大班美術(shù)活動(dòng)案例分析
大班美術(shù)活動(dòng)案例分析
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美麗的錫箔紙畫
觀察內(nèi)容:
美工區(qū)里婧詩(shī)與婧羚一起選擇了新的畫種材料:錫箔紙畫。一開始,她們看著材料的質(zhì)量容易破損,都小心翼翼的把錫箔紙鋪平,拿起最常用的油畫棒開始作畫。婧羚畫的動(dòng)作幅度較大,不小心把錫箔紙弄破了幾處,婧詩(shī)在一旁笑著說:“你看我的紙還好好的,誰(shuí)叫你那么用力!” 但婧羚卻說:“我不用力的涂色,顏色都看不清楚,不夠鮮艷,你看你的畫,那么模糊!” 婧詩(shī)指了指流程圖說:“老師不是要我們畫完再用深色的筆鉤線嗎?這樣不就清楚了?!薄暗悄愕念伾痪鶆蛄?,我還是用水彩上色看看?!?婧羚說著,便拿出水彩顏料,原本的那張破損的錫箔紙上涂上底色,這時(shí),婧詩(shī)看到后直說:“用水彩畫上去更方便,也不怕紙破掉,而且顏色漂亮多了!”她們便決定要更換工具,直接用水彩在錫箔紙上作畫。
分析與反思:
1、自己的觀察和教師的點(diǎn)撥下,能先觀察流程圖后再操作錫箔紙畫。從中養(yǎng)成看流程圖學(xué)習(xí)獨(dú)立操作的習(xí)慣。在活動(dòng)中能依靠材料特點(diǎn),通過觀察、摸索來(lái)調(diào)整怎樣更好的操作錫箔紙的方法。
2、能根據(jù)提供材料的特性探索不同的繪畫方法以達(dá)到較好的畫面效果。幼兒在操作中不斷的尋找更適當(dāng)?shù)淖鳟嫴牧稀⒎绞?,不?huì)盲目的跟從教師所畫的流程方式,所提供的材料限制,有了初步的獨(dú)立見解與創(chuàng)造性。
3、教師在活動(dòng)中的指導(dǎo)較少,對(duì)新材料的介紹與操作要點(diǎn)講解不
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