小班美術(shù)課教案《美麗的煙花》反思

小班美術(shù)課教案《美麗的煙花》反思

小班美術(shù)課教案《美麗的煙花》反思

1、小班美術(shù)課教案《美麗的煙花》反思

  設(shè)計(jì)意圖:

  一提起放煙花,就把幼兒帶到了過年的熱鬧氣氛中,讓幼兒說說自己過年時看到的放煙花的情景,激起他們對畫煙花的濃厚興趣。煙花色彩鮮艷,繪畫線條簡單,幼兒不受線條和形式的局限,易于掌握,能達(dá)到較好的感受色彩美和欣賞畫面美的效果。

  活動目標(biāo):

  1、運(yùn)用不同的色彩、形狀,用繪畫的方法大膽表現(xiàn)自己對美的感受,逐步培養(yǎng)幼兒對美好事物的熱愛之情。

  2、初步嘗試放射型短線的畫法。

  3、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

  4、鼓勵幼兒與同伴合作繪畫,體驗(yàn)合作繪畫的樂趣。

  活動準(zhǔn)備:

  1、觀察過放煙花的場景。

  2、煙花圖片或幻燈片、范畫一張、水彩筆、畫紙

  活動過程:

  一、談話,引起幼兒興趣。

  教師:小朋友看過放煙花嗎?你們看過的煙花是什么樣子的?有哪些顏色?(引導(dǎo)幼兒自由講述、討論后,教師小結(jié)煙花的顏色、形狀)

  二、欣賞與示范

  1、出示圖片或放幻燈片讓幼兒欣賞,教師以描述性的語言引導(dǎo)幼兒觀察,激發(fā)幼兒的興趣和加深幼兒印象:這些煙花是隨著一絲絲線、一點(diǎn)點(diǎn)光爆出來的,五顏六色,千姿百態(tài),真是好看極了,就好像春天的花園一樣,給節(jié)日增添了喜慶和光彩。

  2、邊講邊示范畫法:放煙花時,先點(diǎn)火(用彩色水筆點(diǎn)一個實(shí)心圓),火一點(diǎn)著,煙花里的小花瓣就一個接著一個地跳了出來,圍著小圓心跳起圓圈舞,小花瓣越跳越多,煙花越來越大。(重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒圍繞圓心畫放射型短線)

  3、也可多示范幾種煙花的畫法。

  三、幼兒創(chuàng)作,教師指導(dǎo)

  1、指導(dǎo)幼兒大膽使用各種顏色的水彩筆畫煙花,力求畫面飽滿。

  2、鼓勵幼兒畫各種不同的煙花

  四、引導(dǎo)評價

  展示作品,共同欣賞 。

  活動反思:

  《蠟筆小黑》這一繪本故事,很好地激發(fā)了幼兒嘗試“刮蠟畫”這種繪畫形式的興趣,幼兒活動積極性高,大膽表現(xiàn),作品展現(xiàn)了煙花的絢麗?;顒又?,電腦課件和視頻展示臺有效運(yùn)用,使教學(xué)難點(diǎn)得以化解,學(xué)習(xí)過程變得生動有趣,充滿了藝術(shù)氣息,很好地體現(xiàn)了多媒體技術(shù)輔助教學(xué)的積極作用?;顒又泄萎嫾埡椭窆P的巧妙運(yùn)用,是對美術(shù)教學(xué)新手段的嘗試,使作品更富有藝術(shù)氣息。

2、小班美術(shù)課教案《可愛的小雞》含反思

活動目標(biāo):

  1、大膽嘗試用印畫的方式表現(xiàn)小雞的樣貌和動作

  2、樂于參加印畫活動,并從中體會到自由創(chuàng)作的樂趣。

  3、感受色彩對比。

  4、能展開豐富的想象,大膽自信地向同伴介紹自己的作品。

活動準(zhǔn)備:

  若干大小的報(bào)紙、顏料、畫有草地的白紙、黑色水彩筆、墊子、濕布

活動過程:

  一、話題導(dǎo)入

  師:上次小朋友們?nèi)ド徂r(nóng)園春游,你們在那里都看到了些什么小動物?(小雞、小兔子)小雞可愛嗎?小雞長什么樣子?是什么顏色的?(啟發(fā)幼兒說出小雞的特征)那小朋友們看一看桌子上老師給小朋友準(zhǔn)備了些什么?都有什么顏色的顏料?

  教師小結(jié):小雞長著圓圓的頭、圓圓的身體,頭上有眼睛、尖尖的嘴巴,黃顏色的。

  二、繪畫方法

  1、紙團(tuán)游戲師:小朋友們看老師手里拿的是什么?(一大一小的報(bào)紙)我們可以用報(bào)紙玩些什么游戲呢?(團(tuán)紙球)那我們一起變個小魔術(shù),把報(bào)紙變變變,變成紙球吧。紙球變好了,現(xiàn)在小朋友想一想我們怎么用紙球和桌子上的顏料變出可愛的小雞(印畫)。

  師:(引導(dǎo)幼兒總結(jié)方法)剛才小朋友說了這么多方法,我們一起來試一試這有一大一小兩個紙球。你們覺得大個的紙球像小雞的哪里?小的紙球呢?(大的紙球印身體、小的印腦袋)教師小結(jié):原來小雞是這么變出來的!用小球印小雞的頭,用大球印小雞的身體。頭是長在身體上的,兩個圓形是緊緊地靠在一起的(頭和身體緊緊靠)。這樣像小雞嗎?還少了點(diǎn)什么?(用水彩筆筆畫小雞的眼睛、嘴巴、小腳)

  2、小雞的動作師:小朋友們還記得這是什么嗎?(草地)小雞們想到草地上玩,小雞在草地上看看這里,看看那里,所以小朋友要動動腦筋怎樣畫出不同不同動作的小雞呢?現(xiàn)在我們來試一試,用紙球和顏料變出可愛的小雞,讓小雞在草地上快樂的玩吧。

  三、幼兒創(chuàng)作

  1、提出繪畫要求。

  師:小朋友用紙球變出可愛的小雞,記得用紙球輕輕蘸一下顏料往白紙上面印一下就可以了,如果小手不小心弄到顏料可以用桌子上的抹布擦一擦。

  2、幼兒創(chuàng)作,教師指導(dǎo)

  四、作品展示

  幼兒欣賞自己和同伴的作品,說一說你畫的小雞是什么樣子的,在干些什么。

【活動反思】

  這節(jié)活動課幼兒非常積極,表現(xiàn)得很棒。幼兒肯定了我的教學(xué)方式。當(dāng)我們嘗試改變并放棄傳統(tǒng)的“填鴨式”“灌輸式”的繪畫教學(xué)方式,讓幼兒主動融入繪畫活動中,主宰一切時,它們對繪畫的興趣會很濃厚,觀察力敏銳,記憶力增強(qiáng),許多兒歌一遍就可以記得很棒。想象力也會很豐富,活動時積極且具有創(chuàng)造性。

  詩畫教學(xué)讓幼兒的手、口、腦齊開發(fā),打開了幼兒的思維和想象力的大門,促進(jìn)了幼兒的繪畫興趣,讓他們在繪畫的天地中盡情的展開想象的翅膀。

3、小班美術(shù)課教案《打扮新年樹》含反思

【活動目標(biāo)】

  1、在打扮新年樹的過程中,積累按物體大小、顏色進(jìn)行排列的經(jīng)驗(yàn)。

  2、體驗(yàn)過新年的快樂。

  3、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

  4、在想象創(chuàng)作過程中能用簡單的材料裝飾,體驗(yàn)成功的樂趣。

【活動準(zhǔn)備】

  歌曲《新年好》、新年樹三棵,大小鈴鐺、紅黃彩燈、紅黃燈籠若干等。

【活動過程】

  一、說說新年。

  1、歌曲《新年好》。

  師:聽聽這是什么歌?我們一起跟著音樂唱一唱、跳一跳!

  2、說說新年。

  提問:新年馬上要來臨了,在新年里,寶寶有什么開心的事情呢?

  小結(jié):過新年了,我們可以放煙花爆竹,也可以去公園里玩,過年真開心呀!

  二、打扮新年樹。

  師:今天老師帶了一棵新年樹來打扮我們的教室,你覺得用什么來把新年樹打扮的漂亮呢?

  1、看看、說說新年樹。

  提問1):看看老師已經(jīng)用漂亮的彩燈打扮過這棵新年樹上了,這些彩燈有什么不一樣呢?

  小結(jié):原來彩燈的顏色不一樣,有的紅,有的黃。

  提問2):那這里的彩燈是怎么排隊(duì)的?

  2、個別幼兒示范。

  師:這些彩燈兩個一組排隊(duì)排得真好看呀,請一個寶寶像他們一樣接著排下去,把剩下彩燈排完。

  小結(jié):我們的彩燈一個紅一個黃兩個一組排隊(duì),讓我們的新年樹變的更好看啦!

  3、幼兒打扮新年樹:

  師:老師這里還有許多鈴鐺、彩燈,還有燈籠呢!請你也給他們兩個一組排排隊(duì)。

  要求:請你先看一看你的籃子里是什么?他們有什么不一樣?從你的大頭貼開始排隊(duì),把禮物都排完。排好以后,和旁邊的小朋友說一說你的禮物有什么不一樣?你是怎么排的?

  4、分享交流。

  師:我們的新年樹都打扮好了,看看我們排得好看嗎?

  小結(jié):彩燈真漂亮,我們的教室被新年樹打扮的更加漂亮了。

  三、一起過新年。

  師:我們寶寶的本領(lǐng)真大呀!把新年樹打扮得這么漂亮,新年馬上要來臨了,看,新年老人送來了一條漂亮的彩燈呢!我們一起慶祝新年來到吧!

教學(xué)反思:

  基本完成了本節(jié)課預(yù)設(shè)的教育教學(xué)目標(biāo),幼兒對老師的提問積極響應(yīng),與老師的互動很好。老師的有些引導(dǎo)還不夠到位,要多讓幼兒表達(dá),以后上課要多注意對幼兒語言表達(dá)能力的培養(yǎng)。

4、小班美術(shù)課教案《瓶口印畫》含反思

活動目標(biāo)

  1.會自由選擇色彩進(jìn)行瓶口印畫游戲。

  2.嘗試用瓶口蘸水粉顏料印畫的方法來裝飾花瓶。

  3.對色彩有興趣。

  4.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

  5.激發(fā)幼兒喜歡畫、愿意的畫的活動興趣。

活動準(zhǔn)備

  1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:見過花瓶知道它的作用。

  2.材料準(zhǔn)備:

  (1)教師用材料:準(zhǔn)備一個沒有裝飾圖案的花瓶和一個有明顯的裝飾花紋圖案的花瓶。藝術(shù)花瓶圖片。

  (2)幼兒用材料:有粘了水粉顏料的海綿的杯子(礦泉水瓶子的下半段)瓶口若干(礦泉水瓶子的上半段)、抹布。

活動過程

  一、談話導(dǎo)入

  1.出示一個沒有裝飾圖案的花瓶和一個有明顯裝飾圖案的花瓶,引出主題。(對比兩個花瓶,引導(dǎo)幼兒觀察發(fā)現(xiàn)他們的不同處,知道裝飾圖案能增加物品的美感。)引導(dǎo)語:你們覺得哪個花瓶漂亮些呢?為什么?

  2.交流討論:幼兒講述已有經(jīng)驗(yàn)。

  你們的家里有沒有花瓶?它是什么樣子的?

  二、探索發(fā)現(xiàn)

  1.欣賞藝術(shù)花瓶,激發(fā)幼兒裝飾花瓶的興趣。

  引導(dǎo)語:這些花瓶漂亮嗎?上面有哪些顏色?有誰知道他是用什么方法裝飾的?

  2.感受瓶口印畫的操作方法。

  (1)引導(dǎo)語:小朋友你們想知道漂亮的花瓶是怎么裝飾出來的嗎?(幼兒觀看操作短視頻)

  (3)小結(jié):小朋友抓握住瓶身,用瓶口蘸一蘸滲有水粉顏料的海綿,然后印在花瓶的合適位置上。記住一個瓶口就蘸一種顏色哦!

  三、創(chuàng)作表現(xiàn)

  1.幼兒創(chuàng)作。(提醒幼兒印在花瓶的外輪廓線內(nèi)。)

  引導(dǎo)語:讓我們一起來裝飾最漂亮的花瓶送給媽媽吧!

  2.教師引導(dǎo)幼兒用多種顏色裝飾花瓶。

  3.教師巡回指導(dǎo),提供幫助。并提醒幼兒注意保持畫面、桌面的干凈。

  四、欣賞評議

  1.幼兒間相互欣賞作品。

  2.教師對集體中有創(chuàng)意的作品,拿出來分享展示、相互學(xué)習(xí)。

  五、結(jié)束活動

  師幼一起收拾整理物品。

美術(shù)活動反思:

  為了讓幼兒對操作過程有個更加直觀清晰的認(rèn)識,采用了請幼兒觀看教師自拍的短視頻的形式,較好地突破了活動難點(diǎn)。但仍有少數(shù)幾個孩子不會主動創(chuàng)作,情況有一下四種:

  1.受過不太符合現(xiàn)代理念的繪畫指導(dǎo),使孩子對自己的藝術(shù)表現(xiàn)力缺乏自信心,不敢動手。

  2.目的性意識淡薄,無所事事。

  3.傾聽習(xí)慣差,無法明確教師的要求。

  4.能力因素。.

  以上情況,都無法急于求成,只有堅(jiān)持長期有針對性地引導(dǎo),一定能見到成效。具體策略有:

  1.繼續(xù)給幼兒營造寬松的創(chuàng)作表現(xiàn)的環(huán)境。

  2.注意幼兒目標(biāo)意識和傾聽習(xí)慣的培養(yǎng)。

  3.注意家園共育,給幼兒有更多的創(chuàng)作機(jī)會。

5、小班美術(shù)教案《美麗的煙花》含反思

活動目標(biāo):

  1.學(xué)習(xí)用放射性花紋表現(xiàn)煙花的美麗。

  2.借助繪本故事,激發(fā)幼兒對刮畫活動的興趣。

  3.大膽嘗試?yán)L畫,并用對稱的方法進(jìn)行裝飾。

  4.引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

  5.感受作品的美感。

活動準(zhǔn)備:

  1.多媒體課件、電腦、電視機(jī)、視頻展示儀。

  2.刮畫紙、刮畫工具、展示板。

活動過程:

  一、導(dǎo)入活動,引發(fā)興趣。

  1.師(出示課件畫面):在一個蠟筆盒里,住著蠟筆寶寶,哪些顏色你認(rèn)識呀?

  (評析:以課件的形式呈現(xiàn)繪本畫面,引導(dǎo)幼兒觀察畫面,初步感受顏色的多樣性。)

  2.結(jié)合課件,感知故事內(nèi)容,引出主題。

  師:有一天,蠟筆寶寶們跑了出來,他們在白紙上畫好看的畫。蠟筆小黑也想畫,可大家都不讓它畫,它只好孤零零地坐在旁邊。其他蠟筆呢,不停地畫,畫紙上變得亂七八糟。這時,來了一支竹筆哥哥,他悄悄對小黑說:“小黑,別傷心,你也有自己的本領(lǐng)呀。試一試把這張畫全部涂黑,它就會變成一張神奇的畫紙?!薄罢娴氖沁@樣嗎?”小黑決定試一試,它在畫上用力涂起來,畫被涂得黑黑一片。

  (評析:邊觀察畫面邊欣賞故事,課件起到了積極的作用,讓幼兒走進(jìn)繪本,感受故事的生動有趣以及繪本圖畫的藝術(shù)美。)

  二、學(xué)習(xí)刮畫“煙花”。

  1.教師示范。

  師:(出示黑紙)這就是那張涂得黑黑的紙,它現(xiàn)在可變得很神奇哦?你們相信嗎?竹筆哥哥想來試一試。(運(yùn)用視頻展示儀操作)用右手像握蠟筆一樣握好竹筆哥哥,竹筆哥哥在紙上站站好,表演開始啦:用力轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn),轉(zhuǎn)出一個小圓點(diǎn),嘭啪一聲爆炸了,炸到上邊,炸到下邊,炸到這邊、炸到那邊,炸得長長的、密密的,這是什么呀?(煙花)

  (評析:生動有趣的示范講解,讓幼兒在游戲中學(xué)習(xí)刮畫的技能和放射性煙花的表現(xiàn)方法。在老師的示范過程中,視頻展示臺的合理使用,直觀形象地演示了操作的方法,化解了教學(xué)難點(diǎn),充分體現(xiàn)了信息技術(shù)輔助教學(xué)的積極作用。)

  2.感知煙花的形態(tài)。

  (1)你們以前見過煙花嗎?什么時候放煙花呀?

  (2)幼兒觀看課件,感知煙花。

  (3)好看嗎?煙花像什么?

  (評析:課件中圖像和音效的結(jié)合,帶給幼兒強(qiáng)烈的視覺沖擊,欣賞各種各樣的煙花,感受煙花的美麗。)

  3.個別幼兒示范操作。

  (評析:個別幼兒的示范練習(xí),有效調(diào)動大家參與的積極性,同時鞏固學(xué)習(xí)操作方法。)

  4.欣賞故事,體會故事內(nèi)涵。

  師:現(xiàn)在這幅畫怎么樣?其他蠟筆們看到這么美的畫,很驚訝,他們都說:“小黑,你真了不起?!敝窆P哥哥也說:“現(xiàn)在你們明白了吧,有了小黑,才能有這么美麗的煙花。每一種顏色都很有用哦?!?/p>

  (評析:幼兒繼續(xù)欣賞故事,進(jìn)一步感受和體會故事的寓意。)

  三、幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。

  1.師:小黑也很喜歡你們,它給我們帶來了黑紙,竹筆哥哥也來了,我們就用剛才的方法畫煙花,畫的時候手要用力,煙花放得大一些,多一些,比比誰放的煙花最好看。

  2.幼兒操作,教師提醒操作要求

  (評析:幼兒積極操作、大膽表現(xiàn)煙花的美麗。課件中優(yōu)美的背景音樂使操作氛圍輕松愉快。)

  四、欣賞評價作品。

  哪些煙花很好看?為什么?

