教案《世界森林日》

教案《世界森林日》

教案《世界森林日》

1、教案《世界森林日》

  感受春的氣息 體驗(yàn)勞動(dòng)快樂——幼兒園開展“世界森林日”主題活動(dòng)

  3月21日是“世界森林日”, 森林是地球的“肺”,是人類的綠色保護(hù)神,保護(hù)森林已成為保護(hù)生態(tài)環(huán)境的重要內(nèi)容。XX幼兒園結(jié)合“世界森林日”,攜手“XXXX山”開展了以“多一份關(guān)愛、多一份呵護(hù),從我做起愛護(hù)花草樹木”為主線的“綠色主題”教學(xué)活動(dòng)。

  活動(dòng)中,主持人向幼兒介紹了世界森林日的主題、來歷,讓孩子們了解,森林是一個(gè)大“植物園”,制造人類生存和健康所必須的氧氣,給生活帶來美好的環(huán)境,是人類的綠色保護(hù)神,森林可以抵御風(fēng)沙,保護(hù)我們免遭災(zāi)害?;顒?dòng)分三個(gè)篇章:知識(shí)篇“豆先生的一生”、繪畫篇“孩子們眼中美麗的森林”、實(shí)踐篇“大手牽小手,做個(gè)植樹造林小能手”

  知識(shí)篇“豆先生的一生”

  諾丁山邀請(qǐng)農(nóng)大學(xué)生為孩子們生動(dòng)的講述了“豆先生的一生”,教會(huì)孩子們一粒種子的生長(zhǎng)全過程,告訴孩子們植物與我們生活息息相關(guān),倡導(dǎo)小朋友愛護(hù)環(huán)境從小做起,從身邊做起.

  繪畫篇“攜手繪長(zhǎng)卷”

  孩子們用畫筆描繪了“心目中美麗的森林”表達(dá)“愛護(hù)森林,從我做起”的決心?;顒?dòng)現(xiàn)場(chǎng),100多名小朋友共同繪制20米長(zhǎng)卷,題為”我眼中的森林”,小朋友手持畫筆,發(fā)揮想象,畫藍(lán)天、畫青草、畫小鳥、畫花朵,爸爸媽媽默默站在身后微笑著欣賞面前即將呈現(xiàn)的偉大畫作。

  實(shí)踐篇“大手牽小手,做個(gè)植樹小能手”

  “小松樹快長(zhǎng)大,綠樹葉新枝芽…”伴著熟悉悅耳的的音樂,小朋友在爸爸媽媽的幫助下,手持水桶小鍬,開始了動(dòng)手體驗(yàn),當(dāng)大人們把小樹苗放到坑里,小朋友們都興奮得不得了,有的孩子負(fù)責(zé)扶住樹苗,有的負(fù)責(zé)埋土,有的小朋友則去水桶那取水然后澆水,小朋友的笑臉映著陽(yáng)光顯得天真而美好!孩子們和父母親手栽桃樹、丁香樹,種下康乃馨、艾蒿等種子,孩子們親切地說“康乃馨等著我,母親節(jié)我親手摘下送給媽媽”,“小樹苗等著我,我會(huì)來看你的”

  飛揚(yáng)的綠絲帶種下對(duì)孩子的期望

  讓家長(zhǎng)頗感良多的,是把自家寶貝的名字和祝福的話語(yǔ)寫在綠絲帶上,系在他們種的小樹上,有一位孩子的爸爸說:“這個(gè)寓意很美,樹就像人一樣,小孩兒就像樹苗需要精心呵護(hù),才能茁壯成長(zhǎng),希望我的兒子能像這棵小樹一樣歷經(jīng)風(fēng)吹雨打,長(zhǎng)成參天大樹、棟梁之才?!?/p>

  我們的活動(dòng)得到了“世茂諾丁山”的大力支持、贊助,不但為小朋友準(zhǔn)備香甜的小點(diǎn)心,還為每一位小朋友準(zhǔn)備了小禮物——盆栽,通過此次活動(dòng),讓幼兒懂得愛護(hù)森林綠色植物要從實(shí)際做起,從身邊做起,從小事做起,才能讓地球的綠永不褪色!

2、大班教案《森林運(yùn)動(dòng)會(huì)》含反思

活動(dòng)目標(biāo):

  1、喜歡參加體育運(yùn)動(dòng),積極參與游戲活動(dòng)。

  2、學(xué)習(xí)身體協(xié)調(diào)的跨跳,能運(yùn)用正確跨跳動(dòng)作跨過50厘米寬、30厘米高的障礙物。

  3、能遵守游戲規(guī)則,感受運(yùn)動(dòng)游戲的快樂。

  4、培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)合作的觀念。

  5、增強(qiáng)合作精神,提高競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:觀看動(dòng)物跨跳的視頻。

  2、物質(zhì)準(zhǔn)備:小椅子、蛇皮袋、短皮筋(或跳繩)、大型塑料玩具城堡、獎(jiǎng)?wù)禄颡?jiǎng)牌。

  3、場(chǎng)地準(zhǔn)備:戶外寬敞平坦的場(chǎng)地。如圖。

活動(dòng)重難點(diǎn):

  引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)跨跳的動(dòng)作,并利用跑、跨跳等動(dòng)作進(jìn)行游戲活動(dòng)。

  幼兒能掌握跨跳時(shí)前腿騰空向前、后退用力蹬地的動(dòng)作要領(lǐng)。

活動(dòng)過程:

  1、游戲:“動(dòng)動(dòng)手、動(dòng)動(dòng)腿、動(dòng)動(dòng)我的小腳丫”。

  教師和幼兒一起按照從上至下的順序活動(dòng)身體各部位,重點(diǎn)活動(dòng)膝關(guān)節(jié)和踝關(guān)節(jié)。

  2、游戲:“小馬過河”。

  教師引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)跨跳的基本動(dòng)作。

  3、游戲:“一起學(xué)跨跳”,引導(dǎo)幼兒練習(xí)跨跳。

  通過幼兒逐一練習(xí)跨跳動(dòng)作(跨跳的寬度依次為30厘米、40厘米、50厘米),教師觀察幼兒的動(dòng)作尋找“小榜樣”,并請(qǐng)幼兒進(jìn)行示范。

  為幫助幼兒掌握動(dòng)作要領(lǐng),教師邊示范邊說兒歌。

  (1)幼兒分組練習(xí)助跑跨跳過50厘米寬的單個(gè)障礙。

  (2)幼兒分組練習(xí)助跑跨跳過50厘米寬的多個(gè)障礙。

  (3)幼兒分組練習(xí)助跑跨跳過30厘米高的多個(gè)障礙。

  4、游戲:“森林運(yùn)動(dòng)會(huì)——跨跳比賽”,復(fù)習(xí)鞏固跨跳動(dòng)作。

  5、游戲:“捶捶小腿踏踏腳”。

  教師帶幼兒一起進(jìn)行放松整理游戲“捶捶小腿踏踏腳”,活動(dòng)自然結(jié)束。

附兒歌:

  小馬真叫棒

  小馬小馬向前跑,

  遇到小溪不慌張,

  弓起前腿像騰空,

  后腿用力把地蹬,

  身體輕松跨過去,

  小馬小馬真叫棒!

活動(dòng)反思:

  通過今天的練習(xí),大部分幼兒已掌握了動(dòng)作要領(lǐng),會(huì)跨跳并能夠跨過一定寬度和高度的障礙,活動(dòng)目標(biāo)基本完成?;顒?dòng)中,幼兒積極參與,主動(dòng)學(xué)習(xí)跨跳動(dòng)作,并一直在教師的引導(dǎo)和鼓勵(lì)下進(jìn)行練習(xí),在游戲的帶動(dòng)中一直保持良好的情緒,活動(dòng)效果好。對(duì)活動(dòng)的建議是跨跳動(dòng)作學(xué)會(huì)了,但是有些幼兒的動(dòng)作不夠規(guī)范,可以在以后的活動(dòng)中通過模仿其他動(dòng)物進(jìn)行練習(xí),也可以通過調(diào)整場(chǎng)地布置的形式,增加游戲性,再次練習(xí)。

3、大班教案《森林音樂家》含反思

活動(dòng)目標(biāo):

  1、在學(xué)會(huì)演唱歌曲《森林音樂家》的基礎(chǔ)上,大膽選用自己喜歡的動(dòng)物頭飾或帽子、手偶及樂器,按照歌曲的格式進(jìn)行仿編活動(dòng)。

  2、能友好地與同伴進(jìn)行協(xié)作,共同完成一次演出任務(wù)。

  3、體驗(yàn)森林動(dòng)物生活的自在和快樂,感受笑哈哈劇場(chǎng)的開心。

  4、對(duì)音樂活動(dòng)感興趣,在唱唱玩玩中感到快樂。

  5、借助已有經(jīng)驗(yàn)、圖片和老師的提問,理解并記憶歌詞。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、歌曲錄音帶《森林音樂家》、動(dòng)物頭飾、帽子、手偶及小樂器。

  2、角色游戲場(chǎng)地“迷你一條街”。

  3、最佳演員和文明觀眾的獎(jiǎng)勵(lì)小禮物若干、森林背景圖。

活動(dòng)過程:

  一、集體復(fù)習(xí)演唱歌曲《森林音樂家》,感受歌曲所表達(dá)的快樂之情。

  1、教師:(出示森林快樂圖)看!快樂的大森林里,那么多的動(dòng)物都出來唱歌跳舞了,我們也一起加入它們的隊(duì)伍吧!

  2、幼兒使用自己喜歡的樂器為歌曲演奏。(鈴鼓、小鈴鐺、圓舞板、沙球等)

  二、大膽想象,通過選擇進(jìn)行歌曲的仿編活動(dòng)。

  1、教師:森林里的小松鼠、小白兔和小熊貓都在我們的歌聲中開了自己的音樂會(huì),真開心!可是森林里還有許多的動(dòng)物,它們也想唱一唱自己的歌曲、打一打自己的樂器。我們大家一起來幫助這些動(dòng)物。

  2、幼兒分組進(jìn)行自主仿編活動(dòng),教師在每一組提供各種動(dòng)物的頭飾、帽子、手偶及小樂器。

  3、個(gè)別演示,請(qǐng)能力比較強(qiáng)的孩子在集體面前表演唱自己仿編的歌曲內(nèi)容,鼓勵(lì)其他孩子為她拍手打節(jié)奏,體驗(yàn)音樂會(huì)的快樂。

  三、自主選擇角色游戲的職務(wù),開展角色游戲“迷你一條街”,教師重點(diǎn)指導(dǎo)“笑哈哈劇場(chǎng)”。

  1、教師:森林里的音樂會(huì)結(jié)束了,我們大(3)班“迷你一條街”就要開張了。好好的想一想:今天的你是做顧客還是營(yíng)業(yè)員?哪個(gè)店鋪里的營(yíng)業(yè)員?

  2、教師根據(jù)孩子的自主選擇,組織全體孩子有序地進(jìn)入相應(yīng)的游戲區(qū)域。教師指導(dǎo)顧客們整理休息區(qū)域,營(yíng)業(yè)員們整理各自商鋪里的物品,準(zhǔn)備營(yíng)業(yè)。

  3、教師先以觀眾的身份進(jìn)入“笑哈哈劇場(chǎng)”,觀看演員們表演的仿編歌曲《森林音樂會(huì)》,并給予及時(shí)的贊賞。教師也可以小聲建議演員們演出累的時(shí)候,是否可以請(qǐng)觀眾上臺(tái)露一手?進(jìn)行劇場(chǎng)里的互動(dòng)活動(dòng)。當(dāng)劇場(chǎng)里的觀眾人數(shù)比較少的時(shí)候,建議演員們自薦出去進(jìn)行宣傳,也可以用彩筆為演出內(nèi)容繪畫彩報(bào),從而吸引越來越多的觀眾。最后邀請(qǐng)觀眾評(píng)選出今天的最佳演員,由演員們?cè)u(píng)選出文明觀眾,互贈(zèng)小禮品。

  四、游戲評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)。

  在集體面前表?yè)P(yáng)評(píng)選出來的最佳演員與文明觀眾。請(qǐng)他們說說為什么今天自己能當(dāng)選?自己的好表現(xiàn)在哪里?以此鼓勵(lì)全體孩子都要向他們學(xué)習(xí)。

  教師小結(jié):今天的笑哈哈劇場(chǎng)不僅演出成功,演員們也學(xué)會(huì)了相互之間的合作、協(xié)商,有了困難他們會(huì)一起想辦法解決,而不是不理不睬。迷你一條街的其他商鋪也要這樣,只有大家互幫互助,才會(huì)獲得快樂與收獲。

游戲延伸:

  激發(fā)孩子渴望參與下一次角色游戲的欲望。

  1、教師:想一想:既然笑哈哈劇場(chǎng)的演員們有這么多的好看節(jié)目,觀眾們也表演了拿手好戲。但還有許多在其他地方消費(fèi)的觀眾都沒有欣賞到,錯(cuò)過了機(jī)會(huì)??扇绻械念櫩投歼M(jìn)入劇場(chǎng)又不可能,該怎么辦才能讓所有的人都欣賞到好的表演呢?

  2、鼓勵(lì)幼兒相互出主意。

  3、教師宣布最后的主意:辦法想出來了,下一次我們將安排兩位“小記者”帶著照相機(jī)進(jìn)入劇場(chǎng),拍攝節(jié)目鏡頭。演出結(jié)束后,我們所有的顧客和營(yíng)業(yè)員們都一起來欣賞演員們的表演,好不好?(好)

活動(dòng)反思:

  《森林音樂家》是一首活潑富有童趣的歌曲,在聽我范唱的時(shí)候孩子們的注意力都非常集中,都表現(xiàn)得很積極興奮,特別是歌曲后半段“這邊拉一拉那邊拉一拉”愉快的節(jié)奏使孩子們情不自禁地用肢體動(dòng)作來表示,包括后面兩段吹一吹,敲一敲,孩子們都樂在其中,讓幼兒體驗(yàn)在集體活動(dòng)中的樂趣。

4、大班教案《森林狂想曲》含反思

活動(dòng)目標(biāo):

  1.在理解音樂的基礎(chǔ)上,根據(jù)圖譜拍出相應(yīng)的節(jié)奏型,感受樂曲歡快、活潑的特點(diǎn)。

  2.嘗試小組合作,探索配器方案,并會(huì)分聲部進(jìn)行輪奏、合奏。

  3.能積極愉快地和同伴合作商量討論配器的方法,體驗(yàn)演奏的快樂。

  4.能大膽表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容、情感。

  5.在進(jìn)行表演時(shí),能和同伴相互配合,共同完成表演。

活動(dòng)重難點(diǎn):

  會(huì)分聲部進(jìn)行輪奏、合奏。

  嘗試小組合作,探索配器的方法,嘗試即興演奏。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.森林狂想曲音樂、指揮棒、樂器(鈴鼓,圓舞板、小鈴)、教學(xué)圖譜。

  2.在椅子四周提供探討配器時(shí)的桌子、樂器、圖譜。

活動(dòng)過程:

  一、欣賞樂曲,感受節(jié)奏

  (一)談話導(dǎo)入,引出主題 “告訴小朋友們一個(gè)好消息,今天晚上森林里要開音樂會(huì)了,許多小動(dòng)物都想要來參加,那么到底都有誰來呢?仔細(xì)聽聽音樂就知道啦。”

  (二)分析圖譜,掌握節(jié)奏

  1.“有誰來參加音樂會(huì)了?誰能用有、還有的句式來告訴我?”(有青蛙,有小鴨子還有孔雀)

  2.“小青蛙表演唱歌、小鴨子表演跳舞、孔雀會(huì)帶來什么表演呢?誰來學(xué)一學(xué)?”(學(xué)習(xí)孔雀開屏的動(dòng)作)

  二、借助圖譜,配樂演奏

  (一)初次“彩排”,看指揮,徒手練習(xí)

  1.“小演員們表演節(jié)目的節(jié)奏都不一樣,你能聽著音樂把它演奏出來嗎?”

  2.“在音樂結(jié)束的地方,節(jié)奏發(fā)生了什么變化?”(重點(diǎn)注重休止符)

  3.“看,這次老師的指揮有變化了?!?嘗試即興演奏)

  4.“在森林音樂會(huì)開始之前要進(jìn)行彩排,請(qǐng)小演員們看著指揮,聽著音樂進(jìn)行演奏?!?重點(diǎn)學(xué)習(xí)結(jié)束部分的節(jié)奏,再次完整演奏一次)

  (二)幼兒合作討論,設(shè)計(jì)配樂方案

  1.“現(xiàn)在要進(jìn)行第二次彩排,今天老師帶來了三種樂器,有小鈴、圓舞板、還有碰鈴。每張桌子上都有一張節(jié)目單。請(qǐng)小朋友想一想哪個(gè)地方可以配小鈴,哪個(gè)地方可以配圓舞板,哪個(gè)地方可以配鈴鼓?

  2.請(qǐng)幼兒把這些樂器標(biāo)志貼在節(jié)目相對(duì)應(yīng)的位置上,把它編成一張完整的節(jié)目單,由誰來演奏小鈴、誰來演奏鈴鼓、誰來演奏圓舞板?

  (三)分組表演各自的設(shè)計(jì)方案,看指揮,分聲部輪奏、合奏

  1.哪組愿意把你們的配器方案拿給大家看一下?

  2.還有哪一組跟他們不一樣?敢于挑戰(zhàn)?

  三、正式“演出”,提升難度,完整演奏

  1.剛才小演奏家們想出了各種各樣的演奏方法,真動(dòng)小腦筋,可是現(xiàn)在演出馬上就要開始了,指揮員這里也有一種演出方案,一起來看一看吧!”

  2.“小青蛙這兒用的是鈴鼓和小鈴,大家想想應(yīng)該怎樣演奏呢?

  3.最后結(jié)束時(shí)用了三種樂器又表示什么意思,如何表演?”

  4.交換位置,交換樂器,快樂演奏。

  四、感受快樂,結(jié)束活動(dòng)

  “今天的演奏到此結(jié)束,恭喜你們,演出成功!謝謝小演奏家們,現(xiàn)在森林音樂舞會(huì)開始啦,我們一起去跳舞吧?!?/p>

課后反思:

  當(dāng)孩子們聆聽那潺潺流水、雀鳥、蛙聲、蟲鳴等大自然的聲音時(shí),我感到了一種返樸歸真的感覺。其次,樂曲中歡快的主旋律、鮮明的形象,清晰的結(jié)構(gòu)是容易被幼兒所理解和接受的,曲中變換的旋律又給予了幼兒廣闊的想象空間。因此,我根據(jù)大班年齡特點(diǎn),使幼兒在充分感受樂曲的基礎(chǔ)上獲得情緒體驗(yàn),引起聯(lián)想想象,并嘗試用自己的語(yǔ)言和肢體的動(dòng)作來表達(dá)自己的感受,從而調(diào)動(dòng)幼兒的積極性,主動(dòng)性和創(chuàng)造性,我知道好奇是幼兒學(xué)習(xí)的重要契機(jī)。活動(dòng)開始我讓幼兒以傾聽樂曲前奏,在我語(yǔ)言描述下的森林美景來引起幼兒的好奇心,并制造懸念,使幼兒自覺自在,自然而然地投入到活動(dòng)中。在這里,我結(jié)合圖譜讓幼兒分段欣賞,并利用故事情節(jié)幫助幼兒了解樂曲的結(jié)構(gòu)、性質(zhì)和各段的情緒。在欣賞時(shí),我引導(dǎo)幼兒只要不影響同伴,可以擺各種造型動(dòng)作,隨著旋律釋放表演激情,歡快的樂曲加上有趣的情節(jié),幼兒想象著自己是小動(dòng)物,用創(chuàng)造性的肢體動(dòng)作非常投入地表演。這種幼兒喜歡的欣賞方式耳濡目染的熏陶一下子就調(diào)動(dòng)了幼兒的積極性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性,將幼兒身心帶進(jìn)音樂的殿堂,群情激動(dòng),氣氛達(dá)到了**,在孩子意猶未盡中結(jié)束整個(gè)活動(dòng)。但在活動(dòng)實(shí)施過程中,我還有很多不足之處。沒有很好地捕捉孩子話語(yǔ)中一些有價(jià)值的信息給予積極恰當(dāng)?shù)鼗貞?yīng);個(gè)別環(huán)節(jié)當(dāng)孩子出現(xiàn)困難時(shí),我有些急躁,沒有及時(shí)的設(shè)計(jì)一些層次性的問題作為鋪墊。總之,如何更好地提高課堂教學(xué)的有效性,怎樣睿智地促進(jìn)師幼良性的互動(dòng),是我今后教學(xué)生涯中不懈努力的目標(biāo)。

5、大班教案《世界真精彩》

活動(dòng)目標(biāo):

  1.了解世界上有不同膚色的小朋友,大家都是相親相愛的一家人。

  2.初步感受非洲和歐洲的不同文化風(fēng)情,民族特征,生活方式和習(xí)慣等。

  3.懂得各國(guó)兒童應(yīng)該相互尊重,相親相愛,初步萌發(fā)熱愛世界的情感。

  4.培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會(huì)品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。

  5.能學(xué)會(huì)用輪流的方式談話,體會(huì)與同伴交流、討論的樂趣。

活動(dòng)重難點(diǎn):

  了解世界上有不同膚色的小朋友,大家都是相親相愛的一家人。

  感受非洲和歐洲不同的文化風(fēng)情,民族特征,生活方式和習(xí)慣等。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1. 世界地圖一張

  2. 非洲舞蹈視頻一段

  3. 歐洲文化風(fēng)情圖片若干張

  4. 圣誕歌一段

  5. 歐洲文化風(fēng)情若干張

活動(dòng)過程:

  1.圖片導(dǎo)入:

  教師出示地圖,讓幼兒了解歐洲和非洲的位置

  --小朋友們,今天老師要當(dāng)一次導(dǎo)游,帶領(lǐng)你們環(huán)游世界,你們說好不好?(出示五大洲圖片)

  2.幼兒自由發(fā)言

  對(duì)非洲的印象和觀察非洲小朋友的特征(膚色,頭發(fā),眼睛等)

  --小朋友們你們看,我們?cè)诘貓D的這里哦,我們出發(fā)啦。我們來到了一個(gè)叫非洲的地方,小朋友們你們?nèi)ミ^非洲嗎?或者你知道關(guān)于非洲的什么嗎?請(qǐng)和我們分享一下吧

  --你們看非洲小朋友們來和我們打招呼啦(出示圖片),請(qǐng)你們仔細(xì)觀察,告訴老師,這些小朋友和我們長(zhǎng)得一樣嗎?哪些地方不一樣?

  3.感受非洲文化風(fēng)情

  (1)非洲舞蹈:(視頻展示)

  --非洲的叔叔阿姨也非常的熱情,他們想跳一段舞給我們看,大家說好不好?--小朋友們說一說他們是怎么跳舞的?

  (2)非洲文化風(fēng)情:(出示一組圖片)

  --請(qǐng)小朋友仔細(xì)觀察這些圖片,說一說非洲小朋友的生活和我們有什么不同?

  4.幼兒自由表達(dá)

  對(duì)歐洲的印象和觀察歐洲小朋友的特征(膚色,頭發(fā),眼睛等)

  --告別了非洲小朋友,讓我們繼續(xù)我們的旅程吧。現(xiàn)在我們開到了歐洲,你們之前有誰去過歐洲或者對(duì)歐洲有什么印象嗎?

  --看歐洲的小朋友已經(jīng)來了,歐洲的小朋友長(zhǎng)得和非洲的小朋友一樣嗎?他們又有哪些地方不一樣呢?

  5.感受歐洲文化風(fēng)情

  (1)歐洲文化風(fēng)情:(出示一組圖片)

  --歐洲的小朋友的生活和非洲小朋友一樣嗎?分別有哪些不同呢?

  (2)歐洲的節(jié)日--圣誕節(jié)

  --小朋友們,歐洲的小朋友呀最近可忙壞了,因?yàn)樗麄円^一個(gè)和我們中國(guó)的春節(jié)一樣重要的節(jié)日,你們知道是什么節(jié)日嗎?

  --歐洲的小朋友想邀請(qǐng)我們一起過圣誕節(jié),你們說好不好?

  6.小結(jié)

  --小朋友們,今天我們?nèi)チ朔侵藓蜌W洲,看到了世界各地,不同膚色的小朋友們的生活,你們有什么想法?你最喜歡哪里呢?

  --世界各地住著不同膚色的人,不管是非洲還是歐洲,都有他們自己的生活習(xí)慣和喜歡的東西,他們都是世界大家庭的成員,我們是不是應(yīng)該像一家人一樣相親相愛互相幫助呢?

  7.導(dǎo)出

  --小朋友們,如果外國(guó)的小朋友要來我們中國(guó)旅游,你們歡迎他們嗎?那我們?cè)撛鯓咏榻B我們的祖國(guó)呢,請(qǐng)小朋友回去畫一畫好嗎?

6、大班教案《森林暢想曲》

活動(dòng)目標(biāo)

  初步感知舞曲的結(jié)構(gòu)和特性。

  嘗試用肢體動(dòng)作表現(xiàn)A段旋律的斷頓與連貫以及B段的節(jié)奏型與休止。

  體驗(yàn)和同伴一起玩音樂游戲的快樂。

  熟悉歌曲旋律,為歌曲創(chuàng)編動(dòng)作。

  喜歡參加音樂活動(dòng),體驗(yàn)森林暢想曲的快樂。

活動(dòng)準(zhǔn)備

  音樂、黑板

活動(dòng)過程

  一、引入故事情境,初步感受音樂

  森林里舉行盛大的聚會(huì),各種各樣的小樹精靈都趕來參加舞會(huì),還一起開心的玩游戲。聽聽什么地方樹精靈在跳舞,什么地方在做游戲?

  二、隨樂記錄圖譜,進(jìn)一步感受音樂結(jié)構(gòu)

  1.隨樂記錄圖譜

  一邊聽音樂,一邊把森林里的熱鬧樣子畫下來,看看畫的和音樂像不像?

  2.了解音樂結(jié)構(gòu)

  音樂有幾段?一共有三段:樹精靈跳舞——做游戲——再一次跳舞

  三、肢體表現(xiàn)A段,樹精靈的舞蹈

  1.聽辨音樂細(xì)節(jié),感受旋律的斷頓與連貫

  樹精靈為了參加舞會(huì),長(zhǎng)出了小嫩芽把自己打扮的漂漂亮亮,聽聽音樂里樹精靈長(zhǎng)葉子和跳舞的感覺有什么不一樣?

