小班教案《漂亮的紙條舞》

小班教案《漂亮的紙條舞》

小班教案《漂亮的紙條舞》

1、小班教案《漂亮的紙條舞》

活動目標

  1、感受紙條在空中飛舞的姿態(tài)。

  2、用肢體動作充分表現(xiàn)對樂曲的感受。

  3、通過音樂活動培養(yǎng)幼兒想象力、口語表達能力及肢體的表現(xiàn)能力。

  4、學(xué)會歌唱本首歌曲。

活動準備

  音樂《洋娃娃和小熊跳舞》 各種顏色的彩帶 室外活動場地

活動的重點

  能夠讓幼兒跟著音樂來和紙條一起跳舞難點:引發(fā)幼兒的想象,啟發(fā)幼兒用多種方法讓紙條動起來,跳起舞來

活動過程

  1、認識紙條--大家手拉手,我們一起來打氣,變成一個大氣球,--"大氣球,小氣球"這個游戲好玩嗎?你看這是什么?(教師拿出紙條)

  2.和紙條跳起舞--紙條來到了幼兒園,它看到了小朋友和老師玩的這么開心,它也很想和我們一起來做游戲來跳舞。

  教師將紙條舉高,你看紙條想跳舞了。同時讓幼兒感受一下紙條在風(fēng)中跳舞的姿態(tài)--你看紙條長長的,軟軟的,漂亮嗎?那誰愿意和紙條做朋友呢?

  誰愿意帶著紙條讓紙條的舞跳的更好看呢?

  教師給幼兒發(fā)放紙條(在發(fā)放中,可以讓幼兒任意的挑選顏色)--那怎么才能讓紙條在跳起舞來呢?(讓搖動手中的紙條幼兒自由想象)--可以請?zhí)暮玫挠變赫镜街虚g,把自己想象的動作交給別的幼兒,讓大家一起來學(xué)學(xué),并請幼兒觀察紙條舞動的線條。

  教師也可以引導(dǎo)幼兒做一些舞動的方法,可以是有節(jié)奏的抖動紙條等等3.和紙條一起跳舞--我們的紙條跳的真好,現(xiàn)在我們跟著音樂來好嗎?

  教師播放音樂,讓全部幼兒手拿紙條紙條,自己自由的跳。并能在音樂節(jié)奏的伴隨下舞動紙條(教師在舞動紙條的時候可以引導(dǎo)幼兒橫著甩,豎著甩,轉(zhuǎn)圈舞動,或者加上剛剛幼兒自己想象的動作)--下面請小朋友跟著老師把剛剛你們跳的動作在跟著老師一起來跳跳學(xué)學(xué),看看那個小朋友跳的最好,學(xué)得最好?

  老師把剛剛把你們所想的小朋友的動作,編成一個簡單的小律動,一起跟著老師來學(xué)學(xué)跳跳。

  小朋友學(xué)得真好,那現(xiàn)在我們跟著音樂帶著紙條快樂的來跳舞吧--教師播放音樂,組織幼兒學(xué)這個簡單的律動音樂游戲--在跳著這個律動中教師一定要引導(dǎo)幼兒怎樣更好的舞動彩條,讓幼兒能在游戲中利用肢體動作充分表現(xiàn)對樂曲的感受。

  在音樂游戲中,教師可以引導(dǎo)幼兒分辨音樂的節(jié)奏,音樂慢的時候我們就讓紙條跳的慢一點,音樂快一點的時候就讓紙條跳的快一點。

  4、活動延伸

  小朋友跳的真好,現(xiàn)在我們請其他老師和我們一起來跳彩條舞好嗎?

2、小班教案《漂亮的小汽車》含反思

活動目標:

  1、學(xué)習(xí)使用蠟筆在一定的空間內(nèi)涂色。

  2、通過觀察教師的示范,探索學(xué)習(xí)順著一個方向細心地使用不同顏色的蠟筆涂色。

  3、樂意使用各種不同的顏色涂色。

  4、根據(jù)色彩進行大膽合理的想象。

  5、愿意參加美術(shù)活動,感受繪畫活動的快樂。

活動準備:

  半成品——畫好輪廓的小汽車人手份、一盒蠟筆。

活動過程:

  1. 情境導(dǎo)入(事先在每個小朋友的桌子上發(fā)放一張畫有汽車輪廓的畫紙)

  師:“今天,我們?nèi)ビ瓮姘?而且我們要開自己的小汽車去哦,你們看這是我的小汽車(涂滿顏色的汽車),漂亮嗎?哪輛汽車最漂亮呢?為什么呢?(教師引導(dǎo)幼兒觀察圖片,說說:圖片上有什么?汽車是什么顏色的?通過比較知道用多種顏色涂比較漂亮)那你們的小汽車漂亮嗎?怎樣做才能使這輛汽車變得比較漂亮呢?教師:“小朋友想的方法都可以使汽車變漂亮。我也有一個方法,就是用不同顏色的蠟筆給汽車穿上漂亮的衣服?!?/p>

  2、談話:我喜歡的汽車。

  教師:呀,小汽車想穿漂亮的衣服了,誰來幫幫它呢?

  教師分別出示紅、橙、黃、綠四種顏色的彩筆,模仿彩色筆的口吻,說:我來,我來,我來了—我想給小汽車穿上紅衣服。小朋友,請你們說說,你想給汽車穿上什么顏色衣服呢?

  鼓勵幼兒模仿彩色筆的口吻,大膽說說自己的意愿。

  3、幼兒操作活動。

  (1)教師提出涂色要求:

  師:要順著一個方向涂色。但是遇到小汽車的窗戶(正方形、三角形)和車燈時要記得換另一個顏色,小心的涂,這樣的小汽車才會更加漂亮哦!還有注意盡量不要涂到外面。

  (2)幼兒進行繪畫活動。教師觀察幼兒是否順著一個方向涂色,提醒大家細心地給汽車涂色。

  (3)涂完顏色后記得把蠟筆寶寶送回家哦!

  4、音樂游戲:開汽車。

  大家一個跟著一個排成一隊長汽車,聽著音樂邊歌唱邊向教室外開去。并把自己的作品貼在作品欄里,相互欣賞、評價。

教學(xué)反思:

  按物體輪廓涂色是小班繪畫學(xué)習(xí)的一個重要內(nèi)容,是幼兒在以后的活動中所必需要掌握的技能,是一種表現(xiàn)技法。對發(fā)展小班幼兒的小肌肉群、各種動作的和諧發(fā)展,起著促進作用。本次活動是要求幼兒在汽車的輪廓內(nèi)能順著一個方向涂色,正確使用蠟筆,并在此過程中能用多種顏色給汽車涂色。

  活動開始以情境導(dǎo)入,激發(fā)孩子涂色的欲望,采用講解演示法,通過教師、個別幼兒的講解演示,讓幼兒學(xué)會涂色。小班幼兒對色彩的感受力很強,他們能夠正確地辨別多的顏色,但在作畫時,往往任意取用一種顏色,不加選擇地進行涂色活動,也不知道換顏色,有的一種顏色一直用到結(jié)束。于是在活動中,通過提問:“你認為哪輛汽車比較漂亮?看看這些汽車你們想不想開著漂亮的汽車去游玩呢?”等問題讓幼兒觀察比較知道用多種顏色涂出來的汽車漂亮。講解法深入掌握:用講解法讓幼兒掌握涂色方法。在這一環(huán)節(jié)中,我著重體現(xiàn)以幼兒為中心,教師為輔的教育思想。首先我請個別幼兒在其他幼兒面前嘗試涂色活動,在他涂色的過程中進行鼓勵、幫助,并作簡單的點評,讓幼兒更理解涂色的每一個細節(jié)。教師邊示范邊講解,要求從上到下,或從左到右來回反復(fù)地涂,盡量不要留空隙,不要涂到輪廓線外,能使用不同顏色涂色。在幼兒涂色過程中,教師邊看邊指導(dǎo)幼兒正確的坐姿等。在欣賞評價這一環(huán)節(jié)我選擇涂的較好的作品開始講解,引導(dǎo)幼兒從色彩上、均勻度上自由評說,當(dāng)然,除了對幼兒作品進行幼兒與幼兒之間的橫向比較外,教師還要對幼兒進行個別幼兒的縱向比較,讓他們知道色彩豐富、涂色均勻的作品才好,讓每個幼兒都得到肯定和鼓勵,這樣,才能從活動中獲得成功、快樂的體驗。

3、小班教案《漂亮的泡泡》含反思

活動目標:

  1、嘗試自由選擇色彩用印章印畫,體驗印畫的樂趣。

  2、感受大大小小圓圈的泡泡,能用多種顏色的顏料印畫。

  3、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

  4、進一步學(xué)習(xí)在指定的范圍內(nèi)均勻地進行美術(shù)活動。

活動準備:

  瓶蓋若干,幼兒操作材料。

活動重難點:

  嘗試自由選擇色彩用印章印畫,體驗印畫的樂趣。

  感受大大小小圓圈的泡泡,能用多種顏色的顏料印畫。

活動過程:

  1、引出課題。

  教師邊吹泡泡邊引導(dǎo)幼兒觀察泡泡的形狀、顏色。

  幼兒討論。

  教師總結(jié):泡泡啊,圓溜溜,一個個,一串串,有大的,有小的,紅的、黃的、綠的、藍的,真漂亮。

  2、示范講解。

  教師邊示范邊講解印章的用法:任選一個瓶蓋,用手指捏著,任意蘸一種顏色的顏料,把他放在紙上按一下,一個有顏色的泡泡就出現(xiàn)了。

  3、幼兒練習(xí)。

  鼓勵幼兒用不同大小的印章、多種顏色的顏料印滿整張畫面。

  4、講評。

  大家一起來看一看,評一評,哪個小朋友吹的泡泡多,顏色又漂亮。

個案觀察:

  在活動的一開始,我通過吹泡泡引起孩子們的興趣?后來用瓶蓋印泡泡孩子更起勁了,并讓孩子們想想如果要換顏色的時候該怎么辦?在孩子們的作畫過程中我注意到有很多孩子都是按照老師的要求來進行的,“蘸一蘸,印一下;蘸一蘸,印一下……”然后換一個瓶蓋繼續(xù)畫??墒切礻混谛∨笥褏s是用一個瓶蓋一會蘸這種顏色一會蘸那種顏色,平時徐昊熠小朋友比較內(nèi)向很少和小朋友老師進行交流,而且顯得特別的膽小,如果我當(dāng)時就制止他的活動或者說神色稍微嚴厲一些可能他就會停止活動了,于是我就輕輕的走到他的身邊,拿了一個瓶蓋也和他一起畫起來了,看到我的參與他就立刻停下了他自己的活動,就看著我,我給他畫了幾個顏色比較漂亮的泡泡后就好象自言自語的說:“恩,真漂亮。”活動結(jié)束小朋友都在相互欣賞著自己的作品,徐昊熠就在那看著自己的畫笑個不停,還自言自語的說著什么。

活動反思:

  我根據(jù)小班幼兒直覺行動思維的特點,通過有趣的印章印畫形式建立良好的師幼關(guān)系,創(chuàng)造了相對自由、輕松的活動情境。印章印畫正符合了趣味性的特點,活動著力發(fā)掘孩子樂于創(chuàng)新的精神,讓孩子在簡單的學(xué)畫中,鍛煉手指小肌肉、發(fā)展創(chuàng)造性。幼兒在動中體驗,在玩中發(fā)展,充分體現(xiàn)了小班美術(shù)活動游戲化的特點。

4、小班教案《漂亮的彩虹糖》含反思

活動目標:

  1、愿意用手指點畫的方式在指定的范圍內(nèi)畫糖。

  2、感知糖果的特征感受五顏六色的糖帶來的色彩感。

  3、積極參加玩色活動,在活動中體驗玩色活動的樂趣。

  4、在浸染、欣賞作品中,體驗成功的快樂。

  5、學(xué)習(xí)客觀的評價自己或別人的作品,從而獲得愉快的情緒體驗。

活動準備:

  1、裝有彩虹糖的透明瓶子。

  2、顏料、抹布、調(diào)色盤。

  3、畫有空瓶子的紙25張。

活動過程:

  一、導(dǎo)入

  師:森林里新開了一家超市,里面有好多各種各樣的糖果你們想不想去看看呢?

  二、過程

  1、聽一聽、猜一猜

  教師出示被擋住的瓶子,搖一搖,讓幼兒聽一聽,猜一猜瓶子里會是什么糖果!(引起幼兒的興趣)

  2、感知五顏六色的彩虹糖

  師:瓶子里裝的是什么呀?(拿開遮擋物)(彩虹糖)

  師:那他們都有哪些顏色呢?漂不漂亮?這些糖是什么形狀的?會是什么味道的呢?

  你們想不想嘗一嘗?(幼兒品嘗)

  彩虹糖好不好吃?可是老師這還有許多瓶子都是空空的,沒有漂亮的彩虹糖(教師出示畫的空瓶子)你們愿不愿意幫老師給他們裝上漂亮的彩虹糖呢?

  3、教師示范并且交代要求

  師:老師準備了一個調(diào)色盤里面有幾種顏色?(5種)是彩虹糖的顏色

  我們需要拿出我的食指輕輕沾上一種顏色然后點在瓶子里面,從下往上點,能不能點在瓶子外面?外面有只小熊如果點在外面就會被小熊給偷吃了!點好一種顏色糖需要換一種顏色,把手上的顏色在抹布上擦一下再去點下別的顏色,在點在瓶子里面,千萬不能弄的外面、桌子上如果弄了需要趕緊用抹布擦掉,

  一直把瓶子點滿了彩虹糖,要用不同的顏色!等畫好了我們比一比誰瓶子里的彩虹糖最多最漂亮好不好?

