幼兒園體育游戲《籠中鳥》中班教案

幼兒園體育游戲《籠中鳥》中班教案

1、幼兒園體育游戲《籠中鳥》中班教案

　　目標

　　1.學念兒歌，練習圍圈走、跑的動作。

　　2.感受同伴之間的愛，大家一起做游戲的快樂。

　　3.鍛煉平衡能力及快速反應能力。

　　4.讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質(zhì)，體驗健康活動的樂趣。

　　玩法

　　大家手拉手圍成一圈兒，籠中鳥用兩手捂住自己的雙眼蹲在正中央。大家一邊圍著籠中鳥轉(zhuǎn)，一邊唱歌謠，唱道"一起逃"的時候，大家一起蹲下來。唱到"猜猜身后誰在鬧"的時候，籠中鳥要猜出身后的人，并叫出他的名字。被猜中者換在中間做籠中鳥。

　　游戲規(guī)則：

　　1.如果誰在游戲過程中出聲音或者說出籠中鳥身后的人就算違規(guī)，不可在進入游戲場地。

　　2.被猜中的人換做籠中鳥，重新游戲。

　　建議

　　1.準備鳥頭飾一個，塑膠場地。

　　2.教師可先扮演籠中鳥，進行一邊游戲。讓幼兒熟悉游戲規(guī)則。

　　3.游戲開始前，幼兒提前熟悉兒歌《籠中鳥》

　　4.當班級人數(shù)較多時，可分組進行。

　　5.在游戲過程中，提醒幼兒注意跑時的安全。

　　6.如果“籠中鳥”在多次猜不出身后的幼兒時，教師可采用觸摸的方式引導。

2、中班體育游戲優(yōu)秀教案《籠中鳥》

　　目的：

　　能按規(guī)則進行游戲。

　　體驗游戲的樂趣。

　　準備：

　　對兒歌已經(jīng)會念了

　　玩法：

　　指導大家手拉手圍成一圈兒，籠中鳥用兩手捂住自己的雙眼蹲在正中央。

　　大家一邊圍著籠中鳥轉(zhuǎn)，，!來源:屈,老，師教.案網(wǎng)"一邊唱歌謠，唱道"一起逃"的時候，大家一起蹲下來。

　　唱到"猜猜身后誰在鬧"的時候，籠中鳥要猜出身后的人，并叫出他的`名字。

　　被猜中者換在中間做籠中鳥。

　　"籠中鳥，籠中鳥，"關在籠中的小小鳥，"何時出來跳一跳。

　　"夜過去，天亮了，"與仙鶴烏龜一起逃。

　　"猜猜身后誰在鬧?

　　規(guī)則及注意事項幼兒知道游戲的規(guī)則，明白在兒歌的哪部分應該怎樣。

3、幼兒園中班體育游戲《手腳并用》教學設計教案

　　活動目標：

　　1.按要求合作擺出造型并堅持一段時間，提高手腳的協(xié)調(diào)性和靈敏性。

　　2.嘗試和同伴一起動腦完成游戲任務，感受合作游戲的樂趣。

　　3.培養(yǎng)幼兒與他人友好合作的意識，能與其他幼兒共同游戲，樂意與他人交流、分享不同的玩法。

　　4.培養(yǎng)幼兒的自信心，正確對待輸贏，有良好的心理素質(zhì)。

　　活動準備：

　　1.場地布置。

　　2.音樂、ppt。

　　活動過程：

　　1.熱身：聽數(shù)字反應。

　　師：我們來玩?zhèn)€數(shù)字游戲，叫1234，有四個數(shù)字，聽好了，每個數(shù)字要求做出不同的反應，聽到數(shù)字1單腳跳，數(shù)字2雙腳跑，數(shù)字3兩只腳一只手，數(shù)字4雙手雙腳。

　　(1)原地練習，熟悉不同數(shù)字的玩法。

　　(2)聽數(shù)字移動。師：請小朋友站到線上來，然后聽數(shù)字反應，用數(shù)字表示的動作快速到我身邊來。

　　小結(jié)：恭喜大家順利通過第一關，這個游戲是不是有點挑戰(zhàn)性?是的，這個游戲不但考驗我們的反應能力，也是考驗我們的大腦的，玩的時候大腦的思考要和身體的動作配合起來，不能光用蠻力。

　　2.合作游戲：手腳并用。

　　(1)兩人合作。

　　師：我們來看看第二關的提示是什么?2個人為一組快速分組，接下來這個游戲不只是考驗一個小朋友了，聽好要求：根據(jù)屏幕上的任務卡在地墊上做出相應的動作。先小組討論怎么擺，討論時間結(jié)束大家一起擺好保持不動，一起來挑戰(zhàn)倒計時10 個數(shù)，堅持住就算挑戰(zhàn)成功。

　　分別挑戰(zhàn)：1只手3只腳、2只手2只腳、同一個人的兩只腳。

　　小結(jié)：成功的小組來演示一下。(幼兒演示)有沒有發(fā)現(xiàn)，只要大家一起動腦筋，這些都很容易。

　　(2)三人合作。

　　師：恭喜大家順利拿到第二關獎杯，給自己鼓掌!進入第三關，三個人組隊完成任務，現(xiàn)在有三個人一起動腦筋啦，難度也升級了!按照任務卡要求先商量怎么擺，商量時間到就擺好保持不動，一起倒計時，堅持住就算挑戰(zhàn)成功。

　　三人分別挑戰(zhàn)：1只手5只腳、2只手4只腳、圖片上的指定動作。

　　(4)四人合作。

　　師：太不容易了，終于拿到第三關獎杯。進入第四關!難度再次升級，有信心來挑戰(zhàn)嗎?

　　四人分別挑戰(zhàn)：2只手6只腳、4只手4只腳、圖片上的指定動作。

　　小結(jié)：人越多挑戰(zhàn)的難度越大，但是你們都能完成，知道為什么嗎?人多力量大啊，人

　　多思考問題的人就多了呀!

　　3.放松運動。

　　師：最后大家給自己的組員一個大大的擁抱，感謝他們的快樂相伴!然后再一起來互相放松放松。

　　小結(jié):今天大家表現(xiàn)都非常不錯，學會了動腦筋玩體育游戲，在游戲的過程中我們也發(fā)現(xiàn)了人多力量大，人越多越厲害，所以，以后在做事情的時候，我們也要學會和別人合作，這樣很多難的事情很快就解決啦!

4、幼兒園體育活動《滾輪胎》中班游戲教案

　　經(jīng)驗:

　　1.掌握滾輪胎的方法，能控制輪胎滾動的方向。

　　2.鍛煉身體的平衡能力及動作的協(xié)調(diào)能力。

　　3.培養(yǎng)幼兒的自信心，正確對待輸贏，有良好的心理素質(zhì)。

　　4.樂于參與體育游戲，體驗游戲的樂趣。

　　活動準備:

　　輪胎數(shù)個。

　　玩法與規(guī)則:

　　1.自由練習滾輪胎：幼兒每人一個輪胎，自由練習滾輪胎。教師觀察、指導幼兒掌握控制輪胎滾動的方法。例如：雙手推動輪胎向前滾動，跟隨輪胎跑，發(fā)現(xiàn)輪胎滾動方向偏離時及時用手調(diào)整。

　　2.滾輪胎比賽：將幼兒分成人數(shù)相等的 4 組，沿各自的跑道滾動輪胎向前跑，繞過小椅子后返回，先完成比賽的組獲勝。提示幼兒必須沿著本組的跑道滾動輪胎，要保證輪胎不側(cè)翻。

　　提示:

　　1.可根據(jù)幼兒的游戲情況調(diào)整運動量。

　　2.可根據(jù)幼兒的能力增加難度，如設置間隔物、讓輪胎走“S”形等。

5、幼兒園中班體育游戲《小豬鉆籬笆》教案反思

　　設計意圖：

　　《綱要》中指出:幼兒戶外體育鍛煉時間應不少于兩小時，中班的孩子喜愛同伴和老師，性格活潑好動,對周圍的事物充滿了好奇，喜歡運動、探索和發(fā)現(xiàn)。因此，在整個活動的設計中，我以幼兒為主體,努力為幼兒創(chuàng)設寬松、自然的環(huán)境，讓他們自由地選擇,有興趣地探索，大膽地表達和交流，開心地達到鍛煉的目的。活動中我選擇小豬這一幼兒喜愛的角色,通過有趣的活動情節(jié)——小豬鉆籬笆,給予幼兒大量的自主時間與探索機會,讓幼兒自由探索過籬笆的多種方法，在此基礎上，引導幼兒生成側(cè)身鉆的活動方法。在活動中，鼓勵幼兒自由探索，使每個孩子都找到適宜的活動方式，在原有基礎上有所提高。

　　活動目標:

　　1.學習側(cè)身鉆的方法，初步掌握側(cè)身鉆的基本動作。

　　2.通過教師指導，動作分解練習，能用正確動作鉆過不高于70公分的障礙物。

　　3.樂于參與體育游戲，能積極遵守游戲規(guī)則。

　　4.促進幼兒手腳和全身動作的協(xié)調(diào)性和靈活性。

　　5.樂于參與體育游戲，體驗游戲的樂趣。

　　活動準備:

　　1.小豬胸飾;

　　2.小拱門等活動器械;

　　3.錄音機、音樂、場地的準備。

　　活動過程:

　　一、開始部分

　　1.聽音樂作熱身操。

　　教師：今天天氣真好啊，媽媽帶你們做做運動吧!聽音樂做熱身運動(頭部、.上肢、 腹背、下肢等)。

　　2.幼兒跟隨教師做熱身運動。

　　二、基本部分

　　1.出示籬笆

　　教師：我們家旁邊有籬笆圍著，你有什么方法可以過籬笆? (離地面稍高)

　　要求:身體不能碰到籬笆，幼兒自由探索過籬笆的方法。(集中幼兒)

　　2.提問:你使用什么方法過籬笆的?請你示范一下，幼兒練習該動作。

　　3.學習側(cè)身鉆的動作

　　教師：媽媽也來試試看能不能過這個籬笆。(教師示范側(cè)身鉆動作兩次)。

　　(1)提問:我是怎么做的，你會不會做?

　　(2)幼兒嘗試練習側(cè)身鉆的動作。

　　(3)分組聯(lián)系側(cè)身鉆的動作。

　　4.游戲:小豬鉆籬笆

　　教師：你們都會鉆咱家的籬笆了，那么媽媽帶你們到公園去鍛煉身體吧!最好用上我們剛才學的本領:側(cè)身鉆的動作。

　　三、結(jié)束部分

　　1.聽音樂出活動室。

　　2.放松動作。豬寶寶們，公園要關門了,趕快鉆回家洗澡啦。"

　　活動反思

　　活動內(nèi)容來源于幼兒的生活，可以最大限度地遷移幼兒的已有經(jīng)驗，大大促進了幼兒學習的積極性，充分發(fā)揮了孩子們的主體作用，真正讓孩子們大膽想，勇敢做，氣氛輕松活躍，玩得盡興，體現(xiàn)了老師的快樂教學與幼兒的快樂學習。在這樣的環(huán)境中學習，身心也得到了健康發(fā)展。

6、幼兒園中班戶外體育活動教案《快樂的小鳥》

　　戶外體育活動

　　體育活動《快樂的小鳥》

　　活動目標

　　1.學會擺臂跳起，落地輕，能從距地面 15—30 厘米的高處往下跳。

　　2.感受和同伴一起游戲的快樂。

　　3.促進幼兒手腳和全身動作的協(xié)調(diào)性和靈活性。

　　4.體驗人多力量大，同伴間應該相互合作的情感。

　　活動建議

　　1.創(chuàng)設情境，帶領幼兒進行熱身活動，激發(fā)幼兒活動興趣。教師：老師做小鳥媽媽，小朋友做小鳥。

　　教師和幼兒一起蹲在長方形的場地里扮演睡覺的鳥，當教師說“天亮了”，小鳥就起床。幼兒和教師邊念兒歌《小鳥醒來了》邊做動作。

　　2.組織幼兒玩“小鳥跳”的游戲，引導幼兒學習從上往下跳的動作要領。

　　(1)教師：小鳥已經(jīng)長大了，要學會飛了。這些椅子和平衡凳是各種小樹，我們先一起飛上小樹，還要能從小樹上飛下來。你們?nèi)ピ囋嚳础?/p>

　　提醒幼兒在椅子上要站穩(wěn)，在運動中避免相互碰撞。

　　(2)教師講解動作要領，請個別幼兒示范正確的跳法：兩腿彎曲手臂擺后，起跳向前，落地時兩腿要彎曲。

　　(3)幼兒分散自主練習，教師巡視指導，鼓勵膽小的幼兒勇敢地跳下。

　　3.組織幼兒玩“快樂的小鳥”游戲，提示幼兒遵守規(guī)則。

　　(1)介紹玩法和規(guī)則：教師扮演狐貍，幼兒扮演小鳥，小椅子和平衡凳是小樹。“狐貍”來的時候，“小鳥”要飛到小樹上躲避“狐貍”，等“狐貍”走后“小鳥”再輕輕跳下找食吃。如果沒有及時“上樹”而被“狐貍” 捉住，“小鳥”就要被關進“狐貍洞”中。

　　(2)幼兒游戲 4~5 次，教師提醒幼兒看到“狐貍”來了趕快爬到樹上去，“狐貍”走了提醒幼兒輕輕跳下。

　　4.帶領幼兒隨音樂進行放松活動，調(diào)整呼吸，重點放松腿部、手臂、腰部等部位。

7、幼兒園體育游戲《小松鼠拾松果》中班優(yōu)質(zhì)教案反思

　　活動目標：

　　1.學習單腳連續(xù)向前跳的動作，能堅持單腳跳 6 米左右的距離。

　　2.能熟練掌握單腳跳的動作要領并能左右腳交替持續(xù)進行。

　　3.能堅持完成游戲，體驗游戲的快樂。

　　4.提高動作的協(xié)調(diào)性與靈敏性。

　　5.培養(yǎng)幼兒不怕困難、堅強、勇敢、積極向上的良好品質(zhì)。

　　活動準備：

　　“松果、核桃、花生、栗子”(數(shù)量是幼兒人數(shù)的 2-3 倍)、音樂。

　　場地布置：

　　在起點 6 米處放置若干核桃、栗子、12 米處放置若干松果

　　活動建議：

　　一、準備活動

　　1.活動四肢，重點活動腳腕、手腕、膝關節(jié)、下肢動作。

　　2.繞場地跑步，指導幼兒擺臂抬腿，跑步時注意拉開距離。

　　3.練習雙腳跳的動作，和幼兒一起討論雙腳跳的動作要領后教師帶領幼兒一起雙腳繞場跳，最后來到練習場地。

　　二、學習單腳跳的動作

　　1. 介紹游戲名稱，激發(fā)游戲興趣

　　提問：今天拾松果不用走、跑、爬的方法，只能用跳的方式采松果，可以怎樣跳?

