幼兒園益智游戲《冰棍拼圖》中班區(qū)域教案

幼兒園益智游戲《冰棍拼圖》中班區(qū)域教案

1、幼兒園益智游戲《冰棍拼圖》中班區(qū)域教案

　　材料：

　　同等大小的雪糕棍若干、白膠、膠帶(或美紋紙)、卡通動(dòng)物圖片。

　　玩法與建議：

　　1、將 10 根雪糕棍排成一排，然后用膠帶將其臨時(shí)固定。(雪糕棍的數(shù)量可根據(jù)教學(xué)目標(biāo)變更)

　　2、在雪糕棍的另一面上涂上一層薄薄的白膠。

　　3、將圖片粘在雪糕棍上。

　　4、用記號(hào)筆在雪糕棍底端的部分寫(xiě)數(shù)字 1-10。

　　5、等膠水完全干后，將雪糕棍背面的膠帶取下來(lái)。然后把雪糕棍一個(gè)個(gè)劃開(kāi)。

　　6.然后讓孩子根據(jù)數(shù)字排列將圖片拼接完整，或通過(guò)圖片的拼接來(lái)認(rèn)知數(shù)字。

　　7.為了增加游戲難度以適應(yīng)不同水平的幼兒，可以在制作雪糕棍時(shí)，除了按照從小到大的順序設(shè)計(jì)之外，還可以按相反的順序(從大到小)設(shè)計(jì)數(shù)字。

2、幼兒園新年專題活動(dòng)《新年喜洋洋》中班區(qū)域活動(dòng)教案

　　目標(biāo)

　　1.會(huì)正確使用各種樂(lè)器，有節(jié)奏的演奏新年樂(lè)曲。

　　2.能運(yùn)用不同表演形式表現(xiàn)新年喜洋洋的熱鬧場(chǎng)景。

　　3.通過(guò)游戲體驗(yàn)過(guò)新年的快樂(lè)。

　　4.能學(xué)會(huì)用輪流的方式談話，體會(huì)與同伴交流、討論的樂(lè)趣。

　　5.積極的參與活動(dòng)，大膽的說(shuō)出自己的想法。

　　材料投放

　　1.表演所需的道具，如披風(fēng)、紗巾、麥克風(fēng)、多種樂(lè)器等。

　　2.幼兒曾經(jīng)學(xué)過(guò)的歌曲、舞蹈、打擊樂(lè)等音樂(lè) mp3。

　　玩法及指導(dǎo)建議

　　1.引導(dǎo)幼兒根據(jù)樂(lè)曲的節(jié)奏、旋律，運(yùn)用不同樂(lè)器與同伴合作演奏新年歌曲，體現(xiàn)樂(lè)曲的節(jié)奏，體驗(yàn)過(guò)新年的快樂(lè)。

　　2.幼兒自主選擇喜歡的音樂(lè)，并選擇合適的服裝打扮自己，大方地和同伴一起演唱、表演。

　　3.鼓勵(lì)幼兒自主分工，扮演小指揮、小樂(lè)手或主持人，創(chuàng)設(shè)新年音樂(lè)會(huì)的情境，營(yíng)造新年的氛圍。

3、幼兒園區(qū)域活動(dòng)《家鄉(xiāng)旅游棋》中班益智游戲教案

　　☆家鄉(xiāng)旅游棋☆

　　材料:

　　小型地墊若干，起點(diǎn)和終點(diǎn)的標(biāo)志物各 1 個(gè)，骰子 1 個(gè)，青島風(fēng)景及趕海的圖片若干，代走棋雙方的小汽車 2 輛，“幼兒學(xué)習(xí)材料”一(我愛(ài)家鄉(xiāng)》。

　　玩法與建議:

　　1.引導(dǎo)幼兒和同伴一起按規(guī)則游戲，準(zhǔn)確回答游戲中的問(wèn)題，爭(zhēng)取勝出。

　　2.指導(dǎo)幼兒參照《我愛(ài)家鄉(xiāng)》第 13 頁(yè)，用地墊拼搭棋盤(pán)，將青島風(fēng)景及趕海的圖片放入棋盤(pán)中，和好朋友商量確定起點(diǎn)和終點(diǎn)。

　　3.指導(dǎo)幼兒依據(jù)擲出骰子的點(diǎn)數(shù)向前行進(jìn)，遇到問(wèn)題卡要回答上面的問(wèn)題。

　　例如：這是哪里?海底世界里有什么?趕海的時(shí)候要注意什么?答對(duì)即可贏得卡片，答錯(cuò)則要將卡片放回棋盤(pán)上。游戲結(jié)東后，贏得卡片數(shù)量多者獲勝。

4、幼兒園美工制作《制作童話劇道具》中班區(qū)域游戲教案

　　材料：

　　大小不同的紙盒，各色卡紙、掛歷紙、繪畫(huà)紙等，水彩筆、水粉色、毛筆，剪刀、膠水。

　　玩法與建議：

　　1.鼓勵(lì)幼兒大膽想象，利用繪畫(huà)、粘貼等形式制作背景圖、服飾、頭飾等童話劇道具。

　　2.引導(dǎo)幼兒根據(jù)熟悉的童話故事《香噴噴的輪子》《小刺猬燙發(fā)》，運(yùn)用繪畫(huà)、粘貼等形式，利用紙盒、掛歷紙等材料，制作大樹(shù)、背景圖、房屋、服飾、頭飾、門票等，送到童話劇劇場(chǎng)供同伴表演時(shí)使用。

　　3.可提前引導(dǎo)幼兒討論表演時(shí)需要的道具，列出道具清單，還可引導(dǎo)幼兒用繪畫(huà)的形式設(shè)計(jì)童話劇節(jié)目單、門票等，為小劇場(chǎng)的宣傳、展演做好鋪墊。

5、幼兒園中班益智游戲教案《速搶杯》反思

　　目標(biāo)

　　1.比較、觀察撲克牌上圖案排列不同。

　　2.能根據(jù)撲克牌上的圖案顏色排列順序，快速排列杯子。

　　3.體驗(yàn) 2 人對(duì)抗游戲的樂(lè)趣。

　　4.考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個(gè)人能力。

　　5.主動(dòng)參與活動(dòng)，體驗(yàn)活動(dòng)的快樂(lè)及成功的喜悅。

　　材料投放

　　紙杯橘黃、紫色、綠色、藍(lán)色、玫紅每色 2 個(gè)、叮鐘一個(gè)、自制紙牌 20 張， 紙牌上的圖案為新年吉祥物。

　　玩法及指導(dǎo)建議

　　1.兩人對(duì)抗玩，一人 5 個(gè)不同顏色的杯子，然后把杯子平放在桌面上，再按照卡牌上的圖案開(kāi)始迅速擺放杯子。誰(shuí)先擺好杯子，誰(shuí)按叮鐘，如果擺放正確，此牌歸該幼兒。

　　2.幼兒翻看紙牌，根據(jù)紙牌上的圖案迅速思考：卡牌上面的圖案是垂直還是水平。

　　3.所有紙牌分完后，點(diǎn)數(shù)誰(shuí)的紙牌數(shù)量多，誰(shuí)獲勝。

　　教學(xué)反思：

　　此次活動(dòng)圓滿結(jié)束!活動(dòng)前我為幼兒創(chuàng)設(shè)了寬松自由的活動(dòng)氛圍，讓幼兒在寬松自由的氛圍中輕松獲得鍛煉與提高。活動(dòng)過(guò)程中，幼兒表現(xiàn)的積極主動(dòng)，都能用較完整的語(yǔ)言回答老師提出的問(wèn)題，并能主動(dòng)與同伴交流。

6、幼兒園體育游戲《籠中鳥(niǎo)》中班教案

　　目標(biāo)

　　1.學(xué)念兒歌，練習(xí)圍圈走、跑的動(dòng)作。

　　2.感受同伴之間的愛(ài)，大家一起做游戲的快樂(lè)。

　　3.鍛煉平衡能力及快速反應(yīng)能力。

　　4.讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質(zhì)，體驗(yàn)健康活動(dòng)的樂(lè)趣。

　　玩法

　　大家手拉手圍成一圈兒，籠中鳥(niǎo)用兩手捂住自己的雙眼蹲在正中央。大家一邊圍著籠中鳥(niǎo)轉(zhuǎn)，一邊唱歌謠，唱道"一起逃"的時(shí)候，大家一起蹲下來(lái)。唱到"猜猜身后誰(shuí)在鬧"的時(shí)候，籠中鳥(niǎo)要猜出身后的人，并叫出他的名字。被猜中者換在中間做籠中鳥(niǎo)。

　　游戲規(guī)則：

　　1.如果誰(shuí)在游戲過(guò)程中出聲音或者說(shuō)出籠中鳥(niǎo)身后的人就算違規(guī)，不可在進(jìn)入游戲場(chǎng)地。

　　2.被猜中的人換做籠中鳥(niǎo)，重新游戲。

　　建議

　　1.準(zhǔn)備鳥(niǎo)頭飾一個(gè)，塑膠場(chǎng)地。

　　2.教師可先扮演籠中鳥(niǎo)，進(jìn)行一邊游戲。讓幼兒熟悉游戲規(guī)則。

　　3.游戲開(kāi)始前，幼兒提前熟悉兒歌《籠中鳥(niǎo)》

　　4.當(dāng)班級(jí)人數(shù)較多時(shí)，可分組進(jìn)行。

　　5.在游戲過(guò)程中，提醒幼兒注意跑時(shí)的安全。

　　6.如果“籠中鳥(niǎo)”在多次猜不出身后的幼兒時(shí)，教師可采用觸摸的方式引導(dǎo)。

7、幼兒園科學(xué)游戲《竹蜻蜓》中班區(qū)域活動(dòng)教案

　　材料：

　　“幼兒學(xué)習(xí)材料”一一操作材料③。

　　培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心，樂(lè)于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。

　　學(xué)會(huì)積累，記錄不同的探索方法，知道解決問(wèn)題的方法有很多種。

　　玩法與建議：

　　1.引導(dǎo)幼兒大膽探究讓竹蜻蜓飛起來(lái)的方法。

　　2.鼓勵(lì)幼兒仔細(xì)觀察操作材料③，了解竹蜻蜓的外形特征。例如：由竹柄和翅兩部分組成，翅膀左右葉片一樣大，有一定的傾斜且傾斜方向一致。幫助幼兒了解竹蜻蜓是我國(guó)傳統(tǒng)的民間玩具。