  三、幼兒操作、教師巡視指導(dǎo)

  四、幼兒展示、比一比,教師點評

活動反思:

  糖果是幼兒鐘愛的食物,當(dāng)出示彩虹糖的時候就足夠的吸引兒的眼球,調(diào)動了幼兒積極性。通過認識彩虹糖的樣子。

  觀察彩虹糖的顏色進而引入手指點畫的美工活動。在操作過大部分幼兒都能按照要求逐一完成任務(wù),可是有部分幼兒還是出現(xiàn)了顏色的混搭,整個彩虹糖的罐子沒有均勻的填滿。在此次的活動中,還是要重點強調(diào)活動要求力求達到活動目標。在最后一個環(huán)節(jié)作品欣賞中,沒有做到更好的評析。整節(jié)活動過程太順利,沒有難點。

5、小班教案《漂亮的餅干》含反思

活動目標

  掌握泥工中搓長、團圓、壓扁等基本技能。

  喜歡參加藝術(shù)活動,并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗。

  培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達能力,提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。

教學(xué)重點、難點

  難點 培養(yǎng)幼兒對泥工的興趣、鍛煉幼兒的動手能力。

活動準備

  各種顏色的橡皮泥、印花工具(帶有凹凸不平花紋的小玩具等)、幾何圖形模具(營養(yǎng)快線瓶蓋、牙膏盒剪成的方形小圈等)、各種形狀的餅干。

活動過程

  1.小朋友喜歡吃餅干嗎?(喜歡)。那你們都吃過什么樣的餅干呢?(圓形的、方形的、三角形等等)、那我們吃過的餅干有沒有花紋呢?(有)。那我們今天就來學(xué)習(xí)做餅干,好不好?(好)

  2.請小朋友先看看老師是怎么做的:a.先把橡皮泥捏一捏,團一團,團成形;b.把團好的橡皮泥放在泥工板上壓扁;c.在橡皮泥上用印花工具印上自己喜歡的花紋;d.用幾何圖形模具將橡皮泥切割下來。變成圓形、方形或橢圓形的餅干。將邊上多余的橡皮泥去掉,這樣一塊餅干就做好了,把做好的餅干放在盤子里,多余的橡皮泥放在盒子里

  3.小朋友自己來學(xué)做餅干......(放一點音樂)

  4.請小朋友把做好的餅干放在中間的桌子上來,讓大家都來參觀,比一比誰最能干,做的最好。

  橡皮泥、印花工具、幾何模具放在活動區(qū),讓幼兒自己玩;老師也準備一些小動物的模具,教小朋友用同樣的方法做其他的東西,如:小鴨、小雞等

教學(xué)反思

  教小朋友用同樣的方法做其他的東西,如:小鴨、小雞等。我們在以后的活動中,要多多培養(yǎng)幼兒的動手能力,鼓勵幼兒自己動手,激發(fā)他們參與動手活動的興趣橡皮泥、印花工具、幾何模具放在活動區(qū),讓幼兒自己玩。

6、小班教案《漂亮的帽子》

活動目標:

  1、觀察感受帽子美麗的圖案與色彩,并進行大膽裝飾。

  2、體驗裝飾的快樂并對美術(shù)活動產(chǎn)生濃厚的興趣。

  3、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

  4、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

活動準備:

  1、收集展示有特色的帽子

  2、手偶:米奇(頭上帶頂帽子)

  3、空白的帽子底圖每人各一張

  4、顏料、棉簽、小毛巾(濕的)每桌一份

活動過程:

  一、出示手偶,導(dǎo)入主題

  導(dǎo)入語:

  (1)“小朋友看看米奇頭上帶的是什么?漂亮嗎?”

  (2)“這里還有很多帽子,你最喜歡哪一個?”

  二、欣賞帽子,激發(fā)裝飾帽子的興趣

  1、引導(dǎo)語:

  (1)你為什么喜歡這頂帽子?

  (2)它的顏色怎么樣?

  (3)上面有什么圖案?

  重點:有意識地引導(dǎo)幼兒觀察帽子的樣式、色彩及圖案,為下面裝飾帽子打下基礎(chǔ)。

  2、出示空白的帽子底圖

  引導(dǎo)語:

  (1)小朋友看看這頂帽子好看嗎?為什么?

  (2)我們把它裝飾一下好嗎?

  三、展示作品進行正面評價

  1、重點評價:建構(gòu)武器的功能和色彩,以及適當(dāng)評價它的穩(wěn)固性。

  2、將幼兒建構(gòu)的作品擺上展示臺,供幼兒自由觀賞。

7、小班教案《娃娃的花床單》

【活動目標】

  1、嘗試用印章在布上或紙上印畫,增強動手能力。

  2、對印章畫感興趣,培養(yǎng)初步的集體合作意識。

  3、培養(yǎng)幼兒良好的作畫習(xí)慣。

  4、能呈現(xiàn)自己的作品,并能欣賞別人的作品。

【活動準備】

  1、幾塊用印章印好的花床單。

  2、和小組數(shù)量相等的白布(或宣紙),紅黃藍水粉顏料。

  3、印章若干。

【活動過程】

  一、引導(dǎo)幼兒欣賞各種花布。

  ——“花布上有什么?”

  ——“它們是什么顏色的?”

  ——“猜一猜是怎么印出來的?”

  二、講解示范印畫的步驟。

  選一個印章,輕輕放在顏料盤里蘸一蘸,然后拿起印章放在白布上按壓后取下,另找一空白處再按壓。還可以更換印章和顏色,在空白處繼續(xù)壓印,直到全部印滿圖案。

  三、幼兒自由印畫,教師在旁邊指導(dǎo)。

  1、鼓勵幼兒嘗試用不同顏色和形狀的印章印畫。

  2、提示幼兒將床單印滿圖案。

  3、對個別能力較弱的幼兒給予適當(dāng)?shù)墓膭詈蛶椭?/p>

  四、展示幼兒作品。

  提問:“你最喜歡哪一個?為什么?你們的作品有什么不一樣?”

活動提示:

  顏料不能太稀,要是太稀的話印出來的顏色會很淡。幼兒印畫以前,教師一定要做好示范講解,提醒幼兒注意衛(wèi)生。

8、小班教案《漂亮的花手帕》含反思

【活動目標】

  1、嘗試通過折疊印染的方法制作花手帕。

  2、大膽參與印染活動,感受色彩美。

  3、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

  4、增進參與環(huán)境布置的興趣和能力,體驗成功的快樂。

【活動過程】

  一、談話導(dǎo)入,引出主題。

  師:小朋友們,你們知道今天是什么日子嗎?

  師:今天呀是3月8日,你們知道是什么節(jié)日嗎?

  師:有的小朋友真聰明,今天3月8日是婦女節(jié),也就是媽媽的節(jié)日。那既然今天是媽媽的節(jié)日,你們想送什么東西給媽媽呢?

  師:小朋友們都想了好多不同的禮物送給媽媽,馮老師也有自己的媽媽,我想送一塊漂亮的花手帕給我的媽媽。

  師:看,這就是老師想送給媽媽的花手帕,漂亮嗎?

  二、基本環(huán)節(jié)。

  (一)帶領(lǐng)幼兒欣賞成品

  1、帶領(lǐng)幼兒欣賞花手帕

  2、引導(dǎo)幼兒說出花手帕制作所需的材料。

  小結(jié):花手帕是拿餐巾紙沾上顏料做成的。

  (二)教師利用視頻展示臺示范制作花手帕,幼兒初步了解制作花手帕的過程。

  師:小朋友,你們想不想自己也來做一塊這么漂亮的花手帕送給媽媽呀?先看好老師是怎么做的。

  首先拿一張餐巾紙,邊對邊,角對角,像這樣折一下;其次再把兩條短邊對短邊,角對角,像這樣折一下;一共折四下,然后我們讓餐巾紙“喝點水”,有藍色的、紅色的,我們都可以給餐巾紙“喝”,但是記住,不能讓餐巾紙“喝”太多水,不然餐巾紙會“淹死”的,如果餐巾紙爛掉了,花手帕也就做不成了,知道了嗎?我們可以讓餐巾紙的邊上“喝”點水,也可以讓餐巾紙的角上“喝”點水,餐巾紙“喝”完水之后,我們把它展開來,等到餐巾紙干了之后,我們的花手帕也就完成了。小朋友,你們會了嗎?

  (三)個別幼兒上來操作,加深幼兒對制作花手帕的過程

  師:小朋友們是不是都會了,老師想請個小朋友上來給我們做一塊漂亮的花手帕。(老師再次講解操作步驟)

  (四)幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)

  師:我發(fā)現(xiàn)好多小朋友都會了,那我們一起來制作一塊屬于我們自己的花手帕吧。

  三、結(jié)束部分(集體講評)

活動反思:

  這是一節(jié)美術(shù)活動,主要是想讓幼兒通過操作活動來鍛煉幼兒的動手操作能力,學(xué)會簡單的印染活動;其次引導(dǎo)幼兒表達自己對媽媽的愛。

  在剛開始老師出示自己的范例漂亮的花手帕的時候,小朋友們都很喜歡,也都很激動,都想創(chuàng)作一塊自己漂亮的花手帕。在之后小朋友親自獨立操作印染的時候,大部分小朋友都不能很好的掌握,還是需要老師一步步的幫助與輔導(dǎo),有些幼兒的個人衛(wèi)生也非常的不注意,需要老師及時的提醒與注意。

  在最后呈現(xiàn)出漂亮的花手帕的時候,效果還是很不錯的,小朋友們在操作活動中不僅體會了操作的樂趣,同時也表達了自己對媽媽的愛。

9、小班教案《漂亮的彩鏈》含反思

活動目標:

  1.學(xué)習(xí)利用長條制作成圈,再按物體排列的次序制作彩鏈。

  2.感受節(jié)日的快樂氣氛,樂意參加布置環(huán)境的活動。

  3.增進參與環(huán)境布置的興趣和能力,體驗成功的快樂。

  4.培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造能力。

活動過程:

  一、談話導(dǎo)入,激發(fā)幼兒興趣。

  1.提問:小朋友們,馬上要到農(nóng)歷新年了,老師想要搞個“迎新年”的聯(lián)歡會,所以,我們要布置下我們的教室,你們覺得該怎么裝扮我們的教室呢?

  2.小結(jié):我們可以做美麗的彩鏈來裝飾我們的班級吧!

  二、講解示范。

  1.師:那今天就請小朋友們來一起幫助制作彩鏈,來裝扮我們的教室吧!

  2.出示范例,提問:這是老師制作好的彩鏈,看看有什么顏色?

  3.小結(jié):一個紅色、一個黃色、一個藍色。

  4.講解示范

  (1)拿一個紙條,在一頭涂上漿糊,然后把它的另一邊和這邊做好朋友,變成一個圈圈。再拿一張紙條穿過這個圈圈,在一頭涂上漿糊,然后把它的另一邊和這邊做好朋友,變成一個圈圈,兩個圈圈手拉手。

  (2)記住,一個紅色、一個黃色、一個藍色。

  5.請個別幼兒進行示范。

  三、組織幼兒制作。

  1.提出制作要求。

  2.巡回組織幼兒制作彩鏈。

  四、展示幼兒作品,共同進行評價。

活動反思:

  活動開始時,談到如何打扮教室,孩子們的建議很多,有的說貼上蝴蝶結(jié),有的說掛滿氣球……在我出示彩鏈的時候,小朋友都拍手叫起來,都說好漂亮,這樣大大激發(fā)了他們參與活動的積極性。所以,在我示范彩鏈做法的時候,他們看得非常認真,并能跟著我一起空手練習(xí)。在操作環(huán)節(jié),發(fā)現(xiàn)孩子們對于粘的方法掌握得不是很好,很多孩子都把紙的兩頭對粘,而不是重疊粘,這個也是因為我當(dāng)時沒有重點強調(diào),所以我也及時進行了提醒糾正。最后我和小朋友們一起把彩鏈掛了起來,看到教室變得更漂亮了,他們都非常高興。

10、小班教案《兔子的長耳朵》

活動目標:

  1、在觀察中,發(fā)現(xiàn)小兔子的可愛,產(chǎn)生喜愛動物的情感。

  2、學(xué)習(xí)用各種方式感知兔子的主要特征和生活習(xí)性。

  3、培養(yǎng)幼兒手眼協(xié)調(diào)的能力。

  4、幼兒能積極的回答問題,增強幼兒的口頭表達能力。

活動重難點:

  1、重點:學(xué)習(xí)認識兔子的主要特征。

  2、難點;了解兔子的生活習(xí)性。

活動準備:

  實物小兔1只、兔子吃的胡蘿卜、白菜、青草各少許,竹籠子一個。

活動過程:

  (一)活動導(dǎo)入

  1、組織幼兒安靜坐好。

  2、引入新課《長耳朵兔子》。

  師:將兔子抱進活動室,激發(fā)幼兒興趣。請小朋友看看,今天是誰也到我們教室來了?(兔子),小兔子可愛嗎?(可愛)。它有兩只什么樣的耳朵?(長長的耳朵),我們把它起名叫《長耳朵兔子》好聽嗎?好!下面我們一起看看長耳朵兔子,它有哪些方面特征。

  (二)活動指導(dǎo)

  1、運用各種方法感知兔子的主要特征和生活習(xí)性。指導(dǎo)語:

  (1) 看一看,兔子長什么樣?你最喜歡兔子的哪個部位(逐一觀察兔子的每一個部位,突出兔子的觀察與認識)。

  (2) 摸一摸,大膽說出你的感覺(如:兔子的毛白白的,毛茸茸的很光滑)。

  (3) 學(xué)一學(xué)兔子是怎樣走路的。請一幼兒上來示范兔子跳的動作。然后問大家:兔子是怎樣走路的?(蹦蹦跳跳)。

  (4) 兔子喜歡吃什么?(胡蘿卜、白菜、青草)請一幼兒喂兔子。

  2、編兒歌:小兔子。

  (1) 請小朋友用幾句話把兔子長什么樣說清楚,編成兒歌好嗎?綜合小結(jié):

  耳朵長,尾巴短,一張嘴巴分三瓣。

  后腿長,前腿短,蹦蹦跳跳真可愛。

  (2) 幼兒學(xué)兒歌。

  3、小實驗:兔子的耳朵是怎樣轉(zhuǎn)動的?

