中班主題教案《會(huì)變色的房子》反思

中班主題教案《會(huì)變色的房子》反思

中班主題教案《會(huì)變色的房子》反思

1、中班主題教案《會(huì)變色的房子》反思

  活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

  利用各種方式幫助幼兒理解故事的內(nèi)容,幼兒通過觀察、討論,讓孩子直接感知季節(jié)的變化;引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)一年四季的不同景色,激發(fā)幼兒閱讀故事的興趣。在這個(gè)活動(dòng)的另一個(gè)重點(diǎn)就是對(duì)幾個(gè){綠油油 、紅艷艷、 金燦燦 )形容詞的學(xué)習(xí),通過閱讀 、觀察 、游戲等幫助幼兒理解詞義,運(yùn)用實(shí)物變魔術(shù)的方法鞏固幼兒對(duì)詞語的靈活運(yùn)用,幼兒能運(yùn)用這些詞語說出完整的一句話,嘗試運(yùn)用,模仿續(xù)編 ,體驗(yàn)語言交流的樂趣,培養(yǎng)幼兒想說、敢說的課堂氛圍。

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、引導(dǎo)幼兒理解故事的內(nèi)容,靈活運(yùn)用“綠油油、紅艷艷、金燦燦”。

  2、嘗試模仿續(xù)編散文,發(fā)展幼兒的語言表達(dá)力和想象力。

  3、感受四季不同的色彩美。

  4、體驗(yàn)明顯的季節(jié)特征。

  5、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

  6、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

  7、鼓勵(lì)幼兒大膽說話和積極應(yīng)答。

  教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

  活動(dòng)重點(diǎn):

  理解散文詩的內(nèi)容,欣賞優(yōu)美的語言,靈活運(yùn)用“綠油油、紅艷艷、金燦燦”。

  活動(dòng)難點(diǎn):

  靈活運(yùn)用“綠油油、紅艷艷、金燦燦”。嘗試模仿續(xù)編散文

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、活動(dòng)掛圖、

  2、幼兒操作圖書

  3、幼兒繪畫《會(huì)變色的房子》

  活動(dòng)過程

  一、活動(dòng)導(dǎo)入:

  1、組織幼兒坐好。

  2、引入、出示小兔及其房子,提出問題,導(dǎo)入課題。

  師:你們看!這是誰的房子?漂不漂亮呀?這是一間會(huì)變色的房子,這間房子會(huì)變什么顏色呢?看完故事你們就知道了!

  二、活動(dòng)指導(dǎo):

  1、教師打開幼兒用書《會(huì)變色的房子》,讓幼兒閱讀 觀察。

  2、討論:小兔的房子都變了哪些顏色?

  過渡:為什么會(huì)變這些顏色呢?我們一起來聽故事。

  3、教師一邊翻閱書本一邊講故事。

  師:小兔的房子為什么在春天變綠油油的,為什么在夏天變紅艷艷的?為什么在秋天變成金燦燦的?

  4、師幼交流:在日常生活中你都看見哪些東西是綠油油的 、紅艷艷的、 金燦燦的?

  5、變魔術(shù)的方法出示實(shí)物,讓幼兒用上“紅艷艷”、“綠油油”、“金燦燦”說一句完整的話。

  過度:小兔的房子春天綠油油的,夏天紅艷艷的,秋天金燦燦的,好美呀!狐貍,大灰狼、老虎還看不見。小兔就不用害怕他們了。小兔住在這樣美,又不用擔(dān)心害怕的房子里,心情會(huì)怎么樣呢?你們?yōu)樾⊥酶械礁吲d嗎?

  6、感情朗讀。

  那我們高興的帶著笑容看著圖片和老師一起朗讀散文詩好嗎?

  7、師幼用好聽的聲音有感情地朗讀一遍。

  8、續(xù)編散文詩。

  (1)、冬天,雪花飄來了,小兔的房子又會(huì)變成什么顏色呢?白房子會(huì)藏在哪呢?誰會(huì)看不見呢?把你說的連成一段話好嗎?(鼓勵(lì)孩子充分發(fā)揮想象,大膽說話)。

  (2)、老師也編了一段話,你們想聽嗎?你覺得誰編的更合適呢?為什么?(“冬天,下雪了,雪白白的,白房子藏在白雪下”)

  (3}、朗讀編得最好的片段。

  9、欣賞散文詩最后一段。

  師:小兔住在變色的房子里,日子過得真快樂。如果你有一間新房子,你會(huì)怎么裝扮它呢?

