中班健康活動《跨跳小健將》教案

中班健康活動《跨跳小健將》教案

1、中班健康活動《跨跳小健將》教案

　　跨跳可以讓幼兒鍛煉體質，使用幼兒喜歡體育活動，不怕困難，勇于挑戰(zhàn)，小編設計本次金剛活動，希望有人能夠掌握立定跳遠的動作和助跑跨的方法。一起來看看幼兒園中班健康活動《跨跳小健將》。

　　一、活動目標

　　1.認知：通過游戲，使幼兒能夠熟練掌握立定跳遠的動作，初步掌握助跑跨跳的方法。

　　2.技能：通過活動，使每個幼兒能夠根據(jù)自己的能力嘗試用助跑跨跳的方式跳遠。

　　3.情感：通過活動，使幼兒喜歡體育活動，不怕困難，具有敢于挑戰(zhàn)自我的意識。

　　4.培養(yǎng)競爭意識，體驗游戲帶來的挑戰(zhàn)與快樂。

　　5.鍛煉幼兒的反應能力，提高他們動作的協(xié)調(diào)性。

　　6.加強幼兒的安全意識。

　　二、活動準備

　　PPT課件、大繩子兩根、小跳繩六根、20厘米高的障礙物一個。

　　三、活動過程

　　活動導入;(一)開始階段：

　　教師帶領幼兒邊唱兒歌邊做游戲

　　(兒歌《小蝌蚪變變變》：小蝌蚪，圓圓頭，排著長隊去游泳。小尾巴，搖搖搖，變成青蛙呱呱跳。)

　　(分析：用游戲的形式導入，不僅可以達到熱身目的，而且還有利于調(diào)動幼兒的活動積極性。)

　　(二)基本階段：學習助跑跨跳

　　【第一環(huán)節(jié)】跳小河

　　1.教師把兩根大繩子比作小河，要求幼兒跳過小河：教師逐步調(diào)整兩根繩子間的寬度來增加跳躍的難度。

　　(問題一)當我們用立定跳遠的方法跳不過小河時，想一想還有沒有其他的方法可以跳過去?(教師請個別幼兒嘗試)

　　(問題二)這個小朋友是怎樣跳過小河的?(教師引導幼兒發(fā)現(xiàn)助跑跨跳的方式)

　　2.教師示范并講解動作要領。

　　(分析：本環(huán)節(jié)的目的在于通過鞏固原已掌握的立定跳遠動作，自然過渡到助跑跨跳動作的練習)

　　【第二環(huán)節(jié)】助跑跨跳過小河

　　教師在地上放置六根小跳繩，做成三條由窄逐漸變寬的小河，要求幼兒用助跑跨跳的方法跳躍過河。

　　(分析：這樣設計的目的是為了照顧幼兒間能力的個體差異，以保護幼兒的活動積極性。)

　　(三)結束階段：放松整理

　　1.游戲――青蛙戲水：讓幼兒自由隨意地在小河里游一游。

　　2.游戲――抬“大蟲”：把大繩比作“大蟲”，全體幼兒一起抬著“大蟲”離開操場。

　　(分析：結束部分用游戲的形式讓幼兒放松心情，消除疲勞。)

2、中班健康活動教案《放風箏》

　　活動目標：

　　1、知識目標：引導幼兒了解風箏的特征，激發(fā)幼兒對風箏的興趣。

　　2、能力目標：培養(yǎng)幼兒的觀察力，發(fā)展幼兒的傾聽及理解能力。

　　3、情感目標：在教師的幫助下放風箏，體驗放風箏的樂趣。

　　4、體驗合作創(chuàng)編游戲的樂趣。

　　5、學習游戲的玩法及規(guī)則。

　　活動準備：

　　實物風箏若干，多媒體課件《放風箏》

　　活動過程：

　　一、導入。

　　教師：現(xiàn)在是什么季節(jié)?都有那些好玩的活動?(幼兒自由交流，發(fā)表自己的見解)

　　教師：今天老師帶來了一件在春天很多小朋友都喜歡玩的東西，但是想請它出來必須要先猜一個謎語，猜對了，它才會出和小朋友一起玩，現(xiàn)在請小朋友豎起小耳朵仔細聽好了，天上一只鳥，用線拴得牢， 不怕大風吹，就怕細雨飄，小朋友猜一猜這是什么呢?(教師出示風箏)

　　二、教學過程。

　　1、教師：小朋友剛才都太棒了，一下就猜出來是風箏。小朋友你們除了老師手里的風箏以外，還見過什么樣子的風箏呢?(請幼兒思考并舉手回答，把自己見過的風箏盡量仔細地描述一下)

　　2、教師：老師這里也有許多的好看的風箏，小朋友想不想看?(觀賞多媒體圖片<風箏欣賞>)

　　3、教師：剛才你們看到的風箏漂不漂亮?它們都有一個共同的特征，請小朋友告訴老師是什么?(出示圖片<外形特征>請小朋友觀察，說一說，最后老師揭曉答案演示一下)

　　4、教師：有個小朋友在春天和好伙伴一起和風箏玩，玩過以后他寫了一篇小散文，并且還制成了一個小動畫，小朋友想不想一起來聽賞一下?(播放圖片<散文配圖>)聽過之后，小朋友有什么感想?這位小朋友和他的伙伴們都分別玩了哪幾種風箏?它們的顏色是什么樣的?(再次播放圖片，按問題聽賞)

　　5、畫一畫

　　請小朋友們，畫出自己心目中的風箏，畫好后貼到展示欄中，請所有的小朋友們欣賞。

　　三、活動小結。

　　1、引導著小朋友們背誦《放風箏》這篇散文，感受語言的美麗，理解五顏六色、五彩繽紛等詞語的意思。

　　2、欣賞自己和別人畫的風箏，比比誰的最好，為什么?

　　活動延伸：

　　組織一次戶外活動，請小朋友們帶上自己最喜歡的風箏，一起到戶外放風箏，教師講好怎樣放，指導幼兒學放風箏，發(fā)展幼兒跑跳的能力。

3、中班體育活動教案《跳方格比賽》含反思

【活動名稱】：

　　跳方格比賽。

【活動目標】：

　　培養(yǎng)幼兒識別顏色的能力和單腳落地平衡能力及團隊意識，激勵幼兒參與比賽的競爭性和參加跳方格活動反映的靈敏性，促進幼兒相互鼓勵，共同進步。

　　提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力，體驗玩游戲的樂趣。

　　鍛煉幼兒的團結協(xié)作能力。

【活動模式】：

　　定點型

【活動器材】：

　　40×40cm的紅、黃顏色海綿墊各18塊。做成兩個2×9的長方形。

【活動強度】：

　　一般

【活動歌曲】：

　　跳方格兒歌。

【比賽程序】：

　　一、比賽要求：

　　1、比賽場地為2×9塊方格海綿組成的長方形，如上圖。

　　2、遇黃色為幼兒跳入長方形時腳落地色，紅色不準腳落地，落地為輸。

　　3、每組參賽幼兒一路縱隊排在長方形橫邊，一個接一個參加跳方格比賽。

　　二、比賽過程：

　　1、將全班幼兒平均分成四組，每兩組(人數(shù)相等)為一個比賽組。

　　2、比賽開始時，參賽幼兒一路縱隊站在長方形一邊，第一名參賽幼兒跳完所有方格時，第二名幼兒才能接著開始跳，以此類推。哪組幼兒先跳完為勝。

　　3、非參賽幼兒站在離長方形2米外，觀看跳方格比賽或給參賽幼兒呼喊“加油”以助威。

　　4、播放跳方格兒歌。

　　三、巡視檢查：教師邊組織比賽活動，邊巡視查看其他幼兒情況，提高安全防范意識，防止幼兒進入比賽區(qū)域內(nèi)影響正常比賽，注意不假離開活動場地幼兒，防范意外事故發(fā)生，確保比賽活動安全。

　　四、活動指導：指導幼兒熟悉每一方格顏色的含義，掌握跳、蹦動作要領;跳出第一動作時，思想就要做好跳第二動作的準備，以免耽誤時間，影響跳方格的速度和團隊跳方格的時間;跳或蹦時，腳不能踩方格邊線，踩到為輸，退出比賽。

　　五、比賽小結：評比跳方格最快的一組，優(yōu)者給予獎勵。

　　六、附跳方格兒歌：小朋友，跳方格，戶外游戲真快樂。你跳一，我跳二，千萬別跳格子外。單腳跳，雙腳蹦，你追我趕超前奔。

教學反思：

　　本次體育活動孩子們非常喜歡，尤其是情境的設計，是孩子們更加喜歡玩這個游戲，并能輕聲的站隊，輕步的走路，在活動中，孩子們?yōu)榱吮娟牭膭倮昂蟮男∨笥雅浜系姆浅Ｄ?，即使出現(xiàn)投不進的情況，孩子們也不責怪，這一點很難得。不足之處是，1個別孩子交替跳的不好，老師要及時的鼓勵并指導，2孩子們平時運動量較小，活動后明顯感動疲乏，在以后的教學中一定要加強孩子們的體育鍛煉。

4、中班健康活動教案《小青蛙跳跳跳》含反思

活動目標：

　　1、通過探索模仿青蛙跳的動作，學會蹲跳、原地縱跳，掌握正確的起跳和落地姿勢

　　2、樂于參加體育活動，體驗參與體育活動的樂趣，增強自信心。

　　3、讓幼兒知道愉快有益于身體健康。

　　4、了解多運動對身體有好處。

重點：

　　探索模仿青蛙的動作。

難點：

　　能有意識地控制腳丫活動，保持身體動作的協(xié)調(diào)靈活。

活動準備：

　　1、物質準備：綠色卡紙做成的荷葉若干，小青蛙頭飾每人一個，另外加一段活潑的音樂。

　　2、環(huán)境布置：用綠色卡紙布置一個池塘，"小池塘"旁邊一塊小空地作為田地(場地要求平整)。

　　3、知識經(jīng)驗準備：幼兒認識青蛙，對青蛙的外形特征和生活習慣有大概的了解。

教學過程：

　　(一)進場

　　1、熱身運動，教師引導幼兒模仿一些動物的動作：蝸牛慢慢地走，螃蟹橫著走、小鴨子搖擺著走、小兔蹦蹦跳、小鳥左右飛。

　　2、引出主要活動內(nèi)容：模仿新朋友--小青蛙。

　　(二)引導幼兒自由探索

　　1、提出問題："小青蛙是怎么跳的呀?"

　　此時，教師應盡量啟發(fā)鼓勵自主探索模仿青蛙跳的方法，同時關注幼兒的動作情況，根據(jù)幼兒的個體差異，因人施教。

　　2、請幾個幼兒進行示范，試一試。

　　請個別幼兒上來給大家演示模仿青蛙跳，重點關注幼兒的動作是否協(xié)調(diào)靈活，著重提示幼兒模仿青蛙蹲跳時要注意哪些動作要領，讓幼兒把動作做得更到位。

　　(三)鞏固動作經(jīng)驗

　　1、教師示范蹲跳，引導幼兒注意動作要領：雙腿要用力蹬，落地的時候要往下蹲。

　　2、引導幼兒練習蹲跳。

　　師："那現(xiàn)在我們來當回小青蛙，把蹲跳的本領學好。"

　　每個幼兒戴上頭飾，開始自由練習，教師觀看幼兒動作是否到位，提醒幼兒注意起跳和落地的姿勢，及時糾正做錯動作的幼兒，再次給予示范。

　　3、創(chuàng)設情景"小青蛙跳荷葉"，鞏固蹲跳的動作。

　　師："現(xiàn)在我們把本領學好了，我們到池塘上玩跳荷葉吧。記住了，要從一片荷葉跳到另一片荷葉上，不要掉進水里了。音樂響起的時候再開始跳哦，音樂停的時候停下來。"播放音樂，幼兒開始跳荷葉。

　　4、音樂停止，師："小青蛙們玩累了，我們先在荷葉上休息一下，放松放松吧。"

　　(四)游戲"小青蛙吃害蟲"

　　1、師："休息一下，發(fā)現(xiàn)肚子也餓了，我們到田里去捉害蟲吃吧。小青蛙是怎么捉蟲吃的呀，誰來試一試?"

　　請幾個幼兒示范模仿青蛙縱向跳吃蟲子，教師進行引導，讓幼兒將動作做得更到位一些。

　　2、師："那小青蛙們我們一起跳到田里去捉蟲吃吧。等等小青蛙們吃飽了之后就跳回荷葉上做做放松活動，然后睡一覺。"

　　教師參與其中，和小朋友一起學青蛙原地縱跳吃蟲子，可以及時提醒幼兒糾正錯誤動作，強調(diào)安全注意事項，防止碰撞。同時關注孩子們的體力狀態(tài)，適當調(diào)節(jié)孩子的活動量。

　　(五)放松活動

　　師："吃飽了，小青蛙們都回到荷葉上放松放松，然后好好睡一覺。"

　　教師帶領幼兒做一些放松舒緩的動作，拍拍腿，甩甩手腳，最后靜靜地"睡覺"，使原來興奮的神經(jīng)逐漸恢復到相對安靜的狀態(tài)，在輕松愉快的氣氛中結束活動。

教學反思：

　　新課程的理念是讓每個幼兒都能在原有的基礎上得到發(fā)展?；顒又?，我緊緊把握這個理念，使幼兒在積極愉快的氣氛中以游戲的形式，讓幼兒輕松地認識、理解了學習內(nèi)容。課上的氣氛也是很活躍的，發(fā)言也很積極，較好地達到了預期設計的活動目標。

5、中班體育活動教案《跳圈》含反思

　　中班體育課：跳圈

　　活動目標：

　　1、熟練掌握合攏分開跳。

　　2、基本掌握單腳跳。

　　3、積極參與游戲。

　　4、體驗人多力量大，同伴間應該相互合作的情感。

　　5、通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。

　　活動準備：呼啦圈、小兔頭飾、蘿卜卡片、紅綠燈圓圈卡、兩個簍子。

　　活動過程：

　　一、準備活動

　　1.(每個幼兒將圈套在身上，后面的孩子拉著前面孩子的圈。)小朋友們，今天天氣真好，讓我們一起聽著音樂開著汽車一起出發(fā)吧!(進場)滴滴滴，到站了!請旅客們一人拿著一個圈找一個地方玩一玩。想一想可以怎樣玩。

　　2.吹哨，收圈嘍。帶領幼兒圍成一個圈坐下，互相說說剛才你是如何玩圈的。

　　二、新授跳圈

　　1.小朋友想出了許多種玩圈的方法，讓我們一起來玩一玩吧!

