大班游戲教案《灑水車》反思

大班游戲教案《灑水車》反思

大班游戲教案《灑水車》反思

1、大班游戲教案《灑水車》反思

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.熟悉音樂(lè)的旋律和兒歌,用身體動(dòng)作表現(xiàn)灑水車。

  2.能遵守游戲規(guī)則,嘗試進(jìn)行游戲創(chuàng)編。

  3.培養(yǎng)幼兒的自我控制能力,體驗(yàn)游戲快樂(lè)。

  活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn):

  活動(dòng)重點(diǎn):熟悉音樂(lè)的旋律和歌詞,用身體動(dòng)作表現(xiàn)灑水車。

  活動(dòng)難點(diǎn):能遵守游戲規(guī)則,嘗試游戲創(chuàng)編。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.灑水車的頭飾2個(gè),小動(dòng)物的頭飾20個(gè)。

  2.音樂(lè):《灑水車》,灑水車的圖片。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、欣賞音樂(lè),激發(fā)興趣

  1.完整欣賞音樂(lè)一遍。(邊聽(tīng)邊隨教師做動(dòng)作。)

  2.提問(wèn):小朋友從音樂(lè)中聽(tīng)到了什么?你們猜音樂(lè)中唱的是什么車?

  二、欣賞圖片,了解灑水車

  1.出示灑水車的圖片,讓幼兒了解灑水車,知道灑水車的作用。

  ——從圖片中我們看到的灑水車是怎樣灑水的呀?

  ——當(dāng)灑水車向上灑水時(shí)我們要怎么躲過(guò)呢?向下灑水的時(shí)候呢?;來(lái)源;快思老師教案網(wǎng);四周灑水時(shí)怎么辦呀?(幼兒回答,教師再小結(jié)。)

  2.今天我們就來(lái)玩一個(gè)叫做《灑水車》的游戲。

  三、玩音樂(lè)游戲

  1.規(guī)則:幼兒扮演小動(dòng)物們,教師扮演灑水車,小動(dòng)物們要穿過(guò)有灑水車的馬路,到公園去玩耍,音樂(lè)前半部分兩者做一樣的動(dòng)作,當(dāng)音樂(lè)到“淋濕衣服別怪我”時(shí),灑水車開(kāi)始灑水,小動(dòng)物們躲避灑水車穿過(guò)馬路。(當(dāng)灑水車向高高的遠(yuǎn)處灑水時(shí),小動(dòng)物們要蹲下來(lái)變成小矮人通過(guò),向低處灑水時(shí),小動(dòng)物們要跳起來(lái)通過(guò),當(dāng)灑水車向四周灑水時(shí),小動(dòng)物們要立馬擺一個(gè)造型定住,沒(méi)有擺好造型定住的小動(dòng)物要接受懲罰。)幼兒扮演灑水車反復(fù)游戲。

  2.開(kāi)始游戲

  (1)教師扮演灑水車,幼兒扮演小動(dòng)物,音樂(lè)前半部分師幼一起做開(kāi)車狀逆時(shí)針走。當(dāng)音樂(lè)到“淋濕衣服別怪我”時(shí),教師開(kāi)始灑水,幼兒矮下身子或跳起來(lái)躲過(guò)灑水車。當(dāng)老師向四周灑水時(shí),幼兒擺姿勢(shì)定住,一旦動(dòng)了則要接受懲罰。

  ——小朋友們,這個(gè)游戲好不好玩?那么你覺(jué)得灑水車還可以用什么動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)呢?(幼兒嘗試對(duì)游戲進(jìn)行創(chuàng)編。)

  (2)第二遍游戲:一名幼兒扮演灑水車,其它幼兒扮演小動(dòng)物,游戲繼續(xù)進(jìn)行。(教師在旁邊觀察和指導(dǎo)幼兒游戲。)

  (3)第三遍游戲:兩名幼兒扮演灑水車,其它幼兒扮演小動(dòng)物,游戲繼續(xù)進(jìn)行。(教師在旁邊觀察和指導(dǎo)幼兒游戲。)

  四、游戲結(jié)束

  1.教師與幼兒一起做放松運(yùn)動(dòng)。

  2.開(kāi)著我們的灑水車回活動(dòng)室與其他幼兒分享快樂(lè)的情緒。

  活動(dòng)反思:

  本節(jié)音樂(lè)游戲主要是讓幼兒通過(guò)欣賞音樂(lè),體驗(yàn)夏天玩水游戲的樂(lè)趣,考慮到幼兒在平時(shí)音樂(lè)游戲中的表現(xiàn),活動(dòng)開(kāi)始我首先通過(guò)談話:“夏天很熱,小朋友最喜歡玩什么?”引出活動(dòng)的內(nèi)容,然后通過(guò)讓幼兒扮演灑水車激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣,活動(dòng)中幼兒興趣很高,不但在學(xué)唱歌曲中非常投入,在游戲時(shí)也是一個(gè)個(gè)興致勃勃。

  通過(guò)本節(jié)活動(dòng)我覺(jué)得對(duì)于幼兒來(lái)講“興趣”是最好的老師,要想讓幼兒積極參與,就必須從活動(dòng)開(kāi)始激發(fā)他們的興趣,通過(guò)有趣的引導(dǎo)主動(dòng)讓幼兒投入進(jìn)來(lái),否則適得其反。

2、大班游戲教案《炒豆豆》含反思

游戲目標(biāo):

  1.練習(xí)站立側(cè)翻身,發(fā)展動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。

  2.體驗(yàn)合作游戲的快樂(lè)。

  3.喜歡參與游戲,體驗(yàn)。

  4.在活動(dòng)中將幼兒可愛(ài)的一面展現(xiàn)出來(lái)。

游戲準(zhǔn)備:

  熟練兒歌的內(nèi)容

游戲玩法:

  幼兒倆人一組,手拉手相對(duì)站立,邊念兒歌邊左右擺動(dòng)雙手,念至兒歌最后一個(gè)字時(shí)倆人同時(shí)從手臂下翻身。(中班幼兒可先轉(zhuǎn)體180度,背對(duì)背站好。準(zhǔn)備一下,念兒歌,再轉(zhuǎn)體180度,面對(duì)面站立,這樣繼續(xù)進(jìn)行;大班幼兒可連續(xù)翻。)

游戲規(guī)則:

  幼兒倆手必須拉緊不能松開(kāi)附兒歌:

  炒炒炒,炒豆豆炒完豆豆翻筋斗

活動(dòng)反思:

  根據(jù)中班幼兒的年齡特點(diǎn),以幼兒的興趣愛(ài)好為動(dòng)力,創(chuàng)編了音樂(lè)游戲“炒豆豆”。 本次音樂(lè)游戲以音樂(lè)審美為核心、活動(dòng)設(shè)計(jì)充分體現(xiàn)音樂(lè)游戲音樂(lè)性、情趣性的特點(diǎn),活動(dòng)中通過(guò)引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)、想象、創(chuàng)造,借助已有經(jīng)驗(yàn)嘗試創(chuàng)編炒豆豆的過(guò)程,共同討論制定游戲的玩法和規(guī)則,培養(yǎng)了幼兒的審美感知、想象和創(chuàng)造能力,使幼兒初步體驗(yàn)、感受到了民間游戲的風(fēng)格及與同伴合作游戲的快樂(lè)。

  音樂(lè)游戲不僅具有游戲性,也要具有音樂(lè)性,本次活動(dòng)的歌曲音樂(lè)來(lái)自《拾豆豆》中的樂(lè)曲,活潑、風(fēng)趣,使得游戲更顯民間韻味。在活動(dòng)過(guò)程中,游戲的動(dòng)作及玩法都是幼兒在已有經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上創(chuàng)編出來(lái)的,在環(huán)環(huán)緊扣、小步遞進(jìn)的過(guò)程中達(dá)成了教學(xué)目標(biāo)。肢體動(dòng)作、語(yǔ)言節(jié)奏、手腕花的運(yùn)用,使孩子們能根據(jù)歌詞內(nèi)容主動(dòng)進(jìn)入游戲情境,充分體驗(yàn)到游戲的樂(lè)趣。

  在幼兒階段,音樂(lè)教育的重點(diǎn)是審美能力的培養(yǎng)。培養(yǎng)幼兒審美能力,首先得幫助幼兒感知、理解、熟悉音樂(lè)語(yǔ)言。本次活動(dòng)的樂(lè)曲簡(jiǎn)短,歌詞簡(jiǎn)單,活動(dòng)進(jìn)行之前幼兒已經(jīng)很熟悉,民間韻味有了較深的感受,在充分感受音樂(lè)的基礎(chǔ)上進(jìn)行游戲情節(jié)和動(dòng)作的創(chuàng)編,自主體驗(yàn)、表現(xiàn)了對(duì)游戲音樂(lè)的審美感受。本次活動(dòng)的難點(diǎn)是“翻跟頭”動(dòng)作,主要借助手腕花幫助幼兒解決與同伴一起翻跟頭的困難,幼兒在唱一唱、玩一玩中得到了很好的效果,幼兒很快就掌握了結(jié)伴翻跟頭的動(dòng)作。游戲中幼兒在創(chuàng)編“炒豆豆”動(dòng)作時(shí),給他們提供了一個(gè)自由創(chuàng)編的平臺(tái),所以,幼兒的興趣很高,十分投入,個(gè)個(gè)都踴躍發(fā)言。最后的三人合作玩“炒豆豆”游戲,是本次活動(dòng)的重點(diǎn)。在掌握“炒豆豆”動(dòng)作的基礎(chǔ)上,添加了“豆豆”角色,先讓幼兒嘗試三人游戲,從中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題從而引出了游戲的玩法和規(guī)則。待幼兒完全掌握規(guī)則,熟悉玩法后再完整進(jìn)行了游戲,讓幼兒在解決游戲難點(diǎn)的基礎(chǔ)上充分享受游戲的樂(lè)趣。在快樂(lè)的游戲與輕松愉快的活動(dòng)中不知不覺(jué)地感受音樂(lè)的性質(zhì)、享受參與音樂(lè)活動(dòng)的樂(lè)趣、充分體驗(yàn)大膽自由、創(chuàng)造性地表達(dá)自己的情感、理解與想像的快樂(lè)。特別是游戲結(jié)束后的一句“炒翻的豆豆是誰(shuí)呀”增加了游戲的樂(lè)趣,使得游戲達(dá)到了**,?;顒?dòng)在**中結(jié)束,幼兒沉浸在游戲的快樂(lè)中,他們?cè)诓恢挥X(jué)中初步有了合作的意識(shí)。在整個(gè)活動(dòng)中,幼兒的自主性很強(qiáng),而教師既是組織者,又是參加者。

3、大班游戲教案《跳房子》含反思

活動(dòng)目標(biāo)

  1、初步嘗試單雙腳跳的快樂(lè),學(xué)習(xí)單雙腳連續(xù)跳格子房子,鍛煉腿部力量,有良好的動(dòng)作協(xié)調(diào)性、靈敏性。

  2、喜歡參與體育活動(dòng),遵守游戲規(guī)則,體驗(yàn)與同伴合作游戲帶來(lái)的快樂(lè)。

  3、發(fā)展幼兒的彈跳能力,培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造思維能力,感受跳格子房子的樂(lè)趣。

  4、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

  5、喜歡參與游戲,體驗(yàn)。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、幼兒事先已掌握雙腳、單腳跳的方法。

  2、畫有四種不同形狀格子房子的場(chǎng)地一塊。

  3、錄音機(jī)、磁帶、小紅旗一面。

活動(dòng)過(guò)程

  一、 熱身運(yùn)動(dòng)幼兒隨音樂(lè)練習(xí)各種走的動(dòng)作,(高人走、矮人走、腳尖走、腳跟走、腳內(nèi)外側(cè)走等)

  二、合作探索,嘗試練習(xí)

  1、師:小朋友,請(qǐng)看場(chǎng)地上畫有格子房子,請(qǐng)小朋友想一想,怎樣玩這些不同形狀的格子房子?

  (幼:?jiǎn)文_跳、雙腳跳、跨跳、分并腿跳、單雙腳交替跳等。)

  2、請(qǐng)幾個(gè)幼兒示范創(chuàng)意玩法。(教育幼兒在活動(dòng)過(guò)程中不要互相碰撞,學(xué)會(huì)保護(hù)自己和同伴,學(xué)會(huì)商量合作、交往,規(guī)則是不踩到格子房子的邊緣線。)

  3、教師小結(jié):請(qǐng)幼兒輪流演示自己的玩法及分享合作的創(chuàng)意玩法。

  (1)師:你剛才和誰(shuí)一起玩的?你們是怎樣跳格子房子的?鼓勵(lì)幼兒介紹不同形狀的格子房子的玩法或一種方式多種玩法。

  (2)你還能想出什么樣的跳法來(lái)?你還能想出什么形狀的格子房子呢?

  4、教師為幼兒示范連續(xù)彈跳的技巧,然后組織幼兒集中練習(xí)1--2次。

  (1)講解連續(xù)跳的方法、技巧、規(guī)則和安全事項(xiàng):從第一個(gè)房子起點(diǎn)開(kāi)始,逐格單腳跳躍到終點(diǎn)。走到第二個(gè)房子起點(diǎn),逐格雙腳跳躍到終點(diǎn)。走到第三個(gè)房子起點(diǎn),逐格跨跳到終點(diǎn)。走到第四個(gè)房子起點(diǎn),逐格單雙腳交替跳。跳躍時(shí),要求跳到格子中間,不能踩到邊緣線。

  (2)幼兒玩"跳格子"游戲,重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒在連續(xù)跳的過(guò)程中不踩邊緣線。

  三、 游戲:"爭(zhēng)奪紅旗"

  1、玩法:幼兒分成人數(shù)相等的四組跳房子,完成四種方法,在同一時(shí)間內(nèi)速度快的一組奪得紅旗獲勝。

  2、規(guī)則:"跳房子"的時(shí)候不能踩邊緣線,踩到線的幼兒須退回起點(diǎn)重跳。一種跳法完后,依次從旁邊繞開(kāi),接著隊(duì)伍繼續(xù)第二種跳法。

  3、幼兒開(kāi)始比賽。

  4、教師小結(jié)比賽情況。

  四、結(jié)束

  幼兒擦汗,隨音樂(lè)做放松運(yùn)動(dòng)。

  五、活動(dòng)延伸:

  在戶外活動(dòng)時(shí)間讓幼兒繼續(xù)練習(xí)跳房子游戲的多種玩法。

活動(dòng)反思:

  幼兒在開(kāi)展民間游戲活動(dòng)時(shí),對(duì)游戲充滿了好奇感,十分感興趣。幼兒由于自身能力發(fā)展所限,少部分幼兒身體平衡掌握較差,在單腿跳中不能控制好自己的身體,經(jīng)常出現(xiàn)雙腳著地或是身體失去平衡的情況。針對(duì)這種情況,教師采取了不同的措施進(jìn)行指導(dǎo)。對(duì)于平衡差的幼兒,除了用言語(yǔ)鼓勵(lì)外,在他們行進(jìn)的過(guò)程中,教師也在一旁進(jìn)行保護(hù)行進(jìn)。在反復(fù)多次的游戲后,孩子對(duì)平衡能力掌握自如時(shí),再加大難度,以達(dá)到游戲的要求。

4、大班游戲教案《雞毛信》含反思

【活動(dòng)設(shè)計(jì)】

  最近我班正在開(kāi)展“我自己”的主題,通過(guò)主題的進(jìn)行,孩子們對(duì)自己身體的各個(gè)部位漸漸熟悉并產(chǎn)生了濃厚的探索欲望。這幾天我還發(fā)現(xiàn)孩子們對(duì)“玩紙”產(chǎn)生了興趣,這可能由于前些日子“玩紙牌”的活動(dòng),他們?nèi)耸忠粡埣埮七M(jìn)行著各種不同玩法,有些孩子還把紙牌藏起來(lái)讓同伴找,這讓我猛然想起了兒時(shí)常玩的“雞毛信”的游戲,這個(gè)游戲以我們身邊隨處可見(jiàn)的紙為材料,取材方便、娛樂(lè)性很強(qiáng)。因此為了讓孩子們了解雞毛信的由來(lái),并能發(fā)揮想象運(yùn)用身體的各個(gè)部位藏紙條,體驗(yàn)活動(dòng)成功的樂(lè)趣,我設(shè)計(jì)了此次活動(dòng)。

【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、了解雞毛信的由來(lái),能發(fā)揮想象運(yùn)用身體的各個(gè)部位藏紙條。

  2、在“雞毛信”的游戲中體驗(yàn)活動(dòng)成功的樂(lè)趣。

  3、主動(dòng)參與活動(dòng),體驗(yàn)活動(dòng)的快樂(lè)及成功的喜悅。

  4、嘗試通過(guò)動(dòng)作和色彩來(lái)感知美、創(chuàng)造美。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  黑板,記分牌2張、桌子、勾線筆、哨子。

【活動(dòng)過(guò)程】

  一、導(dǎo)入:

  1、(出示圖片)你看到了什么?

  2、聽(tīng)故事:雞毛信

  3、討論:雞毛信重要嗎?(很重要,藏的地方是個(gè)秘密,千萬(wàn)不能被人發(fā)現(xiàn))

  4、如果你是小海娃,你有一封雞毛信,而且信只能藏在自己身上,你會(huì)把信藏在自己身體的什么地方?

  二、自由玩“雞毛信”

  1、現(xiàn)在我們就來(lái)玩雞毛信的游戲,請(qǐng)你們找個(gè)好朋友,2個(gè)人為一組,同時(shí)將小紙條藏起來(lái),然后互相找,一個(gè)小朋友在大屏風(fēng)后藏,一個(gè)小朋友在屏風(fēng)前面藏。

  2、幼兒分組自由玩.

  3、請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)你剛才把紙條藏在身體的什么部位了?

