幼兒園拼插建構(gòu)區(qū)活動(dòng)《大王烏賊》小班夏季區(qū)域活動(dòng)方案

幼兒園拼插建構(gòu)區(qū)活動(dòng)《大王烏賊》小班夏季區(qū)域活動(dòng)方案

幼兒園拼插建構(gòu)區(qū)活動(dòng)《大王烏賊》小班夏季區(qū)域活動(dòng)方案

1、幼兒園拼插建構(gòu)區(qū)活動(dòng)《大王烏賊》小班夏季區(qū)域活動(dòng)方案

  大王烏賊

  【材料】

  1.紙杯、飲樂多瓶、長(zhǎng)條積木、圓柱積木、奶粉桶、易拉罐、藍(lán)色長(zhǎng)方形卡紙、烏賊眼睛嘴巴卡紙等材料,

  2.在區(qū)域中張貼烏賊圖片、提供大海里我最大繪本。

  【玩法建議】

  1.引導(dǎo)幼兒選擇相同高度的紙杯、飲樂多瓶、圓柱、半圓、長(zhǎng)條積木等, 利用圍攏疊高、首尾相接等方法拼擺烏賊的腦袋;啟發(fā)幼兒嘗試?yán)棉D(zhuǎn)彎延長(zhǎng)方法搭建大王烏賊的爪子。

  2.提醒幼兒在拼擺好的積木上面放上藍(lán)色卡紙和烏賊的眼睛嘴巴,提示幼兒接縫處要連接整齊。

  3.引導(dǎo)幼兒在疊高時(shí)注意紙杯與紙杯間的距離,提醒幼兒要注意美觀、穩(wěn)固。

  4.提醒幼兒游戲后有序的收拾材料,分類擺放好。

2、幼兒園探索活動(dòng)《好玩的冰塊》小班科學(xué)教案反思

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、通過看看、摸摸,了解冰的特性。

  2、引導(dǎo)幼兒了解冰的形成及用途。

  3、發(fā)展幼兒初步的探索精神,培養(yǎng)幼兒對(duì)科學(xué)的興趣。

  4、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作能力,在活動(dòng)中大膽創(chuàng)造并分享與同伴合作成功的體驗(yàn)。

  5、能客觀地表達(dá)自己的探究過程和結(jié)果。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、收集冰雕的圖片

  2、提前凍好的冰

  活動(dòng)過程

  一、幼兒親手操作,探索冰的特性

  1、每個(gè)組若干塊冰,幼兒自由玩冰。

  2、想一想,冰是什么樣的?冰放在手里感覺怎么樣?什么顏色的?

  小結(jié):冰放在手里硬硬的,涼涼的,有的冰是透明的,有的冰是白色的,摸上去滑滑的。

  二、通過實(shí)驗(yàn),了解冰遇熱會(huì)融化成水,激發(fā)幼兒的探索精神。

  1、每個(gè)小朋友手里拿一小塊冰,使勁握住,觀察有什么變化。

  “請(qǐng)小朋友看看你手上的冰怎么樣了?變成了什么?手上的水是哪里來得”?

  2、每個(gè)組放一盆熱水,請(qǐng)小朋友摸一摸水是熱的還是涼的?(熱的)

  3、請(qǐng)幼兒把冰放進(jìn)去,看看冰有什么變化?(慢慢變小了,沒有了)

  4、再摸摸盆里的水是熱的還是涼的?冰到哪里去了?(冰融化成水了)

  小結(jié):冰放在手里和熱水里都會(huì)化成水。

  三、通過觀看圖片和談話了解冰的用途

  1、提問:冰有什么用途?你喜歡冰嗎?請(qǐng)幼兒說一說喜歡或不喜歡的理由。

  “冰能吃,放在可樂里涼涼的很好喝;發(fā)燒時(shí)能降溫……”, “路面上結(jié)冰容易滑倒”。

  2、欣賞冰雕圖片,感受藝術(shù)的魅力。

  四、幼兒動(dòng)手制作彩色的冰

  1、共同討論制作彩色冰的制作方法。

  2、幼兒利用各種器皿、顏料制作彩色的水,自己喜歡什么顏色就做什么顏色的。

  活動(dòng)結(jié)束

  把制作好的彩色水放到陽(yáng)臺(tái)上,第二天欣賞自己凍的彩色冰,感受實(shí)驗(yàn)的樂趣。

  教學(xué)反思

  本次活動(dòng)為孩子們提供了足夠的活動(dòng)空間,孩子們?cè)诨顒?dòng)中的積極性都很高。孩子們親眼見證了水結(jié)成冰,冰化成水的過程。激發(fā)了孩子們的求職欲望。

3、幼兒園藝術(shù)活動(dòng)《樹葉印畫》小班美術(shù)教案反思

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.會(huì)將拾來的樹葉涂上顏色進(jìn)行印畫。

  2.通過用刷子將樹葉刷上顏料印畫來完成大樹。

  3.養(yǎng)成良好的印畫習(xí)慣,感受樹葉的美。

  4.作畫時(shí)細(xì)心地蘸色,保持桌面和畫面的干凈,體驗(yàn)不同形式美術(shù)活動(dòng)的樂趣。

  5.愿意動(dòng)手創(chuàng)作,體驗(yàn)欣賞創(chuàng)作活動(dòng)的樂趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.不同形狀、大小、顏色的樹葉。

  2.繪畫好的大樹樹枝(棵數(shù)同幼兒小組數(shù))布置在墻上。

  活動(dòng)過程:

  1.出示畫好的大樹,引起幼兒制作興趣。

  2.介紹樹葉的印畫方法。

  師:你想變一顆秋天的什么樹啊?它的樹葉是什么樣子的?

  (選擇相同形狀,不同大小、顏色的樹葉刷上薄薄的顏料,印在樹枝周圍使大樹上長(zhǎng)滿葉子。)

  3.幼兒分小組合作粘貼大樹(一組幼兒合作粘貼一棵秋天的樹)提醒幼兒注意顏料的使用量,不能太多。

  鼓勵(lì)幼兒大膽地印畫,會(huì)選擇同一種形狀的樹葉印在樹枝的不同地方。

  4.共同欣賞“秋天的樹”,感受教室內(nèi)秋色的美和樹葉色彩的美,為自己的成功感到高興。

  評(píng)價(jià):

  1.會(huì)分類選擇樹葉的形狀進(jìn)行印畫。

  2.會(huì)在大樹桿的周圍印上樹葉。

  展示幼兒作品,進(jìn)行活動(dòng)評(píng)價(jià)——(展示作品,幼兒觀察與交流)

  師:說說自己把樹葉變成什么顏色了?(師簡(jiǎn)單講評(píng))

  ——師:看著彩色的樹葉,教師和幼兒一起朗誦兒歌《片片飛來像蝴蝶》。

  附兒歌

  片片飛來像蝴蝶

  秋風(fēng)吹,樹枝搖,

  紅葉黃葉往下掉,

  紅樹葉,黃樹葉,

  片片飛來像蝴蝶。

  活動(dòng)反思:

  本活動(dòng)是樹葉拓印,孩子在活動(dòng)中的狀態(tài)體現(xiàn)出他們?cè)谕赜〉慕?jīng)驗(yàn)上是很缺乏的,他們并不了解這些工具和顏色,甚至是樹葉該怎么用都不太清楚,只是根據(jù)自己的已有經(jīng)驗(yàn)在印。但是我的講解還不夠清晰,幼兒在操作時(shí)不太明確,加入一些個(gè)別幼兒的示范會(huì)更好。

4、健康活動(dòng)《包糖果》小班教案反思

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、能夠感知糖果的不同外形及質(zhì)感味道,說出軟硬。

  2、探索發(fā)現(xiàn)糖果在水中的融化。

  3、知道糖果好吃要適量。

  4、初步了解預(yù)防疾病的方法。

  5、了解吃飯對(duì)身體健康的影響,能按時(shí)吃飯,不挑食。

  教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

  【活動(dòng)重點(diǎn)】觀察、了解糖果的形狀、知道糖果的種類很豐富。

  【活動(dòng)難點(diǎn)】愿意用語(yǔ)言表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)和感覺。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  1、玻璃杯1個(gè),幼兒自己的水杯

  2、各種糖果若干(形狀、顏色不同的糖等)

  活動(dòng)過程

  一、 用談話導(dǎo)入,激發(fā)幼兒的興趣

  師:“小朋友,糖果仙子給你帶來了好吃的糖果,你們喜歡嗎?現(xiàn)在老師就把糖果送給你們吧!

  二、感知糖果的特征:

  1、 摸一摸,捏一捏,感知糖果的質(zhì)地(每名幼兒取一塊糖)

  師:“現(xiàn)在用你的小手摸一摸,捏一捏糖果仙子送給你們的糖果,有什么感覺?”

  小結(jié):原來呀,糖果是有軟、硬之分,一摸就摸出來了,糖的質(zhì)地不一樣,分硬糖、軟糖。

  2、 猜一猜糖果在水中的變化

  師:如果老師把糖果(奶糖和水果糖)放在水中會(huì)放生什么變化呢?讓我們看一看吧!

  將融化后的水倒到幼兒的水杯中,讓幼兒品嘗水,說出什么味道。(引導(dǎo)幼兒說出糖融化了)

  師:水變甜了,說明糖在水里融化了。那么把糖放到小嘴里會(huì)有什么變化呢?你們想不想試一試啊?

  3、看一看感知糖果的形狀、顏色

  師:在把糖果放到小嘴里之前,小朋友們用你們明亮的小眼睛,認(rèn)真的看一看你的糖果是什么形狀的,什么顏色的?(有的是正方形的、有的是圓形的、有的是長(zhǎng)方形的,有的是玉米型的。有黃色的,紅色的,橙色的)

  三、品嘗糖果感知糖果的味道

  師:這么多五顏六色的糖果吃到嘴里味道一定會(huì)很美,讓我們嘗一嘗吧!

  1. 老師請(qǐng)幼兒品嘗糖。師:“這種糖吃在嘴里什么感覺?”(幼兒大膽說出感受)嘗一嘗甜不甜。小朋友,剝下的糖紙?jiān)趺崔k?(讓幼兒說一說)

  2. 幼兒一邊品嘗一邊回答老師的問題:吃到嘴里糖果是什么形狀的,是什么顏色,是硬的還是軟的。在嘴巴里的糖果有什么變化嗎?(引導(dǎo)幼兒回答糖果變小了)

  四、結(jié)束活動(dòng):

  教師小結(jié):小朋友們糖雖然好吃,但不能多吃,別忘了吃了糖以后要漱口和刷牙,下面我們一起去漱口去吧!