　　a.雙腳跳圈。(男女生各一排，每排直線圈9個，教師示范雙腳跳圈)b.合攏分開跳圈。(男女生各一排，每排單雙圈擺放，教師示范合攏分開跳圈)

　　2.老師這兒還有一種跳法(師示范單腳跳圈，幼兒分男女兩隊比賽學單腳跳圈)

　　3.游戲：小兔子找蘿卜。(教師擺好游戲規(guī)則：合攏分開合攏分開單腳跳三次，拿到一個蘿卜回家放到簍子里。)

　　三、整理運動

　　我們找到了這么多蘿卜，讓我們開著小汽車回家分享吧!(注意紅燈停綠燈行)

　　教學反思：

　　從執(zhí)教的情況來看，我覺得自己在課堂上的組織語言還有待加強，如何讓孩子對你的提問或是小結能更好的明白、理解，是自己在以后的教學中需要關注的一個重要方面。

6、中班體育活動教案《快樂跳跳跳》含反思

　　中班體育活動：快樂跳跳跳

　　一、活動目標

　　1、學習用雙腳向上跳，鍛煉腿部力量。

　　2、懂得遵守游戲規(guī)則，感受參加集體活動的樂趣。

　　3、讓幼兒學會初步的記錄方法。

　　4、通過觀察、交流與討論等活動，感知周圍事物的不斷變化，知道一切都在變。

　　二、活動準備

　　皮球一個，箭頭四個，手示牌一個。動物骰子大小各一個大骰子六面有三種小動物小骰子五面有小動物(三種)，還有箭頭，一面是月亮。音樂三段(火車開了，三只小熊。莫扎特的小步舞曲)

　　三、活動過程

　　1、熱身運動。開火車進場(火車開了)師:好,準備,出發(fā).小火車跟上.跑起來.好了,下車了.請小朋友找個小紅點站好.等下我們要做游戲,先來活動一下身體吧.來小手拿出來,搖一搖,小腳伸出來,晃一晃,換只小腳晃一晃,小腳伸出來,踢一踢,換只小腳踢一踢,小手叉腰,扭一扭，小手摸地，蹲一蹲，跳一跳，跑一跑。來再來一次。

　　聽音樂(三只小熊)教師帶小朋友做運動。

　　2、游戲：快樂跳跳跳出示皮球：

　　(1)師：今天老師帶來了一個好玩的東西，看看是什么?

　　你們看，老師拍皮球，皮球會怎樣?(跳起來)那請小朋友雙腳并攏，和皮球跳一跳，輕一點。

　　教師拍皮球幼兒跟著皮球跳。

　　師：剛才我發(fā)現(xiàn)這個小朋友跳得比較輕，請他來跳給大家看一看，小朋友看他的腳，前腳掌輕輕落地，跳起來輕輕的，我們和他一起跳一跳。

　　請一幼兒示范跳教師指導幼兒要兩腳并攏，向上跳，前腳掌輕輕落地。

　　幼兒再次嘗試跳

　　(2)看箭頭指方向跳師：剛才我們看大皮球會原地跳，它呀還會向不同的方向跳呢。請小朋友看仔細了。(師教師向左邊拍球)師：皮球現(xiàn)在朝哪方向跳的，小朋友用手指一指。

　　出示箭頭師：這個箭頭怎樣才能表示皮球跳的方向呢?

　　那老師把箭頭貼在這。

　　我們跟著皮球朝箭頭指的方向來跳一跳。

　　師：下面請小朋友看一看，皮球還會朝哪跳。

　　教師向右邊拍球。

　　這次我請一個小朋友用箭頭表示皮球跳的方向。

　　幼兒粘箭頭師：那我們跟著皮球朝箭頭指的方向跳一跳，好不好。

　　剛才我發(fā)現(xiàn)有的小朋友臉轉過去朝箭頭指的方向跳的，還有的小朋友是側著跳過去的。教師一邊點評一邊做動作。

　　那我們一起側著跳過去。輕輕的輕輕的。

　　我這里還有一個箭頭，(教師在地上粘好朝前方向指的箭頭)皮球應該往哪跳(前)那請小朋友一起跟著皮球向前跳。

　　出示箭頭，師：這次我不請小朋友說箭頭朝哪方向指的，你看到后覺得箭頭往哪指，你就往哪跳，(輕輕的。)看來我真難不倒你們，我這里還有一個好玩的東西出示箭頭手示牌，教師邊講解，邊做動作跳箭頭朝哪指，我就往哪跳。教師看手示牌左右，上跳。

　　你們能不能看手示牌指的方向跳一跳。老師要不停的變換手示牌，你們一定要看仔細哦。(我要變了，注意，輕輕的)這次我請一個小朋友來當指揮員，其他小朋友跟著皮球跳一跳。(輕輕的，它又變方向了)

　　(3)學小動物跳師：考考你們哦，小朋友會跳，皮球也會跳，那還有哪些小動物也會雙腳跳呢?

　　請幼兒模仿小動物跳教師介紹動物骰子的玩法師：呆會兒我要扔骰子，骰子落在地上，最上面是什么小動物你們就學什么小動物跳。那誰能學一學小兔跳。請一幼兒示范，教師點評。(雙腳并朧，向上跳，前腳掌輕輕地著地)小朋友集體學跳請一小朋友學袋鼠跳。其他幼兒一起學袋鼠跳一幼兒示范學青蛙跳。(教師講解他跳的特別輕，兩腳分開的，小朋友一起跳一跳。)

　　(4)看骰子跳小一班的小朋友這么聰明，老師還給你們帶來一樣東西，看一看是什么，。

　　請小朋友站到后面的綠色線上。

　　這是動物骰子，看看上面有哪些小動物。

　　我們來和動物骰子玩一個游戲，聽好了怎么玩，呆會兒我要扔骰子，骰子落到地上，最上面是什么小動物你就學那個小動物跳一跳，聽明白了沒有，好，準備，123教師扔骰子，幼兒跳(小青蛙跳到我這來。請小朋友回到紅點上。小兔子趕快跳過來，請小朋友回到紅點上。)請一幼兒扔骰子(某某很快跳過去站好了，我請他來扔)你們喜歡這骰子嗎，那我們再來給你們變一個骰子(猜猜它藏哪了，不給你們看，噓，我們一起數(shù)。123)師：這個骰子和前面的骰子有什么不同?(大小不同。有箭頭)對了，這個上面有小動物，還有箭頭，是什么意思呢。對，箭頭就是朝左右跳，那還有小動物怎么辦，它是讓我們學什么跳。

　　聽好了，這個游戲是這么玩的，我們?nèi)喻蛔右院?，骰子落在地上，上面是什么小動物就學它朝箭頭指的方向跳。聽清楚了沒有，好，我們來游戲，教師扔月亮。

　　沒箭頭，月亮是干什么，，對了，小動物看到就要蹲下來休息了休息好了，我們來游戲吧。

　　教師扔骰子請一幼兒扔骰子，其他孩子看骰子的方向跳。教師也和小朋友一起跳。

　　3、放松活動。聽音樂做放松運動。

　　師：我看到小朋友流汗了，我們來休息一下，師幼坐在地上。(小手放松放松，拍拍小腿，旁邊拍一下，輕輕捶一捶，幫旁邊小朋友捏一捏，自己可以捏一捏。

　　教學反思：

　　此次活動圓滿結束!活動前我為幼兒創(chuàng)設了寬松自由的活動氛圍，讓幼兒在寬松自由的氛圍中輕松獲得鍛煉與提高?；顒舆^程中，幼兒表現(xiàn)的積極主動，都能用較完整的語言回答老師提出的問題，并能主動與同伴交流。

7、中班健康課教案《跳皮筋》含反思

設計意圖：

　　中班幼兒已經(jīng)能夠自主的跑，跳，并能參加一些基本的體育活動，跳皮筋這個游戲很受幼兒的喜愛，幼兒在游戲中借助兒歌的韻律，能夠手腳并用，達到全身的協(xié)調(diào)運動。它不近增強了幼兒的體質，更進一步強化幼兒的語言能力和動作的協(xié)作能力。

活動目標：

　　1、培養(yǎng)幼兒流暢的語言表達能力。

　　2、增強了幼兒身體素質，強化了幼兒身體協(xié)調(diào)的能力。

　　3、學會保持愉快的心情，培養(yǎng)幼兒熱愛生活，快樂生活的良好情感。

　　4、鍛煉幼兒的反應能力，提高他們動作的協(xié)調(diào)性。

活動準備：

　　皮筋兩根

活動過程：

　　教師帶幼兒到戶外操場，帶領幼兒慢跑一圈，指導做簡單的熱身動作。

　　1、導入游戲

　　小朋友，看我手中拿了什么?(幼兒回答，皮筋)，老師今天和大家一起來做跳皮筋游戲，好不好?(幼兒回答，好)那么下面就要好好的看小朋友的示范，怎么去做，等會老師要看你們自己的表演奧。

　　老師強調(diào)，跳皮筋這個游戲必須借助兒歌的韻律，可以好幾個小朋友一起跳，一定要配合好，步伐達到一致，才會跳的好，如果其中的一個小朋友沒跟上，那么其他小朋友也得重新開始。所以你們一定要按相同的節(jié)奏跳動。

　　2、游戲分組

　　將全班幼兒分成兩個小組，每組的第一個幼兒發(fā)一根皮筋，有兩個小朋友在兩邊撐起，其他小朋友就可以跳了，隨著跳的級別的高低，可以調(diào)動皮筋的高度，最后兩個小組的高度比較，高的獲勝!

　　3、開始游戲

　　幼兒準備好以后，哨聲一響，游戲就開始。在兒歌的韻律配合下，幼兒緊張而忙碌起來，有的幼兒動作很規(guī)范，有的幼兒很忙率，壞了，重新開始。

　　附跳皮筋兒歌

　　馬蓮開花二十一。

　　一五六，一五七，一八一九二十一。

　　二五六，二五七，二八二九三十一。

　　三五六，三五七，三八三九四十一。

　　四五六，四五七，四八四九五十一。

　　五五六，五五七，五八五九六十一。

　　六五六，六五七，六八六九七十一。

　　七五六，七五七，七八七九八十一。

　　八五六，八五七，八八八九九十一。

　　九五六，九五七，九八九九一百一

　　4、活動結束，

　　表揚鼓勵，教師做及時總結

活動反思：

　　跳皮筋這個游戲對幼兒來說，很新鮮，幼兒都能參與到游戲中去，在配合中學習了鞏固了兒歌，增長了知識，鍛煉了身體，養(yǎng)成了守規(guī)則好習慣，更進一步也學會了自己和其他幼兒的默契合作。增強了集體意識。

8、中班健康活動教案《我愛小手》含反思

　　活動名稱：我愛小手

　　活動目標

　　1、引導幼兒懂得人的生活、學習、勞動都離不開手，手不僅可以做許多事，還可感知出物體的冷、熱、軟、硬、光滑、粗糙等屬性。

　　2、教育幼兒多動手做自己能做的事情，并能注意保護小手。

　　3、了解生病的癥狀，知道生病后身體不舒服要及時告訴家長和老師。

　　4、初步了解健康的小常識。

　　中班健康活動教案《我愛小手》

　　活動準備

　　1、紙、筆、筷子、彈子、花生、剪刀等。

　　2、口袋一個，里面裝有熱、冷、軟、硬、粗糙、光滑等不同特點的材料。

　　活動過程

　　1、猜謎，引起幼兒興趣。

　　教師提問：五個兄弟住在一起，名字不同，長短不齊。

　　2、游戲“印指紋”。讓幼兒了解每個人的手是不一樣的。

　　提問：每個人的手一樣嗎?什么地方不一樣?你發(fā)現(xiàn)紙上有什么?

　　3、幼兒操作，認識手的功能。

　　(1)幼兒自選材料用手進行操作，如剝花生，夾彈子，紐紐扣、繪畫等。

　　提問：你是用什么做事情的?怎樣用手做事情?

　　(2)實驗：光用大拇指解紐扣;用左手拿剪刀剪紙。

　　提問：做實驗時有什么感覺?這說明什么?

　　小結：大拇指要和其他手指協(xié)同工作才能做成一件事，手要多用才靈活。

　　(3)提問：你的手還會做哪些事情?(教育幼兒自己的事情自己做)。

　　(4)游戲“奇妙的口袋”。

　　幼兒用手感知物體的不同屬性，出示口袋，請幼兒用手升入口袋觸摸，說出感覺，并拿出讓其他幼兒觸摸。

　　小結：做任何事離不開手，手能感知物體屬性。

　　(5)手勢游戲：幼兒和老師一塊用手勢表達意思，讓幼兒了解交警、聾啞人用手勢指揮、交流意思。

　　4、引導幼兒思考并討論手的重要性及如何保護小手。

　　(1)假如沒有手會怎樣?

　　(2)我們應該怎樣保護小手?

　　活動延伸：

　　在日常生活中組織幼兒進行自我服務小競賽。

　　活動反思：

　　《綱要》指出：“傳播健康知識要著眼于幼兒的內(nèi)化程度，培養(yǎng)幼兒的健康態(tài)度要著眼于幼兒的情感體驗，形成健康行為要著眼于幼兒的自覺自動，任何時候，健康教育都要調(diào)動幼兒參與的積極性，遵循幼兒的身心發(fā)展規(guī)律。”因此在設計此活動的備課時，我始終遵循以幼兒的興趣為出發(fā)點，充分調(diào)動幼兒的各種感官和參與的積極性。

9、中班健康活動教案《可愛的小腳丫》含反思

　　幼兒園中班社會教案：可愛的小腳丫

　　活動目標：

　　1、認識腳的主要部位，培養(yǎng)幼兒關注自我的意識。

　　2、通過腳的游戲，發(fā)展鍛煉腳部各關節(jié)的感知力和靈活性。

　　3、建立良好的師幼、同伴關系。

　　4、引導孩子樂于接受治療。鼓勵、培養(yǎng)小朋友不怕打針的勇敢精神。

　　5、了解生病給身體帶來的不適，學會預防生病的方法。

　　中班健康活動教案《可愛的小腳丫》

　　活動準備：

　　1、錄音機，磁帶。

　　2、鵝卵石、獨木橋、體操墊、沙包。

　　活動過程：

　　一、引出課題

　　小朋友把鞋和襪子脫下來，露出小腳。

　　二、認識小腳

　　1、腳趾頭

　　2、腳背

　　3、腳底

　　4、腳后跟

　　三、腳的游戲

　　(一)、感知游戲

　　1、部位感知

　　教師和幼兒隨音樂用腳的不同部位做熱身運動。

　　2、材料感知

　　教師和幼兒用腳感知獨木橋、鵝卵石、地板、體操墊等。

　　(二)、腳和腳的游戲

　　1、搭橋

　　2、踩車

　　3、搖搖船

　　(三)、器械游戲

　　教師和幼兒用腳用各種方式玩沙包。

　　四、結束活動

　　教師和幼兒做腳的放松運動。

　　課后反思：

　　通過本節(jié)課的學習，讓我更加感受到孩子更能接受老師說的話，家長很肯定我們的教育工作，有個家長告訴我孩子不僅僅知道保護自己的腳丫，還告訴媽媽以后不要穿高跟鞋，對腳丫不好。家園配合默契，寶寶才能更健康茁壯成長。

10、中班健康活動教案《健康歌》含反思

　　幼兒園中班健康教案：健康歌

　　活動目標：

　　1.探索身體運動的不同方法,體驗集體運動的快樂。

　　2.能跟著音樂有節(jié)奏的動作。

　　3.引導孩子樂于接受治療。鼓勵、培養(yǎng)小朋友不怕打針的勇敢精神。

　　4.知道檢查身體的重要性。

　　活動過程：

　　一、律動分享

　　1、教師帶幼兒律動

　　聽!這是什么音樂?對!是健康歌的音樂。跟著老師一起來運動吧!

