風(fēng)中的我們（美術(shù)）

風(fēng)中的我們（美術(shù)）

風(fēng)中的我們（美術(shù)）

活動來源： 

春天是一個多風(fēng)的季節(jié)，聰明的孩子們很快便發(fā)現(xiàn)了這一秘密，于是我們便生成了《風(fēng)》的主題活動，在風(fēng)的探密中，孩子們發(fā)現(xiàn)不同的風(fēng)會吹動不同材質(zhì)的東西，如：頭發(fā)、衣服、國旗、黃土等，而且在這過程中他們有了表現(xiàn)風(fēng)中事物的愿望。

活動準(zhǔn)備：
 
1、帶幼兒連續(xù)觀察風(fēng)中人物、事物的一些變化。

2、教具：若干有頭發(fā)、穿著衣服的娃娃；國旗；柳樹等。

3、油畫棒、畫紙、毛筆、水粉

活動目標(biāo)：

1、能表現(xiàn)出風(fēng)中人物和簡單景物的動態(tài)的一致性。

2、能用多種形式表現(xiàn)出風(fēng)起時的天氣狀況（發(fā)黃、有塵埃）

活動過程：

一、與幼兒到操場進(jìn)行戶外游戲，并引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)自己的頭發(fā)、衣服以及周邊事物的變化。

二、回到教室，進(jìn)行談話活動

1、 我們在做游戲時你有什么感覺？

2、 你都看見風(fēng)中什么發(fā)生了哪些變化？（土地、樹、衣服等）

三、幼兒分組擺弄教具，感受風(fēng)中不同事物的變化。

1、 請各組的小朋友用手里的這些事物擺出風(fēng)中場景2、 引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)風(fēng)中事物的一致性。

四、幼兒進(jìn)行繪畫，教師個別指導(dǎo)。

1、 提示：可以用多種材料來表現(xiàn)當(dāng)時的空中是什么樣的。

2、 引導(dǎo)幼兒自己想辦法來解決繪畫過程中所遇到的問題。（求助于同伴、老師；擺弄自己手中的教具等）

五、游戲：大風(fēng)吹

1、 選取個別幼兒作品，進(jìn)行分析：風(fēng)是從哪里吹來的？吹動了哪些物體？你喜歡畫面中的哪些物體？為什么？

2、 選出一名幼兒做大風(fēng)，其他幼兒自己來選擇畫面中的事物，音樂響起，大風(fēng)吹，根據(jù)音樂的強(qiáng)弱幼兒自動調(diào)節(jié)風(fēng)吹彎度以及風(fēng)的大小。

活動評價：

1、 始終以游戲貫穿整個活動當(dāng)中。

2、 可操作的教具使幼兒可以更直觀的感受到風(fēng)吹時事物的變化

　
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