小班教案《會轉(zhuǎn)動的小船》

小班教案《會轉(zhuǎn)動的小船》

1、小班教案《會轉(zhuǎn)動的小船》

活動目標(biāo)：

　　1、在科學(xué)游戲中發(fā)現(xiàn)有趣的小白船轉(zhuǎn)動現(xiàn)象。

　　2、嘗試探究讓小船自己轉(zhuǎn)動的方法。

　　3、使幼兒在探索中了解科學(xué)是無處不在的。

　　4、培養(yǎng)探索自然的興趣。

　　5、能用較清楚的語言講述自己的觀察和發(fā)現(xiàn)。

活動準(zhǔn)備：

　　(老師的一份材料要大一點，包括墊板、紙船、乒乓球做的船都要大一點)

　　舊乒乓球剪成的月牙形“小船“，蠟光紙折成的小紙船，平底塑料瓶蓋做成的航標(biāo)。大塑料墊紙板，濕抹布或裝滿清水的眼藥水滴瓶。雙面膠、膠棒、面、橡皮泥、透明膠。大記錄表一份。

活動過程：

　　1、教師提出問題，請幼兒想辦法，做第一次嘗試。

　　師： (請幼兒坐成半圓，用一塊布把自己用的一份材料蓋住，用神秘的語氣吸引孩子的興趣)小朋友，今天，老師給你們帶來了幾樣好玩的東西，你們猜猜是什么?澳，原來這是紙折的小船、這是用舊兵乓球剪的小船，這是用瓶蓋作的航標(biāo)?，F(xiàn)在我想用這些材料做成一幅美麗的畫面，就是這些小船看著航標(biāo)在海上航行，可是你們看，老師一動墊板，(教師講墊紙板傾斜使其滑落下來)它們就掉下來了，這可不行，小朋友能不能幫我想想辦法，怎樣讓小船和航標(biāo)既不掉下來又能動呢?(請3、4個孩子說一說，對孩子的意見既不肯定也不否定)請小朋友用桌子上的材料試一試(幼兒用各種材料實驗，教師巡回指導(dǎo))。

　　2、實驗完畢后，重點請用水粘貼的幼兒說一說是怎樣做的，結(jié)果怎樣。我們一起試一試，也讓你的小船動起來。(幼兒再次試驗)

　　如果，沒有幼兒試驗成功，教師操作演示實驗。

　　師：用各種各樣的膠粘住當(dāng)然掉不下來，可是小船也不能動了。老師這里有個神奇的東西，你們看(教師將眼藥水滴瓶內(nèi)裝滿清水，開始一一操作、小紙船、航標(biāo)、小船)老師的小船動起來了，我方上的是什么呢?對，是水，你的桌子上也有著盛著水的小瓶子，你也快點去試試吧。

　　3、幼兒再次試驗，教師巡回指導(dǎo)。“你的紙船動了沒有?月牙形的小船動了嗎?是怎么動的?航標(biāo)呢?”

　　4、讓孩子用摻上洗滌劑的水再次嘗試：(如果孩子做得非常順利，就加上這一個環(huán)節(jié))

　　“原來水寶寶這么厲害，既能讓小船、航標(biāo)掉不下來，還可以讓小船旋轉(zhuǎn)，讓航標(biāo)滑動。那我們再來猜一猜，把水里加上一點餐洗凈，看看小船會發(fā)生什么現(xiàn)象?好，我們還是抓緊時間去試一試吧!試試以后，記得告訴姜老師結(jié)果。

　　小結(jié)：只要我們善于發(fā)現(xiàn)，不斷探索，到處都可以發(fā)現(xiàn)科學(xué)的影子。

2、小班教案《會唱歌的車》含反思

活動目標(biāo)：

　　1.激發(fā)幼兒觀察事物的興趣。

　　2.認(rèn)識消防車，救護(hù)車，警車等特種車，知道其用。

　　3.記住119 120 110三個特殊的電話號碼。

　　4.讓幼兒學(xué)會初步的記錄方法。

　　5.能用較清楚的語言講述自己的觀察和發(fā)現(xiàn)。

活動準(zhǔn)備：

　　課件;救護(hù)車、消防車、警車的叫聲等;特種車的號碼牌胸飾每人一個 ;三個特種車隊標(biāo)志(在椅子上貼好號碼);電話一部。

活動過程：

　　一、《開車歌》導(dǎo)入。

　　1.師：寶寶們，今天老師帶你們到好玩的地方去好嗎?小司機(jī)準(zhǔn)備：開車。(放音樂，老師帶小朋友隨音樂做開車的動作上場)

　　2.師：好玩的地方到了，請寶寶們找一個小椅子坐好了。寶寶們，我聽說這里可神奇了，到了這里的人可以看很多的圖片呢，讓我們一起來看看吧

　　二、認(rèn)識特種車的基本特征、用途，鳴叫聲。

　　1.救護(hù)車

　　師：哇!寶寶們，看，這是什么車：(救護(hù)車)，你怎么知道是救護(hù)車?

　　教師小結(jié)：原來，救護(hù)車和醫(yī)生一樣穿著白衣服，身上還有一個重要的紅十字標(biāo)志，車頂上還有警報器，有了這些重要標(biāo)志，就一定是救護(hù)車。

　　師：寶寶們救護(hù)車是用來干什么的?(救危急病人)，它去救人是怎樣唱歌的?讓我們一起來學(xué)一學(xué)，我們再聽一聽救護(hù)車是怎樣叫的，(點擊救護(hù)車的小喇叭播放錄音)，它的叫聲好像在說什么?(快讓開，快讓開，我要去救病人)，讓我們來看一看救護(hù)車?yán)锩嬗惺裁?(床)簡易床是用什么來做的呢?(用來躺病人的)，寶寶們，你們知道醫(yī)生叔叔、阿姨是從護(hù)救護(hù)車的前面還是后面抬病人抬上車的?讓我們一起來看一看，原來他們是從護(hù)車后面抬病人上車的，這樣比較方便。如果我們遇到危急病人，應(yīng)該撥打哪個電話號碼?(120)(點擊下一頁)讓我們一起看一看，120是什么車的急救號碼?。

　　2.警車

　　請寶寶們閉上小眼睛，變變變，哇!你們看變出什么車了?(警車)

　　看警車上面也有什么?(警報器)警車是什么顏色?(白色的)警車是用來干什么的?(抓壞蛋的)它在抓壞蛋的時候是怎樣唱歌的?我們一起來學(xué)一學(xué)，再讓我們來聽一聽它是怎樣唱歌的(點擊警車的小喇叭播放錄音)它喂喂的唱歌好像在說什么?(快讓開，快讓開，我要去抓壞蛋)，

　　瞧!警察叔叔抓壞蛋時那么神氣。寶寶們，你遇到壞蛋時，你知道撥打哪個電話號碼找警察叔叔嗎?(110)(點擊下一頁)讓我們一起看一看，110是什么車的報警號碼?

　　3.消防車

　　請寶寶們閉上小眼睛，來，我們一起變，變變變，看，變出什么車了?(消防車)

　　消防車是什么顏色的?(紅顏色)它的上面也有什么?(警報器)看，車上面有什么?

　　(高壓水槍)消防車是用來干什么的?(救火的)它執(zhí)行任務(wù)是怎樣唱歌的?我們一起學(xué)一學(xué)，再讓我們聽一聽它是怎樣唱歌的(點擊消防車的小喇叭播放錄音)消防車發(fā)出的叫聲好像在說什么?(快讓開，快讓開，我要去救火)，寶寶如果發(fā)生了火災(zāi)，你知道撥打哪個電話號碼找消防車嗎?(119)(點擊下一頁)對，消防車的電話號碼是119。119是什么電話號碼?

　　教師小結(jié)：寶寶們救護(hù)車是專門干什么的?警車呢?消防車呢?這些車都是專門做一件事情的，因而他們是特種車，這三種車執(zhí)行的任務(wù)都很緊急，聽到這三種車在唱歌，所有車輛和行人都要給他們讓路，在執(zhí)行緊急任務(wù)時，在安全情況下他們可以闖紅燈，而其他車輛都不行，他們還有專門的電話號碼?救護(hù)車的電話號碼是什么?(120)警車的呢?(110)消防車的呢?(119)，寶寶們一定要注意，這三個電話號碼不能隨便打著玩，只有在緊急時刻才能打。

　　三、仔細(xì)辨別，感知各種車不同的聲音(播放車的音樂，播一段停一下)

　　教師：剛才我們認(rèn)識了幾種會唱歌的車，那它們發(fā)出的聲音是一樣的嗎?老師現(xiàn)在要考考你們，是不是都記住了這些特殊的聲音?

　　教師再次播放各種車的聲音，讓幼兒進(jìn)行辨別，比較。

　　四、游戲鞏固，幼兒自選某種特種車的電話號碼胸飾，分成三組。

　　師：你們想不想扮演特種車去執(zhí)行任務(wù)?(想)看!這是一個胸飾，這是什么車的電話號碼?寶寶們喜歡什么車就選一個什么車的電話號碼掛在胸前，你就是什么特種車了。聽明白了嗎?請寶寶們選擇自己喜歡的胸飾。緊急集合：119隊 120隊 110隊

　　提問：你們是什么車?電話號碼多小?請待命

　　1.開消防車。

　　師：(接電話)喜羊羊打電話過來說羊村著火了，叫我們?nèi)ゾ然?，我們?yīng)該開什么車去?

　　幼：消防車。

　　師：請消防車的司機(jī)朋友把車開出來了，我們要出發(fā)啦!

　　2.開救護(hù)車。

　　師：(接電話)喜羊羊打電話過來說懶羊羊受傷了，要我們開車去把懶羊羊送去醫(yī)院。我們該開什么車去?

　　師：救護(hù)車的司機(jī)準(zhǔn)備好了嗎?我們要開車咯。救護(hù)車會唱歌，滴嘟滴嘟，我們要送病人去醫(yī)院。

　　3.開警車。

　　師：原來是灰太狼干的壞事，把懶羊羊家的房子推倒了，們?nèi)グ阉テ饋砗貌缓?這次該什么車去抓灰太狼?

　　幼：警車。

　　請開警車的司機(jī)把車開出來了，警察同志，我們要去干嗎呢?(抓壞人)警車會唱歌，嗚啊嗚啊，我們要去抓壞人，活動自然結(jié)束。

反思：

　　當(dāng)今幼兒每天生活在大千世界對各種事物極其好奇 他們接觸到的事物往往會使我們成人始料未及 因此讓幼兒從小樹立安全和自我保護(hù)的意識是十分必要的?？茖W(xué)活動“會唱歌的車”主要通過幼兒教感興趣的動畫形式讓幼兒了解救護(hù)車、消防車、警車的不同性質(zhì)和用途了解它們的不同聲音并掌握遇到緊急事情應(yīng)該撥打什么號碼。 在演示課件活動中通過用語音、動畫故事及圖片等形式生動地將三種特種車展示給孩子。其畫面色彩鮮艷所配音樂節(jié)奏明快故事情節(jié)扣人心弦、動物形象生動活潑、特種車及警笛聲鮮明逼真解說清晰、 極富感染力 十分適合小班幼兒的年齡特點 易于幼兒接受。 在幼兒欣賞故事期間當(dāng)看到兩只壞老鼠由于偷不到糧食將熊大叔保管的糧倉點燃時 幼兒緊張得個個瞪大雙眼 教室中鴉雀無聲當(dāng)看到被樹上的小猴子發(fā)現(xiàn)。小猴子通過撥打 110、120、119 三個電話號碼分別叫來了警車、救護(hù)車和消防車從而抓住了壞老鼠、救出了倉庫管理員熊大叔、熄滅了大火保住了糧倉時幼兒長長地舒了口氣真正感到了這個故事帶給幼兒的震撼。 活動的最后又設(shè)立了思考問題利用三種特種車的圖片、撥打三個電話號碼以及現(xiàn)場應(yīng)急圖片進(jìn)行提問 再一次復(fù)習(xí)鞏固三種車的名稱、用途、發(fā)出的聲音并記住三個電話號碼使整個活動進(jìn)一步得到升華。 他評 小一班教師 在本次活動中 教師充分的發(fā)揮了電教手段的作用。根據(jù)小班幼兒的年齡特點 運(yùn)用了他們喜歡的動畫手段把安全教育融入到活動中使孩子們有了一個生動形象的動畫在眼前。故事情節(jié)有趣生動音樂逼真。孩子們很喜歡。 嘟嘟熊 雖然沒有看到這節(jié)教學(xué)活動 但馬老師的課件的確很棒課件貫穿于整節(jié)教學(xué)活動中充分利用了現(xiàn)代教育技術(shù)手段孩子在游戲中了解三個特殊號碼。并能準(zhǔn)確說出來 這個活動在整體設(shè)計上符合小班幼兒的年齡特點 以故事情節(jié)及游戲貫穿整個活動過程使孩子們仿佛融入了情節(jié)的發(fā)展當(dāng)中調(diào)動了多種感官在看看、聽聽、玩玩中增長經(jīng)驗同時活動的選材貼近于幼兒生活也正是 幼兒所需要的為此他們能夠在主動學(xué)習(xí)中參與活動。 冰琪琳提一點個人的建議就是小班孩子對于車的外形和車發(fā)出的聲音更感興趣他們的認(rèn)知特點是由直觀到形象所以教師應(yīng)該 抓住幼兒的興趣點不必急于讓幼兒記住三個號碼首先能從這兩個特征上區(qū)分三種車即可可在延伸等活動中逐漸區(qū)分三個號碼。

