大班教案《江南》

大班教案《江南》

大班教案《江南》

1、大班教案《江南》

設計意圖:

  《江南》是一首漢代的樂(lè )府詩(shī),是一首采蓮歌。歌曲曲風(fēng)活潑,意境歡快,歌曲內容表現了魚(yú)在蓮葉間穿梭往來(lái)的輕靈的樣子,也形象地體現了魚(yú)兒逗戲蓮葉的情景,易于幼兒理解。

活動(dòng)目標:

  1.感受歌曲《江南》描寫(xiě)的情景,能大膽地用肢體動(dòng)作表現歌曲活潑快樂(lè )的意境。

  2.區分并交換角色,通過(guò)捉小魚(yú)的游戲,體驗與同伴共同游戲的樂(lè )趣。

  3.熟悉《江南》歌曲的旋律,學(xué)唱歌曲,有表情地演唱歌曲。

  4.培養幼兒的音樂(lè )節奏感,發(fā)展幼兒的表現力。

活動(dòng)重難點(diǎn):

  活動(dòng)重點(diǎn):

  用肢體動(dòng)作表現《江南》的情景。

  活動(dòng)難點(diǎn):

  區分并換角色,連貫游戲。

活動(dòng)準備:

  音樂(lè )《江南》,黃、綠、藍三色標記;幼兒學(xué)過(guò)古詩(shī)《江南》。

活動(dòng)過(guò)程:

  一、用肢體動(dòng)作表現《江南》景象

  1.回顧古詩(shī)《江南》。

  提問(wèn):古詩(shī)里寫(xiě)了誰(shuí)?他們在干嘛?

  2.用肢體動(dòng)作表現小魚(yú)和蓮葉嬉戲的情景。

  3.嘗試在身體的不同方位表現蓮葉。

  二、魚(yú)戲蓮葉

  1.教師示范魚(yú)戲蓮葉的動(dòng)作。

  提問(wèn):魚(yú)兒做了哪些動(dòng)作來(lái)逗戲蓮葉的?

  2.幼兒當小魚(yú),教師當蓮葉嘗試表演魚(yú)兒逗蓮葉的動(dòng)作。

  提問(wèn):蓮葉做什么動(dòng)作的時(shí)候小魚(yú)來(lái)逗蓮葉?蓮葉睜開(kāi)眼睛的時(shí)候小魚(yú)怎么樣了?

  3.教師扮蓮葉,幼兒當小魚(yú)完整表演一遍。

  4.師幼換角色,表演一遍。

  三、游戲:魚(yú)戲蓮葉

  1.小黃魚(yú)逗戲蓮葉。

  提問(wèn):哪一句的時(shí)候找到朋友的,哪一句的時(shí)候擺出蓮葉造型的?

  2.分別請帶綠色標簽和藍色標簽的幼兒當小魚(yú)各游戲一次。

  四、游戲:捉小魚(yú)

  1.討論捉小魚(yú)的玩法。

  2.嘗試張網(wǎng)、收網(wǎng)游戲環(huán)節。

  3.完整游戲一次,提問(wèn):老師在游戲結束時(shí)說(shuō)了一句什么話(huà)?

  4.通過(guò)教師:“小黃魚(yú)回去,小綠魚(yú)出來(lái)”等指令交換游戲角色分別請小綠魚(yú)和小藍魚(yú)完整游戲1次。

延伸活動(dòng):

  思考:還有什么好辦法可以用來(lái)交換角色?

2、大班教案《星星》

  活動(dòng)目標:

  1、引導幼兒在欣賞配樂(lè )詩(shī)歌中,感知星星的形象,感受作品的優(yōu)美、恬靜的氛圍,學(xué)習用與作品情感一致的聲音朗誦詩(shī)歌。

  2、能用輕輕的、慢慢的、快樂(lè )的聲音唱歌。

  3、啟發(fā)幼兒創(chuàng )造性地運不同形狀、色彩,在黑色底版上畫(huà)出各種不同的星星。

  4、領(lǐng)會(huì )故事蘊含的寓意和哲理。

  5、根據已有經(jīng)驗,大膽表達自己的想法。

  重點(diǎn)難點(diǎn):

  啟發(fā)幼兒創(chuàng )造性地運不同形狀、色彩,在黑色底版上畫(huà)出各種不同的星星。

  活動(dòng)準備:

  選擇《夢(mèng)幻曲》為詩(shī)歌配樂(lè ),創(chuàng )編詩(shī)歌;為幼兒的畫(huà)紙刷上黑的底色表現夜空,糖若干;棉簽、顏料(紅、黃、藍、綠)

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、音樂(lè )活動(dòng)

  1、學(xué)唱歌曲《閃爍的小星》,用跳躍的聲音表現星星的閃爍。

  2、教師通過(guò)語(yǔ)言來(lái)啟發(fā):小朋友晚上出來(lái)散步時(shí),星星不停地閃爍,我們可以用跳躍的聲音唱;人們要睡覺(jué)的時(shí)候,小星星會(huì )怎樣唱歌呢?(連貫、柔和,像搖籃曲一樣唱。)夜深了,人們都睡著(zhù)了,小星星又怎樣呢?小朋友都睡著(zhù)了,用只能自己聽(tīng)到的輕快、跳躍的聲音唱。

  二、文學(xué)活動(dòng)

  1、配樂(lè )欣賞詩(shī)歌《星星》。師:剛才,我們唱了閃爍的小星,知道大家都睡著(zhù)后,小星星總是輕輕地唱歌給自己聽(tīng)。你們仔細聽(tīng)聽(tīng),星星說(shuō)了些什么?教師放詩(shī)歌錄音,讓幼兒感受。

  2、提問(wèn):星星像什么?它們是怎樣排在天上的?

  3、再次欣賞配樂(lè )詩(shī)歌。

  4、師生一起用柔美、恬靜的聲音朗誦詩(shī)歌。

  5、擴展想象。教師提問(wèn):小星星還像什么?看上去是怎么排的?教師要注意把幼兒的回答組成詩(shī)句,如:星星像一大片花,這兒一朵,那兒一朵,排得亂糟糟……

  三、美術(shù)活動(dòng)

  1、教師把一大把糖撒在一張黑紙上,讓幼兒感受星星在夜空中的排列及滿(mǎn)天都是小星星的情景,使幼兒體會(huì )到星星在夜空中滿(mǎn)天都是,不像太陽(yáng)、月亮只有一個(gè),讓他們感受每張黑紙代表一片夜空。

  2、提出繪畫(huà)要求:畫(huà)畫(huà)之前,先仔細想一想星星是什么樣子的?你想把星星畫(huà)成什么顏色的?想好了就可以畫(huà)了。

  3、在幼兒作畫(huà)時(shí),教師播放《夢(mèng)幻曲》,讓幼兒在音樂(lè )伴奏中繪畫(huà),可以讓幼兒在寧靜的氛圍中創(chuàng )造性地表現出各種形狀、色彩,大小各異的星星。

  4、在《閃爍的小星》錄音歌曲的伴奏下,進(jìn)行互相觀(guān)看和議論。

3、大班教案《洗手》

目標:

  讓幼兒知道如何洗手的禮儀

  培養幼兒良好的日常行為習慣,讓幼兒知道生活也是有規矩要遵循的。

  使幼兒掌握一些洗手的基本常識。

  初步了解洗手能預防疾病。

準備:

  洗手間、衛生紙、毛巾、垃圾桶

過(guò)程:

  1,導入:教幼兒帶入衛生間,提問(wèn):我們要是用洗手間,要排隊

  2,要在外面排隊等候

  3 教師示范,教給幼兒如何洗手的方法

  4教師示范如何洗手

  5教師介紹使用完洗手間要打香皂洗手的禮儀

  6在日常生活中注意孩子的洗手習慣,引導幼兒學(xué)會(huì )輪流等待。

4、大班教案《植物》

  活動(dòng)目標:

  1.知道植物中的土中有水、空氣、腐爛物等成分,了解土的主要種類(lèi)(如:黑土、黃土、白土、紅土等)。

  2.了解土對人類(lèi)的作用,萌發(fā)珍惜植物的情感。

  3.知道植物生長(cháng)離不開(kāi)水、空氣、肥料和陽(yáng)光。

  4.懂得土壤在生活中的更多作用。

  5.激發(fā)了幼兒對植物的好奇心和探究欲望。

  物質(zhì)準備:

  1.多媒體課件。

  2.每組幼兒一盤(pán)土壤。(四人一組)

  3.實(shí)驗用的酒精燈、鐵架、杯子、連根的干枯青菜。

  4.植物頭飾。

  5.四袋不同種類(lèi)的土壤標本。(黑土、黃土、白土、紅土)

  6.一袋泥土。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、植物為什么會(huì )干枯

  1. 幼兒扮成各種植物,老師扮成植物“花姐姐”。

  引導幼兒討論:植物生長(cháng)離不開(kāi)什么?(用故事“干枯的青菜”告訴幼兒植物一般離開(kāi)土壤會(huì )干枯)。

  2.小結:引導幼兒自己小結,(小鳥(niǎo)愛(ài)樹(shù)林,魚(yú)兒愛(ài)海洋,我們植物愛(ài)的是土壤。)植物的家是土壤,離開(kāi)土壤會(huì )干枯。

  二、土中有什么

  1.用多媒體課件讓幼兒知道土壤中有水、空氣、肥料(是樹(shù)葉、草等的腐爛物),和植物生長(cháng)過(guò)程。

  2.請幼兒捏捏地里的土壤是干的,還是濕的,說(shuō)明土壤中有什么?(水分)

  3.請幼兒肥土壤放入水杯中,又發(fā)現有什么?(空氣)

  4.把土壤撒在石棉網(wǎng)上加熱知道土壤中有腐爛的樹(shù)葉、草等,這就是肥料,它們能燃燒。

  5.小結:原來(lái)土壤里有這么多寶貝,它真像一個(gè)聚寶盆、空氣水分里面藏,土壤是個(gè)大寶庫,植物生長(cháng)有營(yíng)養。

  6.引導幼兒仿編兒歌:“鳥(niǎo)兒愛(ài)樹(shù)林、魚(yú)兒愛(ài)海洋,植物愛(ài)的是土壤,土壤是個(gè)聚寶盆、空氣、水分里面藏,土壤是個(gè)大寶庫,植物生長(cháng)有營(yíng)養。有了營(yíng)養,幼兒模仿植物生長(cháng)的過(guò)程?!?/p>

  三、土是什么顏色的

  1.幼兒知道土中有什么后,去花園里看看地上的土壤是什么顏色的?(黑色)后出示黃土、白土、紅土,原來(lái)土有幾種顏色。

  四、土的其它用途

  1.出示“磚、瓦、陶器皿,讓幼兒看,讓幼兒摸摸后,告訴幼兒這些都是用土加工以后做出來(lái)的。

  2..小結:土壤對植物有用,對人類(lèi)的用處也很大。

  五、延伸活動(dòng)與“土”交朋友

  讓幼兒自由玩土。

  活動(dòng)反思:

  活動(dòng)中孩子們很活躍,顏林海和黃林浩不斷地用摸、捏、團土。在種植園中,林毅君偷偷地拔了拔小青菜,發(fā)現了菜里的根后就招呼了很多的小朋友圍過(guò)來(lái)觀(guān)看。很快林俊熙發(fā)現了泥土很潮濕,粘在手里也粘在褲子上。

  本次活動(dòng)我利用幼兒身邊的熟悉的資源——土,引導幼兒進(jìn)行觀(guān)察、實(shí)驗、探索、討論?;顒?dòng)中幼兒們帶著(zhù)問(wèn)題去進(jìn)行實(shí)驗、操作,引發(fā)幼兒學(xué)習、探索的興趣。實(shí)驗的設計是讓幼兒能探索出土的性質(zhì),也便于幼兒操作,幼兒興趣很大。實(shí)驗中我能培養幼兒良好的合作能力,記錄能力,以及操作習慣,并鼓勵幼兒把自己在實(shí)驗中的發(fā)現,用圖畫(huà)的方式記錄下來(lái)。而且針對幼兒觀(guān)察到現象,我能引發(fā)幼兒思考,為什么會(huì )有這種現象,以得出問(wèn)題的答案,土壤里什么?使幼兒了解了土壤對于植物的作用,知道植物離不開(kāi)土壤。然后和幼兒開(kāi)展討論,哪里還需要土壤?知道土壤在生活中的更多作用。

5、大班教案《種子》

  活動(dòng)目標:

  1、通過(guò)活動(dòng)激發(fā)幼兒探索種子奧秘的興趣。

  2、引導幼兒在認識各種種子的基礎上,了解種子的生長(cháng)和作用。

  3、鼓勵幼兒大膽說(shuō)出自己的觀(guān)點(diǎn),發(fā)展幼兒的觀(guān)察、分析能力、動(dòng)手能力。

  4、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

  5、養成敢想敢做、勤學(xué)、樂(lè )學(xué)的良好素質(zhì)。

  活動(dòng)準備:

  1、收集各種種子(黃豆、綠豆、赤豆、黑豆、白蕓豆、花蕓豆、花生、瓜子)

  2、蘋(píng)果、梨子、石榴、刀四把、石磨六個(gè)、白紙、木棍、水

  3、種子生長(cháng)圖、音樂(lè )磁帶

  4、食物“豆漿”一袋

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、游戲環(huán)節

  1、問(wèn)好:嘿!小朋友好,我是李老師。今天一起來(lái)到智慧屋,我們的口號是:“智慧樹(shù)下智慧果,智慧樹(shù)下你和我,智慧樹(shù)下做游戲,快樂(lè )多又多。

  2、游戲“公雞頭、母雞頭”

  二、引導幼兒觀(guān)察種子,了解種子的特征

  1、秋天,兔媽媽收獲了許多的豆寶寶,它想請你們去玩一玩、摸一摸、看一看,它們是什么豆寶寶?長(cháng)得什么樣?有什么不同?(幼兒觀(guān)察種子)

  2、提問(wèn):請你把你的發(fā)現告訴大家?這些豆寶寶是什么樣子的?象什么?

  3、問(wèn):“這些豆子都是一樣嗎?那些地方不一樣?

  4、除了你們發(fā)現的XX不同,還有哪些是不同的?

  5、師小結:我們剛才說(shuō)的豆寶寶有個(gè)好聽(tīng)的名字叫種子,它們是各種各樣的,有的顏色不同,有的大小不同,有的形狀不同,很有趣。

  三、了解種子的生長(cháng)

  1、說(shuō)了種子的特征,你猜猜種子是長(cháng)在什么地方的?(幼兒猜想)

  2、誰(shuí)說(shuō)說(shuō)你知道書(shū)上的種子有哪些?(板栗、松果、白果)

  3、誰(shuí)說(shuō)說(shuō)你知道泥土里的種子有哪些?(花生、土豆)

  4、誰(shuí)說(shuō)說(shuō)你知道藏在果實(shí)里的種子有哪些?(蘋(píng)果、梨子、石榴)

  5、到底種子怎么長(cháng)大的呢?(師出示種子生長(cháng)圖,幼兒講述)

  6、師小結:種子是種在地里,生根、發(fā)芽、長(cháng)葉、開(kāi)花、結果、又長(cháng)出新的種子的,真奇怪。

  7、那我們用自己的身體動(dòng)作一起來(lái)表演(放音樂(lè ),師幼互動(dòng))

  四、探索“種子變變變”,了解種子的作用

  1、師:老師這有一袋豆漿,你知道它是怎么變的?(幼兒答)

  2、那老師變給你們看看(師示范磨豆漿)

  3、師說(shuō):“除了黃豆可以磨成豆漿,你們還知道其他種子還有什么用?

  4、幼答:瓜子好吃,你還知道哪些種子可以吃?

  芝麻榨油,你還知道哪些種子可以吃?

  5、師小結:種子除了可以做成食品、做藥給人治病,榨油,還可以種植,有的人還動(dòng)腦把它們做成工藝品來(lái)美化打扮我們的生活。

  五、幼兒操作,嘗試尋找種子的新秘密

  1、幼兒分小組活動(dòng)(教師提要求)

  2、A磨豆漿

  B在果實(shí)里尋找“種子”

  C瓜子榨油

  D為豆子磨粉

  3、教師評價(jià)

  延伸活動(dòng):

  請食堂里的工作人員為小朋友加工豆漿。

6、大班教案《排序》

  活動(dòng)目標

  1、 能通過(guò)觀(guān)察、推理發(fā)現物品、圖形或數字的排序規律。

  2、 能按照已有規律繼續排序。

  3、 激發(fā)幼兒對數學(xué)活動(dòng)的興趣,使之愿意并喜歡參加數學(xué)活動(dòng) 。

  4、了解排序與我們的生活密切相關(guān),并學(xué)習將排序的知識運用到日常生活中。

  5、 提升對規律排序的認識。

  教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

  1、 發(fā)現并按規律進(jìn)行排序。

  2、 自己創(chuàng )造規律進(jìn)行排序。

  活動(dòng)準備

  1、 材料準備:動(dòng)物圖片若干,幼兒操作材料,各種圖形卡若干。

  2、 經(jīng)驗準備:認識幾種平面圖形。

  活動(dòng)過(guò)程

  一、 找一找

  今天大森林里開(kāi)聯(lián)歡會(huì ),許多小動(dòng)物都來(lái)參加,我們也去看看吧!

  問(wèn)題: (1)大森林里真熱鬧,誰(shuí)來(lái)參加聯(lián)歡會(huì )?

  (2)它們排隊有規律嗎?什么規律?

  二、排一排

  1、有些小動(dòng)物來(lái)晚了,我們來(lái)按照規律給它們排好隊吧。

  2、引導幼兒排列出”ABCABCABC” “AABBAABB” “AABAABAAB”“ AABCAABC”等不同模式。

  三、 說(shuō)一說(shuō)

  在我們身邊有哪些物品是有規律的?(桌子、椅子、衣服的花紋)

  四、 擺一擺

  1、 操作材料練習

  問(wèn)題:(1)你能看出來(lái)這些圖形(數字)是怎樣排列的嗎?

  (2)你來(lái)試試接著(zhù)往下排吧?

  (3)說(shuō)說(shuō)你是怎樣排的?

  2、我們看了許多排列圖案,你能不能用手中的材料排出一些圖案,然后讓自己的伙伴接著(zhù)往下排?

