小班區(qū)域游戲教案《我愛我家》反思

小班區(qū)域游戲教案《我愛我家》反思

小班區(qū)域游戲教案《我愛我家》反思

1、小班區(qū)域游戲教案《我愛我家》反思

  【游戲目標(biāo)】

  1.能在老師的提醒下選擇游戲內(nèi)容進(jìn)行區(qū)角游戲活動(dòng)。

  2.喜歡擺弄和操作各類提供的材料,初步培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手動(dòng)腦能力。

  3.愿意和同伴簡單交往,能較長時(shí)間地專注一項(xiàng)游戲內(nèi)容,形成區(qū)角游戲的常規(guī)。

  4.考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力,鍛煉他們的個(gè)人能力。

  5.學(xué)習(xí)游戲的玩法及規(guī)則。

  【游戲準(zhǔn)備】

  1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒有初步的參與各區(qū)域游戲的經(jīng)驗(yàn),初步了解各區(qū)域游戲的玩法。

  2.游戲場(chǎng)所:本班游戲區(qū)域(米奇之家、米奇巧手坊、黛西拼拼屋、布魯托想想吧)3.游戲材料:

  米奇之家:自制各種家具、廚房用品、家庭成員圖片、娃娃、衣服等材料。

  米奇巧手坊:各色彩紙、膠水、油畫棒、爸爸、寶寶頭像。

  黛西拼拼屋:大積木若干。

  布魯托想想吧:喂動(dòng)物材料、珠子、小妹妹頭像、媽媽頭像、小夾子等。

  【游戲過程】

  一、組織幼兒,引起幼兒活動(dòng)興趣。

  二、教師講解各活動(dòng)區(qū)域的活動(dòng)內(nèi)容。

  (一)《米奇之家》:

  1.娃娃肚子餓了玩法:幼兒在廚房快樂地?cái)[弄小勺子、小鏟子給娃娃做飯,并在做完飯后收拾好廚房用具。學(xué)習(xí)用勺子、筷子喂寶寶吃飯;學(xué)習(xí)用奶瓶給娃娃沖奶、喂奶。

  2.扣紐扣、疊衣服 玩法:通過操作桌面的小衣服材料,學(xué)習(xí)自己扣紐扣、疊衣服的生活技能。

  3.幫娃娃洗澡玩法:幫娃娃脫衣服.做好娃娃洗澡前的準(zhǔn)備工作,學(xué)習(xí)幫娃娃洗澡。

  (二)《米奇巧手坊》:

  1.幫爸爸裝飾外套玩法:用撕貼的方式隨意裝飾外套。

  2.撕面條玩法:要求幼兒把面條撕得又細(xì)又長。練習(xí)撕紙,學(xué)習(xí)沿著直線剪面條,注意工具使用的安全性。

  3.寶寶的頭發(fā)玩法:老師提出要求,寶寶的頭發(fā)不能太長也不能太短,引導(dǎo)幼兒較有控制的畫直線,大膽的用線條畫出寶寶的頭發(fā)。

  4.穿新衣玩法:天冷了,娃娃家的寶寶沒有新衣服穿了,請(qǐng)你為寶寶做一件新衣服,用漂亮的顏色給寶寶的衣服涂色。

  (三)《布魯托想想吧》

  1.幫媽媽穿項(xiàng)鏈玩法:愿意用各種形狀和顏色的串珠串聯(lián)成媽媽的項(xiàng)鏈。

  2.喂小動(dòng)物玩法:教師為幼兒準(zhǔn)備若干食物(各種豆豆),讓幼兒投入小動(dòng)物的嘴巴里。

  3.幫媽媽和妹妹夾辮子玩法:媽媽和小妹妹的辮子散了,請(qǐng)幼兒利用小夾子為她們夾辮子。

  (四)《黛西拼拼屋》玩法:“米奇之家”有點(diǎn)擠,想再造一座高樓,請(qǐng)你為“米奇之家”搭一座美麗的高樓。

  三、活動(dòng)組織。

  1.幼兒在老師的提示下,選擇活動(dòng)的區(qū)域。

  2.幼兒自主活動(dòng),教師即時(shí)地觀察和指導(dǎo)。

  3.小組交流幼兒的游戲情況,引導(dǎo)幼兒關(guān)注他人的游戲方法。讓幼兒體驗(yàn)到游戲的快樂。

  游戲反思:

  1.第一階段教師的主要職責(zé)是通過創(chuàng)設(shè)娃娃家真實(shí)溫馨的情境引導(dǎo)幼兒喜歡來生活坊參與游戲.并通過提供桌面的小衣服材料、圖示、教念兒歌等多種方法引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)拉拉鏈、按撳紐、扣紐扣、扎帶子以及疊衣服褲子的生活技能。

  2.在第二階段中教師通過創(chuàng)設(shè)淋浴房的情境.引導(dǎo)幼兒把在第一階段中學(xué)習(xí)的生活技能進(jìn)行鞏固和運(yùn)用.并新增尿不濕等材料吸引幼兒參與游戲的興趣.豐富游戲情節(jié)。

  3.在第三階段教師創(chuàng)設(shè)小院子的陽臺(tái)情境.投放多種晾衣夾引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)晾衣服:投放網(wǎng)格收納盒等材料引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)分類、收納。在此基礎(chǔ)上提出“今天是打掃日”的活動(dòng)主題.將所有物品雜亂擺放.引導(dǎo)幼兒按照標(biāo)記以及自己的游戲經(jīng)驗(yàn)將物品歸類擺放。

  4.在以上階段中.教師應(yīng)尊重幼兒自主選擇游戲的要求.并在此基礎(chǔ)上根據(jù)幼兒的差異進(jìn)行有意的調(diào)整.如孩子還不能達(dá)到第三階段的能力要求.教師可降低要求鼓勵(lì)她進(jìn)行第一階段或第二階段的游戲內(nèi)容。

2、小班健康課教案《我愛理發(fā)、洗頭》含反思

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、知道要常洗發(fā)、理發(fā),保持儀表的整潔。

  2、通過參觀活動(dòng),了解理發(fā)店的名稱,知道幾種常見的理發(fā)工具。

  3、能克服對(duì)理發(fā)的恐懼心理。

  4、主動(dòng)參與活動(dòng),體驗(yàn)活動(dòng)的快樂及成功的喜悅。

  5、大膽說出自己的理解。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、幼兒用書人手一冊(cè)。

  2、理發(fā)店游戲材料。

  活動(dòng)過程:

  1、教師講故事,引起幼兒對(duì)理發(fā)的關(guān)注。

  提問:

  ◎瓜瓜是一個(gè)怎樣的孩子?

  ◎誰喜歡瓜瓜長長的亂亂的頭發(fā)?他想做什么?

  ◎后來,瓜瓜愿意理發(fā)嗎?

  2、教師可以這樣引導(dǎo):理發(fā)可怕嗎?你們?yōu)槭裁匆O窗l(fā)和理發(fā)呢?

  小結(jié):理發(fā)對(duì)我們小朋友沒有任何傷害,男孩子頭發(fā)長發(fā)不整潔也不好看,而且還容易落灰塵,出了汗,灰也會(huì)沾在上面,所以我們一定要常駐清洗頭發(fā),常理發(fā)。

  3、幼兒欣賞兒歌《小刺猬》,知道理發(fā)后人很整潔。

  提問:兒歌中的小刺猬是誰?你喜歡理發(fā)前的“小刺猬”還是喜歡理發(fā)后的小寶寶呢?為什么?

  4、帶領(lǐng)幼兒學(xué)習(xí)兒歌《小刺猬》。

  5、引導(dǎo)幼兒開展角色游戲“理發(fā)店”。

  先讓幼兒說說:理發(fā)店里有誰?有哪些理發(fā)工具?理發(fā)師是怎樣工作的?

  然后出示自制或購買的理發(fā)店玩具,讓幼兒逐一說出名稱,并示范操作工具,根據(jù)幼兒的意愿安排3——4位幼兒玩理發(fā)店游戲,請(qǐng)一們幼兒扮演顧客,其他幼兒觀察理發(fā)師是怎樣為顧客理發(fā)的。

  6、游戲一段時(shí)間后,可以請(qǐng)參與游戲和觀看游戲的小朋友共同討論和探索如何玩游戲。

  教學(xué)反思:

  此次活動(dòng)圓滿結(jié)束!活動(dòng)前我為幼兒創(chuàng)設(shè)了寬松自由的活動(dòng)氛圍,讓幼兒在寬松自由的氛圍中輕松獲得鍛煉與提高?;顒?dòng)過程中,幼兒表現(xiàn)的積極主動(dòng),都能用較完整的語言回答老師提出的問題,并能主動(dòng)與同伴交流。

3、小班建構(gòu)游戲教案《小動(dòng)物的家》含反思

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、能用各種盒子及輔助材料創(chuàng)造性地建構(gòu)各種各樣的房子,能根據(jù)提供的材料自由分工合作、互相協(xié)作的進(jìn)行搭建。

  2、在游戲中能夠充分的表現(xiàn)美和創(chuàng)造美,發(fā)展幼兒的動(dòng)手操作能力及想象能力。

  3、樂于幫助小動(dòng)物們建造冬日家園,激發(fā)幼兒愛護(hù)小動(dòng)物的情感。

  4、遵守游戲規(guī)則,體驗(yàn)與同伴合作游戲及控制性活動(dòng)帶來的快樂。

  5、樂意參與游戲,體驗(yàn)游戲的樂趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:已有搭建的相關(guān)經(jīng)驗(yàn)。

  2、物質(zhì)材料準(zhǔn)備:各種各樣的大小、形狀不一的盒子、各種各樣的動(dòng)物。

  3、環(huán)境準(zhǔn)備:空曠安全的場(chǎng)地。

  活動(dòng)過程:

  1、激發(fā)幼兒為動(dòng)物建構(gòu)家園的興趣。

  2、引導(dǎo)孩子們積極主動(dòng)的參與幼兒,從而提高幼兒的想象、創(chuàng)造能力。

  指導(dǎo)要點(diǎn):

  (1)教師鼓勵(lì)幼兒用不同的搭建方法,相互協(xié)作建造小動(dòng)物家園。

  (2)根據(jù)游戲主題,嘗試用不同材料拼、搭等形式搭建各種造型。

  (3)教師提醒整理余下游戲材料,<教案來.自:快思教案網(wǎng)>按類擺放整齊,清理場(chǎng)地。

  3、游戲結(jié)束。

  (1)師生共同參觀為小動(dòng)物們搭建好的家園,并把小動(dòng)物送回家。

  (2)根據(jù)搭建情況進(jìn)行小結(jié),活動(dòng)結(jié)束。

  "小動(dòng)物"在陽光下、在房子邊愉快地唱歌、跳舞、做游戲。

  活動(dòng)反思:

  在整個(gè)活動(dòng)中,追求一種“寬松、自然、科學(xué)、愉快”的活動(dòng)氛圍,讓孩子在合作中成長,在分享中體驗(yàn)快樂,在成長中擁有自信。活動(dòng)基本達(dá)到預(yù)定的目標(biāo),孩子們?cè)诨顒?dòng)中的積極性很高。如果在這個(gè)活動(dòng)中設(shè)計(jì)一些能抓住某件事物或某個(gè)現(xiàn)象來重點(diǎn)讓孩子觀察、探討其變化的環(huán)節(jié),活動(dòng)效果會(huì)更加突出,并會(huì)讓延伸活動(dòng)更加豐富。

4、小班安全教育教案《我愛我自己》含反思

活動(dòng)目標(biāo):

  1、通過觀察比較了解男孩女孩的不同之處,知道要保護(hù)自己的身體。

  2、能根據(jù)老師的要求閱讀、操作幼兒用書,能從閱讀中獲得安全知識(shí)。

  3、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力,鍛煉他們的個(gè)人能力。

  4、能積極參加游戲活動(dòng),并學(xué)會(huì)自我保護(hù)。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、水彩筆人手一盒。

  2、男女衛(wèi)生間的標(biāo)志。

  3、教學(xué)掛圖和幼兒用書。

活動(dòng)過程:

  1、游戲活動(dòng),加深幼兒對(duì)自己性別的認(rèn)知。

  (1)教師:小朋友們,你知道自己是男孩還是女孩?我們來玩一個(gè)游戲,游戲的名字叫"男孩女孩聽命令",請(qǐng)小朋友聽清楚,按照"命令"完成動(dòng)作。

  (2)教師發(fā)出口令幼兒做相應(yīng)的動(dòng)作。教師:男孩,男孩,站起來。女孩,女孩站起來。男孩,男孩,跳一跳。女孩,女孩,轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)。

  2、比較男孩和女孩衣著特征。

  (1)觀察比較男孩和女孩發(fā)型特征。

 ?、俳處煟盒∨笥褌兓ハ嗫匆豢矗泻⒑团⒌念^發(fā)長短和發(fā)型樣式有什么不同?

 ?、诮處熜〗Y(jié):男孩一般都是短頭發(fā),沒有辮子;女孩有短發(fā)也有長發(fā),有的女孩扎一個(gè)辮子,有的女孩扎兩個(gè)辮子,女孩還會(huì)戴很多樣式的發(fā)夾,頭花等。

  (2)觀察比較男孩和女孩衣著特征。

 ?、俳處煟耗泻⒑团⒋┑囊路惺裁床灰粯?男孩和女孩衣服的顏色和款式上有什么不同?

  ②教師小結(jié):很多女孩的衣服顏色比較鮮艷,女孩子可以穿裙子,也可以穿褲子;男孩子不穿裙子。

 ?、劢處煟何覀?yōu)槭裁匆┮路?衣服幫助我們保暖身體,保護(hù)皮膚不受傷害等等。

  教師引導(dǎo)幼兒邊做動(dòng)作邊念兒歌:我愛我自己,時(shí)時(shí)多留意。衣服不掀起,保護(hù)好身體。

  (3)觀察分辨男女衛(wèi)生間的標(biāo)志。

  教師:

  ①小朋友看一看,這是什么?我們會(huì)在什么地方看見這個(gè)東西?

 ?、谶@是衛(wèi)生間的標(biāo)志。你知道哪個(gè)是男衛(wèi)生間標(biāo)志,哪個(gè)是女衛(wèi)生間標(biāo)志?你從哪里看出來的?

 ?、巯胍幌?,還有哪些地方會(huì)區(qū)分男女呢?

  (4)觀察分辨男女游泳衣。

 ?、俳處煟哼@是什么衣服?什么時(shí)候穿的呀?這兩件游泳衣有什么不一樣?哪一件是男孩穿的?哪一件是女孩穿的?

 ?、诮處熜〗Y(jié):男孩穿游泳短褲,女孩穿游泳衣。

  ③教師引導(dǎo)幼兒邊做動(dòng)作邊念兒歌:我愛我自己,時(shí)時(shí)多留意。外人不可以,隨便碰身體。

  3、幼兒觀察教學(xué)掛圖,操作幼兒用書。

  (1)引導(dǎo)幼兒閱讀教學(xué)掛圖。

  教師:

 ?、僬?qǐng)小朋友看看圖上哪一個(gè)是男孩,哪一個(gè)是女孩?你從哪里看出來的?

 ?、趫D上男孩和女孩身上穿著什么?游泳衣把自己身體最重要的部分 都保護(hù)起來了,這些身體部位都是自己的小秘密,不能露出來,更不能讓其他人觸碰。

  (2)請(qǐng)幼兒在幼兒用書上為自己相同性別的娃娃做標(biāo)記,為男孩、女孩的衣服圖上自己喜歡的顏色。

教學(xué)反思:

  這節(jié)課孩子們的熱情挺高的。游戲很喜歡,有的沒來得及反映過來。我覺得本節(jié)課內(nèi)容有點(diǎn)多,也有點(diǎn)表達(dá)得不夠清楚?!靶‰u雞”一詞也許不夠雅觀。我沒有運(yùn)用更科學(xué)的方法教會(huì)他們認(rèn)知。

  這確實(shí)是小班的內(nèi)容,不知老師們會(huì)覺得學(xué)得過早嗎?我本人深刻認(rèn)為:家長應(yīng)該從小教給孩子要學(xué)會(huì)保護(hù)自己的身體,特別是女孩子。社會(huì)的發(fā)展,很多案例令我們心痛不已!

  老師和家長一起努力,伴隨孩子一起成長!

5、小班主題教案《我愛我家》含反思

設(shè)計(jì)意圖:

  隨著主題《我愛我家》的開展,,孩子們逐步了解了自己的家和家里的人,激發(fā)了幼兒熱愛家和家人的情感。本活動(dòng),讓幼兒通過分組活動(dòng),體驗(yàn)自己是個(gè)能干的小主人,會(huì)招待自己的好朋友,并愿意做自己力所能及的事情。

活動(dòng)目標(biāo):

  1、學(xué)習(xí)做客、待客禮儀,在交往過程中會(huì)主動(dòng)使用禮貌用語。

  2、通過剝鵪鶉蛋、桔子,鞏固剝的技巧,鍛煉手指的靈活性。

  3、通過拼擺食物拼盤,培養(yǎng)求異思維,發(fā)展創(chuàng)造力。

  4、通過制作禮物,激發(fā)愛同伴的情感。

  5、積極的參與活動(dòng),大膽的說出自己的想法。

  6、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、與小朋友家長聯(lián)系做客事宜,取得家長在配合上的共識(shí)。

  2、準(zhǔn)備送給小朋友的小禮品。

  3、小西紅柿、大桔子、小桔子、米蕉、鵪鶉蛋、葡萄

  4、各類手工紙、彩筆、紙張等美工材料。

指導(dǎo)要點(diǎn):

  1、引入:介紹今天的活動(dòng)內(nèi)容。

  2、提出要求:

  第一組:做客:提醒做客的小朋友要懂得禮貌、沒經(jīng)過主人同意不能亂拿東西。

  第二組:小拼盤:做食物拼盤的小朋友要將手洗干凈,盡量做得和別人不一樣。

  第三組:制作禮物:送給小朋友的禮品可以多種多樣,可以用橡皮泥做小桌椅,也可以做薯?xiàng)l、房子或者畫房子、花等等。

  3、幼兒活動(dòng),師分組指導(dǎo),根據(jù)幼兒的需要提供幫助。

  4、小結(jié)活動(dòng)情況。(如完成時(shí)間不同,則和區(qū)域一起評(píng)價(jià))

教學(xué)反思

  課堂效果不錯(cuò),幼兒參與活動(dòng)的積極性很高。運(yùn)用圖片導(dǎo)入,收到很好的效果,吸引了幼兒的注意力。

6、小班體育游戲教案《我是火炬手》含反思

  【設(shè)計(jì)意圖】

  報(bào)紙是幼兒日常生活中較為常見的。本次體育活動(dòng)利用舊報(bào)紙作為幼兒游戲的對(duì)象,通過幼兒自由的嘗試,體驗(yàn)各種報(bào)紙的玩法,從而培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí),發(fā)展他們創(chuàng)造性思維,在玩中學(xué),學(xué)中玩。

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1.使幼兒的快跑能力得到提高以及鍛煉其創(chuàng)造性利用報(bào)紙進(jìn)行身體鍛煉的能力。(技能)

  2.體驗(yàn)到報(bào)紙的多種玩法(認(rèn)知)

  3.體驗(yàn)玩報(bào)紙的樂趣。(情感)

  4.積極參與探索活動(dòng),萌發(fā)求知欲,體驗(yàn)成功快樂。

  5.能用較清楚的語言講述自己的觀察和發(fā)現(xiàn)。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】報(bào)紙,音樂,火炬手獎(jiǎng)牌

  【活動(dòng)過程】

  1.熱身運(yùn)動(dòng)

  師:"小動(dòng)物們,森林里動(dòng)物運(yùn)動(dòng)會(huì)'火炬手'的選拔比賽開始了,你想當(dāng)運(yùn)動(dòng)會(huì)的'火炬手'嗎?現(xiàn)在,開車出發(fā)!"教師和幼兒一起兩手捏著報(bào)紙作為方向盤,隨著音樂節(jié)奏的變化開車,快的地方開快車,慢的地方開慢車。

  2.基本部分-練習(xí)持物快跑

  (1)講解游戲玩法

  --師:"現(xiàn)在進(jìn)行火炬手選拔賽的第一個(gè)比賽--火炬接力賽。"交待游戲玩法。六路縱隊(duì)分成三隊(duì)面對(duì)面站立,(教案.出自:快思老.師教案.網(wǎng).)相距20米左右。游戲開始,每隊(duì)排頭幼兒手持"火炬"跑到對(duì)面把火炬交給對(duì)面的小朋友,自己排到隊(duì)尾,這樣依次進(jìn)行,先跑完的隊(duì)為勝。

  (2)進(jìn)行比賽。

  (3)再次進(jìn)行比賽,增加比賽的難度,如在路上放置一些障礙(將報(bào)紙折疊豎放等),要求幼兒在路上一定要繞過障礙。

  (4)小結(jié),給獲勝的隊(duì)發(fā)放"火炬手"標(biāo)記。

  3.結(jié)束部分

  師生共同開車回家。

  活動(dòng)延伸:回家以后和爸爸媽媽想一想還能用舊報(bào)紙?jiān)趺赐嬗螒?來幼兒園后和其他小朋友分享一下。

  教學(xué)反思:

  從這堂課,我們也看出一堂教學(xué)活動(dòng)是要發(fā)揮教師的主導(dǎo)性,不放任自流,還是要尊重孩子的自主性,順其自然。不管哪種占主導(dǎo),都應(yīng)該處理好教的方式,讓孩子們感覺不到被教,一切像一場(chǎng)游戲活動(dòng)。教無定法,無論采用哪種教學(xué)方式,都必須作用于人的感官才能發(fā)揮作用。教學(xué)方式實(shí)質(zhì)上是一種刺激手段。講授法、提問法刺激聽覺感官,示范法、觀看法刺激視覺感官,練習(xí)法、游戲法綜合刺激各種感官……因此,教學(xué)方式的成敗與否,關(guān)鍵是看能否發(fā)揮出它應(yīng)有的刺激性。教師要不斷錘煉自身的刺激能力,如獨(dú)具特色的肢體動(dòng)作,極富渲染的表情神態(tài),變化多端的語言聲調(diào)等,這是實(shí)現(xiàn)教學(xué)方式刺激性的基礎(chǔ)。因此優(yōu)秀的教師應(yīng)該時(shí)刻關(guān)注孩子的肢體、眼睛、嘴巴,了解孩子的內(nèi)心狀態(tài),及時(shí)調(diào)整自己的教學(xué)方式。

7、小班社會(huì)活動(dòng)教案《我愛洗手》含反思

  活動(dòng)要求:

  1、學(xué)習(xí)正確的洗手方法,知道在飯前飯后、點(diǎn)心及大便后要洗手。

  2、學(xué)會(huì)念《洗手》兒歌。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:一條臟毛巾。

  活動(dòng)過程:

  一:用游戲口吻,引起幼兒學(xué)習(xí)洗手的愿望

  老師:今天我聽到毛巾架上有哭的聲音,我走過去一看(舉起臟毛巾)這條毛巾對(duì)我說:“有一個(gè)小朋友手沒洗干凈就在我身上擦了,你看,把我身上擦臟了?!?/p>

  提問:

  1、誰在哭啊?