　　2.學習單腳跳的動作

　　男生一組女生一組相對站立，間隔 3 米，男生單腳連續(xù)跳到對面和女生擊掌后再雙腳跳回，女孩和男孩規(guī)則相同，請動作到位的幼兒進行示范展示。教師引導幼兒觀察動作的要領：膝關節(jié)、手臂、彎曲腿的變化，單腳著地，起跳時腳掌用力，跳前和落地時膝蓋要彎曲，雙臂自然前后擺動。

　　3.幼兒練習單腳連續(xù)跳的動作，教師進行個別指導。

　　(1)男女生相對站立間隔 3 米，男生選擇最常用的腿單腳連續(xù)向前跳，與女孩擊掌后單腳跳回。女孩要求與男孩相同。在過程中進行個別指導，集體結(jié)束后邀請蹦跳連貫、協(xié)調(diào)的小朋友上前再次示范，總結(jié)之前出現(xiàn)的問題。

　　(2)再次進行練習選擇另一條腿進行游戲，女孩和男孩相同規(guī)則。詢問是有什么不一樣的感覺?？偨Y(jié)：我們每個人兩條腿都有一條常用腿和輔助腿，常用的腿比較有勁，輔助腿的力量較弱。

　　(3)男女生分別向后退到第二根線(兩根線間隔 1 米)詢問幼兒： “這次距離變長了，如果過程中跳累了，該怎么辦，”引發(fā)出雙腳左右交替連續(xù)向前跳的方法，并進行練習。結(jié)束后進行放松， 表揚所有小朋友能夠堅持完成挑戰(zhàn)。

　　三、玩“拾松果”的游戲，鞏固練習單腳跳的動作

　　1.練習左右腳交替行進跳進行第一次游戲

　　場地：起點到栗子花生處 6 米，到松果處 8 米。

　　(1)鼓勵幼兒運用左右腳交替跳的方法拾松果，教師引導幼兒選擇自己認為能夠完成的距離進行游戲。規(guī)則：中途可以換腳，但不可以雙腳一起跳。

　　(2)教師總結(jié)表揚所有小朋友堅持拿到了果實，提問：鼓勵幼兒有一定的堅持性，根據(jù)自己身體情況盡量挑戰(zhàn)自我堅持到最后。

　　2.再次游戲，鼓勵幼兒挑戰(zhàn)自我，去拾回更遠的食物。

　　規(guī)則：(1)單腳累了可以左右腳交替持續(xù)進行，盡量減少換腿次數(shù)。(2)挑戰(zhàn)自我，盡可能拿取更遠的食物。(3)每次只能拿取一個食物，拿到后跑回來。(4)聽到哨聲后才能停止游戲(時間大約幼兒往返 2 次)。

　　3.第三次游戲，規(guī)則：幼兒分成 2 組站在相隔 6 米的線上，

　　松果(每隊 20 個)放在各組的身后，哨聲響起兩隊一起單腳連續(xù)向前跳(可以換腿)，到對方的倉庫里去拿糧食后跑回來，哨聲再次響起結(jié)束游戲，清點雙方松果，多的一組獲勝(時間 20 秒-30 秒)。結(jié)束后總結(jié)出現(xiàn)的問題，如規(guī)則(一次性拿取多個)，沒有單腳跳等問題。

　　再次進行游戲規(guī)則同上時間 30 秒左右。

　　4.游戲中教師針對幼兒動作、游戲規(guī)則和堅持性等方面進行評價。程中根據(jù)幼兒的活動量適時地進行放松，保證幼兒體力。

　　四、放松結(jié)束

　　教師重點帶幼兒放松下肢，捶捶腿、甩甩腿、敲敲腿、捏一捏等

　　六、延伸活動：

　　戶外分散活動中提供圈、繩、小型墊子等器械，引導幼兒創(chuàng)設情境開展多種形式的單腳跳動作練習。

　　活動反思：

　　活動中幼兒能在教師的動作引導下，一起積極的做動作。對于歌曲中歌詞與動作的搭配，大部分幼兒都能跟著歌詞想起動作?；顒幼⒅丶w性，充分體現(xiàn)生生合作 本次活動是全班幼兒一起進行的，體現(xiàn)了集體性，分角色表演中體現(xiàn)生生間的合作?；顒雍芎玫耐瓿闪?。 幼兒在活動中參與度很高，集體游戲時都能積極參與。

　　不足之處：

　　組織力不強。在集體面前進行展示時個別幼兒出現(xiàn)膽怯現(xiàn)象。

8、幼兒園體育游戲《籠中鳥》中班教案

　　目標

　　1.學念兒歌，練習圍圈走、跑的動作。

　　2.感受同伴之間的愛，大家一起做游戲的快樂。

　　3.鍛煉平衡能力及快速反應能力。

　　4.讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質(zhì)，體驗健康活動的樂趣。

　　玩法

　　大家手拉手圍成一圈兒，籠中鳥用兩手捂住自己的雙眼蹲在正中央。大家一邊圍著籠中鳥轉(zhuǎn)，一邊唱歌謠，唱道"一起逃"的時候，大家一起蹲下來。唱到"猜猜身后誰在鬧"的時候，籠中鳥要猜出身后的人，并叫出他的名字。被猜中者換在中間做籠中鳥。

　　游戲規(guī)則：

　　1.如果誰在游戲過程中出聲音或者說出籠中鳥身后的人就算違規(guī)，不可在進入游戲場地。

　　2.被猜中的人換做籠中鳥，重新游戲。

　　建議

　　1.準備鳥頭飾一個，塑膠場地。

　　2.教師可先扮演籠中鳥，進行一邊游戲。讓幼兒熟悉游戲規(guī)則。

　　3.游戲開始前，幼兒提前熟悉兒歌《籠中鳥》

　　4.當班級人數(shù)較多時，可分組進行。

　　5.在游戲過程中，提醒幼兒注意跑時的安全。

　　6.如果“籠中鳥”在多次猜不出身后的幼兒時，教師可采用觸摸的方式引導。

9、幼兒園體育游戲《獅子王和小羊》中班教案

　　活動目標：

　　1.練習直線追逐跑和躲閃跑，熟練掌握直線追逐跑、躲閃跑的運動 。

　　2.能夠聽指令、看信號做出迅速、正確的反應自己躲閃的方向。

　　3.勇敢、大膽、積極地參加體育活動，體驗直線追逐跑、躲閃跑的樂趣。

　　4.發(fā)展走、跑、跳等基本動作及動作的靈敏性、協(xié)調(diào)性。

　　5.培養(yǎng)機智、勇敢、靈活及遵守紀律的優(yōu)良品德和活潑開朗的性格。

　　活動準備：

　　獅子王頭飾 3 個、糧食道具 40 個、5 個拱門，兩張 a3 紙。

　　活動建議：

　　一、激發(fā)幼兒參與活動的興趣，并帶領幼兒一起做全身運動。

　　1.教師出示表征的信，并讀信中的內(nèi)容，激發(fā)幼兒游戲的愿望師語：老師剛才收到小山羊的一封信，我們羊村的糧食被可怕的大獅子們搶走了，你們愿意來幫我們拿回屬于我們的糧食嗎?讓我們一起從獅子那里把我們的糧食搶回。

　　2.教師帶領幼兒一起做熱身活動

　　(1)圍繞場地跑步前往“森林”。

　　(2)教師帶領幼兒模仿大象甩鼻子、大象吸水噴水、小兔子跳(由慢到快的逐漸變化)、大猩猩捶胸頓足的動作、螃蟹滑步的動作。

　　3.重點前置：教師引導幼兒練習左右躲技能。

　　(1)創(chuàng)設情景：我這還有小羊的第二封信：歡迎你們來到了我們羊村，你們要學會躲閃他們的追捕，希望你們能夠成功。

　　(2)老師進行追捕，幼兒進行躲閃練習，抓住躲閃不利的幼兒進行提問，為什么會被抓住，并請躲閃及時的幼兒上來演示如何進行躲閃。

　　二、教師和幼兒共同開展游戲“獅子和小羊”

　　場景 1：

　　師語：前面就是糧倉，大獅子在前方守護，請你們趁大獅子睡覺的時候，靜悄悄的去拿一個糧食，當它說：“我睡醒了?！辈拍芘芑貋?。

　　幼兒和糧食分列場地兩頭距離 50m，教師在糧倉處扮演大獅子，獅子在糧倉處看守，幼兒幫助小羊拿回糧食，教師講述規(guī)則：

　　(1)在大獅子走到糧倉后睡著了才能靜悄悄的出發(fā)

　　(2)當拿到一種糧食后不能立刻返回，當聽到大獅子說“我睡醒了”的時候才能往回跑

　　(3)拿回來的糧食要放回小羊的糧倉中。

　　第一遍游戲后，教師重點解決游戲規(guī)則中出現(xiàn)的問題。

　　第二遍游戲后，教師提問幼兒“為什么被捉住?”鞏固追逐的技巧

　　場景 2：

　　教師改變“小動物的家”的位置，幼兒聽到指令，看到信號做出迅速、正確的反應。

　　師語：這次小動物變的更加聰明了，它們把家分布在四周，這樣大獅子就不太容易抓到它們，請大家各自找到你們的家。

　　糧食在中間，小動物的家在距離糧食 50 米的四角，教師和孩子共同扮演獅子看守糧倉，幼兒幫小羊拿回糧食。

　　教師講述規(guī)則：

　　(1)在大獅子走到糧倉后睡著了才能靜悄悄的出發(fā)

　　(2)當拿到一種糧食后不能立刻返回，當聽到大獅子說“我睡醒了”的時候才能往回跑

　　(3)拿回來的糧食要放回小羊的糧倉中。

　　游戲后主要提升幼兒反應能力以及追逐、躲閃能力。

　　三.結(jié)束游戲，播放洗澡歌進行放松

　　師語：小朋友們謝謝你們幫助小羊拿回了屬于他們糧食，我們也出了一身汗，讓我們來洗洗澡吧。

　　放松后結(jié)束本次游戲。

10、幼兒園優(yōu)秀教案中班體育游戲《板凳游戲》反思

　　活動設計背景

　　為了激發(fā)幼兒對小游戲的學習熱情，促進幼兒之間情感交流，考驗幼兒的應變能力與協(xié)調(diào)能力，設計了此活動。板凳游戲可以鍛煉幼兒勇敢的品質(zhì)、培養(yǎng)善于與人合作、交往的習慣，啟發(fā)幼兒利用生活用具自創(chuàng)游戲的創(chuàng)新思維。

　　活動目標

　　1、通過板凳游戲進一步培養(yǎng)幼兒活潑開朗、自信大方的個性。

　　2、進一步鍛煉、發(fā)展幼兒的動協(xié)調(diào)能力。

　　3、發(fā)展幼兒的創(chuàng)造性、鍛煉幼兒大膽勇敢的品質(zhì)。

　　4、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。

　　5、通過活動幼兒學會游戲，感受游戲的樂趣。

　　6、鍛煉平衡能力及快速反應能力。

　　7、培養(yǎng)幼兒的自信心，正確對待輸贏，有良好的心理素質(zhì)。

　　教學重點、難點

　　重點：讓幼兒學會與其他幼兒的交流;在做動作的時候強調(diào)慢慢走，慢慢爬;讓幼兒在表演的時候感受到快樂。

　　難點：動作的時候力求整齊協(xié)調(diào)、游戲時的次序、擔心幼兒從板凳上掉下來摔痛身體。

　　活動準備

　　組織幼兒玩集體的板凳游戲

　　活動過程

　　(1)穿過森林

　　幼兒排一隊在間隔1米的樹林(板凳做樹)里沿“S”形路線穿梭。

　　(2)過斷橋

　　幼兒排一隊一個跟一個在間隔20公分的斷橋(小椅凳做橋面)上走過。

　　幼：老師我不敢走。

　　師：沒關系，勇敢一點，看看別人是怎樣走的。來，我們一起走過去。

　　(3)烏龜爬

　　幼兒在連接起來的凳面上爬過。

　　師：爬的時候感覺一下，怎樣才能爬的又快又穩(wěn)。

　　幼：身體要收攏，要不就會掉下來。

　　幼：動作要輕，要不小凳子會翻過來的。

　　幼：眼睛要看著前面，往前爬才能走的快……

　　師：今天我們玩了板凳游戲，大家都累了，我們一起把小板凳送回家，然后去洗手、喝水，然后休息一下。

　　教學反思

　　1、集體游戲“穿過森林”“過斷橋”以及“烏龜爬”時幼兒均應分成兩隊或三隊。原活動設計中安排幼兒站一隊，是有意識的想鍛煉幼兒的等待與合作能力，但實踐過程中發(fā)現(xiàn)幼兒等待的時間過長，影響了孩子充分的探索和體驗。

　　2、教師觀察、分析、特別是靈活處理問題的能力還應該加強。如：發(fā)現(xiàn)游戲中幼兒消極等待時間有些多，后面的游戲就應該及時的調(diào)整和避免。

　　3、活動場地的選擇方面還欠妥當。木地板的硬度給幼兒造成了一定的心理威脅如：玩板凳上游戲時，幼兒會擔心從板凳上掉下來摔痛身體。本次活動若在幼兒園院落的塑膠地板上進行，則更利于營造幼兒安全的活動心理環(huán)境，促進幼兒更為投入的活動，更為充分的體驗、嘗試和探索。

11、幼兒園中班體育游戲《花樣籃球》教案反思

　　活動目標：

　　1.鍛煉幼兒的上肢力量和身體的協(xié)調(diào)能力。

　　2.能積極參加游戲活動，并學會自我保護。

　　3.在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。

　　4.通過活動幼兒學會游戲，感受游戲的樂趣。

　　5.考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個人能力。

　　6.愿意參與體育游戲，體驗在游戲中奔跑、追逐的樂趣。

　　7.培養(yǎng)幼兒不怕困難、堅強、勇敢、積極向上的良好品質(zhì)。

　　使用材料：

　　籃球、塑料圈、紙棍等。

　　活動過程：

　　1.單手拍球：可以單手立定拍球，也可以沿直線或障礙物行進拍球。要求手掌保持握球狀，手腕自然用力，身體降低重心稍微前傾，球的高度控制在胸部以下。

　　2.雙手拍球：按照單手拍球的要求，左右手交替進行。先立定姿勢雙手拍球，熟練后走直線、走圓圈或繞障礙物行進拍球。幼兒可以邊拍球邊數(shù)數(shù)，看誰在規(guī)定的時間內(nèi)拍球次數(shù)最多。

　　3.拋接球：兩手向上拋球，然后再用手接住;兩名幼兒合作面對面拋接球，接不住球者為輸。

　　4.乖乖球：兩名幼兒面對面蹲下或坐下，向?qū)Ψ綕L球，球不能離地，沿直線向前滾，比一比誰的球最乖。

　　5.轉(zhuǎn)圈圈：幼兒各拿一個籃球放在平地上，單手放在球的上部，用力向前轉(zhuǎn)、向后轉(zhuǎn)，比一比誰的籃球轉(zhuǎn)的時間最長。

　　6.頂球：把球放在頭部，兩手輕輕扶球，可以走、跑、跳，球先掉下者為輸。

　　7.夾球跳：把球放在兩腳之間，夾住球輕輕向前跳，看誰或看哪隊先到達目的地為勝。

　　8.運球：把球放在籃子里，提著走、跑、跳;兩人提著合作運球，可增加障礙物，使活動更加有趣。

　　9.螃蟹運球：兩幼兒面對面站好，兩手輕輕抓住對方，把球放在兩幼兒胸部中間，學螃蟹橫著走。兩人動作必須協(xié)調(diào)一致，才能走得好，運得穩(wěn)。也可以增加難度，背對背運球走。

　　10.趕球走：幼兒手拿硬紙棒，按一定的路線向前趕球，看誰的球先到達目的地。

　　11.拖拉球：用塑料圈套住球向前走或向后走，不要讓球?qū)殞毘鋈Α?/p>

　　12.胯下傳球：先單手拍球，然后抱起球從胯下穿過繼續(xù)拍球。這種玩法有一定的難度，需要耐心練習。

　　13.蝸牛旅行：把球放進輪胎內(nèi)，兩手輕輕地扶住輪胎向前滾?；顒又姓l的球掉下來為輸。

　　14.轉(zhuǎn)身拍球：幼兒先立定拍球，然后迅速轉(zhuǎn)個圓圈后繼續(xù)拍球。在一定的時間內(nèi)，比一比誰轉(zhuǎn)身的次數(shù)最多。

　　15.投球：幼兒持球站成一隊，與球籃保持一定的距離，用手指和掌根握球，在頭前方上舉，用力往籃內(nèi)投球，進球為勝。

　　16.教師根據(jù)幼兒的年齡特點和發(fā)展情況創(chuàng)編球操，請幼兒隨音樂表演。

　　教學反思：

　　從執(zhí)教的情況來看，我覺得自己在課堂上的組織語言還有待加強，如何讓孩子對你的提問或是小結(jié)能更好的明白、理解，是自己在以后的教學中需要關注的一個重要方面。

12、幼兒園中班體育游戲教案《好玩的手榴彈》反思

　　活動目標：

　　1.培養(yǎng)幼兒參與活動的積極性。

　　2.培養(yǎng)幼兒投擲、跑、跳等方位技能的練習。

　　3.培養(yǎng)幼兒創(chuàng)新思維能力，引導幼兒利用“手榴彈”一物多玩。

　　4.培養(yǎng)幼兒合作游戲的能力，享受運動游戲帶來的快樂。

　　5.培養(yǎng)競爭意識，體驗游戲帶來的挑戰(zhàn)與快樂。

　　6.發(fā)展走、跑、跳等基本動作及動作的靈敏性、協(xié)調(diào)性。

　　7.培養(yǎng)機智、勇敢、靈活及遵守紀律的優(yōu)良品德和活潑開朗的性格。

　　活動準備：

　　1.材料準備：“手榴彈”13個。

　　2.場地設置：前樓塑膠場地，設有小河，小河對面有四只大灰狼。

　　規(guī)則與要求：

　　聽好老師的口令，在規(guī)定的范圍內(nèi)活動，及時整理好自己的活動狀態(tài)，能夠做到收放自如。

　　游戲過程：

　　1.導入。

　　(出示“手榴彈’)師：今天楊老師給你們帶來了一個好玩的東西，你們覺得它像什么?