　　3.指導(dǎo)幼兒通過(guò)反復(fù)嘗試掌握竹蜻蜓的玩法：雙手掌心相對(duì)搓竹柄，然后松手，竹蜻蜓就會(huì)飛上天空。

8、幼兒園親子益智游戲《登山棋》中班區(qū)域活動(dòng)教案

　　材料：

　　1.登山棋棋盤(pán)，比賽記錄表，棋子(可用扣子、瓶蓋等代替)，3 組數(shù)字(1、4、7，3、6、9，2、5、8)，9 個(gè)玻璃球(可用扣子、石子兒等代替)。

　　2.“幼兒學(xué)習(xí)材料”——《快樂(lè)總動(dòng)員》。

　　玩法與建議：

　　1.引導(dǎo)幼兒根據(jù)所出玻璃球的數(shù)量找出對(duì)應(yīng)的數(shù)字，確定走棋的人，步步推進(jìn)棋子，體驗(yàn)勝利登頂?shù)南矏偂?/p>

　　2.請(qǐng)幼兒閱讀《快樂(lè)總動(dòng)員》第 11 頁(yè)，了解游戲的玩法。玩法：幼幾 3 個(gè)人組，每人自主選擇一個(gè)起點(diǎn)(分別將棋子放上)、一組數(shù)字，每人 3 個(gè)玻璃球。游戲開(kāi)始，幼兒暗中將玻璃球放在手中，數(shù)量自定，也可以不放(若 3 個(gè)人都不放，則重新出球)，然后同時(shí)伸出手，3 個(gè)人手中玻璃球的總數(shù)與誰(shuí)的數(shù)字相同，誰(shuí)的橫子前進(jìn)一步。先到達(dá)頂端者勝。

　　3.指導(dǎo)幼兒自由結(jié)伴玩游戲，協(xié)商選擇數(shù)字和起點(diǎn)，提幼兒遵守游戲規(guī)則在比賽記錄表中記錄勝負(fù)。

　　4.鼓勵(lì)幼兒在家與父母一起玩登山棋，體驗(yàn)親子游戲的快樂(lè)。

9、幼兒園音樂(lè)游戲《紙飛機(jī)》中班教案反思

　　歌曲《紙飛機(jī)》的歌詞通俗易懂，簡(jiǎn)單易學(xué)，歌詞內(nèi)容描述了折紙飛機(jī)的方法以及游戲的過(guò)程。本活動(dòng)結(jié)合幼兒折紙飛機(jī)的經(jīng)驗(yàn)學(xué)唱歌曲，以此來(lái)解決附點(diǎn)音符的唱法。并融入玩紙飛機(jī)的游戲，引導(dǎo)幼兒在唱歌曲的同時(shí)體驗(yàn)與同伴一起游戲的快樂(lè)。

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1.學(xué)唱歌曲，熟悉歌詞內(nèi)容，掌握歌曲中附點(diǎn)音符的唱法。

　　2.能隨音樂(lè)進(jìn)行游戲，創(chuàng)造性的表現(xiàn)飛機(jī)起飛、上升等不同的飛行動(dòng)作。

　　3.體驗(yàn)游戲中紙飛機(jī)去旅游的快樂(lè)。

　　4.在學(xué)習(xí)歌表演的基礎(chǔ)上，結(jié)合游戲情節(jié)，注意隨著音樂(lè)的變化而變換動(dòng)作。

　　5.通過(guò)學(xué)唱歌曲，體驗(yàn)歌曲的氛圍。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　1.歌曲《紙飛機(jī)》2.課件《紙飛機(jī)》3.彩色折紙人手一張

　　【活動(dòng)過(guò)程】

　　一、師幼談話，在發(fā)聲練習(xí)中掌握附點(diǎn)音符的唱法。

　　1.看一看，說(shuō)一說(shuō)。

　　提問(wèn)：飛機(jī)是什么樣子的?它是怎樣飛的?

　　2.發(fā)聲練習(xí)：引導(dǎo)幼兒唱準(zhǔn)附點(diǎn)音符，感受模仿飛機(jī)飛行的快樂(lè)。

　　3. 4512 7. 1||

　　咻. 咻. 咻.咻. 真開(kāi) 心

　　二、學(xué)唱歌曲，借助“折飛機(jī)”理解歌詞內(nèi)容，并用歡快的情緒演唱歌曲。

　　1.教師范唱，引導(dǎo)幼兒理解歌曲內(nèi)容。

　　提問(wèn)：聽(tīng)了歌曲有什么感覺(jué)?歌曲里唱了什么?

　　2.結(jié)合折紙飛機(jī)課件，教師再次范唱。

　　提問(wèn)：歌曲里還唱了什么?(引導(dǎo)幼兒逐句整理歌詞)。

　　3.鼓勵(lì)幼兒邊折飛機(jī)邊嘗試演唱歌曲，感受邊折邊唱的快樂(lè)。

　　4.引導(dǎo)幼兒用歡快的情緒演唱歌曲，并根據(jù)歌詞內(nèi)容大膽創(chuàng)編動(dòng)作。提問(wèn)：飛機(jī)可以怎樣飛?鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)編。

　　三、以“紙飛機(jī)去旅游”為情景進(jìn)行游戲，體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。

　　1.出示圖片，教師帶領(lǐng)幼兒玩游戲，掌握游戲玩法和規(guī)則。

　　提問(wèn)：這是哪里?你會(huì)怎么飛?引導(dǎo)幼兒扮演紙飛機(jī)隨音樂(lè)大膽表現(xiàn)飛行動(dòng)作。

　　2.引導(dǎo)幼兒隨音樂(lè)在情景圖片的提示下用高飛、低飛、轉(zhuǎn)圈飛等飛行方法并進(jìn)行游戲，體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。

　　提問(wèn)：紙飛機(jī)都到哪里旅游了?你是用什么方法飛行的?引導(dǎo)幼兒在情境中表現(xiàn)不同的飛行動(dòng)作，體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。

　　五、活動(dòng)延伸

　　1.紙飛機(jī)還會(huì)飛到哪里去?還會(huì)怎么飛呢?鼓勵(lì)幼兒和小伙伴一起探索更多的玩法，體驗(yàn)玩紙飛機(jī)的快樂(lè)。

　　2.到音樂(lè)表演區(qū)繼續(xù)與同伴合作表演游戲。

　　教學(xué)反思：

　　通過(guò)豐富多彩的教學(xué)手段，結(jié)合音樂(lè)本身的要素，讓幼兒感受到不同的音樂(lè)形象，每個(gè)人都有自己的方式學(xué)習(xí)音樂(lè)、享受音樂(lè)，音樂(lè)是情感的藝術(shù)，只有通過(guò)音樂(lè)的情感體驗(yàn)，才能達(dá)到音樂(lè)教育“以美感人、以美育人”的目的。幼兒的演唱效果很好。在實(shí)踐過(guò)程中，培養(yǎng)了幼兒的審美能力和創(chuàng)造能力。通過(guò)成功的音樂(lè)活動(dòng)，會(huì)提升孩子們對(duì)音樂(lè)活動(dòng)的興趣，也能提升一些能力較為弱的孩子對(duì)音樂(lè)活動(dòng)的自信心。

10、幼兒園音樂(lè)游戲《舞獅》中班優(yōu)質(zhì)教案

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　舞獅子是中國(guó)民間用于歡慶的一種藝術(shù)形式，一直流傳至今。在繪本《歡樂(lè)中國(guó)年》廟會(huì)一頁(yè)，立體形象的舞獅子引起了孩子們的極大興趣?；匕嗪笪覀兙徒o孩子播放了舞獅的視頻，引得孩子們都三三兩兩地模仿舞獅子。為滿足孩子的需要，讓他們能親身體驗(yàn)舞獅子樂(lè)趣，故設(shè)計(jì)此活動(dòng)，并引導(dǎo)幼兒感受中華民族民間藝術(shù)的多彩與獨(dú)特風(fēng)格。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.模仿民間舞獅慶新年，并能創(chuàng)編獅子舞及獅子戲球的動(dòng)作。

　　2.能聽(tīng)鼓點(diǎn)有節(jié)奏地做蹲、起、搖頭擺尾、左右上舉、快樂(lè)地走跑等動(dòng)作。

　　3.在游戲中體驗(yàn)喜慶的氣氛，對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化有自豪感。

　　4.讓幼兒知道歌曲的名稱，熟悉歌曲的旋律及歌詞內(nèi)容。

　　5.愿意跟隨教師和音樂(lè)在老師的引導(dǎo)下用自然、連貫的聲音唱歌，情緒愉快地參加音樂(lè)活動(dòng)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒在日?；顒?dòng)中模仿過(guò)舞獅子的動(dòng)作，如蹲、起、搖頭擺尾等。

　　物質(zhì)準(zhǔn)備：

　　1.師幼共閱制作獅子(畫(huà)好獅子頭飾，把它固定在一只塑料圈或竹圈上)和逗引獅子的花球(把折好的花扎成一束，并系上小鈴鐺)

　　2.大鼓、鈴鼓

　　3.舞獅的錄像

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、激發(fā)舞獅的興趣。

　　1.觀看舞獅錄像，說(shuō)說(shuō)人們是怎樣舞獅的。

　　2.觀看舞獅表演時(shí)，我們的心情怎么樣?大家為什么這么高興?

　　二、做準(zhǔn)備活動(dòng)。

　　1.引導(dǎo)幼兒聽(tīng)鼓點(diǎn)有節(jié)奏地齊步走、跑步走、小碎步走等。

　　2.教師操作花球，指揮幼兒扮演獅子做動(dòng)作，如蹲、起、手左上舉、手右上舉、搖頭擺尾等。

　　三、游戲：舞獅。

　　1.出示獅子頭飾，討論:幾個(gè)人一起舞獅?舞獅時(shí)要看誰(shuí)的指揮?師幼共同學(xué)習(xí)持花球指揮的動(dòng)作，了解花球的動(dòng)作與獅子動(dòng)作的關(guān)系。

　　3.幼兒三人一組選一空地練習(xí)舞獅。一人持花球，第二人持頭飾，第三人抓住第二人的衣服。

　　4.啟發(fā)幼兒共同制定規(guī)則，如:敲兩下鼓心——蹲;敲一下鼓心起;敲邊鼓

　　——將頭飾左上舉、右上舉;敲碎點(diǎn)——搖頭擺尾。

　　5.帶領(lǐng)幼兒以三人為一組聽(tīng)鼓點(diǎn)舞獅，注意根據(jù)鼓點(diǎn)的變化來(lái)變化動(dòng)作，

　　持花球幼兒與舞獅幼兒的動(dòng)作要協(xié)調(diào)。

　　6.交換角色繼續(xù)游戲，體驗(yàn)合作游戲的快樂(lè)。

　　四、放松部分。

　　1.引導(dǎo)幼兒根據(jù)不同的鈴鼓聲，做相應(yīng)的動(dòng)作。如搖鈴鼓時(shí)，幼兒獅子走; 敲鈴鼓時(shí)，幼兒學(xué)獅子吼。

