大班美術教案《森林城市》

大班美術教案《森林城市》

1、大班美術教案《森林城市》

　　活動目標：

　　1、通過聯(lián)想，表現城市中的高層建筑、立交橋等形象。

　　2、發(fā)揮想象，大膽畫出不同形狀的汽車。

　　3、樂于探索、交流與分享。

　　4、促進幼兒的創(chuàng)新思維與動作協(xié)調發(fā)展。

　　活動準備：

　　1、范畫。

　　2、大鉛畫紙三紙、油畫棒、水粉顏料、小紙若干張、剪刀，固體膠。

　　3、已聽過童話故事〈野貓的城市〉。

　　活動過程：

　　(一)知作畫方式，產生作畫興趣。

　　1、你們還記得〈野貓的城市〉這個童話故事嗎?一群小朋友坐著旅游車從城市來到森林旅游，小朋友們怎樣向小動物們“比劃”，來介紹城市呢?

　　2、在充分討論后，教師出示范畫，引導幼兒根據有動物可以看到的東西進行“比劃”，介紹城市。教師引導幼兒大膽想象和聯(lián)想，如花藤想象成馬路、立交橋，將白云想象成屋頂、電腦、汽車等，將蘑菇想象成游樂場的設施。

　　3、教師提出繪畫要求：把小朋友分成三組，每組的一部分幼兒畫鉛畫紙上大的城市建筑，如：立交橋，高樓大廈等，大家安排好各自要畫的內容，在樹，花、草、云等想象上添畫，表象城市里的東西，還有一部分幼兒在小的白紙上畫各種汽車、人、花草、紅綠燈等。

　　(二)分組進行集體創(chuàng)作〈森林城市〉。

　　1、分工作畫，教師巡回指導，立交橋、大廈，可請能力強點的幼兒勾畫好輪廓，其他幼兒涂色。

　　2、畫好汽車、花草等裝飾物的幼兒，將作品剪下來帖在自己組的大鉛畫紙上。

　　(三)欣賞評比。

　　1、幼兒將作品放在展覽區(qū)，每組幼兒選一名為代表介紹自己組幼兒的作品。"教.案來自：快思教案網"幼兒邊欣賞邊評比出好的作品。

　　活動反思：

　　今天的主題活動目標是讓幼兒感知樹木的'遠近關系，用近大遠小及遮擋的畫法表現出來，在活動進行時我還強調了這一點，并示范了近大遠小及遮擋的畫法，目的是要讓幼兒在作畫時將近大遠小的形象表現得清晰、透徹一點?？墒钱斢變簩嫼玫男淞肿髌方唤o我時，我犯難了，為什么遠大近小的形象一點也沒有表現出來呢?

　　我大致看了一下，幼兒交上的畫畫出的樹木位置不管是在前面還是在后面都是一樣大的，有的甚至是前面小，后面反而畫得很大，一點距離感和空間感也表現不出來，畫面比例分配得很不協(xié)調和均勻。畫面雖然體現了小樹林的主題，但是卻沒有達到整體樹林遠大近小的狀態(tài)。我困惑，難道是我示范得不夠明確嗎?還是我的示范沒有作用呢?

　　有一次，站在陽臺上往遠處眺望，忽然聯(lián)想到了那次的美工活動，我恍然大悟。如果當時讓幼兒站在三樓走廊上往遠處眺望，用視力角度親眼感受樹木或建筑物遠小近大的概念時和比例的話，或許幼兒在作畫時手法和體現性就會顯然一點了。因為當時自已只是純粹地在黑板和范畫上讓幼兒了解這種空間的概念，似乎有點太牽強了?？磥?，教學活動在設計和角度位置上的作用也是不可小視的。教師有時候在活動設計的展開之前應該考慮得更加地細致一點，那樣完成的作品才有可能是到位的。

2、大班美術教案《房子》

活動目標：

　　1.引導幼兒用各種線條，圖形，色彩畫出房子高興和傷心時的心情，對新穎的作畫形式產生好奇心。

　　2.通過活動培養(yǎng)幼兒發(fā)散性思維及敏銳的觀察能力。

　　3.增進參與環(huán)境布置的興趣和能力，體驗成功的快樂。

　　4.訓練幼兒繪畫房子的能力。

活動準備：

　　1.ppt

　　2.抽象畫圖片

　　3.背景音樂

　　4.作畫工具：排筆每人大小各一支，調色盒每人一個，濕巾每人一張，顏料多色。

活動過程：

　　一、談話導入，幫助幼兒理解心情與顏色之間是有聯(lián)系的。

　　開心的心情會是怎樣的顏色?(粉色，紅色，黃色，五彩繽紛的顏色。)

　　1.觀看ppt.

　　2.小房子開心么?你從哪里看出來的。(嘴巴翹翹的看出小房子是開心的。)

　　小房子為什么開心呢?(引導幼兒觀察小房子周圍的環(huán)境和主人對他的態(tài)度。)

　　小房子每天看到什么?(引導幼兒按早上和晚上天空的變化進行觀察。)

　　小房子每年看到什么?(引導幼兒按季節(jié)地變化，從大地的色彩，花草樹木等進行觀察。)

　　3.欣賞抽象畫，初步認識和了解抽象畫形式和特點。(用點、線、面等表達內心的情感。)

　　4.介紹作畫工具—排筆的使用方法。

　　5.在音樂聲中，幼兒用繪畫的形式表現小房子快樂的心情。(要求用抽象的線條，圖形和色彩大膽，自由作畫。)

　　6.交流感受：看到這樣的畫，開心，高興，想歌唱，跳舞。

　　二、發(fā)現小房子傷心時的色彩變化。

　　1. 觀看ppt,理解故事情節(jié)并知道小房子不開心的原因。

　　從哪里看出小房子不開心?(顏色和小房子的表情。)

　　小房子為什么不開心?(周圍發(fā)生了變化，不能看見美好的景色，主人們也離開。)

　　不開心的色彩會是怎樣的?(灰色，藍色，黑色等。)

　　不開心的線條會是怎樣的?(有些亂。)

　　不開心的圖案會是怎樣的?(要爆炸的圖形，有很多尖尖的角，不規(guī)則的圖形。)

　　2.在音樂聲中，幼兒用繪畫的形式表現出小房子的另外一種心情。

　　3.交流感受，這些畫會讓人難過，想哭，想吶喊，想逃跑。

　　三、知道不同的色彩代表不同的心情，引導幼兒做個有心人，多去用眼睛觀察，多用心去發(fā)現身邊的事情變化，尋找色彩，線條等的秘密。

　　1.感悟色彩與心情之間的關系，產生探索色彩的愿望。

　　2.幼兒作品展示與欣賞。

　　你喜歡哪幅畫，為什么?

　　幼兒自由交流結束活動。

課后反思：

　　藝術的生命力在于不斷地創(chuàng)新，幼兒藝術活動的活力也在于不斷地求新求異的創(chuàng)新。我的大班美術活動《小房子》以小房子的心情為主線，讓幼兒自己去感受小房子不同時期的心情，讓孩子們走進小房子的內心世界，體驗小房子的快樂與憂傷?！爱嬓那椤睘樗麄兊南胂蟛迳狭藭w的翅膀，孩子們憑著自己的理解，大膽，自由繪畫，像個小畫家，他們用色彩，線條，圖形表達各自的想法，他們體驗著創(chuàng)作的快樂與神奇

3、大班美術教案《新年賀卡》

　　活動目標：

　　1、了解新年賀卡的用途，知道賀卡的形式是多種多樣的。

　　2、選擇自己喜歡的方式設計制作新年賀卡。

　　3、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。

　　4、在創(chuàng)作時體驗色彩和圖案對稱帶來的均衡美感。

　　5、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

　　活動準備：

　　1、課前請幼兒搜集各種賀年卡，布置在教室中，舉辦賀年卡展覽。

　　2、制作賀年卡的各種紙、剪刀、糨糊、水彩筆、種子、花布等。

　　3、展臺(實物投影儀)。

　　活動流程：

　　1、請幼兒參加賀年卡展覽。

　　(1)請幼兒參觀賀年卡展覽，欣賞各種賀年卡。引導幼兒從賀年卡的形狀、顏色、圖形等方面進行觀察比較，感受賀年卡的美。

　　(2)小朋友剛才看了賀年卡展覽，你最喜歡哪一張賀年卡?說出為什么喜歡它?自己最喜歡這張賀卡的什么地方?(讓幼兒把賀卡放在展臺上，講解自己的喜愛之處，讓其他小朋友一同享受其中的美。)

　　2、師：有一位小姑娘做了幾張卡片，準備送給她的好朋友，可是她不知道哪張最漂亮?請你們幫小姑娘來選一張好不好?(老師把課本上的賀卡圖片放在展臺上，讓幼兒一一欣賞不同的賀卡，說出賀卡上有什么，表達了什么意思。)說出自己覺得最漂亮的賀卡。

　　3、和小朋友一起討論賀卡的形狀和制作材料。請幾名小朋友發(fā)言后，教師小節(jié)：卡片的形狀可以是各種各樣的，可以利用各種不同的材料、形式來裝飾賀卡，賀卡做好后，要寫上送給誰，寫上祝福的話。

　　4、讓幼兒說一說自己見到過什么樣的賀卡，是誰送的，送給誰的?

　　5、設計制作賀年卡。

　　(1)老師：“我們欣賞了這么多賀卡，你想不想自己動手制作一張賀年卡?新年就要到了，做張賀卡送給自己喜歡的人吧。為了讓你們制作賀年卡，老師準備了好多材料，我們來看看都有哪些材料吧!

　　(2)邊看材料邊介紹制作賀卡的要求

　　老師：剛才我們已經看了制作賀卡的材料和工具，在制作之前，我先講幾點要求：

　?、?你可以今年盡情選擇自己喜歡的材料，但要充分利用材料進行制作，不能浪費。

　?、?用剪刀的時候要小心手指，不要和小朋友做危險的動作，糨糊用好后用抹布擦干凈，注意衛(wèi)生，保持桌面和地面的整潔。

　　③ 制作的卡片可以是各種各樣的，做之前先想好要用到哪些東西。

　?、?遇到困難時可以找老師或小朋友幫忙。

　　(3)幼兒自由選擇材料和工具，進行制作、裝飾，教師指導。

　　(4)祝福的話語可以請老師幫忙代寫，也可以自己用圖畫出想要說的祝福話語。

　　6.交流賀年卡的制作。

　　把自己設計的賀卡在組里交流一下，可以從材料、形狀、顏色、圖案、語句等方面所以說，聽聽同伴的意見。再想想自己有什么困難，可以請誰來幫忙?

　　7.請幼兒介紹自己制作的賀年卡，說說要送給誰，說什么祝福話。

　　8.展示交流自制賀年卡。幼兒將自制的賀年卡擺放在作品展示區(qū)，大家一起欣賞，分享彼此的喜悅。

　　9.活動延伸：讓幼兒在區(qū)角活動中繼續(xù)制作自己喜歡的賀卡，并講一講自己制作的賀卡的內容。

　　小結及反思：

　　幼兒通過學習了解了賀年卡的種類形式等，并且自己制作了賀年卡。孩子們的學習興趣濃厚，在制作賀年卡的過程中展開了想象的翅膀，畫出了別具一格的圖案，使我更進一步看到了孩子們童心的美妙。但有的孩子動手制作能力較差，還需加強鍛煉，或者是考慮讓能力較差的孩子制作得相對簡單一些，我覺得這樣效果會更好。

4、大班美術教案《船》

活動目標：

　　1. 在熟悉大運河上航行的船的發(fā)展史的基礎上，了解船在人們生活社會發(fā)展中的作用。

　　2. 豐富水文化的內涵，引導幼兒養(yǎng)成愛水、節(jié)約水的好風尚，進一步激發(fā)幼兒的環(huán)保意識。

　　3. 在繪畫的過程中發(fā)揮幼兒的想象力、創(chuàng)造力。

　　4. 在創(chuàng)作時體驗色彩和圖案對稱帶來的均衡美感。

　　5. 培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。

活動準備：

　　輪船圖片若干、各種繪畫輔助材料(白紙、記號筆、水彩筆、油畫棒等)。

活動過程：

　　一、觀看多媒體

　　——回顧大運河上“船”的歷史及其發(fā)展。

　　1. 欣賞船的歷史中具有代表性的幾幅圖片，請幼兒說出船名。

　　(1)出示木筏，師：這是什么?(這是水上最早的交通工具。)(2)出示其它幾種船的照片，讓幼兒說出它們的名字及功用。

　　①小木船——是用木頭做的，體積比較小，使用起來比較輕巧、方便。

　?、诜淖饔谩柚L力加快船行駛，轉動帆能改變船的行駛方向。

　　③水泥船——是用水泥做的，比木頭船牢固，不容易腐爛。

　　④鐵質船——是我們現在生活中最常見的船。

　　2. 進一步鞏固船的演變史。

　　(1)幼兒嘗試排圖——船的演變史。

　　師：從最早的小木筏到現在我們常見的鐵質船，它們是怎樣發(fā)展過來的呢?

　　師：看，這里有5種船，請小朋友按照船的演變順序把圖片拖放到相應的數字下面。

　　(2)比較對照，掌握正確答案。

　　師：小朋友都完成了，讓我們一起來看看正確答案吧。正確的小朋友為自己鼓掌，錯誤的小朋友就趕快改正吧。

　　二、了解船在人們生活、社會發(fā)展中的作用。

　　1. 發(fā)散思維——請幼兒介紹自己知道的船的名稱作用。

　　問：你們還知道有哪些船嗎?它們的作用是什么?

　　①軍艦——保衛(wèi)祖國的;②貨船——運送物資的;③游船——觀光旅游的;④油輪——開采及運輸石油;⑤漁船——漁民捕魚的;⑥連船——這是拖船，是許多船頭尾相連在一起，象一列長長的火車;⑦烏篷船——這是在江浙一帶常見的生活用船。

　　2. 游戲“猜一猜”，進一步加深幼兒對各種船的了解。

　　3. 觀看被污染的運河的圖片，激發(fā)幼兒對運河的環(huán)保意識。

　　師：船離不開什么?現在我們來看一看運河水。干凈嗎?為什么會變得這么臟?

　　小結：船上一些廢油廢渣排放到河里;船上的人和在岸邊生活的人也經常把垃圾扔到河里，這樣慢慢的河水就越來越臟。

　　三、動手操作，發(fā)揮幼兒想象創(chuàng)新能力。

　　1.激發(fā)幼兒設計環(huán)保船的欲望。

　　師：小朋友我們能為我們的大運河做點什么嗎?

　　幼：設計不排放廢油的船師：是啊，這種不污染河水的船我們叫它環(huán)保船。

　　2.與同伴交流商議設計環(huán)保船。

　　師：先想一想，和你的同伴商量一下，你準備設計什么樣的環(huán)保船，你的環(huán)保作用體現在哪里。

　　3. 幼兒繪畫——設計環(huán)保船，教師鼓勵幼兒大膽想象，創(chuàng)作，突出環(huán)保特點。

　　4. 幼兒大膽介紹自己的作品，表述環(huán)保的作用，體驗成功的快樂情緒。

活動延伸：

　　端午節(jié)就快到了，下面讓我們乘著我們的環(huán)保船，到大海上去賽龍舟吧!(體育活動“賽龍舟”)

5、大班美術教案《燈籠》

　　活動目標

　　1、引導幼兒繼續(xù)學習看圖示折紙，先折“雙三角”再折出燈籠。

　　2、發(fā)展幼兒手部動作的靈活性。

　　3、發(fā)展幼兒空間辨別能力和空間想象力。

　　4、嘗試通過動作和色彩來感知美、創(chuàng)造美。

　　活動準備

　　1、人手一張彩色方形紙;顏色有紅、黃、綠等。

　　2、操作卡片《燈籠》折紙圖示1份，半成品1份，未吹氣成品1份，裝飾好的燈籠一只。

　　3、彩色長紙條、剪刀、漿糊、棉簽、顏料。

　　活動流程

　　導入活動—幼兒學習折疊方法—幼兒操作—評價活動

　　活動過程

　　1、導入活動，引起興趣。

　　教師：國慶節(jié)時，小朋友們在大街上看到掛在店門口那圓圓胖胖的是什么?

　　2、引導幼兒學習燈籠的折疊方法。

　　(1)出示折紙圖示，明確圖上各符號所代表的意思。

　　(2)幼兒按操作卡片圖1、圖2、圖3折好：圖1把正方形紙對角折成三角形;圖2、圖3把兩只尖角分正反對準直折成正方形。

　　(3)教師出示半成品講解并演示圖4“雙三角”的折法：一只手插入中間，另一只手對捏兩道邊后，用手抹平就成圖4下面繼續(xù)圖5、圖6、圖7折成圖8，教師再拿出沒吹氣的燈籠示范吹氣的方法。

　　3、交代要求，幼兒操作，教師指導。

　　(1)教師：請大家開始折雙三角，折好再按圖5、圖6、圖7折成圖8.折的時候注意折邊要整齊，每折好一個步驟都要用手把紙抹平，全部折好后，再用剪刀把長條紙剪成細絲狀，貼在燈籠底部，上面貼兩根細紙條作為掛的帶子，吹好氣以后再把上面的兩根細紙條連接貼好。

　　(2)請小朋友用顏料、棉簽，給燈籠輕輕畫上好看的圖案。

　　(3)幼兒操作，教師輔導。

　　幫助有困難的幼兒完成折紙，并指導幼兒粘貼，注意粘貼的部位并保持整潔。

　　3、評價作品，結束活動。

　　把做好的燈籠懸掛在窗臺上，讓全體幼兒來欣賞，找出折得好或裝飾得好的燈籠，讓幼兒說出喜歡哪一個，并說出為什么喜歡。

　　活動反思：

　　活動中孩子們的興趣較高，當教師示范吹出燈籠的時候表現的非常新奇，還給與教師鼓掌，也由此激發(fā)了孩子們的學習欲望。能力強的孩子能夠根據圖示一點一點的進行活動，而能力弱的則需要教師的指導或其他同伴的幫助，才能完成。但是整個活動能進行完，孩子也在此基礎上能有創(chuàng)新，將燈籠變成了話筒。

　　幼兒行為基礎

　　在平時的活動中，孩子們對于折紙的興趣也比較大，能夠認真折紙，但是對于看圖示折紙還存在一定的難度。動手能力較弱的孩子他們的靈活度不夠，還有待于進一步的提高。

6、大班美術教案《畢業(yè)照》

活動目標：

　　1、能用繪畫的形式表現出同伴的臉部特征。

　　2、啟發(fā)幼兒圍繞主題大膽作畫，合理安排畫面。

　　3、引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

　　4、在創(chuàng)作時體驗色彩和圖案對稱帶來的均衡美感。

　　5、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。

活動準備：

　　幼兒用書、油畫棒

活動過程：

　　一 、引起幼兒興趣。

　　教師：再過幾天你們就要畢業(yè)，成為一名光榮的小學生了，老師真為你們感到高興。就在小朋友即將離開幼兒園的時刻，你們心里有什么感受呢?

　　為了永遠記住幼兒園，永遠記住你的好朋友和老師，今天我們一起來畫一張畢業(yè)照作為紀念吧!