　　2.利用“手榴彈”自主游戲。

　　(1)可以怎樣玩呢?請幼兒說一說?大家的想法真多。

　　(2)那現(xiàn)在請小朋友每人拿一個自己去玩一玩。(可以拋、滾、投擲、頂在頭上，夾在腿的中間跳，抱著跑。)

　　(3)請你說說，你是怎么玩的，我們一起學一學。

　　3.練習投擲手榴彈。

　　(1)集體活動。

　　師：剛才還有一個小朋友是怎么玩的，我們一起來看一看。原來，他是把它當成了手榴彈往遠處扔。我們站在這條線上一起來學一學，要把兩腳一前一后站好，側(cè)身，手榴彈放在肩上，向前上方投擲出去。

　　(2)分組練習。

　　4..游戲：“炸死大灰狼”

　　師：我們小朋友今天都很棒，都學會了投擲手榴彈，小朋友看，在我們的河對面有一只專門欺負小動物的大灰狼，我們?nèi)グ阉麄冋ㄋ?，好不?(集體投擲)

　　5..小結(jié)。

　　師：小朋友今天都很棒，利用“手榴彈”想出了多種玩法，還炸死了河對面的大灰狼，真的很能干，表揚一下自己。

　　6.放松活動。

　　師：寶貝們累不累，拍拍你的腿，拍拍你的手臂，放松一下，現(xiàn)在我們把“手

　　榴彈”送回家吧。

　　活動反思：

　　1.教師、同伴的評價活動安排緊湊、活動量適合中班小朋友年齡特點;活動過程達到預定的教學目標;課堂氣氛活躍，幼兒參與度高。

　　2.本節(jié)活動是針對中班級幼兒年齡特點而設計的，通過探索“手榴彈”的不同玩法，游戲的不同難度循序漸進達到本節(jié)活動的目標。而且自然巧妙地將目標和要求通過材料、情景、規(guī)則進行隱性調(diào)控,讓所有幼兒都能在原有基礎上獲得發(fā)展。

　　3.我認為本次活動中的優(yōu)點是盡可能給了幼兒自主體驗的機會，沒有過多限制幼兒，活動設計結(jié)構(gòu)比較合理，基本達到預定的教學目標。

13、幼兒園體育游戲《石頭人》中班區(qū)域活動教案

　　經(jīng)驗

　　1.練習在指定范國內(nèi)四散跑

　　2.能聽指令行動，發(fā)展身體的平衡能力和動作的靈敏性。

　　3.體驗扮演石頭人的樂趣。

　　4.培養(yǎng)幼兒不怕困難、堅強、勇敢、積極向上的良好品質(zhì)。

　　5.幼兒能自主結(jié)隊進行游戲，學會與他人協(xié)作，提高團結(jié)協(xié)作能力。

　　材料：

　　狼的頭飾 2 個，沙包若干(分布在場地四周)，場地中畫一個大圓圈。

　　玩法與規(guī)則：

　　請兩個幼兒扮演狼，其他幼兒與“狼”拉開距離站好。游戲開始，教師發(fā)出信號后，幼兒在圓圈內(nèi)四散跑，“狼”在后面追，逃跑的人趕快找“石頭”(沙包)，只要頭上頂著“石頭”或腳下踩著“石頭”，就變成“石頭人”了，“狼”不能抓“石頭人”。被狼”抓到的幼兒下次游戲時扮演狼，游戲重新開始。

　　提示：

　　1.提醒幼兒在追、跑時注意安全，學會避讓，避免與同伴發(fā)生碰撞。

　　2.圓圈大小可根據(jù)幼兒人數(shù)調(diào)整，盡可能讓幼兒活動空間大一些，以免發(fā)生碰撞。

　　3.幼兒變?yōu)椤笆^人”時要保持身體平衡，保證沙包不要從頭上掉下來。

14、幼兒園體育游戲《我乘飛船摘星星》中班區(qū)域活動教案

　　經(jīng)驗：

　　1.學會正面鉆的動作。

　　2.建立初步的規(guī)則意識。

　　3.提高動作的協(xié)調(diào)性與靈敏性。

　　4.初步培養(yǎng)幼兒體育活動的興趣。

　　材料：

　　拱門 4 個，幕布 1 塊，星星若干。

　　玩法與規(guī)則：

　　將幼兒分成 4 隊，分別站在起點處準備。全體幼兒念兒歌：“我要做個摘星手，乘著飛船上藍天，摘下星星千萬顆，裝扮祖國大花園。”念完后排頭幼兒出發(fā)，正面鉆過拱門，跑到幕布前摘一顆星，按原路返回，拍第 2 個幼兒的手，第 2 個幼兒出發(fā)。游戲依次進行， 先摘完星星的隊獲勝。

　　提示：

　　1.提醒幼兒遵守游戲規(guī)則：念完兒歌排頭幼兒才能出發(fā)，后面的幼兒必須等前面的幼兒拍自己的手再出發(fā);鉆的時候不能碰到拱門，否則要重新鉆。

　　2.可選幾個幼兒當裁判員，監(jiān)督幼兒動作完成情況，及時提醒幼兒鉆的動作要規(guī)范。

15、幼兒園體育活動《超級小飛俠》中班教案

　　教材分析：

　　幼兒喜歡小飛俠玩具，喜歡裝扮成小飛俠飛來飛去幫助別人。本次活動創(chuàng)設小飛俠救助小動物”的游戲情境，指導幼兒練習肩上揮臂投擲打“怪獸”的動作，掌握肩上揮臂投準的動作要領，鍛煉幼兒手臂的力量和肢體的協(xié)調(diào)性，培養(yǎng)幼兒勇敢的品質(zhì)。

　　活動目標：

　　1.掌握肩上投擲的基本動作要領，能投擲 4 米左右。

　　2.能用力向前投擲擊中障礙物，鍛煉手眼協(xié)調(diào)能力。

　　3.培養(yǎng)責任感和勇敢的品質(zhì)。

　　4.促進幼兒手腳和全身動作的協(xié)調(diào)性和靈活性。

　　5.感受運動的快樂，愉悅身心。

　　活動準備：

　　1.小飛俠的頭飾怪獸的面具，小動物毛絨玩具若干，沙包若干，輪胎、拱門等。

　　2.背景音樂，勇士獎章若干。

　　活動建議：

　　一、出示小飛俠頭飾，帶領幼兒進行熱身，引發(fā)活動興趣。提問：你喜歡小飛俠嗎?小飛俠有哪些特殊的本領?

　　帶領幼兒跟隨音樂模仿小飛俠練本領，做身體側(cè)伸、前后擺臂、彎腰走路、雙腳跳等動作。

　　二、創(chuàng)設“怪獸抓走小動物”的游戲情境，引導幼兒探討肩上拋物的方法并進行練習。

　　1.引導幼兒討論救助小動物的方法并進行練習。 提問：這里有什么武器?我們可以怎樣打跑怪獸? 引導幼兒練習肩上揮臂投擲沙包的動作。

　　2.組織幼兒探討、梳理肩上揮臂投擲的動作要領。

　　提問：你是怎樣投擲的?怎樣能又快又準地打到怪獸?

　　梳理肩上揮臂投擲的動作要領：側(cè)身站立，手持沙包曲臂于肩上，瞄準目標，向斜上方用力揮臂拋出沙包。請幼兒再次練習。

　　三、組織幼兒玩游戲，練習肩上揮臂投擲的動作，鍛煉手眼協(xié)調(diào)能力。

　　1.介紹游戲玩法：將幼兒分為 4 組，分別站在起點處準備。游戲開始，每組 1 個幼兒出發(fā)， 鉆過山洞(拱門)，跳過小河(輪胎)，在安全區(qū)肩上揮臂投擲沙包，打到怪獸后，抱著小動物跑回來，拍下一個幼兒的手，下一個幼兒出發(fā)。第 1 個幼兒站到隊伍的后面，對懷抱中的小動物說一句安慰的話。

　　2.游戲規(guī)則：每次只能救一個小動物;前一個幼兒與下一個幼兒擊掌后，下個幼兒才可以出發(fā);安全區(qū)采用循序漸進推遠法，先是 3 米，然后調(diào)整為 4 米。

　　3.幼兒玩游戲，教師觀察、指導，重點對幼兒肩上揮臂投擲的動作進行評價可請投得準的幼兒示范。

　　4.為救出小動物的幼兒頒發(fā)勇士獎章。

　　四、創(chuàng)設“小飛俠在森林中快樂舞蹈慶祝”的情境，帶領幼兒跟隨舒緩的音樂放松身體。

16、幼兒園中班體育游戲《紅綠燈》教案反思

　　活動設計背景

　　課前有幼兒看見了一起交通事故，在班上孩子們討論開來，血的教訓提醒了我們要遵守交通規(guī)則，于是我以馬路上的紅綠燈作為契機，開展了一節(jié)體育活動《紅綠燈》，讓幼兒在游戲中掌握交通知識。

　　活動目標

　　1、感知紅、綠燈的特征、用途。

　　2、幼兒積極的參與活動，能獲得其中的樂趣。

　　3、初步掌握安全小常識，從而學會自保的能力。

　　4、通過做游戲，使幼兒初步知道過馬路時，必須遵守交通規(guī)則。

　　5、樂于參與體育游戲，體驗游戲的樂趣。

　　6、培養(yǎng)幼兒集體活動意識和互相謙讓的良好品德。

　　7、鍛煉平衡能力及快速反應能力。

　　教學重點、難點

　　掌握過馬路的安全知識，并在游戲中能運用知識進行游戲。

　　活動準備

　　1、用紅、綠圓片做的紅綠燈。

　　2、輪胎若干、用繩子做成的山洞一個。

　　3、音樂《小汽車》。

　　活動過程

　　(活動過程的表述不必詳細到將教師、學生的所有對話、活動逐字記錄，但是應該把活動的主要環(huán)節(jié)很清楚地再現(xiàn)，即開始環(huán)節(jié)、基本環(huán)節(jié)、結(jié)束環(huán)節(jié)、延伸環(huán)節(jié)。注：重點表述基本環(huán)節(jié))

　　1、熱身活動。

　　教師帶領幼兒隨音樂進行熱身活動，開汽車入場。

　　2、導入，以談話的方式引起幼兒興趣。

　?、?、教師問幼兒：“剛才我們當了小司機，可是再通過馬路的時候遇到行人怎么辦呢?”“十字路口上有什么燈呢?”

　?、?、教師用“超級變變變”變出紅綠燈的圖片。

　　3、說說紅綠燈。

　?、?、紅綠燈安置在馬路邊是為了什么?

　?、?、說說紅燈亮了汽車會怎樣?

　?、邸⒄f說綠燈亮了汽車會怎樣?

　　4、教師小結(jié)。

　　馬路上有了紅綠燈，行人過馬路、汽車司機開車就安全多了。

　　5、游戲：紅綠燈。

　?、佟⒂螒蛞?。

　　幼兒扮小司機，兩手拿輪胎，邊跑邊注意教師手中紅綠燈的變化。教師舉起紅燈說“紅燈”，幼兒必須慢慢地停止跑步，教師舉起綠燈說“綠燈”，幼兒要繼續(xù)向前跑。游戲可反復進行3--4次。

　?、?、游戲二。

　　設置路障，如凸起的路面、山洞。幼兒扮小司機，兩手拿輪胎，邊跑邊注意教師手中紅綠燈的變化。

　　6、活動結(jié)束，教師組織幼兒進行放松活動。

　　1、熱身活動。

　　教師帶領幼兒隨音樂進行熱身活動：開汽車。

　　2、導入，以談話的方式引起幼兒興趣。

　?、佟⒔處焼栍變海骸皠偛盼覀儺斄诵∷緳C，可是過馬路的遇到行人怎么辦呢?”“那在十字路口上有什么燈呢?”

　　②、教師用“超級變變變”變出紅綠燈的圖片。

　　3、說說紅綠燈。

　?、?、紅綠燈安置在馬路邊是為了什么?

　　②、說說紅燈亮了汽車會怎樣?

　?、?、說說綠燈亮了汽車會怎樣?

　　4、教師小結(jié)。

　　馬路上有了紅綠燈，行人過馬路、汽車司機開車就安全多了。

　　5、游戲：紅綠燈。

　?、?、游戲一。

　　幼兒扮小司機，兩手拿輪胎，邊跑邊注意教師手中紅綠燈的變化。教師舉起紅燈說“紅燈”，幼兒必須慢慢地停止跑步，教師舉起綠燈說“綠燈”，幼兒要繼續(xù)向前跑。游戲可反復進行3--4次。

　?、凇⒂螒蚨?。

　　設置路障，如凸起的路面、山洞。幼兒扮小司機，兩手拿輪胎，邊跑邊注意教師手中紅綠燈的變化。

　　6、活動結(jié)束，教師組織幼兒進行放松活動。

　　活動總結(jié)：

　　教師針對幼兒在本次活動的表現(xiàn)，給予及時恰當?shù)脑u價，表揚和鼓勵在活動中表現(xiàn)積極的幼兒，并和獲勝的幼兒一起為落后的幼兒一起加油鼓勁。

　　1、熱身活動。

　　教師帶領幼兒隨音樂進行熱身活動：開汽車。

　　2、導入，以談話的方式引起幼兒興趣。

　　①、教師問幼兒：“剛才我們當了小司機，可是過馬路的遇到行人怎么辦呢?”“那在十字路口上有什么燈呢?”

　?、凇⒔處熡谩俺壸冏冏儭弊兂黾t綠燈的圖片。

　　3、說說紅綠燈。

　　①、紅綠燈安置在馬路邊是為了什么?

　?、凇⒄f說紅燈亮了汽車會怎樣?

　?、?、說說綠燈亮了汽車會怎樣?

　　4、教師小結(jié)。

　　馬路上有了紅綠燈，行人過馬路、汽車司機開車就安全多了。

　　5、游戲：紅綠燈。

　　①、游戲一。

　　幼兒扮小司機，兩手拿輪胎，邊跑邊注意教師手中紅綠燈的變化。教師舉起紅燈說“紅燈”，幼兒必須慢慢地停止跑步，教師舉起綠燈說“綠燈”，幼兒要繼續(xù)向前跑。游戲可反復進行3--4次。

　?、?、游戲二。

　　設置路障，如凸起的路面、山洞。幼兒扮小司機，兩手拿輪胎，邊跑邊注意教師手中紅綠燈的變化。

　　6、活動結(jié)束，教師組織幼兒進行放松活動。

　　教師針對幼兒在本次活動的表現(xiàn)，給予及時恰當?shù)脑u價，表揚和鼓勵在活動中表現(xiàn)積極的幼兒，并和獲勝的幼兒一起為落后的幼兒一起加油鼓勁。

　　教學反思

　　我的活動內(nèi)容是體育活動《紅綠燈》。目標一是讓幼兒知道汽車、行人在馬路上要遵守交通規(guī)則，聽從紅綠燈的指揮;第二是能較靈敏地根據(jù)信號做動作;第三是體驗游戲帶來的快樂。

　　根據(jù)目標我制定了一份教案，以幼兒日常生活中的真實情形作為場景，將空泛的說教變?yōu)閷W生自主的探索、游戲。本活動以游戲為主，將做與學結(jié)合起來，調(diào)動了幼兒學習的積極性與主動性，培養(yǎng)了他們的合作意識，充分體現(xiàn)課程的生活性、開放性、活動性，使幼兒獲得知識，培養(yǎng)了能力。

　　一、運用生活元素，促進幼兒的學習。

　　本活動最主要的特點就是回歸了生活。確實，只有在自己的生活中才能進行有意義的學習。在活動中，我始終遵循在學習中生活，在生活中學習的理念。

　　二、運用游戲的形式，在活動中體驗交通規(guī)則。

　　教育的最高境界就是“寓教于樂”，幼兒的學習都是在游戲中進行的，這樣更容易的激發(fā)幼兒的興趣，讓幼兒在游戲中輕松學習，明白了交通規(guī)則。美國華盛頓圖書館里有一句名言：“聽過就忘記了,看過就記住了，做過就理解了。”本活動安排在戶外進行，活動前教師布置了生活中的場景，讓幼兒有了身臨其境的感覺，避免了枯燥的說教。幼兒在活動中親身體驗到扮演司機開車的快樂，教師不僅是幼兒學習活動的合作者、引導者、支持者。

　　三、發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。

　　教師針對幼兒在本次活動的表現(xiàn)，給予及時恰當?shù)脑u價，表揚和鼓勵在活動中表現(xiàn)積極的幼兒，并和獲勝的幼兒一起為落后的幼兒一起加油鼓勁。活動中教師應關注個別幼兒在活動中的表現(xiàn)和反應，察覺他們的需要，及時給予幫助。

　　“實踐出真理”這話一點也不假。只有在實踐中才能發(fā)現(xiàn)問題，發(fā)現(xiàn)了問題，找到了問題所在，才能更好地解決問題。在活動中我我受益匪淺，不僅收獲了經(jīng)驗，還收獲了書本上所找不到的知識。

17、幼兒園新教案!中班體育游戲《原地運球》反思

　　活動目標：

　　1.通過學習原地運球的動作，發(fā)展身體協(xié)調(diào)性，煉上肢力量。

　　2.練習拍球的方法和技能，感受物體的彈性。

　　3.能在活動中聽從指揮，反應敏捷，與同伴合作進行玩球。

　　4.通過體驗游戲，培養(yǎng)參與球類游戲的興趣。

　　5.喜歡與同伴合作，體驗運動的挑戰(zhàn)與快樂。

　　6.樂于參加體育活動，感受幫助有困難的人的快樂體驗。

　　7.培養(yǎng)幼兒不怕困難、堅強、勇敢、積極向上的良好品質(zhì)。

　　活動過程：

　　一、熱身活動

　　教師帶領幼兒轉(zhuǎn)體、踢腿、繞踝關節(jié)、跳躍等動作。

　　二、探索體驗

　　1.出示材料，鼓勵幼兒探索材料的多種玩法。

　　(1)教師出示小籃球，請幼兒動腦想想小籃球的玩法

　　(2)幼兒自由玩要小籃球。如：拋、拍等。

　　(3)請個別幼兒示范，教師給予肯定與指導。

　　2.動作指導原地運球。

　　(1)幼兒分為兩組，站成兩橫排，教師介紹活動內(nèi)容。

　　(2)個別幼兒示范原地拍球動作，并說一說自己是怎樣拍球的。

　　(3)教師示范并總結(jié)動作要領。

　　動作要領：兩腿彎曲，上體稍前傾，抬頭，眼看前方或側(cè)方：五指自然分開開，手心空出，用手指和指跟部位控制球肘關節(jié)自然彎曲，以腕關節(jié)為軸，上下擺動。

