幼兒園《愛國教育活動》大班健康教案

幼兒園《愛國教育活動》大班健康教案

1、幼兒園《愛國教育活動》大班健康教案

　　健康《龍頭咬龍尾》

　　教材分析

　　游戲“龍頭咬龍尾”活動中，教師設計“龍頭”去抓“龍尾”的游戲，“龍尾”則要設法躲閃開“龍頭”，在活動中幼兒要根據(jù)對方的方向變化迅速作出反應，進行變化方向跑和躲閃的動作，提高幼兒肢體的協(xié)調性、靈活性及快速反應能力，調動幼兒對體育活動的興趣，從而在積極的鍛煉中獲得愉快的情感體驗。

　　活動目標：

　　1.練習變換方向跑和躲閃的動作。

　　2.能根據(jù)對方的方向變化迅速做出反應。

　　3.主動參與游戲，體會與同伴合作取得勝利的快樂。

　　4.鍛煉幼兒的反應能力，提高他們動作的協(xié)調性。

　　5.了解多運動對身體有好處。

　　活動準備：

　　物質準備：龍頭飾、短繩若干。

　　經(jīng)驗準備：幼兒有變換方向跑和躲閃的基礎。

　　活動過程：

　　一、游戲《障礙跑》進行準備活動，激發(fā)幼兒參與活動的興趣，練習跑和躲閃的動作。

　　教師在場地上準備好各種障礙物，幼兒要在跑步中躲閃和變換跑的方向。小結：要集中注意力，看到障礙物時要提前躲避或者轉變方向。

　　二、 談話、交流，自主探究玩法。

　　師：請十個小朋友組成一條龍，分別有一個龍頭、一個龍尾。請幼兒自由探究龍頭咬龍尾的游戲。

　　三、聽老師講述游戲規(guī)則，進行游戲龍頭咬龍尾，鼓勵幼兒能夠根據(jù)對方方向迅速做出反應。

　　1.介紹游戲規(guī)則：10 人為一條龍，排頭“龍頭”戴上頭飾，排尾“龍尾” 在腰部塞上一條短繩，扮“龍身”的幼兒則一個抱住一個的腰，“龍尾”在最后。游戲開始，“龍頭”快跑去抓“龍尾”，“龍尾”則要設法閃躲開“龍頭”。若抓住，第二名幼兒當“龍頭”繼續(xù)游戲，以此類推。

　　2.集中評價，強調游戲玩法：龍身不能松手，否則要等重新抱好后再開始游戲。龍頭必須拉下龍尾身上的短繩，才算取勝。

　　四、放松活動：幼兒結伴相互做拍一拍、捏一捏、錘一錘等放松動作。

　　體育游戲《打夯》

　　經(jīng)驗

　　1.知道打夯時四人要兩兩對面站穩(wěn)，抓緊繩子一起用力才能落地準確有力。

　　2.有耐力，能與同伴合作堅持夯中目標。

　　3.主動參與游戲，體驗與同伴合作打夯的樂趣。

　　材料

　　自制夯若干;氣球若干。

　　玩法與規(guī)則

　　1.自主結伴探索并分享將夯抬的高、落地準能打中氣球的方法。

　　2.動作要點：兩兩面對面，雙腳站穩(wěn)、雙手用力握緊繩子，四人一起有節(jié)奏的將夯抬高、落下。

2、幼兒園大班社會活動《為國爭光的人》愛國教育教案

　　教材分析

　　我們的祖國，人民勤勞，五十六個民族相濡以沫，東方神韻的精彩，人文風貌的風流，千古流傳著多少美麗動人的傳說。本活動旨在引導幼兒了解祖國各行各業(yè)中為國爭光的人和事，為他們感到自豪，培養(yǎng)尊敬為國爭光的人的情感。喜歡與同伴相互交流經(jīng)驗，能完整地講述自己了解的人物及其事跡，使幼兒的民族自豪感再次得到激發(fā)。

　　活動目標：

　　1.了解祖國各行各業(yè)中為國爭光的人和事，為他們感到自豪，有尊敬為國爭光的人的情感。

　　2.能完整地講述自己了解的人物及其事跡。

　　3.喜歡與同伴相互交流經(jīng)驗。

　　4.激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。

　　5.教幼兒養(yǎng)成細心、認真的學習態(tài)度。

　　活動準備：

　　物質準備：中國運動員在比賽中獲得冠軍后的頒獎儀式的視頻。自制相關內(nèi)容的大圖書;“四大發(fā)明”介紹。

　　經(jīng)驗準備：與家長共同收集為國爭光的人的照片、事跡介紹或 小故事，并制作成剪報。教師事先了解幼兒收集的人物和事跡。

　　活動過程：

　　一、談話交流，了解我國為國爭光的人物。

　　師：我們國家從古至今有許多非常了不起的人，他們?yōu)槲覀儑覡幦×撕芏鄻s譽，讓全世界的人們都佩服我們中國，夸獎中國人了不起，你知道這些為國爭光的人有誰嗎?

　　二、欣賞、交流制作的簡報，了解為國爭光的人和事。 1.結合幼兒的剪報，邊看邊聽幼兒介紹。

　　2.教師有選擇的請幼兒介紹各個行業(yè)中為國爭光的人，如：

　　科技：航天員楊利偉、發(fā)明地動儀的張衡、造鐵路的詹天佑、造紙的蔡倫…… 武術：李小龍、成龍、李連杰……

　　醫(yī)學：李時珍、華佗……

　　科學家：“導彈之父”錢學森、地質學家李四光……

　　影視：導演張藝謀、演員葛優(yōu)、范冰冰……

　　體育：打籃球的姚明、跨欄的劉翔、打網(wǎng)球的李娜…… 解放軍：國旗班的解放軍、軍事訓練中的解放軍……

　　三、觀看中國運動員在比賽中獲得冠軍后的頒獎儀式的視頻，激發(fā)愛戴為國爭光的人的情感。

　　師：當你看到中國運動員獲獎時，心里有什么感覺呢?為什么?你喜歡為國爭光的人嗎?為什么?

　　小結：從小鍛煉身體，認真學好各種本領，長大也做一個為國爭光的人。

3、幼兒園傳染病預防活動《咳嗽、打噴嚏》大班健康教案反思

　　活動目標：

　　1.知道咳嗽、打噴嚏會傳播病毒和細菌。

　　2.學會在咳嗽、打噴嚏時的文明的做法。

　　3.讓孩子知道生病了，不怕打針吃藥，做個勇敢的孩子。

　　4.初步了解預防疾病的方法。

　　活動準備：小狗手偶、ppt

　　活動過程：

　　1.激趣導入。

　　教師手偶表演：小狗你為什么帶著口罩呀?你生病了嗎?，是的，感冒了，在流鼻涕和咳嗽，為了不傳染別人，我才戴上口罩。

　　2.討論：感冒來了怎么辦?

　　(1)感冒的時候會有哪些癥狀?

　　(2)感冒的時候我們需要做好哪些措施，讓身體好起來?

　　小結：感冒的時候我們需要多喝水，吃清淡的食物，多休息。

　　(3)感冒的時候打噴嚏、咳嗽可以對著別人嗎?為什么?

　　小結：咳嗽，打噴嚏，細菌也跟著鼻涕和唾沫飛出來，所以打噴嚏、咳嗽時一定要用手捂住口鼻并及時洗手，沒有洗手的話，手摸過的用具上都會留下細菌。會傳染給別人。

　　3.學習咳嗽、打噴嚏的文明衛(wèi)生做法。

　　(1)出示圖片，教師講解咳嗽、打噴嚏的衛(wèi)生做法。

　　(2)教師示范，幼兒練習。

　　小結：咳嗽、打噴嚏時，不能面對別人，應低頭或轉頭用手帕或紙巾或手來掩住口鼻;而且若有鼻涕和唾沫濺在別人身上，應及時向別人道歉或拿出手帕、紙巾拭去;咳嗽有痰不能隨地亂吐。

　　4.學習如何預防感冒、咳嗽。

　　小結：熱愛運動，多喝開水，多吃蔬菜水果、不挑食，勤洗手，勤剪指甲，不接觸生傳染病的人群。

　　活動延伸

　　了解春季傳染病及預防措施。

　　活動反思：

　　通過活動不僅知道打噴嚏的時候鼻涕、唾沫到處亂飛，細菌也跟著鼻涕和唾沫飛出來了，會傳染給別人很不衛(wèi)生，還讓幼兒學會了兒歌，。幼兒也都知道了正確的打噴嚏的方法，預設目標基本達成。當然，衛(wèi)生習慣的養(yǎng)成不是一蹴而就的，需要我們隨時隨地的提醒，以督促幼兒養(yǎng)成良好的習慣。

4、體育活動《金蛇狂舞》大班健康教案反思

　　▲【教學設計】

　　活動名稱：《金龍騰飛》——改編自山東省幼兒園課程指導教師用書《金蛇狂舞》

　　年齡段和領域：大班健康領域

　　執(zhí)教人：郭精君

　　單位：青島市金鑰匙幼兒園嶗山一園

　　▲活動目標：

　　1.掌握頭上、胯下傳球的技能。(重點)

　　2.與同伴合作，能夠動作靈敏，手眼協(xié)調得進行傳球。(難點)

　　3.體驗團隊合作游戲的快樂。

　　4.幼兒能自主結隊進行游戲，學會與他人協(xié)作，提高團結協(xié)作能力。

　　5.培養(yǎng)幼兒對體育鍛煉的興趣以及活潑開朗的性格

　　▲活動準備：

　　皮球19個、標志貼、背景音樂、筐子6個

　　▲活動過程：

　　■一、創(chuàng)設“小龍戲珠”游戲情境，引導幼兒進行熱身活動。

　　1、跟隨音樂進行球操熱身。

　　師：龍寶寶們拿起小珠子跟龍爸爸一起學本領吧!

　　2、幼兒自由進行球的一物多玩。

　　師：我剛才看到有拍著玩的，滾著玩的，踢著玩的，你們的本領可真大。

　　■二、通過“龍寶寶變大龍”的游戲情境引導幼兒探索皮球的多種玩法，進行頭上、胯下傳球的練習。

　　1.通過自主探索，引導幼兒嘗試多種傳球方法。

　　師：你們都長大了，爸爸要賜給你們一顆真正的龍珠，這個龍珠非常珍貴，龍頭一定要好好保管，千萬不要把它摔碎。請龍頭來找我拿龍珠。怎樣安全地把龍珠從龍頭傳到龍尾呢?我們來試一試吧!

　　小結：頭上傳球的方法：雙腿分開，彎腰雙手向后伸臂傳球，后面幼兒注意力集中的接球：胯下傳球：雙腿分開，保持平衡向下彎腰，手用力向后探把龍珠傳給后面。后面的小朋友集中注意力抱穩(wěn)球。

　　2.通過游戲“群龍戲珠”引導幼兒進行頭上傳球的練習。

　　師：六條小龍變成一條大龍，龍頭拿一顆龍珠，現(xiàn)在用頭上運龍珠的方法把面前這筐龍珠全部從龍頭運到龍尾的筐子，三條大龍來比一比賽，看誰運的又快又穩(wěn)!

　　小結：第一名獲勝的原因：因為他們動作標準，注意力集中眼睛緊緊盯著龍珠所以他們速度最快，把掌聲送給他們!

　　3.通過游戲“群龍戲珠”引導幼兒進行胯下傳球的練習。

　　師：現(xiàn)在我們再來比一比跨下傳球看看哪一組動作快!

　　小結：要傳得快不光要注意力集中，還要學會自己調整合適的距離。

　　4.引導幼兒練習頭上、胯下組合傳球。

　　師：現(xiàn)在我們要用這兩種方法交替來傳龍珠，傳龍珠的時候要跟前一個小朋友運用不一樣的方法，一個頭上一個胯下，我們一起試一試吧!

　　小結：每一條龍都掌握了“戲珠”的本領，真棒!

　　■三、創(chuàng)設游戲“金龍騰飛”引導幼兒在游戲情境中，綜合運用兩種傳球方法，進行組合接力傳球。

　　規(guī)則：龍珠從龍頭傳到龍尾，然后龍尾把龍珠放到筐子里，然后迅速跑到前面的筐子拿出龍珠變成龍頭進行接力依次傳球直到結束，看看哪一隊能最先完成任務。

　　小結：經(jīng)過努力的練習，所有的小龍都長大了，成為了有本領的金龍，真棒!恭喜你們長大了!

　　■四、放松活動“金龍潛?！?。

　　■五、課后延伸

　　師：小朋友們，在戶外活動的時候你們可以探索更多傳球的方法，也可以和好朋友一起比一比看誰的方法多，誰的速度快。

　　活動反思：

　　音樂欣賞是幼兒園音樂教育中的一個重要組成部分，能有效提高幼兒對音樂的感受力、理解力并能豐富音樂想象力，開闊幼兒音樂視野，提高音樂聽覺能力和音樂素質;音樂欣賞也是向幼兒進行美育的重要途徑，幼兒通過欣賞作品，能從中體會對生活的感受與理解，抒發(fā)情懷，愉悅身心。

　　《金蛇狂舞》是一節(jié)大班音樂欣賞活動，由于它的樂曲結構是幼兒不易掌握的，于是我采用圖譜幫助幼兒理解音樂形象，分辨樂曲結構，幫助孩子去體驗音樂和表現(xiàn)音樂，解決了活動中的重點、難點。另外，在進行游戲活動中，孩子們在教師的引導下，借助道具充分利用肢體動作表現(xiàn)音樂，可以說孩子們已經(jīng)主動投入并沉迷在音樂之中，他們在主動的感受音樂、欣賞音樂、體驗音樂、表現(xiàn)音樂，將活動達到**。

　　整個活動都是在教師有序的引導下，充分發(fā)揮幼兒的主體能動性，達到本次活動的目的。

　　俗話說：“教無定法，貴在得法”。一堂好的音樂欣賞課應該體現(xiàn)“教學生活化”的教育理念。我想，好的音樂欣賞課應該是一種藝術享受，我會在以后的教學實踐中，在新的教育理念的熏陶下，和孩子們一起探索，一起成長!

5、體育游戲活動《找影子》大班健康教案反思

　　活動目標：

　　1.幼兒練習在一定范圍內(nèi)四散跑，提高跑的能力。

　　2.知道在奔跑過程中不與人沖撞，注意靈活躲閃。

　　3.進一步了解光和影子的關系，體驗游戲的樂趣。

　　4.愿意參與體育游戲，體驗在游戲中奔跑、追逐的樂趣。

　　5.感受運動的快樂，愉悅身心。

　　活動準備：

　　陽光燦爛的戶外場地、事先用粉筆在場地上畫好一個大圓圈

　　活動過程：

　　1.熱身活動

　　2.玩游戲“踩影子”

　　(1)踩自己的影子

　　玩法：讓小朋友們先找一找自己的影子在什么地方?它是什么樣子的?接著，讓小朋友們分散開來想辦法踩自己的影子。

　　(2)踩好朋友的影子

　　玩法：兩個幼兒一組，一個踩另一個的影子，另一個邊跑邊躲閃。

　　(3)老鷹踩小雞

　　玩法：老鷹要想方設法踩到小雞映在地面上的影子。小雞必須不停地跑來跑去，盡量不讓老鷹踩到自己的影子。當自己的影子要被踩到的時候，趕緊蹲下，使自己的影子變小，或者躲在房子、大樹的陰影里，藏起自己的影子。只要被老鷹踩到一丁點兒影子，就算輸了，輸了的人就要接著做老鷹，游戲重新開始。

　　3.整理放松活動

　　活動延伸

　　學習測量不同時段的影子，看看有什么變化，為什么。

　　活動反思：

　　選材內(nèi)容的生活化。教師抓住隨時捕捉到的影子這一教育 資源，和孩子們尋找不同的影子，一起和影子游戲，從而共同探索影 子的變化與事物間的聯(lián)系，繼而了解影子與人們生活的關系。

6、幼兒園愛國活動《跳竹竿》大班體育教案反思

　　跳竹竿是黎族的一種富有節(jié)奏性的風俗活動，舞者與打竿者需要密切配合才能在竹竿間快樂穿行。樂于探究的大班幼兒對此活動充滿好奇和嘗試的欲望。本活動順應了幼兒的興趣，先采用語言提示“分分、合合”，讓幼兒掌握節(jié)奏的要領，將活動的難度分解，再嘗試跳竹竿，利于幼兒學會與打竿者合作，體驗跳竹竿游戲的樂趣。

　　活動目標：

　　1.能探索發(fā)現(xiàn)竹竿的多種玩法。

　　2.會玩游戲“跳竹竿”，重點發(fā)展彈跳能力。

　　3.體驗與同伴合作玩跳竹竿游戲的快樂。

　　4.鍛煉平衡能力及快速反應能力。

　　5.培養(yǎng)幼兒對體育鍛煉的興趣以及活潑開朗的性格。

　　活動準備：

　　經(jīng)驗準備：熟悉熱身游戲“騎大馬”和音樂《阿瓦人民唱新歌》：事先欣賞過有關竹竿舞的圖片和視頻，初步了解民間體育游戲“跳竹竿”的來歷，并在活動時自由玩過竹竿。

　　物質準備：音樂《騎大馬》、《阿依人民唱新歌》，幼兒每人一根短竹竿

　　(長度約 50 厘米)，一定數(shù)量的長竹竿(數(shù)量為總人數(shù)的三分之二，長度約 300 厘米)等。

　　活動過程：

　　一、玩律動游戲“騎大馬”，萌發(fā)參與活動的興趣。

　　師：(帶領幼兒)今天天氣真好，我們一起騎著馬兒出去玩玩吧!讓馬兒跑起來，跳起來!

　　幼兒每人拿一根竹竿，愉快地隨音樂《騎大馬》變化律動，以模仿騎馬游戲的形式，做揮馬鞭、上馬、下馬、騎馬、跳馬等動作(分別對應頭頸部、肩部、上肢、腰部、下肢、腳踝和跳躍等運動)。根據(jù)幼兒的活動情況每項運動進行 2 次左右。

　　二、幼兒自由玩竹竿，主動探索多種玩法。

　　1.引導幼兒嘗試利用長短不一的竹竿進行一物多玩。

　　師：我們手上的竹竿可以玩騎大馬的游戲，大家動腦筋想想，還可以怎么玩呢?我們可以自己玩，也可以和小伙伴一起玩，看看誰能玩出新花樣?

　　觀察幼兒活動的大致情況：有的找朋友合作把竹竿搭成小船，多人一起合作劃小船;有的把竹竿鋪成小路在上面練習平衡;還有的把竹竿擺成一定的圖形玩跳竹竿的游戲。

　　2.展示幼兒自己探索出的竹竿新玩法，交流、總結竹竿的多種玩法。

　　師：大家都大膽嘗試了竹竿的多種玩法，小朋友們不僅會一個人玩竹竿游戲，還會找朋友一起玩竹竿游戲，太棒了!誰來向大家介紹一下，你們是怎么玩的?