3、小班教案《會變的臉》含反思

活動目標(biāo)：

　　1、讓幼兒知道五官的變化會產(chǎn)生各種表情，臉上的表情表達(dá)了人們的感情。

　　2、激發(fā)幼兒觀察臉部變化的興趣，體驗快樂、難過等情感。

　　3、體驗快樂、難過等情感，知道快樂有利于健康。

　　4、積極參與探索活動，萌發(fā)求知欲，體驗成功快樂。

　　5、安靜傾聽同伴的講話，并感受大家一起談話的愉悅。

活動重點：

　　讓幼兒知道五官的變化會產(chǎn)生各種表情活動難點;讓幼兒體驗?zāi)槻孔兓呐d趣及情感。

活動準(zhǔn)備：

　　笑、哭的表情圖片各一張。幼兒用書活動過程：

活動過程：

　　一、出示表情圖。

　　1、教師：瞧，老師今天帶來了幾張表情圖片，小朋友仔細(xì)看看，都是什么表情!

　　2、請幼兒說說圖中的表情。

　　二、說說各種表情相應(yīng)的心情。

　　1、出示笑的表情。

　　(1)教師：你們看看，小娃娃怎么了?(笑了)你是怎么知道的?(請幼兒說出從臉上看出的，如眼睛、嘴巴的變化等)(2)什么事情會讓娃娃笑呢?

　　(3)你們會不會笑?我們也來笑笑看，小朋友可以看看你旁邊小朋友笑的時候臉上有什么變化!

　　小結(jié)：當(dāng)看到好笑的有趣的事情、或者是開心的事情，我們都會不由的笑起來!我們笑的時候眼睛有的會瞇成一條線一樣，嘴巴會往上翹呢!

　　2、出示哭的表情。

　　(1)教師：請你們再看看這個娃娃又怎么了?(哭了)你是怎么看出來的呢?(引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察圖片，并說出如眼睛、嘴巴變化)(2)什么事情會讓娃娃哭呢?

　　(3)你們哭過嗎?小朋友可以學(xué)著哭的樣子，并看看你旁邊的朋友哭的時候臉部有什么變化呢?

　　小結(jié)：我們臉上的眼睛、嘴巴會變動的，我們高興時它就變成笑的樣子，生氣難過的時候，它就會變成哭的樣子。笑和哭是我們?nèi)说谋砬椤?/p>

　　三、教師講述情景，讓幼兒體驗感受。

　　情景一、我把玩具先給小弟弟玩，小弟弟很高興，我也很高興，我笑了!(幼兒笑笑)

　　情景二、在家里我自己吃飯，媽媽夸獎我，我也笑了!

　　情景三、有人把圖書弄壞了，我們很生氣!

　　情景四、媽媽生病了，我很難過，也很著急。

　　小結(jié)：我們?nèi)说哪樋梢杂懈鞣N各樣的表情，我們也可以從別人的臉上看出他是高興還是難過，高興時，我們也為他高興;難過時我們就會關(guān)心、安慰他。同時，別人也會關(guān)心、幫助你!

反思：

　　課堂氣氛的調(diào)動，以及提問引導(dǎo)方面有所欠缺，教學(xué)語調(diào)要符合幼兒教師的特征，多一些夸張的動作和表情。

4、小班教案《會動的身體》含反思

活動目標(biāo)

　　1、引導(dǎo)幼兒感知音樂快慢的明顯變化，并且根據(jù)音樂節(jié)奏的不同來做出相應(yīng)的動作。

　　2、讓幼兒充分體驗音樂帶來的快樂。

　　3、讓幼兒感受歌曲歡快的節(jié)奏。

　　4、能大膽表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容、情感。

教學(xué)重點、難點

　　引導(dǎo)幼兒用各種身體動作去感知音樂節(jié)奏的快慢，讓幼兒獲得豐富，愉悅的情感體驗。

活動準(zhǔn)備

　　音樂一首(快慢明顯的音樂)，猴子，兔子，蝸牛，烏龜?shù)膱D片。

活動過程

　　一、直接導(dǎo)入。

　　1、放音樂，跟著音樂做游戲。

　　2、教師與幼兒一起跟著音樂來做，幫助幼兒復(fù)習(xí)以前學(xué)的知識，鞏固對身體各部位的名稱。

　　二、欣賞音樂，初步感知音樂的快慢。

　　第一遍放音樂，引導(dǎo)幼兒區(qū)別音樂的快慢。

　　小結(jié)：你們剛才說的很對，在這首音樂里有的快有的慢，你們真棒，我非常喜歡你們。

　　三、根據(jù)音樂的快慢，用各種身體動作表現(xiàn)出來。

　　教師：如果音樂快，你會做出什么樣的動作?

　　教師：如果音樂慢呢，你又會做什么樣的動作?

　　教師：那讓我們跟著音樂一起來做動作把，一定要注意節(jié)奏的快慢啊。

　　教師：我來看看誰做的最漂亮，并且和別人不一樣，就讓他上來給咱們表演。

　　小結(jié)：你們剛才用各種動作來表現(xiàn)音樂的快慢，你們很棒，但是森林里的小動物們著急了，為什么呢?因為它們也想和你們一樣跟著音樂來表演

　　四、 探索不同動物的不同動作，鞏固音樂的快慢。

　　1、教師出示圖片，猴子，兔子，烏龜，蝸(問什么動物走路該用什么樣的音樂來表現(xiàn))

　　2、跟著音樂學(xué)小動物走路。

　　小結(jié)：音樂有快有慢，小動物們走路也有快有慢都不一樣，真的好神奇啊。

　　教師：來把，讓我們最后跟著音樂做你自己最喜歡的動作。

　　五、 放音樂，結(jié)束活動。

教學(xué)反思

　　本次活動中，我和孩子們一起感受音樂帶來的歡笑，并嘗試用動作表現(xiàn)音樂，體驗音樂教學(xué)的樂趣，從而發(fā)展孩子們的音樂智能和身體運(yùn)動的興趣。在活動中，孩子們對這個活潑，有趣的音樂很感興趣，并非常急切的表現(xiàn)出自己的感受，老師也給了孩子自由表現(xiàn)的機(jī)會，尊重每個孩子的想法和創(chuàng)造，較好的調(diào)動了他們參與活動的積極性和主動性，使每個孩子都得到了發(fā)展和提高。本活動在設(shè)計和實施過程中肯定還有不周到的地方，還請各位同行指正。

5、小班教案《會唱歌的車》

活動目標(biāo)：

　　1、認(rèn)識警車、消防車、救護(hù)車等特種車，知道其用途，記住110、119、120三個特殊的號碼。

　　2、激發(fā)觀察周圍事物的興趣。

　　3、通過觀察圖片，引導(dǎo)幼兒講述圖片內(nèi)容。

　　4、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

活動準(zhǔn)備：

　　1、《會唱歌的車》PPT

　　2、警車、消防車、救護(hù)車掛飾

活動過程：

　　一、導(dǎo)入

　　出示三種車輛，討論：你認(rèn)識這是什么車嗎?

　　(播放PPT1—2，自定義動畫：動作路徑-自由曲線，將汽車開入)

　　二、認(rèn)識警車、消防車、救護(hù)車三種特殊車輛(超鏈接至PPT20—22)

　　1、消防車(播放PPT20，點擊出現(xiàn)聲音，超鏈接回PPT3)

　　提問：這是什么車?消防車是干什么的呢?消防車的電話號碼是多少呢?

　　小結(jié)：消防車是救火的車，哪里有火災(zāi)哪里就有它。消防車的電話是119。

　　2、警車(播放PPT21，點擊出現(xiàn)聲音，超鏈接回PPT3)

　　提問：這是什么車?警車是誰開的呢?警車的電話號碼是多少呢?

　　小結(jié)：警車是警察叔叔出任務(wù)時開的車，電話號碼是110。

　　3、救護(hù)車(播放PPT22，點擊出現(xiàn)聲音，超鏈接回PPT3)

　　提問：這是什么車?救護(hù)車是干什么用的?救護(hù)車的電話號碼是多少呢?

　　小結(jié)：救護(hù)車是救病人的車，電話號碼是120。

　　三、故事鞏固

　　1、小熊家里發(fā)生了事故(播放PPT4—5)

　　提問：森林里發(fā)生了什么事情?怎么辦呢?(要救火、救人和抓壞蛋)趕緊打電話吧!

　　2、打電話(播放PPT6)

　　請幼兒自由敘述撥號，分別打給110，119，120，出現(xiàn)三種車輛。

　　小猴子撥了什么號碼?(點擊電話數(shù)字110或119或120)打了***之后，誰來了呀?

　　(在PPT16、PPT18、PPT19上分別有超鏈接到PPT8—10，播放PPT8—10結(jié)束時超鏈接回PPT7)

　　3、警察、醫(yī)生、消防員來做客(播放PPT11—12)

　　提問：看，是誰來了?你們知道他們分別開什么車來嗎?

　　四、游戲：會唱歌的車(播放PPT13)

　　教師引導(dǎo)幼兒扮演三種車輛，依次聽著各自車輛的鈴聲出發(fā)去執(zhí)勤。

6、小班教案《會唱歌的錘子》含反思

活動目標(biāo)：

　　1、熟悉歌謠，學(xué)習(xí)看圖譜演奏。

　　2、嘗試根據(jù)樂器的音色為歌謠選擇樂器。

　　3、熟悉、感受歌曲旋律和內(nèi)容，學(xué)唱歌曲。

　　4、愿意參加對唱活動，體驗與老師和同伴對唱的樂趣。

活動準(zhǔn)備：

　　音樂、圖譜、圖片、樂器：打棒、碰鈴

活動重難點：

　　在熟悉歌謠的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)看圖譜演奏。

　　用碰鈴演奏十六分音符

活動過程：

　　一、激情導(dǎo)入

　　師：小朋友，你們喜歡唱歌嗎?

　　師：有一位修鞋匠老爺爺他手中的錘子也會唱好聽的歌，我們一起來聽。

　　二、互動學(xué)習(xí)

　　(一)欣賞歌謠，初步理解歌謠

　　師：老爺爺手中有幾種錘子?(出示大小錘子圖片)

　　它們發(fā)出的聲音一樣嗎?

　　師：我們再來聽一聽有什么不一樣?

　　(二)再次欣賞歌謠，感知大小兩種錘子的節(jié)奏

　　1、師：大錘子是怎么敲的?