  (1) 將小兔放入竹籠子里,教師提醒幼兒要注意觀察兔子的耳朵會不會轉(zhuǎn)動。教師猛然擊掌。然后請幼兒玩玩兔子的耳朵有沒有轉(zhuǎn)動的?兔子的耳朵是怎樣轉(zhuǎn)動的?問什么地方轉(zhuǎn)動?(向上、向后)

  (2) 請幼兒擊掌,再實驗一次。

  4、帶小兔子到草地上玩耍。

  師:請小朋友注意觀察小兔子的動作,不要驚嚇小兔子。

  (三)、活動結(jié)束

  1、德育教育方面,小兔子很可愛,也很逗人喜歡,如果小朋友家里飼養(yǎng)有小兔子,注意觀察吃東西的神態(tài),有人經(jīng)過時的表現(xiàn)等等。小兔子也很善良,要向它學(xué)習(xí)講衛(wèi)生、愛清潔,做個乖孩子好嗎?

  2、下課。

11、小班教案《漂亮的頭發(fā)》含反思

活動目標:

  1. 能沿臉的輪廓進行創(chuàng)意粘貼,鞏固粘貼技能。

  2.能夠沿線條進行撕紙,初步掌握直線撕的技能。

  3.引導(dǎo)孩子們在活動結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放,養(yǎng)成良好習(xí)慣。

  4.體驗想象創(chuàng)造各種圖像的快樂。

活動準備:

  1. 畫好線條的各色彩紙、已經(jīng)撕好的紙條、做成圈的紙條;貼有臉輪廓的卡紙;

  2. 漿糊;小籮筐;擦手毛巾。

活動過程:

  1.出示“兩個好朋友”, 引起幼兒撕紙的興趣,學(xué)習(xí)兒歌。

  師:兩個好朋友,小腳并并攏,沿著直線走呀走,走走,走走,走呀走……小朋友我們一起來。

  (幼兒一起邊唱兒歌邊做動作)

  2. 教師配合兒歌進行撕紙示范。

  師:這些紙條像什么啊?

  (幼兒自由發(fā)言)

  3. 提出撕紙要求,幼兒與教師一起邊念兒歌邊撕紙(3~5遍)。

  要求:幼兒撕紙,將撕下來的紙條放到籮筐中。

  4. 教師把紙條粘貼到范例上。

  師:請小朋友猜猜這些紙條變成了什么?

  (揭開覆蓋)紙條變成哇,原來是漂亮的頭發(fā)!

  5. 出示三個不同的范例,分別示范粘貼。

  (1)直發(fā):二姆弟來蘸漿糊,沿著紙條涂涂滿,輕輕貼到頭頂上,換個手指抹一抹。

  (2)大卷發(fā):漿糊涂一頭。

  (3)小卷發(fā):二姆弟來蘸漿糊,沿著紙條涂一頭,另一頭來親一親,變成一個小圓圈,輕輕貼到頭頂上。

  6. 提出操作要求,幼兒操作。

  (1)你還有沒有別的不一樣的貼法?

  (2)幼兒三人一組,進行操作。

  (3)幼兒粘貼,將紙條沿臉輪廓進行粘貼。(教師比劃一下)

  7. 教師巡回指導(dǎo)。

  8. 展示并評價幼兒作品,最后與作品合影。

活動反思

  通過活動的組織以及從幼兒活動的情況發(fā)現(xiàn):選材新穎,貼近幼兒的生活,適合幼兒的年齡特點,幼兒對活動感興趣。目標的定位較合理,操作性強;活動形式新穎多樣,溶多種形式為一體,為目標的達成而服務(wù);通過組織與指導(dǎo),基本能達到預(yù)設(shè)的目標,但由于主觀與客觀的原因,也存在著問題。

12、小班教案《飛舞的彩帶》

活動目標:

  1. 練習(xí)向指定方向跑,發(fā)展四散跑的能力,鍛煉腿部肌肉力量。

  2. 探索彩帶的多種玩法,發(fā)展創(chuàng)造力和想象力。

  3. 樂意與同伴一起參加游戲活動。

  4.愿意與同伴、老師互動,喜歡表達自己的想法。

  5. 學(xué)習(xí)游戲的玩法及規(guī)則。

活動準備:

  1. 知識準備:游戲前觀看藝術(shù)體操中的彩帶表演。

  2. 物質(zhì)準備:紅、黃、藍、綠的彩帶若干,三種顏色的房子。

活動過程:

  一、介紹材料

  1.出示彩帶,引起幼兒興趣,說說彩帶的顏色。

  2.幼兒自由選擇喜歡的顏色。

  二、自由探索玩彩帶

  1.引導(dǎo)幼兒用彩帶游戲,看哪一個小朋友玩得方法多,而且跟別人不一樣。

  2.幼兒玩彩帶,老師注意觀察幼兒的玩法,及時表揚玩得有新意的幼兒,并鼓勵幼兒想辦法和別人玩得不一樣。

  三、交流分享

  1.請幼兒說出自己的玩法并進行示范,其他小朋友學(xué)做,如放煙花、小蛇扭動等。

  2.幼兒繼續(xù)探索。(鼓勵幼兒與同伴合作:噴泉、跳龍舞、過彩橋、搭彩車等)

  四、彩帶飛舞

  1.幼兒再去拿一根跟自己手里顏色相同的彩帶,讓彩帶飛起來

  2.幼兒探索(跑、跳、甩、拋、轉(zhuǎn)等)

  3.交流分享:彩帶是怎么飛起來的?

  4.小結(jié):剛才寶寶們想了很多種方法,彩帶飛的可漂亮了!你們有沒有發(fā)現(xiàn),這樣飛像什么呀?(小鳥)

  五、游戲

  1.介紹游戲規(guī)則

  師:樹林里來了一只小貓,它想和小鳥們一起來捉迷藏,當(dāng)小貓“喵喵喵”一出現(xiàn)的時候,小鳥們就要趕緊飛回家,小貓走了之后,小鳥就又能出來自由自在的飛了。

  看,這是紅顏色的房子,是紅色小鳥的家;

  這是黃顏色的房子,是黃色小鳥的家;

  這是?顏色的房子,是?的家。

  2.幼兒聽口哨游戲。

  3.師小結(jié)

  六、放松活動

  師:小鳥們,把我們的翅膀舉高一點,輕輕地、慢慢地飛回我們的教室吧。

  老師自己手里也應(yīng)該有彩帶

  可以讓幼兒選擇自己喜歡的方式飛。

  最后的放松運動應(yīng)針對今天運動量最大的部位:手部進行放松。

13、小班教案《扭扭蟲的舞蹈》

活動目標

  1.能參加活動,初步產(chǎn)生親近老師、接納同伴的情緒。

  2.能隨著音樂有節(jié)奏地扭動身體,體驗身體接觸的快樂。

  3.聽音樂,嘗試分辨樂曲的快慢和輕重,能跟著節(jié)奏律動。

  4.能跟著節(jié)奏打節(jié)拍。

教學(xué)重點、難點

  重難點:1道毛毛蟲的特征2能跟隨音樂節(jié)奏扭動身體

活動準備

  1.活潑歡快的音樂《健康歌》的伴奏音樂2.一處較大的場地。 3.毛毛蟲玩具

活動過程

  1.扭扭抱抱。 ——教師出示毛毛蟲毛絨玩具,表演扭扭蟲扭動的樣子。 ——請幼兒觀看教師用肢體動作表演的扭扭蟲。 ——請幼兒用肢體動作模仿 ——帶領(lǐng)幼兒跟隨音樂有節(jié)奏地扭動全身,教師在每一樂句結(jié)束處擁抱每個幼兒。

  2.爬爬碰碰。 ——教師伸出食指、中指,隨音樂節(jié)奏“爬”到幼兒身上,如“爬”到幼兒的背上、肚子上、屁股上等。 ——在音樂聲中,引導(dǎo)幼兒邊念“扭扭碰呀,扭扭碰呀,扭扭屁股碰一碰”,邊互相碰一碰,體驗身體接觸的快樂。 ——音樂一停,每個幼兒擺出一個動作造型。教師可以適時地給幼兒拍下照片,作為入園留念。

教學(xué)反思

  1.在活動中,幼兒能自然地接受老師的擁抱、同伴的碰觸,這十分有利于幼兒產(chǎn)生親近老師、接納同伴的情緒。 2.應(yīng)關(guān)注那些不愿意參與的幼兒,如幼兒實在不愿加入,亦不必勉強,可讓其自由旁觀。 3.若沒有現(xiàn)成的毛毛蟲毛絨玩具,老師可用自己制作毛毛蟲(襪子中放幾個圓紙團,粘觸角和眼睛,腳)

14、小班教案《神奇的變色花》

目標:

  1,通過觀察植物吸收水分的現(xiàn)象。

  2,喜歡做實驗。

  3,初步了解變色花特性。

  4,發(fā)展幼兒的觀察力、想象力。。

準備:

  兩杯裝有紅顏色水的杯子若干 ,白色花若干,操作用書,水彩筆

過程

  1, 做實驗:老師出示兩只裝有紅顏色水的杯子,出示白色花,師:小朋友,請你們猜一猜,如果老師把白色花放到杯了里,白花會怎么樣呢?

  2, 猜想:請幼兒把花梗放在杯子中,仔細觀察??凑l能先發(fā)現(xiàn)實驗結(jié)果。

  3, 神奇的變色花:欣賞神奇的變色花。引導(dǎo)探討“花兒為什么變色呢?

  4, 小結(jié):植物的根把從標子中喝到的水分,通過莖運送葉子和花朵,所以,當(dāng)顏色水被花枝的根部吸到花瓣中,花瓣就改變了顏色。

  5, 操作:請幼兒根據(jù)花朵的變化結(jié)果,畫在幼兒操作材料上。

15、小班教案《雨中舞》

活動目標:

  樂于用肢體動作表現(xiàn)雨點歡快地落下、跳躍的情形。區(qū)別類似雨聲的材料發(fā)出的不同聲音,能作出反應(yīng)。

  通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力,讓他們的身體得到鍛煉。

  大膽說出自己的理解。

活動準備:

  塑料紙、聽雨盒、手指游戲、一段節(jié)奏感較強的音樂、

  一段抒情的音樂

活動過程:

  一、熱身運動:小雨滴

  老師:我們一起來做個小雨滴的游戲。(手指游戲)

  二、看動畫:

  1.老師帶來了兩段動畫,幼兒觀看

  你看到了什么?

  你怎么看出是大雨還是小雨呢?

  2.動畫里的雨在下,可他們沒有好聽的聲音,你們想個辦法給他們配上好聽的聲音,出示聽雨盒和塑料紙。

  1)分發(fā)給每個幼兒一個道具,當(dāng)我們看到下小雨的動畫,就讓你手里的東西發(fā)出下小雨的聲音,看到下大雨的動畫就發(fā)出下大雨的聲音。

  2)你是怎么發(fā)出下大雨的聲音的?怎么來表示下小雨呢?

  3)請個別幼兒演示大雨和小雨不同的不同聲音,讓其他幼兒猜。

  3、教師不斷更換flash畫面,幼兒配合發(fā)出不同大小的聲音。

  三.情景表演:下雨啦

  1、我們小朋友也來做雨點寶寶,想想,下大雨的時候雨點寶寶是怎么跳的,到地面上怎么樣的?播放強烈的音樂。

  你這個雨點寶寶是怎么跳的?為什么要這樣跳?

  請小朋友模仿他的動作。

  2.雨慢慢得下得小了,現(xiàn)在雨點寶寶怎么跳舞了?

  幼兒跳,教師播放柔和的音樂。

  你是怎么跳的?為什么要這樣跳?