  五、分享自己的創(chuàng )造成果和經(jīng)驗。

  六、談?wù)勁判蚋覀兩畹拿芮嘘P(guān)系。

  教學(xué)反思

  整個(gè)活動(dòng)以孩子們的操作為主,讓每個(gè)孩子都有自己動(dòng)手操作的機會(huì ),活動(dòng)過(guò)程首先讓幼兒找到小動(dòng)物的排隊規律,然后讓孩子排一排,說(shuō)一說(shuō)身邊什么是有規律的,最后讓孩子們擺一擺,讓孩子們在展示的基礎上,老師加以總結?;顒?dòng)的目的基本達到,大部分孩子都能掌握按規律排序?;顒?dòng)的過(guò)程能兼顧全體幼兒的需要,注意幼兒的個(gè)體差異,讓每個(gè)幼兒都有成功和進(jìn)步的體驗。

  我認為本節課的亮點(diǎn)是“擺一擺”,在此環(huán)節幼兒可以自己動(dòng)手把想的規律擺出來(lái),體現了手腦互動(dòng),然后說(shuō)出自己是按照什么規律擺的,在說(shuō)時(shí)注意要說(shuō)完整話(huà),用“我是按照……規律排序的”句式完成。最后請小伙伴接著(zhù)自己的作品往下排,小朋友來(lái)做小老師檢查是否正確。

  我認為本節課的不足是缺少小組活動(dòng),下次設計時(shí)加小組活動(dòng),讓小朋友們有競爭意識,合作意識。

7、大班教案《薰衣草》

活動(dòng)目標:

  1. 欣賞圖片,感受薰衣草的造型美、色彩美。

  2. 觀(guān)察薰衣草,講述薰衣草莖、葉,花的形態(tài)及色彩的變化,并嘗試用水粉畫(huà)出自己心中最美的薰衣草。

  3.有大膽創(chuàng )作水粉畫(huà)薰衣草的強烈意愿。

  4.激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美,體驗作畫(huà)的樂(lè )趣。

  5.感受作品的美感。

活動(dòng)重難點(diǎn):

  講述莖、葉、花的形態(tài)、色彩的變化

  嘗試用水粉畫(huà)出自己心中最美的薰衣草

活動(dòng)準備:

  PPT 水粉 水粉紙 水粉筆

活動(dòng)過(guò)程:

  一、 出示圖片,引導幼兒欣賞薰衣草的色彩美

  老師給小朋友帶來(lái)了一張圖片,請大家來(lái)看一看。你看到了什么?還有什么?這是一張薰衣草莊園的照片,莊園里的薰衣草美嗎?什么最美?顏色最美,花是什么顏色的?還有什么顏色?綠色可能是薰衣草的什么?為了讓游客們看到更美的薰衣草,園丁們給這些薰衣草做了各種各樣的造型,這張圖片中的薰衣草是什么樣的造型,一簇一簇的、一排排的、一堆堆的、一團團的。

  二、 出示圖片薰衣草,引導幼兒觀(guān)察

  到底薰衣草長(cháng)得是什么樣的呢?莖是什么樣子的?葉

  是什么樣子的?花是什么樣子的?這幾張薰衣草的花一樣嗎?什么是一樣的,什么是不一樣的?這兩張圖片上的薰衣草上的花是畫(huà)的盛開(kāi)期,這兩張圖片上的花是含苞期,如果讓你來(lái)畫(huà)薰衣草你會(huì )怎么畫(huà)?

  三、 幼兒討論,引導幼兒講述自己的想法

  四、 幼兒自主繪畫(huà),教師巡回指導

  五、 評價(jià)幼兒繪畫(huà)結束活動(dòng)

活動(dòng)延伸:

  美麗的春天來(lái)了,許多花都開(kāi)了,咱們到外面去看一看吧!

8、大班教案《感恩》

活動(dòng)目標:

  1.了解故事發(fā)展的情感脈絡(luò ),理解并表現詞"氣喘吁吁"等。

  2.初步懂得向曾經(jīng)幫助、關(guān)心過(guò)自己的人表達感恩之情。

  3.能大膽、清楚地表達自己的見(jiàn)解,體驗感恩。

  4.學(xué)會(huì )保持愉快的心情,培養幼兒熱愛(ài)生活,快樂(lè )生活的良好情感,懂得感恩。

活動(dòng)準備:

  與故事內容匹配的動(dòng)畫(huà)課件、小動(dòng)物圖片"感恩備忘錄"記錄紙、視頻儀等。

活動(dòng)過(guò)程:

  一、以"小豬"形象,導出課題內容今天,老師給你們帶來(lái)了一個(gè)好聽(tīng)的故事,看看是關(guān)于誰(shuí)的呀?

  二、欣賞故事前半部分,理解故事內容。

  1.教師邊演示課件邊講述故事第一段,表現"氣喘吁吁"等詞語(yǔ)的表情與神態(tài)。

  2.就故事內容進(jìn)行提問(wèn)。

  "你認為是誰(shuí)幫助了小豬?"發(fā)表各自的意見(jiàn)。

  三、繼續感受故事后半部分,學(xué)會(huì )感恩。

  教師邊演示課件邊講述故事第二段。設問(wèn):你喜歡這些小動(dòng)物嗎?為什么?

  四、聯(lián)系實(shí)際回憶別人對自己的關(guān)愛(ài),表達感恩之情師:生活中有沒(méi)有別人關(guān)心愛(ài)護你的事呢?和你的小伙伴分享一下,你想感謝誰(shuí)?為什么?怎樣感謝?

  五、制作感恩卡,感受互愛(ài)的情感

  1.介紹"感恩備忘錄",師幼共同探討記錄方法。

  2.幼兒用自己的方式方法作記錄。

  3.鼓勵幼兒大膽地介紹自己的"感恩備忘錄"。

  六、在"感恩的心"的音樂(lè )中,結束部分1.鼓勵幼兒多學(xué)本領(lǐng),將來(lái)匯報父母2.播放音樂(lè )《感恩的心》,把感恩卡送親人。

活動(dòng)延伸:

  日常滲透:繼續學(xué)習用多種方式對周?chē)娜吮磉_自己的感恩之情。

資料附錄:

  附故事:森林里,住著(zhù)一群小動(dòng)物,他們都是好朋友,有一天,小豬突然病了,想玩沒(méi)力氣玩,想吃又吃不下,它覺(jué)得非常難受,只能躺在床上。小烏龜正想來(lái)找它玩呢,一看,呀,小豬病了,它想應該馬上去請鹿大夫,它急忙吧嗒吧嗒地爬呀爬呀,爬得滿(mǎn)頭大汗、氣喘吁吁,小花貓看見(jiàn)了問(wèn)"小烏龜,什么事情讓你這么著(zhù)急呀?",小烏龜喘著(zhù)氣說(shuō)"小豬病了,我得趕快去請鹿大夫",小花貓說(shuō)"我跑得比你快,讓我去吧!"小花貓轉身撒腿就跑,跑呀跑呀,小白兔看見(jiàn)了問(wèn)"小花貓,什么事情讓你這么著(zhù)急呀?",小花貓說(shuō)"小豬病了,我得趕快去請鹿大夫",小白兔說(shuō)"我跑得比你快,讓我去吧!"小白兔連蹦帶跳的走了,小黑馬看見(jiàn)了問(wèn)"小白兔,什么事情讓你這么著(zhù)急呀?"小白兔說(shuō)"小豬病了,我得趕快去請鹿大夫",小黑馬說(shuō)"我跑得比你快,讓我去吧"。小黑馬飛快地向前跑去,請來(lái)了鹿大夫,過(guò)了不久,小豬的病好了,大家真高興呀。小豬呢,更是高興得又蹦又跳,"我有力氣了,我有力氣了,我又可以和好朋友玩了"。這時(shí),小豬想到了一個(gè)問(wèn)題,它想:是誰(shuí)讓我的病好得這么快?是誰(shuí)幫助了我?

  小豬想去感謝幫助過(guò)它的人。它找到鹿大夫,說(shuō)"謝謝你看好了我的病。"鹿大夫說(shuō)"不要謝我,你要謝就去謝謝小馬吧";小豬找到小馬,說(shuō)"謝謝你幫助了我。"小馬說(shuō)"不要謝我,你要謝就去謝謝小兔吧,是它告訴我的";小豬找到小兔,說(shuō)"謝謝你幫助了我。"小兔說(shuō)"不要謝我,你要謝就去謝謝小貓吧,是它告訴我的";小豬又找到小貓,說(shuō)"謝謝你幫助了我。"小貓說(shuō)"不要謝我,你要謝就去謝謝小烏龜吧,是它告訴我的";小豬又找到小烏龜,說(shuō)"謝謝你幫助了我。"小烏龜說(shuō)"不要謝我,你要謝就去謝謝小貓吧,因為它跑得比我快";小豬又找到小貓,說(shuō)"謝謝你幫助了我。"小貓說(shuō)"不要謝我,你要謝就去謝謝小兔吧,因為它跑得比我快";小豬又找到小兔,說(shuō)"謝謝你幫助了我。"小兔說(shuō)"不要謝我,你要謝就去謝謝小馬吧,因為它跑得比我快";小豬又找到小馬,說(shuō)"謝謝你幫助了我。"小馬說(shuō)"不要謝我,你要謝就去謝謝鹿大夫吧,因為它治好了你的病"。小朋友,你覺(jué)得小豬應該感謝誰(shuí)呢?

9、大班教案《甘蔗》

要求:

  1、通過(guò)看看、摸摸、嘗嘗等話(huà)動(dòng)讓幼兒了解甘蔗的特征、生長(cháng)過(guò)程及用途。

  2、發(fā)展幼兒的觀(guān)察力,想象力和語(yǔ)言表達能力。

  3、鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見(jiàn)解。

  4、初步了解甘蔗的小常識。

準備:

  每組兩根甘蔗(全技)、切好段的甘蔗、盤(pán)子、報紙、小毛巾、削皮刀等。

重難點(diǎn):

  了解甘蔗的特征

  引導幼兒深入細致地觀(guān)察并學(xué)習表達

流程:

  出示實(shí)物-->觀(guān)察-->提問(wèn)-->小結-->生長(cháng)過(guò)程-->用處-->品嘗-->貯存

過(guò)程:

  一、組織教學(xué),集中幼兒注意力。

  二、了解其外部特征:

  1、幼兒仔細觀(guān)察,教師巡回指導,集體或個(gè)別指導幼兒深入觀(guān)察

  2、提問(wèn):

  (1)甘蔗的最下面是什么?看上去像什么?

  (2)根的上面是什么?豐富規范:根的上面是甘蔗的身體,它有一個(gè)好聽(tīng)的名字叫莖。

  (3)莖長(cháng)得怎么樣了看上去像什么?摸上去有什么感覺(jué)?

  (4)莖是什么顏色的了(綠顏色,紫顏色)

  小結:因為甘蔗的品種不同,所以顏色也不一樣,綠色的叫青皮甘蔗,紫色的叫紫皮甘蔗。

  (5)莖的外面還包著(zhù)什么?殼和葉子是怎么樣的?葉子是什么顏色的?長(cháng)得怎么樣?像什么?

  (6)上面有許多葉子,下面的葉子和殼到那里去了?為什么要剝掉?(甘蔗才能長(cháng)得更粗更長(cháng),吃起來(lái)又松又軟)

  三、了解其生長(cháng)過(guò)程。

  甘蔗上的小芽芽有什么用?(放錄音幻燈)

  小結:原來(lái)這一節節的甘蔗和連在上面的小芽是種子。

  四、了解其用途。

  師:甘蔗除做種子以外,還有什么用?

  甘蔗還有一個(gè)本領(lǐng),榨汁能做成糖,這種糖叫蔗糖,蔗糖又甜又鮮美,放在食品里,味道真是美呱呱。

  五、品嘗

  1.甘蔗的味道怎么樣?你們怎么知道的?又是怎么吃的?(請幼兒回答,也可作示范)教師示范用刀削皮后再吃的方法。

  2.幼兒品嘗:

  (1) 吃前提要求:吃前先洗手,用牙咬時(shí)要小心,也不要弄破手,皮要放到桌上,不要隨地亂扔。

  (2)幼兒品嘗:教師巡回觀(guān)察。

  豐富知識:吃下來(lái)的甘蔗渣也有許多用處,可以制作畫(huà)畫(huà)寫(xiě)字用的紙,還可以和米放在一起釀成香噴噴的酒,甘蔗的全身都是寶。

  (3)吃完后提要求:用小毛巾把手擦干凈。

  六、貯藏

  吃不完的甘蔗放在那里?為什么?

小結 :

小朋友們真聰明,一下子就想到了這么多好辦法。甘蔗可以放在泥里,這樣甘蔗里面的水分就跑不掉了,還保護了小芽可以放到明年冬天再吃,也可以埋到明年做種子用。聽(tīng)說(shuō),還能讓甘蔗的味道更美更甜。

10、大班教案《建筑》

  活動(dòng)目標

  1、提高幼兒動(dòng)手操作能力,熱愛(ài)、喜歡繪畫(huà)和手工制作

  2、讓幼兒認識家鄉,具有熱愛(ài)家鄉的美好情感

  3、欣賞家鄉的建筑

  4、在創(chuàng )作時(shí)體驗色彩和圖案對稱(chēng)帶來(lái)的均衡美感

  活動(dòng)準備

  1、圖畫(huà)紙、油畫(huà)棒、紙盒、膠帶、范畫(huà)、建筑模型

  2、歌曲《最美的還是我們新疆》

  活動(dòng)過(guò)程、

  一、(1)教師:“小朋友們好,今天,老師給大家帶來(lái)一首好聽(tīng)的歌曲,里面描述了一個(gè)美麗的地方,小朋友們一定要仔細聽(tīng)聽(tīng)歌唱的地方是哪里?!?/p>

  (2)“小朋友們真棒,歌中歌唱的就是我們的家鄉,我們家鄉的建筑也是很有特色的,小朋友們看看這些圖片”教師出示建筑圖片:“小朋友們仔細觀(guān)察一下這些建筑,他們都有哪些圖形組成的?!?/p>

  二、(1)教師:“家鄉的建筑美不美呀?”教師出示范畫(huà)請幼兒欣賞“老師為家鄉設計了漂亮的建筑物,老師準備了紙和筆也想請小畫(huà)家們一起給家鄉設計最漂亮的建筑?!?/p>

  (2)幼兒作畫(huà),教師巡視指導,請個(gè)別幼兒展示自己的作品,并說(shuō)說(shuō)是由哪些圖形組成的。

  (3)“小朋友們真棒,老師用廢舊紙盒做了一幢漂亮的建筑,小朋友們想不想見(jiàn)見(jiàn)它呀?”教師出示建筑模型并給幼兒講解制作用的工具和方法。

  (4)幼兒制作建筑,教師巡視指導。

  三、(1)教師點(diǎn)評總結

  (2)向客人老師老師展示自己的作品,放進(jìn)展館。

  教學(xué)反思

  1、 此次活動(dòng)主要以教師為主導,忽略了幼兒的能動(dòng)性,應重視師幼互動(dòng)環(huán)節。

  2、要重視幼兒平時(shí)進(jìn)區域動(dòng)手操作的能力,特別是給幼兒材料時(shí),要讓幼兒會(huì )操作,會(huì )運用材料。

  3、教師也可加入與幼兒一起繪畫(huà)和制作環(huán)節,不要過(guò)早出示范畫(huà),可與幼兒作品一同出示,激發(fā)幼兒的想象力,預防幼兒想象空間受限。

11、大班教案《垃圾》

  活動(dòng)目標:

  1.了解垃圾分類(lèi)的簡(jiǎn)單知識,根據不同標記嘗試給垃圾分類(lèi)。

  2.知道垃圾回收對環(huán)境的保護,有初步的環(huán)境保護意識。

  3.知道亂扔垃圾的危害。

  4.初步培養幼兒用已有的生活經(jīng)驗解決問(wèn)題的能力。

  活動(dòng)準備:

  1.物質(zhì)準備:垃圾箱標記、各種垃圾圖片、PPT

  2.經(jīng)驗準備:和爸爸媽媽一起查找有關(guān)“可回收垃圾”與“不可回收垃圾”的知識資料;

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、出示垃圾標記,導入活動(dòng)

  ——你們認識這個(gè)嗎?(可回收垃圾)

  ——你知道哪些垃圾是可回收垃圾嗎?

  ——這個(gè)標記你們認識嗎?(不可回收垃圾)

  ——你們知道生活中的不可回收垃圾有哪些嗎?

  ——我們今天就要比一比,誰(shuí)能把垃圾扔到正確的垃圾箱

  二、分組比賽誰(shuí)可以將垃圾扔進(jìn)對的“垃圾箱操”,請每組派代表介紹理由。

  ——老師把幼兒分成4組,給每組幼兒分發(fā)操作材料,讓幼兒將垃圾的圖片進(jìn)行分類(lèi)。(教師巡回指導,同時(shí)留意一下幼兒的表現,選擇等下上臺的代表)

  ——老師請幼兒代表上來(lái)將分好類(lèi)的垃圾圖片貼在展示板上,請每組代表說(shuō)說(shuō)這么分的理由(其他組內小朋友可以在代表說(shuō)完后補充)

  ——老師公布正確答案,看那組小朋友最會(huì )扔垃圾,進(jìn)行表?yè)P。

  三、整理對可回收和不可會(huì )收垃圾的經(jīng)驗,幼兒在進(jìn)行扔垃圾練習。

  ——請小朋友說(shuō)說(shuō)可回收和不可會(huì )收垃圾都有哪些特點(diǎn)以及他們是怎么區分的。

  ——老師根據小朋友的討論總結。

  (可回收垃圾可分為廢紙類(lèi),廢玻璃、廢塑料、廢金屬:不可會(huì )收垃圾可分為廚余垃圾,有害垃圾,其他垃圾。)

  ——老師出示圖片,幼兒回答這是什么垃圾。

  四、還有那些垃圾分類(lèi)的標志(簡(jiǎn)單介紹廚余垃圾、有害垃圾的標志)

  ——小朋友們除了可回收和不可會(huì )收垃圾兩個(gè)垃圾分類(lèi)的標志外你們知道哪些垃圾分類(lèi)的標志?