　　(4)幼兒站立成4橫排，集體練習原地運球3-4次。

　　提示：腕關節(jié)為軸，上下擺動時，力量不能過大。

　　三、集體游戲。

　　(一)頭頂傳球

　　要求：幼兒排成兩隊，緊接著雙手上舉，球從第一名幼兒開始頭頂傳球到隊尾，先完成的小組為勝。

　　提示軟球若在傳接途中落地，須撿起并從落地處重新開始。、

　　(二)排球接力

　　規(guī)則：幼兒分成四組站成橫排，每組一個皮球，第一個幼兒原地拍球5個后，將球傳遞給第二個幼兒，以此類推，知道最后一個幼兒完成5個原地拍球后，最先完成的獲得勝利。

　　教師進行評價與小結(jié)，使幼兒獲得成就感。

　　四、放松整理

　　教師帶領幼兒一起做放松活動，稍做休息后，教師帶領或指導幼兒將材料歸放好，收納過程中教師要注意幼兒的安全。

　　活動反思：

　　運球給幼兒帶來了快樂，鍛煉了幼兒的身體機能，幼兒都能積極主動的參與到游戲中去，在配合中增長了知識，鍛煉了身體，養(yǎng)成了守規(guī)則好習慣，更進一步感受了集體的合作意識的重要性。

18、幼兒園體育活動《曲棍球比賽》中班游戲教案反思

　　活動目標：

　　1.練習用紙棒趕小球入球門，鍛煉手眼協(xié)調(diào)能力和動作的靈活性。

　　2.能遵守規(guī)則玩游戲，增強合作意識。

　　3.培養(yǎng)幼兒邊玩邊記錄的學習技能，并能夠用自己簡短、流利的語言表達自己記錄的意思。

　　4.培養(yǎng)幼兒不怕困難、堅強、勇敢、積極向上的良好品質(zhì)。

　　活動準備：

　　小球，用掛歷紙做的紅色、綠色紙棒若干。

　　玩法與規(guī)則：

　　在長方形場地兩端各設置一個球門，將幼兒分成人數(shù)相同的兩隊，分別持紅色、綠色紙棒站在本方場地上。游戲開始，兩隊派代表剪子包袱錘，贏方先開球，隊員用紙棒擊打、驅(qū)趕小球前進，隨著球的滾動奔跑，將球趕進對方的球門贏得 1 分。游戲結(jié)東，積分多的隊獲勝。

　　提示：

　　提醒幼兒紙棒不能高過膝蓋，不能用手、腳或者腿攻擊對手，不允許空中擊球; 要注意力集中，驅(qū)球奔跑，靈活躲閃，注意安全。

　　教學反思：

　　軟式曲棍球這一課，在教學難度上要大于平實一課.為了使幼兒認真學有興趣地學習曲棍球技術.在教學設計上采用多種游戲方式去激發(fā)學生學習興趣，本課結(jié)束后幼兒能夠基本了解群滾球的玩法.但通過本課也發(fā)現(xiàn)幾點不足;一是在發(fā)現(xiàn)曲棍球這個環(huán)節(jié)上應把時間再加大些，使幼兒在有效時間內(nèi)發(fā)現(xiàn)更多的玩法，避免局限性.二是要注重個體差異，滿足不同層次學生的需要，讓幼兒自由選擇，這樣效果會更好.總之，軟式曲棍球教學要本著新課標精神，在教學設計上要突出課的特色，真正做到讓學生在玩中學-玩中思-玩中練.

19、幼兒園體育活動《跳跳樂》中班游戲教案反思

　　經(jīng)驗：

　　1.練習單腳連續(xù)向前跳的動作，提高身體的平衡能力。

　　2.探索泡沫墊不同間隔的擺放方式。

　　3.促進幼兒手腳和全身動作的協(xié)調(diào)性和靈活性。

　　4.培養(yǎng)幼兒不怕困難、堅強、勇敢、積極向上的良好品質(zhì)。

　　材料：

　　泡沫墊若干

　　玩法與規(guī)則：

　　1.鼓勵幼兒任選一塊泡沫墊，通過單人玩、合作玩等方式探索墊子的多種玩法。

　　2.單腳跳比賽：將泡沫墊有間隔地依次排開，幼兒分成人數(shù)相等的 4 組，用單腳向前跳的方式連續(xù)跳過墊子，先完成比賽的組獲勝。

　　3.保持單腳連續(xù)向前行進跳，中途另一只即不能落地

　　提示：

　　1.鼓勵幼兒嘗試泡沫墊的不同擺放方式，如直線、曲線等，根據(jù)幼兒游戲情況調(diào)整墊子之間的距離，增加游戲的難度和樂趣

　　2.鼓勵幼兒創(chuàng)新墊子的玩法。

　　活動反思：

　　1、設計目標明確，重、難點突出，以發(fā)展幼兒各種姿勢的跳躍動作為主，提高了幼兒的彈跳能力、靈敏性、協(xié)調(diào)性。

　　2、發(fā)展了幼兒的創(chuàng)造性、探索能力和團結(jié)協(xié)作的能力。

　　3、該活動是在幼兒基本掌握跳躍動作的基礎上，再進行結(jié)組一起跳的練習，收到了較好的效果。

　　4、本次活動能根據(jù)幼兒年齡特點，做到動靜交替，幼兒參與活動的積極性較高，合作較好，并能互相學習、共同提高。

　　5、注重教師與幼兒之間的互動，教師和孩子之間不再是師生關系，而是成了孩子們游戲的合作伙伴和朋友，更親近了孩子，走進了孩子們的世界。

20、幼兒園體育活動《拾松果》中班教案

　　活動目標

　　1.學習單腳跳，掌握單腳連續(xù)向前跳的動作要領并保持平衡。(重點)

　　2.能單腳連續(xù)向前跳并能左右腳交替持續(xù)進行。(難點)

　　3.在堅持完成任務中體驗和同伴共同游戲的快樂。

　　4.培養(yǎng)幼兒的合作意識，學會團結(jié)、謙讓。

　　5.培養(yǎng)機智、勇敢、靈活及遵守紀律的優(yōu)良品德和活潑開朗的性格。

　　活動準備

　　1.經(jīng)驗準備：活動前，引導幼兒模仿小動物進行雙腳跳的游戲。

　　2.物質(zhì)準備：音樂、繩子、跳圈、松果、小筐等。

　　活動過程

　　一、游戲情境，激發(fā)幼兒的活動興趣，進行熱身活動。(音樂中)

　　1.提問：嗨，松鼠寶寶們，秋天到了，我們一起到森林里鍛煉身體吧!

　　2.組織幼兒跟著松鼠媽媽隨音樂在場地周圍做熱身運動。

　　二、自主探索，學習單腳連續(xù)向前跳,掌握動作要領。(音樂中)

　　1.提問：松鼠寶寶們，秋天松樹上結(jié)滿了松果，我們一起去拾松果吧。拾松果可不是一件容易的事情，需要單腳連續(xù)跳過許多障礙，你們想試一試嗎?

　　2.幼兒自由探索單腳向前跳的方法。

　　3.請個別幼兒示范單腳向前跳的方法。

　　4.教師小結(jié)：腳掌用力，起跳之前，膝蓋彎曲，落下后膝蓋也要彎

　　5.幼兒練習，教師引導幼兒在向前跳的過程中，身體前傾、屈膝，保持身體平穩(wěn)，不跌到。

　　6.提問：跳累了怎么辦?怎樣才能單腳連續(xù)向前跳?

　　7.教師小結(jié)：一只腳跳累了趕緊換另一只腳，中間不能斷。

　　8.師幼一起場地內(nèi)自由練習單腳連續(xù)向前跳。(集體)

　　三、游戲練習，能單腳連續(xù)向前跳并能左右腳交替持續(xù)進行。(音樂中)

　　1.帶領幼兒到事先準備好的場地觀察場地。

　　提問：寶寶們都學會單腳連續(xù)向前跳的本領了，現(xiàn)在呢我們就去拾松果吧!

　　2.第一次游戲：熟悉游戲規(guī)則，鞏固單腳連續(xù)向前跳的動作。

　　(1)教師講解玩法及規(guī)則：首先我們從起點(家)出發(fā)，然后單腳連續(xù)跳過直線路再拾松果，一只腳跳累了趕緊換另一只腳接著跳，中間不能斷，然后把松果放回筐子里。

　　(2)幼兒游戲，教師巡回指導。重點指導幼兒單腳連續(xù)向前跳。

　　(3)教師從動作、規(guī)則、幼兒表現(xiàn)方面總結(jié)幼兒游戲情況。

　　3.第二次游戲：單腳連續(xù)跳過S路。

　　(1)幼兒跳過S路，拾松果。

　　(2)幼兒游戲，教師巡回指導。重點指導幼兒身體平穩(wěn)向前跳。

　　(3)教師從動作、規(guī)則、幼兒表現(xiàn)方面總結(jié)幼兒游戲情況。

　　4.第三次游戲：單腳連續(xù)跳過S路和電網(wǎng)。

　　(1)幼兒跳過S路和電網(wǎng)，拾松果。

　　(2)幼兒游戲，教師巡回指導。重點指導幼兒左右腳交替持續(xù)進行單腳跳。

　　(3)教師從動作、規(guī)則、幼兒表現(xiàn)方面總結(jié)幼兒游戲情況。

　　四、放松活動，體驗成功的樂趣。(音樂中)

　　1.組織幼兒創(chuàng)造性的模仿小動物的動作放松身體各個部位。重點放松腿部。

　　師：寶寶們拾到這么多的松果，開心嗎?讓我們一起來跳個舞慶祝一下吧!

　　2.收拾整理玩具。

　　活動延伸

　　提醒幼兒戶外活動時繼續(xù)進行單腳連續(xù)向前跳的游戲，體驗和同伴共同游戲的快樂。

21、幼兒園體育游戲《好玩的輪胎》中班教案

　　活動目標：

　　1.幼兒能自由探索、發(fā)現(xiàn)輪胎的各種玩法。

　　2.能與其他幼兒共同游戲，樂意與他人交流、分享不同的玩法。

　　3.在活動中培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造性及發(fā)散性思維，培養(yǎng)幼兒對體育活動的興趣。

　　4.發(fā)展走、跑、跳等基本動作及動作的靈敏性、協(xié)調(diào)性。

　　5.培養(yǎng)機智、勇敢、靈活及遵守紀律的優(yōu)良品德和活潑開朗的性格。

　　活動準備： 輪胎、音樂

　　活動建議：

　　1.熱身活動

　　幼兒隨《健康歌》音樂做熱身活動。

　　2.幼兒自由探索輪胎的各種玩法

　　(1)我們要去運動會參加“輪胎玩法大比拼”活動，現(xiàn)在小朋友先自己嘗試一下輪胎有哪些玩法?

　　(2)幼兒和教師一起探索輪胎的不同玩法。在探索的過程中，鼓勵幼兒相互交流與別人不同的有創(chuàng)意的玩法。不斷激發(fā)幼兒的創(chuàng)造興趣和熱情。

　　3.大家共同體驗輪胎的各種新玩法，并引導幼兒間相互合作，傳授經(jīng)驗，提高幼兒的運動能力。

　　(1)小熊過河：將輪胎排成一排，幼兒從上面走過去。(鍛煉幼兒走及平衡的能力)

　　(2)跳跳跳：將輪胎排成一排，幼兒排隊跳過去。(鍛煉幼兒的縱跳能力)

　　(3)鉆山洞：將幼兒分成 4 組，前 2 組每 2 個幼兒一左一右扶住輪胎，排成一排。后 2 組從輪胎中間鉆過去。(培養(yǎng)幼兒的鉆爬能力)

　　(4)爬輪胎山：將輪胎摞起來，組成一座輪胎山，幼兒攀爬輪胎山。(鍛煉幼兒的平衡能力及手腳的協(xié)調(diào)性)

22、幼兒園優(yōu)秀健康活動《椅子的游戲》中班體育游戲教案

　　通過與同伴友好的合作，體驗玩椅子游戲帶來挑戰(zhàn)的成功感，能大膽、自主嘗試在搭建的椅子上平穩(wěn)地行走。將數(shù)字與椅子相結(jié)合多樣化地玩椅子游戲，提高幼兒的反應能力，

　　設計意圖：

　　椅子是天天陪伴幼兒生活和學習的好伙伴，將椅子作為幼兒的一種體育器械，它的功能是非常豐富的，可以排列、倒放、壘高……通過鍛煉可促進幼兒走、跑、跳等基本動作的發(fā)展。因此，根據(jù)中班幼兒的年齡特點設計了本次體育活動《小椅子》，結(jié)合數(shù)字寶寶1——6盡可能的為幼兒提供思考、嘗試、創(chuàng)新的機會，不斷拓展他們的想象空間和創(chuàng)造空間，發(fā)展智力水平，讓幼兒邊玩邊學，積極開動腦筋，更大限度發(fā)揮體育活動的寓體寓智的雙重功能。游戲中充分調(diào)動幼兒的積極性，把他們對體育運動的渴望淋漓盡致的表現(xiàn)在身體的活動中，從而豐富他們的想象力、創(chuàng)造力，喚起他們的競爭意識。

　　活動目標：

　　1. 與同伴友好的合作，體驗玩椅子游戲帶來挑戰(zhàn)的成功感。

　　2. 將數(shù)字與椅子相結(jié)合多樣化地玩椅子游戲，提高幼兒的反應能力。

　　3. 能大膽、自主嘗試在搭建的椅子上平穩(wěn)地行走。

　　重點難點：

　　活動重點：將數(shù)字與椅子相結(jié)合多樣化地玩椅子游戲。

　　活動難點：能大膽、自主嘗試在搭建的椅子上平穩(wěn)地行走。

　　活動準備：

　　材料準備：小椅子若干把(同幼兒人數(shù))、口哨、數(shù)字卡片1——6;

　　經(jīng)驗準備：班級內(nèi)幼兒喜歡玩椅子，對椅子都很熟悉。

　　空間準備：寬敞、柔軟的戶外場地。

　　活動過程：

　　一、熱身游戲：庫企企

　　1.幼兒端椅子進入活動場地。

　　2.幼兒和椅子玩熱身游戲。

　　二、探索單把椅子的平衡游戲：我說，你做!

　　數(shù)字1——站起來;2——坐下;3——站在椅子的左邊;4——站在椅子的右邊;5——繞椅子轉(zhuǎn)一圈;6——男孩女孩交換位置。

　　三、探索與同伴游戲的快樂游戲：預備，沖!

　　1.一次游戲，一個小朋友坐一把椅子;

　　2.二次游戲，兩個小朋友坐一把椅子;

　　3.游戲以此類推。

　　四、探索多把椅子的平衡游戲：搭建大橋!

　　1.小椅子組合的平衡練習;

　　2.請小朋友齊心協(xié)力搭建大橋到達終點。

　　五、放松：分享交流 。

　　1.師幼分享今天游戲中的故事。

　　2.師小結(jié)：今天孩子們真勇敢，在這么多的小橋上走得那樣平穩(wěn)，而且有的小橋很不好過去，但孩子們都能嘗試，都能保護好自己和同伴，讓我們輕輕端起椅子朋友，下次再來和它玩游戲。

　　3.游戲結(jié)束。

　　活動延伸：

　　提高幼兒的勇氣，下次將和眼罩組合，開展椅子的游戲。

　　活動反思：

　　“椅子”是幼兒非常熟悉的生活用品，幼兒經(jīng)常喜歡在椅子上騎馬、喜歡推椅子、跳椅子等等活動，因此結(jié)合大班幼兒年齡特點，我設計并實施了《椅子的游戲》這一活動。培養(yǎng)了幼兒堅持性這一意志品質(zhì)?，F(xiàn)在我對這一活動做以下反思：

　　1.本次活動目標制定符合中班幼兒生理和心理年齡，幼兒很愿意參與游戲。俗話說：“興趣是最好的老師?！迸d趣是一種特殊的意識傾向，是兒童學習的動力源，是入門的向?qū)?。事實證明，有了興趣，活動就有了堅持性。

　　2.蒙臺梭利說的：“為兒童提供訓練意志的材料，從環(huán)境中獲取積極的經(jīng)驗，豐富兒童生活的印象，并能引發(fā)兒童朝著興趣，有效益的方向發(fā)展，使他們從中獲取營養(yǎng)意志?！?/p>

　　在教學形式上：讓幼兒嘗試探索椅子的玩法(因為有了比賽的目標，幼兒就會耐心地、反復地練習。而且他們受大家都在練的環(huán)境影響，就有一種內(nèi)部的驅(qū)動力，促使幼兒無數(shù)次地反復練一個動作，直到熟練，能參加比賽);結(jié)合數(shù)字寶寶1——6盡可能的為幼兒提供思考、嘗試、創(chuàng)新的機會，不斷拓展他們的想象空間和創(chuàng)造空間，發(fā)展智力水平，讓幼兒邊玩邊學，積極開動腦筋，更大限度發(fā)揮體育活動的寓體寓智的雙重功能用椅子進行游戲(讓幼兒在進行搭建、嘗試運動的活躍氛圍中掌握活動的重、難點。讓幼兒在自己搭建的椅子造型上練習跨、跳、平衡的技能，也體現(xiàn)了活動的趣味性)、合作(把椅子排成一排，從椅子上跨過去、走平衡等。再鼓勵幼兒相互學習，進行多種嘗試。設計椅子玩法的時候，我在尊重幼兒的前提下，適當?shù)剡M行指導，以同伴的身份參與，以增強游戲的趣味性。活動中一系列游戲使幼兒從不會到會，到熟練，把他們對體育運動的渴望淋漓盡致的表現(xiàn)在身體的活動中，從而豐富他們的想象力、創(chuàng)造力，喚起他們的競爭意識。

　　3.整個教學活動環(huán)節(jié)由易到難，對孩子來說非常具有挑戰(zhàn)性、趣味性。設計的競賽形式也非常符合大班的發(fā)展特點。孩子們在層層的闖關游戲中興趣十足，感受到闖關成功后的喜悅。

　　以上是本教案的全部內(nèi)容，如果您覺得不錯請轉(zhuǎn)發(fā)分享給更多需要的人哦!