  請個別幼兒示范,其他幼兒模仿。

  教師切換不同的音樂,幼兒用肢體語言來表現(xiàn)。

  3、雨點寶寶跳舞跳得累了,要回去休息了,和大家說再見。

活動結(jié)束:

  小朋友一起探討。

16、小班教案《勇敢的小海龜》

活動目標:

  1、練習(xí)肩上揮臂投擲。

  2、樂意與同伴一起參加投擲游戲活動。

  3、商討游戲規(guī)則,體驗合作游戲的快樂。

  4、樂于參加體育活動,感受幫助有困難的人的快樂體驗。

活動準備:

  1、固定目標物為自制的紙箱鱷魚,距離分別為3米、4米和5米。

  2、移動目標物為教師扮演的鱷魚,距離6米左右。

  3、長度為2米、3米、4米的墊子。

  4、由洗滌靈桶、礦泉水瓶、隔離墩、輪胎擺成的寬度分別為20厘米和30厘米的直線、曲線小路。

  5、投擲物重量分別為40克、60克和125克的紙球、沙包和自制手榴彈。

  6、畫有投擲站姿腳印的不同形狀、顏色的地墊。

  7、用舊皮球自制的“烏龜殼”若干。

活動過程:

  一、開始部分

  老師扮演海龜媽媽。幼兒扮海龜寶寶。

  師:你們還記得以前媽媽講過的《三只小豬》的故事嗎?今天媽媽就要帶你們?nèi)バ∝i家做客。你們高興嗎?現(xiàn)在我們先活動一下身體。

  1、準備活動:聽音樂“小烏龜爬呀爬”做熱身活動,重點活動上肢和腰部關(guān)節(jié)。

  2、重點動作練習(xí):在畫有腳印的投擲區(qū),幼兒雙腳分開站立,邊念兒歌(附后)邊向固定投擲物——鱷魚投擲,練習(xí)將投擲物經(jīng)肩上向前拋出。

  師:現(xiàn)在我們得先練習(xí)一下打大鱷魚的本領(lǐng),一會兒,路上真的會出現(xiàn)大鱷魚的。強調(diào)重點:將投擲物經(jīng)肩上向前拋出。

  二、基本部分

  1、教師介紹游戲場地,引出游戲。

  師:這些小路就是通向小豬家的路。中間還要爬過小山坡。我還聽說路上會有大鱷魚出現(xiàn),咱們真要遇到可怎么辦呢?(打大鱷魚)

  2、鼓勵健壯的幼兒和老師一起為小朋友示范玩法。(鼓勵健壯兒示范游戲,既能激發(fā)他們參加運動的興趣,同時也自然地適當(dāng)增加了他們的運動量。)

  3、幼兒自選路線,依次取“小石頭”(紙球)、“大磚頭”(沙包)和“手榴彈”跑過“小路”、爬過“山坡”,最后站上“大礁石”打大鱷魚。

  第一次:站在“大礁石”(畫有投擲站姿腳印的地墊)上,用“小石頭”向3米~5米三個層次的固定目標物——自制紙箱鱷魚投擲。

  (“大礁石”正反兩面均畫有投擲站姿的小腳印,第一次投擲將左腳在前、右腳在后的一面朝上放置。方便幼兒保持正確站姿,教師也可對幼兒的投擲動作進行重點指導(dǎo)。)

  第二次:站在“大礁石”上,用“磚頭”向3米~5米三個層次的固定目標物——自制紙箱鱷魚投擲。

  (接下來的兩次投擲均將地墊的正反兩面隨意放置,使幼兒的左右手都能得到鍛煉。)

  第三次:站在大礁石上,用“手榴彈”向站在6米左右來回跑動的大鱷魚(由老師扮演)投擲。

  師:剛才我們小海龜真棒,打跑了三只鱷魚??墒菋寢尠l(fā)現(xiàn)附近還藏著一只更兇猛的大鱷魚。我們怎么辦?你們害怕不害怕?教師重點啟發(fā)并引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)怎樣才能扔得更遠,打到大鱷魚。

  三、整理活動

  1、師(做敲門狀):你好,小豬,我們來你家做客了。

  小豬:你們好!歡迎你們!

  師:聽說你家的房子被大灰狼給撞壞了,我們來給你幫忙了。寶貝們,咱們現(xiàn)在就把這些大石頭都撿起來放到筐里給小豬蓋房子用。這些手榴彈也收好,以后大灰狼再來,小豬就不用害怕了!

  2、和小豬說“再見”回家。 (高軍榮)

附兒歌:

  小石頭,放肩上。

  小手使勁往上扔,

  看誰能夠打到它。

17、小班教案《彩色紙條》含反思

【活動目標】

  1、在撕撕玩玩彩紙中,感受彩紙的色彩和數(shù)量不同。

  2、在想象中,體會快樂的情緒。

  3、愿意與同伴、老師互動,喜歡表達自己的想法。

  4、培養(yǎng)幼兒的觀察力和動手操作能力。

【活動準備】

  紅、黃、綠、藍等彩色紙條若干;塑料小筐人手一只。

【活動過程】

  一、彩紙像什么

  1、(出示彩紙條)這是什么?(五顏六色的紙)你們看看這像什么?(抖動紙條:像花、像煙火等)

  讓孩子在自由的想象中,充滿激情地進入活動。

  2、(拿一張紙條邊撕邊示范)我把紙條變成了什么?我把一張紙條變成這么多的小紙片。

  這是示范,動作要清晰。

  3、我們在過節(jié)和高興的時候,就把它撒在空中。(把準備好的彩色小紙片撒向空中)哦,過節(jié)啦,好高興啊。

  激起幼兒玩耍的興致。

  二、撕紙條

  1、你們想高興嗎?你們想過節(jié)嗎?桌上有這些彩色紙條,你去把它變成小紙條,越小越可以飄起來,看。

  激發(fā)幼兒撕紙的愿望。

  2、幼兒撕紙,老師指導(dǎo)撕紙,小紙片放在塑料小筐里。

  三、過什么節(jié)

  做完了嗎?我們來過節(jié)吧,過什么節(jié)呢?(好,過節(jié))來,一起來往上拋,過節(jié)啦!啊,過節(jié)真開心啊!

  在玩耍中,說說自己知道的節(jié)日。

  四、找顏色紙片

  1、你們看,地上都是小紙片。(舉起紅色小紙片)你找出這種顏色的小紙片,找到了嗎?這是什么顏色啊?(同樣的方法找黃、藍、綠)

  2、請你找紅色的紙片。(聽語言指令找顏色紙片)

  小年齡孩子的認知特點是先對照實物后,才能說出名稱

  五、一片和許多片

  (把手上的任何一種顏色的紙片放在筐里)看,你們手上的一片紙片,放在一起變成多少紙片?(可以反復(fù))

  感受和許多,積累相應(yīng)的經(jīng)驗。

  六、什么東西是這個顏色

  這是黃紙片,什么東西是黃色的?(大膽發(fā)散的,得到同顏色的紙娃玩)送你一個黃寶寶。

  認識的顏色與孩子的生活相聯(lián)系。

  這里還有許多顏色寶寶,我們明天再玩吧。

【活動反思】

  五顏六色的彩紙本身就吸引孩子們的眼球,讓他們可以隨心所欲地撕彩紙更和談們的心意,在游戲的同時積累了知識經(jīng)驗,也復(fù)習(xí)鞏固了所學(xué)知識,真正做到了寓教于樂,達到了很好的教學(xué)效果。

18、小班教案《漂亮的水果外衣》

【活動目標】

  1、知道常見水果的色、味、外表及內(nèi)部形態(tài)特點,感受水果外在和內(nèi)部結(jié)構(gòu)的美感。

  2、了解水果的多種吃法、知道多吃水果營養(yǎng)好。

  3、學(xué)習(xí)用形容詞表述觀察結(jié)果。

  4、讓幼兒學(xué)會初步的記錄方法。

  5、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

【活動準備】

  幼兒自帶一個水果。教師準備不同種類的水果各一個,一把水果刀。每組一個盤子、盤子里有許多切好的水果塊,牙簽一盒。水果寶寶外衣的圖片一套,水果胸飾。

【活動過程】

  一、復(fù)習(xí)兒歌《七個妞妞來摘果》引出主題。

  師生共同念兒歌。師:七個妞妞摘了哪些水果?這些水果穿著怎么樣的外衣呢?

  二、幼兒交流自己帶來的什么水果?感知水果的外形特征。

  師:小朋友你帶來的是什么水果?它穿著一件怎么樣的外衣呢?

  以小組為單位,讓幼兒充分感知自己帶來的水果,并向同桌的小朋友介紹,

  師:你帶來的水果叫什么名字,它穿著一件怎么樣的外衣?

  三、探索果肉寶寶。

  1、觀察水果橫切面。

  切開水果:用實物展示臺放大形象。(教案出自:快思教案網(wǎng))讓幼兒觀察果肉的橫切面,感知水果內(nèi)部結(jié)構(gòu)的排列特點,尋找水果秘密。

  師:果實里面有什么?什么顏色?像什么?你還發(fā)現(xiàn)什么?

  2、品嘗水果。

  每桌一個裝有各種水果塊和盤子以及牙簽,讓幼兒邊品嘗邊推測這是什么水果。請幼兒說說自己最喜歡吃的水果,并完整介紹水果的名稱、結(jié)構(gòu)特點。

  四、游戲活動:

  給水果寶寶穿衣服。師出示各種水果外衣和水果寶圖片,引導(dǎo)幼兒感知水果外衣特點,以及果肉寶寶的特征,請幼兒上來操作圖片,幫水果寶寶找到外衣。

  五、游戲活動:水果蹲。

  介紹游戲玩法:請幾位幼兒上來,選擇自己喜歡的水果胸飾并戴在胸前站成一排,先每位幼兒介紹自己的水果名稱,(教案出自:快思教案網(wǎng))然后游戲開始,先請一位小朋友邊說邊向下蹲四次,然后其它水果接著說,并做相應(yīng)的動作,若沒有快速接上作為失幾者下臺,若說錯了(臺上沒有的水果),也是失敗者也下臺,最后一個站在臺上的人為勝利者。例如:扮演“平果寶寶”說:蘋果蹲蘋果蹲,蘋果蹲完了香蕉蹲!香蕉寶寶接著說:“香蕉蹲香蕉蹲完草莓蹲!”……

19、小班教案《迷路的小黃鴨》

【活動目標】

  1、熟悉歌曲旋律,理解歌詞的內(nèi)容。

  2、體驗相互關(guān)愛幫助的情感。

  3、認真傾聽并積極參與歌唱活動。

  4、在進行表演時,能和同伴相互配合,共同完成表演。

【活動準備】

  玩偶(小黃鴨)PPT,符合歌詞的圖片。

【活動過程】

  一、出示玩偶,引出課題。

  指導(dǎo)語:這是誰?我們一起來和小黃鴨打個招呼吧!

  師:今天小黃鴨在來幼兒園的路上迷路了,后來它會怎么樣?讓我們一起來聽一首歌曲吧!

  二、欣賞歌曲。

  1、完整欣賞歌曲第一遍。

  提問:

  (1)小黃鴨迷路了,他的心情怎么樣?

  (2)你是怎么知道的?

  (3)小黃鴨后來找到家了嗎?

  (4)你是怎么知道的?

  2、完整欣賞歌曲第二遍。

  指導(dǎo)語:讓我們再來聽一遍歌曲,這一次要交給你們一個小任務(wù)“聽出這首歌曲有幾段”。(教師再次演唱)

  幼:兩段。

  提問:(1)第一段講了一件什么事?

  幼:小花鴨迷路了。

  師:小花鴨在哪里迷路了?然后怎么樣了?

  (幼兒回答)

  提問:(2)哪位小朋友聽出來了第二段小黃鴨怎么了?

  師:誰把小黃鴨送回家的?

  3、理解歌詞內(nèi)容。

  4、指導(dǎo)語:我們一起來把這個故事說說看。

  (朗誦歌詞)

  三、學(xué)唱歌曲。

  指導(dǎo)語:你們想不想把這個故事用好聽的聲音唱出來呢?

  先來試一試第一段(幼兒跟唱)

  師:第二段也來試一試。

20、小班教案《機靈的小老鼠》

活動目標:

  1.學(xué)習(xí)彎腰蹲跑的基本動作,增強下肢肌肉力量。

  2.體驗克服困難后的成功感。

  3.通過這次游戲促進幼兒身體的協(xié)調(diào)性和靈活性。

  4.幼兒可以用完整的普通話進行交流。

活動準備:

  1.老鼠頭飾15個,貓頭飾1個,大小不等的糧食包15份。

  2.用鐵圈6只上綁寬緊帶制成地道3條--各高25厘米、30厘米、35厘米,上面可掛鈴鐺增加游戲性。

  3.布置場地。

活動過程:

  一、快樂鼠。

  1.指導(dǎo)語:走,老鼠媽媽帶著小老鼠門到樹林里去玩嘍。

  2.重點指導(dǎo):準備操。

  上、下肢--"左看看、右看看,轉(zhuǎn)個圈兒洗洗臉。"

  腹背運動--"吃大米,真好吃;吃松子,真好吃;喝點油,吃飽了。"

  全身運動--"游啊游,游啊游,跳到岸上看一看;游啊游,游啊游,跳舞到岸上聞一聞。"

  跳躍運動--"跑過小沙灘,條=跳過小土坑。"

  下蹲運動--"去打獵,去打獵,啪啪啪啪,耶!勝利了!"

  二、小老鼠鉆洞。(引導(dǎo)幼兒彎腰半蹲跑)

  1.指導(dǎo)語:這里有一條又低又長的地道,怎樣通過地道,又快又不讓貓發(fā)現(xiàn)?

  2.指導(dǎo)要點:引導(dǎo)幼兒 排成隊自由探索過地道的辦法,教師注意提醒幼兒 彎腰。

  三、游戲"機靈的小老鼠"。

  (幼兒魚貫彎腰半蹲嘗試體驗跑過不同高度的地道)

  1.游戲玩法:教師扮演"花貓",躲在不遠處,小老鼠們又輕又快地通過一條條地道,到花貓的音樂響起時,花貓出現(xiàn)去抓小老鼠,小老鼠只有快速通過地道往前跑才能不被貓抓住。

  2.指導(dǎo)要點:幼兒魚貫地在一長串地道中彎腰半蹲跑動,加快通過的速度。并增加難度練習(xí),要求每個幼兒與觀念彎腰半蹲跑過三個不同高度的地道。

  四、小老鼠休息日。

  鼓勵表揚勇敢、機靈的"小老鼠",整理,休息!

