大班教案《好吃的餛飩》反思

大班教案《好吃的餛飩》反思

大班教案《好吃的餛飩》反思

1、大班教案《好吃的餛飩》反思

活動(dòng)目標

  1、教幼兒練習用皮子雙手包餛飩的技能。

  2、感受勞動(dòng)的樂(lè )趣,進(jìn)一步培養幼兒動(dòng)手能力。

  3、增強幼兒自我服務(wù)和為他人服務(wù)的能力。

  4、培養幼兒樂(lè )觀(guān)開(kāi)朗的性格。

  5、培養幼兒有禮貌、愛(ài)勞動(dòng)的品質(zhì)。

活動(dòng)準備

  1、皮子、肉、菜、

  2、碗、筷子、勺子、鍋等

  3、各種圖片(并儲存于電腦中)

  4、教師提前發(fā)放邀請函把活動(dòng)安排告訴家長(cháng)。

活動(dòng)的具體步驟與過(guò)程

  1、7:30―8:10觀(guān)摩幼兒做操

  2、8:10―9:00觀(guān)摩幼兒區域活動(dòng)

  3、9:00―9:20幼兒吃牛奶、點(diǎn)心

  4、9:20―10:00幼兒包餛飩活動(dòng)

  a、出示圖片,讓幼兒了解包餛飩前還有很多準備工作:如買(mǎi)菜,買(mǎi)肉,搖肉,洗菜,切菜,和餡等。并了解每個(gè)步驟的要求和注意點(diǎn)(切菜和和餡教師可以當場(chǎng)操作演示給幼兒看)

  b、幼兒學(xué)習包餛飩

  (1)教師詢(xún)問(wèn)幼兒如何包餛飩

  (2)幼兒個(gè)別講述自己包餛飩的方法。

  教師進(jìn)行小結,邊演示邊講解方法:先將皮子平放,放上餡,然后對折成長(cháng)方形,把邊捏緊,以防漏餡,最后轉個(gè)身把兩個(gè)角粘牢。

  (3)幼兒嘗試制作,比一比誰(shuí)在半小時(shí)內包的最好、最多,滿(mǎn)足幼兒自己嘗試的愿望,在活動(dòng)中感受包餛飩的樂(lè )趣。

  5、10:00―10:20參觀(guān)、評獎、頒獎

  a、組織幼兒、家長(cháng)相互參觀(guān)彼此的作品。

  b、班級自行組織評獎

  c、集體頒獎(每班評出一等獎一名,二等獎三名,三等獎五名,)

  6、10:20―10:40幼兒觀(guān)看下餛飩,和家長(cháng)一起品嘗自己的勞動(dòng)成果。(幼兒教育)

活動(dòng)反思:

  本次的活動(dòng),我開(kāi)展的還是比較順利的,幼兒參與的積極性也比較高。在導入部分,我用黑貓變白貓的一個(gè)情景,把幼兒的好奇心充分調動(dòng)起來(lái)了。其次,我通過(guò)誘人的圖片,讓幼兒了解面食的種類(lèi)和烹飪方式豐富多樣。接著(zhù),運用聽(tīng)、看的方式深入理解面食因烹飪方式的不同而產(chǎn)生營(yíng)養的變化。層層深入中了解面食與人們的關(guān)系,從而完成本次活動(dòng)的目標。

2、大班教案《好吃的面食》含反思

活動(dòng)目標:

  1.對面食感興趣,感知面食的多樣性,知道吃面食有益身體健康。

  2.了解面食與人們生活的關(guān)系,知道幾種常見(jiàn)的面食烹飪制作的方法。

  3.積極的參與活動(dòng),大膽的說(shuō)出自己的想法。

  4.發(fā)展幼兒思維和口語(yǔ)表達能力。

活動(dòng)重難點(diǎn):

  感知面食的多樣性,知道幾種常見(jiàn)的面食烹飪制作的方法

  了解面食與人們生活的關(guān)系,知道吃面食有益身體健康

活動(dòng)準備:

  1.物質(zhì)準備:白色小貓、PPT、和好的面粉、面粉的來(lái)歷視頻

  2.經(jīng)驗準備:幼兒已學(xué)會(huì )幾樣簡(jiǎn)單的面食制作

活動(dòng)過(guò)程:

  一、激發(fā)興趣

  師:有一只小黑貓,非常頑皮,整天在家跳上跳下。這不,一不小心掉進(jìn)了一個(gè)盆里。哎呀,小黑貓怎么啦?怎么會(huì )變成白貓的呢?(引出白白的面粉)

  二、說(shuō)說(shuō)面粉的來(lái)歷

  師:你們知道這白白的面粉是用什么磨出來(lái),麥子又是誰(shuí)種出來(lái)的?(出示視頻)小結:白白的面粉哪里來(lái),黃黃的麥子磨出來(lái)。黃黃的麥子哪里來(lái),農民伯伯種出來(lái)。

  三、了解多樣的面食

  1.認識多種面食

  師:白白的面粉有什么用?可以加工什么?

  師:今天老師帶來(lái)了一些面食,我們一起去看看、說(shuō)說(shuō),它們是什么,是什么樣的?(出示PPT第一頁(yè))師:你看見(jiàn)什么?它是怎樣的?

  師:在這么多面食里,你最喜歡哪一種,為什么?

  2.出示烹飪方法,以問(wèn)答的方式小結面食的烹飪方法

  師:老師還帶來(lái)了一些好吃的面食,看一看,他們是用什么方法做出來(lái)的?(出示PPT第2~5頁(yè))兒歌小結:好吃的面食哪里來(lái)?白白的面粉做出來(lái)。

  油條、麻花怎么來(lái)?油條、麻花炸出來(lái)。

  餛飩、餃子怎么來(lái)?餛飩、餃子煮出來(lái)。

  面包、蛋糕怎么來(lái)?面包、蛋糕烤出來(lái)。

  饅頭、包子怎么來(lái)?饅頭、包子蒸出來(lái)。

  各種面食做得好,小朋友吃了身體好。

  四、多渠道獲取面食的信息

  1.師:除了這些面食,生活中,你還見(jiàn)過(guò)哪些面食呢?

  2.利用多種渠道了解面食信息

  師:今天我們就一起到面食城去看一看,有哪些好吃的面食吧!

  (1)圖片(花式面食)

  (2)錄音(面食自述)

  3.小結:面食不僅種類(lèi)多,而且還是我們中國的飲食文化之一呢。面食容易消化,而且熱量高,可以用來(lái)填飽肚子。像烹飪方式為蒸煮的面食還有一個(gè)很重要的本領(lǐng):保護、調養我們的胃。有些人吃飯不規律,使得胃受傷了,經(jīng)常胃疼胃脹,這個(gè)時(shí)候你就要多吃點(diǎn)面食來(lái)調理調理你的胃。像烹飪方式為炸的面食,我們應該少吃,炸后的面食會(huì )破壞其原有的營(yíng)養成分,變成垃圾食品。

  五、洗手自制面食

  1.師:如果你是面食師傅,你想做出什么好吃的面食呢?

  2.幼兒洗手制作面食。

活動(dòng)反思:

  本次的活動(dòng),我開(kāi)展的還是比較順利的,幼兒參與的積極性也比較高。在導入部分,我用黑貓變白貓的一個(gè)情景,把幼兒的好奇心充分調動(dòng)起來(lái)了。其次,我通過(guò)誘人的圖片,讓幼兒了解面食的種類(lèi)和烹飪方式豐富多樣。接著(zhù),運用聽(tīng)、看的方式深入理解面食因烹飪方式的不同而產(chǎn)生營(yíng)養的變化。層層深入中了解面食與人們的關(guān)系,從而完成本次活動(dòng)的目標。

3、大班教案《好吃的花生》含反思

活動(dòng)目標

  探索剝花生的方法,感知花生的特征。

  學(xué)習用語(yǔ)言表達自己的感受和發(fā)現。

  體驗自己動(dòng)手操作的樂(lè )趣。

  通過(guò)教師大聲讀,幼兒動(dòng)情讀、參與演,讓幼兒感知花生。

  通過(guò)觀(guān)察圖片,引導幼兒講述圖片內容。

重點(diǎn)難點(diǎn)

  重點(diǎn):感知花生的特征。

  難點(diǎn):自己動(dòng)手剝花生,用語(yǔ)言表達自己的感受和發(fā)現。

活動(dòng)準備

  花生若干盤(pán),課件(花生制品,花生殼作品)。

活動(dòng)過(guò)程

  一、導入

  小松鼠過(guò)生日,送禮品。幼兒閉上眼睛接禮品,品嘗。

  二、認識花生

  1. 出示課件一,花生圖片

  問(wèn)題:花生長(cháng)在哪里?(根部)

  2.摸一摸,看一看,搖一搖花生

  (1)我們來(lái)摸一摸花生,摸上去有什么感覺(jué)?(粗糙)

  (2)看一看,花生上有什么?(花紋)

  (3)搖一搖,花生會(huì )怎樣?(響動(dòng))

  3.探索剝花生的方法

  (1) 小朋友想不想知道花生里有什么?我們打開(kāi)花生吧?

  (2) 花生可以怎樣打開(kāi)呢?(剝,效,敲)

  (3) 幼兒打開(kāi)花生,說(shuō)出自己的方法。

  4.認識花生

  (1)花生里有什么呀?(花生米)

  (2)數數你的花生殼里有幾?;ㄉ?(花生米有多有少)

  (3)我們再看看花生米穿著(zhù)什么樣顏色的衣服?(紅衣服,花生米的紅衣服營(yíng)養可豐富了,可以吃,也可以治病)

  (4)現在請小朋友把紅衣服脫掉,看看里面有什么?(白白的肉)

  一顆花生外面有硬硬的花生殼,花生殼里面有花生米,花生米穿件紅衣服。

  5.吃花生

  (1)小朋友想不想再?lài)L嘗花生米呀?我們一起來(lái)嘗嘗手里的花生米。

  (2)分享

  6.出示課件二,復習花生的樣子。

  7.出示課件三,了解花生食品,菜。

  8.出示課件四,欣賞花生殼作品。

  9.幼兒合作,制作花生殼作品。

教學(xué)反思

  在教學(xué)過(guò)程中,根據《幼兒園教育指導綱要》中的科學(xué)教育目標,是能運用各種感觀(guān)動(dòng)手動(dòng)腦探究問(wèn)題,我設計這么幾個(gè)環(huán)節,第一個(gè)環(huán)節,摸一摸,看一看,搖一搖花生,在這個(gè)環(huán)節中,幼兒能運用感觀(guān)去感知操作,運用和體會(huì )。在第二個(gè)環(huán)節中,探索剝花生的方法,充分調動(dòng)幼兒動(dòng)手動(dòng)腦的積極性,讓幼兒用自己的方法打開(kāi)花生,為了養成幼兒探究問(wèn)題的好習慣。設計第三個(gè)環(huán)節,認識花生米, 觀(guān)賞花生食品,拋出一些問(wèn)題,讓幼兒探索。最后環(huán)節吃花生,花生殼作品制作,包含了《綱要》中教育幼兒的目標,樂(lè )意與人交往,合作分享,突出了與人交往和分享,讓孩子相互團結,分享成果。

4、大班教案《好吃的蛋糕》含反思

活動(dòng)目的:

  1、初步學(xué)會(huì )蛋糕的簡(jiǎn)單制作方法。

  2、體驗制作蛋糕的樂(lè )趣,感受合作與分享的快樂(lè )。

  3、培養幼兒敏銳的觀(guān)察能力。

  4、探索、發(fā)現生活中蛋糕的特征。

活動(dòng)過(guò)程:

  1、與幼兒共同回顧參觀(guān)面包店的情況談話(huà)引入。

  (1)昨天我們去參觀(guān)面包店,你知道了哪些秘密?

  蛋糕是用什么材料做成?

  2、教師示范講解制作蛋糕的方法。

  先打蛋————加糖————攪拌————(直至蛋漿上起白泡)————加面粉————加水————攪拌

  3、提出要求:

  (1)保持桌面的整潔,攪拌時(shí)要小心,不要讓蛋漿灑落出來(lái)。

  (2)可以和伙伴合作攪拌蛋漿。

  4、幼兒操作

  教師提醒幼兒打蛋時(shí)用適宜的力度,加糖時(shí)應保持桌面干凈整潔,鼓勵幼兒打蛋漿要有耐心,如果累了可以找同伴合作攪拌。提示速度較快的幼兒加面粉繼續攪拌。

  (1)烤蛋糕

  鼓勵做好蛋糕的幼兒可先用水果和奶油裝飾。

  (2)品嘗蛋糕幼兒與同伴分享。

反思與分析:

  本次系列活動(dòng)從幼兒身邊最熟悉的蛋糕入手,從幼兒的興趣出發(fā),大班幼兒思維發(fā)展迅速,求知欲望高,當讓他去學(xué)習一項新的本領(lǐng)時(shí),要引導幼兒主動(dòng)學(xué)習,在快樂(lè )地情緒中學(xué)習,在其自發(fā)的活動(dòng)中合作學(xué)習和實(shí)踐,從而解決問(wèn)題,找到所需要答案,此時(shí),幼兒的主動(dòng)性、積極性、創(chuàng )造性會(huì )發(fā)揮得淋漓盡致,作為教師更應注重幼兒的探索過(guò)程而不僅僅是探索結果,這樣才會(huì )為創(chuàng )造潛能的挖掘與培養提供更大的空間與機會(huì )。

5、大班教案《好吃的客家美食》含反思

教學(xué)目標:

  1.對客家飲食文化產(chǎn)生興趣,樂(lè )于交流自己的發(fā)現。

  2.通過(guò)多媒體課件等引導幼兒發(fā)現并了解一些客家食品的種類(lèi)、味道和制作過(guò)程。

  3.體驗客家祖先的勤勞和智慧,培養幼兒作為客家人的自豪感。

  4.培養幼兒的創(chuàng )新思維和的大膽嘗試的精神。

  5.知道人體需要各種不同的營(yíng)養。

教學(xué)準備:

  1、多媒體課件:(1)請家長(cháng)和孩子一起搜集各種客家美食圖片(例如:黃元米果、魚(yú)絲、荷包肉、燙皮、炒米糖、芋蘭片、炸魚(yú)粑等), 然后老師將圖片做成多媒體課件。(2)教師收集一些傳統客家美食制作過(guò)程的錄像或圖片。(3)電腦一臺,投影儀、攝像機一臺。

  2.設計調查表“好吃的客家美食”并在家填好。如圖:

  3、分組操作材料:一組:荷葉、切成片的五花肉及蒸肉粉、八角醬油等調料。二組:已蒸熟的大和糯米飯(注意保溫)、大木盆一個(gè)、長(cháng)木棍、做花樣黃元米果的木板模子若干。三組:幼兒及家長(cháng)到郊外采來(lái)的艾葉(已煮熟并和好面粉),印艾米果花樣的模板模子若干。

  4、教師已組織幼兒參觀(guān)了“贛縣客家文化城”。

  5、 實(shí)物:幼兒從家里帶來(lái)一些客家美食或特產(chǎn)。

  6、音樂(lè )《斑鳩調》。

教學(xué)重難點(diǎn):

  了解客家眾多文化中的——飲食文化,并能夠用自己的語(yǔ)言大膽向同伴介紹和交流自己的發(fā)現;另一個(gè)重點(diǎn)是組織幼兒學(xué)習一些客家美食的制作過(guò)程(如:包艾米果、做荷包肉、打黃元米果)。

  難點(diǎn)是讓幼兒直觀(guān)地了解到一些客家美食的制作過(guò)程,使孩子體會(huì )到客家祖先的勤勞和聰明智慧。

  教學(xué)設計思路及教學(xué)設計理論:

  我園使用的“幼兒多元能力實(shí)踐課程”中的大班下學(xué)期主題教學(xué)中,教師組織幼兒進(jìn)入到了最后一個(gè)主題教學(xué)《家鄉美名揚》;為了讓幼兒更加了解和熱愛(ài)自己的家鄉;老師為本班孩子設計了這樣一個(gè)有關(guān)客家文化的延伸教學(xué)活動(dòng);另外,贛縣是客家人的聚居地,在這里居住的孩子無(wú)時(shí)無(wú)刻地在感受著(zhù)客家文化,但是作為客家人的后代,孩子們不能去發(fā)現客家祖先的勤勞和聰明智慧,于是,老師決定從最直觀(guān)的孩子最喜愛(ài)的客家美食入手,引導孩子去發(fā)現和體驗博大精深的客家文化;另外,依據《幼兒園教育指導綱要》五大領(lǐng)域中“社會(huì )”的目標及教育要求及大班幼兒的年齡特點(diǎn)和學(xué)習特點(diǎn)設計了一系列的活動(dòng);在幼兒教育總目標的指引下,通過(guò)豐富多彩的教育實(shí)踐,使幼兒在情感—社會(huì )性方面獲得發(fā)展的教育活動(dòng)。

教學(xué)方法:

  1、 利用多媒體課件引導幼兒欣賞客家美食。

  2、 家長(cháng)與幼兒共同參與課前準備:收集各種客家美食的實(shí)物或圖片。

  3、 發(fā)放調查表《好吃的客家美食》,讓幼兒自己去尋找發(fā)現客家美食。

  4、 操作法:讓幼兒自己動(dòng)手制作客家美食。

  教學(xué)組織形式:集體教學(xué)。

教學(xué)過(guò)程:

  一、賞客家美食。

  1.師:小朋友去過(guò)我們贛縣的客家文化城參觀(guān)嗎?我們都知道了自己是客家人的后代,還知道了我們的客家祖先非常地聰明和勤勞,發(fā)明了許多勞動(dòng)工具和生活用品;還做出了許多別的地方?jīng)]有的美食呢!今天,你們知道有什么客家美食呢?請小朋友來(lái)說(shuō)一說(shuō)。

  2.幼兒向同伴介紹自己和爸爸媽媽一起收集的客家美食圖片。(邊放多媒體課件——幼兒課前和家長(cháng)一起收集的客家美食圖片,一邊由幼兒向同伴介紹美食名稱(chēng)、味道和制作材料等)

  二、交流討論調查表:《好吃的客家美食》

  師:剛才,我們看見(jiàn)了許多客家美食,小朋友知道還有很多客家美食沒(méi)有在屏幕上展示出來(lái),小朋友們都做過(guò)調查了。下面就請小朋友把你調查表里的小秘密告訴自己的小伙伴吧!

  1、教師用投影儀展示幼兒做的《好吃的客家美食》的調查表,同時(shí)請幼兒在集體面前說(shuō)說(shuō)自己的調查內容。

  2、幼兒同伴間互相介紹自己的調查表。

  三、品客家美食

  1、幼兒向同伴介紹自己帶來(lái)的實(shí)物——客家美食。

  2、幼兒互相分享客家美食。

  3、幼兒分享結束后進(jìn)行集體討論:你吃了什么美食?你最喜歡吃的是什么客家美食?你知道它們是怎樣做出來(lái)的嗎?

  四、教師向幼兒展示“客家美食的制作”的多媒體課件。

  師:小朋友知道老師愛(ài)吃的客家美食是什么嗎?下面,老師就請全班小朋友來(lái)看看吧!

  1、幼兒集體欣賞多媒體課件:包艾米果、做燙皮、打黃元米(重點(diǎn)引導幼兒看大家合作打米果的場(chǎng)景)、做荷包肉、炸魚(yú)粑。

  2、幼兒討論:你們看見(jiàn)了老師喜歡吃的客家美食有哪些?它們是怎樣做出來(lái)的?看見(jiàn)大人做這些美食你想到了什么?

  3、教師小結:今天我們吃的這些好吃的東西都是我們這里才有的美食,是客家美食;我們客家人的祖先不僅很勤勞還很聰明,制作了這么多的美食。小朋友想學(xué)會(huì )做這些美食嗎?(想)今天,老師就為小朋友準備了許多做客家美食的材料,我們一起來(lái)試試看吧!

  五、延伸活動(dòng):制作客家美食。

  1、帶領(lǐng)幼兒看各組材料,并向幼兒介紹材料。

  2、討論:這些分別是做什么的材料?(打黃元米果、包艾米果、做荷包肉)怎樣做?你想做什么美食?

  3、幼兒自由分成三組制作客家美食:打黃元米果、包艾米果、做荷包肉。教師巡回指導。(放音樂(lè )《斑鳩調》)

  4、教師利用攝像機把幼兒制作客家美食的過(guò)程全部真實(shí)自然地進(jìn)行拍攝?;顒?dòng)結束后邀請家長(cháng)和幼兒一起在幼兒園網(wǎng)站的班級頻道觀(guān)看“活動(dòng)掠影”一欄“我們會(huì )做客家美食啦”。

教學(xué)反思:

  幼兒生活在這么一個(gè)客家人聚居的地方,對客家美食有著(zhù)豐富的感性經(jīng)驗和濃厚的興趣,這為幼兒在活動(dòng)中發(fā)揮主體性提供了保證。教師在開(kāi)展活動(dòng)的過(guò)程中充分利用了各種電教手段進(jìn)行教學(xué)(如:多媒體播放家長(cháng)和幼兒共同收集的客家美食圖片,演示客家美食的制作過(guò)程;投影儀放映幼兒的《好吃的客家美食》調查表;加上播放典型客家風(fēng)格的音樂(lè ));這些多媒體的手段不僅使幼兒更加形象直觀(guān)地了解了客家美食的豐富多樣,更使幼兒清楚地了解了客家美食的制作過(guò)程;使活動(dòng)的每一個(gè)環(huán)節都能深深地吸引幼兒饒有興致地參與到其中;另外,老師拍攝幼兒制作的全過(guò)程并在活動(dòng)結束后邀請家長(cháng)一起觀(guān)看錄像,不僅讓家長(cháng)了解了我們的教學(xué)內容,同時(shí)促進(jìn)了家園聯(lián)系及親子關(guān)系的加深?;顒?dòng)的組織通過(guò)收集資料,填寫(xiě)調查表、欣賞、討論、品嘗、制作一系列的活動(dòng)讓幼兒對客家文化產(chǎn)生了濃厚的興趣,體驗到了客家祖先的聰明智慧和勤勞的品質(zhì),同時(shí)激發(fā)了幼兒作為客家人的自豪感,這些活動(dòng)很符合大班幼兒的認知特點(diǎn)?;顒?dòng)過(guò)程以幼兒為主體,讓幼兒運用各種感官,主動(dòng)地,較系統地感知了客家美食的美味和豐富多樣性。在整個(gè)活動(dòng)中幼兒始終積極主動(dòng),感知能力、操作能力、交往能力和口語(yǔ)表達能力均得到了鍛煉。

6、大班教案《好吃的堅果》

活動(dòng)目標:

  1.觀(guān)察比較堅果的外形特點(diǎn),了解堅果的作用。

  2.品嘗堅果,懂得與同伴分享。

  3.能認真傾聽(tīng)同伴發(fā)言,且能獨立地進(jìn)行操作活動(dòng)。

  4.幼兒能積極的回答問(wèn)題,增強幼兒的口頭表達能力。

活動(dòng)準備:

  各種堅果、介紹堅果作用的ppt、各種果實(shí)圖片。

活動(dòng)過(guò)程:

  一、游戲“猜一猜”導入活動(dòng)。

  今天老師給小朋友帶來(lái)了一個(gè)神秘的籃子,想知道里面裝的是什么嗎?誰(shuí)來(lái)摸一摸,猜猜看摸到的是什么?(核桃、花生、開(kāi)心果)

  幼兒摸堅果,說(shuō)一說(shuō)摸上去是什么感覺(jué)?它的殼怎么樣?

  二、品嘗堅果。

  1.提問(wèn):你們吃過(guò)這些嗎?

  2.每人選一個(gè)堅果品嘗。

  3.談話(huà):你吃的是什么?吃起來(lái)怎么樣?

  4.師總結:堅果是植物的一類(lèi)果實(shí),它由堅硬的果皮和種子組成,一般我們吃它的種子,就是堅硬的外殼里面的果仁,堅果的果仁香香的,里面油。

  三、幼兒交流討論:你還吃過(guò)哪些堅果?

  四、欣賞ppt,了解堅果的作用。

  1.觀(guān)看ppt,了解榛子、松仁、葵花籽、開(kāi)心果、核桃、杏仁等幾種常見(jiàn)堅果對人體的作用。

  2.T:認識了這么多的堅果,你們知道堅果對我們的身體有哪些好處呢?

  3.小結:多吃堅果有美容補腦、還可以防止衰老、補充微量元素等好處,不過(guò)小朋友也不能貪吃,避免營(yíng)養過(guò)剩引起發(fā)胖。

  五、游戲:《我是誰(shuí)》

  游戲規則:教師發(fā)各種果實(shí)(有堅果、有水果、還有其他干果)的圖片,幼兒選擇一種貼在胸前。幼兒分2組傳球,音樂(lè )停則停止傳球,球在手里的小朋友就介紹自己的圖片!例如:我是核桃,核桃是堅果!

7、大班科學(xué)公開(kāi)課教案《好吃的堅果》含反思

活動(dòng)目標:

  1、觀(guān)察比較堅果的外形特點(diǎn),了解堅果的作用。

  2、品嘗堅果,懂得與同伴分享。

  3、激發(fā)幼兒對科學(xué)活動(dòng)的興趣。

  4、培養幼兒對科學(xué)現象進(jìn)行探索的興趣。

活動(dòng)準備:

  各種堅果實(shí)物、堅果PPT、游戲圖片。

活動(dòng)過(guò)程:

  一、游戲“猜一猜”導入活動(dòng)。

  今天老師給小朋友帶來(lái)了一個(gè)神秘的籃子,想知道里面裝的是什么嗎?誰(shuí)來(lái)摸一摸,猜猜看摸到的是什么?(核桃、花生、開(kāi)心果)

  幼兒摸堅果,說(shuō)一說(shuō)摸上去是什么感覺(jué)?它的殼怎么樣?

  二、品嘗堅果。

  1、提問(wèn):你們吃過(guò)這些嗎?

  2、每人選一個(gè)堅果品嘗。

  談話(huà):你吃的是什么?吃起來(lái)怎么樣?

  師總結:堅果是植物的一類(lèi)果實(shí),它由堅硬的果皮和種子組成,一般我們吃它的種子,就是堅硬的外殼里面的果仁,堅果的果仁香香的,里面油。

  三、幼兒交流討論:你還吃過(guò)哪些堅果?

