大班體育教案《山林大戰(zhàn)》

大班體育教案《山林大戰(zhàn)》

大班體育教案《山林大戰(zhàn)》

1、大班體育教案《山林大戰(zhàn)》

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、練習(xí)走、跑、跳、攀爬、平衡、投擲等動(dòng)作技能,積極探索多種上山、下山的方法;

  2、大膽地嘗試用自己感到困難的方式上山、下山,體驗(yàn)游戲的樂(lè)趣;

  3、以積極、勇敢、團(tuán)結(jié)協(xié)作的狀態(tài)參與游戲,培養(yǎng)幼兒不怕困難,勇敢精神品質(zhì)。

  4、培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí),學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)、謙讓。

  5、學(xué)會(huì)與同伴協(xié)商合作游戲。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  1、環(huán)境布置:將怪獸圖案或模型粘貼或放置到山坡對(duì)面約4-5米的位置。

  2、兒童迷彩裝、步話(huà)機(jī)一對(duì)、報(bào)紙球若干、簡(jiǎn)易擔(dān)架兩副、絨布娃娃玩具若干、。

  3、備用材料:羊角球、高蹺、玩具馬、沙袋等游戲器械若干。

  【活動(dòng)過(guò)程】

  一、準(zhǔn)備活動(dòng):練兵。

  1、活動(dòng)肢體熱身運(yùn)動(dòng):隊(duì)列練習(xí),復(fù)習(xí)操節(jié)《我是小兵》。

  2、齊步走和變向跑練習(xí):游戲“搶占山頭”。

  玩法:教師帶領(lǐng)幼兒在場(chǎng)地中間集合,吹哨練習(xí)齊步走,當(dāng)出現(xiàn)一聲長(zhǎng)哨時(shí),馬上看教師手勢(shì),跑至所指方位。

  3、蹲、起、S型小跑步、平衡等技能練習(xí):游戲“戰(zhàn)斗機(jī)”。

  玩法:幼兒做開(kāi)飛機(jī)狀,跟著教師做飛行練習(xí),(快思www.banzhuren.cn)如變向跑,原地轉(zhuǎn)、蹲起等。至“大本營(yíng)”即山坡下集合。

  二、游戲《爬山》。

  1、介紹游戲內(nèi)容:自由探索用不同的方法上山和下山。

  2、幼兒交流各自不同的上山和下山的方法,如爬、滾、跳、滑、匍匐前進(jìn)等,集體練習(xí)。

  3、嘗試用自己感到困難的方式上山、下山。

  4、帶領(lǐng)幼兒對(duì)發(fā)現(xiàn)的難點(diǎn)動(dòng)作進(jìn)行重點(diǎn)練習(xí)。

  三、游戲《山林大戰(zhàn)》。

  1、熟悉游戲場(chǎng)地,確立游戲規(guī)則和上下山的方法:

  (1)引出游戲內(nèi)容。調(diào)動(dòng)幼兒的參與游戲的情緒。

  引導(dǎo)語(yǔ):“二班注意,二班注意,前方山頭發(fā)現(xiàn)有怪獸襲擊。”引出游戲。

  (2)引導(dǎo)幼兒確立游戲方法、規(guī)則。

  將幼兒分兩小分隊(duì),帶領(lǐng)幼兒了解“怪獸”的方位,與幼兒商定合適的行動(dòng)路線(xiàn)和上下山的方法。

  2、開(kāi)始游戲,攻打怪獸。

  玩法:幼兒在山腳下的“武器庫(kù)”取兩枚“手雷”,用商定的上山方法行至山頂,向前方的“怪獸”投擲“手雷”,然后迅速下山,游戲反復(fù)2-3次。

  3、練習(xí)幼兒間協(xié)作上山和下山。

  引導(dǎo)語(yǔ):“怪獸已被打退,前線(xiàn)有許多小動(dòng)物受傷,請(qǐng)馬上營(yíng)救,送至大本營(yíng)!”,玩法:兩名幼兒抬擔(dān)架的兩端跑上山,取一毛絨玩具放在擔(dān)架上,再抬至山下“大本營(yíng)”放好,回隊(duì)轉(zhuǎn)交擔(dān)架給下一隊(duì)友。四列幼兒同時(shí)進(jìn)行。

  4、游戲結(jié)束,歡慶勝利。

  引導(dǎo)語(yǔ):“怪獸被打退,全體傷員獲救,我們的戰(zhàn)斗勝利了”拍手游戲《我是小兵》,歡慶勝利。

  四、放松活動(dòng):幼兒間相互做揉腿、捶背等放松練習(xí)。

  【活動(dòng)延伸】

  借助各種體育器械和玩具,探索和嘗試更多的上下山的方法。

2、大班體育教案《好玩的球》含反思

活動(dòng)目標(biāo)

  1.探索球的多種玩法,發(fā)展動(dòng)作靈活性和協(xié)調(diào)性。

  2.幼兒愿意參加玩球的活動(dòng),增強(qiáng)對(duì)寒冷的適應(yīng)能力。

  3.鍛煉幼兒的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。

  4.商討游戲規(guī)則,體驗(yàn)合作游戲的快樂(lè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備

  皮球若干個(gè)。

活動(dòng)過(guò)程

  1.球?qū)殞氉鲈绮佟獰嵘磉\(yùn)動(dòng)。

  (1)教師提問(wèn):一星期有幾天?我們一起來(lái)做星期球操吧。

  (2)幼兒每人拿一個(gè)球,隨教師的口令做球操,包括頭部、上肢、下蹲、踢腿、跳躍等動(dòng)作。

  2.設(shè)計(jì)球的玩法。

  (1)教師提出任務(wù):每個(gè)星期有五天上幼兒園,每天讓幼兒創(chuàng)編出不同的玩球方法,并知道怎么玩。

  (2)教師每天要關(guān)注幼兒創(chuàng)編的情況,對(duì)于想不出玩法的幼兒,可以進(jìn)行啟發(fā),如想一想,身體的哪個(gè)部位還可以玩球?還可以幾個(gè)人一起玩?

  (3)啟發(fā)幼兒左右兩手中的球可以交替著拍。

  3.放松活動(dòng),教師點(diǎn)評(píng)活動(dòng)的情況。

【活動(dòng)反思】

  通過(guò)這節(jié)活動(dòng)《好玩的球》,幼兒們都能體驗(yàn)到一起玩球的樂(lè)趣。在開(kāi)始部分幼兒們做運(yùn)動(dòng)的過(guò)程中,幼在選擇喜歡的材料來(lái)玩球時(shí),幼兒們積極性非常高。但各別幼兒由于性格內(nèi)向、接受能力差,所以不能自己去選擇材料,需要老師的幫助,老師需要加強(qiáng)練習(xí)這方面的知識(shí),爭(zhēng)取面向全體,要使每個(gè)幼兒都能全面發(fā)展。

3、大班體育教案《鉆山洞》含反思

活動(dòng)目標(biāo)

  1.鞏固練習(xí)手腳著地爬。

  2.能積極主動(dòng)的參與活動(dòng),遵守游戲規(guī)則。

  3.讓幼兒學(xué)會(huì)初步的記錄方法。

  4.培養(yǎng)幼兒對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的興趣愛(ài)好。

活動(dòng)準(zhǔn)備

  猴子頭飾人手1個(gè),拱形門(mén)12個(gè),小方墊若干,懸掛的桃子圖片若干。

活動(dòng)過(guò)程

  1.玩游戲“我是快樂(lè)的小司機(jī)”,進(jìn)行熱身運(yùn)動(dòng)。

  2.設(shè)置場(chǎng)景激發(fā)興趣,出示猴子頭飾,設(shè)置猴子鉆山洞的場(chǎng)景,激發(fā)幼兒模仿猴子手腳著地爬。

  3.增強(qiáng)游戲難度,幼兒進(jìn)行闖關(guān)游戲。

  猴子要跳過(guò)大陷阱,爬(鉆)過(guò)山洞,才能摘到桃子。幼兒扮演猴子,做“摘桃”的闖關(guān)游戲,鞏固練習(xí)手腳爬。

  4.分組競(jìng)賽游戲,加強(qiáng)訓(xùn)練幼兒手腳爬的協(xié)調(diào)性和靈活性及爬行速度。

  5.放松運(yùn)動(dòng),播放輕柔的音樂(lè),幼兒做全身放松運(yùn)動(dòng)。

教學(xué)反思

  本節(jié)課雖然結(jié)束了,但我的思緒卻不能停下來(lái)。

  這節(jié)課是我在幼兒園工作所上的第一節(jié)公開(kāi)課。這一節(jié)課,孩子們玩得很開(kāi)心,先是過(guò)獨(dú)木橋,然后是鉆山洞,體能上得到了訓(xùn)練,還有一個(gè)亮點(diǎn)就是孩子們能自己摘果實(shí),特別的開(kāi)心,看到孩子們那開(kāi)心的樣子,我也很開(kāi)心。

4、大班體育教案《小袋鼠》含反思

【活動(dòng)目標(biāo)】

  1.讓幼兒體驗(yàn)體育游戲的樂(lè)趣。

  2.培養(yǎng)幼兒勇敢堅(jiān)強(qiáng)的優(yōu)秀品質(zhì)。

  3.掌握雙腳連續(xù)跳躍的能力,發(fā)展腿部力量和身體的協(xié)調(diào)性。

  4.鍛煉幼兒的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。

  5.商討游戲規(guī)則,體驗(yàn)合作游戲的快樂(lè)。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  跳袋8個(gè),絨布球40個(gè)。

【游戲玩法】

  小袋鼠要一個(gè)接一個(gè)要雙腳并立跳過(guò)草地,撿起糧食裝進(jìn)跳袋后,然后掉頭調(diào)回起點(diǎn)處,與第二名幼兒擊掌,第二名幼兒出發(fā),游戲繼續(xù),以此進(jìn)行。規(guī)定時(shí)間內(nèi)渠道的糧食多的小組獲勝。

  游戲規(guī)則:

  1.在游戲過(guò)程中,當(dāng)說(shuō)完"跳"字后,幼兒才能向前跳。

  2.必須擊掌后第二名幼兒才能出發(fā),不能搶跑。

  3.幼兒每次只能取回一個(gè)絨布球。

【安全提示】

  1.游戲必須在平坦的場(chǎng)地上進(jìn)行。

  2.根據(jù)幼兒能力適當(dāng)調(diào)整雙腳連續(xù)向前跳的距離。

【活動(dòng)反思】

  幼兒第一次開(kāi)始練習(xí)雙腳行進(jìn)跳,因?yàn)橛辛瞬即募s束,幼兒在練習(xí)時(shí)比較謹(jǐn)慎,慢慢地往前跳。等他們掌握了動(dòng)作要領(lǐng)后,膽子漸漸大起來(lái)了,行進(jìn)跳時(shí)能做到又穩(wěn)、又輕、又快。教師以觀(guān)察為主,讓幼兒在自身不時(shí)的嘗試、練習(xí)過(guò)程中,積累經(jīng)驗(yàn),掌握動(dòng)作要領(lǐng)。所有的幼兒在活動(dòng)方面的素質(zhì)和協(xié)作能力都不可能完全一樣,各有長(zhǎng)短,教師應(yīng)該從孩子出發(fā),當(dāng)孩子表現(xiàn)沒(méi)有預(yù)想完美時(shí),要學(xué)會(huì)看到的是孩子的進(jìn)步。而每名孩子的進(jìn)步,都需要教師的理解、寬容貫穿在現(xiàn)實(shí)生活中,不僅僅是放在嘴上。需要耐心地與孩子溝通,用激勵(lì)的方式鼓勵(lì)孩子堅(jiān)持不斷學(xué)習(xí),不斷進(jìn)步。

5、大班體育教案《放鞭炮》

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.練習(xí)走螺旋隊(duì)形,敏捷反應(yīng)及快跑能力得到發(fā)展。

  2.能及時(shí)調(diào)整自己的位置與步幅,保持一定的隊(duì)形。

  3.知道放鞭炮是我國(guó)節(jié)日的習(xí)俗,體驗(yàn)放鞭炮的快樂(lè)。

  4.體驗(yàn)明顯的季節(jié)特征。

  5.讓幼兒了解節(jié)日的由來(lái),感受節(jié)日歡樂(lè)的氣氛,一起歡度節(jié)日。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.請(qǐng)幼兒互相交流自己放鞭炮的經(jīng)驗(yàn),并在活動(dòng)區(qū)用彩紙卷制鞭炮。

  2.了解放鞭炮是我國(guó)人民的節(jié)日習(xí)俗,有條件可安排幼兒觀(guān)看節(jié)日放鞭炮等熱鬧場(chǎng)面的有關(guān)資料。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、模仿動(dòng)作:動(dòng)物模仿操。

  二、幼兒練習(xí)卷鞭炮。

  1.幼兒分小組活動(dòng)(分成4-6個(gè)小組),引導(dǎo)幼兒探索卷成一個(gè)鞭炮的方法。

  2.幼兒集中交流卷成"鞭炮"的方法,教師引導(dǎo)幼兒重點(diǎn)討論:全組幼兒要站成一橫隊(duì),須以排頭幼兒為軸心,排尾幼兒帶領(lǐng)全隊(duì)按螺旋形圍繞排頭幼兒走,這樣"鞭炮"會(huì)卷得又快又好。

  3.幼兒再次練習(xí)卷"鞭炮"。

  三、游戲:放鞭炮。

  1.幼兒卷成"鞭炮"后由教師"點(diǎn)火",幼兒一個(gè)接一個(gè)發(fā)出"茲"聲,不能間斷,直至排頭幼兒發(fā)出"啪"的聲音后,幼兒四散跑開(kāi),排頭幼兒去追,捉住一幼兒后游戲結(jié)束。更換排頭重新游戲。

  2.全體幼兒分兩組輪流玩"放鞭炮"游戲。

  教師注意提醒幼兒遵守游戲規(guī)則:點(diǎn)燃后依次發(fā)出"茲"聲,當(dāng)排頭幼兒發(fā)出"啪"的聲音后再跑開(kāi)。

  四、聽(tīng)音樂(lè)做放松活動(dòng)。

6、大班體育教案《揪尾巴》含反思

【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、練習(xí)快跑和躲閃的動(dòng)作,提高幼兒靈敏、協(xié)調(diào)等身體素質(zhì)

  2、培養(yǎng)幼兒能在游戲中友愛(ài)互助的良好品德。

  3、愿意參與體育游戲,體驗(yàn)在游戲中奔跑、追逐的樂(lè)趣。

  4、發(fā)展走、跑、跳等基本動(dòng)作及動(dòng)作的靈敏性、協(xié)調(diào)性。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  廢舊報(bào)紙條彩色布條音樂(lè)游戲光盤(pán)

【活動(dòng)流程】

  熱身運(yùn)動(dòng)--自主探索--運(yùn)動(dòng)--分享交流

【活動(dòng)過(guò)程】

  一、熱身運(yùn)動(dòng)

  1、隊(duì)列練習(xí)列隊(duì)成四路縱隊(duì),聽(tīng)口立做動(dòng)作:立正、稍息、向前看齊、齊步走、左右轉(zhuǎn)彎等

  2、聽(tīng)著音樂(lè)做熱身運(yùn)動(dòng)教師自編,上肢--下蹲--體轉(zhuǎn)-腹背--踢腿--整理運(yùn)動(dòng)

  二、游戲開(kāi)始:

  1、請(qǐng)幼兒想想兩人怎樣玩布條。請(qǐng)幼兒自由找一朋友,分散練習(xí),教師巡回指導(dǎo)。

  2、請(qǐng)會(huì)玩揪尾巴的幼兒示范玩法,把布條塞進(jìn)褲腰,讓對(duì)方揪出布條。教師講解玩法規(guī)則:兩人面對(duì)面站立,數(shù)一二三,同時(shí)開(kāi)始左右挪動(dòng),瞅準(zhǔn)機(jī)會(huì)揪對(duì)方的尾巴,但不得推拉,先揪下對(duì)方尾巴為勝,幼兒進(jìn)行游戲。

  3、教師提問(wèn):怎樣不被對(duì)方捉住尾而自己卻能捉住別人的尾巴?鼓勵(lì)幼兒躲閃靈活,捉的動(dòng)作要快。幼兒再次練習(xí)揪住尾巴的為勝利

  三、自由玩布條

  1、教師提問(wèn):你們知道,布條除了有這些玩法,還有其他什么有趣又好玩的方法嗎?自己去和好朋友一起玩一玩,好不好?

