小班體育游戲教案《老貓睡覺醒不了》反思

小班體育游戲教案《老貓睡覺醒不了》反思

1、小班體育游戲教案《老貓睡覺醒不了》反思

　　活動目標：

　　1、練習(xí)輕輕的走和跑。

　　2、培養(yǎng)幼兒參加體育活動的興趣。

　　3、愿意參與體育游戲，體驗在游戲中奔跑、追逐的樂趣。

　　4、能在集體面前大膽發(fā)言，積極想象，提高語言表達能力。

　　5、能認真傾聽同伴發(fā)言，且能獨立地進行操作活動。

　　活動準備：

　　準備一個老貓頭飾一個，小貓頭飾若干。在場地周圍放些障礙物供幼兒躲藏?；顒忧皩W(xué)習(xí)游戲中的兒歌。

　　活動過程：

　　1、導(dǎo)入：

　　教師帶領(lǐng)幼兒歲音樂做模仿小貓走的動作。

　　2、展開：

　　(1)教師講解游戲玩法，"來;自.屈;老師;教.案;組織幼兒進行游戲。

　　(2)游戲中教師應(yīng)指導(dǎo)和提醒幼兒走和跑時角邀輕輕落地，以免被老貓聽見。

　　(3)幼兒熟悉游戲后請幼兒輪流扮演老貓。

　　3、結(jié)束：帶領(lǐng)幼兒散步。

　　活動反思：

　　整個活動以幼兒為主體，讓幼兒積極主動的參與到活動中來，通過游戲鍛煉了幼兒跑、跳、鉆、爬的能力，還培養(yǎng)了幼兒競爭意識和遵守規(guī)則的習(xí)慣，體現(xiàn)了活動的趣味性、教育性。

2、小班教案《老貓睡覺醒不了》含反思

活動目標：

　　1.練習(xí)輕輕的走和跑。

　　2.培養(yǎng)幼兒參加體育活動的興趣。

　　3.增強合作精神，提高競爭意識。

　　4.讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質(zhì)，體驗健康活動的樂趣。

活動準備：

　　準備一個老貓頭飾一個，小貓頭飾若干，在場地周圍放些障礙物供幼兒躲藏，活動前學(xué)習(xí)游戲中的兒歌。

活動過程：

　　一、幼兒與教師站成一個大圈，面向圓心。

　　1.師：孩子們!今天老師和你們一起做個有趣的游戲。你們看這是誰呀?(出示小貓頭飾)

　　2.小朋友喜歡小貓嗎?小貓是怎么叫的?一起來學(xué)一學(xué)。

　　3.小貓是怎樣走路的?一起學(xué)一學(xué)。

　　二、扮演角色，活動身體。

　　1.師：今天老師做貓媽媽，小朋友做誰呢?讓我們活動一下身體吧!

　　三、整體部分。

　　1.講解活動規(guī)則。

　　師：下面由老師蹲在中間當(dāng)貓媽媽，寶寶圍著貓媽媽當(dāng)小貓。貓媽媽和小貓一起說兒歌：“老貓睡覺醒不了，小貓偷偷往外瞧，小貓小貓愛游戲，輕輕跑到外邊去!”說完兒歌，貓媽媽就睡著了。小貓要輕輕地走或跑到小椅子后面藏起來。過一會，貓媽媽醒來睜開眼睛說：“老貓睡醒四面瞧，我的孩子不見了?！必垕寢尣灰娏诵∝?，心里可著急了，貓媽媽就會嘴里“喵喵喵”叫的找小貓。小貓最聽貓媽媽的話了，小貓聽見貓媽媽叫聲時，一邊“瞄瞄瞄”地叫，一邊趕快地跑回貓媽媽身邊蹲下。

　　2.師生共同游戲。

　　師：跟著老師一起來試試看。

　　3.換角色游戲。

　　師：現(xiàn)在我請一個小朋友當(dāng)貓媽媽，其他小朋友跟老師一起當(dāng)小貓。

　　4.變換方式游戲。

　　師：下面我們換一個方式，請小貓藏好后不要出來?？簇垕寢屇懿荒苷业叫∝垺？纯茨膫€小貓藏的最好。先被找到的小貓要和貓媽媽一起找其他的小貓。

　　5.找到所有的小貓后，游戲結(jié)束。

活動反思：

　　小班孩子的游戲具有靈活性和機動性。作為老師應(yīng)該有敏銳的觀察力，靈活機動的應(yīng)變能力來應(yīng)付突發(fā)的意想不到的事情。如：游戲時顧正浩總喜歡橫沖直撞，跑來跑去，聽到“貓媽媽”的召喚，總是跑回位子，不到媽媽身邊來。剛開始時我還提醒他“輕一點”，然而這種干涉并沒有起作用，于是我就不支持、不限制、不關(guān)注?，F(xiàn)在想一想，孩子的行為總有自己的理由，孩子既然樂在其中，就可以順其要求，巧妙利用：“看，那只調(diào)皮的小貓一定是最快跑到媽媽面前來的。”這樣既滿足了他的要求，又間接影響了他。

3、小班體育游戲教案《沙包》含反思

設(shè)計意圖：

　　小班體育游戲活動沙包教案(附教學(xué)反思)主要包含了設(shè)計意圖，教學(xué)目標，設(shè)計準備，教學(xué)過程，活動結(jié)束，教學(xué)反思等內(nèi)容，雙腿夾物跳及投擲能力的練習(xí)，學(xué)習(xí)沙包多種玩法，培養(yǎng)幼兒大膽參與游戲，體驗游戲之快樂，適合幼兒園老師們上小班游戲活動課，快來看看沙包教案吧

　　游戲是幼兒的主要活動。開展多種有趣的體育活動，特別是戶外的、大自然的活動，于是，設(shè)計了《玩沙包》活動。培養(yǎng)幼兒積極參加體育鍛煉的積極性。促進孩子們智力和身體動作的發(fā)展，培養(yǎng)孩子們自信心，展示他們的能力。將民間游戲滲透在一日活動中，使傳統(tǒng)民俗、民風(fēng)、民情根植在幼兒心里。讓幼兒在游戲中體質(zhì)得到鍛煉，能力得到培養(yǎng)。

教學(xué)目標：

　　1.雙腿夾物跳及投擲能力的練習(xí)，學(xué)習(xí)沙包多種玩法。

　　2.培養(yǎng)幼兒大膽參與游戲，體驗游戲之快樂。

　　3.學(xué)會與同伴協(xié)商合作游戲。

　　4.鍛煉幼兒手臂的力量，訓(xùn)練動作的協(xié)調(diào)和靈活。

設(shè)計準備：

　　一人個沙包。

教學(xué)過程

　　一、開始部分：

　　1.到活動場地，師生共同念兒歌“今天天氣真正好，小朋友們來做操，伸伸臂，伸伸臂，彎彎腰，彎彎腰，踢踢腿，踢踢腿，蹦蹦跳，蹦蹦跳”。

　　2.每人到筐子里拿一個沙包。

　　二、基本部分：

　　1.沙包有許多種玩法呢，請小朋友們動腦筋想一想，然后自己練習(xí)一下，你是怎樣來玩沙包的，看誰想的辦法多?注意觀察孩子們的玩法，隨時給以指導(dǎo)。

　　2.師生共同討論沙包玩法，讓幼兒展示自己與其他幼兒不同的玩法，讓幼兒相互交流，相互模仿，體驗游戲的快樂。

　　小朋友們快告訴老師，沙包有哪些玩法呢?

　　現(xiàn)在請小朋友輪流來當(dāng)老師，我們一起來跟著他學(xué)習(xí)一下他的玩法，看哪個小朋友學(xué)得最認真。

　　3.重點練習(xí)雙腿夾物跳、準確投擲

　　師幼一起玩沙包游戲，《龜兔賽跑》：

　　幼兒分兩組，一組扮小白兔雙腿夾沙包，進行跳躍前進，另一組扮烏龜背著沙包進行著地爬，兩組一起前進，途中如沙包掉落，可放好繼續(xù)前進，最先到達終點組為勝。

活動結(jié)束：

　　1.把沙包放回籮筐，整理場地。

　　2.聽音樂做放松運動。

教學(xué)反思：

　　初次接觸沙包，內(nèi)心充滿了好奇，并且很容易就想出了各種各樣關(guān)于沙包的玩法，活動中老師沒有干涉他們的活動，給幼兒最大的自由發(fā)揮空間。由于沙包玩法多樣，孩子們興趣很濃。!.快思.教案網(wǎng)!活動中以競賽的方式玩沙包游戲。游戲規(guī)則中的競爭意識調(diào)動了幼兒參與游戲的積極性。

4、小班體育游戲教案《頂沙包》含反思

　　活動目標

　　1.在游戲活動中，發(fā)展幼兒投擲、跳躍、拋接、平衡的綜合能力，發(fā)展幼兒動作的靈敏性和協(xié)調(diào)性。

　　2.引導(dǎo)幼兒創(chuàng)造性地用各種方法玩沙袋，在活動中感受游戲帶來的樂趣。

　　3.在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。

　　4.通過活動幼兒學(xué)會游戲，感受游戲的樂趣。

　　5.培養(yǎng)幼兒反應(yīng)的敏捷性和對動作的控制能力。

　　活動準備

　　沙袋若干音樂《圓舞曲》

　　活動過程

　　一、開始活動

　　帶領(lǐng)幼兒走圓，并在指定位置每人拿好一個沙袋。圓圈動作(舉沙袋過頭走、邊慢走邊拋接沙袋等)

　　二、基本部分

　　1.玩沙袋導(dǎo)入部分：小朋友，今天我們每個人都拿了什么呀?(沙袋)今天，我們來玩沙袋，可以怎樣玩呢!

　　2.示范一人玩法：

　　拋接沙袋：將沙袋向上拋起，迅速用雙手接住

　　頂沙袋走：將沙袋放在頭頂上、腳背上往前走。

　　夾沙袋跳：雙膝并攏夾住沙袋向前跳躍。

　　3.示范多人玩法：可在一定范圍內(nèi)，兩邊分別站好一個人，中間站好一個人，兩邊的人輪流丟沙袋，向中間那個人扔去，中間那個人就要試圖閃躲，被打中了就換另外一個人在中間。(注意事項：玩這種玩法時，必須選擇小而輕的沙袋)

　　4.小朋友，這些是老師想出的玩法，待會你們可以玩一玩老師的這些玩法，還可以自己開動腦筋想出一些不一樣的玩法，看看誰最聰明，能夠想出很多好的玩法來，也可以像老師一樣一個人玩的，還可以是幾個人一起玩的。

　　(教師觀察幼兒玩沙袋的情況，引導(dǎo)幼兒分散自由玩沙袋，鼓勵幼兒動腦筋玩得和別人不一樣，豐富各種玩沙袋的動作)

　　5.請一些有創(chuàng)造形的幼兒演示玩法，其他幼兒模仿。

　　6.游戲沙袋玩玩玩

　　7.交代游戲玩法和場地布置：小朋友，現(xiàn)在我們來玩一個沙袋玩玩玩的游戲。請小朋友站好人數(shù)相等的六個組，每個小朋友用雙腳夾住沙袋，在這條開始線上站好。!出自:快思老.師!當(dāng)聽到老師說開始后，第一個小朋友就出發(fā)，先夾沙袋往前跳，跳過地上畫的三個圈，然后用頭頂住沙袋走過小路(地上畫好的一個平行線)，最后站在這條投擲線上，用肩上揮臂的方法，將沙袋對準墻上的圓圈，投過去，投準了就可以結(jié)束站到隊伍的最后面去。第二個小朋友就在第一個小朋友跳過三個圈之后才可以出發(fā)，沒有在這個時候出發(fā)的就算犯規(guī)。

