從哪些地方看出作者喜歡貓？把你的體會(huì)讀出來

從哪些地方看出作者喜歡貓？把你的體會(huì)讀出來

1、從哪些地方看出作者喜歡貓？把你的體會(huì)讀出來

從哪些地方看出作者喜歡貓？把你的體會(huì)讀出來

答：作者寫貓的性格古怪時(shí)，用出去玩玩不回家表明他把貓看作了家里的一個(gè)成員；作者寫作的時(shí)候，貓?jiān)谝慌該v亂，作者沒有感到厭煩，還將臟腳印說成小梅花；對(duì)于貓的叫聲，作者用豐富多腔長(zhǎng)短不同等詞形容，簡(jiǎn)直把它當(dāng)成了歌唱家；小貓?zhí)詺獾匕鸦ú菖弥φ刍?，作者卻覺得它們生氣勃勃，天真可愛，不舍得責(zé)打它們。從以上地方可以看出作者非常喜歡貓。

2、你喜歡葡萄溝嗎?說說你的理由

你喜歡葡萄溝嗎?說說你的理由

答：我喜歡葡萄溝，因?yàn)槟抢锸a(chǎn)水果,尤其是葡萄最有名,而且那里的人們熱情好客。

3、課文哪些地方可以看出劉胡蘭在敵人面前不屈服？

課文哪些地方可以看出劉胡蘭在敵人面前不屈服？

①劉胡蘭被捕后被關(guān)在一座廟里，敵人用金錢籠絡(luò)她，但劉胡蘭卻堅(jiān)持不說出其他共產(chǎn)黨員的下落。

②敵人威脅她不說就要被槍斃，她仍然說不知道。

③敵人把她打得血直流，她仍然一點(diǎn)兒也不動(dòng)搖。

④敵人當(dāng)著她的面鍘死了被捕的六個(gè)民兵，并威脅也要鍘死她，可劉胡蘭踏著烈士的鮮血走到鍘刀前，面對(duì)敵人毫不屈服。

4、從課文哪些地方可以看出大家越發(fā)敬愛朱德同志？

從課文哪些地方可以看出大家越發(fā)敬愛朱德同志？

答：因?yàn)橹斓峦竟ぷ鳟惓Ｐ羷冢瑧?zhàn)士們心疼朱德，藏起朱德的扁擔(dān)。朱德同志完全了解戰(zhàn)士們關(guān)心、體貼自己的心情，但堅(jiān)持以身作則，與戰(zhàn)士們同甘共苦，這種精神感動(dòng)了戰(zhàn)士們。

5、狐假虎威下面的詞語哪些是寫狐貍的，哪些是寫老虎的？分角色演一演這個(gè)故事，試著把這些詞語的意思表達(dá)出來。

下面的詞語哪些是寫狐貍的，哪些是寫老虎的？分角色演一演這個(gè)故事，試著把這些詞語的意思表達(dá)出來。

神氣活現(xiàn) 搖頭擺尾 半信半疑

東張西望 大搖大擺

答：神氣活現(xiàn) 、搖頭擺尾、大搖大擺是寫狐貍的；半信半疑、東張西望是寫老虎的。

神氣活現(xiàn)：自以為了不起而顯示出來的得意和傲慢的樣子。

搖頭擺尾：形容人搖頭晃腦、輕浮得意的樣子。

半信半疑：有些相信，又有些懷疑。

東張西望：形容這里那里地到處看。

大搖大擺：形容走路挺神氣、滿不在乎的樣子。

6、3、選做:你還知道哪些植物傳播種子的方法?可以選用下面的詞語，仿照課文說一說。

植物媽媽有辦法 課后練習(xí)題答案

選做:你還知道哪些植物傳播種子的方法?可以選用下面的詞語，仿照課文說一說。

①柳樹媽媽準(zhǔn)備了降落傘，把它送給自己的娃娃。只要有風(fēng)輕輕吹過，柳絮娃娃就乘著風(fēng)紛紛出發(fā)。

②風(fēng)仙花媽媽更有辦法，她讓果實(shí)曬在太陽底下。啪的一聲，果實(shí)炸開，孩子們蹦著跳著離開媽媽。

③靠小鳥或其他動(dòng)物來傳播。櫻桃、野葡萄、野山參等靠小鳥或其他動(dòng)物把種子吃進(jìn)肚子，由于消化不掉，便隨類便排出來傳播到四面八方。

7、生活中還有哪些可以辨別方向的方法？

生活中還有哪些可以辨別方向的方法？

觀察巖石：在巖石眾多的地方，你也可以找一塊較醒目的巖石來觀察布滿青苔的一面是北側(cè)，干燥光禿的一面為南側(cè)。

手表辨別法：時(shí)間除以2，把所得的商數(shù)對(duì)準(zhǔn)太陽，表格上12所指的方向就是北方。

觀察螞蟻洞穴朝向：可以根據(jù)螞蟻洞穴來識(shí)別方向，因?yàn)槲浵伒亩纯诖蠖际浅舷虻摹?/p>

8、你還知道哪些“天然指南針”?它們又是怎樣幫助人們辨別方向的?

你還知道哪些天然指南針?它們又是怎樣幫助人們辨別方向的?

