小班教案《花圍裙》

小班教案《花圍裙》

小班教案《花圍裙》

1、小班教案《花圍裙》

■活動目標

  1.學習用團紙球蘸顏料印染圖畫的方法,創(chuàng)造性地進行印染裝飾。

  2.激發(fā)對媽媽的熱愛之情。

  3.根據(jù)色彩進行大膽合理的想象。

  4.感受作品的美感。

■活動準備

  1.團好的紙團若干。

  2.紅、黃、藍水粉顏料每組各一盤。

  3.印有裙子圖樣的畫面。

  4.擦手布若干。

■活動過程

  1.教師歌唱《好媽媽》,引起幼兒的興趣,并引導幼兒說說自己的媽媽。

  (1)教師:你最喜歡媽媽什么?媽媽會做什么飯?你最喜歡吃媽媽做的哪種飯菜?

  (2)請幼兒學一學媽媽做飯的樣子。

  (3)教師:媽媽做飯時油煙會弄臟她漂亮的衣服,我們來給媽媽做條漂亮的花圍裙吧。

  2.紙團印畫做花圍裙的方法和步驟。

  (1)拿一個紙團蘸上一種水粉顏料,然后輕輕印在畫有圍裙的圖樣里,圍裙上就有了一個花紋。

  (2)再拿一個紙團蘸上其他顏色的水粉顏料繼續(xù)在圍裙上印染。

  (3)用紙團蘸顏料把圍裙印滿花紋。

  3.幼兒印染,教師指導。

  (1)提醒幼兒,每次蘸色不要太多,印色時把顏色用干凈后再蘸色繼續(xù)印畫。

  (2)用過的紙團要單獨放在一個小筐子里。

  (3)鼓勵幼兒用不同的紙團蘸不同的顏色進行印畫。

  (4)印畫結束后,用擦手布把手擦干凈。

  4.展示評價,結束活動。

  幼兒相互欣賞,看看誰為媽媽做的圍裙最特別。

■活動建議

  1.活動延伸:在畫冊上進行以媽媽為主題繪畫活動。

  2.區(qū)角活動:可將紙團和顏料放在美工區(qū),供幼兒自由印畫,制作更多的印染作品。

  3.環(huán)境創(chuàng)設:帶領幼兒進行印染活動,將印染作品做成彩旗等懸掛在教室內(nèi),也可以做其他的印染作品進行墻面裝飾。

  4.家園共育:將印染的步驟和方法貼到家長告示欄,請家長和幼兒在家里進行印染活動,還可以將印染作品帶回幼兒園進行展覽。

  5.領域滲透:可結合音樂活動《好媽媽》進行主題活動。

2、小班教案《迎春花》

活動目標:

  1.感受春天的美,萌發(fā)熱愛春天的情感。

  2.學習用各種感官觀察迎春花,知道它是春天里開得最早的花,又叫"報春花"。

  3.激發(fā)了幼兒對迎春花的好奇心和探究欲望。

  4.初步了解迎春花的小常識。

活動準備:

  選擇迎春花開放的一戶外場地或在園內(nèi)尋找迎春花。

活動過程:

  一、示迎春花引入課題

  二、認識迎春花

  1.帶領幼兒在戶外尋找春天開放的花。

  教師:你知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎?

  教師:你知道現(xiàn)在有哪些花開了嗎?

  教師:春天到了,請小朋友找找有什么花開放了?

  2.引導幼兒觀察迎春花。

  教師:這是什么花?開在什么季節(jié)?

  教師:因為這種花兒向我們報告春天來了,所以叫迎春花,也叫報春花。

  教師:迎春花市什么樣子的?

  引導幼兒從顏色、形狀、花瓣的層數(shù)、香味等方面來觀察認識。

  教師:迎春花是什么顏色的?它有幾瓣花瓣?我們來數(shù)一數(shù).

  教師:花瓣是什么樣子的?像什么?迎春花有香味嗎?

  教師引導幼兒一起用比較完整的語言來描述所看到的迎春花。

  3.引導幼兒愛護花兒。

  教師:你們喜歡迎春花嗎?迎春花開后,還會有什么花開呢?

  教師:春天美嗎?為什么呢?

  教師:我們應該怎樣愛護春天里的花呢?

  三、小結

  迎春花是春天里開得最早的花,又叫"報春花"。

3、小班教案《小花園》含反思

一、活動目標

  1.仔細傾聽故事并能感悟故事中表達的情感。

  2.知道老人勞動很辛苦,學習主動關心和幫助老人。

  3.幫助幼兒體驗和理解故事內(nèi)容,嘗試講清簡單的事情。

  4.通過觀察圖片,引導幼兒講述圖片內(nèi)容。

二、環(huán)境創(chuàng)設及材料

  1、創(chuàng)設-個美麗的小花園場景,分別放些假月季花、茉莉花等等。

  2、木偶(熊貓奶奶與小馬)

三、活動過程

  1.問題啟動

 ?、僭诼牴适虑俺尸F(xiàn)問題:“熊貓奶奶在林子里新開辟了一塊地,種了許多許多的花,是個很美麗的小花園,她每天辛苦地照顧這些花,但終于發(fā)生了一件事”。運用這樣的提問引起幼兒興趣,讓幼兒產(chǎn)生懸念,急切地想知道故事的內(nèi)容,既啟動幼兒積極地仔細地明故事,也引起幼兒積極地思維。

 ?、诼牴适碌匿浺?前半段)

  從開始……她著急地想:我不在,花怎么辦?它們一定會……。

  2.順向設問

  問:熊貓奶奶的小花園里有些什么花?引起幼兒回憶故事內(nèi)容,喚起幼兒要愛惜美麗的花。

 ?、傩茇埬棠堂刻煲辉绺墒裁?她怎樣照看這些美麗的花?

  ②熊貓奶奶突然生病了,為什么?(設想老人的勞動很辛苦,知道由于年老休弱、老人很容易生病,引起幼兒關心老人、尊敬老人的情感。)

  那么熊貓奶奶的花怎么樣了?(幼兒討論,創(chuàng)造性的想象出花有可能會出現(xiàn)的情況。)

  3.假定設問:

 ?、倩▓@里的花兒長得很好,并沒有渴死,那是因為小象在幫助熊貓奶奶,假如小象不去關心幫助會怎么樣?這個問題主要是引起幼兒充分的討論,去領悟老人勞動辛苦和主動關心老人是可贊美的品德,為形成正確的道德評價提供一些認識并引起情感的共鳴。

 ?、谌绻阌龅搅擞欣щy的老人,你會怎樣做?

  4.欣賞、改變

  通過故事的表演(教師和幼兒一起表演木偶)再現(xiàn)故事中美的場景,美的色彩,美的形象等,來烘托小象主動關心老人,幫助老人的“愛心”與行動。

  引起幼兒要向小象學習,激發(fā)幼兒尊敬老人的情感,故事中的小象可根據(jù)幼兒的想象進行更改。

故事――小花園

  熊貓奶奶在林子里新開了一塊地,種了許多許多的花兒,有紅紅的月季花、粉紅的喇叭花,還有潔白的榮莉花,可漂亮了!

  熊貓奶奶每天一早就起來到林子里給花澆水,“嘩,嘩,嘩”又清又涼的水一勺一勺澆到地里頭,喝足了水,花開得又美又漂亮。

  有一天,熊貓奶奶突然生病住進了醫(yī)院,在病床上,她著急地想:“我不在,花怎么辦?它們一定會渴死的!”

  幾天后,熊貓奶奶終于出院了,一出院急急忙忙就去看她心愛的花,“咦?熊貓奶奶吃驚地發(fā)現(xiàn),地里的花全開了,比以前更美麗了。”這是怎么回事?熊貓大嬸驚訝極了,忽然她看見鄰居小象拎著一桶水走了過來,只見小象放下水桶,把長長的鼻子放進桶里吸出桶中的水,然后,揚起鼻子,“嘩-”清清的水像一根根銀絲灑到了地里“茲,茲”地響。原來是小象幫她照顧著地里的花呀!她趕緊說:“謝謝你呀!勤勞可愛的小象”。小象說:“不用謝,這么好看的花,我們都該愛護它?!?/p>

教學反思:

  一節(jié)活動,不在于教師如何的精彩,而在于孩子在學中的快樂。活動過程中,我始終記得“幼兒才是活動的主體”,盡量給予孩子們相對自由的想象與表達空間,讓大家動手、動腦、動口,充分調(diào)動其感官與肢體,促使孩子們積極主動投入到活動中來,自主自覺地完成教育目標。從整體上來看,幼兒的興趣得到了很好地激發(fā),在活動過程中也體驗到了操作的樂趣,體驗到大家合作的快樂感。但是有些環(huán)節(jié)出現(xiàn)了一些小的疏忽,也產(chǎn)生了一些不好的影響。由于過于強調(diào)幼兒的主體性而忽略了教師的主導性,教師知道要求不夠嚴格,以至于幼兒的活動有些散,缺少依靠點。另外由于時間限制,在孩子們還意猶未盡的時候我打斷了他們,我想在孩子們心里應該有不情愿的成分吧。

4、小班教案《動物花花衣》含反思

活動目標:

  1、了解動物皮毛的主要特征。

  2、用對應方法為小動物穿上花花衣。

  3、激發(fā)幼兒對動物皮毛的興趣。

  4、養(yǎng)成敢想敢做、勤學、樂學的良好素質(zhì)。

活動準備:

  斑馬、斑點狗、梅花鹿等對應圖案若干。

活動過程:

  一、說說比比

  了解不同的三棟房,幼兒找房子主人。

  1、這里有幾棟房子?

  2、小動物的房子哪里不一樣?(顏色、大小不一樣)

  3、房子里住著誰?猜一猜。

  二、觀察討論

  猜出房子的主人,了解皮毛特征。

  1、房子里住著誰,猜一猜。(露出斑馬皮毛的部分)

  這是什么動物?(斑馬)

  小斑馬身上的斑紋是什么樣的?(黑色和白色條紋的)看上去像馬嗎?

  2、喜歡汪汪叫,最愛肉骨頭,愛穿斑點衣。

  它是什么小動物?(斑點狗)

  斑點狗身上的花紋是什么樣的?(許多黑色的小圓點)像什么?

  3、出示梅花鹿的影子,猜動物

  身有一朵朵小花,它是誰呢?(梅花鹿)

  它身上的圖案為什么像梅花?

  三、找找貼貼

  加深對動物皮毛花紋的認識和了解。

  1、在不同的圖文中找出小動物的花花衣。

  2、根據(jù)自己的喜好選擇動物圖案,將對應的圖案貼在它們的身體上。

活動反思:

  在第一環(huán)節(jié)中,我出示了三棟房子,顏色,大小不一樣,根據(jù)顏色的不一,孩子進行了大膽地想象。有的說住著斑點狗,有的住著梅花鹿,都大膽地表達了自己的想法。

  在本次活動中,我讓孩子了解動物皮毛的主要特征,孩子們在第二環(huán)節(jié)中能通過觀察,去猜測這是什么動物,有的幼兒看到斑馬的皮毛說是斑點狗,說明孩子們對于動物的花紋并沒有完全了解,所以我在這里強調(diào)了花紋是有塊狀的,有條紋狀的,讓孩子去區(qū)分各種動物。

  最后環(huán)節(jié)中,孩子們能通過不同的圖文找出小動物,但我發(fā)現(xiàn)孩子們在最后找出自己喜歡的動物圖案時,他們出現(xiàn)了搶的現(xiàn)象,可能在教具準備上不夠充分,下次可以多找些動物供孩子們選擇。

5、小班教案《美麗花園》含反思

活動目標:

  1. 孩子們能利用五顏六色的彩紙進行剪、貼、折等技能組合成一副美麗的畫。

  2.引導幼兒能合理進行畫面的布局,讓孩子們體驗活動的樂趣。

  3.在操作中發(fā)展幼兒的動手能力和想象力,并培養(yǎng)孩子養(yǎng)成專心、細致和耐心的好習慣。

  4.增進參與環(huán)境布置的興趣和能力,體驗成功的快樂。

  5.能展開豐富的想象,大膽自信地向同伴介紹自己的作品。

活動準備:

  1.各色彩紙、剪刀、膠棒、雙面膠、支架、底板等。

  2.范作、視頻轉換儀。

活動過程:

  一、情境導入,引起幼兒興趣。

  師:小朋友,美麗的鮮花都開放了。瞧!他們都出來找朋友了??墒俏疫@里有一朵小花他心里很不開心很難過,你們知道為什么嗎?(因為它沒有朋友)那我們小朋友一起來幫這朵小花找朋友,好嗎?