　　(出示圖譜1)

　　師：敲了幾下呢?

　　師：我們一起拍手來試試。

　　師：大錘子敲得聲音重還是輕?

　　師：我們再來試一試。

　　2、師：師：小錘子是怎么敲的?

　　(出示圖譜2)

　　師：敲了幾下呢?

　　師：小錘子敲得聲音重還是輕?

　　師：我們一起拍手來試試。

　　3、教師說前半句，幼兒拍手表現(xiàn)兩種錘子的輕重

　　三、探索交流

　　(一)學(xué)習(xí)看圖譜，初步感知節(jié)奏

　　1、師：我們一起看圖拍一拍老爺爺修鞋的地方。剛才我們拍了手，還可以拍哪里?

　　2、跟隨音樂看圖譜感知節(jié)奏。

　　(二)根據(jù)樂器的音色為歌謠選擇樂器

　　1、師：小朋友真棒，知道在修鞋的地方拍手，說詞的地方擺頭。瞧，老爺爺還給我們帶來了禮物呢。(出示打棒、碰鈴)

　　師：你們認(rèn)識嗎?

　　2、師：哪一種樂器的聲音像大錘子在敲?

　　師：哪一種樂器的聲音像小錘子在敲?

　　3、幼兒分兩組分別使用打棒和碰鈴。(教師巡視檢查幼兒樂器的用法)

　　4、師：我們用樂器寶寶來試試：大錘子唱歌當(dāng)當(dāng)當(dāng)當(dāng)，小錘子唱歌叮叮叮叮叮

　　叮叮叮叮叮。

　　(三)看圖譜完整演奏

　　1、教師指圖帶領(lǐng)幼兒演奏(提醒幼兒說詞部分樂器休息)

　　2、教師小結(jié)：樂器的使用以及小錘子的演奏

　　師：小朋友想一想碰鈴怎么就敲得快了?

　　3、幼兒互換樂器，感受不同音色的樂器所演奏的效果不同。

　　四、拓展延伸

　　師：這首歌謠叫《錘子歌》，老師將圖譜放到表演區(qū)，小朋友可以試試除了用打棒和碰鈴伴奏，還可以用什么樂器?

反思：

　　每個孩子都喜歡敲敲打打，對聲音有一種天生的敏感性。由于小班幼兒沒有太多的演奏經(jīng)驗，對于他們來說樂器的演奏是具有一定難度的，因此我選擇了歌謠《錘子歌》。

　　這首歌謠瑯瑯上口，便于理解，同時還有孩子們喜歡的象聲詞“咚......”“叮......”，并且通過大錘、小錘的對比可以讓幼兒更好地感知八分音符和十六分音符以及音樂的輕重、快慢。十六分音符的節(jié)奏型對于小班幼兒來說頗有難度。例如：在本次活動中，小錘子敲了八下，小班幼兒沒有那么強(qiáng)的自控能力，不可能正好敲八下。只要幼兒能跟上節(jié)奏，音樂停，樂器不敲即可。

　　怎樣能讓幼兒用碰鈴給小錘伴奏時既敲得快還要節(jié)奏清晰，那就在于兩個碰鈴之間距離的掌握，離得太近聽不清敲的節(jié)奏，離得太遠(yuǎn)跟不上節(jié)奏。要提供給幼兒充分的時間來探索發(fā)現(xiàn)這一秘密。

　　由于小班幼兒沒有配器的能力，因此我給幼兒提供了打棒和碰鈴兩種樂器。幼兒可以根據(jù)樂器的音色來和大錘、小錘進(jìn)行匹配，為幼兒后面學(xué)習(xí)配器做鋪墊。

　　在整個活動中幼兒的參與度還是很高的，但是仍有3名男孩對于后面的集體演奏環(huán)節(jié)不是很感興趣，因為是分組演奏，所以存在等待現(xiàn)象，他們3個是急切的想敲擊樂器，但是老師不允許，所以后面出現(xiàn)了不耐煩的情緒。

7、小班教案《會變臉的月亮》含反思

活動目標(biāo)

　　1、培養(yǎng)對月亮變化的好奇心和主動探究意識。

　　2、發(fā)展觀察、聯(lián)想和擴(kuò)散思維能力。

　　3、觀察月亮變化，想象出與月亮相似的物體。

　　4、養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂學(xué)的良好素質(zhì)。

　　5、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。

活動準(zhǔn)備

　　掛圖，幻燈片

活動流程

　　一、開始部分：

　　1、引導(dǎo)幼兒觀察教室墻飾的變化，激發(fā)興趣，導(dǎo)入課題。

　　2、出示投影片或掛圖：中秋節(jié)夜景圖，引導(dǎo)幼兒描述自己觀察到的月亮，師：圓圓的月亮像什么?還有什么是圓圓的?

　　3、教師根據(jù)幼兒的描述分別出示四張不同形狀的月亮投影片或圖片，啟發(fā)幼兒想象，月亮像什么?(如：像彎彎的小船、像一塊西瓜、像咬了一口的月餅、像圓鏡子等。)

　　4、鍛煉幼兒的擴(kuò)散思維能力，師：月亮是怎樣變臉的?幼兒自由回答，發(fā)展口語表達(dá)能力擴(kuò)散思維。

　　二、師講故事：月亮姑娘做衣裳

　　夜晚，月亮姑娘出來了，細(xì)細(xì)的，彎彎的，好像小姑娘的眉毛。涼風(fēng)吹得她有點冷，她就撕了一塊云彩裹在身上。月亮姑娘想：我還是找一位裁縫師傅做件衣裳吧。裁縫師傅給她量了尺寸，讓她五天以后來取。過了五天，月亮姑娘長胖了一點兒，好像彎彎的鐮刀，她來取衣裳了，衣裳做得真漂亮，可惜太小了，穿在身上連扣子也扣不上。

活動反思

　　并且在通過講述故事讓幼兒知道月亮每天都在變化，讓幼兒更能加深印象和發(fā)揮想象，來想象月亮是怎樣變臉的以及像什么

課后小結(jié)

　　本活動通過讓幼兒觀察變臉的月亮，幼兒興趣高，課堂氣氛活躍，而且通過讓幼兒觀察月亮的變化，幼兒能夠想象出與月亮相似的物體。在活動中培養(yǎng)了幼兒的好奇心和對事物主動探究的意識。

8、小班教案《雨天里的用具》

活動目標(biāo)：

　　1、認(rèn)識標(biāo)識，能按標(biāo)識對雨具進(jìn)行分類，了解物體的共同屬性。

　　2、學(xué)習(xí)收拾雨具，知道要將用過的雨具整理到指定的位置。

　　3、初步培養(yǎng)觀察、比較和反應(yīng)能力。

　　4、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

活動準(zhǔn)備：

　　1、幼兒每人帶一件雨具。

　　2、雨傘、雨鞋、雨衣、相應(yīng)物品的分類標(biāo)識。

　　3、幼兒活動材料第16頁。

活動過程：

　　一、展示雨具

　　1、下雨時，你帶什么雨具來幼兒園的?

　　2、幼兒介紹自己帶來的雨具(雨傘、雨鞋、雨衣等)。這是什么?(如指著雨傘)?有什么用?

　　二、給雨具分類。

　　1、引導(dǎo)幼兒觀察雨具，提出分類的方法。哪些雨具可以放在一起?為什么它們可以放在一起?

　　2、雨具帶到幼兒園要放整齊，你們說放在哪里比較合適呢?

　　3、出示畫有雨傘(雨衣、雨鞋)的標(biāo)識，請幼兒說說標(biāo)識的意義：提示我們，此處專門放置標(biāo)識所表示的物品。

　　4、引導(dǎo)幼兒選擇分類標(biāo)識，并把它們分別貼到合適的地方。

　　5、幼兒根據(jù)貼好的標(biāo)識將雨具規(guī)整到相應(yīng)的位置上。如，雨傘放到水桶里，雨衣掛在鉤子上，雨鞋放在鞋架上。等等。

　　三、幼兒操作活動。

　　1、發(fā)放數(shù)學(xué)操作材料，介紹數(shù)學(xué)操作要求。要求幼兒學(xué)習(xí)按某一特征(顏色、種類)進(jìn)行分類。

　　2、幼兒操作，老師巡回指導(dǎo)。

　　3、檢查幼兒操作結(jié)果。

　　四、收拾整理操作材料。

9、小班教案《看我爬的快》

活動目標(biāo)：

　　1、在游戲中練習(xí)手膝著地爬的動作，提高幼兒手腳的協(xié)調(diào)性。

　　2、能與同伴有序的鉆過山洞，體驗爬行活動帶來的樂趣。

　　3、提高動作的協(xié)調(diào)性與靈敏性。

　　4、增強(qiáng)合作精神，提高競爭意識。

活動準(zhǔn)備：

　　小老鼠頭飾每人一個，皮球若干，拱形門6個。

　　磁帶，錄音機(jī)。

活動過程：

　　一、開始部分

　　1、交待任務(wù)：今天老師請你們來做小老鼠，我就是老鼠媽 媽，媽 媽帶你們學(xué)本領(lǐng)。

　　2、做準(zhǔn)備操：孩子們請跟著媽 媽動動手，動動腳，一起來做操。跟著音樂活動頭部，腰部，上下肢等。

　　二、基本部分

　　1、學(xué)習(xí)手膝著地爬

　　(1)自由探索：小老鼠是怎么走路的?幼兒練習(xí)手膝著地爬。

　　(2)鼠媽 媽示范講解動作要領(lǐng)：爬行時手和膝蓋一定要碰到地。

　　(3)集體練習(xí)手膝著地爬

　　第一遍強(qiáng)調(diào)動作的準(zhǔn)確性。

　　第二遍開始要求爬得快，給爬得快的小老鼠獎勵(抱抱或親親)

　　第三遍鼠媽 媽和小老鼠互相追逐。

　　2、小老鼠找西瓜

　　小老鼠的本領(lǐng)學(xué)得真好，媽 媽帶你們?nèi)フ椅鞴铣院脝?西瓜地在山的那邊，要爬過山洞才能找到西瓜。

　　提出爬山洞的要求：那邊有6個山洞都可以爬過去，但是不能擠，要一個一個地爬過去。

　　鼠媽 媽帶領(lǐng)小老鼠爬過山洞找西瓜吃。

　　3、游戲：大花貓來了

　　介紹游戲玩法：鼠媽 媽帶著小老鼠爬過山洞，到瓜地里找西瓜吃，邊吃邊玩，過了一會兒來了一只大花貓，“喵嗚”一聲，小老鼠趕緊要跑回家。

　　提醒幼兒注意爬過山洞時，要一個一個爬，不能擠和推。

　　游戲進(jìn)行2—3遍。

　　三、結(jié)束部分

　　大花貓走后，鼠媽 媽和小老鼠邊吃西瓜邊跳舞。

10、小班教案《香香的餅干》

活動目標(biāo)：

　　1、初步了解餅干的外形

　　2、學(xué)習(xí)粘貼，發(fā)展幼兒動手操作的能力。

　　3、體驗成功的快樂。

　　4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

　　5、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

活動準(zhǔn)備：

　　1、圓形、三角形、正方形、長方形餅干若干。

　　2、供幼兒操作的材料;擦手的毛巾八條。

　　3、視頻展臺。

　　4、小狗木偶。

活動過程：

　　1、幼兒參觀各種形狀的餅干，請他們說一說餅干的形狀。教師小結(jié)餅干的外形特征。

　　2、教師簡單講述餅干的制作過程。

　　幼兒品嘗餅干說一說餅干的味道。

　　3、出示小狗木偶，聞一聞?wù)f：“我聞到了香香的餅干，我的肚子餓了，想吃餅干?！弊層變合朕k法。

　　4、教師出示操作材料，在視頻展臺上展示，并示范粘貼過程(圓形、三角形、正方形、長方形各粘貼一張)