　　2.收拾活動(dòng)器材，休息。

11、幼兒園科學(xué)發(fā)現(xiàn)《智慧小屋》中班區(qū)域活動(dòng)教案

　　目標(biāo)

　　1.發(fā)展動(dòng)手觀察力、操作能力，掌握簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)記錄方法。

　　2.充分體驗(yàn)“科學(xué)就在身邊”，產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。

　　蜜蜂采蜜：

　　1.觀察與比較不同顏色和形狀背景圖上的不同的花。

　　2.能根據(jù)擲到骰子的面迅速插小蜜蜂，發(fā)展注意力、觀察力、以及思維的敏捷性。

　　貼墻轉(zhuǎn)：學(xué)習(xí)用相同面積的圖形組合來(lái)等量替換圖形，為自然測(cè)量面積積累經(jīng)驗(yàn)。

　　圖形變變變：了解不同的圖形，圖形與圖形之間的規(guī)律。

　　破譯車牌號(hào)：

　　1.嘗試根據(jù)相鄰數(shù)破譯車牌號(hào)，感知一個(gè)數(shù)與前后兩個(gè)相鄰數(shù)之間的關(guān)系。

　　2.根據(jù)車輛大小按一定順序排序。

　　材料投放

　　1.蜜蜂采蜜：

　?、?*6 格的底板一塊，形狀 3 種：愛(ài)心、圓形、方形各 18 個(gè);顏色：紅、黃、藍(lán)各 18 個(gè);花：櫻花、月季、向日葵、郁金香、康乃馨、菊花各 9 朵，進(jìn)行排列組合。

　?、邝蛔樱侯伾蛔?、形狀骰子、花卉骰子;顏色骰子：紅、黃、藍(lán)各 2 面;形狀骰子：愛(ài)心、圓形、方形各 2 面;花卉骰子每種花各一面。

　?、勖鄯渌{(lán)色、粉色若干。

　　2.貼墻磚：“墻磚”底板 2 塊(面積為 30 厘米*30 厘米，上有等大的 3 厘米*3 厘米的網(wǎng)格，其中有的網(wǎng)格鑲嵌有材料，有的網(wǎng)格是空缺的)，鑲嵌材料(背面粘有磁鐵).

　　3.圖形變變變：將彩釘按相同的距離固定在紙盒的一面形成釘板，配以長(zhǎng)短不同的橡皮筋。

　　4.破譯車牌號(hào)：數(shù)字卡片若干張，大小不同的汽車，車牌號(hào)若干，小掛鉤。

　　玩法及指導(dǎo)建議

　　1.蜜蜂采蜜：

　?、? 人游戲：三個(gè)骰子，一個(gè)是圖形的骰子、一個(gè)是顏色的骰子、一個(gè)是花的骰子，同時(shí)擲骰子，根據(jù)三個(gè)骰子的上的顏色、形狀、花找到相應(yīng)的圖案。

　?、? 人游戲：一人取藍(lán)色蜜蜂，一人取粉色蜜蜂，投擲骰子， 誰(shuí)先找到與三個(gè)骰子合成的提示要求相吻合的圖案，就把蜜蜂放上在圖案上， 一次只能放一只、游戲結(jié)束，比比誰(shuí)的蜜蜂多，多者獲勝。

　　2.貼墻磚：觀察底板上空缺處的外形及其包含的網(wǎng)格數(shù)量，取鑲嵌材料進(jìn)行填空。熟練后，可變換底板位置，也可用多種不同的鑲嵌材料組合填補(bǔ)同一空缺處。

　　3.圖形變變變 ：

　?、儆闷そ钤卺敯迳献兂龈鞣N圖形。

　?、趦晌挥變罕荣愓l(shuí)變的圖形多。

　　③變出形狀相同、大小不同的圖形。

　　4.破譯車牌號(hào)： 幼兒自選車輛，根據(jù)已有車牌號(hào)上的數(shù)字，從卡槽中找出相鄰數(shù)放入車牌中，嘗試根據(jù)相鄰數(shù)破譯車牌號(hào)。車輛根據(jù)大小按一定順序排序。

12、幼兒園體育游戲《石頭人》中班區(qū)域活動(dòng)教案

　　經(jīng)驗(yàn)

　　1.練習(xí)在指定范國(guó)內(nèi)四散跑

　　2.能聽(tīng)指令行動(dòng)，發(fā)展身體的平衡能力和動(dòng)作的靈敏性。

　　3.體驗(yàn)扮演石頭人的樂(lè)趣。

　　4.培養(yǎng)幼兒不怕困難、堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、積極向上的良好品質(zhì)。

　　5.幼兒能自主結(jié)隊(duì)進(jìn)行游戲，學(xué)會(huì)與他人協(xié)作，提高團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。

　　材料：

　　狼的頭飾 2 個(gè)，沙包若干(分布在場(chǎng)地四周)，場(chǎng)地中畫(huà)一個(gè)大圓圈。

　　玩法與規(guī)則：

　　請(qǐng)兩個(gè)幼兒扮演狼，其他幼兒與“狼”拉開(kāi)距離站好。游戲開(kāi)始，教師發(fā)出信號(hào)后，幼兒在圓圈內(nèi)四散跑，“狼”在后面追，逃跑的人趕快找“石頭”(沙包)，只要頭上頂著“石頭”或腳下踩著“石頭”，就變成“石頭人”了，“狼”不能抓“石頭人”。被狼”抓到的幼兒下次游戲時(shí)扮演狼，游戲重新開(kāi)始。

　　提示：

　　1.提醒幼兒在追、跑時(shí)注意安全，學(xué)會(huì)避讓，避免與同伴發(fā)生碰撞。

　　2.圓圈大小可根據(jù)幼兒人數(shù)調(diào)整，盡可能讓幼兒活動(dòng)空間大一些，以免發(fā)生碰撞。

　　3.幼兒變?yōu)椤笆^人”時(shí)要保持身體平衡，保證沙包不要從頭上掉下來(lái)。

13、幼兒園體育游戲《我乘飛船摘星星》中班區(qū)域活動(dòng)教案

　　經(jīng)驗(yàn)：

　　1.學(xué)會(huì)正面鉆的動(dòng)作。

　　2.建立初步的規(guī)則意識(shí)。

　　3.提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性與靈敏性。

　　4.初步培養(yǎng)幼兒體育活動(dòng)的興趣。

　　材料：

　　拱門 4 個(gè)，幕布 1 塊，星星若干。

　　玩法與規(guī)則：

　　將幼兒分成 4 隊(duì)，分別站在起點(diǎn)處準(zhǔn)備。全體幼兒念兒歌：“我要做個(gè)摘星手，乘著飛船上藍(lán)天，摘下星星千萬(wàn)顆，裝扮祖國(guó)大花園?！蹦钔旰笈蓬^幼兒出發(fā)，正面鉆過(guò)拱門，跑到幕布前摘一顆星，按原路返回，拍第 2 個(gè)幼兒的手，第 2 個(gè)幼兒出發(fā)。游戲依次進(jìn)行， 先摘完星星的隊(duì)獲勝。

　　提示：

　　1.提醒幼兒遵守游戲規(guī)則：念完兒歌排頭幼兒才能出發(fā)，后面的幼兒必須等前面的幼兒拍自己的手再出發(fā);鉆的時(shí)候不能碰到拱門，否則要重新鉆。

　　2.可選幾個(gè)幼兒當(dāng)裁判員，監(jiān)督幼兒動(dòng)作完成情況，及時(shí)提醒幼兒鉆的動(dòng)作要規(guī)范。

14、幼兒園游戲《紙袋手偶》中班美工制作教案反思

　　材料：

　　1.廢舊紙袋、彩色卡紙，水彩筆、剪刀等，童話人物形象范例或圖片。

　　2.“幼兒學(xué)習(xí)材料”——《快樂(lè)總動(dòng)員》。

　　玩法與建議：

　　1.啟發(fā)幼兒利用廢舊紙袋等材料，用繪畫(huà)、剪貼等形式制作自己喜歡的童話人物手偶。

　　2.請(qǐng)幼兒閱讀《快樂(lè)總動(dòng)員》第 24 頁(yè)，學(xué)習(xí)用紙袋制作手偶的方法，鼓勵(lì)幼兒大膽想象， 制作不同的童話人物形象。

　　3.進(jìn)行作品展覽，請(qǐng)幼兒介紹自己制作的手偶，啟發(fā)幼兒將作品放到表演區(qū)作為演出的道具。

　　活動(dòng)反思：

　　鼓勵(lì)幼兒大膽的表現(xiàn)，游戲情境中培養(yǎng)興趣，使幼兒在愉快、輕松地氛圍中進(jìn)行美術(shù)活動(dòng)。要讓孩子們的體驗(yàn)到：美術(shù)活動(dòng)并不難，我們可以輕輕松松、快快樂(lè)樂(lè)的去完成。

15、幼兒園角色扮演《照相館》中班游戲教案

　　材料：

　　紗巾、發(fā)卡、小背包、自制花朵飾品等裝飾物玩具相機(jī)、吹風(fēng)機(jī)等。

　　玩法與建議：

　　1.引導(dǎo)幼兒了解攝影師、化妝師的職責(zé),鼓勵(lì)幼兒模仿他們的工作,指導(dǎo)顧客擺出各種各樣的照相動(dòng)作、造型及表情。

　　2.組織幼兒討論:攝影師、化妝師如何迎接顧客?顧客如何表達(dá)自己的需求?鼓勵(lì)幼兒熱情、大方、有禮貌地與同伴交往。

　　3.也可提醒“攝影師”更換、布置不同的背景和場(chǎng)景,鼓勵(lì)能力強(qiáng)的幼兒為“顧客”提供用簡(jiǎn)單的圖案線條繪制的“照片”。

16、幼兒園益智科學(xué)活動(dòng)《冰糕棍的暢想》中班優(yōu)質(zhì)教案反思

　　教材分析：

　　冰棒棍是夏天里隨手可得的一種材料，擺一擺、拼一拼便能生成生動(dòng)的形象。中班幼兒對(duì)于紙張的粘貼、造型有一定的技能積累，木質(zhì)的冰糕棍的組合制作較有難度，本活動(dòng)特別激發(fā)幼兒探索固定冰糕棒的方法，通過(guò)幼幼、師幼互動(dòng)獲得相關(guān)經(jīng)驗(yàn)。為幼兒提供瓶蓋、紐扣、光盤(pán)等輔助材料、大量的圖片激發(fā)幼兒靈感。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、嘗試用兩根以上冰棒棍擺一擺、拼一拼，積極創(chuàng)想，創(chuàng)作生動(dòng)形象的物體造型。

　　2、能將冰棒棍牢固的連接，并選擇瓶蓋、紐扣等材料，大膽裝飾，運(yùn)用貼、粘、拼等方法進(jìn)行創(chuàng)想制作。

　　3、在創(chuàng)想制作中培養(yǎng)幼兒對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣和熱愛(ài)。

　　4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

　　5、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成有序擺放工具、材料的習(xí)慣。

　　活動(dòng)重點(diǎn):能運(yùn)用冰棒棍創(chuàng)想制作，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新精神和動(dòng)手能力。活動(dòng)難點(diǎn):冰棒棍與冰棒棍之間的連接，力求牢固、美觀、生動(dòng)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備:

　　教具：長(zhǎng)短不一樣的冰棒棍若干，放在桌子中間的小框里。磁性黑板一塊。若干簡(jiǎn)筆圖形，介紹用。

　　學(xué)具：長(zhǎng)短不一的冰棒棍若干、紐扣、瓶蓋、彩紙等。提供材料架，以便幼兒選擇其他材料運(yùn)用。

　　乳膠、雙面膠、剪刀、油畫(huà)棒、小框等。

　　活動(dòng)過(guò)程:

　　一、出示冰糕棍，激發(fā)興趣。

　　提問(wèn)：一根冰棒棍像什么?兩根冰棒棍，擺一擺，像什么?換個(gè)樣子擺一擺，像什么?誰(shuí)會(huì)用三根四根或更多的冰棒棍擺一擺，拼一拼呢?你會(huì)拼出什么造型來(lái)呢?