  (評析:師生一起評價欣賞作品,讓幼兒體驗(yàn)成功,感受活動帶來的快樂。)

活動反思:

  《蠟筆小黑》這一繪本故事,很好地激發(fā)了幼兒嘗試“刮蠟畫”這種繪畫形式的興趣,幼兒活動積極性高,大膽表現(xiàn),作品展現(xiàn)了煙花的絢麗。活動中,電腦課件和視頻展示臺有效運(yùn)用,使教學(xué)難點(diǎn)得以化解,學(xué)習(xí)過程變得生動有趣,充滿了藝術(shù)氣息,很好地體現(xiàn)了多媒體技術(shù)輔助教學(xué)的積極作用?;顒又泄萎嫾埡椭窆P的巧妙運(yùn)用,是對美術(shù)教學(xué)新手段的嘗試,使作品更富有藝術(shù)氣息。

6、小班美術(shù)課教案《五彩石頭路》含反思

活動目標(biāo)

  1.嘗試體驗(yàn)用手指點(diǎn)畫的方法畫鵝卵石。

  2.體驗(yàn)局部組合成整體的新奇感。

  3.培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力,提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。

  4.引導(dǎo)孩子們在活動結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放,養(yǎng)成良好習(xí)慣。

活動準(zhǔn)備

  1.鵝卵石若干,手指點(diǎn)畫的示范畫。

  2.裁成小路形狀的繪畫紙(數(shù)量與班級人數(shù)相匹配),各種水粉顏料若干。

活動過程

  1.談話導(dǎo)入。

  兔姐姐和兔弟弟在松鼠大嬸的店門口鋪了一條五彩石頭路,漂亮嗎?(老師引導(dǎo)幼兒觀察鵝卵石,并嘗試用手指點(diǎn)畫的方法畫鵝卵石)。我們也來畫些五彩的石頭吧。

  2.教師分給幼兒每人一個鵝卵石,請幼兒說一說它們的樣子。

  3.教師示范用手指點(diǎn)畫的方法畫鵝卵石,請幼兒在練習(xí)紙上練習(xí)點(diǎn)畫鵝卵石。

  4.教師出示繪畫紙及繪畫材料,讓幼兒分組制作繪畫作品《五彩石頭路》。請幼兒用不同的顏色在“小路上”進(jìn)行手指點(diǎn)畫。

  5.操作時教師講清活動規(guī)則,幼兒進(jìn)行自由創(chuàng)作。

  6.教師根據(jù)幼兒能力,進(jìn)行個別指導(dǎo)。

  7.欣賞作品。

  (1)將幼兒完成好的作品分別擺在桌子上,引導(dǎo)幼兒欣賞“五彩石頭路”

  (2)啟發(fā)幼兒將作品連在一起,將小路變長,體驗(yàn)局部組合成整體的新奇感。

  (3)引導(dǎo)幼兒使用各種顏料進(jìn)行涂畫,把幼兒畫好的石頭展示到手工區(qū),供幼兒欣賞。

  8.活動結(jié)束。

教學(xué)反思:

  作為教師要善于發(fā)現(xiàn)幼兒的不同特點(diǎn),給予每一位幼兒以激勵性的評價,充分挖掘作品中成功的東西,給予積極的肯定,使他們獲得成功的體驗(yàn),感受到手工活動的樂趣,從而增強(qiáng)自信心。

7、小班美術(shù)教育教案《美麗的大樹》含反思

設(shè)計(jì)意圖

  這是一幅小班幼兒生活中常見的景物圖片——藍(lán)色的天空,伸展著枝條的大樹。再仔細(xì)看,景物中似乎缺少了點(diǎn)什么。原來,大樹上沒有葉子,光禿禿的,顯得有些冷清?,F(xiàn)在是冬天,我們北方的孩子就置身于這樣一個場景,熟悉的生活經(jīng)驗(yàn)加上畫家用色彩營造的氛圍,很容易喚起幼兒的情感以及想要動手做一做的創(chuàng)作愿望。

  對于動手能力比較弱的小班幼兒,有底圖的作品更能喚起他們創(chuàng)作的熱情。在這樣一幅底圖上,幼兒根據(jù)自己的喜好涂涂、畫畫、粘貼、撕貼、團(tuán)紙貼……就可以創(chuàng)作出一幅很漂亮的作品,他們也會在成功的喜悅中建立起對美工活動更為持久的興趣,并樂此不疲。

  《3~6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》這樣描述幼兒藝術(shù)教育的價值:“每個幼兒的心里都有一顆美的種子。幼兒藝術(shù)領(lǐng)域?qū)W習(xí)的關(guān)鍵在于充分創(chuàng)造條件和機(jī)會,在大自然和社會文化生活中萌發(fā)幼兒對美的感受和體驗(yàn),豐富其想象力和創(chuàng)造力,引導(dǎo)幼兒學(xué)會用心靈去感受和發(fā)現(xiàn)美,用自己的方式去表現(xiàn)美和創(chuàng)造美?!笨梢赃@樣說,在幼兒成長過程中,相對于其他領(lǐng)域,藝術(shù)以其更加優(yōu)美、自然、和諧的美感和豐富多彩的表現(xiàn)形式,得到了幾乎每一個孩子的喜歡。一個具有良好理念的幼兒教師在設(shè)計(jì)藝術(shù)活動時,應(yīng)尊重幼兒獨(dú)有的審美并予以支持,注重提供適當(dāng)、多樣的材料并引導(dǎo)幼兒按照自己的想法進(jìn)行創(chuàng)作。

  結(jié)合小班幼兒美術(shù)學(xué)習(xí)的特點(diǎn),在設(shè)計(jì)此活動時,我們應(yīng)該重視幼兒生活經(jīng)驗(yàn)的聯(lián)結(jié),并支持幼兒使用多種材料和方法裝飾大樹。這樣一個過程,能夠很好地挖掘材料所蘊(yùn)含的教育元素,并滿足幼兒在集體活動中的個性化發(fā)展。

活動目標(biāo)

  1.欣賞冬季的自然美:湛藍(lán)的天空、伸展有力的大樹枝干、枯黃的落葉。

  2.積極嘗試,用自己喜歡的方式裝飾大樹。

  3.了解老師提供的多種材料,按照自己的意愿去使用。

  4.欣賞自己及同伴裝飾的大樹。

  5.激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美,體驗(yàn)作畫的樂趣。

活動準(zhǔn)備

  1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:教師在體育活動或日常戶外活動(如散步)時間帶幼兒欣賞冬天的自然美,感受湛藍(lán)的天空,觀察掉光葉子的大樹有力伸展的枝干,撿拾落葉等,讓幼兒感受到不同季節(jié)的大自然都有獨(dú)特的美。

  2.場地準(zhǔn)備:四個操作區(qū),分別放四種操作材料;一個幼兒作品展示區(qū)。

  3.物質(zhì)準(zhǔn)備:第一組廣告紙(五厘米見方)、膠棒;第二組皺紋紙(五厘米見方)、膠棒;第三組水粉、棉簽、抹布;第四組油畫棒。幼兒每人系一個圍裙。

活動過程

  一、談話,共同分享冬天的美。

  師:我們散步時觀察了冬天,你們喜歡冬天嗎?

  師:說一說冬天哪些地方很美?

  師:你們撿到落葉了嗎?落葉是什么顏色的?

  二、欣賞圖片,激發(fā)創(chuàng)作愿望。

  師:圖片上有什么?這是什么季節(jié)的大樹?

  師:這些大樹的枝條和我們在外面看到的一樣嗎?

  師:大樹上的樹葉哪兒去了?

  三、了解材料,掌握創(chuàng)作基本技能。

  師:我們一起來把大樹裝扮得更美麗、更暖和吧??匆豢炊加行┦裁床牧?。

  教師分別出示四組材料,請幼兒談一談這些材料可以怎么用,還可以請個別幼兒先嘗試,集體觀察并總結(jié)操作經(jīng)驗(yàn)??紤]到幼兒可能是首次接觸撕紙和團(tuán)皺紋紙的方式,教師可著重示范:撕紙時,用兩只手的食指、拇指捏住紙,一點(diǎn)一點(diǎn)撕開;團(tuán)皺紋紙時,把皺紋紙放在兩手手心,合掌壓住,順著一個方向團(tuán)。

  四、自主創(chuàng)作,用不同的方式裝飾大樹。

  師:請小朋友選擇自己喜歡的東西來裝飾大樹,每個小朋友的大樹都會是很特別、很漂亮的。

  此環(huán)節(jié)重點(diǎn)是支持幼兒的創(chuàng)作,請幼兒自由選擇操作區(qū)域活動,并允許幼兒更換操作材料。教師應(yīng)欣賞每一位幼兒的創(chuàng)作思路,不要打斷幼兒的創(chuàng)作。

  五、作品欣賞,分享各自的感受。

  教師將所有的幼兒作品懸掛在展示區(qū),和幼兒一起欣賞作品。可以請三至四名幼兒講一講自己喜歡的大樹。

  師:你喜歡哪一棵大樹?說說你為什么喜歡它。

  師:今天我們一起裝飾出了多種多樣的大樹,每一棵都很漂亮,老師喜歡每一個小朋友的想法,大家都非常棒!

活動延伸

  1.將幼兒創(chuàng)作的大樹裝飾在教室里。可以用麻繩懸掛,還可以沿輪廓剪下來組成森林。

  2.在美工區(qū)繼續(xù)提供多種材料以及大樹圖片,供幼兒進(jìn)行再創(chuàng)意。

教學(xué)反思:

  幼兒美術(shù)活動,是一種需要他們手、眼、腦并用,并需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉(zhuǎn)化成自己的心理意象,再用一定的美術(shù)媒介把它表現(xiàn)出來的操作活動。

8、小班美術(shù)課教案《糖果爸爸》含反思

活動目標(biāo):

  1. 嘗試用報(bào)紙包廢舊紙盒、易拉罐等變出大糖果,并用手指點(diǎn)印畫的方式裝飾糖果。

  2. 了解廢舊物品可以制成美麗的物品,有初步的環(huán)保意識。

  3. 體驗(yàn)制作大糖果的樂趣。

  4. 讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

  5. 引導(dǎo)孩子們在活動結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放,養(yǎng)成良好習(xí)慣。

活動準(zhǔn)備:

  1. 經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒在區(qū)域里用小糖紙包過糖果。

  2. 糖果實(shí)物若干、糖果圖片PPT、背景音樂。

  3. 幼兒收集做糖果用的易拉罐,足夠的廢報(bào)紙、顏料、抹布等。

  4. 用來掛糖果的繩子、夾子。

活動過程:

  一、魔術(shù)盒變出糖果寶寶,引起幼兒對糖果的興趣。

  師:小糖果們想要有個糖果爸爸,這個糖果爸爸比別的糖果都要大,都要精神,我們一起來做超級大的糖果爸爸吧!

  2.出示裝飾材料,探索制作糖果爸爸的方法。

  (1)介紹報(bào)紙、易拉罐等,引起幼兒包裹的興趣。

  (2)啟發(fā)幼兒探索將"糖果" (罐子)包入"糖紙"(報(bào)紙),握緊中間,兩頭擰緊的方法。

  (3)請個別幼兒示范操作,教師講解包裝的要點(diǎn)。

  大報(bào)紙,放放平,大糖果,放一邊,向前卷,向前卷,左擰擰,右擰擰,大唐果,做好了。

  (4)出示顏料,引導(dǎo)幼兒用手指點(diǎn)畫的方式裝飾。

  師:糖果爸爸還要穿上漂亮的衣服呢!讓我們給它畫上吧!誰來試一試?

  3.師幼共同制作、裝飾糖果爸爸,教師指導(dǎo)。

  4.展示幼兒作品,欣賞各種各樣的"糖果爸爸"。

  (1)將幼兒制作好的"糖果爸爸"放在陰涼通風(fēng)處晾干。

  (2)引導(dǎo)幼兒相互欣賞,簡單評價。

  5.播放糖果PPT欣賞各種各樣的糖果,引導(dǎo)幼兒欣賞外形各異的糖果以及糖紙上的漂亮圖案。

建議:

  1.包裹糖果的過程對于小班幼兒來說有難度,在幼兒操作時,教師可以一起參與,提高幼兒創(chuàng)作的積極性,也同時給予幼兒創(chuàng)作的靈感與啟示。

  2.可將晾干的"糖果爸爸"用魚線一個一個地串起來,懸掛在活動室內(nèi),供幼兒欣賞,獲得成功感。

活動反思:

  區(qū)域活動是教學(xué)活動的延伸,也是教學(xué)活動有效的補(bǔ)充。孩子們對教學(xué)活動的熱情沒有因?yàn)榛顒拥慕Y(jié)束而褪減,因此,我便利用區(qū)域活動小組操作的優(yōu)勢讓孩子們以組為單位,一組一組地進(jìn)行給糖果爸爸涂色的環(huán)節(jié)。 這樣既給老師的觀察提供了方便,同時也能及時地給予孩子必要的指導(dǎo)?!短枪职帧愤@個教學(xué)活動完成了,在區(qū)域活動中我們開設(shè)了“糖果屋”的游戲,在區(qū)域內(nèi)提供了更多的制作、裝飾糖果的材料,讓幼兒嘗試用其他方法來制作漂亮的糖果,孩子們都非常喜歡。

  在小班階段,影響教學(xué)活動開展的因素很多。孩子對教學(xué)內(nèi)容的興趣、外界的干擾、孩子的想法、教師的組織方式等等都會直接影響到一個教學(xué)活動的效果。這些都是教師在活動設(shè)計(jì)的時候應(yīng)該想到,但又不一定全都能想到的,這就要求我們不斷提高觀察能力、改動生成活動環(huán)節(jié)的能力。在日常工作中,我們不僅應(yīng)該專注于“如何做”,還應(yīng)該認(rèn)真想想“為什么要這樣做”。常常做到“有效的調(diào)整”和“務(wù)實(shí)的反思”,每一階段都對自己的反思進(jìn)行整理,這樣會有助于我們歸納總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),幫助我們更快地實(shí)現(xiàn)專業(yè)成長。

  小糖果們想要個糖果爸爸,這個糖果爸爸呀,比別的糖果都大,比別的糖果都甜,比別的糖果都精神!我們一起來做超級大的糖果爸爸吧。我們用報(bào)紙卷包薯片罐,將“糖果”(薯片罐)包入“糖紙”(報(bào)紙), 然后握緊中間,將兩頭擰緊。有趣的教學(xué)內(nèi)容和有效的教學(xué)方法都是在不斷的實(shí)踐、失敗、總結(jié)、再實(shí)踐的過程中慢慢產(chǎn)生的。教師要給孩子自主探索的機(jī)會和時間,具體地引導(dǎo)幼兒克服困難,提升能力。激發(fā)幼兒的活動興趣和制作欲望。

9、小班美術(shù)欣賞教案《美麗的郁金香》含反思

活動目標(biāo)

  1.用對角折的方法表現(xiàn)郁金香的基本特征。

  2.練習(xí)粘貼郁金香花,會感受及欣賞郁金香的美3.養(yǎng)成耐心、細(xì)致的折紙習(xí)慣。

  3.培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

  4.體驗(yàn)運(yùn)用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。

活動準(zhǔn)備

  1.郁金香花幻燈片。

  2.彩紙,固體膠水若干。

  3.《幼兒畫冊》(第三冊p26)

活動過程

  1.談話導(dǎo)入,引導(dǎo)幼兒觀察郁金香花的主要特征。

  (1)春天來了,公園里開了許多漂亮的花,小朋友們,快來瞧一瞧!教師播放幻燈片,請幼兒仔細(xì)觀察。

  (2)提問:剛才你看到了什么顏色的花?(白色、黃色、紫色、紅色)你們知道這是什么花嗎?這些花有一個好聽的名字,叫"郁金香"。(幼兒學(xué)習(xí)說"郁金香")郁金香的花有好幾種顏色。它的兩片大花瓣緊緊地抱在一起,還有一根長長的花莖和兩片大大的綠葉子。

  2.引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用對角折的方法折出郁金香花。

  師:這些郁金香花漂亮嗎?老師還會用手中的彩紙將這些美麗的郁金香花做出來呢!(出示彩紙)這是什么顏色、什么形狀的紙?現(xiàn)在請小朋友們的小眼睛看清楚了,小耳朵也聽仔細(xì)了,老師是怎么做的呢!

  教師示范:先把正方形紙一個角和對面的另一個角對齊,然后將他們折起來,抹平了,你們看,變成了什么形狀啊?(三角形)再將三角形底邊上的兩個角往上折一下,不能太多了,要讓他們都翹起來,得看到有兩個小角,就像是豎起的小耳朵一樣。瞧!一朵美麗的郁金香花就折好了!(出示橢圓形)然后在反面涂上膠水,貼到橢圓形里面的花莖上。

  3、幼兒制作郁金香,教師巡回指導(dǎo)。

  你想不想也親手做一做漂亮的郁金香花啊?老師為你們準(zhǔn)備了漂亮的正方形彩紙和橢圓形的紙片,現(xiàn)在請小朋友們動動手,做出美麗的郁金香。(幼兒制作,師進(jìn)行個別指導(dǎo))

  4.欣賞與評價,結(jié)束活動。

  師:小朋友做的郁金香真漂亮,我們來舉辦一個郁金香花展吧,讓幼兒園其它的小朋友看看好嗎?請做好的小朋友排好隊(duì),把漂亮的花貼在展板上。欣賞幼兒作品,組織幼兒找一找"最美麗的郁金香花",體驗(yàn)成功的快樂。

教學(xué)反思:

  幼兒美術(shù)活動,是一種需要他們手、眼、腦并用,并需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉(zhuǎn)化成自己的心理意象,再用一定的美術(shù)媒介把它表現(xiàn)出來的操作活動。

10、小班美術(shù)繪畫教案《美麗的花》含反思

活動目標(biāo)

  1、教會幼兒用木珠或瓶蓋印成小花的方法。

  2、通過印畫活動,提高幼兒對顏色的認(rèn)識能力和繪畫的興趣。

  3、能呈現(xiàn)自己的作品,并能欣賞別人的作品。

  4、感受繪畫的趣味性,體會創(chuàng)作的快樂。

活動準(zhǔn)備

  木珠,瓶蓋,錄音機(jī),磁帶,紙抹布,油畫棒,顏料若干盤(內(nèi)防海綿)

活動過程

  1、播放歌曲《春天來了》,激發(fā)幼兒想畫花的愿望。

  (1)出示范例,問:這些畫美麗嗎?是用什么印成的?

  (2)出示各種木珠和瓶蓋,說:老師就是用這些大大小小的木珠和瓶蓋蘸上各種顏色印成的,你們會印嗎?大家都來試一試吧!