  四、欣賞PPT,了解堅果的作用。

  1、觀(guān)看PPT,了解榛子、松仁、葵花籽、開(kāi)心果、核桃、杏仁、腰果、碧根果等幾種常見(jiàn)堅果對人體的作用。

  2、師:認識了這么多的堅果,你們知道堅果對我們的身體有哪些好處呢?

  3、小結:多吃堅果有美容補腦、還可以防止衰老、補充微量元素等好處,不過(guò)小朋友也不能貪吃,避免營(yíng)養過(guò)剩引起發(fā)胖。

  五、游戲《我是誰(shuí)》

  游戲規則:教師發(fā)各種果實(shí)(有堅果、有水果、還有其他干果)的圖片(課前打印備好),幼兒選擇一種貼在胸前。幼兒分2組傳球,音樂(lè )停則停止傳球,球在手里的小朋友就介紹自己的圖片!例如:我是核桃,核桃是堅果!

活動(dòng)反思:

  每逢過(guò)年過(guò)節,孩子們都會(huì )吃到各種各樣的堅果,但有的孩子只知道堅果很好吃,但不知道它們叫什么名字,有什么營(yíng)養,為此我們教師開(kāi)展了一節有關(guān)堅果的教學(xué)活動(dòng),孩子們通過(guò)活動(dòng)摸摸、嘗嘗等活動(dòng),不僅知道了其名稱(chēng),還知道了各種堅果的營(yíng)養,瞧,他們吃的過(guò)開(kāi)心啊!

8、大班健康教案《好吃的早餐》含反思

活動(dòng)目標

  1、初步懂得要讓身體長(cháng)得好,必須吸收全面的營(yíng)養。

  2、知道吃早餐的重要性,養成不挑食的飲食習慣。

  3、知道人體需要各種不同的營(yíng)養。

  4、初步養成良好的衛生習慣。

  5、了解生病給身體帶來(lái)的不適,學(xué)會(huì )預防生病的方法。

活動(dòng)準備

  1、各種早餐食物圖片。

  2、圖片三幅:怎樣吃最有營(yíng)養。

活動(dòng)過(guò)程

  1、今天你們都吃早餐了嗎?吃的什么呢?

  2、觀(guān)察圖片,說(shuō)說(shuō)三個(gè)小朋友家里吃的早餐

  (1)小明家:牛奶、雞蛋、包子。

  (2)小紅家:兩個(gè)雞蛋。

  (3)小方家:稀飯、餅干。

  3、比一比,誰(shuí)家的早餐吃得合理。

  (1)早餐要吃得有營(yíng)養還要能吃飽,看看誰(shuí)家做到了?

  (2)小紅家早餐還缺什么?什么東西可以少一點(diǎn)?

  (3)小方家早餐還還缺什么?

  (4)早餐最好怎樣搭配?

  教師小結:早餐是我們一天中最重要的,為了讓我們更健康,我們要吃合理的、健康的早餐。

  4、了解早餐的重要性

  (1)為什么要吃早餐?(早餐的營(yíng)養能保證幼兒一上午有充足的能量和良好的精神狀態(tài)投入活動(dòng))

  (2)不吃早餐會(huì )怎么樣?

  教師小結:每天要按時(shí)起床,如果上小學(xué)了,要吃完早點(diǎn)后才上學(xué),不吃早點(diǎn)就上學(xué)容易得胃病,影響身體健康。

延伸活動(dòng)

  1、將合理的早餐圖片貼到后面展角上,供小朋友們觀(guān)看。

  2、讓兒童回去后和爸爸媽媽一起研究出合理的健康的早餐,并做到每天吃完健康的早餐再上學(xué)。

活動(dòng)反思

  本次活動(dòng)貼近孩子生活,容易引起孩子興趣,對早餐的不同搭配也很感興趣,對于不同食物的營(yíng)養成分掌握需加強。對孩子的飲食習慣多關(guān)注,并表?yè)P飲食習慣有改善的孩子。

9、大班健康教案《好吃的蔬菜》含反思

  活動(dòng)設計背景

  根據我班幼兒的實(shí)際情況以及現有的知識水平,通過(guò)各種活動(dòng)幫助幼兒加深對蔬菜種類(lèi)、營(yíng)養的認識,培養幼兒的探究能力和動(dòng)手操作能力,使他們產(chǎn)生好奇心,激發(fā)幼兒的學(xué)習興趣,使其成為一個(gè)開(kāi)放、互動(dòng)的有機整體,以促進(jìn)幼兒的身心發(fā)展.因此,我設立了本次主題活動(dòng)《好吃的蔬菜》。

  活動(dòng)目標

  1、在觀(guān)察、談話(huà)、操作等活動(dòng)中,了解常見(jiàn)蔬菜的可食用部分。

  2、知道各種蔬菜它有不同的吃法,養成愛(ài)吃蔬菜、不挑食的好習慣。

  3、通過(guò)買(mǎi)菜游戲活動(dòng),發(fā)展幼兒的社會(huì )交往能力和語(yǔ)言表達能力。

  4、知道人體需要各種不同的營(yíng)養。

  5、初步了解健康的小常識。

  教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

  活動(dòng)重點(diǎn):了解常見(jiàn)蔬菜的可食用部分。

  活動(dòng)難點(diǎn):知道各種蔬菜有不同的吃法,養成愛(ài)吃蔬菜、不挑食的好習慣。

  活動(dòng)準備

  1、經(jīng)驗準備:有關(guān)蔬菜的一些知識經(jīng)驗,了解蔬菜的不同吃法。

  2、物質(zhì)準備:(1)各種實(shí)物蔬菜,如蔥、大蘿卜、胡蘿卜、地瓜、茄子、小白菜、黃瓜、番茄、辣椒、韭菜等;(2)常見(jiàn)蔬菜頭飾、錄音磁帶。

  活動(dòng)過(guò)程

  一.開(kāi)始部分:通過(guò)猜謎游戲引起幼兒參與活動(dòng)的興趣

  小朋友們,現在請你們和老師一起玩一個(gè)猜謎游戲,請小朋友認真聽(tīng),看誰(shuí)最聰明?!凹t公雞,綠尾巴,一頭鉆金地底下?!?/p>

  二.基本部分:

  (一)認識蔬菜的根/莖/葉

  1、出示實(shí)物大蘿卜

  小朋友都很聰明,猜謎語(yǔ)猜的很準確。那么,看看老師手里拿的是什么呢?(大蘿卜)

  幼兒思考:蘿卜營(yíng)養很豐富,我們主要吃它的哪部分呢?(根)你們還知道哪些蔬菜是吃根的呢?

  幼兒行動(dòng):挑選出教師為幼兒準備的各種吃根的蔬菜,并且擺放在一起

  2、出示一根完整的蔥

  教師:請小朋友們認真觀(guān)察看看老師給你們變出一棵什么?(大蔥)

  幼兒思考:你們還知道哪些蔬菜是葉菜類(lèi)的呢?

  幼兒行動(dòng):把葉菜類(lèi)的蔬菜挑出來(lái),擺放到一起。

  3、我們知道蔬菜有的吃根,有的吃葉,還有的蔬菜吃什么呢?

  幼兒:自由說(shuō),教師講解提示。

  教師:舉例說(shuō)明,茄子、黃瓜、豆角這幾種常見(jiàn)的蔬菜都是果菜類(lèi)蔬菜。

  幼兒:動(dòng)腦思考還有哪些吃果的蔬菜呢?說(shuō)出它們的名稱(chēng)。

  教師行動(dòng):老師把吃果的蔬菜挑出來(lái),并擺放在一起。

  (二)了解蔬菜的不同吃法

  教師:現在呀,我們知道蔬菜按它吃的部分可以分為根類(lèi)、葉類(lèi)、果類(lèi),還有花類(lèi)、莖類(lèi),我們以后再一起探究它。那么,小朋友,你們知道嗎?蔬菜含有多種維生素,營(yíng)養非常豐富,對我們幼兒的生長(cháng)發(fā)育尤為重要,所以老師希望小朋友要多吃各種蔬菜,不要挑食。那么這些蔬菜都能怎么吃呢?誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)?

  幼兒:炒著(zhù)吃、拌涼菜吃、燉著(zhù)吃、煮著(zhù)吃。

  教師:引導幼兒知道蔬菜有的可以生吃,有的可以熟吃。

  (三)游戲活動(dòng):買(mǎi)菜

  教師扮演賣(mài)菜的人,幼兒扮演買(mǎi)菜的人,去買(mǎi)一種自己喜歡吃的蔬菜,但必須正確說(shuō)出應該吃哪個(gè)部分,才能買(mǎi)到菜。

  三.延伸部分

  小朋友們真聰明,都能準確地說(shuō)出自己喜歡的蔬菜應該吃哪部分。但是,小朋友,我們吃蔬菜的時(shí)候一定要講究衛生,洗干凈再吃。小朋友把買(mǎi)到的蔬菜帶回家,給爸爸、媽媽講一講這種蔬菜應該吃哪部分?怎樣吃?并做成菜肴和爸爸、媽媽一起品嘗!

  活動(dòng)反思

  這是一節健康活動(dòng),主要是讓幼兒了解吃蔬菜的好處。 幼兒不愛(ài)吃蔬菜的原因可能是她們的味覺(jué)還沒(méi)有發(fā)育完全,覺(jué)得蔬菜不好吃。以一些事例來(lái)吸引幼兒對吃蔬菜有什么好處進(jìn)行討論,并讓幼兒知道蔬菜里有很多營(yíng)養的東西,能幫助我們長(cháng)高、長(cháng)漂亮。并幫助我們消化;最后,我請幼兒品嘗家長(cháng)帶來(lái)的蔬菜,鼓勵幼兒要多吃蔬菜有益健康。

10、大班健康課教案《好吃的面食》含反思

活動(dòng)背景

  面食是幼兒生活中比較常見(jiàn)的主食之一,但是幼兒了解并不是很豐富,很多人認為面食就是面條,也有很多人認為面食是用米做成的,這些都是錯誤的觀(guān)念。為了拓展孩子們在這一塊的知識面,我開(kāi)展了這次的活動(dòng)。本次活動(dòng),我采用圖文結合的方式進(jìn)行教學(xué),誘人圖片沖擊幼兒視覺(jué),語(yǔ)言敘述豐富知識內容,使幼兒多渠道獲取面食信息,從而達到本次活動(dòng)的目標。

活動(dòng)目標

  1、對面食感興趣,感知面食的多樣性,知道吃面食有益身體健康。

  2、了解面食與人們生活的關(guān)系,知道幾種常見(jiàn)的面食烹飪制作的方法。

  3、了解吃飯對身體健康的影響,能按時(shí)吃飯,不挑食。

  4、體驗游戲的快樂(lè )。

活動(dòng)重點(diǎn):

  感知面食的多樣性,知道幾種常見(jiàn)的面食烹飪制作的方法活動(dòng)難點(diǎn)了解面食與人們生活的關(guān)系,知道吃面食有益身體健康。

活動(dòng)準備

  1、物質(zhì)準備:白色小貓、PPT、和好的面粉、面粉的來(lái)歷視頻

  2、經(jīng)驗準備:幼兒已學(xué)會(huì )幾樣簡(jiǎn)單的面食制作

活動(dòng)過(guò)程

  (一)激發(fā)興趣師:有一只小黑貓,非常頑皮,整天在家跳上跳下。這不,一不小心掉進(jìn)了一個(gè)盆里。哎呀,小黑貓怎么啦?怎么會(huì )變成白貓的呢?(引出白白的面粉)

  (二)說(shuō)說(shuō)面粉的來(lái)歷師:你們知道這白白的面粉是用什么磨出來(lái),麥子又是誰(shuí)種出來(lái)的?(出示視頻)小結:白白的面粉哪里來(lái),黃黃的麥子磨出來(lái)。黃黃的麥子哪里來(lái),農民伯伯種出來(lái)。

  (三)了解多樣的面食

  1、認識多種面食師:白白的面粉有什么用?可以加工什么?

  師:今天老師帶來(lái)了一些面食,我們一起去看看、說(shuō)說(shuō),它們是什么,是什么樣的?(出示PPT第一頁(yè))師:你看見(jiàn)什么?它是怎樣的?

  師:在這么多面食里,你最喜歡哪一種,為什么?

  2、出示烹飪方法,以問(wèn)答的方式小結面食的烹飪方法師:老師還帶來(lái)了一些好吃的面食,看一看,他們是用什么方法做出來(lái)的?(出示PPT第2~5頁(yè))兒歌小結:好吃的面食哪里來(lái)?白白的面粉做出來(lái)。

  油條、麻花怎么來(lái)?油條、麻花炸出來(lái)。

  餛飩、餃子怎么來(lái)?餛飩、餃子煮出來(lái)。

  面包、蛋糕怎么來(lái)?面包、蛋糕烤出來(lái)。

  饅頭、包子怎么來(lái)?饅頭、包子蒸出來(lái)。

  各種面食做得好,小朋友吃了身體好。

  (四)多渠道獲取面食的信息

  1、師:除了這些面食,生活中,你還見(jiàn)過(guò)哪些面食呢?

  2、利用多種渠道了解面食信息師:今天我們就一起到面食城去看一看,有哪些好吃的面食吧!

  (1)圖片(花式面食)

  (2)錄音(面食自述)

  3、小結:面食不僅種類(lèi)多,而且還是我們中國的飲食文化之一呢。面食容易消化,而且熱量高,可以用來(lái)填飽肚子。像烹飪方式為蒸煮的面食還有一個(gè)很重要的本領(lǐng):保護、調養我們的胃。有些人吃飯不規律,使得胃受傷了,經(jīng)常胃疼胃脹,這個(gè)時(shí)候你就要多吃點(diǎn)面食來(lái)調理調理你的胃。像烹飪方式為炸的面食,我們應該少吃,炸后的面食會(huì )破壞其原有的營(yíng)養成分,變成垃圾食品。

  (五)洗手自制面食

  1、師:如果你是面食師傅,你想做出什么好吃的面食呢?

  2、幼兒洗手制作面食。

活動(dòng)反思

  本次的活動(dòng),我開(kāi)展的還是比較順利的,幼兒參與的積極性也比較高。在導入部分,我用黑貓變白貓的一個(gè)情景,把幼兒的好奇心充分調動(dòng)起來(lái)了。其次,我通過(guò)誘人的圖片,讓幼兒了解面食的種類(lèi)和烹飪方式豐富多樣。接著(zhù),運用聽(tīng)、看的方式深入理解面食因烹飪方式的不同而產(chǎn)生營(yíng)養的變化。層層深入中了解面食與人們的關(guān)系,從而完成本次活動(dòng)的目標。

11、大班音樂(lè )優(yōu)秀教案《好吃的麻團》含反思

【活動(dòng)目標】

  1、通過(guò)活動(dòng)初步感受京劇的韻味,嘗試用互動(dòng)合作的方式進(jìn)行節奏練習,提高節奏感和節奏表現力。

  2、在教師的引導下,學(xué)會(huì )用語(yǔ)言節奏記憶互動(dòng)節奏的方法。

  3、在活動(dòng)過(guò)程中提高同伴間互動(dòng)合作的能力,體驗同伴間合作的默契與快樂(lè )。

  4、樂(lè )意參加音樂(lè )活動(dòng),體驗音樂(lè )活動(dòng)中的快樂(lè )。

  5、能根據音樂(lè )的速度,變換動(dòng)作速度。

【活動(dòng)準備】

  經(jīng)驗準備:幼兒已了解麻團的過(guò)程;學(xué)會(huì )單圈鏈條式交換舞伴的方法;教會(huì )一幼兒合作磨米漿。

  物質(zhì)準備:制作麻團過(guò)程的MV;剪輯好的'小花旦"的音樂(lè );幼兒圍成圈坐好;人手一手花。

【活動(dòng)過(guò)程】

  1、觀(guān)看"好吃的麻團"MV引入

  2、傾聽(tīng)音樂(lè ),感受音樂(lè )的節奏和結構。

  (1)聽(tīng)一聽(tīng):這首音樂(lè )聽(tīng)起來(lái)怎么樣?

  (2)說(shuō)一說(shuō):剛才聽(tīng)的音樂(lè )有幾段?磨米漿要用哪段音樂(lè )比較適合?哪段適合把粉團揉好后拌均勻揉成團呢?哪段音樂(lè )聽(tīng)起來(lái)有炸東西的樣子呢?

  (3)做一做:請小朋友跟著(zhù)老師邊聽(tīng)音樂(lè )邊用動(dòng)作表現出磨米漿和炸麻團。

  3、"磨米漿"咯,嘗試合作磨米漿

  (l)學(xué)習"磨米漿"的節奏。

  師:你們仔細聽(tīng)老師要往石磨里放什么呢?磨的時(shí)候發(fā)出什么聲音?

  (2)學(xué)習"磨米漿"的動(dòng)作。教師引導幼兒仔細觀(guān)察并學(xué)習怎么合作磨米漿的。重點(diǎn)引導幼兒學(xué)習會(huì )在念"白糯米"時(shí)白拍,"石磨里面放糯米"互拍。"咻"字時(shí)右手握拳,在同伴身上相互"磨"米漿,第二個(gè)"磨"字時(shí)自拍。

  (3)配上音樂(lè )"磨米漿"。引導幼兒跟著(zhù)音樂(lè )旋律,和同伴玩互動(dòng)節奏游戲"磨米漿",要求幼兒要有節奏感。

  4、"換伙伴磨米漿",嘗試交換舞伴

  (1)引導幼兒說(shuō)說(shuō)換伙伴的方法。

  教師:誰(shuí)能用一句話(huà)教大家換舞伴的方法?

  (2)幼兒嘗試換伙伴磨米漿。教師引導幼兒用單圈鏈條的方式交換舞伴。

  (3)幼兒配上音樂(lè )交換舞伴。引導幼兒能在鼓點(diǎn)處拉手,間奏結束部分找到新舞伴,做好繼續進(jìn)行互動(dòng)節奏游戲的準備。

  (4)幼兒交換舞伴磨米漿2-3次。教師根據幼兒交換舞伴的情況,及換新舞伴后互動(dòng)節奏游戲的情況進(jìn)行指導和評價(jià)。

  5、"做麻團p各",引導幼兒完整表演。

  (1)教師引導幼兒用肢體動(dòng)作,跟著(zhù)音樂(lè )的節奏學(xué)麻團在油鍋里翻滾的樣子。

  (2)完整游戲,聽(tīng)音樂(lè )完整表現磨米漿、炸麻團的情景。

【活動(dòng)反思】

  幼兒對本次活動(dòng)感興趣,能夠積極參與活動(dòng),能用簡(jiǎn)短的語(yǔ)言表達自己的意思,并愿意在集體面前說(shuō)話(huà)。能做到別人發(fā)言時(shí)不插嘴。幼兒在談感受時(shí)詞匯豐富。

  活動(dòng)內容接近幼兒的生活,經(jīng)驗豐富,幼兒能積極參與。但材料的利用率還不太高。

12、大班主題教案《好吃的蔬菜》含反思

  主題的由來(lái):

  蔬菜家族以其色彩斑斕、形態(tài)各異、味道鮮美、營(yíng)養豐富的特點(diǎn)深受人們的青睞。對于幼兒來(lái)說(shuō)更是他們健康成長(cháng)的物質(zhì)來(lái)源。

  蔬菜是幼兒每天都直接接觸的事物,然而,這種接觸大多是一種自然的接觸,一種模糊的混沌的知覺(jué)。主動(dòng)建構的學(xué)習需要我們引導幼兒進(jìn)行有意義的學(xué)習,引導幼兒從無(wú)組織、未分化的知覺(jué)轉變?yōu)橛幸饬x、有結構的知覺(jué)重組。蔬菜一旦作為貫穿整個(gè)主題活動(dòng)的情境脈絡(luò ),當幼兒以一種知覺(jué)重組的方式對待蔬菜時(shí),他們會(huì )十分興奮地頓然發(fā)現蔬菜原來(lái)是如此豐富多彩,如此令人入迷,與自己的生活有如此密切的關(guān)系。讓我們同幼兒一起在“香香的蔬菜”這一主題活動(dòng)中去看一看、聞一聞、做一做、嘗一嘗,一起進(jìn)行建構式的發(fā)展——由模糊的、混沌的知覺(jué)轉變?yōu)橛幸饬x、有結構的知覺(jué)重組,一起去經(jīng)歷一個(gè)令人興奮、愉悅的主動(dòng)學(xué)習的歷程。

  環(huán)境創(chuàng )設:

  1.請幼兒收集蔬菜圖片,在活動(dòng)室布置“香香的蔬菜”主題墻飾。

  2.將幼兒制作的蔬菜造型放入自然角展覽。

  3.與幼兒一起將收集的蔬菜實(shí)物布置成蔬菜展,相互介紹、認識。

  4.展出幼兒制作的蔬菜切片造型和調查統計表,以及各種關(guān)于蔬菜寶寶營(yíng)養說(shuō)明的掛圖。

  家園共育

  1.經(jīng)常帶孩子到菜場(chǎng)去買(mǎi)菜,幫助孩子認識和了解蔬菜。

  2.在家中多讓孩子幫忙摘菜、洗菜,做一些簡(jiǎn)單的涼拌菜和蔬菜沙拉,激發(fā)孩子對蔬菜的興趣,喜歡吃蔬菜。

  3.與孩子共同進(jìn)餐,告訴孩子蔬菜的名稱(chēng)和對人體的益處,注意培養孩子葷素搭配的良好飲食習慣。

  活動(dòng)目標:

  1.喜歡參加各種制作活動(dòng),通過(guò)觀(guān)察、品嘗,分辨蔬菜的色香味,知道各

  種蔬菜都有營(yíng)養,逐漸喜歡吃各種蔬菜。

  2.培養良好的飲食習慣與態(tài)度。

  系列活動(dòng)方案:

  活動(dòng)一:蔬菜一家子

  活動(dòng)名稱(chēng):蔬菜一家子

  一、活動(dòng)目標:

  1、知道幾種常見(jiàn)蔬菜的名稱(chēng)與外形特征。

  2、感受蔬菜的多種多樣。

  二、活動(dòng)準備:

  擬人化的蔬菜;幼兒收集各種蔬菜;剪好的五官、四肢。

  三、活動(dòng)過(guò)程:

  1、情景表演:青菜奶奶的生日

  (1)出示青菜奶奶:“我是青菜奶奶,今天,我特別高興,因為今天是我的生日,我得去準備準備,等會(huì )兒我的孩子都要為我慶祝生日?!?/p>

  (2)出示辣椒的一家,辣椒爸爸:“青菜奶奶在家嗎?”“誰(shuí)呀?”“青菜奶奶,我是胖胖、綠綠的燈籠辣椒?!崩苯穻寢?zhuān)骸拔沂蔷G綠、長(cháng)長(cháng)的辣椒?!崩苯吠尥蓿骸拔沂羌t紅的、光光的小辣椒寶寶?!鼻嗖四棠蹋骸皻g迎,歡迎!”辣椒一家:“祝青菜奶奶身體健康,生日快樂(lè )!”青菜奶奶:“謝謝,請坐請坐?!?/p>

  2、說(shuō)說(shuō)我知道的蔬菜。

  (1)猜猜還會(huì )有哪些蔬菜會(huì )來(lái)給青菜奶奶慶祝生日呢?

  (2)幼兒用一句話(huà)來(lái)介紹自己帶來(lái)的蔬菜。如:細細長(cháng)長(cháng)的黃瓜,紅紅的番茄,穿著(zhù)紫外衣的茄子,帶著(zhù)小紅帽的菠菜。

  3、打扮蔬菜。

  (1)幼兒自選相應的五官、四肢粘貼在蔬菜上。

  (2)說(shuō)說(shuō)自己打扮的是誰(shuí)。

  4、給“青菜奶奶“慶祝生日。

  (1)教師將位置安排成圓形,教師扮演“青菜奶奶”。

  (2)幼兒扮演蔬菜娃娃。

  (3)在“生日歌”的樂(lè )曲聲中,幼兒唱唱、說(shuō)說(shuō)、互相交流。

  活動(dòng)二:送菜忙

  一、活動(dòng)目標:

  1、在情境化的游戲中,體會(huì )蔬菜與人們生活的關(guān)系。

  2、培養幼兒動(dòng)作的敏捷性,以及手腳協(xié)調一致的能力。

  3、培養幼兒樂(lè )觀(guān)開(kāi)朗的性格。

  4、能學(xué)會(huì )用輪流的方式談話(huà),體會(huì )與同伴交流、討論的樂(lè )趣。

  二、活動(dòng)準備:

  蔬菜玩具;樂(lè )曲“我是小司機”;紅綠燈標記各一。

  三、活動(dòng)過(guò)程:

  1、我是小司機。

  (1)幼兒隨著(zhù)樂(lè )曲,跟著(zhù)教師小跑步進(jìn)場(chǎng)。

  (2)幼兒模仿司機開(kāi)車(chē)的動(dòng)作,在場(chǎng)地四周小跑。教師扮演交通警察,出示紅燈,要求幼兒停;出示綠燈,幼兒可以隨意小跑。

  2、送菜忙。

  (1)聽(tīng)到教師的口令,小司機集中。

  (2)今天,我接到電話(huà),小動(dòng)物們要請我們幫它們送些蔬菜,你們可要看清楚,它們需要些什么蔬菜,可別送錯了。

  (3)小司機根據小筐上的提示,從大筐中取蔬菜,送到貼有相應標記的小筐中。

  3、游戲:蘿卜回來(lái)了。

  (1)玩法:幼兒圍成圈(臉朝圈內),由一名幼兒拿著(zhù)蘿卜在圈外跑,然后,將蘿卜隨意放置在一名幼兒背后。該幼兒發(fā)現后,立即撿起蘿卜再跑龍套,悄悄地將蘿卜放置在其他幼兒背后。

  (2)游戲反復進(jìn)行。

  活動(dòng)三:彩色牛奶

  活動(dòng)名稱(chēng):彩色牛奶

  一、活動(dòng)目標:

  1.借助故事片中神奇人想像,引導幼兒關(guān)注蔬菜的顏色特征和作用。

  2.能根據故事的情節線(xiàn)索進(jìn)行大膽的仿編,自主表達。

  3.愿意交流,清楚明白地表達自己的想法。

  4.教育幼兒養成做事認真,不馬虎的好習慣。

  二、活動(dòng)準備:

  1.故事磁帶,掛圖第15號。

  2.教師自制奶牛圖片每組一張。

  3.各種蔬菜若干。

  三、活動(dòng)過(guò)程

  1.產(chǎn)生興趣。

  (1)出示“神奇的?!?。這是誰(shuí)?奶牛有什么特殊的本領(lǐng)?(擠出牛奶)

  (2)它可不是普通的奶年,是頭神奇的奶牛。

  2.欣賞故事。

  (1)出示掛圖。牛大叔帶來(lái)的奶牛有什么神奇的地方?

