為什么說世界上再也沒有比他更優(yōu)秀的顧客了

為什么說世界上再也沒有比他更優(yōu)秀的顧客了

1、為什么說世界上再也沒有比他更優(yōu)秀的顧客了

為什么說世界上再也沒有比他更優(yōu)秀的顧客了

其實這里的優(yōu)秀是反語，我之所以這么說就是因為小沙對于我的要求就是只要不剪破耳朵就好了，從這里我們也能看出來小沙年紀小，對于自己的發(fā)型是沒有要求的，所以相對剪頭發(fā)的時候是沒有任何要求的，這樣剪起來也方便且速度快。

2、說一說青蛙為賣泥塘做了哪些事，最后為什么又不賣泥塘了

⊙說一說青蛙為賣泥塘做了哪些事，最后為什么又不賣泥塘了。

參考答案:青蛙聽從老牛的建議，在泥塘的周圍種上了小草;聽了野鴨的建議，引人了泉水;又聽從了小鳥、蝴蝶、小兔、小猴等的建議，栽樹、種花、修路、蓋房子。最后泥塘的環(huán)境得到了改善，泥塘變得非常美，所以他不賣泥塘了。

3、說一說，合唱隊人數比原來多了還是少了？

北師大二年級數學上冊第一單元星星合唱隊練習題練一練及答案

說一說，合唱隊人數比原來多了還是少了？

新加入的比離開的人多，所以合唱隊人數比原來多了。

4、說一說青蛙為賣泥塘做了哪些事,最后為什么又不賣泥塘了

說一說青蛙為賣泥塘做了哪些事,最后為什么又不賣泥塘了

青蛙聽了老牛的建議，在泥塘的周圍種上了小草；聽了野鴨的建議，將泉水引入池塘；又聽從小鳥、蝴蝶、小兔、小猴們的建議，進行了栽樹、種花、修路、蓋房子。最后泥塘的環(huán)境得到了很好的改善，泥塘變得非常的美，所以青蛙決定不賣泥塘了。

5、當世界年紀還小的時候為什么說“不要往下講了，最好在從頭開始?！?/h3>

當世界年紀還小的時候為什么說不要往下講了，最好在從頭開始。

因為萬事萬物都是一直在變化的，在這紛繁的變化當中很容易迷失自我，讓我們找不到前進的方向，所以我們如果能夠勇敢的找回自我，找會初心的話，就能夠順應自然的規(guī)律，讓一切都變得簡單。

6、為什么說原始森林是祖先的搖籃

為什么說原始森林是祖先的搖籃

答：作者把原始森林比喻為祖先的搖籃，深情地回想我們的祖先質樸率真的田園生活，真切地希望大森林永遠青翠蒼茫，大自然永遠清秀明凈，突出人和自然的和諧相處。第一小節(jié)由爺爺的話引出原始森林是祖先的搖籃的說法，從而引起我極大的興趣，由此我產生了許多想象，最后，樹葉的聲響使我的思緒回到現實，也對古老的原始森林---人類祖先的搖籃發(fā)出了深深的慨嘆。

7、北師大版三年級上冊數學《去游樂園》 5.算一算，后一個算式的結果比前一個的結果多多少?和同伴說一說為什么。接著再寫出兩個算式。

北師大版三年級上冊數學《去游樂園》

5.算一算，后一個算式的結果比前一個的結果多多少?和同伴說一說為什么。接著再寫出兩個算式。

12x2=24

12x3=36

12x4=48

12x5=60

12X(6)=72

12X(7)=84

每次多(12)個,我們可以這樣想, 3個12比2個12多了一個12 , 4個12比3個12又多了一個12,依次類推,所以,每次都多一個12。

8、“世界上再也沒有比他更優(yōu)秀的顧客了”我為什么這樣說？

世界上再也沒有比他更優(yōu)秀的顧客了我為什么這樣說？

其實這里的優(yōu)秀是反語，我之所以會這么說，是因為小沙對我的要求知識不剪破耳朵就好了，從這里我們也能看出小沙年紀小，而且很天真，對于自己的發(fā)型是沒有任何要求的。

9、沒有比他更優(yōu)秀的顧客了中的優(yōu)秀是什么意思

沒有比他更優(yōu)秀的顧客了中的優(yōu)秀是什么意思

其實這里的優(yōu)秀是反語，我之所以這么說就是因為小沙對于我的要求就是只要不剪破耳朵就好了，從這里我們也能看出來小沙年紀小，對于自己的發(fā)型是沒有要求的，所以相對剪頭發(fā)的時候是沒有任何要求的，這樣剪起來也方便且速度快。

10、我” 為什么說 “世界上再也沒有比他更優(yōu)秀的顧客了”?

我 為什么說 世界上再也沒有比他更優(yōu)秀的顧客了?