　　二、講解示范。

　　教師選一位小朋友做范畫的對象。先看看她的臉是什么形狀、梳什么發(fā)型、穿什么衣服、再動手畫。畫的時候要仔細，最好把小朋友高興的樣子畫下來。

　　三、提出要求，幼兒作畫，教師指導。

　　教師：請小朋友先觀察同伴的主要特征，再細致、夸張地畫出臉上的每一部分。畫時要注意均勻地間隔著畫人物像。都畫好以后選擇幼兒園里熟悉的一處作為背景。

　　四、欣賞幼兒作品。

　　請幼兒把畫好的“畢業(yè)照”放在桌子上，大家互相欣賞，評出每幅畫畫得最好的地方，并認一認“這是誰的畫像”。

7、大班美術教案《走進夏天》含反思

設計意圖：

　　美術活動是幼兒園的藝術教育手段之一，通過美術活動培養(yǎng)幼兒的美術興趣，使幼兒初步具有感受和表現美的能力，新《綱要》提出幼兒美術教育的價值在于激發(fā)情趣，富于幼兒滿足感和成熟感。夏天到了，每天都有小朋友圍在一起議論自己的衣服，于是我有了一個想法，讓幼兒自己動手設計一套夏天的衣服。我通過讓幼兒觀看VCD視頻、PPT圖片來激發(fā)幼兒感受美、表現美的情趣，同時把身邊的美通過大膽創(chuàng)作的方式表現出來，在想想、畫畫、剪剪、貼貼的過程中鍛煉幼兒的動手操作能力，體驗繪畫的樂趣。

活動目標：

　　1.根據自己意愿設計出夏天的服裝。

　　2.知道服裝與季節(jié)的關系。

　　3.在設計活動中體會成功的喜悅。

　　4.根據色彩進行大膽合理的想象。

　　5.進一步學習在指定的范圍內均勻地進行美術活動。

活動重點難點：

　　1、重點：能大膽的想象夏天的服裝

　　2、難點：能將夏天的裙子或褲子裁剪出來

活動準備：

　　1.夏天服裝的ppt圖片、視頻《服裝設計師》

　　2.廢舊報紙若干、剪刀、畫筆、卡紙、皺紋紙、膠水

　　3.適合于表演的音樂一段

活動過程：

　　一、欣賞評述

　　師：今天老師帶來了一段視頻短片，想請小朋友們來和老師看一看。

　　觀看VCD《服裝設計師》中服裝表演視頻

　　師：

　　1、這些人在做什么呀?

　　2、你覺得這些服裝漂亮嗎?你最喜歡那一套?為什么?

　　看到這些漂亮的服裝，你們知道它們是什么季節(jié)穿的嗎?

　　總結：夏天到了，天氣變熱了，所以人們都換了夏天的衣服。

　　二、探索發(fā)現通過欣賞，發(fā)現：

　　1、師：夏天的服裝是厚的嗎?小朋友穿的多還是少?

　　師總結：夏天服裝的特點：薄、少、短(將夏天和冬天的衣服進行對比)

　　2、介紹自己服裝的名稱師：請小朋友們看一看自己穿的是什么?是短衣短褲，還是裙子?

　　總結：女孩子以裙子為主、男孩子以短袖短褲為主

　　3、師：我們的裙子都有些什么款式的?

　　(吊帶的、有袖子的、抹胸的等)

　　三、設計應用設計服裝

　　1、激發(fā)幼兒設計服裝的愿望：

　　師：這些漂亮的衣服都是別人設計的，我們自己動手來設計一套服裝吧?

　　若果變成了服裝設計師，你想把你穿的服裝設計成什么樣子?(請幼兒構想)

　　2、分發(fā)材料工具，講解使用規(guī)則

　　3、幼兒動手設計服裝：

　　師：我們的衣服是一面呢還是由兩面拼接在一起組成的呢?應該先裁剪衣服的什么地方呢?

　　3、教師指導

　　(1)教師重點協(xié)助能力差的幼兒

　　(2)提醒能力強的幼兒還可裝飾服裝

　　四、欣賞評議服裝表演

　　1、幼兒相互幫助穿好自己設計的服裝

　　2、展示自己設計的服裝

活動反思：

　　活動在幼兒的欣賞談話中拉開序幕，幼兒興致勃勃地討論著自己的衣服，到模仿模特兒表演時掀起了一個高潮。從而激發(fā)了幼兒自己想設計服裝的愿望，在設計服裝時，幼兒都欲欲而試，拿著報紙量體裁衣，經過一番努力，每個幼兒的身上都穿上了自己用報紙做成的服裝(盡管有的還不像什么衣服，只是挖了個領子套在了身上)，活動室里洋溢著一片歡笑!幼兒不在乎最后的結果，而注重的是活動的過程，這就是與成人評價標準的區(qū)別!

8、大班美術教案《可愛的熊貓》

　　活動目標：

　　1.感受熊貓的可愛，學習用各種美術形式表現自己的欲望。

　　2.嘗試運用自己喜歡的方式表現熊貓的基本特征及不同的動態(tài)。

　　3.探索、發(fā)現生活中的多樣性及特征。

　　4.培養(yǎng)觀察，比較能力。

　　活動準備：

　　1、教師與幼兒共同收集熊貓的圖片、郵票、明信片及有關記錄熊貓生活的VCD等。

　　2、與家長一起到動物園參觀，觀看熊貓表演，感知熊貓的外形特征和不同的動態(tài)特點。

　　3、收集各種美工材料。

　　指導要點：

　　1、幼兒互相交流自己對熊貓的認識，分享有關熊貓的已有知識經驗。

　　2、根據收集的各種美工材料，引導幼兒思考：你想用什么方法來表現熊貓?會遇到什么困難?鼓勵幼兒共同解決難點。

　　3、幼兒分組活動，鼓勵幼兒用各種美工材料，用繪畫、剪紙、拼帖、泥塑等不同方法，大膽表現熊貓的不同動態(tài)。

9、大班美術教案《柳樹》

活動目標：

　　1.引導幼兒用綠色皺紋紙和綠色彩紙制作柳樹。

　　2.發(fā)展幼兒手指動作的靈活性。

　　3.培養(yǎng)幼兒對手工活動的興趣和團結協(xié)作、互相配合的集體觀念。

　　4.體驗想象創(chuàng)造各種圖像的快樂。

　　5.培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造能力。

活動準備：

　　1.活動之前帶領幼兒觀察、認識柳樹的基本特征。

　　2.每組1張8開大的作業(yè)紙。并準備長短不一的長條綠色皺紋紙，小長方形的綠色蠟光紙、膠水、剪刀若干。

　　3.多媒體課件

活動過程：

　　一、激發(fā)幼兒參與環(huán)境布置的興趣

　　1.請幼兒猜謎語：有個姑娘志氣大，江南塞北都安家，湖水替她照鏡子，春風幫她梳頭發(fā)。(柳樹)

　　2.課件(美麗春天景象)讓幼兒觀察春天來了，柳樹發(fā)芽了，小草也長出來了，花也開了，燕子飛回來了。豐富幼兒對春天特征的認識，激發(fā)幼兒制作的興趣。

　　3.師：小朋友們你們看，老師制作了一棵垂柳，并把它布置在活動室的墻面上，你們喜歡嗎?

　　4.引導幼兒仔細觀察教師的范畫，并說說這棵垂柳的各部分是用什么材料制作的。

　　5.教師小結：這棵垂柳的樹干是老師用彩色鉛筆畫的，樹枝是用綠色皺紋紙做的，樹葉是用綠色彩紙剪好后粘上去的?，F在老師就請小朋友學習制作垂柳，一起布置教室，讓我們的教室像春天一樣美麗。

　　二、師生討論制作方法

　　怎樣才能制作一棵美麗的垂柳呢?(引導幼兒回憶柳枝是長長的，向下垂的，葉子均勻地長在柳枝上)

　　教師講解示范，引導幼兒用長短不一的長條綠色皺紋紙，采用搓捻的方法(用雙手的大拇指、食指和中指向相反方向使勁，搓捻成細條)搓成柳枝，然后均勻粘貼在樹干的適當位置。若長度不夠，可采用連接粘貼方法，增加長度，再用綠色大小不一的長方形蠟光紙對折重疊后用剪刀左右剪狐線，剪出許多大小不一，形狀大致相同的柳葉，均勻粘貼在柳枝的適當位置上。

　　三、幼兒制作，教師巡回指導

　　1.將幼兒分成每兩人一組，合作制作垂柳，要求幼兒互相商量，相互合作，可以模仿老師的制作方法，也可以自創(chuàng)方法。

　　2.師巡回指導，表揚善于動腦，合作完成作業(yè)好的幼兒。并鼓勵幼兒添畫內容，豐富畫面。

　　四、布置柳樹林

　　1.讓幼兒自由欣賞同伴的作品，看看誰的柳樹長得茂盛，柳枝多而垂，柳葉大小適中，粘貼均勻。

　　2.教師協(xié)助幼兒將作品布置在教室的墻面上，形成一個美麗的“柳樹林”，欣賞美麗的春天。

　　3.師生在愉快的音樂聲中共同欣賞“柳樹林”，體驗參與環(huán)境布置的愉快感。

10、大班美術教案《蟬》

活動目標：

　　1、在觀察和討論中，進一步鞏固對折疊符號的理解，嘗試看圖獨立折疊完成作品。

　　2、學習用兩種不同的方法折紙蟬，感受方法的多樣性。

　　3、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術氣質。

　　4、引導孩子們在活動結束后把自己的繪畫材料分類擺放，養(yǎng)成良好習慣。

活動準備：

　　教學掛圖、 手工紙

活動過程：

　　一、通過猜謎引出活動內容。

　　小朋友今天老師給你們帶來了一個謎語，請小朋友猜猜謎底是什么，教師念謎語，說鳥不是鳥，躲在樹上叫，自稱啥都知，其實全不曉。

　　誰來告訴老師謎底是什么?

　　小朋友說對了，謎底就是蟬。

　　今天老師帶來了一只蟬，請小朋友看一看。這只蟬是用紙折出來的，小朋友想知道老師是怎么樣折出來的嗎?

　　二、引導幼兒看折蟬步驟圖。

　　1、現在請小朋友和老師一起來看看折蟬的步驟圖，請小朋友看看圖上有哪些折疊符號?

　　2、圖中有幾種不同的箭頭，小朋友你們知道這是什么意思嗎?教師指著虛線問，虛線是什么意思呢?箭頭又是什么意思你?彎曲的箭頭又是什么意思呢?

　　教師小結：虛線的地方就是要按虛線折，箭頭說明的是折疊方向，彎曲的箭頭說明要折向反面。

　　三、教師講解并示范。

　　這蟬有兩種折法，老師今天給你們示范兩種，然后小朋友們選擇一種折。老師邊講解邊示范折紙。

　　1、我們把正方形的紙對折后，在右下角分別向中間對折。

　　2、上角依虛線向下折

　　3、上層的上角依虛線向下折

　　4、頂角依虛線向下折

　　5、左右角向后折

　　6、一個蟬就折好了，然后用蠟筆給蟬畫上兩種眼睛，瞧一個蟬折好了!

　　教師：現在老師給小朋友們示范第二種折法。

　　正方形紙對角折后，依虛線上邊向后折，左右角依虛線向前向中折，然后翻過來。一個蟬就折好了，這只蟬是比剛才的那個蟬更胖一點的蟬，最后添上眼睛、完成了。

　　四、幼兒制作

　　1、現在請小朋友按照老師剛才教你們的方法進行折蟬，老師要看看哪個小朋友能夠把蟬折得又快友好。

　　2、幼兒制作、教師巡回指導.

　　3、對一些折的好的孩子的作品進行展示，給與表揚和鼓勵。

11、大班美術教案《心愿樹》

　　教學目標：

　　1.能大膽想象并表達自己良好的心愿。

　　2.學會用間接地線條、鮮明的色彩畫出事物的主要特征。

　　3.讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

　　4.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術氣質。

　　教學準備：

　　1.一張畫有樹輪廓的“心愿樹”背景圖，《新年好》音樂磁帶、錄音機。

　　2.幼兒作畫工具、剪刀、膠水。

　　教學過程：

　　一、組織討論。

　　師：小朋友們，請你們討論一下，馬上就要過年了，在新的一年里，你最大的愿望是什么?請你大膽的向同學們說一說你心里的想法。

　　二、和幼兒一起種“心愿樹”。

　　1.出示“心愿樹”，引起幼兒興趣。

　　師：小朋友們，你們看，老師這邊有一顆“心愿樹”，你們知不知道“心愿樹”是干什么的?

　　師：它能實現小朋友們的愿望。但是種“心愿樹”可是有要求的，它需要小朋友們把自己的心愿畫下來，然后按照輪廓剪下來，再在背后涂上膠水，最后再貼到“心愿樹”上。你們會不會呀?

　　三、動手畫，教師及時指導。

　　1.師：接下來就請你們把你們自己的心愿畫在紅色的紙上，如果你有很多心愿，那就要畫的稍微小一點，如果你只有一個心愿，那就畫的大一點，畫的時候要注意，一定要看的出你的心愿是什么，這樣“心愿樹”才能幫你實現愿望，然后為你的心愿涂上漂亮的顏色吧。

　　2.師：涂顏色的時候一定要注意，顏色一定要鮮艷，你可以用不同的顏色來裝飾你的心愿。

　　師：畫好之后，請你們用剪刀按照輪廓把你的心愿剪下來。然后在背面圖上一點點的膠水，把它貼到心愿樹上來。在使用剪刀的時候一定要注意安全。

　　四、欣賞“心愿樹”。

　　1.幼兒互相介紹一下自己的心愿。

　　師：接下來請你們互相介紹一下，說一說你畫的心愿是什么。

　　2.數一數全班有多少個心愿。

　　師：有的小朋友有一個心愿，有的有兩個心愿，我們一起來數一數一共有多少個心愿。

12、大班美術教案《小樹葉》含反思

設計意圖：

　　幼兒進入大班以后，思維、創(chuàng)造及動手能力有很大提高，在美術活動中幼兒不再滿足只在紙上繪畫的形式，而是對新穎的美術表現形式較感興趣。時逢秋季，"秋風吹，吹皺了秋葉婆婆的臉"在這樣一個爛漫、多彩的季節(jié)里，孩子們對各式各樣的秋葉愛不釋手，本次活動就是以"秋葉"為主題，通過學習用鏤空剪、平剪的方法剪出不同樹葉及葉脈。另外，在班級的美術里，有少部分孩子嘗試剪過鏤空的窗花，活動中他們可以遷移以往的經驗。對于大部分孩子，雖然有一些難度，但是也是他們能夠踮起腳尖能故偶摘到的"果子"。

活動目標：

　　1.感知樹葉的不同外形，學習用鏤空剪、平剪的方法剪出不同樹葉及葉脈。

　　2.大膽發(fā)揮想象，能合理布局。

　　3.養(yǎng)成良好的剪紙常規(guī)，用完剪刀能放回去，并把廢紙放到小筐里。

　　4.嘗試將觀察對象基本部分歸納為圖形的方法，大膽表現它們各不相同的特征。

　　5.進一步學習在指定的范圍內均勻地進行美術活動。

活動準備：

　　PPT課件：各種各樣的樹葉，剪紙示意圖輕快音樂一段、紅、橘黃色、綠色紙若干、剪刀人手一份樹干背景圖每組一份、雙面膠

活動過程：

　　一、聽音樂做動作(PPT出示樹葉飄落的情景，用《小樹葉》的背景音樂)師：秋天到了，樹葉寶寶有的變紅了，有的變黃了，一片一片從大樹媽媽的身上飄落下來。讓我們也跟著小樹葉一起來跳舞吧。

　　(聽音樂做樹葉飄落的動作)

　　二、鞏固對樹葉形狀的認識師：在樹林里，有很多的樹葉寶寶，你認識哪些樹葉呢?

　　出示ppt(根據幼兒的回答出示相應的樹葉及其名稱)出示一幅梧桐樹葉：看!這是什么樹葉寶寶呀?像什么?

　　(梧桐樹葉像小手、銀杏樹葉像扇子、香樟樹葉像雞蛋)在每一片樹葉上，還有一條一條的花紋，是什么?

　　(葉脈)(PPT出示一片樹葉，重點突出葉脈的不同)小結：每一片葉子形狀都不同，樹葉上的葉脈也不一樣，有的粗，有的細。

　　三、操作展示

　　1.教師示范看!我這里也有一片樹葉。漂亮嗎?猜猜我的樹葉是從哪兒來的呢?

　　對，是我用紙剪出來的。

　　這片樹葉和我們以前剪過的樹葉有什么不同?

　　(剪出了大小不同的葉脈)猜猜我是怎么做出這片漂亮的樹葉的?

　　(幼兒自由講述)

　　2.出示示意圖(PPT出示示意圖)教師講解圖意，并示范。

　　重點看葉脈的畫法以及比例大小。

　　3.把剪下的樹葉貼到光禿禿的樹上這片小樹葉是哪個大樹媽媽的寶寶?把他送回到媽媽的身邊，心里真開心。

　　四、幼兒操作

　　1.談話：

　　在教室里，還有很多的大樹媽媽在找自己的寶寶。你們愿意幫幫她嗎?

　　看看來了哪些大樹媽媽?它們的樹葉寶寶長什么樣呢?

　　2.講述要求：

　　(1)看清步驟圖中的每一個過程進行制作，會正確進行平剪、鏤空剪。

　　(2)注意安全，用完剪刀放回去，廢紙放到小筐里。

　　(3)注意畫面美觀，布局合理。

　　3.幼兒操作個別能力差的幼兒，教師可以幫助其畫出葉脈。

　　每個幼兒至少制作3種不同的樹葉，全部剪好后將它們分別貼到相應的大樹上。

　　五、活動結束

　　1.講評作品(以大樹展板的形式呈現，渲染秋意濃濃的氛圍)誰能來介紹一下你的作品?說說你剪了哪些樹葉?是怎么剪的?

　　2.教師小結：

　　我們幫楓樹、梧桐樹、銀杏樹找到了它們的樹葉寶寶，大樹媽媽真開心呀!還有很多的樹葉寶寶也想請我們小朋友幫忙找找它們的大樹媽媽，你們愿意嗎?讓我們一起去外面再去找一找吧。

　　(播放《小樹葉》的音樂出教室)

活動反思：

　　歌曲《小樹葉》是一首情感豐富的擬人化的歌曲，生動地表現了小樹葉積極樂觀的形象。歌曲把大樹比作媽媽，樹葉比作孩子，充滿了童趣，也洋溢著人間的溫情。歌曲要求孩子唱出了樹葉寶寶對大樹媽媽的不舍和期盼來年春天歸來的樂觀。由于歌曲的兩段歌詞表達兩種不同的情緒，因此歌曲的學習是采用分段教學的方法。第一段表現了小樹葉離開媽媽后的不舍與害怕，第二段表現了小樹葉春天歸來時的樂觀情緒，為了讓孩子們體驗這種情感，我采用到方法配合曲調進行肢體動作表演和歌曲內容展現豐富的表情，在我的帶動下，幼兒表現積極，以熱情飽滿的情緒表演“小樹葉”。本節(jié)課是學唱歌曲，我并沒有刻意以教唱為主，而是在幼兒親身體驗，直觀感知、創(chuàng)設情境中去感受小樹葉對媽媽的愛 ，讓孩子們在表演唱中獲得了最直觀的知識。歌曲中有一個難點：“春天我會回來打扮樹媽媽。”這句話孩子們不好理解，我沒有特意去解釋，而是以一種歡快的情緒帶動幼兒情緒，來促使孩子對歌曲的理解。這首歌曲唱起來很美，孩子們很喜歡，只要一吹風，孩子們聽到樹葉在響，就會情不自禁的唱起《小樹葉》這首歌曲來表達自己的情感。

13、大班美術教案《橙子變變變》含反思

【活動目標】

　　1、引導幼兒從不同側面觀察橙子，根據橙子的基本形狀展開想象。

　　2、通過過活動培養(yǎng)幼兒的發(fā)散性思維及細致觀察的能力。

　　3、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

　　4、感受到繪畫的魅力，喜歡繪畫。

【活動準備】

　　課件、橙子兩個、托盤、小刀、記號筆、剪好的大大小小的橫豎切面。

【活動過程】

　　一、猜猜誰來了。

　　1、今天老師帶來了一位小客人，在請出它之前我們先來看一張圖片，好嗎?(引導幼兒根據圓形展開想象)

　　你們看到了什么?(圓形)看到這個圓會讓你想到什么?

