課文是從哪幾方面介紹海底世界的，朗讀全文說一說

課文是從哪幾方面介紹海底世界的，朗讀全文說一說

1、課文是從哪幾方面介紹海底世界的，朗讀全文說一說

課文是從哪幾方面介紹海底世界的，朗讀全文說一說

課文主要從海底的光線、海底的聲音、動物的活動方法、植物的差異很大，豐富的礦藏等著五個方面將海底世界給介紹清楚的，海底世界具有景色奇異、物產(chǎn)十分的豐富的這兩大特點。

2、小小的船讀一讀，照樣子說一說。

讀一讀，照樣子說一說。

船 小小的船 公路 寬寬的公路

月兒 彎彎的月兒 頭發(fā) 長長的頭發(fā)

星星 閃閃的星星 臉蛋兒 紅紅的臉蛋

天 藍(lán)藍(lán)的天 眼睛 黑黑的眼睛

3、彩虹 讀一讀，說一說

⊙讀一讀，說一說。

蕩來蕩去 飄來飄去

游來游去 跑來跑去

點找:上面四個詞語的一、三字相同，二字都是來字，四字都是去字。像這樣的詞語我還知道:飛來飛去、蹦(bng)來蹦去、跳來跳去、走來走去、想來想去、聽來聽去、說來說去、寫來寫去、挑來挑去、看來看去，等等。

4、一個接一個 朗讀課文。想想你有沒有和“我”相似的經(jīng)歷，和同學(xué)說一說。

⊙朗讀課文。想想你有沒有和我相似的經(jīng)歷，和同學(xué)說一說。

朗讀課文:略。

示例:我也有和文中小朋友相似的經(jīng)歷，有時候是沒看夠動畫片，有時候是沒看夠故事書。

5、一年級快樂的家園試一試，說一說

北師大一年級數(shù)學(xué)上冊第一單元《生活中的數(shù)》快樂的家園

試一試

說一說

河里一共有5只鴨子

帶蝴蝶發(fā)夾的鴨子排在第2

6、北師大一年級數(shù)學(xué)上冊 有幾瓶牛奶 1.一共有幾瓶牛奶？擺一擺，說一說2.做一做，說一說。3.圈一圈，算一算。

北師大一年級數(shù)學(xué)上冊 有幾瓶牛奶

1.一共有幾瓶牛奶？擺一擺，說一說

10,11,12,13,14.

9+1=10

10+4=14

5+5=10

10+4=14

2.做一做，說一說。

10個一是1個十。

3.圈一圈，算一算。

9+3=12

6+9=15

7、朗讀課文秋天，下面“一”的讀音有何不同

朗讀課文秋天，下面一的讀音有何不同

答：①一片片、一會兒：讀二聲。

②一群：讀四聲。

③一（單個字）：讀一聲。

8、植物媽媽有辦法課文介紹了哪幾種植物？在課文中畫出來，再說說它們是怎么傳播種子的。

課文介紹了哪幾種植物？在課文中畫出來，再說說它們是怎么傳播種子的。

答：課文介紹了蒲公英、蒼耳、豌豆這三種會傳播種子的植物。蒲公英靠風(fēng)力傳播種子，蒼耳靠動物傳播種子，豌豆靠太陽傳播種子。

9、朗讀課文。邊讀邊想象彩色鉛筆畫出的夢，再試著用自己的話說一說。

⊙朗讀課文。邊讀邊想象彩色鉛筆畫出的夢，再試著用自己的話說一說。

參考答案:我畫了大塊的草坪、大朵的野花、大片的天空，畫了森林里的雪松和小鳥，畫了小屋和天上的紅太陽。

10、課文介紹了哪幾種植物?在課文中畫出來，再說說它們是怎么傳播種子的。

植物媽媽有辦法課后練習(xí)題答案

介紹了蒲公英、蒼耳、豌豆這三種會傳播種子的植物。蒲公英靠風(fēng)傳播；蒼耳靠刺掛在動物的皮毛上傳播種子；豌豆靠自身傳播，在太陽暴曬下裂開，然后種子蹦著跳著離開。

