結(jié)合全文相關(guān)句子,說(shuō)說(shuō)為什么只有蔡倫改進(jìn)的造紙術(shù)傳承下來(lái)了
結(jié)合全文相關(guān)句子,說(shuō)說(shuō)為什么只有蔡倫改進(jìn)的造紙術(shù)傳承下來(lái)了
1、結(jié)合全文相關(guān)句子,說(shuō)說(shuō)為什么只有蔡倫改進(jìn)的造紙術(shù)傳承下來(lái)了
結(jié)合全文相關(guān)句子,說(shuō)說(shuō)為什么只有蔡倫改進(jìn)的造紙術(shù)傳承下來(lái)了
因?yàn)橹拔覀冊(cè)谠旒埿g(shù)之前使用的書(shū)寫工具,大多是龜甲、竹片、帛、麻紙這類的,攜帶起來(lái)并不是很方便,而且存在一定的缺點(diǎn)。而蔡倫改進(jìn)的造紙術(shù)使用的紙?jiān)牧鲜俏覀兒苋菀拙湍艿玫降?,而且還可以被大量的制造,價(jià)格便宜,攜帶方便,所以就被傳承下來(lái)了。
2、結(jié)合插圖,說(shuō)說(shuō)小猴子下山以后看到了什么,做了什么
⊙結(jié)合插圖,說(shuō)說(shuō)小猴子下山以后看到了什么,做了什么。
參考答案:小猴子下山以后,先來(lái)到一塊玉米地里,他看到了玉米,就掰了玉米扛著走;他又走到桃樹(shù)下,看到了又大又紅的桃子,就扔了玉米去摘桃子;后來(lái)又來(lái)到了瓜地里,看見(jiàn)了又大又圓的西瓜,就扔了桃子去摘西瓜;最后他看見(jiàn)一只小絕子,就扔了西瓜去追小兔子。結(jié)果小兔子不見(jiàn)了,小猴子只好空著手回家去。
3、灶,焰,燙,煲,焦,烹,說(shuō)說(shuō)你發(fā)現(xiàn)了什么
灶,焰,燙,煲,焦,烹,說(shuō)說(shuō)你發(fā)現(xiàn)了什么
通過(guò)灶,焰,燙,煲,焦,烹這幾個(gè)字的比較以后,發(fā)現(xiàn)灶焰這兩個(gè)是火字旁;燙煲這兩個(gè)字是火字底;焦烹是四點(diǎn)底(灬、),其實(shí)這個(gè)四點(diǎn)底也是由火字發(fā)展過(guò)來(lái)的,所以這幾個(gè)字都和火有關(guān)系的。
4、雷雨 讀句子,注意加點(diǎn)的詞,再把句子抄寫下來(lái)
⊙讀句子,注意加點(diǎn)的詞,再把句子抄寫下來(lái)。
◇滿天的烏云,黒沉沉地壓下米。
◇一只蜘蛛從網(wǎng)上垂下來(lái),逃走了。
◇一條彩虹掛在天空。
點(diǎn)撥:這幾個(gè)詞語(yǔ)用得非常好,形象地寫出了事物的樣子,給人不一樣的感覺(jué)。壓字讓人感到烏云來(lái)勢(shì)很兇猛。垂字讓人感覺(jué)到風(fēng)特別大,如蛛特別害怕。掛字讓人感覺(jué)到彩虹像一條五顏六色的綢帶掛在空中,十分美麗。
5、1、朗讀課文。畫(huà)出課文中提到的幾種稱象的辦法,說(shuō)說(shuō)為什么曹沖稱象的辦法好。
第四課 曹沖稱象 課后練習(xí)題答案
1、朗讀課文。畫(huà)出課文中提到的幾種稱象的辦法,說(shuō)說(shuō)為什么曹沖稱象的辦法好。
朗讀略。有的說(shuō):得造一桿大秤,砍一棵大樹(shù)做秤桿。"曹沖:把大象趕到一艘大船上,看船身下沉多少,就沿著水面,在船舷上畫(huà)一條線。再把大象趕上岸,往船上裝石頭,裝到船下沉到畫(huà)線的地方為止。然后稱一稱船上的石頭。石頭有多重,大象就有多重。因?yàn)椴軟_的辦法既不會(huì)傷害大象,又切實(shí)可行。
6、通過(guò)默讀一匹出色的馬,說(shuō)說(shuō)妹妹為什么會(huì)有這樣的變化。
通過(guò)默讀一匹出色的馬,說(shuō)說(shuō)妹妹為什么會(huì)有這樣的變化。