  (2)小動(dòng)物喝了顏色的牛奶,發(fā)生了什么奇怪的現象?

  (3)小動(dòng)物能變回原來(lái)的顏色嗎?怎么變?

  (4)小動(dòng)物有了這頭奶牛心里感到怎么樣?為什么?

  3.游戲:我喂奶牛吃蔬菜。

  (1)幼兒分成四組,每組一頭奶牛圖片及一些蔬菜。

  (2)幼兒自由扮演一種小動(dòng)物,選擇一種蔬菜喂奶牛,并講講給奶牛吃什么顏色的蔬菜,擠出什么顏色的牛奶,自己變成了什么顏色。

  (3)教師巡回觀(guān)察,對幼兒叫不出名稱(chēng)的蔬菜給予提示。

  活動(dòng)四:買(mǎi)菜

  一、活動(dòng)目標:

  1、在生動(dòng)活潑的表演性活動(dòng)中,了解菜的特點(diǎn)。

  2、在多聲部的朗誦中學(xué)習聲部的配合,初步感受聲部之間的和聲美。

  二、活動(dòng)準備:

  1、雞蛋、母雞、青菜、魚(yú)等作品中有關(guān)的菜的圖片。

  2、音樂(lè )磁帶。

  三、活動(dòng)過(guò)程:

  1、欣賞歌曲。

  (1)你們去過(guò)菜場(chǎng)嗎?去干什么?你最喜歡吃什么菜?有一個(gè)孩子今天要去買(mǎi)菜了,你們聽(tīng)!

  (2)學(xué)習有節奏地朗誦歌詞。

  2、聲部朗誦。

  (1)第一段、第三段一起表演。

  (2)第二段分聲部:第一聲部念第一、第三句,第二聲部念第二、第四句。

  (3)菜場(chǎng)里可熱鬧啦,大家都在熱情地介紹自己的蔬菜。有時(shí)候一種一種介紹,有時(shí)候一口氣介紹幾種。

  (4)嘗試兩個(gè)聲部輪流表演,要求一個(gè)聲部表演完了,另一個(gè)聲部馬上接上。

  (5)嘗試兩個(gè)聲部同時(shí)表演,要求每一個(gè)聲部既要介紹自己的菜,又要注意兩個(gè)聲部節奏統一,否則聲音就打架了。

  (6)引導幼兒邊表演,邊傾聽(tīng)聲音的效果。

  活動(dòng)五:玉米香噴噴

  一、活動(dòng)目標:

  1、通過(guò)觀(guān)察、勞動(dòng)、品嘗,讓幼兒認識玉米及玉米食品。

  2、學(xué)著(zhù)剝玉米,培養幼兒做一些力所能及的家務(wù)勞動(dòng)。

  二、活動(dòng)準備:

  各類(lèi)玉米食品:玉米棒、玉米磨成的粉、爆米花等。

  三、活動(dòng)過(guò)程:

  1、好吃的玉米。

  (1)出示裝著(zhù)玉米粒的盒子并搖晃,我這里有一樣有趣的東西,聽(tīng)一嘩嚓嘩嚓的聲音,里面會(huì )是什么呢?

  (2)教師倒出玉米粒,并介紹:它的名字叫玉米粒,是玉米棒身上的寶貝,

  (3)出示玉米棒:你們吃過(guò)玉米嗎?爸爸媽媽是怎么燒的?從玉米粒馬上就能做成爆米花嗎?玉米有很多做法,你們知道嗎?

  (4)嫩玉米可以煮著(zhù)吃,老玉米可以爆玉米吃,干的玉米粒還可以磨成玉米粉,可以做玉米飯、玉米粥吃,甜玉米可以炒菜吃。

  (5)制作爆米花需要什么佐料?可以根據每個(gè)人不同的口味放佐料。

  2、剝玉米

  (1)想不想試試把玉米粒剝下來(lái)?怎么剝呢?

  (2)嘗試用各種方法剝玉米。

  (3)交流不同剝法。

  活動(dòng)六:給蔬菜畫(huà)圈

  活動(dòng)名稱(chēng):給蔬菜畫(huà)圈

  一、活動(dòng)目標:

  能感知5以?xún)鹊臄盗?,認識數字5。

  二、活動(dòng)準備:

  5種不同蔬菜的卡片,數量分別為1——5。

  提供不同的小動(dòng)物卡片,標有數字。幼兒活動(dòng)材料第9頁(yè)。

  三、活動(dòng)過(guò)程:

  1、給小動(dòng)物送菜。

  ——提供小動(dòng)物卡片,分別置于教室不同的地方,要求幼兒根據卡片上的數字送相應數量的蔬菜。

  ——復習數字1、2、3、4,說(shuō)說(shuō)我給誰(shuí)送的菜,有多少。

  2、認識數字5。

  ——翻到5的動(dòng)物的卡片,說(shuō)說(shuō)5像什么,可以代表什么。

  ——給小動(dòng)物送菜。要求在原來(lái)的基礎上添畫(huà),使之變成5樣蔬菜。

  學(xué)說(shuō)幾添上幾就是5。

  找找自己的身上或活動(dòng)室里有那些東西可以用5來(lái)表示。

  ——做幼兒活動(dòng)材料上的練習。

  活動(dòng)七:大蒜哥哥、蔥弟弟和韭菜妹妹

  一、活動(dòng)目標:

  1、在揀菜的過(guò)程在進(jìn)行分類(lèi)比較,了解韭菜、大蒜、蔥的不同特征。

  2、在種植過(guò)程中,發(fā)現根能吸收營(yíng)養,幫助植物生長(cháng)。

  二、活動(dòng)準備:

  1、韭菜、大蔥、蔥

  2、筐若干個(gè)

  3、小花盆

  三、活動(dòng)過(guò)程:

  1、揀菜。

  ——(出示一筐菜)菜場(chǎng)一早送來(lái)許多菜,可是粗心的送菜人把好幾種菜混在了一起,給廚房的廚師帶來(lái)了許多麻煩。請小朋友幫忙,把這些菜分開(kāi)放在各自的籮筐里。

  ——幼兒一邊揀菜一邊分別放入不同的筐子。

  ——討論:為什么要這樣分開(kāi)擺放?

  ——引導幼兒說(shuō)出三種蔬菜的不同特征。說(shuō)說(shuō)誰(shuí)象哥哥,誰(shuí)象弟弟,誰(shuí)象妹妹。

  ——韭菜妹妹的葉子從上到下都是一樣粗的,葉子是扁的、窄的;大蒜哥哥的葉子上小下大,又寬又扁;蔥弟弟的葉子中間是空的,圓柱形的。

  2、種植韭菜、大蒜、蔥。

  ——取部分韭菜、大蒜、蔥,切下其下半段。

  ——把它種在同一花盆中,比比誰(shuí)長(cháng)得高。

  活動(dòng)名稱(chēng):好吃的芹菜

  一、活動(dòng)目標:

  1、知道芹菜對人體的作用以及多種吃法,樂(lè )意吃芹菜。

  2、體驗自己動(dòng)手包餃子的樂(lè )趣。

  二、活動(dòng)準備:

  1、帶根的芹菜一根,貼上鼻子、眼鏡、嘴巴,制作成的芹菜寶寶。

  2、麻油、鹽、糖、肉末、餃子皮、勺子、水、刀。

  3、幼兒活動(dòng)材料13-14頁(yè)。

  三、活動(dòng)過(guò)程:

  1、產(chǎn)生觀(guān)察芹菜的興趣。

  (1)出示芹菜寶寶。這是誰(shuí)呀?它的頭發(fā)、身體、裙子分別是哪一部分?

  (2)幫助幼兒以游戲口吻認識芹菜的根、莖、葉。

  2、了解吃芹菜的好處。

  (1)你們喜歡吃芹菜嗎?吃的是芹菜的哪一部分?

  (2)芹菜吃在嘴里是什么樣感覺(jué)?

  (3)看圖片,了解芹菜能幫助小朋友消化食物,順利排便。

  (4)請幼兒在芹菜莖中尋找幫助大家消化食物的纖維,知道對人體的好處。

  3、了解芹菜的多種吃法。

  (1)這么好的芹菜,你們平時(shí)是怎么吃的?

  (2)教師邊說(shuō)邊操作包芹菜餃子的方法:芹菜去根、去葉——洗凈——用開(kāi)水燙一下——切碎——放少許鹽、糖、蔥、姜——與肉末一起拌勻——包餃子。

  (3)幼兒自己動(dòng)手包芹菜餃子。

  活動(dòng)八:切片花盤(pán)

  活動(dòng)目標:

  1、能用幾種蔬菜的切片擺放出造型美麗的圖案。

  2、感受有規則圖案所表現出的美。

  活動(dòng)準備:

  1、將胡蘿卜、藕、黃瓜等切成小片,將芹菜等切成小段,分類(lèi)擺放在盤(pán)中。

  每人一只白底盤(pán)子。

  2、廚藝書(shū)或廚藝盤(pán)菜的掛圖。

  活動(dòng)過(guò)程:

  欣賞廚藝盤(pán)菜。

  ——這些菜好看嗎?廚師為什么要這樣擺呢?

  ——感受蔬菜擺放的美可以給大家帶來(lái)美的感受,引起食欲。

  ——欣賞、討論廚藝盤(pán)菜的制作方法。蔬菜擺放的特點(diǎn)也不一樣,等等。

  廚藝大比拼。

  ——介紹活動(dòng)材料,看一看各種蔬菜的切面,猜猜是什么蔬菜。

  ——幼兒選擇一個(gè)自己喜愛(ài)的盤(pán)子,擺放“切片花盤(pán)”。提醒幼兒注意蔬菜顏色形狀的搭配。

  ——相互欣賞、介紹自己的“切片花盤(pán)”。

  活動(dòng)九:扮家家

  活動(dòng)目標:

  1、感受歌曲中的說(shuō)唱情趣,能根據角色較準確地唱出歌曲中的接唱與齊唱部分。

  2、能根據歌詞創(chuàng )編動(dòng)作,并會(huì )替換歌詞。

  活動(dòng)準備:音樂(lè )磁帶。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、討論玩扮家家的游戲。

  ——你們愛(ài)玩扮家家的游戲嗎?怎么玩的?

  ——與配班老師邊唱邊進(jìn)行情景表演,幫助幼兒了解歌曲內容。

  2、學(xué)唱歌曲。

  ——幼兒有節奏地隨音樂(lè )念歌詞。

  ——幼兒學(xué)唱歌。

  ——請男孩子當爸爸,女孩子當媽媽?zhuān)瑔l(fā)幼兒想想,什么地方男孩子唱?什么地方女孩子唱?什么地方大家一起唱?

  3、創(chuàng )編歌表演。

  ——引導幼兒邊唱邊表演。

  ——啟發(fā)幼兒會(huì )用自己愛(ài)吃的蔬菜替換歌詞。

  活動(dòng)十:小鬼當家

  一、活動(dòng)目標:

  1、參觀(guān)農貿市場(chǎng),了解農貿市場(chǎng)里有品種繁多的蔬菜和其他食品。

  2、能大膽地與人交往,參與買(mǎi)菜的過(guò)程。

  二、活動(dòng)準備:

  1、在日常生活中玩過(guò)“小菜場(chǎng)”的游戲。

  2、各種蔬菜卡片。

  3、每位幼兒準備一元錢(qián)。

  三、活動(dòng)過(guò)程:

  1、小鬼當家。

  (1)明確任務(wù):每人帶一元錢(qián)去農貿市場(chǎng)買(mǎi)菜。

  (2)幼兒每人摸一張卡片,要求幼兒根據卡片上提示的蔬菜品種和數量去購買(mǎi)。

  (3)幼兒交流自己買(mǎi)菜的經(jīng)驗??梢允菑陌职謰寢屘幜私獾降囊恍┣闆r,也可以是角色游戲中玩菜場(chǎng)游戲時(shí)的體會(huì ),

  2、我們去買(mǎi)菜。

  (1)觀(guān)察農貿市場(chǎng)的大門(mén)。

  (2)引導幼兒觀(guān)察農貿市場(chǎng)的熟菜分類(lèi)擺放的特點(diǎn),知道人們到這里能買(mǎi)到各種各樣的菜。

  (3)幼兒根據自己的卡片,去尋找相應的蔬菜。

  3、回園交流。

  (1)請個(gè)別幼兒講述自己在買(mǎi)菜中遇到的事情,讓幼兒了解一些與人交往的基本方法。、

  (2)創(chuàng )編歌曲《買(mǎi)菜》,請幼兒將自己買(mǎi)的菜編進(jìn)歌曲中。如:今天的天氣真呀真正好,我和××去呀去買(mǎi)菜,青菜綠油油呀,冬瓜胖乎乎呀,蘿卜、黃瓜、西紅柿、芹菜、蘑菇、卷心菜,哎呀呀,哎呀呀,拿也拿不動(dòng)。

  活動(dòng)十一:蔬菜品嘗會(huì )

  活動(dòng)目標:

  1、進(jìn)一步感知蔬菜的不同味道和多種吃法。

  2、能簡(jiǎn)單介紹自己家制作的菜肴。

  活動(dòng)準備:

  1、幼兒在家與父母商量共同做一種菜。

  2、每人一套餐具,公用的勺子若干。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、相互介紹自己準備的菜肴。

  ——引導幼兒從制作的材料、方法和過(guò)程等方面進(jìn)行介紹。

  ——幼兒將自己帶來(lái)的菜肴擺放在自助餐的餐桌上。

  2、參加蔬菜品嘗會(huì )。

  ——討論自助餐的進(jìn)餐禮儀,用公用的勺子盛菜等。

  ——幼兒自選菜肴品嘗,在快樂(lè )的氣氛中進(jìn)一步激發(fā)幼兒喜歡蔬菜的情感。

  ——引導幼兒品嘗更多的蔬菜。

  ——引導幼兒有重點(diǎn)地品嘗同種蔬菜的不同做法。

  活動(dòng)十二:我的朋友在哪里

  活動(dòng)目標:

  1、體驗5以?xún)认噜彅抵g多1或少1的關(guān)系。

  2、培養思維的敏捷性。

  活動(dòng)準備:

  1——5數卡各一張。

  1——5胸卡人手一份。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、數一數

  ——教師畫(huà)蘑菇,讓幼兒猜猜畫(huà)的是什么。

  ——請幼兒使數一數每一步里有幾個(gè)圖形。

  ——用數卡來(lái)代表相應的圖形數。

  2、找一找。

  ——誰(shuí)和誰(shuí)是好鄰居?

  ——讓幼兒說(shuō)說(shuō)2有1和3兩個(gè)好鄰居,1比2少1,3比2多1。

  3、玩找朋友的游戲。

  ——教師逐一出示2——4的數卡,請幼兒舉起它們的朋友的數卡。

  ——重點(diǎn)引導幼兒理解4的好鄰居是3和5。本次主題活動(dòng)在對蔬菜的品嘗會(huì )中結束了,孩子們經(jīng)過(guò)了一個(gè)階段的學(xué)習,積累了很多蔬菜方面的經(jīng)驗,從對蔬菜的認識到對蔬菜種植的了解;從對蔬菜的表達到喜愛(ài)對蔬菜藝術(shù)地展現;從對蔬菜好吃到對蔬菜營(yíng)養豐富的了解,幼兒通過(guò)對蔬菜的物理認知,了解了蔬菜,從對蔬菜的內質(zhì)認知,知道了不能挑食。

  在二期課改學(xué)習中,讓我有一種深刻的感悟,就是教師角色的逐漸轉換,讓我以“觀(guān)察者、支持者、幫助者、合作者、引導者”的角色參與幼兒的活動(dòng),把他們感興趣的需要化成一個(gè)活動(dòng)的整體過(guò)程,去展現,梳理,提升他們在活動(dòng)中的各種經(jīng)驗。在這個(gè)主題活動(dòng)里,我體現的更多的是作為幼兒的“支持者、引導者”,放手大膽的讓幼兒表現,而他們的創(chuàng )意讓我深感欣慰,是啊,我們的孩子擁有多大的才能啊。

  當然,中班幼兒的探索型主題活動(dòng)的開(kāi)展,在考慮幼兒的表現放在首位的同時(shí),也需要教師適當的引導與幫助。因為中班幼兒畢竟比不上大班幼兒的能力。因此,在主題開(kāi)展中,需要教師更多的支持,在教師引導的前提下,再讓幼兒的主動(dòng)性,積極性充分的調動(dòng)起來(lái)。同時(shí),教師要更好的發(fā)揮每位家長(cháng)的作用,讓每位幼兒的探索活動(dòng)都在家園共同配合下開(kāi)展,那對孩子的發(fā)展才是更好的。

  活動(dòng)反思

  這是一節健康活動(dòng),主要是讓幼兒了解吃蔬菜的好處。 幼兒不愛(ài)吃蔬菜的原因可能是她們的味覺(jué)還沒(méi)有發(fā)育完全,覺(jué)得蔬菜不好吃。以一些事例來(lái)吸引幼兒對吃蔬菜有什么好處進(jìn)行討論,并讓幼兒知道蔬菜里有很多營(yíng)養的東西,能幫助我們長(cháng)高、長(cháng)漂亮。并幫助我們消化;最后,我請幼兒品嘗家長(cháng)帶來(lái)的蔬菜,鼓勵幼兒要多吃蔬菜有益健康。

13、大班科學(xué)公開(kāi)課教案《好吃的面食》含反思

  設計意圖:

  一天,雯雯把早飯帶到幼兒園里,小朋友們都圍觀(guān)在她身邊,謝毅說(shuō):"這個(gè)包子我吃過(guò)的,我們東北人最喜歡吃面食了",歐陽(yáng)藤瑞說(shuō):"我還吃過(guò)面包呢",佳佳說(shuō):"我奶奶包子是用面粉做的","那面包呢?油條呢?"其他小朋友你一句,我一句地問(wèn)著(zhù)??磥?lái)孩子們對面食不是很熟悉,于是我設計了此活動(dòng),幫助孩子了解更多的面食。

  活動(dòng)目標:

  1.了解蒸、煮、炸、煎、烤等烹飪方法,感受面食的多樣性。

  2.探索、感知面糊、面團的形成,體驗自制面食的樂(lè )趣。

  3.了解面食的營(yíng)養,喜歡吃面食。

  4.對科學(xué)活動(dòng)感興趣,能積極動(dòng)手探索,尋找答案,感受探索的樂(lè )趣。

  5.培養幼兒觀(guān)察能力及動(dòng)手操作能力。

  活動(dòng)準備:

  1.幼兒已感知過(guò)面粉的特性。

  2.面粉、和好的面團。

  3.各種面食若干。

  4.毛巾、水、抹布、盤(pán)子、碗、錄音機、磁帶、錄像機、錄像帶等。

  5.幼兒洗凈雙手。

  活動(dòng)過(guò)程:

  (一)回憶面粉的特性。

  (二)感知、探索面粉加水后的變化。

  1.猜一猜:在面粉里加水會(huì )有什么變化?

  2.幼兒操作感知面糊、面團的形成。

  (三)了解面食的烹飪方法及其營(yíng)養。

  1.引導幼兒根據已有生活經(jīng)驗說(shuō)說(shuō)自己所知道的烹飪方法

  2.觀(guān)看錄像了解煎、炸、蒸、煮、烤等烹飪方法。

  3.師幼共同總結歸納幾種烹飪方法。

  4.品嘗各種面食。

  5.教師簡(jiǎn)單介紹面食營(yíng)養。

  (四)制作好吃的面食。

  1.介紹輔助材料:果汁、櫻桃等。

  2.討論:你想做什么面食?(引導幼兒從造型、口味、顏色等方面考慮。)

  3.師幼共同制作面食。

  4.根據自己喜好選擇面食的烹飪方法,分類(lèi)后送食堂加工。

  活動(dòng)延伸:

  1.午睡起床后和幼兒一起品嘗自己制作的面食。

  2.讓幼兒和家人一起去品嘗各種各樣的面食。

  活動(dòng)建議:

  活動(dòng)前建議先讓幼兒感知面粉的特性。

  活動(dòng)點(diǎn)評:

  此活動(dòng)通過(guò)操作感知了面粉的特性;通過(guò)觀(guān)看錄像了解了面粉的許多烹飪方法;通過(guò)制作滿(mǎn)足了孩子的創(chuàng )造欲望。整個(gè)活動(dòng)在寬松、和諧的氛圍中進(jìn)行著(zhù),孩子們積極、主動(dòng),樂(lè )學(xué)、好學(xué)。整個(gè)環(huán)節步步深入,層層遞進(jìn)。

  活動(dòng)反思:

  每逢過(guò)年過(guò)節,孩子們都會(huì )吃到各種各樣的堅果,但有的孩子只知道堅果很好吃,但不知道它們叫什么名字,有什么營(yíng)養,為此我們教師開(kāi)展了一節有關(guān)堅果的教學(xué)活動(dòng),孩子們通過(guò)活動(dòng)摸摸、嘗嘗等活動(dòng),不僅知道了其名稱(chēng),還知道了各種堅果的營(yíng)養,瞧,他們吃的過(guò)開(kāi)心啊!

14、大班數學(xué)優(yōu)秀教案《好吃的食品》含反思

  活動(dòng)目標:

  1. 認識條形統計圖,感知條形統計圖的特點(diǎn)。

  2. 能夠運用條形統計圖,對物品進(jìn)行分類(lèi),并發(fā)現一組物品的數量特點(diǎn)。

  活動(dòng)準備:

  小塊積木人手一個(gè),可拆分的橫向縱向坐標。"來(lái);自.屈;老師;教.案;分四組,每組一筐各種食品的卡片若干。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、通過(guò)談話(huà),引出主題。

  引出話(huà)題,我愛(ài)吃什么?討論生活中我愛(ài)吃的食品。

  二、幼兒逐一選擇自己喜歡吃的食品,并用小貼片統計。展示條形統計的過(guò)程。

  1、教師出示各種食品圖標將他們貼在橫向坐標的下方。幼兒每人手中一個(gè)木塊,依次將手中木塊貼在對應的最?lèi)?ài)吃的食品圖標的上方。

  2、觀(guān)察小朋友的選擇結果,說(shuō)說(shuō)你發(fā)現了什么?什么食品選的小朋友最多?你是怎么知道的?(幼兒一眼就看出小食品的上方木塊排列形成的柱形最高,小食品最受歡迎。)幼兒點(diǎn)數木塊說(shuō)出每種食品被選的人數。

  3、出示坐標,清幼兒觀(guān)察坐標上的數字。對比發(fā)現,數字的間距剛好是小木塊的高度。原來(lái),我們不用點(diǎn)數數字塊,只要使用尺子量一量每組柱子的高度就知道哪種食物有多少小朋友選了它。

  三、小組統計。

  教師以游戲的口吻說(shuō):今天老師給你們帶來(lái)了許多食品,請大家來(lái)統計一下,共有多少種?每種有多少個(gè)?

  教師和小朋友一同討論條形統計的具體方法。

  四、請幼兒觀(guān)察每組統計的結果。

  教師:蔬菜和水果對我們身體有益,我們要適當多吃,而小食品雖然美味,但是沒(méi)有營(yíng)養,我們可以品嘗,但是吃過(guò)量對身體有害。

  活動(dòng)反思:

  本次活動(dòng)中,孩子們通過(guò)親身直觀(guān)的體驗來(lái)感知條形統計的方法和特點(diǎn)。大班孩子喜歡具有挑戰性的學(xué)習,活動(dòng)的游戲情景激發(fā)了孩子們的興趣,活動(dòng)設計圍繞孩子們的操作體驗,環(huán)環(huán)相扣,將抽象的條形統計深入淺出的在活動(dòng)中詮釋出來(lái)。教師將這一活動(dòng)與健康領(lǐng)域進(jìn)行整合,不僅僅是為了統計而統計,而是把這一活動(dòng)作為建立孩子們科學(xué)的思維方式和態(tài)度的過(guò)程,促使孩子們在探索中發(fā)現、在發(fā)現中提升能力的活動(dòng)。整體效果較好。

15、大班社會(huì )教案《好吃的食物》含反思

  活動(dòng)目標:

  1、體驗與同伴一起游戲的快樂(lè )。

  2、能有節奏的大膽嘗試歌曲創(chuàng )編。

  3、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

  4、讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現自己。

  5、探索、發(fā)現生活中的多樣性及特征。

  活動(dòng)準備:

  1、知識經(jīng)驗準備:了解一些我們地方的小吃,熟悉歌曲《好吃的食物》。

  2、物質(zhì)準備:牛奶、三明治、汽水等圖片,節奏圖譜,電子琴。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、 情境導入

  師:小朋友們,老師今天的打扮漂亮嗎?老師啊,今天把自己變成了一位賣(mài)貨的老板娘。你們知道我是賣(mài)什么的嗎?聽(tīng)聽(tīng)這首歌你就知道了?(播放音樂(lè ))

  師:剛才你們都聽(tīng)到了什么? (出示圖片)原來(lái)我是賣(mài)小吃的老板娘啊。你們會(huì )唱這首歌嗎?我們來(lái)唱一唱.。你們愿意跟老板娘去賣(mài)早點(diǎn)嗎?那你們就是小老板 ,現在我們一起來(lái)一邊打節奏一邊唱好嗎?唱完后還要大聲的叫“賣(mài)早點(diǎn)嘞”。就會(huì )有客人來(lái)買(mǎi)我們的早點(diǎn)了

  二、 仿編歌曲

  1、改編歌曲

  師:哎,小朋友們,你們瞧,三明治已經(jīng)賣(mài)完了。那我們應該怎么唱呢?(引導幼兒填充歌詞)

  2、試唱填充歌詞,提醒幼兒唱完后要大聲叫“賣(mài)小吃嘞”

  師:小朋友們唱得太好聽(tīng)了,冰淇淋也被別人買(mǎi)走了,那現在又怎么唱呢、請小朋友來(lái)幫忙想想辦法。

  師:小朋友唱得太好了。引來(lái)了一個(gè)好吃鬼,這個(gè)好吃鬼一來(lái)不僅會(huì )把食物吃掉,而且會(huì )把小老板也吃掉。那現在我就是好吃鬼,我一來(lái),小老板就都得藏起來(lái)哦!好吃鬼來(lái)啦!