  三、集體游戲:送雞毛信。

  1、師:先請(qǐng)你們7個(gè)人一組,分2組,站在線上?,F(xiàn)在你們這2組就要來(lái)一次比賽,先給你們的小隊(duì)起個(gè)名字吧!在推選一名組長(zhǎng),我這里有2張記分牌,是記錄你們的得分的。

  2、介紹游戲規(guī)則:兩組同時(shí)藏,藏好后站回線上,聽(tīng)到哨子響開(kāi)始艘,相互搜,在聽(tīng)到哨子響停止搜,看看搜出幾張雞毛信得幾分,最后哪組分?jǐn)?shù)最高就勝利。

  3、游戲再次進(jìn)行。

  4、統(tǒng)計(jì)得分。

【活動(dòng)反思】

  這篇課文記敘了抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期兒童團(tuán)團(tuán)長(zhǎng)海娃克服重重困難,把一封雞毛信送給游擊隊(duì)并配合游擊隊(duì)消滅敵人的故事,表現(xiàn)了我國(guó)兒童在對(duì)敵斗爭(zhēng)中的機(jī)智勇敢。課文很長(zhǎng),26個(gè)自然段,講了六個(gè)小故事,重點(diǎn)是第二、三、五個(gè),從中表現(xiàn)了海娃的機(jī)智、勇敢堅(jiān)強(qiáng)。

  兩節(jié)課上,孩子們的表現(xiàn)讓我驚訝,離我們這個(gè)年代很遙遠(yuǎn)的一個(gè)故事,竟然引起了孩子們很濃的興趣,并且對(duì)于人物的表現(xiàn)能夠分析得非常透徹,能夠?qū)⒛莻€(gè)年代海娃為什么這樣做跟他的愛(ài)國(guó)精神進(jìn)行聯(lián)系,的確非常了不起。我從這篇課文中的學(xué)習(xí)中還感受到,孩子們的自學(xué)能力已經(jīng)非常強(qiáng)了,該放手時(shí)就要放手,要相信孩子們的能力。

5、大班健康教案《運(yùn)水》含反思

活動(dòng)目標(biāo)

  1.嘗試將生活中不能盛水的物品變成為可以運(yùn)水的工具,與同伴合作運(yùn)水,體驗(yàn)運(yùn)水的樂(lè)趣。

  2.探索管子運(yùn)水的方法。

  3.了解多運(yùn)動(dòng)對(duì)身體有好處。

  4.鍛煉幼兒的反應(yīng)能力,提高他們動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。

活動(dòng)準(zhǔn)備

  1.大盆、水桶、長(zhǎng)軟管、塑料籃、沒(méi)底沒(méi)蓋的礦泉水瓶子、面巾紙、塑料膜、大小不同的蓋子、海綿、皮筋、剪刀等。

  2.背景音樂(lè)。

活動(dòng)過(guò)程

  1.教師交代任務(wù),直接引出活動(dòng)內(nèi)容:用準(zhǔn)備的材料,四個(gè)人一組將場(chǎng)地這邊桶里的水運(yùn)到對(duì)面的盆里。

  (1)請(qǐng)幼兒看材料有哪些,商量用什么辦法運(yùn)。

  (2)交流自己運(yùn)水的方法。

  2.幼兒自主探索運(yùn)水的方法,教師巡回指導(dǎo)。

  3.組織幼兒交流各組運(yùn)水方法,教師將方法進(jìn)行歸類。

  方法一:找一個(gè)相當(dāng)大小的瓶蓋把瓶子蓋緊,然后到桶里舀水運(yùn)到對(duì)面。

  方法二:用海綿吸水,拿到對(duì)面,或?qū)⑺當(dāng)D到瓶子里運(yùn)到對(duì)面。

  方法三:用塑料膜的四角提起來(lái)運(yùn)水。

  方法四:用塑料膜墊在沒(méi)有底的礦泉水瓶底下,用皮筋綁住運(yùn)水,

  4.組織幼兒進(jìn)行運(yùn)水比賽,在規(guī)定時(shí)間內(nèi)看哪組運(yùn)的水最多。

  5.教師拿出塑料管,請(qǐng)幼兒比較兩種管子的不同,探索怎樣用管子將桶里的水運(yùn)到盆里,發(fā)現(xiàn)水流方向與管子位置高低的關(guān)系。

活動(dòng)反思

  玩水對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)是一件很感興趣的事。利用孩子這一天性,在運(yùn)水活動(dòng)中,為幼兒營(yíng)造了輕松、愉快、自主的運(yùn)水氛圍。使幼兒能夠積極參與到運(yùn)水活動(dòng)中來(lái),盡情地表達(dá)著、思考著、表現(xiàn)著。活動(dòng)中孩子們通過(guò)玩水、運(yùn)水,充分感受了水的特性,享受到了玩水帶來(lái)的樂(lè)趣,探索在不同情形下選擇最適合的工具和材料來(lái)運(yùn)水。從而獲得粗淺的科學(xué)知識(shí)和科學(xué)體驗(yàn),并懂得珍惜每一滴水,從小養(yǎng)成節(jié)約用水的好習(xí)慣。通過(guò)此次活動(dòng),給我最大的啟示是:讓孩子們?cè)谔剿鞯氖澜缰械玫阶杂珊涂鞓?lè),少一些約束,少一些畏懼。架起一座幼兒嬉戲與學(xué)習(xí)之間的橋梁,讓每個(gè)幼兒富有個(gè)性的全面發(fā)展。

6、大班游戲教案《擊鼓傳花》含反思

活動(dòng)目標(biāo)

  1.鍛煉幼兒長(zhǎng)時(shí)間的注意力。

  2.激發(fā)幼兒興趣,調(diào)動(dòng)幼兒參與集體活動(dòng)的積極性。

  3.懂得遵守游戲規(guī)則,感受參加集體活動(dòng)的樂(lè)趣。

  4.幼兒可以用完整的普通話進(jìn)行交流。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

  使幼兒的表演能力得到鍛煉。

活動(dòng)準(zhǔn)備

  準(zhǔn)備道具:小鼓、一朵花、一支短棒。

活動(dòng)過(guò)程

  1.教師簡(jiǎn)單介紹游戲規(guī)則

  老師閉眼擊鼓,孩子們快速傳花,鼓聲停,花落到誰(shuí)手里,誰(shuí)就上講臺(tái)給大家表演節(jié)目。

  2.開(kāi)始游戲

  孩子們進(jìn)行表演節(jié)目。

  教師注意及時(shí)給予鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)。

  3.對(duì)表現(xiàn)好的孩子進(jìn)行小獎(jiǎng)勵(lì)和口頭表?yè)P(yáng)。

  延伸環(huán)節(jié):回家后,讓自己的爸爸、媽媽教自己一個(gè)才藝。

教學(xué)反思

  本次活動(dòng)效果不錯(cuò),但是也存在一些小的瑕疵,如:師生互動(dòng)不夠多,有些孩子表?yè)P(yáng)時(shí)不知所措。可見(jiàn),我們教師平時(shí)對(duì)孩子的關(guān)注還不夠多。

  因此,我們?cè)诮虒W(xué)中,必須有愛(ài)心和耐心,為孩子們撐起一片明亮的天空,為孩子建筑一個(gè)溫馨的“家”。

7、大班游戲教案《踩氣球》含反思

活動(dòng)目標(biāo)

  1:通過(guò)游戲培養(yǎng)幼兒的靈活性,使幼兒了解氣球的不同玩法。

  2:在游戲的過(guò)程中培養(yǎng)幼兒在游戲的時(shí)候要注意安全。

  3:培養(yǎng)幼兒手眼協(xié)調(diào)的能力。

  4:遵守游戲規(guī)則,掌握游戲的玩法。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

  讓幼兒在玩游戲的過(guò)程中要注意安全。

  培養(yǎng)幼兒的靈活性,并使幼兒體驗(yàn)到一起玩游戲的樂(lè)趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備

  《健康歌》光碟、五顏六色的氣球(每人一個(gè)),短繩(每人一條)

活動(dòng)過(guò)程

  一,開(kāi)始部分:老師組織小朋友排好隊(duì)。

  二,基本部分:

  1,老師今天給小朋友們一個(gè)小禮物,你們猜一猜是什么?在小朋友們各說(shuō)各的想法的時(shí)候,老師出示一個(gè)氣球。

  2,小朋友你們知道氣球有哪些玩法嗎?有的小朋友說(shuō):氣球可以飛上天,有的小朋友說(shuō):可以捏成小蘋果、、、小朋友說(shuō)的真棒,今天老師就告訴你們氣球不一樣的玩法。

  3,老師在每個(gè)幼兒的腳上綁上氣球,在音樂(lè)開(kāi)始的時(shí)候讓幼兒開(kāi)始踩別人腳上的氣球,但又要防止別人踩到自己腳上的氣球。要求在游戲過(guò)程中不能用手。

  4,音樂(lè)停止,請(qǐng)小朋友站在原地,看哪個(gè)小朋友腳上的氣球被踩爆了。哪個(gè)小朋友腳上的氣球沒(méi)被踩爆。沒(méi)被踩爆氣球的小朋友被評(píng)為“小小勇士”。

  三,游戲結(jié)束:小朋友們你們喜不喜歡這個(gè)踩氣球的游戲啊?(喜歡)老師送每一個(gè)小朋友一個(gè)氣球好不好?(好) 請(qǐng)小朋友們自由的選擇自己喜歡顏色的氣球。

教學(xué)反思

  通過(guò)《踩氣球》這一游戲,使幼兒體驗(yàn)一起游戲的樂(lè)趣。但是在玩游戲的過(guò)程中,有個(gè)別比較膽怯的小朋友不敢參加。不敢參加的要懂得激發(fā)他們的參與欲望。在安全、快樂(lè)、輕松的氣氛下完成每一個(gè)游戲!

8、大班游戲教案《好玩的沙子》含反思

活動(dòng)目標(biāo):

  1.嘗試用多種工具玩沙子,感受沙子的特性。

  2.在玩沙子活動(dòng)中,感受玩沙子的樂(lè)趣。

  3.愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

  4.使小朋友們感到快樂(lè)、好玩,在不知不覺(jué)中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。

  5.通過(guò)活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲,感受游戲的樂(lè)趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

  沙池、玩沙小工具、活動(dòng)前的安全教育

活動(dòng)過(guò)程:

  1.鼓勵(lì)寶寶用手隨意地玩一玩沙子,用手感受沙子的特性。

  師:請(qǐng)寶寶用手抓一抓,沙子在你的手中是什么感覺(jué)?

  提醒寶寶玩沙子子時(shí)保持安全距離,不用手揚(yáng)沙子,以免弄到同伴的眼睛里。

  不要用手去摸眼睛,以免將沙子弄到眼睛里。

  2.鼓勵(lì)寶寶用準(zhǔn)備好的各種工具玩沙子。

  可以鼓勵(lì)寶寶將沙子裝進(jìn)容器,然后再倒出來(lái),感受沙子的特性,也可以在池子里放一些海洋玩具如:小螃蟹、小魚,小海龜?shù)蓉S富寶寶玩沙的活動(dòng),增加寶寶創(chuàng)造想象的情境和玩沙游戲的趣味性。

  3.在沙子里倒一些水,感受濕沙子和干沙子有什么不一樣。鼓勵(lì)寶寶用語(yǔ)言將自己的感受表達(dá)出來(lái)。

活動(dòng)反思:

  玩沙子玩水是孩子們最喜歡做的“純天然原生態(tài)”自主游戲。今天是孩子們第一次玩沙子,一聽(tīng)到可以去玩沙子孩子們都?xì)g呼雀躍起來(lái),走到沙池旁邊迫不及待地“跳”了進(jìn)去。摸摸沙子、玩玩沙子,有些孩子用鏟子鏟、有的孩子用手捧,有的孩子邊玩沙子邊和同伴交流自己的玩沙經(jīng)驗(yàn),小小的沙池里回蕩著孩子們的歡聲笑語(yǔ)。

  很多時(shí)候我們都會(huì)因?yàn)橛X(jué)得玩沙玩水麻煩而取消了這種活動(dòng),其實(shí)玩沙的游戲更觸發(fā)了孩子更多的創(chuàng)造想象空間。培養(yǎng)了幼兒同伴間的合作能力。小空間大作用,小小的沙池給孩子們帶來(lái)了無(wú)盡地快樂(lè),在快樂(lè)中感觸、學(xué)習(xí)。

9、大班游戲教案《湊數(shù)游戲》含反思

活動(dòng)目標(biāo)

  1.了解10以內(nèi)各數(shù)的組成,理解加法,培養(yǎng)幼兒的運(yùn)算能力。

  2.激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)10以內(nèi)數(shù)字加法的興趣。

  3.練習(xí)加法和組成,并能在生活中運(yùn)用。

  4.發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

  5.能與同伴合作,并嘗試記錄結(jié)果。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

  重點(diǎn):了解10以內(nèi)各數(shù)的組成,理解加法。

  難點(diǎn):練習(xí)加法和組成,并能在生活中運(yùn)用。

活動(dòng)準(zhǔn)備

  撲克牌5-6副,并將牌中的(10,J,Q,K及大王,小王)拿掉。

活動(dòng)過(guò)程:

  一、導(dǎo)入部分:示范玩法。

  幼兒分成5人一組玩石頭,剪子,布游戲,確定首先摸牌者(用其他方法來(lái)指定也可以)。

  二、基本部分:教師指導(dǎo)幼兒游戲。

  1.按順時(shí)針或逆時(shí)針?lè)较?,依次輪流摸牌,每人?張。

  2.從桌上的牌中再翻開(kāi)5張擺放好。

  3.確定出要湊的數(shù)目(如湊10)

  4.幼兒觀察自己手中和桌面上的牌,尋找是否有可以湊成“10”的牌(用兩張或三張牌湊成“10”均可)。

  5.由能湊成“10”的幼兒出牌,并將湊成“10”的牌收為已有;不能湊“10”的小朋友可隨意出一張牌放在桌上。

  6.依次出完牌后,再輪流摸牌,將手中的牌補(bǔ)齊始終保持5張牌,桌上的牌也保持5張牌。

  7.根據(jù)以上規(guī)則繼續(xù)玩游戲,最后得牌多的為勝。

  三、結(jié)束部分:

  小朋友分組按以上玩法進(jìn)行游戲。

  活動(dòng)延伸:在家庭或活動(dòng)區(qū)中繼續(xù)玩此游戲。

教學(xué)反思

  這一活動(dòng)屬于游戲型活動(dòng)。這一游戲,可根據(jù)幼兒的實(shí)際情況定出要湊的數(shù)目,按對(duì)幼兒年齡特點(diǎn),一般從5開(kāi)始比較合適,以后逐漸增大到10;在游戲中可啟發(fā)幼兒用多張牌湊出規(guī)定的數(shù)目如,3和2湊成5,也可用兩個(gè)2和1湊成5,以培養(yǎng)幼兒思維的變通性和敏捷性,提高幼兒的運(yùn)算技能和解決問(wèn)題的實(shí)際能力。通過(guò)這節(jié)課也可以做減法游戲,方法與其相反,另外,把這節(jié)課用別的教材來(lái)講也可以,如;用各種水果模型來(lái)玩也可以,反正,無(wú)論用哪種方法來(lái)講,幼兒理解而實(shí)際生活中運(yùn)用每節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容,才能培養(yǎng)幼兒各方面的能力。

10、大班游戲教案《頭頂跑球》含反思

【活動(dòng)目標(biāo)】

  1.練習(xí)頭頂跑球技能,發(fā)展動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、平衡性和耐性。

  2.在與同伴分組游戲的活動(dòng)中體驗(yàn)合作的重要性。

  3.初步培養(yǎng)幼兒體育活動(dòng)的興趣。

  4.幼兒能自主結(jié)隊(duì)進(jìn)行游戲,學(xué)會(huì)與他人協(xié)作,提高團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  1.球每人一個(gè)。

  2.在場(chǎng)地中間畫好三條直線(起點(diǎn)和終點(diǎn))。

【活動(dòng)過(guò)程】

  一、準(zhǔn)備活動(dòng)。

  教師帶領(lǐng)幼兒玩球。在玩的時(shí)候鼓勵(lì)幼兒用不同的形式進(jìn)行玩球活動(dòng),并將幼兒覺(jué)得好玩的、新奇的玩法告訴其他幼兒。

  二、學(xué)習(xí)新內(nèi)容:頭頂跑球。

  1.教師示范頭頂跑球,要求幼兒能用頭頂穩(wěn)住球,可以利用小跑的動(dòng)作將球穩(wěn)住保持不掉落。

  2.幼兒自由練習(xí)頭頂跑球,教師巡視并指導(dǎo)。

  三、游戲活動(dòng)。

  1.將幼兒分成三組,要求每組幼兒按次序沿著線依次從起點(diǎn)到終點(diǎn)頭頂跑球。

  2.要求前一個(gè)幼兒到達(dá)終點(diǎn)后下一位幼兒才可以進(jìn)行,球中途掉落時(shí)可以快速撿起繼續(xù)進(jìn)行游戲,直到終點(diǎn)為止。

  3.最新完成任務(wù)的一組獲勝。

  四、放松活動(dòng)。

  1.教師總結(jié),點(diǎn)評(píng),給予每一位幼兒的肯定,體驗(yàn)成功的快熱。

  2.幼兒相互給對(duì)方捶背,揉肩做各種按摩動(dòng)作,體驗(yàn)團(tuán)結(jié)友愛(ài)。

  3.整理場(chǎng)地,退場(chǎng)。

【活動(dòng)反思】

  本次活動(dòng)的主要特點(diǎn)是從幼兒的興趣愛(ài)好出發(fā),突出了以幼主體活動(dòng)為中心,教師引導(dǎo)為輔的教學(xué)理念。教學(xué)過(guò)程活躍有序,取得了良好的效果,教師在活動(dòng)中為幼兒創(chuàng)設(shè)了比較寬松的環(huán)境,鼓勵(lì)幼兒主動(dòng)與同伴合作,促進(jìn)了幼兒快跑的基本動(dòng)作,進(jìn)一步加強(qiáng)了幼兒的靈活性和協(xié)調(diào)性,培養(yǎng)了幼兒的合作意識(shí),充分發(fā)揮了幼兒的自覺(jué)性和主動(dòng)性。但是對(duì)于個(gè)別能力較差的幼兒,教師還得通過(guò)不斷鼓勵(lì)來(lái)增強(qiáng)其信心。

11、大班游戲教案《吹泡泡》含反思

活動(dòng)目標(biāo)

  1、 通過(guò)活動(dòng),引導(dǎo)幼兒熱愛(ài)大自然、體驗(yàn)大自然的美。

  2、 培養(yǎng)幼兒與同伴合作、保住自己和關(guān)心愛(ài)護(hù)同伴的能力。

  3、 通過(guò)活動(dòng),練習(xí)踮腳、蹲跳、后跳。

  4、 讓幼兒體會(huì)吹泡泡的樂(lè)趣,發(fā)展幼兒開(kāi)朗,樂(lè)觀的性格。

  5、 讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現(xiàn)自己。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

  培養(yǎng)幼兒與伙伴合作、保護(hù)自己和關(guān)心愛(ài)護(hù)同伴的能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備

  泡泡水、飛盤、尾巴、皮球、幼兒已有圍圓圈進(jìn)行游戲的經(jīng)驗(yàn)。

活動(dòng)過(guò)程

  (1)熱身: 游戲《石頭、剪刀、布》,吹泡泡游戲開(kāi)場(chǎng)。

  (2)集體游戲:剛才玩拍泡泡的游戲好玩嗎?你拍到泡泡了嗎?泡泡被你拍到后怎么樣了?(破掉了,不見(jiàn)了)是嗎?那你們還想玩嗎?今天,老師還帶來(lái)另一種泡泡,想知道是什么嗎?現(xiàn)在跟老師一起拉起旁邊小朋友的手,現(xiàn)在我們用自己的身體來(lái)變成大泡泡、小泡泡,泡泡飛得高、泡泡飛得低,好玩嗎?那現(xiàn)在就讓我們的泡泡飛起來(lái)吧!轉(zhuǎn)起來(lái)念兒歌——吹,吹,吹泡泡,吹了一個(gè)大泡泡,吹了一個(gè)小泡泡,泡泡飛得高、泡泡飛得低,游戲反復(fù)幾次。

  (3)分散: 飛盤、尾巴、紙球。

  剛才吹泡泡的游戲好玩嗎?今天老師為大家準(zhǔn)備了飛盤、尾巴和紙球幾種自選游戲。紙球是今天投放的新材料。告訴你們一個(gè)秘密喲,今天我們用紙球也可以玩吹泡泡的游戲,你們想來(lái)試試嗎?

