大班關于花的主題主題區(qū)域活動和五大領域怎么設計？

大班關于花的主題主題區(qū)域活動和五大領域怎么設計？

1、大班關于花的主題主題區(qū)域活動和五大領域怎么設計？

　　1、美育整合區(qū)：《新年花卉訂購商店》

　　材料提供：彩色紙、吸管、剪刀、雙面膠、塑料紙、卡片、彩帶、自制錢幣、自制海報等。玩法與建議：指導幼兒自主創(chuàng)設“小小花藝店”，裝飾布置花店，制作樣品花束，繪制宣傳海報，向伙伴介紹不同花的寓意，向顧客推薦購買有新年美好寓意的鮮花。協(xié)商分配插花師、售貨員角色，開展買賣花束的游戲。

　　美育整合區(qū)：《芬芳花朵送給你》

　　材料提供：彩色紙、吸管、剪刀、雙面膠、塑料紙、卡片、彩帶等。

　　玩法與建議：引導幼兒熱情大方地為顧客介紹鮮花的種類，推薦花店里的特色花藝，并增加可移動社會區(qū)的“郵遞員”游戲，進行“外賣送花”活動，擴展幼兒花藝店的多種玩法。

　　2、百變小社會區(qū)：《百花園小主播》材料提供：海報、播報臺、話筒等。

　　玩法與建議：指導幼兒向大家介紹國花、市花等具有代表性的花卉，豐富幼兒已有經(jīng)驗;在播報環(huán)節(jié)，鼓勵幼兒大膽講述，提升交往能力和語言表達能力，激發(fā)幼兒當小主播的愿望。

　　3、美工區(qū)：手工制作《編花環(huán)》

　　材料提供：多種顏色的線繩、不同顏色的吸管、彩色紙、不同顏色的扣子、珠子等。

　　玩法與建議：指導幼兒嘗試利用多種材料進行創(chuàng)意設計，學習用多種方法制作花環(huán)，提示幼兒按照一定的規(guī)律制作花環(huán)。

　　美工區(qū)：線描畫《綻放的向日葵》

　　材料提供：彩色畫紙、黑色馬克筆等。

　　玩法與建議：引導幼兒仔細觀察不同造型的向日葵，嘗試用不同形式的點、線和面進行線描創(chuàng)作，裝飾向日葵及花瓶的紋樣。

　　美工區(qū)：創(chuàng)意畫《花兒朵朵開》

　　材料提供：彩色卡紙、各色彩色紙、正方形折紙、彩繩、膠棒、剪刀、各種拓印材料等。 玩法與建議：引導幼兒用剪紙、卷紙、粘貼、拓印等多種形式進行藝術創(chuàng)造，展現(xiàn)鮮花盛開時的美麗，欣賞各種各樣花兒的美。

　　美工區(qū)：泥工《鮮花送給最愛的人》

　　材料提供：各色太空泥、樹枝、花籃、透明瓶子等。

　　玩法與建議：了解太空泥花朵的制作方法，指導幼兒將做好的花兒插到瓶中，并對花籃和花瓶進行裝飾，裝飾時注意顏色的搭配。

　　4、角色扮演區(qū)：《花朵照相館》

　　材料提供：提供各種鮮花、背景板、花架、照相機等。

　　玩法與建議：引導幼兒按照自己的想法布置鮮花拍照區(qū)，并能大方自信地招攬客人，為客人設計拍照造型，并用相機記錄美好瞬間。

　　5、拼插建構區(qū)：《花卉市場樂趣多》

　　材料提供：花籃圖片、雪花片、多種輔助材料、花卉市場的近景和遠景圖片、搭建步驟圖等。玩法與建議：引導幼兒拼插球體、正方體、長方體等形狀的花籃，運用多種輔助材料進行創(chuàng)造性裝飾;通過觀察搭建步驟圖搭建花卉市場，用編好的“花籃”在市場上進行買賣游戲。

　　6、音樂表現(xiàn)區(qū)：《拔根蘆柴花》

　　提供材料： 頭飾、音樂、服裝、樂器、節(jié)奏圖譜、樂器圖片小卡等。

　　玩法與建議：指導幼兒根據(jù)對音樂的理解裝扮自己、用動作創(chuàng)造性地表現(xiàn)歌曲內容;引導幼兒自主選擇樂器進行演奏，并鼓勵幼兒嘗試自主指揮演奏，體驗成功的喜悅。

　　7、語言閱讀區(qū)：《感謝城市綠化師》

　　材料提供：幼兒采訪城市綠化師的照片、環(huán)衛(wèi)工人清潔環(huán)境的圖片等。

　　玩法與建議：引導幼兒尋找嶗山綠化美化師，激發(fā)幼兒愛護環(huán)境、愛家鄉(xiāng)的情感，表達對環(huán)衛(wèi)工人們的感謝，并送上新年祝福。

　　8、科學發(fā)現(xiàn)區(qū)：《凍冰花》

　　材料提供：彩色紙、不同形狀的果凍盒、飲料杯、水、顏料、剪刀、毛線、溫度計、毛巾等。

　　玩法與建議：引導幼兒選擇自己喜歡的材料和地點制作凍冰花，了解冰花凍住時需要的溫度， 并做好記錄，體驗制作凍冰花的樂趣。

　　9、益智游戲區(qū)：《花兒對對碰》

　　材料提供：數(shù)字卡、雙色小圓片、記錄表、瓶蓋、各種動物卡片、雪花片等。

　　玩法與建議：引導幼兒能不受物體顏色、形狀、大小等特征的影響，對一個數(shù)進行分合。能根據(jù)自己的經(jīng)驗、并借助操作材料探索 8、9 的組成規(guī)律及兩個列的遞增、遞減。

　　10、故事表演區(qū)：《七色花》

　　材料提供：音樂磁帶、自制服飾、自制表演頭飾等。

　　玩法與建議：引導幼兒理解故事情節(jié)發(fā)展，學習角色的對話及表演;能大膽表現(xiàn)故事中主要角色的演唱、對話、表情、動作;樂于參與故事《七色花》的表演，體驗舞臺劇表演的樂趣。

2、大班主題活動教案《外星人長什么樣？》

【活動目標】

　　1、能大膽猜測其他行星上有沒有人，并說出自己的理由。

　　2、能猜測其他行星上人的外貌，并用繪畫形式表現(xiàn)。

　　3、懂得與同伴分享創(chuàng)作緣由。

　　4、增強思維的靈活性。

　　5、嘗試用較完整的話來表達自己的意愿,并樂意大膽地進行交流。

【活動準備】

　　經(jīng)驗準備：對其他行星有初步的了解。

　　物質準備：外星人圖片若干張、畫紙40張、勾線筆40把、油畫棒每組一盒。

【活動過程】

　　一、以問答的形式引入，激發(fā)幼兒的思考與想象。

　　引導語：其他行星上有人嗎?說出理由。

　　小結：現(xiàn)在其他行星上有沒有人，我們都還不確定。有的小朋友們覺得其他行星上有人，那會長成什么樣的呢?

　　二、出示圖片，引起幼兒猜想和繪制外星人的欲望。

　　引導語：有些人和我們小朋友一樣，覺得其他行星上有人，他們覺得外星人長這樣，和你們想象中的外星人長得一樣嗎?(出示圖片)請小朋友們畫出你們心中的外星人。

　　三、分享交流，體驗繪畫的快樂。

　　引導語：為什么你想畫這樣外貌的外星人?

　　小結：小朋友們畫的外星人都很特別，下課后，你們可以互相看一看，說一說，說不定你們畫的外星人是住在同一個行星上。

【活動延伸】

　　在建構區(qū)為外星人拼搭宇宙飛船或是拼搭你們覺得外星人需要用的東西。

3、大班主題教案活動《美麗的花蝴蝶》含反思

　　活動設計背景

　　孩子的世界里是多姿多彩的，他們對色彩絢麗的物體極為敏感、關注。通過這節(jié)活動讓幼兒自己親自動手畫出各種不同形狀和顏色，將蝴蝶的翅膀裝飾一新，增強了幼兒的動手操作能力，抓住幼兒感興趣的課題，生成此系列活動。讓幼兒完全在玩中學，玩中求進步，并讓幼兒體會愛護動物和其中的快樂。

　　活動目標

　　1、通過欣賞美麗花蝴蝶，激發(fā)繪畫的興趣，學習畫出蝴蝶的翅膀作出不同圖案特點，認識紅、黃、藍三種顏色。

　　2、幼兒能自由嘗試用多種材料大膽地在蝴蝶的翅膀上進行裝飾。

　　3、提高幼兒對美術活動的興趣及大膽作畫的能力，體驗美術活動的快樂,訓練幼兒細致的觀察力。

　　4、欣賞自己制作的花蝴蝶的翅膀的圖案，享受創(chuàng)作的快樂。

　　5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

　　教學重點、難點

　　重點：引導幼兒仔細觀察，能大膽想象。

　　難點：能用自已畫好的蝴蝶圖案作出不同形狀的翅膀花紋。

　　活動準備

　　1、學具：活動材料每人一份，紅、黃、藍三種顏色每組一份。

　　2、教具：音樂磁帶，范畫一張，蝴蝶圖片若干張。

　　活動過程

　　1、欣賞舞蹈，感受蝴蝶的美

　　師：今天老師帶來了一個舞蹈，大家想看嗎?請你猜猜老師跳的是誰?

　　2、出示圖片，認識蝴蝶

　　(1)調動已有經(jīng)驗，幼兒討論：

　　師：大家都說對了，是蝴蝶。你見過蝴蝶嗎?在哪里?它長得什么樣?師：大家講得真好。蝴蝶很漂亮，蝴蝶還會張開美麗的翅膀，就象一件美麗的花衣裳。

　　(2)出示圖片，認識蝴蝶：

　　師：今天幼兒園里也飛來了蝴蝶，大家想看嗎?你看，蝴蝶的翅膀長得什么樣?上面的有些什么?

　　師：蝴蝶的翅膀，上有花紋，這些花紋就象一條漂亮的裙子!

　　(3)講解畫法，激發(fā)興趣

　　師:這樣的美的蝴蝶我們一起來畫畫吧!老師已經(jīng)畫好了蝴蝶，請你給它添上美麗的顏色，涂顏色的時候要記得把顏料擦干凈，你自己可以想想還能怎么畫呢?

　　3、幼兒作畫，教師巡回指導。引導幼兒仔細觀察，能大膽想象出不同的規(guī)律。引導幼兒注意畫面整潔，展示作品，師生共評。

　　師：你最喜歡哪一張?為什么?

　　4、活動延伸：學跳舞蹈

　　師：小蝴蝶們跟著老師一起來學跳舞吧。

　　活動結束。

　　教學反思

　　1、大班幼兒身心發(fā)展特點是即將進入小學的年齡觀察力、理解力增強，獨立個性，自我意識有一定的發(fā)展，喜歡自由活動，抽像能力明顯萌發(fā)。

　　2、對活動過程的反思：

　　(1)對幼兒發(fā)展的反思，大班幼兒在活動中觀察圖片時也會進行一些邏輯推理，他們既注意到圖畫的細節(jié)，還根據(jù)這些細節(jié)進行分析推斷。

　　(2)對教師的反思：對每個幼兒水平、學習習慣、學習特點我都有一定的了解，在繪畫活動中，大班幼兒則要求“想一想”。他們在頭腦中先作構思以確定有意想象的目標，作出行動的計劃，然后基本上按預定計劃去行動，所以能把握教育內容。這對幼兒最大限度的發(fā)展得到提高。

　　(3)對師生互動的反思：大班幼兒在活動中大多數(shù)都不僅在認知活動中能夠采取行動計劃和行動方法，在意志行動中也往往用各種方法控制自己。個別不能達到要求的學生加以引導，使幼兒都能夠積極配合老師的指令進行活動，因此活動得以順利進行。

　　(4)如果讓我重新上這節(jié)課，我會更加仔細的設計觀察，帶幼兒走出教室一起觀察、討論蝴蝶，幼兒的學習興趣被充分地調動了起來，于是在開展討論時，幼兒就會有好多的東西想說，在說的過程中，幼兒思維的火花得到了碰撞，幼兒從中積累了許多的知識經(jīng)驗比如說：小朋友你們知道這些美麗的蝴蝶都有那些不同嗎?

4、幼兒園大班主題教案美術活動《設計班牌》

　　活動目標：

　?、庇^察班牌主要特征，會用美術語言合理布局班牌內容。

　　⒉能夠根據(jù)自己的設想大膽設計體現(xiàn)班級特色的班牌。

　　⒊愿意與同伴分享自己設計的班牌，體驗創(chuàng)作的樂趣。

　　4.對方形、圓形，線條等涂鴉感興趣，并嘗試大膽添畫，能大膽表述自己的想法。

　　5.讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

　　活動準備:

　?、蔽镔|準備：卡紙、太空泥、彩紙、水彩筆等，教師自制課件，各種班牌圖片。

　　⒉經(jīng)驗準備：對班牌有初步的了解。

　　活動過程：

　　一、結合圖片，引導幼兒了解各種班牌，激發(fā)幼兒創(chuàng)作興趣。

　?、苯Y合課件，引導幼兒進一步觀察班牌的特征提問：你最喜歡哪種班牌?它是什么樣子的?

　?、舶嗯粕系膱D案是什么意思?數(shù)字表示什么?

　　二、鼓勵幼兒發(fā)揮想象、設計班牌

　?、碧釂枺喝绻闶窃O計師，你想設計什么樣的班牌?

　?、舱堄變簜€別講述自己的設想，鼓勵幼兒與同伴交流自己的創(chuàng)意。

　?、彻膭钣變河枚喾N方式和材料來設計班牌。

　　三、幼兒創(chuàng)作，教師指導觀察。

　?、币龑в變寒嫵霭嗯频奶攸c

　　⒉提醒幼兒注意畫面的合理布局，可添加相關內容。

　　四、引導幼兒分享、交流，體驗創(chuàng)作的樂趣。

　　組織幼兒欣賞作品展，鼓勵幼兒向同伴、老師介紹自己的設計的班牌。

5、幼兒園大班主題活動《快樂的元宵節(jié)》區(qū)域方案

　　主題設計意圖

　　元宵節(jié)，這個有著兩千余年的傳統(tǒng)節(jié)日，在當今日新月異的信息時代，依然相當盛行。每年的元宵節(jié)，無論市、鎮(zhèn)、鄉(xiāng)村，還是社區(qū)街道，都要張燈結彩，觀燈游賞，煙火禮花當然必不可少。舞獅子、耍龍燈、猜燈謎、跑旱船、踩高蹺、打腰鼓、扭秧歌，年年表演，盛行不衰。元宵節(jié)，不愧為中國的狂歡節(jié)。

　　《3-6 歲兒童學習與發(fā)展指南》中指出“藝術是幼兒感性地把握世界的一種方式，是表達對世界的認識的另一種語言”。寒假開學后，沉迷于節(jié)日氣息的孩子們，依然對熱熱鬧鬧的節(jié)日，香香甜甜的湯圓，大大小小的圣蟲餑餑，黃里泛亮的屬相燈津津樂道。

　　孩子們在熱烈興奮與自由中爭相表達節(jié)日見聞，交流自己的感受與體驗，我們老師也被感染?！队變簣@教育指導綱要》指出：幼兒園應“充分利用社會資源，引導幼兒實際感受祖國文化的豐富與優(yōu)秀”。

　　根據(jù)大班幼兒年齡特點，從幼兒熟悉的生活人手，整合多種活動形式，充分利用社區(qū)、家庭、同伴資源，在各種實踐活動中加深幼兒對我國傳統(tǒng)節(jié)日“元宵節(jié)”的認識，了解元宵節(jié)的一些風俗習慣，感受元宵節(jié)的歡樂，激發(fā)幼兒熱愛民族文化的情感。

　　主題活動目標

　　1.能運用調查、討論、交流、親身體驗等多種途徑獲得元宵節(jié)的由來、風俗習慣、慶祝方式等相關經(jīng)驗。

　　2.能自主選擇各種材料、方法、手段，創(chuàng)造性的表現(xiàn)民間藝術作品。運用不同的形式表達自己的感受與理解。

　　3.喜歡參與民俗活動，樂意在主題活動中感知、體驗民俗活動的樂趣，進一步感受團圓的意義。

　　4.養(yǎng)成敢想敢做、勤學、樂學的良好素質。

　　5.培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。

　　區(qū)域活動

　　第一周語言閱讀區(qū)

　　1.自制繪本《元宵猜燈謎》、《我愛吃的元宵》指導幼兒根據(jù)謎面說出謎底，啟發(fā)幼兒自編謎語相互猜謎。

　　2.民間故事《年的傳說》、《元宵節(jié)的由來》、《有關燈謎的故事》

　　科學發(fā)現(xiàn)區(qū)

　　1.自制民俗節(jié)日對對碰走迷宮、旅行棋、找不同等益智棋盤。

　　2. 沉浮小實驗，提供沉浮實驗所用材料。美工制作區(qū)

　　《福到了》提供“?！弊值膱D片、刮畫紙、刮畫筆。

　　《熱鬧的元宵節(jié)》：提供畫紙、彩筆等。

　　《制作花燈》提供紙杯、繩子、小木棍、剪刀、膠水彩筆等。

　　《做湯圓》投放一些橡皮泥供幼兒操作。音樂表現(xiàn)區(qū)

　　《花燈秀》提供花燈、服裝、音樂《正月十五鬧花燈

　　音樂。布置元宵游園會場景，提供哪吒鬧海、魚童、唐僧師徒等花燈造型、視頻。

　　《猜燈謎》提供花燈、燈謎及禮品小太陽。

　　《民俗表演》提供《金蛇狂舞》、《紅綢舞》等節(jié)日喜慶音樂;鼓、鑼、彩綢、制作的旱船等。

　　《剪紙》提供各種剪紙圖片、各色彩紙、剪刀供幼兒剪紙用。

　　《中國龍》提供紙盒、廢布、紙管、易拉罐、光盤、竹棍、剪刀、繩子、水彩筆、膠帶等。

　　《我設計的花燈》提供各種花燈的圖片、照片、畫紙彩筆等。

　　音樂表現(xiàn)區(qū)

　　《元宵游園會》啟發(fā)幼兒回憶動畫片《光頭強》、《喜羊羊》等情節(jié)，幼兒模仿動畫人物創(chuàng)造性的用肢體動作表

　　現(xiàn)花燈造型。拼插建構區(qū)

　　好吃的元宵。提供小花片、報紙、各色彩紙、膠水、皺紋紙、雙面膠、透明膠帶等。

　　元宵舞龍。大花片、各色彩紙、膠水、皺紋紙、筷子雙面膠、穿好孔的礦泉水瓶、透明膠帶、細鐵絲、各色不

　　干膠、報紙。

　　《小戲迷》提供戲服、山東呂劇、京劇、黃梅戲的磁帶。幼兒自己裝扮、化妝，跟著音樂模仿呂劇、京劇，模仿青衣、花旦、水袖身段、臺步等動作要領。

　　拼插建構區(qū)

　　花車、花燈。紙盒彩磚 成品實心積木塑料彩色積塑 雪花片 易拉罐等各種廢舊物品。

　　益智游戲區(qū)

　　比比誰的元宵多。紙質元宵、紅黃藍色數(shù)字卡片、題卡、雙面膠、元宵棋棋盤、骰子、棋子。

　　元宵棋。引導幼兒鞏固猜拳的方法，幼兒猜拳玩，鞏

　　固對元宵的認識。

　　第二周語言閱讀區(qū)

　　兒歌《鬧元宵》。收集有關元宵節(jié)的照片、畫報、簡報謎語，以及參觀燈展后拍攝的照片、音頻等。

　　科學發(fā)現(xiàn)區(qū)

　　拼擺花燈。提供自制的各種花燈拼圖(每一塊拼圖背面寫有 5 以內數(shù)的加減算式，得數(shù)相同的拼在一起，就是一個完整的花燈)。

　　美工制作區(qū)

　　《制作花車》提供大紙盒、彩筆、彩紙、剪刀、膠水膠帶等。

　　家長社區(qū)活動1.請家長帶領幼兒參加本地的民俗活動。如：山會、花燈會、秧歌會、集市等和幼兒交流元宵節(jié)的故事，向幼兒介紹有關元宵節(jié)的來歷、慶典。2.收集燈謎內容，參與親子猜燈謎活動。3.請家長和幼兒一起制作彩車、花燈、彩扇、屬相燈，積極參與親子活動。4.邀請參加元宵拍賣會。引導幼兒認識人民幣(元、角、分)。5.請家長參與組織幼兒觀察集市上慶賀元宵節(jié)(扭秧歌、舞龍) 的場面。

6、大班主題課程《冬天的節(jié)日》主題活動區(qū)域方案大班上

　　活動區(qū)話動

　　角色扮演區(qū)

　　☆新年自助餐廳☆

　　【材料】

　　制作臘八粥的各種食材，海綿紙、不織布等包餃子和制作蔬果、魚、肉的材料， 拉花、燈籠等裝飾餐廳的材料，餐具。

　　【玩法與建議】

　　1.引導幼兒自主設計并共同創(chuàng)設新年自助餐廳的情境，模仿自助餐廳的情節(jié)開展游戲， 營造和表現(xiàn)快樂的節(jié)日氯圍。

　　2.鼓勵幼兒創(chuàng)設新年自助餐廳，表現(xiàn)出節(jié)日的喜慶和熱鬧。

　　3.請幼兒自由協(xié)商分配角色，模仿自助餐廳的買賣情節(jié)進行活動，感受過新年時人們的飲食文化。

　　4.指導幼兒選擇合適的材料創(chuàng)造性地開展游戲，可以制作臘八粥、餃子等有特色的美食進行買賣。游戲中，提醒“顧客”注意遵守有序排隊、適量取餐等用餐禮儀。

　　5.發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。

　　6.激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達、交流的興趣。

　　美工制作區(qū)

　　☆節(jié)日禮花☆

　　【材料】

　　畫紙、油畫棒、黑色顏料、毛筆、燃放禮花的圖片

　　【玩法與建議】

　　1.引導幼兒觀察過新年時燃放煙花的情景，用油水分離的作畫方法，畫出節(jié)日的禮花。

　　2.鼓勵幼兒大膽配色，表現(xiàn)出夜空中禮花的五彩麗。

　　3.請幼兒欣賞同伴的作品并講述自己的作品。

　　☆年年有余☆

　　【材料】

　　窗花、掛件、布料、餐具等與“年年有余”相關的物品，各色彩紙，信封或紙袋，剪刀、雙面膠、掛繩，“幼兒學習材料”《擁抱冬天》。

　　【玩法與建議】

　　1.引導幼兒觀察、交流“年年有余”相關物品的造型、圖案和寓意等，自主選擇材料制

　　作“年年有余”掛件。

　　2.請幼兒自主閱讀《擁抱冬天》第 32 頁，鼓勵幼兒和同伴一起討論使用材和制作方法

　　3.請幼兒選擇不同顏色的信封或紙袋，選擇對比色彩紙，用折扇子的方法折疊后剪貼魚， 最后剪貼魚鰭，畫上眼睛、尾巴等，用同樣的方法制作反面。

　　4.幫助幼兒將不同造型的作品用線繩串掛起來裝飾活動室。

　　☆過門貼☆

　　【材料】

　　彩筆、剪刀、“幼兒學習材料”一一美術用紙第 14 貝。

　　【玩法與建議】

　　1.引導幼兒了解過門貼的基本結構，自已設計穗子的圖案進行制作。

　　2.請幼兒觀察過門貼的形狀、顏色、圖案，感受過門貼的美。

　　3.請幼兒設計自己喜歡的穗子圖案，將自己制作的過門貼進行展示、交流，也可以剪好后貼在門上。

　　★創(chuàng)意美術★

　　☆活動一：創(chuàng)意畫青島的風景——逛廟會☆

　　【材料】

　　砂紙油畫棒

　　【玩法與建議】

　　1.寺廟構圖

　　觀察青島的廟會圖片，確定有什么。

　　2.趣味砂紙作畫。

　　①在砂紙上用油畫棒直接畫出寺廟的樣子形狀。

　　②補充參觀人物、

　　音樂表現(xiàn)區(qū)

