小班美術(shù)課教案《彩色花花布》反思

小班美術(shù)課教案《彩色花花布》反思

1、小班美術(shù)課教案《彩色花花布》反思

活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、嘗試用紅、黃、藍(lán)顏料制作“花花布”。

　　2、感受兩種顏色交疊產(chǎn)生的不一樣的美，發(fā)張想象力。

　　3、初步體驗(yàn)合作帶來(lái)的快樂(lè)。

　　4、培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造能力。

　　5、鼓勵(lì)幼兒樂(lè)于參與繪畫(huà)活動(dòng)，體驗(yàn)繪畫(huà)活動(dòng)的樂(lè)趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　紅、黃、藍(lán)顏料若干，晾干的濕巾紙，抹布，輕音樂(lè)，報(bào)紙，刷子，白布，夾子等。

活動(dòng)過(guò)程：

　　一、出示白白手帕，引起幼兒興趣

　　師：今天來(lái)了這么多老師，我們跟老師們打聲招呼吧!(老師好)

　　師：好，請(qǐng)小朋友小眼睛看田老師。今天老師給小朋友們帶來(lái)了一塊小手帕，瞪大眼睛，看看手帕是什么樣子的?(方方的，白白的)

　　二、教師出示示范

　　師：今天呀，田老師要給小朋友們變一個(gè)魔術(shù)，請(qǐng)小朋友仔細(xì)看。我先把白白的手帕疊成正方形，將對(duì)折好的手帕紙的四角分別去親親顏色寶寶，要注意哦，在蘸的時(shí)候不要讓顏色寶寶跳到你的身上和桌上。快看，顏色寶寶跳到了手帕紙上了，然后讓手帕跟顏色分開(kāi)一下，稍停一會(huì)，再讓其他的角去親親顏色寶寶，讓顏色寶寶手牽手，兩種不同的顏色寶寶手牽手會(huì)變成另一種不一樣的顏色寶寶，一會(huì)兒，你也可以嘗試一下。好啦，接下來(lái)我們把手帕夾到報(bào)紙中間輕輕壓五下，最后輕輕地打開(kāi)。哇!快看，顏色寶寶把手帕打扮的多漂亮呀!

　　三、引出顏色寶寶，讓幼兒認(rèn)識(shí)顏色寶寶

　　師：老師剛才用到了哪些顏色寶寶?(孩子們自由說(shuō))

　　師：(請(qǐng)一個(gè)孩子)你來(lái)總結(jié)一下。(老師剛才用到了紅色、黃色、藍(lán)色)

　　師：你們同意嗎?(同意)給他一點(diǎn)掌聲。

　　四、幼兒嘗試作畫(huà)，教師個(gè)別指導(dǎo)

　　1、師：我看到有的小朋友想嘗試一下都等不及了，好的孩子們，現(xiàn)在把你報(bào)紙下面的白手帕拿出來(lái)，帶著你的想法把它打扮的漂漂亮亮的。(輕音樂(lè)起)

　　2、鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)作。(大膽的發(fā)揮你們的想象，相信你們是最棒的)

　　3、給能力弱的幼兒適宜的幫助。

　　五、作品展示及賞析

　　1、展示幼兒作品。

　　師：請(qǐng)把你漂亮的小手帕夾到夾子上，我們一起來(lái)欣賞一下。

　　2、幼兒向同伴介紹自己的作品，并說(shuō)說(shuō)你覺(jué)得你的花手帕哪里最好看，像什么?

　　師：看，小朋友做的都非常的漂亮，其實(shí)，畫(huà)畫(huà)就是這樣簡(jiǎn)單只要你能夠大膽的試試看，就一定能做的很好。

　　六、師生共同合作，體驗(yàn)多種形式創(chuàng)作

　　師：剛才我們是用小手做的小手帕，那我們還可以用身體的哪里來(lái)畫(huà)畫(huà)?(……)

　　師：對(duì)，我們還可以用小腳，今天呀田老師要給娃娃家的小桌子畫(huà)一塊桌布，你們可以用小腳來(lái)幫我嗎?謝謝!

　　(師生共同創(chuàng)作)

活動(dòng)延伸：

　　師：畫(huà)好了，我們一起把花布立起來(lái)看一看，哇!太漂亮了!那我們一起把這漂亮的彩色花布拿出去晾干吧!

教學(xué)反思：

　　美術(shù)教學(xué)本身是藝術(shù)教學(xué)，而藝術(shù)教學(xué)就更需要講究教學(xué)的藝術(shù)性，以體現(xiàn)藝術(shù)的美。小班孩子對(duì)事物的美感、形象思維還處在啟蒙階段，缺乏相應(yīng)的表現(xiàn)能力，若任憑孩子自由發(fā)揮，而沒(méi)有正確的示范、引導(dǎo)，那么就會(huì)出現(xiàn)空有過(guò)程而沒(méi)有結(jié)果的局面，從而使孩子失去學(xué)習(xí)的興趣，不利于孩子美術(shù)表現(xiàn)力的發(fā)展。

2、大班美術(shù)課教案《彩色花花布》含反思

活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.嘗試用紅、黃、藍(lán)顏料制作“花花布”。

　　2.感受兩種顏色交疊產(chǎn)生的不一樣的美，發(fā)張想象力。

　　3.學(xué)習(xí)客觀的評(píng)價(jià)自己或別人的作品，從而獲得愉快的情緒體驗(yàn)。

　　4.用舒適的方法握筆，享受大膽涂色的快樂(lè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　多種顏料 濕巾或手帕紙 圍裙 抹布 輕音樂(lè) 報(bào)紙等。

活動(dòng)過(guò)程：

　　一、談話(huà)導(dǎo)入主題

　　師：今天來(lái)了這么多媽媽阿姨，趕快跟媽媽阿姨打聲招呼吧!(媽媽阿姨好。)

　　師：好，孩子們大眼睛看著劉老師了。今天劉老師很高興可以帶著寶寶們和媽媽阿姨在這里學(xué)習(xí)本領(lǐng)，我們小二班的孩子都很愛(ài)干凈、講衛(wèi)生。這可是一個(gè)特別好的習(xí)慣，所以今天老師就給愛(ài)干凈的孩子們帶來(lái)了一塊小手帕。

　　二、課件欣賞，引發(fā)幼兒興趣

　　1.師：快看一看這是一塊什么樣子的手帕(方方的、白白的)，你覺(jué)得怎樣讓這塊白白的手帕變得更漂亮呢?(幼兒自由說(shuō)畫(huà)上、用針繡上、貼上、印上……)原來(lái)你們知道這么多讓手帕變漂亮的辦法!

　　師：那你看劉老師是怎樣讓這塊手帕變漂亮的，(顏色寶寶)認(rèn)識(shí)這些顏色寶寶嗎?(孩子們自由說(shuō))

　　師：(請(qǐng)一個(gè)孩子)你來(lái)總結(jié)一下。(紅的、黃的、藍(lán)的)

　　師：給朋友一點(diǎn)掌聲，你們同意嗎?(同意)

　　師：只要你說(shuō)的正確，大家都會(huì)同意你。

　　師：(請(qǐng)一個(gè)小朋友說(shuō))你喜歡什么顏色?(紅色)喜歡紅色的孩子一定很熱情。

　　師：你喜歡什么顏色?(黃色)你喜歡跟香蕉皮一樣的黃色。

　　師：(指著大屏幕說(shuō))什么是藍(lán)色的呢?(大海、天空、海豚……)

　　三、教師示范，動(dòng)手玩樂(lè)

　　師：大家觀察的真仔細(xì)，這些顏色寶寶把白白的手帕打扮的可真漂亮。

　　師：聽(tīng)，是誰(shuí)在說(shuō)話(huà)?(故作神秘，并模仿手帕的聲音)我也要變漂亮，我也要變漂亮。(拿出手帕)原來(lái)是手帕啊!

　　師：那我們就來(lái)滿(mǎn)足這塊白手帕的愿望讓它也變得漂亮起來(lái)，誰(shuí)想來(lái)試一試。(請(qǐng)幾個(gè)孩子上來(lái)裝飾)

　　小結(jié)：根據(jù)孩子們的裝飾方法來(lái)點(diǎn)評(píng)孩子。她是(小手指點(diǎn)點(diǎn)點(diǎn)，小手帕漂亮啦!)

　　哇，他們裝飾的可真漂亮。那我也來(lái)試一試。(編兒歌)

　　師：親一親，親一親，在蘸的時(shí)候不要讓顏色寶寶跳到你的身上或者是地上。

　　師：啊，看，我的顏色寶寶已經(jīng)跑到白白的手帕紙上了，拿起來(lái)等一等，打開(kāi)看一看，(目標(biāo)的體現(xiàn))

　　師：看，就這么簡(jiǎn)單，只要你能夠大膽的嘗試小手帕就會(huì)變漂亮。(輕音樂(lè)起)

　　師：好吧，把你們美好的想象帶到這邊，讓這些白白的手帕都變得漂亮起來(lái)。(老師隨機(jī)觀察點(diǎn)評(píng)指導(dǎo))

　　四、展示分享，活動(dòng)結(jié)束

　　師：好，做完了嗎?做完了的小朋友自信大膽的把你的漂亮手帕拿起來(lái)，去給阿姨媽媽們看一看。跟阿姨媽媽說(shuō)說(shuō)你是怎樣讓小手帕變漂亮的。

　　師：好的，拿起你的作品，到劉老師這邊，帶上我們漂亮的手帕去給小一班的寶寶看一看，跟阿姨媽媽再見(jiàn)。

教學(xué)反思：

　　美術(shù)教學(xué)本身是藝術(shù)教學(xué)，而藝術(shù)教學(xué)就更需要講究教學(xué)的藝術(shù)性，以體現(xiàn)藝術(shù)的美。小班孩子對(duì)事物的美感、形象思維還處在啟蒙階段，缺乏相應(yīng)的表現(xiàn)能力，若任憑孩子自由發(fā)揮，而沒(méi)有正確的示范、引導(dǎo)，那么就會(huì)出現(xiàn)空有過(guò)程而沒(méi)有結(jié)果的局面，從而使孩子失去學(xué)習(xí)的興趣，不利于孩子美術(shù)表現(xiàn)力的發(fā)展。

3、小班美術(shù)課教案《可愛(ài)的小雞》含反思

活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、大膽嘗試用印畫(huà)的方式表現(xiàn)小雞的樣貌和動(dòng)作

　　2、樂(lè)于參加印畫(huà)活動(dòng)，并從中體會(huì)到自由創(chuàng)作的樂(lè)趣。

　　3、感受色彩對(duì)比。

　　4、能展開(kāi)豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的作品。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　若干大小的報(bào)紙、顏料、畫(huà)有草地的白紙、黑色水彩筆、墊子、濕布

活動(dòng)過(guò)程：

　　一、話(huà)題導(dǎo)入

　　師：上次小朋友們?nèi)ド徂r(nóng)園春游，你們?cè)谀抢锒伎吹搅诵┦裁葱?dòng)物?(小雞、小兔子)小雞可愛(ài)嗎?小雞長(zhǎng)什么樣子?是什么顏色的?(啟發(fā)幼兒說(shuō)出小雞的特征)那小朋友們看一看桌子上老師給小朋友準(zhǔn)備了些什么?都有什么顏色的顏料?

　　教師小結(jié)：小雞長(zhǎng)著圓圓的頭、圓圓的身體，頭上有眼睛、尖尖的嘴巴，黃顏色的。

　　二、繪畫(huà)方法

　　1、紙團(tuán)游戲師：小朋友們看老師手里拿的是什么?(一大一小的報(bào)紙)我們可以用報(bào)紙玩些什么游戲呢?(團(tuán)紙球)那我們一起變個(gè)小魔術(shù)，把報(bào)紙變變變，變成紙球吧。紙球變好了，現(xiàn)在小朋友想一想我們?cè)趺从眉埱蚝妥雷由系念伭献兂隹蓯?ài)的小雞(印畫(huà))。

　　師：(引導(dǎo)幼兒總結(jié)方法)剛才小朋友說(shuō)了這么多方法，我們一起來(lái)試一試這有一大一小兩個(gè)紙球。你們覺(jué)得大個(gè)的紙球像小雞的哪里?小的紙球呢?(大的紙球印身體、小的印腦袋)教師小結(jié)：原來(lái)小雞是這么變出來(lái)的!用小球印小雞的頭，用大球印小雞的身體。頭是長(zhǎng)在身體上的，兩個(gè)圓形是緊緊地靠在一起的(頭和身體緊緊靠)。這樣像小雞嗎?還少了點(diǎn)什么?(用水彩筆筆畫(huà)小雞的眼睛、嘴巴、小腳)

　　2、小雞的動(dòng)作師：小朋友們還記得這是什么嗎?(草地)小雞們想到草地上玩，小雞在草地上看看這里，看看那里，所以小朋友要?jiǎng)觿?dòng)腦筋怎樣畫(huà)出不同不同動(dòng)作的小雞呢?現(xiàn)在我們來(lái)試一試，用紙球和顏料變出可愛(ài)的小雞，讓小雞在草地上快樂(lè)的玩吧。

　　三、幼兒創(chuàng)作

　　1、提出繪畫(huà)要求。

　　師：小朋友用紙球變出可愛(ài)的小雞，記得用紙球輕輕蘸一下顏料往白紙上面印一下就可以了，如果小手不小心弄到顏料可以用桌子上的抹布擦一擦。

　　2、幼兒創(chuàng)作，教師指導(dǎo)

　　四、作品展示

　　幼兒欣賞自己和同伴的作品，說(shuō)一說(shuō)你畫(huà)的小雞是什么樣子的，在干些什么。

【活動(dòng)反思】

　　這節(jié)活動(dòng)課幼兒非常積極，表現(xiàn)得很棒。幼兒肯定了我的教學(xué)方式。當(dāng)我們嘗試改變并放棄傳統(tǒng)的“填鴨式”“灌輸式”的繪畫(huà)教學(xué)方式，讓幼兒主動(dòng)融入繪畫(huà)活動(dòng)中，主宰一切時(shí)，它們對(duì)繪畫(huà)的興趣會(huì)很濃厚，觀察力敏銳，記憶力增強(qiáng)，許多兒歌一遍就可以記得很棒。想象力也會(huì)很豐富，活動(dòng)時(shí)積極且具有創(chuàng)造性。

　　詩(shī)畫(huà)教學(xué)讓幼兒的手、口、腦齊開(kāi)發(fā)，打開(kāi)了幼兒的思維和想象力的大門(mén)，促進(jìn)了幼兒的繪畫(huà)興趣，讓他們?cè)诶L畫(huà)的天地中盡情的展開(kāi)想象的翅膀。

4、小班美術(shù)公開(kāi)課教案《彩色房子》含反思

活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.能與同伴合作，使用大刷子均勻涂色。

　　2.感受色彩美，體驗(yàn)同伴合作刷“房子”的快樂(lè)。

　　3.增進(jìn)參與環(huán)境布置的興趣和能力，體驗(yàn)成功的快樂(lè)。

　　4.培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　可愛(ài)的動(dòng)物毛絨玩具，紙箱做成的不同造型的房子，各種顏色的廣告顏料，水粉刷子，調(diào)色盤(pán)若干。

活動(dòng)過(guò)程：

　　1.設(shè)計(jì)情境，激發(fā)幼兒興趣。

　　出示動(dòng)物毛絨玩具。

　　師：我們班里來(lái)了幾個(gè)新朋友，和他們打個(gè)招呼吧。老師為他們建了幾座小房子，請(qǐng)他們住在里面(出示紙箱做成的不同造型的房子)，可他們說(shuō)不太喜歡，這是為什么呢?(沒(méi)有顏色。)怎樣讓房子變得漂亮呢?你們?cè)覆辉敢鈳屠蠋煱研》孔油可掀恋念伾?

　　2.師幼共同裝飾房子。

　　(1)教師示范涂刷的方法：用刷子蘸上顏料，從左往右或從上到下，一筆接一筆地刷。

　　(2)將幼兒分組，每組刷一座房子。先請(qǐng)幼兒自由的討論房子要刷的顏色，教師可啟發(fā)幼兒不同面墻壁和屋頂可涂成不同的顏色。

　　(3)幼兒分別涂刷、裝飾房子，提醒幼兒注意盡量不要把顏料弄到地上、衣服上(有條件的可以讓幼兒穿上圍裙)。

　　3.互相欣賞各組的作品。

　　請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)：哪座房子最漂亮?為什么?這座房子都有什么顏色?

活動(dòng)延伸：

　　和幼兒一起將晾干的房子送到建構(gòu)區(qū)，便于開(kāi)展建構(gòu)活動(dòng)。

教學(xué)反思：

　　這從一個(gè)側(cè)面反映出小班幼兒的手部精細(xì)動(dòng)作發(fā)展還不成熟，教師在今后設(shè)計(jì)的活動(dòng)中，可以從平面開(kāi)始逐步過(guò)渡到立體，隨著孩子手部動(dòng)作的不斷協(xié)調(diào)發(fā)展來(lái)增加操作材料的難度。

5、小班美術(shù)課教案《米羅的太陽(yáng)》含反思

活動(dòng)目標(biāo)

　　1.欣賞米羅的作品，感受大面積的紅色給人帶來(lái)的熱烈的感覺(jué)。

　　2.樂(lè)意表達(dá)自己對(duì)作品的感受，并嘗試用大的色塊創(chuàng)作作品。

　　3.讓幼兒嘗試運(yùn)用色彩來(lái)表現(xiàn)不同的情感，抒發(fā)內(nèi)心的感受。

　　4.訓(xùn)練幼兒的繪畫(huà)能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1.《米羅的太陽(yáng)》教學(xué)掛圖。

　　2.顏料、刷子、畫(huà)筆。

　　3.幼兒教學(xué)資源⑥第8~9頁(yè)。

　　4.拼圖1副。(見(jiàn)幼兒活動(dòng)資源包。)

活動(dòng)過(guò)程

　　1.欣賞作品。

　　(1)初步欣賞。

　　教師出示教學(xué)掛圖，請(qǐng)幼兒快速欣賞繪畫(huà)作品，體驗(yàn)繪畫(huà)作品帶給自己的視覺(jué)沖擊力。

　　(2)再次欣賞。

　　教師引導(dǎo)幼兒再次欣賞作品中的色彩、線(xiàn)條、圖案的美。

　　畫(huà)面上都有什么?畫(huà)里的造型像什么?

　　2.了解作品的名字。

　　看了這幅畫(huà)，心里什么感受?心情怎么樣?

　　你想幫這幅畫(huà)起個(gè)什么名字?為什么?

　　教師介紹畫(huà)家給這幅畫(huà)命名的緣由。

　　3.我們也來(lái)畫(huà)太陽(yáng)。

　　(1)教師提供作畫(huà)材料，請(qǐng)幼兒自己在白紙上作畫(huà)。

　　(2)展示作品，和畫(huà)家的畫(huà)比一比，再一次感受米羅的作品在造型、用色上的特點(diǎn)。

　　4.活動(dòng)延伸。

　　在美工區(qū)展示掛圖及幼兒作品，幼兒繼續(xù)欣賞討論。

　　引導(dǎo)幼兒觀察早晨、中午、傍晚的太陽(yáng)形狀，色彩特點(diǎn)，體會(huì)不同。

教學(xué)反思：

　　孩子們學(xué)習(xí)積極性高。但在開(kāi)始作畫(huà)時(shí)，相當(dāng)一部分孩子不敢下筆，在老師的鼓勵(lì)和引領(lǐng)后才紛紛動(dòng)筆畫(huà)。分析原因，平時(shí)鍛煉機(jī)會(huì)不足，缺乏自信心所致，大家認(rèn)為，活動(dòng)時(shí)間太長(zhǎng)，在這次活動(dòng)中，教師的活動(dòng)程序清晰有序，過(guò)程生動(dòng)、有趣，方法得當(dāng)。富于啟發(fā)性、探究性，更重要的是教師的教態(tài)、語(yǔ)言、語(yǔ)氣始終充滿(mǎn)感染力，深深吸引著孩子們情緒愉快地積極、主動(dòng)參與到活動(dòng)中，因此，整個(gè)活動(dòng)過(guò)程氣氛活躍，效果理想。

6、小班美術(shù)課教案《打扮新年樹(shù)》含反思

【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、在打扮新年樹(shù)的過(guò)程中，積累按物體大小、顏色進(jìn)行排列的經(jīng)驗(yàn)。

　　2、體驗(yàn)過(guò)新年的快樂(lè)。

　　3、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

　　4、在想象創(chuàng)作過(guò)程中能用簡(jiǎn)單的材料裝飾，體驗(yàn)成功的樂(lè)趣。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　歌曲《新年好》、新年樹(shù)三棵，大小鈴鐺、紅黃彩燈、紅黃燈籠若干等。

【活動(dòng)過(guò)程】

　　一、說(shuō)說(shuō)新年。

　　1、歌曲《新年好》。

　　師：聽(tīng)聽(tīng)這是什么歌?我們一起跟著音樂(lè)唱一唱、跳一跳!

　　2、說(shuō)說(shuō)新年。

　　提問(wèn)：新年馬上要來(lái)臨了，在新年里，寶寶有什么開(kāi)心的事情呢?

　　小結(jié)：過(guò)新年了，我們可以放煙花爆竹，也可以去公園里玩，過(guò)年真開(kāi)心呀!

　　二、打扮新年樹(shù)。

　　師：今天老師帶了一棵新年樹(shù)來(lái)打扮我們的教室，你覺(jué)得用什么來(lái)把新年樹(shù)打扮的漂亮呢?

　　1、看看、說(shuō)說(shuō)新年樹(shù)。

　　提問(wèn)1)：看看老師已經(jīng)用漂亮的彩燈打扮過(guò)這棵新年樹(shù)上了，這些彩燈有什么不一樣呢?

　　小結(jié)：原來(lái)彩燈的顏色不一樣，有的紅，有的黃。

　　提問(wèn)2)：那這里的彩燈是怎么排隊(duì)的?

　　2、個(gè)別幼兒示范。

　　師：這些彩燈兩個(gè)一組排隊(duì)排得真好看呀，請(qǐng)一個(gè)寶寶像他們一樣接著排下去，把剩下彩燈排完。

　　小結(jié)：我們的彩燈一個(gè)紅一個(gè)黃兩個(gè)一組排隊(duì)，讓我們的新年樹(shù)變的更好看啦!

　　3、幼兒打扮新年樹(shù)：

　　師：老師這里還有許多鈴鐺、彩燈，還有燈籠呢!請(qǐng)你也給他們兩個(gè)一組排排隊(duì)。

　　要求：請(qǐng)你先看一看你的籃子里是什么?他們有什么不一樣?從你的大頭貼開(kāi)始排隊(duì)，把禮物都排完。排好以后，和旁邊的小朋友說(shuō)一說(shuō)你的禮物有什么不一樣?你是怎么排的?