年輪：年輪比較密的一邊是北方，因?yàn)樗完柟庥忻芮械年P(guān)系，有陽光的方向長(zhǎng)的比較快，被陰面的年輪長(zhǎng)的會(huì)比較的慢，所以可以說南面的年輪長(zhǎng)的比較疏而松,北面則密而堅(jiān)。

竹子：竹子身體顏色比較青的這方面朝南，青黃的朝北，在沒有風(fēng)的情況下，竹子的尖端一般都是倒向南方的。

9、《古詩(shī)三首》這三首詩(shī)寫的是哪個(gè)季節(jié)的景色？你是從哪些地方發(fā)現(xiàn)的？

三年級(jí)語文上冊(cè)《古詩(shī)三首》課后練習(xí)題答案解析，這三首詩(shī)寫的是哪個(gè)季節(jié)的景色？你是從哪些地方發(fā)現(xiàn)的？

答：秋季。《山行》中停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花。中霜葉就說明是秋天?！顿?zèng)劉景文》中荷盡已無擎雨蓋，菊殘猶有傲霜枝。中荷盡和菊殘都點(diǎn)明是秋天。《夜書所見》中蕭蕭梧葉送寒聲，江上秋風(fēng)動(dòng)客情。中秋風(fēng)一次便點(diǎn)出是秋天。

10、《灰雀》從哪里能看出列寧和小男孩喜愛灰雀？找出相關(guān)的語句讀一讀，然后和同學(xué)交流。

從哪里能看出列寧和小男孩喜愛灰雀？找出相關(guān)的語句讀一讀，然后和同學(xué)交流。

答：? 列寧每次走到白樺樹下，都要停下來，仰望這三只歡快的灰雀，還經(jīng)常給它們帶來面包渣和谷粒。

? 一天，列寧又來到公園，走到白樺樹下，發(fā)現(xiàn)那只胸脯深紅的灰雀不見了。他在周圍的樹林中找遍了，也沒有找到。

? 列寧看看男孩，又看看灰雀，微笑著說：你好！灰雀，昨天你到哪兒去了？

④ 男孩看看列寧，說：會(huì)飛回來的，一定會(huì)飛回來的。它還活著。

11、讀句子，體會(huì)豐富的想象，再想一想：這些輕清脆麗的小球，還有哪些美麗的去處呢?

讀句子，體會(huì)豐富的想象，再想一想：這些輕清脆麗的小球，還有哪些美麗的去處呢?

◇借著扇子的輕風(fēng)，把她們一個(gè)個(gè)送上天去送過海去。

◇到天上，輕輕地挨著明月，渡過天河跟著夕陽西去。

◇或者輕悠悠地飄過大海，飛越山巔，又低低地落下，落到一個(gè)熟睡中的嬰兒的頭發(fā)上

示例：飄過群山，飛到大草原，落在牛羊身上

12、三上第4課《古詩(shī)三首》 這三首詩(shī)寫的是哪個(gè)季節(jié)的景色？你是從哪些地方發(fā)現(xiàn)的？

《山行》《贈(zèng)劉景文》《夜書所見》這三首詩(shī)描繪的都是秋天的景色。

《山行》的前兩句寫出了詩(shī)人所看到的山中景致。寒山深遠(yuǎn)，石徑曲長(zhǎng)，白云裊裊，人家暖暖，一驅(qū)深秋清冷之意。后兩句寫出的楓林比二月春花還艷麗，使詩(shī)人流連忘返，舍不得離去，并從中悟得了霜葉紅于二月花這樣富有理趣的警句。從寒山和霜葉這兩個(gè)詞不難看出古詩(shī)寫的就是秋天的景色。

《贈(zèng)劉景文》前兩句寫景，雖荷已盡，菊也殘，但傲然挺立的霜枝給詩(shī)中的秋添了一份無畏的氣概。后兩句詩(shī)人以橙黃橘綠寫出了秋天碩果累累的豐收景象，顯露了勃勃生機(jī)，給人以昂揚(yáng)之感，也給了好友劉景文勉勵(lì)。荷盡已無擎雨蓋，菊殘猶有傲霜枝。中的荷盡和菊殘都點(diǎn)明是秋天。

《夜書所見》是宋代詩(shī)人葉紹翁的一首七言絕句，有別于前兩首詩(shī)。詩(shī)的前兩句寫盡了深秋的凄清。梧葉搖落、江上秋風(fēng)烘托了深秋寒涼的氣氛。秋風(fēng)起時(shí)客未歸，瑟瑟秋風(fēng)撩動(dòng)著詩(shī)人的思鄉(xiāng)之情。后兩句寫由深秋夜晚的燈火想到的生活場(chǎng)景，這勾起了詩(shī)人對(duì)家鄉(xiāng)的追憶、留戀，更顯客居他鄉(xiāng)孤寂無奈。蕭蕭梧葉送寒聲，江上秋風(fēng)動(dòng)客情。中秋風(fēng)一次便點(diǎn)出是秋天。