  ——還有廚余垃圾、有害垃圾的標志

  五、幼兒討論:說(shuō)說(shuō)為什么要垃圾分類(lèi)。

  ——垃圾亂丟是垃圾,垃圾分類(lèi)是資源

  ——經(jīng)過(guò)分類(lèi)的垃圾可以節約資源

  ——垃圾分類(lèi)可以保護環(huán)境

  小結:希望每個(gè)小朋友都可以為環(huán)境做一份貢獻。將垃圾分類(lèi),舉手之勞。

12、大班教案《旅行》

  活動(dòng)目標:

  1、自由選擇路線(xiàn),肩上負重進(jìn)行走、跑、跳、鉆、爬等動(dòng)作。

  2、體驗去旅行的樂(lè )趣,感受祖國的美好風(fēng)景。

  3、讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質(zhì),體驗健康活動(dòng)的樂(lè )趣。

  4、培養幼兒團結合作的觀(guān)念。

  活動(dòng)準備:

  1、兩根草繩、竹梯、輪胎、草墊、大小板凳、梅花樁、書(shū)包里裝滿(mǎn)旅游用的東西。

  2、字卡、地圖。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、歌唱:《大中國》

  二、探索旅行線(xiàn)路。

  1、我們小朋友都知道我們祖國有很多的風(fēng)景名勝,比如:北京長(cháng)城、天安門(mén)、人民英雄紀念碑,上海的東方明珠、金茂大廈,杭州的西湖、雷鋒塔,西安的兵馬俑,安徽的黃山等等。你們想不想去那里玩啊?

  2、可是那離我們這很遠的,我們要安排好旅游路線(xiàn)才可以去的阿,我想先請小朋友看看我們要經(jīng)過(guò)哪些地方?然后大家一起去認讀經(jīng)過(guò)哪些地方。

  (請幼兒自由觀(guān)察場(chǎng)地上的游戲材料,啟發(fā)幼兒根據字牌的提示認認、讀讀是什么地方。)

  3、剛才我們看過(guò)了要經(jīng)過(guò)哪些地方,現在請你們嘗試一下怎樣才可以安全到達目的地?回來(lái)告訴我好不好?

  (說(shuō)說(shuō)自己發(fā)現的旅游路線(xiàn),孩子自由探索、練習,教師巡回觀(guān)察與指導。)

  4、歸納旅游路線(xiàn):走過(guò)“獨木橋”→跨跳過(guò)“小河”→鉆過(guò)“山洞”→爬過(guò)“山坡”→到達目的地。

  三、游戲:去旅行。

  1、那我們去旅行前要不要準備些東西呢?什么東西?(討論旅游所需的物品)

  2、幼兒分散準備?!八薄包c(diǎn)心”放在各自的書(shū)包內。

  3、我們在地圖上看過(guò)了上海、杭州離我們很近的,首先我們先去那里,但周老師有個(gè)要求:請每個(gè)小朋友都要到這些景點(diǎn)拍照留念,看完以后,我們回到這里休息。

  4、經(jīng)驗分享:討論旅途中遇到什么困難?有經(jīng)驗的幼兒介紹自己的好方法。

  5、下一站我們去北京好不好?北京有哪些景點(diǎn)?我們來(lái)看一下地圖,奧,去北京要經(jīng)過(guò)上海和杭州的,那我們現在排好隊一起去北京好嗎?

  6、集體游戲,并在旅游景點(diǎn)拍照。

  (教師鼓勵、表?yè)P活動(dòng)中不怕累、不怕困難、堅持到底的幼兒。)

  四、放松活動(dòng)

  1、今天我們參觀(guān)了祖國的好多景點(diǎn),感覺(jué)累了嗎?下次有機會(huì )在去看看別的景點(diǎn)好嗎?

  2、同伴間相互揉揉肩、捶捶膀子和后背。

  大班教案《旅行》這篇文章共2782字。

13、大班教案《勇敢》

  活動(dòng)目標:

  1、在看看講講找找中積累生活中各種勇敢的經(jīng)驗,圍繞話(huà)題大膽表達自己的意愿和想法。

  2、在學(xué)習中遇到困難,勇敢面對并解決,對自己要有信心。

  3、培養解決困難時(shí)的良好心理品質(zhì)。

  4、遇事不慌張、不放棄,要勇敢。

  活動(dòng)準備:

  前期經(jīng)驗:幼兒有獨處的經(jīng)歷、日?;顒?dòng)中感受過(guò)自己勇敢

  物質(zhì)準備:錄音磁帶(廣告錄音、家長(cháng)的話(huà))、字卡、抗震小英雄圖片等

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、認讀字卡,說(shuō)一說(shuō)勇敢

  要求:大膽說(shuō)說(shuō)自己在生活的勇敢表現,了解克服恐懼心理很勇敢。

  1、提問(wèn):什么是勇敢?你是勇敢的孩子嗎?表現在哪里?

  你有一個(gè)人在家的經(jīng)歷嗎?當時(shí)心情怎樣?有什么辦法讓自己不害怕

  2、情景——獨處時(shí)有人敲門(mén),怎么辦?

  3、小結:除了不怕疼,不哭很勇敢,獨處時(shí)克服恐懼,遇到突發(fā)事件能想出辦法也是勇敢的表現。聽(tīng)了你們的介紹,我感到你們的確比以前勇敢了。

  二、看看說(shuō)說(shuō),找一找勇敢

  要求:進(jìn)一步認識勇敢的行為,知道學(xué)習時(shí)面對困難有信心也是勇敢的表現

  1、聽(tīng)廣告——夸夸爸爸的勇敢

  提問(wèn):誰(shuí)的爸爸很勇敢?什么行為并不是勇敢的表現?

  2、出示圖片,找一找勇敢的人

  提問(wèn):為什么說(shuō)他們是勇敢的人?

  理解詞語(yǔ):見(jiàn)義勇為,舍己救人

  3、爸爸媽媽們有些什么話(huà)要對我們說(shuō),我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)。

  提問(wèn): **媽媽說(shuō)了什么?為什么學(xué)本領(lǐng)時(shí)不抱怨,不放棄也很勇敢?

  4、小結:現在我們是大班的孩子了,要學(xué)習新的本領(lǐng),將來(lái)上小學(xué)學(xué)習更多更高的本領(lǐng),遇到困難時(shí)有信心也是一種勇敢的表現。讓我們一起努力,勇敢地面對學(xué)習時(shí)遇到的困難,克服它,做個(gè)勇敢的孩子,你們有信心嗎?

14、大班教案《種植》

  活動(dòng)目標

  1、知道豌豆的種子是圓圓的,在秋天種植。

  2、會(huì )正確使用一些簡(jiǎn)單的種植工具:鏟子、噴壺等。

  3、初步學(xué)會(huì )種植、照料豌豆的方法。

  4、初步了解豌豆其特性。

  5、在活動(dòng)中,引導幼兒仔細觀(guān)察豌豆,發(fā)現現象,并能以實(shí)證研究科學(xué)現象。

  活動(dòng)準備

  1、收集豌豆種子。

  2、鏟子、噴壺、鋤頭、鐵锨等工具,一塊種植園地。

  活動(dòng)過(guò)程

  1、 觀(guān)察豌豆種子

  ——豌豆寶寶是什么形狀的?

  ——什么時(shí)候種豌豆?(豌豆寶寶不怕冷,喜歡生長(cháng)在寒冷的冬天)

  ——將顆粒飽滿(mǎn)的種子選出備用。

  2、師幼共同整理園地

  ——這塊地能下種嗎?為什么?先要干什么?該用什么工具?

  ——觀(guān)看教師整地并認識鏟子、鋤頭等工具。

  3、學(xué)習種植豌豆的技能

  ——地整好后,怎樣下種呢?為什么?(用鏟子挖坑。每個(gè)坑放2-3顆豆種,蓋上土,澆水)

  ——知道坑既不能深也不能淺。深了豆苗不易長(cháng)出,淺了會(huì )被雨水沖走。

  ——幼兒種植,教師觀(guān)察指導。提醒幼兒操作時(shí)注意正確使用鏟子,注意安全。

  ——小結:豌豆寶寶已經(jīng)躲在小坑里了,我們要經(jīng)常到種植園地關(guān)心豌豆寶寶,看看它們什么時(shí)候發(fā)芽,是怎樣長(cháng)大的,并學(xué)習用自己的方式記錄豌豆寶寶的成長(cháng)狀況。

15、大班教案《旋轉》

活動(dòng)目標:

  1、了解旋轉在生活中的應用,積累旋轉的知識經(jīng)驗。

  2、在操作中發(fā)現了解物體旋轉的原因。

  3、探索讓物體旋轉的方法,嘗試根據不同的旋轉原因進(jìn)行分類(lèi)。

  4、能大膽、清楚地表達自己的見(jiàn)解,體驗成功的快樂(lè )。

  5、在活動(dòng)中,引導幼兒仔細觀(guān)察發(fā)現現象,并能以實(shí)證研究科學(xué)現象。

  6、激發(fā)了幼兒對旋轉的好奇心和探究欲望。

活動(dòng)準備:

  1、幼兒和家長(cháng)一起收集可以旋轉的物品、圖片。

  人力:風(fēng)車(chē)、拉線(xiàn)小風(fēng)車(chē)、音樂(lè )盒小風(fēng)車(chē)、陀螺、戰斗陀螺玩具、時(shí)鐘、大轉盤(pán)、小童車(chē)、回旋鏢、地球儀、飛盤(pán)、溜溜球、果汁機、球、呼啦圈、輪胎、風(fēng)火輪

  風(fēng)力:風(fēng)車(chē)、跳舞娃娃、旋轉木馬。

  電力:電子鐘、電動(dòng)釣魚(yú)盤(pán)、電動(dòng)燈籠、電動(dòng)螺旋槳、錄音機磁頭。

  水力:一次性塑料杯、吸管、飲料

  圖片、掛圖:方向盤(pán)、車(chē)輪、鑰匙、風(fēng)扇、水龍頭、削皮機、洗衣機、水車(chē)、大風(fēng)車(chē)、微波爐、攪拌機、龍卷風(fēng)、旋渦、紡車(chē)…

  2、每桌一盒水彩筆、若干張作業(yè)紙。

  3、實(shí)物投影儀、展示板、膠水、抹布。

  4、認知準備:有關(guān)物體旋轉的知識。

  5、錄象片斷《生活中的旋轉》

活動(dòng)過(guò)程:

  1、活動(dòng)前引導幼兒收集相關(guān)信息。

  請小朋友回家后找一找哪些東西可以旋轉,將收集到的物品以及圖片帶到幼兒園來(lái)。(豐富的操作材料是順利開(kāi)展科學(xué)探索活動(dòng)的保證。而來(lái)自于幼兒周?chē)?,由幼兒親自收集的材料,不僅能激發(fā)他們參與活動(dòng)的興趣,還能使幼兒真切體會(huì )到科學(xué)就在身邊,培養幼兒真正熱愛(ài)科學(xué)的品質(zhì)。因此我們鼓勵幼兒結合已有的生活經(jīng)驗收集大量的能旋轉的物體,收集的過(guò)程也是一個(gè)質(zhì)疑和探索的過(guò)程。)

  2、分組探索《怎樣使物體轉起來(lái)》

  小朋友回家后收集了許多可以旋轉的物品?,F在請你們試一試怎樣才能使它們轉起來(lái)?(幼兒自由探索怎樣使物體轉起來(lái),引導幼兒仔細觀(guān)察物體旋轉的原因,鼓勵幼兒用較流利的語(yǔ)言講述自己的發(fā)現;教師為幼兒創(chuàng )設了寬松自由的環(huán)境,幼兒運用自身多種感官進(jìn)行探究,尋找答案,體驗成功的快樂(lè )。教師以引導者、支持者、合作者的身份,始終關(guān)注幼兒的探索過(guò)程,根據他們的需要及時(shí)提供適當的幫助,不斷激發(fā)幼兒的探究欲望,促使幼兒進(jìn)行更深層的探索?;顒?dòng)中,一位幼兒發(fā)現用吸管攪動(dòng)飲料,可以使飲料轉起來(lái),實(shí)驗完他把吸管扔下準備離開(kāi),這時(shí)老師發(fā)現吸管也跟著(zhù)旋轉起來(lái),而該幼兒卻沒(méi)有發(fā)現這一現象。于是教師適時(shí)的引導他“你再看一看,現在出現了什么現象”,激發(fā)了幼兒深入探索的興趣,使他了解到“吸管隨著(zhù)水的旋轉可以不停轉動(dòng)”。)

  3、交流討論《怎樣使物體轉起來(lái)》

  (1)、同伴間自由交流。

  你們互相講一講,你玩了什么東西,是怎樣使它旋轉起來(lái)的?

  (“知識是在孩子們的探究之后、討論之中形成的?!蓖ㄟ^(guò)剛才的探究操作,每個(gè)幼兒都有了自己的感受、體驗和發(fā)現,他們渴望表達和交流,并在觀(guān)點(diǎn)的相互碰撞中,明晰和構建新的知識與經(jīng)驗。因此我們?yōu)橛變簞?chuàng )設了寬松自由的討論環(huán)境,鼓勵幼兒與同伴互相講述自己的探索過(guò)程與結果,發(fā)表自己的見(jiàn)解。并通過(guò)“你發(fā)現的秘密真有趣”“還有別的想法嗎”等鼓勵性語(yǔ)言,讓幼兒感受到教師對他們每一個(gè)人觀(guān)點(diǎn)和想法的接納與認可,從而更加積極踴躍的參與討論。在相互交流討論中,三個(gè)小朋友圍繞“怎樣使風(fēng)車(chē)旋轉”各抒己見(jiàn)。第一個(gè)小朋友說(shuō)“我用手不停的撥風(fēng)車(chē),它就轉起來(lái)”,第二個(gè)小朋友馬上大聲的說(shuō)“我在奔跑,風(fēng)車(chē)也能不停的旋轉,我用盡力氣拼命地跑,風(fēng)車(chē)就轉得飛快”,第三個(gè)也不甘示弱“我把風(fēng)車(chē)放到空調前面,空調吹出的風(fēng)使風(fēng)車(chē)不停的轉呀轉”…… 幼兒敢于表達自己的意見(jiàn)與見(jiàn)解,在相互交流討論中豐富了生活經(jīng)驗;在寬松自由的環(huán)境中增強了幼兒的自信心,提高了口語(yǔ)表達能力。)

  (2)、請幼兒在集體面前講述自己的發(fā)現。

  (幫助幼兒進(jìn)一步理清講述思路,使幼兒更深入的了解一些較典型的旋轉現象,建構新的知識經(jīng)驗。如:大部分幼兒只是簡(jiǎn)單的認為是人使車(chē)輪轉動(dòng)起來(lái)的,教師通過(guò)“人并沒(méi)有碰到車(chē)輪,車(chē)輪為什么會(huì )轉?”“腳蹬帶動(dòng)哪兒轉了?”“鏈條使哪兒轉了起來(lái)?”等問(wèn)題,逐步深入的引導幼兒發(fā)現“人轉動(dòng)腳蹬,腳蹬帶動(dòng)鏈條,鏈條帶動(dòng)車(chē)輪旋轉”這一復雜的現象。還有一位小女孩發(fā)現自己旋轉后,裙子飄舞起來(lái),象站在圓圓的荷葉上,她高興地大聲嚷嚷:“我是個(gè)荷花仙子?!?

  4、引導幼兒討論物體旋轉的原因,并進(jìn)行簡(jiǎn)單的小結。

  (幼兒根據剛才的探索發(fā)現對物體旋轉的原因進(jìn)行了分類(lèi)歸納:電力、風(fēng)力、人力、其他)

  5、幼兒設計標記。

  用什么標記能表示電力、風(fēng)力、人力和其他旋轉的原因呢?

  (幼兒通過(guò)回憶已有的生活經(jīng)驗,設計出了“電力、人力、風(fēng)力、其他力量旋轉”的不同標記圖,如:有的幼兒結合生活中見(jiàn)到的高壓電線(xiàn)上的警示符號,設計了相應的符號表示依靠電力旋轉的標志圖。)

  6、幼兒共同推選大家認為比較合適的標記符號,將標記貼到展示板上,并將自己手中的圖片分類(lèi)按標記粘貼到展示板上。(幼兒按旋轉原因分類(lèi)的過(guò)程就是一個(gè)鞏固復習新知識的重要環(huán)節。)

  8、觀(guān)看錄象《生活中的旋轉》

  剛才小朋友找到了這么多使物體旋轉的方法。誰(shuí)知道,生活中還有哪些東西可以旋轉,它們旋轉有什么作用?(科學(xué)教育內容的生活化為幼兒理解科學(xué)對人們生活的實(shí)際意義提供了直接經(jīng)驗和實(shí)際背景,才能使幼兒感受和體驗到所探究和學(xué)習的內容對自我的意義,也才能激發(fā)幼兒積極主動(dòng)地投入活動(dòng)。引導幼兒了解旋轉在生活中的應用,將幼兒的學(xué)習與生活經(jīng)驗相結合,通過(guò)回憶生活中哪些東西會(huì )旋轉,幫助幼兒拓展了相關(guān)經(jīng)驗,了解到旋轉在生活中的應用?;顒?dòng)中,幼兒發(fā)言積極踴躍,有的說(shuō):“我家的電風(fēng)扇會(huì )轉,能讓我覺(jué)得很涼快?!庇械恼f(shuō):“我家的鬧鐘會(huì )轉,它能告訴我幾點(diǎn)了,還能準時(shí)叫我起床?!边€有的說(shuō):“果汁機會(huì )轉,能讓我喝上甜甜的果汁?!睈?ài)跳舞的小朋友還說(shuō):“花樣滑冰運動(dòng)員的旋轉,動(dòng)作輕盈,真美!”)