21、小班教案《我的身體會跳舞》含反思

活動目標:

  1、理解兒歌內(nèi)容,體驗兒歌的趣味性,有節(jié)奏的朗誦兒歌。

  2、豐富詞匯:眨一眨、嚼一嚼、扭一扭、聳一聳。

  3、通過觀察圖片,引導(dǎo)幼兒講述圖片內(nèi)容。

  4、在仔細觀察圖片的基礎(chǔ)上,鼓勵幼兒大膽講出兒歌的內(nèi)容。

活動準備:

  1、教學(xué)掛圖、音樂《健康歌》。

  2、幼兒用書11頁。

活動重難點:

  理解兒歌內(nèi)容,學(xué)習(xí)有節(jié)奏的朗誦兒歌。

  用身體動作表現(xiàn)詞語,并能大膽地表達和表現(xiàn)。

指導(dǎo)要點:

  運用圖片幫助幼兒理解兒歌,鼓勵幼兒邊朗讀邊大膽地用身體動作表現(xiàn)。

活動過程:

  1、邊聽音樂邊做律動入場。

  2、討論并探索:我們的身體上有哪些地方會動?是怎么動的?(幼兒自由表達,可請部分幼兒做示范動作,全體幼兒一起學(xué)習(xí))

  3、教師做動作,有感情地示范朗誦兒歌。

  4、出示教學(xué)掛圖,幫助幼兒理解兒歌內(nèi)容。

  提問:兒歌里說了身體的哪些地方會動?

  提問:眼睛是怎么動的?一起來學(xué)學(xué),(學(xué)習(xí)詞語并用動作表達:眼睛眼睛眨一眨。以此類推,引導(dǎo)幼兒逐一說出鼻子、嘴巴、小手、屁股、肩膀等各部位的動作,教師注意用詩歌的語言和動作回應(yīng)和提升幼兒的回答)

  5、教師邊做動作邊再次示范朗誦兒歌。

  6、幼兒學(xué)習(xí)朗誦兒歌。

  (1) 幼兒集體跟讀。

  (2) 幼兒邊做動作邊朗誦兒歌。

  7、討論:我們的身體上還有哪些地方會動?(注意引導(dǎo)幼兒用詩歌的語言說出完整的一句話,如手腕手腕轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn),小腳小腳踏一踏等)

  小結(jié):我們的手腕、脖子、關(guān)節(jié)等也會動。

  8、在教師的帶領(lǐng)下聽音樂跳《健康歌》,自然結(jié)束。

活動反思:

  這是一節(jié)富有趣味性且動作性強的兒歌,特別適合小班幼兒學(xué)習(xí),在學(xué)習(xí)過程中,我充分利用幼兒喜歡動的特點,讓幼兒邊讀兒歌邊做動作,滿足了幼兒在游戲中學(xué)習(xí)的要求,通過人體結(jié)構(gòu)展示圖讓幼兒進一步認識人體結(jié)構(gòu),有效的幫助幼兒理解兒歌,并為最后的討論環(huán)節(jié)“我們的身體上還有哪些地方會動?”做了鋪墊,教學(xué)開始和結(jié)束的律動,有效的放松了幼兒的身心,讓幼兒身心愉悅的參與活動,輕松的學(xué)得知識,又做到了首尾呼應(yīng),有效的達到了教育教學(xué)目標。

22、小班教案《勇敢的小矮人》

活動目標:

  1、 發(fā)展幼兒走、跑、鉆和平衡的動作,培養(yǎng)幼兒動作的靈敏和協(xié)調(diào)的能力。

  2、 讓幼兒在游戲中發(fā)揮自我,體驗游戲帶來的快樂。

  3、 培養(yǎng)幼兒團結(jié)協(xié)作、活潑勇敢的品質(zhì)。

  4、 樂于參加體育活動,感受幫助有困難的人的快樂體驗。

  5、 商討游戲規(guī)則,體驗合作游戲的快樂。

活動準備 :

  矮凳若干,長梯一個,拱形門5個,泡沫墊若干,錄音機,錄音帶。

游戲玩法

  1、聽音樂,小矮人出場。

  教師:"小矮人、白雪公主病了,不過我們大家都不用傷心,我知道有一棵神奇的蘋果樹,只要 找到它,白雪公主的病就能治好,但是,神奇的蘋果樹在很遠的地方,我們會遇到許多困難,可能還會遇到老巫婆呢,你們怕不怕?對,我們都是勇敢的小矮人,一定要找到蘋果樹!

  2、小矮人先走過窄窄的石頭路,然后一起來到樹林,尋找蘋果樹,在沒有找到的情況下,繼續(xù)鉆過山洞向前尋找。

  3、突然下起了暴雨,小矮人們四處尋找避雨的地方,雨停了,雨水把小路淹了,小矮人要想辦法走過去,利用石頭搭成小橋,然后走過小橋,終于找到了蘋果樹。

  4、小矮人摘到蘋果后,高高興興地往回走,當(dāng)走到樹林時,遇到了老巫婆,最后小矮人們想方法,互相團結(jié)協(xié)作,把老巫婆趕走了,然后把蘋果送給白雪公主吃,治好了她的病。

游戲規(guī)則 :

  1、幼兒能有秩序的參與游戲,練習(xí)一個跟著一個走。

  2、在奔跑過程中注意不與同伴碰撞。

23、小班教案《小樹葉的舞蹈》

活動目標:

  1.在情境中能用簡單地線條來表現(xiàn)樹葉跳舞的各種姿態(tài)。

  2.大膽添畫,感受畫面的動感美。

  3.愿意用肢體語來表現(xiàn)樹葉落下的動作,體驗參與活動帶來的樂趣。

  4.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

  5.感受作品的美感。

活動準備:

  1.背景圖(大樹、落葉)、ppt、背景音樂。

  2.樹葉貼紙、油畫棒。

活動過程:

  一、情境導(dǎo)入。

  1.欣賞樹葉飄落的ppt。

  師:美麗的秋天來到了,小樹葉從樹上飄下來,跳起了快樂的舞蹈。

  2.猜猜小樹葉在空中可能會做什么呢?(播放歡快的背景音樂)

  二、情境表演。

  1.幼兒扮演小樹葉,跟著音樂來表現(xiàn)小樹葉歡快舞蹈。

  小小落葉輕又輕,像飛舞的蝴蝶,像漂亮的蘑菇傘,像快樂的小精靈,飄在美麗的秋天里。

  2.音樂停止時請幼兒擺一個造型。

  師:請你們也來做小樹葉,跟著音樂一起跳舞,想想你會怎么跳,音樂停止時請擺一個你覺得最好看的動作。

  三、給小樹葉拍照。

  1.教師示范:給小樹葉來拍個照。

  師:小樹葉們的舞蹈真優(yōu)美,我要給大家拍個照。

  2.請一幼兒擺好造型,其他幼兒仔細觀察手和腳的動作。

  師:這片小樹葉的手是往哪里的?腳呢?(邊引導(dǎo)幼兒說,老師邊在樹葉上用筆畫出手和腳相應(yīng)的線條來表現(xiàn)樹葉跳舞的姿態(tài))照片拍好了,看看和這片小樹葉跳的舞一樣嗎?

  3.請能力強的幼兒來給小樹葉拍照。

  師:誰也想來給其他的小樹葉拍個照呢?拍照的時候要仔細看好小樹葉的手和腳,做的什么樣的動作。

  師:我再請一片小樹葉來擺造型。

  四、幼兒繪畫,嘗試用簡單地線條來表現(xiàn)樹葉跳舞的樣子。

  師:還有很多的小樹葉都想拍跳舞的照片,你們愿意去幫助它們嗎?想想小樹葉在跳舞的時候它臉上會有什么樣的表情呢?對了,笑起來拍出來的照片會漂亮哦! 鼓勵幼兒大膽添畫,教師巡回指導(dǎo)。

  五、展示欣賞作品。

  請幼兒把拍好的照片展示在大樹林背景圖中。

  師:你的小樹葉是怎么跳舞的?你最喜歡哪片小樹葉跳的舞呢? 我們一起來跟著小樹葉跳一個舞吧!

24、小班教案《漂亮的紙條舞》

活動目標

  1、感受紙條在空中飛舞的姿態(tài)。

  2、用肢體動作充分表現(xiàn)對樂曲的感受。

  3、通過音樂活動培養(yǎng)幼兒想象力、口語表達能力及肢體的表現(xiàn)能力。

  4、學(xué)會歌唱本首歌曲。

活動準備

  音樂《洋娃娃和小熊跳舞》 各種顏色的彩帶 室外活動場地

活動的重點

  能夠讓幼兒跟著音樂來和紙條一起跳舞難點:引發(fā)幼兒的想象,啟發(fā)幼兒用多種方法讓紙條動起來,跳起舞來

活動過程

  1、認識紙條--大家手拉手,我們一起來打氣,變成一個大氣球,--"大氣球,小氣球"這個游戲好玩嗎?你看這是什么?(教師拿出紙條)

  2.和紙條跳起舞--紙條來到了幼兒園,它看到了小朋友和老師玩的這么開心,它也很想和我們一起來做游戲來跳舞。

  教師將紙條舉高,你看紙條想跳舞了。同時讓幼兒感受一下紙條在風(fēng)中跳舞的姿態(tài)--你看紙條長長的,軟軟的,漂亮嗎?那誰愿意和紙條做朋友呢?

  誰愿意帶著紙條讓紙條的舞跳的更好看呢?

  教師給幼兒發(fā)放紙條(在發(fā)放中,可以讓幼兒任意的挑選顏色)--那怎么才能讓紙條在跳起舞來呢?(讓搖動手中的紙條幼兒自由想象)--可以請?zhí)暮玫挠變赫镜街虚g,把自己想象的動作交給別的幼兒,讓大家一起來學(xué)學(xué),并請幼兒觀察紙條舞動的線條。

  教師也可以引導(dǎo)幼兒做一些舞動的方法,可以是有節(jié)奏的抖動紙條等等3.和紙條一起跳舞--我們的紙條跳的真好,現(xiàn)在我們跟著音樂來好嗎?

  教師播放音樂,讓全部幼兒手拿紙條紙條,自己自由的跳。并能在音樂節(jié)奏的伴隨下舞動紙條(教師在舞動紙條的時候可以引導(dǎo)幼兒橫著甩,豎著甩,轉(zhuǎn)圈舞動,或者加上剛剛幼兒自己想象的動作)--下面請小朋友跟著老師把剛剛你們跳的動作在跟著老師一起來跳跳學(xué)學(xué),看看那個小朋友跳的最好,學(xué)得最好?

  老師把剛剛把你們所想的小朋友的動作,編成一個簡單的小律動,一起跟著老師來學(xué)學(xué)跳跳。

  小朋友學(xué)得真好,那現(xiàn)在我們跟著音樂帶著紙條快樂的來跳舞吧--教師播放音樂,組織幼兒學(xué)這個簡單的律動音樂游戲--在跳著這個律動中教師一定要引導(dǎo)幼兒怎樣更好的舞動彩條,讓幼兒能在游戲中利用肢體動作充分表現(xiàn)對樂曲的感受。

  在音樂游戲中,教師可以引導(dǎo)幼兒分辨音樂的節(jié)奏,音樂慢的時候我們就讓紙條跳的慢一點,音樂快一點的時候就讓紙條跳的快一點。

  4、活動延伸

  小朋友跳的真好,現(xiàn)在我們請其他老師和我們一起來跳彩條舞好嗎?

25、小班教案《冷冷的暖暖的》

活動目標:

  1、感受冷和暖,發(fā)展感知、分類和配對的能力。

  2、能夠大膽地表達自己的想法。

  3、激發(fā)幼兒樂于探索科學(xué)實驗的樂趣。

  4、通過實際操作,培養(yǎng)幼兒的動手操作能力。

活動準備:

  裝有冷水和熱水的瓶子各10個,熱水袋、冰塊各一份,布袋兩個,各種物品圖片大小各一份。

活動過程:

  一、布袋里的秘密

  1、師:今天,老師帶來了兩個布袋袋,里面藏著小秘密,你們想不想知道?

  請兩名幼兒來摸摸,說說摸到了什么?

  2、教師出示熱水袋和冰塊,讓孩子們摸摸,說說感覺。

  3、你喜歡冷冷的還是熱熱的?

  4、小結(jié):冬天到了,我們喜歡熱熱的,天氣熱了,我們就喜歡冷冷的。

  二、冷冷的和熱熱的

  1、請幼兒觀察各種圖片,說說什么是冷冷的,什么是熱熱的。

  2、分類:誰和誰是好朋友?它們都是冷冷的(或者熱熱的)

  三、瓶子寶寶找朋友。

  今天,老師還帶來了許多瓶子寶寶,它們也想來找朋友,請小朋友拿一個瓶子摸一摸、抱一抱,再想一想它能和誰做朋友?請你把它的照片貼在瓶子寶寶的身上。

  四、延伸活動:喝熱熱的牛奶

26、小班教案《漂亮的連衣裙》含反思

活動目標:

  1、嘗試用生活中的物品進行印畫裝飾。

  2、能在老師的語言暗示以及演示下,初步了解用自制小印章進行印畫的方法。

  3、體會印章在之上留下印記的樂趣,對運用生活中的物品進行印花產(chǎn)生興趣并樂于其中。

  4、培養(yǎng)幼兒良好的作畫習(xí)慣。

  5、體驗想象創(chuàng)造各種圖像的快樂。

活動準備:

  1、物質(zhì)準備:無花紋紙質(zhì)衣服、廢紙片、水彩染料、PPT。

  2、經(jīng)驗準備:有用東西往之上印畫的經(jīng)驗。

活動重難點:

  會揉紙團,進行印畫。

  印畫時能保持畫面整潔和保有美感。

活動過程:

  1、欣賞PPT中衣服的紋樣與色彩。

  教師:今天老師帶你們參加一場服裝展覽會,請小朋友看一看連衣裙有什么花紋?是什么樣子的?是什么顏色的?