13、從哪里能看出列寧和小男孩喜愛灰雀？找出相關(guān)的語句讀一讀，然后和同學(xué)交流。

答案：

1、列寧每次走到白樺樹下，都要停下來，仰望這三只歡快的灰雀，還經(jīng)常給它們帶來面包渣和谷粒。（每次都要經(jīng)常體現(xiàn)了列寧對(duì)三只灰雀卻喜愛的程度很深。列寧不僅欣賞灰雀的歌唱，還給它們帶來食物，進(jìn)一步寫出列寧對(duì)灰雀的喜愛。）

2、一天，列寧又來到公園，走到白樺樹下，發(fā)現(xiàn)那只胸脯深紅的灰雀不見了。他在周圍的樹林中找遍了，也沒有找到。（找遍一詞表現(xiàn)出列寧對(duì)灰雀的擔(dān)心。）

3、列寧說：一定是飛走了或者是凍死了。天氣嚴(yán)寒 ，它怕冷。 （它怕冷更流露出列寧對(duì)灰雀的關(guān)心之情。）

4、列寧看看男孩，又看看灰雀，微笑著說：你好！灰雀，昨天你到哪兒去了？

5、男孩看看列寧，說：會(huì)飛回來的，一定會(huì)飛回來的。它還活著。

14、讀下面的句子，你體會(huì)到英子是怎樣的心情？你還從課文的哪些地方體會(huì)到了英子心情的變化？畫出來和同學(xué)交流。

1、英子猶豫了一會(huì)兒，慢吞吞地站了起來，眼圈紅紅的。在全班同學(xué)的注視下，她終于一搖一晃地走上了講臺(tái)。

答：猶豫、慢吞吞、紅紅的這幾個(gè)詞都可以看出英子內(nèi)心的緊張、自卑、痛苦。

2、英子向大家深深地鞠了一躬，然后，在掌聲里一搖一晃地走下了講臺(tái)。

答：深深地鞠了一躬可以看出英子變得自信、快樂。

文中還寫到她和同學(xué)們一起游戲說笑，甚至在一次聯(lián)歡會(huì)上，還讓同學(xué)們教她跳舞。，也可以看出英子變得自信、快樂、開朗。

15、花鐘這篇課文用不同的詞寫花開放,很喜歡，你喜歡哪些花？

花鐘這篇課文用不同的詞寫花開放,很喜歡，你喜歡哪些花？

鮮花朵朵，芬芳迷人。我們只要細(xì)心觀察就能發(fā)現(xiàn)，一年之內(nèi)，不同的話開放時(shí)間都有不同。春天，迎春花慢慢的張開眼睛，迎接春天，梔子花也散發(fā)著迷人的芬芳；夏天，睡蓮慢慢的蘇醒起來，向日葵也在迷糊中向著太陽展開笑臉；秋天，蝴蝶蘭張開自己五顏六色的花瓣，紫茉莉也伸展自己的懶腰；冬天，臘梅在寒冷的天氣獨(dú)自開放。

16、讀一讀,體會(huì)豐富的想象,再想一想這些輕清脆麗的小球還有哪些美麗的去處呢?還

讀一讀,體會(huì)豐富的想象,再想一想這些輕清脆麗的小球還有哪些美麗的去處呢?

◇借著扇子的輕風(fēng)，把她們一個(gè)個(gè)送上天去送過海去。

◇到天上，輕輕地挨著明月，渡過天河跟著夕陽西去。

◇或者輕悠悠地飄過大海，飛越山巔，又低低地落下，落到一個(gè)熟睡中的嬰兒的頭發(fā)上

肥皂泡輕悠悠地飄過屋頂，飛上樹梢，又低低地落下，落到了小鳥的翅膀上，和小鳥一起去森林中旅行

17、這三首詩(shī)寫的是哪個(gè)季節(jié)的景色?你是從哪些地方發(fā)現(xiàn)的?

這三首詩(shī)寫的是哪個(gè)季節(jié)的景色?你是從哪些地方發(fā)現(xiàn)的?

《山行》《贈(zèng)劉景文》《夜書所見》這三首詩(shī)描繪的都是秋天的景色。

《山行》的前兩句寫出了詩(shī)人所看到的山中景致。寒山深遠(yuǎn)，石徑曲長(zhǎng)，白云裊裊，人家暖暖，一驅(qū)深秋清冷之意。后兩句寫出的楓林比二月春花還艷麗，使詩(shī)人流連忘返，舍不得離去，并從中悟得了霜葉紅于二月花這樣富有理趣的警句。從寒山和霜葉這兩個(gè)詞不難看出古詩(shī)寫的就是秋天的景色。

《贈(zèng)劉景文》前兩句寫景，雖荷已盡，菊也殘，但傲然挺立的霜枝給詩(shī)中的秋添了一份無畏的氣概。后兩句詩(shī)人以橙黃橘綠寫出了秋天碩果累累的豐收景象，顯露了勃勃生機(jī)，給人以昂揚(yáng)之感，也給了好友劉景文勉勵(lì)。 荷盡已無擎雨蓋，菊殘猶有傲霜枝。中的荷盡和菊殘都點(diǎn)明是秋天。