  2、互相交流分享各自發(fā)現(xiàn)的新玩法。

  3、探索用報(bào)紙條玩揪尾巴的游戲。

【活動(dòng)反思】

  這個(gè)游戲小幼兒十分喜歡,只是不知道正確的玩法。今天我們利用戶(hù)外游戲活動(dòng)時(shí)間玩這個(gè)游戲,這個(gè)活動(dòng)主要是訓(xùn)練幼兒靈活性和快速躲閃的動(dòng)作。通過(guò)幾次的練習(xí)玩耍幼兒在游戲中還是比較靈活的。整個(gè)活動(dòng)中放開(kāi)地讓孩子們玩,讓孩子們自主探索。孩子們?cè)谕嬷袑W(xué)習(xí),智力得到了提升,身體得到了鍛煉,情感得到了升華。從而培養(yǎng)了幼兒團(tuán)結(jié)友愛(ài)的良好品質(zhì)。

7、大班體育教案《青蛙跳》含反思

【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、復(fù)習(xí)立定跳遠(yuǎn),準(zhǔn)確的練習(xí)跳的動(dòng)作。

  2、通過(guò)游戲,發(fā)展自身的跳躍能力,跳過(guò)寬30厘米、高25厘米的障礙物。(重難點(diǎn))

  3、能夠大膽嘗試,克服游戲中遇到的困難。

  4、提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性與靈敏性。

  5、通過(guò)活動(dòng)鍛煉幼兒的跳躍能力,讓他們的身體得到鍛煉。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  1、幼兒擁有立定跳遠(yuǎn)的經(jīng)驗(yàn)。

  2、書(shū)本、木樁障礙物。

【活動(dòng)過(guò)程】

  一、開(kāi)始部分:游戲跟我學(xué)(5分鐘,準(zhǔn)備活動(dòng))

  1、先繞操場(chǎng)一圈手拉手圍成一個(gè)大圈

  2、熱身運(yùn)動(dòng)

  (1)師:小朋友們接下來(lái)玩一個(gè)游戲,游戲叫跟我學(xué),規(guī)則就是,老師說(shuō)什么你們就說(shuō)什么,老師做什么你們就做什么,明白嗎?立定

  (2)師:小朋友們請(qǐng)注意,現(xiàn)在開(kāi)始啦!

  小手在哪里,小手在這里,小手叉著腰,來(lái),點(diǎn)點(diǎn)頭,再點(diǎn)點(diǎn)頭,擺擺頭,再擺擺頭,搖搖頭,使勁搖。小手在哪里,擺擺手,使勁擺,我看哪位小朋友沒(méi)使勁,是勁擺,再擺一擺。

  手放在~屁股上,搖一搖,再搖一搖,轉(zhuǎn)個(gè)圈再轉(zhuǎn)個(gè)大圈。手放~在膝蓋上,搖一搖,再搖搖,轉(zhuǎn)個(gè)圈再轉(zhuǎn)個(gè)圈,雙手抱膝蓋,跳一跳再跳一跳。蹲下去,站起來(lái),蹲下,站起。蹲下,向天空跳起。立定

  二、基本部分:(15分鐘)

  1、復(fù)習(xí)立定跳遠(yuǎn)

  (1)師:深林里,田野里,有一只會(huì)跳的動(dòng)物,它是農(nóng)民伯伯的好朋友,專(zhuān)吃害蟲(chóng)好幫手。他是?那有小朋友會(huì)跳嗎?請(qǐng)小朋友來(lái)示范跳一下(幼兒在圈中間范跳)

  (2)師:有一種跳躍方法很像我們小青蛙的跳法,他叫做"立定跳遠(yuǎn)",下面小朋友請(qǐng)睜大你們的小眼睛看老師怎么跳的。

  預(yù)備-雙腳微微張開(kāi),雙腿腿稍彎屈,手臂后擺,上下?lián)u動(dòng),上身稍前傾,可彈動(dòng)一次。

  起跳——-腿蹬直,臂向前上擺,展體,使身體向前跳出。

  落地-屈腿全蹲。

  (3)師:(播放音樂(lè))接下來(lái)請(qǐng)小盆友們,在原地一起練習(xí)一下吧。

  (4)教師巡回指導(dǎo)幼兒(停音樂(lè),吹口哨)

  2、師:立定,小朋友們做的都很棒,如果注意幾個(gè)動(dòng)作就更好了。開(kāi)始跳的時(shí)候兩只小腳微微張開(kāi),膝蓋稍微彎曲,這樣小朋友才能夠使出力氣,手臂上下要擺動(dòng)起來(lái),這樣小朋友才能跳的更遠(yuǎn),落地的時(shí)候也稍微蹲下一點(diǎn),這樣我們才不會(huì)摔倒哦。小朋友們可以再試一試(音樂(lè)繼續(xù))

  3、越過(guò)障礙物,

  (1)師:引導(dǎo)幼兒整隊(duì),早操六隊(duì)向后轉(zhuǎn)起步走留出前面空地五個(gè)空點(diǎn)六隊(duì)每隊(duì)前放兩本書(shū)幼兒依此跳過(guò)兩本書(shū)

  (2)師:小朋友們,接下來(lái)我們玩游戲,每隊(duì)小朋友們前面有兩本書(shū),小朋友們需要一個(gè)接一個(gè)用青蛙跳的方法跳過(guò)去。(老師示范跳過(guò)去)

  (3)師:下面老師要增加難度,在兩本書(shū)的前面放個(gè)木樁,請(qǐng)小盆友們跳過(guò)木樁,從木樁的上空跳過(guò),不要走兩雙腿這樣叉過(guò)去"教師范跳。

  (4)師:今天我們來(lái)比一比哪一隊(duì)小朋友像我們小青蛙一樣厲害。

  六隊(duì)小朋友要依次跳越過(guò)兩本書(shū),一個(gè)木樁,每一位小朋友跳完之后返回出發(fā)的地方拍下一位小朋友的小手,下一位小朋友才能繼續(xù)開(kāi)始跳。先跳完的一隊(duì)為勝利隊(duì)伍。(請(qǐng)幼兒示范,跳完跑到最后排隊(duì))

  三、結(jié)束部分(3分鐘)

  師:(引導(dǎo)幼兒站早操隊(duì),放音樂(lè)跳青蛙操)接下來(lái),老師放段音樂(lè),我們小朋友們變成青蛙,可以自由跳跳、動(dòng)動(dòng)、拉拉手,一起來(lái)跳一跳,放完音樂(lè)我們就結(jié)束哦!

【活動(dòng)反思】

  小孩子在這次活動(dòng)中,都能懂得遵守游戲規(guī)則 ,孩子們積極投入到這個(gè)游戲之中,大家興致很高,從活動(dòng)中學(xué)會(huì)了雙腳向前跳的技能,鍛煉其腿部力量。設(shè)計(jì)教案時(shí),緊緊抓住幼兒年齡特點(diǎn),以游戲?yàn)橹?,通過(guò)讓小孩子玩一些富有情趣的游戲,活躍課堂氣氛,激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣,讓孩子在活動(dòng)的過(guò)程中去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,拓展思維,讓他們?cè)诒M享學(xué)習(xí)成功的喜悅中,使求知之欲望、探索之精神得到升華,同時(shí)也在潛移默化中培養(yǎng)了孩子的合作意識(shí)和進(jìn)取精神。

8、大班體育教案《車(chē)輪滾滾》含反思

活動(dòng)目標(biāo):

  1.能以手腳并用的方式,較平穩(wěn)的向前行走。

  2.同伴間要相互合作,遇到困難一起克服。

  3.初步培養(yǎng)幼兒體育活動(dòng)的興趣。

  4.體驗(yàn)人多力量大,同伴間應(yīng)該相互合作的情感。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

  紙殼做成的大圓環(huán)兩個(gè)

活動(dòng)過(guò)程:

  1.幼兒自由結(jié)合4-5人一組。

  2.兩組幼兒分別站成縱隊(duì),站在大圓環(huán)做成的“車(chē)輪”里,同時(shí)向前走。通過(guò)“車(chē)輪” 將全隊(duì)幼兒都運(yùn)送到終點(diǎn),速度快者為勝。

  3.互相討論:如何讓車(chē)輪走的更快一些?

活動(dòng)反思:

  小班幼兒好動(dòng)、好模仿,行為受情緒的支配,因此在活動(dòng)中我首先從激發(fā)幼兒的興趣入手,賦予幼兒適當(dāng)?shù)慕巧靶∷緳C(jī)”,運(yùn)用游戲形式導(dǎo)入,激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣?;顒?dòng)開(kāi)始,先和幼兒一起玩開(kāi)汽車(chē)的模仿游戲,在體驗(yàn)開(kāi)汽車(chē)的手臂上下、繞環(huán)等動(dòng)作后,再讓幼兒為汽車(chē)蘸上不同顏色的“汽油”,在紙上開(kāi)汽車(chē),并設(shè)計(jì)生動(dòng)有趣的開(kāi)場(chǎng)白,吸引幼兒的注意力,為接下來(lái)的活動(dòng)打下了良好的情緒基礎(chǔ)。

  同時(shí),小班幼兒雖然年齡較小,但仍需要掌握一些簡(jiǎn)單的美術(shù)技能,而這些美術(shù)技能正是幼兒在邊做邊玩中不知不覺(jué)地掌握的。這個(gè)有趣的游戲讓幼兒在開(kāi)心之余再進(jìn)行創(chuàng)作,小車(chē)輪蘸上不同色彩的顏料,在報(bào)紙上滾一滾,留下不同線(xiàn)條美麗的痕跡,幼兒不但愉快地感受了直線(xiàn)、曲線(xiàn)、波浪線(xiàn)等基本線(xiàn)條的特點(diǎn),而且對(duì)美術(shù)活動(dòng)也產(chǎn)生了濃厚的興趣。

9、大班體育教案《跳跳樂(lè)》含反思

設(shè)計(jì)意圖:

  在以往的體育教學(xué)活動(dòng)中,較多重視的是幼兒體能的發(fā)展和動(dòng)作的創(chuàng)新能力,忽視了教學(xué)活動(dòng)要素中音樂(lè)給孩子所帶來(lái)的樂(lè)趣,在我所從事的藝術(shù)特色幼兒園中,孩子對(duì)音樂(lè)的敏銳性較強(qiáng),在生活的各個(gè)領(lǐng)域都涉及到了音樂(lè),體育鍛煉也不除外,如:晨間活動(dòng)中的背景音樂(lè)能激發(fā)孩子的活動(dòng)興趣。

  戶(hù)外游戲中音樂(lè)給孩子帶來(lái)的情感體驗(yàn)。因此,我在組織體育活動(dòng)中就大膽的嘗試了用音樂(lè)的節(jié)奏來(lái)激發(fā)幼兒的鍛煉興趣以及提高幼兒的技能水平。

  下面向大家展示的是我的活動(dòng)設(shè)計(jì)及一些說(shuō)明。

活動(dòng)目標(biāo):

  1、根據(jù)音樂(lè)節(jié)奏,踩著小腳印變換跳躍的動(dòng)作,發(fā)展幼兒動(dòng)作的創(chuàng)造性靈活性。

  2、通過(guò)鍛煉增強(qiáng)幼兒腳的控制能力及跳躍能力

  3、鼓勵(lì)幼兒大膽的表現(xiàn)自己所想的動(dòng)作,體驗(yàn)合作跳躍所帶來(lái)的樂(lè)趣。

  4、樂(lè)于參與體育游戲,體驗(yàn)游戲的樂(lè)趣。

  5、鼓勵(lì)幼兒積極參與游戲,體驗(yàn)游戲帶來(lái)的快樂(lè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、自制的跳舞毯(每人一個(gè)),音樂(lè)磁帶《幸福拍拍手》

  2、場(chǎng)地布置

活動(dòng)重難點(diǎn):

  1、重點(diǎn):借助跳舞毯來(lái)創(chuàng)造性的變換自己跳躍的動(dòng)作。

  2、難點(diǎn):跟著音樂(lè)有節(jié)奏的進(jìn)行跳躍。

活動(dòng)過(guò)程:

  (一)熱身運(yùn)動(dòng):

  教師:今天天氣非常的好,我們到外面玩玩吧!

  在奇妙的音樂(lè)聲中帶領(lǐng)幼兒做一些準(zhǔn)備活動(dòng),主要針對(duì)下肢各部位進(jìn)行鍛煉。

  (鍛煉下肢主要是為“跳”來(lái)做準(zhǔn)備服務(wù)的便于幼兒在活動(dòng)中能夠自如的發(fā)揮)

  (二)基本活動(dòng):

  1、通過(guò)游戲石頭、剪子、布引入課題。進(jìn)行幼兒的第一次的嘗試跳

  教師:

  “小朋友,你們會(huì)玩石頭、剪子、布的游戲嗎?”

  “平時(shí)你們是用什么來(lái)玩這個(gè)游戲的?”

  “今天,我們就用腳來(lái)玩這個(gè)游戲,試試看吧。”

  2、出示跳舞毯,引導(dǎo)幼兒想出跳的不同動(dòng)作。

  (幼兒借助小腳印進(jìn)行第二次的嘗試)

  (1)教師:原來(lái),我們的小腳很能干,他除了走路、跑步外還會(huì)玩游戲呢!

  其實(shí)小腳他有一個(gè)本領(lǐng),就是會(huì)跳舞。今天老師帶來(lái)一張神奇的跳舞毯,我們一起來(lái)看看。

  (2)教師出示跳舞毯,讓幼兒嘗試在跳舞毯上可以怎樣踩著腳印跳舞。

  師:跳舞毯上畫(huà)著什么?

  (大班幼兒對(duì)各種新奇的事物較感興趣,對(duì)物品的認(rèn)知能力也較強(qiáng),通過(guò)物品的投放,孩子鍛煉的積極性會(huì)很快的被調(diào)動(dòng)上來(lái))

  師:現(xiàn)在我請(qǐng)小朋友試試到跳舞毯上來(lái)跳舞,但是我有一個(gè)要求,就是每次跳完后兩只腳都要踩在腳印上。

  3、集中幼兒展示嘗試效果教師:剛才你們都在跳舞毯上試過(guò)了,你是怎樣跳的?