　　三、結(jié)束部分

　　1.評價幼兒幼兒活動情況，表揚有創(chuàng)造性的幼兒。

　　2.帶領(lǐng)幼兒做放松運動

　　教學(xué)反思

　　初次接觸沙包，內(nèi)心充滿了好奇，并且很容易就想出了各種各樣關(guān)于沙包的玩法，活動中老師沒有干涉他們的活動，給幼兒最大的自由發(fā)揮空間。由于沙包玩法多樣，孩子們興趣很濃?；顒又幸愿傎惖姆绞酵嫔嘲螒?。游戲規(guī)則中的競爭意識調(diào)動了幼兒參與游戲的積極性。讓活動進入了高潮。

5、小班體育游戲教案《老鼠鉆洞》含反思

活動目標：

　　1.能鉆過60-70厘米高的障礙物，并樂意鉆來鉆去。

　　2.能聽指令做游戲，遵守游戲規(guī)則。

　　3.提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力，體驗玩游戲的樂趣。

　　4.能根據(jù)指令做相應(yīng)的動作。

活動準備：

　　1.60-70厘米高的拱形門，沙包若干，貓頭飾一個。

　　2.游戲音樂。

活動過程：

　　1.游戲“小老鼠鉆洞”。

　　幼兒扮小老鼠，教師扮鼠媽媽帶領(lǐng)“小老鼠”練習(xí)鉆圈的動作。

　　幼兒展示自己鉆圈的方法。

　　教師小結(jié)鉆的動作要領(lǐng)：雙膝彎彎，腰彎彎，低著頭兒鉆鉆鉆。

　　引導(dǎo)幼兒去鉆多個：洞“，反復(fù)練習(xí)鉆的動作技巧。

　　2.游戲“貓和老鼠”。

　　將鉆圈圍成一個大圓圈，“小老鼠”站在圈里，圈外放若干“糧食”(沙包)，教師扮貓，在圈外做睡覺動作。

　　游戲開始，“小老鼠”鉆圈出來搬糧食(一次只能搬一袋)，再鉆圈回到大圈內(nèi)。提醒幼兒動作要輕，不要驚動“大花貓”?！按蠡ㄘ垺薄斑鬟鬟鳌?，站起來抓“小老鼠”，“小老鼠”要趕緊鉆回到大圈里。

　　3.放松游戲“小老鼠吹氣球”。

　　教師和幼兒手拉手圍成一個大圓圈，說兒歌：“小老鼠，吹氣球，吹了一個大氣球，呼呼呼，呼呼呼，嘭——”所有幼兒松開手蹲在地上。

教學(xué)反思：

　　新課程的理念是讓每個幼兒都能在原有的基礎(chǔ)上得到發(fā)展。活動中，我緊緊把握這個理念，使幼兒在積極愉快的氣氛中以游戲的形式，讓幼兒輕松地認識、理解了學(xué)習(xí)內(nèi)容。課上的氣氛也是很活躍的，發(fā)言也很積極，較好地達到了預(yù)期設(shè)計的活動目標。

6、小班體育游戲教案《貼燒餅》含反思

【活動目標】

　　1、能協(xié)調(diào)的跑步，并能堅持一定的時間。

　　2、提高幼兒的靈敏性，體驗共同游戲的樂趣。

　　3、讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質(zhì)，體驗健康活動的樂趣。

　　4、培養(yǎng)幼兒團結(jié)合作的觀念。

【活動準備】

　　在場上畫一個大圓圈

【游戲玩法】

　　1、請兩個幼兒站在圈外，一個當(dāng)追逐者，另一個當(dāng)被追逐者，其余的幼兒兩人一組一前一后站在大圓圈上，左右隔約一步。

　　2、游戲開始，追逐者和被追逐者沿圈快速追逐，在跑的過程中，被追逐者跑道任何一對幼兒的前面站住，這時后面的一個幼兒就要變成被追逐者，并立刻沿著外圈快速跑，追逐者繼續(xù)追，如被追到，則另換一對追逐者，游戲重新開始。

【游戲規(guī)則】

　　追逐者必須沿大圈外跑，被拍到就算追到了。

教學(xué)反思：

　　孩子們在這個體育游戲中熱情滿滿，也學(xué)到了很多，在游戲中，幼兒會不斷克服自身弱點，遵守規(guī)則，鍛煉自己承受挫折、失敗的能力，逐漸形成良好的情緒和意志品質(zhì)，進一步促進了幼兒身心和諧發(fā)展。愉快的時光總是短暫的。不知不覺下課鈴響了，孩子們滿面笑容的回到了教室，笑聲在校園里回蕩。

7、小班體育游戲教案《運送海洋球》含反思

【活動目標】

　　1、探索運用身體的多個部位(手心、手背、兩腿、胸等)以多種方式(托、夾、抱)玩海洋球，同時，能按紅、黃、藍、綠4種顏色對海洋球進行分類。

　　2、初步養(yǎng)成遵守游戲規(guī)則的意識和習(xí)慣，在探索多種玩法時提高身體協(xié)調(diào)力、平衡力，掌握多種運動技能，培養(yǎng)發(fā)散性思維。

　　3、愿意和同伴共同探索多種“運球”的方式，體驗集體活動和比賽的快樂。

　　4、考驗小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個人能力。

　　5、培養(yǎng)幼兒的自信心，正確對待輸贏，有良好的心理素質(zhì)。

【活動重難點】

　　探索運用身體的多個部位以多種方式(托、夾、抱)玩海洋球。

　　幼兒在一次運多個球的過程中能控制住身體，保持平衡。

【活動準備】

　　1、知識準備：幼兒已有玩海洋球的初步體驗，能較準確說出身體幾個主要部位的名稱。

　　2、材料準備：海洋球100個，紅色、黃色、藍色、綠色塑料筐各1個，小兔、小狗、小貓、小鳥﹑小牛頭飾各1個，不同長寬平衡木2根，S形按摩地墊﹑方形地墊各5塊，白色粉筆1支，大頭娃娃掛圖1幅，即時貼若干，錄音機1臺，磁帶1盤。

　　3、場地布置。

【活動過程】

　　一、準備部分。

　　隨著《身體音階歌》音樂，做熱身運動，鞏固對身體幾個主要部位的認識。

　　二、基本部分。

　　1、初步嘗試，鞏固用雙手玩海洋球的經(jīng)驗。

　　(在網(wǎng)袋中選擇自己喜歡顏色的海洋球放到指定的筐中。)

　　2、再次嘗試，自由探索多個部位運球方法。

　　(1)師：除了用兩只手，身體還有哪些地方能運海洋球而不使它掉落?

　　(2)幼兒嘗試探索不同玩法，教師觀察。

　　(3)集體交流，展示與小結(jié)多種運球方法。

　　①請有創(chuàng)意的幼兒到臺前展示自己的玩法。玩后引導(dǎo)其表述：“我發(fā)現(xiàn)身體有什么地方可以運海洋球?哪些地方運球不容易掉下來?”

　　②出示大頭娃娃掛圖，用即時貼表現(xiàn)可以運球的幾個部位。

　　3、鞏固嘗試。重點嘗試兩手心托球、手背托球、兩腿夾球、在胸前抱球等多種方法運球行進。

　　4、游戲。

　　(1)送禮物。

　　(此環(huán)節(jié)引導(dǎo)幼兒探索在平衡線路上運球，同時鞏固上環(huán)節(jié)中學(xué)過的多種運球方法。)

　?、儆螒蛲娣ǎ好織l小路上有運送“密碼”(指定的身體某部位及不同運球方式)

　　1組要求用兩手手心托球，學(xué)小兔一蹦一跳，把海洋球運到小兔家。

　　2組要求用手背托球，學(xué)小貓輕輕走，把海洋球運到小貓家。

　　3組要求把球夾在兩腳之間，學(xué)可愛的小狗，把海洋球運到小狗家。

　　4組要求把球夾在脖子上，學(xué)小鳥展開翅膀飛一飛，把海洋球運到小鳥家。

　　5組要求自由想出運球的方法把海洋球運到小牛家，可運多個球，比比誰運得多，而且不掉下來。

　　幼兒在運球途中要按“密碼”運送且不能把海洋球掉到地板上。配班教師扮演大灰狼，在幼兒把海洋球分別運到小兔、小狗、小貓、小鳥、小牛家的途中，“大灰狼”隨時出現(xiàn)，教師提醒幼兒用身體控制好海洋球使其不掉下來，否則會被“大灰狼”抓走。

　?、谟變鹤杂蛇x擇不同組別進行游戲。

　?、劢涣?。

　　師：你運了幾個球?是怎么運的?

　　(2)運海洋球回家。

　　(此環(huán)節(jié)幼兒在不同材質(zhì)平衡“路”上運球，并將球按顏色正確分類)

　?、儆螒蛲娣ǎ貉刂煌牧蠘?gòu)成的小路，根據(jù)海洋球的顏色將其放在相應(yīng)顏色的筐子里。要求運球的途中不能把海洋球掉在地板上，若球掉了或走出“小路”范圍都要重新開始。

　?、谟變鹤杂蛇x擇不同組別進行游戲。

　　三、結(jié)束部分。

　　在分享交流中自然結(jié)束活動。

　　1、引導(dǎo)幼兒說說游戲中自己印象最深的事。

　　2、師幼共同整理運動器材。

【活動反思】

　　在活動中，我設(shè)計了層層遞進的目標與要求：

　　初步嘗試，鞏固用雙手玩海洋球的經(jīng)驗。

　　再次嘗試，自由探索多個部位運球方法。

　　鞏固嘗試，重點學(xué)習(xí)兩手心托球、手背托球、兩腿夾球、在胸前抱球等多種方法運球行進。

　　通過游戲進一步鞏固運用身體的多個部位運海洋球方法。

　　活動中各環(huán)節(jié)有機整合健康、科學(xué)領(lǐng)域，讓幼兒在游戲場景中，充分利用身體的多個部位來運球，幼兒通過運海洋球給各小動物進一步鞏固上一環(huán)節(jié)學(xué)習(xí)的運用身體的多個部位運海洋球方法。游戲中要求部分幼兒一次運多個球，這不僅是一個難點，更是活動的重點。因為運多個球幼兒需要兼顧身體的控制力、平衡能力及注意力，這對小班的孩子來說具有挑戰(zhàn)性。游戲還有意識地將數(shù)學(xué)的顏色分類知識自然地揉合在其中。而且，在幼兒經(jīng)過的每條小路上加大了難度，小路的材質(zhì)較上環(huán)節(jié)不同，使游戲難度增加，從而發(fā)展幼兒多種能力，從而發(fā)展幼兒的協(xié)調(diào)、平衡等多種能力，并讓幼兒充分體驗到探索、練習(xí)帶來的成功和快樂。

8、小班體育游戲教案《打老鼠》含反思

主題背景：

　　秋天是一個收獲的季節(jié)，秋天的果園是一派美麗的景象，紅紅的蘋果，黃黃的橘子，甜甜的柿子……成熟的水果掛滿枝頭，散發(fā)著誘人的香味，秋天的水果真是豐富多彩，而水果又是孩子們熟悉的、喜歡的、每個人對水果都有自己的喜愛。水果的色彩、外形、味道、營養(yǎng)等都蘊涵著豐富的教育資源。有的孩子從家里帶來了水果，我們和孩子一起裝飾了可愛的水果娃娃，孩子們很喜歡，一有空就會跑過去看看、摸摸，還會和同伴互相討論呢!由于小班的孩子活潑好動，把游戲融入其中，讓孩子在自主活動中不斷地豐富知識經(jīng)驗，提升美的感受力、表現(xiàn)力，并養(yǎng)成喜歡吃水果的良好的生活習(xí)慣。

活動內(nèi)容

　　(一)內(nèi)容安排：

　　活動一：蘋果

　　活動二：香香的水果

　　活動三：小烏龜去看爺爺

　　活動四：橘子船

　　活動五：猜一猜

　　活動六：奇怪的汽車

　　活動七：豐收的水果

　　活動八：好吃的橘子

　　活動九：好吃的蘋果

　　活動十：水果全家福

　　活動十一：一個蘋果許多梨

　　(二)活動方案：

活動一：蘋果　　活動目標：

　　1、根據(jù)歌詞內(nèi)容做相應(yīng)的動作。

　　2、嘗試用常見的幾種水果替換原歌詞并演唱。

　　3、愿意參與體育游戲，體驗在游戲中奔跑、追逐的樂趣。

　　4、培養(yǎng)競爭意識，體驗游戲帶來的挑戰(zhàn)與快樂。

活動準備：

　　1、立體“蘋果樹”(制作成粘貼式，可隨時取放“蘋果”)及蘋果、葡萄、香蕉等水果實物或圖片。

　　2、幼兒已對這些水果有初步的認識。

　　3、音樂磁帶。

活動過程：

　　1、學(xué)唱歌曲

　　——出示蘋果實物或圖片，引導(dǎo)幼兒討論：蘋果長在什么地方?