  2、講解示范。

  將瓶蓋或木珠蘸上顏色在紙上印一下,就成一朵花。大的瓶蓋或木珠印大花,小瓶蓋或木珠印小花??梢杂〕杉t、黃、藍(lán)等各色小花,像花園里的鮮花那樣又多又好看。最后,用油畫棒畫上莖和葉子。

  3、幼兒進(jìn)行操作,教師巡回指導(dǎo)。

  每個幼兒用瓶蓋或木珠印花。每個瓶蓋只能蘸一種顏色,大家可以交換使用,要盡量多印些花。最后用油畫棒畫上莖和葉子。

  4、欣賞與評價。

活動反思:

  在幼兒創(chuàng)作的過程中,孩子們都很認(rèn)真的去創(chuàng)作,但在同伴之間進(jìn)行合作的時候,遇到了困難,有些孩子孩子有些迷茫,不知該去找誰進(jìn)行合作,需要老師一個個的去幫助他找小伙伴,最后還是很不錯的完成了《美麗的花》創(chuàng)作。通過這個活動,我發(fā)現(xiàn),孩子們的合作意識不是很強(qiáng),需要多多引導(dǎo)。

11、小班美術(shù)活動教案《美麗的蝴蝶》含反思

活動目標(biāo)

  1. 嘗試在蝴蝶身體的兩邊分別貼上圓形和三角形作為蝴蝶的翅膀。

  2. 貼圖形片時能靠近身體貼,知道身體兩邊的翅膀要對稱。

  3. 喜歡粘貼活動,感受蝴蝶的美麗。

  4. 培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力,提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。

  5. 引導(dǎo)孩子們在活動結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放,養(yǎng)成良好習(xí)慣。

活動準(zhǔn)備

  電子課件、固體膠、畫紙、三角形圓形橢圓形紙片。

活動過程

  (一)初步了解蝴蝶外形特征

  1. 聽音樂模仿小蝴蝶入場,引出主題。

  師:我們剛才是模仿哪種小昆蟲飛坐到位置上的。

  2. 師:瞧,這是誰來了?哇,飛來一只小蝴蝶。(出示多幅蝴蝶圖片感受蝴蝶的美。)

  師:蝴蝶漂不漂亮啊?(引導(dǎo)幼兒從蝴蝶翅膀的顏色、花紋,身體,觸角說)

  3. 觀看幻燈片,引發(fā)幼兒發(fā)現(xiàn)蝴蝶身體兩邊的翅膀是一樣的。

  師:在蝴蝶的翅膀上可是藏著一個秘密呦?你發(fā)現(xiàn)了沒有?

  (二)學(xué)習(xí)粘貼蝴蝶的方法,幼兒制作,教師指導(dǎo)。

  1. 出示PPT展示教師作品,激發(fā)幼兒粘貼翅膀的欲望。

  師:老師用一些圖形也做了一只漂亮小蝴蝶,你們看都有什么形狀呀?

  2. 介紹材料,幼兒制作,教師巡回觀察指導(dǎo)。

  師:小朋友你們想不想做出一朵美麗的小蝴蝶呀?

  師:提問各個圖形是身體哪部分加深記憶。

  3. 擺出蝴蝶身體、翅膀,再粘貼。

作品賞析

  分組展示作品,看看誰的蝴蝶最漂亮。

結(jié)束部分

  小朋友帶好自己的作品,像小蝴蝶一樣飛到花園里去跳舞吧。

教學(xué)反思:

  由于本次活動的開展,是從孩子的興趣點(diǎn)生成的,所以幼兒對整個活動充滿了興趣,他們的積極性、主動性得到了很好的激發(fā)?;顒又泻麍D片的欣賞、多媒體課件的運(yùn)用、游戲與音樂的有機(jī)結(jié)合,不僅使幼兒了解了蝴蝶的種類、成長過程、身體特征,使重點(diǎn)和難點(diǎn)的學(xué)習(xí)得到很好的解決,更重要的是:幼兒在活動中感受到了美,在游戲中體驗(yàn)到了快樂。

12、小班美術(shù)課教案《大樹與小樹》含反思

【活動目標(biāo)】

  1、教幼兒學(xué)習(xí)用涂色的方法,畫出大樹與小樹的造型。

  2、加強(qiáng)幼兒環(huán)保教育,教育幼兒在生活中要節(jié)約紙制品。

  3、培養(yǎng)幼兒對繪畫活動的興趣,感受繪畫的樂趣。

  4、根據(jù)色彩進(jìn)行大膽合理的想象。

  5、培養(yǎng)幼兒良好的作畫習(xí)慣。

【活動準(zhǔn)備】

  圖畫紙、蠟筆、鋼琴曲、課件(樹與造紙的圖片)

【活動過程】

  一、出示圖片,談話,了解樹的用途。

  1、森林圖片。提問:小朋友你們看這是什么地方?是誰的家呀?

  2、亂砍亂代圖片。提問:小朋友們你們看森林里發(fā)生了什么事情?

  教師引導(dǎo)語:如果森林被砍了,小動物們會怎樣呢?(沒有家)小動物們沒有家多可憐呀。森林除了是小動物的家外,樹對我們的生活還有那些幫助呢?

  教幼兒了解樹對我們生活的用途。如:做家具、凈化空氣、做紙等。

  3、出示造紙的圖片。讓幼兒簡單的了解造紙的過程。

  4、加強(qiáng)幼兒的環(huán)保教育,要愛護(hù)樹木。

  師:小朋友,樹木對我們的生活太有幫助了,在我們用紙巾的時候應(yīng)該怎樣呢?能浪費(fèi)嗎?(教育幼兒需要多少拿多少,不要浪費(fèi)。樹木對我們的生活太有幫助了,我們要保護(hù)樹木,多植樹。)

  二、教幼兒用途畫的方法,學(xué)畫樹的造型。

  提示語:小朋友們,我們知道了要愛護(hù)樹木,可是還是有很多的人在亂砍樹,小樹和小物們請我們來給它們幫幫忙,給它們畫一張宣傳畫,告訴人們不要亂砍樹,小朋友們想想,我們的宣傳畫應(yīng)該怎樣來畫呢,要畫誰呢?

  讓幼兒結(jié)合生活中觀察到的,說出樹有不同的,有大有小,有高有矮。

  教師示范畫的方法,讓幼兒空手學(xué)習(xí),邊畫邊講解。畫好后要求幼兒說一句環(huán)保的話。

  三、幼兒作畫,教師巡回指導(dǎo)。

  要求:

  1、養(yǎng)成幼兒良好的耐心、仔細(xì)的繪畫習(xí)慣。

  2、讓幼兒適當(dāng)?shù)奶懋嬌弦恍┦挛?,讓畫面更豐富。

  3、指導(dǎo)幼兒正確的繪畫姿勢與握筆方法。

  四、活動在幼兒作畫的過程中自然結(jié)束。

教學(xué)反思:

  幼兒美術(shù)活動,是一種需要他們手、眼、腦并用,并需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉(zhuǎn)化成自己的心理意象,再用一定的美術(shù)媒介把它表現(xiàn)出來的操作活動。

13、小班美術(shù)公開課教案《美麗的柳條》含反思

活動目標(biāo):

  1.學(xué)習(xí)制作柳條的技能和方法,鍛煉孩子手部肌肉群,提高動手能力。

  2.知道春天已經(jīng)到了,柳樹開始發(fā)芽了,激發(fā)孩子觀察春天顯著的季節(jié)特征。

  3.培養(yǎng)幼兒動手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

  4.培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力,提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。

活動準(zhǔn)備:

  1.自制的柳樹樹干、柳條。

  2.用縐紙剪好的柳條。

  3.膠水、抹布每組一份。

  4.幼兒已看過柳樹。

  5.已貼好柳葉的柳條一條。

活動過程:

  一、談話導(dǎo)入,一起幼兒興趣。

  二、出示已貼好柳葉的柳條,引導(dǎo)幼兒對柳樹的經(jīng)驗(yàn)。

  三、教師示范講解。

  拿一條柳條放在桌子上,再拿一片葉子,用食指蘸一點(diǎn)膠水抹早葉子一端,然后貼在柳條上,左邊貼一片,右邊貼一片,然后再左邊貼一片右邊貼一片,貼滿為止。

  四、幼兒制作柳條,教師指導(dǎo)。

  1.膠水放在桌子中間,從籃子里選一條柳條。

  2.貼好柳條,用抹布擦手,坐在藍(lán)線上。

  五、比比柳條的長短,并貼到樹干上。

  1.個別幼兒比。

  2.集體幼兒比。

  師生一起把柳樹姑娘請到自然角。

教學(xué)反思:

  幼兒美術(shù)活動,是一種需要他們手、眼、腦并用,并需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉(zhuǎn)化成自己的心理意象,再用一定的美術(shù)媒介把它表現(xiàn)出來的操作活動。

14、小班美術(shù)課教案《楊梅》含反思

目標(biāo):

  1.知道寶巖楊梅是我們虞山的一大特產(chǎn),了解楊梅的形態(tài)。

  2.掌握用牙刷敲打作畫的方法,并盡量敲在圓圈里。

  3.體驗(yàn)用牙刷作畫的樂趣。

  4.培養(yǎng)幼兒良好的作畫習(xí)慣。

  5.嘗試將觀察對象基本部分歸納為圖形的方法,大膽表現(xiàn)它們各不相同的特征。

重點(diǎn):

  掌握用牙刷敲打作畫的方法。

難點(diǎn):

  將牙刷敲打在圓內(nèi),盡量不敲到外面。

準(zhǔn)備:

  牙刷人手一把,紅色水粉顏料若干,毛巾若干,楊梅圖片,畫好楊梅枝的畫紙人手一份,范畫一張,展板,舒緩的背景音樂。

過程:

  一.開始出示楊梅圖片,激發(fā)幼兒興趣

  T:小朋友看,這是什么呀?你們吃過嗎?誰來說說看楊梅是什么樣的?在我們常熟,寶巖的楊梅是最出名的,老師啊畫了一張寶巖楊梅的圖畫,我們一起來看一看。(出示范畫)

  二.基本

  1.引導(dǎo)幼兒猜測牙刷的畫法。

  T:漂亮嗎?請你們猜猜看這幅畫上的楊梅是用什么畫出來的?(蠟筆、水粉顏料)(出示牙刷)看,是我們的好朋友牙刷,以前我們學(xué)過,牙刷是怎么畫畫的呢?(敲)

  2.教師示范。

  T:先來看看老師是怎么畫的。先輕輕地蘸一蘸再刮一刮然后敲一敲,哇,真漂亮。(強(qiáng)調(diào)要敲在虛線的圓圈里面,不能敲到其他地方,并引導(dǎo)幼兒跟著空手操作)。

  3.幼兒示范。

  T:你們會不會拉?那請一個小朋友上來試試看,我們一起看她會不會。

  (請一位幼兒進(jìn)行示范,其他小朋友一起檢查她畫的對不對)

  4.幼兒操作(播放舒緩的背景音樂)

  T:你們想不想也用牙刷來畫畫漂亮的楊梅呀?那請你們輕輕地走到桌子邊上開始畫畫吧!

  (教師巡回指導(dǎo),并強(qiáng)調(diào)不要敲到圓圈外面)

  三.結(jié)束(展示點(diǎn)評)將幼兒的作品貼到展板上,共同欣賞。

  T:誰來說說你最喜歡哪副畫?為什么?

  老師覺得你們每個人畫的楊梅都非常漂亮,我們表揚(yáng)表揚(yáng)自己。在寶巖楊梅山上啊有許許多多的楊梅,下次我們一起去摘楊梅好不好?

教學(xué)反思:

  孩子們學(xué)習(xí)積極性高。但在開始作畫時,相當(dāng)一部分孩子不敢下筆,在老師的鼓勵和引領(lǐng)后才紛紛動筆畫。分析原因,平時鍛煉機(jī)會不足,缺乏自信心所致,大家認(rèn)為,活動時間太長,在這次活動中,教師的活動程序清晰有序,過程生動、有趣,方法得當(dāng)。富于啟發(fā)性、探究性,更重要的是教師的教態(tài)、語言、語氣始終充滿感染力,深深吸引著孩子們情緒愉快地積極、主動參與到活動中,因此,整個活動過程氣氛活躍,效果理想。

15、小班美術(shù)優(yōu)秀教案《美麗的花兒》含反思

活動目標(biāo):

  1、鼓勵幼兒用線條大膽表現(xiàn)各種形態(tài)的花。

  2、幫助幼兒體驗(yàn)審美愉悅和創(chuàng)造的快樂。

  3、鼓勵幼兒樂于參與繪畫活動,體驗(yàn)繪畫活動的樂趣。

  4、體驗(yàn)想象創(chuàng)造各種圖像的快樂。

活動準(zhǔn)備:

  1、好看的花兒示范畫

  2、油畫棒和沙皮紙

活動過程:

  一、預(yù)熱階段:

  故事導(dǎo)入:在森林里,有一個花仙子,有一天,它聽到了一段美妙的音樂,跳起了舞蹈,許多小花跟著她一起跳起來,都變成了最美麗的花。

  二、圖形刺激:

  1、幼兒聽故事與老師一起跳舞。

  2、請幼兒欣賞小花是怎么跳舞的(欣賞示范畫)請幼兒說說這些花在干什么,學(xué)學(xué)它的姿態(tài)。

  3、教師演示好看的花兒。

  三、創(chuàng)造表現(xiàn):

  1、全體幼兒在故事中做畫、

  2、教師鼓勵幼兒大膽地運(yùn)用各種線條創(chuàng)造性地畫小花。

  3、及時表揚(yáng)有創(chuàng)意的幼兒,讓幼兒體驗(yàn)創(chuàng)造成功的快樂。

  四、作品賞析:

  請幼兒欣賞各種美麗的花,布置幼兒的作品展。

一、【課題】:

  小班美術(shù):《美麗的花兒》

二、【教材簡介】:

  《美麗的花兒》是一節(jié)小班美術(shù)活動。本活動意在用手指圈涂的方法裝飾小花,引導(dǎo)幼兒感受花兒的變化,通過美術(shù)的方式感知花兒的美,初步了解花兒的基本特征。讓幼兒充分感受到春天到了,花兒給人們帶來的快樂,春天的勃勃生機(jī),使幼兒進(jìn)一步萌發(fā)對大自然的熱愛之情。

三、【目標(biāo)預(yù)設(shè)】:

  1、學(xué)習(xí)用拳頭、手指等蘸顏料印小花。

  2、愿意參與小手印畫的活動中,體驗(yàn)用小手印畫的樂趣。

四、【重點(diǎn)、難點(diǎn)】:

  1、在花園的情景下,學(xué)習(xí)用手指蘸顏料印小花,學(xué)習(xí)顏色要均勻。

  2、在活動中引導(dǎo)幼兒感受春天的變化,感受花兒的美。

五、【設(shè)計(jì)理念】

  草長鶯飛,大地回春,一派生機(jī)勃勃的景象。春天是萬物復(fù)蘇的季節(jié),大自然中處處都顯出生機(jī)勃勃:紅紅的花、綠綠的草、枝頭的嫩芽、飛舞的蝴蝶、到處充滿著春天特有的景象。只見繁花叢中,孩子們笑顏如花,他們七嘴八舌地向我介紹著自己喜愛的小花,由此也引發(fā)了"花兒開了"的主題探究活動。

六、【設(shè)計(jì)思路】

  本節(jié)活動共分為四個環(huán)節(jié):第一環(huán)節(jié):欣賞討論春天。通過春天的到來,萬物的復(fù)蘇,引導(dǎo)幼兒觀察花園里的花,初步認(rèn)識美麗的花兒;第二環(huán)節(jié):演示與思考,幼兒自由探索用手指印花,通過老師的示范,幼兒能夠掌握正確的操作方法。第三環(huán)節(jié):幼兒作畫,教師指導(dǎo)要求。從欣賞春天、討論美麗的花兒,并觀看了老師的正確示范,幼兒對美麗的花兒已有一個初步的認(rèn)識,在此環(huán)節(jié)中請幼兒分別用手指印花,可以選自己喜歡的顏色,體驗(yàn)作畫的樂趣。第四環(huán)節(jié):評講"美麗的花兒"。作為美術(shù)活動,要有一個對美術(shù)作品評析的環(huán)節(jié),對于小班幼兒來說,他們沒有華麗的語言,沒有美麗的畫面,但孩子們有童真的心、靈巧的手,通過自己的手指圈涂出美麗的花兒,對于幼兒的每一份作品,都值得我們?yōu)樗麄児膭?,能夠調(diào)動幼兒的積極性。

七、【教學(xué)流程】  活動準(zhǔn)備:

  1、物質(zhì)材料:美麗的花兒(范例);水粉顏料(各種顏色);抹布,創(chuàng)設(shè)"花園"背景圖;背景音樂;蝴蝶貼紙若干。

  2、知識經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:對顏料有初步的了解,知道顏料的簡單用途。

  (一)欣賞討論春天師:小朋有你們看:春天來了,小草害羞地探出了小腦袋,花園里的花兒都開了,你們還發(fā)現(xiàn)了春天有什么變化呀?你們覺得春天的景色漂亮嗎?花園里都開了哪些顏色的花呢?

  幼:柳樹發(fā)芽了,小草變綠了……總結(jié):小朋友們發(fā)現(xiàn)了這么多春天的變化,你們眼中的春天真美麗,花園里的花兒也很漂亮。今天,陳老師要帶你們用我們的手指來畫出美麗的花兒來,想不想來畫畫呢?

  (二)演示與思考

  1、師:下面請小朋友們看一看,老師用手指畫的美麗的花兒。你看到了什么?動動你們的小腦筋,想一想這是怎么畫出來的呀?(請個別幼兒分別講說)幼:看到了紅色的花兒,漂亮的蝴蝶,用手指印出來的……

  2、師:小朋友們真聰明,知道用手指可以印出美麗的花兒,現(xiàn)在我們來看一看怎么用我們的手指呢!(教師用白板、投影儀進(jìn)行正確示范)

  總結(jié):原來,我們可以用我們的拳頭印出花蕊,用手指輕輕的蘸顏料,圍著花蕊印花瓣,花瓣要圍在花蕊的四周。印好的小朋友,可以給你美麗的花朵上面,貼上漂亮的蝴蝶。那我們美麗的花兒,就完成啦。

  3、師:現(xiàn)在我請小朋友上來試一試吧!

  (三)幼兒作畫,教師指導(dǎo)要求。

  1、師:用拳頭印花蕊、手指印花瓣,這個方法你們學(xué)會了嗎?小朋友,現(xiàn)在想不想自己選一個喜歡的顏色來印花呢?