　　我們一起來喊口令。

　　二、創(chuàng)編動作 分享交流

　　1、誰知道剛才我們運動的是身體的哪個地方?

　　小結:經(jīng)常的運動關節(jié)可以讓我們的身體更加靈活.

　　2、我們身體上還有什么地方也需要經(jīng)常的做運動?

　　說了那么多的地方，能不能聽著音樂做做看?什么時候做?我來做望遠鏡，找找你們有幾種不一樣的運動身體的方法。

　　3、集體初步嘗試

　　4、個別交流

　　我找到了好多運動身體不一樣的方法。誰來做小小教練，教教我們大家?

　　(動作的方向，力度，節(jié)奏，伸展度上引導幼兒)

　　5、集體再次嘗試

　　可以學學朋友的好方法，也可以做做自己想到的好方法，比比誰的動作最象教練，又漂亮又有力。

　　三、觀察圖片，拓展新動作

　　1、你們真棒!想了那么多鍛煉身體的方法。老師也愛運動，瞧!我也找到了幾種鍛煉身體的新方法!我是怎么運動的呢?

　　2、給你們一點時間，去看一看，試著做一做，看能不能發(fā)現(xiàn)我鍛煉的方法。

　　手叉腰圖片、箭頭一圈的圖片兩張—方向不同(發(fā)現(xiàn)箭頭的涵義)

　　左右角輪換出去，頭搖擺動作的圖片四張(從圖片的順序中找到運動身體的方法)

　　踮腳動作(發(fā)展幼兒的觀察力)

　　3、交流發(fā)現(xiàn)，嘗試有節(jié)奏的動作

　　你看明白了哪一張?

　　小結：看懂了箭頭的意思就明白了這個鍛煉的方法。

　　小結：只要仔細一點，耐心一點，按著圖片的順序1234一個一個做，就能發(fā)現(xiàn)這個動作是怎么做的了。

　　小結：雖然這個動作只有兩張圖片，但是如果看得不仔細，就很難發(fā)現(xiàn)我鍛煉的秘密了!

　　(1、三個幼兒一起做一個方法，他們做的一樣嗎?你和誰做的一樣?再聽著音樂一起做

　　2、一個幼兒帶著其他幼兒一起做，動作由慢到快，-----清唱動作

　　3、幼兒講，然后聽音樂一起做)

　　四、延伸

　　還有好方法嗎?回到教室教給你的好朋友。

　　教學反思

　　《健康歌》是一首活潑、歡快，富有動感的歌曲。歌曲節(jié)奏較簡單，歌詞較生活化，適合中班學習。所以，在制定目標時，結合班里情況，我定了兩個目標：1、感受歌曲活潑、歡快的情緒，能較清楚的演唱歌曲。2、能根據(jù)歌詞創(chuàng)編動作，進行表演，感受運動身體的快樂。

　　開始部分，我先請幼兒完整的欣賞了一遍歌曲。因為歌曲比較出名，很多幼兒都聽過。所以，在第一遍欣賞時，大部分幼兒都能跟著錄音一起演唱歌曲。正因如此，在我的提問“你覺得這首歌曲節(jié)奏是怎樣的?”(歡快的還是緩慢的?)“你聽到這首歌曲時，小朋友在干什么?”這些問題時，幼兒很快就能較準確的回答我。第二部分，請幼兒說說你在歌曲里都聽到了什么?這里，我再次播放了歌曲，聽完之后，幼兒都能清楚地回答歌曲內(nèi)容。結合幼兒的回答，我將準確的歌詞念給了幼兒聽，并畫出部位的圖畫。在休止符地方我特別提示，讓幼兒知道有的地方要停頓，不能發(fā)出聲音的。第三部分，學做動作。在第二部的基礎下，幼兒基本上都能學會歌曲，這時，我請幼兒根據(jù)歌詞內(nèi)容，模仿動作。

　　整節(jié)課下來，課堂氣氛是很活躍的。幼兒的積極性和參與度都很高。因為《健康歌》幼兒平日生活中也接觸過，所以學習歌曲非常的快，一節(jié)課下來，都能記住歌詞并能完整的演唱下來。目標也基本達成。在表演環(huán)節(jié)，幼兒能充分發(fā)揮自己的想象，編出各種可愛的且符合歌詞內(nèi)容的動作，并能通過身體把它表現(xiàn)出來。不足的地方就是歌曲表演時，時間不是很長，很多幼兒很愛表演，讓所有幼兒都能參加到活動中來。

11、中班健康活動教案《能干的小手》含反思

　　活動目標：

　　1.認識手的結構和功能，了解五個手指的名稱。

　　2.幫助幼兒理解體會自己的小手很能干。

　　3.簡單了解保護手的方法。

　　4.發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

　　5.培養(yǎng)幼兒對數(shù)字的認識能力。

　　活動準備：

　　1.手舞視頻《小手拍拍》

　　2.PPT(手部圖片、小朋友做事的圖片)3.操作材料：夾珠子(筷子、珠子、盒子)

　　配套課件：中班健康課件《能干的小手》PPT課件

　　下載地址：www.banzhuren.cn/ppt/2459.html

　　活動過程：

　　一、師謎語引出《手》

　　二、請小朋友觀看視頻《小手拍拍》

　　1.提問：視頻里他們用手在做什么?

　　2.引導小朋友一起學習《小手拍拍》

　　3.一起練習《小手拍拍》

　　三、觀察認識手

　　中班健康教育教案《能干的小手》含PPT課件

　　四、幼兒討論：我們的手都可以做些什么?展示圖片：提問圖片上的人物分別在做什么?他們的小手能干嗎?

　　五、為了使我們的小手更能干分組游戲：《夾珠子》

　　六、提問我們的手對我們很重要：如果手受到傷害對我們有哪些影響?所以我們應保護我們的手，我們應怎樣保護.出.自：快思老.師教.案網(wǎng).我們的手?(如：冬天戴上手套，擦護手霜，平時不玩尖銳的物品)等。

　　活動延伸：

　　1.讓幼兒繼續(xù)操作。

　　2.在常生活中我們學著自己的事自己做。

　　活動反思：

　　在活動中以“幼兒的手”為切入點，在施教過程中，主要采用了音樂導入法、觀察發(fā)現(xiàn)法、游戲鞏固法、感知操作法?；顒娱_始，孩子們在輕松的音樂中，對手有感性認識，產(chǎn)生活動興趣。然后通過觀察，孩子們自己發(fā)現(xiàn)手上有什么，有幾個手指，并進行手指和手的比較。手能做什么，不能做什么，并與孩子們共同搭建認識的平臺。

12、中班健康活動教案《小兔子運貨》含反思

　　活動目標

　　1.學習助跑跨跳過寬50厘米～60厘米的平行線。

　　2.能遵守游戲規(guī)則，有集體榮譽感。

　　3.通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。

　　4.鼓勵幼兒積極參與游戲，體驗游戲帶來的快樂。

　　5.喜歡與同伴合作，體驗運動的挑戰(zhàn)與快樂。

　　活動重難點

　　助跑跨跳過寬50厘米～60厘米的平行線。

　　活動準備

　　小沙袋或其他物品，數(shù)量與幼兒人數(shù)相等。

　　塑料筐兩只，場地布置。

　　音樂磁帶、錄音機

　　活動過程

　　1.小兔子模仿操。幼兒隨音樂做“小兔子模仿操”，活動身體各部位。

　　2.介紹游戲“小兔子運貨”的玩法，師幼共同游戲。

　　玩法：

　　1.幼兒扮小兔，分成人數(shù)相等的兩隊(或四隊)，站在起跑線后。教師發(fā)出運貨口令，各隊第一個幼兒向前助跑跨過小河，再繼續(xù)向前跑，拿起一個小沙袋，從兩側跑回，跨過小河后把沙袋放在塑料筐里，站在隊尾。當?shù)谝粋€幼兒跨過小河后，第二個幼兒才能向前跑去。直至全隊幼兒都運完一次為止。以運貨快的一隊為勝。游戲重新開始時，可把小沙袋送回原處。

　　2.游戲規(guī)則。

　　(1)必須跨過小河。

　　(2)每個幼兒只拿一個小沙袋。<教案來.自:快思教案網(wǎng)>

　　3.結束活動。

　　在音樂聲中，放松身體各部位。

　　活動反思

　　這個活動貼進幼兒生活，動作難度不高，幼兒參與意識強，興趣濃厚，尊重幼兒的個性差異，讓幼兒選擇適合自己的難度去挑戰(zhàn)，發(fā)展自己的跳躍能力。

13、中班健康活動教案《我的小手》含反思

　　活動目標

　　1、引導幼兒懂得人的生活、學習、勞動都離不開手，手不僅可以做許多事，還可感知出物體的冷、熱、軟、硬、光滑、粗糙等屬性。

　　2、教育幼兒多動手做自己能做的事情，并能注意保護小手。

　　3、教幼兒養(yǎng)成細心、認真的學習態(tài)度。

　　4、樂意大膽地把自己的想法告訴大家。

　　活動準備

　　1、紙、筆、筷子、彈子、花生、剪刀等。

　　2、口袋一個，里面裝有熱、冷、軟、硬、粗糙、光滑等不同特點的材料。

　　活動過程

　　1、猜謎，引起幼兒興趣。

　　教師提問：五個兄弟住在一起，名字不同，長短不齊。

　　2、游戲"印指紋"。讓幼兒了解每個人的手是不一樣的。

　　提問：每個人的手一樣嗎?什么地方不一樣?你發(fā)現(xiàn)紙上有什么?

　　3、幼兒操作，認識手的功能。

　　(1)、幼兒自選材料用手進行操作，如剝花生，夾彈子，紐紐扣、繪畫等。

　　提問：你是用什么做事情的?怎樣用手做事情?

　　(2)、實驗：光用大拇指解紐扣;用左手拿剪刀剪紙。

　　提問：做實驗時有什么感覺?這說明什么?

　　小結：大拇指要和其他手指協(xié)同工作才能做成一件事，手要多用才靈活。

　　(3)、提。教案來.自:屈;老師教.案網(wǎng)，問：你的手還會做哪些事情?(教育幼兒自己的事情自己做)。

　　(4)、游戲"奇妙的口袋"。

　　幼兒用手感知物體的不同屬性，出示口袋，請幼兒用手升入口袋觸摸，說出感覺，并拿出讓其他幼兒觸摸。

　　小結：做任何事離不開手，手能感知物體屬性。

　　(5)、手勢游戲：幼兒和老師一塊用手勢表達意思，讓幼兒了解交警、聾啞人用手勢指揮、交流意思。

　　4、引導幼兒思考并討論手的重要性及如何保護小手。

　　(1)、假如沒有手會怎樣?

　　(2)、我們應該怎樣保護小手?

　　教學反思：

　　在活動結束時，我示意幼兒揮揮小手，用小手給客人老師再見，引領幼兒走出活動室。既能和活動開始部分相呼應，又能再次引發(fā)幼兒探索小手的興趣，使幼兒在親切、和諧的氛圍中自然的結束活動。

14、中班健康活動教案《小青蛙跳荷葉》含反思

　　活動目標：

　　1.模仿青蛙跳，練習在間隔30—40厘米的圓中雙腳連續(xù)行進跳。

　　2.能主動避讓同伴，體驗集體游戲的快樂。

　　3.通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。

　　4.喜歡與同伴合作，體驗運動的挑戰(zhàn)與快樂。

　　5.培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。

　　活動重難點：

　　重點：感知并掌握雙腳并攏連續(xù)行進跳的動作要領。

　　難點：能根據(jù)荷葉間不同的距離控制力度連續(xù)行進跳。

　　活動準備：

　　套圈若干，在戶外場地中將套圈布置成4條線路，每個圈相隔30—40厘米。

　　活動過程：

　　(一)小青蛙戲水

　　1.教師帶領幼兒做準備運動，重點活動腳踝和腿部。

　　(1)小青蛙們，這是清清的池塘，讓我們一起來做做運動吧。

　　(二)小青蛙跳荷葉

　　1.嘗試跳直線荷葉(塑圈)路。

　　(1)碧綠荷葉圓又圓，小青蛙們，跳到荷葉上去玩一玩吧。(教案來自：快思教案網(wǎng).)(場地上用塑料圈擺成間隔30—40厘米的直排，每排7—8個塑圈共6排。幼兒自由跳荷葉，教師巡視觀察。)

　　(2)請你們仔細看,這個小朋友在跳的時候,他的身體、手臂、腳是怎樣的?(先請個別動作協(xié)調(diào)、正確的幼兒示范:身體下蹲,手臂甩起,雙腳并攏。然后教師講解并再次示范動作要領,并提醒幼兒跳的時候要與前面的幼兒保持一定的距離,以防相撞。)

　　2.嘗試跳“之”字形荷葉(塑圈)路。

　　(1)路線變了，你們還能準確地跳到荷葉上嗎?(教師視幼兒能力將整條路調(diào)整為“之”字形，也可只調(diào)整部分荷葉的位置，還可根據(jù)幼兒的能力適當調(diào)整問隔的距離和荷葉的數(shù)量，并保留1-2條第一次的直線線路。)

　　(三)跳荷葉比賽

　　1.教師交代游戲內(nèi)容。

　　今天,我們要舉行小青蛙跳荷葉比賽,看看哪一組跳得最快而且沒有落水。(將4條小路均調(diào)整為“之”字形。)