  (體驗(yàn)音樂旋律的斷頓和連貫)

  2.幼兒肢體表現(xiàn)

  座位表現(xiàn),分辨斷頓和連貫。

  散點(diǎn)站立表現(xiàn),增加動(dòng)作表達(dá)的豐富性要求。

  四、游戲體驗(yàn)B段

  1.聽辨音樂細(xì)節(jié),感受節(jié)奏型X X X X | XX X XX X |,休止

  情節(jié)引入:樹精靈請(qǐng)精靈之王幫助實(shí)現(xiàn)愿望。

  第一個(gè)問題:找找“精靈之王,快快來, 快快來”在音樂的什么地方?在這張畫上又表示在什么地方?

  第二個(gè)問題:這個(gè)黑黑的小圓點(diǎn)在音樂里是什么意思?提醒我們干什么?

  (聽辨樂段中的節(jié)奏性和休止)

  2.加入語(yǔ)詞和動(dòng)作輔助體驗(yàn)

  座位表現(xiàn),語(yǔ)詞輔助表現(xiàn)節(jié)奏型、體驗(yàn)B段速度。

  散點(diǎn)站立表現(xiàn),重點(diǎn)關(guān)注休止。

  五、完整表現(xiàn)樂曲

  1、交代游戲規(guī)則

  精靈之王幫助樹精靈實(shí)現(xiàn)愿望,只要輕輕一摸,樹精靈就會(huì)快樂的跑起來,

  2、游戲數(shù)遍。教師及時(shí)鼓勵(lì)

7、大班教案《雨中的森林》

活動(dòng)目的:

  1、學(xué)會(huì)仔細(xì)觀察圖片,講述森林里的小動(dòng)物和植物在雨中的行為和變化。

  2、嘗試用比喻的方式描述故事中的植物。

  3、喜歡與同伴分享交流圖片上的故事。

  4、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言,說完整話的好習(xí)慣。

  5、通過教師大聲讀,幼兒動(dòng)情讀、參與演,讓幼兒感知故事。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

  材料準(zhǔn)備:幼兒用書、掛圖、掛圖片的架子。

活動(dòng)過程:

  一、談話導(dǎo)入

  師: 小朋友,你們喜歡下雨天嗎?那下雨的時(shí)候如果忘記帶傘了你們會(huì)怎么做?

  今天啊,也有一群小動(dòng)物和植物們,他們也忘記帶雨傘了,我們來看看他們是怎么做的。

  二、教師出示圖片,引導(dǎo)幼兒看圖編故事。

  1、出示圖片1師:小朋友,圖片上是什么天氣啊?你看到了哪些動(dòng)物?他們?cè)诟墒裁?跑到哪里躲雨了呢?你是怎么看出來他們是跑進(jìn)樹林里的?

  哦,下雨了,小刺猬、小兔和小熊露出驚慌的表情,急忙地沖進(jìn)樹林里,大樹叔叔說:"快來吧,快來吧,快到我這里躲雨吧。"

  2、出示圖片2、3、4、5、6(幼兒看圖編故事)師:

  (1)那現(xiàn)在我們一起來看看雨中的森林發(fā)生了什么故事吧!

  (2)小朋友要認(rèn)真看看這幾張圖,想想這些小動(dòng)物和植物在下雨的時(shí)候是怎么做的?可以先和你旁邊的小伙伴說一說,等下老師請(qǐng)一些小朋友上來說說你的故事。

  (3) 你最喜歡哪張圖?你給它編了一個(gè)什么樣的故事,和大家分享一下吧!

  (4)有些小動(dòng)物是害怕下雨的,而有些小動(dòng)物和小植物是不怕下雨的,你們看到他們是下雨的時(shí)候是怎么做的?

 ?、偎麄冾^上頂?shù)氖鞘裁窗?他們把芭蕉葉拿來當(dāng)?(雨傘)那你們覺得小狐貍、小猴還有熊貓躲在芭蕉葉下面會(huì)說些什么呢?

  教師小結(jié):小狐貍、小猴、熊貓他們找到了芭蕉葉當(dāng)雨傘,他們躲在芭蕉葉下面高興地說:",下吧,沒關(guān)系,我們有芭蕉葉當(dāng)雨傘,這樣就不怕別雨淋了。"②你看到了七星瓢蟲是怎么來躲雨的?(哦,原來它躲在了一片大樹葉下面)那你覺得這片大樹葉長(zhǎng)得像什么?(七星瓢蟲很小,樹葉很大,下雨了,樹葉把七星瓢蟲緊緊的包住,就像一座帳篷,可安全了。)③咦?圖片有什么啊?松鼠姐姐是怎么來幫鳥寶寶遮雨的啊?

  教師小結(jié):鳥寶寶看到下雨了都害怕地嘰嘰喳喳叫了起來。松鼠姐姐聽見了,連忙抖出它那又長(zhǎng)又軟的尾巴,為鳥寶寶遮雨,她說:別怕,別怕,我來為你們遮風(fēng)擋雨。

 ?、軆芍磺嗤芸吹较掠炅?,可高興了,還跳起來歡快的舞蹈!

 ?、莼▋嚎吹较掠?,都張開了大嘴巴,咕嚕咕嚕地喝了好多的雨水,喝完之后,花兒就開出了五顏六色的花朵!

  3、出示圖片7、8、9、10師:

  (1)滴答滴答,雨慢慢地停了。小朋友看一看,小動(dòng)物和植物都發(fā)生了什么變化呢?

  (2)圖片的蜘蛛姑娘在干什么啊?(她可愛美了,她吐出銀絲,把掛在樹上的小水珠串成一條條亮晶晶的項(xiàng)鏈。)

  (3)有的雨水啊落到了地面上,那地面上會(huì)長(zhǎng)出什么呢?(地面上長(zhǎng)出了許多鮮艷的蘑菇還有美麗的花朵)那誰會(huì)看到這些蘑菇呢?它們看到了之后會(huì)怎么做啊?

  (4)地板上的這些是什么啊?小刺猬看到了它是怎么做的?旁邊的小熊在干什么?你們覺得他會(huì)做什么動(dòng)作呢?(小熊高興地一邊拍手一邊說:雨停了,大家快出來玩啊。)

  (5)天晴了,天空上會(huì)出現(xiàn)什么?(彩虹)小動(dòng)物們踏著彩虹橋,帶著它們的戰(zhàn)利品高高興興地去玩了!

  三、教師帶領(lǐng)幼兒一起完整地看圖編故事。

  師:

  1、剛剛我們都為這些美麗的圖片編了一個(gè)好聽的故事,現(xiàn)在呢,我們要把這個(gè)故事連起來編成一個(gè)大故事,跟著老師一起來吧!

  2、這么好聽的故事,是不是應(yīng)該給它取一個(gè)好聽的名字呢?你們覺得可以取什么名字?老師給它取了一個(gè)好聽的名字叫做雨中的森林,你們喜歡嗎?

  四、活動(dòng)延伸

  師:小朋友可以把這個(gè)好聽的故事講給爸爸媽媽聽。

8、大班教案《自覺排隊(duì)日》

活動(dòng)目標(biāo):

  1、讓幼兒知道每月的11日都是自覺排隊(duì)日。

  2、讓幼兒養(yǎng)成禮讓、排隊(duì)等候的好習(xí)慣。

  3、發(fā)展幼兒思維和口語(yǔ)表達(dá)能力。

  4、使小朋友們感到快樂、好玩,在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

  各種排隊(duì)日的宣傳照片和倡議書等。

基本過程:

  1、導(dǎo)入活動(dòng):

  通過提問引出活動(dòng)的主題。教師:"小朋友們,你們知道自覺排隊(duì)日是哪一天嗎?"2、關(guān)鍵步驟:

  (1)為什么要把11日定成自覺排隊(duì)日?

  (2)看宣傳照片,讀倡議書。

  3、集體討論:

  照片上的人如果是你,你會(huì)怎樣做?

活動(dòng)延伸:

  請(qǐng)小朋友和爸爸媽媽在11日也去參加自覺排隊(duì)日的活動(dòng)。

9、大班教案《森林大寶藏》含反思

教學(xué)目標(biāo)

  1.喜歡在自然的環(huán)境中,嘗試新奇的、有趣的活動(dòng),培養(yǎng)親近自然的情感。

  2.培養(yǎng)幼兒勇敢、不怕困難的精神。

  3.提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性與靈敏性。

  4.培養(yǎng)幼兒與他人友好合作的意識(shí),能與其他幼兒共同游戲,樂意與他人交流、分享不同的玩法。

教學(xué)準(zhǔn)備

  1.怪獸、寶藏、勇士獎(jiǎng)?wù)赂魅舾伞?/p>

  2.保齡球、沙包、酸奶瓶、報(bào)紙團(tuán)、可樂罐等。

  3.在體弱幼兒后背上墊好毛巾,以便于出汗后及時(shí)抽取。

  4.錄音機(jī)一臺(tái)。

  5.將怪獸藏在各個(gè)角落,將寶藏也藏起來。

教學(xué)過程

  (一)熱身活動(dòng)

  利用園內(nèi)的自然環(huán)境,如凹凸不平的跑道,柔軟的草地等。

  一起走過獨(dú)木橋,再跳過大石頭,就到大森林啦!

  (二)引出主題

  1.森林里有很多寶藏,可是卻有很多怪獸守衛(wèi)著這些寶藏,我們只有打敗了怪獸才能得到珍貴的寶藏,我們?cè)撛趺崔k?

  2.自由討論消滅怪獸的各種方法。

  3.準(zhǔn)備活動(dòng)(壓壓腿、乘飛機(jī)、偵察怪獸、跳傘、打怪獸等)。

  4.委派幾名勇士偵察并報(bào)告怪獸躲藏地點(diǎn)。

  5.提醒勇士們注意森林里的危險(xiǎn)地帶,讓幼兒學(xué)會(huì)保護(hù)自己。

  6.提供多種打怪獸的武器和野戰(zhàn)裝備,自由挑選。分成兩組,蘋果組和香蕉組。

  (三)幼兒活動(dòng)

  1.打怪獸(配合緊張的音樂)。

  要求:必須將前進(jìn)路上的怪獸全部消滅才能找到寶藏。

  (1)挎上小挎包,選擇喜歡的武器裝備出發(fā)。

  (2)相互合作,以最快的時(shí)間消滅怪獸。

  (3)互相討論哪種武器能最快地消滅怪獸。

  (4)勇士們?cè)俅螜z查怪獸是否全部消滅。

  (5)用干毛巾擦汗,避免著涼。

  2.尋寶藏(配合柔和的音樂)。

  幼兒耐心、細(xì)致地尋找寶藏(相互幫助)。

  (四)結(jié)束部分

  1.交流分享:都找到了什么寶藏?找到后的心情如何?

  2.根據(jù)自己的運(yùn)動(dòng)情況擦汗或換衣服。

  3.為找到寶藏的勇士們頒發(fā)勇士獎(jiǎng)?wù)隆?/p>

  4.整理場(chǎng)地回教室。

教學(xué)反思

  選擇適合于幼兒的體育游戲內(nèi)容是實(shí)現(xiàn)體育目標(biāo)的有力保證。通過觀察,教師在了解每個(gè)孩子實(shí)際水平的基礎(chǔ)上,有目的、有針對(duì)性地進(jìn)行指導(dǎo),讓水平高低的孩子各有選擇,照顧到不同水平的孩子,達(dá)到活動(dòng)的最佳效果??傊灰處熌茏鰝€(gè)有心人,積極想辦法,認(rèn)真地去組織每個(gè)戶外體育活動(dòng),孩子們就能在積極主動(dòng)的活動(dòng)中得到全面發(fā)展。

10、大班教案《森林舞會(huì)》含反思

活動(dòng)目標(biāo)

  通過律動(dòng)游戲、樂器伴奏、動(dòng)物扮演等活動(dòng)感受音樂活動(dòng)的快樂。

  了解音樂的兩種不同節(jié)奏并感受音樂的強(qiáng)弱。

  在樂器伴奏活動(dòng)中提升節(jié)奏感,掌握恒拍。

  培養(yǎng)幼兒清楚表述和大膽表演的能力。

  體會(huì)集體合作游戲的快樂。

目標(biāo)重難點(diǎn)

  聽辨音樂速度(節(jié)奏),音樂的強(qiáng)弱。

  對(duì)恒拍的掌握和合奏樂器表演。

活動(dòng)準(zhǔn)備

  道具:軍鼓,碰鈴若干,大小貼紙若干;

  音樂:《鞋匠之舞》

活動(dòng)過程

  1. 導(dǎo)入部分

  T:小朋友們,今天大森林里要舉辦一場(chǎng)森林舞會(huì),你們想去參加嗎?

  那就讓我們一起去看看吧。。。我們先來聽一聽今天舞會(huì)上的音樂。

  播放音樂《鞋匠之舞》。(教師編舞步) ,小朋友跟著老師一起跳。

  2. 分析音樂的強(qiáng)弱

  T:音樂已經(jīng)結(jié)束了,那我來問個(gè)問題,你們聽到了幾段音樂?

  這兩段音樂給你們什么樣的感覺?誰來說一說?

  T:我們發(fā)現(xiàn)了,第一段音樂聽上去沉重一些、渾厚一些,那我們用大的音符來表示;第二段音樂聽上去明亮一些、輕松一些,那我們用小的音符來表示。(教師分別在黑板上貼大小音符各一張,表示兩段音樂。)

  第一段音樂:

  T:小朋友們已經(jīng)知道這段音樂的聲音比較沉重、渾厚,那我請(qǐng)小朋友來猜猜這段音樂適合哪些動(dòng)物來跳舞呢?(請(qǐng)小朋友表演,可表演多種動(dòng)物。先是個(gè)別表演,然后教師帶領(lǐng)小朋友一起聽著音樂表演)

  第二段音樂同第一段

  3. 樂器伴奏(分析音樂的節(jié)奏)

  T:小朋友們,你們還聽出來兩段音樂的其他不同的地方了嗎?(回顧第一環(huán)節(jié)中的律動(dòng)游戲,讓小朋友想起兩段音樂的節(jié)奏不同,同時(shí)聽音樂貼大小貼紙,輔助幼兒掌握節(jié)奏。)

  用不同的節(jié)奏,拍身體各個(gè)部位

  T:沉重的一段音樂速度比較慢,是* * * * *的節(jié)奏,明快的一段音樂速度比較快,是* * * * * * * * * *的節(jié)奏

  T:今天舞會(huì)上為你們準(zhǔn)備了好多樂器(軍鼓、碰鈴若干),小動(dòng)物們想邀請(qǐng)你們來為他們伴奏,你們?cè)敢鈫?

  T:小朋友們請(qǐng)拿出你們座位后面的樂器來。你們知道怎么伴奏嗎?

  軍鼓的聲音是怎樣的?哪位小朋友來說一說。(碰鈴的聲音是怎樣的?)

  那跟前面兩段音樂中的哪段音樂有一樣的特點(diǎn)呢?

  T:那么在待會(huì)兒的樂器伴奏中我們就邀請(qǐng)拿軍鼓的小朋友聽著第一段的音樂伴奏,拿碰鈴的小朋友聽著第二段音樂伴奏。

  T:那現(xiàn)在我請(qǐng)拿到樂器的小朋友分為兩隊(duì)(播放音樂)

  (強(qiáng)化幼兒對(duì)聲音強(qiáng)弱的感知,使懂得不同的樂器對(duì)應(yīng)不同的小動(dòng)物跳舞的音樂)

  4. 森林舞會(huì)

  T:舞會(huì)即將開始,我們需要十位小小音樂家,其余的小朋友就一起來模仿小動(dòng)物跳舞吧。(選出十個(gè)小朋友,請(qǐng)其余的小朋友模仿小動(dòng)物)

  T:森林舞會(huì)開始羅~

  音樂響起,小小音樂家們聽著音樂敲打自己手中的樂器,其余小朋友聽著音樂模仿動(dòng)物跳舞(要求踩準(zhǔn)節(jié)奏)

  在歡樂的舞會(huì)中結(jié)束活動(dòng)。

活動(dòng)反思:

  我講授了《森林舞會(huì)》一課,學(xué)生們發(fā)言很積極,課堂氣氛很活躍。他們學(xué)會(huì)了很多的知識(shí),收到了較好的效果。在教學(xué)中,我采用了討論的方法,學(xué)生們可以互相啟發(fā)、共同提高。孩子們的思維很活躍,能從多角度去思考問題,他們的學(xué)習(xí)效率很高。

11、大班教案《森林童話》含反思

活動(dòng)目標(biāo)

  1. 根據(jù)人物特點(diǎn),將音樂形象與故事中的人物形象相匹配。

  2. 在音樂中大膽試用動(dòng)作、表情等表現(xiàn)人物形象,體驗(yàn)表演的快樂。

  3. 通過表演,懂得不要輕信陌生人的道理。

  4.能唱準(zhǔn)曲調(diào),吐字清晰,并能大膽的在集體面前演唱。

  5. 樂意參加音樂活動(dòng),體驗(yàn)音樂活動(dòng)中的快樂。

重點(diǎn)難點(diǎn)

  1.分析人物特點(diǎn)。

  2.聽辨音樂,創(chuàng)編與人物相匹配的動(dòng)作。

活動(dòng)準(zhǔn)備

  1. 森林的情景創(chuàng)設(shè)。

  2. 動(dòng)畫片(小紅帽的故事)。

  3. 代表四個(gè)人物的音樂:《森林狂想曲》、《天使小夜曲》、《波斯市場(chǎng)》、《拉德斯基進(jìn)行曲》。

  4. 表演道具(紅帽子、頭巾、頭飾、獵槍等)。

活動(dòng)過程

  一、開始環(huán)節(jié):

  情景導(dǎo)入——欣賞森林美景并用動(dòng)作表現(xiàn)。

  請(qǐng)幼兒模仿森林里的樹木花草。(幼兒在這個(gè)環(huán)節(jié)中,進(jìn)行簡(jiǎn)單的創(chuàng)編和表演。)

  二、基本環(huán)節(jié):

  (一)故事欣賞——分析人物特點(diǎn):

  1.結(jié)合動(dòng)畫片欣賞故事《小紅帽》。

  2.教師設(shè)計(jì)提問:

  (1)故事中都有誰?

  (2)他們都在做什么?

  3.分析故事中的人物特點(diǎn),并設(shè)計(jì)提問:

  (1)在四個(gè)人物中,你喜歡誰?不喜歡誰?為什么?

  (2)小紅帽有沒有做的不對(duì)的地方?哪里不對(duì)呢?

  通過討論,讓幼兒明白不能隨便相信陌生人的道理。

  (二)聽辨音樂——找出與人物特點(diǎn)相符合的音樂:

  1.分段欣賞音樂《森林狂想曲》、《天使小夜曲》、《波斯市場(chǎng)》、《拉德斯基進(jìn)行曲》區(qū)分并模仿小紅帽、外婆、大灰狼和獵人的音樂形象。

  2.幼兒進(jìn)行自主創(chuàng)編。

  3.教師要將孩子的想像成果進(jìn)行整理和展示、使每個(gè)孩子都充分體驗(yàn)表演的快樂。

  (三)音樂表演——體驗(yàn)并表現(xiàn)人物特點(diǎn);

  1、商量分配角色。

  2、提出要求并進(jìn)行表演。(要求:小演員要聽清楚音樂再出場(chǎng))

  3、集體評(píng)價(jià)。

  4、集體表演故事。(注意聲情并茂的講故事)

  三、結(jié)束環(huán)節(jié):

  歡慶勝利——體驗(yàn)戰(zhàn)勝大灰狼的快樂(幼兒歡呼)。

  四、延伸環(huán)節(jié):

  請(qǐng)幼兒回家表演給爸爸媽媽看。

教學(xué)反思

  當(dāng)代教育論認(rèn)為教育過程就是師生交往積極互動(dòng),共同發(fā)展的過程。師幼互動(dòng)是本活動(dòng)教學(xué)法中的最大特點(diǎn)。在師幼互動(dòng)的基礎(chǔ)上我運(yùn)用了欣賞、直觀感受、游戲、討論等教學(xué)方法:首先我運(yùn)用了欣賞法,使幼兒在故事和音樂的欣賞過程中,能進(jìn)一步的熟悉故事內(nèi)容及感受音樂風(fēng)格;并在其中插入了直觀法,運(yùn)用課件為幼兒戰(zhàn)士生動(dòng)、形象的故事畫面,能引起幼兒的興趣及注意力;教師在運(yùn)用討論法的過程中,用啟發(fā)性的提問,開拓幼兒的思維,使幼兒能大膽、積極的表達(dá)自己對(duì)音樂及故事人物性格的理解。游戲?yàn)橛變簬頍o限的樂趣。本次活動(dòng)中,我設(shè)置的音樂情景本身就是“小紅帽”故事開展的過程。其中我引導(dǎo)幼兒分角色根據(jù)不同的音樂進(jìn)行表演及游戲活動(dòng)。

  物理學(xué)家愛因斯坦說:想象力比知識(shí)更重要。而對(duì)想象力的啟迪,欣賞活動(dòng)有著不可忽視的作用。在活動(dòng)中,我充分運(yùn)用聽一聽、說一說、看一看、想一想、身體體態(tài)的表現(xiàn)等手段循序漸進(jìn)地引導(dǎo)孩子們?nèi)ジ惺?、體驗(yàn)音樂的情境,用自己的方式表達(dá)快樂的游戲,這正是體現(xiàn)了《新綱要》所說的讓幼兒大膽的運(yùn)用各種方式表達(dá)自己的情感、理解和想象。在此次的活動(dòng)中,我遵循了《新綱要》中組織與實(shí)施中教育性、互動(dòng)性、針對(duì)性的原則,整個(gè)活動(dòng)符合大班幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和年齡特點(diǎn),由淺入深、循序漸進(jìn),充分體現(xiàn)幼兒的主體地位,順利完成了活動(dòng)設(shè)置的目標(biāo)。

12、大班教案《森林聚會(huì)》含反思

活動(dòng)目標(biāo):

  1、了解森林里較為常見的動(dòng)物種類,初步熟悉它們的身體結(jié)構(gòu)。

  2、體驗(yàn)指印繪畫的樂趣,樂于參與繪畫活動(dòng)。

  3、能夠沾取適量顏料,多方向使用手指(正向、橫向、斜向、重疊等)輕重恰當(dāng)?shù)霓魤撼鲋赣?,并勾勒比較形象的動(dòng)物輪廓。

  4、進(jìn)一步學(xué)習(xí)在指定的范圍內(nèi)均勻地進(jìn)行美術(shù)活動(dòng)。

  5、鼓勵(lì)幼兒大膽正確的上色。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

  水粉紙、水粉顏料、黑色水筆、畫桶、毛巾

活動(dòng)過程:

  一、開始部分

  1、引入

  提問1:春天到了,所以我們今天去森林里春游。你覺得我們可能會(huì)碰見什么動(dòng)物?

  二、基本部分

  1、教師出示范畫。

  提問1:這些動(dòng)物你認(rèn)識(shí)哪些?請(qǐng)你來形容一下它們的樣子。(顏色,形態(tài),身體結(jié)構(gòu))

  提問2:你覺得這些動(dòng)物在干什么?(動(dòng)態(tài)描述)

  提問2:這些動(dòng)物很特別,你有沒有發(fā)現(xiàn)哪里不一樣?(手指畫,有指紋)

  提問3:你覺得用手指怎樣能畫出這些動(dòng)物?(正向、橫向、斜向、重疊摁壓)

  提問4:你覺得畫的時(shí)候有什么地方要特別注意?(手指要干凈,顏料不能太干或者沾的太多,摁壓用力均勻適當(dāng) )

  2、教師示范摁壓指印,請(qǐng)若干幼兒一起示范。

  提問1:你覺得這個(gè)手指印摁的怎么樣?

  3、教師示范動(dòng)物的畫法,配合步驟講解。

  4、教師與幼兒總結(jié)手指畫步驟,請(qǐng)幼兒自由繪畫。

  三、結(jié)束部分

  評(píng)價(jià)幼兒的作品。

自我反思:

  1、 范畫中的動(dòng)物形象受材料限制,顏色過淺,形狀過小,不利于幼兒觀察??蓽?zhǔn)備一式兩份,一份在黑板上展示,一份給幼兒傳看。

  2、 帶領(lǐng)幼兒分析了繪畫的步驟,缺少嘗試??稍谥v解時(shí)請(qǐng)幼兒伸出手指(可以試一試每一根手指),進(jìn)行多方向練習(xí)摁壓,尋找感覺。

  3、 強(qiáng)調(diào)了每個(gè)動(dòng)物的動(dòng)態(tài)與畫法,忽略了整體布局的介紹。可以請(qǐng)幼兒自行觀察范畫,說一說范畫表現(xiàn)了什么場(chǎng)景(教師可適當(dāng)引導(dǎo)幼兒),并請(qǐng)幼兒大膽想象森林里還有什么動(dòng)物,自主創(chuàng)作。

13、大班社會(huì)教案《世界真奇妙》

活動(dòng)目標(biāo):

  1.感受世界各地民族文化的豐富與有趣。

  2.初步了解世界各地著名建筑、習(xí)俗、傳統(tǒng)節(jié)日等,感知世界各地文化的多樣化與差異性。

  3.幼兒能積極的回答問題,增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。

  4.使小朋友們感到快樂、好玩,在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

  經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:請(qǐng)幼兒與家長(zhǎng)一起收集有關(guān)世界各地著名的建筑、習(xí)俗、傳統(tǒng)節(jié)日的資料。

  材料準(zhǔn)備:世界地圖、地球儀,有關(guān)的圖片。

活動(dòng)過程:

  1.通過觀察地球儀導(dǎo)入活動(dòng),激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。

  ★引導(dǎo)語(yǔ):誰能從地球儀中很快找出中國(guó)所處的位置?

  2.多形式幫助幼兒了解世界各地的著名建筑、習(xí)俗、風(fēng)土人情等。

  ★幫幼兒區(qū)別中國(guó)小朋友與外國(guó)小朋友的不同。

  師:你見過外國(guó)小朋友嗎?他們長(zhǎng)什么樣子?與我們有什么不同?

  幼兒討論并說出自己的想法。

  ★幫幼兒了解中外小朋友飲食習(xí)慣的不同。

  師:外國(guó)小朋友喜歡吃什么?餐具是什么?

  ★幫幼兒了解中外節(jié)日、習(xí)俗、風(fēng)光的不同。

  教師:中國(guó)與外國(guó)的節(jié)日。如中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日:春節(jié)、元宵節(jié)、清明節(jié)、端午節(jié)、中秋節(jié)等。外國(guó)的節(jié)日:圣誕節(jié)、萬圣節(jié)、復(fù)活節(jié)等。

  習(xí)俗:中國(guó)的舞龍、舞獅、踩高蹺、大頭娃娃等,外國(guó)的有:化妝舞會(huì)等。

  中外的風(fēng)光:欣賞中外風(fēng)光的圖片,及一些國(guó)家的建筑。

  3.通過討論,引導(dǎo)個(gè)別幼兒想大家介紹你了解的世界之最?