　　4、分享交流。

　　師：我們的新年樹(shù)都打扮好了，看看我們排得好看嗎?

　　小結(jié)：彩燈真漂亮，我們的教室被新年樹(shù)打扮的更加漂亮了。

　　三、一起過(guò)新年。

　　師：我們寶寶的本領(lǐng)真大呀!把新年樹(shù)打扮得這么漂亮，新年馬上要來(lái)臨了，看，新年老人送來(lái)了一條漂亮的彩燈呢!我們一起慶祝新年來(lái)到吧!

教學(xué)反思：

　　基本完成了本節(jié)課預(yù)設(shè)的教育教學(xué)目標(biāo)，幼兒對(duì)老師的提問(wèn)積極響應(yīng)，與老師的互動(dòng)很好。老師的有些引導(dǎo)還不夠到位，要多讓幼兒表達(dá)，以后上課要多注意對(duì)幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力的培養(yǎng)。

7、小班美術(shù)課教案《五彩石頭路》含反思

活動(dòng)目標(biāo)

　　1.嘗試體驗(yàn)用手指點(diǎn)畫(huà)的方法畫(huà)鵝卵石。

　　2.體驗(yàn)局部組合成整體的新奇感。

　　3.培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。

　　4.引導(dǎo)孩子們?cè)诨顒?dòng)結(jié)束后把自己的繪畫(huà)材料分類(lèi)擺放，養(yǎng)成良好習(xí)慣。

活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1.鵝卵石若干，手指點(diǎn)畫(huà)的示范畫(huà)。

　　2.裁成小路形狀的繪畫(huà)紙(數(shù)量與班級(jí)人數(shù)相匹配)，各種水粉顏料若干。

活動(dòng)過(guò)程

　　1.談話(huà)導(dǎo)入。

　　兔姐姐和兔弟弟在松鼠大嬸的店門(mén)口鋪了一條五彩石頭路，漂亮嗎?(老師引導(dǎo)幼兒觀察鵝卵石，并嘗試用手指點(diǎn)畫(huà)的方法畫(huà)鵝卵石)。我們也來(lái)畫(huà)些五彩的石頭吧。

　　2.教師分給幼兒每人一個(gè)鵝卵石，請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)它們的樣子。

　　3.教師示范用手指點(diǎn)畫(huà)的方法畫(huà)鵝卵石，請(qǐng)幼兒在練習(xí)紙上練習(xí)點(diǎn)畫(huà)鵝卵石。

　　4.教師出示繪畫(huà)紙及繪畫(huà)材料，讓幼兒分組制作繪畫(huà)作品《五彩石頭路》。請(qǐng)幼兒用不同的顏色在“小路上”進(jìn)行手指點(diǎn)畫(huà)。

　　5.操作時(shí)教師講清活動(dòng)規(guī)則，幼兒進(jìn)行自由創(chuàng)作。

　　6.教師根據(jù)幼兒能力，進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。

　　7.欣賞作品。

　　(1)將幼兒完成好的作品分別擺在桌子上，引導(dǎo)幼兒欣賞“五彩石頭路”

　　(2)啟發(fā)幼兒將作品連在一起，將小路變長(zhǎng)，體驗(yàn)局部組合成整體的新奇感。

　　(3)引導(dǎo)幼兒使用各種顏料進(jìn)行涂畫(huà)，把幼兒畫(huà)好的石頭展示到手工區(qū)，供幼兒欣賞。

　　8.活動(dòng)結(jié)束。

教學(xué)反思：

　　作為教師要善于發(fā)現(xiàn)幼兒的不同特點(diǎn)，給予每一位幼兒以激勵(lì)性的評(píng)價(jià)，充分挖掘作品中成功的東西，給予積極的肯定，使他們獲得成功的體驗(yàn)，感受到手工活動(dòng)的樂(lè)趣，從而增強(qiáng)自信心。

8、小班美術(shù)課教案《糖果爸爸》含反思

活動(dòng)目標(biāo)：

　　1. 嘗試用報(bào)紙包廢舊紙盒、易拉罐等變出大糖果，并用手指點(diǎn)印畫(huà)的方式裝飾糖果。

　　2. 了解廢舊物品可以制成美麗的物品，有初步的環(huán)保意識(shí)。

　　3. 體驗(yàn)制作大糖果的樂(lè)趣。

　　4. 讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

　　5. 引導(dǎo)孩子們?cè)诨顒?dòng)結(jié)束后把自己的繪畫(huà)材料分類(lèi)擺放，養(yǎng)成良好習(xí)慣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1. 經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒在區(qū)域里用小糖紙包過(guò)糖果。

　　2. 糖果實(shí)物若干、糖果圖片PPT、背景音樂(lè)。

　　3. 幼兒收集做糖果用的易拉罐，足夠的廢報(bào)紙、顏料、抹布等。

　　4. 用來(lái)掛糖果的繩子、夾子。

活動(dòng)過(guò)程：

　　一、魔術(shù)盒變出糖果寶寶，引起幼兒對(duì)糖果的興趣。

　　師：小糖果們想要有個(gè)糖果爸爸，這個(gè)糖果爸爸比別的糖果都要大，都要精神，我們一起來(lái)做超級(jí)大的糖果爸爸吧!

　　2.出示裝飾材料，探索制作糖果爸爸的方法。

　　(1)介紹報(bào)紙、易拉罐等，引起幼兒包裹的興趣。

　　(2)啟發(fā)幼兒探索將"糖果" (罐子)包入"糖紙"(報(bào)紙)，握緊中間，兩頭擰緊的方法。

　　(3)請(qǐng)個(gè)別幼兒示范操作，教師講解包裝的要點(diǎn)。

　　大報(bào)紙，放放平，大糖果，放一邊，向前卷，向前卷，左擰擰，右擰擰，大唐果，做好了。

　　(4)出示顏料，引導(dǎo)幼兒用手指點(diǎn)畫(huà)的方式裝飾。

　　師：糖果爸爸還要穿上漂亮的衣服呢!讓我們給它畫(huà)上吧!誰(shuí)來(lái)試一試?

　　3.師幼共同制作、裝飾糖果爸爸，教師指導(dǎo)。

　　4.展示幼兒作品，欣賞各種各樣的"糖果爸爸"。

　　(1)將幼兒制作好的"糖果爸爸"放在陰涼通風(fēng)處晾干。

　　(2)引導(dǎo)幼兒相互欣賞，簡(jiǎn)單評(píng)價(jià)。

　　5.播放糖果PPT欣賞各種各樣的糖果，引導(dǎo)幼兒欣賞外形各異的糖果以及糖紙上的漂亮圖案。

建議：

　　1.包裹糖果的過(guò)程對(duì)于小班幼兒來(lái)說(shuō)有難度，在幼兒操作時(shí)，教師可以一起參與，提高幼兒創(chuàng)作的積極性，也同時(shí)給予幼兒創(chuàng)作的靈感與啟示。

　　2.可將晾干的"糖果爸爸"用魚(yú)線(xiàn)一個(gè)一個(gè)地串起來(lái)，懸掛在活動(dòng)室內(nèi)，供幼兒欣賞，獲得成功感。

活動(dòng)反思：

　　區(qū)域活動(dòng)是教學(xué)活動(dòng)的延伸，也是教學(xué)活動(dòng)有效的補(bǔ)充。孩子們對(duì)教學(xué)活動(dòng)的熱情沒(méi)有因?yàn)榛顒?dòng)的結(jié)束而褪減，因此，我便利用區(qū)域活動(dòng)小組操作的優(yōu)勢(shì)讓孩子們以組為單位，一組一組地進(jìn)行給糖果爸爸涂色的環(huán)節(jié)。 這樣既給老師的觀察提供了方便，同時(shí)也能及時(shí)地給予孩子必要的指導(dǎo)?！短枪职帧愤@個(gè)教學(xué)活動(dòng)完成了，在區(qū)域活動(dòng)中我們開(kāi)設(shè)了“糖果屋”的游戲，在區(qū)域內(nèi)提供了更多的制作、裝飾糖果的材料，讓幼兒嘗試用其他方法來(lái)制作漂亮的糖果，孩子們都非常喜歡。

　　在小班階段，影響教學(xué)活動(dòng)開(kāi)展的因素很多。孩子對(duì)教學(xué)內(nèi)容的興趣、外界的干擾、孩子的想法、教師的組織方式等等都會(huì)直接影響到一個(gè)教學(xué)活動(dòng)的效果。這些都是教師在活動(dòng)設(shè)計(jì)的時(shí)候應(yīng)該想到，但又不一定全都能想到的，這就要求我們不斷提高觀察能力、改動(dòng)生成活動(dòng)環(huán)節(jié)的能力。在日常工作中，我們不僅應(yīng)該專(zhuān)注于“如何做”，還應(yīng)該認(rèn)真想想“為什么要這樣做”。常常做到“有效的調(diào)整”和“務(wù)實(shí)的反思”，每一階段都對(duì)自己的反思進(jìn)行整理，這樣會(huì)有助于我們歸納總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，幫助我們更快地實(shí)現(xiàn)專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。

　　小糖果們想要個(gè)糖果爸爸，這個(gè)糖果爸爸呀，比別的糖果都大，比別的糖果都甜，比別的糖果都精神!我們一起來(lái)做超級(jí)大的糖果爸爸吧。我們用報(bào)紙卷包薯片罐，將“糖果”(薯片罐)包入“糖紙”(報(bào)紙)， 然后握緊中間，將兩頭擰緊。有趣的教學(xué)內(nèi)容和有效的教學(xué)方法都是在不斷的實(shí)踐、失敗、總結(jié)、再實(shí)踐的過(guò)程中慢慢產(chǎn)生的。教師要給孩子自主探索的機(jī)會(huì)和時(shí)間，具體地引導(dǎo)幼兒克服困難，提升能力。激發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣和制作欲望。

9、小班美術(shù)課教案《乒乓球滾畫(huà)》含反思

活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.初步嘗試學(xué)習(xí)用乒乓球滾畫(huà),發(fā)展幼兒手的運(yùn)動(dòng)能力。

　　2.認(rèn)識(shí)紅、黃、藍(lán)三種顏色,并體驗(yàn)用乒乓球作畫(huà)的樂(lè)趣。

　　3.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

　　4.感受作品的美感。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1.顏料、操作盒、抹布等若干,已完成的作品2幅

　　2.乒乓球人手一顆、鉛畫(huà)紙人手一張、襯衫包裝盒人手一只。

活動(dòng)過(guò)程:

　　一.出示作品,引出主題

　　師：這是誰(shuí),今天他穿的衣服漂亮嗎?你們知道他的衣服是怎么做出來(lái)的嗎?

　　二.教師示范講解

　　1.介紹材料,我特地給你們帶來(lái)了一些好朋友(出示乒乓球),知道我是誰(shuí)嗎?你們知道我有什么用嗎?

　　2.操作步驟：教師先拿一個(gè)乒乓球,蘸一蘸自己喜歡的顏色,然后放入盒子里,搖一搖盒子的衣服變得有顏色漂亮起來(lái),顏色沒(méi)了可以繼續(xù)蘸其它的顏色,直到把衣服顏色畫(huà)滿(mǎn)。(鼓勵(lì)幼兒多用幾種顏色)

　　3.提醒幼兒乒乓球從紅色盤(pán)里拿來(lái)就放紅色盤(pán)里,不可以亂放。

　　4.老師請(qǐng)了很多的小動(dòng)物到我們班來(lái)玩,他們都沒(méi)有穿上漂亮的衣服,請(qǐng)小朋友們一起來(lái)幫幫他們.

　　三.幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。

　　1.幼兒自由選擇自己喜歡的顏色進(jìn)行裝飾。

　　2.教師不斷提醒幼兒不要忘了粘顏料。

　　3.大膽操作,充分發(fā)揮幼兒的動(dòng)手積極性。

　　4.操作完之后把小手用抹布擦干凈。

　　四.作品展示

　　教師一一張貼幼兒作品,幼兒互相欣賞.

　　五.延伸活動(dòng)：

　　等顏料干了以后,教師可以跟幼兒一起把邊上的紙剪掉,把畫(huà)裝飾的更加漂亮。

教學(xué)反思:

　　很長(zhǎng)時(shí)間都沒(méi)有上過(guò)公開(kāi)課了,通過(guò)這次活動(dòng),又重新的認(rèn)識(shí)了一下自己。先說(shuō)說(shuō)好的地方：自己在材料上準(zhǔn)備的是充分的，孩子們對(duì)此也很感興趣，上課時(shí)一個(gè)個(gè)都很認(rèn)真，發(fā)言也很積極。上完活動(dòng)后，都很開(kāi)心。還有地方不足就是：老師們給我提了兩點(diǎn)，第一點(diǎn)是說(shuō)話(huà)的語(yǔ)氣不夠夸張。第二點(diǎn)就是最后結(jié)束的時(shí)候，可以不用坐下來(lái)講評(píng)，當(dāng)時(shí)的孩子們都很興奮，可以以一點(diǎn)音樂(lè)結(jié)束更好。

　　聽(tīng)了老師們的建議，覺(jué)得自己為什么沒(méi)有那么做么，這說(shuō)明自己缺少教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。自己再繼續(xù)努力，希望下次會(huì)上的更好。

10、小班美術(shù)課教案《糖葫蘆》含反思

活動(dòng)目標(biāo)

　　1.激發(fā)幼兒對(duì)泥工造型的創(chuàng)作欲望。

　　2.學(xué)習(xí)泥工技能：練習(xí)搓球并學(xué)會(huì)組合，訓(xùn)練雙手的協(xié)調(diào)配合能力。

　　3.讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

　　4.增進(jìn)參與環(huán)境布置的興趣和能力，體驗(yàn)成功的快樂(lè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備

　　幼兒人手一份彩泥(橡皮泥)，一根竹棍。

活動(dòng)過(guò)程

　　1.提問(wèn)：小朋友，你們知道這是什么嗎?紅紅的小果子，上邊有甜甜的冰糖，一串一串的。對(duì)了，是糖葫蘆，又叫冰糖葫蘆。知道糖葫蘆是什么果子做的嗎?是酸酸的山楂。

　　2.情景提示：小兔在超市里看到紅紅的糖葫蘆，她想：“小伙伴們肯定喜歡吃!我要為他們每人做一串。可是，糖葫蘆怎么做呢?”請(qǐng)我們一起來(lái)看看吧!

　　3.請(qǐng)幼兒觀看VCD里制作糖葫蘆的過(guò)程。

　　4.教師和幼兒一起制作誘人的糖葫蘆。

　　(1)取出紅色的彩泥，揪下一塊，然后雙手揉搓成圓形，揉出4到5個(gè)小紅球。

　　(2)把小紅球按順序整齊地穿在竹棍上，當(dāng)心不要扎到小手。

　　(3)一串好吃的糖葫蘆就制作好了，我們給小兔送去吧。

　　5.大家一起欣賞糖葫蘆。

歌謠：

　　糖葫蘆，圓又圓，小兔見(jiàn)了心喜歡;

　　跑過(guò)去，買(mǎi)一串，放到嘴里甜又甜。

教學(xué)反思：

　　這從一個(gè)側(cè)面反映出小班幼兒的手部精細(xì)動(dòng)作發(fā)展還不成熟，教師在今后設(shè)計(jì)的活動(dòng)中，可以從平面開(kāi)始逐步過(guò)渡到立體，隨著孩子手部動(dòng)作的不斷協(xié)調(diào)發(fā)展來(lái)增加操作材料的難度。

11、小班美術(shù)公開(kāi)課教案《彩色小背心》含反思

活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.嘗試用多種材料進(jìn)行印畫(huà)游戲。

　　2.欣賞評(píng)價(jià)自己制作的小背心上的圖案，享受創(chuàng)作的快樂(lè)。

　　3.讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

　　4.增進(jìn)參與環(huán)境布置的興趣和能力，體驗(yàn)成功的快樂(lè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　幼兒學(xué)習(xí)資源，各種玩具模型，水粉顏料，顏料盤(pán)等。

活動(dòng)建議：

　　1.請(qǐng)幼兒欣賞有漂亮圖案的背心，認(rèn)識(shí)上面的色彩。

　　2 .出示幼兒用書(shū)中白色背心，引發(fā)幼兒制作小背心的積極愿望。

　　3 .出示水粉顏料，請(qǐng)幼兒嘗試印色，教師講解印色方法。

　　4.幼兒印制小背心。

　　(1)幼兒自由分組，共同做好印色前的準(zhǔn)備工作。

　　(2)幼兒開(kāi)始印色，教師隨時(shí)指導(dǎo)，提醒幼兒一個(gè)玩具只能蘸一種顏色，注意保持畫(huà)面?桌面?衣服的干凈。

　　5.引導(dǎo)幼兒欣賞評(píng)價(jià)作品。

活動(dòng)延伸：

　　待作品晾干后，投放在角色區(qū)內(nèi)，供幼兒使用、觀看。

教學(xué)反思：

　　這從一個(gè)側(cè)面反映出小班幼兒的手部精細(xì)動(dòng)作發(fā)展還不成熟，教師在今后設(shè)計(jì)的活動(dòng)中，可以從平面開(kāi)始逐步過(guò)渡到立體，隨著孩子手部動(dòng)作的不斷協(xié)調(diào)發(fā)展來(lái)增加操作材料的難度。

12、小班美術(shù)課教案《創(chuàng)意美術(shù)點(diǎn)線(xiàn)之舞》含反思

活動(dòng)目的：

　　1. 知道粗線(xiàn)與細(xì)線(xiàn)，感受線(xiàn)條的流動(dòng)與多變。

　　2. 會(huì)大膽畫(huà)出不同的線(xiàn)條，感受線(xiàn)與點(diǎn)的對(duì)比效果。

　　3. 感受黑、白、紅色彩搭配的簡(jiǎn)約美，體驗(yàn)自由作畫(huà)的樂(lè)趣。

　　4. 能展開(kāi)豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的作品。

　　5. 愿意參加美術(shù)活動(dòng)，感受繪畫(huà)活動(dòng)的快樂(lè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　白、紅方形、長(zhǎng)方形的畫(huà)紙若干、粗細(xì)黑色記號(hào)筆、水彩筆、每人一段毛線(xiàn)、優(yōu)美的音樂(lè)

活動(dòng)過(guò)程：

　　(一)引入活動(dòng)師：瞧，這是什么?這是一根細(xì)細(xì)的線(xiàn)，這是一根粗粗的線(xiàn)。線(xiàn)寶寶會(huì)跳好看的線(xiàn)條舞。

　　播放音樂(lè)，老師舞動(dòng)手中的線(xiàn)，讓幼兒感受線(xiàn)條的變化。

　　師：看，線(xiàn)寶寶會(huì)跳圓圈舞、波浪舞、橫線(xiàn)舞、豎線(xiàn)舞……(創(chuàng)意體現(xiàn)：線(xiàn)條跳舞的形式新穎特別，能抓住幼兒注意力，用一種特別的方式讓幼兒觀察線(xiàn)。)

　　師：線(xiàn)寶寶跳的舞好看嗎?它會(huì)跳什么舞?(幼兒回答)教師帶領(lǐng)幼兒回憶各種線(xiàn)條。

　　(二)幼兒第一次作畫(huà)

　　1.示范新授師：線(xiàn)寶寶跳舞這么好看，小朋友想不想把線(xiàn)寶寶跳的舞留在畫(huà)紙上?我們一起來(lái)看看有什么好辦法可以把線(xiàn)寶寶的舞留在畫(huà)紙上。

　　教師播放操作視頻。(創(chuàng)意體現(xiàn)：將演示過(guò)程制作成視頻避免了線(xiàn)條無(wú)法在黑板上演示的弊端。)指導(dǎo)語(yǔ)：把線(xiàn)寶寶在調(diào)色盤(pán)里蘸上顏料，讓線(xiàn)寶寶吸足顏料，接著就讓線(xiàn)寶寶在畫(huà)紙上隨意地跳舞，跳長(zhǎng)長(zhǎng)的直線(xiàn)舞、彎彎的弧線(xiàn)舞、大大的圓圈舞……請(qǐng)細(xì)細(xì)的線(xiàn)寶寶跳一跳，再請(qǐng)粗粗的線(xiàn)寶寶跳一跳，跳完紅色的，再個(gè)黑色的，小朋友你看清楚了嗎?趕緊邀請(qǐng)你的線(xiàn)寶寶去跳舞吧。

　　2.幼兒作畫(huà)，教師巡回指導(dǎo)提醒幼兒：要邀請(qǐng)不同粗細(xì)的線(xiàn)寶寶，每種舞都要跳一跳，多跳幾次。保持畫(huà)面的整潔。

教學(xué)反思：

　　利用多種感觀讓幼兒去認(rèn)知事物是我們常用的教學(xué)方法。在活動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)幼兒們的態(tài)度積極，表現(xiàn)出極大的興趣，創(chuàng)造力也得到發(fā)揮。

13、小班美術(shù)課教案《大樹(shù)》含反思

活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、引導(dǎo)幼兒初步學(xué)會(huì)用手掌印畫(huà)反應(yīng)樹(shù)的特征

　　2、培養(yǎng)幼兒對(duì)色彩和印畫(huà)的樂(lè)趣

　　3、在想象創(chuàng)作過(guò)程中能用簡(jiǎn)單的材料裝飾，體驗(yàn)成功的樂(lè)趣。

　　4、感受繪畫(huà)的趣味性，體會(huì)創(chuàng)作的快樂(lè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、棕色、綠色、黃色顏料

　　2、白紙

活動(dòng)過(guò)程：

　　1、出示樹(shù)的圖片，引導(dǎo)幼兒觀察樹(shù)的特征師：今天老師給大家?guī)?lái)了一張漂亮的畫(huà)，你們看這畫(huà)上畫(huà)的是什么呀(樹(shù))!那你們?cè)倏纯催@顆樹(shù)上都有什么顏色?樹(shù)干是什么顏色的?(棕色)樹(shù)葉呢?它是什么顏色?(綠色)還看見(jiàn)了什么顏色?(黃色)那么你們來(lái)猜猜這顆大樹(shù)是怎么畫(huà)的?(手)這顆大樹(shù)呀是老師用自己的大手畫(huà)的，你們想不想看老師是怎么用自己的大手畫(huà)大樹(shù)的呀?(想)

　　2、示范印畫(huà)的方法，同時(shí)通過(guò)兒歌導(dǎo)入印樹(shù)的過(guò)程我的(大手)小手真能干，畫(huà)顆大樹(shù)給你看;手掌立起輕輕沾，切切切;手掌打開(kāi)輕輕沾，拍拍拍，上拍拍，下拍拍，左拍拍，右拍拍;我的大樹(shù)真漂亮。

　　3、請(qǐng)一名幼兒到前面操作，通過(guò)兒歌再次鞏固印樹(shù)的過(guò)程師問(wèn)：

　　(1)大家覺(jué)得這個(gè)小朋友畫(huà)的好不好，漂亮不漂亮?

