2008-11-10
教師將卡片分為兩組，一組分給家長(zhǎng)，將另一組分給幼兒，請(qǐng)幼兒去找自己的好朋友（找和自己的卡片能組成詞語(yǔ)的字），將它讀出來(lái)，看誰(shuí)找的又快又準(zhǔn)。
2008-11-10
老師知道，我們小朋友的本領(lǐng)都很大，你們看，這些漂亮的東西都是誰(shuí)做的呀？那你們知道這做面塑的材料都是用什么做的呢？
2008-11-10
游戲開(kāi)始，教師帶領(lǐng)幼兒一起走：“小孩子小孩真愛(ài)玩，摸摸這兒，摸摸那兒，摸摸大娃（二娃、火娃……）再跑回來(lái)。說(shuō)完“跑”字幼兒向?qū)?yīng)的目標(biāo)跑去。（幼兒排成一橫隊(duì)，站在場(chǎng)地中央）
2008-11-07
讓空氣溜走時(shí)，小朋友能夠積極地發(fā)揮想像，并聯(lián)系平時(shí)的生活經(jīng)驗(yàn)，說(shuō)出了很多的辦法：有的借助不同的材料來(lái)綁住氣球，有的說(shuō)把氣球嘴打個(gè)結(jié)。如何扎住“氣球嘴”，不讓空氣從氣球里溜走，是這個(gè)活動(dòng)的難點(diǎn)，小朋友還不具備這方面的能力，所以我在他們給氣球充氣后，然后幫助他們把氣球嘴扎好。我借鑒了課后的建議，在活動(dòng)中鼓勵(lì)幼兒用肢體來(lái)表演氣球慢慢變鼓的樣子。小朋友對(duì)這個(gè)環(huán)節(jié)很喜歡，都用豐富的體態(tài)表現(xiàn)出癟氣球、氣球吃了空氣鼓鼓的樣子，他們玩的很開(kāi)心。
2008-11-07
菊花是什么時(shí)候開(kāi)花的？秋天你可以在那里看到菊花？人們?yōu)槭裁匆N這么多的菊花？（美化環(huán)境，菊花還可做清涼飲料，泡茶喝，菊花的香味能治頭痛）”你喜歡菊花Í嗎為什么？你還知道那些花也是在秋天開(kāi)的？
2008-11-07
為了使您更好地了解孩子在集體中的學(xué)習(xí)、生活情況，促進(jìn)家園溝通，本園定于9月5日上午8：00——11：00在各班教室舉行家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)。
2008-11-07
選擇家庭中易于復(fù)習(xí)的教材，便于營(yíng)造良好的家庭英語(yǔ)氛圍。很多幼兒家長(zhǎng)學(xué)歷水平不高，自己都不能說(shuō)上幾句英語(yǔ)，更罔談?shì)o導(dǎo)孩子學(xué)英語(yǔ)了。這時(shí)，一套聲、光、圖俱全的英語(yǔ)教材就十分重要了。目前有一部分現(xiàn)成的英語(yǔ)聲像教材出售，這些教材多是臺(tái)灣、香港以及國(guó)外一些教育公司推出的，比較典型的有洪恩、迪斯尼、美樂(lè)蒂等公司推出的VCD以及教材，畫(huà)面材料豐富，內(nèi)容有趣，擬人化的小動(dòng)物十分可愛(ài)，容易引起幼兒的興趣，也便于家庭中的運(yùn)用。
2008-11-04
根據(jù)我班幼兒注意力時(shí)間短，愛(ài)動(dòng)，但不善于表現(xiàn)自己的心理特征，我設(shè)計(jì)了以下的相應(yīng)可行的學(xué)法，一是用聽(tīng)、說(shuō)、看、動(dòng)等多種形式，體驗(yàn)音樂(lè)，交流互動(dòng)；二是融合韻律、繪畫(huà)等藝術(shù)表現(xiàn)形式表達(dá)自己對(duì)樂(lè)曲的感受，這些方法能使幼兒得到不同的心理滿足，能讓不善于表演的孩子用繪畫(huà)的方式表現(xiàn)對(duì)樂(lè)曲的理解，讓不善于用語(yǔ)言表達(dá)的幼兒用自己的肢體語(yǔ)言來(lái)進(jìn)行表現(xiàn)，體現(xiàn)了新《綱要》“以人為本”的教育理念，更便于實(shí)現(xiàn)“因勢(shì)利導(dǎo)、因人施教”。
2008-11-04
蒜頭寶寶：可別忘了我，我叫大蒜寶寶，細(xì)菌見(jiàn)了我就害怕。小朋友吃了我以后，就會(huì)少生病，天天高高興興上幼兒園。芹菜寶寶：我是芹菜寶寶，小朋友吃了我以后，天天大便很舒暢。 教師再介紹幾種蔬菜的名稱，并與幼兒討論吃蔬菜的好處。
2008-10-11
在開(kāi)放的有準(zhǔn)備的環(huán)境中，幼兒的創(chuàng)造力得以充分的展示，圖紙上的設(shè)計(jì)豐富多樣，有警犬等動(dòng)物守門(mén)，更有高科技的觸報(bào)系統(tǒng)，有的幼兒還運(yùn)用了科幻動(dòng)畫(huà)片的情節(jié)并加以獨(dú)特改良。
2008-10-11
通過(guò)親子導(dǎo)讀，幫助幼兒和家長(zhǎng)理解作品的深刻含義。在閱讀、游戲、繪畫(huà)、表演活動(dòng)中，學(xué)習(xí)用語(yǔ)言表達(dá)對(duì)作品的感受。在活動(dòng)中體驗(yàn)?zāi)缸庸睬榈挠鋹偂?