　　2、今天，老師請來的客人就是橙子，我來把它請出來，橙子的表面是黃黃的，摸上去會是什么感覺?請幼兒上來摸一摸，說一說。(橙子摸上去糙糙的)

　　3、橙皮的表面突出來的一個圓點是什么?(橙蒂)

　　4、介紹橙蒂。

　　二、認識橫豎切面。

　　1、師：“認識了橙子的表面，橙子的形狀是圓形的，果皮的顏色是橙色的，那橙子的里面是什么樣的?橙子的里面會不會有形狀?”(幼兒猜想)

　　2、師：“老師昨天買了一些橙子，把其中一個橙子用刀一切變成兩半，并且把它里面形狀的照片拍下來了，我們一起來看一看，好嗎?(教師出示圖片)”

　?、儇Q切面：教師小結：橙子的里面真的有形狀。橙色的兩個半圓是橙子的果肉，中間白白的和周圍白白的一圈是橙子的皮。

　　②橫切面：昨天，我又切了第二個橙子，我也是這樣切一刀，可是這個時候切出來的橙子的里面和這張照片不一樣，我們來看一看。

　　3、教師小結：同樣是切一刀，但是從不同方向切下去，切出來橙子里面的圖案是不一樣的。豎著切的，叫做豎切面(出示范紙);橫著切的，叫做橫切面。(出示范紙)

　　三、橫豎切面變畫。

　　1、師：“橙子里面也有好玩的圖形，他們也會像橙蒂一樣變成好看的圖形?！?/p>

　　2、橫切面變畫。

　　師：“看到橙子的橫切面，你覺得它像什么”(汽車的輪子、棒棒糖、方向盤、飛盤等)

　　師：“我也把它變成了好玩的東西。我們一起來看看”(教師出示圖片。)

　　3、豎切面變畫。

　　師：“你覺得豎切面又象什么?(積木、兩扇門、窗戶、瓢蟲背等)”

　　師：“看看老師又把它變成了什么?(教師出示圖片)”

　　4、讓幼兒討論。

　　如果你也有這樣的橫豎切面，你最想把它們變成什么?

　　四、幼兒操作。

　　1、交代要求。

　　今天，老師也給大家準備了許多大小不一的橫豎切面。小朋友先想好要變出什么，再找出需要的面，沿外輪廓線剪好后貼在紙的相應位置，用記號筆把畫添完整，最后涂上漂亮的顏色。

　　2、幼兒操作，教師巡回指導。

　　五、展示交流、評價。

　　1、將幼兒的作品展示在黑板上，讓幼兒觀察、交流。

　　2、讓幼兒說說最喜歡哪幅圖，說說你喜歡這幅畫的理由。

　　六、活動結束。

教學反思：

　　總的來說本次美術課達到了預設的目標，在活動中無論是觀察還是孩子自己操作，氛圍都很熱烈，雖然有的孩子動手能力比較差，但是他們都很努力、認真，就算孩子的進步是一點點，作為教師我們也要鼓勵孩子的進步，激勵他們更加努力。

14、大班美術教案《車》

活動目標：

　　1.通過活動使幼兒了解汽車的組成部分，鼓勵幼兒進行大膽的涂色。

　　2.幫助幼兒建立遵守交通規(guī)則的安全意識。

　　3.培養(yǎng)幼兒學習英語的興趣。

　　4.在創(chuàng)作時體驗色彩和圖案對稱帶來的均衡美感。

　　5.讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

活動準備：

　　1. 小熊玩具 、小汽車玩具 、 汽車步驟圖。

　　2. 幼兒收集小汽車玩具。

活動過程：

　　一、音樂游戲活動

　　1.師：今天，我?guī)砹艘晃恍屡笥眩覀円黄鹜騻€招呼好嗎? (出示小熊玩具) 教學英語單詞：bear

　　2.(出示小汽車)師：這可是熊寶寶的最愛啊，教學英語單詞：car

　　3.師幼共唱英文歌曲《The littow Car》邊唱邊做動作：模仿司機開車的動作，車輪轉動的動作，小汽車的嘀嘀聲。

　　4.師：小熊有一個夢想，將來能擁有一輛屬于自己的小汽車，和爸爸媽媽去旅行，我們一起幫它實現這個愿望，好嗎?

　　二、觀察與實踐

　　1.請幼兒觀察自己的小汽車，討論：小汽車有哪些部分組成，像什么形狀?

　　2.幼兒相互比較小汽車，說一說：自己的小汽車與別人的小汽車有哪些地方不一樣。

　　3.師出示小汽車步驟圖，請幼兒觀察討論：小汽車要先畫什么，再畫什么，最后畫什么?

　　4.師示范畫小汽車，鼓勵幼兒在涂畫中要進行大膽涂色，為畫好的小汽車起名。

　　5.(放音樂)幼兒涂畫操作。

　　三、作品欣賞

　　師收集作品，與幼兒共同欣賞，分享為小汽車起名的樂趣。

　　延伸活動：

　　1.師：小朋友幫小熊實現了夢想，小熊可高興了，讓我替它謝謝你們。你們想不想對小熊送一些祝福的話呢?

　　2.師：老師要囑咐小熊，開車時一定要注意安全。遵守交通規(guī)則。做個安全的小衛(wèi)士。

　　3.師幼兒歌《安全小衛(wèi)士》

　　師自編兒歌：

安全小衛(wèi)士

　　小朋友，你別跑， 站穩(wěn)腳步把燈瞧。

　　紅燈停，綠燈行，黃燈請你準備好。

　　手頭不能出車窗，乘車安全要注意。

　　從小就要講規(guī)則，做個安全小衛(wèi)士。

15、大班美術教案《報紙樹林》含反思

【活動目標】

　　1、學習用折、揉、撕、搓等方法制作報紙樹，并能通過樹干、樹冠、樹枝等的造型變化，創(chuàng)造性地表現不同的樹。

　　2、學習用浮雕的方法和同伴一起在長條紙上合作制作樹林，拓展有關排列、重疊、遮擋等各種布局的經驗。

　　3、通過欣賞、操作表現各種形態(tài)的樹，感受樹的多樣性，探索與同伴合作的方法。

　　4、感受繪畫的趣味性，體會創(chuàng)作的快樂。

　　5、根據色彩進行大膽合理的想象。

【活動準備】

　　1、課件：樹和樹林的圖片。

　　2、報紙、卡紙、漿糊。

【活動過程】

　　一、觀察圖片，觀察樹的造型以及樹林的布局方式。

　　導入語：小朋友，現在老師帶你們去一個美麗的地方看一看。

　　播放PPT(邊放音樂邊放PPT)(一個一個的放，最后定格在總圖)

　　師：你看到了什么?(一片美麗的樹林)你最喜歡哪一片樹林呢?為什么?這些樹是什么樣的?像什么?(重點觀察，比較樹冠和樹干的形)

　　師：這幾幅圖的樹林有什么不同?(樹的品種不一樣，樹的排列方式不一樣)

　　(幼兒回答)

　　總結：樹林里的樹可真多啊!有的高;有的矮;有的粗;有的細;有的是直直的;有的是彎彎扭扭的;有的樹冠圓圓的;有的尖尖的;樹葉一片紅、一片綠，密密麻麻，茂盛極了。(這里讓孩子和老師一起總結)

　　二、嘗試用身體動作表現樹和樹林。

　　1、嘗試用身體的動作表現一棵棵樹，引導孩子觀察表現的樹的特征。

　　師：樹林的樹各種各樣，如果讓你用身體的動作來表現一棵樹，你會表現什么樣的樹呢，誰來試試看?

　　師：你來。(請一位幼兒)這顆樹真不錯：……的樹干，……的樹枝。誰也來表現一顆不同樣子的樹，請一幼兒來表現。

　　2、小朋友一起表現樹林。

　　師：大家都想來學一學，那么大家都來試試看，我說一二三，大家就變成一棵樹。

　　師(邊指邊說)：這棵樹的樹干直直的;這棵樹有點彎;這棵樹的樹冠圓圓的;這棵樹的樹冠尖尖的;這棵樹的樹枝真漂亮，這顆樹的樹枝真特別。這兒是一棵小樹苗呢。這么多棵美麗的樹在一起就變成了一片美麗的樹林了。

　　(如果孩子站的位置比較工整，可以再來一次。)

　　師：這片樹林有點像這篇樹林，小樹站在一起比較整齊，我們這次要表現一片密密的和剛才不一樣的樹林，想想可以怎么站?

　　(幼兒討論)

　　師：要變成密密的樹林，有的樹在前面，有的樹在后面，有的樹高一點，有的樹矮一點。

　　師：先現在我說一二三，大家可要站好喲!

　　(幼兒隨口令，評價：這片樹林和剛才不一樣了，樹都靠在一起了，有的樹在前，有的樹在后，姿勢也不一樣呢。)

　　三、幼兒創(chuàng)作報紙樹林。

　　1、剛才大家用身體表現了樹和樹林，下面呢，朱老師想和大家一起用報紙變出一片樹林來。

　　師：怎么變呢?(請小朋友說說看。讓幼兒說說。教師操作(變出樹干——樹枝)讓幼兒關注報紙揉捏的方法，樹干的表現手法，彎曲的表現方法。)

　　(演示樹的造型及粘貼過程)

　　2、交代操作要求。

　　師：我知道小朋友們也想變一片小樹林，待會兒兩人一張黑色卡紙，一起合作完成一片小樹林，注意要一起商量，想想怎么樣去設計你們的小樹林。

　　師：好現在找一個好朋友開始吧。

　　(幼兒操作，教師觀察，提供幫助)

　　四、展示并欣賞作品。

　　師：把你們的小樹林送上來吧。哇，一片片的小樹林連在一起，就變成了一片大樹林!你最喜歡上面的那片樹林呢?

　　(幼兒回答)教師的評價語要圍繞樹的造型及樹林的布局來評價。

　　師：我們把這片樹林帶給班上其他小朋友去欣賞吧。

【活動反思】

　　在本次活動中，我覺得值得肯定的是孩子一直是在自主探究，而老師只是給予適當的引導，幫助幼兒總結經驗。所以孩子感覺很自由、很放松、很快樂，整個活動的氣氛也很輕松，活動目標達成度也很高。

16、大班美術教案《年》

　　活動目標：

　　1 . 大膽用繪畫的形式表現過年時熱鬧、開心的情景，并用連貫完整的語言表述自己的作品。

　　2.感受新年給人們帶來的快樂。

　　3.讓學生了解新年的習俗。

　　4.培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。

　　活動準備：

　　1.材料準備：紙、水彩筆;新年的喜慶音樂;教師事先畫好的一幅關于熱鬧的新年的簡筆畫

　　2.經驗準備：請家長在新年期間帶領孩子一起去參與各種慶?；顒?。

　　活動重點：

　　鼓勵幼兒大膽用語言和繪畫的形式將過年時熱鬧、開心的情景表現出來。

　　活動難點：

　　學習用某一符號表示不會畫的事物，畫面內容能緊扣主題，會用恰當的詞語連貫完整的進行講述。

　　指導要點：

　　通過談話回憶、繪畫的形式將過年時熱鬧開心的情景表達出來，講述時鼓勵幼兒用恰當的詞匯、連貫完整的語言。

　　活動過程：

　　1.談話導入。

　　你們喜歡過年嗎?過年的時候你和爸爸媽媽都到過什么地方?做了些什么事呢?做這些事情時你心里的感覺怎樣?

　　2.繪畫：熱鬧的新年。

　　教師：新年可真熱鬧，你們在新年里都做了好多開心的事情。下面就請你們將這些事情先畫出來，再用一段好聽的話告訴你身邊的朋友，讓大家和你一起共同分享快樂熱鬧的新年吧。

　　(1)幼兒作畫(簡筆畫)播放新年的喜慶音樂，為幼兒營造一個熱鬧喜慶的氛圍。繪畫時提醒幼兒注意將主要的角色、事件畫在突出的位置;不會畫的事物用某一符號進行記錄。

　　3.講述。

　　(1)分組講述：

　　畫好的孩子可以三五成群的聚在一起輪流輕聲講述，教師巡回指導傾聽幼兒的發(fā)言， 提醒幼兒講述時要緊扣主題，用上恰當的詞語，連貫完整的講述。

　　(2)個別講述：

　　請出畫面主題內容突出，講述時有代表性的幼兒進行個別講述。

　　(3)評價教師引導幼兒初步學習從畫面表現力和講述能力兩方面進行評價。如：畫面是否突出快樂、熱鬧的新年主題，畫面布局是否合理，是否會用某一符號表現事物;講述時是否會用恰當的詞語，語言表達是否流暢等(4)教師結合事先畫好的簡筆畫進行示范講述。

　　活動延伸：

　　將幼兒的繪畫作品粘貼出來，并請父母將幼兒的講述內容用文字記錄下來展示在主題墻上與同伴共同分享新年的熱鬧和開心。

　　評價要素：

　　幼兒的畫面是否主題突出，講述是否連貫完整。

　　活動建議：

　　請家長將新年期間帶領孩子一起去參與的各種慶?；顒右詧D畫和照片等圖文并茂的形式展現出來，布置成主題墻飾：熱鬧的新年。主題結束后可將這些資料收集整理制作成幼兒自制小書：《熱鬧的新年》

17、大班美術教案《拉手小人》

活動目標：

　　1、幼兒了解連續(xù)剪折的正確方法以及連續(xù)剪的特點。

　　2、幼兒掌握正確的折、剪方法剪出連續(xù)的人物圖案，創(chuàng)造性地剪出各種連續(xù)圖案。

　　3、對方形、圓形，線條等涂鴉感興趣，并嘗試大膽添畫，能大膽表述自己的想法。

　　4、引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

活動準備：

　　1、拉手小人范例圖、剪刀、紙、筆等。

　　2、幼兒用書第1冊第22-23以往

活動過程：

　　1、教師出示范例圖引導幼兒觀察手拉手的朋友與一起剪的單個圖案有什么不同，手拉手的朋友什么地方是連接在一起的。

　　2、教師講解示范手拉手朋友的折剪方法。

　　(1)引導幼兒看幼兒用書中的步驟圖，提出不明白的地方讓教師重點講解。

　　(2)教師示范折剪拉手小人。

　　3、幼兒嘗試剪拉手小人，教師巡回指導。

　　(1)指導幼兒注意反復折疊時要折整齊、壓平。

　　(2)指導幼兒剪的時候注意連接的地方，不要剪斷。

　　(3)指導幼兒把剪好的作品，貼在紙上，并創(chuàng)造性地添畫內容構成有趣的情節(jié)。

　　4、引導幼兒欣賞同伴作品。

活動延伸：

　　引導幼兒創(chuàng)造性地畫、剪各種不同形象的連續(xù)圖案。

18、大班美術教案《未來城市的交通》

活動目標

　　1、引導幼兒注意周圍生活環(huán)境中存在的交通問題，并關心這些問題的解決。

　　2、感受繪畫的趣味性，體會創(chuàng)作的快樂。

　　3、在想象創(chuàng)作過程中能用簡單的材料裝飾，體驗成功的樂趣。

　　4、根據色彩進行大膽合理的想象。

活動準備

　　帶兒童或請家長帶兒童到十字路口觀察、乘一次公共汽車，獲得堵車、擁擠等體驗與印象。

活動過程

　　1、教師介紹城市的交通問題及自己的體驗。兒童也向大家談談自己的經驗。 使幼兒充分注意到有關交通各種問題。

　　2、討論：“怎樣解決交通問題”。引導幼兒談論遵守交通規(guī)則很重要，人們不能隨便橫穿馬路，車輛要按紅綠燈行駛。修建立交橋和地下鐵道，車輛在橋上繞行，地上地下都通行……減少地面交通擁擠。

　　3、向幼兒介紹一些單雙日開車，單行道路線，還有確定一些車輛晚上才可進城等措施，都是減少交通擁擠辦法，使車輛行駛又快又安全。

　　4、繪畫：未來城市里的交通，啟發(fā)幼兒用圖畫表現解決交通問題的設想。

19、大班美術教案《蟲蟲爬》

活動目標：

　　1、感受蟲蟲爬行的美感，體驗在自己臉上彩繪的樂趣。

　　2、培養(yǎng)幼兒細心、大膽的作畫習慣。

　　3、在浸染、欣賞作品中，體驗成功的快樂。

　　4、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術氣質。

活動準備：

　　幻燈片：各種昆蟲、幼兒臉部彩繪范例;鏡子、彩繪筆等。

活動過程：

　　一、觀察昆蟲爬行圖片，感受美感。

　　1、已有經驗導入：你們喜歡昆蟲嗎?你認識哪些昆蟲?

　　2、逐一欣賞幻燈片：昆蟲世界真熱鬧，蟲蟲們正在舉行爬行大賽，比誰爬得美，你覺得誰最美，為什么?(引導幼兒觀察昆蟲爬行時的姿態(tài)、路線、及周圍環(huán)境)

　　3、拓展：昆蟲們還會爬到哪里去?

　　二、欣賞同伴臉部彩繪，想象昆蟲爬行情境。

　　1、蟲蟲們爬到了小朋友的那些地方?(額頭、嘴邊、鼻子上、眉毛上、臉頰等)

　　2、教師邊示范邊講解：這種在臉上作畫的方法叫臉部彩繪，看，一只知了爬到了我的下巴上，它是怎樣爬行的?(引導幼兒想象蟲蟲爬行時的情境，為自己彩繪作好準備)

　　三、提出要求，幼兒彩繪。

　　1、教師提出要求：小朋友可以在自己臉上恰當的部位畫上喜歡的昆蟲，畫的時候對著鏡子，注意不要碰到眼睛。

　　2、幼兒彩繪時，教師巡回觀察，關注膽小有困難的幼兒。

　　四、昆蟲秀表演。

　　聽音樂舉行昆蟲爬行比賽，看誰最美。

20、大班美術教案《畫杯子》

活動目標：

　　1、通過學習觀察的技巧，培養(yǎng)幼兒的觀察能力和審美能力。

　　2、多種方式培養(yǎng)語言表達能力。

　　3、培養(yǎng)幼兒大膽想象和動手能力。

　　4、在創(chuàng)作時體驗色彩和圖案對稱帶來的均衡美感。

　　5、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

活動準備：

　　各種顏色、形狀的卡通杯若干、彩色筆、蠟筆、圖畫紙若干張

活動過程：

　　一、談話法激趣。

　　小朋友，天氣炎熱的時候，我們會口渴，口渴的時候會想要喝水。用什么裝開水喝，用自己的杯子喝水是最衛(wèi)生的。沒有杯子的孩子也沒有關

　　系，通過這堂課的努力，我們會獲得自己最喜歡的杯子的。

　　二、展示若干漂亮的卡通杯。老師拿一只杯子讓幼兒仔細的觀察后，提問：

　　老師：孩子們，這是只——漂亮的卡通杯。想一想，說一說，杯子可以來做什么?