　　她的小手能干不能干?(其實(shí)啊不光是她的小手能干，我們所有小朋友和家長(zhǎng)的手都很能干，對(duì)嗎?)

　　(2)師：老師已經(jīng)為小朋友們準(zhǔn)備好了紙和顏料，幼兒完成印畫(huà)，教師巡回指導(dǎo)4、展示作品，活動(dòng)結(jié)束

教學(xué)反思：

　　這節(jié)課充分發(fā)揮了小朋友自由想象大膽設(shè)計(jì)的創(chuàng)造能力，小朋友繪畫(huà)積極性很高，有些東西盡管畫(huà)不象，但講述非常好。操作中幼兒的表現(xiàn)方式各不相同:有個(gè)別孩子任務(wù)意識(shí)很強(qiáng)，拿到紙后，先思考，想好后再動(dòng)手。有的幼兒遲遲還不下手，嘴里嘟嘟“畫(huà)什么，畫(huà)什么，”在操作過(guò)程中他們?cè)囍煤献?，?xún)問(wèn)同伴，自己摸索等方式解決問(wèn)題。有的幼兒畫(huà)的太多，畫(huà)著畫(huà)著自己都看不清樹(shù)上有那些物品了。

14、小班美術(shù)課教案《彩色花花布》含反思

活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、嘗試用紅、黃、藍(lán)顏料制作“花花布”。

　　2、感受兩種顏色交疊產(chǎn)生的不一樣的美，發(fā)張想象力。

　　3、初步體驗(yàn)合作帶來(lái)的快樂(lè)。

　　4、培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造能力。

　　5、鼓勵(lì)幼兒樂(lè)于參與繪畫(huà)活動(dòng)，體驗(yàn)繪畫(huà)活動(dòng)的樂(lè)趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　紅、黃、藍(lán)顏料若干，晾干的濕巾紙，抹布，輕音樂(lè)，報(bào)紙，刷子，白布，夾子等。

活動(dòng)過(guò)程：

　　一、出示白白手帕，引起幼兒興趣

　　師：今天來(lái)了這么多老師，我們跟老師們打聲招呼吧!(老師好)

　　師：好，請(qǐng)小朋友小眼睛看田老師。今天老師給小朋友們帶來(lái)了一塊小手帕，瞪大眼睛，看看手帕是什么樣子的?(方方的，白白的)

　　二、教師出示示范

　　師：今天呀，田老師要給小朋友們變一個(gè)魔術(shù)，請(qǐng)小朋友仔細(xì)看。我先把白白的手帕疊成正方形，將對(duì)折好的手帕紙的四角分別去親親顏色寶寶，要注意哦，在蘸的時(shí)候不要讓顏色寶寶跳到你的身上和桌上?？炜?，顏色寶寶跳到了手帕紙上了，然后讓手帕跟顏色分開(kāi)一下，稍停一會(huì)，再讓其他的角去親親顏色寶寶，讓顏色寶寶手牽手，兩種不同的顏色寶寶手牽手會(huì)變成另一種不一樣的顏色寶寶，一會(huì)兒，你也可以嘗試一下。好啦，接下來(lái)我們把手帕夾到報(bào)紙中間輕輕壓五下，最后輕輕地打開(kāi)。哇!快看，顏色寶寶把手帕打扮的多漂亮呀!

　　三、引出顏色寶寶，讓幼兒認(rèn)識(shí)顏色寶寶

　　師：老師剛才用到了哪些顏色寶寶?(孩子們自由說(shuō))

　　師：(請(qǐng)一個(gè)孩子)你來(lái)總結(jié)一下。(老師剛才用到了紅色、黃色、藍(lán)色)

　　師：你們同意嗎?(同意)給他一點(diǎn)掌聲。

　　四、幼兒嘗試作畫(huà)，教師個(gè)別指導(dǎo)

　　1、師：我看到有的小朋友想嘗試一下都等不及了，好的孩子們，現(xiàn)在把你報(bào)紙下面的白手帕拿出來(lái)，帶著你的想法把它打扮的漂漂亮亮的。(輕音樂(lè)起)

　　2、鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)作。(大膽的發(fā)揮你們的想象，相信你們是最棒的)

　　3、給能力弱的幼兒適宜的幫助。

　　五、作品展示及賞析

　　1、展示幼兒作品。

　　師：請(qǐng)把你漂亮的小手帕夾到夾子上，我們一起來(lái)欣賞一下。

　　2、幼兒向同伴介紹自己的作品，并說(shuō)說(shuō)你覺(jué)得你的花手帕哪里最好看，像什么?

　　師：看，小朋友做的都非常的漂亮，其實(shí)，畫(huà)畫(huà)就是這樣簡(jiǎn)單只要你能夠大膽的試試看，就一定能做的很好。

　　六、師生共同合作，體驗(yàn)多種形式創(chuàng)作

　　師：剛才我們是用小手做的小手帕，那我們還可以用身體的哪里來(lái)畫(huà)畫(huà)?(……)

　　師：對(duì)，我們還可以用小腳，今天呀田老師要給娃娃家的小桌子畫(huà)一塊桌布，你們可以用小腳來(lái)幫我嗎?謝謝!

　　(師生共同創(chuàng)作)

活動(dòng)延伸：

　　師：畫(huà)好了，我們一起把花布立起來(lái)看一看，哇!太漂亮了!那我們一起把這漂亮的彩色花布拿出去晾干吧!

教學(xué)反思：

　　美術(shù)教學(xué)本身是藝術(shù)教學(xué)，而藝術(shù)教學(xué)就更需要講究教學(xué)的藝術(shù)性，以體現(xiàn)藝術(shù)的美。小班孩子對(duì)事物的美感、形象思維還處在啟蒙階段，缺乏相應(yīng)的表現(xiàn)能力，若任憑孩子自由發(fā)揮，而沒(méi)有正確的示范、引導(dǎo)，那么就會(huì)出現(xiàn)空有過(guò)程而沒(méi)有結(jié)果的局面，從而使孩子失去學(xué)習(xí)的興趣，不利于孩子美術(shù)表現(xiàn)力的發(fā)展。

15、小班美術(shù)課教案《楊梅》含反思

目標(biāo)：

　　1.知道寶巖楊梅是我們虞山的一大特產(chǎn)，了解楊梅的形態(tài)。

　　2.掌握用牙刷敲打作畫(huà)的方法，并盡量敲在圓圈里。

　　3.體驗(yàn)用牙刷作畫(huà)的樂(lè)趣。

　　4.培養(yǎng)幼兒良好的作畫(huà)習(xí)慣。

　　5.嘗試將觀察對(duì)象基本部分歸納為圖形的方法，大膽表現(xiàn)它們各不相同的特征。

重點(diǎn)：

　　掌握用牙刷敲打作畫(huà)的方法。

難點(diǎn)：

　　將牙刷敲打在圓內(nèi)，盡量不敲到外面。

準(zhǔn)備：

　　牙刷人手一把，紅色水粉顏料若干，毛巾若干，楊梅圖片，畫(huà)好楊梅枝的畫(huà)紙人手一份，范畫(huà)一張，展板，舒緩的背景音樂(lè)。

過(guò)程：

　　一.開(kāi)始出示楊梅圖片，激發(fā)幼兒興趣

　　T：小朋友看，這是什么呀?你們吃過(guò)嗎?誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)看楊梅是什么樣的?在我們常熟，寶巖的楊梅是最出名的，老師啊畫(huà)了一張寶巖楊梅的圖畫(huà)，我們一起來(lái)看一看。(出示范畫(huà))

　　二.基本

　　1.引導(dǎo)幼兒猜測(cè)牙刷的畫(huà)法。

　　T：漂亮嗎?請(qǐng)你們猜猜看這幅畫(huà)上的楊梅是用什么畫(huà)出來(lái)的?(蠟筆、水粉顏料)(出示牙刷)看，是我們的好朋友牙刷，以前我們學(xué)過(guò)，牙刷是怎么畫(huà)畫(huà)的呢?(敲)

　　2.教師示范。

　　T：先來(lái)看看老師是怎么畫(huà)的。先輕輕地蘸一蘸再刮一刮然后敲一敲，哇，真漂亮。(強(qiáng)調(diào)要敲在虛線(xiàn)的圓圈里面，不能敲到其他地方，并引導(dǎo)幼兒跟著空手操作)。

　　3.幼兒示范。

　　T：你們會(huì)不會(huì)拉?那請(qǐng)一個(gè)小朋友上來(lái)試試看，我們一起看她會(huì)不會(huì)。

　　(請(qǐng)一位幼兒進(jìn)行示范，其他小朋友一起檢查她畫(huà)的對(duì)不對(duì))

　　4.幼兒操作(播放舒緩的背景音樂(lè))

　　T：你們想不想也用牙刷來(lái)畫(huà)畫(huà)漂亮的楊梅呀?那請(qǐng)你們輕輕地走到桌子邊上開(kāi)始畫(huà)畫(huà)吧!

　　(教師巡回指導(dǎo)，并強(qiáng)調(diào)不要敲到圓圈外面)

　　三.結(jié)束(展示點(diǎn)評(píng))將幼兒的作品貼到展板上，共同欣賞。

　　T：誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你最喜歡哪副畫(huà)?為什么?

　　老師覺(jué)得你們每個(gè)人畫(huà)的楊梅都非常漂亮，我們表?yè)P(yáng)表?yè)P(yáng)自己。在寶巖楊梅山上啊有許許多多的楊梅，下次我們一起去摘楊梅好不好?

教學(xué)反思：

　　孩子們學(xué)習(xí)積極性高。但在開(kāi)始作畫(huà)時(shí)，相當(dāng)一部分孩子不敢下筆，在老師的鼓勵(lì)和引領(lǐng)后才紛紛動(dòng)筆畫(huà)。分析原因，平時(shí)鍛煉機(jī)會(huì)不足，缺乏自信心所致，大家認(rèn)為，活動(dòng)時(shí)間太長(zhǎng)，在這次活動(dòng)中，教師的活動(dòng)程序清晰有序，過(guò)程生動(dòng)、有趣，方法得當(dāng)。富于啟發(fā)性、探究性，更重要的是教師的教態(tài)、語(yǔ)言、語(yǔ)氣始終充滿(mǎn)感染力，深深吸引著孩子們情緒愉快地積極、主動(dòng)參與到活動(dòng)中，因此，整個(gè)活動(dòng)過(guò)程氣氛活躍，效果理想。

16、小班優(yōu)秀美術(shù)教案《彩色“花花布”》含反思

活動(dòng)目標(biāo)

　　1.嘗試用紅、黃、藍(lán)顏料制作“花花布”。

　　2.感受兩種顏色交疊產(chǎn)生的不一樣的美，發(fā)張想象力。

　　3.增進(jìn)參與環(huán)境布置的興趣和能力，體驗(yàn)成功的快樂(lè)。

　　4.培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

活動(dòng)準(zhǔn)備

　　多種顏料、濕巾或手帕紙、圍裙、抹布、輕音樂(lè)、報(bào)紙等。

活動(dòng)過(guò)程

　　(一)出示白白手帕，引起幼兒興趣

　　師：今天老師給你們帶來(lái)了一個(gè)好朋友——手帕，趕快跟手帕打聲招呼吧! (你好，手帕!)

　　師：好，小朋友們看看手帕是什么樣子的?(方方的，白白的。)

　　(二)引出顏色寶寶，讓幼兒認(rèn)識(shí)顏色寶寶

　　1.師：你們覺(jué)得怎樣讓自己的手帕變得更漂亮呢?

　　幼兒自由說(shuō)說(shuō)方法。

　　師：你快看這塊漂亮的手帕上有什么?(顏色寶寶)你認(rèn)識(shí)這些顏色寶寶嗎?(孩子們自由說(shuō))

　　師：(請(qǐng)一個(gè)孩子)你來(lái)總結(jié)一下。(紅的、黃的、藍(lán)的)

　　師：給朋友一點(diǎn)掌聲，你們同意嗎?(同意)

　　2.師：大家觀察得真仔細(xì)，這些顏色寶寶把白白的手帕打扮得可真漂亮。

　　師：聽(tīng)，是誰(shuí)在說(shuō)話(huà)?(故作神秘，并模仿手帕的聲音)我也要變漂亮，我也要變漂亮。(拿出手帕)原來(lái)是手帕啊!

　　師：請(qǐng)幾個(gè)小朋友來(lái)打扮一下手帕，什么方法都可以。(請(qǐng)幾個(gè)孩子上來(lái)裝飾)其他小朋友要認(rèn)識(shí)看哦!

　　(三)教師示范

　　師：老師也想來(lái)打扮一下它，我先把白白的手帕疊成正方形，將對(duì)折好的手帕紙的四角分別去親親顏色寶寶，要注意哦，在蘸的時(shí)候不要讓顏色寶寶跳到你的身上和地上?？炜?，顏色寶寶跳到了手帕紙上了，然后讓手帕跟顏色分開(kāi)一下，稍停一會(huì)，再將四角上的顏色寶寶去跟另一種顏色寶寶手牽手，親親手帕，兩種不同的顏色寶寶手牽手會(huì)變成另一種不一樣的顏色寶寶，一會(huì)，你們也可以嘗試一下。

　　(四)幼兒嘗試作畫(huà)，教師指導(dǎo)

　　1.師：我看到有的小朋友等不及了，好的，孩子們，現(xiàn)在帶著你的想法一人去找一個(gè)方方的手帕，把它打扮的漂漂亮亮的。(輕音樂(lè)起)

　　2.鼓勵(lì)幼兒大膽印染。

　　3.給能力弱的幼兒適宜的幫助。

　　4.鼓勵(lì)幼兒不怕困難，堅(jiān)持做完一件事。

　　(五)作品展示

　　1.將幼兒作品用夾子夾起。

　　2.幼兒向同伴介紹自己的作品，并說(shuō)說(shuō)喜歡哪一幅作品，為什么。

教學(xué)反思：

　　美術(shù)教學(xué)本身是藝術(shù)教學(xué)，而藝術(shù)教學(xué)就更需要講究教學(xué)的藝術(shù)性，以體現(xiàn)藝術(shù)的美。小班孩子對(duì)事物的美感、形象思維還處在啟蒙階段，缺乏相應(yīng)的表現(xiàn)能力，若任憑孩子自由發(fā)揮，而沒(méi)有正確的示范、引導(dǎo)，那么就會(huì)出現(xiàn)空有過(guò)程而沒(méi)有結(jié)果的局面，從而使孩子失去學(xué)習(xí)的興趣，不利于孩子美術(shù)表現(xiàn)力的發(fā)展。

17、小班美術(shù)課教案《蝴蝶》含反思

活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、感知蝴蝶的外形特征，并對(duì)蝴蝶產(chǎn)生興趣。

　　2、根據(jù)自己的認(rèn)知，運(yùn)用彩筆對(duì)蝴蝶進(jìn)行涂色活動(dòng)。

　　3、體驗(yàn)運(yùn)用不同方式與同伴合作作畫(huà)的樂(lè)趣。

　　4、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　人手一份彩筆，畫(huà)有蝴蝶輪廓的紙、以及范畫(huà)、圖片等若干。

活動(dòng)過(guò)程：

　　一、講述《三只蝴蝶》的故事，引出課題

　　“小朋友們，今天，我們班上來(lái)了一位小客人，你們知道它是誰(shuí)嗎?”“現(xiàn)在，我把它請(qǐng)出來(lái)，你們看……”。出示蝴蝶教具，引導(dǎo)幼兒觀察

　　二、出示各種各樣的蝴蝶圖片，感知蝴蝶的外形特征。

　　“你們看，蝴蝶是什么樣子的，誰(shuí)能告訴我呢?”引導(dǎo)幼兒說(shuō)出蝴蝶有翅膀、身體、觸角等等。

　　三、教師示范

　　“你們看，我手上的是什么呀?”“是蝴蝶，但是，它少了什么呀?”“那我們來(lái)給它畫(huà)上一件漂亮的衣服，好不好?！薄拔覀兿葋?lái)選一種顏色的彩筆寶寶來(lái)涂這一塊，我們涂的時(shí)候，要怎么樣啊?要用力小一點(diǎn)……然后我們?cè)賮?lái)涂這一塊……我們把這一塊也涂好了，現(xiàn)在蝴蝶已經(jīng)窗上衣服了，它的頭上有什么呀?{觸角}解釋一下觸角就是蝴蝶頭上的兩根。“這樣，美麗的蝴蝶衣服就畫(huà)好了?！?/p>

　　提出要求：

　　1、現(xiàn)在，要輪到你們來(lái)畫(huà)了，我們先畫(huà)什么呀?在畫(huà)什么呀。

　　2、管好自己的蠟筆寶寶，拿自己的紙。

　　3、幼兒作畫(huà)，教師巡回指導(dǎo)。

　　提醒：用力均勻、把衣服畫(huà)滿(mǎn)，不留出空隙;別忘了觸角。

　　四、結(jié)束作畫(huà)

　　請(qǐng)畫(huà)完了的小朋友到后面坐好，并發(fā)給其一個(gè)小蝴蝶，進(jìn)行交流。

教學(xué)反思：

　　幼兒美術(shù)活動(dòng)，是一種需要他們手、眼、腦并用，并需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉(zhuǎn)化成自己的心理意象，再用一定的美術(shù)媒介把它表現(xiàn)出來(lái)的操作活動(dòng)。

18、小班美術(shù)課教案《小樹(shù)葉找媽媽》含反思

活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、通過(guò)觀察，比較，發(fā)現(xiàn)葉子是各種各樣的，能從顏色、形狀、大小等方面進(jìn)行簡(jiǎn)單的語(yǔ)言表述，并嘗試用落葉進(jìn)行拼貼畫(huà)。

　　2、自然融入情境，樂(lè)于參加活動(dòng)，體驗(yàn)親情，萌發(fā)關(guān)愛(ài)自然的情感。

　　3、鼓勵(lì)幼兒與同伴合作繪畫(huà)，體驗(yàn)合作繪畫(huà)的樂(lè)趣。

　　4、會(huì)用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造，喜歡裝飾。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、利用散步活動(dòng)，采集和撿拾落葉。

　　2、創(chuàng)設(shè)一定的環(huán)境，讓幼兒感受深秋的涼意。

　　3、自制兩棵樹(shù)。

　　4、粘貼材料(固體膠、雙面膠、白紙和紙工剪刀等)

活動(dòng)過(guò)程：

　　一、情景創(chuàng)設(shè)一：小樹(shù)葉離開(kāi)了媽媽

　　1、出示落葉飄落的兩棵樹(shù)，讓幼兒觀察落葉的情景，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。

　　2、教師提問(wèn)：小樹(shù)葉會(huì)飄到哪里去呢?

　　它們離開(kāi)了媽媽會(huì)去干什么呢?(幼兒交流、表述)

　　二、情景創(chuàng)設(shè)二：教師出示許多用樹(shù)葉粘貼好的畫(huà)，讓幼兒仔細(xì)觀察

　　1、師幼討論：怎樣和小樹(shù)葉寶寶打招呼呢?

　　2、教師提問(wèn)：樹(shù)葉寶寶變成了什么?

　　你們會(huì)不會(huì)用樹(shù)葉貼畫(huà)呢?

　　三、情景創(chuàng)設(shè)三：認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的樹(shù)葉寶寶

　　1、相互交流分享樹(shù)葉寶寶的名稱(chēng)。

　　2、想象描述樹(shù)葉寶寶的外形特征。

　　四、情景創(chuàng)設(shè)四：送小樹(shù)葉回家

　　1、幼兒進(jìn)行樹(shù)葉貼畫(huà)，教師巡回指導(dǎo)。

　　2、把粘貼好的畫(huà)掛到樹(shù)上。

　　五、老師和小朋友們圍著大樹(shù)歌舞。

教學(xué)反思：

　　作為教師要善于發(fā)現(xiàn)幼兒的不同特點(diǎn)，給予每一位幼兒以激勵(lì)性的評(píng)價(jià)，充分挖掘作品中成功的東西，給予積極的肯定，使他們獲得成功的體驗(yàn)，感受到手工活動(dòng)的樂(lè)趣，從而增強(qiáng)自信心。

19、小班美術(shù)課教案《美麗的煙花》含反思

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　一提起放煙花，就把幼兒帶到了過(guò)年的熱鬧氣氛中，讓幼兒說(shuō)說(shuō)自己過(guò)年時(shí)看到的放煙花的情景，激起他們對(duì)畫(huà)煙花的濃厚興趣。煙花色彩鮮艷，繪畫(huà)線(xiàn)條簡(jiǎn)單，幼兒不受線(xiàn)條和形式的局限，易于掌握，能達(dá)到較好的感受色彩美和欣賞畫(huà)面美的效果。

　　活動(dòng)目標(biāo):

　　1、運(yùn)用不同的色彩、形狀，用繪畫(huà)的方法大膽表現(xiàn)自己對(duì)美的感受，逐步培養(yǎng)幼兒對(duì)美好事物的熱愛(ài)之情。

　　2、初步嘗試放射型短線(xiàn)的畫(huà)法。

　　3、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

　　4、鼓勵(lì)幼兒與同伴合作繪畫(huà)，體驗(yàn)合作繪畫(huà)的樂(lè)趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、觀察過(guò)放煙花的場(chǎng)景。

　　2、煙花圖片或幻燈片、范畫(huà)一張、水彩筆、畫(huà)紙

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、談話(huà)，引起幼兒興趣。

　　教師：小朋友看過(guò)放煙花嗎?你們看過(guò)的煙花是什么樣子的?有哪些顏色?(引導(dǎo)幼兒自由講述、討論后，教師小結(jié)煙花的顏色、形狀)

　　二、欣賞與示范

　　1、出示圖片或放幻燈片讓幼兒欣賞，教師以描述性的語(yǔ)言引導(dǎo)幼兒觀察，激發(fā)幼兒的興趣和加深幼兒印象：這些煙花是隨著一絲絲線(xiàn)、一點(diǎn)點(diǎn)光爆出來(lái)的，五顏六色，千姿百態(tài)，真是好看極了，就好像春天的花園一樣，給節(jié)日增添了喜慶和光彩。

　　2、邊講邊示范畫(huà)法：放煙花時(shí)，先點(diǎn)火(用彩色水筆點(diǎn)一個(gè)實(shí)心圓)，火一點(diǎn)著，煙花里的小花瓣就一個(gè)接著一個(gè)地跳了出來(lái)，圍著小圓心跳起圓圈舞，小花瓣越跳越多，煙花越來(lái)越大。(重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒圍繞圓心畫(huà)放射型短線(xiàn))

　　3、也可多示范幾種煙花的畫(huà)法。

　　三、幼兒創(chuàng)作，教師指導(dǎo)

　　1、指導(dǎo)幼兒大膽使用各種顏色的水彩筆畫(huà)煙花，力求畫(huà)面飽滿(mǎn)。

　　2、鼓勵(lì)幼兒畫(huà)各種不同的煙花

　　四、引導(dǎo)評(píng)價(jià)

　　展示作品，共同欣賞 。

　　活動(dòng)反思：

　　《蠟筆小黑》這一繪本故事，很好地激發(fā)了幼兒嘗試“刮蠟畫(huà)”這種繪畫(huà)形式的興趣，幼兒活動(dòng)積極性高，大膽表現(xiàn)，作品展現(xiàn)了煙花的絢麗?；顒?dòng)中，電腦課件和視頻展示臺(tái)有效運(yùn)用，使教學(xué)難點(diǎn)得以化解，學(xué)習(xí)過(guò)程變得生動(dòng)有趣，充滿(mǎn)了藝術(shù)氣息，很好地體現(xiàn)了多媒體技術(shù)輔助教學(xué)的積極作用?；顒?dòng)中刮畫(huà)紙和竹筆的巧妙運(yùn)用，是對(duì)美術(shù)教學(xué)新手段的嘗試，使作品更富有藝術(shù)氣息。

20、小班美術(shù)課教案《快樂(lè)的舞蹈》含反思

活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.嘗試用波浪線(xiàn)、折線(xiàn)等幾種線(xiàn)條，表現(xiàn)小動(dòng)物行動(dòng)的軌跡。

　　2.通過(guò)觀察課件，在身體同構(gòu)的基礎(chǔ)上感受線(xiàn)條的不同特征。

　　3.樂(lè)意參與繪畫(huà)活動(dòng)，會(huì)主動(dòng)整理繪畫(huà)工具。

　　4.感受作品的美感。

　　5.感受色彩對(duì)比。

活動(dòng)重點(diǎn)：

　　嘗試用波浪線(xiàn)、折線(xiàn)等幾種線(xiàn)條，表現(xiàn)小動(dòng)物行動(dòng)的軌跡。

活動(dòng)難點(diǎn):

　　感受線(xiàn)條的不同特征。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1.日常生活中幼兒觀察過(guò)螃蟹、金魚(yú)、蜜蜂等小動(dòng)物的活動(dòng)，特別是他們?cè)谂?、游、飛的動(dòng)態(tài)。

　　2.制作課件(螃蟹、金魚(yú)、蜜蜂等的動(dòng)態(tài)及其留下的痕跡并配上兒歌)。

　　3.幼兒人手一盒蠟筆。

　　4.畫(huà)紙：《快樂(lè)的舞蹈》。

活動(dòng)過(guò)程：

　　一、 欣賞電腦課件，引起幼兒興趣。

　　1.幼兒邊欣賞課件邊聽(tīng)教師念兒歌。

　　師：今天有幾個(gè)好朋友來(lái)我們班做客，我們一起來(lái)看看是誰(shuí)?