　　——出示立體蘋果樹，教師邊有節(jié)奏地朗誦歌詞“樹上許多紅蘋果，一個一個摘下來”。

　　2、教師邊朗誦“我們喜歡吃蘋果，身體健康多快活”，邊把摘下”的蘋果“送給想要的幼兒，鼓勵幼兒做出各種吃蘋果的樣子。

　　3、請個別幼兒摘“蘋果“。期于幼兒拍手念歌詞。

　　4、教師范唱，幼兒跟唱。

　　5、請幼兒輪流摘蘋果，教師與其余幼兒為其配唱。

仿編歌曲。

　　1、你還喜歡吃什么水果?這種水果長在哪里?

　　2、鼓勵幼兒把自己喜歡的水果名稱編進歌曲中，唱給大家聽。

教學(xué)反思：

　　課堂環(huán)節(jié)緊湊，幼兒在輕松的環(huán)境下享受，由于在游戲過程中，我講游戲規(guī)則不到位，導(dǎo)致幼兒在游戲過程有的搗亂，氣氛太過度的活躍，導(dǎo)致我控制不住場面。今后我要加強本班的游戲規(guī)則的培養(yǎng)，是幼兒愉快、友好的分享游戲樂趣。

9、小班體育游戲教案《走腳印》含反思

　　活動目標：

　　1、讓幼兒了解用腳的不同部位能踩出不同腳印。

　　2、讓幼兒練習(xí)在不同腳印拼擺的小路上行走，初步發(fā)展動作的協(xié)調(diào)性和靈活性。

　　3、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

　　4、鍛煉平衡能力及快速反應(yīng)能力。

　　5、樂于參與體育游戲，體驗游戲的樂趣。

　　活動準備：

　　1、物質(zhì)準備：音樂磁帶一盒，相同腳印的小路一條，泥板4―5塊，不同腳印的小路，拱形門兩個，鞋架兩個。

　　2、場地準備：

　　活動過程：

　　1、復(fù)習(xí)腳的結(jié)構(gòu)

　　你們瞧，我們都有一雙什么呀?

　　復(fù)習(xí)前腳掌、腳跟。

　　“今天我們要和小腳丫做游戲?！?/p>

　　2、準備活動：在活動室內(nèi)，教師和幼兒赤腳，在音樂的伴奏下一起進行全身運動，重點引導(dǎo)幼兒用腳跟、腳尖、雙腳，走一走、跑一跑、跳一跳。

　　3、讓幼兒體會用腳的不同部位能踩出不同的腳印。

　　“現(xiàn)在，老師帶你們?nèi)プ咭粭l很特別的小路，這條小路上有很多小腳印。你們可以想出各種方法來走這條小路?！?/p>

　　教師和幼兒一同走相同腳印連成的小路。

　　提問：你是用什么方法來走這條小路的?

　　請幼兒說一說并演示。

　　引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象力，在“泥板”上踩腳印。

　　提問：你的小腳還會踩出哪些不同的腳印?

　　請個別幼兒說一說，并在“泥板”上踩腳印。

　　小結(jié)：用腳的不同部位能踩出不同的腳印。

　　4、引導(dǎo)幼兒走不同腳印圖板拼成的小路，初步發(fā)展動作的協(xié)調(diào)性和靈活性，

　　“剛剛我們走了這一條特別的小路，接下來，老師要帶你們?nèi)プ吡硗庖粭l不同的小路，看看有什么發(fā)現(xiàn)?！币龑?dǎo)幼兒觀察小路上的腳印。

　　提問：

　　你們剛剛走這條小路時發(fā)現(xiàn)了這條路上的腳印有什么不一樣嗎?[.來源快思老師教案網(wǎng)]

　　那腳印不一樣，小朋友剛才是怎么走的呢?(按腳印的樣子走)

　　小結(jié)：小朋友在走腳印時，要看清楚它是哪個部位踩出的腳印，腳趾頭應(yīng)該朝哪邊，這樣才會走的準確。

　　那我們再去走走這條小路，記住了，要按腳印走，可不許犯規(guī)噢。這次走，老師還要請小朋友動腦筋想想怎么走速度會更快。

　　幼兒再次練習(xí)。

　　你們剛才是怎么走的?

　　那怎樣走速度會更快呢?

　　那待會兒小朋友自己和同伴去試一試、比一比是走得快還是跳得快，好嗎?

　　剛才小朋友都玩得很累了，我們一起來放松一下吧!

　　5、在音樂的伴奏下，教師和幼兒一起做放松活動。

　　活動反思：

　　幼兒的潛力是很大的，因為他們的模仿能力很強，有些東西也許對于他們來說一開始會有難度，但是只要教師愿意多嘗試幾次，并且通過個別學(xué)習(xí)能力較強的幼兒帶動其他幼兒，可以收到不錯的效果。

10、小班體育游戲教案《陽光隧道》含反思

　　【活動目標】

　　1、練習(xí)鉆、爬的基本動作，能手膝著地自然協(xié)調(diào)地向前爬。

　　2、感受在陽光隧道中鉆爬的樂趣。

　　3、通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。

　　4、能根據(jù)指令做相應(yīng)的動作。

　　【活動準備】

　　陽光隧道一條(一種用布、塑料凳制作的輕便的小“隧道”)、平衡木。

　　【活動過程】

　　1、熱身活動：森林里的小動物。

　　教師帶領(lǐng)幼兒模仿各種小動物的動作，完成熱身。

　　2、教師向幼兒介紹陽光隧道，激發(fā)幼兒的活動興趣。

　　(1)熱身后，教師帶領(lǐng)幼兒玩鉆山洞的游戲(教師與一名幼兒雙手架起當(dāng)山洞，其他的幼兒用正面鉆的方式鉆過山洞)，練習(xí)正面鉆。

　　(2)教師介紹陽光隧道：森林里新修了一條陽光隧道，非常好玩，小動物們只要走過小橋就能找到它。

　　3、尋找陽光隧道，嘗試鉆爬。

　　(1)教師帶領(lǐng)幼兒走過小橋，找到陽光隧道。

　　(2)請幼兒討論要怎樣爬過陽光隧道才會又快有安全。(手膝著地)

　　(3)幼兒嘗試爬過陽光隧道。

　　4、多次游戲，熟悉動作。

　　(1)幼兒扮演小動物多次游戲，走過小橋、鉆過陽光隧道，熟悉動作。

　　(2)教師可通過陽光隧道口迎接、輕輕敲擊陽光隧道周邊等方式增加游戲的樂趣，幫助幼兒體驗陽光隧道中鉆爬的樂趣。

　　5、放松活動。

　　教學(xué)反思：

　　通過這一節(jié)教學(xué)活動，我充分認識到在體育課中，要在“引導(dǎo)幼兒探索動作、相互交流，掌握動作要領(lǐng)”上下功夫，讓孩子在探索中，互相學(xué)習(xí)中提高學(xué)習(xí)動作的積極性。能善于充分利用空間、大膽利用材料，教師的講解要精煉、透徹，把握好幼兒活動的密度和強度，一節(jié)體育活動才能真正的使幼兒體質(zhì)逐漸增強、動作發(fā)展更完善。

11、小班體育游戲教案《有趣的沙包》含反思

活動目標：

　　1、培養(yǎng)幼兒對玩沙包活動的興趣，鼓勵幼兒大膽創(chuàng)造出幾種不同玩沙包的方法。

　　2、初步了解沙包的制作過程。

　　3、能根據(jù)指令做相應(yīng)的動作。

　　4、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個性。

活動準備：

　　沙子、留著口的半成品小沙包若干，針、線，沙包一個。

活動過程：

　　一、導(dǎo)入

　　帶領(lǐng)幼兒進入活動場地。在音樂《健康歌》的伴奏下，組織幼兒做熱身運動，活動一下身體的各個部位。

　　教師出示沙包說："小朋友認不認老師手里拿的什么東西呢?"

　　幼兒："沙包。

　　二、過程

　　老師："沙包是怎樣制作的呢?小朋友跟老師一起做好不好?"

　　幼兒："好。"

　　師幼共同做沙包。

　　1、請幼兒沒人選擇一個半成品的小沙包，想辦法把沙子裝進去。

　　2、教師幫忙縫好口袋。

　　3、組織幼兒互相交流，看看自己制作的沙包和別人制作的有什么不同。(從大小、重量、圖案等方面比較。)

　　老師："老師將沙包發(fā)給你們，但是老師有個請求，小朋友比賽，看看誰想的玩法多，等一下教教老師好嗎?"(引導(dǎo)幼兒自由玩沙包，鼓勵幼兒玩出多種花樣。教師觀察孩子們玩沙包的方法，及時發(fā)現(xiàn)孩子與眾不同的玩法。)

　　老師："小朋友們真聰明，能用這么多方法玩沙包?，F(xiàn)在請小朋友輪流來當(dāng)老師，我們一起來練習(xí)一下這些玩法。"

　　老師總結(jié)沙包的玩法：沙包可以放在頭頂上、肩膀上、手心上、背上走;拍手拋接沙包、手心手背拋接沙包;夾沙包跳、扔沙包、踢沙包、互拋互接沙包、用沙包跳房子、投擲沙包。

　　三、活動結(jié)束

　　老師："小朋友我們都想出這么多玩沙包的方法，一起到院子玩沙包嘍"(帶領(lǐng)小朋友到室外活動場地玩沙包。)

　　活動延伸：

　　老師兒分成2組，進行沙包比賽。

　　夾沙包跳：讓幼兒將沙包夾在兩腿之間跳，看誰最先跳到終點，在跳動的過程中，沙包不能掉下來。

　　小螞蟻運糧：將沙包放在背上弓著背進行"小螞蟻運糧"比賽，在指定時間內(nèi)看誰運的多。

　　托沙包：用球拍托著沙包進行競走比賽。

活動反思：

　　整節(jié)課的氣氛都很好，小朋友都很活躍的表現(xiàn)自己，開動自己的小腦筋，想出各種各樣的玩法，太棒了,特別是在孩子們裝沙子的過程中，操作很認真但不夠熟練，部分幼兒需要在老師指導(dǎo)下進行，在使用針線的過程中由教師親自操作，并且組織好幼兒注意安全。在今后的教學(xué)中，作為教師一定要給孩子更多的空間，讓他們自己動手制作，體驗制作過程中的樂趣和制作成功時的喜悅。

12、小班體育游戲教案《點鞭炮》含反思

13、小班體育游戲教案《爬爬樂》含反思

　　活動目標：

　　1. 能積極主動探索各種方法爬行，提高手腳協(xié)調(diào)爬行運動的能力。

　　2. 鼓勵幼兒積極大膽的參加游戲，體驗游戲的快樂。

　　3. 在游戲中激發(fā)幼兒勇敢頑強的個性品質(zhì)。

　　4. 學(xué)習(xí)用語言、符號等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。

　　5. 主動參與實驗探索。

　　活動準備：地墊若干，平衡木，障礙盒，輪胎，海綿棒。音樂：北斗神拳，甩蔥歌，小宇宙。

　　活動過程:

　　一、熱身活動。

　　小小解放軍入場-腕關(guān)節(jié)活動-北斗神拳。

　　幼兒分兩隊，在老師的口令帶動下原地踏步和跑步，向前走。

　　二、基本活動。

　　情景游戲：學(xué)習(xí)解放軍爬行的技能。

　　游戲：自由爬。

　　幼兒探索墊子上得各種爬法，老師巡視指導(dǎo)、幫助和保護。

　　規(guī)則：前面第一個小朋友爬過第三個墊子，第二個小朋友方可開始。

　　1)雙手、雙腳屈膝爬。(螞蟻爬)

　　2)雙手、雙腳爬過地墊。(蜘蛛爬)

　　3)匍匐爬。(烏龜爬)

　　4)橫著爬。(螃蟹爬)

　　5)倒著爬。

　　教師小結(jié)：多種方法一一嘗試，讓我們看哪種姿勢爬的最快。

　　游戲2：快樂向前沖。幼兒在老師的引導(dǎo)下嘗試練習(xí)各種爬法，(教案出自：快思教案網(wǎng))并設(shè)置障礙物增加難度，老師巡回作指導(dǎo)。

　　1)雙手、雙腳爬。要求腿和胳膊要伸直，蜘蛛爬。

　　2)螃蟹爬。要求手、膝同一方向往前爬。

　　3)匍匐爬。要求身體一定要貼著地面。

　　教師小結(jié)：很勇敢、進步很大，爬得非?？?