  師:現在燒餅也賣(mài)完了。誰(shuí)來(lái)給我想想辦法。(讓小朋友自己填充)

  三、嘗試創(chuàng )編

  師:哎呀,生意太好啦!因為有小老板們大聲的一邊唱一邊叫賣(mài)。(文章出自.快思教案網(wǎng))所以很快就賣(mài)完了,現在我又做了一些早點(diǎn),來(lái)看看是什么?我有一個(gè)提議,我們把這些小吃也編進(jìn)歌譜里和剛才一樣一邊唱一遍叫賣(mài)。這樣就會(huì )吸引更多的客人來(lái)買(mǎi)我們的小吃。你們說(shuō)行不行?那行。我們現在就把這些早點(diǎn)放進(jìn)歌譜里(幼兒自由填歌譜)

  師:你們要一邊看一邊想等下我們要怎樣唱哦!(試唱一邊打節奏一邊唱)

  師:小朋友唱得好大聲好!你看,好吃鬼又來(lái)了。

  師:小老板們真機靈,好吃鬼一個(gè)都沒(méi)抓到。

  師 :小老板們表現得太棒了!那老師也來(lái)用這個(gè)歌譜編一首歌曲(播放課件一起玩游戲)

  師:小朋友們快快來(lái),圍成一個(gè)大圈圈,左跳跳,右跳跳真好玩。

  四、小結。

  師:音樂(lè )太神奇了,不僅可以把好吃的編成歌曲,還可以把游戲編成歌曲。那我們現在到外面一起去找找看,哪些好玩的也可以編進(jìn)歌譜里。

  課后反思:

  大班音樂(lè )活動(dòng)在本次活動(dòng)中遵循了以下原則:

  1、 情境與游戲**融

  游戲是幼兒園的主要教學(xué)形式,本次活動(dòng)以游戲貫穿始終。用幼兒熟悉喜歡的各種食物激發(fā)幼兒的學(xué)習興趣。用“好吃鬼來(lái)了”游戲激發(fā)孩子們的創(chuàng )編欲望。讓幼兒在有趣的情境中感受與老師同伴游戲的快樂(lè )

  2、層次性和挑戰性

  對于苗苗班小朋友來(lái)說(shuō)創(chuàng )編歌曲是有挑戰性的(3——6)歲兒童學(xué)習發(fā)展指南中指出(4——5)歲幼兒藝術(shù)方面需達到的目的之一是能通過(guò)即興哼唱即興表演或給熟悉的歌曲編詞來(lái)表達自己的心情。本次活動(dòng)中,我通過(guò)一個(gè)階段性目標的實(shí)現,采用層層遞進(jìn)的策略。讓幼兒根據自己的生活經(jīng)驗進(jìn)行大膽想象,進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng )造和表達,具有挑戰性的環(huán)節設計將幼兒的學(xué)習一步步推向**。

  3、 自主性和有效性

  每一個(gè)幼兒心里都有一顆美麗的種子,幼兒稚嫩的動(dòng)作和表情往往蘊含著(zhù)豐富的想象和情感。整個(gè)活動(dòng)都鼓勵幼兒用不同形式大膽表達自己的想法和情感,肯定和接納他們獨特的審美感和表現形式,讓每個(gè)幼兒都能得到美的熏陶和培養。有以前的被動(dòng)學(xué)唱改為我想唱、我敢唱,充分體現了幼兒自主學(xué)習的理念,讓幼兒在有限的時(shí)間里獲得最大的發(fā)展。

16、大班數學(xué)優(yōu)秀教案《好吃的西紅柿》含反思

  活動(dòng)目標

  1、樂(lè )于參加數數活動(dòng)在游戲中體驗群數的樂(lè )趣。

  2、理解10個(gè)群數的意義,懂得在生活中利用10的群數解決實(shí)際問(wèn)題。

  3、激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達、交流的興趣。

  4、教幼兒養成細心、認真的學(xué)習態(tài)度。

  活動(dòng)準備

  1、經(jīng)驗準備:

  (1)幼兒會(huì )數100以?xún)鹊臄?/p>

  (2)掌握數量10的點(diǎn)數

  2、材料準備:幼兒人手一份塑料棒(50根),人手一份小西紅柿(30),若干根竹簽。

  活動(dòng)重難點(diǎn)

  學(xué)習運用整十的方法點(diǎn)數數量較多的物品。

  活動(dòng)過(guò)程

  1.導入活動(dòng),激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。

  今天老師給小朋友們買(mǎi)來(lái)了很多西紅柿,我想請小朋友幫忙數一數,看看我送給你多少個(gè)西紅柿。

  2.第一次體驗數西紅柿。

  (1)幼兒用自己喜歡的方式點(diǎn)數西紅柿

  師:比一比,看看誰(shuí)能又快又準確地數出西紅柿的數量。

  (2)分享交流。 盤(pán)子里有多少個(gè)西紅柿?你是用什么方法數出來(lái)的?"教案來(lái)自:屈;老師教;案網(wǎng)."有沒(méi)有更好的方法能數得又快又準?

  小結:為了能又快又準確地點(diǎn)數西紅柿,我們可以將10個(gè)西紅柿串成一串,看看有多少串就知道有多少個(gè)西紅柿。

  3.第二次體驗數西紅柿。

  (1)幼兒運用整十數的方法再次數西紅柿。(教師引導幼兒將西紅柿10個(gè)一串地串在繩子上。)

  (2)幼兒分享交流。

  師:你們認為哪種數西紅柿的方法好?為什么?

  小結:當物品的數量比較多時(shí),我們可以用10個(gè)串一串的辦法來(lái)準確點(diǎn)數物品的數量。

  4.游戲:“數塑料棒”。

  (1)幼兒自由操作。引導幼兒用同樣的方法數塑料棒,理解10個(gè)群數的意義。

  (2)師幼共同檢查幼兒的操作結果。

  活動(dòng)反思

  本次數學(xué)活動(dòng)的重點(diǎn)是學(xué)習運用整十的方法點(diǎn)數數量較多的物品,經(jīng)過(guò)大班上個(gè)學(xué)期的學(xué)習,孩子們懂得按兩個(gè)兩個(gè)的數數,孩子們也初步的了解了按群數來(lái)數數的含義,有了上學(xué)期的數數基礎,本次活動(dòng)能將物體運用整十的方法點(diǎn)數數量較多的物品,起到了鞏固和奠基的作用,本次活動(dòng)我以談話(huà)和出示西紅柿樹(shù)來(lái)直接切入主題,幼兒都能積極回答問(wèn)題,并說(shuō)出自己的想法,大部分的孩子都是利用兩個(gè)兩個(gè)的數西紅柿樹(shù)上的果實(shí)。

  通過(guò)本節活動(dòng),存在著(zhù)許多的不足:第一環(huán)節第一次體驗數西紅柿,這個(gè)環(huán)節我利用有洞口的物品來(lái)代替西紅柿,并給幼兒提供繩子,通過(guò)比一比,看看誰(shuí)能又快又準確地數出西紅柿的數量,操作完后,我發(fā)現孩子們都是兩個(gè)兩個(gè)的數,沒(méi)有達到本節課的目標,我馬上轉變策略,通過(guò)引導孩子們利用繩子串10個(gè)物品為一串,串完了以后,我們再來(lái)數一數多少串就知道總數。在這個(gè)環(huán)節,我應該自己先提出問(wèn)題,然后讓幼兒自由自發(fā)的想一想我們要利用什么方法才能又快又準的數出總數,然后我利用孩子提出的方法來(lái)操作和驗證孩子的想法,和孩子們共同尋找整十的點(diǎn)數方法,這樣孩子對點(diǎn)數數量較多的物品有了思考和方法以后,對下一個(gè)環(huán)節的操作提供了有效的幫助。

  在最后的的游戲環(huán)節,我應該設一個(gè)比賽的場(chǎng)景或者一個(gè)生活場(chǎng)景,讓幼兒用我們今天學(xué)的新本領(lǐng)又快又準的整十的數數方法來(lái)點(diǎn)數塑料棒,這樣既激發(fā)了孩子的參與性,又達到了孩子運用所學(xué)來(lái)解決生活中的實(shí)際問(wèn)題。

17、大班主題優(yōu)秀教案《好吃的蔬菜》含反思

  主題的由來(lái):

  蔬菜家族以其色彩斑斕、形態(tài)各異、味道鮮美、營(yíng)養豐富的特點(diǎn)深受人們的青睞。對于幼兒來(lái)說(shuō)更是他們健康成長(cháng)的物質(zhì)來(lái)源。

  蔬菜是幼兒每天都直接接觸的事物,然而,這種接觸大多是一種自然的接觸,一種模糊的混沌的知覺(jué)。主動(dòng)建構的學(xué)習需要我們引導幼兒進(jìn)行有意義的學(xué)習,引導幼兒從無(wú)組織、未分化的知覺(jué)轉變?yōu)橛幸饬x、有結構的知覺(jué)重組。蔬菜一旦作為貫穿整個(gè)主題活動(dòng)的情境脈絡(luò ),當幼兒以一種知覺(jué)重組的方式對待蔬菜時(shí),他們會(huì )十分興奮地頓然發(fā)現蔬菜原來(lái)是如此豐富多彩,如此令人入迷,與自己的生活有如此密切的關(guān)系。讓我們同幼兒一起在“香香的蔬菜”這一主題活動(dòng)中去看一看、聞一聞、做一做、嘗一嘗,一起進(jìn)行建構式的發(fā)展——由模糊的、混沌的知覺(jué)轉變?yōu)橛幸饬x、有結構的知覺(jué)重組,一起去經(jīng)歷一個(gè)令人興奮、愉悅的主動(dòng)學(xué)習的歷程。

  環(huán)境創(chuàng )設:

  1.請幼兒收集蔬菜圖片,在活動(dòng)室布置“香香的蔬菜”主題墻飾。

  2.將幼兒制作的蔬菜造型放入自然角展覽。

  3.與幼兒一起將收集的蔬菜實(shí)物布置成蔬菜展,相互介紹、認識。

  4.展出幼兒制作的蔬菜切片造型和調查統計表,以及各種關(guān)于蔬菜寶寶營(yíng)養說(shuō)明的掛圖。

  家園共育

  1.經(jīng)常帶孩子到菜場(chǎng)去買(mǎi)菜,幫助孩子認識和了解蔬菜。

  2.在家中多讓孩子幫忙摘菜、洗菜,做一些簡(jiǎn)單的涼拌菜和蔬菜沙拉,激發(fā)孩子對蔬菜的興趣,喜歡吃蔬菜。

  3.與孩子共同進(jìn)餐,告訴孩子蔬菜的名稱(chēng)和對人體的益處,注意培養孩子葷素搭配的良好飲食習慣。

  活動(dòng)目標:

  1.喜歡參加各種制作活動(dòng),通過(guò)觀(guān)察、品嘗,分辨蔬菜的色香味,知道各種蔬菜都有營(yíng)養,逐漸喜歡吃各種蔬菜。

  2.培養良好的飲食習慣與態(tài)度。

  系列活動(dòng)方案:

  活動(dòng)一:蔬菜一家子

  活動(dòng)名稱(chēng):蔬菜一家子

  一、活動(dòng)目標:

  1、知道幾種常見(jiàn)蔬菜的名稱(chēng)與外形特征。

  2、感受蔬菜的多種多樣。

  二、活動(dòng)準備:

  擬人化的蔬菜;幼兒收集各種蔬菜;剪好的五官、"本,文來(lái)源:屈;老.師教;案網(wǎng)"四肢。

  三、活動(dòng)過(guò)程:

  1、情景表演:青菜奶奶的生日

  (1)出示青菜奶奶:“我是青菜奶奶,今天,我特別高興,因為今天是我的生日,我得去準備準備,等會(huì )兒我的孩子都要為我慶祝生日?!?/p>

  (2)出示辣椒的一家,辣椒爸爸:“青菜奶奶在家嗎?”“誰(shuí)呀?”“青菜奶奶,我是胖胖、綠綠的燈籠辣椒?!崩苯穻寢?zhuān)骸拔沂蔷G綠、長(cháng)長(cháng)的辣椒?!崩苯吠尥蓿骸拔沂羌t紅的、光光的小辣椒寶寶?!鼻嗖四棠蹋骸皻g迎,歡迎!”辣椒一家:“祝青菜奶奶身體健康,生日快樂(lè )!”青菜奶奶:“謝謝,請坐請坐?!?/p>

  2、說(shuō)說(shuō)我知道的蔬菜。

  (1)猜猜還會(huì )有哪些蔬菜會(huì )來(lái)給青菜奶奶慶祝生日呢?

  (2)幼兒用一句話(huà)來(lái)介紹自己帶來(lái)的蔬菜。如:細細長(cháng)長(cháng)的黃瓜,紅紅的番茄,穿著(zhù)紫外衣的茄子,帶著(zhù)小紅帽的菠菜。

  3、打扮蔬菜。

  (1)幼兒自選相應的五官、四肢粘貼在蔬菜上。

  (2)說(shuō)說(shuō)自己打扮的是誰(shuí)。

  4、給“青菜奶奶“慶祝生日。

  (1)教師將位置安排成圓形,教師扮演“青菜奶奶”。

  (2)幼兒扮演蔬菜娃娃。

  (3)在“生日歌”的樂(lè )曲聲中,幼兒唱唱、說(shuō)說(shuō)、互相交流。

  活動(dòng)二:送菜忙

  一、活動(dòng)目標:

  1、在情境化的游戲中,體會(huì )蔬菜與人們生活的關(guān)系。

  2、培養幼兒動(dòng)作的敏捷性,以及手腳協(xié)調一致的能力。

  二、活動(dòng)準備:

  蔬菜玩具;樂(lè )曲“我是小司機”;紅綠燈標記各一。

  三、活動(dòng)過(guò)程:

  1、我是小司機。

  (1)幼兒隨著(zhù)樂(lè )曲,跟著(zhù)教師小跑步進(jìn)場(chǎng)。

  (2)幼兒模仿司機開(kāi)車(chē)的動(dòng)作,在場(chǎng)地四周小跑。教師扮演交通警察,出示紅燈,要求幼兒停;出示綠燈,幼兒可以隨意小跑。

  2、送菜忙。

  (1)聽(tīng)到教師的口令,小司機集中。

  (2)今天,我接到電話(huà),小動(dòng)物們要請我們幫它們送些蔬菜,你們可要看清楚,它們需要些什么蔬菜,可別送錯了。

  (3)小司機根據小筐上的提示,從大筐中取蔬菜,送到貼有相應標記的小筐中。

  3、游戲:蘿卜回來(lái)了。

  (1)玩法:幼兒圍成圈(臉朝圈內),由一名幼兒拿著(zhù)蘿卜在圈外跑,然后,將蘿卜隨意放置在一名幼兒背后。該幼兒發(fā)現后,立即撿起蘿卜再跑龍套,悄悄地將蘿卜放置在其他幼兒背后。

  (2)游戲反復進(jìn)行。

  活動(dòng)三:彩色牛奶

  活動(dòng)名稱(chēng):彩色牛奶

  一、活動(dòng)目標:

  1.借助故事片中神奇人想像,引導幼兒關(guān)注蔬菜的顏色特征和作用。

  2.能根據故事的情節線(xiàn)索進(jìn)行大膽的仿編,自主表達。

  二、活動(dòng)準備:

  1.故事磁帶,掛圖第15號。

  2.教師自制奶牛圖片每組一張。

  3.各種蔬菜若干。

  三、活動(dòng)過(guò)程

  1.產(chǎn)生興趣。

  (1)出示“神奇的?!?。這是誰(shuí)?奶牛有什么特殊的本領(lǐng)?(擠出牛奶)

  (2)它可不是普通的奶年,是頭神奇的奶牛。

  2.欣賞故事。

  (1)出示掛圖。牛大叔帶來(lái)的奶牛有什么神奇的地方?

  (2)小動(dòng)物喝了顏色的牛奶,發(fā)生了什么奇怪的現象?

  (3)小動(dòng)物能變回原來(lái)的顏色嗎?怎么變?

  (4)小動(dòng)物有了這頭奶牛心里感到怎么樣?為什么?

  3.游戲:我喂奶牛吃蔬菜。

  (1)幼兒分成四組,每組一頭奶牛圖片及一些蔬菜。

  (2)幼兒自由扮演一種小動(dòng)物,選擇一種蔬菜喂奶牛,并講講給奶牛吃什么顏色的蔬菜,擠出什么顏色的牛奶,自己變成了什么顏色。

  (3)教師巡回觀(guān)察,對幼兒叫不出名稱(chēng)的蔬菜給予提示。

  活動(dòng)四:買(mǎi)菜

  一活動(dòng)目標:

  1、在生動(dòng)活潑的表演性活動(dòng)中,了解菜的特點(diǎn)。

  2、在多聲部的朗誦中學(xué)習聲部的配合,初步感受聲部之間的和聲美。

  二、活動(dòng)準備:

  1、雞蛋、母雞、青菜、魚(yú)等作品中有關(guān)的菜的圖片。

  2、音樂(lè )磁帶。

  三、活動(dòng)過(guò)程:

  1、欣賞歌曲。

  (1)你們去過(guò)菜場(chǎng)嗎?去干什么?你最喜歡吃什么菜?有一個(gè)孩子今天要去買(mǎi)菜了,你們聽(tīng)!

  (2)學(xué)習有節奏地朗誦歌詞。

  2、聲部朗誦。

  (1)第一段、第三段一起表演。

  (2)第二段分聲部:第一聲部念第一、第三句,第二聲部念第二、第四句。

  (3)菜場(chǎng)里可熱鬧啦,大家都在熱情地介紹自己的蔬菜。有時(shí)候一種一種介紹,有時(shí)候一口氣介紹幾種。

  (4)嘗試兩個(gè)聲部輪流表演,要求一個(gè)聲部表演完了,另一個(gè)聲部馬上接上。

  (5)嘗試兩個(gè)聲部同時(shí)表演,要求每一個(gè)聲部既要介紹自己的菜,又要注意兩個(gè)聲部節奏統一,否則聲音就打架了。

  (6)引導幼兒邊表演,邊傾聽(tīng)聲音的效果。

  活動(dòng)五:玉米香噴噴

  一活動(dòng)目標:

  1、通過(guò)觀(guān)察、勞動(dòng)、品嘗,讓幼兒認識玉米及玉米食品。

  2、學(xué)著(zhù)剝玉米,培養幼兒做一些力所能及的家務(wù)勞動(dòng)。

  二、活動(dòng)準備:

  各類(lèi)玉米食品:玉米棒、玉米磨成的粉、爆米花等。

  三、活動(dòng)過(guò)程

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  1、好吃的玉米。

  (1)出示裝著(zhù)玉米粒的盒子并搖晃,我這里有一樣有趣的東西,聽(tīng)一嘩嚓嘩嚓的聲音,里面會(huì )是什么呢?

  (2)教師倒出玉米粒,并介紹:它的名字叫玉米粒,是玉米棒身上的寶貝,

  (3)出示玉米棒:你們吃過(guò)玉米嗎?爸爸媽媽是怎么燒的?從玉米粒馬上就能做成爆米花嗎?玉米有很多做法,你們知道嗎?

  (4)嫩玉米可以煮著(zhù)吃,老玉米可以爆玉米吃,干的玉米粒還可以磨成玉米粉,可以做玉米飯、玉米粥吃,甜玉米可以炒菜吃。

  (5)制作爆米花需要什么佐料?可以根據每個(gè)人不同的口味放佐料。

  2、剝玉米

  (1)想不想試試把玉米粒剝下來(lái)?怎么剝呢?

  (2)嘗試用各種方法剝玉米。

  (3)交流不同剝法。

  活動(dòng)六:給蔬菜畫(huà)圈

  活動(dòng)名稱(chēng):給蔬菜畫(huà)圈

  一、活動(dòng)目標:

  能感知5以?xún)鹊臄盗?,認識數字5。

  二、活動(dòng)準備:

  5種不同蔬菜的卡片,數量分別為1——5。

  提供不同的小動(dòng)物卡片,標有數字。幼兒活動(dòng)材料第9頁(yè)。

  三、活動(dòng)過(guò)程:

  1、給小動(dòng)物送菜。

  ——提供小動(dòng)物卡片,分別置于教室不同的地方,要求幼兒根據卡片上的數字送相應數量的蔬菜。

  ——復習數字1、2、3、4,說(shuō)說(shuō)我給誰(shuí)送的菜,有多少。

  2、認識數字5。

  ——翻到5的動(dòng)物的卡片,說(shuō)說(shuō)5像什么,可以代表什么。

  ——給小動(dòng)物送菜。要求在原來(lái)的基礎上添畫(huà),使之變成5樣蔬菜。

  學(xué)說(shuō)幾添上幾就是5。

  找找自己的身上或活動(dòng)室里有那些東西可以用5來(lái)表示。

  ——做幼兒活動(dòng)材料上的練習。

  活動(dòng)七:大蒜哥哥、蔥弟弟和韭菜妹妹

  一、活動(dòng)目標:

  1、在揀菜的過(guò)程在進(jìn)行分類(lèi)比較,了解韭菜、大蒜、蔥的不同特征。

  2、在種植過(guò)程中,發(fā)現根能吸收營(yíng)養,幫助植物生長(cháng)。

  二、活動(dòng)準備:

  1、韭菜、大蔥、蔥

  2、筐若干個(gè)

  3、小花盆

  三、活動(dòng)過(guò)程:

  1、揀菜。

  ——(出示一筐菜)菜場(chǎng)一早送來(lái)許多菜,可是粗心的送菜人把好幾種菜混在了一起,給廚房的廚師帶來(lái)了許多麻煩。請小朋友幫忙,把這些菜分開(kāi)放在各自的籮筐里。

  ——幼兒一邊揀菜一邊分別放入不同的筐子。

  ——討論:為什么要這樣分開(kāi)擺放?

  ——引導幼兒說(shuō)出三種蔬菜的不同特征。說(shuō)說(shuō)誰(shuí)象哥哥,誰(shuí)象弟弟,誰(shuí)象妹妹。

  ——韭菜妹妹的葉子從上到下都是一樣粗的,葉子是扁的、窄的;大蒜哥哥的葉子上小下大,又寬又扁;蔥弟弟的葉子中間是空的,圓柱形的。

  2、種植韭菜、大蒜、蔥。

  ——取部分韭菜、大蒜、蔥,切下其下半段。

  ——把它種在同一花盆中,比比誰(shuí)長(cháng)得高。

  活動(dòng)名稱(chēng):好吃的芹菜

  一、活動(dòng)目標:

  1、知道芹菜對人體的作用以及多種吃法,樂(lè )意吃芹菜。

  2、體驗自己動(dòng)手包餃子的樂(lè )趣。

  二、活動(dòng)準備:

  1、帶根的芹菜一根,貼上鼻子、眼鏡、嘴巴,制作成的芹菜寶寶。

  2、麻油、鹽、糖、肉末、餃子皮、勺子、水、刀。

  3、幼兒活動(dòng)材料13-14頁(yè)。

  三、活動(dòng)過(guò)程:

  1、產(chǎn)生觀(guān)察芹菜的興趣。

  (1)出示芹菜寶寶。這是誰(shuí)呀?它的頭發(fā)、身體、裙子分別是哪一部分?

  (2)幫助幼兒以游戲口吻認識芹菜的根、莖、葉。

  2、了解吃芹菜的好處。

  (1)你們喜歡吃芹菜嗎?吃的是芹菜的哪一部分?

  (2)芹菜吃在嘴里是什么樣感覺(jué)?

  (3)看圖片,了解芹菜能幫助小朋友消化食物,順利排便。

  (4)請幼兒在芹菜莖中尋找幫助大家消化食物的纖維,知道對人體的好處。

  3、了解芹菜的多種吃法。

  (1)這么好的芹菜,你們平時(shí)是怎么吃的?

  (2)教師邊說(shuō)邊操作包芹菜餃子的方法:芹菜去根、去葉——洗凈——用開(kāi)水燙一下——切碎——放少許鹽、糖、蔥、姜——與肉末一起拌勻——包餃子。

  (3)幼兒自己動(dòng)手包芹菜餃子。

  活動(dòng)八:切片花盤(pán)

  活動(dòng)目標:

  1、能用幾種蔬菜的切片擺放出造型美麗的圖案。

  2、感受有規則圖案所表現出的美。

  活動(dòng)準備:

  1、將胡蘿卜、藕、黃瓜等切成小片,將芹菜等切成小段,分類(lèi)擺放在盤(pán)中。

  每人一只白底盤(pán)子。

  2、廚藝書(shū)或廚藝盤(pán)菜的掛圖。

  活動(dòng)過(guò)程:

  欣賞廚藝盤(pán)菜。

  ——這些菜好看嗎?廚師為什么要這樣擺呢?

  ——感受蔬菜擺放的美可以給大家帶來(lái)美的感受,引起食欲。

  ——欣賞、討論廚藝盤(pán)菜的制作方法。蔬菜擺放的特點(diǎn)也不一樣,等等。

  廚藝大比拼。

  ——介紹活動(dòng)材料,看一看各種蔬菜的切面,猜猜是什么蔬菜。

  ——幼兒選擇一個(gè)自己喜愛(ài)的盤(pán)子,擺放“切片花盤(pán)”。提醒幼兒注意蔬菜顏色形狀的搭配。

  ——相互欣賞、介紹自己的“切片花盤(pán)”。

  活動(dòng)九:扮家家

  活動(dòng)目標:

  1、感受歌曲中的說(shuō)唱情趣,能根據角色較準確地唱出歌曲中的接唱與齊唱部分。

  2、能根據歌詞創(chuàng )編動(dòng)作,并會(huì )替換歌詞。

  活動(dòng)準備:

  音樂(lè )磁帶。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、討論玩扮家家的游戲。

  ——你們愛(ài)玩扮家家的游戲嗎?怎么玩的?

  ——與配班老師邊唱邊進(jìn)行情景表演,幫助幼兒了解歌曲內容。

  2、學(xué)唱歌曲。

  ——幼兒有節奏地隨音樂(lè )念歌詞。

  ——幼兒學(xué)唱歌。

  ——請男孩子當爸爸,女孩子當媽媽?zhuān)瑔l(fā)幼兒想想,什么地方男孩子唱?什么地方女孩子唱?什么地方大家一起唱?