　　小金魚(yú)，尾巴大，搖搖尾巴游呀游。

　　小蜜蜂，來(lái)跳舞，圓圈舞呀真漂亮。

　　小螃蟹，力氣大，東爬西爬找朋友。

　　師：有哪些小動(dòng)物來(lái)和我們做朋友呢?他們是怎么來(lái)的?

　　2.嘗試用動(dòng)作表現(xiàn)動(dòng)物形象。

　　師：誰(shuí)會(huì)用自己的身體來(lái)做一做他們跳舞的樣子?

　　幼兒用身體動(dòng)作自由表現(xiàn)，教師用語(yǔ)言加以描述。(小金魚(yú)是一彎一彎跳舞的，小蜜蜂是一個(gè)圓圈一個(gè)圓圈跳舞的，小螃蟹是一折一折跳舞的。)

　　二、引導(dǎo)幼兒用手描繪小動(dòng)物們不同的行動(dòng)軌跡。

　　師：想不想和小動(dòng)物們一起來(lái)跳舞?我們用小手在空中畫(huà)一畫(huà)他們是怎么跳舞的。(重復(fù)小金魚(yú)是一彎一彎跳舞的，小蜜蜂是一個(gè)圓圈一個(gè)圓圈跳舞的，小螃蟹是一折一折跳舞的。)

　　三、 幼兒繪畫(huà)，教師指導(dǎo)。

　　1. 教師出示幼兒用書(shū)，幼兒觀察畫(huà)面并嘗試畫(huà)出各種線(xiàn)條。

　　師：今天每位小朋友都邀請(qǐng)到了三個(gè)小動(dòng)物來(lái)和我們做游戲，我們邊念兒歌

　　邊來(lái)畫(huà)畫(huà)他們是怎么跳舞的吧。

　　2.幼兒繪畫(huà)，教師指導(dǎo)。

　　四、展示幼兒作品，集體欣賞、評(píng)價(jià)。

　　師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)這是什么小動(dòng)物，他是怎么跳舞的(一彎一彎跳舞的是小金魚(yú)，

　　一個(gè)圓圈一個(gè)圓圈跳舞的是小蜜蜂，一折一折跳舞的是小螃蟹。)

教學(xué)反思：

　　孩子們學(xué)習(xí)積極性高。但在開(kāi)始作畫(huà)時(shí)，相當(dāng)一部分孩子不敢下筆，在老師的鼓勵(lì)和引領(lǐng)后才紛紛動(dòng)筆畫(huà)。分析原因，平時(shí)鍛煉機(jī)會(huì)不足，缺乏自信心所致，大家認(rèn)為，活動(dòng)時(shí)間太長(zhǎng)，在這次活動(dòng)中，教師的活動(dòng)程序清晰有序，過(guò)程生動(dòng)、有趣，方法得當(dāng)。富于啟發(fā)性、探究性，更重要的是教師的教態(tài)、語(yǔ)言、語(yǔ)氣始終充滿(mǎn)感染力，深深吸引著孩子們情緒愉快地積極、主動(dòng)參與到活動(dòng)中，因此，整個(gè)活動(dòng)過(guò)程氣氛活躍，效果理想。

21、小班美術(shù)課教案《圓球滾畫(huà)》含反思

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、讓幼兒嘗試用圓球滾畫(huà)的方法來(lái)進(jìn)行裝飾繪畫(huà)，感受無(wú)規(guī)則花紋的美感。

　　2、培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手操作能力及耐心認(rèn)真的做事態(tài)度。

　　3、體驗(yàn)創(chuàng)作的快樂(lè)，培養(yǎng)幼兒的自信心和成就感。

　　4、初步理解故事情節(jié)，理解故事中語(yǔ)言的重復(fù)性特點(diǎn)。

　　5、知道故事中象聲詞運(yùn)用的趣味性。

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、讓幼兒嘗試用圓球滾畫(huà)的方法來(lái)進(jìn)行裝飾繪畫(huà)，感受無(wú)規(guī)則花紋的美感。

　　2、培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手操作能力及耐心認(rèn)真的做事態(tài)度。

　　3、體驗(yàn)創(chuàng)作的快樂(lè)，培養(yǎng)幼兒的自信心和成就感。

　　【活動(dòng)重難點(diǎn)】

　　掌握用“圓球滾畫(huà)”的方法，感受無(wú)規(guī)則花紋的美感、從而培養(yǎng)幼兒的審美情趣。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　1、紙制小衣服、方紙盒、小彈球每人一份。

　　2、紅、黃、藍(lán)、綠四種水粉顏料若干。

　　3、《天線(xiàn)寶寶》音樂(lè)，四個(gè)紙制天線(xiàn)寶寶衣服。

　　【活動(dòng)過(guò)程】

　　一、邀請(qǐng)幼兒來(lái)?yè)肀Ю蠋煟鲞M(jìn)師幼感情，拉近師幼距離。

　　二、放《天線(xiàn)寶寶》錄音，引出“無(wú)色”天線(xiàn)寶寶。

　　師：小朋友們，今天老師邀請(qǐng)了大家非常喜歡的小客人!(教案出自：快思教案網(wǎng))(放天線(xiàn)寶寶錄音)，聽(tīng)一聽(tīng)，猜一猜誰(shuí)來(lái)了?隨音樂(lè)分別蹦出四個(gè)扮演丁丁、迪西、拉拉、小波的幼兒。請(qǐng)幼兒和天線(xiàn)寶寶一起跳舞。

　　小朋友，今天的天線(xiàn)寶寶和我們?cè)陔娨暽峡吹降奶炀€(xiàn)寶寶有什么不一樣的地方(教師引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)天線(xiàn)寶寶的衣服沒(méi)有顏色真難看)

　　請(qǐng)幼兒觀察自己衣服的顏色，增進(jìn)幼兒對(duì)顏色的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)幼兒的審美情趣。

　　三、用表演魔術(shù)的形式引出本節(jié)活動(dòng)的主題，學(xué)習(xí)“圓球滾畫(huà)”的方法。

　　師：今天教師來(lái)表演一個(gè)魔術(shù)，給天線(xiàn)寶寶變出一件漂亮的衣服。教師出示彈彈球，顏料、紙盒、小衣服，示范滾畫(huà)的步驟：把紙制的小服放進(jìn)紙盒;把彈彈球醮上顏料;把彈彈球放進(jìn)紙盒滾動(dòng)，并用小手帕擦手。

　　引導(dǎo)幼兒可邊滾動(dòng)邊說(shuō)魔語(yǔ)(滾一滾、晃一晃、小衣服、變漂亮)

　　四、請(qǐng)幼兒自己操作，教師巡回指導(dǎo)

　　教師給每位幼兒準(zhǔn)備了一份操作工具，請(qǐng)幼兒自由創(chuàng)作，提醒幼兒注意不能把顏料弄在衣服上，(教案出自：快思教案網(wǎng))請(qǐng)幼兒多嘗試幾種顏色進(jìn)行裝飾。

　　五、請(qǐng)幼兒把染好顏料的小衣服送給自己喜歡的天線(xiàn)寶寶。

　　六、活動(dòng)延伸

　　哇!小朋友變出的衣服真漂亮，天線(xiàn)寶寶可喜歡了，我們一起來(lái)跳個(gè)舞吧!

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、讓幼兒嘗試用圓球滾畫(huà)的方法來(lái)進(jìn)行裝飾繪畫(huà)，感受無(wú)規(guī)則花紋的美感。

　　2、培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手操作能力及耐心認(rèn)真的做事態(tài)度。

　　3、體驗(yàn)創(chuàng)作的快樂(lè)，培養(yǎng)幼兒的自信心和成就感。

　　【活動(dòng)重難點(diǎn)】

　　掌握用“圓球滾畫(huà)”的方法，感受無(wú)規(guī)則花紋的美感、從而培養(yǎng)幼兒的審美情趣。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　1、紙制小衣服、方紙盒、小彈球每人一份。

　　2、紅、黃、藍(lán)、綠四種水粉顏料若干。

　　3、《天線(xiàn)寶寶》音樂(lè)，四個(gè)紙制天線(xiàn)寶寶衣服。

　　【活動(dòng)過(guò)程】

　　一、邀請(qǐng)幼兒來(lái)?yè)肀Ю蠋?，增進(jìn)師幼感情，拉近師幼距離。

　　二、放《天線(xiàn)寶寶》錄音，引出“無(wú)色”天線(xiàn)寶寶。

　　師：小朋友們，今天老師邀請(qǐng)了大家非常喜歡的小客人!(教案出自：快思教案網(wǎng))(放天線(xiàn)寶寶錄音)，聽(tīng)一聽(tīng)，猜一猜誰(shuí)來(lái)了?隨音樂(lè)分別蹦出四個(gè)扮演丁丁、迪西、拉拉、小波的幼兒。請(qǐng)幼兒和天線(xiàn)寶寶一起跳舞。

　　小朋友，今天的天線(xiàn)寶寶和我們?cè)陔娨暽峡吹降奶炀€(xiàn)寶寶有什么不一樣的地方(教師引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)天線(xiàn)寶寶的衣服沒(méi)有顏色真難看)

　　請(qǐng)幼兒觀察自己衣服的顏色，增進(jìn)幼兒對(duì)顏色的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)幼兒的審美情趣。

　　三、用表演魔術(shù)的形式引出本節(jié)活動(dòng)的主題，學(xué)習(xí)“圓球滾畫(huà)”的方法。

　　師：今天教師來(lái)表演一個(gè)魔術(shù)，給天線(xiàn)寶寶變出一件漂亮的衣服。教師出示彈彈球，顏料、紙盒、小衣服，示范滾畫(huà)的步驟：把紙制的小服放進(jìn)紙盒;把彈彈球醮上顏料;把彈彈球放進(jìn)紙盒滾動(dòng)，并用小手帕擦手。

　　引導(dǎo)幼兒可邊滾動(dòng)邊說(shuō)魔語(yǔ)(滾一滾、晃一晃、小衣服、變漂亮)

　　四、請(qǐng)幼兒自己操作，教師巡回指導(dǎo)

　　教師給每位幼兒準(zhǔn)備了一份操作工具，請(qǐng)幼兒自由創(chuàng)作，提醒幼兒注意不能把顏料弄在衣服上，(教案出自：快思教案網(wǎng))請(qǐng)幼兒多嘗試幾種顏色進(jìn)行裝飾。

　　五、請(qǐng)幼兒把染好顏料的小衣服送給自己喜歡的天線(xiàn)寶寶。

　　六、活動(dòng)延伸

　　哇!小朋友變出的衣服真漂亮，天線(xiàn)寶寶可喜歡了，我們一起來(lái)跳個(gè)舞吧!

　　【活動(dòng)重難點(diǎn)】

　　掌握用“圓球滾畫(huà)”的方法，感受無(wú)規(guī)則花紋的美感、從而培養(yǎng)幼兒的審美情趣。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　1、紙制小衣服、方紙盒、小彈球每人一份。

　　2、紅、黃、藍(lán)、綠四種水粉顏料若干。

　　3、《天線(xiàn)寶寶》音樂(lè)，四個(gè)紙制天線(xiàn)寶寶衣服。

　　【活動(dòng)過(guò)程】

　　一、邀請(qǐng)幼兒來(lái)?yè)肀Ю蠋煟鲞M(jìn)師幼感情，拉近師幼距離。

　　二、放《天線(xiàn)寶寶》錄音，引出“無(wú)色”天線(xiàn)寶寶。

　　師：小朋友們，今天老師邀請(qǐng)了大家非常喜歡的小客人!(教案出自：快思教案網(wǎng))(放天線(xiàn)寶寶錄音)，聽(tīng)一聽(tīng)，猜一猜誰(shuí)來(lái)了?隨音樂(lè)分別蹦出四個(gè)扮演丁丁、迪西、拉拉、小波的幼兒。請(qǐng)幼兒和天線(xiàn)寶寶一起跳舞。

　　小朋友，今天的天線(xiàn)寶寶和我們?cè)陔娨暽峡吹降奶炀€(xiàn)寶寶有什么不一樣的地方(教師引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)天線(xiàn)寶寶的衣服沒(méi)有顏色真難看)

　　請(qǐng)幼兒觀察自己衣服的顏色，增進(jìn)幼兒對(duì)顏色的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)幼兒的審美情趣。

　　三、用表演魔術(shù)的形式引出本節(jié)活動(dòng)的主題，學(xué)習(xí)“圓球滾畫(huà)”的方法。

　　師：今天教師來(lái)表演一個(gè)魔術(shù)，給天線(xiàn)寶寶變出一件漂亮的衣服。教師出示彈彈球，顏料、紙盒、小衣服，示范滾畫(huà)的步驟：把紙制的小服放進(jìn)紙盒;把彈彈球醮上顏料;把彈彈球放進(jìn)紙盒滾動(dòng)，并用小手帕擦手。

　　引導(dǎo)幼兒可邊滾動(dòng)邊說(shuō)魔語(yǔ)(滾一滾、晃一晃、小衣服、變漂亮)

　　四、請(qǐng)幼兒自己操作，教師巡回指導(dǎo)

　　教師給每位幼兒準(zhǔn)備了一份操作工具，請(qǐng)幼兒自由創(chuàng)作，提醒幼兒注意不能把顏料弄在衣服上，(教案出自：快思教案網(wǎng))請(qǐng)幼兒多嘗試幾種顏色進(jìn)行裝飾。

　　五、請(qǐng)幼兒把染好顏料的小衣服送給自己喜歡的天線(xiàn)寶寶。

　　六、活動(dòng)延伸

　　哇!小朋友變出的衣服真漂亮，天線(xiàn)寶寶可喜歡了，我們一起來(lái)跳個(gè)舞吧!

　　活動(dòng)反思：

　　很長(zhǎng)時(shí)間都沒(méi)有上過(guò)公開(kāi)課了,通過(guò)這次活動(dòng),又重新的認(rèn)識(shí)了一下自己。先說(shuō)說(shuō)好的地方：自己在材料上準(zhǔn)備的是充分的，孩子們對(duì)此也很感興趣，上課時(shí)一個(gè)個(gè)都很認(rèn)真，發(fā)言也很積極。上完活動(dòng)后，都很開(kāi)心。還有地方不足就是：老師們給我提了兩點(diǎn)，第一點(diǎn)是說(shuō)話(huà)的語(yǔ)氣不夠夸張。第二點(diǎn)就是最后結(jié)束的時(shí)候，可以不用坐下來(lái)講評(píng)，當(dāng)時(shí)的孩子們都很興奮，可以以一點(diǎn)音樂(lè)結(jié)束更好。 聽(tīng)了老師們的建議，覺(jué)得自己為什么沒(méi)有那么做么，這說(shuō)明自己缺少教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。自己再繼續(xù)努力，希望下次會(huì)上的更好。

22、小班美術(shù)課教案《涂色大菠蘿》含反思

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、認(rèn)識(shí)桔黃色，并初步學(xué)會(huì)按一定方向涂色。

　　2、培養(yǎng)幼兒大膽繪畫(huà)的能力，激發(fā)對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣。

　　3、感受色彩對(duì)比。

　　4、對(duì)方形、圓形，線(xiàn)條等涂鴉感興趣，并嘗試大膽添畫(huà)，能大膽表述自己的想法。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　1、圖片-菠蘿。

　　2、涂色-菠蘿輪廓線(xiàn)的畫(huà)紙，油畫(huà)棒。

　　【活動(dòng)過(guò)程】

　　一、導(dǎo)入。

　　1、猜謎語(yǔ)，引起幼兒的興趣。

　　教師以神秘的口吻：

　　滿(mǎn)身長(zhǎng)滿(mǎn)魚(yú)鱗，頭像公雞尾巴。

　　說(shuō)來(lái)不是動(dòng)物，水果店里見(jiàn)它。

　　請(qǐng)小朋友猜猜這是什么呢?

　　(謎底：菠蘿)

　　2、師：小朋友，今天我們來(lái)畫(huà)大大菠蘿，好嗎?(好)

　　二、展開(kāi)。

　　1、感知菠蘿的顏色

　　課件播放：

　　引導(dǎo)幼兒觀察：這些菠蘿都是什么顏色?(桔黃色)

　　2、學(xué)習(xí)涂色菠蘿

　　(1)教師講解示范涂色的方法

　　認(rèn)識(shí)橘黃色

　　這只油畫(huà)棒是什么顏色的?

　　今天老師和小朋友用桔黃色的油畫(huà)棒給菠蘿穿上漂亮的衣服。

　　重點(diǎn)講解起筆和止筆的位置、按一定方向涂色。

　　(2)提醒幼兒涂色時(shí)保持安靜，自己獨(dú)立作業(yè)。

　　(3)圖片欣賞-菠蘿，激起幼兒的涂色欲望。

　　3、布置涂色任務(wù)，提出要求：

　　涂色時(shí)身體坐正，右手拇指食指中指捏住畫(huà)筆，左手按住作業(yè)紙，按一定方向仔細(xì)涂色，比比誰(shuí)給菠蘿穿的衣服最漂亮。

　　4、幼兒開(kāi)始繪畫(huà)，教師巡回指導(dǎo)。

　　糾正幼兒的繪畫(huà)姿勢(shì)，鼓勵(lì)幼兒仔細(xì)大膽涂色，不把顏色涂到線(xiàn)外去，幫助幼兒完成作品。

　　5、展示幼兒作品，進(jìn)行講評(píng)。

　　對(duì)涂色均勻完整的作品展示鼓勵(lì)。

　　三、活動(dòng)結(jié)束。

　　反思：

　　總的來(lái)說(shuō)本次美術(shù)課達(dá)到了預(yù)設(shè)的目標(biāo)，在活動(dòng)中無(wú)論是觀察還是孩子自己操作，氛圍都很熱烈，雖然有的孩子動(dòng)手能力比較差，但是他們都很努力、認(rèn)真，就算孩子的進(jìn)步是一點(diǎn)點(diǎn)，作為教師我們也要鼓勵(lì)孩子的進(jìn)步，激勵(lì)他們更加努力。

23、小班美術(shù)優(yōu)秀教案《彩色花瓣》含反思

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、能?chē)L試用槐樹(shù)葉、柳樹(shù)葉等葉片較小的樹(shù)葉組合印出美麗的花瓣。

　　2、能大膽制作各種顏色的花瓣，并體驗(yàn)組合印畫(huà)的愉悅。

　　3、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

　　4、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、材料準(zhǔn)備：槐樹(shù)、柳樹(shù)等葉片較小的樹(shù)葉，各色卡紙，抹布，各色水粉顏料。

　　2、教師自制樹(shù)葉花瓣作品。

　　活動(dòng)重點(diǎn)：

　　1、用樹(shù)葉組合壓印成的花瓣的形狀。

　　2、能大膽地想象嘗試組合印制花瓣。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、教師引導(dǎo)幼兒欣賞感受彩色花瓣作品，引導(dǎo)幼兒的興趣。

　　教師出示自制作品，請(qǐng)幼兒猜猜制作方法。

　　二、師生共同探索、學(xué)習(xí)樹(shù)葉的印畫(huà)方法。

　　1、師：“我們都知道，花朵是由花瓣組成的，花瓣是怎樣排列的呢?”(引導(dǎo)幼兒討論。)

　　2、教師小結(jié)：“一片挨著一片，圍繞花心排成圓形。”

　　3、師：“怎樣用樹(shù)葉印出美麗的花瓣呢?”(引導(dǎo)幼兒說(shuō)一說(shuō)，試一試。)

　　4、教師邊演示邊小結(jié)：“我們先選一片樹(shù)葉蘸上顏色，印出一片小花瓣，(教案出自：快思教案網(wǎng))接著緊挨著它再印出一片，就這樣，一片挨著一片地印。沒(méi)有圖案了怎么辦?對(duì)，蘸上顏色繼續(xù)印，記住要照?qǐng)A的形狀印，小花瓣就印好啦!”