  9、活動(dòng)延伸

  活動(dòng)區探索活動(dòng),讓它們都轉動(dòng)起來(lái)。(幼兒到活動(dòng)區操作探索,思考運用老師提供的輔助材料,動(dòng)腦筋想辦法讓物體旋轉起來(lái),幫助孩子養成動(dòng)手實(shí)踐的行為習慣,培養孩子的創(chuàng )新能力)

活動(dòng)評價(jià):

  活動(dòng)堅持以幼兒為主體,教師通過(guò)為幼兒創(chuàng )設寬松自由的探索空間,給予幼兒充分的動(dòng)手操作實(shí)踐,以及和同伴交流討論的時(shí)間,努力做一個(gè)“熱情而積極的鼓勵者、支持者,有效而審慎的引導者”,時(shí)刻關(guān)注幼兒的活動(dòng)?;顒?dòng)中及時(shí)根據幼兒的需要在精神上、材料上、策略上因勢利導給予啟發(fā)幫助,使幼兒在自由的環(huán)境中學(xué)習新知識。整個(gè)活動(dòng)以疑激趣,以趣激學(xué),滿(mǎn)足了幼兒的好奇心和求知欲,高效實(shí)現了師生的互動(dòng)作用;幼兒在學(xué)中玩、玩中學(xué),變被動(dòng)為主動(dòng),主體真正體驗到成功的快樂(lè ),培養了幼兒的主動(dòng)探索精神和求異思維,真正體現了"以人為本"的教育思想。

16、大班教案《顏色》

  活動(dòng)目標:

  1、認識紅黃藍三色,并能根據紅黃藍顏色進(jìn)行簡(jiǎn)單的分類(lèi)。

  2、在活動(dòng)的體驗中,感受變色帶來(lái)的樂(lè )趣。

  3、增進(jìn)參與環(huán)境布置的興趣和能力,體驗成功的快樂(lè )。

  4、培養幼兒健康活潑的性格。

  活動(dòng)準備:

  1、礦泉水裝有水,瓶蓋里面粘一點(diǎn)紅(黃、藍)顏料。

  2、3個(gè)大塑料筐(紅黃藍)。

  3、紅、黃、藍、綠等顏色的小旗若干面。

  4、有顏色的飲料2——3瓶。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、 變色游戲,認識紅、黃、藍。

  1、 通過(guò)貪吃的小恐龍,教師出示有顏色的飲料,還有礦泉水一瓶。

  “小恐龍吐出了什么?”(飲料)

  “這飲料是什么顏色?”(紅色)

  “又吐出了什么顏色的飲料?”(黃色)

  “還吐出一瓶礦泉水?!?/p>

  “礦泉水,有顏色嗎?”

  “礦泉水是無(wú)色的?!?/p>

  (此環(huán)節設計是為了使幼兒區分有色和無(wú)色,也為下一環(huán)節變出有顏色的飲料做鋪墊。)

  2、變色游戲。

  “今天我們聽(tīng)音樂(lè )給礦泉水跳舞?!?/p>

  ——幼兒人手一瓶水。

  ——集體聽(tīng)著(zhù)音樂(lè ),搖擺瓶子變顏色。

  “哇,跳完舞之后,你發(fā)現瓶子里的水有什么變化啊?”

  “你們都是魔術(shù)師把無(wú)色的礦泉水變出了有顏色的飲料?!?/p>

  ——說(shuō)說(shuō)自己手中變出的顏色。

  “請說(shuō)說(shuō)你變出了什么顏色的飲料?!?/p>

  ——針對孩子的回答,教師出示顏色字牌,并請顏色相同的孩子舉起瓶子跟顏色字牌打招呼。

  “變出紅顏色飲料的請舉出你的飲料跟紅色寶寶說(shuō)你好?!?/p>

  (此環(huán)節設計,第一層聽(tīng)音樂(lè )變顏色是為了完成目標2:感受變色帶來(lái)的樂(lè )趣。第二層說(shuō)出自己所變出的顏色是為了更近一步區分紅、黃、藍三色,也為第二環(huán)節飲料找朋友和玩顏色蹲的游戲作充分的準備。)

  二、 幼兒進(jìn)行按顏色分類(lèi),玩顏色蹲的游戲。

  1、 幼兒找與飲料顏色一樣的小旗,然后進(jìn)行按顏色分類(lèi)。

  “飲料們今天還請了它的好朋友小旗一起玩游戲?!?/p>

  “你是紅顏色的請你拿一面紅顏色的小旗,然后站在紅顏色隊里,我們一起做游戲?!?/p>

  2、顏色蹲游戲。

  ——幼兒按紅黃藍分組站在相應的顏色隊里,聽(tīng)教師的口令,做蹲的動(dòng)作。

  “紅色蹲紅色蹲,紅色蹲了黃色蹲,黃色蹲黃色蹲;黃色蹲了……?!?/p>

  (此環(huán)節設計,在筐中放入紫、綠等顏色的小旗是為了使能力好的孩子在現有的水平里,有挑戰性些,體現了活動(dòng)的層次性,但本環(huán)節最終的目的是使幼兒在游戲中又加強了區分紅、黃、藍三色,并在游戲中融入按顏色進(jìn)行分類(lèi),有效的完成了目標1:認識紅黃藍三色,并能根據紅黃藍顏色進(jìn)行簡(jiǎn)單的分類(lèi)。)

  三、 幼兒根據顏色進(jìn)行分類(lèi),飲料和小旗回家。

  1、“飲料寶寶和小旗玩累了,它們準備回家休息一下?!?/p>

  ——幼兒將飲料和小旗放入教師事先準備好紅、黃、藍的塑料筐中。

  “請你把它們放在跟它們一樣的顏色寶寶家里?!?/p>

  ——幼兒進(jìn)行分類(lèi)操作。

  2、分類(lèi)后,教師根據幼兒的情況進(jìn)行點(diǎn)評。

  (此環(huán)節設計通送飲料和小旗回家,使幼兒又進(jìn)行一次在游戲中按顏色進(jìn)行分類(lèi)。)

  活動(dòng)延伸:

  區角活動(dòng):

  區角中投放一盤(pán)有顏色的糖果,請幼兒將糖果按顏色要求進(jìn)行分盤(pán)放。

  材料:

  1、用蠟光紙包好的玩具糖果(金黃、綠色、玫紅)一盤(pán)。

  2、3個(gè)貼有紅、黃、綠三色的盒子

17、大班教案《雪花》

  教學(xué)目標:

  1、帶孩子們一起感受賞雪、玩雪的快樂(lè )。

  2、通過(guò)觀(guān)察,讓幼兒了解雪花的特征。

  3、通過(guò)折、剪,促進(jìn)幼兒小肌肉群的協(xié)調發(fā)展。

  4、培養幼兒的觀(guān)察力和動(dòng)手操作能力。

  5、感受作品的美感。

  教學(xué)重點(diǎn):

  讓幼兒掌握三等分對折的方法。

  教學(xué)難點(diǎn):

  幼兒能夠按照所畫(huà)圖形剪掉陰影部分。

  教學(xué)準備:

  1、情境準備:選擇冬天下雪的天氣。

  2、材料準備:放大鏡黑紙片《雪花》圖片白紙若干。

  3、經(jīng)驗準備:有在戶(hù)外玩雪的經(jīng)驗。

  教學(xué)過(guò)程:

  一、帶孩子到戶(hù)外玩雪感受賞雪、玩雪的快樂(lè )。

  1、孩子們,現在我們出去玩雪,你們看一看,雪花是什么顏色的?它一片一片落下來(lái)像什么?

  2、雪花落到了什么地方?是什么樣子的?(引導幼兒觀(guān)察,豐富幼兒詞匯,如:雪花落到了樹(shù)枝上,樹(shù)枝上掛滿(mǎn)了……,雪花落到了屋頂上、大地上厚厚的像……)

  二、觀(guān)察雪花。

  接一片雪花,讓幼兒感知雪的特征,觀(guān)察雪在手心融化的過(guò)程。

  1、雪花落在你的手上是什么感覺(jué)?咦,雪怎么不見(jiàn)了?

  2、請用黑紙片接住小雪花,用放大鏡看一看,雪花是什么樣子的?

  幼兒觀(guān)察并得出結論。(小雪花有六個(gè)花瓣毛絨絨的)

  三、學(xué)剪小雪花。

  1、教師出示《雪花》圖片,展示雪花的各種形態(tài)。

  2、出示白色正方形的紙和剪刀,引起幼兒注意。

  3、教師示范剪《雪花》,幼兒認真觀(guān)察學(xué)習。

  交代剪雪花的步驟,折的過(guò)程中重點(diǎn)讓幼兒掌握對折后三等分對折的方法,折好后讓幼兒畫(huà)上圖后再剪。

  4、幼兒剪雪花,教師巡回指導。

  (一)看步驟進(jìn)行正確的折疊方法。

  (二)幼兒用剪子按圖將虛線(xiàn)部分剪掉。

  結束部分:

  幼兒將剪好的窗花貼到窗戶(hù)上。

  教學(xué)反思:

  在本次活動(dòng)中以情感為主線(xiàn)不僅使幼兒感受了雪花的美,感受了賞雪、玩雪的快樂(lè )還使幼兒對雪花有了初步的了解和認識。同時(shí)又引導幼兒欣賞了各種各樣的剪紙雪花作品,激發(fā)了幼兒的學(xué)習欲望。

  《雪花》是一堂以折剪為主的手工制作課。六角花瓣的紙張折疊對幼兒來(lái)說(shuō)是有一定難度的,因此,我將本課重點(diǎn)放在折剪雪花上,教師示范制作,幼兒跟著(zhù)學(xué),盡管如此我還是覺(jué)得書(shū)中所示雪花的折法過(guò)于復雜,有點(diǎn)難,思考再三我先將正方形紙對折兩次(上下對折,左右對折),將最難的三等分放到最后,這樣就成了。剪紙這個(gè)環(huán)節中,我發(fā)現情況并不像我想象的那么好,只有少部分孩子能完整的制作完雪花,大部分孩子都失敗了原因是他們沒(méi)有掌握好剪的正確方法而且操作紙的方法也不正確,因此導致雪花四分五裂。有的能力弱點(diǎn)的甚至不知如何下手。因此,在下次有類(lèi)似活動(dòng)時(shí),我也要提前想一個(gè)方法,給能力弱一點(diǎn)的孩子畫(huà)出要剪的形狀模型,這樣制作活動(dòng)可以會(huì )比較成功。

18、大班教案《禮儀》

  做客用餐

  【活動(dòng)目標】

  1、讓幼兒知道入座時(shí)長(cháng)者先入座。

  2、培養幼兒良好的禮儀行為。

  3、培養幼兒懂得一些做客用餐的禮儀。

  4、啟發(fā)幼兒用餐需講禮貌。

  【活動(dòng)準備】

  手偶,卡片,禮儀星星的圖片或頭飾。

  【活動(dòng)過(guò)程】

  一、開(kāi)始部分:

  談話(huà)導入課題:小朋友們,今天老師給大家帶來(lái)一位好朋友,看看她是誰(shuí)?(手偶:喜羊羊)同學(xué)們見(jiàn)到它高興嗎?可是喜洋洋最近遇到了一件煩心事,他呀去美羊羊家做客,因為不懂得一些做客用餐的禮儀,弄得美羊羊都和他生氣了,寶貝們愿意幫助他嗎?

  二、基本部分:

  1、師:那么請小朋友和老師一起來(lái)探討一下做客需要注意哪些用餐禮儀吧。

  幼兒討論并發(fā)表自己的看法,自由進(jìn)行表述。

  2、讓我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)”禮儀小星星“是怎么說(shuō)的,教師用禮儀小星星的口吻說(shuō)出正確的禮儀規范:我是好寶寶,做客用餐講禮貌,先請長(cháng)輩坐,自己再就坐,不要高聲語(yǔ),碗筷不亂敲,好菜大家嘗,夾菜要禮讓。

  3、提問(wèn):“小朋友們聽(tīng)清楚禮儀小星星說(shuō)的話(huà)了嗎?應該誰(shuí)先坐下呢?”

  幼兒回答教師問(wèn)題,模仿說(shuō)兒歌。

  4、情景表演:《做客用餐》

  美羊羊請大家到她家做客用餐,喜羊羊帶著(zhù)羊村的羊們一起去(請幾位幼兒分別扮演美羊羊、喜羊羊、慢羊羊),

  敲門(mén)——問(wèn)好——就坐(長(cháng)輩先坐、自己再坐)——用餐(不要高聲語(yǔ),碗筷不亂敲,好菜大家嘗,夾菜要禮讓)——告別。

  三、結束部分:

  教師總結評價(jià)給予幼兒鼓勵。并學(xué)習做客用餐兒歌

  附兒歌《做客用餐》

  我是好寶寶,做客用餐講禮貌,

  先請長(cháng)輩坐,自己再就坐,

  不要高聲語(yǔ),碗筷不亂敲,

  好菜大家嘗,夾菜要禮讓。

  活動(dòng)延伸:家長(cháng)帶孩子去做客用餐,進(jìn)一步培養孩子的禮儀行為。

  區域創(chuàng )設:設置一個(gè)小餐廳,準備一些餐具及食物,讓幼兒能夠在餐廳玩“進(jìn)餐游戲”,鞏固用餐禮儀。

19、大班教案《彩虹》

  活動(dòng)目的:

  1、認識彩虹,了解它有七種順序排列的色光。

  2、學(xué)習用手電筒的光或太陽(yáng)光制造彩虹,感知彩虹與光的關(guān)系。

  3、愿意在實(shí)驗中大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

  4、使幼兒對探索彩虹的自然現象感興趣。

  活動(dòng)準備:

  1、一個(gè)水盆,鏡子。盛了水的噴水壺。

  2、根據天氣情況,選擇晴天開(kāi)展活動(dòng)。

  3、幼兒用書(shū),教學(xué)掛圖。

  活動(dòng)過(guò)程:

  你們見(jiàn)過(guò)彩虹嗎?你見(jiàn)的彩虹是什么樣的?你在什么時(shí)候見(jiàn)到的?你覺(jué)的彩虹美不美?為什么?

  我們可以自己制造彩虹嗎?你制造過(guò)嗎?你是怎樣制造的呢?

  你看到鏡子里的彩虹了嗎?它是什么樣的呢?你每次看到它打偶是按照赤橙黃綠青藍紫的順序排列嗎?

  請幾個(gè)幼兒自己制造彩虹。

  你制造出彩虹了嗎?你看彩虹時(shí)時(shí)背對這光還是向著(zhù)光呢?

  你看到彩虹是什么樣的?

  想想看,我們還在那里看見(jiàn)過(guò)彩虹的七色光呢?

  引導幼兒看書(shū)中的彩虹在那里.

  除了書(shū)中的彩虹,你還在哪里見(jiàn)過(guò)彩虹的呢?

  現在我們用水壺來(lái)制造彩虹吧。并把自己看到的彩虹畫(huà)在紙上!

20、大班教案《江南》含反思

活動(dòng)目標:

  1、認讀重點(diǎn)字詞"蓮葉""東""西""南""北"。

  2、喜歡閱讀古詩(shī)《江南》,能夠理解詩(shī)歌內容。

  3、通過(guò)游戲進(jìn)一步增強同伴間的感情。

  4、閱讀江南,能細致的觀(guān)察畫(huà)面,大膽的表述對江南的理解。

  5、培養幼兒大膽發(fā)言,說(shuō)完整話(huà)的好習慣。

活動(dòng)重難點(diǎn):

  活動(dòng)重點(diǎn):

  認讀字詞"蓮葉""東""西""南""北"。

  活動(dòng)難點(diǎn):

  掌握詩(shī)歌內容。

活動(dòng)準備:

  1、字卡:綠色的東、紅色的西、橘色的南、白色的北、蓮花、蓮葉、蓮蓬和蓮藕。

  2、蓮花池掛圖一幅。

  3、江南課件。

活動(dòng)過(guò)程:

  一、猜謎導入活動(dòng)。

  一個(gè)小姑娘,長(cháng)在水中央,身穿粉紅衫,坐在綠船上。(猜一種花)引出蓮花、蓮葉、蓮蓬和蓮藕,出示圖片并配上相應的字卡。

  師:你們在哪里看到蓮花、蓮葉的?(出示掛圖,認讀"江南")

  二、認識重點(diǎn)字詞。

  1、出示"蓮葉"師:這兩個(gè)字叫蓮葉,在這首詩(shī)里有沒(méi)有蓮葉這兩個(gè)字。(請幼兒上來(lái)找,并用筆把它圈起來(lái)。)一起認讀。

  2、認讀"東""西""南""北"。

  師:(出示字卡)小朋友認識他們嗎?在這首詩(shī)里找一找。

  如:"東"詩(shī)里哪個(gè)字和它一樣,把它圈起來(lái),讀一讀并學(xué)組詞----東門(mén)、東面、東方、東風(fēng)、東京、東北------如以上的方法學(xué)習"西""南""北"。

  (為了讓幼兒能較清楚地區分字,加上色彩,如:西瓜紅,出示紅色字卡"西",并讓幼兒跟說(shuō);冬瓜綠;南瓜黃;北方冷。)

  3、游戲,復習鞏固字詞"蓮葉""東""西""南""北"。

  (1)游戲1:魚(yú)兒游得對不對。

  游戲玩法:請兩個(gè)小朋友做蓮葉,其他小朋友做小魚(yú),師扮演魚(yú)媽媽?zhuān)顒?dòng)室貼有"東南西北"的字。全體幼兒朗誦詩(shī)歌,魚(yú)媽媽、魚(yú)寶寶邊聽(tīng)詩(shī)歌邊往蓮葉的四個(gè)方向游。

  (2)游戲2:團結一致躲鱷魚(yú)。

  游戲玩法:配班教師扮演大鱷魚(yú),師生扮演小魚(yú)。引導幼兒邊念詩(shī)歌邊游戲,念到哪句,就游到哪個(gè)方向的大蓮葉下躲起來(lái)。

  三、認讀古詩(shī)。

  1、指著(zhù)掛圖教師帶幼兒邊認字邊讀古詩(shī)。

  2、幼兒通過(guò)觀(guān)看《江南》的動(dòng)畫(huà)片,理解詩(shī)歌內容。

  3、教師引導幼兒去回憶詩(shī)歌中的詩(shī)句。

  提問(wèn):這首詩(shī)歌真美。誰(shuí)記住了這首詩(shī)歌的名字?你喜歡哪句?還喜歡哪句?

  4、幼兒看動(dòng)畫(huà)(動(dòng)畫(huà)沒(méi)有聲音)再次朗誦詩(shī)歌。接龍游戲念詩(shī)歌。

  5、小結詩(shī)歌內容:江南的蓮葉很多,蓮葉長(cháng)的非常茂盛,池塘里的小魚(yú)在蓮葉之間游來(lái)游去做游戲,一會(huì )兒游到蓮葉的東面,一會(huì )兒游到西面,一會(huì )兒游到南面,一會(huì )兒游到北面。江南真美呀!

