培養(yǎng)幼兒想象力的美術(shù)活動：小豬逛果園小班

培養(yǎng)幼兒想象力的美術(shù)活動：小豬逛果園小班

培養(yǎng)幼兒想象力的美術(shù)活動：小豬逛果園小班
 
 
設計意圖：　
　小班幼兒好奇心強、想象力豐富，在他們的世界里，太陽可以是綠色的、小魚可以在藍天上飛翔……所有的一切都在他們無窮無盡的幻想之中，但由于受語言表達能力的限制，許多東西想象得到但卻說不出來，3歲左右的幼兒對繪畫都教感興趣，雖然他們只是處于涂鴉階段，但畫出的東西成人往往看不懂，有時只是涂了一個圈，但卻能樂滋滋地說：“我畫了一個香蕉”并陶醉在自己想象的天地?？吹接變旱倪@一特點，我抓住另他們感興趣的水果課題設計了美術(shù)活動《小豬逛果園》，他們雖然不能畫出各種水果，但可以在自己的能力下初步嘗試想象畫各種記號表示水果，縮小繪畫的難度不僅能激起幼兒的自信心，還能讓幼兒在活動中認識到各種水果，在講解作品時提高語言表達能力……真正地做到《綱要》中提倡的各種領(lǐng)域滲透教學新理念?；顒幽繕耍骸　?、初步感知三種熱帶水果的顏色?！　?、大膽想象并嘗試畫記號?！　?、體驗幫助別人的快樂。活動準備：　　多媒體一臺及課件，每人一張畫有小豬圖案的紙和蠟筆?；顒舆^程：　　一、 以“找腳印”活動激起幼兒的興趣，導入主題?！　∵?，你們看！這是什么呀？我們跟著腳印找找看它是誰？去哪呢？（幼兒進入活動室）　　二、 播放多媒體，初步感知三種熱帶水果的顏色?！　?、出現(xiàn)小豬，你們猜一猜小豬要到哪里去呢？我們跟著小豬去看一看。　　2、果園里有哪些水果？ 　　3、提出疑問：小豬嚕嚕逛果園會吃到什么水果？（芒果、荔枝、香蕉）一邊觀看多媒體一邊提問：芒果是什么顏色的？荔枝是什么顏色的？香蕉是什么顏色的？　　三、討論各種簡單的畫記號的方法?！　?、問：小豬嚕嚕逛果園吃了什么水果，嚕嚕記不住，小朋友能不能幫嚕嚕想個辦法記住自己吃過的水果？ 　　2、幼兒討論。　　我們可以在嚕嚕的身上做個記號，吃了芒果就在嚕嚕身上做個記號，吃了香蕉也做個記號，這樣嚕嚕就不會忘記了，可是怎樣做記號呢？　　3、幼兒討論簡單的畫記號的方法。（如：圓圈、箭頭……）　　四、大膽想象并嘗試畫記號?！　⌒∨笥芽烊蛧．嬘浱柊桑麍@里還有許多水果嚕嚕還沒有吃過，小朋友可以喂它吃，我們一起行動吧！   幼兒繪畫?！　∥?、幼兒拿自己的作品向同伴或老師解說嚕嚕吃了什么水果，活動在愉快自然的氣氛中結(jié)束。
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