　　孩子會想到可以裝水喝水，可以做屋子的點綴，可以用杯子裝水漱口，還可以用保溫的杯子裝雞湯等。

　　杯子有這么多用處，你一定很想從這里面挑一只杯子吧。請小朋友們有序的來挑一只自己喜歡的杯子?？匆豢?，你挑選的杯子的顏色、樣式，摸一摸杯子，有什么樣的觸覺，想一想，我選的杯子與其他杯子有什么不同，和其他小朋友交流交流，說一說，我選擇的杯子怎么認。

　　三、引導幼兒，用清楚的語言表達出我喜歡這個杯子的原因。

　　盡量用因為我喜歡什么顏色，喜歡什么樣的圖案，喜歡什么樣的形狀，所以我才選這個杯子是我最喜歡的杯子。

　　四、教師在黑板上范畫一個自己喜歡的杯子，并給幼兒說一說喜歡這個杯子的原因。

　　提示幼兒杯子有無“耳朵”，有“耳朵”的好處在于方便拿握，并且可以畫上自己喜歡的花朵、小動物等在杯子的杯蓋兒上和背外表面。舉例，《藍色生死戀》里的杯子就是把家人的頭像印到杯蓋上，給觀眾留下了深刻的印象。相機引導幼兒，獨一無二的杯子最漂亮，畫出你心中最

　　美最好用的杯子，也是與終不同的杯子。

　　五、幼兒自由設計杯子畫在畫紙上。

　　分發(fā)畫紙，準備彩色筆、蠟筆

　　要求：展開幼兒的聯(lián)想，畫出自己想要的杯子。形狀、大小、顏色，杯上的圖案自由創(chuàng)作。

　　六、作品展示。

　　向老師、同伴介紹自己獨一無二的杯子。讓幼兒自由表達，盡力讓幼兒把一句話說完整。并讓幼兒說說說自己設計杯子的意圖，有什么特點，為什么選這種裝飾物，打算把杯子送給誰……

　　七、活動評價。

　　每位幼兒都積極參與，且大膽發(fā)言，在第二個環(huán)節(jié)讓幼兒觀察杯子時，個別幼兒很細心，觀察很仔細，說自己喜歡的理由也很新穎。比如：

　　在展示女兒的水杯時有的幼兒就驚奇!企鵝媽媽有帽子，為什么三個小企鵝卻沒戴呢?幼兒們就七嘴八舌的討論開了，大家說了很多可能，都有自己的理由。最后我也談了自己的看法：寶貝，企鵝媽媽戴著帽子在為孩子們跳舞呢!你沒看見孩子們在為媽媽鼓掌嗎?大家都笑了……

　　最后看了幼兒設計的杯子，你會大開眼界，原來孩子們的想象力真的很豐富，設計的圖案很奇特，也很美觀，真的能讓你耳目一新。所以，幼兒的智慧是你無法想象的，只要你給了他翅膀，他就會飛得很高、很遠，讓你無法想象。

　　八、課后延伸

　　在所有的作品中，大家選一個設計最美，最有創(chuàng)意的作品。再讓這個小朋友在所有的杯子中選一個他最喜歡的杯子送給他最愛的人。

21、大班美術教案《水果娃娃》含反思

設計背景

　　水果是膳食生活中維生素A和C的主要來源。水果中所含的果膠具有膳食纖維的作用，同時水果也是維持酸堿平衡、電解質平衡不可缺少的?，F在的幼兒都喜歡吃膨化食品，不喜歡吃水果蔬菜，導致幼兒缺乏很多成長需要的營養(yǎng)，容易生病。根據這些實際情況我設計了這個繪畫活動課水果娃娃，讓幼兒在學習中了解水果的各種名稱和用途，知道水果的各種營養(yǎng)價值，知道在幼兒健康成長中水果是不可缺少的。從而喜歡吃水果。

活動目標

　　1、通過了解水果的名稱用途，豐富幼兒的生活經驗。

　　2、學會夸張的造型手法，表現擬人化的水果娃娃，培養(yǎng)幼兒的繪畫興趣。進而提高幼兒的想象力和創(chuàng)造力。

　　3、讓幼兒感受秋天水果成熟的喜悅心情，激發(fā)幼兒愛吃水果。

　　4、在想象創(chuàng)作過程中能用簡單的材料裝飾，體驗成功的樂趣。

　　5、激發(fā)幼兒感受不同的藝術美，體驗作畫的樂趣。。

重點難點

　　1、畫出各種水果的外形。

　　2、各種水果娃娃的有趣表情。

活動準備

　　范畫及繪畫用筆等。

活動過程

　　一、組織教學

　　二、導入：秋阿姨吹口哨，水果娃娃來報到。秋天來了，果園里的水果豐收了，小朋友你們知道秋天都有哪些水果?小朋友知道的真多，水果樂園里有很多水果。這些水果寶寶們要開舞會了，我們小朋友也要打扮一下，把自己也變成一個水果娃娃去參加他們的舞會好不好?那么水果是怎樣變成娃娃呢?

　　* 出示水果娃娃的基本步驟。(多媒體)

　　我們先看看水果樂園里的蘋果寶寶是怎么變成水果娃娃的。

　　* 蘋果娃娃=(蘋果寶寶的基本型狀+五官+四肢+裝飾物)

　　這就是蘋果寶寶的變化過程。怎么樣?有意思嗎?

　　三、新授

　　那么，今天我們就來學習一節(jié)十分有趣的美術課------畫水果娃娃

　　出示課題:《水果娃娃》

　　1、示范：西瓜娃娃(秋天的水果很多，可是老師最喜歡吃西瓜，因為西瓜水分多味道甜，除了能解渴還能解熱消暑。所以我想給小朋友們畫一個西瓜娃娃，小朋友要看清老師是怎樣把西瓜娃娃畫出來的，記住每一個 步驟等你自己畫的時候就非常容易了。)

　　1)、第一步驟-------畫西瓜娃娃的基本型。(同時將西瓜的簡單基本型展示于多媒體上)

　　2)、第二步驟-------畫五官。(請小朋友們同桌互相微笑一下，感覺一下自己和同桌在微笑時的神情變化：都有什么變化? 大笑的時候眼睛是小了，灣了，嘴呢張大了，微笑的時候眼睛彎了，嘴角向上翹了……記住我們要用黑色記號筆，將五官按照剛才找到的感覺表現出來)

　　3)、第三步驟------畫四肢。(小朋友想一想開心地，高興地時候你能做出什么樣的動作來?選一種自己喜歡的動作畫。老師呢選一個這樣的動作，看看它的手好像在說：小朋友們快快來，你也畫一個水果娃娃吧。是不是啊?)

　　5)、第四步驟-------就是給已經完成好的水果娃娃添加一些裝飾物?如：葉子、頭發(fā)、衣服等等。老師覺得呀給我們的西瓜娃娃買一頂帽子帶帶會更好，所以啊在商店給他買了一頂帽子，好不好看?)

　　6)、第五步驟-------途顏色。(綠色的西瓜是戴上紫色的帽子。)

　　* 小結：這樣老師的西瓜娃娃已經完成了。我們再看一遍西瓜娃娃變化的整個過程。小朋友們每個步驟都記好了嗎?那么接下來是我們小朋友們創(chuàng)造自己喜歡的水果娃娃的時間了。小朋友要選一種自己喜歡的水果，快快把它畫成水果娃娃吧。讓你們畫的水果娃娃去參加水果樂園里的舞會吧。

　　3、出示多種水果的基本形狀和多種表情。(多媒體放映其他小朋友們的作品給孩子們作為參考.)

　　4、教師巡回輔導,并放音樂(多媒體：快樂的水果娃娃)

　　5、作品展示：設計一個“水果娃娃樂園”的欄目，老師把已經完成好的幼兒作品剪下來讓幼兒貼到黑板上的“水果娃娃樂園”上去。

　　6、作品的評選：(小朋友們，我們的水果娃娃樂園里有這么多的可愛的水果娃娃，他們都在干什么呀，他們?yōu)槭裁催@么開心啊?因為秋天到了，水果樂園里的水果豐收了，他們是在慶祝。誰能把這段話完整的說一遍?)

　　* 小結：畫了一會我們的小手累了，讓小手休息一會吧。剛才我們也看到了水果樂園里的水果真多，那么這些水果他們都有什么營養(yǎng)價值呢?我們一起來聽一聽吧!

　　四、延伸

　　多媒體(水果歌)

　　小結：今天我們不僅學會了水果娃娃是怎樣畫出來的，還知道了很多水果的營養(yǎng)價值，小朋友們正在長身體要多吃水果補充維生素，讓你們的身體棒棒的，你們的身體棒棒的那么你們臉上的笑容就多了，老師也開心了。好了，今天的美術課就上到這里，下一節(jié)課我們再見!

教學反思

　　今天,幼兒在不斷嘗試和幫助下，掌握了用各種繪畫方法和擬人化的表現手法，使水果娃娃變得可愛、漂亮。還用表現四肢和五官的方法讓水果娃娃充滿了活力。在重難點掌握水果娃娃的畫法的處理上我通過多媒體示范讓幼兒學的直觀易于掌握。今天孩子們畫畫時放的音樂聲音有點大，多少影響了幼兒做畫，今后在這樣的細節(jié)方面我會多加注意。幼兒在評價作品和給作品編小故事的環(huán)節(jié)上，因為剛入學的幼兒的語言表達能力的有限沒能把自己想說的說完整，今后的美術教學我要加強對幼兒繪畫的基本功和語言表達的練習、提高幼兒的繪畫能力和審美能力還有創(chuàng)造能力。

22、大班美術活動教案《森林城市》含反思

　　活動目標：

　　1、通過聯(lián)想，表現城市中的高層建筑、立交橋等形象。

　　2、發(fā)揮想象，大膽畫出不同形狀的汽車。

　　3、對繪畫活動感興趣。

　　4、會用它們大膽地進行藝術表現與創(chuàng)造，喜歡裝飾。

　　5、根據色彩進行大膽合理的想象。

　　活動準備：

　　1、范畫。

　　2、大鉛畫紙三紙、油畫棒、水粉顏料、小紙若干張、剪刀，固體膠。

　　3、已聽過童話故事〈野貓的城市〉。

　　活動過程：

　　(一)知作畫方式，產生作畫興趣。

　　1、 你們還記得〈野貓的城市〉這個童話故事嗎?一群小朋友坐著旅游車從城市來到森林旅游，小朋友們怎樣向小動物們“比劃”，來介紹城市呢?

　　2、 在充分討論后，教師出示范畫，引導幼兒根據有動物可以看到的東西進行“比劃”，介紹城市。教師引導幼兒大膽想象和聯(lián)想，如花藤想象成馬路、立交橋，將白云想象成屋頂、電腦、汽車等，將蘑菇想象成游樂場的設施。

　　3、 教師提出繪畫要求：把小朋友分成三組，每組的一部分幼兒畫鉛畫紙上大的城市建筑，如：立交橋，高樓大廈等，大家安排好各自要畫的內容，在樹，花、草、云等想象上添畫，表象城市里的東西，還有一部分幼兒在小的白紙上畫各種汽車、人、花草、紅綠燈等。

　　(二)分組進行集體創(chuàng)作〈森林城市〉。

　　1、分工作畫，教師巡回指導，立交橋、大廈，可請能力強點的幼兒勾畫好輪廓，其他幼兒涂色。

　　2、畫好汽車、花草等裝飾物的幼兒，將作品剪下來帖在自己組的大鉛畫紙上。

　　(三)欣賞評比。

　　1、幼兒將作品放在展覽區(qū)，每組幼兒選一名為代表介紹自己組幼兒的作品。幼兒邊欣賞邊評比出好的作品

活動反思：

　　今天的主題活動目標是讓幼兒感知樹木的遠近關系，用近大遠小及遮擋的畫法表現出來，在活動進行時我還強調了這一點，并示范了近大遠小及遮擋的畫法，目的是要讓幼兒在作畫時將近大遠小的形象表現得清晰、透徹一點?？墒钱斢變簩嫼玫男淞肿髌方唤o我時，我犯難了，為什么遠大近小的形象一點也沒有表現出來呢?

　　我大致看了一下，幼兒交上的畫畫出的樹木位置不管是在前面還是在后面都是一樣大的，有的甚至是前面小，后面反而畫得很大，一點距離感和空間感也表現不出來，畫面比例分配得很不協(xié)調和均勻。畫面雖然體現了小樹林的主題，但是卻沒有達到整體樹林遠大近小的狀態(tài)。我困惑，難道是我示范得不夠明確嗎?還是我的示范沒有作用呢?

　　有一次，站在陽臺上往遠處眺望，忽然聯(lián)想到了那次的美工活動，我恍然大悟。如果當時讓幼兒站在三樓走廊上往遠處眺望，用視力角度親眼感受樹木或建筑物遠小近大的概念時和比例的話，或許幼兒在作畫時手法和體現性就會顯然一點了。因為當時自已只是純粹地在黑板和范畫上讓幼兒了解這種空間的概念，似乎有點太牽強了?？磥恚虒W活動在設計和角度位置上的作用也是不可小視的。教師有時候在活動設計的展開之前應該考慮得更加地細致一點，那樣完成的作品才有可能是到位的。

23、大班美術教案《圓形》

活動目標：

　　1、啟發(fā)幼兒在規(guī)定的圖形上添畫成不同的物體。

　　2、發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力，想象力。

　　3、對圓形，線條等涂鴉感興趣，并嘗試大膽添畫，能大膽表述自己的想法。

　　4、在創(chuàng)作時體驗色彩和圖案對稱帶來的均衡美感。

　　5、增進參與環(huán)境布置的興趣和能力，體驗成功的快樂。

活動準備：

　　彩筆畫紙投影儀圓形教具(特制)

　　(兩個圓形虛線處縫合，再在圓形的面上繪圖。教師演示時要快，像是變魔術，幼兒會很感興趣。)

活動過程：

　　1、以《洋娃娃和小熊跳舞》的舞蹈進入活動場地，以手形游戲導入課題，調動幼兒學習興趣。

　　2、以孫悟空七十二變的本領，激發(fā)幼兒想像力和創(chuàng)造力，想象出于圓形相象的物體。

　　3、通過幼兒書空添畫和投影添畫，引導幼兒舉一反三，進行其它幾何圖形變通思維，構畫出與其相象的物體，激發(fā)幼兒繪畫欲望。

　　4、與孫悟空比本領的形式，進行繪畫作業(yè)。

　　5、講評，展示優(yōu)秀作品。

結束部分：

　　我們帶著自己的作品與孫悟空去比賽。

活動延伸：

　　利用各種幾何圖形，進行組合添畫。

詳細活動過程：

　　1、小朋友，你們好!聽說你們上午學了一個舞蹈《洋娃娃和小熊跳舞》，你們還會跳嗎?我們一起跳起來好嗎?(進入活動室)

　　2、小朋友跳的真好，洋娃娃和小熊跳的室什么舞啊?<文章.出自快思教案網.>(圓圈舞)來，我們也來圍成圓圈坐下來玩?zhèn)€手指游戲好嗎?

　　手指游戲：教師：我的小手拍一拍，幼兒：(拍拍拍拍拍)

　　我的小手碰一碰，(碰碰碰碰碰)

　　我的小手握一握，(握握握握握)

　　我的小手敲一敲，(敲敲敲敲敲)

　　我的小手做三角，(做做做三角)

　　我的小手做個圓，(做做做個圓)

　　3、小朋友，誰的小手做的圓好啊，比一比誰的圓?(幼兒相互比手)

　　看，我的圓好嗎?(教師出示準備好的教具)

　　4、你們可不要小看這個圓形，它可是一個寶圓啊，知道是誰送給我的嗎?告訴你們吧!昨天晚上我夢到孫悟空，孫悟空的本領可大啦，他七十二變，還教了我?guī)渍心?你們想不想看看啊?大家跟我一起喊123，這個圓就會變的，準備好!(齊)123，(教師翻動教具)這是什么?(是西瓜)，你們怎么看出來是西瓜的?(有瓜紋啊，綠綠的)(齊)123變，又變成什么了?(小娃娃)，在圓形的圖面上添上眼嘴頭發(fā)就變成了娃娃頭，真有趣啊!(齊)123變，這是大家最喜歡的足球，這也是圓形變的，上面有黑白格子，成為大家喜歡的足球!

　　5、我只跟孫悟空學了這幾招變法，小朋友動腦筋想一想，圓形還能變出什么物體來呢?

　　幼兒想象，回答。示范繪畫，在投影儀上展示。

　　6、剛才小朋友在圓形上添畫了幾筆就變出了不同的物體形象，真是有趣，我發(fā)現小朋友很聰明，我有一個問題要問你們，除了圓形可以變，還有什么幾何圖形可以變呢?(長方形可以變成……三角形可以變成……梯形可以變成……)

　　7、小朋友說出了正方形、長方形、圓形可以變出好多的物體形象來，真棒!大家都知道孫悟空會七十二變，我相信大家團結起來用聰明的智慧，靈巧的小手，在不同的圖形上添畫出不同的物體形象，肯定會超過孫悟空的本領的!你們有沒有信心和孫悟空進行一次比賽啊?

　　8、每個小朋友找一個位置坐下來，在不同的圖形上添畫吧!(放輕音樂作畫)幼兒畫完一幅，交一幅，教師巡回指導。

　　9、作品展示：大家快來啊，我們來看看大家的作品吧!(在投影機上，投放幼兒的作品)

　　10、總結：小朋友用聰明的智慧，靈巧的小手在不同的圖形上添畫幾筆就變出了不同的物體形象了，真棒，而且種類多多，我看到小朋友這些作品肯定能超過孫悟空的本領!(播放汽車的聲音)聽，是旅游車來了，我們坐上旅游車去花果山與孫悟空比本領去嘍!!(隨著音樂下場)

24、大班美術教案《海馬爸爸》含反思

活動目標

　　1、引導幼兒學畫海馬的基本形象，并表現一定的動態(tài)。

　　2、引導幼兒掌握一定的涂染順序，合理、耐心地給畫面著色。

　　3、體驗與同伴合作的快樂，激發(fā)幼兒對水粉畫的興趣。

　　4、愿意參加美術活動，感受繪畫活動的快樂。

　　5、能呈現自己的作品，并能欣賞別人的作品。

活動準備

　　1、繪畫用紙(2米×4米)：紙上用白蠟筆勾畫出若干海洋生物的形象;

　　2、排筆、油畫刷和水粉顏料人手一份;

　　3、活動前幼兒已認識海馬。

活動過程

　　一、激發(fā)幼兒興趣，引出活動主題。

　　1、師：“小朋友們見過大海嗎?你喜不喜歡大海?為什么?如果你們給這張紙刷上大海的顏色，你們會有意外的發(fā)現。你們想試試嗎?”