  (出示范作)瞧!老師已幫它找到了許多朋友,你們看有些誰呀?(花、蝴蝶、風車、綠色的大樹)它們都來到了花園里一起玩呢!那請你們仔細看一看,這些小花、蝴蝶、風車還有樹是怎么做出來的呀?(剪出來、折出來)對了,這些技能都是我們平時已經(jīng)學過的,今天我們把它結合起來做成一副美麗的花園。

  二、教師示范,幼兒掌握剪、貼、折等技能。

  1.示范花的剪法。

  先將彩紙剪成圓形,再沿著圓形的邊一圈剪出細細的,然后再剪出花芯貼在中間,這樣一朵花就好了?;艉昧嗽偌舫鰴E圓形的花葉,完成后進行組合拼貼。(花的顏色可以自己選擇搭配)

  2.示范樹的折、剪方法。

  先畫出樹干的形狀,然后剪下來,再用綠色的彩紙折出扇子形狀粘貼在樹枝上,一棵棵樹就成功了。

  3.還有一些蝴蝶、風車孩子們可以根據(jù)平時已經(jīng)學過的技能進行制作。

  三、交代要求,幼兒制作《美麗的花園》。

  1.交代要求:小朋友真能干學會了新本領,就可以去幫助小花找到更多的朋友啦!那我們開始吧!

  2.播放優(yōu)美的音樂,幼兒進行操作,教師巡回指導。

  四、展示欣賞作品,體驗成功的快樂。

  師:哇!你們幫小花找到了這么多朋友,變出來了美麗的花園,那我們一起來欣賞一下,你最喜歡的花園吧。

活動反思:

  在今天的活動中孩子們很是感興趣,他們能積極地投入到活動中。在剪貼小花的過程中有些孩子們很會動腦筋,他們先將一張紙畫好圓形,再將幾張紙疊在一起剪出好幾個圓形,可是有些孩子們在剪出細細的花瓣時出現(xiàn)困難,不能剪得細細的,而且出現(xiàn)粗細不一樣,容易剪斷。在制作大樹的時候大多數(shù)孩子能折出扇子形狀貼在樹上當樹葉,但也有個別孩子折得太大了,顯得不怎么協(xié)調(diào)。另外有的孩子在布局方面還不怎樣合理,還需進一步的引導。

6、小班教案《蝴蝶花》含反思

活動目的:

  1、喜歡參與活動,并能夠大膽表現(xiàn)自己的情感,體驗春天的美。

  2、通過表演,增進師幼之間的良好互動。

  3、引導幼兒細致觀察畫面,積發(fā)幼兒的想象力。

  4、能唱準曲調(diào),吐字清晰,并能大膽的在集體面前演唱。

活動準備:

  蝴蝶、花活動過程:

  1、帶領幼兒參觀周圍各種春天的花卉。討論:你看到了什么花?P82、出示蝴蝶花,問:這是什么花?它看起來象什么?

  3、故事與歌曲相結合,逐句欣賞并提問:

  (1)、看到花蝶,想干什么?

  (2)、為什么蝴蝶不害怕呢?

  注:將故事時,要以懸念來調(diào)動幼兒的積極性,在單句的表演中,熟悉歌詞,理解歌詞,促進之間的情感。

  4、幼兒演唱歌曲:

  (1)、跟著音樂演唱歌曲(2)、以拍手等形式進一步學習歌曲P16(3)、表演歌曲,運用動作表演5、幼兒游戲:

  出示漂亮的蝴蝶結,讓幼兒來扮演蝴蝶花,其他的小朋友邊唱邊表演,體驗歌曲的快樂之情。

  6、告訴幼兒:歌曲的名字叫《蝴蝶花》

教學反思:

  《蝴蝶花》是一首很優(yōu)美的歌,同時也很有趣。開始我先以說旁白的方法有節(jié)奏地念歌詞,到“為什么蝴蝶不害怕”時才唱起來,這樣孩子們更對這首歌幼兒學唱的欲望,還增加了歌曲的趣味性。整首歌學下來幼兒對于那個旁白“喲”字表現(xiàn)出了異常的興趣,他們開心并響亮的說著這個字。從這里我也看出了幼兒基本已掌握了。在這個活動中,除了讓幼兒學會唱這首歌,理解歌詞大意之外還要讓幼兒有感情的演唱歌曲。會唱對于他們來說只要認真上課這個很容易辦到,但對于有感情的唱有點難度。小班的孩子,一首曲子教下去不出意外人人都會唱,但當讓他們打開聲音,用好聽的聲音來唱,他們就認為是大聲唱,然后拉著嗓子喊。我一直會關注到這點,也教他們一些簡單的發(fā)聲練習,并且多次提醒引導他們用好聽優(yōu)美的聲音來唱,慢慢的他們自己也會注意了??墒且屗麄冇懈星榈某?,這點總是不盡人意,要么我的引導有問題。因此,在這個活動中,我特別重視這個目標。

7、小班教案《種花》

活動目標:

  1、學習在花朵上畫莖和葉。

  2、體驗為小兔造花園的快樂。

  3、在創(chuàng)作時體驗色彩和圖案對稱帶來的均衡美感。

  4、鼓勵幼兒大膽正確的上色。

活動準備:

  小兔、房子、自制花朵、畫 紙、蠟筆

活動過程:

  一、談話激趣

  1、小朋友這里有一幢漂亮的房子,請你猜猜這是誰的家?

  2、(按門鈴)叮咚—(小兔開門)

  3、真的是小兔的家,呦,你們看看小兔的表情是怎么樣的?(不高興)

  4、問:“小兔小兔,你為什么不高興呀?(幼兒任意回答)

  讓我問問小兔:我家門前有一塊空地,光禿禿的什么也沒有,如果能變成一個花園就好了,可是我沒有那么多的花呀,你們愿意幫幫我嗎?

  二、建造花園

  1、我們幫小兔畫好多好多花好嗎,你們會畫什么花?

  2、請個別幼兒示范,還有不一樣的花嗎,誰愿意來畫?(再次請個別幼兒示范)

  3、這么多花真漂亮呀,老師這里也有一朵花,你們看看畫上的花還缺些什么呀?(莖和葉子)

  4、教師示范畫莖和葉:我們可以用綠色蠟筆畫出長長的莖,把花朵連接起來,讓他們成為好朋友,莖上面還要添上葉子,先在莖上畫上長長的圓,再涂上綠色。左一片右一片,就像揮動的小手。

  5、小朋友現(xiàn)在請你在畫紙上給小兔的花園畫上漂亮的花朵吧!可別忘了加上莖和葉子!

  幼兒繪畫操作,教師巡視指導。

  三、欣賞交流

  1、展示幼兒作品。

  2、欣賞交流:小兔的花園真漂亮,你們最喜歡哪一張,為什么?

  3、幼兒自由發(fā)言。

  小結:這些花園都很漂亮,花朵上都有莖和葉,有大有小、五顏六色,真是個美麗的花園。

  小兔謝謝小朋友。

8、小班教案《彩色花花布》含反思

活動目標:

  1.用紅、黃、藍顏料制作“花花布”。

  2.感受兩種顏色交疊之美。

  3.感受繪畫的趣味性,體會創(chuàng)作的快樂。

  4.體驗想象創(chuàng)造各種圖像的快樂。

活動準備:

  多種顏料、濕巾或手帕紙、圍裙、抹布、輕音樂、報紙等。

活動過程:

  一、導入主題

  今天老師給愛干凈的孩子帶來了一塊小手帕。

  二、課件欣賞

  1.這是一塊什么樣子的手帕(方方的、白白的),怎樣讓這塊手帕變得更漂亮?

  認識這些顏色寶寶?

  請一個幼兒總結一下。(紅的、黃的、藍的)

  你喜歡什么顏色?(紅色)喜歡紅色的孩子一定很熱情。

  你喜歡什么顏色?(黃色)你喜歡跟香蕉皮一樣的黃色。

  什么是藍色的呢?(大海、天空、海豚……)

  三、動手玩樂

  聽,是誰在說話?(故作神秘,并模仿手帕的聲音)我也要變漂亮,我也要變漂亮。(拿出手帕)

  讓手帕變得漂亮,試一試。(請幾個孩子上來裝飾)

  小結:點評。

  他們裝飾的可真漂亮。那我也來試一試。(編兒歌)

  不要讓顏色寶寶跳到你的身上或地上。

  四、展示分享,活動結束

  做完了的小朋友自信大膽的把你的漂亮手帕拿起來。給其他小朋友和老師看看。

活動反思:

  美術教學本身是藝術教學,而藝術教學就更需要講究教學的藝術性,以體現(xiàn)藝術的美。小班孩子對事物的美感、形象思維還處在啟蒙階段,缺乏相應的表現(xiàn)能力,若任憑孩子自由發(fā)揮,而沒有正確的示范、引導,那么就會出現(xiàn)空有過程而沒有結果的局面,從而使孩子失去學習的興趣,不利于孩子美術表現(xiàn)力的發(fā)展。

9、小班教案《牽牛花》

活動目標:

  1、引導幼兒觀察畫面,能根據(jù)自己的理解描述畫面內(nèi)容。

  2、引導孩子學習理解字詞:爬、吹、滴答等,了解牽牛花的外形特征和習性。

  3、通過畫面歡樂情景,感知牽牛花的美麗,激發(fā)幼兒熱愛大自然的情感。

  4、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

  5、能自由發(fā)揮想像,在集體面前大膽講述。

活動準備:

  《牽?;ā樊嬅?。

活動過程:

  一、通過談話導入,激發(fā)幼兒興趣。

  1、春天里你們都看到什么花開了?(讓幼兒結合生活經(jīng)驗有說說)有什么花向小喇叭一樣?(迎春花)

  2、現(xiàn)在是什么季節(jié)?你知道有什么花是在夏天開的嗎?

  3、今天劉老師給你們帶來了一種夏天開的花,請小朋友們一起來看看是什么花?

  二、激發(fā)幼兒看圖興趣。

  1、(出示畫面“牽?;ā?問:在這幅圖上你看到了什么?誰還看見了別的小朋友沒看到的?

  2、圖上畫的是什么花?牽?;ㄊ鞘裁礃幼拥哪?你從哪里可以看出來?牽牛花的葉子是什么樣子的?你你們知道牽牛花是先長葉還是先開花的呢?

  3、圖上的牽牛花是什么顏色的?除了這種顏色的牽?;?,你們還看過什么顏色的牽?;?