　　三、幼兒制作花瓣，教師指導(dǎo)、幫助。

　　1、師：“現(xiàn)在請(qǐng)大家讓自己的紙上也飛滿(mǎn)花瓣吧!”

　　2、師：“可以印幾朵小花和一些花瓣，也可以只印各種顏色的花瓣，把畫(huà)紙印滿(mǎn)?！?/p>

　　3、教師幫助有困難的幼兒進(jìn)行操作。

　　四、欣賞與評(píng)價(jià)。

　　師：“你最喜歡那些花瓣?為什么?”

　　教學(xué)反思：

　　作為教師要善于發(fā)現(xiàn)幼兒的不同特點(diǎn)，給予每一位幼兒以激勵(lì)性的評(píng)價(jià)，充分挖掘作品中成功的東西，給予積極的肯定，使他們獲得成功的體驗(yàn)，感受到手工活動(dòng)的樂(lè)趣，從而增強(qiáng)自信心。

24、小班美術(shù)課教案《欣賞七巧板》含反思

活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、認(rèn)識(shí)七巧板中圖形的名稱(chēng)。

　　2、在游戲中，大膽地拼接七巧板，變換各種不同的造型，并對(duì)造型進(jìn)行聯(lián)想。

　　3、喜歡玩七巧板游戲，對(duì)各種不同的形狀感興趣。

　　4、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

　　5、在想象創(chuàng)作過(guò)程中能用簡(jiǎn)單的材料裝飾，體驗(yàn)成功的樂(lè)趣。

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：

　　了解七巧板操作的方法。

　　1、掛圖(老師用七巧板制作的圖)。

　　2、七巧板人手一套。

活動(dòng)過(guò)程：

　　一、討論交流教師：這是什么玩具?七巧板可以怎么玩呢?(孩子可以自由的想象，教師也可在幼兒的建議下用七巧板拼接。)

　　二、教師將自己做的七巧板圖畫(huà)掛在黑板上。

　　(一)教師拿出第一幅圖畫(huà)問(wèn)孩子。

　　師：小朋友們，你們看看這幅圖畫(huà)像什么?(小魚(yú))這是由什么拼成的?(七巧板)這七巧板有幾塊呢?(教師與小朋友們一起數(shù)一數(shù))這里面有什么形狀呢?(有三角形、正方形、平行四邊形;教師與孩子邊說(shuō)邊拿出相應(yīng)的圖形讓孩子記憶。)那三角形有幾個(gè)?正方形有幾個(gè)?平行四邊形有幾個(gè)?這七巧板還可以平成什么呢?

　　(二)教師依次拿出圖形與孩子再次觀察、討論七巧板的可以怎么拼。

　　三、結(jié)尾。

　　師：孩子們，看了這么多有七巧板拼成的圖形。那你們想不想自己也用七巧板拼一拼啊?(想)由孩子自己想一想怎么拼。

延伸活動(dòng)：

　　孩子們，今天發(fā)的七巧板可以帶回家，我們和爸爸媽媽一起拼一拼好不好。

教學(xué)反思：

　　作為教師要善于發(fā)現(xiàn)幼兒的不同特點(diǎn)，給予每一位幼兒以激勵(lì)性的評(píng)價(jià)，充分挖掘作品中成功的東西，給予積極的肯定，使他們獲得成功的體驗(yàn)，感受到手工活動(dòng)的樂(lè)趣，從而增強(qiáng)自信心。

25、小班美術(shù)課教案《愛(ài)畫(huà)畫(huà)的珠子》含反思

設(shè)計(jì)意圖：

　　本活動(dòng)選自建構(gòu)式小班教材。玩，是幼兒的天性，在本美術(shù)活動(dòng)中，重在讓幼兒在玩的過(guò)程中感知色彩，體驗(yàn)珠子滾畫(huà)的快樂(lè)，培養(yǎng)幼兒對(duì)色彩產(chǎn)生興趣的同時(shí)認(rèn)識(shí)三原色。

活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、認(rèn)識(shí)三原色，嘗試用珠子進(jìn)行滾畫(huà)并觀察珠子滾畫(huà)的軌跡。

　　2、能愉快地參與玩色活動(dòng)。

　　3、進(jìn)一步學(xué)習(xí)在指定的范圍內(nèi)均勻地進(jìn)行美術(shù)活動(dòng)。

　　4、培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、紅黃藍(lán)顏色每組各一盤(pán)，珠子

　　2、鞋盒蓋子人手一個(gè)，濕抹布

活動(dòng)過(guò)程：

　　一、談話(huà)引出

　　1、教師出示珠子。

　　今天我請(qǐng)珠子來(lái)畫(huà)畫(huà)，猜猜珠子可以怎么畫(huà)畫(huà)呢?可以在哪里畫(huà)畫(huà)?

　　2、幼兒討論，激發(fā)幼兒作畫(huà)的愿望。

　　二、認(rèn)識(shí)材料，并演示講解操作方法

　　1、教師介紹材料

　　認(rèn)識(shí)三種顏色的顏料(紅、黃、藍(lán))、鞋盒蓋子、彈珠

　　2、示范珠子蘸色作畫(huà)的方法。

　　(1)將珠子放到顏料盤(pán)里滾動(dòng)，它就會(huì)傳說(shuō)彩色衣服

　　(2)把珠子放到盒子里，兩手拿著盒子輕輕晃動(dòng)，珠子就開(kāi)始畫(huà)畫(huà)啦。

　　(3)沒(méi)有顏色了，還可以到其他顏料盤(pán)里滾一下，繼續(xù)畫(huà)畫(huà)。

　　三、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)

　　1、鼓勵(lì)幼兒大膽進(jìn)行各種嘗試，保持桌面和衣服的整潔。

　　2、可以引導(dǎo)幼兒觀察色彩重疊發(fā)生的變化。

　　四、集體欣賞作品

　　1、欣賞自己和同伴的作品，說(shuō)說(shuō)珠珠畫(huà)了一幅什么樣的圖畫(huà)。

　　2、教師帶領(lǐng)幼兒整理材料。

教學(xué)反思：

　　孩子們學(xué)習(xí)積極性高。但在開(kāi)始作畫(huà)時(shí)，相當(dāng)一部分孩子不敢下筆，在老師的鼓勵(lì)和引領(lǐng)后才紛紛動(dòng)筆畫(huà)。分析原因，平時(shí)鍛煉機(jī)會(huì)不足，缺乏自信心所致，大家認(rèn)為，活動(dòng)時(shí)間太長(zhǎng)，在這次活動(dòng)中，教師的活動(dòng)程序清晰有序，過(guò)程生動(dòng)、有趣，方法得當(dāng)。富于啟發(fā)性、探究性，更重要的是教師的教態(tài)、語(yǔ)言、語(yǔ)氣始終充滿(mǎn)感染力，深深吸引著孩子們情緒愉快地積極、主動(dòng)參與到活動(dòng)中，因此，整個(gè)活動(dòng)過(guò)程氣氛活躍，效果理想。

26、小班美術(shù)課教案活動(dòng)《糖果爸爸》含反思

活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.嘗試用報(bào)紙包廢舊紙盒包出大糖果，并進(jìn)行水粉裝飾。

　　2.學(xué)習(xí)使用水粉筆，能大膽使用顏料在大糖果上涂色裝飾。

　　3.初步養(yǎng)成良好的操作習(xí)慣，體驗(yàn)制作大糖果的樂(lè)趣。

　　4.會(huì)用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造，喜歡裝飾。

　　5.培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒在區(qū)域里用小糖紙包過(guò)糖果。

　　2.教師材料：適合本活動(dòng)用的糖果實(shí)物若干、糖果圖片PPT、背景音樂(lè)等。

　　3.幼兒材料：幼兒收集做糖果用的薯片罐、易拉罐等，足夠的廢報(bào)紙、顏料、水粉筆、護(hù)衣、抹布等。

活動(dòng)過(guò)程：

　　1.魔術(shù)盒變出糖果寶寶，引起幼兒對(duì)糖果的興趣。

　　師：小糖果們想要有個(gè)糖果爸爸，這個(gè)糖果爸爸比別的糖果都要大，都要精神，我們一起來(lái)做超級(jí)大的糖果爸爸吧!

　　2.出示裝飾材料，探索制作糖果爸爸的方法。

　　(1)介紹報(bào)紙、薯片罐等，引起幼兒包裹的興趣。

　　(2)啟發(fā)幼兒探索將“糖果” (罐子)包入“糖紙”(報(bào)紙)，握緊中間，兩頭擰緊的方法。

　　(3)請(qǐng)個(gè)別幼兒示范操作，教師講解包裝的要點(diǎn)。

　　(4)出示顏料，引導(dǎo)幼兒用水粉顏料涂色裝飾。

　　師：糖果爸爸還要穿上漂亮的衣服呢!讓我們給它畫(huà)上吧!誰(shuí)來(lái)試一試?

　　3.師幼共同制作、裝飾糖果爸爸，教師指導(dǎo)。

　　4.展示幼兒作品，欣賞各種各樣的“糖果爸爸”。

　　(1)將幼兒制作好的“糖果爸爸”放在陰涼通風(fēng)處晾干。

　　(2)引導(dǎo)幼兒相互欣賞，簡(jiǎn)單評(píng)價(jià)。

　　5.欣賞各種各樣的糖果，提升幼兒審美經(jīng)驗(yàn)。

　　播放糖果PPT，引導(dǎo)幼兒欣賞外形各異的糖果以及糖紙上的漂亮圖案。

建議：

　　1.包裹糖果的過(guò)程對(duì)于小班幼兒來(lái)說(shuō)有難度，在幼兒操作時(shí)，教師可以一起參與，提高幼兒創(chuàng)作的積極性，也同時(shí)給予幼兒創(chuàng)作的靈感與啟示。

　　2.可將晾干的“糖果爸爸”用魚(yú)線(xiàn)一個(gè)一個(gè)地串起來(lái)，懸掛在活動(dòng)室內(nèi)，供幼兒欣賞，獲得成功感。

活動(dòng)延伸：

　　1.待“糖果爸爸”晾干后，可在美工區(qū)提供彩色皺紋紙、即時(shí)貼、毛根、亮片、羽毛等，引導(dǎo)幼兒繼續(xù)黏貼裝飾。

　　2.結(jié)合糖果店游戲，幼兒裝飾糖果、糖果盒，作為游戲材料。

教學(xué)反思：

　　孩子們學(xué)習(xí)積極性高。但在開(kāi)始作畫(huà)時(shí)，相當(dāng)一部分孩子不敢下筆，在老師的鼓勵(lì)和引領(lǐng)后才紛紛動(dòng)筆畫(huà)。分析原因，平時(shí)鍛煉機(jī)會(huì)不足，缺乏自信心所致，大家認(rèn)為，活動(dòng)時(shí)間太長(zhǎng)，在這次活動(dòng)中，教師的活動(dòng)程序清晰有序，過(guò)程生動(dòng)、有趣，方法得當(dāng)。富于啟發(fā)性、探究性，更重要的是教師的教態(tài)、語(yǔ)言、語(yǔ)氣始終充滿(mǎn)感染力，深深吸引著孩子們情緒愉快地積極、主動(dòng)參與到活動(dòng)中，因此，整個(gè)活動(dòng)過(guò)程氣氛活躍，效果理想。

27、小班美術(shù)優(yōu)秀教案《手指開(kāi)花》含反思

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1，通過(guò)對(duì)師幼點(diǎn)花的對(duì)比觀察，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)手指要先蘸顏料才能點(diǎn)出花。

　　2，嘗試手指蘸顏料點(diǎn)花，體驗(yàn)手指點(diǎn)畫(huà)的樂(lè)趣。

　　3，樂(lè)于探索、交流與分享。

　　4，促進(jìn)幼兒的創(chuàng)新思維與動(dòng)作協(xié)調(diào)發(fā)展。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：整潔衛(wèi)生和繪畫(huà)常規(guī)做簡(jiǎn)單的鋪墊

　　材料準(zhǔn)備：紅色顏料、樹(shù)媽媽畫(huà)紙、花樹(shù)范畫(huà)、桌布、抹布

　　活動(dòng)重難點(diǎn)：

　　活動(dòng)重點(diǎn)：發(fā)現(xiàn)手指要先蘸顏料才能點(diǎn)出花。

　　活動(dòng)難點(diǎn)：花開(kāi)在樹(shù)媽媽的枝頭上。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、范畫(huà)導(dǎo)入

　　1，小朋友，看李老師手里是什么?

　　幼：花

　　師：對(duì)，樹(shù)媽媽枝頭上開(kāi)滿(mǎn)了花寶寶。

　　2，花寶寶是什么顏色?

　　幼：紅色的

　　師總結(jié)：小朋友非常棒!紅色的花寶寶。

　　二、師幼示范畫(huà)

　　引入：花寶寶是李老師用神奇的手指開(kāi)出來(lái)的，我一點(diǎn)他就開(kāi)。

　　1，師操作：現(xiàn)在我要做實(shí)驗(yàn)了，

　　(操作：先蘸顏料，然后點(diǎn)到樹(shù)枝上)這里開(kāi)、這里開(kāi)。

　　過(guò)渡句：小朋友的手指是不是也能開(kāi)出小花呢?;文章出自.快思老師.教,案網(wǎng)'現(xiàn)在老師要請(qǐng)一個(gè)小朋友試一試。

　　2，幼1操作：(直接點(diǎn))

　　對(duì)比：他的手指為什么開(kāi)不出小花呢?幼3：他沒(méi)點(diǎn)顏色。

　　過(guò)渡句：現(xiàn)在老師讓他的手指也能開(kāi)花。

　　師拿著寶寶的手操作：要先蘸一下顏料，然后點(diǎn)在樹(shù)媽媽枝頭上，小花開(kāi)出來(lái)了。他的手指也變得很神奇了。

　　3，幼2操作：現(xiàn)在老師再請(qǐng)一位小朋友試一試，看看他的小手是不是很神奇。

　　(幼蘸顏料點(diǎn)到樹(shù)枝上)

　　點(diǎn)評(píng)：非常棒!他的小手很神奇，小花開(kāi)在了樹(shù)枝上。

　　4，齊操作：我看到很多小朋友也想開(kāi)小花，現(xiàn)在請(qǐng)保育員阿姨把桌布鋪好，然后大家都試一試。

　　強(qiáng)調(diào)：手指蘸顏料點(diǎn)到樹(shù)媽媽枝頭上，每個(gè)枝頭上都要有花寶寶，小花開(kāi)滿(mǎn)后，要用抹布把手指擦擦干凈，把小花給老師，我們看看寶寶的小手是不是都很神奇!

　　三、幼操作，師巡回指導(dǎo)并點(diǎn)評(píng)

　　師：請(qǐng)小朋友輕輕地把小椅子拿到小桌子旁邊，每個(gè)寶寶拿一張畫(huà)紙。(操作略)

　　活動(dòng)延伸：

　　顏料放放好，下一次再玩手指開(kāi)花的游戲。

　　活動(dòng)反思：

　　每一次新的嘗試都能夠從孩子們身上反饋到或多或少的信息。雖然這是孩子們從未接觸的藝術(shù)形式，但整個(gè)過(guò)程都是在盲目的探索中的，每段盲目的探索都會(huì)有一個(gè)勞動(dòng)成果的出現(xiàn)，而每個(gè)勞動(dòng)成果的出現(xiàn)最終都會(huì)促進(jìn)教師各方面不同水平的提升。

28、小班美術(shù)課教案活動(dòng)《彩色花花布》含反思

活動(dòng)目標(biāo)

　　1.嘗試用紅、黃、藍(lán)顏料制作“花花布”。

　　2.感受兩種顏色交疊產(chǎn)生的不一樣的美，發(fā)展想象力。

　　3.引導(dǎo)孩子們?cè)诨顒?dòng)結(jié)束后把自己的繪畫(huà)材料分類(lèi)擺放，養(yǎng)成良好習(xí)慣。

　　4.鼓勵(lì)幼兒與同伴合作繪畫(huà)，體驗(yàn)合作繪畫(huà)的樂(lè)趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1.用水調(diào)好的紅、黃、藍(lán)3種顏料若干盤(pán)。

　　2.裁好的白色方形宣紙若干，紙巾，固定好的長(zhǎng)線(xiàn)繩，夾子。

　　3.幼兒學(xué)習(xí)資源⑤第33頁(yè)。

活動(dòng)過(guò)程

　　1.請(qǐng)幼兒閱讀幼兒學(xué)習(xí)資源⑤第33頁(yè)。

　　提問(wèn)：彩色的花布上有哪些顏色?圖案是什么樣的?

　　2.引導(dǎo)幼兒嘗試制作彩色“花花布”。

　　(1)討論：彩色花布是怎么做成的?

　　(2)出示調(diào)好的紅、黃、藍(lán)三種顏色，每組兩種顏色各一盤(pán)。請(qǐng)幼兒用宣紙自由嘗試做“花布”。

　　(3)請(qǐng)幼兒將自己制作的“花布”和教師出示的彩色花布比較，有什么不一樣?

　　(4)教師示范：將宣紙對(duì)邊(或?qū)?折兩次，然后將折好的紙的四角分別蘸一種顏色，稍停一會(huì)，再將四角分別蘸另一種顏色，最后慢慢將紙打開(kāi)，感受兩種顏色交疊產(chǎn)生的不一樣的美。

　　(5)請(qǐng)幼兒按教師的方法再?lài)L試制作“花花布”。

　　3.引導(dǎo)幼兒相互交流、欣賞“花花布”。

　　將幼兒做好的“花花布”用夾子夾在線(xiàn)繩上，與同伴說(shuō)說(shuō)自己的圖案像什么，發(fā)展想象力。

教學(xué)反思：

　　美術(shù)教學(xué)本身是藝術(shù)教學(xué)，而藝術(shù)教學(xué)就更需要講究教學(xué)的藝術(shù)性，以體現(xiàn)藝術(shù)的美。小班孩子對(duì)事物的美感、形象思維還處在啟蒙階段，缺乏相應(yīng)的表現(xiàn)能力，若任憑孩子自由發(fā)揮，而沒(méi)有正確的示范、引導(dǎo)，那么就會(huì)出現(xiàn)空有過(guò)程而沒(méi)有結(jié)果的局面，從而使孩子失去學(xué)習(xí)的興趣，不利于孩子美術(shù)表現(xiàn)力的發(fā)展。

29、小班美術(shù)課教案《草莓奶油蛋糕》

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、能從食物中發(fā)現(xiàn)紅色系色彩元素。

　　2、嘗試用紙漿塑形并將其染色，體驗(yàn)色彩變幻和調(diào)色的樂(lè)趣。

　　3、感受制作紙漿蛋糕的樂(lè)趣。

　　4、愿意分角色表演簡(jiǎn)單的故事情節(jié)。

　　5、參與閱讀與討論，體驗(yàn)故事的奇特與幽默，初步了解故事中主人公的性格特征，進(jìn)一步激發(fā)閱讀圖書(shū)的興趣。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　1、餐巾紙，水，顏料，生日蛋糕餐碗，糨糊，教師事先做好的紙漿蛋糕。

　　2、各式各樣的蛋糕圖片(以草莓蛋糕為主)。

　　3、故事《給熊奶奶過(guò)生日》。

　　【活動(dòng)過(guò)程】

　　一、欣賞故事，導(dǎo)入活動(dòng)。

　　1、欣賞故事《給熊奶奶過(guò)生日》。

　　2、欣賞豐富多樣的蛋糕圖片，觀察各種蛋糕的造型并感知草莓色。

　　3、師：小朋友們，熊奶奶今天過(guò)生日，我們來(lái)做一個(gè)好吃的蛋糕送給熊奶奶吧!大家一起來(lái)研究下怎么做一個(gè)特別又好吃的蛋糕?

　　二、魔法變蛋糕，制作紙漿蛋糕。

　　1、出示范例紙漿蛋糕。

　　2、引導(dǎo)幼兒觀察紙漿蛋糕的特別之處，想象它的制作方法。

　　3、探索用紙漿變奶油，制作紙漿蛋糕。

　　制作奶油的步驟：準(zhǔn)備紙一浸濕餐巾紙并搗碎一準(zhǔn)備糨糊一紙漿和糨糊混合一添顏料斗準(zhǔn)備底板。

　　要點(diǎn)提示

　　(1)將餐巾紙或衛(wèi)生紙浸濕后搗碎，如同攪拌面粉一樣。

　　(2)用不同的顏料將紙漿染色，染出有草莓感覺(jué)的色彩：

　　先調(diào)入白色，再加入少許紅色，一層層加，感受色彩的亮度和色澤的變化。

　　(3)用不同的方式將紙漿裝點(diǎn)在倒扣的碗上，然后伸出手指，抹一抹、按按平。

　　整個(gè)小手在紙漿上面按一按，將奶油平鋪在蛋糕上。再用手搓一搓，變一變，變出不同形狀的奶油，作為蛋糕漂亮的花紋。將深顏色的奶油搓成小圓圓，便成了一個(gè)珍珠小球。用手指挖一塊，輕輕捏兩下，作為裝飾物輕輕放到蛋糕上，邊上還可以配上綠葉。

　　三、給熊奶奶送蛋糕，展示并欣賞蛋糕。

　　【評(píng)析】

　　愛(ài)吃是孩子的天性，每個(gè)孩子都是“食神”。在愉快的創(chuàng)作中充分感受紅色系色彩元素。做中學(xué)，不僅鍛煉了孩子的手部肌肉，而且加深了孩子對(duì)色彩的認(rèn)識(shí)和運(yùn)用?；蛟S多年之后回憶起今天的這一幕：開(kāi)心的制作，視如珍寶的作品，還有學(xué)到的一切……

　　附故事：給熊奶奶過(guò)生日

　　森林里的熊奶奶過(guò)生日，小動(dòng)物們都在準(zhǔn)備禮物。

　　小鳥(niǎo)啾啾對(duì)熊貓達(dá)達(dá)說(shuō)：“達(dá)達(dá)呀，我們要送給熊奶奶什么禮物呢?對(duì)了，我唱首歌給熊奶奶聽(tīng)?！?/p>

　　熊貓達(dá)達(dá)說(shuō)：“你的歌聲這么好聽(tīng)，熊奶奶一定很高興，對(duì)了，我來(lái)畫(huà)張畫(huà)送給熊奶奶?！?/p>

　　小鳥(niǎo)啾啾說(shuō)：“你畫(huà)的畫(huà)這么好看，熊奶奶一定很高興?！?/p>

　　啾啾和達(dá)達(dá)一起出門(mén)，準(zhǔn)備到熊奶奶家吃蛋糕，他們?cè)诼飞嫌龅搅诵±匣⒐怨?，啾啾?wèn)道：“乖乖，你要到哪里去呢?”