  (幼兒根據(jù)自己的觀察自由回答)

  教師總結(jié):連衣裙上有美麗的花紋,有直線的、有花朵的、還有植物的等等,有些衣服上還有兩種花紋呢!

  2、觀察教師的演示,了解操作方法。

  (發(fā)現(xiàn)白色連衣裙與其他連衣裙的不同,進入創(chuàng)作情境。)

  教師:咦,這里有一條和其他連衣裙不一樣的裙子,哪里不一樣?

  教師:我們把它變得和其他連衣裙一樣漂亮吧,老師這里有一張施了魔法的小紙片,可以用這張紙和染料一起把連衣裙變得很漂亮哦。他們是怎么做到的呢?仔細看!

  (請幼兒先猜一猜,上前試一試再做總結(jié)。)

  教師帶領(lǐng)幼兒徒手練習(xí)。

  3、了解操作任務(wù),明確操作要求。

  教師:你們可以把白裙子變成小花裙嗎?每個小朋友都有一條白裙子,請你用剛才的方法,讓它擁有漂亮的花紋。

  自主創(chuàng)作的時候,如果個別幼兒出現(xiàn)困難,教師可以用語言指導(dǎo)。

  4、展示幼兒作品,教師和幼兒共同欣賞。

  教師請幼兒常識向大家介紹自己的作品,比如:我的小花裙上有……

活動反思:

  1、印章印畫的方式很新奇,孩子們十分喜歡。以后會多用不同的繪畫方式繪畫。

  2、在進行印章畫的時候,請孩子們選擇兩種顏色,錯誤的預(yù)估了孩子的能力,他們將兩種顏色混合在一起,失去了本來應(yīng)有的美感,只有一部分幼兒能夠達到目標??梢韵仁褂靡环N顏色,等孩子們鍛煉到可以留白的時候,再添加多種顏色。

  3、 顏料調(diào)試有些稀,印畫過程中花紋不明顯。材料準備要提前準備充分完善,這樣在上課的時候才能信手拈來。

27、小班教案《草原上的舞會》含反思

活動目標

  1、 能聽辨音樂中的特定音效,做出各種動作。

  2、 感受原野風(fēng)的律動特點,引發(fā)幼兒跳模仿舞蹈及創(chuàng)編舞蹈動作的興趣。

  3、 借助小圖譜記憶歌詞,學(xué)唱歌曲。

  4、 樂意參加音樂活動,體驗音樂活動中的快樂。

教學(xué)重點、難點

  1、幼兒模仿舞蹈及創(chuàng)編舞蹈動作。

  2、幼兒當(dāng)聽到“呦嘿”時換動作

活動準備

  1.多媒體課件

  2.彩色紗巾人手一條

  3.音樂《草原上的舞會》《口哨與小狗》

活動過程

  一、 情景音樂入場

  師:今天我們要去爬山,寶貝們高興嗎?

  幼:高興

  師:今天的天氣可真好!山上有好多鮮花真香啊,還有許多蝴蝶在飛舞可真漂亮。還有什么呢?還有許多小鳥在嘰嘰喳喳叫個不停。這里有一片草地我們快坐下來休息一下。

  二、 通過游戲?qū)W習(xí)“呦呼”聲音

  1、通過游戲方式感應(yīng)音效聲,調(diào)動幼兒學(xué)習(xí)興趣。

  師:這么好的天氣我們在這里舉辦一場草原舞會,誰想?yún)⒓?

  幼:我

  師:寶貝們都想?yún)⒓?,在舞會開始前,我有禮物送給參加舞會的寶貝們,看誰能第一個得到禮物???,禮物就藏在這個神奇的寶盒里,這個寶盒不是誰都能打開的,要說出寶盒的咒語才能打開寶盒取出里面的禮物。你們想知道咒語是什么嗎?

  幼:想

  師:咒語就是“呦呼”

  幼:“呦呼”

  師:咒語都學(xué)會了,我現(xiàn)在就要用我的口哨來發(fā)禮物了。我對誰吹口哨誰就可以說咒語,說對咒語的寶貝就可以取禮物了。看誰第一個得到了禮物。

  ——師吹口哨,幼兒取禮物

  師:得到禮物的小朋友請把禮物放到腿上,看看別的小朋友得到了什么禮物。

  三、 熟悉音樂、感應(yīng)音效

  1、 聽聲音感應(yīng)音效

  師:寶貝們都得到了禮物,禮物是什么呀?

  幼:紗巾

  師:是許多漂亮的紗巾,這些紗巾可真漂亮,拿著它就像偏偏起舞,舞會現(xiàn)在開始

  2、 肢體動作感應(yīng)音效

  師:寶貝們真聰明,音樂里一響起口哨聲,我們就把紗巾舉起來。大聲喊“呦呼”看誰的舞蹈最美麗。

  四、 原野的呼喚

  1、裝扮舞會服裝

  師:寶貝們的舞蹈跳的可真棒,就是服裝不夠華麗漂亮。寶貝們有什么好辦法能讓我們的服裝變得更美麗?

  師:好,我們就用這些漂亮的紗巾裝扮一下自己,開始吧!

  3、 集體舞蹈

  師:大家都裝扮好了,我來看看可真漂亮。現(xiàn)在我們手拉著手。圍成一個大圓圈。跟著音樂跳起舞來。

  五、 活動結(jié)束

教學(xué)反思

  在《草原上的舞會》這一節(jié)音樂律動游戲中,我主要是以聽哨子的聲音來感應(yīng)特定節(jié)奏,同時也是以哨子音來貫穿整個活動的環(huán)節(jié)。這個音樂是很歡快的,孩子特別的喜歡這個音樂。在活動的過程中,大部分的孩子都能完成了目標的要求,也知道了原野風(fēng)格的音樂是怎么樣的。

  但是,在教學(xué)的過程中有好的也有不足之處。好的是,孩子的整個課堂氣氛都很活躍,都和我一起互動起來,孩子們一直都處于那種興奮地狀態(tài),上課也很認真,常規(guī)也比之前好多了。環(huán)節(jié)的連接還是可以的。然而自我反思不足的地方是在裝扮活動的這個環(huán)節(jié),在這環(huán)節(jié)孩子玩的非常的開心,在裝扮的過程中孩子們都是拿紗巾 “愛不釋手”的裝扮,在裝扮好紗巾參加舞會時孩子的注意力仍然在紗巾上,以至最后的舞會環(huán)節(jié)部分過于凌亂沒能完成我的要求,所以感覺這環(huán)節(jié)不是很好。在下次活動時,我應(yīng)該要注意下孩子的發(fā)展情況和孩子的興趣,想想如何在這個環(huán)節(jié)中正確引導(dǎo)孩子參與游戲的興趣,對于這種過于引起孩子情緒的活動我應(yīng)該讓每個孩子都探索過才進行游戲,不過這個環(huán)節(jié)還是可以放在課前完成。這樣子的話孩子在游戲時就不會太關(guān)注于紗巾,而是游戲的整個過程了。

  不過,總的來說,孩子的表現(xiàn)還是讓我比較滿意的,因為孩子在活動時都比以往活躍很多?;疽陨系恼麄€活動流程基本上能達到我預(yù)設(shè)的活動目標。

28、小班教案《快樂的舞蹈》

活動目標:

  1.嘗試用波浪線、折線等幾種線條,表現(xiàn)小動物行動的軌跡。

  2.通過觀察課件,在身體同構(gòu)的基礎(chǔ)上感受線條的不同特征。

  3.樂意參與繪畫活動,會主動整理繪畫工具。

  4.鼓勵幼兒大膽正確的上色。

  5.能展開豐富的想象,大膽自信地向同伴介紹自己的作品。

活動重難點:

  嘗試用波浪線、折線等幾種線條,表現(xiàn)小動物行動的軌跡。

  感受線條的不同特征。

活動準備:

  1.日常生活中幼兒觀察過螃蟹、金魚、蜜蜂等小動物的活動,特別是他們在爬、游、飛的動態(tài)。

  2.制作課件(螃蟹、金魚、蜜蜂等的動態(tài)及其留下的痕跡并配上兒歌)。

  3.幼兒人手一盒蠟筆。

  4.畫紙:《快樂的舞蹈》。

活動過程:

  一、 欣賞電腦課件,引起幼兒興趣。

  1.幼兒邊欣賞課件邊聽教師念兒歌。

  師:今天有幾個好朋友來我們班做客,我們一起來看看是誰?

  小金魚,尾巴大,搖搖尾巴游呀游。

  小蜜蜂,來跳舞,圓圈舞呀真漂亮。

  小螃蟹,力氣大,東爬西爬找朋友。

  師:有哪些小動物來和我們做朋友呢?他們是怎么來的?

  2.嘗試用動作表現(xiàn)動物形象。

  師:誰會用自己的身體來做一做他們跳舞的樣子?

  幼兒用身體動作自由表現(xiàn),教師用語言加以描述。(小金魚是一彎一彎跳舞的,小蜜蜂是一個圓圈一個圓圈跳舞的,小螃蟹是一折一折跳舞的。)

  二、引導(dǎo)幼兒用手描繪小動物們不同的行動軌跡。

  師:想不想和小動物們一起來跳舞?我們用小手在空中畫一畫他們是怎么跳舞的。(重復(fù)小金魚是一彎一彎跳舞的,小蜜蜂是一個圓圈一個圓圈跳舞的,小螃蟹是一折一折跳舞的。)

  三、 幼兒繪畫,教師指導(dǎo)。

  1. 教師出示幼兒用書,幼兒觀察畫面并嘗試畫出各種線條。

  師:今天每位小朋友都邀請到了三個小動物來和我們做游戲,我們邊念兒歌

  邊來畫畫他們是怎么跳舞的吧。

  2.幼兒繪畫,教師指導(dǎo)。

  四、展示幼兒作品,集體欣賞、評價。

  師:誰來說說這是什么小動物,他是怎么跳舞的(一彎一彎跳舞的是小金魚,

  一個圓圈一個圓圈跳舞的是小蜜蜂,一折一折跳舞的是小螃蟹。)

29、小班教案《做餅干舞》

活動目標:

  1.了解做餅干的過程,并說一說,做一做。

  2.能跟著音樂旋律做動作,體驗做餅干的樂趣。

  3.能大膽表現(xiàn)音樂的內(nèi)容、情感。

  4.通過肢體律動,感應(yīng)固定拍。

活動準備:

  1.律動《做餅干舞》

  2.課件PPT

活動過程:

  一、音樂表演進場

  師:小朋友,今天我們要到餅干王國去參觀,你們準備好了嗎?出發(fā)嘍!(隨音樂進場)餅干王國到了!

  師:瞧,餅干王國有這么多好吃的餅干耶!快我們坐下來欣賞一下吧。都有哪些餅干呀?(有心形、三角形、長方形、圓形、字母、花朵、兔子、小熊等等)小朋友,你喜歡吃餅干嗎?你吃的餅干是什么樣子(形狀、是什么口味的)的?你有跟爸爸媽媽一起做過餅干嗎?餅干是怎么做成的呢,我們一起來看一看餅干王國的點心師是怎么做的!

  二、欣賞圖片,感受做餅干的過程。

  1.欣賞制作餅干的流程圖

  材料準備(瞧,餅干王國的點心師正在準備做餅干的材料,有面粉、雞蛋、黃油等等。)——篩一篩(首先,把面粉用篩子篩一篩,篩一篩,篩一篩)——加加水(篩好面粉就要給面粉加水啦!)——捏一捏(然后把面粉攪拌一下,和一和,再捏一捏,揉一揉。)——形成大面團(瞧,一個大大的面團就出現(xiàn)了。)——壓一壓(再將面團分成小面團一個個壓扁扁)——擺整齊(整整齊齊的擺放在烤盤上)——烤一烤(再放進烤箱烤一烤)——餅干出爐(嘀嘀嘀!香噴噴的餅干就做好了。)

  2.談話總結(jié)(出示6張圖)

  師:好吃的餅干是怎么做出來的呀?(觀看6張制作餅干圖)

  首先,要干什么呀?(篩面粉)我們一起來說一說“面粉篩一篩,篩一篩,篩一篩?!焙Y好面粉怎么辦的?(加水啦!)對,加水咕嚕嚕,咕嚕嚕,咕嚕嚕。水加好了,點心師又怎么做的呢?(捏一捏)來,我們一起來,捏一捏,捏一捏,捏一捏,捏一捏。師手指圖片問:那這張圖片點心師傅在干什么呢?(壓扁扁)壓扁扁,壓扁扁。壓完后要把它放進烤箱干嘛去?(烤一烤)我們也把它放進去烤一烤。師:嘀嘀嘀,餅干怎么啦?(做好啦!)哇,好吃的餅干又香又脆。

  師:餅干是怎么做的,和老師一起再說一說。(再完整的說一遍)

  【篩一篩、咕嚕嚕、捏一捏、壓扁扁、烤一烤、吃餅干嘍】

  三、學(xué)跳做餅干舞,感受學(xué)習(xí)的樂趣

  1.完整范跳

  師:哇,做餅干真有趣,邢老師還會跳做餅干舞呢!你們想不想看一看呀!(教師跟著音樂邊說邊跳)

  2.分動作學(xué)習(xí)

  師:好看嗎?那你想不想來學(xué)做餅干舞呢?(想!)