  4.結(jié)束:你們還想了解世界的什么?引導(dǎo)幼兒將自己最喜歡的內(nèi)容布置在世界之最的主題墻上。

活動(dòng)延伸角色:

  游戲活動(dòng):在角色游戲旅行社中,開展"去世界各地旅游"的游戲,讓幼兒扮演導(dǎo)游想旅客介紹世界各地的名勝古跡、著名建筑等。

14、大班語(yǔ)言教案《雨中的森林》

【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、學(xué)會(huì)仔細(xì)觀察圖片,講述森林里的小動(dòng)物和植物在雨中的行為和變化

  2、嘗試用比喻的方式描述故事中的植物。

  3、喜歡與同伴分享交流圖片上的故事。

  4、讓幼兒大膽表達(dá)自己對(duì)故事內(nèi)容的猜測(cè)與想象。

  5、萌發(fā)對(duì)文學(xué)作品的興趣。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  材料準(zhǔn)備:幼兒用書、掛圖、掛圖片的架子。

【活動(dòng)過程】

  一、談話導(dǎo)入師: 小朋友,你們喜歡下雨天嗎?那下雨的時(shí)候如果忘記帶傘了你們會(huì)怎么做?

  今天啊,也有一群小動(dòng)物和植物們,他們也忘記帶雨傘了,我們來看看他們是怎么做的。

  二、教師出示圖片,引導(dǎo)幼兒看圖編故事。

  1、出示圖片1師:小朋友,圖片上是什么天氣啊?你看到了哪些動(dòng)物?他們?cè)诟墒裁?跑到哪里躲雨了呢?你是怎么看出來他們是跑進(jìn)樹林里的?

  哦,下雨了,小刺猬、小兔和小熊露出驚慌的表情,急忙地沖進(jìn)樹林里,大樹叔叔說:"快來吧,快來吧,快到我這里躲雨吧。"

  2、出示圖片2、3、4、5、6(幼兒看圖編故事)師:

  (1)那現(xiàn)在我們一起來看看雨中的森林發(fā)生了什么故事吧!

  (2)小朋友要認(rèn)真看看這幾張圖,想想這些小動(dòng)物和植物在下雨的時(shí)候是怎么做的?可以先和你旁邊的小伙伴說一說,等下老師請(qǐng)一些小朋友上來說說你的故事。

  (3) 你最喜歡哪張圖?你給它編了一個(gè)什么樣的故事,和大家分享一下吧!

  (4)有些小動(dòng)物是害怕下雨的,而有些小動(dòng)物和小植物是不怕下雨的,你們看到他們是下雨的時(shí)候是怎么做的?

 ?、偎麄冾^上頂?shù)氖鞘裁窗?他們把芭蕉葉拿來當(dāng)?(雨傘)那你們覺得小狐貍、小猴還有熊貓躲在芭蕉葉下面會(huì)說些什么呢?

  教師小結(jié):小狐貍、小猴、熊貓他們找到了芭蕉葉當(dāng)雨傘,他們躲在芭蕉葉下面高興地說:",下吧,沒關(guān)系,我們有芭蕉葉當(dāng)雨傘,這樣就不怕別雨淋了。"

 ?、谀憧吹搅似咝瞧跋x是怎么來躲雨的?(哦,原來它躲在了一片大樹葉下面)那你覺得這片大樹葉長(zhǎng)得像什么?(七星瓢蟲很小,樹葉很大,下雨了,樹葉把七星瓢蟲緊緊的包住,就像一座帳篷,可安全了。)

 ?、圻?圖片有什么啊?松鼠姐姐是怎么來幫鳥寶寶遮雨的啊?

  教師小結(jié):鳥寶寶看到下雨了都害怕地嘰嘰喳喳叫了起來。松鼠姐姐聽見了,連忙抖出它那又長(zhǎng)又軟的尾巴,為鳥寶寶遮雨,她說:別怕,別怕,我來為你們遮風(fēng)擋雨。

 ?、軆芍磺嗤芸吹较掠炅?,可高興了,還跳起來歡快的舞蹈!

 ?、莼▋嚎吹较掠?,都張開了大嘴巴,咕嚕咕嚕地喝了好多的雨水,喝完之后,花兒就開出了五顏六色的花朵!

  3、出示圖片7、8、9、10師:

  (1)滴答滴答,雨慢慢地停了。小朋友看一看,小動(dòng)物和植物都發(fā)生了什么變化呢?

  (2)圖片的蜘蛛姑娘在干什么啊?(她可愛美了,她吐出銀絲,把掛在樹上的小水珠串成一條條亮晶晶的項(xiàng)鏈。)

  (3)有的雨水啊落到了地面上,那地面上會(huì)長(zhǎng)出什么呢?(地面上長(zhǎng)出了許多鮮艷的蘑菇還有美麗的花朵)那誰會(huì)看到這些蘑菇呢?它們看到了之后會(huì)怎么做啊?

  (4)地板上的這些是什么啊?小刺猬看到了它是怎么做的?旁邊的小熊在干什么?你們覺得他會(huì)做什么動(dòng)作呢?(小熊高興地一邊拍手一邊說:雨停了,大家快出來玩啊。)

  (5)天晴了,天空上會(huì)出現(xiàn)什么?(彩虹)小動(dòng)物們踏著彩虹橋,帶著它們的戰(zhàn)利品高高興興地去玩了!

  三、教師帶領(lǐng)幼兒一起完整地看圖編故事。

  師:1、剛剛我們都為這些美麗的圖片編了一個(gè)好聽的故事,現(xiàn)在呢,我們要把這個(gè)故事連起來編成一個(gè)大故事,跟著老師一起來吧!

  2、這么好聽的故事,是不是應(yīng)該給它取一個(gè)好聽的名字呢?你們覺得可以取什么名字?老師給它取了一個(gè)好聽的名字叫做雨中的森林,你們喜歡嗎?

  四、活動(dòng)延伸

  師:小朋友可以把這個(gè)好聽的故事講給爸爸媽媽聽。

15、大班美術(shù)公開課教案《森林城市》

活動(dòng)目標(biāo):

  1、通過聯(lián)想,表現(xiàn)城市中的高層建筑、立交橋等形象。

  2、發(fā)揮想象,大膽畫出不同形狀的汽車。

  3、對(duì)繪畫活動(dòng)感興趣。

  4、增進(jìn)參與環(huán)境布置的興趣和能力,體驗(yàn)成功的快樂。

  5、會(huì)用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造,喜歡裝飾。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、范畫。

  2、大鉛畫紙三紙、油畫棒、水粉顏料、小紙若干張、剪刀,固體膠。

  3、已聽過童話故事〈野貓的城市〉。

活動(dòng)過程:

  (一)知作畫方式,產(chǎn)生作畫興趣。

  1、你們還記得〈野貓的城市〉這個(gè)童話故事嗎?一群小朋友坐著旅游車從城市來到森林旅游,小朋友們?cè)鯓酉蛐?dòng)物們“比劃”,來介紹城市呢?

  2、在充分討論后,教師出示范畫,引導(dǎo)幼兒根據(jù)有動(dòng)物可以看到的東西進(jìn)行“比劃”,介紹城市。教師引導(dǎo)幼兒大膽想象和聯(lián)想,如花藤想象成馬路、立交橋,將白云想象成屋頂、電腦、汽車等,將蘑菇想象成游樂場(chǎng)的設(shè)施。

  3、教師提出繪畫要求:把小朋友分成三組,每組的一部分幼兒畫鉛畫紙上大的城市建筑,如:立交橋,高樓大廈等,大家安排好各自要畫的內(nèi)容,在樹,花、草、云等想象上添畫,表象城市里的東西,還有一部分幼兒在小的白紙上畫各種汽車、人、花草、紅綠燈等。

  (二)分組進(jìn)行集體創(chuàng)作〈森林城市〉。

  1、分工作畫,教師巡回指導(dǎo),立交橋、大廈,可請(qǐng)能力強(qiáng)點(diǎn)的幼兒勾畫好輪廓,其他幼兒涂色。

  2、畫好汽車、花草等裝飾物的幼兒,將作品剪下來帖在自己組的大鉛畫紙上。

  (三)欣賞評(píng)比。

  幼兒將作品放在展覽區(qū),每組幼兒選一名為代表介紹自己組幼兒的作品。幼兒邊欣賞邊評(píng)比出好的作品。

16、大班優(yōu)秀音樂教案《森林的故事》

活動(dòng)目標(biāo):

  1、引導(dǎo)幼兒根據(jù)故事線索,初步了解作品結(jié)構(gòu)和它所表現(xiàn)的形象、內(nèi)容。

  2、能理解簡(jiǎn)單的譜號(hào)圖,嘗試看譜聽音樂。

  3、大膽創(chuàng)造性地用肢體動(dòng)作表現(xiàn)森林里各種小動(dòng)物和大獅子的形象。

  4、在學(xué)習(xí)歌表演的基礎(chǔ)上,結(jié)合游戲情節(jié),注意隨著音樂的變化而變換動(dòng)作。

  5、愿意參加對(duì)唱活動(dòng),體驗(yàn)與老師和同伴對(duì)唱的樂趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、譜號(hào)圖

  2、打擊樂器

  3、頭飾

活動(dòng)過程:

  一、通過游戲,了解故事內(nèi)容

  1、游戲(一)《小樹變森林》幼兒作種子,師用小鈴表示下雨,隨著小鈴的聲響,小樹慢慢長(zhǎng)大,變成大樹,師說:“風(fēng)吹來了”“樹枝”(幼兒用手臂)隨風(fēng)飄蕩。

  2、游戲(二)《仙女施魔》

  師扮演仙女,魔棒一指“變出許多小動(dòng)物”幼兒變成自己喜歡的小動(dòng)物(小兔小鹿小松鼠小鳥……)“變出大獅子”幼兒做獅子動(dòng)作。

  3、師講述故事《森林的故事》(略)

  二、欣賞音樂

  1、完整傾聽音樂,了解作品結(jié)構(gòu),知道第一段和最后一段相同,及每一段所表現(xiàn)的音樂形象及內(nèi)容。

  2、出示圖譜,教師手指圖譜講故事,幼兒欣賞音樂。

  附圖(略)

  3、幼兒看圖譜,邊描圖邊欣賞音樂。

17、大班數(shù)學(xué)教案《森林旅館》

活動(dòng)目標(biāo):

  1.在森林Party的情境中感知左上、左下、右上、右下這四個(gè)方位,發(fā)展空間方位知覺。

  2.活動(dòng)中能有序,細(xì)致地進(jìn)行觀察,清楚、響亮地表述自己的見解。

  3.感受圣誕聚會(huì)的快樂,體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。

  4.發(fā)展幼兒的觀察力、空間想象能力。

  5.積極參與數(shù)學(xué)活動(dòng),體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)中的樂趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.白板課件《森林Party》。

  2.操作材料、自制跳舞毯各人手一份。

  3.自制儲(chǔ)物柜及圣誕禮物。

活動(dòng)過程:

  (一)參加森林Party,激發(fā)興趣。

  師:小朋友,圣誕節(jié)快要到了,我們一起到森林里參加一個(gè)快樂Party吧。

  (二)通過住旅館情境分房間,鞏固上、下、左、右。

  1.用一根直線給旅館分房間、擺家具,復(fù)習(xí)上下。

  師:旅館只有一個(gè)房間,我們有男生和女生怎么辦呀?

  2.探索另外一種分房間方式,復(fù)習(xí)左右。

  (三)利用兩根直線分房間,認(rèn)識(shí)左上、左下、右上、右下。

  1.引導(dǎo)幼兒利用兩根直線把旅館分成四個(gè)房間。

  2.幼兒第一次操作。

  3.認(rèn)識(shí)左上、左下、右上、右下。

  師:你們的房間都分好了嗎?這個(gè)是哪個(gè)小朋友分的?你上來介紹一下。你再說一下小動(dòng)物分別住在哪個(gè)房間?和他一樣分的小朋友舉手。你們都是這樣分的。可是剛才這個(gè)小朋友介紹小動(dòng)物住哪個(gè)房間的時(shí)候,說的是這個(gè)、那個(gè)的,有點(diǎn)介紹不清楚。我們能不能幫這四個(gè)房間都取一個(gè)好聽的名字呢?我們先來看看小貓住哪個(gè)房間?先看看它住在左邊還是右邊,上面還是下面呢?那我們就給它一個(gè)好聽的名字,叫左上。"那小羊、河馬、大象它們住在哪個(gè)房間呢?

  4.根據(jù)動(dòng)物要求進(jìn)行第二次操作。

  (四)舉行森林Party,鞏固左上、左下、右上、右下。

  1.根據(jù)指令找尋神秘圣誕禮物師:小朋友們真聰明,我們的舞會(huì)要開始啦。讓我們把今天的舞伴請(qǐng)出來。我數(shù)到123,你們把坐的地墊翻過來,這就是你們的舞伴。看看你的舞伴什么樣?

  2.Party游戲:跳舞毯。

活動(dòng)延伸:

  日常生活:繼續(xù)了解生活中的其他方位,如東南西北等。

18、大班游戲活動(dòng)教案《過森林》含反思

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、大膽勇敢的扮演游戲角色,挖掘孩子潛在的幫助他人、提醒他人的能力。

  2、在游戲中感受集體同伴之間的互相合作與信任。

  3、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng),體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。

  4、通過各種感官訓(xùn)練培養(yǎng)幼兒對(duì)計(jì)算的興致及思維的準(zhǔn)確性、敏捷性。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  物質(zhì)準(zhǔn)備:蒙眼罩8個(gè)、凳子11張、音樂、帶鉤的布條。

  經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:玩過盲人摸人的游戲。

  【活動(dòng)過程】

  一、初步游戲,感知同伴之間的相互幫助。

  1、媽媽要帶小朋友到黑森林里去游玩,可是一不小心跟媽媽走散了,留下你們自己在黑森林里找媽媽。(蒙上眼的孩子在森林里自己摸索行走,放音樂)

  2、請(qǐng)另一半孩子找一個(gè)蒙眼的孩子把他從黑森林帶回家。

  3、在黑森林里跟媽媽走散了你的心情是怎么樣的?(害怕、孤單)那時(shí)候你找不到回家的路,又怕樹精靈來抓你,這時(shí)你心里希望什么事情發(fā)生?(有人來救我,幫助我)

  4、去幫助的小朋友你們看著他們迷路打轉(zhuǎn)的時(shí)候你們是怎么想的?(很著急,想幫助他們)

  5、改變游戲情境:媽媽帶孩子們到黑森林去玩,發(fā)現(xiàn)有個(gè)寶寶不見了,要去找孩子,請(qǐng)剩下的孩子們?cè)诤谏掷锉Wo(hù)好自己別碰到樹精靈哦。(音樂響起,另一組幼兒摸索行走,適時(shí)請(qǐng)另一半孩子幫助帶回家)

  6、剛才你們也在黑森林里迷路了,那時(shí)心情怎么樣?你們?nèi)椭麄儠r(shí)又有什么感覺?(開心、快樂)

  二、加深游戲,感受同伴間的相互合作和信任。

  1、師小結(jié):剛才小朋友們?cè)谙嗷サ膸椭潞茼樌亩蓟氐搅思?,真高興。

  黑森林的樹精靈變變變,變出了一條新的森林通道。(教師變出新通道)

  2、提出游戲的新玩法

  1、媽媽病了,小朋友要通過黑森林的通道去幫媽媽取藥。

  2、提出規(guī)則:當(dāng)小朋友走進(jìn)通道時(shí)其他的小朋友要用拍手聲幫助他,當(dāng)他走對(duì)時(shí)就給他掌聲(鼓勵(lì)他你走對(duì)了,繼續(xù)往前,加油),當(dāng)他走錯(cuò)時(shí)我們就不發(fā)出任何聲音,以免給他錯(cuò)誤的信息。

  3、小朋友蒙上眼睛過森林。(教師和其他孩子一起幫助提醒)當(dāng)你聽到掌聲時(shí)是怎么想的?(知道走對(duì)了,勇敢往前);沒有聽到掌聲時(shí)是怎么想的?(走錯(cuò)了,要改變方向)

  4、再請(qǐng)一個(gè)小朋友過森林。提問拍手的孩子,你們的掌聲代表什么?你是想告訴他什么?

  5、請(qǐng)2個(gè)、3個(gè)小朋友做一輛小火車過森林取藥。(可請(qǐng)2組小朋友)

  提問:剛才小火車聽到掌聲就怎么樣啊?沒有掌聲了你們又怎樣了?(看來你們很相信同伴);如果我們要成功的通過森林,需要我們?cè)趺礃硬判心?(互相幫助、合作、團(tuán)結(jié)等)

  三、游戲結(jié)束

  調(diào)整通道,請(qǐng)所有的小朋友變成長(zhǎng)長(zhǎng)的火車一起來過森林吧!把眼睛閉上,拉好前面的一個(gè)朋友,請(qǐng)客人老師來拍手鼓勵(lì)和提醒我們,火車出發(fā)嘍!(通過后出活動(dòng)室)

19、大班美術(shù)優(yōu)秀教案《夢(mèng)幻森林》含反思

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、通過音樂、圖形的刺激用形容詞流利、完整地講述夢(mèng)境的內(nèi)容。

  2、能根據(jù)自己的講述創(chuàng)作不同的夢(mèng)境。

  3、能大膽、自信地創(chuàng)造、體驗(yàn)夢(mèng)境的美妙與繪畫的愉悅。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  范畫、小熊小兔圖片

  活動(dòng)過程:

  一、導(dǎo)入

  出示熊圖片

  教師:這是小熊艾迪,它在干什么呢?(回家,背書包,旅行)

  在它身上發(fā)生了一件奇妙的事情,你們想不想聽一聽?

  二、圖形刺激

  1、講述故事前半段(來到了一座森林里),邊講述邊進(jìn)行示范畫大樹。"教案來自:屈;老師教;案網(wǎng)."

  問:猜猜看接下來會(huì)發(fā)生什么事?(幼兒自由猜一猜)

  2、繼續(xù)講述,邊講邊聽音樂(《撥弦波爾卡》)

  問:猜猜看,小熊艾迪會(huì)做一個(gè)什么樣的夢(mèng)?夢(mèng)見了什么?(幼兒自由說)

  教師總結(jié):原來它夢(mèng)見自己正在參加一個(gè)盛大的生日舞會(huì)。真是一個(gè)熱鬧非凡的夢(mèng)啊!

  3、觀察范圖,說一說波波夢(mèng)見了什么。

  教師:誰能用好聽的詞語(yǔ)來說一說波波夢(mèng)見了什么?你覺得這是一個(gè)什么樣的夢(mèng)?

  4、繼續(xù)講故事聽音樂(《夢(mèng)幻曲》)

  教師:波波的朋友咪咪聽了波波的經(jīng)歷,它也來到了夢(mèng)幻森林,聽,音樂又響起來了。

  問:小兔咪咪會(huì)做一個(gè)什么夢(mèng)呢?(幼兒自由講述)

  三、討論:如果你來到了夢(mèng)幻森林,你會(huì)做一個(gè)什么樣的夢(mèng)?會(huì)夢(mèng)見什么?

  幼兒討論后講述。(奇怪、有趣、甜蜜、傷心、恐怖、快樂、難受、驚險(xiǎn))

  四、幼兒繪畫,教師指導(dǎo)。

  教師:聽!音樂又響起來了,快快進(jìn)入夢(mèng)幻森林,做一個(gè)與眾不同的夢(mèng)吧!

  五、作品賞析

  活動(dòng)反思:

  讓幼兒更直觀表達(dá)情感。讓幼兒在玩樂中作畫,調(diào)動(dòng)孩子對(duì)美術(shù)活動(dòng)的積極性,同時(shí)還可以培養(yǎng)幼兒動(dòng)手的能力和觀察能力。

20、大班音樂教案《森林音樂會(huì)》含反思

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、熟悉樂曲旋律,嘗試聽音樂用打擊樂器演奏。

  2、根據(jù)音樂的結(jié)構(gòu)及圖譜的變化,設(shè)計(jì)出打擊樂器的方案,看指揮進(jìn)行演奏。

  3、在活動(dòng)中保持活潑歡快的情緒,體驗(yàn)集體合作打擊樂的快樂。

  4、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:白板課件,樂器若干。幼兒經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒進(jìn)行過打擊樂活動(dòng)。

  活動(dòng)過程:

  一、欣賞樂曲,感受節(jié)奏。

  師:今天,森林里要舉辦一場(chǎng)音樂會(huì),很多小動(dòng)物都想來參加,那到底哪些小動(dòng)物來了呢?我請(qǐng)小朋友們聽一段好聽的音樂,聽聽看,你在音樂中聽到了哪些小動(dòng)物的聲音?

  (播放音樂)

  師:你聽到了哪些小動(dòng)物的聲音?(4~5個(gè))

  二、觀察圖譜,初步掌握節(jié)奏型

  師:那究竟有哪些小動(dòng)物來了呢?我們一起來看看吧。

  (播放flash小動(dòng)物動(dòng)畫)

  師:有哪些小動(dòng)物來了啊?(教師指著小動(dòng)物,孩子一起說:青蛙、小鴨、孔雀)

  師:第一個(gè)為我們表演的師大嘴巴青蛙,看青蛙表演的是什么?(幼:唱歌)

  師:看!這是青蛙的節(jié)目單,那看看這個(gè)節(jié)目單,誰能用拍手的方式來告訴我青蛙唱歌的節(jié)奏師怎么樣的?誰愿意來試一試的,膽子大點(diǎn),站在位置上就好了。(教師只會(huì)節(jié)奏,一個(gè)幼兒試拍 【能力強(qiáng)起示范作用的幼兒】)

  師:拍的真好,大拇指送給你!你們想不想也來試試?(想)預(yù)備,起!(教師指揮,全班幼兒跟拍)

  師:第二個(gè)表演的是小鴨,小鴨表演的是舞蹈,看!小鴨跳舞的節(jié)奏,很簡(jiǎn)單吧,那我們直接來拍一拍把!我對(duì)你們有信心!預(yù)備,起!(教師指揮,全班幼兒跟拍)

  師:最后表演的是孔雀,孔雀表演了什么呀?(開屏)誰能用一個(gè)動(dòng)作來學(xué)學(xué)孔雀開屏?(你來試試)

  師:他/她表演的好看嗎?(好看)我們跟他一起來學(xué)一學(xué)吧!開屏咯~孔~雀~開~屏~

  師:看!果然孔雀也是這樣開屏的,我們跟著音樂一起開屏吧!

  (開屏咯~孔~雀~開~屏~)

  三、借助圖譜,配樂演奏。

  師:哇!這是音樂會(huì)的完整節(jié)目單,你們有沒有哪里看不明白?(噓,是表示不說話,箭頭表示向下準(zhǔn)備,大青蛙表示抓)

  師:我們來試試準(zhǔn)備抓到大青蛙(噓噓噓,準(zhǔn)備!抓!)

  師:抓到了嗎?(抓到了)

  師:現(xiàn)在小朋友愿意用拍手的方式給這些小動(dòng)物伴奏嗎?(愿意)

  (音樂起,前奏可以點(diǎn)頭準(zhǔn)備)

  師:有的小朋友沒有看清楚指揮,有些演奏順序有問題(視課堂實(shí)際問題而說)我們?cè)賮硪淮?這次有沒有信心完美的演奏!(有!)

  師:好的,這次大家拍的都很賣力,(教案出自:快思.教案網(wǎng))可是我們的小手聲音實(shí)在太小了,而且拍的好疼,那怎樣才能使伴奏更好聽呢?用什么?(樂器)

  師:老師這里有很多樂器,你們都認(rèn)識(shí)嗎?(這是雙響筒,這是手搖鈴,這是我們見的最多的鈴鼓)

  師:看看這些小動(dòng)物分別選擇了什么樂器伴奏?

  (青蛙——雙響筒 小鴨——串鈴 孔雀——鈴鼓)

  師:那該怎么用呢?誰來試試用雙響筒為青蛙伴奏(1個(gè)幼兒示范)教師指揮

  小鴨(誰來試試)

  孔雀呢?(抖動(dòng)起來)

  師:好,現(xiàn)在我們都會(huì)用了嗎?(會(huì)了)好,現(xiàn)在聽我指揮了,現(xiàn)在,從你們的凳子后面輕輕的拿出樂器,注意不要發(fā)出聲音,然后放在你的小腿上,馬上把手背到椅子后面!我看看,誰最聽指揮!

  師:你們都很棒,看看這一組凳子后面是什么樂器?(雙響筒)那它們代表什么小動(dòng)物?(青蛙)對(duì)了,你們是小青蛙,你們是小鴨,你們是孔雀,看看哪個(gè)小動(dòng)物最棒!

  師:好!那請(qǐng)小青蛙拿起你們的樂器,跟著指揮,準(zhǔn)備試敲一下,準(zhǔn)備。(音樂起)

  師:好,小青蛙的樂器放回腿上,手背后。

  師:小鴨準(zhǔn)備好拿起樂器。準(zhǔn)備。(音樂起)

  師:孔雀準(zhǔn)備好拿起樂器。準(zhǔn)備。(音樂起)

  師:好了,一切準(zhǔn)備就緒,我們進(jìn)行第一次彩排。(音樂起,全體演奏)

  師:現(xiàn)在,演出正式開始,請(qǐng)演員準(zhǔn)備。(音樂起)

  四、結(jié)束今天的森林音樂會(huì)到此結(jié)束,小演員們謝幕!

  師:森林音樂會(huì)順利結(jié)束了!(結(jié)束,謝幕,一起向后轉(zhuǎn),鞠躬,請(qǐng)坐)小動(dòng)物們也該回家休息了,和后面的客人老師再見吧!