  活動(dòng)反思:

  整個(gè)活動(dòng)因?yàn)槭歉鶕?jù)幼兒的興趣,從生活中選擇了幼兒熟悉的內(nèi)容,所以孩子們興趣較濃,在活動(dòng)中也顯得比較主動(dòng)、積極。

5、語(yǔ)言活動(dòng)《冬天到》小班教案反思

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、了解冬天的季節(jié)特征。

  2、做一個(gè)勇敢不怕冷的孩子。

  3、能積極的表達(dá)自己想說的話。

  4、通過視聽講結(jié)合的互動(dòng)方式,發(fā)展連貫表述的能力。

  5、嘗試敘述故事,發(fā)展幼兒的語(yǔ)言能力。

  6、借助圖文并茂,以圖為主的形式,培養(yǎng)孩子仔細(xì)閱讀的習(xí)慣,激發(fā)閱讀興趣。

  7、引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫面,激發(fā)幼兒的想象力。

  教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

  使幼兒了解冬季并使 幼兒體會(huì)冬季游戲的快樂。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、兒歌掛圖。

  2、小貓頭飾一個(gè)。

  3、小兔頭飾六個(gè)。

  活動(dòng)過程

  一、 開始部分

  和幼兒一起做手指游戲。

  二、基本部分

  1、老師戴上小貓頭飾講故事(要求幼兒記下故事中誰(shuí)怕冷,誰(shuí)不怕冷):冬天到了,北風(fēng)呼呼地吹,不一會(huì)兒,雪花飄了下來,沒多久房子白了,小樹白了,地上白了。小動(dòng)物們都說好冷好冷,我們趕快藏起來吧,小動(dòng)物們都怕冷不愿意出來了。可是,我們的小朋友,小剛和小明卻不怕冷,他們穿上了小棉襖,戴上了小手套,不怕風(fēng)也不怕冷,在雪地上玩。不一會(huì)兒,他們?cè)陂T口堆了一個(gè)雪寶寶,他們和雪寶寶一起開心的玩,玩的可高興了。

  2、 老師出示兒歌圖(1)

  幼兒看圖說說:圖中有什么 ,美嗎,想象它是怎樣飄落下來的?那你知道這是什么季節(jié)嗎?張燕說:圖上有雪花飄下來,它象蝴蝶一樣翩翩起舞,林天羽說:雪花像一朵朵的小花,美麗極了。幼兒發(fā)言積極,有許多幼兒邊說邊做動(dòng)作。

  老師說出了兒歌的第一句:冬天到,雪花飄。

  提問:冬天很冷,小動(dòng)物們不愿意出來了,那我們要向小動(dòng)物們學(xué)習(xí)嗎,我們應(yīng)該怎樣做,我們?nèi)タ纯次覀兊男偤托∶魇窃鯓幼龅摹?/p>

  3、出示圖(2)、(3)

  幼兒看圖自己說出了兒歌第二句:穿上小棉襖,戴上小手套。第三句:門口堆個(gè)雪寶寶。

  4、提問:圖中的小朋友和雪寶寶玩的高興嗎?通過圖上那里可以看出?你們想和雪寶寶一起玩嗎? 幼兒發(fā)言很積極,連平時(shí)班里從不見發(fā)言的幼兒蔣浩博都說:老師,我很喜歡雪花,我想和雪寶寶一起玩。

  5、師:小朋友要勇敢,不怕冷才能和雪寶寶一起玩。

  6、幼兒跟老師讀兒歌三遍,體會(huì)兒歌。

  7、表演兒歌。分兩組比賽讀兒歌。(戴上小貓頭飾)

  三、結(jié)束部分

  師幼一起讀兒歌兩遍。

  教學(xué)反思

  1、這節(jié)課上完,我發(fā)現(xiàn)我班的孩子對(duì)我編的故事很感興趣,孩子們聽的特別認(rèn)真。我想,今后上語(yǔ)言課可以嘗試把兒歌先編成故事講給孩子們聽,讓孩子們?cè)诠适轮姓页鰞焊鑳?nèi)容,孩子們很快就學(xué)會(huì)了兒歌。這樣上兒歌就不用領(lǐng)著孩子死讀了。

  2、這節(jié)課上時(shí)天氣雖然已經(jīng)很冷了,但還沒下雪,孩子們沒有能在雪地上體驗(yàn)游戲的快樂是很遺憾的。

6、幼兒園律動(dòng)音樂活動(dòng)《過家家》小班語(yǔ)言教案

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、喜歡和老師一起模仿炒菜、喂娃娃的動(dòng)作并演唱歌曲;

  2、進(jìn)一步感受爸爸媽媽對(duì)自己的關(guān)愛;

  3、能大方說出自己和小朋友玩娃娃家的游戲情節(jié),在理解歌詞的基礎(chǔ)上創(chuàng)編歌詞。

  4、體驗(yàn)?zāi)7碌臉啡ぁ?/p>

  5、學(xué)習(xí)游戲的玩法及規(guī)則。

  6、隨歌曲旋律唱出來。

  7、在對(duì)唱的過程中注意傾聽同伴的聲音,及時(shí)接唱。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  游戲道具:爸爸鏡框幾副、媽媽用的假頭發(fā)、娃娃一個(gè)、小勺子、小碗、音樂磁帶等

  環(huán)境創(chuàng)設(shè):一個(gè)“娃娃家”

  知識(shí)準(zhǔn)備:幼兒會(huì)唱歌曲、事先請(qǐng)兩個(gè)能力強(qiáng)的幼兒學(xué)習(xí)表演。

  活動(dòng)過程:

  1、律動(dòng)表演《頭發(fā)、肩膀、膝蓋、腳》

  “小朋友,現(xiàn)在請(qǐng)你們跟著音樂來做做動(dòng)作吧!

  指導(dǎo)語(yǔ):小朋友每天在幼兒園唱歌、跳舞做游戲真快樂!那

  你能告訴王老師你們最喜歡做什么游戲?娃娃家里有誰(shuí)?他們

  會(huì)在家里做些什么事情?王老師把小朋友玩娃娃家的游戲編成了

  一首歌曲,名字叫《我們一起過家家》你們還記得嗎?那我們一起來唱好嗎?

  2、幼兒演唱歌曲《我們一起過家家》

  小朋友唱的真好,那有兩個(gè)小朋友想來表演這首歌曲你們想看嗎?

  3、欣賞幼兒的表演,激發(fā)幼兒表演的興趣。

  指導(dǎo)語(yǔ):小朋友,剛才這兩個(gè)爸爸媽媽表演的怎么樣?象不象爸爸媽媽呢?你從哪里看出來的?(爸爸戴眼睛、媽媽有卷卷的頭發(fā))

  有沒有誰(shuí)做的動(dòng)作和他們不一樣呢?

  4、讓幼兒學(xué)習(xí)表演炒菜的動(dòng)作

  指導(dǎo)語(yǔ):“你看到爸爸媽媽是怎樣炒菜的?你能學(xué)一學(xué)嗎?”引發(fā)幼兒模仿表演的興趣;鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用不同的動(dòng)作表現(xiàn)炒菜;幼兒聽音樂嘗試表演。老師反饋較好的動(dòng)作供大家模仿表演。

  5、集體表演

  分角色兩兩結(jié)伴進(jìn)行表演。提出表演要求:表演時(shí)眼睛要看著和你一起表演的小朋友,象玩娃娃家游戲時(shí)一樣。你也可以請(qǐng)客人老師參加你的表演。

  6、結(jié)束語(yǔ):

  小朋友的表演真棒老師為你們高興,現(xiàn)在我們一起跟著歡快的音樂跳起舞吧!

  小百科:家庭是指婚姻關(guān)系、血緣關(guān)系或收養(yǎng)關(guān)系基礎(chǔ)上產(chǎn)生的,親屬之間所構(gòu)成的社會(huì)生活單位。

7、幼兒園中班游戲《跨海大橋》拼插建構(gòu)區(qū)活動(dòng)教案

  材料:

  木質(zhì)積木若干,奶粉筒、易拉罐等軸助材料,玩具小汽車若干,“幼兒學(xué)習(xí)材料”一(我愛家鄉(xiāng)》。

  玩法與建議:

  1.鼓勵(lì)幼兒利用兩柱一板的架高方法搭建跨海大橋的基本外形。

  2.引導(dǎo)幼兒欣賞跨海大橋的視頻,自主閱讀《我愛家鄉(xiāng)》第 32 頁(yè),結(jié)合搭建立交橋的經(jīng)驗(yàn)和方法,利用長(zhǎng)短不同的積木和奶粉筒、易拉罐等輔助材料,運(yùn)用平鋪、首尾相接、延伸等方法搭建跨海大橋,嘗試用轉(zhuǎn)向的方法讓大橋轉(zhuǎn)彎。提醒幼兒觀察跨海大橋護(hù)欄的造型,嘗試用圓弧和長(zhǎng)條積木有規(guī)律地添加護(hù)欄部分。

  3.啟發(fā)幼兒結(jié)合實(shí)際生活經(jīng)驗(yàn)搭建立交橋的旗桿及上下橋部分,利用玩具小汽車在跨海大橋上按規(guī)則進(jìn)行開車游戲。

8、音樂活動(dòng)《扮家家》小班教案反思

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、進(jìn)一步熟悉歌曲的旋律,在教師的帶領(lǐng)下,能跟著音樂合拍地做買菜、洗菜、切菜、炒菜的動(dòng)作。

  2、愿意參加集體表演,體驗(yàn)共同游戲的快樂。

  3、通過音樂活動(dòng)培養(yǎng)幼兒想象力、口語(yǔ)表達(dá)能力及肢體的表現(xiàn)能力。

  4、感受歌曲柔和、舒緩的旋律,理解歌詞的含義。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、磁帶、錄音機(jī)

  2、圍裙、鏟子、筷子、蔬菜圖片若干。

  3、將座位排成一個(gè)U字形。

  4、幼兒已熟悉歌曲扮家家。

  活動(dòng)過程:

  1、復(fù)習(xí)韻律活動(dòng)《買菜》。

  教師引導(dǎo)幼兒根據(jù)歌詞內(nèi)容及音樂節(jié)奏,合拍地做“買菜”的動(dòng)作。

  (評(píng)析:引導(dǎo)幼兒回憶已有經(jīng)驗(yàn),并在基礎(chǔ)上進(jìn)行模仿。)

  2、教師創(chuàng)設(shè)情境,引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)“洗菜”的動(dòng)作。

  A、 教師分別出示若干蔬菜圖片(蘿卜、黃瓜、蝦、冬瓜、蘑菇),引導(dǎo)幼兒回憶蔬菜的名稱。

  B、 教師哼唱音樂,幼兒練習(xí)有節(jié)奏地洗菜。

  a、嘩啦啦……洗蘿卜,洗蘿卜,洗好蘿卜洗什么?

  b這個(gè)黃瓜是什么樣的,我們一起來拿小手臂變條彎彎的黃瓜, 拿好小球來洗,嘩啦啦……洗黃瓜,洗好黃瓜洗什么?

  c、我們一起把蝦放在籃子里洗,嘩啦啦……洗蝦拉,洗蝦拉,洗好蝦來洗什么?

  d、冬瓜真大,就象我們小寶寶的肚子一樣,我們一起來拿抹布洗吧。嘩啦啦……洗冬瓜,洗冬瓜,洗好冬瓜洗什么?

  e、嘩啦啦……洗蘑菇,洗蘑菇。

  3、將“切菜”和“炒菜”的動(dòng)作與音樂匹配,聽音樂做動(dòng)作。

  A、 幼兒回憶相關(guān)經(jīng)驗(yàn),教師引導(dǎo)幼兒根據(jù)音樂合拍地做切菜的動(dòng)作。

  B、 在教師語(yǔ)言及動(dòng)作的提醒下,幼兒能跟著音樂合拍地做炒菜的動(dòng)作。

  (評(píng)析:教師以從買菜到洗菜到切菜刀炒菜,這個(gè)生活中幼兒都了解的過程為整個(gè)活動(dòng)的貫穿線,并且以有節(jié)奏的兒歌游戲來配合幼兒的模仿動(dòng)作,增加幼兒的模仿樂趣。)

  4、復(fù)習(xí)歌表演《扮家家》

  教師引導(dǎo)幼兒找空的地方與同伴進(jìn)行表演,體驗(yàn)同伴間身體接觸的快樂。

  師:讓男孩子來做爸爸,女孩子做媽媽,我們一起來招待小娃娃吧。

  課后反思:

  整首歌曲的歌詞孩子們很熟悉,是他們?nèi)粘I畹膶懻?。?dāng)我范唱這首歌曲時(shí),孩子們馬上有了感應(yīng),和我一起說:炒小菜,炒小菜,炒好小菜開飯了! 開始我并沒有要求他們一起學(xué),孩子們就不由自主地做起了動(dòng)作,還很有節(jié)奏??梢姡瑏碜院⒆由钍煜さ臇|西是很能為孩子們理解、接受的。

  當(dāng)我提出問題:“你看到爸爸、媽媽平時(shí)會(huì)做哪些家務(wù)活呀?”孩子們都能很擁躍地回答,有的孩子還配上了動(dòng)作。

  因此,我在讓孩子們學(xué)習(xí)這首歌曲時(shí),只要強(qiáng)調(diào)歌曲的節(jié)奏就可以了,孩子們能很快理解并學(xué)會(huì)。孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)的過程中,主要是“開飯了——”這個(gè)語(yǔ)言節(jié)奏拉得太長(zhǎng),所以我在教學(xué)時(shí)就采用了拍節(jié)奏的方法幫助孩子掌握,受到了較好的學(xué)習(xí)效果