  教師:請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)展示,(2—3名幼兒)

  4、加入音樂(lè)《幸福拍拍手》讓幼兒跟著音樂(lè)的節(jié)奏進(jìn)行練習(xí),進(jìn)行跳躍的第三次嘗試。

活動(dòng)反思:

  1、設(shè)計(jì)目標(biāo)明確,重、難點(diǎn)突出,以發(fā)展幼兒各種姿勢(shì)的跳躍動(dòng)作為主,提高了幼兒的彈跳能力、靈敏性、協(xié)調(diào)性。

  2、發(fā)展了幼兒的創(chuàng)造性、探索能力和團(tuán)結(jié)協(xié)作的能力。

  3、該活動(dòng)是在幼兒基本掌握跳躍動(dòng)作的基礎(chǔ)上,再進(jìn)行結(jié)組一起跳的練習(xí),收到了較好的效果。

  4、本次活動(dòng)能根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn),做到動(dòng)靜交替,幼兒參與活動(dòng)的積極性較高,合作較好,并能互相學(xué)習(xí)、共同提高。

  5、注重教師與幼兒之間的互動(dòng),教師和孩子之間不再是師生關(guān)系,而是成了孩子們游戲的合作伙伴和朋友,更親近了孩子,走進(jìn)了孩子們的世界。

10、大班體育教案《送水果》含反思

活動(dòng)要求:

  1、進(jìn)一步了解鞏固幾種常見(jiàn)的水果并能夠根據(jù)其基本特征進(jìn)行辨別。

  2、能夠說(shuō)出不同水果的顏色及其形狀;體驗(yàn)游戲時(shí)的快樂(lè)情感。

  3、體驗(yàn)人多力量大,同伴間應(yīng)該相互合作的情感。

  4、培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),體驗(yàn)游戲帶來(lái)的挑戰(zhàn)與快樂(lè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

  自制的大樹(shù)二棵,自制的水果圖片若干

活動(dòng)過(guò)程:

  一、出示水果樹(shù),激發(fā)幼兒興趣寶寶們,你們看一看李老師給你們帶來(lái)了誰(shuí)啊?哦,你們看到了很多的水果寶寶和大樹(shù)媽媽!你們知道嗎,大樹(shù)媽媽啊開(kāi)了一個(gè)幼兒園,所以啊有這么多的水果寶寶來(lái)上幼兒園了!你們看看大樹(shù)幼兒園里都來(lái)了哪些水果寶寶啊?

  二、故事欣賞并討論

  教師操作演示教具并講述故事

  (1)水果寶寶在幼兒園學(xué)本領(lǐng)

  (2)蘋(píng)果寶寶經(jīng)過(guò)香蕉,橘子和生梨寶寶的家

  (3)蘋(píng)果寶寶找到自己的家?guī)焼?wèn):

  (4)蘋(píng)果寶寶找到自己的家了嗎?

  (5)蘋(píng)果寶寶的家是什么顏色的啊?

  (6)蘋(píng)果寶寶還看到了誰(shuí)的家?

  討論:蘋(píng)果寶寶到家了可是還有香蕉,生梨和橘子寶寶沒(méi)找到家呢!我們等一下一起幫他們找好不好?不過(guò)啊在找之前我們要先看看他們穿著什么顏色的衣服長(zhǎng)得什么樣子看好了才能幫他們找不然會(huì)幫他們找錯(cuò)家的對(duì)不對(duì)?

  三、游戲"送水果"

  1、送沒(méi)回家的送水果寶寶回家

  游戲選一個(gè)自己喜歡的果寶寶把他從幼兒園里接出來(lái)然后把它送到自己家里去游戲開(kāi)始后,幼兒與家長(zhǎng)一起往前走,到達(dá)果樹(shù)后家長(zhǎng)抱起幼兒摘下一個(gè)水果,兩人一起手拉手往回跑,以先回到起點(diǎn)為勝。

  2、幼兒扮演水果寶寶再次游戲添置大紙桶,調(diào)換水果房子的位置;自選頭飾;師講解玩法

  鉆紙箱太陽(yáng)下山了,水果寶寶要回家了,要鉆過(guò)一個(gè)黑黑的山洞,找到自己的水果房子

  3、教師小結(jié)寶寶們都很能干把果寶寶都送到了家而且也很勇敢,不怕黑黑的山洞能很快的就找到自己的家了!(簡(jiǎn)單的個(gè)別點(diǎn)評(píng)表?yè)P(yáng))

  四、活動(dòng)結(jié)束:

  品嘗水果樹(shù)媽媽啊覺(jué)得我們寶寶很聰明,她為了感謝你們把果寶寶都安全的送到家準(zhǔn)備送給你們一樣禮物.眼睛閉起來(lái)(老師在每人面前放一水果)

活動(dòng)反思:

  一、 科學(xué)的親子關(guān)系是幼兒交往能力提高的前提

  二、通過(guò)親子活動(dòng)形成幼兒樂(lè)意與人交往的態(tài)度

  三、 通過(guò)親子活動(dòng),學(xué)習(xí)與人分享

  四、 通過(guò)親子活動(dòng)培養(yǎng)幼兒的合作行為

11、大班體育教案《運(yùn)水》含反思

【設(shè)計(jì)意圖】

  在平時(shí)幼兒戶(hù)外活動(dòng)中,會(huì)時(shí)常發(fā)現(xiàn)大班的孩子們對(duì)放在器材角里的梯子特別感興趣,他們會(huì)自主的組織與梯子有關(guān)的活動(dòng),有在梯子上跳的、走的、爬的等等??梢?jiàn)孩子對(duì)一把普通的梯子有著濃厚的興趣。

  瑞士心理學(xué)家皮亞杰,美國(guó)學(xué)者杜威認(rèn)為:“興趣是刺激兒童學(xué)習(xí)的好形式”。幼兒只有對(duì)事物產(chǎn)生了濃厚的興趣才會(huì)注意力集中,參與主動(dòng),投入積極,從而獲得知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。因此,我把孩子們感興趣的梯子引用到我的體育活動(dòng)中來(lái),設(shè)計(jì)了借用梯子鍛煉孩子平衡能力為主要目標(biāo)的活動(dòng)。在整個(gè)活動(dòng)過(guò)程中,讓孩子積極、自主的去摸索、去發(fā)現(xiàn),教師作為活動(dòng)的參與者、支持者、合作者有效的加以引導(dǎo)。

【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、通過(guò)游戲發(fā)展幼兒的平衡能力以及動(dòng)作的靈敏性。

  2、讓幼兒充分發(fā)揮想象力,創(chuàng)造各種玩法。

  3、培養(yǎng)幼兒勇敢頑強(qiáng)的作風(fēng)以及相互配合、團(tuán)結(jié)共進(jìn)的合作精神。

  4、樂(lè)于參加體育活動(dòng),感受幫助有困難的人的快樂(lè)體驗(yàn)。

  5、喜歡與同伴合作,體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的挑戰(zhàn)與快樂(lè)。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  音樂(lè)、大竹梯一把、平衡木4個(gè)、小橋2座、1桶水、兩個(gè)盆子、若干杯子。

【活動(dòng)過(guò)程】

  一、準(zhǔn)備部分:

  1、集合幼兒,師生問(wèn)好。

  2、聽(tīng)音樂(lè),幼兒跟著教師一起跳兔子舞。

  二、基本部分:

  1、根據(jù)老師的要求,在已經(jīng)布置好的場(chǎng)地內(nèi),幼兒聽(tīng)著音樂(lè)跟教師一起到場(chǎng)地內(nèi)運(yùn)用各種方法進(jìn)行過(guò)小橋、走梯子和平衡木。

  2、充分發(fā)揮幼兒想象力,積極提倡幼兒所想出來(lái)的各種玩法,請(qǐng)幼兒進(jìn)行示范,并共同進(jìn)行練習(xí)。

  3、游戲:大竹梯上運(yùn)水

  (1)創(chuàng)設(shè)一個(gè)游戲情景,激發(fā)幼兒的游戲興趣。

  (2)教師講解示范游戲的方法,并提出游戲的要求。

  (3)讓幼兒體驗(yàn)游戲,等幼兒熟練游戲方法后,組織幼兒進(jìn)行比賽。

  4、游戲:嘴咬紙杯運(yùn)水。

  (1)幼兒進(jìn)行運(yùn)水活動(dòng),教師進(jìn)行觀(guān)察指導(dǎo),給幼兒發(fā)現(xiàn)問(wèn)題解決問(wèn)題的空間。

  (2)要求:把幼兒分成人數(shù)等同的四隊(duì),要求幼兒又快又穩(wěn)地把水從對(duì)面送到終點(diǎn),那組最快的一隊(duì)就為獲勝的隊(duì)。

  三、結(jié)束部分:

  1、放松練習(xí):聽(tīng)音樂(lè),跟著老師一起做放松運(yùn)動(dòng)。

  2、收拾器材,師生再見(jiàn)。

【活動(dòng)反思】

  玩水對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)是一件很感興趣的事。利用孩子這一天性,在運(yùn)水活動(dòng)中,為幼兒營(yíng)造了輕松、愉快、自主的運(yùn)水氛圍。使幼兒能夠積極參與到運(yùn)水活動(dòng)中來(lái),盡情地表達(dá)著、思考著、表現(xiàn)著?;顒?dòng)中孩子們通過(guò)玩水、運(yùn)水,充分感受了水的特性,享受到了玩水帶來(lái)的樂(lè)趣,探索在不同情形下選擇最適合的工具和材料來(lái)運(yùn)水。從而獲得粗淺的科學(xué)知識(shí)和科學(xué)體驗(yàn),并懂得珍惜每一滴水,從小養(yǎng)成節(jié)約用水的好習(xí)慣。通過(guò)此次活動(dòng),給我最大的啟示是:讓孩子們?cè)谔剿鞯氖澜缰械玫阶杂珊涂鞓?lè),少一些約束,少一些畏懼。架起一座幼兒嬉戲與學(xué)習(xí)之間的橋梁,讓每個(gè)幼兒富有個(gè)性的全面發(fā)展。

12、大班體育教案《貼人》

  活動(dòng)目標(biāo)

  1.練習(xí)在一定范圍內(nèi)追逐跑,

  2.能夠快速反應(yīng)和速跑。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  寬闊的活動(dòng)場(chǎng)地。

  活動(dòng)過(guò)程

  1.跟隨音樂(lè)進(jìn)行熱身運(yùn)動(dòng),重點(diǎn)鍛煉幼兒腿腳的靈活性。

  2.教師講述規(guī)則。

  (1)幼兒分兩組,拉手圍成內(nèi)外兩圈,內(nèi)圈幼兒與外圈幼兒兩人一組,一前一后站立,左右間隔約一步。請(qǐng)兩名幼兒站在圈外,一個(gè)當(dāng)追逐者,另一個(gè)當(dāng)被追逐者。

  (2)游戲開(kāi)始,追逐者與被追逐者沿著圈外快跑追逐。再跑的過(guò)程中,被追逐者可跑到任何一對(duì)幼兒的前面站住(貼人)被貼的這對(duì)幼兒中后面的一名就變成被追逐者,并立刻沿著圈外快跑,追逐者繼續(xù)追。(教案出自:快思老師教案網(wǎng))如果被追幼兒被抓到就成為追逐者:如果被追者連續(xù)貼換三次仍未被捉到,就應(yīng)另?yè)Q追逐者,游戲重新開(kāi)始。

  (3)提醒幼兒快跑時(shí)注意安全。

  3.教師跟一名幼兒示范游戲,引起幼兒興趣。

  4.總結(jié)遇到的問(wèn)題并及時(shí)糾正。

  5.跟隨音樂(lè),做放松運(yùn)動(dòng)。

13、大班體育教案《蠶寶寶》含反思

活動(dòng)目標(biāo):

  1.學(xué)習(xí)雙手肘著地一起用力向前向前爬行。

  2.探索布袋的多種玩法,記載爬行中抓緊袋口不使其掉下的方法。

  3.鍛煉克服困難的意志,增強(qiáng)體質(zhì)。

  4.讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質(zhì),體驗(yàn)健康活動(dòng)的樂(lè)趣。

  5.發(fā)展走、跑、跳等基本動(dòng)作及動(dòng)作的靈敏性、協(xié)調(diào)性。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.環(huán)境的布置。

  2.了解"蠶吃桑葉"--"蠶吐絲"--"蠶作繭"--"蠶變飛蝴蝶"的過(guò)程。

  3.布袋人手一只。

  4.《活力小葵花》伴奏帶。

  5.桑葉若干

活動(dòng)過(guò)程:

  1.熱身運(yùn)動(dòng)(播放《活力小葵花》伴奏帶)師:外面的空氣真不錯(cuò),讓我們跟著音樂(lè)來(lái)做做運(yùn)動(dòng)吧!

  師:運(yùn)動(dòng)了一下,感覺(jué)身體靈活多了!

  2.玩布袋(布袋分散在四周)師:咦,小朋友,你們看,那邊地上有很多的布袋,讓我們一起去玩一玩吧!玩的時(shí)候要注意安全。

  (鼓勵(lì)幼兒探索不同的玩法,如:爬、鉆、斗牛、拎起袋子甩一甩、睡在上面、在上面打滾……提醒幼兒注意安全,并注意觀(guān)察幼兒玩袋的情況。)

  3."蠶寶寶"游戲

  (1)師:小朋友們想到了很多種玩法,玩的真不錯(cuò),現(xiàn)在讓我們鉆進(jìn)布袋,把自己變成一只蠶寶寶吧!

  來(lái),變--變--變!(教師:先用腳套進(jìn)布袋,然后往上拉到肩膀上,再用雙手捏緊袋口。)師:你們知道蠶寶寶是怎么走路的嗎?(先看教師學(xué)蠶寶寶爬,然后教師鉆出布袋向幼兒清晰的示范身體是怎樣在布袋里動(dòng)的。)

  師:小朋友看好,就這樣雙手捏緊袋口,雙手肘著地一起用力向前移動(dòng)身體,同時(shí)雙腿在手臂和身體的帶動(dòng)下彎曲--放平--彎曲--放平------喏,就這樣向前爬。(好,下面小朋友一起試試吧!小朋友學(xué)蠶寶寶爬,教師巡回觀(guān)察、指導(dǎo)。)

  師:咦,為什么有的蠶寶寶的外衣掉了呢?

  師:看,這只蠶寶寶爬的真好,我們來(lái)看看它是怎么爬的?(教師再次帶領(lǐng)幼兒觀(guān)察,要求幼兒抓緊袋口,規(guī)范爬的動(dòng)作。)師:再試試看!

  (2)模仿"蠶吃桑葉"--"蠶吐絲"--"蠶作繭"--"蠶變蝴蝶"。

  師:蠶寶寶們爬了這么久,肚子一定餓了吧?看,那邊有桑葉,我們爬過(guò)去吃吧!

  師:哦,這邊的桑葉吃完了,那邊還有,我們?cè)倥赖侥沁吶コ园?