　　二、幼兒嘗試拼擺冰糕棍，設(shè)計(jì)不同造型。

　　提問(wèn)：小朋友，你們也想擺一擺，拼一拼嗎?請(qǐng)你回到桌子旁邊去試一試吧。

　　三、幼兒展示拼擺造型，集中反饋感知冰棒棍的造型。

　　提問(wèn)：你剛才用冰棒棍拼出了什么?怎么拼的?

　　四、出示輔助材料，冰棒棍與材料的創(chuàng)意組合。

　　提問(wèn)：誰(shuí)把冰棒棍拼出了人的造型?可是圓圓的頭用什么來(lái)代替呢?誰(shuí)也用到了其他的輔助材料?你用瓶蓋、紐扣等代替了什么呢?

　　幼兒交流分享拼出的不同造型。如：汽車、傘、火箭、小包、小船、飛機(jī)、冰激凌、小櫻桃、人的造型等。

　　小結(jié)：小朋友真會(huì)動(dòng)腦筋，用冰棒棍擺一擺、拼一拼，可以創(chuàng)造出很多種造型?？墒且徊恍⌒钠春玫脑煨途屯岬袅?，誰(shuí)有辦法把這些造型固定起來(lái)呢?

　　五、再次創(chuàng)作，幼兒盡情體驗(yàn)冰棍棒創(chuàng)想。

　　1.現(xiàn)在我們把這些好看的造型粘貼牢固吧，如果想讓你創(chuàng)造的造型更加形象生動(dòng)，那你可以選擇合適的材料進(jìn)一步裝飾，那一定會(huì)更加完美了。

　　2.幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)

　　3.提醒幼兒材料要多少拿多少，多的材料放回材料架;注意桌面、地面的整潔;在想象和構(gòu)圖方面給予一定的指導(dǎo)和建議。

　　六、展示作品，交流作品。

　　從“有創(chuàng)意”、“粘貼牢固”，“好看有趣”等方面進(jìn)行作品評(píng)價(jià)。

　　活動(dòng)反思：

　　在幼兒園美工活動(dòng)中，嘗試用不同的形式進(jìn)行探索體驗(yàn)，可以讓幼兒深入了解手工活的的多樣性、豐富性和趣味性。本次活動(dòng)用冰棒棍進(jìn)行探索操作，注重培養(yǎng)了幼兒的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，探索如何培養(yǎng)幼兒的自主創(chuàng)新，體驗(yàn)活動(dòng)的過(guò)程，獲得成功的喜悅。

　　孩子們對(duì)本次活動(dòng)的內(nèi)容是非常感興趣的，一些常見(jiàn)的及其普通的材料，通過(guò)孩子們的想象創(chuàng)造，擺出了、拼出了、粘貼成了生動(dòng)形象的物體造型。在綱要的指導(dǎo)下，教師積極引導(dǎo)偶發(fā)事件中蘊(yùn)含的教育價(jià)值，抓住教育契機(jī)，激發(fā)了孩子們的創(chuàng)作欲望?；顒?dòng)不僅激發(fā)了孩子們的興趣，更是培養(yǎng)了孩子們的創(chuàng)新能力、動(dòng)手實(shí)踐能力?；顒?dòng)中重點(diǎn)關(guān)注了幼兒的參與過(guò)程，關(guān)注了幼兒對(duì)冰棒棍創(chuàng)想的奇特感受。當(dāng)作品交流時(shí)許多有趣的造型出現(xiàn)在大家面前，孩子們驚喜萬(wàn)分，他們深深體會(huì)到了美工活動(dòng)的樂(lè)趣和創(chuàng)想活動(dòng)的喜悅。本次活動(dòng)還可以延伸下去，引領(lǐng)幼兒進(jìn)一步探索發(fā)展，豐富自己的創(chuàng)作。

17、幼兒園體育活動(dòng)《曲棍球比賽》中班游戲教案反思

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.練習(xí)用紙棒趕小球入球門，鍛煉手眼協(xié)調(diào)能力和動(dòng)作的靈活性。

　　2.能遵守規(guī)則玩游戲，增強(qiáng)合作意識(shí)。

　　3.培養(yǎng)幼兒邊玩邊記錄的學(xué)習(xí)技能，并能夠用自己簡(jiǎn)短、流利的語(yǔ)言表達(dá)自己記錄的意思。

　　4.培養(yǎng)幼兒不怕困難、堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、積極向上的良好品質(zhì)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　小球，用掛歷紙做的紅色、綠色紙棒若干。

　　玩法與規(guī)則：

　　在長(zhǎng)方形場(chǎng)地兩端各設(shè)置一個(gè)球門，將幼兒分成人數(shù)相同的兩隊(duì)，分別持紅色、綠色紙棒站在本方場(chǎng)地上。游戲開(kāi)始，兩隊(duì)派代表剪子包袱錘，贏方先開(kāi)球，隊(duì)員用紙棒擊打、驅(qū)趕小球前進(jìn)，隨著球的滾動(dòng)奔跑，將球趕進(jìn)對(duì)方的球門贏得 1 分。游戲結(jié)東，積分多的隊(duì)獲勝。

　　提示：

　　提醒幼兒紙棒不能高過(guò)膝蓋，不能用手、腳或者腿攻擊對(duì)手，不允許空中擊球; 要注意力集中，驅(qū)球奔跑，靈活躲閃，注意安全。

　　教學(xué)反思：

　　軟式曲棍球這一課，在教學(xué)難度上要大于平實(shí)一課.為了使幼兒認(rèn)真學(xué)有興趣地學(xué)習(xí)曲棍球技術(shù).在教學(xué)設(shè)計(jì)上采用多種游戲方式去激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，本課結(jié)束后幼兒能夠基本了解群滾球的玩法.但通過(guò)本課也發(fā)現(xiàn)幾點(diǎn)不足;一是在發(fā)現(xiàn)曲棍球這個(gè)環(huán)節(jié)上應(yīng)把時(shí)間再加大些，使幼兒在有效時(shí)間內(nèi)發(fā)現(xiàn)更多的玩法，避免局限性.二是要注重個(gè)體差異，滿足不同層次學(xué)生的需要，讓幼兒自由選擇，這樣效果會(huì)更好.總之，軟式曲棍球教學(xué)要本著新課標(biāo)精神，在教學(xué)設(shè)計(jì)上要突出課的特色，真正做到讓學(xué)生在玩中學(xué)-玩中思-玩中練.

18、幼兒園區(qū)域活動(dòng)《什么玩具不見(jiàn)了》中班益智游戲教案

　　材料：

　　1.不同種類的玩具若干，眼罩若干。

　　2.“幼兒學(xué)習(xí)材料”——《快樂(lè)總動(dòng)員》。

　　玩法與建議：

　　1.引導(dǎo)幼兒在游戲中認(rèn)真觀察，發(fā)現(xiàn)并說(shuō)出變化的玩具的名稱，鍛煉瞬間記憶能力。

　　2.請(qǐng)幼兒閱讀《快樂(lè)總動(dòng)員》第 9 頁(yè)，了解游戲的玩法。玩法：幼兒兩人一組，一個(gè)藏，一個(gè)猜。游戲開(kāi)始，將 6 個(gè)以內(nèi)的玩具(或三類玩具各 3 個(gè))在桌上擺成一排， 猜者觀察后戴上眼罩，藏者將 1-2 個(gè)玩具藏起或調(diào)換位置，猜者摘下眼罩，說(shuō)出什么玩具不見(jiàn)了或位置變了。提示幼兒可互換角色，多次游戲。

　　3.指導(dǎo)幼兒自主確定藏者與猜者，采用循序漸進(jìn)的方式玩游戲，如逐漸增加玩具個(gè)數(shù)或者類別等，提醒幼兒遵守游戲規(guī)則。

19、幼兒園體育活動(dòng)《跳跳樂(lè)》中班游戲教案反思

　　經(jīng)驗(yàn)：

　　1.練習(xí)單腳連續(xù)向前跳的動(dòng)作，提高身體的平衡能力。

　　2.探索泡沫墊不同間隔的擺放方式。

　　3.促進(jìn)幼兒手腳和全身動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性。

　　4.培養(yǎng)幼兒不怕困難、堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、積極向上的良好品質(zhì)。

　　材料：

　　泡沫墊若干

　　玩法與規(guī)則：

　　1.鼓勵(lì)幼兒任選一塊泡沫墊，通過(guò)單人玩、合作玩等方式探索墊子的多種玩法。

　　2.單腳跳比賽：將泡沫墊有間隔地依次排開(kāi)，幼兒分成人數(shù)相等的 4 組，用單腳向前跳的方式連續(xù)跳過(guò)墊子，先完成比賽的組獲勝。

　　3.保持單腳連續(xù)向前行進(jìn)跳，中途另一只即不能落地

　　提示：

　　1.鼓勵(lì)幼兒嘗試泡沫墊的不同擺放方式，如直線、曲線等，根據(jù)幼兒游戲情況調(diào)整墊子之間的距離，增加游戲的難度和樂(lè)趣

　　2.鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)新墊子的玩法。

　　活動(dòng)反思：

　　1、設(shè)計(jì)目標(biāo)明確，重、難點(diǎn)突出，以發(fā)展幼兒各種姿勢(shì)的跳躍動(dòng)作為主，提高了幼兒的彈跳能力、靈敏性、協(xié)調(diào)性。