23、幼兒園教案中班體育游戲《伙伴連》反思

　　活動目標：

　　1.嘗試用報紙把兩個朋友連在一起。

　　2.和朋友連在一起行走時盡量協(xié)調(diào)行動。

　　3.培養(yǎng)幼兒團結(jié)合作的觀念。

　　4.初步培養(yǎng)幼兒體育活動的興趣。

　　5.培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。

　　6.鍛煉平衡能力及快速反應能力。

　　7.培養(yǎng)幼兒的自信心，正確對待輸贏，有良好的心理素質(zhì)。

　　教學重難點：

　　1.教學重點：嘗試用報紙把兩個朋友連在一起，協(xié)調(diào)的走不把報紙撕壞。

　　2.教學難點：兩人能和諧的喊口令行動時盡量協(xié)調(diào)行動。

　　活動準備：

　　1.數(shù)量充足的廢舊報紙并挖洞。

　　2.室外較寬敞的場地。

　　活動過程：

　　1.找個好朋友

　　(1)師：我們小朋友是不是都有自己的好朋友啊?(是)那我們邊唱《找個朋友》啊，邊找到自己的好朋友，好不好?(好)

　　(2)師：你們都找到自己的好朋友了嗎?

　　(3)師：現(xiàn)在好朋友手拉手，坐在老師的邊上。好朋友在一起，開不開心啊? 師：那想不想好朋友在一起不分開啊?老師這里啊有一種特別的方法，它能讓兩個好朋友不分開，象一個人一樣。

　　2.好朋友不分開

　　(1)師：(出示制作的“伙伴連”)看看老師手里拿的是什么東西啊?(報紙)恩，這報紙有什么不一樣的呢?(有兩個洞)我請一個小朋友和老師一起來做個游戲，和老師連在一起。

　　(2)師：有沒有看清楚啊，那老師要請一對好朋友來試一試老師做的設計。把一條腿或一只手伸進洞里，這樣兩個好朋友是不是就連在一起了。師：現(xiàn)在請每對好朋友都拿一張報紙試一試，看看能不能連在一起。 提醒幼兒在鉆的時候要注意動作幅度小一點，不把報紙撕壞。

　　(3)教師仔細觀察，鼓勵失敗的幼兒找出原因再次嘗試。

　　3.好朋友一起走

　　(1)師：我們兩個小朋友啊，剛剛在一起不動，現(xiàn)在呀，老師呀，要讓你們動起來，兩個人一起走路。怎么樣走才能不摔跤呢?(讓幼兒討論回答)

　　(2)師：如果我們喊口令，兩個人一起喊“一二一”，一起走，會怎么樣?我們試試看。(表揚配合默契的幼兒)師：(請一對對好朋友站在同一起點上，聽指令向前走)我們來比賽，看哪對好朋友配合的最好。

　　請一對對好朋友站在同一起點上，聽指令向前走，一起取球回來者為勝利。

　　4.放松活動：全體幼兒連成伙伴連

　　老師當毛毛蟲頭，幼兒當毛毛蟲身體，用伙伴連連起長長的伙伴連，扭一扭，走一走協(xié)調(diào)地走回家。

　　活動反思：

　　本次活動幼兒從中學會了交朋友、學會了尊重彼此，游戲中樂其融融，玩得很開心，消除了彼此的陌生感。唯一不足的是我沒有考慮到中班年齡特點這個問題，活動時間太長，有些小朋友不久就累了，跳不動了。

24、幼兒園體育游戲《熊來了》中班優(yōu)質(zhì)教案反思

　　活動目標：

　　1.能控制自己的行為，練習反應的靈敏性。

　　2.能按規(guī)則進行游戲，積極探索不被熊發(fā)現(xiàn)的辦法。

　　3.喜歡參與游戲，情緒積極、愉快。

　　4.促進幼兒手腳和全身動作的協(xié)調(diào)性和靈活性。

　　5.培養(yǎng)幼兒不怕困難、堅強、勇敢、積極向上的良好品質(zhì)。

　　活動準備：

　　1.戶外寬闊、平整的場地，在場地上畫出小動物的活動范圍和熊的家。

　　2.熊的頭飾 3 個，各種小動物的頭飾。

　　玩法與規(guī)則：

　　幼兒戴頭飾扮演小動物，隨音樂在場地上自由活動、舞蹈，教師扮熊蹲在家中。

　　當聽到兒歌《熊來啦》時，“小動物”要裝成木頭人，控制住身體，不能動也不能出聲，直到兒歌結(jié)東才能動。念兒歌的過程中，動的“小動物”會被“熊”捉住。游戲可反復進行，再次游戲時，由被捉住的幼兒扮熊。

　　提示：

　　1.提醒幼兒要控制住自己的身體，不能亂動。

　　2.“熊”可以做各種動作、表情挑逗“小動物”，增加游戲的趣味性。

　　3.可讓多個幼兒扮熊，增加游戲的難度。

　　附

　　熊來啦

　　熊來啦!熊來啦!聞聞你來聞聞他。別動別笑別說話，別被狗熊抓回家。

　　活動反思：

　　讓教師在體育活動組織、指導過程中采取適當?shù)姆椒ǎ阱憻捰變荷眢w的同時有效促進幼兒健康心理的形成?；顒又兄С钟變旱淖晕姨魬?zhàn)活動，使幼兒獲得成功感;能及時發(fā)現(xiàn)幼兒在活動中的表現(xiàn)并作出反饋，激發(fā)幼兒的活動興趣和自信心;注意活動中部分幼兒心理負擔過重的問題并加以引導，使幼兒體驗到活動的樂趣，并產(chǎn)生積極的情緒體驗。從而培養(yǎng)幼兒良好的情緒情感。為幼兒快樂的人生奠定基礎。

25、幼兒園體育活動《好玩的氣球》中班游戲教案反思

　　教材分析：

　　氣球是幼兒熟悉并且喜愛的玩具,也是生活中常見、易得的物品。幼兒喜歡玩氣球,對氣球有相應的游戲經(jīng)驗。本次活動通過自由玩球、運氣球等環(huán)節(jié),引導幼兒探索氣球的多種玩法,在與同伴合作夾球、運球的過程中,體驗與同伴合作完成任務的樂趣,提高對身體的控制能力。

　　活動目標：

　　1.探索氣球的多種玩法,能與同伴合作夾氣球走。

　　2.能兩人協(xié)調(diào)一致地夾球側(cè)身走。

　　3.積極參與游戲體驗游戲的快樂。

　　4.促進幼兒手腳和全身動作的協(xié)調(diào)性和靈活性。

　　5.培養(yǎng)幼兒不怕困難、堅強、勇敢、積極向上的良好品質(zhì)。

　　活動準備：

　　充氣氣球若干(掌握好氣球充氣的量,以免夾爆)。

　　活動建議：

　　1.創(chuàng)設“氣球變變變”的情境帶領幼兒進行熱身活動。

　　教師扮演打氣筒,幼兒扮演小氣球,師幼一起活動四肢,進行熱身。

　　2.出示充好氣的氣球,鼓勵幼兒探索氣球的多種玩法。

　　(1)鼓勵幼兒創(chuàng)造性地玩氣球,重點引導幼兒探索用身體的不同部位玩氣球的多種方法。例如用頭頂氣球,雙手向上拋接氣球,與同伴合作來回吹氣球,夾氣球走。

　　(2)重點引導幼兒練習合作夾球的動作。

　　提問:怎樣能協(xié)調(diào)一致地側(cè)身走?夾球的時候怎樣避免夾爆氣球?

　　小結(jié):把氣球放在胸前,以不掉球為準,雙手輕輕抓住對面同伴的兩只胳膊,用樣的速度側(cè)身走。

　　3.組織幼兒玩游戲“送氣球回家”,進一步練習夾球側(cè)身走的動作

　　第 1 遍游戲:幼兒兩人一組,將球放在胸前夾好,列 3 路縱隊站在起跑線后。游戲開始,每隊第 1 組幼兒出發(fā),步伐一致地側(cè)身向終點快速行進。到達終點后,將氣球放到“家里”(框內(nèi)),然后跑回起點處。下一組幼兒出發(fā)。游戲依次進行最先完成運球任務的隊獲勝。游戲結(jié)束后,結(jié)合幼兒夾球側(cè)身走動作的完成情況與幼兒進行交流。

　　第 2 遍游戲:根據(jù)幼兒游戲情況適當增加難度,如途中設置障礙,鼓勵幼兒挑戰(zhàn)自我,大膽嘗試。

　　3.請幼兒扮演氣球,伴隨音樂玩“氣球跳舞”游戲,進行放松活動。

　　活動反思：

　　一、選材適宜，參與興趣濃厚。

　　氣球是幼兒最常見的、易得的材料，也是最感興趣的游戲材料。平時，節(jié)日慶祝的時候，孩子們經(jīng)常用來裝飾教室，但是，把氣球當做運動工具，這還是第一次，所以，整個活動過程中，幼兒興趣濃厚，意猶未盡。

　　二、層層遞進，滲透游戲精神。

　　為了激發(fā)幼兒的探索欲望，活動中，本人設計“摸氣球”“吹氣球”“玩氣球”“變氣球”等游戲，深深地吸引幼兒參與活動。在引導幼兒探索游戲的玩法，展示自己與眾不同的玩法后，教師再進行總結(jié)，最后，幼兒再次練習。通過先放，后收，再放的形式，引導幼兒學習他人的經(jīng)驗，正如《指南》所說，幼兒的學習，是以直接經(jīng)驗為基礎的，在游戲和日常生活中進行的。教師要最大限度地支持幼兒通過直接感知、實際操作和親身體驗獲取經(jīng)驗。

　　三、合作分享，滲透情感教育。

　　活動過程中，幼兒從探索擔任玩氣球、雙人玩氣球到多人玩氣球，表面上看只是變換游戲玩法。實際，本人通過游戲玩法，培養(yǎng)幼兒與同伴交往能力和合作能力。正如專家所說，幼兒期是建立與同伴友善交往的關鍵期，幼兒園要多組織合作交往的活動，促其社會性發(fā)展。

　　總之，游戲的過程中，孩子能主動探索各種玩氣球的方法，積極參與游戲，他們是快樂的，幸福的，他們的肢體動作和愛游戲的運動天賦得到了釋放和鍛煉。

26、幼兒園體育活動《小青蛙捉害蟲》中班游戲教案反思

　　經(jīng)驗：

　　練雙腳立定跳遠(距離不少于 40m)。

　　材料：

　　小青蛙頭飾若干(數(shù)量是幼兒人數(shù)的一半)

　　玩法與規(guī)則：

　　少數(shù)幼兒戴頭飾扮演小青蛙,站在家中其余幼兒扮演小蟲,站在稻田里。游戲開始。小蟲四散在“稻田”里自由地雙腳蹦來蹦去。小青蛙¨四散在“家”中雙腳邊跳邊念兒歌:“小青蛙,呱呱呱,田里住,水里游,看見害蟲吃掉它,農(nóng)民伯伯把我夸”念完兒歌,¨小青蛙雙腳立定跳過小溝”跑著去“稻田里”捉“小蟲”,“小蟲”趕緊躲避。被捉到的小蟲要跟著

　　“小肯蛙”跳過小溝回到“家”去。所有小蟲都被捉完游戲結(jié)束幼兒交換角色,游戲重新開始。

　　提示：

　　1.提醒幼兒跳小溝時必須雙腳立定跳遠,根據(jù)幼兒的實際情況,小溝可適當加寬。

　　2.小蟲被青蛙拍到或跑到稻田外都算被捉到

　　活動反思：

　　這是一個體育游戲活動，活動的目的是使幼兒學習、掌握青蛙跳的姿勢，發(fā)展幼兒的跳躍能力，并在游戲中體驗快樂。小班幼兒對模仿動物比較感興趣，幼兒一般模仿的都是小白兔、大老虎等，模仿小青蛙對幼兒來說比較新穎，可以充分的調(diào)動幼兒的興趣，在選材方面比較適合小班幼兒年齡發(fā)展特點。

　　活動前我準備了大荷葉和“害蟲”。在準備部分，我扮演青蛙媽媽來找我的蝌蚪寶寶，帶領寶寶做手部、腰部和腿部的運動，寶寶從蝌蚪變成了青蛙。準備活動是為內(nèi)容服務的，我設計的準備環(huán)節(jié)與內(nèi)容一致，這是比較好的;但也有不足之處，青蛙喜歡蹲跳，如果加上了蹲跳動作，準備活動可以更好。

　　基本過程我主要設計了小青蛙練本領，我先帶領幼兒去荷葉上玩，先示范青蛙怎樣跳，然后再進行動作講解，邊講解的時候幼兒邊做動作，然后幼兒自由練習。運動后請幼兒坐到荷葉上面休息，休息時告訴青蛙寶寶最大的本領是捉害蟲，請幼兒學習捉害蟲的方法，幼兒學的非常認真，積極性很高，幼兒存在個體差異性，在幼兒練的過程中有些幼兒姿勢做的不到位，我對個別幼兒進行指導?；顒又泻⒆觽兪冀K處于興趣盎然的情趣中，使氣氛達到了**。整個活動比較符合孩子們的身心特點，發(fā)展了孩子的協(xié)調(diào)能力，齊心合力消滅害蟲的團結(jié)協(xié)作的精神。

　　通過這次體育活動，孩子們感受到了快樂，在快樂中學到了知識，鍛煉了身體，掌握了技能。

　　本節(jié)課始終貫穿于游戲中，使活動生活化，便于孩子接受，避免了枯燥乏味，把體育活動變成了孩子們喜歡的活動。

　　不足：

　　1、過平衡橋時教師沒有示范，幼兒比較三隨意。

　　2、語言不夠童趣化。

　　3、害蟲貼的太高了，幼兒很難捉到，應該降低高度。

27、幼兒園歌曲《蝸牛和黃鸝鳥》中班教案反思

　　活動目標：

　　1、借助圖片感知理解歌曲中的角色，知道蝸牛的特征，體會歌曲所表現(xiàn)的詼諧幽默的情感。

　　2、通過傾聽范唱，感知地方童謠的特色，把我“阿”字重疊的表現(xiàn)手法，學習演唱歌曲。

　　3、對地方童謠有興趣，初步感受小蝸牛堅定的信念。

　　4、通過圖片理解歌詞內(nèi)容，并能根據(jù)歌詞內(nèi)容展開大膽的想象。

　　5、感知多媒體畫面的動感，體驗活動的快樂。

　　活動準備：

　　小蝸牛，小鳥圖片各一個、長長得葡萄藤、紫色的筆

　　活動過程：

　　一、猜謎語，講故事，感知歌曲的背景內(nèi)容。

　　1、今天老師帶來一個謎語，告訴幼兒謎面：沒有腳，沒有手，背上房子到處走，有誰把它碰一碰，趕緊躲進房里頭。請小朋友猜一猜是什么?

　　2、下面我給大家講一個《蝸牛和黃鸝鳥》的故事小蝸牛家門前有一棵葡萄樹，葡萄樹和小蝸牛是好朋友，它邀請小蝸牛去他家吃葡萄，當葡萄藤剛長出綠色的嫩芽的時候，小蝸牛就背著重重的殼出發(fā)了，他一步一步的沿著葡萄藤向上爬，猜一猜，后來會發(fā)生什么事情呢?

　　二、欣賞歌曲，理解歌曲內(nèi)容。

　　1、有一首歌會告訴我們答案的，現(xiàn)在我們來聽一聽(幼兒傾聽歌曲)

　　2、老師出示圖，你聽到歌里說了什么?小蝸牛遇見了誰?它對蝸牛說了什么?小蝸牛聽了黃鸝鳥的話，是怎么回答的?你覺得黃鸝鳥怎樣?

　　三、學習歌曲

　　1、下面我們再來聽聽歌曲，找找這首歌什么地方比較好玩，找找什么地方跟我們以前唱的歌不一樣?我們應該怎樣唱?

　　2、告訴幼兒這是一首臺灣童謠，幼兒說一說這首歌什么地方比較好玩，找找什么地方跟我們以前唱的歌不一樣?

　　3、帶領幼兒唱一唱富有地方特色的“阿”字。

　　4、看圖片完整的演唱歌曲。

　　5、幼兒跟著音樂完整的邊唱邊自編動作表演。

　　6、請個別幼兒示范表演唱。

　　7、想一想，小蝸牛爬到葡萄藤上時，葡萄會變成什么樣子呢?為什么?