當(dāng)妹妹走不動(dòng)的時(shí)候,她提出了讓媽媽抱的請(qǐng)求,而當(dāng)爸爸把柳條給妹妹的時(shí)候,妹妹就高興地騎著馬回家了,由疲勞變得興奮。那是因?yàn)轳R轉(zhuǎn)移了妹妹的注意力,妹妹從騎馬的過(guò)程中感受到了快樂(lè)。也是因?yàn)檫@樣的馬比較的新鮮,妹妹也喜歡新奇的馬兒。
7、閱讀下面兩組句子,說(shuō)說(shuō)有何不同
閱讀下面兩組句子,說(shuō)說(shuō)有何不同
他堵上那個(gè)窟窿,把羊圈修得結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)的。
他趕緊堵上那個(gè)窟窿,把羊圈修得結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)的。
他在田邊轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去。
他在田邊焦急地轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去。
第一組中,下句比上句多了趕緊一詞,說(shuō)明養(yǎng)羊人知道了修羊圈的重要性,急忙去堵窟窿。第二組中,下句比上句多了焦急地這個(gè)詞語(yǔ),寫出了那個(gè)人希望禾苗快點(diǎn)兒長(zhǎng)大的急切心情。
8、《父親、樹(shù)林和鳥(niǎo)》讀句子,說(shuō)說(shuō)加點(diǎn)的部分給你什么感受,然后選擇一句抄寫下來(lái)。
讀句子,說(shuō)說(shuō)加點(diǎn)的部分給你什么感受,然后選擇一句抄寫下來(lái)。
*父親突然站定,朝幽(yōu)深的霧蒙蒙的樹(shù)林,上上下下地望了又望,用鼻子聞了又聞。
答:幽深說(shuō)明樹(shù)林很大很安靜,沒(méi)有鳥(niǎo)的動(dòng)靜;霧蒙蒙給人一種模糊的感覺(jué),說(shuō)明早上的霧氣遮住了樹(shù)林,根本看不見(jiàn)鳥(niǎo)。父親通過(guò)聽(tīng)和聞就能在這樣的樹(shù)林里發(fā)現(xiàn)鳥(niǎo),說(shuō)明父親對(duì)鳥(niǎo)的習(xí)性十分了解。
*我茫然地望著凝(nng)神靜氣像樹(shù)一般兀(w)立的父親。
答:加點(diǎn)部分用比喻的手法,把父親比作樹(shù),說(shuō)明父親正在聚精會(huì)神地觀察樹(shù)林,在用心體會(huì)鳥(niǎo)帶給他的感受。
*我只聞到有濃濃的苦味的草木氣息,沒(méi)有聞到什么鳥(niǎo)的氣味。
答:加點(diǎn)詞是我聞到的草木的氣息,父親能從這樣的氣息中問(wèn)道鳥(niǎo)的氣味,得益于他豐富的親身體驗(yàn),可見(jiàn)父親一直在觀察、了解鳥(niǎo),對(duì)鳥(niǎo)的喜愛(ài)由來(lái)已久。
通過(guò)這些詞語(yǔ),一個(gè)愛(ài)鳥(niǎo)、知鳥(niǎo)的父親形象更加清晰、生動(dòng)。
9、發(fā)揮想象,說(shuō)說(shuō)如果你變成了你想變的,會(huì)發(fā)生什么奇妙的事?
發(fā)揮想象,說(shuō)說(shuō)如果你變成了你想變的,會(huì)發(fā)生什么奇妙的事?
我想變成一只青蛙,在草叢里和蟋蟀、螢火蟲(chóng)一起開(kāi)演唱會(huì),在池塘里和小魚(yú)、小蝦做游戲??墒侵挥谢顒?dòng)的東西我才看得見(jiàn),這給我?guī)?lái)了一些麻煩。
10、結(jié)合課文說(shuō)說(shuō)為什么只有蔡倫改進(jìn)的造紙術(shù)傳承下來(lái)了?
結(jié)合課文說(shuō)說(shuō)為什么只有蔡倫改進(jìn)的造紙術(shù)傳承下來(lái)了?
