家長(zhǎng)們要注意關(guān)于早教的誤區(qū)

家長(zhǎng)們要注意關(guān)于早教的誤區(qū)

幼兒注意早教誤區(qū)

誤區(qū)一：胎教誤區(qū)

　　年青的準(zhǔn)媽媽?xiě)?yīng)注意自己的營(yíng)養(yǎng)攝取，不應(yīng)擔(dān)心孩子出生后自己的身材會(huì)變形，應(yīng)為未來(lái)的孩子打下堅(jiān)實(shí)的物質(zhì)基礎(chǔ)。

　　母親的情緒可以通過(guò)體液的循環(huán)影響到胎兒的情緒，故母親必須保持輕松愉快的心境，如聽(tīng)聽(tīng)輕音樂(lè)或到戶外散散步等。

　　胎教并非是用外界的刺激來(lái)引發(fā)胎兒的天賦。而是指應(yīng)重視母體的營(yíng)養(yǎng)保健，情緒健康，使孕婦經(jīng)常保持一種輕松、愉快的心境，從而促進(jìn)胎兒的正常發(fā)育。

　　誤區(qū)二：圖像識(shí)別誤區(qū)

　　4—5歲幼兒認(rèn)識(shí)漢字的能力非常強(qiáng)，有的家長(zhǎng)為孩子定計(jì)劃，規(guī)定孩子一天要認(rèn)多少個(gè)字。殊不知，孩子雖然認(rèn)識(shí)了這些字，卻不了解這些字的意義，只是機(jī)械地記住而已，對(duì)孩子的成長(zhǎng)益處不大。正確的方法是，家長(zhǎng)帶孩子到大自然中去，把識(shí)字與了解自然緊密結(jié)合起來(lái)，變機(jī)械識(shí)記為意義識(shí)記。讓孩子在輕松愉快的環(huán)境中學(xué)習(xí)，在玩中學(xué)習(xí)。

　　誤區(qū)三：數(shù)概念誤區(qū)

　　由于幼兒機(jī)械識(shí)記的能力強(qiáng)，因此唱數(shù)的發(fā)展較快，有的3—4歲的幼兒可以唱到100，但這并不能說(shuō)明幼兒已經(jīng)掌握了100以內(nèi)數(shù)的概念。家長(zhǎng)往往夸耀兒童的這種“才能”，因此，對(duì)孩子的數(shù)的認(rèn)識(shí)上要求過(guò)高，而忽視了具體的實(shí)物和表象的訓(xùn)練。

　　誤區(qū)四：獎(jiǎng)勵(lì)誤區(qū)

　　在今天的家庭中，獎(jiǎng)勵(lì)成了兒童和家長(zhǎng)談判的條件。孩子不吃飯，家長(zhǎng)許愿，你吃完后給你兩元錢(qián)。學(xué)習(xí)、吃飯等本是孩子應(yīng)該做的事，獎(jiǎng)勵(lì)、許愿反而使其變成了有條件、有報(bào)酬的事了，這不利于養(yǎng)成孩子良好的行為習(xí)慣。因此，家長(zhǎng)對(duì)孩子的獎(jiǎng)勵(lì)應(yīng)注重精神獎(jiǎng)勵(lì)，少用物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)，更要慎用獎(jiǎng)勵(lì)。

　　誤區(qū)五：懲罰誤區(qū)

　　有的家長(zhǎng)信奉“嚴(yán)師出高徒，棍棒出孝子”的信條，對(duì)孩子采取粗暴的教育方式，這樣一方面造成了孩子心靈的創(chuàng)傷，培養(yǎng)了孩子殘忍的性格；另一方面，會(huì)把家長(zhǎng)的暴力模仿性地發(fā)泄在比他弱小的同伴身上。所以，家長(zhǎng)對(duì)孩子的教育應(yīng)該采取民主的方式，孩子和家長(zhǎng)在人格上應(yīng)該是平等的。

　　誤區(qū)六：“反語(yǔ)”誤區(qū)

　　有些家長(zhǎng)常常用一些反面語(yǔ)言來(lái)表達(dá)自己對(duì)孩子的愛(ài)，如“我的小豬兒”、“小笨豬”等等，但孩子并不懂這是“反語(yǔ)”。于是常?；鼐醇议L(zhǎng)：“你才是小豬、小笨豬?！奔议L(zhǎng)使用的“反語(yǔ)”，不管本義如何疼愛(ài)孩子．在字面上有著不文明的成份，不利于孩子文明語(yǔ)言的養(yǎng)成，家長(zhǎng)必須以身作則，給孩子率先垂范。

　　誤區(qū)七：望子成龍誤區(qū)

　　俗話說(shuō)：“家有千萬(wàn)、不如出個(gè)硬漢”。望子成龍是天下父母的心意，因此，孩子一出生，家長(zhǎng)就有宏偉計(jì)劃。嬰兒期故意讓孩子哭，訓(xùn)練孩子的肺活量，設(shè)想未來(lái)的體育天才；三四歲就強(qiáng)迫他們彈琴、學(xué)畫(huà)、學(xué)書(shū)法……一廂情愿地造就“神童”和“天才”。孩子要培養(yǎng)，但孩子的培養(yǎng)應(yīng)遵循兒童身心發(fā)展的規(guī)律，孩子的全面發(fā)展并不等于平均發(fā)展，孩子的教育應(yīng)是全面加特長(zhǎng)的教育。特長(zhǎng)教育應(yīng)遵循兒童的選擇，考慮兒童的自主性，不要一廂情愿地逼著孩子學(xué)他們不喜歡的東西，應(yīng)多給孩子留一些自由的空間和時(shí)間。