11、分享楓樹上的喜鵲讀后感，一起來說一說

分享楓樹上的喜鵲讀后感，一起來說一說

讀了楓樹上的喜鵲這篇文章以后，我們知道了喜鵲一家生活的很開心，喜鵲媽媽對于喜鵲弟弟也是非常的疼愛，這樣的家庭其實也是值得人羨慕的。

12、生活中還有哪些美好的禮物，一起來說一說

生活中還有哪些美好的禮物，一起來說一說

其實生活中有很多美好的禮物，我們做到自己力所能及的事情都是美好的禮物，像扶老奶奶老爺爺過馬路，拾金不昧等好人好事都是美好的禮物，給別人帶去快樂，給自己帶來開心。

13、閱讀全文，說一說亡羊補牢和揠苗助長兩個詞語的意思是什么？

閱讀全文，說一說亡羊補牢和揠苗助長兩個詞語的意思是什么？

亡羊補牢的意思就是：羊丟了再去修補，其實這并不算遲。比喻就是出了問題以后，我們就要想辦法補救，免得再出現(xiàn)損失。

揠苗助長的意思就是：我們做事情不能夠急于求成，不然反而有害。

14、結(jié)合課文，說一說孩子們找到的春天是怎樣的？

結(jié)合課文，說一說孩子們找到的春天是怎樣的？

答：孩子們找到的春天像個小姑娘，她是害羞的，遮遮掩掩，躲躲藏藏的；她同樣是美麗的，有嫩綠的眉毛和色彩斑斕的眼睛；她也是活動的，能夠熟練地彈奏著動人的音樂，快樂地蕩著秋千，興奮地叫著、笑著。

15、植物媽媽有辦法介紹了哪幾種會傳播種植的植物，是如何傳播的

植物媽媽有辦法介紹了哪幾種會傳播種植的植物，是如何傳播的

答：課文介紹了蒲公英、蒼耳、豌豆等植物傳播種子的方法。蒲公英媽媽靠風(fēng)傳播種子，蒼耳媽媽將種子掛在動物的皮毛上播種，豌豆媽媽讓豆莢曬太陽。

16、《大自然的聲音》填一填，再說一說課文寫了大自然的哪些聲音。

填一填，再說一說課文寫了大自然的哪些聲音。

*大自然有許多美妙的聲音。

風(fēng)是大自然的音樂家。（ 水，也是大自然的音樂家 ） （ 動物是大自然的歌手 ）

答：本文寫了風(fēng)的聲音、水的聲音和動物的聲音。

17、北師大版三年級數(shù)學(xué)上冊《練習(xí)二》 7.下面是青藏鐵路“格爾木一拉薩” 沿線主要車站的火車?yán)锍瘫怼?(1)在圖中畫一畫，再填一填。 (2)1142-820表示的是哪兩站之間的里程。畫一畫，說一說。 (3

北師大版三年級數(shù)學(xué)上冊《練習(xí)二》

7.下面是青藏鐵路格爾木一拉薩 沿線主要車站的火車?yán)锍瘫怼?/p>

(1)在圖中畫一畫，再填一填。

820-694=126(千米)

978--820=158(千米)

1142-978=164(千米)

(2)1142-820表示的是哪兩站之間的里程。畫一畫，說一說。

答:那曲到拉薩之間的里程。

(3)請你再提出一個數(shù)學(xué)問題，并嘗試解答。

安多到當(dāng)雄之間的里程是多少?

978-694=284(千米)

18、填一填，再說一說課文寫了大自然的哪些聲音。

部編版三年級語文上冊第21課《大自然的聲音》課后習(xí)題答案

填一填，再說一說課文寫了大自然的哪些聲音。

風(fēng)，是大自然的音樂家，他會在森林里演奏他的手風(fēng)琴。當(dāng)他翻動樹葉，樹葉便像歌手一樣，唱出各種不同的歌曲。不一樣的樹葉，有不一樣的聲音；不一樣的季節(jié)，有不一樣的音樂。當(dāng)微風(fēng)拂過，那聲音輕輕柔柔的，好像呢喃細(xì)語，讓人感受到大自然的溫柔；當(dāng)狂風(fēng)吹起，整座森林都激動起來，合奏出一首雄偉的樂曲，那聲音充滿力量，令人感受到大自然的威力。