  4、你看見牽?;ǘ荚谑裁吹胤?這個像繩子一樣的是什么?(藤)你知道這個藤有什么作用嗎?(告訴孩子它可以幫助葉子往上爬)

  5、你知道牽?;ㄊ敲刻斓氖裁磿r候開的嗎?(引導幼兒理解學習:爬、清早、吹、等字詞)

  三、欣賞兒歌

  1、今天老師還帶來了一首關于牽?;ǖ膬焊瑁瑑焊璧拿志徒小稜颗;?,請小朋友聽一聽兒歌里說了什么。

  2、教師示范朗誦兒歌,提問:兒歌的名字叫什么?兒歌里說了一件什么事情?牽?;ㄏ袷裁?它是什么時候開放的?它會往哪里爬?

  3、再次欣賞兒歌,問:兒歌里還說了些什么?還有誰聽到了和別人不一樣的?

  四、激發(fā)情感

  1、引導幼兒討論,你喜歡牽?;▎?為什么?

  2、大自然還有許多像牽?;ㄒ粯用利惖幕?,請小朋友去看一看,認一認。

10、小班教案《喇叭花電話》含反思

目標:

  1.理解故事內(nèi)容,學習打電話的簡單對話。

  2.能夠認真傾聽,較大膽清楚地表達自己地想法。

  3.積極參與活動,感受與同伴交流的樂趣。

  4.在感知故事內(nèi)容的基礎上,理解角色特點。

  5.借助圖文并茂,以圖為主的形式,培養(yǎng)孩子仔細閱讀的習慣,激發(fā)閱讀興趣。

準備:

故事課件及錄音帶。

過程:

  一、出示課件。引導幼兒觀察,激發(fā)幼兒興趣。

  小朋友們,今天老師給大家?guī)砹艘桓逼恋膱D片,我們一起來看一看,誰能舉手說一說,你都看到了什么?

  提問:

  1.畫面上都有什么?

  2.大樹是什么樣子的?

  3.有幾只小鳥?(請幼兒點數(shù))

  4.有幾只小老鼠?(請幼兒點數(shù))

  5.小鳥在什么地方?小老鼠在什么地方?

  二、教師結合課件第一遍講述故事,幼兒初步理解故事內(nèi)容。

  1、教師講述故事第一部分。

  提問:

  1)小老鼠喊的聲音太小了,小鳥聽不到怎么辦呢?

  2)如果你是小老鼠,你會怎樣和小鳥說?我們一起說說看。

  2、教師講述故事第二節(jié)。

  提問:不能和小鳥說話,小老鼠心里會有什么樣的感覺?小老鼠很傷心,很難過,它還很著急呢!小朋友們,誰有別的好辦法,可以幫助小老鼠,讓小鳥聽到他們的話?

  3、教師講述故事第三節(jié)。

  提問:

  1.小老鼠想了一個什么辦法?

  2.小老鼠終于可以和小鳥說話了,他們的心里會有什么樣的感覺?

  三、播放錄音,結合課件第二遍講述故事。

  提問:

  1.小老鼠和小鳥都說了些什么?(請幼兒模仿小動物對話)

  2.打電話時,應該怎樣說,才更有禮貌?

  3.如果你是小老鼠,你還會和小鳥說些什么話?

  四、游戲:打電話

  1.幼兒自由游戲。要求:有禮貌的,盡量清楚地表達自己的想法。

  2.請個別幼兒在集體面前演示打電話,教師做簡單評價。

教學反思:

  通過這個活動,孩子們學會了用語言來模仿故事中的角色對白;從情感體驗的角度來看,孩子獲得了與同伴、老師親密交流的體驗;從社會性的角度來看,孩子們獲得了與同伴游戲的經(jīng)驗。

11、小班教案《美麗的花》

活動目標:

  1、運用搓、團圓、壓扁等技能組合表現(xiàn)平面的花。

  2、樂意積極動手塑造,體驗成功的快樂。

  3、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。

  4、培養(yǎng)觀察,比較能力。

活動準備:

  橡皮泥、泥工板、花朵圖片、教師示范示意卡片。

活動過程:

  1、欣賞花朵圖片,感受花朵的美麗

  "你喜歡這些花嗎?為什么?"

  2、引導幼兒復習花的構造

  "每一朵花都是一家人,有花蕊媽媽,花瓣寶寶,和葉子爸爸。我們一起來看看他們是怎樣排隊的?"

  教師根據(jù)幼兒的回答,初步出示花的各部分并拼接。

  3、教師示范塑造花朵

  引導幼兒軟說說"花蕊媽媽可以用什么樣的形狀?花瓣寶寶要怎樣圍住花蕊媽媽?葉子爸爸的手要牽在哪里?"

  步驟:1揉一揉,把泥揉軟,再搓一搓,變成長條形

  2一小團,揉一揉,團一團變圓形,再壓一壓變成"花蕊媽媽"

  3剩下的分成幾部分,分別揉一揉,搓一搓、壓一壓,變成自己想要的"花瓣寶寶"的造型,然后一一圍在"花蕊媽媽"旁邊。

  4綠色的橡皮泥,揉一揉,團一團,壓一壓,變成"葉子爸爸"。

  4、幼兒創(chuàng)作,教師提醒幼兒要先把橡皮泥揉軟了,再進行創(chuàng)作,要注意把橡皮泥團光滑了。鼓勵幼兒創(chuàng)作出不同造型的花。

  5、欣賞評價

  重點引導幼兒欣賞花朵的造型,教師重點評價幼兒技能與創(chuàng)作表現(xiàn)。

12、小班教案《菊花開》

活動目標:

  1、通過活動引導幼兒識菊、賞菊、愛菊。

  2、幫助幼兒獲得菊花在秋天開放的常識。

  3、探索、發(fā)現(xiàn)生活中菊花的特征。

  4、幼兒能積極的回答問題,增強幼兒的口頭表達能力。

活動準備:

  1、請家長節(jié)假日帶幼兒到公園或社區(qū)賞菊。

  2、在幼兒園觀賞菊花。

  3、《菊花開》錄音帶、準備紙張和顏料、水彩筆。

活動過程:

  一、開始部分

  1、師:“小朋友們你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎?(秋天)那你們知道劉老師最喜歡秋天的什么嗎?(幼兒隨意回答)告訴你們吧,劉老師最喜歡秋天漂亮的花兒。你們看,秋天到了,許多漂亮的花兒都開放了,可漂亮了,有這么多漂亮的花我很想帶你們一起去看一看。今天呀,我想帶你們一起去花園玩,想不想去?”(想!)好,我們出發(fā)!

  2、組織幼兒列隊帶戶外種植菊花處。

  二、基本部分

  a、組織幼兒賞菊、評菊

  1、師:“小朋友們,你們知道嗎,秋天是一個豐收、碩果累累的季節(jié),有許多水果、蔬菜、莊稼都是在秋天成熟的。而這些漂亮的花兒,就是秋天里開的時間最長、最漂亮的一種花兒,它的名字叫什么?你知道嗎?”(幼兒自由回答)老師告訴你們,是菊花。

  2、組織幼兒觀看菊花,引導幼兒比較菊花的大小、顏色、味道、形狀。

  3、組織幼兒會活動室討論所觀察的結果,說說你還見過那些菊花?簡單介紹部分菊花的特別作用。

  b、學習兒歌《菊花開》

  1、師:“小朋友們,這些菊花呀長的這么漂亮呀,而且香氣怡人,所以呀,我還找到一首非常好聽的兒歌呢!不過,菊花姐姐說,只讓我教給聰明勇敢的小寶寶,那么老師先提問幾個問題,誰能回答上來就教給誰,怎么樣?”(提問有關菊花的知識)

  2、師:“小朋友們,可真聰明!那我只好把這首好聽的兒歌教給你們啦!(教授幼兒兒歌《菊花開》)

  c、畫菊

  1、師:“小朋友們,我知道,你們穿了漂亮的新衣服,特別喜歡照像,菊花姐姐這么漂亮,她也想照一張,我們也給它們拍一張照片好不好?”(好)

  2、師:“哎呀,壞了,忘帶照相機了,這可怎么辦呢?哎,有了,我們的小朋友可以用五色的水彩筆把漂亮的菊花姐姐畫下來呀,你們看這是老師畫的菊花,漂不漂亮?(漂亮),漂亮咱們自己動手畫一張吧!” 幼兒自由創(chuàng)作菊花。 幼兒作品簡介。 幼兒作品區(qū)角展評。

  三、結束部分

  1、教師小結。以表揚、鼓勵為主,組織幼兒集體參觀幼兒作品。

  2、多種形式復習朗誦兒歌《菊花開》。

  四、活動延伸

  帶領幼兒一起到戶外尋找其他的秋天景象。領略秋天的美,并告訴幼兒其他的一些秋天的知識。

13、小班教案《小花布》含反思

活動目標:

  1.感受生活中各種花布圖案花紋、色彩的美。

  2.初步嘗試使用印章印制美麗的小花布,對印章畫感興趣。

  3.引導幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

  4.能展開豐富的想象,大膽自信地向同伴介紹自己的作品。

活動準備:

  (一)知識準備

  預先引導幼兒觀察生活中各種美麗小花布的不同構圖,激發(fā)幼兒制作的欲望。

  (二)物質(zhì)準備

  1.泡沫印章、瓶蓋印章、積塑印章、蔬菜(白菜根、蓮藕)印章。

  2.已調(diào)好的紅、黃、藍等各色顏料每組各一份,圖畫紙,抹布。

  3.預先通知家長在活動當天盡量給幼兒穿上色彩鮮艷、花紋豐富的服裝。

活動過程:

  1.導入活動,引起幼兒興趣。

  (1)引導幼兒互相觀察班上的老師、小朋友身上的漂亮的服裝。哪些衣服的顏色是相同的?這些衣服上的圖案和花紋是一樣的嗎?有什么樣的圖案?你覺得什么圖案最漂亮?

  (2)教師總結,幫助幼兒分辨各種顏色與花紋。

  2.教師示范講解印制美麗的小花布的方法。

  教師邊示范邊講解印章的用法:先挑選自己喜歡的印章,蘸上自己喜歡的顏色,然后印在紙上,直到顏色印不出花紋時,再蘸上顏色,或換其它印章印其它顏色的花紋。

  3.提出印畫要求。

  (1)一個印章蘸過一種顏料后,不可再去蘸其它顏料。

  (2)盡量多印,使畫面色彩豐富。

  (3)保持畫面干凈、整潔。

  4.幼兒操作,教師巡回指導。

  啟發(fā)幼兒大膽、有創(chuàng)意地用印章印自己喜歡的花布,并指導幼兒認真,耐心細致地完成,養(yǎng)成良好的做習慣。

  5.展示幼兒作品,引導幼兒互相欣賞評價。

活動延伸:

  1.可將印畫的材料投放在美工角,引導幼兒繼續(xù)印制手帕、圍巾、花瓶、小花、衣、褲、裙等。

  2.將制作好的布、衣、褲、裙擺放在游戲區(qū)角中,開展展銷會。

活動反思:

  此活動符合小班幼兒的年齡特點。印章畫對于小班幼兒來說,非常感興趣。在美工區(qū)里,我們準備了一些自制的泡沫印章讓孩子練習印畫,孩子都爭著要玩。

  在本次活動中老師充分放手,讓幼兒自由創(chuàng)作,探索設計花布,讓幼兒自己動手、動口、動腦,印出不同的花布,在充分感受美、欣賞美的基礎上讓幼兒表現(xiàn)美、創(chuàng)造美,激發(fā)幼兒對印章畫的興趣。

活動亮點:

  第一,首先讓孩子欣賞一些小花布做成的物品,說說見到什么東西是用小花布做成的,然后借助PPT,讓幼兒欣賞一些美麗的小花布圖案,在充分感受的小花布的美之后再進行創(chuàng)作。

  第二,巧妙利用快餐盒和海綿,制作顏色印泥盒。以往,我們把調(diào)好的顏色直接放在盤子里讓孩子印畫,這樣顏料容易蘸得多,并且容易灑出來。將顏料放在裝有海綿的快餐盒里,避免了這些現(xiàn)象的發(fā)生。顏料用過之后,直接蓋上盒子,還可以節(jié)約資源反復使用。

  第三,把圖畫紙將小布剪成裙子、衣服、褲子、帽子、圍巾等形狀,激發(fā)幼兒創(chuàng)作的欲望。

活動不足:

  老師把小花布展覽布置在窗臺邊,在欣賞各種小花布物品時,幼兒被窗外的東西吸引住了。若能把窗簾拉好,把小花裙,小花褲等東西掛在窗簾上,幼兒能更專心地欣賞小花布。蔬菜印章比較大,圖案又不明顯,可以換成其他印章。海綿印章、蔬菜印章比較大,應該提供較大的紙張讓孩子印畫。

14、小班教案《菊花》含反思

活動目標

  1. 嘗試運用老師提供的材料和自己喜歡的顏色,大膽的,有意識的表現(xiàn)菊花簡單的外形特征。

  2. 能在老師的鼓勵、引導下,大膽使用美術材料制作不同形態(tài)的菊花。

  3. 能夠體驗到參與美術活動的樂趣。

  4. 能理解底色,會注意底色和紋樣之間的冷暖對比。

  5. 能展開豐富的想象,大膽自信地向同伴介紹自己的作品。

活動準備

  1.菊花圖片課件、各種范例一份,操作音樂。

  2.紙盤、扭扭棒、皺紋紙花絲、卡紙紙條、固體膠、雙面膠。

活動流程

  一、圖片導入,了解菊花的外形特征

  1.師:今天老師給小朋友們帶來了一種秋天開放的花,你們看看你們認識嗎?(播放PPT)這是什么花呀?