其實這里的優(yōu)秀是反語，我之所以這么說就是因為小沙對于我的要求就是只要不剪破耳朵就好了，從這里我們也能看出來小沙年紀小，對于自己的發(fā)型是沒有要求的，所以相對剪頭發(fā)的時候是沒有任何要求的，這樣剪起來也方便且速度快。

11、為什么我認為世界上再也沒有比他更優(yōu)秀的顧客了

為什么我認為世界上再也沒有比他更優(yōu)秀的顧客了

其實這里的優(yōu)秀是反語，我之所以這么說就是因為小沙對于我的要求就是只要不剪破耳朵就好了，從這里我們也能看出來小沙年紀小，對于自己的發(fā)型是沒有要求的，所以相對剪頭發(fā)的時候是沒有任何要求的，這樣剪起來也方便且速度快。

12、為什么我會認為世界上再也沒有比小沙更優(yōu)秀的顧客了

為什么我會認為世界上再也沒有比小沙更優(yōu)秀的顧客了

其實這里的優(yōu)秀是反語，我之所以這么說就是因為小沙對于我的要求就是只要不剪破耳朵就好了，從這里我們也能看出來小沙年紀小，對于自己的發(fā)型是沒有要求的，所以相對剪頭發(fā)的時候是沒有任何要求的，這樣剪起來也方便且速度快。

13、作者為什么說“一切看上去都是有生命的”你是怎么理解的

作者為什么說一切看上去都是有生命的你是怎么理解的

一切看上去都是有生命的這句話給我的感受就是，我們的世界是很奇妙的，即使再普通的東西，我們只要去發(fā)現美的眼睛去發(fā)現他們，你就會感受到不管再普通的東西都是有它的特別之處的，就像藍天、白云、日出、日落等，像春天生長的清早，夏天成熟的果實，秋天掉落的落葉，還是冬天堅硬的樹干，這些都是有生命的，都是大自然的勃勃生機。

14、三年級語文上冊習作：我們眼中的繽紛世界優(yōu)秀范文2篇

三年級語文上冊習作：我們眼中的繽紛世界優(yōu)秀范文2篇

優(yōu)秀范文一：仙人掌

我家養(yǎng)了許多花，它們爭奇斗艷，可是我最喜歡的是仙人掌，雖然它沒有玫瑰的艷麗，沒有牡丹的嬌貴，也沒有九里香的香味，它總是默默無聞地站在那里，不會去引人注目，但我喜歡它的頑強。

仙人掌的顏色是墨綠色的，綠得健康，綠得倔強。一眼望去，仙人掌像一個個綠色的手掌。它的葉子就是那一根根刺，你可別小瞧那一根根小刺，它可以不澆水，而且在沙漠地帶有特別多仙人掌，聽說它那一根根刺，可以給它留住水分和養(yǎng)分，讓它更加滋潤。只需一點點水，它就可以頑強地生活。所以我非常喜歡仙人掌的堅強。雖然它外表不好看，而且看上去有點可怕，但它身上有許多東西值得我學習。仙人掌可以藥用，也可以食用，具有清熱解毒，消腫止痛，健脾止瀉，安神利尿等功效。

仙人掌對人無所求，但有頑強的生命力，就像保衛(wèi)國家的解放軍叔叔，他們在嚴寒的風雪中站崗，在烈日炎炎的夏天放哨。不正是仙人掌頑強的精神的體現嗎？

我愛那墨綠色的具有頑強生命力的仙人掌！

優(yōu)秀范文二：奶奶家的小貓

奶奶家有一只可愛的小貓，它的毛是黑色的，毛茸茸，圓滾滾，很可愛。它長著一雙大大的眼睛，這兩只眼睛可以讓它在晚上也看得清清楚楚。

小貓在吃東西時，如果你摸摸它，它會你喵喵叫兩聲，像是在警告你不要打擾它吃東西。小貓最愛吃魚了，一看見魚就會左一口又一口，三兩口就吃得干干凈凈。小貓在喝水時，先會用舌頭小心翼翼地舔一口，試一試，確定可以喝后還用舌頭把爪子添一下。

小貓還很會捉老鼠。它捉到老鼠后，會先用爪子把小貓按住，死死地咬住老鼠的喉嚨，直到小老鼠停止掙扎了，才會松開老鼠的喉嚨，慢慢享用它的美食。

我可真喜歡奶奶家的小貓呀！

15、爬山虎的腳我有些問題想和大家討論一下：爬山虎葉子的葉尖為什么一順兒朝下？為什么“在墻上鋪的那么均勻，沒有重疊起來的“？

我有些問題想和大家討論一下：爬山虎葉子的葉尖為什么一順兒朝下？為什么在墻上鋪的那么均勻，沒有重疊起來的？

答：一問：一是為了更多地接受光照，二是重力的作用。

二問：因為植物中葉子會盡可能地利用空隙來獲取更多的陽光，每片葉子都想得到光照。如果爬山虎的葉子重疊起來，被擋住的葉子照不到陽光，葉綠素不能制造養(yǎng)分，自然會死掉。剩下的都是不被擋住的。這是爬山虎長時間進化得到的特性。

16、為什么說老舍先生用詞很嚴謹，結合課文《貓》中的內容說一說

　　老舍先生用詞很嚴謹，他寫母雞負責、慈愛、勇敢、辛苦，母雞真的就是這樣。結合課文內容說一說。

　　課文中有不少語句表現了母雞的形象。比如遇到危險，母雞立刻警戒起來歪著頭聽；挺著身兒預備作戰(zhàn)；看看前，看看后，咕咕地警告雞要馬上集合到它身邊來，表現了母雞的勇敢與負責。又如發(fā)現了一點兒可吃的東西，它咕咕地緊叫，啄一啄那個東西，馬上便放下，讓它的兒女吃，表現了母雞對兒女的疼愛至極，一個慈愛的母親形象呈現在我們面前。

17、為什么通過天窗感受到的風雨雷電的威力，比在露天真實感受到的要大十倍百倍？

為什么通過天窗感受到的風雨雷電的威力，比在露天真實感受到的要大十倍百倍？

你想象到這雨，這風，這雷，這電，怎樣猛厲地掃蕩了這世界，你想象它們的威力比你在露天真實感到的要大十倍百倍。

因為通過天窗感受到的風雨雷電，可以通過想象被無限夸大，所以通過天窗感受到的風雨雷電的威力，比在露天真實感受到的要大十倍百倍。

18、如果人步行的速度大約為4千米/時，比一比、說一說，你有什么感受?

