小班教案《拍籃球》

小班教案《拍籃球》

1、小班教案《拍籃球》

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1.開展系列拍籃球活動(dòng)，使幼兒喜歡拍籃球.提高拍籃球的技能。

　　2.在活動(dòng)中滲透小班數(shù)學(xué)教育內(nèi)容，發(fā)展幼兒一一對(duì)應(yīng)、點(diǎn)數(shù)、比多少的能力。

　　3.培養(yǎng)幼兒的觀察力、動(dòng)手操作能力。

　　4.在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。

　　活動(dòng)材料與相關(guān)環(huán)境設(shè)計(jì)

　　球若干。記錄個(gè)人拍球次數(shù)所需要的小笑臉若干，記錄圖表。創(chuàng)設(shè)主題墻飾――《快來拍球吧!》，其中包含了幼兒拍球練習(xí)的照片。幼兒的個(gè)人拍球記錄，集體的拍球匯總。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　教師應(yīng)該在開展拍球活動(dòng)前對(duì)本班幼兒進(jìn)行一次拍球能力的前測，了解幼兒的現(xiàn)狀，做到心中有數(shù)，為以后有針對(duì)性地制定分層指導(dǎo)策略做準(zhǔn)備。

　　活動(dòng)過程

　　1.活動(dòng)的引入：教師可以有意識(shí)地用游戲的形式，或者在觀察到本班有幼兒開始關(guān)注時(shí)引出拍球活動(dòng)。

　　2.教師和幼兒一起嘗試拍皮球，以了解孩子拍球的現(xiàn)有水平。

　　(根據(jù)孩子們的表現(xiàn)，我們決定根據(jù)不同幼兒的實(shí)際水平和發(fā)展需求制定相應(yīng)的指導(dǎo)策略。于是，我們先對(duì)每個(gè)幼兒進(jìn)行了初測，并按照幼兒的不同水平和體能達(dá)標(biāo)的標(biāo)準(zhǔn)劃分了四個(gè)層次。

　　層次一，不會(huì)拍球的幼兒有7人，占班級(jí)總數(shù)的24%。他們基本上沒有建立拍球的概念，就是把球往地上一扔，根本沒有想到要伸手拍球。還有的幼兒受到手眼協(xié)調(diào)能力的限制拍不到球。

　　層次二，不連貫地拍一兩個(gè)球的幼兒有12人，占班級(jí)總數(shù)的41%。球彈起來后，幼兒在拍球的時(shí)候總是不知道怎樣控制手的力度，不是把球拍高，球跑了，就是拍得太輕，球彈不起來。

　　層次三，能連續(xù)拍5個(gè)以內(nèi)的幼兒有6人，占班級(jí)總數(shù)的2l鬈。本層次的幼兒掌握了拍球的基本技能，但在操作過程中可能受到周圍環(huán)境、同伴干擾，或是自身對(duì)技能掌握得還不牢固等，不能很好地把球控制在自己的手中。

　　層次四。能連續(xù)拍球5個(gè)以上的幼兒有4人，占班級(jí)總數(shù)的14%。他們能夠熟練掌握拍球的技能，有的甚至能夠連續(xù)拍三四十個(gè)。

　　3.調(diào)整難度。分層指導(dǎo)

　　層次一：請兩個(gè)會(huì)拍球的小朋友表演。教師引導(dǎo)幼兒觀察發(fā)現(xiàn)拍球的方法――皮球落在地上以后，馬上用手找到皮球，用力地拍，小皮球就會(huì)不停地跳起來。

　　(在反復(fù)練習(xí)中，雖然該層次的幼兒還沒有掌握拍球的技巧，但是已開始具備了拍球的意識(shí)，完成了最初的拍球動(dòng)作，這在他們原有基礎(chǔ)上是一大進(jìn)步，教師要及時(shí)表揚(yáng)。對(duì)于手眼協(xié)調(diào)能力較弱的孩子，教師要手把手地和他們一起拍球，告訴他們眼要看著球彈起來的方向，手也要往那兒伸。為了迅速地提高幼兒手眼協(xié)調(diào)能力，在教室的活動(dòng)區(qū)域中可同時(shí)投放練習(xí)手眼協(xié)調(diào)的玩具。)

　　層次二：進(jìn)行拍球動(dòng)作的分解。先讓孩子們把球用力扔在地上，在球上彈的時(shí)候嘗試用手接住球。經(jīng)過這樣的反復(fù)練習(xí)，使幼兒感受球的上彈，掌握上彈的距離。在看到幼兒能夠比較熟練地接住上彈的球以后。教師提示幼兒不再用手接球，嘗試用手掌拍球。

2、小班教案《迎春花》

活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.感受春天的美，萌發(fā)熱愛春天的情感。

　　2.學(xué)習(xí)用各種感官觀察迎春花，知道它是春天里開得最早的花，又叫"報(bào)春花"。

　　3.激發(fā)了幼兒對(duì)迎春花的好奇心和探究欲望。

　　4.初步了解迎春花的小常識(shí)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　選擇迎春花開放的一戶外場地或在園內(nèi)尋找迎春花。

活動(dòng)過程：

　　一、示迎春花引入課題

　　二、認(rèn)識(shí)迎春花

　　1.帶領(lǐng)幼兒在戶外尋找春天開放的花。

　　教師：你知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎?

　　教師：你知道現(xiàn)在有哪些花開了嗎?

　　教師：春天到了，請小朋友找找有什么花開放了?

　　2.引導(dǎo)幼兒觀察迎春花。

　　教師：這是什么花?開在什么季節(jié)?

　　教師：因?yàn)檫@種花兒向我們報(bào)告春天來了，所以叫迎春花，也叫報(bào)春花。

　　教師：迎春花市什么樣子的?

　　引導(dǎo)幼兒從顏色、形狀、花瓣的層數(shù)、香味等方面來觀察認(rèn)識(shí)。

　　教師：迎春花是什么顏色的?它有幾瓣花瓣?我們來數(shù)一數(shù).

　　教師：花瓣是什么樣子的?像什么?迎春花有香味嗎?

　　教師引導(dǎo)幼兒一起用比較完整的語言來描述所看到的迎春花。

　　3.引導(dǎo)幼兒愛護(hù)花兒。

　　教師：你們喜歡迎春花嗎?迎春花開后，還會(huì)有什么花開呢?

　　教師：春天美嗎?為什么呢?

　　教師：我們應(yīng)該怎樣愛護(hù)春天里的花呢?

　　三、小結(jié)

　　迎春花是春天里開得最早的花，又叫"報(bào)春花"。

3、小班教案《端午節(jié)》

活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、了解端午節(jié)的來歷和習(xí)俗，如：吃粽子、插艾草、劃龍舟。

　　2、在教師的幫助下嘗試飽粽子，了解粽子的各種口味。

　　3、樂于參與端午節(jié)的活動(dòng)。

　　4、知道端午節(jié)是幾月幾號(hào)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、插艾草、劃龍舟的圖片。

　　2、活動(dòng)前請家長向幼兒介紹端午節(jié)的來歷和包粽子的方法。

　　3、幼兒用書

活動(dòng)過程：

　　一、教師出示幼兒用書中劃龍舟的圖片，引出活動(dòng)主題。

　　教師出示圖片：小朋友，你們知道圖片上的人在干什么嗎?什么節(jié)日

　　人們會(huì)舉行劃龍舟比賽呢?(引導(dǎo)幼兒知道是端午節(jié)。)

　　二、引導(dǎo)幼兒了解端午節(jié)的來歷與習(xí)俗。

　　1、教師：你們知道端午節(jié)是怎么來的嗎?

　　2、教師請幼兒說一說。

　　3、教師講述《屈原的故事》，讓幼兒了解端午節(jié)的由來。

　　4、教師：端午節(jié)為什么要?jiǎng)濤堉勰?教師講述劃龍舟的來歷。

　　5、教師：你們知道端午節(jié)初了吃粽子、劃龍舟之外，還有什么風(fēng)格習(xí)慣嗎?教師展示艾草圖片，讓幼兒初步了解艾草的原因。

　　6、帶領(lǐng)幼兒學(xué)習(xí)簡單的端午節(jié)兒歌。(兒歌：五月五，端午到，吃粽子，插艾草，劃龍舟呀真熱鬧。)

　　三、讓幼兒完整聽屈原的故事

　　1、故事中的屈原是一位什么人呢?

　　2、他為什么要跳江自殺呢?

　　3、人們?yōu)槭裁匆兆?、吃包子和劃龍舟?

　　教師小結(jié)：原來端午節(jié)是為了紀(jì)念我們國家古代的一位偉人，他的名字叫屈原，他是一位愛國主義詩人，一心為國家大事?lián)鷳n，眼看著國家就要面臨災(zāi)難卻無法挽救，于是整天憂心忡忡，不久，這位懷才不遇的詩人就跳江自殺了!但是他的尸體一直都沒有找到!他自殺的時(shí)候剛好快到五月初五了，人們就把五月初五定為端午節(jié)，在端午節(jié)要賽龍舟、吃粽子。賽龍舟是為了趕跑河里的魚蝦，怕他們吃掉屈原的尸體，在河里投包子、粽子喂飽魚蝦，也是怕他吃掉屈原的尸體!由此可見屈原他是一位多么受人尊重與愛戴的人啊

　　四、請幼兒說說自己過端午節(jié)的經(jīng)歷。

　　教師：馬上就是端午節(jié)了，我們家里都已將開始包粽子了，你們包粽子要用到哪些工具呢?

　　1、這些包粽子的工具要作哪些準(zhǔn)備呢?

　　教師小結(jié)：每年的端午節(jié)我們都要包粽子和包子。包粽子要用粽葉和糯

　　米，根據(jù)個(gè)人的口味，人們可以在糯米里面加上豬肉，做成咸粽子;也可以在糯米里面加上紅棗，做成甜粽子!

4、小班教案《單手拍球》含反思

活動(dòng)目標(biāo)

　　1.教幼兒初步掌握拍皮球的方法和技能，鍛煉幼兒的手腕關(guān)節(jié)。

　　2.提高幼兒的運(yùn)動(dòng)技能，培養(yǎng)幼兒對(duì)球類活動(dòng)的興趣。

　　3.在拍球過程中讓幼兒初步感受手拍的力量和球的關(guān)系，使幼兒手眼協(xié)調(diào)。

　　4.培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。

　　5.能根據(jù)指令做相應(yīng)的動(dòng)作。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　教學(xué)重點(diǎn)： 掌握拍球的技能。

　　教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)會(huì)連續(xù)拍球。

活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1.幼兒人手一個(gè)球。

　　2.錄音機(jī)、輕音樂。

活動(dòng)過程

　　1.開始部分

　　玩游戲“撿皮球”。

　　幼兒四散站在場地上，教師向幼兒拋球，幼兒撿到球后在場地上自由活動(dòng)片刻，站在大圓的點(diǎn)子上。

　　2.基本部分

　　(1)教師示范講解拍球的動(dòng)作。要求用手拍一次球后，用雙手接住球。幼兒分散習(xí)，教師巡回輔導(dǎo)。

　　(2)教師教幼兒連續(xù)拍球：用手將球拍下，當(dāng)球彈起來后，再接著一下一下地拍。幼兒練習(xí)，教師注重個(gè)別輔導(dǎo)，幫助幼兒掌握拍球的方法。

　　(3)游戲“看誰拍得多”。

　　幼兒聽教師的口令拍球。

　　(4)小結(jié)。

　　教師表揚(yáng)學(xué)拍球認(rèn)真的幼兒，帶領(lǐng)幼兒將球送入筐中。

　　3.結(jié)束部分

　　幼兒聽音樂跟著老師做動(dòng)作，放松全身，活動(dòng)自然結(jié)束。

活動(dòng)延伸：

　　在晨間及下午戶外活動(dòng)時(shí)練習(xí)連續(xù)拍球和拍一下接一下球的技能。

教學(xué)反思

　　通過活動(dòng)，提高了幼兒對(duì)球類活動(dòng)的興趣，但孩子第一次學(xué)拍球，手眼協(xié)調(diào)能力不是很好，不能很好地控制住球。

5、小班教案《拍皮球》含反思

活動(dòng)目標(biāo)

　　使幼兒不僅鍛煉了大腦的靈敏性與肢體的協(xié)調(diào)能力，同時(shí)還將遵守規(guī)則的習(xí)慣滲透到游戲當(dāng)中，讓幼兒對(duì)紀(jì)律有初步的接觸。

　　通過活動(dòng)鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。

　　能遵守規(guī)則玩游戲。

重點(diǎn)難點(diǎn)

　　1、讓幼兒在活動(dòng)設(shè)計(jì)的規(guī)則下，進(jìn)行此次游戲;

　　2、在幼兒教師作出模仿動(dòng)作后，讓小朋友充分明白他們需要做什么;