　　三、幼兒玩游戲“跳竹竿”，重點發(fā)展彈跳能力。

　　1.教師引導幼兒嘗試自由組合合作玩游戲“跳竹竿”。

　　師：我發(fā)現(xiàn)許多小朋友喜歡用竹竿打節(jié)奏，也有小朋友喜歡跳竹竿，現(xiàn)在老師為你們準備了長竹竿，既可以敲又可以跳，可以怎么玩呢?

　　師：敲擊竹竿的兩人如何合作?中間跳的人可以怎么跳?

　　教師重點觀察并指導：敲打竹竿和跳竹竿應該怎么配合，是用什么節(jié)奏一起來敲和跳的，引導幼兒通過嘗試、發(fā)現(xiàn)—再嘗試、再發(fā)現(xiàn)，形成師生互動、生生互動不斷調整的過程，師生雙方共同提升經(jīng)驗。(跳竹竿的玩法：游戲前先商量好敲打竹竿的節(jié)奏類型，而后每兩名手拿竹竿面對面蹲下，用竹竿按節(jié)奏同時分合跳進或跳出。)

　　2.師生隨音樂《阿瓦人民唱新歌》共同游戲，師重點指導幼兒跳的動作和節(jié)奏的協(xié)調。

　　師：小朋友們在跳竹竿時想到了許多不同的節(jié)奏和不同的跳法，真棒!讓我們跟著音樂《阿瓦人民唱新歌》一起唱起來、跳起來吧!

　　師幼共同隨樂曲嘗試用單腳跳、分合跳、雙腳跳等不同玩法跳竹竿。四、變竹竿為健身器材，做放松活動。

　　1.梳理活動過程，幫助幼兒積累相關經(jīng)驗。

　　師：我們和竹竿一起玩了很多好玩的游戲，(根據(jù)幼兒剛才在整個游戲中的狀況做簡單梳理)真開心!現(xiàn)在來放松一下。

　　2.變竹竿為健身器材，做放松活動。

　　幼兒隨音樂拿著竹竿做放松動作：舉重：雙手橫握竹竿上下放松擺動，吹氣球：自然吸氣、呼氣等，用竹竿拍打腿進行放松活動。

　　教學反思：

　　跳竹竿是海南黎族的傳統(tǒng)民間藝術，它能夠增強幼兒之間的配合和協(xié)調能力，鍛煉幼兒的彈跳能力。在整個活動中，孩子們的興趣都非常的高，但是在教師的演示部分，講解的還不夠完整和透徹，導致在橋竹竿的時候，有的幼兒將竹竿托起，離開了地面;在講解跳竹竿的時候，我只是演示了一遍，請幼兒觀察并說說跳的方法，形式比較單一，孩子們理解得不徹底，可以加入圖譜的形式，幫助幼兒更好的理解。最后漏掉了一個放松運動。

7、幼兒園春天活動《健康過春天》大班教案

　　春天是感冒和傳染病的高發(fā)期，以下這節(jié)課通過活動引導幼兒知道感冒了身體不舒服，并學會一些基本的疾病預防，培養(yǎng)幼兒愛護身體及講衛(wèi)生的習慣。更多免費優(yōu)質教案、公開課視頻、高清PPT課件、配套資料等請關注。

　　活動目標：認知目標：知道感冒了身體不舒服，了解簡單的預防疾病的知識

　　技能目標：知道細菌給給人們的生活帶來的危害，要講衛(wèi)生，愛清潔情感目標 知道關愛生病的小朋友。

　　活動重點：知道感冒了身體不舒服，了解簡單的預防疾病的知識活動難點知道細菌給給人們的生活帶來的危害，要講衛(wèi)生，愛清潔。

　　準備：未洗的水果、生水、白紙、顏料。

　　導入：

　　1、由兒歌引入新課。

　　你說一，我對一，春天到了有意義;你說二，我對二，我們都是好幼兒;你說三，我對三，健健康康過春天;你說四，我對四，我們一起來學習。

　　2、小朋友們，今天我們一起學習：健康過春天。

　　A、提問：今天我們班幼兒到齊沒有?為什么沒有到齊?

　　B、哦，是因為感冒了。

　　C、為什么會感冒呢?

　　3、教師小結：春天是容易感冒和生病的季節(jié)，因為天氣忽冷忽熱，人們就很容易著涼;春天來了，天氣漸漸暖活起來，細菌很容易生長，小朋友們感染了細菌就很容易生病，那么小朋友們想一想，你們感冒過沒有?感冒了有哪些不舒服?

　　5、讓小朋友們充分回答。

　　6、教師小結。

　　7、感冒了很不舒服，小朋友們知道怎樣預防感冒嗎?

　　8、小朋友們討論后回答。

　　9、看圖片后找對錯。

　　10、總結全文，用兒歌結束新課。

8、幼兒園愛國教育《我驕傲，我是中國娃》大班社會教案

　　活動中引導幼兒能夠分組活動，圍繞同一話題進行討論。知道祖國各地的風景名勝及各方面的成就，由此產(chǎn)生自豪感。提升愛國情懷，為自己是一名中國人感到驕傲和自豪。

　　設計意圖

　　今年恰逢偉大祖國70華誕，舉國上下喜氣洋洋，到處裝點著紅色，五星紅旗迎風飄揚，幼兒園的操場上也拉起了一串串小國旗。每周一進行升旗儀式，大班的小朋友擔任護旗手，孩子們在升旗儀式的國旗下講話環(huán)節(jié)中了解了1949年10月1日，我們的新中國成立了，在天安門廣場升起了第一面五星紅旗。了解了國旗是紅色的，在左上角的位置有五顆星星，一顆大星四顆小星，每一顆小星星的角都朝向大星星。并且知道升國旗時要肅立、注視國旗、高唱國歌。小朋友們在日常的聊天中也會表達出祖國母親要過生日的美好祝愿和激動心情。為了進一步提升幼兒的愛國情懷，感受到作為中國人的驕傲和自豪，特組織本次活動。

　　活動目標

　　1.能夠分組活動，圍繞同一話題進行討論。

　　2.知道祖國各地的風景名勝及各方面的成就，由此產(chǎn)生自豪感。

　　3.提升愛國情懷，為自己是一名中國人感到驕傲和自豪。

　　重點難點

　　活動重點：

　　提升愛國情懷，為自己是一名中國人感到驕傲和自豪。

　　活動難點：

　　通過觀看視頻、討論中國值得驕傲的地方，了解詩歌中的內(nèi)容，產(chǎn)生自豪感。

　　活動準備

　　1.每周一參加園內(nèi)升旗儀式，有初步的愛國意識。(經(jīng)驗準備)

　　2.奧運會精彩集錦視頻、園內(nèi)升旗儀式照片、詩歌《我驕傲，我是中國娃》，根據(jù)該詩歌內(nèi)容搜集的圖片制成PPT。(物質準備)

　　活動過程 一、播放視頻，激發(fā)幼兒活動積極性及愛國熱情。

　　師：小朋友們好，今天老師帶來了一小段視頻，我們先來看一看吧!

　　師：請小朋友說說自己看到了什么?視頻里發(fā)生了什么事情?

　　(比賽、升國旗、發(fā)獎……)

　　師：剛才視頻里面都是奧運會的精彩瞬間，奧運會是世界上最大型的運動會，所有國家都會派出最厲害的運動員來參賽，我們中國的運動員經(jīng)過努力拼搏獲得了獎牌，太棒了?？吹竭@些，你們是什么心情?

　　(幼兒自主表達，可再次觀看視頻，引導幼兒看一看大家慶祝的鏡頭，感受賽場的激動人心，感受獲獎的驕傲和自豪)

　　二、討論中國有什么地方值得驕傲

　　師：剛才視頻中的奧運健兒都好棒啊，特別是孫楊他是現(xiàn)在世界游泳項目上游得最快、奪得金牌最多的人!世界級大賽中奪得了14塊金牌，太厲害了，真是我們的驕傲!

　　師：除了看到中國獲得金牌感到驕傲，小朋友們什么時候為祖國感到驕傲?(結合園內(nèi)升旗儀式照片，激發(fā)幼兒愛國情感)

　　師：我們的中國還有很多特別棒的地方，也值得我們驕傲。想一想爸爸媽媽帶你去過哪些有特色的地方，或者你在書里、電視、手機里面知道哪些中國最厲害的地方?把你覺得中國最厲害，最棒的地方和同桌的小朋友們說一說吧!然后派代表說一說你們覺得中國特別棒、最值得驕傲的地方有哪些。

　　(分組討論，幼兒自主表達)

　　(教師參與幼兒小組討論，引導幼兒不僅要說出最厲害的地方，還要討論出這些地方棒在哪)

　　三、欣賞詩歌及PPT，了解詩歌內(nèi)容

　　師：剛才小朋友說了中國最棒的地方有……，我們一起來欣賞一下《我驕傲，我是中國娃》，仔細聽一聽詩里面說了哪些值得我們驕傲，特別棒的地方。

　　(播放詩朗誦)

　　師：欣賞完詩歌，誰來說一說你聽到了哪些中國值得驕傲的地方?

　　(幼兒自主表達)

　　師：接下來，我們一起從頭看一看詩里面都講了什么。

　　PPT2:了解中國人的外貌特點。

　　PPT3—5:珠穆朗瑪峰、泰山、長城、黃河、長江等壯闊自然景觀，了解祖國的風景名勝。

　　PPT6—9：宇宙飛船發(fā)射成功，聯(lián)合國以及賽場上飄揚的五星紅旗，諾貝爾文學獎獲得者莫言、醫(yī)學獎獲得者屠呦呦，賽場上升國旗奏國歌圖片。感受祖國的偉大成就，感到驕傲和自豪。

　　(過程中小結圖片和詩歌內(nèi)容，激發(fā)幼兒愛國熱情)

　　四、再次欣賞詩歌，幼兒跟讀，感受驕傲和自豪之情。

　　師：我們了解了祖國的風景名勝，還有很多偉大的成就，老師作為中國人很自豪，你們是不是也很自豪?那讓我們表達一下自己的驕傲和自豪，和老師一起朗誦這首《我驕傲，我是中國娃》吧!

　　(播放PPT,配樂朗誦)

　　活動總結

　　今年是偉大祖國70華誕，本次活動以此為背景適時開展，并且《指南》社會領域目標3具有初步的歸屬感中5-6歲幼兒的具體目標中提出，要讓幼兒知道國家一些重大成就，愛祖國，為自己是中國人感到自豪。結合大一班小朋友承擔園內(nèi)升旗儀式的小小護旗手的經(jīng)歷和前期經(jīng)驗，在慶祝祖國70華誕之際幫助小朋友提升了愛國情懷，為自己是一名中國人感到驕傲和自豪，目標達成度較好。

　　在活動導入環(huán)節(jié)我為小朋友播放了奧運會的精彩集錦視頻，孩子們看到視頻中運動員們的努力拼搏奪得金牌讓我們的五星紅旗高高升起感到很開心，不住地發(fā)出贊嘆。而后引導幼兒了解了在游泳項目中有突出貢獻的孫楊，他是最厲害的運動員。而后結合幼兒參與升旗儀式等的照片進行討論，激發(fā)幼兒的愛國熱情。我又介紹到中國不僅有最厲害的人，還有很多特別棒的地方，由此引發(fā)幼兒討論。讓小朋友回憶自己爸爸媽媽帶自己游覽過的大好河山，以及從圖書、電視、手機上知道的中國最厲害的地方，幼兒結合自己的經(jīng)驗與小組的同伴進行討論，發(fā)展語言表達的同時注意輪流發(fā)言、尊重別人的意見。小朋友代表小組發(fā)言時教師及時給予回應，總結小朋友們的語言。接著引出詩歌，請小朋友仔細聽并說一說詩歌里面有什么值得我們驕傲的地方，幼兒回答出部分內(nèi)容后，借助PPT詳細向幼兒介紹詩的內(nèi)容以及中國的風景名勝和重大成就。幫助幼兒了解我國的特色景觀和各項成就，由此提升幼兒的愛國熱情和身為中國人的驕傲、自豪。

　　本次活動準備充分直指主題核心，奧運冠軍集錦視頻的播放讓小朋友們都感受到了開心、感動和激動。但是在討論環(huán)節(jié)教師對于幼兒的前期經(jīng)驗預估過高，同時指導語不夠準確，孩子們的討論內(nèi)容不夠豐富，對于祖國有特色有代表性的地方和成就沒能充分表達。

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9、幼兒園優(yōu)秀體育游戲《螞蟻運糧食》大班健康教案

　　通過游戲發(fā)展幼兒單臂匍匐及平衡動作的協(xié)調性和靈活性。培養(yǎng)幼兒的合作意識，發(fā)展幼兒協(xié)作配合的能力。培養(yǎng)幼兒熱愛勞動，不怕困難的情感。

　　設計意圖：

　　大班幼兒活潑好動，各種動作的發(fā)展日趨完善，跳躍能力增強了很多

　　活動目標：

　　1.通過游戲發(fā)展幼兒單臂匍匐及平衡動作的協(xié)調性和靈活性。

　　2.培養(yǎng)幼兒的合作意識，發(fā)展幼兒協(xié)作配合的能力。

　　3.培養(yǎng)幼兒熱愛勞動，不怕困難的情感。

　　重點難點：

　　1、重點：1.通過游戲發(fā)展幼兒單臂匍匐及平衡動作的協(xié)調性和靈活性。

　　2、難點：能大膽嘗試、克服游戲中遇到的困難。

　　活動準備 1、經(jīng)驗準備：幼兒已有跳躍的能力

　　2、物質準備：小螞蟻頭飾，沙包若干;塑料筐若干;拱門四個;地墊、音樂

　　活動過程：

　　一、熱身運動

　　二、 創(chuàng)設情境，激發(fā)興趣。

　　一天，天氣晴朗。小螞蟻出去找食吃。突然，小螞蟻發(fā)現(xiàn)，在螞蟻洞不遠處，有一大堆面包粉，小螞蟻高興壞了，急忙跑過去看。它數(shù)了數(shù)，1、2、3、4...太多了，我要回去找小朋友幫忙。

　　教師：寶貝們，你們愿意幫助螞蟻嗎?(愿意)

　　教師：寶貝們，要幫小螞蟻運糧食是一件很不容易的事哦，他們會遇到很多障礙的，你們能戰(zhàn)勝困難嗎?

　　引導幼兒說出：我不怕困難

　　教師：好吧，小朋友要想幫助小螞蟻運糧食就要練好本領。下面我們來練習手膝著地爬。

　　二、學習手膝著地爬

　　教師示范爬的動作： 螞蟻媽媽手膝著地，抬頭，眼睛看著前方，慢慢的爬，幼兒跟著學。

　　幼兒自由爬： 幼兒自由爬五分鐘，老師注意觀察幼兒爬得方法，及時指導糾正不正確的爬姿，講解一些爬的動作要領。。(有的孩子用手腳著地的方法爬行;有的孩子用“匍匐前進”的方法爬行;有的孩子用手膝著地的方法爬行，)

　　三、游戲“螞蟻運糧”

　　小朋友練好本領了，我們一起去幫小螞蟻搬糧食。教師：“這里又有很多糧食，我們把糧食運回家吧!”

　　1、小朋友們頭戴小螞蟻頭飾，分成兩隊，一隊小朋友手膝著地學小螞蟻爬，另一對小朋友負責把沙包放在他背上，并用手扶著，以防沙包掉下來。

　　2、 兩個小朋友行進速度一致，兩個人互相配合，團結協(xié)作，把“糧食”運回家。

　　教師：寶貝們，剛才你們在幫小螞蟻運糧食的過程中遇到了哪些困難?

　　引導寶貝們說出：有山洞要鉆過去。

　　教師：寶貝們真厲害，遇到困難了也不后退縮，幫助螞蟻運了很多糧食呢!

　　四、整理活動

　　螞蟻寶寶們真聰明，真能干，而且還特別團結，老師真為你們感到驕傲。好了，小螞蟻干了一天的活也累了，讓我們也放松放松、休息休息吧!

　　活動總結：

　　《幼兒園教育指導綱要》在健康領域明確強調培養(yǎng)幼兒對體育活動的興趣是幼兒園體育的重要目標。在這節(jié)活動中，全體幼兒都能參與進來并激發(fā)了幼兒對體育游戲的興趣。本節(jié)活動的動作訓練內(nèi)容主要是單臂匍匐及平衡鍛煉幼兒的肌肉力量、四肢配合的協(xié)調性和關節(jié)的靈活性。大多數(shù)幼兒完成較好，在活動中我采用提問法可以鼓勵幼兒自己去探索思考，此外我還采用了自主探索法、示范法、重復練習法等對活動加以整合，使幼兒在嘗試練習的過程中獲得愉悅的經(jīng)驗。整節(jié)活動，大班幼兒的活動量達到了，出汗量達到了，孩子們也特別興奮。相信孩子們在本節(jié)活動鍛煉了身體，萌發(fā)孩子們對體育活動的興趣。

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10、幼兒園性教育活動《小威向前沖》大班繪本教案反思

　　活動準備：

　　1、繪本《小威向前沖》。

　　2、多媒體課件。

　　3、事先已布置幼兒回家找找和父母相像的地方。

　　活動過程：

　　一、欣賞封面，引出繪本《小威向前沖》(PPT展示繪本封面)

　　1、師：小朋友們，你們看這是誰?

　　今天老師給小朋友介紹一本書，這本書的名字是《小威向前沖》

　　2、師：我們來學學小威向前沖的樣子。

　　3、師：小威向前沖要沖到哪里去呢?我們來聽聽這個故事，看看這本書吧。

　　二、利用課件，分段講述繪本前半部分故事內(nèi)容

　　1、點擊PPT，邊引導幼兒觀察畫面邊有感情地講述繪本故事內(nèi)容，引導幼兒正確評價自己的能力。

　　提問：小威住在哪里?他什么不太好?他是什么高手?這一點像誰?

　　提問：你們認為小威是個棒小孩嗎?

　　提問：小朋友，你是一個棒小孩嗎?你什么地方是高手?

　　小結：雖然小威有缺點，但是他有高手的地方，他是一個棒小孩!我們大家也是哦，雖然有缺點，個個都很棒。

　　2、繼續(xù)播放課件并講述故事內(nèi)容至地圖頁面，幼兒集體觀察地圖。

　　提問：這是比賽的起點，這里是終點，小威要看清楚路線，才能成功。你認為小威該怎么走?要經(jīng)過什么地方?

　　(讓幼兒擁有1分鐘聚精會神看地圖的時間，而不是著急地讓幼兒來表述自己的想法和答案。)

　　3、點擊PPT，兩顆撞擊的愛心，講述故事。

　　師：布朗先生和布朗太太親密地在一起，游泳比賽開始了。裁判就是布朗先生和布朗太太，他們兩個齊聲喊道，一、二——GO!于是出發(fā)了。

　　4、點擊PPT，繼續(xù)講故事，培養(yǎng)幼兒不輕易放棄的精神。

　　師：游了一會兒，好朋友小布趕上來了，小威好緊張啊!現(xiàn)在，小威該怎么辦呢?

　　小結：遇到困難只有努力向前沖才能獲得勝利。

　　三、通過FLASH，欣賞生命孕育全過程，理解繪本的后部分內(nèi)容

　　1、播放視頻讓幼兒欣賞。

　　2、繼續(xù)看PlY[、圖畫，教師講述故事。

　　提問：你猜小娜長大以后長得像誰呢?

