中班社會活動《有錢不亂花》健康教案

中班社會活動《有錢不亂花》健康教案

1、中班社會活動《有錢不亂花》健康教案

　　活動設(shè)想：

　　隨著人們生活水平的提高，及家長對獨生子女的溺愛，孩子手中的零花錢越來越多，少則一角、一元，多則十幾元，孩子拿著錢隨心所欲地亂花，其中，男孩子最喜歡的是刀、劍、槍、鞭炮等，這些東西玩起來非常危險，而家長卻對此不以為然，還為孩子自己會花錢而得意……家長的不在乎，更會讓孩子覺得錢來得很容易，可以不用珍惜。從安全角度講，如果不小心將玩具戳到小朋友的眼睛上，那后果不堪設(shè)想。針對這一情況，有必要開展有錢不亂花這一活動。

　　活動目標(biāo)：

　　1、知道錢的來歷及用途。

　　2、能用連貫的語言表達(dá)自己花錢的經(jīng)歷。

　　3、懂得錢來之不易，知道節(jié)約用錢。

　　4、能大膽、清楚地表達(dá)自己的見解，體驗成功的快樂。

　　5、樂于探索、交流與分享。

　　活動準(zhǔn)備：壹角、壹元、貳元等人民幣;山區(qū)窮孩子的生活圖片。

　　活動過程：

　　一、出示人民幣——引導(dǎo)了解錢的來歷。

　　1、提問：你們認(rèn)識這是什么嗎?你(或爸爸媽媽)有錢嗎?這些錢是從哪里來的?

　　2、小結(jié)：原來這些錢都是爸爸、媽媽工作掙來的。爸爸媽媽工作非常不容易，每天起早貪黑，忙來忙去，這些錢是他們辛辛苦苦掙來的。還有的小朋友說自己的零花錢，是過年的時候大人給的壓歲錢，這些壓歲錢也是大人(姨媽、姑媽、舅舅……)辛辛苦苦工作掙來的。

　　二、組織幼兒討論---錢的用途

　　1、爸爸媽媽為什么要辛辛苦苦地掙錢?錢有什么用呢?

　　2、小結(jié)：錢的用處非常多，買東西要用錢;生病了到醫(yī)院看病要用錢、交水電費要用錢、做飯用煤氣要用錢;乘車要用錢……生活中時時處處都需要錢。

　　三、觀察講述山區(qū)窮孩子的生活圖片---進(jìn)一步了解錢與人們生活的關(guān)系。

　　1、提問：這些孩子和你們一樣嗎?哪些地方不一樣?為什么會這樣?

　　2、小結(jié)：他們是貧困山區(qū)的孩子，那里土地不愛長糧食，缺水，又沒有工廠，人們根本掙不到錢。他們吃不飽、穿不暖，有的小孩連學(xué)也上不起，非常可憐。因為沒有錢所以他們生活得非常艱難。

　　四、觀察組織幼兒講述自己花錢的經(jīng)歷---懂得有錢不亂花。

　　幼兒分組討論：

　　1、你都用自己的零花錢買什么了?哪些東西是應(yīng)該買的?哪些是不應(yīng)該買的?

2、中班健康活動教案《不挑食身體棒》含反思

活動目標(biāo)：

　　1.讓幼兒知道均衡的營養(yǎng)對身體健康的重要性。

　　2.教育幼兒養(yǎng)成不挑食的好習(xí)慣。

　　3.初步了解健康的小常識。

　　4.學(xué)會保持愉快的心情，培養(yǎng)幼兒熱愛生活，快樂生活的良好情感。

活動準(zhǔn)備：

　　事先讓幼兒調(diào)查自己喜歡吃和不喜歡吃的食物并進(jìn)行記錄、對食物有四大類的認(rèn)識、四大類的食物圖譜、食物分析表、事先制作好的四大類食物材料。

活動過程：

　　(一)教師運用導(dǎo)語引入，小朋友自由做調(diào)查活動。

　　1.幼兒做"對各類食物的喜好"的調(diào)查。

　?、賻煟盒∨笥?，昨天老師發(fā)給你們每人一本調(diào)查冊，讓你們把自己最喜歡吃的東西和最不愛吃的東西記錄下來，你們都帶來了嗎?今天老師請小朋友當(dāng)小小調(diào)查員，互相調(diào)查一下你們最愛吃的東西和不愛吃的東西以及愛吃和不愛吃的原因?？凑l調(diào)查得最認(rèn)真、最仔細(xì)。

　?、谟變赫{(diào)查。

　　2.幼兒對"食譜中的搭配是否均衡"進(jìn)行調(diào)查。

　?、賻煟盒∨笥淹ㄟ^剛才的調(diào)查發(fā)現(xiàn)了什么?

　　幼：發(fā)現(xiàn)有的小朋友愛吃肉類，不愛吃蔬菜類;有的小朋友愛吃水果、不愛吃饅頭。對食物有挑食的現(xiàn)象。

　　師：這樣做好不好呢?我先不說，我們小朋友接著去調(diào)查就知道了。

　　師：我們今天第二站調(diào)查的是幼兒園的食譜?？纯从變簣@的叔叔阿姨每天為我們做的餐點。是不是只有我們愛吃的食物而沒有我們不愛吃的食物呢?

　?、谟變赫{(diào)查。

　　(二)讓幼兒知道均衡的營養(yǎng)對身體健康的重要性，教育幼兒不要挑食。

　　1、讓幼兒知道均衡的營養(yǎng)對身體的重要性，教育幼兒不要挑食。

　?、賻煟盒∨笥?，你們通過這次調(diào)查食譜發(fā)現(xiàn)了什么?

　　幼：每天的食譜中各類食物都是均衡搭配的。

　　師：為什么要這樣搭配呢?我們?nèi)ト梭w王國看看就知道了。

　　②幼兒參觀人體王國③師：你們看，這就是我們的人體王國。五谷類的食物含有熱量，可以使我們的身體有力氣;肉類食物中含有脂肪、蛋白質(zhì)，可以補(bǔ)充身體的能量;蛋奶類食物中含有大量的鈣，可以使我們的牙齒骨骼強(qiáng)壯;蔬果類食物中含有維生素，有助于我們的消化。我們的身體需要多種的營養(yǎng)和能量，才能健康茁壯的成長。缺了其中一類食物的營養(yǎng)成分，人體王國都不能強(qiáng)大起來。小朋友你們想不想讓你們的人體王國最強(qiáng)大，任何病菌敵人都不能侵犯?

　　幼：想。

　　2、教育幼兒不能挑食師：你們應(yīng)該怎么辦?

　　幼：不挑食師：挑食好不好?

　　幼：不好。

　　師：對，每一類食物都要我們的小朋友吃，這樣身體才會棒棒的。

　　(三)幼兒搭配餐點――營養(yǎng)均衡的自助餐

　　1、師：平時在幼兒園都是叔叔阿姨為我們搭配餐點，今天我們自己動手搭配營養(yǎng)均衡的自助餐來讓客人老師和我們一起分享吧!

　　2、幼兒搭配營養(yǎng)均衡的自助餐。

　　3、師：請小朋友介紹你的餐點名稱，邀請客人老師和你共同分享。記?。焊嬖V客人老師不要挑食喔!

　　4、師生進(jìn)行自助餐活動，活動結(jié)束。

延伸活動：

　　1、幼兒制作"不挑食宣傳小畫冊"，送給別的班的小朋友閱讀。

　　2、選出"小小監(jiān)督員"，每天監(jiān)督小朋友有沒有出現(xiàn)挑食的現(xiàn)象。另外可以請家長配合我們進(jìn)行監(jiān)督。

　　3、將不挑食的小朋友在班級的"每日新聞"進(jìn)行播報表揚。

　　4、幼兒自制食物調(diào)查表。

教學(xué)反思：

　　教學(xué)過程中，幼兒積極配合，認(rèn)真嘗試，在自主練習(xí)里獲取了經(jīng)驗，又在集體練習(xí)里感受到了快樂和喜悅，達(dá)到寓教于樂的目的，教學(xué)目標(biāo)也得到了圓滿的完成。

3、中班社會活動教案《問路》含反思

【設(shè)計思路】

　　人們生活的日益改善，這些生活在優(yōu)越條件下的“小皇帝”“小公主”們，很少用到禮貌用語，結(jié)合孩子的經(jīng)驗，設(shè)計了此次活動《問路》。符合中班孩子的年齡特點和具體形象的思維特點?；顒油ㄟ^一個有趣的故事，讓孩子在用禮貌的話問路等過程中不斷鍛煉幼兒的語言表達(dá)能力，同時又帶有一定的神秘感，把孩子的注意力集中在故事里。通過生活中會遇到的經(jīng)念去鍛煉孩子們的語言訓(xùn)練。通過這次活動讓幼兒在此基礎(chǔ)上了解“地址”的含義，對以上經(jīng)驗進(jìn)行提升，并增強(qiáng)幼兒的自我保護(hù)意識，提高幼兒自我保護(hù)的能力。

　　活動共分為三個環(huán)節(jié)：第一環(huán)節(jié)，觀察角色，表達(dá)對角色和迷路的理解;第二環(huán)節(jié)，理解問路和指路的過程;第三環(huán)節(jié)，提升并拓展經(jīng)驗。

【活動目標(biāo)】

　　1.在理解故事的基礎(chǔ)上，了解迷路后的各種好辦法。

　　2.嘗試用較完整的語言大膽表達(dá)表現(xiàn)自己的想法，積累自我保護(hù)的經(jīng)驗。

　　3.能學(xué)會用輪流的方式談話，體會與同伴交流、討論的樂趣。

　　4.培養(yǎng)幼兒有禮貌的品質(zhì)。

【活動準(zhǔn)備】

　　課件。

【活動過程】

　　一、認(rèn)識與猜想——觀察角色，表達(dá)對角色和迷路的理解

　　1.出示角色(鼠先生)：這是一位怎樣的鼠先生?如果請你用好聽的話贊美他，可以怎么說?

　　2.今天鼠先生要到他的朋友鼠小姐家去，但是，他走了好久都沒有到，提問：什么是迷路，你有什么好的建議?

　　引導(dǎo)幼兒表達(dá)自己迷路時會怎么樣，引發(fā)幼兒表達(dá)自己的經(jīng)驗和想法。

　　二、感知與理解——理解問路和指路的過程

　　1.出示一幢淡綠色的小房子(青蛙家)

　　鼠先生開著小汽車，穿過小樹林、來到池塘邊，看到了什么呀?(房子)

　　1)這是一間什么樣的房子。”(綠綠的屋頂蘭蘭的窗，綠綠的小門綠綠的房。)

　　2)這么漂亮的房子會是誰的房子?為什么?那你們猜這是不是鼠小姐的家?你是怎么看出來的?我們來看看到底是不是鼠小姐的家”。

　　3)鼠先生是怎么問路的?小青蛙是怎么回答的?

　　2.鼠先生又來到了誰的家?公雞是怎么回答的?筆直往前走是什么意思?(公雞家)

　　讓幼兒用手示意“筆直”，觀察幼兒對方向的理解

　　3.鼠先生筆直往前走來到了誰的家?你們來扮演鼠先生吧。(熊的家)

　　1)觀察幼兒知否有禮貌地問路。是否能清晰表達(dá)

　　2)讓幼兒舉起自己的手表示方向：左邊

　　4.出示左轉(zhuǎn)后出現(xiàn)的兩幢房子，鼠先生會怎么做，他會怎么說?(獅子家)

　　分角色表演(幼扮鼠先生，師扮獅子)，練習(xí)問路

　　三、完整欣賞故事——提升并拓展經(jīng)驗

　　1.鼠先生找到鼠小姐一共問了幾次路?遇見了誰?

　　2.鼠先生、迷路后他做了什么事情，想到了什么辦法?為什么他問了好多次才找到?鼠先生是怎么獲得成功的?

　　小結(jié)：鼠先生忘記鼠小姐到底住在什么地方，所以她問了好幾次，如果記住了她家的地址那他很容易就會找到鼠小姐的家。它在路上迷路了，但是想到了問路的好辦法。

　　3.延伸：想想按地址找地方的順序應(yīng)該是怎么樣的?

教學(xué)反思：

　　中班的幼兒已經(jīng)能用簡單的語言描述事物，詞語也有了不斷的豐富，但是在禮貌用語方面還比較欠缺，即使掌握了簡單的禮貌用語，似乎未能靈活的運用出來，在本節(jié)語言課就明顯的展示了出來?；顒又饕窃谔囟ǖ姆諊杏?xùn)練語言，運用文字的訓(xùn)練進(jìn)一步體現(xiàn)童話的情趣，讓生活體驗和語言訓(xùn)練合為一體，讓孩子們在認(rèn)知中得到更好的深化，使情感在故事情節(jié)中得到升華。

　　整個語言活動下來，孩子們也學(xué)到了不少知識，等我再次問他們學(xué)到了什么，孩子們都還會說出來，說明孩子們對這節(jié)課的印象還是比較深的，這才是孩子們真正地學(xué)到了知識，以后孩子們還可以在現(xiàn)實生活去用到這方面的知識。真正訓(xùn)練幼兒的語言交際能力，達(dá)到交際的效果，在交際中獲得更多的樂趣。

4、中班健康優(yōu)質(zhì)教案《不能亂吃藥》含反思

　　活動目標(biāo)：

　　1、了解一些預(yù)防藥物中毒的常識，不隨意拿家里的藥片吃。

　　2、知道不能動家里的農(nóng)藥，不玩盛農(nóng)藥的瓶子、不摸鼠藥。

　　3、增強(qiáng)自我保護(hù)意識

　　4、加強(qiáng)幼兒的安全意識。

　　5、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言，說完整話的好習(xí)慣。

　　活動準(zhǔn)備：自編故事、flash動畫

　　活動過程：

　　(一)通過故事《平平中毒了》，讓幼兒感知隨便亂拿藥吃的危害。

　　1、提問：

　　(1)平平怎么了?(理解"中毒"一詞)

　　(2)平平為什么會中毒?

　　2、小結(jié)：藥物種類很多，每一種藥都有不同的用法來治療一個病。但不能亂吃藥、亂用藥，用錯了藥、吃錯了藥，不但治不好病，反而會引起更大的麻煩，甚至還有生命危險。

　　3、討論：生病吃藥時要注意些什么?(要聽醫(yī)生的話，要有大人的幫助，小朋友不能自己拿藥、自己吃藥。)

　　(二)進(jìn)行防中毒教育，啟發(fā)幼兒說說還有哪些東西也不能隨便吃?

　　家里的裝農(nóng)藥的有怪味的瓶子，粉末的東西，不知道的藥片，散落在地上的藥片、食物等。

　　(三)欣賞flash動畫，加強(qiáng)幼兒的安全意識。

　　活動延伸：

　　家園共育：家長督促幼兒在家不亂吃藥。

　　教學(xué)反思：

　　此次活動圓滿結(jié)束!活動前我為幼兒創(chuàng)設(shè)了寬松自由的活動氛圍，讓幼兒在寬松自由的氛圍中輕松獲得鍛煉與提高?；顒舆^程中，幼兒表現(xiàn)的積極主動，都能用較完整的語言回答老師提出的問題，并能主動與同伴交流。

5、中班健康優(yōu)秀教案《不亂吃東西》

　　設(shè)計意圖：

　　1.由于吃果凍而卡住氣管造成孩子窒息死亡的案例特別多。

　　2.每到周一時，有的孩子會經(jīng)常性的鬧肚子。

　　3.在日常生活中，幼兒很喜歡把一些小硬片、碎紙等東西放入口中。

　　4.進(jìn)餐時，有的幼兒愛說話，瘋鬧，嘴里含著飯就去玩了。

　　5.有的幼兒不生病也硬纏著父母帶藥到幼兒園。

　　6.幼兒的自我保護(hù)意識差。

　　活動目標(biāo)：

　　1.通過真實的案例讓幼兒懂得隨便亂吃東西的危害性。

　　2.引導(dǎo)幼兒樂于探索、交流與分享，激發(fā)幼兒的想象力。

　　3.提高自我保護(hù)的意識及應(yīng)對安全事件的能力。

　　4.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

　　活動準(zhǔn)備：

　　真實案例《卡在喉嚨里的五角星》;課件《進(jìn)餐時》、《肚子為什么疼》;情景表演《好吃的魚》;

　　圖片：

　　1.老鼠、蒼蠅叮咬過的食物。

　　2.過期的食物。

　　3.腐爛變質(zhì)的食物。

　　4.假冒、劣質(zhì)的食物。

　　5.沒洗干凈的;每組一小筐(內(nèi)有圖片如：幼兒一邊走一邊喝水;吃飯時在說笑;吃大量的雪糕;把鉛筆放入口中等)

　　活動過程：

　　真實案例《卡在氣管里的五角星》(用講故事的形式即可!可以告訴幼兒這是一個真實的故事。)

　　教師講解：這是一個真實的故事：一天，5歲的龍幼兒園托班音樂教案龍突然咳嗽不停，而且有時喘不氣來，晚上也睡不好覺。(教案出自：屈!老!師!教案網(wǎng))爸爸媽媽趕快帶他到醫(yī)院去檢查，結(jié)果做很多的檢查才判斷是得了重感冒，果住院治療了一個周，病情有所好轉(zhuǎn)，便回家了，可是回到家后，龍龍又咳嗽不停，整天晚上睡不著覺，躺不下，又坐不下，可難受了。爸爸媽媽擔(dān)心死了。著急的父母又搭車來到了離家很遠(yuǎn)的醫(yī)院，最后經(jīng)過一位有經(jīng)驗的老醫(yī)生的檢查，這位醫(yī)生從他喉嚨的側(cè)面取出了一個大大的鐵制的五角星。醫(yī)生說這個五角星卡在的地方，一般的檢查很難發(fā)現(xiàn)，幸虧爸爸媽媽及時來到了這里，要不會有生命危險的。經(jīng)過醫(yī)生的精心治療，龍龍的病終于好了。醫(yī)生告訴龍龍說：“以后，一定不能把一些危險的東西放入口中。”

　　講述完后提問：

　　1.這個故事的名稱叫什么?

　　2.龍龍的身體好受嗎?

　　3.一開始，醫(yī)生檢查出五角星了嗎?為什么?

　　4.龍龍的爸爸、媽媽心里怎樣?

　　5.最后，醫(yī)生從他氣管里取出了什么?為什么會這樣?

　　6.醫(yī)生對龍龍說了什么?

　　7.你還知道哪些東西特別危險，不能放入口中?

　　小結(jié)：當(dāng)我在電視上看到這個真實的故事時，我的心里和龍龍的爸爸、媽媽一樣著急，龍龍怎么能把那么大的五角星放入口中，幸虧醫(yī)生爺爺?shù)母哒屑夹g(shù)救了龍龍。希望所有的小朋友一定要記住這個教訓(xùn)，千萬不能隨便往嘴里亂放東西。

　　反思

　　本次活動我除了用自己親切的形象，飽滿的情緒感染孩子，還通過各種學(xué)習(xí)形式將幼兒已有的安全知識經(jīng)驗擴(kuò)展豐富，對幼兒進(jìn)行安全教育，增強(qiáng)了幼兒的自我保護(hù)意識，提高了幼兒應(yīng)對安全事件的能力。通過真實的案例，我向幼兒進(jìn)行生動形象的講述，幼兒精力集中，記憶深刻，發(fā)言積極踴躍。課件、圖片的運用，吸引孩子的注意力，對幼兒進(jìn)行了深刻的教育。用孩子喜歡的情景表演，選擇孩子身邊熟悉的生活情景為題材，讓幼兒進(jìn)行熱烈的討論，取得很好的效果。游戲《判斷對錯》我采用分組比賽的方法來組織的，幼兒興趣濃厚，非常投入。整個學(xué)習(xí)過程中，師幼之間是平等的，氛圍是寬松的，學(xué)習(xí)是快樂的。當(dāng)然，活動中可能會出現(xiàn)孩子不知道用語言如何表達(dá)自己的意思的狀況，需要我發(fā)揮教學(xué)機(jī)智，及時引導(dǎo)?？傮w來說本次活動符合幼兒的年齡特點，力求形成“探究式的師幼互動”，較好的貫徹了《新綱要》。

6、中班教案《有錢不亂花》

活動目標(biāo)：

　　1、知道錢的來歷及用途。

　　2、能用連貫的語言表達(dá)自己花錢的經(jīng)歷。

　　3、懂得錢來之不易，知道節(jié)約用錢。

　　4、鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見解。

　　5、考驗小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個人能力。

活動準(zhǔn)備：

　　壹角、壹元、貳元等人民幣;山區(qū)窮孩子的生活圖片。

活動過程：

　　一、出示人民幣——引導(dǎo)了解錢的來歷。

　　1、提問：你們認(rèn)識這是什么嗎?你(或爸爸媽媽)有錢嗎?這些錢是從哪里來的?

　　2、小結(jié)：原來這些錢都是爸爸、媽媽工作掙來的。爸爸媽媽工作非常不容易，每天起早貪黑，忙來忙去，這些錢是他們辛辛苦苦掙來的。還有的小朋友說自己的零花錢，是過年的時候大人給的壓歲錢，這些壓歲錢也是大人(姨媽、姑媽、舅舅……)辛辛苦苦工作掙來的。

　　二、組織幼兒討論--- 錢的用途

　　1、爸爸媽媽為什么要辛辛苦苦地掙錢?錢有什么用呢?

　　2、小結(jié)：錢的用處非常多，買東西要用錢;生病了到醫(yī)院看病要用錢、交水電費要用錢、做飯用煤氣要用錢;乘車要用錢……生活中時時處處都需要錢。

　　三、觀察講述山區(qū)窮孩子的生活圖片---進(jìn)一步了解錢與人們生活的關(guān)系。

　　1、提問：這些孩子和你們一樣嗎?哪些地方不一樣?為什么會這樣?

　　2、小結(jié)：他們是貧困山區(qū)的孩子，那里土地不愛長糧食，缺水，又沒有工廠，人們根本掙不到錢。他們吃不飽、穿不暖，有的小孩連學(xué)也上不起，非常可憐。因為沒有錢所以他們生活得非常艱難。

　　四、觀察組織幼兒講述自己花錢的經(jīng)歷---懂得有錢不亂花。

　　幼兒分組討論：

　　1、你都用自己的零花錢買什么了?哪些東西是應(yīng)該買的?哪些是不應(yīng)該買的?

7、中班社會活動教案《工作最光榮》

活動要求：

　　1.了解常見社會成員的工作與我們生活的關(guān)系，并尊重他們的勞動。

　　2.樂意按提供的線索積極思考，嘗試大膽表達(dá)。

　　3.使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識。

　　4.提高幼兒思維的敏捷性。

活動準(zhǔn)備：

　　PPT、卡片、粘紙小花

活動流程：

　　1.說一說(介紹爸爸媽媽的工作，引起幼兒興趣)

　　★出示“工作”，認(rèn)識這兩個字嗎?你的爸爸媽媽都有工作嗎?能不能介紹一下自己的爸爸媽媽是做什么工作的?

　　★小結(jié)：人長大以后，都需要找一份工作。

　　2.猜一猜(猜猜老婆婆的四個兒子分別找到了什么工作)

　　(1)出示老婆婆和4個兒子，幫助老婆婆猜猜兒子們都找到了什么工作。

　　(2)猜猜大兒子的工作(聽聲音猜)

　　★這是什么聲音?大兒子可能是做什么工作的?為什么?

　　(3)猜猜二兒子的工作(看照片猜)

　　★ 這是誰?你看過他的表演嗎?看過哪些表演?

　　(4)猜猜三兒子的工作(通過提示)

　　★ 三兒子的工作必須戴著帽子，什么工作需要戴帽子?為什么建筑工人要戴這樣的帽子?

　　(5)猜猜小兒子的工作(通過提示)

　　★小兒子每天工作時都得騎著自行車，可能是什么工作?

　　(6)小結(jié)：4個兒子都分別找到了自己滿意的工作，大兒子當(dāng)上了一名公共汽車司機(jī)、二兒子成為了一名魔術(shù)師、三兒子當(dāng)上了建筑工人、小兒子成了一名郵遞員。

　　3.找一找(尋找與工作相關(guān)的提示)

　　★幼兒根據(jù)拿到的圖片，與4個兒子的“工作”進(jìn)行配對。

　　★根據(jù)圖片分別介紹四個工作，了解他們與我們生活的關(guān)系。

　　4.評一評(評評誰的工作最辛苦)

　　★給自己認(rèn)為最辛苦的工作帖上小花，并相互說說理由。

　　★小結(jié)：4個兒子的工作都很辛苦，都是為我們大家服務(wù)的，我們的生活離不開他們的工作，所以我們要尊重他們的勞動。

　　5.想一想(猜猜女兒的工作)

　　看提示，想想老婆婆的女兒是做這么工作的?

8、中班社會活動教案《勇氣》含反思

　　設(shè)計意圖：

　　本活動來源于中班建構(gòu)教材主題《勇敢的我》?！坝職狻笔且环N抽象的意志品質(zhì)需要通過具體行為的呈現(xiàn)，來幫助幼兒理解。

　　本活動的設(shè)計，我將重點放在讓幼兒萌生勇敢面對困難的意愿上?；顒拥谝画h(huán)節(jié)，我先請幼兒來說一說自己害怕的事情，引發(fā)幼兒的一個討論興趣。第二環(huán)節(jié)通過對圖片中小朋友行為的觀察初步理解勇氣的含義，知道哪些行為是勇氣哪些行為不是勇氣。第三環(huán)節(jié)讓孩子們結(jié)合自身說一說有勇氣的事情與表現(xiàn)。!.快思.教案網(wǎng)!第四環(huán)節(jié)則是重點的所在，激勵幼兒萌生勇敢面對困難的意愿與行為。

　　活動目標(biāo)：

　　1.感知勇敢的行為，理解勇氣的含義。

　　2.萌生勇敢面對困難的意愿。

　　3.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

　　4.愿意與同伴、老師互動，喜歡表達(dá)自己的想法。

　　5.培養(yǎng)幼兒完整、連貫地表達(dá)能力和對事物的判斷能力。

　　活動重點難點：

　　活動重點：

　　萌生勇敢面對困難的意愿。

　　活動難點：

　　理解勇氣的含義。

　　活動準(zhǔn)備：

　　自制PPT圖片。

　　活動過程：

　　一、談話，引發(fā)興趣

　　請幼兒說說自己害怕的事情

　　二、什么是勇氣

　　1.提問：什么是勇氣?

　　2.觀看PPT圖片，欣賞散文。

　　3.圖片上的小朋友做了哪些有勇氣的事情?為什么這些事情都是有勇氣的?