　　3、在活動(dòng)過程中要有有效的引導(dǎo)方式、方法，既要達(dá)到教學(xué)效果、又要讓所有小朋友都能在一個(gè)可控、有規(guī)矩的環(huán)境下進(jìn)行游戲;

　　4、要讓所有小朋友都能積極、主動(dòng)，并且遵守游戲規(guī)則、守紀(jì)律地參與其中，同時(shí)還要用鼓勵(lì)、夸獎(jiǎng)的方式方法來引導(dǎo)小朋友進(jìn)行游戲。

活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、活動(dòng)需要準(zhǔn)備皮球8-10個(gè)，顏色鮮艷，以吸引小朋友注意力;

　　2、至少需要兩名幼兒教師來組織此項(xiàng)活動(dòng)，一名教師為示范，另一名教師組要負(fù)責(zé)維持小朋友的紀(jì)律、講解活動(dòng)等內(nèi)容;

　　2、活動(dòng)場地適宜在大教室內(nèi)，由于皮球可能會(huì)由于游戲的進(jìn)行而到處跑，因此選擇在室內(nèi)進(jìn)行游戲;

活動(dòng)過程

　　首先由兩名教師共同組織小朋友扇形圍坐在示范教師的正前方，然后對(duì)小朋友進(jìn)行游戲規(guī)則的講述，同時(shí)要將一定的獎(jiǎng)勵(lì)告訴小朋友，以提高小朋友對(duì)游戲的興趣與積極性;

　　其次，游戲共分為三個(gè)部分，第一部分是由教師做示范，示范雙手拍皮球和單手拍皮球，并反復(fù)多做幾次、以求所有小朋友都能看明白;第二部分是讓小朋友模仿，先采取鼓勵(lì)的方式讓小朋友主動(dòng)參與其中，并要保證一定的順序，不能小朋友們“一窩哄”地亂作一團(tuán)，第三部分就是獎(jiǎng)勵(lì)與總結(jié)，采取口頭獎(jiǎng)勵(lì)和指標(biāo)獎(jiǎng)勵(lì)相結(jié)合的方式，對(duì)于游戲完成度相對(duì)不高的小朋友以口頭獎(jiǎng)勵(lì)為主、指標(biāo)獎(jiǎng)勵(lì)為輔的方式，可以多鼓勵(lì)、夸獎(jiǎng)，發(fā)一朵小紅花，而對(duì)于積極性較高、游戲完成比較好的小朋友，可以發(fā)兩朵小紅花;

　　最后，整理階段要讓所有小朋友共同參與其中，目的是讓其養(yǎng)成“善始善終”的好習(xí)慣，并能提高小朋友的自立、自理能力。

教學(xué)反思

　　環(huán)境是幼兒與其他方面因素互動(dòng)的媒介，教師應(yīng)創(chuàng)設(shè)良好的幼兒園內(nèi)環(huán)境的能力，給孩子們營造出良好的環(huán)境。

　　由于幼兒教育的教學(xué)用具比較簡單，因此選擇拍皮球活動(dòng)，此游戲動(dòng)作單一，幼兒可以輕松模仿，能夠充分調(diào)動(dòng)幼兒的興趣，使幼兒更容易接受;同時(shí)，模仿示范教師的拍球動(dòng)作，可以鍛煉幼兒的手腦協(xié)調(diào)能力。每個(gè)新動(dòng)作模仿對(duì)孩子們來講就是一次挑戰(zhàn)，每戰(zhàn)勝一次挑戰(zhàn)，孩子們就會(huì)獲得一次成功的體驗(yàn)。

　　活動(dòng)中，教師尊重孩子的個(gè)別差異，根據(jù)幼兒的個(gè)體差異調(diào)整示范動(dòng)作，以不同的形式帶動(dòng)孩子參與活動(dòng)，時(shí)刻保護(hù)著孩子的自信心，讓每個(gè)孩子在學(xué)習(xí)過程中都有自主感和成就感。小班幼兒的特點(diǎn)要通過對(duì)物體的看、聽、摸等多種表現(xiàn)協(xié)作活動(dòng)。因幼兒目的性較差，表現(xiàn)于直接行動(dòng)，靠模仿。他們的順序性也較弱，在此項(xiàng)活動(dòng)中也容易摔倒。但是應(yīng)提前選好所用皮球，要選擇軟硬、彈力適中，以免彈力過大、傷到小朋友。

　　在活動(dòng)中不僅要鼓動(dòng)孩子們的積極性，又要引導(dǎo)幼兒服從集體的活動(dòng)，從而提高教師的教育能力。在對(duì)此項(xiàng)活動(dòng)深刻的思想探究和剖析后，總結(jié)不足、使得個(gè)人幼教水平能有長足的進(jìn)步。將游戲內(nèi)容和幼兒的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)有機(jī)地聯(lián)系起來，幫助幼兒把從各個(gè)領(lǐng)域所學(xué)到的知識(shí)和先后獲得的各種經(jīng)驗(yàn)加以統(tǒng)整和貫通。

6、小班教案《跳圈》

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、學(xué)習(xí)雙腳并攏跳進(jìn)或跳出圈。

　　2、通過游戲兒歌聯(lián)系快速反應(yīng)。

　　3、體驗(yàn)游戲中放松和緊張的不同情緒。

　　4、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。

　　5、學(xué)會(huì)與同伴協(xié)商合作游戲。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：幼兒人手一個(gè)大圈。大灰狼頭飾。

　　活動(dòng)過程：

　　一、游戲活動(dòng)——吹泡泡

　　1、幼兒手拉手站成一個(gè)大圓圈，介紹游戲玩法。

　　2、教師帶領(lǐng)幼兒邊念兒歌邊做相應(yīng)的動(dòng)作，當(dāng)老師說：“泡泡飛回來了!”，小朋友就8回來，站在大圓圈上站好，游戲結(jié)束，游戲可進(jìn)行2——3遍。

　　二、游戲活動(dòng)——跳圈游戲

　　1、跳圈

　　幼兒四散地站在場地周圍，幼兒人手一個(gè)大圈放在自己的前面。教師帶領(lǐng)幼兒練習(xí)雙腳跳進(jìn)和跳出大圈。

　　教師發(fā)出指令：“下雨了!”幼兒跳進(jìn)“家”(大圈)里面;

　　教師發(fā)出指令：“天晴了!”幼兒跳出“家”(大圈)門;

　　2、兔子和狼

　　教師扮演大灰狼，幼兒扮演小兔子，幼兒人手一個(gè)大圈，四散分布在呈遞周圍，并站立在“洞”(大圈)里。

　　介紹游戲玩法：游戲開始，大家邊念兒歌邊從洞里雙腳跳出來，然后隨著兒歌的內(nèi)容，蹲下吃草、左顧右盼等動(dòng)作，兒歌念完，聽到教師大聲喊“狼來了!”便從場地的另一端跑出來，追逐小兔子，小兔子立即跳進(jìn)身邊最近的任何一個(gè)“洞”里面。如果被大灰狼拍到或抓住，就站在場地的一旁。

　　配班老師扮演大灰狼，教師帶領(lǐng)“小兔子”們念兒歌玩游戲，當(dāng)大灰狼抓住2——3只“小兔子”后，可請較能干的小朋友扮演大灰狼，游戲繼續(xù)進(jìn)行。

　　三、游戲活動(dòng)——拉個(gè)圓圈走走。

　　教師帶領(lǐng)幼兒一起手拉手，邊唱歌曲，邊做相應(yīng)的動(dòng)作。

7、小班教案《過生日》

活動(dòng)名稱：

過生日

活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、嘗試用語言描述小兔、小猴、大象的特征。學(xué)說"祝你生日快樂!這是我送給你的**"

　　2、激發(fā)幼兒喜歡小動(dòng)物的情感，并愿意在別人面前表達(dá)。

　　3、通過禮物來對(duì)顏色感興趣。

　　4、培養(yǎng)幼兒與同伴之間和睦相處并珍惜這份友情。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

課件、各種圖片、美工用具

活動(dòng)過程：

　　(一)出示背景，引起興趣。

　　1、這是誰的家?你是怎么知道的?小雞，相互打招呼。

　　2、今天對(duì)小雞來

　　說是個(gè)特別的日子，你們知道什么日子嗎?你是怎么知道的?今天是小雞的生日，它請了幾個(gè)好朋友一起來慶祝。

　　(二)使用課件，幼兒根據(jù)動(dòng)物的一種特征進(jìn)行辨別，并表述。

　　1、描述小兔的特征，并學(xué)說禮貌用語。

　　2、逐一出示大象和小猴，鼓勵(lì)幼兒嘗試用語言描述兩個(gè)動(dòng)物的明顯特征，并學(xué)說禮貌用語。

　　(三)幼兒操作，表達(dá)自己對(duì)小動(dòng)物的喜歡。

　　1、你喜歡小雞嗎?如果我們也給小雞送一份禮物，你會(huì)送什么?

　　2、你想送小雞什么禮物，說一句好聽的話。

　　3、幼兒操作，教師引導(dǎo)幼兒說"祝你生日快樂!這是我送給你的**。

8、小班教案《大公雞》

活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、 幼兒能夠在理解歌詞的基礎(chǔ)上，跟著歌曲節(jié)奏來演唱歌曲。

　　2、 激發(fā)幼兒愛護(hù)、喜歡大公雞的情感。

　　3、 能大膽表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容、情感。

　　4、 借助圖譜、動(dòng)作、游戲情景理解記憶歌詞并學(xué)唱歌曲。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、歌曲錄音。

　　2、歌曲的相關(guān)圖片。鋼琴。

活動(dòng)過程：

　　一、導(dǎo)入，引起幼兒活動(dòng)的興趣。

　　1、 教師通過談話“衣服臟了，怎么辦呢?”(洗一洗)，

　　2、 “用什么洗呢?”(水來洗)。

　　3、 “除了用水來洗，還需要其他東西嗎?”(肥皂、洗衣粉)

　　4、 教師總結(jié)：小朋友真聰明，衣服臟了可以用水，涂點(diǎn)肥皂或洗衣粉來洗衣服，那你知道大公雞的衣服臟了，會(huì)怎么辦呢?

　　二、借助圖片，理解歌詞，學(xué)習(xí)歌曲《大公雞》

　　1、 教師出示公雞圖片，“你在哪里見過大公雞?(菜場)”“誰會(huì)學(xué)大公雞叫?”(喔喔喔)

　　2、 “看，大公雞的衣服漂亮嗎?”“對(duì)呀，大公雞，穿花衣。”引導(dǎo)幼兒一起說一說。

　　3、 出示圖片“衣服臟了，大公雞會(huì)怎么辦呢?”(它會(huì)洗個(gè)澡)，“是啊，它會(huì)自己洗?！薄暗遣挥梅试硪膊挥盟虏驴?，它會(huì)用什么來洗呢?”(沙子)，教師出示相應(yīng)的圖片，引導(dǎo)幼兒理解歌詞內(nèi)容。

　　4、 教師引導(dǎo)幼兒有節(jié)奏的念歌詞。教師：“大公雞是怎么用沙子來洗澡的?”“撲棱撲棱用翅膀來洗澡的?！?/p>

　　5、 教師：“現(xiàn)在我們一起來聽一聽歌曲《大公雞》”，聽兩遍。第二遍的時(shí)候引導(dǎo)幼兒一起唱一唱。

　　6、 教師彈鋼琴，幼兒學(xué)唱歌曲。1~2遍。

　　三、總結(jié)，結(jié)束活動(dòng)。

　　1、 教師：“除了大公雞用沙子來洗澡，還有很多小動(dòng)物也是用沙子來洗澡的，我們過后可以用其他小動(dòng)物來代替，放在歌曲里。

　　2、 結(jié)束活動(dòng)。

9、小班教案《小花貓》

活動(dòng)目標(biāo)

　　1.通過觀察，了解其外形特征及生活習(xí)性。

　　2.在情境活動(dòng)中主動(dòng)探究知識(shí)。

　　3.激發(fā)關(guān)愛小動(dòng)物的情感。

　　4.引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)小花貓的興趣。

　　5.發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動(dòng)手能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備

　　幼兒自由觀察過小花貓;各種貓的圖片、飾品。

活動(dòng)過程

　　1.引起話題，激發(fā)興趣。

　　(1)師：今天小花貓來和我們一起玩，你們喜歡小花貓嗎?

　　(2)師：你為什么喜歡小花貓?