　　2.教師講解游戲規(guī)則。

　　小朋友們分成4組，分別站在起跑線上。游戲開始,第一只小青蛙迅速跑出,雙腳在荷葉十上跳,跳完荷葉往前跑,繞過小椅子再跑回,拍第二只小青蛙的手,第二只小青蛙迅速跑出,以同樣的方法游戲,直到所有青蛙完成挑戰(zhàn)。跑得快、跳得準的組獲勝。

　　3.根據(jù)幼兒體力,進行游戲2—3遍。游戲期間，教師可根據(jù)情況進行點評。幼兒自由四散碎步跑,雙臂做蛙泳姿勢,進行放松。

　　活動反思：

　　中班是發(fā)展幼兒跳躍能力的極佳時期，而且多以雙腳跳的動作為主。對于幼兒來說，模仿小動物是他們很喜歡的事情。小青蛙的外形特征、生活習慣是他們所能理解、喜歡的，賦予幼兒“小青蛙”角色來練習跳的動作，符合雙腳跳動作的特點。青蛙跳活動還能滿足幼兒運動、娛樂、交往、創(chuàng)新等多種需要，激發(fā)幼兒對體育活動的興趣，促進幼兒以體能為主的身心和諧發(fā)展。

15、中班健康教案《花樣跳》含反思

　　設計思路

　　我看見小朋友爭著玩拉力球：有的當方向盤開。有的當拉力器拉，有的放在地上玩各種跳，個個玩得不亦樂乎。我想何不組織一次活動來滿足幼兒的探索欲望呢?于是根據(jù)中班幼兒的年齡特點。結合拉力球能拉能轉能彎的特性，設計了本次活動。在嘗試中發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力、協(xié)調(diào)能力和合作能力。

　　活動目標

　　1、探索用拉力球跳的多種玩法，訓練彈跳力，發(fā)展靈敏、協(xié)調(diào)等身體素質。

　　2、提高運動時的創(chuàng)新能力與合作運動能力。

　　3、培養(yǎng)合作精神，體驗集體活動的快樂。

　　4、通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。

　　5、培養(yǎng)幼兒對體育運動的興趣愛好。

　　活動準備

　　拉力球為幼兒人數(shù)的3倍。廢舊紙箱4個，“兔、狗、豬、猴”玩具各1個，自制金杯1個，音樂“火車開了”。

　　活動過程

　　一、活動準備

　　1、聽音樂開火車入場。

　　指導語：寶貝們，火車要開了，大家快來坐火車吧!(引導幼兒將拉力球套在前一個伙伴腰上，跟隨音樂節(jié)奏開火車入場。)

　　2、熱身運動。

　　指導語：拉力球真漂亮，來!我們用它活動一下身體吧!(引導幼兒手拿拉力球做熱身運動。邊做邊念：舉一舉呀，看誰舉得高;走一走呀，看誰走得好;蹲一蹲呀，看誰蹲得穩(wěn);蕩一蕩呀，看誰蕩得高;轉一轉呀，看誰轉得快;搖一搖呀，看誰搖得好;跳一跳呀，看誰跳得遠;站一站呀，看誰站得直;拉一拉呀，看誰拉得長。)

　　二、探索用拉力球跳的不同玩法

　　指導語：寶貝們，拉力球可拉、轉、彎，現(xiàn)在大家自由玩玩拉力球?？凑l能玩出新花樣。

　　1、幼兒分散探索。教師觀察指導，引導幼兒自由玩拉力球，如頭頂拉力球練平衡，將拉力球擺在地上跳等等，重點指導幼兒跳拉力球。

　　2、集中幼兒，介紹玩法，提出新要求：

　　(1)請?zhí)糜袆?chuàng)造性的幼兒介紹玩法，然后讓其余幼兒說一說自己最喜歡哪種跳并學一學;

　　(2)提出合作用拉力球跳的新要求。

　　3、幼兒合作探索用拉力球跳的新花樣：

　　(1)請各組幼兒介紹并示范合作用拉力球跳的方法;

　　(2)引導其他幾組的幼兒學一學。

　　三、游戲“做客”

　　1、幼兒自由組合成四組，分別給小兔、小狗、小豬、小猴家鋪路。

　　2、引導幼兒用各種跳的方法到動物家做客。

　　指導語：路鋪好了，怎樣到小動物家做客呢?(文.章出自快思教.案網(wǎng))(引導幼兒用各種跳的方法)

　　3、分組到小動物家做客。教師觀察并重點指導跳的技能。

　　指導語：看，小動物們站在門口迎接我們呢，我們分組去做客，比一比哪組跳的花樣多、哪組跳的動作好，表現(xiàn)最棒的那組老師獎勵金杯。

　　四、放松身體，收拾場地

　　1、教師與幼兒一起評價，評出游戲中積極合作、有創(chuàng)新跳的個人或小組，并頒發(fā)獎品。

　　2、放松活動。指導語：火車要開了。我們要回家了，我們最后一起給小動物們跳個舞吧!(師生隨著音樂做拍拍肩、拍拍腿、捏捏手、捏捏腳、扭扭腰等動作。)

　　3、師生共同收拾活動場地。

　　活動反思

　　通過跳進行各種活動,培養(yǎng)幼兒參與競爭意識與創(chuàng)新能力, 激發(fā)幼兒主動參與體育運動學習的興趣,使幼兒在輕松愉快的氣氛中進行鍛煉。以“花樣跳”為題材，首先改變以往的教法，根據(jù)幼兒的認識規(guī)律和身心發(fā)展規(guī)律，根據(jù)游戲的特點，以幼兒喜歡的游戲方式激發(fā)幼兒跳的興趣，在競爭中培養(yǎng)了自己不服輸?shù)木?。滿足了幼兒的表現(xiàn)欲，增強了幼兒的自信心。幼兒在學習跳中，通過思考體驗掌握跳的動作方法，通過練習提高跳的動作技能。

　　不足之處：

　　1、活動中沒能很好體現(xiàn)“花樣跳”的形式體現(xiàn)和突出的地方，教師只是點到為止，所以整個活動看上去沒有亮點。

　　2、過程的練習顯得有些倉促，使得幼兒的閃光點未能達到充分的展示。

16、中班健康教案《小兔跳》含反思

　　活動設計背景

　　根據(jù)本節(jié)課的需要準備小兔背景圖一幅，為了激發(fā)幼兒的學習興趣。

　　活動目標

　　1。練習行進跳和立定跳遠，鍛煉跳的能力。

　　2。體驗成功的喜悅和體育活動的樂趣。

　　3。通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。

　　4。鍛煉平衡能力及快速反應能力。

　　5。培養(yǎng)幼兒對體育運動的興趣愛好。

　　教學重點、難點

　　重點：立定跳。

　　難點：行進跳

　　活動準備

　　小凳，紙皮，錄音帶

　　活動過程

　　1，準備活動。

　　放音樂，模仿動物行走的動作。

　　2，跳一跳。

　　1》，什么動物是跳著走路?學一學,跳到畫有圓圈的家。

　　2》，教師示范雙腳跳，幼兒模仿。腿稍彎曲，動作連貫。

　　3》，比一比誰跳的快，幼兒模仿動物行進跳。!.快思.教案網(wǎng)!教師鼓勵幼兒堅持到達終點。

　　4》，小兔跳過小溝嗎?鼓勵幼兒雙腳跳過平行線。

　　5》，請兩個幼兒比賽跳過不同的平行線。

　　6》，幼兒選不同寬度的平行線練習跳遠，比一比誰跳的遠。教師指導幼兒收腿和落地的動作。

　　3，游戲：《小兔學本領》。

　　玩法：幼兒扮演小兔分組進行比賽。每組第一個幼兒從第一個幼兒出發(fā)，雙腳小登繞過，跳過小溝，跳回家。游戲依次進行，速度快的組為勝。

　　4，放松活動。

　　教師帶幼兒做放松動作，放松雙腿。

　　5，課后小結。

　　教學反思

　　通過這節(jié)課讓幼兒練習雙腳跳，鍛煉跳躍能力，感受游戲的樂趣。不足之處：幼兒興趣高，持久性短。

17、中班健康活動教案《小花鹿學跳溝》含反思

　　活動目標：

　　1.學習助跑跨跳的方法，鍛煉腿部肌肉的力量。

　　2.能遵守從起跑線出發(fā)等游戲規(guī)則，相互不碰撞，初步建立自我保護意識。

　　3.通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。

　　4.提高動作的協(xié)調(diào)性與靈敏性。

　　5.培養(yǎng)競爭意識，體驗游戲帶來的挑戰(zhàn)與快樂。

　　活動重點難點：

　　活動重點：掌握助跑跨跳的正確方法。

　　活動難點：大膽嘗試跨過一定距離和高度的障礙物，動作連貫，不碰到障礙物。

　　活動準備：

　　1.幼兒經(jīng)驗準備：能夠向指定方向連續(xù)跑。

　　2.器械材料準備

　　(1)地面創(chuàng)設小溝的情境，寬度為40cm--60cm;設置成可不同方向跑。

　　(2)各種大小不一的鞋盒(可裝飾成小溝)，鞋盒高度約為15cm左右。

　　(3)足夠大的平整的活動場地。

　　活動過程：

　　一、扮演角色，活動身體

　　1.幼兒扮演小花鹿，教師扮演鹿媽媽，四散地在場地中央跑。

　　2.念兒歌活動身體。

　　小花鹿，真可愛。

　　身穿梅花衣，頭上兩只腳。

　　四條腿兒跑的快。

　　跑一跑，跳一跳。

　　跟著媽媽去吃草。

　　二、集體運動

　　1.小花鹿學跳溝

　　價值取向：學習跨跳的方法，練習一定距離的跨跳。[本.文來源:快思老.師教案網(wǎng)]

　　(1)師帶領幼兒來到“小溝”旁，請幼兒自由探索跳過小溝的方法。

　　師：小花鹿們，這里有一條小水溝，誰能跳過去?

　　(2)交流分享：你是用什么方法跳過去的?(請個別幼兒示范)

　　小結：有些寬寬的地方兩個腳不能跳過去，跑著跨過去可以比兩只腳立定跳更遠。

　　(3)教師示范并講解助跑跨跳的方法，提醒幼兒要從一個方向出發(fā)，不能撞到朋友。

　　小結：從起點線出發(fā)，雙腳前后站，雙手握拳，往前跑時不能慢小來，眼睛看準，快到的時候，一個腳用力一蹬，另一個腳抬起跨過小溝。

　　2.小花鹿本領大

　　價值取向：嘗試一定高度的跨跳，鞏固練習助跑跨跳的方法。

　　(1)引導幼兒自主選擇器械，嘗試助跑跨跳。

　　師：小花鹿們，這里還有幾條比較深的“小水溝”，你們能跳過去嗎?

　　(2)引導幼兒把“小溝”挖得更深一些，嘗試跨跳兩個疊加的“小水溝”。

　　3.游戲：小花鹿去吃草 價值取向：變化游戲情景，提高活動興趣，調(diào)節(jié)活動量

　　(1)師：寶寶們玩得有點累了，肚子餓了，我們一起去找青草吃好嗎?

　　(師帶領幼兒挖小溝，有的地方可以挖得深一點。)

　　(2)幼兒跨過不同高度的小溝，去找青草。(教師提醒幼兒注意安全。)

　　三、放松活動

　　全體幼兒在教師的帶領下，跨過小溝、爬過山洞、跨過小河，找到青草吃個飽，四散回教室休息。

　　活動反思：

　　活動內(nèi)容來源于幼兒的生活，可以最大限度地遷移幼兒的已有經(jīng)驗，大大促進了幼兒學習的積極性，充分發(fā)揮了孩子們的主體作用，真正讓孩子們大膽想，勇敢做，氣氛輕松活躍，玩得盡興，體現(xiàn)了老師的快樂教學與幼兒的快樂學習。在這樣的環(huán)境中學習，身心也得到了健康發(fā)展。

18、幼兒園中班健康活動《著火了怎么辦》教案反思

　　這是健康領域的中班教案，包含設計意圖，活動目標等等，意圖幫助幼兒梳理已有經(jīng)驗，了解引發(fā)火災的多種原因，初步懂得如何避免發(fā)生火災，通過多種形式，學習運用撤離、躲避、求救的方法自救和自護，懂得面對火災要沉著、冷靜，積極想辦法。

　　設計意圖：

　　火災是幼兒生活中最常見的險情，且發(fā)生頻率較高，讓幼兒了解火災中的正確自救方法是非常必要、也是最有價值的?；顒印吨鹆嗽趺崔k》，意圖幫助幼兒梳理已有經(jīng)驗，同時對火災的預防和自救方法進行總結、提升。

　　活動目標：

　　1.了解火災中正確的自我保護方法，懂得火災發(fā)生時如何撤離、躲避等多種自救方法。

　　2.能正確撥打火警電話119，面對火災不慌張，增強自我保護能力。

　　3.知道危險來臨時如何保護自己，如何逃生。

　　4.教會幼兒做個膽大的孩子。

　　活動準備：

　　1.知識準備：活動前請幼兒制作“發(fā)生火災怎么辦”安全宣傳畫。

　　2.物質準備：視頻(撥打119注意事項、毛巾使用方法、消防安全知識)、課件“著火了怎么辦”、濕毛巾與幼兒人數(shù)相等、安全出口標志若干。

　　活動過程：

　　(一)觀看“佩奇家火災”事件，感受火災給生活帶來的危害。

　　1.觀看佩奇家失火的視頻。

　　師：佩奇家發(fā)生了什么事情?你有什么感覺?

　　2.結合火災后家園的變化圖片，感知火災的嚴重后果。

　　師：火災發(fā)生后會發(fā)生什么變化?有哪些危害?

　　(二)結合課件交流討論，了解引發(fā)火災的多種原因，初步懂得如何避免發(fā)生火災。

　　1.交流討論，了解引發(fā)火災的多種原因。

　　師：火災是怎么產(chǎn)生的?怎樣做能夠避免發(fā)生火災?

　　2.觀看課間，懂得看標志，知道生活中不能做的事。

　　師：在生活中，哪些事會引發(fā)火災?我們不能做呢?

　　(三)通過多種形式，學習運用撤離、躲避、求救的方法自救和自護，懂得面對火災要沉著、冷靜，積極想辦法。

　　1.交流討論，說出自己知道的自救方法。

　　師：發(fā)生火災時，我們該怎么做呢?有哪些自救方法?