9、幼兒園拼插建構(gòu)區(qū)活動(dòng)《春天的公園》中班游戲教案

  ☆春天的公園☆

  材料:

  大小不同的積木,各種插塑玩具,彩紙、飲料瓶等輔助材料,春天公園景色的圖片及小蝴蝶、小燕子等小動(dòng)物的圖片。

  玩法與建議:

  1.引導(dǎo)幼兒用拼插、平鋪圍合、壘高圍合的建構(gòu)方法合作搭建春天的公園,體驗(yàn)合作成功的樂趣。

  2.提醒幼兒分組協(xié)商制定搭建方案確定搭建主體的結(jié)構(gòu)、使用的材料及搭建方法,進(jìn)行必要的分工。

  3.鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用圓形、“十”字插等插法創(chuàng)造性地拼插不同造型的小動(dòng)物,運(yùn)用插塑玩具等輔助材料拼插花草樹木構(gòu)建公園春天的美景。

  4.引導(dǎo)幼兒分享、交流,從內(nèi)容拼插方法等方面介紹自己的作品。

10、幼兒園繪畫活動(dòng)《汽車嘟嘟》小班美術(shù)教案反思

  活動(dòng)內(nèi)容:汽車嘟嘟(繪畫)

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、嘗試運(yùn)用添加圓和線的方式表現(xiàn)出汽車的輪子,感知汽車輪子的重要性。

  2、體驗(yàn)樂意幫助小動(dòng)物參加聯(lián)歡會(huì)的積極情感。

  3、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力,提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。

  4、體驗(yàn)想象創(chuàng)造各種圖像的快樂。

  重點(diǎn)難點(diǎn):

  嘗試運(yùn)用添加圓和線的方式表現(xiàn)出汽車的輪子

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  各種形狀的汽車車身,固體膠,水彩筆、PPT

  活動(dòng)過程:

  一、森林里要開聯(lián)歡會(huì)

  1、新的一年就要到了,獅子大王邀請(qǐng)所有的小動(dòng)物都要去參加新年聯(lián)歡會(huì)。每一個(gè)小動(dòng)物還要準(zhǔn)備一個(gè)拿手的節(jié)目來表演呢!看,這是誰(shuí)?(大象伯伯)

  2、他在忙著做準(zhǔn)備呢,他要讓所有的小動(dòng)物都坐上他那漂亮的汽車去參加聯(lián)歡會(huì)。

  小結(jié):開著汽車去參加聯(lián)歡會(huì),一會(huì)兒就到了,可以讓大家更省力更時(shí)間。

  過渡語(yǔ):看看,大象伯伯準(zhǔn)備了一輛什么車呀?

  二、一起參加聯(lián)歡會(huì)

  (一)幫大象伯伯修車

  1、這輛車能開動(dòng)嗎?為什么?(沒有輪子,車子開不了)

  2、那誰(shuí)來幫助大象伯伯把車輪裝上去呢?——請(qǐng)個(gè)別幼兒示范。

  小結(jié):車子兩邊的輪子一樣大小才能在路上開起來。

  3、現(xiàn)在車子能開動(dòng)了嗎?

  追問:車子上還缺什么呀?——老師示范:運(yùn)用兒歌輔助讓孩子感知用線組成方形的車窗。

  小結(jié):有了車窗、車燈,小汽車修完整了,可以帶小動(dòng)物們上路了。

  4、你們猜猜哪些小動(dòng)物已經(jīng)來了?

  5、教師逐一出示幾個(gè)特征不同的小動(dòng)物——長(zhǎng)耳朵的小兔,頭上有王字的老虎、有胡子的小貓、黑眼圈的熊貓······并逐一貼入到車窗之中去。

  小結(jié):大象伯伯的汽車真好,讓小動(dòng)物可以很快地到聯(lián)歡會(huì)去。

  (二)大家一起來修車

  1、可是,一輛車坐不了那么多的小動(dòng)物,這可怎么辦呀?森林里的聯(lián)歡會(huì)馬上要開始了。

  2、大象伯伯請(qǐng)小朋友們幫忙,把每一輛汽車身上缺掉的東西全添好,再讓小動(dòng)物們坐上去好嗎?

  3、幼兒為各種形狀不同的車的車身添加輪子和窗戶,

  重點(diǎn)指導(dǎo):

  (1)觀察幼兒繪畫前是否擺正車的位置?

  (2)畫圓的位置,大小是否一樣?

  (3)用線條表現(xiàn)車窗的情況?

  (三)小汽車去聯(lián)歡會(huì)

  1、小動(dòng)物上車了,汽車開動(dòng)了,嘟嘟,汽車現(xiàn)在開到哪里了?

  請(qǐng)幼兒自己添加情景:汽車開到小河邊·····汽車開到·····

  2、我請(qǐng)哪個(gè)動(dòng)物上了車?

  將作品展示,鼓勵(lì)幼兒互相交流。

  小結(jié):有了這些汽車,每一個(gè)動(dòng)物都參加了新年聯(lián)歡會(huì),謝謝你們!

  教學(xué)反思:

  《綱要》中強(qiáng)調(diào):“在活動(dòng)中要突出幼兒自主性、創(chuàng)造性”,在活動(dòng)中為幼兒提供了許多樹葉,讓幼兒根據(jù)自己的興趣和需要任意選擇,為他們精心營(yíng)造了一種寬松、自由的學(xué)習(xí)氛圍,充分體現(xiàn)了開放性的特點(diǎn)。以此同時(shí)我能細(xì)心地觀察、傾聽幼兒的言行,及時(shí)抓住他們的興趣點(diǎn),貼近幼兒自身的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行自然而然的引發(fā),由淺入深地鼓勵(lì)他們以自己喜歡的方式來表現(xiàn)。

11、幼兒園小班主題《高高興興上幼兒園》區(qū)域活動(dòng)方案多個(gè)

  高高興興上幼兒園

  材料

  提供故事圖書,小狗、小豬等其他小動(dòng)物的圖片《高高興興上幼兒園》故事情景圖

  玩法與建議

  1.關(guān)鍵經(jīng)驗(yàn):引導(dǎo)幼兒結(jié)合圖片和父母一起創(chuàng)編故事《高高興興上幼兒園》

  2.玩法:家長(zhǎng)與幼兒共同閱讀時(shí),請(qǐng)家長(zhǎng)引導(dǎo)幼兒根據(jù)圖書的封面和畫面猜想故事內(nèi)容,也可針對(duì)簡(jiǎn)單問題與幼兒進(jìn)行互動(dòng)。

  3.建議:請(qǐng)家長(zhǎng)與幼兒一起操作手偶、布袋偶等,進(jìn)行簡(jiǎn)單的角色扮演和對(duì)話練習(xí)。

  4.閱讀后,提醒家長(zhǎng)引導(dǎo)幼兒根據(jù)封面上的標(biāo)志將圖書擺放到書櫥原來的位置。

  角色扮演區(qū)

  幸福的一家

  材料

  創(chuàng)設(shè)娃娃家情境,提供爸爸、媽媽、寶寶等的標(biāo)志牌,以及眼鏡、領(lǐng)帶、絲巾、圍裙、手提包等裝扮材料。

  玩法與建議

  1.關(guān)鍵經(jīng)驗(yàn):能愿意參與游戲,會(huì)自己裝扮爸爸、媽媽。

  2.玩法:鼓勵(lì)幼兒選擇自己喜歡的娃娃家,引導(dǎo)家長(zhǎng)與幼兒協(xié)商進(jìn)行角色分配。

  如:娃娃家里有爸爸、媽媽、寶寶,今天你想扮演什么角色呢?

  3.建議:引導(dǎo)家長(zhǎng)和幼兒一起設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的游戲情節(jié)提示家長(zhǎng)用問題引導(dǎo)幼兒參與游戲。

  4.游戲結(jié)束后,提醒家長(zhǎng)和幼兒一起把玩具、材料放回原處。

  音樂表現(xiàn)區(qū)

  勇敢大舞臺(tái)

  材料

  提供小表演臺(tái),表演道具、話筒、服裝等。

  玩法與建議

  1.關(guān)鍵經(jīng)驗(yàn):愿意在集體面前表現(xiàn)自己,能和小伙伴一起大膽表演。

  2.玩法:請(qǐng)家長(zhǎng)提前在家和寶寶準(zhǔn)備一個(gè)才藝展示。

  3.建議:引導(dǎo)幼兒大膽進(jìn)行自我介紹,展示自己的才藝。附圖譜:

  拼插建構(gòu)區(qū)

  和爸爸媽媽一起搭建

  材料

  大型海綿積木、木質(zhì)彩色積木等搭建材料,干凈的奶粉筒、紙盒。

  玩法與建議

  1.關(guān)鍵經(jīng)驗(yàn):引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)各種搭建材料,引發(fā)幼兒拼擺、壘高的興趣。

  2.玩法:請(qǐng)家長(zhǎng)與幼兒一起操作、擺弄各種建構(gòu)材料,開展壘高、拼小路、搭房子等活動(dòng)。

  3.建議:引導(dǎo)家長(zhǎng)與幼兒一起開展搭建活動(dòng),用奶粉筒紙盒、奶箱等壘高,數(shù)數(shù)壘了幾層,比比誰(shuí)壘得高;用積木搭自己喜歡的房子。

  美工制作區(qū)

  紙寶寶真好玩

  材料

  報(bào)紙、白紙、皺紋紙等,膠棒,大盒子

  玩法及建議

  1.關(guān)鍵經(jīng)驗(yàn):幼兒感受不同材質(zhì)的紙,并能按照自己的喜好隨意撕。

  2.玩法:指導(dǎo)幼兒與家長(zhǎng)一起利用各種各樣的紙和材料制作裝飾品,體驗(yàn)與爸爸媽媽共同制作的樂趣。

  3. 建議:引發(fā)幼兒感受撕紙的快樂,消除入園焦慮情緒。

  科學(xué)發(fā)現(xiàn)區(qū)

  神奇的管道

  材料

  各種形狀的管道(帶吸鐵石),小珠子,小毛球,方形塑料塊,小動(dòng)物吃食物的情境圖。

  玩法與建議

  1.關(guān)鍵經(jīng)驗(yàn):幼兒能根據(jù)管道的不同,自由拼擺連接,在不同的路線中,將“食物”喂給小動(dòng)物。

  2.玩法:指導(dǎo)幼兒自由拼擺變化管道的路線,創(chuàng)設(shè)給小動(dòng)物喂食的情境,比一比誰(shuí)的小動(dòng)物最先吃到食物。引發(fā)幼兒自主探究管道拼擺與滾動(dòng)速度的關(guān)系。

  3. 建議:引發(fā)幼兒體驗(yàn)管道滾動(dòng)的樂趣,培養(yǎng)幼兒初步的科學(xué)探究興趣。

  美工制作區(qū)

  紙寶寶真好玩

  材料

  報(bào)紙、白紙、皺紋紙等,膠棒,大盒子

  玩法及建議

  1.關(guān)鍵經(jīng)驗(yàn):幼兒感受不同材質(zhì)的紙,并能按照自己的喜好隨意撕。

  2.玩法:指導(dǎo)幼兒與家長(zhǎng)一起利用各種各樣的紙和材料制作裝飾品,體驗(yàn)與爸爸媽媽共同制作的樂趣。

  3. 建議:引發(fā)幼兒感受撕紙的快樂,消除入園焦慮情緒。

  活動(dòng)反思:

  孩子們對(duì)幼兒園的事物感到既好奇又陌生,通過此主題活動(dòng)讓幼兒認(rèn)識(shí)了幼兒園,了解了各活動(dòng)場(chǎng)所,熟悉了幼兒園的環(huán)境設(shè)施,為幼兒盡快的適應(yīng)幼兒園的生活打下了基礎(chǔ)。在活動(dòng)中,孩子們的興趣高漲,愿意參與活動(dòng),這是此活動(dòng)的成功之處,但個(gè)別幼兒內(nèi)向,參與活動(dòng)的積極性不高,需要教師更好的引導(dǎo),以便讓這部分孩子得到發(fā)展。

12、數(shù)學(xué)活動(dòng)《區(qū)分大小》小班教案反思

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.通過游戲,認(rèn)識(shí)區(qū)分物體的大小。

  2.能主動(dòng)參與,體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。

  3.認(rèn)識(shí)大小標(biāo)記。

  4.了解數(shù)字在日常生活中的應(yīng)用,初步理解數(shù)字與人們生活的關(guān)系。

  5.通過各種感官訓(xùn)練培養(yǎng)幼兒對(duì)計(jì)算的興致及思維的準(zhǔn)確性、敏捷性。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  大小熊的圖片各一張,大小衣服、褲子、鞋子圖片各一份,大小玩具若干,筐子兩個(gè),大小標(biāo)記的圖片各一張。

  活動(dòng)過程:

  一、導(dǎo)入,引出大小熊

  教師出示大小熊的圖片

  老師:今天,老師請(qǐng)來了兩位可愛的熊寶寶,小朋友們跟它們打個(gè)招呼好么?(熊寶寶你好!)