  2. 師:秋天來了,美麗的菊花開放了,我們一起看看它的外形是什么樣子的?美麗的菊花都有什么顏色呢?

  二、講解示范制作菊花的步驟師:菊花真漂亮,今天我們就一起動動能干的小手,學做美麗的菊花吧!老師已經(jīng)為小朋友們準備了很多材料,我們先來認識一下吧。

  師:現(xiàn)在小朋友的小眼睛要仔細看老師是怎么用這些材料做菊花的。

  1.扭扭棒、紙盤、雙面膠制作步驟:拿出一根扭扭棒,從中間一折二然后一半繞在手指上繞圈,繞好后將它從手指上拿下來或者我們也可以借助彩筆,(教案出自:快思教案網(wǎng))將扭扭棒卷在彩筆上繞好后,將彩筆拿下來,這樣我們一朵花瓣就做好啦。你們可以選擇自己喜歡的顏色做花瓣,但要記住花瓣是呈放射狀的,要在花芯周圍粘上一圈,這樣你的菊花才好看。

  2. 皺紋紙、固體膠制作步驟:將已經(jīng)準備好的皺紋紙紙條擰成一朵朵條狀花簇,在紙盤上面涂抹上固體膠,然后將花簇粘在上面,粘貼時要注意固體膠不能亂涂,要沿著花心涂抹。

  3. 長短不一的彩色紙條、彩色圓片、固體膠制作步驟:用小手將準備好的彩色紙條對折,當做一片花瓣,用彩色圓片當做花芯,然后將花瓣圍著花芯粘一圈,這樣一朵菊花就做好了,要注意花瓣粘貼時要緊密一點。

  三、幼兒自主創(chuàng)作幼兒根據(jù)教師講解自主選擇想要和喜歡玩的操作材料進行創(chuàng)作。

  1.扭扭棒:教師要注意幼兒操作的方法,給不會操作的幼兒再次講解示范。

  2.皺紋紙:教師注意幼兒粘貼是否正確引導幼兒做出五顏六色的菊花。

  3.紙條:教師要注意幼兒操作是否正確,及時給與指導和鼓勵,引導幼兒做放射狀的菊花。

活動結束

  我們美麗的菊花做好了,我們一起來看看小朋友們都做了什么顏色和樣子的菊花吧,比一比誰的菊花最漂亮!把它們粘貼到我們的展示板上面吧!

教學反思:

  讓幼兒在創(chuàng)作中感受不同美術工具帶來的樂趣。選材較適合本班幼兒的年齡特征和發(fā)展水平。在活動中,幼兒的興趣較高,大部分幼兒能夠獨立完成作品,讓幼兒自主選擇自己喜歡的顏色畫自己喜歡的花,尊重幼兒的意愿。

15、小班教案《小花被》

活動目標:

  1.學習用三角形的紙整齊地折疊出"小花被"。

  2.能在紙偶上畫出簡單的五官。

  3.讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

  4.發(fā)展幼兒的動手能力。

活動重難點:

  學習用三角形的紙整齊地折疊出"小花被"。

  能在紙偶上畫出簡單的五官。

活動準備:

  1.課件《我的小花被》。

  2.已制作好的小花被和娃娃示范畫一套。幼兒每人2-3張三角形紙,彩色筆若干。

  3.幼兒人手一個能放入"小花被"的紙偶(小孩形狀的紙人,頭部留白,供幼兒畫五官),幼兒人手一面小鏡子。

活動過程:

  一、看一看:睡覺的娃娃

  1.教師點擊【睡覺的娃娃】,演示娃娃在小花被里睡覺的動畫。

  2.教師:瞧一瞧,娃娃睡在什么樣的小被子里?也可點擊"娃娃",看看睡著的娃娃什么樣?(兩手放在身體兩邊,兩腿伸直,眼睛、嘴巴是閉著的,臉上甜甜地笑著,睡在小花被里)

  3.教師出示示范畫(小花被里放著小紙偶)。

  教師:老師在娃娃睡著時給她畫了一張畫,你們看看像不像?像在哪里?(啟發(fā)幼兒觀察人物的主要特征,引發(fā)幼兒制作小花被的興趣)

  二、學一學:我做小花被

  1.教師點擊【我做小花被】,演示用三角形紙制作"小花被"的過程。

  2.教師再次分步驟播放制作過程【第一步】【第二步】【第三步】,可結合親自示范教幼兒制作"小花被"。

  三、添畫:我睡在小花被里

  1.教師將小紙偶分發(fā)給幼兒,請幼兒為小紙偶添畫上簡單的眼睛、鼻子、嘴巴等。畫得要像自己。(可請幼兒一邊觀察鏡子一邊畫)

  2.畫好后將小紙偶放入"小花被"。

16、小班教案《花》

  活動目標 :

  1、學習用鮮艷的色彩表現(xiàn)美麗的花卉和花瓶,感知用油畫棒裝飾畫的風格。

  2、通過欣賞和創(chuàng)作活動,進一步學習用簡單的圖案和線條裝飾表現(xiàn)花卉和花瓶。

  3、能均勻地進行涂色,努力保持畫面整潔。

  4、訓練幼兒的繪畫能力。

  5、引發(fā)幼兒學習花的興趣。

  活動準備 :

  《幼兒用書》人手一冊,油畫棒人手一盒;彩色的花瓶和花卉。

  活動過程 :

  一、出示《一瓶花》,感知一瓶花的結構和特點。

  1、師(出示花瓶):這是什么?是什么樣子的?花瓶是做什么用的?

  2、師(出示一支花):這是什么?一枝花上有什么?它是什么樣子的?什么顏色的?你還見過什么顏色的花?

  3、請個別幼兒上來插花。

  二、引導幼兒打開《幼兒用書》,感知用油畫棒表現(xiàn)的《一瓶花》。

  師:這個花瓶上有什么?花朵是什么樣子的?有哪些顏色的花卉?

  三、幼兒設計裝飾《一瓶花》,

  教師全面觀察幼兒的作畫過程,提醒幼兒選擇鮮艷的色彩表現(xiàn)花卉的色彩,并注意保持畫面的整潔。

  四、展示幼兒的作品,師幼溝通交流評價。

  1、組織幼兒相互交流欣賞畫面,說說:自己最欣賞的《一瓶花》,并講述原因。

  2、教師給予熱情的贊揚和評價,不斷增強幼兒的自信心,提高幼兒對藝術的感受力以及對美術活動的興趣

17、小班教案《花衣服》含反思

教學目標:

  1、嘗試用手的不同變化(手掌、拳頭、手指等)來給衣服印花。

  2、初步學習兩兩合作、協(xié)商作畫,體驗合作作畫的樂趣。

  3、學習使用顏料的良好常規(guī)。

  4、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術氣質(zhì)。

  5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

教學重難點:

  嘗試用手的不同變化(手掌、拳頭、手指等)來給衣服印花。

  初步學習兩兩合作、協(xié)商作畫,體驗合作作畫的樂趣。

  重難點的解決:采取讓幼兒充分欣賞和討論,了解顏色及手的變化,明確花和葉子的位置;再請幼兒演示,在演示中帶著問題思考,以激發(fā)幼兒的思維和想象;并讓幼兒自己找朋友共同作畫,來解決重難點。教學準備:花衣服(范例);衣服紙樣四人一件;水粉顏料(紅、橘黃、藍、綠);抹布。

教學過程:

  1、欣賞和討論

  黃老師做了一件衣服(出示衣服),你們看衣服上有什么呀?我們給它起名叫花衣服?;ㄒ路系幕ㄊ怯檬裁崔k法印出來的呢?(用手蘸水粉顏料印出來的)花兒有些什么顏色?(紅、橘黃)這朵紅花是怎么用手印的?(整只手)印了幾次?還有什么地方也是用整只手印的?(花的葉子)是同一只手印的嗎?一只手可以印,那兩只手可以嗎?怎么印?(請一幼兒用動作示范)這朵橘黃色的花是怎么用手印的?(拳頭印花蕊,手指點印花瓣)

  2、演示與思考

  教師示范拳頭印花蕊,請二到三位幼兒演示、集體討論:(1)是用什么方法印花的?(2)顏料不夠時怎么辦?(3)換另一種顏色怎么換?

  3、創(chuàng)作要求

  還有什么樣的花?可用什么方法來印?四個人一件衣服,商量好怎么印?把你們的衣服打扮的更好看更漂亮。

  4、幼兒作畫,教師指導要求

  (1) 提醒幼兒兩個人要商量好,你印什么我印什么不爭吵。

  (2) 啟發(fā)幼兒大膽想象,用不同的方法來印花。

  (3) 提醒幼兒換色時,要及時用抹布擦干凈再換顏色。

  (4) 注意保持畫面、衣服的干凈。

  5、引導評價

  現(xiàn)在請小朋友穿上你們的花衣服,讓我們的客人老師看一看,誰的花衣服漂亮。

課后反思:

  學生對這一課題非常的感興趣,他們每個人的衣服都很多,而且也都喜歡穿好看的花衣服。所以學起來積極性很高。他們認真聽講,積極思考,大膽創(chuàng)新。在本節(jié)課上他們了解到,紙是一種造型媒材,可用基本形組合衣服的方法。并初步嘗試設計、制作衣服,學會一兩種制作方法。通過造型活動,學生在合作中增強了解決問題的意識,知道變廢為寶、珍惜自然資源的道理。并成功的制作出了一至二件有特點的衣服。但值得反思的是有的學生制作的程序性較差,在制作過程中有些手忙腳亂,衛(wèi)生習慣也不是很好,需要一個較長時間的培養(yǎng)。

18、小班教案《玫瑰花》含反思

活動目標:

  1、使幼兒知道玫瑰花的名稱、外形特征、生長特點。

  2、培養(yǎng)幼兒觀察植物的興趣和細致的觀察能力。

  3、豐富詞匯:玫瑰花。

  4、激發(fā)了幼兒對玫瑰花的好奇心和探究欲望。

  5、培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習慣,學說普通話。

活動準備:

  1、盛開的玫瑰花一盆。玫瑰花的圖片若干。

  2、紙、彩筆若干。

活動過程:

  1、引導幼兒觀察玫瑰花的外形特征。

  (1)請幼兒仔細觀察。

  --請小朋友們仔細看看,玫瑰花是什么樣子的?聞聞他是什么氣味的?