　　三、游戲活動：

　　游戲1：我是小小解放軍.技能考核階段，設(shè)置情境：解放軍要去打仗，途中會遇到山坡，草地，池塘，鼓勵幼兒探索如何渡過，大膽頑強的完成任務(wù)。

　　規(guī)則：幼兒分兩組，比比那組爬得快。

　　1.設(shè)置障礙物紙盒，幼兒練習(xí)爬行。

　　2.匍匐爬過平衡木。

　　3.爬過障礙物輪胎。

　　教師小結(jié)：教師小結(jié)：小朋友爬的真快，很勇敢，熟練地完成每一項技能，都可以成為小小解放軍。

　　游戲二：智勇大沖關(guān)規(guī)則：

　　1.幼兒分兩組，一組手握海綿棒上下擺動，一組穿過大海浪，根據(jù)音樂快慢來爬。

　　2.兩隊互換角色進行游戲。

　　教師小結(jié)：小朋友都很勇敢來闖關(guān)，今天我們靠自己的能力、團隊合作完成游戲活動，你們真棒。

　　四、放松活動.

　　伴隨音樂，隨老師做放松運動。

　　案例反思：

　　《綱要》中提出，教師應(yīng)成為幼兒活動的支持者、引導(dǎo)者、合作者。那么在教學(xué)活動中，要讓孩子隨著教師有計劃、有組織地進行活動，不能讓活動偏離自己制定的目標。幼兒園的體育活動是孩子們非常喜歡的活動，可以充分調(diào)動孩子的積極性，讓孩子盡情享受游戲的快樂。但老師如果控制不好孩子的情緒的話，有可能就會使活動無法正常開展下去。

　　在體育活動《爬爬樂》中，我根據(jù)現(xiàn)場的孩子的表現(xiàn)情況，靈活運用了多種有效的教學(xué)策略，也就是一些常用的小辦法，就讓活動正常有序有效地開展，并獲得了良好的效果。

　　一、打破預(yù)設(shè)，隨機應(yīng)變。

　　我們小班的孩子們以前接觸氣球傘的機會較少，而且氣球傘又大又漂亮，孩子們看見后容易激動興奮。就是老師事先把要求提的再仔細，讓孩子按照老師的要求來玩，小班年齡的孩子自控能力較弱，還是做不到。所以我?guī)ьI(lǐng)孩子來到氣球傘邊時，時刻關(guān)注孩子的情緒變化。當(dāng)發(fā)現(xiàn)他們被氣球傘吸引住，還沒等老師發(fā)話，就一起跳上去這種情況時，我順應(yīng)孩子們的需求，讓孩子們一起去玩，在玩中探索氣球傘的玩法。但當(dāng)時孩子們的情緒高漲，我本來的預(yù)設(shè)是讓他們自己說一說氣球傘有哪些玩法，看來不可能了，他們根本就聽不見老師說什么。我就轉(zhuǎn)移他們的注意力，特別點了幾個調(diào)皮的孩子的名字，表揚他們的玩法，控制住幾個情緒最高漲的孩子的情緒，其他的孩子就好辦了。孩子們隨著我的帶頭作用，漸漸回到正軌，大家認真地和氣球傘玩起游戲來。但不是每個老師的現(xiàn)場隨機應(yīng)便能力都很強，那么我們就要在備課時就要預(yù)策會發(fā)生的所有結(jié)果，做好對策，這樣才會忙而不亂。

　　二、賞識激勵，個別指導(dǎo)。

　　在整個教學(xué)活動中，我用的最多的小辦法就是賞識激勵法。小班的孩子自控能力弱，但模仿能力也強。只要聽到有老師表揚某個小朋友，都會去關(guān)注他，并模仿他。為了讓孩子們能按老師的要求來爬，我會經(jīng)常表揚個別小朋友，并讓小朋友示范給其他孩子看，讓他們有成就感，并給爬得好的孩子以抱一抱、親一親的方式鼓勵。同時對全體孩子以激勵法，也能起到好的作用。如我看孩子們快對爬不感興趣或快爬不動時，我會說："加油，加油!"其中大部分孩子能起到榜樣作用，還有少部分孩子不愿參與或姿勢不對的我就個別指導(dǎo)，他們也能按要求來活動。

　　三、游戲情境，身臨其境小班孩子的活動多通過游戲活動進行，能提高他們的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)他們的潛能。在這個體育活動中，我扮演的是"媽媽"的角色，讓孩子們扮演成我的"寶寶"，我一直用寶寶來稱呼他們，更拉近了師生之間的距離，增進了感情。同時，我設(shè)計每個"爬"的環(huán)節(jié)都是利用游戲進行，如比賽爬、蓋被子、邊唱邊爬等，孩子們的興趣非常濃，注意力集中，有如身臨其境，真的成了"小選手"、"小寶寶"、"小歌手"似的。這樣，老師也能輕松地成為活動的支持者、引導(dǎo)者、合作者了。

　　總之，教師要組織好活動，使活動順利開展下去，一定要用語言和行動的結(jié)合引導(dǎo)好孩子，合理運用好這些小辦法，讓孩子自覺地跟著教師的感覺走，讓教師成為真正的孩子王。

14、小班體育游戲教案《球》含反思

玩法一：趕小豬

　　活動方法：

　　1、滾球時要用手拿羽毛球拍推球走，不得用腳踢，皮球不能離開地面。

　　2、幼兒追球時要追回自己的球，不可以去搶他人的球。

　　活動過程：

　　1、邊走邊滾球，幼兒每人1個球站在操場的一端，皮球放在自己的腳下，彎腰半蹲手扶球。當(dāng)聽到“趕小豬了”的口令時，幼兒邊彎腰邊走推球向前，慢慢的走向場地的另一邊。

玩法二：拍籃球

　　活動方法：

　　1、每人一個籃球，當(dāng)老師下口令“開始”，幼兒開始拍皮球。盡可能練習(xí)幼兒持續(xù)拍籃球。

　　2、逐步訓(xùn)練幼兒有節(jié)奏的拍球，定點拍球，單手拍球等。

玩法三：球操

　　活動玩法：第一部分：律動部分。幼兒根據(jù)音樂內(nèi)容作相應(yīng)的簡單動作

第二部分：球操

　　幼兒每人一個籃球，按照音樂有節(jié)奏的做操，球操分四個八拍(伸展運動，體轉(zhuǎn)運動，跳躍運動，整理運動等)

　　二、小班戶外活動--沙包

玩法一：夾沙包

　　活動方法：首先雙腿分開把沙包夾在雙腿的膝蓋之間開始沿著線走，走的過程中沙包不能掉地，如果犯規(guī)從頭再走，比比看哪一組先到終點。

玩法二：小沙包投擲

　　活動玩法：

　　1、小沙包向上投。幼兒每人執(zhí)小沙包一個，向上方的圓圈內(nèi)投。

　　2、小沙包平行投。兩個小朋友合作，一人執(zhí)紙簍，另一人站在對面將小沙包投到紙簍里，兩個小朋友之間的距離隨幼兒能力逐步增加。

教學(xué)反思：

　　此次活動圓滿結(jié)束!活動前我為幼兒創(chuàng)設(shè)了寬松自由的活動氛圍，讓幼兒在寬松自由的氛圍中輕松獲得鍛煉與提高?；顒舆^程中，幼兒表現(xiàn)的積極主動，都能用較完整的語言回答老師提出的問題，并能主動與同伴交流。

15、小班游戲教案《老貓睡覺醒不了》含反思

幼兒園小班游戲教案：

　　老貓睡覺醒不了

主要領(lǐng)域：

　　游戲

活動目標：

　　練習(xí)輕輕走，并注意傾聽成人的指令。

　　讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現(xiàn)自己。

　　使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識。

主要形式：

　　集體

課時安排：

　　一課時，30分鐘

重點難點

　　重點：感受游戲的快樂

　　難點：掌握游戲的玩法

玩法：

　　教師扮演老貓，幼兒扮演小貓蹲在老貓四周，齊說兒歌：“老貓睡覺醒不了，小貓偷偷向外瞧，小貓小貓愛游戲，輕輕走到外面去!老貓佯裝睡覺，小貓輕輕得走到場地四周躲藏起來。老貓看小貓藏好后，睜開眼睛說：老貓睜眼看一看，不見小貓怎么辦?瞄瞄，我的小貓快回來?！毙∝埪牭浇新暫笠杆倥艿嚼县埳磉?。游戲重新開始。

規(guī)則

　　1，小貓等兒歌念完后才能跑出去，等老貓呼喚才能跑回。

　　2，老貓等小貓藏好后再呼喚小貓。

教學(xué)反思：

　　小班孩子的游戲具有靈活性和機動性。作為老師應(yīng)該有敏銳的觀察力，靈活機動的應(yīng)變能力來應(yīng)付突發(fā)的意想不到的事情。如：游戲時顧正浩總喜歡橫沖直撞，跑來跑去，聽到“貓媽媽”的召喚，總是跑回位子，不到媽媽身邊來。剛開始時我還提醒他“輕一點”，然而這種干涉并沒有起作用，于是我就不支持、不限制、不關(guān)注?，F(xiàn)在想一想，孩子的行為總有自己的理由，孩子既然樂在其中，就可以順其要求，巧妙利用：“看，那只調(diào)皮的小貓一定是最快跑到媽媽面前來的?！边@樣既滿足了他的要求，又間接影響了他。

16、小班體育游戲教案《泡泡樂》含反思

活動目標：

　　1﹑鍛煉手腳協(xié)調(diào)能力﹑反應(yīng)的靈敏度，練習(xí)蹲﹑跑等動作。

　　2﹑在游戲中體驗與同伴交往的快樂。

　　3﹑學(xué)會與同伴協(xié)商合作游戲。

　　4﹑發(fā)展身體協(xié)調(diào)性。

活動準備：

　　在地上畫一個大圓圈﹑泡泡頭飾若干

活動過程:

　　1﹑提問導(dǎo)入，調(diào)動幼兒的已有經(jīng)驗。

　　小朋友們吹過泡泡嗎?喜歡吹泡泡嗎?今天老師想帶你們來玩一個吹泡泡的游戲!