  紙球游戲規(guī)則:教師把紙球放在籃子里,幼兒分散站開(kāi),教師嘴里喊著:一、二、三、接著把球用力灑向遠(yuǎn)處,幼兒跑著去抓泡泡,找到了泡泡再放回籃子,游戲反復(fù)進(jìn)行。

  (4)、放松。兒歌《吹泡泡》

教學(xué)反思

  通過(guò)活動(dòng)培養(yǎng)了幼兒的動(dòng)手操作能力,教育了幼兒熱愛(ài)大自然,體驗(yàn)了大自然的美麗。

12、大班游戲教案《扔沙包》含反思

【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、發(fā)展幼兒的躲閃跑能力。

  2、培養(yǎng)幼兒的注意力和觀察力。

  3、激發(fā)幼兒對(duì)民間游戲產(chǎn)生一定的興趣。

  4、體驗(yàn)合作創(chuàng)編游戲的樂(lè)趣。

  5、能積極參加游戲活動(dòng),并學(xué)會(huì)自我保護(hù)。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  沙包若干。場(chǎng)地布置。

【活動(dòng)過(guò)程】

  1、復(fù)習(xí)民間游戲“丟手絹”,在玩“丟手絹”的游戲中引出活動(dòng)材料。

  2、引出沙包,介紹游戲。

  教師講解游戲重點(diǎn),幼兒倆倆合作,各站一頭,其中一人向?qū)Ψ饺由嘲?,被扔者?yīng)盡量避免被扔到沙包,沒(méi)砸到者就拿起沙包反扔過(guò)去,若被沙包砸中者,就為輸者,游戲重新開(kāi)始。

  集中,講解游戲中的不足點(diǎn),游戲再進(jìn)行一遍。

  難度加深,三人一組,兩頭個(gè)站一人,中間站一被扔者,沙包在誰(shuí)的手里,中間人臉就看誰(shuí),若中間人被沙包扔中,兩人交換,游戲重新開(kāi)始。

  集中講解,再次練習(xí)。

  3、游戲:“踢沙包”

  沙包寶寶和我們做游戲感覺(jué)都累了,讓我們一起把沙包寶寶送回家吧,用腳踢沙包回家。

【活動(dòng)反思】

  本次活動(dòng)通過(guò)幼兒及家長(zhǎng)的共同參與,完成了基本教具沙包的準(zhǔn)備工作,即彌補(bǔ)了園內(nèi)玩具不足的現(xiàn)狀,又在某種程度上讓家長(zhǎng)了解到孩子在園的一些活動(dòng),有助于促進(jìn)家園交流。

  活動(dòng)一開(kāi)始,材料的投放工作(在安全有序的條件下)也讓孩子參與,,符合“生活即教育”的思想。到活動(dòng)結(jié)束的“打掃戰(zhàn)場(chǎng) ”也都有孩子參與其中,他們?cè)敢飧啥铱鞓?lè)著。

  教育工作也是一份良心工作,與能力有多高關(guān)系不很大,只要你愿意去做,沒(méi)有做不好的事。

13、大班游戲教案《傳帽子》含反思

設(shè)計(jì)意圖:

  為了增強(qiáng)幼兒的體質(zhì),增強(qiáng)幼兒的合作意識(shí)和協(xié)作能力,根據(jù)幼兒喜歡游戲這個(gè)特點(diǎn),我精心的設(shè)計(jì)了傳帽子這個(gè)游戲,通過(guò)這個(gè)游戲,使幼兒獲得與同伴一起玩的樂(lè)趣,并在游戲中磨練自己,充分體會(huì)來(lái)自于班集體的力量和融入集體的那份溫馨。

活動(dòng)目的:

  1、使幼兒在游戲中感受與同伴游戲的樂(lè)趣,培養(yǎng)幼兒活潑開(kāi)朗的性格。

  2、提高幼兒的應(yīng)變能力和游戲動(dòng)作的敏捷性。

  3、能積極參加游戲活動(dòng),并學(xué)會(huì)自我保護(hù)。

  4、在活動(dòng)中將幼兒可愛(ài)的一面展現(xiàn)出來(lái)。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、哨子一個(gè),大紅蘋果卡片若干

  2、自制帽子若干

活動(dòng)過(guò)程:

  教師帶幼兒到戶外操場(chǎng),慢跑一圈,指導(dǎo)幼兒做簡(jiǎn)單的熱身動(dòng)作。

  1、導(dǎo)入游戲小朋友們,今天我們一起來(lái)做一個(gè)好玩的游戲,它的名字叫 "傳帽子",我們今天要看看那位小朋友表現(xiàn)最好,今天老師就獎(jiǎng)勵(lì)給他一個(gè)紅紅的大蘋果,給幼兒出示大蘋果卡片。你們可要好好的參與啊!!

  2、首先說(shuō)明游戲的規(guī)則和過(guò)程,并和部分幼兒一起模擬表演其他幼兒認(rèn)真看。

  將幼兒分成人數(shù)相等的兩組,排成八字形,各行派頭的幼兒前面有10頂帽子,游戲開(kāi)始后,各行派頭的幼兒將第一頂帽子戴在頭上,后,第二個(gè)幼兒立即從第一個(gè)幼兒頭上把帽子摘下來(lái)戴在自己的頭上,后面的幼兒以此傳下去。當(dāng)?shù)谝幻變好弊颖徽潞?他馬上又拿起了放好的第二頂帽子,同樣依次傳下去,直至10頂帽 子傳完為止,傳得快的小組為勝。

  3、開(kāi)始游戲?qū)⑷嘤變悍殖蓛蓚€(gè)小組,以老師的口令為信號(hào),游戲開(kāi)始。幼兒緊張而忙碌起來(lái),看到帽子快速而緊張的在幼兒手中傳遞著,孩子們也充斥在游戲的氛圍中。

活動(dòng)反思

  幼兒都非常喜歡傳帽子這個(gè)游戲,在游戲中,感受了大家一起努力,大家一起做游戲的氛圍,并且都在為本小組的勝出做出了自己的努力。在這個(gè)游戲中,幼兒學(xué)會(huì)了集體合作,理解了集體合作的重要性。也進(jìn)一步獲取了游戲的快樂(lè),鍛煉了自己的自信心。

14、大班游戲教案《拍墻》含反思

活動(dòng)目標(biāo):

  1.喜歡參與游戲活動(dòng),體驗(yàn)游戲活動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)。

  2.在活動(dòng)中自覺(jué)遵守游戲規(guī)則,能聽(tīng)指令快速做出動(dòng)作反應(yīng)。

  3.能積極參加游戲活動(dòng),并學(xué)會(huì)自我保護(hù)。

  4.在活動(dòng)中將幼兒可愛(ài)的一面展現(xiàn)出來(lái)。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.幼兒有玩木頭人游戲的經(jīng)驗(yàn)。

  2.狗、小猴、青蛙、小兔等動(dòng)物的貼圖。

活動(dòng)過(guò)程:

  1.導(dǎo)入。

  師:老師今天要教小朋友們玩一個(gè)新游戲,現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們跟著老師一起來(lái)到活動(dòng)場(chǎng)地。

  2.基本游戲:

  (1)教師第一次講解游戲規(guī)則:一人當(dāng)“拍墻人”,其他人當(dāng)爭(zhēng)取去拍墻的人?!芭膲θ恕泵鎸?duì)墻壁用手掌拍墻三下,拍到第三次結(jié)束時(shí),“拍墻人”快速回頭看向他走來(lái)想要拍墻的人,當(dāng)“拍墻人”回頭時(shí)還有人正在動(dòng),那正在動(dòng)的人就淘汰出局,想要拍墻的人如果能堅(jiān)持到最后不被“拍到墻”看到動(dòng)時(shí),順利拍到墻時(shí)就勝利地輪為下一個(gè)拍墻的人。

  (2)教師示范游戲的基本玩法。

  (3)師幼第一次游戲,教師當(dāng)“拍墻人”,幼兒當(dāng)想要去拍墻的人。

  (4)師幼第一次游戲結(jié)束后,師幼共同小結(jié)游戲的基本玩法及規(guī)則。

  (5)幼兒進(jìn)行第二次游戲,教師隨機(jī)指導(dǎo)。

  (6)幼兒第二次游戲后師幼再次小結(jié)游戲規(guī)則。

  (7)幼兒進(jìn)行第三次游戲。

  3.創(chuàng)新玩法:

  (1)教師出示小狗、小貓、小猴等動(dòng)物貼圖,鼓勵(lì)幼兒大膽想象游戲的創(chuàng)新玩法。

  (2)師幼討論后,提升拍墻游戲的玩法:增加角色表演。

  提升玩法的游戲規(guī)則:“拍墻人”先說(shuō)出動(dòng)物角色的名稱,并用手掌快速拍動(dòng)物角色貼圖三下再快速回頭,當(dāng)“拍墻人”回頭時(shí),想要拍墻的幼兒停下來(lái),并扮演被拍的動(dòng)物角色,如果想要拍墻的人沒(méi)能及時(shí)扮演動(dòng)物角色或還正在動(dòng)的人將淘汰出局。

  (3)師幼進(jìn)行第一次游戲,教師當(dāng)“拍墻人”,幼兒當(dāng)想要拍墻的人。

  (4)師幼第一次游戲后,師幼共同小結(jié)提升游戲的玩法及規(guī)則。

  (5)幼兒進(jìn)行第二次游戲,教師隨機(jī)指導(dǎo)。

  (6)第二次游戲后,師幼再次小結(jié)游戲規(guī)則。

  (7)幼兒進(jìn)行第三次游戲。

  4.教師小結(jié),游戲結(jié)束。

活動(dòng)反思:

  在本次《拍墻》的游戲活動(dòng)中,幼兒樂(lè)意參與游戲活動(dòng),并從中體驗(yàn)游戲的快樂(lè),也初步突破重難點(diǎn),大多數(shù)幼兒還是能夠聽(tīng)“拍墻人”的指令做出動(dòng)作,幼兒的反應(yīng)靈敏,角色表演的欲望較強(qiáng),整節(jié)游戲活動(dòng)的氛圍比較濃厚;但由于個(gè)別幼兒興致較高,我沒(méi)有及時(shí)發(fā)現(xiàn)幼兒的情緒,沒(méi)有強(qiáng)調(diào)幼兒認(rèn)真傾聽(tīng)游戲規(guī)則,導(dǎo)致個(gè)別幼兒特別急于參與到游戲中,沒(méi)有認(rèn)真聽(tīng)清游戲規(guī)則,在玩游戲的過(guò)程中多次被淘汰出局。

15、大班游戲教案《售樓直通車》含反思

活動(dòng)目標(biāo):

  1、透過(guò)推銷樓房、做宣傳、解決游戲困難、,從而發(fā)展幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力。

  2、學(xué)習(xí)壘高、疊加等搭建技能,發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力和想象力。

  3、在游戲中動(dòng)腦筋解決問(wèn)題,遇困難不輕易放棄。

  4、主動(dòng)參與活動(dòng),體驗(yàn)活動(dòng)的快樂(lè)及成功的喜悅。

  5、發(fā)展幼兒思維和口語(yǔ)表達(dá)能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

  各種紙盒、積木、插塑、雪花片、自制樓房模型、筆、紙。

活動(dòng)過(guò)程:

  1、根據(jù)上次游戲情況,結(jié)合幼兒作品,讓幼兒進(jìn)一步了解樓房的主要特征。

  2、與幼兒共同討論。

  (1)為什么人們要建造各種各樣的房子?你在什么地方見(jiàn)過(guò)這些房子?

  (2)出示小區(qū)示意圖:今天建筑師要在小區(qū)蓋一棟10層高的樓,園林規(guī)劃師還要設(shè)計(jì)一個(gè)河道,然后架上我們上次建構(gòu)好的橋。小朋友想一想,我們需要做些什么事情?啟發(fā)幼兒進(jìn)行協(xié)商、分工。

  一組:運(yùn)用各種積木在河道上直接搭建大橋并將事先建構(gòu)好的作品進(jìn)行合理布局。

  一組:拼插河道兩邊的樓房。

  一組:負(fù)責(zé)河道的綠化。

  3、幼兒按自己的意愿自然分組,并推選一名小組長(zhǎng)。

  (1)售樓部(2)建筑工地(3)設(shè)計(jì)部(4)宣傳部

  4、教師提出游戲要求,幼兒游戲,教師參與建構(gòu),促進(jìn)幼兒之間互動(dòng)。

  (1)討論的聲音要小,不要喧嘩。

  (2)做到三輕,珍惜他人的建構(gòu)后果。

  5、評(píng)價(jià):

  師:今天我們玩了開(kāi)河架橋的游戲,你玩得開(kāi)心嗎?你和誰(shuí)一起?都做了些什么事?在游戲過(guò)程中,你們有遇到困難嗎?你們是怎么解決的?

活動(dòng)反思:

  本課教學(xué)是在上節(jié)課明確了四個(gè)子課題,全班分成四個(gè)小組并選擇喜歡的課題搜集整理資料在本課進(jìn)行匯報(bào)相互學(xué)習(xí)的過(guò)程。

  這節(jié)課我以禮儀直通車的行駛為線索,四個(gè)小組分別是儀態(tài)禮儀宣傳站、交往禮儀宣傳站、校園禮儀宣傳站、社會(huì)禮儀宣傳站?;疖囬_(kāi)到哪站哪站的小組長(zhǎng)要帶領(lǐng)組員匯報(bào)。從整節(jié)課的表現(xiàn)中可以看出孩子們準(zhǔn)備的比較充分,搜集整理信息的能力比較強(qiáng),尤其是第四組同學(xué)還搜集到了一些關(guān)于外國(guó)的禮儀。通過(guò)小組匯報(bào),全班共學(xué),同學(xué)們了解了更多自己小組以外的禮儀知識(shí)?;顒?dòng)中培養(yǎng)了學(xué)生搜集、處理信息的能力、表達(dá)能力、運(yùn)用能力及自信心的培養(yǎng)。

  盡管如此從課堂上也反映出了一些問(wèn)題:如部分學(xué)生的表現(xiàn)欲不強(qiáng)烈,教師的積極引導(dǎo)也比較欠缺。還有一部分學(xué)生充當(dāng)了看客的角色,小組長(zhǎng)沒(méi)有發(fā)動(dòng)全員參與。還有小組匯報(bào)中學(xué)生不能準(zhǔn)確的表述反映的禮儀問(wèn)題。

  在教設(shè)想:以學(xué)生為主體發(fā)揮教師指導(dǎo)作用幫助能力弱的同學(xué)布置一些簡(jiǎn)單易操作小環(huán)節(jié),激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

16、大班游戲教案《快樂(lè)嘉年華》含反思

【設(shè)計(jì)意圖】

  嘉年華是英文單詞Carnival的中文譯音,是文化藝術(shù)活動(dòng)形式的公眾娛樂(lè)盛會(huì),內(nèi)有各種大型游樂(lè)設(shè)施:摩天輪、旋轉(zhuǎn)木馬、過(guò)山車……孩子們對(duì)此心馳神往,他們迫切希望在溧陽(yáng)這座越來(lái)越美麗的城市里也能建成這樣一座樂(lè)園,我班自上一學(xué)期起,就一直開(kāi)展創(chuàng)造性建構(gòu)游戲的研究,從孩子的興趣和需求出發(fā),結(jié)合本班孩子較強(qiáng)的建構(gòu)能力,我們生成了“快樂(lè)嘉年華”這一游戲活動(dòng)。孩子們可以按照自己的愿望去構(gòu)思、去想象、去建造,它融操作性、藝術(shù)性、創(chuàng)造性于一體,能讓幼兒的各種潛能得到充分的開(kāi)發(fā)。

【活動(dòng)目標(biāo)】

  1.以小組合作的形式,根據(jù)設(shè)計(jì)主題,使用玩具、廢舊物品等材料進(jìn)行創(chuàng)造性建構(gòu)活動(dòng)。

  2.在提高壘高、圍合、穿插等建構(gòu)技能的基礎(chǔ)上,學(xué)習(xí)色彩搭配和整體合理布局,發(fā)展美感。

  3.在“嘉年華”的建設(shè)和開(kāi)業(yè)的游戲過(guò)程中,增強(qiáng)合作能力,享受成功的喜悅和歡慶盛典的快樂(lè)情緒。

  4.通過(guò)小組合作的形式,運(yùn)用自己喜歡的的方式表達(dá)表現(xiàn)。

  5.主動(dòng)參與活動(dòng),體驗(yàn)活動(dòng)的快樂(lè)及成功的喜悅。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:

  層次一:與孩子一起收集嘉年華的圖片和資料,討論游樂(lè)設(shè)施的種類。

  層次二:根據(jù)興趣及經(jīng)驗(yàn),自主選擇材料,分組探索各類游樂(lè)設(shè)施的設(shè)計(jì)和創(chuàng)造性建構(gòu)。

  層次三:設(shè)計(jì)嘉年華布景圖,討論游樂(lè)設(shè)施的整體布局。

  2.物質(zhì)準(zhǔn)備:建構(gòu)材料、廢舊物品、分組標(biāo)志、三星貼花、小樂(lè)器、紅綢花(剪刀)、音樂(lè)《好日子》

  3.環(huán)境創(chuàng)設(shè):在活動(dòng)室內(nèi)布置一塊有草地、有山水的場(chǎng)地。

【活動(dòng)過(guò)程】

  1.創(chuàng)設(shè)情境,引出建構(gòu)主題

  (1)激發(fā)創(chuàng)作熱情。

  師:“前段時(shí)間,我們小小設(shè)計(jì)師已經(jīng)探索出了各種游樂(lè)設(shè)施建構(gòu)方法,還設(shè)計(jì)了嘉年華樂(lè)園的布景圖。今天,我們要在這片山清水秀的地方建起溧陽(yáng)第一座‘快樂(lè)嘉年華’樂(lè)園?!?/p>

  (2)討論建構(gòu)常規(guī)。

  教師出示紅、黃、綠三星,讓孩子了解三星含義:紅色——安全之星(輕走,不碰撞)、黃色——合作之星(遇到問(wèn)題,與同伴交流解決)、綠色——環(huán)保之星(減少噪音和垃圾污染),建構(gòu)結(jié)束后,各組進(jìn)行自我評(píng)價(jià),評(píng)選星級(jí)設(shè)計(jì)隊(duì)。

  2.建構(gòu)樂(lè)園,體驗(yàn)創(chuàng)作樂(lè)趣

  (1)幼兒分成“摩天輪”、“過(guò)山車”、“觀光纜車”、“旋轉(zhuǎn)餐廳”、“冷飲店”、“旋轉(zhuǎn)木馬”、“水上樂(lè)園”、“旋轉(zhuǎn)木馬”、“綠化組”等組,戴上標(biāo)記,使用各種積木、水彩筆盒等廢舊物品進(jìn)行建構(gòu),繼續(xù)練習(xí)壘高、圍合、穿插等建構(gòu)技能。

  (2)教師巡回指導(dǎo),提醒幼兒在分組建構(gòu)的基礎(chǔ)上注意整體協(xié)調(diào),并提醒幼兒注意相互之間的合作、注重色彩的搭配、整體效果等。

  (3)幼兒自我評(píng)價(jià),評(píng)選出星級(jí)設(shè)計(jì)隊(duì)。

  3.慶祝開(kāi)業(yè),享受成功喜悅

  (1)開(kāi)業(yè)剪彩,歡慶盛典

  師:“現(xiàn)在,我們的《快樂(lè)嘉年華》正式建成了,我們一起來(lái)慶祝開(kāi)業(yè)!有請(qǐng)禮儀小姐,歡迎兩位嘉賓為我們剪彩,樂(lè)隊(duì)奏樂(lè)?!?/p>

  4.參觀游玩,拓展延伸

  師:“快樂(lè)嘉年華”正式開(kāi)業(yè),我們迎來(lái)了第一批迷你小游客,小導(dǎo)游們,帶著你們的小游客一起去看一看、玩一玩吧!”