　　幼："我喜歡小花貓，它會(huì)打滾""它會(huì)用舌頭洗臉""它會(huì)玩球""它會(huì)捉老鼠"(3)師即時(shí)插問："老鼠有什么不好?"幼："老鼠真壞，它要偷糧食吃"、"它還要偷蛋糕"、"它把我的一件新衣服咬了一個(gè)洞"……(愛憎分明的基礎(chǔ)上，話題自然而然的轉(zhuǎn)向貓捉老鼠。激發(fā)和保持幼兒的學(xué)習(xí)意向，調(diào)動(dòng)和發(fā)展幼兒的思維參與。)2. 圍繞"貓?jiān)鯓幼嚼鲜?展開積極互動(dòng)，探究貓的外形和生活習(xí)性。

　　(1)師："小花貓用什么去捉老鼠呢?"幼："用腳去捉老鼠。"(2)老師把小花貓的腳舉起來，讓孩子看看、摸摸。

　　師："小花貓為什么用腳捉老鼠?"幼兒仔細(xì)看、摸，然后回答：它有尖尖的爪子，這爪子像鐵鉤子，一勾就把老鼠勾住了。

　　(3)師："小花貓?jiān)谝估镌鯓幼嚼鲜竽?"幼兒討論后小結(jié)：貓的眼睛像兩盞燈，晚上看得清，貓的耳朵豎著，會(huì)轉(zhuǎn)動(dòng)，四面八方的聲音都能聽得見，老鼠一動(dòng)就能捉住它。

　　(4)師："貓走路的聲音給老鼠聽見了怎么辦?"幼兒回答：不會(huì)的，貓走路很輕很輕的。

　　(5)師："貓走路的聲音為什么會(huì)這么輕呢?"老師給孩子看腳底的肉墊，幼兒恍然大悟："呵!小花貓的腳底原來有一塊厚厚的肉墊，怪不得它走起路來這么輕。"(6)師："如果老鼠往上爬，貓?jiān)鯓幼阶∷?"幼兒回答：貓跟著往上爬。

　　(7)師："如果老鼠往下跳，貓?jiān)鯓幼阶∷?"幼兒回答：貓跟著往下跳。

　　小結(jié)：原來貓會(huì)爬上跳下捉老鼠。

　　(8)師："貓?zhí)聛頃?huì)不會(huì)受傷呢?"教師將貓放在桌上，一松手，貓忽然從高處跳下來，一點(diǎn)沒有受傷，幼兒高興地拍手。

　　(9)師："為什么小花貓從高處跳下不會(huì)受傷?"幼兒回答：腳底上有肉墊。

　　教師再請幼兒看貓第二次跳下時(shí)，觀察尾巴怎么樣?

　　原來除了肉墊，尾巴也在保護(hù)它，使它跳下來不會(huì)受傷。

　　教育幼兒懂得平時(shí)看見貓，不能拉它的尾巴。

　　(從貓捉老鼠這個(gè)有趣的問題開始，了解貓的生活習(xí)性和主要特征，摒棄了對(duì)動(dòng)物的外形特征和生活習(xí)性的枯燥的解說從一個(gè)饒有興趣的話題打開"思維閘門"，在情境游戲活動(dòng)中達(dá)到預(yù)期的效果。)3.梳理拓展知識(shí)經(jīng)驗(yàn)①幼兒摸摸小花貓，欣賞貓的圖片和各種工藝品貓，感受它的可愛。

　　②游戲：貓捉老鼠。

　　幼兒自愿選擇扮演貓和老鼠角色，老師扮演貓媽媽，玩貓捉老鼠游戲，游戲中貓媽媽提醒小貓走路輕，從上往下跳輕，睜大眼睛，豎著耳朵……復(fù)習(xí)鞏固對(duì)貓的特征和生活習(xí)性的認(rèn)識(shí)。

活動(dòng)評(píng)析

　　我認(rèn)為何種教育理論、教學(xué)方法，其目的都是為了實(shí)現(xiàn)--幼兒愿意、快樂的學(xué)習(xí)，活動(dòng)設(shè)計(jì)始終把孩子推在活動(dòng)的前沿，關(guān)注孩子的興趣點(diǎn)，圍繞"貓?jiān)鯓幼嚼鲜?展開積極有效地探究式互動(dòng)，感知貓的外形和生活習(xí)性，幼兒始終伴隨愉快的情緒體驗(yàn)。

　　關(guān)注幼兒在活動(dòng)中的表現(xiàn)和反應(yīng)，尋找突破口：老鼠壞→貓捉老鼠→怎樣抓。敏感地覺察他們的需求，及時(shí)以適當(dāng)?shù)姆绞綉?yīng)答，形成合作探究式師幼互動(dòng)，教師與幼兒的心智在共同感興趣的問題上匯合。幼兒絲毫不感到被要求、被限制，而且主動(dòng)圍繞話題，進(jìn)行智慧的交流，是教師有目的的一種滋潤，充分體現(xiàn)了教師心中有目標(biāo)，教育無痕跡的境界。

10、小班教案《漁夫捕魚》

游戲目標(biāo)

　　1.練習(xí)在一定范圍內(nèi)四散躲閃跑的能力，提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。

　　2.感受與老師、同伴一起游戲的快樂。

　　3.能根據(jù)指令做相應(yīng)的動(dòng)作。

　　4.培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)合作的觀念。

游戲準(zhǔn)備

　　漁網(wǎng)一個(gè);在場地上畫一個(gè)能容納全體幼兒的大圓圈當(dāng)池塘，畫一個(gè)小圓圈當(dāng)魚簍;課前學(xué)習(xí)兒歌《小魚游》。

游戲過程

　　一、熱身運(yùn)動(dòng)。

　　二、學(xué)習(xí)小魚游，為游戲活動(dòng)做好鋪墊。

　　1.小魚是怎么游的?(鼓勵(lì)幼兒嘗試學(xué)學(xué)小魚的各種游的動(dòng)作)

　　2.教師帶領(lǐng)邊念兒歌邊四處自由學(xué)習(xí)小魚游。

　　三、第一次游戲。

　　1.小魚們已經(jīng)學(xué)會(huì)游泳了，現(xiàn)在要請你們游進(jìn)小池塘，漁夫要來捕魚嘍!

　　2.師幼游戲。

　　教師介紹游戲玩法，明確游戲規(guī)則：教師扮演漁夫，手持漁網(wǎng)站在池塘邊，幼兒扮演小魚四散站在池塘里。游戲開始，幼兒邊模仿小魚游邊念兒歌“小魚小魚游游游，搖搖尾巴點(diǎn)點(diǎn)頭，向上游，向下游，游來游去樂悠悠?！蹦钔旰螅處熣f“捕魚了”，并在池塘邊來回跑動(dòng)，用漁網(wǎng)捕魚。“小魚”在池塘里四散跑著躲閃，被捕到或跑出池塘的“小魚”離開池塘站到魚簍里。等捕到三四條“小魚”后，游戲暫停，大家一起數(shù)數(shù)捕到幾條“小魚”，游戲重新開始。

　　3.分享游戲體驗(yàn)，評(píng)價(jià)游戲結(jié)果

　　剛才這幾條小魚為什么會(huì)被漁夫捕到呢?(點(diǎn)評(píng)游戲中幼兒的個(gè)別行為，通過“小魚不能游出池塘，否則會(huì)渴死的”引導(dǎo)幼兒遵守游戲規(guī)則。)

　　小魚怎樣才可以保護(hù)好自己不讓漁夫抓到呢?(引出當(dāng)幼兒將要被捕到時(shí)可以蹲下，表示游到深水區(qū)逃走了)

　　4.再次游戲

　　四、第二次游戲。

　　玩法1.幼兒邊模仿小魚游邊念兒歌“大魚大魚游游游……”當(dāng)教師說到“X人來變魚兒游時(shí)”，幼兒迅速按相應(yīng)數(shù)量組合，此時(shí)漁夫說“捕魚了”開始捕魚，當(dāng)魚頭和魚身分開了算捕到，被逼出海面的魚也算捕到。

　　玩法2.每個(gè)幼兒分別頭戴紅、黃、藍(lán)不同顏色的魚頭飾，模仿小魚游邊念兒歌“小魚小魚游……”，當(dāng)教師說到“變成大魚游游游”時(shí)，幼兒迅速按頭飾相同顏色組合變成大魚，此時(shí)漁夫說“捕魚了”開始捕魚，當(dāng)魚頭和魚身分開了算捕到，被逼出海面的魚也算捕到。(或者可以分紅、黃、藍(lán)三種不同顏色的漁網(wǎng)捕不同顏色的魚)

11、小班教案《穿衣歌》

活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、 感知兒歌節(jié)奏和“子”字押腳。

　　2、 學(xué)習(xí)自己穿衣服的順序和方法。

　　3、 獲得自己事情自己做的成就感。

　　4、 愿意與同伴、老師互動(dòng)，喜歡表達(dá)自己的想法。

　　5、 培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、 兒歌：《穿衣歌》、《疊衣歌》、《脫衣歌》

　　2、 幼兒及大人的衣服各兩件。

活動(dòng)過程：

　　一、 請小朋友一起觀察一件開衫衣服，指導(dǎo)他們認(rèn)識(shí)衣服的領(lǐng)子、袖子、扣子等。

　　二、 與幼兒一起練習(xí)脫衣、疊衣，在活動(dòng)中大家共同念兒歌《脫衣歌》、《疊衣歌》。

　　三、 大家一起來念兒歌學(xué)穿衣!

　　——表演穿衣，引導(dǎo)幼兒觀察先怎樣穿，又怎樣穿;幫助幼兒理解兒歌內(nèi)容，將之與穿衣動(dòng)作聯(lián)系起來，如“蓋房子”(將衣服頂在頭上)、“小老鼠出洞子”(兩只手分別從袖筒中伸出)。

　　——邊穿衣邊念兒歌，引導(dǎo)幼兒快樂的參與。

　　——再拿出一件套頭衫，請幼兒觀察這件衣服與開衫的差別。念剛才的兒歌來穿穿看，哎呀，這樣穿不起來。

　　——請幼兒討論穿套頭衣服的過程，并嘗試將穿套頭衫的兒歌內(nèi)容與穿衣服的動(dòng)作聯(lián)系起來。如“抓邊子，鉆房子”(兩手抓住衣服的邊子，將頭套進(jìn)衣服內(nèi))。

區(qū)域活動(dòng)：

　　角色活動(dòng)區(qū)

　　投放略為寬松的衣服、褲子，讓幼兒練習(xí)疊衣、穿衣、脫衣。

活動(dòng)評(píng)價(jià)：

　　1、 愿意自己學(xué)習(xí)穿、脫衣服。

　　2、 能有節(jié)奏的念兒歌。

12、小班教案《拍球接力》含反思

活動(dòng)目標(biāo)

　　1、練習(xí)拍球，鍛煉上肢力量，促進(jìn)孩子動(dòng)作的靈活性及協(xié)調(diào)性。

　　2、體會(huì)集體合作做游戲的樂趣。

　　3、初步培養(yǎng)幼兒體育活動(dòng)的興趣。

　　4、讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質(zhì)，體驗(yàn)健康活動(dòng)的樂趣。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　教學(xué)重點(diǎn)：孩子在活動(dòng)中的靈活性及協(xié)調(diào)性的培養(yǎng)。

　　教學(xué)難點(diǎn)：孩子參與的積極性和個(gè)別孩子動(dòng)作協(xié)調(diào)性的培養(yǎng)。

活動(dòng)準(zhǔn)備

　　氣排球4個(gè)、小經(jīng)花10朵、紀(jì)念品12份。

活動(dòng)過程

　　一、準(zhǔn)備工作：

　　教師把孩子帶到操場中，平均分成四列排好，做準(zhǔn)備工作。

　　二、游戲過程：

　　1、要求：(1)每列第一名孩子在教師的發(fā)號(hào)令下用單手把球拍一個(gè)回合后交球到下一位孩子的手中，以此類推，直到最后一名孩子，哪一列先完成任務(wù)就是本次冠軍，但是要進(jìn)行兩次比賽方才獲勝。(2)未拍的孩子要為本組加油，不能打鬧、起哄。(3)點(diǎn)評(píng)：對(duì)表現(xiàn)好的孩子進(jìn)行表揚(yáng)，獎(jiǎng)勵(lì)小紅花，給冠軍組頒發(fā)紀(jì)念品。

　　2、活動(dòng)結(jié)束。

教學(xué)反思

　　我在這次活動(dòng)中注重組織學(xué)生的紀(jì)律，關(guān)注性格比較孤僻的孩子，在活動(dòng)過程中多鼓勵(lì)他們，讓這些孩子感受游戲的樂趣，從而喜歡和班里的同學(xué)交朋友。同時(shí)經(jīng)過這次活動(dòng)的開展，我發(fā)現(xiàn)大部分孩子還是比較好動(dòng)的，當(dāng)他們遇到困難時(shí)會(huì)開動(dòng)腦筋去想辦法解決：如拍球時(shí)球出線了會(huì)立即改變方向，并以最快的速度向前沖，為本組爭取更多的時(shí)間，這就起到了開發(fā)孩子智力，挖掘他們的潛力的作用。其次，所有的孩子知道為本組加油，說明他們的集體榮譽(yù)感很強(qiáng)，培養(yǎng)了孩子爭強(qiáng)好勝的精神?？偠灾?，教師應(yīng)多開展游戲，培養(yǎng)孩子多方面能力。