　　2﹑教師說明游戲規(guī)則。

　　小朋友們手牽著手圍成一個圈，站在老師之前畫好的圈上，然后在原地踏步，邊走邊念："吹泡泡，吹泡泡吹成一個大泡泡。"重復(fù)念完數(shù)次后。

　　老師說："泡泡飛高了"，小朋友做兩臂高舉的動作。老師說："泡泡飛低了"。幼兒蹲在原地不動。老師說："泡泡變小了"。幼兒向中間靠攏。最后教師說："泡泡變大了"，幼兒又回到原來的那個圈上。重復(fù)數(shù)次。

　　最后老師說："泡泡破了"，幼兒發(fā)出"啪"的聲音然后散開。當(dāng)老師說："吹泡泡了"，幼兒又回來牽成一個圈繼續(xù)玩。

活動延伸：

　　引導(dǎo)幼兒觀察泡泡的特點，可以讓幼兒用同樣的玩法玩小小飛機的游戲。

活動反思：

　　1 這個游戲在我們玩之前班上的老師已經(jīng)帶他們玩過很多次了，所以他們有已有經(jīng)驗，我們應(yīng)該提高這個游戲的難度。

　　2 在游戲中，小朋友會往不同的方向走動，所以讓他們原地踏步走，以免造成混亂，所以我們應(yīng)反復(fù)強調(diào)游戲規(guī)則，讓小朋友注意安全。

17、小班體育游戲教案《趕小豬》含反思

　　一、活動內(nèi)容：趕小豬

　　二、活動目標：

　　1.練習(xí)持物控球跑,提高控制能力。

　　2.學(xué)習(xí)用棍將球趕到指定地點，保持身體平衡。

　　3.通過趕小豬的情境，產(chǎn)生對體育游戲的興趣。

　　4.能夠努力完成任務(wù)，培養(yǎng)耐心、細心、不怕困難的品質(zhì)。發(fā)展動作的協(xié)調(diào)性。

　　5.發(fā)展身體協(xié)調(diào)性。

　　6.幼兒能自主結(jié)隊進行游戲，學(xué)會與他人協(xié)作，提高團結(jié)協(xié)作能力。

　　三、活動準備：

　　皮球、小棍、小椅子若干張。

　　四、活動過程：

　　1.教師與幼兒手持小棍,聽音樂做全身運動。

　　準備活動--隊列練習(xí)。

　　幼兒一個跟著一個走成大皮球，并會聽口令練習(xí)"稍息、立正、齊步走、立定"等。

　　2.幼兒每人領(lǐng)一頭小豬(皮球),用球拍趕著小豬去散步。

　　3.啟發(fā)幼兒想象,趕著小豬去郊游，邊講邊練。

　　4.小豬去郊游:

　　(1)介紹郊游的行程,走過一條小路,穿過一片樹林,繞過小山。

　　(2)幼兒一個跟著一個趕豬經(jīng)過行程。

　　教師要隨時提醒幼兒不要讓球滾掉,如過滾走,要馬上追回來。繼續(xù)趕。

　　5.送小豬回家。

　　游戲活動--趕小豬。

　　老師交代游戲名稱和玩法。

　　教師示范趕小豬的動作。

　　幼兒人手一根棍子和一只"小豬"，分散練習(xí)和探索"趕小豬"的方法，老師巡回指導(dǎo)和觀察。

　　老師讓幼兒說說"我是怎么趕的"，請個別幼兒示范。

　　幼兒六路縱隊站好，只有第一排幼兒拿球和棍。第一排將"小豬"趕到指定的終點，再趕回來，交給第二排的幼兒，然后排到隊尾后面。幼兒依次游戲，比一比，看哪一組的"小豬"最聽話，哪一組的速度最快。

　　6.小結(jié)游戲情況，并請幼兒將"小豬"和棍子收好。

　　活動反思：

　　許多幼兒都能順利完成任務(wù)，教師要隨時提醒幼兒不要讓球滾掉，如過滾走，要馬上追回來。繼續(xù)趕。另外，教師還可在幼兒游戲熟練后增加難度，將羽毛拍換成紙棒。

18、小班體育游戲教案《喂小鴨》含反思

　　活動目標：

　　1.訓(xùn)練幼兒身體的平衡能力，訓(xùn)練幼兒身體的協(xié)調(diào)性。

　　2.培養(yǎng)幼兒合作意識。

　　3.體驗人多力量大，同伴間應(yīng)該相互合作的情感。

　　4.通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。

　　活動備：

　　小鴨頭飾若干、 小鴨圖片2個、小魚模具或圖片若干、椅子2把、《走路》、《母鴨帶小鴨》音樂磁帶

　　活動過程：

　　一、熱身活動 放《走路》音樂，帶領(lǐng)幼兒做熱身運動，引導(dǎo)幼兒學(xué)一學(xué)小鴨走路的樣子，學(xué)一學(xué)小鴨叫。

　　二、基礎(chǔ)部分

　　(一)場地布置場地中間放兩把椅子，在椅子背上貼上小鴨的圖片，表示小鴨的家。在椅子后面各畫兩條相距約25厘米的平行線表示小路。幼兒分成人數(shù)相等的兩隊分別站在小路的一端，并拿好小鴨要吃的魚。

　　(二)玩喂小鴨的游戲

　　1.介紹游戲玩法及規(guī)則游戲玩法：排頭幼兒沿小路走到小鴨的家，將手中的小魚喂給小鴨吃(放在椅子上)然后沿原路返回，下一個幼兒再去喂小動物。所有的小朋友都喂過小動物后，游戲結(jié)束。

　　游戲規(guī)則：在給小鴨喂食的的路上，一定要小心不要偏離小路，不準爭搶，要一個一個的按排隊順序來，不遵守規(guī)則的幼兒就會被逐出局，最后看哪一隊獲勝。

　　2.教師示范游戲，讓幼兒觀看，引起幼兒的活動興趣。

　　3.小組pk活動幼兒戴上小鴨頭飾，站在自己隊伍后面，進行小組pk活動。前一個小朋友喂小鴨時，后面的小朋友為他鼓掌加油。

　　(三)活動評價

　　活動過程中，對遵守規(guī)則、獲勝幼兒或小組及時表揚，對有進步的幼兒及時鼓勵，增強其自信心，提高活動興趣。

　　三、放松活動

　　播放《母鴨帶小鴨》音樂，幼兒隨著音樂旋律做自由放松運動，活動活動手臂，放松腿部肌肉。

　　活動反思

　　1　緊抓興趣點，愉悅伴始終。劉老師組織的“快樂的小鴨”活動。以小班幼兒最喜愛的動物小鴨子和鴨媽媽的游玩為主線，抓住小班幼兒喜歡模仿和好裝扮的特點，以小鴨子跳泥溝，小鴨子躲浪花，小鴨子學(xué)露珠翻滾，小鴨子劃船幾個有趣的游戲練習(xí)動作，幼兒始終伴隨著愉快的情緒體驗，體現(xiàn)了教師善于緊緊抓住幼兒興趣點的教育藝術(shù)。

　　2　教育無痕跡，目標在心中?；顒又袆⒗蠋熓冀K以游戲的口吻，游戲化的情節(jié)，游戲化的場景和孩子一起玩，幼兒絲毫不感到被要求，被限制，被強制，而是主動遵守規(guī)則，積極練習(xí)動作，充分體現(xiàn)了教師心中有目標，教育無痕跡的境界。

　　3　體育游戲中，美育緊相融。整個活動，不同的場景伴以不同的背景音樂，讓小鴨子們興致盎然，孩子們在發(fā)展動作的同時受到音樂美的陶冶。

19、小班體育游戲教案《軟墊上的游戲》含反思

【活動目標】

　　1、積極參與墊子上游戲，鍛煉大肌肉的運動技能，提高身體動作的協(xié)調(diào)能力和靈活性。

　　2、能夠戰(zhàn)勝困難，勇于挑戰(zhàn)，體驗合作游戲的快樂。

　　3、鍛煉幼兒手臂的力量，訓(xùn)練動作的協(xié)調(diào)和靈活。

　　4、鍛煉幼兒的團結(jié)協(xié)作能力。

【活動準備】

　　墊子若干，背景音樂。

【活動過程】

　　一、開始部分。

　　1、師：全體小朋友立正，現(xiàn)在我們一起運動起來好不好。(好)

　　2、教師與幼兒一起隨著音樂做熱身活動，(快跑、慢跑、腳抬高變高人走路、變小矮人走路、后仰走路、模仿各種小動物(小兔子、小青蛙、小螃蟹、小熊、大猩猩)。

　　二、基本部分。

　　1、教師請幼兒各自選取一塊墊子，在墊子上感受一下墊子的柔軟，請幼兒說說在墊子上的感覺。

　　師：請每個小朋友找個墊子，好，先站在墊子的后面。好，全部上位置了，蹦一蹦、跳一跳、轉(zhuǎn)圈跳一跳。好，坐下(師幼一起做)

　　師：(左右搖擺，敲墊子)什么感覺啊?(軟軟的)

　　師：對，墊子很軟，我們在墊子上做游戲，摔倒怎么樣?(不疼)墊子可以怎么樣啊?(保護我們)墊子好玩嗎?(好玩)剛才我們都是圍著墊子做游戲，我們在墊子上面還可以怎么玩?我們一起來試試好不好?(好)

　　2、幼兒在墊子上自由玩，發(fā)揮想象。

　　師：好了，我們坐回來。剛才我們都在墊子上玩了，你是怎么玩的，誰來試試?

　　3、請幼兒介紹自己在墊子上的玩法，并示范動作。

　　4、教師與幼兒一起模仿幼兒師范動作，親密的與墊子玩耍。(俯臥撐、單腳站立、坐下轉(zhuǎn)圈、前滾翻)

　　師：墊子好玩不好玩啊?(好玩)

　　師：剛才我們是和一塊墊子做游戲，如果將墊子拼成長長的一排，可以怎么玩，我們一起來試試，好不好?(好)

　　5、請幼兒將所有的墊子擺成一排，

　　師：我以一塊墊子為中心，你們往兩邊排。

　　師：好，我們的墊子拼好了，看像什么?(橋、河)很好，我們把他叫做橋，今天我們就在這橋上做游戲，好不好?(好)但是我們過這個橋，它會變化不斷，就像我們看過的動畫片里的變形金剛一樣(教師做相應(yīng)的動作)，你敢不敢從這通過?(敢)

　　師：好，我們要用自己喜歡的方式一個挨著一個從橋上通過，你們準備好了沒有?(準備好了)

　　6、請幼兒按順序一個挨一個的在墊子上做自己想做動作。

　　7、教師一邊提示幼兒墊子的變化，幼兒用助跑跳遠。向前面的墊子快跑跳上墊子。墊子不斷的變化。

　　師：我這個橋變身咯，(加一墊子，再加一墊子，另一側(cè)加一墊子、變寬一點、再加一墊子、再加一墊子以此類推)

【活動結(jié)束】

　　師：小朋友們都很勇敢，順利的通過了橋，現(xiàn)在請小朋友到老師面前找一舒服的位置站好同老師隨音樂一起做放松運動。

教學(xué)反思：

　　教學(xué)過程中，幼兒積極配合，認真嘗試，在自主練習(xí)里獲取了經(jīng)驗，又在集體練習(xí)里感受到了快樂和喜悅，達到寓教于樂的目的，教學(xué)目標也得到了圓滿的完成。

20、小班體育游戲教案《喜羊羊和灰太狼》含反思

　　活動目標

　　練習(xí)投擲，學(xué)習(xí)正確的方法

　　活動準備

　　紙球、場地

　　重點指導(dǎo)

　　1.投擲的方法

　　2.重點投擲動作的練習(xí)。

　　此次活動與節(jié)日教育相聯(lián)系，強化幼兒對三八節(jié)的認識，其中的幾次開放性提問，(教案出自：快思教案網(wǎng))幼兒根據(jù)自己的媽媽進行回答，這里發(fā)散了幼兒的思維，由于時間原因此次活動擴展的還不夠，如果幼兒有時間聯(lián)系實際擴展一些內(nèi)容效果更明顯。

　　活動反思：

　　此次活動與節(jié)日教育相聯(lián)系，強化幼兒對三八節(jié)的認識，其中的幾次開放性提問，幼兒根據(jù)自己的媽媽進行回答，這里發(fā)散了幼兒的思維，由于時間原因此次活動擴展的還不夠，如果幼兒有時間聯(lián)系實際擴展一些內(nèi)容效果更明顯。

21、小班體育游戲教案《大象運糧》含反思

　　活動目標：

　　1、發(fā)展幼兒身軀的柔韌性，提高身體的協(xié)調(diào)性。

　　2、幼兒心情愉快，參與活動。

　　3、培養(yǎng)幼兒喜歡參與體育活動的興趣。

　　4、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。

　　5、通過活動幼兒學(xué)會游戲，感受游戲的樂趣。

　　活動過程：

　　游戲形式導(dǎo)入，激發(fā)幼兒的活動興趣。

　　1、 熱身運動 聽歡快的音樂，幼兒隨老師做小兔跳、騎馬、小鳥飛、大狗熊等小動物的走路動作。

　　2、出示大象頭飾，練習(xí)基本動作

　　(1)提問："這是誰?"