  林林:老師我看見玫瑰花是紅色的,花瓣有點圓。

  甜甜:我看見上面有尖尖的東西,葉子是綠色的。

  成成:老師,我的媽媽告訴我玫瑰花還有一個名字,叫帶刺的玫瑰花,她說不要用手去摸,會被刺到的?!?-請小朋友說一說玫瑰花幼兒幾種顏色。

  (2)教師小結2、講解玫瑰花與人類的關系。

  --你喜歡玫瑰花么?為什么?

  濤濤:老師我喜歡玫瑰花,因為他有很多的顏色,還有香味呢!

  蕾蕾:老師我不喜歡它,因為他的身上有刺,會弄疼我的。

  天天:我喜歡他的,因為他很漂亮,放在家里可以美化環(huán)境,把我的家里裝扮的可漂亮了!……--玫瑰花幼兒哪些用處?(幼兒自由討論)潤潤:玫瑰花可以用來裝飾教室。

  欣欣:玫瑰花可以用來做茶喝。

  可可:有的香水里有玫瑰花的香味的。

  3、繪畫活動:畫一畫我最喜歡的玫瑰花。

  幼兒作畫,教師巡回指導。

活動反思:

  欣賞就是對美好事物的一種感受,它是培養(yǎng)情感、激發(fā)興趣的一種手段。而觀察是欣賞的前提之一,在活動中我?guī)е⒆觽兿扔^察玫瑰花,讓孩子們自主的發(fā)現(xiàn)玫瑰花的特征,發(fā)現(xiàn)玫瑰花的與眾不同之處,孩子們看的很仔細,講的很認真,連平時上課注意不集中的寶寶小朋友也靜下心來仔細的觀察了!真讓我感到高興和興奮,讓我又發(fā)現(xiàn)了一種新的學習的好方法。

19、小班教案《鮮花店》

【活動目標】

  1、區(qū)分紅、黃、藍、綠四種顏色,并嘗試著按指令拿花。

  2、根據(jù)顏色和圓點數(shù)量進行匹配。

  3、喜歡參與游戲,會大膽的跟客人老師介紹。

  4、發(fā)展目測力、判斷力。

  5、培養(yǎng)幼兒邊操作邊講述的習慣。

【活動準備】

  1、紅、黃、藍、綠四種顏色的標記、花若干,四只,瓶子若干。

  2、操作材料人手一份。

【活動過程】

  一、參觀“花店”,感知不同花的顏色及數(shù)量。

  1、導入:今天陳老師開了個花店,誰想來當老板?等一等,陳老師先要考試,考試通過才能當老板。

  2、認識紅、黃、藍、綠四色。

  師:誰來說說這里有什么顏色的花?有幾朵?(請個別幼兒)紅色的花,綠色的花,藍色的花,綠色的,分別有幾朵?這是什么顏色的花?

  3、現(xiàn)在一起回答,這是什么顏色的花?有幾朵?老師這里有幾只花瓶?

  二、聽指令拿花。

  現(xiàn)在你們來做老板,我來做客人,請老板們把凳子下面的籃子拿起來。聽好了,我要買一朵紅色的花,請老板把一朵紅花舉起來。你們要對客人說:一朵紅色的花給你。謝謝,我來看看哪個老板拿錯了,都對。我要一朵黃色的花,(幼兒舉起黃色的花,說一朵黃色的花給你)都對,我要一朵藍色的花,(幼兒舉起一朵藍色花,說一朵藍色的花給你)我要一朵綠色的花。(幼兒舉起一朵綠色的花,說一朵綠色的花給你)

  小朋友們都很聰明,陳老師不知道請誰當老板了,我再來買,現(xiàn)在我要買2朵綠色的花,(幼兒邊舉起邊說)我要2朵藍色的花,(幼兒邊舉邊說)花拿好,我看看誰錯了,放下,我要2朵紅色的花。(幼兒邊舉邊說)

  三、插花。

  請老板們把花藏到凳子下面,剛才有些小朋友拿對了,有些小朋友拿錯了,沒有關系,老板除了會買花,還要會插花,看,老師這里有好多的瓶子,數(shù)數(shù)有幾個?這個花瓶怎么插呢?上面有提示的,看,這個花瓶里插什么顏色的花?(上面有什么顏色的標記就插什么顏色的花)插幾朵呢?你怎么知道的?看點子,有幾點就插幾朵花?

  師:花是不是隨便插的?不是,先看插什么顏色的花,再數(shù)數(shù)有幾個點子就插幾朵花?

  等一會插好以后,請你去給后面的客人看看,你要告訴她插了什么顏色的花,有幾朵,如果你說對了,客人老師會給你一個獎杯,那你就可以當花店老板了。

  幼兒操作,老師巡回指導

【活動延伸】

  請拿到獎杯的孩子跟老師去做老板賣花吧。

20、小班教案《小花》含反思

活動目標:

  1.練習用四根紙條相互編織的方法,編出花朵。

  2.嘗試在編織的基礎上進行粘貼。

  3.培養(yǎng)幼兒動手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

  4.愿意參加美術活動,感受編織活動的快樂。

活動重難點:

  活動重點:

  練習用四根紙條相互編織的方法,編出花朵。

  活動難點:

  嘗試在編織的基礎上進行粘貼。

活動準備:

  彩色紙若干、范畫。

活動過程:

  一、出示彩色的紙條,引起幼兒興趣

  1.小朋友,你們看這是什么?

  2.這些彩色的紙條神奇了,它們會變魔術,你們看,它們跳呀跳呀跳到了脖子上,變成什么了?它們跳呀跳呀跳到了身上,變成了什么?

  二、教師示范編織花朵

  1.彩色的紙條除了會變成圍巾、裙子,還會變成什么?

  2.創(chuàng)設故事情景(出示哭泣的小花范畫)咦!誰在哭呀?

  3.花寶寶為什么會哭呢?我們來問一問花寶寶為什么要哭?

  4.教師示范用四根紙條編織花朵,邊朗誦兒歌邊編織。

  5.教師把編織好的花朵粘貼到花莖上。

  三、幼兒動手操作,教師巡回指導

  幫助個別能力弱的幼兒。

  四、總結評價,展示作品

  1.今天小朋友很能干,用彩色的紙條變出了一朵彩色的小花,花寶寶看到這么多的好朋友,高興極了,你們幫助了花寶寶,開心嗎?

  2.教師小結:幫助別人是一件快樂的事。

活動反思:

  練習用四根紙條相互編織的方法,編出花朵。這個是本節(jié)課的重點,在學習內(nèi)容之前,我有讓幼兒在我原有的兩張紙條上先學習插。但在完整的粘和插結合的時候,幼兒不是很粘的好,有些把整張紙都粘牢了。在這個環(huán)節(jié)的處理上,還得思考:如何讓幼兒更簡便的學習粘。

21、小班教案《花花衣》含反思

活動目標:

  1、認識常見動物皮毛花紋的不同。

  2、能激發(fā)幼兒親近動物喜歡動物的情感。

  3、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

  4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

活動準備:

  材料準備:ppt動物的圖片、幼兒用書

重難點:

  了解常見動物的皮毛花紋。

  區(qū)分各種動物皮毛花紋的不同。

活動過程:

  一、出示動物圖片,創(chuàng)設情境引發(fā)幼兒興趣。

  師:動物王國要選美大賽了,小動物們都想來參加,那你們來當評委選一選誰的花衣服最漂亮?

  師:你們看看都有哪些小動物來參加了?

  二、出示奶牛、斑馬、老虎、長頸鹿、圖片,引導幼兒說說動物的花紋、顏色,并說出動物花紋、顏色有哪些不同。

  師:這個小動物是誰?

  師:這個小動物的花衣服是什么顏色?

  師:這個小動物的花紋是什么形狀的?

  師:小動物的花衣服是斑點還是條紋?

  師:那你們來說說它們的花衣服是不是一樣的呢,那你認為哪個動物可以成為今天的冠軍呢?

  三、出示幼兒用書,引導幼兒觀察,讓幼兒猜測動物并熟悉動物的花紋。

  師:看一看,書里面都藏了哪些小動物,你可以通過小動物的花紋說出它到底是誰么?

  四、教師總結引導幼兒說出小動物的名字。

  師:看看你們猜對了么,找出藏在書里的小動物了么!

活動反思:

  幼兒在開始看動物圖片的時候,能夠說出動物皮毛的顏色,但是不能準確的說出動物花衣服的花紋形狀,所有我進行引導幼兒說出,是長條狀或是圓形斑點,之后的動物圖片中也有之前出示過的相同的花紋形狀,幼兒就能基本說出來了,幼兒用書分發(fā)給每個幼兒,讓他們自己尋找探尋藏在里面的小動物是誰,因為之前的圖片沒有出現(xiàn)豹子,所有在豹子的時候部分幼兒會認為那是長頸鹿,所有在最后總結的時候我又向幼兒介紹了豹子的花紋特點。

22、小班教案《一朵小花》

活動目標:

  1、觀察畫面理解故事主要內(nèi)容,初步學習有表情地復述故事中的對話;

  2、在說說演演中體驗動物們對小花的愛護之情,盡而產(chǎn)生愛護大自然的情感。

  3、通過語言表達和動作相結合的形式充分感受故事的童趣。

  4、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言,說完整話的好習慣。

活動準備:

  課件、頭飾、一朵小花

活動過程:

  一、逐一閱讀課件,在看看、猜猜、聽聽的過程中理解故事的主要內(nèi)容

  1、圖一: 這是什么地方?有什么?

  2、圖二: 誰看到了小花?它說了什么?你會像它這樣說嗎?我們也來說一說?

  3、圖三:還有誰也看見小花了?它說了什么?

  (蟋蟀、青蛙)(小花,小花,我愛你!)

  4、圖四: 它們一起對小花說了什么?

  5、圖五:哇!一只好大的腳正向小花踩來,誰的腳,怎么辦呀?

  6、圖六:蜜蜂、蟋蟀、青蛙會怎樣?

  (“嗡嗡嗡!”“蛐蛐蛐!”“呱呱呱!”蜜蜂、蟋蟀和青蛙一齊驚叫起來。)

  7、圖七:大狗熊聽見叫聲,會怎樣做呢?說了些什么?

  (“這兒出什么事啦?” 大狗熊聽見叫聲,停下腳步仔細瞧:“啊,這兒有美麗的小花!還好,還好,我沒踩著她。” 大狗熊繞開小花走遠了。)

  8、圖八:小花還在嗎?它怎么樣了呀?

  (小花還是那么美麗,朋友們還是那么愛她。)

  二、完整傾聽故事學說故事中的對話。

  1、這個故事好聽嗎?(告訴幼兒故事的名稱叫“一朵小花”)

  2、結合課件幼兒完整傾聽故事并集體學說故事中的對話

  3、故事表演(活動場地內(nèi)擺放立體花一朵)

  個別幼兒扮演角色,教師念旁白

  三、豐富情節(jié),進一步體驗動物們對小花的愛護之情

  1、還有哪些小動物會看見小花呢?你知道它們會怎么說,它們會怎么做呢?

  (請個別幼兒戴頭飾表演)

  2、如果你看見了會怎么做呢?怎么說?請你來試試(幼兒討論)

  四、活動延伸:

  師:給小花找一個最好的家很重要,那么現(xiàn)在,我們就去幫小花找一個又有陽光又安全的家吧!