  【(幼兒小篩子準備好)師:那剛才你看清楚我是怎么跳的嗎?把小篩子拿出來,我把面粉放進你的篩子里。我們一起篩面粉了!篩一篩,把面粉篩一篩哦,這邊篩一篩,那邊篩一篩,上面篩一篩,篩下來,慢慢篩,扭一扭,屁股扭一扭,好,慢慢的扭上來,扭上來,扭上來。(教師邊說邊做動作:面粉篩一篩,篩一篩,篩一篩。)好了,你們的面粉都篩好了嗎?(好了)那我們現(xiàn)在要干什么呀?(手指圖片)用小茶壺加加水,對了,看,這是我的小茶壺!你的小茶壺呢,在哪里?(在這里)加水吧!加水咕嚕嚕,咕嚕嚕,咕嚕嚕。要發(fā)出聲音哦,咕嚕嚕,咕嚕嚕,我們再多加一點,咕嚕嚕,咕嚕嚕,再多加一點,咕嚕嚕,咕嚕嚕,(加水咕嚕嚕,咕嚕嚕,咕嚕嚕)水加好了,我們接著干嘛呀?捏一捏面團,捏一捏,小手捏一捏。(捏一捏,捏一捏,捏一捏,捏一捏,捏一捏,捏一捏)咦,你們的面團捏好了嗎?捏好面團,我們要怎么做呢?(壓扁扁)壓扁扁,壓扁扁,壓扁扁,壓扁扁,咦,我們壓了幾下?(要壓4下)再壓一遍。好啦,壓好后我們要送進烤箱干嘛呀?(烤一烤)注意嘍,小餅干要正面烤一烤(正面正面,跳起來),還有呢?轉(zhuǎn)過身去,反面也烤一烤(反面反面),拍手回來(好吃的餅干香又脆)(教師示范:正面正面,反面反面,好吃的餅干香又脆。)哦,餅干做好了,來!大家一起吃餅干嘍(再次做動作強調(diào):吃餅干嘍)!】師:小朋友,學(xué)會做餅干了嗎?

  3.幼兒完整表演

  (1)師:那我們一起跟著音樂來做餅干吧!準備好,把面粉放進去啦(加面粉的動作)師: “點心師做餅干,大家一起做!”面粉篩一篩,篩一篩,篩一篩;加水咕嚕嚕,咕嚕嚕,咕嚕嚕;捏一捏,捏一捏,捏一捏,捏一捏,捏一捏,捏一捏;壓扁扁,壓扁扁,壓扁扁,壓扁扁,放進烤箱烤一烤,正面(正面),反面(反面),好吃的餅干香又脆,吃餅干嘍!

  師:聞一聞我們做得餅干(做聞的動作)好香哦!讓我們來吃一口,啊嗚!(吃餅干的動作)餅干香不香?(香)恩,又香又脆。啊嗚啊嗚啊嗚(吃餅干的動作)

  (2)師:哇,小朋友真能干,我們多做些餅干,好不好?開始嘍。跟我一起邊說邊做,聲音要響亮哦!

  四、嘗試造型

  師:咦,你的餅干是什么形狀的?你是動物餅干呀,是什么小動物餅干?(小兔)我看出來你的小耳朵豎起來了。小兔在哪呀,做一做。

  師:這次我們跟著音樂做一做動物餅干吧!你喜歡什么小動物你就擺出他的造型,我們開始吧!(造型亮相)

  師:咦,動物餅干在哪里呀?你做的什么動物餅干?

  五、結(jié)束

  師:哇,今天的餅干王國之旅就結(jié)束了,我們做了這么多好吃又有趣的餅干,要和大家一起分享哦,想送給誰呀?幼兒說一說(爸爸、媽媽、老師、好朋友等等)

  師:我們就去送給他們嘗嘗吧~~出發(fā)嘍~?!居變号踔灨呻S著音樂有節(jié)奏的走出去,做再見的動作?!?小朋友走走走,送餅干,送餅干嘍……)

30、小班教案《芭蕾舞娃娃》

【活動目標】

  喜歡參與美術(shù)活動,體驗粘貼的樂趣能夠細心的進行粘貼,通過粘貼培養(yǎng)幼兒動手能力。

  養(yǎng)成大膽用色、均勻涂色的良好習(xí)慣。

  能展開豐富的想象,大膽自信地向同伴介紹自己的作品。

【活動重難點】

  重點:動手將棉花粘貼在紙上。

  難點:能夠?qū)⒚藁ㄔ诤诰€內(nèi)粘滿,不超出線。

【活動準備】

  物質(zhì):棉花、蠶豆、漿糊、抹布、畫好芭蕾舞娃娃的紙、課件。

  經(jīng)驗:對芭蕾舞有初步的了解。

【活動過程】

  一、材料引入,激發(fā)幼兒興趣。

  1、師:小朋友看,今天老師帶來了什么?

  分別出示棉花和蠶豆(棉花、牙簽)

  2、師:棉花和蠶豆都有什么用那?(棉花可以做冬天的衣服,蠶豆能吃。)

  3、師:誰來猜猜老師今天要用棉花和蠶豆做什么?幼兒自由猜測。

  4、小結(jié):我們可以用棉花和蠶豆做粘貼畫。

  二、教師示范,幼兒仔細觀察。

  1、出示《芭蕾舞娃娃》一幅,師:這是老師剛剛粘好的畫,我們看看吧!

  提問:這是什么呀?(一位跳芭蕾舞的演員)我們叫她芭蕾舞娃娃。

  2、師:這幅畫是怎么粘貼的啊?幼兒仔細觀察回答。

  蠶豆:頭部。

  棉花:頭飾、衣服。

  3、師:那我們先來看看要用到哪些材料?

  教師出示材料(棉花、蠶豆、漿糊、抹布、畫好芭蕾舞娃娃的紙)帶領(lǐng)幼兒認識。

  4、師:那接下來,我們一起來看看這幅畫是怎么粘貼的啊?

  教師示范:①蘸些漿糊涂在頭部,手擦干凈,把蠶豆粘貼在上面。

 ?、谠陬^飾處涂些漿糊,手擦干凈,取一些棉花粘貼上去。

 ?、墼谌棺犹幫啃{糊,手擦干凈,取一些棉花一點一點粘貼上去。

  5、小結(jié):芭蕾舞娃娃穿上衣服真漂亮。

  三、幼兒自由操作,教師個別指導(dǎo)。

  1、師:小朋友,你們想試一試嗎?

  2、講解注意事項:

 ?、贊{糊不要蘸太多。

 ?、诋嬅嬉3终麧?。

 ?、勖藁ú灰锰?。

  3、幼兒自由操作,教師個別指導(dǎo)。

  四、點評作品。

  師:好了的把畫給老師貼起來。

  教師按動作排列粘貼。

  師:哪個是你做的?她在做什么動作?請你也來學(xué)一學(xué)。

31、小班音樂教案《刷子的舞蹈》含反思

活動目標:

  1、能隨著音樂愉快地想象和表現(xiàn)刷子的舞蹈。

  2、在比較、交流的過程中,進一步了解刷子的特征和用途。

  3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

  4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

  5、樂意參加音樂活動,體驗音樂活動中的快樂。

活動準備:

  1、人手一把牙刷。

  2、車刷的DVD資料、擦窗的專業(yè)表演。

  3、音樂《洗澡》

活動過程:

  (一)、跳洗澡舞。

  師:天氣熱了,我出汗了,我們來洗個澡吧!(跳洗澡操)

  講講為什么要洗澡。(使身體變干凈)

  身體臟了要洗澡,那么牙齒臟了怎么辦?(刷牙)

  那么牙刷是怎么跳舞的?

  (二)、熱鬧的刷子舞會.

  1、出示牙刷、杯子刷、床刷、窗刷,講講用途。

  ·欣賞DVD中的車刷,交流有關(guān)車刷的經(jīng)驗。雨刷是怎么跳舞的?

  ·看專業(yè)擦窗子的表演。窗刷是怎么跳舞的?

  2、跳刷子的舞蹈。

  “今天我們就和刷子寶寶一起開個熱鬧的舞會吧!”

  眼睛看到老師拿起什么刷子,我們就來表演什么刷子的舞蹈,好嗎?

  牙刷舞

  ·欣賞并模擬教師扮演的小牙刷的舞蹈。(重點觀察:用身體的什么部位做牙刷——手指)

  車刷舞

  ·自由創(chuàng)編小車刷的舞蹈。

  (教師提示:你用身體的什么部位表演車刷的舞蹈——手肘)

  窗刷舞

  ·嘗試集體創(chuàng)編窗刷舞。

  (教師提示:你用身體的什么部位表演窗刷的舞蹈——手掌)

活動結(jié)束:

  小朋友一起探討

  “刷子的本領(lǐng)真大呀!除了刷子,我們還能用什么工具來把我們周圍的環(huán)境變干凈呢?”。

  鼓勵幼兒發(fā)散思維——掃帚、抹布、雞毛撣子等。

活動反思:

  幼兒在活動中表現(xiàn)積極,能主動回答問題,能大膽表現(xiàn)刷子的動作,活動中氣氛很好,幼兒的注意力也很集中。

  但是活動的內(nèi)容偏向科學(xué),因此沒有完整的傾聽音樂。

32、小班教案《小腳的舞》

活動目標:

  1感受用腳用不同的部位來跳舞。

  2分享與老師和同伴一起跳舞的樂趣。

  3培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。

  4培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

活動過程:

  ——你們知道自己的小腳最愛干什么嗎?(小腳喜歡跳舞)老師請小朋友們?nèi)ネ饷鎭碛眯∧_跳舞!

  ———老師講解帶做示范小腳可以可跳跳舞 !

  活動要求

  1、小朋友們要用你的小腳跳

  2、不能與別人碰到注意安全。

  3、要聽音樂的節(jié)奏用小腳條起舞來。

  幼兒自由用腳舞蹈

33、小班教案《小雞之舞》含反思

【活動目標】

  1、通過音樂游戲,感受音樂的起伏,大膽想象表現(xiàn)小雞破殼而出的動作,體驗音樂活動的快樂。

  2、讓幼兒們了解小雞破殼而出的過程,培養(yǎng)幼兒的發(fā)散性思維。

  3、感受歌曲詼諧幽默的特點,能聽著音樂游戲。

  4、感知多媒體畫面的動感,體驗活動的快樂。

【活動準備】

  教具準備:小雞出殼課件

  音樂準備:歌曲“小雞走”,音樂“小雞之舞”“小雞出殼”。

【活動過程】

  一、導(dǎo)入。

  教師帶幼兒活動身體,放音樂《小雞走》

  二、基本部分。

  1、教師請幼兒閉上眼睛猜猜老師帶來了什么?(出示雞蛋圖片)

  提問:你們猜猜我今天帶來了什么?(雞蛋)你們喜不喜歡吃雞蛋?雞蛋里有什么?雞蛋里面是不是真的有雞寶寶,我們來聽一聽。(放音樂)

  2、邊講述故事邊放音樂“小雞之舞”

  師:(教師邊講邊播放音樂)“(第一段音樂)一天,雞媽媽生下了蛋寶寶,蛋寶寶在媽媽的保護下,慢慢的在蛋殼里孵化成了小雞,小雞在蛋殼里一天天地長大。(第二段音樂)等他長到這么大的時候,他呀揉揉眼睛睜開一看,呀!這是什么么地方?小小的、黑黑的、好難受啊,就左扭扭,右扭扭。(第三段)突然“咚”的一聲,它的頭和腳都撞到蛋殼上了。哎呀!好痛哦!是什么東西撞到我們呀?不行不行,這里面太擠了,不能呆在這里面,我要啄開蛋殼鉆出去,于是小雞就想出各種辦法想要鉆出蛋殼?!?/p>

  老師:蛋殼里有沒有雞寶寶?蛋殼里都發(fā)生了什么事?