答:因?yàn)椴虃惛倪M(jìn)的造紙術(shù),大多是使用樹(shù)皮和破布等容易等到的原料制作,可以大批量的被制作,所以相對(duì)價(jià)格更加的便宜,而且又輕便好用,原先采用龜甲、竹片、帛、麻紙等書(shū)寫的工具存在一定缺點(diǎn),有的書(shū)寫不便,有的厚重。因此比較以后蔡倫的相對(duì)更好,所以被傳承了下來(lái)。而且蔡倫發(fā)明的造紙術(shù)極大地促進(jìn)了人類社會(huì)的進(jìn)步和文化的發(fā)展,影響了全世界。
11、鳥(niǎo)的天堂我們來(lái)讀讀下面的句子,交流一下從畫(huà)線的部分體會(huì)到了什么,再把句子抄下來(lái)。 我有機(jī)會(huì)看清它的真面目,真是 一株 大樹(shù),枝干的數(shù)目不可計(jì)數(shù) 。
我們來(lái)讀讀下面的句子,交流一下從畫(huà)線的部分體會(huì)到了什么,再把句子抄下來(lái)。我有機(jī)會(huì)看清它的真面目,真是 一株 大樹(shù),枝干的數(shù)目不可計(jì)數(shù) 。
答:一株:說(shuō)榕樹(shù)只有一株,而不是我說(shuō)的許多株,也不是另一個(gè)朋友說(shuō)的兩株。
枝干的數(shù)目不可計(jì)數(shù):大榕樹(shù)的枝干多,根多,不可計(jì)數(shù)是沒(méi)有辦法清點(diǎn)、無(wú)法計(jì)算的意思。枝干的數(shù)目不可計(jì)數(shù)的原因,是枝上又生根,有許多根直垂到地上,伸進(jìn)泥土里。
那么多的綠葉,一簇堆在一簇的上面,不留一點(diǎn)縫隙。那翠綠的顏色,明亮的照耀著我們的眼睛,似乎每一片綠葉上都有一個(gè)新的生命在顫動(dòng) 。
答:一簇堆在另一簇上面:用堆可以表示出綠葉的茂盛,顯出綠葉的多。
似乎每一片綠葉上都有一個(gè)新的生命在顫動(dòng):作者從綠色中感受到有一種生命力在涌動(dòng),贊美榕樹(shù)充滿活力的蓬勃生機(jī)。
12、畫(huà)出“我”對(duì)母雞的態(tài)度前后變化的句子,說(shuō)說(shuō)為什么有這樣的變化?
默讀課文,畫(huà)出我對(duì)母雞的態(tài)度前后變化的句子,說(shuō)說(shuō)為什么有這樣的變化。
我一向討厭母雞。我不敢再討厭母雞了。
我討厭母雞,是因?yàn)樗鼰o(wú)病呻吟、欺軟怕硬、喜歡炫耀自己。后來(lái)我不敢再討厭母雞了,是因?yàn)樗?fù)責(zé)、慈愛(ài)、勇敢、辛苦,是一個(gè)充滿母愛(ài)的偉大母親。
13、描寫還鄉(xiāng)河景色的句子,說(shuō)說(shuō)它的作用
描寫還鄉(xiāng)河景色的句子,說(shuō)說(shuō)它的作用
①蘆花開(kāi)的時(shí)候,遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去,黃綠的蘆葦上,好像蓋了一層厚厚的白雪,風(fēng)一吹,鵝毛般的葦絮就飄飄悠悠的飛起來(lái)。把這幾十家小房屋都罩在柔軟的蘆花里,這段話很好的突出了雨來(lái)家鄉(xiāng)的美,又為了故事情節(jié)發(fā)展做了鋪墊。
②藍(lán)藍(lán)的天上飄著的浮云像一塊紅綢子映在還鄉(xiāng)河上,像開(kāi)了一大朵一大朵雞冠花威塘的蘆花,被風(fēng)吹起來(lái),在上面飄飄悠悠地飛著。這段話渲染了雨來(lái)犧牲時(shí)的悲壯的氣氛。
③還鄉(xiāng)河靜靜的,和誰(shuí)打著漩渦嘩嘩地向下流去。蟲(chóng)子在草窩里叫著...這句話動(dòng)靜結(jié)合,烘托出了鄉(xiāng)親們失去小英雄的悲憤和悲傷的心情。
14、結(jié)合自己的體會(huì),說(shuō)說(shuō)課文描寫日出的精彩之處
結(jié)合自己的體會(huì),說(shuō)說(shuō)課文描寫日出的精彩之處
課文把太陽(yáng)當(dāng)作人來(lái)寫,突出了太陽(yáng)充滿活力、蓬勃向上的精神。文中寫太陽(yáng)到了最后,終于沖破了云霞,完全跳出了海面,顏色紅得非??蓯?ài)。句中的沖破和跳使用得恰到好處,把海上日出描繪得淋漓盡致,使讀者有一種身臨其境的感受。
15、從課文中找出其他優(yōu)美生動(dòng)的句子,抄寫下來(lái)。
從課文中找出其他優(yōu)美生動(dòng)的句子,抄寫下來(lái)。
1、呦,卵石間有多少可愛(ài)的小水塘啊,每個(gè)小水塘,都抱著一個(gè)月亮!
2、看,稻谷就要成熟了,稻穗低著頭,稻田像一片月光鍍亮的銀毯。
3、秋蟲(chóng)唱著,夜鳥(niǎo)拍打著翅膀,魚(yú)兒躍出水面,潑剌聲里銀光一閃.
4、月盤是那樣明亮,月光是那樣柔和,月亮照亮了高高的點(diǎn)蒼山,照亮了村頭的大青樹(shù),也照亮了,照亮了村間的大道和小路
5、阿媽溫暖的手拉著我,我嗅得見(jiàn)阿媽身上的氣息。走過(guò)月亮閃閃的溪岸,走過(guò)石拱橋;走過(guò)月影團(tuán)團(tuán)果園,走過(guò)莊稼地和菜地
16、鯨讀下面的句子,說(shuō)說(shuō)有無(wú)加點(diǎn)的詞語(yǔ),句子的意思有什么不同,你從中受到什么啟發(fā)?