　　4.幼兒根據(jù)圖片，逐一描述有勇氣的行為。

　　5.教師小結(jié)：什么是勇氣，什么不是勇氣。

　　三、每個人都有勇氣

　　1.我們都做過有勇氣的事情，請小朋友說給大家聽一聽。

　　2.鼓勵幼兒講述自己的勇敢行為，教師及時肯定。

　　3.結(jié)合個別看似與勇敢無關(guān)的表述，進(jìn)一步理解“勇氣”的含義。

　　四、我有勇氣，不害怕

　　1.你現(xiàn)在遇到困難還會害怕嗎?

　　2.鼓勵幼兒鼓起勇氣，大膽嘗試原來害怕的事情。

　　活動反思：

　　本次教學(xué)活動，我覺得自己進(jìn)行得過于倉促，當(dāng)談到某一話題，就讓孩子回憶并講述，很多孩子一下子反應(yīng)不過來，就延伸到其他方面去，課堂稍顯混亂，雖然我及時的停止，并進(jìn)行適時的引導(dǎo)，但是孩子們的思維還是有個別偏離。其次我覺得自己在教學(xué)中的教態(tài)語言也還不夠精煉，如：教學(xué)過程中平凡使用“是呀，恩”等詞，需要加強(qiáng)鍛煉。此外活動最后環(huán)節(jié)結(jié)束地太無趣，社會活動很重要的一點是情感的體驗，并且我們想讓大家看到通過這節(jié)課孩子們學(xué)到了什么。因此原先我設(shè)計的時候就打算讓孩子們有一個試一試的實際游戲體驗，但是想了很久都沒想出合適的游戲，因此今天活動就草草地結(jié)束了。

　　活動建議：

　　在課前的已有經(jīng)驗上要多加引導(dǎo)，或者拍一段孩子們游戲活動時的短片，在孩子們了解了什么是勇氣了之后，讓小朋友找一找短片哪些行為是有勇氣的，增加一個知識的鞏固。當(dāng)然最好是“結(jié)束部分”能拓展延伸一下，即設(shè)計一個游戲環(huán)節(jié)讓孩子真正的去體驗勇氣。比如在操場把很多的輪胎、平衡木擺放好，并含有一定的難度，讓孩子一個個攀爬過去。然后帶領(lǐng)幼兒回到教室，討論一下自己剛才的表現(xiàn)怎么樣?在玩的過程中，你覺得哪點表現(xiàn)你有勇氣?是哪一種勇氣呢?

9、中班健康活動教案活動《不挑食身體棒》含反思

【活動目標(biāo)】

　　1.讓幼兒知道均衡的營養(yǎng)對身體健康的重要性。

　　2.教育幼兒養(yǎng)成不挑食的好習(xí)慣。

　　3.知道人體需要各種不同的營養(yǎng)。

　　4.了解吃飯對身體健康的影響，能按時吃飯，不挑食。

【活動準(zhǔn)備】

　　事先讓幼兒調(diào)查自己喜歡吃和不喜歡吃的食物并進(jìn)行記錄、對食物有四大類的認(rèn)識、四大類的食物圖譜、食物分析表、事先制作好的四大類食物材料。

【活動過程】

　　(一)教師運用導(dǎo)語引入，小朋友自由做調(diào)查活動。

　　1.幼兒做"對各類食物的喜好"的調(diào)查。

　?、賻煟盒∨笥眩蛱炖蠋煱l(fā)給你們每人一本調(diào)查冊，讓你們把自己最喜歡吃的東西和最不愛吃的東西記錄下來，你們都帶來了嗎?今天老師請小朋友當(dāng)小小調(diào)查員，互相調(diào)查一下你們最愛吃的東西和不愛吃的東西以及愛吃和不愛吃的原因?？凑l調(diào)查得最認(rèn)真、最仔細(xì)。

　?、谟變赫{(diào)查。

　　2.幼兒對"食譜中的搭配是否均衡"進(jìn)行調(diào)查。

　?、賻煟盒∨笥淹ㄟ^剛才的調(diào)查發(fā)現(xiàn)了什么?

　　幼：發(fā)現(xiàn)有的小朋友愛吃肉類，不愛吃蔬菜類;有的小朋友愛吃水果、不愛吃饅頭。對食物有挑食的現(xiàn)象。

　　師：這樣做好不好呢?我先不說，我們小朋友接著去調(diào)查就知道了。

　　師：我們今天第二站調(diào)查的是幼兒園的食譜?？纯从變簣@的叔叔阿姨每天為我們做的餐點。是不是只有我們愛吃的食物而沒有我們不愛吃的食物呢?

　?、谟變赫{(diào)查。

　　(二)讓幼兒知道均衡的營養(yǎng)對身體健康的重要性，教育幼兒不要挑食。

　　1、讓幼兒知道均衡的營養(yǎng)對身體的重要性，教育幼兒不要挑食。

　　①師：小朋友，你們通過這次調(diào)查食譜發(fā)現(xiàn)了什么?

　　幼：每天的食譜中各類食物都是均衡搭配的。

　　師：為什么要這樣搭配呢?我們?nèi)ト梭w王國看看就知道了。

　　②幼兒參觀人體王國③師：你們看，這就是我們的人體王國。五谷類的食物含有熱量，可以使我們的身體有力氣;肉類食物中含有脂肪、蛋白質(zhì)，(教案出自：快思教案網(wǎng))可以補(bǔ)充身體的能量;蛋奶類食物中含有大量的鈣，可以使我們的牙齒骨骼強(qiáng)壯;蔬果類食物中含有維生素，有助于我們的消化。我們的身體需要多種的營養(yǎng)和能量，才能健康茁壯的成長。缺了其中一類食物的營養(yǎng)成分，人體王國都不能強(qiáng)大起來。小朋友你們想不想讓你們的人體王國最強(qiáng)大，任何病菌敵人都不能侵犯?

　　幼：想。

　　2、教育幼兒不能挑食師：你們應(yīng)該怎么辦?

　　幼：不挑食師：挑食好不好?

　　幼：不好。

　　師：對，每一類食物都要我們的小朋友吃，這樣身體才會棒棒的。

　　(三)幼兒搭配餐點――營養(yǎng)均衡的自助餐1、師：平時在幼兒園都是叔叔阿姨為我們搭配餐點，今天我們自己動手搭配營養(yǎng)均衡的自助餐來讓客人老師和我們一起分享吧!

　　2、幼兒搭配營養(yǎng)均衡的自助餐。

　　3、師：請小朋友介紹你的餐點名稱，邀請客人老師和你共同分享。記住：告訴客人老師不要挑食喔!

　　4、師生進(jìn)行自助餐活動，活動結(jié)束。

【延伸活動】

　　1、幼兒制作"不挑食宣傳小畫冊"，送給別的班的小朋友閱讀。

　　2、選出"小小監(jiān)督員"，每天監(jiān)督小朋友有沒有出現(xiàn)挑食的現(xiàn)象。另外可以請家長配合我們進(jìn)行監(jiān)督。

　　3、將不挑食的小朋友在班級的"每日新聞"進(jìn)行播報表揚。

　　4、幼兒自制食物調(diào)查表。

教學(xué)反思：

　　新課程的理念是讓每個幼兒都能在原有的基礎(chǔ)上得到發(fā)展。活動中，我緊緊把握這個理念，使幼兒在積極愉快的氣氛中以游戲的形式，讓幼兒輕松地認(rèn)識、理解了學(xué)習(xí)內(nèi)容。課上的氣氛也是很活躍的，發(fā)言也很積極，較好地達(dá)到了預(yù)期設(shè)計的活動目標(biāo)。

10、中班社會活動教案《小花熊和小黑熊》含反思

幼兒園中班社會教案：

　　小花熊和小黑熊

設(shè)計意圖：

　　3～6歲幼兒在幼兒園生活中，生活技能的教育及其訓(xùn)練仍占一大部分，因為處于這個年齡階段的孩子大多具有自我的意識，也具備了一些生活自理技能，在幼兒園幼兒在教師的指導(dǎo)和幫助下，基本上都能自理生活，但在家庭中，有些幼兒由于動作不熟練和依賴心理，往往由成人包辦代替了幼兒生活中的一些“小事”。其實“小事”不小，生活能力是人自立的基礎(chǔ)，所以加強(qiáng)幼兒生活能力訓(xùn)練，也同樣可以培養(yǎng)幼兒的自尊和自信。為此，設(shè)計了中班的心理健康課“起床嘍”，讓幼兒在看、聽、說、練的實踐活動中得到熏陶。

活動目標(biāo)：

　　1、讓幼兒學(xué)會自己穿褲、穿鞋、系鞋帶，在成人幫助下穿好上衣。

　　2、培養(yǎng)幼兒樂意自己穿衣、穿褲、穿鞋的習(xí)慣，知道自己的事情自己做。

　　3、通過看表演、競賽活動，培養(yǎng)幼兒的自尊和自信。

　　4、教幼兒養(yǎng)成細(xì)心、認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度。

　　5、樂意大膽地把自己的想法告訴大家。

活動準(zhǔn)備：

　　1、情景表演：小花熊和小黑熊。

　　2、實況錄像：

　?、儆變涸趫@午睡室起床的情景。

　　②一幼兒在家起床的情景。

　　3、汽車的音樂、電話機(jī)(玩具)。

　　4、幼兒已學(xué)會自編兒歌《起床》。

活動過程：

　　一、導(dǎo)入活動

　　1、幼兒集體表演唱《小弟弟，早早起》。

　　提問：這首歌主要講了一件什么事?

　　2、師：早上起床時你們的衣服、褲子、鞋子是誰穿的?

　　(師：真棒，很多小朋友的小手真靈巧，衣褲、鞋子都是自己穿的，可還有的小朋友是爸爸媽媽穿的。)

　　3、放電話鈴聲，師接電話，并告訴幼兒是熊媽媽打電話來邀請中⑵班幼兒去看她的孩子小花熊和小黑熊是怎樣起床的?那么，我們一起去看看，好嗎?

　　4、放開汽車的音樂，幼兒自由律動。

　　二、觀看情景表演《小花熊和小黑熊》

　　表演后提問：

　　1、熊媽媽家有哪兩個寶寶?

　　2、你喜歡哪只小熊?為什么喜歡它?

　　3、你們喜歡小黑熊嗎?告訴小黑熊，怎么做你們就喜歡它了?

　　教師小結(jié)：小花熊真能干，在家起床時不要媽媽幫它穿衣服、褲子，自己的事情會自己干，我們獎給它一朵笑臉花。

　　4、可是小黑熊怕穿不好衣服、褲子、鞋子等，我們怎樣去鼓勵他?(幼兒以鼓勵的口吻激發(fā)小黑熊的自信心)如：幼兒說：“我以前不會穿衣服，老師、媽媽教我后，我慢慢地會穿了?！?/p>

　　三、看實況錄像①

　　1、小朋友都看到自己了嗎?你起床誰幫你穿衣、穿褲、穿鞋的?

　　2、你還看到誰?她是怎樣起床的?

　　師小結(jié)：小朋友和小花熊一樣能干，大多數(shù)小朋友在幼兒園不要老師穿衣，只有個別小朋友老師幫一下忙他也會穿了，有的小朋友甚至還幫助其他小朋友。過渡語：剛才去了小熊家，現(xiàn)在想不想去小朋友家看看?

　　四、看實況錄像②

　　1、她是誰呀?

　　2、這位小朋友在家起床時是怎么做的?(用先……再……最后來講述)

　　教師小結(jié)：這位小朋友真了不起，在幼兒園在家一樣，都是自己穿衣、穿褲、穿鞋、系鞋帶的，老師也要獎給她一朵笑臉花。

　　3、集體念兒歌《起床嘍》。

　　五、穿衣、系鞋帶比賽。

　　1、師：我們來一個穿衣、系鞋帶比賽，好嗎?老師這兒還有許多笑臉花，如果你們有進(jìn)步，笑臉花就會跟你交朋友，如果這次你拿不到笑臉花，怎么辦?

　　2、有目的挑選依賴性強(qiáng)的幼兒參加比賽。

　　3、品德教育：看到小朋友的進(jìn)步，笑臉花很高興，也希望你們以后在家去園一個樣，堅持自己的事情自己做。笑臉花繼續(xù)跟你做朋友，你們有信心嗎?

活動延伸：

　　1、角色游戲：娃娃家。請家長來園參加游戲，了解自己孩子自理能力的情況，使家長知道自己的孩子很能干，在家要放手讓孩子鍛煉。

　　2、比一比給家長發(fā)放記錄卡，如果小朋友在家自己穿衣褲，家長獎給幼兒笑臉花。比一比，一星期中在園、在家的笑臉花哪個多?

附：

　　1、兒歌《起床嘍》小朋友，早早起，疊好被子穿衣褲。系鞋帶，蹦蹦跳，自己的事情自己做。

　　2、情景表演《小花熊和小黑熊》

　　熊媽媽(一位教師扮演)：小花熊，小黑熊，起床嘍!(說完，熊媽媽去廚房做飯。)小花熊：唉，起床了。(說著從床上坐起來，熟練地穿衣、穿褲、系鞋帶、疊被子;而小黑熊仍縮在被窩里睡覺，不理媽媽。)熊媽媽(又喊)：小黑熊，起床嘍!小黑熊：不，我不會穿。熊媽媽：你看，小花熊自己穿衣，真是個好孩子，你也自己學(xué)著穿吧，不會的地方媽媽來教你，好孩子自己穿。小黑熊(撒嬌地)：我不，我怕穿不好，我還怕煩，我要媽媽穿。熊媽媽：真沒辦法。(說著幫小黑熊穿起衣褲來)小花熊：媽媽，我穿好了，我自己洗臉去。——下場熊媽媽：好孩子，去吧。小黑熊穿好衣服。——下場。

教學(xué)反思：

　　教學(xué)過程中，幼兒積極配合，認(rèn)真嘗試，在自主練習(xí)里獲取了經(jīng)驗，又在集體練習(xí)里感受到了快樂和喜悅，達(dá)到寓教于樂的目的，教學(xué)目標(biāo)也得到了圓滿的完成。

11、中班社會活動教案《開花樹》含反思

　　一、設(shè)計說明：

　　社會領(lǐng)域的教育具有潛移默化的特點，為了培養(yǎng)幼兒愛護(hù)優(yōu)美環(huán)境、愛護(hù)花草樹木的良好行為習(xí)慣，我設(shè)計《開花樹》這一教學(xué)活動，創(chuàng)設(shè)了一個使幼兒感受到“美”避免了單一呆板的言語說教，為每個幼兒提供了參加集體活動的機(jī)會，并讓幼兒明白愛護(hù)花草樹木的道理，從而激勵幼兒熱愛班級、幼兒園的情感。

　　二、活動目的：

　　1、讓幼兒知道花兒好看我不摘的道理。

　　2、培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣意識。

　　3、發(fā)展幼兒的口語表達(dá)能力。

　　4、發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。

　　5、養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂學(xué)的良好素質(zhì)。

　　中班社會活動教案《開花樹》

　　三、活動準(zhǔn)備：

　　大樹一棵，樹上開滿鮮花。注：鮮花是活動的，可以任意摘下或貼上，鮮花若干。

　　四、活動過程：

　　1、教師以快樂的口吻向幼兒介紹開滿鮮花的大樹引導(dǎo)幼兒體會到：開滿鮮花的大樹真美麗。(請幼兒告訴老師：開滿鮮花的大樹美麗嗎?漂亮嗎?)

　　2、教師用沉重的口吻向幼兒講述：“有一天，大樹前來了一個小男孩，看見這么美麗的花就摘了一朵，”教師邊計邊從樹上摘下一朵花，“又有一天，一個小女孩來到大樹下，見到了樹上的花，也摘了一朵”教師又從樹上摘下一朵花?！斑@一天，大樹前來了一群小朋友，一見樹上開滿了鮮花都去摘，他們你一朵、我一朵不一會，樹上的花就補(bǔ)摘沒了”教師邊講這一朵一朵地把樹上的花摘下來?！盎]了，光禿禿的樹真難看。大樹傷心的哭了”教師把大樹的臉變成哭樣)

　　3、提問：啟發(fā)幼兒回答：大樹為什么哭了?(因為花沒了);就象沒了衣服一樣。你們說摘花的行為對嗎?你們家的周圍有什么花?(幼兒自由回答);如果花園里沒有鮮花我們的環(huán)境還美麗嗎?

　　4、小朋友，你們都說得真棒，現(xiàn)在我們一起來打扮大樹，讓它笑起來好嗎?(教師交待粘貼的方法，讓幼兒把鮮花貼到大樹上)

　　5、完成后，教師用歡快的口吻說：“花朵回來了，大樹變美麗了，你們看大樹笑得多開心。(教師又把大樹的臉變成笑臉)

　　6、教師引導(dǎo)幼兒明白花兒好看我不摘的道理(你們以后看見美麗的花不能怎樣)

　　7、你們說讓大樹來裝飾我們的教室呢?還是帶到室外裝飾幼兒園的花園。(根據(jù)大部分幼兒的意見辦)

　　活動反思：

　　活動與生活相互融會貫通，孩子不但對意思簡明易懂，也明白了在生活中該如何做，不過還得有家長平時在生活中多引導(dǎo)、教育，否則孩子在實際行動上并不是每一個人都會做到。

12、中班社會活動教案《口香糖》含反思

　　幼兒園中班社會教案：小小口香糖

　　活動目標(biāo)：結(jié)合北京成功申辦2008年奧運會，繼續(xù)對幼兒進(jìn)行環(huán)保教育，使幼兒懂得個人行為對環(huán)境產(chǎn)生的影響。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、活動前，每個幼兒都吃一塊口香糖，并在開課前做自行處理。

　　2、6張不同處理口香糖方法的圖片及投影儀。

　　中班社會活動教案《口香糖》

　　活動過程：

　　1、讓幼兒說一說自己是怎么處理剛才那塊口香糖的。

　　2、啟發(fā)幼兒回憶并討論在哪些地方見過人們吃過的口香糖。

　　3、出示圖片：引導(dǎo)幼兒觀察6個小朋友處理口香糖的行為，說一說哪些是對的哪些是錯的。

　　A 把口香糖粘到別人身上

　　B 把口香糖吐到地上

　　C 把口香糖粘到墻上

　　D 把口香糖拿在手里玩

　　E 把口香糖粘到汽車的座位上

　　F 把口香糖扔到垃圾桶里

　　4、找出正確處理口香糖的方法，并讓未吐口香糖的幼兒當(dāng)場用正確方法處理口香糖。

　　5、老師介紹關(guān)于“天安門廣場地面被口香糖污染”的新聞，從而使幼兒知道亂吐口香糖可不是一件小事，因為它會污染環(huán)境。

　　6、結(jié)合北京申奧成功，教育幼兒也要為建設(shè)美麗的北京做貢獻(xiàn)。

　　7、幼兒朗誦師生共同創(chuàng)編的詩歌“地球媽媽，我愛您!”

　　活動分析：

　　北京申奧成功以后，環(huán)保意識的增強(qiáng)尤為重要。老師在日常生活中針對幼兒吃口香糖，以及怎樣處理口香糖這一行為，展開了這次環(huán)保教育活動，幼兒通過親身感受，同伴間展開激烈的討論，最后在對與錯，是與非之間找到了答案，認(rèn)識到了自己的小小行為對環(huán)境的作用。

　　活動反思：

　　北京申奧成功以后，環(huán)保意識的增強(qiáng)尤為重要。老師在日常生活中針對幼兒吃口香糖，以及怎樣處理口香糖這一行為，展開了這次環(huán)保教育活動，幼兒通過親身感受，同伴間展開激烈的討論，最后在對與錯，是與非之間找到了答案，認(rèn)識到了自己的小小行為對環(huán)境的作用。

13、中班社會活動教案《精彩小世界》

　　幼兒園中班社會教案：精彩小世界

　　一、設(shè)計意圖：當(dāng)孩子來到這世界，出于自己生存和發(fā)展的需要，總是在嘗試著適應(yīng)社會，他們通過活動與成人或同伴接觸交往，慢慢地接受和內(nèi)化社會規(guī)范、道德準(zhǔn)則以及行為方式，逐漸使自己從一個生物意義上的“自然人”變成為“社會人”。根據(jù)幼兒社會化進(jìn)程特點，我園在建構(gòu)社會領(lǐng)域課程中，注意培養(yǎng)符合未來社會要求的完整人才，在目標(biāo)和內(nèi)容選擇上，總體地反映社會要求和社會狀況，深入淺出地引導(dǎo)幼兒熟悉、了解自己所處的社會，包括家庭、家鄉(xiāng)、國家乃到世界;了解并學(xué)會處理自己與社會、他人之間的關(guān)系，從而萌發(fā)其親社會情感。在組織形式上，積極彩各種豐富多彩的游戲手段，因為游戲本身就是幼兒了解社會和參與社會實踐的有效手段，這具體地體現(xiàn)在幼兒游戲的內(nèi)容、形式和規(guī)則中。在游戲中幼兒能心情愉快、自主地活動、能積極反映接觸的事物，現(xiàn)實生活中的要求，身體力行模仿成人的活動同伴相互游戲中學(xué)會如何分工和適應(yīng)群體生活，從中實踐了輪流、謙讓、分享、協(xié)作等行為規(guī)范，較好地積累了社會經(jīng)驗，為幼兒日后成為社會合格成員打好基礎(chǔ)，從面促進(jìn)其社會性發(fā)展。下面具體介紹我園組織大型社會性游戲活動“精彩小世界”的設(shè)計。該活動是在幼兒已經(jīng)對家鄉(xiāng)、祖國以及世界一些國家有了粗淺的認(rèn)識的基礎(chǔ)上舉行，旨在讓幼兒置身于生動活潑的情景中，體驗與各種膚色的人種友好往來的美好情誼，并學(xué)會相互了解、合作、遵守規(guī)則等良好行為規(guī)范。通過初步接觸國公民教育，讓幼兒開闊視野，增強(qiáng)主動探索欲望，萌發(fā)產(chǎn)生了解和關(guān)心我們的世界，使他們從小就有初步的全球意識。

　　二、活動目標(biāo)：

　　(一)在游戲中進(jìn)一步感知不同國家、民族的不同文化、生活方式和習(xí)慣，懂行應(yīng)該互相尊重、和平共處，初步萌發(fā)熱愛世界、熱愛人類的情感。

　　(二)學(xué)會與同伴相互協(xié)商、分享、謙讓、互助等基本交往技巧，并獲得相應(yīng)內(nèi)心體驗。

　　中班社會活動教案《精彩小世界》

　　三、活動準(zhǔn)備：豐富幼兒一些與游戲內(nèi)容相關(guān)的感性經(jīng)驗;師生共同創(chuàng)設(shè)好所負(fù)責(zé)的游戲場地和材料。

　　四、過程：

　　(一)各班幼兒自己協(xié)商所開設(shè)主題的角色分配，按自己意愿裝扮成不同的人種的社會角色。如金發(fā)的小姑娘、黑人爸爸等，同伴之間可互相幫助化妝、打扮。

　　(二)小班三位老師以導(dǎo)游的身份，分管班內(nèi)三個“旅游團(tuán)”，手持“信用卡”，乘坐“旅游車”到各個旅游點游玩。大班和中班可自由組合成某一家庭成員的關(guān)系去游玩。如扮演“爺爺”“奶奶”可以共同去找一個“小孫女”。

　　(三)各游戲主題的內(nèi)容和指導(dǎo)。

　　1、世界餐廳

　　(1)日本料理目的：在游戲中初步感知、了解日本有趣的飲食方式，學(xué)習(xí)禮貌交往技能。準(zhǔn)備：訓(xùn)練幾位日本料理的“服務(wù)員”(由幼兒扮演)，并學(xué)說幾句簡單日本禮貌用語：您好!歡迎光臨等;自制日本飲食品：海鮮、豆腐、小豆飯、米團(tuán)、三色米糕等替代物;師生共同布置“日本料理”店：用印有木板花紋的塑料膠紙鋪在地面，并隔成一個個小廂房，廂房內(nèi)擺放木板桌面，以便“顧客”能跪坐用餐。重點指導(dǎo)：①老師以餐廳“領(lǐng)班”身份參與游戲，提醒身穿和服腳著木履的“服務(wù)員”用自己已有感知經(jīng)驗和想象，學(xué)習(xí)以日本禮儀向“顧客”提供服務(wù)。如：站在日本料理門前迎候“顧客”，當(dāng)“顧客”來臨時，用日語問候、彎腰鞠躬，并引進(jìn)入廂內(nèi)……在廳內(nèi)可播放“櫻花”歌曲，“服務(wù)員”可隨時跳日本舞為“顧客”助興，“顧客”也可即興換上木履跳日本舞等服務(wù)項目。②引導(dǎo)“顧客”用餐時，根據(jù)已有的經(jīng)驗?zāi)７氯毡救说娘嬍沉?xí)慣。如“顧客”忘記或不懂日本料理的飲食方式，“領(lǐng)班”或“服務(wù)員”可隨時給予提醒和幫助。

　　(2)潮汕風(fēng)味館目的：進(jìn)步了解潮汕小吃的特點，會自制潮汕小吃2至3種，學(xué)習(xí)有禮貌地接待客人的技能。準(zhǔn)備：提供各種米果印、面團(tuán)、竹葉、濕報紙團(tuán)等半成品材料;紅桃米果、水晶球、粽等各種風(fēng)味小吃的替代物若干;各種盤碟、湯匙、筷子等潮汕餐具和炊具玩具幾套;“廚師”和“服務(wù)員”的服飾。重點指導(dǎo)：①引導(dǎo)“廚師”根據(jù)“顧客”口味，利用半成品材料制作各種潮汕小吃。如教師以“顧客”的身份向“廚師”提出自己要吃什么口味的粽球，讓“廚師”用竹葉包“餡肉”(濕報紙碎)，并多放些其他“蝦米”或“雞蛋”的配料等情節(jié)，使“廚師”懂得應(yīng)以服務(wù)顧客為主，讓“顧客”吃得滿意才有生產(chǎn)做的道理。②引導(dǎo)“服務(wù)員”用已有潮汕風(fēng)俗服務(wù)方式的經(jīng)驗招待“顧客”。如可適時為“顧客沖上潮汕工夫茶;或播放潮劇、潮樂，并模仿潮人樂手搖頭腦演奏以招攬生意;教師還可以“顧客”身份向“風(fēng)味館”預(yù)訂小吃，引導(dǎo)“服務(wù)員”開設(shè)“送貸上門”等服務(wù)項目。世界餐廳除了開展“日本料理”、“潮汕風(fēng)味館”的主題外，還同時開展了“麥當(dāng)勞餐廳”、“中國烹調(diào)”等主題(具體活動內(nèi)容可根據(jù)幼兒實際需要而定)。