北師大四年級數學上冊第六單元除法《路程、時間與速度》練習題及答案

2.你知道第一宇宙速度嗎?要想使航天飛船繞著地球運動，發(fā)射飛船時的最小速度是7.9千米/秒，這個速度就叫作第一宇宙速度。

如果人步行的速度大約為4千米/時，比一比、說一說，你有什么感受?

1小時=3600秒

7.936004

=284404

=7110倍

所以第一宇宙速度大約是人步行的速度的7110倍，第一宇宙速度的值太大了．

答：第一宇宙速度大約是人步行的速度的7110倍，第一宇宙速度的值太大了．

19、為什么說通過天窗想象到的風雨雷電的威力

為什么說通過天窗想象到的風雨雷電的威力

你想象到這雨，這風，這雷，這電，怎樣猛厲地掃蕩了這世界，你想象它們的威力比你在露天真實感到的要大十倍百倍。

因為通過天窗感受到的風雨雷電，可以通過想象被無限夸大，所以通過天窗感受到的風雨雷電的威力，比在露天真實感受到的要大十倍百倍。

20、為什么通過天窗感受到的風雨雷電的威力比在露天還大

為什么通過天窗感受到的風雨雷電的威力比在露天還大

你想象到這雨，這風，這雷，這電，怎樣猛厲地掃蕩了這世界，你想象它們的威力比你在露天真實感到的要大十倍百倍。

因為通過天窗感受到的風雨雷電，可以通過想象被無限夸大，所以通過天窗感受到的風雨雷電的威力，比在露天真實感受到的要大十倍百倍。

21、蟋蟀的住宅可以算是偉大的工程，為什么這么說？

蟋蟀的住宅可以算是偉大的工程，為什么這么說？

答：(1)蟋蟀的住宅本身是個偉大的工程。外部向陽、隱蔽、干燥、有門、有平臺，內部簡樸、清潔、干燥、衛(wèi)生。

(2)蟋蟀的住宅耗時耗力，從十月一直到冬天，都在建造、整修。

（3)蟋蟀用來修建這座住宅的工具是那樣柔弱，那樣簡單，而修建住宅的工程這么龐大。從這巨大的反差中，我們可以體會到蟋蟀建造出這樣的住宅簡直是一個奇跡，所以蟋蟀的住宅可以算是偉大的工程

22、什么比獵豹的速度更快說課稿教學設計

什么比獵豹的速度更快說課稿教學設計

教學設計

板塊一 把握起點，明晰單元要素

1、第二單元的閱讀要素 閱讀要有一定的速度

2、學了《搭石》要集中注意力，遇到......；學了《將相和》，盡量連詞成句......（板書）

板塊二 游戲激趣，習得新閱讀策略

1、10秒鐘速記一段話

2、引入閱讀方法：圈畫關鍵詞句的方法來記住

3、再運用新方法：用課題試試抓關鍵信息

板塊三 速讀課文，鞏固閱讀策略

1、第一次默讀課文

什么比獵豹的速度更快呢？帶著這個問題用較快的速度默讀課文，圈畫出具體的事物和他的速度，并記錄自己的閱讀時間。

2、生交流

3、詢問學生快速找到關鍵信息的妙招（阿拉伯數字、句句之間轉折承接的詞提示他另一個事物出現了，后面事物比前面事物速度快）

4、總結：把握表達規(guī)律，可以提高我們的閱讀速度（課后習題交流出示）

5、關注插圖：課文插圖幫助我們理解，給我們提示

6、關注1-3自然段：剛剛找到了什么比獵豹速度快，但還有一部分我們沒有交流到，快速圈畫（什么比獵豹速度更慢）（這也是快速理文脈的過程）

7、完成課后習題二，生交流

板塊四 再讀課文，發(fā)現表達奧秘

1、第二次默讀課文，邊讀邊思考

課文是怎么寫誰比誰的速度快的呢？請找找關鍵的句子，在小組內談談你的想法。

你還有什么不懂的或對什么感興趣，做上記號，在小組內交流。

2、生交流不懂或感興趣的

3、了解表達奧秘，以第二小節(jié)為例。作比較、列數字直觀形象

4、比較閱讀，關注說明文中的趣味，以第8小節(jié)為例。

設置懸念，吸引讀者興趣；互動性，生動形象

5、學習遷移，還有哪些地方吸引你，生交流

6、關注人稱代詞及作用（作者和你在對話交流，親近自然）

板塊五 作者介紹，關注課題的秘密

1、作者及作品介紹

2、作者的科普性文章題目有什么共同點？（問句，設置懸念，激發(fā)閱讀興趣）

3、總結

教學設計

教學目標

1.會認隼、瀚等5個生字，會寫冠、俯等10個生字，掌握獵豹、鴕鳥等詞語。

2. 快速閱讀課文，理解課文內容，明白課文按照事物由慢到快的順序排列來安排寫作順序。

3.學習列數字、作比較的說明方法及這些說明方法各自的作用。

教學重點：快速閱讀課文，理解課文內容，明白課文的寫作順序。

教學難點：學習列數字、作比較的說明方法及這些說明方法各自的作用。

　　　　　第一課時

　　教學目標

1.會認隼、瀚等5個生字，會寫冠、俯等10個生字，掌握獵豹、鴕鳥等詞語。

2.快速閱讀課文，理解課文內容，明白課文按照事物由慢到快的順序排列來安排寫作順序。

　　教具準備：課件

　　教學過程：

　　一、激趣導入。（出示課件2）

　　　　同學們，今天老師讓你們猜一個謎語：

　　　　似虎不是虎，

　　　　速度快過虎，

　　　　身披花點衣，

　　　　羚羊填飽肚。

　　　　　　　 打一南非動物

　　　　生猜謎語。

　　　　同學們，我們知道，獵豹是動物界非常著名的運動健將，它奔跑的瞬間時速可達一百千米每小時。獵豹厲害吧？可是，還有比獵豹更厲害的呢？它們是誰？讓我們走進課文去看看吧。（板書：什么比獵豹的速度更快）