讀下面的句子,說(shuō)說(shuō)有無(wú)加點(diǎn)的詞語(yǔ),句子的意思有什么不同,你從中受到什么啟發(fā)?
(1)須鯨主要吃蝦和小魚(yú)。
答:主要 說(shuō)明須鯨除了蝦和小魚(yú)外,還吃其他的食物。
(2)鯨膈一定的時(shí)間必須呼吸一次。
答:必須說(shuō)明鯨每隔一定的時(shí)間就要進(jìn)行呼吸的必要性。
(3)鯨每天都要睡覺(jué),睡覺(jué)的時(shí)候,總是幾頭聚在一起。
答:總是說(shuō)明鯨喜歡群居的特性。
17、狼牙山五壯士讀下面的句子,想想帶點(diǎn)部分的意思,說(shuō)說(shuō)句子好在哪里。
讀下面的句子,想想帶點(diǎn)部分的意思,說(shuō)說(shuō)句子好在哪里。
(1)為了不讓敵人發(fā)現(xiàn)群眾和連隊(duì)主力,班長(zhǎng)馬寶玉斬(zhǎn)釘截鐵地說(shuō)了一聲走!帶頭向棋盤陀走去。
答:斬釘截鐵比喻處理事情或說(shuō)話堅(jiān)定果斷,毫不猶豫。這兩句話表現(xiàn)了五壯士為保護(hù)群眾和連隊(duì)主力,堅(jiān)定不移的決心和不畏犧牲的精神。走字,體現(xiàn)出班長(zhǎng)態(tài)度堅(jiān)定、決定果斷。
(2)頓時(shí),石頭像雹子一樣,帶著五位壯士的決心,帶著中國(guó)人民的仇恨,向敵人頭上砸去。
答:把石頭比作雹子說(shuō)明石頭砸下非常密集,非常迅猛,非常有力。這兩句話充分體現(xiàn)出五壯士英勇殺敵的決心和與敵人血戰(zhàn)到底的英雄氣概。
18、結(jié)合課文內(nèi)容,說(shuō)說(shuō)五根手指各有什么作用
默讀課文。結(jié)合課文內(nèi)容,說(shuō)說(shuō)五根手指各有什么作用。
大拇指:最肯吃苦,肯賣力氣,做很多重要的活。
食指:干復(fù)雜、有危險(xiǎn)的活。
中指:不愛(ài)出力,從旁輔助。
無(wú)名指和小指:能力薄弱,但在一些場(chǎng)合作用很大。
19、18、慈母情深 2、讀下面的句子,注意反復(fù)出現(xiàn)的部分,想想它們的表達(dá)效果,課文中還一些這樣的句子,畫(huà)出來(lái)和同學(xué)交流。
A、背直起來(lái)了,我的母親。轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)了,我的母親。褐色的口罩上方,一對(duì)眼神疲憊的眼睛吃驚地望著我,我的母親的眼睛
一連三個(gè)我的母親,運(yùn)用反復(fù)的修辭手法,把母親的動(dòng)作寫得很具體,母親如此艱苦的工作環(huán)境使作者內(nèi)心內(nèi)心產(chǎn)生了巨大的觸動(dòng)。
B、母親說(shuō)完,立刻又坐了下去,立刻又彎曲了背,立刻又將頭俯在縫紉機(jī)板上了,立刻又陷入手腳并用的機(jī)械忙碌狀態(tài)
用反復(fù)的手法細(xì)致地刻畫(huà)了母親一連串的動(dòng)作,不僅讓讀者感受到了母親的辛勞,而且加深了讀者對(duì)母親的印象,為后文做好了鋪墊。
20、4、結(jié)合相關(guān)資料,說(shuō)說(shuō)為什么“圓明園的毀滅是中國(guó)文化史上不可估量的損失,也是世界文化史上不可估量的損失”。
圓明園不論在布局上、建筑上,還是在所收藏的文物的價(jià)值上、數(shù)量上都是前所未有的,它是園林藝術(shù)的瑰寶、建筑藝術(shù)的精華,它的被毀損失巨大。
21、1、朗讀課文,說(shuō)說(shuō)作者為什么感嘆“那‘鳥(niǎo)的天堂’的確是鳥(niǎo)的天堂”。
因?yàn)檫@里既有適合鳥(niǎo)類生存的自然環(huán)境,又有人類對(duì)鳥(niǎo)的保護(hù),作者看到到處都是鳥(niǎo)聲,到處都是鳥(niǎo)影,感受到了人與自然的和諧相處。所以作者感嘆那鳥(niǎo)的天堂的確是鳥(niǎo)的天堂。
22、讀下面的句子,注意表示時(shí)間的詞語(yǔ),聯(lián)系上下文說(shuō)說(shuō)你的感受。