　　(2)"大象是怎樣走路的?"(讓幼兒自由做動作)

　　(3)提出要求"有什么辦法讓大象走起路來，兩條腿是直直的?"

　　A、可以先讓幼兒自己想辦法。

　　B教師示范真確動作，兩腿左右分開，與肩同寬，然后上體前屈，兩手握住膝蓋--踝關(guān)節(jié)，從左腳開始，<文章.出自快思教案網(wǎng).>兩腳交替向前行進，或者橫向移動。

　　(4)幼兒自由練習(xí)。

　　(5)比賽看誰走得快。

　　3、游戲：大象運糧，結(jié)束活動。 出示沙包，開始大象運糧的游戲，可將幼兒分組進行比賽，提高幼兒參與熱情

　　教學(xué)反思：

　　從這個活動中，我認識到幼兒園課堂教學(xué)中，教師首先要以孩子為主體，同時要有駕馭課堂的能力，在引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的過程中，不斷地發(fā)現(xiàn)問題，不斷地變換教學(xué)手段和方法，從而讓每個幼兒都參與到活動中，準確地掌握知識。帶領(lǐng)幼兒游戲時，要顧及到絕大多數(shù)的孩子，將個別示范與分組游戲、集體游戲相結(jié)合，可以根據(jù)幼兒的課堂情況不斷地變換游戲形式，從而提高每個幼兒的學(xué)習(xí)積極性。

22、小班體育游戲教案《長頸鹿的朋友》含反思

　　設(shè)計背景

　　孩子非常喜歡在戶外活動，每次上體育游戲，小朋友們都表現(xiàn)出很興奮的樣子。在游戲活動中，每個孩子都能積極參與，本活動主要內(nèi)容是讓孩子學(xué)習(xí)雙腳向前行跳，鍛煉腿部力量。

　　活動目標

　　1學(xué)習(xí)雙腳向前行跳，鍛煉腿部力量。

　　2復(fù)習(xí)走平衡木的技能。

　　3懂得遵守游戲規(guī)則，感受參加集體活動的樂趣。

　　4培養(yǎng)幼兒對體育運動的興趣愛好。

　　5提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力，體驗玩游戲的樂趣。

　　重點難點

　　青蛙跳的動作要領(lǐng)。

　　活動準備

　　青蛙頭飾一個，蛋糕一個，磁帶一盒，自制蟲子若干。

　　活動過程

　　一、開始部分

　　(1)師以“青蛙媽媽”的身份談話引人，激發(fā)孩子的興趣。

　　師：“今天老師當(dāng)青蛙媽媽，小朋友作小青蛙，好嗎?【好】。“今天是媽媽的生日，媽媽準備了一盒生日蛋糕，準備和小青蛙一起過，你們高興嗎?”【高興】?！澳悄銈兿朐鯓咏o媽媽過生日呢?”【捉蟲子給媽媽吃】

　　(2)師：“那捉蟲子之前，請小青蛙們和媽媽一起來做運動?！薄痉糯艓А?/p>

　　二、基本部分

　　學(xué)習(xí)新動作“青蛙跳”

　　(1) 教師講解、示范青蛙跳動作。

　　師示范捉蟲子

　　師：“小青蛙們先仔細看看媽媽是怎樣去捉蟲子的?等一下，媽媽要問問小青蛙。”

　　提問：媽媽是怎樣去捉蟲子的?

　　師講解、示范小青蛙的跳舞動作。師：小青蛙們都很聰明，媽媽就是跳著去捉蟲子的。今天，媽媽來教你們這個新本領(lǐng)：青蛙跳。

　　師：請小青蛙們跟媽媽一起做：兩腳并攏、曲膝，兩腳同時跳起來，這時候，腳要伸直，落地的時候，前腳掌輕輕地著地，一拍一拍地往前跳。

　　(2) 小青蛙們練習(xí)青蛙跳動作，師指導(dǎo)。

　　先讓孩子自由練習(xí)一遍。師：“現(xiàn)在，請小青蛙們在原地練習(xí)一下，跳的時候要注意雙腳不能勾起來，要同時落地，輕輕地跳?！?/p>

　　分角色練習(xí)。師：“媽媽想請男孩子青蛙先來練習(xí)一下，比一比到底是男孩子青蛙厲害還是女孩子青蛙厲害?”

　　(3) 孩子們游戲，師指導(dǎo)并提出要求。

　　師：小青蛙們都認真地學(xué)會了跳的本領(lǐng)，現(xiàn)在可以去捉蟲子給媽媽了。但在去捉蟲子的路上，要經(jīng)過一座小橋，小青蛙們怕不怕呀?走過小橋后，媽媽有幾個要求，請小青蛙們記牢了：A:用媽媽教的本領(lǐng)“雙腳并攏，輕輕跳”。B:跳到田地時不擠不搶，互相幫忙。C:每只青蛙先捉一條蟲子，捉完蟲子直接跳回來找媽媽。

　　(4) 師：“好了，小青蛙們可以出發(fā)了，媽媽要看一看哪只小青蛙最棒?

　　捉蟲子捉得又快又好?”

　　三、結(jié)束部分

　　師小結(jié)，指出小孩子所存在的問題，強調(diào)青蛙跳的基本動作和要領(lǐng)。

　　小孩子們又一次集體到田地幫媽媽捉蟲子。

　　以“青蛙媽媽過生日“結(jié)束。【小青蛙們捉了這么多的蟲子真厲害!媽媽很高興，現(xiàn)在讓我們一起跳舞，然后跟媽媽回家過生日好嗎?】(放磁帶)

　　教學(xué)反思

　　小孩子在這次活動中，都能懂得遵守游戲規(guī)則 ，孩子們積極投入到這個游戲之中，大家興致很高，從活動中學(xué)會了雙腳向前跳的技能，鍛煉其腿部力量。(本文.來源：快思.教案網(wǎng))設(shè)計教案時，緊緊抓住幼兒年齡特點，以游戲為主，通過讓小孩子玩一些富有情趣的游戲，活躍課堂氣氛，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，讓孩子在活動的過程中去發(fā)現(xiàn)問題，拓展思維，讓他們在盡享學(xué)習(xí)成功的喜悅中，使求知之欲望、探索之精神得到升華，同時也在潛移默化中培養(yǎng)了孩子的合作意識和進取精神。

23、小班體育游戲教案《平衡臺》含反思

　　活動目標

　　1、利用平衡臺，發(fā)展幼兒的平衡能力。

　　2、克服幼兒膽小情緒。

　　3、通過活動幼兒學(xué)會游戲，感受游戲的樂趣。

　　4、考驗小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個人能力。

　　5、使幼兒學(xué)會用肢體動作配和游戲的玩法。

　　活動重點難點：

　　重點：在平衡臺上坐搖，跪搖、趴搖、躺搖、站搖。

　　難點：爬過排成一列的平衡臺。

　　活動過程：

　　一、引起興趣

　　請小朋友做各種平衡動作。

　　二、練習(xí)各種動作

　　1、請幼兒學(xué)樣，練習(xí)坐搖，跪搖、趴搖、躺搖、站搖的動作，(.本文來源：快思老.師教案網(wǎng))保持身體平衡。

　　2、教師個別指導(dǎo)和幫助。

　　三、游戲：小螞蟻過橋

　　1、平衡臺排成一列，在上面四肢協(xié)調(diào)爬。

　　2、幼兒練習(xí)

　　3、游戲

　　教學(xué)反思：

　　老師設(shè)計的環(huán)節(jié)很科學(xué)，先是熱身，然后是平衡上由易到難的練習(xí)，再是將平衡組合進行走、跨的練習(xí)?；顒又?，教師設(shè)置了有趣的情境、具有層次性和挑戰(zhàn)性的活動內(nèi)容，使枯燥的練習(xí)變得趣味盎然，幼兒練習(xí)起來樂此不疲。

24、小班上學(xué)期健康教案《老貓睡覺醒不了》含反思

　　活動目標：

　　1.會輕輕走、跑和躲藏，能邊朗誦邊做動作。

　　2.體驗扮小貓悄悄走的緊張有趣的心理。

　　3.發(fā)展幼兒的觀察力、空間想象能力。

　　4.發(fā)展辨別、分析、歸納智力和運用智力。

　　活動準備：

　　1.老貓頭飾一個，小貓頭飾與幼兒人數(shù)相同，躲藏物若干(紙箱、蹺蹺板等)。

　　2.游戲前學(xué)會兒歌

　　活動過程：

　　一、熱生活動，教師隨幼兒一起聽音樂學(xué)小動物走路，聽音樂做動物模仿操，活動腰、手腕、腳腕等，做好課前準備活動。

　　二、組織游戲《老貓睡覺醒不了》，引導(dǎo)幼兒會輕輕走、跑和躲藏。

　　1.游戲玩法及規(guī)則：教師蹲在場地中央，幼兒扮小貓，圍著老貓蹲下。游戲開始，教師說：老貓睡著了，(教案出自：快思教案網(wǎng))幼兒一起輕輕念兒歌：老貓睡覺醒不了，小貓偷偷往外瞧，小貓小貓愛游戲，輕輕走到外面去。念完兒歌，小貓才能輕輕走到場地藏起來。老貓聽見小貓走開后，睜開眼睛說：老貓睡醒四面瞧，我的孩子不見了。同時站起來四面張望。尋找小貓。嘴里叫喵--喵。小貓聽見老貓的叫聲，一邊喵喵的叫著，一邊趕快跑到老貓的身邊。

　　2.要求：

　　(1)要指定幼兒游戲范圍，以防走的過遠

　　(2)躲藏的環(huán)境要安全。

　　3.指導(dǎo)幼兒按游戲規(guī)則進行游戲。

　　(1)老師參與游戲角色以便指導(dǎo)幼兒游戲。

　　(2)幼兒熟悉玩法后，可讓幼兒扮老貓。教師提出要求規(guī)則。

　　(3)玩幾次游戲后，總結(jié)幼兒游戲情況后，提出新的要求繼續(xù)游戲。

　　三、放松活動。

　　1.教師講評游戲的情況，表揚遵守規(guī)則的好孩子。

　　2.帶幼兒做放松活動，聽音樂模仿動物走路，進教室喝水小便。

　　老貓睡覺醒不了

　　一、活動目標：

　　1、通過學(xué)習(xí)游戲，學(xué)做小貓輕輕的走和跑。從而了解小動物的習(xí)性，激發(fā)幼兒愛小動物的情感。

　　2、培養(yǎng)幼兒游戲時的規(guī)則意識。

　　二、活動準備：

　　老貓頭飾一個三、活動過程：

　　(一)導(dǎo)入部分：

　　師戴老貓頭飾發(fā)出叫聲、動作引起幼兒興趣。

　　“喵喵喵……”誰來了?……“今天，老貓來小班干什么呀?猜猜他會來干什么?老貓說要和小朋友一同做一個游戲，游戲的名稱叫“老貓睡覺醒不了”。

　　(二) 進行部分：

　　1. 師邊表演動作邊念兒歌一遍師：小朋友，老師先來念一首兒歌，我們小耳朵聽好了。

　　師：兒歌里有誰呀?

　　老貓在做什么呀?

　　你聽到兒歌里還有哪些小動物在做游戲?

　　我們想不想做老貓睡覺醒不了的游戲呀?

　　2. 幼兒游戲(1) 學(xué)念兒歌師：誰來做老貓?誰來做老貓的乖孩子?