2008-10-11
談話：再過(guò)幾個(gè)月，我們就要從幼兒園畢業(yè)了，我們要到哪里上學(xué)呢？小學(xué)是怎樣的？（幼兒自由講述自己對(duì)小學(xué)的認(rèn)識(shí)） 你們想?yún)⒂^小學(xué)嗎？
2008-10-11
、你認(rèn)為我們的旅行包里應(yīng)該帶點(diǎn)什么東西呢？哪些是我們必須要帶的？哪些東西不大適合帶的？我們?nèi)ミh(yuǎn)足是一次集體活動(dòng)，那么你認(rèn)為我們應(yīng)該遵守些什么規(guī)則呢？
2008-10-11
“熊”介紹自己的特點(diǎn)：“人們都叫我‘黑瞎子’，沒(méi)錯(cuò)，我的眼睛不好，但是我的耳朵可靈了！一點(diǎn)點(diǎn)聲音我都能聽(tīng)見(jiàn)！教師引導(dǎo)幼兒討論遇到熊的時(shí)候該怎么辦：看到了熊不要?jiǎng)?，不要說(shuō)話，就不會(huì)被熊吃了。
2008-10-11
我們小朋友已認(rèn)識(shí)了金魚(yú)，了解了金魚(yú)的生活習(xí)性，能區(qū)分金魚(yú)的不同種類(lèi)，知道了金魚(yú)的品種很多，有按頭部特征提名的、有按顏色區(qū)分的等等。知道它的作用是供人們觀賞的，同時(shí)小朋友還會(huì)畫(huà)出各種不同動(dòng)態(tài)的魚(yú)，并能用泥制作金魚(yú)。
2008-10-11
繞障礙騎車(chē)：在活動(dòng)場(chǎng)地上有間隔地放置一些皮球或畫(huà)一些標(biāo)志（動(dòng)物圖案等），幼兒排好隊(duì)，一個(gè)接一個(gè)地騎車(chē)?yán)@過(guò)障礙。在每個(gè)幼兒掌握了要求、騎車(chē)基本熟練后，可開(kāi)展小組比賽，看哪組騎得好又快。
2008-10-11
提出問(wèn)題思考，在這次野營(yíng)遇險(xiǎn)中，通過(guò)大家的智慧和勇氣，大家安全地逃離了大火，并救滅了火災(zāi)，那如果在家里（高層住宅上）或與家人逛商場(chǎng)時(shí)，遇到了火情，大家該如何進(jìn)行自救并安全逃生呢？帶著這個(gè)問(wèn)題，大家聽(tīng)音樂(lè)沿原路返回。 活動(dòng)自然結(jié)束。
2008-10-11
分別帶著胡蘿卜，芹菜，香菇，蒜頭的小朋友依次入活動(dòng)室。請(qǐng)小朋友猜猜班上來(lái)了幾位小客人?與幼兒討論它們的相似及相異處。知道這些小客人經(jīng)常在我們的飯桌上出現(xiàn)。
2008-10-11
游戲開(kāi)始，教師帶領(lǐng)幼兒一起走：“小孩子小孩真愛(ài)玩，摸摸這兒，摸摸那兒，摸摸大娃（二娃、火娃……）再跑回來(lái)。說(shuō)完“跑”字幼兒向?qū)?yīng)的目標(biāo)跑去。（幼兒排成一橫隊(duì)，站在場(chǎng)地中央）
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