　　☆鈴兒響叮當☆

　　【材料】

　　《幼兒素質發(fā)展課程?音樂》CD、演奏圖譜、各種樂器。

　　【玩法與建議】

　　1.引導幼兒根據(jù)對音樂的理解自選樂器創(chuàng)造性地演奏樂曲，感受節(jié)日歡快的氛圍。

　　2.指導能力強的幼兒嘗試當小指揮，與同伴按節(jié)奏進行合作演奏。

　　3.提醒幼兒集中注意力，根據(jù)演奏圖譜演奏。

　　語言閱讀區(qū)

　　☆冬天的節(jié)日☆

　　【材料】

　　投放相關圖書，如中國記憶?傳統(tǒng)節(jié)日繪本《冬至)、《臘八節(jié)》、《灶王節(jié)》、《米菲在雪中》、

　　《臘八的故事》、《這就是二十四節(jié)氣?冬》、《小年》、《屋檐下的臘八粥》等。

　　【玩法與建議】

　　1.引導幼兒安靜閱讀，了解故事的主要情節(jié)，鼓勵幼兒分享、交流。

　　2.啟發(fā)幼兒通過觀察圖書中的圖片，了解臘八節(jié)風俗、元旦習俗和冬季各個節(jié)氣的氣象變化、農(nóng)事活動，鼓勵幼兒跟同伴簡單交流，感受冬天的節(jié)日文化和傳統(tǒng)文化。

　　益智游戲區(qū)

　　☆快樂的節(jié)日☆

　　【材料】

　　幼兒過新年的相關照片，福祿貝爾玩具。

　　【玩法與建議】

　　引導幼兒欣賞過新年的照片，感受節(jié)日的歡樂氛圍，嘗試用福祿貝爾玩具創(chuàng)造性地拼擺出過新年時小朋友載歌載舞的歡快場景。

　　☆買禮物☆

　　【材料】

　　“幼兒學習材料”一一《擁抱冬天》、各種禮物卡片若干。

　　【玩法與建議】

　　1.引導幼兒通過游戲進行 5 以內數(shù)的加減和書寫的鞏固練習。

　　2.指導幼兒兩兩結伴進行游戲，將《擁抱冬天》第 28 頁的內容補充完整。

　　兩人先后擲骰子，點數(shù)大的幼兒先購買物品并答題、填卡。若幼兒答對則獲得一張禮物卡片，游戲繼續(xù)進行;若幼兒答錯，則由對方答題，答對則獲得一張禮物卡片。兩人輪流擲骰子，游戲反復進行。游戲結束時，幼兒對自己的禮物卡片數(shù)量進行統(tǒng)計，數(shù)量多的為獲勝者。

7、幼兒園大班主題愛國教育《祖國大家庭》活動區(qū)教學設計

　　角色扮演區(qū)

　　《中華美食街》

　　家長和幼兒共同收集的各地特色美食，在美工區(qū)自制的天津麻花、杭州小籠包、湖南臭豆腐等特產(chǎn)。價格牌，自制貨幣若干。

　　玩法與建議

　　1.引導幼兒了解祖國民俗特產(chǎn)的多樣性，能夠自主分配角色并積極參與游戲。

　　2.引導幼兒將收集的民俗特產(chǎn)進行分類整理，并輪流扮演攤主、顧客、服務員。

　　3.鼓勵擔任服務員的幼兒通過繪制宣傳海報，設計廣告語、推薦詞等推薦商品，并給民俗特產(chǎn)標價。

　　4.引導幼兒到每個攤位品嘗特產(chǎn)，感受不同地區(qū)食物的特點。

　　美工制作區(qū)

　　一、折紙《新疆帽》

　　材料

　　各種新疆帽的范樣、折紙步驟圖，正方形紙、水彩筆、油畫棒等

　　玩法與建議

　　1.根據(jù)折紙步驟圖探索折出正方形新疆帽。

　　2.欣賞新疆帽，了解其有漂亮的花紋、鮮艷的顏色、圖案有規(guī)律的特點。

　　3.選擇自己喜歡的圖案有規(guī)律地裝飾，能有規(guī)律的排列圖案，合理搭配色彩。

　　4.將自己的作品提供給角色扮演區(qū)做“貨源”或提供給表演區(qū)做道具，進行區(qū)域之間的互動。

　　二、制作《蒙古鞭》

　　材料

　　蒙古鞭子范樣、剪刀、膠棒、繩子、皺紋紙、彩條滌綸紙、一次性筷子、制作步驟圖等。

　　玩法與建議

　　1.能將自己編好的一根辮子的一頭翻卷成雙，粘貼成把柄，制作成鞭子。

　　2.根據(jù)步驟圖制作鞭子的把柄，并能將編好的小辮子裝飾在把柄上。

　　3.將制作的蒙古鞭送到表演區(qū)做道具，進行區(qū)域互動。

　　三、油水分離畫《藍印花布》

　　材料

　　藍印花布圖片、白紙、蠟筆、深藍色墨水、調色盤、毛筆、抹布等。

　　玩法與建議

　　用白色油畫棒在畫紙上畫出漂亮的圖案，然后用毛筆蘸深藍色的墨水均勻地在畫面上來回涂滿并晾干。

　　四、太空泥制作《中華美食》

　　材料

　　太空泥(橡皮泥)，食物的模型、圖片，有關營養(yǎng)配餐的圖書。

　　玩法與建議

　　1.指導幼兒采用團、搓、捏、鑲嵌等泥塑手法制作食物。

　　2.引導幼兒欣賞食物模型及圖片，激發(fā)幼兒創(chuàng)造營養(yǎng)餐的愿望。

　　3.鼓勵幼兒添加裝飾物并為營養(yǎng)餐起名字。

　　4.啟發(fā)幼兒與餐廳、超市進行互動，開展營養(yǎng)餐定制、買賣活動。

　　拼插建構區(qū) 搭建《布達拉宮》

　　材料

　　布達拉宮圖片、積木、紙盒、奶粉桶、易拉罐等材料。

　　玩法與建議

　　1.設計搭建圖紙并進行分工，明確各自的職責，鼓勵幼兒合作搭建。

　　2.引導幼兒欣賞布達拉宮圖片，了解布達拉宮的建筑特點。

　　3.幼兒能夠介紹搭建布達拉宮的搭建，能從搭建方法、材料選擇等方面介紹，感受布達拉宮的宏偉壯觀的氣勢。

　　音樂表現(xiàn)區(qū)

　　舞蹈《北京的金山上》

　　材料

　　藏族舞蹈基本動作圖片、音樂《北京的金山上》、藏族服裝或水秀、哈達、酒杯、碗等

　　玩法與建議

　　1.根據(jù)音樂和動作圖譜的提示，掌握靠步和彈簧步自然屈膝的動作要點， 感受藏族的舞蹈風格。

　　2.同伴協(xié)商，創(chuàng)編不同方向的甩袖動作，大膽表現(xiàn)出藏族人民的熱情奔放。

　　3.加入獻哈達、請客人喝酥油茶、青稞酒的情景表演，大膽表現(xiàn)出藏族人民的熱情好客。

　　故事表演區(qū)

　　一、故事《草原英雄小姐妹》

　　材料

　　《草原英雄小姐妹》圖片、道具：雪花、馬鞭等。

　　玩法與建議

　　1.自主協(xié)商選擇角色，根據(jù)人物特點創(chuàng)造性選擇材料裝扮自己。

　　2.能表現(xiàn)出小姐妹不畏困難看護集體的羊群的形象。

　　二、故事《聰明的阿凡提》

　　材料

　　故事《聰明的阿凡提》圖片、角色頭飾、服裝、故事背景圖等。

　　玩法與建議

　　1.自主協(xié)商選擇角色，根據(jù)人物特點創(chuàng)造性選擇材料裝扮自己。

　　2.能根據(jù)故事情景進行表演，再現(xiàn)角色之間的對話，從表情、語氣、動作等方面表現(xiàn)人物特點。

　　語言閱讀區(qū)

　　一、故事《草原英雄小姐妹》

　　材料

　　故事《草原英雄小姐妹》圖片、自制圖書《學習草原英雄小姐妹》、繪畫紙、筆等。

　　玩法與建議

　　1.理解故事內容，能學說故事中人物愛集體的對話，大膽表述自己對小姐

　　妹的勇敢行為的了解及自己的感受。

　　2.將自己能為社會、幼兒園、班級等集體做的力所能及的事情畫下來，制作自制圖書。

　　3.講述自制圖書中小朋友為集體做的事情，相互學習。

　　二、故事《聰明的阿凡提》

　　材料

　　故事《聰明的阿凡提》圖片、自制圖書《聰明的阿凡提》、繪畫紙、筆等。

　　玩法與建議

　　1.理解故事內容，能邊看圖片邊講述故事情節(jié)，感受阿凡提用自己的智慧戰(zhàn)勝大官。

　　2.觀察講述阿凡提的服裝、說話、相貌特點，了解新疆維吾爾族人，增進熱愛少數(shù)民族的情感。

　　3.將自己了解到的關于阿凡提其它的英勇事跡畫下來，制成自制圖書。

　　4.講述自制圖書中阿凡提的英勇事跡。

　　科學發(fā)現(xiàn)區(qū)

　　《節(jié)日煙花》

　　材料

　　節(jié)日煙花圖片、沒有火藥的爆竹等;

　　玩法與建議

　　1.觀察沒有火藥的爆竹，知道它是由水泥或黃泥、導火線、火藥組成，簡單了解其原理與構造。

　　2.簡單了解火藥知識，并了解火藥與煙花的關系，知道煙花發(fā)出絢麗的光芒，是因為添加了可以發(fā)光的金屬。

　　益智游戲區(qū)

　　一、操作《有趣的排序》

　　材料

　　排序點卡、小珠子、花生、小果殼、不同顏色、不同長短的小棒;

　　玩法與建議

　　1.將小棒的一端擺在一條直線上，依從拿出最長或最短的排好，再按自定的規(guī)律進行排序。

　　2.用排序點卡、小珠子、花生、小果殼等進行排序。

　　二、《民族棋》

　　材料

　　將幼兒自己畫的各民族特色(如藏族的馬奶酒)貼在瓶蓋上;有兩種顏色組成的骰子，每個面上標有 3 以內的數(shù)字。

　　玩法與建議

　　1.指導幼兒熟練進行 3 以肉的加減運算，寫出算式并說出所到看到的圖片屬于哪個民族。

　　2.鼓勵幼兒自主將棋盤上的民族特色進行排列，兩人結伴、輪流擲色子， 兩個色子出現(xiàn)的面是同色的，則數(shù)字相加，按得數(shù)走棋;若兩個色子出現(xiàn)的面是異色的，則數(shù)字相減，按得數(shù)走棋。在行棋過程中，若停在某一民族特色上， 要說出屬于哪一民族，先走完旅游全程為勝利。

8、大班社會安全教案《遇到火災怎么辦？》含設計意圖總結

　　設計意圖

　　幼兒的安全問題放在幼兒園工作的首位，而家長們忙于自己的工作常常讓自己的小孩子一個人呆在家里，因此如何能讓小孩子有保護自己的能力呢?他們在事故發(fā)生時也特別容易受到傷害?！队變簣@教育指導綱要》(試行)指出：“幼兒園必須把保護幼兒的生命和促進幼兒的健康放在工作的首位，要讓幼兒知道必要的安全保健常識、學習保護自己。”大班幼兒雖然懂得了一些日常的安全知識，但由于他們年齡尚小，身體發(fā)育還不十分完善，動作尚未高度協(xié)調，反應不夠靈敏，他們不能預料、也難以運用已有的安全知識去進行自我保護，因此，常常導致危險事故的發(fā)生。

　　依據(jù)《指南》關于幼兒安全與自我保護能力的發(fā)展目標與建議，針對日常生活中培養(yǎng)幼兒的自我保護能力，因此特別設計這一活動，幫助幼兒了解基本的消防知識，學習火災中簡單的自救方法;同時樹立防火意識，提高幼兒的自我保護能力。

　　活動目標

　　1、了解基本的消防知識，學習火災中簡單的自救方法。

　　2、樹立防火意識，提高幼兒的自我保護能力。

　　3、知道危險來臨時如何保護自己，如何逃生。

　　4、初步培養(yǎng)幼兒的安全意識，提高自我保護能力。

　　重點難點

　　重點：了解防火知識，懂得火不能玩，有基本的安全知識。

　　難點：初步掌握幾種自救逃生的方法及技能，提高自我保護能力。

　　活動準備火災視頻、蠟燭、操作框、玻璃杯、濕毛巾

　　活動過程

　　一、觀看著火視頻，引出問題。

　　教師：“今天老師給大家?guī)砹艘欢我曨l，請小朋友們看看發(fā)生了什么事?”

　　播放視頻資料后，拋出問題：“著火了我們應該怎么辦?”請幼兒自由講述。

　　二、 小實驗“蠟燭滅了”。

　　教師：“如果發(fā)現(xiàn)火剛剛燃起來，我們可以怎樣做呢?”

　　請幼兒操作小實驗“蠟燭滅了”。幼兒嘗試操作筐里面的材料進行滅火實驗，并請部分幼兒說說自己是怎樣讓蠟燭熄滅的。

　　教師小結：當火剛剛燒起來，可以用破衣服去撲滅，也可以用沙、浸水的棉被蓋住，同時也可以用滅火器隔絕空氣滅火。

　　三、如果發(fā)生火災，沒有辦法撲滅，你該怎么保護自己?

　　教師：“如果火災已經(jīng)沒有辦法撲滅了，我們應該快速撤離火場，怎樣在撤離中保護自己?”教師出示PPT進行知識點講述。

　　(1)用濕毛巾、濕布掩住口鼻，彎腰摸墻或匍匐前進撤離。

　　(2) 樓層著火，當人在二樓，應該一個個跟著走，不可擁擠下樓。

　　(3)如果火已經(jīng)燒到身上，應該就地打滾，跳到水中，或者用厚重的衣物壓滅火苗，不能奔跑。

　　教師小結：當火災發(fā)生之后，小朋友千萬不要慌張，要保護好自己，迅速找到安全出口離開，在報警的時候要說清楚自己的所處位置，在得到消防隊的明確回答后，才可以掛下電話。

　　四、防火演習。

　　情景：教室里突然出現(xiàn)濃煙，教師表現(xiàn)慌張地說：“小朋友不好了，幼兒園的失火，我們趕快撤離現(xiàn)場。”提醒幼兒不必慌張，就地找到可以幫助我們離開的用品。教師和幼兒用濕毛巾、濕布掩住口鼻，彎腰摸墻下樓撤離。

　　活動總結

　　大班幼兒已有了一定的思維能力和分析能力。因此我采用直觀教學法，先設置問題，讓幼兒帶著問題去看錄像尋找答案。此外，我還采用了交流討論法、賞識激勵法、游戲法層層深入、加以整合。例如：大膽地鼓勵小孩子想辦法，表達自己的方法和自己的想法是現(xiàn)在要倡導的。在活動當中，我多次的讓幼兒發(fā)生火災的時候應該怎么辦?帶著問題去思考。在幼兒都掌握了報火警、逃生方法時，例如：老師扮演消防員，讓幼兒來報火警。這一環(huán)節(jié)也充分體現(xiàn)角色游戲給小孩子帶來的趣味性、知識性。又如：在檢驗小孩子是否掌握正確的逃生方法時。讓小孩子完全體驗，投入于游戲知識氛圍中。不知不覺就掌握了、自我保護的方法，提高了自我保護的意識?；顒又?，就幼兒生活經(jīng)驗的幾個片斷，讓幼兒主動探索、尋找日常生活中不能隨便說的易引發(fā)火災的物品，并讓幼兒自主地說出不能玩的原因。發(fā)展幼兒語言表達能力，豐富幼兒安全防火知識，從小培養(yǎng)安全意識。最后，兒歌結束，讓幼兒在歌聲中熟記防火知識。

　　安全是幼兒園的頭等大事，消防安全更是重中之重。幼兒生活是多姿多彩的，安全教育也應把握時機。老師抓住生活例子并對幼兒進行了一系列的安全教育，讓幼兒在真實情感中感受，更加容易接受。

　　要提高幼兒的安全質量單靠幼兒園是不夠的，需要家長，社會的全體支持。以后我我更加積極的爭取到的家長配合，使家長真正成為老師的好幫手，幼兒園的好合作伙伴，為孩子們的發(fā)展和健康成長起到最大的作用。

9、 幼兒園小班主題課程《春天的小花園》區(qū)域活動設計方案

　　活動區(qū)活動

　　角色扮演區(qū)

　　*花園野餐*

　　【材料】

　　提供各種野餐圖片、野餐墊、小背包、遮陽帽、小帳篷、多種玩具食物或食物替代物、餐具等

　　【玩法與建議】

　　1.引導幼兒扮演野餐中的角色，能和小伙伴協(xié)商共同開展花園野餐的游戲，主動表達自己的想法，與同伴愉快的交往

　　2.引導幼兒結合生活經(jīng)驗討論和爸爸媽媽一起外出野餐的情境， 知道野餐時需要攜帶的物品，以及野餐時要注意的安全事項，為開展游戲做好準備。

　　3.觀察幼兒整理野餐食品、用具的具體情況，及時發(fā)現(xiàn)問題，并進行有針對性的指導，培養(yǎng)幼兒做事有條理的好習慣。

　　4.發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。

　　5.教育幼兒養(yǎng)成做事認真，不馬虎的好習慣。

　　美工制作區(qū)

　　*美麗的風箏*

　　【材料】

　　提供棉簽、各色顏料、DIY 風箏，范例圖片等

　　【玩法與建議】

　　1.引導幼兒了解風箏的不同造型和圖案，能用多種形式裝飾不同的圖案、造型的風箏。

　　2.鼓勵幼兒自主選擇選擇材料，創(chuàng)造性的裝飾不同的風箏。

　　3.展覽幼兒作品，引導幼兒欣賞評價

　　*大風車*

　　【材料】

　　提供彩色紙、剪刀、彩色雪糕棒、膠水等。

　　【玩法與建議】

　　1.引導幼兒用涂色、添畫等方式裝飾風車。

　　2.教師和幼兒一起觀察不同風車的制作方法示意圖，鼓勵幼兒一起討論制作方法。

　　3.引導幼兒選擇自己喜歡的材料制作風車，啟發(fā)幼兒大膽想象， 制作與眾不同的相框。

　　4.將制作好的風車裝飾在教室里。

　　拼插建構區(qū)

　　*春天花兒開*

　　【材料】

　　提供各種搭建技能圖片、不同花園圖片、易拉罐、奶粉桶等輔助材料。

　　【玩法與建議】

　　1.指導幼兒嘗試用“十”字形、“米”字形等放射狀拼插方法拼插出不同的花朵，鼓勵幼兒和同伴合作，運用疊高、圍攏等技能搭建花園。

　　2.提醒幼兒注意雪花片的色彩選擇和搭配，創(chuàng)造性地表現(xiàn)花瓣從花蕊向外生長的特點。

　　3.指導幼兒將拼插好的小花擺放在花園的合適位置，表現(xiàn)春天花園里花兒盛開的情景。

　　4.利用區(qū)域活動分享環(huán)節(jié)，鼓勵幼兒向大家介紹自己的作品和搭建的想法。

　　語言閱讀區(qū)

　　*放風箏*

　　【材料】

　　提供繪本故事《放風箏》

　　【玩法與建議】

　　1.幫助幼兒理解《放風箏》的故事情節(jié)，進一步感受放風箏活動的快樂。

　　2.引導幼兒觀察圖片，理解故事內容，并和同伴交流分享。

　　3.引導幼兒結合自己實際生活，用較連貫的語言講述自己放風箏時的情景。

　　益智游戲區(qū)

　　*種花*

　　【材料】

　　提供不同大小、顏色的花，小花園背景。

　　【玩法與建議】

　　1.引導幼兒觀察小花的排列順序，按照形狀、大小、色彩等規(guī)律進行種花。

　　2.指導幼兒將小花按照“ABAB”“ABCABC”等規(guī)律種小花。

　　3.鼓勵能力強的幼兒按規(guī)律自由拼擺上關于春天的其他景物。

　　*春天的電話*

　　【材料】

　　提供自制電話號碼本、數(shù)字卡，能夠按照點子數(shù)對應點數(shù)。

　　【玩法與建議】

　　1.引導幼兒對應數(shù)字進行點數(shù)，尋找電話號碼。

　　2.引導幼兒根據(jù)爸爸媽媽的電話號碼，進行點數(shù)。

　　3.引導幼兒數(shù)一數(shù)電話號碼有多長。

10、大班關于花的主題主題區(qū)域活動和五大領域怎么設計？

　　1、美育整合區(qū)：《新年花卉訂購商店》

　　材料提供：彩色紙、吸管、剪刀、雙面膠、塑料紙、卡片、彩帶、自制錢幣、自制海報等。玩法與建議：指導幼兒自主創(chuàng)設“小小花藝店”，裝飾布置花店，制作樣品花束，繪制宣傳海報，向伙伴介紹不同花的寓意，向顧客推薦購買有新年美好寓意的鮮花。協(xié)商分配插花師、售貨員角色，開展買賣花束的游戲。

　　美育整合區(qū)：《芬芳花朵送給你》

　　材料提供：彩色紙、吸管、剪刀、雙面膠、塑料紙、卡片、彩帶等。

　　玩法與建議：引導幼兒熱情大方地為顧客介紹鮮花的種類，推薦花店里的特色花藝，并增加可移動社會區(qū)的“郵遞員”游戲，進行“外賣送花”活動，擴展幼兒花藝店的多種玩法。

　　2、百變小社會區(qū)：《百花園小主播》材料提供：海報、播報臺、話筒等。

　　玩法與建議：指導幼兒向大家介紹國花、市花等具有代表性的花卉，豐富幼兒已有經(jīng)驗;在播報環(huán)節(jié)，鼓勵幼兒大膽講述，提升交往能力和語言表達能力，激發(fā)幼兒當小主播的愿望。

　　3、美工區(qū)：手工制作《編花環(huán)》

　　材料提供：多種顏色的線繩、不同顏色的吸管、彩色紙、不同顏色的扣子、珠子等。

　　玩法與建議：指導幼兒嘗試利用多種材料進行創(chuàng)意設計，學習用多種方法制作花環(huán)，提示幼兒按照一定的規(guī)律制作花環(huán)。

　　美工區(qū)：線描畫《綻放的向日葵》

　　材料提供：彩色畫紙、黑色馬克筆等。

　　玩法與建議：引導幼兒仔細觀察不同造型的向日葵，嘗試用不同形式的點、線和面進行線描創(chuàng)作，裝飾向日葵及花瓶的紋樣。

　　美工區(qū)：創(chuàng)意畫《花兒朵朵開》

　　材料提供：彩色卡紙、各色彩色紙、正方形折紙、彩繩、膠棒、剪刀、各種拓印材料等。 玩法與建議：引導幼兒用剪紙、卷紙、粘貼、拓印等多種形式進行藝術創(chuàng)造，展現(xiàn)鮮花盛開時的美麗，欣賞各種各樣花兒的美。