  (視時(shí)間和幼兒的體能變換不同的方向。)師:讓我來(lái)摸一摸,喲!蠶寶寶的肚子吃的可真飽啊!咦?我好象聽(tīng)到有蠶寶寶在吐絲了。

  師:蠶寶寶吐了這么多的絲,做了繭子把自己也包在里面了。(請(qǐng)小朋友把頭也躲到布袋里面。)師:蠶寶寶在繭里面睡著了(此時(shí)讓幼兒休息一小會(huì)兒,教師邊唱催眠曲,邊摸拍幼兒。)過(guò)了一段時(shí)間蠶寶寶變成了蛹,蛹在繭里滾來(lái)滾去,滾來(lái)滾去,變成了蝴蝶,蝴蝶終于咬破繭,飛了出來(lái),一只又一只,一只又一只,都飛出來(lái)了。

  (模仿蝴蝶的動(dòng)作四散跑)

  (3)師:剛才小朋友都從蠶寶寶變成了蝴蝶,學(xué)的可真像!布袋子呀真好玩,下面我們把自己的布袋拿過(guò)來(lái)變成一個(gè)小地毯,我們坐在上面放松放松。(伸伸腿、捏捏手、捶捶背------)

  4.整理活動(dòng):布袋魔術(shù)師:好,我們用布袋再來(lái)變個(gè)魔術(shù)吧!我們先把它從一個(gè)胖子變成一個(gè)瘦子(將布袋豎向?qū)φ?,然后變成一個(gè)矮子(再將小布袋橫向?qū)φ?,然后再變得矮一點(diǎn),成一個(gè)小矮人(再將布袋橫向?qū)φ?,此時(shí),布袋已經(jīng)被折疊好),現(xiàn)在,我們一起把這些小矮人送回家里去吧!(拿著布袋走出場(chǎng)外,活動(dòng)結(jié)束)(幼兒進(jìn)教室后,教師提醒幼兒用肥皂流水洗手。)

活動(dòng)反思:

  本活動(dòng)以游戲?yàn)榛拘问?通過(guò)體育游戲,發(fā)展幼兒肢體的柔韌性和平衡性,進(jìn)一步了解蠶寶寶的生活習(xí)性。整個(gè)活動(dòng)的效果是不錯(cuò)的,能始終圍繞教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行活動(dòng),就連平時(shí)不愛(ài)參加活動(dòng)的幼兒都能積極地參與到這次的活動(dòng)中來(lái)。幼兒不僅從中獲得了積極愉快的情緒體驗(yàn),而且發(fā)展了身體動(dòng)作及肢體的柔韌性、靈活性和協(xié)調(diào)性,培養(yǎng)了合作意識(shí)。

14、大班體育教案《奪球》含反思

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、練習(xí)雙手相互拋接大球,發(fā)展幼兒的投擲能力和動(dòng)作的靈敏性、協(xié)調(diào)性。

  2、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成遵守規(guī)則的良好習(xí)慣。

  3、提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力,體驗(yàn)玩游戲的樂(lè)趣。

  4、鍛煉幼兒的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  大皮球塑料圈

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、開(kāi)始部分。

  聽(tīng)口令練習(xí)走及變換隊(duì)形:大圓 四路開(kāi)花 八路開(kāi)花 大圓 四路縱隊(duì)。

  2、基本部分。

  (1)交代游戲名稱(chēng)后,教師講解游戲的玩法:將全體幼兒分成兩隊(duì),(教案出自:快思.教案網(wǎng))分別站在相距3米的線(xiàn)上,各請(qǐng)一幼兒站在中間做奪球人,每隊(duì)排頭幼兒拿一個(gè)大皮球。游戲開(kāi)始,兩隊(duì)幼兒用雙手相互拋接大皮球,奪球人在中間奪球,如果奪到球,立即與拋球人交換位置,游戲繼續(xù)進(jìn)行。

  (2)交換規(guī)則:拋、接球時(shí)不得踩線(xiàn),奪球者只能奪拋出的球,手觸到球即為奪到。

  (3)幼兒進(jìn)行游戲時(shí),教師提醒幼兒遵守規(guī)則,如奪球者長(zhǎng)時(shí)間奪不到球,可另?yè)Q人。

  (4)復(fù)習(xí)游戲“過(guò)小島”,交代“過(guò)小島”的游戲規(guī)則。

  3、結(jié)束部分。

  放松整理活動(dòng):教師帶領(lǐng)幼兒做秋風(fēng)吹、樹(shù)葉飄落的動(dòng)作,動(dòng)作柔軟,以起到放松作用。

  教后感:本活動(dòng)發(fā)展了幼兒的投擲能力和動(dòng)作的靈敏性、協(xié)調(diào)性,幼兒能從中養(yǎng)成遵守規(guī)則的良好習(xí)慣。

  活動(dòng)反思

  整個(gè)活動(dòng)幼兒能完全的進(jìn)入情境,很好的配合進(jìn)行游戲。內(nèi)容由易到難,逐層深入,讓幼兒在“玩中學(xué)會(huì)了新的本領(lǐng)”,在“學(xué)習(xí)的過(guò)程中快樂(lè)的玩”。不斷挑戰(zhàn)自我,體驗(yàn)游戲帶來(lái)的快樂(lè)。在游戲結(jié)束時(shí),幼兒表現(xiàn)出意猶未盡的表情。考慮增加難度,開(kāi)展下次活動(dòng),使幼兒在更高程度上挑戰(zhàn)自我,戰(zhàn)勝自我。

15、大班體育教案《泡泡樂(lè)翻天》含反思

  目標(biāo):

  1.嘗試泡泡的多種玩法,練習(xí)追逐和躲閃等能力。

  2.通過(guò)一物多玩的活動(dòng),體驗(yàn)創(chuàng)新玩法帶來(lái)的成功體驗(yàn)。

  3.鍛煉幼兒手臂的力量,訓(xùn)練動(dòng)作的協(xié)調(diào)和靈活。

  4.讓孩子們認(rèn)識(shí)到,跟同伴合作是一種精神。有的時(shí)候一個(gè)人的力量是有限的,跟同伴合作會(huì)得到更多的幫助,更多的樂(lè)趣。

  準(zhǔn)備:

  1.塑料袋扎好的泡泡兩框。

  2.場(chǎng)地布置:手、腳標(biāo)記各一個(gè),線(xiàn)路。

  過(guò)程:

  一、熱身運(yùn)動(dòng)--行進(jìn)間齊步走和跑步走。

  1.齊步走。

  2.跑步走。

  二、猜謎活動(dòng),引出話(huà)題。

  1.猜謎。

  師:今天老師帶來(lái)了一個(gè)謎語(yǔ),請(qǐng)你猜一猜。--看不見(jiàn),摸不著,不香不臭沒(méi)味道,天天在我身邊飄,動(dòng)物植物離不了。(空氣)你有什么方法把它抓住?

  三、基本部分

  (一)泡泡飛飛飛

  1.出示泡泡。

  師:昨天,老師用塑料袋裝了好多的空氣,裝滿(mǎn)了空氣的塑料袋像什么?(一個(gè)大泡泡)輕輕一頂,(教案出自:快思.教案網(wǎng))泡泡會(huì)怎么樣?(會(huì)飛起來(lái))除了可以用手頂,還可以用身體的哪些部位頂?請(qǐng)你們每一種都去試一試。

  2.幼兒自主嘗試頂泡泡。

  3.討論交流。

  師:你試過(guò)的這些方法里,你覺(jué)得用什么頂最方便,泡泡飛得最高?為什么?(力氣大,瞄得準(zhǔn))

  4.幼兒再次玩泡泡,比一比誰(shuí)的泡泡飛得高。(看活動(dòng)情況頂一下)師:那誰(shuí)的力氣最大,誰(shuí)瞄的最準(zhǔn)呢,我們?cè)賮?lái)比試一下。

  5.總結(jié)。

  師:玩的方法有很多種,試過(guò)之后我們才能找到最好的。

  (二)泡泡滾滾滾。

  1.師:泡泡沒(méi)頂住,掉在地上會(huì)怎么樣?(滾)你有哪些方法讓泡泡聽(tīng)話(huà)地滾起來(lái)?(用手趕、用腳踢……)

  2.滾泡泡。師:在這些方法里,你覺(jué)得哪個(gè)方法最好?有的小朋友說(shuō)用手趕,有的小朋友說(shuō)用腳踢,有問(wèn)題了,讓我們來(lái)比試一試。用手趕的小朋友請(qǐng)你站到小手隊(duì)標(biāo)記排好隊(duì)伍,選擇用腳踢的小朋友,請(qǐng)你站到小腳隊(duì)標(biāo)記排好隊(duì)伍。

  3.滾泡泡比賽,驗(yàn)證自己的猜測(cè)。

  4.討論:試過(guò)之后,你覺(jué)得你選擇的方法怎么樣?

  師小結(jié):在直線(xiàn)上,腳的力氣大,泡泡滾的快;轉(zhuǎn)彎的地方,用手好控制方向,所以,每一種方法都有自己的優(yōu)點(diǎn),只有試過(guò)之后才知道。

  (三)泡泡砰砰砰。

  1."砰"。師:什么聲音?(泡泡踩爆了)泡泡爆炸就像放爆竹,砰砰砰,真熱鬧!我們來(lái)玩?zhèn)€泡泡砰砰砰的游戲吧!

  (四)泡泡回收站。

  把各自的泡泡帶回教室,放在箱子里留著廢物利用。

  教學(xué)反思:

  活動(dòng)比較成功。體育游戲中幼兒玩的非常開(kāi)心,對(duì)泡泡是那樣的喜歡,對(duì)它充滿(mǎn)了興趣與好奇。活動(dòng)中幼兒自由大膽的玩,讓幼兒真正體會(huì)到游戲給他們帶來(lái)的樂(lè)趣,讓每個(gè)幼兒快樂(lè)健康的成長(zhǎng)。

16、大班體育教案《運(yùn)西瓜》

活動(dòng)目的:

  1. 根據(jù)提供的平衡臺(tái)進(jìn)行游戲,并且完成一定的任務(wù)。

  2. 發(fā)展幼兒自我保護(hù)能力及集體的合作精神。

  3.培養(yǎng)幼兒不怕困難、堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、積極向上的良好品質(zhì)。

  4.鍛煉幼兒的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。

  5.通過(guò)活動(dòng)鍛煉幼兒的跳躍能力,讓他們的身體得到鍛煉。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

  平衡臺(tái)、擦汗毛巾、各種輔助材料、球、網(wǎng)球

活動(dòng)過(guò)程:

  一、 幼兒與教師一同做準(zhǔn)備活動(dòng)。

  1.繞場(chǎng)跑(越過(guò)不同的障礙)。

  2.自己選擇平衡臺(tái)做各種動(dòng)作。

  二、

  1.故事情節(jié):夏天到了,西瓜也成熟了,可是瓜地周?chē)且粭l小河,我們要想辦法把西瓜運(yùn)出來(lái)

  2.進(jìn)行一些準(zhǔn)備練習(xí):站立傳西瓜(引導(dǎo)幼兒多種方法)

  3.擺木樁進(jìn)行游戲,開(kāi)始運(yùn)西瓜。(講一些要求)

  4.加大難度運(yùn)網(wǎng)球

  三.游戲評(píng)價(jià)。

  1. 表?yè)P(yáng)有突出表現(xiàn)的和能大膽嘗試新方法的幼兒

  2. 鼓勵(lì)全體幼兒要主動(dòng)學(xué)會(huì)想辦法克服困難。

17、大班體育游戲教案《大戰(zhàn)怪獸》含反思

【活動(dòng)目標(biāo)】

  1.練習(xí)擲準(zhǔn)和躲閃跑,提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈敏性。

  2.增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作的意識(shí)。

  3.培養(yǎng)幼兒對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的興趣愛(ài)好。

  4.培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)合作的觀(guān)念。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  粘球衣20套,絨布球40個(gè),百變繩30根,秒表1塊。

【游戲玩法】

  幼兒分成兩組,第一組幼兒扮演勇士,在內(nèi)圓處均勻分布,站定位置,沒(méi)人手持兩顆"炸彈"。第二組幼兒身穿粘球衣扮演怪獸,在外圓一直保持逆時(shí)針慢速跑的狀態(tài)。游戲開(kāi)始,勇士向怪獸投擲炸彈,被炸彈碰到的怪獸退出游戲。然后雙方互換角色開(kāi)展下一輪游戲,教師計(jì)時(shí),規(guī)定時(shí)間內(nèi)擊中怪獸多的小組獲勝。

  游戲規(guī)則:

  1.勇士只能站在內(nèi)圓處投擲,不能跑到外圓。

【安全提示】

  1.勇士不能朝幼兒頭上投擲。

  2.怪獸帶好頭盔,避免砸到頭。

【活動(dòng)反思】

  本次活動(dòng)練習(xí)肩上揮臂投準(zhǔn),探索如何投準(zhǔn)的方法。通過(guò)游戲和競(jìng)賽的過(guò)程體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。在活動(dòng)中,孩子們積極投入,也表現(xiàn)出自主探索、樂(lè)意合作、挑戰(zhàn)自我的精神。本次活動(dòng)我認(rèn)為還是比較成功的,完成了預(yù)設(shè)的目標(biāo),幼兒活動(dòng)量適中,活動(dòng)中我們充分利用了運(yùn)動(dòng)包來(lái)進(jìn)行活動(dòng),使每個(gè)幼兒的機(jī)體都得到了鍛煉,對(duì)幼兒的健康帶來(lái)極大的好處,發(fā)展了幼兒的動(dòng)作靈敏、協(xié)調(diào)、姿勢(shì)正確。

18、大班下學(xué)期體育教案《水球大戰(zhàn)》含反思

活動(dòng)目標(biāo):

  1、進(jìn)一步鞏固幼兒撲著玩滑板的方法,提高幼兒身體的平衡能力和手臂的力量。

  2、培養(yǎng)幼兒相互合作、相互探討解決問(wèn)題的優(yōu)良品質(zhì)。

  3、鍛煉幼兒手臂的力量,訓(xùn)練動(dòng)作的協(xié)調(diào)和靈活。

  4、愿意參與體育游戲,體驗(yàn)在游戲中奔跑、追逐的樂(lè)趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

  滑板人手一個(gè)、兔子球門(mén)兩個(gè)、記分牌、大球1個(gè)、兔子頭飾若干、輕快的音樂(lè)、錄音機(jī)

活動(dòng)過(guò)程:

  1、跟隨音樂(lè)進(jìn)場(chǎng),做好運(yùn)動(dòng)前的準(zhǔn)備工作。

  “小兔子游泳隊(duì)又要開(kāi)始訓(xùn)練了,來(lái),兔子們出發(fā)了!”

  2、和老師一起嘗試玩玩滑板的方法,訓(xùn)練動(dòng)作的靈活性。

  “好,準(zhǔn)備動(dòng)作做完了,那就讓我們下水去游泳吧,今天兔姐姐要看看哪只兔子用的方法游得最快!”

  3、請(qǐng)個(gè)別幼兒做示范,大家一起嘗試練習(xí)。

  “這只小兔子的辦法游得可快拉,我們一起來(lái)學(xué)學(xué)吧!”

  4、游戲:水球大戰(zhàn),通過(guò)游戲培養(yǎng)幼兒相互合作、相互探討解決問(wèn)題的優(yōu)良品質(zhì)。

  (1) 教師介紹游戲規(guī)則。

  “兔姐姐看小兔子們都已經(jīng)掌握這種游的方法了,那今天我們就用這種放法來(lái)一場(chǎng)比賽吧!你們看,這是什么呀(球),對(duì)了,它的名字叫水球,今天我們就要來(lái)一場(chǎng)水球大戰(zhàn),我來(lái)當(dāng)裁判,小兔子們就按照耳朵的顏色分成兩組,一組是*紅耳朵隊(duì)*,另一組是*白耳朵隊(duì)*,在游戲的過(guò)程中,一個(gè)隊(duì)的小兔子們要努力的將水球放入另一個(gè)隊(duì)的球門(mén)里,還有兔裁判要提醒大家,千萬(wàn)不能從船上掉下來(lái),還有只能用手推,犯規(guī)的小兔子兔姐姐可是要對(duì)你出示黃牌哦,聽(tīng)明白了嗎?”

  (2) 分組進(jìn)行游戲前隊(duì)員之間進(jìn)行商量、討論。

  “游戲開(kāi)始之前,先請(qǐng)兔子們進(jìn)行游戲前練習(xí),并商量商量,看看用什么

  樣的好辦法能很快的把水球送到對(duì)方的球門(mén)里去!”

  (3) 比賽正式開(kāi)始,引導(dǎo)幼兒保護(hù)好自己以免受傷。

  “好,比賽現(xiàn)在開(kāi)始,但記得要好好保護(hù)自己,千萬(wàn)不要受傷了!”

  (4) 中場(chǎng)休息,隊(duì)員間對(duì)上半場(chǎng)出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行商量和反思。

  “中場(chǎng)休息的時(shí)間到了,現(xiàn)在X耳朵隊(duì)暫時(shí)領(lǐng)先,那X耳朵隊(duì)你們可要好好想想你們?yōu)槭裁磿?huì)落后,然后想出個(gè)好辦法來(lái)解決,希望你們?cè)谙掳雸?chǎng)中能夠贏,有信心嗎?”