  二、游戲:打扮大小熊(認(rèn)識(shí)大小,并初步學(xué)習(xí)同類物品中區(qū)分物體的大小)

  1.大小熊寶寶自我介紹(介紹時(shí)老師的聲音有大小的變化)

 ?、倮蠋煟盒∨笥褌兿氩幌胫肋@兩只熊寶寶的名字呢?讓我們來聽聽吧。

 ?、诜謩e出示大小熊寶寶的圖片

  老師:嗨!大家好!我的名字叫大大,因?yàn)槲业念^大大的,身體也大大的。

  老師:嗨!大家好!我的名字叫小小,因?yàn)槲业念^小小的,身體也小小的。

  老師:現(xiàn)在小朋友認(rèn)識(shí)這兩只熊寶寶了么?它們叫什么?(分別出示圖片,讓幼兒回答它們叫什么)

  2.幫助大大小小打扮

 ?、俅┮路?,了解比較大小的方法

  老師:老師今天給大大小小準(zhǔn)備了兩件衣服,小朋友告訴老師,什么顏色的衣服大,什么顏色的衣服小?

  老師:現(xiàn)在我們來給熊寶寶穿上衣服,大大要穿哪個(gè)顏色的衣服?小小要穿哪個(gè)顏色的衣服?(分別將圖片貼到熊寶寶的身上)

 ?、诖┭澴雍托樱層變焊兄按蟆焙汀靶 笔峭ㄟ^比較得來的。

  用同樣的方式讓幼兒區(qū)分褲子和鞋子的大小,然后將正確的選擇貼到大大小小身上。

  三、游戲:送禮物給大大小小

  1.認(rèn)識(shí)大小標(biāo)記

  老師:小朋友們看,大大家有一個(gè)門牌,它的身體是這樣的,它的名字叫大標(biāo)記(老師出示圖片,并做大標(biāo)記的動(dòng)作給幼兒展示,讓幼兒學(xué)習(xí),加深印象)。小小家有一個(gè)門牌,它的身體是這樣的,它的名字叫小標(biāo)記。

  2.給幼兒隨機(jī)發(fā)玩具,做游戲

  ①老師:老師今天準(zhǔn)備了一些玩具要請(qǐng)小朋友送給大大小小,小朋友看看哪個(gè)玩具送給大大,哪個(gè)玩具送給小小(老師分別找出一個(gè)大玩具一個(gè)小玩具讓幼兒選擇,之后將大玩具放進(jìn)貼有大標(biāo)記的筐子里,小玩具放進(jìn)貼有小標(biāo)記的筐子里)

  ②教師示范完后,給幼兒隨機(jī)發(fā)玩具,請(qǐng)小朋友將自己手里的玩具分別送給大大小小

 ?、塾螒蛲瓿珊螅c幼兒一起檢查是否送正確了

  四、活動(dòng)結(jié)束,進(jìn)行總結(jié)

  教師:今天小朋友們認(rèn)識(shí)了大大小小,還跟大大小小做了游戲,小朋友們開心么?那我們今天就玩到這里,請(qǐng)小小朋友跟大大小小說再見吧。

  活動(dòng)反思:

  在此活動(dòng)中,每個(gè)環(huán)節(jié)的思路清晰,銜接順暢,幼兒在游戲中學(xué)會(huì)了區(qū)分大小,課堂氣氛活躍,幼兒積極參與。在游戲環(huán)節(jié)中,選擇的大小玩具應(yīng)是相同類型的,便于讓幼兒進(jìn)行區(qū)分,同時(shí)在給大大小小穿衣服的環(huán)節(jié)中,應(yīng)讓幼兒先對(duì)衣物等進(jìn)行區(qū)分,什么地方是一樣的,什么地方時(shí)不一樣的,再說哪個(gè)給大大哪個(gè)給小小,讓幼兒的思維以漸進(jìn)式的進(jìn)行。

13、幼兒園體育活動(dòng)《網(wǎng)小魚》小班游戲方案

  網(wǎng)小魚

  【經(jīng)驗(yàn)】

  發(fā)展走、跑等基本動(dòng)作及其協(xié)調(diào)性,提高反應(yīng)能力。

  增強(qiáng)合作精神,提高競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

  培養(yǎng)幼兒不怕困難、堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、積極向上的良好品質(zhì)。

  【材料】

  游戲前幼兒運(yùn)用已經(jīng)認(rèn)識(shí)海洋里的動(dòng)物,粗淺認(rèn)識(shí)大海的自然變化規(guī)律。

  【玩法與規(guī)則】

  將全班幼兒分成兩部分,一部分幼兒做魚兒,一部分幼兒做網(wǎng)。做網(wǎng)的幼兒圍成一個(gè)大圓圈,做魚兒的幼兒站在圓圈中間。游戲開始,全體幼兒念兒歌: 魚兒魚兒游阿游,游到西來游到東,魚兒魚兒快快游,小心魚網(wǎng)網(wǎng)住你!兒歌念完,扮做魚兒的幼兒找空隙鉆出去四散跑開,圓圈上的幼兒做成一個(gè)大魚網(wǎng), 盡量把魚兒網(wǎng)住。待圓圈里的魚兒鉆出去一大半時(shí),大魚網(wǎng)變成小魚網(wǎng),小魚網(wǎng)可以由 2 個(gè)或 3 個(gè)幼兒做成,被捉到的魚兒不能再參加游戲。直到把魚兒都捉完。第二次游戲讓幼兒換角色進(jìn)行。

14、幼兒園拼插建構(gòu)區(qū)活動(dòng)《飛行器》區(qū)域活動(dòng)方案

  材料

  不同顏色的雪花片,各種飛行器的圖片若干。

  發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動(dòng)手能力。

  培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會(huì)品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。

  玩法與建議

  1.引導(dǎo)幼兒用雪花片等拼插玩具,運(yùn)用“一”字插、拼接花形等立體拼插的方法拼插飛行器。拼插機(jī)身、機(jī)翼、機(jī)尾,鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)造性地表現(xiàn)不同種類的飛行器。

  2.引導(dǎo)幼兒觀察、討論不同飛行器的外形特點(diǎn),鼓勵(lì)幼兒選擇自己喜歡的飛行器樣式,運(yùn)用“一”字插、拼接花形等立體拼插的方法進(jìn)行組合表征,提醒幼兒在拼插時(shí)將雪花片連接結(jié)實(shí),保持作品的美觀性和牢固性。鼓勵(lì)幼兒根據(jù)自己的想法創(chuàng)作不同的飛器。

  3.提醒幼兒先確定飛行器的主要形狀,運(yùn)用首尾相接的方法拼插出一個(gè)個(gè)封閉的圖形,如圓形長(zhǎng)方形三角形梯形等,最后再創(chuàng)造性地進(jìn)行組合拼插。

  4.展示幼兒的拼插作品,鼓勵(lì)幼兒大膽介紹自己的作品名稱、運(yùn)用的拼插方法、功能等。

15、最幼兒園健康活動(dòng)《咕嚕咕嚕》小班專題教案反思

  對(duì)于小班幼兒,培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣是最為重要的。飯后漱口雖是生活小事,但它對(duì)保護(hù)牙齒健康十分重要,正是這些小細(xì)節(jié)將關(guān)系到孩子今后良好生活習(xí)慣的確立,一旦養(yǎng)成將終身受益。因此,設(shè)計(jì)本次活動(dòng),幫助幼兒掌握更為豐富的護(hù)牙知識(shí),養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。為此,我們應(yīng)充分利用生活環(huán)節(jié)進(jìn)行教育,特別是要隨時(shí)抓住時(shí)機(jī), 學(xué)習(xí)正確的漱口方法,幫助幼兒了解清潔口腔的基本方法,并加以督導(dǎo)形成良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣。

  活動(dòng)目標(biāo)

  1.幼兒學(xué)習(xí)并能掌握漱口的正確方法。

  2.幼兒能養(yǎng)成及時(shí)漱口的好習(xí)慣。

  3.幼兒知道漱口可以保護(hù)牙齒,并喜歡漱口。

  4.初步了解預(yù)防疾病的方法。

  5.培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好生活習(xí)慣的意識(shí)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1.手偶一個(gè)

  2.餅干、小毛巾、小鏡子、小杯子等每人一份

  活動(dòng)建議

  1.運(yùn)用小猴手偶,引出活動(dòng),知道漱口可以保護(hù)牙齒。

  (1)創(chuàng)設(shè)小猴牙疼的情景,引導(dǎo)幼兒討論:小猴為什么會(huì)牙疼? 小結(jié):吃完食物,不及時(shí)漱口。就會(huì)產(chǎn)生很多蛀蟲,它們?cè)谖覀?/p>

  的牙齒上咬出一個(gè)一個(gè)黑黑的小洞洞,這樣我們的牙齒就會(huì)覺很疼很疼。所以,吃完食物后我們都要漱口,保護(hù)好自己的牙齒。

  2.通過幼兒自身體驗(yàn),掌握漱口的方法。

  (1)請(qǐng)幼兒品嘗餅干,讓幼兒照鏡子,觀察吃完餅干后牙齒上有什么?該怎么辦?

  (2)教師朗誦兒歌并示范漱口的方法,重點(diǎn)幫助幼兒理解“咕嚕咕?!钡囊馑己妥饔?。

  漱漱口兒歌:手拿花花杯,喝口清清水,抬起頭,閉上嘴,咕嚕咕嚕吐出水。

  (3)引導(dǎo)幼兒先念兒歌,再根據(jù)兒歌做漱口的動(dòng)作,掌握漱口的方法。

  3.觀察漱口水中的食物殘?jiān)?,了解漱口的作用,使幼兒養(yǎng)成漱口的好習(xí)慣

  (1)討論:你漱口時(shí)發(fā)現(xiàn)了什么?食物留在牙縫里時(shí)間長(zhǎng)了會(huì)

  怎么樣?我們都在什么時(shí)候需要漱口?

  (2)小結(jié):吃完?yáng)|西后牙縫里都會(huì)留下殘?jiān)?,要及時(shí)漱口,保護(hù)好牙齒。

  活動(dòng)反思:

  對(duì)目標(biāo)達(dá)成的反思目標(biāo)一的達(dá)成較好。整個(gè)活動(dòng)給孩子創(chuàng)設(shè)一個(gè)能讓他們親自去感知、去操作、去體驗(yàn)的環(huán)境。讓幼兒自主體驗(yàn)和自主探究,從而使幼兒真切地感受到了漱口的作用,并學(xué)會(huì)了正確的漱口方法。

16、幼兒園計(jì)算活動(dòng)《比較多少》小班科學(xué)教案反思

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、初步學(xué)會(huì)用一一對(duì)應(yīng)的方法比較兩組物體的多、少和一樣多。

  2、鼓勵(lì)幼兒在活動(dòng)中用語(yǔ)言表達(dá)多少和一樣多的數(shù)量關(guān)系。

  3、培養(yǎng)幼兒對(duì)計(jì)算活動(dòng)的興趣。

  4、培養(yǎng)幼兒的初步分析、比較能力。

  5、發(fā)展目測(cè)力、判斷力。

  6、讓幼兒學(xué)會(huì)初步的記錄方法。

  7、充分體驗(yàn)“科學(xué)就在身邊”,產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、一條圍裙,小兔、小狗、青菜、肉骨頭圖片;

  2、礦泉水瓶、茶杯、書、盤子、小桌子;胡蘿卜、雞蛋。

  3、音樂

  活動(dòng)過程:

  1、媽媽、小兔、小狗的出現(xiàn),引起幼兒參與活動(dòng)興趣。

  (1)、看看,我變成誰(shuí)啦?(師穿圍裙)媽媽穿上圍裙要做事情啦!