　　驗證繪本畫面：(點擊課件)

　　小結：小娜的本領像爸爸，樣子也像爸爸。這就是遺傳。

　　四、感知自己和爸爸媽媽長得很像，體驗親情

　　1、引到自身的提問。

　　提問：小娜長得像爸爸，你們長得像誰呢?哪里很像?

　　小結：我們都是爸爸媽媽的孩子，都長得像自己的爸爸媽媽。

　　2、點擊班上小朋友和他們爸爸媽媽的合影照片，體驗親情。

　　師：看!這是你們和爸爸媽媽的照片，像嗎?

　　五、對幼兒進行熱愛生命的教育

　　師：我們的生命都是爸爸媽媽給的，你要在媽媽的肚子里生長

　　10個月才能出來。媽媽懷孕期間很辛苦，我們漸漸長大，爸爸媽媽也付出了很多，我們要熱愛自己的爸爸媽媽，珍惜自己的生命。

　　活動反思：

　　遺傳和生殖的具體含義比較深奧，幼兒無法了解其內(nèi)涵。于是我做了一個課件，比如地圖的設計，運用的動畫，增強美感等，都是為了幫助幼兒加深理解，化解了活動的難點。在教材的內(nèi)涵把握小威向前沖。我挖掘了讓幼兒初步學習正確評價自己的能力，培養(yǎng)幼兒遇到困難向前沖的精神。我原本擔心會沖淡想表達的主題，所以在整個活動過程中，我只是做了適當滲透，從幼兒的反應來看，效果較好。

　　專家點評：

　　兒童在成長過程中，對“性”是敏感的，而且許多性心理障礙都植根于童年時期。幼兒園是不能回避的，應該重視性教育，從科學的渠道讓幼兒懂得一定的性知識，進行正確的引導。這個活動設計是一種積極的、有意義的探索。用幼兒喜聞樂見的形式，觀察地圖，觀看動畫，通過繪本，讓幼兒欣賞生命孕育的過程，了解生命的產(chǎn)生，體驗親情，對幼兒進行熱愛生命的教育，在活動中注意了幼兒認知能力、意志力等良好個性品質的培養(yǎng)。整個活動設計合理，也達到了教育目的。

　　內(nèi)容提示:

　　《小威向前沖》是大班的一節(jié)繪本活動，同時也是一節(jié)性教育的活動。我想首先這個題材的選擇就是一件很有創(chuàng)意的事情。要知道性教育是個比較敏感的話題，如何讓這么小的孩子來接受生命的來源是一件多么難的事情呀，但是應老師巧妙的設計讓活動充滿了樂趣，活動的各個環(huán)節(jié)連貫過渡十分的自然。讓我們不得不佩服。

　　應老師牢牢抓住孩子們的內(nèi)心，通過對圖片、文字、PPT的觀察與表達，應老師和孩子們自然地互動，巧妙地提問，達到教育的目的。比如：你是什么高手呢?你們有沒有像小威一樣，有什么地方是不太好的嗎?幼兒回答：彈琴高手、數(shù)學高手、游泳高手等……上課不好、英語等不太好……最后小結：現(xiàn)在你認為小威是棒小孩了嗎?(幼兒們點頭答應)在一方面有覺得很棒的地方，就是棒小孩!

　　結合孩子的自我評價拉近了小威和孩子們之間的距離。應老師傳遞的教育理念是多方位的，體現(xiàn)了應老師獨特的教育機智與情感互動，真的讓我們很有啟發(fā)!在看錄像期間，我們可以聽到孩子、以及聽課老師時不時發(fā)出會心的笑聲，我想他們這樣上課是開心的，同時也是會吸引所有人的。

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11、幼兒園大班愛國教育《認識景頗族壯族》科學教案

　　教材分析

　　中國是一個多民族的國家，受生存環(huán)境的影響，各民族的吃、穿、住等基本生活情況。每個民族都有著獨特的風俗文化，他們的服飾裝扮、飲食、風俗習慣都極具特點。景頗族、壯族是其中兩個特色鮮明的民族，而且我園有景頗族和壯族幼兒這一獨特的課程資源。邀請少數(shù)民族家長走進課堂帶領幼兒一起了解、發(fā)現(xiàn)景頗族、壯族獨特的風俗習慣，讓幼兒在交流、體驗中感受景頗族族、壯族獨特的生活習慣，理解和尊重他們的文化習俗，拓展幼兒對少數(shù)民族的認知。

　　活動目標：

　　1.了解景頗族、壯族的服飾特征和有趣的風俗習慣。

　　2.能夠通過多種途徑收集景頗族、壯族的資料，愿意與他人交流、分享。

　　3.在交流、體驗中感受景頗族、壯族獨特的生活習慣，理解和尊重他們的文化習俗。

　　4.培養(yǎng)幼兒觀察能力及動手操作能力。

　　5.學習用語言、符號等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。

　　活動準備：

　　物質準備：景頗族服飾、景頗族音樂、景頗文化展示課件 ——婚俗 、節(jié)日、美食。

　　經(jīng)驗準備：幼兒收集有關景頗族、壯族的資料。

　　活動過程：

　　一、與景頗族一家交朋友，了解景頗族的服飾及風俗習慣。

　　1.請景頗族一家做自我介紹，幼兒與景頗族朋友進行習俗交流、問答活動。

　　(1)請景頗族一家做自我介紹，幼兒了解景頗族家族的構成，學說景頗族語言“明嘎啦娃”(你好)。

　　(2)請幼兒分享收集的關于景頗族的資料，并邀請景頗族朋友進一步介紹、解釋相關習俗。

　　景頗族朋友通過圖片、視頻現(xiàn)場展示服裝、目瑙縱歌、景頗迎賓水酒、婚禮(新娘過草橋)、綠葉宴等民族習俗。

　　2.組織幼兒欣賞歌曲《甩銀泡》，隨音樂學跳景頗族舞蹈，感受景頗族的舞蹈特色。

　　請景頗族朋友講解舞蹈類型及特色，示范歡樂性舞蹈甩手、跺腳等基本動作，帶領幼兒跳“環(huán)舞”——《甩銀泡》。

　　二、與壯族一家交朋友，了解壯族的服飾及風俗習慣。

　　1.請壯族一家做自我介紹，幼兒與壯族朋友進行習俗交流、問答活動。

　　(1)請壯族一家做自我介紹，幼兒了解壯族家族的構成，學說壯族語言“夢你”(你好)。

　　(2)請幼兒分享收集的關于壯族的資料，并邀請壯族朋友進一步介紹、解釋相關習俗。

　　壯族朋友通過圖片、視頻現(xiàn)場展示服裝、壯錦、花山崖畫、尊老愛幼、山歌、繡球、三月三歌節(jié)、五色糯米飯等民族習俗。

　　2.學唱壯族山歌《山歌好比春江水》，了解壯族山歌文化，感受壯族山歌的特點。

　　請壯族朋友演唱《山歌好比春江水》，解說歌詞內(nèi)容，介紹壯族山歌文化及以歌傳意的特點，并帶領幼兒簡單學唱《山歌好比春江水》。

12、體育活動《勇敢的小兵》大班健康教案總結

　　針對發(fā)展肌肉較好的大班幼兒，有一定的控制能力，整個活動以“勇敢的小兵”貫穿始終，以抗震救災為主線，鍛煉幼兒匍匐前進、手腳爬、手膝爬、雙腳跳等運動能力，增強幼兒的團隊合作意識。

　　設計意圖：

　　天氣漸冷，偶遇惡劣天氣不便進行戶外體育活動。為了保證孩子們的運動量，釋放孩子們的多余精力，保持孩子們正常的幼兒園一日生活，特設計如下活動。

　　1.鍛煉幼兒匍匐前進、手腳爬、手膝爬、雙腳跳等運動能力。

　　2.增強幼兒的團隊合作意識，體驗成功感。

　　3.體驗健康活動帶來的樂趣。

　　活動重點：鍛煉幼兒匍匐前進、手腳爬、手膝爬、雙腳跳等運動能力。

　　活動難點：增強幼兒的團隊合作意識，體驗成功感，引導幼兒遵守游戲規(guī)則。

　　小兵服裝、場地、熱身音樂、背景音樂、地墊、布口袋、麻繩、鈴鐺、大筐、不同寬度高度的紙箱、小椅子、放松音樂等。

　　一、開始部分

　　師：孩子們，你們發(fā)現(xiàn)老師有什么變化了嗎?對，我穿上了迷彩服。那是因為老師剛剛接到了一個緊急的任務!需要一直救援部隊去抗震救災的最前線執(zhí)行任務。你們愿不愿意做勇敢的小兵，跟隨我去前線呢?你們都愿意做勇敢的小兵啊!感謝各位勇敢的小兵，現(xiàn)在，各位小兵請跟隨音樂，我們做好準備出發(fā)!

　　帶領幼兒跟隨音樂進行全身運動，為后續(xù)游戲做準備。

　　二、進行部分

　　1.穿越繩區(qū)——匍匐前進

　　師：小兵們請注意，前方有地震后倒塌的房屋和樹木，我們已經(jīng)搭好安全線，請各位小兵匍匐前進，什么叫做匍匐前進呢?就是你的身體趴在墊子上，肚子著地，用你的小臂和手肘支撐身體，膝蓋和腳貼地向前爬。(強調規(guī)則)注意身體不要碰到上方的安全線，如果安全上的鈴鐺響了，觸發(fā)警報，就請觸發(fā)警報的小兵重新再來一次。幼兒手膝爬，爬過吊有鈴鐺的麻繩區(qū)，如爬的過程中碰到鈴鐺需重新開始。

　　各位勇敢的小兵開始吧!

　　2.運送物資——單手匍匐前進

　　師：各位小兵們注意啦，穿過這邊安全線，我們需要把抗震救災需要的物資運送到指定地點。各位小兵將物資(布口袋)夾在腋下，用單手匍匐前進。穿過安全線區(qū)后，將物資放入物資庫中(大筐)。(強調規(guī)則)請小兵注意身體不要碰到上方的安全線，如果觸發(fā)警報，需要重新運送。

　　3.越過石區(qū)——雙腳跳、單腳跳、跨跳

　　師：小兵們，我們已經(jīng)成功將物資運送到物資庫中，你們都是最棒的小兵!現(xiàn)在又有困難了，你們還能繼續(xù)挑戰(zhàn)嗎?都可以繼續(xù)挑戰(zhàn)，你們可真勇敢!現(xiàn)在在我們面前的是地震過后滾落的山石(高度寬度不同的紙箱)，我們需要通過這片山石區(qū)，才能盡快到達前線。(強調規(guī)則)小兵們可以選擇不同的山石，用雙腳跳、單腳跳或跨跳的方式通過，也可以兩人一組，互相幫助通過。如果有小兵通過時不小心碰到了山石，請重新通過。

　　4.橫過沼澤——側滾翻

　　師：勇敢的小兵們，山石區(qū)雖然有些難度，但我們不停的嘗試，相互幫助，都順利的通過了?，F(xiàn)在我們面前是一片沼澤，我們已經(jīng)鋪好了墊子，請小兵們在墊子上用側滾翻的方式通過。(強調規(guī)則)注意要從幼兒從墊子的邊緣開始側滾翻至墊子終點，要始終保持側滾翻通過，腳不可接觸墊子。

　　5.建橋渡河——傳椅子

　　師：終于通過了泥濘的沼澤!過了這條河，我們馬上就要到達抗震救災的最前線啦!小兵們你們看，河上的橋斷啦!一定地震造成的!這可怎么辦呢?對!我們可以建橋渡河!(強調規(guī)則)請小兵們平均分成兩隊，站在斷橋上，請最后面的小兵將小椅子依次向前傳，最前面的小兵向前建橋，注意椅子和椅子之間不要留有空隙，直到河的對岸，全部小兵都成功過河。

　　三、結束部分

　　師：勇敢的小兵們!請集合。我們已經(jīng)成功到達抗震救災的最前線。雖然路上困難重重，但是我們不拋棄放棄，相互幫助，團結努力，全都勇敢的渡過了，我們是都最勇敢的小兵!現(xiàn)在，讓我們跟隨音樂，稍微休息放松一下，音樂結束，我們就去看看是不是還有更困難的任務等著我們!

　　跟隨音樂放松后離開教室。

　　活動總結：

　　大班幼兒，大小肌肉發(fā)展的較好，有一定的控制能力，但運動的協(xié)調、連貫和準確性還需進一步加強。根據(jù)幼兒發(fā)展的情況，設計了此次活動。

　　整個活動以“勇敢的小兵”貫穿始終，以抗震救災為主線，通過重重苦難到達前線為終點，情境性的活動充分地調動了幼兒的積極性和參與性。整個活動旨在鍛煉幼兒匍匐前進、手腳爬、手膝爬、雙腳跳等運動能力，讓孩子們在有趣的游戲情境中，很好的完成了活動目標，體驗了到達終點的成功感。

　　此次活動中，支持幼兒對自己進行挑戰(zhàn)，設置了不同寬度高度的紙箱，讓幼兒可以嘗試不斷地挑戰(zhàn)自己，增加了活動的樂趣，激發(fā)了幼兒的自信心。教師以活動的引導者、合作者、觀察者等不同的身份參與活動，及時對有需要的幼兒提供幫助，鼓勵幼兒勇于挑戰(zhàn)自己，引導幼兒遇到困難時要相互幫助團結協(xié)作。

　　本次活動讓我收獲頗豐，幼兒的活動不僅僅需要教師的創(chuàng)意，也需要教師的耐心和愛心，認真觀察每個幼兒的需求，由易到難、由靜到動的設計好每一次活動。

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13、幼兒園教案《勇氣》大班心理健康活動

　　活動目標：

　　1.在玩玩、說說、找找中感受生活中勇氣的多種形式，懂得在生活中要鼓起勇氣挑戰(zhàn)自我。

　　2.能積極調動生活經(jīng)驗，勇敢表達自己對勇氣的理解和感受。

　　3.在游戲情境中能勇于接受挑戰(zhàn)，大膽嘗試，體驗付出勇氣后的成功和快樂。

　　4.學會保持愉快的心情，培養(yǎng)幼兒熱愛生活，快樂生活的良好情感。

　　5.能夠將自己好的行為習慣傳遞給身邊的人。

　　活動準備：

　　1.課件 2.操作圖片每人一套 3.高、低兩座小橋活動。

　　活動重難點：

　　引導幼兒了解勇氣的形式，能結合生活中的經(jīng)驗，積極表達對勇氣的理解。 活動過程：

　　一、游戲激趣、導入主題。

　　導入活動，以過小橋的游戲激發(fā)幼兒興趣。

　　師：小朋友們，瞧，在我們的前面有兩座橋，一座橋看上去?還有一座橋看上去?(高，有點高有點陡。低，又平又穩(wěn)。)

　　請你們選擇一座橋走過去，坐到座位上。(注意安全)

　　二、拋出疑問，理解含義。

　　教師引導幼兒理解勇氣的含義。

　　1、師：你選擇了哪做小橋?(低的)為什么不選高的橋?

　　2、師：有誰選了高的橋，為什么選擇高的橋?(有點意思，有挑戰(zhàn)) 3、師：那你在走高橋的時候心里怎么樣?(會有點害怕)

　　雖然有的小朋友在走高橋的時候心里有點害怕，但是還是勇敢的走過了高橋，真是個有勇氣的孩子。

　　4、師：那誰知道什么是勇氣?(勇氣就是不怕困難、勇敢向前等)

　　5、教師小結：原來勇氣就是當我們面對挫折、困難、危險的時候雖然心里會有點害怕，但是能戰(zhàn)勝心里的害怕就是一種勇氣。

　　三、結合生活，了解勇氣。

　　教師引導幼兒結合生活中的經(jīng)驗，了解勇氣的多種形式。

　　師：其實，我們生活中做很多事情的時候都是需要勇氣的，今天，老師也給你們帶來了一些關于勇氣的小故事，我們一起來看一看、聽一聽。

　　(一)教師引導幼兒理解勇氣就是戰(zhàn)勝害怕。

　　教師引導幼兒觀察圖片上小朋友害怕的心理過程。 1、師：看到了什么? 2、師：猜猜他要干嘛?

　　3、師：你從哪里看出他很害怕?(腿發(fā)抖、他的嘴巴緊緊閉著??) 4、師：他這么害怕那最后有沒有跳下去呢? 5、師：戰(zhàn)勝害怕以后他怎么樣?(很開心)

　　6、師：今天他跳了下去，下次他還會害怕嗎?說不定他以后還會成為跳水運動員呢! 7、師：那生活中有沒有什么事讓你感到害怕?

　　8、師：面對這些害怕有勇氣的你會想什么辦法戰(zhàn)勝它呢?(心里鼓起勇氣戰(zhàn)勝害怕) 9、師：有時候一個人在家里，怎么戰(zhàn)勝害怕?

　　10、師：誰晚上能一個人睡覺?會想什么事情來戰(zhàn)勝害怕?

　　11、師：哪個小朋友還是和爸爸媽媽爺爺奶奶睡的?說出自己不如別人的事情也是一種勇氣。 12、師：那從明天開始我們試著有勇氣的敢于一個人睡覺好嗎?

　　教師小結：生活中確實有很多我們會害怕的事情，只要我們有辦法戰(zhàn)勝它，那你就是一個小勇士，所以，戰(zhàn)勝害怕它就是勇氣!勇氣就是戰(zhàn)勝害怕! (二)教師引導幼兒理解勇氣就是趕走懶惰。

　　1.師：生活當中有時我們需要鼓起勇氣戰(zhàn)勝害怕，還有時需要我們趕走一些東西，那就是(趕走懶惰)，趕走懶惰，那也是一種勇氣。生活中會有很多事情做不好，那是因為懶惰在作怪。

　　2、師：今天老師準備了一些圖片，有很多生活中的事情，請小朋友找一找，哪些是小朋友因為懶惰所以沒做好，找出來貼在板上，并和旁邊的小朋友說一說用什么方法趕走懶惰。

　　3、師：哪幾幅圖是懶惰在作怪沒做好?(睡懶覺、不做作業(yè)、不肯跳繩)

　　4、師：誰來說一說，為什么覺得這一幅圖是懶惰在作怪?(太陽暖暖，太舒服了)如果是你，你怎么辦?早上起床需要我們小朋友有勇氣，趕走懶惰。

　　5、師：跳繩很累是不是就放棄了?你們后來有沒有學會跳繩?你們覺得怎么樣?學跳繩也需要有勇氣，趕走懶惰。

　　6、師：做作業(yè)這幅。。。需要有勇氣，趕走懶惰。

　　7、師：生活中確實有很多時候需要有勇氣，趕走懶惰，把事情做的更好。 (三)教師引導幼兒理解勇氣就是打敗誘惑。

　　1、師：還有一種勇氣很特別，聽聽看是什么? 孩子們聽聲音看圖片：勇氣是愛它卻不摘它。

　　2、師：為什么說勇氣是愛它確不摘它?這里的它是指誰?為什么說愛它卻不摘它? 3、師：生活中就有很多像鮮花一樣，很漂亮自己特別喜歡的東西，這就叫“誘惑”。 4、師：小朋友你們有哪些東西特別喜歡的? 這些都是誘惑 5、師：生活中誘惑很多，如果你遇到這些誘惑有沒有勇氣打敗它嗎?