  3、創(chuàng )編歌表演。

  ——引導幼兒邊唱邊表演。

  ——啟發(fā)幼兒會(huì )用自己愛(ài)吃的蔬菜替換歌詞。

  活動(dòng)十:小鬼當家

  一、活動(dòng)目標:

  1、參觀(guān)農貿市場(chǎng),了解農貿市場(chǎng)里有品種繁多的蔬菜和其他食品。

  2、能大膽地與人交往,參與買(mǎi)菜的過(guò)程。

  二、活動(dòng)準備:

  1、在日常生活中玩過(guò)“小菜場(chǎng)”的游戲。

  2、各種蔬菜卡片。

  3、每位幼兒準備一元錢(qián)。

  三、活動(dòng)過(guò)程:

  1、小鬼當家。

  (1)明確任務(wù):每人帶一元錢(qián)去農貿市場(chǎng)買(mǎi)菜。

  (2)幼兒每人摸一張卡片,要求幼兒根據卡片上提示的蔬菜品種和數量去購買(mǎi)。

  (3)幼兒交流自己買(mǎi)菜的經(jīng)驗??梢允菑陌职謰寢屘幜私獾降囊恍┣闆r,也可以是角色游戲中玩菜場(chǎng)游戲時(shí)的體會(huì ),

  2、我們去買(mǎi)菜。

  (1)觀(guān)察農貿市場(chǎng)的大門(mén)。

  (2)引導幼兒觀(guān)察農貿市場(chǎng)的熟菜分類(lèi)擺放的特點(diǎn),知道人們到這里能買(mǎi)到各種各樣的菜。

  (3)幼兒根據自己的卡片,去尋找相應的蔬菜。

  3、回園交流。

  (1)請個(gè)別幼兒講述自己在買(mǎi)菜中遇到的事情,讓幼兒了解一些與人交往的基本方法。、

  (2)創(chuàng )編歌曲《買(mǎi)菜》,請幼兒將自己買(mǎi)的菜編進(jìn)歌曲中。如:今天的天氣真呀真正好,我和××去呀去買(mǎi)菜,青菜綠油油呀,冬瓜胖乎乎呀,蘿卜、黃瓜、西紅柿、芹菜、蘑菇、卷心菜,哎呀呀,哎呀呀,拿也拿不動(dòng)。

  活動(dòng)十一:蔬菜品嘗會(huì )

  活動(dòng)目標:

  1、進(jìn)一步感知蔬菜的不同味道和多種吃法。

  2、能簡(jiǎn)單介紹自己家制作的菜肴。

  活動(dòng)準備:

  1、幼兒在家與父母商量共同做一種菜。

  2、每人一套餐具,公用的勺子若干。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、相互介紹自己準備的菜肴。

  ——引導幼兒從制作的材料、方法和過(guò)程等方面進(jìn)行介紹。

  ——幼兒將自己帶來(lái)的菜肴擺放在自助餐的餐桌上。

  2、參加蔬菜品嘗會(huì )。

  ——討論自助餐的進(jìn)餐禮儀,用公用的勺子盛菜等。

  ——幼兒自選菜肴品嘗,在快樂(lè )的氣氛中進(jìn)一步激發(fā)幼兒喜歡蔬菜的情感。

  ——引導幼兒品嘗更多的蔬菜。

  ——引導幼兒有重點(diǎn)地品嘗同種蔬菜的不同做法。

  活動(dòng)十二:我的朋友在哪里

  活動(dòng)目標:

  1、體驗5以?xún)认噜彅抵g多1或少1的關(guān)系。

  2、培養思維的敏捷性。

  活動(dòng)準備:

  1——5數卡各一張。

  1——5胸卡人手一份。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、數一數

  ——教師畫(huà)蘑菇,讓幼兒猜猜畫(huà)的是什么。

  ——請幼兒使數一數每一步里有幾個(gè)圖形。

  ——用數卡來(lái)代表相應的圖形數。

  2、找一找。

  ——誰(shuí)和誰(shuí)是好鄰居?

  ——讓幼兒說(shuō)說(shuō)2有1和3兩個(gè)好鄰居,1比2少1,3比2多1。

  3、玩找朋友的游戲。

  ——教師逐一出示2——4的數卡,請幼兒舉起它們的朋友的數卡。

  ——重點(diǎn)引導幼兒理解4的好鄰居是3和5。本次主題活動(dòng)在對蔬菜的品嘗會(huì )中結束了,孩子們經(jīng)過(guò)了一個(gè)階段的學(xué)習,積累了很多蔬菜方面的經(jīng)驗,從對蔬菜的認識到對蔬菜種植的了解;從對蔬菜的表達到喜愛(ài)對蔬菜藝術(shù)地展現;從對蔬菜好吃到對蔬菜營(yíng)養豐富的了解,幼兒通過(guò)對蔬菜的物理認知,了解了蔬菜,從對蔬菜的內質(zhì)認知,知道了不能挑食。

  在二期課改學(xué)習中,讓我有一種深刻的感悟,就是教師角色的逐漸轉換,讓我以“觀(guān)察者、支持者、幫助者、合作者、引導者”的角色參與幼兒的活動(dòng),把他們感興趣的需要化成一個(gè)活動(dòng)的整體過(guò)程,去展現,梳理,提升他們在活動(dòng)中的各種經(jīng)驗。在這個(gè)主題活動(dòng)里,我體現的更多的是作為幼兒的“支持者、引導者”,放手大膽的讓幼兒表現,而他們的創(chuàng )意讓我深感欣慰,是啊,我們的孩子擁有多大的才能啊。

  當然,中班幼兒的探索型主題活動(dòng)的開(kāi)展,在考慮幼兒的表現放在首位的同時(shí),也需要教師適當的引導與幫助。因為中班幼兒畢竟比不上大班幼兒的能力。因此,在主題開(kāi)展中,需要教師更多的支持,在教師引導的前提下,再讓幼兒的主動(dòng)性,積極性充分的調動(dòng)起來(lái)。同時(shí),教師要更好的發(fā)揮每位家長(cháng)的作用,讓每位幼兒的探索活動(dòng)都在家園共同配合下開(kāi)展,那對孩子的發(fā)展才是更好的。

  活動(dòng)反思

  這是一節健康活動(dòng),主要是讓幼兒了解吃蔬菜的好處。 幼兒不愛(ài)吃蔬菜的原因可能是她們的味覺(jué)還沒(méi)有發(fā)育完全,覺(jué)得蔬菜不好吃。以一些事例來(lái)吸引幼兒對吃蔬菜有什么好處進(jìn)行討論,并讓幼兒知道蔬菜里有很多營(yíng)養的東西,能幫助我們長(cháng)高、長(cháng)漂亮。并幫助我們消化;最后,我請幼兒品嘗家長(cháng)帶來(lái)的蔬菜,鼓勵幼兒要多吃蔬菜有益健康。

18、大班科學(xué)優(yōu)秀教案《好吃的蔬菜》含反思

  活動(dòng)目標:

  1、了解常見(jiàn)蔬菜的食用部位,并嘗試進(jìn)行分類(lèi)。

  2、樂(lè )意向同伴大膽介紹自己喜歡的蔬菜,懂得多吃蔬菜身體好。

  3、培養幼兒樂(lè )觀(guān)開(kāi)朗的性格。

  4、教育幼兒養成做事認真,不馬虎的好習慣。

  活動(dòng)準備:

  1、幼兒人手一份蔬菜。

  2、筐子五個(gè),分別貼有果實(shí)、花、葉、根、莖。

  關(guān)鍵點(diǎn):

  能夠按蔬菜吃的不同部位進(jìn)行分類(lèi)。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、幼兒相互交流喜歡的蔬菜

  1、幼兒介紹自己喜歡吃的蔬菜。

  2、集體認識,教師出示蔬菜,幼兒講述名稱(chēng)。

  師小結:哦,原來(lái)啊,小朋友們都很喜歡吃蔬菜。有的喜歡它的顏色,有的喜歡它的形狀,也有的是喜歡它里面的營(yíng)養。蔬菜的營(yíng)養很豐富,有很多的維生素、礦物質(zhì),我們應該樣樣蔬菜都愛(ài)吃。

  二、介紹吃的部位,并進(jìn)行分類(lèi)

  1、師:老師也帶了自己喜歡吃的蔬菜?你們來(lái)猜一猜,好嗎?;文章出自.快思老師.教,案網(wǎng)'(幼兒猜。)師:老師有個(gè)問(wèn)題考考你們?吃蘿卜的時(shí)候是吃蘿卜的哪個(gè)部位呢?

  2、幼兒了解蔬菜的各個(gè)部分。

  3、出示貼有標志的“蔬菜的家”,向幼兒一一介紹。

  4、幼兒按蔬菜吃的部位分類(lèi)放菜。

  5、糾錯——看看有沒(méi)有找錯家的蔬菜寶寶?為什么?

  6、小結:原來(lái)有的蔬菜要吃它的根,有的要吃它的莖,有的吃它的葉,還有的吃花和果實(shí)。

  三、延伸活動(dòng)

  1、幼兒游戲:蔬菜對對碰。

  2、經(jīng)驗積累:萵筍、荸薺吃的是哪個(gè)部位呢?

  反思:

  1、豐富幼兒對蔬菜的經(jīng)驗,在幼兒操作之前先簡(jiǎn)單介紹一下一些蔬菜的部位,及它們能吃什么部位,讓幼兒了解之后再進(jìn)行操作。

  2、加強幼兒的合作意識,在平時(shí)活動(dòng)中,多創(chuàng )設幼兒合作的機會(huì ),讓幼兒學(xué)會(huì )商量,合作。

  3、在蔬菜營(yíng)養的方面,知識還不夠全面,應了解更多的蔬菜的不同營(yíng)養,在講解的過(guò)程中,讓幼兒進(jìn)一步理解,從而更好的激發(fā)幼兒喜歡吃蔬菜,多吃蔬菜的情感。

19、大班主題詳案教案《好吃的水果》含反思

  活動(dòng)設計背景

  我所帶的班級是大班,大班的 孩子已經(jīng)具備了一定的辨別能力、思維能力、和語(yǔ)言表達能力。但有一部分小朋友不愛(ài)說(shuō)話(huà),不善于表達。為了讓孩子,喜歡說(shuō)、想說(shuō)、敢說(shuō)。我選擇了小朋友熟悉而又喜歡的“水果”為活動(dòng)內容。通過(guò)為水果編謎語(yǔ)的活動(dòng),提高幼兒的語(yǔ)言表達能力。

  活動(dòng)目標

  1、 通過(guò)水果的形狀、顏色、用途等用具體的語(yǔ)言概括出水果的特征。

  2、 教幼兒編謎語(yǔ)的簡(jiǎn)單方法,發(fā)展幼兒的語(yǔ)言表達能力。

  3、 愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

  4、 發(fā)展幼兒的觀(guān)察、想象和思維能力。

  5、 探索、發(fā)現生活中的多樣性及特征。

  教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

  用具體,形象的語(yǔ)言給水果編謎語(yǔ),發(fā)展幼兒的語(yǔ)言表達能力。

  活動(dòng)準備

  實(shí)物:常見(jiàn)的水果蘋(píng)果、香蕉、葡萄、桔子等。

  掛件: 水果寶寶。

  課件:各種水果生長(cháng)情況及相關(guān)知識的課件。

  活動(dòng)過(guò)程

  一、音樂(lè )律動(dòng): 穩定幼兒情緒。

  二、(看老師給小朋友帶來(lái)了什么禮物!)出示實(shí)物 水果:蘋(píng)果、香蕉、葡萄、桔子、葡萄等。激發(fā)幼兒的學(xué)習興趣。

  師:小朋友見(jiàn)過(guò)這些水果嗎?在那里見(jiàn)到的?請小朋友說(shuō)出他們的名字好嗎?(教案來(lái)自:快思教案網(wǎng).)(有誰(shuí)知道這些水果的家在哪嗎?進(jìn)一步深入了解)

  三、觀(guān)看課件,了解各種水果的生長(cháng)情況及相關(guān)知識。

  1、請小朋友說(shuō)一說(shuō):你看到了哪幾種水果?

  你最喜歡哪種水果?

  為什么喜歡它?

  四、猜謎語(yǔ)(老師給小朋友帶來(lái)了一個(gè)謎語(yǔ)請小朋友猜猜 它是誰(shuí)?)

  兄弟幾個(gè)真和氣,天天并肩在一起,少時(shí)喜歡穿綠衣,老時(shí)都穿穿黃外衣。打一水果(桔子)

  (“兄弟幾個(gè)真和氣”說(shuō)明它不是單個(gè)的?!疤焯觳⒓缭谝黄稹闭f(shuō)明它是緊相連的?!吧贂r(shí)喜歡穿綠衣,老時(shí)都穿黃外衣說(shuō)明果子不成熟時(shí)是綠的,成熟的時(shí)候是黃色的”

  五、教幼兒根據水果的形狀、顏色、味道,創(chuàng )編謎語(yǔ)

  1 、請幼兒挑選自己喜歡的水果寶寶掛件,并藏起來(lái)。不讓其他的小朋友看到。

  2、請小朋友用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言為他喜歡的水果創(chuàng )編謎語(yǔ),如:樣子像葫蘆,身穿黃外衣。(鴨梨)

  3、對創(chuàng )編有困難的幼兒適當給以幫助。

  六、音樂(lè )《摘果子》活動(dòng)結束

  七、活動(dòng)延伸:把今天學(xué)到的謎語(yǔ)帶回家,讓爸爸媽媽來(lái)猜??凑l(shuí)猜得快。

  教學(xué)反思

  本節課結合幼兒的年齡特點(diǎn),選擇幼兒喜歡而熟悉的水果為教學(xué)內容,利用直觀(guān)的教具,幼兒喜歡的課件,逐步滲透,為幼兒創(chuàng )設了一個(gè)能使他們想說(shuō)、敢說(shuō)、喜歡說(shuō)的教學(xué)情境,充分調動(dòng)了幼兒活動(dòng)的興趣與積極性。發(fā)展了幼兒的語(yǔ)言能力和思維能力。

  知識經(jīng)驗準備不夠充足,個(gè)別小朋友創(chuàng )編謎語(yǔ)有困難。課前應進(jìn)行一些猜謎活動(dòng)。在日常生活中,要讓幼兒多看一看,摸一摸,嘗一嘗,想一想,說(shuō)一說(shuō),并鼓勵他們的求異性,發(fā)揮他們的觀(guān)察、想像、思維、語(yǔ)言能力和創(chuàng )新能力。

20、大班綜合優(yōu)質(zhì)課教案《好吃的水煎包》含反思

  設計意圖:

  水煎包是山東名吃之一,在魯西南和魯北地區受歡迎程度比較高。在東營(yíng)市,無(wú)論城區還是鄉村,無(wú)處不彌散著(zhù)水煎包的香氣,三縣兩區最有名的當屬利津水煎包。利津水煎包始于清代,揚名于民國年間。為發(fā)面煎包,分葷、素餡兩種,包子下鍋后經(jīng)煮、蒸、煎三道工序而成。其特色在于兼得水煮油煎之妙,色澤金黃,一面焦脆,三面嫩軟,皮薄餡大,香而不膩。

  本次活動(dòng)是我在執教上海建構課程《做饅頭》這一活動(dòng)中的生成活動(dòng),因為在這次活動(dòng)中孩子對做饅頭非常感興趣,活動(dòng)完成后,他們意猶未盡,在區角活動(dòng)中經(jīng)常表演做饅頭的游戲。

  作為幼兒教師的我在與孩子的談話(huà)中深深體會(huì )到:雖然我們生長(cháng)在特色小吃--水煎包的家鄉,我們的孩子也經(jīng)常吃水煎包,但卻對它的制作方法、起源了解甚少。于是我靈機一動(dòng),何不將孩子的這一興趣轉移到我們家鄉的特色小吃--水煎包的活動(dòng)中來(lái),所以因勢利導開(kāi)展了這次活動(dòng)。開(kāi)展這次活動(dòng)的目的主要是讓幼兒在教師的引導下以談話(huà)的方式熟悉了解做水煎包的過(guò)程,在輕松、愉快的音樂(lè )下體驗做水煎包的樂(lè )趣,更重要的激發(fā)幼兒珍惜他人勞動(dòng)成果、熱愛(ài)家鄉的情感。

  活動(dòng)目標:

  1、隨著(zhù)音樂(lè )節奏,用自己喜歡的動(dòng)作表現做水煎包的過(guò)程。

  2、體驗輕松、愉快的情緒。

  3、培養幼兒思考問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力及快速應答能力。

  4、幼兒能積極的回答問(wèn)題,增強幼兒的口頭表達能力。

  活動(dòng)準備:

  1、事先與家長(cháng)聯(lián)系好,可利用雙休日帶孩子去飯館看水煎包的制作過(guò)程。

  2、實(shí)物水煎包。

  3、音樂(lè )《向前沖》、音樂(lè )《喜洋洋》。

  4、錄制好的做水煎包的過(guò)程。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、設懸念,激發(fā)幼兒學(xué)習的興趣。

  師:今天老師收到一封信,你們想知道信的內容嗎?(教師手拿一封信)(幼:想。)

  師:(師神秘得打開(kāi)信封并讀信的內容):原來(lái)是夢(mèng)幻城堡的老爺爺邀請我們去游玩,你們想去嗎?(幼兒回答想)

  師:"好,現在我們準備好了,抬頭、挺胸,一起出發(fā)!"(音樂(lè )《向前沖》開(kāi)始)"夢(mèng)幻城堡的老爺爺給我們準備了禮物,但是我們必須勝利闖關(guān)到達終點(diǎn),才能得到禮物,一共有四關(guān)游戲,小朋友可要加油呀!(教師帶領(lǐng)幼兒邊做動(dòng)作邊說(shuō))

  二、師幼共同闖關(guān),層層遞進(jìn),討論如何做水煎包。

  1、以魔術(shù)箱的形式出示實(shí)物水煎包。

  師:夢(mèng)幻城堡到了。我們先來(lái)進(jìn)入第一關(guān):我猜、我猜、我猜猜猜。好,請小朋友坐好???這是什么?(魔術(shù)箱)

  師:下面我們一起來(lái)看一下這里面有什么好東西?(教師神秘拿出,幼兒高興得回答:水煎包)

  師:回答正確。原來(lái)里面住著(zhù)的是我們小朋友最熟悉最?lèi)?ài)吃的水煎包。水煎包不光我們利津的人愛(ài)吃,很多外地的人也愛(ài)吃,因為它皮薄餡大,香而不膩,水煎包還是我們利津人民的驕傲呢,因為我們利津的水煎包最有名了。

  2、師幼談話(huà),激發(fā)幼兒說(shuō)一說(shuō)的愿望。

  師:好第一關(guān)我們已經(jīng)順利通過(guò)。我們一起來(lái)進(jìn)入第二關(guān) -- 我說(shuō)、我說(shuō)、我說(shuō)說(shuō)說(shuō)。

  師:星期天的時(shí)候爸爸媽媽帶我們去看怎樣做水煎包了,哪個(gè)小朋友來(lái)說(shuō)一下,你看到的水簡(jiǎn)包是怎么做的?(喚起幼兒的記憶)

  幼:和面、搟面、洗菜、切菜……(幼兒自由回答)

  3、整合幼兒對做水煎包的思路。

  師:剛才小朋友說(shuō)得可真好,說(shuō)明你們都是一個(gè)細心愛(ài)觀(guān)察的好孩子。;來(lái)源;快思老師教案網(wǎng);老師給你們帶來(lái)一段做水煎包的錄象,我們一起來(lái)看一下好嗎?(好)(師幼共同觀(guān)看已錄制好的水煎包的制作過(guò)程)。

  師:(小結)我們利津水煎包的做法并不復雜,就和小朋友說(shuō)得一樣先活面、發(fā)面,再剁餡,搟皮,最后捏成圓柱狀的包子,這樣就做成了。

  三、師幼共同闖關(guān),層層遞進(jìn),逐步熟悉音樂(lè )并聽(tīng)音樂(lè )配動(dòng)作。

  1、初步接觸音樂(lè ),讓幼兒感受到音樂(lè )的歡快。

  師:好。第二關(guān)我們已經(jīng)順利通過(guò)。接下來(lái)我們進(jìn)入第三關(guān)--我聽(tīng)、我聽(tīng)、我聽(tīng)聽(tīng)聽(tīng)。

  師:為了鼓勵你們在下面的闖關(guān)活動(dòng)中表現更加得更好,下面老師請你們聽(tīng)一首非常好聽(tīng)的音樂(lè )。(教師和幼兒共同欣賞音樂(lè )《喜洋洋》)

  師:聽(tīng)完這首音樂(lè ),你心里感覺(jué)怎么樣呀?

  幼:我覺(jué)得這是一首非常好聽(tīng)的音樂(lè ),我覺(jué)得這是一首非常輕松、歡快的音樂(lè )……(幼兒自由回答)

  師:下面我們一起隨著(zhù)這首輕松、歡快的音樂(lè )做水煎包好嗎?(好)

  2、教師帶領(lǐng)幼兒深入理解音樂(lè )《喜洋洋》的音樂(lè )結構。

  (1)師:下面我們一起來(lái)聽(tīng)一下《喜洋洋》的第一段,聽(tīng)完音樂(lè )以后告訴老師你想表演做水煎包的哪個(gè)動(dòng)作好嗎?(師幼共同欣賞第一段音樂(lè ))

  師:哪個(gè)小朋友先來(lái)表演一下?

  幼:老師我想做和面的動(dòng)作(幼兒邊說(shuō)邊做);老師我想做揉面的動(dòng)作(幼兒邊說(shuō)邊做);……

  師:請小朋友們一起和老師做和面、揉面的動(dòng)作好嗎?(教師帶領(lǐng)幼兒一起做動(dòng)作)

  (2)師:下面我們一起來(lái)聽(tīng)一下《喜洋洋》的第二段,聽(tīng)完音樂(lè )以后告訴老師你想表演做水煎包的哪個(gè)動(dòng)作好嗎?(師幼共同欣賞第二段音樂(lè ))

  師:哪個(gè)小朋友先來(lái)表演一下?

  幼:老師我想做洗菜的動(dòng)作(幼兒邊說(shuō)邊做);老師我想做切菜的動(dòng)作(幼兒邊說(shuō)邊做);我想做剁餡的動(dòng)作(幼兒邊說(shuō)邊做)……

  師:請小朋友們一起和老師做洗菜、切菜、剁餡的動(dòng)作好嗎?(教師和幼兒一起做動(dòng)作)

  (3)師:下面我們一起來(lái)聽(tīng)一下《喜洋洋》的第三段,聽(tīng)完以后告訴老師你想表演做水煎包的哪個(gè)動(dòng)作好嗎?(師幼共同欣賞第三段音樂(lè ))

  師:哪個(gè)小朋友先來(lái)表演一下?

  幼:老師我想把餡放到搟好的包子皮中(幼兒邊說(shuō)邊做);老師我想把做好的水煎包一個(gè)一個(gè)放到鍋里(幼兒邊說(shuō)邊做)……

  師:說(shuō)的真好,請小朋友伸出你們的雙手我們一起做一下好嗎?(教師和幼兒一起做動(dòng)作)

  師:小朋友說(shuō)得可真好。我們一起編一個(gè)好看的水煎包舞好嗎?下面我們一起來(lái)進(jìn)入第四關(guān)我做、我做、我做做做。

  3、教師給幼兒分組,幼兒在愉快的音樂(lè )中自由設計動(dòng)作。

  師:下面老師把小朋友分成蘋(píng)果隊、香蕉隊、菠蘿隊。我們來(lái)比賽做水煎包好嗎?

  (教師放上音樂(lè ),幼兒分組自由設計動(dòng)作,教師巡回指導。)

  4、教師組織幼兒依次表演。

  師:哪組的小朋友先來(lái)?(好,我們給他們拍手鼓勵)

  師:剛才香蕉隊小朋友做的這個(gè)動(dòng)作真有趣,好了我們大家一起模仿一下。

  (師帶領(lǐng)幼兒集體模仿大家共同設計的有趣的動(dòng)作。)

  四、勝利到達終點(diǎn),升華熱愛(ài)家鄉的情感。

  1、師:小朋友今天表現可真好。我們戰勝了一個(gè)個(gè)困難終于到了夢(mèng)幻城堡。我們一起數1、2、3,來(lái)看一下老爺爺給你們準備的什么禮物。(教師出示已經(jīng)準備好的一盤(pán)水煎包。)

  2、教師給幼兒分發(fā)水煎包。

  3、幼兒邊吃教師講述水煎包的起源,增強幼兒的熱愛(ài)家鄉的自豪感。

  延伸活動(dòng):

  1、教師把水煎包的圖片投放在欣賞區,讓幼兒自由觀(guān)看。

  2、教師在操作區中投放橡皮泥等供幼兒做水煎包用。

  3、教師在表演區設置區角"愛(ài)我家鄉--好吃的水煎包"

  活動(dòng)反思:

  俗話(huà)說(shuō):教學(xué)有法,但無(wú)定法,貴在得法。隨著(zhù)教育改革的不斷深入和新教材的實(shí)施,具備人本思想的教育理念,自由活潑的教學(xué)方式,為我們開(kāi)啟了一片教育新天地。本次活動(dòng)是我在執教上海建構課程《做饅頭》這一活動(dòng)中的生成活動(dòng)。因為在這次活動(dòng)以后我深深的體會(huì )到我作為利津人,雖然知道自己家鄉的特色小吃--水煎包,但卻從未自豪過(guò),我們的孩子更是了解甚微,所以自己感觸很深。因此開(kāi)展這次活動(dòng)的主要目的是要培養孩子從小熱愛(ài)家鄉的情感。在這次活動(dòng)中我采用的是以"夢(mèng)幻城堡"為引線(xiàn),用闖關(guān)的形式層層遞進(jìn)的方式,先是以魔術(shù)的形式導入,然后帶領(lǐng)孩子猜、說(shuō)、看、做、演;活動(dòng)的重點(diǎn)放在第三部分--聽(tīng)音樂(lè )配動(dòng)作,也就是做這一環(huán)節。孩子們在教師循序漸進(jìn)的引導下,并與實(shí)際生活相聯(lián)系,師幼共同順利地完成了活動(dòng)目標。孩子們在整個(gè)過(guò)程中始終保持積極的情緒,在活動(dòng)的最后品嘗水煎包時(shí),萌發(fā)了幼兒熱愛(ài)家鄉的自豪感。

21、小班教案《好吃的雪糕》含反思

活動(dòng)目標:

  1、知道天熱了才能吃雪糕,而且不能多吃。

  2、會(huì )正確地吃雪糕。

  3、初步了解健康的小常識。

  4、積極的參與活動(dòng),大膽的說(shuō)出自己的想法。

活動(dòng)準備:

  幼兒肚子疼的圖片一幅。

活動(dòng)過(guò)程:

  一、經(jīng)驗講述——了解雪糕的特點(diǎn)

  1、小朋友,你們吃過(guò)雪糕嗎?喜歡吃嗎?為什么?