　　二、讀文識字。

1.自讀課文，畫出不認識的字詞。

2.查閱工具書，理解生字、詞語。教師相機指導。

3.小組內交流，運用詞語造句，借以理解。

　　三、速讀檢測。（出示課件5）

　　　　同學們，我們在閱讀的時候要能把握文章內容。如果我們能加快閱讀的速度，那么閱讀的效果是不是就會增強呢？下面，我們就進行速讀練習。

1.本文共700多字，我的閱讀速度為_______分鐘。

2.討論、交流：如何才能加快閱讀速度？

3.速讀課文，你有什么體會？

　　　　生讀課文，交流。（預設）

　　　　生1：我讀這篇文章，用了大概5分鐘。

　　　　在閱讀的時候，我先根據題目提出了一個問題，然后帶著這個問題讀，這樣讀得更快一些。

　　　　生2：我讀這篇文章用了4分鐘。

　　　　在閱讀的時候，遇到不明白的詞語，我也不糾結，而是直接越過，繼續(xù)讀下去。

　　　　生3：我讀這篇文章用了大概6分鐘。

　　　　我在讀課文的時候，用的時間比較多。因為，遇到不理解的詞語，我會稍作停留，思索一下，這樣就拖慢了閱讀速度。

　　　　生4：我用了大概四分鐘多點，不到五分鐘。

　　　　在閱讀的時候，我抓住每段的重點句子，重點讀，其他的地方，我會加快速度。

　　　　師：同學們總結得非常好。那么，速讀課文，你有什么感受？

　　　　生1：速讀課文，能盡快把握課文內容。

　　　　生2：速讀課文，能節(jié)省閱讀的時間，這樣，就能把更多的時間用在對課文的理解上。

　　　　生3：在做題的時候，加快閱讀速度，能提高效率。

　　　　師：同學們說得非常好。我們明白了速讀的好處后，要經常練習，這會讓我們受益匪淺。

　　四、整體感知。（出示課件6）

　　　　指名朗讀課文，總結一下，這篇文章介紹了哪些事物的速度？由慢到快完成下列表格。

小結

　　　　這節(jié)課，我們了解了課文內容，并且知道了速讀的好處，希望在今后的學習中，我們運用速讀，提高學習效率。

　　六、布置作業(yè)。（出示課件7）

1.熟記本課的字詞，掌握重點詞語的意思。

2.繼續(xù)閱讀課文，看看課文用了哪些說明方法。

　　　　　第二課時

　　教學目標

1.用快速閱讀的方式讀課文。

2.學習列數字、作比較的說明方法及這些說明方法各自的作用。

　　教具準備：課件

　　教學過程：

　　一、復習導入。

　　　　同學們，上節(jié)課，我們用速讀的方式理解了課文內容。這節(jié)課，我們看一看這篇文章運用了怎樣的說明方法。（板書：說明方法）

　　二、精讀課文，問題探究。（出示課件11）幾種常用說明方法的定義）

1.快速閱讀課文，找出文中所運用的說明方法。并說一說這些說明方法的作用。

2.小組討論。

3.全班交流。

　　　　生速讀課文，找說明方法。小組討論后，交流：

　　　?。ò鍟鹤鞅容^）

　　　?、俚诙匀欢沃校撕网r鳥的速度作比較，說明鴕鳥的速度快。

　　　?、诘谌匀欢沃?，獵豹和鴕鳥的速度作比較，點明獵豹速度快。

　　　　　（板書：陸地上速度最快的獵豹）

　　　?、鄣谒淖匀欢沃校析赖乃俣群万T車的速度作比較，點明游隼的速度快。

　　　　④第五自然段中，把噴氣式飛機和游隼的速度作比較，點明噴氣式飛機的速度快。

　　　?。ò鍟簢姎馐斤w機比游隼速度快）

　　　?、莸谖遄匀欢伟崖曇敉瑖姎馐斤w機的速度作比較，點明噴氣式飛機速度快。

　　　　⑥第六自然段中，把火箭和噴氣式飛機的速度相比較，說明火箭的速度快。

　　　　⑦第七自然段中，把流星體和火箭的速度作比較，說明流星體的速度快。

　　　?。ò鍟毫餍求w的速度比火箭快）

　　　　⑧第八自然段中，把光速和流星體的速度作比較，說明光速最快。

　　　?。ò鍟汗馐怯钪嬷兴俣茸羁斓模?/p>

　　　　師：同學們，在比較這幾種事物速度的過程中，作者采用了怎樣的順序？

　　　　生總結，并回答。

　　　?。ò鍟河陕娇斓捻樞颍?/p>

　　　　師：同學們，我們找出了文中作比較的說明方法，讀了這些句子，你發(fā)現了作比較的什么作用？（出示課件14）

　　　　生1：用人們熟悉的事物與不熟悉的事物相比較，能給人留下深刻的印象，事物的特征也往往在比較中顯現出來。

　　　　生2：使用作比較這種說明方法，能更好地突出被說明對象的特征，給讀者留下深刻的印象，增強說明的效果

　　　　師總結：作比較這種說明方法適用于介紹抽象的或者我們不熟悉的事物，能突出事物的特點，能增強說明效果。

　　　　本文除了作比較外，還用了什么說明方法？（出示課件15）

　　　　生讀課文，并總結。

　　　　（板書：列數字）