　　教師小結：打敗誘惑也是一種勇氣。

　　四、遷移經(jīng)驗，歸納提升。

　　教師引導幼兒遷移生活中的經(jīng)驗，分享自己有勇氣的故事，收獲勇氣。

　　1、師：看來我們班孩子都是特別有勇氣的。為了你們的勇氣我給你們每人帶來了一個禮物，請你自己來挑選一樣你喜歡的東西放好。

　　2、師：看一段錄像，看看錄像中的小朋友有沒有戰(zhàn)勝誘惑。

　　3、師：剛才錄像中的小朋友最喜歡的誘惑是什么?她有沒有跑到前面去搶?她最后有沒有拿到喜歡的?為什么她不到前面去搶?

　　4、師：雖然這是女孩子最喜歡的東西，但排隊遵守規(guī)則更加重要。

　　5、師：小女孩打敗誘惑了嗎?那你們平時碰到自己很喜歡的東西能不能像這個女孩子一樣排好隊遵守規(guī)則呢?那剛才我們小朋友拿禮物的時候，都跑到上面來拿了。

　　教師總結：所以說打敗誘惑說說是很簡單的，但是要做到需要很大很大的勇氣。剛才我們找到了很多很多的勇氣，原來勇氣就在我們的身邊。

　　(PPT)戰(zhàn)勝害怕就是勇氣、趕走懶惰就是勇氣、打敗誘惑就是勇氣。

　　6、師：小朋友，在我們的生活中需要勇氣的地方還有很多，你們還做過哪些有勇氣的事呢?誰來講講和我們一起分享一下?

　　7、師：我們來看看，還有哪些勇氣是我們不知道的呢?看錄像

　　8、師：生活中原來還有這么多的勇氣呢，勇氣不是天生就有的，它是在我們長大的過程中慢慢積累起來的。

　　五、回顧游戲，挑戰(zhàn)自我。 結束活動，挑戰(zhàn)高橋。

　　1、師：你們還想不想給自己增加點勇氣?這是我們剛才走的獨木橋，現(xiàn)在這座獨木橋變了，更高了還有點搖，你們怕不怕?敢不敢過去?有沒有勇氣?

　　讓我們貼上小勇士勛章，鼓起勇氣，挑戰(zhàn)自己走過這座高高的獨木橋。 2、教師播放音樂，與幼兒一起走過高橋。

　　3、師：剛才我們走過獨木橋有沒有害怕?老師的幫助和保護也給了你一點點勇氣。你們都是小勇士!我們的勇氣還會慢慢增加，只要我們在每件事上鼓起勇氣面對它，你就會變成一個真正的小勇士。

　　不過小勇士們，有一點也很重要，我們在有勇氣挑戰(zhàn)事情的時候，別忘了還要學會保護自己!

　　活動結束。

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14、幼兒園愛國教育活動京劇《說唱臉譜》大班音樂教案

　　教材分析

　　京劇是中國獨有的一種戲曲，這種演唱形式起源于北京的昆曲，有近 200 年的歷史。京劇在音樂、唱腔方面有自己的特點，它的唱腔和念白有很多種， 有些字的聲音拖的很長。京劇主要用京胡伴奏。京劇有很多種臉譜，不同的臉譜代表不同的人物形象。本活動引導幼兒初步了解中國國粹藝術—京劇，理解唱詞內(nèi)容，學唱京劇《說唱臉譜》，在熟悉過門的基礎上學習對唱，并用唱腔和動作表現(xiàn)戲曲中的京劇特點，感受京劇特有的唱腔，從而培養(yǎng)幼兒對京劇藝術的興趣，這對于傳承中華傳統(tǒng)藝術具有重要意義。

　　活動目標：

　　1.了解中國國粹的藝術 ——京劇，學唱京劇《戲說臉譜》，用唱腔和動作表現(xiàn)戲曲中的京腔特點。

　　2.能在熟練演唱的基礎上對唱，并用唱腔和動作表現(xiàn)戲曲中的京腔特點。

　　3.感受京劇特有的唱腔，感受中國文化之博大精深。

　　4.培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

　　5.初步欣賞歌曲，感受歌曲活潑歡快的節(jié)奏既充滿幻想希望的情感，并嘗試用語言進行表述。

　　活動準備：

　　物質準備:京劇《說唱臉譜》音樂，有“生”“旦”“凈”“丑”角色的京劇片段，京劇臉譜課件或圖片(藍臉、紅臉、黃臉、白臉、黑臉)，幼兒人手一個臉譜面具。

　　經(jīng)驗準備:請家長幫助幼兒了解三國人物、有關京劇的知識，收集京劇臉譜、京劇飾品、有關京劇臉譜的圖片布置成展覽會，豐富幼兒的感性經(jīng)驗。

　　活動過程：

　　一、隨《說唱臉譜》音樂，做圓場的動作入場，了解京劇的形式、特點。提問：這首音樂與平時唱的歌曲有什么區(qū)別?京劇里面的人物跟我們有什

　　么不一樣?引導幼兒說出他們的衣服上有很多花紋、臉上畫了好多顏色、動作很好玩、唱的時候最后一個字拖的聲音很長……

　　小結：京劇是我國獨有的一種戲曲形式，有近 200 年的歷史。京劇里有說、有唱、有動作;入場的這個腳步叫圓場，是京劇的基本步伐。

　　二、欣賞《說唱臉譜》音樂，結合課件或圖片，了解中國國粹的藝術 —— 京劇，體驗、感受京劇的魅力。

　　1.請幼兒觀察京劇服飾的特征，引導幼兒模仿京劇中比較有代表性的動作， 如相、甩袖、生氣等，讓幼兒在模仿的過程中感受京劇的魅力。

　　2.結合課件，引導幼兒欣賞、了解京劇里藍、紅、黃、白、黑臉分別代表的不同人物及其特點。如：京劇里唱到了哪些人物?他們有什么不同?

　　根據(jù)幼兒回答相應點擊課件，出示不同臉譜的代表人物，同時教師范唱一句代表性的唱腔。讓幼兒了解紅臉代表忠勇、黑臉代表正直、白臉代表奸詐、藍臉代表剛直勇猛。

　　3.可引導幼兒跟隨音樂和教師一起練唱典型唱腔，初步感受京劇唱腔的獨特美。

　　4.教師重點示范“啊……”的唱法，請幼兒一邊聽唱一邊拍手默記“啊” 一共唱了幾拍，學一學，唱一唱。

　　5.通過多種形式練習唱詞，加深對唱詞的印象。如：看課件說唱詞，師幼對接唱詞，加襯詞說唱詞等。

　　三、根據(jù)不同的臉譜角色，用恰當?shù)穆曇艏皠幼鱽肀憩F(xiàn)人物的性格特征， 并在熟練演唱的基礎上對唱，用唱腔和動作表現(xiàn)戲曲中的京腔特點。

　　1.引導幼兒分辯 5 個不同角色聲音的區(qū)別：藍臉的竇爾敦盜御馬.最輕： 紅臉的關公戰(zhàn)長沙，稍用力;黃臉的典韋，神氣;白臉的曹操，細尖：黑臉的張飛叫喳喳，最響亮。

　　2.幼兒自帶收集的臉譜，分角色演唱每個樂句。

　　3.部分幼兒演唱，其他幼兒扮演觀眾在每個句末叫“好”!

　　四、結合京劇片段，了解四大京劇行當;生、旦、凈、丑。

　　1.欣賞后提問：京劇表演中有那么多人，男女老少，美丑正邪，他們被分成了 4 個行當，你們知道是什么嗎?

　　小結：在京劇中扮演男性人物為生，扮演女性人物為旦，繪有臉譜的為凈， 扮演小丑式滑稽人物為丑。這就是京劇中的四大行當：生、口、凈、丑。

　　2.按四大行當將幼兒分成 4 組，邊欣賞錄像邊模仿相應的動作。

15、幼兒園藝術活動《餅干變變變》大班美術教案

　　讓幼兒欣賞作品，初步了解作品的變形、夸張和有趣等特點，感受作品美的意境。通過各種圖形組合、大小方向的變化以及添畫等方法，表現(xiàn)出自己喜愛的美術作品。

　　設計意圖

　　黑格爾在他的《美學》中有一句名言：“最杰出的藝術本身就是想象。”《3～6歲幼兒學習與發(fā)展指南》中也指出在美術活動中充分發(fā)揮孩子的想象力，培養(yǎng)孩子的思維能力，激發(fā)創(chuàng)作欲望，提高其藝術修養(yǎng)，是一件意義重大的工作。在生活中，不規(guī)則圖形比比皆是，孩子們經(jīng)常會聯(lián)想到許多有趣的東西。于是，我便以被咬的餅干為引子設置情境，引導幼兒欣賞抽象畫的夸張有趣，創(chuàng)造性地對不規(guī)則圖形展開想象。

　　本次活動的主要內(nèi)容是用多種不規(guī)則圖形，大膽變形組合、想象添畫創(chuàng)作，借助白板的無限克隆、任意拖動、旋轉、大小變形、聚光燈、遮幕、跑馬燈等功能和ipad的個性化操作以及借助微信平臺與他人分享作品，讓幼兒在人機互動中，產(chǎn)生濃厚的興趣和創(chuàng)作的欲望。

　　活動目標

　　1.欣賞作品，初步了解作品的變形、夸張和有趣等特點，感受作品美的意境。

　　2.通過各種圖形組合、大小方向的變化以及添畫等方法，表現(xiàn)出自己喜愛的美術作品。

　　重點難點

　　本次活動的重、難點為通過圖形組合、變化、添畫等方法進行想象創(chuàng)作。針對大班幼兒的年齡特點，圍繞本次活動的目標，我嘗試運用變形、組合、添畫創(chuàng)作作品，充分發(fā)揮白板以及平板電腦網(wǎng)絡教學優(yōu)勢，讓幼兒在白板引領下進行個別化的平板操作，自主進行作品創(chuàng)作，教師再有選擇性地推送，促進同伴間欣賞交流。以電教手段優(yōu)化學習情境，啟發(fā)幼兒創(chuàng)造性思維，有效地化解了活動的重點與難點，從而發(fā)展了幼兒的想象能力，激發(fā)了幼兒創(chuàng)作的欲望。

　　活動準備

　　平板電腦若干，自制課件，打印機，smart電子白板。

　　活動過程 (僅限中文教案，由于照片涉及個人隱私及肖像權等問題，請不要添加含幼兒肖像的照片!)

　　1.情境創(chuàng)設，激趣導入。

　　情境設置：熊哥哥和熊妹妹有一盤香噴噴的餅干，調皮的熊哥哥為了不讓熊妹妹吃到餅干，就把每塊餅干都咬了咬。這一下，餅干生氣了，它們不喜歡熊哥哥這個樣子，決定來個大變身，讓熊哥哥找不到!

　　(此環(huán)節(jié)以Flash動畫形式設置情境，突出了情景設置的生動性，讓幼兒身臨其境，激趣的同時更能激發(fā)幼兒的想象。)

　　2.仔細觀察，初步感受。

　　(1)找一找。

　　師：變呀，變呀，瞧!它們大變身了呢!小餅干變身成什么樣了?讓你想到了什么呢?請你們互相說一說。

　　(欣賞康定斯基作品《貫穿的線》)

　　師：誰第一個說說你的發(fā)現(xiàn)?(個別幼兒表達)

　　師：除了變身的小餅干，你還發(fā)現(xiàn)了什么?什么樣的線條?

　　師：這里面用了很多的顏色，有哪些顏色呢?可以用一個詞說一說嗎?

　　小結：小餅干可真有趣，有的變得大大的，有的變得小小的，有的單個變一變，有的好多個組合在一起，讓我們想到了很多有趣的東西呢!它們還請來了各種各樣的線條，變成了一幅神奇的畫!這幅神奇的畫就好像把我們帶到了神秘的太空，奇妙的海洋，你還覺得到了什么地方呢?

　　(2)變一變。

　　師：它們是怎么變的呢?

　　師：瞧，點住這個白點點，它會變大，變小，變長，變短，點住綠點點，還可以轉個方向，點住身體動一動，它就可以移動了。

　　(教師演示)

　　師：真神奇呀，小餅干可以變大變小，還可以轉個方向，它們最喜歡組合在一起變一變了，瞧，這兩個靠在一起像什么?再把幾塊變身的小餅干都組合在一起，又變出了什么呢?我再添上一些有趣的線條，變成一幅完整的畫!你覺得這幅畫告訴我們一個什么樣的故事呢?

　　(此環(huán)節(jié)Flash動畫呈現(xiàn)畫面，利用白板的聚光燈、放大鏡功能以及動畫效果，感受尋找小餅干的樂趣，白板的交互式體驗激發(fā)了幼兒參與活動的興趣，增強了他們參與活動的主動性和積極性。

　　個別幼兒白板互動，利用白板的旋轉、變形、添畫功能，體驗將不規(guī)則圖形組合變化的樂趣，又為接下來的平板操作，積累了必要的經(jīng)驗。

　　白板中豐富的圖形、線條、背景資源，方便快速選擇進行創(chuàng)作，老師的演示過程起到了示范引領的作用。)

　　3.自主操作，個性表達。

　　(1)提出創(chuàng)作要求。

　　師：輕輕的拿出椅子背后的平板電腦，幫小餅干們變變身，在創(chuàng)作的過程中一定要記得隨時保存!

　　(2)幼兒平板創(chuàng)作，作畫過程選擇性的推送到白板。

　　(此環(huán)節(jié)借助平板的個別操作，充分尊重幼兒的意愿，實現(xiàn)個性化教學。將作畫過程推送至白板，以跑馬燈形式呈現(xiàn)，便于觀察分享作畫過程。)

　　4.互賞互評，情感升華。

　　師：呀!一幅幅美麗的作品誕生了，看到這些畫，你感覺是在什么地方或者看到什么有趣的事兒了?小餅干是怎樣變的呢?

　　小結：老師真佩服你們，你們用奇妙的想法變出了很多奇特有趣的東西，就好像把我?guī)нM了奇妙的世界，發(fā)現(xiàn)了不一樣的故事，我非常喜歡你們的畫!

　　(此環(huán)節(jié)跑馬燈效果的呈現(xiàn)，方便幼兒逐幅欣賞，并且便于整幅放大，有目的的欣賞。)

　　5.、作品分享，體驗快樂。

　　師：小餅干給你們帶來了一個小驚喜，將你們的作品做成了作品卡，作品卡的右下角有著你的名字和一個二維碼，待會兒你們可以把這張作品卡給在座的客人老師分享一下，請他們用手機掃一掃二維碼，就可以看到我們今天所有的作品了，還可以給喜歡的作品點個贊送朵花呢!

　　(此環(huán)節(jié)用ipad鏈接打印機打印作品，同時上傳作品到朋友圈，通過手機掃一掃二維碼的形式呈現(xiàn)作品，并互動點贊。激發(fā)幼兒取得成功的喜悅，將集體活動延伸到幼兒的生活中。)

　　活動總結

　　《餅干變變變》是一節(jié)大班美術活動，根據(jù)電子信息技術與幼兒園課程整合的應用特點，我借助白板課件和平板電腦，設置餅干情境，激發(fā)幼兒創(chuàng)作的欲望。

　　整個活動以白板課件為載體，通過呈現(xiàn)教學內(nèi)容，合理利用白板平板各自的優(yōu)勢，突破重、難點，達到整合的效果，達成本次活動的教學目標。并利用ipad與互聯(lián)網(wǎng)的互動的特點，將孩子的作品以網(wǎng)絡方式呈現(xiàn)，極大滿足了孩子們的成功感。

　　多媒體的選擇，讓每個孩子都能靈活地運用色彩和形狀的組合進行創(chuàng)作和想象，體驗到成功的快樂，同時也解決了傳統(tǒng)教學中教師無法看到每個孩子的操作過程和集中展示操作結果的不足，幫助孩子們在操作中自主學習，在交流中互助提高，在創(chuàng)造中內(nèi)化體驗。

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16、幼兒園社交教育《擁抱》大班社會教案

　　活動中引導幼兒感受被他人擁抱帶來的溫暖，體驗用擁抱表達情感的快樂。知道處理朋友間矛盾的方法，大膽與同伴分享解決矛盾后的心情。理解擁抱的含義，懂得人與人之間要相互寬容和體諒。

　　設計意圖

　　大班幼兒的情緒體驗愈加豐富，情緒調節(jié)能力也逐步加強，但情緒仍存在不穩(wěn)定性和易沖動性，在表達自己的情緒情感時也會比較生疏。因此，通過設計活動《擁抱》，不僅能夠讓幼兒感受到擁抱帶給他人的溫暖和快樂，也能讓幼兒學會處理朋友之間矛盾的方法，與同伴友好相處。

　　活動目標

　　1.感受被他人擁抱帶來的溫暖，體驗用擁抱表達情感的快樂。

　　2.知道處理朋友間矛盾的方法，大膽與同伴分享解決矛盾后的心情。

　　3.理解擁抱的含義，懂得人與人之間要相互寬容和體諒。

　　重點難點

　　重點：體驗用擁抱表達情感的快樂，知道處理朋友間矛盾的方法。

　　難點：理解擁抱的含義，懂得人與人之間要相互寬容和體諒。

　　活動準備

　　1. 經(jīng)驗準備：幼兒在班上有自己的好朋友，與他人擁抱過。

　　2. 物質準備:(1)教具：黑色盒子若干，《大熊的擁抱節(jié)》故事PPT一份，紅狐貍、大熊等小動物的棍偶。(2)學具：可操作圖片若干。

　　3.環(huán)境準備：活動室中放置不同的黑色盒子。

　　活動過程

　　一、開展小游戲——“我的好朋友”，體驗與他人擁抱的感覺

　　指導語：你的好朋友有哪些?請你找到你的好朋友和她抱一抱。和好朋友擁抱有什么感覺?

　　二、分段講述故事《大熊的擁抱節(jié)》，感知朋友之間需要相互寬容

　　1. 講述故事第一部分(從開頭到“一滴又一滴”)，引導幼兒猜想為什么沒有小動物愿意擁抱大熊。

　　指導語：大熊為什么會哭?沒有人擁抱的大熊心情是怎么樣的?

　　2. 講述故事第二部分(“天黑了”至“大熊的眼淚一滴一滴落下來”)，請幼兒幫助大熊想解決辦法。

　　指導語：為什么沒有人愿意擁抱大熊?你有什么辦法可以讓大熊重新獲得小動物們的擁抱?

　　小結：當自己犯了錯誤要勇于改正;當別人犯了錯誤，我們要寬容、體諒他。

　　三、完整講述故事并開展小游戲，激發(fā)幼兒思考朋友之間處理矛盾的辦法

　　1.展示大熊處理矛盾的辦法，分組討論還有哪些解決矛盾的辦法。

　　指導語：大熊用了三種辦法，你們還有什么辦法?和大熊比一比看誰想出來的最多。

　　2.開展“骰子轉轉轉”的游戲，進一步討論分享解決矛盾的辦法。

　　指導語：小小骰子轉轉轉，轉到誰誰就說。請你說一說你想到了什么解決辦法?