　　2、世界風(fēng)俗村村內(nèi)設(shè)有中國和西歐風(fēng)俗村，區(qū)內(nèi)有各具特色的節(jié)目游戲。

　　(1)狂歡節(jié)目的：感受西方狂歡節(jié)的歡樂場面，盡情領(lǐng)略狂歡的樂趣。準(zhǔn)備：各式假面具：王子、公主、巫婆、精靈、小丑等。重點指導(dǎo)：當(dāng)“游客”投幣后，可自選喜愛的面具帶上，然后播放狂歡舞盡情狂舞。老師以“游客”的身份戴上假面具與其它“游客”一起手舞足蹈，有時可做一些滑稽的動作來調(diào)動狂歡舞曲盡情狂的氣氛，以此帶動其他“游客”，并引導(dǎo)他們盡量與更多的“游客”交換舞伴、面具，擴(kuò)大交往范圍。

　　(2)春節(jié)目的：進(jìn)一步了解中國最隆重的傳統(tǒng)佳節(jié)的習(xí)俗，感受其歡樂、祥和的氣氛。準(zhǔn)備：女“工作人員”頭扎紅頭繩，身穿“如意衫”，男“工作人員：頭戴留著辮子的“鄉(xiāng)紳帽”;面團(tuán)、色紙、紅紙袋等若干;舞獅頭二個;錄音機(jī)二臺。重點指導(dǎo)：當(dāng)“游客”投幣后，“工作人員”向“顧客”恭祝新春快樂，產(chǎn)切送紀(jì)念品及禮物。教師以“游客”的身份引導(dǎo)其他“游客”風(fēng)面時互相祝賀，如“新年好”、“身體健康”、“學(xué)習(xí)進(jìn)步”等等，并互送新年禮物;也可按意愿去觀看舞獅表演、隨鼓點揮舞獅頭;或去關(guān)剪貼對聯(lián)、窗花，或去參加包餃子、;才湯圓，或去玩“放鞭炮”游戲等活動內(nèi)容。

　　(3)圣誕節(jié)目的：感知西方最盛大的節(jié)日，并體驗由此而帶來的樂趣。準(zhǔn)備：裝飾圣誕樹;圣誕節(jié)老人一位(幼兒扮演);若干小禮品放于大袋中。重點指導(dǎo)：當(dāng)“游客”投幣后，可與其他“游客”一起圍攻著圣誕樹唱歌、跳舞，“圣誕老人”向“游客”散發(fā)禮物，幼兒還可根據(jù)自己的經(jīng)驗制作禮物、賀卡或請“圣誕老人”把自己制作的禮物送給所喜愛的人;或裝飾、布置圣誕樹等。

　　(4)潑水節(jié)(主要模仿云南少數(shù)民族的民間活動潑水節(jié)，“水”由泡沫碎代替，具體內(nèi)容從略)。

　　3、世界風(fēng)景攝影樓(把世界各地的名勝古跡與幼兒玩開照相館游戲相結(jié)合，具體活動內(nèi)容從略)。

　　4、環(huán)球銀行目的：為參加各游戲點提供流通服務(wù)。準(zhǔn)備：制作“儲蓄卡”的替代物;有“儲蓄”、“取款”等窗口標(biāo)志，大量塑料花片。重點指導(dǎo)：“工作人員”會按“顧客”所持的“儲蓄卡”面額況換成零散的“硬幣”，以便使“顧客”能參與游戲。提醒“外國人”取款物續(xù)時，使用英語“Hello”與人招呼，中國人則用普通語“您好”等禮貌用語。

　　5、交通公司目的：使各游戲之間得到自然聯(lián)系，學(xué)習(xí)遵守交通規(guī)則。準(zhǔn)備：用大紙板箱制作成大型的“公共汽車”、“的士”等交通工具;交警衣服、帽子2套;設(shè)置紅綠燈牌和候車站。重點指導(dǎo)：教師以“交警大隊長”身份檢查“司機(jī)”是否按交通規(guī)則行駛，并清楚各個游戲點的路線，熱情接待乘客。

　　(四)游戲自然結(jié)束，師生共同評價。

　　五、效果評析：

　　(一)通過游戲促進(jìn)幼兒社會性發(fā)展社會性是指人在開拓成自我意識、進(jìn)行社會交往、內(nèi)化社會規(guī)范、進(jìn)行自我控制及進(jìn)行其他社會活動所表現(xiàn)的心理特征。由于幼兒在游戲中自由打扮自己所喜愛的人種、社會角色，所以他們在扮演過程中始終顯得很自信、獨立性強(qiáng)，頗有創(chuàng)造性。他們由于受自己喜愛的角色行為支配，在游戲中學(xué)會與同伴合作、互助、分享、相互尊重良好社會行為規(guī)范。如有一個“顧客”走進(jìn)“日本餐廳”后，不脫鞋就坐有木板上用餐，“服務(wù)員”馬上給予提醒：“先生，這是日本餐廳，應(yīng)該把鞋放到廂外面?！卑缪荨邦櫩汀钡囊埠軜芬飧恼?，連說：“對不起，我忘了”。他們有游戲中已經(jīng)學(xué)會尊重別人習(xí)慣，遵守游戲規(guī)則，懂得不能無所顧忌、由著性子，學(xué)會了自我控制?？傊?，在游戲中，他們能以禮相待、相互尊重，自信心也隨之增強(qiáng)，在這良好的氛圍里大家也樂意按游戲規(guī)則做事，該投幣的投幣，該排隊的排隊，已能初步表現(xiàn)出與自己所扮演的角色相符合的行為規(guī)范。

　　(二)感受世界豐富多彩文化生活，萌發(fā)了世界人類一家親的美好情感。實踐是人產(chǎn)生情感的基礎(chǔ)，在整個游戲中幼兒始終在充滿“世界公民”、“世界餐廳”、“世界風(fēng)俗村”的環(huán)境刺激下，與不同膚色，不同種族的人親密無間，友好往來，親如兄弟姐妹地一起嘗試各種有趣的“進(jìn)餐”方式，一起玩耍各種民俗游戲，共同感受“世界”生活文化的多樣性，在他們的心中絲毫沒有歧視、抗?fàn)幒蛿骋獾某煞?，在這美好、溫馨的“世界”氛圍里感受到人類生活的多姿多彩及和平共處的情感熏陶，“世界”在他們幼小的心靈已經(jīng)是“人類的大家庭”，他們長大之后將會更珍惜、熱愛這個人類的世界。

14、中班社會活動教案《美麗人生》含反思

　　活動內(nèi)容：美麗人生

　　活動目標(biāo)：

　　⒈人的一生是個美麗的過程，通過談話、觀賞課件幫助幼兒樹立自己美好、遠(yuǎn)大的理想。

　　⒉教育幼兒珍惜生命，努力實現(xiàn)自己的理想。

　　3.能學(xué)會用輪流的方式談話，體會與同伴交流、討論的樂趣。

　　4.引導(dǎo)幼兒初步掌握日常生活中的XXX。

　　中班社會活動教案《美麗人生》

　　活動重點：感知人生是一個美麗的過程，幫助幼兒樹立自己美好的理想。

　　活動準(zhǔn)備：制作課件、畫紙、油畫棒

　　活動過程：

　　一、觀看短片

　　播放短片，教師講解：

　?、苯處煟簞赢嬈v述的是誰的故事呢?(小種子)教師：它又學(xué)小鴨子又學(xué)小猴子是為了干什么呢?(尋找自己的理想)

　?、残》N子通過不懈的努力，最后找到了嗎?還長成了花，給人們帶來美的感受，它很開心的笑了。在它尋找的過程中，我們應(yīng)該學(xué)習(xí)它的什么精神呢?請小朋友們帶著這個問題再欣賞一遍：應(yīng)該勇于去尋找自己的理想，做一個堆社會有用的人。

　　二、播放幻燈片：出示一系列“美麗人生”的圖片，幼兒邊聽音樂邊欣賞，如：生日照，結(jié)婚照等。

　　引導(dǎo)幼兒感受人生的美好，要珍惜生命才能享受這個美麗的過程。

　　三、播放幻燈片：請幼兒欣賞教師的“美麗人生”。

　　老師也有我的美麗人生，小朋友愿意和我一起分享嗎?教師邊播放幻燈片邊講解：

　　⒈最后由：“而今后老師還會有很長的時間，還要去學(xué)習(xí)，繼續(xù)去實現(xiàn)自己一個又一個美麗的理想?！币觯盒∨笥褌儯銈円院髸鞘裁礃?你們有美好的理想嗎?

　?、布w討論。

　?、痴垈€別幼兒講述。

　　四、給幼兒分組：把自己的理想在畫紙上表現(xiàn)出來。畫完了，如果愿意，可以講給身邊的老師聽。

　　教學(xué)反思

　　本活動堅持以幼兒為主體，教師通過為幼兒創(chuàng)設(shè)寬松自由的探索空間、真實的情景體境，充分發(fā)揮幼兒的自主性，使幼兒在自由、開放的環(huán)境中建構(gòu)新的知識經(jīng)驗。而教師堅持做一個“熱情而積極的鼓勵者、支持者，有效而審慎的引導(dǎo)者”，根據(jù)幼兒的需要在精神上、策略上因勢利導(dǎo)給予啟發(fā)幫助，使幼兒在自由的環(huán)境中沿著正確的方向不斷前進(jìn)。整個活動以情激趣，以情激學(xué)，激發(fā)了幼兒的好奇心和求知欲望，充分發(fā)揮了師生互動作用，使幼兒在真實的情感體驗中學(xué)習(xí)，變被動為主動，真正體現(xiàn)了“以人為本”的教育思想。

15、中班健康活動教案《五兄弟》

　　活動目標(biāo)：

　　1、了解身體器官的作用，知道它們在我們生活中是缺一不可的。并形成初步的自我保護(hù)意識。

　　2、樂意運用五官積極參與愉快的探索和游戲活動。

　　3、與老師和伙伴們一起交流學(xué)習(xí)中體驗集體學(xué)習(xí)的快樂。

　　4、幫助幼兒了解身體結(jié)構(gòu)，對以后的成長會具有一定的幫助。

　　5、了解多運動對身體有好處。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、故事《五兄弟》，ppt圖片。

　　2、眼罩若干，香水、《我的身體都會響》音樂。

　　3、嗅覺瓶、味道盒、音樂播放器等。

　　活動過程：

　　一、韻律活動：《我的身體都會響》，激發(fā)幼兒活動興趣。

　　師： 老師聽說我們班的小朋友能讓自己的身體發(fā)出好聽的聲音，來做給我看看吧。

　　師：我看見你們的眼睛，鼻子、嘴巴都很能干哦，有一位叔叔的眼睛，鼻子也說自己本領(lǐng)大，它們爭吵了起來，讓我們一起去看看。

　　二、運用PPT、五官活動圖片，講述故事《五兄弟》。

　　故事：一位郵遞員叔叔累了，很早就休息了。這時房間里傳來爭吵聲。原來是五兄弟在爭誰的本領(lǐng)大。誰也不讓誰。眼睛一聲不響，耳朵嘴巴鼻子以為眼睛一點本領(lǐng)也沒有，就把眼睛趕走了。

　　1、體驗：請3―5名幼兒帶上眼罩，嘗試找自己的位子。

　　師：讓我們也來試試，沒有眼睛會怎樣。 (幼兒體驗)提問：你在剛才沒有眼睛的情況下發(fā)生了什么事?你們覺得眼睛看不見方便嗎?眼睛能少嗎?

　　提問：讓我們來猜猜看沒有眼睛的叔叔會發(fā)生什么事(幼兒談?wù)?出示PPT：上班時撞車了，鼻子、耳朵嘴巴和手都受傷了。

　　小結(jié)：眼睛是很重要的，它可以讓我們看見周圍的事物，眼睛不能少。(粘回眼睛)

　　2、續(xù)講故事：耳朵他們趕緊把眼睛請了回來，眼睛不能少，他們又一起說："鼻子鼻子，你最沒有用了，你走吧!"鼻子被趕走了。(拿掉鼻子)師：讓我們來試試沒有鼻子的感覺吧(體驗)討論回答。

　　師：除了呼吸空氣，鼻子還有一個很大的本領(lǐng)，今天我?guī)淼膶氊惥褪莵砜伎颊l的鼻子本領(lǐng)最大。現(xiàn)在請你們閉上眼睛，猜猜它是什么。

　　小結(jié)：對啊!鼻子能幫助我們呼吸還能辨別氣味，所以鼻子本領(lǐng)也很大，它能少嗎?(不能)趕緊把鼻子請回來吧(粘回鼻子)

　　3、續(xù)講故事：鼻子不能少，鼻子回來了，嘴巴說："那一定是耳朵你最沒有用了，你走吧!"。(取下耳朵)提問：你們猜猜，叔叔沒有了耳朵會發(fā)生什么事?(自由發(fā)言)小結(jié)：耳朵聽不見聲音多不方便呀，所以耳朵不能少。(粘回耳朵)

　　4、續(xù)講故事：眼睛、鼻子、耳朵太生氣了，(教案出自：快思教案網(wǎng))它們一起大聲地說："嘴巴嘴巴，肯定你最沒有用了，你走吧!"(取下嘴巴)提問：嘴巴真的能少嗎?(PPT晚餐)師：瞧，晚餐時間到了，阿姨為叔叔準(zhǔn)備了一大桌好吃的?看到這么多好吃的叔叔的肚子好餓呀，叔叔想做什么呢?他怎么吃呢?叔叔可著急了，他很想對阿姨說：我好想吃啊，可是他能說嗎?

　　小結(jié)：是啊，沒有了嘴巴，我們就不能吃東西，不能說話了，所以嘴巴也不能少。

　　5、續(xù)講故事：眼睛不能少，鼻子不能少，嘴巴不能少，耳朵也不能少，它們一起大聲地說："手，肯定你最沒有用了，你走吧!手被趕走了。(取下手)提問：手真的能少嗎?(幼兒自由回答)沒有它會怎樣?

　　對比體驗：一雙手搬運球、(請你們幫幫忙，把球運到這邊的框里來)我們剛才怎么搬球的?

　　小結(jié)：是啊，沒有了手，我們就不能拿東西、做事情了，所以手也不能少。

　　三、"五兄弟"的作用師：看來五兄弟都有各自的本領(lǐng)，是我們?nèi)松眢w的一部分，我們應(yīng)該怎樣愛護(hù)它們呢?(幼兒討論發(fā)言)小結(jié)：眼睛幫助我們看見周圍的事物，(教案出自：快思教案網(wǎng))鼻子幫助我們呼吸和辨別氣味，耳朵幫助我們聽到聲音，嘴巴幫助我們說話吃東西，手幫助我們做事情。現(xiàn)在他們明白了誰也不能少。于是他們和好了，叔叔又成了一個快樂的郵遞員。

　　四、游戲：傳娃娃。 再次體驗五兄弟的用處。

　　師：今天老師帶來了一個神秘盒，里面藏著許多寶貝，它們想試一試五兄弟的本領(lǐng)。

　　教師提出游戲要求。聽音樂依次傳娃娃。音樂停了，娃娃也停止傳，看娃娃在誰的手里，誰就來神秘盒中摸出一樣事物(盒中放有嗅覺瓶、味道盒、MP3播放器等)"你摸出來的是XX,它是要考考XX的本領(lǐng)哦。按要求做相應(yīng)的游戲。(如摸到五味瓶，就聞聞其中的氣味，并猜出它是什么?再請幼兒進(jìn)行驗證)并說說五兄弟的作用。"我用什么做了什么?"五、活動延伸：討論如何保護(hù)我們的五官。

　　活動反思：

　　一個戶外活動僅僅圍繞著一個游戲進(jìn)行，那也會導(dǎo)致孩子失去興趣，多準(zhǔn)備活動，兩者交替進(jìn)行，那孩子體驗的就是不一樣的樂趣。根據(jù)中班的年齡特征需求，合作競賽的形式比較適合中班的幼兒，他們喜歡挑戰(zhàn)性的游戲，設(shè)計一些比賽性質(zhì)的游戲，幼兒可以自行結(jié)伴游戲，也可小組之間進(jìn)行游戲，比比看哪一組最厲害。既培養(yǎng)了伙伴間的合作能力，也激發(fā)了自己的興趣和競爭意識

16、中班社會活動教案《找路》含反思

　　【活動目標(biāo)】

　　1、在認(rèn)識馬路上標(biāo)志的基礎(chǔ)上，積累一些運用標(biāo)志找路的生活經(jīng)驗。

　　2、在游戲中發(fā)展幼兒的有意記憶和對事物的判斷力。

　　【活動準(zhǔn)備】

　　1、材料準(zhǔn)備：電子白板及相關(guān)課件、操作材料若干份。

　　2、經(jīng)驗準(zhǔn)備：幼兒對馬路邊的標(biāo)志、數(shù)字等有初步的了解。

　　【活動過程】

　　一、識別馬路上的標(biāo)志

　　1、這是什么(地圖)?

　　2、小紅、小黃、小蘭住在同一個小區(qū)，這是他們從家里到幼兒園的地圖，你能看出地圖上有哪些地方嗎(幼兒識別馬路邊的標(biāo)志，并說出判斷的理由)?

　　教師小結(jié)：剛才你們都是根據(jù)標(biāo)志來看地方的，馬路邊有各種各樣的標(biāo)志，這些標(biāo)志可以讓大家一看就知道這是什么地方。

　　二、找路

　　1、小紅——觀察、理解圖示，用語言進(jìn)行表達(dá)。

　　(1)小紅從家里到幼兒園的路上經(jīng)過了幾個地方?是哪些地方?

　　(2)誰能將小紅走的路線按順序排隊呢?

　　小區(qū)→口→口→口→幼兒園

　　(3)你能找到小紅剛才走的路線嗎?

　　(4)驗證：播放小紅在地圖上走路的動畫，幼兒對照自己選擇的路線是否正確。

　　2、小黃——理解圖示與找路的關(guān)系，進(jìn)行有意記憶。

　　(1)小黃走的路線和小紅走的路線一樣嗎?他經(jīng)過了幾個地方?路線順序是怎么樣的?

　　小區(qū)→口→口→口→口→幼兒園

　　(2)還記得小黃上幼兒園的路線順序嗎?誰能把小黃走的路線畫下來?

　　(3)驗證：播放小黃上幼兒園的路線圖，幼兒對照檢查地圖上的路線是否找得正確。

　　3、小蘭——在理解的基礎(chǔ)上，運用有意記憶解決問題。

　　(1)小蘭和小紅、小黃走的路線不一樣，她會怎么走呢?

　　小區(qū)→口→地鐵→口→幼兒園

　　(2)這個路線圖你能看懂嗎?

　　(3)第二個方塊中為什么會出現(xiàn)地鐵標(biāo)志呢?

　　(4)想想小蘭會走哪條路到幼兒園?

　　(5)小蘭還有可能會走哪條路到幼兒園?

　　(6)幼兒記憶小蘭上幼兒園的路線圖，并且驗證是否正確。

　　【延伸活動】

　　請幼兒回家記錄自己上幼兒園的路線圖。

　　活動反思：

　　在步入中班下學(xué)期后，幼兒在各個方面都有了很大的發(fā)展，尤其對事物的理解力逐漸增強(qiáng)，幼兒特別喜歡有挑戰(zhàn)性的游戲和活動，如玩迷宮、翻翻樂等益智游戲。因此根據(jù)幼兒熟悉的、經(jīng)常關(guān)注的事物來設(shè)計教學(xué)活動是一個不錯的選擇。我創(chuàng)設(shè)的活動環(huán)節(jié)，能使幼兒積極參與，通過動腦、動手、動口等方式達(dá)到教學(xué)目標(biāo)，并滿足不同發(fā)展水平幼兒的需要，給了幼兒不同發(fā)展的空間。此外，我還是《交互式電子白板》課題研究組的一員，于是我把課題研究和教學(xué)實踐緊密聯(lián)系起來，教學(xué)中我試圖通過電子白板這一現(xiàn)代化手段來實現(xiàn)教育互動。

　　活動過程中教師預(yù)設(shè)小紅、小黃、小蘭三個幼兒從同一個小區(qū)出發(fā)到達(dá)同一個目的地(幼兒園)。通過兩次播放動畫，讓幼兒從無意記憶到有意記憶小紅上學(xué)經(jīng)過的地方。把路線圖與地圖上的路徑建立起聯(lián)系，理解先后順序表示的含義。小黃上幼兒園的路線圖呈現(xiàn)的目的重在幫助幼兒理解圖示與找路的關(guān)系，并進(jìn)行有意記憶。白板上出現(xiàn)四個地點的路線圖，但不呈現(xiàn)地圖。當(dāng)幼兒有意記憶后，路線圖消失，出現(xiàn)地圖。幼兒在地圖上根據(jù)先前的記憶尋找小黃上幼兒園所走的路線。最后小蘭上幼兒園的路線給了幼兒很大的挑戰(zhàn)。因為三個框中只有中間的一個框中出現(xiàn)了地鐵的標(biāo)志。而這個環(huán)節(jié)的目標(biāo)就是要讓幼兒在理解圖示的基礎(chǔ)上，運用有意記憶解決問題。教師在設(shè)計地圖的時候，讓小蘭上幼兒園只能經(jīng)過三個地方，其中第二個地方必須經(jīng)過地鐵的路線預(yù)設(shè)了四條，這樣就可以滿足不同觀察、發(fā)展水平幼兒的需要。能力強(qiáng)的幼兒可以找到兩到三條路線，能力弱的幼兒也能找到一條路線。

　　活動的延伸部分需要做點調(diào)整。這個部分給了幼兒任務(wù)，但這個任務(wù)對幼兒來說較難完成。因為每個幼兒的家庭住址、距離、遠(yuǎn)近都不同，而且他們各自的記錄非常有個性，相對共性的內(nèi)容較少。由此，可將看路線圖尋找小紅、小黃、小蘭放學(xué)回家的路線作為延伸部分。這樣趁熱打鐵，能引發(fā)幼兒再次觀察的興趣和探索的積極性。把操作材料和地圖投放在幼兒的個別活動區(qū)域中，幼兒可以根據(jù)自己的發(fā)展水平與之互動，并作好記錄。相信中班幼兒會很喜歡這樣的游戲，同時也讓教師對幼兒的發(fā)展水平更了解。

17、中班體育活動《球兒滾滾》健康教案反思

　　中班健康《球兒滾滾》教學(xué)設(shè)計

　　▲一、教學(xué)目標(biāo)：

　　1.通過游戲，提高幼兒小肌肉靈活反應(yīng)、發(fā)展同伴關(guān)愛協(xié)作、體驗運動樂趣。

　　2.鍛煉平衡能力及快速反應(yīng)能力。

　　3.樂于參加體育活動，感受幫助有困難的人的快樂體驗。

　　▲二、教學(xué)準(zhǔn)備：直徑60公分健身球4個、40公分球、

　　▲三、教學(xué)過程：

　　■1、游戲：齊心協(xié)力

　　幼兒四人持球 聽信號變換動作

　　走、快走、慢走、

　　下蹲起立、下蹲走、

　　左右旋轉(zhuǎn)、跳躍、

　　疾跑急停

　　注意同伴間的互相支撐，維護(hù)皮球平衡不掉落

　　■2、游戲：球兒滾滾A

　　幼兒二列橫隊以俯臥姿態(tài)于地上，二位教師將皮球從幼兒背部快速滾過

　　幼兒俯臥姿態(tài)于地上，教師將皮球用向下?lián)舸虻姆绞綇挠變罕巢繌椛淝?/p>

　　幼兒二列橫隊以仰臥姿態(tài)于地上，教師將皮球快速滾過

　　幼兒仰臥姿態(tài)于地上，教師適度將皮球用向下?lián)舸虻姆绞綇椛淝?/p>

　　鼓勵幼兒克服不適保持隊形

　　■3、游戲：球兒滾滾B

　　教師將皮球從兩側(cè)幼兒頭部輕輕拍擊過去，幼兒努力保持相互牽手隊形

　　教師將皮球從幼兒手拉手組成通道中輕輕推撥過去，幼兒協(xié)力保持相互牽手隊形

　　教師將皮球從通道中推壓過去，幼兒協(xié)力保持相互牽手隊形

　　教師將皮球從通道中左右上下?lián)艽蜻^去，幼兒克服不適努力保持隊形

　　■4、放松游戲：立場堅定

　　幼兒排成迎面二列橫隊，一組上身傾斜手臂支撐于同伴，承受皮球擊打臀部。

　　活動反思：

　　這是一次探索性的體育活動，探索球的不同玩法，球是幼兒最感興趣的體育器材，所以設(shè)計了這節(jié)課。這節(jié)課主要介紹夾球跳，可能要求說的不是很明確，幼兒操作練習(xí)是很混亂，根本聽不清老師的安排，也是我語言組織不夠干練所導(dǎo)致。聽課老師都給予了很多寶貴意見，經(jīng)過兩次反復(fù)的修改，在最后一次教研課中，改變課堂氣氛過于拘謹(jǐn)，幼兒不能充分活動開的局面，在這次課中，幼兒思維都比較活躍，可是還是存在一些問題，比如在練習(xí)夾球跳的時候沒能給他們充分的時間和場地，以至于幼兒們沒能很好的掌握技巧。我想在今后的教學(xué)活動中我會一如既往地關(guān)注幼兒的一些興趣點生成類似的一系列活動。也希望領(lǐng)導(dǎo)、師傅和老師們多給我指點和批評，讓我進(jìn)步的更快!

18、中班社會活動《國旗飄飄》愛國教育教案反思

　　活動目標(biāo)：

　　1.認(rèn)識國旗，初步了解國旗的特征。

　　2.在觀察比較中，分辨中國國旗和其他國家國旗的區(qū)別，能專注認(rèn)真的參與升旗儀式，并能大膽表達(dá)國旗升起時自己的心情。

　　3.熱愛國旗，感受國旗冉冉升起時的自豪感。

　　4.激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。

　　5.能學(xué)會用輪流的方式談話，體會與同伴交流、討論的樂趣。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1.一面五星紅旗，世界各國國旗。國旗貼紙、手搖國旗若干。

　　2.冬奧會短道速滑項目中國運動員奪冠的比賽和頒獎視頻。

　　活動過程：

　　1.創(chuàng)設(shè)“冬奧會賽場”的情境，引出活動，激發(fā)興趣。

　　出示冬奧會賽場的圖片，提問：這是哪里?你看到了什么?為什么要懸掛世界各國的國旗。

　　小結(jié)：這是2018年平昌冬奧會的比賽場，冬奧會是全世界人民都可以參加的運動會，懸掛每一個參賽國的國旗代表的是每個參賽的國家。

　　2.觀察世界各國的國旗，幫助幼兒了解并加深對中國國旗的認(rèn)知。

　　(1)提問：這些國旗一樣嗎?哪里不同?中國國旗是什么樣子的?