　　　　在介紹各種事物的速度的時候，用了列數字的說明方法，如，寫人的速度時，用二十四千米每小時；寫獵豹的速度時，用一百千米每小時等等。

　　　　師：你覺得列數字這種說明方法有什么好處？

　　　　生1：列數字的說明方法使說明的事物的速度更加具體，更加科學。

　　　　生2：數字這么準確、可靠，更有說服力。

　　　　師總結：這篇文章主要運用了作比較和列數字的說明方法，讓我們了解了事物的特點，我們在今后的寫作中可以借鑒。

　　三、課外拓展。（出示課件16）

　　　　運用列數字、作比較等說明方法介紹一下你熟悉的一件事物。

23、3.鴕鳥是世界上最大的鳥，它比天鵝重100多千克。

人教版五年級數學上冊《練習七》練習題及答案

3.鴕鳥是世界上最大的鳥，它比天鵝重100多千克。算一算，圖中鴕鳥的體重是天鶇的多少倍?

134.99.5=14.2

答:圖中鴕鳥的體重是天鵝的14.2倍。

24、北師大版五年級上冊數學《打掃衛(wèi)生》 1.藍鯨是世界上最大的動物，有的體重可達198t。 一頭大象的體重是多少?估-估，再用豎式算一算，并說一說豎式中每一步的意思。

北師大版五年級上冊數學《打掃衛(wèi)生》

1.藍鯨是世界上最大的動物，有的體重可達198t。

一頭大象的體重是多少?估-估，再用豎式算一算，并說一說豎式中每一步的意思。

19836=5.5(t)

答:一頭大象的體重是5.5t。

25、5、為了幫助災區(qū)的人民，奇思捐獻了零花錢的1/5，妙想捐獻了零花錢的3/5，,妙想捐的錢-定比奇思多嗎?請說明理由。

5、為了幫助災區(qū)的人民，奇思捐獻了零花錢的1/5，妙想捐獻了零花錢的3/5，,妙想捐的錢-定比奇思多嗎?請說明理由。

不一定，因為不知道奇思和妙想各自的總錢數是多少，所以不能從分數的大小來判斷每人捐獻零花錢的多少。

26、五年級上冊第7課什么比獵豹的速度更快生字注音組詞

五年級上冊第7課什么比獵豹的速度更快生字注音組詞

本文為我們介紹了比獵豹的速度更快的事物，由動物到飛機、火箭、流星體再到光，速度一個比一個快，最終得出結論：科學家認為光的傳播速度是最快的。

冠gun（冠軍、奪冠、勇冠三軍）

俯fǔ（俯身、俯視、前俯后仰）

噴pēn（噴出、噴泉、噴涌）

舉mi（枚舉、一枚枚、不勝枚舉）

箭jin（火箭、射箭、弓箭）

筒tǒng（竹筒、筆筒、萬花筒）

束sh（一束、束縛、裝束）

赤ch（赤道、赤膊、赤膽忠心）

圈quān（圓圈、鐵圈、項圈）

置zh（布置、設置、置之度外）

27、五年級上冊第7課什么比獵豹的速度更快生字組詞與詞語理解

五年級上冊第7課什么比獵豹的速度更快生字組詞與詞語理解

生字組詞

冠（冠軍、奪冠、勇冠三軍）

俯（俯身、俯視、前俯后仰）

噴（噴出、噴泉、噴涌）

舉（枚舉、一枚枚、不勝枚舉）

箭（火箭、射箭、弓箭）

筒（竹筒、筆筒、萬花筒）

束（一束、束縛、裝束）

赤（赤道、赤膊、赤膽忠心）

圈（圓圈、鐵圈、項圈）

置（布置、設置、置之度外）

詞語解釋

游隼：頭部及頸側羽毛色黑、微藍。上體其余部分主要為灰藍色,下體色白而綴有黑斑。性兇猛,飛行迅速，捕食野鴨等。是國家二級保護動物。

俯沖：(飛機等)以高速度和大角度向下飛。

難以置信：出乎意料，讓人很難相信。

擺脫：脫離(牽制、東縛、困難等不利的情況)。

樹冠：喬木樹干的上部及其枝葉。

浩瀚：形容廣大或繁多。本文形容太空非常廣闊。

呼嘯而過：形容速度極快。

流星體：分布在星際空間的細小物體和塵粒。

難以置信：很難相信。造句：這個事件如此 離奇，簡直讓人難以置信。

28、為什么說“圓明園的毀滅是中國文化史上不可估量的損失,也是世界文化史上不可估量

為什么說圓明園的毀滅是中國文化史上不可估量的損失,也是世界文化史上不可估量

不可估量是指損失大得無法計算，說明圓明園的損失之大。圓明園收藏的文化之古，景物豐富多彩，巧奪天公，美不勝收。這樣一座具有國際性的文化藝術瑰寶被毀滅了，這是世界文化史上不可估量的損失。課文一開始用這句感嘆句，直接表達了作者無比憤怒和痛惜的感情。

29、五年級語文上冊7課什么比獵豹的速度更快讀后感

五年級語文上冊7課什么比獵豹的速度更快讀后感

讀后感一：

大千世界中的奧秘無窮無盡，比獵豹速度更快的有游隼、噴氣式飛機、火箭、流星體、光。

《什么比獵豹的速度更快》是一篇科學小品文，標題是一個問句，帶著這個問題讀一讀文章，就會發(fā)現比獵豹速度快的事物有很多，從文中還知道了什么是世界上速度最快的東西，作者是羅伯特E威爾斯，是一美國的作家，他寫這篇文章的目的就是激發(fā)孩子們去探索大自然的神奇奧秘。