  2、毛巾為什么哭?

  3、怎樣讓毛巾不哭?

  二、學(xué)習(xí)正確洗手的方法,手心手背都要搓到,洗手后在水池上把手甩三下,不把水濺到地上。

  1、老師邊示范邊念兒歌;“搓搓搓,搓手心,搓搓搓,搓手背,換只手,再搓搓,沖沖沖,沖沖手,沖沖沖,沖干凈,關(guān)上龍頭耍三下,一二三?!?/p>

  2、幼兒先在坐位上邊學(xué)兒歌邊練習(xí)洗手方法,學(xué)念兒歌,老師邊檢查幼兒洗手方法是否正確,邊對(duì)個(gè)別幼兒進(jìn)行輔導(dǎo)。

  3.組織幼兒在水池邊,實(shí)地練習(xí)一次洗手。

  活動(dòng)反思

  雖然只是一個(gè)小小的洗手環(huán)節(jié),只要認(rèn)真的去觀察、貼近幼兒的生活,就會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子的一個(gè)小小舉動(dòng),就是我抓住教育的良好契機(jī)。生活中的每一個(gè)細(xì)節(jié)都需要去動(dòng)腦筋,應(yīng)該給孩子們創(chuàng)造親自體驗(yàn)的機(jī)會(huì),把教育轉(zhuǎn)化為幼兒的需要。良好習(xí)慣的養(yǎng)成是孩子成功的基礎(chǔ),要站在孩子的立場(chǎng),體驗(yàn)孩子習(xí)慣的養(yǎng)成過程。

8、小班優(yōu)秀游戲教案《愛我你就抱抱我》含反思

活動(dòng)目標(biāo):

  1、熟悉歌曲的節(jié)奏與旋律,嘗試將歌詞中的第一人稱的"我"與第二人稱的"你"進(jìn)行互換。

  2、能積極參與創(chuàng)編歌詞,大膽地演唱及表演創(chuàng)編的歌曲。

  3、通過演唱歌曲,體驗(yàn)表達(dá)愛的情感。

  4、能根據(jù)音樂的速度,變換動(dòng)作速度。

  5、培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、熟悉《愛我你就抱抱我》的音樂,能初步學(xué)會(huì)演唱歌曲。

  2、《愛我你就抱抱我》音樂節(jié)選。

活動(dòng)過程:

  1、小游戲:你問我答(大約3分鐘)小朋友們好!你們認(rèn)識(shí)我嗎?(認(rèn)識(shí))我是誰呀?(趙老師)可是趙老師還不認(rèn)識(shí)你們呢?,F(xiàn)在你們來向趙老師介紹一下你們自己,好嗎?怎么介紹呢?當(dāng)趙老師站到你的面前問你"我是趙老師,你是誰"的時(shí)候,你就站起來回答:我是誰。好嗎?(與幼兒游戲)剛才小朋友的表現(xiàn)真不錯(cuò)。老師給你們掌聲。

  2、傾聽音樂,理解歌曲的內(nèi)容。

  今天趙老師還給你們帶來了一首好聽的歌曲,請(qǐng)你們認(rèn)真聽,想想歌曲是誰唱的,是唱給誰聽的。

  (1)播放音樂,引導(dǎo)幼兒仔細(xì)傾聽音樂。回答問題。

  歌曲是誰演唱的?(小朋友)唱給誰聽的呢?(唱給爸爸媽媽聽的)他唱了些什么?

  (2)熟悉音樂,鼓勵(lì)幼兒根據(jù)歌詞作出相應(yīng)的動(dòng)作并大膽表演。

  這是一首小朋友唱給爸爸媽媽聽的歌,希望爸爸媽媽能多多的愛我們。我們也一起來嘗一嘗吧。(鼓勵(lì)幼兒邊唱邊表演)

  3、師幼互動(dòng),初步嘗試將第一人稱"我"和第二人稱"你"互換。

  (1)老師示范將"我"與"你"互換。

  小朋友們剛才唱的真好聽。這首歌是你們唱給爸爸媽媽聽的,想要爸爸媽媽多多的愛你們。實(shí)不但你們的爸爸媽媽愛你們,趙老師也很愛你們。你們想不想聽聽趙老師是怎樣對(duì)你們的?(請(qǐng)一位幼兒上來,教師對(duì)著幼兒唱:愛你我就陪陪你,愛你我就親親你,愛你我就夸夸你愛你我就抱抱你。如果真的愛你就陪陪陪陪陪陪你,如果真的愛你就親親親親親親你果真的愛你就夸夸夸夸夸夸你,如果真的愛你就抱抱抱抱抱抱你)

  (2)引導(dǎo)幼兒嘗試將"我"與"你"進(jìn)行互換。

  沒有發(fā)現(xiàn)老師唱的有什么不同?(幼兒回答)教師小結(jié):剛開始我們唱的時(shí)候是對(duì)爸爸媽媽們唱的,是希望爸爸媽媽們多多愛我們。剛才趙老師唱的是對(duì)小朋友的愛。你們跟我一起唱一下吧。

  4、鼓勵(lì)幼兒大膽表演動(dòng)作,向小伙伴表達(dá)自己的喜愛。

  我們小朋友都已經(jīng)長大了,不僅愛自己的爸爸媽媽,也愛與你們一起游戲的好朋友?,F(xiàn)在找到你的好朋友,對(duì)著他隨著音樂一起唱起來吧。記住,要通過你的表情和動(dòng)作,讓你的伙伴知道你很喜歡她哦。小朋友們唱的真好聽?,F(xiàn)在讓我們到教室里把愛送給更多的好朋友去吧。

活動(dòng)反思:

  這堂課的選材很好,幼兒對(duì)這首歌曲很喜歡。并且在演唱時(shí),都能加上自己創(chuàng)編的動(dòng)作。這堂課的不足之處,在準(zhǔn)備圖譜時(shí),可以直接就使用圖片,簡譜不用加上。在打擊樂器的使用時(shí),有的幼兒還不知道節(jié)奏,在這里時(shí)應(yīng)該再更加的強(qiáng)調(diào)一下。并且上課時(shí)要更加的關(guān)注全體小朋友。

9、小班音樂課教案《我愛洗澡》含反思

【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、跟著音樂有節(jié)奏地扭動(dòng)肢體,感受洗澡后的快感。

  2、產(chǎn)生喜歡洗澡的情緒。

  3、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

  4、有感情地學(xué)唱歌曲。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  1、《我愛洗澡》音樂,幻燈片。

  2、布娃娃一個(gè),臉盆(替代浴缸)一個(gè),香皂一塊,毛巾一塊。

【活動(dòng)過程】

  一、娃娃洗澡,引起幼兒興趣。

  1、出示布娃娃。布娃娃傷心地說:“小朋友們每天都和我玩,把我弄得很臟。現(xiàn)在我是個(gè)臟娃娃了,沒有人和我玩了!”“布娃娃你別哭,我們來幫助你吧!”

  2、教師扮演媽媽,給娃娃洗澡。嘩啦啦,嘩啦啦,水龍頭快活地唱起歌。媽媽說:“寶寶,寶寶,該洗澡了!”媽媽把寶寶放進(jìn)浴缸里,先洗干凈頭發(fā),然后洗身體。搓上香皂“嚓嚓,嚓嚓嚓。搓搓脖子搓搓背,滑溜溜的泡泡滿身跑。嚓嚓,嚓嚓。搓搓胳膊搓搓腳,亮晶晶的泡泡滿屋飛。寶寶樂得哈哈笑。”

  二、大家來洗澡。

  1、娃娃是怎樣洗澡的?請(qǐng)幼兒用語言或動(dòng)作來表達(dá)。

  2、娃娃洗澡都用到了什么東西?我們洗澡的時(shí)候都用到了哪些東西,用來干什么?(看圖片洗澡用品)

  3、在前奏部分教師邊喊:“寶寶們,洗澡啦—”,邊做擰水龍頭的動(dòng)作,然后給每個(gè)幼兒“抹香皂”,帶領(lǐng)幼兒跟隨音樂有節(jié)奏地扭動(dòng)。

  4、請(qǐng)幼兒跟著音樂來洗澡,教師觀察幼兒的舞動(dòng)情況,及時(shí)表揚(yáng)表現(xiàn)得逼真、有趣的幼兒。引導(dǎo)幼兒跟著音樂有節(jié)奏地扭動(dòng)。

  三、香寶寶來了。

  1、在家里洗完澡會(huì)抹一點(diǎn)什么?

  2、表演結(jié)束,給幼兒“抹香粉”,教師聞一聞?dòng)變?,欣喜地告訴幼兒“香極了”。

活動(dòng)反思:

  活動(dòng)內(nèi)容的選擇貼近幼兒的生活,符合小班幼兒的年齡特點(diǎn)。歌曲《我愛洗澡》,節(jié)奏明快,內(nèi)容簡單,很容易被小班幼兒所接受。

  在活動(dòng)中我以引導(dǎo)者、支持者的身份參與活動(dòng),通過語言、動(dòng)作等不同的方式來調(diào)動(dòng)幼兒表演的興趣,給幼兒適當(dāng)?shù)膸椭c指導(dǎo),鼓勵(lì)幼兒大膽的來創(chuàng)編動(dòng)作。我也努力引導(dǎo)幼兒使整個(gè)活動(dòng)的氛圍輕松、愉悅,幼兒的參與活動(dòng)的積極性很高,都能結(jié)合自己的日常生活經(jīng)驗(yàn)來創(chuàng)編簡單的搓洗動(dòng)作,并能結(jié)合音樂將自己洗澡的動(dòng)作有節(jié)奏的表現(xiàn)出來。

10、小班健康優(yōu)秀教案《我愛洗澡》含反思

活動(dòng)目標(biāo):

  1.在談話和閱讀的過程中懂得愛清潔、講衛(wèi)生、自己能做的事情自己做。

  2.通過演繹洗澡過程,體驗(yàn)洗澡的樂趣。

  3.培養(yǎng)幼兒清楚表述和大膽表演的能力。

  4.幼兒可以用完整的普通話進(jìn)行交流。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

  大書《我愛洗澡》、彩帶、蓮蓬頭、錄音機(jī)、音帶。

活動(dòng)過程:

  一、出示圖書導(dǎo)入

  二、幼兒回憶洗澡過程

  第一頁:

  1.了解為什么要洗澡。

  2.教育幼兒自己脫衣服,脫下來的衣服要放在一個(gè)地方,不亂扔。

  第二頁:

  1.認(rèn)識(shí)常見的洗澡用品。

  2.了解沖水—涂肥皂(沐浴露)--搓澡的過程

  第三頁:

  教育幼兒洗澡時(shí)注意安全,洗澡用品擺放有序。

  第四頁:

  教育幼兒擦干水后馬上穿好衣服,以免著涼。

  三、幼兒模仿洗澡

  1.啟發(fā)幼兒用彩線圍個(gè)不同形狀的浴缸。

  2.幼兒模仿洗澡

  四、總結(jié)

  夏天到了天氣會(huì)越來越熱,小朋友出了汗要天天洗澡,在家洗澡時(shí),要讓爸爸媽媽幫我們放好水,洗澡時(shí)要注意安全,小心別滑倒。

教學(xué)反思:

  從執(zhí)教的情況來看,我覺得自己在課堂上的組織語言還有待加強(qiáng),如何讓孩子對(duì)你的提問或是小結(jié)能更好的明白、理解,是自己在以后的教學(xué)中需要關(guān)注的一個(gè)重要方面。

11、小班音樂游戲教案《小小音樂家》含反思

小班音樂活動(dòng)教案:

  小小音樂家

活動(dòng)名稱:

  我是小小音樂家

活動(dòng)目標(biāo):

  1、培養(yǎng)幼兒的探索精神

  2、能制作出簡易的樂器

  3、幼兒體驗(yàn)活動(dòng)中的快樂

  4、能大膽表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容、情感。

  5、愿意跟隨教師和音樂在老師的引導(dǎo)下用自然、連貫的聲音唱歌,情緒愉快地參加音樂活動(dòng)。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

  幼兒從家里帶來的易拉罐、果奶瓶、空塑料瓶、筷子、碗、沙子、豆子。

活動(dòng)過程:

  1、教師放一段優(yōu)美的樂曲,請(qǐng)幼兒跟著一起拍節(jié)奏。

  教師說:“這首曲子真好聽,我想請(qǐng)小朋友們用小樂器演奏,可是沒有樂器怎么辦呢?”

  2、請(qǐng)幼兒積極想辦法,來制作樂器,聽聽用那兩種東西敲擊出來的聲音好聽。

  3、請(qǐng)幼兒想一想,如果瓶子里裝著東西將是什么效果,裝的東西不同效果相同嗎?

  4、請(qǐng)幼兒分成三組(豆子、沙子、石頭)來進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。

  5、請(qǐng)孩子們說一說音響效果有什么不同。

  6、大家拿著制作的樂器來演奏。

教學(xué)反思:

  幼兒剛聽到音樂就歡快的舞動(dòng)起來,在老師的帶領(lǐng)下每位幼兒都愿意嘗試在伴奏下運(yùn)動(dòng),當(dāng)看過一遍視頻后,幼兒主動(dòng)說出了,我在視頻里看到有彈鋼琴的動(dòng)作,有的幼兒說我看到了敲小鼓的動(dòng)作,有了以上的鋪墊。幼兒也就能容易的學(xué)會(huì)了這個(gè)舞蹈??傮w來說這節(jié)音樂課給幼兒帶了活躍的氣氛。

12、小班體育活動(dòng)教案《我愛洗澡》含反思

  幼兒園小班體育教案:我愛洗澡

  設(shè)計(jì)意圖:

  玩水是幼兒非常感興趣的游戲,可家長都因?yàn)榕潞⒆拥慕】担话爿^少盡情讓幼兒玩?zhèn)€夠。洗澡是孩子最能玩到水的生活活動(dòng),這是孩子生活中積累了一定的感性經(jīng)驗(yàn).我們?cè)陂_展體操興趣小組時(shí)發(fā)現(xiàn)幼兒對(duì)洗澡這一動(dòng)作非常的感興趣.于是設(shè)計(jì)了這一活動(dòng),強(qiáng)調(diào)讓幼兒在輕松、愉快、自由的游戲中將生活中的情景反映到體育活動(dòng)中。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、發(fā)展幼兒的雙手協(xié)調(diào)能力及肩部肌肉的柔韌性。

  幼兒園小班體育教案:我愛洗澡

  設(shè)計(jì)意圖:

  玩水是幼兒非常感興趣的游戲,可家長都因?yàn)榕潞⒆拥慕】?,一般較少盡情讓幼兒玩?zhèn)€夠。洗澡是孩子最能玩到水的生活活動(dòng),這是孩子生活中積累了一定的感性經(jīng)驗(yàn).我們?cè)陂_展體操興趣小組時(shí)發(fā)現(xiàn)幼兒對(duì)洗澡這一動(dòng)作非常的感興趣.于是設(shè)計(jì)了這一活動(dòng),強(qiáng)調(diào)讓幼兒在輕松、愉快、自由的游戲中將生活中的情景反映到體育活動(dòng)中。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、發(fā)展幼兒的雙手協(xié)調(diào)能力及肩部肌肉的柔韌性。

  2、在活動(dòng)中感受體育游戲的快樂。

  3、培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí),學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)、謙讓。

  4、學(xué)會(huì)與同伴協(xié)商合作游戲。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、各色毛巾

  2、場(chǎng)地的準(zhǔn)備

  活動(dòng)過程:

  (一)教師以啞劇的形式引起幼兒的興趣

  1、師:小朋友,今天吳老師為小朋友表演一段啞劇。大家一起猜一猜,老師表演的是什么情節(jié)?

  2、教師表演,突出洗澡中特別明顯的動(dòng)作。

  3、請(qǐng)幼兒回答問題:你看到老師表演的是什么?

  (二)學(xué)習(xí)動(dòng)作搓背

  1、小朋友真棒,你們?cè)诩沂亲约合丛璧膯?今天我們也來洗洗澡吧,教師按洗澡順序帶領(lǐng)幼兒練習(xí)一次.提問:"剛才我們只洗了前面的一部分,背上怎么辦呢?

  2、幼兒討論,并用并用肢體語言進(jìn)行表現(xiàn),可請(qǐng)其他幼兒跟學(xué)。

  3、教師示范做用毛巾洗背的動(dòng)作,幼兒練習(xí)

  (三)游戲:我愛洗澡

  1、學(xué)的這么熱了,我們大家去游泳好嗎?我們先游到藍(lán)色的游泳池去吧,來把毛巾掛在脖子上,我們出發(fā).哇!終于游到了,我們來用毛巾洗洗背,洗洗澡吧.幼兒練習(xí)動(dòng)作一次。

  2、來來看那邊還有個(gè)紅色的游泳池,我們游到那邊去看看有什么,看有瓶沐浴液,我們趕快搓肥皂吧,記得背上也要洗啊!

  3、紅色的池子里都是泡泡了,我們趕快游到綠色的游泳池去洗干凈吧。

  4、寶寶們都洗干凈了嗎,我們也把我們的毛巾洗個(gè)澡吧。

  (四)整理運(yùn)動(dòng)

  洗毛巾聽音樂洗毛巾最后把毛巾掛在繩子上,小朋友你們現(xiàn)在都香香的,我們現(xiàn)在回去讓其他的小朋友聞聞吧。在活動(dòng)中感受體育游戲的快樂。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、各色毛巾

  2、場(chǎng)地的準(zhǔn)備

  活動(dòng)過程:

  (一)教師以啞劇的形式引起幼兒的興趣

  1、師:小朋友,今天吳老師為小朋友表演一段啞劇。大家一起猜一猜,老師表演的是什么情節(jié)?