  幼:想。

  2師:那現(xiàn)在請小朋友們來制作出美麗的花兒!等一會請小朋友們走到自己的位置上,每位小朋友都有一張和陳一樣的圖片,中間有許多顏料盆,里面都是漂亮的顏色,還有一個籃子里放了許多漂亮的蝴蝶貼紙,美麗的花兒畫好了之后就可以貼上漂亮的蝴蝶啦!注意哦,蘸顏料的時候要輕輕蘸,等手上不滴的時候再拿開,想要換顏色的時候,一定要用抹布搽干凈再換顏色哦。

  (幼兒操作,教師指導(dǎo))

  (四)展示"美麗的花兒"作品師:小朋友們都完成了自己的作品,現(xiàn)在我請小朋友帶著你作品上來說一說,看看你的花兒有多美麗。(分別請幼兒帶著自己手中的春天上來講述,教師、幼兒共同點(diǎn)評。)

  總結(jié):原來,小朋友們手中的花兒這么美麗。你們喜歡花兒嗎?喜歡春天嗎?那讓我們把手中花兒帶回去給爸爸媽媽看吧,讓他們看看花兒多美麗!

教學(xué)反思:

  作為教師要善于發(fā)現(xiàn)幼兒的不同特點(diǎn),給予每一位幼兒以激勵性的評價,充分挖掘作品中成功的東西,給予積極的肯定,使他們獲得成功的體驗(yàn),感受到手工活動的樂趣,從而增強(qiáng)自信心。

16、小班美術(shù)繪畫教案《美麗的小傘》含反思

  活動目標(biāo):

 ?、蓖ㄟ^欣賞各種小傘圖片,感知傘面的色彩美及造型美。

 ?、苍敢獯竽懺趥忝嫔蟿?chuàng)作,體驗(yàn)參與美術(shù)活動的樂趣。

  3.嘗試將觀察對象基本部分歸納為圖形的方法,大膽表現(xiàn)它們各不相同的特征。

  4.引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

  活動準(zhǔn)備:

 ?、毙忝總€幼兒一張。

 ?、裁利惖男鉷pt、蠟筆、記號筆若干。

  活動過程:

  一、情景導(dǎo)入

 ?、毙∨笥褌兾覀円黄饋砜匆豢瓷掷锏奶鞖庠趺礃?

 ?、沧罱掷锝?jīng)常下雨,小動物都來小豬的店里買傘,我們也去小豬店里看看有哪些小傘?

  二、感知欣賞小傘的色彩美與造型美(ppt演示)

  ㈠欣賞單色傘

 ?、痹瓉硇∝i店里有這么多傘,你覺得它們怎么樣?

 ?、菜鼈兪鞘裁搭伾?上面還有什么呢?

  ⒊除了這些傘,你還看到過什么顏色的傘?

 ?、嫘蕾p雙色間隔傘

 ?、毙∝i說:"我這里還有一些傘,需要說出魔語才可以看到,魔語是小傘小傘變變變。"

  ⒉在這把傘上你看到了什么顏色,紅色和黃色是怎樣排列的?

 ?、尺€有沒有其它的小傘呢?這把傘是哪兩種顏色間隔排列的?

  ⒋小結(jié):剛才我們看到的這兩把傘都是由兩種不同的顏色一個隔著一個,有規(guī)律的排列圍起來的,雙色間隔傘也很美。

 ?、缧蕾p小傘的造型美(ppt演示)

 ?、毙∝i悄悄地告訴老師,它那邊還藏著寶寶們最喜歡的傘呢?趕快來念魔語。

  ⒉猜猜我是誰?你是怎么看出來的?它是什么顏色的?讓我們一起來學(xué)做一只可愛的小貓。

  ⒊你們喜歡這種造型的傘嗎?小豬店里還有沒有呢?一起來說魔語。

  ⒋它又是誰?我們來學(xué)學(xué)做一頭小奶牛。

 ?、敌〗Y(jié):剛才我們欣賞的這兩把動物傘,與我們前面看到的傘有什么不同呢?這些動物傘你覺得怎么樣?

  三、創(chuàng)作小傘

 ?、眲偛盼覀冃蕾p了許多小傘,有的是一種顏色加上圖案的單色傘,還有兩種顏色排列的雙色傘,還有動物造型的傘,瞧這里也有一把傘。你想用什么辦法使它變漂亮?

 ?、灿變鹤杂烧f一說。

 ?、辰處熃淮螅含F(xiàn)在請你用蠟筆來幫忙,可以畫出單色傘、也可以畫出雙色排列的間隔傘、也可以畫出動物造型的小傘,自己想好了就可以去設(shè)計(jì)了。

 ?、从變簞?chuàng)作,教師指導(dǎo)。

  四、講評

 ?、边@么多小傘,你最喜歡哪一把?為什么?

 ?、残∨笥言O(shè)計(jì)的小傘真漂亮,讓我們把小傘拿到教室的超市去賣傘吧!

  活動反思:

  這節(jié)課孩子們很感興趣,回答問題特別的積極,小雨傘是日常生活中常見的物品,他們都比較了解,但是沒有特意的去觀察過傘上的花紋,在我的帶領(lǐng)下,孩子們可以認(rèn)真的去發(fā)現(xiàn),雨傘上面的花紋,注意雨傘的顏色,活動進(jìn)行得很順利。

17、小班美術(shù)課教案《蝴蝶》含反思

活動目標(biāo):

  1、感知蝴蝶的外形特征,并對蝴蝶產(chǎn)生興趣。

  2、根據(jù)自己的認(rèn)知,運(yùn)用彩筆對蝴蝶進(jìn)行涂色活動。

  3、體驗(yàn)運(yùn)用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。

  4、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

活動準(zhǔn)備:

  人手一份彩筆,畫有蝴蝶輪廓的紙、以及范畫、圖片等若干。

活動過程:

  一、講述《三只蝴蝶》的故事,引出課題

  “小朋友們,今天,我們班上來了一位小客人,你們知道它是誰嗎?”“現(xiàn)在,我把它請出來,你們看……”。出示蝴蝶教具,引導(dǎo)幼兒觀察

  二、出示各種各樣的蝴蝶圖片,感知蝴蝶的外形特征。

  “你們看,蝴蝶是什么樣子的,誰能告訴我呢?”引導(dǎo)幼兒說出蝴蝶有翅膀、身體、觸角等等。

  三、教師示范

  “你們看,我手上的是什么呀?”“是蝴蝶,但是,它少了什么呀?”“那我們來給它畫上一件漂亮的衣服,好不好。”“我們先來選一種顏色的彩筆寶寶來涂這一塊,我們涂的時候,要怎么樣啊?要用力小一點(diǎn)……然后我們再來涂這一塊……我們把這一塊也涂好了,現(xiàn)在蝴蝶已經(jīng)窗上衣服了,它的頭上有什么呀?{觸角}解釋一下觸角就是蝴蝶頭上的兩根。“這樣,美麗的蝴蝶衣服就畫好了?!?/p>

  提出要求:

  1、現(xiàn)在,要輪到你們來畫了,我們先畫什么呀?在畫什么呀。

  2、管好自己的蠟筆寶寶,拿自己的紙。

  3、幼兒作畫,教師巡回指導(dǎo)。

  提醒:用力均勻、把衣服畫滿,不留出空隙;別忘了觸角。

  四、結(jié)束作畫

  請畫完了的小朋友到后面坐好,并發(fā)給其一個小蝴蝶,進(jìn)行交流。

教學(xué)反思:

  幼兒美術(shù)活動,是一種需要他們手、眼、腦并用,并需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉(zhuǎn)化成自己的心理意象,再用一定的美術(shù)媒介把它表現(xiàn)出來的操作活動。

18、小班美術(shù)課教案《快樂的舞蹈》含反思

活動目標(biāo):

  1.嘗試用波浪線、折線等幾種線條,表現(xiàn)小動物行動的軌跡。

  2.通過觀察課件,在身體同構(gòu)的基礎(chǔ)上感受線條的不同特征。

  3.樂意參與繪畫活動,會主動整理繪畫工具。

  4.感受作品的美感。

  5.感受色彩對比。

活動重點(diǎn):

  嘗試用波浪線、折線等幾種線條,表現(xiàn)小動物行動的軌跡。

活動難點(diǎn):

  感受線條的不同特征。

活動準(zhǔn)備:

  1.日常生活中幼兒觀察過螃蟹、金魚、蜜蜂等小動物的活動,特別是他們在爬、游、飛的動態(tài)。

  2.制作課件(螃蟹、金魚、蜜蜂等的動態(tài)及其留下的痕跡并配上兒歌)。

  3.幼兒人手一盒蠟筆。

  4.畫紙:《快樂的舞蹈》。

活動過程:

  一、 欣賞電腦課件,引起幼兒興趣。

  1.幼兒邊欣賞課件邊聽教師念兒歌。

  師:今天有幾個好朋友來我們班做客,我們一起來看看是誰?

  小金魚,尾巴大,搖搖尾巴游呀游。

  小蜜蜂,來跳舞,圓圈舞呀真漂亮。

  小螃蟹,力氣大,東爬西爬找朋友。

  師:有哪些小動物來和我們做朋友呢?他們是怎么來的?

  2.嘗試用動作表現(xiàn)動物形象。

  師:誰會用自己的身體來做一做他們跳舞的樣子?

  幼兒用身體動作自由表現(xiàn),教師用語言加以描述。(小金魚是一彎一彎跳舞的,小蜜蜂是一個圓圈一個圓圈跳舞的,小螃蟹是一折一折跳舞的。)

  二、引導(dǎo)幼兒用手描繪小動物們不同的行動軌跡。

  師:想不想和小動物們一起來跳舞?我們用小手在空中畫一畫他們是怎么跳舞的。(重復(fù)小金魚是一彎一彎跳舞的,小蜜蜂是一個圓圈一個圓圈跳舞的,小螃蟹是一折一折跳舞的。)

  三、 幼兒繪畫,教師指導(dǎo)。

  1. 教師出示幼兒用書,幼兒觀察畫面并嘗試畫出各種線條。

  師:今天每位小朋友都邀請到了三個小動物來和我們做游戲,我們邊念兒歌

  邊來畫畫他們是怎么跳舞的吧。

  2.幼兒繪畫,教師指導(dǎo)。

  四、展示幼兒作品,集體欣賞、評價。

  師:誰來說說這是什么小動物,他是怎么跳舞的(一彎一彎跳舞的是小金魚,

  一個圓圈一個圓圈跳舞的是小蜜蜂,一折一折跳舞的是小螃蟹。)

教學(xué)反思:

  孩子們學(xué)習(xí)積極性高。但在開始作畫時,相當(dāng)一部分孩子不敢下筆,在老師的鼓勵和引領(lǐng)后才紛紛動筆畫。分析原因,平時鍛煉機(jī)會不足,缺乏自信心所致,大家認(rèn)為,活動時間太長,在這次活動中,教師的活動程序清晰有序,過程生動、有趣,方法得當(dāng)。富于啟發(fā)性、探究性,更重要的是教師的教態(tài)、語言、語氣始終充滿感染力,深深吸引著孩子們情緒愉快地積極、主動參與到活動中,因此,整個活動過程氣氛活躍,效果理想。

19、小班美術(shù)優(yōu)質(zhì)課教案《美麗花園》含反思

活動目標(biāo):

  1.能選擇自己喜歡的顏色進(jìn)行撕貼,嘗試對紅?黃?藍(lán)?紫等常見的顏色進(jìn)行適當(dāng)?shù)拇钆洹?/p>

  2.感知春天的絢麗多彩,體驗(yàn)大家一起“種花”的快樂。

  3.引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

  4.在想象創(chuàng)作過程中能用簡單的材料裝飾,體驗(yàn)成功的樂趣。

活動準(zhǔn)備:

  1.活動前教師帶領(lǐng)幼兒欣賞五彩繽紛的花朵;欣賞大量的花卉圖片。

  2.幼兒用書,紅?黃?藍(lán)?紫等顏色的手工紙,膠棒等。

活動過程:

  1.欣賞花朵圖片導(dǎo)入。

  2.討論演示,學(xué)習(xí)撕貼方法。

  (1)引導(dǎo)幼兒說一說:你想種什么樣的花朵。它是什么顏色的?

  (2)請2~3名幼兒示范撕貼花朵。教師可根據(jù)幼兒的情況,適時地指導(dǎo)演示撕貼的正確方法。

  3.動手操作,體驗(yàn)種花的樂趣。

  (1)撕花瓣。

  重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒大膽選擇喜歡的色紙,進(jìn)行撕紙。

  (2)粘貼小花。

  指導(dǎo)幼兒將花瓣貼在高低不同空白處。

  4.交流分享,欣賞評價作品。

  賞花:“你們中了這么多漂亮的鮮花。我好喜歡啊!謝謝你們讓我的花園開滿無顏六色的花?!?/p>

活動延伸:

  將“美麗的花園”投放在角色區(qū),供幼兒做表演的背景。

教學(xué)反思:

  在今天的活動中孩子們很是感興趣,他們能積極地投入到活動中。在剪貼小花的過程中有些孩子們很會動腦筋,他們先將一張紙畫好圓形,再將幾張紙疊在一起剪出好幾個圓形,可是有些孩子們在剪出細(xì)細(xì)的花瓣時出現(xiàn)困難,不能剪得細(xì)細(xì)的,而且出現(xiàn)粗細(xì)不一樣,容易剪斷。在制作大樹的時候大多數(shù)孩子能折出扇子形狀貼在樹上當(dāng)樹葉,但也有個別孩子折得太大了,顯得不怎么協(xié)調(diào)。另外有的孩子在布局方面還不怎樣合理,還需進(jìn)一步的引導(dǎo)。

20、小班美術(shù)活動教案《美麗的煙花圖》含反思

【活動目標(biāo)】

  1、通過繪本《蠟筆小黑》,發(fā)揮幼兒想象力,引導(dǎo)幼兒創(chuàng)作美麗的煙花圖。

  2、開拓幼兒藝術(shù)視野,感受黑色獨(dú)特的藝術(shù)魅力。

  3、感受作品的美感。

  4、感受色彩對比。

【活動準(zhǔn)備】

  1、PPT課件。

  2、刮畫紙、竹筆人手一份。

  3、視頻展示儀,范畫。

【活動過程】

  一、導(dǎo)入活動,激發(fā)興趣。

  出示畫面(一)

  這是什么?你找到了什么顏色?

  二、借助繪本故事,理解繪畫要求。

  1、教師邊播放課件邊講述故事:有一天蠟筆寶寶們跑到白紙上畫了一幅好看的畫,小黑也很想畫,它坐在旁邊很傷心,這時候竹筆哥哥說:別傷心,你也有你的用處,等著瞧!我能幫助你。蠟筆寶寶都很想表現(xiàn)自己,后來會把這幅畫變成什么樣呢?(亂七八糟)這時候小黑跑上去畫起了顏色,把這張紙涂得黑黑的。

  2、教師出示黑紙、竹筆,并且播放視頻。

  提問:像什么?什么時候要放煙花?

  小結(jié):人們遇到高興地事情就要放煙花的。

  3、教師播放煙花視頻

  教師:這個煙花好看嗎?為什么?

  師再出示已經(jīng)畫好一半的煙花問:那這幅怎么樣?跟剛才的比好像有點(diǎn)少了,我們再畫一朵好嗎?

  4、教師使用視頻展示儀,示范用刮蠟畫的形式畫煙花。

  5、教師講述繪畫要求:握緊竹筆哥哥,筆尖朝下,用力畫下去,線要畫的直直的,密密的,畫好貼在展板上,一起來欣賞煙花展,好嗎?

  三、幼兒繪畫。

  1、幼兒繪畫,教師播放音樂。

  2、教師巡回指導(dǎo),引導(dǎo)幼兒完成作品。

  四、評價作品。

  1、張貼幼兒作品,提問:你喜歡哪幅畫呢?為什么?

  2、教師出示一張更完整的畫,激發(fā)幼兒下次作畫興趣。

教學(xué)反思:

  這從一個側(cè)面反映出小班幼兒的手部精細(xì)動作發(fā)展還不成熟,教師在今后設(shè)計(jì)的活動中,可以從平面開始逐步過渡到立體,隨著孩子手部動作的不斷協(xié)調(diào)發(fā)展來增加操作材料的難度。

21、小班美術(shù)課教案《小兔的蘿卜專賣店》含反思

【活動目標(biāo)】

  1、喜歡泥工活動,體驗(yàn)自己動手制作的快樂。

  2、學(xué)習(xí)運(yùn)用團(tuán)圓、搓捏等方法,表現(xiàn)蘿卜的主要特征。

  3、能學(xué)習(xí)使用簡單的輔助材料進(jìn)行操作。

  4、在想象創(chuàng)作過程中能用簡單的材料裝飾,體驗(yàn)成功的樂趣。

  5、感受繪畫的趣味性,體會創(chuàng)作的快樂。

【活動準(zhǔn)備】

  1、毛絨兔子1只;實(shí)物白蘿卜、胡蘿卜各1個。

  2、橡皮泥若干、火柴棒(或牙簽)若干。

【活動過程】

  1、情境導(dǎo)入“蘿卜專賣店”,激發(fā)幼兒參與活動的興趣。

  (1)出示蘿卜及小兔,導(dǎo)出情境“蘿卜專賣店”。

  師:森林里的兔子小白,開了一家“蘿卜專賣店”,賣各種各樣的蘿卜。誰愿意買?快來買蘿卜呀!