  (5) 比賽繼續(xù),最終勝出的小兔子說(shuō)說(shuō)勝利的原因所在。

  “我們的比賽最終結(jié)果是X:X,X耳朵獲勝,你們說(shuō)說(shuō)看你們?yōu)槭裁磿?huì)取得勝利呢?那X耳朵隊(duì)的小兔子下次一定要更加努力,取得勝利,好嗎?”

  4、最后兔子們手拿滑板在快樂(lè)的氣氛中結(jié)束活動(dòng)。

  “今天你們和水球玩得開(kāi)心嗎?那我們就一起快樂(lè)地跳起來(lái)吧!”

教學(xué)反思:

  在本次活動(dòng)中也存在著不足:孩子的語(yǔ)言表達(dá)不夠成熟,缺乏連貫性;孩子們安靜傾聽(tīng)同伴發(fā)言的習(xí)慣仍需加強(qiáng)等等??傊谝院蟮幕顒?dòng)中我們會(huì)注意這些方面的引導(dǎo)與教育,爭(zhēng)取做得更好。

19、大班體育教案《上學(xué)路上》

活動(dòng)目標(biāo)

  1.能背書(shū)包靈活地、連續(xù)地側(cè)身鉆過(guò)50厘米高的障礙物,進(jìn)一步鞏固側(cè)身鉆的動(dòng)作要領(lǐng)。

  2.萌發(fā)上小學(xué)的愿望。

  3.能遵守規(guī)則玩游戲。

  4.考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力,鍛煉他們的個(gè)人能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備

  1.每人一個(gè)小書(shū)包,包內(nèi)裝有不同重量的物品,并在包外做好重量的標(biāo)記。

  2.拱形門(mén)、平衡木、輪胎。

活動(dòng)過(guò)程

  1.熱身運(yùn)動(dòng):組織幼兒選擇適當(dāng)重量的書(shū)包,做各種動(dòng)作,如走、跑、跳等。

  2.請(qǐng)幼兒自由探索背書(shū)包側(cè)身鉆過(guò)拱形門(mén)的方法。

  (1)出示拱形門(mén),引導(dǎo)幼兒自由探索不同鉆法。

  師:今天我們要背著書(shū)包鉆過(guò)拱形門(mén),試試看,怎樣鉆可以不碰倒拱形門(mén)?

  (2)請(qǐng)個(gè)別幼兒示范,引導(dǎo)幼兒交流并相互學(xué)習(xí)各種不同的鉆法。

  背書(shū)包側(cè)面鉆的動(dòng)作要領(lǐng):側(cè)對(duì)拱形門(mén)——側(cè)下蹲,蹲的時(shí)候要盡可能的低一些——單腿先過(guò)拱形門(mén)——低頭——深深地彎腰,不要讓書(shū)包碰到拱形門(mén)——屈膝,等重心完全移動(dòng)再站起來(lái),身體不碰到拱形門(mén)。

  3.以小組競(jìng)賽活動(dòng)進(jìn)行游戲,提高側(cè)面鉆的動(dòng)作技能,提高幼兒遵守游戲規(guī)則。

  (1)教師交待玩法:幼兒分成4組,站在起跑線(xiàn)上,游戲開(kāi)始時(shí),排頭第一名幼兒連續(xù)鉆過(guò)三個(gè)“山洞”(拱形門(mén)),走過(guò)“獨(dú)木橋”(平衡木),跳過(guò)“小石頭”(輪胎),到達(dá)“學(xué)?!焙?,快跑回來(lái)拍第二個(gè)小朋友的手,游戲反復(fù)進(jìn)行,先完成的小組為勝。

  (2)幼兒連貫練習(xí)1-2遍,教師重點(diǎn)指導(dǎo):幼兒鉆的時(shí)候避免出現(xiàn)手扶拱形門(mén),背弓太高,不會(huì)低頭,上體過(guò)早抬起,顧頭不顧身,彎腰不彎腿等不協(xié)調(diào)的現(xiàn)象。

  4.整理物品:引導(dǎo)幼兒將書(shū)包放到指定地方,并擺放整齊。

  5.引導(dǎo)幼兒做放松運(yùn)動(dòng)后活動(dòng)結(jié)束。

20、大班體育教案《好玩的輪胎》含反思

活動(dòng)目的

  1.讓幼兒能夠愉快地參與到體育活動(dòng)中,從運(yùn)動(dòng)中受益,體會(huì)合作游戲的快樂(lè)。

  2.在學(xué)習(xí)玩輪胎的基礎(chǔ)上,進(jìn)一步練習(xí)輪胎的多種玩法,發(fā)展幼兒的綜合能力和運(yùn)動(dòng)技能。

  3.培養(yǎng)幼兒對(duì)玩輪胎和體育活動(dòng)的興趣,發(fā)展幼兒的自主性和創(chuàng)造性。

  4.培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。

  5.能根據(jù)指令做相應(yīng)的動(dòng)作。

活動(dòng)準(zhǔn)備

  充分寬裕的游戲場(chǎng)地,輪胎若干,平衡木兩個(gè)。

活動(dòng)玩法

  (1) 滾輪胎:將幼兒分成兩隊(duì),每隊(duì)4--6名幼兒,每名幼兒一個(gè)輪胎,兩隊(duì)同時(shí)開(kāi)始滾輪胎,幼兒雙手扶輪胎沿線(xiàn)向前滾動(dòng)輪胎,走到平衡木時(shí),幼兒要將輪胎滾上平衡木,直至終點(diǎn)。

  (2)鉆輪胎:幼兒分成兩組,進(jìn)行鉆輪胎游戲,兩名幼兒手扶輪胎, 兩組幼兒一個(gè)接一個(gè)的鉆輪胎,進(jìn)行比賽。

  (3)跳輪胎:青蛙跳,將輪胎擺成兩直排,大家從第一個(gè)輪胎圈里跳到地面,再往第二個(gè)輪胎圈里跳。

  (4)走輪胎:將輪胎擺成大圓形幼兒越圓形隊(duì)伍,成一定間隔后面向圓心站好,老師隨意指定幼兒從圓形輪胎的間縫中走一圈,回到原來(lái)位置,以速度快的幼兒為勝。

  規(guī)則

  (1)滾輪胎時(shí),輪胎要挨地滾動(dòng),尤其在平衡木上滾動(dòng)時(shí),要注意保持平衡,不能讓輪胎掉下來(lái)。

  (2)鉆輪胎時(shí),幼兒不能把輪胎碰倒。

  (3)跳輪胎時(shí),要求幼兒半蹲、兩腿彎曲,兩手臂用力前后擺動(dòng),起身向前跳躍,全部幼兒跳過(guò)所有的輪胎才算完成。

  (4)走輪胎時(shí),必須按照蛇形路線(xiàn)走完一周回到原位置。

活動(dòng)反思:

  從活動(dòng)的設(shè)計(jì)方案來(lái)看,目標(biāo)較清晰,且有圍繞目標(biāo)而相應(yīng)展開(kāi)的教學(xué)活動(dòng)過(guò)程和結(jié)構(gòu),在活動(dòng)的設(shè)計(jì)上也較好地體現(xiàn)了發(fā)展孩子身體動(dòng)作的協(xié)調(diào)性與鼓勵(lì)兒童自主探究材料玩法的雙重價(jià)值。值得提醒的是,兒童在健康與運(yùn)動(dòng)領(lǐng)域中的個(gè)體差異是比較突出的,教師如何在方案制定和實(shí)施的過(guò)程中體現(xiàn)對(duì)不同能力水平幼兒的分類(lèi)指導(dǎo)。

21、大班體育教案《搶救傷員》含反思

活動(dòng)設(shè)計(jì):

  經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的了解,在以往的體育課中,幼兒已有了鉆、爬、跑、跳等多項(xiàng)技能的經(jīng)驗(yàn)。在進(jìn)行體育活動(dòng)中,啟蒙班的孩子們思維活躍,對(duì)新鮮事物有很濃厚的興趣,但是持久度不是很好,團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力有待加強(qiáng)。隨著幼兒年齡的增長(zhǎng),他們對(duì)于一些能幫助到別人的事很有興趣。本節(jié)課進(jìn)行的活動(dòng),以培養(yǎng)幼兒團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)為主,試著去幫助需要的人,并讓幼兒了解掌握一定的救護(hù)知識(shí)。經(jīng)過(guò)幼兒多次的嘗試練習(xí),總結(jié)出活動(dòng)的重難點(diǎn),共同商議解決問(wèn)題的辦法,用實(shí)踐來(lái)證實(shí)自己的辦法的可行性。這不僅培養(yǎng)了孩子們之間的協(xié)調(diào)合作能力,更加讓孩子們敢于面對(duì)問(wèn)題解決問(wèn)題。

活動(dòng)目標(biāo):

  1、培養(yǎng)幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣,能快樂(lè)的掌握教學(xué)內(nèi)容。

  2、通過(guò)游戲的方式讓幼兒掌握跨越、過(guò)障礙及多人平衡的方法,培養(yǎng)和加強(qiáng)幼兒身體協(xié)調(diào)、跳躍能力和不怕困難勇敢堅(jiān)強(qiáng)的意志品質(zhì)。了解并且掌握簡(jiǎn)單的救護(hù)方法。

  3、能夠與同伴共同討論游戲的玩法,相應(yīng)的增加難度。提高幼兒的協(xié)作意識(shí)。

  4、體驗(yàn)人多力量大,同伴間應(yīng)該相互合作的情感。

  5、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、活動(dòng)材料:平衡木、體操墊、障礙、跳繩、醫(yī)生帽、紗布、夾板、膠布等。音樂(lè)。

  2、環(huán)境創(chuàng)設(shè):

  3、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒對(duì)搶救傷員的過(guò)程有一定的了解。

活動(dòng)過(guò)程:

  1、熱身活動(dòng):

  教師帶領(lǐng)幼兒快慢交替跑步。播放音樂(lè),幼兒跟隨教師進(jìn)行簡(jiǎn)單的熱身活動(dòng)。

  2、幼兒分組集體游戲:搶救傷員。

  (1)幼兒合作進(jìn)行游戲活動(dòng)。

  "小醫(yī)生們,施工場(chǎng)地有病人需要我們?nèi)尵龋蠹宜娜艘唤M準(zhǔn)備好墊子,先來(lái)了解一下?lián)尵染€(xiàn)路。"

  材料:跳繩(跨跳)、障礙(繞)、平衡木(平衡)。

  方法:幼兒四人一組,按照教師分組進(jìn)行活動(dòng),拿起墊子一起跨過(guò)跳繩組成的障礙,走過(guò)S形的障礙,走過(guò)平衡木后,將等待的幼兒放在墊子上,然后抬著墊子將幼兒送回起點(diǎn)。

  規(guī)則:搶救過(guò)程中不能讓擔(dān)架上的小朋友落地,否則任務(wù)失敗。

活動(dòng)嘗試:

  1、幼兒進(jìn)行搶救傷員的游戲,教師觀(guān)察,第一輪活動(dòng)結(jié)束后,集合幼兒進(jìn)行討論,你在搶救傷員的過(guò)程中遇到了什么問(wèn)題?你想想這個(gè)問(wèn)題怎么才能解決。教師可以給予簡(jiǎn)單的提示。幼兒商議出結(jié)果時(shí),進(jìn)行再一次的嘗試。(遇到的問(wèn)題:墊子比較軟,應(yīng)該怎么用墊子抬傷員。過(guò)障礙的時(shí)候比較吃力,會(huì)出現(xiàn)掉隊(duì)的現(xiàn)象,怎么去解決。)

  2、經(jīng)過(guò)這次嘗試,幼兒已經(jīng)基本掌握活動(dòng)的基本技巧。教師可以提出適當(dāng)?shù)囊?,加大游戲的難度,幼兒共同討論遇到了新的問(wèn)題,該怎么去解決。(從通過(guò)障礙的速度和包扎傷員的質(zhì)量方面增加難度。)

  3、最后一次活動(dòng),幼兒對(duì)整個(gè)活動(dòng)的流程已經(jīng)很熟悉,可以采用比賽的形式,限定時(shí)間看哪組搶救的傷員數(shù)量多,包扎的質(zhì)量好。

  (2)活動(dòng)交流:"你們搶救了幾個(gè)人,是怎么樣到達(dá)搶救地點(diǎn)的?你們現(xiàn)在心情怎么樣?"

  教師總結(jié)活動(dòng),對(duì)孩子們好的表現(xiàn)進(jìn)行表?yè)P(yáng),對(duì)出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行糾正。鼓勵(lì)幼兒多動(dòng)腦,敢于面對(duì)困難,解決困難。激發(fā)孩子們的探索能力,樹(shù)立幼兒的自信心。

  3、幼兒聽(tīng)音樂(lè)做全身放松活動(dòng)

  集體整理活動(dòng)用品及場(chǎng)地。

教學(xué)反思:

  游戲是幼兒最喜歡的活動(dòng)。但是對(duì)于小班來(lái)說(shuō),既要讓他們記住活動(dòng)內(nèi)容又要保證安全還要活動(dòng)的井井有條是有一定的困難。所以在設(shè)計(jì)本次活動(dòng)時(shí)我始終都以語(yǔ)言來(lái)提示幼兒注意安全。

22、大班體育教案《布袋游戲》含反思

【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、發(fā)展幼兒通過(guò)聽(tīng)覺(jué)判斷方向的能力,提高前庭功能,發(fā)展平衡能力和靈敏性。

  2、激發(fā)幼兒的想象力,讓幼兒積極嘗試?yán)貌即_(kāi)展活動(dòng)的興趣。

  3、培養(yǎng)幼兒的自我調(diào)節(jié)、克服困難的態(tài)度和能力。

  4、幼兒能自主結(jié)隊(duì)進(jìn)行游戲,學(xué)會(huì)與他人協(xié)作,提高團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。

  5、鍛煉幼兒手臂的力量,訓(xùn)練動(dòng)作的協(xié)調(diào)和靈活。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  1、環(huán)境的布置。

  2、了解“蠶吃桑葉”——“蠶吐絲”——“蠶作繭”——“蠶變飛蛾”的過(guò)程。

  3、布袋人手一只。

  4、打擊樂(lè)器4件,《我愛(ài)洗澡》伴奏帶,輕音樂(lè)磁帶一盤(pán)。

  5、桑葉若干

【活動(dòng)過(guò)程】

  1、熱身運(yùn)動(dòng)(播放《我愛(ài)洗澡》伴奏帶)

  師:讓我們跟著音樂(lè)做運(yùn)動(dòng)吧!

  2、玩布袋(布袋分散在四周)

  師:小朋友,你們看,地上有很多的布袋,讓我們一起來(lái)玩一玩吧!玩的時(shí)候要注意安全。

  (提醒幼兒注意安全,并注意觀(guān)察幼兒玩袋的情況。)

  3、“蠶寶寶”游戲

  (1)師:小朋友玩的真不賴(lài),現(xiàn)在讓我們鉆進(jìn)布袋,把自己變成一只蠶寶寶吧!

  來(lái),變——變——變!

  師:你們知道蠶寶寶是怎么走路的嗎?(幼兒集體在地上做蠶寶寶走路)

  師:看,這只蠶寶寶爬的真好,我們來(lái)看看它是怎么爬的?

  (2)模仿“蠶吃桑葉”——“蠶吐絲”——“蠶作繭”——“蠶變飛蛾”。

  A師:蠶寶寶們爬了這么久,肚子一定餓了吧?看,那邊有桑葉,我們爬過(guò)去吃吧!