  活動(dòng)反思:

  這是一首輕音樂的曲子,一聽到這首樂曲馬上就能夠使人感受到森林里的氣息,鳥聲、蛙聲、溪流聲……很好聽,同樣幼兒也能夠很輕易地感受的到。再者,對(duì)于動(dòng)物角色及樂器的選擇,也是非常形象與巧妙的結(jié)合在一起,樂器圓舞板無論是外形還是聲音的特質(zhì),幼兒都自然而然的能想到青蛙,而鈴鼓敲響的一霎那和孔雀開屏的動(dòng)作都很相似。所以,無論是音樂素材本身、還是樂器的選擇,這些外部因素都為順利開展活動(dòng)打好基礎(chǔ)。

  在整個(gè)活動(dòng)中孩子們運(yùn)用聽覺、視覺、運(yùn)動(dòng)感覺等器官親自參與活動(dòng),而且在玩、說、唱、動(dòng)、奏的過程中感知音樂。這種學(xué)習(xí)方法,寓學(xué)習(xí)于游戲之中,真正實(shí)現(xiàn)了“樂”(音樂)既是“樂”(快樂)的至理。

21、大班主題教案《雨中的森林》

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、學(xué)會(huì)仔細(xì)觀察圖片,講述森林里的小動(dòng)物和植物在雨中的行為和變化。

  2、嘗試用比喻的方式描述故事中的植物。

  3、喜歡與同伴分享交流圖片上的故事。

  4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

  5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  材料準(zhǔn)備:幼兒用書、掛圖、掛圖片的架子。

  活動(dòng)過程:

  一、談話導(dǎo)入。

  師: 小朋友,你們喜歡下雨天嗎?那下雨的時(shí)候如果忘記帶傘了你們會(huì)怎么做?

  今天啊,也有一群小動(dòng)物和植物們,他們也忘記帶雨傘了,我們來看看他們是怎么做的。

  二、教師出示圖片,引導(dǎo)幼兒看圖編故事。

  1、出示圖片1師:小朋友,圖片上是什么天氣啊?你看到了哪些動(dòng)物?他們?cè)诟墒裁?跑到哪里躲雨了呢?你是怎么看出來他們是跑進(jìn)樹林里的?

  哦,下雨了,小刺猬、小兔和小熊露出驚慌的表情,急忙地沖進(jìn)樹林里,大樹叔叔說:"快來吧,快來吧,快到我這里躲雨吧。"

  2、出示圖片2、3、4、5、6(幼兒看圖編故事)

  師:

  (1)那現(xiàn)在我們一起來看看雨中的森林發(fā)生了什么故事吧!

  (2)小朋友要認(rèn)真看看這幾張圖,想想這些小動(dòng)物和植物在下雨的時(shí)候是怎么做的?可以先和你旁邊的小伙伴說一說,等下老師請(qǐng)一些小朋友上來說說你的故事。

  (3) 你最喜歡哪張圖?你給它編了一個(gè)什么樣的故事,和大家分享一下吧!

  (4)有些小動(dòng)物是害怕下雨的,而有些小動(dòng)物和小植物是不怕下雨的,你們看到他們是下雨的時(shí)候是怎么做的?

 ?、偎麄冾^上頂?shù)氖鞘裁窗?他們把芭蕉葉拿來當(dāng)?(雨傘)那你們覺得小狐貍、小猴還有熊貓躲在芭蕉葉下面會(huì)說些什么呢?

  教師小結(jié):小狐貍、小猴、熊貓他們找到了芭蕉葉當(dāng)雨傘,他們躲在芭蕉葉下面高興地說:",下吧,沒關(guān)系,我們有芭蕉葉當(dāng)雨傘,這樣就不怕別雨淋了。"

 ?、谀憧吹搅似咝瞧跋x是怎么來躲雨的?(哦,原來它躲在了一片大樹葉下面)那你覺得這片大樹葉長(zhǎng)得像什么?(七星瓢蟲很小,樹葉很大,下雨了,樹葉把七星瓢蟲緊緊的包住,就像一座帳篷,可安全了。)

 ?、圻?圖片有什么啊?松鼠姐姐是怎么來幫鳥寶寶遮雨的啊?

  教師小結(jié):鳥寶寶看到下雨了都害怕地嘰嘰喳喳叫了起來。松鼠姐姐聽見了,連忙抖出它那又長(zhǎng)又軟的尾巴,為鳥寶寶遮雨,她說:別怕,別怕,我來為你們遮風(fēng)擋雨。

 ?、軆芍磺嗤芸吹较掠炅?,可高興了,還跳起來歡快的舞蹈!

 ?、莼▋嚎吹较掠?,都張開了大嘴巴,咕嚕咕嚕地喝了好多的雨水,喝完之后,花兒就開出了五顏六色的花朵!

  3、出示圖片7、8、9、10

  師:

  (1)滴答滴答,雨慢慢地停了。小朋友看一看,小動(dòng)物和植物都發(fā)生了什么變化呢?

  (2)圖片的蜘蛛姑娘在干什么啊?(她可愛美了,她吐出銀絲,把掛在樹上的小水珠串成一條條亮晶晶的項(xiàng)鏈。)

  (3)有的雨水啊落到了地面上,那地面上會(huì)長(zhǎng)出什么呢?(教案來自:快思教案網(wǎng).)(地面上長(zhǎng)出了許多鮮艷的蘑菇還有美麗的花朵)那誰會(huì)看到這些蘑菇呢?它們看到了之后會(huì)怎么做啊?

  (4)地板上的這些是什么啊?小刺猬看到了它是怎么做的?旁邊的小熊在干什么?你們覺得他會(huì)做什么動(dòng)作呢?(小熊高興地一邊拍手一邊說:雨停了,大家快出來玩啊。)

  (5)天晴了,天空上會(huì)出現(xiàn)什么?(彩虹)小動(dòng)物們踏著彩虹橋,帶著它們的戰(zhàn)利品高高興興地去玩了!

  三、教師帶領(lǐng)幼兒一起完整地看圖編故事。

  師:

  1、剛剛我們都為這些美麗的圖片編了一個(gè)好聽的故事,現(xiàn)在呢,我們要把這個(gè)故事連起來編成一個(gè)大故事,跟著老師一起來吧!

  2、這么好聽的故事,是不是應(yīng)該給它取一個(gè)好聽的名字呢?你們覺得可以取什么名字?老師給它取了一個(gè)好聽的名字叫做雨中的森林,你們喜歡嗎?

  活動(dòng)延伸:

  師:小朋友可以把這個(gè)好聽的故事講給爸爸媽媽聽。

22、大班安全教案《森林防火》含反思

活動(dòng)目標(biāo):

  1、知道森林防火的粗淺知識(shí),激發(fā)幼兒環(huán)保意識(shí),從小懂得保護(hù)環(huán)境,熱愛自然。

  2、能圍繞故事情節(jié)的發(fā)展,用較清楚的語(yǔ)言表達(dá)自己的想法。

  3、強(qiáng)化教育,培養(yǎng)幼兒環(huán)保意識(shí),引導(dǎo)幼兒與家長(zhǎng)為維護(hù)環(huán)境做一些力所能及的事情。

  4、能積極參加游戲活動(dòng),并學(xué)會(huì)自我保護(hù)。

  5、培養(yǎng)幼兒自我保護(hù)能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

  大森林與城市的背景圖、插入桌面教具一套、環(huán)境保護(hù)的VCD、錄音機(jī)、磁帶、森林防火知識(shí)宣傳圖書

活動(dòng)過程:

  一、啟發(fā)談話,激發(fā)幼兒環(huán)保意識(shí),從小懂得保護(hù)環(huán)境,熱愛自然。

  森林防火是指森林、林木和林地火災(zāi)的預(yù)防和撲救,森林防火期就是從每年3月15日到6月15日為春季森林防火期,9月15日到11月15為森林防火期內(nèi),森林防火期,秋季在林區(qū)禁止野外用火。

  二、觀看森林防火環(huán)境保護(hù)的VCD課件。森林防火知識(shí)——《森林的作用》。

  1、森林是一切生命之源、經(jīng)濟(jì)發(fā)展之基。森林是人類最早的故鄉(xiāng),是人類的搖籃。人類發(fā)展的歷史,實(shí)際上是人與森林的關(guān)系史、人與森林的變遷史,沒有森林就等于沒有人類。

  2、森林是人類的資源寶庫(kù)。森林除了提供大量木材以外,還能生產(chǎn)松香、栲膠、紫膠、樟腦、桐油、橡膠等具有很大經(jīng)濟(jì)價(jià)值的產(chǎn)品。森林中還擁有大量的奇花異草和珍禽異獸,更是不勝枚舉。

  3、森林是土壤的綠色保護(hù)傘。茂密的枝葉能夠截留降雨,減弱水流對(duì)土壤的沖刷;林下的草本植物和枯枝落葉層,如同一層松軟的海綿覆蓋在土壤表面,既能吸水,又能固定土壤;龐大的根系縱橫交錯(cuò),對(duì)土壤有很強(qiáng)的粘附作用。另外,森林還能抵御風(fēng)暴對(duì)土壤的浸蝕。

  4、森林是龐大的氧氣制造廠。所有生物(包括人)的生活都離不開氧氣。生物的呼吸作用不斷地消耗大氣中的氧氣,釋放出二氧化碳。植物通過光合作用,吸收大氣中的二氧化碳,釋放出大量的氧氣,這樣才能使大氣中氧氣和二氧化碳的含量保持平衡,人們才不會(huì)受到缺氧的威脅。

  5、森林是巨型蓄水庫(kù)。降雨落到樹下的枯枝落葉和疏松多孔的林地土壤里,會(huì)被蓄積起來,就像水庫(kù)蓄水一樣。雨過天晴,大量的水分又通過樹木的蒸騰作用,蒸發(fā)到大氣中,使林區(qū)空氣濕潤(rùn),降水增加。森林對(duì)于減輕旱澇災(zāi)害起著非常重要的作用。

  6、森林是良好的吸塵器。攜帶各種粉塵的氣流遇到森林,風(fēng)速就會(huì)降低,一部分塵粒降落地面,另一部分就被樹葉上的絨毛、粘液和油脂等粘住。

  7、森林是綠色的隔音墻。噪聲是一種物理污染,嚴(yán)重危害著人們的身心健康。枝葉茂密的樹冠,表面粗糙的樹干,對(duì)噪聲有很強(qiáng)的吸收和消減作用。

  8、森林是自然界的保健醫(yī)生。每一片樹葉就是一個(gè)濾毒器。在光合作用中,葉面上的氣孔敞開著,空氣中的有毒物質(zhì)隨著空氣進(jìn)入葉組織,儲(chǔ)存在植物體內(nèi);而光合作用釋放出來的氣體則是純凈而無毒的。

  三、創(chuàng)設(shè)情境師:(出示城市背景圖)有一只猴子,從森林來到大城市,小猴子非常開心,它為什么很開心?

  1、講述故事、啟發(fā)提問、討論:

  (1)師講述第一、二段。提問:小猴子為什么會(huì)得這種病?(幼:小猴在大森林里從來不生這種病)

  (2)醫(yī)生說最好的藥是什么?

  2、繼續(xù)講述。提問:

  (1)小猴子想什么辦法讓城市里的那些人也吸到森林的空氣?

  (2)生病的那些人想怎么讓城市的空氣變新鮮?(啟發(fā)幼兒討論,想各種辦法)(幼:煙囪冒煙怎么辦?汽車后面排出的尾氣有毒怎么辦?城市里的人還是這么擁擠,又應(yīng)該怎么辦?)

  四、完整講述

  師:(桌面教具)城里的人到底怎樣讓空氣變新鮮呢?讓我們來完整聽一遍(放錄音<<空氣變新鮮了>>)。

  五、指導(dǎo)幼兒看《森林防火知識(shí)宣傳》圖書。

  幼兒對(duì)森林防火的粗淺知識(shí)有初步的了解,如:《森林火災(zāi)的預(yù)防》和《森林火災(zāi)的撲救》

活動(dòng)反思:

  活動(dòng)中,就幼兒生活經(jīng)驗(yàn)的幾個(gè)片斷,讓幼兒主動(dòng)探索、尋找日常生活中不能隨便說的易引發(fā)火災(zāi)的物品,并讓幼兒自主地說出不能玩的原因。發(fā)展幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力,豐富幼兒安全防火知識(shí),從小培養(yǎng)安全意識(shí)。

23、大班教案《世界水日》含反思

活動(dòng)目標(biāo):

  1、了解水對(duì)人們生活的重要性,有珍惜水資源、保護(hù)水資源的意識(shí)。

  2、能連貫地表達(dá)自己的想法,并嘗試合作繪制“節(jié)水護(hù)水倡議書”。

  3、愿意與同伴、老師互動(dòng),喜歡表達(dá)自己的想法。

  4、初步了解水的小常識(shí)。

材料準(zhǔn)備:

  摸箱、寫有節(jié)日的紙條、圖片、幼兒用紙和筆

活動(dòng)過程:

  一、“摸箱”游戲:

  1、個(gè)別幼兒上來玩游戲,摸到的是幾月幾日?它是什么節(jié)日?說說這個(gè)節(jié)日的信息。

  3/5——雷鋒節(jié),3/8——國(guó)際婦女節(jié),3/12——植樹節(jié),

  4/1——愚人節(jié),4/5——清明節(jié),5/1——國(guó)際勞動(dòng)節(jié),5/4青年節(jié)……

  2、教師小結(jié):原來春天有那么多的節(jié)日。有的節(jié)日是世界性的(婦女節(jié)、勞動(dòng)節(jié)),有的節(jié)日是中國(guó)特有的傳統(tǒng)節(jié)日,它們都有不同的慶祝方式。

  二、了解“世界水日”:

  1、教師從箱內(nèi)摸出一張字條,正面寫著“3月22日”,是什么節(jié)日?反面寫著“世界水日?!?/p>

  2、要知道這是什么節(jié)日?先來看看一張圖片,猜猜這個(gè)日子與什么有關(guān)?

  3、什么是“世界水日”?(1993年聯(lián)合國(guó)大會(huì)決議:每年的3月22日為世界水日)為什么全世界人們都要過這個(gè)節(jié)日?(幼兒發(fā)表自己的想法)

  4、用圖表形式幫助幼兒了解中國(guó)目前水的問題:水資源短缺,水污染嚴(yán)重。

  5、認(rèn)識(shí):節(jié)水標(biāo)志

  6、我們?cè)谏钪锌梢栽趺醋?,才能?jié)約用水和愛護(hù)水資源?(幼兒發(fā)表自己想法:刷牙時(shí),涂肥皂時(shí),涂沐浴露時(shí)都可以把水關(guān)掉;不朝河里扔?xùn)|西等等)

  7、小結(jié):水非常重要,但極其有限,“沒有水就沒有生命”。定出這個(gè)節(jié)日,是為了讓所有人都知道水的重要性,能節(jié)約用水,并保護(hù)水資源。

  三、小組制作“節(jié)水護(hù)水倡議書”

  1、這么重要的節(jié)日,可是知道的人并不多,有什么辦法讓更多的人知道這個(gè)日子,大家都來節(jié)約用水和保護(hù)水質(zhì)呢? (鼓勵(lì)幼兒想出多種宣傳方法,教師并做總結(jié))

  2、我們可以做一份“節(jié)水護(hù)水倡議書”。倡議書里要告訴人們一些什么呢?可以畫些什么或?qū)懶┦裁茨?

  3、幼兒分小組商量,合作制定“護(hù)水倡議書”或節(jié)水標(biāo)志。

  4、教師巡回,與幼兒邊畫邊議。

  四、貼在哪里?

  1、討論:將這些倡議書帖在哪里呢?讓大家一眼就能看到并去照著做呢?

  2、與幼兒共同貼在教室的盥洗室里,衛(wèi)生室旁的水龍頭旁,樓梯旁的的扶手邊等顯眼的地方等。

  3、體驗(yàn)成功的喜悅。

活動(dòng)反思:

  我設(shè)計(jì)的學(xué)習(xí)活動(dòng)是一節(jié)關(guān)于環(huán)保的活動(dòng)《世界水日》?;顒?dòng)開頭以“摸箱”的游戲形式引起幼兒濃厚的興趣,從春天里眾多的節(jié)日中過渡到“3月22日——世界水日”。孩子們對(duì)這個(gè)節(jié)日非常的陌生,沒有一個(gè)人能猜到這是一個(gè)什么節(jié)日。說明這個(gè)學(xué)習(xí)活動(dòng)非常有必要進(jìn)行,通過活動(dòng)可以讓孩子們從小有節(jié)約用水和保護(hù)水資源的意識(shí),防患于未然。在整個(gè)活動(dòng)的開展過程中,孩子們還是能講出許多怎樣節(jié)約用水和保護(hù)水資源的好方法,也能小組合作完成“倡議書”,體現(xiàn)了大班幼兒的口語(yǔ)發(fā)展和會(huì)合作的年齡特點(diǎn)。但我認(rèn)為在此過程中,我在個(gè)別環(huán)節(jié)還有點(diǎn)操之過及,講得有點(diǎn)多,還代替幼兒講了一點(diǎn),事后想想完全可以讓幼兒自己講出來,不用急著去代替他們。還有就是出示的圖片可以再增加一些,讓幼兒能更多地進(jìn)行直觀感受,這樣可以促使幼兒說得更多、更深入。

24、中小班教案《世界地球日》

  一、活動(dòng)來源:

  今年的4月22日,是世界第44個(gè)地球日,在全球地震災(zāi)難不斷的大背景下,通過地球日宣傳活動(dòng),讓大家牢記“我們只有一個(gè)地球”。在我們寄予厚望、無限憧憬、盡情享受的生活的同時(shí),更應(yīng)以感恩之心負(fù)起保護(hù)的責(zé)任,才會(huì)使其更加美好,更適合我們生存。

  二、活動(dòng)目的:

  1、知道世界地球日,了解和感受地球生態(tài)環(huán)境日益惡化的現(xiàn)象。

  2、知道地球是我們生活的地方,我們要和動(dòng)物、植物做朋友,共同來保護(hù)地球。

  3、培養(yǎng)幼兒從生活中的小事做起,萌發(fā)保護(hù)環(huán)境、愛護(hù)環(huán)境做文明小朋友的意識(shí)。

  三、活動(dòng)時(shí)間:XX年4月16日20日

  四、活動(dòng)實(shí)施:

  (一)幼兒園

  活動(dòng)內(nèi)容:

  1、開展“爸爸媽媽我們走路去上學(xué)”倡議活動(dòng);

  2、“我為地球添色彩”撿拾垃圾義務(wù)勞動(dòng);

  3、一周環(huán)保主題教育活動(dòng)(包括兒歌、科普知識(shí)的學(xué)習(xí)):環(huán)保教育圖片展;

  4、“善待地球,從節(jié)約資源做起”社區(qū)宣傳等活動(dòng),提高家長(zhǎng)和社會(huì)公眾對(duì)環(huán)保問題的認(rèn)識(shí)。倡導(dǎo)大家節(jié)約一張紙、一粒糧、一滴水,減少一次性木質(zhì)筷子、塑料袋的使用,多乘坐公共汽車出行,減少二氧化碳的排放量。

  5、和家長(zhǎng)一起收集有關(guān)“救救地球媽媽的圖片”,布置主題墻,進(jìn)行展出。

  6、尋找自己或者家人的舊T恤和爸爸媽媽一起制作漂亮的環(huán)保袋。

  7、學(xué)念一首環(huán)保兒歌,開展“環(huán)保兒歌大家誦”活動(dòng)。

  你拍一,我拍一,環(huán)境保護(hù)是第一;

  你拍二,我拍二,愛護(hù)小草和花兒;

  你拍三,我拍三,別讓垃圾堆成山;

  你拍四,我拍四,墻上不能亂寫字;

  你拍五,我拍五,江湖河流要保護(hù);

  地球媽媽我的家,爭(zhēng)做環(huán)保小衛(wèi)士。

  (二)年級(jí)組

  各年齡段活動(dòng):

  小班:

  課程參考:語(yǔ)言《垃圾悄悄話》社會(huì)《小小環(huán)保桶》科學(xué)《小魚要喝干凈的水》

  中班:

  課程參考:《認(rèn)識(shí)地球》《地球是個(gè)美麗的圓》《時(shí)裝表演》

  1、“地球真美”:通過觀看地球的美麗河山,讓幼兒擁抱地球,表達(dá)保護(hù)地球的決心。

  2、請(qǐng)幼兒參與布置墻飾“地球媽媽我愛你”、“我為地球過生日”等活動(dòng)。

  3、幼兒利用廢舊材料自制服裝,開展“環(huán)保時(shí)裝秀”

25、活動(dòng)教案《世界讀書日》

  閱讀是開啟孩子智慧的窗,是打開孩子心靈的門,是一個(gè)人精神成長(zhǎng)的重要渠道。為進(jìn)一步推進(jìn)閱讀活動(dòng)在我園以及每個(gè)家庭的深入,結(jié)合4月23日世界讀書日,我園將開展"大手拉小手,牽手共閱讀"為主題的幼兒園讀書節(jié)系列活動(dòng)。

  一、活動(dòng)目標(biāo):

  1.借助課題《角色嵌入式之小班幼兒繪本閱讀的實(shí)踐與研究》,營(yíng)造濃濃的"大手拉小手,牽手共閱讀"的讀書氛圍,促進(jìn)幼兒園書香校園建設(shè)。

  2.通過閱讀活動(dòng),提高我園教師的師德修養(yǎng)和綜合能力,讓書成為教師成長(zhǎng)的伴侶。

  3.鼓勵(lì)幼兒接觸優(yōu)秀兒童文學(xué)作品,引發(fā)對(duì)書籍、閱讀的興趣,培養(yǎng)幼兒良好的閱讀習(xí)慣,為幼兒的終生學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。

  4.調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)積極參與閱讀的興趣,增強(qiáng)家長(zhǎng)的讀書意識(shí)和對(duì)早期閱讀重要性的認(rèn)識(shí),進(jìn)一步改善家庭的閱讀環(huán)境,實(shí)現(xiàn)家園合作。

  二、活動(dòng)主題:

  大手拉小手,牽手共閱讀

  三、活動(dòng)時(shí)間:

  20**年3月——12月

  四、活動(dòng)對(duì)象:

  全體教職工、幼兒及幼兒家長(zhǎng)。

  五、活動(dòng)組織機(jī)構(gòu):

  組長(zhǎng):

  副組長(zhǎng):

  組員:

  六、活動(dòng)內(nèi)容:

  (一)教師讀書活動(dòng)

  1.倡導(dǎo)教師與好書為伴。學(xué)期初,要求教師制定個(gè)人讀書計(jì)劃,每學(xué)期至少認(rèn)真閱讀一本教育的書籍,如《做幼兒喜愛的魅力教師》、《聽,那成長(zhǎng)的拔節(jié)聲》、《愛和自由》教育經(jīng)典書籍等,不斷充實(shí)自我。五四節(jié),開展教師個(gè)人自主推薦、幼兒園購(gòu)書贈(zèng)書活動(dòng)。

  2.開展閱讀感悟交流。要求教師做到四勤——勤讀、勤做、勤思、勤寫。把自己閱讀過程中某些印象深刻或深受啟發(fā)的語(yǔ)段摘錄下來(可以是手抄摘錄也可以電子摘錄),并針對(duì)有關(guān)的內(nèi)容聯(lián)系自己的生活、工作實(shí)際及時(shí)記錄感受,如每月一次的《幼兒教育(教師版)》閱讀感悟交流:本期我最喜歡的兩篇文章——題目介紹,闡述喜歡的理由(提煉式),該文給予我的教育教學(xué)啟示,同時(shí)上傳新教育博客,相互學(xué)習(xí)、相互點(diǎn)評(píng)。

  (二)班級(jí)讀書活動(dòng)

  1.班級(jí)開展"閱讀"活動(dòng)。從教師自身做起,每天做到和幼兒一起讀書,利用每天午睡前的十分鐘給幼兒講一個(gè)溫馨小故事。并通過周二、周四的"小喇叭"廣播展示閱讀活動(dòng)開展情況,每學(xué)期評(píng)選巧嘴巴寶寶。

  2.完善班級(jí)"圖書角",同時(shí)在幼兒園公共區(qū)域創(chuàng)設(shè)"快樂書吧",多形式、多渠道收集幼兒類圖書,實(shí)現(xiàn)班級(jí)幼兒圖書分享的快樂,擴(kuò)大閱讀面。引導(dǎo)幼兒積極參與"我的圖書大家讀"活動(dòng),由幼兒園發(fā)出倡議,每位教師、幼兒和家長(zhǎng)捐一到兩本圖書,充實(shí)圖書區(qū)域。

  3.中大班要發(fā)揮值日生作用,做好圖書角的管理工作。將損壞的圖書進(jìn)行整理,各班要定期更換圖書,保持圖書整齊干凈。

  4.利用廢舊材料,通過家長(zhǎng)、幼兒共同收集、制作,開展書簽征集評(píng)選活動(dòng),并將獲獎(jiǎng)作品展示在"快樂書吧"背景墻。

  (三)親子共讀活動(dòng)

  各班以家長(zhǎng)委員會(huì)為紐帶,向家長(zhǎng)發(fā)出倡議,號(hào)召全體家長(zhǎng)積極投身到"大手拉小手,牽手共閱讀"的活動(dòng)中來。印發(fā)《小博士幼兒園讀書節(jié)給家長(zhǎng)的溫馨提示》和《親子閱讀經(jīng)典故事推薦(10個(gè))》,進(jìn)行宣傳發(fā)動(dòng)。

  1.建議家長(zhǎng)帶幼兒到圖書館看書,到書店、網(wǎng)上購(gòu)書,以拓寬讀書渠道,努力豐富自己的家庭藏書柜。倡導(dǎo)家長(zhǎng)在幼兒過生日、過年時(shí)以書為禮。

  2.建議家長(zhǎng)將每天睡前半小時(shí)定為"全家總動(dòng)員",開展每天晚上30分鐘"親子共讀",促進(jìn)父母與子女間的交流,共同成長(zhǎng),撰寫親子共讀日記。母親節(jié)前夕開展"感動(dòng)校園十佳愛心媽媽"評(píng)選,兒童節(jié)期間將開展"親子繪本講讀"比賽。

  3.利用班級(jí)網(wǎng)頁(yè)、家長(zhǎng)qq群及家長(zhǎng)學(xué)校,分享交流親子閱讀體會(huì),并進(jìn)行好書推薦。

  七、其他事項(xiàng):

  1.做好相關(guān)資料(文字、圖片)的收集、整理、上報(bào)工作。

  2.做好讀書節(jié)的相關(guān)活動(dòng)信息報(bào)道。

  3.做好讀書節(jié)各類資料的收集、歸檔工作。

26、小班教案《世界環(huán)境日》

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.通過談話、討論等活動(dòng),知道 6 月 5 日是世界環(huán)境日及環(huán)境日的主題,初步了解地球上的各種污染。

  2.樂意參與談話、繪畫、手工制作等活動(dòng),用行動(dòng)表達(dá)對(duì)地球媽媽的關(guān)愛。

  3.參加節(jié)日環(huán)境創(chuàng)設(shè)。

  4.體驗(yàn)明顯的季節(jié)特征。

  活動(dòng)內(nèi)容和形式:

  1.學(xué)一學(xué),說一說 通過談話活動(dòng)讓幼兒了解每年的 6 月 5 日是世界環(huán)境日

  2.看一看,想一想 幼兒的活動(dòng)范圍狹窄,知識(shí)面不太廣闊,還不懂得去關(guān)注生活中的污染,我們將從網(wǎng)上下載 一些視頻、環(huán)保公益動(dòng)畫短片等,讓幼兒了解海洋污染、旅游污染等,通過圖片欣賞來了解 電池、塑料給環(huán)境帶來了的影響與危害, 增強(qiáng)幼兒初步的責(zé)任感,給幼兒的心靈帶來一些 震撼。

  3.畫一畫、做一做 環(huán)保繪畫和變廢為寶是開展環(huán)保教育最好的形式,我們將為幼兒提供紙、筆、小盒子、酸奶 瓶、塑料袋等廢舊物品,讓幼兒選擇自己喜歡的項(xiàng)目,圍繞環(huán)保這個(gè)主題,畫一幅畫,制作 出一件物品,用實(shí)際行動(dòng)來表達(dá)對(duì)地球媽媽的關(guān)愛。

  活動(dòng)一

  1.6 月 5 日“世界環(huán)境日”的來歷。

  我們周圍的環(huán)境怎么樣呢?(可重點(diǎn)從空氣、水、樹木、動(dòng)物等方面引導(dǎo)幼兒回答。) 6 月 1 日兒童節(jié),那么 6 月 5 日是一個(gè)什么節(jié)日?為什么世界上要確定這樣一個(gè)節(jié)日?