《夜書所見》是宋代詩(shī)人葉紹翁的一首七言絕句，有別于前兩首詩(shī)。詩(shī)的前兩句寫盡了深秋的凄清。梧葉搖落、江上秋風(fēng)烘托了深秋寒涼的氣氛。秋風(fēng)起時(shí)客未歸，瑟瑟秋風(fēng)撩動(dòng)著詩(shī)人的思鄉(xiāng)之情。后兩句寫由深秋夜晚的燈火想到的生活場(chǎng)景，這勾起了詩(shī)人對(duì)家鄉(xiāng)的追憶、留戀，更顯客居他鄉(xiāng)孤寂無奈。蕭蕭梧葉送寒聲，江上秋風(fēng)動(dòng)客情。中秋風(fēng)一次便點(diǎn)出是秋天。

18、讀一讀，體會(huì)不同作家對(duì)貓的喜愛之情？

　　讀下面的閱讀鏈接，體會(huì)不同作家對(duì)貓的喜愛之情。

　　作家夏丏尊和周而復(fù)在同名文章《貓》中都表達(dá)了對(duì)貓的喜愛之情。夏丏尊在略寫了貓白玉似的毛色黃斑錯(cuò)落的外形之后，詳細(xì)寫了路人夸好貓，妻子臉上得意，村童逗它玩和追趕它等情節(jié)，側(cè)面表達(dá)對(duì)貓的喜愛。而周而復(fù)則濃墨重彩地描寫貓的外形:像雪似的白毛，夾著墨色的細(xì)毛；臉一半白，一半黑，眼睛像小電燈泡似的閃啊閃；尾巴全黑色，悠然自得地?fù)u擺；嘴巴張得很大，露出嫩白的小齒；白胡須細(xì)魚骨頭似的。這些都流露出對(duì)貓的喜愛之情。

19、舉例說說可以從哪些地方看出作者非常喜歡貓？

　　舉例說說可以從哪些地方看出作者非常喜歡貓，再把你的體會(huì)有感情地讀出來。

　　作者在寫貓的性格古怪時(shí)，用出去玩玩不回家表明他已經(jīng)不僅僅把貓當(dāng)作一個(gè)小動(dòng)物，更是看作了家里的一個(gè)成員，可以看出作者很喜歡貓。在你寫作的時(shí)候，跳上桌來，在稿紙上踩印幾朵小梅花，本來是臟腳印，卻說成小梅花，可見作者是多么喜歡貓。對(duì)于貓的叫聲，作者連續(xù)用了豐富多腔長(zhǎng)短不同粗細(xì)各異變化多端四個(gè)詞語形容，簡(jiǎn)直把它當(dāng)成歌唱家了。它們的頭撞在門上，桌腿上，和彼此的頭上，撞疼了也不哭，可見作者已經(jīng)把小貓當(dāng)成小孩了，特別疼愛它們。在花盆里摔跤，抱著花枝打秋千，所過之處，枝折花落，即使這樣作者也不責(zé)打它們，可見作者對(duì)小貓的喜愛之情。

20、16《麻雀》課文是怎樣把下面的內(nèi)容寫清楚的？找出相關(guān)句子讀一讀。

老麻雀的無畏：

突然，一只老麻雀從一棵樹上飛下來，像一塊石頭似的落在獵狗面前。

它扎煞起全身的羽毛，絕望地尖叫著。

老麻雀用自己的身軀掩護(hù)著小麻雀，想拯救自己的幼兒?？墒且?yàn)榫o張，它渾身發(fā)抖了，發(fā)出嘶啞的聲音。它呆立著不動(dòng)，準(zhǔn)備著一場(chǎng)搏斗?？墒撬荒馨踩坏卣驹诟吒叩臎]有危險(xiǎn)的樹枝上，一種強(qiáng)大的力量使它飛了下來。

獵狗的攻擊與退縮：

我的獵狗放慢腳步，悄悄地向前走，好像嗅到了前面有什么野物。

獵狗慢慢地走近小麻雀。

嗅了嗅，張開大嘴，露出鋒利的牙齒。

獵狗愣住了，它可能沒料到老麻雀會(huì)有這么大的勇氣，慢慢地，慢慢地向后退。

21、1.讀一讀下面的數(shù)據(jù)，哪些是精確數(shù)？哪些是近似數(shù)？

北師大四年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)《近似數(shù)》練一練習(xí)題及答案

1.讀一讀下面的數(shù)據(jù)，哪些是精確數(shù)？哪些是近似數(shù)？

精確數(shù)：190個(gè)國(guó)家，56個(gè)國(guó)際組織

近似數(shù)：達(dá)3萬多平方米，超過了7308萬人次，約40萬人次

22、3.“馬”的下一步可以走到哪些位置?把它們用數(shù)對(duì)表示出來?！跋唷蹦?

北師大四年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第五單元《確定位置》練一練習(xí)題及答案

3.馬的下一步可以走到哪些位置?把它們用數(shù)對(duì)表示出來。相呢?