  小班語言童話故事:

  一朵小花的介紹:

  草地上開出了一朵美麗的小花。小花小花這么小,誰能看見她?誰會愛護她?

  哦,小小的蜜蜂看見了。

  小小的青蛙也看見了。他們說:“小花,小花,我愛你!”

  哇!一只巨大的腳板正向小花踩來。

  “嗡嗡嗡!”“嚯嚯嚯!”“呱呱呱!”蜜蜂、蟋蟀和青蛙一齊驚叫起來。

  “這兒出了什么事啦?”大狗熊聽見叫聲,停下腳步仔細瞧。

  “啊,這兒有美麗的小花!還好,還好,我沒有踩著她?!?/p>

  大狗熊繞開小花走遠了,小花還是那么美麗,朋友們還是那么愛她。

23、小班教案《花手帕》含反思

【活動目標】

  1、嘗試通過折疊印染的方法制作花手帕。

  2、大膽參與印染活動,感受色彩美。

  3、根據(jù)色彩進行大膽合理的想象。

  4、引導孩子們在活動結束后把自己的繪畫材料分類擺放,養(yǎng)成良好習慣。

【活動過程】

  一、談話導入,引出主題。

  師:小朋友們,你們知道今天是什么日子嗎?

  師:今天呀是3月8日,你們知道是什么節(jié)日嗎?

  師:有的小朋友真聰明,今天3月8日是婦女節(jié),也就是媽媽的節(jié)日。那既然今天是媽媽的節(jié)日,你們想送什么東西給媽媽呢?

  師:小朋友們都想了好多不同的禮物送給媽媽,馮老師也有自己的媽媽,我想送一塊漂亮的花手帕給我的媽媽。

  師:看,這就是老師想送給媽媽的花手帕,漂亮嗎?

  二、基本環(huán)節(jié)。

  (一)帶領幼兒欣賞成品

  1、帶領幼兒欣賞花手帕

  2、引導幼兒說出花手帕制作所需的材料。

  小結:花手帕是拿餐巾紙沾上顏料做成的。

  (二)教師利用視頻展示臺示范制作花手帕,幼兒初步了解制作花手帕的過程。

  師:小朋友,你們想不想自己也來做一塊這么漂亮的花手帕送給媽媽呀?先看好老師是怎么做的。

  首先拿一張餐巾紙,邊對邊,角對角,像這樣折一下;其次再把兩條短邊對短邊,角對角,像這樣折一下;一共折四下,然后我們讓餐巾紙“喝點水”,有藍色的、紅色的,我們都可以給餐巾紙“喝”,但是記住,不能讓餐巾紙“喝”太多水,不然餐巾紙會“淹死”的,如果餐巾紙爛掉了,花手帕也就做不成了,知道了嗎?我們可以讓餐巾紙的邊上“喝”點水,也可以讓餐巾紙的角上“喝”點水,餐巾紙“喝”完水之后,我們把它展開來,等到餐巾紙干了之后,我們的花手帕也就完成了。小朋友,你們會了嗎?

  (三)個別幼兒上來操作,加深幼兒對制作花手帕的過程

  師:小朋友們是不是都會了,老師想請個小朋友上來給我們做一塊漂亮的花手帕。(老師再次講解操作步驟)

  (四)幼兒操作,教師巡回指導

  師:我發(fā)現(xiàn)好多小朋友都會了,那我們一起來制作一塊屬于我們自己的花手帕吧。

  三、結束部分(集體講評)

活動反思:

  這是一節(jié)美術活動,主要是想讓幼兒通過操作活動來鍛煉幼兒的動手操作能力,學會簡單的印染活動;其次引導幼兒表達自己對媽媽的愛。

  在剛開始老師出示自己的范例漂亮的花手帕的時候,小朋友們都很喜歡,也都很激動,都想創(chuàng)作一塊自己漂亮的花手帕。在之后小朋友親自獨立操作印染的時候,大部分小朋友都不能很好的掌握,還是需要老師一步步的幫助與輔導,有些幼兒的個人衛(wèi)生也非常的不注意,需要老師及時的提醒與注意。

  在最后呈現(xiàn)出漂亮的花手帕的時候,效果還是很不錯的,小朋友們在操作活動中不僅體會了操作的樂趣,同時也表達了自己對媽媽的愛。

24、小班教案《花被子》

活動目標:

  1、嘗試用紙團進行創(chuàng)作,感知用不同材料作畫帶來的色彩、圖案美。

  2、樂意參與印畫活動,體驗活動的樂趣。

  3、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術氣質(zhì)。

  4、能呈現(xiàn)自己的作品,并能欣賞別人的作品。

活動準備:

  范例、蘸畫用的紙若干、抹布、調(diào)好的水粉色

活動過程:

  一、導入

  1、現(xiàn)在天氣慢慢變冷了,小朋友們睡覺的時候都要蓋什么呀?(蓋被子)

  2、這是你們午睡的被子,看看這條被子上面有什么?

  3、小結:哦,被子上面有很多的圖案和很多的顏色,這樣的被子就很漂亮了。

  二、制作花被子

  1、小朋友,你們每人都有一條漂亮的花被子,可是這個娃娃卻只有白被子,她想請小朋友幫忙把她的白被子變成花被子,你們愿意嗎?

  2、老師為你們準備了這么多漂亮的顏色,你們認識嗎?(紅、黃、藍、綠)

  3、這里還有一些紙,有了這些漂亮的顏色和紙,我們就能把白被子變成花被子啦。

  4、仔細看著我是怎么幫助娃娃把白被子變成花被子的。我先拿起一張紙,然后把紙變變小,捏一捏、搓一搓,變成一個小紙團了。

  5、選一個你喜歡的顏色和小紙團親一親,然后再用力按到白被子上,你們看白被子上有了什么?

  6、再親一親這個顏色,找一個空白處繼續(xù)按一按。

  7、花被子肯定有很多顏色,我們再來換一種顏色吧。那么剛才那張紙就扔進小筐里,重新拿一張紙,把它變變小,捏一捏、搓一搓。變小之后,選一個和剛才不一樣的顏色和它親一親,然后找到白被子上空白處用力按下去。哇,這樣娃娃的白被子就變成花被子啦。

  8、現(xiàn)在要請你們幫娃娃做一條花被子了,記住喲用你喜歡的顏色制作一條和別人不一樣的漂亮的花被子,印好后看看被子上有哪些顏色。

  9、注意用完的紙團要放入小筐中,手臟了在抹布上擦干凈?,F(xiàn)在請你們開始吧。

  (幼兒制作花被子,教師巡回指導,幫助能力弱的幼兒)

  10、小結:原來我們可以用紙團蘸上顏料,就能把白被子變成了不同的花被子,真漂亮啊。

  三、說說漂亮的花被子

  1、花被子真漂亮,誰來介紹給娃娃聽,你為娃娃做了哪條花被子,用了哪些顏色?

  2、小結:娃娃看到那么多不同的漂亮的花被子很高興,說謝謝小朋友,你們的小手真能干!

延伸活動:

  提供其他材料(印章、瓶蓋等)在區(qū)角活動中嘗試制作花被子。

25、小班教案《花蝴蝶》

活動目標:

  1、讓幼兒通過欣賞及蓋印活動初步感受對稱美。

  2、能嘗試用大小不同的瓶蓋印畫蝴蝶的翅膀和花紋。

  3、能嘗試探索并運用不同材料完成作品,體驗創(chuàng)作的樂趣。

  4、感受繪畫的趣味性,體會創(chuàng)作的快樂。

  5、鼓勵幼兒大膽正確的上色。

活動準備:

  1、經(jīng)驗準備:對蓋印畫有初步的嘗試,認識蝴蝶。

  2、材料準備:各色卡紙、剪刀、各式瓶蓋、各色水粉顏料、糨糊(或膠棒)、抹布。

  3、掛圖、幼兒美術畫冊。

  4、環(huán)境布置:在主題畫面中增加幾只蓋印好的“蝴蝶”。

活動重點:

  1、學習用瓶蓋印出蝴蝶的造型(凸顯蝴蝶翅膀的對稱性)。

  2、能用大瓶蓋印出蝴蝶的翅膀,用小瓶蓋印畫出翅膀上的花紋。

活動過程:

  一、以故事的形式導入活動,引導幼兒觀察蝴蝶。

  1、教師:“花園里有三只蝴蝶,一只紅蝴蝶、一只黃蝴蝶還有一只白蝴蝶。今天它們一起飛到教室里來了,你們看,它們好看嗎?它們是來找蝴蝶朋友的,請小朋友們幫忙讓它們有更多的蝴蝶朋友吧!”

  2、教師:“這些美麗的蝴蝶長得什么樣呀?它們身上的圖案是怎樣的?(引導幼兒欣賞蝴蝶翅膀上的花紋,感受色彩、左右對稱的美。)猜猜這些蝴蝶是怎樣畫出來的?”(用瓶蓋印,還可以用彩紙貼在蝴蝶的翅膀上。)

  二、師生共同討論瓶蓋印畫蝴蝶的方法。

  1、教師(出示卡紙):“老師這里有一張彩紙,我們用瓶蓋制作一只美麗的蝴蝶送給三只蝴蝶做朋友,好嗎?”

  2、師生共同討論,教師講解。

  (1)教師:“盒子里有許多的瓶蓋,怎樣做蝴蝶的大翅膀呢?”

  幼兒大膽表達自己的想法,教師邊演示邊小結:“取出大一些的瓶蓋放在紅色顏料里浸一下后取出,在調(diào)色盤邊緣掭一掭,印在卡紙上,接著緊挨著在它的右邊再印一次,蝴蝶的兩個大翅膀就印好了?!?/p>

  (2)教師:“蝴蝶的小翅膀可以怎樣印呢?”

  幼兒大膽表達自己的想法,教師邊演示邊小結:“選一個略小些的瓶蓋,用相同的方法蓋印出蝴蝶的小翅膀,要分別印在兩只大翅膀的下面哦!現(xiàn)在蝴蝶的翅膀就印好了,小朋友們真能干!”

  (3)教師:“蝴蝶上的圖案要怎樣印呢?”

  幼兒大膽表達自己的想法,教師邊演示邊小結:“選一些更小的瓶蓋在蝴蝶的翅膀里印上豐富的圖案,要小心不能印到翅膀外面?!?/p>

  (4)教師:“最后用筆畫出蝴蝶的兩只觸角,一只美麗的蝴蝶就畫好了?!?/p>

  (5)教師:“把這只蝴蝶剪下來,送給三只蝴蝶做朋友吧!”(教師將作品剪下后貼在主題圖畫中。)

  三、幼兒操作,教師指導。

  1、教師:“小朋友們都來動手試試做只蝴蝶,送給三只蝴蝶做朋友吧!”

  2、教師:“蝴蝶的翅膀長在身體兩邊相同的位置,我們蓋印時要注意,不能印偏了。翅膀里的圖案也一樣,最后不能忘記給小蝴蝶添上美麗的觸角哦?!?/p>

  3、幼兒操作,教師給予個別指導,幫助有困難的幼兒完成活動。

  4、教師可以引導幼兒討論并嘗試用彩紙撕貼的方式裝飾蝴蝶的翅膀。

  四、欣賞與評價。

  1、教師將幼兒的作品剪下后貼在主題畫面中,帶幼兒參觀“美麗的花園”并引導幼兒找出自己創(chuàng)作的蝴蝶。教師:“小朋友們,你們的蝴蝶再哪里?說說你是怎樣用瓶蓋印出花蝴蝶的?你愿意把他們送給這三只蝴蝶嗎?”

  2、教師:“三只蝴蝶有了這么多朋友,真高興,他們讓我謝謝X X 班的小朋友們,因為從此他們的生活更有樂趣了。謝謝大家!”