  (教師作為喂桑葉的人,不斷地變動(dòng)自己的位置,蠶兒也隨之改變爬行的方向。)

  B師:讓我來(lái)摸一摸,蠶寶寶的肚子吃的可真飽啊!咦?我好象聽(tīng)到有蠶寶寶在吐絲了。

  C師:蠶寶寶吐了這么多的絲,把自己也包在里面了。

  D師:蠶寶寶在繭里面睡著了,慢慢地變成了蛹,它在繭里滾來(lái)滾去,飛蛾終于咬破繭,飛了出來(lái),一只又一只,一只又一只,都飛出來(lái)了。

  (模仿飛蛾的動(dòng)作四散跑)

  (3)師:剛才小朋友都從蠶寶寶變成了飛蛾,學(xué)的可真像!接下來(lái)我們玩?zhèn)€游戲,好嗎?

  5、“盲人聽(tīng)音走路”游戲

  (1)師:平時(shí)我們都是把布袋套在腳上玩的,今天我們要換種玩法,把布袋套在頭上玩。大家體會(huì)一下盲人走路時(shí)的感覺(jué)。

  (2)幼兒將布袋套在頭上,四處走動(dòng)。教師提示注意安全,互不碰撞。

  (3)師:聽(tīng),有聲音傳來(lái)了,我們?cè)囍曇舭l(fā)出的方向走去吧!

  (請(qǐng)四名老師在場(chǎng)地的四個(gè)角落,看教師的手勢(shì)敲打樂(lè)器)

  (4)游戲結(jié)束,師:請(qǐng)小朋友把布袋拿下來(lái)吧,現(xiàn)在你們可以體會(huì)到盲人走路是多么的不方便,如果我們平時(shí)遇到盲人應(yīng)該怎么做?(幼兒各抒己見(jiàn))

  師:小朋友說(shuō)的真好!相信小朋友一定能說(shuō)到做到!

  6、放松游戲:布袋魔術(shù)

  師:好,我們用布袋再來(lái)變個(gè)魔術(shù)吧!我們先把它從一個(gè)胖子變成一個(gè)瘦子(將布袋豎向?qū)φ?,然后變成一個(gè)矮子(再將小布袋橫向?qū)φ?,然后再變得矮一點(diǎn),成一個(gè)小矮人(再將布袋橫向?qū)φ?,此時(shí),布袋已經(jīng)被折疊好),現(xiàn)在,我們一起把這些小矮人送回家里去吧!(拿著布袋走出場(chǎng)外,活動(dòng)結(jié)束)

【觀(guān)摩意見(jiàn)和建議】

  該活動(dòng)充分體現(xiàn)了新《綱要》的精神,實(shí)設(shè)計(jì)新穎,能以故事情節(jié)(蠶寶寶的生長(zhǎng))貫穿始終,幼兒的參與性較強(qiáng),興致較高,活動(dòng)中教師能皆顧幼兒的聽(tīng)覺(jué)、動(dòng)手能力及團(tuán)結(jié)互助、幫助殘疾人等方面的情感。

【活動(dòng)反思】

  本次活動(dòng)開(kāi)展的比較順利,基本達(dá)到了教學(xué)的目標(biāo)。幼兒對(duì)布袋很熟悉,但很少拿它來(lái)玩游戲,所以她們很感興趣,課堂氣氛也相對(duì)活躍。第一次探索布袋的玩法時(shí),她們只顧獨(dú)自玩,看到一個(gè)小朋友在玩袋鼠跳,幾乎所有的幼兒都模仿,所以在玩之前我應(yīng)鼓勵(lì)他們玩出和別人不一樣的玩法。再次探索的時(shí)候,經(jīng)過(guò)提醒,他們知道除了一個(gè)人玩,還可以多個(gè)人玩,有更多不同的玩法。

23、大班體育教案《動(dòng)物比賽》含反思

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、練習(xí)在平衡木上變換手臂動(dòng)作行走。

  2、發(fā)展幼兒的模仿能力和平衡能力。

  3、培養(yǎng)幼兒參加平衡活動(dòng)的興趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  板凳20張、鉆山洞的架子若干、動(dòng)物頭飾4 個(gè)。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、導(dǎo)入:"今天森林里的小動(dòng)物們要舉行一個(gè)鉆山洞、過(guò)橋比賽,讓我們來(lái)比比看哪一隊(duì)的本領(lǐng)最大。"

  2、教師介紹游戲玩法。

  3、把幼兒分成4隊(duì),(教案出自:快思:教案網(wǎng))站在起跑線(xiàn)后每隊(duì)排頭的幼兒帶好頭飾。

  4、游戲開(kāi)始:各隊(duì)的第一只"動(dòng)物"分別模仿所扮動(dòng)物的動(dòng)作走過(guò)板凳擺的"平衡木",穿過(guò)"山洞"后,按原路跑回,并拍第二個(gè)小朋友的手,快速依次進(jìn)行,直到最后一個(gè),先跑完的隊(duì)伍為勝。

  5、引導(dǎo)幼兒助威,注意遵守規(guī)則:安全、模仿動(dòng)物動(dòng)作、變換手臂動(dòng)作、拍手缺一不可。

  6、表?yè)P(yáng)獲勝組。

  活動(dòng)反思:

  通過(guò)模仿小動(dòng)物培養(yǎng)幼兒達(dá)到學(xué)會(huì)走∽形路線(xiàn)的目的。模仿動(dòng)物走路的樣子對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō)并不陌生,但走∽形路線(xiàn)對(duì)于中班幼兒來(lái)說(shuō)是個(gè)難點(diǎn),通過(guò)教師的引導(dǎo)和角色扮演,激發(fā)了幼兒完成游戲的欲望。同時(shí)可以感受到了模仿游戲中的快樂(lè)。

24、大班體育教案《百變魔棒》含反思

【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、嘗試?yán)媚О羧彳浛勺兊奶攸c(diǎn),合作探索魔棒的各種玩法,重點(diǎn)練習(xí)蹲步走、團(tuán)身爬的動(dòng)作。

  2、發(fā)展幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、靈敏性發(fā)展幼兒的創(chuàng)造能力、想象力和合作能力。

  3、樂(lè)意與同伴合作開(kāi)展游戲,體驗(yàn)共同游戲的快樂(lè)。

  4、提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力,體驗(yàn)玩游戲的樂(lè)趣。

  5、體驗(yàn)人多力量大,同伴間應(yīng)該相互合作的情感。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  1米長(zhǎng)的魔棒人手一根,0.5米長(zhǎng)的魔棒12根,席子24床,鈴鼓1個(gè),磁帶,錄音機(jī)。

【活動(dòng)過(guò)程】

  一、開(kāi)始部分

  1、師幼創(chuàng)意游戲《超級(jí)變變變》

  ——前段時(shí)間爸爸媽媽和小朋友們一起制作了漂亮的五彩棒,它可不是一根普通的棒子,它可以變出很多好玩的東西,我們就叫它魔棒。現(xiàn)在讓我們一起用魔棒來(lái)玩一個(gè)《超級(jí)變變變》的游戲吧。

  2、幼兒和老師一起用魔棒擺成運(yùn)動(dòng)場(chǎng)做運(yùn)動(dòng),活動(dòng)身體各部位。

  二、基本部分

  1、創(chuàng)意玩魔棒

  ——幼兒自主或結(jié)伴玩魔棒,鼓勵(lì)幼兒大膽探索、嘗試魔棒的各種玩法。

  師:小朋友們可以自己玩魔棒,也可以和小伙伴一起玩,看看誰(shuí)的玩法最多,和別人都不一樣。

  教師觀(guān)察指導(dǎo)??隙ㄓ變旱南敕?,鼓勵(lì)幼兒想出更多的玩法。

  2、幼兒交流展示魔棒的玩法,師生一起玩一玩。(小朋友們想出了很多魔棒的玩法,誰(shuí)愿意把你的玩法展示給大家看看)

  3、合作游戲《毛毛蟲(chóng)》

  ——引導(dǎo)幼兒集體玩合作游戲《毛毛蟲(chóng)》,請(qǐng)優(yōu)勝的一組和大家分享合作的經(jīng)驗(yàn)。

  4、綜合游戲《趕小豬》

  (1)老師拿短棒當(dāng)趕豬人,幼兒扮演小豬,閉上眼睛,順著鈴鼓的聲音爬回家。

  (2)提供輔助材料席子滾筒,請(qǐng)幾位幼兒做趕豬人,其它幼兒拿席子鉆進(jìn)去,順著鈴鼓的聲音爬回家。

  三、結(jié)束部分

  ——玩游戲《包餃子》,放松身體各部位。

【活動(dòng)反思】

  本節(jié)活動(dòng)的目的是一物多玩,探索紙棍的多種玩法,提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈敏性。在探索紙棍玩法環(huán)節(jié),單單一根紙棍要玩出多種玩法對(duì)小班年齡段的幼兒來(lái)說(shuō)是有一定難度的,因此在開(kāi)始的準(zhǔn)備部分,教師有意識(shí)的將“魔法棒”(紙棍)變成方向盤(pán),開(kāi)汽車(chē)入場(chǎng);拿魔法棒做熱身操,在音樂(lè)聲中引領(lǐng)幼兒拿魔法棒做棍棒操,如:可以變成大象的鼻子甩一甩;變成大馬跳一跳。穿插一兩種紙棍的玩法在里面是為后面的探索玩法環(huán)節(jié)做鋪墊。在探索紙棍玩法環(huán)節(jié):雖然給了一定的方向,但由于小班幼兒愛(ài)模仿、以具體形象思維為主的特點(diǎn),幼兒只能想出幾種類(lèi)似的玩法,這時(shí)就需要老師直接給出幾種玩法讓幼兒跟學(xué)并練習(xí):跳格子、當(dāng)做金箍棒玩耍等。最后總結(jié)出:騎大馬、跳格子、當(dāng)金箍棒、開(kāi)汽車(chē)等幾種玩法讓幼兒分散自由練習(xí)。在練習(xí)時(shí)我發(fā)現(xiàn)大部分的孩子比較喜歡金箍棒、和騎大馬。接著老師引出游戲——趕小豬,這是整個(gè)活動(dòng)的高潮,是幼兒手持紙棍(魔法棒)將散落在地的紙球(小豬)趕進(jìn)橫立在場(chǎng)地周?chē)幕@筐(小豬的家)里,游戲中幼兒很感興趣,但因籃筐口有一定厚度不是很平所以趕進(jìn)去對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)有難度,有的趕到筐口直接用手拿進(jìn)去,在這個(gè)教具上我們需要思考改善。

25、大班體育教案《玩車(chē)》含反思

活動(dòng)內(nèi)容:

  扭扭車(chē)、三輪車(chē)、獨(dú)輪車(chē)

活動(dòng)目標(biāo):

  1、發(fā)展幼兒大肌肉運(yùn)動(dòng),四肢協(xié)調(diào)活動(dòng)的能力。

  2、通過(guò)游戲,讓幼兒主動(dòng)探索每種車(chē)的不同玩法,體驗(yàn)玩車(chē)的快樂(lè)。

  3、初步培養(yǎng)幼兒同伴之間友好相處、互相謙讓的品質(zhì)。

  4、鍛煉幼兒手臂的力量,訓(xùn)練動(dòng)作的協(xié)調(diào)和靈活。

  5、讓孩子們認(rèn)識(shí)到,跟同伴合作是一種精神。有的時(shí)候一個(gè)人的力量是有限的,跟同伴合作會(huì)得到更多的幫助,更多的樂(lè)趣。

活動(dòng)玩法:

  1、 扭扭車(chē):

  a、能用不同的方法讓車(chē)子往前,例如:坐在車(chē)上,雙手握住車(chē)把手扭動(dòng);雙膝跪在車(chē)上,雙手握住車(chē)把手扭動(dòng);單膝跪在車(chē)上,一只腳蹬地使車(chē)子往前等。

  b、鼓勵(lì)幼兒扭動(dòng)車(chē)子滑上小橋,能掌握車(chē)速,不讓車(chē)子滑到橋邊。

  c、設(shè)置障礙,讓幼兒在滑動(dòng)車(chē)時(shí)鉆過(guò)一定高度的橡皮筋。

  2、 三輪車(chē):

  a、設(shè)置快慢車(chē)道以滿(mǎn)足不同能力的幼兒,讓幼兒知道“交通規(guī)則”。

  b、設(shè)置障礙,讓幼兒在障礙中呈S形往前行駛。

  c、鼓勵(lì)幼兒和同伴一起玩,一人騎車(chē),一人站在車(chē)后,在規(guī)定的路線(xiàn)上行駛。

  3、 獨(dú)輪車(chē):

  a、樂(lè)意推動(dòng)獨(dú)輪車(chē),掌握平衡。

  b、在一定的路線(xiàn)中行駛,車(chē)上可放置物品,增加游戲的樂(lè)趣,例如:運(yùn)西瓜,送禮物等。

教學(xué)反思:

  從這堂課,我們也看出一堂教學(xué)活動(dòng)是要發(fā)揮教師的主導(dǎo)性,不放任自流,還是要尊重孩子的自主性,順其自然。不管哪種占主導(dǎo),都應(yīng)該處理好教的方式,讓孩子們感覺(jué)不到被教,一切像一場(chǎng)游戲活動(dòng)。

26、大班體育教案《好玩的竹竿》含反思

  活動(dòng)目標(biāo):

  激發(fā)幼兒對(duì)玩竹竿活動(dòng)的興趣,斑竹幼兒樹(shù)立克服困難的信心從而體驗(yàn)中國(guó)民俗文化的樂(lè)趣;鼓勵(lì)幼兒能積極主動(dòng)、愉快地參與游戲活動(dòng),并能體驗(yàn)與同伴合作游戲帶來(lái)的快樂(lè);通過(guò)探索竹竿的不同玩法及根據(jù)音樂(lè)的節(jié)奏大膽地嘗試跳竹竿,發(fā)展幼兒基本動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和創(chuàng)造性。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  短竹竿每人一根、長(zhǎng)竹竿四根;用竹竿做的大花轎一個(gè),紅綢若干;音樂(lè)《騎大馬》、《七月火把節(jié)》、《阿瓦人民唱新歌》、《百鳥(niǎo)朝鳳》等。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、聽(tīng)音樂(lè)《騎大馬》做律動(dòng)進(jìn)活動(dòng)室。(竹竿當(dāng)馬騎)

  二、幼兒自由探索竹竿的多種玩法:

  1、鼓勵(lì)大家去嘗試用各種方法玩竹竿

  2、幼兒分散活動(dòng),探索竹竿的各種玩法(提醒幼兒活動(dòng)中注意安全)。

  3、交流玩法。請(qǐng)玩得好的幼兒進(jìn)行示范。

  4、集中小結(jié),并與幼兒一起練習(xí)。舞金箍棒、立竹竿、比一比、跳房、跳小河等。

  三、學(xué)習(xí)"跳竹竿":

  1、介紹引入:其實(shí),在我們祖國(guó)的一些地方,(教案出自:快思:教案網(wǎng))比如云南、海南,許多少數(shù)民族都還喜歡玩一種叫"跳竹竿"的傳統(tǒng)民間游戲。猜猜看,他們會(huì)怎么玩?

  2、教師示范: 用兩根竹竿放成如圖位置"http://",邀請(qǐng)兩位教師幫忙以"分分、合合"的節(jié)奏打竹竿,教師示范跳竹竿的方法,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)動(dòng)作技巧,以及打竹竿和跳竹竿之間的關(guān)系。

  3、三人一組分步練習(xí),先聽(tīng)音樂(lè)節(jié)奏練習(xí)打竹竿,再練習(xí)跳竹竿。

  四、跳長(zhǎng)竹竿

  1、先請(qǐng)個(gè)別幼兒嘗試,然后分組,請(qǐng)幼兒排隊(duì), 并請(qǐng)一個(gè)幼兒和老師一起打竹竿,其余幼兒排隊(duì)一個(gè)跟著一個(gè)跳。

  2、休息時(shí)探討其它不同跳法。(除了我們剛才學(xué)的這種跳法,想想看還可以怎么跳?還有什么新的跳法?)