　　小結(jié)：顏色不同、圖案不同。

　　(2)重點提問：中國國旗是什么形狀的?什么顏色的?上面有什么圖案?中國國旗上的五星是一樣的嗎?幾個大星，幾個小星?一共幾顆星?

　　小結(jié)：中國的國旗是紅色的，上面有五顆金色的五星，因此也叫五星紅旗，五星紅旗代表我們的國家。

　　3.播放“觀看短道速滑500米項目”視頻，引導(dǎo)幼兒體驗使用國旗為中國運動員加油的自豪感。

　　(1)教師：賽場工作人員準(zhǔn)備了一些國旗，有國旗貼紙和手搖旗，想為運動員加油，你們知道該怎么用嗎?

　　介紹操作方法：國旗貼紙一一將國旗貼紙沿折痕輕輕撕開，根據(jù)喜好粘貼在自己的臉上或衣服上。

　　手搖國旗—將旗桿穿過國旗，注意國旗的方向。

　　(2)幼兒自主選擇材料，教師觀察指導(dǎo)幼兒正確的粘貼和制作手搖國旗。

　　提問：帶上中國國旗后，你的心情是怎樣的?

　　(3)幼兒觀看冬奧會短道速滑500米項目中國運動員奪冠的比賽視提問：看到中國運動員奪冠，你的心情是怎樣的?

　　4.參與“頒獎儀式”，正視國旗行注目禮。

　　引問：升旗時人們要注意什么?

　　小結(jié)：升國旗時要立正站好，脫帽行注目禮。

　　教學(xué)反思：

　　《國旗飄飄》是中班的社會活動，主要目標(biāo)設(shè)定為認(rèn)識五星紅旗，知道它是我們國家的象征;能尊敬熱愛國旗。用集體活動的形式讓孩子們來認(rèn)識并熟悉我們國家的國旗是非常有必要的愛國情感教育。特別是中班孩子，他們對事物的認(rèn)識理解和小班時期而言已經(jīng)有了一個質(zhì)的飛躍，他們不再單純地對國旗的外觀進(jìn)行認(rèn)識，而是在情感方面有了更深的理解。因此，本次活動不僅讓孩子認(rèn)識國旗的外形特點，還嘗試讓他們從多方位、多角度來感受國旗代表著中國、代表著中國人，從而激發(fā)孩子對國旗的尊敬、對祖國的熱愛。

　　第一：童趣講解，生動認(rèn)知。讓孩子從各國的國旗中找出中國的五星紅旗，認(rèn)識國旗的外形，知道國旗是紅色的，在左上角上有四顆小星星圍繞著一顆大星星，大星像媽媽，小星像孩子一樣緊緊圍繞在媽媽的身邊，具體形象地解釋了國旗的含義，貼近幼兒生活。

　　第二，倡導(dǎo)行動，力求整合。行動是幼兒重要的學(xué)習(xí)方式，本活動改變傳統(tǒng)愛國主義教育端坐傾聽的模式，根據(jù)孩子的學(xué)習(xí)方式和特點，給幼兒提供了做冬奧會小觀眾為中國運動員加油的情境，引導(dǎo)幼兒做適宜的事，積極主動學(xué)習(xí)。在行動學(xué)習(xí)中還突出整合觀，如讓幼兒感知國旗上有五顆星時，引導(dǎo)幼兒借助已有的數(shù)學(xué)知識，4添上1是5，體現(xiàn)了活動的整合性。

　　本活動幫助幼兒認(rèn)識了國旗，體驗了身為中國人的驕傲和自豪。幼兒興趣濃厚，參與度高，在活動中獲得了良好的體驗。

19、幼兒園中班社會活動《安全標(biāo)志我知道》教案反思

　　活動目標(biāo)：

　　1.能辦認(rèn)常見的安全標(biāo)志，了解標(biāo)志在人們生活中的作用。

　　2.知道一些基本的安全知識，初步培養(yǎng)自我保護(hù)意識和能力。

　　3.能在集體面前大膽發(fā)言，積極想象，提高語言表達(dá)能力。

　　4.教幼兒養(yǎng)成細(xì)心、認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1.請家長帶領(lǐng)幼兒到馬路、商場等處觀察和了解有關(guān)的安全標(biāo)志，初步認(rèn)識生活中的安全標(biāo)志。

　　2.手機(jī)、平板

　　3.準(zhǔn)備禁止吸煙標(biāo)志、人行橫道標(biāo)志、緊急出口標(biāo)志等常見標(biāo)志。

　　活動過程:

　　一、引導(dǎo)幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗，交流自己所認(rèn)識的安全標(biāo)志

　　1.提問：小朋友們，你們在馬路，商場，幼兒發(fā)現(xiàn)了哪些安全標(biāo)志?

　　2.幼兒回答問題，教師出示相應(yīng)的標(biāo)志。

　　3.小結(jié)：生活中有很多常見的安全標(biāo)志，小朋友們要留心觀察這些標(biāo)志，看清楚這些標(biāo)志提醒我們要注意什么，并聽從這些標(biāo)志的指示。

　　二、引導(dǎo)幼兒理解安全標(biāo)志的含義及作用

　　出示常見的安全標(biāo)志圖片，提問：這些安全標(biāo)志上有什么圖案?表示什么?

　　(1)禁止吸煙：紅色帶斜杠，一根點著的煙，提示我們在這里不可以吸煙。

　　(2)緊急出口：綠色長方形，有一個人往門跑，提示我們當(dāng)發(fā)生火災(zāi)、地震等危險的時候，請往這里走。

　　(3)人行橫道：藍(lán)色方框，有一個人走在斑馬線上，提示我們過馬路請走斑馬線。

　　(4)慢行：黃色圓形，寫了一個慢字，提示我們前面要減速慢行。

　　(5)注意兒童：黃色三角形，有兩個行走的兒童，提示我們前方有學(xué)校，請減速慢行。

　　三、觀看視頻，初步培養(yǎng)幼兒自我保護(hù)的意識和能力

　　(1)認(rèn)識馬路上的安全標(biāo)志

　　(2)在家發(fā)生火災(zāi)該怎么辦?

　　四、找找幼兒園里有哪些安全標(biāo)志

　　師：讓我們一起去找找幼兒園里有什么安全標(biāo)志吧!然后用你們手里的手機(jī)或者平板拍下來，我們待會一起來分享。

　　小結(jié)：幼兒園里有安全標(biāo)志，能提大家注意安全，免發(fā)生危險。

　　活動延伸:

　　游戲活動：

　　(1)提供常見的安全標(biāo)志，引導(dǎo)幼兒觀察、交流安全標(biāo)志的含義，以及應(yīng)遵守的安全規(guī)則。(2)鼓勵幼兒用多種材料制作安全標(biāo)志。

　　家國共育：(1)家長與幼兒一起找找家中哪些地方應(yīng)注意安全，并共同設(shè)計、制作相應(yīng)的安全標(biāo)志。(2)家長帶幼兒外出游玩時，有意識地引導(dǎo)幼兒觀察常見的安全標(biāo)志，掌握自我保護(hù)的方法。(3)請家長引導(dǎo)幼兒認(rèn)一認(rèn)親子手《生活中的安全標(biāo)志》中的標(biāo)志。

　　活動反思：

　　在教學(xué)過程中應(yīng)尊重幼兒的看法和想象，教師與幼兒配合更好的完成教學(xué)內(nèi)容。因人施教，根據(jù)不同幼兒接受能力程度安排不同程度的問題。在游戲和問答過程中加深學(xué)習(xí)知識，并應(yīng)給幼兒足夠空間去發(fā)揮去想象，用自己的方法記住標(biāo)志和其含義。

20、幼兒園中班社會活動《祖國媽媽的生日》教案反思

　　活動目標(biāo)

　　1、知道10月1日是祖國媽媽的生日，理解國慶節(jié)的含義。

　　2、感受國慶節(jié)歡樂喜慶的氣氛，初步萌發(fā)愛祖國的情感。

　　3、能用簡單的美工方式慶祝國慶節(jié)，表達(dá)自己的情感。

　　4、樂于探索、交流與分享。

　　5、教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真，不馬虎的好習(xí)慣。

　　活動準(zhǔn)備

　　課件準(zhǔn)備：“歡度國慶”組圖。

　　紙面教具：《祖國媽媽的禮物》。

　　材料準(zhǔn)備：魔法玉米粒、皺紋紙、彩色紙等低結(jié)構(gòu)材料，膠水、剪刀、畫筆、顏料。

　　活動過程

　　談話導(dǎo)入，引出主題。

　　——你的生日是什么時候?你是怎么過生日的?

　　——祖國媽媽有沒有生日呢?祖國媽媽的生日是什么時候?

　　出示組圖“歡度國慶”，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識國慶節(jié)，感受節(jié)日氣氛。

　　1.出示組圖“歡度國慶-1”，了解國慶節(jié)是祖國媽媽的生日。

　　——圖中的街道和我們平時看到的街道有什么不一樣?

　　——為什么街道上掛著很多紅旗?

　　小結(jié)：10月1日是國慶節(jié)，國慶節(jié)是祖國媽媽的生日，人們?yōu)榱私o祖國媽媽過生日，在街上掛上了很多紅旗。

　　2.

　　出示組圖“歡度國慶-2”，了解人們?nèi)绾螒c祝國慶節(jié)，萌發(fā)熱愛祖國的情感。

　　——你知道國慶節(jié)這一天，人們是如何慶祝的?

　　——圖中的人們是如何慶祝國慶節(jié)的?

　　小結(jié)：國慶節(jié)到處都很熱鬧，除了掛紅旗，天安門廣場前會進(jìn)行閱兵儀式，展示軍人叔叔部隊建設(shè)成就;人們會聚在一起唱歌、跳舞、看煙火，舉行盛大的歡慶活動。大家為什么這樣呢?因為我們都是中國人，我們愛中國。

　　投放紙面教具《祖國媽媽的禮物》及手工材料，引導(dǎo)幼兒分組制作送給祖國媽媽的生日禮物。

　　1.引導(dǎo)幼兒說一說想送給祖國媽媽的禮物。

　　——過幾天就是祖國媽媽的生日了，你想送什么禮物送給祖國媽媽呢?

　　2.發(fā)放紙面教具及美工材料，引導(dǎo)幼兒自由選擇，并大膽運用低結(jié)構(gòu)材料進(jìn)行裝飾。

　　活動延伸

　　日?；顒?/p>

　　組織幼兒將制作好的手工作品布置到“祖國媽媽的生日”主題墻。

　　家園共育

　　請家長帶幼兒參觀商圈、觀看閱兵儀式直播等，感受國慶節(jié)的氣氛。

　　教學(xué)反思

　　初步知道中國是個地大物博、美麗富饒的國家了解許多關(guān)于十月一日國慶節(jié)的知識，感受到了節(jié)日的氣氛。

21、幼兒園中班社會活動《可怕的病毒》教案

　　教學(xué)內(nèi)容

　　可怕的病毒

　　教學(xué)目的

　　1.簡單了解新型冠狀病毒的危害、傳播途徑以及預(yù)防方法;

　　2.增強(qiáng)自身的預(yù)防疾病意識，做到出門戴口罩、不到人流密集的場所;

　　3.萌發(fā)幼兒對祖國的熱愛、對醫(yī)護(hù)工作者以及為祖國貢獻(xiàn)的人崇敬之情;

　　4.培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個性。

　　5.積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。

　　教學(xué)準(zhǔn)備

　　PPT、視頻《七步洗手法》

　　教學(xué)重點

　　認(rèn)識新型冠狀病毒及其危害

　　教學(xué)難點

　　學(xué)會七步洗手法，并對抗疫英雄產(chǎn)生崇敬之情

　　教學(xué)過程

　　一、談話導(dǎo)入

　　孩子談話討論，今年的春節(jié)和往常有什么不一樣?

　　對中國人來說，春節(jié)意味著闔家團(tuán)圓，熱鬧相聚。但是2020年的春節(jié)相比往年顯得有些特別。這個春節(jié)被一個叫新型冠狀病毒的家伙打破了，原本要和爸爸媽媽出去玩的你要每天待在家里。這是為什么呢?(因為有病毒)什么是冠狀病毒呢?讓我們一起來了解一下吧!

　　二、了解新型冠狀病毒的危害

　　講述故事。

　　1.師：什么是新型冠狀病毒?

　　冠狀病毒是自然界廣泛存在的一類病毒,此前已發(fā)現(xiàn)六種。

　　2.師：新型冠狀病毒長什么樣子?

　　它的長相其實就在它的名字“冠狀”里, 在電子顯微鏡下可以觀察到它們的表面有類似日冕狀的突起, 看起來像王冠一樣。

　　3.師：新型病毒來源于哪里?

　　目前我也不能告訴你確定的答案。但目前研究發(fā)現(xiàn), 新型冠狀病毒與蝙蝠SARS樣冠狀病毒同源性達(dá)85%以上, 它的自然宿主有可能是蝙蝠。

　　4.師：病毒進(jìn)入人的身體會有什么感覺?

　　我們會發(fā)燒、咳嗽、呼吸困難甚至死亡

　　5.師：病毒是怎么進(jìn)入人的身體里的?

　　通過飛沫的傳播，也可以從我們的鼻子、嘴巴甚至眼睛進(jìn)入人的身體。

　　三、如何預(yù)防病毒?(觀看視頻)

　　1.面對新型冠狀病毒肺炎的迅即蔓延，杜絕外出，取消聚會，是控制病毒的最好方法。

　　2.如果家中有親朋好友從武漢返回來的，提醒其暫時不外出，做好居家封閉隔離觀察工作。

　　3.小朋友們在一起時，不隨意親他人，不隨意用手碰觸臉部。大人也不要隨意親孩子和觸摸孩子臉部，減少病毒傳染的可能性。

　　小結(jié)：我們要注重個人衛(wèi)生，勤洗手，不用手隨意碰觸臉部及身體其他部位，減少病毒傳染的可能性。病從口入，我們要把小手洗干凈。

　　還記得洗手七步法嗎?我們一起來復(fù)習(xí)一下吧。(觀看視頻)

　　四、為“愛”一直守護(hù)我們的英雄們

　　1.師：我們每天呆在家里面其實是為祖國做貢獻(xiàn)，有很多英雄們?nèi)杖找挂箠^斗在工作崗位上，照顧生病的病人、為病人建設(shè)醫(yī)院、為國家捐助口罩和醫(yī)療物資，你知道是誰嗎?(醫(yī)生、建筑工人、快遞員、環(huán)衛(wèi)工人)

　　2.沒錯，就是我們的白衣天使們以及日夜工作的建筑工人們。是他們用自己的生命和汗水給病人帶來重生的希望，為祖國做出了貢獻(xiàn)。我們也要向他們學(xué)習(xí)，為祖國貢獻(xiàn)出我們的一份力量。讓我們?yōu)槲錆h加油!為中國加油!

　　教學(xué)小結(jié)

22、中班美術(shù)活動《美麗的煙花》獲獎教案

　　設(shè)計意圖

　　放煙花是人們節(jié)日或慶典活動經(jīng)常用到慶祝形式，孩子們經(jīng)驗也很豐富。恰逢國慶節(jié)、魯南制藥廠廠慶契機(jī)，班里開展系列慶國慶、慶廠慶活動，所以生成本節(jié)美術(shù)活動。

　　活動目標(biāo)

　　1. 欣賞五彩繽紛的煙花，感受煙花的色彩之美。

　　2. 大膽嘗試用不同材料，表現(xiàn)出煙花的特征。

　　3. 愉快參與活動，體驗創(chuàng)作的樂趣。

　　重點難點

　　利用多種材料創(chuàng)作煙花

　　活動準(zhǔn)備

　　1.燃放煙花的視頻、煙花圖片 PPT。

　　2.材料準(zhǔn)備：水粉顏料、棉簽、吸管、紙杯、油畫棒、藍(lán)色和黑色卡紙等。

　　活動過程

　　一、 看一看，美麗的煙花。

　　1.煙花的自我介紹。

　　大家好，我的名字叫煙花，別看我小小的身體，可里面有大大的能量，一點火，啾~ 就像一朵朵花在夜空中綻放，(圖片)五彩繽紛，閃閃亮亮，美麗非凡。所以大家都很喜歡我。小朋友，你在哪里見到過我呢?每到節(jié)日或慶?；顒樱藗兛倳梦襾磲尫判闹械南矏?。我們煙花家族有成千上萬的種類，我們一起看看他們的表演吧!

　　2.觀看煙花視頻，認(rèn)識形態(tài)各異，色彩繽紛的煙花。

　　煙花這么美，它用絢爛的色彩裝點了夜空，但是煙花像流星一樣眨眼就不見了， 幸好有攝影師為我們抓拍了煙花開放的一瞬間，煙花都有哪些顏色?煙花到底是怎樣開放的呢? 我們一起來看圖片。(煙花圖片)

　　二、說一說，美麗的煙花。

　　師：你看到煙花開放心情怎樣?

　　煙花有哪些顏色?煙花有什么形狀?它像什么?它是怎樣開放的? 煙花的花瓣是什么線條組成的?

　　小結(jié)：煙花開放的形態(tài)各式各樣，有的像菊花，有的像水母，還有的像閃電。但是它們都有一個共同點就是有一個爆破點，呈放射狀散開。在煙花的世界，美麗在于那一瞬間的綻放，雖然短暫，但是它把美留印我們腦海中，把美留在了我們心里。三、畫一畫，美麗的煙花。

　　1、教師示范棉簽畫煙花

　　師：煙花的身體里許許多多的小精靈，一旦被點燃，它們就會沖出去向四周散開， 形成一朵朵五顏六色、姿態(tài)萬千的煙花。每一朵煙花都有一個爆破點：

　　(1)有的煙花像噴泉一樣，向上噴啊噴，一個比一個高，形成了一條條優(yōu)美的弧線。

　　(2)有的煙花像雨點，雨一滴一滴向兩邊落下來。

　　(3)有的煙花像太陽，中間一個爆破點，向四周發(fā)出耀眼的光芒。請幼兒說一說還有哪種形態(tài)的煙花，并嘗試畫一畫。

　　2、幼兒操作，嘗試用各種材料表現(xiàn)煙花，教師巡回指導(dǎo)。

　　1.展示各種材料，請幼兒說一說你選哪種材料?怎么表現(xiàn)煙花?

　　2.幼兒自由選擇材料，分組嘗試操作.

　　提示：吹畫組注意：吸管對準(zhǔn)顏料，往不同的方向吹，形成煙花圖案。

　　紙杯印畫組注意：印好煙花之后，可以適當(dāng)用水彩筆添畫，讓畫面更完整。棉簽組注意：大膽想象，用點、線、面畫出與眾不同的煙花。

　　油畫棒組注意：大膽想象，用豐富的色彩、線條畫出與眾不同的煙花。

　　四、 賞一賞，美麗的煙花作品。

　　活動延伸

　　了解煙花對環(huán)境的危害，引導(dǎo)幼兒做環(huán)保小衛(wèi)士，用健康方式歡慶。

　　師：煙花很美麗，也承載著人們的喜慶，所以每逢慶典，人們喜歡燃放煙花表達(dá)內(nèi)心的喜悅，但是煙花在燃放的過程中，會產(chǎn)生很多有害氣體，污染環(huán)境。所以現(xiàn)在很多人不再燃放傳統(tǒng)的煙花，而改為使用電子煙花，或其他的方式慶祝。小朋友們也要做個環(huán)保小衛(wèi)士，讓我們用更健康的方式一起來慶祝心中的喜悅。請握緊你的小手，我們一起來放煙花，點火，升空，開放!

　　活動總結(jié)

　　本節(jié)課打破了傳統(tǒng)的美術(shù)活動形式，通過視頻、大量圖片的感官刺激，加上老師的引導(dǎo)，孩子充分的現(xiàn)象、描述。最后提供豐富的材料，鼓勵幼兒用不同材料，大膽現(xiàn)象，來根據(jù)已有經(jīng)驗表現(xiàn)煙花的特征。本節(jié)活動，老師沒有過多的示范，而是放手給孩子，充分的想象、表現(xiàn)煙花的美。不足之處是在選擇材料環(huán)節(jié)，按小組選擇

　　材料，應(yīng)該尊重幼兒意愿，自由選擇材料。還有結(jié)束環(huán)節(jié)，有的孩子已經(jīng)畫完，提前去洗手，所以在欣賞環(huán)節(jié)有點亂。在以后的活動中，我要不斷改進(jìn)，使自己的教學(xué)水平進(jìn)一步提高。

23、教案幼兒園中班社會活動《好事情》故事

　　活動目標(biāo)

　　1.理解故事內(nèi)容，樂意為身邊的人做事。

　　2.能根據(jù)故事情節(jié)推測人物的心理和語言，并大膽表達(dá)。

　　3.能學(xué)會用輪流的方式談話，體會與同伴交流、討論的樂趣。

　　4.培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛勞動的品質(zhì)。

　　活動準(zhǔn)備

　　課件資源：故事圖片《好事情》、故事音頻、故事視頻。

　　活動過程

　　教師導(dǎo)入情境，引導(dǎo)幼兒思考，說說對“好事情”的理解。

　　——有個孩子叫豆豆，他想做一些好事情。

　　——小朋友們知道什么是好事情嗎?你做過哪些好事情?都來說一說。

　　教師播放課件中的故事圖片及故事音頻的第一段至第四段，引導(dǎo)幼兒說一說、做一做。

　　1.鼓勵幼兒表現(xiàn)“委屈”“搖頭”“夾著尾巴”的樣子

　　——妹妹、奶奶、小狗都請豆豆幫忙，可豆豆幫助他們了嗎?

　　——豆豆不愿幫忙，大家的心情怎么樣?誰來學(xué)一學(xué)妹妹、奶奶和小狗請豆豆幫忙時被拒絕的樣子。

　　——豆豆為什么不愿幫助他們?如果你是豆豆，你會幫助他們嗎?

　　——你覺得，這些事情算好事情嗎?

　　教師繼續(xù)播放故事至結(jié)束，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)聽、認(rèn)真想。

　　——故事里的媽媽給了豆豆什么建議?

　　——想一想，如果豆豆做了這些事，妹妹、奶奶、小狗會對豆豆怎么說?

　　教師播放故事完整視頻，與幼兒一起欣賞整段故事。

　　——在媽媽的幫助下，豆豆終于找到了自己可以做的好事情。

　　——想一想，你能為身邊的人做點什么好事情呢?

　　小結(jié)：好事情其實就是身邊的事，我們要積極地為身邊的人做力所能及的事。

　　活動延伸

　　日?；顒?/p>

　　鼓勵幼兒繼續(xù)自主閱讀幼兒用書，幼兒有看不懂的地方可提出來一起討論。

　　活動提示

　　日?；顒樱荷磉吙梢宰龅暮檬?、小事有很多，教師可以結(jié)合班級的實際情況，用語言描繪一定的情境，如喝牛奶時、起床穿衣服時等，鼓勵幼兒參與討論：在班里我們能為身邊的人做哪些好事情?

　　家園共育：現(xiàn)在的家庭結(jié)構(gòu)以獨生子女為主，他們接觸同齡人的機(jī)會不多，能幫助別人的機(jī)會也有限。家長應(yīng)盡可能地帶孩子接觸外面的世界，多示范如何幫助別人，多提供幫助身邊人的機(jī)會。

　　附【故事】

　　好事情

　　早上，小豆豆醒了。他看看窗戶，陽光照耀，天氣很好。于是，小豆豆想要做點什么事情。

　　妹妹恰好走來了：“豆豆，跟我去玩呀!”“請別打擾我，我正在想事情?！泵妹檬芰宋唛_了。

　　于是，豆豆又想：如果狼來抓奶奶，我就用槍打它!奶奶恰好說話了：“小豆豆，把碗碟收拾一下?！薄罢埬约菏帐鞍?，我沒有時間?！蹦棠虛u搖頭。

　　豆豆又繼續(xù)想：如果哈巴狗掉在井里頭，我就把它撈起來!哈巴狗恰好走過來了，它搖搖尾巴：“給我喝點水吧，豆豆!”“別打擾我想事情!”哈巴狗合上嘴，夾著尾巴跑走了。

　　豆豆問媽媽：“我能做點什么好事情呢?”媽媽撫摸著豆豆的頭，說：“跟妹妹去玩玩;幫奶奶把飯碗收拾收拾;給哈巴狗喝些水?！?/p>

24、幼兒園中班社會活動《我會排隊》遵守規(guī)則教案

　　設(shè)計意圖：

　　在平時組織活動時，總會遇到孩子們一擁而上、搶著拿東西的問題，中班幼兒處于規(guī)則意識形成的關(guān)鍵期，但由于自控能力弱，這個時期的幼兒還不太容易遵守規(guī)則。在觀察中我們發(fā)現(xiàn)，中班幼兒排隊時出現(xiàn)的問題較多，有的插隊，有的乘機(jī)推擠同伴……造成這種情況的原因很多，其中未體驗到排隊的好處以及不排隊的后果是主要原因。因此，幼兒理解和認(rèn)同排隊規(guī)則至關(guān)重要。

　　基于以上分析，我從親身體驗游戲切入，針對幼兒在日常生活中出現(xiàn)的問題來設(shè)計具體的討論點。在幼兒理解和認(rèn)同排隊規(guī)則的基礎(chǔ)上，讓幼兒進(jìn)行生活實例判斷，逐步將排隊規(guī)則的養(yǎng)成滲透到幼兒的一日生活之中。

　　活動目標(biāo)：

　　1.知道排隊的好處，理解排隊的規(guī)則。

　　2.積極參與討論，認(rèn)同并能遵守排隊規(guī)則。

　　3.體驗遵守排隊規(guī)則的快樂。

　　4.教幼兒養(yǎng)成細(xì)心、認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度。

　　5.愿意交流，清楚明白地表達(dá)自己的想法。

　　活動重點：知道排隊的好處，理解排隊的規(guī)則，認(rèn)同并能遵守排隊規(guī)則。

　　活動難點：能主動遵守排隊規(guī)則。

　　活動準(zhǔn)備：

　　小盒子，附有生活場景照片的蛋糕盤(上下樓梯、喝水、上公共汽車、插隊、掉隊等)圖片人手兩張。

　　活動過程：

　　一、游戲的方式進(jìn)行導(dǎo)入

　　1、教師出示裝有蛋糕盤的盒子，引起幼兒的興趣。

　　教師：今天老師帶來一個有趣的盒子要和小朋友一起來玩一個游戲。

　　2、介紹游戲的規(guī)則和游戲方法。(在規(guī)定的時間里取出盒子里的蛋糕盤，沒人取出兩個)

　　二、討論游戲時遇到的問題

　　教師：你們遇到什么困難了?為什么沒有來得及把蛋糕盤從盒子里拿出來?