　　8、老師在葡萄藤上添畫一串一串的葡萄。

　　9、你喜歡這首歌嗎?你喜歡小蝸牛嗎?為什么?

　　四、音樂活動：摘葡萄

　　1、小蝸牛爬上葡萄藤終于吃到了甜甜的葡萄，葡萄藤上的葡萄又大又多，小朋友，我們一起去摘葡萄吧。

　　2、幼兒隨音樂邊唱邊摘葡萄：藤上許多紫葡萄，一串一串摘下來，我們喜歡吃葡萄，身體健康多快樂。

　　教學反思：

　　本課的不足就在于準備不夠充分，這一課時去完成對于學生來說有難度，在教授新歌學唱的時候時間不夠用，使得內(nèi)容有所壓縮，沒有多余的時間去矯正一些唱的不準的音節(jié)。在表演這一環(huán)節(jié)上，雖然這節(jié)課學生在表演的形式上有了明顯的改善，但是老師沒有參與其中，只是起到了一個指導的作用，還是不夠的。

28、幼兒園優(yōu)秀教案中班體育游戲《好玩的床單》反思

　　活動目標：

　　1、通過花樣玩床單，豐富幼兒身體運動體驗，發(fā)展動作的靈活性和協(xié)調(diào)性，激發(fā)幼兒創(chuàng)新能力。

　　2、通過游戲，讓幼兒體驗與同伴友好合作游戲的樂趣，發(fā)展幼兒交往能力，培養(yǎng)活潑開朗的性格。

　　3、提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力，體驗玩游戲的樂趣。

　　4、培養(yǎng)競爭意識，體驗游戲帶來的挑戰(zhàn)與快樂。

　　5、喜歡與同伴合作，體驗運動的挑戰(zhàn)與快樂。

　　6、培養(yǎng)幼兒的自信心，正確對待輸贏，有良好的心理素質(zhì)。

　　7、培養(yǎng)幼兒的合作意識，學會團結(jié)、謙讓。

　　活動準備：

　　1、床單若干(幼兒人數(shù)一半，長1米、寬1.5米)、一條稍大師用床單

　　2、一個配合做魚婆婆的教師。

　　3、音樂2首。

　　活動過程：

　　一、開始部分：花樣玩床單

　　1、教師：“小朋友，準備好了嗎?開好你們的小車，我們一起出發(fā)吧!”小朋友按自己的理解方式兩個兩個一組，用床單模仿成小車狀，隨輕快音樂繞場一周。

　　2、教師：“你們累了嗎?那坐下來休息一會吧!剛才我們用床單做成了小車，現(xiàn)在可以想一想，床單還可以怎么玩?”

　　背景音樂響起，幼兒結(jié)伴自由活動，教師可引導幼兒用多種方法游戲，如：跳床單、拉大鋸、翻被子、拔河、抬轎子、劃小船、鉆鐵絲網(wǎng)、絞麻花、袋鼠跳等動作，鼓勵幼兒創(chuàng)新玩法。

　　二、基本部分：游戲“小魚和浪花”

　　教師：“剛才，每對好朋友都盡情地玩了床單，大家都開動小腦筋，玩出了許多新花樣，玩得也很開心?，F(xiàn)在，老師要來考驗考驗每對好朋友，遇到困難能不能一起想辦法去克服，好嗎?

　　1、游戲一：好朋友

　　教師：“大家都知道，小魚和浪花是一對好朋友，它們一起生活在大海里，不管風浪有多大，總是相親相愛，從不分開的。現(xiàn)在我們把床單當做浪花，你們當小魚和浪花，我來當風婆婆。：起風啦! “呼!呼!”海面上刮起了一級風。好舒服啊，小魚們在浪花里游來游去。“呼!呼!呼!”風大起來了，已吹到三級了，小魚和浪花做起了游戲，玩的更高興了。

　　2、游戲二：保護好朋友

　　教師：“噓!魚婆婆來了，她想要抓小魚回去做魚卷，小魚趕快想個辦法把自己和好朋友藏起來，魚婆婆來了就抓不到小魚了。” 鼓勵幼兒兩兩合作快速地躲到床單下，盡量縮得小些。

　　(魚婆婆在幼兒中間轉(zhuǎn)一圈后返回)哈!小魚真聰明，魚婆婆一條小魚也沒抓到，灰溜溜地走了。

　　3、反復游戲3—5次，教師捕魚數(shù)次，直至把所有魚兒全抓走。

　　4、游戲四：做魚卷

　　教師：“魚婆婆捕到了這么多的小魚，好開心喏!她哼著歌兒，做起了魚卷?！?/p>

　　教師示范做“魚卷”：做、做、做魚卷，攤平魚卷皮兒，放條小魚兒，卷一卷、滾一滾，一個魚卷做好啦!

　　教師：做“魚卷”真好玩呀，我們也來做“魚卷”吧!

　　幼兒兩個好朋友互相合作，一個躺在床單上抓住一邊滾動，做成魚卷后，另一個幼兒將床單拉開。鼓勵幼兒比賽誰做的魚卷又多又漂亮。

　　三、結(jié)束部分：放松動作

　　教師：今天，我們做了好多游戲，有點累了，讓我們坐下來休息一會兒，互相捏一捏，拍一拍，按摩一下。

　　讓幼兒在安靜的音樂聲中相互按摩一會后結(jié)束活動。

　　活動反思：

　　此次活動非常成功，孩子們在玩的同時學會了開動腦筋，互相合作。特別是是魚婆婆抓小魚的環(huán)節(jié)非常適合中班孩子的年齡特點，最受孩子喜歡，最后部分做“魚卷”，讓孩子們在說說做做中體驗了床單的多樣性。

　　要說不太成功的地方，就是開始部分，說一說床單有哪幾種玩法時，有個別孩子不積極，只急于進入下一個環(huán)節(jié)。說明孩子的天性就是愛玩，在玩了之后才會有總結(jié)。所以以后我們教師在設計活動時，應先讓孩子有了生活體驗，才能把活動進行的更好!

29、幼兒園中班體育游戲《好玩的沙包》教案反思

　　活動目標：

　　1、通過玩沙包游戲，訓練幼兒動作的靈敏性、協(xié)調(diào)性。

　　2、提高獨立思維能力，培養(yǎng)遵守紀律的好品德。

　　3、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。

　　4、培養(yǎng)競爭意識，體驗游戲帶來的挑戰(zhàn)與快樂。

　　5、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

　　6、樂于參加體育活動，感受幫助有困難的人的快樂體驗。

　　7、培養(yǎng)幼兒集體活動意識和互相謙讓的良好品德。

　　活動準備：

　　1、設計活動場地：在場地中擺上各種活動器械。

　　2、人手一只沙包、錄音機一臺、輕松活潑的磁帶一盤。

　　活動過程：

　　一、開始部分

　　1、隊形隊列練習;一路縱隊走、一個大圓走、十字開花走、八路縱隊走等。

　　2、幼兒自由玩沙包。

　　二、基本部分

　　1、引導幼兒把沙包放在身體的任何一個部位，(如頭頂上、肩膀上、手心上……等)然后從場地中擺的各種活動器械上走過，使沙包不掉到地上。

　　2、玩沙包比賽：要求幼兒把沙包放在身體的不同部位在活動器械上走，每走過一遍要換一個地方放，如第一次放在肩上，第二次就要放在頭上等，看誰的方法多誰就是第一名。

　　3、游戲“帶著沙包走小路”

　　4、幼兒分成八組，每組前面放五個沙包，間距一米。游戲開始，每組第一位幼兒手拿沙包從第一個沙包起，把一個沙包放在身體任何一個部位，快速走過去，再快速走回來，把沙包交給第二位小朋友，這樣依次進行。重復游戲時，沙包放的地方每次都不能相同。

　　三、結(jié)束部分

　　玩丟沙包游戲(即丟手帕游戲)，邊玩邊唱。

　　活動反思：

　　在整個活動過程中，我設計的第一個環(huán)節(jié)，是讓幼兒自由玩沙包，我的主要目的是豐富孩子們的想象力、創(chuàng)造力和思維能力，讓孩子自己探索出各種各樣玩沙包的方法，這一點孩子們做的特別好。我設計的第二個環(huán)節(jié)是一個綜合性的游戲，其實它是第一個環(huán)節(jié)的鞏固與提升，在這個環(huán)節(jié)中，孩子們積極性比較高，能主動參與到我們的游戲中去，在整個游戲過程中，我始終以一個合作者、參與者、引導者、支持者的身份出現(xiàn)，整個游戲的氛圍還是比較輕松愉悅的。

30、幼兒園中班體育游戲《和樹葉玩游戲》教案反思

　　活動目標：

　　1、通過觀察、練習掌握雙腳跳、投擲等動作的要領。

　　2、在參與各種玩樹葉的游戲中發(fā)展幼兒跳躍能力、投擲能力、及身體協(xié)調(diào)能力。

　　3、體驗自由創(chuàng)造、想象多樣玩樹葉的樂趣，并能用語言完整表述各自創(chuàng)造的玩法。

　　4、通過活動幼兒學會游戲，感受游戲的樂趣。

　　5、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應經(jīng)學習了知識。

　　6、能根據(jù)指令做相應的動作。

　　7、培養(yǎng)幼兒與他人友好合作的意識，能與其他幼兒共同游戲，樂意與他人交流、分享不同的玩法。

　　活動重點難點：

　　活動重點：

　　在和樹葉玩游戲的過程中鍛煉幼兒的跳躍能力、投擲能力及身體協(xié)調(diào)能力。

　　活動難點：

　　能大膽的用完整、清晰的語句表述自己創(chuàng)造的樹葉玩法。

　　活動準備：

　　幼兒園地面的落葉，幼兒已有的種植經(jīng)驗。

　　活動過程：

　　一、嘗試玩樹葉的多種方法，激發(fā)幼兒創(chuàng)造力。

　　老師：看到這么多漂亮的、金黃的樹葉，你想怎么玩?

　　幼兒：可以這樣玩。幼兒自主地玩著樹葉。

　　幼兒創(chuàng)造的玩法有：

　　1、幼兒：雙腳跳起來拋樹葉：下雪了，結(jié)婚撒花了，生日快樂等游戲!(玩拋樹葉的游戲)

　　教師：下雪的時候雪可是從天上落下來的，所以一定要把樹葉拋得高高的喲。

　　撒禮花的時候有的人個子也很高，一定要跳起來把樹葉再拋出去喲。我們來比賽一下，看誰拋得高吧。

　　(幼兒聽完我的話趕緊跳起來高高跳起來拋，在鼓勵中幼兒雙腳跳起來同時拋樹葉，發(fā)展幼兒的跳躍能力。)

　　2、幼兒：樹葉變成飛機，孩子們把飛機使勁扔出去然后追著飛機跑。(玩開飛機的游戲)

　　教師：飛機飛起來了，看誰的飛機飛得最遠。

　　他的飛機飛得好遠，他是怎么做的呢?

　　飛機飛回來的時候一定要注意不要撞機喲，撞機可是很危險的事情喲。

　　(教師示范或者引導幼兒觀察投擲的規(guī)范動作，引導幼兒用正確的方法投擲小“飛機”。發(fā)展幼兒投擲能力，同時發(fā)展幼兒動作的協(xié)調(diào)性和靈敏性)

　　3、幼兒：一片兩片三片、、、、、、(玩數(shù)樹葉的游戲)

　　教師：這么多的樹葉，你數(shù)清楚了嗎，你是怎么數(shù)的?

　　(引導幼兒按群計數(shù)。)

　　小結(jié)：興趣是最好的老師，孩子們在自由的環(huán)境中創(chuàng)造力無限的爆發(fā)，真不錯!

　　二、分享交流玩法，發(fā)展幼兒語言表達能力。

　　1、教師提問：誰愿意把你的玩法分享一下!注意要把話說得清楚，讓別人能聽懂喲。

　　幼兒：我把樹葉拋起來，玩下雪的游戲。

　　幼兒：我把樹葉當成飛機，和它一起飛起來。

　　幼兒：我在玩數(shù)樹葉的游戲。

　　幼兒：我把樹葉當成床，可以躺在上面休息。(大家爭相表述。)

　　(教師著重引導幼兒把自己的想法表達清楚，指導幼兒用合適的詞語表述。)

　　2、師：剛剛小朋友們分享的方法，你有玩過嗎?試一試。

　　除了剛才的這些玩法，還可以怎么玩?我們再玩一次吧。

　　幼兒：他們又一次開心的玩了起來。

　　小結(jié)：“倘若你有一種玩法，我也有一種玩法，彼此交流，那么，我們每個人就有兩種玩法了。”孩子們通過集體分享交流之后，都嘗試著玩沒有玩過的方法，還碰撞出更多的玩法呢：有的小朋友把樹葉當成傘來遮陽，有的把樹葉當成食物“吃”起來、、、、、、

　　三、觀察發(fā)現(xiàn)落葉的用處。

　　1、這時，孩子們又發(fā)現(xiàn)工人叔叔在操場一旁燒樹葉，紛紛好奇的跑過去觀看，并提出疑問：為什么要燒樹葉呢?

　　幼兒：樹葉黃了。

　　幼兒：樹葉掉下來了。

　　幼兒：樹葉太多了。(幼兒七嘴八舌的說著自己的猜想。)

　　師：這么多的回答，哪一個是正確的呢?

　　幼兒：我們問下工人叔叔吧。

　　工人叔叔告訴我們：樹葉燒成的灰也可以當做肥料，讓我們種植的蔬菜長得更好。

　　(幼兒發(fā)現(xiàn)了問題，老師作為一個引導者，引導幼兒積極的討論問題，培養(yǎng)他們自己解決問題的能力。)

　　2、一個幼兒說：我們把樹葉撿來堆在一起讓叔叔燒了變成肥料吧。

　　一呼百應，小朋友們都自主的跑去把樹葉撿來堆在一起，等待馬叔叔有空來燒。

　　小結(jié)：撿樹葉的活動既滿足了幼兒的好奇心，又激發(fā)了他們助人為樂的行為，同時孩子們在撿樹葉的過程中練習了彎腰，側(cè)身，向前伸等動作，發(fā)展了幼兒動作的協(xié)調(diào)性。

　　四、生成問題

　　老師提問：現(xiàn)在不是冬天，為什么樹葉要黃，還要掉落呢?

　　幼兒：、、、

　　小結(jié)：提出這個問題，孩子們一下子不知道怎么回答，于是我鼓勵孩子們他們帶著問題去尋找答案，這個活動留作下一次的生成內(nèi)容。

　　五、活動結(jié)束

　　幼兒：老師，我的手臟了。

　　幼兒：老師xxx的臉都是臟兮兮的，哈哈哈、、、、、、

　　師：那我們給堆成堆的落葉再見，回去洗手吧。

　　小結(jié)：撿完樹葉后，孩子們都成了“臟小孩”，在嘻嘻哈哈的笑聲中走向盥洗室，我們的活動也自然的告一段落。

　　活動反思：

　　此次“好玩的樹葉”活動的開展純屬意外，是幼兒的興趣促使孩子們自主展開的一個生成活動。通過此次教育活動的進行，我有以下幾點反思：

　　1、有效的教育活動要以幼兒的興趣需要為基礎。俗話說，興趣是最好的老師，沒有興趣就沒有教育。在此次活動中，美好的落葉環(huán)境激發(fā)了孩子的興趣，使他們產(chǎn)生了想玩的愿望，這是本次活動成功的主要原因。

　　2、此次活動可以用簡單、有效、好玩、整合來小結(jié)。

　　簡單：充分利用了幼兒園的落葉資源以及幼兒已有的種植經(jīng)驗。沒有花費時間來準備教學具。

　　有效：孩子們在活動中鍛煉了跳躍能力，跑的能力，身體協(xié)調(diào)能力，創(chuàng)造能力，語言表達能力，還知道了樹葉可以再生做成肥料。

　　好玩：從孩子們從頭到尾的笑臉、笑聲中我也體驗到了他們帶我玩樹葉的樂趣。

　　整合：運動智能、運動能力的提高，以及語言表達能力的豐富，都在此次活動中有所體現(xiàn)。

　　3、老師要發(fā)揮支持者、合作者和引導者的作用。當孩子們自發(fā)的玩起樹葉時，老師沒有硬性的要求他們停止，而是“放任”他們并和他們一起玩耍，老師是一位支持者、合作者;當孩子們玩游戲時，教師適時的引導讓孩子在游戲情景中鍛煉了動作、發(fā)展了語言和想象力，充分發(fā)揮了教師引導者的作用。

　　4、此次活動讓我懂得，教育無處不在，今后我會敏感地抓住教育契機，在自然的情景中進行潤物無聲的教育，促進孩子的主動積極地發(fā)展。

31、幼兒園中班體育游戲《七色花》教案反思

　　活動目標：

　　1、通過游戲練習發(fā)展幼兒跳躍、平衡、鉆的能力。

　　2、培養(yǎng)幼兒助人為樂的品德。

　　3、通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。

　　4、鍛煉幼兒的團結(jié)協(xié)作能力。

　　5、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。

　　6、讓孩子們認識到，跟同伴合作是一種精神。有的時候一個人的力量是有限的，跟同伴合作會得到更多的幫助，更多的樂趣。

　　7、培養(yǎng)幼兒的自信心，正確對待輸贏，有良好的心理素質(zhì)。

　　活動準備：

　　動物頭飾一人一只(小鹿、小老虎、小獅子)、錄音機一臺、音樂磁帶一盒、輪胎疊起來成小路狀、“七色花”人手一朵。

　　七 色 花

　　活動過程：

　　一、做準備活動：

　　教師扮演黑貓警長和矮個的小鹿、中個的小老虎以及高個的小獅子一起跳七色花的舞蹈，使身體各部位活動開來。

　　師：小朋友，七色花是很神奇的，有了它，你可以幫助別人了。你們想不想去找七色花來幫助別人。

　　二、講解練習;

　　(一)示范

　　1、請個別幼兒示范跳小河，請幼兒觀察。

　　總結(jié)：兩腳并攏，膝蓋彎曲，入蹲下去，兩手擺動，用力朝前一跳，前腳掌一起輕輕落地。

　　2、請個別幼兒示范走山路(教師提醒，不能掉進小洞里)。

　　總結(jié)：身體要保持平衡，不能搖晃。

　　啟發(fā)幼兒：想一想，還有那種走法，也能使身體保持平衡?幼兒原地練習。

　　3、前面有山洞，請個別幼兒示范(教師提醒，身體不碰到洞口)。

　　總結(jié)：鉆的時候。低頭、彎腰、身體團起，也可以側(cè)面鉆。

　　(二)幼兒練習

　　1、讓“小動物”們分組進行練習，小鹿、小老虎、小獅子分別在自己的路口練本領，先跳過小河，再走過山路，最后鉆山洞(教師巡回指導，糾正)。

　　集中：表揚走山路時動腦筋的幼兒。

　　2、讓“小動物們”根據(jù)自己練的情況，分別選一條路練習(教師鼓勵幼兒向更難走的路口行進，有意識提高幼兒的各種能力)。

　　三、游戲：尋找七色花

　　現(xiàn)在，我們已經(jīng)練好了本領，可以去找七色花了，讓幼兒排成三隊，跳過小河，走過山路，鉆過山洞，找到七色花后，重新按原路返回，拍第二位幼兒手，第二位幼兒重新出發(fā)。

　　四、放松運動

　　讓幼兒講一講，你用七色花去幫助別人干什么?