　　乖乖回答：“我要到熊奶奶家，跳舞給她看。祝熊奶奶生日快樂(lè)!”

　　于是，啾啾、達(dá)達(dá)和乖乖三個(gè)人一起來(lái)到熊奶奶家，一起祝賀熊奶奶生日快樂(lè)。熊奶奶真高興!她送給大家一人一罐蜂蜜。

　　就這樣，大家度過(guò)了快樂(lè)的一天!

30、小班美術(shù)活動(dòng)教案《彩色的雨》含反思

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.引導(dǎo)幼兒畫(huà)出多變的小雨點(diǎn)，即線(xiàn)條、點(diǎn)等認(rèn)識(shí)。

　　2.激發(fā)幼兒對(duì)顏色繪畫(huà)的興趣，積極參與繪畫(huà)活動(dòng)。

　　3.培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

　　4.培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。

　　5.培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

　　活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：

　　活動(dòng)重點(diǎn)：

　　幼兒畫(huà)出多變的雨，點(diǎn)和線(xiàn)的運(yùn)用。

　　活動(dòng)難點(diǎn)：

　　在活動(dòng)中能選擇不同顏色來(lái)畫(huà)雨。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1.材料準(zhǔn)備：油畫(huà)棒、幼兒人手一份畫(huà)有雨傘的畫(huà)紙

　　2.《彩色的雨》課件。

　　3.知識(shí)準(zhǔn)備：幼兒觀察過(guò)下雨時(shí)雨的情景。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、播放課件，引起幼兒興趣。

　　1.給幼兒講述故事《下雨了》

　　2.出示下雨時(shí)的圖片，讓幼兒觀察雨點(diǎn)的特征。

　　師：雨是從哪里掉下來(lái)的，是什么顏色的?小雨是什么樣子的，大雨是什么樣子的?

　　3.引發(fā)幼兒認(rèn)識(shí)下雨天氣，并讓幼兒思考雨天出門(mén)要使用什么工具。(雨傘)

　　二、師幼共同討論繪畫(huà)彩色雨的方法。

　　1.師：有一片五彩的云輕輕的飄來(lái)了，它慢慢的下起了小雨(兩個(gè)手指輕輕捏，三個(gè)手指點(diǎn)上去，筆尖輕輕點(diǎn)一點(diǎn)，小小的雨點(diǎn)兒落下來(lái))

　　2.這時(shí)候有個(gè)輕輕的聲音傳了出來(lái)，它說(shuō)：“如果五彩的云能下一場(chǎng)和我一樣顏色的雨就好了。

　　師：蘋(píng)果是什么顏色的?(紅色)請(qǐng)一位小朋友來(lái)幫忙吧，請(qǐng)幼兒上來(lái)試一試。

　　3.西瓜說(shuō)“下吧，下吧，下大雨吧，我要變得又大又甜”彩色的云說(shuō)“好的”(筆尖摁住向下落，落下一條條小直線(xiàn)，大雨大雨嘩嘩下，大雨大雨嘩嘩下)教師示范畫(huà)大雨。再請(qǐng)一位幼兒來(lái)畫(huà)一畫(huà)葡萄顏色的大雨。

　　4.師：你們想不想做一片五彩的云?(.來(lái)源快思老師教案網(wǎng))你想下哪些顏色的雨?

　　三、出示自制五彩云的畫(huà)紙，幼兒操作，教師指導(dǎo)。

　　1. 一起欣賞老師的畫(huà)，教師講解幼兒要注意的地方。

　　2.師：每一張桌子上都準(zhǔn)備了彩色的蠟筆和五彩云的畫(huà)紙，現(xiàn)在請(qǐng)每個(gè)小朋友都來(lái)試一試，在你們畫(huà)出小雨和大雨并變換不同的顏色!

　　四、教師總結(jié)評(píng)價(jià)幼兒作品，結(jié)束活動(dòng)。

　　師：彩色的雨停了，太陽(yáng)公出來(lái)了，彩虹姐姐也出來(lái)了，我們一起來(lái)看看你們的作品吧。

　　教學(xué)反思：

　　本次活動(dòng)本人由故事導(dǎo)入，以情景貫穿的手法，把整堂美術(shù)課貫穿起來(lái)了，幼兒興趣比較濃厚，在創(chuàng)作的過(guò)程中，幼兒也基本能夠區(qū)分短線(xiàn)、長(zhǎng)線(xiàn)、點(diǎn)的概念，畫(huà)的也比較不錯(cuò)，但是有部分幼兒在用色方面還要加強(qiáng)，顏色可以再豐富一些，提高畫(huà)面的質(zhì)量及美觀效果。

31、小班美術(shù)課教案《不一樣的漁網(wǎng)》含反思

活動(dòng)目標(biāo)

　　1.樂(lè)于參與小汽車(chē)印畫(huà)的操作活動(dòng)。

　　2.能用小汽車(chē)印制出漁網(wǎng)并在上面粘貼自己喜歡的小魚(yú)，增強(qiáng)手部小肌肉的發(fā)展。

　　3.通過(guò)對(duì)小汽車(chē)車(chē)輪印畫(huà)活動(dòng)，感知不同物體印畫(huà)的特殊效果。

　　4.引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

　　5.感受繪畫(huà)的趣味性，體會(huì)創(chuàng)作的快樂(lè)。

活動(dòng)重點(diǎn)

　　能用小汽車(chē)印制出漁網(wǎng)并在上面粘貼自己喜歡的小魚(yú)，增強(qiáng)手部小肌肉的發(fā)展。

活動(dòng)難點(diǎn)

　　通過(guò)對(duì)小汽車(chē)車(chē)輪印畫(huà)活動(dòng)，感知不同物體印畫(huà)的特殊效果。

活動(dòng)準(zhǔn)備

　　范畫(huà)、玩具汽車(chē)數(shù)量、各種小魚(yú)若干、水粉顏料、彩色卡紙。

活動(dòng)過(guò)程

　　一、出示PPT，激發(fā)幼兒興趣

　　引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)利用小汽車(chē)的車(chē)輪進(jìn)行拓印，可以變成漁網(wǎng)進(jìn)行創(chuàng)意的添畫(huà)、粘貼。

　　師：小朋友請(qǐng)看大屏幕上是什么?

　　師：喜歡嗎?邵老師也非常喜歡，但是這些魚(yú)兒游得特別的快，我們?cè)趺床兜剿鼈兡?

　　師：魚(yú)竿、漁網(wǎng)。

　　二、出示范畫(huà)，感知汽車(chē)車(chē)輪印出的漁網(wǎng)

　　師：小朋友看看邵老師的制作的漁網(wǎng)，能不能捕到魚(yú)呢?

　　師：邵老師是用小汽車(chē)制作的漁網(wǎng)，小朋友想不想試一試。

　　三、老師示范小汽車(chē)拓印的步驟和粘貼的方法

　　教師引導(dǎo)幼兒觀看范畫(huà)，了解小汽車(chē)拓印、粘貼的步驟及方法。

　　師：首先選擇自己喜歡的顏色，讓小汽車(chē)車(chē)輪輕輕沾色后，在卡紙上進(jìn)行快速的滑動(dòng)(注意為桌面整潔，小心顏色弄在衣服上)，可來(lái)回滑動(dòng);3-4個(gè)小朋友在一張大紙上共同合作。拓印結(jié)束后，小朋友把汽車(chē)放回原來(lái)位置。

　　師：請(qǐng)小朋友們大膽拓印，在拓印完的網(wǎng)子上面進(jìn)行粘貼，小朋友們可以完全按照自己想象或者心里的想法在老師提供的托盤(pán)中尋找與自己想法一致的小魚(yú)進(jìn)行粘貼。

　　粘貼方法：首先，一只手拿著魚(yú)的圖片，另一只手輕輕的扣雙面膠的邊緣，扣起后用手慢慢撕下來(lái);然后輕輕粘在拓印好的網(wǎng)子上面。不要粘在網(wǎng)子的外面。

　　師：如果有其他問(wèn)題可以問(wèn)老師。

　　四、注意事項(xiàng)

　　1.注意桌面衛(wèi)生、地面整潔、小衣服衛(wèi)生。

　　2.撕下來(lái)的雙面膠放入托盤(pán)中。

　　五、幼兒制作，教師指導(dǎo)

　　請(qǐng)幼兒按自己的意愿大膽地拓印、粘貼制作。

　　引導(dǎo)幼兒展示、欣賞、評(píng)價(jià)作品并將自己的作品進(jìn)行展示，相互交流、欣賞，引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)自己喜歡的作品，并說(shuō)說(shuō)理由。

活動(dòng)延伸

　　在美工區(qū)可進(jìn)行這項(xiàng)活動(dòng)，幼兒可以利用小汽車(chē)及其他玩具進(jìn)行拓印。

教學(xué)反思：

　　這從一個(gè)側(cè)面反映出小班幼兒的手部精細(xì)動(dòng)作發(fā)展還不成熟，教師在今后設(shè)計(jì)的活動(dòng)中，可以從平面開(kāi)始逐步過(guò)渡到立體，隨著孩子手部動(dòng)作的不斷協(xié)調(diào)發(fā)展來(lái)增加操作材料的難度。

32、小班美術(shù)優(yōu)質(zhì)課教案《彩色雪花》含反思

【活動(dòng)設(shè)計(jì)】

　　對(duì)于小班的孩子來(lái)說(shuō)，要畫(huà)出事物的外形輪廓是一件很困難的事情，但是孩子喜歡繪畫(huà)的天性不容忽視，為了滿(mǎn)足孩子的繪畫(huà)欲望，為了培養(yǎng)幼兒的審美能力和想象力，更為了培養(yǎng)初入園的幼兒對(duì)繪畫(huà)活動(dòng)的興趣，本學(xué)期，我們小班組織孩子開(kāi)展了一系列的實(shí)物印畫(huà)活動(dòng)。老師們利用一些日常生活用品如：積木、瓶蓋、樹(shù)葉等實(shí)物蘸著顏料在白紙上印畫(huà)，進(jìn)行趣味創(chuàng)作。這對(duì)于小班的孩子來(lái)說(shuō)是一個(gè)全新的體驗(yàn)，全新的嘗試。這次我又為孩子準(zhǔn)備了稻草扎成的雪花形狀，讓幼兒在拓印的基礎(chǔ)上進(jìn)行圖形添花，這樣孩子在有趣的形狀中體驗(yàn)到成功創(chuàng)作的快樂(lè)。

【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、通過(guò)觀察，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)冬天的雪花形狀的不同，感受彩色雪花的美麗，引起幼兒觀察、探索雪花的興趣。激發(fā)幼兒熱愛(ài)大自然的情感。

　　2、進(jìn)一步學(xué)習(xí)用拓印的方法作畫(huà)，體驗(yàn)特殊材料繪畫(huà)活動(dòng)的樂(lè)趣。(重難點(diǎn))

　　3、激發(fā)幼兒對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣愛(ài)好。

　　4、激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美，體驗(yàn)作畫(huà)的樂(lè)趣。

　　5、根據(jù)色彩進(jìn)行大膽合理的想象。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　1、視頻《雪花飄飄》;

　　2、四幅4K大小紙張不同場(chǎng)景的圖片(樹(shù)林里、草地上、房子前、小河邊);

　　3、拓印用的稻草扎好的雪花形狀與幼兒人數(shù)相同;

　　4、各種顏色的顏料四瓶;

　　5、抹布、洗手盆。

【活動(dòng)過(guò)程】

　　一、讓幼兒感受冬天，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。

　　師：寶寶們，你們喜歡冬天嗎?為什么?

　　幼兒自由回答。

　　教師出示冬天的視頻，讓幼兒來(lái)欣賞美麗的冬天，(樹(shù)上，地上，都鋪上了一層白白的雪)

　　師：冬天真美麗啊，但冬天的雪花更美，你們知道雪花是什么樣兒的嗎?(先請(qǐng)幼兒猜一猜，進(jìn)行討論)。

　　二、引導(dǎo)幼兒用拓印的方法表現(xiàn)雪花的形狀，體驗(yàn)拓印畫(huà)的樂(lè)趣。

　　1、介紹各種拓印材料。

　　師：寶寶們真棒!小雪花有六個(gè)瓣，非常漂亮，但是有四只小動(dòng)物非常喜歡拍照，他們想請(qǐng)小朋友們幫他們拍一拍雪景照片，上面要有美麗的雪花，你們能幫他們的忙嗎?那我們?cè)鯓觼?lái)表現(xiàn)雪花呢?看，老師帶來(lái)了什么?對(duì)呀，是稻草。怎么來(lái)畫(huà)呢?

　　2、教師交代拓印的方法和要求：

　　用稻草編的雪花形狀蘸上水粉顏料拓印，輕輕拍在紙的空白的周?chē)?。每種顏色要散一點(diǎn)。印的時(shí)候要拍(不能拖)，顏料印完后再蘸上色繼續(xù)印，直到畫(huà)紙印滿(mǎn)。但印的時(shí)候要注意，要印的大大小小，不能印的一樣大。

　　3、幼兒合作完成作品：教師巡回指導(dǎo)，提醒幼兒注意。

　　三、展示幼兒作品，體驗(yàn)成功的喜悅：

　　展出幼兒作品，組成大幅“雪景照片”。以游戲觀看照片，引導(dǎo)幼兒欣賞自己及同伴的作品，說(shuō)說(shuō)冬天雪花的美麗和迷人，體驗(yàn)成功的喜悅。

【活動(dòng)反思】

　　本次活動(dòng)，幼兒興趣濃厚，選材適合幼兒的年齡特點(diǎn)。讓幼兒的思維、想象得到盡可能的發(fā)展。幼兒在活動(dòng)中體驗(yàn)冬天的快樂(lè)，感受大自然帶給我們的神奇。

　　這節(jié)課上，一開(kāi)始是導(dǎo)人活動(dòng)，引起幼兒的興趣。這個(gè)環(huán)節(jié)還可以小朋友都愿意配和老師，第二個(gè)環(huán)節(jié)是欣賞雪花，教師講解，小朋友觀察得很仔細(xì)。在講解的過(guò)程中應(yīng)適當(dāng)?shù)慕o予提示，讓幼兒自己想象，教師只給予是補(bǔ)助作用。

　　從這節(jié)課中我知道了老師要相信孩子是有表現(xiàn)能力的，要給孩子表現(xiàn)的空間，允許孩子獨(dú)特的表現(xiàn)。舉例來(lái)說(shuō)，比如同樣畫(huà)雪花，我們習(xí)慣老師示范而且臨摹，假如讓孩子自由的畫(huà)一片雪花，他能畫(huà)的很獨(dú)特，你會(huì)有很多驚喜的發(fā)現(xiàn)，原來(lái)孩子是那么有創(chuàng)意。

　　不足的是個(gè)別小朋友操作的慢，有的不太認(rèn)真，有些幼兒自認(rèn)為畫(huà)好了就站在一邊玩，這時(shí)可以引導(dǎo)幼兒，幼兒與幼兒之間可以相互欣賞自己的作品有些什么不同，讓他們有一個(gè)交流的過(guò)程，我會(huì)在以后的活動(dòng)中會(huì)更加注意。

33、小班美術(shù)課教案《美麗的雪花》含反思

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、學(xué)會(huì)使用棉簽做畫(huà)用。棉簽畫(huà)叉，中間橫一條線(xiàn)，畫(huà)出雪花的六個(gè)角，再通過(guò)裝飾畫(huà)成小雪花。

　　2、能大膽地用棉簽畫(huà)出大小不同的雪花。

　　3、在做畫(huà)過(guò)程中體驗(yàn)黑白裝飾畫(huà)的美感，感受用棉簽做畫(huà)的樂(lè)趣。

　　4、引導(dǎo)孩子們?cè)诨顒?dòng)結(jié)束后把自己的繪畫(huà)材料分類(lèi)擺放，養(yǎng)成良好習(xí)慣。

　　5、對(duì)方形、圓形，線(xiàn)條等涂鴉感興趣，并嘗試大膽添畫(huà)，能大膽表述自己的想法。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、黑顏色的紙人手一份，棉簽每人兩根，白色水粉每組兩盤(pán)。

　　2、濕抹布一塊。

　　3、雪花的圖片或?qū)嵨铩?/p>

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一引導(dǎo)幼兒欣賞雪花的圖片或?qū)嵨铩?/p>

　　師：你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎?那你們說(shuō)一說(shuō)冬天都有什么景象呢?

　　教師引導(dǎo)幼兒討論。

　　師：冬天天氣很冷，天空中下起了雪花，(教案出自：快思教案網(wǎng))小朋友你們喜歡雪花嗎?看老師今天給你們到來(lái)了什么。

　　二欣賞雪花，教師講解并示范畫(huà)雪花。

　　(1)教師出示雪花的圖片或?qū)嵨镒層變哼M(jìn)行觀察。

　　(2)教師講解畫(huà)。

　　師：老師將這片雪花畫(huà)在了紙上，小朋友猜一猜我用什么畫(huà)的。今天老師給你們介紹一種新的畫(huà)畫(huà)工具。

　　教師出示棉簽引起幼兒的興趣。

　　(3)教師邊畫(huà)邊講解。

　　師：小朋友用一根棉簽輕輕地蘸上白顏色的水粉，在畫(huà)上畫(huà)一個(gè)叉，(教案出自：快思教案網(wǎng))在叉的中間畫(huà)一條線(xiàn)，形成一個(gè)六個(gè)角的圖形;再蘸顏色在六個(gè)角上畫(huà)上小圓或一條條短橫線(xiàn)。這樣，一朵美麗的雪花就畫(huà)好了。

　　師：小朋友的桌子上放有白顏色的顏料、棉簽和抹布。

　　(4)幼兒親自動(dòng)手操作。

　　活動(dòng)反思：

　　本次活動(dòng)，幼兒興趣濃厚，選材適合幼兒的年齡特點(diǎn)。幼兒在活動(dòng)中體驗(yàn)冬天的快樂(lè)，感受大自然帶給我們的神奇，讓幼兒在不知不覺(jué)中知道冬天的特征以及雪花有六個(gè)花瓣，整合語(yǔ)言講述、環(huán)境創(chuàng)設(shè)、交流互動(dòng)、動(dòng)作展現(xiàn)、識(shí)字活動(dòng)、認(rèn)識(shí)了有關(guān)雪的文字，并能用語(yǔ)言來(lái)表達(dá)， 使整個(gè)活動(dòng)形象生動(dòng)、活潑有趣。

　　在活動(dòng)中，幼兒對(duì)油水分離的美術(shù)效果十分感興趣，她們對(duì)顏料刷子刷刷刷后的美麗的冬天景色回味無(wú)窮。結(jié)合兒歌，運(yùn)用多種方法撕撕、貼貼、涂涂的方法制作美麗的雪花。采取了分組的形式，每一組都提供了不同的材料，制作的方法也不同，充分體現(xiàn)了幼兒的主體地位和能力的差異，調(diào)動(dòng)了幼兒學(xué)習(xí)的主動(dòng)性的積極性。

　　不足的是一組涂色幼兒動(dòng)作較快，好象完成了沒(méi)事了，幼兒有些閑著，這時(shí)可以引導(dǎo)幼兒，幼兒與幼兒之間可以相互欣賞自己的作品有些什么不同，讓他們有一個(gè)交流的過(guò)程，通過(guò)這個(gè)活動(dòng)，我會(huì)在以后的活動(dòng)中會(huì)更加注意。

34、小班美術(shù)課教案《羊角球(寫(xiě)生畫(huà))》含反思

【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、讓幼兒大膽畫(huà)出羊角球的基本特色。

　　2、樂(lè)意參與寫(xiě)生畫(huà)活動(dòng)，并在活動(dòng)中感受成功的快樂(lè)。

　　3、引導(dǎo)孩子們?cè)诨顒?dòng)結(jié)束后把自己的繪畫(huà)材料分類(lèi)擺放，養(yǎng)成良好習(xí)慣。

　　4、鼓勵(lì)幼兒與同伴合作繪畫(huà)，體驗(yàn)合作繪畫(huà)的樂(lè)趣。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　1、羊角球一只。

　　2、記號(hào)筆及繪畫(huà)紙人手一份。

【活動(dòng)過(guò)程】

　　一、談話(huà)導(dǎo)入。

　　1、通過(guò)晨間活動(dòng)引出主題

　　師：小朋友們，今天早上我們玩了什么呀?

　　幼：羊角球。

　　2、教師請(qǐng)幼兒互相談一談剛才玩的羊角球的形狀，球的顏色。

　　師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)看你玩的羊角球是什么形狀?什么顏色的?

　　幼：紅色的，有兩個(gè)角。

　　二、說(shuō)說(shuō)羊角球的基本外形特征。

　　1、引導(dǎo)幼兒觀察羊角球。

　　師：羊角球是什么形狀的?

　　幼：圓圓的。

　　2、讓幼兒觀察羊角球主要特點(diǎn)是什么?

　　師：你們看羊角球身上長(zhǎng)了什么呀?

　　幼：長(zhǎng)長(zhǎng)的角。

　　3、讓幼兒觀察羊角球的裝飾圖案。

　　師：你們看羊角球上有些什么圖案。

　　幼：小狗、米老鼠。

　　三、幼兒觀察繪畫(huà)羊角球。

　　現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們仔細(xì)觀察羊角球，我們把它們畫(huà)出來(lái)好不好。

　　四、作品展示，幼兒相互欣賞。

　　請(qǐng)幼兒大膽講述自己的繪畫(huà)作品并與小朋友們一起分享繪畫(huà)樂(lè)趣。

教學(xué)反思：

　　總的來(lái)說(shuō)本次美術(shù)課達(dá)到了預(yù)設(shè)的目標(biāo)，在活動(dòng)中無(wú)論是觀察還是孩子自己操作，氛圍都很熱烈，雖然有的孩子動(dòng)手能力比較差，但是他們都很努力、認(rèn)真，就算孩子的進(jìn)步是一點(diǎn)點(diǎn)，作為教師我們也要鼓勵(lì)孩子的進(jìn)步，激勵(lì)他們更加努力。

35、小班美術(shù)課教案《狼山雞》含反思

【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、知道狼山雞是狼山的地方特產(chǎn)。

　　2、了解狼山雞的外形特征。

　　3、讓幼兒感受美術(shù)活動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)。

　　4、感受繪畫(huà)的趣味性，體會(huì)創(chuàng)作的快樂(lè)。

　　5、激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美，體驗(yàn)作畫(huà)的樂(lè)趣。

【活動(dòng)重難點(diǎn)】

　　幼兒了解狼山雞的外形特征，知道狼山雞是狼山的地方特產(chǎn)。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　1、狼山雞圖片;范畫(huà)一張。

　　2、畫(huà)好狼山雞外形的作業(yè)紙每人一份，油畫(huà)棒等。

【活動(dòng)過(guò)程】

　　一、出示狼山雞圖片，復(fù)習(xí)鞏固狼山雞的外形特征。

　　1、寶寶來(lái)看看電視上出現(xiàn)了什么動(dòng)物?

