教幼兒根據(jù)冷熱穿脫衣的教案

教幼兒根據(jù)冷熱穿脫衣的教案

根據(jù)冷熱穿脫衣 
 
一、活動目標
　　
1、初步懂得身體的冷熱與穿脫衣的關系,并知道及時穿脫衣服能預防感冒生病這一基本衛(wèi)生常識。
　　
2、活動中,能根據(jù)身體的冷熱及時地穿脫衣服,提高生活能力。 
　　
二、重點與難點 
　　讓幼兒理解：出汗受涼為什么容易引起感冒生??？從而學會根據(jù)身體的冷熱,及時地穿衣服。
　　說明
　　
幼兒活動量相對較大,固也容易出汗。由于幼兒的生活經驗和生活能力有限,在活動過程中,不能根據(jù)身體的冷熱情況,及時地穿脫衣服。由于成人有時也往往顧及不上提醒幼兒,因此而造成出汗吹風受涼感冒生病。所以,有必要讓幼兒學會自己能根據(jù)身體冷熱,及時穿脫衣服。一方面能促進保護幼兒的身體健康,另一方面還能培養(yǎng)幼兒的生活能力。隨著大班幼兒認識能力的發(fā)展,如果能通過直觀形象的教育,讓他們獲得感知、體驗,那將會起到事半功倍的效果。
　　
三、材料及環(huán)境創(chuàng)設 
　　
1、圖片二幅（①有幾個小朋友在玩球,玩得滿頭大汗。②其中一小朋友躺在床上生病模樣） 
　　
2、干、濕小毛巾若干條。 
　　
3、幼兒基本上都會穿脫衣服。 
　　
4、創(chuàng)設“快樂小幫手”活動。（選自《生活》教材68頁。） 
　　
四、設計思路 
　　春季來臨之際,氣濕乍寒乍暖.由于幼兒的體溫調節(jié)能力較差,加上大多數(shù)家長的養(yǎng)育方式較保守,幼兒普遍穿著偏多。幼兒好動、好玩,大班幼兒的活動量更大。因此,幼兒活動時,容易出汗,如不及時穿脫衣服,極易感冒生病。重視
幼兒生活教育,加強保育的意識,既要關心、照顧幼兒的生活,同時也要注重培養(yǎng)幼兒有自理生活能力。
　　大班幼兒基本上都會自己穿脫衣服,但生活經驗及自我保健意識欠缺,不能根據(jù)身體冷熱,及時穿脫衣服。因此,在活動教育中,要注意這一生活能力。
　　大班幼兒基本上都會自己穿脫衣服,但生活經驗及自我保健意識欠缺,不能根據(jù)身體冷熱,及時穿脫衣服。因此,在生活教育活動中,要注意這一生活能力。
　　幼兒的情感體驗是需要具體形象的材料的。通過直接的感知才能理解為什么要這樣做？怎樣做？最后才能主動地去做。因此,活動的設計,首先要讓幼兒直觀地感知：出汗容易受涼,受涼容易引起感冒這一連鎖關系,并了解感冒對人體健康危害的初淺知識。其次,在相對活動量較大的活動中,教師既要密切觀察幼兒的活動量,又要教會幼兒如何根據(jù)身體的冷熱,及時地穿脫衣,從而提高幼兒的自理生活能力。
　　
五、活動流程
　　感知討論——實踐操作——強化鞏固
　　
1．感知討論
　　通過感知討論,讓幼兒直觀形象地理解,如何要根據(jù)冷熱,及時穿脫衣服。
　　
（1）集體看圖討論,建議提問：圖片上小朋友為何生?。繛槭裁闯龊箷軟龈忻?？怎樣才能不受涼？感冒是人體健康有哪些危害？
　　
（2）提供一下、濕小毛巾,分別讓每個幼兒放在手比如背上比較,感受一下,從而知道出汗會使內衣濕透受涼。
　　
2、實踐操作
　　
（1）在活動中,教師要注意觀察