  (2)、(出示小兔)咱們家養(yǎng)了小兔子,媽媽要給小兔喂青菜,一只兔子一棵青菜,一只兔子一棵青菜,咱們家有幾只小兔子?(兩只)媽媽喂了幾棵青菜?(兩棵)讓我數(shù)一數(shù),看寶寶數(shù)的對(duì)不對(duì)。

  (3)、聽聽,誰(shuí)在叫(播放小狗叫的音樂)是誰(shuí)呀?(出示小狗)小狗也餓了,它們也想吃東西了,寶寶們,小狗愛吃什么呀?(肉骨頭)那媽媽要準(zhǔn)備幾根肉骨頭呀?請(qǐng)一個(gè)寶寶來說一說為什么?為什么要準(zhǔn)備三根?那媽媽要準(zhǔn)備幾根肉骨頭才能讓每只小狗都有一根肉骨頭呢?(三根)你們都叫我準(zhǔn)備三根(出示肉骨頭),那好,那請(qǐng)你們幫我數(shù)一數(shù)啊!正好這里有三根肉骨頭,那我們來看一看是不是每只小狗都能得到,一只小狗一根肉骨頭。

  (4)、老師小結(jié):小兔和青菜一樣多,小狗和肉骨頭一樣多。

  2、和桌子上的物品作比較。

  它們還和什么一樣多呢?(礦泉水瓶、茶杯、書、盤子)

  (1)、隨幼兒的回答,兩個(gè)物品之間作比較。

  (2)、師幼小結(jié):小兔子、青菜、礦泉水瓶、盤子和書一樣多都是兩個(gè);茶杯和小狗、肉骨頭一樣多,它們都是三個(gè)。

  3、幼兒游戲活動(dòng):撿雞蛋和拔胡蘿卜,感受一一對(duì)應(yīng)的方法。

  小兔和小狗都喂好了,可媽媽還有好多事情要做,你們?cè)敢鈳蛬寢尩拿?寶寶聽好啊!

  撿雞蛋:

  (1)、老母雞在雞窩里下了很多的蛋,媽媽想知道雞蛋和寶寶是不是一樣多。

  要求:寶寶聽著音樂走過去,音樂一停,每個(gè)寶寶就拿1個(gè)雞蛋。

  幼兒開始撿雞蛋游戲。播放音樂,寶寶撿雞蛋開始。音樂一停,拿到雞蛋的寶寶坐到位置上給媽媽看看,寶寶們把雞蛋輕輕拿好。

  (2)、互相看一看,你們是不是都有啊,都是1個(gè)。趕快告訴我。雞蛋和寶寶怎么樣啊?(一樣多)

  (3)、是的,老母雞下的蛋和寶寶一樣多,太好了。媽媽(拿起籃子)來收了。

  老母雞生了好多的蛋都給你們吃,是不是啊?

  拔胡蘿卜:

  那寶寶聽好了,媽媽還在地里種了許多的胡蘿卜,媽媽也想知道胡蘿卜和寶寶是不是一樣多,可是蘿卜地里這里有點(diǎn)遠(yuǎn),待會(huì)咱們聽著音樂怎么樣啊。(跑步)

  (1)、要求:音樂一停,寶寶撿1根胡蘿卜,找到胡蘿卜的寶寶坐到位置上。

  (2)、幼兒開始拔胡蘿卜游戲,發(fā)現(xiàn)少了一根胡蘿卜。

  給媽媽看一看,是不是每個(gè)寶寶都有一根胡蘿卜?看看誰(shuí)沒有?這個(gè)寶寶沒有,胡蘿卜怎么樣啊?對(duì)啊,怎么少了一根啊。我們一起去幫他找找?,F(xiàn)在,胡蘿卜和寶寶怎么樣啊?(一樣多)

  師拿起籃子:放進(jìn)籃子。

  師小結(jié):你們可真能夠,有幫媽媽撿雞蛋,有幫媽媽拔胡蘿卜,媽媽看到你們做這么多事情,可開心了。

  4、送禮物。

  (1)、媽媽有一些小禮物要送給你們,快看媽媽準(zhǔn)備了什么禮物?那媽媽想知道這個(gè)小紅花和寶寶是不是一樣多?

  (2)、誰(shuí)能想出一個(gè)好辦法呢?用什么方法能知道小紅花和寶寶是不是一樣多?每人發(fā)一個(gè),是個(gè)好方法,我來試試哦。咱們來一起數(shù)一數(shù),來了20個(gè)寶寶,那媽媽要準(zhǔn)備幾朵小紅花。那20個(gè)寶寶和20朵小紅花是不是一樣多啊?那媽媽就來試一試是不是一樣多。小紅花和寶寶怎樣啊?一樣多哇!你們貼上小紅花可真漂亮啊!漂亮寶貝們,我們走嘍。

  教學(xué)反思

  這節(jié)課講的是小班數(shù)學(xué)比較多少,目的是讓孩子掌握一一對(duì)應(yīng)的方法。

  活動(dòng)開始,我拿出兩種顏色的氣球來引起幼兒的注意。讓孩子說出是紅顏色的多,還是綠顏色的多。大部分孩子都能準(zhǔn)確地說出來,接著我進(jìn)行小結(jié),讓孩子初步了解一一對(duì)應(yīng)的方法。

  另外為了能夠更好地吸引孩子的注意,我還準(zhǔn)備了小弟弟圖像,帽子,紅花等教具。帽子四頂,紅花三朵。整節(jié)課下來感覺課堂氣氛比較好,幼兒也較積極的參與,效果較理想,不足之處就是沒有讓每位幼兒都操作,還有少部分幼兒沒有完全掌握。對(duì)于這一點(diǎn)還需改進(jìn)。

  目的是基本達(dá)到了,輕度學(xué)生基本掌握,中度學(xué)生初步掌握,可還有很多不足的地方,比如,游戲這一環(huán)節(jié),學(xué)生的情緒激昂,他們可能注重的是游戲本身的趣味,而忽視了活動(dòng)能給他們所帶來的認(rèn)識(shí)。還有鼓勵(lì)做得太少,雖然知道有些學(xué)生是用猜的,但是也是應(yīng)該給與表?yè)P(yáng),至少參與其中了,不能給予忽視。這節(jié)課突出的瑕庇是玩與學(xué)的結(jié)合不是那么的理想。通過不斷的反思,我想今后,我會(huì)在教學(xué)中不斷有突破的。

17、幼兒園戶外體育活動(dòng)《踩尾巴》小班游戲教案反思

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.要求幼兒能把一張大的報(bào)紙折成"細(xì)尾巴"的樣子。

  2.幼兒在活動(dòng)中能感受到踩"尾巴"的興趣。

  3.探索與實(shí)驗(yàn),激發(fā)幼兒主動(dòng)探索的積極性。

  4.培養(yǎng)幼兒的觀察力和動(dòng)手操作能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:每人一張大的報(bào)紙。

  活動(dòng)過程:

  一、開始部分――教師示范折"尾巴"。把一張大的報(bào)紙一一對(duì)折,折成"細(xì)尾巴"的樣子――教師講解游戲規(guī)則:要求幼兒把折好的"尾巴"放在腰間,兩個(gè)小朋友做游戲,互相逐看誰(shuí)先踩下"尾巴"來,誰(shuí)就勝利。

  基本部分:

  折"尾巴"――幼兒每人一張報(bào)紙,按老師折的樣子開始折,先把紙平放在桌子上,一次性折成細(xì)"巴"的樣子。

  ――幼兒先把折好的"尾巴"放在腰間,倆倆交朋友,找到朋友以后,教講解游戲規(guī)則:游戲時(shí)幼兒不能推自己的朋友,誰(shuí)先踩下"尾巴"來誰(shuí)就勝互相追逐小心不要摔倒。

  開始游戲。

  ――教師發(fā)口令幼兒互相追逐踩"尾巴"。游戲連續(xù)進(jìn)行3-5遍。

  ――游戲時(shí)教師要保護(hù)好幼兒的安全,分組游戲。

  結(jié)束部分:

  ――分散游戲。

  活動(dòng)延伸:

  請(qǐng)幼兒甩著自己的"尾巴"在場(chǎng)地上自由活動(dòng)。

  4:00-4:15 離園準(zhǔn)備(入廁、整理衣服)

  反思:

  這個(gè)游戲小朋友十分喜歡,只是不知道正確的玩法。今天我們利用體育活動(dòng)時(shí)間玩玩這個(gè)游戲,這個(gè)活動(dòng)主要是訓(xùn)練幼兒靈活性,讓孩子們自主探索.在觀察到一些現(xiàn)象后給予特別指點(diǎn),并和全班幼兒共同欣賞幼兒的新經(jīng)驗(yàn),通過一步步分享新經(jīng)驗(yàn),層層遞進(jìn),自然地達(dá)到了教學(xué)目標(biāo)。孩子們?cè)谕嬷袑W(xué)習(xí),智力得到了提升,身體得到了鍛煉,情感得到了升華,達(dá)到了健康教育的目標(biāo)。

18、幼兒園中班拼插建構(gòu)區(qū)域活動(dòng)教案《糖球會(huì)》

  目標(biāo)

  1.能運(yùn)用圍封、平鋪的技能,搭建糖球會(huì)基本布局。

  2.表現(xiàn)出糖球會(huì)不同攤位的特點(diǎn)。

  3.會(huì)協(xié)商和合作完成任務(wù)。

  4.養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂學(xué)的良好素質(zhì)。

  5.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

  材料投放

  糖球會(huì)的圖片或照片,各種美食圖片,各種插塑積木、木質(zhì)積木, 薯片桶。

  玩法及指導(dǎo)建議

  1.指導(dǎo)幼兒自主選擇搭建材料,運(yùn)用圍封、平鋪等建構(gòu)技能,完成糖球會(huì)主題創(chuàng)作。

  2.引導(dǎo)幼兒結(jié)合所賣東西的不同特點(diǎn)合作搭建不同風(fēng)格的攤位。

  3.搭建過程中,引導(dǎo)幼兒分工合作,增強(qiáng)合作能力,享受成功的喜悅。

19、幼兒園閱讀活動(dòng)《圖書小屋——愛看書的我》小班區(qū)域活動(dòng)方案

  材料

  布書、硬皮書等不易撕破的書,親子制作的《我的家人》相冊(cè)。

  玩法與建議

  1.關(guān)鍵經(jīng)驗(yàn):引導(dǎo)幼兒每次選擇一本圖書,從前往后逐頁(yè)翻閱, 提醒幼兒看完后將書放原處。

  2.玩法:提示幼兒安靜看書,不大聲講話,走路輕輕,說話輕輕, 翻書輕輕。

  3.建議:引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察每一幅圖片,理解畫面內(nèi)容。幼兒觀察時(shí),教師可提出“圖中有什么”等問題。

  4.關(guān)注幼兒翻書的方法,幫助幼兒養(yǎng)成一頁(yè)一頁(yè)翻看、看完后將書放回原處的良好習(xí)慣。

20、幼兒園藝術(shù)活動(dòng)《小魚游》小班音樂教案反思

  【教材分析】

  《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中指出:“要提供自由表現(xiàn)的機(jī)會(huì),鼓勵(lì)幼兒用不同藝術(shù)形式大膽地表達(dá)自己的情感、理解和想像,尊重每個(gè)幼兒的想法和創(chuàng)造,肯定接納他們獨(dú)特的審美感受和表現(xiàn)方式,分享他們創(chuàng)造的快樂?!?/p>