13、小班教案《學(xué)拍皮球》含反思

活動(dòng)目標(biāo)

　　1.教幼兒初步掌握拍皮球的方法和技能，鍛煉幼兒的手腕關(guān)節(jié)。

　　2.提高幼兒的運(yùn)動(dòng)技能，培養(yǎng)幼兒對(duì)球類活動(dòng)的興趣。

　　3.在拍球過程中讓幼兒初步感受手拍的力量和球的關(guān)系，使幼兒手眼協(xié)調(diào)。

　　4.愿意交流，清楚明白地表達(dá)自己的想法。

　　5.喜歡幫助別人，與同伴友好相處。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　教學(xué)重點(diǎn)： 掌握拍球的技能。

　　教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)會(huì)連續(xù)拍球。

活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1.幼兒人手一個(gè)球。

　　2.錄音機(jī)、輕音樂。

活動(dòng)過程

　　1.開始部分

　　玩游戲“撿皮球”。

　　幼兒四散站在場地上，教師向幼兒拋球，幼兒撿到球后在場地上自由活動(dòng)片刻，站在大圓的點(diǎn)子上。

　　2.基本部分

　　(1)教師示范講解拍球的動(dòng)作。要求用手拍一次球后，用雙手接住球。幼兒分散習(xí)，教師巡回輔導(dǎo)。

　　(2)教師教幼兒連續(xù)拍球：用手將球拍下，當(dāng)球彈起來后，再接著一下一下地拍。幼兒練習(xí)，教師注重個(gè)別輔導(dǎo)，幫助幼兒掌握拍球的方法。

　　(3)游戲“看誰拍得多”。

　　幼兒聽教師的口令拍球。

　　(4)小結(jié)。

　　教師表揚(yáng)學(xué)拍球認(rèn)真的幼兒，帶領(lǐng)幼兒將球送入筐中。

　　3.結(jié)束部分

　　幼兒聽音樂跟著老師做動(dòng)作，放松全身，活動(dòng)自然結(jié)束。

　　活動(dòng)延伸：在晨間及下午戶外活動(dòng)時(shí)練習(xí)連續(xù)拍球和拍一下接一下球的技能。

教學(xué)反思

　　通過活動(dòng)，提高了幼兒對(duì)球類活動(dòng)的興趣，但孩子第一次學(xué)拍球，手眼協(xié)調(diào)能力不是很好，不能很好地控制住球。

14、小班教案《拉大鋸》

活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、理解兒歌內(nèi)容，學(xué)習(xí)有表情地朗誦兒歌。

　　2、在熟悉兒歌的基礎(chǔ)上創(chuàng)編兒歌最后一句，把“你、我”替換面自己的名字。

　　3、體驗(yàn)創(chuàng)編兒歌的樂趣及與同伴合作游戲的快樂。

　　4、體驗(yàn)合作創(chuàng)編游戲的樂趣。

　　5、幼兒可以用完整的普通話進(jìn)行交流。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　“大鋸”一把、教師排練好的“拉大鋸”游戲。

活動(dòng)過程：

　　一、設(shè)置游戲情境。

　　1、教師出示大鋸：今天，黃老師給小朋友帶來了一樣好玩的玩具，小朋友看，是什么玩具呀?小朋友們知道這大鋸是用來做什么的嗎?。

　　2、教師：現(xiàn)在黃老師要和袁老師玩一個(gè)很有趣的游戲，游戲的名字叫“拉大鋸”，游戲的名字叫什么呀?

　　3、教師一邊念兒歌一邊進(jìn)行游戲。

　　4、提問：

　　(1)、游戲的名字叫什么?

　　(2)、游戲時(shí)老師念了什么?

　　二、引導(dǎo)幼兒學(xué)念兒歌。

　　1、教師再次有感情地念兒歌，后提問：老師念了什么?

　　2、教師帶領(lǐng)幼兒學(xué)習(xí)兒歌2遍。

　　3教師帶領(lǐng)幼兒一邊念兒歌一邊表演。

　　三、交待游戲規(guī)則。

　　教師：請小朋友把小椅子轉(zhuǎn)過去，和好朋友面對(duì)面坐好，開始小朋友邊念兒歌邊做拉鋸的動(dòng)作，念到“你也去”時(shí)用手指著好朋友，念到“我也去”時(shí)，就用手指著自己，念到“我們一塊去看戲”時(shí)，先自己拍一下手，再和好朋友拍一下手。(教師一邊講解一邊示范游戲)小朋友會(huì)玩嗎?

　　四、組織幼兒游戲兩遍。

　　1請小朋友和旁邊的小朋友進(jìn)行游戲。

　　2請小朋友搬到椅子找到自己的好朋友進(jìn)行游戲。

　　五、教師示范創(chuàng)編兒歌。

15、小班教案《拇指歌》

活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、通過模仿象聲詞，初步唱出歌曲中的休止符。

　　2、能根據(jù)詞意做相應(yīng)的模仿動(dòng)作。

　　3、愛爸爸媽媽、愛周圍的人，體會(huì)表演活動(dòng)的快樂。

　　4、認(rèn)真傾聽并積極參與歌唱活動(dòng)。

　　5、感知多媒體畫面的動(dòng)感，體驗(yàn)活動(dòng)的快樂。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

觀察手指的特征，認(rèn)識(shí)大拇指和小指;紅五星若干。

活動(dòng)過程：

　　一、復(fù)習(xí)歌曲《我愛我的幼兒園》

　　二、復(fù)習(xí)音樂游戲《小手爬》

　　1、老師與幼兒用較慢的速度，隨樂邊唱邊游戲

　　2、 改變游戲速度，教師引導(dǎo)幼兒能較合拍的改變動(dòng)作速度玩游戲。(教師應(yīng)較好的把握前奏的速度，用較快或較慢的速度暗示幼兒。)

　　三、學(xué)唱新歌

　　1、 玩手指游戲：幼兒根據(jù)老師的提示，伸出相應(yīng)的手指，

　　2、教師問：大拇指像家里的誰啊?(像爸爸)爸爸旁邊這個(gè)手指猜猜像誰?(是媽媽)個(gè)子最高是誰?(哥哥)，哥哥旁邊是誰?(姐姐)，小小指頭就是誰?(我)，老師邊說邊檢查幼兒伸出的手指是否正確。

　　3、 引導(dǎo)幼兒說說每個(gè)人愛做的事情，了解歌詞內(nèi)容。

　　4、 幼兒欣賞歌曲《拇指歌》

　　5、教師做開汽車等模仿動(dòng)作，并發(fā)出相應(yīng)的象聲詞，請幼兒猜老師做了哪些事情?

　　6、 幼兒學(xué)習(xí)做各種模仿動(dòng)作并發(fā)出相應(yīng)的象聲詞聲音。

　　7、幼兒完整說歌詞

　　8、幼兒學(xué)唱歌曲，注意唱出休止符。

　　四、邊唱歌曲邊做動(dòng)作

　　1、鼓勵(lì)幼兒做開汽車、洗衣裳、打籃球、敲小鼓的模仿動(dòng)作。

　　2、 集體邊唱邊慢速做動(dòng)作

　　3、 聽著音樂邊唱邊做動(dòng)作

　　4、請個(gè)別幼兒在集體面前演唱，表揚(yáng)唱的好的幼兒，給她們貼上一顆紅五星。

16、小班教案《小兔搬家》

【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1.練習(xí)雙腿夾物跳的動(dòng)作，發(fā)展腿部力量。

　　2.激發(fā)對(duì)體育活動(dòng)的興趣，充分體驗(yàn)游戲的快樂。

　　3.提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力，體驗(yàn)玩游戲的樂趣。

　　4.培養(yǎng)幼兒不怕困難、堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、積極向上的良好品質(zhì)。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　塑料圈每人一個(gè)，山洞(紙箱)、墊子和泡沫板等若干，小皮球、小枕頭、可樂瓶若干(幼兒人數(shù)的3-4倍)，錄音機(jī)、磁帶。

【活動(dòng)過程】

　　(一)幼兒手拿圈開汽車進(jìn)場，跳開心舞。

　　(二)游戲：“狼來了”。

　　1.搭建小兔的家。

　　教師：我們把圈連成圓形或方形搭成小兔的家，然后在兔媽媽的帶領(lǐng)下去為新家購買物品。

　　2.講解購買物品的要求：每次只能買一樣物品，買來的物品要用雙腿夾住跳回家。當(dāng)老師喊：“狼來了!”小朋友迅速逃回家，在塑料圈里蹲下。老師說：“大灰狼走了?！毙∨笥言俪鰜碣I東西。

　　(三)游戲：“小兔搬家”。

　　1.教師與幼兒共同討論怎樣幫小兔想辦法。

　　師：“大灰狼真討厭，經(jīng)常偷襲我們，我們還是搬家吧。”

　　討論：怎樣才能把家里的那么多的東西都搬走。

　　示范夾物跳的搬家方法。

　　2.造新家。

　　自選小橋路(塑料地墊鋪成曲折的小橋)或小樹林路(可樂瓶搭成)，夾著圈跳到家的新址，把圈搭成一個(gè)新家(圓形或方形)，再爬過小山坡(堆成山坡狀的墊子)，鉆過山洞，回到原處。

　　3.介紹搬家的路線。

　　自選小橋路或小樹林路，夾一樣?xùn)|西跳到新家，把物品放進(jìn)新家的筐里，再爬過小山坡，鉆過山洞，繼續(xù)搬家。

　　(四)放松整理活動(dòng)。

　　1.東西分類。

　　2.放松活動(dòng)：互相敲敲腿、捶捶背、揉揉肩。

活動(dòng)延伸：

　　戶外活動(dòng)：帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行這一游戲。

17、小班教案《擰麻花》

活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、培養(yǎng)幼兒對(duì)泥工活動(dòng)的興趣。

　　2、鍛煉幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力，提高幼兒的動(dòng)手能力。

　　3、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)擰麻花的方法，學(xué)習(xí)和鞏固搓泥、分泥的技能。

　　4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

　　5、增進(jìn)參與環(huán)境布置的興趣和能力，體驗(yàn)成功的快樂。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：活動(dòng)前已進(jìn)行過搓長條的練習(xí)。

　　物質(zhì)準(zhǔn)備：麻花圖片 、麻花制作流程圖、泥和盤子若干。

活動(dòng)過程

　　一、欣賞與感知

　　實(shí)物導(dǎo)入，欣賞泥泥狗

　　教師：小朋友，你們知道這是什么嗎?看看它是什么小動(dòng)物?它有什么顏色?

　　通過圖片欣賞其他泥塑作品，知道泥塑在很久很久以前就有了。

　　教師：小朋友，其實(shí)啊這些東西都有一個(gè)好聽的名字，我們叫它們泥塑，泥塑在很久很久以前就有了，以前的人就用泥土捏出了許多好玩的東西，等泥土干了就做成了泥塑。

　　二、出示實(shí)物麻花，引導(dǎo)幼兒觀察麻花的形狀，引起幼兒參與活動(dòng)的興趣。

　　教師：今天老師也想請你們來玩玩泥土，我先請你們看看這是什么?(出示麻花)這個(gè)的名字叫“麻花”，是一種在天津這個(gè)地方很流行零食，吃起來香香脆脆的，很好吃的!你們看，這個(gè)麻花是什么形狀的呀?(長長的，彎彎曲曲的)

　　三、教師利用兒歌進(jìn)行示范操作

　　1、利用兒歌進(jìn)行示范

　　教師：紫砂泥兒拉拉長(取一段橡皮泥，給它拉拉長)，放在板上搓搓長。搓成亮亮細(xì)圓棒(搓成小泥條)，捏起兩端輕輕擰(再把它折過來兩端靠在一起，折好后，雙手持兩端，輕輕擰一擰)。小小棒兒變了樣，變成麻花的模樣。這樣一根麻花就做好了!然后，把它輕輕放入盤子中。

　　2、 強(qiáng)調(diào)擰的動(dòng)作

　　教師：把兩條橡皮泥擰在一起，可以像老師這樣用手捏住橡皮泥的兩頭，兩只手向兩個(gè)不同的方向轉(zhuǎn)動(dòng)，這樣麻花就擰好了。

　　四、幼兒學(xué)擰麻花，教師巡回指導(dǎo)

　　教師：現(xiàn)在我請小朋友都來當(dāng)大廚師擰一擰大麻花吧!

　　(幫助能力較弱的幼兒學(xué)習(xí)和鞏固分泥，搓泥的技巧。對(duì)已經(jīng)會(huì)搓泥條的孩子進(jìn)行擰麻花的動(dòng)作指導(dǎo)。)

　　五、結(jié)束活動(dòng)

　　教師：剛剛老師接到一個(gè)緊急的電話是超市了的叔叔打過來的，說現(xiàn)在超市的麻花都賣完了，要求我們小朋友馬上把做好的麻花送到超市里去吧!