　　2.觀看“撥打119”視頻，懂得撥打119的注意事項。

　　師：撥打119我們要注意什么?要講清楚什么呢?

　　3.觀看視頻“火災自救法”，進一步了解捂住口鼻、彎腰走的重要性。

　　師：逃離時該怎么做呢?毛巾應該怎么使用?

　　(四)實地演練游戲，鞏固幼兒逃生撤離的已有經(jīng)驗。

　　1.用濕毛巾捂住口鼻，引導幼兒從安全通道撤離。

　　2.創(chuàng)設情境，了解無法撤離時，如何正確躲避。

　　師：當火勢很大無法撤離時，應該怎么辦?可以用哪些方法躲避?

　　3.演示課件，判斷分析躲避在哪里是正確的。

　　教學反思：

　　這次活動是一次社會、健康整合活動，活動目的是向幼兒進行安全教育，增進幼兒安全防火意識，并學習并初步掌握基本的防火安全常識和簡單的自我保護方法，提高幼兒的語言表達能力。因為選材是幼兒熟悉的行業(yè)，所以本次活動幼兒的參與的積極性很高。整個活動過程流暢，也突出了難點：學習并初步掌握基本的防火安全常識和簡單的自我保護方法。教師教態(tài)自然、大方，語言親切。

19、中班健康活動《我愛吃蔬菜》教案活動反思

　　一、活動目標：

　　1、能說出常見蔬菜的名稱及顏色。

　　2、了解常見蔬菜的價值。

　　3、明白愛吃蔬菜好處多。

　　4、引導幼兒認識蔬菜，讓幼兒知道常見蔬菜的名稱并能說出他們的作用。

　　5、了解吃飯對身體健康的影響，能按時吃飯，不挑食。

　　二、活動準備

　　1、物質準備：常見蔬菜圖片

　　2、精神準備：生活中見過和吃過的蔬菜的顏色及好處的經(jīng)驗。

　　三、活動重點：

　　知道愛吃蔬菜好處多。

　　四、活動難點

　　明白蔬菜的營養(yǎng)價值。

　　五、活動過程

　　(一)導入：手指謠《拍拍小手》激發(fā)興趣。

　　(二)展開:

　　1、猜謎語(謎底：西紅柿、茄子)。

　　2、根據(jù)要求，幼兒說出自己見過的不同顏色的蔬菜(紅色，白色)。

　　3、出示常見蔬菜，請兒說出喜歡的蔬菜及原因。

　　4、教師說出個別蔬菜的營養(yǎng)價值。

　　5、請個別幼兒說出喜歡的一種蔬菜的營養(yǎng)價值(黃瓜，玉米等)。

　　(三)結束：

　　教師小結：回顧剛才說過的蔬菜寶寶的顏色和營養(yǎng)價值。

　　六、活動延伸：家園共育，回家找到自己愛吃的蔬菜，和爸爸媽媽討論營養(yǎng)價值。

　　蔬菜，是我們每天都會接觸到的食物，小朋友看得見，嘗的到，聊起來可以直入主題。本次活動是中班的健康領域活動《我愛吃蔬菜》。把健康和語言領域結合起來的綜合活動。目的是讓幼兒了解蔬菜的營養(yǎng)價值及其基本特征，從而喜歡吃蔬菜。首先，我以手指謠的方式吸引幼兒的注意力，再用猜謎語的方法讓幼兒能再現(xiàn)蔬菜的特征。接下來切入正題，通過和幼兒討論的方式了解她們對蔬菜的顏色的分類及營養(yǎng)價值的認識。接下來引導幼兒了解大蒜，洋蔥這樣的蔬菜的營養(yǎng)價值，讓幼兒喜歡吃，增加抵抗力。

　　優(yōu)點:

　　1.給幼兒充分的發(fā)表言論的機會，讓幼兒有機會說。

　　2.細致的引導幼兒明白了蔬菜的營養(yǎng)價值。

　　3.通過顏色分類的方式提取了幼兒對蔬菜的了解。

　　缺點:

　　1.教具準備不充分，缺少實物的示范。

　　2.語言感染力不夠。

　　3.活動中沒有讓幼兒動起來的部分。

　　以上是我對本次活動的認識反思，在今后的教學中我會多多學習先進的理念及教學方法，改正自己的缺點，提升自己。

20、中班健康《我的小秘密》教案反思

　　活動目標：

　　1.通過觀察自身及認識標志明確男女有別，懂得保護隱私。

　　2.了解男女的區(qū)別，建立性別意識，知道保護自己的隱私。

　　3.知道身體的隱私部位，學會尊重自己和別人的身體。

　　4.了解生病給身體帶來的不適，學會預防生病的方法。

　　5.培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好生活習慣的意識。

　　活動重點：

　　知道身體的隱私部位，并學會保護隱私部位。

　　活動難點：

　　了解隱私部位代表著性別差異。

　　活動準備：

　　1.男女標志圖片。

　　2.男孩、女孩身體圖片。

　　3.音樂、視頻。

　　活動過程：

　　一、開始部分，認識男女的不同標志。

　　1.區(qū)分男女標志的主要特征。

　　師：這兩個標志有什么不一樣?

　　2.認識公共場所男女的不同標志。

　　師：還在哪里見過這樣的標志?

　　什么地方有這樣的標志?(公共場所)

　　3.游戲：標志分類

　　師：看一看，這些標志哪個是屬于男生的標志，哪個是屬于女生的標志。

　　二、重點部分，發(fā)現(xiàn)身體的秘密，了解男孩和女孩的區(qū)別。

　　1.引導幼兒觀察、闡述自己所看到的男、女有什么區(qū)別。

　　男生和女生哪里不一樣?

　　2.認識男、女身體不同的構造、明確身體的隱私部位。

　　小結：區(qū)分男生和女生，不僅僅頭發(fā)、衣服不一樣，更重要的一點是，男生和女生的身體結構是不一樣的，這些重要的部位，我們叫它隱私部位。

　　3.懂得保護隱私部位，學會尊重自己和別人的身體。

　　師：這些部位是我們的隱私部位，代表著性別差異，對于我們每個人來說，都是非常重要的，我們要把它們保護好。

　　師：怎么來把我們的隱私部位保護好呢?

　?、賻托∨笥汛┮路?。

　　師：來幫這兩個小朋友穿好衣服，保護他們的隱私部位。

　?、趯W會保護自己的方法。

　　引導幼兒觀看視頻，充分討論保護自己的辦法。

　　師：如果有人想要觸碰你們的隱私部位，你們怎么辦?

　　小結：學會拒接別人，大聲說：“不!你不能隨便碰我!”

　　跑去找自己親近的家人。

　　4.了解生活中友善的行為和惡意的行為，并用正確的態(tài)度來對待。

　　師：一起來看看圖片，說一說這些圖片的行為。

　　小結：如果別人的行為是讓你感到不舒服的，你要堅決說不;如果對方的行為是友好的，我們就可以接受。

　　三、結束部分

　　游戲：身體碰碰碰

　　師：請小朋友們來玩一個游戲，如果你聽到音樂中的提示，請找一位小伙伴做出相應的動作。

　　(頭碰頭、肩碰肩、背碰背、膝蓋碰膝蓋、拍拍手、拉起大圓圈)。

　　活動反思:

　　這個活動結束以后,孩子們對自己身體中的小秘密都基本了解,知道了保護自己身體的簡單方法。特別是討論小新隨便脫褲子這一環(huán)節(jié),孩子們的積極性很高,都說出了自己的看法,從中知道隨便脫褲子是不對的,是不尊重自己的表現(xiàn),在日常生活中不僅要尊重自己的身體,也要尊重別人的身體。在玩游戲"找朋友"時,個別幼兒不遵守紀律,還是有不友好現(xiàn)象,通過講解知道自己的行為是不對的。我覺得在活動開展之前,對幼兒對此相關知識的了解程度還不是很充分,形式還應該再豐富些,要力求與各個領域相結合,可以配上瑯瑯上口的兒歌、形象有趣的謎語等,來喚起幼兒對自己身體的了解欲望,效果會更好。

21、幼兒園中班健康活動《眼保健操》教案

　　現(xiàn)在的小朋友接觸較多的電子產(chǎn)品，過度用眼，導致很多幼兒戴眼鏡，設計本次健康活動主要是為了讓孩子們認識眼睛的重要性，知道保護眼睛的方法，改點不良的用眼習慣，學做眼保健操保護眼睛。

　　一、活動目標

　　1、認識眼睛的重要性，知道保護眼睛的方法，改點不良的用眼習慣。

　　2、學做眼保健操。

　　3、初步了解健康的小常識。

　　4、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好生活習慣的意識。

　　二、活動準備

　　ppt課件、人頭像，鼻子圖，絲巾。

　　三、活動過程

　　(一)活動導入;

　　1、師：小朋友，我們欣賞一些圖片好嗎?(放課件)

　　幼：好!

　　師：小朋友，你們看到了什么?

　　幼：花，小鳥，大雁飛翔，大樹醫(yī)生啄木鳥，大海，天安門，鳥巢等等。

　　師：用什么可以看到這么美麗的景物呢?

　　幼：眼睛

　　師：爸爸媽媽給了我們一雙明亮的眼睛，眼睛是用來干什么的?

　　幼：是用來看東西的。

　　師：喜歡自己的眼睛嗎??幼：喜歡

　　師：眼睛能幫我們做什么呢??幼：畫畫，寫字，看書，玩游戲等

　　2、師：請朋友們閉上眼睛說說你的感受。

　　幼：什么也看不到了

　　師：只能看到一片黑顏色。

　　師：沒有眼睛，看不見東西，能做好事情嗎??幼：不能!

　　2、小游戲《蒙眼貼鼻子》，引出眼睛的重要性。

　　師：那我們就一起來試試吧!

　　師：請一名小朋友到前面來，黑板上的小朋友沒有鼻子，我們給貼鼻子，把小朋友的眼睛用絲巾遮住，拿好鼻子，再把鼻子貼上去，貼完了，我現(xiàn)在把絲巾摘掉，你們發(fā)現(xiàn)了什么??幼：鼻子貼錯位置了。

　　師：小朋友們都笑了，沒有眼睛，能做好事情嗎??幼：不能!

　　小結：通過這個小游戲，小朋友一定認識到，沒有眼睛，干什么都很不便。眼睛對于我們可真重要啊!

　　(二)認識不良的用眼習慣，討論哪些不良習慣導致近視以及近視后帶來的后果。

　　師：但是眼睛也很脆弱，容易受到傷害，小安就非?？鄲?/p>

　　師：出示小安圖片，她有什么和我們不一樣??幼：她戴眼鏡了。

　　猜一猜，小安為什么戴眼鏡了?

　　幼：眼睛近視。

　　師：為什么會近視?

　　幼：長時間看電視，玩游戲，讀書寫字姿勢不正確.......

　　師：對，你們說對了，小安平時總是開電視，玩電腦，趴著寫字......

　　我們周圍也有許多小朋友近視了，戴上了眼鏡，和小安一樣不聽媽媽的話，長時間的看電視，玩電腦......眼睛才近視的。小安認識的一個小朋友小羅，他的近視可嚴重了

　　師：小羅因為晚上長時間躺著看書，玩游戲太晚，近視的很嚴重，把大樹當成了好朋友西瓜，戴著鏡子還不認識朋友西瓜。他沒有好的用眼習慣，多苦惱啊!?師：小朋友們，你們向小羅學習嗎?

　　幼：不向他學習。

　　師：擁有一雙明亮的眼睛是一件多么幸福的事啊!可是如果我們不注意保護，就會形成近視，戴眼鏡是多么不方便啊!吃飯時，熱氣把眼鏡弄糊了什么也看不清;夏天，汗很多，眼鏡會從鼻梁上掉下來。容易碎，運動、游泳不方便......

　　師：原來眼睛不好有這么多不方便，看來我們真該格外愛護自己的眼睛了。

　　(三)糾正不良用眼習慣，學會保護眼睛的方法。

　　1、師：有一位老師告訴我們怎樣預防近視，讓我們看看吧!?幼兒看視頻。

　　師：看電視久了，眼睛會變紅變酸疼，應該怎么辦呢?

　　幼：不能看時間長了，關上電視休息一會。

　　師：還告訴了我們不要在光線太暗的地方看書，光線太暗了怎么辦(打開燈坐正看書要離書本保持距離，不能太近)

　　師：近視的原因還有很多，寫字姿勢不正確，端正讀書寫字的姿勢，做到：“一尺一寸一拳頭”長時間打電腦,?在過強或過暗的光線下看書、躺著和乘車時看書，躲在被子里看書，用臟手揉眼睛，貪玩電子游戲機......

　　(四)教幼兒學做眼保健操。

　　1、師：還有更重要的保護眼睛的方法是做眼保健操，想學嗎?

　　幼：想學。

　　師：做眼保健操先認識一下穴位(出示穴位圖片)

　　2、師：先學第一節(jié)按揉攢竹穴：大拇指按攢竹穴，其他四指撐在前額。做四個八拍。和幼兒一起做。

　　3、學做眼保健操第二節(jié)按壓睛明穴：大拇指和食指按住精明穴，擠按畫圈。

　　4、第三節(jié)按揉四白穴：食指與中指并攏，放在鼻翼兩側，大拇指撐在下巴處，然后放下中指，食指揉按四白穴。

　　5、第四節(jié)按揉太陽穴：刮上眼眶，大拇指按住太陽穴，拳起其他四指，食指第二關節(jié)從眉頭到眉梢輪刮一圈。下側從內(nèi)眼角到外眼角輪刮一圈。

　　6、第五節(jié)：按揉風池穴

　　用雙手食指和中指的螺紋面分別按在兩側穴位上(后頸部，后頭骨下，兩條大筋外緣陷窩中，相當于耳垂齊平)，其余三指自然放松。有節(jié)奏地按揉穴位。

　　7、第六節(jié)揉捏耳垂

　　用雙手大拇指和食指的螺紋面捏住耳垂正中的眼穴，其余三指自然并攏彎曲。用大拇指和食指有節(jié)奏地揉捏穴位。

　　伴隨視頻幼兒和老師一起再做一遍眼保健操。

　　教師小結：好多小朋友做的很認真，穴位找得準，動作要領做的到位。沒學會的小朋友不要著急，以后我們用眼疲勞時會堅持天天做的。好嗎?