　　老師做老貓好不好?做貓媽媽。(教案出自：快思教案網(wǎng))那小朋友就做小貓，做貓媽媽的乖寶寶。

　　現(xiàn)在小貓跟著老貓學(xué)兒歌。

　　(2) 學(xué)習(xí)玩法師邊念兒歌邊教給孩子們游戲玩法。

　　師：小貓要遵守游戲規(guī)則。

　　(3)師生共同游戲。

　　師：我們已經(jīng)學(xué)會玩這個老貓睡覺醒不了的游戲了?，F(xiàn)在我們開始做游戲吧。

　　(三) 結(jié)束部分：

　　師：小貓，今天的游戲玩得開心嗎?

　　誰能說出我們今天這個游戲的名稱?

　　我們小朋友回家以后和爸爸媽媽一起玩這個游戲好嗎?

　　活動反思：

　　小班孩子的游戲具有靈活性和機動性。作為老師應(yīng)該有敏銳的觀察力，靈活機動的應(yīng)變能力來應(yīng)付突發(fā)的意想不到的事情。如：游戲時顧正浩總喜歡橫沖直撞，跑來跑去，聽到“貓媽媽”的召喚，總是跑回位子，不到媽媽身邊來。剛開始時我還提醒他“輕一點”，然而這種干涉并沒有起作用，于是我就不支持、不限制、不關(guān)注?，F(xiàn)在想一想，孩子的行為總有自己的理由，孩子既然樂在其中，就可以順其要求，巧妙利用：“看，那只調(diào)皮的小貓一定是最快跑到媽媽面前來的?！边@樣既滿足了他的要求，又間接影響了他。

25、小班體育游戲教案《搶小花》含反思

　　活動目標

　　1、發(fā)展快速奔跑能力。

　　2、培養(yǎng)謙讓的品質(zhì)和不怕輸，不服輸?shù)木瘛?/p>

　　3、提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力，體驗玩游戲的樂趣。

　　4、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。

　　5、通過活動幼兒學(xué)會游戲，感受游戲的樂趣。

　　活動準備

　　加上配音的動感音樂磁帶一盤，套圈若干(比幼兒人數(shù)少3個)，與幼兒人數(shù)相等的小花，在場地上畫一個大圈。

　　活動過程

　　1、準備活動：做律動“小矮人”。

　　2、第一遍游戲“采小花”：教師提供的小花比幼兒人數(shù)少2個，發(fā)出信號后，幼兒跑過去采小花。提問：你是怎么拿到的?引導(dǎo)幼兒從跑得快，采得快，不和別人搶等方面來回答。請個別幼兒示范，鼓勵沒采到花的幼兒下次努力。

　　3、第二遍游戲“種小花”：人手一朵花，前方放著套圈，圈的個數(shù)比幼兒人數(shù)少3個。(本文.來源：快思.教案網(wǎng))游戲規(guī)則：聽到信號后，跑過去將花種到圈內(nèi)，一個圈里只能種一朵花。游戲后集中沒有找到圈的幼兒，鼓勵他們下次努力。

　　4、第三遍游戲“采小花”：配班老師將花放在幼兒所站的圈外3-4米處，小花個數(shù)比幼兒人數(shù)少。游戲規(guī)則：放音樂時圍著圓圈跑，音樂停馬上去采小花。提醒幼兒找離自己最近的，不和別人搶。

　　5、第四遍游戲“種小花”：先聽音樂圍著圓圈跑，音樂停才能去種小花。

　　6、結(jié)束部分：律動“你好嗎”(動作設(shè)計：小鳥飛著找朋友—小鳥兩兩問候“你好嗎”，答“我很好”—握握手，說“再見”。共做三遍)

　　活動結(jié)束

　　1、評價

　　2、總結(jié)

　　活動反思

　　小班孩子的游戲必須具有非常強的情景性,這就需要老師創(chuàng)設(shè)一定的情景，通過適宜的材料，用教師自身的夸張語言.表情.動作來引發(fā)來誘導(dǎo)孩子進入游戲的情景中，注重孩子對游戲過程的體驗，讓孩子感受游戲，促進發(fā)展。在本次活動中，教師創(chuàng)設(shè)了良好的游戲環(huán)境，構(gòu)思了有趣的游戲情節(jié)，幼兒在游戲中充滿樂趣的鍛煉身體、提高技能。在活動中，時而興奮、時而緊張、時而又歡呼雀躍，對體育活動充滿了興趣。

26、小班體育游戲教案《小兔回家》含反思

　　活動目標：

　　1、幼兒能夠雙腳在直線兩側(cè)行進跳。

　　2、幼兒能遵守游戲的規(guī)則。

　　3、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

　　4、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

　　活動重點、難點：

　　雙腳在直線兩側(cè)行進跳。

　　活動準備：

　　1、兔子頭飾人手一個、蘿卜若干;

　　2、寫有數(shù)字的拼板若干、圈18個、繩子6條、房子圖片3張、布置場地。

　　活動過程：

　　1、教師扮小兔媽媽，帶領(lǐng)幼兒進場地做準備工作。(放音樂)

　　師：“孩子們，快來跟媽媽一起鍛煉身體吧?！?/p>

　　第一節(jié)提踵，雙手插腰，腳跟提起;第二節(jié)轉(zhuǎn)踝，腳尖點地，轉(zhuǎn)動踝關(guān)節(jié)，換一個腳再做;第三節(jié)下蹲，雙手平舉，下蹲含胸抱膝;第四節(jié)后振運動，雙手上舉后振兩次，下擺后振兩次。

　　2、玩游戲“小兔回家”

　?、沤處熃榻B游戲玩法 師：“天黑了，小兔們要回家了。小兔住的房子可有趣了，有好幾條路可以回家，媽媽怕你們迷路，在回家的路上寫好了數(shù)字，你們一定要依次123456789跳才能回到家里?！?/p>

　　⑵教師講解動作要領(lǐng)，并示范。

　　師：(請一幼兒示范)“小朋友跳的時候也要像他一樣用前腳掌跳，落地要輕輕的?！?/p>

　　⑶幼兒游戲，教師指導(dǎo)。

　?、賻煟骸懊啃〗M有一個家，請小兔排好隊一個跟著一個跳著回家?！?/p>

　?、趲煟骸靶⊥没氐郊乙X了”(做睡覺狀)“天亮了，小兔子們，你們的肚子餓嗎?。本.文來源：快思老.師教案網(wǎng);，我們到外面去拔蘿卜吃好嗎?出來的時候，你們要依次倒數(shù)987654321才能出來。”(出來后，在場地上四散活動)“**，你再跟媽媽跳一次，注意用前腳掌跳，重心靠前，連續(xù)跳?！?/p>

　?、蹘煟骸靶⊥米觽?，我們把蘿卜運回家好嗎?這一次我們換一條路回家，誰知道怎么走?”

　?、軒煟骸岸亲映燥柫藛?我們一起到外面去玩游戲吧!我們這一次要從小河上的石頭上跳著走，誰來試一試?”

　　3、游戲“Wolf , wolf ,what’s the time?”

　　“小小兔們沒有迷路，真能干，媽媽真高興，和你們一起玩?zhèn)€“Wolf , wolf ,what’s the time?”的游戲吧。I’m a big bad wolf ,you’re the ra ites .”

　　活動反思：

　　這節(jié)課的教學(xué)重點是發(fā)展學(xué)生的想象創(chuàng)新能力，培養(yǎng)學(xué)生對跳的興趣，以及單、雙腳起跳和落地的動作要領(lǐng)。主題內(nèi)容旨在培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，發(fā)展他們的想象力和表現(xiàn)力。

27、小班體育游戲教案《跳圈》含反思

　　活動目標：

　　1、學(xué)習(xí)雙腳并攏跳進或跳出圈。

　　2、通過游戲兒歌聯(lián)系快速反應(yīng)。

　　3、體驗游戲中放松和緊張的不同情緒。

　　4、通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。

　　5、樂于參與體育游戲，體驗游戲的樂趣。

　　活動準備：

　　幼兒人手一個大圈。大灰狼頭飾。

　　活動過程：

　　一、游戲活動——吹泡泡

　　1、幼兒手拉手站成一個大圓圈，介紹游戲玩法。

　　2、教師帶領(lǐng)幼兒邊念兒歌邊做相應(yīng)的動作，當(dāng)老師說：“泡泡飛回來了!”，小朋友就8回來，站在大圓圈上站好，游戲結(jié)束，游戲可進行2——3遍。

　　二、游戲活動——跳圈游戲

　　1、跳圈

　　幼兒四散地站在場地周圍，幼兒人手一個大圈放在自己的前面。教師帶領(lǐng)幼兒練習(xí)雙腳跳進和跳出大圈。

　　教師發(fā)出指令：“下雨了!”幼兒跳進“家”(大圈)里面;

　　教師發(fā)出指令：“天晴了!”幼兒跳出“家”(大圈)門;

　　2、兔子和狼

　　教師扮演大灰狼，幼兒扮演小兔子，幼兒人手一個大圈，四散分布在呈遞周圍，并站立在“洞”(大圈)里。

　　介紹游戲玩法：游戲開始，大家邊念兒歌邊從洞里雙腳跳出來，然后隨著兒歌的內(nèi)容，蹲下吃草、左顧右盼等動作，兒歌念完，聽到教師大聲喊“狼來了!”便從場地的另一端跑出來，追逐小兔子，(快思老師.教案網(wǎng)出處)小兔子立即跳進身邊最近的任何一個“洞”里面。如果被大灰狼拍到或抓住，就站在場地的一旁。

　　配班老師扮演大灰狼，教師帶領(lǐng)“小兔子”們念兒歌玩游戲，當(dāng)大灰狼抓住2——3只“小兔子”后，可請較能干的小朋友扮演大灰狼，游戲繼續(xù)進行。

　　三、游戲活動——拉個圓圈走走。

　　教師帶領(lǐng)幼兒一起手拉手，邊唱歌曲，邊做相應(yīng)的動作。

　　教學(xué)反思：

　　幼兒的興趣非常濃，能積極回答老師的問題，但在幼兒討論的這個階段，我應(yīng)該創(chuàng)設(shè)情景，讓幼兒體驗。我會多看看多學(xué)學(xué)，讓以后的教學(xué)活動能夠更好。

28、小班體育游戲教案《鈴兒響叮當(dāng)》含反思

　　活動目標：

　　1、能根據(jù)辯聽小鈴聲音信號的方向進行快速跑。

　　2、愿意參與體育游戲，體驗在游戲中奔跑、追逐的樂趣。

　　3、培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣，學(xué)說普通話。

　　4、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。

　　活動準備：

　　1、樂器小鈴一副。

　　2、場地四角放有四塊遮擋物(上面畫著大樹、房子、花、籬笆等不同圖樣的內(nèi)容，長寬能遮擋住一名成人蹲下不被發(fā)現(xiàn))。

　　3、錄音機，磁帶《一只小鈴鐺》。

　　活動過程：

　　一、跟著鈴聲走一走。

　　教師將小鈴放在背后敲擊引發(fā)托兒興趣。

　　教師:“你們聽，這是什么聲音?”

　　如不認識，可以拿出來給托兒看，告訴托兒其名稱。

　　教師帶領(lǐng)托兒先用聲音模仿小鈴的聲音，再跟著鈴聲走一走。

　　二、“找小鈴”游戲

　　介紹游戲

　　“教師：“小鈴還想和你們玩一個找小鈴的游戲!你們要用耳朵仔細聽：小鈴到底躲在哪里?”