活動(dòng)建議：

　　在擰麻花的這個(gè)動(dòng)作上可以探索更加簡單適合孩子擰的方法，比如對(duì)折擰，或者利用甩的動(dòng)作達(dá)到擰的效果，還有在示范過程中忽略了兒歌，可以將兒歌加入使擰麻花更加生動(dòng)，讓孩子便于理解。

活動(dòng)花絮：

　　孩子們對(duì)泥土有著特有的興趣，他們覺得新奇好玩，在活動(dòng)中孩子們都很認(rèn)真，一個(gè)個(gè)都對(duì)泥土產(chǎn)生了極大的興趣。孩子在擰的過程中充分表現(xiàn)自己，有的麻花擰的很緊，有的麻花擰的松，麻花也有大有小，形狀各異。

18、小班教案《圈圈樂》

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、探索圈的不同玩法，在游戲中培養(yǎng)幼兒創(chuàng)新精神及初步的合作意識(shí)。

　　2、練習(xí)鉆、跳、平衡等基本技能。

　　3、發(fā)展幼兒身體的協(xié)調(diào)能力。

　　4、訓(xùn)練幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈敏性。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、幼兒用的小圈、沙包若干、平衡木、小椅子、紙箱。

　　2、歡快的背景音樂磁帶。

　　活動(dòng)重難點(diǎn)

　　練習(xí)鉆、跳、平衡等基本技能。

　　活動(dòng)過程

　　一、熱身運(yùn)動(dòng)：

　　師幼共同做圈操，活動(dòng)身體各關(guān)節(jié)，做活動(dòng)前準(zhǔn)備。

　　(聽音樂入場)“小朋友們，今天老師給小朋友們帶來一件寶貝，小朋友們想不想看一下啊!

　　幼兒：(想)出示圈，你們看這是什么?

　　幼兒：(圈)“天我們就和圈來活動(dòng)一下我們的身體吧!”每個(gè)小朋友拿一個(gè)圈。聽著音樂一起來活動(dòng)?！?/p>

　　二、提供材料，自由探索。

　　1、教師提示：“小朋友們，剛剛老師帶你們做的是圈操，這個(gè)圈除了做圈操以外，圈還可以怎么玩?現(xiàn)在找個(gè)空點(diǎn)的地方和你的朋友一起去玩玩?！笨纯春蛣e的朋友玩得有什么不一樣?！?/p>

　　2、小朋友發(fā)現(xiàn)了這么多玩法，我們一起來學(xué)一下吧!來，每人拿一個(gè)圈，找一個(gè)空閑的地方站好!(幼兒自由探索各種玩圈方法：跳圈、滾圈、轉(zhuǎn)圈、套圈、做汽車的方向盤等)

　　3、教師仔細(xì)觀察，邀請幼兒上來展示各種玩圈的方法?；ハ鄦l(fā)交流。

　　4、組織幼兒玩“運(yùn)糧食”的游戲。

　　場景：小朋友們，今天來了一位朋友小熊，它知道小朋友們都喜歡幫助人所以想請小朋友們幫一個(gè)忙。它家的糧食在別人家里，今天想把這些糧食運(yùn)到它家的糧倉里，但是必須鉆過山洞(將圈立起來，可用兩把小椅子輔助)、跨跳小土坑(兩個(gè)圈緊挨著依次擺好)、走過小橋(平衡木)、到達(dá)糧倉(紙箱)。

　　教師示范玩法：各組幼兒手拿沙包從起點(diǎn)出發(fā)，依次鉆過“山洞”，跳過“小土坑”，走過“小橋”，將手中的“糧食”(沙包)送到“糧倉”，然后跑回起點(diǎn)。

　　5、放松運(yùn)動(dòng)：師幼一起隨音樂放松身體。

　　今天我們幫助小熊運(yùn)糧食，累了吧，我們一起休息吧!轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)膝蓋!加上手的動(dòng)作慢慢地走一走，腰轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)、頭轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)、深呼吸，哎，小朋友們，外面天氣真好，我們出去在運(yùn)動(dòng)一下吧!活動(dòng)結(jié)束。

　　活動(dòng)反思

　　小班幼兒的基本活動(dòng)能力比較差,動(dòng)作不夠平穩(wěn)、靈活和協(xié)調(diào)。而單純讓他們跑跑、跳跳對(duì)幼兒來說沒有太大的興趣，也得不到更好的發(fā)展。

　　在整個(gè)活動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)小班的孩子雖然不會(huì)轉(zhuǎn)圈，但他們非常喜歡跟圈做游戲。所以在本次活動(dòng)中，我以玩圈為主線，根據(jù)小班孩子的年齡特點(diǎn)，先讓孩子自由探索，再集體練習(xí)。在玩的過程中不斷發(fā)現(xiàn)圈的多種玩法，孩子們互相學(xué)習(xí)、分享，大大提高了孩子玩圈的興趣!教師適時(shí)引導(dǎo)孩子進(jìn)行鉆、跳的集體游戲，讓幼兒在愉快、合作的氛圍中，既愉悅了身心又使幼兒的動(dòng)作技能得到了一定的發(fā)展通過觀察，我覺得我班幼兒對(duì)玩圈很感興趣，為了讓孩子們玩出新花樣，孩子們通過一物多玩，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力和探索精神，發(fā)展幼兒身體的協(xié)調(diào)能力以及合作精神。也能夠體驗(yàn)到游戲和自由創(chuàng)造的樂趣，玩得非常好，通過這節(jié)活動(dòng)也能夠鍛煉了孩子的鉆、跳、平衡的能力。這節(jié)活動(dòng)比較成功。

　　總之，老師通過觀察記錄的分析，了解幼兒游戲現(xiàn)狀，投放相應(yīng)的游戲材料，引導(dǎo)幼兒理解、遵守游戲規(guī)則，激發(fā)幼兒參與游戲環(huán)境的創(chuàng)設(shè)和嘗試扮演多種角色，體驗(yàn)著不同角色的樂趣，為幼兒以后更好地適應(yīng)社會(huì)生活環(huán)境奠定良好的基礎(chǔ)，達(dá)到寓教于快樂游戲中，這才是我們幼兒教育的最終目標(biāo)，游戲才會(huì)成為幼兒快樂童年的主題。

19、小班教案《石頭畫》

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、幫助幼兒了解石頭在生活中的作用。

　　2、嘗試運(yùn)用顏料進(jìn)行裝飾，體驗(yàn)在石頭上作畫的樂趣。

　　3、鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)作，感受石頭畫的藝術(shù)美。

　　4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

　　5、感受作品的美感。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、PPT。

　　2、石頭畫范例。

　　3、石頭若干、毛筆、記號(hào)筆、各種顏色的顏料，擦手小毛巾。

　　活動(dòng)過程：

　　一、引起興趣，交流討論。

　　師：今天老師帶來了一樣?xùn)|西，請你聽一聽，猜一猜，里面會(huì)是什么。

　　師：你在哪里見過它?它可以用來做什么?

　　師：小朋友說出石頭有那么多的用途，那石頭還可以做成什么呢?

　　二、出示課件，欣賞石頭畫。

　　師：原來呀石頭還可以做藝術(shù)品，在石頭上畫畫呢，看，你最喜歡哪塊石頭畫，為什么?

　　師：看了那么多石頭畫，你知道這些是怎么畫的嗎?

　　三、教師示范，講述要求。

　　1、教師示范石頭畫。

　　2、引導(dǎo)幼兒欣賞其他范例。

　　師：老師還畫了幾塊石頭畫，我們一起來看一看。

　　四、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。

　　師：你們想試一試嗎?老師也給你們準(zhǔn)備好了工具，一起動(dòng)手來畫一塊自己的石頭畫吧!

　　五、展示作品，講評(píng)。

　　師：你們的石頭畫真漂亮呀，誰愿意來介紹一下。

　　六、活動(dòng)延伸，欣賞藝術(shù)家作品。

　　師：謝謝你們創(chuàng)作了這么富有童趣的作品，接下來讓我們來欣賞一些不一樣的石頭畫。

　　小結(jié)：原來石頭畫也可以這樣創(chuàng)作，成為一件藝術(shù)品，孩子們，帶上屬于你們的藝術(shù)品回班級(jí)給同伴欣賞一下吧!

20、小班教案《小牙刷》

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.初步了解牙齒的作用，知道保護(hù)牙齒的重要性。

　　2.學(xué)習(xí)正確的刷牙方法，養(yǎng)成刷牙的習(xí)慣。

　　3. 培養(yǎng)幼兒良好的刷牙習(xí)慣.

　　4.學(xué)習(xí)在集體活動(dòng)中表達(dá)和傾聽同伴表達(dá)，初步形成樂意幫助他人的情感和意識(shí)。

　　5.引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)牙齒的興趣。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　;1.了解牙齒的作用。

　　2.學(xué)習(xí)正確的刷牙的方法。

　　3.培養(yǎng)幼兒從小保護(hù)牙齒的意識(shí)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1.用紙盒做的“大嘴怪”(嘴里有齲齒)，糖果、餅干等甜食若干。

　　2.小牙刷人手一把。毛絨玩具人手一個(gè)。

　　活動(dòng)過程

　　一、好吃的大嘴怪

　　1.出示“大嘴怪”，引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。

　　2.請幼兒自由給“大嘴怪”喂食。

　　二、“大嘴怪”的煩惱

　　1.引導(dǎo)幼兒分析“大嘴怪”突然牙痛的原因。

　　(幼兒自由表達(dá)牙疼的原因。)

　　2.請幼兒想辦法幫“大嘴怪”解決問題。

　　(幼兒自由表達(dá)，教師根據(jù)幼兒回答的內(nèi)容及時(shí)進(jìn)行歸納、小結(jié)。)

　　三、“大嘴怪”學(xué)本領(lǐng)

　　1.討論刷牙的方法。

　　(幼兒討論交流，“大嘴怪”邊聽邊做各種刷牙的動(dòng)作。)

　　2.創(chuàng)編刷牙歌。

　　(師幼一起創(chuàng)編刷牙歌《大家來刷牙》：小牙刷，手中拿，我們大家來刷牙。上面上面刷刷刷，下面下面刷刷刷，里面里面刷刷刷，外面外面刷刷刷。這邊刷，那邊刷，刷呀刷，刷呀刷，最后喝口清清水。啊，牙齒好舒服呀!)

　　3.與“大嘴怪”一起邊唱兒歌邊做刷牙動(dòng)作。

　　4.與“大嘴怪”再見。

　　四、幫小動(dòng)物刷牙

　　復(fù)習(xí)鞏固《刷牙歌》。)

　　活動(dòng)延伸：要求家長在家里配合、鼓勵(lì)幼兒，養(yǎng)成良好的刷牙習(xí)慣。

　　教學(xué)反思

　　教學(xué)反思:方案設(shè)計(jì)的教“大嘴怪”刷牙，雖然激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和樂于助人的情感，但我們嘗試一下就知道，在實(shí)際生活中幼兒給自己刷牙和給別人刷牙是有很大區(qū)別的。對(duì)于成人或者大點(diǎn)的孩子來說，這可能只是個(gè)簡單事情，但對(duì)于小班的孩子來說是很有難度的。我會(huì)在第二課時(shí)加強(qiáng)幼兒實(shí)際操作的過程。我在活動(dòng)過程中用一首刷牙歌讓幼兒練習(xí)給自己刷牙，但活動(dòng)結(jié)束后，我認(rèn)為還可以把步驟細(xì)化些，比如，增加“幼兒自己模仿練習(xí)刷牙，教師指導(dǎo)”“幼兒互相觀看，糾正刷牙動(dòng)作” 等內(nèi)容，以幫助幼兒真正學(xué)會(huì)正確地給自己刷牙。

21、小班教案《天線寶寶》

活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、學(xué)說“你好”“再見”等禮貌用語.學(xué)習(xí)與同伴交往，樂意參加集體活動(dòng)，與同伴一起跳舞、擁抱，感受集體活動(dòng)的樂趣。

　　2、幼兒認(rèn)識(shí)紅、黃、紫、綠四種顏色。

　　3、初步認(rèn)識(shí)1-4這四個(gè)數(shù)字，并能數(shù)、讀。

　　4、喜歡參與游戲，體驗(yàn)。

　　5、培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新思維和的大膽嘗試的精神。

重難點(diǎn)：

　　感知天線寶寶的顏色及數(shù)量。

　　用肢體語言來表達(dá)活動(dòng)帶來的快樂。

設(shè)計(jì)理念：

　　在輕松愉快的活動(dòng)氛圍中，引導(dǎo)幼兒樂意參與活動(dòng)，讓幼兒在說說、看看、玩玩中體驗(yàn)活動(dòng)的快樂。

設(shè)計(jì)思路：

　　小班幼兒剛?cè)雸@，對(duì)新環(huán)境比較陌生，再加上他們年齡小，既沒有主動(dòng)與人交往的意識(shí)，也缺乏交往技能，因而較難盡快融入集體生活。為此，該活動(dòng)借助幼兒喜歡的天線寶寶形象，在活動(dòng)以《天線寶寶》錄象的播放貫穿始終。讓幼兒學(xué)習(xí)常用禮貌用語，樂與同伴一起跳舞、擁抱。通過認(rèn)識(shí)天線寶寶，知道紅、黃、紫、綠四種顏色和1至4這四個(gè)數(shù)字，并能簡單的數(shù)一數(shù)、讀一讀。在輕松愉快的活動(dòng)氛圍中，引導(dǎo)幼兒樂意參與活動(dòng)，讓幼兒在說說、看看、玩玩中體驗(yàn)活動(dòng)的快樂。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、天線寶寶的動(dòng)畫片片段，天線寶寶玩具4個(gè)，天線寶寶頭飾每人一個(gè)。

　　2、 紅、黃、紫、綠四種顏色的實(shí)物若干。

活動(dòng)過程：

　　一、入座

　　1、師：“今天天線寶寶請我們?nèi)ニ麄兊臉穲@玩，我們出發(fā)吧!”