  (2)教師通過提問,引導(dǎo)幼兒說出蘿卜的名字及顏色。

  師:你要買什么蘿卜?(鼓勵幼兒說出蘿卜的名字及顏色。)

  2、教師運(yùn)用實(shí)物引導(dǎo)幼兒討論塑造蘿卜的方法。

  (1)教師出示蘿卜引導(dǎo)幼兒觀察蘿卜的不同之處。

  師:這些蘿卜有什么不同的地方?(大小、粗細(xì)、長短、顏色、有葉子、有胡須)

  (2)教師出示橡皮泥與幼兒討論制作方法。

  師:尖尖的蘿卜怎么搓?圓圓的蘿卜怎么揉?蘿卜葉子怎么捏?(上下搓、轉(zhuǎn)圈揉、拇指食指捏)

  3、教師示范制作,幼兒觀察并嘗試制作。

  (1)教師運(yùn)用上下搓、轉(zhuǎn)圈揉及拇指、食指捏的方法制作蘿卜,幼兒觀察。

  (2)教師出示火柴棒(或牙簽)固定葉子。

  4、幼兒制作,教師指導(dǎo)。

  (1)教師分發(fā)橡皮泥,為幼兒講述制作方法。

  (2)師幼小結(jié):先捏出“蘿卜”的身體,再用綠色彩泥捏葉子,然后進(jìn)行組合,將葉子用火柴棒(或牙簽)安在“蘿卜”頂上。

  (3)幼兒操作,教師觀察指導(dǎo)。

  5、“送蘿卜”集體欣賞幼兒作品。

  (1)請幼兒將制作好的蘿卜分類放入籃中,送到小兔子的“蘿卜專賣店”。

  (2)展示幼兒的作品,小兔子感謝大家送來的“胡蘿卜”、“白蘿卜”。

活動延伸:

  遷移本次活動經(jīng)驗(yàn),引導(dǎo)幼兒嘗試制作其他幾種常見的蔬菜。

教學(xué)反思:

  這從一個側(cè)面反映出小班幼兒的手部精細(xì)動作發(fā)展還不成熟,教師在今后設(shè)計(jì)的活動中,可以從平面開始逐步過渡到立體,隨著孩子手部動作的不斷協(xié)調(diào)發(fā)展來增加操作材料的難度。

22、小班美術(shù)課教案《扇子搖搖》含反思

  【活動目的】

  1、嘗試用不同的方法來裝飾扇子。

  2、知道天熱了可以用扇子來納涼,體驗(yàn)涼快的感覺。

  3、引導(dǎo)孩子們在活動結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放,養(yǎng)成良好習(xí)慣。

  4、感受作品的美感。

  【活動準(zhǔn)備】

  1、布置環(huán)境“扇子王國”

  2、用各種廢舊硬紙板(襯衫盒、鞋盒等)裁成各種圖形的扇面、蠟筆、皺紋紙、膠水、雙面膠

  3、輕松的背景音樂

  【活動過程】

  一、參觀“扇子王國”。

  1、“今天,我要帶寶寶們?nèi)ド茸油鯂?,那兒有很多漂亮的扇子?教案出自:快思教案網(wǎng))你們愿意和我一起去看看嗎?”幼兒有序地參觀“扇子王國”,教師提醒幼兒觀察扇子的形狀、顏色、圖案。

  2、“我們看了那么多漂亮的扇子,誰愿意來做我的好朋友,跟我說一說你看到的扇子是怎樣的呢?”幼兒就座

  3、師幼討論:

  (1)請個別幼兒說一說你看到的扇子是什么形狀的?上面有什么?

  (2)“寶寶們動動腦筋,扇子可以用來做什么呢?”教師告訴幼兒:夏天到了,天氣熱了,可以用扇子來納涼。

  4、小結(jié):“扇子王國”的扇子真多真漂亮啊!有圓圓的、方方的,有的像太陽,有的像孔雀的尾巴,上面還有各種各樣的圖案呢!哦,我們真喜歡啊!今天,我們也來做把漂亮的扇子吧!

  二、做扇子。

  1、教師介紹材料和制作方法。

  (1)師介紹扇面、扇柄。

  “寶寶們想一想,有了扇面和扇柄怎樣來做扇子呢?”請1―2名幼兒到前面來演示。

  (2)師演示制作扇子的過程:

  小小扇面轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn),我來找找雙面膠,慢慢脫下白衣裳,手指寶寶來幫忙,輕輕按上小扇柄,我的扇子做好啦!

  2、裝飾扇面。

  (1)“看!扇子做好了!可是你們看看扇子上面什么都沒有,一點(diǎn)都不漂亮,跟“扇子王國”的扇子比起來差遠(yuǎn)了。寶寶們動動腦筋,怎樣把扇子打扮的漂亮點(diǎn)呢?”幼兒討論。

  (2)介紹裝飾扇面的材料。

  “我給你們準(zhǔn)備了很多漂亮的東西來打扮你的扇子?!?/p>

  師出示材料:方法一、可以用五顏六色的蠟筆在扇子上畫上漂亮的圖畫。(教案出自:快思教案網(wǎng))方法二、用皺紋紙團(tuán)成小點(diǎn)點(diǎn),用膠水粘到扇子上。

  3、幼兒分組操作,師巡視,個別指導(dǎo)。

  4、評價:請幼兒說說你是怎么打扮扇子的,師給予肯定和表揚(yáng)。

  三、扇子搖搖。

  1、制作完扇子,請幼兒扇一扇,說說有什么感覺(涼快)。

  2、游戲“扇子搖搖”:小扇子,手中拿。扇一扇,大風(fēng)吹,你扇我,我扇你,呼啦呼啦真涼快!夏天夏天真快樂!

  活動反思:

  通過討論、欣賞、操作、交流等活動,讓幼兒走進(jìn)了扇子的世界,認(rèn)識了扇子、了解了扇子、感受了扇子帶來的習(xí)習(xí)涼風(fēng),從中也獲得了更深刻的教育?;顒又杏變和ㄟ^欣賞不同的扇子和圖片,充滿動手制作的欲望,在活動中幼兒體會到自己操作的樂趣,活動中訓(xùn)練了幼兒的觀察力,提高了幼兒的動手操作能力,同伴間的相互交流能力也有所提高。

23、小班美術(shù)課教案《欣賞七巧板》含反思

活動目標(biāo):

  1、認(rèn)識七巧板中圖形的名稱。

  2、在游戲中,大膽地拼接七巧板,變換各種不同的造型,并對造型進(jìn)行聯(lián)想。

  3、喜歡玩七巧板游戲,對各種不同的形狀感興趣。

  4、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

  5、在想象創(chuàng)作過程中能用簡單的材料裝飾,體驗(yàn)成功的樂趣。

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:

  了解七巧板操作的方法。

  1、掛圖(老師用七巧板制作的圖)。

  2、七巧板人手一套。

活動過程:

  一、討論交流教師:這是什么玩具?七巧板可以怎么玩呢?(孩子可以自由的想象,教師也可在幼兒的建議下用七巧板拼接。)

  二、教師將自己做的七巧板圖畫掛在黑板上。

  (一)教師拿出第一幅圖畫問孩子。

  師:小朋友們,你們看看這幅圖畫像什么?(小魚)這是由什么拼成的?(七巧板)這七巧板有幾塊呢?(教師與小朋友們一起數(shù)一數(shù))這里面有什么形狀呢?(有三角形、正方形、平行四邊形;教師與孩子邊說邊拿出相應(yīng)的圖形讓孩子記憶。)那三角形有幾個?正方形有幾個?平行四邊形有幾個?這七巧板還可以平成什么呢?

  (二)教師依次拿出圖形與孩子再次觀察、討論七巧板的可以怎么拼。

  三、結(jié)尾。

  師:孩子們,看了這么多有七巧板拼成的圖形。那你們想不想自己也用七巧板拼一拼啊?(想)由孩子自己想一想怎么拼。

延伸活動:

  孩子們,今天發(fā)的七巧板可以帶回家,我們和爸爸媽媽一起拼一拼好不好。

教學(xué)反思:

  作為教師要善于發(fā)現(xiàn)幼兒的不同特點(diǎn),給予每一位幼兒以激勵性的評價,充分挖掘作品中成功的東西,給予積極的肯定,使他們獲得成功的體驗(yàn),感受到手工活動的樂趣,從而增強(qiáng)自信心。

24、小班美術(shù)課教案《愛畫畫的珠子》含反思

設(shè)計(jì)意圖:

  本活動選自建構(gòu)式小班教材。玩,是幼兒的天性,在本美術(shù)活動中,重在讓幼兒在玩的過程中感知色彩,體驗(yàn)珠子滾畫的快樂,培養(yǎng)幼兒對色彩產(chǎn)生興趣的同時認(rèn)識三原色。

活動目標(biāo):

  1、認(rèn)識三原色,嘗試用珠子進(jìn)行滾畫并觀察珠子滾畫的軌跡。

  2、能愉快地參與玩色活動。

  3、進(jìn)一步學(xué)習(xí)在指定的范圍內(nèi)均勻地進(jìn)行美術(shù)活動。

  4、培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造能力。

活動準(zhǔn)備:

  1、紅黃藍(lán)顏色每組各一盤,珠子

  2、鞋盒蓋子人手一個,濕抹布

活動過程:

  一、談話引出

  1、教師出示珠子。

  今天我請珠子來畫畫,猜猜珠子可以怎么畫畫呢?可以在哪里畫畫?

  2、幼兒討論,激發(fā)幼兒作畫的愿望。

  二、認(rèn)識材料,并演示講解操作方法

  1、教師介紹材料

  認(rèn)識三種顏色的顏料(紅、黃、藍(lán))、鞋盒蓋子、彈珠

  2、示范珠子蘸色作畫的方法。

  (1)將珠子放到顏料盤里滾動,它就會傳說彩色衣服

  (2)把珠子放到盒子里,兩手拿著盒子輕輕晃動,珠子就開始畫畫啦。

  (3)沒有顏色了,還可以到其他顏料盤里滾一下,繼續(xù)畫畫。

  三、幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)

  1、鼓勵幼兒大膽進(jìn)行各種嘗試,保持桌面和衣服的整潔。

  2、可以引導(dǎo)幼兒觀察色彩重疊發(fā)生的變化。

  四、集體欣賞作品

  1、欣賞自己和同伴的作品,說說珠珠畫了一幅什么樣的圖畫。

  2、教師帶領(lǐng)幼兒整理材料。

教學(xué)反思:

  孩子們學(xué)習(xí)積極性高。但在開始作畫時,相當(dāng)一部分孩子不敢下筆,在老師的鼓勵和引領(lǐng)后才紛紛動筆畫。分析原因,平時鍛煉機(jī)會不足,缺乏自信心所致,大家認(rèn)為,活動時間太長,在這次活動中,教師的活動程序清晰有序,過程生動、有趣,方法得當(dāng)。富于啟發(fā)性、探究性,更重要的是教師的教態(tài)、語言、語氣始終充滿感染力,深深吸引著孩子們情緒愉快地積極、主動參與到活動中,因此,整個活動過程氣氛活躍,效果理想。

25、小班美術(shù)課教案《小水池》含反思

【活動目標(biāo)】

  1、喜歡小鴨,知道小鴨喜歡游水。

  2、愿意參加繪畫活動,嘗試涂色。

  3、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

  4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

【活動準(zhǔn)備】

  1、小鴨子玩具一只。

  2、水池形白紙若干。

  3、白色或黃色紙制小鴨若干。

【活動過程】

  1、和小鴨子一起玩。

  師:“小朋友你們看,今天我們班來了一個新客人,它是誰呢?”孩子在猜謎中,熟悉小鴨子的特征。

  師:“小鴨子說,你們和我一起玩吧?!?/p>

  教師指導(dǎo)幼兒學(xué)小鴨子走路,學(xué)小鴨叫。在玩耍中,讓幼兒了解小鴨子的特征,激起對小鴨子的喜愛之情。

  2、為水池灌水。

  引發(fā)情景,師:“小鴨子在我們這里玩累了,它想游泳了,它來到我們的水池邊一看,里面沒有水了,怎么辦呢?”幼:“我們幫它放點(diǎn)水?!睅煟骸拔襾矸劈c(diǎn)水吧?!苯處熡盟{(lán)色的蠟筆從水池的底部涂起,并形象地發(fā)出咕嚕嚕的流水聲,引起幼兒的興趣。師:“小朋友們,桌上也有小水池,你也讓你的小水池裝滿水吧,那么小鴨子就會到你的水池里來游泳了。

  3、幼兒涂色。

  教師指導(dǎo)幼兒用蠟筆在水池形紙上涂色,指導(dǎo)重點(diǎn):將顏色涂滿,師:“小朋友,水池里的水越滿,小鴨子越喜歡來玩哦?!?/p>

  4、帶小鴨子一起玩。

  師:“小朋友你們真棒,沒個小朋友的水池里都游來了一只小鴨子,你們能告訴我你的小鴨子都在干什么嗎?幼兒自由回答。

  師:“你們猜猜我們把這只小鴨子放到水里,會怎么樣?”一起將玩具鴨子放到戶外的水池里,結(jié)束本課。

教學(xué)反思:

  由于小班幼兒的涂色學(xué)習(xí)比較枯燥,為了避免孩子的厭煩心理,因此,我在設(shè)計(jì)這次活動時,注重了學(xué)習(xí)情境的創(chuàng)設(shè),讓孩子在此情境中開心的玩,有趣的學(xué)。

  活動一開始,活潑可愛的小鴨子一下子就吸引了幼兒。隨著我的語言引導(dǎo),孩子猶如身臨其境,玩得十分投入,課程進(jìn)行的也很順利。到了孩子自己涂色時,少數(shù)幼兒的興趣就開始漸退了,但我都及時的鼓勵了他們,幫助他們繼續(xù)進(jìn)入游戲情境;而多數(shù)的幼兒一直陶醉在小鴨的游戲中,整個活動能較成功地實(shí)現(xiàn)我的教學(xué)目的。

26、小班美術(shù)優(yōu)質(zhì)課教案《美麗的菊花》含反思

  活動目標(biāo)

  1. 嘗試運(yùn)用老師提供的材料和自己喜歡的顏色,大膽的,有意識的表現(xiàn)菊花簡單的外形特征。

  2. 能在老師的鼓勵、引導(dǎo)下,大膽使用美術(shù)材料制作不同形態(tài)的菊花。

  3. 能夠體驗(yàn)到參與美術(shù)活動的樂趣。

  4. 鼓勵幼兒大膽說話和積極應(yīng)答。

  5. 激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達(dá)、交流的興趣。

  活動準(zhǔn)備

  1.菊花圖片課件、各種范例一份,操作音樂。

  2.紙盤、扭扭棒、皺紋紙花絲、卡紙紙條、固體膠、雙面膠。

  活動流程

  一、圖片導(dǎo)入,了解菊花的外形特征

  1.師:今天老師給小朋友們帶來了一種秋天開放的花,你們看看你們認(rèn)識嗎?(播放PPT)這是什么花呀?

  2. 師:秋天來了,美麗的菊花開放了,我們一起看看它的外形是什么樣子的?美麗的菊花都有什么顏色呢?

  二、講解示范制作菊花的步驟師:菊花真漂亮,今天我們就一起動動能干的小手,學(xué)做美麗的菊花吧!老師已經(jīng)為小朋友們準(zhǔn)備了很多材料,我們先來認(rèn)識一下吧。

  師:現(xiàn)在小朋友的小眼睛要仔細(xì)看老師是怎么用這些材料做菊花的。

  1.扭扭棒、紙盤、雙面膠制作步驟:拿出一根扭扭棒,從中間一折二然后一半繞在手指上繞圈,繞好后將它從手指上拿下來或者我們也可以借助彩筆,(教案出自:快思教案網(wǎng))將扭扭棒卷在彩筆上繞好后,將彩筆拿下來,這樣我們一朵花瓣就做好啦。你們可以選擇自己喜歡的顏色做花瓣,但要記住花瓣是呈放射狀的,要在花芯周圍粘上一圈,這樣你的菊花才好看。

  2. 皺紋紙、固體膠制作步驟:將已經(jīng)準(zhǔn)備好的皺紋紙紙條擰成一朵朵條狀花簇,在紙盤上面涂抹上固體膠,然后將花簇粘在上面,粘貼時要注意固體膠不能亂涂,要沿著花心涂抹。

  3. 長短不一的彩色紙條、彩色圓片、固體膠制作步驟:用小手將準(zhǔn)備好的彩色紙條對折,當(dāng)做一片花瓣,(教案出自:快思教案網(wǎng))用彩色圓片當(dāng)做花芯,然后將花瓣圍著花芯粘一圈,這樣一朵菊花就做好了,要注意花瓣粘貼時要緊密一點(diǎn)。

  三、幼兒自主創(chuàng)作幼兒根據(jù)教師講解自主選擇想要和喜歡玩的操作材料進(jìn)行創(chuàng)作。

  1.扭扭棒:教師要注意幼兒操作的方法,給不會操作的幼兒再次講解示范。

  2.皺紋紙:教師注意幼兒粘貼是否正確引導(dǎo)幼兒做出五顏六色的菊花。

  3.紙條:教師要注意幼兒操作是否正確,及時給與指導(dǎo)和鼓勵,引導(dǎo)幼兒做放射狀的菊花。

  活動結(jié)束

  我們美麗的菊花做好了,我們一起來看看小朋友們都做了什么顏色和樣子的菊花吧,比一比誰的菊花最漂亮!把它們粘貼到我們的展示板上面吧!

  活動反思:

  本次活動,幼兒個個都參與,個個都有自己的作品。就連能力比較弱的小朋友也能做出自己的作品來,但班主任說我的活動太簡單了,但我認(rèn)為還是可以進(jìn)行的,因?yàn)槲铱吹街暗囊恍┦炙夯顒又?,有些幼兒真的不能夠掌握撕這個動作,還需要教師手代,而在這個活動當(dāng)中他們能自己完成,而且菊花的形象很吸引孩子們的興趣。班主任還說活動開始介紹菊花的特點(diǎn)也有點(diǎn)長,建議我可以變成邊欣賞邊粘貼,讓我恍然大悟,姜還是老的辣。

  在美工活動中,教師要善于發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點(diǎn),抓住教育契機(jī),在增強(qiáng)個體自信的同時,對其他孩子也能起到一定的引領(lǐng)作用。可見,普通的教學(xué)活動,只要能抓住孩子的閃光點(diǎn),讓孩子體驗(yàn)到成功的快樂,也會得到較好的成效。

27、小班美術(shù)課教案《可愛的糖寶寶》含反思

【活動目標(biāo)】

  1、情感目標(biāo):樂意認(rèn)識并結(jié)交新朋友。(難點(diǎn))

  2、知識目標(biāo):嘗試用組合圖形表現(xiàn)糖果。(重點(diǎn))

  3、能力目標(biāo):培養(yǎng)孩子認(rèn)真觀察事物的能力。(難點(diǎn))

  4、激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美,體驗(yàn)作畫的樂趣。

  5、根據(jù)色彩進(jìn)行大膽合理的想象。

【活動準(zhǔn)備】

  1、教師準(zhǔn)備:糖寶寶模型、黑板。

  2、幼兒準(zhǔn)備:油畫棒每組一盒、白紙若干。

【活動過程】

  一、介紹糖寶寶朋友導(dǎo)入活動。

  1、小朋友,今天老師給你們請來了一位新朋友,你們想認(rèn)識它嗎?