　　美工區(qū)：泥工《鮮花送給最愛的人》

　　材料提供：各色太空泥、樹枝、花籃、透明瓶子等。

　　玩法與建議：了解太空泥花朵的制作方法，指導幼兒將做好的花兒插到瓶中，并對花籃和花瓶進行裝飾，裝飾時注意顏色的搭配。

　　4、角色扮演區(qū)：《花朵照相館》

　　材料提供：提供各種鮮花、背景板、花架、照相機等。

　　玩法與建議：引導幼兒按照自己的想法布置鮮花拍照區(qū)，并能大方自信地招攬客人，為客人設計拍照造型，并用相機記錄美好瞬間。

　　5、拼插建構區(qū)：《花卉市場樂趣多》

　　材料提供：花籃圖片、雪花片、多種輔助材料、花卉市場的近景和遠景圖片、搭建步驟圖等。玩法與建議：引導幼兒拼插球體、正方體、長方體等形狀的花籃，運用多種輔助材料進行創(chuàng)造性裝飾;通過觀察搭建步驟圖搭建花卉市場，用編好的“花籃”在市場上進行買賣游戲。

　　6、音樂表現(xiàn)區(qū)：《拔根蘆柴花》

　　提供材料： 頭飾、音樂、服裝、樂器、節(jié)奏圖譜、樂器圖片小卡等。

　　玩法與建議：指導幼兒根據(jù)對音樂的理解裝扮自己、用動作創(chuàng)造性地表現(xiàn)歌曲內容;引導幼兒自主選擇樂器進行演奏，并鼓勵幼兒嘗試自主指揮演奏，體驗成功的喜悅。

　　7、語言閱讀區(qū)：《感謝城市綠化師》

　　材料提供：幼兒采訪城市綠化師的照片、環(huán)衛(wèi)工人清潔環(huán)境的圖片等。

　　玩法與建議：引導幼兒尋找嶗山綠化美化師，激發(fā)幼兒愛護環(huán)境、愛家鄉(xiāng)的情感，表達對環(huán)衛(wèi)工人們的感謝，并送上新年祝福。

　　8、科學發(fā)現(xiàn)區(qū)：《凍冰花》

　　材料提供：彩色紙、不同形狀的果凍盒、飲料杯、水、顏料、剪刀、毛線、溫度計、毛巾等。

　　玩法與建議：引導幼兒選擇自己喜歡的材料和地點制作凍冰花，了解冰花凍住時需要的溫度， 并做好記錄，體驗制作凍冰花的樂趣。

　　9、益智游戲區(qū)：《花兒對對碰》

　　材料提供：數(shù)字卡、雙色小圓片、記錄表、瓶蓋、各種動物卡片、雪花片等。

　　玩法與建議：引導幼兒能不受物體顏色、形狀、大小等特征的影響，對一個數(shù)進行分合。能根據(jù)自己的經(jīng)驗、并借助操作材料探索 8、9 的組成規(guī)律及兩個列的遞增、遞減。

　　10、故事表演區(qū)：《七色花》

　　材料提供：音樂磁帶、自制服飾、自制表演頭飾等。

　　玩法與建議：引導幼兒理解故事情節(jié)發(fā)展，學習角色的對話及表演;能大膽表現(xiàn)故事中主要角色的演唱、對話、表情、動作;樂于參與故事《七色花》的表演，體驗舞臺劇表演的樂趣。

11、大班科學主題活動《色彩的擁抱顏色變變變》教學設計

　　活動目標：

　　了解藍黃兩色擁抱會變成綠色、藍紅擁抱變成紫色、黃紅擁抱變成橙色的現(xiàn)象。

　　引導幼兒大膽操作紅、黃、藍變色游戲，并記錄實驗結果。

　　培養(yǎng)觀察力、思維能力、語言表達能力和動手操作的能力，體驗自由探索的樂趣。

　　使幼兒對探索自然現(xiàn)象感興趣。

　　體驗解決問題的成就感。

　　活動準備：

　　課件準備：藍寶寶、紅寶寶、黃寶寶、綠寶寶、紫色寶寶、橙寶寶、黑寶寶圖片6張。

　　材料準備：彩色橡皮泥。

　　活動過程：

　　觀察圖片，了解藍色和黃色混合變成綠色。

　　——我們今天請來了可愛的顏色寶寶來作客。我們來看看它們都是誰吧?

　　——藍寶寶找到黃色寶寶做朋友，親一親，抱一抱!

　　——誒!藍色寶寶怎么不見了?綠寶寶出現(xiàn)了!

　　觀察圖片，了解藍色和紅色混合變成紫色。

　　——藍寶寶還有一個好朋友紅寶寶，它們親一親，抱一抱!

　　——它們又不見了?紫寶寶出現(xiàn)了!

　　——你們知道為什么嗎?

　　小結：藍寶寶和紅寶寶擁抱后變成了紫寶寶。藍色和紅色混合后會變成紫色。

　　出示圖片，引導幼兒觀察圖片，了解黃色和紅色混合變成橙色。

　　——大家來想一想，如果黃寶寶和紅寶寶擁抱，會變成什么顏色?

　　——黃寶寶和紅包包擁抱后變成了橙寶寶。

　　小結：黃色和紅色混合后變成了橙色。

　　組織幼兒進行實驗。

　　1.激發(fā)幼兒興趣。

　　——如果讓其他的顏色寶寶擁抱跳舞，又會發(fā)生什么樣的變化呢?大家可以大膽的用橡皮泥來做做實驗。

　　2.教師指導，協(xié)助幼兒進行記錄。

　　出示圖片，引導幼兒創(chuàng)編兒歌。

　　1.激發(fā)興趣。

　　——大家現(xiàn)在都知道不同顏色的寶寶擁抱會變成什么顏色了，我們來一起把它們唱出來吧。

　　2.教師領唱，請幼兒跟唱。

　　【活動反思】

　　通過本次活動，我們班的孩子對顏色產(chǎn)生了濃厚的興趣，認識了紅、黃、藍、綠、紫、橙、黑、白等不同的色彩，充分體驗到了色彩變化帶來的快樂，并掌握了紅、黃、藍三種顏色兩兩配色后的變化。整個活動以《小藍和小黃》繪本故事為主線。分三個環(huán)節(jié)完成，層次清晰，第一個環(huán)節(jié)通過情景導入活動。第二個環(huán)節(jié)讓幼兒探索操作，引導幼兒觀察紅、黃、藍三種顏色兩兩配色后的變化。通過親自操作，讓幼兒更能切身感受顏色變化的神奇，激發(fā)幼兒的學習興趣，鍛煉幼兒的動手能力。第三環(huán)節(jié)小結探索后的發(fā)現(xiàn)。在本次活動中我感覺做得較好的地方有： 1、情境能夠貫穿始終，情境內容符合幼兒的年齡特點和教學內容的需要。 2、集體教學活動中我始終以幼兒主動探索為中心，給了幼兒充足的時間自己去探索操作，保證了每個幼兒都能動手操作，發(fā)現(xiàn)顏色的變化。

　　當然本次活動也有很多不足的地方，如分組活動沒有照顧到幼兒的個別差異，講述自己的發(fā)現(xiàn)時，沒有讓大多數(shù)幼兒發(fā)言。各種顏色的比例要課前試驗過，如紅和藍倒在一起變成紫色，紅色可以多點。課件的操作性不強，可作修改。這些都需要在以后的教學中不斷的學習，吸取經(jīng)驗和教訓逐步完善。

12、關于書的主題活動大班社會領域教案：書的演變

　　教材分析

　　人類的書籍從最初的甲骨文、到竹簡、帛書、紙書、直至現(xiàn)在的電子書經(jīng)歷了數(shù)千年的演變。最早的書是刻著文字的骨頭和龜甲、西方是羊皮卷，后來發(fā)明了竹簡，東漢時期蔡倫發(fā)明了紙， 以后漸漸地人們用起了紙書，現(xiàn)在又興起了電子書，那未來的書會是什么樣的呢?

　　活動目標

　　1.認識過去的書、現(xiàn)在的書，了解書的演變史及不同時期書的特點，進一步鼓勵幼兒設想未來的書。

　　2.能大膽進行比較、探索和想象。

　　3.喜歡探索、設想，體驗書給我們帶來的樂趣。

　　4.養(yǎng)成敢想敢做、勤學、樂學的良好素質。

　　5.能在集體面前大膽發(fā)言，積極想象，提高語言表達能力。

　　活動準備

　　1.不同時期的書的圖片、書的發(fā)展史課件。

　　2.點讀機、電子書;紙書人手一本，畫筆、畫紙每人一份。

　　活動建議

　　一、結合實物和課件認識現(xiàn)在的書及其材質、特點。

　　1.你手中的書是用什么材料做成的?(紙)

　　2.你還認識哪些用其他材料做的書?(引導幼兒認識電子書)

　　小結：現(xiàn)在有各種各樣的書籍，有紙質的書、電子書，紙質書價格低廉，使用最廣泛;電子書容量大方便攜帶，特別適合現(xiàn)代生活，并且節(jié)約紙張，低碳環(huán)保。

　　二、認識過去的書，簡單了解人類的歷史。

　　1.提問：“很久以前，沒有紙也沒有電子技 術，那時候的書會是什么樣的呢?”鼓勵幼兒猜 想過去的書。

　　2.結合圖片和課件了解過去的書：甲骨文、羊皮卷、竹簡、帛書。

　　3.比較過去的書與現(xiàn)在的書相同與不同。

　　4.結合課件小結：最早的書是刻著文字的骨頭和龜甲、西方是羊皮卷，后來發(fā)明了竹簡，也有一些人把字寫在絲綢上，就是帛書，但只有有錢人家才能用得起。后來東漢的蔡倫發(fā)明了紙， 因為紙又廉價又實用，所以紙質的書從此流行起來直到今天。

　　三、引導幼兒知道書是人類的好朋友，要愛讀書。

　　1.說說你喜歡的幾本書，你都從這些書上了解到了什么，學到了哪些本領?

　　2.觀看有關書的課件：有趣的漫畫書、建筑書、歷史書等引導幼兒感受書對人類的益處。

　　3.你認為書籍對人類有哪些幫助?

　　小結：有趣的漫畫書給我們帶來了快樂，建 筑書讓我們知道了房子是怎樣建起來的，歷史書 書讓我們了解到很久以前的事……所以說書是人類的好朋友，它能帶給我們智慧和快樂，我們 們都要多讀書。

　　四、鼓勵幼兒設想、繪畫未來的書。

　　1.提問：“未來的書會是什么樣子呢，會像報紙一樣薄卻像電子書一樣的大容量? 還是……?”

　　2.鼓勵幼兒能大膽想象、勇敢的表述自己設計的《未來的書》的名稱、材質、特點或用途。

　　3.繪畫《未來的書》。

13、幼兒園大班主題活動《我身邊的傳統(tǒng)文化》各區(qū)域活動方案

　　【角色扮演區(qū)】

　　中華美食街材料：

　　1.家長和幼兒共同收集的從各地帶回的民俗特產(chǎn)，在美工區(qū)自制的天津麻花、杭州小籠包、湖南臭豆腐等特產(chǎn)。

　　2.價格牌，自制貨幣若干。

　　玩法與建議：

　　1.引導幼兒了解祖國民俗特產(chǎn)的多樣性，能夠自主分配角色并積極參與游戲。

　　2.引導幼兒將收集的民俗特產(chǎn)進行分類整理，并輪流扮演推主、顧客、服務員。

　　3.鼓勵擔任服務員的幼兒通過繪制宣傳海報，設計廣告語、推薦詞等推薦商品，并給民俗特產(chǎn)標價。

　　4.引導幼兒到每個攤位品嘗特產(chǎn)，感受不同地區(qū)食物的特點。

　　茶藝館

　　材料：

　　1.茶具，有關茶的書籍，紅茶、綠茶、烏龍茶等茶葉品種。

　　2.泡茶流程圖，幼兒茶道服裝，古箏曲等。玩法與建議：

　　1.引導幼兒觀察不同茶葉的不同特點，學習簡單的泡茶方法，體驗中國茶文化的獨特魅力。

　　2.鼓勵幼兒與同伴協(xié)商后合理分配角色，進行泡茶、品茶活動，學習基本的茶藝禮儀。

　　3.指導幼兒學習茶的分類與用途并學習如何區(qū)分紅茶、綠茶、烏龍茶。

　　4.提醒幼兒不能混沖茶葉，知道杯子易碎，注意輕拿輕放及時清洗。

　　【美工制作區(qū)】民間藝術欣賞

　　材料：

　　1.民間藝術作品風等、泥塑、雕刻、中國結等的實物、圖片、圖書、視頻等。

　　2.各色彩泥若干，牙簽、模具等輔助制作工具若干。玩法與建議：

　　1.請幼兒仔細觀察泥塑作品阿福是用什么材料做成的，說說它的色彩和造型是什么樣的，有什么美好寓意。

　　2.觀察中國結，感受其造型優(yōu)美、編結方法多樣，知道中國結從頭到尾都是用一根絲線編結而成，代表著喜慶、團結幸福、平安并通過不同的圖案寄托“吉慶有余”“福壽雙全”“雙喜臨門”“吉祥如意”的美好寓意。

　　3.指導幼兒欣賞民間藝術的圖片、書籍等，鼓勵幼兒大膽講述自己喜歡的民間故事、童謠、趣聞趣事等。

　　4.欣賞富有代表性的中國的、山東省的民間藝術作品的視頻、圖片，了解民間藝術的豐富多彩與美感。

　　5.嘗試運用彩泥創(chuàng)作自己喜歡的泥塑作品。

　　【拼插建構區(qū)】天安門

　　材料：

　　天安門照片、積木、紙盒、薯片筒等輔助材料。玩法與建議：

　　1.引導幼兒觀察天安門的照片，掌握天安門城墻和城樓兩大部分的建構特點。

　　2.鼓勵幼兒嘗試搭建天安門，教師可提出如下要求：

　　(1)注意城門、城墻和城樓的比例和對稱關系。

　　(2)選用合適的材料，生動地體現(xiàn)四檐斗拱反翹的古建筑特點。

　　(3)突出天安門宏偉壯觀的氣勢。

　　3.提示幼兒可運用手工區(qū)制作的燈籠等裝飾節(jié)日中的天安門。

　　【語言閱讀區(qū)】古詩競賽

　　材料：

　　在閱讀區(qū)投放經(jīng)典古詩的掛圖或圖書;繪畫紙、彩筆。玩法與建議：

　　1.背古詩。請幼兒朗通自己記住的古詩，看看誰背得多。

　　2.說古詩。請幼兒介紹自己知道的古詩的意思，感受古詩的韻律和意境。

　　3.演古詩。請幼兒邊唱邊用動作表演喜歡的古詩。

　　4.畫古詩。請幼兒到美工區(qū)用繪畫的形式表征古詩內容，再投放到閱讀區(qū)。

　　象形字配對材料：

　　象形字變化卡。玩法與建議：

　　1.幼兒可以玩游戲“字寶寶找家”，分別為象形字、現(xiàn)代漢字找家。同樣多的卡片， 看誰找得又對又快。

　　2.玩游戲“象形字配對”，把兩個“家”中的字進行對應擺放，觀察古代象形字與現(xiàn)代漢字的不同。

　　3.寫寫畫畫象形字。

　　圖片詞語接龍

　　材料：

　　畫有格子的詞語板，水彩筆。玩法與建議：

　　1.引導幼兒嘗試在卡片上繪畫詞語，進行簡單的詞語接龍游戲。

　　2.教師可先出示 2-3 幅圖片，如“刷牙一牙齒一齒輪一輪船”等，請幼兒仔細觀察規(guī)律然后說出相應的詞語，進行接龍游戲(前一幅圖詞語的尾音是后一幅圖詞語的前音)。

　　3.鼓勵幼兒在空白卡片上將詞語畫下來，嘗試進行圖片(詞語)接龍游戲。

　　4.提醒幼兒不能重復已經(jīng)接過的詞，不能讓別人提示。

　　【音樂表現(xiàn)區(qū)】紅綢舞

　　材料：

　　紅綢若干、秧歌十字步跳舞毯。玩法與建議：

　　1.引導幼兒掌握十字步、后踢小跑步的舞蹈動作要領，能夠動作協(xié)調地跳紅綢舞。

　　2.請掌握舞步較慢的幼兒繼續(xù)利用“秧歌十字步跳舞毯”練習十字步。提醒幼兒跳十字步時要注意雙腳的順序及做后踢小跑步時要繃直腳背、努力向后上方踢。

　　3.鼓勵幼兒大膽地創(chuàng)編自己喜歡的動作及隊列、隊形，并與同伴合作表演。

　　雙簧表演

　　材料：

　　錄音機或播放器，雙簧表演視頻，椅子 1 把，背面粘 1 塊可以藏人的大板，雙簧頭

　　飾 1 個。

　　玩法與建議：

　　1.指導幼兒商議確定一個兩人都會的內容，比如兒歌“唐僧騎馬咚哩個咚”，協(xié)商說話的語速，一人戴頭飾在前表演，一人在椅后說話。

　　2.鼓勵在前面表演的幼兒表情夸張，在后面說話的幼兒語調夸張，吐字清晰。

　　3.重點觀察和指導幼兒相互間的配合和夸張的表演。

　　【科學發(fā)現(xiàn)區(qū)】多變的陀螺

　　材料:

　　1.有圖案和沒圖案的陀螺若干。

　　2.在圓心打好孔的圓形陀螺面、陀螺軸(可用牙簽代替)、彩筆、即時貼若干。

　　3.土豆片、茄子片、蘿ト片、水果片等。玩法與建議:

　　1.自制陀螺。幼兒操作做陀螺的材料自制陀螺，并玩一玩，比一比，看看哪種形狀的陀螺轉動的時間最長。

　　2.奇異陀螺大賽。幼兒自選用蘿ト、茄子、蘋果等蔬菜或水果切成的圓片插上牙簽， 做成蔬菜或水果陀螺，看看哪種陀螺轉動時間最長。

　　3.陀螺變變變。

　　(1)指導幼兒在沒有圖案的陀螺上面添畫點線，試試陀螺旋轉起來會呈現(xiàn)什么圖案。

　　(2)指導幼兒在沒有圖案的陀螺上粘貼顔色不同的即時貼或用彩筆畫上不同的顏 色，旋轉后看看陀螺顏色的變化，可以兩種顔色混合，也可以三種顏色或多種顏色混合， 觀察陀螺旋轉起來所呈現(xiàn)的色彩變化，感受視覺暫留的現(xiàn)象。

　　4.鼓勵幼兒將自己的觀察、發(fā)現(xiàn)與同伴進行溝通、交流。

　　印刷真好玩

　　材料：

　　印刷板(泡沫板或 KT 板)、竹簽、宣紙、毛巾、刷子

　　玩法與建議：

　　1.指導幼兒學習印刷的方法，嘗試刻板、上色、抹刷，感受印刷術的神奇。

　　2.鼓勵幼兒用竹簽在印刷板上自由創(chuàng)作，刻畫自己喜歡的圖案。

　　3.指導幼兒在制好的印刷模板上均勻涂色，并快速附著宣紙，用毛刷輕輕掃刷表面， 最后揭起宣紙。

　　4.提醒幼兒揭起宣紙時動作要慢、輕。

　　【益智游戲區(qū)】漢字轉盤

　　材料：

　　自制漢字轉盤、卡紙、膠水、幼兒照片。玩法與建議：

　　1.引導幼兒將圖畫、象形字、漢字一一匹配，加深幼兒對漢字結構和象形特點的認知。

　　2.指導幼兒轉動轉盤，使相應的圖畫、象形字、漢字在一定區(qū)域相對應。

　　3.鼓勵幼兒自制“姓名轉盤”。將班級幼兒的照片、姓、名分別標注在每層的轉盤上，嘗試將三者之間一一對應。

14、社會活動《地震來了怎么辦？》大班教案反思

　　通過觀看視頻，讓幼兒初步了解地震及地震的危害。學習正確的避震方法，初步掌握在幼兒園、家庭、戶外避震的應急方法。體驗地震應急演練，提高自救自護能力。

　　設計意圖

　　2008年5月12日，四川汶川發(fā)生了特大地震，至今年五月剛好已十年。5月11日我園也進行了防地震演練活動。地震就在我們身邊，學會如何在地震中自救是多么重要!幼兒園的孩子們是弱勢群體，大多數(shù)沒有遇到過這類事情，沒有直接經(jīng)驗，有的只是從電視中接收到的一些有關地震的救援信息。因此我設計了此次安全教育活動《地震來了怎么辦》，是為了讓孩子更深刻形象地了解地震的相關知識和自救方法，增強孩子的自我保護意識。

　　活動目標

　　1.通過觀看視頻，初步了解地震及地震的危害。

　　2.學習正確的避震方法，初步掌握在幼兒園、家庭、戶外避震的應急方法。

　　3.體驗地震應急演練，提高自救自護能力。

　　重點難點

　　掌握地震自救的基本常識，并能在生活中正確運用。

　　活動準備

　　PPT 視頻 音樂 書包 枕頭

　　活動過程

　　一、觀看地震視頻引入。

　　1.師：小朋友們早上好，我們一起觀看一段視頻吧，請小朋友們認真看哦，看完之后老師會請小朋友說一說都看到了什么?

　　師：剛才我們看到了什么樣的畫面?請小朋友們說一說吧。

　　2.師：什么是地震?

　　地震又稱地動、地振動，是底殼快速釋放能量過程中造成的振動，期間會產(chǎn)生地震波的一種自然現(xiàn)象。

　　二、觀察照片，幼兒交流。

　　接下來我們一起來看幾組照片吧。然后請小朋友說一說地震前后都有哪些變化?地震前和地震后有什么不一樣?

　　小結：是的，地震的破壞性很大，地震后房子倒塌，傾斜，變成了廢墟。大橋、道路斷裂，山體滑坡，很多人被壓在或者埋在廢墟地下，受傷了或者失去他們的生命……

　　三、學習正確的避震方法。

　　1.園內地震逃生演練經(jīng)驗交流。

　　與幼兒一起回憶參加園內避震逃生演練的經(jīng)歷。

　　小結：在幼兒園發(fā)生地震時，保持鎮(zhèn)定，雙手抱頭或取物保護好頭部，蹲在課桌、鋼琴等下面，不靠近窗戶或懸掛物;等余震過后，在老師的帶領下順著安全疏散通道往大操場等寬敞的地方避震。

　　2.在家里發(fā)生地震時注意事項。

　　師：“平時在家中可以準備什么，當發(fā)生地震的時候，應該怎么做?”(避震應急包等)

　　小結：在家里，發(fā)生地震時，應及時關掉電源、煤氣灶等開關;往衛(wèi)生間、床、桌椅旁等較牢固的地方避震，不靠近窗戶;不乘坐電梯、不跳樓……

　　3.生活經(jīng)驗遷移之戶外避震。

　　“發(fā)生地震時，你在戶外，應該注意哪些安全?”