  2、教師表演,突出洗澡中特別明顯的動(dòng)作。

  3、請(qǐng)幼兒回答問題:你看到老師表演的是什么?

  (二)學(xué)習(xí)動(dòng)作搓背

  1、小朋友真棒,你們?cè)诩沂亲约合丛璧膯?今天我們也來洗洗澡吧,教師按洗澡順序帶領(lǐng)幼兒練習(xí)一次.提問:"剛才我們只洗了前面的一部分,背上怎么辦呢?

  2、幼兒討論,并用并用肢體語言進(jìn)行表現(xiàn),可請(qǐng)其他幼兒跟學(xué)。

  3、教師示范做用毛巾洗背的動(dòng)作,幼兒練習(xí)

  (三)游戲:我愛洗澡

  1、學(xué)的這么熱了,我們大家去游泳好嗎?我們先游到藍(lán)色的游泳池去吧,來把毛巾掛在脖子上,我們出發(fā).哇!終于游到了,我們來用毛巾洗洗背,洗洗澡吧.幼兒練習(xí)動(dòng)作一次。

  2、來來看那邊還有個(gè)紅色的游泳池,我們游到那邊去看看有什么,看有瓶沐浴液,我們趕快搓肥皂吧,記得背上也要洗啊!

  3、紅色的池子里都是泡泡了,我們趕快游到綠色的游泳池去洗干凈吧。

  4、寶寶們都洗干凈了嗎,我們也把我們的毛巾洗個(gè)澡吧。

  (四)整理運(yùn)動(dòng)

  洗毛巾聽音樂洗毛巾最后把毛巾掛在繩子上,小朋友你們現(xiàn)在都香香的,我們現(xiàn)在回去讓其他的小朋友聞聞吧。

  活動(dòng)反思

  活動(dòng)采用了循序漸進(jìn)的方式,由易到難,讓幼兒充分練習(xí)了雙手向各個(gè)方向的伸縮。重點(diǎn)部分洗背,鍛煉了幼兒手臂動(dòng)作的協(xié)調(diào)性,對(duì)幼兒有一定的難度和挑戰(zhàn)性,但幼兒一直很投入,努力想辦法按照老師的方法去做,這充分表明了幼兒對(duì)活動(dòng)的喜愛。當(dāng)個(gè)別幼兒因缺乏耐心不想再洗時(shí),教師適時(shí)的以同伴的身份幫助洗,從而再次激發(fā)了幼兒的興趣?;顒?dòng)中音樂的渲染,給幼兒營造了一個(gè)輕松愉快的氛圍,引領(lǐng)幼兒進(jìn)入活動(dòng)的情境中。整個(gè)活動(dòng)較好的完成了目標(biāo)。

13、小班社會(huì)領(lǐng)域教案《我愛媽媽》含反思

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、感受媽媽養(yǎng)育孩子的辛苦以及對(duì)孩子的愛。

  2、愛媽媽,會(huì)幫媽媽做力所能及的事。

  3、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個(gè)性。

  4、鼓勵(lì)幼兒大膽說話和積極應(yīng)答。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  PPT、視頻《世上只有媽媽好》。

  【活動(dòng)過程】

  一、以兒歌引出主題。

  師:我們小朋友都學(xué)過一首兒歌叫《我愛媽媽》,你們會(huì)念嗎?那我們一起來念一念。你們愛你們的媽媽嗎?今天老師這里有一位小朋友叫紅紅,她也說非常愛自己的媽媽,我們一起來聽一聽她和她媽媽之間的故事。

  二、教師講述故事。

  1、出示圖片一至四。

  師:紅紅生病了,躺在床上難受極了,你們猜,誰來幫助她?

  媽媽看到紅紅生病了,是怎么做的?(媽媽抱著紅紅去醫(yī)院,急的滿頭大汗)

  紅紅躺在醫(yī)院的床上,媽媽是怎么照顧她的?(媽媽一直不敢睡覺,陪在紅紅身邊,還喂她吃藥)

  紅紅的病好了,媽媽變得怎么樣了?(媽媽變得很高興)

  2、小結(jié)

  師:紅紅的病能夠好的那么快,全靠媽媽及時(shí)的送她去醫(yī)院,(.教案出自:快思老師教案網(wǎng))而且還很細(xì)心的照顧紅紅,所以紅紅的病才會(huì)好的那么快,她的媽媽對(duì)她那么好,紅紅可愛她的媽媽了。

  三、師幼集體交流。

  1、媽媽對(duì)你的愛

  師:紅紅很愛她的媽媽,她的媽媽也很愛她,那小朋友,你們的媽媽愛你們嗎?你們的媽媽是怎樣愛你們的?會(huì)為你們做什么事?(洗衣服、洗碗、給孩子洗澡)

  2、寶寶對(duì)媽媽的愛

  師:媽媽愛你們,那你們愛媽媽嗎?那你們是怎樣愛你們的媽媽的,你們可以為媽媽做什么?

  【課后反思】

  本次我教壇新秀開課,我收到的開課內(nèi)容是小班社會(huì)《我愛媽媽》。媽媽,是每個(gè)人生命中最重要的人,她也是最懂我們,最愿意為我們付出的那個(gè)人。所以我將本次活動(dòng)的目標(biāo)設(shè)為兩點(diǎn):1、感受媽媽養(yǎng)育孩子的辛苦以及對(duì)孩子的愛。2、愛媽媽,會(huì)幫媽媽做力所能及的事。

  根據(jù)活動(dòng)的預(yù)設(shè),我采用《我愛媽媽》這首兒歌來導(dǎo)入主題,用一組簡短的圖片故事:紅紅生病了,她媽媽很擔(dān)心,帶她上醫(yī)院看病,辛苦照顧她來引出媽媽養(yǎng)育孩子的辛苦,從而體會(huì)媽媽對(duì)孩子的愛。接下來,我針對(duì)兩個(gè)方面和孩子展開討論。首先是媽媽對(duì)孩子的愛,讓孩子說說自己的媽媽是如何愛他的。有的孩子說媽媽會(huì)陪我一起玩、有的孩子說媽媽會(huì)做好吃的東西給我吃、有的孩子說媽媽會(huì)給我買衣服和玩具。然后我再讓孩子說說自己對(duì)媽媽的愛,情孩子說說,自己該如何愛自己的媽媽。最后以歌曲《世上只有媽媽好》來結(jié)束本次活動(dòng)。

  可能小班小朋友由于年齡特點(diǎn),語言表達(dá)能力不是很好,所以他們總是會(huì)比較經(jīng)常性的重復(fù)一樣的回答。而且我的本次活動(dòng)中,對(duì)于說教的部分有點(diǎn)偏多,對(duì)于小班孩子來說,還是比較喜歡動(dòng)一動(dòng),像動(dòng)手畫一畫自己的媽媽等環(huán)節(jié)也是非常不多的。

14、小班主題活動(dòng)教案《我愛我家》含反思

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.引導(dǎo)幼兒在看看、說說中理解兒歌內(nèi)容。

  2.根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)學(xué)習(xí)仿編兒歌,體驗(yàn)仿編的樂趣。

  3.愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

  4.愿意與同伴、老師互動(dòng),喜歡表達(dá)自己的想法。

  5.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  PPT,圖片。

  活動(dòng)過程:

  1.引題激趣

  (1) 教師出示“家”的圖片:小朋友老師帶來了什么?

  (2) 你愛你的家嗎?為什么?

  (3) 原來我們都愛自己的家,除了愛家我還愛很多很多。

  2.看圖學(xué)說理解兒

  (1)教師完整朗誦兒歌,你們聽到了我愛什么?

  (2)(出示天空?qǐng)D片)我愛天空,為什么?因?yàn)樘炜沼行切呛筒氏肌?/p>

  (3)(出示大海)這是什么?你怎么知道的? !.快思.教案網(wǎng)!你愛大海嗎,為什么?

  (4)根據(jù)幼兒的回答教師說“我愛大海,因?yàn)橛行◆~和小蝦”誰能把這句好聽的話跟老師一樣說一說。

  (5)(出示大地)我愛大地,為什么我愛大地?你能和老師一樣說一說嗎?引導(dǎo)幼兒說“因?yàn)榇蟮赜行〔莺托』ā?/p>

  (6)(出示家)兒歌里還有一句誰會(huì)念?我愛我家,因?yàn)橛邪职趾蛬寢尅?/p>

  (7)你們說的太棒了,我們把這首好聽的兒歌連起來說一說吧。(教師帶領(lǐng)幼兒一起朗誦。)

  3.仿編兒歌

  (1)(出示家)這是我們小朋友的家。(天空是誰的家,還是誰的家。)我們也用一句好聽的話來說一說吧,根據(jù)幼兒回答仿編兒歌?!拔覑厶炜眨?yàn)橛刑柡驮铝痢?/p>

  (2)誰能跟老師一樣說一句好聽的話:引導(dǎo)幼兒說“我愛天空,因?yàn)橛小?/p>

  (3)大海里除了是小魚和小蝦的家還是誰的家,大地上除了小草和小花還有什么?

  (4)小朋友說的都很棒,這個(gè)家是大海,這是天空,這是土地,他們的寶貝都在家里,等下你去喜歡的家拿兩張不一樣的圖片,然后坐在位置上和好朋友說一說你拿了什么,記得兩張不一樣的圖哦。

  (5)集中交流,仿編兒歌。

 ?、倌隳玫氖悄膫€(gè)家的,原來你愛天空,看著圖片你來說一句好聽的話吧。“引導(dǎo)我愛天空,因?yàn)椤?/p>

  ②說的真好,現(xiàn)在老師拿出家,你的圖片是這個(gè)家的就站起來和老師一起說一說。(如:拿出天空……引導(dǎo)幼兒說我愛天空,因?yàn)椤?

  (6)小朋友說的真棒,等下可以和好朋友換一張圖片再說一說哦。

  活動(dòng)反思:

  《我愛我家》是一節(jié)下班的語言活動(dòng),主要讓幼兒根據(jù)一定的句式進(jìn)行仿編,小班幼兒的仿編能力只有建立在一定的生活經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,運(yùn)動(dòng)生活中的語言才能仿編,所以我在了解兒歌的基礎(chǔ)上讓幼兒學(xué)習(xí)仿編,為了讓幼兒更好的掌握句式,精心的設(shè)計(jì)了PPT,準(zhǔn)備了相關(guān)的圖片,給孩子們一個(gè)直觀的影像,這樣有利于幼兒的仿編。

  活動(dòng)中孩子們對(duì)生活中出現(xiàn)的東西充滿著興趣,句式掌握也很好,能大膽的表達(dá)自己的意思運(yùn)用一定的語言組織來仿編兒歌,活動(dòng)中教師和幼兒間的互動(dòng)和交流比較頻發(fā),教師利用多種教學(xué)手段激發(fā)了幼兒的講述欲望,特別是引導(dǎo)幼兒用完整的語言講述時(shí)非常好,所以后來幼兒在和好朋友,和客人老師講述時(shí)語言的運(yùn)用非常好,完整而且大膽。

  但是在幼兒自我單獨(dú)仿編的過程中還是需要教師適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo),可能是最后圖片的利用不完整,幼兒拿著圖片只是單獨(dú)的一幅一幅的沒有一個(gè)完整的概念,所以完整想不夠,也許可以改變一下圖片教學(xué)效果會(huì)更好。

15、小班數(shù)學(xué)游戲教案《我的瓶子朋友》含反思

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.引導(dǎo)幼兒在各種形式的活動(dòng)中獲得多方面的知識(shí)經(jīng)驗(yàn),感受玩瓶子帶來的樂趣。

  2.鼓勵(lì)幼兒樂于參與操作幼兒等活動(dòng),能大方地與同伴和老師交往。

  3.有興趣參加數(shù)學(xué)活動(dòng)。

  4.初步培養(yǎng)觀察、比較和反應(yīng)能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.各種透明瓶子人手一個(gè)(瓶子上貼上1~5個(gè)數(shù)量不等的圓點(diǎn))、與瓶子數(shù)量相等的瓶蓋

  2.彩珠、調(diào)羹、盆子若干

  3.繩子、紙棒、木板、塑料圈、皮球等輔助材料若干

  4.音樂磁帶、錄音機(jī)

  活動(dòng)過程:

  一、和瓶娃娃跳舞。

  1.師:寶寶,你們快來看呀,這兒有好多漂亮的瓶娃娃,我們來選一個(gè)自己喜歡的瓶娃娃,和她一起跳舞好嗎?

  2.幼兒選好自己喜歡的瓶娃娃和老師一起隨音樂起舞律動(dòng),感受和瓶娃娃一起跳舞的樂趣。

  二、喂瓶娃娃吃豆。

  1.師:瓶娃娃跳舞跳得好累呀,我門來喂瓶娃娃吃點(diǎn)東西吧!你們說給瓶娃娃吃什么東西呀?(幼兒討論交流)

  2.師:老師為瓶娃娃預(yù)備了好吃的彩色豆。教師示范按瓶娃娃身上的圓點(diǎn)數(shù)喂豆豆,喂好后再選擇一個(gè)合適的瓶蓋蓋上。

  3.引導(dǎo)幼兒正確點(diǎn)數(shù)聘娃娃身上的圓點(diǎn)數(shù)量,然后根據(jù)圓點(diǎn)的數(shù)量往瓶子里投放相應(yīng)數(shù)量的豆豆,再選擇合適的瓶蓋蓋上,教師進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。

  4.檢驗(yàn)評(píng)價(jià):教師檢查幼兒的喂豆情況,假如發(fā)現(xiàn)幼兒錯(cuò)誤進(jìn)行集體檢驗(yàn)。

  三、和瓶娃娃一起運(yùn)動(dòng)。

  1.師:瓶娃娃現(xiàn)在吃飽了,我們可以和瓶娃娃一起出去運(yùn)動(dòng)做游戲啦。

  2.出示各種輔助材料,讓幼兒利用這些材料和瓶娃娃一起游戲。

  3.幼兒游戲,教師參與合作、指導(dǎo)。

  活動(dòng)結(jié)束:

  小結(jié)幼兒玩瓶子的各種方法,并適當(dāng)?shù)厥痉?,加以鼓?lì)和肯定。

  活動(dòng)反思

  幼兒園數(shù)學(xué)教學(xué)是“引導(dǎo)幼兒對(duì)周圍環(huán)境中的數(shù)、量形時(shí)間大小、空間等現(xiàn)象產(chǎn)生興趣,建立初步的數(shù)概念”。但數(shù)學(xué)所特有的抽象性、精確性和廣泛應(yīng)用性這三個(gè)特點(diǎn),對(duì)幼兒來說是相對(duì)難理解的活動(dòng)過程。以師生互動(dòng)的流程圖為主,適度地運(yùn)用一些輔助教學(xué),提高了教學(xué)的靈活性、趣味性,在實(shí)際教學(xué)過程中,比較活躍,一些能力弱的孩子也在老師的指導(dǎo)下完成了操作內(nèi)容。

16、小班音樂律動(dòng)教案《我愛洗澡》含反思

  活動(dòng)目標(biāo):

  一、隨音樂有節(jié)奏地扭動(dòng)肢體,感受洗澡后的快感。

  二、積累幼兒洗澡經(jīng)驗(yàn),讓幼兒愛上洗澡。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、音樂磁帶《我愛洗澡》、洗澡錄像。

  2、各類洗澡用品。

  活動(dòng)過程:

  一、引起幼兒洗澡興趣。

  1、幼兒隨《喜唰唰》音樂做律動(dòng)。跳一跳。

  2、熱了怎樣才會(huì)舒服?

  3、看一看媽媽是怎么給寶寶洗澡的。嘩啦啦,嘩啦啦……水龍頭快活地唱起歌。媽媽說:寶寶,該洗澡了!" 媽媽把寶寶放進(jìn)浴盆。"嚓嚓嚓,(教案出自:快思教案網(wǎng))嚓嚓嚓。"搓搓脖子搓搓背,滑溜溜的泡泡滿身跑。"嚓嚓嚓,嚓嚓嚓。"搓搓胳膊搓搓腳,亮晶晶的泡泡滿屋飛。"撲騰撲騰!"寶寶樂得玩起水來了。

  二、介紹洗澡的步驟。

  娃娃是怎樣洗澡的?請(qǐng)幼兒用語言或動(dòng)作來表達(dá)。教師引導(dǎo)幼兒洗澡的步驟和方法:

  第一步:打開水龍頭,試試水溫。

  第二步:用水沖沖身,濕潤身體。

  第三步:打上肥皂,洗洗身體,洗洗頭,搓一搓。 提示:洗澡的時(shí)候注意不要讓泡泡水流到眼睛里,耳朵里和嘴巴里哦!

  第四步:沖干凈,用毛巾擦身體,換上干凈衣服。

  師:洗好之后,還可以抹上香香,這樣就更加舒服啦!

  三、聽音樂表演。

  1、教師邊喊:"寶寶們,洗澡啦",一邊做擰水龍頭的動(dòng)作,然后給每個(gè)幼兒"抹香皂", 幼兒跟音樂做洗澡,教師觀察,及時(shí)給予肯定。

  2、幼兒跟著音樂有節(jié)奏地扭動(dòng),用引導(dǎo)語帶動(dòng)幼兒。

  3、注意洗澡時(shí)保護(hù)好眼睛、耳朵、嘴巴不讓臟水進(jìn)入。

  四、跟音樂做律動(dòng),并總結(jié)。

  1、洗澡都會(huì)用到什么?(幼兒自由發(fā)言"毛巾、浴花、沐浴露、洗頭膏、肥皂"后老師分別出示實(shí)物)

  2、為每個(gè)小朋友準(zhǔn)備禮物???是浴花,那我們跟著音樂一起來洗洗澡吧!

  3、表演結(jié)束,教師給幼兒"抹爽身粉",聞一聞,告訴幼兒"香極了"。

  4、教師總結(jié):天氣熱了,容易出汗。我們要勤洗澡、勤換衣,養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。小朋友都要做一個(gè)愛干凈的好孩子。

  教學(xué)反思:

  洗澡是幼兒已有的生活經(jīng)驗(yàn),整個(gè)活動(dòng)以游戲貫穿,引導(dǎo)幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)創(chuàng)編各種洗澡的動(dòng)作,幼兒參與性高,對(duì)音樂的行進(jìn)和停止掌握得很好,達(dá)到了預(yù)設(shè)目標(biāo)。但有部分幼兒不能較好的跟著節(jié)奏做洗澡的動(dòng)作,在節(jié)奏把握上還需要進(jìn)一步加強(qiáng),可以采用趣味節(jié)奏語言來幫助孩子更好地壓準(zhǔn)節(jié)奏?;顒?dòng)中,應(yīng)以幼兒為主體,教師適時(shí)引導(dǎo)與提示,讓幼兒在活動(dòng)中保持積極主動(dòng)的狀態(tài),形成良好的師幼互動(dòng),讓幼兒在活動(dòng)中大膽的表現(xiàn)自我。

  總之,在小班韻律活動(dòng)的組織中應(yīng)以培養(yǎng)完整兒童為目標(biāo),在發(fā)展幼兒音樂能力的同時(shí),注重幼兒情感能力的培養(yǎng),鼓勵(lì)幼兒大膽、創(chuàng)造的表演,充分感受韻律的美和快樂。通過此活動(dòng)使幼兒喜歡洗澡,養(yǎng)成講衛(wèi)生的良好習(xí)慣。

17、小班音樂優(yōu)秀教案《我愛我的幼兒園》含反思

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、反復(fù)感受歌曲,知道歌曲名稱,初步了解內(nèi)容,喜歡唱歌。

  2、通過大帶小的活動(dòng)過程,體驗(yàn)活動(dòng)的樂趣,萌發(fā)愛幼兒園的情感。

  3、教幼兒養(yǎng)成細(xì)心、認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度。

  4、樂意大膽地把自己的想法告訴大家。

  活動(dòng)重點(diǎn):

  知道歌曲名稱,初步了解內(nèi)容。

  活動(dòng)難點(diǎn):

  了解歌曲的內(nèi)容。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、大班幼兒事先排練好表演和節(jié)奏樂。

  2、表現(xiàn)歌曲內(nèi)容的掛圖一幅(小班教學(xué)掛圖上冊(cè)3號(hào)圖)。

  3、木偶娃娃一個(gè)。

  活動(dòng)過程:

  1、大班幼兒扮演小動(dòng)物(小鴨、小狗),聽音樂表演小動(dòng)物律動(dòng),在

  教師的帶領(lǐng)下,啟發(fā)小班幼兒邊走邊學(xué)小動(dòng)物的叫聲。

  2、“我們跟著哥哥姐姐邊走邊學(xué)小鴨子叫,到幼兒園去玩嘍!”表演大膽跟著做的幼兒。

  3、觀看哥哥姐姐做歌表演兩遍,感受音樂歡快的情緒。

  (1) 觀看第一遍表演后問:哥哥姐姐在做什么?;本文.來源:屈,老,師.教案網(wǎng);(唱歌、跳舞、做游戲)

  (2) 觀看第二遍表演前提示:哥哥姐姐在幼兒園唱歌、跳舞、做游戲,真快樂,我們邊看他們的表演邊給他們拍拍手吧!