  2、你們都吃過(guò)什么樣的雪糕?什么味道?

  3、什么季節吃雪糕?為什么要在這個(gè)季節吃?吃到嘴里有什么感覺(jué)?

  小結:雪糕是冰鎮食品,味道很多,吃到嘴里很涼爽,夏天吃可以降溫。

  二、結合圖片請幼兒了解多吃雪糕的害處——知道不能多吃雪糕。

  1經(jīng)驗講述:你一次吃幾只雪糕?如果吃多了會(huì )感覺(jué)怎么樣?

  2觀(guān)察圖片交流:

  (1)、看圖上的小朋友怎么了?

  (2)、猜猜他為什么會(huì )這樣?

  3、討論:一次吃幾只雪糕比較合適?

  小結: 雪糕雖然可以降溫,但不能多吃,多吃會(huì )傷胃,引起肚子疼。這位小朋友(圖片)就是因為一次吃了好幾支雪糕,拉肚子,肚子疼的直打滾,住院了,所以小朋友要注意一次最好只吃一支雪糕。

  三、品嘗雪糕——學(xué)會(huì )正確地吃雪糕

  (一)、思考討論:

  1、剛從冰箱里拿出來(lái)的雪糕是什么樣子的?應該怎樣吃才會(huì )保護牙齒?

  2、雪糕拿出來(lái)時(shí)間長(cháng)了會(huì )怎么樣?吃的時(shí)候應該注什么。

活動(dòng)反思:

  現在的孩子們對吃都有著(zhù)豐富的經(jīng)驗,好看又好吃的雪糕,是孩子們非常熟悉,特愛(ài)吃的,幾乎沒(méi)有一個(gè)孩子能抵抗住它的誘惑。 由于雪糕是孩子們喜歡又感興趣的,從而能充分調動(dòng)孩子的積極性,活動(dòng)中幼兒想說(shuō)、敢說(shuō),同伴間有交流、討論,有的孩子甚至還伸出手,假裝去抓雪糕吃。

22、小班教案《好吃的糖果》含反思

活動(dòng)目標:

  1. 了解幾種小動(dòng)物的腳印特征,喜歡小動(dòng)物。

  2. 學(xué)習仔細觀(guān)察,愿意大膽地表達。

  3.愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

  4. 發(fā)展幼兒思維和口語(yǔ)表達能力。

活動(dòng)準備:

  1. PPT;

  2. 人手一份動(dòng)物腳印掛飾。

活動(dòng)過(guò)程:

  一、 語(yǔ)言導入

  前幾天,接連下了很大的雨,也讓我發(fā)現了一個(gè)秘密——踩在濕濕的草地上會(huì )留下我的腳印。在美麗的小花園里,草地也是濕濕的,所以誰(shuí)來(lái)了都會(huì )留下他們的腳印,我們來(lái)看看,誰(shuí)來(lái)了?

  二、 分析判斷(了解小動(dòng)物不同的腳印特征)

  演示PPT

  1. 雞的腳印

  提問(wèn):咦,誰(shuí)來(lái)了?你怎么知道是它來(lái)了呢?

  幼兒自由講述。

  師:我們一起和它打個(gè)招呼好嗎?如果我們猜對了,那么它會(huì )出來(lái)和我們做游戲的。(X X你好!)

  小結:唧唧唧,我的腳印像竹葉。

  2. 小鴨子的腳印

  提問(wèn):這是誰(shuí)在往前走呀?它的腳印像什么呀?

  小結:嘎嘎嘎,我的腳印像楓葉一樣美麗。

  3. 小狗的腳印

  提問(wèn):這里怎么會(huì )開(kāi)出一朵朵花的?到底是不是花朵呀?

  追問(wèn):它又會(huì )是誰(shuí)的腳印呢?它是幾條腿的動(dòng)物?

  小結:汪汪汪,我的腳印像梅花。

  4. 小馬的腳印

  提問(wèn):看看這是誰(shuí)的腳印?

  追問(wèn):它會(huì )是幾條腿的動(dòng)物?它怎么走的那么快呀?你怎么知道的?

  小結:小馬的腳印像月亮。

  總結:原來(lái)不同的動(dòng)物它們的腳印也不同,有的像竹葉,有的像楓葉,有的像梅花,還有的像彎彎的月亮。

  三、 強化鞏固——游戲:《我愛(ài)我的小動(dòng)物》

  師:現在,小動(dòng)物們要和我們游戲,它們送給我們每個(gè)寶寶一個(gè)小腳印,那么我們來(lái)扮演小動(dòng)物吧。

  1. 現在請兩只腳(腳印像楓葉/竹葉等)的動(dòng)物出來(lái)游戲。

  2. 集體游戲,并且檢驗幼兒是否符合游戲規則,如果錯了,集體幫助他糾正。

  師:小花園里的景色這么美,我們也去散散步吧。

活動(dòng)反思:

  1、背景的選擇

  教師的教具制作精美,PPT生動(dòng)形象,但是背景是草地,在現實(shí)生活中,草地上不一定能猜出腳印來(lái),因此可以換成泥地,這樣更容易踩出腳印,有利于幼兒自己的探索活動(dòng)。

  2、目標的定位

  整個(gè)活動(dòng)中,幼兒的注意力始終很集中,他們積極參與觀(guān)察和探討,并且能大膽地表述自己的意愿,所以目標可以改成“愿意大膽表達自己的意愿”等,提升難度。

23、小班社會(huì )教案《好吃的火鍋》含反思

  活動(dòng)目標:

  1、嘗試根據顏色大膽想象不同的食物

  2、感受做火鍋的快樂(lè )。

  3、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

  4、體驗明顯的季節特征。

  活動(dòng)準備:

  經(jīng)驗準備:請家長(cháng)前期帶孩子去吃火鍋,有吃火鍋的前期經(jīng)驗。

  物質(zhì)準備:“火鍋鍋子”一個(gè)、“小鍋子”若干 、各色彩色紙(白色、紅色、綠色等)

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、說(shuō)一說(shuō)火鍋

  1、出示圖片:看看我帶來(lái)了什么?

  2、關(guān)鍵提問(wèn):你吃過(guò)火鍋么?火鍋里有些什么好吃的?

  小結:原來(lái)火鍋里可以放好多好吃的,有......

  二、猜一猜火鍋

  1、出示“火鍋鍋子”和“食物”

  過(guò)渡語(yǔ):今天我們也來(lái)吃火鍋吧!瞧!我帶來(lái)些什么呀!(出示3個(gè)盤(pán)子)

  關(guān)鍵提問(wèn):

  (1)綠綠的菜有哪些啊?

  (2)紅紅的菜有哪些啊?

  (3)白白的菜有哪些啊?

  (引導幼兒發(fā)散思維,將不同的顏色和食物聯(lián)系起來(lái))

  2、示范操作

  過(guò)渡語(yǔ):這么多好吃的東西,我要放進(jìn)火鍋啦!

  教師示范:

  吃火鍋,吃火鍋,綠綠的青菜放進(jìn)去!

  吃火鍋,吃火鍋,紅紅的辣椒放進(jìn)去!

  吃火鍋,吃火鍋,白白的蘿卜放進(jìn)去!

  小結:哇!我們放了各種各樣、五顏六色的食物,滿(mǎn)滿(mǎn)一鍋真好吃。

  三、 做一做火鍋

  1、 提示:我們也去吃火鍋吧,我給你們提供了很多材料,一邊放一邊說(shuō)說(shuō)放的是什么哦!

  2、幼兒操作

  教師關(guān)注:幼兒撕紙的情況

  教師關(guān)注幼兒將食物和顏色對應的經(jīng)驗

  3、分享:說(shuō)說(shuō)你做的火鍋里有些什么啊?

  4、小結:我們小朋友做的火鍋真豐富,有葷的有素的,五顏六色的真好吃。

  進(jìn)步之處:

  1、符合季節特點(diǎn)和生活經(jīng)驗的積累。

  2、環(huán)節設計有趣、富有游戲性。

  不足之處:

  1、示范時(shí)需要強調兒歌。

  2、小結要及時(shí)。

  回應的語(yǔ)言還需要多樣化。

  活動(dòng)反思:

  值得肯定之處:情境性、季節性強,根據幼兒冬天的生活經(jīng)驗開(kāi)展的學(xué)習活動(dòng),能吸引到幼兒的注意力。環(huán)節的游戲性、趣味性使得幼兒在游戲中學(xué)習,融入兒歌,更符合小班幼兒思維。

  需要改進(jìn)之處:兒歌的部分需要更多的強調和細化,要關(guān)注到幼兒對于兒歌的跟念,更突出情境性、趣味性。另外,有一處小結有遺忘,備課的時(shí)候應更加注意教案的熟悉度。語(yǔ)言要多樣性,對于幼兒的回應能力也有待提高。

24、小班社會(huì )教案《好吃的食物》含反思

  活動(dòng)目標:

  1、通過(guò)看看,聽(tīng)聽(tīng),說(shuō)說(shuō)讓幼兒了解唐市的美食:青團子、大閘蟹、糯米糕的名稱(chēng)以及每種食物的時(shí)令。

  2、在故事、兒歌的引導下激發(fā)幼兒產(chǎn)生自己是唐市人的自豪感,培養幼兒愛(ài)家鄉的情感。

  3、探索、發(fā)現生活中的多樣性及特征。

  4、培養幼兒敏銳的觀(guān)察能力。

  5、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

  活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn):

  活動(dòng)重點(diǎn):

  了解唐市的美食:青團子、大閘蟹、糯米糕以及每種食物的時(shí)令。

  活動(dòng)難點(diǎn):

  了解每種食物的時(shí)令,激發(fā)幼兒產(chǎn)生是唐市人的自豪感。

  活動(dòng)準備:

  1、故事《好吃的食物》PPT.

  2、兒歌《夸夸唐市》普通話(huà)版和方言版。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、導入活動(dòng),引起興趣。

  播放《好吃的食物》。師:剛才小朋友一起唱了《好吃的食物》,歌中唱了哪些好吃的食物?[教案來(lái)自:快思教案網(wǎng).](幼:牛奶、三明治、汽水……)好吃的食物有許多,我們唐市也有不少,就連小動(dòng)物都稱(chēng)贊我們唐市的食物好吃,你們想不想知道是誰(shuí)在說(shuō)我們的食物好吃呢?讓我們一起去看一看、聽(tīng)一聽(tīng)吧。

  二、觀(guān)看PPT,了解唐市的美食——青團子、大閘蟹、糯米糕。

  1、PPT2:誰(shuí)在一起討論:好吃的食物?

  2、PPT3:小兔說(shuō)什么食物最好吃?是什么?小兔的青團子是在哪吃過(guò)的?什么時(shí)候吃的?你們吃過(guò)青團子是怎么做的嗎?你們喜歡吃嗎?

  小結:青團子是用像麥草青水和糯米粉做的,一般用豆沙做餡,吃起來(lái)甜甜的,還有一股清香味。每到清明時(shí)節我們唐市就會(huì )做青團子吃,還會(huì )用來(lái)祭祖。

  3、PPT4:小貓認為什么食物最好吃?大閘蟹是什么樣子的?一起學(xué)學(xué)走路的樣子。小貓是在哪吃過(guò)的蟹?在什么時(shí)候?

  小結:唐市現在開(kāi)了許多池塘,池塘里養了魚(yú)、蝦、還有就是大閘蟹,每到中秋時(shí)節,大閘蟹就可以吃了。個(gè)個(gè)肥又大,味道鮮美,難怪小貓流口水。

  4、PPT5:小狗認為什么食物最好吃?小狗吃了哪些糯米糕?你們吃過(guò)哪些糯米糕?小狗在什么時(shí)候吃的糯米糕?你們還會(huì )在什么時(shí)候吃過(guò)糯米糕?

  小結:糯米糕可是唐市的特色糕點(diǎn),有各種各樣的:白糖糕、紅糖糕、桂花糕、豆沙糕等等。我們唐市除了過(guò)年時(shí)吃,還有二月初二吃糕,還有九月初九重陽(yáng)節吃。

  5、PPT6:小兔、小貓、小狗喜歡吃什么?大家一起說(shuō)了什么?

  6、小結:除了小兔、小貓、小狗說(shuō)的好吃的食物,其實(shí)唐市還有好吃的食物:菜餅、草頭餅,南瓜餅等。

  三、欣賞兒歌,加深對美食的了解,贊美唐市。

  1、普通話(huà)版欣賞。

  2、方言版欣賞。

  3、學(xué)習方言?xún)焊琛?/p>

  四、結束活動(dòng)。

  請小朋友把剛才學(xué)的回家念給爸爸媽媽聽(tīng)。

  活動(dòng)反思:

  本次活動(dòng)通過(guò)故事、兒歌的形式讓幼兒了解唐市的美食:青團子、大閘蟹、糯米糕的名稱(chēng)以及每種食物的時(shí)令;激發(fā)幼兒產(chǎn)生自己是唐市人的自豪感,培養幼兒愛(ài)家鄉的情感。第一環(huán)節通過(guò)熟悉的歌曲《好吃的食物》讓幼兒進(jìn)入活動(dòng)的主題,小朋友的興趣一下子就被調動(dòng)起來(lái)。第二環(huán)節通過(guò)有趣的故事和PPT畫(huà)面讓幼兒認識各種食物,初步了解家鄉美食的名稱(chēng)和時(shí)令,產(chǎn)生自豪感。第三環(huán)節通過(guò)欣賞兩個(gè)版本的兒歌感受和稱(chēng)贊唐市美食,進(jìn)一步激發(fā)作為唐市人的自豪,從而培養幼兒愛(ài)家鄉的情感。整個(gè)活動(dòng)幼兒興趣較濃,對于個(gè)別幼兒還要多關(guān)注,多給予表現的機會(huì )。

25、小班語(yǔ)言教案《好吃的早餐》含反思

  活動(dòng)設計背景

  結合幼兒的年齡階段特征,激發(fā)幼兒說(shuō)話(huà)的能力。進(jìn)而引導幼兒自由大膽地談話(huà)。讓幼兒掌握豐富的詞匯。

  活動(dòng)目標

  (1) 教幼兒學(xué)會(huì )大方地在集體面前說(shuō)話(huà),并認真傾聽(tīng)別人談話(huà)。

  (2) 引導幼兒用簡(jiǎn)短的語(yǔ)言說(shuō)出早餐的種類(lèi)、味道及自己進(jìn)餐后的感受。學(xué)習圍繞主題談話(huà)。

  (3) 豐富幼兒的詞匯:甜甜的、咸咸的、飽飽的、脹脹的、舒服的等。

  (4) 鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。

  (5) 引導幼兒在故事和游戲中學(xué)習,感悟生活。

  教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

  教師運用提示和平和行談話(huà)的方法,引導幼兒逐步擴展談話(huà)范圍,讓幼兒學(xué)習新的談話(huà)經(jīng)驗,提高談話(huà)水平。要求幼兒掌握豐富的詞匯。

  活動(dòng)準備

  面包、油條、麻團、豆漿等食品。若干小塊點(diǎn)心,并用牙簽插好。

  活動(dòng)過(guò)程

  (1) 創(chuàng )設談話(huà)情境,提出談話(huà)主題,引導幼兒自由交談。

  教師在放有食物的桌旁坐下,拿起面包、油條和豆漿,向幼兒展示。

  教師提問(wèn)并告訴幼兒:早上吃東西又叫吃早餐,讓幼兒掌握“早餐”這一詞匯。

  (2) 幼兒自由談“早餐”。(.教案來(lái)自:快思教.案網(wǎng))

  教師引導幼兒談自己的生活經(jīng)驗。教師參與談話(huà)活動(dòng),引導幼兒圍繞主題談,始終將幼兒的注意力集中在談“早餐”上。

  (3) 幼兒集體談“早餐”。

  在幼兒自由交談的基礎上,全班幼兒集中談“早餐”。教師運用提示和平和行談話(huà)的方法,引導幼兒逐步擴展談話(huà)范圍,讓幼兒學(xué)習新的談話(huà)經(jīng)驗,提高談話(huà)水平。

  (4) 幼兒品嘗早餐。

  教師將事先準備好的點(diǎn)心分給幼兒品嘗。在幼兒情緒高漲的情況下結束活動(dòng)。

  教學(xué)反思

  幼兒對本次活動(dòng)感興趣,能夠積極參與活動(dòng),能用簡(jiǎn)短的語(yǔ)言表達自己的意思,并愿意在集體面前說(shuō)話(huà)。能做到別人發(fā)言時(shí)不插嘴。幼兒在談感受時(shí)詞匯豐富。

  活動(dòng)內容接近幼兒的生活,經(jīng)驗豐富,幼兒能積極參與。但材料的利用率還不太高。

26、小班科學(xué)教案《好吃的水果》含反思

  活動(dòng)目標:

  1.運用各種感官的感知來(lái)初步了解水果。

  2.發(fā)展幼兒初步的探索精神。

  3.充分體驗“科學(xué)就在身邊”,產(chǎn)生在生活中發(fā)現、探索和交流的興趣。

  4.能在情景中,通過(guò)實(shí)驗完成對簡(jiǎn)單科學(xué)現象的探索和認知,樂(lè )于用自己的語(yǔ)言表達所發(fā)現的結果。

  小班上學(xué)期科學(xué)教案《好吃的水果》

  材料提供:石榴、柿子、橘子若干

  活動(dòng)過(guò)程:

  1.談話(huà),引出主題:“秋天里有許多好吃的水果,你都吃過(guò)那些水果?今天老師帶來(lái)了幾個(gè)水果,讓我們看一看,它們是什么?”

  2.請個(gè)別幼兒上前摸口袋,摸出一種水果并說(shuō)出它的名稱(chēng)。(要鼓勵每個(gè)幼兒都能清楚的說(shuō)出水果的名稱(chēng)。)

  3.每組一盆,數一數,共有幾種水果?比一比,那種水果最大,那種最小,并進(jìn)行排序。

  4.摸一摸、看一看、聞一聞,說(shuō)一說(shuō)它們有什么不一樣?

  (1)你最喜歡哪個(gè)水果,摸摸看,它是什么樣的?聞一聞,有什么氣味?你吃過(guò)嗎?想一想,它的味道是什么樣的?

  (2)你再去摸摸你沒(méi)有摸過(guò)的水果,看看它和你剛才摸的水果有什么不一樣?

  5.談話(huà):“我們幼兒園里有棵石榴樹(shù),現在我們就來(lái)看看石榴是怎么樣的?”

  (1)摸一摸,看看它的感覺(jué)如何?

  (2)打開(kāi)石榴,看一看,里面是什么樣子的?(里面是一粒一粒的紅色的石榴子)

  (3)嘗一嘗,它是什么味道的,和你以前吃的水果有什么不一樣?

  6.小結:每種水果的味道都不一樣,但都有營(yíng)養。多吃水果對人的身體有好處。你還有那些水果沒(méi)有吃過(guò),回去可以問(wèn)問(wèn)你們的爸爸媽媽。

  活動(dòng)反思

  本次活動(dòng)的亮點(diǎn)是利用幼兒生活中常見(jiàn)的實(shí)物水果作為幼兒談話(huà)活動(dòng)的內容,充分調動(dòng)了幼兒說(shuō)的欲望,使每位幼兒有話(huà)可說(shuō)。在整個(gè)活動(dòng)中,幼兒始終處于寬松、愉悅的環(huán)境中,他們興趣高漲,積極主動(dòng)的學(xué)習,真正體現了幼兒的主體性?;顒?dòng)中充分調動(dòng)幼兒的感官,讓幼兒在看一看,摸一摸,嘗一嘗,說(shuō)一說(shuō)中認識了水果的外形及口味。幼兒的已有經(jīng)驗得到提升,幼兒的主動(dòng)性,積極性得到了充分調動(dòng)。

27、小班健康教案《好吃的糖果》含反思

  活動(dòng)設計背景

  幼兒是祖國的未來(lái)和希望,培養他們良好的行為習慣是至關(guān)重要的。糖果是孩子的最?lèi)?ài),為了讓幼兒在了解糖果美味的同時(shí),做到正確的保護牙齒,我設計了本節教學(xué)活動(dòng)。

  活動(dòng)目標

  1、能夠感知糖果的不同外形及質(zhì)感味道,說(shuō)出軟硬。

  2、探索發(fā)現糖果在水中的融化。

  3、知道糖果好吃要適量。

  4、了解主要癥狀,懂得預防和治療的自我保護意識。

  5、初步了解健康的小常識。

  教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

  重點(diǎn):觀(guān)察、了解糖果的形狀、知道糖果的種類(lèi)很豐富。

  難點(diǎn):愿意用語(yǔ)言表達自己的發(fā)現和感覺(jué)。

  活動(dòng)準備

  1、玻璃杯1個(gè),幼兒自己的水杯

  2、各種糖果若干(形狀、顏色不同的糖等)

  活動(dòng)過(guò)程

  一、 用談話(huà)導入,激發(fā)幼兒的興趣

  師:“小朋友,糖果仙子給你帶來(lái)了好吃的糖果,你們喜歡嗎?現在老師就把糖果送給你們吧!

  二、感知糖果的特征:

  1、 摸一摸,捏一捏,感知糖果的質(zhì)地(每名幼兒取一塊糖)

  師:“現在用你的小手摸一摸,捏一捏糖果仙子送給你們的糖果,有什么感覺(jué)?”

  小結:原來(lái)呀,糖果是有軟、硬之分,一摸就摸出來(lái)了,糖的質(zhì)地不一樣,分硬糖、軟糖。

  2、 猜一猜糖果在水中的變化

  師:如果老師把糖果(奶糖和水果糖)放在水中會(huì )放生什么變化呢?讓我們看一看吧!

  將融化后的水倒到幼兒的水杯中,讓幼兒品嘗水,說(shuō)出什么味道。(引導幼兒說(shuō)出糖融化了)

  師:水變甜了,說(shuō)明糖在水里融化了。那么把糖放到小嘴里會(huì )有什么變化呢?你們想不想試一試啊?

  3、看一看感知糖果的形狀、顏色

  師:在把糖果放到小嘴里之前,小朋友們用你們明亮的小眼睛,認真的看一看你的糖果是什么形狀的,什么顏色的?(有的是正方形的、有的是圓形的、有的是長(cháng)方形的,有的是玉米型的。有黃色的,紅色的,橙色的)

  三、品嘗糖果感知糖果的味道

  師:這么多五顏六色的糖果吃到嘴里味道一定會(huì )很美,讓我們嘗一嘗吧!

  1. 老師請幼兒品嘗糖。師:“這種糖吃在嘴里什么感覺(jué)?”(幼兒大膽說(shuō)出感受)嘗一嘗甜不甜。!出自:快思老.師!小朋友,剝下的糖紙怎么辦?(讓幼兒說(shuō)一說(shuō))

  2. 幼兒一邊品嘗一邊回答老師的問(wèn)題:吃到嘴里糖果是什么形狀的,是什么顏色,是硬的還是軟的。在嘴巴里的糖果有什么變化嗎?(引導幼兒回答糖果變小了)

  四、結束活動(dòng):

  教師小結:小朋友們糖雖然好吃,但不能多吃,別忘了吃了糖以后要漱口和刷牙,下面我們一起去漱口去吧!

  活動(dòng)反思

  好吃的糖果的目標是讓幼兒觀(guān)察、了解糖果的形狀,知道糖果的種類(lèi)很豐富,愿意用語(yǔ)言表達自己的發(fā)現和感覺(jué)。在活動(dòng)中,我向幼兒提問(wèn):“你的糖果是什么形狀的?”有的幼兒說(shuō):“糖是長(cháng)方形的!”有的幼兒說(shuō):“有的回答是圓形的!”有的幼兒說(shuō):“是玉米型的!”有的幼兒說(shuō):“長(cháng)方形的?!庇變涸谡J識各種各樣的糖果、品嘗糖果的過(guò)程中,好奇心、動(dòng)手能力、語(yǔ)言表達力、想象能力得到了發(fā)展。

  小班幼兒的想法還很幼稚,但他們已會(huì )試著(zhù)用自己的思維方式提出各種理由,去解答各種的疑問(wèn)。作為教師的我,就應該和孩子們站在一起,針對他們的好奇、好動(dòng)等特點(diǎn),運用感知、交流、觀(guān)察等多種方式,讓他們積累感性經(jīng)驗。糖果的味道可以嘗,糖果外型美觀(guān),在探索活動(dòng)中能充分調動(dòng)孩子多種感官進(jìn)行操作。

28、小班美術(shù)教案《好吃的西瓜》含反思

  活動(dòng)目標

  1.學(xué)習曲線(xiàn)的畫(huà)法,并嘗試運用曲線(xiàn)。

  2.大膽嘗試繪畫(huà),并用對稱(chēng)的方法進(jìn)行裝飾。

  3.培養幼兒動(dòng)手操作的能力,并能根據所觀(guān)察到得現象大膽地在同伴之間交流。

  4.引導幼兒能用輔助材料豐富作品,培養他們大膽創(chuàng )新能力。

  5.培養幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

  活動(dòng)準備

  西瓜,畫(huà)有西瓜外輪廓線(xiàn)的畫(huà)紙

  活動(dòng)過(guò)程

  1.教師談話(huà)導入:夏天到了,什么水果成熟了?引導幼兒說(shuō)出西瓜。

  2.創(chuàng )設情境,激發(fā)興趣:我們來(lái)到了一片西瓜地,呀,這里的西瓜都要感冒了,為什么呀?(文.章出自快思教.案網(wǎng))原來(lái)西瓜寶寶沒(méi)有穿衣服(出示西瓜的輪廓圖),讓我們一起幫它們穿上衣服吧。

  3.教師講解繪畫(huà)的方法。

  (1)教師出示西瓜,請幼兒觀(guān)察后說(shuō)一說(shuō)西瓜長(cháng)得什么樣,引導幼兒說(shuō)出西瓜身上的花紋是什么樣的。

  (2)教師和幼兒一起嘗試繪畫(huà),并說(shuō)兒歌:小彩筆,真淘氣,跳到上,跳到下,一直跳到西瓜里(這首兒歌能幫助幼兒掌握畫(huà)曲線(xiàn)的方法)。告訴幼兒這樣的線(xiàn)叫曲線(xiàn)。

  4.幼兒自由繪畫(huà),教師巡視指導。

  5.幼兒作品展示。教師講評。

  活動(dòng)反思:

  本次活動(dòng)中大部分幼兒都能按一定的順序畫(huà)西瓜,畫(huà)出半圓形切片西瓜。在提出繪畫(huà)要求的環(huán)節,要求太多,與講解示范重復,沒(méi)有突出要求重點(diǎn)。指導重難點(diǎn)不突出,在點(diǎn)畫(huà)西瓜籽可以用棉簽,這樣幼兒衣服、手指不容易臟,衛生。

29、小班教案《好吃的水果》含反思

活動(dòng)目標:

  1、在游戲情境中感知1和許多的內在關(guān)系。

  2、樂(lè )意幫助大象伯伯摘果子,體驗水果豐收快樂(lè )。

  3、主動(dòng)參與活動(dòng),體驗摘水果的快樂(lè )及成功的喜悅。

  4、探索、發(fā)現生活中水果的多樣性。

活動(dòng)準備:

  1、創(chuàng )設果園場(chǎng)景;蘋(píng)果樹(shù)及蘋(píng)果玩具若干。

  2、一串香蕉實(shí)物、摸箱、音樂(lè )、托盤(pán)、籃子。

  3、小毛巾、小籃子人手一份。

活動(dòng)過(guò)程:

  一、導入(律動(dòng)引出主題)

  教師:秋天到了,大象伯伯果園里的水果成熟了,我們一起坐上汽車(chē)去果園摘果子咯!開(kāi)汽車(chē)狀進(jìn)入教室。

  二、游戲:好吃的水果(初步感知1和許多)。

  1、游戲《摘果子》。

  ——教師過(guò)渡語(yǔ):哇,看這是什么樹(shù)啊?樹(shù)上有多少蘋(píng)果啊?