　　玩法：托兒蹲在操場中間，閉上眼睛，配班教師手持小鈴躲于紙板背后，敲擊小鈴。托兒尋聲而找，站在自己認為正確的紙板前，等小鈴出來。 。本.文來源：快思老.師教案網(wǎng);“你們看操場上有四個幅畫，你聽到聲音后認為小鈴在哪個幅畫后面，就站在那幅畫面前等，小鈴會出來給你們看的。”提醒托兒不要擁擠。

　　游戲進行2-3遍

　　教師注意提醒托兒輕輕跑，避免跌倒。

　　三、在《一只小鈴鐺》音樂聲中，托兒和小鈴一起唱著歌，放松四肢。

　　活動延伸：

　　區(qū)域：在音樂律動區(qū)提供小鈴鐺若干副，供托兒課間或自選活動時間擺弄。另提供一些其他打擊樂器，如：鈴鼓、沙球等，讓托兒比較其音色的不同。

　　戶外活動：可以用小鈴作活動開始、結(jié)束的信號。 -

　　美工區(qū)：提供小鈴的輪廓，供托兒拓印、涂色。

　　發(fā)現(xiàn)區(qū)：提供各種不同功用的鈴的圖片、實物等，讓托兒找找“小鈴在哪里?”如：圣誕卡上、圣誕老人手上、小狗脖子上、鐘上等。

　　活動反思：

　　整個活動以幼兒為主體，讓幼兒積極主動的參與到活動中來，通過游戲鍛煉了幼兒跑、跳、鉆、爬的能力，還培養(yǎng)了幼兒競爭意識和遵守規(guī)則的習(xí)慣，體現(xiàn)了活動的趣味性、教育性。

29、小班體育游戲教案《老貓睡覺醒不了》含反思

　　活動目標：

　　1、練習(xí)輕輕的走和跑。

　　2、培養(yǎng)幼兒參加體育活動的興趣。

　　3、愿意參與體育游戲，體驗在游戲中奔跑、追逐的樂趣。

　　4、能在集體面前大膽發(fā)言，積極想象，提高語言表達能力。

　　5、能認真傾聽同伴發(fā)言，且能獨立地進行操作活動。

　　活動準備：

　　準備一個老貓頭飾一個，小貓頭飾若干。在場地周圍放些障礙物供幼兒躲藏?；顒忧皩W(xué)習(xí)游戲中的兒歌。

　　活動過程：

　　1、導(dǎo)入：

　　教師帶領(lǐng)幼兒歲音樂做模仿小貓走的動作。

　　2、展開：

　　(1)教師講解游戲玩法，"來;自.屈;老師;教.案;組織幼兒進行游戲。

　　(2)游戲中教師應(yīng)指導(dǎo)和提醒幼兒走和跑時角邀輕輕落地，以免被老貓聽見。

　　(3)幼兒熟悉游戲后請幼兒輪流扮演老貓。

　　3、結(jié)束：帶領(lǐng)幼兒散步。

　　活動反思：

　　整個活動以幼兒為主體，讓幼兒積極主動的參與到活動中來，通過游戲鍛煉了幼兒跑、跳、鉆、爬的能力，還培養(yǎng)了幼兒競爭意識和遵守規(guī)則的習(xí)慣，體現(xiàn)了活動的趣味性、教育性。

30、小班體育游戲教案《長凳游戲》含反思

　　活動設(shè)計背景

　　隨著獨生子女家庭、留守兒童家庭越來越多，大部分兒童都是在爸媽、爺爺奶奶精心呵護下生活。社會活動越來越少，養(yǎng)成性格內(nèi)向，膽小怕事，做事猶豫不決。

　　活動目標

　　1、利用長凳游戲發(fā)展幼兒的平衡、鉆爬、攀登能力，讓幼兒嘗試和探索從高處往下跳的技能，提高靈敏性、協(xié)調(diào)性。

　　2、培養(yǎng)幼兒勇敢、果斷、互相幫助、臨危不懼的良好品質(zhì)和自我選擇、主動參與鍛煉并在活動中積極動腦的意識與能力。

　　3、提高動作的協(xié)調(diào)性與靈敏性。

　　4、培養(yǎng)競爭意識，體驗游戲帶來的挑戰(zhàn)與快樂。

　　5、樂于參與體育游戲，體驗游戲的樂趣。

　　教學(xué)重點、難點

　　1、發(fā)展幼兒的平衡、鉆爬、攀登能力，提高靈敏性、協(xié)調(diào)性。

　　2、培養(yǎng)幼兒勇敢、果斷、互相幫助、臨危不懼的良好品質(zhì)。

　　活動準備

　　木制長凳8條、海棉墊2塊、塑料弧形積木8個、錄音機、磁帶。

　　活動過程

　　1 幼兒進場，四散站立;在音樂伴奏下師生一起做熱身操。

　　2 教師把活動器材——長凳介紹給幼兒：“長凳是用來坐的，可今天我們要用長凳做各種有趣的活動?！奔ぐl(fā)幼兒活動的興趣。

　　3 鼓勵幼兒自由探索長凳的各種玩法，并及時請幼兒示范自己的玩法。

　　4 帶領(lǐng)幼兒進行各種鉆爬游戲。①爬過“地道”：長凳橫向間隔 2米左右擺成一排，從長凳下爬過。(文章出自.快思教案網(wǎng))②鉆過雙層“地道”：將長凳兩個兩個疊起來，從凳子間隙中爬過。③爬過“暗道”：將長凳并攏，從長凳下爬過后站到凳子上。④開“火車”：將長凳橫向間隔0.5米左右擺成一排，請幼兒肩搭肩從長凳上迂回走過。

　　5 過“橋”游戲讓幼兒自我選擇從縱向放置的一個長凳、兩個并排的長凳、兩個并排但左右分開的長凳上用各種方法走過“橋”。然后從一旁的塑料弧形積木拼成的“彎曲橋”上走回來。

　　6 將兩個長凳疊在一起，讓幼兒走過橋，從橋上跳下。然后從塑料弧形積木拼成的“彎曲橋”上走回來。

　　7 教師將幼兒集中起來，示范從橋上往下跳的正確姿勢，講解方法和要領(lǐng)：屈膝擺臂向上跳，前腳掌著地，屈膝緩沖 ，身體下蹲。然后幼兒繼續(xù)練習(xí)。

　　8 將三個長凳疊起來并鋪好海棉墊，讓幼兒自己爬上凳子走過“橋”并從 “橋”上跳到墊子上。然后從一旁的塑料弧形積木拼成的“起伏橋”上走回來。

　　9 視幼兒情況逐漸增加“橋”的高度，鼓勵幼兒嘗試從橋上走過并跳下。注意事項：①保持場地中有不同高度的“橋”，讓幼兒自己選擇。②教師加強保護，尤其要注意過最高的“橋”幼兒的安全。(可讓配班教師協(xié)助保護。)③引導(dǎo)幼兒幫助爬不上凳子的同伴。④對能力特別強的幼兒，教師可在其過“橋”時把手伸在橋當(dāng)中設(shè)置障礙，讓他跨過。

　　10 對幼兒的表現(xiàn)作積極的評價，表揚幼兒的勇敢精神和互相幫助的良好品質(zhì)。

　　11 幼兒四散站立，在音樂伴奏下跟老師做放松操。

　　12 幼兒離場。

　　教學(xué)反思

　　整個活動我自己認為是成功的，活動目的較好地完成了。通過活動，幼兒從高處往下跳的能力和平衡能力都獲得了有效的發(fā)展，勇敢、果斷的個性品質(zhì)也獲得了很好的培養(yǎng)。經(jīng)活動實錄分析，我在活動中對幼兒的要求方面、對幼兒積極鼓勵方面以及安全教育方面都做得較好。對幼兒的要求方面，我沒有“一刀切”，而是通過放置不同高度的長凳讓幼兒自由選擇的方式，達到區(qū)別對待的目的。在鼓勵幼兒方面，我以自己的情緒、表情、語言和眼神作為與幼兒交流的“語言”：在教態(tài)方面，情緒上，我是積極而興奮的，讓孩子受到感染而激發(fā)了興趣;表情上，我是輕松自然的，給孩子創(chuàng)設(shè)了一個較為輕松的心理環(huán)境;在語言方面，我沒有說“別害怕”、 “不要緊張”、“沒有危險的”之類的話，因為說這些話，等于是在強調(diào)危險，說得越多，幼兒就越是緊張，動作就放不開，反而容易出危險。眼神上，當(dāng)有的孩子站在長凳上，猶豫不決時，我用堅決的目光看著他的眼睛，通過這扇“心靈的窗戶”給他注入力量。整個過程，我用自己的表現(xiàn)來感染孩子、鼓舞孩子。在安全教育方面，孩子掌握了正確的屈膝緩沖著地的方法，我運用的保護方法也是正確而科學(xué)的，時機把握也較好?；顒咏Y(jié)束時，又及時教育幼兒：平時單獨一人或大人不在時，不能盲目練習(xí)。

　　由于體育活動具有很強的不可預(yù)料性，因此，教師常常根據(jù)實際情況及時作出調(diào)整，如果以后我還上這節(jié)課，我會嘗試讓較為膽小、內(nèi)向的男生從幾張疊放的凳子上跳下來，只要教師以輕松的語氣鼓勵他試一試，并適時、適當(dāng)?shù)刂怂耙槐壑Α?。?dāng)他初獲成功體驗時，教師又要請他連續(xù)跳了幾次，從而逐漸消除了他對高度的恐懼感，為培養(yǎng)他的勇敢精神邁出了可喜的一步。

31、小班健康優(yōu)秀教案《老貓睡覺醒不了》含反思

　　活動目標：

　　1.會輕輕走、跑和躲藏，能邊朗誦邊做動作。

　　2.體驗扮小貓悄悄走的緊張有趣的心理。

　　3.積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。

　　4.培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。

　　活動準備：

　　1.老貓頭飾一個，小貓頭飾與幼兒人數(shù)相同，躲藏物若干(紙箱、蹺蹺板等)。

　　2.游戲前學(xué)會兒歌

　　活動過程：

　　一、熱生活動，教師隨幼兒一起聽音樂學(xué)小動物走路，聽音樂做動物模仿操，活動腰、手腕、腳腕等，做好課前準備活動。

　　二、組織游戲《老貓睡覺醒不了》，引導(dǎo)幼兒會輕輕走、跑和躲藏。

　　1.游戲玩法及規(guī)則：教師蹲在場地中央，幼兒扮小貓，圍著老貓蹲下。游戲開始，教師說：老貓睡著了，幼兒一起輕輕念兒歌：老貓睡覺醒不了，小貓偷偷往外瞧，小貓小貓愛游戲，輕輕走到外面去。念完兒歌，小貓才能輕輕走到場地藏起來。老貓聽見小貓走開后，睜開眼睛說：老貓睡醒四面瞧，我的孩子不見了。同時站起來四面張望。尋找小貓。嘴里叫喵--喵。;.教.案來自:快思老.師教.案網(wǎng);小貓聽見老貓的叫聲，一邊喵喵的叫著，一邊趕快跑到老貓的身邊。

　　2.要求：

　　(1)要指定幼兒游戲范圍，以防走的過遠

　　(2)躲藏的環(huán)境要安全。

　　3.指導(dǎo)幼兒按游戲規(guī)則進行游戲。

　　(1)老師參與游戲角色以便指導(dǎo)幼兒游戲。

　　(2)幼兒熟悉玩法后，可讓幼兒扮老貓。教師提出要求規(guī)則。

　　(3)玩幾次游戲后，總結(jié)幼兒游戲情況后，提出新的要求繼續(xù)游戲。

　　三、放松活動。

　　1.教師講評游戲的情況，表揚遵守規(guī)則的好孩子。

　　2.帶幼兒做放松活動，聽音樂模仿動物走路，進教室喝水小便。

　　活動反思：

　　小班孩子的游戲具有靈活性和機動性。作為老師應(yīng)該有敏銳的觀察力，靈活機動的應(yīng)變能力來應(yīng)付突發(fā)的意想不到的事情。如：游戲時顧正浩總喜歡橫沖直撞，跑來跑去，聽到“貓媽媽”的召喚，總是跑回位子，不到媽媽身邊來。剛開始時我還提醒他“輕一點”，然而這種干涉并沒有起作用，于是我就不支持、不限制、不關(guān)注?，F(xiàn)在想一想，孩子的行為總有自己的理由，孩子既然樂在其中，就可以順其要求，巧妙利用：“看，那只調(diào)皮的小貓一定是最快跑到媽媽面前來的。”這樣既滿足了他的要求，又間接影響了他。