部編版五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第14課《圓明園的毀滅》課后練習(xí)及答案
讀下面的句子,注意表示時(shí)間的詞語(yǔ),聯(lián)系上下文說(shuō)說(shuō)你的感受。
◇上自先秦時(shí)代的青銅禮器,下至唐、宋、元、明、清歷代的名人書(shū)畫(huà)和各種奇珍異寶。
◇1860年10月6日,英法聯(lián)軍侵入北京,闖進(jìn)圓明園。他們把園內(nèi)凡是能拿走的東西,統(tǒng)統(tǒng)掠走;拿不動(dòng)的,就用大車或牲口搬運(yùn);實(shí)在運(yùn)不走的,就任意破壞、毀掉。為了銷毀罪證,10月8日和19日,三千多名侵略者奉命在園內(nèi)放火。
◇上自先秦時(shí)代的青銅禮器,下至唐、宋、元、明、清歷代的名人書(shū)畫(huà)和各種奇珍異寶。
這些表示時(shí)間的詞語(yǔ)說(shuō)明了圓明園內(nèi)收藏的歷史文物和奇珍異寶的年代跨度大、種類多、數(shù)量多,是當(dāng)時(shí)世界上最大的博物館、藝術(shù)館,從而突出它的文化藝術(shù)價(jià)值。它的毀滅,真是讓人痛心、惋惜。
◇1860年10月6日,英法聯(lián)軍侵入北京,闖進(jìn)圓明園。他們把園內(nèi)凡是能拿走的東西,統(tǒng)統(tǒng)掠走;拿不動(dòng)的,就用大車或牲口搬運(yùn);實(shí)在運(yùn)不走的,就任意破壞、毀掉。為了銷毀罪證,10月18日和19日,三千多名侵略者奉命在園內(nèi)放火。
從時(shí)間上推算是十天左右,可以看出英法聯(lián)軍在圓明園破壞的時(shí)間之長(zhǎng);凡是統(tǒng)統(tǒng)破壞毀掉銷毀放火等詞語(yǔ),描寫了英法聯(lián)軍在圓明園肆意掠奪破壞的野蠻行徑。讀了這段話,我感受到侵略者的貪婪無(wú)恥、野蠻殘暴。
23、《他像一顆挺脫的樹(shù)》人物給了你怎樣的印象,說(shuō)說(shuō)哪個(gè)句子可以看出來(lái)
《他像一顆挺脫的樹(shù)》人物給了你怎樣的印象,說(shuō)說(shuō)哪個(gè)句子可以看出來(lái)
駱駝祥子是一個(gè)朝氣蓬勃、淳樸忠厚且懂得上進(jìn)的人。
我們可以從文中的他沒(méi)有什么模樣,使他可愛(ài)的是臉上的精神。他不甚注意他的模樣,他愛(ài)自己的臉正如同他愛(ài)自己的身體,都那么結(jié)實(shí)硬棒,他把臉?lè)路鹚阍谒闹畠?nèi),只要硬棒就好。這段話中可以看出來(lái)祥子是一個(gè)朝氣蓬勃、淳樸忠厚且懂得上進(jìn)的人
24、結(jié)合課文,說(shuō)說(shuō)刷子李這個(gè)人的人物特點(diǎn)
結(jié)合課文,說(shuō)說(shuō)刷子李這個(gè)人的人物特點(diǎn)
(1)刷子李是個(gè)刷墻技術(shù)高超的人。規(guī)矩奇:刷漿時(shí),穿著一身黑,干完活,如果身上有白點(diǎn),白刷不要錢;動(dòng)作奇:刷墻的時(shí)候手臂悠然擺來(lái),悠然擺去,如同伴著鼓點(diǎn),和著琴音,每一擺刷,那長(zhǎng)長(zhǎng)的帶漿的毛刷便在墻面啪地清脆一響,極是好聽(tīng);效果奇:刷子劃過(guò)屋頂,勻勻?qū)崒?shí)一道白,一道道漿銜接得天衣無(wú)縫。
(2)他充滿自信的人。刷漿時(shí)必穿一身黑,以這種特殊的方式向世人展現(xiàn)自己的高超技藝;敢于立下規(guī)矩,只要身上有白點(diǎn),白刷不要錢。
(3)他是心細(xì)如發(fā)的人。通過(guò)他對(duì)徒弟說(shuō)的話,可見(jiàn)他心細(xì)如發(fā),能夠體察別人的心理活動(dòng)。
25、默讀課文,結(jié)合課文內(nèi)容,說(shuō)說(shuō)五根手指各有什么作用?
默讀課文,結(jié)合課文內(nèi)容,說(shuō)說(shuō)五根手指各有什么作用?