　　2、幼兒聽音樂并入座。

　　二、認(rèn)識(shí)天線寶寶，知道1-4數(shù)字。

　　教師播放動(dòng)畫片，在天線寶寶出場時(shí)令畫面定格并提問：

　　(1)、有幾個(gè)天線寶寶?(4個(gè)，幼兒數(shù)數(shù))

　　(2)、和天線寶寶問好：教師播放動(dòng)畫片片段的同時(shí)請幼兒和天線寶寶說你好。

　　(3)、我們還記得天線寶寶它們叫什么名字?是什么顏色的?我們一個(gè)一個(gè)來認(rèn)識(shí)好嗎?(教師邊講述邊出示天線寶寶丁丁、迪西、拉拉、小波：紫色、綠色、黃色、紅色。)A、出示丁丁: 它叫什么名字?是什么顏色的?我們平時(shí)還見過什么東西是紫色的?(出示實(shí)物圖片)B、出示迪西: 它叫什么名字?是什么顏色的?我們平時(shí)還見過什么東西是綠色的?(出示實(shí)物圖片) C、出示拉拉: 它叫什么名字?是什么顏色的?我們平時(shí)還見過什么東西是黃色的?(出示實(shí)物圖片) D、出示小波: 它叫什么名字?是什么顏色的?我們平時(shí)還見過什么東西是紅色的?(出示實(shí)物圖片)

　　三、和天線寶寶交朋友

　　抱一抱。教師放動(dòng)畫片段，師幼共舞。教師邊跳邊與每個(gè)幼兒擁抱，同時(shí)鼓勵(lì)幼兒相互擁抱。

　　1、師:“天線寶寶都已經(jīng)出來玩了。我們?nèi)タ纯此麄儨?zhǔn)備玩什么好嗎?”(播放動(dòng)畫片)

　　2、師：“小朋友，我們也來學(xué)天線寶寶抱抱好不好啊”(幼兒戴頭飾跳舞、擁抱，體驗(yàn)活動(dòng)的樂趣)

　　四、和天線寶寶說再見

　　幼兒回座位，觀看結(jié)束部分，邊看邊和和天線寶寶說再見。

22、小班教案《爸爸媽媽》

活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、能大膽地說出爸爸媽媽對(duì)自己的愛護(hù)，體驗(yàn)爸爸媽媽對(duì)自己的愛。

　　2、嘗試用自己的方式表達(dá)對(duì)爸爸媽媽的愛，增進(jìn)與爸爸媽媽的情感。

　　3、初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。

　　4、學(xué)會(huì)保持愉快的心情，培養(yǎng)幼兒熱愛生活，快樂生活的良好情感。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、小鳥一家的圖片各一張。

　　2、生活中爸爸媽媽照顧孩子的PPT。

　　3、幼兒已會(huì)唱歌曲：《好媽媽》，會(huì)念兒歌《我的爸爸》。

　　4、貼了爸爸媽媽照片的愛心相框。

活動(dòng)過程：

　　一、故事導(dǎo)入。

　　1、講故事：《小鳥的爸爸媽媽》。

　　2、故事中有誰?鳥爸爸鳥媽媽是怎樣愛護(hù)小鳥的?

　　3、小結(jié)：小鳥真幸福，有鳥爸爸鳥媽媽為它找食物、做游戲、遮風(fēng)擋雨。你的爸爸媽媽是怎樣愛護(hù)你的呢?

　　二、講講爸爸媽媽對(duì)自己的愛護(hù)。

　　1、鼓勵(lì)幼兒大膽講述爸爸媽媽對(duì)自己的愛。

　　2、看PPT，說說圖上的爸爸媽媽在做什么?

　　3、小結(jié)：爸爸媽媽為你們做了這么多事，這么愛你們，你們應(yīng)該怎樣愛護(hù)爸爸媽媽呢?

　　三、表達(dá)對(duì)爸爸媽媽的愛。

　　1、和邊上的小朋友討論交流一下，說說想為爸爸媽媽做些什么事。

　　2、請個(gè)別幼兒講述自己想為爸爸媽媽做的事，并進(jìn)行角色表演。

　　四、結(jié)束部分。

　　鼓勵(lì)幼兒回家后用剛剛想到的好辦法多愛愛爸爸媽媽，這樣的話，你們的爸爸媽媽會(huì)更開心更愛你們的。

延伸：

講起自己的爸爸媽媽，有很多話要說，這里的愛心相框里貼了許多爸爸媽媽的照片，游戲結(jié)束后，可以跟好朋友介紹介紹自己的爸爸媽媽，讓他們知道你爸爸媽媽叫什么名字、他們的屬相、做什么工作等等，好嗎?

23、小班教案《朋友多》

【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、根據(jù)物體的用途，嘗試匹配相關(guān)物體。

　　2、能仔細(xì)觀察，發(fā)現(xiàn)能匹配的兩個(gè)及兩個(gè)以上的物體，感受相關(guān)物體之間的關(guān)系。

　　3、能用語言簡單講述物體匹配的理由。

　　4、發(fā)展幼兒的觀察力、空間想象能力。

　　5、樂意參與活動(dòng)，體驗(yàn)朋友多的樂趣。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　1、關(guān)于演示、講解的白板課件。

　　2、幼兒操作材料：分類盒、操作卡、記號(hào)筆、小圖片若干。

【活動(dòng)過程】

　　一、情景導(dǎo)入，引起幼兒興趣。

　　師：今天我們?nèi)タ纯葱⊥茫脝?，呀原來還有這么多客人老師也來看小兔啊，我們和他們問個(gè)好吧。(朋友老師好)

　　師：小兔你怎么了?放出聲音：我的房間太亂了，不知道怎么整理，小朋友能幫我把房間的東西兩個(gè)兩個(gè)好朋友放在一起嗎?好，我們一起來找一找吧。

　　二、整理房間，用簡單話說原因。

　　師：被子放哪里?(小床上)為什么呢?(我們湯在床上睡覺要蓋被子。)毛巾和臉盆放在一起，洗臉的時(shí)候要用到毛巾和臉盆。雨傘和雨鞋放在一起，下雨的時(shí)候要用撐雨傘，穿上雨鞋。圍巾和手套放在一起，冬天天冷，我們圍上圍巾戴上手套，會(huì)很暖和。你們幫小兔的房間里的東西都找到了好朋友，整理的好干凈呀。小兔可開心啦，送來了兩份禮物。但是兩份禮物都要找到朋友才能得到哦。

　　三、出示材料，明確操作要求。

　　師：第一份禮物：智慧盒。

　　盒子里的寶貝可貪玩了，找不到好朋友，也不認(rèn)識(shí)回家了，請幫他們找到好朋友再送他們回家。你想先幫誰找朋友呢?小勺小勺的家在哪里?插在智慧盒的面。那她的朋友是誰，應(yīng)該放哪里呢?放在小勺的下面。(為什么碗是調(diào)羹的朋友呢?因?yàn)槌燥埖臅r(shí)候要用到碗和調(diào)羹。)誰再來找一找。還有的我們自己想辦法做出來，找到好朋友，送他們回家看看我們能不能得到這份禮物。

　　師：第二份禮物：聰明卡。

　　我們看看聰明卡的這邊有什么?這邊又有什么?這邊的寶貝要找對(duì)面的寶貝做朋友。我們應(yīng)該怎么辦呢?哦我們把他們的小手一拉，就是好朋友啦。衣服找到朋友了，真開心，那椅子、電視機(jī)、帽子你們能幫他們找到嗎?找的時(shí)候還要說說為什么他們是好朋友。

　　四、幼兒操作，鞏固已學(xué)知識(shí)。

　　師：小兔送得兩份禮物真有意思，小朋友很想得到吧，請四個(gè)小朋友上來找，其他小朋友選一份禮物找出好朋友吧?？梢院妥诤竺娴拇笈笥颜f說，你幫誰找到了朋友。(請兩個(gè)小朋友上來操作。)

　　五、教師講評(píng)，擴(kuò)展經(jīng)驗(yàn)。

　　師：智慧盒、聰明卡上的寶貝都找到好朋友了嗎?我們一起來看一看吧。這份有意見嗎?找到對(duì)嗎?這張卡上的寶貝怎么還有沒有找到呢?誰來找一找呢?原來有些東西不只有一個(gè)朋友，他們還有很多好朋友呢。

　　六、小結(jié)。

　　師：兩份禮物都完成了，那我們帶上小兔送的禮物再到教室里和其他好朋友說一說，好嗎?和客人老師、小兔再見吧。

24、小班教案《拍蒼蠅》

活動(dòng)目標(biāo)

　　1、讓幼兒體驗(yàn)成功的喜悅。

　　2、鍛煉幼兒的反應(yīng)能力，增強(qiáng)幼兒手腕關(guān)節(jié)的靈活性和幼兒的跳躍能力。

　　3、初步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

　　4、體驗(yàn)游戲的快樂。

活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、畫好的蒼蠅若干(吊起來幼兒可跳起來拍、幼兒可用線拖拽)。

　　2、蒼蠅拍若干。

活動(dòng)過程

　　一、情景表演

　　1、教師拿蒼蠅拍，小聲跟幼兒說：噓!那邊有只蒼蠅，我要去打蒼蠅了。

　　2、教師啟發(fā)幼兒一起尋找蒼蠅。

　　3、找到蒼蠅，教師示意幼兒安靜別把蒼蠅吵跑了，接著教師打蒼蠅，

　　并把打死的蒼蠅用紙包起扔到垃圾桶里。

　　二、談話交流

　　1、教師：我們?yōu)槭裁匆焉n蠅打死?

　　(蒼蠅不講衛(wèi)生。)

　　2、教師為幼兒補(bǔ)充(蒼蠅會(huì)給我們帶來病菌和傳染病)

　　三、游戲體驗(yàn)

　　1、教師把蒼蠅掛在高處

　　教師：孩子們，現(xiàn)在有好多又大又可惡的蒼蠅在咱們的頭頂上飛來飛去，咱們應(yīng)該怎么做啊?

　　(我們要打死他們，把他們消滅掉。)

　　2、幼兒每人拿一個(gè)蒼蠅拍，對(duì)準(zhǔn)懸掛的蒼蠅，進(jìn)行拍蒼蠅游戲。

　　(游戲過程中，教師要提醒幼兒看準(zhǔn)了再打，不能亂打，那樣就會(huì)把蒼蠅嚇跑。)

25、小班教案《好吃的瓜》

教學(xué)目標(biāo)：

　　1、運(yùn)用多種感官認(rèn)識(shí)冬瓜、南瓜、黃瓜、西瓜和它們的主要特征。

　　2、喜歡與同伴一起參加活動(dòng)。

　　3、發(fā)展合作探究與用符號(hào)記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果的能力。

　　4、體驗(yàn)解決問題的成就感。

教學(xué)準(zhǔn)備：

　　1、各種瓜果實(shí)物及圖片。2、切成小片的哈密瓜、西瓜等。

教學(xué)過程：

　　1.回憶交談：出示圖片，“這是什么?你認(rèn)識(shí)它嗎?”引導(dǎo)幼兒說出各種瓜的名稱及特征。

　　2.指認(rèn)瓜果：“這些瓜看上去一樣嗎?你可以來摸一摸、抱一抱。感覺怎樣?”

　　3.引導(dǎo)幼兒回憶生活經(jīng)驗(yàn)：“你吃過這些瓜嗎?怎么吃的?什么味道?”