　　小結：當我們和同伴發(fā)生矛盾時，我們可以送個小禮物，給好朋友一個擁抱，可以對他說聲“對不起”......

　　四、情景表演小游戲,鞏固對朋友之間應相互寬容體諒的認知

　　1. 在活動室投放裝有同伴矛盾情景任務卡的盒子，請幼兒兩兩結伴，尋找任務卡并進行有關矛盾解決辦法的表演。

　　指導語:森林里到處都有神秘的黑盒子，有些盒子里有任務卡，請你找到你的好朋友和它一起去找任務卡。請你仔細觀察任務卡上畫了什么，待會兒要和你的好朋友把它表演出來。

　　2. 幼兒表演任務卡內(nèi)容，師幼共同點評。

　　指導語：哪一組的表演讓你印象最深刻?為什么?

　　小結：當我們的好朋友不小心傷害我們時，我們要學會寬容。

　　故事：大熊的擁抱節(jié)

　　清晨，大熊早早就出了門。今天是森林里一年一度的擁抱節(jié)，和誰擁抱就表示愿意和誰做朋友。大熊給自己定了一個目標，要和100個朋友擁抱!遠遠地，大熊看見袋鼠哥哥，他連忙張開雙臂：“袋鼠哥哥，你好!”可袋鼠哥哥支吾著說：“嗯，我很忙?！闭f著，就跑了。

　　大熊尷尬地放下手臂，安慰自己說：“沒關系，還有好多擁抱的機會呢?！?/p>

　　呀，前面一蹦一跳過來的不是漂亮的兔妹妹嗎?大熊趕緊張開雙臂：“親愛的兔妹妹，你好!”兔妹妹停也不停，自顧自哼著歌兒過去了。

　　大熊愣了一下，生氣地甩了甩手說：“哼，真沒禮貌!”

　　大熊再往前走，看見了紅狐貍。大熊張開雙臂，紅狐貍卻趕緊繞了過去，連個招呼也沒打。

　　大熊慢慢地把手臂放下來，不明白為什么大家都不跟他擁抱。

　　天快黑了，大熊沒有擁抱到一個朋友?！白蛱?，我把兔妹妹的蘿卜全拔光了。我還老是揪袋鼠哥哥和紅狐貍的尾巴。”大熊的眼淚一滴一滴落下來。

　　這時，小動物們手牽著手走過來，看見孤零零的大熊，他們都愣住了。大熊呢，馬上站起來，捂著臉跑回家了。

　　“我今天沒擁抱大熊?！蓖妹妹谜f。

　　“大熊看上去很傷心呢!”袋鼠說。

　　小動物們你看看我，我看看你，然后，他們都往大熊家走去。

　　天黑了，大熊晚飯也沒吃，一個人躺在床上想心事。

　　“篤篤篤!”是誰在敲門?

　　大熊慢吞吞地走過去開門。門一開，大熊驚呆了!

　　小動物們在門前排成了長長的隊伍，一個個張開雙臂，說：“大熊，祝你擁抱節(jié)快樂!我愿意做你的朋友?！?/p>

　　大家一個接一個地擁抱了大熊，大熊的眼淚越來越多，比剛才沒人擁抱他時還要多。他在心里暗暗對自己說，從明天起一定要讓大家看到一個不一樣的大熊!

　　月亮的銀光柔柔地灑在森林城，灑在互相擁抱著的小動物們身上，這真是一個令人難忘的擁抱節(jié)呀!

　　活動總結

　　擁抱是表達喜歡和善意的一種方式，也是傳遞情緒情感的一種方式。當我們和好朋友擁抱時，我們都會感到溫暖和開心。

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17、幼兒園自然教育活動《可愛的蠶寶寶》大班社會教案

　　通過觀察、了解蠶的外形特征，在活動中體驗發(fā)現(xiàn)的樂趣。了解蠶的生長過程，知道蠶的用途。萌發(fā)幼兒愛護小動物、親近大自然的情感。

　　設計意圖

　　大自然、大社會是我們的活教材。陳鶴琴先生所提出的“活教育”的活動，組織原則就是“根據(jù)幼兒的生活需要;根據(jù)幼兒的學習興趣”。來開展活動。我順應幼兒需求，取材于幼兒感興趣的蠶寶寶，讓幼兒通過觀察蠶寶寶，了解蠶寶寶的生長過程，從而萌發(fā)幼兒愛護動物、親近大自然的美好情感。

　　活動目標

　　1、通過觀察、了解蠶的外形特征，在活動中體驗發(fā)現(xiàn)的樂趣。

　　2、了解蠶的生長過程，知道蠶的用途。

　　3、萌發(fā)幼兒愛護小動物、親近大自然的情感。

　　重點難點

　　重點：了解蠶的外形特征

　　難點：了解蠶的生長過程

　　活動準備

　　1、蠶的生長過程視頻、蠶的生長過程PPT

　　2、蠶、桑葉、字卡：蠶

　　3、畫紙、記號筆

　　活動過程

　　一猜謎語引出主題

　　師：“有個姑娘真可愛， 專把樹葉當飯菜。 辛勤吐絲獻終身， 織成絲綢做穿戴”。(幼兒回答)

　　師：小朋友猜的非常對，謎底就是“蠶”(學習字卡：蠶)

　　二、幼兒分組觀察蠶，了解蠶的外形特征

　　1、師：小朋友們，你們見過蠶嗎，它是長什么樣子的?(幼兒回答)今天楊老師也帶來了許多的蠶寶寶，現(xiàn)在就請小朋友們一起來觀察一下，一起看看蠶寶寶是長什么樣子的?(幼兒觀察)

　　2、教師提問：剛才小朋友們都已經(jīng)觀察過蠶寶寶了，那我要請小朋友說一說，蠶長什么樣子，用手摸起來是什么感覺的?它吃的是什么?(幼兒回答)

　　三、通過觀看視頻初步了解蠶的生長變化過程

　　1、觀看視頻，初步了解蠶的生長過程。

　　師：那小朋友們知道蠶的生長過程嗎?現(xiàn)在請小朋友觀看一段視頻，我們一起來了解一下蠶的生長過程吧，在看的過程中要思考兩個問題：蠶寶寶的生長過程分為幾個階段，蠶寶寶是由什么變成的? (幼兒觀看視頻)

　　2、教師提問，請幼兒討論并回答問題。

　　(1)師：現(xiàn)在視頻看完了，我要請小朋友一起討論一下：蠶寶寶生長分為幾個階段?蠶寶寶是由什么變成的?(蠶卵)(幼兒討論)

　　(2)蠶寶寶吃了很多桑葉，一天天地長大，它又有哪些變化?又變成什么樣子?(幼兒回答)

　　四、出示PPT，幫助幼兒進一步了解蠶寶寶的生長過程。

　　師：現(xiàn)在我們一起來回顧一下蠶寶寶的生長過程，看看小朋友說的對嗎?(觀看PPT)

　　小結：蠶的一生要經(jīng)過蠶卵、幼蟲、蠶繭和娥四個階段。剛孵出來的幼蠶，身體黑色很小，像螞蟻，叫蟻蠶。蟻蠶吃了很多桑葉，慢慢地長大，經(jīng)過四次蛻皮，身體一次比一次變白、變大。最后，蠶開始吐絲作繭，在繭里，蠶再蛻一次皮，變成蛾，然后咬破繭爬出來飛走了。

　　五、簡單了解蠶的用途

　　師：蠶的用途特別多，那小朋友知道蠶可以用來干什么?(幼兒回答)

　　師：蠶屎可做枕芯，還有藥用價值;蠶繭能抽絲紡織成絲綢，可做面料和服裝。還可以做成蠶絲被，冬暖夏涼蓋起來特別舒服，蠶有好多好多的用途，所以我們要愛護它，保護它，不能隨便傷害它。

　　六、活動延伸：繪畫蠶寶寶

　　師：今天我們認識蠶寶寶，也了解了蠶寶寶的生長過程了，那我們一起來畫一畫可愛的蠶寶寶吧

　　活動總結

　　整個活動幼兒都能保持較高的注意力積極地參與，特別是觀察蠶的外形特征時，幼兒更是興奮，最大限度調動了幼兒的觀察力、思維力和動手能力。幼兒在看看說說、玩玩中，豐富鞏固了幼兒對蠶寶寶的知識，培養(yǎng)了幼兒對小動物的關愛之心，激發(fā)了幼兒對大自然的熱愛之情。

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18、幼兒園優(yōu)秀獲獎體育活動《牙牙之樂》大班健康教案

　　孩子們正處在掉牙換牙的階段，對自己和同伴們的牙齒掉換的過程很感興趣，本課通過玩椅子、過獨木橋、消滅牙細菌等多個有趣的闖關游戲，發(fā)展幼兒爬、跑、跳、平衡等綜合能力。通過游戲的方式讓孩子懂得保護自己牙齒。更多免費優(yōu)質教案、公開課視頻、高清PPT課件、配套資料等請關注()

　　設計意圖：

　　大班的孩子很喜歡用各種道具來進行搭建并在上面玩各種游戲，在活動主題《牙齒咔咔咔》中，孩子們正處在掉牙換牙的階段，對自己和同伴們的牙齒掉換的過程很感興趣，通過游戲的方式來讓孩子們懂得保護自己的牙齒，很容易讓孩子們接受和喜歡。

　　活動目標：

　　一、積極參與游戲活動，感受活動過程中帶來的有趣和快樂。

　　二、通過多種嘗試和體驗，培養(yǎng)幼兒遵守集體規(guī)則及相互合作的能力。

　　三、發(fā)展幼兒爬、跑、跳、平衡等綜合能力。

　　重點難點：

　　一、能根據(jù)音樂的變化來改變自己的游戲玩法。

　　二、有創(chuàng)新的新玩法。

　　三、能在游戲中遵守游戲規(guī)則和相互合作。

　　活動準備：

　　一、40根椅子、4個地墊、40個紙球、4個籃子

　　二、小蜜蜂、音樂

　　三、40個孩子、4位教師

　　活動過程：

　　一、進場(幼兒排成兩排，老師先布置好場地)

　　——師：一二一、一二一、(走時引導幼兒跟著老師，吸引幼兒注意力)

　　——立正(幼：12)(出場后排成兩排)

　　二、向老師們問好

　　——面向老師們

　　——你們是大班的孩子，聽說是最厲害的小朋友，用你們自己的方式向老師們打個招呼吧!3、2、1

　　——不錯，有自己的特點。

　　三、熱身運動(音樂1)

　　1、向后轉

　　2、自我介紹并相互約定

　　——我自我介紹一下：我是李老師，今天李老師要帶我們大班的孩子一起玩游戲，和我一起玩游戲沒有什么要求的，只有一個要求：答應我的事情，你要做到。答應我可以做到的小朋友把你的手舉高，我們一起來約定一下。(和幼兒相互擊掌)

　　3、規(guī)定規(guī)則

　　——好了，答應我的事情要做到了啊，接下來這里就是我們活動的場地，答應我先找一個你喜歡的地方站好，這個地方需要符合兩個條件：1、離其他小朋友遠一點，我們馬上要做操，上下左右都可以。2、要在我看的到你，你跑到我身后，我就看不到你了。就這兩個條件，能答應我嗎?好的，3、2、1，出發(fā)吧!來，3、2、1、立正。你們太棒了，你們是一群懂得傾聽和觀察的小朋友。

　　4、熱身運動

　　——好了，現(xiàn)在跟我學動作?？凑l學的快。(隨意做幾個動作，并數(shù)數(shù)1、2、3、4、5、6、7)學的很好。我們?nèi)ふ已兰毦?，需要很早的起來，先要伸伸懶腰，動動頭;再穿上衣服，扭扭腰;提上褲子，踢踢腿;刷刷牙齒哈哈笑!哈——!哎喲!!(放音樂進行熱身運動，先請幼兒做一次，再放音樂)

　　四、闖關1——用不同的方式玩椅子(音樂2)

　　1、游戲情景導入

　　——哎喲!!我的牙齒好痛。原來我的牙齒里有牙細菌，好痛好痛啊!請小朋友們幫我消滅它們，可以嗎?但是在這個過程中會遇到很多挑戰(zhàn)，你們有信心嗎?

　　2、游戲規(guī)則

　　——首先第一關：

　　(1)請楊老師帶女孩隊到這里每人找一個椅子，男孩子跟著我到這里每人找一個椅子。

　　(2)音樂開始時就圍繞椅子走動，音樂停的時候就立即停下?？梢詥?

　　(3)當我說換方向的時候，我們就往后轉哈，準備好哦!

　　3、分別用不同的方式玩椅子

　　(1)走路繞圈并換方向

　　(2)坐在椅子上移動并換方向

　　(3)腳尖在椅子邊緣移動并換方向

　　五、過獨木橋一(音樂3)

　　1、布置場地

　　——很好，第一關所有小朋友都完成了，沒有放棄的，接下來，第二關我們要搭橋，先嘗試一下。這是一個橋(老師先示范一對椅子的搭建方式—兩兩相對，幼兒一起動手)，

　　2、游戲規(guī)則

　　——當你聽到音樂的時候，上獨木橋，用你自己的方式通過，然后到隊伍的最后面去排隊。獨木橋上最多只能站2個小朋友。準備好沒有?音樂響起的時候就開始哈!

　　3、教師觀察引導

　　——用不同的動作過橋，有了新動作的時候提示。(邊看邊學習，還有不一樣沒有，換動作，動腦筋，一邊玩一邊動腦筋)，好，3、2、1，停，請到隊伍后面排隊

　　六、過獨木橋二(一個要求，不要掉下來)

　　1、布置場地

　　——接下來，這個橋面又發(fā)生了變化，他說：李老師，你們這幫孩子太厲害了，這個橋面對他們來說太簡單了，看，我們的橋有什么變化?來，現(xiàn)在試試看哈!(請四位老師把每組兩排椅子變成一排，幼兒在后面排隊)

　　2、教師觀察引導

　　——加油，(在引導觀察的過程中時看孩子情況為孩子增加困難，從兩個椅子中間去掉一個椅子。)

　　七、過獨木橋三(音樂4)

　　1、幼兒自由創(chuàng)作

　　——自由創(chuàng)作獨木橋(每個孩子一個椅子)，搭建一座橋，并能走過去，不掉下來。

　　——先試一試走過去，不能掉下來才可以。每座橋上最多只能有3個人。

　　2、游戲規(guī)則

　　——每個幼兒開始運消滅牙細菌的“武器”—紙球，在運“武器”的過程中不能用手，可以用身體的其他部位。注意，人和沙包都不要掉下來哦!

　　——請所有的小朋友們下來，到椅子后面站好。

　　八、闖關3——消滅牙細菌(音樂5)

　　1、游戲規(guī)則

　　——(1)我們在開始消滅牙細菌之前，需要練習你們的準確性，看能不能把“武器”投入中間的籃子里

　　——(2)接下來進行對抗練習。(幼兒互相投擲)

　　——(3)消滅牙細菌。(在對抗過程中突然出現(xiàn)兩顆大的“牙細菌”。請幼兒消滅它們)

　　九、總結、放松——(音樂6)

　　1、教師總結

　　——現(xiàn)在請允許我表揚一下大家好吧，今天你們太棒了，不僅幫我把牙細菌全部消滅掉了，而且在這個過程中會動腦筋、會堅持、會學習、會相互幫助。你們太棒了!掌聲送給自己!

　　2、放松運動

　　——當然不要忘記讓自己放松一下，腳伸直，敲敲自己的大腿，敲敲小腿，(重復)捏一捏，捏一捏小腿后面，相互前后敲敲、捏捏

　　3、跟老師們再見

　　——好了，全部小朋友看著我，立正，

　　——我們來的時候跟老師說老師好，我們要回去的時候要跟老師說什么?

　　——你們剛才都有跟老師說再見，除了跟他們說再見，還要和誰再見啊?

　　——引導幼兒說：跟我，我是誰啊?來，擊掌一下!然后一人抬個椅子走吧!

　　活動總結 在游戲活動中孩子們積極參與游戲活動，感受活動過程中帶來的有趣和快樂。隨著音樂的高低起伏，游戲難度的漸漸加大，每一個游戲環(huán)節(jié)孩子們都很感興趣，不僅積極的開動腦筋發(fā)明各種嘗試和體驗，培養(yǎng)了孩子們遵守集體規(guī)則及相互合作的能力，而且在游戲活動中也發(fā)展了孩子們爬、跑、跳、平衡等綜合能力。活動結束后，孩子們意猶未盡，紛紛嚷著還想玩，針對孩子們的這種要求，我們在后期對這次健康活動進行了環(huán)節(jié)和難度的調整延伸了相關活動。

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19、體育活動《好玩的跳皮筋》大班健康教案

　　本課通過探索皮筋的多種玩法提高幼兒的彈跳能力，增強下肢肌肉力量。體驗民間體育游戲以及與同伴合作游戲的樂趣。

　　設計意圖：

　　《幼兒園教育指導綱要(試行)》指出：培養(yǎng)幼兒對體育活動的興趣是幼兒園體育的重要目標，要根據(jù)幼兒的特點組織生動有趣、形式多樣的體育活動，吸引幼兒主動參與?！?—6歲兒童學習與發(fā)展指南》中也指出鼓勵幼兒通過玩跳竹竿、滾鐵環(huán)等傳統(tǒng)體育游戲發(fā)展幼兒動作的協(xié)調性和靈活性。跳皮筋是一項民間體育游戲，具有經(jīng)濟、簡便、趣味性強等特點，因此我設計了大班體育活動《有趣的皮筋》，放手讓幼兒探索皮筋的多種玩法，鼓勵幼兒合作挑戰(zhàn)新的玩法，進而提高幼兒的彈跳力，增強幼兒的下肢肌肉力量，讓幼兒體驗民間體育游戲以及與同伴合作的樂趣。

　　活動目標：

　　1.探索皮筋的多種玩法。

　　2.通過游戲提高幼兒的彈跳能力，增強下肢肌肉力量。

　　3.體驗民間體育游戲以及與同伴合作游戲的樂趣。

　　重點難點：

　　探索皮筋的多種玩法，能用不同的方法跳皮筋。

　　活動準備 廢舊輪胎制作的皮筋若干、音樂

　　活動過程：

　　一、開始部分:熱身運動

　　1.和幼兒做約定:活動中要遵守游戲規(guī)則，聽清楚老師的指令再行動，注意安全，保護自己的同時保護好同伴。

　　2.教師帶領幼兒聽音樂做熱身操(將皮筋以各種造型擺于地面，教師帶領幼兒繞皮筋跑、跳，活動全身)。

　　二、中間部分：有趣的皮筋

　　(一)探索皮筋的不同玩法

　　1.幼兒每人1根皮筋探索不同的玩法，教師個別觀察引導。

　　教師:今天老師為小朋友每人帶來1根皮筋，試試看皮筋可以怎么玩。

　　2.請個別幼兒示范自己的玩法，其他幼兒相互模仿學習。

　　教師:你是怎么玩的?我們也來試試他的玩法。

　　3.請幼兒小組合作探索皮筋的玩法，教師觀察引導。

　　教師:剛才我們自己探索了皮筋的玩法，現(xiàn)在找你的好朋友一起試試看皮筋還可以怎么玩。

　　4.請幼兒相互分享皮筋的不同玩法，鼓勵幼兒大膽創(chuàng)新。

　　教師:你們組是怎么玩的?我們一起試試他們的玩法，哪個組還有不同的玩法?