答:五根手指各有各的作用:大拇指:最肯吃苦,肯賣力氣,做很多重要的活。食指:干復(fù)雜、有危險(xiǎn)的活。中指:不愛(ài)出力,從旁輔助。無(wú)名指和小指:能力薄弱,但在一些場(chǎng)合作用很大。
一只手上的五根手指,各有各的不同姿態(tài),都具有不同的性格,作用也都是不同的,但是如果無(wú)根手指能夠團(tuán)結(jié)一致成為一個(gè)拳頭的話,那就每根都有力量,也就是我們經(jīng)常說(shuō)的團(tuán)結(jié)就是力量
26、閱讀下面的句子,注意時(shí)間詞語(yǔ)說(shuō)說(shuō)你的感受
閱讀下面的句子,注意時(shí)間詞語(yǔ)說(shuō)說(shuō)你的感受
◇上自先秦時(shí)代的青銅禮器,下至唐、宋、元、明、清、歷代的名人書(shū)畫(huà)和各種奇珍異寶。
◇1860年10月6日,英法聯(lián)軍侵入背景,闖進(jìn)圓明園。他們把園內(nèi)凡是能拿走的東西,統(tǒng)統(tǒng)掠走;拿不動(dòng)的,就用大車或牲口搬運(yùn);實(shí)在運(yùn)不走的,就任意破壞、毀掉。為了銷毀罪證,10月18日和19日,三千多名侵略者奉命在園內(nèi)放火。
上自先秦時(shí)代的青銅禮器,下至唐、宋、元、明、清歷代的名人書(shū)畫(huà)和各種奇珍異寶。
這些表示時(shí)間的詞語(yǔ)說(shuō)明了圓明園內(nèi)收藏的歷史文物和奇珍異寶的年代跨度大、種類多、數(shù)量多,是當(dāng)時(shí)世界上最大的博物館、藝術(shù)館,從而突出它的文化藝術(shù)價(jià)值。它的毀滅,真是讓人痛心、惋惜。
27、我的伯父魯迅先生課文中有一些含義深刻的句子,比如,“你想,四周黑洞洞的,還不容易碰壁嗎?“畫(huà)出這樣的句子,聯(lián)系上下文或時(shí)代背景,交流對(duì)這些句子的理解。
課文中有一些含義深刻的句子,比如,你想,四周黑洞洞的,還不容易碰壁嗎?畫(huà)出這樣的句子,聯(lián)系上下文或時(shí)代背景,交流對(duì)這些句子的理解。
答:這句話寫出了當(dāng)時(shí)的社會(huì)一片黑暗,革命者在與反動(dòng)勢(shì)力作斗爭(zhēng)時(shí)受到挫折與迫害。從這玩笑似的話語(yǔ)中,可以體會(huì)到魯迅先生不怕挫折、不懼怕迫害的頑強(qiáng)斗爭(zhēng)精神和革命樂(lè)觀主義態(tài)度。
例:天黑了,路燈發(fā)出微弱的光。我站在伯父家門口看著他們,突然感到深休的寒意,摸模自己的鼻尖,冷得像冰,腳和手也有些麻本了。我想,這么冷的天,那個(gè)拉車的怎么能光 腳拉著車在路上跑呢?微弱的光深深的寒來(lái)意與前文呼呼的北風(fēng)怒號(hào)著,天色十分 互相呼應(yīng),都是對(duì)當(dāng)時(shí)自然環(huán)境的描寫,暗示了舊中國(guó)的昏暗與冷酷,宜染了 種悲涼的氣氛。在這樣的社會(huì)環(huán)境中窮苦的百姓怎能過(guò)上好日子呢?
28、少年閏土找出文中描寫閏土外貌和動(dòng)作的句子,抄下來(lái),再體會(huì)體會(huì)。
找出文中描寫閏土外貌和動(dòng)作的句子,抄下來(lái),再體會(huì)體會(huì)。
答:外貌描寫:紫色的圓臉,頭戴一頂小氈帽,頸上套一個(gè)明晃晃的銀項(xiàng)圈。(體會(huì):從這句話中可以看出閏土是個(gè)健康、樸實(shí)的海邊少年。)
動(dòng)作描寫:手捏一柄鋼叉,向 匹猹盡力地刺去。(體會(huì):從這句話中可以看出閏土的勇敢。)
29、最后一頭戰(zhàn)象課文許多地方對(duì)嘎羧的行為進(jìn)行了具體的描寫,如,“它什么也沒(méi)吃,只喝了一點(diǎn)水,繞著寨子走了三圈?!痹?gòu)恼n文中找出類似的描寫,說(shuō)說(shuō)這樣寫的好處。
課文許多地方對(duì)嘎羧的行為進(jìn)行了具體的描寫,如,它什么也沒(méi)吃,只喝了一點(diǎn)水,繞著寨子走了三圈。再?gòu)恼n文中找出類似的描寫,說(shuō)說(shuō)這樣寫的好處。
答:類似描寫如:(1)第二天早晨,嘎羧突然十分亢奮,兩只眼睛燒得通紅,見(jiàn)到波農(nóng)丁,嗽歌地輕吼著,象蹄急促地踏著地面,鼻尖指向堆放雜物的閣樓,像是想得到閣樓.上的什么東西。
(2)沒(méi)想到,嘎羧見(jiàn)了,一下子安靜下來(lái),用鼻子呼呼吹去上面的灰塵,鼻尖久久地在上面摩挲著,眼睛里淚光閃閃,像是見(jiàn)到久別重逢的老朋友。
(3)它站在江灘的卵石上,久久凝望著清波蕩漾的江面。然后,它踩著嘩嘩流淌的江水,走到一塊龜形礁石上親了又親,許久,又昂起頭來(lái),向著天邊那輪火紅的朝陽(yáng),發(fā)出震耳欲聾的吼叫。
這些對(duì)嘎羧行為、神態(tài)的具體描繪,展示了嘎羧豐富的內(nèi)心世界,寫出了嘎羧的靈性。
30、讀《為人民服務(wù)》課文中的句子,說(shuō)說(shuō)每句話的意思?