  5.教師小結(jié),活動(dòng)延伸

  師:想一想還有哪些地方可以更加完善,下次我們?cè)賮?lái)一起設(shè)計(jì)創(chuàng)作,使“快樂(lè)嘉年華”更加有趣、美觀!

【活動(dòng)反思】

  整個(gè)活動(dòng)注重每個(gè)孩子的參與、嘗試,幼兒在探索中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題——操作尋找——解決問(wèn)題——經(jīng)驗(yàn)升華。幼兒表現(xiàn)出了很好的合作意識(shí),教師在活動(dòng)中是材料的提供者、問(wèn)題的觀察者和探索活動(dòng)的引導(dǎo)者、啟發(fā)者。為幼兒營(yíng)造了一個(gè)寬松、自主的探索范圍,幼兒充分體驗(yàn)了自主的樂(lè)趣,體現(xiàn)了幼兒的主體活動(dòng)意識(shí)。

17、大班語(yǔ)言教案《烏鴉喝水》含反思

  活動(dòng)目標(biāo)

  1. 通過(guò)故事,學(xué)會(huì)遇事情懂得冷靜,認(rèn)真想辦法解決。

  2. 幼兒會(huì)復(fù)述故事。

  3. 學(xué)會(huì)與同伴進(jìn)行交流,分享自己的畫畫心得。

  4. 通過(guò)語(yǔ)言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。

  5. 愿意交流,清楚明白地表達(dá)自己的想法。

  教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

  1. 領(lǐng)悟故事中的含義;

  2. 復(fù)述故事中的語(yǔ)言表達(dá)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1. 圖片:烏鴉,石頭,玻璃瓶

  2. 添畫《烏鴉喝水》

  活動(dòng)過(guò)程

  一.談話導(dǎo)入:

  1教師:大家都知道,我們的人體不能缺水,我們每天都要喝水。我們可以從哪里可以喝到干凈衛(wèi)生的水呢?如果給你一只杯子,里面只有很少的水,又不讓你把杯子拿起來(lái),說(shuō)說(shuō)自己可以用什么方法可以喝到水?

  2.今天,我們一起來(lái)學(xué)習(xí)一個(gè)關(guān)于喝水的故事,這是一只和聰明的鳥,我么先一起猜猜它是誰(shuí)?

  3. 猜謎語(yǔ):身穿黑袍子,長(zhǎng)得丑樣子,懂得愛(ài)媽媽,是個(gè)好孩子!

  二. 欣賞故事《烏鴉喝水》

  1. 幼兒邊看圖畫,邊聽(tīng)老師講故事;

  2. 幼兒思考并討論:故事里講了一講什么事情?它遇到了什么困難?它是怎么解決的?最后它喝到水了嗎?(幼兒進(jìn)行分組討論,最后每組派一名小朋友進(jìn)行總結(jié))

  3. 教師進(jìn)行總結(jié):是的,我們要像烏鴉學(xué)習(xí),當(dāng)我們遇到困難的時(shí)候,我們要冷靜,要開(kāi)動(dòng)腦筋想辦法解決!

  4. 認(rèn)識(shí)詞語(yǔ):烏鴉,石頭,玻璃瓶

  5. 幼兒復(fù)述故事。

  三. 添畫《烏鴉喝水》

  1. 討論:如果你是烏鴉,發(fā)現(xiàn)瓶子旁邊沒(méi)有石子,你會(huì)想到什么方法喝到瓶子里的水?

  2. 幼兒添畫《烏鴉喝水》的辦法;

  3. 幼兒分享自己的畫面及畫面的故事。

  教學(xué)反思

  本次活動(dòng)充分調(diào)動(dòng)了孩子們學(xué)習(xí)的興趣,通過(guò)聽(tīng)故事,討論,悟出其中的道理,使幼兒明白,遇到任何事情要學(xué)會(huì)冷靜,開(kāi)動(dòng)腦筋想辦法,才能解決問(wèn)題?;顒?dòng)通過(guò)添畫的方式,啟發(fā)幼兒大膽想象,并進(jìn)行動(dòng)手操作,孩子們的興趣非常濃!只是孩子們?cè)谔懋嫊r(shí)存在一定的難度,今后將加強(qiáng)引導(dǎo)幼兒的畫畫水平,期待有更高的提升!

18、大班游戲教案《推小車》含反思

設(shè)計(jì)意圖:

  健康領(lǐng)域的一個(gè)重要目標(biāo)就是培養(yǎng)幼兒對(duì) 體育活動(dòng)的興趣,發(fā)展動(dòng)作的靈活性和協(xié)調(diào)性;大班的孩子們都見(jiàn)過(guò)小推車,而且大多數(shù)孩子都有過(guò)推小車的經(jīng)驗(yàn),他們非常喜歡玩推車游戲,本活動(dòng)中快樂(lè)的小推 車,不是讓孩子們推真正的小車,而是通過(guò)孩子們的肢體動(dòng)作模仿推車的過(guò)程-----兩個(gè)小朋友一個(gè)當(dāng)小推車,一個(gè)當(dāng)推車人,當(dāng)小車的幼兒用胳膊支撐起身體 向前行進(jìn),推車的幼兒要用力抬起當(dāng)小車的幼兒的兩條腿,這兩個(gè)動(dòng)作對(duì)于大班幼兒來(lái)說(shuō)是非常具有挑戰(zhàn)性的。為了增加活動(dòng)的趣味性,活動(dòng)中還設(shè)計(jì)了比賽推小車 的形式,既增加了難度鞏固了幼兒基本動(dòng)作的練習(xí),又讓孩子們感受到新鮮和刺激。

活動(dòng)目標(biāo):

  1、嘗試協(xié)作推小車的多種玩法,激發(fā)幼兒的創(chuàng)造性和想象力。

  2、發(fā)展幼兒的肢體協(xié)調(diào)能力,培養(yǎng)幼兒對(duì)合作游戲的興趣。

  3、指導(dǎo)幼兒兩兩結(jié)伴進(jìn)行推車游戲,增強(qiáng)手部力量,提高身體平衡協(xié)調(diào)能力。

  4、培養(yǎng)幼兒合作意識(shí),體驗(yàn)與同伴協(xié)作游戲的快樂(lè)。

  5、通過(guò)活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲,感受游戲的樂(lè)趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、獨(dú)輪車四輛、指示圖卡,拱形門四個(gè)、半月?lián)u四個(gè)。

  2、歡快的游戲音樂(lè),進(jìn)行曲。

活動(dòng)過(guò)程:

  一、快樂(lè)熱身活動(dòng)律動(dòng)導(dǎo)入,激趣。(教師帶領(lǐng)幼兒入場(chǎng),結(jié)合律動(dòng)做手部動(dòng)作)師:伸出小手跟我做,小手拍拍,上拍拍,下拍拍,左拍拍,右拍拍,小手拍起來(lái)。(反復(fù)練習(xí)2-3遍,節(jié)奏由慢到快,隨幼兒的掌握情況逐漸加快節(jié)奏增加難度,增強(qiáng)趣味性。

  二、快樂(lè)體驗(yàn),集體練習(xí)

  1、談話導(dǎo)入,示范講解師:熱鬧的建筑工地上,小推車正在忙忙碌碌地運(yùn)送貨物。

  教師扮演推車人,請(qǐng)一名幼兒扮演小推車,示范合作"推車"的過(guò)程。

  2、師邊示范動(dòng)作邊詳細(xì)講解動(dòng)作要領(lǐng):一名幼兒身體伏地,雙手撐地,兩條腿用力蹬直,扮演小推車,另一名幼兒站在其后,抬起前一位幼兒的雙腳,兩人配合著向前行走。注意一定要抬起靠近腳踝的部位,這樣會(huì)更省力。

  3、師幼共同分析、總結(jié)

  (1)二人推車法:請(qǐng)一位小朋友雙手著地,教師雙手握其雙腳腳腕,成"推小車"狀前行。

  (2)三人推車法:請(qǐng)一位小朋友雙手著地,另請(qǐng)兩位小朋友分別握其左腳腕和右腳腕,成"小推車"狀前行。

  三、快樂(lè)比賽,難度練習(xí)

  1、游戲:推小車比賽在兩次嘗試練習(xí)的基礎(chǔ)之后,將幼兒分成四小組,兩兩結(jié)伴游戲,其中一名幼兒扮演小推車,另一名幼兒來(lái)推,將"小車"從開(kāi)始點(diǎn)推到終點(diǎn),比比那組小車推得又快又穩(wěn)。比賽過(guò)程中,教師可適當(dāng)對(duì)幼兒進(jìn)行表?yè)P(yáng)與鼓勵(lì),以激發(fā)幼兒的積極性和成功感。

  2、游戲:運(yùn)送"磚塊"全體幼兒組成四個(gè)"小車隊(duì)",為工人叔叔運(yùn)送"磚塊"(沙包),將"磚塊"放在扮演小推車的幼兒背上運(yùn)送到指定地點(diǎn),比比哪個(gè)小車隊(duì)運(yùn)送的"磚塊"最多。

  四、放松活動(dòng):

  在音樂(lè)伴奏聲中幼兒一起做放松活動(dòng),以緩解緊張疲勞的身體。

活動(dòng)延伸:

  活動(dòng)結(jié)束后教師和幼兒一起搜尋諸如"抬花轎"、"跳房子"等民間游戲,既可解決體育游戲與器械不足的矛盾,又可把民間游戲發(fā)揚(yáng)光大。

活動(dòng)反思:

  幼兒在這次體育活動(dòng)中興趣很濃,充分調(diào)動(dòng)了幼兒的積極性,幼兒在分組游戲時(shí)發(fā)現(xiàn)個(gè)別幼兒還不能很好的推車,教師要隨時(shí)提醒幼兒認(rèn)真觀看其他幼兒成功的秘訣,后面推的幼兒要站在兩腳的中間提前面同伴的兩腳腳踝處,慢慢向前推。在最后部分比賽游戲時(shí),要求幼兒在比賽后互相交換位置。讓他們更好的得到鍛煉。

19、大班游戲教案《丟手絹》含反思

  活動(dòng)主題的選擇游戲是幼兒童年生活不可缺的一部分,已是孩子童年的快樂(lè)、自由和權(quán)利的象征,豐富多彩的游戲不僅可以促進(jìn)幼兒身心健康發(fā)展,而且能增長(zhǎng)幼兒的知識(shí),發(fā)展智力,同時(shí)也給我們帶來(lái)了許多童年的歡樂(lè),這個(gè)民間游戲是一個(gè)集體游戲,可以全班幼兒一起由教師帶玩,也可以幼兒自由組合。我班幼兒反應(yīng)能力,自控能力差,這個(gè)游戲可以鍛煉幼兒靈敏性,快速反應(yīng)的能力及幼兒自控能力同時(shí)鍛煉幼兒大肌肉群的發(fā)展,所以我選擇了這個(gè)游戲。

【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、鍛煉幼兒靈敏性快速反應(yīng)能力及自控能力。

  2、鍛煉幼兒大肌肉群的發(fā)展。

  3、學(xué)習(xí)遵守游戲規(guī)則。

  4、體驗(yàn)合作創(chuàng)編游戲的樂(lè)趣。

  5、讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現(xiàn)自己。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  手絹

【活動(dòng)過(guò)程】

  一、教師組織幼兒做熱身活動(dòng),集體幼兒做拍手操。

  二、游戲《丟手絹》。

  1、幼兒手拉手圍成一個(gè)大圓圈,撒開(kāi)手蹲下,選一個(gè)幼兒手持手絹。

  2、持手絹幼兒,沿順時(shí)針或逆時(shí)針繞著小朋友走,圈上的幼兒一起拍手唱:"丟、丟、丟手絹",輕輕地放到小朋友的后面,大家不要告訴他,快點(diǎn)快點(diǎn)抓住他,快點(diǎn)快點(diǎn)抓住他,快點(diǎn)快點(diǎn)抓住他,(唱到輕輕地放到小朋友的后面時(shí)拿手絹的幼兒將手絹悄悄地放到圈上某一個(gè)小朋友的身后)唱到:快點(diǎn)快點(diǎn)抓住他時(shí),如果被丟給手絹的幼兒還沒(méi)有發(fā)現(xiàn)自己身后手絹,丟手絹的幼兒就要捉住他表演節(jié)目或背誦兒歌,若在唱的過(guò)程中幼兒自己發(fā)現(xiàn)了手絹,就要拿起手絹,快速追逐丟手絹的幼兒,若追上就要請(qǐng)丟手絹幼兒表演節(jié)目,若追不上,兩人交換位置,游戲重新開(kāi)始。

  3、幼兒重復(fù)游戲。

  4、活動(dòng)結(jié)束時(shí)教師與幼兒一起做放松練習(xí)。

【活動(dòng)反思】

  本節(jié)課主要是引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)與同伴一起做游戲的快樂(lè)。培養(yǎng)幼兒的規(guī)則意識(shí):要想在集體中玩得高興,大家必須遵守規(guī)則,我們組織玩“丟手絹”的游戲。在這之前我用了一節(jié)課教唱《丟手絹》,由于歌詞簡(jiǎn)單又朗朗上口,孩子很快就記住了。

  上課之前,我把孩子們集中在一起,告訴他們今天我們要玩一個(gè)好玩的游戲,但我們要先聽(tīng)一首歌,他們很快就猜出這首歌是《丟手絹》,我們一起將這首歌復(fù)習(xí)了一遍,就準(zhǔn)備開(kāi)始游戲了。我先將幼兒帶領(lǐng)到了活動(dòng)場(chǎng)地,讓他們圍成一個(gè)大圈就地坐下,但是好像對(duì)他們來(lái)說(shuō)有點(diǎn)困難,在組成大圓的過(guò)程中花了很長(zhǎng)時(shí)間,好幾次圓都斷開(kāi),最后終于完成了第一步。在講解游戲規(guī)則后,我和李老師一起示范了一下,之后就請(qǐng)幼兒開(kāi)始進(jìn)行游戲了。游戲沒(méi)有我所期望的那么順利,我便請(qǐng)會(huì)玩的小朋友進(jìn)行示范,大家玩的很開(kāi)心看的也很開(kāi)心。之后,我就采取了自愿制請(qǐng)想?yún)⒓佑螒虻男∨笥褋?lái)進(jìn)行丟手絹,游戲進(jìn)行的很順利,后來(lái)連開(kāi)始沒(méi)有想?yún)⑴c的小朋友都主動(dòng)參與到了游戲中來(lái)??墒菚r(shí)間不夠了,我們只好以一起唱《丟手絹》結(jié)束了游戲。

  這節(jié)課上的沒(méi)有預(yù)想的那么順利,有以下幾個(gè)問(wèn)題:

  1.組圓花了很久時(shí)間;

  2.幼兒難以理解游戲規(guī)則;

  3.時(shí)間不夠充足以至于不能所有小朋友都不能做“丟手絹”的小主角。

  針對(duì)以上幾個(gè)問(wèn)題,我覺(jué)得在上這種類型的課應(yīng)該注意以下幾點(diǎn):

  1.之前應(yīng)該做好充分的準(zhǔn)備工作,例如要組圓就先在地上畫好一個(gè)大圓然后請(qǐng)幼兒坐在圓的邊上;

  2.要幼兒理解游戲規(guī)則,不僅要講解示范,還要有練習(xí);

  3.盡量爭(zhēng)取時(shí)間,讓所有小朋友都能參與進(jìn)來(lái)。

20、大班游戲教案《角色游戲》含反思

  游戲目標(biāo):

  1、能積極參與角色游戲活動(dòng),對(duì)角色游戲形成濃厚的興趣,能正確反映角色的社會(huì)職責(zé)和角色相互之間的社會(huì)關(guān)系。

  2、能自主選擇角色,學(xué)會(huì)用協(xié)商的方法分配角色,學(xué)會(huì)分工合作,與同伴友好交往,分享游戲的快樂(lè),初步學(xué)會(huì)解決在游戲中出現(xiàn)的問(wèn)題。

  3、通過(guò)游戲,培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)生活、禮貌待人、遵守規(guī)則等良好的品德行為。

  4、嘗試選用替代物來(lái)豐富游戲。

  5、在活動(dòng)中,讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂(lè),樂(lè)意與同伴一起游戲。

  游戲準(zhǔn)備:

  (1)、家中常用的家具、炊具、餐具、食品等;

  (2)、貨柜、貨架、商品、宣傳單、導(dǎo)購(gòu)員和收銀員的服裝及工作牌;

  (3)、漢堡包、薯?xiàng)l、雞腿、可樂(lè)等;

  (4)、各種絹花、塑料花、紙花、包裝紙等;

  (5)、各種玩具、“存折”、“錢”等。

  游戲預(yù)設(shè):

  一、提出游戲主題,幼兒自由選擇。

  二、幼兒看錄像,討論解決上次游戲時(shí)出現(xiàn)的問(wèn)題。觀察分析:能夠從錄像上看得很清楚,上次做得不夠好的地方,如取錢沒(méi)排隊(duì),花店的東西亂放,很不整齊。孩子們都提出了改正的方法,要排隊(duì),請(qǐng)工作人員監(jiān)督;東西不能放地上,可以多搬一張桌子來(lái)放東西;去超市買的東西太多時(shí),可以用袋子來(lái)裝等。

  三、幼兒分組,自主選擇游戲,學(xué)會(huì)協(xié)商分配角色,合作布置游戲場(chǎng)所。觀察分析:大部分孩子們都能互相商量,很快就定好角色了。只有玩麥當(dāng)勞的孩子,由于有好幾個(gè)人都想當(dāng)經(jīng)理,商量了好久都沒(méi)定下來(lái)。后來(lái)只好用石頭剪刀布來(lái)決定。看來(lái)孩子們都已經(jīng)會(huì)運(yùn)用一些辦法來(lái)解決問(wèn)題。

  四、師以“記者”的身份參與游戲,在游戲過(guò)程中指導(dǎo)幼兒遵守游戲規(guī)則,講文明,有禮貌,引導(dǎo)幼兒大膽地模仿扮演角色,動(dòng)腦筋大膽地選擇可用的替代物。觀察分析:因?yàn)橹翱催^(guò)錄像,所以孩子們?nèi)″X時(shí)都能排好隊(duì),花店的孩子也搬了一張桌子放東西,看上去整齊多了。麥當(dāng)勞的接待員很熱情,會(huì)向顧客介紹各種好吃的東西。玩具城的生意非常好,組裝玩具的技術(shù)員都忙壞了。不過(guò)孩子們對(duì)價(jià)錢還沒(méi)什么概念,對(duì)物品的標(biāo)價(jià)和收錢都是隨意的。而且較沒(méi)有想象力,不會(huì)利用替代物。

  五、結(jié)束游戲,講評(píng)游戲。

  (1)、請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō),你在玩游戲時(shí)有什么開(kāi)心的事與大家分享。你最喜歡誰(shuí),為什么?