  四、拓展幼兒的知識面。

  師:你們去過(guò)江南嗎?李老師帶你們去看一看。江南有許多地方,比如:蘇州的園林、杭州的西湖、鎮江的焦山、還有我們的揚州瘦西湖都有美麗的景色,最美的還是我們的揚州。(看課件讓幼兒欣賞)

園長(cháng)點(diǎn)評:

  運用多媒體教學(xué),幼兒在朗誦中學(xué)習,在表演中識字,孩子們較順利地掌握了本節課的重難點(diǎn),愉快地完成了學(xué)習內容。

  其實(shí)古詩(shī)對于5-6歲的孩子來(lái)說(shuō)學(xué)習起來(lái)比較難,但只要方法得當,利用現代化的腳下手段,實(shí)施起來(lái)一點(diǎn)也不像想象中的那么難。

活動(dòng)反思:

  孩子在識字活動(dòng)和游戲活動(dòng)過(guò)程中都比較感興趣。通過(guò)多種形式的活動(dòng)實(shí)施,能完成目標任務(wù),通過(guò)活動(dòng)開(kāi)展,發(fā)現活動(dòng)的知識點(diǎn)很多時(shí)間較長(cháng),如果此活動(dòng)針對大班幼兒來(lái)開(kāi)展就更好了。

21、大班教案《城市》

  活動(dòng)目標:

  1. 培養幼兒豐富的想象力及表現美的能力。

  2. 通過(guò)欣賞和觀(guān)察現代建筑的圖片,萌生創(chuàng )造自己心中的城市的理想。

  3. 學(xué)習用線(xiàn)條的形狀,疏密,排列變化,遮擋方法裝飾自己心中的城市。

  4. 嘗試通過(guò)動(dòng)作和色彩來(lái)感知美、創(chuàng )造美。

  5. 培養幼兒敏銳的觀(guān)察能力。

  活動(dòng)準備:

  各種建筑圖片,PPT,記號筆,長(cháng)卷黃色卡紙

  活動(dòng)過(guò)程:

  1. 談話(huà)導入

  師:小朋友,前幾天我們學(xué)過(guò)一篇《這個(gè)家庭叫中華》,了解到我們的祖國真廣闊,真大呀!你們都去過(guò)哪些城市呀?

  幼:我去過(guò)青島,北京,上?!ぁぁぁぁぁ?/p>

  師:小朋友去過(guò)的地方可真多呀!

  師:今天我帶來(lái)一些城市建筑的圖片,我們一起來(lái)欣賞一下.

  2. 出示課件

  引導幼兒觀(guān)看PPT,各種建筑圖片。

  師:我們看過(guò)這么多城市,房子都不一樣,有的房子尖尖的,圓圓的,有胖的,有瘦的。但它們有一個(gè)共同點(diǎn),誰(shuí)發(fā)現了?

  師:這些房子都有房頂,房子的身體,窗戶(hù)。

  師:這些城市都是建筑大師的杰作。今天我們也來(lái)當一名小小建筑師,繪畫(huà)出我們心中的城市。你們心中的城市是什么樣子?

  幼:我心中的城市是有好多房子;房子大大的,高高的······

  3. 教師示范

  師:現在我來(lái)畫(huà)一畫(huà)我心中的城市,你們看一看。

  教師范畫(huà):教師繪畫(huà)尖尖的房子,圓圓的房子,花型的房子,宮殿式的房子。引導孩子每一座房子都連在一起,重點(diǎn)強調后面躲起來(lái)的房子,遮擋的關(guān)系。線(xiàn)條要流暢,不要重描。

  師:你們喜歡這個(gè)城市嗎?你們看看這個(gè)城市還缺少點(diǎn)什么?誰(shuí)想上來(lái)把這個(gè)城市變的更漂亮?

  4. 幼兒添畫(huà)

  師:XX小朋友畫(huà)的很棒,你能說(shuō)說(shuō)你畫(huà)了什么嗎?

  XX小朋友想象力太豐富啦!他畫(huà)了很多漂亮的花紋,讓城市和我們一樣穿上了漂亮的衣服。這個(gè)城市就變的很漂亮啦!

  5. 出示課件

  師:我還帶了一些城市建筑的圖片,我們來(lái)看一下。

  師:這些房子都有漂亮的花紋,有長(cháng)城線(xiàn),梯子線(xiàn),波浪線(xiàn)···花紋。

  師:小建筑師們,發(fā)揮你們的想象,共同繪畫(huà)出我們心中的城市吧!

  6. 幼兒繪畫(huà) (放音樂(lè ))

  師:你們看一看這個(gè)紙和我們平常的紙有什么不一樣?

  師:(教師指導)這個(gè)紙很長(cháng)很大,我們要大膽的畫(huà),把房子畫(huà)的大大的,滿(mǎn)滿(mǎn)的。

  先畫(huà)出你所有的房子,再添加局部花紋。不要忘了躲在后面高高的房子。線(xiàn)條要一筆完成不能重復,線(xiàn)畫(huà)出了頭接著(zhù)畫(huà),添加想象。不要忘了給房子穿上漂亮的衣服呀!

  7. 展示長(cháng)卷畫(huà) (放音樂(lè ))

  師:現在讓我么把長(cháng)卷畫(huà)拉起來(lái),讓客人老師看看我們心中的城市。小朋友們也可以去別的小朋友的城市逛一逛。

  活動(dòng)反思:

  這節美術(shù)課《我們的城市》,針對活動(dòng)中孩子們出現的問(wèn)題,對應性的在自己的教學(xué)設計中找到不足:

  1. 在引導部分,我只找了幾個(gè)孩子回答問(wèn)題,沒(méi)有充分調動(dòng)孩子的積極性和興趣。

  2.在幼兒添畫(huà)的環(huán)節,孩子等待時(shí)間太長(cháng),老師沒(méi)有及時(shí)作出調整。

  3.在第二次出示課件時(shí),圖片中的花紋太小,孩子看不清楚。我沒(méi)有將花紋仔細放大,好讓孩子仔細看清楚都有什么花紋以及花紋的結構。從而在繪畫(huà)房子時(shí)可以借鑒。

  4.教師示范環(huán)節,我沒(méi)有重點(diǎn)強調出遮擋關(guān)系,只是教孩子說(shuō)躲起來(lái)的房子。

  5.幼兒作畫(huà)環(huán)節,給孩子作畫(huà)的時(shí)間有點(diǎn)少,有幾個(gè)孩子的作品效果不是很好。

  6.作品欣賞時(shí),只讓生生欣賞,沒(méi)有做到師生互賞。缺少調動(dòng)孩子的積極性。

22、大班教案《江南》

設計意圖:

  《江南》是一首漢代的樂(lè )府詩(shī),是一首采蓮歌。歌曲曲風(fēng)活潑,意境歡快,歌曲內容表現了魚(yú)在蓮葉間穿梭往來(lái)的輕靈的樣子,也形象地體現了魚(yú)兒逗戲蓮葉的情景,易于幼兒理解。

活動(dòng)目標:

  1.感受歌曲《江南》描寫(xiě)的情景,能大膽地用肢體動(dòng)作表現歌曲活潑快樂(lè )的意境。

  2.區分并交換角色,通過(guò)捉小魚(yú)的游戲,體驗與同伴共同游戲的樂(lè )趣。

  3.熟悉《江南》歌曲的旋律,學(xué)唱歌曲,有表情地演唱歌曲。

  4.培養幼兒的音樂(lè )節奏感,發(fā)展幼兒的表現力。

活動(dòng)重難點(diǎn):

  活動(dòng)重點(diǎn):

  用肢體動(dòng)作表現《江南》的情景。

  活動(dòng)難點(diǎn):

  區分并換角色,連貫游戲。

活動(dòng)準備:

  音樂(lè )《江南》,黃、綠、藍三色標記;幼兒學(xué)過(guò)古詩(shī)《江南》。

活動(dòng)過(guò)程:

  一、用肢體動(dòng)作表現《江南》景象

  1.回顧古詩(shī)《江南》。

  提問(wèn):古詩(shī)里寫(xiě)了誰(shuí)?他們在干嘛?

  2.用肢體動(dòng)作表現小魚(yú)和蓮葉嬉戲的情景。

  3.嘗試在身體的不同方位表現蓮葉。

  二、魚(yú)戲蓮葉

  1.教師示范魚(yú)戲蓮葉的動(dòng)作。

  提問(wèn):魚(yú)兒做了哪些動(dòng)作來(lái)逗戲蓮葉的?

  2.幼兒當小魚(yú),教師當蓮葉嘗試表演魚(yú)兒逗蓮葉的動(dòng)作。

  提問(wèn):蓮葉做什么動(dòng)作的時(shí)候小魚(yú)來(lái)逗蓮葉?蓮葉睜開(kāi)眼睛的時(shí)候小魚(yú)怎么樣了?

  3.教師扮蓮葉,幼兒當小魚(yú)完整表演一遍。

  4.師幼換角色,表演一遍。

  三、游戲:魚(yú)戲蓮葉

  1.小黃魚(yú)逗戲蓮葉。

  提問(wèn):哪一句的時(shí)候找到朋友的,哪一句的時(shí)候擺出蓮葉造型的?

  2.分別請帶綠色標簽和藍色標簽的幼兒當小魚(yú)各游戲一次。

  四、游戲:捉小魚(yú)

  1.討論捉小魚(yú)的玩法。

  2.嘗試張網(wǎng)、收網(wǎng)游戲環(huán)節。

  3.完整游戲一次,提問(wèn):老師在游戲結束時(shí)說(shuō)了一句什么話(huà)?

  4.通過(guò)教師:“小黃魚(yú)回去,小綠魚(yú)出來(lái)”等指令交換游戲角色分別請小綠魚(yú)和小藍魚(yú)完整游戲1次。

延伸活動(dòng):

  思考:還有什么好辦法可以用來(lái)交換角色?

23、大班教案《動(dòng)物》

  活動(dòng)目標

  1.了解動(dòng)物的特殊本領(lǐng),知道人類(lèi)的許多發(fā)明創(chuàng )造都與動(dòng)物有關(guān)。

  2.能利用對動(dòng)物本領(lǐng)的的認識進(jìn)行大膽想象,設計自己的的新發(fā)明。

  3.發(fā)展幼兒的觀(guān)察比較能力。

  4.培養幼兒的觀(guān)察力和動(dòng)手操作能力。

  活動(dòng)準備

  各種動(dòng)物圖片及根據動(dòng)物發(fā)明的物品的圖片,筆、紙等。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1.音樂(lè )導入:《動(dòng)物模仿操》,隨音樂(lè )做動(dòng)作。

  師:剛才我們做了《動(dòng)物模仿操》,你喜歡小動(dòng)物嗎?你喜歡什么的小動(dòng)物?為什么喜歡它?它有什么本領(lǐng)?下面老師跟小朋友一起認識幾個(gè)小動(dòng)物朋友:

  2.出示圖片一:

  師:你喜歡小鳥(niǎo)嗎?它有什么本領(lǐng)?

  幼兒:小鳥(niǎo)會(huì )飛,能飛到自己想去的地方。我們一起模仿小鳥(niǎo)飛。

  師:我們如果想到自己想去的地方要怎么辦?

  幼兒:坐飛機。

  師:我們一起學(xué)飛機起飛的動(dòng)作。

  師:飛機與小鳥(niǎo)有什么相同之處?

  得出結論:飛機是根據小鳥(niǎo)的原理制造的。

  3.圖片二:蜘蛛知網(wǎng)。

  師:蜘蛛為什么知網(wǎng)?生活中有什么東西與蜘蛛網(wǎng)相似?(漁網(wǎng)、捕蝶網(wǎng)、紗網(wǎng)、等。)

  結論:生活中的網(wǎng)狀物品就是根據蛛網(wǎng)的原理制造的。

  4.圖片三:海底世界。

  師:水里有什么?魚(yú)有什么本領(lǐng)?魚(yú)用什么游泳?(魚(yú)鰭)出示船的圖片。

  師:魚(yú)鰭像船的什么?(船槳)我們模仿一下劃船的動(dòng)作。你們看魚(yú)鱗向我們見(jiàn)過(guò)的什么?(瓦片)

  結論:瓦片是根據魚(yú)鱗的原理做的,船就是根據與游泳的本領(lǐng)制造的。

  5.總結:其實(shí),只要你是個(gè)細心觀(guān)察的孩子你會(huì )發(fā)現生活中的很多東西都是仿照小動(dòng)物本領(lǐng)做的。

  6.游戲:猜一猜

  我們來(lái)玩個(gè)游戲。逐一出示鴨子(袋鼠、蝙蝠、蚊子、章魚(yú)):下面我會(huì )出示很多圖片,仔細看如果你覺(jué)得哪張圖片是仿照鴨子(袋鼠、蝙蝠、蚊子、章魚(yú))做的你就大聲喊“?!?。

  活動(dòng)延伸:

  1.小朋友開(kāi)動(dòng)腦筋時(shí)刻到了,快動(dòng)腦筋想一想,生活中還有什么也是仿照小動(dòng)物做的?

  大象——吊車(chē) 螃蟹——鉗子 變色龍——迷彩服 人跳舞——機器人跳舞 鯊魚(yú)——潛水艇等。

  2.我們小朋友來(lái)當小發(fā)明家根據小動(dòng)物的本領(lǐng),也來(lái)設計個(gè)小發(fā)明吧?;ハ嘟蛔约旱男“l(fā)明,結束活動(dòng)。

24、大班教案《報紙》

活動(dòng)目標

  1、幼兒能合理利用廢舊報紙做各種東西。

  2、教幼兒學(xué)會(huì )廢物利用,充分發(fā)揮想象力,培養幼兒的創(chuàng )新精神。

  3、培養幼兒的相互合作、協(xié)調的能力,并學(xué)會(huì )展示自己的作品。

  4、初步培養幼兒的環(huán)保意識。

  5、引導幼兒初步掌握日常生活中的報紙。

活動(dòng)準備

  1、足夠數量的舊報紙。

  2、各種顏料、白布、剪刀、雙面膠、錄音機、等等。

  3、課前玩過(guò)使用報紙作玩具的體育游戲。

活動(dòng)過(guò)程實(shí)錄

  1、導入活動(dòng)。

  教師出示舊報紙提問(wèn):“我們用舊報紙玩過(guò)哪些游戲,是怎樣玩的?”

  幼兒自由回答

  教師總結:小朋友你們想辦法真多真好,老師也想出了一個(gè)好辦 法,你們看清楚老師是怎么玩的?!蔽覀兛梢詫蠹堎N在胸前或平拉于手臂后,玩‘跑報紙’游戲;把報紙剪兩個(gè)洞,將腳放到洞內,玩‘走大鞋’游戲;兩人將報紙平放高出地面一點(diǎn),玩‘鉆電網(wǎng)’游戲;把報紙卷成紙棒當孫悟空的金箍棒;將紙棒擺成小河,玩‘過(guò)河’游戲等等。

  2、教師簡(jiǎn)單介紹一些報紙手工的制作方法。

  教師示范講解:“舊報紙可以玩游戲,鍛煉身體。我們還可以用它做什么呢?教師可用語(yǔ)言提示幼兒要和別人想得不一樣,幼兒回答后,教師總結并說(shuō)明做法:

  (1)將報紙當成一塊布,自己做服裝設計師。

  (2)用報紙折一頂漂亮的帽子。

  (3)將報紙捏成團,沾顏料白布上拓印繪畫(huà)。

  (4)用報紙卷成小紙棒,再將紙棒組合粘貼圖案畫(huà)。

  (5)剪貼報紙畫(huà)。

  (6)報紙折紙。

  3、幼兒操作,教師巡視指導。

  A、鼓勵幼兒友好合作,嘗試各種創(chuàng )造與別人不一樣的操作報紙的方法。

  B、提醒幼兒注意安全,教師了解每組幼兒的構思,并幫助有困難的小組,并指導操作的基本技巧。

  4、欣賞、講評,活動(dòng)結束。

  (1)聽(tīng)音樂(lè ),各組幼兒將展示自己的作品,共同欣賞。

  (2)教師鼓勵幼兒的創(chuàng )新合作精神,表?yè)P合作好的小組,將自己的作品放到班級的表演角和手工角。

活動(dòng)延伸:

  讓幼兒回家收集各種形狀的紙盒,用來(lái)做紙盒玩具。

  通過(guò)本次活動(dòng)設計新穎,有創(chuàng )新意識。以下是我的幾點(diǎn)體會(huì ):1、本次活動(dòng)通過(guò)幼兒在日常生活中收集的廢舊報紙進(jìn)行各種多樣、有趣的美工活動(dòng),讓幼兒在愉快的操作、探索中學(xué)會(huì )了廢物利用,在延伸活動(dòng)中讓幼兒注意收集身邊的廢舊紙盒,做成紙盒玩具,在不知不覺(jué)中初步培養了幼兒的環(huán)保意識。

  2、為幼兒創(chuàng )設一個(gè)寬松的自主環(huán)境和展示自我的平臺,體現幼兒是活動(dòng)的主體?;顒?dòng)開(kāi)始時(shí),教師向幼兒展示各種廢舊物品制成的美工作品,教師只做簡(jiǎn)單的介紹后就鼓勵幼兒利用教師提供的報紙、顏料、剪刀等材料工具去自主地動(dòng)手進(jìn)行創(chuàng )造性想象探索操作,幼兒相互交流、相互學(xué)習,主動(dòng)的動(dòng)手進(jìn)行創(chuàng )造性想象探索操作,體驗到廢舊物利用的神奇,感受到成功的喜悅和創(chuàng )造的樂(lè )趣。

  3、活動(dòng)的延續性值得探索加強。

  整個(gè)玩紙過(guò)程,幼兒能積極主動(dòng)探索、教師應總結經(jīng)驗不斷改善、拓展主題。幼兒制作出時(shí)裝后,大家發(fā)現報紙時(shí)裝的色彩有些單調,于是想到可以將添加色彩或剪彩紙貼上去的方法做時(shí)裝,這樣一來(lái)更美麗了。

  通過(guò)本次的實(shí)踐教學(xué),幼兒能夠探索操作中,自由地發(fā)揮想象力,創(chuàng )造出許多充滿(mǎn)童趣的作品。教師要遵循幼兒教育的原則,真正成為幼兒活動(dòng)的支持者、引導者、合作者。

25、大班教案《蝦》

活動(dòng)目標:

  1、欣賞齊白石的《墨蝦》,重點(diǎn)感受畫(huà)面中墨色的濃淡變化。

  2、初步了解中國畫(huà)“書(shū)畫(huà)一體”的特點(diǎn),觀(guān)察蝦的外表。

  3、通過(guò)欣賞,感受中國面特有的意境。

  4、大膽嘗試繪畫(huà),并用對稱(chēng)的方法進(jìn)行裝飾。

  5、培養幼兒動(dòng)手操作的能力,并能根據所觀(guān)察到得現象大膽地在同伴之間交流。

活動(dòng)準備:

  1、課件:齊白石關(guān)于“蝦”的系列作品多幅,其他水墨畫(huà)作品多幅。

  2、動(dòng)態(tài)國畫(huà)《墨蝦》,輕松歡快的背景音樂(lè )。

活動(dòng)過(guò)程:

  1、欣賞齊白石的《墨蝦》,感受畫(huà)面輕松、自在的意境。

  (1)欣賞《墨蝦》,感受畫(huà)面意境。

  教師:畫(huà)上畫(huà)了什么?有幾只?它們是什么樣子的?它們可能會(huì )在哪里呢?在干什么?