讀下面這段話。說(shuō)說(shuō)每句話的意思,想想句子之間是怎樣連起來(lái)的。
因?yàn)槲覀兪菫槿嗣穹?wù)的,所以,我們?nèi)绻腥秉c(diǎn),就不怕別人批評(píng)指出。不管是什么人,誰(shuí)向我們指出都行。只要你說(shuō)得對(duì),我們就改正。你說(shuō)的辦法對(duì)人民有好處,我們就照你的辦。
這段話共有四句話。第一句話是講我們要?dú)g迎批評(píng);第二句話是講我們歡迎任何人的批評(píng);第三句話是講我們接受任何人的批評(píng),只要批評(píng)是正確的,我們就改正;第四句話是講你說(shuō)的辦法對(duì)人民有好處,我們就照你的辦。這四句話是通過(guò)因?yàn)樗匀绻筒还芏贾灰途鸵幌盗嘘P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)緊密地聯(lián)系起來(lái)的,意思層層遞進(jìn)。這幾個(gè)句子是圍繞一個(gè)意思,從不同的側(cè)面展開(kāi)論述的。
31、結(jié)合相關(guān)內(nèi)容,說(shuō)說(shuō)閏土是個(gè)怎樣的少年。
答:從月下看瓜刺猹這件事中,可以看出閏土是個(gè)機(jī)智勇敢的少年。從初次相識(shí)時(shí)閏土外貌紫色的圓臉,頭戴一頂小氈帽,頸上套一個(gè)明晃晃的銀項(xiàng)圈可以看出閏土是個(gè)健康樸實(shí)的少年。從雪地捕鳥(niǎo)、海邊拾貝、看跳魚(yú)兒這幾件事中,可以看出閏土是個(gè)聰明能干、見(jiàn)多識(shí)廣的少年。
32、部編版六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第18課《只有一個(gè)地球》 默讀課文,結(jié)合關(guān)鍵句,說(shuō)說(shuō)課文講了哪幾個(gè)方面的內(nèi)容。
部編版六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第18課《只有一個(gè)地球》課后練習(xí)答案
默讀課文,結(jié)合關(guān)鍵句,說(shuō)說(shuō)課文講了哪幾個(gè)方面的內(nèi)容。
答:(1)地球美麗壯觀但很渺小(2)地球自然資源有限(3)目前人類無(wú)法移居(4)人類應(yīng)該珍惜和保護(hù)地球。
33、這篇小說(shuō)寫了一位怎樣的老支書(shū)? 找出寫老支書(shū)動(dòng)作、語(yǔ)言、神態(tài)的句子,結(jié)合相關(guān)情節(jié)說(shuō)說(shuō)你的理解。
部編版六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第12課《橋》課后練習(xí)答案
這篇小說(shuō)寫了一位怎樣的老支書(shū)? 找出寫老支書(shū)動(dòng)作、語(yǔ)言、神態(tài)的句子,結(jié)合相關(guān)情節(jié)說(shuō)說(shuō)你的理解。
(1)老支書(shū)是個(gè)心系群眾、臨危不亂、先人后己、不徇私情的人。
(2)老支書(shū)自己的兒子違反紀(jì)律,他揪出來(lái)后嚴(yán)厲訓(xùn)斥,并命令其排到后面去,從中可以看出他不徇私情的品質(zhì);在組織過(guò)橋時(shí)老支書(shū)沙啞地喊話黨員排在后邊,從中可以看出他先人后己的精神;面對(duì)突如其來(lái)的洪水,一百多號(hào)人你擁我擠地往南跑人們又瘋了似的折回來(lái),而老支書(shū)不說(shuō)話像一座山,從中可以感受到他鎮(zhèn)定從容、臨危不亂的態(tài)度。
34、分析下面李大釗的外貌和語(yǔ)言的句子,找出類似體現(xiàn)他品格的句子
分析下面李大釗的外貌和語(yǔ)言的句子,找出類似體現(xiàn)他品格的句子
◇我看到了他那亂蓬蓬的長(zhǎng)頭發(fā)下面的平靜而慈祥的臉。
◇父親堅(jiān)決地對(duì)母親說(shuō):不是常對(duì)你說(shuō)嗎?我是不能輕易離開(kāi)北京的。你要知道現(xiàn)在是什么時(shí)候,這里的工作多么重要。我哪能離開(kāi)呢?