　　(二)花樣跳皮筋

　　1.小組探索不同跳皮筋的方法。

　　教師:剛才我們探索了皮筋的不同玩法，接下來請小朋友6人1組(依據(jù)幼兒人數(shù)確定小組人數(shù))試試看如何跳皮筋。

　　2.請幼兒分別展示自己組的玩法，相互學習好的方法，嘗試不同組不同的跳皮筋方法。

　　教師:你們組是如何跳皮筋的?其他組的小朋友一起試試他們的方法，哪一組還有不一樣的跳法?

　　3.游戲:勇者大沖關

　　游戲規(guī)則:將幼兒分為2隊，分別為挑戰(zhàn)者和守關者，首關者2人一組將1根皮筋撐為長方形，將皮筋變成一排，挑戰(zhàn)者以跳的方式通過皮筋，每隊有三次闖關機會，動作不能重復，小組成員全部通過則為闖關成功，挑戰(zhàn)者可以選擇皮筋的難度，每組2名幼兒當裁判，根據(jù)皮筋難度和闖關情況判定獲勝隊。

　　教師:剛才我們小組嘗試了不同跳皮筋的方法，現(xiàn)在我們來玩一個“勇者大沖關”的游戲(介紹游戲規(guī)則)。

　　4.請獲勝隊發(fā)表獲獎感言，鼓勵另一隊幼兒不怕困難、敢于挑戰(zhàn)的精神。

　　三、結束部分：放松活動

　　1.教師小結今天孩子們的表現(xiàn)，鼓勵幼兒在今后的活動中繼續(xù)合作探索皮筋的花樣玩法。

　　教師:今天我們一起玩了跳皮筋的游戲，其實皮筋還有很多玩法，今后我們繼續(xù)探索皮筋的花樣玩法。

　　2.聽音樂做放松運動：幼兒每人1根皮筋跟著舒緩的音樂做放松運動，可以將皮筋拉長、舉高，或者請幼兒發(fā)揮想象創(chuàng)作不同的動作，感受皮筋的特性，放松身體。

　　活動總結：

　　本次活動的目標已基本達成，活動過程中充分發(fā)揮幼兒的主體地位，讓幼兒自由探索皮筋的多種玩法，相互學習，教師總結引導提升經(jīng)驗，同時尊重幼兒的個體差異，讓孩子自主選擇皮筋的高度，當裁判，孩子們真正成為游戲的主人，在發(fā)展幼兒彈跳能力、下肢肌肉力量的同時讓孩子體驗到了民間體育游戲以及與同伴合作游戲的樂趣。

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20、幼兒園《小青蛙捉害蟲》大班健康教案

　　本課讓幼兒學習立定跳遠的動作要領，并能向前跳過70—80厘米的距離。鍛煉他們的彈跳能力，肢體協(xié)調性，靈敏性。在游戲中能夠遵守游戲規(guī)則，體驗戶外游戲的樂趣。

　　設計意圖：

　　大班幼兒活潑好動，各種動作的發(fā)展日趨完善，跳躍能力增強了很多，跳躍的遠度、高度和連續(xù)跳的持久性有了明顯的提高。立定跳遠是一種能夠有效地鍛煉幼兒協(xié)調能力和平衡能力的運動項目，可以使起跳、落地動作更流暢，跳躍的距離更遠，從而提高幼兒的跳躍能力、肢體協(xié)調性、靈敏性。

　　活動目標：

　　1、學習立定跳遠的動作要領，并能向前跳過70—80厘米的距離。

　　2、鍛煉彈跳能力，肢體協(xié)調性，靈敏性。

　　3、能夠遵守游戲規(guī)則，體驗戶外游戲的樂趣。

　　重點難點：

　　1、重點：掌握立定跳遠的動作要領，能向前跳過70—80厘米的距離。

　　2、難點：能大膽嘗試、克服游戲中遇到的困難。

　　活動準備：

　　1、經(jīng)驗準備：幼兒已有跳躍的能力

　　2、物質準備：青蛙媽媽頭飾、害蟲圖片、體能環(huán)、單元磚、平衡木、體能條、桌子、小板凳、鉆圈、輪胎、口哨、毛巾、水杯、水杯架。

　　活動過程：

　　一、熱身運動

　　師：天氣越來越熱了，青蛙媽媽的池塘里長滿了害蟲，你們愿意幫她捉害蟲嗎?(幼兒自由回答)

　　師：“在出發(fā)之前，我們先活動一下身體”。

　　播放小跳蛙音樂熱身

　　二、幼兒自由練習、探索

　　1、你們看，是誰來了?(青蛙叫的聲音，青蛙媽媽出場)

　　青蛙媽媽：“小朋友好，我是青蛙媽媽，天氣太熱了，我的池塘里有很多害蟲，我要著急去捉害蟲，你們要和老師學好本領，快來幫我捉害蟲吧。”

　　2、幼兒自由探索雙腳跳的方法。

　　師：“青蛙媽媽是怎樣捉害蟲的?我們也來學一學青蛙媽媽跳的本領!”

　　師：“請小朋友們四散開向外跳，在跳的時候要注意安全，落地時要平穩(wěn)，不能撞到別人。”。

　　3、請個別幼兒示范，教師引導。

　　師：“在剛在練習的時候，我發(fā)現(xiàn)這位小朋友跳的很遠，你能說說你是怎么跳的嗎?”

　　師：“誰能比他跳的更遠呢?”

　　4、教師小結，立定跳遠的方法(雙腳用力往前跳，胳膊前后用力擺，身體前傾，落地時屈膝緩沖，保持平穩(wěn)，雙腳同時落地。)

　　5、現(xiàn)在請小朋友按著老師的示范，聽著音樂來學小青蛙跳一跳，跳的時候注意安全，不到撞到別人(幼兒游戲，教師指導)

　　三、游戲：捉害蟲

　　1、幼兒自由練習

　　師：“我們已經(jīng)學好了本領，快幫青蛙媽媽捉害蟲吧!

　　青蛙媽媽：“小朋友歡迎你們來幫我捉害蟲”。

　　師：“那我們開始吧!”

　　2、幼兒自由探索、共同制定游戲規(guī)則。

　　師：“在捉害蟲時，你們發(fā)現(xiàn)了什么問題?”

　　師：“剛才我發(fā)現(xiàn)有的小朋友到了水里，有的小朋友沒有用我們剛學到的本領，有的小朋友和別的小朋友撞在了一起，想一想，用什么方法才能捉到更多的害蟲?”(幼兒自由回答)

　　師：“那用我們共同制定的游戲規(guī)則再來試一試!。”

　　師：“小朋友你們捉了這么多害蟲，這都是你們的勞動成果。

　　青蛙媽媽：“小朋友你們辛苦了，幫我捉了這么多害蟲，快來休息一下吧!

　　師：“現(xiàn)在請小朋友休息一會，擦擦汗，喝喝水，補充點能量。”

　　四、游戲：池塘大冒險

　　1、教師介紹材料，幼兒分組討論

　　師：“小朋友，你們能幫青蛙媽媽修建2條通往池塘的小路嗎?(幼兒自由回答)在修建好的小路上通過時，我們要用到鉆、爬、平衡還有立定跳遠的本領。

　　師：“請小朋友們分成兩組進行討論，說一說你是怎樣搭建的?

　　3、幼兒分組游戲

　　3、青蛙媽媽：“你們把池塘里的害蟲都捉完了，謝謝你們，你們真是我的好幫手，是個環(huán)保小衛(wèi)士”。

　　4、教師小結：“幫助別人，快樂自己”，你們幫助了青蛙媽媽自己還學會了一項新本領，我們一起歡呼起來吧!

　　五、放松身體，游戲結束

　　師：“請小朋友今天辛苦了，我們一起來放松一下身體?！?播放輕音樂)

　　教師示范放松動作，重點放松腿部與腳部。

　　活動總結：

　　《幼兒園教育指導綱要》在健康領域明確強調培養(yǎng)幼兒對體育活動的興趣是幼兒園體育的重要目標。在這節(jié)活動中，全體幼兒都能參與進來并激發(fā)了幼兒對體育游戲的興趣。本節(jié)活動的動作訓練內(nèi)容主要是立定跳遠，鍛煉幼兒的肌肉力量、四肢配合的協(xié)調性和關節(jié)的靈活性。大多數(shù)幼兒完成較好，對于大班幼兒來說能向前跳過70—80厘米的距離是不成問題的。在活動中我采用提問法可以鼓勵幼兒自己去探索思考，從而啟發(fā)他們積極大膽地想象模仿青蛙跳。另一方面，還有助于了解大體上幼兒基本動作的發(fā)展狀況。活動的主體環(huán)節(jié)創(chuàng)設了兩個情境:“捉害蟲”、“池塘大冒險”。這使整個體育活動變得更加有趣味，從而激發(fā)幼兒的興趣，使其積極熱情地參與到體育活動中。此外我還采用了自主探索法、示范法、重復練習法等對活動加以整合，使幼兒在嘗試練習的過程中獲得愉悅的經(jīng)驗。整節(jié)活動，大班幼兒的活動量達到了，出汗量達到了，孩子們也特別興奮。相信孩子們在本節(jié)活動鍛煉了身體，萌發(fā)孩子們對體育活動的興趣。

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21、幼兒園安全活動《迷路了該怎么辦？》大班健康教案

　　通過觀看情景表演“程程迷路了”，讓幼兒知道迷路的危險，樹立幼兒初步的防范意識，培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應答能力，引導幼兒了解一些自救的常識，知道迷路時應能夠大膽、禮貌的求救。

　　設計意圖：

　　生活中，幼兒年齡小、安全意識薄弱、安全防護能力差，所以，安全問題是時時存在，處處可能發(fā)生的。正如《綱要》中指出“幼兒園必須把保護幼兒的生命和促進幼兒的健康放在工作首位”。而"受人于魚不如授之于漁”，教給幼兒如何進行自我保護是幼兒園教師勢在必行、責無旁代的任務。安全課本身缺乏趣味性，如何對幼兒進行安全教育活動的同時還讓他們充滿興趣，增強自護意識，掌握必要的、正確的自救常識，有效的進行自我保護，也是我設計這節(jié)活動課的意圖所在。

　　活動目標：

　　1、知道迷路的危險，樹立幼兒初步的防范意識。

　　2、培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應答能力。

　　3、引導幼兒了解一些自救的常識，知道迷路時應能夠大膽、禮貌的求救。

　　活動重點：增強幼兒解決問題的能力，樹立幼兒初步的防范意識。

　　活動難點：使幼兒掌握一些自救方法進行自我保護。

　　活動準備：1、情景表演：程程迷路了。2、ppt圖片。3、音樂。

　　活動過程：

　　一、情境導入。

　　觀看情景表演“程程迷路了”，教師在主要部分給予提示。

　　故事：一個周末的早上，程程媽媽帶著程程去超市買東西，超市的東西可多啦，新鮮的瓜果蔬菜擺滿了柜臺，當媽媽正在挑東西的時候程程發(fā)現(xiàn)玩具柜有好多玩具，于是他蹲下來這看看，那摸摸，當他起身后發(fā)現(xiàn)媽媽不見了。這時候該怎么辦呢?

　　二、分段討論，整理方法，有獎?chuàng)尨稹?/p>

　　1、引導幼兒討論：程程迷路了，他會怎么做?這樣會出現(xiàn)什么后果?

　　讓幼兒說一說如果自己遇到了這樣情況時應采取怎樣的做法，引導幼兒明白遇事要動腦筋。

　　2、幼兒展開討論，說出自己的看法，并進行簡單記錄，教師將幼兒的記錄進行整理、張貼、以提高幼兒自我保護意識。

　　3、開展“有獎?chuàng)尨稹庇螒?，可將幼兒分為兩組，提出問題，幼兒迅速且較完整的說出想法，答對的一方可獎一朵小紅花。

　　(1)在商店里，不小心和家人走失了，你該怎么辦?

　　(2)在城市迷了路，你該怎么辦?如果有人強迫帶你走，你該怎么辦?(可以根據(jù)路標、路牌和公共汽車的站牌辨認方向和路線，還可以向交通民警或治安巡邏民警求助。)

　　(3)在農(nóng)村迷了路，你該怎么辦?(應當盡量向公路、村莊靠近，爭取當?shù)卮迕竦膸椭?。如果是在夜間，則可以循著燈光、狗叫聲、公路上汽車的馬達聲尋找有人的地方求助。)

　　(4)在幼兒園跟父母走失了，你該怎么辦?

　　三、總結經(jīng)驗。

　　1、小朋友們平時應當注意準確地記下自己家庭所在的地區(qū)、街道、門牌號碼、電話號碼及父母的工作單位名稱、地址、電話號碼等，以便需要聯(lián)系時能夠及時聯(lián)系。

　　2、如果迷失了方向，要沉著鎮(zhèn)靜，開動腦筋想辦法，不要瞎闖亂跑，以免造成體力的過度消耗和意外。

　　四、音樂游戲:幫迷路的小花鴨回家

　　1、(播放鴨子的叫聲)師提問: 誰在哭?為什么哭?

　　2、師提問：小花鴨找不到媽媽怎么辦?我們快來幫它找媽媽吧!

　　引導幼兒扮演民警叔叔和小花鴨,用有效的有禮貌的語言進行對話,幫助小鴨子找到回家的路并將小鴨子送給鴨媽媽。

　　2、在《母鴨帶小鴨》音樂伴奏下邊唱邊做出快樂動作與表情出活動室，活動結束。

　　活動總結：

　　本節(jié)課，通過情景表演、問題討論、有獎競賽、音樂游戲等方法，讓幼兒課在輕松愉悅的活動中加深了解自我保護的常識，知道迷路時應怎么求救，培養(yǎng)了幼兒初步的安全意識，活動目標基本達到，效果較好。但在幼兒的回答與表現(xiàn)中發(fā)現(xiàn)孩子們對城市里、商店(超市)里迷路了怎樣求救比較有想法，能說出許多，但對于農(nóng)村里、夜間怎樣想辦法求救，感覺有點困難，所以這些方面還需要繼續(xù)培養(yǎng)，大班幼兒大部分對自己父母的名字、電話、住址都比較清楚，但是應急反應能力稍顯薄弱，應繼續(xù)加強提高孩子的自我保護意識。

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22、幼兒園心理健康活動《豐富的表情》大班社會教案反思

　　活動目標：

　　1、認識幾種常見的面部表情，知道人是有喜怒哀樂的，表情是多種多樣的，能較連貫完整地講述高興、傷心、生氣等不同情緒體驗。

　　2、能從他人的表情中了解別人的心情，體諒、理解他人的心情。

　　3、培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。

　　4、鼓勵幼兒大膽說話和積極應答。

　　活動準備：喜怒哀樂表情圖、天氣變化圖(太陽、天晴、下雨、打雷)

　　活動過程

　　1.活動導入

　　(1)教師出示各種表情圖和天氣變化圖，讓幼兒將任務表情和天氣變化圖配對。

　　(2)幼兒觀察，討論。

　　(3)請個別幼兒回答，其他幼兒評價

　　小結：人的喜、怒、哀、樂就如天氣一樣的變化，反映了一個人的心情。高興的時候我們的心情像晴天;憤怒的時候我們的心情像打雷，傷心的時候我們的心情就像下雨;快樂的時候我們的心情像太陽。

　　1.體驗高興、傷心、生氣等不同情緒

　　(1)師：請你們互相說說當你高興、傷心、生氣的時候會有什么感受?

　　(2)幼兒互相交流。

　　(3)請個別幼兒說說自己的情緒體驗。

　　(4)師：當你不開心的時候，或者看到你家人、朋友不開心的時候你會怎么做?

　　(5)什么事情會讓你開心?

　　(6)什么事情會讓傷心?

　　小結：每個人都會有情緒變化，當我們出現(xiàn)不好的情緒的時候，自己要及時調整好心態(tài)重，向現(xiàn)實和自我挑戰(zhàn)。發(fā)現(xiàn)身邊的親人、朋友出現(xiàn)不好的情緒的時候，我們應該及時伸出溫暖的手，安慰、鼓勵和幫助他們。

　　3.游戲

　　(1)教師不斷變化各種表情圖，請幼兒做出相應的表情;

　　(2)教師不斷變化天氣變化圖(太陽、打雷、下雨、陰天)，請幼兒做出相應表情。

　　活動延伸

　　幼兒根據(jù)自己心情繪畫一張自畫像。

　　教學反思

　　上完這節(jié)課讓幼兒了解每個人的.臉上都會有各種表情，一種表情代表著一種心情，所以，我們可以從一個人的表情知道他的心情。能讓孩子在學習中緩解哭鬧的情緒，讓他們臉上畫上笑的表情。課堂氣氛活躍，提高孩子的學習興趣，增強師生感情。

23、幼兒園心理健康活動《迷路，別怕》大班教案

　　活動目標

　　1.了解容易造成迷路走失的場所有哪些，知道外出時，不離開家長。

　　2.知道迷路時正確的求救辦法。

　　3.學會保護自己，學會控制情緒。

　　4.了解生病給身體帶來的不適，學會預防生病的方法。

　　5.鍛煉幼兒的反應能力，提高他們動作的協(xié)調性。

　　活動準備

　　故事圖片PPT等

　　活動過程

　　1.導入活動。

　　師：今天老師給你們帶來了一個關于兩只小動物的故事，我們一起來看它們是誰?

　　2.欣賞故事。

　　(1)它為什么哭呢?

　　(2)什么地方容易迷路?

　　(3)迷路了怎么辦?

　　小結：迷路并不可怕，要冷靜，找警察叔叔幫忙;要記住自己的家庭住址、爸爸媽媽的名字和電話號碼。

　　3.討論。

　　(1)在各種不同場所迷路的解決方法。

　　(2)外出時應注意哪些安全事項?

　　活動延伸

　　準備不同場所迷路的圖片，幼兒抽取，以小組形式進行表演“迷路別怕”表演游戲。

24、幼兒園大班健康教案《拔蘿卜》反思

　　設計意圖：

　　每一個父母都希望自己的寶寶聰明、健康，長大后能夠成為國家的棟梁之材。一個優(yōu)秀的人才必須智力非凡、情操高尚、體格健壯，所以智力的發(fā)展、品德的培養(yǎng)、體格的鍛煉成了對孩子進行教育的三大核心問題。由此可見，健康教育被擺到了一個非常重要的位置。于是，設計了此次活動《拔蘿卜》。增強幼兒體質，使孩子將來能成為情操高尚、體魄健壯的有用人才。

　　活動目標：

　　1、能初步理解故事的內(nèi)容，熟悉角色的出場順序。

　　2、能認真觀看大班幼兒表演，并簡單模仿拔蘿卜動作。

　　3、讓幼兒知道人多力量大的道理，并體驗獲得成功的歡快情感。

　　4、學會與同伴協(xié)商合作游戲。

　　5、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。

　　6、鍛煉幼兒的反應能力，提高他們動作的協(xié)調性。

　　7、了解多運動對身體有好處。

　　活動準備：

　　已熟悉拔蘿卜的音樂。

　　活動過程：

　　一、音樂導入，故事《拔蘿卜》

　　(1)小朋友剛才聽到了什么歌曲呀?(拔蘿卜)

　　(2)這首歌曲里面還藏著一個有趣的故事呢!我們一起來聽吧!”