  2.“世界環(huán)境日”的主題。

  (1)每年世界環(huán)境日的主題都不一樣,1984 年是沙漠化,1992 年是只有一個(gè)地球――一 齊關(guān)心、共同分享,2003 年是水――20 億人生命之所系。”

  (2)教師講解今年世界環(huán)境日的主題。

  3.教師提問、幼兒討論。

  (1)在環(huán)境日到來的這段時(shí)間我們可以做哪些事呢?(可建議幼兒為環(huán)境保護(hù)做一件事, 如一人揀一袋垃圾、種一盆花或節(jié)約水、糧食等。)

  (2)教師出示環(huán)境保護(hù)宣傳畫、警示畫并講解內(nèi)容。

  (3)小朋友看到有哪些破壞環(huán)境的行為呢? 怎樣使大家都行動(dòng)起來保護(hù)環(huán)境呢? 幼兒討論。 只有全社會(huì)每個(gè)人都行動(dòng)起來保護(hù)環(huán)境, 那些破壞和污染環(huán)境的行為才可能被杜絕。

  (4)有的人不知道這一節(jié)日、不知道怎么保護(hù)環(huán)境。鼓勵(lì)幼兒想出不同的辦法,引發(fā)動(dòng)手 制作宣傳卡的欲望。

  4.討論如何制作宣傳卡?引導(dǎo)幼兒從方法、材料方面來談。(寫上要說的話,畫出被污染、 破壞的環(huán)境,把 6 月 5 日世界環(huán)境日寫上。老師也可打印成彩條讓幼兒貼上等)。

  5.幼兒制作宣傳卡,教師巡回指導(dǎo)、幫助。環(huán)境保護(hù)的內(nèi)容要突出,畫面安排要合理,在 四周、兩邊或角上適當(dāng)加一些裝飾。

  6.分發(fā)宣傳單。教師告知幼兒安全及注意事項(xiàng),帶他們到幼兒園最近的社區(qū)街道、車少并 有人行道的地方,鼓勵(lì)幼兒先向見到的爺爺、奶奶、阿姨、哥哥、姐姐問好,然后告訴他們 今天是世界環(huán)境日,最后把宣傳卡送給他們。 活動(dòng)二 開展了一系列環(huán)保教育活動(dòng),以培養(yǎng)孩子們的環(huán)保意識(shí)和行為。 一是綠色出行倡議。世界環(huán)境日前夕,向全園家長(zhǎng)發(fā)出“綠色出行”倡議:“愛護(hù)綠色家園,從 我做起”行動(dòng),即“出行盡可能步行或騎自行車或乘公交車,少開或少乘小轎車,減少機(jī)動(dòng)車 尾氣排放,讓我們共同生活的這座城市“天更藍(lán)、水更清、地更綠”。 二是暢談環(huán)保建議。教學(xué)活動(dòng)中,孩子們?cè)谟^察環(huán)保標(biāo)志等圖片的基礎(chǔ)上,結(jié)合自身的認(rèn) 識(shí)暢談環(huán)保建議,如:少開汽車、愛護(hù)花草、種植樹木、禁止抽煙、保護(hù)動(dòng)物、收集廢舊電 池、使用環(huán)保袋、節(jié)約用電、不亂仍垃圾等 20 個(gè)環(huán)保小點(diǎn)子,老師對(duì)孩子們的“環(huán)?!碧嶙h 及時(shí)予以肯定,并在黑板上一一記錄和展示出來,以此總結(jié)和提升幼兒對(duì)環(huán)境保護(hù)的認(rèn)識(shí)。 三是做環(huán)保宣傳員。在校園內(nèi)開展環(huán)保建議宣傳活動(dòng)。同時(shí)要求孩子們回家后,將小朋友 的環(huán)保建議告訴家長(zhǎng),并與爸爸媽媽一起制訂一份家庭環(huán)保倡議書,第 2 天再將家庭環(huán)保 倡議書帶回班級(jí)與老師小朋友分享。使“愛護(hù)綠色家園,從我做起”的環(huán)保理念傳遞每個(gè)孩子 和家庭。 四是裝飾環(huán)保袋活動(dòng)。結(jié)合當(dāng)下推廣使用環(huán)保袋的活動(dòng),大班孩子們開展“綠色”環(huán)保袋裝 飾活動(dòng),并互相交流環(huán)保袋的用處,用實(shí)際行動(dòng)號(hào)召大家,減少白色污染,共同維護(hù)綠色家 園。 五是給小樹小花澆水。孩子們?cè)诶蠋煹膸ьI(lǐng)下,給社區(qū)里的小樹小草小花澆澆水,在活動(dòng) 中培養(yǎng)了孩子們愛護(hù)花草樹木的情感和環(huán)保意識(shí)。此外,在各班的自然角里,每個(gè)孩子都有 一盆從家里帶來的花草,每天負(fù)責(zé)照看和澆水。 六是親子共做環(huán)保使者。開展“做環(huán)保小衛(wèi)士、親子共做環(huán)保使者”活動(dòng),使保護(hù)環(huán)境落實(shí)到 行動(dòng),為孩子們營(yíng)造一個(gè)環(huán)保教育的良好氛圍。

27、活動(dòng)教案《世界地球日》

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、知道地球?qū)θ祟惡蛣?dòng)物生存的重要性

  2、了解常見的地球?yàn)?zāi)難及其產(chǎn)生的簡(jiǎn)單原因

  3、愿意為保護(hù)地球做力所能及的事

  4、培養(yǎng)探索自然的興趣

  5、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、幼兒在活動(dòng)前了解過關(guān)于地球?yàn)?zāi)難額故事、圖片等資料,并了解簡(jiǎn)單的原因

  2、組畫的材料

  3、圖片

  活動(dòng)過程:

  1、引導(dǎo)幼兒了解地球是動(dòng)植物的家

  教師:我們居住在什么星球上?(地球)地球是我們?nèi)澜缛藗兊募?,其?shí)地球也是動(dòng)物和植物的家,因?yàn)榈厍蛏嫌醒鯕?、雨水、?yáng)光,特別適合動(dòng)植物生長(zhǎng)。

  2、觀看圖片

  (1)、教師提出問題,引發(fā)幼兒討論

  教師:你們知道地球上有那些災(zāi)難?是什么原因造成的?

  (2)、幼兒交流自己了解的相關(guān)經(jīng)驗(yàn)

  師幼小結(jié):地球上有許多災(zāi)難都是由于人們的不當(dāng)活動(dòng)造成的,如亂砍濫伐等致水土流失,過度排放二氧化碳導(dǎo)致全球溫度升高,等等。

  (3)、師幼觀看圖片,了解水土流失、地震、海嘯、氣溫升高、空氣污染等原因。

  師幼小結(jié):由于人們不注意保護(hù)環(huán)境,亂伐樹木、亂認(rèn)垃圾、排放廢氣,造成森林變小,水土流失,水體和空氣被污染,使人和動(dòng)物的生存受到威脅。

  3、師幼共同討論如何保護(hù)地球

  (1)、教師:你們了解地球的災(zāi)難故事,心里是怎么想的?我們可以做些什么?

  (2)、師幼小結(jié):讓大家了解地球?yàn)?zāi)難造成的危害,都主動(dòng)保護(hù)地球。

  4、宣傳畫:地球的災(zāi)難

  幼兒把了解到的地球的災(zāi)難故事畫下來,布置“地球的災(zāi)難”畫展和圖片展,在幼兒園展覽。

28、教案《世界地球日》

  一、活動(dòng)目標(biāo)

  1、了解和感受地球生態(tài)環(huán)境日益惡化的現(xiàn)象,了解世界地球日的起源和目的。

  2、感受地球生態(tài)環(huán)境日益惡化的現(xiàn)象,增強(qiáng)孩子對(duì)大自然和人類社會(huì)的熱愛,激發(fā)孩子熱愛地球、保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。

  3、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心。

  4、培養(yǎng)探索自然的興趣。

  二、活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、課前收集有關(guān)生態(tài)環(huán)境的資料圖片或影像,多媒體課件。

  2、請(qǐng)家長(zhǎng)利用假日帶孩子出去走走,感受大自然的美好。

  三、活動(dòng)過程

  1、認(rèn)識(shí)“世界地球日”

  你們知道每年的4月22日是什么節(jié)日嗎?那么世界地球日究竟是怎么來的?是從哪一年開始的?觀看課件,了解:世界地球日的由來。

  世界地球日(WorldEarthDay)即每年的4月22日,是一項(xiàng)世界性的環(huán)境保護(hù)活動(dòng)。該活動(dòng)最初在20XX年的美國(guó)由蓋洛德?尼爾森和丹尼斯?海斯發(fā)起,隨后影響越來越大。20XX年第63屆聯(lián)合國(guó)大會(huì)決議將每年的4月22日定為“世界地球日”?;顒?dòng)旨在喚起人類愛護(hù)地球、保護(hù)家園的意識(shí),促進(jìn)資源開發(fā)與環(huán)境保護(hù)的協(xié)調(diào)發(fā)展,進(jìn)而改善地球的整體環(huán)境。中國(guó)從20世紀(jì)90年代起,每年都會(huì)在4月22日舉辦世界地球日活動(dòng)。

  2、引導(dǎo)幼兒感受地球的美好

  3、引導(dǎo)幼兒感受地球現(xiàn)狀

  觀看環(huán)境惡化的圖片,了解環(huán)境污染,及人為破壞給生態(tài)環(huán)境帶來的危害。但是由于人類對(duì)地球資源開發(fā)利用不當(dāng),導(dǎo)致生態(tài)環(huán)境受到非常嚴(yán)重的破壞。

  4、引導(dǎo)幼兒說說,你想怎樣來保護(hù)環(huán)境?

  5、帶孩子來到校園,看看校園的小樹及園內(nèi)環(huán)境,從我做起,美化環(huán)境。欣賞并學(xué)習(xí)兒歌:

  愛護(hù)地球《拍手歌》

  你拍一,我拍一。美化家園不遲疑;

  你拍二,我拍二。撿紙和撿塑料袋;

  你拍三,我拍三。避免垃圾堆成山;

  你拍四,我拍四。教育別人在其次;

  你拍五,我拍五。做好榜樣別怕苦;

  你拍六,我拍六。大家勁往一塊湊;

  你拍七,我拍七。把握現(xiàn)在好時(shí)機(jī);

  你拍八,我拍八。保護(hù)環(huán)境靠大家;

  你拍九,我拍九。造福社會(huì)才持久;

  你拍十,我拍十?;厥諒U紙和電池。

  4、幼兒園世界地球日活動(dòng)方案

  活動(dòng)主題:大自然尋寶

  活動(dòng)對(duì)象:新城區(qū)幼兒園大班

  活動(dòng)時(shí)間:30分鐘(戶外活動(dòng)20分鐘)

  活動(dòng)地點(diǎn):幼兒園草地

  活動(dòng)目的:讓幼兒了解世界地球日的有關(guān)知識(shí),并懂得保護(hù)地球的重要性,讓保護(hù)環(huán)境成為幼兒的一種自覺行動(dòng)。

  材料:大自然尋寶卡;舊信封、紙袋

  規(guī)則:小組成員一起活動(dòng);不得采摘或傷害動(dòng)植物;遵守時(shí)間。

  材料:自然尋寶卡、草地尋寶地圖若干份

  活動(dòng)過程:

 ?、僦v述生物與非生物,討論非生物的重要性。

 ?、谟變悍譃?人或3人一組。

 ?、鄯纸o每組幼兒9張尋寶卡、一張活動(dòng)頁(yè)、一個(gè)舊信封及尋寶地圖。

 ?、馨延變簬У讲莸兀o他們15~20分鐘時(shí)間去尋找、收集卡上的東西,放入袋中。每位幼兒記下找到這些東西的地點(diǎn)。

  ⑤15~20分鐘后,集合幼兒,回到教室。

  ⑥各組向大家展示他們找到的東西,并講出它對(duì)自然環(huán)境的重要性。大家一起討論自然界中各種事物之間的聯(lián)系及各自獨(dú)特的作用。

 ?、呖偨Y(jié):地球只有一個(gè),若我們不珍惜它的話,它會(huì)報(bào)復(fù)我們的。

 ?、嗝拷M展示完畢,讓他們將這些東西再次放回原地。

29、活動(dòng)教案《世界衛(wèi)生日》

  活動(dòng)目的:

  1、幫助幼兒了解世界衛(wèi)生日的由來和今年的主題:城市化與健康。

  2、結(jié)合春游活動(dòng),開展保護(hù)城市生活環(huán)境和“你扔我撿”的活動(dòng)。

  3、鼓勵(lì)督促幼兒養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣。

  4、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

  活動(dòng)時(shí)間:4月7日。

  活動(dòng)參與人員:4個(gè)小班的小朋友。

  活動(dòng)組織者:各班老師。

  活動(dòng)過程:

  一、 結(jié)合春游前提要求的談話:

  今天我們?nèi)ッ诽m苑春游都很開心,對(duì)吧?告訴你們今天是4月7日,還是一個(gè)節(jié)日,叫世界衛(wèi)生日。你們知道什么叫世界衛(wèi)生日嗎?是說我們地球上所有的國(guó)家的人都要在這個(gè)日子里過這個(gè)節(jié)日,提醒大家要注意衛(wèi)生。今年我們要特別注意保護(hù)城市衛(wèi)生,少排放汽油和各種廢氣,多種綠樹,保護(hù)城市整潔,這樣我們?cè)诔抢锷畹牟艜?huì)很健康,不生病。今天我們到梅蘭苑去春游,該怎么樣做到講衛(wèi)生呢?不亂扔垃圾,愛護(hù)綠化,幫忙小區(qū)里看到的垃圾撿起來。

  二、帶幼兒春游,提醒幼兒不破壞綠化,將吃下的垃圾裝塑料袋里。開展保護(hù)小區(qū)環(huán)境健康小衛(wèi)士“你扔我撿”的活動(dòng)。

  三、回到教室后,進(jìn)行對(duì)幼兒用餐、入廁前等生活環(huán)節(jié)的談話。

  我們小朋友今天特別能干,在春游的時(shí)候能注意衛(wèi)生,不亂扔垃圾,還幫忙小區(qū)里看見的垃圾撿起來,真是個(gè)保護(hù)城市環(huán)境的乖寶寶。那說說看,到了教室里后我們?cè)趺礃幼⒁庑l(wèi)生呢?

  師總結(jié):把垃圾扔垃圾簍里,飯前便后洗手,進(jìn)餐注意桌面和衣服干凈等等。

  四、在平常的日?;顒?dòng)中,經(jīng)常督促、鼓勵(lì)幼兒做個(gè)衛(wèi)生寶寶,并讓幼兒回去和家人宣傳世界衛(wèi)生日的含義,提醒家人從身邊做起保護(hù)城市健康。

30、大中小班教案《世界環(huán)境日活動(dòng)》

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.通過談話、討論等活動(dòng),知道6月5日是世界環(huán)境日及環(huán)境日的主題,初步了解地球上的各種污染。

  2.樂意參與談話、繪畫、手工制作等活動(dòng),用行動(dòng)表達(dá)對(duì)地球媽媽的關(guān)愛。

  3.簡(jiǎn)單了解節(jié)日的來歷,知道其全稱、日期和意義。

  4.讓幼兒知道節(jié)日的時(shí)間。

  活動(dòng)內(nèi)容和形式:

  1.學(xué)一學(xué),說一說 通過談話活動(dòng)讓幼兒了解每年的6月5日是世界環(huán)境日

  2.看一看,想一想

  幼兒的活動(dòng)范圍狹窄,知識(shí)面不太廣闊,還不懂得去關(guān)注生活中的污染,我們將從網(wǎng)上下載一些視頻、環(huán)保公益動(dòng)畫短片等,讓幼兒了解海洋污染、旅游污染等,通過圖片欣賞來了解電池、塑料給環(huán)境帶來了的影響與危害, 增強(qiáng)幼兒初步的責(zé)任感,給幼兒的心靈帶來一些震撼。

  3.畫一畫、做一做

  環(huán)保繪畫和變廢為寶是開展環(huán)保教育最好的形式,我們將為幼兒提供紙、筆、小盒子、酸奶瓶、塑料袋等廢舊物品,讓幼兒選擇自己喜歡的項(xiàng)目,圍繞環(huán)保這個(gè)主題,畫一幅畫,制作出一件物品,用實(shí)際行動(dòng)來表達(dá)對(duì)地球媽媽的關(guān)愛。

  活動(dòng)一

  1.6月5日“世界環(huán)境日”的來歷。

  我們周圍的環(huán)境怎么樣呢?(可重點(diǎn)從空氣、水、樹木、動(dòng)物等方面引導(dǎo)幼兒回答。)

  6月1日兒童節(jié),那么6月5日是一個(gè)什么節(jié)日?為什么世界上要確定這樣一個(gè)節(jié)日?

  2.“世界環(huán)境日”的主題。

  (1)每年世界環(huán)境日的主題都不一樣,1984年是沙漠化,1992年是只有一個(gè)地球――一齊關(guān)心、共同分享,2003年是水――20億人生命之所系?!?/p>

  (2)教師講解今年世界環(huán)境日的主題。

  3.教師提問、幼兒討論。

  (1)在環(huán)境日到來的這段時(shí)間我們可以做哪些事呢?(可建議幼兒為環(huán)境保護(hù)做一件事,如一人揀一袋垃圾、種一盆花或節(jié)約水、糧食等。)

  (2)教師出示環(huán)境保護(hù)宣傳畫、警示畫并講解內(nèi)容。

  (3)小朋友看到有哪些破壞環(huán)境的行為呢?

  怎樣使大家都行動(dòng)起來保護(hù)環(huán)境呢?

  幼兒討論。只有全社會(huì)每個(gè)人都行動(dòng)起來保護(hù)環(huán)境,那些破壞和污染環(huán)境的行為才可能被杜絕。

  (4)有的人不知道這一節(jié)日、不知道怎么保護(hù)環(huán)境。鼓勵(lì)幼兒想出不同的辦法,引發(fā)動(dòng)手制作宣傳卡的欲望。

  4.討論如何制作宣傳卡?引導(dǎo)幼兒從方法、材料方面來談。(寫上要說的話,畫出被污染、破壞的環(huán)境,把6月5日世界環(huán)境日寫上。老師也可打印成彩條讓幼兒貼上等)。

  5.幼兒制作宣傳卡,教師巡回指導(dǎo)、幫助。環(huán)境保護(hù)的內(nèi)容要突出,畫面安排要合理,在四周、兩邊或角上適當(dāng)加一些裝飾。

  6.分發(fā)宣傳單。教師告知幼兒安全及注意事項(xiàng),帶他們到幼兒園最近的社區(qū)街道、車少并有人行道的地方,鼓勵(lì)幼兒先向見到的爺爺、奶奶、阿姨、哥哥、姐姐問好,然后告訴他們今天是世界環(huán)境日,最后把宣傳卡送給他們。

  活動(dòng)二

  開展了一系列環(huán)保教育活動(dòng),以培養(yǎng)孩子們的環(huán)保意識(shí)和行為。

  一是綠色出行倡議。世界環(huán)境日前夕,向全園家長(zhǎng)發(fā)出“綠色出行”倡議:“愛護(hù)綠色家園,從我做起”行動(dòng),即“出行盡可能步行或騎自行車或乘公交車,少開或少乘小轎車,減少機(jī)動(dòng)車尾氣排放,讓我們共同生活的這座城市“天更藍(lán)、水更清、地更綠”。

  二是暢談環(huán)保建議。教學(xué)活動(dòng)中,孩子們?cè)谟^察環(huán)保標(biāo)志等圖片的基礎(chǔ)上,結(jié)合自身的認(rèn)識(shí)暢談環(huán)保建議,如:少開汽車、愛護(hù)花草、種植樹木、禁止抽煙、保護(hù)動(dòng)物、收集廢舊電池、使用環(huán)保袋、節(jié)約用電、不亂仍垃圾等20個(gè)環(huán)保小點(diǎn)子,老師對(duì)孩子們的“環(huán)?!碧嶙h及時(shí)予以肯定,并在黑板上一一記錄和展示出來,以此總結(jié)和提升幼兒對(duì)環(huán)境保護(hù)的認(rèn)識(shí)。

  三是做環(huán)保宣傳員。在校園內(nèi)開展環(huán)保建議宣傳活動(dòng)。同時(shí)要求孩子們回家后,將小朋友的環(huán)保建議告訴家長(zhǎng),并與爸爸媽媽一起制訂一份家庭環(huán)保倡議書,第2天再將家庭環(huán)保倡議書帶回班級(jí)與老師小朋友分享。使“愛護(hù)綠色家園,從我做起”的環(huán)保理念傳遞每個(gè)孩子和家庭。

  四是裝飾環(huán)保袋活動(dòng)。結(jié)合當(dāng)下推廣使用環(huán)保袋的活動(dòng),大班孩子們開展“綠色”環(huán)保袋裝飾活動(dòng),并互相交流環(huán)保袋的用處,用實(shí)際行動(dòng)號(hào)召大家,減少白色污染,共同維護(hù)綠色家園。

  五是給小樹小花澆水。孩子們?cè)诶蠋煹膸ьI(lǐng)下,給社區(qū)里的小樹小草小花澆澆水,在活動(dòng)中培養(yǎng)了孩子們愛護(hù)花草樹木的情感和環(huán)保意識(shí)。此外,在各班的自然角里,每個(gè)孩子都有一盆從家里帶來的花草,每天負(fù)責(zé)照看和澆水。

  六是親子共做環(huán)保使者。開展“做環(huán)保小衛(wèi)士、親子共做環(huán)保使者”活動(dòng),使保護(hù)環(huán)境落實(shí)到行動(dòng),為孩子們營(yíng)造一個(gè)環(huán)保教育的良好氛圍。

31、教案《世界讀書日》

  一、指導(dǎo)思想

  以4月23日“世界讀書日”為契機(jī),開展為期一周的“讀書節(jié)”活動(dòng)。讓家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)到親子閱讀的重要性,鼓勵(lì)孩子多讀書,喜歡讀書,從中體會(huì)讀書的樂趣,讓讀書成為一種習(xí)慣。

  二、活動(dòng)主題

  快樂閱讀,快樂成長(zhǎng)

  三、活動(dòng)內(nèi)容

  1、讀書節(jié)啟動(dòng)儀式:(4月20日早9:00—9:20)

  宣讀倡議書,介紹讀書節(jié)的安排,激發(fā)幼兒參與的興趣。

  2、“我愛閱讀、我愛我家”親子閱讀照片征集。(4月20日—4月28日)

  各班布置一個(gè)讀書節(jié)宣傳欄,設(shè)計(jì)一個(gè)“我愛閱讀、我愛我家”親子閱讀照片征集欄,請(qǐng)家長(zhǎng)將家庭親子閱讀的照片帶來交給環(huán)境布置員粘貼在欄目?jī)?nèi)并附說明。

  3、“讀書”活動(dòng)。(4月20日—4月22日下午)

  每天下午各班教師有計(jì)劃的安排家長(zhǎng)、孩子或教師自己開展講故事、讀書活動(dòng)。激發(fā)幼兒聽故事的興趣,體驗(yàn)讀書的樂趣,教孩子養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣,學(xué)會(huì)愛護(hù)書。

  4、“讀書節(jié)禮物”購(gòu)書活動(dòng)(4月22日—4月23日)

  每個(gè)家庭為孩子購(gòu)買一本孩子喜歡的書作為讀書節(jié)的禮物送給孩子,可加蓋讀書節(jié)的章,并簽名留言。

  5、“有獎(jiǎng)讀書問答”活動(dòng)。(4月24日—4月28日)

  各班教師根據(jù)孩子讀書的內(nèi)容(特別是幼兒園閱讀教材、家庭閱讀圖書等),有目的的出一些知識(shí)問答題,讓幼兒體驗(yàn)讀書獲得知識(shí)和能力的神奇魅力,激發(fā)幼兒閱讀的興趣。幼兒園組織專人各班提問。

  6、“故事大王”巡演。(4月26日 早上)

  每班選派2-3名故事講得好的孩子到各班巡回講故事。由聽故事的孩子評(píng)出每班的故事大王。激發(fā)幼兒講故事的愿望。

  8、“我的第一本書”設(shè)計(jì)活動(dòng)。(4月21日 全天)

  在教師的啟發(fā)下每個(gè)孩子設(shè)計(jì)一本書,有封面、封底、作者、出版社。請(qǐng)家長(zhǎng)為幼兒的第一本書寫說明。激發(fā)幼兒當(dāng)作家的(創(chuàng)作的)愿望。

  9、讀書節(jié)交流活動(dòng)。(4月21日下午 )

  開展交換圖書活動(dòng)、交換“我的第一本書”活動(dòng)、“我的第一本書”演講活動(dòng)、劇目表演,以家庭為單位上交讀書活動(dòng)照片。

  10、讀書節(jié)閉幕式(4月28日早)

  為讀書節(jié)活動(dòng)中故事大王、最佳圖書設(shè)計(jì)獎(jiǎng)、讀書之星、書香家庭頒發(fā)獎(jiǎng)狀。

32、讀書日教案《世界讀書日》

  一、活動(dòng)目的:

  4月23日是世界讀書日,為了讓孩子們感受并喜歡閱讀,激發(fā)他們讀書的興趣,從小養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。實(shí)驗(yàn)幼兒園開展了"共同閱讀,分享快樂" 為主題的一系列讀書活動(dòng)。

  通過一系列的活動(dòng),不僅讓孩子體驗(yàn)了與同伴分享閱讀的快樂,同時(shí)進(jìn)一步培養(yǎng)孩子對(duì)閱讀的興趣,讓每一位孩子從小養(yǎng)成想看書、愛看書、會(huì)看書的好習(xí)慣。豐富孩子們的閱讀活動(dòng),各班級(jí)教師充分利用家長(zhǎng)和園內(nèi)圖書資源開展了教育活動(dòng):如了解國(guó)際讀書日的由來、好書來分享、好書推薦會(huì)、大手牽小手閱讀、親子童話故事會(huì)、我和圖書交朋友等活動(dòng)。

  二、活動(dòng)主題:書香浸潤(rùn)童年,閱讀點(diǎn)亮人生

  三、活動(dòng)口號(hào):我讀書,我成長(zhǎng),我快樂!