讀后感二：

　　1、這是一篇說明文，同學們接觸的這類文體較少。因此，我先把教學的重點放在對課文內容的把握上。在課文內容的教學中，我充分發(fā)揮學生學習的積極主動性，讓他們自己解決生字詞，效果較好。在指導同學們充分閱讀課文的基礎上，我設計了表格，通過讓同學們填表格，從而讓他們理解課文內容。

　　2、對于說明方法教學。這篇文章主要使用的說明方法：列數字和作比較。我先告訴學生們關于列數字和作比較的定義，然后，讓學生們用小組探討的方式，讓他們自己去探尋。通過自主學習，他們掌握了這兩種說明方法，同時還明白了這兩種說明方法的作用，達到了預期的效果。

　　不足之處在于，這篇文章出現了同學們比較陌生的事物，在教學過程中，我沒有充分通過圖片、課件等方式讓學生更好地認識這些事物。在今后的教學中，我一定要做得更細膩，讓學生多了解陌生事物。

30、五年級語文上冊7課什么比獵豹的速度更快好詞好句摘抄

五年級語文上冊7課什么比獵豹的速度更快好詞好句摘抄

冠gun（冠軍、奪冠、勇冠三軍）

俯fǔ（俯身、俯視、前俯后仰）

噴pēn（噴出、噴泉、噴涌）

舉mi（枚舉、一枚枚、不勝枚舉）

箭jin（火箭、射箭、弓箭）

筒tǒng（竹筒、筆筒、萬花筒）

束sh（一束、束縛、裝束）

赤ch（赤道、赤膊、赤膽忠心）

圈quān（圓圈、鐵圈、項圈）

置zh（布置、設置、置之度外）

1比喻獵豹速度快的句子：

1. 獵豹長得真威猛。它的頭平而滑，耳朵短短的。兩只眼睛像銅鈴一般，炯炯有神。臉的兩邊有兩塊突出的肌肉，白白的，上面有一粒粒小黑點，點上有一根根鋼針般的胡須。身上有一個一個黑色的斑點。除了肚皮是白色的，其余部位的毛都是金黃色的。它的整個身軀呈現流線形，適合急速奔跑。它的四肢非常發(fā)達，富有彈性。獵豹的爪子比較直，能牢牢地巴住地面，改變奔跑方向。而它的那條長長的尾巴，在奔跑時能起到加速的作用呢。

2. 豹子捕食的時候跑得很快。就說獵豹吧，它在捕食時奔跑的十分快。前腿往前撲，后退往后蹬，身體變得很長。然后，前腿往后縮，后腿往前挪，身體弓起來，再張開，像彈簧一樣。它的尾巴上下擺動，保持平衡，直到把獵物捕捉到才停下來。

3. 它有老虎一樣的爪子，跑起來健步如飛，還會爬樹呢！我就不再瞞你了，它就是大名鼎鼎的豹子。小朋友應該還不知道吧，獵豹的眼睛上還有兩道黑色的花紋呢。豹子是動物中跑的最快的，連賽車都追不上它。它縱身一跳就能爬上樹呢！

4. 回到家，任何事都不想做，于是打開電視機，機械地換著臺。忽然，一幅與大自然交融的畫面出現在眼前，大自然總能給人舒適的感覺。一只在溪水邊飲水的羚羊，愜意的享受著陽光的洗禮。突然，一只一直埋伏在幾十米外的樹叢中的獵豹像離弦的箭一樣向羚羊沖去，羚羊發(fā)現獵豹后，撒腿就跑。

5. 這只金錢豹，生得俊俏，站在山岡上好似穿著美麗服裝的模特。

6. 豹子十分健壯。它的頭很小，臉上有許多黑色的斑點，兩只眼睛深深地凹了進去，發(fā)出尖銳的目光。它的耳朵是一對小三角形，鼻子也是三角形的。鼻子周圍是白色的，鼻尖是黑色的。嘴是一瓣一瓣的。它的牙齒很尖，可以把獵物咬死。豹子的后腿很粗，顯得十分有力。它的腿很長，有利于奔跑。它們的尾巴也很長，可以在奔跑的時候保持平衡。它們的身上有許多黑色斑點，斑點外有白色的毛圍住，其它都是黃色的。雪豹的毛很長，這樣，它就可以在冰天雪地里出來捕食了。

7. 雄鷹振動翅膀，高高一躍，翱翔于藍天；獵豹展開軀體，勇猛一跳，奔跑在草原；鯨魚搖擺身體，緩力一涌，游蕩在海洋縱使是微渺的小草也在破泥出土，小鳥也在高聲歌唱。無一生命不在拼搏，創(chuàng)造色彩。