  4、感受歌曲的內(nèi)容。

  (1) 教師邊演示木偶邊演唱兩遍歌曲。

  我是××幼兒園的小朋友,我真喜歡我的幼兒園,我還會(huì)唱一首歌曲呢!名字就叫《我愛我的幼兒園》,你們聽聽,我們?cè)谟變簣@有些什么高興的事。

  (2) 欣賞哥哥姐姐表演。

  教師提問,幼兒回答后出示相應(yīng)的圖片,并唱出相應(yīng)的歌詞。

  誰愛我的幼兒園?(我愛我的幼兒園)幼兒園里什么多?(朋友多)哥哥姐姐在干什么?(又唱歌來又跳舞)大家一起怎么樣?(真快樂)

  (3) 教師邊指點(diǎn)圖片邊唱。

  (4) 哥哥姐姐演唱,并用節(jié)奏樂伴奏。

  5、跟著大班幼兒表演,進(jìn)一步理解內(nèi)容,體驗(yàn)歡快的情緒。

  (1) 在歌曲伴奏下,哥哥姐姐帶幼兒隨意做動(dòng)作,體驗(yàn)集體活動(dòng)的快樂。

  (2) 跟隨哥哥姐姐邊唱邊表演。

  6、在《我愛我的幼兒園》的音樂伴奏下,哥哥姐姐帶幼兒邊唱邊做動(dòng)作歡快的走出活動(dòng)室。

  活動(dòng)反思:

  音樂活動(dòng)《我愛我的幼兒園》是小班上學(xué)期的剛開學(xué)時(shí)的一次音樂活動(dòng)。孩子在輕松愉快的游戲中練習(xí)了音高、節(jié)奏,感受了歌曲的旋律,體驗(yàn)了歌曲的情感。在探索中學(xué)習(xí)了用自然地聲音演唱歌曲;在自由舞蹈活動(dòng)中,幼兒充分發(fā)揮了對(duì)音樂的感受能力和表達(dá)能力;在師幼共舞活動(dòng)中,孩子通過稚嫩的動(dòng)作表達(dá)了對(duì)老師、同伴和幼兒園的愛,使得活動(dòng)達(dá)到了高潮。

18、小班社會(huì)優(yōu)秀教案《我愛讀書》含反思

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、培養(yǎng)幼兒愛護(hù)圖書的良好情感。

  2、發(fā)展幼兒初步的理解問題的能力和大膽的語言表達(dá)能力。

  3、通過引導(dǎo)使幼兒掌握看書的正確方法:輕拿輕放,一頁一頁輕輕地翻閱。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  《我和小圖書交朋友》課件、圖書若干

  活動(dòng)過程:

  一、利用課件導(dǎo)入課題,激發(fā)幼兒興趣

  開門見山,看課件直接導(dǎo)入,激發(fā)幼兒興趣,引發(fā)相關(guān)思考,"小圖書為什么壞了"。

  二、圍繞主題進(jìn)行操作、談話

  1、圍繞課件進(jìn)行談話

  "小圖書怎么了,為什么會(huì)這樣",讓幼兒知道圖書損壞的原因?!氨疚膩碓?屈,老;師教案.網(wǎng)”

  2、進(jìn)行操作總結(jié)

  幼兒在看書的過程中自己尋找問題答案,各抒己見,發(fā)表自己的見解,應(yīng)該怎樣看書,教師小結(jié),讓幼兒掌握正確的方法。

  3、實(shí)踐練習(xí),再次提供看書情境,讓幼兒運(yùn)用正確方法進(jìn)行實(shí)踐,并在少書的情境中初步培養(yǎng)其解決實(shí)際問題的能力。

  三、結(jié)束

  總結(jié)知識(shí)要點(diǎn),小結(jié)活動(dòng)情況,提出以后的希望要求。

  四、延伸

  一起到圖書角修補(bǔ)圖書。

  活動(dòng)反思:

  圖書是幼兒的好朋友,各種各樣內(nèi)容豐富的精美圖書對(duì)幼兒有很大的吸引力,但在看書的過程中卻時(shí)常有不好的事情發(fā)生,因此培養(yǎng)幼兒良好的看書習(xí)慣非常必要。本次活動(dòng)的重點(diǎn)是讓幼兒掌握正確的看書方法,通過操作法、談話法突破。

  在小圖書來班做客的情境中,讓幼兒知道圖書損壞的原因,進(jìn)而尋找正確的看書方法,讓幼兒在自己的操作中找到方法,并在再次少投放圖書的情境中鍛煉其解決問題的能力,知道遇到簡單問題怎樣做。延伸活動(dòng)在區(qū)域中修補(bǔ)圖書,并在以后的活動(dòng)中隨時(shí)指導(dǎo)幼兒的看書方法和看書姿勢(shì)。

19、小班健康活動(dòng)教案《我愛洗澡》含反思

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、在說說、動(dòng)動(dòng)中嘗試跟著音樂用雙手搓洗身體的各個(gè)部位,感受洗澡的快樂。

  2、產(chǎn)生喜歡洗澡的愿望。

  3、通過音樂學(xué)會(huì)洗澡的基本動(dòng)作和步驟。

  4、初步了解健康的小常識(shí)。

  5、教育幼兒養(yǎng)成清潔衛(wèi)生的好習(xí)慣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  PPT、音樂

  活動(dòng)重點(diǎn)及難點(diǎn):

  活動(dòng)重點(diǎn):嘗試跟著音樂用雙手搓洗身體的各個(gè)部位。

  活動(dòng)難點(diǎn):幼兒嘗試創(chuàng)編簡單的洗澡動(dòng)作。

  活動(dòng)過程:

  一、情境導(dǎo)入

  師:今天天氣真不錯(cuò),跟著老師去草地上鍛煉身體吧,準(zhǔn)備好了沒有?

  (準(zhǔn)備好了)

  師:拍手,手臂轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn),拍拍我的腿,啪啪啪,拍拍我的腿,啪啪啪,在親親我的腿,嗯么,在親親我的腿,嗯么,聲音響一點(diǎn),嗯么,再用手抓住你的腿,膠抓住拉,再換個(gè)腳抓住,我們?cè)偌哟箅y度快一點(diǎn),左邊右邊左邊右邊加快一點(diǎn),右邊左邊右邊。大家手臂轉(zhuǎn)起來,一起來運(yùn)動(dòng),耶!

  師:運(yùn)動(dòng)完,好累呀,請(qǐng)你們坐著休息一下。出了很多汗,這時(shí)候你最想做什么?

  (洗澡)

  二、動(dòng)作創(chuàng)編

  1、幼兒討論、模仿洗澡動(dòng)作

  師:洗澡應(yīng)該洗哪里?

  (洗手臂、頭部等地方)

  師:你們說得真好!老師喜歡邊聽音樂邊洗澡,你們跟著老師一起來試試吧。

  (老師示范洗手臂的動(dòng)作,鼓勵(lì)幼兒聽音樂節(jié)奏模仿老師的動(dòng)作)

  2、個(gè)別創(chuàng)編、互動(dòng)分享

  師:老師剛才就洗了手臂,這樣就已經(jīng)能把身體洗干凈了嗎?還有那些地方?jīng)]有洗到?你能跟著音樂編洗澡的動(dòng)作嗎?請(qǐng)你試試看

  (請(qǐng)幼兒做說到的部位的動(dòng)作)

  師:你們?cè)敢鈱W(xué)他的樣子洗嗎?

  (嘗試跟著音樂做說到的部位)

  師:還有哪里需要洗干凈?

  (請(qǐng)幼兒嘗試不同的身體部位,并由其他幼兒進(jìn)行模仿)

  師:我們?cè)囍颜f到的地方都洗一下,圖片顯示哪里,我們就洗哪里,看哪個(gè)寶寶洗得最干凈。

  小結(jié):你們都好棒,都能跟著音樂把頭部、手臂、肚子、腿部等身體部位洗得干干凈凈。

  3、幼兒集體創(chuàng)編

  師:其實(shí),還有很多小地方你們還沒有想到,<.本文來源:快思教案.網(wǎng)>比如咯吱窩、腳底等地方(出示圖片)這些地方你們會(huì)洗嗎?

  師:請(qǐng)你聽著音樂試試看吧。

  (鼓勵(lì)幼兒聽著音樂創(chuàng)編和別人不同的動(dòng)作)

  小結(jié):好多寶寶都很會(huì)洗澡了,連很小的身體部位都能洗得干干凈凈,真棒。

  三、活動(dòng)延伸

  師:洗得這么干凈,當(dāng)然要把你們的身體抹得香香的。干干凈凈的寶寶們,來吧,我們抹香香咯。

  活動(dòng)反思

  活動(dòng)采用了循序漸進(jìn)的方式,由易到難,讓幼兒充分練習(xí)了雙手向各個(gè)方向的伸縮。重點(diǎn)部分洗背,鍛煉了幼兒手臂動(dòng)作的協(xié)調(diào)性,對(duì)幼兒有一定的難度和挑戰(zhàn)性,但幼兒一直很投入,努力想辦法按照老師的方法去做,這充分表明了幼兒對(duì)活動(dòng)的喜愛。當(dāng)個(gè)別幼兒因缺乏耐心不想再洗時(shí),教師適時(shí)的以同伴的身份幫助洗,從而再次激發(fā)了幼兒的興趣?;顒?dòng)中音樂的渲染,給幼兒營造了一個(gè)輕松愉快的氛圍,引領(lǐng)幼兒進(jìn)入活動(dòng)的情境中。整個(gè)活動(dòng)較好的完成了目標(biāo)。

20、小班音樂活動(dòng)教案《我愛我的小動(dòng)物》含反思

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.學(xué)習(xí)歌曲,能有節(jié)奏地唱出各種小動(dòng)物的叫聲。

  2.能用對(duì)唱的方式進(jìn)行歌唱活動(dòng),體驗(yàn)對(duì)唱活動(dòng)的樂趣。

  3.嘗試仿編歌詞,樂意說說歌曲意思。

  4.有感情地學(xué)唱歌曲。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.課件《我愛我的小動(dòng)物》。

  2.圖片:小羊、小貓、小雞、小鴨

  活動(dòng)過程:

  一、情境導(dǎo)入,激發(fā)幼兒興趣。

  小朋友們,動(dòng)物園里在舉行音樂會(huì),張老師想帶你們?nèi)タ纯?,你們高興嗎?(高興)我們一起出發(fā)吧。(幼兒隨音樂做律動(dòng)《玩具進(jìn)行曲》)

  二、學(xué)唱歌曲的后半段。

  看,動(dòng)物園到啦,小朋友們趕快找一個(gè)小椅子坐好,動(dòng)物園里的小動(dòng)物們要給我們表演節(jié)目啦。

  1.小羊:

  看!第一個(gè)出場(chǎng)的是誰呀?(小羊)

  誰來告訴我,小羊是怎樣叫的?(咩)還有誰想來學(xué)一學(xué)(咩)。我們一起用好聽的聲音來學(xué)學(xué)(咩咩咩)。

  小羊要開始表演它的叫聲了。小朋友仔細(xì)聽哦。(咩咩咩 咩咩咩 咩咩咩咩咩)

  聽到小羊怎么表演了嗎?我們一起來學(xué)一學(xué)。(咩咩咩 咩咩咩 咩咩咩咩咩)

  小朋友的小耳朵真靈,一下子就聽清楚了,要是聲音稍微響一些就更好了,來試一試。(咩咩咩 咩咩咩 咩咩咩咩咩)

  2.小貓:

  小朋友唱的真好聽,小羊也豎著大拇指在表揚(yáng)我們了。

  看!第二個(gè)出場(chǎng)的是誰呀?(小貓)

  他是怎么叫的呢?(喵喵喵)

  我們一起來學(xué)一學(xué)。(喵喵喵)

  小貓要開始表演咯,仔細(xì)聽。(喵喵喵 喵喵喵 喵喵喵喵喵)

  你們想學(xué)嗎?(想)好,我們來試試。(喵喵喵 喵喵喵 喵喵喵喵喵)

  3.小雞:

  4.小鴨:

  5.完整唱后半段。

  (1)小羊,小貓,小雞和小鴨是四個(gè)好朋友,讓我們一起跟著音樂,學(xué)一學(xué)他們歡快的叫聲。

  (2)小朋友們學(xué)小動(dòng)物的叫聲呀真好聽!小羊、小貓、小雞和小鴨還組成了一個(gè)表演隊(duì)呢,想邀請(qǐng)張老師和小朋友一起參加,你們?cè)敢鈫?,那我來把小?dòng)物請(qǐng)出來,小朋友來學(xué)這些小動(dòng)物的叫聲,一起來表演好不好?

  (3)小朋友們唱得真棒,小動(dòng)物們還想表演一次,你們?cè)敢鈫?有幾個(gè)小朋友還帶上了動(dòng)作,真好看。我們也來試試。

  三、學(xué)習(xí)歌曲的前半段。

  1.教師分別請(qǐng)四位幼兒,上來拿喜歡的小動(dòng)物圖片后,引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)歌曲的前半部分:我愛我的★★,★★怎樣叫?

  2.孩子們,今天我們后面還有許多客人老師呢,他們肯定也想來學(xué)學(xué)小動(dòng)物的叫聲?那我們一起來請(qǐng)小動(dòng)物,請(qǐng)后面的客人老師來表演小動(dòng)物叫聲,好嗎?立正,向后轉(zhuǎn)。開始咯!

  3.客人老師唱的真好聽,換一換,請(qǐng)客人老師來請(qǐng)小動(dòng)物,我們來和他們比一比,誰的小動(dòng)物叫聲唱得更好聽。有信心唱得比客人老師好聽嗎?準(zhǔn)備好!

  四、完整學(xué)習(xí)歌曲《我愛我的小動(dòng)物》。

  五、創(chuàng)編歌詞。

  動(dòng)物園里還有許多小動(dòng)物呢,小朋友你們想想還有哪些小動(dòng)物,它是怎么叫的?

  那我們一起回教室叫一叫、唱一唱吧。(播放音樂《玩具進(jìn)行曲》)

  教學(xué)反思

  《我愛我的小動(dòng)物》這是一首問答式歌曲,旋律簡單,句子短小,特別貼近幼兒生活。適合幼兒學(xué)唱。

  首先,我抓住——“興趣”使幼兒最好的老師,讓孩子在輕松快樂的氛圍中學(xué)習(xí)音樂,感受音樂的旋律和趣味。本次活動(dòng)中,我以情境貫穿始終,通過參加動(dòng)物王國的音樂會(huì)、與小動(dòng)物唱歌等形式,吸引幼兒自然地投入到活動(dòng)中。

  其次,我根據(jù)幼兒愛玩、好動(dòng)的特性,利用生活情趣的游戲來引導(dǎo)幼兒的音樂興趣。在游戲中幼兒充分積極主動(dòng),在這樣愉快的環(huán)境中,有目的地進(jìn)行音樂訓(xùn)練能取得最佳的效果。例如:我讓幼兒來模仿小羊、小雞、小鴨、小貓各種動(dòng)物的聲音,把各種動(dòng)物的叫聲模擬成節(jié)奏型,不僅培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感和學(xué)習(xí)興趣,同時(shí)還調(diào)動(dòng)了他的主動(dòng)性。在輕松愉快的活動(dòng)中完成學(xué)習(xí)任務(wù),達(dá)到“寓教于樂”的目的。

  另外還存在一些不足之處:這首歌曲歌詞太長,讓孩子一直說、唱,別說孩子,就連老師也會(huì)感到力不從心。我應(yīng)該在孩子唱過一遍后,以欣賞的形式,繼續(xù)加深幼兒對(duì)歌曲的印象。而不是一味的讓幼兒又是唱又是跳。同時(shí),從中我還發(fā)現(xiàn)老師的引導(dǎo),鼓勵(lì)在活動(dòng)中也非常重要,要讓幼兒成為學(xué)習(xí)的小主人。幼兒能夠在自己已有的生活經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上進(jìn)行創(chuàng)編,促進(jìn)了幼兒想象力和創(chuàng)造力的發(fā)展。

  如果從新再上一遍,我會(huì)添加聽唱的環(huán)節(jié),來緩解壓力。另外,在拓展延伸方面,充分發(fā)揮幼兒想象力,而不是一味的牽動(dòng)著幼兒的思想。

21、小班社會(huì)優(yōu)秀教案《我愛我的幼兒園》含反思

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、參觀幼兒園環(huán)境,了解各設(shè)施作用,知道優(yōu)美的環(huán)境需大家愛護(hù)。

  2、激發(fā)幼兒對(duì)幼兒園的熱愛和對(duì)美好未來的向往之情。

  3、積極的參與活動(dòng),大膽的說出自己的想法。

  4、培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、事先準(zhǔn)備好參觀幼兒園的路線。

  2、玩具天線寶寶一個(gè)。

  活動(dòng)過程:

  1、談話,引出課題。

  教師:你喜歡我們的幼兒園嗎?今天天線寶寶帶大家開著火車一起去參觀我們美麗的幼兒園。

  2、帶領(lǐng)幼兒參觀幼兒園 。

  (1)參觀幼兒園教師辦公室、保健室,向老師問好,并請(qǐng)老師介紹自己的工作??焖冀贪妇W(wǎng)讓幼兒給每位老師送一朵紅花,并學(xué)說“老師辛苦了!”

  (2)帶領(lǐng)幼兒來到操場(chǎng),觀看大中班小朋友活動(dòng),請(qǐng)幼兒說說他們?cè)诟墒裁?,并?qǐng)幼兒找一個(gè)小哥哥、小姐姐一起玩。

  (3)游戲:小孩小孩真愛玩,摸摸**就回來。

  (4)帶領(lǐng)幼兒回活動(dòng)室,介紹活動(dòng)室環(huán)境,讓幼兒知道這是我們學(xué)習(xí)和游戲的地方,有許多好玩的玩具,老師要在這里教我們?cè)S多本領(lǐng),還能結(jié)實(shí)很多新朋友。

  3.說說自己的幼兒園

  (1)幼兒園里有什么?你最喜歡幼兒園的什么地方?為什么?

  4.畫一畫自己的幼兒園。

  (1)通過撕貼、添畫等方式表現(xiàn)自己心中的幼兒園。可以讓幼兒與家長共同構(gòu)圖設(shè)想。

  (2)展出繪畫作品。

  活動(dòng)反思:

  教師帶領(lǐng)幼兒熟悉幼兒園的環(huán)境,通過走走看看使孩子們知道幼兒園的布局,從而了解幼兒園,了解幼兒園的設(shè)施,喜歡幼兒園。在設(shè)計(jì)整個(gè)活動(dòng)時(shí),畫一畫幼兒園有一定的難度,幼兒不會(huì)用繪畫的形式畫出幼兒園,在今后的活動(dòng)中注意孩子的實(shí)際水平。

22、小班美術(shù)優(yōu)秀教案《我愛運(yùn)動(dòng)》含反思

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、幼兒能用雙手協(xié)調(diào)地撕出一定的形狀,并能組合粘貼出不同動(dòng)態(tài)的人物形象。

  2、體驗(yàn)合作組畫的樂趣。

  3、培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應(yīng)答能力。

  4、幼兒能積極的回答問題,增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、各種顏色的彩色紙若干。(大小不同)

  2、記號(hào)筆人手一支,粉筆若干。

  3、每組一份漿糊、抹布。

  4、兩張1K的牛皮紙豎接。

  活動(dòng)過程:

  1.教師和幼兒一起游戲,導(dǎo)入活動(dòng):

  游戲名稱:運(yùn)動(dòng)猜謎。在游戲中,老師先做一些運(yùn)動(dòng)的動(dòng)作,請(qǐng)幼兒猜這是什么運(yùn)動(dòng)?在請(qǐng)幼兒來做動(dòng)作,其他幼兒猜。

  2、談話討論:說說這些動(dòng)態(tài),人物的頭和身體是什么樣的?