　　2、老師講解用油畫刷由內向外涂染的方法后，幼兒圍在繪畫紙周圍刷顏色。

　　二、學畫海馬。

　　1、師：“大海里的生物很多。有一種動物是由爸爸來養(yǎng)育孩子的，爸爸身上有個育兒袋。你們知道是誰嗎?”“海馬是什么樣子的?”

　　老師在幼兒的描述下畫出海馬的形象：圓臉、喇叭嘴、大肚皮、彎身體、翹尾巴，最后添畫身上的花紋。

　　2、師：“海馬真神氣!你們知道老師畫海馬的筆是什么筆?”

　　引導幼兒認識排筆及握筆姿勢和使用方法，并請幼兒拿排筆學習抓筆姿勢。

　　三、幼兒操作活動。

　　1、請幼兒每人拿一支排筆和一杯顏料，圍在紙周圍找一處畫海馬。

　　2、幼兒作畫，老師巡回指導。

　　3、啟發(fā)幼兒大膽添畫其他海洋生物和景物，豐富畫面。

　　四、評價活動。

　　請幼兒與同伴欣賞大家合作完成的作品，再請幼兒一起把作品放到作品欄中。

活動反思

　　1、關于目標與內容。

　　本活動的目標定位為“嘗試合作、體驗快樂、激發(fā)興趣”。從目標達成情況看，嘗試合作部分目標基本達到，活動中的兩次集體操作活動幼兒能一起合作，有的幼兒還能互相協(xié)商。另外油畫刷和排筆帶來新鮮感，涂刷水粉過程中帶來的視覺沖擊都吸引了幼兒的注意，也讓他們感受到了快樂。

　　幼兒集體在一張紙上進行創(chuàng)作是第一次，所以在幼兒操作過程中感覺幼兒體驗較倉促。如果集體活動中，紙面再大一些或分成兩組進行活動，幼兒可能會更輕松快樂些。

　　2、關于細節(jié)

　　在本次活動中我給幼兒提供了顏料和油畫刷，這些東西幼兒都是難得接觸。有幾個幼兒因為不小心手上沾到顏料而不知所措，他們的表現讓我認識到忽略了一個細節(jié)：應該為每一個孩子準備一塊濕毛巾，讓幼兒玩得更輕松，使教育活動更完善有效。

　　在幼兒用排筆繪畫海馬時，我的示范講解中應增加一點：排筆筆桿的長度可以自由把握這樣幼兒在活動時就可以更自如地在紙上繪畫，而不是因為夠不著都在紙的邊緣，使最后的畫面有一絲遺憾。

　　3、關于師幼互動

　　在“涂刷顏料”這個環(huán)節(jié)中，幼兒沒有涂刷的經驗，為此我的指導相應較多，大多數的幼兒能按老師設置的意圖進行操作，但有少數幼兒出現了意外，如顏料弄到身上、碰翻了等等。在繪畫“海馬”這個環(huán)節(jié)中由于幼兒活動前對海馬有了一定的認識，大班幼兒也掌握了一定的繪畫技巧，所以幼兒能輕松愉快地完成工作。因此，我認為教師對幼兒原有繪畫水平及經驗的了解非常重要，這有助于師幼互動更為順暢。

25、大班美術公開課教案《森林城市》

活動目標：

　　1、通過聯(lián)想，表現城市中的高層建筑、立交橋等形象。

　　2、發(fā)揮想象，大膽畫出不同形狀的汽車。

　　3、對繪畫活動感興趣。

　　4、增進參與環(huán)境布置的興趣和能力，體驗成功的快樂。

　　5、會用它們大膽地進行藝術表現與創(chuàng)造，喜歡裝飾。

活動準備：

　　1、范畫。

　　2、大鉛畫紙三紙、油畫棒、水粉顏料、小紙若干張、剪刀，固體膠。

　　3、已聽過童話故事〈野貓的城市〉。

活動過程：

　　(一)知作畫方式，產生作畫興趣。

　　1、你們還記得〈野貓的城市〉這個童話故事嗎?一群小朋友坐著旅游車從城市來到森林旅游，小朋友們怎樣向小動物們“比劃”，來介紹城市呢?

　　2、在充分討論后，教師出示范畫，引導幼兒根據有動物可以看到的東西進行“比劃”，介紹城市。教師引導幼兒大膽想象和聯(lián)想，如花藤想象成馬路、立交橋，將白云想象成屋頂、電腦、汽車等，將蘑菇想象成游樂場的設施。

　　3、教師提出繪畫要求：把小朋友分成三組，每組的一部分幼兒畫鉛畫紙上大的城市建筑，如：立交橋，高樓大廈等，大家安排好各自要畫的內容，在樹，花、草、云等想象上添畫，表象城市里的東西，還有一部分幼兒在小的白紙上畫各種汽車、人、花草、紅綠燈等。

　　(二)分組進行集體創(chuàng)作〈森林城市〉。

　　1、分工作畫，教師巡回指導，立交橋、大廈，可請能力強點的幼兒勾畫好輪廓，其他幼兒涂色。

　　2、畫好汽車、花草等裝飾物的幼兒，將作品剪下來帖在自己組的大鉛畫紙上。

　　(三)欣賞評比。

　　幼兒將作品放在展覽區(qū)，每組幼兒選一名為代表介紹自己組幼兒的作品。幼兒邊欣賞邊評比出好的作品。

26、大班美術教案《四子王旗》

活動目標:

　　1.綜合運用剪、貼、畫、折、圍等手段為蒙古包圍布蓋頂并進行裝飾，發(fā)展動手能力和美感。

　　2.制作時能夠輕聲地商量、細致分工、互相合作完成任務，增強合作意識與能力，體驗合作制作蒙古包的快樂。

　　3.進一步對“神六”返回降落所在地——四子王旗，即蒙族風情有更深刻的感受和理解。

　　4.感受繪畫的趣味性，體會創(chuàng)作的快樂。

　　5.根據色彩進行大膽合理的想象。

活動準備:

　　1.對“神六”飛船降落點四子王旗有初步的了解，對蒙族有一定的了解，會跳蒙族舞。

　　2.帳篷玩具及大型白色紙張、鮮艷的長條及正方的臘光紙、蠟筆雙面膠等其他輔助材料。

　　3.蒙古包圖片、音樂“天堂”、幼兒蒙古舞曲。

活動過程:

　　一、出示神六新聞引出四子王旗，揭開活動的主題。

　　二、討論，四子王旗是怎樣的地方?該怎樣歡迎來自遠方的客人呢?(引出今天的任務—做蒙古包)

　　三、欣賞蒙古包圖片，感受感受蒙古包的美,激發(fā)制作的積極性。

　　重點欣賞蒙古包頂上的四邊對稱的連續(xù)紋樣和中心一個大花紋的結構特點。

　　四、回憶經驗討論做蒙古包的幾個重要步驟——支架、圍布、蓋頂。

　　五、扎上自制頭巾，學做小小蒙古娃，進行合作制作。

　　1.以兩個航天員的名字為隊名，自由分成兩組，討論分工。

　　2.鼓勵幼兒在制作過程中遇到困難一起想辦法，快樂合作。

　　3.提醒個別幼兒節(jié)約材料，及時整理物品。

　　六、蒙古包做完了，一起圍著它們跳一個歡迎客人的蒙古舞。

　　自我教學反思

設計分析:

　　借著“神六”這一舉世矚目的新聞熱點，幼兒園選此內容進行一次教學研究活動。我選取了神六降落點——四子王旗作為線索進行了一次藝術活動。跟隨著這一條主線，讓幼兒為仿真的蒙古包進行合作制作圍布、蓬頂，，并且加入其他藝術的元素，使幼兒得到操作交流機會，并進一步感受民族風情的美。

策略分析:

　　在本次活動中，每一位幼兒始終傾注了許多的興趣與熱情，顯得很快樂。細細體味和分析，我覺得在本次活動中注意了以下幾個策略：

　　1.以美為主導，注意環(huán)境的渲染

　　作為一個藝術活動，不僅是一個視覺的美，還包含其他元素的美，綜合在一起的美才引人入勝。在本活動中，我將美麗的圖片、優(yōu)美的歌謠、快樂的舞蹈、教師的柔聲細語、漂亮的大大的自制蒙古包等多元素材有機地結合在一起，滲透于活動始終。大家在看看、聽聽、跳跳、說說、玩玩的過程中，都得到美的享受。

　　2.材料合理擺放，空間自由寬松

　　合理的擺放形式，不僅可以方便幼兒取放、而且還能使幼兒的活動更寬松自由。本次活動是以小組合作的方式進行，使用的材料(蓬頂)比較大、工具比較多(有剪刀、雙面膠、透明膠、蠟筆、記號筆等)裝飾材料比較多。因此，我在材料擺放是注意了疏密相交、集中與分散相結合的方法，提供一個相對寬松的合作機會與空間。一方面將蓬頂放在兩張桌子合并而成的大桌子上，四周都可以站立工作，為幼兒之間增加互相分享空間的機會，也增加了合作互補的機會;另一方面，裝飾材料在旁邊的柜子上一字排開，便于幼兒根據需要而取放;工具則用一個籮筐裝好放在桌子中央，便于幼兒用完即時整理，養(yǎng)成良好的習慣。

　　3.扶持與鼓勵結合，建立幼兒的自信

　　盡管這次是第二次多人合作完成任務，幼兒有了部分合作的經驗，但是今天既要在一張?zhí)貏e大的紙上裝飾，又要用五張1K紙頭連接而成的長卷紙圍起蒙古包，工作量大而且難度高，必須多人精誠合作才能完成。因此我一方面和他們一起工作，同時也不斷的鼓勵幼兒運用已有的經驗組合、合作，努力挑戰(zhàn)有難度的工作，在探索和成功中增強自信。

27、大班數學教案《森林旅館》

活動目標：

　　1.在森林Party的情境中感知左上、左下、右上、右下這四個方位，發(fā)展空間方位知覺。

　　2.活動中能有序，細致地進行觀察，清楚、響亮地表述自己的見解。

　　3.感受圣誕聚會的快樂，體驗數學活動的樂趣。

　　4.發(fā)展幼兒的觀察力、空間想象能力。

　　5.積極參與數學活動，體驗數學活動中的樂趣。

活動準備：

　　1.白板課件《森林Party》。

　　2.操作材料、自制跳舞毯各人手一份。

　　3.自制儲物柜及圣誕禮物。

活動過程：

　　(一)參加森林Party，激發(fā)興趣。

　　師：小朋友，圣誕節(jié)快要到了，我們一起到森林里參加一個快樂Party吧。

　　(二)通過住旅館情境分房間，鞏固上、下、左、右。

　　1.用一根直線給旅館分房間、擺家具，復習上下。

　　師：旅館只有一個房間，我們有男生和女生怎么辦呀?

　　2.探索另外一種分房間方式，復習左右。

　　(三)利用兩根直線分房間，認識左上、左下、右上、右下。

　　1.引導幼兒利用兩根直線把旅館分成四個房間。

　　2.幼兒第一次操作。

　　3.認識左上、左下、右上、右下。

　　師：你們的房間都分好了嗎?這個是哪個小朋友分的?你上來介紹一下。你再說一下小動物分別住在哪個房間?和他一樣分的小朋友舉手。你們都是這樣分的。可是剛才這個小朋友介紹小動物住哪個房間的時候，說的是這個、那個的，有點介紹不清楚。我們能不能幫這四個房間都取一個好聽的名字呢?我們先來看看小貓住哪個房間?先看看它住在左邊還是右邊，上面還是下面呢?那我們就給它一個好聽的名字，叫左上。"那小羊、河馬、大象它們住在哪個房間呢?

　　4.根據動物要求進行第二次操作。

　　(四)舉行森林Party，鞏固左上、左下、右上、右下。

　　1.根據指令找尋神秘圣誕禮物師：小朋友們真聰明，我們的舞會要開始啦。讓我們把今天的舞伴請出來。我數到123，你們把坐的地墊翻過來，這就是你們的舞伴?？纯茨愕奈璋槭裁礃?

　　2.Party游戲：跳舞毯。

活動延伸：

　　日常生活：繼續(xù)了解生活中的其他方位，如東南西北等。

28、大班美術教案《螃蟹》

　　活動目標：

　　1、學習用手指印畫螃蟹的背殼，激發(fā)幼兒的創(chuàng)作興趣。

　　2、再用色筆添畫各種動態(tài)的螃蟹。

　　3、結合畫面學習講述情節(jié)簡單的故事。

　　4、鼓勵幼兒與同伴合作繪畫，體驗合作繪畫的樂趣。

　　5、大膽嘗試繪畫，并用對稱的方法進行裝飾。

　　活動準備：

　　1.紅、藍水粉顏料若干份，筆、幼兒用紙、抹布。

　　2.錄音機、磁帶。

　　活動過程：

　　1.聽音樂做水底動物動作。

　　(1)幼兒聽音樂做動作。

　　(2)教師示范做動作，幼兒觀看猜是什么動物。

　　2.教師出示范畫并講解示范。

　　(1)結合畫面講述故事內容。

　　(2)示范用手指蘸顏料，[快思老師.教案網出處]在紙上摁一下，成螃蟹的背殼。

　　(3)然后用水彩筆添畫腿和大鉗(鼓勵幼兒變換腿和大鉗的方向，畫出不同動態(tài)的螃蟹)。

　　(4)最后添畫。

　　3.幼兒作畫，教師指導。

　　(1)鼓勵幼兒畫出幾種不同的形態(tài)，啟發(fā)自編情節(jié)，邊講邊畫，激發(fā)幼兒的興趣和創(chuàng)造性。

　　(2)提醒幼兒保持桌面、地面和畫面的清潔。請幼兒互相欣賞各自的作品，并結合圖畫自己編故事。

29、大班美術教案《撕貼畫》

　　教學目標：

　　1. 讓幼兒學習輪廓進行撕紙，發(fā)展幼兒手眼協(xié)調的能力，增強手指的控制力。

　　2. 通過讓幼兒大膽的撕貼畫，培養(yǎng)幼兒的想象力和創(chuàng)造力。

　　3. 培養(yǎng)幼兒對美術活動的興趣以及對美的感受。

　　4. 培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據所觀察到得現象大膽地在同伴之間交流。

　　5. 培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術氣質。

　　教學重點難點：

　　教學重點：

　　讓幼兒學習輪廓進行撕紙，發(fā)展幼兒手眼協(xié)調的能力，增強手指的控制力。

　　教學難點：

　　通過讓幼兒大膽的撕貼畫，培養(yǎng)幼兒的想象力和創(chuàng)造力。

　　教學準備：

　　知識準備：幼兒已掌握了撕紙的基本方法、手指操、鼓勵語：小手小手搓一搓，你的表現真不錯。

　　物質準備：

　　1. 兩幅示范撕貼畫

　　2. 固體膠、筆一支 / 人

　　3. 彩紙若干、托盤四個、素描紙 4 張

　　4. 輕音樂

　　教學過程：

　　一. 開始部分

　　(一) 導入：手指操

　　導語：小朋友們好，首先讓我們做一個手指操來活動下我們的小手吧。

　　(二) 教師出示彩紙與幼兒討論引出內容。

　　導語：小朋友們老師這里有好多好看的彩紙，你們知道它們可以做什么嗎?

　　(教師進行總結)

　　二. 基本部分

　　(一)教師示范沿輪廓撕紙

　　導語：今天，老師教小朋友怎么用這些彩紙撕出漂亮的圖形，小朋友們想不想學?現在老師做示范，小朋友們仔細看老師是怎么操作的。首先，我們把圖形畫在紙上，要畫到有顏色的一面，然后沿著畫好的輪廓線慢慢地、一點一點的撕。在撕的過程中小朋友們一定要認真，不要把紙撕壞了。大家看老師撕得是什么?(小兔子)。

　　(二)教師出示作品，讓幼兒觀察

　　導語：小朋友們老師還用同樣的方法撕了許多的圖案并把這些好看的圖案粘貼在一起了，組成了一幅漂亮的畫，大家想不想看啊?畫面都有什么?

　　(三) 幼兒分組進行撕貼畫，教師巡回指導

　　導語：小朋友們，大家想不想自己動手撕一幅漂亮的畫呢?請聽好老師的要求：我們分成四組，每組的小朋友要合作完成一幅畫，小朋友要把撕好的圖案粘貼到大的白紙上組成一幅畫。要把撕剩的廢紙放到托盤里，保護我們周圍的環(huán)境?，F在每組的小組長來領托盤(放輕音樂，教師做巡回指導)

　　(四) 作品展示

　　讓每個小組分別進行展示，鼓勵幼兒大膽的表現美。

　　師：我們小朋友今天表現的真棒，不僅學會了撕紙還能把它們組合成漂亮的圖畫，我們一起來鼓勵一下自己吧!

　　三.活動延伸：

　　小朋友們，我們也可以用爸爸媽媽看過的的舊報紙來撕一寫圖形，<來.源快思教.案網>看老師用廢舊的報紙撕了一個小女孩的的輪廓，我們再用彩筆或油畫棒添上鼻子、眼睛，舊變成了一個漂亮的小女孩。小朋友們回家后河爸爸媽媽一起動手撕一個好不好。

　　附： 手指操

　　我有一雙小小手，一只左來一只右

　　變成老鷹飛一飛，變成孔雀跳一跳

　　變成小貓叫一叫，變成狐貍笑一笑

30、大班美術教案《夜晚的城市》含反思

　　設計意圖

　　小朋友們都見過夜晚的高樓，萬家燈火，背景的天空被燈光與夕陽裝扮的絢麗多彩，多么神秘的景象。夜晚的城市和白天的城市完全不一樣，夜晚的城市燈火輝煌，那么明亮，燈火通明下的大樓把整個夜空染成了美麗的紫色。

　　活動目標：

　　1、學習刷畫的技巧，了解刷畫的特征，初步掌握刷畫的方法。

　　2、發(fā)展想象力、觀察力和口語表達能力。

　　3、引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

　　4、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據所觀察到得現象大膽地在同伴之間交流。

　　5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術氣質。

　　活動準備：

　　夜景的圖片鉛畫紙畫筆與黑色顏料。

　　活動過程：

　　一、談話，引出課題

　　1、了解夜晚的城市

　　(1)你見過夜晚的城市嗎?是什么樣子的?

　　(2)你喜歡夜晚的城市嗎?為什么?

　　2、幼兒相互交流，然后個別回答

　　二、欣賞圖片

　　通過欣賞圖片，豐富幼兒的經驗，開闊幼兒的視野。

　　(1)這是什么時候的城市?

　　(2)夜晚的城市有什么?

　　三、欣賞范例，示范講解

　　1、通過游戲讓幼兒了解深色和淺色

　　(1)你知道哪些是深顏色的?[教案來自：快思教案網.]哪些是淺顏色的?

　　2、感知色彩明暗對比

　　四、幼兒作畫，教師指導

　　1、引導幼兒畫出心中的城市

　　你想畫出什么樣的夜晚城市?