馬：（0，0）（0，2）（4，0）（1，3）（3，3）（4，2）

相：（2，0）（2，4）（6，0）（6，4）

23、舉例說說可以從哪些地方看出作者非常喜歡貓

舉例說說可以從哪些地方看出作者非常喜歡貓

在瀏覽器上搜索舉例說說可以從哪些地方看出作者非常喜歡貓,再把你的體會(huì)有感受寫出來

作者在寫貓的性格古怪時(shí)，用出去玩玩不回家表明他已經(jīng)不僅僅把貓當(dāng)作一個(gè)小動(dòng)物，更是看作了家里的一個(gè)成員，可以看出作者很喜歡貓。在你寫作的時(shí)候，跳上桌來，在稿紙上踩印幾朵小梅花，本來是臟腳印，卻說成小梅花，可見作者是多么喜歡貓。

對(duì)于貓的叫聲，作者連續(xù)用了豐富多腔長(zhǎng)短不同粗細(xì)各異變化多端四個(gè)詞語形容，簡(jiǎn)直把它當(dāng)成歌唱家了。它們的頭撞在門上，桌腿上，和彼此的頭上，撞疼了也不哭，可見作者已經(jīng)把小貓當(dāng)成小孩了，特別疼愛它們。在花盆里摔跤，抱著花枝打秋千，所過之處，枝折花落，即使這樣作者也不責(zé)打它們，可見作者對(duì)小貓的喜愛之情。

24、寫作：我的動(dòng)物朋友。你打算從哪些方面介紹它的特點(diǎn)？

寫作：我的動(dòng)物朋友。你打算從哪些方面介紹它的特點(diǎn)？

分析：家家戶戶應(yīng)該都有養(yǎng)各種各樣的小寵物，大多數(shù)的家庭應(yīng)該都是養(yǎng)的貓或者狗，還有一些家庭也會(huì)養(yǎng)兔子或者倉(cāng)鼠。你們家里有嗎？如果讓大家寫 一篇我的動(dòng)物朋友，你們會(huì)怎么介紹呢？

我的動(dòng)物朋友-小兔子

我家有一只特別可愛的小兔子，很多人都以為兔子都是白色的毛，紅色的眼睛，其實(shí)并不是，我家的兔子就是黑白相間的毛，還有黑色的大眼珠子，看著就像一個(gè)熊貓一樣，所以它有一種名字叫做-熊貓兔。

它喜歡吃各種好吃的水果和蔬菜，但是為了它的身體健康，我給它吃的一直都是兔糧和干草，還有白開水，很多人說兔子不能夠喝水，其實(shí)并不是這樣的，只是家養(yǎng)的兔子吃的大多是蔬菜、水果里面含有大量的水分，如果再喝水的話容易拉稀，而且也會(huì)更加的臭。而我家的都是喝的白開水，吃的干草，所以身上都是青草的味道。

它喜歡跟我玩捉迷藏，也喜歡跟著我當(dāng)我的小跟屁蟲，我很喜歡我家的兔子，它也非常的愛我。

25、作者把鵝稱作鵝老爺,你從中體會(huì)到了什么?

作者把鵝稱作鵝老爺,你從中體會(huì)到了什么?

作者把鵝比作是鵝老爺。很大程度上將自己對(duì)于鵝的喜愛表達(dá)了出來，利用擬人的修辭手法更加讓我們覺得它的高傲。

26、從課文的哪些地方可以看出作者非常喜歡貓

從課文的哪些地方可以看出作者非常喜歡貓

①它要是高興，能比誰都溫柔可親：用身子蹭你的腿，把脖子伸出來讓你給它抓癢，或是在你寫作的時(shí)候，跳上桌來，在稿紙上踩印幾朵小梅花。

一個(gè)印字反映了主人對(duì)貓的萬般喜愛。把貓踩在稿紙上的爪印比作美麗的小梅花，表達(dá)了作者對(duì)貓的喜愛之情。

②它們的膽子越來越大，逐漸開辟新的游戲場(chǎng)所。它們到院子里來了。院中的花草可遭了殃。它們?cè)诨ㄅ枥锼?，抱著花枝打秋千，所過之處，枝折花落。你見了，絕不會(huì)責(zé)打它們，它們是那么生氣勃勃，天真可愛！

即使它把院子里的花草弄得枝折花落，也不忍責(zé)打，反而對(duì)小貓寬容憐愛，覺得它生氣勃勃，天真可愛。

27、從小學(xué)四年級(jí)下貓這篇課文哪些語句中可以看出作者非常喜歡他寫的那只貓

從小學(xué)四年級(jí)下貓這篇課文哪些語句中可以看出作者非常喜歡他寫的那只貓

①它什么都怕，總想藏起來?？墒撬帜敲从旅?，不要說見著小蟲和老鼠，就是遇上蛇也敢斗一斗。

②它要是高興，能比誰都溫柔可親：用身子蹭你的腿，把脖子伸出來讓你給它抓癢，或是在你寫作的時(shí)候，跳上桌來，在稿紙上踩印幾朵小梅花。

蹭表現(xiàn)了貓似乎在撒嬌、耍賴，寫出了貓與主人的親昵。一個(gè)印字反映了主人對(duì)貓的萬般喜愛。

28、文中有哪些地方使你感動(dòng)？又是什么感動(dòng)了你？

文中有哪些地方使你感動(dòng)？又是什么感動(dòng)了你？

在大雪紛飛的日子，青銅以今天天冷，更會(huì)有人會(huì)買鞋的理由說服家人，執(zhí)意去鎮(zhèn)上賣蘆花鞋；在雪越下越大的街上，青銅一直頂著風(fēng)雪守著蘆花鞋，直到賣完蘆花鞋；為了不讓一個(gè)特別想買蘆花鞋的人失望，也為了家里多賺一點(diǎn)錢，青銅脫下了自己穿的鞋賣給對(duì)方。這些都使我感動(dòng)。