　　5、幼兒操作，要求每一種形狀都粘貼到盒子里。教師巡回指導(dǎo)。

　　6、將幼兒的作品在展臺上展示。

　　7、幼兒把“餅干”送給小狗。

11、小班教案《吃午飯的時候》

活動目標(biāo)：

　　1、懂得吃午飯的時候要自己吃飯，不要別人喂。

　　2、學(xué)習(xí)一些獨(dú)立進(jìn)餐的基本方法：學(xué)用小勺，能把飯萊一勺一勺送進(jìn)嘴里細(xì)嚼慢咽。

　　3、培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

　　4、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好生活習(xí)慣的意識。

重點與難點：

　　掌握一些獨(dú)立進(jìn)餐的基本方法，改變進(jìn)餐依賴的習(xí)慣。

活動準(zhǔn)備：

　　生活區(qū)角活動：舀小勺

　　體育游戲：給小動物喂食

　　飯廳環(huán)境布置：自己吃飯真能干 、小鏡子若干 、小獎品若干

活動過程

：

　　感知討論——實踐操作——強(qiáng)化鞏固

　　1、感知討論

　　(1)餐廳環(huán)境布置“自己吃飯真能干”。用環(huán)境隱性的教育手段，讓幼兒潛移默化感知，吃飯要自己吃。

　　(2)演示“學(xué)用小勺”。請幾名幼兒演示各自用小勺的方法，然后讓小朋友說說誰拿的方法對或不對。教師再示范講解正確使用小勺的方法：左手扶碗，右手拿小勺，用拇指、食指和中指捏住勺柄，無名指和小指配合抵住，不宜捏得過低或過高。

　　(3)照鏡子“我們的牙齒真能干”建議可利用吃點心時，發(fā)給每位幼兒一面小鏡子，先張開小嘴照一照，看見嘴巴里有牙齒和咽喉部等，再拿一塊點心放進(jìn)嘴里，看看原來的點心怎么會變得越來越碎?最后是從哪里咽下去的?讓幼兒直觀感知一下，自己的牙齒真能干，吃東西時要咀嚼，一口一口咽下去，這樣才能吸收營養(yǎng)長身體。

　　2、實踐操作

　　(1)生活區(qū)角活動：在生活角里投放一些玻璃彈或各類豆粒等材料，讓幼兒練習(xí)舀小勺，掌握正確用小勺的方法。

　　(2)體育游戲“給小動物喂食”，讓幼兒扮演飼養(yǎng)員，給小動物喂食(要用小勺舀起“食物”送進(jìn)小動物嘴里)看哪組飼養(yǎng)員喂得又快又多。

　　(3)幼兒餐點時，注意督促提醒幼兒要正確使用小勺，一勺一勺把食物舀進(jìn)嘴里，要細(xì)嚼慢咽。對特殊幼兒，先要求會嚼會咽，逐步要求自己拿勺吃。

　　3、強(qiáng)化鞏固

　　建議可不定期地在午餐時搞一些小獎勵，對那些能獨(dú)立吃完自己一份飯萊的幼兒送以小獎品，激發(fā)幼兒獨(dú)立進(jìn)餐的積極性，逐步形成良好的進(jìn)餐習(xí)慣。

活動延伸

　　通過家園之窗，向家長進(jìn)行幼兒獨(dú)立進(jìn)餐要求的宣傳，要求幼兒在家在園一個樣，父母不要包辦代替，盡可能堅持培養(yǎng)幼兒獨(dú)立進(jìn)餐的習(xí)慣，隨時保持家園聯(lián)系，溝通了解幼兒進(jìn)餐的情況

12、小班教案《蜇人的蜜蜂》

活動目標(biāo)

　　1、知道不招惹、捕捉蜜蜂，簡單了解被蟄后的急救方法。

　　2、了解幾種常見的有危險的小蟲子，知道躲避它們。

　　3、初步培養(yǎng)幼兒的安全意識，提高自我保護(hù)能力。

　　4、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。

活動準(zhǔn)備

　　1、故事《生氣的小蜜蜂》。

　　2、課件。

　　3、故事掛圖。

　　4、音樂《春天》。

　　5、蜜蜂、蝴蝶、小白兔頭飾。

活動過程

　　(一)故事《生氣的小蜜蜂》，了解招惹蜜蜂帶來的危險。

　　1、教師講述故事前半段，并提問：小蜜蜂為什么要蟄三個小朋友?看到蜜蜂后怎么辦?遇到成群的蜜蜂追過來怎么辦?

　　2、(出示掛圖《遇到蜜蜂怎么辦》)教師結(jié)合掛圖小結(jié)：看到蜜蜂應(yīng)該盡量避開，千萬別去招惹它們。遇到成群的蜜蜂應(yīng)該趕快跑開躲避。如果來不及，就用衣服或其它東西遮住頭、臉等外露部位，并迅速蹲下。千萬不要大喊大叫，撲打蜜蜂，這樣會激怒蜜蜂，引來更猛烈的襲擊。

　　(二)了解一些被蜂蟄后的急救常識。

　　提問：如果被蜜蜂蟄傷后應(yīng)該怎么做呢?

　　教師繼續(xù)講述故事，總結(jié)蘭蘭媽媽的做法：如果被蜜蜂蟄了，一定要趕緊拔出毒刺，用肥皂清洗傷口，必要的時候要到醫(yī)院治療。

　　(三)了解幾種常見的有危險的小蟲子。

　　1、(播放課件)教師結(jié)合畫面分別介紹蜜蜂、馬峰、黃蜂，引導(dǎo)幼兒觀看蜂刺，了解各種蜂蜇人時，毒液就會被注入人體，使人皮膚紅腫，產(chǎn)生水泡，甚至?xí)卸舅劳?。蜜蜂蟄人后也會馬上死去，所以它們不會輕易哲人。馬峰、黃蜂的攻擊力很強(qiáng)，被它們蟄到非常危險，千萬不要去招惹它們，更不要去捅它們的蜂巢。

　　2、(播放課件)教師結(jié)合畫面分別介紹蜘蛛、蜈蚣等小蟲子。很多蜘蛛、蜈蚣等小蟲子也會帶來危險，不能用手去碰，要遠(yuǎn)離它們。

　　(四)我們到野外去玩的時候要注意什么?

　　教師小結(jié)：在野外游玩時，千萬不要在靠近蜂巢的地方，更不要去捅蜂窩;盡量穿上長袖衣服、并戴上帽子;萬一被蟄，不要哭，不要用手去抓被蟄的部位，要趕快找大人幫忙。

　　(五)和幼兒一起扮演蜜蜂、蝴蝶、小白兔，跟隨音樂《春天》出去做游戲。

　　今天的天氣真好，我們一起扮演小蜜蜂、蝴蝶、小白兔，唱起歌，跳起舞，出去做游戲吧。

活動反思

　　小班的孩子年齡較小，注意力不太集中，思維以具體形象思維為主，所以本節(jié)活動課我以故事的形式貫穿其中，并結(jié)合掛圖集中幼兒注意力。通過看課件了解其它常見危險的小蟲子，加深幼兒對本節(jié)活動內(nèi)容的印象。在最后，我選了和本節(jié)活動季節(jié)有關(guān)的表演來結(jié)束活動，使本節(jié)活動課更加豐富多彩。

13、小班教案《小船》

活動目標(biāo)：

　　1、幫助幼兒理解詩歌內(nèi)容，豐富詞匯：紅色的小船，黃色的小船。

　　2、培養(yǎng)幼兒觀察能力并能夠大膽表述詩歌內(nèi)容。

　　3、感受詩歌的畫面美和語言美，愿意有感情的朗誦詩歌。

　　4、借助圖文并茂，以圖為主的形式，培養(yǎng)孩子仔細(xì)閱讀的習(xí)慣，激發(fā)閱讀興趣。

　　5、讓幼兒大膽表達(dá)自己對故事內(nèi)容的猜測與想象。

活動準(zhǔn)備：

　　PPT課件、視頻、手工操作材料沒人一份、膠水、抹布、顏色字卡、小怡寶瓶、紅、黃、藍(lán)、綠、紫、白等顏色。

活動過程：

　　一、以游戲的形式引出顏色。

　　二、出示課件，引導(dǎo)幼兒看圖說話，并能說出詩歌內(nèi)容。

　　1、引導(dǎo)幼兒說：紅色的小船，黃色的帆。

　　2、引導(dǎo)幼兒說：黃色的小船，綠色的帆。

　　3、引導(dǎo)幼兒說：綠色的小船，藍(lán)色的帆。

　　4、引導(dǎo)幼兒說：藍(lán)色的小船，紫色的帆。

　　5、引導(dǎo)幼兒說：紫色的小船，白色的帆。

　　6、引導(dǎo)幼兒說：白色的小船，紅色的帆。

　　7、引導(dǎo)幼兒說：美麗的小船，美麗的帆。

　　三、操作活動《美麗的小船》，在幼兒操作時播放詩歌《小船》

　　幼兒操作環(huán)節(jié)，教師巡回指導(dǎo)。(播放詩歌《小船》，(教案出自：快思教案網(wǎng))引導(dǎo)幼兒一邊涂色一邊朗讀詩歌)

　　四、欣賞作品：請小朋友把你的作品放到展示區(qū)，組織幼兒一起欣賞作品并在一次看圖表述詩歌內(nèi)容。

14、小班教案《浴缸里的故事》

活動目標(biāo)

　　1、借助故事情境引發(fā)快樂想象。

　　2、能用簡單的語言表達(dá)自己的想象。

　　3、鍛煉手部精細(xì)動作，提高手眼協(xié)調(diào)的能力。

　　4、能安靜地傾聽別人的發(fā)言，并積極思考，體驗文學(xué)活動的樂趣。

　　5、愿意交流，清楚明白地表達(dá)自己的想法。

活動準(zhǔn)備

　　1、故事大書：《誰來陪我洗澡》。

　　2、動物圖像若干、動物貼紙。

　　3、一張畫好浴缸的全開海報紙。

活動過程

　　一、講述故事，引發(fā)快樂的想象：“誰陪小琪洗澡?”

　　1、出示大書，讓幼兒猜測故事內(nèi)容。

　　師：“好大一本書啊，里面藏著什么故事呢?誰來猜猜看?”(幼兒猜測故事內(nèi)容)

　　2、教師翻開故事大書并給幼兒講故事。師：“翻開封面，我們一頁一頁地來看”

　　在講故事的過程中，重點引導(dǎo)幼兒看圖說一說：泡泡變成了什么東西?

　　3、引導(dǎo)幼兒根據(jù)故事內(nèi)容，引發(fā)快樂想象。

　　師：“泡泡變成了什么東西呀?”

　　師：“小琪還會請什么動物來陪她洗澡呢?”幼兒回答，教師將幼兒的答案畫在黑板上。

　　二、記錄、分享快樂想象：“誰來陪我洗澡?”

　　1、分享快樂想象。

　　師：要是我們小朋友也有魔法泡泡，你希望誰來陪你洗澡呢?

　　引導(dǎo)幼兒與同伴互相說一說。指名幼兒在集體面前大膽說出自己的想法。(在幼兒回答出的動物圖像身上標(biāo)好幼兒名字)

　　2、總結(jié)交流。

　　師：“哇，這么多動物都來陪我們小朋友洗澡，看看都有誰啊!”逐一出示動物圖像，引導(dǎo)幼兒一起說說這些動物的名稱。

　　3、進(jìn)行操作活動，表達(dá)快樂的想象。

15、小班教案《廚房中的節(jié)奏》

目標(biāo)：

　　學(xué)唱歌曲，能用快樂的情緒演唱。

　　能與同伴進(jìn)行初步的合作表演。

　　經(jīng)過舞蹈活動促進(jìn)全身運(yùn)動。

　　培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

準(zhǔn)備：

　　廚房里有什么聲音

　　1、 你看到過媽媽廚房里燒菜嗎?請你學(xué)學(xué)媽媽燒菜的樣子，

　　2、 想一想，媽媽在廚房勞動時會發(fā)出哪些聲音。你能用自己的聲音模仿嗎?