  教師必須從幼兒的經(jīng)驗(yàn)出發(fā),在音樂教學(xué)之前認(rèn)真考慮幼兒原有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn),使新知識(shí)落在幼兒的“最近發(fā)展區(qū)”,并與幼兒的實(shí)際生活經(jīng)驗(yàn)緊密結(jié)合。在活動(dòng)設(shè)計(jì)時(shí),教師旨在充分挖掘活動(dòng)中的音樂元素,并結(jié)合幼兒園思維特色, 在情景化的游戲氛圍中,引導(dǎo)幼兒大膽表現(xiàn)小魚游的不同姿態(tài),感受音樂的優(yōu)美。

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1.熟悉樂曲旋律,能用簡(jiǎn)單的動(dòng)作模仿小魚游。

  2.嘗試用不同的動(dòng)作創(chuàng)造性地表現(xiàn)小魚游,學(xué)習(xí)小碎步。

  3.愿意遵守游戲規(guī)則,體驗(yàn)用身體動(dòng)作表現(xiàn)小魚游的快樂。

  4.通過聽、唱、奏、舞等音樂活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)編能力與合作能力。

  5.根據(jù)歌詞內(nèi)容做相應(yīng)的動(dòng)作。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  1.幼兒觀察并模仿過小魚游的樣子。

  2.小魚游視頻。

  【活動(dòng)過程】

  1.創(chuàng)設(shè)“魚兒水中游”的情境,幫助幼兒樂曲旋律,引發(fā)幼兒興趣。播放歌曲《小魚游》,請(qǐng)幼兒欣賞。

  提問:聽了這首歌曲,你有什么感覺?引導(dǎo)幼兒隨音樂節(jié)奏拍手,進(jìn)一步熟悉旋律,準(zhǔn)確表現(xiàn)歌曲的歡快和節(jié)奏的變化。

  2.播放”小魚游“視頻,請(qǐng)幼兒觀察小魚游得情景和感受,啟發(fā)幼兒創(chuàng)編小魚游的動(dòng)作。

  提問:小魚是怎樣游的?誰(shuí)能用動(dòng)作表現(xiàn)一下?引導(dǎo)幼兒調(diào)動(dòng)觀察積累的經(jīng)驗(yàn),嘗試用動(dòng)作表示小魚游,注意反饋幼兒的動(dòng)作,指導(dǎo)全體幼兒有重點(diǎn)的做動(dòng)作。

  3.結(jié)合音樂,引導(dǎo)幼兒嘗試用不同的動(dòng)作表現(xiàn)小魚游,學(xué)習(xí)動(dòng)作小碎步。

  (1)引導(dǎo)幼兒用手臂在身體不同部位擺動(dòng)表現(xiàn)小魚游。

  (2)帶領(lǐng)幼兒學(xué)習(xí)手的動(dòng)作,幼兒跟教師邊聽音樂邊做動(dòng)作。

  (3)重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)走小碎步。

  (4)幼兒嘗試行進(jìn)間做小魚游動(dòng)作,教師引導(dǎo)幼兒注意觀察腳的動(dòng)作, 強(qiáng)調(diào)小魚游的輕輕的快快的。

  4.幼兒玩游戲“小魚游”。

  (1)提問:魚寶寶今天要和媽媽做什么游戲呢?聽聽魚媽媽唱什么?

  (2)教師完整演唱歌曲,引導(dǎo)幼兒注意最后一句歌詞我們是快樂的好朋友。

  (3)游戲玩法:唱到我們是快樂的好朋友,所有幼兒都必須找到自己的好朋友。

  播放音樂,教師以魚媽媽的身份,其他幼兒找自己的好朋友,點(diǎn)點(diǎn)頭, 搖搖尾巴,互相問好,鼓勵(lì)幼兒大膽親近其他小伙伴。

  反思分析 :

  今年我第一次帶小班,也第一次上小班的音樂課, 在平時(shí)進(jìn)行的傳統(tǒng)音樂教學(xué)活動(dòng)中,經(jīng)常是我們老師一遍一遍的唱,要求孩子一遍一遍的跟,當(dāng)孩子的聲音越來越輕的時(shí)候,我們常說的一句話是:“唱的重一點(diǎn)!”但是這樣經(jīng)常是沒什么效果孩子還特別枯燥,自從《指南》頒布后,我就遵從《指南》精神,以孩子興趣為主,根據(jù)幼兒的學(xué)習(xí)興趣來設(shè)計(jì)教學(xué)過程,把這個(gè)音樂活動(dòng)以游戲形式去呈現(xiàn),孩子果然興趣特別高,而且還跟旁邊小朋友互動(dòng),點(diǎn)點(diǎn)頭,搖尾巴啊。玩的特別不錯(cuò),而且很容易學(xué)會(huì)了這首好聽的歌曲。下課了還有小朋友說,老師我們?nèi)ネ饷鎸W(xué)小雨游把,唱著歌就出去了,整節(jié)課下來效果特別好。

21、幼兒園健康活動(dòng)《游泳去》小班教案反思

  【教材分析】

  夏天到了,幼兒到海邊、到游泳池游泳的機(jī)會(huì)也多了。游泳時(shí)要注意哪些安全事項(xiàng)?下水前應(yīng)做什么準(zhǔn)備?海邊、游泳池旁邊的標(biāo)志分別表示什么意思?看到這些標(biāo)志應(yīng)該怎么做?本次活動(dòng)從幼兒熟悉的“洗海澡”的場(chǎng)景入手, 引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)海邊、游冰池等場(chǎng)所的安全標(biāo)志,了解游泳應(yīng)注意的安全事項(xiàng)和應(yīng)遵守的基本行為規(guī)則。

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1.知道游泳時(shí)所需的物品,了解它們的作用,在游泳時(shí)注意安全。

  2.知道在游泳前要進(jìn)行熱身活動(dòng),了解游泳過程中自我保護(hù)方法。

  3.感受游泳的樂趣,增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)。

  4.鍛煉幼兒的反應(yīng)能力,提高他們動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。

  5.引導(dǎo)幼兒樂于交流,激發(fā)幼兒的想象力,培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí)。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  1.救生圈一只 ,課件

  2.布置區(qū)角活動(dòng)材料:游泳圈、救生衣、潛水鏡等游泳器材。圖片游泳圈、救生衣、潛水鏡、氣球、涼鞋、氣墊船、游泳帽等

  【活動(dòng)過程】

  1.出示救生圈,引導(dǎo)幼兒聽故事的興趣。 教師:這是什么?在什么活動(dòng)中可以用到?

  2.教師播放課件,引導(dǎo)幼兒了解游泳過程中的自我保護(hù)方法。

  提問:丁丁在下水前做了什么事?洋洋有沒有做?后來發(fā)生了什么事情? 誰(shuí)做的對(duì)?

  小結(jié):在游泳前要做準(zhǔn)備活動(dòng),熱熱身,做做高抬腿、伸展活動(dòng),讓我們的身體變得更加的靈活,可以防止在水中抽筋。

  提問:游泳池里的人太多了,洋洋想去哪里游泳?為什么不能去郊外的小河里游泳?

  小結(jié):在游泳池中游泳是安全的,有保護(hù)措施,是安全的地方。而郊外小河有太多的不確定因素,存在安全隱患,是危險(xiǎn)的地方。

  提問:在游泳池里,丁丁和洋洋又玩起了什么游戲?救生員叔叔為什么制止了他們的游戲?

  小結(jié):在泳池中不能打鬧嬉戲,預(yù)防嗆水,發(fā)生危險(xiǎn)。

  3.教師再次講故事,讓幼兒了解在游泳中注意安全的重要性。

  4.操作游戲:游泳需要什么?

  教師:如果你想去游泳,可是你不會(huì)游泳,你會(huì)請(qǐng)誰(shuí)帶你去?又會(huì)選擇哪些泳具?

  小結(jié):我們要在成人的陪同下去游泳館游泳,帶好救生圈,不能獨(dú)自下水。

  教學(xué)反思:

  作為一名小班的教師,班上的孩子年齡幼小,缺乏保護(hù)自己的能力,老師就要將工作做到最細(xì)微處。在今后的工作中我要多學(xué)習(xí),積累,調(diào)整。我想,隨著教育改革的深入,我們一定會(huì)有越來越多的好方法,那時(shí),幼兒的安全問題不會(huì)再成為困擾我們的一個(gè)難題。

22、幼兒園端午節(jié)主題活動(dòng)《好吃的粽子》小班節(jié)日教案

  以下這節(jié)課比較適合小班的幼兒,小班的幼兒認(rèn)知和表達(dá)有限,下面這個(gè)活動(dòng)通過引導(dǎo)幼兒看一看,摸一摸、想一想,認(rèn)識(shí)粽子并了解端午節(jié)的習(xí)俗和來歷。通過實(shí)踐操作活動(dòng),感知粽子的形狀和品種,培養(yǎng)幼兒創(chuàng)新意識(shí)。更多節(jié)日教案請(qǐng)關(guān)注。

  教學(xué)目標(biāo):

  1、讓幼兒初步了解端午節(jié)是我國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日,并了解端午節(jié)的風(fēng)俗和來歷。

  2、通過實(shí)踐操作活動(dòng),感知粽子的形狀和品種,鼓勵(lì)幼兒與同伴進(jìn)行交流和合作,培養(yǎng)幼兒創(chuàng)新意識(shí)。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  1、故事錄音。

  2、各種形狀的粽子,粽葉若干、米、皮筋、點(diǎn)心盤、毛巾等。

  教學(xué)過程:

  一、引出話題。

  T:小朋友你們知道端午節(jié)嗎?誰(shuí)能告訴我端午節(jié)是什么時(shí)候?在這一天,我們會(huì)吃什么?(粽子)今天老師也為小朋友帶來了很多的粽子,請(qǐng)你拿一個(gè)看一看,摸一摸、想一想,你手里拿的粽子像什么?并用一句完整的話來說一說。

  小結(jié):粽子的形狀真有趣!

  二、品嘗粽子,并講述。

  1、認(rèn)識(shí)粽葉。

  T:粽子的形狀真有趣,我們來聞一聞,香嗎?你們知道這陣清香來自哪兒?是從粽子外面的這片葉子上散發(fā)出來的,它叫粽葉。

  2、幼兒品嘗。

  T:你們吃過粽子嗎?你吃過哪些粽子?今天老師也為你們準(zhǔn)備了很多的粽子,我們來吃吃看,跟你吃過的一樣嗎?

  3、幼兒講述粽子的餡及它的味道。

  小結(jié):原來粽子的品種這么豐富啊!

23、幼兒園交通安全音樂活動(dòng)《開汽車》小班健康教案反思

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、培養(yǎng)幼兒對(duì)音樂的感受能力,初步學(xué)會(huì)按角色表演游戲,隨音樂有節(jié)奏的開汽車。

  2、會(huì)聽辨音樂中的“叭叭叭”聲,增強(qiáng)遵守交通規(guī)則的意識(shí)。

  3、培養(yǎng)幼兒與他人合作的意識(shí)。

  4、培養(yǎng)幼兒動(dòng)腦思考問題、解決問題的能力。

  5、培養(yǎng)幼兒自我保護(hù)能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、錄音機(jī)及已錄好《汽車開來了》的音樂,供音樂游戲時(shí)用。

  2、 錄音機(jī)、磁帶、交通標(biāo)志、玩具汽車,自制的人行橫道線、紅綠燈。

  活動(dòng)過程:

  一 創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)幼兒游戲興趣。

  出示紅綠燈標(biāo)志,引出談話主題:我們?yōu)槭裁匆袷亟煌ㄒ?guī)則?平時(shí)怎樣做才能不會(huì)發(fā)生危險(xiǎn)?(幼兒自由討論)

  老師小結(jié):遵守交通規(guī)則很重要,穿馬路時(shí)要看清紅綠燈,讓幼兒認(rèn)識(shí)并知道斑馬線是行人過馬路的交通標(biāo)志。引導(dǎo)幼兒說說在生活中因不遵守交通規(guī)則而發(fā)生的事故。

  2. 欣賞歌曲《汽車開來了》, “叭、叭、叭,汽車開來了,看見紅燈不能走,看見綠燈快快走,叭、叭、叭,汽車開來了?!?/p>

  組織幼兒討論歌曲內(nèi)容:歌曲里唱了什么?有哪些交通規(guī)則?(看見紅燈不能走,看見綠燈快快走)