水，也是大自然的音樂家。下雨的時候，他喜歡玩打擊樂器。小雨滴敲敲打打，一場熱鬧的音樂會便開始了。滴滴答答叮叮咚咚所有的樹林，樹林里的每片樹葉；所有的房子，房子的屋頂和窗戶，都發(fā)出不同的聲音。當(dāng)小雨滴匯聚起來，他們便一起唱著歌：小溪淙淙地流向河流，河流潺潺地流向大海，大海嘩啦啦地洶涌澎湃。從一首輕快的山中小曲，唱到波瀾壯闊的海洋大合唱。

動物是大自然的歌手。走在公園里，聽聽樹上嘰嘰喳喳的鳥叫；坐在一棵樹下，聽聽唧哩哩唧哩哩的蟲鳴；在水塘邊散步，聽聽蟈蟈的歌唱。你知道他們唱的是什么嗎？他們的歌聲好像告訴我們：我在歌唱，我很快樂！

19、結(jié)合全文，說一說“一切看上去都是有生命的”的意思

結(jié)合全文，說一說一切看上去都是有生命的的意思

大自然里面的事物總是多種多樣的，我們仔細(xì)觀察和尋找的話，就能夠從這找到普通事物的美，還有就是我們一定要懷著一顆熱愛大自然的心去感受和體會，就會發(fā)現(xiàn)這世界上的一切事物都是像擁有生命一樣的。

20、課文是從哪幾個方面介紹海底世界的

課文是從哪幾個方面介紹海底世界的

課文主要從海底的光線、海底的聲音、動物的活動方法、植物的差異很大，豐富的礦藏等著五個方面將海底世界給介紹清楚的，海底世界具有景色奇異、物產(chǎn)十分的豐富的這兩大特點。

21、朗讀課文，說說課文從哪幾方面介紹了海底世界

朗讀課文，說說課文從哪幾方面介紹了海底世界

課文主要從海底的光線、海底的聲音、動物的活動方法、植物的差異很大，豐富的礦藏等著五個方面將海底世界給介紹清楚的，海底世界具有景色奇異、物產(chǎn)十分的豐富的這兩大特點。

22、《我們奇妙的世界》課文從哪幾方面寫了天空和大地

《我們奇妙的世界》課文從哪幾方面寫了天空和大地

寫天空，主要通過對太陽、云彩、雨點、落日、群星五個方面來描寫天空的奇妙。

寫大地是圍繞植物的生長，水果顏色各異，大樹的綠蔭，秋天的金黃，小鳥造房子，樹葉的飄落，冬天的冰柱來描寫的。

23、課文從哪幾個方面給大家介紹了海底世界？

課文從哪幾個方面給大家介紹了海底世界？

閱讀完整篇內(nèi)容以后，我們就能發(fā)現(xiàn)課文是從海底動物的聲音和活動方法、植物、礦藏這幾個方面來具體介紹海底世界的。

24、默讀課文《寶葫蘆的秘密》，說一說王葆什么想得到一個寶葫蘆

　　默讀課文，說一說王葆什么想得到一個寶葫蘆。

　　王葆想要得到一個寶葫蘆是因為:(1)從奶奶講的故事中知道得到寶葫蘆的人能夠?qū)崿F(xiàn)自己的愿望，過上幸福的生活;(2)自己遇到了困難沒辦法解決，想通過寶葫蘆達(dá)成自己的心愿。