8. 人生又如同獵豹捕食，它蓄積力量，向獵物狂奔而去，可離獵物越來越近，它發(fā)現自己的力量也消失殆盡了，最終放棄了奔跑追逐。

9. 雄鷹追求在萬里無云的藍天下展翅高飛；獵豹追求在一望無際的草原上飛快奔跑；魚兒追求在波瀾壯闊的大海中自由自在地游泳。

10. 獵豹短跑的速度是陸地上任何哺乳動物都望塵莫及的。

31、五年級語文上冊第7課什么比獵豹的速度更快課堂筆記近義詞反義詞

五年級語文上冊第7課什么比獵豹的速度更快課堂筆記近義詞反義詞

反義詞

俯沖爬升 擺脫依附

關掉打開 靜止運動

俯沖一一直升 擺脫一一依附 浩瀚一一渺小

靜止一一運動一難以置信一一確信無疑

近義詞

奮力努力 擺脫掙脫

立刻馬上 大約大概

奮力一一努力 移動一一挪動 擺脫一掙脫

浩瀚一一廣闊 呼嘯而過一一風馳電掣

32、五年級語文上冊第7課什么比獵豹的速度更快生字組詞與多音字

五年級語文上冊第7課什么比獵豹的速度更快生字組詞與多音字

本文運用列數字、作比較、作假設等說明方法，按照由慢到快的順序，層層推進，告訴我們比獵豹速度更快的有游隼、噴氣式飛機、火箭、流星體、光，激發(fā)人們求知的興趣。

生字組詞

冠：（冠軍、奪冠、勇冠三軍）

俯：（俯身、俯視、前俯后仰）

噴：（噴出、噴泉、噴涌）

舉：（枚舉、一枚枚、不勝枚舉）

箭：（火箭、射箭、弓箭）

筒：（竹筒、筆筒、萬花筒）

束：（一束、束縛、裝束）

赤：（赤道、赤膊、赤膽忠心）

圈：（圓圈、鐵圈、項圈）

置：（布置、設置、置之度外）

鴕：（鴕鳥、鴕絨、駝鈴）

贏：（輸贏、贏取、贏家）

瀚：（浩瀚、瀚海、浩瀚星空）

多音字

冠：gun（冠軍)guān(桂冠）

噴：pēn(噴?。?pn(噴香）

轉：zhun（轉圈）zhuǎn（轉身）

33、五年級語文上冊第7課什么比獵豹的速度更快生字組詞及拼音

五年級語文上冊第7課什么比獵豹的速度更快生字組詞及拼音

本文運用列數字、作比較、作假設等說明方法，按照由慢到快的順序，層層推進，告訴我們比獵豹速度更快的有游隼、噴氣式飛機、火箭、流星體、光，激發(fā)人們求知的興趣。

冠：gun（冠軍、奪冠、勇冠三軍）

俯：fǔ（俯身、俯視、前俯后仰）

噴：pēn（噴出、噴泉、噴涌）

舉：mi（枚舉、一枚枚、不勝枚舉）

箭：jin（火箭、射箭、弓箭）

筒：tǒng（竹筒、筆筒、萬花筒）

束：sh（一束、束縛、裝束）

赤：ch（赤道、赤膊、赤膽忠心）

圈：quān（圓圈、鐵圈、項圈）

置：zh（布置、設置、置之度外）

鴕：tu（鴕鳥、鴕絨、駝鈴）

贏：yng（輸贏、贏取、贏家）

瀚：hn（浩瀚、瀚海、浩瀚星空）

34、什么比獵豹的速度更快生字組詞及造句

什么比獵豹的速度更快生字組詞及造句

《什么比獵豹的速度更快》是人教版五年級上冊第二單元的一篇課文。這是一篇說明文。這篇文章按照由慢到快的順序，介紹了9種事物的速度，向我們普及了科學知識。

冠 gun冖 上下冠軍 奪冠 他奪得男子二百米跑步冠軍。

俯 fǔ 亻左右俯視 俯瞰 我站在泰山之巔俯視云海。

噴pēn口左右噴射 噴水 清涼的水柱從泉眼中噴射出來。

枚mi 木左右一枚 枚舉 爸爸把一枚郵票送給了我。

箭jin 竹上下火箭 弓箭 他盯著發(fā)射塔，等待火箭升空。

筒tǒng 竹上下竹筒 筆筒 我的桌上擺著一只精致的筆筒。

束sh 一獨體花束 結束 勞動結束了，我們在樹下休息。

赤ch 赤上下赤道 赤誠 離赤道越近，氣溫就越高。

圈quān 囗全包圍項圈 圈套 小狗的脖子上套著一個項圈。

置zh罒上下放置 設置 地道里設置了一道機關。

35、五年級上冊語文第七課什么比獵豹的速度更快生字組詞

五年級上冊語文第七課什么比獵豹的速度更快生字組詞

《什么比獵豹的速度更快》本文是一篇科普說明文，作者運用了列數字、作比較、舉例子等說明方法，抓住了獵豹速度的特點，與其它是動物進行比較。并指出獵豹是陸地上跑得最快的動物！由此引出飛機、流星體、光的速度，讓人們有更清晰的認識。