  2、教師以糖寶寶的口吻說:“大家好,我是糖寶寶,我想和大家交個朋友,大家喜歡我嗎?誰先記住我的樣子,我就和誰先交朋友?,F(xiàn)在就請大家好好地看看我,看看我是什么樣子的?”

  3、糖寶寶和能說出樣子的小朋友握手。

  4、教師以糖寶寶的口吻說:“大家把我觀察得真仔細(xì)。我長著圓圓的身子和兩個尖尖的翅膀。(教師空中畫,幼兒跟學(xué)。)大家都認(rèn)識我了,我就和每位小朋友都交好朋友好不好?”

  二、教師示范畫“糖寶寶”,引導(dǎo)幼兒學(xué)畫大圓和兩個三角形的組合圖形。

  1、教師以糖寶寶的口吻說:“現(xiàn)在只要小朋友拿起筆跟我一起做,我就跑到你身邊去了。”

  2、教師示范,幼兒跟學(xué)。

  A、我有圓圓的大身子。(畫圓形)

  B、還有兩個尖尖的小翅膀。(兩個三角形)

  C、還穿了一件漂亮的花衣服。(涂色)

  三、游戲《找朋友》,欣賞作品。

  師:小朋友,糖寶寶跑到你身邊去了嗎?我們和它一起來玩?zhèn)€游戲好不好?

  配班教師把幼兒作品放到3張桌子上,教師帶領(lǐng)幼兒圍著桌子唱《找朋友》的歌曲,唱到“找到一個好朋友”時,就拿起身邊的一幅畫,和它敬禮、握手、再見等。如此重復(fù)2—3遍。

  選擇依據(jù):這是小班的一節(jié)美術(shù)課,根據(jù)小班的孩子注意力不集中,喜歡新奇的東西,我選擇孩子喜歡的糖果,采用孩子喜歡認(rèn)識新朋友的特點(diǎn)組織了這節(jié)課。

  效果分析:本次活動我以“糖寶寶”找朋友的游戲貫穿始終,開始以“糖寶寶”和大家打招呼的方式導(dǎo)入活動,孩子很新奇,一下就吸引住了孩子的注意力。接著說請小朋友記住它的樣子就和它交朋友,孩子就會認(rèn)真的觀察“糖寶寶”的形狀,從而為畫圖形做好準(zhǔn)備。接下來我以和老師一起做“糖寶寶”就會跑到身邊來吸引孩子按老師的要求來畫圖形,最后以找朋友的游戲欣賞作品,讓孩子在游戲中體驗(yàn)交朋友的快樂。

教學(xué)反思:

  作為教師要善于發(fā)現(xiàn)幼兒的不同特點(diǎn),給予每一位幼兒以激勵性的評價,充分挖掘作品中成功的東西,給予積極的肯定,使他們獲得成功的體驗(yàn),感受到手工活動的樂趣,從而增強(qiáng)自信心。

28、小班美術(shù)課教案《美麗的雪花》含反思

  活動目標(biāo):

  1、學(xué)會使用棉簽做畫用。棉簽畫叉,中間橫一條線,畫出雪花的六個角,再通過裝飾畫成小雪花。

  2、能大膽地用棉簽畫出大小不同的雪花。

  3、在做畫過程中體驗(yàn)黑白裝飾畫的美感,感受用棉簽做畫的樂趣。

  4、引導(dǎo)孩子們在活動結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放,養(yǎng)成良好習(xí)慣。

  5、對方形、圓形,線條等涂鴉感興趣,并嘗試大膽添畫,能大膽表述自己的想法。

  活動準(zhǔn)備:

  1、黑顏色的紙人手一份,棉簽每人兩根,白色水粉每組兩盤。

  2、濕抹布一塊。

  3、雪花的圖片或?qū)嵨铩?/p>

  活動過程:

  一引導(dǎo)幼兒欣賞雪花的圖片或?qū)嵨铩?/p>

  師:你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎?那你們說一說冬天都有什么景象呢?

  教師引導(dǎo)幼兒討論。

  師:冬天天氣很冷,天空中下起了雪花,(教案出自:快思教案網(wǎng))小朋友你們喜歡雪花嗎?看老師今天給你們到來了什么。

  二欣賞雪花,教師講解并示范畫雪花。

  (1)教師出示雪花的圖片或?qū)嵨镒層變哼M(jìn)行觀察。

  (2)教師講解畫。

  師:老師將這片雪花畫在了紙上,小朋友猜一猜我用什么畫的。今天老師給你們介紹一種新的畫畫工具。

  教師出示棉簽引起幼兒的興趣。

  (3)教師邊畫邊講解。

  師:小朋友用一根棉簽輕輕地蘸上白顏色的水粉,在畫上畫一個叉,(教案出自:快思教案網(wǎng))在叉的中間畫一條線,形成一個六個角的圖形;再蘸顏色在六個角上畫上小圓或一條條短橫線。這樣,一朵美麗的雪花就畫好了。

  師:小朋友的桌子上放有白顏色的顏料、棉簽和抹布。

  (4)幼兒親自動手操作。

  活動反思:

  本次活動,幼兒興趣濃厚,選材適合幼兒的年齡特點(diǎn)。幼兒在活動中體驗(yàn)冬天的快樂,感受大自然帶給我們的神奇,讓幼兒在不知不覺中知道冬天的特征以及雪花有六個花瓣,整合語言講述、環(huán)境創(chuàng)設(shè)、交流互動、動作展現(xiàn)、識字活動、認(rèn)識了有關(guān)雪的文字,并能用語言來表達(dá), 使整個活動形象生動、活潑有趣。

  在活動中,幼兒對油水分離的美術(shù)效果十分感興趣,她們對顏料刷子刷刷刷后的美麗的冬天景色回味無窮。結(jié)合兒歌,運(yùn)用多種方法撕撕、貼貼、涂涂的方法制作美麗的雪花。采取了分組的形式,每一組都提供了不同的材料,制作的方法也不同,充分體現(xiàn)了幼兒的主體地位和能力的差異,調(diào)動了幼兒學(xué)習(xí)的主動性的積極性。

  不足的是一組涂色幼兒動作較快,好象完成了沒事了,幼兒有些閑著,這時可以引導(dǎo)幼兒,幼兒與幼兒之間可以相互欣賞自己的作品有些什么不同,讓他們有一個交流的過程,通過這個活動,我會在以后的活動中會更加注意。

29、小班美術(shù)優(yōu)質(zhì)課教案《美麗的紅色》含反思

  活動目標(biāo):

  1、讓幼兒認(rèn)識紅色。

  2、鼓勵幼兒大膽嘗試,初步掌握涂刷的方法,體驗(yàn)美術(shù)活動的樂趣。

  3、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。

  4、培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣,學(xué)說普通話。

  活動準(zhǔn)備:

  1、主色是紅色的玩具若干。

  2、棒紙卡片若干,卡片上用白色油畫棒畫有各種玩具。

  3、紅色顏料,刷子,抹布若干。

  活動過程:

  1、出示玩具,請幼兒挑選一件自己喜歡的玩具自由玩耍。在幼兒玩玩具的時候,教師鼓勵幼兒之間相互交流,引導(dǎo)幼兒觀察玩具的顏色,初步認(rèn)識紅顏色。教師問:你玩的是什么玩具?這么漂亮的玩具是什么顏色的?

  2、出示天線寶寶波兒,展示紅顏色。教師問:快看,誰來了?波兒穿的衣服可真漂亮。這么漂亮的衣服是什么顏色的?;文.章出自屈,老師教.案網(wǎng)]你有沒有紅色的玩具呀?

  3、擴(kuò)展幼兒思維,鼓勵幼兒大膽發(fā)言。教師問:你還在哪里見過紅顏色?

  4、游戲“捉迷藏”。教師和幼兒一起用手蒙住眼睛,請配班老師把玩具藏起來,可以藏到柜子里、椅子下、窗臺上等,藏好后大家開始找玩具。當(dāng)幼兒找到玩具時,引導(dǎo)幼兒說出在哪找到的玩具,玩具的名稱。重復(fù)游戲時,逐步加深游戲的難度,可讓幼兒再找出玩具身上的紅顏色。

  5、游戲“照相”。大家做攝影師,為玩具拍照片。

  6、游戲“洗相片”。

  (1)、展示相片的“底片”(棒紙卡片),引起幼兒的興趣, 教師示范“洗相片”。用刷子蘸上紅色顏料,輕輕地在紙上來回刷,全部刷滿顏料后,相片就洗出來了。

  (2)、輔導(dǎo)幼兒“洗相片”。教師鼓勵幼兒大膽嘗試,指導(dǎo)幼兒初步掌握涂刷的方法。

  7、自由探索。鼓勵幼兒到戶外去尋找漂亮的紅顏色。

  活動評析:

  教師在這個小班的美術(shù)活動設(shè)計(jì)中,尊重幼兒愛游戲的特點(diǎn),使美術(shù)活動多樣化、游戲化、活動化?;顒釉O(shè)計(jì)中,教師為幼兒提供實(shí)物、實(shí)景、實(shí)在的生活經(jīng)驗(yàn),創(chuàng)設(shè)了一種寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境,體現(xiàn)了師生互動、生生互動的精神,巧妙的利用“油水分離”這一科學(xué)現(xiàn)象增加了游戲的趣味性,讓幼兒毫無顧忌地涂抹揮灑,充分體驗(yàn)在美術(shù)活動中的成功和快樂。

  教學(xué)反思:

  作為教師要善于發(fā)現(xiàn)幼兒的不同特點(diǎn),給予每一位幼兒以激勵性的評價,充分挖掘作品中成功的東西,給予積極的肯定,使他們獲得成功的體驗(yàn),感受到手工活動的樂趣,從而增強(qiáng)自信心。

30、小班美術(shù)優(yōu)秀教案《美麗的蝴蝶》含反思

  活動目標(biāo)

  能將正方形紙對折,撕出兩個相同的三角形,并拼貼成蝴蝶。

  體驗(yàn)撕貼的樂趣。

  活動準(zhǔn)備

  經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:活動前組織幼兒觀察蝴蝶,欣賞蝴蝶翅膀的形狀,發(fā)現(xiàn)蝴蝶的對稱美。

  物質(zhì)準(zhǔn)備:

  (1)蝴蝶圖片,蝴蝶折紙的范例。

  (2)各色大小不同的正方形紙,圖畫紙、糨糊、彩色水筆等。

  活動指導(dǎo)

  1.出示蝴蝶圖片,直接引入。

  ★引導(dǎo)語:這是什么?它長什么樣子?"屈,老師.教,案,網(wǎng)"蝴蝶兩邊的翅膀是什么樣子的?

  ★引導(dǎo)幼兒相互交流對蝴蝶的認(rèn)識,說說蝴蝶翅膀的形狀,理解"對稱"的含義。

  2.欣賞范例。

  ★引導(dǎo)幼兒欣賞,說說教師制作的蝴蝶采用了什么方法,激發(fā)幼兒制作的興趣。

  ★提問:老師制作的蝴蝶,它的翅膀是什么形狀的?兩邊的翅膀怎樣?什么地方有對稱?(顏色、大小)

  ★引導(dǎo)幼兒回憶學(xué)過的對角折的技能。

  提問:你會變出兩個一樣大小的三角形嗎?需要什么形狀的紙?怎么折?

  3.引導(dǎo)幼兒再次觀察教師范例,討論粘貼蝴蝶的方法。

  ★出示正方形色紙、圖畫紙、糨糊等材料,引導(dǎo)幼兒思考:撕貼蝴蝶應(yīng)該先做什么?再做什么?

  ★注意幫助幼兒積極思考,根據(jù)幼兒的情況邊講解邊示范撕貼蝴蝶的步驟。

  4. 幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。

  5. 作品展示。

  教學(xué)反思:

  教育內(nèi)容的選擇,不僅要貼近幼兒的生活,而且也要是幼兒感興趣的事物,蝴蝶是孩子們比較喜歡的一種昆蟲,因?yàn)樗术r艷,形態(tài)各異,喜歡在花叢中翩翩起舞,深受孩子們的喜歡,同時,蝴蝶左右兩邊的翅膀及其花紋是對稱的,抓住這一特征,我選擇了這節(jié)美術(shù)課。

31、小班美術(shù)優(yōu)質(zhì)教案《美麗的紅色》含反思

  【活動目標(biāo)】

  1、讓幼兒認(rèn)識紅色。

  2、鼓勵幼兒大膽嘗試,初步掌握涂刷的方法,體驗(yàn)美術(shù)活動的樂趣。

  3、理解故事內(nèi)容,記清主要情節(jié),初步學(xué)習(xí)人物的簡單對話。

  4、理解故事內(nèi)容,能認(rèn)真傾聽,有良好的傾聽習(xí)慣。

  【活動準(zhǔn)備】

  1、主色是紅色的玩具若干。

  2、棒紙卡片若干,卡片上用白色油畫棒畫有各種玩具。

  3、紅色顏料,刷子,抹布若干。

  【活動過程】

  1、出示玩具,請幼兒挑選一件自己喜歡的玩具自由玩耍。在幼兒玩玩具的時候,教師鼓勵幼兒之間相互交流,引導(dǎo)幼兒觀察玩具的顏色,初步認(rèn)識紅顏色。教師問:你玩的是什么玩具?這么漂亮的玩具是什么顏色的?

  2、出示天線寶寶波兒,展示紅顏色。教師問:快看,誰來了?波兒穿的衣服可真漂亮。這么漂亮的衣服是什么顏色的?你有沒有紅色的玩具呀?

  3、擴(kuò)展幼兒思維,鼓勵幼兒大膽發(fā)言。教師問:你還在哪里見過紅顏色?

  4、游戲“捉迷藏”。教師和幼兒一起用手蒙住眼睛,請配班老師把玩具藏起來,可以藏到柜子里、椅子下、窗臺上等,藏好后大家開始找玩具。當(dāng)幼兒找到玩具時,引導(dǎo)幼兒說出在哪找到的玩具,玩具的名稱。重復(fù)游戲時,逐步加深游戲的難度,可讓幼兒再找出玩具身上的紅顏色。

  5、游戲“照相”。大家做攝影師,為玩具拍照片。

  6、游戲“洗相片”。

  (1)展示相片的“底片”(棒紙卡片),引起幼兒的興趣,教師示范“洗相片”。用刷子蘸上紅色顏料,輕輕地在紙上來回刷,全部刷滿顏料后,相片就洗出來了。

  (2)輔導(dǎo)幼兒“洗相片”。教師鼓勵幼兒大膽嘗試,指導(dǎo)幼兒初步掌握涂刷的方法。

  7、自由探索。鼓勵幼兒到戶外去尋找漂亮的紅顏色。

  【活動評析】

  教師在這個小班的美術(shù)活動設(shè)計(jì)中,尊重幼兒愛游戲的特點(diǎn),使美術(shù)活動多樣化、游戲化、活動化?;顒釉O(shè)計(jì)中,教師為幼兒提供實(shí)物、實(shí)景、實(shí)在的生活經(jīng)驗(yàn),創(chuàng)設(shè)了一種寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境,體現(xiàn)了師生互動、生生互動的精神,巧妙的利用“油水分離”這一科學(xué)現(xiàn)象增加了游戲的趣味性,讓幼兒毫無顧忌地涂抹揮灑,充分體驗(yàn)在美術(shù)活動中的成功和快樂。

  活動反思:

  以幼兒身邊喜愛的各種顏色為主要內(nèi)容,貼近幼兒生活,符合幼兒的年齡特點(diǎn),在活動中,幼兒通過看、聽、說、做等方式,充分調(diào)動了幼兒學(xué)習(xí)的積極性、主動性,激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)興趣,讓幼兒感受到生活中處處充滿著美,從而陶冶了幼兒美的情操,發(fā)展了幼兒的社會性情感?;顒又薪處熎鸬絾l(fā)、引領(lǐng)的作用,把幼兒作為學(xué)習(xí)活動的主體。在美工活動中重視幼兒語言能力的提高。在美工活動中不僅要會觀察、會思考,會操作,還要會說話。

32、小班美術(shù)活動教案《美麗的花兒》含反思

  活動目標(biāo):

  1、了解花朵的外形特征。

  2、嘗試用卷、搓、貼的方法裝飾花朵,發(fā)展動手能力。

  3、初步體驗(yàn)表現(xiàn)與合作所帶來的快樂。

  4、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

  5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

  活動準(zhǔn)備:

  1、花朵課件、《心靈花園》輕音樂

  2、花園背景圖一幅,大花朵示范作品一個,大花朵幼兒操作材料四個

  3、毛根、皺紋紙若干;小鳥、蝴蝶、兔子圖片各一張

  活動過程:

  一、語言游戲,導(dǎo)入活動 。(2分鐘)

  1、“眼睛小鳥”飛起來。

  2、好朋友分享游戲。

  二、播放課件,觀察講述。 (5分鐘)

  看,這是哪里?花園里有什么?

  向日葵——這朵花是什么顏色的?它的四周有什么?中間有一個大大的、圓圓的又是什么?你們知道它的名字嗎?

  小結(jié):我們剛才看到了美麗的向日葵花,很多花朵在一起就成了一個漂亮的大花園??墒怯幸黄莸夭桓吲d了,為什么呢?(展示花園背景板)

  三、自主選擇,創(chuàng)造表現(xiàn)。 (10分鐘)

  (一)是哦,綠草地真寂寞,它很想和花寶寶交朋友呢。那我們有什么辦法來幫它們呢?

  (二)講解示范。

  1、老師也想到了一個好辦法,我做了一朵大大的花要送給綠綠的草地??矗矣昧四男┎牧?(毛根、紙頭)

  2、這些像棒棒糖一樣的圖案是怎么做的?(教師出示一個毛根制作的“螺旋形”圖案給幼兒自己嘗試探索,然后再示范制作的方法,幼兒集中學(xué)習(xí))

  3、花朵中還有一些漂亮的圓球,這又是怎么做的呢?(用皺紙搓成一個小圓球)

  (三)幼兒操作。

  1、小朋友你們想做一朵花打扮綠草地嗎?老師也為你們準(zhǔn)備了一些材料,咱們五人一組去試一試吧。

  2、幼兒分組合作操作,老師觀察指導(dǎo)。(播放背景音樂)

  四、分享交流、體驗(yàn)情感。(3分鐘)

  1、花寶寶做好了嗎?做好了就送到綠草地上去吧。我們來看看,紅花寶寶是哪些小朋友做的?來說一說,你是怎么打扮它的?(文章出自.快思教案網(wǎng))

  2、你覺得現(xiàn)在綠草地漂亮嗎?哪里漂亮?是呀,花兒都開放了,蝴蝶拍拍翅膀飛來了、小鳥嘰嘰喳喳飛來了,小兔子也快快樂樂跳來了(貼上小教具),小朋友你們也想去綠草地玩一玩嗎?(想)那跟老師們說再見,我們出去玩嘍!