　　2、發(fā)展了幼兒的創(chuàng)造性、探索能力和團(tuán)結(jié)協(xié)作的能力。

　　3、該活動(dòng)是在幼兒基本掌握跳躍動(dòng)作的基礎(chǔ)上，再進(jìn)行結(jié)組一起跳的練習(xí)，收到了較好的效果。

　　4、本次活動(dòng)能根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)，做到動(dòng)靜交替，幼兒參與活動(dòng)的積極性較高，合作較好，并能互相學(xué)習(xí)、共同提高。

　　5、注重教師與幼兒之間的互動(dòng)，教師和孩子之間不再是師生關(guān)系，而是成了孩子們游戲的合作伙伴和朋友，更親近了孩子，走進(jìn)了孩子們的世界。

20、幼兒園科學(xué)發(fā)現(xiàn)區(qū)《豆寶寶發(fā)芽啦》中班區(qū)域游戲教案反思

　　豆寶寶發(fā)芽啦

　　材料：

　　實(shí)驗(yàn)材料 4 份:黃豆若干(盛在碗中)、能漏水的筐 1 個(gè)、紗布 2~3 小塊,“幼兒學(xué)習(xí)材料”

　　—《春天你好》。

　　玩法與建議：

　　1.引導(dǎo)幼兒用溫水浸泡黃豆,觀察其發(fā)芽的過(guò)程,用符號(hào)、簡(jiǎn)單的圖畫(huà)進(jìn)行記錄。

　　2.指導(dǎo)幼兒閱讀《春天你好》第 8 頁(yè),討論、交流“黃豆發(fā)芽”實(shí)驗(yàn)的步驟。

　　3.將幼兒分為 3~4 人一組,每組取 1 份實(shí)驗(yàn)材料合作操作,最后一起把筐放到光照充足的地方 。

　　4. 鼓勵(lì)幼兒每天照料黃豆、觀察豆子發(fā)芽的情況。例如:給黃豆噴水,每次不要噴太多,保持實(shí)驗(yàn)材料清潔;用喜歡的符號(hào)、簡(jiǎn)單的圖畫(huà)記錄豆子發(fā)芽的過(guò)程,和同伴交流自己的發(fā)現(xiàn)。

　　☆發(fā)芽了☆

　　材料：

　　家長(zhǎng)和幼兒一起收集不同種類剛發(fā)芽的植物,放大鏡若干,觀察記錄表,“幼兒學(xué)習(xí)材料”—《春天你好》。

　　玩法與建議：

　　1.引導(dǎo)幼兒種植花生、玉米等種子,觀察發(fā)芽的過(guò)程及芽的顏色、大小、形狀,用符號(hào)簡(jiǎn)單的圖畫(huà)進(jìn)行記錄。

　　2.啟發(fā)幼兒看一看、摸一摸,了解植物發(fā)芽的特點(diǎn),嘗試用多種方法記錄自己的觀察結(jié)果,如把植物發(fā)芽的樣子畫(huà)下來(lái)、每天拍照記錄等。

　　3.請(qǐng)幼兒閱讀《春天你好》第 9 頁(yè),大膽講述,與同伴分享自己的發(fā)現(xiàn)。

　　教學(xué)反思：

　　利用多種感觀讓幼兒去認(rèn)知事物是我們常用的教學(xué)方法。在活動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)幼兒們的態(tài)度積極，表現(xiàn)出極大的興趣，創(chuàng)造力也得到發(fā)揮。

21、幼兒園體育游戲《好玩的輪胎》中班教案

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.幼兒能自由探索、發(fā)現(xiàn)輪胎的各種玩法。

　　2.能與其他幼兒共同游戲，樂(lè)意與他人交流、分享不同的玩法。

　　3.在活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造性及發(fā)散性思維，培養(yǎng)幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣。

　　4.發(fā)展走、跑、跳等基本動(dòng)作及動(dòng)作的靈敏性、協(xié)調(diào)性。

　　5.培養(yǎng)機(jī)智、勇敢、靈活及遵守紀(jì)律的優(yōu)良品德和活潑開(kāi)朗的性格。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備： 輪胎、音樂(lè)

　　活動(dòng)建議：

　　1.熱身活動(dòng)

　　幼兒隨《健康歌》音樂(lè)做熱身活動(dòng)。

　　2.幼兒自由探索輪胎的各種玩法

　　(1)我們要去運(yùn)動(dòng)會(huì)參加“輪胎玩法大比拼”活動(dòng)，現(xiàn)在小朋友先自己嘗試一下輪胎有哪些玩法?

　　(2)幼兒和教師一起探索輪胎的不同玩法。在探索的過(guò)程中，鼓勵(lì)幼兒相互交流與別人不同的有創(chuàng)意的玩法。不斷激發(fā)幼兒的創(chuàng)造興趣和熱情。

　　3.大家共同體驗(yàn)輪胎的各種新玩法，并引導(dǎo)幼兒間相互合作，傳授經(jīng)驗(yàn)，提高幼兒的運(yùn)動(dòng)能力。

　　(1)小熊過(guò)河：將輪胎排成一排，幼兒從上面走過(guò)去。(鍛煉幼兒走及平衡的能力)

　　(2)跳跳跳：將輪胎排成一排，幼兒排隊(duì)跳過(guò)去。(鍛煉幼兒的縱跳能力)

　　(3)鉆山洞：將幼兒分成 4 組，前 2 組每 2 個(gè)幼兒一左一右扶住輪胎，排成一排。后 2 組從輪胎中間鉆過(guò)去。(培養(yǎng)幼兒的鉆爬能力)

　　(4)爬輪胎山：將輪胎摞起來(lái)，組成一座輪胎山，幼兒攀爬輪胎山。(鍛煉幼兒的平衡能力及手腳的協(xié)調(diào)性)

22、幼兒園益智游戲《雪糕翻翻樂(lè)》中班區(qū)域活動(dòng)教案

　　雪糕翻翻樂(lè)

　　材料：

　　將打印出來(lái)的圖案貼在雪糕棍上，制作 6 對(duì)冰棒;將彩色卡紙粘在冰棒棍的另一邊，用作背面。

　　玩法與建議：

　　1、先將紙質(zhì)冰棒打亂順序，正面朝下，按照 4×3 的方式擺放好。

　　2、請(qǐng)孩子輪流選擇，一次選兩個(gè)，同時(shí)翻轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)。如果圖案相符合，就把它們正面朝上放在原處;如果圖案不符合，就把它們翻轉(zhuǎn)過(guò)去。

　　注意：提醒孩子試著記住冰棒的圖案及它們的位置。一但所有的冰棒都按照?qǐng)D案匹配成功， 游戲就結(jié)束了。將冰棒匹配上的數(shù)量較多的人獲勝。

23、幼兒園音樂(lè)游戲《拍手舞》中班優(yōu)質(zhì)教案

　　教材分析：

　　《拍手舞》是一首節(jié)奏歡快的樂(lè)曲，旋律輕快，歌詞通俗易記，很適合中班幼兒學(xué)習(xí)。本次活動(dòng)創(chuàng)設(shè)”乘坐火車去旅行”的戲情境，將小跑步、點(diǎn)步等動(dòng)作的練習(xí)含在游戲之中，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)基本動(dòng)作的興趣，引導(dǎo)幼兒與同伴有節(jié)奏地拍手、變換隊(duì)形，使幼兒表達(dá)自己歡快的情結(jié)，體驗(yàn)合作表演、其同游戲的樂(lè)，培養(yǎng)幼兒的藝術(shù)表現(xiàn)能力。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.熟悉樂(lè)曲旋律，學(xué)習(xí)踵趾小跑步、踏點(diǎn)步和同伴對(duì)拍右手的動(dòng)作。

　　2.能合拍地和同件配合舞蹈，掌握隊(duì)形的變化。

　　3.體驗(yàn)與同伴一起玩游戲的樂(lè)趣。

　　4.通過(guò)整體欣賞音樂(lè)、圖片和動(dòng)作，幫助幼兒理解歌詞內(nèi)容。

　　5.根據(jù)歌詞內(nèi)容做相應(yīng)的動(dòng)作。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　(幼兒素質(zhì)發(fā)展課程·音樂(lè))CD

　　活動(dòng)建議：

　　1.創(chuàng)設(shè)情境，鼓勵(lì)幼兒練習(xí)踵趾小跑步，激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣。

　　(1)創(chuàng)設(shè)“乘坐火車"”的情境。教師哼唱歌曲，幼兒圍成圈，練習(xí)踵趾小跑步。引導(dǎo)幼兒觀察老師是怎樣開(kāi)火車的：腳跟、腳尖跑跑跑。

　　(2)邀請(qǐng)“火車”開(kāi)得好的幼兒進(jìn)行示范。

　　(3)帶領(lǐng)幼兒隨音樂(lè)現(xiàn)固踵趾小跑步動(dòng)作。

　　2.引導(dǎo)幼兒熟悉樂(lè)曲旋律，學(xué)習(xí)踏點(diǎn)步和拍手動(dòng)作。

　　(1)創(chuàng)設(shè)“到處逛”的情境，指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)踏點(diǎn)步。動(dòng)作：幼兒手拉手向左側(cè)走兩步， 左腳點(diǎn)地，右腿曲膝，然后站直。

　　(2)教師講解動(dòng)作要領(lǐng)并示范。

　　(3)請(qǐng)幼兒隨音樂(lè)和同伴一起練習(xí)兩個(gè)方向的踏點(diǎn)步。

　　(4)指導(dǎo)幼幾按單雙數(shù)結(jié)伴，隨音樂(lè)進(jìn)行拍手練習(xí)，掌握隊(duì)形的變化。

　　3.請(qǐng)幼兒和同伴配合舞蹈，體驗(yàn)與同伴一起玩游戲的樂(lè)趣。

　　共同舞蹈，隨音樂(lè)集體練習(xí) 1-2 遍，嘗試按單數(shù)、雙數(shù)變換隊(duì)形。

　　動(dòng)作建議：

　　幼兒圍成 1 個(gè)圓圈，1、2 報(bào)數(shù)，然后面向逆時(shí)針?lè)较?，兩手搭在前面幼兒肩上?1 遍音樂(lè)

　　第 1-2 小節(jié)：左腳開(kāi)始做理趾小跑步 1 次。第 3-4 小節(jié)：右腳開(kāi)始做避趾小跑步 1 次。第 5-8 小節(jié)：動(dòng)作同 1-4 小節(jié)。

　　第 9 小節(jié)：第 1 拍拍手，第 2 拍并腳一跳轉(zhuǎn)向圓心，同時(shí)兩臂向兩側(cè)打開(kāi)。

　　第 2 遍音樂(lè)