  四、活動(dòng)時(shí)間:20xx年10——12月3個(gè)月

  五、活動(dòng)對(duì)象:全體教師、幼兒及家長(zhǎng)。

  六、活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、確定適合本年級(jí)幼兒閱讀的書目:

  從幼兒園圖書室領(lǐng)取,每月班級(jí)內(nèi)圖書數(shù)量是班級(jí)人數(shù)的2倍

  2、起草"親子閱讀倡議書";

  家庭建立"家庭書架"

  3、建立借書制度(班級(jí)和家長(zhǎng)):班級(jí)動(dòng)幼兒園圖書室借閱;家長(zhǎng)可以按照借書程序,每周從幼兒園借書回家和幼兒共同閱讀(建立借閱登記簿)。

  七、活動(dòng)內(nèi)容及安排:

  1.開展"讀書好、好讀書、讀好書"活動(dòng)。推薦或自選一些書目,通過自讀或師生共讀及親子閱讀的形式引導(dǎo)幼兒參與閱讀。

  2.在班級(jí)與班級(jí)之間建立"好書交換站",定期舉行"好書換著看"等活動(dòng)。

  3.開展"我是讀書小明星"評(píng)選活動(dòng),鼓勵(lì)班級(jí)在讀書月活動(dòng)中富有創(chuàng)意,形成班級(jí)特色,可以通過故事會(huì)、古詩(shī)文誦讀等活動(dòng)展示讀書成果,特別是有課題的班級(jí)可以考慮與繪本閱讀展示相結(jié)合。

  4.以班級(jí)為單位,開展家長(zhǎng)讀書心得、幼兒口述日記、口述故事等作品展,獎(jiǎng)勵(lì)在活動(dòng)中表現(xiàn)突出的幼兒及家長(zhǎng),并把班級(jí)中2-3名家長(zhǎng)作品、幼兒作品上報(bào),參加園"讀書月"活動(dòng)成果展。幼兒園將對(duì)表現(xiàn)突出的幼兒及家長(zhǎng)進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。

  5.構(gòu)建教師讀書網(wǎng)絡(luò)平臺(tái),讓教師可以在山東學(xué)前教育網(wǎng)幼兒園論壇里及博客將自己的讀書隨想或讀書心情與大家共享。每人提供一篇讀書隨筆,優(yōu)秀作品參加幼兒園"讀書月"活動(dòng)成果展。選出2-3名教師優(yōu)秀作品在元旦表彰大會(huì)上展示。

  八、活動(dòng)要求

  1.讀書心得、讀書隨筆必須是原創(chuàng),以教育、家庭教育專著、經(jīng)典文學(xué)作品為主。

  2.題材不限。

  3.主題鮮明,內(nèi)容健康積極向上。

  4.文字簡(jiǎn)練優(yōu)美,真情實(shí)感。

33、教案《世界水日》

  水是世界上最寶貴的資源之一,在3月22日世界水日到來之際,我園結(jié)合樂樂班(大班)"水"的主題課程,于3月21日起,開展"節(jié)約用水、從我做起"的"世界水日"宣傳活動(dòng),具體活動(dòng)方案如下:

  一、活動(dòng)目的

  1.通過宣傳活動(dòng),讓幼兒知道3月22日是"世界水日",初步了解"世界水日"的宗旨是呼吁每個(gè)人都愛護(hù)水、珍惜水、節(jié)約用水。

  2.讓幼兒在觀看宣傳專欄的過程中,進(jìn)一步體會(huì)水與自然界的關(guān)系,懂得水的重要性,了解人與自然界都離不開水。

  3.通過參與"水"的宣傳活動(dòng),帶動(dòng)每個(gè)幼兒及家庭積極行動(dòng),一起節(jié)約用水。

  4.知道節(jié)日時(shí)人們主要的慶祝活動(dòng)。

  二、活動(dòng)內(nèi)容及形式

  1.開展"歡迎你到我班來"參觀活動(dòng)。由樂樂班幼兒和家長(zhǎng)一起收集有關(guān)節(jié)約水的圖片和文字資料,并由班級(jí)的"講解員"向來本班參觀的弟弟妹妹們介紹自己對(duì)水資源現(xiàn)狀的了解,讓弟弟妹妹們感受到水的重要性,以及水與生命的重要關(guān)系。

  2.發(fā)放"節(jié)水倡議書"。組織樂樂班幼兒,由幼兒園出發(fā)至文化廣場(chǎng)進(jìn)行宣傳,將"節(jié)水倡議書"發(fā)放給路上行人,用行動(dòng)呼吁身邊的每一個(gè)人要珍惜水資源、保護(hù)環(huán)境,珍愛我們共有的家園。

  3.通過"今天,你節(jié)水了嗎?"節(jié)水行動(dòng)。在樂樂班的倡導(dǎo)下,全園各班幼兒開始節(jié)水行動(dòng)。

  三、保障措施

  1.檢查、指導(dǎo)樂樂班做好資料的收集、整理和環(huán)境的創(chuàng)設(shè)。

  2.制作宣傳欄和宣傳卡,保證活動(dòng)的順利開展。

  3.3月21日起,從貝貝一班開始分別到樂樂班參觀。各班教師有序組織幼兒,保證安全。

  四、預(yù)期效果

  "環(huán)境保護(hù),教育為本",通過樂樂班的"節(jié)約用水、從我做起"的世界水日宣傳活動(dòng),起到以一個(gè)班帶動(dòng)一個(gè)園、以一個(gè)孩子帶動(dòng)一個(gè)家庭、以一家庭帶動(dòng)一個(gè)社區(qū)的推動(dòng)作用,讓每個(gè)孩子、每位教師、每個(gè)家庭牢固樹立節(jié)水意識(shí),并在日常生活中做到合理用水,節(jié)約水資源,為保護(hù)我們共有的家園做出自己的貢獻(xiàn)。

34、世界地球日教案《我們的地球》

  一、活動(dòng)目標(biāo)

  1.知道人類和動(dòng)物都生活在地球上,了解地球的簡(jiǎn)單知識(shí);

  2.喜歡探索地球的奧秘,懂得保護(hù)地球資源;

  3.體驗(yàn)解決問題的成就感。

  4.發(fā)展幼兒的觀察力、想象力。

  二、活動(dòng)準(zhǔn)備

  教學(xué)課件《認(rèn)識(shí)地球》、地球儀、五角星、赤道標(biāo)志(細(xì)的紅紙條)。

  三、活動(dòng)過程

  (一)導(dǎo)入:

  觀看介紹地球的小視頻。

  (二)觀察地球儀,了解地球的總體情況。

  1.引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)地球是一個(gè)很大很大的球體,存在于宇宙中,繞著太陽(yáng)轉(zhuǎn)。

  2.引導(dǎo)幼兒了解地球儀上提供的相關(guān)信息,如藍(lán)色表示海洋,橙色和黃色表示陸地。

  3.引導(dǎo)幼兒了解地球中間的赤道是地球上最熱的地方,以赤道為標(biāo)志把地球分為南北兩個(gè)半球。初步了解南極、和北極的位置及地理特征。

  4.出示南極和北極動(dòng)物的圖片,引導(dǎo)幼兒了解他們生活的地方。引導(dǎo)幼兒了解它們生活的地方。

  (三)談?wù)摰厍蛏嫌惺裁础?/p>

  引導(dǎo)幼兒了解地球上的動(dòng)物、植物、微生物等有生命的物質(zhì),有水、空氣、巖石等非生物。地球上還有高山、河流等地貌。

  請(qǐng)幼兒講述對(duì)地球的認(rèn)識(shí)及自己見到美的東西

  總結(jié):美麗的地球是我們大家唯一的家,可是在這么美的地球上,有些地方卻因?yàn)楸灰恍┤瞬缓玫淖龇ǘ獾狡茐?,所以地球生病了?/p>

  (四)討論在地球上人們破壞環(huán)境的行為

  通過對(duì)比,引導(dǎo)幼兒了解環(huán)境污染帶來的危害。培養(yǎng)幼兒的環(huán)境保護(hù)意識(shí)。提出保護(hù)環(huán)境的建議,并付諸實(shí)際。

35、小班教案《世界氣象日》

  3月23日是世界氣象日,為了讓孩子們更好的了解氣候變暖對(duì)人類帶來的危害,增強(qiáng)保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。

  為此我們小班組結(jié)合主題活動(dòng)開展了一系列的活動(dòng):

  一、通過觀看云南地震、日本海嘯等錄像節(jié)目,了解氣候變化及自然災(zāi)害對(duì)人類的危害,增強(qiáng)保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。

  二、開展“天氣預(yù)報(bào)”活動(dòng)。通過游戲的形式了解天氣的種類以及了解各種常見的氣象標(biāo)記,并請(qǐng)家長(zhǎng)與孩子們一起堅(jiān)持每晚收看有關(guān)的氣象預(yù)報(bào)的電視節(jié)目。

  三、請(qǐng)家長(zhǎng)帶幼兒到“氣象站”參觀了氣象中心業(yè)務(wù)平臺(tái),幫助小朋友們了解到氣象觀測(cè)基本知識(shí)、氣象科普知識(shí)。

  通過一系列課程活動(dòng),能讓孩子對(duì)氣象常識(shí)的程度有一定的提高、對(duì)規(guī)避和減輕惡劣氣候的危害的意識(shí)和能力明顯提高。

36、活動(dòng)教案《世界森林日》

  感受春的氣息 體驗(yàn)勞動(dòng)快樂——幼兒園開展“世界森林日”主題活動(dòng)

  3月21日是“世界森林日”, 森林是地球的“肺”,是人類的綠色保護(hù)神,保護(hù)森林已成為保護(hù)生態(tài)環(huán)境的重要內(nèi)容。XX幼兒園結(jié)合“世界森林日”,攜手“XXXX山”開展了以“多一份關(guān)愛、多一份呵護(hù),從我做起愛護(hù)花草樹木”為主線的“綠色主題”教學(xué)活動(dòng)。

  活動(dòng)中,主持人向幼兒介紹了世界森林日的主題、來歷,讓孩子們了解,森林是一個(gè)大“植物園”,制造人類生存和健康所必須的氧氣,給生活帶來美好的環(huán)境,是人類的綠色保護(hù)神,森林可以抵御風(fēng)沙,保護(hù)我們免遭災(zāi)害。活動(dòng)分三個(gè)篇章:知識(shí)篇“豆先生的一生”、繪畫篇“孩子們眼中美麗的森林”、實(shí)踐篇“大手牽小手,做個(gè)植樹造林小能手”

  知識(shí)篇“豆先生的一生”

  諾丁山邀請(qǐng)農(nóng)大學(xué)生為孩子們生動(dòng)的講述了“豆先生的一生”,教會(huì)孩子們一粒種子的生長(zhǎng)全過程,告訴孩子們植物與我們生活息息相關(guān),倡導(dǎo)小朋友愛護(hù)環(huán)境從小做起,從身邊做起.

  繪畫篇“攜手繪長(zhǎng)卷”

  孩子們用畫筆描繪了“心目中美麗的森林”表達(dá)“愛護(hù)森林,從我做起”的決心?;顒?dòng)現(xiàn)場(chǎng),100多名小朋友共同繪制20米長(zhǎng)卷,題為”我眼中的森林”,小朋友手持畫筆,發(fā)揮想象,畫藍(lán)天、畫青草、畫小鳥、畫花朵,爸爸媽媽默默站在身后微笑著欣賞面前即將呈現(xiàn)的偉大畫作。

  實(shí)踐篇“大手牽小手,做個(gè)植樹小能手”

  “小松樹快長(zhǎng)大,綠樹葉新枝芽…”伴著熟悉悅耳的的音樂,小朋友在爸爸媽媽的幫助下,手持水桶小鍬,開始了動(dòng)手體驗(yàn),當(dāng)大人們把小樹苗放到坑里,小朋友們都興奮得不得了,有的孩子負(fù)責(zé)扶住樹苗,有的負(fù)責(zé)埋土,有的小朋友則去水桶那取水然后澆水,小朋友的笑臉映著陽(yáng)光顯得天真而美好!孩子們和父母親手栽桃樹、丁香樹,種下康乃馨、艾蒿等種子,孩子們親切地說“康乃馨等著我,母親節(jié)我親手摘下送給媽媽”,“小樹苗等著我,我會(huì)來看你的”

  飛揚(yáng)的綠絲帶種下對(duì)孩子的期望

  讓家長(zhǎng)頗感良多的,是把自家寶貝的名字和祝福的話語(yǔ)寫在綠絲帶上,系在他們種的小樹上,有一位孩子的爸爸說:“這個(gè)寓意很美,樹就像人一樣,小孩兒就像樹苗需要精心呵護(hù),才能茁壯成長(zhǎng),希望我的兒子能像這棵小樹一樣歷經(jīng)風(fēng)吹雨打,長(zhǎng)成參天大樹、棟梁之才?!?/p>

  我們的活動(dòng)得到了“世茂諾丁山”的大力支持、贊助,不但為小朋友準(zhǔn)備香甜的小點(diǎn)心,還為每一位小朋友準(zhǔn)備了小禮物——盆栽,通過此次活動(dòng),讓幼兒懂得愛護(hù)森林綠色植物要從實(shí)際做起,從身邊做起,從小事做起,才能讓地球的綠永不褪色!

37、節(jié)日教案《世界森林日+世界水日+氣象日》

  一、活動(dòng)主題:與生命共存

  1、主題一:“我和綠色有個(gè)約會(huì)”——世界森林日

  2、主題二:“小水滴,大世界”——世界水日

  3、主題三:“關(guān)注氣象,關(guān)心生活”——世界氣象日

  二、活動(dòng)時(shí)間:3月21日——3月23日

  三、活動(dòng)內(nèi)容:

  1、各年級(jí)組探討和選擇適宜本年齡段可以有效開展的活動(dòng)。比如:大班——?dú)庀笕铡?/p>

  2、各年級(jí)組廣泛搜集資料,通過圖片、視頻、多媒體等多種形式了解我國(guó)森林資源的現(xiàn)狀及保護(hù)森林資源的重要性,了解“世界水日”的來歷、我國(guó)水資源現(xiàn)狀、節(jié)水標(biāo)志等相關(guān)知識(shí),了解天氣和氣候與人類息息相關(guān),各種氣象災(zāi)害對(duì)人們健康和生命財(cái)產(chǎn)的嚴(yán)重威脅,讓幼兒紛紛以實(shí)際行動(dòng)投身到護(hù)林、節(jié)水等活動(dòng)中。

  3、開展“與生命共存”為主題的畫畫課程。內(nèi)容可以是節(jié)約用水、保護(hù)地球、關(guān)注氣候、節(jié)能減排等等。

  4、在幼兒園開展“節(jié)水我有妙招”大行動(dòng)。讓每個(gè)幼兒從我做起,節(jié)水進(jìn)家庭、節(jié)水進(jìn)社區(qū),努力保護(hù)全人類的水資源。

  四、各節(jié)日活動(dòng)實(shí)施

  (一)“我和綠色有個(gè)約會(huì)”——世界森林日系列活動(dòng):

  1、讓幼兒欣賞我們美麗的地球、美麗的森林,并知道沒有森林的家園變得不再美麗。

  2、森林故事:以紀(jì)錄片形式真實(shí)而完整地回顧森林的歷史,引起幼兒更多的關(guān)注和思考;樹的故事,以欣賞、圖文并茂的形式讓孩子感受樹木真好!

  3、教師講解森林與人類、動(dòng)物的關(guān)系,鼓勵(lì)幼兒動(dòng)手制作大樹媽媽。

  4、植物角:小小盆栽讓孩子感悟生命最初的感動(dòng),在城市中讓體驗(yàn)一片綠意。

  5、變廢為寶:紙盒、紙張循環(huán)利用,親眼見證廢舊包裝盒如何轉(zhuǎn)變?yōu)榄h(huán)保時(shí)尚手提袋;感受廢舊紙張變紙屑,親手體驗(yàn)紙張的制作過程。

  6、環(huán)保小衛(wèi)士:幼兒擔(dān)當(dāng)環(huán)保宣傳員,向家長(zhǎng)們宣傳環(huán)保的小知識(shí),倡導(dǎo)大家從身邊的小事做起,節(jié)約資源,為森林貢獻(xiàn)一份力量。

  (二)“小水滴,大世界”——世界水日活動(dòng)計(jì)劃:

  1、利用多媒體課件向幼兒介紹地球用水緊缺的現(xiàn)狀。讓幼兒知道水是一切生物存在、發(fā)展的基礎(chǔ),如果地球沒有了水,世界將是一片荒涼,森林將不復(fù)存在,植物將滅亡,地球上將出現(xiàn)無邊無盡的沙漠,一切生物也將不復(fù)存在,生命的跡象將消失。人類也將無法生存,并知道水的作用。

  2、組織幼兒學(xué)習(xí)兒歌《關(guān)好水龍頭》,觀看《美麗的水》宣傳片、聽《小水滴哭了>》故事等。讓幼兒了解水的用途及水與動(dòng)植物的關(guān)系。

  3、讓幼兒認(rèn)識(shí)到水資源的有限性和保護(hù)水資源不受污染的重要性,并向幼兒介紹日常生活中節(jié)水的好方法。

  4、教師和幼兒共同制作各種關(guān)于“節(jié)約用水”的醒目標(biāo)志,時(shí)刻提醒幼兒要節(jié)約用水、科學(xué)用水。通過直觀、動(dòng)態(tài)的演示更加升華了孩子的節(jié)水意識(shí)。

  (三)“關(guān)注氣象,關(guān)心生活”——世界氣象日主題活動(dòng):

  1、進(jìn)行氣象科普知識(shí)課程。教師運(yùn)用一系列氣象視頻,把幼兒帶進(jìn)氣象科普的廣闊天地。通過觀看電影《龍卷風(fēng)》、《后天》等,了解有關(guān)海嘯、暴雪等“天災(zāi)”對(duì)人類的危害,豐富幼兒預(yù)防災(zāi)害的常識(shí),提高了自護(hù)自救的能力。

  2、開展“天氣播報(bào)”活動(dòng)。每天早餐后開展 “天氣預(yù)報(bào)”活動(dòng),促使幼兒堅(jiān)持每晚收看有關(guān)的氣象預(yù)報(bào)的電視節(jié)目,爭(zhēng)當(dāng)“小小氣象播報(bào)員”。通過觀看天氣預(yù)報(bào)、了解氣象常識(shí)幫助幼兒和家長(zhǎng)提高生活質(zhì)量。

  3、舉行“心情播報(bào)”活動(dòng)。“心情播報(bào)”活動(dòng)引領(lǐng)著幼兒能更好的深入探究氣象與生活的關(guān)系,促進(jìn)孩子的心理健康。

  世界森林日的活動(dòng)策劃二:

  設(shè)計(jì)意圖:

  樹木森林對(duì)維護(hù)自然平衡起著十分重要的作用?,F(xiàn)在,由于亂砍亂伐現(xiàn)象頻繁,森林日趨匱乏,造成生態(tài)環(huán)境嚴(yán)重失衡。為了培養(yǎng)孩子從小具有愛護(hù)樹木、森林地意識(shí),我們以樹為主體,設(shè)計(jì)了此活動(dòng)?;顒?dòng)中,我們以幼兒自己探索、尋找為主,鼓勵(lì)他們?nèi)フ谊P(guān)于“樹木”資料、去發(fā)現(xiàn)“樹木的用途以及大量樹木被砍伐后造成的危害”、去爭(zhēng)辯“樹能不能砍”……幼兒在自己的收集資料、探索的過程中,了解樹木的用途以及與人類之間的關(guān)系,激發(fā)孩子對(duì)森林現(xiàn)在所面臨的危機(jī)感到憂慮的情感,萌發(fā)孩子保護(hù)森林的意識(shí),讓幼兒體會(huì)到我們小朋友該怎么做。另外,也讓幼兒在活動(dòng)中逐漸學(xué)會(huì)一種自我探索、主動(dòng)學(xué)習(xí)的方法。我們相信由孩子自己討論的這個(gè)“樹能不能砍”的問題,教學(xué)效果比直接向他們講人與樹木的關(guān)系、人要愛護(hù)樹木,所起到的效果要好。

  活動(dòng)思路:

  大班幼兒已具有一定的知識(shí)經(jīng)驗(yàn),探究心里強(qiáng),對(duì)事物具有一定的分析判斷能力。雖然森林離現(xiàn)實(shí)生活比較遠(yuǎn),但組成森林的基本單位—“樹”就在幼兒身邊。樹木制成品如家具、玩具和紙張、鉛筆等也離幼兒生活非常近。為此,我們通過到森林公園、恒大花木世界等親身體驗(yàn)感知;創(chuàng)設(shè)環(huán)境讓孩子探索發(fā)現(xiàn)以及觀看錄像、動(dòng)手操作、參與評(píng)判、讓幼兒自己回家尋找的資料,在同伴面前進(jìn)行交流、出點(diǎn)子想辦法等等形式,讓幼兒在一番探索后自由的發(fā)表自己的見解。收集資料是探索型活動(dòng)中能充分調(diào)動(dòng)積極性的一個(gè)至關(guān)重要的環(huán)節(jié)。如果一味地由教師提供知識(shí)、口訴,幼兒在活動(dòng)中外于被動(dòng)的“認(rèn)知狀態(tài)”,就會(huì)覺得無趣,會(huì)遏止他們好奇心和探究欲。雖然記住了,但也是短暫的,膚淺的。因此,我充分提供探索空間,鼓勵(lì)幼兒積極參與“尋找樹木能不能砍”的活動(dòng),自己尋找和自己觀點(diǎn)相同的資料,讓幼兒了解樹木對(duì)人的利弊之處,知道大樹是我們的好朋友,從而激發(fā)幼兒愛護(hù)樹木的情感。

  活動(dòng)名稱:大樹是我們的好朋友

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.了解樹的用途以及與人類之間的關(guān)系,萌發(fā)幼兒初步的環(huán)保意識(shí)。

  2.培養(yǎng)幼兒初步的學(xué)習(xí)方法,鼓勵(lì)幼兒愿意學(xué)習(xí)。

  重點(diǎn)與難點(diǎn):

  1. 讓幼兒了解樹木對(duì)人類的好處以及過渡砍伐樹木后造成的危害。

  2.讓幼兒初步理解“砍與不砍”之間的矛盾。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.幼兒知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的準(zhǔn)備:前一階段非正規(guī)活動(dòng)中關(guān)于樹木—森林等知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。

  2.幼兒自己從各方面收集有關(guān)“樹木”的資料。(如:圖片、錄象、照片、實(shí)物等)

  活動(dòng)過程:

  一、 幼兒分成兩組,展示自己找到的資料:

  1. 老師:上一次活動(dòng)結(jié)束時(shí)留了一個(gè)問題:“樹能不能砍?”我們小朋友產(chǎn)生了兩種不同的意見。蘋果隊(duì)的小朋友認(rèn)為“大樹可以砍”,而菠蘿隊(duì)的小朋友卻認(rèn)為“大樹不能砍”。我知道你們這幾天從各種渠道(如:爸爸媽媽這里、網(wǎng)上、電視、報(bào)紙、書等等)找到了許多的資料、都有了自己的理由。現(xiàn)在就先請(qǐng)你們把找到的資料展示在兩塊板上。

  2.幼兒展示自己找到的資料。

  3.個(gè)別幼兒介紹

  師:“你們找到了那么多的資料。這些資料你是從哪里找來的,請(qǐng)你說說你的觀點(diǎn)和理由?!?老師對(duì)幼兒的理由均表示同意)“還有誰想說說自己的觀點(diǎn)和理由?”

  二、幼兒交流活動(dòng):幼兒分成兩組,開始相互講述自己的理由。

  1.師:“我知道你們每個(gè)人都想說說自己的觀點(diǎn)和理由那么現(xiàn)在請(qǐng)你去找一個(gè)和你意見不同的小朋友,把你的理由告訴她”

  2. 請(qǐng)幼兒相互交流,分別對(duì)照對(duì)方的幼兒說理由。

  如:一幼兒說:我認(rèn)為樹可以砍,因?yàn)闃淇梢宰黾揖?出示自己帶來的照片)這就是我家的家具,就是用家具做的,很漂亮。又如:另一幼兒說:我覺得樹不可以砍,(出示錄象)讓其他幼兒了解樹木砍掉會(huì)發(fā)洪水的,等等。

  3.共同看黑板,請(qǐng)個(gè)別幼兒講述。(比較典型的意見和內(nèi)容)

  師a:“剛才你是怎么用你自己的理由來說服對(duì)方的?(請(qǐng)兩位幼兒講述)或組織幼兒一同觀看錄像、碟片磁帶等。”

  師b:“有的小朋友還找來了錄像、碟片磁帶等,讓我們一起來看一看,磁帶里講了些什么?”

  師c:(問整體)你們是否同意“蘋果隊(duì)”的意見——樹可以砍。“菠蘿隊(duì)”,你們呢?