　　唱唱廚房的聲音

　　1、 聽音樂磁帶，欣賞一遍歌曲

　　2、 你在歌中聽到了什么?主要有哪些聲音?

　　3、 你平時在廚房里還聽到過什么聲音?

　　4、 引導(dǎo)幼兒猜想、討論：歌曲中的“乒乒乓乓”、“嘩啦嘩啦”、“嘭恰嘭恰”、“嘶嘶喳喳”分別是做什么事情發(fā)出的聲音。

　　5、 帶領(lǐng)幼兒完整演唱歌曲。

　　廚房里的大合唱

　　1、 出示果奶瓶、筷子、勺子和說塑料紙，請幼兒聽一聽敲擊果奶瓶、筷子、勺子發(fā)出的聲音。

　　2、 廚房里的聲音這么多，就像大合唱，讓我們用這些樂器來學(xué)學(xué)這些廚房里的聲音吧。

　　3、 游戲：轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)圈，邊轉(zhuǎn)邊唱并拿出勺子、筷子、碗來發(fā)出聲音

16、小班教案《小樹葉的舞蹈》

活動目標(biāo)：

　　1.在情境中能用簡單地線條來表現(xiàn)樹葉跳舞的各種姿態(tài)。

　　2.大膽添畫，感受畫面的動感美。

　　3.愿意用肢體語來表現(xiàn)樹葉落下的動作，體驗參與活動帶來的樂趣。

　　4.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

　　5.感受作品的美感。

活動準(zhǔn)備：

　　1.背景圖(大樹、落葉)、ppt、背景音樂。

　　2.樹葉貼紙、油畫棒。

活動過程：

　　一、情境導(dǎo)入。

　　1.欣賞樹葉飄落的ppt。

　　師：美麗的秋天來到了，小樹葉從樹上飄下來，跳起了快樂的舞蹈。

　　2.猜猜小樹葉在空中可能會做什么呢?(播放歡快的背景音樂)

　　二、情境表演。

　　1.幼兒扮演小樹葉，跟著音樂來表現(xiàn)小樹葉歡快舞蹈。

　　小小落葉輕又輕，像飛舞的蝴蝶，像漂亮的蘑菇傘，像快樂的小精靈，飄在美麗的秋天里。

　　2.音樂停止時請幼兒擺一個造型。

　　師：請你們也來做小樹葉，跟著音樂一起跳舞，想想你會怎么跳，音樂停止時請擺一個你覺得最好看的動作。

　　三、給小樹葉拍照。

　　1.教師示范：給小樹葉來拍個照。

　　師：小樹葉們的舞蹈真優(yōu)美，我要給大家拍個照。

　　2.請一幼兒擺好造型，其他幼兒仔細(xì)觀察手和腳的動作。

　　師：這片小樹葉的手是往哪里的?腳呢?(邊引導(dǎo)幼兒說，老師邊在樹葉上用筆畫出手和腳相應(yīng)的線條來表現(xiàn)樹葉跳舞的姿態(tài))照片拍好了，看看和這片小樹葉跳的舞一樣嗎?

　　3.請能力強(qiáng)的幼兒來給小樹葉拍照。

　　師：誰也想來給其他的小樹葉拍個照呢?拍照的時候要仔細(xì)看好小樹葉的手和腳，做的什么樣的動作。

　　師：我再請一片小樹葉來擺造型。

　　四、幼兒繪畫，嘗試用簡單地線條來表現(xiàn)樹葉跳舞的樣子。

　　師：還有很多的小樹葉都想拍跳舞的照片，你們愿意去幫助它們嗎?想想小樹葉在跳舞的時候它臉上會有什么樣的表情呢?對了，笑起來拍出來的照片會漂亮哦! 鼓勵幼兒大膽添畫，教師巡回指導(dǎo)。

　　五、展示欣賞作品。

　　請幼兒把拍好的照片展示在大樹林背景圖中。

　　師:你的小樹葉是怎么跳舞的?你最喜歡哪片小樹葉跳的舞呢? 我們一起來跟著小樹葉跳一個舞吧!

17、小班教案《貓媽媽的小吃》

活動目標(biāo)：

　　1.進(jìn)一步鞏固幼兒正確洗手的方法及吃東西前要洗手

　　2.初步了解什么的"地溝油"，并學(xué)會拒絕路邊的小吃

　　3.懂得衛(wèi)生、健康的飲食對身體的重要性。

　　4.使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識。

　　5.幼兒能積極的回答問題，增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。

活動準(zhǔn)備：

　　正確洗手的步驟圖、貓媽媽和小貓的圖片、小狗媽媽和小狗的圖片、小吃(燒烤串、羊肉串等)圖片、地溝油的圖片

活動過程：

　　一.出示正確洗手的步驟圖，引導(dǎo)幼兒鞏固正確洗手的方法

　　1.師幼一起邊念洗手歌，邊做洗手的動作，進(jìn)一步鞏固洗手方法"手心搓一搓，手背搓一搓，大拇指，搓一搓，手指縫縫搓一搓，指關(guān)節(jié)，搓一搓，小指頭

　　2.提問：如果小朋友們不洗手就拿東西吃會怎么樣?(引導(dǎo)幼兒說說洗手的重要性)

　　3.小結(jié)：我們要做勤洗手、講衛(wèi)生的健康的小朋友

　　二.教師講述故事《貓媽媽的小吃》，引導(dǎo)幼兒理解路邊小吃好吃但不衛(wèi)生的道理

　　1.教師語言導(dǎo)入激發(fā)幼兒參與活動的熱情"可是呀，有一個小朋友，他很講衛(wèi)生，吃東西前都有洗手，可是有一天他生病了，肚子疼。你們想知道為什么嗎?"

　　2.教師邊講述《貓媽媽的小吃》，邊依據(jù)故事情節(jié)出示貓媽媽和小貓的圖片、小狗媽媽和小狗的圖片和小吃(燒烤串、羊肉串等)的圖片

　　1)提問：小狗為什么生病了?當(dāng)小狗想買貓媽媽的小吃時，狗媽媽說了什么?(引導(dǎo)幼兒根據(jù)故事內(nèi)容回答)

　　2)提問：當(dāng)小貓想吃媽媽的小吃時，貓媽媽說了什么?(引導(dǎo)幼兒根據(jù)故事情節(jié)回答)

　　3)提問：貓媽媽說她的小吃全都是用地溝有炸的，你知道什么是地溝油嗎?地溝油對身體有什么壞處?(根據(jù)幼兒回答，出示地溝油的圖片小結(jié)：地溝油是從下水道里撈上來的，有一些心腸壞的叔叔阿姨把地溝油提煉成油，做成食物買給客人。如果吃了地溝油就會生病?！　?小結(jié)：所以我們不能吃路邊的食物，因為它們可能是用地溝有做的，而且路邊的細(xì)菌、灰塵很多，吃了容易生病

　　三.師幼討論：怎樣讓我們身邊的人知道吃路邊不健康的小吃的危害?

　　1.請小朋友回家告訴自己的朋友和親人

18、小班教案《冷冷的暖暖的》

活動目標(biāo)：

　　1、感受冷和暖，發(fā)展感知、分類和配對的能力。

　　2、能夠大膽地表達(dá)自己的想法。

　　3、激發(fā)幼兒樂于探索科學(xué)實驗的樂趣。

　　4、通過實際操作，培養(yǎng)幼兒的動手操作能力。

活動準(zhǔn)備：

　　裝有冷水和熱水的瓶子各10個，熱水袋、冰塊各一份，布袋兩個，各種物品圖片大小各一份。

活動過程：

　　一、布袋里的秘密

　　1、師：今天，老師帶來了兩個布袋袋，里面藏著小秘密，你們想不想知道?

　　請兩名幼兒來摸摸，說說摸到了什么?

　　2、教師出示熱水袋和冰塊，讓孩子們摸摸，說說感覺。

　　3、你喜歡冷冷的還是熱熱的?

　　4、小結(jié)：冬天到了，我們喜歡熱熱的，天氣熱了，我們就喜歡冷冷的。

　　二、冷冷的和熱熱的

　　1、請幼兒觀察各種圖片，說說什么是冷冷的，什么是熱熱的。

　　2、分類：誰和誰是好朋友?它們都是冷冷的(或者熱熱的)

　　三、瓶子寶寶找朋友。

　　今天，老師還帶來了許多瓶子寶寶，它們也想來找朋友，請小朋友拿一個瓶子摸一摸、抱一抱，再想一想它能和誰做朋友?請你把它的照片貼在瓶子寶寶的身上。

　　四、延伸活動：喝熱熱的牛奶

19、小班教案《橘子小船》

活動目標(biāo)：

　　1、理解兒歌內(nèi)容，學(xué)習(xí)有節(jié)奏地朗誦兒歌。

　　2、引導(dǎo)幼兒樂意用語言表達(dá)橘子的形狀、顏色和味道。

　　3、通過教師大聲讀，幼兒動情讀、參與演，讓幼兒感知兒歌。

　　4、能自由發(fā)揮想像，在集體面前大膽講述。

活動準(zhǔn)備：

　　橘子若干、教學(xué)掛圖

活動過程：

　　一、教師作神秘狀，將手背在身后，激發(fā)幼兒興趣。

　　1、老師手拿橘子藏在身后：老師今天帶來了我們家鄉(xiāng)的水果，請小朋友猜猜是什么呢?老師說謎面——一個壇子，裝滿餃子，吃了餃子，吐出珠子。是什么水果呢?

　　2、老師拿出橘子：對了，它是我們家鄉(xiāng)的特產(chǎn)。

　　二、通過觀察和品嘗橘子，學(xué)習(xí)兒歌。

　　1、引導(dǎo)幼兒觀察橘子的外形、顏色。

　　教師：橘子是什么形狀的呀?什么顏色的呢?引出兒歌第一句“橘子橘子圓又圓”，幼兒跟念。

　　2、剝開橘子，讓幼兒觀察橘子肉，說說有什么特征，像什么。引出兒歌第二、三句“剝開變成小小船。小船黃、小船彎”，幼兒跟著念。

　　3、請幼兒品嘗橘子，說說橘子的味道。

　　教師：你們說小船會開到什么地方去呢?將橘子送到小朋友嘴里，同時說出兒歌第四句“開到嘴里邊”。哇，橘子小船是什么味道的?引出兒歌最后一句“哇——橘子小船好香甜”。

　　三、看圖完整朗誦兒歌。

　　1、出示掛圖，老師示范有節(jié)奏地朗誦兒歌。

　　2、看著掛圖，引導(dǎo)幼兒完整朗誦兒歌。

　　四、練習(xí)有節(jié)奏地朗誦兒歌，并以橘子作為獎勵。

　　五、教師總結(jié)。

　　教師：我們江西盛產(chǎn)橘子，尤其是南豐蜜橘名揚(yáng)天下。我們的家鄉(xiāng)真好呀!