　　小朋友們，眼保健操是一種科學預防近視眼的方法，只要堅持下去，做到做操穴位正確就可以起到預防近視眼的作用。希望小朋友們今后能認真完成每天的眼保健操，護眼、愛眼。愿我們每一位小朋友都能在今后的學習生活中擁有一雙明亮健康的眼睛。

　　(五)拓展：保護視力。

　　1、去醫(yī)院眼科配近視鏡

　　2、出示對視力有益的食物圖片，如胡蘿卜、蝦、大豆、豬肝、雞蛋、牛奶、水果、肉類等，引導幼兒每樣菜都要吃，食品應多樣化，葷素合理搭配，這樣對我們的眼睛、身體有好處。

　　3、眼睛疲勞時怎么辦：

　　(1)眼珠運動法。

　　(2)遠看近看法。

　　(3)眨眼法。

22、中班社會活動《能干的小手》教案反思

　　活動名稱：能干的小手

　　年齡段和領域：中班社會

　　活動目標：

　　1.嘗試用手親自做事情，愿意自己的事情自己做。

　　2.了解自己的手和爸爸媽媽以及其他成年人手的不同本領，知道手很能干。

　　3.體驗小手能做事的成功與自豪。

　　4.發(fā)展幼兒的觀察比較能力。

　　5.主動參與活動，體驗活動的快樂及成功的喜悅。

　　活動重難點：

　　1.嘗試用手親自做事情，愿意自己的事情自己做。

　　2.在動手嘗試過程中，清楚的用語言表達出手部的觸覺及其他感覺。

　　活動準備：

　　1.教師準備《能干的小手》教學資源：幼兒在家里自己做事(穿衣、刷牙、洗臉、洗腳、梳頭等)的照片，幼兒在幼兒園里幫助老師做事(分擦嘴布、分桌花、擦桌子、刷椅子、曬書、抬戶外器械等)的照片：其他大人做事(警察指揮交通、廚師雕刻出果蔬藝術品、民間藝人捏出“面人”等)的小視頻。

　　2.提供橡皮泥、剪紙、樂高三組材料供幼兒自己動手制作作品：

　　供擺放作品的大白桌、貼有透明膠卷的白板。

　　3.一個正方形大箱子做的“魔箱”，里面放有小圓鏡、石頭、小汽車、毛絨玩具等物品，放“魔箱”的小方桌。

　　活動過程：

　　1.談話導入，復習手的外部結構名稱。

　　幼兒唱著歌曲《我有一雙小小手》進入活動室，引導幼兒觀察小手，復習手的外部結構名稱，激發(fā)幼兒活動興趣。

　　2.結合圖片，了解小手能做很多事情，愿意自己的事情自己做。

　　(1)教師出示幼兒在家里自己做事情的照片，請幼兒交流小手能做的事情，激發(fā)幼兒自己的事情自己做的意愿。

　　(2)教師出示幼兒在幼兒園里幫助教師做事情的照片，請幼兒交流，了解自己的小手能做很多事情。

　　3.通過操作，嘗試用手親自做事情，體驗做事的成功與自豪，教師提供橡皮泥、剪紙、樂高等材料，引導幼兒以最快的速度親自動手制作作品，請幼兒分享交流用小手做了什么作品，體驗靈巧的小手給自己帶來的成功與自豪。

　　4.通過“摸寶貝”游戲體驗，初步了解手的作用。

　　教師出示“魔箱”，和幼兒玩“摸寶貝”的游戲，可請幼兒分組摸一摸箱子里的物品(小圓鏡、石頭、小汽車、毛絨玩具等)，幼兒感受后進行猜想，引導幼兒交流猜想依據(jù)時可通過用手掂一掂感受物體的輕重，了解手的作用。

　　5.觀看教師自備《能干的小手》小視頻教學資源，了解爸爸媽媽和其他大人的手的不同本領，激發(fā)向他們學習的愿望。

　　幼兒相互交流：爸爸媽媽的手可以做什么?其他大人的手有什么本領?如警察叔叔用手可以指揮交通;廚師用手雕刻出果蔬藝術品;民間藝人用手捏出不同的面人等，使幼兒了解手的不同本領，激發(fā)幼兒愿意向大人們學習，讓自己的手變的更靈巧，更能干。

　　活動延伸：

　　和爸爸媽媽在家一起利用廢舊材料進行制作活動，并將作品帶到幼兒園與同伴分享，進一步感受手的本領大。

　　課后反思：

　　本活動是一個綜合活動，設計本次活動我首先考慮到孩子的年齡特點，知識以及生活經(jīng)驗，樹立游戲是孩子們最喜歡的學習方式的觀點，運用多種方法達成教學目標。本節(jié)教育活動設計的第一個環(huán)節(jié)，采用游戲導入，引發(fā)幼兒興趣，結合朗朗上口的兒歌鞏固手的主要特征，從幼兒生活經(jīng)驗入手，經(jīng)談話討論知道小手可以做很多事情，懂得自己的事情自己做。接下來結合幼兒實際生活經(jīng)驗，讓幼兒在動手操作中，體驗小手有多能于，并體會到自己動手的快樂和自豪感。通過游戲活動摸寶貝和形象的肢明言，讓幼兒在快樂的游戲中了解到小手的其他本領。最后，通過認識不同成人的手，可以做更多事情，激發(fā)幼兒愿意向成人學習，讓自己的手變得更靈巧、更能干的愿望。整個活動過程幼兒都是在輕松、愉快、和諧的氛圍中，進行“玩中體驗，玩中交流，玩中發(fā)揮了活動的教有價值，本次社會教育活動是以幼兒親身體驗、逐漸滲透的方式展開的教學活動，選材貼近幼兒生活，能激發(fā)幼兒的興趣、發(fā)展期動手動腦的能力。設計即符合中班幼兒的能力發(fā)展水平，又克服了以往教師是活動主體的說教方式，充分調(diào)動了幼兒學習的主動性，讓幼兒在活動中充分體驗了探索的快樂，增強了幼兒的白信心，在活動中教師突出了讓幼兒自主探索，自主學習，大膽發(fā)言，注重幼兒的自我經(jīng)驗總結，使幼兒自身的科學探究能力得到了發(fā)展。

　　思考本次活動的不足，在討論小手的用處時應啟發(fā)幼兒想一想：

　　“小朋友的小手能做很多事，那么爸爸、媽媽、爺爺、奶奶的大手，除了會洗衣服、做飯、寫字，還會做什么呢?”同時引導孩子對周圍的環(huán)境的探索和觀察的興趣等，使幼兒有著更深入探索的欲望。

23、幼兒園中班健康活動《交通安全小知識》教案反思

　　本課包含設計意圖，活動目標，活動準備，活動過程，認識一些交通標志，了解一些常見的交通指揮手勢。，通過小雞的旅行，生動有趣的讓幼兒知道路上存在的危險，知道如何避免危險，在輕松的氛圍中學習交通知識。

　　教學意圖：

　　通過小雞的旅行，生動有趣的讓幼兒知道路上存在的危險，知道如何避免危險，在輕松的氛圍中學習交通知識。鼓勵幼兒積極參與，對交警叔叔指揮交通的手勢很感興趣，初步了解并運用于生活。

　　活動目標：

　　1.認識一些交通標志，了解一些常見的交通指揮手勢。

　　2.遵守交通行為規(guī)則，知道什么是正確的什么是錯誤。

　　3.培養(yǎng)幼兒自覺遵守交通規(guī)則。

　　4.鍛煉幼兒的反應能力，提高他們動作的協(xié)調(diào)性。

　　5.體驗游戲的快樂。

　　活動準備：

　　1.PPT。

　　2.警帽，警服。

　　活動過程：

　　一、“小雞出殼”動畫小視頻，激發(fā)幼兒興趣。

　　引導語：咦，聽什么聲音?

　　二、小雞的旅行故事，知道遵守交通規(guī)則的重要性。

　　1.學習過馬路的小知識。

　　2.認識幾個常見的交通標識。

　　3.對一些馬路上常見的現(xiàn)象判斷對錯。

　　三、游戲學習指揮交通，能看懂動作的意思。

　　1.組織幼兒觀看交通警察指揮交通的圖片并讓幼兒說說交通警察在馬路上指揮交通時都做了哪些手勢。指導幼兒學習一些簡單的指揮交通的動作和手勢。如左轉右轉，停止，直行等。

　　2.游戲：帶幼兒到操場上，教師畫出十字路口路線，讓幼兒扮演交通警察指揮交通，其他幼兒模仿司機開車的動作，在馬路上行駛，按交通警察的哨聲和手勢停止，左轉，右轉，直行等，輪流交替扮演做游戲。

　　活動反思：

　　首先，我通過提問，了解孩子們平時乘坐公交車的經(jīng)驗，讓幼兒說說他們在車上看到什么?都坐過哪路車?公交車是什么樣子的?車里的前排座位是留給誰坐的……，鼓勵孩子們能大膽、積極說出自己的經(jīng)歷和想法。

　　在看圖講述的過程中，孩子們都能積極講述圖中所發(fā)生的事，并能正確判斷圖中的小朋友的行為對不對，為什么做得不對，這樣做有哪些危險，從而了解正確的乘車規(guī)則。

　　活動小結時，我請幼兒說說自己乘坐公交車有沒有注意禮貌，遵守交通安全守則，大部分小朋友都能積極回答，有的幼兒還說：“以后我要主動為老爺爺、老奶奶、還有行走不方便的人讓座?！?/p>

　　在繪畫的過程中大部分幼兒都能將自己的想法用繪畫的方式表現(xiàn)出來，但有些幼兒的畫較空洞，沒有畫出具體的內(nèi)容，還需要更多的啟發(fā)、引導。

　　通過這次活動，我班幼兒對安全乘車有了一定的認識和了解，知道乘坐交通工具時應遵守的交通規(guī)則。

24、中班健康活動《跨跳小健將》體育教學設計

　　本課通過游戲讓幼兒鍛煉身體?；顒又惺褂變耗軌蚴炀氄莆樟⒍ㄌh的動作，初步掌握助跑跨跳的方法。培養(yǎng)幼兒的競爭意識，體驗游戲帶來的挑戰(zhàn)與快樂。如果您正需要學習教案的編寫，希望整理的教案可以幫到您。

　　一、活動目標

　　1.認知：通過游戲，使幼兒能夠熟練掌握立定跳遠的動作，初步掌握助跑跨跳的方法。

　　2.技能：通過活動，使每個幼兒能夠根據(jù)自己的能力嘗試用助跑跨跳的方式跳遠。

　　3.情感：通過活動，使幼兒喜歡體育活動，不怕困難，具有敢于挑戰(zhàn)自我的意識。

　　4.培養(yǎng)競爭意識，體驗游戲帶來的挑戰(zhàn)與快樂。

　　二、活動準備

　　PPT課件、大繩子兩根、小跳繩六根、20厘米高的障礙物一個。

　　三、活動過程

　　活動導入;(一)開始階段：

　　教師帶領幼兒邊唱兒歌邊做游戲

　　(兒歌《小蝌蚪變變變》：小蝌蚪，圓圓頭，排著長隊去游泳。小尾巴，搖搖搖，變成青蛙呱呱跳。)

　　(分析：用游戲的形式導入，不僅可以達到熱身目的，而且還有利于調(diào)動幼兒的活動積極性。)

　　(二)基本階段：學習助跑跨跳

　　【第一環(huán)節(jié)】跳小河

　　1.教師把兩根大繩子比作小河，要求幼兒跳過小河：教師逐步調(diào)整兩根繩子間的寬度來增加跳躍的難度。

　　(問題一)當我們用立定跳遠的方法跳不過小河時，想一想還有沒有其他的方法可以跳過去?(教師請個別幼兒嘗試)

　　(問題二)這個小朋友是怎樣跳過小河的?(教師引導幼兒發(fā)現(xiàn)助跑跨跳的方式)

　　2.教師示范并講解動作要領。

　　(分析：本環(huán)節(jié)的目的在于通過鞏固原已掌握的立定跳遠動作，自然過渡到助跑跨跳動作的練習)

　　【第二環(huán)節(jié)】助跑跨跳過小河

　　教師在地上放置六根小跳繩，做成三條由窄逐漸變寬的小河，要求幼兒用助跑跨跳的方法跳躍過河。

　　(分析：這樣設計的目的是為了照顧幼兒間能力的個體差異，以保護幼兒的活動積極性。)

　　(三)結束階段：放松整理

　　1.游戲――青蛙戲水：讓幼兒自由隨意地在小河里游一游。

　　2.游戲――抬“大蟲”：把大繩比作“大蟲”，全體幼兒一起抬著“大蟲”離開操場。

　　(分析：結束部分用游戲的形式讓幼兒放松心情，消除疲勞。)

25、中班健康活動《不愛刷牙的小獅子》教案反思

　　活動名稱：不愛刷牙的小獅子

　　活動領域：健康

　　活動目標：

　　1、使幼兒認識刷牙的重要性。

　　2、知道正確的刷牙方式，養(yǎng)成早晚刷牙的好習慣。

　　3、引導孩子樂于接受治療。鼓勵、培養(yǎng)小朋友不怕打針的勇敢精神。

　　4、知道一些保持身體各部位整潔衛(wèi)生的方法。

　　活動準備：小獅子、小熊、小兔子、小象、獅子爸爸玩偶，《刷牙歌》視頻。

　　活動過程：

　　一、開始部分

　　1、教師:小朋友們，今天老師請來了一位你們的好朋友，你們看看誰來了?咦?他怎么了?他為什么會哭呢?

　　師:想知道小獅子為什么哭嗎,原來這里還有一個故事呢!小朋友們認真聽哦!

　　2、講故事：從前有只不講衛(wèi)生的小獅子，最不愛刷牙，他的嘴巴越來越臭。有一天，小獅子來找小熊玩，他剛開口說："小熊，我--"話還沒說完呢，只聽小熊說了句："什么味兒!"接著，"撲通"一聲，倒在了地上。

　　"小兔，我們--" 小獅子看了小兔走過來，想和他一起玩?？伤掃€沒說完呢，小兔頭暈暈地說了句："好臭!"接著，也"撲通"一聲，倒在了地上。

　　小獅子呆呆地看著，不久，小象甩著鼻子走過來，小獅子張開嘴巴，對小象說："小象，我們來玩--" "好難聞的氣味!啊......啊......啊嚏!"小象打了個大噴嚏，接著，也搖搖晃晃地倒在了地上。

　　小獅子沒有找到一個朋友玩，他悶悶不樂地回到家。這時，他看到出遠門的爸爸回來了，小獅子張嘴巴，高興地喊："爸爸!"爸爸突然把鼻子捂住，向后退。他對小獅子說："天哪，你多久沒刷牙了??x-oss-process=style/content" 小獅子撓撓脖子上的毛，不好意思地說："好像......好像兩個星期......"