　　(放音樂回教室)

　　活動反思：

　　整個活動幼兒能完全的進入情境，很好的配合進行游戲。內(nèi)容由易到難，逐層深入，讓幼兒在“玩中學會了新的本領”，在“學習的過程中快樂的玩”。不斷挑戰(zhàn)自我，體驗游戲帶來的快樂。在游戲結(jié)束時，幼兒表現(xiàn)出意猶未盡的表情?？紤]增加難度，開展下次活動，使幼兒在更高程度上挑戰(zhàn)自我，戰(zhàn)勝自我。

32、幼兒園中班體育游戲《推小車》教案反思

　　活動意圖

　　“推小車”是一項傳統(tǒng)的體育游戲，也是幼兒非常喜歡的一項體育游戲活動。“推小車”可以練習幼兒的手臂肌肉力量，提高幼兒全身的協(xié)調(diào)性;讓幼兒喜歡與同伴玩游戲，體驗合作游戲的快樂。

　　活動目標

　　1、練習幼兒的手臂肌肉力量，提高幼兒全身的協(xié)調(diào)性。

　　2、讓幼兒喜歡與同伴玩游戲，體驗合作游戲的快樂。

　　3、提高動作的協(xié)調(diào)性與靈敏性。

　　4、培養(yǎng)幼兒的合作意識，學會團結(jié)、謙讓。

　　5、樂于參與體育游戲，體驗游戲的樂趣。

　　6、培養(yǎng)幼兒與他人友好合作的意識，能與其他幼兒共同游戲，樂意與他人交流、分享不同的玩法。

　　7、培養(yǎng)幼兒對體育鍛煉的興趣以及活潑開朗的性格。

　　活動過程

　　一、熱身運動。

　　適當加入了一些模仿開車、推車的動作，這樣不僅可以很快的將幼兒帶入快樂的運動狀態(tài)，也大大提高了幼兒參與活動的興趣。

　　二、熱身結(jié)束后，集中幼兒整理隊形隊列，將幼兒的隊伍由四橫隊轉(zhuǎn)變成一個大圓圈站好。通過導入談話，讓幼兒自由討論探索如何推小車。根據(jù)幼兒探索情況，我在圓圈內(nèi)請一名幼兒進來配合，邊講解邊示范：前面的小朋友兩手支撐地面，后面的小朋友抱起前面小朋友的雙腿夾在腋下，前面的小朋友的雙手學腳走路，與后面的小朋友同時向前進。

　　三、講解完后請小朋友自由選擇自己的好朋友，兩人一組，在空地上嘗試練習。

　　四、“推小車”接力比賽。

　　首先我還是請一名幼兒上來配合，邊介紹邊示范“推小車”的游戲規(guī)則，每隊第一組小朋友從起點出發(fā)，(在比賽的路途中我給他們設置了兩道障礙物，寬20厘米的“小河”和凳子扮演的“假山”)，幼兒推小車跨過“小河”，繞過“假山”，下一組小朋友按他們的方法重復進行。

　　活動反思

　　這個活動的氛圍始終很輕松、活潑，每一名幼兒都很認真投入，并體會到與同伴合作游戲的快樂。

33、幼兒園中班體育游戲《小小科比》教案反思

　　活動目標：

　　1.培養(yǎng)幼兒團結(jié)互助、獨立自主、耐心專著、果決判斷、勇敢自信的良好品質(zhì)。

　　2.培養(yǎng)幼兒的爆發(fā)力、彈跳力、柔韌性、體耐力、靈敏性、距離感、平衡感和協(xié)調(diào)性。

　　3.培養(yǎng)競爭意識，體驗游戲帶來的挑戰(zhàn)與快樂。

　　4.幼兒能自主結(jié)隊進行游戲，學會與他人協(xié)作，提高團結(jié)協(xié)作能力。

　　5.讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質(zhì)，體驗健康活動的樂趣。

　　6.讓孩子們認識到，跟同伴合作是一種精神。有的時候一個人的力量是有限的，跟同伴合作會得到更多的幫助，更多的樂趣。

　　7.商討游戲規(guī)則，體驗合作游戲的快樂。

　　活動準備：

　　幼兒半數(shù)的籃球， U盤及其播放器、音樂

　　活動過程：

　　1、引導部分：

　　(1)師生問好

　　(2)介紹籃球

　　(3)即興帶動

　　2、主體部分：

　　小小科比傳球(一)：

　　將幼兒分成兩隊，分組先讓幼兒自己在原地進行跑接球練習，再讓幼兒兩人之間面對面(相距2—4米)進行相互傳球練習。

　　注：對傳給對方能接住的幼兒進行表揚，對沒接住的幼兒進行鼓勵。

　　小小科比傳球(二)：

　　隊型同上，兩人之間進行擊地傳球。

　　小小科比傳球(三)：

　　隊型同上，兩人間進行跑接球練習，跑到一定距離后就從旁邊回到隊伍后面排對《啦啦隊音樂》 科比運球： 兩人進行比賽，看誰先運球到一定距離(6—8米)，并且球不會掉。

　　3、結(jié)束部分：

　　(1)找朋友互相放松。

　　(2)集體放松

　　(3)師生再見

　　活動反思：

　　本次教學活動設計的目的是培養(yǎng)幼兒團結(jié)互助、獨立自主、耐心專著、果決判斷、勇敢自信的良好品質(zhì)和培養(yǎng)幼兒的爆發(fā)力、彈跳力、柔韌性、體耐力、靈敏性、距離感、平衡感和協(xié)調(diào)性。 在這次游戲活動中孩子們興趣很高，充滿積極性。活動引導部分進行熱身練習，在這一環(huán)節(jié)中為下一個環(huán)節(jié)奠定了基礎。孩子們都很愛球，平時在晨練時也經(jīng)常會用到籃球，所以孩子們的籃球方面的技能有一定的基礎，因此，整個活動能順利又輕松的完成。 但還是存在不足之處，本次活動主要以技能訓練為重，在游戲化方面體現(xiàn)的還不夠，在以后的活動設計中應多增加游戲的成分。

34、幼兒園教案中班體育游戲《小鴨上坡》反思

　　游戲目標：

　　1、 練習走斜坡，發(fā)展幼兒的平衡能力。

　　2、 培養(yǎng)幼兒講衛(wèi)生、愛勞動的良好行為習慣，并進行初步的環(huán)保意識教育。

　　3、 培養(yǎng)競爭意識，體驗游戲帶來的挑戰(zhàn)與快樂。

　　4、 讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質(zhì)，體驗健康活動的樂趣。

　　5、 培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。

　　6、 促進幼兒手腳和全身動作的協(xié)調(diào)性和靈活性。

　　7、 培養(yǎng)幼兒的自信心，正確對待輸贏，有良好的心理素質(zhì)。

　　游戲重點：

　　幫助幼兒正確掌握兩手側(cè)平舉、平穩(wěn)地在斜坡上走。

　　游戲準備：

　　1、 木制斜坡4條。

　　2、 塑料篩3只;鴨子頭飾于幼兒人數(shù)相等;塑料玩具魚、塑料棒、小樹模型、廢紙團、廢紙筒、樹葉、飲料罐等若干。

　　游戲過程：

　　1、 開始部分：

　　(1) 老師、幼兒分別扮演鴨媽媽和小鴨的角色，隨音樂旋律模仿鴨子走進入場地。

　　(2) 老師帶領幼兒跟著音樂的變化做模仿律動：鴨子捉魚(彎腰點頭)、鴨子蹲、鴨子撲水(跳)。

　　2、 基本部分：

　　(1) 老師以游戲的口吻交代游戲的名稱及玩法，并示范走斜坡的基本動作要領。

　　指導重點：

　　A. 小鴨捉魚回來時必須從小路的兩邊跑回來，并把小魚放在篩子里。

　　B. 上下斜坡時要注意重心，兩手側(cè)平舉。

　　(2) 幼兒聽著音樂走到四條小路的起點分別站好，進行游戲：小鴨捉魚。

　　A. 老師指導：鼓勵幼兒勇敢走過斜坡，并站在斜坡旁進行保護。

　　重點：及時糾正幼兒走斜坡時的動作。

　　B. 游戲玩過一次后，幼兒再去捉魚時，發(fā)現(xiàn)沒有魚了，只有很多其它的東西(垃圾)，老師問："小鴨子，池塘里發(fā)生了事呢?有垃圾，池塘的水會變得怎么樣呢?怎樣才使池塘變干凈?"指導：老師啟發(fā)幼兒回答。

　　重點：初步讓幼兒知道要保護環(huán)境衛(wèi)生和熱愛勞動。

　　C. 讓小鴨子收拾垃圾，直到把池塘的垃圾撿干凈。

　　D. 垃圾拾完，繼續(xù)"捉小魚"的游戲，幼兒游戲2--3次，把小魚捉完為止。

　　重點指導：老師注意控制幼兒上下斜坡的速度，提醒幼兒注意上斜坡時身體稍向前傾。

　　3、 結(jié)束部分：

　　(1) 小鴨媽媽表揚勇敢參與鍛煉的小鴨子，及認真學習本領的、聽指揮的小鴨子

　　(2) 鴨媽媽帶領小鴨子聽著音樂做小鴨子律動模仿抬著魚回家。

　　游戲反思：

　　根據(jù)中班幼兒貪玩、好動的年齡特點，以游戲引發(fā)幼兒嘗試活動，讓幼兒在游戲中學習，在生活中學習。整個活動自然化、生活化，提升了幼兒大膽嘗試，積極探索的能力，并讓幼兒從中體驗與大家一起玩的樂趣。

35、幼兒園中班體育游戲教案《跳繩繩》反思

　　中班多人游戲教案(附反思)

　　活動設計背景

　　為了激發(fā)幼兒對小游戲的學習熱情，促進孩子之間情感交流，檢測和考驗寶寶的身體素質(zhì)與協(xié)調(diào)能力，設計了此活動。在跳繩繩活動中感受跳繩繩的快樂。

　　活動目標

　　1、手腳協(xié)調(diào)，動作跳動有節(jié)奏，首位的要求是把握節(jié)奏感，隨著寶寶對動作不斷熟悉，可以加快節(jié)奏，多跳時間和個數(shù)，考驗寶寶的反應與執(zhí)行能力。

　　2、在跳繩過程中增進幼兒之間的情感交流，增進友誼。

　　3、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。

　　4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

　　5、通過活動幼兒學會游戲，感受游戲的樂趣。

　　6、讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質(zhì)，體驗健康活動的樂趣。

　　7、增強合作精神，提高競爭意識。

　　教學重點、難點

　　重點：讓幼兒熟記跳繩繩的動作要領;在做動作的時候強調(diào)先慢慢跳，手與腳協(xié)調(diào)好，兩手緊握繩索，先輕后快，讓幼兒在表演的時候感受到快樂。

　　難點：動作的時候力求身體與繩索等動作的協(xié)調(diào)。

　　活動準備

　　“跳繩繩”的繩索， 可用“找朋友”的音樂。

　　活動過程：

　　先講解跳繩繩的活動要領，溫習老師以前教過的兒歌“找朋友”。然后讓小朋友自己手拿繩，單腳雙腳分別練習，也可組織其它的小朋友一起跳，可單人跳可雙人跳，還可以一邊一人甩，中間一個人跳，還可多人到中間跳，并且可跳進跳出。跳完之后，孩子們就站成多排同時跳，享受集體跳繩繩的快樂，讓孩子們在玩中學，學中玩，不知不覺就到了下課時間，結(jié)束本課。

　　教學反思

　　1、跳繩繩這個活動，在我與學生一起做的時候，開始自己也跳得不太好，有點僵硬，因此，自己要先多訓練，活動的效果才會很好。

　　2、教學形式上有點生硬，如果在教學前先可以給孩子播放一段生動的音樂觀看一段跳繩繩的比賽視頻，那孩子們的熱情會一下子調(diào)動起來。

　　3、在這個活動中，幼兒都參與了游戲，孩子們在與老師跟同伴之間的中掌握了跳繩的技巧，增進了友情。

　　4、孩子們跳繩繩感覺很開心，愉快?？吹剿麄兏吲d我也很開心。自己對這次活動有了更深的了解和體會，對以后開展類似活動積累了經(jīng)驗。

36、幼兒園中班體育游戲教案《切西瓜》

　　西瓜的外形和特征是什么呢?本次活動和幼兒一起探索西瓜的特征，引導幼兒能用簡單的語言來形容西瓜，在游戲中，讓幼兒能根據(jù)指令做動作，燕在游戲中奔跑，追逐的樂趣一起來看看這篇教案吧

游戲目標：

　　1、在游戲中注意不與他人碰撞，體驗在游戲中奔跑、追逐的樂趣。

　　2、能根據(jù)指令做相應的動作。

　　3、能積極參加游戲活動，并學會自我保護。

　　4、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。

　　5、通過活動幼兒學會游戲，感受游戲的樂趣。

游戲準備：

　　幼兒已吃過西瓜的經(jīng)驗、了解西瓜的外形特征。

游戲玩法

　　：

　　1、教師和幼兒共同討論西瓜的外形特征。

　　師："西瓜長的什么樣?"引導幼兒用簡短的語言來概括：綠綠的皮，紅紅的瓤，黑黑的籽，西瓜不但香而且特別甜。

　　2、師："小朋友們，我們在吃西瓜的時候首先要把西瓜怎么樣?""洗一洗，然后切開。"師：現(xiàn)在我們做一個"切西瓜"的游戲，想一起玩嗎?