20、小班教案《小烏龜?shù)穆眯小?/h3>

活動目標(biāo)：

　　1.培養(yǎng)幼兒學(xué)會傾聽的習(xí)慣，激發(fā)幼兒的想說、敢說、喜歡說的興趣。

　　2.鼓勵幼兒大膽想象，并通過語言、繪畫的形式表現(xiàn)出來。

　　3.引導(dǎo)幼兒關(guān)注周圍的生命，養(yǎng)成積極的生活態(tài)度。

　　4.愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

　　5.喜歡參與游戲，體驗。

活動準(zhǔn)備：

　　1.經(jīng)驗準(zhǔn)備：觀察烏龜?shù)耐饷蔡卣?，了解烏龜?shù)纳盍?xí)性。

　　2.背景圖若干張，小烏龜圖片，白紙、油畫棒

活動過程：

　　一、聽一聽

　　1.自我介紹，出示禮物小烏龜，觀察欣賞。

　　2.引出故事《小烏龜旅行記》，有生動、形象的講述故事。

　　二、說一說

　　1.教師引出問題，鼓勵幼兒大膽想象講述小烏龜去旅行的故事

　　2.幼兒之間相互討論、傾聽、交流自己的想法。

　　三、畫一畫

　　1.教師引導(dǎo)幼兒將自己的想法畫出來，(介紹提供的背景材料)，鼓勵幼兒大膽表現(xiàn)。

　　2.幼兒繪畫，教師細(xì)心觀察，根據(jù)幼兒的實際需要給予適當(dāng)?shù)闹С?、幫助、和指?dǎo)。

　　四、講一講

　　1.教師引導(dǎo)畫完的幼兒講話幼兒拿著自己的畫，把小烏龜去旅行的經(jīng)歷講老師、小朋友、小烏龜聽。

　　2.教師把幼兒的作品訂在一起變成一本書，引導(dǎo)幼兒給書起名字，放入語言角，互相欣賞、交流。

21、小班教案《會叫的鞋子》

活動目標(biāo)：

　　1.理解故事內(nèi)容，知道有趣的鞋子穿在腳上不能影響別人。

　　2.會傾聽故事，能回答簡單的問題。

　　3.對各種鞋子產(chǎn)生興趣，并給予關(guān)注。

　　4.通過語言表達(dá)和動作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。

　　5.引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫面，積發(fā)幼兒的想象力。

活動準(zhǔn)備：

　　1.一雙會叫的鞋子。

　　2.故事掛圖、故事磁帶。

活動過程：

　　1.欣賞會叫的鞋子，引出故事。

　　·請一位幼兒穿上會叫的鞋子走進(jìn)教室，提問：“哪兒來的吱吱聲?”“你喜歡會叫的鞋子嗎?為什么?”

　　·“小猴也有一雙會叫的鞋，可這雙鞋卻給他帶來了麻煩?！?/p>

　　2.欣賞故事《會叫的鞋子》。

　　提問：熊伯伯喜歡小猴的鞋子嗎?為什么?

　　貓弟弟喜歡小猴的鞋子嗎?為什么?

　　在音樂會上，小猴的鞋子得到了大家的喜歡嗎?

　　3.看故事掛圖，再次欣賞故事。

　　討論：會叫的鞋子怎樣才能得到大家的喜歡?

　　4.擴(kuò)展話題，引起對鞋子的關(guān)注。

　　·提問：你有會叫的鞋子嗎?你家中還有什么有趣的鞋子?

　　·激發(fā)幼兒對鞋子的關(guān)注，并有帶鞋子來布置鞋展的積極性。

建議：

　　1.為了讓幼兒關(guān)注有趣的鞋子，教師可事先準(zhǔn)備一些不同的鞋子，更能激發(fā)幼兒的興趣。

　　2.可事先與有會叫的鞋子的幼兒家長聯(lián)系，請幼兒當(dāng)天穿來，更能引起幼兒的注意，使活動的進(jìn)入自然。

　　3.提供《會叫的鞋子》書，供幼兒閱讀。

評價：

　　能理解小猴子遇到的麻煩，知道穿上會叫的鞋子時不能影響別人。

22、小班教案《圓形滾的快》

活動目標(biāo)：

　　1、通過觀察和操作活動，發(fā)現(xiàn)圓形積木比方形、三角形積木滾得快的現(xiàn)象。

　　2、培養(yǎng)對探索活動的興趣，發(fā)展觀察能力。

　　3、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

　　4、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言，說完整話的好習(xí)慣。

活動準(zhǔn)備：

　　1、每人一小筐、筐中有長方、圓、方、三角積木各一塊。

　　2、圓柱體鐵罐、鉛筆、電池、玩具輪子等能滾的物體若干。

　　3、活動前搭好每人一組斜板。

活動準(zhǔn)備：

　　一、組織幼兒操作和觀察：

　　1、小朋友你們喜歡滑滑梯嗎?

　　2、許多積木也想來滑滑梯，看看是哪些形狀的積木?

　　3、請小朋友把你籮筐里的積木拿出來一個一個放在那邊的滑滑梯上請它們滑滑梯，看看這些積木是不是滑得一樣快?等會兒講給大家聽好嗎?

　　二、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。

　　三、討論并提出下一步操作要求：

　　1、圓積木、方積木、三角積木滑滑梯是不是滑得一樣快?

　　2、這次舉行個滑滑梯比賽，三塊積木同時滑滑梯、看誰滑得最快、更會兒講給大家聽好嗎?

　　四、幼兒操作、教師巡回指導(dǎo)。

　　五、討論：

　　1、剛才你的積木滑滑梯比賽時，誰滑得最快?

　　2、老師也來玩滑滑梯比賽，請小朋友當(dāng)裁判，看誰滑得最快。

　　3、老師總結(jié)：

　　圓積木比方積木、三角積木滾得快，也滑得快。所以，汽車、摩托車、自行車的輪子多是圓圓的，這樣就開得快了。

　　六、延伸活動：

　　1、老師這兒還有許多玩的東西，請你們每人選一樣能滾得快的東西。

　　2、你選的是什么?你怎么知道它滾得快的?

　　3、請小朋友把你選的東西拿到下面的大滑滑梯上去滑吧!

23、小班教案《小船漂呀漂》

活動目標(biāo)：

　　1、在游戲中感知、發(fā)現(xiàn)紙的不同性質(zhì)。

　　2、會記錄實驗結(jié)果，體會探索的樂趣。

　　3、學(xué)習(xí)用語言、符號等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。

　　4、激發(fā)幼兒對科學(xué)活動的興趣。

環(huán)境創(chuàng)設(shè)：

　　和幼兒一起收集各種紙：皺紋紙、電光紙、牛皮紙、卡紙;彩筆、記錄表、水盆。

活動重難點：

　　了解紙的不同性質(zhì)。

　　聯(lián)系紙的質(zhì)地不同，發(fā)現(xiàn)吸水性能不同。

活動過程：

　　一、折小船

　　——出示皺紋紙、電光紙、牛皮紙和卡紙，辨認(rèn)這些紙，引起折紙船的興趣。

　　——幼兒用紙折小船，體驗各種紙的特性：電光紙脆容易破;皺紋紙軟容易爛;卡紙厚，不容易折;牛皮紙很結(jié)實。

　　二、猜一猜

　　——出示水盆，引導(dǎo)幼兒猜測：這幾種紙船在水里漂，哪種紙船漂得時間長?鼓勵幼兒大膽猜想。

　　——分組討論，每組一個記錄表，幼兒將猜測記錄在表格上。

　　三、小船漂呀漂

　　——各組進(jìn)行實驗，將4種紙船放在水盆里漂呀漂。觀察紙船在水里有什么不同情況?

　　——各組分別記錄實驗情況，在記錄表上記錄4種紙船下沉的先后順序。

　　四、交流討論

　　——展示各組記錄表，各組介紹本組的實驗情況與記錄表?？纯辞闆r是不是大致相同。

　　——針對最先下沉的船和最后下沉的船進(jìn)行探討：為什么這種船下沉快?為什么哪種船下沉慢?聯(lián)系紙的質(zhì)地不同，發(fā)現(xiàn)吸水性能不同。

24、小班教案《粉紅色的荷花》

活動目標(biāo)：

　　學(xué)習(xí)用粉紅色和綠色給荷花和荷葉涂色。

　　嘗試在給荷花與荷葉的涂色過程中選擇不同的平涂方向。

　　體會對比顏色搭配的樂趣。

　　能展開豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的作品。

　　會用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造，喜歡裝飾。

活動準(zhǔn)備：

　　幼兒用書人手一冊。一盒蠟筆。

活動過程：

　　一、欣賞兒歌《荷花娃娃》，感知荷花與荷葉的顏色。

　　教師出示在黑板上已經(jīng)勾好荷花與荷葉邊線的畫紙，問：這是什么?它們是什么顏色的呢?

　　二、幼兒嘗試探索不同的平涂方向。

　　1，個別幼兒示范涂色

　　教師：你知道荷花穿什么顏色的衣服嗎?怎樣給它穿衣服呢?

　　教師用同樣的方法請另一個幼兒示范給荷葉涂色。

　　2，討論涂色的方向

　　教師：他們是怎樣給荷花和荷葉穿衣服的?他們是順著什么方向涂色的呢?我們可以按照什么方向涂色呢?讓幼兒遷移自己的已有經(jīng)驗大膽地表達(dá)自己的看法。

　　三、幼兒嘗試平涂

　　1、我們可以用不同的方法給荷花與荷葉穿衣服。如果你用橫向平涂的方法給荷花穿衣服，那么就可以用縱向平涂的方法給荷葉穿衣服。如果你想反過來穿也可以。

　　2、在涂色穿衣服時候，盡量順著一個方向涂色，注意不要涂到邊的外面。

　　四、幼兒評價

　　展示幼兒作品，帶領(lǐng)幼兒欣賞自己的作品，有感情地朗誦詩歌：《荷花娃娃》。

25、小班教案《水娃娃的魔術(shù)》

活動目標(biāo)：

　　1、嘗試運(yùn)用多種感官初步感知：糖、奶粉、果珍粉能溶化在水里，感受水的“變化”現(xiàn)象。

　　2、能將自己在活動中的發(fā)現(xiàn)大膽地表述出來。

　　3、愿意參與實驗活動，對科學(xué)實驗有興趣。

　　4、在交流活動中能注意傾聽并尊重同伴的講話。

　　5、養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂學(xué)的良好素質(zhì)。

準(zhǔn)備：

　　1、一杯白糖水，標(biāo)記指示圖，磁鐵板一塊。

　　2、裝有溫開水的水壺每組兩把，奶粉、果珍、白糖若干盤，小勺、水杯人手一個，蓋布四塊。

過程：

　　一、觀察活動，引入課題。

　　——教師出示一杯白糖水，讓幼兒猜猜是什么水?

　　——請個別幼兒品嘗，說說是什么味道的。

　　——猜測活動：水怎么會是甜的?

　　二、實驗活動：水娃娃的魔術(shù)

　　——觀察桌上的材料，說說都有些什么?

　　——提出操作要求：

　　1、只能選擇一種飲料粉進(jìn)行沖調(diào)。

　　2、水壺倒水時，一手哪好把子，一手扶助壺身，不能倒的太滿。

　　3、使用過的物品(小勺、水壺)要放回原處。

　　——幼兒操作，教師觀察。

　　——比較、探討“飲料粉”到哪兒去了。(幫助幼兒理解“溶化”，并引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)：怎樣才能使飲料粉溶化的方法。)

　　三、品嘗活動。

　　——說說調(diào)配好的水是什么味道的。

　　四、表述結(jié)果，教師記錄。

　　——請個別幼兒說說自己的沖調(diào)方法、步驟。

　　——教師利用標(biāo)記指示圖進(jìn)行記錄。

　　五、再次沖調(diào)飲料。

　　——提出要求：

　　1、選擇另一種材料進(jìn)行沖調(diào)。

　　2、鼓勵幼兒嘗試用不同的方法來沖調(diào)。

　　——幼兒操作。

　　六、延伸活動。

　　——你還喝過哪些味道的水。

　　——水除了能使糖、奶粉、果珍粉溶化，還能使什么溶化?

26、小班教案《西瓜里的娃娃》

活動目標(biāo)

　　1、要做誠實的孩子。

　　2、學(xué)習(xí)“可惜”、“回答”等詞。

　　3、領(lǐng)會故事蘊(yùn)含的寓意和哲理。

　　4、能安靜地傾聽別人的發(fā)言，并積極思考，體驗文學(xué)活動的樂趣。

活動準(zhǔn)備

　　一個大西瓜和吃西瓜的用具。

活動過程

　　一、教師提問

　　1、誰吃過西瓜呀?西瓜是什么樣子的?什么味道的?

　　2、誰吃過不甜的西瓜?不甜的西瓜是什么樣兒的?

　　教師告訴幼兒生的西瓜不甜，瓤不太紅，不好吃。要挑熟的西瓜吃?？墒?，怎么挑呢?

　　別著急，學(xué)習(xí)了這首兒歌，幼兒就會知道了。因為“西瓜里有個娃娃”。

　　二、老師朗誦兒歌。

　　三、提問：爸爸用手一拍，西瓜怎么回答呀?