26、小班教案《花茶香》

【活動目標】

  .通過不同感官探索鮮花和花茶,比較它們的不同。

  .了解沏茶的過程,品嘗并表達對花茶的感受。

  .能用較清楚的語言講述自己的觀察和發(fā)現(xiàn)。

  .在活動中,讓幼兒體驗成功的喜悅。

【活動準備】

  .玫瑰花、菊花、茉莉花。

  .玫瑰花茶、菊花茶、茉莉花茶。

  .玻璃茶壺、熱開水、杯子。

【活動過程】

  形式:小組

  1、出示玫瑰花、菊花和茉莉花,向幼兒介紹這三種花的名稱。

  2、請幼兒看一看、聞一聞和摸一摸花朵,并說說他們的發(fā)現(xiàn),例如花的質(zhì)感、香味、形狀和顏色等。

  3、教師告訴幼兒花朵除了可以用來做書簽,還可以做成花茶,供人飲用。

  4、出示玫瑰花茶、菊花茶和茉莉花茶,請幼兒看一看、聞一聞、摸一摸花茶,然后說說他們的發(fā)現(xiàn),比較鮮花和花茶的區(qū)別。

  5、教師把花茶分別放進玻璃茶壺,然后倒入熱開水,請幼兒看看花茶的變化。

  6、花茶放涼后,請幼兒聞一聞、嘗一嘗其中一種花茶的味道,然后分享感受。

活動評價

  .能比較鮮花和花茶的區(qū)別。

  .能通過不同感官探索花茶的特點。

  .能說出喝花茶的感受。

活動建議:

  .提醒幼兒在觀察時,要小心熱水和茶壺燙手。

  .活動前,教師宜先向家長了解幼兒對喝花茶是否過敏。

27、小班教案《花手絹》含反思

活動目標

  1、培養(yǎng)幼兒的表達能力。

  2、發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng)造力。

  3、探索、發(fā)現(xiàn)生活中花手絹的特征。

  4、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。

重點難點

  重點:培養(yǎng)幼兒的表達能力 難點:能較完整的表達自己的想法。

活動準備

  彩筆、畫有圖案的畫紙、手絹折成的玩具多件、手絹多條。

活動過程

  (一)開始部分 教師帶領幼兒參觀手絹展覽室:看一看“糖”、“小船”、“老鼠”等玩具是用什么折疊的?漂亮的手絹是用那些材料制成的?引起幼兒認識手絹的興趣,激發(fā)幼兒自己東說制作手絹的愿望。

  (二) 展開部分 教師給幼兒發(fā)放粘貼紙、彩筆等,教師先示范,教幼兒對手絹進行“裝飾”。

  (三)結束部分 手絹展覽會 讓小朋友講一講自己的手絹。 例如:我有一天黃手絹。 我有一條藍手絹,上面有水,水里游著小金魚,還有水草。 我的手絹可以擦鼻涕。

教學反思

  這節(jié)課是小班的講述活動,因為這時候的幼兒都比較活潑好動,好奇心也很大,所以一開始我就帶領小朋友先參觀手絹搜集幼兒對手絹的簡單認識,激發(fā)幼兒對這節(jié)課的興趣。讓幼兒能自由大膽的表達自己的意思。 改進的地方:這節(jié)課在教幼兒對手絹進“裝飾”時,粘貼畫制作的太小,幼兒不便拿、粘。幼兒在講述時太隨意,教師應給予指導,讓幼兒學會傾聽別人講話。

28、小班教案《小手開花》含反思

【活動目標】

  1、知道每個人都有兩只手,能分清手掌和手指。

  2、愿意和同伴一起做動作、念兒歌。

  3、通過教師大聲讀,幼兒動情讀、參與演,讓幼兒感知兒歌。

  4、通過觀察圖片,引導幼兒講述圖片內(nèi)容。

【活動難點】

幼兒能根據(jù)兒歌內(nèi)容做出相應的動作。

【活動準備】

豐富幼兒關于手的知識。

【活動過程】

  一、認識手。

  通過提問引導幼兒知道每個人有兩只手,一只左手,一只右手。

  “寶寶們,你們知不知道我們每個人有幾只手啊?”

  “伸出來讓老師看看是哪兩只手?!?/p>

  找一找手掌、手指。知道手上白白的、光光的、平平的部分是手掌,手掌上方連接的五根長長的“小棒”就是手指。

  二、聽兒歌:老師邊做動作邊緩慢地念一遍兒歌,讓幼兒根據(jù)動作初步體會兒歌內(nèi)容。

  一只手,兩只手:先伸出一只手,再伸出另一只手,五指張開。

  握成兩個小拳頭:雙手握拳。

  小拳頭,伸出來:伸展拳頭,張開五指。

  長出十個小朋友:隨意擺動十根手指。

  三、學兒歌。

  引導幼兒跟老師一起做動作,并分句跟讀,學習兒歌二至三遍。

  邊做動作,邊跟讀。

  “寶寶們和老師一起來念一念兒歌,邊念兒歌邊試著動動你的小手,看看它們是不是聽你的指揮?!?/p>

  聽兒歌,做動作。

  “下面,老師來念兒歌,不做動作了,寶寶們聽兒歌來做做動作,看看你們的小手聽不聽話。”

  看動作,念兒歌。

  “我們再換一換,老師做動作,你們念兒歌。”

  四、念兒歌。

  讓幼兒兩兩相對,老師領讀,幼兒邊念兒歌邊做動作,體驗樂趣。

  “寶寶們的兒歌都念得真棒,請你也念給自己的好朋友聽一聽吧!”

  五、延伸:游戲“小手開花”

  “我的小手會開花,開了幾瓣花?開了五瓣花/十瓣花?!?/p>

【活動反思】

  1、兒歌《兩只手》原本共有八句,前四句即本活動學習的內(nèi)容,后四句主要是教育幼兒勤洗手、講衛(wèi)生,而這一內(nèi)容在前段時間已給幼兒上過了。另外,我感覺八句兒歌對于低幼兒童似乎有些復雜。因此,我對兒歌內(nèi)容進行了調(diào)整,只截取了兒歌的前四句讓幼兒學習,并將教學重點放在了認識手上。

  2、在幼兒學習兒歌的過程中,我發(fā)現(xiàn)幼兒邊看老師做動作、邊聽老師念了一遍兒歌后,很快就掌握了兒歌內(nèi)容。其中,幼兒對一、四句的掌握最快。

  3、在最后的延伸游戲中,幼兒的參與積極性不太高。首先,幼兒在學習了兒歌后已有一些分心;其次,幼兒可能對五和十的數(shù)字概念還不清楚,再次,幼兒還可能對“瓣”這一量詞不理解。平時我們通常會更普遍地說“幾朵花”,而不太說“幾瓣花”這類書面語。由此,我覺得幼兒,尤其是低幼兒童的游戲必須注意使用語言的口語化,以便幼兒理解和參與。

29、小班教案《花圍巾》含反思

活動目標

  1、學習運用各種印章印畫的方法來裝飾圍巾。

  2、激發(fā)幼兒參與創(chuàng)作活動的興趣,體驗成功的快樂。

  3、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術氣質(zhì)。

  4、體驗想象創(chuàng)造各種圖像的快樂。

重點難點

  幼兒可以自己動手,并在老師的知道下完成作品。

活動準備

  各種用白色絨布自制的圍巾(三角巾、方巾、長方巾)若干,各種顏色的水粉顏料,自制印章若干(稻草印章、蔬菜印章、布團印章、雕刻好花紋的蘿卜山芋印章……)、電腦、音箱、磁帶,抹布等。

活動過程

  一、激發(fā)興趣

  1、寶寶們,你們看我今天和平時有什么地方不一樣啊?為什么?

  2、天氣越來越冷了,我就自己用白絨布,做了一條花圍巾圍在脖子上,這樣既可以讓自己暖和,還可以把自己打扮得更加漂亮,我真喜歡這條漂亮的圍巾。(展示圍巾)寶寶們,你們喜歡我的圍巾嗎?

  3、圍巾上這些漂亮的花、五角星、圓球是怎么來的?你們知道嗎?(孩子自由講述。)

  4、小結:告訴你們吧,圍巾上的這些美麗的花紋是我請印章寶寶幫忙打扮的、印出來的。

  (給予孩子充分表達、講述的機會,這樣孩子可以通過回憶,并根據(jù)他們已有的經(jīng)驗來再現(xiàn)自己平時美術活動所接觸、使用的材料,或運用的一些作畫方法。)

  二、示范講解

  1、咦,誰來了?(配班老師扮小熊出場)

  師:和小熊打個招呼:“小熊,你好!”

  (“小熊”: 唐 老師,你做的花圍巾真漂亮,我也想要一條。)

  好啊,你等等,我馬上做一條送給你。

  2、瞧,許多印章寶寶也趕來幫忙打扮,看看來了那些印章寶寶?

  (稻草印章、蔬菜印章、布團印章、雕刻好花紋的蘿卜山芋印章……)

  3、示范:先取一條白圍巾放在桌上,然后請印章寶寶幫忙??矗静輰殞毷紫鹊炔患袄?,它先喝了口水,“撲通一聲”跳到白圍巾上,跳跳跳,跳跳跳,這邊跳跳,那邊跳跳,跳累了,休息一下。

  山芋印章寶寶也等不及啦,它先喝了口水,“撲通一聲”跳到白圍巾上,跳跳跳,跳跳跳,這邊跳跳,那邊跳跳,跳累了,休息一下。

  ……蔬菜印章、布團印章、網(wǎng)袋印章等依次印畫。

  4、圍巾做好啦,小熊,送給你吧!

  (“小熊”手拿圍巾,開心地說:這花圍巾真漂亮,謝謝你, 唐老師!不過……你能不能幫忙在做一些圍巾呢?我有許多好朋友,天氣冷了,它們一定也很冷,我想請你和你的寶寶一起幫忙在做一些,好嗎?)

  5、寶寶們,你們愿意幫助小熊嗎?(愿意)

  (用“幫忙”小熊的方法來引導孩子做圍巾,可以激發(fā)他們關愛他人的情感,從而體驗幫助別人的快樂。)

  三、幼兒操作,教師巡回指導

  1、指導孩子均勻地分布印畫圖案。

  2、提醒孩子注意保持桌面地面的整潔。

  四、講評展示:

  1、寶寶們們真能干,打扮出了這么多漂亮的花圍巾。咦,小熊在干什么呢?喲,它正圍上花圍巾在進行時裝表演呢!一起去看看吧!(電視機放《時裝表演》)

  2、寶寶們,小熊邀請我們一起去表演呢,來,用圍巾打扮一下自己,和小熊一起來表演吧!(放音樂:時裝表演)

  3、把圍巾送給小熊的朋友。

  ( “時裝表演”這一環(huán)節(jié),既可以讓孩子向同伴展示自己的作品,又可以通過表演來激發(fā)他們對創(chuàng)作活動的興趣,有一種成就感。)  操作過程中,給予孩子自由選擇材料的機會。)

教學反思

  本次美術活動以其獨特的“趣”——材料的多樣性,既滿足了幼兒盡情表現(xiàn)的欲望,又激發(fā)了幼兒的創(chuàng)作之趣。孩子在活動中,他們運用這些平常生活中常見的稻草、山芋、蔬菜、布團、網(wǎng)袋等,通過獨特的藝術語言(形狀、色彩等)塑造具體客觀的形象——“圍巾”,來感受用美術與別人交流的喜悅,并獲得一種精神上的滿足,一種因自我肯定而產(chǎn)生的愉悅感。從而,使他們感到參與趣味美術創(chuàng)作完全是一種游戲,一種能獲得快樂的活動。

30、小班教案《買花》

活動目標:

  1、感知標記上的顏色、圖案等所代表的簡單信息,學習看標記取物。

  2、知道各種春天的花,激發(fā)幼兒喜歡花的情感。

  3、發(fā)展幼兒的觀察力、空間想象能力。

  4、樂意參與活動,體驗成功后的樂趣。

活動準備:

  玩具手偶、自制立體花、簡易花籃(上面貼有任務卡片)

活動過程:

  一、談話導入(引出主題,感受春天的美麗)

  師:春天真美啊,你覺得春天美在哪里?