　　2、引導幼兒觀察感知遠近關系

　　五、幼兒講述自己的作品。

　　活動反思

　　活動前我在網上搜索到許多美麗的夜晚的圖片，通過觀察孩子發(fā)現了房子晚上的時候窗戶和霓虹燈都是發(fā)光的，就是它們給房子染色了五顏六色的光彩。在欣賞圖片的過程中，孩子們對那些美景已是贊口不絕，當我出示范畫時他們更是連聲叫好。在創(chuàng)作過程中孩子們大膽的將自己看到的夜景畫出來有的畫的是城市的高樓大廈，有的畫的是夜晚的霓虹燈，有的孩子繪畫的是消防部隊的夜晚，有的孩子繪畫的是新街口的夜晚，有的孩子繪畫的是小區(qū)的夜晚，還有的畫的是世博的夜景，真是各不相同，自由創(chuàng)作，也可以通過互相談話激發(fā)自己能有更多的創(chuàng)作靈感。

31、大班美術教案《客家涼帽》

　　活動目標：

　　1、知識經驗：認識客家涼帽，知道客家涼帽的造型與作用。

　　2、方法技能：學習用剪紙和畫花邊的方法裝飾客家涼帽。

　　3、情感態(tài)度：感受客家人的民族文化。

　　4、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。

　　5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術氣質。

　　活動重點難點：

　　重點：學習用剪紙和畫花邊的方法裝飾客家涼帽。

　　難點：運用各種方法創(chuàng)造性地裝飾客家涼帽。

　　活動準備：

　　裁剪成涼帽狀的卡紙、皺紙第位幼兒一份;彩色筆、膠水、剪刀、彩紙;自制客家涼帽、客家涼帽的PPT課件、客家音樂。

　　活動過程：

　　一、開始部分：老師在客家音樂的伴奏下，帶著客家涼帽入場，引起幼兒興趣，從而引入活動。

　　二、主體部分：

　　1、欣賞客家涼帽(PPT課件)。

　　T：你知道這是什么?它的名字叫什么?

　　T：客家涼帽與我們平常的帽子有什么不同?

　　T：想一想，為什么涼帽周圍的邊沿要掛圍布?頭頂為什么是空的?

　　T：如果讓你來制作客家涼帽，你會什么樣做?

　　小結：客家婦女經常帶這種能遮擋陽光又涼爽宜人的涼帽在戶外勞動。(教案來自：快思教案網.)涼帽周圍的邊沿掛著折疊均勻的圍布，有黑色的、藍色的、白色的、花色的，遠遠望去，像是一朵朵美麗的鮮花在田野里盛開。

　　2、教師講解示范，交代要求。

　　(1)用剪紙裝飾：用剪刀把彩紙剪出各種好看的紙花，用膠水粘岾在涼帽上，然后用彩色筆畫出不同的花邊和紋樣。

　　(2)裝飾好后，在涼帽邊沿周圍用皺紙粘上帽裙。(可以折疊起皺粘，或剪成流蘇狀。)

　　3、幼兒制作，教師指導。

　　要求：(1)保護清潔，紙屑放在籃子里;使用剪刀時注意安全。

　　(2)要畫出各種不同的花邊、圖案。

　　(3)剪出各種好看的剪紙，貼在帽子上。

　　(4)帽裙可以折疊起皺貼粘，或剪成流蘇狀。

　　三、結束部分：展示作品，欣賞與評價。

　　評價重點：構圖飽滿，設計有創(chuàng)意、有特色，色彩搭配鮮艷。

　　四、延伸部分：戴上自己做的客家涼帽，伴著客家音樂跳舞或走秀。

32、大班美術教案《我們的城市》含反思

　　活動目標：

　　1. 培養(yǎng)幼兒豐富的想象力及表現美的能力。

　　2. 通過欣賞和觀察現代建筑的圖片，萌生創(chuàng)造自己心中的城市的理想。

　　3. 學習用線條的形狀，疏密，排列變化，遮擋方法裝飾自己心中的城市。

　　4. 讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

　　5. 培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術氣質。

　　活動準備：

　　各種建筑圖片，PPT，記號筆，長卷黃色卡紙

　　活動過程：

　　1. 談話導入

　　師：小朋友，前幾天我們學過一篇《這個家庭叫中華》，了解到我們的祖國真廣闊，真大呀!你們都去過哪些城市呀?

　　幼：我去過青島，北京，上?！ぁぁぁぁぁ?/p>

　　師：小朋友去過的地方可真多呀!

　　師：今天我?guī)硪恍┏鞘薪ㄖ膱D片，我們一起來欣賞一下.

　　2. 出示課件

　　引導幼兒觀看PPT，各種建筑圖片。

　　師：我們看過這么多城市，房子都不一樣，有的房子尖尖的，圓圓的，有胖的，有瘦的。但它們有一個共同點，誰發(fā)現了?

　　師：這些房子都有房頂，房子的身體，窗戶。

　　師：這些城市都是建筑大師的杰作。今天我們也來當一名小小建筑師，繪畫出我們心中的城市。你們心中的城市是什么樣子?

　　幼：我心中的城市是有好多房子;房子大大的，高高的······

　　3. 教師示范

　　師：現在我來畫一畫我心中的城市，你們看一看。

　　教師范畫：教師繪畫尖尖的房子，圓圓的房子，花型的房子，宮殿式的房子。引導孩子每一座房子都連在一起，重點強調后面躲起來的房子,遮擋的關系。線條要流暢，不要重描。

　　師：你們喜歡這個城市嗎?你們看看這個城市還缺少點什么?誰想上來把這個城市變的更漂亮?

　　4. 幼兒添畫

　　師：XX小朋友畫的很棒，你能說說你畫了什么嗎?

　　XX小朋友想象力太豐富啦!他畫了很多漂亮的花紋，讓城市和我們一樣穿上了漂亮的衣服。這個城市就變的很漂亮啦!

　　5. 出示課件

　　師：我還帶了一些城市建筑的圖片，我們來看一下。

　　師：這些房子都有漂亮的花紋，有長城線，梯子線，波浪線···花紋。

　　師：小建筑師們，發(fā)揮你們的想象，共同繪畫出我們心中的城市吧!

　　6. 幼兒繪畫 (放音樂)

　　師：你們看一看這個紙和我們平常的紙有什么不一樣?[本.文來源:快思老.師教案網]

　　師：(教師指導)這個紙很長很大，我們要大膽的畫，把房子畫的大大的，滿滿的。

　　先畫出你所有的房子，再添加局部花紋。不要忘了躲在后面高高的房子。線條要一筆完成不能重復，線畫出了頭接著畫，添加想象。不要忘了給房子穿上漂亮的衣服呀!

　　7. 展示長卷畫 (放音樂)

　　師：現在讓我么把長卷畫拉起來，讓客人老師看看我們心中的城市。小朋友們也可以去別的小朋友的城市逛一逛。

　　活動反思：

　　這節(jié)美術課《我們的城市》，針對活動中孩子們出現的問題，對應性的在自己的教學設計中找到不足：

　　1. 在引導部分，我只找了幾個孩子回答問題，沒有充分調動孩子的積極性和興趣。

　　2.在幼兒添畫的環(huán)節(jié)，孩子等待時間太長，老師沒有及時作出調整。

　　3.在第二次出示課件時，圖片中的花紋太小，孩子看不清楚。我沒有將花紋仔細放大，好讓孩子仔細看清楚都有什么花紋以及花紋的結構。從而在繪畫房子時可以借鑒。

　　4.教師示范環(huán)節(jié)，我沒有重點強調出遮擋關系，只是教孩子說躲起來的房子。

　　5.幼兒作畫環(huán)節(jié)，給孩子作畫的時間有點少，有幾個孩子的作品效果不是很好。

　　6.作品欣賞時，只讓生生欣賞，沒有做到師生互賞。缺少調動孩子的積極性。

33、大班美術教案《設計發(fā)型》含反思

　　活動目標：

　　1、通過欣賞設計發(fā)型，感受藝術美，激發(fā)幼兒設計發(fā)型的興趣和欲望。

　　2、啟發(fā)幼兒按照自己的想法，大膽的把自己設計發(fā)型畫出來。

　　3、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據所觀察到得現象大膽地在同伴之間交流。

　　4、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

　　5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術氣質。

　　活動準備：

　　1、課件

　　2、教師范畫5副(不同發(fā)型)

　　3、輕音樂

　　活動過程：

　　一、由收到信引入

　　出示收到信件，引出教學內容，激發(fā)興趣

　　師：咦，小朋友們，剛剛接到了一封信，讓我們一起來看看。

　　教師細讀信內容：大三班小朋友們：你們好!我是樂樂電視臺的主持人，我們臺下個月要舉行一個發(fā)型設計比賽，我臺邀請大三班小朋友為自己的媽媽來設計一個新發(fā)型，你們愿意嗎?(文.章出自快思教.案網)在設計新發(fā)型之前，我們一起來看看發(fā)型師設計出哪些漂亮的發(fā)型呢?

　　二、欣賞不同的發(fā)型(觀看PPT)

　　1、師：這些設計師設計出發(fā)型真好看，有了這些漂亮的發(fā)型，每個媽媽看起來會更加的漂亮。老師也忍不住想為自己的媽媽設計了新的發(fā)型?？纯蠢蠋熢O計的新發(fā)型師什么樣的。

　　2、出示范畫

　　師：好看嗎?請你們仔細觀察一下，他們的發(fā)型師怎么樣的(讓幼兒說一說)

　　現在我們已經掌握了一些設計方法。

　　三、幼兒作畫

　　1、幼兒作畫，教師巡回指導(放輕音樂)

　　2、要求幼兒設計出與別人與眾不同的發(fā)型

　　四、講評作品

　　大家設計了很多美麗漂亮的發(fā)型，希望大家以后設計出更好看的發(fā)型，好嗎?

　　課后反思：

　　本次教學活動很能激發(fā)小朋友動手的欲望，以愛激情，以趣引入，輕松有趣的創(chuàng)作環(huán)境，使孩子的興趣非常高。開始先讓看信的形式來引題，集中孩子們的注意力，調整孩子們上課的狀態(tài)，然后讓幼兒觀察PPI發(fā)型，再自己設計發(fā)型，做到了讓幼兒在玩中學，學中玩。但由于小朋友很少接觸到發(fā)型方面的知識，所以很多小朋友能看到媽媽的發(fā)型，很快的講出很多種發(fā)型，所以在上這堂課之前的教學準備方面還有比較充分的，我個人覺得如果在教師示范畫，教師不要示范，讓孩子自由發(fā)揮想象，然后把設計發(fā)型畫出來。我覺得這樣效果會更加理想?？赡苁俏易约合氲奶嗔耍诮處熓痉吨姓埩?位孩子上來畫了2種發(fā)型后，孩子的一些創(chuàng)作想法都會模仿老師的示范畫了。但總體來說，本次教學活動是成功的，激發(fā)培養(yǎng)了孩子愛母親的情感，并在送給母親畫的時候，深化了母親與孩子之間的愛。希望在以后的教學活動中，能有更好的提升。

34、大班美術優(yōu)秀教案《森林城市》含反思

　　活動目標：

　　1、通過聯(lián)想，表現城市中的高層建筑、立交橋等形象。

　　2、發(fā)揮想象，大膽畫出不同形狀的汽車。

　　3、樂于探索、交流與分享。

　　4、促進幼兒的創(chuàng)新思維與動作協(xié)調發(fā)展。

　　活動準備：

　　1、范畫。

　　2、大鉛畫紙三紙、油畫棒、水粉顏料、小紙若干張、剪刀，固體膠。

　　3、已聽過童話故事〈野貓的城市〉。

　　活動過程：

　　(一)知作畫方式，產生作畫興趣。

　　1、你們還記得〈野貓的城市〉這個童話故事嗎?一群小朋友坐著旅游車從城市來到森林旅游，小朋友們怎樣向小動物們“比劃”，來介紹城市呢?

　　2、在充分討論后，教師出示范畫，引導幼兒根據有動物可以看到的東西進行“比劃”，介紹城市。教師引導幼兒大膽想象和聯(lián)想，如花藤想象成馬路、立交橋，將白云想象成屋頂、電腦、汽車等，將蘑菇想象成游樂場的設施。

　　3、教師提出繪畫要求：把小朋友分成三組，每組的一部分幼兒畫鉛畫紙上大的城市建筑，如：立交橋，高樓大廈等，大家安排好各自要畫的內容，在樹，花、草、云等想象上添畫，表象城市里的東西，還有一部分幼兒在小的白紙上畫各種汽車、人、花草、紅綠燈等。

　　(二)分組進行集體創(chuàng)作〈森林城市〉。

　　1、分工作畫，教師巡回指導，立交橋、大廈，可請能力強點的幼兒勾畫好輪廓，其他幼兒涂色。

　　2、畫好汽車、花草等裝飾物的幼兒，將作品剪下來帖在自己組的大鉛畫紙上。

　　(三)欣賞評比。

　　1、幼兒將作品放在展覽區(qū)，每組幼兒選一名為代表介紹自己組幼兒的作品。"教.案來自：快思教案網"幼兒邊欣賞邊評比出好的作品。

　　活動反思：

　　今天的主題活動目標是讓幼兒感知樹木的'遠近關系，用近大遠小及遮擋的畫法表現出來，在活動進行時我還強調了這一點，并示范了近大遠小及遮擋的畫法，目的是要讓幼兒在作畫時將近大遠小的形象表現得清晰、透徹一點。可是當幼兒將畫好的小樹林作品交給我時，我犯難了，為什么遠大近小的形象一點也沒有表現出來呢?

　　我大致看了一下，幼兒交上的畫畫出的樹木位置不管是在前面還是在后面都是一樣大的，有的甚至是前面小，后面反而畫得很大，一點距離感和空間感也表現不出來，畫面比例分配得很不協(xié)調和均勻。畫面雖然體現了小樹林的主題，但是卻沒有達到整體樹林遠大近小的狀態(tài)。我困惑，難道是我示范得不夠明確嗎?還是我的示范沒有作用呢?

　　有一次，站在陽臺上往遠處眺望，忽然聯(lián)想到了那次的美工活動，我恍然大悟。如果當時讓幼兒站在三樓走廊上往遠處眺望，用視力角度親眼感受樹木或建筑物遠小近大的概念時和比例的話，或許幼兒在作畫時手法和體現性就會顯然一點了。因為當時自已只是純粹地在黑板和范畫上讓幼兒了解這種空間的概念，似乎有點太牽強了?？磥恚虒W活動在設計和角度位置上的作用也是不可小視的。教師有時候在活動設計的展開之前應該考慮得更加地細致一點，那樣完成的作品才有可能是到位的。

35、大班美術教案《房子寫生》含反思

　　活動目標：

　　1、嘗試根據所觀察房子的特色進行實景寫生。

　　2、能根據房子的主次結構運用粗細線條。

　　3、感受實景寫生的別樣魅力。

　　4、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。

　　5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

　　活動重點難點：

　　活動重點：

　　尋找實景進行房子寫生并懂得“寫實”在寫生中的重要性。

　　活動難點：

　　利用粗細線條區(qū)分房子主次關系。

　　活動準備：

　　1、線描畫范例兩幅

　　2、選擇一處空曠場地

　　3、記號筆(一頭粗一頭細)

　　活動過程：

　　一、觀看圖片，初識線描畫

　　1、這組圖片和你平時看到的有什么不同?(是用線完成的，沒有涂色)

　　2、這種形式的畫叫做線描畫。

　　二、集體討論，認識線描畫

　　1、這些圖里的線條有什么特點?(密集、粗細有別)

　　2、小結：——線描畫是用各種粗細不同的線條進行繪畫的形式，根據所畫物的不同，可采用不同的線條，如主體部分用粗線條，其余用細線條，以此來增加對比度。

　　三、戶外寫生，嘗試線描畫

　　1、提出要求：選擇一處自己感興趣的房子，利用線描的形式將它畫下來。(.本文來源：快思老.師教案網)盡量利用粗細線條結合的方式進行繪畫。場地選擇時不要擋住他人視線，不要面對陽光。

　　2、幼兒搬好凳子到戶外(提醒幼兒正確拿凳子，樓梯處要特別注意)

　　3、發(fā)放作畫用品，幼兒開始寫生，教師巡回指導。

　　四、作品介紹，欣賞線描畫

　　1、將幼兒作品統(tǒng)一張貼在黑板上。(請先完成的幼兒可自主向同伴介紹自己的作品，并猜猜畫的是哪幢房子。)

　　2、請幼兒說說自己最喜歡的作品，并請作者進行簡單的介紹。

　　活動反思：

　　發(fā)現錯誤立即糾正

　　活動結束后，我仔細的想了想。當時我是發(fā)現了有的小朋友不是在寫生，而是自己憑空想象的，我當時并沒有指出來，我覺得小朋友根據自己想的憑空添加點什么也是很好的。后來在余老師的指導下，我覺得當時強調下寫生的含義會更好，小朋友獲得的會更多。這次的活動會更有意義

　　調整思路：

　　1、在寫生前和小朋友強調寫生的含義

　　2、在寫生過程中，發(fā)現問題應立即指出來。

36、大班美術教案《紙杯娃娃》

教學目標：

　　1、了解紙杯娃娃的基本構造。

　　2、初步掌握分割、組合等基本制作方法。

　　3、能設計自己喜歡的娃娃，并能按照設想制作。

　　4、通過設計制作，享受制作的樂趣，感受合作的力量和樂趣，體驗創(chuàng)造魅力。

　　5、通過廢棄紙杯再利用滲透環(huán)保意識和環(huán)保能力。

　　6、通過對作品的評價交流，培養(yǎng)學生的審美情趣和創(chuàng)新意識。

教學重點難點：

　　教學重點：掌握紙杯娃娃的制作方法。

　　教學難點：分割、組合等基本的制作技巧并有所創(chuàng)新。

教學準備：

　　調查表、幾個一次性紙杯、課件

教學過程：

　　一、交流信息，引入課題

　　1、師：上周老師布置大家去收集廢棄的紙杯并調查了家里一周使用一次性杯及處理方法的情況，現在請大家交流一下。

　　2、學生交流，師隨機評價，補充資料(課件出示)

　　3、創(chuàng)設情境，揭示課題

　　(1) 師：我也帶來了一個大紙杯，(出示實物)它哭了，哭得可傷心了，為什么呢?原來它的主人用它喝茶后，說它沒用處就把它扔了。(文章出自.快思教案網)同學們，難道它只能被扔掉或賣掉，真的沒用處了嗎?趕快想個辦法幫幫它吧!