　　3、討論解決辦法：怎樣讓所有小朋友很快的取出玩具?

　　4、總結(jié)取玩具方法：六個人不能同時去拿，要一個接著一個拿。

　　根據(jù)老師的方法再次游戲，體驗排隊的重要性。

　　教師小結(jié):原來排隊在我們的生活中很重要。

　　三、聯(lián)系生活，感知排隊的重要性

　　1、請幼兒觀察手中的蛋糕盤：生活中擁擠地的圖片和小朋友有秩序排隊的圖片

　　師：你喜歡哪一張圖片的小朋友?為什么?

　　小朋友喝水、小朋友洗手、上公共汽車、排隊買票

　　2、請小朋友上來用你們自己的方式將蛋糕盤放回原來的盒子里。

　　教師：他們是怎樣排隊的? (教師帶領(lǐng)幼兒一起排隊觀察是否有秩序，并進(jìn)行及時的提醒)

　　教師總結(jié)：在生活中我們都應(yīng)該有秩序的一個接著一個的排隊。

　　四、活動延伸

　　在公共場合尋找哪里還有排隊，貼上文明的標(biāo)志吧!(在日常生活中提醒并教育幼兒養(yǎng)成遵守行為規(guī)范的習(xí)慣。)

　　秩序感的建立對于每個人來說都是很重要的，幼兒的社會秩序敏感期就在2-6歲之間形成，中班的孩子已經(jīng)會排隊了，但由于孩子們不理解為什么要排隊，所以經(jīng)常出現(xiàn)推擠同伴的現(xiàn)象，抓住這一點，我設(shè)計了體驗游戲，讓孩子親身體驗不排隊和排隊的不同，來感受排隊的重要性。

　　在活動中孩子們興趣很高，一開始孩子們沒有理解這個游戲的意義，當(dāng)我問到在拿蛋糕盤的時候遇到了什么困難時，孩子們的回答是“我沒有拿到蛋糕盤的原因是因為跑的慢”，“我沒有拿到蛋糕盤的原因是因為不知道選哪個”，課后我進(jìn)行了分析，或許是我的游戲設(shè)計不是很嚴(yán)謹(jǐn)，讓孩子認(rèn)為是搶蛋糕盤的游戲，但是恰恰是這樣才能看到孩子們一開始爭搶、推擠的場面，與后面孩子們理解了排隊的重要性之后進(jìn)行第二次游戲時有了明顯的對比。

　　活動中發(fā)現(xiàn)我的教態(tài)需要很多方面的糾正，動作過于隨意，引導(dǎo)語不夠準(zhǔn)確，語言組織需要加強(qiáng)，教師(成人)的言行影響著孩子;通過本次課堂實錄，讓我對自己在教學(xué)活動中的一些問題有了一個新的認(rèn)識，在以后的教育教學(xué)活動中，做到嚴(yán)于律己!

25、幼兒園中班社會活動《謝謝老師》教案反思

　　一、活動目標(biāo)

　　1. 知道每年9月10日是教師節(jié)并了解教師節(jié)的由來。

　　2. 知道教師的本領(lǐng)大，教給學(xué)生許多本領(lǐng)，為祖國培育了一代又一代的建設(shè)者。

　　3. 萌發(fā)熱愛、尊敬教師的情感。

　　4. 培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣，學(xué)說普通話。

　　5. 幼兒能積極的回答問題，增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。

　　二、活動準(zhǔn)備：PPT課件

　　三、活動過程

　　活動導(dǎo)入;(一) 我的老師本領(lǐng)大。

　　1. 帶領(lǐng)幼兒參觀幼兒園的榮譽室，特別邀請園長作展覽講解員，向幼兒介紹幼兒園里的教師們所獲得的榮譽。

　　2. 觀看錄像《幼兒園里的老師們》，引導(dǎo)幼兒思考。

　?、?在電視里你看到了誰，老師教會小朋友一些什么本領(lǐng)?

　?、?老師在接受采訪時說了些什么?什么事情使老師感到快樂?

　?、?小朋友應(yīng)該怎樣做才讓老師們快樂?

　　3. 表演唱《老師本領(lǐng)大》。

　　引導(dǎo)幼兒在演唱時抒發(fā)自己對教師的崇敬之情。

　　(二) 老師，請您告訴我。

　　組織幼兒采訪園長及退休老教師。

　　1. 鼓勵幼兒討論，定出采訪時要提的問題。

　?、?您為什么要當(dāng)老師?

　　② 您當(dāng)老師多久了，辛苦嗎?

　?、?您當(dāng)老師最高興的是什么事情?

　　④ 您教的小朋友畢業(yè)后去哪里了，他們在哪些學(xué)校讀書?在哪里工作?

　　2. 鼓勵幼兒大膽向園長、教師提問。

　　3. 提示幼兒認(rèn)真傾聽，為自己的問題尋找答案。

　　(三) 老師，謝謝您。

　　環(huán)境與材料：

　　卡紙、油畫棒、蠟光小方紙、剪刀、漿糊、手工布等。

　　指導(dǎo)重點：

　　1. 預(yù)先準(zhǔn)備了賀卡的幼兒把賀卡送給教師。

　　提問：“我們?yōu)槭裁匆奄R卡送給老師?”“教師節(jié)里，我們要對老師說些什么?”

　　“我們還可以用什么向教師表達(dá)自己的謝意呢?”

　　2. 讓幼兒三兩結(jié)伴商議制作什么送給教師。

　?、?制作賀卡時提示幼兒運用對稱的裝飾卡片。

　?、?提示正確使用剪刀。

　　3. 讓幼兒把自己親手制作的卡片送給園長、教師。

　　① 你把賀卡送給誰?你準(zhǔn)備向老師說些什么?

　?、?你把禮物送給老師后，老師是怎樣說的，她為什么會感到開心?

　　教學(xué)反思：

　　轉(zhuǎn)眼，我們大班的幼兒馬上就要畢業(yè)了。有可能是這周都處于離別的狀態(tài)之中，發(fā)現(xiàn)有些傷感的女孩子有時候會默默地流眼淚，詢問之下，有的說“舍不得離開幼兒園，，舍不得和自己的好朋友分開”.....是的，雖然他們的年紀(jì)是比較小，但是情感依然高大，她們也明白畢業(yè)了，有些朋友、老師都會再也見不到了。在這樣的氛圍下，教師笑著讓大家去回憶我們在園的美好事情，讓他們都保存起來，一個個的擁抱，一聲聲的祝福，都讓我們大班的孩子變的感性起來。

　　在幼兒的回憶中，發(fā)現(xiàn)有的幼兒真是調(diào)皮搗蛋，但又是那么的好笑;有的幼兒是那樣的聰明可愛，總是將美好帶給大家;有的幼兒是那樣的能干，幫助同伴和老師。在今天的教學(xué)活動中，幼兒們在同伴的心聲中，度過了美好的一天，我相信今天會讓我們班的孩子永遠(yuǎn)記住。

26、中班社會活動教案《鄉(xiāng)下老鼠進(jìn)城》反思

　　幼兒園中班社會活動教案《鄉(xiāng)下老鼠進(jìn)城》

　　活動目標(biāo)：

　　1、認(rèn)識常見的交通標(biāo)志，了解交通標(biāo)志的特征和作用。

　　2、知道馬路上開車、行走要遵守交通規(guī)則。

　　3、教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真，不馬虎的好習(xí)慣。

　　4、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、幼兒經(jīng)驗準(zhǔn)備：幼兒已經(jīng)在家長的帶領(lǐng)下，認(rèn)識了一些交通標(biāo)志。

　　2、物質(zhì)材料準(zhǔn)備：一個老鼠頭飾;各種交通標(biāo)記;鄉(xiāng)下老鼠進(jìn)城的地圖;一輛玩具汽車。

　　活動過程：

　　一、用故事導(dǎo)入主題

　　1、演示手偶，激發(fā)興趣。

　　教師出示老鼠手偶：今天早上，我接到鄉(xiāng)下老鼠貝特的電話，說碰到了一個難題，想請我們幫個忙。

　　2、教師有感情地講述故事，引起幼兒認(rèn)識交通標(biāo)志的興趣。

　　二、認(rèn)識交通標(biāo)志

　　1、出示掛圖。

　　瞧!小老鼠貝特把這些交通標(biāo)志都給畫了下來，我們一起來看看它們都代表著什么意思吧!

　　2、根據(jù)幼兒的回答，詳細(xì)講解每個交通標(biāo)志的名稱和意義。

　　三、游戲"你指我說"

　　教師點一個交通標(biāo)志，幼兒說出它的意思，或者教師說出交通標(biāo)志，幼兒點出來。

　　四、游戲"鄉(xiāng)下老鼠進(jìn)城"

　　教師出示鄉(xiāng)下老鼠進(jìn)城的地圖，將老鼠進(jìn)城時所遇到的標(biāo)記貼在地圖上，讓幼兒找出正確的路線，幫助鄉(xiāng)下老鼠進(jìn)城。

　　五、交流討論

　　1、認(rèn)識其他交通標(biāo)志。

　　還有哪些交通標(biāo)志呢?

　　2、將交通標(biāo)記貼在幼兒園需要的地方。

　　今天，我們學(xué)到了那么多的交通標(biāo)記，你覺得有哪一些可以貼在幼兒園里呢?

　　六、活動延伸

　　帶領(lǐng)幼兒仔細(xì)觀察幼兒園，并把相應(yīng)的標(biāo)記貼在幼兒園醒目位置。

　　教學(xué)反思：

　　講授法、提問法刺激聽覺感官，示范法、觀看法刺激視覺感官，練習(xí)法、游戲法綜合刺激各種感官……因此，教學(xué)方式的成敗與否，關(guān)鍵是看能否發(fā)揮出它應(yīng)有的刺激性。教師要不斷錘煉自身的刺激能力，如獨具特色的肢體動作，極富渲染的表情神態(tài)，變化多端的語言聲調(diào)等，這是實現(xiàn)教學(xué)方式刺激性的基礎(chǔ)。因此優(yōu)秀的教師應(yīng)該時刻關(guān)注孩子的肢體、眼睛、嘴巴，了解孩子的內(nèi)心狀態(tài)，及時調(diào)整自己的教學(xué)方式。

27、幼兒園中班社會活動《勇敢地說出來》教案關(guān)于禮貌

　　活動目標(biāo)：

　　1、懂得做錯事不隱瞞，知道說謊是不誠實的行為。

　　2、做錯事能主動承認(rèn)錯誤，會向別人道歉得到別人的原諒。

　　3、喜歡做誠實的孩子。

　　4、教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真，不馬虎的好習(xí)慣。

　　5、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。

　　活動重難點：讓孩子學(xué)會做錯事不隱瞞，能主動承認(rèn)錯誤并學(xué)會向別人道歉。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、《誠實的小狐貍》故事 PPT。

　　2、日常生活幼兒犯錯情景圖片。

　　活動過程：

　　一、活動導(dǎo)入：提問：小朋友你看這是誰 ?它 的表情是怎樣的?它發(fā)生了什么事?

　　1.教師出示 PPT，并完整的講解故事，了解小狐貍認(rèn)錯過程，懂得做錯事情應(yīng)該主動承認(rèn)錯誤，不隱瞞。

　　提問：

　　(1)故事里的小狐貍是一只開開心心的小狐貍，后來它為什么不開心了?丟掉水彩筆的小兔子心情如何?如果你是小狐貍你會怎么做呢?(你還有什么辦法讓小兔子原諒它)

　　( 2) 小狐貍承認(rèn)錯誤了嗎?他是用什么方法承認(rèn)錯誤的?小兔子原諒小狐貍了嗎?你是從哪里看出來的?使幼兒懂得做錯事情應(yīng)該主動承認(rèn)錯誤，不隱瞞，同時教育幼兒善于原諒朋友的過錯。

　　2.引導(dǎo)幼兒回憶生活經(jīng)驗，引出活動。提問：你犯過錯嗎?

　　犯錯后你是怎么做的呢?

　　二、結(jié)合生活中的范例，進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒學(xué)會辨別對錯，并學(xué)會勇敢承認(rèn)錯誤，會向別人道歉。

　　師：小朋友平日有沒有犯過錯誤?你是怎么做的?如果犯錯的時候，別人沒有看見，你會怎樣做?老師拍下幾張小朋友平日不小心犯的錯誤，大家一起來看一看。

　　( 1) 幼兒分組用小圖片進(jìn)行觀察討論，能夠找出錯誤的行為，并說出應(yīng)該如何改正。

　　( 2) 共同分析圖片內(nèi)容，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行判斷，使幼兒知道即使沒有人看到時候做錯事情也要承認(rèn)，做個誠實的好孩子。提問：

　?、?我們大家一起來看這幅圖上的小朋友發(fā)生了一件什么事?你認(rèn)為他們這樣做對嗎 ?為 什么

　　② 如果是你你會怎么做?引導(dǎo)幼兒觀察做錯事的孩子是怎樣對待錯誤的。如果你也像他們一樣做了錯事，別人沒有看見，你會怎樣做?

　　教師小結(jié)：當(dāng)沒有人看到時候，做錯事情也要勇敢的承認(rèn)，做個誠實的孩子。

　　三、結(jié)合幼兒自身的生活經(jīng)驗，引導(dǎo)幼兒分辨錯誤行為，懂得做錯事要勇敢承認(rèn)錯誤，不隱瞞，做個誠實的孩子。

　　教師小結(jié)：今后小朋友一定要注意不要犯這些錯誤，如果不小心犯了錯也要勇敢的承認(rèn)錯誤向別人道歉，讓我們做個誠實的好孩子吧!

28、中班社會活動《特殊的電話號碼》公開課教案反思

　　一、活動目標(biāo)：

　　1、讓幼兒了解特殊的電話號碼,知道在緊急情況下幫助人們解決一些特殊問題。

　　2、學(xué)習(xí)使用特殊電話號碼,培養(yǎng)幼兒初步的自我保護(hù)意識。

　　3、能學(xué)會用輪流的方式談話，體會與同伴交流、討論的樂趣。

　　4、教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真，不馬虎的好習(xí)慣。

　　二、活動準(zhǔn)備：

　　1、自制多媒體課件。

　　2、玩具電話一部，幼兒操作材料。

　　三、活動過程：

　　1、活動導(dǎo)入。

　　師："你們看過動畫片《喜羊羊與灰太狼》嗎?""我們今天一起去羊村做客好嗎?"課件：懶羊羊在哭"唔……"師：咦，懶羊羊，你為什么哭呀?

　　課件：村長都被灰太狼抓走了，我也受傷了，請你們幫忙救救村長吧。

　　師：原來是這樣呀，小朋友你們愿意去救村長嗎?

　　幼：愿意。

　　師：懶羊羊你放心，我們一定會把村長救回來的。

　　課件：謝謝你們，我這里有封信，在困難的時候才能打開。

　　師：懶羊羊給了我們什么?

　　幼：一封信。

　　師：那我們要把信收好了，千萬不能弄丟，我們現(xiàn)在趕快出發(fā)吧。

　　2、認(rèn)識110、120、119.

　　(1)出發(fā)去救村長，在草原橋上遇到大火。

　　師：呀，草原橋發(fā)生了什么事?

　　幼：著火了。

　　師：我們怎么過去呀?現(xiàn)在該怎么辦?請個別幼兒說說辦法。

　　師：還記得我們臨走時懶羊羊給了我們一封信嗎?

　　幼：記得。

　　師：那我們趕快打開看看信上寫了些什么。

　　打開信，信上有110、120、119，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識。

　　師：信上寫了什么呀?

　　幼：110、120、119.

　　師：你們念得真好。知道要把我們平時念得數(shù)字yi，現(xiàn)在念成yao。我們再來念一遍。

　　師：這三排數(shù)字分別是三個特殊的電話號碼，你們知道這三個號碼分別是哪里的電話號碼嗎?請個別幼兒回答。--報警電話、急救電話、火警電話。

　　根據(jù)幼兒的回答分別對應(yīng)出示圖片：警車和警察、救護(hù)車和醫(yī)生、消防車和消防隊員。

　　師：你們說的真棒。那草原橋著火了，應(yīng)該打哪個電話請誰來幫忙?

　　幼：打119，消防員。

　　師：那我們趕快來一起打電話吧。

　　師幼一同用電話撥打119，與消防隊員通話。

　　師幼：喂，是119嗎?草原橋著火了，你們快來滅火呀?

　　課件：你們不要著急，請告訴我們哪個地方著火了。

　　師：119沒有聽清楚地址，我們趕快再說一遍。

　　師幼：是草原橋著火了。

　　課件：我們馬上就來。(出示消防車滅火)(2)到了狼堡，灰太狼在睡覺，怎么辦?

　　師：消防員叔叔本事真大，一下子就把火滅了。我們可以通過啰。灰太狼平時作惡多端，干了許多壞事情，特別喜歡抓羊吃，我們看看它現(xiàn)在在干什么?

　　課件：睡覺。

　　師：噓，灰太狼睡著了，我們輕點，不要吵醒它，我們快打開信看看請誰來幫忙。

　　幼：打110，請警察來幫忙。

　　師：那我們趕快來一起打電話吧。

　　師幼一同用電話撥打110。

　　師幼：喂，是110嗎?大壞蛋灰太狼在它的狼堡里睡著了，你們能不能來把它抓走。

　　課件：你們不要著急，請說清楚灰太狼現(xiàn)在在哪里。

　　師幼：在狼堡里。

　　課件：我們馬上就來。(出示警車)(3)進(jìn)入狼堡，發(fā)現(xiàn)村長受傷了，怎么辦?

　　師：耶，灰太郎被抓走了，我們快找找村長在哪?

　　課件：播放村長畫面。

　　師：呀，找到了，原來就在這里。

　　課件：哎喲哎喲。

　　師：村長您怎么了?

　　課件：我受傷了，流了很多血，走不了了。

　　師：村長受傷了，我們應(yīng)該怎么辦?

　　幼：打120，請醫(yī)生過來。

　　師：那我們趕快來一起打電話吧。

　　師幼一同用電話撥打120。

　　師幼：喂，是120嗎?村長受傷了，你們快派醫(yī)生來吧。

　　課件：你們不要著急，請告訴我你們在哪里。

　　師幼：我們在灰太狼的狼堡里。

　　課件：我們馬上就來。(出示救護(hù)車)3、鞏固認(rèn)識。

　　師：村長的血止住了，我們可以回家羅。

　　課件：狼堡的門關(guān)上了。

　　師：門怎么關(guān)上了呀，這下我們怎么回去呀。

　　課件：你們要闖過三關(guān)，這扇門才能打開。

　　師：原來還要闖關(guān)呀，不知道問題難不難，我們先給自己打打氣，我們一起來：加油加油，耶!好像這個氣打的還不足，再來一遍，要對自己有信心，預(yù)備起：加油加油，耶!好，那我們趕快來聽聽第一關(guān)是什么?

　　課件：請聽第一關(guān)：請問119、120、110，分別是哪里的電話號碼? 根據(jù)幼兒的回答進(jìn)行課件演示：回答正確。三個答完以后：掌聲-恭喜你們闖過第一關(guān)。

　　師：耶，我們第一關(guān)過了，馬上要闖第二關(guān)了，再來給自己一點信心：加油加油，耶!好，我們來聽聽第二關(guān)又是什么?

　　課件：請聽第二關(guān)：請問這三張圖片分別發(fā)生了什么事，應(yīng)該撥打哪個電話號碼?根據(jù)幼兒的回答進(jìn)行課件演示：回答正確。三個答完以后：掌聲-恭喜你們闖過第二關(guān)。

　　師：你們真棒，連闖兩關(guān)，那看看第三關(guān)我們也能不能這樣的順利闖過，告訴你們，第三關(guān)有一點難度，我們再來問自己打打氣：加油加油，耶!

　　課件：請聽第三關(guān)：請問110、120、119，為什么這三個號碼是特殊的電話號碼?

　　師：恩，為什么110、120、119這三個號碼是特殊的電話號碼呢?有誰知道?

　　如果幼兒回答不出來，可以進(jìn)行提示。

　　師：你們家的電話號碼是多少?爸爸媽媽的手機(jī)號碼是多少?根據(jù)幼兒回答，寫在黑板上。

　　師：那我們來數(shù)一數(shù)每個號碼有多少個數(shù)字組成。師幼一起數(shù)，并將得數(shù)寫在后面。

　　師：我們再來數(shù)這三個號碼。

　　師小結(jié)：原來這三個號碼只有在遇到危險或緊急事情的情況下才能撥打，比如說遇到火災(zāi)、爆炸或者有人打架、受傷或者遇到小偷、搶劫的等一些危險的緊急的事情，所以只設(shè)置了三位數(shù)，這樣記起來容易，撥起來也快，還有一個特殊的地方在于它們是免費的，在全國任何地方都可以撥打，但是沒有發(fā)生緊急事情的時候是不可以打的，如果隨便打的話，要被警察叔叔抓起來的?，F(xiàn)在你們知道為什么說這個三個號碼是特殊的電話號碼了吧。

　　幼：知道了。

　　師：恩，大家都知道了，那我們看看這門會不會打開。

　　課件：掌聲--恭喜你們，三關(guān)全部通過，門已經(jīng)打開了，你們可以回家了。

　　4、幼兒操作。

　　師：太好了，我們終于可以回家了。我們xx班的小朋友太厲害了，今天不僅學(xué)到了關(guān)于110、120、119這三個特殊電話號碼的一些知識，還成功地把羊村長給就樂出來，你們真的很棒，但是小班的弟弟妹妹還不知道這三個號碼是什么意思呢，所以啊，我想請你們來做張宣傳海報，去給弟弟妹妹介紹這三個號碼，愿意嗎?"師：宣傳海報怎么做呢?我請三個小朋友為一組制作海報，請你們先看清楚每張圖片上發(fā)生了什么事情，然后把相應(yīng)的號碼對應(yīng)貼在圖片的下面，聽懂了嗎?現(xiàn)在開始吧!

　　幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)，注意檢查幼兒做的正確與否。

　　5、離場。拿著宣傳海報去小班介紹。

　　活動反思：

　　隨著社會生活現(xiàn)代化進(jìn)程的加快，現(xiàn)代生活給幼兒帶來的潛在危險日益突出，像火災(zāi)、溺水、拐騙、突發(fā)事件等一系列危險時刻威脅著年幼的孩子。中班幼兒年齡小，還處在未成年期，缺乏生活經(jīng)驗和自我保護(hù)能力，在日常生活中很容易發(fā)生意外傷害。然而，孩子的安全是幼兒園的首要任務(wù)，我們不可能整天跟著孩子轉(zhuǎn)，只有教給他們學(xué)會自我保護(hù)的能力。在圍繞著幼兒園課題"充分挖掘幼兒、家庭、社區(qū)的教育資源促進(jìn)幼兒的社會性發(fā)展"這一主線，我設(shè)計了本次社會活動--《特殊的電話號碼》，通過豐富多彩、形式多樣的教育活動，讓每個幼兒都能真正動起來，使每個孩子都主動、積極地去記住這些報急電話，才能使幼兒自己遇到緊急問題時會使用這些號碼，增強(qiáng)幼兒的自我保護(hù)意識。

29、中班社會活動《能干的小手》教案反思

　　活動名稱：能干的小手

　　年齡段和領(lǐng)域：中班社會

　　活動目標(biāo)：

　　1.嘗試用手親自做事情，愿意自己的事情自己做。

　　2.了解自己的手和爸爸媽媽以及其他成年人手的不同本領(lǐng)，知道手很能干。

　　3.體驗小手能做事的成功與自豪。

　　4.發(fā)展幼兒的觀察比較能力。

　　5.主動參與活動，體驗活動的快樂及成功的喜悅。

　　活動重難點：

　　1.嘗試用手親自做事情，愿意自己的事情自己做。

　　2.在動手嘗試過程中，清楚的用語言表達(dá)出手部的觸覺及其他感覺。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1.教師準(zhǔn)備《能干的小手》教學(xué)資源：幼兒在家里自己做事(穿衣、刷牙、洗臉、洗腳、梳頭等)的照片，幼兒在幼兒園里幫助老師做事(分擦嘴布、分桌花、擦桌子、刷椅子、曬書、抬戶外器械等)的照片：其他大人做事(警察指揮交通、廚師雕刻出果蔬藝術(shù)品、民間藝人捏出“面人”等)的小視頻。

　　2.提供橡皮泥、剪紙、樂高三組材料供幼兒自己動手制作作品：

　　供擺放作品的大白桌、貼有透明膠卷的白板。

　　3.一個正方形大箱子做的“魔箱”，里面放有小圓鏡、石頭、小汽車、毛絨玩具等物品，放“魔箱”的小方桌。

　　活動過程：

　　1.談話導(dǎo)入，復(fù)習(xí)手的外部結(jié)構(gòu)名稱。

　　幼兒唱著歌曲《我有一雙小小手》進(jìn)入活動室，引導(dǎo)幼兒觀察小手，復(fù)習(xí)手的外部結(jié)構(gòu)名稱，激發(fā)幼兒活動興趣。

　　2.結(jié)合圖片，了解小手能做很多事情，愿意自己的事情自己做。

　　(1)教師出示幼兒在家里自己做事情的照片，請幼兒交流小手能做的事情，激發(fā)幼兒自己的事情自己做的意愿。

　　(2)教師出示幼兒在幼兒園里幫助教師做事情的照片，請幼兒交流，了解自己的小手能做很多事情。

　　3.通過操作，嘗試用手親自做事情，體驗做事的成功與自豪，教師提供橡皮泥、剪紙、樂高等材料，引導(dǎo)幼兒以最快的速度親自動手制作作品，請幼兒分享交流用小手做了什么作品，體驗靈巧的小手給自己帶來的成功與自豪。

　　4.通過“摸寶貝”游戲體驗，初步了解手的作用。

　　教師出示“魔箱”，和幼兒玩“摸寶貝”的游戲，可請幼兒分組摸一摸箱子里的物品(小圓鏡、石頭、小汽車、毛絨玩具等)，幼兒感受后進(jìn)行猜想，引導(dǎo)幼兒交流猜想依據(jù)時可通過用手掂一掂感受物體的輕重，了解手的作用。

　　5.觀看教師自備《能干的小手》小視頻教學(xué)資源，了解爸爸媽媽和其他大人的手的不同本領(lǐng)，激發(fā)向他們學(xué)習(xí)的愿望。

　　幼兒相互交流：爸爸媽媽的手可以做什么?其他大人的手有什么本領(lǐng)?如警察叔叔用手可以指揮交通;廚師用手雕刻出果蔬藝術(shù)品;民間藝人用手捏出不同的面人等，使幼兒了解手的不同本領(lǐng)，激發(fā)幼兒愿意向大人們學(xué)習(xí)，讓自己的手變的更靈巧，更能干。

　　活動延伸：

　　和爸爸媽媽在家一起利用廢舊材料進(jìn)行制作活動，并將作品帶到幼兒園與同伴分享，進(jìn)一步感受手的本領(lǐng)大。

　　課后反思：

　　本活動是一個綜合活動，設(shè)計本次活動我首先考慮到孩子的年齡特點，知識以及生活經(jīng)驗，樹立游戲是孩子們最喜歡的學(xué)習(xí)方式的觀點，運用多種方法達(dá)成教學(xué)目標(biāo)。本節(jié)教育活動設(shè)計的第一個環(huán)節(jié)，采用游戲?qū)?，引發(fā)幼兒興趣，結(jié)合朗朗上口的兒歌鞏固手的主要特征，從幼兒生活經(jīng)驗入手，經(jīng)談話討論知道小手可以做很多事情，懂得自己的事情自己做。接下來結(jié)合幼兒實際生活經(jīng)驗，讓幼兒在動手操作中，體驗小手有多能于，并體會到自己動手的快樂和自豪感。通過游戲活動摸寶貝和形象的肢明言，讓幼兒在快樂的游戲中了解到小手的其他本領(lǐng)。最后，通過認(rèn)識不同成人的手，可以做更多事情，激發(fā)幼兒愿意向成人學(xué)習(xí)，讓自己的手變得更靈巧、更能干的愿望。整個活動過程幼兒都是在輕松、愉快、和諧的氛圍中，進(jìn)行“玩中體驗，玩中交流，玩中發(fā)揮了活動的教有價值，本次社會教育活動是以幼兒親身體驗、逐漸滲透的方式展開的教學(xué)活動，選材貼近幼兒生活，能激發(fā)幼兒的興趣、發(fā)展期動手動腦的能力。設(shè)計即符合中班幼兒的能力發(fā)展水平，又克服了以往教師是活動主體的說教方式，充分調(diào)動了幼兒學(xué)習(xí)的主動性，讓幼兒在活動中充分體驗了探索的快樂，增強(qiáng)了幼兒的白信心，在活動中教師突出了讓幼兒自主探索，自主學(xué)習(xí)，大膽發(fā)言，注重幼兒的自我經(jīng)驗總結(jié)，使幼兒自身的科學(xué)探究能力得到了發(fā)展。

　　思考本次活動的不足，在討論小手的用處時應(yīng)啟發(fā)幼兒想一想：

　　“小朋友的小手能做很多事，那么爸爸、媽媽、爺爺、奶奶的大手，除了會洗衣服、做飯、寫字，還會做什么呢?”同時引導(dǎo)孩子對周圍的環(huán)境的探索和觀察的興趣等，使幼兒有著更深入探索的欲望。

30、幼兒園中班社會活動《尊重他人的勞動》教案

　　活動目標(biāo)：

　　1、懂得學(xué)會尊重別人的勞動成果。

　　2、學(xué)會換位思考，體驗不同職業(yè)的辛苦。

　　3、使幼兒養(yǎng)成愛清潔、講衛(wèi)生的好習(xí)慣。

　　4、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

　　5、喜歡幫助別人，與同伴友好相處。

　　6、能在集體面前大膽發(fā)言，積極想象，提高語言表達(dá)能力。

　　7、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。

　　活動準(zhǔn)備：

　　Ppt動畫、蘿卜若干、小象頭飾、圖書若干。

　　活動過程：

　　一、活動導(dǎo)入

　　教師出示大蘿卜圖片，導(dǎo)入主題。

　　教師：小朋友看，這是什么蔬菜?你知道這是誰的勞動成果嗎?