　　第 1 小節(jié)：手拉手向左側(cè)走兩步。

　　第 2 小節(jié)：左腳做踏點(diǎn)步 1 次。第 3-4 小節(jié)：動(dòng)作同 1-2 小節(jié)

　　第 5 小節(jié)：12 數(shù)的幼兒面對(duì)面，第 1 拍自己拍手，第 2 拍兩人對(duì)拍右手。

　　第 6 小節(jié)：動(dòng)作同 5 小節(jié)，方向相反。

　　第 7-8 小節(jié)：1、2 數(shù)的幼兒各自拍手 1 次，然后兩手排腰，用小跑步交換位置。

　　第 9 小節(jié)：第 1 拍拍手，第 2 拍并腳跳 1 次(2 幼兒原地跳，1 幼兒向后轉(zhuǎn))，面句逆時(shí)針?lè)较?，雙手搭在前面幼兒肩上。

24、幼兒園體育活動(dòng)《海洋俱樂(lè)部》中班游戲教案

　　經(jīng)驗(yàn)：

　　1.探索平衡木的多種玩法，提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。

　　2.體驗(yàn)玩平衡木的樂(lè)趣。

　　3.培養(yǎng)幼兒不怕困難、堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、積極向上的良好品質(zhì)。

　　4.培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，體驗(yàn)游戲帶來(lái)的挑戰(zhàn)與快樂(lè)。

　　材料：

　　平衡木 4 組，螃蟹、小魚(yú)、海蛇、海龜?shù)群Ｑ髣?dòng)物的卡片若干(數(shù)量與幼兒人數(shù)相同)。

　　玩法與規(guī)則：

　　幼兒自選海洋動(dòng)物卡掛在胸前，選擇相同海洋動(dòng)物卡的幼兒為一組，每組選擇一組平衡木開(kāi)展游戲。

　　螃蟹組玩法：模仿螃蟹，蹲在平衡木上橫著移動(dòng)。

　　小魚(yú)組玩法：雙手撐住平衡木，雙腳在平衡木左右行進(jìn)跳。 海蛇組玩法：身體趴在平衡木上，用四肢抱著平衡木動(dòng)前行。

　　海龜組玩法：雙手在平衡木上，腿在平衡木兩側(cè)地面上，模仿海龜爬行。

　　提 示 ：

　　1. 隨時(shí)觀察幼兒游戲情況，調(diào)整幼兒的運(yùn)動(dòng)量。

　　2.提示幼兒互換海洋動(dòng)物卡，交換游戲

　　3.鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)新更多的平衡木玩法。

25、幼兒園科學(xué)活動(dòng)《小動(dòng)物找家》中班區(qū)域游戲教案反思

　　材料：

　　棋子(春天的小動(dòng)物)3~4 個(gè),“幼兒學(xué)習(xí)材料”—《春天你好》

　　玩法與建議：

　　1、鼓勵(lì)幼兒與同伴合作玩棋類游戲在游戲中進(jìn)一步鞏固對(duì)春天主要特征及動(dòng)物生活習(xí)性的認(rèn)知。

　　2.引導(dǎo)幼兒閱讀《春天你好》第 18-19 頁(yè),了解“小動(dòng)物找家”游戲的內(nèi)容、玩法、規(guī)則, 提醒幼兒將代表自己的小動(dòng)物棋子放在起點(diǎn)。游戲開(kāi)始,幼兒剪子包袱錘,贏者走一步,走到體現(xiàn)春天特征的圖片上,可再前進(jìn)一步,看誰(shuí)先到家。

　　3.提醒幼兒 2~3 人一起玩,找一個(gè)小監(jiān)督員,讓其監(jiān)督大家遵守游戲規(guī)則。

　　4.建議家長(zhǎng)和幼兒在家共同玩“小動(dòng)物找家”游戲。

　　教學(xué)反思：

　　在活動(dòng)中，教師能注意幼兒的興趣點(diǎn)進(jìn)行設(shè)計(jì)活動(dòng)，由易到難，過(guò)度自然，小朋友的參與興趣很高，但活動(dòng)中讓老師覺(jué)得不足的是開(kāi)始部分，幼兒的注意力很容易分散，是否內(nèi)容簡(jiǎn)單些，或直接讓幼兒分組討論，交流，然后鼓勵(lì)幼兒把自己不懂的提出來(lái)，和老師一起解決。這樣的處理是否能讓幼兒的學(xué)習(xí)更加主動(dòng)些。建議下次教學(xué)，可以試試。

26、幼兒園角色扮演《醫(yī)院》中班區(qū)域活動(dòng)游戲教案反思

　　材料：

　　介紹春季常見(jiàn)傳染疾病及預(yù)防方法的圖片,小藥盒、點(diǎn)滴瓶、針管等常用醫(yī)疔物品

　　玩法與建議：

　　1.引導(dǎo)幼兒自主協(xié)商分配角色,圍繞春季流行疾病的簡(jiǎn)單治療、預(yù)防宣傳等情節(jié)開(kāi)展游戲。

　　2.指導(dǎo)“醫(yī)生”結(jié)合春季常見(jiàn)疾病的癥狀及預(yù)防方法給“患者”治療,幫助“患者”了解就診的步驟及生病的主要癥狀。

　　3.提示“醫(yī)生”根據(jù)“患者”的癥狀做好記錄、開(kāi)出藥方,對(duì)“患者”進(jìn)行正確的指導(dǎo),如： 多喝水、多吃蔬菜、多鍛煉身體、注意飲食衛(wèi)生等。

　　4. 啟發(fā)“醫(yī)生”到“娃娃家”等區(qū)域進(jìn)行春季流行疾病預(yù)防宣傳活動(dòng)。

　　活動(dòng)反思

　　通過(guò)這次活動(dòng)，幼兒初步了解醫(yī)生和護(hù)士的工作情況，認(rèn)識(shí)了一些醫(yī)療器械，個(gè)別小朋友對(duì)醫(yī)院的恐懼感逐漸消除。在活動(dòng)中，個(gè)別幼兒會(huì)一直忘記自己手中的儀器是干什么的，教師適當(dāng)?shù)慕o予提醒。還有部分幼兒說(shuō)到打針就怕即使是假的，通過(guò)這次活動(dòng)，部分幼兒覺(jué)得打針也不是很恐怖。幼兒通過(guò)這次活動(dòng)也加深了預(yù)防疾病的意識(shí)，目標(biāo)基本完成。

27、幼兒園中班體肓游戲《豐收樂(lè)》中班教案反思

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、學(xué)習(xí)走、跑、跳,發(fā)展動(dòng)作的敏捷性和協(xié)調(diào)性。

　　2、通過(guò)花樣玩法，培養(yǎng)發(fā)散性思維。

　　3、體驗(yàn)游戲的愉快和幫助他人的快樂(lè)心情。

　　4、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂(lè)，樂(lè)意與同伴一起游戲。

　　5、通過(guò)活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲，感受游戲的樂(lè)趣。

　　6、鍛煉平衡能力及快速反應(yīng)能力。

　　7、讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質(zhì)，體驗(yàn)健康活動(dòng)的樂(lè)趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、稻草16把、草墩18個(gè)、草繩18條、草球20個(gè)、稻谷10袋(有大有小)。

　　2、麻雀頭飾2個(gè)、老鼠頭飾2個(gè)、望遠(yuǎn)鏡1個(gè)。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　1、開(kāi)始部分

　　(1)聽(tīng)音樂(lè)踏步入場(chǎng)。

　　(2)做稻草操:上肢運(yùn)動(dòng)、下肢運(yùn)動(dòng)(兩個(gè)幼兒拿稻草一起做)、屈伸運(yùn)動(dòng)、抬腿運(yùn)動(dòng)、腹背運(yùn)動(dòng)(兩個(gè)幼兒拿稻草一起做)、兩個(gè)幼兒一起做繞手運(yùn)動(dòng)。

　　2、基本部分

　　(1)花樣玩稻草制品。請(qǐng)小朋友想一想,稻草制品可以怎么玩,有多少種玩法?(可用單、雙腳跳;跨跳、側(cè)跳、走小路、扔草球、繞過(guò)草把)鼓勵(lì)幼兒想出不同的玩法。

　　(2)請(qǐng)玩得好的幼兒演示。

　　(3)請(qǐng)幼兒說(shuō)出自己想用來(lái)玩游戲的方法。

　　(4)游戲:豐收樂(lè)。

　　A　老師交代去郊游的要求:請(qǐng)小朋友跨跳過(guò)泥地踩在草墩上。走過(guò)小路去看看農(nóng)民伯伯的田野豐收了沒(méi)有。幼兒聽(tīng)音樂(lè)一個(gè)跟一個(gè)做跨跳和走的動(dòng)作(如圖一),要求幼兒從一個(gè)草墩跨跳到另一個(gè)草墩上,走小路(草繩)時(shí)不能出界,若出界要重新走。

　　B　增添要求,提高幼兒跳的興趣。師:這一塊稻田豐收了,我們到其他的稻田看看。幼兒聽(tīng)音樂(lè)一個(gè)跟一個(gè)雙腳跳過(guò)小溝(草繩),再跳到草墩上。要求幼兒雙腳跳時(shí)不能踩到草繩,雙腳跳到草墩上不能掉下來(lái)。(如圖二)

　　C　提高幼兒奔跑的速度。師:小朋友聽(tīng)有什么聲音?(請(qǐng)幼兒用望遠(yuǎn)鏡觀望)不好了,是麻雀和老鼠在偷吃糧食。那怎么辦好呢?(請(qǐng)幼兒自由說(shuō)出對(duì)付麻雀和老鼠的辦法)幼兒聽(tīng)音樂(lè)跳過(guò)草墩和草繩,拿起草球扔麻雀,拿起草繩找老鼠,找到老鼠后追打。(如圖三)

　　D　小朋友送稻草和稻谷回家。師:小朋友真能干,幫助農(nóng)民伯伯趕走了麻雀和老鼠。現(xiàn)在我們幫農(nóng)民伯伯把稻谷和稻草送回家。小朋友抬著稻谷或挑著稻草走過(guò)小路、跨過(guò)草墩(草墩的高度增加至三個(gè)),高高興興回家。

　　3、放松活動(dòng)

　　(1)把挑回來(lái)的稻草堆成一間草房子,里面放稻谷。

　　(2)聽(tīng)音樂(lè)做放松動(dòng)作《按摩操》。

　　活動(dòng)反思

　　本活動(dòng)讓有親身體驗(yàn)到了勞動(dòng)的艱辛，農(nóng)民伯伯的辛苦，糧食的來(lái)之不易。雖然活動(dòng)總的來(lái)說(shuō)是一節(jié)體育活動(dòng)，但是它的教育意義更多的在于通過(guò)幼兒體驗(yàn)，教育孩子要愛(ài)惜糧食。作為體育課，在游戲環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)上比較簡(jiǎn)單。