青銅堅(jiān)持不懈、不畏艱難的頑強(qiáng)意志，以及為家人分擔(dān)，為他人著想的善良心靈感動(dòng)了我。

29、從哪些地方看出作者喜歡貓？把你的體會(huì)讀出來

從哪些地方看出作者喜歡貓？把你的體會(huì)讀出來

答：作者寫貓的性格古怪時(shí)，用出去玩玩不回家表明他把貓看作了家里的一個(gè)成員；作者寫作的時(shí)候，貓?jiān)谝慌該v亂，作者沒有感到厭煩，還將臟腳印說成小梅花；對(duì)于貓的叫聲，作者用豐富多腔長(zhǎng)短不同等詞形容，簡(jiǎn)直把它當(dāng)成了歌唱家；小貓?zhí)詺獾匕鸦ú菖弥φ刍?，作者卻覺得它們生氣勃勃，天真可愛，不舍得責(zé)打它們。從以上地方可以看出作者非常喜歡貓。

30、爬山虎的腳課文從哪些地方可以看出作者觀察的特別仔細(xì)？

爬山虎的腳課文從哪些地方可以看出作者觀察的特別仔細(xì)？

A、觀察爬山虎葉子：

爬山虎剛長(zhǎng)出來的葉子是嫩紅的，不幾天葉子長(zhǎng)大，就變成嫩綠的。爬山虎的嫩葉，不大引人注意，引人注意的是長(zhǎng)大了的葉子。那些葉子綠得那么新鮮，看著非常舒服，葉尖一順兒朝下，在墻上鋪得那么均勻，沒有重疊起來的，也不留一點(diǎn)兒空隙。一陣風(fēng)拂過，一墻的葉子就漾起波紋，好看得很。

B、觀察爬山虎的腳：

爬山虎的腳長(zhǎng)在莖上。莖上長(zhǎng)葉柄的地方，反面伸出枝狀的六七根細(xì)絲，每根細(xì)絲像蝸牛的觸角。細(xì)絲跟新葉子一樣，也是嫩紅的。這就是爬山虎的腳。

爬山虎的腳觸著墻的時(shí)候，六七根細(xì)絲的頭上就變成小圓片，巴住墻。細(xì)絲原先是直的，現(xiàn)在彎曲了，把爬山虎的嫩莖拉一把，使它緊貼在墻上。

爬山虎的腳要是沒觸著墻，不幾天就萎了，后來連痕跡也沒有了。觸著墻的，細(xì)絲和小圓片逐漸變成灰色。

31、說說課文從哪些方面寫了太陽？

說說課文從哪些方面寫了太陽？

答：課文從在個(gè)方面介紹太陽：(1)距離遠(yuǎn)；(2)體積大；(3)溫度高

32、北師大版五年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)《倍數(shù)與因數(shù)》 下面哪些數(shù)是7的倍數(shù)?與同伴交流你的想法。

北師大版五年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)《倍數(shù)與因數(shù)》

下面哪些數(shù)是7的倍數(shù)?與同伴交流你的想法。

一個(gè)數(shù)的倍數(shù)的個(gè)數(shù)是無限的,最小的倍數(shù)是它本身,沒有最大的倍數(shù)。

一個(gè)數(shù)的最小倍數(shù)是18 ,這個(gè)數(shù)是(18 )

33、三個(gè)片段中的人物分別給你留下的什么印象？從哪些語句中看出來

三個(gè)片段中的人物分別給你留下的什么印象？從哪些語句中看出來

《摔跤》從整個(gè)摔跤過程中都不見嘎子的蠻干、硬逗，處處可見他的機(jī)靈、敏捷和智慧，還有就是他時(shí)刻都想把對(duì)手打敗，從中我們也看出了他爭(zhēng)強(qiáng)好勝的一面。

《他像一顆挺脫的樹》最后一句話中，我們可以看出來祥子非常的高大、健壯，不管是身材還是五官都是非常結(jié)實(shí)的，那么有精神就像是一棵挺脫的樹，用這樣的比喻也體現(xiàn)了祥子從內(nèi)到外展現(xiàn)出來的朝氣和力量。

《兩莖的燈草》嚴(yán)監(jiān)生臨死前，在意的不是什么重大的事情或者人，而是多點(diǎn)了一莖燈草，一定要等到燈草被挑了一莖才斷氣，可見他是一個(gè)吝嗇愛財(cái)如命的人。