  評注

  目標(biāo)圍繞認(rèn)知、能力、情感三個維度制定,定位準(zhǔn)確,符合美術(shù)領(lǐng)域的發(fā)展要求,貼近小班幼兒實(shí)際。

  創(chuàng)設(shè)充滿情趣的語言情境,對于小班幼兒來講,一方面能夠盡快適應(yīng)新環(huán)境,減少陌生焦慮,能夠以積極的狀態(tài)融入到活動中。另一方面也能把幼兒的注意力集中過來,促進(jìn)幼兒的有效學(xué)習(xí)。

  這個導(dǎo)入環(huán)節(jié)既是拉近師幼之間的關(guān)系,也順利地延續(xù)到下個環(huán)節(jié)。

  以生動形象的圖片引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察,建立對花朵的初步經(jīng)驗(yàn),通過說說花朵的外形特征、顏色,鞏固幼兒的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn),為動手操作提供經(jīng)驗(yàn)支持。

  在這個環(huán)節(jié),幼兒的情感表現(xiàn)欲越發(fā)增強(qiáng),孩子們紛紛表示要給綠草地畫上一只兔子,畫上一條小河,畫上一朵花送給它。顯然,幼兒對美術(shù)的基本經(jīng)驗(yàn)只是停留在繪畫的層面。

  通過前面環(huán)節(jié)的觀察、講述,孩子們能夠初步感受到花兒的美麗,已經(jīng)在心中種下一顆美的種子。這時,呈現(xiàn)教師的示范作品,對于小班幼兒來講,可以萌發(fā)他們對美的感受和體驗(yàn),豐富其想象力,激發(fā)創(chuàng)作的欲望。

  這個環(huán)節(jié)是孩子的學(xué)習(xí)難點(diǎn)。幼兒是活動的主體,教師先讓幼兒嘗試著探索螺旋形圖案的操作方法,教師不做過多的干預(yù)??紤]到幼兒整體水平的發(fā)展,教師再采取集中講解,幼兒練習(xí)的方法幫助幼兒在原有經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上獲得提高。并且在學(xué)習(xí)過程中幼兒通過摸一摸、看一看,接觸到和以往不同的操作材料,為藝術(shù)活動積累經(jīng)驗(yàn)和素材。

  用紙頭搓成圓球狀的裝飾圖案不是難點(diǎn),孩子們平時在玩橡皮泥的時候已經(jīng)掌握了搓的技能。鞏固經(jīng)驗(yàn)。當(dāng)?shù)谝粋€孩子一是掌握不了方法時,請另外一個小朋友幫忙,同伴之間就建立了互學(xué)互幫的友好鏈。

  動手操作環(huán)節(jié)既是幼兒對學(xué)習(xí)的檢驗(yàn)和鞏固,也為孩子自主選擇,用適宜自己表現(xiàn)的方式去模仿、創(chuàng)作提供了表現(xiàn)機(jī)會。當(dāng)然也鼓勵孩子有自己的想法,比如:江天愛小朋友在卷“螺旋形”圖案時,就采取了自己的方法,不是老師教的一手夾住一手繞卷的方法,而是精細(xì)動作較高的兩手捏住卷的方法,在卷的時候特別自信、熟練。老師這時不要做過多要求,只需要發(fā)現(xiàn)的眼睛,及時給予表揚(yáng)的鼓勵。小組合作的形式也促進(jìn)了幼兒相互間的溝通交流。

  分享評價環(huán)節(jié)考慮到時間因素,結(jié)束的有些倉促,但還是給有創(chuàng)新的江天愛小朋友展示的機(jī)會,其他小朋友情不自禁地為她鼓掌,得到了大家的贊賞。

  結(jié)束環(huán)節(jié),讓小動物參與進(jìn)來,無獨(dú)有偶地滿足了孩子之前的愿望,當(dāng)然,小動物永遠(yuǎn)是孩子們喜愛的好朋友,和好朋友一起去綠草地玩一玩,也是活動的一種放松,也進(jìn)一步讓孩子們體驗(yàn)了成功后的快樂情趣。

  活動反思:

  幼兒在整個活動中,專注度高,思維活躍,表現(xiàn)欲望強(qiáng),能夠大膽、自信地表達(dá)創(chuàng)造。在學(xué)習(xí)過程中,每個孩子都能夠充分自主地探索和交流,有良好的對美好事物的感受、審美體驗(yàn)以及同伴間互相學(xué)習(xí)、互相幫助、互相合作的交往能力,通過操作作品的展示,可以看出幼兒的個體水平經(jīng)驗(yàn)在原有基礎(chǔ)上得到明顯提高,卷、搓、貼技能得到發(fā)展。尤其是江天愛小朋友,能夠按照自己的想法,創(chuàng)作性地制作花朵,且大膽、自信。

  教師在此活動中能充分尊重幼兒意愿、凸顯幼兒的主體位置,讓孩子們自主嘗試、探索,獲得認(rèn)知、能力的發(fā)展。對于小班幼兒,能夠遵循幼兒的年齡特點(diǎn)和學(xué)習(xí)特點(diǎn),用游戲?qū)?、圖片觀察、談話討論、合作創(chuàng)作等方法激發(fā)孩子的參與興趣,鼓勵孩子大膽表達(dá),并耐心傾聽并給予積極回應(yīng)和鼓勵。在孩子自主學(xué)習(xí)過程中,教師不干預(yù),不做過多要求,當(dāng)孩子需要幫助時再給予具體的指導(dǎo)。對于重難點(diǎn)的把握和解決,也能做到主次分明,環(huán)節(jié)緊湊,使目標(biāo)達(dá)成度高。

  最后結(jié)束環(huán)節(jié)因時間因素,評價不全面,沒有讓每個孩子交流和分享自己的成功體驗(yàn)。

33、小班美術(shù)優(yōu)秀教案《美麗的花布》含反思

  活動目標(biāo):

  1. 鞏固對紅、黃、綠三種顏色的認(rèn)識,培養(yǎng)對色彩的興趣。

  2. 學(xué)會蔬菜印章畫的方法。

  活動準(zhǔn)備:

  藕頭、蘿卜頭、黃瓜頭、芹菜頭和土豆塊若干;水粉顏料、調(diào)色盤、技校布若干;紅、黃、綠色的花布各一塊,會發(fā)聲的布娃娃一個;范畫、作業(yè)紙等。

  活動過程:

  一、 引起興趣

  1. 今天老師帶來了三塊花布,我們來看看它們是什么顏色的,每塊花布上的花紋是怎么樣的?(幼兒回答)

  2. 傳來娃娃的叫聲。咦,這是什么聲音?;來源;快思老師教案網(wǎng);(教師抱起娃娃)哦,原來是娃娃在說話。娃娃說,快過新年了,她很想有塊漂亮的花布做衣服。這樣吧,我們每人印一塊美麗的花布,送給娃娃做衣服!

  二、 示范講解

  1. 教師出示蘿卜頭等“印章”,示范講解蔬菜印章畫的方法:挑一枚“印章”在調(diào)色盤時蘸一下,然后用力按在紙上,再輕輕地拿起畫,這樣,一朵色彩鮮艷的小花就印好了。如果花的顏色很淡,就說明顏料蘸得不夠多,可以再蘸點(diǎn)顏料;如果花的顏色太濃,就說明顏料蘸得太多,可以在盤邊輕輕地刮一下。

  2. 引導(dǎo)幼兒跟教師進(jìn)行書畫練習(xí)。

  3. 交代要求:老師準(zhǔn)備了許多蔬菜印章和紅、黃、綠三種顏料,你們可以選擇自己喜歡的顏料和“印章”只能蘸一種顏料。

  4. 幼兒作業(yè),教師巡回指導(dǎo)。

  三、 講評

  將所有作品展示出來,教師抱著娃娃看畫?,F(xiàn)在娃娃看一看花布,她覺得小朋友印的花布顏色豐富,圖案也很好看,她很喜歡,并打算把這些花布送給更多的朋友。

  活動延伸:

  可繼續(xù)讓幼兒印褲子、裙子等,還可將印好的花布作為折紙、撕紙、剪紙游戲的材料。

  活動反思:

  美術(shù)教學(xué)本身是藝術(shù)教學(xué),而藝術(shù)教學(xué)就更需要講究教學(xué)的藝術(shù)性,以體現(xiàn)藝術(shù)的美。小班孩子對事物的美感、形象思維還處在啟蒙階段,缺乏相應(yīng)的表現(xiàn)能力,若任憑孩子自由發(fā)揮,而沒有正確的示范、引導(dǎo),那么就會出現(xiàn)空有過程而沒有結(jié)果的局面,從而使孩子失去學(xué)習(xí)的興趣,不利于孩子美術(shù)表現(xiàn)力的發(fā)展。

34、小班美術(shù)優(yōu)秀教案《美麗的葉脈》含反思

  活動目標(biāo):

  1.學(xué)習(xí)畫連續(xù)★的直線,嘗試用線條表現(xiàn)不同的葉脈。

  2.學(xué)習(xí)觀察各種葉脈,能大膽的作畫,并對觀察活動感興趣。

  3.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

  4.積極的參與活動,大膽的說出自己的想法。

  活動準(zhǔn)備:

  1.進(jìn)行拾落葉,觀察葉脈等活動,收集各種樹葉(注意葉脈有明顯差異)。

  2.教學(xué)掛圖和幼兒用書。

  3.諾干鉛畫紙和各種畫筆。

  活動過程:

  1.展示各種樹葉,讓幼兒仔細(xì)觀察實(shí)物樹葉和教學(xué)掛圖種的樹葉。

  ★教師:看小樹葉身上有什么?花紋是什么樣的?像什么?

  ★出示葉脈不同的樹葉,通過提問的方式引導(dǎo)幼兒認(rèn)識葉脈。

  教師:這片樹葉穿的衣服和那片樹葉一樣嗎?花紋像什么?"快思老師.教.案網(wǎng)出處"你還看過哪些樹葉穿的衣服和它們不一樣?

  ★欣賞教學(xué)掛圖上的各種樹葉葉脈。

  教師:小樹葉身上的花紋叫葉脈,是從中間的莖長出來的,一直長到樹葉邊上,一條一條的,像小路,像蜘蛛網(wǎng),還像魚骨頭。

  2.教師請幼兒示范并講解。

  教師:請小朋友來給小樹穿上漂亮的衣服,現(xiàn)在葉子的中間畫上長長的莖,從一端連著畫到另一端,再畫很多很多的小葉脈。

  3.幼兒繪畫,教師指導(dǎo)。

  指導(dǎo)幼兒大膽的畫出連續(xù)的長直線。鼓勵已掌握技能的幼兒畫出與別人不同的葉脈。

  4.展示幼兒作品,共同欣賞。

  教師:看看誰給小樹葉穿的"衣服"最漂亮?那篇樹葉的"衣服"和別人不一樣。

  活動反思:

  本次活動中幼兒繪畫能力得到了很好的體現(xiàn),活動給我最深的體會就是美術(shù)活動要重在引導(dǎo)。本次活動,我通過一段兒歌讓幼兒來完成葉脈的繪畫,不僅吸引了幼兒的注意力,而且還充分調(diào)動了幼兒參與的積極性。當(dāng)然,活動中還有不足之處,有一些老師提出,在讓幼兒觀察葉脈的時候,可以出示不同的葉脈,不要單一的看一種,這樣會限制幼兒的思維。

35、小班美術(shù)優(yōu)秀教案《美麗的紅色》含反思

  活動目標(biāo):

  1、讓幼兒認(rèn)識紅色。

  2、鼓勵幼兒大膽嘗試,初步掌握涂刷的方法,體驗(yàn)美術(shù)活動的樂趣。

  3、培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛勞動的品質(zhì)。

  4、培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應(yīng)答能力。

  活動準(zhǔn)備:

  1、紅顏色的玩具若干。

  2、棒紙卡片若干,卡片上用白色油畫棒畫有各種玩具。

  3、紅色顏料,刷子,抹布若干。

  活動過程:

  一、出示玩具,激發(fā)興趣。

  教師:請幼兒挑選一件自己喜歡的玩具自由玩耍。

  在幼兒玩玩具的時候,教師鼓勵幼兒之間相互交流,引導(dǎo)幼兒觀察玩具的顏色,初步認(rèn)識紅顏色。

  提問:你玩的是什么玩具?這么漂亮的玩具是什么顏色的?

  二、出示天線寶寶波兒,展示紅顏色。

  教師提問:快看,誰來了?波兒穿的衣服可真漂亮。這么漂亮的衣服是什么顏色的?你有沒有紅色的玩具呀?

  三、擴(kuò)展幼兒思維,鼓勵幼兒大膽發(fā)言。

  教師問:你還在哪里見過紅顏色?

  四、游戲“捉迷藏”。

  教師和幼兒一起用手蒙住眼睛,請配班老師把玩具藏起來,可以藏到柜子里、椅子下、窗臺上等,藏好后大家開始找玩具。"教案來自:屈;老師教;案網(wǎng)."當(dāng)幼兒找到玩具時,引導(dǎo)幼兒說出在哪找到的玩具,玩具的名稱。重復(fù)游戲時,逐步加深游戲的難度,可讓幼兒再找出玩具身上的紅顏色。

  五、游戲“攝影師”。

  1、大家來做攝影師,給玩具拍照片。

  2、展示相片的“底片”(棒紙卡片),引起幼兒的興趣,教師示范“洗相片”。用刷子蘸上紅色顏料,輕輕地在紙上來回刷,全部刷滿顏料后,相片就洗出來了。

  3、輔導(dǎo)幼兒“洗相片”。教師鼓勵幼兒大膽嘗試,指導(dǎo)幼兒初步掌握涂刷的方法。

  六、自由探索。鼓勵幼兒到戶外去尋找漂亮的紅顏色。

  教學(xué)反思:

  教師在這個小班的美術(shù)活動設(shè)計(jì)中,尊重幼兒愛游戲的特點(diǎn),使美術(shù)活動多樣化、游戲化、活動化。活動設(shè)計(jì)中,教師為幼兒提供實(shí)物、實(shí)景、實(shí)在的生活經(jīng)驗(yàn),創(chuàng)設(shè)了一種寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境,體現(xiàn)了師生互動、生生互動的精神,充分體驗(yàn)在美術(shù)活動中的成功和快樂。

36、小班美術(shù)優(yōu)秀教案《美麗的花》含反思

  活動目的:

  1、在繪畫中進(jìn)一步了解春天的主要特征。

  2、在畫圓的基礎(chǔ)上,初步學(xué)習(xí)沿著圓圈進(jìn)行繪畫。

  3、教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真,不馬虎的好習(xí)慣。

  4、培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛勞動的品質(zhì)。

  活動準(zhǔn)備:

  范例、蠟筆、畫紙、各種花的圖片

  活動重難:

  知道春天的花是千姿百態(tài)的。

  活動難點(diǎn):

  嘗試從花蕊外邊有規(guī)律的添畫

  活動過程:

  一、花兒朵朵開

  1、圖片觀賞,你知道這些花都叫什么名字嗎?"本,文來源:屈;老.師教;案網(wǎng)"他們長得什么樣子。

  2、為什么春天花都會開了。

  二、各種各樣的花

  1、老師介紹范例,并講解。

  2、老師示范繪畫。

  ·小蜜蜂采花蜜時喜歡在花的什么地方?(花蕊)

  ·老師示范繪畫,從花蕊開始添畫。

  ·請個別幼兒嘗試?yán)L畫(鼓勵各種方法)。

  3、幼兒作畫老師巡回指導(dǎo)。

  4、交流各種樣子難點(diǎn)畫。

  教學(xué)反思:

  本次活動中,幼兒豐富了一些有關(guān)花的知識,了解一春天和花的關(guān)系。(.教案來自:教.案網(wǎng))但是個別孩子動手能力還是很差的,能說出一些花的形狀,但是不能很好的畫出來。也有個別孩子在顏色方面掌握的不是很好,還需要加強(qiáng)訓(xùn)練。

37、小班美術(shù)優(yōu)秀教案《美麗的花園》含反思

  活動目標(biāo):

  1、初步學(xué)習(xí)模板印畫簡單的物體——小花,并能熟練地沿著輪廓線剪出簡單的物體。

  2、體驗(yàn)剪貼、合作的快樂以及幫助他人的愉快情緒。

  3、積極的參與活動,大膽的說出自己的想法。

  4、教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真,不馬虎的好習(xí)慣。

  活動準(zhǔn)備:

  1、幼兒已學(xué)會對折紙,了解折痕線。

  2、畫有各種大小形狀不同的半朵花的模板若干,各種顏色的長方形紙多于幼兒人數(shù)。畫有一棵樹和一個籬笆、小朵小花的范畫一張。

  3、剪刀、鉛筆人手一份;漿糊、濕抹布每桌各兩份。

  活動過程:

  一、情境導(dǎo)入,引起幼兒興趣。

  小朋友,現(xiàn)在是什么季節(jié)?(春天)(出示范畫)對了,春天來了,可是在一個大大的花園里只開了一朵小花。一朵小花心里感覺怎么樣?(傷心、難過)那我們小朋友一起來幫這朵小花找找朋友吧。

  (出示一朵剪好的小花)瞧,老師已幫它找到了朋友,是什么呀?(花)仔細(xì)看一看,這朵小花是怎么做出來的?(幼兒回答)說對了,是剪出來的。那我們趕緊把小花送到花園里吧。

  二、示范模板印畫——小花,初步掌握模板印畫的方法。

  1、示范花的印法、剪法。

  (出示模板花)問:請來了誰?(模板)我先請一位小朋友把這張紙對折,然后請小朋友找一找折痕線。那怎么來把模板印到紙上去呢?請仔細(xì)看好了。(小小模板手中拿,請它親親折痕線,一只手兒壓壓牢,另一只手拿好筆,沿著輪廓往下畫,認(rèn)真仔細(xì)剪一剪,一朵小花變出來。)哈哈,一朵小花變出來了。(請一名幼兒上來送花)模板真神奇,我們也來跟著老師一起變一變。(請幼兒說說步驟)哇,半朵小花又變出來了。

  請個別幼兒上來示范,其他幼兒念兒歌。。來.源快思老師教.案網(wǎng),(提醒幼兒在印畫過程中手指不能移動,否則花會變形。)

  三、合作剪貼——春天的花園。

  1、交代要求:小朋友真能干學(xué)會了新本領(lǐng),就可以去幫助小花找到更多的朋友啦!但是你們做好小花把它送上來時,請把剪刀放放好,千萬不能拿著剪刀亂跑,記住了嗎?(記住了)

  2、播放優(yōu)美的音樂,幼兒動手操作,教師巡回指導(dǎo)。

  那我們趕緊行動,讓大家一起來幫助小花找到更多的朋友吧!