　　二、基本部分

　　1、傾聽故事《小象的蘿卜地》，感受辛苦勞動成果被破壞的心情。

　　教師：勤勞的小象做了哪些事情?

　　教師：看著自己的勞動成果被破壞，小象是什么樣的心情?

　　教師引導(dǎo)幼兒感受小象勞動成果被破壞的傷心情感。

　　教師小結(jié)：收獲勞動成果，需要付出很多辛勤的汗水，所以我們要學(xué)會尊重、愛護(hù)別人的勞動成果。

　　2、幼兒觀看動畫，懂得尊重、愛護(hù)別人的勞動成果。

　　師幼共同討論應(yīng)該怎樣對待別人的勞動成果。

　　幼兒看動畫，啟發(fā)思考：

　　教師：寶寶在家有沒有尊重媽媽的勞動成果?他是怎么做的?

　　教師：后來，寶寶為什么體會到要尊重媽媽的勞動成果呢?

　　幼兒結(jié)合已有生活經(jīng)驗，互相討論如何尊重環(huán)衛(wèi)工人、清潔員、服務(wù)員、老師等不同職業(yè)的勞動成果。

　　師幼共同小結(jié)：尊重是相互的，我們要學(xué)會理解他人的辛苦，無論何時何地都應(yīng)該尊重他人的勞動成果。

　　4、教師出示圖片，引導(dǎo)幼兒理解圖片內(nèi)容。

　　1)、師幼共同觀察兩張圖片內(nèi)容。

　　2)、引導(dǎo)幼兒判斷對錯并思考原因。

　　3)、請個別幼兒表達(dá)觀點，教師進(jìn)行指導(dǎo)。

　　5、教師組織幼兒玩《我會整理》的游戲，學(xué)會換位思考。

　　1)、教師請幼兒分別整理班級的圖書、玩具。

　　2)、幼兒整理好之后，教師將幼兒整理的書本弄亂。

　　3)、請幼兒分別說說看到自己整理好的東西被弄亂后的感受。

　　4)、對個別不理解的幼兒進(jìn)行心理輔導(dǎo)。

　　三、結(jié)束部分

　　誦讀《弟子規(guī)》，感受經(jīng)典熏陶。

　　分凡取與 貴分曉

　　與宜多 取宜少

　　活動延伸：

　　教師搜集關(guān)于環(huán)衛(wèi)工人、飯店服務(wù)人員、幼兒園保教阿姨的圖片讓幼兒感受他們的辛苦，并知道如何尊重別人的勞動成果。在幼兒園開展勞動活動時，組織幼兒撿樹葉、擦公共樓梯等。

　　區(qū)角活動：在區(qū)域角給幼兒提供道具，讓幼兒扮演不同職業(yè)的人民，從中體驗勞動的辛苦，以及懂得尊重別人的勞動成果。

　　領(lǐng)域滲透：在語言領(lǐng)域活動中，讓幼兒描述不同職業(yè)的辛苦。

31、中班體育活動《青蛙大闖關(guān)》健康教案反思

　　設(shè)計意圖：

　　近段時間，班級養(yǎng)殖區(qū)的小蝌蚪們已經(jīng)慢慢長出了前腿和后腿，孩子們興高采烈地開始討論起小青蛙。“老師老師，你看我們的小蝌蚪已經(jīng)快變成一只小青蛙了，它們好久才能從魚缸里跳出去呢?”“它們會跳到哪里去呢?”“它們會不會遇到什么危險呢?小貓咪會吃它們嗎?”......孩子們對青蛙生活方式的好奇，促使我萌發(fā)了設(shè)計此活動愿望。

　　本次活動創(chuàng)設(shè)以青蛙闖關(guān)的情境，以扮演小青蛙的活動形式來激發(fā)幼兒的興趣，吸引幼兒熱情參與活動，以鍛煉幼兒的跳躍能力。賦予幼兒“小青蛙”角色來練習(xí)跳的動作，不僅有利于訓(xùn)練其各種跳的動作，而且有助于激發(fā)其對體育活動的興趣。本次活動對幼兒動作訓(xùn)練的內(nèi)容主要是蹲跳、原地縱跳，能鍛煉幼兒的肌肉力量、四肢配合的協(xié)調(diào)性和關(guān)節(jié)的靈活性，具有極大的價值。

　　活動目標(biāo)：

　　1. 能模仿青蛙的動作形態(tài)，進(jìn)行正確地向前跳、分合跳等動作。

　　2. 自主探索、操作器械，發(fā)現(xiàn)材料的多變性、可組合性。

　　3. 積極參與闖關(guān)游戲活動，敢于自我挑戰(zhàn)，感受與同伴合作游戲的愉悅體驗。

　　4. 發(fā)展走、跑、跳等基本動作及動作的靈敏性、協(xié)調(diào)性。

　　5. 培養(yǎng)幼兒不怕困難、堅強(qiáng)、勇敢、積極向上的良好品質(zhì)。

　　重點難點：

　　重點：在闖關(guān)游戲中，發(fā)展幼兒向前跳、分合跳等動作技能。

　　難點：能較熟練的連續(xù)向前跳過多個障礙物

　　活動準(zhǔn)備：

　　1.青蛙頭飾(人手一個)口哨

　　2.紅色、黃色、藍(lán)色即時與幼兒人數(shù)均等、貼貼紙若干

　　3.運動器械：呼啦圈、方形泡沫墊子、羊角球、繩子

　　4.戶外操場、小彩旗若干

　　5.音樂：《快樂的小青蛙》

　　活動過程：

　　一、熱身運動

　　1.幼兒自由站立或蹲下，想象自己是一只小青蛙。

　　2.跟著音樂做動作，模仿青蛙的日常動作體態(tài)：青蛙吃蟲、青蛙跳荷葉、青蛙游泳……

　　二、幼兒四散玩耍、嘗試探索不同的跳躍方式

　　引導(dǎo)語：青蛙們，待會老師要帶大家去冒險島闖關(guān)，通往島上的路程十分遙遠(yuǎn)而且非常危險，我們一定要練好本領(lǐng)成為一只勇敢的青蛙，才能有機(jī)會通過冒險島。操場的四周為大家提供了各種器械，大家抓緊時間練習(xí)吧!

　　1.幼兒自主玩耍器械

　　鼓勵幼兒大膽嘗試操控、擺弄器械，掌握不同的跳躍方式。

　　2.引導(dǎo)幼兒合作玩耍

　　教師重點指導(dǎo)是如何與同伴商量玩的方法。

　　3.幼兒小結(jié)，示范玩法

　　“我用了哪些器械練習(xí)了跳躍呢?如跳了羊角球、跳過了呼啦圈、跳到了墊子上……”

　　“我和同伴一起共同玩耍了哪些材料呢?我們一起將圈組合成了……..”

　　教師將合作得好一組的玩法展示給同伴看，提供幼兒合作玩的方法，讓幼兒相互學(xué)習(xí)。

　　4.教師規(guī)范動作要領(lǐng)

　　動作要領(lǐng)：雙腳并攏，腳稍弓，腳后跟抬起，腳掌用力蹬地，然后向前連續(xù)跳，注意腳落地時要輕

　　三、游戲：青蛙來闖關(guān)

　　引導(dǎo)語：青蛙們，通過前面的訓(xùn)練，你們已經(jīng)練習(xí)好了規(guī)范的跳躍本領(lǐng)，可是，要想成為一只勇敢的青蛙，還得穿越過冒險島，才能獲得勇敢青蛙的勛章。你們有信心通過冒險島嗎?

　　情景設(shè)置：

　　將戶外跑道設(shè)置為通往冒險島的路程,終點插上小紅旗。

　　玩法(一)：通關(guān)路程由我定

　　1.幼兒自由組合成人數(shù)均等的紅黃藍(lán)三隊

　　2.由每隊的隊長和組員共同商議、將器械組合擺放在跑道上。

　　3.口哨聲響起，三隊第一名幼兒依次跳過自己設(shè)置的障礙跑道

　　4.以三隊中的最后一名幼兒到達(dá)終點的時間為準(zhǔn)，誰最先到達(dá)終點取出小紅旗，那一隊的幼兒即可獲得青蛙勛章的稱號。

　　玩法(二)：闖關(guān)路程不簡單

　　關(guān)卡1：跳過山坡

　　規(guī)則：每隊幼兒從起點跳羊角球出發(fā)，到達(dá)第一關(guān)關(guān)卡后敲鼓示意

　　關(guān)卡2：跳上荷葉

　　規(guī)則：幼兒雙腳往前跳躍到泡沫紙板。(注意，沒跳上去的則重新開始)，通過這一障礙后敲鼓示意。

　　關(guān)卡3：跳過澡澤

　　規(guī)則：幼兒雙腳開合跳跳過多種組合的呼啦圈，取得小紅旗，獲取勝利。

　　四、青蛙勇士頒獎典禮

　　1.向獲勝的隊伍頒發(fā)勇士勛章

　　2.沒獲勝的隊伍頒發(fā)勇敢之星

　　五、放松運動

　　師：今天小青蛙們歷經(jīng)了重重困難終于到達(dá)了冒險島，現(xiàn)在是不是有點累了呢?

　　讓我們跟著音樂放松放松吧，拉拉腿、伸伸腰、扭扭脖子……..

　　活動反思：

　　在整個教學(xué)活動過程中，幼兒參與的興趣十分高漲，自主性強(qiáng)。在進(jìn)行闖關(guān)游戲時，第一關(guān)闖關(guān)時，在找隊長和不間斷跳躍時出現(xiàn)了一些困難，但是經(jīng)過小朋友的互相幫助，問題得到了很大的解決。在進(jìn)行第二闖關(guān)的時候，幼兒有了較多的經(jīng)驗，開始得心運手了。在進(jìn)行自主選擇器械進(jìn)行跳躍時，孩子們有很多不錯的想法，每個孩子都能與同伴共同協(xié)作尋找闖關(guān)的辦法。幼兒的跳躍能力也在一次又一次的闖關(guān)活動中，得到了很好的發(fā)展。通過這個活動，我也反思到自己在平時的教學(xué)活動中，對幼兒的控制太多，對于幼兒的放手還不夠。希望在今后的活動中也像今天的活動一樣，多給予幼兒體驗、試錯、合作的機(jī)會。

　　文章來源于網(wǎng)絡(luò)，由小編轉(zhuǎn)載整理，只為分享優(yōu)秀教育理念，促進(jìn)幼教行業(yè)健康發(fā)展。感謝原創(chuàng)作者的辛苦創(chuàng)作的付出，我們致力于保護(hù)作者版權(quán)，版權(quán)歸原作者和原出處所有，謝謝!

32、幼兒園中班社會活動《祖國我愛您》教案

　　為了使幼兒更加熱愛我們的祖國，為孩子們建立文化認(rèn)同與歸屬感，我抓住這個對幼兒進(jìn)行愛國主義教育的良好契機(jī)，設(shè)計了本次教育活動。，一年一度的國慶節(jié)即將來臨，在這個即將迎來七十年大慶的日子里，到處喜氣洋洋，也使我們的孩子沉浸在無比歡樂的氛圍中。

活動目標(biāo)

　　1.感受祖國美景，萌發(fā)熱愛祖國的情感。

　　2.能夠主動向他人介紹“我心中的祖國”。

　　3.了解天安門、長城、故宮、長江等祖國的主要名勝古跡。

　　重點難點

　　活動重點：逐步產(chǎn)生熱愛祖國的情感。

　　活動難點：能夠主動向他人介紹“我心中的祖國”，并表達(dá)愛國之情。

　　活動準(zhǔn)備物質(zhì)準(zhǔn)備：PPT 課件、茶葉及器皿、幼兒旅游時的照片(電子版)。

　　經(jīng)驗準(zhǔn)備：知道自己是中國人，祖國的首都是北京;有在國內(nèi)旅游的經(jīng)驗， 參觀過天安門。

活動過程

　　二、開始部分(1 分鐘) 出示天安門圖片引入。

　　師：這是哪里，哪位小朋友去過，那里都有什么?

　　幼：天安門，有國旗，警察叔叔……

　　師小結(jié)：是的，天安門，這里有一面面國旗迎風(fēng)飄揚，有國徽，跟偉大領(lǐng)袖的照片掛在墻上。從這里還可以看到莊嚴(yán)的升國旗儀式。

　　環(huán)節(jié)價值：引入主題，激發(fā)幼兒興趣。

　　三、基本部分

　　2. 說一說，分享旅游經(jīng)歷。(8 分鐘)

　　(1)請個別幼兒分享旅游經(jīng)歷。

　　師：孩子們，我知道你們?nèi)ミ^很多地方旅行，誰來說一說除了天安門你還去過哪里?看到了什么?

　　幼：我去過故宮，那里有……

　　師：你覺得那里什么最美，你有什么樣的感受? 幼：那里的房子很美，感覺故宮很大……

　　(3)請幼兒分組分享旅游經(jīng)歷。

　　師：請小朋友跟你旁邊的好朋友說說你去過哪里，看到了什么，那里什么最美，你有什么感受。

　　師小結(jié)：小朋友去了那么多地方，看到那么多美麗的風(fēng)景，我們的祖國很大，風(fēng)景很美。

　　2.走一走，認(rèn)識祖國的名勝古跡。(8 分鐘)

　　今天，李老師也想帶你們參加一場奇妙的旅行，不過今天的旅行有一個艱巨的任務(wù)——“尋找美麗”，當(dāng)你找到“美麗”的時候，一定要大聲說出來!小腳丫旅行團(tuán)準(zhǔn)備出發(fā)——請上車!

　　(1)播放課件，出示北京景點：天安門、故宮、天壇、鳥巢、水立方、長城，進(jìn)行介紹。

　　師：旅行團(tuán)的小朋友們注意，請不要在車廂里亂跑，系好安全帶坐好。

　　我們出發(fā)了!我們旅行的第一站是北京的長城。孩子們快看窗外，瞧那是哪里?(簡單介紹：天安門、故宮、天壇、鳥巢、水立方)北京的建筑好美呀!

　　長城到了，孩子們請下車!我們現(xiàn)在就站在了長城腳下，我們來認(rèn)識一下我們中國最偉大的建筑“長城”。“長城”是宇航員在月球上唯一能看見的中國建筑。它像一條巨龍，盤踞在我們祖國的大地上，長城很長很長，被世界稱為“萬里長城”。俗話說得好“不到長城非好漢”，既然來了就讓我們和長城拍一張美麗的照片留個紀(jì)念吧。請你擺好美麗的造型，長城美不美?我們應(yīng)該為祖國有這樣的建筑感到自豪!

　　(5)播放課件，出示景點：東北，海南，并進(jìn)行介紹。

　　欣賞完長城，我們要奔向下一站。下一站比較遠(yuǎn)，我們要改乘火車。請你們排成兩隊，搭好小火車，準(zhǔn)備出發(fā)!(教師播放坐火車的課件)火車到站了，歡迎你們來到東北，東北天氣寒冷，請注意保暖!小朋友們下車后， 請坐到小椅子上休息。東北是祖國最冷的地方，你們看他們穿的是什么衣服?現(xiàn)在他們需要穿厚厚的皮大衣才會覺得暖和。再看樹上、地上是什么? 到處都是冰雪、樹掛，大地、樹木變成了白色。盡管很冷，可是這里卻有美麗的雪景。(幼兒欣賞圖片)還有藝術(shù)家們創(chuàng)作的美麗的冰雕，加上彩色的燈光，更是漂亮極了。很多外地人一到冬天都向往觀賞這里的美麗景色，冰雕美嗎?原來冬天也可以這么美!有了最冷的地方也一定有最熱的地方。在哪兒呢?在海南。看，那里的人穿什么衣服?這里陽光明媚、溫暖舒適。有藍(lán)藍(lán)的海水，白白的沙灘，高高的椰子樹，人們在這里還可以盡情的游泳。海南是暖暖的美!

　　(6)播放課件，出示景點：云南，并進(jìn)行介紹。

　　欣賞完美麗的雪景我們也休息夠了，準(zhǔn)備向著下一個目的地出發(fā)!這次我們要坐飛機(jī)去一個更遙遠(yuǎn)的地方，那里不僅景色美，人更美。登上飛機(jī)張開翅膀，準(zhǔn)備起飛!(教師播放坐飛機(jī)的課件)各位游客云南到了，歡迎您到云南旅游。放下翅膀請到小椅子上休息。云南有美麗的大理、麗江、香格里拉等美麗的風(fēng)景，還盛產(chǎn)藥材、茶葉等。瞧，這是茶園，采茶姑姑在采茶。我們祖國是生產(chǎn)茶葉的大國。今天老師就給小朋友們帶來了一些茶葉，請小朋友們聞聞茶葉的芳香。云南還是一個多民族的地方。我們祖國有多少個民族?(56 個)而云南就有 25 個少數(shù)民族居住在這里，他們都有屬于自己民族的美麗的服裝和頭飾，有自己的好聽音樂和優(yōu)美的舞蹈。

　　(7)播放課件，看長江視頻，進(jìn)行介紹。

　　師：孩子們，我們的旅行馬上就要結(jié)束了，我們游覽了祖國一大圈，很辛苦， 讓我們坐飛機(jī)回家吧，出發(fā)啦!(教師播放坐飛機(jī)課件)瞧，下面的這條大河就是祖國的長江，它是祖國的第一大河，讓我們欣賞著長江的美麗沿著長江流過的地方飛回去吧。

　　教師小結(jié)：祖國美在哪里，激起幼兒的愛國情感。祖國建筑美、景色美、物美、民族美。

　　環(huán)節(jié)價值：此環(huán)節(jié)幫助幼兒認(rèn)識祖國的名勝古跡。通過交通工具的變換， 使幼兒感知距離的遠(yuǎn)近，感受祖國之大。通過對比的方式欣賞祖國名勝古跡不同的美，激起幼兒愛國之情。

　　三、結(jié)束部分(8 分鐘)

　　介紹我心中的祖國，表達(dá)愛國之情。

　　師：我們的祖國有那么多美麗的地方，你心中的祖國是什么樣子的?你對祖國有什么樣的感受?

　　幼：漂亮的，美麗的，很大……愛祖國，喜歡祖國。

　　師：現(xiàn)在，讓我們?nèi)グ褜ψ鎳膼鄯窒斫o別人吧，讓別人也同樣愛祖國! 環(huán)節(jié)價值：通過介紹我心中的祖國，內(nèi)化，傳達(dá)愛國之情。

活動總結(jié)

活動延伸：假期請幼兒同家長一起繪制親子作品“祖國媽媽生日快樂”，為祖國媽媽送上節(jié)日祝福。并請幼兒在展覽活動中介紹“我心目中的祖國” 表達(dá)愛國之情。

活動反思：

　　從目標(biāo)落實情況及幼兒參與度來看：本次活動幼兒從最初對祖國的名勝古跡并不了解，只認(rèn)識自己去過的景點，到了解了祖國著名的幾大名勝古跡，知道祖國很大，很美，從而加深了對祖國的熱愛之情，并愿意

　　表達(dá)出來，目標(biāo)基本完成。在活動中大多幼兒表現(xiàn)出了對祖國的熱愛，有主動表達(dá)對祖國的熱愛之情的愿望。

　　活動開始部分，我提供了幼兒外出游玩的照片，激發(fā)了幼兒參與互動的興趣， 而且專注點和話題都集中在祖國名勝古跡上。從而引出帶幼兒去游覽祖國名勝古跡，尋找我心中的祖國的活動環(huán)節(jié)，感受祖國很大，很美，幼兒對活動內(nèi)容很感興趣，在活動中參與性強(qiáng)。

　　從教學(xué)準(zhǔn)備來看：在教學(xué)準(zhǔn)備上，我為幼兒提供了多媒體教學(xué)課件、幼兒旅游照、祖國名勝古跡圖片。根據(jù)孩子們對可播放的畫面比較感興趣這一特點，多媒體教學(xué)課件里我放了介紹長城與黃河這些重要景點的視頻，引導(dǎo)幼兒感受長城與黃河的長度與氣勢。我收集了每名幼兒的旅游照放在一個文件夾內(nèi)，當(dāng)幼兒回答問題時我會打開相應(yīng)的圖片，使幼兒回憶起已有經(jīng)驗， 并與接下來建立的經(jīng)驗做好連接。祖國名勝古跡圖片在幼兒向他人介紹心目中祖國，分享愛國情感時自主選擇使用。活動為幼兒提供了互動、交流與分享的機(jī)會。

　　從教學(xué)方法的選擇與適宜性等方面來看：活動過程中我運用了啟發(fā)提問法，經(jīng)驗梳理法，精神層面及材料的支持法等。主要是給予幼兒足夠的空間和時間，去感受祖國的美從而產(chǎn)生愛國之情。并用介紹我心中的祖國的方式去表達(dá)自己對祖國媽媽的熱愛之情?；顒又形壹ぐl(fā)引導(dǎo)幼兒主動思考，發(fā)現(xiàn)。在梳理和提升經(jīng)驗的時候，引導(dǎo)幼兒總結(jié)?；顒咏Y(jié)束分享環(huán)節(jié)，給予幼兒與同伴交流和分享的機(jī)會，且支持幼兒自主選擇想介紹的圖片，用自己的方式去分享。幼兒在活動后的延伸是幼兒回家與家長繪制的“祖國媽媽生日快樂” 的畫，為幼兒的情感表達(dá)服務(wù)，活動結(jié)束是下一個情感表達(dá)的機(jī)會，最后我們請幼兒在園里的展覽中展示自己的作品，抒發(fā)交流愛國之情。

　　教育活動的不足之處是，在各環(huán)節(jié)時間的把控上還需要再加強(qiáng)，重點的環(huán)節(jié)多一些時間，不重點的地方不可拖沓。“游覽”中介紹景點，多一些啟發(fā)，少一些介紹。

33、幼兒園中班健康活動教案《我不挑食》反思

　　活動目標(biāo)

　　1、了解吃飯對身健康的影響，能按時吃飯不挑食。

　　2、知道應(yīng)該怎樣吃飯，向吃飯好的幼兒學(xué)習(xí)。

　　3、能夠愉快的參與課堂活動。

　　4、知道人體需要各種不同的營養(yǎng)。

　　5、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。

　　活動準(zhǔn)備

　　《吃飯不挑食》歌、三只小熊圖片

　　活動過程

　　一、歌曲《吃飯不挑食》導(dǎo)入活動

　　(一)幼兒聽歌曲，回答問題

　　(二)提問：歌曲里面唱了些什么?

　　小結(jié)：歌曲中的小哥哥不吃肉也不吃菜，而弟弟不挑肉也不挑菜，所以弟弟的個子比哥哥高。

　　二、出示三只小熊圖，引發(fā)幼兒觀察

　　(一)分別出示胖、瘦兩張小熊圖(教師講述故事)

　　1、提問：這兩只小熊一樣嗎?什么地方不一樣呢?你們知道為什么有的胖有的瘦嗎?