25、說說課文圍繞蟋蟀的住宅講了哪兩方面的內(nèi)容，作者是怎樣觀察的。

答：（l）蟋蟀的住宅的特點（向陽、隱蔽、干燥、有門、有平臺）；

(2)蟋蟀是如何建造、整修住宅的。

作者觀察的時間長，且觀察得很仔細(xì)。

26、根據(jù)課文內(nèi)容，說一說爬山虎是怎樣往上爬的。

根據(jù)課文內(nèi)容，說一說爬山虎是怎樣往上爬的。

莖上伸出六七根細(xì)絲巴住墻把爬山虎的嫩莖拉一把，使它緊貼在墻上

27、說一說，從老虎山到狐貍洞有哪幾條路？描出最短的路線，你發(fā)現(xiàn)了什么？

北師大四年級數(shù)學(xué)上冊第二單元《線的認(rèn)識》練一練習(xí)題及答案

說一說，從老虎山到狐貍洞有哪幾條路？描出最短的路線，你發(fā)現(xiàn)了什么？

答：兩點之前直線最短。

28、默讀課文，說說課文圍繞蟋蟀的住宅講了哪兩方面的內(nèi)容，作者是怎樣觀察的。

答：（l）蟋蟀的住宅的特點（向陽、隱蔽、干燥、有門、有平臺）；

(2)蟋蟀是如何建造、整修住宅的。

作者觀察的時間長，且觀察得很仔細(xì)。

29、從貓的古怪和可愛可以看出作者非常喜歡貓,舉例自己說一說

從貓的古怪和可愛可以看出作者非常喜歡貓,舉例自己說一說

貓的性格古怪時，用出去玩玩不回家就可以看出把貓當(dāng)做了家庭中的一員。在你寫作的時候，跳上桌來，在稿紙上踩印幾朵小梅花，本來是臟腳印，卻說成小梅花，可見作者是多么喜歡貓。也說明了作者對于貓咪的喜愛之情。

30、鯨說說課文是從哪幾個方面介紹鯨的，你最感興趣的是什么。

說說課文是從哪幾個方面介紹鯨的，你最感興趣的是什么。

答：課文從鯨的形體特點、進(jìn)化過程、種類、生活習(xí)性四個方面來介紹鯨的。

31、仿照課文《手指》的表達(dá)特點，從人的五官中選一個，寫一段話

　　【小練筆】仿照課文的表達(dá)特點，從人的五官中選一個，寫一段話。

　　嘴巴在人的一生中是十分活躍的。除了能吃，還能說。狼吞虎咽就是形容他吃東西又猛又急。從嘗第一口乳汁起，嘴巴便不停地發(fā)揮他的特殊作用。如果說嘴巴的吃是為了生存，那么，說便是在生存中求發(fā)展。一個人的嘴巴就像一扇門，你緊閉嘴巴，別人就無法了解你;而一旦你張開嘴，開始與人交談，就等于向別人敞開了心靈的大門。

32、2、讀下面的句子，結(jié)合課文內(nèi)容，說說作者是運用哪些說明方法介紹太陽的，體會這樣寫的好處。

◇太陽離我們約有一億五千萬千米遠(yuǎn)。

這句話運用了列數(shù)字的說明方法，說明太陽離地球很遠(yuǎn)。

◇約一百三十萬個地球的體積才能抵得上一個太陽。

這句話運用了列數(shù)字和作比較的說明方法，形象地說明了太陽大的特點。

◇到太陽上去，如果步行，日夜不停地走，差不多要走三千五百年；就是坐飛機，也要飛二十幾年。

這句話運用了舉例子和列數(shù)字的說明方法，生動地說明了太陽遠(yuǎn)的特點。

33、計算下面各題，并說一說哪幾題的商是循環(huán)小數(shù)。

北師大版五年級上冊數(shù)學(xué)《除得盡嗎》

計算下面各題，并說一說哪幾題的商是循環(huán)小數(shù)。

12=0.5

13=0.333...

15=0.2

17=0.142857142857...