　　爸爸急忙給小獅子找出牙刷和牙膏，讓他仔細刷牙。不一會兒，小獅子把牙齒刷干凈了，他的嘴巴一點都不臭了。小獅子把今天的經(jīng)歷說給爸爸聽。"寶貝，以后你一定要早晚按時刷牙，不然，嘴巴臭臭的，小伙伴都不愛和你玩啊!"爸爸對小獅子說。小獅子聽了點了點頭。

　　從那以后，小獅子每天都按時刷牙，小伙伴們再也沒有被他熏到了!

　　二、基礎部分

　　1教師：好了，小朋友們，故事講完了，現(xiàn)在老師想問問你們，小獅子第一個遇到的小朋友是誰?第二個遇到的小朋友是誰?那最后遇到的好朋友是誰啊?他們都說了什么?

　　(1)小熊(捂住鼻子)“什么味道啊”,“撲通”一聲倒在了地上。

　　(2)小兔(頭暈暈)“好臭”，“撲通”一聲倒在了地上。

　　(3)小象(阿...嚏)“好難聞的氣味”，“搖搖晃晃”，“撲通”一聲倒在了地上。

　　2、師:為什么小動物們都不愿意和小獅子玩,都倒在地上了呢?

　　3、小結:原來他不愛刷牙、不講衛(wèi)生,他的嘴巴就越來越臭了。小動物們都被小獅子嘴巴里的臭味弄暈啦!

　　4、那現(xiàn)在我們一起來幫幫小獅子,教教他正確的刷牙方式吧，跟著老師一起做哦!

　　刷牙方法：

　　上面牙齒往下刷，下面牙齒往上刷，

　　左刷刷，右刷刷，里里外外都刷刷。

　　5、小朋友們，你們學會了么?接下來我們一起來聽首兒歌，看看年糕寶寶是怎么刷牙的。

　　6、觀看視頻《刷牙歌》。

　　三、結束部分

　　1、現(xiàn)在你們都學會怎么正確刷牙了吧!那老師想再考考你們，平時應該怎樣做才能保護我們的牙齒呢?

　　2、保護牙齒的方法。

　　(1)多吃蔬菜水果,少吃糖果、零食和太燙、太冷的東西。

　　(2)不用牙齒要硬的東西,會損傷牙齒。

　　(3)多到太陽光下去玩耍,太陽公公會幫助我們的牙齒長好。

　　(4)定期檢查,發(fā)現(xiàn)牙齒生病馬上治療。

　　小結:請你把正確的刷牙方法和你身邊的小伙伴分享,一定要提醒所有的小朋友早晚刷牙,飯后漱口。

　　活動反思：

　　整個活動落點好，適合中班孩子的年齡特點。但故事的表達缺乏完整性，文學性的體現(xiàn)比較少。要以故事把整個活動串起來，讓活動更加有趣。

26、中班健康活動《鼻子的秘密》教案反思

　　活動目標

　　1、了解鼻子的基本特征。

　　2、通過觀察、感知，知道鼻子的基本特征和作用。

　　3、懂得要愛護我們的鼻子，了解保護鼻子的一些方法。

　　4、初步了解預防疾病的方法。

　　5、初步了解健康的小常識。

　　6、引導幼兒樂于交流，激發(fā)幼兒的想象力，培養(yǎng)幼兒的安全意識。

　　7、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好生活習慣的意識。

　　活動準備

　　PPT、鏡子。

　　活動過程

　　一、導入活動：

　　捏著和不捏鼻子與孩子們打招呼：孩子們，比較一下老師兩次問好有什么不同呢?為什么聽不清楚呢，我們今天一起去發(fā)現(xiàn)。

　　二、了解鼻子的基本特征。

　　1、孩子們，你看，老師畫了一樣東西，可是我要你們邊看邊猜，看看老師畫的是什么?看誰猜的快哦。(ppt1：出示畫的鼻子)是山嗎?

　　2、對了我畫的是鼻子，那你們剛剛看到的第一筆像山一樣的其實畫的是鼻子的哪兒?(鼻翼)鼻子的這些地方叫什么呢?(師指鼻孔、鼻尖、鼻梁、)

　　3、你有鼻子，我有鼻子，后面的老師也有鼻子。我們的鼻子都是一樣的嗎?老師為你們準備了鏡子，請你們輕輕地從椅子下拿出鏡子我們來照一照，也可以兩個娃娃互相看看、比一比發(fā)現(xiàn)一下。你的鼻子和他的比一比、你的和老師的比一比(師與幼兒共同照鏡子比較，有意指導：你的鼻子好尖呀，你的好大呀，好圓、好長)。

　　請你們輕輕的把鏡子放到椅子下。發(fā)現(xiàn)了什么，哪兒不一樣?

　　哦，按形狀分，有圓的，還有什么不同的?

　　按大小分，有大的有小的，誰有不同的意見?

　　按長短分，有長的有短的。觀察的真仔細。

　　原來我們每個人的鼻子都是不同的，有的高、有的低、有的大、有的小、有的挺、有的扁。

　　師小結：我們按形狀、大小給鼻子分了類，有鷹鉤鼻、獅子鼻、蒜頭鼻、塌鼻子、朝天鼻等。(Ppt2：各種鼻子：鷹鉤鼻、獅子鼻、蒜頭鼻、塌鼻子、朝天鼻)

　　4、我們每個人的鼻子雖然都不一樣，但是都有幾個鼻孔呢?哦，都有兩個鼻孔。唉，我在想呀，如果有一個、三個、四個鼻孔會是什么樣的呢?(Ppt3：展示一、三、四個)，像怪物，多可笑，多滑稽呀!老師告訴你們呀，我們生活中有人因為殘疾，真的就只有一個鼻孔，但是我們不能嘲笑他哦。

　　5、請小朋友互相看看旁邊的小朋友的鼻孔，兩個鼻孔總是挨得很近呢?還是分得很開?(Ppt4：分開的鼻孔)這樣子很奇怪是吧。兩個鼻孔就像好朋友相親相愛總是挨得很近。

　　活動反思

　　鼻子是我們的五官之一，每個幼兒都知道，但是很多孩子都忽視了它的重要性，引導幼兒了解自己的身體，養(yǎng)成良好的行為習慣，減少意外傷害的發(fā)生，是幼兒健康教育的重要任務之一。

　　在活動過程方面通過談話交流、欣賞故事情境演練等形式使幼兒認識鼻子，了解鼻子的作用和保護鼻子的方法，以養(yǎng)成良好的行為習慣。

27、幼兒園小班健康活動《愛跳的小兔子》教案設計反思

　　小班健康《愛跳的小兔》教案(附反思)

　　設計思路：

　　1、 2.5-3歲幼兒的肢體動作發(fā)展還不完善，平衡能力和跳的本領在游戲活動中得到掌握。

　　2、活動考慮到幼兒的年齡特征和心理特點，由家長帶領孩子以游戲的形式學習跳的動作，促進了孩子和父母之間的情感交流;小白兔的有趣形象激起了孩子學習的興趣，讓孩子輕松愉快地進行鍛煉。

　　活動目標：

　　1、通過游戲活動，教幼兒學習跳的動作。

　　2、促進幼兒和家長之間的密切配合，增進彼此的感情。

　　3、通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。

　　4、培養(yǎng)競爭意識，體驗游戲帶來的挑戰(zhàn)與快樂。

　　5、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。

　　6、鍛煉幼兒的反應能力，提高他們動作的協(xié)調(diào)性。

　　7、了解多運動對身體有好處。

　　活動準備：

　　1、小兔頭飾(和幼兒人數(shù)與家長人數(shù)相同)。

　　2、小水溝模型六塊，掛有彩球的果樹若干棵、墊子六塊、山洞六個，青草若干 。

　　3、用作獎品的小兔玩具5只和圖書若干本。

　　活動過程：

　　1、教幼兒學習兒歌。

　　2、告訴家長有關的游戲形式和注意事項。

　　3、幼兒和家長戴好兔子頭飾，四散站在場地周圍，教師主持活動：“今天的天氣真好，小兔子一家要去郊游了?！?/p>

　　兔子一家就邊念兒歌邊做動作：“小白兔，跳跳跳，跳到東，跳到西(家長和幼兒手牽手學小兔跳，向左、向右輪換跳);跳到草地吃青草，吃完青草睡大覺(家長喂兔寶寶吃青草，兔寶寶吃飽青草睡在媽媽的懷里，嘴里發(fā)出呼嚕聲)。兔媽媽(家長)說：“天亮了，小兔子快起來。”

　　4、師：“小兔子們跳啊跳，前面有一條小水溝，又有山洞，怎么辦呢?請兔媽媽(家長)和兔寶寶一起想辦法?！蓖脣寢?家長)和兔寶寶(幼兒)一起商量，練習跳的本領。兔媽媽(家長)可以給孩子示范講解跳的要領：跳的時候要兩腳并攏，用力向前跳，落地時要輕，用前腳掌先落地。兔子一家自由練習立定跳遠。

　　跳過水溝，兔媽媽帶著兔寶寶一起鉆過山洞。

　　5、師：“跳過小水溝，鉆過山洞，小兔子們來到果園里，可是果子長的那么高，怎樣才能摘到果子呢?”請兔媽媽(家長)和兔寶寶練習原地向上跳。兔媽媽(家長)和兔寶寶(幼兒)來到果樹下，由兔媽媽輔導兔寶寶原地向上跳摘果子(彩球)。

　　6、游戲：小白兔摘果子。以一個家庭為單位，進行游戲。

　　兔媽媽(家長)背著竹筐和兔寶寶(幼兒)從家里出發(fā)，一起跳過草地，跳過水溝，鉆過山洞，來到果園，由兔寶寶摘下果子，放入兔媽媽的竹筐。摘下所有的果子以后兔寶寶再和兔媽媽一起背著果子跳過水溝，跳過草地，回到家里。

　　規(guī)則：摘果子必須由兔寶寶獨立完成，以摘下所有果子所需時間最少的家庭為勝者。

　　7、 師：小兔子一家真勤勞，接下來給冠軍隊和優(yōu)勝隊發(fā)獎。

　　活動反思：

　　通過這節(jié)課讓幼兒練習雙腳跳，鍛煉跳躍能力，感受游戲的樂趣。不足之處：幼兒興趣高，持久性短。

28、幼兒園中班健康活動《白白的牙齒》教案反思

　　活動目標：

　　1、初步認識牙齒的構造，知道牙齒不僅可以咬碎食物，幫助消化，還能幫助咬準字音，使我們說話清楚。

　　2、懂得牙齒的用處很大，要注意保護好牙齒。

　　3、培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習慣。

　　4、知道一些保持身體各部位整潔衛(wèi)生的方法。

　　5、初步了解預防疾病的方法。

　　6、了解保持個人衛(wèi)生對身體健康的重要性。

　　活動準備：

　　1、每四個人一個蘋果，蝦條每人1~2根。

　　2、牙齒的模型一副。操作卡片《白白的牙齒》六張。

　　活動過程：

　　1、讓幼兒吃蘋果，初步認識牙齒的用處。 今天請小朋友吃點蘋果，請你們慢慢地吃，邊吃邊動腦筋想想看，你是怎么把蘋果吃下去的? 引導幼兒大膽說出自己的體驗，知道是用牙齒幫助咬斷嚼碎蘋果，吃下去的。

　　2、讓幼兒認識牙齒的構造。

　　(1)你們都有牙齒嗎?張開嘴巴讓我們們看一看牙齒是什么顏色的? 讓幼兒相互看一看，知道每人都有牙齒，牙齒是白白的。

　　(2)出示牙齒模型(或看卡片1-4)并提問：我們每個人都有一副白白的牙齒，讓我們來看看牙齒是什么樣的?它是什么地方一樣?什么地方不一樣? 教師講解并演示：牙齒有上下兩部分，上下兩部分是一樣的，前面的牙齒是扁扁的，旁邊的牙齒是尖尖的，后面的牙齒是方方的。

　　(3)這些不一樣的牙齒有什么用呢? 請幼兒看卡片1—4討論，在教師的講解和提問的幫助下，知道扁扁的牙齒可以切斷食物，尖尖的牙齒可以撕拉食物，而方方的牙齒力量最大，可以壓碎食物，它們各有各的作用，共同幫助我們把食物咬斷嚼碎。 3、讓幼兒嘗嘗蝦條，再次體驗一下不同牙齒的作用。

　　4、討論：牙齒除了可以幫助我們吃食物，它還有什么用呢? 讓幼兒練習發(fā)音如：“師”、“四”、“字”，等教師著重強調(diào)發(fā)這些音時上下牙齒分開、并攏等情況。知道牙齒還可以幫助我們正確發(fā)音，使我們講話清楚。

　　5、師生共同看操作卡片5-6討論并小結：牙齒有很多用處，那么我們應該怎樣保護自己的白白的牙齒呢?飯后漱口、早晚刷牙、睡前不吃糖和其他東西、不吃過硬的東西等等，牙齒才能不發(fā)黃，不發(fā)黑，讓我們的牙齒一直是白白的，天天為我們服務。

　　活動結束：

　　1、結合進餐活動，讓幼兒談談怎樣用牙齒吃牛肉，芹菜等難嚼的食物，不包、不吮飯菜，養(yǎng)成正確使用牙齒進食的習慣。

　　2、利用日?；顒樱層變赫務勥@些問題：你的牙齒為什么發(fā)黑了?為什么你的牙齒爛掉了?這樣有什么不好?讓幼兒懂得牙齒清潔整齊，不但美觀，而且能減少疾病。

　　教學反思

　　由于幼兒的思維還是形象思維為主，在本堂課前，我做了充分準備。在教具上有牙齒模型和圖示?；顒娱_始后，循序漸進啟發(fā)誘導地提問，充分調(diào)動孩子的感官學習，讓幼兒觀察牙齒模型，說出牙齒的作用，認識到牙齒的重要性。這樣，注重了學習過程 ，孩子能主動探索，主動學習，更能引起他們的注意以達到讓幼兒產(chǎn)生主動求知的欲望。在整堂課中始終圍繞學習目標進行操作，幼兒知道了刷牙的好處，掌握了正確的刷牙方法，養(yǎng)成了保護牙齒的良好習慣，達到了本節(jié)課的活動目標?？紤]到衛(wèi)生的原因，在課堂上我并沒有讓幼兒直接用牙刷刷牙，而是和幼兒一起利用手做動作模擬刷牙的方法，雖然形式不同但教學的目的是相同的，那就是讓幼兒掌握正確的刷牙方法。整個課堂上幼兒表現(xiàn)積極踴躍，能夠認真準確的回答我的問題。我想如果在示范講授刷牙方法這一環(huán)節(jié)中能夠再細致再全面些(刷牙不僅要里里外外刷還要前后左右都刷到)，課堂效果會更好。課后我認真聽取了聽課老師和輔導員的意見，希望在以后的課堂教學中能夠揚長避短，做得更好。

29、優(yōu)質課中班健康活動《避暑好方法》教案

　　活動目標

　　1.知道喝溫開水、洗澡、樹蔭下乘涼、適當?shù)拇悼照{(diào)、吹風扇等主要的避暑方法。

　　2.初步掌握夏天自我保護的方法，增強自我保護意識。

　　3.體驗明顯的季節(jié)特征。

　　4.初步了解健康的小常識。

　　5.讓幼兒知道愉快有益于身體健康。

　　6.培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好生活習慣的意識。

　　7.積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。

　　活動準備

　　1.《找涼快》PPT

　　2.《蘑菇點點》故事視頻。

　　活動過程

　　1.教師與幼兒共同討論，了解夏天避暑的好方法。

　　提問：夏天來了，我們會覺得很熱，熱了小朋友們會怎么辦?有什么好方法可以讓自己涼快一些?