  3. 學(xué)唱歌曲,引導(dǎo)幼兒編配動(dòng)作,激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。

  二、音樂游戲“開汽車”;

  1、教師隨音樂示范“開汽車”。提出要求:觀察汽車什么時(shí)候開,什么時(shí)候停。請(qǐng)幼兒跟音樂游戲。.活動(dòng)中教師運(yùn)用體態(tài)語(yǔ)言提示幼兒掌握節(jié)奏和方向。

  2、分組游戲

  教師當(dāng)交通警察,出示紅綠燈,請(qǐng)男孩為大家表演音樂游戲開汽車,女孩拍手伴奏。 “叭、叭、叭,汽車開來了,看見紅燈不能走,看見綠燈快快走,叭、叭、叭,汽車開來了?!?/p>

  然后交換角色,女孩開汽車,男孩拍手伴奏。

  活動(dòng)延伸:

  組織幼兒玩游戲《紅綠燈》,根據(jù)信號(hào)走、跑交替。

  教學(xué)反思

  設(shè)計(jì)這個(gè)活動(dòng)時(shí),我首先根據(jù)小班幼兒的已有生活經(jīng)驗(yàn)與認(rèn)知發(fā)展水平,將目標(biāo)定位為:了解行人在馬路上應(yīng)該遵守的一些交通規(guī)則,培養(yǎng)初步的安全意識(shí)與自我保護(hù)意識(shí)。由于小班幼兒注意力集中的時(shí)間很短,因而活動(dòng)內(nèi)容不能過于繁雜,而應(yīng)簡(jiǎn)單明確。為此,我選擇了幼兒日常生活中經(jīng)常會(huì)遇到的場(chǎng)景,教育幼兒不在馬路上玩耍,要走人行道,過馬路要走斑馬線等。我采用直觀圖片、情景模擬游戲等引導(dǎo)幼兒參與活動(dòng),讓幼兒了解交通知識(shí)。正所謂實(shí)踐出真知,所以我在活動(dòng)后請(qǐng)家長(zhǎng)在平時(shí)生活中引導(dǎo)幼兒,而且做給孩子看,給孩子做個(gè)好榜樣,實(shí)現(xiàn)家園共育,以增強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)、自我保護(hù)意識(shí)和能力。

24、幼兒園社交活動(dòng)《找朋友》小班音樂教案反思

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、 喜歡邊唱邊玩,對(duì)音樂游戲感興趣。

  2、 喜歡和小朋友、老師親一親、抱一抱,感受和朋友在一起玩的快樂。

  3、 愿意向他人表達(dá)自己的愛。

  4、 感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動(dòng)的樂趣。

  5、 培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

  6、 對(duì)音樂活動(dòng)感興趣,在唱唱玩玩中感到快樂。

  7、 聽音樂,嘗試分辨樂曲的快慢和輕重,能跟著節(jié)奏律動(dòng)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、 VCD光盤

  2、 玩具牛一件

  活動(dòng)過程:

  1、 請(qǐng)寶寶們圍繞在老師的身旁,聽老師邊打節(jié)奏邊唱歌。吸引寶寶們的注意力。

  師:寶寶們,和老師唱首歌吧!

  幼兒:好

  2、 讓寶寶們理解“朋友”一詞的含義,并大膽表現(xiàn)出來。

  師:給寶寶們介紹我的好朋友——孫老師。

  師:我喜歡孫老師,我們是好朋友,好朋友在一起要親一親、抱一抱。

  師:你喜歡誰(shuí)啊?

  幼兒:····

  引導(dǎo)寶寶們和自己的好朋友抱一抱、親一親,體會(huì)和好朋友在一起的快樂!

  3、 鼓勵(lì)寶寶們和老師一起唱歌

  引導(dǎo)寶寶們?cè)诔礁柙~親一親,抱一抱的時(shí)候,兩個(gè)好朋友要抱一起,臉貼臉。

  4、 寶寶們喜歡和老師親一親,抱一抱。

  師:老是想和你們成為好朋友,讓我來抱抱你們吧!

  幼兒:。。。。

  播放兩遍音樂,讓幼兒充分體會(huì)親一親、抱一抱的感覺。

  5、 邊唱邊游戲

  教師示范游戲玩法:找呀找呀,找朋友,找到一個(gè)好朋友;(拍手隨節(jié)奏自然走動(dòng))

  親一親、抱一抱;(找到一個(gè)好朋友抱在一起)

  我們都是好朋友。(拉起雙手看著對(duì)方,高興的隨節(jié)奏上下晃動(dòng))

  再見。(揮手告別)

  提示:鼓勵(lì)寶寶每一次游戲都要找不同的朋友。

  6、 和玩具牛做游戲

  師:有一個(gè)神秘客人也想和寶寶們成為好朋友,你們想不想見見他

  幼兒:。。。。

  播放音樂,隨音樂一起做游戲,音樂反復(fù)播放,讓幼兒體會(huì)游戲的快樂!

  活動(dòng)延伸:

  請(qǐng)幼兒回家后,和爸爸媽媽一起玩“找朋友”的游戲,體會(huì)和親人一起玩的快樂。

  教學(xué)反思:

  通過豐富多彩的教學(xué)手段,結(jié)合音樂本身的要素,讓幼兒感受到不同的音樂形象,每個(gè)人都有自己的方式學(xué)習(xí)音樂、享受音樂,音樂是情感的藝術(shù),只有通過音樂的情感體驗(yàn),才能達(dá)到音樂教育“以美感人、以美育人”的目的。幼兒的演唱效果很好。在實(shí)踐過程中,培養(yǎng)了幼兒的審美能力和創(chuàng)造能力。通過成功的音樂活動(dòng),會(huì)提升孩子們對(duì)音樂活動(dòng)的興趣,也能提升一些能力較為弱的孩子對(duì)音樂活動(dòng)的自信心。

25、幼兒園拼插建構(gòu)區(qū)游戲《飛行器》中班區(qū)域活動(dòng)教案

  材料:

  雪花片若干,“幼兒學(xué)習(xí)材料”《我的想象》

  發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動(dòng)手能力。

  探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

  玩法與建議:

  1.引導(dǎo)幼兒用雪花片拼插機(jī)身、機(jī)翼、機(jī)尾,鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)造性地表現(xiàn)不同種類的飛行器。

  2.啟發(fā)幼兒閱讀《我的想象》第 11 頁(yè),欣賞各種各樣的拼插作品并嘗試自主學(xué)習(xí),鼓勵(lì)幼兒根據(jù)自己的想法創(chuàng)作不同的飛行器。

  3.提醒幼兒先確定飛機(jī)機(jī)身的主要形狀,運(yùn)用首尾相接的方法拼插出一個(gè)封閉的圖形, 如圓形、長(zhǎng)方形、三角形、梯形等,最后再創(chuàng)造性地進(jìn)行組合拼插。

26、幼兒園藝術(shù)活動(dòng)《花兒朵朵開》小班美術(shù)教案反思

  【教材分析】

  春風(fēng)婆婆吹一吹,到處一片春機(jī)盎然,各種各樣的花兒爭(zhēng)先開放。本次活動(dòng)以引導(dǎo)幼兒觀察身邊的美麗事物出發(fā),選擇幼兒喜愛的花兒為對(duì)象進(jìn)行欣賞、制作、繪畫活動(dòng),同時(shí)結(jié)合小班幼兒喜歡玩紙的特點(diǎn),讓幼兒在剪一剪,團(tuán)一團(tuán)、粘一粘的過程中掌握制作小花的方法, 滿足幼兒動(dòng)手制作的興趣和愿望。

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1.學(xué)習(xí)用剪直線、團(tuán)圓、粘貼的方法制作花朵。

  2.能運(yùn)用不同顏色的紙制作,并大膽想象添畫。

  3.體驗(yàn)自己動(dòng)手玩一玩、做一做的樂趣。

  4.引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

  5.能展開豐富的想象,大膽自信地向同伴介紹自己的作品。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  1.寬約 6-8 厘米的各色長(zhǎng)條彩紙或皺紋紙;剪刀,畫有花園輪廓的紙,水彩筆,擦手巾等。

  2.與家長(zhǎng)聯(lián)系說明活動(dòng)意圖,請(qǐng)家長(zhǎng)帶領(lǐng)幼兒去大自然中發(fā)現(xiàn)感受花的各種色彩與形態(tài);有時(shí)用剪刀的經(jīng)驗(yàn)。

  【活動(dòng)建議】

  一、觀看花園里各種開放的小花,引起幼兒興趣

  1.提問:花園里有什么花開了?什么顏色的?

  二、引導(dǎo)幼兒探索嘗試,了解紙團(tuán)花的制作方法

  1.出示花園背景圖及材料,引導(dǎo)幼兒嘗試探索紙團(tuán)花的制作方法。

  這么多漂亮的彩紙,你有什么辦法讓你的小花園里開滿花?

  2.幼兒了解紙團(tuán)花的制作方法。

  你是怎么作出美麗的小花的?

  這里有一首好聽的兒歌告訴你小花的制作過程我們來聽一聽。 “小剪刀,嚓嚓嚓,見下方塊一個(gè)個(gè),團(tuán)一團(tuán),捏一捏,變成花

  兒一朵朵?!?/p>

  將長(zhǎng)條紙縱向剪成一塊一塊的小方塊,再把每張方形皺紋紙捏成團(tuán)。

  三、幼兒嘗試用剪直線、團(tuán)圓、粘貼等方法制作花朵

  1.制作紙團(tuán)花,鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用不同顏色的紙制作。

  向幼兒提出要求:剪之前要目測(cè)好距離,剪直線;做紙團(tuán)花時(shí)要團(tuán)進(jìn)緊一些,避免松開。

  2.啟發(fā)幼兒添畫太陽(yáng)、葉子和小花等。

  四、欣賞評(píng)析作品,設(shè)置花兒朵朵展覽區(qū)“美麗的小花園”,體驗(yàn)成功感

  幼兒大膽分享自己制作的花兒,互相來說一說你最喜歡哪朵花? 為什么喜歡。

  活動(dòng)反思:

  每一次新的嘗試都能夠從孩子們身上反饋到或多或少的信息。雖然這是孩子們從未接觸的藝術(shù)形式,但整個(gè)過程都是在盲目的探索中的,每段盲目的探索都會(huì)有一個(gè)勞動(dòng)成果的出現(xiàn),而每個(gè)勞動(dòng)成果的出現(xiàn)最終都會(huì)促進(jìn)教師各方面不同水平的提升。

27、幼兒園社會(huì)活動(dòng)《愛心花園》小班教案

  【教材分析】

  春天來了,花園里的小草綠了,花兒開了,幼兒到公園游玩的機(jī)會(huì)越來越多,他們經(jīng)常被花園里的花草樹木、各種小昆蟲吸引。但在感受花園美景的同時(shí),常常會(huì)出現(xiàn)摘花、采樹葉、踩踏小昆蟲的現(xiàn)象。本活動(dòng)結(jié)合幼兒的生活實(shí)際,通過組織幼兒傾聽、理解花園中發(fā)生的故事,共同交流、討論保護(hù)花園的做法,判斷他人行為的對(duì)錯(cuò)三大環(huán)節(jié),引導(dǎo)幼兒懂得要愛護(hù)花園里的花草樹木和小昆蟲,形成初步的環(huán)保意識(shí)。

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1.理解故事內(nèi)容,知道花兒好看不能摘。

  2.能結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)說出保護(hù)花草樹木的方法,正確判斷行為的對(duì)錯(cuò),并說明理由。

  3.感受園丁種花的辛苦,養(yǎng)成愛護(hù)花草樹木的良好行為習(xí)慣。

  4.發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動(dòng)手能力。

  5.教幼兒養(yǎng)成細(xì)心、認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  1.《愛心花園》故事圖片,花園枯萎的圖片和花園里百花盛開的圖片 2 張、課件,幼兒用書 3。

  2.請(qǐng)家長(zhǎng)、家委會(huì)組織幼兒參觀花圃或參加一些愛護(hù)花草樹木等公益活動(dòng)。

  【活動(dòng)建議】

  一、結(jié)合 PPT 引導(dǎo)幼兒觀察圖片內(nèi)容,大膽表達(dá)自己的想法和猜測(cè)

  教師出示花園枯萎的圖片和百花盛開的圖片,引導(dǎo)幼兒觀察比較兩幅圖片的不同之處。

  提問:這兩張圖片有什么不同?你喜歡哪張圖片?為什么?猜一猜花兒為什么會(huì)枯萎?鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)自己的想法和猜測(cè)。

  二、分段講述故事,引導(dǎo)幼兒懂得保護(hù)花園里的花草樹木

  1.講述故事第一、二段,幼兒知道花兒好看不能摘。

  提問:故事里有誰(shuí)?這幾個(gè)小朋友在做什么?大家都在摘花,最后花園會(huì)變成什么樣?這樣的花園還美麗嗎?