28、幼兒園科學(xué)發(fā)現(xiàn)《小鳥(niǎo)從哪里來(lái)》中班區(qū)域教案

　　材料

　　有關(guān)鳥(niǎo)蛋的圖片、有關(guān)鳥(niǎo)媽媽生蛋的趣事、電腦、相關(guān)資料的 VCD、樹(shù)枝、稻草、鳥(niǎo)蛋(真假或自制都行)、蛋糕盒、廢報(bào)紙、紙盒等等。

　　培養(yǎng)幼兒觀察能力及動(dòng)手操作能力。

　　通過(guò)實(shí)驗(yàn)培養(yǎng)互相禮讓，學(xué)習(xí)分工合作的能力。

　　玩法

　　一開(kāi)始讓幼兒觀看并了解鳥(niǎo)媽媽下蛋、孵蛋、以及小鳥(niǎo)從蛋殼里出生的過(guò)程，并自己動(dòng)手制作鳥(niǎo)巢。(培養(yǎng)幼兒愛(ài)鳥(niǎo)觀念和環(huán)保意識(shí))。

　　建議

　　1.可請(qǐng)幼兒觀看圖片，視頻，相互交流鳥(niǎo)媽媽生蛋、孵蛋的過(guò)程。

　　2.知道鳥(niǎo)類是卵生動(dòng)物，引導(dǎo)幼兒交流探討，鳥(niǎo)媽媽是怎么孵化小鳥(niǎo)寶寶的。

　　3.給鳥(niǎo)寶寶制作鳥(niǎo)巢，增強(qiáng)愛(ài)鳥(niǎo)意識(shí)。

29、幼兒園音樂(lè)游戲《狐貍和小雞》中班優(yōu)質(zhì)教案

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.能邊唱歌曲邊進(jìn)行游戲，用生動(dòng)形象的動(dòng)作表現(xiàn)小雞;

　　2.能聽(tīng)辯聲音判斷同伴，在唱到歌曲最后一個(gè)字時(shí)快速搶椅子開(kāi)展游戲;

　　3.體驗(yàn)游戲的緊張和快樂(lè);

　　4.通過(guò)音樂(lè)活動(dòng)培養(yǎng)幼兒想象力、口語(yǔ)表達(dá)能力及肢體的表現(xiàn)能力;

　　5.熟悉、感受歌曲旋律和內(nèi)容，學(xué)唱歌曲。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　課件、蒙眼布

　　活動(dòng)建議：

　　一、創(chuàng)設(shè)情境，初步理解歌詞，引發(fā)幼兒學(xué)唱歌曲的興趣。

　　1.創(chuàng)設(shè)故事情景：一天，狐貍逮住了一只小雞。狐貍說(shuō)：“我要把你吃掉。”小雞與狐貍斗智斗勇，說(shuō)：“誰(shuí)都知道狐貍聰明， 我們來(lái)玩幾個(gè)游戲，要是你贏了就把我吃掉。輸了就放了我?！?狐貍心想自己那么聰明，小雞早晚是他的盤(pán)中餐，于是就答應(yīng)了。

　　2.出示課件，教師范唱歌曲，開(kāi)展捉迷藏游戲。

　　(1)教師范唱歌曲第一遍。提問(wèn)：狐貍和小雞玩的是什么游戲?

　　(2)教師一邊范唱一邊有節(jié)奏拍幼兒的頭，唱到最后一個(gè)字時(shí)點(diǎn)到的幼兒，邀請(qǐng)他選擇一棵樹(shù)，看看小雞是不是藏在后面。

　　(3)開(kāi)展 5-6 遍，引導(dǎo)幼兒表述清楚大樹(shù)的位置。

　　(4)教師創(chuàng)設(shè)游戲情境，運(yùn)用游戲化的語(yǔ)言進(jìn)行評(píng)價(jià)，鼓勵(lì)幼兒一同演唱。

　　二、開(kāi)展聽(tīng)辯聲音判斷同伴游戲。

　　1.教師邀請(qǐng)一位幼兒到前面戴上蒙眼布，當(dāng)歌曲唱完時(shí)老師邀請(qǐng)一位幼兒說(shuō)“請(qǐng)你猜猜我是誰(shuí)?”蒙眼的狐貍說(shuō)出幼兒的姓名。

　　2.開(kāi)展游戲 2-3 次，與幼兒交流是如何聽(tīng)清楚判斷的，教師從認(rèn)真傾聽(tīng)同伴的聲音、判斷方位等方面進(jìn)行評(píng)價(jià)。

　　3.師幼共同討論發(fā)出指令者進(jìn)行變聲。

　　提問(wèn)：如何能提高難度不讓狐貍聽(tīng)出是誰(shuí)?

　　教師小結(jié)：可進(jìn)行變聲，聲音變粗或是變細(xì)。幼兒練習(xí)變聲，教師進(jìn)行評(píng)價(jià)。

　　4.開(kāi)展變聲聽(tīng)辯游戲 2-3 遍，教師從幼兒變聲情況、演唱歌曲情況等進(jìn)行評(píng)價(jià)。

　　5.游戲升級(jí)為在變聲聽(tīng)辯的基礎(chǔ)上要尋聲摸到伙伴，游戲 2-3 次。

　　三、開(kāi)展圓圈搶椅子游戲。

　　1.師幼共同討論：剛才是老師請(qǐng)的小朋友來(lái)扮演小雞，請(qǐng)大家想一想如何在游戲中自然能選出小雞。

　　2.開(kāi)展圓圈游戲，全體幼兒圍著椅子邊唱歌邊做動(dòng)作走，當(dāng)唱到最后一字時(shí)快速搶椅子坐下，沒(méi)有搶到椅子的幼兒站到原地發(fā)出聲音，中間的狐貍聽(tīng)辯聲音猜出是誰(shuí)。

　　3.開(kāi)展游戲 3-4 次，教師從幼兒演唱、動(dòng)作表現(xiàn)、聽(tīng)辯聲音，變聲、掌握規(guī)則等方面評(píng)價(jià)。

　　4.教師小結(jié)：狐貍說(shuō)這些游戲太好玩了，它都舍不得吃小雞了。

　　四、活動(dòng)延伸：師幼可繼續(xù)討論變換不同游戲玩法開(kāi)展游戲。

30、幼兒園益智游戲《紫藤花找朋友》中班區(qū)域活動(dòng)教案

　　【材料】

　　數(shù)字卡片若干，不同數(shù)量的紫藤花的圖片若干，不同數(shù)量的黃胸木蜂的圖片若干，小鈴鐺，小星星

　　發(fā)展幼兒的觀察比較能力。

　　培養(yǎng)幼兒完整、連貫地表達(dá)能力和對(duì)事物的判斷能力。

　　【玩法與建議】

　　1.引導(dǎo)幼兒根據(jù)紫藤花圖片上紫藤花的數(shù)量快速找出相應(yīng)的數(shù)字卡片或者找出同樣數(shù)量的黃胸木蜂，發(fā)展幼兒思維的敏捷性。

　　2.鼓勵(lì)幼兒合作玩游戲，一個(gè)幼兒出示紫藤花卡片，另一個(gè)幼兒快速找出相應(yīng)的數(shù)字卡片或者黃胸木蜂卡片。

　　3.可以 3 人或者多人玩游戲，中間放好一個(gè)小鈴鐺作為搶答器。一個(gè)幼兒舉牌，其他幼兒搶答，誰(shuí)先搖響小鈴鐺誰(shuí)答題，答對(duì)得一顆小星星，誰(shuí)得的星星多誰(shuí)獲勝。

31、幼兒園益智游戲《拉拉橡皮筋》中班區(qū)域活動(dòng)教案

　　材料：

　　圖釘和紙盒制作的釘板若干，各色橡皮筋若干，畫(huà)有不同圖形、圖案的提示卡若干。

　　考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個(gè)人能力。

　　培養(yǎng)幼兒與同伴之間的相互配合。

　　玩法與建議：

　　1.鼓勵(lì)幼兒用橡皮筋創(chuàng)造性地在釘板上創(chuàng)作圖形畫(huà)，感受創(chuàng)意皮筋畫(huà)的樂(lè)趣。

　　2.指導(dǎo)幼兒按提示卡所示，在釘板相應(yīng)位置按上圖釘，用橡皮筋拉出圖形或圖畫(huà)。提示卡應(yīng)由易到難，先形狀，后圖畫(huà)。鼓勵(lì)能力強(qiáng)的幼兒自己構(gòu)思，創(chuàng)造性地構(gòu)圖，可以自制提示卡與同伴分享。

　　3.發(fā)現(xiàn)幼兒拉橡皮筋的技能掌握得不好，可提示幼兒先套住兩個(gè)釘，再慢慢拉成自己喜歡的圖形。

32、幼兒園益智游戲《好玩的玻璃球》中班區(qū)域活動(dòng)教案

　　材料：

　　1.玻璃球若干，玻璃球跳棋 4 副。

　　2.活動(dòng)前請(qǐng)幼兒閱讀《快樂(lè)總動(dòng)員》第 10 頁(yè)，了解玻璃球的多種玩法。

　　玩法與建議：

　　1.鼓助幼兒分享自己了解的玻璃球的玩法，與同伴合作探究玻璃球的不同。

　　2.啟發(fā)幼兒在室內(nèi)探究玻璃球的不同玩法，如單人或多人彈著玩、準(zhǔn)擊物、下棋等。

　　3.在室外可引導(dǎo)幼兒嘗試單人或多人彈射進(jìn)坑、追逐滾動(dòng)的玻璃球、沙池藏玻璃球等玩法。

　　4.鼓勵(lì)幼兒在家與爸爸一起玩彈玻璃球、瞄準(zhǔn)擊物等游戲，利用班級(jí)微信群、QQ 群等交流各自的玩法?？梢越M織“玻璃珠彈射比賽”，邀請(qǐng)爸爸與幼兒一起參與比賽，體驗(yàn)親子游戲的樂(lè)趣。

33、幼兒園音樂(lè)表現(xiàn)區(qū)游戲《毛毛蟲(chóng)和蝴蝶》中班區(qū)域活動(dòng)教案

　　材料：

　　1.三角鐵、鈴鼓、沙錘、串鈴等樂(lè)器，紗巾、絲巾若干。

　　2.《幼兒素質(zhì)發(fā)展課程?音樂(lè)》CD。

　　3.通過(guò)音樂(lè)活動(dòng)培養(yǎng)幼兒想象力、口語(yǔ)表達(dá)能力及肢體的表現(xiàn)能力。

　　4.根據(jù)歌詞內(nèi)容做相應(yīng)的動(dòng)作。

　　玩法與建議：

　　1.引導(dǎo)幼兒根據(jù)兩段音樂(lè)不同的節(jié)奏及情緒和情感特點(diǎn)，用動(dòng)作和節(jié)奏創(chuàng)造性地表現(xiàn)毛毛蟲(chóng)蛻變成蝴蝶的過(guò)程。

