大班幼兒教育專題

• 幼兒數(shù)學(xué)“口述應(yīng)用題”教學(xué)的探索

  2022-10-11

                          幼兒園大班數(shù)學(xué)中的“口述應(yīng)用題”是鍛煉幼兒邏輯思維能力的重要內(nèi)容。因此，在教學(xué)中，教師應(yīng)努力 貫徹邏輯思維訓(xùn)練的原則，并貫穿教學(xué)的全過程。具體地講，就是要“堅(jiān)持兩種訓(xùn)練，實(shí)行兩個(gè)轉(zhuǎn)化，進(jìn)行

• 運(yùn)用移情法矯正幼兒不良交往行為

  2022-10-11

                          “張老師，小妞妞又亂走，我告訴她該怎么下她都不聽！”豆豆著急的從棋類區(qū)邁著大步走到我面前，大聲音的對我說。怎么又是豆豆？這幾天只要一玩活動區(qū)準(zhǔn)會聽到他生氣的叫喊聲，而且總是圍繞著棋類區(qū)。在

• 幼兒教學(xué)不等于小學(xué)教育

  2022-10-11

                          有些父母為了讓自己的孩子打下一個(gè)好的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，在孩子入學(xué)前就教孩子讀書、寫字、做算術(shù)等。更有些幼兒園己經(jīng)開始開始學(xué)小學(xué)一年級的課程了。 　　表面上看起來這仿佛是教育的提升，但骨子里

• 大班幼兒在角色游戲中自信心的培養(yǎng)

  2022-10-11

                          21世紀(jì)是人類社會進(jìn)入知識經(jīng)濟(jì)發(fā)展的新時(shí)代，培養(yǎng)自信型人才，是時(shí)代發(fā)展的需要。人的自信心不僅可以而且需要通過教育加以培養(yǎng)，為“創(chuàng)造自信”已成為教育的目標(biāo)和口號。許多實(shí)驗(yàn)研究證明，幼兒期在

• “幼小”如何銜接

  2022-10-11

                          針對目前幼兒進(jìn)入小學(xué)所反映出來的學(xué)習(xí)不適應(yīng)與社會交往不適應(yīng)這兩個(gè)問題。我認(rèn)為我們幼兒園教師應(yīng)努力做好的是：從幼兒的特點(diǎn)出發(fā)，積極貫徹《幼兒園工作規(guī)程》精神，以游戲?yàn)橛變夯净顒?，通過各

• 幼兒園大班音樂教學(xué)的幾點(diǎn)體會

  2022-10-11

                          音樂是一門藝術(shù)，它以有組織的樂音為形式，以豐富的思想感情為內(nèi)容，把人們帶到特定的情境中去，催人聯(lián)想，發(fā)人深思，給人以精神力量，引導(dǎo)人們熱愛生活、向往美好的未來，激勵(lì)人、鼓舞人駛進(jìn)高尚的境界?！?/p>

• 大班戶外區(qū)域活動研究

  2022-10-11

                                      一、戶外區(qū)域活動的研究意義    戶外區(qū)域活動也就是利用戶外的自然環(huán)境來進(jìn)行區(qū)域活動，它與室內(nèi)的區(qū)域活動比較最大的優(yōu)點(diǎn)是：在戶外的區(qū)域活動中，幼兒的活動空間是室內(nèi)的好幾倍，互相

• 培養(yǎng)大班幼兒良好的自我調(diào)節(jié)能力

  2022-10-11

                         在當(dāng)今社會，隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展和生活節(jié)奏的日益加快，現(xiàn)代人每天所承受的社會心理壓力越來越大，因而十分需要具有良好的自我調(diào)節(jié)進(jìn)行心理的自我保護(hù)以更適應(yīng)社會。對處于關(guān)鍵期的幼兒來講，培養(yǎng)良

• 在角色游戲中培養(yǎng)大班幼兒的合作能

  2022-10-11

                      在角色游戲中培養(yǎng)大班幼兒的合作能力 善于與人合作是幼兒未來發(fā)展、適應(yīng)社會非常重要的技能和素質(zhì)，也是幼兒作為社會人必備的素質(zhì)之一。因此，從小培養(yǎng)幼兒的合作意識和合作能力十分重要。眾所周知，

• 通過動手玩線游戲提高大班幼兒動手操作能力

  2022-10-11

                      “”通過玩線游戲提高大班幼兒動手操作能力的研究一、問題的提出：瑞士心理教育學(xué)家皮亞杰說過“知識來源于動作”，美國當(dāng)代主義心理學(xué)家羅杰斯認(rèn)為，要使學(xué)生學(xué)習(xí)具有意義，就要讓整個(gè)人投入學(xué)習(xí)活動，而

• 如何滿足大班幼兒獨(dú)立的需要

  2022-10-11

                       如何滿足大班幼兒獨(dú)立的需要              獨(dú)立需要指的是擺脫外部強(qiáng)制的自由需要。大班幼兒由于身體活動能力和語言的發(fā)展，活動范圍擴(kuò)大了，喜歡嘗試探索，有較強(qiáng)的求知欲，又加上處于幼兒園中大哥哥

• 在區(qū)域活動中培養(yǎng)大班幼兒自主性的實(shí)踐研究

  2022-10-11

                      一、問題的提出《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中指出“培養(yǎng)幼兒主動地參與活動，有自信心”，“樂意與人交往，學(xué)習(xí)互助、合作和分享”，“提供自由活動的機(jī)會，支持幼兒自主地選擇、計(jì)劃活動，鼓勵(lì)他們通過多方面的

• 點(diǎn)燃智慧的火苗――對大班幼兒科學(xué)探究教育的研究報(bào)告

  2022-10-11

                      點(diǎn)燃智慧的火苗　　　　　　──對大班幼兒科學(xué)探究教育的研究報(bào)告袁月芬　常熟市常福小學(xué)幼兒園 摘要：我們對5－6歲的大班幼兒進(jìn)行了科學(xué)探究教育的實(shí)踐研究。我們在實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)：好奇心與探究欲是幼

• 大班美術(shù)活動中創(chuàng)造性發(fā)展的研究

  2022-10-11

                      湖北省學(xué)前教育研究會“十五”立項(xiàng)課題《大班美術(shù)活動中幼兒創(chuàng)造性發(fā)展的研究》結(jié) 題 報(bào) 告    一、課題的背景及現(xiàn)實(shí)意義    江澤民同志指出：“知識經(jīng)濟(jì)，創(chuàng)新意識，對我們21世紀(jì)的發(fā)展至關(guān)重要?！?/p>

• 孩子是否有必要提前入學(xué)

  2022-10-11

                          一些家長總有這樣的想法：讓孩子早上學(xué)接受教育肯定會提高孩子的智力水平，并且對今后的發(fā)展有利，其實(shí)這種想法有些片面。　　    確實(shí)，一些孩子確實(shí)能跟上小學(xué)的進(jìn)度，很順利的完成了到大學(xué)的課程，而