　　2、它們是什么顏色的?

　　3、引導(dǎo)幼兒了解狼山雞的外形特點(diǎn)。

　　二、出示范畫(huà)，引起幼兒操作興趣。

　　1、出示范畫(huà)，引導(dǎo)幼兒回憶狼山雞的顏色特點(diǎn)。

　　2、教師示范貼畫(huà)。

　　三、交待要求，幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。

　　1、交代幼兒在作畫(huà)時(shí)將顏色涂在規(guī)定的范圍之內(nèi)。

　　2、幼兒作畫(huà)，教師巡回指導(dǎo)，幫助能力較弱的幼兒。

　　四、總結(jié)評(píng)價(jià)，結(jié)束活動(dòng)。

教學(xué)反思：

　　幼兒美術(shù)活動(dòng)，是一種需要他們手、眼、腦并用，并需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉(zhuǎn)化成自己的心理意象，再用一定的美術(shù)媒介把它表現(xiàn)出來(lái)的操作活動(dòng)。

36、小班美術(shù)優(yōu)秀教案《彩色的花布》含反思

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、會(huì)用輔助材料進(jìn)行印章畫(huà)。

　　2、感受顏色的豐富與美麗。

　　3、樂(lè)于探索、交流與分享。

　　4、促進(jìn)幼兒的創(chuàng)新思維與動(dòng)作協(xié)調(diào)發(fā)展。

　　重點(diǎn)、難點(diǎn)：

　　重點(diǎn)：會(huì)畫(huà)印章畫(huà)。

　　難點(diǎn)：感受顏色的美麗。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　以藕節(jié)、瓶蓋、積木等制作印章。

　　紅黃藍(lán)綠顏料盤(pán)若干，幼兒護(hù)衣若干件。

　　幼兒畫(huà)冊(cè)P21。

　　教師行為：

　　1 、談話(huà)導(dǎo)入活動(dòng)。

　　(1)提問(wèn)：今天，我們班上的小朋友都穿上了非常漂亮的衣服。。教案來(lái).自:屈;老師教.案網(wǎng)，我們來(lái)找一找有些什么漂亮的顏色?有些什么樣的花紋?

　　(2)小結(jié)：這些漂亮的衣服都是美麗的花布做成的，我們也來(lái)印一印美麗的花布，送給娃娃做衣服穿。

　　2、幼兒學(xué)習(xí)用印章印畫(huà)。

　　(1)出示范畫(huà)供幼兒欣賞，激發(fā)幼兒作畫(huà)的興趣。

　　(2)介紹輔助材料：藕節(jié)、瓶蓋、積木等印章，邊示范邊講解印章的用法：挑選一種印章，用手指捏著，選一種喜歡的顏色蘸一蘸，然后把它放在紙上按一下，一個(gè)有顏色的花紋就出現(xiàn)了。

　　3、幼兒操作，完成《幼兒畫(huà)冊(cè)》的練習(xí)。

　　(1)提醒幼兒在紙上均勻的印畫(huà)。

　　(2)一種印章只能蘸一種顏色。

　　4、展覽幼兒作品，評(píng)選"最美麗的花布"。

　　活動(dòng)反思：

　　美術(shù)教學(xué)本身是藝術(shù)教學(xué)，而藝術(shù)教學(xué)就更需要講究教學(xué)的藝術(shù)性，以體現(xiàn)藝術(shù)的美。小班孩子對(duì)事物的美感、形象思維還處在啟蒙階段，缺乏相應(yīng)的表現(xiàn)能力，若任憑孩子自由發(fā)揮，而沒(méi)有正確的示范、引導(dǎo)，那么就會(huì)出現(xiàn)空有過(guò)程而沒(méi)有結(jié)果的局面，從而使孩子失去學(xué)習(xí)的興趣，不利于孩子美術(shù)表現(xiàn)力的發(fā)展。

37、小班美術(shù)教案《花花布》含反思

　　活動(dòng)意圖：

　　美術(shù)活動(dòng)是一種創(chuàng)造性活動(dòng)。孩子從小就喜歡亂涂亂畫(huà)，他們把亂涂亂畫(huà)作為一種自由的游戲活動(dòng)。借助畫(huà)畫(huà)分施展幼兒想象力，創(chuàng)造力。由于小班孩子年齡小、控制力差，繪畫(huà)水平低，正處于涂鴉期，是激發(fā)幼兒美術(shù)興趣的關(guān)鍵。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.用紅、黃、藍(lán)顏料制作“花花布”。

　　2.感受兩種顏色交疊之美。

　　3.能理解底色，會(huì)注意底色和紋樣之間的冷暖對(duì)比。

　　4.在創(chuàng)作時(shí)體驗(yàn)色彩和圖案對(duì)稱(chēng)帶來(lái)的均衡美感。

　　5.培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　多種顏料、濕巾或手帕紙、圍裙、抹布、輕音樂(lè)、報(bào)紙等。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、導(dǎo)入主題

　　今天老師給愛(ài)干凈的孩子帶來(lái)了一塊小手帕。

　　二、課件欣賞

　　1.這是一塊什么樣子的手帕(方方的、白白的)，怎樣讓這塊手帕變得更漂亮?

　　認(rèn)識(shí)這些顏色寶寶?

　　請(qǐng)一個(gè)幼兒總結(jié)一下。(紅的、黃的、藍(lán)的)

　　你喜歡什么顏色?(紅色)喜歡紅色的孩子一定很熱情。

　　你喜歡什么顏色?(黃色)你喜歡跟香蕉皮一樣的黃色。

　　什么是藍(lán)色的呢?(大海、天空、海豚……)

　　三、動(dòng)手玩樂(lè)

　　聽(tīng)，是誰(shuí)在說(shuō)話(huà)?(故作神秘，并模仿手帕的聲音)我也要變漂亮，我也要變漂亮。(拿出手帕)

　　讓手帕變得漂亮，試一試。(請(qǐng)幾個(gè)孩子上來(lái)裝飾)

　　小結(jié)：點(diǎn)評(píng)。

　　他們裝飾的可真漂亮。那我也來(lái)試一試。(編兒歌)

　　不要讓顏色寶寶跳到你的身上或地上。

　　四、展示分享，活動(dòng)結(jié)束

　　做完了的小朋友自信大膽的把你的漂亮手帕拿起來(lái)。給其他小朋友和老師看看。

　　活動(dòng)反思：

　　美術(shù)教學(xué)本身是藝術(shù)教學(xué)，而藝術(shù)教學(xué)就更需要講究教學(xué)的藝術(shù)性，以體現(xiàn)藝術(shù)的美。(本文.來(lái)源：快思.教案網(wǎng))小班孩子對(duì)事物的美感、形象思維還處在啟蒙階段，缺乏相應(yīng)的表現(xiàn)能力，若任憑孩子自由發(fā)揮，而沒(méi)有正確的示范、引導(dǎo)，那么就會(huì)出現(xiàn)空有過(guò)程而沒(méi)有結(jié)果的局面，從而使孩子失去學(xué)習(xí)的興趣，不利于孩子美術(shù)表現(xiàn)力的發(fā)展。

38、小班美術(shù)優(yōu)質(zhì)課教案《彩色的雨滴》含反思

　　活動(dòng)目標(biāo):

　　1、會(huì)用右手食指蘸彩色顏料，從上往下，一下、一下地點(diǎn)畫(huà)出雨滴。

　　2、體驗(yàn)下雨帶來(lái)的樂(lè)趣，樂(lè)于用手指點(diǎn)畫(huà)表現(xiàn)雨點(diǎn)歡快地落下，跳躍的情緒。

　　3、培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛(ài)勞動(dòng)的品質(zhì)。

　　4、教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真，不馬虎的好習(xí)慣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、錄像：內(nèi)容：幼兒體驗(yàn)下雨帶來(lái)的樂(lè)趣

　　2、貼有"白云娃娃"的藍(lán)色粉畫(huà)紙若干張，分別裝有紅、黃、藍(lán)、綠4種水粉顏料和吸水的海綿， 抹布若干。

　　重點(diǎn)：

　　體驗(yàn)下雨帶來(lái)的樂(lè)趣，樂(lè)于用手指點(diǎn)畫(huà)表現(xiàn)雨點(diǎn)

　　難點(diǎn)：

　　用手指從上往下，一下、一下地點(diǎn)畫(huà)出雨滴。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、開(kāi)始部分

　　1、觀看錄像激發(fā)幼兒回憶下雨帶來(lái)的樂(lè)趣。

　　師：當(dāng)小雨落在你的臉上和手上時(shí)你有什么感覺(jué)?在雨中玩耍你有什么感覺(jué)?

　　2、 跟著老師一起唱歌曲《大雨小雨》

　　提問(wèn):下大雨是什么樣子的?(同時(shí)做出下雨的動(dòng)作)下小雨時(shí)是什么樣子的?(請(qǐng)幼兒模仿下雨的動(dòng)作)

　　二、基本部分

　　1、嘗試用手指點(diǎn)畫(huà)雨滴。

　　師：小雨是從哪里落下來(lái)的?。本.文來(lái)源：快思老.師教案網(wǎng);是怎樣落下來(lái)的?

　　(1) 請(qǐng)幼兒嘗試手指點(diǎn)畫(huà)出雨滴

　　(2) 幼兒空手練習(xí)一下一下地點(diǎn)，注意"點(diǎn)"和"提"的動(dòng)作。

　　2、幼兒作畫(huà)，老師巡回指導(dǎo)。提醒幼兒一下一下地點(diǎn)畫(huà)小雨，注意"點(diǎn)"和"提"的動(dòng)作。

　　3、展示幼兒的作品

　　三、結(jié)束部分

　　1、活動(dòng)評(píng)價(jià)：幼兒相互欣賞彩色的雨滴

　　2、結(jié)束活動(dòng)：幼兒聽(tīng)著雨聲、音樂(lè)聲撐著小傘回家

　　活動(dòng)反思：

　　本次活動(dòng)是一節(jié)美術(shù)《彩色的雨滴》，通過(guò)活動(dòng)我班幼兒對(duì)顏色比較敏感，喜歡各種顏色，對(duì)顏色有初步的了解，在本次的活動(dòng)，通過(guò)音樂(lè)游戲《大雨小雨》作為導(dǎo)入活動(dòng)，并讓孩子用手指點(diǎn)的動(dòng)作感受雨滴，然后在孩子操作活動(dòng)中進(jìn)一步加深手指點(diǎn)畫(huà)的樂(lè)趣，表現(xiàn)雨點(diǎn)歡快地落下，跳躍的情緒。

39、小班美術(shù)活動(dòng)教案《彩色氣球》含反思

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、初步學(xué)習(xí)畫(huà)圓的技能和圈涂、平涂的技能，能用圓形和短線(xiàn)組合畫(huà)氣球。

　　2、鼓勵(lì)幼兒選用多種顏色作畫(huà)，體驗(yàn)繪畫(huà)的樂(lè)趣。

　　3、在創(chuàng)作時(shí)體驗(yàn)色彩和圖案對(duì)稱(chēng)帶來(lái)的均衡美感。

　　4、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

　　5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、各種顏色的氣球若干。

　　2、油畫(huà)棒，畫(huà)紙。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、出示氣球，激發(fā)興趣。

　　(出示氣球)：小朋友看看這是什么?你們什么時(shí)候見(jiàn)過(guò)氣球?在什么地

　　方見(jiàn)過(guò)的?你們玩過(guò)氣球嗎?

　　二、引導(dǎo)幼兒了解氣球的特性。

　　問(wèn)：氣球肚子里圓鼓鼓的，裝著什么呢?你見(jiàn)過(guò)什么樣子的氣球?你們

　　都看過(guò)什么顏色的氣球呢?氣球好玩嗎?

　　三、教師示范講解氣球的畫(huà)法。

　　1、氣球就像個(gè)大泡泡，用我們學(xué)過(guò)的畫(huà)泡泡的方法畫(huà)一個(gè)圓，然后在泡

　　泡的下面畫(huà)一根彎彎曲曲的跳舞的線(xiàn)，拴住氣球。

　　2、五顏六色的氣球最漂亮，所以我們要用許多不同的顏色來(lái)畫(huà)氣球，也可以畫(huà)好氣球后用不同的顏色把它涂滿(mǎn)，還可以像繞毛線(xiàn)一樣把氣球慢慢變大。(.本文來(lái)源：快思老.師教案網(wǎng))畫(huà)完一兩個(gè)就可以換一種顏色，不用的小蠟筆要放回盒子里。在紙張有空白的地方都可以畫(huà)氣球，有的氣球大有的氣球小，這樣搭配起來(lái)就會(huì)很漂亮。

　　四、幼兒數(shù)空練習(xí)。

　　五、幼兒作畫(huà)，教師巡回指導(dǎo)。

　　1、勵(lì)幼兒大膽作畫(huà)。(記住畫(huà)氣球的時(shí)候一定要封口、平涂要左右來(lái)回涂)

　　2、幫助能力弱的幼兒大膽作畫(huà)。

　　3、鼓勵(lì)幼兒大膽選用多種顏色進(jìn)行作畫(huà)。

　　六、展示、評(píng)價(jià)幼兒作品。

　　1、挑選一些顏色漂亮、畫(huà)面整潔的作品讓幼兒欣賞。

　　2、向幼兒指出不足之處。

　　教學(xué)反思：

　　總的來(lái)說(shuō)本次美術(shù)課達(dá)到了預(yù)設(shè)的目標(biāo)，在活動(dòng)中無(wú)論是觀察還是孩子自己操作，氛圍都很熱烈，雖然有的孩子動(dòng)手能力比較差，但是他們都很努力、認(rèn)真，就算孩子的進(jìn)步是一點(diǎn)點(diǎn)，作為教師我們也要鼓勵(lì)孩子的進(jìn)步，激勵(lì)他們更加努力。

40、小班美術(shù)活動(dòng)教案《彩色雪花》含反思

　　活動(dòng)設(shè)計(jì)

　　對(duì)于小班的孩子來(lái)說(shuō)，要畫(huà)出事物的外形輪廓是一件很困難的事情，但是孩子喜歡繪畫(huà)的天性不容忽視，為了滿(mǎn)足孩子的繪畫(huà)欲望，為了培養(yǎng)幼兒的審美能力和想象力，更為了培養(yǎng)初入園的幼兒對(duì)繪畫(huà)活動(dòng)的興趣，本學(xué)期，我們小班組織孩子開(kāi)展了一系列的實(shí)物印畫(huà)活動(dòng)。老師們利用一些日常生活用品如：積木、瓶蓋、樹(shù)葉等實(shí)物蘸著顏料在白紙上印畫(huà)，進(jìn)行趣味創(chuàng)作。這對(duì)于小班的孩子來(lái)說(shuō)是一個(gè)全新的體驗(yàn)，全新的嘗試。這次我又為孩子準(zhǔn)備了稻草扎成的雪花形狀，讓幼兒在拓印的基礎(chǔ)上進(jìn)行圖形添花，這樣孩子在有趣的形狀中體驗(yàn)到成功創(chuàng)作的快樂(lè)。

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、通過(guò)觀察，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)冬天的雪花形狀的不同，感受彩色雪花的美麗，引起幼兒觀察、探索雪花的興趣，激發(fā)幼兒熱愛(ài)大自然的情感。

　　2、進(jìn)一步學(xué)習(xí)用拓印的方法作畫(huà)，體驗(yàn)特殊材料繪畫(huà)活動(dòng)的樂(lè)趣。(重難點(diǎn))

　　3、激發(fā)幼兒對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣愛(ài)好。

　　4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

　　5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、視頻《雪花飄飄》;

　　2、四幅4K大小紙張不同場(chǎng)景的圖片(樹(shù)林里、草地上、房子前、小河邊);

　　3、拓印用的稻草扎好的雪花形狀與幼兒人數(shù)相同;

　　4、各種顏色的顏料四瓶;

　　5、抹布、洗手盆。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、讓幼兒感受冬天，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。

　　師：寶寶們，你們喜歡冬天嗎?為什么?

　　幼兒自由回答。

　　教師出示冬天的視頻，讓幼兒來(lái)欣賞美麗的冬天，(樹(shù)上，地上，都鋪上了一層白白的雪)

　　師：冬天真美麗啊，但冬天的雪花更美，你們知道雪花是什么樣兒的嗎?(先請(qǐng)幼兒猜一猜，進(jìn)行討論)。

　　二、引導(dǎo)幼兒用拓印的方法表現(xiàn)雪花的形狀，體驗(yàn)拓印畫(huà)的樂(lè)趣。

　　1、介紹各種拓印材料。

　　師：寶寶們真棒!小雪花有六個(gè)瓣，非常漂亮，但是有四只小動(dòng)物非常喜歡拍照，他們想請(qǐng)小朋友們幫他們拍一拍雪景照片，上面要有美麗的雪花，你們能幫他們的忙嗎?那我們?cè)鯓觼?lái)表現(xiàn)雪花呢?看，老師帶來(lái)了什么?對(duì)呀，是稻草。怎么來(lái)畫(huà)呢?

　　2、教師交代拓印的方法和要求：

　　用稻草編的雪花形狀蘸上水粉顏料拓印，輕輕拍在紙的空白的周?chē)Ｃ糠N顏色要散一點(diǎn)。(.來(lái)源快思老師教案網(wǎng))印的時(shí)候要拍(不能拖)，顏料印完后再蘸上色繼續(xù)印，直到畫(huà)紙印滿(mǎn)。但印的時(shí)候要注意，要印的大大小小，不能印的一樣大。

　　3、幼兒合作完成作品：教師巡回指導(dǎo)，提醒幼兒注意。

　　三、展示幼兒作品，體驗(yàn)成功的喜悅：

　　展出幼兒作品，組成大幅“雪景照片”。以游戲觀看照片，引導(dǎo)幼兒欣賞自己及同伴的作品，說(shuō)說(shuō)冬天雪花的美麗和迷人，體驗(yàn)成功的喜悅。

　　活動(dòng)反思

　　本次活動(dòng)，幼兒興趣濃厚，選材適合幼兒的年齡特點(diǎn)。讓幼兒的思維、想象得到盡可能的發(fā)展。幼兒在活動(dòng)中體驗(yàn)冬天的快樂(lè)，感受大自然帶給我們的神奇。

　　這節(jié)課上，一開(kāi)始是導(dǎo)人活動(dòng)，引起幼兒的興趣。這個(gè)環(huán)節(jié)還可以小朋友都愿意配和老師，第二個(gè)環(huán)節(jié)是欣賞雪花，教師講解，小朋友觀察得很仔細(xì)。在講解的過(guò)程中應(yīng)適當(dāng)?shù)慕o予提示，讓幼兒自己想象，教師只給予是補(bǔ)助作用。

　　從這節(jié)課中我知道了老師要相信孩子是有表現(xiàn)能力的，要給孩子表現(xiàn)的空間，允許孩子獨(dú)特的表現(xiàn)。舉例來(lái)說(shuō)，比如同樣畫(huà)雪花，我們習(xí)慣老師示范而且臨摹，假如讓孩子自由的畫(huà)一片雪花，他能畫(huà)的很獨(dú)特，你會(huì)有很多驚喜的發(fā)現(xiàn)，原來(lái)孩子是那么有創(chuàng)意。

　　不足的是個(gè)別小朋友操作的慢，有的不太認(rèn)真，有些幼兒自認(rèn)為畫(huà)好了就站在一邊玩，這時(shí)可以引導(dǎo)幼兒，幼兒與幼兒之間可以相互欣賞自己的作品有些什么不同，讓他們有一個(gè)交流的過(guò)程，我會(huì)在以后的活動(dòng)中會(huì)更加注意。

41、小班美術(shù)欣賞教案《春節(jié)煙花》含反思

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、初步嘗試用滾珠的方法作畫(huà)，體驗(yàn)多種作畫(huà)方式的樂(lè)趣;

　　2、知道放煙花的安全事項(xiàng)，提高安全意識(shí)。

　　3、引導(dǎo)孩子們?cè)诨顒?dòng)結(jié)束后把自己的繪畫(huà)材料分類(lèi)擺放，養(yǎng)成良好習(xí)慣。

　　4、感受作品的美感。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　彈珠、顏料、小筐、畫(huà)紙等。

　　【活動(dòng)過(guò)程】

　　一、談話(huà)，引出主題。

　　——請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)春節(jié)中最快樂(lè)開(kāi)心的事;

　　——老師小結(jié)幼兒的發(fā)言：許多孩子對(duì)春節(jié)中放煙花最開(kāi)心，因?yàn)闊熁ǚ浅Ｆ?，又能增添?jié)日的喜慶。有些小朋友也想自己放煙花(有的已經(jīng)放過(guò)小煙花了)，那么放煙花時(shí)應(yīng)注意是什么呢?

　　——幼兒相互討論，老師對(duì)孩子進(jìn)行這方面的安全教育。

　　——我們很多小朋友都想嘗試一下自己放煙花，今天，我們就一起來(lái)放一次安全煙花，好嗎?

　　二、介紹工具，激發(fā)興趣。

　　——出示彈珠：這時(shí)什么?它可以用來(lái)做什么?

　　——今天老師要用彈珠來(lái)放煙花，而且放出得煙花非常漂亮，你們看

　　三、老師示范，幼兒觀賞。

　　——先把彈珠放在顏料里滾一滾，然后放進(jìn)鋪有白紙的筐內(nèi)，隨意晃動(dòng)筐，使彈珠在白紙上形成軌跡，再換色進(jìn)行同樣操作。

　　——你們看，像不像放出的煙花?是否很美麗?

　　四、幼兒動(dòng)手操作。

　　——你們也來(lái)試試好嗎?