　　二、觀看貼絨教具演示故事情節(jié)，熟悉角色的出場順序

　　(1)老公公種了個大蘿卜，他一個人拔的動嗎?

　　(2)老公公(……)叫誰來幫忙?(教師依次進行提問，并逐一出示貼絨教具。)

　　三、觀看大班幼兒表演，并討論表演情節(jié)

　　1、師：“小朋友們瞧，誰來了?”(老公公出場與幼兒問好。)

　　2、觀看表演“拔蘿卜”，看后提問：“怎么才能把蘿卜拔出來呀?”(大家一起拔)

　　3、師進行小結：大蘿卜一個人拔不動要*大家一起用力拔才能拔出來。

　　活動反思：

　　本次活動充分調動了幼兒的積極性，讓幼兒在寬松的氛圍內(nèi)自由探索，充分發(fā)揮了幼兒做為活動主體的作用。我以活動的引導者、合作者等不同的身份參與活動，增加了幼兒參與活動的積極性及情趣。

　　不足之處：

　　活動過程中有混亂現(xiàn)象。在以后的活動中，應安排更加仔細，讓幼兒在活動中能收獲更多。

　　體育游戲兼具運動功能和游戲功能，是幼兒教育的一個重要方面，通過體育游戲教育，不僅可以為幼兒感知世界積累經(jīng)驗，促進心理健康打下良好基礎，而且可以最大限度刺激幼兒大腦，促進大腦機能完善，形成良好的心理品質。體育游戲在幼兒成長中起著重要作用，對幼兒生理和心理健康具有重要影響。

25、幼兒園數(shù)學活動《學習分類》大班優(yōu)質教案

　　●活動目標

　　1.嘗試按物體兩種特征多層次、多角度進行分類。

　　2.能用簡單的圖表記錄探索的過程和發(fā)現(xiàn)，具有觀察判斷能力。

　　3.學會有條理地整理物品，具有完成任務的責任意識。

　　4.發(fā)展觀察、辨別、歸案的能力。

　　5.能與同伴合作，并嘗試記錄結果。

　　●活動準備

　　1.活動前，請幼兒調查自己家中有多少門窗、桌椅，用自己的方法記錄下來。

　　2.懶羊羊頭飾 1 個，小管家標志牌若干;帶隔斷的小整理箱、筆及統(tǒng)計表各 4 份;實物小圖片，如： 大小、顏色不同的蘋果、梨、桃子， 鉛筆盒、筆袋、橡皮，圓柱體、正方形、長方形，碗、勺、盤圖片各10 張。

　　●活動建議

　　1.教師可引導幼兒學習分類統(tǒng)計物品，初步了解簡單的統(tǒng)計方法。

　　(1)幼兒可交流調查結果：相互介紹自己家的門窗、桌椅各有多少，說一說自己是怎樣記錄的。

　　(2)展示幼兒有代表性的記錄， 如：圖畫記錄，圖畫加數(shù)字、漢字 記錄，數(shù)字記錄等。

　　(3)教師評價幼兒記錄方式的優(yōu)缺點，最后展示自己設計的記錄表格，并說明表格記錄的優(yōu)點。如： 可以按物體的多種特征和數(shù)量清楚地記錄下來。

　　2.教師可指導幼兒開展“小管家”游戲，學習按物體的兩種以上特征進行分類。

　　(1)引導幼兒學習按物體的兩種特征進行分類。如：請幼兒將紅的、好吃的放在一起，將不是紅的、好玩的放在一起，將大的、好玩的放在一起，將小的、進餐用的放在一起等。

　　(2)教師引導幼兒進行一次分類：請幼兒分 4 組，按水果、文具、

　　積木、餐具的類別將圖片分到 4 個小整理箱內(nèi)，檢查驗證并說明分類的理由。

　　(3)4 組幼兒按要求選擇圖片， 各自完成二次分類統(tǒng)計任務，填好小分，再把分好的兩組圖片按形狀或顏色分;也可現(xiàn)將積木按顏色分， 再按大小或形狀分等。

　　(4)4 個組各選一名幼兒分別驗證，看一看 4 個組統(tǒng)計的結果是否與物品吻合。提醒幼兒將物品分類整理好，放在指定的整理箱中。

　　(5)引導幼兒評價分類統(tǒng)計的過程，結果，佩戴“小管家”標志牌。

　　鼓勵幼兒完成任務，幼兒間評價，推選出分得又對又快的小組， 并頒發(fā)小管家標志牌。

26、幼兒園健康活動《螞蟻搬家》大班體育教案反思

　　【活動目標】

　　1.嘗試在架空的竹梯上進行手腳爬，提高自身的協(xié)調力量。

　　2.能根據(jù)自身的能力，選擇難度適合的材料進行活動。

　　3.能主動參與有挑戰(zhàn)性的活動，并有一定的自我保護能力。

　　4.鍛煉幼兒的反應能力，提高他們動作的協(xié)調性。

　　5.體驗游戲的快樂。

　　【活動準備】

　　竹梯四架;沙包若干;塑料筐若干;輪胎十二個;墊子 4 張;起點線 4 條;"螞蟻的家" 圖片兩張。

　　【活動過程】

　　1、小螞蟻們排好隊伍小跑進場，跟音樂做準備活動，重點模仿螞蟻的爬行。

　　重點：雙手

　　雙腳同時撐在地上，眼睛看好前方膝蓋不著地。

　　2、練習在竹梯上爬行。

　　剛才我們學會了再平地上爬行，可是小螞蟻找食物的時候會爬到高的地方這樣爬行就更難了接下來我們來試一試在稍微高點的地方爬行看看小螞蟻們能不能成功。大家快看在我們的草地上出現(xiàn)了什么?梯子放在輪胎上這樣就被架空了。你們覺得在爬梯子的時候要注意些什么?

　　先在各邊放一個輪胎的竹梯上練習爬行(適應一次)然后進行第二次練習(等孩子適應后要求加快速度爬行通過)

　　3、請幼兒示范爬行的要點，幼兒知道如何進行自我保護。

　　接下來我們要增加難度了哦(在竹梯的另一頭再增加一個輪胎形成坡度)

　　4、游戲：螞蟻搬家。

　　剛才我們爬行的本領已經(jīng)學會了現(xiàn)在啊螞蟻家族要搬家了需要小螞蟻們幫忙把糧食從老家搬到新家去。

　　(1)請幼兒想辦法把家里的食物搬到新家里，而且不妨礙爬行。

　　(2)介紹搬家路線，請幼兒根據(jù)自己的能力，選擇難度適合的路線爬行。(一種平面竹梯;一種架空的竹梯)

　　(3)教師重點保護在架空竹梯上爬行的幼兒。

　　5、“小朋友們幫螞蟻家族搬家太辛苦了，現(xiàn)在我們一起來做下放松操吧?！北頁P幼兒的勇敢精神，幼兒體驗挑戰(zhàn)帶來的快樂。

　　活動反思：

　　戶外活動很好的鍛練了小朋友的身體素質，還鍛練小朋友的語言發(fā)展能力、思維能力，組織該活動時應關注每個小朋友的表現(xiàn)，并及時地進行引導和激勵，在此活動中忽略了能力弱幼兒的表現(xiàn)。

27、幼兒園活動《遇到火災怎么辦》大班安全教案

　　活動中引用“亮亮家火災"事件，引導幼兒感受火災給生活帶來的危害。通過多種形式，學習運用撤離、躲避、求救的方法自救和自護，懂得面對火災要沉著、冷靜，積極想辦法。本篇教案由整理發(fā)布，如果覺得不錯請轉發(fā)分享更給多需要的人哦!

　　教學理論依據(jù)與實施策略"引導幼兒了解地震、火災、雷電等險情的自救常識"。

　　通過分析教材和大班幼兒認知特點，我從"險情"中選定了"火災"這一內(nèi)容。因為火災是幼兒生活中最常見的險情，且發(fā)生頻率較高，讓幼兒了解火災中的正確自救方法是非常必要、也是最有價值的?；顒印队龅交馂脑趺崔k》，意圖幫助幼兒梳理已有經(jīng)驗，同時對火災的預防和自救方法進行總結、提升。本次活動主要運用了以下的教學策略：

　　1.巧用視頻，為幼兒創(chuàng)設較為真實的活動情景。

　　運用視頻，能夠讓幼兒直觀感受到火災產(chǎn)生的嚴重后果和消防員在火場救人的勇敢精神，產(chǎn)生真情實感。

　　2.故事講述，讓幼兒懂得遇到險情不慌張，積極動腦想辦法。

　　活動中通過講述小故事，幼兒在故事的情境中了解到掌握火災自救知識的重要性，知道遇到火災不慌張，要勇敢、保持清醒，并積極動腦想辦法自救。

　　3.實地演練，鞏固幼兒逃生撤離的已有經(jīng)驗。

　　活動中，引導幼兒實地尋找場地中的安全出口標志，鼓勵幼兒養(yǎng)成看標志的好習慣，提高安全意識。現(xiàn)場組織幼兒進行火災撤離的模擬演練，能更好的提高幼兒遇到火災的自救能力。

　　4.情感渲染，幫助幼兒形成積極的社會性情感體驗。

　　運用情感渲染的方法，讓幼兒通過照片回顧、體驗交流，感受火災無情人有情，萌發(fā)對消防員的感恩之情，以及體驗人與人之間的愛心。

　　活動目標：

　　1.學習火災中正確的自我保護方法，懂得火災發(fā)生時如何撤離、躲避、求救等多種自救方法。(活動重點)

　　2.能正確撥打火警電話119，面對火災不慌張，積極動腦想辦法，增強自我保護能力。(活動難點)

　　3.感恩消防員的辛苦，體驗人與人之間的關愛之情。

　　活動準備：

　　1.知識準備：活動前請幼兒制作"發(fā)生火災怎么辦"安全宣傳畫。

　　2.物質準備：視頻(亮亮家失火報道、消防員救火、火災求生法)、課件"遇到火災怎么辦"、快樂成長宣傳片、濕毛巾與幼兒人數(shù)相等、安全出口標志若干。

　　活動過程：

　　1.通過講述"亮亮家火災"事件，引導幼兒感受火災給生活帶來的危害。

　　(1)播放亮亮家失火的視頻。提問：亮亮家發(fā)生了什么事情?你有什么感覺?

　　(2)播放消防員叔叔救火視頻。提問：消防員叔叔表現(xiàn)得怎樣?你想對他們說些什么?

　　(3)結合火災后家園的變化圖片，讓幼兒感知火災的嚴重后果。

　　2.討論交流引發(fā)火災的多種原因，引導幼兒了解如何避免發(fā)生火災。

　　(1)提問：為什么會發(fā)生這么多的火災?怎樣做能夠避免發(fā)生火災?

　　(2)演示課件，引導幼兒看標志，說出生活中不能做的事。

　　3.通過多種形式，學習運用撤離、躲避、求救的方法自救和自護，懂得面對火災要沉著、冷靜，積極想辦法。

　　(1)通過交流，引導幼兒了解發(fā)生火災時如何撤離。

　　○1幼兒相互交流宣傳畫，說出自己知道的自救方法。

　　○2教師帶領幼兒模擬練習撥打火警電話的方法，要求幼兒說清地點和人員。

　　○3通過圖片(電梯、樓梯、窗戶、安全通道)判斷，讓幼兒了解發(fā)生火災時，從安全出口撤離最安全，并引導幼兒現(xiàn)場尋找安全出口標志。

　　○4幼兒觀看視頻"火災自救法"，進一步了解捂住口鼻、彎腰走的重要性。

　　(2)通過實地演練，鞏固幼兒逃生撤離的已有經(jīng)驗。

　　○1用濕毛巾捂住口鼻，引導幼兒從安全通道撤離。

　　○2引導幼兒運用多種方法迅速撤離。

　　(3)創(chuàng)設情境，引導幼兒了解無法撤離時，如何正確躲避。

　　○1提問：當火勢很大無法撤離時，應該怎么辦?可以用哪些方法躲避?

　　○2演示課件，引導幼兒判斷分析躲避在哪里是正確的。

　　(3)講述故事，引導幼兒懂得發(fā)生火災要沉著冷靜，積極動腦想辦法。

　　(1)教師講述"婷婷火場自救"小故事。

　　(2)提問：面對險情時婷婷是怎樣自救的?還可以用哪些方法自救?

　　(4)運用兒歌，全面總結火災中的自救方法。

　　4.觀看公益片"我們快樂成長"，體驗人與人之間的關愛。

　　(1)請幼兒觀看公益片，談一談：如果你是受災的小朋友，你現(xiàn)在的心情會是怎樣的?引導幼兒感受火災無情、人有情的美好情感。

　　(2)引導幼兒張貼安全宣傳畫，讓更多的人知道在火災中自救和自我保護的方法。

28、幼兒園藝術活動《捏面人》大班音樂教案

　　讓幼兒熟悉歌曲的旋律和歌詞，用自然的聲音，邊做動作邊演唱歌曲。能夠在原有歌曲的基礎上大膽創(chuàng)編并演唱歌曲。初步感受捏面人這種傳統(tǒng)民間藝術的魅力。

　　設計意圖

　　《指南》將藝術領域的目標定位于“感受與欣賞”“表達與創(chuàng)造”,強調藝術教育的核心價值在于“充分創(chuàng)造條件和機會，在大自然和社會生活中萌發(fā)幼兒對美的感受和體驗，豐富其想象力和創(chuàng)造力，引導幼兒學會用心靈去感受和發(fā)現(xiàn)美，用自己的方式去表現(xiàn)和創(chuàng)造美”?；谶@樣的理念，我設計此歌唱活動是更多的就是讓幼兒去感受與創(chuàng)造。捏面人這種民間藝術在現(xiàn)今社會已經(jīng)離我們的孩子越來越遠，孩子們對我們的民間藝術了解的比較少。而《捏面人》這個活動是一個說唱歌曲，把說和唱巧妙的結合起來，讓孩子唱起來朗朗上口，很有特色，非常適合大班年齡段的幼兒。其中念白的內(nèi)容是西游記中唐僧師徒四人，這也是幼兒熟悉和非常感興趣的人物形象。在歌曲中幼兒創(chuàng)編念白部分，，使幼兒感到既有成功感和趣味性，又沒有破壞歌曲的完整性，真正體現(xiàn)了教育的開放性原則。同時，通過這一活動也讓孩子很好的感受到了民間藝術的魅力，萌發(fā)了對民間藝術的熱愛之情。

　　活動目標

　　1、熟悉歌曲的旋律和歌詞，用自然的聲音，邊做動作邊演唱歌曲。

　　2、能夠在原有歌曲的基礎上大膽創(chuàng)編并演唱歌曲。

　　3、初步感受捏面人這種傳統(tǒng)民間藝術的魅力。

　　重點難點

　　重點：熟悉歌曲的旋律和歌詞，用自然的聲音，邊做動作邊演唱歌曲。

　　難點：能夠在原有歌曲的基礎上大膽創(chuàng)編并演唱歌曲。

　　活動準備

　　1、歌曲伴奏

　　2、豬八戒、唐僧、沙和尚、孫悟空圖片各一張

　　3、PPT

　　活動過程

　　一、談話導入，引入歌曲。

　　師：(出示PPT)今天楊老師請來了一位老爺爺，他的本領可大啦!你們看，他在干什么?(幼兒回答)

　　師：這是一位捏面人的老爺爺。捏面人的老爺爺本領大，捏出來的面人把眼看花(邊念歌詞邊做動作)。

　　師：你們知道面人嗎?就是老爺爺用面，像橡皮泥一樣，捏一捏就能捏出好多好多不一樣的角色。你們看老爺爺捏了好多好多的面人啊，都有誰啊?

　　師：老爺爺除了會捏角色類的面人，我們來看看他還會捏什么?(植物類的小花、動物類的兔子)

　　二、基本過程

　　(一)、通過問題引起幼兒對于念白部分的有意注意，幼兒掌握念白部分內(nèi)容。

　　1、教師念白部分僅以動作引起幼兒有意注意及猜想。

　　師：捏面人的老爺爺本領大，捏出來的面人把眼看花(邊念歌詞邊做動作)。今天捏面人的老爺爺會捏四個不同的面人，你們要仔細看一看到底捏了哪四種面人哦。教師范唱歌曲(除留白部分)第一次。

　　師：剛剛你看到了什么?(根據(jù)幼兒回答依次出示相對應的圖片，同時引導幼兒說出完整的句子，如：捏一個沙和尚挑著擔)

　　2、教師完整范唱歌曲第二次，幫助幼兒澄清念白部分內(nèi)容和順序。

　　師：這都是你們說的哦，那么在歌里是這個順序，是這個歌詞嗎?請你仔細聽，認真看。

　　師：小朋友們是這個順序嗎?誰來幫我調整一下?

　　師：你在歌詞里聽到他們在干什么?(幼兒用完整的話說)現(xiàn)在我們一起來念一遍。(邊做動作邊念)

　　(二)、通過游戲，幼兒傾聽、演唱歌曲，教師部分退位。

　　1、唐僧的找不同游戲。

　　師：就在小朋友剛剛在念兒歌的時候老爺爺又捏了好多好多的面人啊，你們要不要看一看?

　　師：這上面的是老爺爺捏的面人，那下面的這四個唐僧你們看一看、比一比哪個不是老爺爺捏的呢?

　　師：老爺爺說你們真厲害，都沒有把你們的眼睛看花。你們還想和老爺爺做游戲嗎?那你們猜老爺爺下一個會捏誰?老爺爺說了想和他做游戲可以，但是我們要先會唱這首歌，現(xiàn)在我們小耳朵聽音樂一起來唱一次。

　　2、豬八戒的找相同游戲。

　　師：捏一個豬八戒吃西瓜，這次我們要找的是這四個中哪一個是老爺爺捏的豬八戒呢?

　　師：接下來我們的難度再升級，你們還想挑戰(zhàn)嗎?一會兒我們唱歌的時候小朋友要跟著老師一起唱起來哦。

　　3、沙和尚找相同與找不同游戲。

　　師：3 2 1，哇，你們仔細看看這上面的沙和尚哪個是老爺爺捏的?哪個不是老爺爺捏的?

　　師：老爺爺說都難不倒你們耶，接下來是我們的終極挑戰(zhàn)，在開始前我們還是要認真的唱一遍我們的兒歌哦。

　　4、孫悟空找相同與找不同游戲。

　　師：看，哪一個是老爺爺捏的哪一個不是老爺爺捏的?