  小結(jié):大家都摘花,就看不到完整、美麗的花園了。

  2.講述故事第三段,感受園丁爺爺?shù)男量唷?/p>

  提問:園丁爺爺看到花被扔到路邊感覺怎樣?他是怎么做的?小朋友們看到了又是怎么做的?

  小結(jié):園丁爺爺看到花兒被破壞很傷心,急忙重新整理花園。大家看到了都來幫助園丁爺爺。

  3.講述故事第四段,了解保護(hù)花園的方法。

  提問:小朋友們?cè)跇渖蠏炝艘粋€(gè)什么牌子?他們?yōu)槭裁催@樣做? 小結(jié):小朋友們?cè)跇渖蠏炝艘粔K“禁止摘花”的牌子,告訴大家

  要愛護(hù)花園,要愛護(hù)身邊的花草樹木。

  三、引導(dǎo)幼兒觀察圖片,討論保護(hù)花園的方法

  1.幼兒閱讀并操作幼兒用書 3 第 30 頁(yè),根據(jù)圖片內(nèi)容判斷對(duì)錯(cuò), 重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒說一說判斷的理由。

  2.組織幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)討論:我們還可以怎樣保護(hù)花草樹木和小昆蟲?為什么?幼兒進(jìn)一步感受保護(hù)環(huán)境的意義。

  附:故事愛心花園

  有一天,老師帶著小朋友們?nèi)ス珗@散步,大家都非常喜歡公園里五顏六色的鮮花。

  小明說:“這朵花真漂亮,我要把它帶回家。”小紅說:“這朵花是橙色的,我喜歡!”說著,她把那朵橙色的花摘了下來。漸漸地,小朋友們都開始摘起花來??膳碌氖虑榘l(fā)生了,花園里的鮮花漸漸枯萎了,滿地都是被摘掉的葉子和花朵,大家再也看不到一朵完整、漂亮的鮮花了。

  花園里的園丁爺爺看見被破壞的花園,傷心極了,連忙拿起鏟子整理起來。這時(shí), 來了一群小朋友,他們看到花園里滿地殘花,看到園丁爺爺正辛苦地整理花園,大家趕緊一起幫助園丁爺爺整理。

  過了一段時(shí)間,花園里又開滿了鮮花。小朋友們和園丁爺爺開心地欣賞著,嘴里還不停地說:“好美麗的花園啊!”大家還拿來一個(gè)警示牌,對(duì)園丁爺爺說:“我們?cè)诨▓@里豎立一塊‘禁止摘花’的牌子,這樣大家就不會(huì)亂摘花了?!眻@丁爺爺看著牌子,高興地笑了。

28、幼兒園數(shù)學(xué)活動(dòng)《海底世界》小班教案

  【教材分析】

  幼兒在生活中經(jīng)常會(huì)遇到判斷物體大小、長(zhǎng)短的問題,如玩具的大小、積木的長(zhǎng)短等。小班幼兒比較物體的大小和長(zhǎng)短,最簡(jiǎn)便、最直接的方式就是一一對(duì)應(yīng)比較。本次活動(dòng)為幼兒提供大小、長(zhǎng)短不同的操作材料,鼓勵(lì)幼兒大膽操作、擺弄,讓幼兒在玩一玩、排一排的過程中感知物體排列順序,嘗試不同的排序方法,培養(yǎng)幼兒觀察比較的能力。

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1.能利用兩兩比較的方法觀察比較出圖中海洋動(dòng)物的種類、數(shù)量、大小、顏色和形狀的不同。

  2.能按不同的特征進(jìn)行分類和計(jì)數(shù)。

  3.在看看、比比的過程中體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。

  4.發(fā)展辨別、分析、歸納智力和運(yùn)用智力。

  5.喜歡數(shù)學(xué)活動(dòng),樂意參與各種操作游戲,培養(yǎng)思維的逆反性。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:在日常生活、游戲活動(dòng)中幼兒有進(jìn)行簡(jiǎn)單的計(jì)數(shù)分類的經(jīng)驗(yàn)。物質(zhì)準(zhǔn)備:PPT、數(shù)字卡、表格

  【活動(dòng)過程】

  1.出示海底世界的圖片,激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。

  (1)在圖片中你都看到了什么?他們有什么相同的地方,哪些不同的地方?

  小結(jié):海底世界里有著豐富的海洋動(dòng)物,它們?cè)陬伾?、大小上有相同也有不同?/p>

  2.引導(dǎo)幼兒以顏色和形狀進(jìn)行分類和計(jì)數(shù),在玩一玩、排一排中操作材料。

  (1)請(qǐng)幼兒將操作盒中的數(shù)塊全部取出放在桌上,按顏色分一分、數(shù)一數(shù),每種顏色的數(shù)塊各有幾個(gè)。

  (2)請(qǐng)幼兒將操作盒中幾何泡棉全部取出來,按顏色或形狀分一分、數(shù)一數(shù)各有多少。

  小結(jié):按照相同的顏色、相同的形狀分類后再數(shù)一數(shù),幫助圖形寶寶回家。3.引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)以物體的不同特征進(jìn)多種分類和計(jì)數(shù)

  (1)請(qǐng)幼兒看看畫面上都有什么動(dòng)物,各有多少?

  (2)每種海洋動(dòng)物有什么不同?分一分、數(shù)一數(shù)各有多少?

  小結(jié):分類的方法有很多,要使用兩兩比較的辦法才不能遺漏。

  4.活動(dòng)延伸:請(qǐng)幼兒在益智區(qū)進(jìn)一步操作,增加比較難度,例如,隨意選擇兩種動(dòng)物比一比誰(shuí)多誰(shuí)少等進(jìn)行分類和計(jì)數(shù)。

29、幼兒園大班拼插建構(gòu)區(qū)《好朋友在一起》游戲方案

  【材料】

  大小不同的撲克牌,一次性紙杯、紙筒、紙板等若干,雪花插塑。

  【玩法與建議】

  1.出示搭建的圖片,引導(dǎo)幼兒用紙杯、紙筒搭建幼兒園建筑框架。

  2.用紙板疊拼的方式架構(gòu)多層,采用圍合、錯(cuò)位、連接等方法搭建建筑的細(xì)節(jié)部分。

  3.幼兒用雪花片拼插立體的各種人物造型,表現(xiàn)幼兒園里好朋友在一起快樂玩耍的愉快生活。

  4.感受與同伴分工合作的樂趣,體驗(yàn)完成作品的成就感。

  5.使小朋友們感到快樂、好玩,在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。

  6.考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力,鍛煉他們的個(gè)人能力。

30、幼兒園小班活動(dòng)《甜甜的愛》各區(qū)域活動(dòng)區(qū)方案

  角色扮演區(qū)

  ?親親熱熱在一起

  【材料】

  創(chuàng)設(shè)娃娃家的情景,提供餐具、家具等日常生活用品;爸爸、媽媽、寶寶的頭飾和用品,如媽媽的假發(fā)、絲巾和高跟鞋、爸爸的領(lǐng)帶和剃須刀、寶寶的奶瓶和玩具等。

  【活動(dòng)與建議】

  1、幼兒自由選擇角色,模仿爸爸媽媽做家務(wù)、哄寶寶等活動(dòng)。

  2、鼓勵(lì)幼兒在游戲中模仿爸爸、媽媽照顧寶寶的行為。例如:做飯、洗衣服、喂飯,陪寶寶看書、玩玩具等。

  3、游戲后,引導(dǎo)幼兒將玩具收拾好,放回原處。

  4、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。

  5、教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真,不馬虎的好習(xí)慣。

  美工制作區(qū)

  ?裝飾媽媽的裙子

  【材料】

  1、紙團(tuán)若干、紅黃藍(lán)綠橙紫色顏料盒子、抹布、垃圾盒。

  2、印有媽媽裙子的圖畫紙、媽媽的裙子圖片參考。

  3、教師范例:規(guī)則印畫、不規(guī)則印畫、組合印畫、中心向外印畫,單一色或是混合色印畫

  范例。

  【玩法和建議】

  1、請(qǐng)幼兒觀察范例及媽媽裙子圖片,選擇自己喜歡的印畫方式。

  2、幼兒操作,教師引導(dǎo)幼兒注意畫面結(jié)構(gòu)及畫面、桌面的干凈整潔。

  3、作品展示,幼兒將自己作品貼到教師準(zhǔn)備作品的展示板上供幼兒欣賞。

  ?爸爸的領(lǐng)帶

  【材料】

  1.爸爸領(lǐng)導(dǎo)的圖片、教師的范例

  2.水彩筆、炫彩棒及繪畫墊板

  3.印有爸爸領(lǐng)帶的繪畫紙和教師范例指導(dǎo)建議:

  1、請(qǐng)幼兒觀察爸爸領(lǐng)導(dǎo)的顏色樣式和花紋。

  2、欣賞教師范例,學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)方式。

  3、作品展示,幼兒將自己作品貼到教師準(zhǔn)備作品的展示板上供幼兒欣賞。

  音樂表現(xiàn)區(qū)

  ?親親熱熱在一起

  【材料】

  提供音樂及其伴奏、音樂播放器 2、家庭成員頭飾:爸爸、媽媽、孩子

  【玩法和建議】

  1.播放音樂,引導(dǎo)幼兒練習(xí)演唱。

  2.為幼兒佩戴頭飾,幼兒分角色演唱并表演歌曲。

  3.邀請(qǐng)小朋友當(dāng)觀眾或是當(dāng)客人參與進(jìn)去。

  ?好媽媽

  【材料】

  歌曲音樂及伴奏,音樂播放器。2、歌曲中拖鞋、茶杯等物品供幼兒演唱操作。

  【玩法和建議】

  1.播放音樂,引導(dǎo)幼兒練習(xí)演唱。

  2.為幼兒佩戴頭飾,幼兒分角色扮演媽媽和孩子,演唱并表演歌曲。

  語(yǔ)言閱讀區(qū)

  ?繪本:《好爸爸》

  【材料】

  繪本故事書《我爸爸》、《我媽媽》《媽媽發(fā)火了》《猜猜我又多愛你》

  【玩法和建議】

  引導(dǎo)幼兒認(rèn)真觀察繪本圖書的故事畫面所表現(xiàn)的內(nèi)容,嘗試用動(dòng)作和語(yǔ)言來表達(dá)對(duì)故事的理解。

  ?詩(shī)歌:《愛媽媽》

  【材料】

  1.詩(shī)歌背景圖片。

  2.詩(shī)歌中:小鳥、大樹、蜜蜂、花兒、魚兒、小河、小朋友和媽媽等卡片

  【玩法和建議】

  1.引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)找相應(yīng)的關(guān)系配對(duì)。

  2.學(xué)習(xí)用好聽的聲音朗誦詩(shī)歌

  益智游戲區(qū)

  ?區(qū)分白天黑夜

  【材料】

  1、白天與黑夜的背景圖片,上面附有透明的插卡袋。

  2、各種白天黑夜能夠做的小彩色卡片。

  【玩法和建議】

  1、請(qǐng)幼兒說一說彩色卡片上都是什么內(nèi)容。

  2、引導(dǎo)幼兒區(qū)分卡片上的內(nèi)容,將卡片插到相應(yīng)的透明卡袋中。

  3、說一說:透明卡袋中插上了相應(yīng)的內(nèi)容,引導(dǎo)幼兒園講一件,變成好聽的故事。教師引導(dǎo)幼兒將