34、作者介紹了古埃及的哪些情況？有何作用？

作者介紹了古埃及的哪些情況？有何作用？

介紹了尼羅河定期泛濫的情況、在學(xué)術(shù)方面的成就精湛的造船技術(shù)，以及令人驚嘆的建筑成就，這些方面很好地說明了金字塔能夠建成的原因。

35、通過讀課文，你體會(huì)到了牧場(chǎng)的哪幾種美？

通過讀課文，你體會(huì)到了牧場(chǎng)的哪幾種美？

色彩之美：在碧綠的絲絨般的草原上，成群的各色牛兒如朵朵大花鑲嵌其中；粗獷之美：駿馬在草原上飛馳，它們是這個(gè)自由王國(guó)的主人和公爵；悠然之美：白色的綿羊、黑色的豬群、成千上萬的小雞等在草原上悠然自得；寧?kù)o之美：沉睡的牲畜，無聲的低地，漆黑的夜晚，閃爍著微弱的光芒的燈塔。

36、讀課文想象場(chǎng)景，說說哪些地方會(huì)讓你感受到“慈母情深”？

讀課文想象場(chǎng)景，說說哪些地方會(huì)讓你感受到慈母情深？

答：文中對(duì)母親的外貌、動(dòng)作、語言描寫，集中體現(xiàn)了慈母情深，同時(shí)反映了我當(dāng)時(shí)的感受、體驗(yàn)，表達(dá)出我對(duì)母親的愛。

(1)看見一個(gè)極其瘦弱的脊背彎曲著，頭湊到縫紉機(jī)板上。瘦弱的母親

(2)母親掏衣兜，掏出一卷揉得皺皺的毛票，用龜裂的手指數(shù)著。貧苦的母親

(3)母親說完，立刻又坐了下去，立刻又彎曲了背，立刻又將頭俯在縫紉機(jī)板上了，立刻又陷入手腳并用的機(jī)械忙碌狀態(tài)辛勞的母親

(4)誰叫我們是當(dāng)媽的呀！我挺高興他愛看書的！通情達(dá)理的母親

37、我什么時(shí)候能夠用自己手中的筆把那只載著父愛的小船畫出來就好了從這句話中你體會(huì)到了作者對(duì)父親怎樣的情感？

我是什么時(shí)候能夠用自己手中的筆，把那只載著父愛的小船畫出來就好了?。◤倪@句話中，你體會(huì)到了作者對(duì)父親怎樣的情感？）

作者認(rèn)為自己的詞句不夠形容深沉的父愛，其中句子中載一詞把父愛具體化更生動(dòng)形象地描繪出父愛的深沉。這個(gè)句子充分地表達(dá)了作者對(duì)父親的無限感激之情。

38、作者讀三國(guó)演義的讀書方法你贊同嗎？說明理由

作者讀三國(guó)演義的讀書方法你贊同嗎？說明理由

我決定咬了牙拿起一本《三國(guó)演義》，自己一知半解地讀了起來，居然越看越明白。雖然字音都讀得不對(duì)，比如把凱念作豈，把諸念作者之類，因?yàn)橹粚W(xué)過那個(gè)字的一一半。

示例一：我不贊同這種讀書方法。字音讀不對(duì)，自然也很難理解這個(gè)字以及與之相關(guān)的詞語、句子的含義，不利于理解整本書的內(nèi)容。我們?cè)谧x書時(shí)還是要盡可能把握每個(gè)詞語、每句話的內(nèi)涵，這樣才能加深理解，從中學(xué)到有用的知識(shí)。

示例二：我贊同作者的這種讀書方法。作者當(dāng)時(shí)年紀(jì)尚小，要她像成人那樣去讀一部長(zhǎng)篇小說顯然是不現(xiàn)實(shí)的。對(duì)于七八歲的小孩，讀書時(shí)從整體入手，不要過分糾結(jié)于某個(gè)字、詞的含義，只要把握大致內(nèi)容就可以了。

39、從文中哪些句子中你能體會(huì)到鄉(xiāng)親們美好的情感？

從文中哪些句子中你能體會(huì)到鄉(xiāng)親們美好的情感？

①上了點(diǎn)年歲的人，無論怎樣急著趕路，只要發(fā)現(xiàn)哪塊搭石不平穩(wěn)，一定會(huì)放下帶的東西，找來合適的石頭搭上，再在上邊踏上幾個(gè)來回，直到滿意了才肯離去。

從中可以體會(huì)到鄉(xiāng)親們一心為他人著想的助人之美。

②每當(dāng)上工、下工，一行人走搭石的時(shí)候，動(dòng)作是那么協(xié)調(diào)有序！前面的抬起腳來，后面的緊跟上去，踏踏的聲音，像輕快的音樂；清波漾漾，人影綽綽，給人畫一般的美感。

從中可以體會(huì)到鄉(xiāng)親們相親相愛、協(xié)調(diào)有序、生活默契的和諧之美。

③假如遇上老人來走搭石，年輕人總要伏下身子背老人過去，人們把這看成是理所當(dāng)然的事。

從中可以體會(huì)到年輕人的禮讓敬老之美。

40、在你讀過的古詩(shī)詞中，還有哪些描寫游子的思親的詩(shī)句?