　　3、幼兒一起來到橡膠地面，手拉手圍成一個大圓圈(做"大西瓜")。

　　師：首先呢，我做切瓜人，來大家跟我一起說：切，切，切西瓜，西瓜西瓜哪里來?農(nóng)民伯伯種出來。我把西瓜切開來!邊說邊做動作。

　　4、教師再次強調(diào)游戲的玩法：切瓜人要隨兒歌節(jié)奏切西瓜，最后當兒歌念到最后一個字"來"的時候，將身邊兩位小朋友拉著的手切開，然后站在被切開的位置。被切到的兩位小朋友則必須立即朝不同方向跑一圈，再回到原先的位置，先到達的小朋友為勝，先到的小朋友就是新的"切瓜人"。

　　5、開始游戲：小朋友可以分成6-8人一組(要求切瓜人要邊做動作邊念兒歌，其他小朋友也要一起念。)

　　注意事項：

　　1、幼兒要邊念兒歌邊有規(guī)律的切西瓜;

　　2、幼兒在奔跑過程中要注意躲閃、不碰撞;

　　3、被切到的兩名幼兒必須向相反的方向跑。

　　生成新玩法：

　　通過仿編兒歌的形式復習鞏固游戲。

　　"小朋友，除了西瓜可以一切兩半，還有什么水果可以這樣切?"引導幼兒把兒歌改成 "切，切，切蘋果，一個蘋果切成倆。"依次變換成"切梨、切橙子"等比較圓的水果。

37、幼兒園中班體育游戲《饑餓的小鳥》教案設計

　　活動經(jīng)驗

　　進一步鞏固連續(xù)跨跳和縱跳的動作。

　　培養(yǎng)幼兒不怕困難、堅強、勇敢、積極向上的良好品質(zhì)。

　　學會與同伴協(xié)商合作游戲。

　　活動材料

　　用“花生油桶”制作張開嘴巴的小鳥 4 個;小蟲圖片若干。

　　指導建議

　　1.教師講解游戲玩法和規(guī)則。

　　2.幼兒開始游戲。注意提醒幼兒在途中需要連續(xù)跨跳過“小溝”，給小鳥“喂食”時先看準目標，再縱身起跳，落地時腳尖先著地。

　　玩法與規(guī)則：

　　幼兒每人手拿一條“小蟲”站成人數(shù)相等的四路縱隊，聽到“開始”信號后，各隊排頭立即出發(fā)，中途連續(xù)跨跳過兩條寬為 25 厘米的“小溝”，跑到高掛的‘小鳥”跟前，用力跳將小蟲(圖片) 喂給小鳥(放在油桶里)，然后原路跑回拍第一位幼兒的手，緊接著站到隊尾，依次進行，速度最快的一隊為勝。

38、幼兒園體育游戲《保護小鳥》中班教學設計

　　教材分析

　　中班的幼兒，精力充沛，體力較好，基本動作比小班幼兒更為靈活， 愿意嘗試既有趣又有一定挑戰(zhàn)行的體育游戲。本節(jié)體育活動《保護小鳥》， 創(chuàng)設還給小鳥一個美好家園的情景，設置了清除 130cm 高 1 米外的煙灰和清除 150cm 高 2 米以外的煙灰等游戲，提高游戲難度和運動量，進一步掌握跑、跳、抓的動作要領，讓幼兒在自由、愉快的情境中玩耍、探索、比 賽、總結(jié)，自然而然的掌握跑、跳、抓的本領，有效的促進身體動作的發(fā) 展。同時本次教育活動讓幼兒懂得保護鳥類的重要性，學會愛護小鳥。

　　活動目標

　　1.會雙腳縱跳手抓 150cm 以上的物體。

　　2.能聽準口令，協(xié)調(diào)的用跑、跳、抓、三種動作進行游戲。

　　3.懂得保護鳥類的重要性，學會愛護小鳥。

　　4.提高動作的協(xié)調(diào)性與靈敏性。

　　5.培養(yǎng)幼兒不怕困難、堅強、勇敢、積極向上的良好品質(zhì)。

　　活動準備

　　1.“黑煙”圖片若干(幼兒人數(shù)的兩倍)。

　　2.竹竿若干、長繩一根。

　　3.足夠的游戲場地。

　　4.小鳥頭飾每人一個

　　5.音樂《鳥兒飛》《圓舞曲》活動過程

　　一、游戲“小鳥衛(wèi)士去春游”導入，進行熱身活動，激發(fā)幼兒興趣。

　　1.師幼扮演小鳥，去春游進入情景。

　　2.隨音樂模仿小鳥去春游?！靶▲B們，春天到了，我們一起去春游吧?

　　(正著飛行、倒著飛行)前面有山洞(彎腰小步跑)前面好像有障礙(快速跳、慢速跳)捉蟲子(立定跳向上伸胳膊)鉆草叢(半蹲走)找食物(慢走)”

　　二、游戲“小鳥衛(wèi)士練本領”初步探究雙腳跳，手跟著腳向上抓的動作要領。

　　1.幼兒分散探索怎樣做才能跳著抓的又高又穩(wěn)。

　　提問：請小鳥衛(wèi)士們說一說你剛才連續(xù)跳、抓的又高又穩(wěn)的秘密是什么?

　　2.請兩組幼兒分別示范雙腳分開與肩平行和雙腳并攏半蹲跳，師幼共同總結(jié)哪種方法跳的更高。

　　提問：為了連續(xù)跳的更穩(wěn)，抓的更高，手應該怎么做?

　　小結(jié)：腿分開與肩平行，胳膊架起來，起跳的同時伸出胳膊，看準目標用力抓。

　　三、游戲“小鳥衛(wèi)士除煙灰”掌握跑、跳、抓、三種動作要領。

　　1.“清除煙囪 130cm1 米以外工廠的煙灰”，教師向幼兒講解游戲規(guī)則。

　　提問：“剛才小朋友還用了跑的動作，你覺得怎樣做才能聽準口令快速跑、跳、抓?

　　小結(jié)：出發(fā)之前腿做弓步，彎腰準備，快速跑到竹竿旁邊，邊跳邊伸胳膊，看準煙灰用力抓。

　　2.“清除 150cm，2 米以外的工廠煙灰”，進一步練習跑、跳、抓得技能，體驗團隊合作成功的快樂。

　　3.講評游戲，教師從幼兒動作、合作方面總結(jié)幼兒游戲情況，鞏固團隊合作跑、跳的動作要領。

　　四、游戲活動“小鳥愛干凈”音樂放松。

　　小鳥衛(wèi)士們真厲害，把我們這的煙灰清除出掉了，真不愧是人類的幫手，我們互相給小朋友們洗洗澡吧!

　　玩法一：將 130cm 或 150cm 高竹竿懸掛的煙灰圖片，矗立在離起點 1 米外的各個地方，教師發(fā)出口令，幼兒從起點出發(fā)四散跑、跳摘除煙灰圖片，誰先摘到返回為勝

　　玩法二：全班幼兒平均分四組，進行比賽，站在起跑線之后，每隊排頭幼兒迅速跳到“黑煙”處，縱跳驅(qū)除“黑煙”，然后跑回去拍第二各幼兒的手，同時把“黑煙”放進塑料筐里，站到隊尾。第二名幼兒以同樣的動作驅(qū)散“黑煙”，依次進行，直至全體幼兒都完成，以跑的快、驅(qū)散“黑煙”多的一組為勝。

39、幼兒園體育游戲《跳房子》中班優(yōu)質(zhì)教案反思

　　教材分析：

　　中班幼兒已經(jīng)掌握單腳跳、雙腳跳、跨跳等基本動作。本次活動引導幼兒結(jié)合圖形板的不同形狀作出判斷，用不同的跳法進行游戲，鍛煉幼兒的快速反應能力和身體協(xié)調(diào)性， 鼓勵幼兒在快樂的游戲中進行動作的練習，在合作游戲中體會體育活動帶來的快樂。

　　活動目標：

　　1.現(xiàn)固單腳跳、雙腳跳、跨跳的基本動作。

　　2.能用圖形板組合成不同造型的房子，能根據(jù)圖形的變化做不同的動作，發(fā)展快速反應能力。

　　3.在合作游戲中體驗規(guī)則的重要性。

　　4.提高動作的協(xié)調(diào)性與靈敏性。

　　5.初步培養(yǎng)幼兒體育活動的興趣。

　　活動準備：

　　正方形、長方形、梯形圖形板若干。

　　活動建議：

　　1.請幼兒每人自選一塊圖形板，跟著音樂創(chuàng)造性地做動作，如開汽車、自拋自接跨跳等

　　2.引導幼兒復習各種跳的動作，探索根據(jù)圖形變換不同的跳法。

　　(1)請幼兒把圖形板隨意擺放在地上，自由探索各種跳的動作，如單腳跳、跨跳、雙腳跳等。

　　(2)針對個別動作不規(guī)范的幼兒進行示范指導。

　　3.請幼兒分組玩“跳房子”游戲，進一步鞏固跳的動作。

　　(1)引導幼兒自主布置游戲場地

　　請手持梯形板的幼兒將圖形板連接成一條長長的小河。請手持正方形板和長方形板的幼兒用圖形板拼擺出各種造型的房子。

　　(2)介紹游戲規(guī)則：正方形單腳跳，長方形雙腳跳，梯形跨跳。

　　(3)幼兒魚貫進行練習，教師巡回指導，針對個別動作不規(guī)范的幼兒進行示范指導。

　　(4)幼兒分組競賽，依次出發(fā)。每個幼兒完成動作后，跑回拍下一個幼兒的手。動作不規(guī)范的幼兒須重新做一次，最先完成比賽的小組獲勝。

　　4.請幼兒坐在圖形板上，跟著音樂進行腿部放松活動。

　　活動反思：

　　幼兒在開展民間游戲活動時，對游戲充滿了好奇感，十分感興趣。幼兒由于自身能力發(fā)展所限，少部分幼兒身體平衡掌握較差，在單腿跳中不能控制好自己的身體，經(jīng)常出現(xiàn)雙腳著地或是身體失去平衡的情況。針對這種情況，教師采取了不同的措施進行指導。對于平衡差的幼兒，除了用言語鼓勵外，在他們行進的過程中，教師也在一旁進行保護行進。在反復多次的游戲后，孩子對平衡能力掌握自如時，再加大難度，以達到游戲的要求。

40、幼兒園體育活動《端球賽跑》中班游戲教案

　　經(jīng) 驗 ：

　　1. 學習端球快跑的動作技能,在奔跑中保持手臂與上身的平衡。

　　2.樂于參與游戲知道做事要有耐心和恒心。

　　3.促進幼兒手腳和全身動作的協(xié)調(diào)性和靈活性。

　　4.鼓勵幼兒積極參與游戲，體驗游戲帶來的快樂。

　　材料：

　　杯子、盤、小勺、椅子 2 組,玻璃球若干

　　玩法與規(guī)則：

　　把全體幼兒分為人數(shù)相等的 2 隊,每隊起點處擺放 1 盤玻璃球、1 把小勺,終點處放 1 把椅子,椅子上放 1 個杯子。游戲開始,每隊排頭幼兒拿起小句,從盤子里舀起 1 個玻璃球端著跑向椅子,將玻璃球倒進杯子里,然后繞過小椅子跑回起點將小勺交給下一個幼兒,下一個幼兒出發(fā)。游戲依次進行,先完成比賽的隊獲勝。

　　提 示 ：

　　1. 游戲前指導幼兒掌握端小勺跑的正確姿勢(握著勺柄),避免發(fā)生危險。

　　2.提醒幼兒遵守游戲規(guī)則:必須用勺舀球,再端球行進;中途掉球者,要把球拾起才能繼續(xù)比賽;要繞過小椅子返回。

　　3.教師可根據(jù)幼兒實際水平調(diào)整游戲次數(shù)和難度。

41、幼兒園體育游戲《好玩的繩子》中班優(yōu)質(zhì)游戲方案反思

　　繩子的玩法可以是多種多樣的，通過以下這節(jié)體育游戲引導幼兒能助跑跨跳高度不低于40cm的垂直障礙。發(fā)展跳躍能力及動作協(xié)調(diào)性，感受自主游戲和協(xié)作的快樂。

　　經(jīng)驗：

　　1.能助跑跨跳高度不低于 40cm 的垂直障礙。

　　2.發(fā)展跳躍能力及動作協(xié)調(diào)性，感受自主游戲和協(xié)作的快樂。

　　3.培養(yǎng)幼兒不怕困難、堅強、勇敢、積極向上的良好品質(zhì)。

　　4.培養(yǎng)幼兒集體活動意識和互相謙讓的良好品德。

　　材料：

　　繩子。

　　玩法與規(guī)則：

　　請兩個幼兒分別握繩子兩端站在距起跑線 5m 處，繩子高度為 30cm，拉直。游戲開始，第1 個幼兒從起跑線幵始助跑，跑到繩子前面時，蹬地、抬腳，從繩子上面跨跳過去，再從一側(cè)跑回，拍第 2 個幼兒的手;第 2 個幼兒岀發(fā)。

　　提示：

　　1.提高繩子高度至 40cm 左右，請幼兒觀察、比較，分組進行競賽。

　　2.提醒幼兒跨跳過程中注意安全,鼓勵幼兒大膽嘗試。

　　3.活動后請幼兒和父母一起閱讀《生活中的發(fā)現(xiàn)》第 13 頁，了解更多關于繩子的游戲和玩法。

　　教學反思：

　　繩子是孩子日常生活中喜聞樂見的東西，取材方便，玩起來花樣可以不斷翻新，對于大班幼兒生理、心理發(fā)展很適宜，通過對繩子不同用途的認識、探索，在有趣的活動中充分感受到了繩子的多變性，并能將繩子的變化運用到實際生活中去。本活動幼兒比較感興趣，符合大班幼兒現(xiàn)有的發(fā)展水平，使每個孩子都能積極主動地玩耍、探索，獲得了各種能力的發(fā)展，在和繩子的操作中感受到了玩繩的樂趣。在活動準備方面，不管是幼兒的知識準備，課前的操作材料準備，我覺得都挺充分的，特別是我為了這次活動還在網(wǎng)上搜集了許多有關繩子的圖片，制作了兩個PPT。

42、幼兒園體育活動《跳風箏》中班教案反思

　　教材分析

　　中班幼兒已經(jīng)掌握單腳跳、雙腳跳、跨跳等基本動作。本次活動引導幼兒結(jié)合圖形板的不同形狀做出判斷，用不同的跳法進行游戲，鍛煉幼兒的快速反應能力和身體協(xié)調(diào)性，鼓勵幼兒在快樂的游戲中進行動作的練習， 在合作游戲中體會體育活動帶來的快樂。

　　活動目標

　　1.鞏固單腳跳、雙腳跳、跨跳的基本動作。

　　2.能用圖形板組合成不同造型的風箏，能根據(jù)圖形的變化做不同的動作，發(fā)展快速反應能力。

　　3.在合作游戲中體驗規(guī)則的重要性。

　　4.促進幼兒手腳和全身動作的協(xié)調(diào)性和靈活性。

　　5.讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質(zhì)，體驗健康活動的樂趣。

　　活動準備

　　正方形、長方形、三角形圖形板若干。

　　活動過程

　　一、請幼兒每人自選一塊圖形板，跟著音樂創(chuàng)造性地做動作，如開汽車、自拋自接、跨跳等。

　　二、引導幼兒復習各種跳的動作，探索根據(jù)圖形變換不同的跳法。

　　1.請幼兒把圖形板隨意擺放在地上，自由探索各種跳的動作，如單腳跳、跨跳、雙腳跳等。

　　2.針對個別動作不規(guī)范的幼兒進行示范指導。

　　三、請幼兒分組玩“跳風箏”游戲，進一步鞏固跳的動作。

　　1.引導幼兒自主布置游戲場地，用圖形板合作拼擺出各種造型的風箏。

　　2.介紹游戲規(guī)則：正方形單腳跳，長方形雙腳跳，三角形跨跳。

　　3.幼兒魚貫進行練習，教師巡回指導，針對個別動作不規(guī)范的幼兒進行示范指導。

　　4.幼兒分組競賽，依次出發(fā)。每個幼兒完成動作后，跑回拍下一個幼兒的手。

　　四、請幼兒坐在圖形板上，跟著音樂進行腿部放松動作。

　　教學反思：

　　本次活動我從幼兒喜歡的活動——放風箏貫穿始終，環(huán)節(jié)清晰，由淺入深，循序漸進。第一環(huán)節(jié)由幼兒感興趣的放風箏活動引入談話，激發(fā)幼兒的學習興趣。第二環(huán)節(jié)讓幼兒觀看小朋友放風箏時因為不注意安全或放風箏的地點不對而發(fā)生事故的情景，從而體會到放風箏時因為不注意安全或放風箏的地點不對所帶來的后果。第三環(huán)節(jié)是本次活動的重點，主要采用小組討論的方式讓幼兒總結(jié)出放風箏時應該要注意的事項及放風箏地點的選擇等，達到了本次活動預定的目標。因整個活動用故事貫穿，并伴隨著多媒體的演示，所以幼兒的興趣特別高。所以我覺得本次活動有以下幾個方面值得肯定。1、內(nèi)容貼近生活。2、形式靈活，為幼兒提供充分討論的機會，教學過程輕松有趣。因此活動效果很好，幼兒各方面能力也得到了發(fā)展。

43、幼兒園體育游戲《小猴取風箏》中班活動文案

　　體育游戲：

　　經(jīng)驗

　　能協(xié)調(diào)靈活地手腳著地屈膝爬和鉆跑，有秩序地堅持游戲。

　　提高動作的協(xié)調(diào)性與靈敏性。

　　鍛煉平衡能力及快速反應能力。

　　材料

　　風箏若干，拱形門 4-8 個，小椅子 2-4 把，筐子 2-4 個，爬行墊 2-4 組。

　　玩法與規(guī)則

　　幼兒扮演小猴子，分成人數(shù)相等的 2～4 隊站在起點后。游戲開始，教師發(fā)出信號后，大家一起念兒歌：“小猴小猴，快快跑，鉆山洞，取風箏， 高高興興往回跑?！眱焊枘钔?，每隊第 1 個幼兒手腳著地屈膝爬過墊子后，

　　起立向前跑，鉆過第 1 個“山洞”，取 1 只風箏再繼續(xù)往前跑，鉆過第 2個“山洞”再取 1 只風箏，然后繞過小椅子，跑回原處，把兩只風箏放筐子里，拍第 2 個小朋友的手，游戲依次進行。注意：念完兒歌后第 1 名幼兒才能出發(fā)，爬行必須手腳屈膝著地爬，鉆“山洞”時，只能取 1 只風箏， 要繞過小椅子跑回原處，才能拍下一個幼兒的手，最后以先完成任務的隊為勝。