　　2.觀看《蘑菇點點》視頻，引導幼兒說出讓自己變涼快的方法。

　　(1)小朋友們說了這么多讓自己變涼快的方法，有一個小蘑菇啊也感到很熱，我們一起來看看他是怎么讓自己變涼快的吧。播放《蘑菇點點》視頻。

　　播放完后提問：故事中蘑菇點點用了幾種方法降溫變涼快的?幼：用了三種。師：第一種是用什么方法變涼快的?第二種方法是什么呢?第三種呢?那小朋友們再來想一下，除了小蘑菇想的這些方法，還有別的不同的變涼快的方法嗎?和你旁邊的小朋友互相說一說(幼兒討論完后提問)，師：現(xiàn)在誰來說一說你想出的方法，小朋友真棒，說了這么多的變涼快的方法。

　　小結：我們可以吹空調(diào)，開風扇，用扇子扇。老師這里也有讓自己變涼快的方法，我們一起來看一下吧。

　　3.播放課件，引導幼兒說出讓自己變涼快的各種方法。

　　除了剛才小朋友們說的，降溫的辦法還有很多種，我們可以少穿衣服，或穿一些感覺涼快的衣服，比如說：黃顏色、白顏色、綠顏色的，穿短褲、穿涼鞋等等;適當?shù)爻晕鞴系人嗪葴亻_水，綠豆湯;適當?shù)卮碉L扇、吹空調(diào);少劇烈活動等。

　　4.和幼兒討論吹空調(diào)、吹風扇和吃冷飲應注意什么，讓幼兒了解夏天自我保護的基本常識。

　　我們在享受涼快的時候，有哪些問題需要注意呢?播放課件：小朋友們在吃什么?在家長的指導下適量喝冷飲，冷飲不能喝太多，否則會鬧肚子;肚子疼要吃新鮮衛(wèi)生的;吹空調(diào)溫度低會感冒，空調(diào)不能直吹、對吹，要朝一側吹，溫度應該控制在26°;我們這里沒有游泳的設備，不能強行游泳，要把安全放在首位，風扇不能對吹直吹要朝一側吹，不然容易感冒。

　　5.引導幼兒在幼兒園里找涼快，并說說自己在哪里里找到了涼快。

30、中班健康活動《熊貓爺爺生病了》獲獎教案

　　設計意圖

　　在活動中，要創(chuàng)設溫馨的人際環(huán)境，讓幼兒充分感受到親情和關愛，形成積極穩(wěn)定的情緒情感。生活中，幼兒喜愛各種小動物，為了發(fā)展幼兒走、跑、跳的基本動作，發(fā)展動作的協(xié)調(diào)性、靈活性，學會在生活中關心身邊的人。因此我設計了一節(jié)有趣的健康活動——《熊貓爺爺生病了》。本次活動幼兒通過在戶外場地探索多種竹玩

　　具器械，體驗竹玩具的有趣，能一物多玩，同時通過情境游戲有了關心他人的情感。

　　活動目標

　　活動目標是活動的起點和歸宿，對活動起著導向作用。根據(jù)班級幼兒的年齡特點、興趣需要及實際情況確立了本次活動的目標：

　　1.能根據(jù)游戲中的規(guī)則與同伴合作游戲，發(fā)展身體平衡和協(xié)調(diào)的能力。

　　2.在游戲中感知親情，有關愛長輩的情感。

　　重點難點

　　根據(jù)目標，我把本次活動的重點定為：在闖關游戲中，發(fā)展身體的平衡和協(xié)調(diào)能力?；顒拥碾y點定為：增加游戲難度，將竹玩具一物多玩。

　　活動準備

　　竹梯、竹圈、竹球、小動物胸飾等。

　　活動過程

　　一、情境導入，引發(fā)興趣：

　　“看看今天誰來到了這里?這幾天，熊貓爺爺生病了，熊貓貝貝要去看望熊貓爺爺?！?/p>

　　二、探病路途大闖關：

　　1.游戲一：勇過竹橋

　　·出示竹梯。

　　“熊貓貝貝走著走著來到一條大河邊，怎么過河呢?對了，那邊有一條小竹橋， 讓我們一起去看看吧?！?/p>

　　·認識竹橋，討論過橋的方法。

　　“你們會過竹橋嗎?有誰愿意來試一試的?！?/p>

　　·嘗試用自己喜歡的方式過竹橋。

　　·師幼總結：可以把雙臂撐開，保持身體平衡，走過竹橋;還可以把雙手撐在竹橋上，手腳并用地爬過竹橋。

　　2.游戲二：林間小路

　　“走過了竹橋，來到了一大片竹林，竹林里有好多的小路呀。哪條小路才是通往熊貓爺爺家的呢?”

　　·了解穿越竹林小路的規(guī)則。

　　嗡嗡嗡，一只蜜蜂飛來了。它對熊貓貝貝說：“想要找到那條通往爺爺家的小路，你必須要找到一條鋪滿竹圈的路。在路上，你還必須要雙腳跳著前進喲!”

　　穿越竹林小路。

　　3.游戲三：爬山比賽

　　“走出竹林的小路，熊貓貝貝來到了一座高山的腳上。它遇到了小豬、小羊和

　　小熊，山上還架著兩架梯子。怎么過山呢?我們石頭剪刀布吧，誰勝利了誰就可以往梯子上爬一格?！?/p>

　　·交待爬山比賽的游戲規(guī)則，邀請幼兒示范。

　　邀請四位幼兒扮演小動物玩石頭剪刀布的游戲，遵守規(guī)則，勝利的一方就可以往竹梯上爬一格。(教師協(xié)助幼兒玩爬竹梯的游戲)

　　·幼兒拿出準備好的胸飾，隨機進行分組(小羊、小豬、小熊、熊貓)。

　　·所有幼兒分成四隊，同時進行爬梯游戲。

　　·教師協(xié)助指導，保護幼兒安全。4.游戲四：趣味竹竿

　　·交待趣味竹竿的游戲規(guī)則。

　　“通過爬竹梯，大家順利地爬過了大山，熊貓爺爺家的門是緊緊關著的。孩子

　　們在門口等著熊貓爺爺，還玩起了跳竹竿的游戲。

　　·出示竹竿，激發(fā)幼兒討論如何玩竹竿。

　　·幼兒自主玩竹竿。

　　·邀請幼兒說一說，玩一玩。

　　“孩子們，你們太棒了!小小的竹竿就玩出了好多種玩法。你們快看，熊貓爺爺回來了!”

　　三、探望熊貓爺爺

　　“熊貓貝貝來到了熊貓爺爺家，爺爺看到貝貝心里樂開了花。他還從家里拿出了一個大大的竹球送給了貝貝?！?/p>

　　“你們想和熊貓貝貝一起玩這個竹球嗎?讓我們一起去玩一玩吧!”

　　活動總結

　　本次健康活動以情境游戲貫穿始終，圍繞活動目標，將多種教學方法相結合。在活動導入時，我創(chuàng)設了“探望生病的熊貓爺爺”的情境，激發(fā)了幼兒參與游戲的興趣?；顒又形乙躁J關的形式，設置了四個關卡：一、勇過竹橋。幼兒在親身體驗中，感知身體的平衡性。二、林間小路。通過規(guī)則，幼兒練習雙腳并攏，往前跳躍的正確方法。三、爬山比賽。幼兒自主選擇喜愛的動物角色進行扮演，在已有石頭剪刀布游戲的經(jīng)驗基礎上，體驗比賽爬竹梯的樂趣。四、趣味竹竿。增加游戲難度， 鼓勵幼兒將竹竿一物多玩，豐富幼兒想象力和創(chuàng)造力。整個活動，提供給了幼兒自由、充分表現(xiàn)的機會，幼兒始終處于主體地位，他們體驗到了健康活動的樂趣。

31、幼兒園中班健康活動《可怕的炸彈》教案反思

　　設計意圖

　　中班幼兒喜歡玩有挑戰(zhàn)的游戲，且與同伴合作意識增強故本次《運炸到了中班彈》活動的設計基于中班孩子這一特點，通過設置障礙物發(fā)展幼兒的跑、跨跳、平衡、鉆等綜合運動能力，培養(yǎng)幼兒克服困難的精神及增強同伴合作的意識。進而讓幼兒體會到游戲的樂趣并在愉悅的游戲中完成整個教學目標。

　　活動目標

　　1、引導幼兒感受負重運動帶來的樂趣，并鼓勵幼兒思考負重爬行的方法(姿勢、動作)。

　　2、培養(yǎng)幼兒的勇敢探索精神。

　　3、鍛煉幼兒的反應能力，提高他們動作的協(xié)調(diào)性。

　　4、了解多運動對身體有好處。

　　重點難點

　　活動重點：學會拖著炮彈負重走。

　　活動難點：在活動中學會探索和學會合作，能運用各種不同的方法運炮彈。

　　活動準備

　　1、灌滿水的大號洗衣液瓶(炮彈)?！?、陽光隧道4條，平衡木4條，小溝4條。

　　活動過程

　　1、小動物們做運動。

　　(1)教師啟發(fā)：今天的天氣真好，小動物們，讓我們跟著音樂動起來吧。

　　2、老鼠襲擊，偷娃娃。

　　教師啟發(fā)：家里的娃娃都被可惡的老鼠偷到前方老鼠洞里去了，怎么辦呢?現(xiàn)在這里有什么?對，要想辦法把炮彈運過去，速度要快。

　　3、動物們練本領(運炮彈)(1)幼兒每人尋找一杖炮彈和一座山洞，探索怎樣拖著炮彈從通道里爬出去。

　　(2)增加難度，幼兒拖著炮彈爬出通道后，還要走過獨木橋，跨過小溝。教師從中指導那些方法錯誤、速度較慢的幼兒。幼兒自由合作，選擇材料擺設各種形狀的路，在上面練習走。

　　4、動物們運炮彈營救娃娃教師啟發(fā)：“動物們出發(fā)去救老鼠，前面有一段很長道路，要想辦法用積平衡木、陽光隧道、小溝鋪成一條路走過去?！?/p>

　　5、慶功會。

　　戰(zhàn)斗結束，開慶功大會，幼兒聽著音樂，帶著娃娃，找好朋友跳“快樂邀請舞”。

　　6、娃娃送回家、炮彈運回去。

　　活動反思

　　目標已達到，幼兒對本次活動很感興趣，都能積極參與到活動中來，在此活動中也培養(yǎng)了幼兒勇于探索的精神。

32、幼兒園中班健康活動《卡不住的青菜》教案反思

　　活動目標：

　　1、知道青菜有營養(yǎng)，不再抗拒吃青菜。

　　2、在品嘗活動中喜歡吃青菜。

　　3、用牙齒模型演示、牙齒熱身操等方法練習咀嚼。

　　4、引導幼兒快樂的參與游戲，認真遵守游戲規(guī)則。

　　5、初步了解健康的小常識。

　　6、引導幼兒認識蔬菜，讓幼兒知道常見蔬菜的名稱并能說出他們的作用。

　　7、了解吃飯對身體健康的影響，能按時吃飯，不挑食。

　　活動準備：

　　青菜人手一份;青菜做的衣服,背景音樂;牙齒模型;各種青菜烹制的食物;餐具等

　　活動過程：

　　1、鞏固對青菜外部特征的了解，知道青菜很有營養(yǎng)。

　　教師：你們今天帶來的是什么呀?青菜是什么樣子的?有沒有發(fā)現(xiàn)一樣細細的東西藏在哪里?吃青菜對我們的身體有什么好處?

　　2、現(xiàn)場調(diào)查，了解幼兒不喜歡吃青菜的原因。

　　教師：但是為什么青菜這么有營養(yǎng)小朋友們卻不愛吃呢?這是為什么?

　　總結：大部分的小朋友都是因為吃青菜容易卡住喉嚨，所以很多小朋友都不愛吃。

　　3、教師講述故事，引發(fā)對此問題的興趣和關注。

　　教師：青菜媽媽遇到了一件難過的事情，我們一起來聽一聽。 提問：青菜媽媽說那個愛搗蛋的家伙藏在哪里?它總會干什么壞事?

　　4、通過提問和討論，幫助幼兒找到對付"卡卡"的方法。

　　教師：你們有什么方法可以對付卡卡,吃青菜的時候不被卡住? 教師依次請幼兒說一說自己想出的方法，并跟著音樂用動作表示出來。

　　小結：其實我們的牙齒也像刀一樣，能把青菜切碎，更能把卡卡切斷，切小，切碎!

　　5、咀嚼游戲，加強幼兒對咀嚼的認識。 牙齒熱身操，教師帶領幼兒在音樂中邊念mp3兒歌邊運動牙齒。

　　提問：這個牙齒熱身操是怎么做的?你能上來做一做嘛?

　　總結：今天我們學會用牙齒像刀一樣把卡卡切碎了，美味的青菜就可以下肚了!

　　6、幼兒品嘗活動，鼓勵幼兒大口咀嚼青菜。

　　總結：今天我們打敗了卡卡，沒有被卡住，青菜好吃嗎?其實除了青菜，像菠菜，芹菜等等的長葉菜里面也都藏著卡卡，你們現(xiàn)在會對付它們了嗎?怎么對付?用大牙齒用力地把菜咬碎，就不會被卡住了!

　　教學反思：

　　幼兒的興趣非常濃，能積極回答老師的問題，但在幼兒討論的這個階段，我應該創(chuàng)設情景，讓幼兒體驗。我會多看看多學學，讓以后的教學活動能夠更好。