　　(2) 學生出主意，開闊思路，教師隨機評價。

　　(3) 揭示課題：

　　師：原來只要動動腦，動動手，紙杯能做出這么多東西啊!這節(jié)課我們就學習用紙杯做個娃娃。老師從書上、網上找了幾個紙杯娃娃，你瞧：(出示課件)

　　二、表達交流，自主設計

　　1、師示范：老師看了這些圖片，也想用這些紙杯來個超級變變變，看清楚了，我要變了。

　　2、自主設計娃娃的樣子。

　　3、表達交流

　　三、討論制作，合作加工

　　師：(過渡)接下來請同學們發(fā)揮你的聰敏才智，發(fā)揮你的想象力，利用這些廢舊紙杯創(chuàng)造出更多漂亮精致的娃娃。不過，動手之前看看友情提示。

　　1、友情提示

　　(1)先設計后制作;

　　(2)組內進行合理的分工;

　　(3)完成之后，給作品起一個名稱，寫在評價表上;

　　(4)要特別提醒大家的是：操作時一定要注意安全，當心別把手弄破;

　　(5)老師這里有一個廢品回收站，你不用的材料可以分類放到回收站，如果有需要也可以到回收站進行資源共享。

　　2、分組活動：

　　(1)教師一同參與，要注意到后面幾組的同學，適當指導，提醒學生要注意多交流，積極嘗試，及時鼓勵敢于創(chuàng)新的學生，發(fā)現問題及時糾正。

　　(2)老師看到大多同學都已經完成，就組織參觀作品。

　　四、反思評價，延伸拓展

　　師：同學們的手真靈巧，都已經做好了。

　　1、組織學生評價

　　師：接下來，我們請每組選派代表上來介紹作品，介紹時要把作品名稱和作品特色說清楚。其他同學當評委評一評：設計上，制作上等。

　　相機鼓勵：不錯!你們的作品很有創(chuàng)意!你們合作得很好!相信下一次你們會有更好的作品。你們的作品真精致啊!你說得多好呀!今后繼續(xù)努力!

　　2、整理課桌，回收廢品

　　出示眉開眼笑的大紙杯：你們看，這個紙杯有什么變化?為什么?(能被再次利用)

　　3、組織學生評估

　　師：(過渡)剛才大家在制作過程中表現都很好，下面請你們完成評估表。

　　4、拓展延伸

　　(1)、做好后，這些娃娃還可以怎樣進行美化，改進?

　　(2)、小結：今天這堂課，同學們利用一些廢舊紙杯加上自己的聰明才智，制作出了精美的小制作。其實，我們身邊有許多的廢棄物都潛藏著被再塑造的條件，只要通過大家的慧思巧手，它們都可以化腐朽為神氣。(出示廢品制作的作品的圖片)，課后去試試看，用你的作品來裝飾自己的家。

　　五、組織大家下課后相互參觀作品。

教學反思

　　本節(jié)課我設計了“交流信息、引入課題——表達設想、自主設計——討論制作、合作加工——反思評價、延伸拓展”等教學環(huán)節(jié)，并力求突出以下幾點：

　　1、培養(yǎng)學生多渠道收集信息能力。

　　2、充分利用交流評議，實現互動學習，促進技術思維。

　　具體包括：

　　文章排版后

37、大班美術教案《氣球畫》

　　活動目標：

　　1.知識目標：了解紙漿氣球的成型過程，初步掌握在紙漿氣球上繪畫的技能;知道紙漿氣球的多種表現手法和裝飾用途;(重點)

　　2.能力目標：能在紙漿氣球上完整構思，大膽想象，自由創(chuàng)作;(難點)

　　3.情感目標：產生在紙漿氣球上創(chuàng)作表現的興趣和欲望，體驗創(chuàng)美的樂趣。

　　活動準備：

　　1、經驗準備：幼兒參與過紙漿平面材料的畫畫活動

　　2、物質準備：紙漿氣球人手一只;畫好的紙漿氣球及用紙漿氣球制成的藝術品;顏料;毛筆;

　　活動過程：

　　一、出示紙漿氣球，引發(fā)興趣

　　1.師(出示紙漿氣球)：今天老師帶來一樣好玩的東西，是什么呢?(幼兒觸摸后猜測)

　　2.師：原來是一個氣球，這叫紙漿氣球。但是它與我們平時玩的氣球有些什么不同呢?

　　3.幼：(顏色)白色，(外表)外面糊著一層紙巾。

　　4.師：在氣球上用乳膠一層一層將紙巾糊上去，然后再在太陽下曬干。

　　5.師：紙漿氣球比一般的氣球沉，因為上面有一層乳膠和餐巾紙，所以飛不起來。但是我們可以在上面畫出美麗的圖案。

　　二、欣賞作品，探討畫法

　　1.師(出示多個畫有圖案的紙漿氣球)：這里還有幾個紙漿氣球，是不是很漂亮啊?(幼兒一起欣賞)

　　2.師：這是用毛筆蘸了顏色畫上去的。

　　3.師：現在我們每人也有一個紙漿氣球，(教案.出自：快思.教案網)你準備畫什么?(出示作畫材料，初探作畫方法，幼兒發(fā)表自己的看法)。

　　三、幼兒創(chuàng)作，教師指導

　　1.師：我們在畫的時候不僅要關注到看到的一面，還要想到側面和背面畫什么。(教師示范，提出作畫要求)

　　2.幼兒作畫，教師巡視指導。

　　四、展示作品，欣賞交流

　　1.師生共同欣賞作品，請幼兒講述或評價。

　　2.師：我們可以用不同的表現手法，把紙漿氣球打扮得更漂亮。我們還可以用紙漿氣球和其他物品搭配，制作成藝術品來布置我們的書桌、書柜或房間。

　　教學反思：

　　1，整節(jié)課下來課堂氣氛很活躍，幼兒接受的還算可以。

　　2，在幼兒自己畫畫的時候班內大部分幼兒還需教師的引導，幼兒的想象力不是特別好，以后應加中重培養(yǎng)。

38、大班安全教案《森林防火》含反思

活動目標：

　　1、知道森林防火的粗淺知識，激發(fā)幼兒環(huán)保意識,從小懂得保護環(huán)境,熱愛自然。

　　2、能圍繞故事情節(jié)的發(fā)展，用較清楚的語言表達自己的想法。

　　3、強化教育，培養(yǎng)幼兒環(huán)保意識，引導幼兒與家長為維護環(huán)境做一些力所能及的事情。

　　4、能積極參加游戲活動，并學會自我保護。

　　5、培養(yǎng)幼兒自我保護能力。

活動準備：

　　大森林與城市的背景圖、插入桌面教具一套、環(huán)境保護的VCD、錄音機、磁帶、森林防火知識宣傳圖書

活動過程：

　　一、啟發(fā)談話，激發(fā)幼兒環(huán)保意識,從小懂得保護環(huán)境,熱愛自然。

　　森林防火是指森林、林木和林地火災的預防和撲救，森林防火期就是從每年3月15日到6月15日為春季森林防火期，9月15日到11月15為森林防火期內，森林防火期,秋季在林區(qū)禁止野外用火。

　　二、觀看森林防火環(huán)境保護的VCD課件。森林防火知識——《森林的作用》。

　　1、森林是一切生命之源、經濟發(fā)展之基。森林是人類最早的故鄉(xiāng)，是人類的搖籃。人類發(fā)展的歷史，實際上是人與森林的關系史、人與森林的變遷史，沒有森林就等于沒有人類。

　　2、森林是人類的資源寶庫。森林除了提供大量木材以外，還能生產松香、栲膠、紫膠、樟腦、桐油、橡膠等具有很大經濟價值的產品。森林中還擁有大量的奇花異草和珍禽異獸，更是不勝枚舉。

　　3、森林是土壤的綠色保護傘。茂密的枝葉能夠截留降雨，減弱水流對土壤的沖刷;林下的草本植物和枯枝落葉層，如同一層松軟的海綿覆蓋在土壤表面，既能吸水，又能固定土壤;龐大的根系縱橫交錯，對土壤有很強的粘附作用。另外，森林還能抵御風暴對土壤的浸蝕。

　　4、森林是龐大的氧氣制造廠。所有生物(包括人)的生活都離不開氧氣。生物的呼吸作用不斷地消耗大氣中的氧氣，釋放出二氧化碳。植物通過光合作用，吸收大氣中的二氧化碳，釋放出大量的氧氣，這樣才能使大氣中氧氣和二氧化碳的含量保持平衡，人們才不會受到缺氧的威脅。

　　5、森林是巨型蓄水庫。降雨落到樹下的枯枝落葉和疏松多孔的林地土壤里，會被蓄積起來，就像水庫蓄水一樣。雨過天晴，大量的水分又通過樹木的蒸騰作用，蒸發(fā)到大氣中，使林區(qū)空氣濕潤，降水增加。森林對于減輕旱澇災害起著非常重要的作用。

　　6、森林是良好的吸塵器。攜帶各種粉塵的氣流遇到森林，風速就會降低，一部分塵粒降落地面，另一部分就被樹葉上的絨毛、粘液和油脂等粘住。

　　7、森林是綠色的隔音墻。噪聲是一種物理污染，嚴重危害著人們的身心健康。枝葉茂密的樹冠，表面粗糙的樹干，對噪聲有很強的吸收和消減作用。

　　8、森林是自然界的保健醫(yī)生。每一片樹葉就是一個濾毒器。在光合作用中，葉面上的氣孔敞開著，空氣中的有毒物質隨著空氣進入葉組織，儲存在植物體內;而光合作用釋放出來的氣體則是純凈而無毒的。

　　三、創(chuàng)設情境師：(出示城市背景圖)有一只猴子，從森林來到大城市，小猴子非常開心，它為什么很開心?

　　1、講述故事、啟發(fā)提問、討論：

　　(1)師講述第一、二段。提問：小猴子為什么會得這種病?(幼：小猴在大森林里從來不生這種病)

　　(2)醫(yī)生說最好的藥是什么?

　　2、繼續(xù)講述。提問：

　　(1)小猴子想什么辦法讓城市里的那些人也吸到森林的空氣?

　　(2)生病的那些人想怎么讓城市的空氣變新鮮?(啟發(fā)幼兒討論，想各種辦法)(幼：煙囪冒煙怎么辦?汽車后面排出的尾氣有毒怎么辦?城市里的人還是這么擁擠，又應該怎么辦?)

　　四、完整講述

　　師：(桌面教具)城里的人到底怎樣讓空氣變新鮮呢?讓我們來完整聽一遍(放錄音<<空氣變新鮮了>>)。

　　五、指導幼兒看《森林防火知識宣傳》圖書。

　　幼兒對森林防火的粗淺知識有初步的了解，如：《森林火災的預防》和《森林火災的撲救》

活動反思：

　　活動中，就幼兒生活經驗的幾個片斷，讓幼兒主動探索、尋找日常生活中不能隨便說的易引發(fā)火災的物品，并讓幼兒自主地說出不能玩的原因。發(fā)展幼兒語言表達能力，豐富幼兒安全防火知識，從小培養(yǎng)安全意識。

39、大班美術教案《動物口罩》含反思

【活動目標】

　　1、學習用對稱的方法畫動物的五官，感受生活中的美。

　　2、能在集體面前展示自己的成果，體驗成功的喜悅。

　　3、嘗試將觀察對象基本部分歸納為圖形的方法，大膽表現它們各不相同的特征。

　　4、鼓勵幼兒樂于參與繪畫活動，體驗繪畫活動的樂趣。

【活動準備】

　　口罩若干、水彩筆、PPT。

【活動過程】

　　一、感知各種口罩(看PPT)

　　1、小朋友們，今天老師帶來了一張圖片，你們看看他們都戴了什么?

　　2、這些人為什么要戴口罩呢?

　　3、你喜歡哪一款呢?為什么?

　　4、如果是你，你想怎么設計你的口罩呢?

　　二、教師示范，幼兒仔細觀看。

　　1、老師喜歡小貓咪，所以我要設計一個貓的口罩，這個口罩有兩個面，我們只要設計一個面就可以了，另一個面是用來罩住嘴巴的，以老師在口罩上做的紅色圓點記號的一端放在最上面。請小朋友仔細看老師是怎么設計的。

　　2、我先畫上小貓咪的鼻子，再以這個為中心，畫上小貓咪的臉，另一邊該怎么畫呢?再是嘴巴。小朋友想想看，還缺點什么呢?(小貓咪的胡子)

　　3、你們看，老師的口罩變漂亮了哦(老師戴上口罩表演貓叫)，那你們想不想讓自己的口罩也變漂亮呢?

　　重點：告知幼兒動物的臉的兩邊是對稱的。

　　三、幼兒操作，教師指導。

　　要求：

　　1、請小朋友們用對稱的方法設計一個和別人不一樣的動物口罩。

　　2、畫好的小朋友把報紙和彩色筆放在桌子中間，把椅子塞到桌子下面，可以去告訴你的爸爸媽媽，你畫的是什么動物口罩，請爸爸媽媽幫你把口罩戴上。

　　重點：教師引導幼兒用對稱的方法畫動物的五官。

　　四、口罩秀。

　　1、小朋友們，今天老師還帶來了一首模特歌，請你們戴上漂亮口罩，我們一起來走模特路。

　　2、教師播放音樂，幼兒兩兩組合走模特路，展示自己的口罩。

　　五、教師小結。

　　小朋友們表演得真棒，現在請小朋友和老師一起把漂亮口罩送回區(qū)角星光大道，我們下次再來走模特路吧。

【活動反思】

　　本次活動在理解故事情節(jié)的基礎上，以層層遞進的提問為主線，關注幼兒的經驗，以猜想、討論的方式激發(fā)幼兒主動學習。相信本次活動后，幼兒在共用生活用品、同吃一根糖時會有很多的顧慮，將會避免很多不衛(wèi)生的現象發(fā)生。本活動幼兒不僅學習如何保護自己、預防感冒，探索和解決問題的能力也得以提高，活躍了思維，豐富了情感體驗，實現了多元化的教育目標。

　　活動中，突破傳統(tǒng)的故事教學模式，讓幼兒觀察，講述。幼兒參與很積極，對故事充滿了興趣，講述主動、討論交流很踴躍。達到了預期效果。

　　小游戲“我來做，你來猜”，預期目標是希望快樂的游戲氣氛在幼兒注意力即將分散時，又一次抓住孩子的心。讓幼兒更形象地感知感冒的癥狀，使得活動流暢自然?；顒又?，這一環(huán)節(jié)火候不夠，但目標實現還不錯。

　　引導幼兒討論“預防感冒的方法”這一環(huán)節(jié)中設計的小獎品，充分激發(fā)了幼兒的競爭意識。幼兒紛紛根據生活經驗主動發(fā)表自己的見解，爭先恐后、氣氛熱烈，說出了很多方法，目標實現較好。

　　一次活動的目標實現好壞不僅僅限于本次活動的結束，道理孩子們是明白了，但生活中卻不容易做到，因此，我們會在日常生活中關注、督促幼兒，使目標更好、更深入的實現。

　　活動中存在一些不足之處，如，對孩子的有些回答做出的回應和評價還不夠及時、準確，師幼互動有待進一步提高等。懇請大家給予批評指正。

40、大班音樂教案《森林尋寶》反思

　　這是一篇幼兒園大班的音樂活動，以森林尋寶的場景來吸引幼兒興趣，在游戲中不斷播放音樂，使幼兒慢慢熟悉音樂，并在游戲中體驗快樂，最終奪得寶物，發(fā)現健康是身體最重要的寶物。

　　活動目標

　　1.在熟悉音樂的基礎上積極參與游戲，體驗隨音樂游戲帶來的快樂。

　　2.了解樂曲輕快、活潑的性質特點，能找出樂曲中的重音部分;結合寶物知道健康是身體最重要的寶物。

　　3.能根據音樂特點自主探索游戲規(guī)則，在游戲中發(fā)展幼兒隨音樂反應的靈敏性。

　　4.愿意跟隨教師和音樂在老師的引導下用自然、連貫的聲音唱歌，情緒愉快地參加音樂活動。

　　5.在學習歌表演的基礎上，結合游戲情節(jié)，注意隨著音樂的變化而變換動作。

　　活動準備

　　1.老虎頭飾一個，山洞模型一個。

　　2.電視機，音樂：撥弦，PPT。

　　3.蔬菜、水果、喝水、皮球圖片若干。

　　活動過程

　　一、創(chuàng)設森林尋寶的情境，引導幼兒初步感知游戲音樂。

　　在森林里有一個神秘的山洞，傳說在山洞里有許多寶物，大家想不想去尋寶?在尋寶之前，我們要先聽一首音樂，里面有尋寶的線索，請小朋友仔細聽，這首曲子給你怎樣的感覺?

　　二、結合ppt，分析理解樂曲的節(jié)奏和情緒特點

　　1.教師指圖引導幼兒完整欣賞，初步感知樂曲中的重音部分。

　　熱心的小動物給我們送來一幅尋寶圖，它還告訴我要小心路上的障礙物，障礙物會在什么時候出現呢?我們仔細聽音樂找一找。

　　2.通過拍擊身體不同部位，熟悉節(jié)奏，感受樂曲的性質特點和重音處。

　　障礙物是什么?障礙物出現時音樂感覺怎樣?

　　在障礙物出現時，我們可以拍打身體一個部位，你想怎樣拍?我們試一試。

　　穿越森林的音樂聽起來有什么不一樣?穿越森林時，我們可以怎么做呢?

　　3.結合身體動作表演，感知樂句的速度變化。

　　快到山洞時音樂變得怎么樣了?還有哪里是變快的?那在音樂變快的時候，我們應該怎么做呢?(引導幼兒完整聽音樂嘗試。)

　　三、引導幼兒探討游戲規(guī)則，體驗隨音樂游戲帶來的快樂

　　1.引出游戲情境，引導幼兒探索、討論歸納游戲規(guī)則。

　　老虎也要去尋寶，它已經趕在我們前面，它耳朵很尖，每遇到障礙物就會回頭仔細看，怎樣才能不被發(fā)現呢?

　　2.師幼分角色，初步聽音樂按規(guī)則進行游戲老師來扮演老虎，幼兒聽音樂走走看。

　　3.加入道具調動幼兒情緒，能聽音樂迅速作出反應這一次老虎真的來了，你還敢嗎?看看誰能不被老虎發(fā)現，跟好老虎出發(fā)!

　　4.引導幼兒通過創(chuàng)編重音部分嚇老虎的聲音與動作，增強游戲的趣味性。

　　老虎回頭的時候我們想個辦法嚇走它好不好?老虎害怕什么?來試試，能不能嚇走? (引導幼兒在創(chuàng)編的基礎上游戲)

　　五、出示寶物，引導幼兒懂得健康是身體的最好寶物。

　　發(fā)現寶物，師：小朋友猜一猜，寶盒里面會有什么寶物呢?(幼兒想象)出示寶物，請幼兒討論并介紹喝水、運動、多吃水果蔬菜對身體健康的作用。

　　小結：我們今天找到的是有益于我們身體健康的寶物，健康對我們每個人來說就是最最好的寶貝。所以每個小朋友一定要多運動、多喝水、多吃有營養(yǎng)的東西，才會讓我們的身體長得棒棒的!