  三、提出質(zhì)疑,進(jìn)一步探索

  1.師小結(jié):看來你們都沒有辦法說服對(duì)方接受你們的意見。那怎么既能滿足我們生活、游戲中的需要,如做家具、桌子、積木等好東西,又不會(huì)因?yàn)榭沉诉^多的樹木而引發(fā)許多的災(zāi)害。如:“洪水”、“小鳥沒家”等,我們一起動(dòng)動(dòng)腦筋,想些好辦法來解決這個(gè)難題,看看哪一組小朋友想出的辦法多。(引發(fā)幼兒探索以及學(xué)習(xí)的興趣)

  2.討論解決的辦法

  3.結(jié)束:剛才我們想了許多的好辦法,等一會(huì)請(qǐng)你做“綠色娃娃”把這些好辦法去告訴別的小朋友和爸爸媽媽。或者請(qǐng)你幼兒回去再利用“錄象、vcd、翻閱圖書、圖片”等方法找找和想想解決的方法。下一次我們繼續(xù)討論。

  活動(dòng)延伸:

  在美工區(qū)投放油畫棒、4開紙、彩筆等工具,幼兒合作制作保護(hù)森林的海報(bào)。

  活動(dòng)反思:

  1.本次活動(dòng),讓孩子在自己尋找資料、探索樹木、以及辯論式的討論“樹能不能砍”的過程中,了解了樹木對(duì)人類的廣泛用途。如:樹木可以做成家具、木制玩具、可以防止噪音等等,知道了我們生活中的確離不開它。

  2.讓孩子了解了由于人類的大量的砍伐樹木,破壞了生存平衡,造成了許多的危害。如:洪水泛濫、沙塵暴……

  3.孩子們通過自己的尋找以及父母的幫助,認(rèn)識(shí)到了樹木是我們?nèi)祟惖暮门笥?,知道要從自己做起愛護(hù)小樹苗,不折樹枝、不摘花等等。

  4.幼兒成為了學(xué)習(xí)的主人,教師與幼兒共同成為學(xué)習(xí)者、探究者,是正確的教育理念在教育活動(dòng)中的及時(shí)的反映。因此,盡管是大班幼兒,但是發(fā)表自己觀點(diǎn)時(shí)頭頭是道,非常想說、敢說、愿意說。我們?cè)诨顒?dòng)中,可以看到由孩子自己討論的這個(gè)“樹能不能砍”的問題,教學(xué)效果比直接向他們講人與樹木的關(guān)系、人要愛護(hù)樹木,所起到的效果要好。

  3月21日、22日和23日分別是世界森林日、世界水日和世界氣象日,為迎接這些節(jié)日的到來,增強(qiáng)幼兒愛護(hù)環(huán)境,節(jié)約用水等意識(shí),幼兒園將開展為期近一周的“環(huán)保宣傳教育周”系列活動(dòng),對(duì)全園教師和幼兒進(jìn)行關(guān)注天氣、氣候、水資源和森林資源的科普教育。

38、活動(dòng)策劃教案《世界讀書日》

  一、活動(dòng)目的

  以“世界閱讀日”為契機(jī),開展為期一周的“讀書節(jié)”活動(dòng),讓家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)到親子閱讀的重要性,讓孩子愛上閱讀的快樂,鼓勵(lì)孩子多讀書,從中體會(huì)讀書的樂趣,讓讀書成為一種習(xí)慣。

  二、活動(dòng)主題

  快樂閱讀 快樂成長(zhǎng)

  三、活動(dòng)內(nèi)容

  1.分發(fā)讀書節(jié)倡議書(4月22日上午8:40—8:50)

  各班發(fā)放親子閱讀記錄表,各班主任以多種形式展示親子閱讀的成果。(附表格1)

  2.語(yǔ)言組制作“閱讀周”宣傳海報(bào)(4月22日)

  語(yǔ)言組制作宣傳海報(bào),形式語(yǔ)言組自定。

  3.“我愛閱讀、我愛我家”(4月22日—4月25日)

  各班設(shè)計(jì)“我愛閱讀、我愛我家”親子照片征集欄,請(qǐng)家長(zhǎng)將親子閱讀的照片帶來交給班主任并附說明,進(jìn)行環(huán)境創(chuàng)設(shè)。

  4.“繪本漂流進(jìn)我家”活動(dòng)(4月23日——4月27日)

  以年段為單位進(jìn)行平行班間的繪本漂流,并在書后附上“漂流登記卡”,漂流五天要求家長(zhǎng)一起親子共讀并留下“閱讀痕跡”。(附表格2)

  平行班漂流方式:(周二)1→2→3→4→5→1依次類推。

  5.“故事大王或成語(yǔ)情景劇”巡演(4月24日—4月28日晨間談話)

  大班各班選2名幼兒利用晨談時(shí)間到各小中班進(jìn)行故事或成語(yǔ)情景劇巡演。

  6.繪本教學(xué)走進(jìn)課堂

  老師們?cè)陂喿x周中統(tǒng)籌安排繪本閱讀2個(gè)教學(xué)活動(dòng),并能體現(xiàn)在周計(jì)劃表中,將活動(dòng)教案的電子稿發(fā)送給年段組長(zhǎng),然后再統(tǒng)一發(fā)給竺霜霜老師。

  7.讀書節(jié)閉幕式(4月28日8:40—8:50)

  為讀書節(jié)活動(dòng)中故事大王頒發(fā)獎(jiǎng)狀。

  四、活動(dòng)攝影:

  五、活動(dòng)信息報(bào)道:

39、小班美術(shù)環(huán)保教案《世界環(huán)境日》含反思

  教學(xué)目標(biāo):

  1.培養(yǎng)想象力

  2.學(xué)習(xí)在觀察中發(fā)展創(chuàng)造性的思維并運(yùn)用各種表現(xiàn)手法來表現(xiàn)。

  重點(diǎn):學(xué)會(huì)聯(lián)想并發(fā)展發(fā)散思維。

  難點(diǎn):運(yùn)用繪畫、拼貼、改畫的技巧表現(xiàn)內(nèi)心的想法。

  準(zhǔn)備:錄象、圖片、范畫

  教學(xué)活動(dòng):

  一、導(dǎo)入: 森林的面積縮小,全球氣候變暖,物種迅速減少, 空氣嚴(yán)重污染┄┄ 人類要快快重視環(huán)境問題的威脅, 保護(hù)這唯一的地球,避免無可挽回的災(zāi)難。 如果讓你來做一個(gè)環(huán)保小使者,你會(huì)怎樣宣傳自己的想法,能不能讓大家更深刻的意識(shí)到環(huán)保的作用?

  二、板示課題 同學(xué)們,老師想知道你了解哪些環(huán)境問題呢? 請(qǐng)你來說一說。

  三、出示錄象 每個(gè)小朋友想象中的地球都是不同的, 你的想法是什么呢? 分小組就這個(gè)話題展開討論。你想看一看別的小朋友的畫嗎? 你覺得該怎樣把自己家園畫出來或把自己的感受表達(dá)出來? 那一定很有趣。 想不想也來試一試?

  四、作業(yè)選擇:

  1.地球環(huán)境日益惡化的現(xiàn)象,你在自己的生活中也觀察到了么?你有怎樣的感受?

  2.創(chuàng)作一幅畫,表達(dá)自己的憂慮。

  3. 畫完后還可以寫上簡(jiǎn)單的文字說明。

  反思:

  總的來說本次美術(shù)課達(dá)到了預(yù)設(shè)的目標(biāo),在活動(dòng)中無論是觀察還是孩子自己操作,氛圍都很熱烈,雖然有的孩子動(dòng)手能力比較差,但是他們都很努力、認(rèn)真,就算孩子的進(jìn)步是一點(diǎn)點(diǎn),作為教師我們也要鼓勵(lì)孩子的進(jìn)步,激勵(lì)他們更加努力。

40、小班教案《森林運(yùn)動(dòng)會(huì)》含反思

活動(dòng)目標(biāo):

  1.能看圖描述小動(dòng)物參加運(yùn)動(dòng)會(huì)的項(xiàng)目。

  2.豐富動(dòng)詞"跑、爬、跳、游",會(huì)用句式"xx會(huì)x"說一句話。

  3.通過語(yǔ)言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。

  4.培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言,說完整話的好習(xí)慣。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

  經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:引導(dǎo)幼兒了解一些小動(dòng)物的名稱和主要生活習(xí)慣;活動(dòng)前組織幼兒進(jìn)行跑、跳、爬等活動(dòng),引導(dǎo)幼兒感受運(yùn)動(dòng)的快樂。

  物質(zhì)準(zhǔn)備:PPT 森林運(yùn)動(dòng)會(huì)背景圖,各種小動(dòng)物貼紙。

活動(dòng)過程:

  一、以"天氣冷,做運(yùn)動(dòng)"引題,初步感受跑、爬、跳、游的含義。

  1、指導(dǎo)語(yǔ):天氣好冷呀,小朋友們我們需要做運(yùn)動(dòng),讓我們一起來做運(yùn)動(dòng)熱熱身。

  2、引導(dǎo)幼兒先跑一跑,學(xué)小兔跳一跳,在爬呀爬,學(xué)學(xué)小魚游游游,游回座位上咯!(邊做邊說出動(dòng)詞)

  二、出示掛圖,引導(dǎo)幼兒觀察、講述。

  1、指導(dǎo)語(yǔ):昨天啊,森林里剛剛舉行了一場(chǎng)運(yùn)動(dòng)會(huì),老師拍了一幅運(yùn)動(dòng)會(huì)上的照片,我們一起來看看吧。

  2、提問:你們瞧,圖里有哪些小動(dòng)物?他們?cè)诒荣愂裁?

  3、引導(dǎo)幼兒邊講述邊用肢體形態(tài)表現(xiàn)畫中的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。

  三、出示小河背景圖,引導(dǎo)幼兒講述誰要參加游的比賽。

  1、請(qǐng)幼兒說說誰會(huì)游?并請(qǐng)個(gè)別幼兒上來把小動(dòng)物貼在相應(yīng)的背景圖上。

  四、結(jié)合小動(dòng)物的特點(diǎn)引導(dǎo)幼兒用xx會(huì)x句式講一句話,并送動(dòng)物參加比賽。

  1、引導(dǎo)幼兒運(yùn)用句式說一句話。教師示范仿編句式: 小羊會(huì)跑,咩咩咩。小猴會(huì)爬,吱吱吱。

  2、幼兒自由回答,并貼上所說的動(dòng)物。

  五、學(xué)小魚游到教室外面。

活動(dòng)延伸:

  教師和幼兒一起來做韻律操《我真的很棒》。

  組織幼兒到戶外參加運(yùn)動(dòng)會(huì)。

活動(dòng)反思:

  整個(gè)活動(dòng)中,我根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn),通過教師富有情境的語(yǔ)言,調(diào)動(dòng)幼兒的興趣,使幼兒積極的進(jìn)入活動(dòng)。另外,設(shè)置問題讓幼兒去說,帶上頭飾讓幼兒去演,都能使幼兒更好的認(rèn)識(shí)動(dòng)物,了解動(dòng)物。但活動(dòng)中還有欠缺之處,例如沒有更好的關(guān)注所有幼兒,課堂時(shí)間把握的還不夠好,以后我會(huì)改掉不足,逐步提高駕馭課堂的能力。

41、中班社會(huì)活動(dòng)教案《世界地球日》含反思

【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、了解和感受地球生態(tài)環(huán)境日益惡化的現(xiàn)象,理解世界地球日的起源和目的。

  2、利用畫面表達(dá)希望和建議的方法。

  3、感受地球生態(tài)環(huán)境日益惡化的現(xiàn)象,以增強(qiáng)學(xué)生對(duì)大自然和人類社會(huì)的熱愛及責(zé)任感,激發(fā)對(duì)地球的熱愛之情和環(huán)境保護(hù)的意識(shí)。

  4、培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應(yīng)答能力。

  5、激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達(dá)、交流的興趣。

【教學(xué)準(zhǔn)備】

  1、課前收集有關(guān)生態(tài)環(huán)境的資料(圖片或影像)。

  2、準(zhǔn)備準(zhǔn)備色彩工具(水粉色、調(diào)色盤、水桶),多煤體課件。

  3、教室布置:在教室四周的墻壁上張貼網(wǎng)絡(luò)下載的環(huán)保宣傳畫和相關(guān)資料。

【教學(xué)過程】

  一、游戲并導(dǎo)入新課。

  1、游戲:一年之中節(jié)日有很多,這些節(jié)日你都知道嗎?現(xiàn)在我們來做一個(gè)有關(guān)節(jié)日的小游戲。請(qǐng)大家注意搶答。

  (分別出示:3月8日、9月10日、3月12日、3月15日、12月25日、4月22日)

  2、導(dǎo)入新課:那我們今天來認(rèn)識(shí)4月22日——世界地球日

  二、新授。

  1、簡(jiǎn)介世界地球日的由來:那么世界地球日究竟是怎么來的?(教案出自:快思教案網(wǎng))是從哪一年開始的?看了下面課件你們就明白了。(出示簡(jiǎn)報(bào))

  2、引導(dǎo)幼兒感受地球的美好

  (出示太空中的地球圖片)我們所居住的是一顆十分美麗的星球,有著非常迷人的自然風(fēng)光以及豐富的動(dòng)植物資源。

  (分別出示自然風(fēng)光和動(dòng)植物圖片)

  3、引導(dǎo)幼兒感受地球現(xiàn)狀

  (出示:但是)但是由于人類對(duì)地球資源開發(fā)利用不當(dāng),導(dǎo)致生態(tài)環(huán)境受到非常嚴(yán)重的破壞,下面我們就來看看這些觸目驚心的照片吧。

  (分別出示照片)

  4、引導(dǎo)幼兒交流資料:其實(shí)這些只是人類破壞生態(tài)環(huán)境的一部分。老師為小朋友了不少有關(guān)環(huán)境污染的資料,現(xiàn)在請(qǐng)小朋友看一下資料,再說說感受。

  5、引導(dǎo)幼兒發(fā)表自己的感受

  誰愿意把自己的資料用最簡(jiǎn)短的一兩句話介紹給全班小朋友聽,并說說自己的想法。

  師:從剛才的發(fā)言中我能深切的感受到小朋友們對(duì)我們的家園充滿了憂慮,(教案出自:快思教案網(wǎng))因?yàn)槲覀兌济靼祝旱厍蛑挥幸粋€(gè),它是我們唯一的家園。

  6、欣賞作品

  師:其實(shí)絕大多數(shù)人類是非常喜歡大自然的,在日常生活中我們會(huì)看到人們用繪畫、雕塑、電視劇等等各種藝術(shù)的方法批評(píng)那些破壞環(huán)境、捕殺動(dòng)物的惡劣行為。接下來,我們就來欣賞幾幅這方面的繪畫作品。

  三、學(xué)生創(chuàng)作。

  作品欣賞完了,下面請(qǐng)大家動(dòng)手試試。

  要求:以世界地球日為主題,用你手中的畫筆表達(dá)你對(duì)地球環(huán)境被破壞的現(xiàn)狀的擔(dān)憂,還可以寫上一段文字說明。

  幼兒創(chuàng)作,教師巡視輔導(dǎo)。

  四、展示作品。

  1、說說自己的作品。

  2、評(píng)評(píng)別人的作品。

教學(xué)反思

  整堂課,師生共同互動(dòng),學(xué)生在評(píng)價(jià)自己作業(yè)時(shí)融入了真情實(shí)感,意識(shí)到從小樹立環(huán)保意識(shí),讓地球的明天更美好。為了獲得生動(dòng)的效果,有的學(xué)生也作了適當(dāng)?shù)目鋸?,通過藝術(shù)的手法展現(xiàn)出保護(hù)地球的美好前景。

42、中班數(shù)學(xué)游戲教案《森林公寓》

活動(dòng)目標(biāo):

  1、能大膽參與操作,并用語(yǔ)言表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)。

  2、掌握6以內(nèi)序數(shù),感受數(shù)的實(shí)際意義。

  3、能在教師的引導(dǎo)下,通過操作中發(fā)現(xiàn)層與間的關(guān)系。

  4、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

  5、能與同伴合作,并嘗試記錄結(jié)果。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

  課件、樓房和門牌號(hào)(每位幼兒一套)、一封邀請(qǐng)函、方向盤一個(gè)

活動(dòng)過程:

  1.導(dǎo)入:出示邀請(qǐng)函:王老師收到小動(dòng)物的一封信,說森林里蓋了一幢漂亮的森林公寓,小動(dòng)物搬進(jìn)了新樓房請(qǐng)我們小朋友去做客。

  2.復(fù)習(xí)已有經(jīng)驗(yàn):我們開汽車去。請(qǐng)小朋友上我的小汽車。幼兒報(bào)數(shù)并說一說自己是第幾個(gè)。

  3.創(chuàng)設(shè)情境感受樓房的層與間

  (1)出示課件觀察樓房,說一說一共有幾層?每層是什么顏色?每層有幾間?隨幼兒語(yǔ)言出示數(shù)字

  (2)小朋友想不想知道都有哪些小動(dòng)物搬進(jìn)了新樓房?逐層出示小動(dòng)物并提問他們搬進(jìn)了哪一層?誰搬進(jìn)了第幾層的第幾間?

  (3)玩捉迷藏游戲那層小動(dòng)物不見了?哪一間的小動(dòng)物不見了?

  4.情境創(chuàng)設(shè)幫助美羊羊、小貓、小兔找房間

  (1)出示課件:美羊羊來找她的好朋友玩,可是怎么著也找不到,傷心的哭了。小朋友美羊羊?yàn)槭裁凑也坏剿暮门笥涯?因?yàn)殚T上都沒有門牌。請(qǐng)小朋友幫忙為她貼上門牌號(hào)碼好嗎?

  (2)遷移經(jīng)驗(yàn):小朋友你們家的門牌是幾零幾?歲幼兒語(yǔ)言寫出號(hào)碼。如207是住在一樓還是七樓2代表第幾層,7代表第幾間。(問三個(gè)幼兒)

  (3)貼門牌請(qǐng)幼兒喜洋洋貼上好朋友102的門牌號(hào)。幼兒操作自己的小房子,教師觀察并將兩個(gè)正誤用投影儀對(duì)比讓幼兒發(fā)現(xiàn)改正加深對(duì)層和間的認(rèn)識(shí)。(反復(fù)三次)

  (4)請(qǐng)幼兒將其他門牌也貼上。教師指導(dǎo)。

  5.出示課件請(qǐng)幼兒觀察同一層和同一間的門牌號(hào)有什么規(guī)律。并猜一猜如果后面(上面)還有一間房,它的門牌號(hào)是多少?

  6.小動(dòng)物們感謝小朋友幫他們安上了門牌,希望小朋友經(jīng)常來森林公寓做客。幼兒開汽車出教室。

43、中班教案《森林公寓》

活動(dòng)目標(biāo):

  1、能大膽參與操作,并用語(yǔ)言表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)。

  2、掌握6以內(nèi)序數(shù),感受數(shù)的實(shí)際意義。

  3、能在教師的引導(dǎo)下,通過操作中發(fā)現(xiàn)層與間的關(guān)系。

  4、有興趣參加數(shù)學(xué)活動(dòng)。

  5、發(fā)展幼兒的觀察力、空間想象能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

  課件、樓房和門牌號(hào)(每位幼兒一套)、一封邀請(qǐng)函、方向盤一個(gè)

活動(dòng)過程:

  1.導(dǎo)入:出示邀請(qǐng)函:王老師收到小動(dòng)物的一封信,說森林里蓋了一幢漂亮的森林公寓,小動(dòng)物搬進(jìn)了新樓房請(qǐng)我們小朋友去做客。

  2.復(fù)習(xí)已有經(jīng)驗(yàn):我們開汽車去。請(qǐng)小朋友上我的小汽車。幼兒報(bào)數(shù)并說一說自己是第幾個(gè)。

  3.創(chuàng)設(shè)情境感受樓房的層與間

  (1)出示課件觀察樓房,說一說一共有幾層?每層是什么顏色?每層有幾間?隨幼兒語(yǔ)言出示數(shù)字

  (2)小朋友想不想知道都有哪些小動(dòng)物搬進(jìn)了新樓房?逐層出示小動(dòng)物并提問他們搬進(jìn)了哪一層?誰搬進(jìn)了第幾層的第幾間?

  (3)玩捉迷藏游戲那層小動(dòng)物不見了?哪一間的小動(dòng)物不見了?

  4.情境創(chuàng)設(shè)幫助美羊羊、小貓、小兔找房間

  (1)出示課件:美羊羊來找她的好朋友玩,可是怎么著也找不到,傷心的哭了。小朋友美羊羊?yàn)槭裁凑也坏剿暮门笥涯?因?yàn)殚T上都沒有門牌。請(qǐng)小朋友幫忙為她貼上門牌號(hào)碼好嗎?

  (2)遷移經(jīng)驗(yàn):小朋友你們家的門牌是幾零幾?歲幼兒語(yǔ)言寫出號(hào)碼。如207是住在一樓還是七樓2代表第幾層,7代表第幾間。(問三個(gè)幼兒)

  (3)貼門牌請(qǐng)幼兒喜洋洋貼上好朋友102的門牌號(hào)。幼兒操作自己的小房子,教師觀察并將兩個(gè)正誤用投影儀對(duì)比讓幼兒發(fā)現(xiàn)改正加深對(duì)層和間的認(rèn)識(shí)。(反復(fù)三次)

  (4)請(qǐng)幼兒將其他門牌也貼上。教師指導(dǎo)。

  5.出示課件請(qǐng)幼兒觀察同一層和同一間的門牌號(hào)有什么規(guī)律。并猜一猜如果后面(上面)還有一間房,它的門牌號(hào)是多少?

  6.小動(dòng)物們感謝小朋友幫他們安上了門牌,希望小朋友經(jīng)常來森林公寓做客。幼兒開汽車出教室。

44、中班下學(xué)期數(shù)學(xué)教案《穿梭森林》含反思

【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、通過活動(dòng)使幼兒自主探索各種排序方法。

  2、體驗(yàn)幫助別人的快樂。

  3、培養(yǎng)幼兒相互合作意識(shí)。

  4、通過各種感官訓(xùn)練培養(yǎng)幼兒對(duì)計(jì)算的興致及思維的準(zhǔn)確性、敏捷性。

  5、培養(yǎng)幼兒相互合作,有序操作的良好操作習(xí)慣。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  1、紅、黃色卡紙若干,自制面包若干;

  2、自制地圖一幅;

  3、模擬場(chǎng)地;

【活動(dòng)過程】

  一、音樂導(dǎo)入:

  教師和幼兒聽《感恩的心》跟隨老師進(jìn)入場(chǎng)地。

  二、談話引出主題:

  師:小朋友們,剛才森林里的小動(dòng)物們打來了求助電話,說他們那里發(fā)生了火災(zāi),雖然大火撲滅了,但是它們沒有食物吃,已經(jīng)餓了好幾天肚子了,我們一起給他們運(yùn)一些面包去吧。

  師:但是通往森林是沒有道路的,只有一張地圖,就讓我們一起來探路出發(fā)吧。

  師:(教師出示電腦課件地圖,邊引導(dǎo)幼兒觀察邊講述)我們現(xiàn)在的位置是營(yíng)地(指出營(yíng)地坐標(biāo)),一會(huì)出發(fā)我們將要穿越一條小河(指出小河坐標(biāo)),在傍晚時(shí)分我們將到達(dá)丘陵地帶(指出丘陵地帶坐標(biāo)),在丘陵地帶住一晚上,第二天上午我們將翻越一座大山(指出大山坐標(biāo)),下午我們就到達(dá)森林啦!去森林的路程會(huì)很艱難你們有信心嗎?

  師:現(xiàn)在出發(fā),出發(fā)前先按縱向報(bào)數(shù)(每隊(duì)幼兒從第一個(gè)開始報(bào)數(shù)),報(bào)數(shù)完后帶上面包和物品出發(fā)!

  三、引導(dǎo)幼兒根據(jù)要求解決困難:

  (1)遇到小河:

  1、師:怎么辦?(搭橋)那我請(qǐng)小朋友們分組,搭一座有規(guī)律的橋吧!

  2、請(qǐng)幼兒分成四組將這些卡紙鋪成各種各樣的長(zhǎng)長(zhǎng)的橋。

  幼兒分組邊討論邊操作將這些卡紙根據(jù)顏色鋪成各種規(guī)律的橋。

  3、幼兒分組討論操作。

  4、師:“鋪好的小組請(qǐng)站到旁邊,我們一起看看哪個(gè)小組搭的橋是有規(guī)律的?!?/p>

  5、集體討論幼兒操作結(jié)果,和全體幼兒一起從第一隊(duì)開始按順序讀出泡沫板顏色,等找出規(guī)律后再問幼兒,如果再向下接著按這樣的規(guī)律排,應(yīng)該再放什么顏色?(此處讓個(gè)別幼兒來操作)。請(qǐng)小朋友快速的過橋我們繼續(xù)前進(jìn)!

  (2)進(jìn)入丘陵地帶:

  1、師:晚上了,我們要休息,怎么辦?(鋪地毯)“地毯有什么形狀的呢?(幼兒回答:一般是長(zhǎng)方形和正方形的。)”那我請(qǐng)小朋友們分成四組根據(jù)卡紙顏色鋪成有規(guī)律的長(zhǎng)方形或正方形的地毯?!昂茫F(xiàn)在開始行動(dòng)”。

  2、鋪好地毯的士兵請(qǐng)迅速歸隊(duì),我們一起看看每一組鋪的地毯是什么規(guī)律的?如圖:

  第一組:——

  第二組:——

  好,現(xiàn)在開始休息!

  (3)(大約1分鐘后)進(jìn)入大山:

  1、師:早上起床,我們要翻過大山,怎么辦?(鋪路)那我請(qǐng)小朋友們分成四組邊討論邊操作將這些卡紙根據(jù)顏色鋪成有規(guī)律的長(zhǎng)方形路。師:要求要按規(guī)律,不能和前面的一樣。

  2、師:“鋪好路的小組迅速回隊(duì),我們一起看看每一組鋪的路是什么規(guī)律的?”

  3、總結(jié)點(diǎn)評(píng)。如果再向下接著按這樣的規(guī)律排,應(yīng)該再放什么顏色?請(qǐng)小朋友們快速翻過大山我們繼續(xù)前進(jìn)!