  三、延伸活動(dòng)

  10、畫畫自己喜歡的變色房子。

  (1)示范教師喜歡的變色房子。我可喜歡小兔春天綠油油的房子了。也許小兔的房子是蘑菇狀的,看我畫出來了。你們喜歡小兔哪種變色的房子?也畫下來好嗎?

  (2)幼兒自由畫。

  (3)欣賞展示幼兒作品。

  四、活動(dòng)結(jié)束:

  1、是誰幫小兔的房子變色的?幼兒自由說。

  2、教師小結(jié):春天是小苗,小草,夏天是花,秋天是樹,果,冬天是雪。一句話,是花草樹木讓小兔的房子變色的,變得一年四季都美麗,還很安全。所以我們也要愛護(hù)如:幼兒園,街道等一切公共場所的花草樹木,我們的家園就會(huì)更美麗,我們還能呼吸到新鮮的空氣,對(duì)我們的身體可有好處了。

  教學(xué)反思

  1、首先,我是利用各種方式幫助幼兒理解故事的內(nèi)容,幼兒通過觀察、討論,讓孩子直接感知季節(jié)的變化;引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)一年四季的不同景色,激發(fā)幼兒閱讀故事的興趣。在這個(gè)活動(dòng)的另一個(gè)重點(diǎn)就是對(duì)幾個(gè){綠油油 、紅艷艷、 金燦燦 )形容詞的學(xué)習(xí),通過閱讀 、觀察 、游戲等幫助幼兒理解詞義,運(yùn)用實(shí)物變魔術(shù)的方法鞏固幼兒對(duì)詞語的靈活運(yùn)用,幼兒能運(yùn)用這些詞語說出完整的一句話,嘗試運(yùn)用,模仿續(xù)編 ,體驗(yàn)語言交流的樂趣,讓幼兒想說、敢說?!焙⒆觽兣d趣也很濃厚、課堂氣氛活躍。

  2、不足的地方

  在自我創(chuàng)編環(huán)節(jié)沒有讓幼兒真正感受到季節(jié)的變化 ,教師應(yīng)該引導(dǎo)幼兒在發(fā)現(xiàn)中多去描述,開發(fā)幼兒的思維能力。

  在仿編故事時(shí)讓幼兒觀察情景畫,自由發(fā)揮想象,并用語言描述,掌握句子的基本結(jié)構(gòu),再創(chuàng)編句子,這方面是我做得不夠好的。

  這次活動(dòng)雖然結(jié)束了,但自己始終沒有做到更好,通過教學(xué)研討,和教師們提出的寶貴意見和建議,我深知了自己所存在的不足之處,也更清楚了今后自己在教學(xué)工作中需要努力的方向,在今后的教學(xué)中我會(huì)認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,用心鉆研,做好教學(xué)工作總結(jié)、反思。同時(shí)珍惜每一次研討活動(dòng),像有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí),并做好記錄,讓自己的教學(xué)水平得到更好的發(fā)展。

2、中班主題教案《美麗的春天》含反思

【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、了解春天的變化,知道春天是一個(gè)美麗的季節(jié),喜歡春天。

  2、嘗試通過制作桃花、迎春花、柳樹來表現(xiàn)春天,發(fā)展幼兒的動(dòng)手操作能力。

  3、培養(yǎng)幼兒熱愛大自然的美好情感。

  4、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。

  5、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  1、音樂:《春天在哪里》。

  2、故事掛圖:《春天在哪里》。

  3、手工材料:彩色皺紋紙(粉色、黃色、綠色),膠水,畫有桃樹、迎春花、柳樹樹干的繪畫紙。

  4、事先帶領(lǐng)幼兒感受春天。

【活動(dòng)過程】

  一、音樂導(dǎo)入。

  以《春天在哪里》帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入活動(dòng)室。

  二、談話、故事講述,讓幼兒了解春天的各種變化,引發(fā)幼兒對(duì)春天的美好向往。

  1、寶貝們,你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎?你是從哪里感受到春天來了?