  ——幼兒:很多、四個(gè)。。。。

  ——(出示大象手偶)大象伯伯說(shuō):“小朋友們你們好,樹(shù)上有許多蘋(píng)果,我來(lái)不及摘,想請你們幫我摘蘋(píng)果,記住每個(gè)寶寶摘一個(gè)蘋(píng)果哦!”

  ——教師提問(wèn):樹(shù)上許多蘋(píng)果哪里去了?你手里有幾只蘋(píng)果呀?

  ——幼兒:一個(gè)蘋(píng)果。

  ——教師小結:樹(shù)上有許多蘋(píng)果,一個(gè)一個(gè)摘下來(lái),許多蘋(píng)果分成了一個(gè)一個(gè)蘋(píng)果?,F在籃子里有多少個(gè)蘋(píng)果呀?

  ——幼兒:有許多的蘋(píng)果。

  ——教師小結:一個(gè)個(gè)蘋(píng)果送到籃子里,籃里就有許多蘋(píng)果,原來(lái)一個(gè)一個(gè)加起來(lái)就成為許多了。

  2、游戲《吃香蕉》

  ——教師過(guò)渡語(yǔ):大象伯伯說(shuō):“謝謝小朋友幫我摘蘋(píng)果,現在我也帶來(lái)了好吃的水果送給你們吃,不過(guò)你們自己用手摸摸,猜猜這是什么水果?

  ——出示摸箱,幼兒摸一摸。

  ——教師:(出示一串香蕉)真的是香蕉哦!看,這里有多少香蕉呀?

  ——幼兒:許多的香蕉。

  ——教師:香蕉是什么樣的呀?

  ——幼兒:彎彎的、黃顏色的、長(cháng)長(cháng)的。。。

  ——教師分香蕉。

  ——教師:我手里的香蕉到哪里去了?你們手里有幾根香蕉呀?

  ——幼兒:我手里有一根香蕉。

  ——教師小結:許多香蕉可以分成一根一根,原來(lái)許多可以分為許多個(gè)1。

  ——師生一起聽(tīng)音樂(lè )剝香蕉、吃香蕉。

  ——教師:那吃剩下的香蕉皮怎么辦呢?(出示托盤(pán))現在你們手里有幾根香蕉皮呀?

  ——幼兒:一根。

  ——教師小結:原來(lái)一個(gè)一個(gè)加起來(lái)就成為許多。

  三、結束部分

  ——教師:吃完香蕉手上粘粘的,再有毛巾擦一擦吧,把臟毛巾送到我這里吧,一塊塊的毛巾加起來(lái)又變成了許多毛巾,那我們把毛巾送給阿姨去洗洗吧,和客人老師說(shuō)再見(jiàn)!

  專(zhuān)家點(diǎn)評:

  能根據小班幼兒的年齡特點(diǎn),精心設計了好多富有情趣的小游戲貫穿整個(gè)活動(dòng),每個(gè)游戲都蘊含著(zhù)針對性較強的知識點(diǎn),讓孩子們在玩中學(xué),學(xué)中玩,與此同時(shí),各個(gè)游戲循序漸進(jìn),讓幼兒在輕松愉快的環(huán)境中掌握知識。讓幼兒在學(xué)中玩,玩中學(xué),這也正是本次活動(dòng)的亮點(diǎn)所在,在無(wú)形中理解、掌握知識,并體驗學(xué)習的快樂(lè ),讓幼兒可以自主學(xué)習,探索,有興趣學(xué)習。教師的提問(wèn)、總結都起到了輔助幼兒深入理解的作用。

活動(dòng)反思:

  幼兒從出生之日起就不可避免的要和數學(xué)打交道,從而獲得有關(guān)事物間數量關(guān)系的知識。如:家里許多人圍著(zhù)一張桌子吃飯;一包餅干打開(kāi)有許多塊……為了讓寶寶們更好的感知這種量的關(guān)系。我通過(guò)游戲的方法帶孩子們認識“1”和“許多”的關(guān)系。只學(xué)習“1”和“許多”相對年齡段低的幼兒而言較枯燥,但伴隨游戲活動(dòng),就會(huì )讓幼兒在玩中學(xué),學(xué)中玩,既可以滿(mǎn)足幼兒游戲和好動(dòng)的需要,又能很好地完成數學(xué)教育目標,所以我選擇游戲“摘果子”和“吃香蕉”作為小班幼兒學(xué)習區別 “1”和“許多”關(guān)系的教材。小班的幼兒以具體形象思維占優(yōu)勢,我通過(guò)游戲、直觀(guān)的教具:“大象伯伯和果子”、“香蕉”在營(yíng)造氛圍的同時(shí)適當滲透認知,讓幼兒了解“ 1”和“許多”的關(guān)系的學(xué)習。使幼兒在游戲中建立初淺的數概念。上課時(shí),我明顯感覺(jué)到孩子們有興趣,自己愿意學(xué)。在剛開(kāi)始摘果子的這一環(huán)節中,我原本以為小班新生會(huì )比較亂,沒(méi)有秩序,沒(méi)想到口令一發(fā)出:“請每個(gè)小朋友去幫大象伯伯摘一個(gè)果子的時(shí)候,摘完馬上回座位高高舉起你的果子給大象伯伯看?!泵總€(gè)小朋友都迅速完成了任務(wù),看來(lái)寶貝們都很想做大象伯伯的好幫手。之后我又設計了一個(gè)游戲環(huán)節,我是想用反復強調提問(wèn)的方式使幼兒感知許多可以分成很多的1 個(gè)……這種反復強調使幼兒印象更深刻,每次的小結又使幼兒進(jìn)一步加深理解。

30、中班教案《好吃的蔬菜》含反思

活動(dòng)目標:

  1、認識白菜、胡蘿卜、西紅柿、芹菜等各種蔬菜。

  2、了解吃蔬菜對身體的好處。

  3、引導幼兒不偏食、挑食。

  4、初步了解蔬菜的小常識。

  5、知道人體需要各種不同的營(yíng)養。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

  教學(xué)重點(diǎn) :知道吃蔬菜對身體健康

  教學(xué)難點(diǎn) :培養幼兒吃蔬菜的興趣

活動(dòng)準備:

1、白菜、胡蘿卜、西紅柿、芹菜等各種蔬菜。(未加工的和做熟的兩種。)

  2、幼兒人手一套碗筷。

活動(dòng)過(guò)程

  一、激發(fā)幼兒興趣,引入主題。

  通過(guò)讓幼兒品嘗各種蔬菜來(lái)引出活動(dòng)主題。 (1)、今天老師為大家準備了許多種菜,想請你們品嘗一下,再猜猜看,他們都是什么菜。 小結:你們剛剛吃到的是白菜、胡蘿卜、西紅柿、芹菜等,他們都是蔬菜。

  二、引入新課。

  1、觀(guān)察、認識白菜、胡蘿卜、西紅柿、芹菜等蔬菜。 (1)、今天老師從地里摘了很多的菜來(lái),小朋友認不認識這些菜呢?你們都吃過(guò)嗎?

  2、你們知道吃蔬菜有什么好處嗎?小結:蔬菜里含有豐富的維生素,如果長(cháng)期不吃蔬菜,就會(huì )得上“壞血病”,導致牙齦出血,還有如果長(cháng)期不吃蔬菜,小朋友上廁所拉屎就會(huì )有困難,小朋友還知道不吃蔬菜有什么壞處嗎?幼兒討論,小結:所以小朋友一定要多吃蔬菜。

  3、給幼兒講解挑食、偏食的壞處。

  三、幼兒活動(dòng)。

  1、 今天你們的家人為大家準備了許多的蔬菜,想請你們品嘗一下,我來(lái)看看那個(gè)小朋友想長(cháng)的 棒棒的、壯壯的、高高的。

  2、請小朋友互相說(shuō)一說(shuō)你喜歡吃哪種蔬菜,為什么?

  四、活動(dòng)延伸。

  蔬菜的種類(lèi)多,不同的蔬菜有不同的營(yíng)養,樣樣蔬菜都要吃,長(cháng)身體需要這些營(yíng)養。請小朋友回去收集更多的關(guān)于蔬菜的知識。

教學(xué)反思

  這是一節健康活動(dòng),主要是讓幼兒了解吃蔬菜的好處。 幼兒不愛(ài)吃蔬菜的原因可能是她們的味覺(jué)還沒(méi)有發(fā)育完全,覺(jué)得蔬菜不好吃。在這節活動(dòng)中,我首先讓幼兒觀(guān)察實(shí)物,以此來(lái)吸引幼兒對蔬菜的觀(guān)察及討論,讓幼兒知道從地里拔出來(lái)的菜我們都叫它們蔬菜;其次,我以一些事例來(lái)吸引幼兒對吃蔬菜有什么好處進(jìn)行討論,并讓幼兒知道蔬菜里有很多營(yíng)養的東西,能幫助我們長(cháng)高、長(cháng)漂亮。并幫助我們消化;最后,我請幼兒品嘗家長(cháng)帶來(lái)的蔬菜,鼓勵幼兒要多吃蔬菜有益健康。

31、中班教案《好吃的芹菜》含反思

活動(dòng)目標:

  1、 運用多種感官感知芹菜的外形特征,體驗操作的樂(lè )趣。

  2、 初步了解芹菜對人體的好處。

  3、 培養幼兒對芹菜的好奇心,樂(lè )于大膽探究和實(shí)驗。

  4、 學(xué)習用語(yǔ)言、符號等多種形式記錄自己的發(fā)現。

活動(dòng)準備:

  1、 人手一棵芹菜,三盤(pán)洗燙切好的芹菜。

  2、 醬油、醋、糖等調味料若干,小碗、小勺人手一個(gè)

  3、 錄像片:幼兒大便很痛苦的樣子

活動(dòng)過(guò)程:

  1、 出示芹菜,引起幼兒觀(guān)察、認識芹菜的興趣。

  提問(wèn):

  (1)芹菜象什么?

  (2)聞一聞、看一看、摸一摸,你發(fā)現了什么?(幫助幼兒認識芹菜的根莖葉)

  2、 了解吃芹菜的好處。

  (1) 看錄像,提問(wèn):錄像里說(shuō)了一件什么事?(幫助幼兒了解吃芹菜的好處)

  (2) 請幼兒在芹菜的莖中尋找能幫助大家消化食物的纖維。

  小結:芹菜是一種粗纖維的蔬菜,可以幫助我們消化食物,使我們大便通暢,芹菜還有藥用價(jià)值,可以治很多種病,芹菜全身都是寶。

  3、 了解芹菜的多種吃法,自己動(dòng)手涼拌芹菜。

活動(dòng)反思:

  活動(dòng)中我們始終貫徹《綱要》精神,“幼兒科學(xué)教育是指幼兒在教師指導下,通過(guò)自身的活動(dòng),對周?chē)镔|(zhì)世界進(jìn)行感知、操作、發(fā)現問(wèn)題、尋求答案的探索過(guò)程?!被顒?dòng)目標:(1)運用多種感官感知芹菜的外形特征,體驗操作的樂(lè )趣。(2)初步了解芹菜對人體的好處?;顒?dòng)的第一部分,幼兒通過(guò)看一看、聞一聞、摸一摸等各種感官在老師的引導下說(shuō)出根、莖、葉,充分感知了芹菜的外形特征;活動(dòng)的第二個(gè)部分,讓幼兒通過(guò)觀(guān)看錄像,知道了芹菜對人體的好處,并在老師的啟發(fā)引導下,知道芹菜里含有纖維,就是纖維幫助我們消化食物,使我們的大便通暢,并通過(guò)自己動(dòng)手在芹菜里找到了纖維;最后一部分,幼兒自己動(dòng)手涼拌芹菜,使幼兒知道了芹菜有多種的吃法,并使幼兒的情緒達到了**,幼兒品嘗到了自己動(dòng)手做的菜,可高興了。在這個(gè)活動(dòng)中,幼兒獲取了廣泛的科學(xué)經(jīng)驗、學(xué)習科學(xué)的方法,發(fā)展了幼兒探究、解決問(wèn)題的能力和好奇心,并享受到了自己的成功,得到了愉悅的情緒體驗,產(chǎn)生了學(xué)習科學(xué)的興趣,萌發(fā)了對大自然的關(guān)愛(ài)。

  活動(dòng)中也存在著(zhù)不足之處,由于是借班上課,教師對幼兒的前期經(jīng)驗不太了解,因此在最后涼拌芹菜的時(shí)候,沒(méi)有將要求交待清楚,造成一開(kāi)始幼兒不會(huì )操作,有的幼兒糖放多了,有的幼兒醋放多了,后來(lái)在老師的補充要求下,幼兒才學(xué)會(huì )了如何涼拌芹菜。

32、中班科學(xué)教案《好吃的大米》含反思

【活動(dòng)目標】

  1、初步了解大米的生長(cháng)、加工過(guò)程。

  2、知道糧食來(lái)的不容易,懂得珍惜糧食。

  3、在活動(dòng)中,讓幼兒體驗成功的喜悅。

  4、樂(lè )意與同伴合作游戲,體驗游戲的愉悅。

【活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)】

  重點(diǎn):了解大米的成長(cháng)過(guò)程,知道珍惜糧食。

  難點(diǎn):對大米成長(cháng)順序的排序。

【活動(dòng)準備】

  裝有米的不透明塑料瓶、PPT、植收水稻視頻、水稻、圖片、歌曲《小小一粒米》

【活動(dòng)過(guò)程】

  一、導入:教師出示不透明的塑料瓶,并搖晃。

  教師:小朋友你們聽(tīng),老師手里的瓶子有沒(méi)有發(fā)出聲音?那你們能不能猜一猜瓶子里裝的是什么?

  二、

  1、教師:小朋友們,你們知道大米是怎么來(lái)的嗎?(鼓勵幼兒大膽表達自己的想法)

  2、教師小結:大米是東北的特產(chǎn)之一,營(yíng)養豐富,我們東北人都為大米感到驕傲。

  3、教師出示東北大米生長(cháng)、生產(chǎn)加工成米粒的PPT,并向幼兒講解,當看到秋天成熟的水稻時(shí)教師出示提前準備的水稻給幼兒展示。播放植收水稻視頻。

  提問(wèn):我們能吃到大米是誰(shuí)的功勞?

  4、游戲:排排序。

  教師:小朋友們你們看,老師手里有六張圖片,它們是大米的成長(cháng)順序圖,可是老師不小心把它們弄亂了,現在老師想請小朋友幫助老師把它正確的順序排出來(lái)。(教師對參與活動(dòng)的幼兒進(jìn)行鼓勵)

  三、

  1、引導幼兒觀(guān)察圖片,并提問(wèn)。

  教師:圖片中的小朋友在干什么呢?

  教師小結:大米是農民叔叔辛辛苦苦種出來(lái)的,小朋友們在吃飯的時(shí)候一定要小心,不要把飯粒掉到了地上,要愛(ài)惜糧食。

  2、律動(dòng)《小小一粒米》

  3、結束活動(dòng),帶幼兒離場(chǎng)。

教學(xué)反思:

  為了讓幼兒對米有更直接的經(jīng)驗最好的辦法是讓他們直接參與,于是我們請幼兒觀(guān)察大米,在觀(guān)察的過(guò)程中了解米的生長(cháng)和加工過(guò)程,以及勞動(dòng)的艱辛。

33、中班科學(xué)教案《好吃的蔬菜》含反思

  設計意圖:

  蔬菜以多樣的色彩、不同的形態(tài)、可口的滋味和豐富的營(yíng)養受到人們的青睞。它是幼兒成長(cháng)過(guò)程中不可缺少的食物營(yíng)養源。雖然蔬菜對于幼兒來(lái)說(shuō)是每日餐桌上都能見(jiàn)到、吃到的,但作為生活在城市里的這些孩子們,對蔬菜從哪里來(lái)了解很少。尤其是他們挑食、不愛(ài)吃蔬菜的不良習慣比較普遍,令家長(cháng)、老師們?yōu)殡y。針對幼兒生活中這一現狀,本學(xué)期在實(shí)施《好吃的蔬菜》這一主題教學(xué)時(shí),結合我園“十一五”課題《合理運用多媒體手段,增強教學(xué)實(shí)效性研究》,我們預設了這個(gè)活動(dòng)。試圖合理使用多媒體這一輔助教學(xué)手段,幫助幼兒建構蔬菜從哪來(lái)這一新經(jīng)驗。通過(guò)和孩子們一起看一看、想一想、做一做、嘗一嘗等方式獲得對蔬菜更豐富的認識,培養幼兒自主的學(xué)習能力,教育幼兒要養成多吃蔬菜、喜歡吃蔬菜的飲食好習慣。

  活動(dòng)目標:

  1、在認識多種常見(jiàn)的蔬菜基礎上,了解蔬菜的生長(cháng)環(huán)境和種植收獲的過(guò)程。

  2、知道人為什么要吃各種各樣的蔬菜,培養幼兒不挑食的飲食習慣。

  3、讓幼兒在動(dòng)手制作過(guò)程中,體驗快樂(lè )及成功的愉悅。

  4、培養幼兒對事物的好奇心,樂(lè )于大膽探究和實(shí)驗。

  5、培養探索自然的興趣。

  活動(dòng)準備:

  1、多媒體課件《好吃的蔬菜》。常見(jiàn)蔬菜的歸類(lèi);蔬菜生長(cháng)環(huán)境、種植、收獲的相關(guān)多媒體圖片。

  2、教師演示的蔬菜串一串。

  3、已加工好的各種蔬菜:西紅柿、黃瓜、青菜葉、南瓜、胡蘿卜、萵苣、包菜、白蘿卜等半成品若干。

  4、盛器、消毒竹簽、消毒濕巾若干。

  活動(dòng)過(guò)程:

  (一)活動(dòng)開(kāi)始部分:老師出示一串色、香、味俱全的蔬菜串。

  1、提示幼兒認真觀(guān)察這串蔬菜的顏色。

  2、讓部分幼兒品嘗蔬菜,并說(shuō)出它是什么菜、什么顏色和味道。

  3、引導幼兒回憶在幼兒園或家里還吃過(guò)哪些蔬菜(讓幼兒互相交流)。

  (二)活動(dòng)進(jìn)行:

  1、引導幼兒觀(guān)察辨認常見(jiàn)蔬菜,鞏固已有經(jīng)驗,展示圖象照片并逐一提問(wèn)和歸類(lèi)。

  第一組:

  (1)這是什么菜?(青菜、包菜、生菜)

  (2)這些蔬菜我們吃它的哪個(gè)部分?(葉子)

  第二組:

  引導、觀(guān)看圖象,“有些蔬菜我們不是吃它的葉子,那是吃它的哪個(gè)部位?”[本.文來(lái)源:快思老.師教案網(wǎng)](胡蘿卜、洋蔥、蓮藕——根莖)

  第三組:

  教師提示,還有些蔬菜我們既不吃葉子,也不吃根塊而是吃它的另一個(gè)部分。(辣椒、西紅柿、茄子——果實(shí))。

  教師小結歸納,并做簡(jiǎn)單的歸類(lèi):有的吃葉子、有的吃根塊、有的吃果實(shí)。

  2、討論我們每天為什么要吃各種蔬菜?

  小結:原來(lái)蔬菜里有各種豐富的營(yíng)養,多吃蔬菜長(cháng)得結實(shí)、健康,不生病。

  3、討論:我們每天吃到的蔬菜是從哪里來(lái)的?

  教師提出懸念:它們究竟從哪里來(lái)的?引導幼兒觀(guān)察圖象,了解它們的種植與收獲的過(guò)程。

  (1)這是什么地方?(菜地)

  逐一觀(guān)察青菜、白蘿卜、洋蔥、包菜地。并與前面的已有實(shí)物經(jīng)驗對應。

  (2)讓幼兒知道蔬菜生長(cháng)需要陽(yáng)光、空氣、濕度、溫度、養料。如一年四季要吃各種新鮮蔬菜,人們就運用大棚培植蔬菜。

  (3)看圖象認識大棚中的豆角、黃瓜。

  (4)引導幼兒觀(guān)察了解菜農們種植、養護蔬菜的圖象。(觀(guān)察、交流)

  (5)引導幼兒看圖象觀(guān)察了解菜農們收獲、挑選、運送直至讓蔬菜進(jìn)入農貿市場(chǎng)。

  小結:菜農的勞動(dòng)很辛苦,有了他們的勞動(dòng),我們一年四季才能吃到各種各樣有營(yíng)養的蔬菜,我們應該謝謝他們。

  4、幼兒自制蔬菜串,并體驗與同伴一起動(dòng)手操作的快樂(lè )和成功的愉悅。

  操作前,教師提示操作要求:

  (1)用干凈的手操作。

  (2)注意使用竹簽的安全。

  (3)自由選擇材料,各種蔬菜要搭配,做出又好看、又好吃、又有營(yíng)養的蔬菜串,這樣才能吃出健康。

  (三)活動(dòng)結束:

  同伴之間交流與分享。

  活動(dòng)反思:

  通過(guò)“好吃的蔬菜”這一活動(dòng),孩子們認識了蘿卜、毛豆、茭白等秋天的蔬菜,知道它們的生長(cháng)地和蘿卜吃根、毛豆吃果實(shí)、茭白吃莖等。幼兒懂得各種蔬菜都是農民伯伯辛辛苦苦種出來(lái)的,知道要愛(ài)惜糧食,珍惜農民伯伯的勞動(dòng)果實(shí)?;顒?dòng)中,孩子們興趣濃厚,由于有了參觀(guān)的感性經(jīng)驗,幼兒都能夠講述自己所見(jiàn)到的蔬菜以及它們的外行特征等。區域活動(dòng)的開(kāi)展使得孩子們在操作中進(jìn)一步強化了所學(xué)知識、內容。

34、中班科學(xué)教案《好吃的芹菜》含反思

  活動(dòng)意圖:

  春天天氣干燥,許多幼兒由于不愛(ài)吃蔬菜,經(jīng)常會(huì )流鼻血、便秘,同時(shí)在幼兒午餐時(shí),我們也觀(guān)察到幼兒不太愛(ài)吃芹菜。為了讓幼兒對芹菜的外形特征及功用有一個(gè)整體的概念、為了培養幼兒養成愛(ài)吃芹菜的好習慣,我們選擇了《好吃的芹菜》這個(gè)活動(dòng)。

  活動(dòng)目標:

  1、 運用多種感官感知芹菜的外形特征,體驗操作的樂(lè )趣。

  2、 初步了解芹菜對人體的好處。

  活動(dòng)準備:

  1、 人手一棵芹菜,三盤(pán)洗燙切好的芹菜。

  2、 醬油、醋、糖等調味料若干,小碗、小勺人手一個(gè)

  3、 錄像片:幼兒大便很痛苦的樣子

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、 出示芹菜,引起幼兒觀(guān)察、認識芹菜的興趣。

  提問(wèn):(1)芹菜象什么?