  3、把四根竹竿放成如圖位置"http:////""#", 鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試,進(jìn)行表演。并鼓勵(lì)幼兒大膽邀請(qǐng)客人一起參加表演。

  五、活動(dòng)結(jié)束做放松運(yùn)動(dòng)。

  "剛才小朋友表現(xiàn)的都非常好,今天是小豬娶親的日子,我就用竹竿做了一頂花轎,我們一起送小豬和他的新娘子回家吧!"(一幼兒扮演新娘子,一組幼兒拿紅綢跳舞,一組幼兒騎馬、一組幼兒用竹竿伴奏),帶出活動(dòng)室。

  活動(dòng)反思:

  本次活動(dòng)主要是通過(guò)紙棒學(xué)習(xí)"跳竹竿"游戲,發(fā)展幼兒彈跳能力。在心育方面提出的兩點(diǎn)目標(biāo)--想辦法解決活動(dòng)中遇到的困難;體驗(yàn)與同伴合作游戲帶來(lái)的成功和快樂(lè)。整個(gè)活動(dòng)充分發(fā)揮紙棒的多功能性,活動(dòng)開(kāi)始部分設(shè)計(jì)了隨音樂(lè)利用紙棒進(jìn)行隊(duì)列練習(xí)在這一環(huán)節(jié)中由兩隊(duì)"騎馬"變雙圓----變小圓----合作組合"坐馬車(chē)"體現(xiàn)了動(dòng)靜交替的原則,讓幼兒初步嘗試了與同伴合作的快樂(lè),同時(shí)也為下一個(gè)環(huán)節(jié)奠定了基礎(chǔ)?;静糠种?,先讓幼兒利用紙棒進(jìn)行"一物多玩",鼓勵(lì)幼兒與同伴合作,并積極推廣三---四人結(jié)伴游戲 。接著運(yùn)用嘗試法學(xué)習(xí)的理論精神,教師不示范游戲玩法及規(guī)則,而是引導(dǎo)幼兒去自主探索(敲擊"竹竿"的兩人如何合作?中間跳的人如何跳?如果跳的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)了一些情況怎么辦?等),從而通過(guò)嘗試、發(fā)現(xiàn)----再?lài)L試、再發(fā)現(xiàn),形成師生互動(dòng)、生生互動(dòng)的不斷調(diào)整的過(guò)程,通過(guò)師生共同表演"跳竹竿",將活動(dòng)掀起高潮,突出了師生雙主體的地位,結(jié)束活動(dòng)中通過(guò)"叫號(hào)接棒"的游戲幫助幼兒調(diào)整教大的活動(dòng)量。

  在活動(dòng)中,教師與幼兒共同學(xué)習(xí),實(shí)現(xiàn)了師生"共同體"的學(xué)習(xí)氛圍,在整個(gè)活動(dòng)過(guò)程中,將幼兒心育目標(biāo)的培養(yǎng)放在了一定的高度。如:始終鼓勵(lì)幼兒與同伴合作,有了困難引導(dǎo)幼兒去主動(dòng)解決等等。但這僅靠這一活動(dòng)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,還需要在日常的教育教學(xué)活動(dòng)中堅(jiān)持滲透,使幼兒的心理品質(zhì)得以良好、健康地發(fā)展。

27、大班體育教案《運(yùn)球忙》反思

  ▲活動(dòng)目標(biāo):

  1、學(xué)習(xí)兩人夾球側(cè)身走的動(dòng)作要領(lǐng),發(fā)展幼兒身體的協(xié)調(diào)性和靈活性。(重點(diǎn))

  2、能積極探索有效的合作運(yùn)球的方法。(難點(diǎn))

  3、能遵守比賽規(guī)則,愿意挑戰(zhàn),體驗(yàn)同伴合作的快樂(lè)。

  4、培養(yǎng)幼兒與他人友好合作的意識(shí),能與其他幼兒共同游戲,樂(lè)意與他人交流、分享不同的玩法。

  5、鍛煉平衡能力及快速反應(yīng)能力。

  ▲活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、5 號(hào)籃球若干;小螃蟹頭飾每人一個(gè),器械筐 4 個(gè),矮跨欄 4 個(gè)。

  2、歡快和舒緩的伴奏音樂(lè)。

  ▲活動(dòng)過(guò)程:

  ■1、播放音樂(lè),帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行熱身活動(dòng),激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣。

  (1)引導(dǎo)語(yǔ):小螃蟹們來(lái)到沙灘上,跟媽媽活動(dòng)一下吧。

  帶領(lǐng)幼兒做側(cè)走伸展、體轉(zhuǎn)、快速側(cè)走下蹲、側(cè)走跳躍等動(dòng)作,鍛煉幼兒身體各部位。

  (2)重點(diǎn)練習(xí)側(cè)走動(dòng)作,引導(dǎo)幼兒了解側(cè)身走的方向方位,為側(cè)身走做準(zhǔn)備。

  引導(dǎo)語(yǔ):小螃蟹是怎樣走路的,側(cè)走要注意什么?(腳尖沖前,身體左右移動(dòng))

  ■2、創(chuàng)設(shè)“小螃蟹運(yùn)沙球”游戲情境,鼓勵(lì)幼兒探索兩人合作側(cè)身夾球走的方法。

  (1)引導(dǎo)語(yǔ):螃蟹奶奶要用沙球蓋一所房子,可是年齡大了搬不動(dòng),你們?cè)敢鈳椭棠虇?可是鋒利的小蟹鉗有可能會(huì)弄壞沙球,所以需要兩人一組合作運(yùn)沙球,手還不能碰到沙球,想想可以怎樣運(yùn)?

  (2)請(qǐng)幼兒互相討論,鼓勵(lì)探索嘗試兩人合作運(yùn)球的各種方法。

  要求:手不能碰球,要側(cè)身夾球走。(如胸夾球、背夾球、頭夾球、胳膊夾球等)

  (3)幼兒探索夾球側(cè)身走的各種方法,教師巡回觀(guān)察指導(dǎo)。

  (4)請(qǐng)個(gè)別幼兒示范自己探索出的夾球側(cè)身走的方法。

  胸夾球:引導(dǎo)幼兒注意要手不碰球,側(cè)身走的動(dòng)作要求。

  背夾球:引導(dǎo)幼兒掌握球不容易掉的方法,如身體緊靠,胳膊挽著胳膊步伐一致,可以借助口令,協(xié)調(diào)步子向同一方向側(cè)走。

  其他夾球方式:鼓勵(lì)幼兒嘗試如頭夾球,下巴夾球,胳膊夾球等有難度、挑戰(zhàn)性的動(dòng)作。

  (5)教師引導(dǎo)幼兒練習(xí)胸夾球、背夾球及其他運(yùn)球方法。

  教師表?yè)P(yáng)能力強(qiáng)的幼兒,關(guān)注能力較弱的幼兒并適當(dāng)指導(dǎo)。

  ■3、將全體幼兒分成兩隊(duì),進(jìn)行運(yùn)球比賽,鞏固側(cè)身夾球走的動(dòng)作要領(lǐng),體驗(yàn)競(jìng)爭(zhēng)合作的樂(lè)趣。

  (1)引導(dǎo)語(yǔ):天快黑了,我們抓緊時(shí)間幫螃蟹奶奶運(yùn)沙球吧,比比哪組運(yùn)的快。

  (2)介紹游戲玩法及規(guī)則:幼兒兩人一對(duì),分兩組站成兩隊(duì),縱隊(duì)站在起跑線(xiàn)后。游戲開(kāi)始兩隊(duì)第一對(duì)幼兒面對(duì)面站立,夾球側(cè)行按規(guī)定路線(xiàn)將球運(yùn)到終點(diǎn)筐子里,迅速跑回拍下一對(duì)幼兒的肩膀再開(kāi)始運(yùn)球。哪組最先完成運(yùn)球,哪組獲勝。游戲過(guò)程中要側(cè)身走,手不能扶球。如果球掉在地上,必須撿回球在球掉落的位置重新開(kāi)始。

  (3)第一遍游戲(胸夾球側(cè)行):加強(qiáng)幼兒的規(guī)則意識(shí)。

  小結(jié):手不能碰球側(cè)身走;要等上一對(duì)的小螃蟹回來(lái),下一對(duì)的才可以出發(fā)。

  第二遍游戲(拉手背夾球側(cè)行):重點(diǎn)提示鞏固動(dòng)作要求。

  小結(jié):兩人要將球夾緊側(cè)身走,步伐速度一致。

  第三遍游戲(增加兩個(gè)跨欄,其他有挑戰(zhàn)性的運(yùn)球方法):提高游戲難度。

  引導(dǎo)語(yǔ):沙灘上多了兩個(gè)小沙坡,這次還能順利通過(guò)嗎?請(qǐng)兩人商量一個(gè)有挑戰(zhàn)性的方法運(yùn)球。

  小結(jié):通過(guò)小螃蟹們的團(tuán)結(jié)協(xié)作,不怕困難順利完成了挑戰(zhàn)!

  ■4、創(chuàng)設(shè)“分享西瓜”的情境,伴隨音樂(lè)放松身體各部位。

  引導(dǎo)語(yǔ):螃蟹奶奶感謝我們小螃蟹的幫忙,送給我們一個(gè)大西瓜,我們一起切開(kāi)品嘗分享吧。

  抱來(lái)西瓜(手抱圓左右搖擺),切西瓜(上下擺動(dòng)手臂),吃西瓜(坐在地上擺動(dòng)腿),吃飽了很開(kāi)心(拍拍肚子,拍拍身體各部位)。

  ▲課后反思:

  此次活動(dòng)主要是幼兒通過(guò)動(dòng)作練習(xí),能相互配合團(tuán)結(jié)協(xié)作完成多種側(cè)身夾球走的任務(wù),發(fā)展幼兒的身體協(xié)調(diào)能力。首先我在熱身活動(dòng)中將側(cè)步走的動(dòng)作融入到每個(gè)環(huán)節(jié)中,讓幼兒感受側(cè)身走的方向,并了解其動(dòng)作要領(lǐng),很好的解決了側(cè)走方向的問(wèn)題。其次,將“小螃蟹幫助奶奶運(yùn)沙球”的游戲情節(jié)貫穿在探索練習(xí)及比賽的過(guò)程中,通過(guò)游戲的形式讓幼兒帶著興趣完成所要求的練習(xí),幼兒能在游戲的競(jìng)爭(zhēng)氛圍里,靈活的、協(xié)調(diào)的掌握新的動(dòng)作要求。再次,教師在教學(xué)活動(dòng)中的定位是幼兒的支持者、活動(dòng)者、引導(dǎo)者。所以活動(dòng)中我克服了傳統(tǒng)的教授形式,以幼兒為主體,尊重幼兒的自主表達(dá),鼓勵(lì)幼兒自主探索。整個(gè)活動(dòng)過(guò)程孩子們都積極地參與,主動(dòng)性很強(qiáng),合作意識(shí)也很強(qiáng),大多數(shù)孩子們都能積極探索嘗試夾球走的各種方法,遵守游戲規(guī)則,注意與同伴友好地合作。

  在活動(dòng)中,我會(huì)及時(shí)給予幼兒激勵(lì)和表?yè)P(yáng),鼓勵(lì)幼兒進(jìn)行大膽的探索,玩出不同的玩法,注重與同伴的交流合作,在幼兒獲得鼓勵(lì)的同時(shí)有助于目標(biāo)的達(dá)成。對(duì)于學(xué)習(xí)動(dòng)作時(shí)的示范,有教師的演示,也把更多的機(jī)會(huì)留給孩子,讓幼兒較快的掌握動(dòng)作要領(lǐng)的同時(shí)還能體驗(yàn)到成就感。

  不足之處:在夾球走的過(guò)程中大部分幼兒能夠主動(dòng)完成動(dòng)作,而極少數(shù)幼兒身體協(xié)調(diào)性較差一些,出現(xiàn)了掉球或行走方向的問(wèn)題,教師應(yīng)細(xì)心發(fā)現(xiàn)并及時(shí)給予孩子幫助;大班幼兒集體榮譽(yù)感增強(qiáng),追求比賽結(jié)果,

  出現(xiàn)了個(gè)別幼兒不遵守規(guī)則的行為。規(guī)則意識(shí)的建立不能靠說(shuō)教和硬性規(guī)定就可以做到,需要在以后的活動(dòng)中的不斷滲透提醒,幫助幼兒逐漸建立良好的規(guī)則意識(shí)。

  ★以上是本教案的全部?jī)?nèi)容,希望對(duì)你有所幫助。

28、大班體育教案《墊子樂(lè)翻天》反思

  ▲活動(dòng)目標(biāo):

  1.在各種形式的墊子游戲中,引發(fā)幼兒樂(lè)于嘗試、愉快游戲,促進(jìn)上肢力量的發(fā)展。

  2.在活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒與老師間相互信任的情感以及勇敢頑強(qiáng)的意志品質(zhì)。

  3.培養(yǎng)幼兒對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的興趣愛(ài)好。

  4.讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質(zhì),體驗(yàn)健康活動(dòng)的樂(lè)趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:藍(lán)色和紅色的墊子(1*1)各4-5塊;高低長(zhǎng)條板凳各4張;音樂(lè)等。

  活動(dòng)重點(diǎn):能利用身體的變化在不同形狀墊子上爬行

  活動(dòng)難點(diǎn):爬行時(shí)手腳協(xié)調(diào)、控制好自己的身體

  ▲活動(dòng)過(guò)程:

  ?一、熱身運(yùn)動(dòng)——學(xué)做小小解放軍(5分鐘)

  (設(shè)計(jì)意圖:能在音樂(lè)的節(jié)奏和老師的指導(dǎo)中充分活動(dòng)身體和關(guān)節(jié),為運(yùn)動(dòng)做好準(zhǔn)備。)

  1、在老師口令的帶動(dòng)下,幼兒練習(xí)原地踏步走和跑步以及繞著墊子

  跑動(dòng)。

  2、在老師口令的帶動(dòng)下,幼兒2個(gè)人一組平躺在墊子上試試走和跑。

  3、小結(jié):站著走、跑和躺著走、跑的感覺(jué)是不一樣的,所以必須聽(tīng)清楚信號(hào)。

  ?二、 基本活動(dòng)——難關(guān)重重(25分鐘)

  ?1、大家一起來(lái)造橋——自由闖關(guān)(墊子平放)(6分鐘)

  (設(shè)計(jì)意圖:讓幼兒能運(yùn)用已有的走、跑、爬、滾等經(jīng)驗(yàn)過(guò)墊子,并及時(shí)了解過(guò)程中幼兒的動(dòng)作發(fā)展給予指導(dǎo)和提升。)

  指導(dǎo)重點(diǎn):用跑、跳,爬等方法闖關(guān)時(shí)一定要想好自己能用什么方法既能過(guò)關(guān)又不傷到別人。

  (1)、教師:小朋友們河水把橋沖斷了,我們一起用藍(lán)色和紅色的墊子造兩座橋,然后用你們能想到的各種方法快速通過(guò)小橋。

  (2)、幼兒探索各種不同的方法,教師巡視指導(dǎo),幫助和保護(hù)。

  (隱形的規(guī)則:在活動(dòng)的環(huán)境的設(shè)計(jì)中我在紅藍(lán)2組墊子中間放置了一塊綠色海綿墊作為擋板,隱約的告訴了幼兒應(yīng)該從紅藍(lán)墊子的左右2邊繞路回來(lái),而不能從中間直接回來(lái)。)

  (3)、根據(jù)幼兒能力情況,教師及時(shí)加入活動(dòng)。以自身為障礙,給孩

  子帶來(lái)更大挑戰(zhàn)。

  (形象的游戲設(shè)計(jì),教師的參與在活動(dòng)中也起到了一定的作用。活動(dòng)自由闖難關(guān)中,老師躺在墊子中間根據(jù)幼兒的不同能力不斷改變身體姿勢(shì),其實(shí)也是在告訴幼兒用怎么樣的方法闖過(guò)這一難關(guān)。)

  (4)、小結(jié):小朋友們真厲害,用了跑、跳,爬等方法闖過(guò)了難關(guān)。

  ?2、勇闖螃蟹谷——學(xué)做小螃蟹(墊子鋸齒形疊放)(6分鐘)

  (設(shè)計(jì)意圖:在觀(guān)察和聽(tīng)清老師示范和要求后,動(dòng)作協(xié)調(diào)地側(cè)身爬過(guò)墊子。)

  重點(diǎn)指導(dǎo):幼兒根據(jù)動(dòng)作要領(lǐng)爬過(guò)躺在墊子上老師的身體,老師可變化身體的姿勢(shì)增加側(cè)爬難度。爬行時(shí)身體和雙手用保持一定的距離。

  (1)、教師:小朋友們現(xiàn)在我們進(jìn)入了螃蟹谷,大家一看看小螃蟹是怎么穿越這個(gè)山谷的?