  3、出示已撕好的頭和身體,請(qǐng)幼兒上前擺出各種剛才看見的動(dòng)態(tài)形象。(教師可適當(dāng)給予幫助)

  4、交待活動(dòng)內(nèi)容,引起幼兒參與活動(dòng)的興趣。

  A、請(qǐng)幼兒用雙手協(xié)調(diào)地撕出自己頭、身體和四肢的形狀。

  (能力強(qiáng)的幼兒可撕出三角形的身體。)

  B、幼兒將撕好的頭、身體和四肢的形狀進(jìn)行動(dòng)態(tài)的擺放,并能用語言表達(dá)自己在做什么運(yùn)動(dòng)。

  C、 將頭、身體和四肢的形狀進(jìn)行動(dòng)態(tài)的擺放好后,用漿糊先粘住一點(diǎn),然后再貼到大的牛皮紙上。

  (提醒幼兒畫面合作組畫的布局,要考慮別人貼的位置)

  D、用記號(hào)筆給人物畫上五官。

  E、用粉筆在邊緣上進(jìn)行加粗,然后涂抹。

  (注意色彩的搭配,給自己加上腮紅)

  5、幼兒合作粘貼組畫,教師巡視指導(dǎo),重點(diǎn)指導(dǎo)任務(wù)動(dòng)態(tài)的擺放及粘貼。;文.章出自屈,老師教.案網(wǎng)]在大紙的構(gòu)圖上,教師及時(shí)給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)

  6、評(píng)價(jià)作業(yè),展示幼兒作品。

  A、集體欣賞,體驗(yàn)合作組畫的樂趣。

  B、聽音樂,模仿運(yùn)動(dòng)人物的動(dòng)態(tài)。

  活動(dòng)反思:

  《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》在藝術(shù)領(lǐng)域提出了"感受與創(chuàng)造并重"的教育觀,強(qiáng)調(diào)讓幼兒的視覺和情感獲得滿足、愉悅的同時(shí),培養(yǎng)其對(duì)美的感受能力和藝術(shù)創(chuàng)造能力??梢姡拦せ顒?dòng)的最終目的是讓幼兒有美的享受。

23、小班區(qū)域游戲教案《我愛我家》含反思

  游戲目標(biāo):

  1.在游戲情境中積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)生活技能.有初步的自我服務(wù)意識(shí)以及幫助家人收拾房間的愿望。

  2.能按照標(biāo)記以及自己的游戲經(jīng)驗(yàn)對(duì)物品進(jìn)行歸類擺放,學(xué)習(xí)自主收拾整理.初步養(yǎng)成收拾物品的習(xí)慣。

  3.學(xué)習(xí)自己拉拉鏈、按撳紐、扣紐扣、扎帶子以及疊衣服和褲子的生活技能.

  4.學(xué)習(xí)選擇用合適的夾子來晾衣服、褲子、手套、襪子等,了解生活中多種夾子的用途,并懂得成雙成對(duì)的概念。

  游戲材料:

  1.創(chuàng)設(shè)娃娃家的生活場(chǎng)景:臥室、客廳、廚房、餐廳、淋浴房、小院子等。在各個(gè)區(qū)域明顯的地方貼上標(biāo)記.以便幼兒自主學(xué)習(xí)整理收拾.將物品歸類擺放。

  2.自制衣服收納盒、小衣柜、洗衣機(jī)、冰箱、櫥柜等。

  3.邀請(qǐng)家長一起收集幼兒的小衣服、褲子、襪子、鞋子、鞋盒、手套、晾衣夾(塑料夾、木頭夾、圓形晾衣夾、褲夾、衣服撐、被夾)等。

  4.自制小衣服(上面縫有紐扣、拉鏈、撳紐、帶子)、自制小圍裙。“本文來源:屈,老;師教案.網(wǎng)”

  5.鞋架、浴簾、洗澡盆等。

  游戲過程:

  1.第一階段

  (1)娃娃肚子餓了——做飯并喂娃娃吃飯

  幼兒在廚房快樂地?cái)[弄小勺子、小鏟子給娃娃吃飯,并在做完飯后按標(biāo)記收拾廚房用具。學(xué)習(xí)用勺子、筷子喂寶寶吃飯;學(xué)習(xí)用奶瓶給娃娃沖奶、喂奶。

  (2)學(xué)習(xí)拉拉鏈、按撳紐、扣紐扣、扎帶子的生活技能

  通過操作桌面的小衣服材料,學(xué)習(xí)自己拉拉鏈、按撳紐、扣紐扣、扎帶子的生活技能。

  (3)幫娃娃疊衣服——學(xué)習(xí)疊衣服以及褲子的技能

  通過看圖示、念兒歌練習(xí)疊衣服以及褲子的技能。

  2.第二階段

  (1)幫娃娃洗澡

  幫娃娃脫衣服.做好娃娃洗澡前的準(zhǔn)備工作:學(xué)習(xí)幫娃娃洗澡。洗身體時(shí)用沐浴液、沐浴球,洗頭發(fā)時(shí)用洗發(fā)液:為娃娃洗完澡后.及時(shí)幫娃娃穿上衣服,再幫娃娃梳頭發(fā)、搽面霜等。

  (2)幫娃娃兜尿不濕、哄娃娃睡覺等。

  在圖示等方法的幫助下學(xué)習(xí)幫娃娃兜尿不濕的方法.哄娃娃睡覺等。

  3.第三階段

  (1)幫娃娃洗衣服、晾衣服

  學(xué)習(xí)選擇用合適的夾子來晾衣服、褲子、手套、襪子等,了解生活中多種夾子的用途.并懂得成雙成對(duì)的概念。

  (2)“今天是打掃日”——整理收拾房間

  能按照標(biāo)記及自己的游戲經(jīng)驗(yàn)將娃娃家雜亂的物品歸類擺放,學(xué)習(xí)自主收拾整理。如將襪子放在專門放襪子的網(wǎng)格收納盒中.并按標(biāo)記將爸爸媽媽以及寶寶的襪子分開收納等。

  游戲規(guī)則:

  1.愛護(hù)每一樣游戲材料.能做到輕拿輕放。

  2.游戲結(jié)束后,材料還原。

  3.換一種材料玩之前.先把未用的材料放回原處。

  游戲反思:

  1.第一階段教師的主要職責(zé)是通過創(chuàng)設(shè)娃娃家真實(shí)溫馨的情境引導(dǎo)幼兒喜歡來生活坊參與游戲.并通過提供桌面的小衣服材料、圖示、教念兒歌等多種方法引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)拉拉鏈、按撳紐、扣紐扣、扎帶子以及疊衣服褲子的生活技能。

  2.在第二階段中教師通過創(chuàng)設(shè)淋浴房的情境.引導(dǎo)幼兒把在第一階段中學(xué)習(xí)的生活技能進(jìn)行鞏固和運(yùn)用.并新增尿不濕等材料吸引幼兒參與游戲的興趣.豐富游戲情節(jié)。

  3.在第三階段教師創(chuàng)設(shè)小院子的陽臺(tái)情境.投放多種晾衣夾引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)晾衣服:投放網(wǎng)格收納盒等材料引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)分類、收納。在此基礎(chǔ)上提出“今天是打掃日”的活動(dòng)主題.將所有物品雜亂擺放.引導(dǎo)幼兒按照標(biāo)記以及自己的游戲經(jīng)驗(yàn)將物品歸類擺放。

  4.在以上階段中.教師應(yīng)尊重幼兒自主選擇游戲的要求.并在此基礎(chǔ)上根據(jù)幼兒的差異進(jìn)行有意的調(diào)整.如孩子還不能達(dá)到第三階段的能力要求.教師可降低要求鼓勵(lì)她進(jìn)行第一階段或第二階段的游戲內(nèi)容。

24、小班主題優(yōu)秀教案《我愛洗臉》含反思

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、幼兒通過自得嘗試活動(dòng),正確說出嘴巴、眼睛、耳朵、鼻子的名稱和數(shù)量,了解它門在頭上的位置。

  2、知道眼、耳、嘴、鼻的用途。

  3、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。

  4、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會(huì)品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。

  活動(dòng)內(nèi)容設(shè)計(jì):

  我愛小臉------小班綜合活動(dòng)設(shè)計(jì)

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  男孩頭像一幅 、 幼兒人手一面鏡子 、一瓶香水(供幼兒聞氣味)、保護(hù)五官的圖片

  活動(dòng)過程:

  一、利用男孩頭像向幼兒介紹嘴巴、眼睛、鼻子、耳朵的名稱、數(shù)量及位置。

  教師:昨天,有位大哥哥到照相館照了一張相,他想叫我們班的小朋友看一看,(出示頭像)瞧,大哥哥的樣子多神氣呀,他好像在跟我門說話哩:小弟弟,小妹妹,我想出道題考考你們,你們誰知道我這圓圓的臉上都長了些什么?

  1、幼兒看頭像正確說出眼、耳、鼻、嘴的名稱及數(shù)量。

  2、告訴幼兒眼、耳、鼻、嘴在頭上的位置。

  二、發(fā)給幼兒每人一面小鏡子,讓幼兒從鏡子里看清自己臉上的器官。

  1、幼兒人手一面鏡子自己觀察。

  2、教師提出:從鏡子里看看你的臉。

  教師小結(jié):我們每個(gè)人都有兩個(gè)眼睛,兩只耳朵,一個(gè)嘴巴,一個(gè)鼻子,眼睛里有眼珠子,嘴巴里有牙齒和舌頭。

  三、讓幼兒知道眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴的作用,并重點(diǎn)了解鼻子的用途。

  1、通過嘗試,讓幼兒聞香水,知道鼻子可以聞氣味的。并引導(dǎo)幼兒回憶:小朋友想一想,你爸爸的鼻子平時(shí)是用來干什么的?快思教案網(wǎng)。。。。。媽媽平時(shí)用鼻子做些什么的?還有爺爺、奶奶的……

  2、幼兒嘗試告訴別人:我們的眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴是人體上最重要的器官,缺少了哪一樣都是不行的。如果沒有了眼睛我們就什么也看不見;如果沒有嘴巴就不能吃東西,不能說話;沒有鼻子我們就什么氣味也聞不到;沒有耳朵我們就什么聲音也聽不到。所以,我們每個(gè)人都要保護(hù)好自己的眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴。

  反思: 這個(gè)活動(dòng)是幼兒現(xiàn)實(shí)生活地再現(xiàn)。利用了形象的圖幫助幼兒理解、記憶兒歌,是個(gè)很有效的教學(xué)手段和方法,而且兒歌中小動(dòng)物是幼兒所喜歡的,因此幼兒比較感興趣。通過活動(dòng)不僅知道打噴嚏的時(shí)候鼻涕、唾沫到處亂飛,細(xì)菌也跟著鼻涕和唾沫飛出來了,會(huì)傳染給別人很不衛(wèi)生,還讓幼兒學(xué)會(huì)了兒歌,。幼兒也都知道了正確的打噴嚏的方法,預(yù)設(shè)目標(biāo)基本達(dá)成。當(dāng)然,衛(wèi)生習(xí)慣的養(yǎng)成不是一蹴而就的,需要我們隨時(shí)隨地的提醒,以督促幼兒養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

25、小班游戲優(yōu)秀教案《我愛我家》含反思

  【游戲目標(biāo)】

  1.能在老師的提醒下選擇游戲內(nèi)容進(jìn)行區(qū)角游戲活動(dòng)。

  2.喜歡擺弄和操作各類提供的材料,初步培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手動(dòng)腦能力。

  【游戲準(zhǔn)備】

  1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒有初步的參與各區(qū)域游戲的經(jīng)驗(yàn),初步了解各區(qū)域游戲的玩法。

  2.游戲場(chǎng)所:本班游戲區(qū)域(米奇之家、米奇巧手坊、黛西拼拼屋、布魯托想想吧)3.游戲材料:

  米奇之家:自制各種家具、廚房用品、家庭成員圖片、娃娃、衣服等材料。

  米奇巧手坊:各色彩紙、膠水、油畫棒、爸爸、寶寶頭像。

  黛西拼拼屋:大積木若干。

  布魯托想想吧:喂動(dòng)物材料、珠子、小妹妹頭像、媽媽頭像、小夾子等。

  【游戲過程】

  一、組織幼兒,引起幼兒活動(dòng)興趣。

  二、教師講解各活動(dòng)區(qū)域的活動(dòng)內(nèi)容。

  (一)《米奇之家》:

  1.娃娃肚子餓了 玩法:幼兒在廚房快樂地?cái)[弄小勺子、小鏟子給娃娃做飯,并在做完飯后收拾好廚房用具。學(xué)習(xí)用勺子、筷子喂寶寶吃飯;學(xué)習(xí)用奶瓶給娃娃沖奶、喂奶。

  2.扣紐扣、疊衣服 玩法:通過操作桌面的小衣服材料,學(xué)習(xí)自己扣紐扣、疊衣服的生活技能。

  3.幫娃娃洗澡 玩法:幫娃娃脫衣服.做好娃娃洗澡前的準(zhǔn)備工作,學(xué)習(xí)幫娃娃洗澡。

  (二)《米奇巧手坊》:

  1.幫爸爸裝飾外套 玩法:用撕貼的方式隨意裝飾外套。

  2.撕面條 玩法:要求幼兒把面條撕得又細(xì)又長。"出自:屈;老.師教案網(wǎng)"練習(xí)撕紙,學(xué)習(xí)沿著直線剪面條,注意工具使用的安全性。

  3.寶寶的頭發(fā) 玩法:老師提出要求,寶寶的頭發(fā)不能太長也不能太短,引導(dǎo)幼兒較有控制的畫直線,大膽的用線條畫出寶寶的頭發(fā)。

  4.穿新衣 玩法:天冷了,娃娃家的寶寶沒有新衣服穿了,請(qǐng)你為寶寶做一件新衣服,用漂亮的顏色給寶寶的衣服涂色。

  (三)《布魯托想想吧》

  1.幫媽媽穿項(xiàng)鏈 玩法:愿意用各種形狀和顏色的串珠串聯(lián)成媽媽的項(xiàng)鏈。

  2.喂小動(dòng)物 玩法:教師為幼兒準(zhǔn)備若干食物(各種豆豆),讓幼兒投入小動(dòng)物的嘴巴里。

  3.幫媽媽和妹妹夾辮子 玩法:媽媽和小妹妹的辮子散了,請(qǐng)幼兒利用小夾子為她們夾辮子。

  (四)《黛西拼拼屋》 玩法:“米奇之家”有點(diǎn)擠,想再造一座高樓,請(qǐng)你為“米奇之家”搭一座美麗的高樓。

  三、活動(dòng)組織。

  1.幼兒在老師的提示下,選擇活動(dòng)的區(qū)域。

  2.幼兒自主活動(dòng),教師即時(shí)地觀察和指導(dǎo)。

  3.小組交流幼兒的游戲情況,引導(dǎo)幼兒關(guān)注他人的游戲方法。讓幼兒體驗(yàn)到游戲的快樂。

  游戲反思:

  1.第一階段教師的主要職責(zé)是通過創(chuàng)設(shè)娃娃家真實(shí)溫馨的情境引導(dǎo)幼兒喜歡來生活坊參與游戲.并通過提供桌面的小衣服材料、圖示、教念兒歌等多種方法引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)拉拉鏈、按撳紐、扣紐扣、扎帶子以及疊衣服褲子的生活技能。

  2.在第二階段中教師通過創(chuàng)設(shè)淋浴房的情境.引導(dǎo)幼兒把在第一階段中學(xué)習(xí)的生活技能進(jìn)行鞏固和運(yùn)用.并新增尿不濕等材料吸引幼兒參與游戲的興趣.豐富游戲情節(jié)。

  3.在第三階段教師創(chuàng)設(shè)小院子的陽臺(tái)情境.投放多種晾衣夾引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)晾衣服:投放網(wǎng)格收納盒等材料引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)分類、收納。在此基礎(chǔ)上提出“今天是打掃日”的活動(dòng)主題.將所有物品雜亂擺放.引導(dǎo)幼兒按照標(biāo)記以及自己的游戲經(jīng)驗(yàn)將物品歸類擺放。

  4.在以上階段中.教師應(yīng)尊重幼兒自主選擇游戲的要求.并在此基礎(chǔ)上根據(jù)幼兒的差異進(jìn)行有意的調(diào)整.如孩子還不能達(dá)到第三階段的能力要求.教師可降低要求鼓勵(lì)她進(jìn)行第一階段或第二階段的游戲內(nèi)容。

26、小班健康優(yōu)秀教案《我愛吃水果》含反思

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、能圍繞“水果”話題,用簡短的句子談?wù)撟约簮鄢缘乃Q、形狀、顏色、味道。

  2、初步學(xué)習(xí)安靜地傾聽別人談話。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  每人帶自己愛吃的水果若干、小盤子等。

  活動(dòng)過程:

  一、品嘗水果,引出談話主題。

  幼兒品嘗切好的水果,思考回答問題:水果好吃嗎?你喜歡吃什么水果?

  二、圍繞自己喜歡吃的水果自由交談。

  1、你吃過什么水果?它是什么顏色?"來;自.屈;老師;教.案;什么形狀?什么味道?