　　小結：趕緊往寬敞的公園、草坪、空地撤離，不靠近電線桿、廣告牌等危險建筑物。

　　四、地震應急演練。(放音樂)

　　1.游戲《地震來了》

　　幼兒聽教師的指令地震演練，就地避震。

　　2.互相交流避震想法。

　　“現(xiàn)在參加地震模擬演練，你的心情怎么樣?你是怎樣避震的?誰的避震方法正確?誰的方法還需改進?怎么做會更安全?”

　　3.觀看《地震逃生篇》，梳理小結正確避震的自救方法。

　　活動反思

　　整個組織過程中，運用的活動組織形式多樣，有現(xiàn)場避震模擬演練、有自由分散交流地震前后對比照片、有家庭避震錄像的分享……特別是在觀看幼兒在園模擬地震逃生演練的真實照片時，幫助幼兒馬上回憶起避震的正確方法;在觀看、互動、交流、演練中，幼兒參與的積極性高漲?；顒又杏變毫私饬说卣鸬奈：?，懂得說出幼兒園、家庭、戶外三個不同場所避震的應急方法。串珠式的組織環(huán)節(jié)，循序漸進，幼兒學以致用，提高了自救自護能力。

　　活動中，自身能夠以情感人，以語動人，影響著孩子們參與活動的積極性?；又杏變旱男睦砘顒与S著音樂的此起彼伏不斷地變化著。他們切身地體驗和感受著就地避震、自救自護的真實性，體驗到了在災難面前，只要鎮(zhèn)定不慌張，只要自我安全防護的方法得當，危害系數(shù)也會隨之減少;幫助幼兒消除對地震等災難的心理恐懼，增強了他們的自我保護意識和自救自護能力。

　　但是，在幼兒就地避震，交流避震想法這一環(huán)節(jié)中，教師應進一步發(fā)揮自身的教育機智，及時觀察、捕捉幼兒就地避震的現(xiàn)狀，進行點評和引導。

　　以上是本教案的全部內容，如果您覺得不錯請轉發(fā)分享給更多需要的人哦!

15、幼兒園大班樂在秋天主題活動《桂花茶社》角色扮演區(qū)域活動方案

　　【材料】

　　茶具、茶盤、茶葉(桂花、紅茶、綠茶、菊花、金銀花等)，圍裙、頭巾，茶社的圖片， 自制價目表，抹布。

　　【玩法和建議】

　　1.引導幼兒討論桂花茶社所需材料和工具，探討工具的使用方法以及熱水和茶具的使用注意事項。

　　2.鼓勵店員通過免費品嘗的方式吸引顧客，店員積極地向顧客介紹桂花茶的功效與作用。

　　3.幫助幼兒了解基本的茶葉沖泡方法，引導幼兒正確的使用茶具。

　　4.引導幼兒養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣，教師協(xié)助幼兒沖洗茶具，幼兒將所用物品分類整理， 擺放到位。

　　5.發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。

　　6.教育幼兒養(yǎng)成做事認真，不馬虎的好習慣。

16、幼兒園大班安全《迷路了該怎么辦？》教學設計反思

　　設計意圖：

　　"受人于魚不如授之于漁”，教給幼兒如何進行自我保護是幼兒園教師勢在必行、責無旁代的任務。安全課本身缺乏趣味性，如何對幼兒進行安全教育活動的同時還讓他們充滿興趣，增強自護意識，掌握必要的、正確的自救常識，有效的進行自我保護，也是我設計這節(jié)活動課的意圖所在。

　　活動目標：

　　1、知道迷路的危險，樹立幼兒初步的防范意識。

　　2、培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應答能力。

　　3、引導幼兒了解一些自救的常識，知道迷路時應能夠大膽、禮貌的求救。

　　4、培養(yǎng)幼兒動腦思考問題、解決問題的能力。

　　5、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言，說完整話的好習慣。

　　重點難點：活動重點：增強幼兒解決問題的能力，樹立幼兒初步的防范意識。

　　活動難點:使幼兒掌握一些自救方法進行自我保護。

　　活動準備：1、情景表演：程程迷路了。2、ppt圖片。3、音樂。

　　活動過程

　　一、情境導入。

　　觀看情景表演“程程迷路了”，教師在主要部分給予提示。

　　故事：一個周末的早上，程程媽媽帶著程程去超市買東西，超市的東西可多啦，新鮮的瓜果蔬菜擺滿了柜臺，當媽媽正在挑東西的時候程程發(fā)現(xiàn)玩具柜有好多玩具，于是他蹲下來這看看，那摸摸，當他起身后發(fā)現(xiàn)媽媽不見了。這時候該怎么辦呢?

　　二、分段討論，整理方法，有獎?chuàng)尨稹?/p>

　　1、引導幼兒討論：程程迷路了，他會怎么做?這樣會出現(xiàn)什么后果?

　　讓幼兒說一說如果自己遇到了這樣情況時應采取怎樣的做法，引導幼兒明白遇事要動腦筋。

　　2、幼兒展開討論，說出自己的看法，并進行簡單記錄，教師將幼兒的記錄進行整理、張貼、以提高幼兒自我保護意識。

　　3、開展“有獎?chuàng)尨稹庇螒?，可將幼兒分為兩組，提出問題，幼兒迅速且較完整的說出想法，答對的一方可獎一朵小紅花。

　　(1)在商店里，不小心和家人走失了，你該怎么辦?

　　(2)在城市迷了路，你該怎么辦?如果有人強迫帶你走，你該怎么辦?(可以根據(jù)路標、路牌和公共汽車的站牌辨認方向和路線，還可以向交通民警或治安巡邏民警求助。)

　　(3)在農(nóng)村迷了路，你該怎么辦?(應當盡量向公路、村莊靠近，爭取當?shù)卮迕竦膸椭Ｈ绻窃谝归g，則可以循著燈光、狗叫聲、公路上汽車的馬達聲尋找有人的地方求助。)

　　(4)在幼兒園跟父母走失了，你該怎么辦?

　　三、總結經(jīng)驗。

　　1、小朋友們平時應當注意準確地記下自己家庭所在的地區(qū)、街道、門牌號碼、電話號碼及父母的工作單位名稱、地址、電話號碼等，以便需要聯(lián)系時能夠及時聯(lián)系。

　　2、如果迷失了方向，要沉著鎮(zhèn)靜，開動腦筋想辦法，不要瞎闖亂跑，以免造成體力的過度消耗和意外。

　　四、音樂游戲:幫迷路的小花鴨回家

　　1、(播放鴨子的叫聲)師提問: 誰在哭?為什么哭?

　　2、師提問：小花鴨找不到媽媽怎么辦?我們快來幫它找媽媽吧!

　　引導幼兒扮演民警叔叔和小花鴨,用有效的有禮貌的語言進行對話,幫助小鴨子找到回家的路并將小鴨子送給鴨媽媽。

　　2、在《母鴨帶小鴨》音樂伴奏下邊唱邊做出快樂動作與表情出活動室，活動結束。

　　活動總結

　　本節(jié)課，通過情景表演、問題討論、有獎競賽、音樂游戲等方法，讓幼兒課在輕松愉悅的活動中加深了解自我保護的常識，知道迷路時應怎么求救，培養(yǎng)了幼兒初步的安全意識，活動目標基本達到，效果較好。但在幼兒的回答與表現(xiàn)中發(fā)現(xiàn)孩子們對城市里、商店(超市)里迷路了怎樣求救比較有想法，能說出許多，但對于農(nóng)村里、夜間怎樣想辦法求救，感覺有點困難，所以這些方面還需要繼續(xù)培養(yǎng)，大班幼兒大部分對自己父母的名字、電話、住址都比較清楚，但是應急反應能力稍顯薄弱，應繼續(xù)加強提高孩子的自我保護意識。

17、幼兒園小班我愛我家主題區(qū)域活動五大領域活動方案設計

　　角色扮演區(qū)

　　●我做爸爸、媽媽

　　在游戲中模仿爸爸、媽媽照顧寶寶的行為，體會父母對自己的關愛之情。

　　美工制作區(qū)

　　●漂亮的小相框

　　用涂色、添畫、剪貼、印畫、粘貼等方式裝飾相框。

　　●送給媽媽的項鏈

　　大膽涂色，用按規(guī)律排序的方法設計項鏈。

　　★創(chuàng)意美術：《自畫像》

　　了解人物五官和臉形的不同，會用繪畫的形式將它表現(xiàn)出來。

　　區(qū)域活動拼插建構區(qū)

　　學習用“一”字插、“L”形插、方形插、圓形括等方法拼插不同形狀的相框。

　　音樂表現(xiàn)區(qū)

　　●搖籃曲

　　感受搖籃曲輕柔、優(yōu)美的特點，隨音樂表現(xiàn)爸爸、媽媽抱娃娃的動作。

　　語言閱讀區(qū)

　　●我的好爸爸、好媽媽

　　結合圖片和實際生活，用較連貫的語言講述爸爸、媽媽為自己做的事情。

　　益智游戲區(qū)

　　●穿項鏈

　　按照大小、色彩等規(guī)律為媽媽穿項鏈。

　　●誰的東西

　　學習區(qū)分爸爸、媽媽、小朋友的物品，嘗試將物品進行分類。

　　集體活動

　　1.暖暖的愛(杜會)

　　2.爸爸、媽媽和我(語言)

　　3.認識早晨、晚上(科學)

　　4.搖籃曲(音樂)

　　5.爸爸的領帶(美術)

　　6.★文明禮儀:路上有個香蕉皮

　　戶外活動

　　1.體育活動：我給奶奶送紅花

　　2.體育游戲：動物快遞員

　　3.自主體育活動：見《自主體育活動參考表》

　　生活活動

　　1.提醒幼兒如廁后將衣服整理后，避免受涼。

　　2.午睡時鼓勵幼兒自己穿、脫衣服并疊放整齊。

　　3.進餐時播放《我的好媽媽》、《我家有幾口》、《世上只有媽媽好》等歌曲， 營造溫馨的氛圍。

　　環(huán)境創(chuàng)設

　　1.和幼兒一起布置《我愛我家》主題墻，創(chuàng)設《我家的房子》、《我家有幾口》等版塊，通過圖片欣賞、照片展示等形式，引導幼兒感受一家人在一起的幸福。

　　2.師幼共同布置“高高低低的房子”手工作品展，引發(fā)幼兒對自己家的房屋的關注。

　　3.布置“喜歡和你在一起”照片墻，引導幼兒欣賞、講述與家人在一起的趣事。

　　家園共育

　　1.請家長和幼兒一起收集表現(xiàn)家庭成員間趣事的照片，指導幼兒講述。

　　2.提醒家長在家中鼓勵幼兒做力所能及的事情，幫助家人減輕負擔。

　　3.建議家長多與幼兒交流、多玩游戲，讓幼兒充分感受和家人在一起的幸福。

　　活動區(qū)活動

　　☆我做爸爸、媽媽☆

　　材料準備：

　　角色扮演區(qū)

　　創(chuàng)設 2?3 個娃娃家，提供餐具、家具等日常生活用品;爸爸、媽媽、寶寶的典型 物品， 如媽媽的絲巾和高跟鞋、爸爸的剃須刀和領帶、寶寶的奶瓶和玩具等。

　　玩法與建議：

　　1.引導幼兒自主選擇角色，模仿爸爸、媽媽做家務、哄寶寶等活動。

　　2.鼓勵幼兒在游戲中模仿爸爸、媽媽照顧寶寶的行為。例如：媽媽給寶寶做 飯、喂飯、洗衣服，爸爸陪寶寶看書、玩玩具。

　　3.指導幼兒想象模仿抱的動作，引導幼兒在哄、抱的過程中感受爸爸、媽媽對 自己的關愛。

　　4.游戲后，指導幼兒整理娃娃家中的物品，分類收拾好。

　　美工制作區(qū)

　　☆漂亮的小相框☆ 材料準備：

　　不同形狀的相框底板，彩筆、印章、皺紋紙、紐扣、谷物、火柴棒、小粘貼、樹葉、 樹枝、溶膠等制作材料，不同相框的制作方法示意圖。

　　玩法與建議：

　　1.引導幼兒用涂色、添畫、剪貼、蓋印章、粘貼等方式裝飾相框。

　　2.教師和幼兒一起觀察不同相框的制作方法示意圖，鼓勵幼兒從顏色、形狀、 材料等方面說說自己喜歡哪種相框，請幼兒討論制作方法。

　　3.引導幼兒選擇自己喜歡的材料制作相框，啟發(fā)幼兒大膽想象，制作與眾不同 的相框。

　　4.在制作好的相框中貼上照片，投放到語言講述區(qū)、主題墻、娃娃家等，引導幼 兒自由講述照片上的故事。

　　☆送給媽媽的項鏈☆ 材料準備：

　　水彩筆、油畫棒、棉簽、顏料等，多種項鏈實物，“幼兒素質發(fā)展課程”——美術 用紙第 3 頁。

　　玩法與建議：

　　1 .引導幼兒嘗試按不同的顏色、大小、形狀設計、裝飾項鏈。

　　2 .請幼兒觀察實物項鏈，找一找項鏈的排列規(guī)律，啟發(fā)幼兒選擇一種或多種樣式有序排列，為媽媽設計新式項鏈。

　　3 .指導幼兒選擇媽媽喜歡的顏色涂色，為媽媽制作項鏈。張貼、展覽幼兒的作品，請幼兒從繪畫色彩、排列規(guī)律等方面評價同伴的作品。

18、幼兒園中班語言活動教學設計：老鴨的店丟了嗎？反思

　　教材分析

　　故事簡單有趣，與中班孩子的認知經(jīng)驗相吻合。故事講述了一只鴨子在荷葉上越飄越遠，后來上岸找不到自己的店了，后來在小動物的幫助下，又回到自己的店里。從故事中孩子們了解到去不同的地方應該記住路過的地方和一些標志就不會迷路了。在欣賞故事、實際操作中孩子們了解了交通標志給我們生活帶來的方便。

　　活動目標

　　1.理解故事內容，了解一些常用的標志。

　　2.知道交通標志給我們的生活帶來了很大的方便。

　　3.運用已有生活經(jīng)驗，根據(jù)畫面大膽想象、推測并表達自己對故事情節(jié)的理解。

　　4.通過視聽講結合的互動方式，發(fā)展連貫表述的能力。

　　活動準備

　　1.物質準備：馬路上標志的圖片

　　2.經(jīng)驗準備：請家長帶孩子觀察馬路上的各種標記。

　　活動流程

　　1.談話導入，回憶自己認識的標記。

　　上次我們去馬路上觀察了很多的標志，你們能說說都認識哪些標志嗎?

　　那這些標志對我們到底有什么作用呢?它的作用大不大呢?讓我們先來聽一個故事《老鴨的店丟了嗎?》

　　2.欣賞故事，理解內容。

　　(1)閱讀故事《老鴨的店丟了嗎?》，閱讀后提問： 提問：老鴨的店真的丟了嗎?

　　小黃狗和小白兔是怎么幫助老鴨找到他的店呢?

　　(2)我們再來仔細的聽一邊故事回答我的問題。(第二次講故事) 提問：他們先去過那里呢?他們看見了什么?最后又發(fā)生了什么事情呢?

　　3.制作路線，分享交流。

　　現(xiàn)在我們自己找好朋友一起來制作尋找的路線好不好啊?在制作的過程中要記錄下來經(jīng)過的標志噢，找到一條方便的尋找路線。 都完成了，誰來介紹一下你們的制作路線呢?看看誰的路線找的最好?

　　4.延伸活動

　　(1)制作從自己家到幼兒園的路線，并與教師同伴分享。

　　(2)區(qū)角活動中嘗試制作各種標記。

　　教學反思：

　　本次活動結合本班幼兒年齡特點先后對目標、教學過程進行了調整，隨后通過對活動內容的理解，制作了生動有趣的ppt課件，幫助幼兒解讀故事內容，完成活動目標。

　　成功經(jīng)驗：

　　1、目標達成度高。大多數(shù)幼兒能夠比較準確的說出老鴨經(jīng)過的地方。還能說出一些描述倒序的詞語。如“往回走，拐個彎，倒著走”。我在此做了小結，提升孩子們的方位經(jīng)驗，可以描述為“原路返回”。

　　2、對話設計的調整是有效的。孩子們通過不斷的設問和追問，理清了故事中老鴨所經(jīng)過的地方，體現(xiàn)了孩子們在循序漸進的思考過程。

　　不足之處：

　　故事結尾可以更加圓滿，為幼兒回答做經(jīng)驗提升。對周圍標志性事物的收集欠缺，豐富一些會更有效的回應幼兒。

19、幼師大班科學領域活動教學設計：關節(jié)的秘密

　　【教材分析】

　　幼兒進入大班，運動能力不斷增強，運動更趨靈活，但對身體關節(jié)的作用及保護方法了解很少，運動中關節(jié)拉傷和摔傷、碰撞的現(xiàn)象時有發(fā)生。因此，讓幼兒認識關節(jié)，了解關節(jié)的功能及保護方法十分必要。本活動力圖通過有趣的關節(jié)游戲、關節(jié)運動等內容，最大限度調動幼兒積極性，激發(fā)幼兒探究身體關節(jié)的興趣。

　　【活動目標】

　　1.知道關節(jié)能使身體彎曲，能說出身體上的腕關節(jié)、肘關節(jié)、踝關節(jié)、膝關節(jié)等重要關節(jié)的名稱，了解保護關節(jié)的方法。

　　2.能夠小組合作積極探索找出身體上的各個關節(jié)，并能用流利的語言大膽介紹小組的探尋結果。

　　3.體驗關節(jié)的重要作用及關節(jié)運動的快樂。

　　4.培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。

　　5.通過實驗培養(yǎng)互相禮讓，學習分工合作的能力。

　　【活動準備】

　　1.幼兒記錄紙每組一張(幼兒身體大小)，教師用空白人體輪廓圖一張。

　　2.提前錄制幼兒生活和游戲中推、拉、拽等不注意自我保護的鏡頭。

　　3.《健康歌》歌曲。

　　【活動建議】

　　一、教師組織幼兒隨《健康歌》的音樂快樂舞蹈，引導幼兒發(fā)現(xiàn)感知關節(jié)。

　　提問：剛才跳舞時，身體什么地方在動?為什么這些地方能動?

　　二、引導幼兒分組尋找身體上的關節(jié)，了解各關節(jié)的名稱，體驗關節(jié)的重要性。

　　(1)每組請一名幼兒躺在大的記錄紙上，其他小朋友畫出身體輪廓。

　　(2)引導幼兒分組尋找身體上的關節(jié)并記錄在身體輪廓圖上。

　　(3)引導幼兒交流小組記錄的結果，教師進行梳理，并將其記錄在空白人體輪廓紙上， 隨即介紹各關節(jié)的名稱。如：腕關節(jié)、肘關節(jié)、踝關節(jié)、膝關節(jié)等。

　　(4)組織幼兒討論：沒有這些關節(jié)人體會怎樣?引導幼兒結合生活實際體驗關節(jié)的重要作用，如：不彎曲手指關節(jié)就拿不起水彩筆，沒有膝關節(jié)就無法快速走路等。

　　教師小結：人體如果沒有關節(jié)行動起來會很困難，有了關節(jié)活動起來才靈活方便。關節(jié)對人體活動和運動有很重要的作用。

　　三、教師請幼兒觀看他們的生活游戲錄像，提升保護關節(jié)的經(jīng)驗。

　　(1)觀看錄像，找出會傷害關節(jié)的行為和動作。提問：這些現(xiàn)象會使小朋友怎樣?容易發(fā)生什么問題?

　　(2)討論保護關節(jié)的方法。提問：我們應該怎樣保護關節(jié)，避免傷害?

　　教師幫助幼兒提升保護關節(jié)的經(jīng)驗：活動時注意不硬拉、拽同伴的胳膊，不推撞同伴; 體育活動中注意互相躲閃，避免摔傷;跳躍或捉拿重物時注意保護好自己的關節(jié)，不使關節(jié)拉傷或扭傷;經(jīng)常鍛煉，活動我們的關節(jié)，使關節(jié)更結實。

20、大班科學領域《野生動物可以當寵物嗎？》防疫教案

　　活動目標：

　　1.初步了解野生動物和寵物的特征，知道野生動物身上的病毒和細菌比較多。

　　2.能區(qū)分野生動物與寵物，知道摸完寵物要洗手。

　　3.喜愛小動物，有初步保護野生動物的意識。

　　4.發(fā)展動手觀察力、操作能力，掌握簡單的實驗記錄方法。

　　5.對科學活動感興趣，能積極動手探索，尋找答案，感受探索的樂趣。

　　活動準備：

　　動物圖片、野生動物視頻、保護野生動物公益廣告

　　活動過程：

　　一、游戲導入，引出野生動物與寵物

　　1.教師將圖片出示給一名小朋友，通過模仿其動作或聲音的方式，讓其它小朋友猜出圖片上的動物。

　　2.猜出后，將圖片分類展示在黑板上。

　　一、游戲導入，引出野生動物與寵物

　　1.教師將圖片出示給一名小朋友，通過模仿其動作或聲音的方式，讓其它小朋友猜出圖片上的動物。

　　2.猜出后，將圖片分類展示在黑板上。

　　二、認識野生動物，知道野生動物與寵物的區(qū)別

　　1.引導幼兒討論AB兩組圖片中的動物的生活環(huán)境的不同之處。

　　教師事先將圖片分為A(野生動物)B(寵物)兩類。

　　師：老師將這些小動物進行了一下分類，請小朋友們觀察一下這兩組小動物的生活環(huán)境有什么不同。

　　師總結：A組的動物他們都是生活在草原、大海、森林，這種遠離人類的地方，而B組的動物都生活在我們人類的身邊，跟我們人類生活在一起。

　　2.引導幼兒思考AB兩組動物的食物來源有什么不同。

　　師：那這兩組小動物們依靠什么生存，他們的食物來源分別是什么呢?

　　教師總結：A組小動物們靠自己捕食獵物生存，而B組的小動物靠我們人類的喂養(yǎng)、照顧來生存。

　　3.歸納總結野生動物與寵物的特征。

　　師：其實，像A組動物這樣，自由自在地生活在大草原、海、森林、山洞，這種遠離人類的野外，并靠自己的努力捕獲食物的送物，它們有一個共同的名稱——野生動物。

　　師：像B組動物這樣，生活在我們人類的身邊，靠人類喂養(yǎng)照顧，陪伴主人生活的動物，它們也有一個共同的名稱——寵物。

　　三、初步了解野生動物身上存在許多病菌

　　1.出示野豬與寵物豬的圖片，讓幼兒找不同。

　　師：老師這還有兩張圖片，它們有什么不同?哪只小豬屬于野生動物，哪只屬于寵物呢?