　　活動反思：

　　這是一首輕音樂的曲子，一聽到這首樂曲馬上就能夠使人感受到森林里的氣息，鳥聲、蛙聲、溪流聲……很好聽，同樣幼兒也能夠很輕易地感受的到。再者，對于動物角色及樂器的選擇，也是非常形象與巧妙的結合在一起，樂器圓舞板無論是外形還是聲音的特質，幼兒都自然而然的能想到青蛙，而鈴鼓敲響的一霎那和孔雀開屏的動作都很相似。所以，無論是音樂素材本身、還是樂器的選擇，這些外部因素都為順利開展活動打好基礎。

　　在整個活動中孩子們運用聽覺、視覺、運動感覺等器官親自參與活動，而且在玩、說、唱、動、奏的過程中感知音樂。這種學習方法，寓學習于游戲之中，真正實現了“樂”(音樂)既是“樂”(快樂)的至理。

41、幼兒園大班主題教案《森林防火》安全教案反思

　　活動目標：

　　1、知道森林防火的粗淺知識，激發(fā)幼兒環(huán)保意識,從小懂得保護環(huán)境,熱愛自然。

　　2、能圍繞故事情節(jié)的發(fā)展，用較清楚的語言表達自己的想法。

　　3、強化教育，培養(yǎng)幼兒環(huán)保意識，引導幼兒與家長為維護環(huán)境做一些力所能及的事情。

　　4、加強幼兒的安全意識。

　　5、考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個人能力。

　　6、發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。

　　7、探索、發(fā)現生活中的多樣性及特征。

　　活動準備：

　　大森林與城市的背景圖、插入桌面教具一套、環(huán)境保護的VCD、錄音機、磁帶、森林防火知識宣傳圖書

　　活動過程：

　　一、啟發(fā)談話，激發(fā)幼兒環(huán)保意識,從小懂得保護環(huán)境,熱愛自然。

　　森林防火是指森林、林木和林地火災的預防和撲救，森林防火期就是從每年3月15日到6月15日為春季森林防火期，9月15日到11月15為森林防火期內，森林防火期,秋季在林區(qū)禁止野外用火。

　　二、觀看森林防火環(huán)境保護的VCD課件。森林防火知識——《森林的作用》。

　　1、森林是一切生命之源、經濟發(fā)展之基。森林是人類最早的故鄉(xiāng)，是人類的搖籃。人類發(fā)展的歷史，實際上是人與森林的關系史、人與森林的變遷史，沒有森林就等于沒有人類。

　　2、森林是人類的資源寶庫。森林除了提供大量木材以外，還能生產松香、栲膠、紫膠、樟腦、桐油、橡膠等具有很大經濟價值的產品。森林中還擁有大量的奇花異草和珍禽異獸，更是不勝枚舉。

　　3、森林是土壤的綠色保護傘。茂密的枝葉能夠截留降雨，減弱水流對土壤的沖刷;林下的草本植物和枯枝落葉層，如同一層松軟的海綿覆蓋在土壤表面，既能吸水，又能固定土壤;龐大的根系縱橫交錯，對土壤有很強的粘附作用。另外，森林還能抵御風暴對土壤的浸蝕。

　　4、森林是龐大的氧氣制造廠。所有生物(包括人)的生活都離不開氧氣。生物的呼吸作用不斷地消耗大氣中的氧氣，釋放出二氧化碳。植物通過光合作用，吸收大氣中的二氧化碳，釋放出大量的氧氣，這樣才能使大氣中氧氣和二氧化碳的含量保持平衡，人們才不會受到缺氧的威脅。

　　5、森林是巨型蓄水庫。降雨落到樹下的枯枝落葉和疏松多孔的林地土壤里，會被蓄積起來，就像水庫蓄水一樣。雨過天晴，大量的水分又通過樹木的蒸騰作用，蒸發(fā)到大氣中，使林區(qū)空氣濕潤，降水增加。森林對于減輕旱澇災害起著非常重要的作用。

　　6、森林是良好的吸塵器。攜帶各種粉塵的氣流遇到森林，風速就會降低，一部分塵粒降落地面，另一部分就被樹葉上的絨毛、粘液和油脂等粘住。

　　7、森林是綠色的隔音墻。噪聲是一種物理污染，嚴重危害著人們的身心健康。枝葉茂密的樹冠，表面粗糙的樹干，對噪聲有很強的吸收和消減作用。

　　8、森林是自然界的保健醫(yī)生。每一片樹葉就是一個濾毒器。在光合作用中，葉面上的氣孔敞開著，空氣中的有毒物質隨著空氣進入葉組織，儲存在植物體內;而光合作用釋放出來的氣體則是純凈而無毒的。

　　三、創(chuàng)設情境師：(出示城市背景圖)有一只猴子，從森林來到大城市，小猴子非常開心，它為什么很開心?

　　1、講述故事、啟發(fā)提問、討論：

　　(1)師講述第一、二段。提問：小猴子為什么會得這種病?(幼：小猴在大森林里從來不生這種病)

　　(2)醫(yī)生說最好的藥是什么?

　　2、繼續(xù)講述。提問：

　　(1)小猴子想什么辦法讓城市里的那些人也吸到森林的空氣?

　　(2)生病的那些人想怎么讓城市的空氣變新鮮?(啟發(fā)幼兒討論，想各種辦法)(幼：煙囪冒煙怎么辦?汽車后面排出的尾氣有毒怎么辦?城市里的人還是這么擁擠，又應該怎么辦?)

　　四、完整講述

　　師：(桌面教具)城里的人到底怎樣讓空氣變新鮮呢?讓我們來完整聽一遍(放錄音<<空氣變新鮮了>>)。

　　五、指導幼兒看《森林防火知識宣傳》圖書。

　　幼兒對森林防火的粗淺知識有初步的了解，如：《森林火災的預防》和《森林火災的撲救》

　　活動反思：

　　活動中，就幼兒生活經驗的幾個片斷，讓幼兒主動探索、尋找日常生活中不能隨便說的易引發(fā)火災的物品，并讓幼兒自主地說出不能玩的原因。發(fā)展幼兒語言表達能力，豐富幼兒安全防火知識，從小培養(yǎng)安全意識。

42、幼兒園大班安全教案《森林防火》反思

　　活動目標：

　　1、知道森林防火的粗淺知識，激發(fā)幼兒環(huán)保意識，從小懂得保護環(huán)境，熱愛自然。

　　2、能圍繞故事情節(jié)的發(fā)展，用較清楚的語言表達自己的想法。

　　3、強化教育，培養(yǎng)幼兒環(huán)保意識，引導幼兒與家長為維護環(huán)境做一些力所能及的事情。

　　4、加強幼兒的安全意識。

　　5、考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個人能力。

　　6、培養(yǎng)幼兒動腦思考問題、解決問題的能力。

　　7、知道在發(fā)生危險時如何自救。

　　活動準備：

　　大森林與城市的背景圖、插入桌面教具一套、環(huán)境保護的VCD、錄音機、磁帶、森林防火知識宣傳圖書

　　活動過程：

　　一、啟發(fā)談話，激發(fā)幼兒環(huán)保意識,從小懂得保護環(huán)境,熱愛自然。

　　森林防火是指森林、林木和林地火災的預防和撲救，森林防火期就是從每年3月15日到6月15日為春季森林防火期，9月15日到11月15為森林防火期內，森林防火期,秋季在林區(qū)禁止野外用火。

　　二、觀看森林防火環(huán)境保護的VCD課件。森林防火知識——《森林的作用》。

　　1、森林是一切生命之源、經濟發(fā)展之基。森林是人類最早的故鄉(xiāng)，是人類的搖籃。人類發(fā)展的歷史，實際上是人與森林的關系史、人與森林的變遷史，沒有森林就等于沒有人類。

　　2、森林是人類的資源寶庫。森林除了提供大量木材以外，還能生產松香、栲膠、紫膠、樟腦、桐油、橡膠等具有很大經濟價值的產品。森林中還擁有大量的奇花異草和珍禽異獸，更是不勝枚舉。

　　3、森林是土壤的綠色保護傘。茂密的枝葉能夠截留降雨，減弱水流對土壤的沖刷;林下的草本植物和枯枝落葉層，如同一層松軟的海綿覆蓋在土壤表面，既能吸水，又能固定土壤;龐大的根系縱橫交錯，對土壤有很強的粘附作用。另外，森林還能抵御風暴對土壤的浸蝕。

　　4、森林是龐大的氧氣制造廠。所有生物(包括人)的生活都離不開氧氣。生物的呼吸作用不斷地消耗大氣中的氧氣，釋放出二氧化碳。植物通過光合作用，吸收大氣中的二氧化碳，釋放出大量的氧氣，這樣才能使大氣中氧氣和二氧化碳的含量保持平衡，人們才不會受到缺氧的威脅。

　　5、森林是巨型蓄水庫。降雨落到樹下的枯枝落葉和疏松多孔的林地土壤里，會被蓄積起來，就像水庫蓄水一樣。雨過天晴，大量的水分又通過樹木的蒸騰作用，蒸發(fā)到大氣中，使林區(qū)空氣濕潤，降水增加。森林對于減輕旱澇災害起著非常重要的作用。

　　6、森林是良好的吸塵器。攜帶各種粉塵的氣流遇到森林，風速就會降低，一部分塵粒降落地面，另一部分就被樹葉上的絨毛、粘液和油脂等粘住。

　　7、森林是綠色的隔音墻。噪聲是一種物理污染，嚴重危害著人們的身心健康。枝葉茂密的樹冠，表面粗糙的樹干，對噪聲有很強的吸收和消減作用。

　　8、森林是自然界的保健醫(yī)生。每一片樹葉就是一個濾毒器。在光合作用中，葉面上的氣孔敞開著，空氣中的有毒物質隨著空氣進入葉組織，儲存在植物體內;而光合作用釋放出來的氣體則是純凈而無毒的。

　　三、創(chuàng)設情境師：(出示城市背景圖)有一只猴子，從森林來到大城市，小猴子非常開心，它為什么很開心?

　　1、講述故事、啟發(fā)提問、討論：

　　(1)師講述第一、二段。提問：小猴子為什么會得這種病?(幼：小猴在大森林里從來不生這種病)

　　(2)醫(yī)生說最好的藥是什么?

　　2、繼續(xù)講述。提問：

　　(1)小猴子想什么辦法讓城市里的那些人也吸到森林的空氣?

　　(2)生病的那些人想怎么讓城市的空氣變新鮮?(啟發(fā)幼兒討論，想各種辦法)(幼：煙囪冒煙怎么辦?汽車后面排出的尾氣有毒怎么辦?城市里的人還是這么擁擠，又應該怎么辦?)

　　四、完整講述

　　師：(桌面教具)城里的人到底怎樣讓空氣變新鮮呢?讓我們來完整聽一遍(放錄音<<空氣變新鮮了>>)。

　　五、指導幼兒看《森林防火知識宣傳》圖書。

　　幼兒對森林防火的粗淺知識有初步的了解，如：《森林火災的預防》和《森林火災的撲救》

　　活動反思：

　　活動中，就幼兒生活經驗的幾個片斷，讓幼兒主動探索、尋找日常生活中不能隨便說的易引發(fā)火災的物品，并讓幼兒自主地說出不能玩的原因。發(fā)展幼兒語言表達能力，豐富幼兒安全防火知識，從小培養(yǎng)安全意識。

43、大班美術教案《開心罐頭》反思

　　活動要求

　　1、了解人有開心和悲傷兩種不同的情緒，懂得一些讓自己的心情快樂的方法。

　　2、制作開心罐頭，圍繞“我最快樂的……”主題開展裝飾繪畫活動，體驗制作的快樂。

　　3、能用流暢的語言將自己開心罐頭里的故事講給大家聽，學會與他人分享自己的快樂。

　　4、讓幼兒嘗試運用色彩來表現不同的情感，抒發(fā)內心的感受。

　　5、培養(yǎng)幼兒對美的欣賞能力，體驗成功帶來的喜悅。

　　活動準備

　　開心，悲傷娃娃各一個。

　　教師自己制作的開心罐頭一個

　　幼兒人手一個罐頭，各色顏料及棉簽。

　　活動過程

　　一、快樂和悲傷

　　師：看，班里來了誰?(娃娃)

　　師：呀，小娃娃怎么了?(觀察娃娃的表情了解開心和悲傷兩種情緒)可能發(fā)生什么事了?(猜測)

　　師：你什么時候也會有和他們一樣的心情?(鼓勵幼兒回憶講述)

　　師：當心里很難過甚至想哭的時候，你有什么好辦法讓自己的心情變好?(幼兒可討論后回答)

　　二、我的開心罐頭

　　師：老師也有一個好辦法，你們看，這是一個開心罐頭，里面藏著許多開心的故事，每當我不高興的時候，只要拿它出來，看這上面的許多開心的故事，所有的傷心和難過都會趕走了。(讓幼兒觀察開心罐頭上的畫面)

　　師：猜猜我的開心罐頭上有什么開心的事情?(引導幼兒用完整的語言講述)

　　三、制作自己的開心罐頭。

　　師講解制作要求：給開心罐頭裝上底，在罐頭表面畫上自己最開心的事情。

　　幼兒進行制作教師巡回指導，對能力比較強的幼兒鼓勵其豐富畫面內容，對能力較弱的幼兒可鼓勵其繪畫一些自己喜歡的物品。

　　四.開心罐頭的故事。

　　師：小朋友的開心罐頭上的開心事可真多，誰愿意來把你的開心事講給其他小朋友和爸爸媽媽聽?(請個別幼兒講述畫面內容)

　　師：讓我們把自己最高興的事都畫下來或請爸爸媽媽幫我們記錄下來，把他們都放到罐頭里，讓自己每天都開開心心的，好嗎?

　　活動延伸

　　讓幼兒將自己的開心關頭的故事講給自己的爸爸媽媽聽。

　　活動反思：

　　給幼兒充分表達自己再一次感知曲線特點的機會，既發(fā)展了幼兒的想象力，又提高了幼兒繪畫的欲望。在個別指導時我對幼兒表現和需要給予及時反饋、幫助和指導，使每個幼兒都能在活動中繪畫技能得到提升，在玩玩畫畫中體驗作畫的樂趣。擺脫了教師教一筆,幼兒學一筆的舊方式,較好的完成活動目標。

44、大班美術教案《筆下神奇》反思

　　設計意圖

　　幼兒從中班剛升入大班，隨著知識、經驗等方面的增長，手部運動機能逐漸增加，他們更喜歡表現自己所想，自己所看，教師要不斷的幫助幼兒豐富欣賞方面的經驗。同時，在繪畫技法上也要給與及時的支撐，支持他們表達自己的想法。美工區(qū)里，孩子們積極探索新的畫法和新的用筆方法，喜歡欣賞各種形式的繪畫作品，并對“怎么畫出來的”感興趣，教師抓住這一點，借助班級最近的“星空”主題，與幼兒一起探索繪畫方法，探索顏料與筆的各種用法，過程中希望幼兒感受干、濕混色的不同效果，前期通過欣賞梵高的《星月夜》幼兒了解筆觸與顏料堆積的應用(干畫法)，通過本次活動，幫助幼兒了解濕畫法，感受顏色流動帶來的視覺體驗，獲得相關美術經驗。另外，幼兒嘗試不同筆法的應用，比如撒、點、潑灑、敲打、刷、掃等方法。

　　活動目標

　　1.通過欣賞繪畫作品，感受濕畫法帶來的不同的畫面效果與風格，引起幼兒對畫法的興趣。請幼兒感受顏料流動、融合、溶解帶來的不同效果，體會顏色融合在一起的變幻之美。

　　2.幼兒能夠大膽嘗試，敢于配色，豐富顏料濃度與水量變化帶來顏色變化的經驗，并嘗試撒、點、潑灑、敲打、刷、掃等不同的用筆方式，收集相關經驗。

　　3.結合班級“星空”主題，大膽想象，擴展創(chuàng)作思路，并享受創(chuàng)作的快樂，發(fā)現創(chuàng)作中的偶發(fā)現象，樂于與同伴分享創(chuàng)作經驗。

　　4.引導孩子們在活動結束后把自己的繪畫材料分類擺放，養(yǎng)成良好習慣。

　　5.培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造能力。

　　重點難點

　　利用水的多少溶解顏料，制造顏料彼此間流動、融合、溶解的效果，探索多種用筆方法。

　　活動準備

　　物質準備：多種顏色融合變化的欣賞作品 ppt;幼兒繪畫工具：毛刷筆、水粉紙、水桶、顏料等;

　　經驗準備：有顏料畫的繪畫經驗，嘗試過干畫法。

　　活動過程

　　1.引出主題，調動幼兒積極猜想，引起創(chuàng)作興趣。

　　展示一組色彩融合的照片，請幼兒欣賞。

　　教師：小朋友請猜一猜，這些畫是用什么方法畫的呢?和我們欣賞的梵高的《星月夜》有什么不一樣。

　　幼兒：很多顏色都融合在一起……感覺顏料了很多水。

　　教師幫助總結：有的小朋友說是混色……那我們仔細觀察一下，畫中顏色的變化吧。

　　幼兒：有的地方深，有的地方淺……

　　教師：那你們猜一猜顏色的深淺變化是怎么畫的嗎?小朋友們猜一猜這些是怎么畫得嗎?幼兒：可以加水……加很多白顏料……加黃顏料吧……

　　教師幫助總結：可能是一點一點加了別的顏色的顏料，變了顏色。

　　教師：那畫面中顏色怎么會流動呢……加了很多水?一會可以請小朋友自己試一試。

　　2.教師演示技法，幫助幼兒梳理經驗。

　　水畫法：請幼兒觀察顏料和顏料之間的相互融合、流動、加水顏料變淺等。

　　3.引發(fā)幼兒聯(lián)想，引出星空主題。

　　教師：小朋友們，大膽的想象，你覺得這些畫，像什么呢?

　　幼兒：狂風、天空、海洋、宇宙……

　　教師：如果，我們把這些當成天空，還可以那些什么方法來畫天上的星星呢?如果是宇宙，用那些方法來畫星球呢?如果是海洋，可以用那些方法來添畫呢?

　　幼兒：我們可以畫上去……敲打、點撒……點畫。

　　教師幫助總結：在鼓勵幼兒大膽其他的方法，比如轉筆，輕輕掃顏料等等。

　　主題的想象與發(fā)散：請小朋友再想一想，用以上的方法還能畫那些主題。

　　5.幼兒創(chuàng)作，教師巡回觀察幼兒創(chuàng)作狀態(tài)及時提高支持。

　　觀察幼兒創(chuàng)作狀態(tài)和探索筆法的狀態(tài)，及時關注濕畫法過程中幼兒遇到的困難與筆法探索上的發(fā)現，收集分享的經驗。

　　6.相互欣賞作品，交流經驗鼓勵彼此借鑒相互學習。

　　教師：介紹自己創(chuàng)作的主題，和用了什么方法畫。

　　繪畫中遇到了哪些困難?你是怎么解決的?……請介紹一下你的用筆方法。

　　活動反思

　　雖然借助星空主題，但是在活動中并沒有用星空的主題將幼兒框住，而是鼓勵幼兒大膽想象和聯(lián)想，鼓勵大膽嘗試，最后幼兒作品畫面生動,幼兒也賦予畫面不同的意義和故事。有的幼兒根據畫面最后的效果，想象聯(lián)想?；顒舆^程中，幼兒享受著混色、添畫，顏色流動帶來的樂趣。幼兒體會到了不同筆法的應用，撒、點、潑灑、敲打、刷、橫掃等方法，獲得豐富的表達經驗。活動中，幼兒作品呈現出驚人的效果。每幅作品都各不相同，都富有想象力。開始創(chuàng)作的時候，幼兒沉浸于色彩疊加的樂趣，逐漸的，根據自己的作品，想象相關題材，有的幼兒加上不同的景物，畫面內容更生動。分享環(huán)節(jié)，請幼兒相互欣賞交流，獲得更多的技能的經驗。