  師:春天有許多漂亮的花開了,都有些什么顏色的花呢?

  小結:春天真美呀,五顏六色的花都開了。

  二、欣賞交流(閱讀標記,理解其代表的含義)

  你們知道這個星期有個什么節(jié)日嗎?(母親節(jié))對啦,小熊睡了一個冬天醒來一看,啊,已經(jīng)是春天啦!

  花園里五顏六色的花都開了,所以他想請小朋友幫他買花,送給所有辛苦了的好媽媽們,好嗎?

  小熊要求你們按卡片上的標記去買花,我們先看看卡片上讓我們買怎樣的花呢?

  出示任務卡

  數(shù)字表示什么?箭頭表示什么?那個數(shù)字1又代表了什么?

  重點引導幼兒根據(jù)顏色、圖案、數(shù)字、符號等閱讀不同的信息。

  三、探索操作(學習按照自己的任務卡,取物)

  師:每個小朋友的椅子下都有一個小籃子,上面有小卡片,請你們看清卡片上要你買什么樣的花,然后再去買。

  幼兒自由交流,并且選購花朵。

  四、交流驗證(再次認識簡單的標記所代表的意義。)

  先挑選幾個買對的,而且沒有集體閱讀過的內(nèi)容,請個別幼兒解說;然后選出個別買錯的,請集體糾正,最后請幼兒相互驗證,如買錯重買。

  要點:先閱讀卡片,再買花。

31、小班教案《花圍裙》

■活動目標

  1.學習用團紙球蘸顏料印染圖畫的方法,創(chuàng)造性地進行印染裝飾。

  2.激發(fā)對媽媽的熱愛之情。

  3.根據(jù)色彩進行大膽合理的想象。

  4.感受作品的美感。

■活動準備

  1.團好的紙團若干。

  2.紅、黃、藍水粉顏料每組各一盤。

  3.印有裙子圖樣的畫面。

  4.擦手布若干。

■活動過程

  1.教師歌唱《好媽媽》,引起幼兒的興趣,并引導幼兒說說自己的媽媽。

  (1)教師:你最喜歡媽媽什么?媽媽會做什么飯?你最喜歡吃媽媽做的哪種飯菜?

  (2)請幼兒學一學媽媽做飯的樣子。

  (3)教師:媽媽做飯時油煙會弄臟她漂亮的衣服,我們來給媽媽做條漂亮的花圍裙吧。

  2.紙團印畫做花圍裙的方法和步驟。

  (1)拿一個紙團蘸上一種水粉顏料,然后輕輕印在畫有圍裙的圖樣里,圍裙上就有了一個花紋。

  (2)再拿一個紙團蘸上其他顏色的水粉顏料繼續(xù)在圍裙上印染。

  (3)用紙團蘸顏料把圍裙印滿花紋。

  3.幼兒印染,教師指導。

  (1)提醒幼兒,每次蘸色不要太多,印色時把顏色用干凈后再蘸色繼續(xù)印畫。

  (2)用過的紙團要單獨放在一個小筐子里。

  (3)鼓勵幼兒用不同的紙團蘸不同的顏色進行印畫。

  (4)印畫結束后,用擦手布把手擦干凈。

  4.展示評價,結束活動。

  幼兒相互欣賞,看看誰為媽媽做的圍裙最特別。

■活動建議

  1.活動延伸:在畫冊上進行以媽媽為主題繪畫活動。

  2.區(qū)角活動:可將紙團和顏料放在美工區(qū),供幼兒自由印畫,制作更多的印染作品。

  3.環(huán)境創(chuàng)設:帶領幼兒進行印染活動,將印染作品做成彩旗等懸掛在教室內(nèi),也可以做其他的印染作品進行墻面裝飾。

  4.家園共育:將印染的步驟和方法貼到家長告示欄,請家長和幼兒在家里進行印染活動,還可以將印染作品帶回幼兒園進行展覽。

  5.領域滲透:可結合音樂活動《好媽媽》進行主題活動。

32、小班教案《紅花獻給好媽媽》

目標:

  1、增進對媽媽的感情。

  2、練習聽信號向指定方向走。

  3、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會品質(zhì)及關心他人的情感。

  4、能大膽、清楚地表達自己的見解,體驗成功的快樂。

準備:

  紙花或野花若干(數(shù)目與幼兒人數(shù)相等),小籃一只。

玩法:

  幼兒排成一列橫隊(分成二三組),站在場地一邊,每人手拿一朵花。教師扮媽媽,手提小籃站在場地中央。

  游戲開始,教師帶領幼兒一起念兒歌:“大紅花,真美麗,紅花獻給好媽媽?!碑斀處熣f請第幾組小朋友先獻花時,那一組幼兒拿花向教師走去,把花輕輕放進小籃,走回原位站好。其他組幼兒繼續(xù)依次進行。最后“媽媽”舉起小籃說:“謝謝孩子們。”游戲結束。游戲可反復進行,紅花可送給小朋友的媽媽或動物媽媽,增加游戲的興趣。

33、小班教案《花花布》含反思

活動目標:

  1.用紅、黃、藍顏料制作“花花布”。

  2.感受兩種顏色交疊之美。

  3.能理解底色,會注意底色和紋樣之間的冷暖對比。

  4.感受作品的美感。

活動準備:

  多種顏料、濕巾或手帕紙、圍裙、抹布、輕音樂、報紙等。

活動過程:

  一、導入主題

  今天老師給愛干凈的孩子帶來了一塊小手帕。

  二、課件欣賞

  1.這是一塊什么樣子的手帕(方方的、白白的),怎樣讓這塊手帕變得更漂亮?

  認識這些顏色寶寶?

  請一個幼兒總結一下。(紅的、黃的、藍的)

  你喜歡什么顏色?(紅色)喜歡紅色的孩子一定很熱情。

  你喜歡什么顏色?(黃色)你喜歡跟香蕉皮一樣的黃色。

  什么是藍色的呢?(大海、天空、海豚……)

  三、動手玩樂

  聽,是誰在說話?(故作神秘,并模仿手帕的聲音)我也要變漂亮,我也要變漂亮。(拿出手帕)

  讓手帕變得漂亮,試一試。(請幾個孩子上來裝飾)

  小結:點評。

  他們裝飾的可真漂亮。那我也來試一試。(編兒歌)

  不要讓顏色寶寶跳到你的身上或地上。

  四、展示分享,活動結束

  做完了的小朋友自信大膽的把你的漂亮手帕拿起來。給其他小朋友和老師看看。

活動反思:

  美術教學本身是藝術教學,而藝術教學就更需要講究教學的藝術性,以體現(xiàn)藝術的美。小班孩子對事物的美感、形象思維還處在啟蒙階段,缺乏相應的表現(xiàn)能力,若任憑孩子自由發(fā)揮,而沒有正確的示范、引導,那么就會出現(xiàn)空有過程而沒有結果的局面,從而使孩子失去學習的興趣,不利于孩子美術表現(xiàn)力的發(fā)展。

34、小班教案《花葉子》

活動目標

  1、引導幼兒給葉子涂上各種好看的顏色,并盡量涂在輪廓內(nèi)。

  2、激發(fā)幼兒對涂色活動的興趣,鍛煉手部動作的靈活性。

  3、進一步學習在指定的范圍內(nèi)均勻地進行美術活動。

  4、感受作品的美感。

活動準備

  1、圖片—楓樹葉

  2、涂色—樹葉,楓葉。

  3、幼兒用圖畫紙,油畫棒。

活動過程

  一、導入

  出示圖片:葉子

  小朋友,你們看看這些葉子漂亮嗎?

  仔細觀察一下,這些葉子是什么形狀的、什么顏色的,葉子上長著什么。

  二、展開

  1、出示涂色—葉子

  教師:今天我們來為小葉子們穿上花衣服好不好?

  什么顏色最漂亮呀?

  (教師鼓勵和引導幼兒大膽發(fā)言,表達自己的想法)。

  2、教師示范涂色方法

  涂色時,順著一個方向涂,

  盡量將顏色涂在輪廓內(nèi),順時涂,把顏色涂均勻。

  小朋友們涂色時,可以選擇不同的顏色,涂紅、黃、綠色都可以。

  3、幼兒繪畫,均勻涂色。

  鼓勵幼兒自己大膽的涂不同的顏色,教師巡回指導,對涂的好的小朋友加以鼓勵、表揚,

  涂的慢的小朋友給予指導、幫助。

  三、結束

  1、把幼兒作品布置在展板上,請幼兒互相欣賞,教師講評幼兒涂色作品。

  2、教師:小朋友們,在你們的幫助下,小葉子們都變得非常漂亮,它們呀可高興了。

  小葉子們要謝謝小朋友呢,你們給小葉子說什么呢?

35、小班教案《四瓣花》

活動目標:

  1、激發(fā)幼兒對剪紙活動的興趣,體驗成功的快樂。

  2、初步嘗試折、剪、粘的技能;學會剪四瓣花。

  3、發(fā)展幼兒的動手能力。

  4、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

活動重點:折、剪

  活動難點:幼兒剪紙時要特別注意四層一起剪

活動準備:

  1、課件《欣賞剪紙》、剪紙作品

  2、剪刀、正方形彩色紙、鉛筆、膠水、棉簽、放廢紙的筐子

  3、大張剪貼畫一幅

活動過程:

  1、出示一張剪紙作品實物,提問:這是什么?你們見過嗎?

  2、出示課件,引導幼兒了解剪紙藝術。

  (1)、古代剪紙藝人,讓幼兒知道剪紙藝術是從古代流傳下來的。

  (2)、認識剪紙的工具。

  (3)、欣賞剪紙作品:傳統(tǒng)作品——連年有魚

  現(xiàn)代作品——奧運吉祥物福娃

  幼兒作品——四瓣花

  3、教幼兒剪四瓣花。

  (1)、通過提問激發(fā)幼兒學習興趣:

  ——剛才我們看的剪紙四瓣花漂亮嗎?

  ——你們想不想也來試一試呢?

  (2)、學習折紙的方法:

  ——因為我們四瓣花的四個花瓣是一樣的,所以先要將這張正方形的紙折成同樣大小的四個小正方形,誰會折?

  ——請幼兒自己試一試,折一折。

  ——請一位幼兒講解自己的折法。

  ——教師示范折法。

  ——幼兒練習折紙。

  (3)、教幼兒在折好的正方形四個角畫上線。

  (4)、學習剪的方法:

  ——強調(diào)正確的握剪姿勢。

  ——教師示范剪的方法,提醒幼兒要特別注意四層一起剪。

  ——幼兒練習剪四瓣花。

  4、學習粘貼四瓣花。

  (1)、教師出示大張剪貼畫:

  ——老師這里有一張畫,這個花園里只有一朵花,它太孤單了,你們愿意把自己的花貼上去和它做朋友嗎?

  (2)、教師示范粘貼的方法。

  (3)、請幼兒進行粘貼。

  5、總結講評并展示幼兒的作品:

  (1)、總結講評:

  ——你們看這幅畫美嗎?喜歡嗎?

  ——我們班小朋友的手真巧,都會剪四瓣花了,以后我們還要剪很多其它的東西,你們想學嗎?

  (2)、將作品張貼在教室墻面上。