　　5、老師部分退位，幼兒演唱。

　　師：老爺爺說你們真厲害，都沒有把眼看花，如果你們能夠把這首歌唱出來，他還會捏好多好多的面人出來和你們一起玩，準備好了嗎?這次楊老師不唱你們自己唱哦。

　　師：現(xiàn)在我們站起來邊做動作邊唱哦!

　　(三)幼兒創(chuàng)編動物類歌曲

　　師：剛才我們在唱歌的時候，老爺爺又捏了好多好多的面人，你們想看嗎?(出示圖片)

　　師：這上面都有些什么呀?(人物類、動物類)

　　師：剛剛我們在唱歌的時候把西游記里的4個人物唱進去了，老爺爺說我們現(xiàn)在來唱一遍動物類的。(依次說出小鴨、小狗、小雞、小貓，捏一只小鴨嘎嘎嘎)

　　師：那我現(xiàn)在我們把這個動物類的唱進去好不好?小耳朵，聽音樂。

　　(四)創(chuàng)編人物類歌曲

　　師：現(xiàn)在問題來了，捏一個爸爸在干嘛?(依次創(chuàng)編爸爸、小寶寶、媽媽、奶奶)

　　師：這一次，你說是啥就是啥，我們一起來唱一次。(起立唱)

　　三、結束部分

　　師：今天唱的這首歌好不好玩?下來你們可以回去教給班上的其它小朋友唱也可以回家教給爸爸媽媽唱哦。

　　活動總結 當我在接觸到《捏面人》這首歌曲的時候，我就覺得它很有特色，而且是一首民間藝術類的說唱歌曲，孩子們一定很有興趣。在設計活動過程時我思考的最多的便是如何能夠讓幼兒真正的愿意唱，而不是在老師的帶領下枯燥的唱，因此在活動中在導入引起幼兒興趣后我首先是對念白部分進行了剖析，同時在剖析念白部分的過程中幼兒也初步感受了歌曲。然后就是在游戲中提高幼兒的積極性，讓幼兒能夠自己愿意唱，在游戲中一共完整唱了4遍，幼兒在快樂的游戲自然而然的達到了我本次活動的重點，即目標1.最后就是我的創(chuàng)編部分，在沒有破壞完整性的基礎上幼兒自由創(chuàng)編歌曲的過程中體會到了成功感，這個過程也是為達到的我的難點創(chuàng)編歌曲提供了支撐。

　　以上是本教案的全部內(nèi)容，如果您覺得不錯請轉發(fā)分享給更多需要的人哦!

29、幼兒園故事《鼻孔的旅行》大班健康教案

　　在游戲和故事中讓幼兒認識鼻子的形狀、構造與功能，知道冬季預防感冒的一些簡單常識和方法，能大膽地進行表述，養(yǎng)成保護鼻子的良好習慣。

　　設計意圖

　　隨著年齡的增長，5—6歲幼兒的動作能力有了明顯發(fā)展，表現(xiàn)出的年齡特點是活潑、好動，有積極的學習欲望。教師們應抓住這一特點，及時培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的健康行為習慣。鼻子，我們的五官之一，每個幼兒都知道，但是很多孩子都忽視了它的重要性，甚至還出現(xiàn)“挖鼻孔”這樣不健康的行為習慣。因此，引導幼兒了解自己的身體，養(yǎng)成良好的健康行為習慣，減少意外傷害的發(fā)生，是幼兒健康教育的重要任務之一。

　　活動目標

　　1.認識鼻子的形狀、構造與功能。

　　2.知道冬季預防感冒的一些簡單常識和方法，能大膽地進行表述。

　　3.養(yǎng)成保護鼻子的良好習慣。

　　重點難點

　　重點：認識鼻子的形狀、構造與功能，知道冬季預防感冒的一些簡單常識和方法。

　　難點：能大膽地進行表述，養(yǎng)成保護鼻子的良好習慣。

　　活動準備

　　1.故事PPT《鼻孔的旅行》。

　　2.醋、水、醬油、可樂、牛奶等各種有味道的液體。

　　3.呼吸系統(tǒng)的解剖圖。

　　4.律動音樂《鼻子保健操》。

　　活動過程

　　一、游戲導入，激發(fā)幼兒活動興趣

　　師幼游戲——點五官，引出活動內(nèi)容：鼻子。

　　二、認識鼻子，了解鼻子的形狀、構造與功能

　　(一)認識鼻子

　　1.教師出示醋、水、醬油、可樂、牛奶等各種有味道的液體，讓幼兒聞一聞，激發(fā)幼兒活動興趣，引出鼻子。

　　教師：你們聞到了什么氣味?是用哪一個器官聞到的?

　　2.幼兒相互觀察鼻子。

　　教師：現(xiàn)在請你們觀察一下，看看自己的(同伴的)小鼻子長在哪個位置?它是什么形狀，什么樣子的?

　　3.討論鼻子的用途。

　　教師：你們知道鼻子有什么作用嗎?

　　(二)欣賞故事《鼻孔的旅行》

　　教師：我這兒還有一個關于鼻子的有趣的故事呢。一起來聽聽這個故事吧，看看它會告訴我們哪些關于鼻子的小秘密!

　　1.教師一遍播放故事PPT《鼻孔的旅行》一邊講述故事，幼兒欣賞。

　　2.教師提問，幼兒根據(jù)故事內(nèi)容回答問題。

　　教師：故事里說了哪些關于鼻子的小秘密?

　　教師：鼻子里面有什么?

　　(三)教師出示呼吸系統(tǒng)解剖圖，幼兒觀察呼吸系統(tǒng)解剖圖

　　教師：這個就是我們鼻子里面的構造，我們吸進去的冷空氣要經(jīng)過鼻子加熱才能進到肺里。

　　三、情感升華：鼻子真有用

　　(一)說說對感冒的感受，討論感冒的原因及預防的方法。

　　教師：感冒的時候你感覺怎么樣?感冒的時候會有哪些癥狀?怎么預防感冒?

　　(二)討論鼻子的保護方式。

　　教師：鼻子這么重要，我們要不要好好的保護它呀?那我們應該怎么樣保護我們的鼻子呢?

　　四、音樂律動：鼻子保健操

　　教師播放律動音樂《鼻子保健操》，幼兒在律動中結束活動。

　　活動總結

　　活動一開始我采用了游戲導入法，有效地激發(fā)了幼兒的活動興趣和學習欲望，并成功引出活動主題——鼻子;接著通過“聞一聞”液體、“聽一聽”故事、“看一看”解剖圖等方式，以幼兒的自身體驗感受鼻子的作用，幫助幼兒認識鼻子的形狀、構造與功能;最后進行情感升華，產(chǎn)生師幼共鳴，達到活動目標。

　　總而言之，此次教學流程清晰明了，教學環(huán)節(jié)層層遞進，教學目標基本完成，我認為整體效果還是挺不錯的。并且此次活動充分發(fā)揮了孩子們的主觀能動性，激發(fā)了幼兒對健康活動的興趣，為養(yǎng)成良好的健康行為習慣奠定了基礎。

　　以上是本教案的全部內(nèi)容，如果您覺得不錯請轉發(fā)分享給更多需要的人哦!

30、幼兒園《好玩的椅子》大班健康教案總結

　　本課引導幼兒探索椅子的各種玩法，充分練習平衡、跳等動作。 讓他們喜歡與同伴合作，體驗運動的挑戰(zhàn)與快樂。 懂得遵守游戲規(guī)則，有保護自己身體的意識。

　　設計意圖：

　　椅子是孩子們最熟悉的，在幼兒園中，每天他們都與小椅子親密接觸。在課間活動時，我發(fā)現(xiàn)孩子們喜歡用椅子做玩具，從椅子上跳下來，跨過椅子，當馬騎，由于考慮到教室內(nèi)活動空間狹小，不安全，不允許幼兒開展，但孩子們玩椅子的興趣始終濃厚。在《綱要》中也指出，要積極開發(fā)運動資源。學前教育課程的基本理念是以幼兒發(fā)展為本，課程應滿足每個幼兒對安全與健康、關愛與尊重的基本需要，課程應與幼兒階段的學習特點與身心發(fā)展水平相適應，激發(fā)幼兒積極、主動地學習。為了讓孩子們盡情地利用小椅子做各種游戲，與小椅子做好朋友，培養(yǎng)孩子勇敢自信和創(chuàng)新的精神，在合作游戲中能互相幫助，嘗試自己解決活動中的問題我就以幼兒積極主動性為原則，利用椅子結合本班幼兒的特點開展本次活動。

　　活動目標：

　　1.探索椅子的各種玩法，充分練習平衡、跳等動作。

　　2.喜歡與同伴合作，體驗運動的挑戰(zhàn)與快樂。

　　3.懂得遵守游戲規(guī)則，有保護自己身體的意識。

　　重點難點：

　　1.提高動作的靈巧性和協(xié)調性。

　　2.愿意接受挑戰(zhàn)，對戰(zhàn)勝困難充滿信心。

　　活動準備：

　　1.小椅子若干、大椅子四把、小旗八面(4紅4黃)。

　　2.磁帶：《兔子舞》、《運動員進行曲》、《我是人民小騎兵》。

　　活動過程：

　　一、活動導入：

　　1.師：小朋友們，首先請你們來和老師做一下準備運動，請你跟我這樣做，(我就跟你這樣做)帶領幼兒跑一圈，聽音樂《兔子舞》，師生自由做椅子操。提椅子，舉椅子，按音樂跳躍，轉圈，做完運動，“請你跟我這樣做”，老師坐到椅子上，音樂停止。

　　2.教師引發(fā)幼兒探索椅子玩法的興趣：小朋友們，椅子除了可以做操，還可以怎么玩，請大家開動你的小腦筋，來想一想，看誰想得玩法多，小朋友們，你們可以自己玩，也可以和同伴一塊玩。但是，老師要提一個小小的要求，你們在玩的時候，要注意安全。

　　二、活動展開：

　　1.幼兒每人一只小椅子，自主地進行探索，走、跑、跳等動作，可以合作將椅子拼起來成跨欄、平衡木等。教師注意觀察幼兒，發(fā)現(xiàn)創(chuàng)新的加以表揚，加強安全保護。

　　2.展示自己的玩法：幼兒個別展示自己玩椅子的方法，教師和其他幼兒給予肯定和表揚。

　　3.小朋友們，你們真棒，你們探索了這么多種玩法，老師為你們感到自豪，下面我們一起來練習一下椅子的玩法，好么?幼兒分成2組，(以備2位老師照看)，集體練習椅子玩法：跨欄、走平衡木、跳躍、舉杠鈴。

　　4.小朋友們，你們練習地非常好，下面我們就玩一個游戲，叫做運動員大比拼。你們肯定都見過電視上播放的體育節(jié)目吧，電視上的運動員勇敢么?他們勇于拼搏，你們愿意向他們學習，爭奪冠軍么?下面我們來分組進行比賽(放音樂：《運動員進行曲》)。

　　幼兒分成4組，分別取名字，紅隊,黃隊,綠隊,藍隊教師交代玩法，提出要求，幼兒游戲：跨欄——平衡木——鉆洞，然后拿上小旗，回來接力，將小旗交到另一個小朋友手上，另一個小朋友跑跑到目的地，換另一個顏色的小旗返回，依次類推，最早到達目的地者為勝，游戲結束后，教師針對情況，及時表揚鼓勵。

　　5.最后我們來玩一個小朋友非常喜歡的游戲：搶椅子(個別孩子可以休息)最后勝出的小朋友發(fā)獎。

　　三、結束階段：

　　1.教師小結：表揚大膽勇敢、不怕困難、遵守規(guī)則的幼兒，肯定所有幼兒。

　　2.教師喊拍子，與幼兒一起做放松運動。

　　3.幼兒聽音樂《我是人民小騎兵》，并做騎馬動作，將椅子帶出場地，結束活動。

　　四、活動延伸：

　　1.讓幼兒以“玩椅子”為主題繪畫，并展出，與家長一起共賞。

　　2.在戶外活動中，引導幼兒繼續(xù)玩“椅子游戲”。

　　活動總結：

　　整個教學活動環(huán)節(jié)由易到難，對孩子來說非常具有挑戰(zhàn)性、趣味性。設計的競賽形式也非常符合大班的發(fā)展特點。孩子們在層層的闖關游戲中興趣十足，感受到闖關成功后的喜悅。通過本次活動有效地鍛煉了幼兒跑、跳、跨跳等肢體發(fā)展能力，還培養(yǎng)了幼兒在集體活動中團結合作的精神。

　　以上是小編整理的完整教案內(nèi)容，希望對您有所幫助!

31、幼兒園大班健康教案《大腦》反思

　　活動目標：

　　1、使幼兒了解大腦的功能和作用，知道人的大腦與動物大腦的區(qū)別。

　　2、培養(yǎng)幼兒的觀察力、思維力及語言表達能力。

　　3、掌握一些保護大腦的方法，形成自我保護意識。

　　4、初步了解健康的小常識。

　　5、初步了解預防疾病的方法。

　　6、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。

　　7、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好生活習慣的意識。

　　活動準備：

　　圖片、香水、錄像帶、磁帶。

　　活動過程：

　　(一)、開始部分

　　師：小朋友到老師身邊來做律動《學做解放軍》。

　　(二)、基本部分：

　　1、談話：

　　師：我們小朋友聰明、漂亮，還會做很多很多的事情，小朋友，你會做什么事?愿意告訴老師嗎?

　　幼兒：愿意，我會洗衣服、寫字、算題、唱歌、跳舞、會幫助媽媽擦地、洗刷等等。(可以模仿一下)

　　師：你為什么會做這么多事?請小朋友回答?(幼兒有可能回答不上來)，好，老師來告訴你們;

　　就是因為我們有一個聰明、健康的大腦。下面我們就來學《我的大腦》：

　　2、出示掛圖，認識大腦的組成。

　　師：這就是人的大腦，小朋友說一說大腦在人體的哪個部分。

　　幼兒：在人體的頭部。

　　師：對，大腦在頭部，也就是顱腔內(nèi)。大腦的組成很復雜，有枕葉、頂葉、顳葉、額葉。枕葉能使人看到東西(視覺)，頂葉能使人有感覺，顳葉使人聽到聲音(聽覺)，額葉使人有感情、有思維、有記憶。可以讓幼兒感覺一下。

　　大腦是人體的總司令，小朋友說：總司令的官大不大呀?

　　幼兒：大。

　　師：總司令有很多什么?

　　幼兒：兵或戰(zhàn)士。

　　師：大腦也有很多的兵，有眼鏡、耳朵、嘴巴、鼻子、手、腳。這些都是大腦的兵，人們所做的一切事情都是在這位總司令的命令下進行的。

　　3、體驗大腦對耳、眼等的指揮作用。

　　①、師：現(xiàn)在老師找兩名小朋友到前面來唱歌，其他小朋友也一起唱，小朋友唱什么歌呀?

　　幼兒：《小小迎春花》(教者彈琴，小朋友唱)。

　　師：小朋友唱的這首歌就是通過“耳朵”這個兵把老師說的話報告給你的大腦，大腦再命令你唱歌。

　?、?、師：老師這有兩道題，請小朋友算一下結果，誰愿意來?(幼兒算題)誰能告訴老師是哪個兵報告給大腦的大腦再命令你算出結果的?

　　教學反思：

　　活動結束后，我認真反思了這節(jié)課，教育活動應以幼兒的需要、興趣，尤其是幼兒的經(jīng)驗來進行教學決定，在活動中我對自己角色的定位是一個參與者，我希望和孩子共同發(fā)現(xiàn)、探討、尋找，讓孩子在觀察時享受探索的快樂。一節(jié)課下來，我個人認為，我設計的這節(jié)課符合幼兒的年齡特點。

32、幼兒園科學活動《動物法庭》大班優(yōu)質教案

　　●活動目標

　　1、初步學習辯證地看問題。

　　2、簡單了解生物鏈的知識，感知動物與環(huán)境的密切關系。

　　3、使幼兒對探索自然現(xiàn)象感興趣。

　　4、體驗解決問題的成就感。

　　●活動準備

　　1.環(huán)境創(chuàng)設：模擬法庭----活動室中間為庭長席，兩邊分別是原告席和被告席，將白兔和灰兔的絨毛玩具或頭飾放在各自席位前面。

　　2.黑色布裝扮成法官袍，小錘一個。

　　3.動畫片《獅子王》中獅王和辛巴在夜晚的草地上對話的片斷。

　　4.幼兒學習資源③第 32~33 頁。

　　●活動建議

　　1.出示白兔和灰太狼的絨毛玩具，通過提問，為下一步辯論打基礎。

　　建議提問：小白兔和灰太狼你喜歡哪一個，為什么。

　　如果小白兔太多，我們的生活會怎樣?

　　如果沒有狼，森林里會發(fā)生很么變化?

　　2.幼兒閱讀幼兒學習資源③第32~33 頁，傾聽老師講故事。

　　3.征集小律師，請幼兒進行法庭辯論。

　　角色分配：幼兒自主選擇當誰的律師，選好后坐到委托人(原告或被告)一邊。教師披黑色法官袍扮大熊庭長。

　　(1)辯論一：大灰狼該不該吃小白兔?雙方陳述理由。

　　第一階段結束后，幼兒可自由調整座位，重新選擇委托人繼續(xù)辯論。

　　(2)辯論二：該不該判大灰狼有罪?

　　4.欣賞動畫片《獅子王》中獅王和辛巴在夜晚的草地上對話的片斷。請幼兒討論這段對話的意思。

　　再次辯論是否判大灰狼有罪。

　　4.庭長宣判后敲小錘表示結束。結語：兔子和狼都是生物鏈中

　　的一對，對平衡和保護環(huán)境有著重要作用，那一種動物過多或過少都會影響地球環(huán)境。所以不能為了保

　　護兔子就把狼殺光，而狼也不能把兔子全吃光。審判到此，本案結束。

　　●活動延伸

　　搜集、觀看有關生物鏈的書、圖片或錄像等。

　　(附：故事)

　　動物法庭

　　小兔吉米來到法庭，狀告灰狼麥克吃掉自己好多同伴。

　　吉米哭哭啼啼地說：“我們招誰惹誰了?整日以草為生，從不傷害別人。都是大灰狼欺負人，仗著個頭大，跑得快，見了我們就追就咬， 現(xiàn)在兔子們整日心驚膽戰(zhàn)，生怕一不小心就被吃掉。庭長你可要為我們做主啊!”

　　大熊庭長非常生氣，就將灰狼麥克傳來問個究竟。誰知麥克一臉委屈，他說：“如果我們不吃兔子，兔子就會把草原全吃光，使草地變成沙漠，影響地球環(huán)境，我們這樣做純粹是為地球除害!而且我們的生活條件非常艱苦，雖然沒有老虎、獅子來吃我們，但沒有食物時我們也會餓死、老死，發(fā)生瘟疫還會病死，誰又來給我們做主啊?”

　　大熊庭長聽完他們的話，一籌莫展，不知怎樣判這個案子才公平。

　　活動反思

　　把枯燥的科學知識變得簡單易懂富有趣味性，符合幼兒的年齡特點，教師注重各領域的整合，利用語言故事的形式把食物鏈知識潛移默化的傳授給幼兒，通過游戲再次讓幼兒感知，通過體驗讓有了初步理解食物鏈，目標達成好。