　　2.請幼兒觀察哪只小豬更干凈一點。

　　師：你覺得哪只小豬更干凈，病毒細菌更少一些呢?(幼兒討論)

　　師：說寵物豬更干凈的小朋友多一點，那我們將圖片放大看一看。

　　師總結：看來，大多數(shù)小朋友的判斷是正確的，像野豬這樣的野生動物身上的病毒細菌更多一點，像寵物豬這樣的寵物身上的病毒細菌少一點，但是不代表沒有，所以我們摸完寵物后一定要記得洗手。當我們看到野生動物時，也千萬不要去觸碰它們。

　　四、激發(fā)幼兒保護野生動物的情感

　　1.教師帶領觀看一小段野生動物生活的視頻(可愛型)，幼兒交流感受。

　　師總結：這些小動物們好可愛呀，它們在自己的家園里無憂無慮的生活，多快樂呀!可是會有些人會為了自己去打擾了它們的平靜。

　　2.觀看保護野生動物的公益廣告(動畫版)，邊看邊講解。

　　視頻推薦：《WCFF野生動物公益廣告-我有個夢想》

　　師總結：野生動物是我們的朋友，因為有了它們，才有了我們人類賴以生存的大自然。所以我們要從我做起保護它們：比如不去打擾它們的生活，不食用野生動物做成的食物，不穿野生動物做成的衣服，不亂丟垃圾，少用木制品。

21、幼兒園教案大班社會活動《地震來了怎么辦？》反思

　　活動目標

　　1.通過觀看視頻，初步了解地震及地震的危害。

　　2.學習正確的避震方法，初步掌握在幼兒園、家庭、戶外避震的應急方法。

　　3.體驗地震應急演練，提高自救自護能力。

　　4.教育幼兒養(yǎng)成做事認真，不馬虎的好習慣。

　　5.能認真傾聽同伴發(fā)言，且能獨立地進行操作活動。

　　重點難點

　　掌握地震自救的基本常識，并能在生活中正確運用。

　　活動準備

　　PPT 視頻 音樂 書包 枕頭

　　活動過程

　　一、觀看地震視頻引入。

　　1.師：小朋友們早上好，我們一起觀看一段視頻吧，請小朋友們認真看哦，看完之后老師會請小朋友說一說都看到了什么?

　　師：剛才我們看到了什么樣的畫面?請小朋友們說一說吧。

　　2.師：什么是地震?

　　地震又稱地動、地振動，是底殼快速釋放能量過程中造成的振動，期間會產(chǎn)生地震波的一種自然現(xiàn)象。

　　二、觀察照片，幼兒交流。

　　接下來我們一起來看幾組照片吧。然后請小朋友說一說地震前后都有哪些變化?地震前和地震后有什么不一樣?

　　小結：是的，地震的破壞性很大，地震后房子倒塌，傾斜，變成了廢墟。大橋、道路斷裂，山體滑坡，很多人被壓在或者埋在廢墟地下，受傷了或者失去他們的生命……

　　三、學習正確的避震方法。

　　1.園內地震逃生演練經(jīng)驗交流。

　　與幼兒一起回憶參加園內避震逃生演練的經(jīng)歷。

　　小結：在幼兒園發(fā)生地震時，保持鎮(zhèn)定，雙手抱頭或取物保護好頭部，蹲在課桌、鋼琴等下面，不靠近窗戶或懸掛物;等余震過后，在老師的帶領下順著安全疏散通道往大操場等寬敞的地方避震。

　　2.在家里發(fā)生地震時注意事項。

　　師：“平時在家中可以準備什么，當發(fā)生地震的時候，應該怎么做?”(避震應急包等)

　　小結：在家里，發(fā)生地震時，應及時關掉電源、煤氣灶等開關;往衛(wèi)生間、床、桌椅旁等較牢固的地方避震，不靠近窗戶;不乘坐電梯、不跳樓……

　　3.生活經(jīng)驗遷移之戶外避震。

　　“發(fā)生地震時，你在戶外，應該注意哪些安全?”

　　小結：趕緊往寬敞的公園、草坪、空地撤離，不靠近電線桿、廣告牌等危險建筑物。

　　四、地震應急演練。(放音樂)

　　1.游戲《地震來了》

　　幼兒聽教師的指令地震演練，就地避震。

　　2.互相交流避震想法。

　　“現(xiàn)在參加地震模擬演練，你的心情怎么樣?你是怎樣避震的?誰的避震方法正確?誰的方法還需改進?怎么做會更安全?”

　　3.觀看《地震逃生篇》，梳理小結正確避震的自救方法。

　　活動反思

　　整個組織過程中，運用的活動組織形式多樣，有現(xiàn)場避震模擬演練、有自由分散交流地震前后對比照片、有家庭避震錄像的分享……特別是在觀看幼兒在園模擬地震逃生演練的真實照片時，幫助幼兒馬上回憶起避震的正確方法;在觀看、互動、交流、演練中，幼兒參與的積極性高漲?；顒又杏變毫私饬说卣鸬奈：?，懂得說出幼兒園、家庭、戶外三個不同場所避震的應急方法。串珠式的組織環(huán)節(jié)，循序漸進，幼兒學以致用，提高了自救自護能力。

　　活動中，自身能夠以情感人，以語動人，影響著孩子們參與活動的積極性。互動中幼兒的心理活動隨著音樂的此起彼伏不斷地變化著。他們切身地體驗和感受著就地避震、自救自護的真實性，體驗到了在災難面前，只要鎮(zhèn)定不慌張，只要自我安全防護的方法得當，危害系數(shù)也會隨之減少;幫助幼兒消除對地震等災難的心理恐懼，增強了他們的自我保護意識和自救自護能力。

　　但是，在幼兒就地避震，交流避震想法這一環(huán)節(jié)中，教師應進一步發(fā)揮自身的教育機智，及時觀察、捕捉幼兒就地避震的現(xiàn)狀，進行點評和引導。

22、幼兒園安全活動《迷路了該怎么辦？》大班健康教案

　　通過觀看情景表演“程程迷路了”，讓幼兒知道迷路的危險，樹立幼兒初步的防范意識，培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應答能力，引導幼兒了解一些自救的常識，知道迷路時應能夠大膽、禮貌的求救。

　　設計意圖：

　　生活中，幼兒年齡小、安全意識薄弱、安全防護能力差，所以，安全問題是時時存在，處處可能發(fā)生的。正如《綱要》中指出“幼兒園必須把保護幼兒的生命和促進幼兒的健康放在工作首位”。而"受人于魚不如授之于漁”，教給幼兒如何進行自我保護是幼兒園教師勢在必行、責無旁代的任務。安全課本身缺乏趣味性，如何對幼兒進行安全教育活動的同時還讓他們充滿興趣，增強自護意識，掌握必要的、正確的自救常識，有效的進行自我保護，也是我設計這節(jié)活動課的意圖所在。

　　活動目標：

　　1、知道迷路的危險，樹立幼兒初步的防范意識。

　　2、培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應答能力。

　　3、引導幼兒了解一些自救的常識，知道迷路時應能夠大膽、禮貌的求救。

　　活動重點：增強幼兒解決問題的能力，樹立幼兒初步的防范意識。

　　活動難點：使幼兒掌握一些自救方法進行自我保護。

　　活動準備：1、情景表演：程程迷路了。2、ppt圖片。3、音樂。

　　活動過程：

　　一、情境導入。

　　觀看情景表演“程程迷路了”，教師在主要部分給予提示。

　　故事：一個周末的早上，程程媽媽帶著程程去超市買東西，超市的東西可多啦，新鮮的瓜果蔬菜擺滿了柜臺，當媽媽正在挑東西的時候程程發(fā)現(xiàn)玩具柜有好多玩具，于是他蹲下來這看看，那摸摸，當他起身后發(fā)現(xiàn)媽媽不見了。這時候該怎么辦呢?

　　二、分段討論，整理方法，有獎?chuàng)尨稹?/p>

　　1、引導幼兒討論：程程迷路了，他會怎么做?這樣會出現(xiàn)什么后果?

　　讓幼兒說一說如果自己遇到了這樣情況時應采取怎樣的做法，引導幼兒明白遇事要動腦筋。

　　2、幼兒展開討論，說出自己的看法，并進行簡單記錄，教師將幼兒的記錄進行整理、張貼、以提高幼兒自我保護意識。

　　3、開展“有獎?chuàng)尨稹庇螒?，可將幼兒分為兩組，提出問題，幼兒迅速且較完整的說出想法，答對的一方可獎一朵小紅花。

　　(1)在商店里，不小心和家人走失了，你該怎么辦?

　　(2)在城市迷了路，你該怎么辦?如果有人強迫帶你走，你該怎么辦?(可以根據(jù)路標、路牌和公共汽車的站牌辨認方向和路線，還可以向交通民警或治安巡邏民警求助。)

　　(3)在農(nóng)村迷了路，你該怎么辦?(應當盡量向公路、村莊靠近，爭取當?shù)卮迕竦膸椭?。如果是在夜間，則可以循著燈光、狗叫聲、公路上汽車的馬達聲尋找有人的地方求助。)

　　(4)在幼兒園跟父母走失了，你該怎么辦?

　　三、總結經(jīng)驗。

　　1、小朋友們平時應當注意準確地記下自己家庭所在的地區(qū)、街道、門牌號碼、電話號碼及父母的工作單位名稱、地址、電話號碼等，以便需要聯(lián)系時能夠及時聯(lián)系。

　　2、如果迷失了方向，要沉著鎮(zhèn)靜，開動腦筋想辦法，不要瞎闖亂跑，以免造成體力的過度消耗和意外。

　　四、音樂游戲:幫迷路的小花鴨回家

　　1、(播放鴨子的叫聲)師提問: 誰在哭?為什么哭?

　　2、師提問：小花鴨找不到媽媽怎么辦?我們快來幫它找媽媽吧!

　　引導幼兒扮演民警叔叔和小花鴨,用有效的有禮貌的語言進行對話,幫助小鴨子找到回家的路并將小鴨子送給鴨媽媽。

　　2、在《母鴨帶小鴨》音樂伴奏下邊唱邊做出快樂動作與表情出活動室，活動結束。

　　活動總結：

　　本節(jié)課，通過情景表演、問題討論、有獎競賽、音樂游戲等方法，讓幼兒課在輕松愉悅的活動中加深了解自我保護的常識，知道迷路時應怎么求救，培養(yǎng)了幼兒初步的安全意識，活動目標基本達到，效果較好。但在幼兒的回答與表現(xiàn)中發(fā)現(xiàn)孩子們對城市里、商店(超市)里迷路了怎樣求救比較有想法，能說出許多，但對于農(nóng)村里、夜間怎樣想辦法求救，感覺有點困難，所以這些方面還需要繼續(xù)培養(yǎng)，大班幼兒大部分對自己父母的名字、電話、住址都比較清楚，但是應急反應能力稍顯薄弱，應繼續(xù)加強提高孩子的自我保護意識。

　　以上是本教案的全部內容，如果您覺得不錯請轉發(fā)分享給更多需要的人哦!

23、幼兒園大班主題活動《樂在秋天》區(qū)域活動方案

　　通過水墨畫引導幼兒嘗試用中鋒及側鋒畫出桂花樹的特點。在桂花禮品超市的活動中，結合圖片了解超市的結構特點，與同伴交流分享，確定搭建計劃并進行合作搭建，結合拼插作品豐富超市場景。

　　(一)水墨畫——桂花

　　【材料】

　　宣紙、毛筆、墨、調色盤、洗筆容器、《桂花玉兔》的圖片。

　　【玩法和建議】

　　1.欣賞名畫《桂花玉兔》，結合幼兒對桂花樹的已有經(jīng)驗，理解名畫的含義，講述桂花的特點。

　　2.重點引導幼兒用中鋒及側鋒畫出桂花樹的特點。

　　3.激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。

　　4.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

　　《桂花玉兔》范畫水墨畫《桂花玉兔》

　　桂花禮品超市

　　【材料】

　　超市的圖片，大型積木若干，飲料罐，紙杯，雪花片等積塑材料等。

　　【玩法與建議】

　　1.結合圖片，了解超市的結構特點，并與同伴交流分享。

　　2.同伴合作確定搭建計劃，根據(jù)場地進行合理規(guī)劃。

　　3.幼兒合作搭建，結合拼插作品進一步豐富超市布局，豐富超市場景。

24、幼兒園大班藝術活動《漂亮的花瓶》教學設計反思

　　活動目標:

　　1、樂意參與制作手工花瓶的操作活動。

　　2、能用撕、粘方法制作花瓶，并進行添畫。

　　3、知道用廢舊材料制作手工花瓶的方法。

　　4、會用它們大膽地進行藝術表現(xiàn)與創(chuàng)造，喜歡裝飾。

　　5、感受作品的美感。

　　活動重點：

　　知道用廢舊材料制作手工花瓶的方法。

　　活動難點：

　　能用撕、粘方法制作花瓶，并進行添畫。

　　活動準備：

　　氣球、剪刀、紙杯、白乳膠、白紙、舊報紙、膠帶、排筆、托盤、紙碗;

　　活動過程：

　　一、開始部分

　　小朋友們：這個花瓶上面窄窄的，下面寬寬的，中間一個圓圓的大肚子，猜一猜他是用什么材料做成的?幼兒觀察。

　　二、基本部分

　　1、觀察其他小朋友做的花瓶。

　　2、師：小朋友們，我們一起來做個漂亮的花瓶吧!

　　3、幼兒觀察暈染圖片：花朵、綠葉、花瓣;

　　4、大家一起來動手做一做吧!介紹材料：氣球、剪刀、紙杯、白乳膠、白紙、舊報紙、膠帶、排筆、托盤、紙碗;

　　5、小結畫畫開始步驟;

　　(1)氣球吹氣至合適的大小

　　(2)在氣球上用膠帶粘貼紙杯、紙碗，完成基本造型

　　(3)舊報紙和白紙撕成長條

　　(4)刷膠水將報紙貼在氣球外壁上

　　(5)將白紙貼在最外壁

　　(6)再用白紙粘貼有空隙的地方

　　(7)再次刷膠水檢查固定紙條

　　(8)晾干后在花瓶上進行彩繪、裝飾

　　三、結束部分

　　欣賞作品

　　活動反思：

　　通過這節(jié)課的學習，給孩子一個空間，讓他們自己去鍛煉。給孩子一個問題，讓他們自己去找答案。《指南》中指出：“能用多種工具、材料或不同的表現(xiàn)手法表達自己的和想法?！北敬位ㄆ渴止せ顒臃謨烧n時進行，讓幼兒看視頻了解到用生活中的廢舊材料制作花瓶的方法。鞏固了撕、粘、畫的動手技能，幼兒觀看微課，直觀、明確，效果較好，增強了幼兒的動手能力和想象力。并引導孩子關注生活中的廢舊物品再利用，變廢為寶。孩子們的作品讓我出乎意料，富有個性、富有創(chuàng)造性。在下次的微課中可以加深難度，在花瓶周圍加上瓶耳，用更多的裝飾品來裝飾花瓶，激發(fā)幼兒的想象力。

25、幼兒園關于春天的主題社會領域教案大班社會《我眼中的春天》反思

　　活動名稱：我眼中的春天

　　年齡段和領域：大班社會領域

　　活動目標：

　　1.能運用多種感官，有目的感知春天來到時動植物的變化。

　　2.學習運用各種方式記錄和表征自己的觀察結果，并主動與同伴交流、分享自己的發(fā)現(xiàn)。

　　3.感受春天大自然的美好，體驗與同伴分享的快樂。

　　4.培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習慣，學說普通話。

　　5.樂于探索、交流與分享。

　　活動重點：幼兒通過看、聽、聞，感知春天到來時動植物的變化。

　　活動難點：幼兒運用各種方式記錄和表征自己的觀察結果，并能與同伴交流分享。

　　活動準備

　　1.幼兒與家長有春游的經(jīng)歷。

　　2.歌曲《春天在哪里》：教學課件：記錄表格：水彩筆

　　活動過程

　　(一)幼兒隨音樂表演歌曲《春天在哪里》，請幼兒說一說歌曲中的春天是什么樣子的?

　　幼兒自由發(fā)言，將自己的想法表達出來。

　　小結：春天有紅的花，綠的草，還有會唱歌的小黃鸝。

　　(二)幼兒運用多種感官，感知春天來到時動植物的變化。

　　1.課件出示表征表格，教師分析表格內容。小組討論并表征。

　　2.小組之間討論交流，并用繪畫的方式表征自己眼中的春天。

　　3.小組分享交流。

　　小結：小朋友看到大樹找出了綠葉，各種花都開了，而且還能聞到花香。小燕子嘰嘰喳喳的聲音真好聽。

　　(三)激發(fā)幼兒與同伴一起春游的欲望，增進小朋友之間的友誼。師：小朋友，你們眼中的春天真是太美了，老師的眼前呈現(xiàn)出一片美景，那你們想不想出去春游?(想)那你們快約上你們的小伙伴一起出發(fā)吧，出發(fā)前你們一起說一說你們的春游計劃吧。

　　活動延伸：

　　鼓勵幼兒繼續(xù)觀察、記錄春天的變化，將不同時間段的觀察結果進行對比，感知春天的變化過程。

　　活動反思：

　　通過一系列以幼兒為主的活動，培養(yǎng)幼兒良好的閱讀習慣、語言表達能力，讓幼兒學會用觀察的方法、敏銳的眼睛去感知和發(fā)現(xiàn)春天的變化、人們的活動、生物生長的變化等，激發(fā)幼兒熱愛大自然，增強環(huán)保意識。

26、大班主題五奇妙的動物科學活動公開課教案：動物睡覺

　　次主題三：秘密有多少

　　科學活動：動物睡覺

　　設計意圖：

　　《動物睡覺》是在主題背景下產(chǎn)生的活動。大自然的奧秘一直被人類所關注，尤其是自然界的動物，喜愛小動物又是每一位孩子的天性，小朋友對小動物也有著濃厚的興趣。鑒于此，我想通過此活動，來讓幼兒更多的了解到動物世界里的一些奧秘，進一步激發(fā)幼兒對大自然的探索欲望。

　　本次活動中，我將重點放在引導幼兒發(fā)現(xiàn)動物的不同睡覺姿勢上，在這個環(huán)節(jié)中，我通過為幼兒創(chuàng)設了一個寬松、有趣的森林背景，讓幼兒在自由、自主的情境中，主動參與，然后交流，最后發(fā)現(xiàn)動物有著獨特的睡覺方式，在此基礎上，讓幼兒模仿動物睡覺的樣子，充分調動了他們活動的積極性。

　　緊接著通過知識分享來了解更多的動物睡覺方式，最后，延伸到人類的正確睡覺姿勢的培養(yǎng)，讓孩子從中受益，養(yǎng)成好的睡覺習慣。

　　最后一環(huán)節(jié)，以游戲的形式，帶領幼兒邊回答、邊模仿動物睡覺的樣子，這樣不僅鞏固了所學知識，也滿足了每個孩子表現(xiàn)與表達的欲望和需求。

　　活動目標

　　1、觀察了解動物千奇百怪的睡眠姿態(tài)，激發(fā)不斷探索、求知的愿望和興趣。

　　2、嘗試用不同的動作表現(xiàn)不同動物的睡覺方式。

　　3、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。

　　4、在活動中，引導幼兒仔細觀察發(fā)現(xiàn)現(xiàn)象，并能以實證研究科學現(xiàn)象。

　　活動準備

　　1、教具：森林背景圖一套。(上面貼有魚、丹頂鶴、小貓、貓頭鷹、大象、刺猬睡覺的圖片。)

　　2、一張幼兒睡覺照片。

　　3、各種動物睡覺姿勢的視頻照片。

　　4、請家長和幼兒提前了解動物睡覺方式方面的知識。

　　活動準備

　　一、通過幼兒睡覺照片，導入活動。

　　1、(教師出示一張幼兒睡覺照片。)師：“看!這位小朋友在干什么?”(睡覺)“那大家想一想，我們?yōu)槭裁匆X?”

　　2、小結：睡覺可以讓我們的大腦得到休息，變得更聰明，還可以讓我們少生病，身體更健康，長得更快。

　　(析：以一張幼兒睡覺照片導入話題，不僅吸引了幼兒的注意力，還讓幼兒了解到睡覺的重要性，從而簡單的過度到下一環(huán)節(jié)：動物需不需要睡覺，他們是怎樣睡覺的。)

　　二、組織幼兒參觀森林里小動物的睡覺樣子，了解動物有不同的睡覺方式。

　　1、師：“睡覺有這么多好處，所以我們人需要每天都睡覺休息，那小動物需不需要睡覺呢?”(需要)

　　師：“對，小動物也是需要睡覺休息的，今天老師帶你們到美麗的大森林里去看一看，小動物睡覺時是什么樣子的?注意!我們去的時候腳步一定要輕，交流時聲音一定要小，不要打擾到他們休息?！?/p>

　　2、幼兒四散觀察，教師引導幼兒發(fā)現(xiàn)動物不同的睡覺姿勢。(例：你認識這個小動物嗎?它叫什么名字?你看它是怎樣睡覺的?)

　　3、播放蛐蛐叫聲，幼兒回座位。師：“聽!小蛐蛐在提醒我們該回去了。”

　　4、提問：“這些小動物和我們睡覺的姿勢一樣嗎?”(不一樣)

　　“你剛才看到哪個小動物了?”(貓頭鷹)

　　“它是怎樣睡覺的?你知道它為什么要這樣睡覺嗎?”

　　(貓頭鷹睡覺很有趣，總是睜一眼，閉一只眼。即使在熟睡時，依然能用睜著的那只眼，監(jiān)視出沒的老鼠和敵害的侵襲。)

　　“你能不能學一學它睡覺時的樣子?！?也可讓大家一起學一學。)

　　5、用同樣的方式了解其它動物睡覺姿勢。

　　(析：“到森林中參觀動物睡覺”的問題情境，生動有趣，幼兒參與的積極性很高，然后在說說、學學(模仿動物睡覺)中加深了動物各種不同的睡覺姿勢。)

　　三、交流經(jīng)驗，了解更多動物的睡覺方式。

　　1、師：“除了這些小動物，你還知道哪種動物的睡覺方式?”

　　2、師：“小朋友們知道的可真多，老師還知道一些動物的睡覺方式，我們一起看一看?！?教師一邊播放視頻圖片，一邊講解。)

　　3、師：“其實自然界還有好多各種各樣的動物，它們也有自己獨特的睡覺方式，小朋友們可以繼續(xù)去探索，探索動物界的奧秘?！?/p>

　　(析：一個人的力量是有限的，大家的力量才是強大的。此環(huán)節(jié)通過大家的知識分享，讓幼兒了解到更多的動物睡覺方式，讓孩子的知識面擴寬。)

　　四、引導幼兒知道人們正確的睡覺姿勢。

　　1、師：“小動物都有最適合自己的睡覺姿勢，那什么樣的睡覺姿勢最適合我們，對我們的身體最好呢?”