  (2)欣賞動(dòng)態(tài)國畫(huà)《墨蝦》,多通道感受?chē)?huà)意境。

  教師:你們看,它們動(dòng)起來(lái)了,好像在干什么?

  (3)遷移已有經(jīng)驗,知道《墨蝦》是國畫(huà)作品。

  教師:你知道這是用什么材料面的嗎?是什么畫(huà)?

  2、欣賞多幅齊白石的墨蝦圖,進(jìn)一步感受畫(huà)面意境,初步了解中國畫(huà)“書(shū)畫(huà)一體”的特點(diǎn)。

  (1)教師:老師這里還有好幾幅關(guān)于“蝦”的國畫(huà)作品。你們看,這些畫(huà)上的蝦好像在干什么?它們的心情怎么樣?

  (2)幼兒跟隨音樂(lè )模仿蝦的動(dòng)作,進(jìn)一步體會(huì )畫(huà)面意境。

  教師:如果你是其中的一只蝦,你會(huì )怎么游?我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)。

  (3)通過(guò)觀(guān)察,了解中國畫(huà)“書(shū)畫(huà)一體”的特點(diǎn)。

  教師:畫(huà)上除了有蝦,還有什么?(題字、印章)文字是什么顏色的?印章呢?

  3、欣賞齊白石的其他彩墨畫(huà)作品,豐富對中國畫(huà)的認識。

  (1)教師:齊白石老爺爺除了畫(huà)蝦,還擅長(cháng)畫(huà)很多其他的東西,我們一起來(lái)看看。這些畫(huà)上有什么?都有哪些顏色?你最喜歡哪一幅?為什么?

  (2)教師小結:原來(lái),中國畫(huà)除了用黑色的墨汁來(lái)畫(huà),還可以用很多彩色的國畫(huà)顏料來(lái)畫(huà),畫(huà)出來(lái)的畫(huà)也很好看。

26、大班教案《飛機》

  活動(dòng)目標:

  1、能按要求制作飛機,培養幼兒手指的靈活性。

  2、激發(fā)幼兒自制玩具的興趣。

  3、引導幼兒積極與材料互動(dòng),體驗制作飛機的樂(lè )趣。

  4、提高幼兒思維的敏捷性。

  活動(dòng)準備:

  泥工板、象皮泥

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、導入活動(dòng),引起幼兒興趣。

  教師:小朋友看這是什么地方?(飛機場(chǎng))我們都來(lái)做工人,每人制造一架飛機,放在里面,好不好?

  二、引導幼兒觀(guān)察玩具飛機。

  教師出示玩具飛機并提問(wèn),幼兒觀(guān)察并回答問(wèn)題。

  老師總結:飛機有很多種,但每一種飛機都是由機頭、機身、機翼、機尾幾部分。

  三、教師示范講解飛機的塑造方法。

  教師:制作飛機時(shí),小朋友們要先想好自己要做的飛機,再將泥分成四塊,一塊搓成胡蘿卜狀,稍壓扁做成機身。用另兩塊做成大小相同的兩個(gè)機翼,分別裝在機身兩邊。剩下的小塊泥,做成小三角形的機尾,粘上即成。

  四、提出要求,幼兒操作,教師指導。

  教師:小朋友們要盡量捏出和別人不一樣的飛機,完成作品后要把美工用具放回原來(lái)的地方。

  五、評價(jià)幼兒作品,結束活動(dòng)。

  將作品全部放入飛機場(chǎng),組織幼兒參觀(guān)飛機場(chǎng)里的飛機,找出式樣新奇有創(chuàng )造性的和工細致、光滑的飛機給予表?yè)P。

27、大班教案《污染》

  【活動(dòng)目標】

  1.懂得污染了的水將會(huì )對人類(lèi)、動(dòng)植物造成危害。

  2.嘗試運用語(yǔ)言和繪畫(huà)相結合的方式,進(jìn)行有關(guān)“保護水資源”的宣傳活動(dòng)。

  4.知道水的重要性,并與同伴分享自己的心得。

  5.初步了解保護水資源的小常識。

  【活動(dòng)準備】

  1.請父母帶幼兒觀(guān)察居住地附近的河流、池塘的水質(zhì)。

  2.故事錄音帶,故事課件,有關(guān)水污染的原因的圖片數幅。

  3.各種操作紙、油畫(huà)棒、鉛筆、記號筆等。

  【活動(dòng)過(guò)程】

  一、設計懸念

  1.幼兒一邊看畫(huà)面,一邊聽(tīng)音樂(lè )故事。

  2.教師提出疑問(wèn):龜碰到了什么事?河里的小魚(yú),小蝦都怎么了?為什么會(huì )從水里蹦出來(lái)呢?

  3.請幼兒找出原因、引出故事《跳啊跳》。

  二、看課件,讓幼兒帶著(zhù)問(wèn)題聽(tīng)故事尋找答案

  1.聽(tīng)完第一遍故事,教師提問(wèn)幼兒:“河里的小魚(yú)、小蝦怎么了?為什么會(huì )從水里蹦出來(lái)呢?”幼兒討論。

  教師小結:池塘的水面上有許多臟東西,池塘里的水變黑了。小魚(yú)、小蝦再住在里面就會(huì )被憋死了。

  2.聽(tīng)完第二遍故事,組織幼兒討論評價(jià):嘟嘟熊他們是怎么做的?做的對不對?為什么?

  三、引導幼兒討論,我們該怎樣保護水資源

  1.出示圖片,講解分析水污染的主要原因:

  有些人喜歡往水里丟臟東西,把江河當成大垃圾箱,把各種各樣的垃圾倒進(jìn)江河里,這些污水流入河里使河里的水變黑。

  2.大多數往水里扔垃圾的人,都是因為從小沒(méi)有養成好習慣。我們用什么辦法能使他們愛(ài)護水呢?

  “我們可以給他們講道理,讓大家都來(lái)保護環(huán)境?!?/p>

  四、討論宣傳畫(huà)上畫(huà)些什么,怎么把水畫(huà)好

  1.幼兒講述畫(huà)面

  A.“我想畫(huà)一條魚(yú),沒(méi)有水可不行,我準備用一條條波浪線(xiàn)來(lái)表示河水”

  B.我想畫(huà)洗衣服,如果沒(méi)有水,我們每天只能穿臟衣服了。是不是也用波浪來(lái)表示呢?

  如果畫(huà)小鴨子在池塘里游泳呢?

  池塘里的水能不能用另一種辦法來(lái)畫(huà)呢?

  (畫(huà)成一圈一圈的)請你畫(huà)給大家看看,好嗎?

  2.老師示范畫(huà)法

  我來(lái)畫(huà)顆好看的水滴,你們知道哪些朋友需要水滴嗎?

  (仙人掌需要水滴,在沙漠里很少下雨,仙人掌的葉子像針一樣很小,水分就不容易蒸發(fā),所以仙人掌不需要很多水,只需要水滴就行了)

  是啊,水有很多種畫(huà)法。只要我們動(dòng)腦筋,一定能把水的宣傳畫(huà)畫(huà)的很好看的。

  3.幼兒創(chuàng )作宣傳畫(huà)

  提醒幼兒水的透明度,要用不同的力度涂抹。

  五、為宣傳畫(huà)配上廣告詞

  幼兒互相欣賞作品,教師引導幼兒為宣傳畫(huà)配廣告詞。

  大家都想一句精彩的廣告詞,等會(huì )兒老師幫你們打印出來(lái)。

  如“水是身命之源”“水的珍貴就像珍珠一樣”“水是有限的”。

28、大班教案《地球》

  一、 說(shuō)課:

  活動(dòng)目標:

  (1)樂(lè )意和同伴合作制作簡(jiǎn)單的地球模型。

  (2)在已有經(jīng)驗的基礎上能將部分國家的名稱(chēng)、風(fēng)景名勝、人物。動(dòng)物貼在相應的位置上。

  (3)在教師的示范及與同伴合作中掌握簡(jiǎn)易地球模型的制作方法。本次活動(dòng)目標在三個(gè)環(huán)節中完成。

  (4)發(fā)展幼兒空間辨別能力和空間想象力。

  (5)引發(fā)幼兒學(xué)習地球的興趣。

  在第一環(huán)節中通過(guò)猜謎語(yǔ)、談話(huà)引出活動(dòng)內容,與此同時(shí)復習鞏固對地球儀的認識。

  在第二個(gè)環(huán)節通過(guò)欣賞教師的制作示范,幫助幼兒掌握制作地球模型的方法,激發(fā)幼兒的興趣。讓幼兒了解掌握制作簡(jiǎn)易地球模型的方法,幼兒自己動(dòng)手嘗試探索,調動(dòng)了他們學(xué)習的主動(dòng)性和積極性。

  在第三個(gè)環(huán)節主要采用欣賞、談話(huà),通過(guò)討論讓幼兒用語(yǔ)言將自己的作品內容表達出來(lái),讓幼兒獲得成功后的愉悅體驗。

  “地球模型”是分題“地球只有一個(gè)”中的一節活動(dòng),它符合《綱要》提出的幼兒美術(shù)教育的價(jià)值在于它激發(fā)幼兒情趣,激活興趣,培養幼兒創(chuàng )新意識,賦予有兒滿(mǎn)足感和成就感,因此我選擇了幼兒既感興趣又能充分動(dòng)手動(dòng)腦的美術(shù)創(chuàng )作活動(dòng),制作簡(jiǎn)易的地球模型。我的這個(gè)活動(dòng)主要是培養幼兒的觀(guān)察力、動(dòng)手操作能力,使幼兒通過(guò)觀(guān)察操作進(jìn)一步了解認識地球儀,學(xué)會(huì )協(xié)商合作,并通過(guò)活動(dòng)體驗成功的快樂(lè )。

29、大班教案《數數》

活動(dòng)目標:

  1.嘗試用多種方法數數,了解不同數數方法的區別。

  2.大膽參與數數游戲,能在操作活動(dòng)中找出幾種簡(jiǎn)便的數數方法。

  3.引導幼兒積極與材料互動(dòng),體驗數學(xué)活動(dòng)的樂(lè )趣。

  4.引發(fā)幼兒學(xué)習數數的興趣。

活動(dòng)準備:

  人手1份數數材料,操作卡一份

活動(dòng)過(guò)程:

  一、集體活動(dòng)

  1.嘗試用多種方法數數:請幼兒數數盆子里的豆豆有多少,想象怎樣數又快又對。

  2.交流數數方法:請幼兒說(shuō)說(shuō)自己是用什么方法數出來(lái)的。針對幾種不同方法評價(jià)。

  3.練習用多種方法數數。

  二、小組活動(dòng)

  1.畫(huà)一畫(huà),看看自己變出了什么小動(dòng)物,涂上自己喜歡的顏色。

  2.填空:在空格里印上合適的數字。橫著(zhù)數數,豎著(zhù)數數。

  三、活動(dòng)評價(jià)

  表?yè)P活動(dòng)中大膽嘗試各種方法數數的孩子。

活動(dòng)延伸:

  在數學(xué)區提供豆豆等數數材料,讓幼兒練習方法。

30、大班教案《花語(yǔ)》

活動(dòng)目標:

  1、可以根據各種特性認識花。

  2、了解各種花的花語(yǔ)。

  3、愛(ài)花、和花做朋友。

  4、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。

  5、幼兒能積極的回答問(wèn)題,增強幼兒的口頭表達能力。

活動(dòng)準備:

  PPT課件、各種花

活動(dòng)過(guò)程:

  一、談話(huà)導入,引出花的主題

  1、提問(wèn):你們認識哪些花?(牡丹、牽?;?、百合、郁金香…)

  小結:自然界有各種各樣千姿百態(tài)的花。

  2、播放ppt,引導幼兒說(shuō)出認識的花的名字。

  小結:對花有些了解,但是名字和花沒(méi)有聯(lián)系起來(lái)?;ǖ男螤?、顏色、大小不一樣,他們各有自己的名字,它們開(kāi)的季節也不一樣。它們各有各的特點(diǎn)。

  二、根據顏色、形狀等特性認識花

  1、出示實(shí)物,認識各種花的名字和特性。(向日葵、玫瑰、郁金香、康乃馨)

  2、根據顏色、形狀、大小來(lái)認識各種花。(紅掌花、勿忘我…)

  小結:我們要看到這朵花,記住它的名字,有自己的長(cháng)相、顏色、有自己開(kāi)花的時(shí)間。

  三、了解各種花的花語(yǔ)

  1、提問(wèn):花會(huì )說(shuō)話(huà)嗎?(花會(huì )說(shuō)話(huà),只是我們聽(tīng)不懂,但是我們學(xué)習了,能夠知道花說(shuō)什么話(huà),這叫做花語(yǔ))

  2、了解不同花的花語(yǔ)

  玫瑰花:相親相愛(ài) 康乃馨:對媽媽的愛(ài) 郁金香:幸福 百合花:百年好合 向日葵:快樂(lè )、希望 茉莉花: 和藹可親

  四、延伸活動(dòng)

  1、我們的生活可以離開(kāi)花嗎?什么時(shí)候我們要送花?花還可以代表城市和國家。

  2、了解花的其他用途:花可以吃嗎?花可以用嗎?希望你們可以愛(ài)花、和花做朋友。

  3、在送花游戲中鞏固對花的認識。

31、大班教案《魚(yú)》

  活動(dòng)目的:

  1、引導幼兒選擇合適的圓形紙折各種各樣的魚(yú)身、魚(yú)尾及水草。

  2、培養幼兒的觀(guān)察力、想象力及交往合作的能力,提高幼兒對美的感受力與表現力。

  3、進(jìn)一步培養幼兒看圖折紙的技能,鞏固折、壓、拼貼的技能。

  4、感受作品的美感。

  活動(dòng)準備:

  1、有關(guān)魚(yú)的碟片。

  2、顏色各異大小不一的圓形蠟光紙若干,藍色背景圖5張。

  3、小魚(yú)、水草圖示2幅,示范圖1張。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、看碟片,引起幼兒興趣。

  1、小朋友,你們知道誰(shuí)生活在水里嗎?

  2、好,我們一起去看看吧!(看碟片提醒幼兒仔細觀(guān)察魚(yú)的顏色、形狀及水草)

  3、你看到了什么?它是什么顏色的?它長(cháng)得什么樣?

  二、引導幼兒欣賞觀(guān)察示范圖。

  1、老師做了一幅圖,你們看美不美?美在什么地方?

  2、你們知道這幅圖是怎么做出來(lái)的嗎?

  三、引導幼兒看圖折紙。

  1、你最喜歡哪條魚(yú),它是怎么折出來(lái)的?請你把這條魚(yú)的圖示找出來(lái)。

  2、老師示范第一種折法

  3、小魚(yú)喜歡在水里游來(lái)游去,它們還喜歡在水里捉迷藏呢!那水草怎么折呢?

  4、水草折好后是一段一段貼上的

  四、提出合作要求。

  1、有的小朋友折要折很長(cháng)時(shí)間,那怎么辦呢?

  2、小朋友先折魚(yú),最后大家一起合作折水草

  五、幼兒作業(yè)。

  老師巡回指導,提醒幼兒創(chuàng )造性地折出不同的魚(yú)、水草。

  六、講評。

  1、幼兒相互評價(jià)作品。

  2、老師表?yè)P合作好的小組。

32、大班教案《石頭》

設計思路:

  石頭這一大自然中很平凡、很不起眼的東西?!抖Y物》這篇童話(huà)說(shuō)了一件出乎小朋友們意料的事。故事通過(guò)設疑“大象伯伯到底帶來(lái)什么禮物呢?”激起了一群小動(dòng)物由期待轉為失望,進(jìn)而又萌發(fā)喜愛(ài)的一連串心理變化,塑造了一群可愛(ài)的、愛(ài)動(dòng)腦筋的、積極向上的小動(dòng)物形象。

活動(dòng)設計:

  1.投入玩石頭、畫(huà)石頭、貼石頭、拼石頭、打石頭等一系列活動(dòng)中。

  2.理解作品內容,掌握故事情節。

  3.用語(yǔ)言交流自己的體驗。

  4.引導幼兒積極與石頭互動(dòng),體驗活動(dòng)的樂(lè )趣。

  5.能大膽、清楚地表達自己的見(jiàn)解,體驗快樂(lè )。

活動(dòng)過(guò)程:

  【活動(dòng)一】 玩石頭(分散活動(dòng))

  活動(dòng)準備:準備各種大小、種類(lèi)的石頭、密封的盒子、布置的一個(gè)活動(dòng)角。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1.出示一個(gè)裝滿(mǎn)各式各樣石頭的盒子,引起幼兒自己觀(guān)察石頭的興趣。

  盒子里裝了好多東西、你猜會(huì )是什么呢?”

  2.議石頭,了解幼兒生活經(jīng)驗。

  你摸到的是什么石頭?它是做什么用的?

  這些石頭是什么形狀?摸上感覺(jué)怎么樣?”