　　——鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試，使用多種顏色作畫(huà)。

　　五、展示幼兒作品。

　　——相互交流作畫(huà)的樂(lè)趣，觀賞同伴的作品。

　　【活動(dòng)反思】

　　滾珠畫(huà)以其作畫(huà)形式的有趣性和作畫(huà)方式的簡(jiǎn)單化，深受小班孩子的喜歡。它改變了常規(guī)的作畫(huà)工具，運(yùn)用圓形的彈珠，晃動(dòng)小筐，使彈珠在筐內(nèi)隨意來(lái)回滾動(dòng)，通過(guò)滾動(dòng)，描繪出了一幅幅美麗的圖畫(huà)。

　　此次教學(xué)活動(dòng)，不僅激發(fā)了孩子們學(xué)習(xí)繪畫(huà)的興趣，也調(diào)動(dòng)了他們的學(xué)習(xí)積極性;而且，簡(jiǎn)單有趣的作畫(huà)方法，使孩子們?cè)鰪?qiáng)了自信，體驗(yàn)了作品成功的快樂(lè)。另外，通過(guò)活動(dòng)，孩子們也懂得了應(yīng)該怎樣安全地燃放煙花，掌握了一些粗淺的安全知識(shí)，從而增強(qiáng)了安全意識(shí)。

42、小班美術(shù)優(yōu)秀教案《彩色的銀柳》含反思

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1.嘗試用棉簽在畫(huà)紙上大膽作畫(huà)，體驗(yàn)不同工具繪畫(huà)的樂(lè)趣。

　　2.知道找空地方畫(huà)，能與同伴愉快地合作。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1.棉簽，裝有調(diào)好各種顏料的小杯子(顏料中可以加入少許糨糊)。

　　2.幼兒用書(shū)：《彩色的銀柳》，或畫(huà)有銀柳枝的畫(huà)紙(畫(huà)紙可布置在墻面，大約3"4人一張)。

　　3.多種顏色銀柳一把(實(shí)物或教師自制)。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　1.引導(dǎo)幼兒欣賞彩色的銀柳。

　　教師：你們看老師今天帶來(lái)了什么? (如果幼兒不知道，教師可以直接告訴幼兒。)

　　銀柳的花是什么樣子的?像什么?我們用手來(lái)畫(huà)一畫(huà)?有哪些顏色呢?

　　幼兒自由回答后教師小結(jié)，重點(diǎn)介紹銀柳花的顏色和樣子。

　　2.介紹繪畫(huà)工具，幼兒大膽嘗試。

　　介紹材料。教師：看看桌上有什么?墻上有什么?猜猜今天我們用什么來(lái)畫(huà)銀柳?

　　與幼兒一起討論怎樣用棉簽作畫(huà)。

　　教師：誰(shuí)會(huì)用棉簽畫(huà)畫(huà)?怎樣畫(huà)?手拿在哪里不會(huì)弄到顏料?銀柳的花應(yīng)該畫(huà)在哪里?誰(shuí)愿意上來(lái)試一試?

　　請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)示范，教師講解。

　　教師：想換顏色怎么辦?棉簽應(yīng)該放在哪里?

　　與幼兒一起討論和同伴合作的方法。

　　教師：大家一起畫(huà)《秋天的樹(shù)》時(shí)是怎樣畫(huà)的?"本，文來(lái)源:屈;老.師教;案網(wǎng)"如果人多了怎么辦?如果想換其他小朋友手中的顏料，可以怎么說(shuō)?

　　3.幼兒作畫(huà)，教師指導(dǎo)。

　　提醒幼兒換顏色時(shí)要把棉簽放回原處。

　　4.欣賞作品。教師：你喜歡哪一枝銀柳，為什么?

　　活動(dòng)延伸

　　把操作材料放入美工區(qū)，讓幼兒繼續(xù)練習(xí)用棉簽畫(huà)畫(huà)。用幼兒作品布置墻面。請(qǐng)家長(zhǎng)幫助幼兒一起為幼兒用書(shū)《彩色的銀柳》添加柳花。

　　活動(dòng)反思

　　小班的美術(shù)活動(dòng)不應(yīng)以技能為主，應(yīng)該以幼兒的興趣為出發(fā)點(diǎn)，讓幼兒在原有的經(jīng)驗(yàn)上一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)行提升，他們還不懂得什么是點(diǎn)、線(xiàn)，對(duì)于幼兒原來(lái)的經(jīng)驗(yàn)這樣的跨度太大，幼兒消化不了，或許將本堂課定位在色彩上會(huì)更好，讓幼兒去感受色彩帶來(lái)的美和自己所畫(huà)的不同的圖案所帶來(lái)的美，讓幼兒覺(jué)得其實(shí)我這樣畫(huà)也是美的，讓幼兒感到自己成功了，增強(qiáng)幼兒的自信心。

43、小班美術(shù)優(yōu)秀教案《做花燈》含反思

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、耐心、有興趣地參與粘貼活動(dòng)。

　　2、學(xué)習(xí)使用漿糊進(jìn)行粘貼。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、穿好線(xiàn)的紙盒、紙杯若干，漿糊、抹布、剪刀、彩色紙條。

　　2、教師用寬于卷筒衛(wèi)生紙芯長(zhǎng)度的蠟光紙包在紙芯外面，使蠟光紙比紙芯長(zhǎng)出一段。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、元宵節(jié)都要玩花燈，我們也來(lái)做個(gè)花燈吧!

　　2、教師先示范在紙盒四周粘貼彩色紙條裝飾花燈，讓幼兒觀察彩色紙條是什么顏色的，在彩色紙條一端抹上漿糊，粘貼在紙盒和紙杯的邊緣上，然后用抹布把手擦干凈。"來(lái);自.屈;老師;教.案;，再示范用剪刀將卷筒衛(wèi)生紙芯上多出的蠟光紙剪成須狀。

　　3、幼兒操作，教師鼓勵(lì)幼兒大膽選擇漂亮的彩色紙條，指導(dǎo)幼兒將邊緣一圈貼滿(mǎn)。對(duì)選擇做紙芯花燈的幼兒，要多加具體指導(dǎo)和幫助。

　　4、播放過(guò)節(jié)的歡快樂(lè)曲，將做好的花燈掛起來(lái)，讓幼兒相互欣賞。

　　活動(dòng)建議：

　　活動(dòng)前，可讓幼兒看看花燈畫(huà)面，引發(fā)做花燈的興趣，并對(duì)制作的效果有初步印象。

　　活動(dòng)反思：

　　教師是一個(gè)活動(dòng)的支持者，孩子的引導(dǎo)者，觀察者要善于發(fā)現(xiàn)、捕捉孩子的經(jīng)驗(yàn)、信息，適當(dāng)?shù)膶?duì)孩子進(jìn)行引導(dǎo)、啟發(fā)，使活動(dòng)得以有效地開(kāi)展?；顒?dòng)目標(biāo)：

　　1、耐心、有興趣地參與粘貼活動(dòng)。

　　2、學(xué)習(xí)使用漿糊進(jìn)行粘貼。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、穿好線(xiàn)的紙盒、紙杯若干，漿糊、抹布、剪刀、彩色紙條。

　　2、教師用寬于卷筒衛(wèi)生紙芯長(zhǎng)度的蠟光紙包在紙芯外面，使蠟光紙比紙芯長(zhǎng)出一段。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、元宵節(jié)都要玩花燈，我們也來(lái)做個(gè)花燈吧!

　　2、教師先示范在紙盒四周粘貼彩色紙條裝飾花燈，讓幼兒觀察彩色紙條是什么顏色的，在彩色紙條一端抹上漿糊，粘貼在紙盒和紙杯的邊緣上，然后用抹布把手擦干凈。"來(lái);自.屈;老師;教.案;，再示范用剪刀將卷筒衛(wèi)生紙芯上多出的蠟光紙剪成須狀。

　　3、幼兒操作，教師鼓勵(lì)幼兒大膽選擇漂亮的彩色紙條，指導(dǎo)幼兒將邊緣一圈貼滿(mǎn)。對(duì)選擇做紙芯花燈的幼兒，要多加具體指導(dǎo)和幫助。

　　4、播放過(guò)節(jié)的歡快樂(lè)曲，將做好的花燈掛起來(lái)，讓幼兒相互欣賞。

　　活動(dòng)建議：

　　活動(dòng)前，可讓幼兒看看花燈畫(huà)面，引發(fā)做花燈的興趣，并對(duì)制作的效果有初步印象。

　　活動(dòng)反思：

　　教師是一個(gè)活動(dòng)的支持者，孩子的引導(dǎo)者，觀察者要善于發(fā)現(xiàn)、捕捉孩子的經(jīng)驗(yàn)、信息，適當(dāng)?shù)膶?duì)孩子進(jìn)行引導(dǎo)、啟發(fā)，使活動(dòng)得以有效地開(kāi)展。

44、小班美術(shù)優(yōu)秀教案《美麗的花布》含反思

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1. 鞏固對(duì)紅、黃、綠三種顏色的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)對(duì)色彩的興趣。

　　2. 學(xué)會(huì)蔬菜印章畫(huà)的方法。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　藕頭、蘿卜頭、黃瓜頭、芹菜頭和土豆塊若干;水粉顏料、調(diào)色盤(pán)、技校布若干;紅、黃、綠色的花布各一塊，會(huì)發(fā)聲的布娃娃一個(gè);范畫(huà)、作業(yè)紙等。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、 引起興趣

　　1. 今天老師帶來(lái)了三塊花布，我們來(lái)看看它們是什么顏色的，每塊花布上的花紋是怎么樣的?(幼兒回答)

　　2. 傳來(lái)娃娃的叫聲。咦，這是什么聲音?;來(lái)源;快思老師教案網(wǎng);(教師抱起娃娃)哦，原來(lái)是娃娃在說(shuō)話(huà)。娃娃說(shuō)，快過(guò)新年了，她很想有塊漂亮的花布做衣服。這樣吧，我們每人印一塊美麗的花布，送給娃娃做衣服!

　　二、 示范講解

　　1. 教師出示蘿卜頭等“印章”，示范講解蔬菜印章畫(huà)的方法：挑一枚“印章”在調(diào)色盤(pán)時(shí)蘸一下，然后用力按在紙上，再輕輕地拿起畫(huà)，這樣，一朵色彩鮮艷的小花就印好了。如果花的顏色很淡，就說(shuō)明顏料蘸得不夠多，可以再蘸點(diǎn)顏料;如果花的顏色太濃，就說(shuō)明顏料蘸得太多，可以在盤(pán)邊輕輕地刮一下。

　　2. 引導(dǎo)幼兒跟教師進(jìn)行書(shū)畫(huà)練習(xí)。

　　3. 交代要求：老師準(zhǔn)備了許多蔬菜印章和紅、黃、綠三種顏料，你們可以選擇自己喜歡的顏料和“印章”只能蘸一種顏料。

　　4. 幼兒作業(yè)，教師巡回指導(dǎo)。

　　三、 講評(píng)

　　將所有作品展示出來(lái)，教師抱著娃娃看畫(huà)?，F(xiàn)在娃娃看一看花布，她覺(jué)得小朋友印的花布顏色豐富，圖案也很好看，她很喜歡，并打算把這些花布送給更多的朋友。

　　活動(dòng)延伸：

　　可繼續(xù)讓幼兒印褲子、裙子等，還可將印好的花布作為折紙、撕紙、剪紙游戲的材料。

　　活動(dòng)反思：

　　美術(shù)教學(xué)本身是藝術(shù)教學(xué)，而藝術(shù)教學(xué)就更需要講究教學(xué)的藝術(shù)性，以體現(xiàn)藝術(shù)的美。小班孩子對(duì)事物的美感、形象思維還處在啟蒙階段，缺乏相應(yīng)的表現(xiàn)能力，若任憑孩子自由發(fā)揮，而沒(méi)有正確的示范、引導(dǎo)，那么就會(huì)出現(xiàn)空有過(guò)程而沒(méi)有結(jié)果的局面，從而使孩子失去學(xué)習(xí)的興趣，不利于孩子美術(shù)表現(xiàn)力的發(fā)展。

45、小班美術(shù)優(yōu)秀教案《漂亮的花布》含反思

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)在紙上進(jìn)行印畫(huà)，培養(yǎng)幼兒對(duì)印章畫(huà)的興趣。

　　2、體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)中的美感和快樂(lè)感。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、胡蘿卜印章、盤(pán)子各36個(gè)，紅、黃、藍(lán)顏料若干，

　　2、范畫(huà)一張，幼兒操作紙人手一份

　　活動(dòng)重難點(diǎn)：

　　怎樣使整個(gè)圖形完整的印在紙上，把握好所蘸顏料的量和印時(shí)的力度。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　(一)教師導(dǎo)入活動(dòng)，引起幼兒興趣

　　1、“以洋娃娃在哭”引出漂亮的花布(出示范畫(huà))

　　2、引起幼兒興趣“你們知道這些漂亮的花布是怎么做出來(lái)的嗎?”

　　(二)引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)印章畫(huà)，師生共同參與作畫(huà)

　　1、教師示范講解(重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)所蘸顏料的量和印畫(huà)的方法、力度)

　　2、請(qǐng)個(gè)別幼兒選印章進(jìn)行操作

　　(三)交代要求，幼兒作畫(huà)，教師指導(dǎo)

　　1、讓幼兒乘“快樂(lè)大轉(zhuǎn)盤(pán)”進(jìn)行印畫(huà)，提出要求

　　2、重點(diǎn)提醒幼兒在蘸顏料時(shí)要適度，"屈,老師.教案,網(wǎng)出,處!不要太多或太少，用力、方法到位

　　3、注意衛(wèi)生，強(qiáng)調(diào)一個(gè)印章印過(guò)一種顏料后，不可以再去蘸其它顏色。

　　4、盡量多印，使畫(huà)面色彩豐富

　　(四)總結(jié)評(píng)價(jià)，結(jié)束活動(dòng) 以“洋娃娃口吻”說(shuō)：“今天我們小朋友為我設(shè)計(jì)了那么多漂亮的花布，我太高興了，這些花布我都收下了謝謝你們。

　　活動(dòng)反思：

　　在本次活動(dòng)中體現(xiàn)了活動(dòng)性的原則。首先，在活動(dòng)中，充分放手，讓幼兒自由創(chuàng)作，探索設(shè)計(jì)花布，讓幼兒自己動(dòng)手、動(dòng)口、動(dòng)腦，印出不同的花布;其次，及時(shí)肯定幼兒的創(chuàng)作，不斷激發(fā)幼兒的積極性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性，使活動(dòng)真正成為幼兒發(fā)展的手段。

46、小班美術(shù)優(yōu)秀教案《彩色的雨》含反思

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　幼兒對(duì)顏色有較高的興趣，能大膽而富有個(gè)性的涂色。本活動(dòng)將營(yíng)造繽紛多彩的語(yǔ)言環(huán)境，通過(guò)幼兒的想象力，運(yùn)用多彩的短線(xiàn)和點(diǎn)創(chuàng)造出富有個(gè)性的七彩雨，以引發(fā)幼兒對(duì)繪畫(huà)的興趣。針對(duì)我班幼兒現(xiàn)有的繪畫(huà)基礎(chǔ)，引導(dǎo)幼兒從熟悉的小雨點(diǎn)突破口，按照自己的意愿安排畫(huà)面，同時(shí)鼓勵(lì)幼兒不斷地變換顏色，大膽地表現(xiàn)。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、引導(dǎo)幼兒是否能點(diǎn)出多變的小雨點(diǎn)，即線(xiàn)條、點(diǎn)等認(rèn)識(shí)

　　2、激發(fā)幼兒對(duì)顏色繪畫(huà)的興趣，積極參與繪畫(huà)活動(dòng)。

　　3、樂(lè)于探索、交流與分享。

　　4、促進(jìn)幼兒的創(chuàng)新思維與動(dòng)作協(xié)調(diào)發(fā)展。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、材料準(zhǔn)備：油畫(huà)棒、幼兒人手一份畫(huà)紙2、知識(shí)準(zhǔn)備：幼兒觀察過(guò)下雨時(shí)雨的情景。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一.繪畫(huà)雨點(diǎn)。

　　1、啟發(fā)談話(huà)，引起興趣教師："今天太陽(yáng)公公見(jiàn)到小朋友來(lái)上幼兒園了，他很高興。“本文來(lái)源:屈,老;師教案.網(wǎng)”可是忽然一陣風(fēng)把小云朵吹來(lái)了，慢慢的"嘀答、嘀答"下雨了，雨是從哪兒掉下來(lái)的?小朋友，你們見(jiàn)過(guò)小雨點(diǎn)嗎?是什么樣的?

　　幼兒自由討論舉手回答，教師給予肯定和鼓勵(lì)。

　　小結(jié)：下大雨時(shí)，像根直直的、長(zhǎng)長(zhǎng)的線(xiàn);下小雨時(shí)，一點(diǎn)點(diǎn)的。

　　2、操作演示，引出內(nèi)容

　　(1)演示討論，共同參與

　　A 、油畫(huà)棒演示畫(huà)長(zhǎng)直線(xiàn)雨嘩!嘩!下了一場(chǎng)大雨。幼兒試畫(huà)(強(qiáng)調(diào)從天空中滴下來(lái)，直直的，長(zhǎng)長(zhǎng)的。)

　　B 、討論：滴答滴答，下小雨了，小雨的雨點(diǎn)怎樣的呢?(一點(diǎn)點(diǎn)的)小雨點(diǎn)落到了哪兒?(幼兒討論)

　　(2)激發(fā)興趣，嘗試取名

　　A、演示用各種顏色的短線(xiàn)畫(huà)小雨點(diǎn)。

　　雨越下越小，太陽(yáng)公公出來(lái)了。咦，小雨點(diǎn)一下子變成了五顏六色，怎么回事?(幼兒講述)五顏六色的小雨點(diǎn)可真漂亮。

　　B、這么漂亮的小雨點(diǎn)，我們給它起個(gè)什么名字呢?(幼兒取名：七彩雨、美麗的雨等)

　　3.老師講解幼兒要注意的地方，及繪畫(huà)的方法。

　　三、幼兒創(chuàng)作，教師觀察指導(dǎo)。

　　(1)引導(dǎo)創(chuàng)作：下雨啦，我們一起來(lái)看漂亮的小雨點(diǎn)。(雨中有赤、橙、黃、綠、青、藍(lán)等)，能將最喜歡的顏色雨先畫(huà)出來(lái)嗎?

　　(2)老師給幼兒發(fā)畫(huà)紙和油畫(huà)棒。

　　(3)幼兒作畫(huà)，教師觀察指導(dǎo)

　　1)觀察幼兒調(diào)換顏色畫(huà)的情況。

　　2)觀察幼兒能否畫(huà)出大小基本相同的雨點(diǎn)。

　　3)能否添加自己喜歡的東西。

　　四、以?xún)焊璺椒ńY(jié)束活動(dòng)。

　　幼兒聽(tīng)老師念《小雨點(diǎn)》的兒歌。

　　(小雨點(diǎn)，涼又甜，又蹦又跳下的歡。種子喝了發(fā)嫩芽，花兒喝了更鮮艷。)

　　五、教師點(diǎn)評(píng)教師點(diǎn)評(píng)幼兒的作品，表?yè)P(yáng)大膽繪畫(huà)的幼兒，糾正個(gè)別幼兒不正確的繪畫(huà)習(xí)慣。例如：雨點(diǎn)太少了，顏色不夠豐富等情況。

　　活動(dòng)反思：

　　本次活動(dòng)本人由故事導(dǎo)入，以情景貫穿的手法，把整堂美術(shù)課貫穿起來(lái)了，幼兒興趣比較濃厚，在創(chuàng)作的過(guò)程中，幼兒也基本能夠區(qū)分短線(xiàn)、長(zhǎng)線(xiàn)、點(diǎn)的概念，畫(huà)的也比較不錯(cuò)，但是有部分幼兒在用色方面還要加強(qiáng)，顏色可以再豐富一些，提高畫(huà)面的質(zhì)量及美觀效果。

　　以下是幼兒動(dòng)手畫(huà)畫(huà)時(shí)拍攝的照片，有教師個(gè)別指導(dǎo)的，有幼兒專(zhuān)心操作的，還有幼兒認(rèn)真觀看他人繪畫(huà)的過(guò)程。

47、小班美術(shù)優(yōu)秀教案《七彩花瓶》含反思

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、嘗試在光滑的瓶身上粘貼彩紙或者其他材料，耐心地完成作品。

　　2、引導(dǎo)幼兒大膽的裝飾塑料瓶。

　　3、發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動(dòng)手能力。

　　4、養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂(lè)學(xué)的良好素質(zhì)。

　　活動(dòng)重點(diǎn)：

　　1、嘗試在光滑的瓶身上粘貼彩紙或者其他材料，耐心地完成作品。

　　2、引導(dǎo)幼兒大膽的裝飾塑料瓶。

　　活動(dòng)難點(diǎn)：

　　引導(dǎo)幼兒大膽的裝飾塑料瓶。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、幼兒自帶一個(gè)空塑料瓶。

　　2、各種顏色的及時(shí)貼、皺紋紙、水彩筆、剪刀、雙面膠。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、引起興趣：

　　小朋友，你們還記得《調(diào)皮的七彩光》這個(gè)故事吧?那你們告訴老師太陽(yáng)公公有哪些光線(xiàn)寶寶?出示七彩寶寶。七彩寶寶里你最喜歡哪幾種顏色?

　　二、讓瓶子變身：

　　1、今天，老師帶來(lái)了一只塑料瓶，你們覺(jué)得它漂亮嗎?

　　2、老師用喜歡的幾種顏色給它穿上了美麗的衣服，現(xiàn)在，你們覺(jué)得它漂亮嗎?

　　3、讓幼兒想一想，你怎樣把它變得很漂亮。

　　4、老師知道你們都很聰明，你們都很棒!，!來(lái)源:屈,老，師教.案網(wǎng)"一定會(huì)用各種顏色做出比老師的還要漂亮的花瓶。

　　三、制作七彩花瓶：

　　1、讓幼兒嘗試用各種方法將彩色皺紋紙粘貼到瓶身上(撕貼、剪貼)。

　　2、引導(dǎo)幼兒用彩色紙上剪出各種圖案，粘貼到子身上。

　　3、鼓勵(lì)幼兒用多種鮮艷的顏色，大膽的進(jìn)行裝飾。

　　4、教師巡回指導(dǎo)，幫助能力較弱的幼兒完成作品。

　　5、引導(dǎo)幼兒互相欣賞自己耐心制作的花瓶，并說(shuō)說(shuō)自己的感受。

　　四、七彩花瓶展示會(huì)：

　　1、引導(dǎo)幼兒互相欣賞自己裝飾的花瓶，然后請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)說(shuō)自己作品是用什么材料制作的。

　　2、表?yè)P(yáng)色彩鮮艷、大膽裝飾的小朋友。

　　五、活動(dòng)小結(jié)：

　　1、小朋友你們都把塑料瓶打扮得很漂亮了，你們都很棒!

　　2、看看，你們的七彩花瓶和老師的有什么不一樣?

　　3、把裝飾好的七彩花瓶，放在自然角里來(lái)打扮我們的活動(dòng)室。

　　活動(dòng)反思：

　　《綱要》中提出：在藝術(shù)活動(dòng)中，要指導(dǎo)幼兒利用身邊的物品或廢舊材料制作玩具、手工藝品等來(lái)美化自己的生活或開(kāi)展其他活動(dòng)。那么，作為一次裝飾花瓶的活動(dòng)，我想完全可以給幼兒提供更多的材料來(lái)裝飾，特別是一些廢舊材料，如果殼、棉絮等等，這樣，我想幼兒的裝飾興趣會(huì)更濃厚。