循環(huán)小數(shù)：13、17

34、2.寫出24的全部因數(shù)，說一說你是怎么找的。

北師大版五年級上冊數(shù)學(xué)《找因數(shù)》

2.寫出24的全部因數(shù)，說一說你是怎么找的。

24的全部因數(shù)：1,24,4,6,2,12,3,8

35、刷子李的人物特點是怎樣的，結(jié)合課文說一說

刷子李的人物特點是怎樣的，結(jié)合課文說一說

一是巧設(shè)懸念。起初，曹小三對刷子李的技藝是有所懷疑的，他要好好驗證一下，這就設(shè)置了一個懸念:

二是抓細(xì)節(jié)描寫。如對刷子李刷墻時動作、聲音的細(xì)致描寫，對曹小三內(nèi)心活動的描寫，對表現(xiàn)人物的特點都起到了極大的作用。

刷子李這個人的特點就是:技術(shù)高超可以用爐火純青來表示了,雖然人長得普普通通,但是卻有俗世奇人的稱號,畢竟他是生活在市井之中的凡夫俗子,是一個靠自己手藝生活的手藝人。

36、默讀《威尼斯的小艇》,說說課文圍繞小艇寫了哪幾方面的內(nèi)容

默讀《威尼斯的小艇》,說說課文圍繞小艇寫了哪幾方面的內(nèi)容

威尼斯的小艇主要介紹的三個方面的內(nèi)容是：1、寫小艇是威尼斯的主要交通工具。2、寫了小艇的外形像獨木舟，但是內(nèi)部有舒適的座位。3、船夫的駕駛技術(shù)非常的好。

37、草蟲的部落作者想象豐富、感受獨特，說一說你是從哪些描寫中體會到的；再聯(lián)系生活實際，談?wù)勀愕捏w會。

作者想象豐富、感受獨特，說一說你是從哪些描寫中體會到的；再聯(lián)系生活實際，談?wù)勀愕捏w會。

答：作者把甲蟲振著翅膀的聲音比喻成靈泉音韻。他覺得甲蟲的叫聲仿佛是從山澗流出來的美妙的泉水聲.這聲音像一-首曲子，既動聽又有自己的韻味。它們意味深長地對視良久，然后一齊歡躍地走回洞穴里去。意味深長地對視良久，這是甲蟲夫妻間愛意的流露,此時無聲勝有聲。

我也有過很多這樣美好的體驗，例如，在夏日的夜晚,池塘里青蛙的叫聲仿佛是音樂家們進(jìn)行的一場大合奏，而蜘蛛?yún)s無心欣賞青蛙的演奏，認(rèn)真地在織著自己的網(wǎng)。

38、朗讀課文，說說作者是從哪幾個方面描寫丁香的。

部編版六年級上冊語文第2課《丁香結(jié)》課后練習(xí)答案

朗讀課文，說說作者是從哪幾個方面描寫丁香的。

答：作者先介紹丁香的生長環(huán)境（城里街旁、宅院里、城外校園等），然后從丁香的開形狀、顏色、氣味等三個方面來描寫丁香的。（形狀：星星般的小花；那十字小白花，那樣小，卻不顯得單??；許多小花形成一簇，許多簇花開滿一樹；小小的花苞圓圓的，鼓鼓的，恰如衣襟上的盤花扣。顏色：月光下白的瀟灑，紫的朦朧；花墻邊兩株紫色的，如同印象派的畫，線條模糊了，直向窗前的瑩白滲過來；最先映人眼簾的，也是那一片瑩白，白下面透出參差的綠。氣味：淡淡的幽雅的甜香；香氣直透毫端）

39、閱讀全文，你覺得魯濱遜是一個怎樣的人，用自己的話說一說

閱讀全文，你覺得魯濱遜是一個怎樣的人，用自己的話說一說

答：我感覺魯濱遜是一個遇到事情不輕言放棄的人，而且他有一種既來之則安之的知足心，在生活上面也是非常的積極，不會因為自己處在一個沒人的地方而自暴自棄，更多的還是自己創(chuàng)造機會，同時他非常的頑強，能夠在無人的荒島上生活那么多年。

40、朗讀課文,想象草原迷人的景色,讀出自己的感受。

朗讀課文,想象草原迷人的景色,讀出自己的感受。

朗讀指導(dǎo)：草原迷人的景色主要體現(xiàn)在景色美和人情美。課文第1自然段自上而下描寫了草原美麗的景色，第2至5自然段主要通過蒙族同胞的熱情好客體現(xiàn)蒙族同胞的人情美。作者對草原充滿向往與喜愛之情，所以本文的朗讀基調(diào)是熱情奔放、歡暢喜悅的。