  2、幼兒上臺(tái),交流自己喜歡吃的水果的特點(diǎn)。

  3、教師參與談話,引導(dǎo)幼兒圍繞水果與同伴交流。

  三、拓展談話內(nèi)容,集體討論水果,教師作小結(jié)。 ‘

  四、水果宴會(huì)。

  活動(dòng)反思:

  水果是幼兒熟悉、喜歡的,同時(shí)水果也蘊(yùn)含著豐富的教育資源。在活動(dòng)開展之前,我們充分利用家長資源,請(qǐng)家長帶孩子參觀水果店,收集水果圖片、實(shí)物,豐富有關(guān)水果的經(jīng)驗(yàn)。

  孩子們通過觀察了水果外形特征,認(rèn)識(shí)幾種比較特別的水果,感知到水果的多樣性,能區(qū)分明顯的大小差異。讓幼兒在吃水果的過程中,知道如何剝水果,了解水果還有其他的吃法,并培養(yǎng)了他們的動(dòng)手操作能力。還有就是請(qǐng)家長和幼兒一起收集資料、讓幼兒參與環(huán)境的布置等就不失為一種很好的途徑。

  活動(dòng)后,我也還有一個(gè)遺憾:如果主題中,能安排一個(gè)親子活動(dòng),讓家長來園與孩子一起做水果沙拉、水果羹、水果面具,一定更能激發(fā)了孩子主動(dòng)學(xué)習(xí)的興趣,也讓家長了解幼兒園的活動(dòng),增進(jìn)家園聯(lián)系。

27、小班體育游戲教案《長凳游戲》含反思

  活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

  隨著獨(dú)生子女家庭、留守兒童家庭越來越多,大部分兒童都是在爸媽、爺爺奶奶精心呵護(hù)下生活。社會(huì)活動(dòng)越來越少,養(yǎng)成性格內(nèi)向,膽小怕事,做事猶豫不決。

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、利用長凳游戲發(fā)展幼兒的平衡、鉆爬、攀登能力,讓幼兒嘗試和探索從高處往下跳的技能,提高靈敏性、協(xié)調(diào)性。

  2、培養(yǎng)幼兒勇敢、果斷、互相幫助、臨危不懼的良好品質(zhì)和自我選擇、主動(dòng)參與鍛煉并在活動(dòng)中積極動(dòng)腦的意識(shí)與能力。

  3、提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性與靈敏性。

  4、培養(yǎng)競(jìng)爭意識(shí),體驗(yàn)游戲帶來的挑戰(zhàn)與快樂。

  5、樂于參與體育游戲,體驗(yàn)游戲的樂趣。

  教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

  1、發(fā)展幼兒的平衡、鉆爬、攀登能力,提高靈敏性、協(xié)調(diào)性。

  2、培養(yǎng)幼兒勇敢、果斷、互相幫助、臨危不懼的良好品質(zhì)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  木制長凳8條、海棉墊2塊、塑料弧形積木8個(gè)、錄音機(jī)、磁帶。

  活動(dòng)過程

  1 幼兒進(jìn)場(chǎng),四散站立;在音樂伴奏下師生一起做熱身操。

  2 教師把活動(dòng)器材——長凳介紹給幼兒:“長凳是用來坐的,可今天我們要用長凳做各種有趣的活動(dòng)?!奔ぐl(fā)幼兒活動(dòng)的興趣。

  3 鼓勵(lì)幼兒自由探索長凳的各種玩法,并及時(shí)請(qǐng)幼兒示范自己的玩法。

  4 帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行各種鉆爬游戲。①爬過“地道”:長凳橫向間隔 2米左右擺成一排,從長凳下爬過。(文章出自.快思教案網(wǎng))②鉆過雙層“地道”:將長凳兩個(gè)兩個(gè)疊起來,從凳子間隙中爬過。③爬過“暗道”:將長凳并攏,從長凳下爬過后站到凳子上。④開“火車”:將長凳橫向間隔0.5米左右擺成一排,請(qǐng)幼兒肩搭肩從長凳上迂回走過。

  5 過“橋”游戲讓幼兒自我選擇從縱向放置的一個(gè)長凳、兩個(gè)并排的長凳、兩個(gè)并排但左右分開的長凳上用各種方法走過“橋”。然后從一旁的塑料弧形積木拼成的“彎曲橋”上走回來。

  6 將兩個(gè)長凳疊在一起,讓幼兒走過橋,從橋上跳下。然后從塑料弧形積木拼成的“彎曲橋”上走回來。

  7 教師將幼兒集中起來,示范從橋上往下跳的正確姿勢(shì),講解方法和要領(lǐng):屈膝擺臂向上跳,前腳掌著地,屈膝緩沖 ,身體下蹲。然后幼兒繼續(xù)練習(xí)。

  8 將三個(gè)長凳疊起來并鋪好海棉墊,讓幼兒自己爬上凳子走過“橋”并從 “橋”上跳到墊子上。然后從一旁的塑料弧形積木拼成的“起伏橋”上走回來。

  9 視幼兒情況逐漸增加“橋”的高度,鼓勵(lì)幼兒嘗試從橋上走過并跳下。注意事項(xiàng):①保持場(chǎng)地中有不同高度的“橋”,讓幼兒自己選擇。②教師加強(qiáng)保護(hù),尤其要注意過最高的“橋”幼兒的安全。(可讓配班教師協(xié)助保護(hù)。)③引導(dǎo)幼兒幫助爬不上凳子的同伴。④對(duì)能力特別強(qiáng)的幼兒,教師可在其過“橋”時(shí)把手伸在橋當(dāng)中設(shè)置障礙,讓他跨過。

  10 對(duì)幼兒的表現(xiàn)作積極的評(píng)價(jià),表揚(yáng)幼兒的勇敢精神和互相幫助的良好品質(zhì)。

  11 幼兒四散站立,在音樂伴奏下跟老師做放松操。

  12 幼兒離場(chǎng)。

  教學(xué)反思

  整個(gè)活動(dòng)我自己認(rèn)為是成功的,活動(dòng)目的較好地完成了。通過活動(dòng),幼兒從高處往下跳的能力和平衡能力都獲得了有效的發(fā)展,勇敢、果斷的個(gè)性品質(zhì)也獲得了很好的培養(yǎng)。經(jīng)活動(dòng)實(shí)錄分析,我在活動(dòng)中對(duì)幼兒的要求方面、對(duì)幼兒積極鼓勵(lì)方面以及安全教育方面都做得較好。對(duì)幼兒的要求方面,我沒有“一刀切”,而是通過放置不同高度的長凳讓幼兒自由選擇的方式,達(dá)到區(qū)別對(duì)待的目的。在鼓勵(lì)幼兒方面,我以自己的情緒、表情、語言和眼神作為與幼兒交流的“語言”:在教態(tài)方面,情緒上,我是積極而興奮的,讓孩子受到感染而激發(fā)了興趣;表情上,我是輕松自然的,給孩子創(chuàng)設(shè)了一個(gè)較為輕松的心理環(huán)境;在語言方面,我沒有說“別害怕”、 “不要緊張”、“沒有危險(xiǎn)的”之類的話,因?yàn)檎f這些話,等于是在強(qiáng)調(diào)危險(xiǎn),說得越多,幼兒就越是緊張,動(dòng)作就放不開,反而容易出危險(xiǎn)。眼神上,當(dāng)有的孩子站在長凳上,猶豫不決時(shí),我用堅(jiān)決的目光看著他的眼睛,通過這扇“心靈的窗戶”給他注入力量。整個(gè)過程,我用自己的表現(xiàn)來感染孩子、鼓舞孩子。在安全教育方面,孩子掌握了正確的屈膝緩沖著地的方法,我運(yùn)用的保護(hù)方法也是正確而科學(xué)的,時(shí)機(jī)把握也較好?;顒?dòng)結(jié)束時(shí),又及時(shí)教育幼兒:平時(shí)單獨(dú)一人或大人不在時(shí),不能盲目練習(xí)。

  由于體育活動(dòng)具有很強(qiáng)的不可預(yù)料性,因此,教師常常根據(jù)實(shí)際情況及時(shí)作出調(diào)整,如果以后我還上這節(jié)課,我會(huì)嘗試讓較為膽小、內(nèi)向的男生從幾張疊放的凳子上跳下來,只要教師以輕松的語氣鼓勵(lì)他試一試,并適時(shí)、適當(dāng)?shù)刂怂耙槐壑Α?。?dāng)他初獲成功體驗(yàn)時(shí),教師又要請(qǐng)他連續(xù)跳了幾次,從而逐漸消除了他對(duì)高度的恐懼感,為培養(yǎng)他的勇敢精神邁出了可喜的一步。

28、小班主題活動(dòng)教案《我愛爸爸媽媽》含反思

  活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

  小班幼兒還特別依賴父母,因此常模仿大人模樣,富有愛心,想象力豐富,但還不懂得怎樣關(guān)心他人,語言表達(dá)能力相對(duì)較差,針對(duì)這些,我設(shè)計(jì)了本活動(dòng)。

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、 通過娃娃家活動(dòng),掌握活動(dòng)的基本技巧。

  2、 了解爸爸媽媽的辛苦,知道感恩。

  3、 培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

  4、 在活動(dòng)中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

  5、 探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

  教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

  重點(diǎn)、難點(diǎn):體會(huì)爸媽的辛苦,懂得感恩。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  娃娃家活動(dòng)區(qū):娃娃家 醫(yī)院 商店

  活動(dòng)過程

  (活動(dòng)過程的表述不必詳細(xì)到將教師、學(xué)生的所有對(duì)話、活動(dòng)逐字記錄,但是應(yīng)該把活動(dòng)的主要環(huán)節(jié)很清楚地再現(xiàn),即開始環(huán)節(jié)、基本環(huán)節(jié)、結(jié)束環(huán)節(jié)、延伸環(huán)節(jié)。注:重點(diǎn)表述基本環(huán)節(jié))

  一、開始部分

  教師放音樂《愛我你就抱抱我》

  幼兒做律動(dòng),引出下一環(huán)節(jié)。

  二、基本部分

  教師和幼兒分別扮演爸爸、媽媽、、醫(yī)生 、售貨員、司機(jī)等角色。

  在活動(dòng)過程中,教師引導(dǎo)幼兒充分發(fā)揮自己的想象力:爸爸去上班,媽媽照顧寶寶;醫(yī)生在給病人看病;司機(jī)在開車;警察在指揮交通;售貨員在賣貨;教師在本環(huán)節(jié)進(jìn)行指導(dǎo)和督促,如:醫(yī)生要在病人的屁股上打針;司機(jī)要靠右側(cè)通行,聽從警察的指揮;售貨員售貨要有禮貌。突然出現(xiàn)緊急情況:有個(gè)寶寶生病了,爸爸媽媽非常焦急,媽媽急得要哭了,趕緊叫車趕往醫(yī)院,為孩子看病,通過治療,寶寶的病好了,爸爸媽媽開心地笑了。(本文.來源:快思.教案網(wǎng))爸爸媽媽帶著寶寶去游樂園玩,一家人玩得特別開心,媽媽不小心把腳扭了,爸爸去買藥,寶寶細(xì)心的照顧媽媽。

  引出:爸爸媽媽很辛苦,要感謝他們。

  爸爸媽媽愛我,我也愛爸爸媽媽。

  三、結(jié)束部分

  總結(jié)本課,知道感恩很重要。

  四、延伸部分

  搜集爸爸媽媽工作的環(huán)境和工作情況的圖片,了解爸媽的職業(yè)。

  活動(dòng)反思:

  教師針對(duì)幼兒今天的表現(xiàn),及時(shí)的給予鼓勵(lì)和評(píng)價(jià),表揚(yáng)和鼓勵(lì)那些在活動(dòng)中積極參與的幼兒。同時(shí),教師要照顧到那些在活動(dòng)中比較安靜的幼兒,讓他們也能在活動(dòng)結(jié)束的時(shí)候獲得老師的肯定,以培養(yǎng)其對(duì)社會(huì)活動(dòng)的興趣。

29、小班主題優(yōu)秀教案《我愛我家》

  一、主題思路:

  家是幼兒最熟悉的地方,是幼兒最為重要,最為親切的生活環(huán)境。父母及家人是幼兒最親密的人,也是給幼兒最多體驗(yàn)的人。孩子們?cè)诩依锵硎苤改傅膼?,是全家關(guān)注的焦點(diǎn),他們?cè)诟鞣矫娴玫綗o微不至的關(guān)懷,他們的需要很容易在家中得到滿足,但他們能體會(huì)父母對(duì)他們的關(guān)愛嗎?能體會(huì)成人的辛勞嗎?;.來源快思老師教。案網(wǎng);在《我愛我家》這一主題中,我們通過語言、繪畫、音樂等活動(dòng),讓幼兒認(rèn)識(shí)自己家人及自己與家人的關(guān)系,感受家人一起生活的甜美,體驗(yàn)父母對(duì)自己的愛,學(xué)習(xí)關(guān)心愛護(hù)家人,了解有關(guān)家的經(jīng)驗(yàn),從而培養(yǎng)幼兒愛家及愛家人的情感

  二、主題目標(biāo)

  1、體驗(yàn)父母對(duì)自己的關(guān)愛,感知家庭溫暖,激發(fā)幼兒愛家人的情感。

  2、建立生活自理能力。

  3、發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動(dòng)手能力。

  4、養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂學(xué)的良好素質(zhì)。

30、小班教案《我愛我家》含反思

活動(dòng)目標(biāo)

  1、通過學(xué)習(xí)兒歌《我愛我家》識(shí)字:“爸爸”、“媽媽”、“小鳥,同時(shí)鍛煉小朋友的語言表達(dá)能力。

  2、在社會(huì)情感方面,讓小朋友知道:愛爸爸,愛媽媽。愛我們的家。

  3、啟發(fā)小朋友,讓他們發(fā)揮自己的想象力。

  4、愿意與同伴、老師互動(dòng),喜歡表達(dá)自己的想法。

  5、發(fā)展幼兒思維和口語表達(dá)能力。

重點(diǎn)難點(diǎn)

  幼兒替換詞創(chuàng)編兒歌。

活動(dòng)準(zhǔn)備

  爸爸、媽媽、孩子、小鳥的頭像各一個(gè)。

  兩幅一棵大樹的圖像。

  字卡:爸爸、媽媽、小鳥。

活動(dòng)過程

  一、以新朋友貝貝介紹自己的家人導(dǎo)入

  師:小朋友們,今天老師向小朋友介紹一個(gè)新朋友。(出示孩子頭像),她的名字叫貝貝,這是她的爸爸,她的媽媽(出示爸爸媽媽的圖畫,同時(shí)出示字卡)。

  (指圖畫識(shí)字,重復(fù)兩遍,讓小朋友識(shí)字卡:爸爸,媽媽)

  師:貝貝有一首好聽的兒歌,它叫《我愛我家》。貝貝要和小朋友分享這首兒歌。(一邊朗誦兒歌,一邊把樹,小鳥的頭像放到相應(yīng)的位置。)

  二、識(shí)字以及教兒歌

  師:考考小朋友們認(rèn)不認(rèn)識(shí)爸爸、媽媽、小鳥這些字,老師要變魔術(shù)咯!這是什么字?(以游戲形式,從身后取出字卡,讓小朋友認(rèn)識(shí)。重復(fù)兩遍)

  師:現(xiàn)在老師把字卡放在地板上,我請(qǐng)一個(gè)小朋友把爸爸(媽媽、小鳥)的字卡拿給老師。(一共請(qǐng)兩位小朋友)

  師:貝貝小朋友要教小朋友這首好聽的兒歌。

  (一邊指著圖畫,一邊教小朋友,教一遍,兒歌與動(dòng)作相結(jié)合,再教一遍。)

  師:小朋友們看著黑板,我們一起說說看。

  (和小朋友一起念兒歌,若小朋友忘記了,指著圖畫,提醒小朋友。)

  三、以與貝貝比賽朗誦兒歌的游戲形式,鞏固小朋友對(duì)兒歌的印象。

  師:貝貝小朋友能把兒歌念得很流利,我們和貝貝比賽,看誰念得最好。(請(qǐng)一組小朋友,以2到3個(gè)小朋友為一組)

  四、啟發(fā)小朋友,改編兒歌。

  師:貝貝覺得自己的爸爸,媽媽像一棵大樹,貝貝像一只小鳥。小朋友,你們覺得自己的爸爸,媽媽像什么呢?

  (根據(jù)小朋友的答案改編兒歌。把“大樹,小鳥”換成小朋友的的答案。

  師:爸爸媽媽工作特別的辛苦,今天下午爸爸媽媽來接小朋友時(shí),要記得和爸爸媽媽,說“爸爸您辛苦了,媽媽您辛苦了?!?/p>

  (教學(xué)活動(dòng)結(jié)束)

附錄:兒歌《我愛我家》

  我愛我家

  爸爸是一棵大樹,

  媽媽也是一棵大樹,

  我是一只快樂的小鳥,

  在樹林里飛來飛去。

  我愛爸爸,

  我愛媽媽,

  我愛快樂的家。

教學(xué)反思

  1、課堂效果不錯(cuò),幼兒參與活動(dòng)的積極性很高。運(yùn)用圖片導(dǎo)入,收到很好的效果,吸引了幼兒的注意力。運(yùn)用圖文并茂的形式,讓幼兒學(xué)習(xí)兒歌。效果比較明顯。

  2、在教學(xué)過程,孩子對(duì)變魔術(shù)很感興趣,孩子通過這種形式,鞏固對(duì)字的認(rèn)識(shí)。

  3、不足的地方,忽略了個(gè)別孩子的話語。

31、小班體育游戲教案《好玩的圈》反思

  本次活動(dòng)利用圈圈,發(fā)展幼兒走跑跳基本動(dòng)作,通過活動(dòng)鍛煉幼兒動(dòng)作的靈敏性和協(xié)調(diào)性。讓幼兒練習(xí)走跑跳等基本動(dòng)作,在活動(dòng)中嘗試自己創(chuàng)新新的玩法,培養(yǎng)幼兒對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的興趣愛好。

  活動(dòng)目標(biāo)

  1. 練習(xí)走、跑、跳、抽等基本動(dòng)作。

  2. 喜歡一圈多玩,嘗試創(chuàng)新玩法。

  3. 培養(yǎng)團(tuán)結(jié)協(xié)作、遵守紀(jì)律的優(yōu)良品質(zhì)和活潑開朗的性格。

  4. 發(fā)展走、跑、跳等基本動(dòng)作及動(dòng)作的靈敏性、協(xié)調(diào)性。

  5. 培養(yǎng)對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的興趣愛好。

  6.增強(qiáng)合作精神,提高競(jìng)爭意識(shí)。

  7.培養(yǎng)幼兒不怕困難、堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、積極向上的良好品質(zhì)。

  教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

  教學(xué)重點(diǎn):通過活動(dòng)讓每個(gè)幼兒都能體會(huì)到玩圈的樂趣。

  教學(xué)難點(diǎn):能自己想出跟別人不一樣的玩法。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  塑料圈每個(gè)幼兒一個(gè)

  小球若干

  活動(dòng)過程

  一、開始部分:(熱身)

  小朋友肩套圈隨老師跑入場(chǎng)地活動(dòng)身體,請(qǐng)小朋友跟老師一起做做準(zhǔn)備活動(dòng)暖和一下身體。師帶著小朋友做運(yùn)動(dòng)(繞手腕腳腕、壓腿、下蹲、繞肩、等運(yùn)動(dòng))。

  二:基本部分(游戲)

  1、自由玩圈

  ①師:每個(gè)小朋友手中都有一個(gè)圈,可以怎么玩呢?看哪位小朋友玩的方法多。

  ②小朋友自由玩圈。(師觀察小朋友活動(dòng),并和小朋友交流)

 ?、蹘熣?qǐng)個(gè)別玩得好的小朋友演示圈的玩法給大家看。

 ?、苷?qǐng)小朋友再次玩圈,玩自己沒有玩過的方法。

  2、游戲:小球鉆圈

  把幼兒分成三個(gè)組,要求幼兒可使用單臂肩上投球,注意動(dòng)作協(xié)調(diào)、自然。滾球時(shí),瞄準(zhǔn)方向后再滾球。

  3、游戲:“過小河”

  把幼兒分成三個(gè)組,要求幼兒雙腳或單腳跳,落地要輕。

  三、結(jié)束部分:

  游戲:開火車

  師:剛才我們玩了那么多好玩兒的方法,現(xiàn)在我們來玩兒開火車吧(把幼兒分成兩個(gè)組,一組跟老師,另一組跟阿姨)

  小朋友把圈套在自己的胸前,一只手扶住自己的圈,別一只手拉住前面小朋友的圈。

  ①聽老師的口令用腳尖走。

 ?、诼犂蠋煹目诹钣媚_跟走。

  活動(dòng)延伸:鉆山洞

  把圈固定在兩個(gè)椅子間,間隔一米放一個(gè),一組擺放五個(gè)。幼兒分成三組依次鉆過。

  此活動(dòng)在幼兒熟練的情況下,可以競(jìng)賽的形式來開展。

  教學(xué)反思

  在備課前,我就一直構(gòu)思如何來安排這節(jié)課,我班班額過大(77名幼兒,最近常到園的也有70或72名幼兒),對(duì)幼兒的分組活動(dòng)也做了認(rèn)真的思考,組分多了沒人管理(一個(gè)老師、兩個(gè)保育員),最終把每個(gè)游戲活動(dòng)時(shí)分成三個(gè)組來完成。

  在 “自由玩圈”活動(dòng)中,當(dāng)老師讓幼兒自己想出圈的玩法時(shí),幼兒的積極性很高,每個(gè)幼兒都能拿著圈玩,有幾個(gè)幼兒表現(xiàn)特別突出,能用圈套自己、手上轉(zhuǎn)、地上滾,老師請(qǐng)出玩法好的幼兒玩給大家看時(shí),別的幼兒都積極地跟著做,活動(dòng)中老師說的不多,幼兒能自主練習(xí),每個(gè)幼兒都能玩起來。

  在 “小球鉆圈”活動(dòng)中,老師分組示范動(dòng)作后讓幼兒自己嘗試,幼兒躍躍欲試, 第一次滾球的時(shí)候,老有幼兒滾不到圈里,老師讓他們多看(看別的小朋友滾)多練,經(jīng)過嘗試后最終能把小球滾進(jìn)地上的圈里,開始距離要遠(yuǎn)些,看到幼兒能滾進(jìn)的不多,及時(shí)縮短距離后效果好很多。這個(gè)活動(dòng)中,幼兒參與意識(shí)強(qiáng),看到自己能把球滾進(jìn)圈里時(shí)都很激動(dòng),都期盼能再滾一次。

  “過小河”時(shí),老師在講雙腳跳的要領(lǐng)時(shí),幼兒在原地就跟著做,都能雙腳多前一個(gè)圈跳進(jìn)后一個(gè)圈,只有少數(shù)幼兒能連續(xù)跳,幾個(gè)年齡小、個(gè)子矮小的幼兒跳時(shí)不能保持身體的平衡摔在地上,經(jīng)過老師再次提醒方法以及同伴鼓勵(lì)后,能堅(jiān)持跳完,還有幾個(gè)幼兒膽小不敢雙腳跳,在老師的鼓勵(lì)幫助下也敢跳了。

  “開火車”時(shí),幼兒一個(gè)接一個(gè)做得非常好,用腳尖走比較平穩(wěn),用腳跟走時(shí)好些幼兒走不了幾步就掌握不了平衡,這時(shí)我縮短了腳跟走的時(shí)間,幼兒就走得很好了。

  這次活動(dòng)設(shè)計(jì)方案時(shí)幼兒我沒把人數(shù)問題考慮周全,分成三個(gè)組活動(dòng),幼兒的等待時(shí)間都很長,后面沒玩的幼兒玩的興致受到一定的影響,有的幼兒開始不能約束自己,經(jīng)過老師的提醒后方能管住自己。活動(dòng)前沒考慮到小班幼兒的能力,第一次滾小球時(shí),距離遠(yuǎn)了,幼兒滾球的準(zhǔn)確性差,第一輪幼兒基本都沒把球滾進(jìn)圈里。

  如果現(xiàn)在讓我再上一次,首先我會(huì)考慮到人數(shù)的問題,盡可能讓每次活動(dòng)的人數(shù)少一些,把幼兒分成兩部分來上,一部分由一名保育員安排在教室做別的活動(dòng),每個(gè)游戲活動(dòng)前把游戲規(guī)則講清楚,讓幼兒在活動(dòng)時(shí)安全方面有保障?;顒?dòng)前多推敲活動(dòng)方案的可行性,并對(duì)教案進(jìn)行說課,發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)修改。

32、小班表演游戲教案《三只羊》反思

  活動(dòng)目標(biāo)

  1.激發(fā)幼兒參與表演游戲的興趣。

  2.初步進(jìn)行表演,熟練掌握故事中的角色對(duì)話,并能大膽地用動(dòng)作進(jìn)行表演。

  3.在活動(dòng)中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

  4.愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

  5.通過活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲,感受游戲的樂趣。

  6.讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現(xiàn)自己。

  7.培養(yǎng)幼兒與同伴之間和睦相處并珍惜這份友情。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  三只羊(大羊、中羊、小羊)的頭飾若干,大灰狼頭飾若干。

  活動(dòng)過程

  1.師出示小羊頭飾,激發(fā)幼兒說出故事的名字及主要內(nèi)容。

  師:這是誰?我們?cè)谀膫€(gè)故事里見過它?