  3.玩石頭,鼓勵幼兒進(jìn)行操作活動(dòng)。

  【活動(dòng)二】石頭的故事

  活動(dòng)準備:圖片三幅、圖書(shū)若干。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1.利用故事設置“懸念”引導幼兒進(jìn)入故事情景。

  在讓幼兒自由推測、猜想:小圖、小鴨、小松鼠、小鳥(niǎo)、小猴希望得到的禮物是什么后,問(wèn):“大象伯伯到底帶來(lái)了什么禮物呢?”關(guān)注故事情節,激發(fā)幼兒聽(tīng)故事的興趣。

  2.小動(dòng)物們看見(jiàn)石頭怎么樣了?他們喜歡嗎?為什么不喜歡?

  3.石頭怎么會(huì )變成小男孩?變成魚(yú)?變成螃蟹?探索交流。

  4.欣賞、感受故事情節和生動(dòng)的語(yǔ)言。

  大象伯伯送的禮物好嗎?為什么?你喜歡嗎?

  延伸活動(dòng):

  1.提供《禮物》圖書(shū),引導幼兒邊看邊說(shuō)。

  2.想用石頭做什么?

  【活動(dòng)三】 制作禮物(團體活動(dòng))

  活動(dòng)準備:

  石頭、紙、習慣、海綿、橡皮泥等。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1.在生活中收集一些自己喜歡的石頭。各種色紙、掛歷紙。

  2.幼兒把自己收集的材料拿出來(lái)進(jìn)行交流,與同伴分享。

  3.讓幼兒說(shuō)說(shuō)自己的這塊石頭像什么?可以制作成什么東西?還需用什么材料?

  4.幼兒操作互動(dòng)。

  5.幼兒拿著(zhù)自己的作品,互相交談3-4分鐘。

延伸活動(dòng):

  1.將作好的禮物,放在小小作品展覽上,以供大家欣賞。

  2.展覽結束后,可以將禮物送給好朋友或家人、弟弟妹妹、客人老師等,也可作為個(gè)人珍品保存。

活動(dòng)反思:

  石頭是幼兒生活中隨處可見(jiàn)的東西,本活動(dòng)在讓幼兒欣賞故事的過(guò)程中,通過(guò)嘗試“摸石頭” “議石頭”“玩石頭”等一些列匠心獨具的設計,使幼兒體驗故事情節的生動(dòng)性,并依據石頭的形狀、顏色等,引導幼兒在觀(guān)察周?chē)挛?,回憶已有表象的基礎上,展開(kāi)想象,動(dòng)手操作,使石頭變成了一件件可愛(ài)有趣的小禮物,從而有效地激發(fā)了幼兒學(xué)習語(yǔ)言、展開(kāi)操作與想象活動(dòng)的主動(dòng)性和積極性。

33、大班教案《龍》

  活動(dòng)目標:

  1、欣賞感受龍的美,了解其外形特征。

  2、通過(guò)觀(guān)察、模仿、想象畫(huà)出龍的形態(tài)。

  3、激發(fā)我們是“龍的傳人”的自豪感。

  4、引發(fā)幼兒學(xué)習龍的興趣。

  5、通過(guò)觀(guān)察、欣賞感受“龍”千姿百態(tài)。

  活動(dòng)準備:

  師生共同收集“龍”的圖案畫(huà)紙勾線(xiàn)筆

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、參觀(guān)“龍展”,觀(guān)察“龍”的外形特征,感受“龍”的美。

  2、介紹講述自己的“龍”展品,進(jìn)一步感受“龍”的美,知道“龍”是古代中國人想象出來(lái)的神物,激發(fā)我們是“龍的傳人”。

  3、通過(guò)觀(guān)察、模仿、想象畫(huà)出自己心中的“龍”。

  4、將作品放入“龍展”,相互欣賞。

  活動(dòng)反思:

  在今天的活動(dòng)中,孩子們通過(guò)參觀(guān)、介紹講述、爭論等幾個(gè)環(huán)節能充分感受到龍的外形特征及其千姿百態(tài)、活靈活現、雄壯、威武的美,知道“龍”是存在于人們的想象之中的,我們是“龍的傳人”,并通過(guò)模仿和想象畫(huà)出自己心中的“中國龍”,具有一定的自豪感。在參觀(guān)環(huán)節中,孩子的參觀(guān)目的不明確,只停留在 “看”上,導致在接下來(lái)的介紹講述環(huán)節中孩子表現出“思”的不夠、“講”的不透的現象,思維的局限導致語(yǔ)言的不流暢和貧乏,但我注重生生互動(dòng),當發(fā)現一個(gè)幼兒能生動(dòng)的講述龍的外形及本領(lǐng)時(shí),充分挖掘其中的教育價(jià)值,形成生教生、生學(xué)生的學(xué)習形式,并能抓住孩子現場(chǎng)的表現及時(shí)了解其興趣點(diǎn)提出了“在大自然中是否真的有龍”的話(huà)題,在孩子中引起了極大的爭論,但孩子的思維調動(dòng)的不夠,論證的不夠有理有據,有點(diǎn)抱著(zhù)觀(guān)點(diǎn)干著(zhù)急的模樣,此時(shí)我應該多給孩子思考的時(shí)間和空間來(lái)論證他們所提出的三個(gè)觀(guān)點(diǎn),而不該草草收場(chǎng),在問(wèn)孩子為什么喜歡龍是又掀起了一個(gè)小高潮,“我們是龍的傳人”、“龍是我們中國的標志”、“龍很勇猛、愛(ài)幫助別人”……在此起彼伏的聲音中我們感受到孩子們?yōu)樽约菏恰褒埖膫魅恕?、為自己屬龍而高興自豪。在最后的一個(gè)環(huán)節中孩子們用筆去表現龍時(shí),由于整個(gè)活動(dòng)有充分的視覺(jué)感受,并在龍的外貌上有充分的交流,孩子們的作品可以用千姿百態(tài)、活靈活現來(lái)形容,整個(gè)活動(dòng)要注意加強引導孩子思維及孩子語(yǔ)言表達能力的培養。

34、大班教案《搖籃》

  [活動(dòng)目標]:

  1、體會(huì )詩(shī)歌優(yōu)美的意境和豐富的想象,激發(fā)幼兒對搖籃的興趣。

  2、在掌握詩(shī)歌基礎上,學(xué)習仿編搖籃。

  3、通過(guò)聽(tīng)、唱、奏、舞等音樂(lè )活動(dòng),培養學(xué)生的創(chuàng )編能力與合作能力。

  4、培養幼兒的音樂(lè )節奏感,發(fā)展幼兒的表現力。

  [活動(dòng)準備]:

  1、多媒體課件,《搖籃曲》。

  2、創(chuàng )編所需的圖片。

  [活動(dòng)過(guò)程]:

  -、導入課題,出示搖籃,激發(fā)幼兒學(xué)習的興趣。

  1、出示搖籃,師問(wèn):看,這是什么?搖籃的什么用呢?睡在里面有什么感覺(jué)呢?

  2、師:睡在搖籃里軟軟的,很舒服,在我們生活中有很多像搖籃一樣的東西,我們一起起來(lái)看看吧。

  3、欣賞課件(沒(méi)聲音的畫(huà)面),初次感知事物之間的聯(lián)系,

  師:你們看到了什么?你覺(jué)得什么像搖籃呢?它搖著(zhù)誰(shuí)?

  二、學(xué)習詩(shī)歌,感受詩(shī)歌的優(yōu)美意境。

  1、教師配樂(lè )朗誦詩(shī)歌,幼兒欣賞。

  提問(wèn):你聽(tīng)見(jiàn)了哪些好聽(tīng)的話(huà),用詩(shī)歌中的話(huà)來(lái)說(shuō)一說(shuō)。

  (要求幼兒要用詩(shī)歌中的話(huà)來(lái)說(shuō)說(shuō),同時(shí)出相應的圖片,來(lái)加深對詩(shī)歌的印象,熟悉詩(shī)歌內容。)

  為什么說(shuō)藍天是星寶寶的搖籃?(為什么說(shuō)大海是魚(yú)寶寶的搖籃?花園是花寶寶的搖籃?)

  2、觀(guān)看課件,分段欣賞詩(shī)歌。

  (1)播放詩(shī)歌中第一小節,師提問(wèn):星寶寶怎樣的睡的?

  為什么白云要輕輕地飄?我們一起用動(dòng)作來(lái)表現。請小朋友和老師一起來(lái)讀一讀第一小節。

  (2)播放詩(shī)歌中第二、三、四小節的課件,師提問(wèn):魚(yú)寶寶是怎樣睡著(zhù)的?花寶寶是怎樣睡著(zhù)的?小寶寶是怎樣睡著(zhù)的?

  (3)引導幼兒說(shuō)一說(shuō),浪花輕輕翻,魚(yú)寶寶睡著(zhù)了;風(fēng)兒輕輕吹,花寶寶睡著(zhù)了;歌兒輕輕唱,小寶寶睡著(zhù)了。

  3、誦讀詩(shī)歌,體會(huì )意境。

  (1)教師和幼兒一起誦讀(看著(zhù)圖把這首詩(shī)歌完整地朗誦一遍)。

  (2)教師和幼兒分角色誦讀。

  (3)用好聽(tīng)地聲音來(lái)讀一讀。

  師:星寶寶、魚(yú)寶寶、花寶寶和小寶寶都睡著(zhù)了,不能把他們吵醒,要用什么樣的聲音來(lái)朗誦呢?

  我們就用輕輕的、好聽(tīng)的聲音來(lái)讀讀這首詩(shī)歌吧。

  三、發(fā)揮想象,仿編詩(shī)歌。

  1、藍天里的星寶寶以外,還會(huì )有誰(shuí)?

  師:那我們試試,把太陽(yáng)編到好聽(tīng)的詩(shī)歌中去。(插卡的形式,把原來(lái)詩(shī)歌中的白云圖片替換為太陽(yáng),連貫地看圖朗誦整句話(huà)。)

  2、大海中除了魚(yú)寶寶,還會(huì )有誰(shuí)?

  3、花園里除了花寶寶外,還會(huì )有誰(shuí)?

  把創(chuàng )編的內容看著(zhù)圖完整地朗誦,提醒幼兒用輕輕地、好聽(tīng)的聲音進(jìn)行誦讀。

  [活動(dòng)延伸]:

  將圖片放在語(yǔ)言供幼兒自己練習誦讀詩(shī)歌。

35、大班教案《名字》

  活動(dòng)目標:

  1、能大膽地講述自己的名字以及名字背后的小故事,學(xué)習用“我的名字在第幾行、第幾個(gè),我叫××的句式完整表述。

  2、學(xué)習書(shū)寫(xiě)自己的名字,感受自己名字的獨特性。

  3、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。

  4、了解自己的名字的故事。

  活動(dòng)準備:

  1、布置幼兒事先向爸爸媽 媽了解自己名字的寫(xiě)法、含義以及取名時(shí)的小故事;

  2、每個(gè)幼兒的名字卡片、寫(xiě)字筆、書(shū)寫(xiě)卡、一本簽名簿等。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、尋找自己的名字

  (1)教師將幼兒的名字卡片排成四行貼在黑板上,并用數字做好行的標記。

  (2)教師:請你們猜猜這些寫(xiě)滿(mǎn)字的小紙片上寫(xiě)的是什么?

  (3)教師:你能找到自己的名字在那里嗎?(引導幼兒數數自己的名字在第幾行、第幾個(gè)。)

  (4)幼兒尋找:互相說(shuō)說(shuō)自己的名字在第幾行、第幾個(gè),叫什么。

  (5)集體交流:以開(kāi)火車(chē)的形式引導幼兒用“我的名字在第幾行、第幾個(gè),我叫×ד的句式來(lái)介紹自己的名字和位置。

  2、說(shuō)說(shuō)“我的名字”

  (1)教師:小朋友們說(shuō)的都很好,那么,你還有其他的名字嗎?你有小名嗎?誰(shuí)會(huì )叫你的小名?(引導幼兒互相說(shuō)說(shuō)關(guān)于自己小名的情況。)

  (2)教師:大家叫你小名的時(shí)候,你有什么感覺(jué)?(引導幼兒說(shuō)說(shuō)自己的感受。如:別人叫我小名的時(shí)候我感覺(jué)很開(kāi)心,很親切;有點(diǎn)難為情,因為我長(cháng)大了等等。

  3、交流“我的名字”的故事

  (1)教師講述故事“錢(qián)鐘書(shū)”,讓幼兒了解偉大作家錢(qián)鐘書(shū)有關(guān)名字的故事。

  (2)教師提問(wèn):爸爸媽 媽為什么給錢(qián)中書(shū)取名叫“中書(shū)”呢?(因為他從小喜歡書(shū)。)

  (3)教師:那你的名字有什么故事嗎?引導幼兒互相說(shuō)說(shuō)自己的名字的故事。

  (4)集體交流自己的名字的故事。

  (5)教師總結:我們每個(gè)人都有一個(gè)非常獨特的名字,每個(gè)名字都有一定的含義,寄寓了爸爸媽 媽對我們的期望和美好的祝愿。

  4、我會(huì )簽我的名字

  (1)教師:小朋友們會(huì )寫(xiě)自己的名字嗎?請大家在自己的小紙片上寫(xiě)一寫(xiě)。

  (2)讓幼兒分別在紙片上練習寫(xiě)自己的名字。

  (3)教師:老師準備了一本簽名簿,你能在上面“寫(xiě)”上自己的名字嗎?

  (4)幼兒逐一在簽名簿上簽名,互相欣賞自己寫(xiě)的名字。

  活動(dòng)延伸:

  畫(huà)名字,讓幼兒發(fā)揮想象用漂亮的圖案和顏色來(lái)裝飾自己的名字。

36、大班教案《小丑》

  活動(dòng)目標:

  1.認識小丑,知道小丑的五官。

  2.能夠利用材料進(jìn)行剪、貼、畫(huà)來(lái)制作小丑的臉部。

  3.促進(jìn)幼兒的創(chuàng )新思維與動(dòng)作協(xié)調發(fā)展。

  4.發(fā)展幼兒手部動(dòng)作的靈活性。

  活動(dòng)準備:

  光盤(pán)每人一張,彩紙,剪刀每人一把,雙面膠,蠟筆,頭發(fā)形狀的白紙每人一張,記號筆每組一支。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、視頻導入。

  1.播放視頻。

  師:小朋友們今天老師給你們帶來(lái)了一個(gè)視頻,請你們一起來(lái)看一看。(播放小丑耍雜技的視頻。)

  師:小朋友們,視頻中的人是誰(shuí)啊?(小丑)他在干什么?

  師:這個(gè)視頻中的小丑他長(cháng)的是什么樣子的?(他有著(zhù)一個(gè)大大的紅鼻子,白白的連,大大的嘴巴,還有彩色的頭發(fā)。)

  2.介紹材料。

  師:今天我們就來(lái)做一做小丑的臉,你們愿意嗎?

  師:看看今天我給你們準備了什么材料?(光盤(pán),彩紙,剪刀,雙面膠,蠟筆頭發(fā)形狀的白紙。)

  師:小朋友來(lái)說(shuō)說(shuō)看可以怎么利用這些材料制作小丑?(幼兒講述)

  3.教師示范。

  (1)幫小丑剪個(gè)大大的紅鼻子,然后貼在光盤(pán)的中心點(diǎn)。

  (2)幫小丑用彩紙剪出一張香腸嘴,貼在鼻子的下方。

  (3)幫小丑剪出兩個(gè)大大的眼睛,貼在鼻子的上方。

  (4)將白色的頭發(fā)貼在光盤(pán)的后面,用蠟筆將白色的頭發(fā)涂成彩色的,注意圖的時(shí)候用比較鮮艷的顏色,顏色之間注意一些過(guò)度。

  (5)用記號筆點(diǎn)上兩只眼睛,小丑就完成了。

  二、幼兒操作

  幼兒動(dòng)手操作,教師進(jìn)行巡回指導。提醒幼兒在活動(dòng)過(guò)程中注意用剪刀的安全。注意小丑頭發(fā)部分的涂色。

  三、展示作品

  1.幼兒將制作好的作品展示出來(lái),共同欣賞。

  師:小朋友們,你們覺(jué)得哪張小丑的臉做的最像?

  2.師:我們把這些小丑都布置在我們的班級里面吧!