  四、展示欣賞作品,體驗(yàn)與同伴合作的快樂。

  呀,你們幫小花找到了這么多朋友,變出來了一個美麗的花園,我們一起去看看吧。問:你最喜歡花園里的那朵花,為什么?

  活動反思:

  在今天的活動中孩子們很是感興趣,他們能積極地投入到活動中。在剪貼小花的過程中有些孩子們很會動腦筋,他們先將一張紙畫好圓形,再將幾張紙疊在一起剪出好幾個圓形,可是有些孩子們在剪出細(xì)細(xì)的花瓣時出現(xiàn)困難,不能剪得細(xì)細(xì)的,而且出現(xiàn)粗細(xì)不一樣,容易剪斷。在制作大樹的時候大多數(shù)孩子能折出扇子形狀貼在樹上當(dāng)樹葉,但也有個別孩子折得太大了,顯得不怎么協(xié)調(diào)。另外有的孩子在布局方面還不怎樣合理,還需進(jìn)一步的引導(dǎo)。

38、小班美術(shù)優(yōu)質(zhì)課教案《美麗的雪花》含反思

  活動目的:

  1、學(xué)會使用棉簽做畫用。棉簽畫叉,中間橫一條線,畫出雪花的六個角,再通過裝飾畫成小雪花

  2、能大膽地用棉簽畫出大小不同的雪花。

  3、樂于探索、交流與分享。

  4、促進(jìn)幼兒的創(chuàng)新思維與動作協(xié)調(diào)發(fā)展。

  活動準(zhǔn)備:

  1、黑顏色的紙人手一份,棉簽每人兩根,白色水粉每組兩盤。

  2、濕抹布一塊。

  3、雪花的圖片或?qū)嵨铩?/p>

  活動過程:

  一 引導(dǎo)幼兒欣賞雪花的圖片或?qū)嵨铩?/p>

  教師:你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎?那你們說一說冬天都有什么景象呢?

  教師引導(dǎo)幼兒討論。

  教師:冬天天氣很冷,天空中下起了雪花,小朋友你們喜歡雪花嗎?看老師今天給你們到來了什么。

  二 欣賞雪花,教師講解并示范畫雪花。

  (1)教師出示雪花的圖片或?qū)嵨镒層變哼M(jìn)行觀察。

  (2)教師講解畫。

  教師:老師將這片雪花畫在了紙上,小朋友猜一猜我用什么畫的。.來源快思老師教案網(wǎng);今天老師給你們介紹一種新的畫畫工具。

  教師出示棉簽引起幼兒的興趣。

  (3)教師邊畫邊講解。

  教師:小朋友用一根棉簽輕輕地蘸上白顏色的水粉,在畫上畫一個叉,在叉的中間畫一條線,形成一個六個角的圖形;再蘸顏色在六個角上畫上小圓或一條條短橫線。這樣,一朵美麗的雪花就畫好了。

  教師:小朋友的桌子上放有白顏色的顏料、棉簽和抹布。

  (4)幼兒操作

  在幼兒操作時教師來回指導(dǎo), 并 鼓勵幼兒大膽地用棉簽畫出許多的雪花,六角形的花可有變化,把整張紙都畫滿。 提醒幼兒顏色未干時千萬不能用手去摸畫面。

  三 欣賞并展示幼兒作品

  欣賞幼兒作品

  教師:今天小朋友用棉簽畫了雪花,回家以后你們可以用棉簽畫別的東西。

  活動反思:

  本次活動,幼兒興趣濃厚,選材適合幼兒的年齡特點(diǎn)。幼兒在活動中體驗(yàn)冬天的快樂,感受大自然帶給我們的神奇,讓幼兒在不知不覺中知道冬天的特征以及雪花有六個花瓣,整合語言講述、環(huán)境創(chuàng)設(shè)、交流互動、動作展現(xiàn)、識字活動、認(rèn)識了有關(guān)雪的文字,并能用語言來表達(dá), 使整個活動形象生動、活潑有趣。

  在活動中,幼兒對油水分離的美術(shù)效果十分感興趣,她們對顏料刷子刷刷刷后的美麗的冬天景色回味無窮。結(jié)合兒歌,運(yùn)用多種方法撕撕、貼貼、涂涂的方法制作美麗的雪花。采取了分組的形式,每一組都提供了不同的材料,制作的方法也不同,充分體現(xiàn)了幼兒的主體地位和能力的差異,調(diào)動了幼兒學(xué)習(xí)的主動性的積極性。

  不足的是一組涂色幼兒動作較快,好象完成了沒事了,幼兒有些閑著,這時可以引導(dǎo)幼兒,幼兒與幼兒之間可以相互欣賞自己的作品有些什么不同,讓他們有一個交流的過程,通過這個活動,我會在以后的活動中會更加注意。

39、教案小班美術(shù)活動教案《奇妙的煙火》反思

  活動目標(biāo)

  1、讓幼兒嘗試用若干顏色合理布局畫面,感受色彩搭配的和諧之美。

  2、嘗試用兩種顏色驚醒搭配,利用生活中的廢舊材料制作各種煙火,激發(fā)幼兒樂意參與美術(shù)活動的興趣體驗(yàn)美術(shù)創(chuàng)作的成功感。

  3、進(jìn)一步學(xué)習(xí)在指定的范圍內(nèi)均勻地進(jìn)行美術(shù)活動。

  4、在創(chuàng)作時體驗(yàn)色彩和圖案對稱帶來的均衡美感。

  活動準(zhǔn)備

  1、色彩搭配圖畫2張(一張顏色間隔開的搭配,一張是同種顏色擠在一起)

  2、煙火范畫2張(一張是各種顏色隨意搭配,一張是同種煙火兩種顏色搭配在一起的),黑色卡是每人一份,各種顏色,廢舊的茶葉包。

  活動過程

  一、導(dǎo)入活動,感知色彩的搭配出示兩幅色彩搭配的畫。

  1、教師:小朋友,今天老師帶來兩幅畫,我們來欣賞一下,你覺得這兩幅畫有什么不同?

  (幼兒說一說理由2)

  2、教師:那小朋友來猜一猜這兩幅畫誰完成的時間更快一點(diǎn)呢?

  (出示兩幅空白的畫)

  教師:請兩名幼兒一起來比一比賽,看看哪一副完成更快一些呢?

  3、幼兒嘗試涂色,教師講評兩名幼兒涂色的方法。

  (若兩名幼兒涂色不

  好或者是一名幼兒好,一名幼兒不是很好)

  (1)那有什么辦法讓這兩幅畫同時完成呢?

  (2)教師小結(jié):剛才小朋友畫的都很好,老師這里有一種新方法們可以讓小朋友畫的又快又好,

  我們可以用同樣的顏色在需要的地方圖上顏色,涂好后再換另外一種顏色涂,這樣就會又快又好。

  二、介紹煙火的制作的方法

  1、教師:學(xué)好這些本領(lǐng),我們就可以我們今天的創(chuàng)作了。

  2、教師:小朋友,你們見過煙火嗎?你見過的煙火是什么樣子的?

  (五彩繽紛的,很漂亮的,很多種顏色向四面散開來)

  出示煙火范畫2副(一副是單色散亂排列,一副是兩種顏色搭配一起的)

  3、教師:老師這里的兩幅煙火有什么不同,你覺得哪一副更加好看呢?”

  4、教師:你知道老師這里的煙火是怎么變出來的嗎?

  (幼兒大膽想象)

  三、介紹制作煙火的材料

  1、教師:這美麗的煙火就是用這茶葉包變出來的,看,我們在夜中放煙火啦!

  (茶葉包)

  2、教師示范:

  (1)用茶葉包蘸上顏料,在盆子邊上刮一刮,然后舉起來,手要舉得高一些,這樣煙火開的才會更漂亮注意:

  在需要畫上“紅色”煙火的地方用茶葉包蘸上顏料畫出煙火,然后再換一種顏色畫上你需要的顏色的煙火,

  如果你想讓煙火更漂亮一些,你可以換一種顏色在剛才畫的煙火處在畫一次,要對準(zhǔn)一些,注意顏色搭配一下。

  (2)教師:讓我們的煙火放射光芒吧!(在煙火上撒上閃粉)

  3、幼兒操作

  教師:你們想不想也燃放煙火呢?但是老師有四點(diǎn)要求:

  (1)注意色彩搭配要間隔開來.

  (2)茶葉包從顏料盆里拿出來要在邊上刮一刮,不能讓顏料滴下來,用完后還是放到原來的盆子里。

  (3)畫煙火時手要舉得高一些,這樣煙火開的才會更漂亮.

  四、作品展示

  1、教師:請已經(jīng)完成的小朋友拿著你的作品到前面來?小朋友看一看水的煙火更漂亮呀,為什么?

  2、教師小結(jié):不管單獨(dú)散亂的煙花,還是兩種顏色搭配的都很漂亮,但是我們覺得兩種顏色搭配起來的煙火更加漂亮,效果更加好看。

  3、煙火晚會就要開始了,我們現(xiàn)在就請周圍的小朋友一起來參加煙火晚會吧!

  活動反思:

  在今天我執(zhí)教的美術(shù)活動中我為幼兒創(chuàng)造了一個輕松愉快的活動氛圍,讓孩子們在這種氣氛中不僅體驗(yàn)到了觀賞煙花的快樂情感,而且由這種情感產(chǎn)生了自己創(chuàng)作的強(qiáng)烈動機(jī)。整個活動中我都是以孩子的興趣為出發(fā)點(diǎn),在活動中,我既給予了孩子技法上的幫助,又給予了孩子充分的創(chuàng)造空間。在活動的最后,我?guī)ьI(lǐng)幼兒通過播放照片,觀看煙花晚會的游戲,將孩子們的體驗(yàn)提升到了最**,讓幼兒在活動的始終都一直保持輕松愉悅的情緒,也讓本次活動在輕松愉快的氛圍中完美的結(jié)束。但也存在很多的不足之處,教具方方面可以找煙花圖片時要找更具有代表性的,在讓幼兒學(xué)習(xí)畫煙花的技能時可以利用兒歌,使幼兒能更好的掌握畫法。

40、小班美術(shù)公開課教案《美麗的線條》反思

  活動目標(biāo):

  1、熟練掌握紅、黃、藍(lán)、綠四種顏色。

  2、學(xué)會彈珠滾畫的基本方法、常規(guī),發(fā)展幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力。

  3、初步產(chǎn)生參與美術(shù)活動的興趣。

  4、養(yǎng)成大膽用色、均勻涂色的良好習(xí)慣。

  5、培養(yǎng)幼兒對美的欣賞能力,體驗(yàn)成功帶來的喜悅。

  活動準(zhǔn)備:

  放有彈珠的碗、廣告顏料(紅黃藍(lán)綠)白紙、托盤、抹布等。

  活動過程:

  1、談話、提問引出主題。

  老師以談話的方式,逐一提問:

  (1)看老師給你們帶來了什么?它叫什么?噢,是彈珠,它還有另外一個名字叫玻璃球。

  (2)看看這又是什么?(顏料)什么顏色?有什么用途?你喜歡嗎?

  分析:談話的方式作為開場,給人的感覺很親切,從而認(rèn)識了彈珠及顏色。

  2、讓幼兒探索如何去玩玻璃彈珠。

  (1)老師給每個小朋友都準(zhǔn)備了一份彈珠,我們來玩一玩,看看誰玩的方法多。

  (2)你們誰能告訴老師,你是怎么玩的?幼兒舉手發(fā)言。

  分析:給孩子一個自由探索的空間,充分發(fā)揮孩子的想象,是教學(xué)活動中不可缺少的環(huán)節(jié)。

  3、欣賞觀察色彩組合圖,體驗(yàn)色彩的美。

  今天,陳老師給你們帶來了很多好看的圖畫,你們知道它們是用什么畫的嗎?幼兒欣賞,猜測用什么作畫。

  分析:教師通過電腦屏幕讓幼兒來欣賞用彈珠滾畫做出來的色彩圖,培養(yǎng)孩子的審美情感,給孩子以美的感受,激發(fā)孩子用彈珠繪畫的興趣,為下一環(huán)節(jié)作鋪墊。

  4、教幼兒彈珠滾畫。

  你們看老師是怎樣用玻璃球作畫的?教師示范彈珠滾畫的步驟:

  (1)將白紙放在托盤里。

  (2)取一個彈珠充分蘸滿一種顏料后放在托盤里,用抹布擦擦手。

  (3)兩手端住托盤,讓彈珠在托盤里均勻滾動。(左右滾動,上下滾動,四面八方都滾動)

  (4)用同樣的方法蘸其它顏色滾動,然后把珠子放回的顏料里。

  你們看,白色的紙變成什么了?(漂亮的圖畫)

  分析:對于小班的孩子來講,教師的示范是有必要的,孩子的年齡小,經(jīng)驗(yàn)少,這樣的美術(shù)活動也許是第一次接觸,教師通過這節(jié)課要讓孩子學(xué)會滾畫的基本方法和常規(guī)。

  5、幼兒動手操作,教師指導(dǎo),鼓勵幼兒大膽操作。

  師:你們想玩嗎?老師給你們準(zhǔn)備了一份材料,小朋友輕輕地走到座位上,按老師剛才的方法來玩一玩吧!

  分析:幼兒喜歡自己操作,在玩中去體驗(yàn)、感受線條的色彩美麗以及活動帶來的愉悅、滿足感、成就感。

  6、教師評價:你們用彈珠做的畫真漂亮,我們來欣賞一下吧!展覽幼兒的作品。

  活動延伸:

  老師將幼兒的彈珠滾畫剪成不同的圖案,如:服裝圖案,動物圖案,各種形狀圖案等等,貼在彩色的卡紙上,家長也可以將孩子的作品裝入相框,成為家居掛飾。

  分析:怎樣讓畫更加美,看上去舒服,老師可以進(jìn)行簡單地加工,真正成為一幅作品,幼兒看到自己繪畫,有一種成功感,從而對美術(shù)活動產(chǎn)生濃厚的興趣,增強(qiáng)了自信心。

  園長及指導(dǎo)教師點(diǎn)評:

  這節(jié)彈珠滾畫活動,打破了傳統(tǒng)的繪畫工具:水彩筆畫畫,油畫棒畫畫,讓幼兒大開眼界。在玻璃球滾畫中,孩子們用老師提供的顏料和彈珠在畫紙上自由滾畫,探索顏色在畫紙上的神奇變化,更大地激發(fā)了孩子的興趣讓孩子能夠積極參與,主動探索。孩子們會對這些畫產(chǎn)生強(qiáng)烈的興趣,因?yàn)樗鼈兌际亲约寒嫷?。如《綱要》中所說:"既貼近幼兒的生活,選擇感興趣的繪畫活動,又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野。"整個畫面沒有刻意雕刻的痕跡,孩子們在一個有趣的情境中積極主動地動手動腦,讓幼兒在玩中學(xué)。

  教學(xué)反思:

  幼兒美術(shù)活動,是一種需要他們手、眼、腦并用,并需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉(zhuǎn)化成自己的心理意象,再用一定的美術(shù)媒介把它表現(xiàn)出來的操作活動。

41、小班美術(shù)公開課教案《美麗的耳朵》反思

  活動目標(biāo):

  1、學(xué)習(xí)撕、粘小兔子耳朵的方法。

  2、知道將廢舊材料收放到紙箱內(nèi)。

  3、體驗(yàn)操作的快樂和成功的喜悅。

  4、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

  5、學(xué)習(xí)客觀的評價自己或別人的作品,從而獲得愉快的情緒體驗(yàn)。

  活動準(zhǔn)備:

  經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:收集有關(guān)兔子的各種資料,了解小兔子的外形特征和生活習(xí)慣。

  教具準(zhǔn)備:彩色手工紙、膠棒、抹布、彩色油畫棒、大兔子頭飾、操作卡每人一份(操作單上描畫一只缺少耳朵的小兔子)音樂《小兔乖乖》。

  活動過程:

  一、開始部分:

  (1)今天我們班來了一位神秘的客人,引出小兔子乖乖。我們一起跟它打個招呼吧!

  (2)小白兔是怎么樣走路的呢?

  (3)小兔子的眼睛是紅紅的,那他的耳朵是什么樣子的?引導(dǎo)幼兒說出耳朵的形狀是長長的。

  二、進(jìn)行部分:

  (1)情景故事:今天小兔乖乖遇到了一個困難,來請小朋友幫忙。兔子王國里的小兔子們很不講衛(wèi)生,他們的耳朵都不和它們交朋友跑掉了,請小朋友幫助它們把耳朵找回來。

  (2)示范操作:老師這有個好辦法,我們可以用彩色手工紙撕出小兔子的耳朵,粘到兔子頭上。教師示范講解撕的方法。(兩手離得近一些,一上一下的慢慢的撕下)涂上膠棒粘到兔子頭上。教師提示幼兒爭做環(huán)保小衛(wèi)士。用完膠棒要蓋上蓋子,手臟了要用抹布擦干凈,剩余廢舊材料要收到紙箱內(nèi)。

  (3)幼兒操作:幼兒開始選擇彩紙操作,教師巡回指導(dǎo)。個別幼兒給予幫助。

  (4)教師小節(jié):展示幼兒作品,對個別好的有創(chuàng)意的作品及環(huán)保小衛(wèi)士給予表揚(yáng)。

  三、結(jié)束部分:

  小兔子們都找到耳朵了,它們太高興了。我們一起和小兔子們跳支舞吧!教師與幼兒一起隨著音樂邊學(xué)小兔子跳邊自由表演。

  教學(xué)反思:

  這從一個側(cè)面反映出小班幼兒的手部精細(xì)動作發(fā)展還不成熟,教師在今后設(shè)計(jì)的活動中,可以從平面開始逐步過渡到立體,隨著孩子手部動作的不斷協(xié)調(diào)發(fā)展來增加操作材料的難度。