　　——嘭嘭嘭或者叭叭叭。

　　四、請幼兒來拍一拍老師的西瓜，聽一聽西瓜娃娃是怎么回答的。

　　達(dá)成共識：嘭嘭嘭，熟啦熟啦。

　　五、打開西瓜，找一找西瓜娃娃

　　教師：你們想見西瓜娃娃嗎?

　　打開，“真的是熟了，西瓜娃娃是誠實的好娃娃?？上?，打開瓜門兒找不到他。”

　　強(qiáng)調(diào)“沒有找到西瓜娃娃，真可惜。”

　　但是，要學(xué)習(xí)西瓜娃娃說真話，做誠實的人。

　　六、請幼兒吃瓜。

附：兒歌

　　西瓜里的娃娃

　　西瓜里，有個誠實的娃娃。

　　爸爸用手一拍，

　　他就大聲回答：

　　嘭嘭嘭!

　　叭叭叭!

　　生的就說生的，

　　熟啦就說熟啦。

　　我真想見這個娃娃，

　　可惜，打開門門兒找不著他，

　　哦，

　　他又鉆到別的瓜里去啦!

　　買瓜的叔叔阿姨，

　　都在聽他回答……

27、小班教案《感受媽媽的愛》

教學(xué)目標(biāo)：

　　1、能在圖片的輔助下，將畫面的內(nèi)容嘗試完整地說一說。

　　2、初步感受媽媽的愛，知道媽媽很關(guān)心自己，很辛苦，愿意聽媽媽的話。

　　3、愿意與同伴、老師互動，喜歡表達(dá)自己的想法。

　　4、愿意交流，清楚明白地表達(dá)自己的想法。

教學(xué)準(zhǔn)備：

　　1、相關(guān)的相關(guān)視頻。

　　2、用幼兒帶來的媽媽的照片布置專欄。

　　3、幼兒手工活動中用于粘貼的大紅花。

　　4、《幼兒畫冊》(第一冊P6)

教學(xué)過程：

　　一、導(dǎo)入：介紹婦女節(jié)的相關(guān)知識。

　　1、師與寶寶們一起演唱《世上只有媽媽好》(采用音樂導(dǎo)入)

　　2、師：寶寶，你們有屬于自己的六一兒童節(jié)，三月份還有一個節(jié)日是屬于女人的特殊節(jié)日哦，那就是三月八號國際婦女節(jié)，這是所有女人的節(jié)日哦，當(dāng)然也包括你們的媽媽。(播放PPT1)

　　小結(jié)：三月八號是國際婦女節(jié)，也是媽媽的節(jié)日哦。

　　二、具體過程

　　1、引起幼兒看圖片的興趣。

　　師：現(xiàn)在張大你的小眼睛，請寶寶看一些圖片，看看里面有誰?她在干什么?看看誰能記住，記得越多越好。

　　2、觀看圖片，初步了解媽媽是怎樣關(guān)心寶寶的。

　　視頻內(nèi)容：早晨，媽媽一大早就起床，去拿牛奶，買菜和早點，然后叫寶寶起床，幫寶寶穿衣服、洗臉、刷牙，送寶寶上幼兒園。傍晚，媽媽把寶寶接回家，寶寶自己看書，玩玩具，媽媽淘米、擇菜、燒飯，飯后洗碗、打掃衛(wèi)生。晚上，媽媽幫寶寶洗臉、洗腳，哄寶寶睡覺。媽媽已經(jīng)很累了，還要給寶寶織毛衣。

　　老師根據(jù)視頻內(nèi)容提問：

　　(1)師：早晨媽媽是怎樣關(guān)心寶寶的?(先讓寶寶們自由地討論，請個別幼兒嘗試將剛才看到的內(nèi)容說一說)

　　師小結(jié)：(播放PPT2)早晨，媽媽一大早就氣喘，要先那牛奶、買菜和早點，然后叫寶寶起床，幫寶寶穿衣服、洗臉、刷牙，最后送寶寶上幼兒園。(師總結(jié)后，讓全部寶寶在老師關(guān)聯(lián)詞先、然后、最后的提示下，嘗試說一說媽媽早晨需要做事的三個步驟)

　　(2)師：下班回來后還要做些什么事情?(這次以小組的形式討論，每組請一個寶寶說一說。)

　　師小結(jié)：(播放PPT3)下班后，媽媽先要把寶寶接回家，然后淘米、摘菜、燒飯，最后要洗完、打掃衛(wèi)生。(師用關(guān)聯(lián)詞讓寶寶記憶)

　　(3)師：晚上媽媽又是怎樣關(guān)心寶寶的?做了哪些事情?

　　師小結(jié)：(播放PPT4)晚上，媽媽幫寶寶洗臉、洗腳，然后哄寶寶睡覺，最后還要給寶寶織毛衣。(師用關(guān)聯(lián)詞讓寶寶記憶)

　　小結(jié)：媽媽很關(guān)心自己的孩子，每天都要為孩子做許多事情，媽媽真辛苦。

　　3、談?wù)勛约旱膵寢屖窃鯓訍圩o(hù)自己的。

　　師：每個媽媽都愛自己的寶寶，你的媽媽是怎樣關(guān)心、愛護(hù)你的呢?(播放PPT5)(請各位寶寶自己說說媽媽對你的愛)

　　小結(jié)：看來每位寶寶都能感受到媽媽對我們的愛，這種愛是無微不至的。

　　4、嘗試用多種方式表達(dá)對媽媽的愛。

　　(1)師：我們有那么好的媽媽，她們這么關(guān)心我們，我們應(yīng)該怎樣謝謝好媽媽呢?

　　(鼓勵幼兒用自己的方式來表達(dá)對媽媽的感激。說一句感謝的話，唱一首媽媽的歌，為媽媽做一些力所能及的事，如：幫媽媽拿東西、捶背、唱歌給媽媽聽，愿意做媽媽的好孩子，聽媽媽的話等)(播放PPT6)

　　(2)結(jié)束活動：做一對大紅花送給自己的媽媽，并對媽媽說：“您辛苦了!”。

28、小班教案《瓜子殼的花》

活動目標(biāo)：

　　1、初步嘗試刷畫，樂意對畫面進(jìn)行想象。

　　2、體驗刷畫的樂趣。

　　3、學(xué)習(xí)客觀的評價自己或別人的作品，從而獲得愉快的情緒體驗。

　　4、培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造能力。

活動準(zhǔn)備：

　　1、前期活動——磕瓜子

　　2、刷盤、板刷每人一份;水粉顏料、白瓜子殼大量;

　　3、“瓜子媽媽”道具一個;

活動過程：

　　一、引導(dǎo)幼兒熟悉作畫工具

　　1、 認(rèn)識作畫工具

　　2、 探索作畫工具

　　二、情境講述引題并展示刷畫過程

　　1、(出示瓜子媽媽)瓜子媽媽要去旅行，家里的瓜子寶寶沒人照顧…….

　　3、 示范刷畫：

　　(1)、灑落瓜子殼

　　(2)、刷畫：給瓜子殼寶寶做一件彩色的衣服

　　(3)、引導(dǎo)欣賞老師的作品

　　三、幼兒操作

　　鼓勵大膽嘗試操作

　　四、講評

　　引導(dǎo)、鼓勵幼兒介紹、欣賞自己和同伴的作品。

29、小班教案《獅子大王的水果》

【活動目標(biāo)】

　　1、理解故事內(nèi)容，在故事和游戲中學(xué)會認(rèn)真傾聽。

　　2、加深對水果特征的認(rèn)識。

　　3、初步學(xué)玩猜謎游戲并體驗其中的快樂。

　　4、大膽地參與討論，清楚地表達(dá)自己的觀點與想法，發(fā)展求異思維。

　　5、萌發(fā)對文學(xué)作品的興趣。

【活動準(zhǔn)備】

　　教具準(zhǔn)備：

　　1、綠色水果：西瓜、綠葡萄、楊桃、青棗、青檸檬、青蘋果、布霖、

　　其他水果若干(雪梨、橙子、蘋果、草莓、香蕉、橘子、西紅柿、)

　　泡沫水果：香蕉20只;雪梨 20只;其他水果若干(蘋果、草莓、橙子、木瓜、菠蘿、檸檬、橘子、桃子、西瓜、葡萄等)

　　2、正常的、笑臉的獅子合一為二;三個西瓜

　　3、小猴子手偶一個

　　4、裝香蕉的袋子一個，裝雪梨的袋子一個。

　　5、用于裝水果的紅筐兩個，一個大盤，兩個小盤。刀一把，抹布一塊，布一塊。

　　場景布置：

　　1、用布蓋著一大盤水果放在黑板前面桌子上(西瓜、青蘋果、綠葡萄、布霖、楊桃、青棗、雪梨、橙子、蘋果、草莓、香蕉、橘子、西紅柿)

　　2、用于展示的桌子2張

　　3、三個斜柜子上放泡沫水果：香蕉20只;雪梨 20只;其他水果若干(蘋果、草莓、橙子、木瓜、菠蘿、檸檬、橘子、桃子、西瓜、葡萄等)

　　4、獅子放在黑板后，三個西瓜放在黑板橫欄上;

　　裝香蕉的袋子，裝雪梨的袋子，小猴子手偶，兩個小盤，刀一把，抹布一塊都放在旁邊的桌子上;兩個紅筐放在旁邊的桌子下。

【活動過程實錄】

　　一、師幼談話，引出故事。

　　師：小朋友，今天老師想給你們變個新的魔術(shù)，你們想不想知道老師今天會變出什么新東西啊?(幼說想)看好啦，把啦啦啦變――哇，變出什么來啦?

　　幼：(幼兒自由說)××、××、××(師回應(yīng))

　　師說：哦，××、××、××。還有什么?

　　師說：好，這些都是水果。你們喜歡吃嗎?(喜歡)那你們喜歡吃什么水果呢?(幼兒自由講述師回應(yīng))

　　師小結(jié)：哦，你喜歡吃××，你喜歡吃××，你喜歡吃××……水果有營養(yǎng)，我們都愛吃，我的一個動物朋友也很喜歡吃水果，看看它、是、誰?——哇嗚!(出示獅子)

　　幼：獅子。

　　獅子：我是獅子大王，小朋友們好!

　　幼：獅子大王，你好!

　　師：你們知道獅子大王喜歡吃哪一種水果嗎?

　　幼：情況一：“不知道?！?師：哦，沒關(guān)系。聽我講完故事你們就知道了。

　　情況二：(幼兒自由說) 師：哦，你猜是××、你猜是××，到底是××，還是××呢?聽我講完故事你們就知道了。

　　二、老師講述故事，幼兒認(rèn)真傾聽并引導(dǎo)其找出謎底。

　　1、老師結(jié)合教具講故事(注意表情和角色，語速的快慢起伏);

　　師：我講的故事叫《獅子大王的水果》 ——“森林里舉辦了一場盛大的水果餐會，獅子大王和所有的小動物都參加了，大家高高興興地吃著各種各樣的水果，可是， 獅子大王卻什么水果也不吃，小動物都覺得很奇怪，問：“獅子大王，這里有沒有你想吃的水果呀?” 獅子大王說：“有，只是我想讓你們猜猜看，但是你們只能問我三個問題?！?老師豎起手指：一只小動物就跑出來了，誰呀?【小白兔】)小白兔跑出來問：“獅子大王，你喜歡吃的水果是什么顏色的?” 獅子大王說：“哇嗚!是綠色的?！毙游飩兙挖s緊找來所有綠色的水果。另一只小動物又跑出來(老師做豬鼻子狀，××××誰來啦?【小豬】)哦，小豬問：“它是什么形狀的?”獅子大王說：“哇嗚!是圓圓的?！毙游飩兙驼襾硭袌A圓的水果。這時候，獅子大王提醒小動物們說：“現(xiàn)在你們只能問最后一個問題了?！毙游飩兿肓讼刖蛦枺骸鞍阉虚_，里面是什么顏色的?” 獅子大王說：“哇嗚!是紅色的?！毙游飩兡憧纯次遥铱纯茨?，再看看一大堆綠綠的圓圓的水果，想來想去也猜不出是什么。

　　2、提問幫助幼兒回憶故事內(nèi)容，用排他法引導(dǎo)幼兒找出謎底。

　　師：小朋友，你們猜出來了嗎?