　　小結：正確的睡覺姿勢應該是右側臥，頭枕著枕頭，小手放好，腿微微蜷起，不蒙著被睡覺。

　　2、師：“什么是右側臥，右是哪邊?舉起手我看看?！?/p>

　　“側”是什么意思?就是一邊。

　　3、教師演示“右側臥”睡覺動作，小朋友模仿。

　　(析：該環(huán)節(jié)與活動的開始部分相呼應，使活動貫穿始終，幫助幼兒養(yǎng)成好的睡覺習慣。對于中班年齡階段的孩子還不能自己直接理解“右側臥”的意思，所以，教師逐一解釋意思并演示動作，讓幼兒能夠完全理解并掌握正確的睡覺姿勢。)

　　五、游戲《動物睡覺》。

　　師：“今天我們不僅知道了人睡覺的正確姿勢，還了解了動物各種不同、有趣的睡覺姿勢，你們愛動腦筋，敢于表現(xiàn)，很棒!所以我想獎給你們一個游戲，大家想不想玩?游戲的名字就叫《動物睡覺》，我來問，你們邊回答邊模仿小動物的睡覺姿勢，看誰答的最好，學得最像?！?/p>

　　例：

　　什么動物睡覺卷著身?(刺猬)

　　什么動物睡覺單腳站?(丹頂鶴)

　　什么動物睡覺睜著一只眼閉著一只眼?(貓頭鷹)

　　2、你們還想玩嗎?那咱們找一個更寬敞的地方接著玩，好嗎?(好)

　　(析：用游戲的方式鞏固他們了解到的動物睡覺方式，效果較好，使活動知識再現(xiàn)和提升。)

27、大班音樂領域活動優(yōu)秀教學設計

　　教育意圖：

　　這是一首改自成人歌曲《對面的女孩看過來》的歌曲，里面的歌詞填充的很巧妙。我班的孩子對流行音樂也比較感興趣。每次的課間的音樂欣賞中，那些旋律歡快的歌曲總能深深地吸引孩子的注意。有時小聲跟唱、有時還會加上動作表演。所以一直就想教一首好聽的成人歌曲。后來看到《對面的兔子看過來》這個教材，覺得挺適合班上的孩子。不僅能學到一首好聽的歌，而且還能體驗到游戲的快樂。

　　活動目標：

　　1、初步學唱歌曲, 知道流行歌曲也可以改編成小朋友的歌.(知識)

　　2、分角色表演唱，并嘗試仿編歌曲詞。(技能)

　　3、感受角色扮演帶來的快樂。(情感)

　　4、在學習歌表演的基礎上，結合游戲情節(jié)，注意隨著音樂的變化而變換動作。

　　5、在活動中與同伴共舞，交流情感。

　　活動重點：分角色演唱歌曲,表現(xiàn)歌曲愉快活潑的氣氛.

　　活動難點：能夠大膽仿編歌詞，并表演。

　　活動準備：

　　經(jīng)驗準備：幼兒已學一些適合發(fā)聲練習的歌曲。已聽過《對面的女孩看過來》;

　　物質準備：圖片、大灰狼、兔子頭飾若干。

　　活動過程：

　　一、發(fā)聲練習(5分鐘)

　　1、游戲：根據(jù)謎語猜歌名，猜到了大家一起唱。

　　① 謎語：在一個山谷里，小朋友們說一句話就有另外一個聲音也跟著說了，

　　引導語：這是什么歌?(山谷回音真好聽)我們來唱唱吧!

　?、?謎語：天上星，數(shù)不清，一閃一閃兩晶晶(閃爍的小星星)

　　二、借助故事理解歌詞(15分鐘)

　　1、傾聽故事，引出歌詞

　　(1)教師講述故事：“有一天晚上，我聽見森林里的一只狼和一只兔子在說話，狼說‘對面的兔子看過來，看過來，我是一只很好的狼，我不吃兔也不吃羊，別看我長的很可怕，其實我很可愛，我們做個朋友好嗎?’。

　　提問：狼說了什么?我們一起來說說看!

　　(2)繼續(xù)講述：“兔子回答說‘我上看下看，左看又看，看來看去你都是個大壞蛋，我要想一想，我要看一看，哎!做朋友的問題還真難辦。

　　提問：小兔子是怎樣回答的?她答應和狼做好朋友了嗎?我們來說一說兔子說的話!(重點學說狼和兔子的對話)

　　2、師幼選擇角色(狼或兔子)進行對話游戲

　　3、傾聽歌曲旋律一遍，感受歌曲活潑的氣氛。

　　指導語：聽了音樂感覺怎么樣?這本是一首大人們唱的流行歌曲,但是確把我們剛才聽的故事改編進去了,我們來聽一聽吧!(教師邊唱邊出示圖片幫助幼兒記憶歌詞)

　　4、師幼扮演大灰狼范唱A段：

　　指導語：小朋友友也來學學老師的語氣來唱唱吧?(反復練習幾次)

　　5、教師隨音樂范唱B段：(反復練習幾次)

　　指導語：這段是誰唱的?我們一起來唱唱吧。

　　6、幼兒熟練后，分角色演唱

　　7、表演：每位幼兒自選角色表演唱

28、端午節(jié)主題教案大班科學：怎樣才能游得快？

　　端午節(jié)是我們中國的傳統(tǒng)節(jié)日，開展了主題活動“端午節(jié)賽龍舟”，教案網(wǎng)長期更新優(yōu)秀教案，1、通過實驗，探究“龍舟”游動與風之間的關系，通過這個活動，孩子們體驗了與同伴競技比賽的快樂，養(yǎng)成了積極動腦的習慣，加深孩子們對端午節(jié)的了解，對中華民族傳統(tǒng)文化的認識。

活動目標

　　1、通過實驗，探究“龍舟”游動與風之間的關系。

　　2、能用簡單的繪畫等方式記錄。

　　3、體驗科學探索與同伴競技所帶來的快樂。

　　重點難點重點：體驗科學探索與同伴競技所帶來的快樂。

　　難點：通過實驗，探究“龍舟”游動與風之間的關系。

　　活動準備物質準備：小黑板、筆、賽龍舟圖片、自制大小差不多的粽葉龍舟、紙 場地準備：小池塘

　　經(jīng)驗準備：前期“賽龍舟”活動

活動過程

　　一、欣賞圖片，回顧精彩瞬間

　　教師：小朋友們，還記得昨天我們舉行的“龍舟賽”嗎?

　　幼兒：記得，好好玩呀!

　　教師：那你們在想辦法讓“龍舟”游動的過程中，遇到過什么問題嗎?

　　(教師拿出準備好的小黑板，記錄幼兒的相關問題)

　　幼兒：我的“龍舟”都不動，可能是昨天就沒有風。

　　幼兒：我的‘龍舟’不好好的游，總是跑到一邊去。

　　幼兒：我的‘龍舟’游得好慢哦。

　　幼兒：游的慢可以用吹嘛，我的龍舟就是吹動的。

　　幼兒：恩， 還可以用手扇，用扇子也可以……

　　教師：原來使我們‘龍舟’游起來需要風，有很多小朋友都覺得沒有風，自己的‘龍舟’游得很慢，不過也有很多小朋友發(fā)現(xiàn)了很多讓龍舟游起來的方法。

　　二、小組討論，記錄方法

　　分發(fā)記錄表，幼兒分組討論怎樣才能起風并讓‘龍舟’游的更快的方法，并且用自己的方式記錄在表上。(6分鐘討論并且記錄)

　　請完成記錄的小組把記錄表張貼到小黑板上，各組派一人上臺講述表上內容。教師匯總各小組方法。

　　小結：小朋友們的辦法可真多，我們可以用嘴巴吹氣就有風，用手可以煽風，還可以借助扇子、書、樹葉等等工具來產(chǎn)生風，小腦瓜可真聰明。

　　教師:那到底哪種工具能讓‘龍舟’游得更快呢?

　　幼兒嘗試思考并猜測，說出自己覺得能讓小船游動最快的工具。

　　請大家?guī)献约旱墓ぞ叱霭l(fā)吧，再進行一次“賽龍舟”。

　　三、操作實驗，“賽龍舟”

　　師幼共同來到小池塘，有的在教室里找到了一張紙，有的拿上一本書，有的拿著一把扇子，有的用嘴吹，有的用手扇等，小朋友們用自己想到的各種方法自由探索讓‘龍舟’游了起來。(考慮小朋友探索時風力的互相干擾，此處先自由探索約8分鐘)

　　師：“小朋友們發(fā)現(xiàn)了么?那些方法會讓龍舟游得很快?！?/p>

　　經(jīng)過探索，部分幼兒可以發(fā)現(xiàn)大扇子最容易讓龍舟快速游動。

　　小朋友按照討論時的分組(4組)，自由選擇一樣覺得能讓龍舟游得最快的工具，參加賽龍舟比賽第二場。4組隊員分別在小池塘前后各兩組，老師設置賽道距離。兩位老師分別計時，最后產(chǎn)生龍舟賽冠軍團隊。

　　四、圓滿結束，總結經(jīng)驗

　　教師：通過第二次‘龍舟’競賽，我們發(fā)現(xiàn)用三各組的小朋友都選擇了扇子，這其中的第二組，取得了冠軍。說說你們剛才在用工具產(chǎn)生風，讓龍舟游起來的過程時，都發(fā)現(xiàn)了些什么呢?

　　幼兒：樹葉，太小了，風也小。

　　幼兒：我用嘴巴吹氣，可是‘龍舟’飄遠了，我就吹不到了。

　　幼兒：我們組用的是紙， 我把紙對折成了一把扇子了，本來還不錯，可是它可能太軟了，風沒有他們的大。

　　幼兒：我用的是我的手，還是遠了就扇不動了。

　　幼兒：“哎， 我們的龍舟跑歪啦，我讓嘟嘟站在龍舟后面扇，他偏不聽?！?/p>

　　……

　　小結：小朋友們用了很多方法讓‘龍舟’游得更快，但是最快的工具還要屬我們的扇子，因為扇子的面積要大一些，紙也要硬一點，更容易產(chǎn)生很大的風，讓我們的‘龍舟’游得更快。

　　教師：那請大家想想，還有沒有我們沒有想到的工具能使‘龍舟’游得再快一點呢?大家可以再找一找吧，而且，剛才還有好多小朋友發(fā)現(xiàn)有時候，我們扇出了很大的風，龍舟卻跑到別的方向去了，這又是為什么呢?下一次我們再來試一試吧。

活動總結

　　從本次活動的開展看來，孩子們對傳統(tǒng)節(jié)日文化更加的感興趣。在活動實施過程中，從認識端午節(jié)、了解“賽龍舟”是端午節(jié)習俗之一、前期制作“龍舟”、“賽龍舟”貫穿于整個活動過程，后期經(jīng)驗升級加入科學探索活動內容。通過活動，孩子們積極動手動腦，不僅了解到端午節(jié)的時間、來歷、傳說、習俗，還親身體驗“賽龍舟”活動的樂趣，有效的促進了幼兒的社會發(fā)展。

　　在本次端午節(jié)活動中，由于時間和經(jīng)驗的原因也使活動存在著許多不足之處，比如：活動開展之前，預設的問題不夠全面;對家園合作不夠重視，沒有充分調動家長、利用家長資源;活動還不夠深入等。

　　不過，還是希望通過本次活動，對以后傳統(tǒng)節(jié)日活動的開展有一些幫助，讓孩子們在了解傳統(tǒng)文化的同時，能讓祖國傳統(tǒng)文化的種子在每個孩子心中生根發(fā)芽。

29、幼兒園大班冬天主題活動區(qū)活動設計方案

　　角色扮演區(qū)

　　☆冬季服飾店☆

　　【材料】

　　幼兒在美工區(qū)自制的“美麗冬裝”和“暖心圍”，價目卡、錢幣等。

　　【玩法與建議】

　　1.指導幼兒對美工區(qū)的自制冬裝和圍中進行簡單分類，創(chuàng)設“冬裝商店”的環(huán)境，進行簡單的買賣活動。

　　2.引導幼兒了解各種冬裝類型的主要功能，將美工區(qū)自制的“冬裝”分類擺放到貨架上， 根據(jù)功能設置標志牌。

　　3.鼓勵幼兒根據(jù)類別和造型自主定價，與其他區(qū)域幼兒進行 5 元以內的買賣，指導幼兒熟練掌握 5 以內的加減法。

　　4.發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。

　　5.激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達、交流的興趣。

　　美工制作區(qū)

　　☆美麗冬裝☆

　　【材料】

　　冬季服飾的圖片、大畫紙、紙質手提袋、羽毛、組扣、亮片、不織布。

　　【玩法與建議】

　　1.啟發(fā)幼兒觀察各種冬裝圖片，根據(jù)顧客需要，運用剪貼、拓印等技能制作冬季服裝。

　　2.幫助幼兒了解各種材料的基本使用方法和用途，根據(jù)衣服款式合理選用材料

　　3.引導幼兒觀察圖片或者班級其他幼兒的服飾，可以有意識地采用對稱、呼應的手法裝飾。

　　☆暖心圍巾☆

　　【材料】

　　粗毛線、地墊、紙中盒(邊緣剪成長城狀)。

　　【玩法與建議】

　　1.指導幼兒用繞和套接的方式將毛線反復勾連在地墊或紙巾盒的長城狀的邊緣，做成簡易的圍中。

　　2.提醒幼兒選用大小不同的地墊，編制粗細不同的圍巾，也可以選擇不同顏色的毛線進行連接，編制出彩色的圍中。

　　3.鼓勵幼兒將織好的圍巾和事先準備好的賀卡一起送給需要關心的家人或者在冬季勞動的人們。

　　活動區(qū)活動

　　★創(chuàng)意美術★

　　☆活動一：大魚吃小魚(水墨拓印借形想象)☆

　　【材料】

　　牛皮紙塑封宣紙、水、墨汁、抹布、盒子、毛筆

　　【玩法與建議】

　　1.水墨拓印

　　用手指在水中來回波動，讓水動起來然后滴 1 滴墨汁繼續(xù)波動、將墨散開。將有宣紙的一面平放到水面上。蘸取墨汁、用抹布將畫之外的水擦干。

　　2.利用拓印的圖案進行想象添畫。

　?、俳栊蜗胂?，墨水里藏著什么秘密?

　　拼插建構區(qū)

　　☆冬季的社區(qū)☆

　　【材料】

　　大型、小型積木、插塑玩具若干，易拉罐、飲料瓶、干樹枝等輔助材料，社區(qū)實景圖片。

　　【玩法與建議】

　　1.引導幼兒仔細觀察圖片，了解冬季社區(qū)的主要特點，鼓勵幼兒合作搭建冬季社區(qū)。

　　2.指導幼兒合理利用不同的材料進行搭建。例如：用大型積木搭建社區(qū)建筑，用小型積木或插塑玩具搭建健身器材，用干樹枝、飲料瓶等輔助材料進行裝飾。

　　3.鼓勵幼兒用延伸、疊高、架空、圍封、對稱等技能認真完成作品。

　　4.啟發(fā)幼兒用卡紙簡單畫出不同的人物，粘貼在飲料瓶上，放置在不同的場景中，表現(xiàn)人們在冬季的活動。

　　音樂表現(xiàn)區(qū)

　　☆雪花飛☆

　　【材料】

　　雪花和麥苗的服飾、《幼兒素質發(fā)展課程?音樂》CD、自制的歌曲圖片。

　　【玩法與建議】

　　1.引導幼兒自然演唱歌曲，用優(yōu)美的聲音抒發(fā)對雪花的贊美，鼓勵幼兒根據(jù)對歌曲的理解創(chuàng)造性地搭配服飾，用動作表現(xiàn)雪花紛飛的景象。

　　2.指導幼兒掌握體止符和“呼呀兒”的演唱技巧。

　　3.請幼兒想一想：“除了麥苗喜歡雪花的到來，還有誰會歡迎它?”引導幼兒用想到的內容仿編歌詞并演唱。

　　語言閱讀區(qū)

　　☆冬季的詩歌☆

　　【材料】

　　小雪花)、《江雪》等描寫冬季的詩歌，圖畫紙、剪刀、畫筆等《幼兒素質發(fā)展課程?語言》

　　【玩法與建議】

　　1.指導幼兒有節(jié)奏地朗通詩歌并有感情地講述詩歌內容。

　　2.引導幼兒根據(jù)詩歌內容設計插圖，或者根據(jù)詩歌內容仿編歌曲。

　　3.鼓勵幼兒制作簡單道具，根據(jù)詩歌中的角色和場景進行詩歌朗誦通表演。

　　☆最美冬季☆

　　【材料】

　　冬天的秘密)、《認識四季一一冬》、(最美的四季科普一一冬)等經(jīng)典兒童科普讀物，問題收集卡片，圖畫紙、訂書機、筆等。

　　【玩法與建議】

　　1.鼓勵幼兒自主閱讀，引導幼兒從科普書中了解冬天的秘密，發(fā)現(xiàn)冬季的自然規(guī)律和各種有趣的知識

　　2.引導幼兒將生活中遇到的關于冬季的問題制作成“小問號”卡，活動時，指導幼兒根據(jù)卡片上的問題尋找答案。

　　3.鼓勵幼兒自制感興趣的科普繪本。

　　科學發(fā)現(xiàn)區(qū)

　　☆熱水快速變涼☆

　　【材料】

　　1.電動小風扇、扇子、打氣筒，涼毛巾、涼水、冰塊、鵝卵石等。

　　2.攪拌筷、句子，水壺、寬口的碗、杯子、量杯等。

　　3.水溫計，溫度不超過 50℃的熱水，擦手巾。

　　4.記錄單、筆、計時器等。

　　【玩法與建議】

　　1.引導幼兒運用多種方法讓熱水快速變涼。

　　2.指導幼兒學習使用水溫計，能讀出水溫計的數(shù)字并將水的溫度變化清楚地記錄在表格上。啟發(fā)幼兒思考哪種方法可以使熱水涼得最快。

　　3.鼓勵幼兒在探究過程中合作分工并交流想法。

　　☆讓熱水涼得慢☆

　　【材料】

　　1.保溫杯、毛巾、泡沫箱、塑料袋、便當保溫袋、棉花等。

　　2.水溫計、溫度為 60℃的熱水、有蓋的塑料水杯、擦手中。

　　3.記錄單、筆、計時器等。

　　4.“幼兒學習材料”一《擁抱冬天》

　　【玩法與建議】

　　1.引導幼兒嘗試運用多種材料和工具探索使熱水涼得慢的方法。

　　2.鼓勵幼兒在日常生活中尋找能使熱水、熱飯保溫的器皿并思考其中的秘密。

　　3.指導幼兒學習使用水溫計測量水的溫度，讀出水溫計的數(shù)字并清楚地記錄

　　在《擁抱冬天)第 10 頁的表格中。啟發(fā)幼兒思考哪一種材料可以使熱水涼得最慢，

　　在《擁抱冬天》第 10 頁的表格中記錄下來。

　　益智游戲區(qū)

　　☆四季輪盤☆

　　【材料】

　　幼兒學習材料”一操作材料 9

　　【玩法與建議】

　　1.指導幼兒操作“四季輪盤”，了解四季中自然和人文方面的常見變化，提示幼兒與同伴一起遵守規(guī)則玩游戲。

　　2.引導幼兒豐富關于四季特征的知識，通過玩“找錯誤”、“你來問，我來答”轉一轉， 說一說”等游戲，梳理四季的特點。

　　3.鼓勵幼兒在競賽情境中積極表述自己的想法，提高傾聽和分析問題的能力。

　　☆伙伴生日冊☆

　　【材料】

　　當年的臺歷或者掛歷一本、全班幼兒每人 1 張小照片、雙面膠等

　　【玩法與建議】

　　1.引導幼兒在日歷上找到自己的生日并將個人的一寸照片貼在相應的日期上。

　　2.鼓勵幼兒詢問、了解好朋友的生日，在日歷上找出對應的日期，粘貼上好朋友的照片， 直至完成伙伴生日冊。

　　3.鼓勵幼兒一起商量為即將過生日的伙伴制作禮物或者送祝福。

30、幼兒園區(qū)域方案大班火車主題活動區(qū)方案

　　信息區(qū)：

　　《了不起的高鐵時代》

　　區(qū)域目標：

　　1.了解高鐵特點相關知識，如：快、穩(wěn)、安全等

　　2.通過高鐵了解相關知識，進一步關注高速鐵路發(fā)展的廣闊前景。

　　3.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

　　4.積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。

　　材料提供：

　　收集關于高鐵知識制作成信息報。

　　指導建議：

　　1.引導幼兒借助自己收集的信息與同伴交流自己對他們的認識如：高鐵都有哪些特點等。

　　2.引發(fā)幼兒關注高鐵發(fā)展的廣闊前景。

　　我了解的高鐵時代

　　美工區(qū)域：

　　《我設計的未來火車》

　　區(qū)域目標：

　　1.讓幼兒進行動手操作設計未來火車，引導幼兒從自己的生活出發(fā)，發(fā)揮想象設計火車，發(fā)展幼兒的獨創(chuàng)性思維。

　　1.培養(yǎng)幼兒大膽想象，勇于創(chuàng)作的精神。

　　材料提供：

　　廢舊紙盒、牙膏盒、彩紙、膠水、冰糕棍等各種材料。

　　指導建議：

　　1.通過“未來的火車”活動，引導幼兒巧妙利用各種材料制作，培養(yǎng)幼兒的求異創(chuàng)新思維能力，與動手操作能力。

　　2.鼓勵與幫助幼兒學習運用連貫的語言來表達自己的想法和愿望。培養(yǎng)幼兒大膽表達，勇于表現(xiàn)的精神。發(fā)展幼兒的口語表達能力。

　　看，我設計的未來火車，了不起吧!