37、大班語(yǔ)言教案《江南》含反思

活動(dòng)目標:

  1、在游戲中理解、欣賞古詩(shī),學(xué)習古詩(shī)。

  2、引導幼兒細致觀(guān)察畫(huà)面,激發(fā)幼兒的想象力。

  3、通過(guò)語(yǔ)言表達和動(dòng)作相結合的形式充分感受故事的童趣。

  4、能簡(jiǎn)單復述故事內容,并進(jìn)行角色表演。

活動(dòng)準備:

  小魚(yú)頭飾,用幼兒自畫(huà)自剪的小魚(yú)及許多蓮葉布置成“蓮池”的場(chǎng)景,“東、南、西、北”四個(gè)方向盤(pán)。

活動(dòng)過(guò)程:

  1.模仿小魚(yú)游來(lái)游去,情緒愉快地參與游戲。

  幼兒扮演小魚(yú),在音樂(lè )聲中自由、歡快地游戲。

  2.參與情境表演,在游戲中感受并嘗試理解古詩(shī)中的詞句。

  (1)欣賞“蓮池”場(chǎng)景,體驗首句:江南可采蓮。

  教師用幼兒自畫(huà)自剪的小魚(yú)及許多蓮葉布置成“蓮池”的場(chǎng)景,并為幼兒簡(jiǎn)單介紹江南美景,同時(shí)輕柔地朗誦首句“江南可采蓮”,請幼兒欣賞。

  (2)“小魚(yú)們"欣賞“蓮池”中的蓮葉,感受蓮葉茂密的樣子,體驗第二句:蓮葉何田田。

  教師用豐富的詞匯描述“蓮池”中的蓮葉,鼓勵幼兒大膽表達自己的感受。

  (3)“小魚(yú)”們在蓮葉中間游戲,體驗第三句:魚(yú)戲蓮葉間。

  引導語(yǔ):可愛(ài)的小魚(yú)們,讓我們一起在這碧綠的蓮池中游來(lái)游去,自在地游戲吧。

  (4)聽(tīng)指令,做游戲。

  分別出示“東、南、西、北”四個(gè)方向盤(pán),請小魚(yú)們在方向盤(pán)的指示下向四個(gè)方向游戲,體驗后四句:魚(yú)戲蓮葉東,魚(yú)戲蓮葉西,魚(yú)戲蓮葉南,魚(yú)戲蓮葉北。

  3.完整地欣賞、學(xué)習古詩(shī)。

  (1)在音樂(lè )聲中,老師有感情地朗誦古詩(shī),請幼兒欣賞。

  (2)師幼共同朗誦古詩(shī)。

活動(dòng)反思:

  今天的課堂上,老師先讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō):通過(guò)讀這首詩(shī),你看見(jiàn)了什么?原本以為這個(gè)問(wèn)題會(huì )有些難度,可沒(méi)想到孩子們居然也能夠繪聲繪色地描繪出自己想象到的畫(huà)面,并且也很貼切詩(shī)歌的內容。接著(zhù),老師又讓學(xué)生談?wù)劊耗阕钕矚g什么?大多數的孩子都對文中的小魚(yú)很感興趣,于是,老師便就勢引導學(xué)生理解詩(shī)文的最后五行,感受魚(yú)兒在水中嬉戲的快樂(lè ),指導學(xué)生的朗讀。緊接著(zhù)再結合書(shū)上的插圖,幫助學(xué)生理解“蓮葉何田田”的美麗景色并指導第一句的朗讀。最后,老師又用生動(dòng)具體的語(yǔ)言向學(xué)生描述詩(shī)歌描繪的美麗的景象,再順勢指導學(xué)生朗讀全詩(shī)。

  1.古詩(shī)的語(yǔ)言比較精練,有些詞句對孩子來(lái)說(shuō),并不容易理解,所以在教學(xué)時(shí),一定要能把握教學(xué)“度”?,F在,老師所面對的是一年級的學(xué)生,所以更要學(xué)會(huì )設定適合學(xué)生的目標,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣,切不可“揠苗助長(cháng)”。

  2.低年級孩子的思維方式是以具體形象思維為主的,所以在課堂教學(xué)時(shí),一定要結合他們的年齡特征,使用具體生動(dòng)的語(yǔ)言,并結合詩(shī)文中具體可感知的意像,引導學(xué)生理解詩(shī)文。

  3.教學(xué)時(shí),要學(xué)會(huì )使用多種方法調動(dòng)學(xué)生的積極性。本次教學(xué)中指導朗讀時(shí),老師采用了“和老師比一比”的方法,結果發(fā)現孩子的積極性一下子就被激發(fā)起來(lái)了,課堂氣氛異?;钴S,學(xué)生在練習朗讀時(shí)表現得非常認真。

38、大班教案《蛋》

  活動(dòng)目標:

  1、通過(guò)觀(guān)察比較,知道蛋是各種各樣的。

  2、嘗試用自己的方式,記錄、表達對蛋的探索發(fā)現。

  3、對探索活動(dòng)感興趣。

  4、發(fā)展幼兒的觀(guān)察比較能力。

  5、養成敢想敢做、勤學(xué)、樂(lè )學(xué)的良好素質(zhì)。

  活動(dòng)準備:

  知識準備:請家長(cháng)協(xié)助收集一些有關(guān)蛋的信息資料、幼兒已具有一定的記錄經(jīng)驗。

  物質(zhì)準備:師幼共同布置一個(gè)"蛋類(lèi)展覽會(huì )"的環(huán)境,并提供圖片、實(shí)物若干于科學(xué)角讓幼兒自由地看、玩??铸埖?、蜂鳥(niǎo)蛋模型各一個(gè)。視頻展示儀一臺,幼兒記錄用的紙和筆。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、 參觀(guān)"蛋類(lèi)展覽會(huì )"。

  "小朋友,這里正在舉辦一個(gè)'蛋類(lèi)展覽會(huì )',讓我們一起去看看,有些什么蛋?它是怎樣的?有沒(méi)有你帶來(lái)的蛋?也可以向朋友介紹一下。"

  1、 幼兒自由觀(guān)察、交流。

  2、 表達:你看到了什么蛋?它是怎樣的?誰(shuí)來(lái)介紹一下自己帶來(lái)的蛋?

  二、探索、了解蛋的異同點(diǎn),知道蛋是各種各樣的。

  "這些蛋都是一樣的嗎?小朋友可以拿一個(gè)看一看、摸一摸,也可以和小朋友一起找一找、比一比,它們有什么不同?并把你們的方法和發(fā)現的結果記錄下來(lái)。"

  1、 幼兒通過(guò)比較、觀(guān)察,發(fā)現各種蛋之間的不同,并用自己能理解的方式記錄下來(lái)。

  教師應注意引導幼兒用看、摸、掂、搖等多種方法去探索,并鼓勵幼兒間不斷地交流:不同的方式可以用哪些不同的符號來(lái)表示?我的這個(gè)符號表示什么意思?

  2、 幼兒交流、表達自己的探索過(guò)程和結果。

  利用視頻展示儀展示幼兒的記錄圖

  (1)你能把你的發(fā)現告訴大家嗎?

  (2)誰(shuí)也比了這些蛋?你有不同的發(fā)現嗎?

  (3)誰(shuí)用是和別人不同的方法?有什么新的發(fā)現?

  教師應對幼兒的表達及時(shí)作出反應,表?yè)P有創(chuàng )新表現的幼兒。

  師幼共同小結:小朋友用各種方法,發(fā)現了蛋有很多的不同,(大小、顏色、形狀、光滑、粗糙、輕重、花紋等)它們是各種各樣的。

  它們都是蛋,怎么沒(méi)有相同的地方呢?

  三、引導幼兒發(fā)現蛋的基本特征。

  會(huì )滾、都有殼、易碎、里面都有蛋清和蛋黃等等,教師根據幼兒的認識并伴以演示,幫助幼兒更好地了解蛋的基本特征。

  四、豐富幼兒對蛋的認識,了解蛋的多樣性。

  除了這些蛋,你還知道哪些不同的蛋?

  1、讓幼兒介紹自己所知道的一些不同的蛋。

  2、利用模型,向幼兒介紹一些特殊的蛋。

  (世界上最大的蛋:恐龍蛋;最小的蛋:蜂鳥(niǎo)蛋)

  (1)了解蛋的用途。

  蛋有什么用呢?動(dòng)物媽媽為什么要生蛋呢?

  (可以吃,煎、煮、炒等;動(dòng)物媽媽生蛋是繁殖小寶寶。)

  (2)激發(fā)幼兒再探索的欲望。

  今天,我們知道了蛋的很多知識,其實(shí),蛋還有很多的秘密呢!哪些動(dòng)物媽媽會(huì )生蛋?是不是所有的蛋里面都有小寶寶?海龜媽媽為什么要將蛋下在沙坑里,還要在上面蓋上厚厚的沙子?小朋友可以再去找找資料,也可以請教大人,把你知道的記錄下來(lái),告訴大家。

39、大班教案《水蜜桃》

活動(dòng)目標

  了解水蜜桃的相關(guān)知識。

  食用水蜜桃給人類(lèi)帶來(lái)的利益。

  探索、發(fā)現生活中水蜜桃的特征。

  鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見(jiàn)解。

活動(dòng)準備

  水蜜桃若干

  水蜜桃掛畫(huà)

活動(dòng)過(guò)程

  1、水蜜桃若干

  ——小朋友我們今天學(xué)王母娘娘開(kāi)蟠桃會(huì )好不好啊?

  ——老師請來(lái)了水蜜桃寶寶們,你們都吃過(guò)水蜜桃嗎?誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)啊?

  ——水蜜桃的肉甜多汁,是不是很好吃啊?你們現在想不想吃啊?

  ——可水蜜桃告訴老師,我們學(xué)的水蜜桃的知識少,多學(xué)習就讓你們吃掉它。

  2、了解水蜜桃(掛畫(huà))

  ——我們現在就開(kāi)始學(xué)習好不?

  ——水蜜桃生長(cháng)在桃樹(shù)上,桃花都是粉紅色的。

  ——水蜜桃成熟時(shí)青里泛白,白里透紅,桃子的外面還有成絨毛。

  3、認識水蜜桃樹(shù)

  ——小朋友們見(jiàn)過(guò)桃樹(shù)沒(méi)啊?

  ——沒(méi)有啊!跟老師來(lái)一起認識桃樹(shù)吧!

  ——桃樹(shù)枝條有陽(yáng)光照耀的就會(huì )長(cháng)成紅色,沒(méi)陽(yáng)光照的那面就是綠色。

  ——桃樹(shù)開(kāi)的是粉花,長(cháng)的是綠葉,仔細看也葉邊有鋸齒。

  ——桃樹(shù)身上有這么多種顏色,我們下次看見(jiàn)桃樹(shù)就會(huì )認識它了。

  4、水蜜桃的營(yíng)養及利益

  ——人們都管水蜜桃叫國中皇后,你們知道為什么嗎?

  ——水蜜桃里含有豐富的營(yíng)養,食用水蜜桃能讓我們變漂亮更健康。

  ——我們吃完水蜜桃后會(huì )有桃核,桃核里的桃仁也能吃,對我們的身體特別好。

  ——桃樹(shù)生長(cháng)時(shí)會(huì )流出樹(shù)膠還能制藥……

  ——水蜜桃樹(shù)和果實(shí)全身上下都是寶啊!給人類(lèi)帶來(lái)這么多利益。

  ——我們現在就吃掉水蜜桃吧!(在品嘗中結束)

40、大班教案《綠》

  活動(dòng)目標

  1、讓幼兒認識綠色。

  2、讓幼兒知道綠色的東西有哪些。

  3、發(fā)展目測力、判斷力。

  4、引發(fā)幼兒對綠色的產(chǎn)生興趣。

  活動(dòng)準備

  1、課件

  2、瓶子 綠寶寶 青菜 西瓜 蘋(píng)果 香蕉 氣球

  活動(dòng)過(guò)程

  一、穩定幼兒情緒:變魔法。

  1、小朋友,這里一瓶水是不是?今天老師要施魔法哦,看一下水會(huì )變成什么樣子了?

  2、哇!原來(lái)水變成什么顏色?

  二、小結:水變成綠色了。

  三、出示"綠色寶寶"。

  1、小朋友,跟綠色寶寶打招呼,它穿一件很漂亮的衣服過(guò)來(lái)哦!

  2、它的衣服是什么顏色?

  3、今天,老師還帶來(lái)了很多好吃的東西過(guò)來(lái)哦!讓我們來(lái)看一看它們是誰(shuí)?

  四、出示青菜、西瓜,讓幼兒再次認識綠色,加深印象。

  1、這是什么?什么顏色的?

  2、小朋友,你們看一下我們教室有沒(méi)有綠色的東西呢?我們一起來(lái)找一下。

  五、游戲鞏固。

  黑板上貼上紅色的蘋(píng)果、黃色的香蕉和綠色的氣球,讓幼兒找出綠色的東西。

  六、活動(dòng)總結。

  1、小朋友今天我們認識了什么顏色?(綠色

  2、綠色的東西還有很多哦!我們回家和爸爸媽媽找一下,明天來(lái)和老師分享。

41、大班教案《腳》

  活動(dòng)目標

  1、在活動(dòng)中感知自己小腳的特征和特點(diǎn)。

  2、體驗穿大鞋的樂(lè )趣,鍛煉身體的協(xié)調性。

  3、了解自己的小腳丫及其簡(jiǎn)單的功能,產(chǎn)生初步的探索興趣。

  4、初步培養幼兒對活動(dòng)的興趣,并能產(chǎn)生愉悅的情緒。

  活動(dòng)準備

  成人的鞋子(每人一雙)、磁帶《大鞋和小鞋》、布置一塊地毯。

  活動(dòng)過(guò)程

  1、自由坐在地毯上,做腳的游戲。

  師:今天我們來(lái)和小腳丫來(lái)做游戲。

  小腳丫在哪里?有幾只?

  (師生一起脫襪子)

  2、你的腳上有什么?動(dòng)一動(dòng)。(點(diǎn)數腳趾)

  摸腳背、腳底、腳跟,知道它們的名稱(chēng)及所在部位。

  3、過(guò)身體動(dòng)作引導幼兒了解腳的作用。

  師:我們的小腳可以干什么?

  游戲:小腳丫

  小腳丫,真能干

  走一走,走一走

  轉個(gè)圈圈跑回來(lái)

  (把“走一走”改為跳、踢等動(dòng)作進(jìn)行游戲)

  4、游戲:穿大鞋

  (1)師:哎呀,腳踩在地板上感覺(jué)好冷啊!天冷了,我們怎么來(lái)保護小腳啊?

  大人有大人的鞋子,小孩有小孩的鞋子,要是我們穿上大人的鞋子,那有多有趣啊!

  (2)尋找自己帶來(lái)的媽媽爸爸的鞋子

  穿上大鞋后自由活動(dòng),走一走,跳一跳,踢一踢,感受穿大鞋的樂(lè )趣。

  5、穿回小鞋,整理大鞋

  師:媽媽爸爸的鞋子真大啊,我們小孩穿著(zhù)太不方便啦,我們還是穿回自己的小鞋去到外面去玩吧!

  (把媽媽的鞋擺放成整齊的一排)

  評析:小班階段幼兒知識經(jīng)驗不夠豐富,但對周?chē)澜绯錆M(mǎn)濃厚興趣,本次活動(dòng)選材來(lái)源于幼兒的生活,符合小班幼兒的年齡特點(diǎn),小腳是每個(gè)孩子都有的,卻很少有機會(huì )仔細觀(guān)察它,在游戲中萌發(fā)幼兒對身體的初步探索興趣,我認為是件非常有意義的事情。根據小班幼兒“認識很大程度依賴(lài)于行動(dòng)”的特點(diǎn),在活動(dòng)形式的安排中,著(zhù)重幼兒的直接體驗,通過(guò)看、說(shuō)、摸、跳、玩等形式,讓幼兒充分感知、認識腳的的各部分名稱(chēng)及特征。

  活動(dòng)中加入了“穿大鞋”這個(gè)游戲,孩子們穿上爸爸媽媽的鞋后,心情會(huì )很激動(dòng),通過(guò)走一走,跳一跳等活動(dòng),感知到了媽媽的鞋子大,自己的鞋子小,又結合了大小的認知概念。這一設計符合小班孩子愛(ài)穿大鞋的特點(diǎn),真正體現了玩學(xué)交融,使他們在輕松愉快的氣氛中學(xué)習。從而使孩子得到了發(fā)展。

  反思:實(shí)戰下來(lái),我覺(jué)得孩子雖然比較開(kāi)心,可是和我預設想象的還有距離,孩子由于老師的考慮不周,沒(méi)有形成較好的規則意識,通過(guò)反思和其他老師的指導,我發(fā)現了需補缺的地方,作為教師,我應該更仔細的考慮問(wèn)題,要做到做一百個(gè)準備!

42、大班教案《劉翔》

活動(dòng)目標:

  1、在活動(dòng)中練習跳的動(dòng)作和協(xié)調能力,并學(xué)會(huì )跨過(guò)高40厘米的障礙物。

  2、積極參加玩盒子的活動(dòng),大膽創(chuàng )造玩盒子的新方法,發(fā)展想象力和創(chuàng )造力。

  3、愿意參與體育游戲,體驗在游戲中奔跑、追逐的樂(lè )趣。

  4、增強合作精神,提高競爭意識,以劉翔做為榜樣。

活動(dòng)準備:

  每人一個(gè)鞋盒、錄音機、磁帶。

活動(dòng)過(guò)程:

  一、《快樂(lè )崇拜》音樂(lè )讓幼兒進(jìn)行準備活動(dòng)。

  二、出示盒子引出課題。

  (1)這只盒子想和我們小朋友做游戲,看看哪一位小朋友能想出更多更好玩的辦法。

  (2)幼兒自由玩,教師在活動(dòng)中觀(guān)察幼兒玩法,抓住一些新穎的玩法,讓全體幼兒跟學(xué)。(背盒子走、夾盒子蹦、頭頂盒子、傳遞、移動(dòng)盒子等等)

  (3)提醒幼兒除一個(gè)人玩,還可以和同伴一起玩。讓幼兒想出更多的玩法。初步嘗試同伴合作的愉快。

  (把幾個(gè)盒子橫放或幾個(gè)盒子放各種圖形讓幼兒蹦跳"格子")

  (4)今天我學(xué)習以個(gè)新本領(lǐng):學(xué)會(huì )跨過(guò)高40厘米的障礙物。教師講解規則,并做好示范。幼兒自由嘗試練習,請跨的好的幼兒示范。

  (5)進(jìn)行小組比賽,講解比賽規則:5人一組,分四組,根據標志小組合作將鞋盒擺放在固定的位置,擺放好后聽(tīng)老師口令,每位選手連續跨過(guò)5個(gè)障礙物后,從旁邊跑回拍下以為幼兒的手,繼續游戲,哪組先完成就獲勝。(為激發(fā)幼兒比賽興趣:可用語(yǔ)言:想不想得第一?想不想超過(guò)劉翔?為自己助威_____加油,加油)

  結束部分:在音樂(lè )的伴奏下,師生拿起盒子做放松運動(dòng),結束活動(dòng)。

43、大班教案《五子棋》

  大班區域活動(dòng):五子棋

  活動(dòng)目標:

  1、初步了解五子棋的基本知識。

  2、培養幼兒對下五子棋的興趣。

  3、培養幼兒敏銳的觀(guān)察能力。

  4、主動(dòng)參與活動(dòng),體驗活動(dòng)的快樂(lè )及成功的喜悅。

  活動(dòng)準備:

  五子棋棋盤(pán)及棋子、規則介紹圖

  操作要點(diǎn):

  1、幼兒同伴面對面而坐,兩人各持一色棋子。

  2、棋子橫向、縱向和斜向連成五個(gè)即為贏(yíng)家。

  3、當對方棋子兩個(gè)連在一起時(shí),就要注意了。

  4、當對方棋子三個(gè)連在一起時(shí),就要截住對方的棋子。

  5、比一比,哪方最先練成五個(gè)。

  指導建議:

  1、鼓勵幼兒以不同的位置為起點(diǎn)。

  2、可引導幼兒以“錘子剪刀布”的方式?jīng)Q定先后順序。