《十五夜望月》中的不知秋思落誰家委婉地表達(dá)了游子的思親之情。在你讀過的古詩(shī)詞中，還有哪些類似的詩(shī)句?和同學(xué)交流。

九月九日憶山東兄弟

作者：王維

獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。

遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。

回鄉(xiāng)偶書二首其一

作者：賀知章

少小離家老大回，鄉(xiāng)音無改鬢毛衰。

兒童相見不相識(shí)，笑問客從何處來。

秋思

作者：張籍

洛陽城里見秋風(fēng)，欲作家書意萬重。

復(fù)恐匆匆說不盡，行人臨發(fā)又開封。

41、這里的“積雪”指什么？你是從哪里看出來的？

這里的積雪指的是白色的丁香花，我們可以從香氣直透毫端看出來。也可以從前面的話中猜測(cè)到，如有三棵白丁香，白色的丁香綴滿枝頭，與積雪十分相似。

42、“蒙漢情深何忍別，天涯碧草話斜陽”，你從課文哪些地方體會(huì)到了“蒙漢情深” ？生活中你也有過與人惜別的經(jīng)歷吧，和同學(xué)交流。

示例：記得讀三年級(jí)時(shí)，我有一個(gè)特別要好的同學(xué)，每天我們總是一起上學(xué)，放學(xué)一起回家，幾乎是形影不離?？墒怯幸惶?，他突然對(duì)我說：今天，這也許是我們最后一次見面了我疑惑地看著他，心里琢磨著：什么叫最后一次見面了？他要去哪兒？我們來到湖邊坐下，他看著我疑惑的雙眼，笑了一下，從袋子拿出一支精致的鋼筆，給你。我伸出手，接過李江給我的鋼筆，我要搬家了，要到廣州上學(xué)了。這是我給你的送別禮，希望你能喜歡。我愣住了，腦海里全都是我與李江的美好回憶，兩行淚不知何時(shí)從我眼里流了下來，他繼續(xù)說道：我要離開這所城市了，我希望你能記住我！我有點(diǎn)茫然，過了良久，才說：你要走了，還回來嗎？回來記得找我。我們?cè)诤吜牧撕芫煤芫?，夕陽把我們倆的影子拉得很長(zhǎng)很長(zhǎng)

43、閱讀花之歌想想從哪些可以看出我是花？

閱讀花之歌想想從哪些可以看出我是花？

《花之歌》中從前四段尤其可以看出花的特征,圖畫中有詩(shī)意的浪漫,也有現(xiàn)實(shí)的真實(shí),如我是諸元素之女:冬將我孕育;春使我開花;夏讓我成長(zhǎng);秋令我昏昏睡去。寫出了花的成長(zhǎng)與芬芳。

44、你家鄉(xiāng)的美食還有哪些？你能說出多少

你家鄉(xiāng)的美食還有哪些？你能說出多少

北京：烤鴨 老北京的涮羊肉、北京炸醬面、京醬肉絲

天津：狗不理包子 桂發(fā)祥十八街麻花、耳朵眼炸糕

河北：驢肉火燒

山西：刀削面 糖醋魚、過油肉

內(nèi)蒙古：手扒肉

黑龍江：鍋包肉

吉林：小雞燉蘑菇

遼寧：豬肉燉粉條

上海：生煎包

江蘇：鹽水鴨

浙江：寧波的湯圓、金華的火腿、西湖的醋魚

安徽：臭鱖魚

福建：沙茶面 廈門沙茶面、沙縣小吃、漳州鹵面、泉州燒肉粽

江西：粉蒸肉

山東：雜糧煎餅

河南：胡辣湯

湖北：熱干面

湖南：臭豆腐

廣東：白切雞

廣西：螺螄粉

海南：椰子飯

四川：麻婆豆腐

重慶：火鍋

貴州：酸湯魚

云南：過橋米線

陜西：羊肉泡饃

西藏：酥油茶

新疆：烤羊肉串

青海：狗澆尿

等。。。。。。

45、結(jié)合插圖說說米糕是經(jīng)過哪些勞動(dòng)才做出來的？

結(jié)合插圖說說米糕是經(jīng)過哪些勞動(dòng)才做出來的？

參考答案：要經(jīng)過種植水稻、收割水稻、把大米磨成粉、加糖制作等勞動(dòng)。

46、讀下面的句子，體會(huì)加點(diǎn)的詞語好在哪里？

讀下面的句子，體會(huì)加點(diǎn)的詞語好在哪里？

1、春天，樹木抽出新的枝條，長(zhǎng)出嫩綠的葉子。

答： 抽出，就把枝條快速而有力長(zhǎng)出來的樣子寫出來了，很生動(dòng)形象；枝條一般是筆直的、長(zhǎng)長(zhǎng)的，像一把劍，把枝條長(zhǎng)出說成抽出，非常貼切。

2、早晨，霧從山谷里升起來，整個(gè)森林浸在乳白色的濃霧里。

答：浸說明小興安嶺的霧很多很濃，覆蓋了整個(gè)森林。用上浸字來形容霧中的森林，使人感到 森林就像一幅水墨畫，畫面有一種朦朧美，非常生動(dòng)。

47、讀課文說說作者度過哪些類型的書？

讀課文說說作者度過哪些類型的書？

①被孩子們叫作香煙人的小畫片；

②真正的連環(huán)畫；

③小鎮(zhèn)文化站的文藝書籍；

④學(xué)校圖書館古今中外的大部頭小說。