  里面還有誰?

  故事里說了一件什么事?

  2.師小結(jié):三只羊上山去吃草,碰到了大灰狼,小羊用角頂,中羊和大羊一起用頭撞,一起把大灰狼撞下懸崖摔死了。

  3.師幼一同完整講述故事一遍,引導(dǎo)幼兒邊說故事邊進(jìn)行表演。

  師: (1)小羊是怎么跑的?大灰狼怎么問?小羊是怎么回答的?

  引導(dǎo)幼兒做出小羊"的篤的篤"跑的動(dòng)作,并模仿大灰狼的聲音和動(dòng)作)

  2)中羊是怎么跑的?大灰狼怎么問?中羊又是怎么回答的?(引導(dǎo)幼兒做出中羊"踢托踢托"跑的動(dòng)作)育 & 嬰 …… 會(huì)

  3)小羊和中羊碰到大羊,它們是怎么說的?大羊怎么說?

  模仿小羊中羊害怕的樣子及大羊"笛度笛度"跑的動(dòng)作)

  4)三只羊一起上山,大灰狼怎么問?它們是怎么回答的?

  5)與大灰狼打斗,小羊怎么做?中羊和大羊怎么做?最后結(jié)果怎么樣了?

  4.分組進(jìn)行表演,師將頭飾事先放中間,幼兒自由取放。

  師:小朋友到中間去拿頭飾,你想當(dāng)什么小動(dòng)物,你就拿什么頭飾,一人拿一個(gè)以后戴在頭上,然后按椅子上的小動(dòng)物,找到和你戴的頭飾一樣的一組坐下來。

  師:小朋友到中間去拿頭飾,你想當(dāng)什么小動(dòng)物,你就拿什么頭飾,一人拿一個(gè)以后戴在頭上,然后按椅子上的小動(dòng)物,找到和你戴的頭飾一樣的一組坐下來。

  接下來我們每個(gè)小朋友都來當(dāng)故事里的山羊,我們一起把故事演一遍,小朋友要注意想,看看自己演的小動(dòng)物應(yīng)該是怎樣的?(引導(dǎo)幼兒從聲音和動(dòng)作兩方面進(jìn)行考慮)

  5.師扮演大灰狼,師幼一同進(jìn)行表演。(2遍)

  師:小朋友要注意聽,當(dāng)輪到你的時(shí)候,你就做動(dòng)作走出來,看要怎么做?

  鼓勵(lì)幼兒大膽用語言進(jìn)行表達(dá),并能做出相應(yīng)的動(dòng)作來.

  6.請(qǐng)個(gè)別幼兒上來扮演大灰狼,師參與到其中知道幼兒進(jìn)行表演.(多次進(jìn)行)

  活動(dòng)反思:

  整個(gè)活動(dòng),我都采用了游戲的形式,真正做到了讓孩子們?cè)凇巴嬷袑W(xué)”。每個(gè)游戲都符合我班孩子的年齡特點(diǎn),孩子們積極地參與游戲,樂在其中,與我配合的十分默契,我每提問一個(gè)問題,孩子們都會(huì)積極回答,個(gè)別孩子的答案很獨(dú)特,顯示出其豐富的想象力。我相信,在整個(gè)活動(dòng)過程中,孩子們是在愉快地、主動(dòng)地學(xué)習(xí),他們確實(shí)成為活動(dòng)的主體,而我作為教師也起到了引導(dǎo)的作用。

33、小班水上游戲教案《水上樂園》反思

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、幼兒喜歡玩水,能愉快地參與活動(dòng),體驗(yàn)玩水帶來的樂趣。

  2、培養(yǎng)幼兒良好的玩水習(xí)慣。

  3、培養(yǎng)幼兒初步的探索能力。

  4、在活動(dòng)中,讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂,樂意與同伴一起游戲。

  5、通過活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲,感受游戲的樂趣。

  6、愿意與同伴、老師互動(dòng),喜歡表達(dá)自己的想法。

  7、在活動(dòng)中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  小船、瓶子、乒乓球、玻璃珠、釣魚竿、小魚、籃子、湯匙、娃娃噴水等。

  活動(dòng)過程:

  一、談話引入

  師:小朋友,夏天到了,看,下午天氣好熱,不如我們?nèi)ネ嫠?。小熊想?qǐng)大家到它的水上樂園去玩。

  幼兒排好隊(duì)伍下樓,來到水池邊。

  師(出示小熊)表揚(yáng)上次玩水認(rèn)真的小朋友,玩具沒有拿著到處走、到處跑,還小聲地告訴老師他們的新發(fā)現(xiàn)。

  觀察分析:幼兒對(duì)玩水的興趣很高,但一來到水池旁,孩子的注意力開始分散,老師要馬上讓孩子的注意力集中,可用小動(dòng)物來吸引幼兒的注意力比較高。

  二、出示新材料

  師(小熊):今天,我給大家?guī)砹诵碌耐婢撸?,看看變出了什?

  幼兒:釣魚竿

  師(小熊):我還為大家準(zhǔn)備了許多的小魚,看看誰最能動(dòng)腦筋,釣到很多的魚。小朋友能不能學(xué)小貓那樣?xùn)|看看,西看看,釣得到魚嗎?

  只有耐心才能釣得到很多的魚。

  師(小熊):看看這還有什么?變,(出示玻璃珠、乒乓球),我手里還有什么?(拿著湯匙做打撈的動(dòng)作)它們可以做什么?怎么玩?請(qǐng)小朋友開動(dòng)腦筋想一想。

  三、場(chǎng)地介紹和提出玩水要求

  1、介紹材料和場(chǎng)地

  師(小熊):今天,我除了帶這些玩具,還有噴水娃娃、小船、瓶子、水壺等,分別放在各個(gè)區(qū)域,小朋友等下可以選擇你喜歡的玩具區(qū)域里去玩。

  2、提出玩水要求:

  (1)小熊想問問聰明的寶寶:如果新玩具大家都想玩,怎么辦?如果你和另一個(gè)小朋友都想玩同一樣玩具,該怎么辦?可不可以用商量的口氣好好說?

  (2)玩水的時(shí)候,如果地板濕了,會(huì)怎么樣?如果衣服濕了,會(huì)怎么樣? 所以,小熊請(qǐng)小朋友注意不要把地板和衣服弄濕了。

  (3)如果你發(fā)現(xiàn)了特別有趣的事情,可以舉手,輕聲地告訴老師和身邊的小朋友。

  (4)當(dāng)我告訴大家收玩具時(shí),小朋友應(yīng)該怎么做? 小朋友要趕快放下手中的玩具,放回它們的“家”,跟現(xiàn)在一樣擺放整齊。

  觀察分析:老師在介紹講解的時(shí)候,語言要簡潔、明了,不要占用太多的時(shí)間,孩子的注意力容易分散。

  四、幼兒玩水,教師巡回指導(dǎo),重點(diǎn)指導(dǎo)玩釣魚的小朋友。

  觀察分析:在玩釣魚的小朋友,會(huì)把魚竿的鉤子用手抓住“鉤”了很多魚,我讓孩子把魚重新放回去,教孩子用正確的方法釣魚。

  五、收玩具,教師小結(jié)

  1、安定情緒。

  2、提問:大家今天玩得開心嗎?剛才你玩了什么?你有什么快樂的發(fā)現(xiàn)?

  活動(dòng)反思:

  1、該活動(dòng)設(shè)計(jì)比較合理,整個(gè)過程體現(xiàn)了在玩中學(xué),學(xué)中樂的教育思想。

  2、活動(dòng)過程中,幼兒基本處于一種認(rèn)真學(xué)習(xí)的狀態(tài),基本實(shí)現(xiàn)了預(yù)定的教育目標(biāo)。

  3、活動(dòng)后指導(dǎo)幼兒收拾整理好游戲材料,養(yǎng)成幼兒做事有始有終的良好習(xí)慣。

34、小班表演游戲教案《撥蘿卜》反思

  游戲目標(biāo):

  1、讓幼兒積極參與表演游戲活動(dòng),在游戲中加深對(duì)故事內(nèi)容的理解,并按意愿選擇自己喜歡的角色。

  2、發(fā)展幼兒的表演能力和口頭表達(dá)能力。

  3、體驗(yàn)表演游戲的合作快樂。

  4、讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現(xiàn)自己。

  5、在活動(dòng)中,讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂,樂意與同伴一起游戲。

  6、使小朋友們感到快樂、好玩,在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。

  7、發(fā)展幼兒空間辨別能力和空間想象力。

  游戲準(zhǔn)備:

  老爺爺、老婆婆、小姑娘、小狗、小貓、小老鼠頭飾若干、草叢等

  游戲過程:

  一 、以故事引入,引起幼兒興趣。

  1、我們聽過了《撥蘿卜》的故事,喜歡這個(gè)故事嗎?那我們就編成一個(gè)小小童話劇,你們都來當(dāng)小演員,看誰演得好!

  2、如果你來演,你想演誰?應(yīng)該怎樣演呢?(讓孩子發(fā)言,教師選擇重點(diǎn)給幼兒提醒和講解。)

  二、表演游戲:撥蘿卜。

  1、 出示表演用的頭飾和相應(yīng)的道具,請(qǐng)一些能力較強(qiáng)的幼兒來表演。表演前提出要求:表演時(shí)要注意聲音響亮;表演時(shí)注意不同的人物的聲音和語氣。教師還要重點(diǎn)注意指導(dǎo)孩子們之間的相互配合,并提示忘詞的孩子。

  2、表演過一次后教師提問:

 ?、拍阆矚g誰的表演?你覺得他表演的好在哪里?

 ?、颇阌X得還有什么要注意的地方?

  3、幼兒自由選擇游戲角色,進(jìn)行分組表演,教師巡回指導(dǎo)。

  三、.互相講評(píng),教師小結(jié)。

  1、師:今天你演了誰,開心嗎?

  2、幼兒自由交流游戲情況,體驗(yàn)游戲快樂。

  四、和孩子一起收拾場(chǎng)地,結(jié)束活動(dòng)。

  活動(dòng)反思:

  在這次活動(dòng)中幼兒在聽故事的時(shí)候都很認(rèn)真,對(duì)故事也很感興趣。在表演故事時(shí)一開時(shí)可能老師只表演了一次幼兒沒有太清楚怎么表演。幼兒都表演的不是很好。當(dāng)我換上音樂時(shí)在讓幼兒跟著表演幼兒們就都能跟著音樂邊唱邊表演。而且還能更好的理解故事內(nèi)容,知道人多力量大的道理。對(duì)于托班的幼兒只是用嘴講故事讓他們表演,他們不一會(huì)兒就會(huì)失去興趣。所以老師要選用更好的方法讓幼兒能更好的理解故事的內(nèi)容。

35、小班區(qū)域游戲《我愛我家》反思

  游戲目標(biāo):

  1.在游戲情境中積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)生活技能.有初步的自我服務(wù)意識(shí)以及幫助家人收拾房間的愿望。

  2.能按照標(biāo)記以及自己的游戲經(jīng)驗(yàn)對(duì)物品進(jìn)行歸類擺放,學(xué)習(xí)自主收拾整理.初步養(yǎng)成收拾物品的習(xí)慣。

  3.學(xué)習(xí)自己拉拉鏈、按撳紐、扣紐扣、扎帶子以及疊衣服和褲子的生活技能。

  4.學(xué)習(xí)選擇用合適的夾子來晾衣服、褲子、手套、襪子等,了解生活中多種夾子的用途,并懂得成雙成對(duì)的概念。

  5.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

  6.讓幼兒學(xué)會(huì)聽口令玩游戲,鍛煉反應(yīng)能力和傾聽能力。

  7.讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現(xiàn)自己。

  游戲材料:

  1.創(chuàng)設(shè)娃娃家的生活場(chǎng)景:臥室、客廳、廚房、餐廳、淋浴房、小院子等。在各個(gè)區(qū)域明顯的地方貼上標(biāo)記.以便幼兒自主學(xué)習(xí)整理收拾.將物品歸類擺放。

  2.自制衣服收納盒、小衣柜、洗衣機(jī)、冰箱、櫥柜等。

  3.邀請(qǐng)家長一起收集幼兒的小衣服、褲子、襪子、鞋子、鞋盒、手套、晾衣夾(塑料夾、木頭夾、圓形晾衣夾、褲夾、衣服撐、被夾)等。

  4.自制小衣服(上面縫有紐扣、拉鏈、撳紐、帶子)、自制小圍裙。

  5.鞋架、浴簾、洗澡盆等。

  游戲過程:

  1.第一階段

  (1)娃娃肚子餓了——做飯并喂娃娃吃飯

  幼兒在廚房快樂地?cái)[弄小勺子、小鏟子給娃娃吃飯,并在做完飯后按標(biāo)記收拾廚房用具。學(xué)習(xí)用勺子、筷子喂寶寶吃飯;學(xué)習(xí)用奶瓶給娃娃沖奶、喂奶。

  (2)學(xué)習(xí)拉拉鏈、按撳紐、扣紐扣、扎帶子的生活技能

  通過操作桌面的小衣服材料,學(xué)習(xí)自己拉拉鏈、按撳紐、扣紐扣、扎帶子的生活技能。

  (3)幫娃娃疊衣服——學(xué)習(xí)疊衣服以及褲子的技能

  通過看圖示、念兒歌練習(xí)疊衣服以及褲子的技能。

  2.第二階段

  (1)幫娃娃洗澡

  幫娃娃脫衣服.做好娃娃洗澡前的準(zhǔn)備工作:學(xué)習(xí)幫娃娃洗澡。洗身體時(shí)用沐浴液、沐浴球,洗頭發(fā)時(shí)用洗發(fā)液:為娃娃洗完澡后.及時(shí)幫娃娃穿上衣服,再幫娃娃梳頭發(fā)、搽面霜等。

  (2)幫娃娃兜尿不濕、哄娃娃睡覺等。

  在圖示等方法的幫助下學(xué)習(xí)幫娃娃兜尿不濕的方法.哄娃娃睡覺等。

  3.第三階段

  (1)幫娃娃洗衣服、晾衣服

  學(xué)習(xí)選擇用合適的夾子來晾衣服、褲子、手套、襪子等,了解生活中多種夾子的用途.并懂得成雙成對(duì)的概念。

  (2)“今天是打掃日”——整理收拾房間

  能按照標(biāo)記及自己的游戲經(jīng)驗(yàn)將娃娃家雜亂的物品歸類擺放,學(xué)習(xí)自主收拾整理。如將襪子放在專門放襪子的網(wǎng)格收納盒中.并按標(biāo)記將爸爸媽媽以及寶寶的襪子分開收納等。

  游戲規(guī)則:

  1.愛護(hù)每一樣游戲材料.能做到輕拿輕放。

  2.游戲結(jié)束后,材料還原。

  3.換一種材料玩之前.先把未用的材料放回原處。

  游戲反思:

  1.第一階段教師的主要職責(zé)是通過創(chuàng)設(shè)娃娃家真實(shí)溫馨的情境引導(dǎo)幼兒喜歡來生活坊參與游戲.并通過提供桌面的小衣服材料、圖示、教念兒歌等多種方法引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)拉拉鏈、按撳紐、扣紐扣、扎帶子以及疊衣服褲子的生活技能。

  2.在第二階段中教師通過創(chuàng)設(shè)淋浴房的情境.引導(dǎo)幼兒把在第一階段中學(xué)習(xí)的生活技能進(jìn)行鞏固和運(yùn)用.并新增尿不濕等材料吸引幼兒參與游戲的興趣.豐富游戲情節(jié)。

  3.在第三階段教師創(chuàng)設(shè)小院子的陽臺(tái)情境.投放多種晾衣夾引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)晾衣服:投放網(wǎng)格收納盒等材料引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)分類、收納。在此基礎(chǔ)上提出“今天是打掃日”的活動(dòng)主題.將所有物品雜亂擺放.引導(dǎo)幼兒按照標(biāo)記以及自己的游戲經(jīng)驗(yàn)將物品歸類擺放。

  4.在以上階段中.教師應(yīng)尊重幼兒自主選擇游戲的要求.并在此基礎(chǔ)上根據(jù)幼兒的差異進(jìn)行有意的調(diào)整.如孩子還不能達(dá)到第三階段的能力要求.教師可降低要求鼓勵(lì)她進(jìn)行第一階段或第二階段的游戲內(nèi)容。

36、小班民間游戲教案《好玩的拼板》反思

  設(shè)計(jì)意圖:

  新《綱要》指出:培養(yǎng)幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣是幼兒園體育的重要目標(biāo),要根據(jù)幼兒的特點(diǎn)組織生動(dòng)有趣、形式多樣的體育活動(dòng),吸引幼兒主動(dòng)參與。因此,我們?cè)谠O(shè)計(jì)“好玩的拼板”活動(dòng)時(shí),特別注重用幼兒感興趣的方式發(fā)展幼兒的基本動(dòng)作,提高他們動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、靈活性,促使其獲得成功體驗(yàn)。

  第一,游戲化貫穿始終。我們先利用拼板玩開汽車的游戲,激發(fā)幼兒興趣,再引導(dǎo)幼兒進(jìn)行一物多玩,一方面讓幼兒進(jìn)行熱身,另一方面為進(jìn)行左右交替行進(jìn)跳活動(dòng)作好準(zhǔn)備。重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒練習(xí)左右交替行進(jìn)跳的動(dòng)作要領(lǐng),最后用墊子當(dāng)車輪進(jìn)行放松活動(dòng)。這樣的安排不僅能通過游戲達(dá)到教學(xué)目標(biāo),而且能把拼板的一物多玩滲透在活動(dòng)的始終,充分發(fā)揮材料的作用。