  (2)、說(shuō)說(shuō)在游戲中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題,讓幼兒思考,想辦法解決,為下一次游戲做好準(zhǔn)備。!.快思.教案網(wǎng)出處!觀察分析:孩子們能夠說(shuō)出開(kāi)心的事,最喜歡和誰(shuí)玩??磥?lái)老師的引導(dǎo)和提問(wèn)的技巧是非常重要的。

  活動(dòng)反思:

  孩子們玩角色游戲是越來(lái)越投入了,因?yàn)橛辛讼嚓P(guān)的生活經(jīng)驗(yàn),孩子們玩游戲的情節(jié)也更加豐富了。麥當(dāng)勞的接待員很熱情的招待客人,無(wú)論是本班的小朋友,還是客人老師,他們都能夠大方的介紹?;ǖ甑幕ê屯婢哒\(chéng)的玩具都深受大家的喜愛(ài)。游戲主題貼近幼兒的生活,從幼兒的興趣出發(fā),是游戲能夠受到孩子喜歡的基本。因此孩子們玩角色游戲是越玩越愛(ài)玩,每一次玩都能夠深入一些。不過(guò),孩子們玩游戲還是停留在已有的經(jīng)驗(yàn)之上,沒(méi)有動(dòng)腦筋去創(chuàng)新,膽子還太小,沒(méi)有放開(kāi),不會(huì)選用替代物。以后玩游戲要重點(diǎn)引導(dǎo)孩子動(dòng)腦筋去創(chuàng)新,選用替代物。

21、大班游戲教案《玩車》含反思

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、發(fā)展幼兒大肌肉運(yùn)動(dòng),四肢協(xié)調(diào)活動(dòng)的能力。

  2、通過(guò)游戲,讓幼兒主動(dòng)探索每種車的不同玩法,體驗(yàn)玩車的快樂(lè)。

  3、初步培養(yǎng)幼兒同伴之間友好相處、互相謙讓的品質(zhì)。

  4、使幼兒學(xué)會(huì)用肢體動(dòng)作配和游戲的玩法。

  5、體會(huì)集體合作游戲的快樂(lè)。

  活動(dòng)玩法:

  1、扭扭車:

  a、能用不同的方法讓車子往前,例如:坐在車上,雙手握住車把手扭動(dòng);雙膝跪在車上,雙手握住車把手扭動(dòng);單膝跪在車上,一只腳蹬地使車子往前等。

  b、鼓勵(lì)幼兒扭動(dòng)車子滑上小橋,能掌握車速,不讓車子滑到橋邊。

  c、設(shè)置障礙,讓幼兒在滑動(dòng)車時(shí)鉆過(guò)一定高度的橡皮筋。

  2、三輪車:

  a、設(shè)置快慢車道以滿足不同能力的幼兒,讓幼兒知道"交通規(guī)則"。

  b、設(shè)置障礙,讓幼兒在障礙中呈S形往前行駛。

  c、鼓勵(lì)幼兒和同伴一起玩,一人騎車,一人站在車后,在規(guī)定的路線上行駛。

  3、獨(dú)輪車:

  a、樂(lè)意推動(dòng)獨(dú)輪車,掌握平衡。

  b、在一定的路線中行駛,車上可放置物品,增加游戲的樂(lè)趣,例如:運(yùn)西瓜,送禮物等。

  教學(xué)反思:

  從這堂課,我們也看出一堂教學(xué)活動(dòng)是要發(fā)揮教師的主導(dǎo)性,不放任自流,還是要尊重孩子的自主性,順其自然。不管哪種占主導(dǎo),都應(yīng)該處理好教的方式,讓孩子們感覺(jué)不到被教,一切像一場(chǎng)游戲活動(dòng)。

22、大班體育游戲教案《運(yùn)水》含反思

  設(shè)計(jì)意圖:

  現(xiàn)在的家庭多是獨(dú)生子女,孩子都是眾星捧月的寶貝。平時(shí)在家都是小公主小皇帝,他們一般有自私自立、生活不能自理的毛病,如何徹底改變這些孩子的缺點(diǎn)?根據(jù)有的特點(diǎn)開(kāi)展了此次活動(dòng)。讓小朋友在運(yùn)水活動(dòng)中體驗(yàn)樂(lè)趣,同時(shí)培養(yǎng)他們的耐心、毅力、自制力,給他獨(dú)立思考的機(jī)會(huì)。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、通過(guò)游戲發(fā)展幼兒的平衡能力以及動(dòng)作的靈敏性。

  2、讓幼兒充分發(fā)揮想象力,創(chuàng)造各種玩法。

  3、培養(yǎng)幼兒勇敢頑強(qiáng)的作風(fēng)以及相互配合、團(tuán)結(jié)共進(jìn)的合作精神。

  4、在活動(dòng)中,讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂(lè),樂(lè)意與同伴一起游戲。

  5、通過(guò)活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲,感受游戲的樂(lè)趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  小橋2座、1桶水、音樂(lè)、梯子2把、平衡木4個(gè)、兩個(gè)盆子、若干杯子。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、準(zhǔn)備部分:

  1、集合幼兒,師生問(wèn)好。

  2、聽(tīng)音樂(lè),幼兒跟著教師一起跳兔子舞。

  二、基本部分:

  1、根據(jù)老師的要求,在已經(jīng)布置好的場(chǎng)地內(nèi),幼兒聽(tīng)著音樂(lè)跟教師一起到場(chǎng)地內(nèi)運(yùn)用各種方法進(jìn)行過(guò)小橋、走梯子和平衡木。

  2、充分發(fā)揮幼兒想象力,積極提倡幼兒所想出來(lái)的各種玩法,請(qǐng)幼兒進(jìn)行示范,并共同進(jìn)行練習(xí)。

  3、游戲:梯上運(yùn)水

  (1)、創(chuàng)設(shè)一個(gè)游戲情景,激發(fā)幼兒的游戲興趣。

  (2)、教師講解示范游戲的方法,并提出游戲的要求。

  (3)、讓幼兒體驗(yàn)游戲,等幼兒熟練游戲方法后,組織幼兒進(jìn)行比賽。

  三、結(jié)束部分:

  1、放松練習(xí):聽(tīng)音樂(lè),跟著老師一起做放松運(yùn)動(dòng)。

  2、收拾器材,做放松運(yùn)動(dòng),組織幼兒進(jìn)行擦汗喝水,師生再見(jiàn)。

  活動(dòng)反思

  為了讓孩子們知道水是生命之源,要愛(ài)惜水、珍惜水,我設(shè)計(jì)了運(yùn)水這個(gè)活動(dòng)。(教案來(lái)自:快思教案網(wǎng).)孩子探索欲望強(qiáng),他們已經(jīng)不限于教師傳授的單一的游戲方法,總是在游戲中創(chuàng)造各種新的玩法,活動(dòng)中發(fā)展幼兒走、跑、跳、爬等基本動(dòng)作;培養(yǎng)幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣,激發(fā)幼兒關(guān)心他人,幫助他人的情感。

  整個(gè)活動(dòng)為幼兒創(chuàng)設(shè)寬松、愉悅的環(huán)境。引導(dǎo)、鼓勵(lì)他們完成目標(biāo)。孩子們的積極性很高,效果很好。

23、大班健康教案《好玩的水》含反思

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.感知水的特性,了解水的用途。

  2.體驗(yàn)玩水的樂(lè)趣。

  3.初步懂得節(jié)約用水。

  4.讓孩子知道生病了,不怕打針吃藥,做個(gè)勇敢的孩子。

  5.知道生病了不怕打針吃藥,做個(gè)勇敢的孩子。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:各種玩水用具、

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、玩水

  1.提供各種玩水用具,讓幼兒自由玩水。

  2.啟發(fā)幼兒感受水的特性。

  二、我們離不開(kāi)水

  1.引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn),作什么事情的時(shí)候需要水。

  2.組織幼兒看圖片進(jìn)一步感受我們離不開(kāi)水。

  3.在周圍尋找和發(fā)現(xiàn),還有什么東西需要水。

  三、傷心的小水滴

  1.利用教具,講述故事的第一部分,鼓勵(lì)幼兒大膽說(shuō)出自己的想法。

  2.教師第二部分,

  3.出示圖片,討論:小水滴住哪里?

  4.我們?cè)鯓庸?jié)約用水?

  四、活動(dòng)結(jié)束

  小朋友一起探討。

  活動(dòng)反思:

  大班孩子在生活中很喜歡玩水,對(duì)水的特性也有初步的認(rèn)識(shí)。水的三態(tài)的變化在生活中也經(jīng)常出現(xiàn),像水燒開(kāi)會(huì)冒水蒸氣,孩子夏天吃的冷飲不吃一會(huì)就化了……通過(guò)這節(jié)課的小實(shí)驗(yàn)讓孩子對(duì)水的三態(tài)的變化有了一個(gè)初步的認(rèn)識(shí),并能夠聯(lián)系到實(shí)際生活中的現(xiàn)象,培養(yǎng)做科學(xué)小實(shí)驗(yàn)的興趣。活動(dòng)延伸部分讓孩子們討論如何節(jié)約用水,本節(jié)活動(dòng)的重點(diǎn)是通過(guò)小實(shí)驗(yàn)讓孩子了解水遇冷會(huì)結(jié)冰,冰遇熱會(huì)變成水,水加熱會(huì)變成水蒸氣,水蒸氣遇冷又會(huì)變成水。其中水變冰,對(duì)于冰變成水的過(guò)程,孩子已經(jīng)有了一部分的經(jīng)驗(yàn),所以水加熱會(huì)變成水蒸氣、水蒸氣遇冷又會(huì)變成水為難點(diǎn)。

  我的語(yǔ)言不夠精練。在這節(jié)活動(dòng)課中,活動(dòng)目標(biāo)的制定雖說(shuō)簡(jiǎn)單但是有點(diǎn)太多了,在科學(xué)活動(dòng)中需要老師準(zhǔn)確精練的引導(dǎo)話語(yǔ),我在上課過(guò)程中給孩子的引導(dǎo)話語(yǔ)有些羅嗦,這需要在以后的活動(dòng)中更加注意。對(duì)于大班孩子來(lái)說(shuō)活動(dòng)內(nèi)容安排的有點(diǎn)多,最后環(huán)節(jié)應(yīng)該制作課件讓孩子們從直觀上產(chǎn)生節(jié)約用水的意識(shí),這樣孩子們才會(huì)更結(jié)合生活實(shí)際思考如何節(jié)約用水。另外酒精燈應(yīng)該用火柴點(diǎn),不能用打火機(jī),這是一個(gè)錯(cuò)誤,課前沒(méi)有做好充分的準(zhǔn)備。應(yīng)該在實(shí)驗(yàn)延伸的時(shí)候給孩子更多發(fā)言機(jī)會(huì)。實(shí)驗(yàn)的操作可以再熟練一些。

24、大班游戲教案《聯(lián)想游戲》含反思

  設(shè)計(jì)理念:

  以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》精神為指引,努力將《綱要》精神轉(zhuǎn)化為教育實(shí)踐,讓幼兒成為活動(dòng)的主體,耐心傾聽(tīng),努力理解幼兒的想法,支持、鼓勵(lì)他們大膽想象與表達(dá)。

  設(shè)計(jì)意圖:

  "想象力比知識(shí)更重要,因?yàn)橹R(shí)是有限的,而想象力概括著世界上的一切",當(dāng)今的素質(zhì)教育,正是開(kāi)發(fā)幼兒的創(chuàng)造性思維,培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造性想象。創(chuàng)造性想象的培養(yǎng),應(yīng)從嬰幼兒開(kāi)始。倘若給成人一張圖片讓他想像,他可能因?yàn)橐延械慕?jīng)驗(yàn)太多而被束縛,不敢大膽想象,而孩子則不同,只要給他機(jī)會(huì)說(shuō),他可能會(huì)想到什么說(shuō)什么。游戲可以推動(dòng)幼兒的想象,使其處于活躍狀態(tài)。所以我會(huì)經(jīng)常組織幼兒開(kāi)展由一事物到他事物的聯(lián)想游戲,在看看、想想、說(shuō)說(shuō)中,讓幼兒的思維得到訓(xùn)練和提高,鍛煉了幼兒思維的靈活性與敏捷性,激發(fā)了幼兒的創(chuàng)造興趣。本次聯(lián)想游戲是我結(jié)合主題活動(dòng)--春天的秘密開(kāi)展的一節(jié)智力游戲活動(dòng),選取的圖片多是跟春天有關(guān)的。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、引導(dǎo)幼兒根據(jù)圖片進(jìn)行一事物到另一事物、兩樣事物到第三樣事物的聯(lián)想。

  2、激勵(lì)幼兒迅速靈活地發(fā)表與眾不同的想法。

  3、體驗(yàn)參與聯(lián)想游戲的快樂(lè)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  照相機(jī),演示用的花、風(fēng)箏、鳥媽媽等幻燈圖片,跟春天有關(guān)的照片若干張。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、導(dǎo)入活動(dòng)

  小朋友們上午好!看看老師今天帶來(lái)了什么?(相機(jī))我們今天的活動(dòng)就從相機(jī)開(kāi)始,請(qǐng)小朋友說(shuō)說(shuō)你由相機(jī)會(huì)想到什么。鼓勵(lì)幼兒根據(jù)自己已有的經(jīng)驗(yàn)說(shuō)出自己的想法。

  【由給大家拍照導(dǎo)入,引發(fā)幼兒興趣,使幼兒自然地進(jìn)入活動(dòng)狀態(tài),為后面的活動(dòng)做鋪墊】

  教師:由相機(jī)我們會(huì)想到照片。今天老師帶來(lái)了一組照片,我們大家一起來(lái)看照片玩聯(lián)想游戲,想不想玩?好,請(qǐng)看照片。

  二、聯(lián)想游戲之一:由一事物想到另一事物

  1、出示花的照片,引導(dǎo)幼兒聯(lián)想。

  提問(wèn):看到什么?看到花你會(huì)想到什么?為什么?(蜜蜂、蝴蝶、果實(shí)、花瓶、花盆、水、陽(yáng)光、味道、五顏六色……)

  【在集體共同思考和老師的引導(dǎo)過(guò)程中,初步打開(kāi)幼兒聯(lián)想思維之門,讓幼兒了解聯(lián)想是從多個(gè)角度去想像的方法】

  2、看一組圖片進(jìn)行一事物到另一事物快速聯(lián)想。

  教師:剛才小朋友的表現(xiàn)真不錯(cuò)!老師希望每個(gè)小朋友都能積極參與游戲,大膽聯(lián)想。現(xiàn)在老師出示照片,請(qǐng)每個(gè)小朋友都要做好參與游戲的準(zhǔn)備,看一看照片上是什么,然后快速地說(shuō)出你看到照片的東西你會(huì)想到什么并大聲地說(shuō)出來(lái)。(對(duì)于能力稍弱的幼兒不能及時(shí)由一事物到另一事物的聯(lián)想可待一輪游戲結(jié)束,再次給予參與機(jī)會(huì),照顧到個(gè)體差異。)

  【這一環(huán)節(jié)由剛才的集體活動(dòng)過(guò)渡到個(gè)人,幼兒獨(dú)立進(jìn)行聯(lián)想,接火車式的請(qǐng)每個(gè)幼兒參與,能激勵(lì)幼兒迅速靈活地發(fā)表自己的想法,訓(xùn)練幼兒思維的敏捷性】

  3、幼兒聯(lián)想競(jìng)賽。

  教師:小朋友們真聰明!那我們來(lái)進(jìn)行聯(lián)想競(jìng)賽,好不好?老師把你們分成兩隊(duì)。我出示一張照片,請(qǐng)兩隊(duì)小朋友大膽聯(lián)想,說(shuō)說(shuō)看到照片上的東西會(huì)想到什么,別人說(shuō)的時(shí)候要認(rèn)真聽(tīng),別人說(shuō)過(guò)的你就不能說(shuō)了。各隊(duì)隊(duì)員之間可以討論,看看哪一隊(duì)的小朋友想到的多,說(shuō)的又好。

  出示風(fēng)箏照片,提問(wèn):看到什么?看到風(fēng)箏你會(huì)想到什么?(風(fēng)、線、跑步、童年、快樂(lè)、廣場(chǎng)、海邊、草地、小鳥、飛機(jī)……)

  【采取小組競(jìng)賽的形式讓幼兒看一張圖片進(jìn)行一事物到另一事物聯(lián)想,可以拓展幼兒思維的空間,同時(shí)也可以增加游戲的趣味性,激發(fā)幼兒的參與積極性,體驗(yàn)參與聯(lián)想游戲的快樂(lè)】

  教師:好,比賽結(jié)束。你們自己說(shuō)說(shuō)哪一隊(duì)表現(xiàn)更好些?老師覺(jué)得兩隊(duì)小朋友表現(xiàn)都不錯(cuò)!那你們想不想請(qǐng)老師參與你們的聯(lián)想游戲?請(qǐng)看大屏幕。

  三、聯(lián)想游戲之二:由兩個(gè)事物想到第三個(gè)事物(教師出示鳥媽媽和鳥寶寶的照片。)

  教師:剛才我們由一種事物聯(lián)想到另一種事物,現(xiàn)在你們看到的照片上是什么?準(zhǔn)確地說(shuō)應(yīng)該是鳥媽媽和鳥寶寶,同時(shí)看到鳥媽媽和鳥寶寶,你會(huì)想到什么?你想到的要與鳥媽媽和鳥寶寶都有關(guān)系,可以討論,想好了待會(huì)大聲說(shuō)出來(lái)。(鳥蛋、鳥窩、蟲子、大樹、其它的卵生動(dòng)物、家、愛(ài)…..)

