“老師!日本要攻打臺(tái)灣了”

“老師!日本要攻打臺(tái)灣了”

“老師!日本要攻打臺(tái)灣了”

  

常青藤幼兒園   何佩紅

背景:

在幼兒園實(shí)施愛國主義教育受幼兒發(fā)展水平和認(rèn)知規(guī)律制約。幼兒期抽象思維能力尚不能發(fā)展,感覺和思考的作用很難分離,幼兒往往通過感知事物和現(xiàn)象的知覺作用激起情感,并以情感為基礎(chǔ)去認(rèn)識(shí)、去理解外界事物和現(xiàn)象。而幼兒每天都在信息多變的社會(huì)中生活,尤其是電視節(jié)目的傳播給孩子帶來了種種信息,如不正確地引導(dǎo),就無法培養(yǎng)幼兒成為熱愛祖國的人,無法給孩子一個(gè)正確的知識(shí)。

實(shí)錄:

聽到幼兒這些議論,看到他們討論這個(gè)話題興趣很濃,覺得這不是一個(gè)很好的愛國主義教育契機(jī)嗎?這不是一個(gè)很好的生成課程嗎?于是我就坐到了他們的身邊問:“老師問你們,你們知道日本嗎?知道日本人的哪些事情?”沒想到這個(gè)問題一提,幼兒們就像炸開了鍋,紛紛舉手想表達(dá)自己的想法。凝寧說:“日本人就是日本鬼子”。弦弦說:“我知道日本人專門要?dú)⑽覀冎袊??!蔽奈恼f:“日本在以前殺了很多的中國人,還炸掉了我們的房子、工廠?!狈卜舱f:“在以前,我們沒有槍的時(shí)候,他們就來搶我們的豬、牛、羊”。見他們你一言我一語說了那么多,但是發(fā)現(xiàn)孩子都是從電視中了解到的這些知識(shí),是不完全的也不正確。于是我就他們說:“你們講得非常好,日本在以前中國很貧窮的時(shí)候來侵略中國,殺了很多中國人,特別是駭人聽聞的“南京大屠殺”,當(dāng)時(shí)日本占領(lǐng)了南京殺了好多南京老百姓,這段屈辱的歷史我們是永遠(yuǎn)不能忘記的。但是現(xiàn)在中國強(qiáng)大了、富強(qiáng)了,不會(huì)有人來欺負(fù)我們,日本也成為我們的朋友了,他們來中國投資辦廠,中國人也到日本學(xué)習(xí)、工作。所以只要我們好好學(xué)習(xí),把中國變得強(qiáng)大了,就不敢有人來欺負(fù)了。

而臺(tái)灣也是中國的一部分,臺(tái)灣人也是中國人,現(xiàn)在老師希望小朋友回家以后和爸爸、媽媽一起看新聞,我們一起關(guān)注這個(gè)事情的發(fā)展,同時(shí)也向你們的爸爸媽媽咨詢有關(guān)臺(tái)灣的知識(shí),我們明天繼續(xù)討論。

這節(jié)生成的愛國主義教育課,是我隨機(jī)的教育,是我在傾聽幼兒的討論而臨時(shí)產(chǎn)生的一個(gè)主題,而且這個(gè)主題我們將繼續(xù)探討下去。本次