　　4.品嘗瓜果：(1)請幼兒說說西瓜、哈密瓜的明顯不同點(diǎn)。

　　(2)幼兒自由品嘗、分享。

26、小班教案《動(dòng)物皮毛》

活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、看看、猜猜黑白皮毛的動(dòng)物，嘗試了解辨別各種動(dòng)物的花紋。

　　2、喜歡、親近黑白皮毛小動(dòng)物。

　　3、能自由發(fā)揮想像，在集體面前大膽講述。

　　4、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　前期經(jīng)驗(yàn)：去動(dòng)物園觀察各種各樣的動(dòng)物，認(rèn)識(shí)一些常見動(dòng)物

　　材料準(zhǔn)備：ppt課件、黑白皮毛小動(dòng)物圖片若干、常見小動(dòng)物圖片

活動(dòng)過程：

　　一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣

　　1、點(diǎn)擊ppt圖1：森林游樂園開張了，今天是開張第一天，熊貓經(jīng)理宣布：第一天先歡迎和他身上皮毛顏色一樣的朋友。猜一猜會(huì)有哪些朋友來?(幼兒自由討論)

　　2、小結(jié)：熊貓經(jīng)理身上的皮毛是黑色和白色組成的，所以只有身上皮毛是黑色和白色組成的動(dòng)物才能來。

　　二、猜測、推斷，感受動(dòng)物的皮毛特征

　　1、點(diǎn)擊ppt圖2：先后出現(xiàn)大棕熊、北極熊和小企鵝

　　(1)大棕熊是熊貓的朋友嗎?為什么?

　　(2)北極熊你們認(rèn)識(shí)嗎?它生活在哪里?它是熊貓的朋友嗎?為什么?

　　(3)出示企鵝，它生活在哪里?它是熊貓的朋友嗎?為什么?

　　2、小結(jié)：小企鵝的肚子是白色的，翅膀是黑色的。和熊貓經(jīng)理一樣，小企鵝的皮毛是黑色和白色組成的，可以去森林游樂園玩。

　　三、猜朋友。

　　1、哎呀只來了一個(gè)朋友太少了，我們再來請請看，好嗎?

　　(引導(dǎo)孩子學(xué)講“穿黑白衣服的動(dòng)物朋友你們快來呀，快來游樂園玩呀?”)

　　2、猜一猜，是誰呀?為什么猜它是斑馬呢?

　　點(diǎn)擊ppt圖3 ：出現(xiàn)斑馬局部皮毛、再次點(diǎn)擊ppt圖3 出現(xiàn)斑馬全身圖

　　3、猜對(duì)了嗎?斑馬是熊貓的朋友嗎?(引導(dǎo)幼兒學(xué)說斑馬穿的衣服也是黑白的，一條一條的，和熊貓一樣，是熊貓的好朋友。)

　　4、聽動(dòng)物叫聲，猜猜是誰?

　　點(diǎn)擊ppt圖4 ：先點(diǎn)擊聲音

　　5、它是誰呀?奶牛是熊貓的朋友嗎?為什么?(引導(dǎo)幼兒說出奶牛穿的衣服也是黑白的，一塊一塊的，和熊貓一樣，是熊貓的好朋友。)(點(diǎn)擊ppt圖5)奶牛有什么特殊的本領(lǐng)呢?我們每天生活中離得開牛奶嗎?(點(diǎn)擊ppt圖6)喝牛奶對(duì)我們有什么幫助?(引導(dǎo)孩子謝謝奶牛，你們辛苦了。)

　　6、森林游樂園一共來了幾個(gè)朋友呀?分別是誰呀?

　　點(diǎn)擊ppt圖7 ：先后出現(xiàn)企鵝、斑馬和奶牛的皮毛花紋

　　7、師結(jié)：企鵝、斑馬和奶牛都是穿黑白衣服的動(dòng)物朋友。它們的花紋有的是黑白一條一條的，有的是黑白一塊一塊的。

　　8、咦，它是誰?怎么還有黑白一點(diǎn)一點(diǎn)花紋的?

　　再次點(diǎn)擊ppt圖8 ：出現(xiàn)斑點(diǎn)狗

　　小結(jié):它的名字叫斑點(diǎn)狗，它的皮毛上面有一點(diǎn)一點(diǎn)的小黑點(diǎn)，比奶牛的花紋小。和熊貓經(jīng)理一樣，斑點(diǎn)狗的皮毛也是黑色和白色組成的，可以去森林游樂園玩。

　　9、點(diǎn)擊ppt圖9 ：熊貓經(jīng)理的朋友們在游樂園玩得真開心。

　　四、找朋友。

　　穿黑白衣服的小動(dòng)物還有好多，我們?nèi)ミ吷峡匆豢凑乙徽?，找到了帶他們?nèi)ビ螛穲@玩。

27、小班教案《黑白斑馬》

活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、正確區(qū)分白與黑。

　　2、初步嘗試按物體某一特征分類。

　　3、讓幼兒大膽表達(dá)自己對(duì)內(nèi)容的猜測與想象。

　　4、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　皮毛是黑白顏色的動(dòng)物圖片 、構(gòu)好線的牛、斑馬、熊貓等

活動(dòng)過程：

　　一、出示斑馬，引起幼兒興趣

　　提問：這是誰呀?(斑馬)這只小狗長的什么樣啊?

　　教師：身體是白的臉是黑的真有趣，那你們想不想知道這只斑馬的事情呀?

　　二、想想說說

　　教師：猜猜斑馬想干什么?

　　斑馬是來找朋友的，它找的朋友是要和它身體黑白顏色一樣的動(dòng)物

　　三、找朋友

　　1、教師：請你幫助斑馬找朋友，好嗎?

　　2、教師出示動(dòng)物圖片請幼兒找找黑白動(dòng)物

　　提問：你找到了誰? 它是什么樣子的?

　　3、教師：你們?yōu)槭裁磶托」氛疫@些好朋友呀?

　　小結(jié)：原來，你們?yōu)榘唏R找了黑白毛皮的小動(dòng)物做好朋友，它們的毛皮都是一樣白的和黑的。

延伸活動(dòng)：

　　1、教師：這里還有許多小動(dòng)物，還沒有穿上漂亮的的衣服，我們一起來幫幫他們好嗎?

　　2、提醒先要看清楚，這個(gè)動(dòng)物穿的是什么衣服，是條紋的，還是花，好嗎?

28、小班教案《顏色手拉手》

活動(dòng)目標(biāo)

　　1、敢于大膽嘗試，體驗(yàn)科學(xué)活動(dòng)的樂趣。

　　2、能夠通過實(shí)驗(yàn)知道兩種顏色加在一起會(huì)變色。

　　3、能簡單說出實(shí)驗(yàn)的過程和結(jié)果。

　　4、發(fā)展幼兒的觀察力、想象力。

　　5、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

活動(dòng)準(zhǔn)備

　　紅、黃、藍(lán)顏料，透明塑料瓶三個(gè)，廢舊紙杯或塑料杯若干，寬口的小盆子若干，紅、黃、藍(lán)彩紙若干。

活動(dòng)過程

　　一、 激發(fā)興趣。

　　——(出示3個(gè)礦泉水瓶，并事先在瓶蓋上分別涂上紅黃藍(lán)三種顏色)師：小朋友看，這是什么?

　　——師：對(duì)，這是沒有顏色的清水。今天，我要變個(gè)魔術(shù)，把清水變成彩色的水。變變變?！?將瓶蓋朝下然后搖晃水瓶)

　　——師：清水變成什么顏色了?(紅、黃、藍(lán))

　　二、 實(shí)驗(yàn)探究。

　　——師：你們想學(xué)變魔術(shù)嗎?今天我們來玩一個(gè)變顏色的魔術(shù)。

　　——教師用吸管吸紅色和黃色的水到空杯子中混合，讓幼兒觀察變成了什么顏色。然后描述：“紅色和黃色手拉手，變成橙色”，并在黑板上用彩色紙展示“紅色+黃色=橙色”。

　　——教師啟發(fā)幼兒思考黃色和藍(lán)色手拉手會(huì)變成什么顏色?紅色和藍(lán)色手拉手會(huì)變成什么顏色?

　　——教師示范用吸管吸彩色水的方法：將吸管的一端插入彩色水中，然后用一只手指蓋住吸管的另一端，不要松開手指，將吸管移到空杯子中，再松開手指，彩色水就會(huì)滴入空杯子中。

　　——教師讓幼兒觀察實(shí)驗(yàn)用的彩色水的顏色：紅、黃、藍(lán)。然后提示幼兒實(shí)驗(yàn)方法：先吸一種顏色的水到空杯子里，再吸另一種顏色到杯子里，最后搖晃杯子，觀察顏色的變化。完成后，再拿一個(gè)空杯子，選另外兩只顏色進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。

　　——幼兒自主實(shí)驗(yàn)，教師巡回指導(dǎo)。

　　——請幼兒回憶實(shí)驗(yàn)過程，說出實(shí)驗(yàn)結(jié)果的變化，教師用“×色和×色手拉手，變成×色”，并在黑板上用彩色紙展示實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

　　三、活動(dòng)小結(jié)。

　　——紅、黃、藍(lán)是三種基本的顏色，不同的顏色混合在一起就會(huì)變出其他的顏色，今天我們變出了橙色、綠色、紫色(出示對(duì)應(yīng)顏色卡片)，還可以變出什么顏色，大家回家后跟爸爸媽媽一起試一試吧。

　　活動(dòng)應(yīng)變

　　1、如果有專用的吸管，最好用專用的吸管代替普通吸管，以方便幼兒操作。

　　2、空杯子最好準(zhǔn)備多一些，可以讓家長幫助收集廢舊紙杯或塑料杯。

活動(dòng)延伸

　　學(xué)習(xí)兒歌《顏色手拉手》。(詳見幼兒用書P22)

附錄：顏色相加

　　紅+黃=橙色

　　紅+藍(lán)=紫色

　　藍(lán)+黃=綠色

　　紅+黃+藍(lán)=黑色

　　粉檸檬黃 = 檸檬黃 + 純白色

　　桔黃色 = 檸檬黃 + 玫瑰紅

　　土黃色 = 檸檬黃 + 純黑色 + 玫瑰紅

　　粉玫瑰紅 = 純白色 + 玫瑰紅

　　朱紅色 = 檸檬黃 + 玫瑰紅

　　暗紅色 = 玫瑰紅 + 純黑色

　　紫紅色 = 純紫色 + 玫瑰紅

　　粉藍(lán)色 = 純白色 + 天藍(lán)色

　　藍(lán)綠色 = 草綠色 + 天藍(lán)色

　　灰藍(lán)色 = 天藍(lán)色 + 純黑色

　　淺灰藍(lán) = 天藍(lán)色 + 純黑色 + 純紫色

　　粉綠色 = 純白色 + 草綠色

　　黃綠色 = 檸檬黃 + 草綠色

　　墨綠色 = 草綠色 + 純黑色

　　粉紫色 = 純白色 + 純紫色

　　啡 色 = 玫瑰紅 + 純黑色

29、小班教案《認(rèn)識(shí)菠蘿》

活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、通過運(yùn)用各種感官，感知認(rèn)識(shí)菠蘿的特性。

　　2、在觀察、交流中，了解削菠蘿的正確方法。

　　3、幼兒在活中能仔細(xì)觀察、主動(dòng)探索。

　　4、在交流活動(dòng)中能注意傾聽并尊重同伴的講話。

　　5、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、人手一個(gè)菠蘿，一份削好的菠蘿。

　　2、菠蘿拼圖四張，觀察圖片一張。

活動(dòng)過程：

　　一、猜謎語，回憶感知菠蘿的特征

　　1、 猜謎

　　師：“今天我們小六班來了一位水果客人，想知道它是誰?

　　幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行猜謎，發(fā)現(xiàn)這種水果是菠蘿。

　　2、 交流

　　師：你們是怎樣猜出它是菠蘿的?幼兒自由回答。

　　小結(jié)：我們發(fā)現(xiàn)菠蘿

　　二、玩菠蘿，感知菠蘿外部特征。

　　3、 玩菠蘿

　　幼兒用眼看、用手摸、用鼻聞，充分探索菠蘿的特征。

　　4、 講菠蘿

　　幼兒講述自己的發(fā)現(xiàn)和感受，教師根據(jù)幼兒的回答，出示相應(yīng)的字卡。

　　(菠蘿的皮很粗糙，摸上去有刺，葉子上有刺，葉邊有鋸齒，硬等)

　　5、 削菠蘿

　　菠蘿為什么又重又硬?它里面到底藏著什么?(幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)猜測。)

　　請出水果超市的叔叔，當(dāng)場示范削菠蘿――觀察第一步：去表皮，第二步：去疙瘩。

　　在看削菠蘿時(shí)，你發(fā)現(xiàn)了什么?

　　小結(jié)：因?yàn)椴ぬ}表皮又厚又硬，凹凸不平，所以要用特殊的工具來削。

　　三、吃菠蘿，品嘗菠蘿果實(shí)的味道。

　　1、泡菠蘿

　　師問：菠蘿削好了，我們可以吃了嗎?

　　為什么切好后菠蘿必須經(jīng)鹽水浸泡才能吃?