  (教師示范:雙手雙腳支撐側(cè)身從左至右爬)讓我們一起來(lái)學(xué)學(xué)小螃蟹勇

  闖第二關(guān)。

  (2)、根據(jù)幼兒闖關(guān)能力教師可以作為人體障礙躺在鋸齒形墊子之間

  增加側(cè)爬難度同時(shí)增進(jìn)師生間的信任感。

  (3)、小結(jié):小朋友們真厲害,我一點(diǎn)也不害怕,相信你們是沒(méi)錯(cuò)的。

  ?3、勇闖巨浪——翻越大海浪(墊子鋸齒形疊放)(5分鐘)

  (設(shè)計(jì)意圖:幼兒能?chē)L試用身體貼在墊子上和上肢力量進(jìn)行爬行。)

  1、教師示范講解:爬過(guò)頭尾相疊的墊子。

  重點(diǎn)指導(dǎo):雙手抓住墊子邊緣,身體貼近墊子雙手用力向前爬。

  2、 幼兒魚(yú)貫從墊子爬過(guò)。

  (1)、教師:小朋友們剛才我們順利通過(guò)了螃蟹谷,現(xiàn)在我們面前又出現(xiàn)了一片巨大的海浪,大家一起看著我是怎么闖過(guò)巨浪的。

  (教師示范:雙手抓住墊子邊緣,用力向前進(jìn))讓我一起翻越這片大海浪吧。

  (2)、幼兒學(xué)習(xí)老師方法,雙手抓住墊子邊緣,用力向前進(jìn)。教師巡視指導(dǎo),幫助和保護(hù)。

  (3)、 教師小結(jié):我們真是太勇敢了,靠手臂力量向前進(jìn)沖過(guò)了層層海浪。

  ?4、懸崖峭壁——學(xué)做蜘蛛俠(墊子靠墻斜面放置于40-45度角)(10分鐘)

  (設(shè)計(jì)意圖:繼續(xù)用爬的動(dòng)作闖過(guò)斜靠在板凳上的墊子。)

  重點(diǎn)指導(dǎo):幼兒在墊子上,肚子貼緊墊子,雙手抓住墊子邊緣,手和身體一起用力在斜面上爬,不讓身體滑下來(lái)。(蜘蛛俠爬行時(shí)雙手和身體一定要一起用力,雙手抓住墊子邊緣是個(gè)很好的辦法。)

  (1)、老師:既然大家手臂力量這么大,讓我們來(lái)學(xué)做蜘蛛俠在斜坡

  上爬一爬吧。(老師與幼兒利用紅、藍(lán)墊子一起造崖壁)。

  (2)、幼兒在斜面的墊子上學(xué)做蜘蛛俠,肚子貼著墊子,利用雙手在斜面上爬,注意不能讓自己滑下來(lái),利用上下肢的配合順利 完成任務(wù)。

  (3)幼兒魚(yú)貫爬過(guò)藍(lán)色墊子,老師進(jìn)行動(dòng)作指導(dǎo)。

  (4)敢挑戰(zhàn)自己的幼兒在爬過(guò)藍(lán)色墊子后,可從另一頭開(kāi)始反向 爬過(guò)紅色墊子。

  (5)、小結(jié):大家真是太厲害了,今天所有的游戲都靠我們的手臂力量

  來(lái)完成的。讓我們躺在墊子上一起放松一下吧。

  ?三、 小結(jié)講評(píng)、放松整理(3分鐘)

  1、 放松操

  讓心安靜下來(lái),傾聽(tīng)音樂(lè)與老師一起斜靠在墊子上做各種放松動(dòng)作。(傾聽(tīng)放松音樂(lè)與老師一起在墊子上吸氣、呼氣及做放松上肢的運(yùn)動(dòng)。)

  2、兩人一組把墊子抬到邊上整齊疊好,披上自己衣服用快步走的辦法到浴室去。

  活動(dòng)反思:

  在本次教育活動(dòng)中,老師始終圍繞墊子來(lái)開(kāi)展活動(dòng),設(shè)計(jì)合理,層層遞進(jìn),加大難度,充分調(diào)動(dòng)幼兒的積極性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性。幼兒都能積極有效地參與活動(dòng),老師能根據(jù)幼兒的個(gè)體差異進(jìn)行輔導(dǎo),幼兒都充分得到了鍛煉,身心和體能得到了發(fā)展。

29、大班體育教案《前翻滾》反思

  大班體育《前翻滾》教案設(shè)計(jì)

  ▲一、活動(dòng)目標(biāo)

  1.積極參加體育活動(dòng),感受前滾翻活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣。

  2.學(xué)習(xí)前滾翻的動(dòng)作技能,并能在情景游戲中熟練地進(jìn)行前滾翻。

  3.培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),體驗(yàn)游戲帶來(lái)的挑戰(zhàn)與快樂(lè)

  4.培養(yǎng)機(jī)智、勇敢、靈活及遵守紀(jì)律的優(yōu)良品德和活潑開(kāi)朗的性格。

  ▲二、活動(dòng)準(zhǔn)備

  墊子、踏板

  ▲三、活動(dòng)過(guò)程

  ■(一)情景互動(dòng),幼兒熱身

  1.情景熱身----調(diào)皮的小猴子

  2. 小結(jié)放松。

  ■(二)幼兒學(xué)習(xí)前滾翻的動(dòng)作要領(lǐng)

  1.通過(guò)小猴子游戲,引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)前滾翻的動(dòng)作技能。

  2.教師示范并講解前滾翻的動(dòng)作要領(lǐng)。

  動(dòng)作要領(lǐng):雙腳開(kāi)立、低頭彎腰、眼看肚臍、雙手撐地、屁股抬高、向前翻滾、收腹屈膝、快速站立。

  3.幼兒嘗試練習(xí),教師指導(dǎo)。

  ■(三)挑戰(zhàn)游戲---小猴子下山,讓幼兒熟練掌握前滾翻的動(dòng)作要領(lǐng)

  1.講解游戲規(guī)則;

  2.教師示范;

  3.幼兒嘗試挑戰(zhàn)。幼兒有序排隊(duì),根據(jù)老師口令,依次助跑到踏板跳下落地后接前滾翻。

  4.教師指導(dǎo)小結(jié),幼兒再次嘗試。

  ■(四)結(jié)束活動(dòng)

  情景互動(dòng)---小猴放松結(jié)束。

  以上是本教案的全部?jī)?nèi)容,希望對(duì)你有所幫助。

  活動(dòng)反思:

  1、 在課前裝備上,我做得很充分,基本上完成了我本次課的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)目標(biāo)。

  2、課中尊重幼兒,讓幼兒自主學(xué)習(xí),探究學(xué)習(xí)。

  3、本次課中,幼兒激情相當(dāng)高,學(xué)習(xí)練習(xí)的興趣很高。

  4、通過(guò)老師們的聽(tīng)課,得到了很多的寶貴意見(jiàn)。

  5、在教學(xué)中,對(duì)于幼兒教育的組織教學(xué),幼兒積極性的調(diào)動(dòng)等,都應(yīng)該努力去提高。

  6、注意語(yǔ)言的組織,我教學(xué)活動(dòng)的組織。

30、大班體育教案《百變跳繩》反思

  大班上學(xué)期體育教案《百變跳繩》

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.樂(lè)于探索繩的不同跳法,初步學(xué)會(huì)雙人跳繩的技巧。

  2.增強(qiáng)動(dòng)作的協(xié)調(diào)性,發(fā)展幼兒腿部肌肉的跳躍能力。

  3.感受跳繩的樂(lè)趣和與他人合作帶來(lái)的快樂(lè)。

  4.幼兒能自主結(jié)隊(duì)進(jìn)行游戲,學(xué)會(huì)與他人協(xié)作,提高團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。

  5.培養(yǎng)幼兒不怕困難、堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、積極向上的良好品質(zhì)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  每位幼兒一根跳繩,幼兒已有雙腳同時(shí)跳繩的經(jīng)驗(yàn)。

  活動(dòng)流程:

  一、列隊(duì)入場(chǎng)

  1.教師帶領(lǐng)幼兒排成四列縱隊(duì)入場(chǎng)后,聽(tīng)口令進(jìn)行熱身運(yùn)動(dòng)。(根據(jù)情況可將繩對(duì)折,帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行上肢、體轉(zhuǎn)、腹背、跳躍等動(dòng)作練習(xí)。)

  二、引導(dǎo)幼兒探索跳繩的多種玩法

  1.交流討論繩子的多種玩法。

  2.自由玩繩:教師帶領(lǐng)幼兒自由玩繩,剛開(kāi)始可以探索一個(gè)人玩繩的方法,然后探索兩個(gè)人玩繩的方法,最后可以探索許多個(gè)人一起玩繩的方法。每當(dāng)有幼兒想出一種好玩的方法時(shí),教師可以先請(qǐng)這個(gè)幼兒示范,然后帶領(lǐng)大家跟這個(gè)孩子一起玩。

  3.教師一起參與幼兒跳繩,并與幼兒配合"雙人跳"。請(qǐng)幼兒觀(guān)察并嘗試結(jié)伴跳,教師提示兩個(gè)人要?jiǎng)幼饕恢?,可通過(guò)喊拍子讓幼兒同步跳。

  4.在教師的引導(dǎo)下,嘗試玩法多人跳繩的方法

  (1)引導(dǎo)幼兒嘗試找出多人跳繩的方法。

  (2)根據(jù)幼兒描述,教師交代玩法和規(guī)則后進(jìn)行示范練習(xí)。

  (3)幼兒集體參與多人跳繩的練習(xí),感受跳繩的樂(lè)趣和與他人合作帶來(lái)的快樂(lè)。

  小結(jié):多人跳繩離不開(kāi)大家的合作,只有大家一起跳齊了才能順利的跳下一個(gè),所以這就需要大家合作的默契。

  三、結(jié)束活動(dòng)

  教師帶領(lǐng)幼兒做放松活動(dòng)后,帶幼兒回教室。

  活動(dòng)反思:

  跳繩是我們班在中班第二學(xué)期就開(kāi)始的活動(dòng),幼兒現(xiàn)在已經(jīng)能把甩繩和跳繩的動(dòng)作連貫在一起。個(gè)別新來(lái)的幼兒需要指導(dǎo),我制作了跳繩記錄表,讓幼兒自己進(jìn)行記錄。

31、大班體育教案《好玩的繩圈》反思

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、通過(guò)繩圈游戲,學(xué)習(xí)與同伴協(xié)作,共同解決問(wèn)題,完成挑戰(zhàn)。

  2、體驗(yàn)團(tuán)隊(duì)合作成功的快樂(lè)。

  3、鍛煉幼兒的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。

  4、體驗(yàn)人多力量大,同伴間應(yīng)該相互合作的情感。

  5、培養(yǎng)幼兒不怕困難、堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、積極向上的良好品質(zhì)。

  6、培養(yǎng)幼兒的自信心,正確對(duì)待輸贏,有良好的心理素質(zhì)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  繩圈若干、有上下坡度的平衡板3條。

  活動(dòng)過(guò)程

  一、熱身運(yùn)動(dòng)。

  跟音樂(lè)兩人一組做繩操。

  二、游戲《占繩圈》。

  1、介紹繩圈。

  2、游戲《占繩圈》

  三、游戲《走繩圈》

  (一)學(xué)習(xí)走繩圈。

  1、幼兒第一次嘗試走繩圈。

  師:剛剛我們把繩圈放在地上玩了一個(gè)《占繩圈》的游戲,現(xiàn)在呀,我想讓這個(gè)繩圈滾起來(lái),你們兩個(gè)人都要站在這個(gè)繩圈上,然后讓這個(gè)繩圈滾起來(lái),我們一起來(lái)想一想,玩一玩。

  2、幼兒兩人一組,自由玩走繩圈,教師指導(dǎo)。

  3、集中幼兒,請(qǐng)個(gè)別組示范走繩圈,引導(dǎo)幼兒觀(guān)察并發(fā)現(xiàn)走繩圈的訣竅。

  小結(jié):雙腳站在繩圈上,齊心協(xié)力滾繩圈。你拉我傳不著急,一二一二向前滾。

  4、幼兒再次分散嘗試走繩圈,教師指導(dǎo),要求走直線(xiàn)。

  5、六人一組合作走繩圈。

  (二)直線(xiàn)走繩圈。

  1、集中幼兒,進(jìn)行游戲《走繩圈》。

  介紹游戲規(guī)則:將幼兒分成紅黃藍(lán)三隊(duì),認(rèn)識(shí)起點(diǎn)線(xiàn)和終點(diǎn)線(xiàn)。繩圈第一個(gè)的幼兒要在起點(diǎn)線(xiàn)后出發(fā),直至繩圈最后一個(gè)幼兒過(guò)了終點(diǎn)線(xiàn)才算完成游戲。

  2、幼兒進(jìn)行游戲。

  (三)平衡木走繩圈。

  1、介紹平衡木,引導(dǎo)幼兒說(shuō)一說(shuō),繩圈怎么走過(guò)平衡木。

  2、幼兒游戲:平衡木走繩圈。

  3、講評(píng),總結(jié)游戲經(jīng)驗(yàn),并對(duì)游戲中出現(xiàn)的個(gè)別現(xiàn)象提出要求。

  4、幼兒再次游戲:平衡木走繩圈。

  四、開(kāi)火車(chē),離開(kāi)活動(dòng)場(chǎng)地。

  放音樂(lè),幼兒鉆在繩圈里變成一節(jié)節(jié)車(chē)廂,開(kāi)火車(chē)離開(kāi)活動(dòng)場(chǎng)地。

  教學(xué)反思

  此次活動(dòng)圓滿(mǎn)結(jié)束!活動(dòng)前我為幼兒創(chuàng)設(shè)了寬松自由的活動(dòng)氛圍,讓幼兒在寬松自由的氛圍中輕松獲得鍛煉與提高?;顒?dòng)過(guò)程中,幼兒表現(xiàn)的積極主動(dòng),都能用較完整的語(yǔ)言回答老師提出的問(wèn)題,并能主動(dòng)與同伴交流。