理解樂曲ABC結構特征的教學方案:小魚釣貓

理解樂曲ABC結構特征的教學方案:小魚釣貓

理解樂曲ABC結構特征的教學方案:小魚釣貓

理解樂曲ABC結構特征的教學方案:小魚釣貓

活動目標:1、積極參與活動,大膽表演,體驗音樂游戲的快樂。

活動準備:多媒體動畫課件、貓頭飾若干。

活動過程:一、通過動畫演示,啟發(fā)幼兒討論并大膽表演不同的形象。

師:小電腦把我們帶到了哪里?你看到了小魚是怎么游的?

師和幼兒一起表演快樂的小魚形象。(提示、鼓勵同伴間的相互學習。)

(放貓的音樂)它到小河邊想干什么?瞧,小貓真的來了。

(畫面二:小貓扛著魚竿)小貓會怎么釣魚呢?

啟發(fā)幼兒大膽表現(xiàn)小貓甩魚竿的動作。

1、  小電腦里有兩段音樂,講的就是小魚和小貓的故事,請你們仔細聽,哪一段講的是小魚?哪一段講的是小貓?

2、  老師:我們來聽一聽,小貓甩了幾次魚桿?(欣賞小貓的音樂,聽辯樂句)

3、  我們來學一學。

4、  嘗試用兩個不同的動作來表現(xiàn)兩段不同的音樂。(圖譜是否先提示一下)

(啟發(fā)幼兒從速度、力度來表現(xiàn))

A:小魚和小貓之間會發(fā)生什么有趣的事呢?我們接著看。

B:幼兒欣賞課件三。

C:提問:小貓怎么會掉到河里?師和幼兒分別扮演小貓和小魚,表演齊心協(xié)力把小貓拉下河。(跟著節(jié)拍)

D:哦,這原來是一個小魚釣貓的故事,我們完整地聽一聽,什么時候音樂里講小魚們齊心協(xié)力把小貓拉下了河?(完整欣賞樂曲)

E:我們一起來學學小魚和小貓,把這個故事完整地表演一次。
三、快樂表演。

1、嘗試分角色進行表演。

A:請幾個幼兒扮演貓,其他幼兒扮演小魚。提問:貓在甩魚竿時,小魚們在干什么?(動腦筋,想辦法)

C:幼兒分角色完整游戲。

2、再次游戲。

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