　　《我設計的軌道》

　　區(qū)域目標：

　　發(fā)揮想象，嘗試用線描、水粉顏料等不同的方式表征火車軌道。

　　材料提供：

　　提供火車軌道圖片、畫紙、彩筆、水粉等材料

　　指導建議：

　　提供火車各種各樣的火車圖片，鼓勵幼兒發(fā)揮自己的想象，嘗試運用線描、水粉顏料等不同方式設計火車軌道

　　線描畫《我設計的未來軌道》

　　益智區(qū)：

　　《小火車開來了》區(qū)域目標：

　　1.能掌握 7 以內數(shù)的形成和點數(shù)

　　材料提供：

　　玩具小火車、數(shù)字卡片 1--7 卡片。指導建議：

　　幼兒用積木在桌子上搭建小型火車站等場景，教師出示任意數(shù)字。例如：出示數(shù)字“6”，幼兒就開來 6 輛小火車。教師又開來 1 輛小火車后，請幼兒說出 6 添上 1 是 7，并找出數(shù)字 7

　　進行認讀。鞏固 7 以內數(shù)的形成和點數(shù)。

　　科學區(qū)：

　　實驗《磁鐵小車》區(qū)域目標：

　　1.初步感知磁鐵同性相斥、異性相吸的特點。

　　2.用繪畫的方式記錄自己在玩磁鐵小車時的發(fā)現(xiàn)。材料提供：

　　磁鐵小車將兩根短吸管粘貼在一塊條形磁鐵上，分別將兩組車輪其中一邊的輪胎卸下，將連接的鐵絲穿過吸管后，再將卸下的輪胎重新裝好，制作成磁鐵小車。白紙、彩色筆。

　　指導建議：

　　1.觀察幼兒的探索方法。如，幼兒將條形磁鐵與磁鐵小車吸在一起，使小車動起來。如果幼兒長時間只停留于這種玩法，可引導幼兒再試一試其他方法，嘗試不接觸就驅動的“魔法”。

　　2.當幼兒發(fā)現(xiàn)條形磁鐵一靠近小車就動的現(xiàn)象時，可鼓勵幼兒改變磁鐵移動速度，觀察小車行駛速度的變化。一名幼兒通過探索發(fā)現(xiàn)兩輛小車前后排列時，移動其中一輛小車，另一輛小車也會跟著移動。只要是圍繞磁鐵特性的探索，教師不必干預，應允許幼兒有自己獨特的探索方式。

　　3.鼓勵幼兒將自己的發(fā)現(xiàn)用繪畫的方式進行表征，幫助幼兒用文字將自己的發(fā)現(xiàn)記錄在畫紙

　　小實驗《磁鐵小車》

　　角色區(qū)：

　　《我是小小列車員》區(qū)域目標：

　　進一步熟悉列車乘務員的工作內容，理解火車工作人員工作的辛苦。豐富幼兒乘坐火車的經(jīng)驗，加深對安全乘車規(guī)則的了解。

　　材料提供：

　　硬紙殼制作火車造型;小椅子兩兩一排，創(chuàng)設成火車的情境。指導建議：

　　1.引導幼兒自主協(xié)商分配角色，扮演列車司機、乘務人員、火車乘警、各種乘客等角色，引導幼兒豐富游戲情節(jié)?？山铏C展現(xiàn)文明乘車的禮儀。

　　結構區(qū)：

　　《搭建未來的火車站》

　　材料提供：

　　數(shù)量足夠的積塑木、奶粉盒、積塑等。

　　指導建議：

　　1.引導幼兒搭建前設計好自己要搭建未來火車站的造型。

　　2.在幼兒搭建過程中，教師注意鼓勵幼兒大膽想象、拼插、搭建，尋找每位幼兒作品中的優(yōu)點并進行肯定。

　　奇妙的火車站

　　閱讀區(qū)：

　　《神奇的磁懸浮列車》

　　區(qū)域目標：

　　1.了解磁懸浮列車是一種利用磁極間吸引力和排斥力的高科技交通工具。簡單地說，排斥力使列車懸起來、吸引力讓列車開動。

　　2.能將自己了解的用繪畫的方式表現(xiàn)出來，并用清楚、完整的語言進行介紹。

　　材料提供：

　　提供自制關于磁懸浮列車小知識的圖書等。

　　指導建議：

　　1.引導幼兒認真觀察，了解磁懸浮列車的小知識。

　　2.引導幼兒將知道的小知識進行表征，創(chuàng)造性地講述，并樂于與同伴分享。

　　《神奇小火車》

　　區(qū)域目標：

　　1.幼兒初步了解繪本故事的簡單情節(jié)，引發(fā)幼兒對繪本的興趣，

　　2.在學習模仿象聲詞中學習固定句式“嗚嗚嗚......”“乘火車，上車快做好.....”為閱讀理解讀本做好鋪墊。

　　音樂區(qū)：

　　《火車舞》

　　區(qū)域目標：

　　1.學習用圓舞板、小鈴、鈴鼓表現(xiàn)不同的節(jié)奏型。

　　2.初步嘗試進行幾種樂器合奏，有合作表演的興趣。

　　材料提供：

　　圓舞板、鈴鼓、小鈴。幼兒已基本掌握小鈴、圓舞板、鈴鼓的基本演奏方法。

　　指導建議：

　　1.引導幼兒聽音游戲：區(qū)分高音區(qū)、中音區(qū)、低音區(qū)：分別將飛機、火車、輪船的圖畫卡片以及與其相應的節(jié)奏卡貼在黑板上。幼兒根據(jù)教師彈奏有變化的歌曲旋律，按不同的音區(qū)作出開飛機、火車、輪船的動作，并用小腳走出相應的節(jié)奏型。

　　2、探索用圓舞板、小鈴、鈴鼓打節(jié)奏：引導幼兒討論：——“圓舞板、小鈴、鈴鼓敲的方法一樣嗎?”“哪個可以用來表示‘開飛機’的節(jié)奏?哪個用來表示‘開火車’的節(jié)奏?哪個用來表示‘開輪船’的節(jié)奏?”小結：圓舞板：x xx x 小鈴：xx 鈴鼓：x— 幼兒自選樂器，看節(jié)奏譜練習合奏。

31、幼兒園大班主題教案：紅綢舞音樂活動社會領域反思

　　【教材分析】

　　大班幼兒能夠分不同的音樂節(jié)奏。同時能夠用舞動作、語言、表情等方式表達對音樂的感受?！都t綢舞》是一首優(yōu)秀的民間樂曲，節(jié)奏活潑歡快，可帶給人們一種歡快喜慶的情結。紅綢子是中國民間舞蹈的常用道具，能夠很好地詮釋人們在歡樂、重大的場合中的喜悅心情。紅綢舞是中國特有的一種舞蹈形式，主要以秧歌十字步、后踢小跑步等舞步表現(xiàn)喜慶的氛圍。幼兒在學習“十字步”時可能會有一定的困難?；顒又?，教師可使用“十字步”跳舞毯幫助幼兒掌握十字步的動作要領，在音樂情境中鼓勵幼兒自主創(chuàng)編紅綢動作。

　　【活動目標】

　　1.初步掌握秧歌十字步、后踢小跑步的動作要領。

　　2.能大膽運用紅綢表現(xiàn)歡快的心情。

　　3.感受樂曲所表達的歡快的情緒，感受民間舞蹈所營造的熱鬧、喜慶的氛圍。

　　4.通過音樂活動培養(yǎng)幼兒想象力、口語表達能力及肢體的表現(xiàn)能力。

　　5.對音樂活動感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂。

　　【活動準備】

　　1.紅綢幼兒每人 2 跟、學習秧歌十字步的跳舞毯、《幼兒素質發(fā)展課程?音樂》CD

　　2.提前在幼兒左腳腕上系上彩繩。

　　【活動過程】

　　1.播放樂曲，激發(fā)幼兒參與活動的興趣。

　　播放樂曲，感受樂曲特點。提問：聽了這首曲子，你有什么感覺?你想到了什么事情?小結：這是一首具有中國民族特色的樂曲。喜慶、熱鬧的旋律表現(xiàn)了人們歡度國慶的歡喜場面。

　　2.教師創(chuàng)設“慶國慶”情境。幼兒掌握“十字步”和“后踢小跑步”的動作，能夠隨音樂進行表演。

　　(1)教師播放音樂，引導幼兒自主創(chuàng)編紅綢舞的動作。及時發(fā)現(xiàn)幼兒在做“十字步”和

　　“后陽小跑步”等動作時的錯誤，然后組織幼兒練習。

　　(2)出示跳舞毯，讓幼兒自主探索秧歌十字步的走法。重點指導幼兒先邁左腳，右腳依次深在相應的數(shù)字上，注意雙腳的順序。

　　(3)幼兒自由創(chuàng)編甩紅綢的動作。教師重點指導幼兒用“后踢小跑步”表現(xiàn)慶國慶時的喜悅情緒。提問：怎樣舞動紅綢可以表達喜悅的心情?怎樣才能把紅綢用得更高?

　　小結：后踢小跑步時要繃直腳背，努力向后上方踢，紅綢要使勁往上用。

　　(4)幼兒嘗試自己或與同伴合作表現(xiàn)慶國慶的場景。

　　3.幼兒完整表演舞蹈，能夠表現(xiàn)出音樂所傳達的歡快的情結。

　　(1)幼兒隨音樂有節(jié)奏完整地表演舞蹈。

　　(2)幼兒嘗試與同伴兩人一起表演紅綢舞。

　　4.欣賞教師獨舞，引導幼兒進一步感受紅綢舞的魅力，激發(fā)幼兒對舞蹈的喜愛。

　　活動反思

　　通過開展上述活動，我班幼兒充分了解和感受了民族音樂的快樂情緒以及表現(xiàn)形式的多姿多彩，充分體驗了彩綢飛舞的熱鬧情景，為幼兒了解并喜愛民族民間舞蹈，進而激發(fā)幼兒熱愛祖國、熱愛生活的`情感起到了積極作用。在整個活動中，教師仔細觀察幼兒在集體活動和區(qū)角活動中的行為表現(xiàn)，及時發(fā)現(xiàn)孩子們的需求和問題，在充分考慮幼兒原有經(jīng)驗、學習特點的基礎上，適時通過提供支架式的教學方法，使幼兒成為活動的主體，體驗到自我發(fā)現(xiàn)、自我完善的快樂。

32、大班主題我長大了活動區(qū)設計方案《我上大班了》

　　活動區(qū)活動

　　角色扮演區(qū)

　　☆逛超市☆

　　【材料】

　　食品、生活用品、化妝品等物品的包裝盒、包裝袋若干，兒童購物籃，購物車， 游戲貨幣。

　　【玩法與建議】

　　1.引導幼兒與同伴共同商討游戲內容、區(qū)域創(chuàng)設及游戲規(guī)則，鼓勵幼兒自主游戲。

　　2.根據(jù)幼兒游戲水平逐步引導幼兒發(fā)展游戲情節(jié)。如：先將同一物品按大小 定價為 1~2 元，逐步過渡到不同物品不同價格，引導幼兒進行 10 以內的加減運算。

　　增加游戲難度，讓每個幼兒持有固定金額的錢，引導幼兒根據(jù)物品的價格 合理規(guī)劃自己購買的物品。

　　3.發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。

　　4.能學會用輪流的方式談話，體會與同伴交流、討論的樂趣。

　　美工制作區(qū)

　　☆我長大了☆

　　【材料】

　　不同階段、不同性別的人物的參考圖片，不同勞動形式的參考圖片，不同表情、 發(fā)型、服裝的參考圖片，碳素筆、水彩筆、毛筆、炫彩棒、水粉、刮畫紙、彩紙、 粘貼布等繪畫材料，“幼兒學習材料”——美術用紙第 1 頁。

　　【玩法與建議】

　　1.請幼兒根據(jù)命題自主進行創(chuàng)作，引導幼兒可以借鑒提供的參考圖片進行單 幅創(chuàng)意命題繪畫。

　　2.引導幼兒結合美術用紙創(chuàng)作 4 幅之內的敘事性連環(huán)畫，突出“長大了”的 主題。

　　3.重點引導幼兒掌握正確的握筆姿勢，養(yǎng)成良好的繪畫習慣。

　　4.提醒幼兒及時整理、收放活動材料，培養(yǎng)良好的生活習慣，學習習慣。

　　☆老師我愛你☆

　　【材料】

　　透明膠、雙面膠等粘貼材料，剪刀、膠槍等工， 松球、扣子、彩砂、牙刷、冰糕棍、紙筒等廢舊

　　【玩法與建議】

　　1、引導幼兒嘗試運用不同的材料進行創(chuàng)意制作，表達對老師的愛。

　　2、鼓勵幼兒與同伴合作進行創(chuàng)意制作，引導幼兒體會與同伴共同完成作品的成就感和快樂。

　　3、引導幼兒探索、體驗不同材料的用法、特點。

　　4、請有創(chuàng)意或者有想法獨特的幼兒向同伴介紹自己的作品，鼓勵幼兒互相學習、開拓思路。

　　☆我的老師☆

　　【材料】

　　“幼兒學習材料”——美術用紙第 2 頁。

　　【玩法與建議】

　　1、引導幼兒嘗試用漫畫的形式在美術用紙上畫一畫自己喜愛的老師，表達對 老師的愛。

　　2、引導幼兒觀察漫畫的特點，指導幼兒學習抓住人物的主要特征進行夸張表 現(xiàn)的繪畫方法。

　　3、鼓勵幼兒大膽作畫，引導幼兒體會漫畫幽默、詼諧的特點。

　　4、請幼兒相互講述自己的作品，表達對老師的愛。

　　☆船的故事☆

　　【材料】

　　1.材料準備：KT 板、8 開長方形鉛畫紙、刮畫棒、水粉顏料。

　　2.知識準備：教師和幼兒一起收集并了解帆船、貨輪等船類。教師掌握 KT 板面制作要點。

　　3.空間準備：準備船的圖片，制作成 PPT。(把 KT 板和 8 開長方形鉛畫紙粘貼在一起)。

　　【玩法與建議】

　　1.用繪畫的語言認知各類船的樣式及用途，并表現(xiàn)船的故事。

　　2.用刮畫筆用力的在 KT 板上刻畫出船的外形

　　3.重難點：制作版畫時，表現(xiàn)黑、白 灰的畫面。

　　4.請給你的船取個好聽的、有意義的名字吧!

　　★創(chuàng)意美術★

　　☆活動一 秋天的樹

　　【材料】

　　1.A4 紙正方形(背面貼上透明膠，保持紙張平整)

　　2.油畫棒 3.水粉

　　【玩法與建議】

　　1.地平線、山坡構圖

　?、儆糜彤嫲舢嫷仄骄€、山坡。

　　2 趣味畫樹。

　?、儆糜彤嫲糁苯赢嫎涓?，涂色。不同顏色的樹干

　?、谟命c、圈、三角形(黃色、淡綠色、橙色、紅色、咖啡色)添畫果實

　?、郛嬐旰?，用黑色水粉刷在畫上，油水分離。要求：

　　1山坡、地平線留白點不要緊

　　2一棵樹一個顏色，鼓勵色調、顏色深淺不一，盡量不平涂

　　3啟發(fā)能力強的幼兒畫出出穴、果實部分。

　　☆活動二：丙烯蘸畫——火樹銀花

　　【材料】

　　1.黑色卡紙 2.各色丙烯、紙團、修正液

　　【玩法與建議】

　　1.煙花構圖

　?、儆脠蠹埓陥F蘸取各色丙烯，幼兒一起完成拓印。

　　2.趣味添畫。

　?、儆眯拚褐苯赢嫙熁?、以及添畫上人物、背景。突出白色要求：

　　1丙烯使用不同顏色、可疊色。

　　2報紙團球蘸料，制作出有質感的丙烯畫。(厚重)

　　3啟發(fā)能力強的幼兒在色彩疊色的部分借形象想。

　　拼插建構區(qū)

　　☆我們的幼兒園☆

　　【材料】

　　雪花片，大型積木，飲料瓶、薯片筒等廢舊材料

　　【玩法與建議】

　　1、引導幼兒在搭建前共同進行設想、規(guī)劃并商討如何分工合作。

　　2、指導幼兒學習轉向、穿過、平式聯(lián)結、交叉聯(lián)結等建構技能，鼓勵幼兒嘗 試搭建復雜的三維物體。

　　3、引導幼兒構思整體布局并選擇適合的輔助材料進行搭建。

　　音樂表現(xiàn)區(qū)

　　☆快樂的一天開始了☆

　　【材料】

　　搭建小舞臺，服裝、道具，《幼兒素質發(fā)展課程?音樂》CD。

　　【玩法與建議】

　　1.引導幼兒自選服裝、道具表演唱歌曲《快樂的一天開始了》，指導幼兒用 不同的聲音、表情表現(xiàn)歌曲歡快的情緒。

　　2.請幼兒互相裝扮，引導幼兒根據(jù)角色進行創(chuàng)意合作表演。

　　3.鼓勵幼兒根據(jù)歌曲內容、結合已有生活經(jīng)驗進行創(chuàng)編。

　　☆我是小小演奏家☆

　　【材料】

　　歌曲《快樂的一天開始了》的音樂和圖譜，鈴鼓、碰鈴等樂器。

　　【玩法與建議】

　　1.指導幼兒正確使用各種樂器并按照圖譜節(jié)奏進行配器演奏，引導幼兒體驗 不同的配器及演奏方式帶來的藝術感受的不同。

　　2.引導幼兒嘗試使用不同的演奏方式，體驗齊奏、輪奏、獨奏的不同演奏效 果 。3.鼓勵幼兒學習當小指揮，指導演奏者根據(jù)指揮的手勢進行演奏。

　　語言閱讀區(qū)

　　☆我是大班兒童☆

　　【材料】

　　幼兒自己頭像的指偶、詩歌背景圖片°

　　【玩法與建議】

　　1. 引導幼兒根據(jù)詩歌內容選擇正確的句子圖片進行拼擺，朗誦

　　2.引導幼兒操作自己頭像指偶，結合不同背景圖片，運用詩歌的語言進行朗誦，鼓勵幼兒嘗試進行創(chuàng)意續(xù)編。

　　3.鼓勵幼兒將自己創(chuàng)編的內容畫下來，師幼共同整理成詩歌的語句并裝訂成冊。

　　☆自制圖書☆

　　【材料】

　　各種有圖案的廢舊圖書，剪刀、膠棒等工具，自制圖書底板。

　　【玩法與建議】

　　1.引導幼兒構思要表現(xiàn)的畫面并根據(jù)自己的需要剪下廢舊圖書中的圖片。

　　2.指導幼兒將圖片拼貼在圖書底板上并進行講述。

　　3.引導幼兒創(chuàng)設有情節(jié)的畫面內容，提示幼兒可以添畫、裝飾圓面，使畫面更豐富、故事更完整。

　　3. 鼓勵幼兒有創(chuàng)意地進行構思、講述，可請幼兒互相講述。

　　科學發(fā)現(xiàn)區(qū)

　　☆噴發(fā)的“泉水”☆

　　【材料】

　　錐形瓶、漏斗、量勺、稍大點兒的盆、白醋、小蘇打。

　　【玩法與建議】

　　1. 引導幼兒探究奇妙的化學反應，體驗科學實驗的神奇

　　2、指導幼兒用量勺將小蘇打粉末放人錐形瓶中，然后將漏斗插在錐形瓶口并 倒人白醋。

　　3、引導幼兒觀察小蘇打和白醋相遇后發(fā)生的神奇變化，鼓勵幼兒用語言描述看到的現(xiàn)象。

　　4、如果噴發(fā)的“泉水”不夠高，可以請幼兒稍微搖晃一下錐形瓶，或者添加小蘇打。如果想讓噴發(fā)的“泉水”更漂亮，可以在白醋中滴人幾滴色素。

　　5、提醒幼兒將錐形瓶放在盆中，以免弄臟桌面。

　　☆硬幣滴水☆

　　【材料】

　　紙杯，滴管，1 角、5 角、1 元硬幣若干，抹布，實驗記錄表。

　　【玩法與建議】

　　1.引導幼兒探究水會在硬幣表面形成張力、張力會讓硬幣表面存較多水的科 學原理。

　　2.指導幼兒用滴管取水滴在硬幣表面，直至水從硬幣表面溢出。提醒幼兒記 錄所滴的水滴的數(shù)量。

　　3.提示幼兒選擇不同的硬幣做實驗并記錄結果，引導幼兒比較實驗結果。

　　4.組織幼兒進行比賽，看看在同一種硬幣上誰滴的水滴數(shù)量最多。

　　益智游戲區(qū)

　　☆翻翻樂☆

　　【材料】

　　1--10 的撲克牌

　　【玩法與建議】

　　1.幫助幼兒理解、區(qū)分 10 以內的單雙數(shù)并感知排列規(guī)律。

　　2.將幼兒分為兩人一組，一人將 1—10 的撲克牌從小到大反面朝上拍在桌上，然后發(fā)出“單數(shù)”或“雙數(shù)”的口令翻開全部的單數(shù)或雙數(shù)撲克牌。

　　3.指導幼兒又快又準確地把全部單數(shù)或雙數(shù)撲克牌翻開，確保沒有遺漏。

　　☆自制棋類游戲☆

　　【材料】

　　自制棋盤(棋盤上貼有關于火災、地震逃生及面對陌生人時自我保護方法的圖片)骰子、棋子

　　【玩法與建議】

　　1.引導幼兒提高自我保護意識。

　　2.將幼兒分為兩人一組，輪流擲骰子向前進一步，判斷棋盤相應格子上的圖片中的做法是否正確，對前進一步，不對的后退一步。

　　3.可以在棋盤中設置停車場、暫停、安全知識問答等趣味環(huán)節(jié)。

33、關于車的主題中班美術活動教案設計：我設計的交通工具反思

　　教材分析

　　交通工具在幼兒身邊隨處可見，他們津津樂道的講述著。也喜歡通過拼插制作繪畫等多種形式表達自己的獨特想法，中班幼兒具有豐富的想象力，在積累了更多交通工具的新經(jīng)驗后。設計制作外形功能奇特的交通工具的欲望，更易被激發(fā)。因此。通過圖片欣賞、討論交 流、想象創(chuàng)作,鼓勵幼兒大膽設計各種交通工具,激發(fā)幼兒對未來交通工具的探究。

　　活動目標

　　1.觀察各種交通工具的外形特征，合理布局畫面內容。

　　2.能大膽設計外形功能奇特的交通工具。

　　3.愿意與同伴分享自己設計的交通工具體驗創(chuàng)作的樂趣。

　　4.讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

　　5.引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

　　活動準備

　　1.幼兒對交通工具有初步的了解。

　　2.圖畫紙水彩筆教師自制課件，各種交通工具的圖片。

　　3.幼兒學習材料，美術用紙第十頁。

　　活動建議

　　1.結合圖片進行談話，引導幼兒進一步了解各種交通工具。提問，你喜歡哪種交通工具?它是什么樣子的?

　　結合課件引導幼兒進一步觀察交通工具的外形特征。

　　2.鼓勵幼兒想象設計外形功能奇特的交通工具。

　　提問:如果你是設計師，你想設計什么樣的交通工具?它有什么本領?

　　請個別幼兒講述自己的設想鼓勵幼兒與同伴交流自己的創(chuàng)意。

　　3.幼兒創(chuàng)作教師觀察指導。

　　引導幼兒畫出交通工具的獨特功能，提醒幼兒注意畫面滴合理布局，可添加其他相關內容，

　　4.引導幼兒分享，交流，體驗創(chuàng)作的樂趣。

　　組織幼兒欣賞作品展，鼓勵幼兒向同伴老師介紹自己設計的交通工具提問。

　　提問：你設計的交通工具是什么?它有什么作用?你想用這種交通工具為誰服務?