①什么比獵豹的速度更快生字拼音

冠 gun冠軍 奪冠 他奪得男子二百米跑步冠軍。

俯 fǔ俯視 俯瞰 我站在泰山之巔俯視云海。

噴pēn噴射 噴水 清涼的水柱從泉眼中噴射出來。

枚mi一枚 枚舉 爸爸把一枚郵票送給了我。

箭jin火箭 弓箭 他盯著發(fā)射塔，等待火箭升空。

筒tǒng竹筒 筆筒 我的桌上擺著一只精致的筆筒。

束sh花束 結束 勞動結束了，我們在樹下休息。

赤ch赤道 赤誠 離赤道越近，氣溫就越高。

圈quān項圈 圈套 小狗的脖子上套著一個項圈。

置zh放置 設置 地道里設置了一道機關。

②什么比獵豹的速度更快生字組詞

冠gun（冠軍、奪冠、勇冠三軍）

俯fǔ（俯身、俯視、前俯后仰）

噴pēn（噴出、噴泉、噴涌）

舉mi（枚舉、一枚枚、不勝枚舉）

箭jin（火箭、射箭、弓箭）

筒tǒng（竹筒、筆筒、萬花筒）

束sh（一束、束縛、裝束）

赤ch（赤道、赤膊、赤膽忠心）

圈quān（圓圈、鐵圈、項圈）

置zh（布置、設置、置之度外）

鴕tu（鴕鳥、鴕絨、駝鈴）

贏yng（輸贏、贏取、贏家）

瀚hn（浩瀚、瀚海、浩瀚星空）

36、什么比獵豹的速度更快好詞好句摘抄

什么比獵豹的速度更快好詞好句摘抄

①好詞

獵豹 冠軍 陸地 俯沖 高速公路 搭乘 火箭

發(fā)動機 手電筒 赤道 難以置信

②好句

1.人在奮力奔跑的時候鴕鳥奔跑的最大速度約72千米每小時。

2.如果你對著一個以超音速移動的人大喊因為聲音根本就追不上他。

3.不過，游隼還是沒有飛機飛行的速度快！

37、什么比獵豹的速度更快好詞好句

什么比獵豹的速度更快好詞好句

羅伯特.E.威爾斯是一位美國的作者，羅伯特長期從事兒童的繪畫創(chuàng)作，并且用他手下的筆向兒童展示了豐富多彩的世界。《什么比獵豹的速度更快》這是作者羅伯特《妙想科學》中的一本書，這本書作者主要以圖畫的形式向小讀者展現了科學的神奇，換了一個更有趣的方式來學習科學。并且延伸了對科學認知的廣度與深度。給孩子們帶來了更多的思考與學習方法。

好詞

獵豹 冠軍 陸地 俯沖 搭乘 火箭 赤道 發(fā)動機 手電筒

高速公路 難以置信

詞語解釋

擺脫：脫離（牽制、束縛、困難、不良的情況等）。

流星體：是太陽系內，小至沙塵，大至巨礫，成為顆粒狀的碎片。

呼嘯而過：形容速度極快。

好句

1.人在奮力奔跑的時候鴕鳥奔跑的最大速度約72千米每小時。

2.如果你對著一個以超音速移動的人大喊因為聲音根本就追不上他。

3.不過，游隼還是沒有飛機飛行的速度快！

38、什么比獵豹的速度更快課內好詞好句理解

什么比獵豹的速度更快課內好詞好句理解

詞語解釋

游隼：頭部及頸側羽毛色黑、微藍。上體其余部分主要為灰藍色,下體色白而綴有黑斑。性兇猛,飛行迅速，捕食野鴨等。是國家二級保護動物。

俯沖：(飛機等)以高速度和大角度向下飛。

難以置信：出乎意料，讓人很難相信。

擺脫：脫離(牽制、東縛、困難等不利的情況)。

樹冠：喬木樹干的上部及其枝葉。

浩瀚：形容廣大或繁多。本文形容太空非常廣闊。

呼嘯而過：形容速度極快。

流星體：分布在星際空間的細小物體和塵粒。

難以置信：很難相信。造句：這個事件如此 離奇，簡直讓人難以置信。

課內詞語：獵豹 冠軍 陸地 俯沖 高速公路 搭乘 火箭

發(fā)動機 手電筒 赤道 難以置信

句子解析

1.也許你跑得很快。不過要是你跟獵豹或鴕鳥賽跑的話，就一點兒贏的希望也沒有了。

說明人奔跑的速度跟獵豹和鴕鳥相比，差得太遠了。

2.不過，游隼還是沒有飛機飛行的速度快！

這句話是一個過渡句，起承上啟下的作用。

8、課內解疑

1、超音速是指什么？

超音速是指超過聲速的速度，即大于1050千米每小時。

2、為什么進入太空之后，即使關掉發(fā)動機，火箭仍可以繼續(xù)前進？

因為進入太空之后，事物所受地心引力遠遠小于它的離心力。

39、17*.為什么草原上蒙古包的底面是圓形的。為什么絕大多數的根和莖的橫面是圓形的。

人教版六年級數學上冊練習十五參考答案

17*.為什么草原上蒙古包的底面是圓形的。為什么絕大多數的根和莖的橫面是圓形的。請你試著從數學的角度解釋一下。

當周長一定時，所有圖形中圓的面積最大。蒙古包的底面做成圓形，可以使居住的面積最大。

絕大多數的根和莖的橫截面是圓形的，可以最大面積地吸收水分。

40、這樣的話我不知說了多久也不知道什么時候才不說了你有過這樣的經歷嗎

這樣的話我不知說了多久也不知道什么時候才不說了你有過這樣的經歷嗎

小時候的時候我總是問我媽媽我是哪里來的，媽媽總說我是田里面撿來的，我那時候一直都在想原來是是田里長出來的，但是慢慢的等我長大了以后發(fā)現原來田是不會長小孩的。慢慢的我也不會去問這種事情，因為我知道了我們人是哪里來的。

41、這樣的話我不知說了多久什么時候才不說你有沒有這樣的經歷

這樣的話我不知說了多久什么時候才不說你有沒有這樣的經歷

小的時候我總是會好奇我究竟是哪里來的，問爸爸媽媽得到的答案永遠都是我是從垃圾桶里撿來的，我是從田里撿來的，總的來說答案都是撿來的。所以我從小都覺得原來我是這么來的，但是慢慢的長大了，在學校學習了好多的知識，我也了解到了我究竟是怎么來的，我也就不好奇我究竟是哪里來的了，這樣的話我究竟是哪里來的我也不知道說了多久，也不知道什么時候不說了。也許是因為我知道這方面的知識了吧！