  第二,層層推進(jìn)地完成目標(biāo)1和2,幫助幼兒掌握動(dòng)作要領(lǐng),克服動(dòng)作難點(diǎn)。從教師的示范到幼兒集體練習(xí)跳一個(gè)拼板(便于教師觀察幼兒是否能按動(dòng)作要領(lǐng)練習(xí)),再到幼兒兩兩結(jié)伴,將墊子拼起來散點(diǎn)練習(xí)(分散練習(xí)的方法使幼兒的練習(xí)密度加大,有利于幼兒掌握新動(dòng)作),再到練習(xí)跳多個(gè)拼板(加大運(yùn)動(dòng)量),到最后跳幾個(gè)不同難度的拼板(有的加寬了,有的加高了),充分滿足了不同層次幼兒的發(fā)展需求。

  第三,在本次活動(dòng)中,我們采用了“分散、集中、再分散、再集中”這種交替循環(huán)的形式組織教學(xué),不僅使教學(xué)氣氛活躍,而且使幼兒的練習(xí)機(jī)會(huì)增加,活動(dòng)密度加大,達(dá)到了很好的教學(xué)效果。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、讓幼兒掌握雙腳在直線兩側(cè)左右交替行進(jìn)跳和立定跳過障礙物的動(dòng)作要領(lǐng)。

  2、鍛煉幼兒不怕困難,勇往向前的意志。讓幼兒在活動(dòng)中體驗(yàn)成功的樂趣。

  3、能積極參加游戲活動(dòng),并學(xué)會(huì)自我保護(hù)。

  4、在活動(dòng)中,讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂,樂意與同伴一起游戲。

  5、通過活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲,感受游戲的樂趣。

  6、讓幼兒學(xué)會(huì)聽口令玩游戲,鍛煉反應(yīng)能力和傾聽能力。

  7、培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新思維和的大膽嘗試的精神。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.邊長30厘米的拼板人手一個(gè),拼板連成方框3個(gè),2cm和5cm高的積木各4塊。

  2.錄音機(jī),音樂磁帶。

  活動(dòng)過程:

  一、開始部分

  1.利用拼板玩開汽車游戲,能根據(jù)教師提示的信號(hào)及時(shí)變換或調(diào)整自己的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)。

  師:小朋友,天氣這么好,讓我們把拼板變成方向盤,開著汽車去青青草原郊游好嗎?(快開、慢開、停)

  2.熱身活動(dòng):做拼板操,動(dòng)作節(jié)奏快。音樂《繁榮昌盛》

  3、探索拼板的多種玩法。

  (1)師:拼板除了可當(dāng)方向盤開汽車玩,做拼板操外,還可以怎么玩?請(qǐng)你們找個(gè)空地方玩一玩,看誰玩得好,我們跟他學(xué)。

  (2)交流、分享拼板的不同玩法。

  師:看,某某小朋友會(huì)用墊子玩騎馬游戲了,我們一起跟他學(xué)一學(xué)。

  (以此類推,引導(dǎo)幼兒相互學(xué)習(xí)拼板的玩法。)

  二、基本部分

  1.產(chǎn)生活動(dòng)興趣。

  請(qǐng)幼兒小結(jié)拼板的玩法,教師介紹新玩法:左右交替跳。

  2.學(xué)習(xí)基本動(dòng)作。

  (1)教師講解示范側(cè)跳的基本動(dòng)作。

  請(qǐng)2——3位幼兒示范,學(xué)習(xí)方法,教師再重點(diǎn)交待要求:起跳時(shí),并并腳,彎彎腿,用力擺臂向側(cè)跳。(教師邊念兒歌邊示范雙腳并攏、屈膝、擺臂跳過拼板的動(dòng)作。)

  (2)教師帶領(lǐng)幼兒集體練習(xí),幫助幼兒初步掌握側(cè)跳的基本動(dòng)作。

  師:你們想不想試一試?你會(huì)在拼板兩邊跳來跳去嗎?聽口令,練習(xí)兩次。第一次慢跳,第二次快跳。

  3、幼兒分組結(jié)伴,練習(xí)行進(jìn)跳。

  師:請(qǐng)小朋友到空一點(diǎn)的地方把小路變長一些,看看能不能依次從拼板的這頭左右交替跳到對(duì)面去。

  (1)、幼兒站在三路縱隊(duì)后,教師請(qǐng)一位幼兒示范連續(xù)跳過小路再跑回來。講解動(dòng)作要領(lǐng)。(教師重點(diǎn)提醒幼兒要雙腳并攏、屈膝、擺臂跳過墊子.注意要等前一個(gè)幼兒跑回?fù)粽茣r(shí),自己才起跳。跳過的人要到隊(duì)尾去。比比哪隊(duì)跳的又快,隊(duì)伍站的又好。)

  (2)、幼兒迂回練習(xí)2遍。教師巡視并指導(dǎo)個(gè)別幼兒掌握側(cè)跳的基本動(dòng)作。

  4、嘗試行進(jìn)跳和立定跳

  (1)、出現(xiàn)拼板方框,讓一幼兒示范跳過方框的動(dòng)作。(教師強(qiáng)調(diào)動(dòng)作要領(lǐng):腳靠近方框,雙腿屈膝,用力擺臂,同時(shí)登地用力,并輕輕落地)

  (2)、幼兒練習(xí)一次,并糾正其錯(cuò)誤動(dòng)作。

  5、游戲“勇往直前”,增加基本動(dòng)作練習(xí)的密度。

 ?、俳淮螒蛎Q、玩法和規(guī)則。

  師:現(xiàn)在老師帶小朋友玩一個(gè)游戲,名字叫《勇往直前》。我們要跳過一條小路和方框,但每個(gè)關(guān)口的方框都不一樣高,你能發(fā)現(xiàn)他們有什么不同嗎?(第三關(guān)的高度最高,)每次你只有1次機(jī)會(huì),每通過一關(guān)都有一個(gè)小獎(jiǎng)品,通過三關(guān),可以得到一個(gè)更特別的獎(jiǎng)品,比比誰能沖到最后一關(guān)。規(guī)則:雙腳不同時(shí)落地,碰到小路和方框,算犯規(guī),并取消繼續(xù)闖關(guān)的機(jī)會(huì)。

 ?、谟變禾魬?zhàn)游戲,及時(shí)頒獎(jiǎng)。

  ③反饋游戲中出現(xiàn)的問題, (請(qǐng)幼兒注意靠近柵欄再跳,要用力擺臂、屈膝蹬地跳。)

  三、結(jié)束部分

  1.播放《深呼吸》音樂,師幼一起做放松腿部的游戲。

  2、教師小結(jié)幼兒活動(dòng)情況

  3、再次嘗試拼板的新玩法。(根據(jù)時(shí)間適時(shí)調(diào)整)

 ?、偕俨糠钟變和嫫窗濉奥膸√箍恕钡挠螒?。(將場(chǎng)地上的3個(gè)方框利用起來,2—3名幼兒站在方框里,依次向前行走)

  ②部分幼兒騎拼板“小馬”離開活動(dòng)場(chǎng)地。

  活動(dòng)反思:

  在中班我們努力為孩子們創(chuàng)造條件,給他們提供了廣闊的空間,組織和幫助他們投入到中。孩子們不僅能充分發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力,體驗(yàn)到成功的快樂,而且通過的游戲,我們也很好的解決了孩子們?cè)诒寂芄諒潟r(shí)不協(xié)調(diào)的問題,讓他們學(xué)會(huì)了在面對(duì)面跑的過程中側(cè)身相讓的能力。讓孩子們健康身心、活潑個(gè)性,給他們帶來了的快樂。

37、小班社會(huì)游戲教案《表情游戲》活動(dòng)反思

  活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

  一直以來,幼兒園教學(xué)內(nèi)容的選擇都是我們不斷研究和探索的問題,什么樣的課程是適合幼兒的,什么樣的課程是有利于幼兒發(fā)展的,通過本次培訓(xùn)和學(xué)習(xí),我們認(rèn)為幼兒園的課程建設(shè)必須來源于幼兒的生活,貼近幼兒的生活,必須建立在對(duì)幼兒充分觀察的基礎(chǔ)之上”這正是我設(shè)計(jì)此次教學(xué)活動(dòng)所遵循的原則。首先,在教學(xué)活動(dòng)內(nèi)容的選擇上,我觀察到剛上小班的幼兒面臨一個(gè)陌生而又新鮮的環(huán)境,他們的情緒是復(fù)雜的,經(jīng)常會(huì)遇到各種各樣的困難,該如何面對(duì)如何解決,這樣的選題是和他們的生活緊密相連的,在教學(xué)策略上,百寶箱的形式讓幼兒感到神秘而又好奇,而活動(dòng)最后哭泣泣變?yōu)樾Σ[瞇時(shí),又讓幼兒體會(huì)到幫助他人帶來的喜悅。小班幼兒主動(dòng)性不夠,語言表達(dá)能力相對(duì)較弱,所以,利用生活中常見的物品以及圖片中熟悉的場(chǎng)景,啟發(fā)幼兒運(yùn)用自己的生活經(jīng)驗(yàn)去解決因難,這也是來源于對(duì)幼兒的一日生活充分觀察的基礎(chǔ)之上。因此,這節(jié)小班的社會(huì)活動(dòng)的教學(xué)內(nèi)容是從幼兒生活中來的、教學(xué)策略是滿足幼兒的需要、萌發(fā)幼兒情感的。

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn),大膽猜測(cè)人物表情,主要是哭和笑的原因。

  2、讓幼兒理解圖片內(nèi)容并嘗試大膽的表述。

  3、通過表情游戲讓幼兒感受到同伴間互相幫助帶來的樂趣。

  4、通過活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲,感受游戲的樂趣。

  5、在活動(dòng)中,讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂,樂意與同伴一起游戲。

  6、培養(yǎng)幼兒完整、連貫地表達(dá)能力和對(duì)事物的判斷能力。

  7、幼兒能積極的回答問題,增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。

  教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

  1、引導(dǎo)幼兒理解哭泣泣和笑咪咪的表情。

  2、通過表情游戲活動(dòng),讓幼兒喜歡來幼兒園。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  準(zhǔn)備:表情臉譜:哭臉娃娃、笑臉娃娃各一張,小圖卡(圖片內(nèi)容附后)人手一張,小紅花,百寶箱(內(nèi)有:茶杯、圖書、碟片、糖果、水彩筆、毛巾、小手帕)

  活動(dòng)過程

  一、教師引導(dǎo)幼兒觀察哭泣泣和笑瞇瞇兩個(gè)娃娃的表情

  1、今天我們班來了兩位小客人,讓我們來看看第一位小客人他是誰?(出示笑瞇瞇)引導(dǎo)幼兒觀察人物表情,猜測(cè)在幼兒園里發(fā)生了什么高興的事,讓他笑得這么開心?

  2、讓我們來看看第二位小客人他是誰?(出示哭泣泣)引導(dǎo)幼兒觀察人物表情,根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)談一談在幼兒園里會(huì)遇到什么難過的事情,讓他哭得那么傷心?

  二、請(qǐng)幼兒看圖片講述內(nèi)容

  1、你們想知道這兩個(gè)小朋友到底為什么會(huì)哭?為什么會(huì)笑?

  2、請(qǐng)小朋友看看放在桌上的小圖片,這上面畫的就是笑瞇瞇高興的原因和哭泣泣傷心的原因

  3、教師引導(dǎo)幼兒觀察圖片內(nèi)容

  三、請(qǐng)個(gè)別幼兒上來講述自己圖片上的內(nèi)容,鼓勵(lì)幼兒大膽表述

  四、集體活動(dòng):請(qǐng)幼兒根據(jù)自己圖片的內(nèi)容,分別站到哭泣泣和笑咪咪兩邊。

  五、想辦法幫助哭泣泣

  1、出事百寶箱,介紹:老師這兒有個(gè)百寶箱,里面有很多的寶貝,這里面的寶貝都可以用來幫助這個(gè)哭泣泣,哪個(gè)小朋友愿意上來摸一摸,看看你能摸到什么寶貝?你怎樣用這個(gè)寶貝來幫助哭泣泣呢?

  2、個(gè)別幼兒在百寶箱里摸一摸,摸到什么就說說怎樣用這個(gè)東西幫助哭泣泣(例如:用手絹給哭泣泣擦眼淚,和哭泣泣一塊玩玩具,用茶杯倒杯水給哭泣泣喝等)

  3、這么多小朋友想了好辦法幫助了哭臉寶寶,讓我們看看他有沒有高興起來呢?(將哭泣泣的表情變?yōu)樾Σ[瞇)哭泣泣告訴大家現(xiàn)在我們都是笑瞇瞇了

  六、給小朋友送花

  在我們幼兒園還有很多小朋友,他們也是剛來幼兒園,還很想念自己的爸爸媽媽, 讓我們給他們送去小紅花鼓勵(lì)他們和我們一樣都笑瞇瞇地上幼兒園!

  教學(xué)反思

  《表情游戲》這個(gè)活動(dòng)是根據(jù)《哭泣泣和笑咪咪》這個(gè)主題活動(dòng)改編而成的。這是一個(gè)社會(huì)活動(dòng),活動(dòng)的主要目標(biāo)是:

  1、讓幼兒學(xué)會(huì)簡單地描述自己的面部表情,感知哭泣泣和笑咪咪。2、培養(yǎng)幼兒對(duì)笑咪咪的理解。

  活動(dòng)一開始我先出示了各種面部表情的圖片,激發(fā)幼兒的興趣,抓住幼兒的思緒。讓幼兒通過欣賞圖片感知哭泣泣和笑咪咪的表情。然后請(qǐng)幼兒說說喜歡什么樣的表情。通過欣賞的圖片聯(lián)想到自己, 教師通過一些提問引導(dǎo)幫助幼兒用簡單的語言來描述自己的表情。最后從自己的表情延伸到上幼兒園時(shí)的表情,讓幼兒知道幼兒園就像家一樣溫暖,老師就像媽媽一樣親。大聲地說出:我愛我的幼兒園。萌發(fā)內(nèi)心的自豪感和上幼兒園的恐懼感。

  在活動(dòng)的導(dǎo)入環(huán)節(jié),我出示了幾張?jiān)煨筒灰粯拥拿娌勘砬?,讓幼兒說說每個(gè)表情的特征。這個(gè)提問太籠統(tǒng),可以從各個(gè)角度去考慮,對(duì)于小班這個(gè)年齡段的幼兒比較難,他們不知道怎樣回答,老師應(yīng)該先抓住笑咪咪的一個(gè)特點(diǎn)讓幼兒去發(fā)現(xiàn),適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)提示幼兒。而我沒有及時(shí)給幼兒引導(dǎo)與幫助。另外,我對(duì)于幼兒回答后的評(píng)價(jià)太單一,沒有體現(xiàn)出給幼兒的充分鼓勵(lì)。在課堂細(xì)節(jié)安排上還應(yīng)準(zhǔn)備的更充分。

38、小班區(qū)域游戲教案《我愛我家》活動(dòng)反思

  【游戲目標(biāo)】

  1.能在老師的提醒下選擇游戲內(nèi)容進(jìn)行區(qū)角游戲活動(dòng)。

  2.喜歡擺弄和操作各類提供的材料,初步培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手動(dòng)腦能力。

  3.愿意和同伴簡單交往,能較長時(shí)間地專注一項(xiàng)游戲內(nèi)容,形成區(qū)角游戲的常規(guī)。

  4.考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力,鍛煉他們的個(gè)人能力。

  5.學(xué)習(xí)游戲的玩法及規(guī)則。

  【游戲準(zhǔn)備】

  1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒有初步的參與各區(qū)域游戲的經(jīng)驗(yàn),初步了解各區(qū)域游戲的玩法。

  2.游戲場(chǎng)所:本班游戲區(qū)域(米奇之家、米奇巧手坊、黛西拼拼屋、布魯托想想吧)3.游戲材料:

  米奇之家:自制各種家具、廚房用品、家庭成員圖片、娃娃、衣服等材料。

  米奇巧手坊:各色彩紙、膠水、油畫棒、爸爸、寶寶頭像。

  黛西拼拼屋:大積木若干。

  布魯托想想吧:喂動(dòng)物材料、珠子、小妹妹頭像、媽媽頭像、小夾子等。

  【游戲過程】

  一、組織幼兒,引起幼兒活動(dòng)興趣。

  二、教師講解各活動(dòng)區(qū)域的活動(dòng)內(nèi)容。

  (一)《米奇之家》:

  1.娃娃肚子餓了玩法:幼兒在廚房快樂地?cái)[弄小勺子、小鏟子給娃娃做飯,并在做完飯后收拾好廚房用具。學(xué)習(xí)用勺子、筷子喂寶寶吃飯;學(xué)習(xí)用奶瓶給娃娃沖奶、喂奶。

  2.扣紐扣、疊衣服 玩法:通過操作桌面的小衣服材料,學(xué)習(xí)自己扣紐扣、疊衣服的生活技能。

  3.幫娃娃洗澡玩法:幫娃娃脫衣服.做好娃娃洗澡前的準(zhǔn)備工作,學(xué)習(xí)幫娃娃洗澡。

  (二)《米奇巧手坊》:

  1.幫爸爸裝飾外套玩法:用撕貼的方式隨意裝飾外套。

  2.撕面條玩法:要求幼兒把面條撕得又細(xì)又長。練習(xí)撕紙,學(xué)習(xí)沿著直線剪面條,注意工具使用的安全性。

  3.寶寶的頭發(fā)玩法:老師提出要求,寶寶的頭發(fā)不能太長也不能太短,引導(dǎo)幼兒較有控制的畫直線,大膽的用線條畫出寶寶的頭發(fā)。

  4.穿新衣玩法:天冷了,娃娃家的寶寶沒有新衣服穿了,請(qǐng)你為寶寶做一件新衣服,用漂亮的顏色給寶寶的衣服涂色。

  (三)《布魯托想想吧》

  1.幫媽媽穿項(xiàng)鏈玩法:愿意用各種形狀和顏色的串珠串聯(lián)成媽媽的項(xiàng)鏈。

  2.喂小動(dòng)物玩法:教師為幼兒準(zhǔn)備若干食物(各種豆豆),讓幼兒投入小動(dòng)物的嘴巴里。

  3.幫媽媽和妹妹夾辮子玩法:媽媽和小妹妹的辮子散了,請(qǐng)幼兒利用小夾子為她們夾辮子。

  (四)《黛西拼拼屋》玩法:“米奇之家”有點(diǎn)擠,想再造一座高樓,請(qǐng)你為“米奇之家”搭一座美麗的高樓。

  三、活動(dòng)組織。

  1.幼兒在老師的提示下,選擇活動(dòng)的區(qū)域。

  2.幼兒自主活動(dòng),教師即時(shí)地觀察和指導(dǎo)。

  3.小組交流幼兒的游戲情況,引導(dǎo)幼兒關(guān)注他人的游戲方法。讓幼兒體驗(yàn)到游戲的快樂。

  游戲反思:

  1.第一階段教師的主要職責(zé)是通過創(chuàng)設(shè)娃娃家真實(shí)溫馨的情境引導(dǎo)幼兒喜歡來生活坊參與游戲.并通過提供桌面的小衣服材料、圖示、教念兒歌等多種方法引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)拉拉鏈、按撳紐、扣紐扣、扎帶子以及疊衣服褲子的生活技能。

  2.在第二階段中教師通過創(chuàng)設(shè)淋浴房的情境.引導(dǎo)幼兒把在第一階段中學(xué)習(xí)的生活技能進(jìn)行鞏固和運(yùn)用.并新增尿不濕等材料吸引幼兒參與游戲的興趣.豐富游戲情節(jié)。

  3.在第三階段教師創(chuàng)設(shè)小院子的陽臺(tái)情境.投放多種晾衣夾引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)晾衣服:投放網(wǎng)格收納盒等材料引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)分類、收納。在此基礎(chǔ)上提出“今天是打掃日”的活動(dòng)主題.將所有物品雜亂擺放.引導(dǎo)幼兒按照標(biāo)記以及自己的游戲經(jīng)驗(yàn)將物品歸類擺放。

  4.在以上階段中.教師應(yīng)尊重幼兒自主選擇游戲的要求.并在此基礎(chǔ)上根據(jù)幼兒的差異進(jìn)行有意的調(diào)整.如孩子還不能達(dá)到第三階段的能力要求.教師可降低要求鼓勵(lì)她進(jìn)行第一階段或第二階段的游戲內(nèi)容。