　　【幼兒自由說，老師作積極的回應(yīng)?！?/p>

　　師：好，小朋友都能開動腦筋。真棒!現(xiàn)在我們來看看到底是××，還是××，還是其他的水果呢?

　　師：剛才小兔問獅子大王：“你喜歡吃的水果是什么顏色的?”獅子大王怎么說呀?

　　幼：(幼兒自由說)

　　師：請個小朋友告訴我(老師點名)。

　　幼：綠色的。

　　師：綠色的。請你把所有綠色的水果都拿出來。

　　幼兒拿，師小結(jié)：綠色的水果有××、××。

　　師：接著小豬又問：“它是什么形狀的?” 獅子大王怎么說呀?

　　幼：(幼兒自由說)

　　師：請個小朋友告訴我(老師點名)。

　　幼：圓圓的。

　　師：圓圓的。請你把所有圓圓的水果都拿出來。(幼兒拿)

　　幼兒拿，師小結(jié)：綠色的、圓圓的水果有××、××。

　　師：最后小動物們問把它切開，里面是什么顏色的?獅子大王怎么說呀?

　　幼：紅色的。

　　師：那西瓜、葡萄、青棗、檸檬它們哪一個的里面是紅色的?

　　師：好，我們就把它們一個一個切開來，看哪個是紅色的。

　　師：(最后切西瓜，切一個問一個)：看，是紅色的嗎?

　　師：現(xiàn)在你們猜出獅子大王想吃的水果了嗎?

　　幼：是西瓜。

　　師：原來綠色的、圓圓的、里面紅紅的就是獅子大王想吃的水果——西瓜。

　　4、結(jié)合教具，將故事結(jié)尾補(bǔ)充完整。

　　師：我們一起告訴獅子大王。好不好?

　　獅子大王(幼兒跟說獅子大王)，你喜歡吃西瓜(幼兒跟說你喜歡吃的是西瓜)。

　　師(換上一個笑臉的獅子)： 獅子大王笑咪咪地說：“小朋友真聰明，(豎起大拇指)猜對了。”說完，它快樂地吃了一個又一個西瓜。(把兩個西瓜放進(jìn)獅子的嘴巴里)

　　師：太好了，小朋友幫了獅子大王一個大忙。來，表揚(yáng)一下自己。

　　三、游戲：猜謎游戲。

　　師：聽完故事我才知道，原來獅子大王是想跟小動物玩游戲，玩的什么游戲呀?(停頓)猜謎游戲!(幼兒學(xué)說)這么好玩的游戲(帶手偶)應(yīng)該和好朋友一起玩。

　　1、與小猴子的猜謎游戲。

　　師：(出示手偶)看，我們的好朋友來了!

　　小猴子：Hello!小朋友們好!

　　幼：小猴子，你好!

　　小猴子：我們一起玩猜謎游戲，好嗎?(出示裝有香蕉的袋子)我喜歡吃的水果在這里，看你們能不能猜對，聽清楚啦!

　　它的顏色是黃色的，形狀是彎彎的，象一只小船。是什么水果呢?

　　幼：是香蕉。

　　小猴子：真的是香蕉嗎?(是)好，看，那邊有許多的許多的水果。你猜的是什么水果，就到那邊拿一個回來。(幼兒拿水果)

　　小猴子：都拿好了嗎?(拿出袋子里的水果)噔噔，黃色的，形狀是彎彎的，象一只小船是香蕉，猜對了嗎?

　　2、與老師的猜謎游戲。

　　師：小朋友，猜謎游戲這么好玩，我也要玩。你們也猜猜我喜歡吃的是什么水果。(出示裝有雪梨的袋子)聽清楚啦!

　　它的顏色也是黃色的，形狀是彎彎圓圓的，象個葫蘆。是什么水果呢?

　　幼：是雪梨。

　　師：到那邊拿一個你猜的水果回來。(幼兒拿水果)

　　師：(拿出袋子里的水果)哇，黃色的，形狀是彎彎圓圓的，象個葫蘆是雪梨。你們好棒哦!

　　師：小朋友，你們把雪梨送給我吃好嗎?(老師拿紅筐收集)。謝謝!

　　四、結(jié)束

　　師：小朋友，猜謎游戲這么好玩，我們到外面請其他的小朋友一起玩，好嗎?

30、小班科學(xué)優(yōu)秀教案《放小船》含反思

【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

　　通過探究活動知道有些物體會沉，有些物體會浮，初步感知沉浮現(xiàn)象。

　　制作簡單的能夠漂浮的小船，交流制作的體會。

　　愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

　　培養(yǎng)幼兒觀察能力及動手操作能力。

【活動準(zhǔn)備】

　　大水盆、水。

　　大大小小的玩具船、玩具車、塑料杯、沒有蓋的盒、石頭、筆等。

　　硬紙盒、泡沫板、三角形彩色紙、牙簽，以及不同的美工材料。

【活動過程】

　　學(xué)習(xí)領(lǐng)域：

　　形式：集體/小組

　　1.出示玩具車，請幼兒放在水中，觀察玩具車在水中的情況。(下沉)

　　2.出示玩具船，請幼兒放在水中，觀察玩具船在水中的情況。(飄浮)

　　3.向幼兒提問：

　　·把玩具車和玩具船放在水中，你觀察到了什么?

　　·車和船的外形有什么不一樣?

　　·船像什么?

　　4.出示塑料杯、沒有蓋的盒、石頭、筆等，請幼兒放在水中，看看哪些東西像船一樣浮在水面。

　　5.老師示范利用紙盒等材料做玩具船：

　　·在紙盒中央貼一小塊泡沫板;

　　·用牙簽穿過彩色紙;

　　·把牙簽插在泡沫板上。

　　6.請幼兒嘗試自己做小船。

　　7.請幼兒嘗試放小船，看看小船能否浮起來。

活動評價：

　　·能初步判斷哪些物體可以浮上來或沉下去。

　　·能制作簡單的能夠漂浮的玩具船。

活動建議：

　　·教師在組織本活動時盡量更多地給孩子自由探索的空間，(教案出自：快思教案網(wǎng))隨時捕捉孩子的新信息，以便生成新的活動。

　　·將此活動延伸到家庭中，開展親子游戲，鼓勵幼兒探索家中各種物品的沉浮情況，并把新發(fā)現(xiàn)帶到幼兒園，和同伴、老師分享。

　　·活動適合在暖和的時間或地方進(jìn)行。

教學(xué)反思：

　　教師設(shè)計的活動目標(biāo)明確，活動的層次性強(qiáng)。教師對幼兒的支持，恰如一場“知時節(jié)”的“好雨”，恰到好處;教師的指導(dǎo)過程也好似一場“隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲”的“細(xì)雨”，流人幼兒的心田，讓幼兒在一種自然、輕松、適宜的狀態(tài)中獲得了“科學(xué)”的滋潤和應(yīng)有的發(fā)展。

31、小班教案《動物開小船》含反思

活動目標(biāo)：

　　感受故事的趣味性，理解故事內(nèi)容。

　　引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫面，激發(fā)幼兒的想象力。

　　樂于與同伴一起想想演演，激發(fā)兩人合作表演的興趣。

活動重難點：

　　理解故事內(nèi)容

　　在理解故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上進(jìn)行角色表演。

活動準(zhǔn)備：

　　課件大海、草地、青蛙、田鼠、小雞、黃白鵝、推、拉、拖圖片、(茄子、蓮藕、香蕉)船、船槳

活動過程：

　　一、活動導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣

　　----有一次，老師出去旅游，看到河的對岸有一顆非常神奇的樹，想過去看看，怎樣才能過去呢?小朋友幫老師想想辦法。

　　----幼兒回答

　　如;坐小船

　　開小船(小船是怎樣開的呢?我們來一起開開小船吧!邊唱邊做動作)

　　游過去(好，我們一起來做個游得動作)

　　二、欣賞故事，理解故事內(nèi)容

　　----謝謝小朋友給老師想了很多過河的辦法，小動物過河也有許多方法，今天老師也給小朋友帶來了一個動物過河的故事，我們一起來聽聽吧!看看故事中的小動物是怎樣過河的?

　　1、 請幼兒帶著問題欣賞故事

　　----在聽故事之前，老師要小朋友帶著幾個小問題去認(rèn)真聽故事噢!

　　1、 故事的名字叫什么?

　　2、 故事里有哪些小動物?

　　3、 它們是怎么樣過的河?

　　----聽完后老師可要提問小朋友。

　　2、 出示故事圖片，幫助幼兒理解故事內(nèi)容

　　(1) 教師邊出示圖片邊講述故事。

　　----好了，我的故事講完了，在講故事之前老師留給小朋友幾個小問題，，現(xiàn)在我可要問問小朋友哦

　　提問：1、故事的名字叫什么?(動物開小船)

　　2、故事里有哪些小動物?(青蛙、田鼠、小雞、黃白鵝)

　　3、它們是怎么樣過的河?

　　(2)根據(jù)故事圖片，幫助幼兒理解故事內(nèi)容。

　　1、青蛙開的什么船?并依次提問田鼠、小雞請幼兒回答(蓮藕船、茄子船、香蕉船)

　　2、除了青蛙、田鼠小雞之外，還有黃、白鵝，為什么它們過河不乘船呢?

　　(因為它們自己會游泳，所以它們過河不乘船)

　　3、小動物們到了河對岸又累又餓，它們吃了些什么東西呢?(大蓮藕、紫茄子、黃香蕉)

　　4、誰弄來了大蓮藕?它是怎么弄來的大蓮藕?(青蛙、推)

　　教師邊說邊用教具表示推的動作

　　4、 依次提問田鼠、小雞，并做相應(yīng)的動作。

　　三、分角色表演。(河、小草)

　　----小朋友表現(xiàn)真棒，我們也一起做小動物表演一下故事吧!(配音樂)

　　提問：1、誰來表演青蛙?

　　2、依次田鼠、小雞、黃白鵝的小朋友。

　　(1)幼兒分角色表演，剩余幼兒講故事。

　　----好，剩下的小朋友和老師一起講故事，老師和小朋友講到小青蛙的時候，小青蛙就要出場。依次類推。

　　(2) 提供幼兒表演的場地(河、小草)并做說明。

　　----好了，我們要開始講故事了，表演的小朋友可要認(rèn)真聽哦。

　　四、延伸

　　小朋友表演真棒，我們一起為他們鼓掌。

　　天快黑了，小動物們要回家了?？墒撬鼈儼阉鼈兊男〈汲缘袅?，它們又會用什么來當(dāng)它們的小船呢?小朋友們猜一猜，下一次活動時我們一起來說說吧!

活動反思:

　　在本次活動中，我把表達(dá)和表現(xiàn)有機(jī)的結(jié)合，為孩子們創(chuàng)設(shè)了想說、敢說、愿意說、的環(huán)境，樹立以“兒童發(fā)展為主體”的理念，尊重孩子。且愛動是孩子的天性，我根據(jù)幼兒思維的特點，組織了角色游戲活動，通過角色分配，增強(qiáng)了幼兒之間的合作意識，力爭讓每個孩子都能做到開口、開心、開竅。盡管在游戲過程中，幼兒有的只是在玩，但是他同樣也感受著語言的氛圍，活動時場面是活潑的、愉快的，氣氛非常濃厚。只是在幼兒表演和延伸時收的有些快，抑制了孩子的活動興趣，還可以讓幼兒繼續(xù)表演和講說。這有點遺憾，我想只要自己不斷地學(xué)習(xí)，不斷地請教，不斷的反思，自己一定能更快地進(jìn)步，更快的成長。加油吧!