  (2)聞一聞、看一看、摸一摸,你發(fā)現了什么?(幫助幼兒認識芹菜的根莖葉)

  2、 了解吃芹菜的好處。

  (1) 看錄像,提問(wèn):錄像里說(shuō)了一件什么事?。教案來(lái).自:屈;老師教.案網(wǎng),(幫助幼兒了解吃芹菜的好處)

  (2) 請幼兒在芹菜的莖中尋找能幫助大家消化食物的纖維。

  小結:芹菜是一種粗纖維的蔬菜,可以幫助我們消化食物,使我們大便通暢,芹菜還有 藥用價(jià)值,可以治很多種病,芹菜全身都是寶。

  3、 了解芹菜的多種吃法,自己動(dòng)手涼拌芹菜。

  活動(dòng)反思:

  活動(dòng)中我們始終貫徹《綱要》精神,“幼兒科學(xué)教育是指幼兒在教師指導下,通過(guò)自身的活動(dòng),對周?chē)镔|(zhì)世界進(jìn)行感知、操作、發(fā)現問(wèn)題、尋求答案的探索過(guò)程?!被顒?dòng)目標:(1)運用多種感官感知芹菜的外形特征,體驗操作的樂(lè )趣。(2)初步了解芹菜對人體的好處?;顒?dòng)的第一部分,幼兒通過(guò)看一看、聞一聞、摸一摸等各種感官在 老師的引導下說(shuō)出根、莖、葉,充分感知了芹菜的外形特征;活動(dòng)的第二個(gè)部分,讓幼兒通過(guò)觀(guān)看錄像,知道了芹菜對人體的好處,并在老師的啟發(fā)引導下,知道芹菜里含有纖維,就是纖維幫助我們消化食物,使我們的大便通暢,并通過(guò)自己動(dòng)手在芹菜里找到 了纖維;最后一部分,幼兒自己動(dòng)手涼拌芹菜,使幼兒知道了芹菜有多種的吃法,并使 幼兒的情緒達到了高潮,幼兒品嘗到了自己動(dòng)手做的菜,可高興了。在這個(gè)活動(dòng)中,幼兒獲取了廣泛的科學(xué)經(jīng)驗、學(xué)習科學(xué)的方法,發(fā)展了幼兒探究、解決問(wèn)題的能力和好奇心,并享受到了自己的成功,得到了愉悅的情緒體驗,產(chǎn)生了學(xué)習科學(xué)的興趣,萌發(fā)了對大自然的關(guān)愛(ài)。

  活動(dòng)中也存在著(zhù)不足之處,由于是借班上課,教師對幼兒的前期經(jīng)驗不太了解,因此在 最后涼拌芹菜的時(shí)候,沒(méi)有將要求交待清楚,造成一開(kāi)始幼兒不會(huì )操作,有的幼兒糖放多了,有的幼兒醋放多了,后來(lái)在老師的補充要求下,幼兒才學(xué)會(huì )了如何涼拌芹菜。

35、幼兒園小班社會(huì )教案《好吃的食物》反思

  活動(dòng)目標:

  1、通過(guò)看看,聽(tīng)聽(tīng),說(shuō)說(shuō)讓幼兒了解唐市的美食:青團子、大閘蟹、糯米糕的名稱(chēng)以及每種食物的時(shí)令。

  2、在故事、兒歌的引導下激發(fā)幼兒產(chǎn)生自己是唐市人的自豪感,培養幼兒愛(ài)家鄉的情感。

  3、探索、發(fā)現生活中的多樣性及特征。

  4、培養幼兒敏銳的觀(guān)察能力。

  5、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

  6、能在集體面前大膽發(fā)言,積極想象,提高語(yǔ)言表達能力。

  7、積極的參與活動(dòng),大膽的說(shuō)出自己的想法。

  活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn):

  活動(dòng)重點(diǎn):

  了解唐市的美食:青團子、大閘蟹、糯米糕以及每種食物的時(shí)令。

  活動(dòng)難點(diǎn):

  了解每種食物的時(shí)令,激發(fā)幼兒產(chǎn)生是唐市人的自豪感。

  活動(dòng)準備:

  1、故事《好吃的食物》PPT.

  2、兒歌《夸夸唐市》普通話(huà)版和方言版。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、導入活動(dòng),引起興趣。

  播放《好吃的食物》。師:剛才小朋友一起唱了《好吃的食物》,歌中唱了哪些好吃的食物?(幼:牛奶、三明治、汽水……)好吃的食物有許多,我們唐市也有不少,就連小動(dòng)物都稱(chēng)贊我們唐市的食物好吃,你們想不想知道是誰(shuí)在說(shuō)我們的食物好吃呢?讓我們一起去看一看、聽(tīng)一聽(tīng)吧。

  二、觀(guān)看PPT,了解唐市的美食——青團子、大閘蟹、糯米糕。

  1、PPT2:誰(shuí)在一起討論:好吃的食物?

  2、PPT3:小兔說(shuō)什么食物最好吃?是什么?小兔的青團子是在哪吃過(guò)的?什么時(shí)候吃的?你們吃過(guò)青團子是怎么做的嗎?你們喜歡吃嗎?

  小結:青團子是用像麥草青水和糯米粉做的,一般用豆沙做餡,吃起來(lái)甜甜的,還有一股清香味。每到清明時(shí)節我們唐市就會(huì )做青團子吃,還會(huì )用來(lái)祭祖。

  3、PPT4:小貓認為什么食物最好吃?大閘蟹是什么樣子的?一起學(xué)學(xué)走路的樣子。小貓是在哪吃過(guò)的蟹?在什么時(shí)候?

  小結:唐市現在開(kāi)了許多池塘,池塘里養了魚(yú)、蝦、還有就是大閘蟹,每到中秋時(shí)節,大閘蟹就可以吃了。個(gè)個(gè)肥又大,味道鮮美,難怪小貓流口水。

  4、PPT5:小狗認為什么食物最好吃?小狗吃了哪些糯米糕?你們吃過(guò)哪些糯米糕?小狗在什么時(shí)候吃的糯米糕?你們還會(huì )在什么時(shí)候吃過(guò)糯米糕?

  小結:糯米糕可是唐市的特色糕點(diǎn),有各種各樣的:白糖糕、紅糖糕、桂花糕、豆沙糕等等。我們唐市除了過(guò)年時(shí)吃,還有二月初二吃糕,還有九月初九重陽(yáng)節吃。

  5、PPT6:小兔、小貓、小狗喜歡吃什么?大家一起說(shuō)了什么?

  6、小結:除了小兔、小貓、小狗說(shuō)的好吃的食物,其實(shí)唐市還有好吃的食物:菜餅、草頭餅,南瓜餅等。

  三、欣賞兒歌,加深對美食的了解,贊美唐市。

  1、普通話(huà)版欣賞。

  2、方言版欣賞。

  3、學(xué)習方言?xún)焊琛?/p>

  四、結束活動(dòng)。

  請小朋友把剛才學(xué)的回家念給爸爸媽媽聽(tīng)。

  活動(dòng)反思:

  本次活動(dòng)通過(guò)故事、兒歌的形式讓幼兒了解唐市的美食:青團子、大閘蟹、糯米糕的名稱(chēng)以及每種食物的時(shí)令;激發(fā)幼兒產(chǎn)生自己是唐市人的自豪感,培養幼兒愛(ài)家鄉的情感。第一環(huán)節通過(guò)熟悉的歌曲《好吃的食物》讓幼兒進(jìn)入活動(dòng)的主題,小朋友的興趣一下子就被調動(dòng)起來(lái)。第二環(huán)節通過(guò)有趣的故事和PPT畫(huà)面讓幼兒認識各種食物,初步了解家鄉美食的名稱(chēng)和時(shí)令,產(chǎn)生自豪感。第三環(huán)節通過(guò)欣賞兩個(gè)版本的兒歌感受和稱(chēng)贊唐市美食,進(jìn)一步激發(fā)作為唐市人的自豪,從而培養幼兒愛(ài)家鄉的情感。整個(gè)活動(dòng)幼兒興趣較濃,對于個(gè)別幼兒還要多關(guān)注,多給予表現的機會(huì )。

36、幼兒園中班科學(xué)優(yōu)秀教案《好吃的瓜子》反思

  設計思路:

  瓜子是我們日常生活中常吃的小食品,而且隨著(zhù)人們見(jiàn)健康意識的提高,瓜子的種類(lèi)口味也越來(lái)越多,瓜子都一樣嗎?為什么有的瓜子不能直接食用呢?《綱要》中也提出:幼兒能運用各種感官,動(dòng)手動(dòng)腦,探究問(wèn)題。為幼兒提供豐富的可操作的材料,為每個(gè)幼兒都能運用多種感官、多種方式進(jìn)行探索提供活動(dòng)的條件。所以,我設計了這節活動(dòng)——《好吃的瓜子》。

  活動(dòng)目標:

  1、知道瓜里都有瓜子,了解不同的瓜子及其用處。

  2、培養幼兒對事物的好奇心,樂(lè )于大膽探究和實(shí)驗。

  3、發(fā)展動(dòng)手觀(guān)察力、操作能力,掌握簡(jiǎn)單的實(shí)驗記錄方法。

  4、學(xué)會(huì )積累,記錄不同的探索方法,知道解決問(wèn)題的方法有很多種。

  5、激發(fā)幼兒樂(lè )于探索科學(xué)實(shí)驗的樂(lè )趣。

  6、培養幼兒動(dòng)手操作能力,在活動(dòng)中大膽創(chuàng )造并分享與同伴合作成功的體驗。

  7、能用較清楚的語(yǔ)言講述自己的觀(guān)察和發(fā)現。

  活動(dòng)準備:

  各種瓜、向日葵、圖片

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、游戲:瓜子找媽媽

  1、教師出示西瓜子、南瓜子、向日葵瓜子,請幼兒為這些瓜子找媽媽。

  師:這些瓜子寶寶找不到自己的媽媽了,心里很著(zhù)急,誰(shuí)能幫助他們找到媽媽呢?(提醒幼兒把的瓜子貼在相應的圖片下面。這一環(huán)節允許幼兒出錯)

  2、小朋友真能干,為這些瓜子寶寶找到了自己的媽媽?zhuān)献诱覍寢屃藛?我一起來(lái)看一看。教師出示向日葵,切開(kāi)南瓜、西瓜,驗證幼兒剛才游戲的結果是否正確。

  二、什么瓜里有瓜子?

  調動(dòng)幼兒已有經(jīng)驗,引導幼兒說(shuō)說(shuō)自己還知道那些瓜里有瓜子?

  三、這些瓜里有瓜子嗎?

  教師請幼兒想一想黃瓜,北瓜里有瓜子嗎?這些瓜子和我們剛才說(shuō)到的瓜子一樣嗎?

  教師切開(kāi)這些瓜,讓幼兒來(lái)觀(guān)察。請幼兒品嘗黃瓜,感受這些瓜子和前面說(shuō)到的瓜子的區別。

  小結:這些瓜里也有瓜子,只是它們的瓜子皮不像南瓜、西瓜、哈密瓜里的瓜子皮那么厚硬,它們的皮比較薄軟。這些瓜子我們平時(shí)都在不經(jīng)意間吃到肚子里了。發(fā)現:原來(lái)瓜里都有瓜子。

  四、瓜里的瓜子有什么用?

  引導幼兒說(shuō)一說(shuō)瓜里的瓜子有什么用?可以食用,可以做貼畫(huà),可以做種子等等。

  介紹一些瓜子的可以入藥,瓜子有利于身體的健康

  比如:冬瓜子可以清肺化痰,利濕排膿,潤肌膚。

  南瓜子有很好的殺滅人體內寄生蟲(chóng)(如蟯蟲(chóng)、鉤蟲(chóng)等)的作用。

  五、結束活動(dòng):品嘗各種瓜及瓜子

  請幼兒進(jìn)一步感受各種瓜里面的瓜子。(提醒幼兒,有好吃的要大家一起分享,引導幼兒把自己的瓜及瓜子送給聽(tīng)課的老師吃)。

  活動(dòng)反思:

  吃是幼兒的天性,整個(gè)活動(dòng)當中,幼兒非常感興趣,整個(gè)活動(dòng)能流暢、有序地進(jìn)行,由此認為活動(dòng)的設計符合幼兒的年齡特點(diǎn)和知識水平。參與活動(dòng)有35名幼兒,個(gè)別時(shí)候,老師不能觀(guān)察和照顧到每個(gè)孩子,所以有個(gè)別孩子在某個(gè)環(huán)節中表現的不是很積極。這也告訴我,在活動(dòng)當中要觀(guān)察到每一個(gè)孩子,照顧到每個(gè)孩子的感受,適應當今大班化教學(xué)的實(shí)際情況。

37、幼兒園主題教案《好吃的水果》教學(xué)反思

  水果是幼兒熟悉、喜歡的,同時(shí)水果也蘊含著(zhù)豐富的教育資源。結合“秋天”這一季節的特征,根據小班幼兒的年齡特點(diǎn)和生活經(jīng)驗,我們開(kāi)展了“好吃的水果”的主題活動(dòng)。在為期兩周的主題中,我們的活動(dòng)安排得豐富多彩、有聲有色,令人回味無(wú)窮。

  在活動(dòng)開(kāi)展之前,我們充分利用家長(cháng)資源,請家長(cháng)帶孩子參觀(guān)水果店,收集水果圖片、實(shí)物,豐富有關(guān)水果的經(jīng)驗,并且與孩子一起制作水果娃娃。在家長(cháng)的共同參與下,在惹人喜愛(ài)的水果娃娃吸引下,孩子們對水果產(chǎn)生了濃厚的興趣,逐漸走進(jìn)了水果的世界。而我們的主體墻也是由于得到家長(cháng)的幫助,內容十分豐富,有常見(jiàn)的水果,也有很多是孩子沒(méi)有見(jiàn)過(guò)和沒(méi)吃過(guò)的水果,如獼猴桃、山楂、橄欖、火龍果、冬棗、黑布林等,適時(shí)地擴展了幼兒的視野,吸引了幼兒的注意力。

  通過(guò)科學(xué)活動(dòng)《水果照相館》,孩子們觀(guān)察了水果外形特征,認識幾種比較特別的水果,感知到水果的多樣性。通過(guò)《水果全家?!返目茖W(xué)活動(dòng),能區分明顯的大小差異,并學(xué)習3以?xún)仁挚谝恢碌攸c(diǎn)數、說(shuō)出總數?;顒?dòng)《酸酸甜甜的橘子》、《水果沙拉》、《好吃的水果羹》是讓幼兒在吃水果的過(guò)程中,知道如何剝水果,了解水果還有其他的吃法,并培養了他們的動(dòng)手操作能力?;顒?dòng)《水果謎語(yǔ)》使幼兒對猜謎語(yǔ)產(chǎn)生了興趣,學(xué)習猜謎的方法。

  主題帶來(lái)的體會(huì ):幼兒是主動(dòng)的學(xué)習者,創(chuàng )設環(huán)境的目的主要就是為幼兒的發(fā)展創(chuàng )造條件,調動(dòng)他們的積極性和主動(dòng)性,發(fā)揮他們的創(chuàng )造潛力。在環(huán)境的創(chuàng )設中讓孩子、家長(cháng)和我們老師共同成為環(huán)境創(chuàng )設的主人。請家長(cháng)和幼兒一起收集資料、讓幼兒參與環(huán)境的布置等就不失為一種很好的途徑。

  活動(dòng)后,我也還有一個(gè)遺憾:如果主題中,能安排一個(gè)親子活動(dòng),讓家長(cháng)來(lái)園與孩子一起做水果沙拉、水果羹、水果面具,一定更能激發(fā)了孩子主動(dòng)學(xué)習的興趣,也讓家長(cháng)了解幼兒園的活動(dòng),增進(jìn)家園聯(lián)系。

38、幼兒園中班科學(xué)教案《好吃的花生》反思

  設計意圖:

  花生是我們東海的特產(chǎn),雖然孩子們非常熟悉,但是有的孩子竟然不知道花生生長(cháng)在哪里,有的說(shuō)是生長(cháng)在地里,有的說(shuō)是生長(cháng)在樹(shù)上……《剛要》指出:應充分利用幼兒身邊的事物與現象作為科學(xué)探索的對象,鼓勵幼兒運用多種感官動(dòng)手動(dòng)腦探究問(wèn)題,能用適應的方式表現自己的探索過(guò)程和結果,并相互交流。因此,我設計這一活動(dòng),讓幼兒在輕松氛圍中感知花生的特征、探索剝花生的方法,并能大膽講述花生的秘密。

  活動(dòng)目標:

  1.探索剝花生的方法,感知花生的特征。

  2.學(xué)習用語(yǔ)言表達自己的感受和發(fā)現。

  3.體驗動(dòng)手動(dòng)手剝花生的樂(lè )趣。

  4.培養幼兒對事物的好奇心,樂(lè )于大膽探究和實(shí)驗。

  5.愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

  6.發(fā)展動(dòng)手觀(guān)察力、操作能力,掌握簡(jiǎn)單的實(shí)驗記錄方法。

  7.體驗解決問(wèn)題的成就感。

  活動(dòng)重難點(diǎn):

  探索剝花生的方法,感知花生的特征并用語(yǔ)言表達自己的感受和發(fā)現。

  活動(dòng)準備:

  每桌花生一盤(pán)、各種積木、剪刀、花生制品若干。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、導入活動(dòng),激發(fā)幼兒興趣

  1.猜謎:麻屋子,紅帳子,里面睡個(gè)白胖子。

  (小朋友猜一猜這是什么呀?)

  2.你知道花生長(cháng)在那里嗎?

  二、認識花生,感知花生的外形特征

  每桌一筐花生:引導幼兒說(shuō)一說(shuō)自己拿到的花生的外型特征。

  1.摸一摸花生有什么感覺(jué)(粗糙)

  2.看一看花生上有什么?(花紋)

  3.搖一搖花生會(huì )怎樣?(響動(dòng))

  4.聞一聞花生有什么味道?

  教師小結:花生的外殼硬硬的,摸上去很粗糙,有花紋,搖一搖有響動(dòng)。

  三、探索剝花生的方法,大膽講述探索的結果

  1. 教師:“剛才我們看到的、摸到的都是花生最外面的樣子。在花生的硬殼殼里是什么樣子的呢?”

  “花生可以怎么樣打開(kāi)呢?”幼兒說(shuō)出自己的方法并嘗試用自己的方法打開(kāi)花生。(剝、咬)

  2.幼兒嘗試利用桌面上的工具打開(kāi)花生。(積木敲,剪刀剪)

  3.除了用這些方法可以打開(kāi)花生,還有什么方法可以打開(kāi)花生?

  4.認識花生米

 ?、賱兊倪^(guò)程中發(fā)現了什么秘密?花生里面有什么呀?有幾粒?(花生里花生米的數量不相同,以?xún)闪;ㄉ椎木佣唷?

 ?、谖覀冊賮?lái)看看花生米穿著(zhù)什么顏色的衣服?(紅衣服)

 ?、郜F在請小朋友把花生米的紅衣服脫掉,看看里面有什么?(白白的肉)

  小結:一棵花生外面有硬硬的花生殼,花生殼里有花生米,白白的花生米穿著(zhù)一件紅衣服。

  四、討論了解花生的用途

  1. 教師:“花生有什么用呢?”

  “花生可以怎么吃?你吃過(guò)什么樣的花生制品?”引導幼兒說(shuō)出生活中看到的、吃到的花生制品。

  品嘗花生米和花生制品,知道花生可以生吃,熟吃還可以把花生制成了各式各樣的美味食品。

  2.了解花生的藥用價(jià)值。如:花生紅皮可治療貧血、胃不好的人常吃花生可以養胃等等。

  3.剝下來(lái)的花生殼呀還有什么作用呢?

  活動(dòng)延伸:

  區域游戲美工角可用剝下來(lái)的花生殼進(jìn)行粘貼畫(huà)。

  活動(dòng)反思:

  在教學(xué)過(guò)程中,根據《幼兒園教育指導綱要》中的科學(xué)教育目標:“能運用各種感官,動(dòng)手動(dòng)腦,探究問(wèn)題?!蔽以O計了以下幾個(gè)環(huán)節:第一個(gè)環(huán)節摸一摸、看一看、搖一搖花生,在這個(gè)環(huán)節中幼兒能充分運用感官去感知、操作和體會(huì )。在第二個(gè)環(huán)節探索剝花生的方法中,充分調動(dòng)幼兒動(dòng)手動(dòng)腦的積極性,讓幼兒剝、搖、敲來(lái)打開(kāi)花生,發(fā)現其中的秘密。為了養成幼兒探究問(wèn)題的好習慣,設計了第三個(gè)環(huán)節認識花生米,拋出一些問(wèn)題,讓幼兒去思索。最后一個(gè)環(huán)節品嘗花生米和花生制品,包含了《綱要》中社會(huì )教育的目標樂(lè )意與人交往,合作和分享,突出了與人交往和分享,讓孩子體驗分享的快樂(lè )。

39、幼兒園小班美術(shù)教案《好吃的魚(yú)》反思

  過(guò)生日激發(fā)孩子作畫(huà)的興趣教師:"孩子們,今天我們班來(lái)了位小客人,(課件同時(shí)有喵喵的聲音)瞧,是誰(shuí)呀?小貓咪咪打扮的可真漂亮,原來(lái)今天是咪咪的生日,朋友們送給它一份包裝得很漂亮的禮物

  小班美術(shù)公開(kāi)課教案《好吃的魚(yú)》

  活動(dòng)目標:

  1、能運用涂涂、撕撕、貼貼等技能,制作一盤(pán)好吃的魚(yú)。

  2、感受美術(shù)活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè )趣,體驗幫助小貓的快樂(lè )。

  3、引導幼兒能用輔助材料豐富作品,培養他們大膽創(chuàng )新能力。

  4、培養幼兒對美的欣賞能力,體驗成功帶來(lái)的喜悅。

  活動(dòng)準備:

  1、紅、黃、綠、白手工紙

  2、魚(yú)兒輪廓、膠水、油畫(huà)棒、一次性盤(pán)子、抹布

  3、背景音樂(lè ),視頻儀、DVD、錄音機

  活動(dòng)重點(diǎn):能涂涂、撕撕、貼貼燒魚(yú)

  活動(dòng)難點(diǎn):涂、撕等技能

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、設置情景,引起幼兒制作興趣

  過(guò)生日激發(fā)孩子作畫(huà)的興趣教師:"孩子們,今天我們班來(lái)了位小客人,(課件同時(shí)有喵喵的聲音)瞧,是誰(shuí)呀?小貓咪咪打扮的可真漂亮,原來(lái)今天是咪咪的生日,朋友們送給它一份包裝得很漂亮的禮物,我們一起看看到底是什么禮物呢?(放課件)哇!是什么啊?為什么朋友要送他小魚(yú)呢?(幼兒回答)今天是小貓的生日,我們也來(lái)燒一條魚(yú)給小貓吃吧?(鼓勵幼兒動(dòng)手幫小貓"燒魚(yú)")

  二、和幼兒一起討論怎樣燒魚(yú)并示范

  1.提問(wèn):小朋友想想平時(shí)爸爸媽媽是怎么燒魚(yú)的呢?

  引導幼兒回憶燒魚(yú)的步驟,(幼兒自由說(shuō))師:小朋友說(shuō)的都很對。燒魚(yú)的時(shí)候要放點(diǎn)油,還有糖啊、醋啊、醬油啊,其實(shí)還要點(diǎn)放生姜,鹽、蔥花等等一些調料,這樣燒出來(lái)的魚(yú)才更香哦!

  2、示范燒魚(yú)的過(guò)程師:現在我們要開(kāi)始燒魚(yú)了,先將這條白白的魚(yú)涂上漂亮的顏色,(邊說(shuō)邊涂色)涂的時(shí)候呢要涂均勻,順著(zhù)一個(gè)方向來(lái)回涂,盡量不要涂在外面,小朋友也可以涂各種喜歡的漂亮的顏色,瞧,小魚(yú)多漂亮啊。然后拿來(lái)一個(gè)鍋,在上面放上油(膠水),油要涂滿(mǎn)鍋底哦,注意粘有油的手要在抹布上擦一擦,再把魚(yú)放在鍋里,(壓一壓)為了使魚(yú)不會(huì )太腥呢,還要在鍋里放幾片生姜,我們用黃色的紙條來(lái)撕生姜,要用多少就撕多少,接著(zhù)撕點(diǎn)綠色的蔥花撒在魚(yú)上,(可以多放點(diǎn))這樣做出來(lái)的魚(yú),會(huì )很香哦,最后,我們撕點(diǎn)白色的鹽灑上去,但是鹽要灑的少一點(diǎn),太多了,魚(yú)就太咸了。有喜歡吃辣的小朋友還可以撕幾個(gè)小辣椒放上去,瞧,一盆好吃的魚(yú)就做好了。(聞的動(dòng)作)真香啊!你們現在是不是也想做一盆好吃的魚(yú)送給小貓啊?

  3、幼兒燒魚(yú),教師巡回指導老師給每個(gè)小朋友也準備了一條魚(yú)和一個(gè)鍋還有一些調料。

  小朋友先要給魚(yú)涂上漂亮的顏色------然后在鍋里放上油把魚(yú)放進(jìn)去-------最后放各種調料。手臟了要用抹布擦一下?;@子里的調料都可以用,不要搶?zhuān)猛臧讯嘤嗟恼{料再放回去。(背景音樂(lè ))

  三、評價(jià)幼兒作品(請小貓吃魚(yú))

  師:小朋友燒的魚(yú)都差不多好了,我們把燒好的魚(yú)放在這邊的展示臺上,你們看看哪盤(pán)魚(yú)燒得最好呢?(請幼兒說(shuō))為什么呢?(幼兒說(shuō))這盆魚(yú)顏色涂得很好看又均勻,調料放的也剛剛好,很香哦!其他小朋友的燒得魚(yú)也很香,那現在我們一起來(lái)請出小貓咪咪吧?(小貓咪咪請你出來(lái))小貓咪咪:小朋友燒的魚(yú)真香啊,謝謝你們!

  幼:不用謝!

  小貓咪咪:為了感謝你們我想邀請你們、還有張老師和我一起過(guò)生日,好嗎?

  四、唱生日歌,結束活動(dòng)

  反思:

  《好吃的魚(yú)》是一節美術(shù)課,其中內容比較多,有畫(huà)的,撕的,貼的。這節課的主要目標是:

  1、通過(guò)活動(dòng)激發(fā)幼兒畫(huà)魚(yú)的興趣,能大膽地表現“好吃的魚(yú)”。

  2、能用幾何圖和線(xiàn)條畫(huà)出簡(jiǎn)單的魚(yú),并用色彩進(jìn)行裝飾。

  3、繼續學(xué)用“短線(xiàn)排列”的方法涂色,并使幼兒在選擇、調換顏色的過(guò)程中感受到色彩美。

  本節課一開(kāi)始就以一只小貓導入話(huà)題,“今天是小貓的生日,朋友們送來(lái)了很多的禮物?!?許多小魚(yú))“但是小貓不會(huì )煮魚(yú)啊,想請小朋友幫忙煮一下?!毙∨笥褌兟?tīng)了以后,很興奮,并且很快進(jìn)入了角色。分別都講了多種煮魚(yú)的方法,有水煮魚(yú)、紅燒魚(yú)、清蒸魚(yú)等等。我就開(kāi)始講解其中一種做魚(yú)的方法,小朋友們聽(tīng)的很認真,幼兒進(jìn)行操作時(shí),都按步驟來(lái)做,而且做的很認真,但我發(fā)現,在幼兒操作的時(shí)候。