　　2、小結(jié)：原來胖熊只吃肉，不吃蔬菜，而瘦熊吃飯?zhí)羰?，它只吃蔬菜，不吃肉。請小朋友想想哪只熊好看?

　　(三)出示漂亮小棕熊圖，講故事

　　1、提問：為什么大家夸棕熊漂亮呢?(因為棕熊不挑食，身體不胖不瘦)，你愿意做哪知熊?為什么?

　　2、幼兒自由討論，表達(dá)自己喜歡的熊以及原因

　　3、教師總結(jié)：大家都想做漂亮的小棕熊，那你們就要像小棕熊一樣，蔬菜和肉都要吃，這樣身體才會健康。

　　三、學(xué)唱兒歌《吃飯不挑食》結(jié)束活動

　　(一)聽一遍音樂

　　(二)教師逐句教幼兒

　　(三)全班幼兒一起唱

　　教師總結(jié)：我們要想歌曲中的弟弟學(xué)習(xí)不挑食，柔和蔬菜都要吃，這樣我們就可以身體棒棒、個子高高了

　　活動延伸

　　日常生活中教育幼兒不挑食、不挑菜、并簡單介紹一些常見菜。

　　教學(xué)反思

　　中班講述活動"我不挑食”教學(xué)反思。在這次活動中，我所設(shè)計是的中班講述活動"我不挑食”，活動的目標(biāo)為三點：1.引導(dǎo)幼兒了解常見的食物，知道各種食物的營養(yǎng)價值，要養(yǎng)成不挑食的好習(xí)慣。2.幫助幼兒圍繞中心話題進(jìn)行講述。3.積極參與游戲活動。

　　在設(shè)計方案的時候，我根據(jù)我班的生活特點提出了在活動中需要完成的目標(biāo)，孩子為什么要挑食，怎樣可以把這個壞習(xí)慣改掉?我根據(jù)活動中情況圍繞所提出的問題作以下反思。

　　在活動開始的第一個環(huán)節(jié)中，我預(yù)設(shè)的內(nèi)容是讓幼兒自己體會圖中熊熊不同，了解小熊為什么不同。

　　然后就是通過游戲活動來加深孩子對常見食物的名稱和營養(yǎng)價值的了解。由于時間的問題，老師不能讓每位幼兒都講述，所以我設(shè)計了自由講述這一環(huán)節(jié)。讓幼兒自由的跟伙伴們交流，自己喜歡吃的食物。最后在老師的帶領(lǐng)下參觀廚房，孩子參與活動的積極性非常好。

　　不足之處：

　　在這節(jié)活動中我有很多個不足之處，在教學(xué)活動中 我沒能關(guān)注幼兒之間的個體差異。下次我會更加努力的。

34、中班社會活動《認(rèn)識五一勞動節(jié)》勞動節(jié)教案

　　以下是小編整理的中班勞動節(jié)專題社會活動，活動目標(biāo)旨在通過活動讓幼兒知道5月1日是國際勞動節(jié)。鼓勵幼兒尊敬和熱愛身邊的勞動者。更多關(guān)于幼兒園的節(jié)日教案請關(guān)注。

　　中國的勞動節(jié)介紹：

　　中國人民慶祝勞動節(jié)的活動可追溯至1918年。這一年，一些革命的知識分子在上海、蘇州、杭州、漢口等地向群眾散發(fā)介紹“五一”的傳單。

　　1920年5月1日,北京、上海、廣州、九江、唐山等各工業(yè)城市的工人群眾浩浩蕩蕩地走向街市、舉行了聲勢浩大的游行、集會。李大釗專門在《新青年》上發(fā)表了《“五一”運動史》，介紹“五一”節(jié)的來歷和美法等國工人紀(jì)念“五一”的活動，號召中國工人把這年的“五一”作為覺醒的日期。陳獨秀也為慶祝這個節(jié)日發(fā)表了《上海厚生紗廠湖南女工問題》一文，揭露資本家剝削工人剩余價值的真相。陳獨秀又在上海船務(wù)棧房工界聯(lián)合會作了《勞苦者的覺悟》的演說，闡明了“勞動創(chuàng)造世界”?！白龉さ娜俗钣杏米钯F重”的觀點。在北京，一些青年外出宣傳，散發(fā)《五月一日勞工宣言》，喚起工人為反對剝削、爭取自身權(quán)利而斗爭。這是中國首次紀(jì)念“五一”國際勞動節(jié)的活動，也是中國歷史上的第一個“五一”勞動節(jié)。

　　有益的學(xué)習(xí)經(jīng)驗：

　　1.知道5月1日是國際勞動節(jié)。

　　2.知道身邊的人都是勞動者，他們用勞動為大家服務(wù)，有尊敬和熱愛他們情感。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1.掛歷一本、幼兒帶家長工作照一至兩張。

　　2.工人、農(nóng)民、醫(yī)生、教師、科技人員、司售人員、服務(wù)人員的工作錄像片斷。

　　活動與指導(dǎo)：

　　1.介紹“五一”國際勞動節(jié)。

　　(1)教師請幼兒認(rèn)讀5月1日，提示幼兒想一想為什么字是紅色的?是什么節(jié)日?誰的節(jié)日?

　　(2)講解“五一”節(jié)的來歷，告訴幼兒這是全世界勞動、工作的人都過的一個節(jié)日。

　　2.認(rèn)識誰是勞動的人，他們都做哪些工作。

　　(1)觀看錄像片斷，邊看邊穿插提問和引導(dǎo)，啟發(fā)幼兒理解勞動者是用自己的勞動為大家服務(wù)的人。

　　(2)談?wù)勛约荷磉叺膭趧诱?。請幼兒分成若干小組拿出家人的照片說一說他們都是干什么的。教師引導(dǎo)孩子們發(fā)現(xiàn)他們的工作和小朋友生活的關(guān)系，引導(dǎo)幼兒尊重他們。

　　3.師生共同布置“勞動的人最光榮”的展覽，將家長工作照裝飾后張貼在上面。

35、中班社會活動《助人為樂—雷鋒的故事》教案反思

　　活動目標(biāo)：

　　1、喜歡聽故事，能用恰當(dāng)?shù)恼Z言表達(dá)對故事的理解。

　　2、能積極參與討論，愿意與同伴交流分享。

　　3、了解人物特點，學(xué)習(xí)雷鋒叔叔助人為樂的優(yōu)秀品質(zhì)。

　　4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

　　5、初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。

　　6、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。

　　7、培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。

　　活動準(zhǔn)備：

　　雷鋒圖片、歌曲《學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣》、統(tǒng)計表。

　　活動過程：

　　1、欣賞歌曲：《學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣》。

　　教師：歌里唱的是誰? 你們知道他是誰，聽過他的故事嗎? 出示雷鋒圖片，引出雷鋒的故事。

　　2、教師有感情地講述故事，請幼兒欣賞。

　　3、分析理解故事內(nèi)容。

　　(1)教師：雷鋒在從撫順開往沈陽的火車上，都做了哪些好事? 雷鋒在車站是怎樣幫助阿姨的? 阿姨問他姓名時，他是怎樣回答的? 雷鋒為什么不告訴阿姨他的名字呢? 小結(jié)：雷鋒做好事不求回報，所以他沒有告訴阿姨他的名字。

　　(2)教師：故事中的老奶奶遇到了什么困難? 雷鋒是怎樣幫助他的?

　　4、討論：雷鋒是怎樣的人? 教師：雷鋒是一個樂于助人的解放軍戰(zhàn)士，他不管走到哪里，只要看到有人遇到困難，就會主動去幫助，他的一生都在做好事。為了紀(jì)念雷鋒、學(xué)習(xí)雷鋒，人們把3月5日定為雷鋒日。

　　5、交流分享。

　　(1)教師：有人幫助過你嗎? 請個別幼兒講述自己被幫助的經(jīng)歷和感受。

　　(2)教師：我們應(yīng)該怎樣像雷鋒叔叔那樣去幫助別人? 請幼兒討論怎樣幫助別人。

　　6、延伸活動：學(xué)做小雷鋒。

　　結(jié)合雷鋒日，開展學(xué)做小雷鋒的活動，啟發(fā)幼兒幫助弟弟妹妹和老師做力所能及的事。并根據(jù)活動情況隨時填寫“我是小雷鋒”的好人好事記錄表。

　　活動反思：

　　通過這次學(xué)習(xí)雷鋒精神讓孩子們認(rèn)識雷鋒，知道雷鋒叔叔是一位關(guān)心別人、幫助別人、經(jīng)常為別人做好事的解放軍叔叔，逐步樹立起以“學(xué)習(xí)雷鋒”為榮的觀念。在這節(jié)中讓農(nóng)村的孩子也知道3月5日是學(xué)雷鋒月，讓他們知道雷鋒的教育意義很深遠(yuǎn)，讓他們更加進(jìn)一步地了解當(dāng)代的他們吃穿不愁，生活條件優(yōu)越，比較難理解那個時代雷鋒身上儉樸、不怕苦不怕累幫助他人的精神。在這節(jié)課讓孩子們知道雷鋒、知道雷鋒的故事、并在了解的基礎(chǔ)上轉(zhuǎn)化到現(xiàn)實中敬仰、學(xué)習(xí)雷鋒精神。

36、幼兒園中班社會活動《安全乘校車》教案反思

　　一、活動名稱：安全乘校車

　　二、活動目標(biāo)：

　　1、了解并學(xué)習(xí)乘坐校車的安全常識。

　　2、掌握正確乘車的方法并認(rèn)識乘車標(biāo)識。

　　3、樹立自我保護(hù)意識和良好的乘車安全意識。

　　4、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。

　　5、樂于探索、交流與分享。

　　三、活動準(zhǔn)備：

　　1、乘坐校車時各種正確、規(guī)范性動作圖片;

　　2、自制乘車標(biāo)識;

　　3、不安全乘坐校車動畫視頻;

　　四、活動過程：

　　1、教師提問幼兒：“你知道如何安全乘坐校車嗎”?

　　2、引導(dǎo)幼兒觀看乘坐校車動畫視頻，讓幼兒觀察視頻中哪些行為是正確的，哪些行為是錯誤的。

　　3、教師出示圖片引導(dǎo)幼兒正確乘坐校車

　　(1)、等校車時正確的等車方式和行為;

　　(2)、乘坐校車時的規(guī)范行為;

　　(3)、下車時該如何安全下車：

　　4、教師出示自制小標(biāo)識，引導(dǎo)幼兒觀察并熟記標(biāo)識的用途;

　　五、活動結(jié)束：

　　教師小結(jié)，與幼兒一起了解不安全乘車的危害性以及安全乘車的重要性。

　　活動微反思：

　　在整個教學(xué)視頻中，利用圖片和視頻教學(xué)，不僅可以激發(fā)幼兒的興趣也會讓幼兒融入活動當(dāng)中，很快的進(jìn)入教學(xué)活動當(dāng)中。教學(xué)視頻來源于生活，在回歸到生活。從生活實際出發(fā)，讓教學(xué)活動更有意義。

　　如果在整個教學(xué)活動視頻中如果能加入幼兒實際乘坐校車的規(guī)范與不規(guī)范操作，可以更好的讓幼兒認(rèn)識自己在平時乘坐校車時存在的問題。

　　在整個教學(xué)視頻中，發(fā)現(xiàn)自己的語速較快，需要以后多注意。

37、中班社會活動《給我清清水》教案反思

　　幼兒園中班社會活動反思《給我清清水》

　　教學(xué)設(shè)計：水是生命之源，是寶貴的、有限的資源。本次活動主要讓幼兒感知水和人類的密切關(guān)系，懂得水的寶貴。并且能積極設(shè)想保護(hù)水資源的方法，樂意參與保護(hù)水資源的行動。

　　整個活動，我以一首較為悲傷的歌曲作為背景音樂，從而營造出一種對水的珍視氛圍?；顒映?，我以卡通形象的兩只熊在爭論"水是否重要"這樣的問題引出主題。小動物正好是幼兒所喜歡的，這樣很好的激發(fā)他們的興趣。接著讓幼兒來說說自己的想法，從而能夠發(fā)展他們的思維。但這里我就請了兩三個幼兒說了下，他們的想法沒有很好的引導(dǎo)出來。接著，我采用課件，讓幼兒結(jié)合一只熊的觀點來了解水可以做很多有意義的事情。因為課件上的圖片寓意不明顯，幼兒看的可能不明白，導(dǎo)致在小朋友自己說用水做了哪些有意義的事情時不能很好的回答出來，僅僅局限在了給樹澆水上。然后，幼兒觀看課件，結(jié)合另一方的觀點來了解沒水的后果。因為考慮到我們地處江南，幼兒對于缺水干旱這一現(xiàn)象沒有概念，所以借助課件來讓幼兒能直觀地感受這一情況。最后結(jié)合圖片，了解沒水的后果。通過直觀形象的圖片，采用層層遞進(jìn)的方法，讓小朋友更能夠深切的了解沒水的后果，從而激發(fā)他們保護(hù)水的意識。最后一環(huán)節(jié)，我才用評選生活智多星的形式，來鼓勵幼兒積極動腦想出節(jié)約用水的好辦法。但可能生活中缺乏這種意識，所以小朋友回答的也比較局限在少用水這一方面。為了能更好的啟發(fā)幼兒積極設(shè)想保護(hù)水資源的方法，我預(yù)先準(zhǔn)備了4個視頻，從而讓幼兒貼近生活的了解節(jié)約用水。

　　課后反思：活動中，我發(fā)現(xiàn)自己對于幼兒的有些錯誤的回答并沒有很好的糾正，主要是有的內(nèi)容并非是幼兒身邊的事，他們比較生疏，所以在互動上存在了問題，甚至按著他錯誤的回答來教學(xué)，沒有達(dá)到預(yù)期的教學(xué)效果。針對這一問題我從幼兒身邊取材，把生活帶進(jìn)課堂，比如：在日常生活中，幼兒在洗手或是上廁所時，孩子會出現(xiàn)忘記關(guān)水龍頭，水受到污染等現(xiàn)象，現(xiàn)代社會提倡環(huán)保節(jié)約性的社會，孩子從小的意識和觀念的培養(yǎng)非常重要，而且能讓孩子自主發(fā)現(xiàn)生活中的不良現(xiàn)象。通過改進(jìn)后的課堂，讓孩子能在生活中相互監(jiān)督,提高節(jié)水意識和觀念。

　　活動開始我就出示干枯的花，問幼兒：花兒怎么了?它缺什么?幼兒回答后再出示臟衣服和臟的用具，引出水。我積極鼓勵幼兒大膽表述：你們誰能說一說水有什么用途?孩子們說了許多對的用途：(喝、吹泡泡、玩游戲、澆花、洗手、臉、腳、洗衣服、洗碗、洗菜、煮飯……)接著我又讓孩子想一想：如果有一天要是沒水會怎樣呢?孩子們同樣說了許多：(人沒水喝就會活不下去，沒有水身上會很臟，花會枯死，清潔工作不能做，沒有了大?！?通過講述讓孩子們意識到了水的用途可真多呀，植物需要水，動物需要水，我們?nèi)烁x不開水。

　　第二個活動過程我運用了課件，通過讓幼兒觀看缺水的課件，讓孩子們意識到水的重要性。課件中出現(xiàn)了這幾個畫面：1、長期的干旱，河里的水流干了，魚兒死了;2、"媽媽，我好渴呀，我想喝口水";3、"老天爺呀，救救我們吧";4、溫家寶爺爺?shù)难劬駶櫫耍檬謸崦闪训耐恋?，就像撫摸自己的孩子一樣?、一方有難，八方支援。黨和國家積極的捐資捐物。小朋友看到這些圖片，你的心情怎么樣呢?(難過、悲傷、傷心……)看后我進(jìn)行小結(jié)："老師的心情和小朋友一樣，也非常的難過，旱區(qū)的人們是那樣的渴求水，但老師卻發(fā)現(xiàn)我們身邊還有很多浪費水的現(xiàn)象，小朋友有沒有發(fā)現(xiàn)呢?"于是我把平時捕捉到的浪費水的現(xiàn)象通過電腦展現(xiàn)在小朋友的面前，孩子們看后都很激動，嘴巴里喊著："他浪費水，不關(guān)水龍頭""她把水龍頭開得太大了"……這個過程進(jìn)一步激發(fā)了幼兒節(jié)水愿望，收到了很好的效果。最后我讓幼兒分組討論節(jié)水方法：你認(rèn)為浪費水對嗎?(不對)浪費水的行為是不對的，如果我們大家都那樣浪費水，有一天我們也會像災(zāi)區(qū)的人們那樣，會被渴死、餓死，你們希望這樣的情況發(fā)生嗎?(不希望)那怎樣才能節(jié)約用水?你們有什么好辦法呢?沒想到孩子們的辦法還真多：用洗衣服的水拖地，洗青菜和洗手的水沖廁所或澆花;隨時關(guān)緊水龍頭，不讓它滴水;用洗衣服的水來洗車，洗鞋子;洗手的時候水不能開得太大，沖完廁所要關(guān)好水龍頭;下雨的時候可以把雨水用盆和桶接著，存著可以用的……

38、幼兒園教案中班社會活動《勇敢的小蝌蚪》

　　【教材分析】

　　生活中我們常會發(fā)現(xiàn)，有的幼兒由于膽小，經(jīng)驗不夠解決問題的能力有所欠缺，遇到困難總是逃避。因此，《勇敢的小蝌蚪》

　　【活動目標(biāo)】

　　1.知道每個人都會遇到各種各樣害怕的事情，懂得遇到問題要勇敢面對。

　　2.能結(jié)合生活中遇到的困難，積極想出解決的辦法。

　　3.敢于挑戰(zhàn)自我，萌發(fā)獨立自主解決問題的勇氣。

　　4.養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂學(xué)的良好素質(zhì)。

　　5.培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個性。

　　【活動準(zhǔn)備】

　　1.經(jīng)驗準(zhǔn)備：交流自己感到害怕的事情。

　　2.物質(zhì)準(zhǔn)備：課件(《小蝌蚪找媽媽》故事圖片、與孩子有關(guān)讓大人害怕的事情視頻;歌曲《不怕不怕》。

　　【活動過程】

　　1.通過師幼談話，引導(dǎo)幼兒知道每個人都會遇到各種各樣感到害怕的東西。

　　(1)談話引出活動，說說自己感到害怕的事情。

　　提問：每一天我們都會遇到不一樣的事情，有的讓我們開心、有的讓我們生氣、有的讓我們哭泣、有的讓我們害怕，小朋友你有害怕的事情嗎?

　　(2)引導(dǎo)幼兒用動作和表情表現(xiàn)自己遇到的害怕的事情。2.觀看視頻，知道每個人都會遇到各種各樣害怕的事情。提問：你們覺得大人有沒有害怕的事情呢?

　　小結(jié)：大人也有害怕的事情，其中大部分都和小朋友有關(guān)，如害怕你們生病、受傷，所以小朋友要學(xué)會保護(hù)自己。

　　3.播放課件，通過欣賞繪本故事《小蝌蚪找媽媽》，學(xué)習(xí)一些面對害怕、解決困難的方法。

　　(1)教師講述故事，樹立小蝌蚪戰(zhàn)勝害怕，最后找到媽媽的心理變化。提問：小蝌蚪找不到媽媽，它的心情是怎樣的?它是怎么樣克服困難的?

　　(1)引導(dǎo)幼兒結(jié)合小蝌蚪的經(jīng)歷進(jìn)行思考，了解一些克服害怕心理的方法。

　　小結(jié)：給自己心里暗示，告訴自己我很勇敢;多去嘗試自己不敢的事情，勇敢一次。

　　4.演唱歌曲，感受克服困難的多樣方法，增強(qiáng)戰(zhàn)勝害怕的信心。提問：當(dāng)你獨自一個人時，還可以怎樣做能讓自己勇敢起來?

　　小結(jié)：原來把你害怕的事情說出來也是戰(zhàn)勝害怕的一個方法，我們趕緊和小朋友們交流一下吧!

39、中班社會活動《東鄉(xiāng)蛋茶》教案

　　[教材簡解]

　　在中國各個不同的地區(qū)、民族都有屬于自己的不同的待客之道，這些傳統(tǒng)的風(fēng)俗通過一代代的傳承和發(fā)揚形成了具有獨特魅力的待客文化，本次活動以鎮(zhèn)江東鄉(xiāng)特有的待客之道——“蛋茶”為載體，讓幼兒通過“嘗蛋茶”“做蛋茶”“請客人用蛋茶”這些環(huán)節(jié)和過程，幫助幼兒深入了解家鄉(xiāng)的民俗特點，感受東鄉(xiāng)傳統(tǒng)待客文化的獨特魅力，激發(fā)幼兒對傳統(tǒng)文化和家鄉(xiāng)的熱愛。

　　[目標(biāo)預(yù)設(shè)]

　　1.幼兒能夠初步了解東鄉(xiāng)蛋茶的歷史來源、制作方法和飲食方法。

　　2.幼兒能夠通過東鄉(xiāng)蛋茶，學(xué)習(xí)待客之道，能有禮貌的招待客人。

　　3.引導(dǎo)幼兒初步掌握日常生活中的招待客人。

　　4.發(fā)展幼兒思維和口語表達(dá)能力。

　　[重點、難點]

　　1. 重點：幼兒能夠通過東鄉(xiāng)蛋茶，學(xué)習(xí)待客之道，能有禮貌的招待客人。

　　2. 難點：幼兒能夠初步了解東鄉(xiāng)蛋茶的飲食方法。

　　[設(shè)計理念]

　　東鄉(xiāng)蛋茶是東鄉(xiāng)人民特有的待客之道，其中蘊含著豐富的民俗文化和傳統(tǒng)禮儀，但隨著時代和社會的發(fā)展，作為東鄉(xiāng)本地人對東鄉(xiāng)蛋茶這種傳統(tǒng)民俗文化知道的人越來越少，《指南》中也指出：“要讓幼兒能夠說出自己家的地名，并且能夠講出家鄉(xiāng)的一些故事，名勝古跡、特產(chǎn)等等?！币虼?，我選擇了有特色的東鄉(xiāng)蛋茶，從蛋茶入手讓幼兒了解家鄉(xiāng)的特有的待客之道，讓文明禮儀這種良好的德行繼續(xù)傳承下去 。

　　[設(shè)計思路]

　　鎮(zhèn)江的東鄉(xiāng)有這樣的習(xí)俗，用蛋作茶來招待客人。本次活動通過孩子們的親身體驗和感受，再加上教師的講訴讓孩子們了解了東鄉(xiāng)以蛋作茶的由來，吃蛋茶的講究以及做蛋茶的方法等內(nèi)容，讓孩子們通過東鄉(xiāng)蛋茶，學(xué)習(xí)待客之道，并能將這種具有東鄉(xiāng)特色的待客之道傳承下去。

　　[教學(xué)過程]

　　一、玩游戲“找朋友”，介紹家鄉(xiāng)，引出“東鄉(xiāng)”的概念

　　1. 播放音樂《找朋友》，教師和幼兒伴隨音樂做動作，并找到自己的好朋友。

　　(1)師：現(xiàn)在咱們一起跟著老師找朋友吧!

　　(2)師：你找到你的好朋友了么?你的好朋友是誰?

　　2、師幼互相介紹家鄉(xiāng)，引出東鄉(xiāng)的概念

　　(1)幼兒介紹家鄉(xiāng)

　　師：咱們剛才都找了好朋友，你能向好朋友介紹你的家鄉(xiāng)在哪里么?

　　(2)教師介紹家鄉(xiāng)，幫助幼兒總結(jié)出東鄉(xiāng)的概念。

　　師：老師也找到了好朋友——大一班的孩子們，老師現(xiàn)在也介紹一下家鄉(xiāng)，老師的家鄉(xiāng)在鎮(zhèn)江的東邊，人們稱它為東鄉(xiāng)，東鄉(xiāng)包括了大港、大路、姚橋、丁崗這四個鎮(zhèn)。

　　三、認(rèn)識蛋茶，了解東鄉(xiāng)蛋茶的飲食講究及由來

　　1. 出示蛋茶，讓幼兒通過聞、猜、看的方式來認(rèn)識蛋茶。

　　(1)師：老師今天給你們帶來了東鄉(xiāng)特有的一種茶來招待你們，請小朋友閉上眼睛先聞一聞是什么味道?你猜猜看這茶是用什么東西做的?

　　(2)小結(jié)：小朋友們，這種茶叫做東鄉(xiāng)蛋茶，在我們東鄉(xiāng)只要家里來了客人，主人都會熱情的用雞蛋煮一碗蛋茶來招待客人。

　　2.“以蛋為茶”招待幼兒，了解東鄉(xiāng)蛋茶的飲食講究

　　(1)師：你們想不想嘗一嘗這東鄉(xiāng)蛋茶，你準(zhǔn)備嘗幾個蛋?

　　(2)教師播放吃蛋茶的視頻，幫助幼兒了解蛋茶的吃法

　　師：吃東鄉(xiāng)蛋茶可是有講究的，咱們一起去看看這東鄉(xiāng)蛋茶的吃法?

　　師：這進(jìn)門我們要怎么樣?一開始要吃幾個?然后再吃幾個?

　　(3)師幼情景表演，品嘗美味蛋茶

　　師：現(xiàn)在請一個小朋友作為尊貴的客人，邀請他到我家來做客，嘗一嘗這美味的東鄉(xiāng)蛋茶。

　　3.講訴乾隆下江南的故事，幫助幼兒了解東鄉(xiāng)蛋茶的由來

　　(1)為什么我們東鄉(xiāng)會以蛋為茶，這里還有一個小故事呢!

　　六、觀看視頻，了解蛋茶制作方法，并嘗試制作蛋茶

　　1. 觀看制作東鄉(xiāng)蛋茶的視屏，了解東鄉(xiāng)蛋茶的制作方法

　　(1)師：你們想不想制作美味的東鄉(xiāng)蛋茶?咱們一起去看看東鄉(xiāng)蛋茶是怎么制作的?

　　2.引導(dǎo)幼兒制作不同味道和品種的蛋茶

　　(1)師：隨著時代的變化，東鄉(xiāng)蛋茶的味道和品種也越來越多，有白煮蛋的東鄉(xiāng)蛋茶，還有茶雞蛋的東鄉(xiāng)蛋茶，于老師昨天在家還研究出了幾種新品種!

　　a.添加枸杞做出的蛋茶

　　b.添加了紅棗做出的蛋茶

　　c.添加了元宵做出的蛋茶

　　(2)你們想添加什么不同的食材，做出與眾不同的東鄉(xiāng)蛋茶呢?