通過(guò)上面這類的描述外貌和語(yǔ)言的句子我們能夠看出來(lái)他的沉著和冷靜。所以我們就能夠找到類似的句子
舉例:他臉上的表情非常安定,非常沉著。他的心被一種偉大的力量占據(jù)著。這個(gè)力量就是他平日對(duì)我們講的他對(duì)于革命事業(yè)的信心。
從上面舉例的句子中我們可以看出來(lái),正是因?yàn)槔畲筢撏緦?duì)革命事業(yè)充滿必勝的信心,所以在敵人的嚴(yán)刑拷打下不但毫不動(dòng)搖,而且也不因親人的哭喊而悲傷。相反,他要用安定沉著影響親人,使他們化悲痛為力量。
35、讀句子,注意加點(diǎn)的部分,說(shuō)說(shuō)從中感受到“我”怎樣的內(nèi)心世界。
部編版六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第24課《少年閏土》課后練習(xí)答案
讀句子,注意加點(diǎn)的部分,說(shuō)說(shuō)從中感受到我怎樣的內(nèi)心世界。
◇我那時(shí)并不知道這所謂猹的是怎么一件東西便是現(xiàn)在也沒(méi)有知道
◇我素不知道天下有這許多新鮮事
◇阿!閏土的心里有無(wú)窮無(wú)盡的希奇的事,都是我往常的朋友所不知道的
答:句子中的加點(diǎn)部分并不知道、也沒(méi)有知道、素不知道、所不知道都是不知道的意思,可見(jiàn),閏土的所說(shuō)、所做對(duì)我來(lái)說(shuō)是新鮮的、陌生的,都是希奇的事。從中表現(xiàn)出我對(duì)少年閏土是敬佩和羨慕的,說(shuō)明我向往自由自在的生活,表達(dá)了我對(duì)自己所處的地位和環(huán)境的不滿。
36、結(jié)合牛郎織女的故事,說(shuō)說(shuō)《迢迢牽牛星》表達(dá)的感情
結(jié)合牛郎織女的故事,說(shuō)說(shuō)《迢迢牽牛星》表達(dá)的感情
《迢迢牽牛星》雖然表面上寫的是牛郎織女的神話故事,但是其實(shí)是為了抒發(fā)人世間思婦對(duì)于自己遠(yuǎn)在他鄉(xiāng)戀人的想念。借助牛郎織女被銀河相隔、不得相見(jiàn)的這個(gè)悲劇故事來(lái)表現(xiàn)人世間的情愛(ài),其實(shí)也表達(dá)了詩(shī)人對(duì)于現(xiàn)實(shí)的不滿,和對(duì)自由幸福的向往。
37、讀下面這段話,說(shuō)說(shuō)每句話的意思,句子是如何連起來(lái)的
讀下面這段話,說(shuō)說(shuō)每句話的意思,句子是如何連起來(lái)的
38、聯(lián)系課題表里的生物,說(shuō)說(shuō)課文寫了一件什么事
聯(lián)系課題表里的生物,說(shuō)說(shuō)課文寫了一件什么事
答:課文題目已經(jīng)告訴我們,表里藏著生物。課文主要寫了我小時(shí)候認(rèn)為凡能發(fā)出聲音的,都是活的生物,所以對(duì)父親的表極其好奇,幾次想弄清緣故。后來(lái)父親打開(kāi)表,我終于看到了表里的世界,并相信了父親說(shuō)的表里有個(gè)小蝎子。我童年時(shí)代對(duì)事物有著強(qiáng)烈的好奇心,是個(gè)善于觀察、愛(ài)思考、有豐富的想象力的孩子。
39、結(jié)合課文關(guān)鍵詞,說(shuō)說(shuō)本文主要講了些什么內(nèi)容?
結(jié)合課文關(guān)鍵詞,說(shuō)說(shuō)本文主要講了些什么內(nèi)容?
答:(1)地球美麗而渺小,不會(huì)再長(zhǎng)大。
(2)地球所擁有的自然資源是有限的。
(3)目前人類無(wú)法移居其他星球。
40、結(jié)合課文,說(shuō)說(shuō)狐假虎威這個(gè)成語(yǔ)的意思
結(jié)合課文,說(shuō)說(shuō)狐假虎威這個(gè)成語(yǔ)的意思
答:狐假虎威這個(gè)成語(yǔ)出自《戰(zhàn)國(guó)策楚策一》。假:借。狐貍借著老虎的威風(fēng)把百獸嚇跑了。后以狐假虎威來(lái)比喻仰仗或倚仗別人的權(quán)勢(shì)來(lái)欺壓、恐嚇人。
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