　　2.鼓勵(lì)幼兒根據(jù)自己的興趣選擇表演組或樂(lè)器組，指導(dǎo)兩組幼兒默契配合。

　　3.啟發(fā)表演組幼兒借助紗巾、絲中等材料自主進(jìn)行裝扮，根據(jù)旋律特點(diǎn)和歌詞內(nèi)容創(chuàng)編相應(yīng)的動(dòng)作。引導(dǎo)樂(lè)器組幼兒根據(jù)樂(lè)曲特點(diǎn)選擇樂(lè)器進(jìn)行伴奏。例如：A 段音樂(lè)選用三角鐵沙錘等樂(lè)器：B 段音樂(lè)選用鈴鼓、串鈴等樂(lè)器。

34、幼兒園拼插建構(gòu)區(qū)游戲《飛行器》中班區(qū)域活動(dòng)教案

　　材料：

　　雪花片若干，“幼兒學(xué)習(xí)材料”《我的想象》

　　發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動(dòng)手能力。

　　探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

　　玩法與建議：

　　1.引導(dǎo)幼兒用雪花片拼插機(jī)身、機(jī)翼、機(jī)尾，鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)造性地表現(xiàn)不同種類的飛行器。

　　2.啟發(fā)幼兒閱讀《我的想象》第 11 頁(yè)，欣賞各種各樣的拼插作品并嘗試自主學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)幼兒根據(jù)自己的想法創(chuàng)作不同的飛行器。

　　3.提醒幼兒先確定飛機(jī)機(jī)身的主要形狀，運(yùn)用首尾相接的方法拼插出一個(gè)封閉的圖形， 如圓形、長(zhǎng)方形、三角形、梯形等，最后再創(chuàng)造性地進(jìn)行組合拼插。

35、最幼兒園體育游戲《推小車》中班教案反思

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　練習(xí)雙臂支撐行走，發(fā)展上肢肌肉的力量;提高兩人之間的協(xié)調(diào)配合。

　　提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性與靈敏性。

　　感受運(yùn)動(dòng)的快樂(lè)，愉悅身心。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：八塊地毯，歡樂(lè)的音樂(lè)。

　　玩法與規(guī)則：

　　1.教師引導(dǎo)幼兒隨著歡快的音樂(lè)做全身熱身活動(dòng),要特別多做展開(kāi)雙臂的活動(dòng)。

　　2.請(qǐng)兩名幼兒為一組,練習(xí)雙手支撐著地,鍛煉雙臂支撐的能力。名幼兒用雙手在地面上, 另一名幼兒用雙等搭手抓住前一名幼兒的腳踝,在原地練習(xí)平衡支撐兩名幼兒可互換練 習(xí)。

　　3.啟發(fā)幼兒探索與同伴一起推小車的方法并相互交流。

　　(1)請(qǐng)兩名幼兒為一組,一名幼兒在前用雙手撐在地面上做小車,另一名幼兒在后做推車人, 后面幼兒用雙手抓住前一名幼兒的腳踝一起向前移動(dòng)。兩名幼兒可互換練習(xí)。

　　(2)啟發(fā)幼兒相互交流是怎樣推小車的,重點(diǎn)引導(dǎo)當(dāng)小車的幼兒雙手要用力支撐，推車的幼兒步伐要與前一名幼兒協(xié)調(diào)配合,不能過(guò)快或過(guò)慢。

　　4.游戲“推小車”,進(jìn)一步練習(xí)雙臂支撐行走,發(fā)展上肢肌肉的力量。

　　幼兒在原地練習(xí),熟練地掌握了推小車的方法后,可指導(dǎo)幼兒根據(jù)教師的指令,向不同的方向移動(dòng)或進(jìn)行小組比賽。教師一定要提高幼兒的安全意識(shí),并重點(diǎn)指導(dǎo)能力弱的幼兒。提示幼兒雙手要用力支撐,要與另一名幼兒協(xié)調(diào)配合。

　　5.放松活動(dòng)。

　　幼兒跟隨教師的語(yǔ)言提示做伸臂、抖動(dòng)、轉(zhuǎn)圈等放松動(dòng)作。

　　教學(xué)反思：

　　本次體育活動(dòng)幼兒的興趣很大，幼兒在分組游戲時(shí)發(fā)現(xiàn)個(gè)別幼兒還不能很好的推車，在集體講解，觀看其他幼兒成功的秘訣。后面推的幼兒要站在兩腳的中間提前面同伴的兩腳腳踝處，慢慢向前推。在最后部分比賽游戲時(shí)，要求幼兒在比賽后互相交換位置。讓他們更好的得到鍛煉。

36、幼兒園益智游戲《翻牌》中班區(qū)域活動(dòng)教案

　　材料：

　　方形卡片若干，青島名優(yōu)產(chǎn)品和名勝古跡的小圖片若干。

　　玩法與建議：

　　1.引導(dǎo)幼兒用翻牌的方式記憶青島的名優(yōu)產(chǎn)品和名勝古跡的位置，進(jìn)一步了解青島名優(yōu)產(chǎn)品和名勝古跡。

　　教師與幼兒共同將名優(yōu)產(chǎn)品和名勝古跡的小圖片粘貼在方形卡片上制成牌。游戲時(shí)，幼兒兩人一組，一人翻牌，另一人記憶。翻牌的幼兒任意取出 4-5 張牌，圖片朝上放在桌上， 擺成一排，請(qǐng)同伴記憶牌的位置及圖片的內(nèi)容，把牌按原位置正面朝下放在桌上，請(qǐng)記憶的幼兒猜其中一張牌是什么內(nèi)容，猜對(duì)了便可以取走此牌，然后雙方交換角色繼續(xù)游戲， 直到所有牌被取走，誰(shuí)拿到的牌數(shù)量多誰(shuí)獲勝。提示幼兒可先從 4 張牌玩起，逐漸增加到8 張，擺放的方式也可以從一增加到兩排。

37、幼兒園美工制作《帆船漂呀漂》中班區(qū)域游戲教案反思

　　材料：

　　裁成方形的廣告紙或彩色紙若干，“幼兒學(xué)習(xí)材料”一一美術(shù)用紙第 4 頁(yè)

　　玩法與建議：

　　1.引導(dǎo)幼兒用彩紙剪出長(zhǎng)三角形、梯形等圖形，根據(jù)帆船的外形特點(diǎn)粘貼出各種各樣的帆船。

　　2.啟發(fā)幼兒觀察美術(shù)用紙第 4 頁(yè)中船帆的顏色、形狀，感受帆船的外形特點(diǎn)，欣賞帆船圖案以及色彩的搭配，指導(dǎo)幼兒剪出長(zhǎng)三角形、梯形等圖形，自由組合，粘貼帆船。鼓勵(lì)幼兒添畫(huà)海浪、海等背景。

　　活動(dòng)反思：

　　總的來(lái)說(shuō)本次美術(shù)課達(dá)到了預(yù)設(shè)的目標(biāo)，在活動(dòng)中無(wú)論是觀察還是孩子自己操作，氛圍都很熱烈，雖然有的孩子動(dòng)手能力比較差，但是他們都很努力、認(rèn)真，就算孩子的進(jìn)步是一點(diǎn)點(diǎn)，作為教師我們也要鼓勵(lì)孩子的進(jìn)步，激勵(lì)他們更加努力。

38、幼兒園語(yǔ)言閱讀《春雨》中班區(qū)域活動(dòng)游戲教案反思

　　材料：

　　幼兒學(xué)習(xí)材料”《春天你好》

　　玩法與建議：

　　1.引導(dǎo)幼兒理解詩(shī)歌內(nèi)容,了解春雨對(duì)動(dòng)植物的作用,能用完整的語(yǔ)言大膽表達(dá)自己的想象。

　　2.請(qǐng)幼兒自主閱讀《春天你好》第 1 頁(yè),創(chuàng)造性地仿編詩(shī)歌。

　　3.鼓勵(lì)幼兒用動(dòng)作聲音、語(yǔ)言表現(xiàn)動(dòng)植物對(duì)春雨的喜愛(ài)之情。

　　活動(dòng)反思：

　　本活動(dòng)是以兒歌的形式鍛煉幼兒的口頭表達(dá)能力，幼兒在念兒歌時(shí)有節(jié)奏感，能夠?qū)焊柽M(jìn)行合理創(chuàng)編。

39、幼兒園音樂(lè)活動(dòng)《報(bào)春》中班區(qū)域游戲教案反思

　　材料：

　　布谷鳥(niǎo)的頭飾,教師自制布谷鳥(niǎo)翅膀,森林背景圖,《幼兒素質(zhì)發(fā)展課程·音樂(lè)》CD

　　玩法與建議：

　　1.引導(dǎo)幼兒感受歌曲的優(yōu)美,指導(dǎo)幼兒用輕快的聲音演唱歌曲,用身體動(dòng)作自由表現(xiàn)對(duì)歌曲的理解。

　　2.鼓勵(lì)幼兒用頭飾、翅膀等將自己打扮成布谷鳥(niǎo),跟隨音樂(lè)在森林情境中演唱歌曲《報(bào)春》。

　　3.啟發(fā)幼兒用不同的動(dòng)作表現(xiàn)布谷鳥(niǎo)報(bào)春的樣子,如旋轉(zhuǎn)、俯沖、向不同方向報(bào)春等,表達(dá)對(duì)春天的熱愛(ài)之情。

　　教學(xué)反思：

　　在教學(xué)《報(bào)春》這首歌曲時(shí)，我首先以模擬布谷 鳥(niǎo)的叫聲進(jìn)入教室，一下子就把學(xué)生的興趣調(diào)動(dòng)起來(lái)了，于是我抓住時(shí)機(jī)展開(kāi)教學(xué)，同學(xué)們興趣盎然，學(xué)習(xí)效果明顯提高。但是學(xué)生歌曲唱會(huì)了后，他們就有一種完成任務(wù)的感覺(jué)，各自干著自己感興趣的事情。為了使課堂教學(xué)始終如一，我就根據(jù)所編故事中的小動(dòng)物讓同學(xué)們分角色表演，然后相互評(píng)價(jià)，并頒發(fā)優(yōu)勝獎(jiǎng)，給予表彰鼓勵(lì)。因此學(xué)生始終興趣濃厚，極大的提高了課堂教學(xué)效果。