　　教學反思：

　　交通工具是生活中必不可少的事物，處處都能看見在交通工具的身影，所以對幼兒來說，對于交通工具是不會陌生的，它貼近幼兒的生活，服務于幼兒的生活，可能有些幼兒天天都要和交通工具“打交道”，因此，本次活動源于幼兒的生活，更能引起幼兒的興趣與共鳴。(.教案來自:快思教.案網(wǎng))我先帶著孩子們觀察、討論了車子的基本結構，孩子們舉手發(fā)言非常熱烈。在討論未來的車子會有哪些變化、會增加什么功能時，孩子們也充分發(fā)揮想象，幻想出了很多新功能。但在繪畫的時候，還是有孩子說：“老師我不會畫?！庇谑俏姨嵝押⒆?，車子有車身，先畫一個你想象中車身的樣子，然后你想這輛車會有什么功能，把自己的想象添加在車子上就好了。孩子們最后完成的作品，效果還是比較好的。

34、幼教大班主題課程《親親陽光動起來》主題區(qū)域活動方案

　　活動區(qū)活動

　　拼插建構區(qū)

　　膠州體育場

　　【材料】

　　膠州體育場圖片、各類木質、塑料玩具、紙板、紙筒等廢舊材料

　　【玩法與建議】

　　1.引導幼兒協(xié)商進行規(guī)劃設計，并繪制設計圖，商討如何分工合作。

　　2.指導幼兒學習轉向、平式聯(lián)結、錯層壘高等建構技能，鼓勵幼兒嘗試搭建看臺等建筑。

　　3.引導幼兒構思整體布局并選擇適合的輔助材料進行搭建。

　　4.激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。

　　5.養(yǎng)成敢想敢做、勤學、樂學的良好素質。

　　美工制作區(qū)

　　運動小人

　　【材料】

　　太空泥(橡皮泥)，幼兒運動的圖片。

　　【玩法與建議】

　　1.引導幼兒欣賞小朋友做運動的圖片，了解不同運動時的動態(tài)。

　　2.指導幼兒采用團、搓、捏、等泥塑手法制作運動小人。

　　3.引導幼兒用襯衣盒、布置操場場景，將制作的運動小人進行展示。

　　我設計的健身器材

　　【材料】

　　各種健身器材的圖片、各種紙盒、小棍、毛線、小瓶子、瓶蓋等材料

　　【玩法與建議】

　　1.請幼兒欣賞各種健身器材的圖片和視頻，了解它們的用途。

　　2.鼓勵幼兒先繪圖設計，再選用合適的材料進行制作。

　　3.在粘貼組合材料時，鼓勵幼兒互相幫助，合作完成。

　　運動場上

　　【材料】

　　各種廢舊彩紙、掛歷紙、彩筆、幼兒運動的圖片。

　　【玩法與建議】

　　1.引導幼兒觀察不同運動項目的動態(tài)，運用撕紙的形式進行表現(xiàn)。

　　2.鼓勵幼兒通過填畫加以補充，呈現(xiàn)撕和畫的共同體。

　　3.鼓勵幼兒大膽想像和創(chuàng)造，表現(xiàn)自己喜歡的運動項目。

　　音樂表現(xiàn)區(qū)

　　大家來鍛煉

　　【材料】

　　《大家來鍛煉》的音樂、太極拳、少林拳的圖片等。

　　【玩法與建議】

　　1. 引導幼兒在演唱中感受、體會中華武術的博大精深，喜歡中華武術。

　　2.重點指導幼兒用聲音、動作和表情表現(xiàn)歌曲情緒，鼓勵幼兒合作表演唱。

　　3.鼓勵幼兒模仿圖片上的動作招式，并大膽進行練習。

　　語言閱讀區(qū)

　　我喜歡的運動

　　【材料】

　　各種運動標志圖片、幼兒自己設計的運動計劃裝訂成冊。

　　【玩法與建議】

　　1.幼兒相互交流自己認識的各種運動標志，交流自己最喜歡的運動項目。

　　2.幼兒相互交流分享自己制定的運動計劃。

　　科學發(fā)現(xiàn)區(qū)

　　互不理睬的氣球

　　【材料】

　　氣球兩個、干燥的絨布、細線、塑料繩

　　【玩法與建議】

　　1.指導幼兒把兩只氣球吹滿氣綁好，避免漏氣，并用細線連接起來。

　　2.引導幼兒發(fā)現(xiàn)，手提細線的中間，兩個氣球是靠在一起的。

　　3.引導幼兒探究用絨布在兩個氣球上充分摩擦，再提起線的中間，兩個氣球會發(fā)生什么變化。(氣球會分開)

　　4.引導幼兒探究將一小把塑料繩一頭扎進，自上而下用手不斷的捋，塑料繩會發(fā)生什么變化(像開花一樣)

　　益智游戲區(qū)

　　我愛做運動

　　【材料】

　　福祿貝爾玩具、幼兒運動圖片、貝殼、小棒等輔助材料

　　【玩法與建議】

　　1.引導幼兒觀察做運動的小朋友的運動動態(tài)，選擇合適的材料來進行表現(xiàn)。

　　2.鼓勵幼兒拼擺不同的運動動態(tài)，并能借助輔助材料進行表現(xiàn)。

　　3.支持幼兒與同伴合作協(xié)商，表現(xiàn)豐富多樣的的運動場面。

35、幼兒園大班中秋節(jié)主題活動方案主題活動目標

　　《月兒圓，夢兒甜》體驗式主題活動側重于對中秋節(jié)的了解、對節(jié)日活動內容的展現(xiàn)、豐富與拓展。充分調動了幼兒、教師和家長的積極性，簡單了解中秋節(jié)的來歷和傳統(tǒng)習俗;在成人引導下，學習尋找、搜集資料;嘗試用語言、繪畫、制作等方式參與中秋節(jié)的慶?；顒?，表達對有困難人的幫助。

　　一、主題活動開發(fā)背景：

　　幼兒發(fā)展最有效的途徑就是體驗，體驗強調個體的親身 經(jīng)歷，強調對事物的直接感知，強調親自參與活動和積累生活經(jīng)驗。進入 21 世紀，體驗的生存價值和教育價值重新被認識和推崇，體驗式學習順應當前國內外基礎教育課程改革 的趨勢，幼兒在同外界環(huán)境相互作用的過程中逐漸實現(xiàn)幼 兒社會性發(fā)展。社會性發(fā)展對幼兒的健康成長有重要意義， 是兒童健全發(fā)展的重要組成部分，促進兒童社會性發(fā)展已 經(jīng)成為現(xiàn)代教育的最重要目標。

　　我園建于 2013 年，是一所省級示范幼兒園。地處郊區(qū)， 在園幼兒大多來自偏遠的鄉(xiāng)村，幼兒的社會交往能力相對不高，在和同伴老師的交往中出現(xiàn)膽小、內向，不自信等現(xiàn)象。 親子關系也成為影響幼兒社會性發(fā)展的主要因素，導致交往中的攻擊性行為，不會正確與同伴交流等行為出現(xiàn)，影響了幼兒社會性發(fā)展。

　　建園以來幼兒園構建了“生活教育課程”。我園根據(jù)幼兒社會性發(fā)展水平的現(xiàn)狀，潛心研究，在生活教育課程開發(fā)的基礎上創(chuàng)設了獨具特色的體驗式學習課程。歷史悠久的中華文化孕育了多姿多彩的傳統(tǒng)節(jié)日，這些內涵豐富的節(jié)日是中國傳統(tǒng)文化的重要組成部分。逢年過節(jié)，傳統(tǒng)民俗氛圍濃厚，活動豐富，深受幼兒喜愛。這為幼兒園開展以節(jié)日為載體的主題活動提供了有利的社會條件。《月兒圓，夢兒甜》 主題活動便是我園傳統(tǒng)節(jié)日特色課程其中之一。

　　《指南》中指出“幼兒的學習是以直接經(jīng)驗為基礎，在游戲和日常生活中進行的。要創(chuàng)設豐富的教育環(huán)境，最大限度地支持和滿足幼兒通過直接感知、實際操作和親身體驗獲取經(jīng)驗的需要?！薄对聝簣A，夢兒甜》主題活動歷時兩周， 共 12 課時。主題實施過程中，充分結合《指南》要求和我園生活教育課程中倡導的“體驗式學習”的要求，創(chuàng)生課程，開展豐富的活動。如：大帶小活動——《一起做月餅》、一日活動——《愛心義賣會》等活動的開展讓幼兒在參與、體驗、感受、表達的過程中成長。

　　二、主題活動目標：

　　《月兒圓，夢兒甜》體驗式主題活動側重于對中秋節(jié)的了解、對節(jié)日活動內容的展現(xiàn)、豐富與拓展。充分調動了幼兒、教師和家長的積極性。幼兒的主體性在活動的過程中充分的體現(xiàn)，教師在活動中越來越“滯后”，給幼兒充分和環(huán)境、材料及伙伴互動的時間、空間;家長創(chuàng)造良好的條件幫助幼兒積累真實的過節(jié)經(jīng)驗、幫助幼兒收集圖文資料、參加親子活動和擔任助教，為幼兒示范或講解關于中秋節(jié)的傳統(tǒng)習俗。豐富多彩的節(jié)日活動讓他們也感受到傳統(tǒng)文化教育和體驗式主題活動對幼兒社會性發(fā)展的意義與價值，進而轉化為行為上的支持。

　　主題目標的制定，以《指南》精神為指導，關注幼兒直接感知、實際操作和親身體驗，培養(yǎng)文明合作、勇敢自信、心懷感恩的幼兒。

　　1.簡單了解中秋節(jié)的來歷和傳統(tǒng)習俗;在成人引導下，學習尋找、搜集資料;嘗試用語言、繪畫、制作等方式參與中秋節(jié)的慶?；顒?，表達對有困難人的幫助。

　　2.在參與中秋節(jié)各種活動中能大膽自信地表現(xiàn)自己; 在參與義賣活動中，大膽提出自己的建議。

　　3.體驗中秋節(jié)美滿團圓和喜慶豐收的快樂氣氛，加深對父母和親人的感情;萌發(fā)同情心和關愛之情，感受合作、分享、感恩及“贈人玫瑰，手有余香”的快樂。

　　4.激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達、交流的興趣。

　　5.教幼兒養(yǎng)成細心、認真的學習態(tài)度。

36、幼兒園大班活動《濃濃伙伴情》區(qū)域活動方案

　　自由活動：《編花籃》

　　【玩法與建議】

　　孩子們先手拉手站好，其中，一名孩子將自己的一只腿放在旁邊兩孩子的手上，單腿站立，然后，孩子依次將自己的一條腿放在另一小孩的腿上，所有孩子將腿搭好后，最先那個孩子的腿放在最后一名孩子的腿上，開始游戲，邊單腿跳邊唱兒歌：“編、編、編花籃，編個花籃送媽媽，花籃盛滿紅牡丹，朵朵花兒開的艷，一朵兩朵三四朵，五朵六朵七八朵，五彩繽紛齊爭艷，媽媽見了好喜歡，媽媽見了好喜歡!”

　　角色扮演區(qū)《月亮是誰的》

　　【材料】提供故事圖片、小巢鼠、松鼠、野兔、鴨子的頭飾。

　　【玩法與建議】

　　1.創(chuàng)設故事《月亮是誰的》背景墻飾，幼兒進行自行角色分工。

　　2.幼兒根據(jù)自己的角色分工進行表演游戲。

　　3.培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會品質及關心他人的情感。

　　4.培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。

　　美工制作區(qū)

　　一、漫畫《我的好朋友》

　　【材料】提供彩鉛筆、勾線筆等。

　　【玩法與建議】

　　1.利用漫畫夸張、詼諧的表現(xiàn)手法，來表現(xiàn)好朋友的主要特征。

　　2.嘗試使用彩鉛筆表現(xiàn)背景。

　　二、《精美相框》

　　【材料】提供各種豆類、瓜子殼、花生殼、火柴棒、貼畫、糖紙、樹葉、彩色卡紙、硬紙板、瓦楞紙、廢舊紙盒、剪刀、固體膠棒等。

　　【玩法與建議】

　　1.將硬板紙剪成圓形，做相框底板，再將底板邊緣剪成等距的鋸齒狀，用細毛線按一定的規(guī)律繞在鋸齒上可以隔 9 個齒繞,也可以 8 個齒繞，依次繞至開始處。待繞熟練后，可按不同的規(guī)律繞，然后發(fā)現(xiàn)繞線的變化規(guī)律。

　　2.相框繞好后可將自己的全家福貼入相框。

　　3.將全家福貼到硬紙板上，選擇其他廢舊材料粘貼相框，發(fā)展動手操作能力和思考能力。

　　4.將做好的相框放到展示區(qū)進行展示，并邀請幼兒進行欣賞。

37、幼兒園大班活動《溫馨的小家》區(qū)域活動方案

　　拼插建構區(qū)

　　《溫馨的小家》

　　【材料】

　　提供各種木質積木、搭建圖片、步驟圖、各種易拉罐、薯片桶等

　　【玩法與建議】

　　1.張貼溫馨的家以及客廳布局的搭建圖片，幼兒參照步驟圖進行搭建。

　　2.用長、短不同，各種形狀的木質積木、易拉罐、薯片桶等輔助材料與同伴分工合作搭建溫馨的家。

　　3.注意運用多種方法進行搭建，用平鋪、穿插、壘高、鏤空等方法豐富溫馨的家，重點引導幼兒分組設計客廳的布局及客廳家具的搭建。

　　音樂表現(xiàn)區(qū)

　　一、《吉祥三寶》

　　【材料】

　　提供歌曲《吉祥三寶》的磁帶、各種打擊樂器、圖譜等。

　　【玩法與建議】

　　1.隨音樂的旋律，幼兒有目的的創(chuàng)編相應動作自由表演，指導幼兒有感情的表現(xiàn)歌曲中一家人歡樂溫馨的場景。

　　2.選擇相應道具，有節(jié)奏的與同伴合作演奏，隨音樂進行自由表演。

　　二、《讓愛住我家》

　　【材料】

　　提供歌曲《讓愛住我家》的音樂、各種打擊樂器、圖譜等。

　　【玩法和建議】

　　1.隨音樂的旋律，進行演唱并創(chuàng)編柔美的動作，感受歌曲所蘊含的溫馨和溫暖的感情。

　　2.在多次欣賞歌曲的基礎上，進一步理解歌詞意思，愿意用一句話表達自己對家的熱愛。

38、幼兒園大班主題活動《我的六一我做主》區(qū)域活動方案

　　一、閱讀區(qū)

　?、逶姼瑁喝澜鐑和且患?/p>

　　材料：詩歌的圖片，“幼兒學習材料”——《歡樂的日子》玩法與建議

　?、币龑в變豪斫庠姼鑳热?，有感情地朗誦詩歌，知道全世界兒童要互相尊重、友好相處。

　?、舱堄變鹤灾鏖喿x《歡樂的日子》第 13 頁，理解詩歌內容。教師以“中國的李曉華”的身份依次出示兒歌中人物的圖片，引導幼兒熱情地向他們問好，用詩歌中的話跟他們打招呼。可提問：彩虹橋上迎來了哪些國家的小朋友?為什么說全世界兒童是一家?

　?、忱脠D片引導幼兒學習朗誦詩歌，感受詩歌所表達的相親相愛的美好情感。

　?、匆龑в變合胍幌脒€有哪些國家的小朋友也來到了中國，鼓勵幼兒仿編詩歌，

　　進一步體驗全世界兒童相親相愛、親如一家的情感。

　?、媪坏挠蓙?/p>

　　材料：幼兒與家長共同制作的“六一”主題信息報。玩法與建議：

　　⒈引導幼兒大膽交流、分享自己和爸爸媽媽制作的信息報內容，說一聲自己認識的“六一”。

　?、舱堄變合嗷ソ粨Q自己制作的信息報，發(fā)現(xiàn)他人的內容與自己不同的地方，共同分享更多的知識經(jīng)驗。

　?、痴堄變哼x擇內容豐富、畫面飽滿的信息報，共同布置“新聞大調查”和“六一的由來”主題信息墻飾。

　　二、美工區(qū)

　?、逦倚哪恐械牧?/p>

　　材料：繪畫紙、水彩筆、六一兒童節(jié)活動圖片等玩法與建議

　?、币龑в變鹤灾骼L畫我喜歡的六一活動。

　　引導語：六一兒童節(jié)你都在幼兒園進行過哪些活動?你最喜歡哪一個?

　?、补膭钣變簩⒆约盒哪恐械牧划嬒聛恚⑴c同伴交流。

　?、嫖以O計的班服

　　材料：演出服的圖片，不同款式的兒童服裝，水彩筆，剪刀，絲帶、彩紙、皺紋紙、糖紙、包裝袋等材料。

　　玩法與建議

　?、币龑в變河^察演出服裝的圖片，學習用折、剪、貼等方法制作演出服。

　　⒉引導幼兒嘗試運用包裝袋等廢舊材料制作、裝飾演出服，提醒幼兒使用剪刀時注意安全。

　?、撑e辦“節(jié)日服裝展示會”，請幼兒與同伴交流、分享設計想法。

　?、缥以O計的班牌

　　材料：各種紙張、筆、膠水、顏料、雙面膠，紐扣、彩帶等。

　　玩法與建議

　?、币龑в變河^察班牌的圖片，了解班牌色彩鮮明、主題突出的特點。

　?、矌椭變哼\用符號、圖畫、文字等設計班牌。

　?、彻膭钣變簞?chuàng)造性的繪制班牌并使用輔助材料進行裝飾。

　　三、益智區(qū)

　?、逵螆@導游圖

　　材料：游園導游圖、小積木等。玩法與建議

　?、惫膭钣變号c同伴共同欣賞游園導游圖，根據(jù)導游圖上的路線指示游覽，認一認、講一講自己知道的區(qū)域。

　?、惨龑в變哼x擇自己喜歡的區(qū)域，能夠選擇最近的路線到達該區(qū)域。

　?、孀呙詫m

　　材料：迷宮、彩筆等。玩法與建議

　　⒈引導幼兒探索走迷宮的一般方法，遇到岔路口選擇路線。

　?、惨龑в變和婷詫m時遇到死胡同回岔路口換條路線，學會反向檢查等。

　　四、搭建區(qū)

　?、蹇鞓返挠變簣@

　　材料：積木若干，紙杯、奶粉桶、易拉罐等輔助材料，幼兒園園舍、園貌的放大照片。

　　玩法與建議

　?、眴l(fā)幼兒利用架空、圍合等搭建技能搭建幼兒園，用輔助材料裝飾。

　?、埠陀變阂黄鸹貞浻變簣@各個園舍的特征，設計幼兒園搭建圖。

　?、辰Y合幼兒放大照片及幼兒園設計圖，請幼兒分組創(chuàng)造地拼搭幼兒園。

　?、垂膭钣變河媒徊妗⑦B接、圍合、架空等技能進行搭建，用輔助材料裝扮幼兒園。

　　五、種植區(qū)

　　㈠植物寶寶長高了

　　材料：各種植物、觀察記錄表、測量工具、幼兒自帶容器。玩法與建議

　?、币龑в變河^察記錄，比較不同植物的生長情況。

　　⒉建議幼兒自選種子、種植條件，幫助幼兒將種子種在不同的容器內。

　?、程嵝延變鹤灾饔^察、測量，將觀察到的種子生長情況記錄在記錄表上，和同伴一起分享自己的發(fā)現(xiàn)。

　　六、科學區(qū)

　?、迦紵南灎T

　　材料：蠟燭 1 根、打火機、盤子、色素水 1 瓶、玻璃杯 1 個、實驗操作圖。玩法與建議：

　?、币龑в變禾剿髯屜灎T熄滅的方法，初步感知空氣與燃燒的關系。

　?、步Y合《幼兒用書》，鼓勵幼兒根據(jù)自己的猜想將蠟燭熄滅，注意用火安全。

　?、持攸c指導幼兒觀察蠟燭熄滅的過程，比較不同大小的玻璃杯扣住蠟燭時蠟燭燃燒時間的不同，說出蠟燭熄滅的原因。

　　七、表演區(qū)

　?、咫s技表演

　　材料：《雜家表演》表演圖譜、打擊樂器若干，音樂。玩法與建議：

　?、币龑в變弘S音樂完整演奏樂曲，感受與同伴合作表演的快樂。

　?、蔡崾居變嚎磮D譜分組用打擊樂器進行演奏，表現(xiàn)樂曲 3 段不同的節(jié)奏型。

　?、程嵝延變嚎粗笓]，聽好音樂節(jié)奏進行演奏。

　　⒋請幼兒交換樂器演奏，鼓勵幼兒輪流當指揮，完整演奏打擊樂。

　　生活活動

　?、崩貌颓皶r間組織“我的節(jié)日活動創(chuàng)想”談話活動，引導幼兒討論六一兒童節(jié)的活動計劃，如要表演的節(jié)目、制作的禮物、表達的祝愿等。

　?、膊シ湃澜鐑和瘧c祝六一兒童節(jié)的視頻，引導幼兒了解其他國家的小朋友如何過六一，感受六一兒童節(jié)帶來的快樂。

　?、程鞖飧稍?，提醒幼兒多喝白開水。

　　環(huán)境創(chuàng)設

　?、睂⒂變核鸭⒉檎业挠嘘P世界各地六一由來的信息，張貼在信息專欄，供幼兒了解世界各國兒童慶祝六一的不同形式。

　?、膊贾谩皶诚肓弧敝黝}板塊，將幼兒策劃的六一活動方案，用表征的形式展示在主題墻中，感受六一節(jié)到來的喜悅。

　?、秤變涸O計“我們的班牌”、我們的班服”，布置在主題墻飾中， 同伴間相互介紹自己的設計，相互欣賞，激發(fā)幼兒創(chuàng)作興趣和欲望。

　?、丛谝嬷菂^(qū)投放自制“游園導游圖”，幼兒與同伴共同欣賞游園導游圖，根據(jù)導游圖上的路線指示游覽，認一認、講一講自己知道的區(qū)域。

　　家園社區(qū)

　?、卑l(fā)放調查問卷，了解幼兒的需求。例如：六一活動你想玩什么游戲?你最想和誰一起玩?引導幼兒用繪畫的方式表達，家長協(xié)助記錄。

　?、舱埣议L幫助幼兒搜集廢舊材料、查找有關世界各地六一的由來，了解世界各國兒童慶祝六一的不同形式。

　?、忱眉覉@宣傳欄、家長聯(lián)系手冊等向家長公布主題活動內容安排。

　?、刺嵝延變鹤⒁庥^察美發(fā)店的發(fā)型設計、舞臺的服裝設計等，積累經(jīng)驗。

39、幼兒園大班主題美術活動《秋天的花園》廢舊材料創(chuàng)意

　　課程名稱：大班美術：秋天的花園(廢舊材料創(chuàng)意)

　　課程分析：

　　本次活動，通過不同的廢舊物品，啟發(fā)幼兒想象、組合、嘗試、體驗創(chuàng)新設計的樂趣?；顒觾热輥碓从谏?，激發(fā)幼兒多留意、關注并觀察自己周圍的事物。每個幼兒的心里都有一顆美的種子。幼兒藝術領域的學習關鍵在于充分創(chuàng)造條件和機會，在大自然和社會文化生活中萌發(fā)幼兒對美的感受和體驗，豐富其想象力和創(chuàng)造力，引導幼兒學會用心靈去感受和發(fā)現(xiàn)美，用自己的方式去表現(xiàn)和創(chuàng)造美。紙杯、紙盤、瓶蓋等廢舊材料都是孩子們日常生活中常見的物品，如何讓這些材料變廢為寶，再次利用，結合《美麗的秋天》這一主題，我設計了大班美術活動——《秋天的花園》。

　　課程目標：

　　1. 欣賞秋天的各種花卉，感受秋天的美。

　　2. 學習用拼一拼、卷一卷、扭一扭、繞一繞等表現(xiàn)手法表現(xiàn)美、創(chuàng)造美。

　　3. 變廢為寶，激發(fā)幼兒的想象力體驗創(chuàng)作的快樂。

　　4.在想象創(chuàng)作過程中能用簡單的材料裝飾，體驗成功的樂趣。

　　5.感受作品的美感。

　　課程準備1.秋天的各種花卉視頻。

　　2.收集的各種廢舊材料：彩色的瓶蓋、吸管、臺布、花布、毛線、紗巾、積木、小棒等等。

　　課程過程

　　一、 情境導入，觀看視頻了解秋天的花卉，豐富相關經(jīng)驗。

　　1.師：小朋友們，你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)?

　　秋天都有哪些花兒開了呢?

　　2.師：秋天還有哪些花呢?我們一起來欣賞一下。

　　一圈又一圈層層疊疊的黃色菊花、長長卷卷的彩色卷菊花、左右對稱的一串紅、三角形的雞冠花、五角星形狀的夜來香、小小的一簇一簇的桂花……

　　總結：是的，秋天的花真美呀，五顏六色，形狀各異!

　　二、 引導幼兒利用各種廢舊材料，采用拼一拼、卷一卷、扭一扭、繞一繞等表現(xiàn)手法創(chuàng)意各種花卉布置花園。

　　1.師：小朋友，你們想不想自己動手來裝扮一個秋天的花園?

　　2.看，這些是你們平時收集的廢舊材料，等一會兒，我們就用這些材料來變出這些美麗的花。

　　我們來看看有哪些材料?好，這四盒就是一份材料。

　　聽好哦!我們的要求是：三人一組選一份材料，幾個人一組呀?

　　動手之前，三個小朋友要討論一下，你們準備拼秋天的哪一種花?它是什么形狀的?用什么材料做花心，什么材料做花瓣。聽明白了么?

　　3.播放音樂，幼兒有序取用材料創(chuàng)意各種花卉。

　　三、幼兒操作，教師巡回指導，并用相機拍攝幼兒的作品

　　1.教師巡回指導，提醒幼兒豐富情境。

　　2.幼兒操作

　　教師指導語：你們搭的是哪種秋天的花呀?用什么材料搭花心，用什么材料搭花瓣?一圈一圈層層包圍。

　　3.作品欣賞，教師評價。