  【游戲由易到難,旨在讓幼兒保持對(duì)聯(lián)想游戲的興趣,聯(lián)想更大膽。教師的聯(lián)想對(duì)幼兒有一定的啟發(fā)作用,可以拓展幼兒的思維想象空間,而且增加活動(dòng)的氣氛,激發(fā)幼兒的興趣?!?/p>

  四、聯(lián)想接龍。

  教師:我們小朋友表現(xiàn)得真棒!還想玩聯(lián)想游戲嗎?那好,我們來(lái)玩聯(lián)想接龍。我來(lái)說(shuō)規(guī)則,首先我從今天我們看的照片里拿一張出來(lái),我現(xiàn)在拿的這張照片上面有一個(gè)"春"字,看到春天,你會(huì)想到什么,你想到事物要跟春天有關(guān),而且我們今天看的照片上要有,然后把這張照片放在"春"這張照片后面。明白嗎?我先來(lái)說(shuō)。

  【游戲難度不斷增加,讓幼兒覺(jué)得游戲的有挑戰(zhàn)性而不乏味,開(kāi)闊了思路,聯(lián)想越來(lái)越豐富】

  活動(dòng)反思:

  這個(gè)游戲?qū)τ變簛?lái)說(shuō),很喜歡,幼兒都能參與到游戲中去,在配合中學(xué)習(xí)鞏固了兒歌,增長(zhǎng)了知識(shí),鍛煉了身體,更進(jìn)一步也學(xué)會(huì)了自己和其他幼兒合作。

25、大班音樂(lè)游戲詳案教案《灑水車》含反思

  設(shè)計(jì)意圖:

  現(xiàn)在搞雙創(chuàng)活動(dòng),孩子們?cè)隈R路上經(jīng)常會(huì)看到灑水車在灑水洗馬路,結(jié)合孩子的生活經(jīng)驗(yàn),加上灑水車又是我們常見(jiàn)的一種交通工具,幼兒喜歡扮演灑水車,玩灑水車的游戲,同時(shí)為了讓幼兒更好的感受音樂(lè)、了解灑水車,我組織了這節(jié)音樂(lè)游戲《灑水車》?!稙⑺嚒愤@首音樂(lè)節(jié)奏歡快,歌詞淺顯易懂,我讓幼兒直觀的欣賞音樂(lè)化了的灑水車,讓音樂(lè)和動(dòng)作充分融合,讓幼兒更好的深入到游戲之中。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.喜歡玩音樂(lè)游戲,愿意與同伴合作游戲,體驗(yàn)游戲的樂(lè)趣。

  2.遵守游戲規(guī)則,能聽(tīng)辨樂(lè)曲曲式及特定音效,隨著音樂(lè)變化變換動(dòng)作進(jìn)行游戲。

  3.發(fā)展幼兒的觀察比較能力。

  4.發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、會(huì)唱《灑水車》

  2、《灑水車》音樂(lè)、環(huán)形馬路場(chǎng)地、灑水車頭飾、灑水道具

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、第一次游戲

  1、能聽(tīng)音樂(lè)玩游戲,初步了解游戲規(guī)則。

  傾聽(tīng)音樂(lè),講解各段音樂(lè)游戲玩法,并讓幼兒練習(xí)各段音樂(lè)的游戲玩法

  2、開(kāi)始游戲

  配班教師扮演灑水車,教師帶領(lǐng)幼兒一起玩游戲

  基本玩法:

  幼兒扮演路人,教師扮演灑水車,路人要穿過(guò)有灑水車的馬路,到公園去玩耍,音樂(lè)前半部分兩者做一樣的動(dòng)作,當(dāng)音樂(lè)到灑水車灑水時(shí),灑水車灑水,路人躲避灑水車穿過(guò)馬路(低音時(shí),灑水車向高高的遠(yuǎn)處灑水,路人要蹲下來(lái)編程小矮人通過(guò);高音時(shí),灑水車向低處灑水,路人要跳起來(lái)通過(guò);特效音時(shí),灑水車向周圍灑水,路人要立馬擺一個(gè)造型定住,沒(méi)有擺好造型定住的路人要躲避灑水車一次。)幼兒扮演灑水車反復(fù)游戲。

  游戲進(jìn)行三遍。

  指導(dǎo)重點(diǎn):引導(dǎo)幼兒傾聽(tīng)、感受音樂(lè),在參與中了解游戲規(guī)則,熟悉游戲基本玩法。

  評(píng)價(jià)重點(diǎn):幼兒能否聽(tīng)辨音樂(lè),做出相應(yīng)的動(dòng)作和造型。

  二、第二次游戲

  玩法:變換各段音樂(lè)的順序,幼兒根據(jù)音樂(lè)做出相應(yīng)動(dòng)作。;本文.來(lái)源:屈,老,師.教案網(wǎng);訓(xùn)練幼兒聽(tīng)辨音樂(lè)的能力及快速反應(yīng)能力。

  指導(dǎo)要點(diǎn):引導(dǎo)幼兒仔細(xì)聽(tīng)音樂(lè),在不同高、低音曲式節(jié)奏和特效音的變換中,快速反應(yīng)做出相應(yīng)的動(dòng)作。

  評(píng)價(jià)要點(diǎn):幼兒能否在曲式變換中迅速做出相應(yīng)動(dòng)作和造型。

  三、第三次游戲

  玩法:當(dāng)聽(tīng)到高音時(shí),幼兒做單腳跳動(dòng)作,當(dāng)聽(tīng)到低音時(shí),幼兒更加低地下蹲走,當(dāng)聽(tīng)到灑水聲時(shí),立即找到好朋友兩人合作定造型。

  指導(dǎo)重點(diǎn):引導(dǎo)幼兒在聽(tīng)辨不同曲式變換和特效音中,運(yùn)用單腳跳、兩人合作定造型玩游戲。

  評(píng)價(jià)重點(diǎn):幼兒能否在聽(tīng)辨不規(guī)律的曲式和特效音的變換中,做出相應(yīng)動(dòng)作。

  四、游戲結(jié)束

  活動(dòng)反思:

  本節(jié)音樂(lè)游戲主要是讓幼兒通過(guò)欣賞音樂(lè),體驗(yàn)夏天玩水游戲的樂(lè)趣,考慮到幼兒在平時(shí)音樂(lè)游戲中的表現(xiàn),活動(dòng)開(kāi)始我首先通過(guò)談話:“夏天很熱,小朋友最喜歡玩什么?”引出活動(dòng)的內(nèi)容,然后通過(guò)讓幼兒扮演灑水車激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣,活動(dòng)中幼兒興趣很高,不但在學(xué)唱歌曲中非常投入,在游戲時(shí)也是一個(gè)個(gè)興致勃勃。

  通過(guò)本節(jié)活動(dòng)我覺(jué)得對(duì)于幼兒來(lái)講“興趣”是最好的老師,要想讓幼兒積極參與,就必須從活動(dòng)開(kāi)始激發(fā)他們的興趣,通過(guò)有趣的引導(dǎo)主動(dòng)讓幼兒投入進(jìn)來(lái),否則適得其反。

26、大班游戲教案《長(zhǎng)凳游戲》含反思

  活動(dòng)目標(biāo):

  1 利用長(zhǎng)凳游戲發(fā)展幼兒的平衡、鉆爬、攀登能力,讓幼兒嘗試和探索從高處往下跳的技能,提高靈敏性、協(xié)調(diào)性。

  2 培養(yǎng)幼兒勇敢、果斷、互相幫助、臨危不懼的良好品質(zhì)和自我選擇、主動(dòng)參與鍛煉并在活動(dòng)中積極動(dòng)腦的意識(shí)與能力。

  3 在活動(dòng)中,讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂(lè),樂(lè)意與同伴一起游戲。

  4 通過(guò)活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲,感受游戲的樂(lè)趣。

  5 培養(yǎng)幼兒對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的興趣愛(ài)好。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  木制長(zhǎng)凳8條、海棉墊2塊、塑料弧形積木8個(gè)、錄音機(jī)、磁帶。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1 幼兒進(jìn)場(chǎng),四散站立;在音樂(lè)伴奏下師生一起做熱身操。

  2 教師把活動(dòng)器材 - 長(zhǎng)凳介紹給幼兒:"長(zhǎng)凳是用來(lái)坐的,可今天我們要用長(zhǎng)凳做各種有趣的活動(dòng)。"激發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣。

  3 鼓勵(lì)幼兒自由探索長(zhǎng)凳的各種玩法,并及時(shí)請(qǐng)幼兒示范自己的玩法。

  4 帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行各種鉆爬游戲。 ①爬過(guò)"地道"--長(zhǎng)凳橫向間隔2米左右擺成一排,從長(zhǎng)凳下爬過(guò)。 ②鉆過(guò)雙層"地道"--將長(zhǎng)凳兩個(gè)兩個(gè)疊起來(lái),從凳子間隙中爬過(guò)。 ③爬過(guò)"暗道"--將長(zhǎng)凳并攏,從長(zhǎng)凳下爬過(guò)后站到凳子上。 ④開(kāi)"火車"--將長(zhǎng)凳橫向間隔0.5米左右擺成一排,請(qǐng)幼兒肩搭肩從長(zhǎng)凳上迂回走過(guò)。

  5 過(guò)"橋"游戲 讓幼兒自我選擇從縱向放置的一個(gè)長(zhǎng)凳、兩個(gè)并排的長(zhǎng)凳、兩個(gè)并排但左右分開(kāi)的長(zhǎng)凳上用各種方法走過(guò)"橋"。然后從一旁的塑料弧形積木拼成的"彎曲橋"上走回來(lái)。

  6 將兩個(gè)長(zhǎng)凳疊在一起,讓幼兒走過(guò)橋,從橋上跳下。然后從塑料弧形積木拼成的"彎曲橋"上走回來(lái)。

  7 教師將幼兒集中起來(lái),示范從橋上往下跳的正確姿勢(shì),講解方法和要領(lǐng):屈膝擺臂向上跳,前腳掌著地,屈膝緩沖,身體下蹲。然后幼兒繼續(xù)練習(xí)。

  8 將三個(gè)長(zhǎng)凳疊起來(lái)并鋪好海棉墊,讓幼兒自己爬上凳子走過(guò)"橋"并從"橋"上跳到墊子上。然后從一旁的塑料弧形積木拼成的"起伏橋"上走回來(lái)。

  9 視幼兒情況逐漸增加"橋"的高度,鼓勵(lì)幼兒嘗試從橋上走過(guò)并跳下。注意事項(xiàng): ①保持場(chǎng)地中有不同高度的"橋",讓幼兒自己選擇。 ②教師加強(qiáng)保護(hù),尤其要注意過(guò)最高的"橋"幼兒的安全。 (可讓配班教師協(xié)助保護(hù)。) ③引導(dǎo)幼兒幫助爬不上凳子的同伴。 ④對(duì)能力特別強(qiáng)的幼兒,教師可在其過(guò)"橋"時(shí)把手伸在橋當(dāng)中設(shè)置障礙,讓他跨過(guò)。

  10 對(duì)幼兒的表現(xiàn)作積極的評(píng)價(jià),表?yè)P(yáng)幼兒的勇敢精神和互相幫助的良好品質(zhì)。

  11 幼兒四散站立,在音樂(lè)伴奏下跟老師做放松操。

  12 幼兒離場(chǎng)。

  活動(dòng)反思:

  這是我設(shè)計(jì)的幼兒體育《凳椅系列活動(dòng)》之一。整個(gè)活動(dòng)我自己認(rèn)為是成功的,活動(dòng)目的較好地完成了。通過(guò)活動(dòng),幼兒從高處往下跳的能力和平衡能力都獲得了有效的發(fā)展,勇敢、果斷的個(gè)性品質(zhì)也獲得了很好的培養(yǎng)。經(jīng)活動(dòng)實(shí)錄分析,我在活動(dòng)中對(duì)幼兒的要求方面、對(duì)幼兒積極鼓勵(lì)方面以及安全教育方面都做得較好。對(duì)幼兒的要求方面,我沒(méi)有"一刀切",而是通過(guò)放置不同高度的長(zhǎng)凳讓幼兒自由選擇的方式,達(dá)到區(qū)別對(duì)待的目的。在鼓勵(lì)幼兒方面,我以自己的情緒、表情、語(yǔ)言和眼神作為與幼兒交流的"語(yǔ)言"(稱身勢(shì)語(yǔ)言):在教態(tài)方面,情緒上,我是積極而興奮的,讓孩子受到感染而激發(fā)了興趣;表情上,我是輕松自然的,給孩子創(chuàng)設(shè)了一個(gè)較為輕松的心理環(huán)境;在語(yǔ)言方面,我沒(méi)有說(shuō)"別害怕"、"不要緊張"、"沒(méi)有危險(xiǎn)的"之類的話,因?yàn)檎f(shuō)這些話,等于是在強(qiáng)調(diào)危險(xiǎn),說(shuō)得越多,幼兒就越是緊張,動(dòng)作就放不開(kāi),反而容易出危險(xiǎn)。!.來(lái)源:快思老.師教案網(wǎng)!眼神上,當(dāng)有的孩子站在長(zhǎng)凳上,猶豫不決時(shí),我用堅(jiān)決的目光看著他的眼睛,通過(guò)這扇"心靈的窗戶"給他注入力量。整個(gè)過(guò)程,我用自己的表現(xiàn)來(lái)感染孩子、鼓舞孩子。在安全教育方面,孩子掌握了正確的屈膝緩沖著地的方法,我運(yùn)用的保護(hù)方法也是正確而科學(xué)的,時(shí)機(jī)把握也較好?;顒?dòng)結(jié)束時(shí),又及時(shí)教育幼兒:平時(shí)單獨(dú)一人或大人不在時(shí),不能盲目練習(xí)。 活動(dòng)到最后,長(zhǎng)凳的高度增加到5個(gè),約有130cm。有的老師提出異議,是否太高了,出了危險(xiǎn)怎么辦?實(shí)際上,這個(gè)高度并不是我個(gè)人憑空想象出來(lái)的,而是在活動(dòng)中根據(jù)幼兒的表現(xiàn)和實(shí)際情況決定的。只要孩子是較輕松的跳下,情緒上保持愉快,這個(gè)高度就是適合的。而且,只要保護(hù)得當(dāng),就不會(huì)有危險(xiǎn)。從幼兒發(fā)展的角度來(lái)講,通過(guò)活動(dòng)發(fā)展了從高處往下跳的能力,當(dāng)遇到真正的危險(xiǎn)時(shí),他就能應(yīng)付自如了。

27、大班游戲教案《報(bào)紙游戲》含反思

  活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

  我在布置“神秘洞”這個(gè)主題時(shí),讓孩子們把報(bào)紙揉成團(tuán)給我粘在門上做成報(bào)紙門洞,孩子們興趣很濃厚,讓我產(chǎn)生了讓孩子們自由玩報(bào)紙的念頭,于是設(shè)計(jì)了“報(bào)紙游戲”這一活動(dòng)。

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、引導(dǎo)幼兒利用廢舊紙做各種身體游戲,發(fā)展幼兒想象力,激發(fā)幼兒玩的興趣,感受生活的快樂(lè)。

  2、在活動(dòng)中,讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂(lè),樂(lè)意與同伴一起游戲。

  3、使小朋友們感到快樂(lè)、好玩,在不知不覺(jué)中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。

  4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

  5、提高幼兒思維的敏捷性。

  教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

  重點(diǎn):幼兒能充分發(fā)揮自己自由想象、創(chuàng)作、游戲的空間,進(jìn)行活動(dòng);

  難點(diǎn):培養(yǎng)幼兒的合作能力

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  廢舊報(bào)紙,塑料盒

  活動(dòng)過(guò)程

  一、 發(fā)現(xiàn)材料引起幼兒興趣

  教師:小朋友看:今天咱們活動(dòng)室有什么變化?(文章出自.快思教案網(wǎng))(多了報(bào)紙)幼兒撕報(bào)紙、踩報(bào)紙,收拾干凈。

  二、 頂報(bào)紙引發(fā)幼兒探索興趣

  1、想一想不用受用身體的其他部位讓報(bào)紙跟我們一起走?(幼兒:用頭頂,放在前胸下腭夾著它跑,放在前胸快步跑。)教師肯定。

  2、小朋友自由快樂(lè)的玩耍。

  三:分組比賽,培養(yǎng)幼兒協(xié)作意識(shí)

  師:將小朋友分成兩組

  (1)現(xiàn)在請(qǐng)小朋友兩人一組想象兩個(gè)人怎樣才能把報(bào)紙運(yùn)送到需要的地方?幼兒積極想辦法老師根據(jù)幼兒想法并邀請(qǐng)?jiān)撚變菏痉丁?/p>

  (2)游戲開(kāi)始,小朋友運(yùn)送報(bào)紙

  (3)活動(dòng)結(jié)束。

  (4)幼兒做放松操。教師小節(jié),結(jié)束活動(dòng)。

  四、活動(dòng)結(jié)束

  教學(xué)反思

  這次“報(bào)紙游戲”活動(dòng),由于選材是幼兒常見(jiàn)的報(bào)紙,孩子們對(duì)它很親切,因而興趣很濃厚。確定好活動(dòng)的目標(biāo)后,根據(jù)目標(biāo)設(shè)計(jì)了活動(dòng)過(guò)程,總的來(lái)說(shuō)活動(dòng)過(guò)程環(huán)環(huán)緊扣,自己的組織也較到位,幼兒能在老師的引導(dǎo)下步步深入,積極開(kāi)動(dòng)腦筋,發(fā)展創(chuàng)新,不斷想出新的玩法,既體現(xiàn)了老師的主導(dǎo),又體現(xiàn)了幼兒的主體,孩子們興趣很濃厚,感受到了游戲活動(dòng)帶給他們的快樂(lè),實(shí)現(xiàn)了教育目標(biāo)。

28、大班語(yǔ)言游戲教案《上汽車》含反思

  幼兒園大班語(yǔ)言教案:上汽車

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.學(xué)習(xí)正確運(yùn)用連詞“因?yàn)椤浴?,說(shuō)出連貫完整的因果句。

  2.按照事物邏輯關(guān)系歸納自己的語(yǔ)言經(jīng)驗(yàn),發(fā)展口語(yǔ)表達(dá)能力。

  3.進(jìn)一步培養(yǎng)快速敏捷的應(yīng)答能力,提高與同伴友好合作開(kāi)展游戲的水平。

  4.通過(guò)多種閱讀手段理解圖畫書內(nèi)容,了解故事,感受故事詼諧幽默的情節(jié)。

  5.通過(guò)加入適當(dāng)?shù)臄M聲詞去感受圖畫書的詼諧、幽默。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:六個(gè)硬板紙做的汽車頭;幼兒對(duì)因果關(guān)系有一定的認(rèn)識(shí)。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、情境表演“奇怪的汽車”,引起幼兒注意,激發(fā)想游戲的愿望。

  教師扮演司機(jī),口中念兒歌:“嘟嘟嘟,汽車開(kāi),我的汽車真奇怪;小朋友,要坐車,不要你把車票買;只要對(duì)上我的話,就能坐到車上來(lái)?!毙∨笥?,你們想上我的汽車嗎?