　　3.幼兒跟隨教師一起制作東鄉(xiāng)蛋茶

　　七、贈送蛋茶給好朋友

　　1.教師帶領(lǐng)幼兒將制作好的蛋茶送給來做客的好朋友們

　　在特別的日子里，比如結(jié)婚的時候、生孩子的時候、過節(jié)日的時候，我們東鄉(xiāng)人也喜歡燒制東鄉(xiāng)蛋茶給客人喝，尤其在人多的時候，我們會用白煮蛋來代替蛋茶，不過也表達(dá)了對客人的美好祝福，今天在這個特別的日子里，請小朋友們將東鄉(xiāng)蛋茶送給我們的好朋友吧，不過送蛋茶的時候要注意了，要雙手碰好蛋，還要有禮貌的對客人說請慢用。

40、中班社會活動《做快樂的孩子》教案反思

　　活動目標(biāo)

　　1.喜歡用多種方法為他人帶來快樂，愿意大膽的與同伴交往。

　　2.在游戲活動中體驗與同伴在一起的快樂。

　　3.愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

　　4.主動參與活動，體驗活動的快樂及成功的喜悅。

　　5.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

　　6.養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂學(xué)的良好素質(zhì)。

　　7.積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。

　　活動重難點

　　1、能夠理解圖片的內(nèi)容。

　　2、愿意扮演圖片上的人物進(jìn)行表演。

　　活動準(zhǔn)備

　　1.圖片

　　2.錄音機(jī)1臺、錄影帶1盒。

　　活動過程

　　1.在音樂中感受快樂。

　　選擇一段幼兒喜愛的、歡樂的歌曲，教師與幼兒一起唱歌表演。

　　2.師幼交流。

　　提問：“剛才小朋友在唱自己喜歡的歌曲時，心情怎么樣?”

　　教師將自己一些快樂的事情講述給幼兒聽，請幼兒也說說自己覺得高興的事情。

　　幫助幼兒理解：快樂唄心情與別人共同分享，能讓自己更快樂。

　　3.看圖講述。

　　觀察并說一說，圖片上有誰?在干什么?請幼兒猜猜，哪些小朋友會比較快樂?為什么?請幼兒在快樂的小朋友旁邊畫一個笑臉。

　　4.分組討論。

　　提出問題讓幼兒分組討論：圖片上，哪些小朋友不快樂?請你幫他(她)想個辦法，怎樣才能快樂起來?你有沒有不快樂的事情?怎樣讓自己快樂起來?

　　教師將各組幼兒的討論結(jié)果歸納起來，結(jié)合幼兒的日常生活情況進(jìn)行小結(jié)。

　　5、語言游戲：(看圖)他們在做什么?誰最開心!

　　請幼兒觀察圖上的內(nèi)容，誰最開心，鼓勵幼兒用句式學(xué)說完整的語句。

　　6、戶外游戲：《快樂的小兔》

　　(1)以故事的形式創(chuàng)造游戲情境，激發(fā)幼兒活動的興趣。

　　(2)幼兒兩人一組，老師帶領(lǐng)小兔跳到“草地”上，練習(xí)向前跳，然后兩人進(jìn)行比賽跳，看誰最快。

　　(3)游戲反復(fù)一遍，第二遍為摘蘋果。

　　活動延伸

　　在活動室創(chuàng)設(shè)心情角，提供大張的紙和彩色水筆，讓幼兒在心情角中隨意涂鴉，將自己快樂或不快樂的事情畫在大紙上，互相交流。

　　活動反思

　　整個活動是適合中班幼兒的年齡特點的，通過圖片的引用來激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，能夠給幼兒提供觀察圖片進(jìn)行表達(dá)的機(jī)會和條件，在活動中能讓孩子動腦、搜集、整理、編排完成練習(xí)。教師充分發(fā)揮主導(dǎo)作用，結(jié)合孩子的思維特點，調(diào)動幼兒的各種感官，使幼兒積極的參與教學(xué)，處處從幼兒主體的實際出發(fā)，鼓勵幼兒想象、實踐、獲得成功的喜悅，能做一個真正快樂的孩子。

　　個別幼兒不能積極參與的原因是性格內(nèi)向，喜歡聽，看周圍的活動，不喜歡在同伴中一起游戲。針對此種現(xiàn)象在活動組織中，教師應(yīng)盡可能為他們設(shè)計可以參與的游戲。多鼓勵，尊重他們的想法和做法，逐步引領(lǐng)他們參與集體活動，體驗與同伴游戲的快樂。

41、幼兒中班社會活動教案《閱讀存折》

　　活動目標(biāo):

　　1.自制閱讀記錄本，能記錄閱讀書籍的名稱和日期，愿意對書進(jìn)行簡單的評論。

　　2.愿意與同伴交流自己的閱讀記錄本，喜歡與書做朋友。

　　3.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

　　4.愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

　　5.發(fā)展幼兒思維和口語表達(dá)能力。

　　6.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

　　7.能學(xué)會用輪流的方式談話，體會與同伴交流、討論的樂趣。

　　活動準(zhǔn)備:

　　1.白紙、筆、訂書機(jī)、裝訂好的小本子、彩色紙、彩色泡沫、壓花機(jī)等放在 統(tǒng)一的材料區(qū)域

　　2.教師自制閱讀存折一本。

　　3.幼兒用書第3冊第28頁。

　　活動過程:

　　一、認(rèn)識存折。

　　1.存折的作用。

　　這是什么? 它可以用來干什么?( 教師出示存折，幼兒討論。)

　　教師小結(jié): 存折是用來記錄你在銀行的存款和取款，錢的收支情況。

　　2.閱讀存折的作用。

　　(1)假如能讓我們閱讀的書籍也有存折，那這本閱讀存折會有什么作用? (幼兒討論交流。)

　　(2)教師小結(jié): 閱讀存折的重要性在于能方便地知道你讀過了哪些書，你當(dāng)時的感受是什么。

　　二、我的閱讀存折。

　　1.設(shè)計我的閱讀存折。

　　(1)你覺得我們的閱讀存折應(yīng)該怎么設(shè)計? 應(yīng)該包括哪些內(nèi)容? (幼兒討論并回答。)

　　(2)教師小結(jié): 閱讀存折的內(nèi)容可以包括閱讀的日期、書名、對這本 書的評價( 可用星星或者其他的方式來表示)以及對這本書的感受(可用畫畫的形式表示)。

　　2.制作我的閱讀存折。

　　(1)你看，這是老師為自己設(shè)計的閱讀存折，你讀懂了嗎? (出示教師自制閱讀存折，幼兒觀察。)

　　(2)請你想一想，你可以怎樣設(shè)計自己的閱讀存折? (幼兒交流)

　　(3)你需要哪些材料? 請你自己到材料區(qū)去取(幼兒自主選擇材料制作存折。)

　　(4)請在閱讀存折里存人一本你已讀過的書。

　　三、閱讀存折交流會。

　　1.交換存折。

　　(1)請小組成員交換存折，給對方提點建議(在小組交流后，部分幼兒嘗試 修改、完善自己的閱讀存折。)

　　2.存折交流會。

　　(1)請大家將閱讀存折擺放在桌面上，相互參觀交流。

　　(2)你覺得誰的作品最棒? 為什么? (用投影儀展示一些特征較鮮明的存折，大家一起欣賞點評。)

42、中班社會活動優(yōu)質(zhì)課教案設(shè)計《小兔的花園》反思

　　活動設(shè)計意圖

　　幼兒期是健康情感的奠基期,也是情感教育的黃金期。因此,在具體的教育實踐中,我們要利用日常生活中的典型事例,孩子感興趣的各種活動,使幼兒受到潛移默化的情感教育久而久之,就會形成比較穩(wěn)定的、與社會發(fā)展相適應(yīng)的良好的道德情感。

　　活動目標(biāo)

　　1.幫助幼兒感受故事中小兔子的豐富情感。

　　2.鼓勵幼兒大膽地表達(dá)自己的想法并體會幫助他人的快樂。

　　3.促進(jìn)幼兒的創(chuàng)新思維與動作協(xié)調(diào)發(fā)展。

　　4.鼓勵幼兒大膽說話和積極應(yīng)答。

　　活動準(zhǔn)備

　　1.掛圖四幅。

　　2.籬笆、藤條若干,彩色花朵若干,心情卡若干。

　　活動過程

　　一、出示掛圖，激發(fā)興趣。,

　　師:出示掛圖。小朋友,看誰來了?(小兔子)

　　師:你知道小兔子為什么這么高興嗎? 幼(略)

　　師:你們說得真好,原來有這么多事都可以讓小兔子高興呀。

　　師:那誰會用好看的動作表示一下高興的心情?老師數(shù)到3,請每個小朋友擺好一個姿勢,看誰擺得最好!

　　師:小兔子到底為什么這么高興呢,我們一起到它的家里去看看吧。(出示掛圖二)小兔子家里有什么? 幼(略)

　　師:你覺得這些花看上去怎么樣? 幼(略)

　　師:原來小兔子家里有個又大又美麗的花園,花園里還盛開著很多五顏六色的花朵,所以小兔子才這么高興的!

　　二、聽聽講講,體驗憂傷

　　師:冬天悄悄地來了,小兔子現(xiàn)在的心情會怎樣呢,讓我們接著看(出示圖三)

　　師:你覺得小兔子現(xiàn)在的心情怎么樣了? 幼(略)

　　師:小兔子真的好傷心啊,那你們知道它為什么這么傷心嗎?幼(略)

　　師:我們再一起到小兔子家去看看吧。(看圖三)冬天來了,小兔子家的花園里,花都枯萎了,所以小兔子很傷心。我們用一個動作來表現(xiàn)一下小兔子傷心的心情吧!老師數(shù)到3,小朋友擺好一個動作,看誰的動作最能表現(xiàn)傷心、難過的心情。

　　師:小兔子這么傷心,誰會來{安慰它呢?

　　幼:好朋友。

　　幼:它的媽媽。

　　師看圖三)冬天到了,小兔子家花園里的花都枯萎了,慢慢地死掉了。小兔子和兔媽媽一起去埋這些花,它們一邊走一邊哭,傷心極了。媽媽安慰小兔子說:“不要傷心。也不要難過,冬天會過去的,等春天來了,小花還會回來的。”晚上回到家,小兔子看著窗外的雪說“春天快來吧。”

　　三、群策群力,幫助他人

　　師:小兔子現(xiàn)在開心嗎? 幼齊:不開心。

　　師:那怎樣才能讓小兔子開心起來呢?你有什么好辦法? 幼(略)

　　師:你們的辦法都很好,我想小兔子采用了你們的意見一定會開心起來的。

　　那我們就用XX小朋友的方法,一起來做個花園送給小兔子吧,這樣它一定會開心起來的。老師為你們準(zhǔn)備了很多材料,有綠色的藤條、五顏六色的花朵,我們可以將藤條纏在籬笆上,花朵貼在籬笆上,大家一起合作,為小兔子裝扮一個美麗的花園。

　　幼兒合作裝飾花園。

　　師:花園裝扮好了,你覺得漂亮嗎?

　　幼齊:漂亮。

　　師看圖四 )你們看,現(xiàn)在小兔子的心情怎么樣?

　　幼(略)

　　師:小兔子得到了你們的幫助,心里真開心啊,你們開心嗎?

　　幼齊:開心。

　　師:幫助別人是件開心的事。平時,你有沒有遇到過不開心的事情?你是怎樣讓自己開心起來的? 幼(略)

　　師:如果你的好朋友遇到了不開心的事情,你怎樣讓他開心起來呢? 幼(略)

　　師:你們說得真多,想得辦法真好。(出示開心娃)老師送給你們一個開心娃,希望你們每天都開開心心,因為開心有利于身體健康,我們都要做一個開心快樂的人。

　　活動反思：

　　現(xiàn)在的孩子多是獨生子女，大人對他們百般呵護(hù)，生怕照顧不周，而大人要求孩子幫助的卻很少，甚至沒有，孩子被大人的愛包圍著，反而感覺不到這種愛了，認(rèn)為這一切都是理所當(dāng)然的。讓幼兒感知到別人的愛，從而萌發(fā)愛他人的意識，是本次活動的主要目標(biāo)。通過感受故事中小兔子高興和傷心的情感，引發(fā)幼兒關(guān)愛他人，并體驗幫助他人的快樂。活動中，形象的教育手段，不斷強(qiáng)化著幼兒團(tuán)結(jié)友愛、互相關(guān)心、互相幫助的思想意識。通過啟發(fā)引導(dǎo)，孩子們有了愛他人的意識，萌發(fā)了要為別人做事的愿望。但是，中班幼兒各方面的能力都相對較差，往往有了好的動機(jī)，卻收不到好的效果。因此，要有目的地向幼兒講解、傳授正確的行為方式，教給幼兒一些簡單的技能。從而感到關(guān)心別人、愛護(hù)別人恩一件十分快樂的事情，為幼兒關(guān)心別人、幫助別人提供動力，以此來不斷強(qiáng)化幼兒愛他人的情感。

　　在活動實施的過程中，暴露出許多需要改進(jìn)的地方，如有的老師建議不用課件，可以請配班老師扮演小兔子，這樣會更有感染力。有的老師覺得在音樂方面可以滲透"五名"工程，引入名曲等。自我反思，覺得最后部分讓幼兒講述自己平時有沒有遇到什么不開心的事，我的舉例不太適當(dāng)，可從自身出發(fā)，說說自己心情不好時是怎么做的，再引導(dǎo)幼兒說一說。

43、中班社會活動《標(biāo)志在說話》公開課教案及反思

　　一、活動目標(biāo)：

　　1.喜歡觀察身邊常見的公共設(shè)施標(biāo)志。

　　2.了解它們的含義與用途，萌發(fā)自我保護(hù)和保護(hù)環(huán)境的情感。

　　3.培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣，學(xué)說普通話。

　　4.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

　　二、活動準(zhǔn)備：

　　各種標(biāo)志卡片，幼兒用書第6—7頁。

　　三、活動重點：能說出幾種常見的簡單標(biāo)志。

　　活動難點：了解它們的含義與用途。

　　四、活動過程：

　　1.出示標(biāo)志，引出課題。

　　(1)出示廁所的標(biāo)志。

　　提問：這是什么地方的標(biāo)志?你是怎么知道的?它有什么用?

　　(2)出示紅綠燈的標(biāo)志，提問同上

　　小結(jié)：這些都是我們生活中的標(biāo)志，它們給我你們的生活帶來了方便。

　　2.認(rèn)識常見的標(biāo)志，了解它們的含義與用途。

　　(1)提問：你們在什么地方還見過哪些標(biāo)志呢?他們是什么樣子的?有什么用?(幼兒回答后，教師出示相應(yīng)的標(biāo)志，如：嚴(yán)禁煙火標(biāo)志，注意安全標(biāo)志，節(jié)約用水標(biāo)志....)

　　(2)討論：什么地方有標(biāo)志?為什么要有標(biāo)志?

　　小結(jié)：標(biāo)志非常簡單，讓大家一看就明白，就像會說話一樣。標(biāo)志可以告訴人們這是什么地方，或者提醒人們應(yīng)該注意的問題。

　　3.游戲：“認(rèn)領(lǐng)標(biāo)志”，萌發(fā)自我保護(hù)意識和保護(hù)環(huán)境的情感。

　　(1)教師分別出示標(biāo)志，每出示一張讓幼兒認(rèn)領(lǐng)，認(rèn)領(lǐng)的條件是自己知道這個標(biāo)志是什么意思。

　　(2)幼兒講出自己認(rèn)領(lǐng)標(biāo)志叫什么，是什么意思。

　　教學(xué)反思：

　　回顧本次活動，目標(biāo)的制定，符合幼兒實際發(fā)展水平，活動準(zhǔn)備也很充分，整個活動，幼兒興趣一直很濃，通過游戲讓幼兒參與其中，積極性很高。孩子在看一看、說一說、議一議、玩一玩的過程中，引導(dǎo)幼兒回憶尋找、發(fā)現(xiàn)、觀察各種各樣的安全標(biāo)志，如：注意安全標(biāo)志、嚴(yán)禁煙火標(biāo)志等。通過活動能認(rèn)清安全標(biāo)志，知道每種標(biāo)志的作用，懂得安全標(biāo)志能告訴我們什么時候做什么事，該怎么做。我們每個人都生活在集體中，作為社會中的人，一定要按照安全標(biāo)志的要求行動，才能保護(hù)好自己，才能健康快樂地生活和學(xué)習(xí)?；顒又?，不足地方是應(yīng)該多引導(dǎo)、鼓勵，使能力較弱，生活經(jīng)驗不夠豐富的幼兒大膽發(fā)言，主動探索，讓所有幼兒都有表現(xiàn)自己的機(jī)會，促進(jìn)每個幼兒身心和諧發(fā)展。

44、中班社會活動《怎么辦？》教案和教學(xué)反思

　　一 、活動目標(biāo)：

　　1.學(xué)會理解別人的感情，并能做出恰當(dāng)?shù)姆磻?yīng)。

　　2.懂得在別人有困難的時候關(guān)心別人、安慰、幫助別人。

　　3.培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣，學(xué)說普通話。

　　4.鼓勵幼兒大膽說話和積極應(yīng)答。

　　二、活動準(zhǔn)備

　　教學(xué)掛圖

　　三、指導(dǎo)要點

　　1.活動重點：懂得在別人有困難的時候關(guān)心、安慰、幫助他人。

　　2.活動難點：能根據(jù)別人的需要做出恰當(dāng)?shù)姆磻?yīng)。

　　3.指導(dǎo)要點：通過情景判斷、移情聯(lián)想、情景體驗等方式，引導(dǎo)幼兒學(xué)會理解別人的情感，關(guān)心別人。

　　四、活動過程

　　1.情景判斷：請一個幼兒扮演圖片中的多多把玩具摔壞了在哭泣，討論：多多玩具摔壞了，你是怎樣做的?這樣做好嗎?為什么?(學(xué)習(xí)判斷自己或別人的行為)那應(yīng)該怎么做?

　　2.小結(jié)：同伴難過的時候不能嘲笑別人，要學(xué)會安慰別人。

　　3.請一名幼兒繼續(xù)扮演多多把玩具摔壞后在哭的情景，“現(xiàn)在你是天天，你會怎么做?”(引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)說：“你怎么了?需要我?guī)兔?)

　　4.情景設(shè)置：

　　(1)情景一：配班教師的腳扭傷了

　　教師：**老師怎么了?我們應(yīng)該這樣關(guān)心她?應(yīng)該說些什么?做些什么?

　　(2)情景二：小朋友不舒服

　　教師：**怎么了,我們應(yīng)該怎么做?

　　(3)小結(jié)：我們每個人都有不舒服不開心的時候，我們要做懂事的寶寶，學(xué)會關(guān)心別人，安慰別人。

　　活動反思：

　　社會情感涉及方方面面，現(xiàn)在的幼兒基本都是獨生子女，在家里與人接觸得少，應(yīng)該讓幼兒學(xué)會如何關(guān)心、安慰別人。在活動中首先讓幼兒扮演多多在玩具摔壞后哭的情境，看一看他們在原始狀態(tài)下是怎么表現(xiàn)他們的情感的，實踐證明，有少數(shù)的小朋友是在笑，而大多數(shù)是不知道做什么，在這種情況下我沒有馬上制止他們，而是請他們在看看有什么情況發(fā)生，于是在多多哭的時候我走了過去，扶起多多問她：“你怎么了?需要幫忙嗎?”在做完第二次情境表演后我才開始請他們判斷自己的、別人的行為，這樣可以給他們做一個對比，使他們深深地認(rèn)識到自己的行為上的錯誤，在意識上給自己提醒。最后在鞏固這一環(huán)節(jié)設(shè)計了兩個情景讓他們自主的進(jìn)行判斷并作出相應(yīng)的規(guī)范行為。并且，我想，這些東西應(yīng)該應(yīng)用到生活中去，這才是最終的目的，所以，也提醒自己在生活中多留意哪些地方是需要他們主動幫助別人，說出“你怎么了?需要幫助嗎?”

45、幼兒園社會活動《再見了紫藤花》中班優(yōu)質(zhì)教案反思

　　活動目標(biāo)：

　　1.關(guān)注身邊的紫藤，知道她在我們的身邊默默開放、默默落下，一直陪伴著我們;知道紫藤花落之后留給我們什么。

　　2.能說出一直以來自己觀察紫藤的想法和收獲，敢在集體面前大膽表達(dá)自己的想法。

　　3.喜歡紫藤花，愿意關(guān)注身邊的植物。

　　4.激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。

　　5.幼兒能積極的回答問題，增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1.經(jīng)驗準(zhǔn)備：對紫藤花有長期的觀察基礎(chǔ)。

　　2.物質(zhì)準(zhǔn)備：收集幼兒在紫藤花下的照片;幼兒自己畫的紫藤花。

　　活動過程：

　　一、引導(dǎo)幼兒交流自己之前畫的紫藤花，引發(fā)幼兒討論紫藤花的變化。

　　1.提問：誰來介紹一下自己畫的紫藤花?你是在什么時候畫的?那時的紫藤花是怎樣的?

　　2.引導(dǎo)幼兒利用之前自己畫的紫藤花，采用自由談話的形式，向大家介紹自己作品中的紫藤花，以小組為單位派代表在集體面前大膽表達(dá)自己小組的作品。

　　二、展示幼兒在紫藤花下拍的照片，對比現(xiàn)在紫藤花的樣子，引發(fā)幼兒進(jìn)一步感受紫藤花陪伴我們走過的日子。

　　1.出示照片，請幼兒說一說自己對這張照片的印象。

　　提問：這是在什么時候拍的照片?為什么要拍這張照片?

　　2.討論：現(xiàn)在的紫藤花是什么樣子的?花朵為什么開始落下來了?你的心情是怎樣的?

　　三、請幼兒分小組進(jìn)行觀察和討論，將之前的紫藤花和現(xiàn)在做對比，發(fā)現(xiàn)不同。

　　1.小組交流：現(xiàn)在的紫藤花有什么變化?什么開始變少?多了什么?你還有什么發(fā)現(xiàn)?

　　2.小組討論：猜一猜，紫藤花還會發(fā)生什么變化?再過一段時間會變成什么樣子呢?

　　3.小結(jié)：春天過去了，紫藤花落了，她給我們留下了小種子，小種子會慢慢長大，以后小種子會變成什么樣呢?讓我們再一起觀察吧。

　　四、活動延伸

　　1.鼓勵幼兒將自己帶來的照片布置到信息臺上，供大家互相交流分享。

　　2.在觀察紫藤的過程中，隨時記錄和交流紫藤的種子的變化。

　　活動反思：

　　在持續(xù)的觀察和體驗之后，幼兒看到紫藤花落下，產(chǎn)生的感覺是不一樣的。組織幼兒梳理之前搜集和積累的經(jīng)驗，并將這些經(jīng)驗喚起，有一定的難度。教師要在活動之前和活動中幫助幼兒梳理和紫藤花在一起的過程材料，幫助幼兒更加直觀具體的發(fā)現(xiàn)紫藤開放與落下的時間和過程。

46、幼兒園社會活動《你好紫藤花》中班教案反思

　　活動目標(biāo)：

　　1.了解并關(guān)注身邊的紫藤，知道她在我們的身邊默默生長、默默開放，一直陪伴著我們;知道她和我們生活的關(guān)系。

　　2.能說出紫藤的基本外形特征和花朵外形，敢在集體面前大膽表達(dá)自己的想法。

　　3.喜歡紫藤花，愿意照顧紫藤花;愿意關(guān)注身邊的植物。

　　4.發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。

　　5.能學(xué)會用輪流的方式談話，體會與同伴交流、討論的樂趣。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1.經(jīng)驗準(zhǔn)備：對紫藤花有長期的觀察基礎(chǔ);尋找生活中自己身邊的紫藤花。

　　2.物質(zhì)準(zhǔn)備：收集幼兒往年在紫藤花下拍的照片;幼兒自己給紫藤花拍的照片或與紫藤花的合影。

　　活動過程：

　　一、引導(dǎo)幼兒交流自己帶來的紫藤花的照片或與紫藤花的合影，引發(fā)幼兒討論，使幼兒知道原來紫藤花一直就在我們身邊，默默陪伴著我們。

　　1.提問：誰來介紹一下自己帶來的照片?你是在哪里找到紫藤花的?你都是在什么時候才發(fā)現(xiàn)她的?

　　2.引導(dǎo)幼兒利用帶來的照片資料，采用自由談話的形式，向大家介紹自己發(fā)現(xiàn)的紫藤花并以小組為單位，派代表在集體面前大膽表達(dá)自己小組的成果。

　　二、播放或展示幼兒往年在紫藤花下拍的照片，引發(fā)幼兒進(jìn)一步感受到紫藤花就在我們身邊一直陪伴著。

　　1.出示照片，請幼兒說一說自己對這張照片的印象。

　　提問：這是在什么時候拍的照片?為什么要拍這張照片?我們都是在什么時候才看見紫藤花?

　　2.小結(jié)：每年春天，紫藤花開放的時候，我們都會在花下合影;但是在紫藤花沒有開放的時候，我們都忘記了她。從今年春天開始，我們也好好陪伴她一起成長，等待她開放吧。

　　三、請幼兒進(jìn)行小組討論，紫藤花和我們的生活的關(guān)系;紫藤的枝干和花朵的樣子。

　　1.小組交流：紫藤花和我們的生活有什么關(guān)系。引導(dǎo)幼兒知道身邊的植物在默默地為我們的生活做出貢獻(xiàn)：比如凈化空氣、裝扮環(huán)境、令人心情愉悅等等。

　　2.小組交流：在你的印象中，紫藤的枝干和花朵是什么樣子的，你有沒有仔細(xì)觀察過她?引發(fā)幼兒對紫藤的喜愛和進(jìn)一步觀察的欲望。

　　3.小結(jié)：又是一個春天到來啦!紫藤已經(jīng)準(zhǔn)備好了為我們開放。我們身邊的小動物和各種植物都是我們的好朋友。讓我們愛著她們，和她們一起長大吧!

　　四、活動延伸

　　1.鼓勵幼兒將自己帶來的照片布置到信息臺上，供大家互相交流分享。

　　2.在觀察紫藤的過程中，隨時記錄和交流紫藤的花朵和葉子的變化。

　　活動反思：

　　幼兒對四季的感知是比較模糊的。我們以紫藤花為一個較為鮮明的標(biāo)志物， 引導(dǎo)幼兒感知春去春來，四季變換?；顒右杂變旱拈L期觀察為基礎(chǔ)，幼兒既能感受到四季的變化，又能感受到紫藤花對我們的陪伴。