  3、好,你們現(xiàn)在就是在蛋殼里的雞寶寶,剛開始的時候蛋殼里的小雞很小,他是怎樣呆在蛋殼里的?我們來學(xué)一學(xué)。

 ?、傩‰u蜷縮在蛋殼里要慢慢的長大,他會做哪些長大的動作?(小雞在蛋殼里扭動身體,慢慢的長大)我們一起來試試(第一段2遍)。

  小雞長大了,他揉揉眼睛,睜開一看,感覺蛋殼里太悶了,就左扭扭。(第二段2遍)。

  突然“咚”的一聲,它的頭和腳都撞到蛋殼上了。雞寶寶不愿意呆在蛋殼里,他會想出哪些方法,才能從蛋殼里鉆出來(小朋友表演一下):小雞用頭頂,用尖嘴巴啄,用翅膀推,用屁股撞……一起來學(xué)一學(xué)。(第三段1遍)

 ?、谀銈兛烧姘簦氤隽诉@么多的動作,好吧,我們一起來把小雞長大、掙扎、出殼的動作完整的隨音樂來表演。(完整播放音樂)

  三、結(jié)束部分。

  1、多媒體播放“小雞出殼”的情景

  師:“雞寶寶們真聰明,想出了這么多好辦法!小雞最后有沒有出來呢?多媒體播放出殼的小雞的動感畫面。

  2、播放樂曲“小雞出殼”

  師:“小雞出來咯!它們真開心呀!高興地唱起了歌兒,跳起了舞。

  3、師:“小雞寶寶們,今天你們都想出了許多的好辦法,你表現(xiàn)得很棒!外面的太陽很溫暖,我們一塊兒到草地上去曬曬太陽休息一下吧。

【活動反思】

  這次音樂活動的音樂我是從網(wǎng)上找到的,剛開始我選的是教材上的音樂,但是聽了以后我感覺動感不太強,于是我就找到了這個樂曲叫《小雞之舞》,其實選擇它我也是不太滿意,對于小班的孩子來說,樂曲有點長,節(jié)奏有點快,而且三段AAB結(jié)構(gòu)不是太明顯,孩子聽的并不是太清楚,但他的動感特別強,這是我喜歡的,能讓孩子感到小雞在蛋殼里使勁舞動的感覺,所以選擇他,也是想挑戰(zhàn)一下自己對這首音樂的駕馭能力。

  在目標的制定方面,剛開始我定了3個目標。有一個目標是能和同伴共享有限的空間,體驗音樂活動的快樂,體現(xiàn)這個目標就要活動的最后一個環(huán)節(jié)設(shè)計一個音樂游戲,用一個紗布做一個大蛋殼,小朋友們都在里面隨音樂做往外鉆的動作……后來考慮到課的時間問題,就把本次活動這個目標去掉了,由三個目標變成兩個目標:

34、小班教案《寶貝的花衣服》

活動目標:

  1、鞏固對紅、黃、綠三種顏色,對色彩感興趣。

  2、嘗試用蔬菜印畫進行。

  3、體驗動手操作的樂趣。

  4、在浸染、欣賞作品中,體驗成功的快樂。

  5、引導(dǎo)孩子們在活動結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放,養(yǎng)成良好習(xí)慣。

活動準備:

  1、藕頭、蘿卜頭、黃瓜頭、芹菜頭和土豆塊若干;

  2、水粉顏料、調(diào)色盤、抹布若干;

  3、紅黃綠顏色寶寶各一個,會發(fā)聲音的光身娃娃一個。

活動過程:

  1、引起興趣今天老師帶來了三個顏色寶寶,你們認識它嗎?我們跟它們打個招呼吧。

  2、導(dǎo)入主題。

  傳來娃娃的叫聲。咦?這是誰的聲音啊?(幼兒回答)哦,原來是娃娃在哭啊。讓我們一起來問問娃娃為什么哭得那么傷心好嗎?(教師抱起娃娃作聽狀)哦,原來娃娃看見你們玩得那么開心它也很想和你們一起玩但是---(引導(dǎo)幼兒思考并回答沒衣服穿)對啊,娃娃沒有衣服穿不好意思出來玩怎么辦呢?我么一起來幫助它好嗎?

  3、介紹、講解用藕頭、蘿卜頭等拓印的技法。

  我們一起作些漂亮的衣服送給娃娃好嗎?(出示藕頭等印章)你們知道這些是用來做什么的嗎?它是給我們用來裝飾衣服用的現(xiàn)在看清楚是怎樣用的哦。

  要點:要把印章那平-在調(diào)色盤里醮一下----用力按在衣服上---再輕輕拿起來

  4、交待要求及注意事項。

  注意:告訴幼兒一種印章只能醮一種顏色。

  5、引導(dǎo)幼兒大膽操作,教師巡視指導(dǎo)。

  6、展示幼兒作品,肯定評價作品。

  (把所有作品展示出來教師把著娃娃)娃娃很高興謝謝小朋友!現(xiàn)在讓娃娃自己來選他喜歡那一件好嗎?(肯定幼兒的作品)

活動延伸:

  引導(dǎo)幼兒和娃娃積顏色寶寶一起跳舞。

  娃娃說小朋友真能干做出這么漂亮的衣服讓它穿著漂亮衣服和你們一起跳舞吧!

35、小班教案《云妖之舞》含反思

活動目標:

  1、感應(yīng)樂段,并以不同肢體部位做出漸強與漸快的動作。

  2、配和音樂,培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造發(fā)明塑料袋的不同玩法。

  3、嘗試仿編歌詞,樂意說說歌曲意思。

  4、在進行表演時,能和同伴相互配合,共同完成表演。

活動準備:

  掛圖P4,塑料袋、橡皮筋、軟墊、打棒若干。

活動隊形

  排隊入場、聽故事坐椅子圍成半圓,游戲時散形。

活動重難點:

  重點:能以不同肢體部位做出漸強與漸快的動作。

  難點:發(fā)明塑料袋的不同玩法,能用塑膠袋感應(yīng)樂句。

活動過程:

  (一)、故事導(dǎo)入

  師:“小云妖收到小熊送回來的毛巾,心里樂開了花,拿著小毛巾又唱又跳,它拉著小熊的手一起跳起了舞。扭扭屁股、擺擺手、點點頭……我們和小云妖一起來跳舞吧!”(幼兒學(xué)習(xí)舞蹈動作)

  (二)、感應(yīng)樂段:云朵唱歌

  1、肢體感應(yīng)拍子

  (1)教師唱歌詞,配合每個樂段拍奏(手、肩、頭、跺腳……),教師配合音樂,表情豐富地配上動作感應(yīng)一遍,幼兒欣賞。

  (2)幼兒和老師一起輕聲哼唱歌詞,配合每個樂段拍奏(手、肩、頭、跺腳……)

  2、肢體感應(yīng)漸強與漸快

  配合每個樂段,逐段配合音樂以不同肢體部位做出漸強與漸快的動作。

  師:“小云妖開始覺得有點害羞,唱得比較小聲,后來越唱越開心,越唱越大聲越快。我們一起來學(xué)學(xué)小云妖唱歌,聽聽誰唱得最好聽?!?/p>

  3、利用軟墊感應(yīng)漸強與漸快

  師:“云妖寶寶得到它心愛的寶貝覺得太開心了,唱歌、跳舞還不夠,它想敲鼓來告訴大家它的寶貝回來了,它好開心。”

  每人一個軟墊、打棒,配合音樂以不同拍奏方式感應(yīng)漸強與漸快的動作。

  (三)、道具:塑料袋云朵

  1、探索各種塑料袋的音效,幼兒模仿并創(chuàng)造。

  (1)出示塑料袋子,提問:這是什么呢?摸摸碰碰它聽聽看會發(fā)出什么聲音。

  (2)請個別幼兒展示他的玩法,其他幼兒模仿。

  2、感應(yīng)樂句

  師:“五顏六色的塑料袋云朵真漂亮,小云妖真愛玩,它想出一個新游戲?!?/p>

  音樂:手輕拍塑料袋云朵

  句尾:用塑料袋遮臉,依樂句(唱完一段后)移開塑料袋裝鬼臉嚇同伴。

  3、用塑料袋模仿氣球,再次感應(yīng)樂段

  單人游戲:手拍、彈、拋

  師:“好多小動物都被小云妖給嚇到了,云妖還開心。它想送給小動物們彩色的云朵?!?/p>

  雙人游戲:依樂句互相丟接(左右手交替丟接,最后一小節(jié)將塑料袋拋接)。

  (四)、活動結(jié):全體幼兒盤腿坐下,將塑料整齊疊好,聽音樂出場。

活動反思:

  孩子們在感受樂段漸強時,能用肢體部位做出相應(yīng)的動作,大家都能用塑料袋探索音效。

36、小班教案《漂亮的小雞》含反思

活動目標:

  1、學(xué)習(xí)用正確的拓印方法裝扮小雞。

  2、能大膽運用老師提供的操作材料進行印畫。

  3、提高幼兒對拓印畫的興趣。

  4、根據(jù)色彩進行大膽合理的想象。

  5、能展開豐富的想象,大膽自信地向同伴介紹自己的作品。

活動準備:

  1、不同動態(tài)的小雞、老師的范例(雞媽媽)一幅。

  2、自制的不同形狀的橡皮印章,印泥、抹布等。

活動過程:

  一、通過"雞媽媽"做客,激發(fā)幼兒參與活動的興趣。。

  1、"今天,有位客人來我們班做客了(出示雞媽媽)","小朋友們看雞媽媽好看嗎?""哪里好看?"(身上有好看的小花、三角形----)

  2、"雞媽媽有好多小雞,它們也想和媽媽變得一樣好看,我們一起來幫助它們,好嗎?"

  二、幼兒學(xué)習(xí)拓印畫------小雞

  1、老師介紹操作材料:橡皮印章、彩色印泥。

  2、老師示范拓印的方法:先選一個你喜歡的印章,有圖形的朝下,然后在你喜歡的顏色印泥里沾一沾,顏色沾滿印章后,印在小雞身上(用力的按一按),最后把印泥提上來。

  3、提出活動要求:

  (1)選一個你喜歡的小雞

  (2)蓋完一個圖形后,我們可以換一個印章。

  (3)如果換顏色,一定要用抹布把印章擦干凈,再去沾另外一種顏色。

  (4)圖形不要印在一起,分開一點。

  4、幼兒進行操作活動。

  (1)鼓勵幼兒大膽使用不同的圖形和顏色。

  (2)老師巡視幼兒的活動情況,及時的給予指導(dǎo)和幫助,使幼兒在活動時間內(nèi)完成作品。

  三、展示幼兒作品,相互交流評價。

自我反思:

  這節(jié)課我是選了班級不同水平的幼兒來開展的,而且都是第一次用橡皮印章印畫。其次,為了調(diào)動班級幼兒的活動興趣,使活動效果更具趣味性,我準備了不同動態(tài)的小雞模板,讓幼兒根據(jù)自己的喜愛選擇喜歡的小雞作畫。本節(jié)課的開始部分,為了吸引幼兒的注意力,調(diào)動幼兒參與活動的積極性,我以"請客"的方式出示雞媽媽讓幼兒欣賞,并讓幼兒說一說雞媽媽身上的圖案及顏色,幫助幼兒了解雞媽媽身上好看的原因,為幼兒在后面的操作活動起到一個引領(lǐng)作用。第二環(huán)節(jié)的老師示范講解,備課時我是讓幼兒用印章在印泥上沾一沾(當(dāng)時考慮到班級幼兒水平的差異),但為了操作活動的規(guī)范要求,在上這節(jié)課上我改變了沾色要求-----拿在手上拍印章,但在今天的活動中,只有個別幼兒能協(xié)調(diào)的沾印泥,并有意識的沾滿顏色,能力較弱的幼兒只有在老師的提示下才能完成,老師不予幫助時,他們大多下意識的用印章沾印泥(和他們平時在美的術(shù)活動中使用顏色的習(xí)慣有關(guān))。雖然我們提供的印章有多種圖案,但孩子們更換意識不強,色彩也是較單一的使用,部分幼兒在老師的提示下才會更換,個別幼兒更換顏色時也沒有意識用抹布把印章擦一擦,也許這和班上孩子剛接觸這樣的活動有關(guān);還有就是發(fā)現(xiàn)孩子喜歡蘸一次印泥他們會接著按好幾次,等圖案不清楚了他們才想到蘸印泥,等蘸滿印泥后他們又會在不清楚的圖案上再印一次,造成有重疊的地方。對于活動中出現(xiàn)的問題,在最后的欣賞交流中,我有針對性的進行了小結(jié),幫助幼兒梳理了活動要點,我相信下一次的活動,班上的孩子一定會有不同的進步。

37、小班音樂教案《手的舞蹈》含反思

  活動目標:

  1.感受用手跳舞的新奇感,體驗手的靈活性。

  2.傾聽并熟悉音樂樂意隨著音樂自由表演小魚游的情景。

  3.嘗試仿編歌詞,樂意說說歌曲意思。

  4.有感情地學(xué)唱歌曲。

  活動準備:兩段音樂、錄音機、寶寶襪20雙。

  活動過程:

  一、游戲“小手變變變”引起興趣

  1.老師:小朋友,我的小手會變魔術(shù)哦,看我變了什么呀?(小雞)再看看這次變什么呢(蝴蝶)

  2.那你們的小手會變什么呢?(引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象)

  二、回憶已有經(jīng)驗,扮演動物初步感受手部跳舞的快樂教師小結(jié):你們的小手真靈活,能變出這么多的小動物。那下面我們讓這些小動物來跳跳舞怎么樣?

  合著音樂的節(jié)奏,引導(dǎo)幼兒扮演不同的動物來表現(xiàn)手部舞蹈。

  老師:原來你們的小手能跳這么好看的小動物舞蹈呀。

  三、傾聽音樂,熟悉音樂旋律教師:今天我還帶來了一段音樂,請小朋友來聽一聽,在這音樂里是誰在跳舞。

  1.教師播放一段音樂,幼兒自由發(fā)揮相像。

  提問:你覺得這段音樂里,是誰在跳舞呢?

  2.教師出示襪子小魚:這是小魚在跳舞。

  3.小魚是怎么跳舞的呢?幼兒完整欣賞一遍。

  問:小魚怎么跳舞的呀?

  教師小結(jié):原來我們小魚在水里可以翻身,可以朝不同的方向游,可以蜷縮身體,還可以吐泡泡做好多的動作

  四、學(xué)習(xí)小魚游,感受新奇,快樂感

  1.小朋友徒手跟隨音樂表演一遍。

  2.小朋友戴上襪子,跟隨音樂表演一遍

  五、創(chuàng)編小魚游動作

  1.請個別幼兒嘗試。

  2.傾聽音樂單手表演小魚游兩遍。

  3.傾聽音樂嘗試兩只手表演小魚游一遍。

  六、結(jié)束延伸

  今天我們用小手跳了小魚的舞蹈,我們還可以用小手跳什么呢?對了,小手還能跳很多很多的舞,小朋友們可以想一想,下次來教我們好嗎?

  查找:幼兒小班音樂教案《手的舞蹈》PPT課件

  活動反思:

  讓幼兒感受歌曲活潑、歡快節(jié)奏的同時,用手表現(xiàn)出各種不同的物體。并在原有動作的基礎(chǔ)上,學(xué)習(xí)創(chuàng)編。在表演歌曲時我盡量引導(dǎo)幼兒用更多動作去表演,關(guān)注每位幼兒,使他們能更加大膽的參與。