　　2、吃菠蘿

　　幼兒品嘗，講出味道酸酸的，甜甜的。

30、小班教案《揀豆莢》

〔活動(dòng)目的〕

　　鍛煉幼兒手部和腕部的靈活能力和精細(xì)動(dòng)作的操作技巧。

　　學(xué)習(xí)游戲的玩法及規(guī)則。

　　在活動(dòng)中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

〔活動(dòng)準(zhǔn)備〕

　　1、平坦的地面或?qū)挸ǖ淖烂?

　　2、圓棗大小的松軟沙包五個(gè)。

　　3、游戲前學(xué)會(huì)兒歌： 老媽媽揀“豆莢”

〔活動(dòng)過程〕

　　老媽媽，揀豆莢，揀了倆，丟了仨，反過來，一掛搭，東撒西撒撒個(gè)好老網(wǎng)……

　　玩法：兩人一組：甲先來，用右手手抓五個(gè)小沙包，將其向上拋起20――30CM高度，同時(shí)反手用手背去接落下的沙包，無論接住幾個(gè)，最后只能留在手背上一個(gè)沙包;然后小心的用五個(gè)手指自然形成的四個(gè)“小夾子”去揀夾地面(或桌面)上四個(gè)沙包，一邊揀一邊唱兒歌：“老媽媽，揀豆莢，揀了倆，丟了仨”唱一句揀一個(gè);揀完繼續(xù)唱：“反過來，一掛搭”同時(shí)用手背將手背上的一個(gè)沙包上拋20――30CM，反手用手心接住(一個(gè)沙包也不能丟，若丟一個(gè)，游戲換乙來做);這時(shí)手指夾住四個(gè)沙包，手心兜住一個(gè)沙包，繼續(xù)唱兒歌：“東撒西撒撒個(gè)好老網(wǎng)”配手上動(dòng)作：左右晃動(dòng)將五個(gè)沙包同時(shí)盡量均勻的灑落在地面(或桌面)上，然后甲問乙：你選哪一個(gè)?

　　乙(選一個(gè)能給對(duì)方制造一定困難的沙包)拾起一個(gè)沙包說：我要這一個(gè)。

　　然后甲就用任意一個(gè)手指在其他四個(gè)沙包中的任何兩個(gè)中間劃一條短線，然后用手指推短線一邊的一個(gè)沙包使其碰撞另一個(gè)沙包，兩組全部碰撞成功是贏，叫贏了一圈，繼續(xù)由甲進(jìn)行游戲;碰撞不成功或劃線時(shí)手指動(dòng)了其中一個(gè)沙包均為輸，換乙開始玩耍，這樣游戲輪流進(jìn)行。

　　規(guī)則：

　　1、兩人一組游戲;

　　2、丟沙包的過程中，不得用另一只手去扶捂沙包;

　　3、劃線時(shí)，不能動(dòng)任何一個(gè)沙包;兩個(gè)沙包碰撞時(shí)，不能動(dòng)其他任何一個(gè)沙包。

31、小班教案《大麻花》

活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、培養(yǎng)幼兒對(duì)泥工活動(dòng)的興趣。

　　2、鍛煉幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力，提高幼兒的動(dòng)手能力。

　　3、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)擰麻花的方法，學(xué)習(xí)和鞏固搓泥、分泥的技能。

　　4、激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美。

　　5、能展開豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的作品。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：活動(dòng)前已進(jìn)行過搓長條的練習(xí)。

　　物質(zhì)準(zhǔn)備：麻花圖片 、麻花制作流程圖、泥和盤子若干。

活動(dòng)過程：

　　一、欣賞與感知

　　實(shí)物導(dǎo)入，欣賞泥泥狗

　　教師：小朋友，你們知道這是什么嗎?看看它是什么小動(dòng)物?它有什么顏色?

　　通過圖片欣賞其他泥塑作品，知道泥塑在很久很久以前就有了。

　　教師：小朋友，其實(shí)啊這些東西都有一個(gè)好聽的名字，我們叫它們泥塑，泥塑在很久很久以前就有了，以前的人就用泥土捏出了許多好玩的東西，等泥土干了就做成了泥塑。

　　二、出示實(shí)物麻花，引導(dǎo)幼兒觀察麻花的形狀，引起幼兒參與活動(dòng)的興趣。

　　教師：今天老師也想請你們來玩玩泥土，我先請你們看看這是什么?(出示麻花)這個(gè)的名字叫“麻花”，是一種在天津這個(gè)地方很流行零食，吃起來香香脆脆的，很好吃的!你們看，這個(gè)麻花是什么形狀的呀?(長長的，彎彎曲曲的)

　　三、教師利用兒歌進(jìn)行示范操作

　　1、利用兒歌進(jìn)行示范

　　教師：紫砂泥兒拉拉長(取一段橡皮泥，給它拉拉長)，放在板上搓搓長。搓成亮亮細(xì)圓棒(搓成小泥條)，捏起兩端輕輕擰(再把它折過來兩端靠在一起，折好后，雙手持兩端，輕輕擰一擰)。小小棒兒變了樣，變成麻花的模樣。這樣一根麻花就做好了!然后，把它輕輕放入盤子中。

　　2、 強(qiáng)調(diào)擰的動(dòng)作

　　教師：把兩條橡皮泥擰在一起，可以像老師這樣用手捏住橡皮泥的兩頭，兩只手向兩個(gè)不同的方向轉(zhuǎn)動(dòng)，這樣麻花就擰好了。

　　四、幼兒學(xué)擰麻花，教師巡回指導(dǎo)

　　教師：現(xiàn)在我請小朋友都來當(dāng)大廚師擰一擰大麻花吧!

　　(幫助能力較弱的幼兒學(xué)習(xí)和鞏固分泥，搓泥的技巧。對(duì)已經(jīng)會(huì)搓泥條的孩子進(jìn)行擰麻花的動(dòng)作指導(dǎo)。)

　　五、結(jié)束活動(dòng)

　　教師：剛剛老師接到一個(gè)緊急的電話是超市了的叔叔打過來的，說現(xiàn)在超市的麻花都賣完了，要求我們小朋友馬上把做好的麻花送到超市里去吧!

活動(dòng)建議：

　　在擰麻花的這個(gè)動(dòng)作上可以探索更加簡單適合孩子擰的方法，比如對(duì)折擰，或者利用甩的動(dòng)作達(dá)到擰的效果，還有在示范過程中忽略了兒歌，可以將兒歌加入使擰麻花更加生動(dòng)，讓孩子便于理解。

活動(dòng)花絮：

　　孩子們對(duì)泥土有著特有的興趣，他們覺得新奇好玩，在活動(dòng)中孩子們都很認(rèn)真，一個(gè)個(gè)都對(duì)泥土產(chǎn)生了極大的興趣。孩子在擰的過程中充分表現(xiàn)自己，有的麻花擰的很緊，有的麻花擰的松，麻花也有大有小，形狀各異。

32、小班教案《抹肥皂》

活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、通過聽聽念念兒歌，讓幼兒學(xué)會(huì)抹肥皂。

　　2、讓他們知道要用肥皂才能將手洗干凈。

　　3、幼兒能積極的回答問題，增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。

　　4、培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　盆、肥皂

活動(dòng)過程：

　　1、情景感知

　　教師念兒歌

　　2、交流體驗(yàn)

　　(1)幼兒議議，怎樣才能使小手洗干凈?

　　(2)肥皂多涂好不好?

　　(3)教會(huì)幼兒正確的洗手方法

　　3、行為鞏固

　　幼兒試試抹肥皂，細(xì)細(xì)搓洗，教師觀察指導(dǎo)，并提醒個(gè)別幼兒不玩弄肥皂

33、小班教案《鵝軟石》

活動(dòng)目標(biāo)

　　1、學(xué)習(xí)畫大大小小的圓形，能用多種顏色畫畫，畫得多。

　　2、體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的快樂感和美感。

　　3、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

　　4、能展開豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的作品。

活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、課件：圖片-鵝軟石小路 (森林小道)

　　2、畫、油畫棒、畫紙

活動(dòng)過程

　　1、引出課題

　　出示圖片-鵝軟石小路

　　幼兒觀察圖片，提問：

　　小朋友，你們看看這條漂亮的小路是用什么鋪成的?(鵝軟石)

　　教師：鵝卵石的小路，既漂亮又可以鍛煉身體。

　　提問：仔細(xì)看看，鵝軟石是什么形狀的?

　　2、欣賞感受，激發(fā)興趣

　　教師：小朋友們想不想鋪一條鵝軟石小路呢?

　　啟發(fā)幼兒討論，自己想鋪一條什么樣子的小路，用什么顏色的鵝軟石?

　　(引導(dǎo)幼兒知道用五顏六色的鵝軟石更漂亮。)

　　3、解示范

　　教師示范鵝卵石的畫法。

　　4、幼兒創(chuàng)作

　　鼓勵(lì)幼兒大膽下筆，一起來鋪路。能用多種顏色來畫，畫得滿。

　　5、互相欣賞

　　大家看一看，評(píng)一評(píng)，誰鋪的路鵝卵石多又好。

延伸活動(dòng)

　　大家一起走鵝卵石小路。

34、小班教案《小桃仁》

活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、傾聽故事，了解小桃仁發(fā)芽的條件和過程。

　　2、嘗試用適當(dāng)?shù)恼Z氣表現(xiàn)出故事中角色的對(duì)話。

　　3、知道誰幫助了小桃仁，理解小桃仁成長的快樂心情。

　　4、能分析故事情節(jié)，培養(yǎng)想象力。

　　5、通過觀察圖片，引導(dǎo)幼兒講述圖片內(nèi)容。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、有一定的植物發(fā)芽的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。

　　2、故事磁帶、掛圖、幼兒用書

活動(dòng)流程：

　　一、謎語導(dǎo)入：

　　1、謎語引出，幼兒猜出謎底“桃子”?！靶∨笥眩銈兂赃^桃子嗎，桃子吃完剩下什么?小桃仁怎么才能長成一棵小桃樹?”引導(dǎo)幼兒討論。聽完了故事你就明白了。

　　二、老師向幼兒講述故事，幫助幼兒分析理解故事內(nèi)容。

　　1、教師用不同的語氣，有表情的講述故事。并提問：故事的名字叫什么?小桃仁最后變成了什么?

　　2、結(jié)合圖片幫助幼兒理解故事內(nèi)容，引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)春風(fēng)、春雨、太陽光，老桃樹對(duì)小桃仁的愛以及它們的不同對(duì)話。

　　(1)觀察小桃仁，讓幼兒萌發(fā)對(duì)小桃仁的喜愛之情?！巴蝗挥幸坏琅笱蟮牧凉鈴哪嗤量p里射進(jìn)來，這亮光是誰?”“太陽光照在身上感覺怎么樣?”“太陽光又是怎么說的?”(引導(dǎo)幼兒說出太陽光的話，體驗(yàn)太陽光暖洋洋的)“啊，外面多么美，小桃仁又使勁挺了挺身子，出來了，它只覺得眼睛前面一亮，它看到了什么?(引導(dǎo)幼兒用自己的語言描述優(yōu)美的情景，體會(huì)小桃仁的快樂心情。)小桃仁終于見到媽媽(老桃樹)了，它的心情怎么樣?它會(huì)怎么說，媽媽對(duì)它說了什么?(體會(huì)小桃仁見到媽媽的驚喜及感受媽媽對(duì)孩子的愛。)

　　(2)小桃仁在誰的幫助下變成了小桃樹?

　　(3)它們是怎么幫助小桃仁的，小桃仁的心情是怎樣的?小桃仁為什么要使勁挺直身子。

　　通過故事，讓幼兒知道：春天是播種的季節(jié)，是種植的季節(jié)，農(nóng)民伯伯都是在這個(gè)季節(jié)進(jìn)行播種，植物吸收了空氣、陽光和水就會(huì)大膽的生長，使勁的生長，到了秋季就會(huì)收獲很多。

　　3、總結(jié)小桃仁發(fā)芽生長的三個(gè)必要條件。同時(shí)進(jìn)一步讓幼兒體會(huì)小桃仁是在眾人幫助下成長起來的?！靶√胰适窃鯓幼兂尚√覙涞?小朋友們又是在誰的愛撫下長大的?(通過小桃仁的長大也能想到別人對(duì)自己付出的愛，體會(huì)愛與被愛的美好。)

　　4、幼兒再完整的欣賞故事。并且教師有表情的與幼兒互動(dòng)的講述故事，鼓勵(lì)幼兒嘗試將角色對(duì)話用恰當(dāng)?shù)恼Z氣表現(xiàn)出來。重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)春風(fēng)、春雨、太陽光、桃樹媽媽、小桃仁說的話。

　　三、引導(dǎo)幼兒分角色表演故事。

活動(dòng)延伸：

　　組織幼兒繪畫小桃仁的生長過程，也可制作成連環(huán)畫。