  二、交代游戲規(guī)則。

  1.司機(jī)必須用“因?yàn)椤边@個(gè)詞向乘客編說(shuō)原因。

  2.乘客必須用“因?yàn)椤浴蓖暾貙?duì)上司機(jī)的話,才能上車,否則不能上車。

  3.汽車坐滿后,大家一起說(shuō):嘟嘟嘟,坐上汽車真開(kāi)心。

  三、用“因?yàn)椤浴钡木湫烷_(kāi)展游戲。

  教師隨時(shí)啟發(fā)引導(dǎo)。

  1.教師做司機(jī),帶領(lǐng)游戲一次。

  2.將幼兒分成五組,幼兒自主游戲。

  一輪游戲結(jié)束后,幼兒自己協(xié)商選出司機(jī)繼續(xù)游戲。

  活動(dòng)反思:

  在培養(yǎng)幼兒的語(yǔ)言時(shí),要把握每個(gè)幼兒的實(shí)際,掌握幼兒學(xué)習(xí)語(yǔ)言的規(guī)律,有計(jì)劃地進(jìn)行培養(yǎng)和訓(xùn)練,讓幼兒多看、多聽(tīng)、多說(shuō)、多練,培養(yǎng)良好的語(yǔ)言習(xí)慣,創(chuàng)設(shè)良好的語(yǔ)言環(huán)境,那么,幼兒的語(yǔ)言一定會(huì)健康的發(fā)展。

29、大班游戲教案《好玩的夾子》含反思

  活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

  幼兒的想象力應(yīng)該是很豐富的,但有部分幼兒的想象力不夠;同時(shí)為了鍛煉他們的動(dòng)手能力,選擇了幼兒生活中很熟悉的夾子作為載體開(kāi)展本次活動(dòng)。

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、認(rèn)識(shí)夾子,知道夾子的用處。

  2、能和同伴相互玩夾子,在夾、取夾子的操作中體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。

  3、幼兒能用夾子變化不同的造型,鍛煉手眼協(xié)調(diào)能力。

  4、使小朋友們感到快樂(lè)、好玩,在不知不覺(jué)中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。

  5、通過(guò)活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲,感受游戲的樂(lè)趣。

  教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

  1、在夾、取夾子的操作中鍛煉幼兒動(dòng)手能力并體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。

  2、能用夾子變換不同的造型,啟發(fā)幼兒的想象力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  各色夾子若干、圖形卡片若干(圓形、半圓形)、手工制作(衣服、褲子、手帕)、課件

  活動(dòng)過(guò)程

  一、熱身部分

  1.幼兒以“開(kāi)火車”游戲進(jìn)入活動(dòng)室。

  2.師生互動(dòng)游戲活動(dòng)。

  二、導(dǎo)入部分

  (一).認(rèn)識(shí)夾子

  (二)了解夾子的用途

  三、游戲活動(dòng)

  游戲(一):晾手帕

  游戲(二):夾夾子

  游戲(三):和圖形握手

  四、以舞蹈“螃蟹舞”結(jié)束活動(dòng)(.教案來(lái)自:快思教.案網(wǎng))

  教學(xué)反思

  1、在整個(gè)活動(dòng)中幼兒認(rèn)識(shí)了夾子,了解了夾子的用途。

  2、本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)基本完成,幼兒能用夾子和圖形變成不同有造型,且能用自己的語(yǔ)言表述出來(lái)。

  3、幼兒的動(dòng)手能力、想象力、語(yǔ)言表達(dá)能力都得到了鍛煉。

  4、在活動(dòng)過(guò)程中,孩子們互相配合,互相學(xué)習(xí),參與積極性始終很高。

30、大班游戲教案《貼藥膏》含反思

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、讓孩子學(xué)會(huì)報(bào)數(shù),在范圍類有目標(biāo)的做事。

  2、讓幼兒學(xué)會(huì)合作,以及有團(tuán)隊(duì)感。

  3、訓(xùn)練幼兒的追逐,躲避等能力。

  4、在活動(dòng)中,讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂(lè),樂(lè)意與同伴一起游戲。

  5、通過(guò)活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲,感受游戲的樂(lè)趣。

  活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)

  活動(dòng)重點(diǎn):在游戲中學(xué)會(huì)有目標(biāo)的做事,合作與團(tuán)隊(duì)意識(shí)。

  活動(dòng)難點(diǎn):如何讓孩子學(xué)會(huì)合作。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  鈴鼓。

  活動(dòng)過(guò)程

  一、開(kāi)始環(huán)節(jié):

  老師用鈴鼓組織好幼兒站成一排。

  二、基本環(huán)節(jié):

  當(dāng)老師讓幼兒組成一排后,一個(gè)接一個(gè)的報(bào)數(shù),報(bào)完數(shù)后,老師讓報(bào)單數(shù)的幼兒拉成一個(gè)大圓圈,再讓報(bào)雙數(shù)的幼兒貼在每一個(gè)拉成大圓圈幼兒的背后。

  師:孩子們都貼好了嗎?

  幼:貼好了。

  師:(講規(guī)則)現(xiàn)在老師當(dāng)獵人來(lái)打獵,所有小朋友都是動(dòng)物哈,<教案來(lái).自:快思教案網(wǎng)>然后有一個(gè)小動(dòng)物在森林玩,當(dāng)老師追到那個(gè)小朋友時(shí),就換那個(gè)小朋友來(lái)當(dāng)獵人,老師當(dāng)小動(dòng)物,但是我們小動(dòng)物可以請(qǐng)其他的小動(dòng)物幫忙,就是當(dāng)你跑累了,就貼在一個(gè)小朋友的身后,這樣你就可以休息,明白了嗎?

  幼:知道了(可能第一次玩的時(shí)候,孩子還不是特別熟,老師多做幾次師范就可以了)

  師:好,那么我們游戲開(kāi)始(幼兒在游戲中以追逐,躲避為主)

  三、活動(dòng)結(jié)束。

  老師:好了孩子們,今天我們的游戲就玩到這里,老師看到你們都很累了,而且好多小朋友都是滿頭大汗的,現(xiàn)在請(qǐng)所有小朋友排好隊(duì),進(jìn)教室隔背,洗手,喝水。

  活動(dòng)延伸

  這個(gè)游戲不需要準(zhǔn)備太多東西,只要孩子們拉個(gè)大圓圈就可以游戲,而且也可以在家里和自己的家人,好朋友玩。

  教學(xué)反思

  1、在這個(gè)游戲里孩子們接受的速度很快,學(xué)會(huì)了相互幫助,同時(shí)還對(duì)數(shù)數(shù)做了鞏固的學(xué)習(xí),并明白了如何報(bào)數(shù),了解了單數(shù)和雙數(shù),在我和孩子們玩完第一次時(shí),他們就知道怎么玩了,對(duì)于他們這個(gè)年齡段來(lái)說(shuō)是相當(dāng)不錯(cuò)的。

  2、在這個(gè)游戲里,孩子們的身體素質(zhì)得到了提升,也學(xué)會(huì)了和其他小朋友友好相處,但是不足的是很多孩子會(huì)跑向自己好朋友哪里,然后就會(huì)形成和好朋友這樣相互的玩,那么其他的小朋友就會(huì)感覺(jué)自己是一直站在哪里,就不會(huì)很樂(lè)意的去玩了,對(duì)于這一點(diǎn),我做的還不是很好,還需要改進(jìn)。

  3、在這個(gè)游戲里我也參與到小朋友身邊和孩子們一起玩耍,讓孩子感覺(jué)老是和孩子是好朋友,這樣就增進(jìn)了老師和孩子間的感情。

  4、這個(gè)游戲總得來(lái)說(shuō)效果還是比較好的,因?yàn)楹⒆觽冊(cè)谕孢@個(gè)游戲時(shí)都相當(dāng)?shù)拈_(kāi)心,認(rèn)真。

  5、通過(guò)這次活動(dòng)讓我明白到要多注意孩子各個(gè)小的方面,多參與到幼兒活動(dòng)當(dāng)中,多和幼兒交流,多用幼兒熟悉的兒童語(yǔ)言。

31、小班教案《灑水車》含反思

活動(dòng)目標(biāo)

  1、認(rèn)識(shí)幾種常見(jiàn)的車子,了解灑水車的基本構(gòu)造和用途。

  2、通過(guò)觀察比較,感知灑水車的特殊功能。

  3、在活動(dòng)中,讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂(lè),樂(lè)意與同伴一起游戲。

  4、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。

活動(dòng)準(zhǔn)備

  ppt課件:會(huì)唱歌的車

活動(dòng)過(guò)程

  1.課件演示,講述汽車的名稱。

  救護(hù)車

  消防車

  警車

  灑水車

  2.引導(dǎo)幼兒講述,這些汽車有什么用?

  3.重點(diǎn)觀察灑水車圖片,了解灑水車的基本構(gòu)造以及用途。

  (1)這是什么車?灑水車是什么樣子的?

  (2)請(qǐng)你們仔細(xì)看一看,灑水車上有什么東西?它們有什么用?

  (3) 灑水車有什么用呢?它在什么情況下工作?

  灑水車來(lái)的時(shí)候會(huì)發(fā)出什么聲音?

  (4) 師帶領(lǐng)幼兒模仿發(fā)出灑水車的聲音。

  4.小結(jié):灑水車是專給馬路灑水的汽車。

  灑水車的車頭和卡車差不多,車身是一個(gè)大水箱,

  里面裝滿了水,水箱的周圍有排水管,水由排水管噴出,

  把馬路沖洗得很干凈。

  5.欣賞兒歌《灑水車》

  灑水車,叮咚響。

  馬路上,常來(lái)往。

  噴出股股水花來(lái),

  干干凈凈又涼爽。

  6.師鼓勵(lì)幼兒老師一起念兒歌《灑水車》。

  7.帶領(lǐng)幼兒開(kāi)展音樂(lè)游戲《灑水車》

教學(xué)反思:

  在最后的游戲活動(dòng)“灑水車”中,大部分孩子能夠按照我的要求來(lái)做,邊唱歌邊做灑水車的動(dòng)作,但是有的孩子就混在里面,只顧著自己玩,也不唱歌也不做動(dòng)作。所以,我覺(jué)得這個(gè)在以后的音樂(lè)活動(dòng)課里面可以變一種形式來(lái)上,不要全班孩子一起玩,可以分成好幾組來(lái)玩,這樣全部的人都能夠玩得到,我自己也能夠關(guān)注到每一個(gè)孩子的發(fā)展,做到有針對(duì)性的對(duì)待個(gè)別孩子的差異性,希望在以后的教學(xué)活動(dòng)中能夠做的越來(lái)越好。

32、小班社會(huì)優(yōu)質(zhì)教案《灑水車》含反思

活動(dòng)目標(biāo)

  1、認(rèn)識(shí)幾種常見(jiàn)的車子,了解灑水車的基本構(gòu)造和用途。

  2、通過(guò)觀察比較,感知灑水車的特殊功能。

  3、在活動(dòng)中將幼兒可愛(ài)的一面展現(xiàn)出來(lái)。

  4、樂(lè)于探索、交流與分享。

活動(dòng)準(zhǔn)備

  ppt課件:會(huì)唱歌的車

活動(dòng)過(guò)程

  1.課件演示,講述汽車的名稱。

  救護(hù)車消防車警車灑水車

  2.引導(dǎo)幼兒講述,這些汽車有什么用?

  3.重點(diǎn)觀察灑水車圖片,了解灑水車的基本構(gòu)造以及用途。

  (1)這是什么車?灑水車是什么樣子的?

  (2)請(qǐng)你們仔細(xì)看一看,灑水車上有什么東西?它們有什么用?

  (3) 灑水車有什么用呢?它在什么情況下工作?

  灑水車來(lái)的時(shí)候會(huì)發(fā)出什么聲音?

  (4) 師帶領(lǐng)幼兒模仿發(fā)出灑水車的聲音。

  4.小結(jié):灑水車是專給馬路灑水的汽車。

  灑水車的車頭和卡車差不多,車身是一個(gè)大水箱,里面裝滿了水,水箱的周圍有排水管,水由排水管噴出,把馬路沖洗得很干凈。

  5.欣賞兒歌《灑水車》

  灑水車,叮咚響。

  馬路上,常來(lái)往。

  噴出股股水花來(lái),干干凈凈又涼爽。

  6.師鼓勵(lì)幼兒老師一起念兒歌《灑水車》。

  7.帶領(lǐng)幼兒開(kāi)展音樂(lè)游戲《灑水車》

  游戲玩法

  (1)幼兒圍成圓圈站立,教師扮演灑水車司機(jī),教師隨著音樂(lè)邊開(kāi)灑水車邊唱歌,司機(jī)雙手做做灑水動(dòng)作,面向司機(jī)的幼兒必須立即躲閃表示避開(kāi)水,司機(jī)自轉(zhuǎn)灑水,全體幼兒理解返回自己的座位上,游戲可進(jìn)行2-3次。

  (2)變換角色讓幼兒扮演灑水車司機(jī)進(jìn)行游戲。

教學(xué)反思:

  幼兒對(duì)此活動(dòng)很感興趣,活動(dòng)時(shí)非常的認(rèn)真并能積極回答老師的提問(wèn),在接水時(shí)也非常的有持續(xù),就是在拿水壺的時(shí)候有點(diǎn)亂全部幼兒一涌而上,顯得有點(diǎn)亂,教師應(yīng)分組進(jìn)行拿水壺。在玩灑水車地過(guò)程中,幼兒只管自己灑水忘記了老師要求要說(shuō)一說(shuō)自己灑出的都是什么圖案,這點(diǎn)教師應(yīng)在旁指導(dǎo)。不過(guò)此活動(dòng)效果還是挺好的,幼兒對(duì)灑水車的游戲充滿了快樂(lè)。并且也能簡(jiǎn)單的懂得,要愛(ài)護(hù)環(huán)境,體驗(yàn)到美化環(huán)境的快樂(lè)。

33、小班音樂(lè)教案《灑水車》含反思

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、接觸謎語(yǔ)歌曲,能初步唱準(zhǔn)曲調(diào),唱清歌詞。

  2、通過(guò)模仿灑水車的呼叫聲以及游戲活動(dòng),感知灑水車的特點(diǎn)。

  3、能與同伴協(xié)調(diào)一致地游戲,控制自己不與同伴發(fā)生碰撞。

  4、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂(lè)活動(dòng)的樂(lè)趣。

  5、樂(lè)意參加音樂(lè)活動(dòng),體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)中的快樂(lè)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、活動(dòng)前豐富有關(guān)灑水車的知識(shí)

  2、灑水車幻燈片

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、音樂(lè)《蜜蜂做工》導(dǎo)入

  (1)老師帶領(lǐng)幼兒模仿勤勞的小蜜蜂飛來(lái)飛去,最后飛到自己的位置上;

  (2)小蜜蜂真勤勞,你還知道誰(shuí)也是勤勞的嗎?

  (3)還有一些勤勞的人,他們經(jīng)常開(kāi)著一輛車子在馬路上灑水,他們開(kāi)的是什么車子呀?(灑水車)

  2、感知灑水車

  (1)(幻燈片)看看,這些都是灑水車,你在馬路上見(jiàn)過(guò)它們嗎?

  (2)它后面背的大大的是什么呀?(大水壺)

  (3)大水壺里裝的什么呢?用來(lái)干什么的呀?(澆馬路)

  (4)灑水車還會(huì)唱歌呢,你知道它是怎么唱的嗎?<快思老師.教案網(wǎng)出處>(嘟嘟嘟)一起來(lái)學(xué)一學(xué)。

  3、學(xué)習(xí)歌曲《灑水車》

  (1)念謎語(yǔ)熟悉歌詞內(nèi)容,引導(dǎo)幼兒集體模仿灑水車有節(jié)奏的呼叫聲

  (2)集體有節(jié)奏地念歌詞

  (3)教師范唱幼兒學(xué)唱

  (注意唱準(zhǔn)歌詞,老師可以通過(guò)手勢(shì)提醒的方法,重點(diǎn)幫助幼兒唱準(zhǔn)歌曲中的低音部分)

  (4)幼兒跟唱幾遍后獨(dú)立完整演唱數(shù)遍

  4、游戲活動(dòng)《灑水車》

  游戲方法:灑水車司機(jī)在中間邊開(kāi)邊唱歌曲,其余幼兒圍成圓圈隨音樂(lè)有節(jié)奏地拍手,灑水車司機(jī)做澆水的動(dòng)作時(shí)面對(duì)司機(jī)的幼兒必須立即躲閃,司機(jī)如果自轉(zhuǎn)澆水所有幼兒都必須跑回座位。

  游戲開(kāi)始時(shí)由老師扮司機(jī),游戲數(shù)遍后可由幼兒來(lái)扮演司機(jī)。

  活動(dòng)反思:

  通過(guò)本節(jié)活動(dòng)我覺(jué)得對(duì)于幼兒來(lái)講“興趣”是最好的老師,要想讓幼兒積極參與,就必須從活動(dòng)開(kāi)始激發(fā)他們的興趣,通過(guò)有趣的引導(dǎo)主動(dòng)讓幼兒投入進(jìn)來(lái),否則適得其反。

34、小班社會(huì)活動(dòng)教案《灑水車》含反思

  游戲玩法

  (1)幼兒圍成圓圈站立,教師扮演灑水車司機(jī),教師隨著音樂(lè)邊開(kāi)灑水車邊唱歌,司機(jī)雙手做做灑水動(dòng)作,面向司機(jī)的幼兒必須立即躲閃表示避開(kāi)水,司機(jī)自轉(zhuǎn)灑水,全體幼兒理解返回自己的座位上,游戲可進(jìn)行2-3次。

  (2)變換角色讓幼兒扮演灑水車司機(jī)進(jìn)行游戲。

  活動(dòng)目標(biāo)

  認(rèn)識(shí)幾種常見(jiàn)的車子,了解灑水車的基本構(gòu)造和用途。

  通過(guò)觀察比較,感知灑水車的特殊功能。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  ppt課件、會(huì)唱歌的車

  活動(dòng)過(guò)程

  1.課件演示,講述汽車的名稱。

  救護(hù)車消防車警車灑水車2.引導(dǎo)幼兒講述,這些汽車有什么用?

  3.重點(diǎn)觀察灑水車圖片,了解灑水車的基本構(gòu)造以及用途。

  (1)這是什么車?灑水車是什么樣子的?

  (2)請(qǐng)你們仔細(xì)看一看,灑水車上有什么東西?它們有什么用?

  (3) 灑水車有什么用呢?它在什么情況下工作?

  灑水車來(lái)的時(shí)候會(huì)發(fā)出什么聲音?