  四、結(jié)束活動(dòng):

  師:“我們終于到達(dá)了森林,讓我們把面包送給小動(dòng)物們一起來舞蹈吧。”活動(dòng)結(jié)束。

教學(xué)反思:

  通過本次教學(xué)活動(dòng),讓我了解了孩子對(duì)數(shù)學(xué)都很薄弱,為了能夠使他們對(duì)數(shù)學(xué)感興趣,我準(zhǔn)備在以后的數(shù)學(xué)活動(dòng)中多加游戲,做到讓幼兒在玩中樂、玩中學(xué)的目的。真正讓幼兒成為學(xué)習(xí)的主人,不斷提升幼兒的自主探究能力。

45、中班上學(xué)期語(yǔ)言教案《森林公園》

  制作意圖:在森林公園這個(gè)玩教具的制作過程中,根據(jù)孩子平時(shí)所了解的動(dòng)物和他們所喜歡的動(dòng)物,通過這個(gè)玩教具展現(xiàn)出來,幼兒在了解的過程中,更喜歡身臨其境的感覺,讓孩子一邊可以動(dòng)手?jǐn)[動(dòng)自己所想的動(dòng)物做的事,一邊通過玩具給小朋友講故事。

  教育價(jià)值:制作這個(gè)玩教具,不僅激發(fā)幼兒對(duì)動(dòng)物的興趣,而且培養(yǎng)幼兒語(yǔ)言能力,通過玩具讓他們對(duì)字、詞、句進(jìn)行組織。

  選用材料:木盆、紙工、皺紋紙、吸管、簡(jiǎn)易玩具、膠條

  制作方法:

  1、首先將廢棄的木盆進(jìn)行包裝,配成綠色和主題相符;

  2、將事先折好的動(dòng)物放置木盆;

  3、用皺紋紙做成草、花、和果樹;

  4、用吸管和膠條圈做成秋千;

  5、用簡(jiǎn)易玩具制作成小橋。

  適應(yīng)年齡:4―5歲

  地點(diǎn):教室、語(yǔ)言區(qū)

  操作方法:幼兒可以將自己喜愛的動(dòng)物隨意擺放在公園的任意地方,可以放在橋上,讓小動(dòng)物蕩秋千或者在草叢中嬉戲。

  教學(xué)反思:

  孩子們學(xué)習(xí)積極性高。但在開始作畫時(shí),相當(dāng)一部分孩子不敢下筆,在老師的鼓勵(lì)和引領(lǐng)后才紛紛動(dòng)筆畫。分析原因,平時(shí)鍛煉機(jī)會(huì)不足,缺乏自信心所致,大家認(rèn)為,活動(dòng)時(shí)間太長(zhǎng),在這次活動(dòng)中,教師的活動(dòng)程序清晰有序,過程生動(dòng)、有趣,方法得當(dāng)。富于啟發(fā)性、探究性,更重要的是教師的教態(tài)、語(yǔ)言、語(yǔ)氣始終充滿感染力,深深吸引著孩子們情緒愉快地積極、主動(dòng)參與到活動(dòng)中,因此,整個(gè)活動(dòng)過程氣氛活躍,效果理想。

46、大班音樂教案《森林尋寶》反思

  這是一篇幼兒園大班的音樂活動(dòng),以森林尋寶的場(chǎng)景來吸引幼兒興趣,在游戲中不斷播放音樂,使幼兒慢慢熟悉音樂,并在游戲中體驗(yàn)快樂,最終奪得寶物,發(fā)現(xiàn)健康是身體最重要的寶物。

  活動(dòng)目標(biāo)

  1.在熟悉音樂的基礎(chǔ)上積極參與游戲,體驗(yàn)隨音樂游戲帶來的快樂。

  2.了解樂曲輕快、活潑的性質(zhì)特點(diǎn),能找出樂曲中的重音部分;結(jié)合寶物知道健康是身體最重要的寶物。

  3.能根據(jù)音樂特點(diǎn)自主探索游戲規(guī)則,在游戲中發(fā)展幼兒隨音樂反應(yīng)的靈敏性。

  4.愿意跟隨教師和音樂在老師的引導(dǎo)下用自然、連貫的聲音唱歌,情緒愉快地參加音樂活動(dòng)。

  5.在學(xué)習(xí)歌表演的基礎(chǔ)上,結(jié)合游戲情節(jié),注意隨著音樂的變化而變換動(dòng)作。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1.老虎頭飾一個(gè),山洞模型一個(gè)。

  2.電視機(jī),音樂:撥弦,PPT。

  3.蔬菜、水果、喝水、皮球圖片若干。

  活動(dòng)過程

  一、創(chuàng)設(shè)森林尋寶的情境,引導(dǎo)幼兒初步感知游戲音樂。

  在森林里有一個(gè)神秘的山洞,傳說在山洞里有許多寶物,大家想不想去尋寶?在尋寶之前,我們要先聽一首音樂,里面有尋寶的線索,請(qǐng)小朋友仔細(xì)聽,這首曲子給你怎樣的感覺?

  二、結(jié)合ppt,分析理解樂曲的節(jié)奏和情緒特點(diǎn)

  1.教師指圖引導(dǎo)幼兒完整欣賞,初步感知樂曲中的重音部分。

  熱心的小動(dòng)物給我們送來一幅尋寶圖,它還告訴我要小心路上的障礙物,障礙物會(huì)在什么時(shí)候出現(xiàn)呢?我們仔細(xì)聽音樂找一找。

  2.通過拍擊身體不同部位,熟悉節(jié)奏,感受樂曲的性質(zhì)特點(diǎn)和重音處。

  障礙物是什么?障礙物出現(xiàn)時(shí)音樂感覺怎樣?

  在障礙物出現(xiàn)時(shí),我們可以拍打身體一個(gè)部位,你想怎樣拍?我們?cè)囈辉嚒?/p>

  穿越森林的音樂聽起來有什么不一樣?穿越森林時(shí),我們可以怎么做呢?

  3.結(jié)合身體動(dòng)作表演,感知樂句的速度變化。

  快到山洞時(shí)音樂變得怎么樣了?還有哪里是變快的?那在音樂變快的時(shí)候,我們應(yīng)該怎么做呢?(引導(dǎo)幼兒完整聽音樂嘗試。)

  三、引導(dǎo)幼兒探討游戲規(guī)則,體驗(yàn)隨音樂游戲帶來的快樂

  1.引出游戲情境,引導(dǎo)幼兒探索、討論歸納游戲規(guī)則。

  老虎也要去尋寶,它已經(jīng)趕在我們前面,它耳朵很尖,每遇到障礙物就會(huì)回頭仔細(xì)看,怎樣才能不被發(fā)現(xiàn)呢?

  2.師幼分角色,初步聽音樂按規(guī)則進(jìn)行游戲老師來扮演老虎,幼兒聽音樂走走看。

  3.加入道具調(diào)動(dòng)幼兒情緒,能聽音樂迅速作出反應(yīng)這一次老虎真的來了,你還敢嗎?看看誰能不被老虎發(fā)現(xiàn),跟好老虎出發(fā)!

  4.引導(dǎo)幼兒通過創(chuàng)編重音部分嚇老虎的聲音與動(dòng)作,增強(qiáng)游戲的趣味性。

  老虎回頭的時(shí)候我們想個(gè)辦法嚇走它好不好?老虎害怕什么?來試試,能不能嚇走? (引導(dǎo)幼兒在創(chuàng)編的基礎(chǔ)上游戲)

  五、出示寶物,引導(dǎo)幼兒懂得健康是身體的最好寶物。

  發(fā)現(xiàn)寶物,師:小朋友猜一猜,寶盒里面會(huì)有什么寶物呢?(幼兒想象)出示寶物,請(qǐng)幼兒討論并介紹喝水、運(yùn)動(dòng)、多吃水果蔬菜對(duì)身體健康的作用。

  小結(jié):我們今天找到的是有益于我們身體健康的寶物,健康對(duì)我們每個(gè)人來說就是最最好的寶貝。所以每個(gè)小朋友一定要多運(yùn)動(dòng)、多喝水、多吃有營(yíng)養(yǎng)的東西,才會(huì)讓我們的身體長(zhǎng)得棒棒的!

  活動(dòng)反思:

  這是一首輕音樂的曲子,一聽到這首樂曲馬上就能夠使人感受到森林里的氣息,鳥聲、蛙聲、溪流聲……很好聽,同樣幼兒也能夠很輕易地感受的到。再者,對(duì)于動(dòng)物角色及樂器的選擇,也是非常形象與巧妙的結(jié)合在一起,樂器圓舞板無論是外形還是聲音的特質(zhì),幼兒都自然而然的能想到青蛙,而鈴鼓敲響的一霎那和孔雀開屏的動(dòng)作都很相似。所以,無論是音樂素材本身、還是樂器的選擇,這些外部因素都為順利開展活動(dòng)打好基礎(chǔ)。

  在整個(gè)活動(dòng)中孩子們運(yùn)用聽覺、視覺、運(yùn)動(dòng)感覺等器官親自參與活動(dòng),而且在玩、說、唱、動(dòng)、奏的過程中感知音樂。這種學(xué)習(xí)方法,寓學(xué)習(xí)于游戲之中,真正實(shí)現(xiàn)了“樂”(音樂)既是“樂”(快樂)的至理。

47、幼兒園大班主題教案《森林防火》安全教案反思

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、知道森林防火的粗淺知識(shí),激發(fā)幼兒環(huán)保意識(shí),從小懂得保護(hù)環(huán)境,熱愛自然。

  2、能圍繞故事情節(jié)的發(fā)展,用較清楚的語(yǔ)言表達(dá)自己的想法。

  3、強(qiáng)化教育,培養(yǎng)幼兒環(huán)保意識(shí),引導(dǎo)幼兒與家長(zhǎng)為維護(hù)環(huán)境做一些力所能及的事情。

  4、加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。

  5、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力,鍛煉他們的個(gè)人能力。

  6、發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動(dòng)手能力。

  7、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  大森林與城市的背景圖、插入桌面教具一套、環(huán)境保護(hù)的VCD、錄音機(jī)、磁帶、森林防火知識(shí)宣傳圖書

  活動(dòng)過程:

  一、啟發(fā)談話,激發(fā)幼兒環(huán)保意識(shí),從小懂得保護(hù)環(huán)境,熱愛自然。

  森林防火是指森林、林木和林地火災(zāi)的預(yù)防和撲救,森林防火期就是從每年3月15日到6月15日為春季森林防火期,9月15日到11月15為森林防火期內(nèi),森林防火期,秋季在林區(qū)禁止野外用火。

  二、觀看森林防火環(huán)境保護(hù)的VCD課件。森林防火知識(shí)——《森林的作用》。

  1、森林是一切生命之源、經(jīng)濟(jì)發(fā)展之基。森林是人類最早的故鄉(xiāng),是人類的搖籃。人類發(fā)展的歷史,實(shí)際上是人與森林的關(guān)系史、人與森林的變遷史,沒有森林就等于沒有人類。

  2、森林是人類的資源寶庫(kù)。森林除了提供大量木材以外,還能生產(chǎn)松香、栲膠、紫膠、樟腦、桐油、橡膠等具有很大經(jīng)濟(jì)價(jià)值的產(chǎn)品。森林中還擁有大量的奇花異草和珍禽異獸,更是不勝枚舉。

  3、森林是土壤的綠色保護(hù)傘。茂密的枝葉能夠截留降雨,減弱水流對(duì)土壤的沖刷;林下的草本植物和枯枝落葉層,如同一層松軟的海綿覆蓋在土壤表面,既能吸水,又能固定土壤;龐大的根系縱橫交錯(cuò),對(duì)土壤有很強(qiáng)的粘附作用。另外,森林還能抵御風(fēng)暴對(duì)土壤的浸蝕。

  4、森林是龐大的氧氣制造廠。所有生物(包括人)的生活都離不開氧氣。生物的呼吸作用不斷地消耗大氣中的氧氣,釋放出二氧化碳。植物通過光合作用,吸收大氣中的二氧化碳,釋放出大量的氧氣,這樣才能使大氣中氧氣和二氧化碳的含量保持平衡,人們才不會(huì)受到缺氧的威脅。

  5、森林是巨型蓄水庫(kù)。降雨落到樹下的枯枝落葉和疏松多孔的林地土壤里,會(huì)被蓄積起來,就像水庫(kù)蓄水一樣。雨過天晴,大量的水分又通過樹木的蒸騰作用,蒸發(fā)到大氣中,使林區(qū)空氣濕潤(rùn),降水增加。森林對(duì)于減輕旱澇災(zāi)害起著非常重要的作用。

  6、森林是良好的吸塵器。攜帶各種粉塵的氣流遇到森林,風(fēng)速就會(huì)降低,一部分塵粒降落地面,另一部分就被樹葉上的絨毛、粘液和油脂等粘住。

  7、森林是綠色的隔音墻。噪聲是一種物理污染,嚴(yán)重危害著人們的身心健康。枝葉茂密的樹冠,表面粗糙的樹干,對(duì)噪聲有很強(qiáng)的吸收和消減作用。

  8、森林是自然界的保健醫(yī)生。每一片樹葉就是一個(gè)濾毒器。在光合作用中,葉面上的氣孔敞開著,空氣中的有毒物質(zhì)隨著空氣進(jìn)入葉組織,儲(chǔ)存在植物體內(nèi);而光合作用釋放出來的氣體則是純凈而無毒的。

  三、創(chuàng)設(shè)情境師:(出示城市背景圖)有一只猴子,從森林來到大城市,小猴子非常開心,它為什么很開心?

  1、講述故事、啟發(fā)提問、討論:

  (1)師講述第一、二段。提問:小猴子為什么會(huì)得這種病?(幼:小猴在大森林里從來不生這種病)

  (2)醫(yī)生說最好的藥是什么?

  2、繼續(xù)講述。提問:

  (1)小猴子想什么辦法讓城市里的那些人也吸到森林的空氣?

  (2)生病的那些人想怎么讓城市的空氣變新鮮?(啟發(fā)幼兒討論,想各種辦法)(幼:煙囪冒煙怎么辦?汽車后面排出的尾氣有毒怎么辦?城市里的人還是這么擁擠,又應(yīng)該怎么辦?)

  四、完整講述

  師:(桌面教具)城里的人到底怎樣讓空氣變新鮮呢?讓我們來完整聽一遍(放錄音<<空氣變新鮮了>>)。

  五、指導(dǎo)幼兒看《森林防火知識(shí)宣傳》圖書。

  幼兒對(duì)森林防火的粗淺知識(shí)有初步的了解,如:《森林火災(zāi)的預(yù)防》和《森林火災(zāi)的撲救》

  活動(dòng)反思:

  活動(dòng)中,就幼兒生活經(jīng)驗(yàn)的幾個(gè)片斷,讓幼兒主動(dòng)探索、尋找日常生活中不能隨便說的易引發(fā)火災(zāi)的物品,并讓幼兒自主地說出不能玩的原因。發(fā)展幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力,豐富幼兒安全防火知識(shí),從小培養(yǎng)安全意識(shí)。

48、幼兒園大班安全教案《森林防火》反思

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、知道森林防火的粗淺知識(shí),激發(fā)幼兒環(huán)保意識(shí),從小懂得保護(hù)環(huán)境,熱愛自然。

  2、能圍繞故事情節(jié)的發(fā)展,用較清楚的語(yǔ)言表達(dá)自己的想法。

  3、強(qiáng)化教育,培養(yǎng)幼兒環(huán)保意識(shí),引導(dǎo)幼兒與家長(zhǎng)為維護(hù)環(huán)境做一些力所能及的事情。

  4、加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。

  5、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力,鍛煉他們的個(gè)人能力。

  6、培養(yǎng)幼兒動(dòng)腦思考問題、解決問題的能力。

  7、知道在發(fā)生危險(xiǎn)時(shí)如何自救。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  大森林與城市的背景圖、插入桌面教具一套、環(huán)境保護(hù)的VCD、錄音機(jī)、磁帶、森林防火知識(shí)宣傳圖書

  活動(dòng)過程:

  一、啟發(fā)談話,激發(fā)幼兒環(huán)保意識(shí),從小懂得保護(hù)環(huán)境,熱愛自然。

  森林防火是指森林、林木和林地火災(zāi)的預(yù)防和撲救,森林防火期就是從每年3月15日到6月15日為春季森林防火期,9月15日到11月15為森林防火期內(nèi),森林防火期,秋季在林區(qū)禁止野外用火。

  二、觀看森林防火環(huán)境保護(hù)的VCD課件。森林防火知識(shí)——《森林的作用》。

  1、森林是一切生命之源、經(jīng)濟(jì)發(fā)展之基。森林是人類最早的故鄉(xiāng),是人類的搖籃。人類發(fā)展的歷史,實(shí)際上是人與森林的關(guān)系史、人與森林的變遷史,沒有森林就等于沒有人類。

  2、森林是人類的資源寶庫(kù)。森林除了提供大量木材以外,還能生產(chǎn)松香、栲膠、紫膠、樟腦、桐油、橡膠等具有很大經(jīng)濟(jì)價(jià)值的產(chǎn)品。森林中還擁有大量的奇花異草和珍禽異獸,更是不勝枚舉。

  3、森林是土壤的綠色保護(hù)傘。茂密的枝葉能夠截留降雨,減弱水流對(duì)土壤的沖刷;林下的草本植物和枯枝落葉層,如同一層松軟的海綿覆蓋在土壤表面,既能吸水,又能固定土壤;龐大的根系縱橫交錯(cuò),對(duì)土壤有很強(qiáng)的粘附作用。另外,森林還能抵御風(fēng)暴對(duì)土壤的浸蝕。

  4、森林是龐大的氧氣制造廠。所有生物(包括人)的生活都離不開氧氣。生物的呼吸作用不斷地消耗大氣中的氧氣,釋放出二氧化碳。植物通過光合作用,吸收大氣中的二氧化碳,釋放出大量的氧氣,這樣才能使大氣中氧氣和二氧化碳的含量保持平衡,人們才不會(huì)受到缺氧的威脅。

  5、森林是巨型蓄水庫(kù)。降雨落到樹下的枯枝落葉和疏松多孔的林地土壤里,會(huì)被蓄積起來,就像水庫(kù)蓄水一樣。雨過天晴,大量的水分又通過樹木的蒸騰作用,蒸發(fā)到大氣中,使林區(qū)空氣濕潤(rùn),降水增加。森林對(duì)于減輕旱澇災(zāi)害起著非常重要的作用。

  6、森林是良好的吸塵器。攜帶各種粉塵的氣流遇到森林,風(fēng)速就會(huì)降低,一部分塵粒降落地面,另一部分就被樹葉上的絨毛、粘液和油脂等粘住。

  7、森林是綠色的隔音墻。噪聲是一種物理污染,嚴(yán)重危害著人們的身心健康。枝葉茂密的樹冠,表面粗糙的樹干,對(duì)噪聲有很強(qiáng)的吸收和消減作用。

  8、森林是自然界的保健醫(yī)生。每一片樹葉就是一個(gè)濾毒器。在光合作用中,葉面上的氣孔敞開著,空氣中的有毒物質(zhì)隨著空氣進(jìn)入葉組織,儲(chǔ)存在植物體內(nèi);而光合作用釋放出來的氣體則是純凈而無毒的。

  三、創(chuàng)設(shè)情境師:(出示城市背景圖)有一只猴子,從森林來到大城市,小猴子非常開心,它為什么很開心?

  1、講述故事、啟發(fā)提問、討論:

  (1)師講述第一、二段。提問:小猴子為什么會(huì)得這種病?(幼:小猴在大森林里從來不生這種病)

  (2)醫(yī)生說最好的藥是什么?

  2、繼續(xù)講述。提問:

  (1)小猴子想什么辦法讓城市里的那些人也吸到森林的空氣?

  (2)生病的那些人想怎么讓城市的空氣變新鮮?(啟發(fā)幼兒討論,想各種辦法)(幼:煙囪冒煙怎么辦?汽車后面排出的尾氣有毒怎么辦?城市里的人還是這么擁擠,又應(yīng)該怎么辦?)

  四、完整講述

  師:(桌面教具)城里的人到底怎樣讓空氣變新鮮呢?讓我們來完整聽一遍(放錄音<<空氣變新鮮了>>)。

  五、指導(dǎo)幼兒看《森林防火知識(shí)宣傳》圖書。

  幼兒對(duì)森林防火的粗淺知識(shí)有初步的了解,如:《森林火災(zāi)的預(yù)防》和《森林火災(zāi)的撲救》

  活動(dòng)反思:

  活動(dòng)中,就幼兒生活經(jīng)驗(yàn)的幾個(gè)片斷,讓幼兒主動(dòng)探索、尋找日常生活中不能隨便說的易引發(fā)火災(zāi)的物品,并讓幼兒自主地說出不能玩的原因。發(fā)展幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力,豐富幼兒安全防火知識(shí),從小培養(yǎng)安全意識(shí)。

49、幼兒園親子活動(dòng)教案《森林party》反思

  活動(dòng)目標(biāo)

  1.樂意參加游戲活動(dòng),在游戲中展示已學(xué)習(xí)過的五大領(lǐng)域內(nèi)容。

  2.喜歡參與情景游戲,體驗(yàn)情景游戲的樂趣。

  3.促進(jìn)幼兒的創(chuàng)新思維與動(dòng)作協(xié)調(diào)發(fā)展。

  4.發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動(dòng)手能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  活動(dòng)場(chǎng)地:舞蹈房 在舞蹈房設(shè)置森林游戲場(chǎng)地布景;

  物資準(zhǔn)備:

  1、鉆爬桶2個(gè),小呼啦圈10個(gè),平衡木2根,

  2、兔奶奶小房子1個(gè),小兔頭飾1個(gè),眼鏡框1個(gè);

  3、禮物:動(dòng)物燈籠26份。雙面膠,透明膠,安全剪刀。

  4、小籃子26個(gè),蘑菇玩具(或絨球)90個(gè);

  5、活動(dòng)PPT一份,背景音樂,投影儀,手提電腦。

  6、剪輯好的幼兒展示表演音樂1份。

  服裝準(zhǔn)備:

  幼兒穿著自己的動(dòng)物服裝。教師也適當(dāng)裝扮。一名教師(黃倩)扮演兔奶奶

  活動(dòng)場(chǎng)地預(yù)設(shè):(見手稿)

  三、生活環(huán)節(jié)物資準(zhǔn)備:水壺、水杯,七巧班廁所

  具體活動(dòng)方案及流程

  活動(dòng)流程表:

  時(shí)間

  地點(diǎn)

  內(nèi)容

  人員分工

  9:20——9:30

  舞蹈房

  入場(chǎng)簽到

  黃倩組織家長(zhǎng)簽到,并告知家長(zhǎng)今天活動(dòng)內(nèi)容,以及家長(zhǎng)要遵守的基本規(guī)則。(盡量坐著觀摩寶寶的游戲活動(dòng),不隨意走動(dòng),手機(jī)調(diào)為震動(dòng)。)顏蕾、陳敏、蘇超組織寶寶解便,進(jìn)場(chǎng)。

  9:30——10:00

  舞蹈房

  親子開放活動(dòng):《森林party》

  顏蕾組織開展情景游戲,蘇超,陳敏協(xié)助配合游戲開展,黃倩游負(fù)責(zé)播放PPT。扮演兔奶奶派發(fā)禮物。

  10:00——10:15

  舞蹈房

  解便、喝水

  班級(jí)教師組織家長(zhǎng)及幼兒分組有序到海星班解便,在舞蹈房喝水,阿姨提前準(zhǔn)備好水杯和水壺。黃倩,陳敏負(fù)責(zé)海星班解便區(qū)域,顏蕾,蘇超負(fù)責(zé)飲水區(qū)域活動(dòng)。

  10:15——10:45

  舞蹈房

  親子DIY《動(dòng)物燈籠》

  黃倩介紹并示范動(dòng)物燈籠制作方法。然后家長(zhǎng)分小組開始親子DIY活動(dòng),四位老師分組巡回引導(dǎo)開展活動(dòng)。

  10:50——11:30

  舞蹈房

  家長(zhǎng)會(huì)

  顏蕾組織家長(zhǎng)召開期末家長(zhǎng)會(huì)。黃倩、陳敏、蘇超帶領(lǐng)班級(jí)寶寶回到班級(jí)吃午餐。

  親子活動(dòng)方案:

  一、導(dǎo)入:

  教師:快過年了,森林里的小動(dòng)物們都好開心,今天Jade要把我們的寶寶們也變成動(dòng)物寶寶,我們要穿過森林一起去給兔奶奶拜年,好不好呀?(幼兒:好。)

  教師:可是要去兔奶奶家,要鉆過山洞,走過小橋,還要跳過石子路,你們克服這些困難嗎?(幼兒:能)

  教師:記得,我們?cè)诼飞线€要采一些蘑菇給兔奶奶帶去,好嗎?

  二、情景游戲:

  1、穿過森林:

  路線:鉆過山洞→取小框和點(diǎn)卡→跳過圈圈→小游戲:狗熊來了(躲在竹林背后,區(qū)分方位)→采蘑菇(每人按點(diǎn)卡數(shù)量采集蘑菇)→走過小橋(平衡木)

  2、給兔奶奶拜年:

  來到兔奶奶家(敲門:禮貌用語(yǔ))→兔奶奶要求寶寶們唱歌,才打開門→表演歌曲:小兔子乖乖→兔奶奶打開門,迎接寶寶們,寶寶們把蘑菇送給兔奶奶,大家一起唱歌《新年好》

  三、森林狂歡舞會(huì):寶寶們穿著動(dòng)物服裝跳巡游舞

  (寶寶可以邀請(qǐng)家長(zhǎng)參與)

  四、兔奶奶派發(fā)新年禮物:動(dòng)物燈籠

  五、(生活環(huán)節(jié):解便,喝水,帶領(lǐng)孩子分批在海星班解便。)

  六、親子DIY:制作動(dòng)物燈籠。

  活動(dòng)反思:

  優(yōu)勢(shì):

  1、本次活動(dòng)的開放,符合幼兒發(fā)展特點(diǎn),有效的呈現(xiàn)了寶貝在一學(xué)期的成長(zhǎng)中能力的發(fā)展,促進(jìn)了家園共有工作的開展,獲得家長(zhǎng)的好評(píng)。

  2、各環(huán)節(jié)組織有序,過度流暢,班級(jí)人員分工明確,活動(dòng)開展有序順利。活動(dòng)設(shè)計(jì)中有家長(zhǎng)參與部分,有效促進(jìn)了親子互動(dòng)。

  當(dāng)班級(jí)出現(xiàn)幼兒沒有家長(zhǎng)帶領(lǐng)時(shí),老師能夠及時(shí)關(guān)注,帶著寶寶參與游戲,同時(shí)及時(shí)電聯(lián)家長(zhǎng),邀請(qǐng)家長(zhǎng)參加寶寶后面的活動(dòng)。

  3、當(dāng)活動(dòng)時(shí)間和預(yù)設(shè)時(shí)間不一致時(shí),班級(jí)老師能夠靈活應(yīng)對(duì),保證活動(dòng)的流暢進(jìn)行。

  不足及調(diào)整:

  1、班級(jí)教師在準(zhǔn)備場(chǎng)地時(shí),還可以再提早一些,把活動(dòng)細(xì)節(jié)預(yù)設(shè)做得更細(xì)致一些。

  2、教師在游戲活動(dòng)組織的時(shí)候,還應(yīng)該再沉穩(wěn)一些,有效的調(diào)動(dòng)全體幼兒參與游戲。