  (4) 師帶領(lǐng)幼兒模仿發(fā)出灑水車的聲音。

  4.小結(jié):灑水車是專給馬路灑水的汽車。

  灑水車的車頭和卡車差不多,車身是一個(gè)大水箱,里面裝滿了水,(教案出自:快思教案網(wǎng))水箱的周圍有排水管,水由排水管噴出,把馬路沖洗得很干凈。

  5.欣賞兒歌《灑水車》

  灑水車,叮咚響。

  馬路上,常來(lái)往。

  噴出股股水花來(lái),干干凈凈又涼爽。

  6.師鼓勵(lì)幼兒老師一起念兒歌《灑水車》。

  7.帶領(lǐng)幼兒開(kāi)展音樂(lè)游戲《灑水車》

  教學(xué)反思:

  幼兒對(duì)此活動(dòng)很感興趣,活動(dòng)時(shí)非常的認(rèn)真并能積極回答老師的提問(wèn),在接水時(shí)也非常的有持續(xù),就是在拿水壺的時(shí)候有點(diǎn)亂全部幼兒一涌而上,顯得有點(diǎn)亂,教師應(yīng)分組進(jìn)行拿水壺。在玩灑水車地過(guò)程中,幼兒只管自己灑水忘記了老師要求要說(shuō)一說(shuō)自己灑出的都是什么圖案,這點(diǎn)教師應(yīng)在旁指導(dǎo)。不過(guò)此活動(dòng)效果還是挺好的,幼兒對(duì)灑水車的游戲充滿了快樂(lè)。并且也能簡(jiǎn)單的懂得,要愛(ài)護(hù)環(huán)境,體驗(yàn)到美化環(huán)境的快樂(lè)。

35、小班語(yǔ)言課教案《灑水車》含反思

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、認(rèn)識(shí)灑水車,了解灑水車的基本構(gòu)造和用途。

  2、學(xué)唱歌曲《灑水車》,喜歡參加音樂(lè)游戲。

  3、愿意分角色表演簡(jiǎn)單的故事情節(jié)。

  4、參與閱讀與討論,體驗(yàn)故事的奇特與幽默,初步了解故事中主人公的性格特征,進(jìn)一步激發(fā)閱讀圖書的興趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  教具:PPT課件、礦泉水瓶子(瓶蓋戳個(gè)洞,作為灑水工具)

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、看看、說(shuō)說(shuō)各種各樣的車

  1、看看圖片上的車師:馬路上有許多車子,你看到了什么車?(播放第二張ppt,出示四輛車子)

  2、說(shuō)說(shuō)這些車的用處師:你們知道這些車有什么用嗎?

  小結(jié):馬路上有各種各樣的車,他們都有特別的本領(lǐng),我們的生活可少不了這些車。

  二、認(rèn)識(shí)灑水車

  1、聽(tīng)一聽(tīng),猜一猜師:馬路上還有一輛車,讓我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng),猜猜是什么車?(播放第三張ppt,播放灑水車視頻)師:你聽(tīng)到歌曲里唱了什么?你能猜出來(lái)是什么車嗎?

  2、說(shuō)說(shuō)灑水車的構(gòu)造和用途師:灑水車是什么樣子的呢?它有什么用?(播放第四張ppt,一輛真的灑水車)

  小結(jié):灑水車是專門為馬路洗澡的汽車。它的車頭和卡車差不多,車身是一個(gè)大水箱,里面裝滿了水,水箱的周圍有排水管,灑水車工作時(shí)會(huì)噴水,(教案出自:快思教案網(wǎng))把馬路沖洗得很干凈。(在總結(jié)的同時(shí)播放第五張ppt)

  三、音樂(lè)游戲《灑水車》

  1、介紹游戲規(guī)則師:你們?cè)隈R路上看到過(guò)灑水車嗎?灑水車的水有沒(méi)有噴到你身上?

  師:我們來(lái)玩灑水車的游戲吧。我來(lái)當(dāng)司機(jī),你們當(dāng)馬路上的行人,灑水車開(kāi)過(guò)來(lái)的時(shí)候你們要讓開(kāi)哦。

  2、師生共同游戲教師請(qǐng)一些幼兒當(dāng)行人,自己當(dāng)灑水車,手持礦泉水瓶。(播放第六張ppt,點(diǎn)擊歌曲)

  小結(jié):灑水車工作的時(shí)候會(huì)播放好聽(tīng)的音樂(lè),提醒馬路上的行人及時(shí)閃躲,免得把衣服噴濕。

  四、學(xué)唱歌曲《灑水車》(根據(jù)幼兒的實(shí)際情況,選擇播放視頻或歌詞或歌曲)

  1、再次欣賞歌曲

  2、學(xué)唱歌曲《灑水車》

  教學(xué)反思:

  在最后的游戲活動(dòng)“灑水車”中,大部分孩子能夠按照我的要求來(lái)做,邊唱歌邊做灑水車的動(dòng)作,但是有的孩子就混在里面,只顧著自己玩,也不唱歌也不做動(dòng)作。所以,我覺(jué)得這個(gè)在以后的音樂(lè)活動(dòng)課里面可以變一種形式來(lái)上,不要全班孩子一起玩,可以分成好幾組來(lái)玩,這樣全部的人都能夠玩得到,我自己也能夠關(guān)注到每一個(gè)孩子的發(fā)展,做到有針對(duì)性的對(duì)待個(gè)別孩子的差異性,希望在以后的教學(xué)活動(dòng)中能夠做的越來(lái)越好。

36、小班社會(huì)優(yōu)質(zhì)課教案《灑水車》含反思

  游戲玩法:

  (1)幼兒圍成圓圈站立,教師扮演灑水車司機(jī),教師隨著音樂(lè)邊開(kāi)灑水車邊唱歌,司機(jī)雙手做做灑水動(dòng)作,面向司機(jī)的幼兒必須立即躲閃表示避開(kāi)水,司機(jī)自轉(zhuǎn)灑水,全體幼兒理解返回自己的座位上,游戲可進(jìn)行2-3次。

  (2)變換角色讓幼兒扮演灑水車司機(jī)進(jìn)行游戲。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.認(rèn)識(shí)幾種常見(jiàn)的車子,了解灑水車的基本構(gòu)造和用途。

  2.激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。

  3.能在集體面前大膽發(fā)言,積極想象,提高語(yǔ)言表達(dá)能力。

  4.能大膽、清楚地表達(dá)自己的見(jiàn)解,體驗(yàn)成功的快樂(lè)。

  通過(guò)觀察比較,感知灑水車的特殊功能。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  ppt課件、會(huì)唱歌的車

  活動(dòng)過(guò)程:

  1.課件演示,講述汽車的名稱。

  救護(hù)車消防車警車灑水車

  2.引導(dǎo)幼兒講述,這些汽車有什么用?

  3.重點(diǎn)觀察灑水車圖片,了解灑水車的基本構(gòu)造以及用途。

  (1)這是什么車?灑水車是什么樣子的?

  (2)請(qǐng)你們仔細(xì)看一看,灑水車上有什么東西?它們有什么用?

  (3) 灑水車有什么用呢?.來(lái)源快思老師教案網(wǎng);它在什么情況下工作?

  灑水車來(lái)的時(shí)候會(huì)發(fā)出什么聲音?

  (4) 師帶領(lǐng)幼兒模仿發(fā)出灑水車的聲音。

  4.小結(jié):灑水車是專給馬路灑水的汽車。

  灑水車的車頭和卡車差不多,車身是一個(gè)大水箱,里面裝滿了水,水箱的周圍有排水管,水由排水管噴出,把馬路沖洗得很干凈。

  5.欣賞兒歌《灑水車》

  灑水車,叮咚響。

  馬路上,常來(lái)往。

  噴出股股水花來(lái),干干凈凈又涼爽。

  6.師鼓勵(lì)幼兒老師一起念兒歌《灑水車》。

  7.帶領(lǐng)幼兒開(kāi)展音樂(lè)游戲《灑水車》

  教學(xué)反思:

  幼兒對(duì)此活動(dòng)很感興趣,活動(dòng)時(shí)非常的認(rèn)真并能積極回答老師的提問(wèn),在接水時(shí)也非常的有持續(xù),就是在拿水壺的時(shí)候有點(diǎn)亂全部幼兒一涌而上,顯得有點(diǎn)亂,教師應(yīng)分組進(jìn)行拿水壺。在玩灑水車地過(guò)程中,幼兒只管自己灑水忘記了老師要求要說(shuō)一說(shuō)自己灑出的都是什么圖案,這點(diǎn)教師應(yīng)在旁指導(dǎo)。不過(guò)此活動(dòng)效果還是挺好的,幼兒對(duì)灑水車的游戲充滿了快樂(lè)。并且也能簡(jiǎn)單的懂得,要愛(ài)護(hù)環(huán)境,體驗(yàn)到美化環(huán)境的快樂(lè)。

37、大班游戲教案《頂沙包》反思

  設(shè)計(jì)意圖:

  這節(jié)活動(dòng)課是大班的體育活動(dòng),我為什么選擇這個(gè)題材呢?主要是考慮到我們農(nóng)村幼兒認(rèn)知能力與學(xué)習(xí)水平,以及與大城市孩子們的差異。首先這節(jié)體育活動(dòng)課以孩子們感興趣的沙包來(lái)貫穿在整個(gè)游戲中,讓孩子們?cè)谕娴倪^(guò)程中身體各部位能夠得到鍛煉。因此本活動(dòng)理念是運(yùn)用沙包游戲,通過(guò)幼幼互動(dòng)、師幼互動(dòng),貫穿游戲情境,以賞識(shí)、鼓勵(lì)的方法來(lái)調(diào)動(dòng)幼兒的積極性,使幼兒以愉悅地心情投入到整個(gè)活動(dòng)中,身體各個(gè)部位都能得到很好的鍛煉。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、讓幼兒知道沙包的生成材料。

  2、在游戲中發(fā)展孩子們平衡、跳躍、拋接等綜合能力。

  3、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)造性地用不同的方法玩沙包,在玩的過(guò)程中感受沙包帶來(lái)的樂(lè)趣。

  4、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力,鍛煉他們的個(gè)人能力。

  5、體驗(yàn)同伴間友好的情感。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、沙包若干;音樂(lè)《幸福拍手歌》,《快樂(lè)寶貝》。

  2、籃子2個(gè),矮長(zhǎng)凳一個(gè),鉆圈4個(gè),小椅子2把,沙錘、搖鈴若干。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、準(zhǔn)備活動(dòng)

  1、師帶領(lǐng)幼兒一起以開(kāi)火車形式入場(chǎng)。

  2、《幸福拍手歌》熱身。

  二、玩沙包。

  導(dǎo)入部分:小朋友,看老師給你們準(zhǔn)備了什么禮物呀?(沙包)

  1、誰(shuí)知道沙包是由什么材料做成的?沙包里面可以裝入那些東西?

  2、今天,我們就來(lái)和沙包做游戲。(幼兒自由玩沙包)

  3、請(qǐng)幼兒介紹自己的玩法。

  4、教師指導(dǎo)幼兒和幼兒一塊玩。

  ①頭頂沙包走路。將沙包放在頭頂上,大家一起走一走,注意不要將沙包掉下來(lái),也不能用小手去碰。

 ?、陔p腿夾沙包跳。將沙包放在兩腿之間夾住,師帶領(lǐng)幼兒一起雙膝并攏夾緊沙包往前跳越。

 ?、凼滞猩嘲てü勺?。將沙包放在手上托著,然后扭著小屁股往前走,在走的過(guò)程中,不要把沙包掉下來(lái),保持身體平衡的同時(shí)把屁股扭起來(lái)。

 ?、苄∥浵佭\(yùn)糧。將沙包放在后背上,爬著走,走的過(guò)程中,沙包還是不能掉下來(lái),也不許用手去碰,要走慢一些。

 ?、輶伣由嘲簩⑸嘲蛏蠏伷?,迅速用雙手接住。

 ?、弈_頂沙包走:將沙包放在腳背上往前走。

  三、游戲"運(yùn)沙包"。

  1、講明游戲規(guī)則:中途沙包掉落,需放好后繼續(xù)前進(jìn)。

  2、講明玩法:把幼兒分成兩隊(duì),每名隊(duì)員一個(gè)沙包,先學(xué)小烏龜把沙包運(yùn)到矮長(zhǎng)凳(小橋)上,雙腳跳過(guò)長(zhǎng)凳(小橋)。再學(xué)小兔(小白兔雙腿夾沙包,進(jìn)行跳躍前進(jìn))把沙包運(yùn)到小椅子(山)上,拿起沙包扔到前面的籃子里(若沒(méi)扔中,撿起沙包重新扔),然后快速?gòu)呐赃叺呐艿?途中要鉆圈)跑回打一下下一名隊(duì)員的小手,下一名隊(duì)員接著運(yùn)沙包。

  3、教師當(dāng)裁判,及時(shí)引導(dǎo)、鼓勵(lì)幼兒,兩組同時(shí)進(jìn)行,那組最先運(yùn)完為勝。

  四、結(jié)束。

  1、教師評(píng)價(jià)幼兒的活動(dòng),表?yè)P(yáng)有創(chuàng)造性的孩子。

  2、帶領(lǐng)幼兒做放松運(yùn)動(dòng)。《快樂(lè)寶貝》。

  3、和幼兒一起收拾用具,結(jié)束本次活動(dòng)。

  教學(xué)反思:

  讓每個(gè)孩子都能積極主動(dòng)的玩起來(lái),幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣是不用懷疑的?;顒?dòng)中幼兒能夠很愉快的進(jìn)行游戲,能夠聽(tīng)從教師的口令完成動(dòng)作。吸引幼兒興趣,符合幼兒園指導(dǎo)綱要精神?;顒?dòng)中充分調(diào)動(dòng)了幼兒的積極性,發(fā)揮了幼兒做為活動(dòng)主體的作用。

38、幼兒園大班游戲教案《跳花竿》反思

  今天你們知道跳竹竿好玩的地方了,明白小朋友之間的合作很重要,我們一起把這個(gè)好玩的游戲帶給其他班的小朋友。

  大班健康公開(kāi)課教案《跳花竿》

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、通過(guò)游戲發(fā)展幼兒身體的協(xié)調(diào)性和動(dòng)作的靈敏性及彈跳能力。

  2、鼓勵(lì)幼兒主動(dòng)、愉快地參與游戲,并能體驗(yàn)與同伴合作游戲帶來(lái)的快樂(lè)。

  3、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力,鍛煉他們的個(gè)人能力。

  4、體驗(yàn)幫助他人的快樂(lè)心情,教育幼兒自己的事情自己做。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、了解我們傳統(tǒng)的民間器械-竹竿

  2、竹竿若干根

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、激情引趣、談話導(dǎo)入。

  師:小朋友們前幾天老師給你們看了我們傳統(tǒng)民間游戲《竹竿舞》,他們是怎么跳竹竿舞的呢?(有些人在地上敲竹竿,有些人在竹竿上跳來(lái)跳去)

  師:今天,老師也給你們帶來(lái)了竹竿,你們想不想玩啊?(想)這個(gè)游戲可以三個(gè)或四個(gè)小朋友一起玩,其中兩個(gè)小朋友手拿竹竿面對(duì)面蹲下,用竹竿同時(shí)分合敲擊,另一個(gè)小朋友在中間看準(zhǔn)竹竿的分合跳進(jìn)或跳出。

  1.教師講解、示范腳上動(dòng)作以及合作分合竹竿的方法。

  師:學(xué)竹竿舞,首先要學(xué)會(huì)怎么敲竹竿,有人說(shuō)了,楊老師,敲竹竿最簡(jiǎn)單了,剛剛楊老師說(shuō)過(guò)了,敲竹竿啊,需要我們兩個(gè)小朋友一組,手拿竹竿對(duì)面蹲下,用竹竿同時(shí)分開(kāi)、合攏有節(jié)奏的敲打。需要兩個(gè)小朋友相互配合。

  師:看老師先示范一遍,(請(qǐng)小朋友幫忙)一二一二一二

  師:小朋友想不想試一試啊?(想)好,現(xiàn)在請(qǐng)你們找到自己的好朋友,4個(gè)人一組,每組2個(gè)小朋友先敲打,另外兩個(gè)觀看,然后再交換?(安排好練習(xí)的位置)師:好,我們一起來(lái)試試看,一二一二(好,現(xiàn)在請(qǐng)小朋友交換一下)

  師:好,真棒!請(qǐng)小朋友吧竹竿放在地上,手上功夫練好了,現(xiàn)在要請(qǐng)我們的小朋友來(lái)練習(xí)腳上的功夫類。教師示范跳竹竿的方法,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)動(dòng)作技巧,以及打竹竿和跳竹竿之間的關(guān)系。師:老師在跳竹竿的時(shí)候,你們覺(jué)得在打竹竿的人,和跳竹竿的人,之間有什么關(guān)系?(……)

  師:小朋友想不想試一試啊?(想)

  師:在跳的時(shí)候要注意你們之間合作,并注意安全?,F(xiàn)在請(qǐng)小朋友根據(jù)剛才找的好朋友,四個(gè)人一組,我們來(lái)試試看。(數(shù)著節(jié)奏,慢慢來(lái),小手叉腰一二一二,交換)

  (一)討論手上動(dòng)作,強(qiáng)調(diào)兩人合作:有節(jié)奏的擺放竹竿。討論腳上動(dòng)作,幼兒跟節(jié)奏練習(xí)腳上跳的動(dòng)作。幼兒自由組合,練習(xí)分合竹竿的本領(lǐng)請(qǐng)個(gè)別幼兒示范。

  (二)幼兒四人一組進(jìn)行跳竹竿的練習(xí)。

  (三)教師巡回觀察,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題

  二、跳長(zhǎng)竹干

  1、先請(qǐng)個(gè)別幼兒嘗試,然后分組,請(qǐng)幼兒排隊(duì),并請(qǐng)一個(gè)幼兒和老師一起打竹竿,其余幼兒排隊(duì)一個(gè)跟著一個(gè)跳。

  2、鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試,進(jìn)行表演。并鼓勵(lì)幼兒大膽邀請(qǐng)聽(tīng)課老師一起參加表演。

  三、教師小結(jié)

  今天你們知道跳竹竿好玩的地方了,明白小朋友之間的合作很重要,我們一起把這個(gè)好玩的游戲帶給其他班的小朋友。

  教學(xué)反思:

  《跳花竿》這一活動(dòng)帶有強(qiáng)烈的民族風(fēng)特色,以節(jié)奏為主線貫穿了節(jié)奏游戲、舞步練習(xí)、跳花竿練習(xí)、合作表演等多個(gè)內(nèi)容,環(huán)節(jié)緊湊、層層遞進(jìn)。采用了集體、個(gè)別、小組及同伴間相互學(xué)習(xí)的多種形式。在組織活動(dòng)中,我注重分發(fā)揮幼兒的主動(dòng)性,如我請(qǐng)幼兒自己根據(jù)圖譜理解舞步,而不是生硬的教會(huì)。注重培養(yǎng)幼兒的富有個(gè)性的創(chuàng)造力,如在節(jié)奏游戲中我請(qǐng)讓幼兒做與別人不一樣的動(dòng)作;在跳花竿表演中,請(qǐng)幼兒自主創(chuàng)編結(jié)束造型。

  活動(dòng)的重點(diǎn)是練習(xí)跳花竿這一環(huán)節(jié),首先我投放的舞步圖譜分為反正兩面,正面是有腳印和動(dòng)作符號(hào)的,反面是只有兩條線的,體現(xiàn)出了兩個(gè)層次。然后我做了較規(guī)范的示范表演,這些都為孩子完成目標(biāo)奠定了基礎(chǔ),根據(jù)孩子們掌握的情況不同,設(shè)計(jì)了不同層次的方式和活動(dòng)材料供他們選擇,掌握很好的幼兒可以站在前排,發(fā)揮了他們的示范作用,還不夠熟練的幼兒可以站在后面兩排,在同伴的帶動(dòng)下完成跳花竿。還有困難的幼兒可以來(lái)跳圖譜橋,借助圖譜的同時(shí)也便于教師個(gè)別指導(dǎo)。這樣的個(gè)別指導(dǎo)既沒(méi)有占用大家的時(shí)間,又達(dá)到了關(guān)注個(gè)別幼兒的目的。