  教師及時(shí)捕捉幼兒語言中的亮點(diǎn),鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)自己的想法。

  2、春天是萬物蘇醒,氣象更新的季節(jié),是美麗的季節(jié),我這里有一個(gè)故事,咱們一起來看一看故事里的春天有什么變化。(出示掛圖)

  3、分段向幼兒講述故事《春天在哪里》,讓幼兒了解春天的各種變化。

  4、發(fā)散思維。

  你最喜歡春天的哪些變化?為什么?(引導(dǎo)幼兒從人們的活動(dòng)、穿著及大自然的變化進(jìn)行聯(lián)想,豐富幼兒對(duì)春天的多重認(rèn)識(shí))

  5、教師小結(jié):春天有這么多的變化,春姑娘來了,桃花開了,迎春花開了,柳樹也發(fā)芽了,讓我們一起來動(dòng)手制作美麗的春天吧。

  三、手工制作美麗的春天,讓幼兒感受春天的美麗,體驗(yàn)動(dòng)手操作的樂趣。

  1、引發(fā)幼兒制作桃花、迎春花、柳樹的興趣,了解制作的基本材料和方法。老師這里為寶貝們準(zhǔn)備了一些材料,咱們一起看一下。(出示準(zhǔn)備的手工材料)

  2、教師出示范例,并為幼兒講述制作桃花、迎春花、柳樹的方法。

  3、幼兒在背景音樂的伴奏下自由選擇材料制作桃花、迎春花、柳樹。教師提醒幼兒細(xì)心制作,粘貼時(shí)注意間隔距離和方向。

  4、幼兒制作時(shí)仔細(xì)觀察幼兒的動(dòng)手操作能力,及時(shí)給予表揚(yáng)與鼓勵(lì)。

  四、結(jié)束。

  將幼兒制作好的春天分組向家長展示。

【活動(dòng)延伸】

  春天來了,我們幼兒園里也有很多的變化,讓我們一起出去看一看吧。帶領(lǐng)幼兒到戶外感受春天里大自然的美麗。

【活動(dòng)反思】

  本次活動(dòng)我通過故事講述引導(dǎo)幼兒感受春天、表現(xiàn)春天,使幼兒了解了春天的一些明顯特征,引導(dǎo)幼兒觀察自然、觀察生活,從而提高幼兒對(duì)自然的感受力。邊講邊讓幼兒理解故事內(nèi)容,感受春天的美景,讓幼兒對(duì)故事內(nèi)容有初步的了解。教學(xué)過程中我還鼓勵(lì)孩子用自己的語言進(jìn)行表述自己的感受,并給予肯定。同時(shí)通過粘貼美麗的春天,鍛煉了幼兒的動(dòng)手操作能力,讓幼兒的手部小肌肉得到更好的發(fā)展。

  因?yàn)橛變河^察事物的特點(diǎn),仍屬于具體的而不是整體的,零星的而不是全面的,所以,他們還不會(huì)從人到自然,從植物到動(dòng)物有序地、細(xì)致地觀察,在活動(dòng)中我引導(dǎo)幼兒從人們的活動(dòng)、穿著及大自然的變化進(jìn)行聯(lián)想,豐富幼兒對(duì)春天的多重認(rèn)識(shí)。

  通過《美麗的春天》這一活動(dòng)激發(fā)了幼兒對(duì)周圍事物的探究欲望,讓幼兒用不同的方式來表現(xiàn)春天,通過發(fā)散思維,引導(dǎo)幼兒大膽想象,培養(yǎng)了幼兒主動(dòng)探究的精神,及動(dòng)手操作的能力。整個(gè)活動(dòng)我運(yùn)用了多種方式來吸引幼兒,對(duì)于幼兒來說活動(dòng)是比較輕松愉快的,使孩子們?cè)诓恢挥X中進(jìn)入教師設(shè)計(jì)的情境,達(dá)到活動(dòng)的目的。

3、中班主題教案《快樂的夏天》含反思

區(qū)域活動(dòng)目標(biāo)

  1、引導(dǎo)幼兒能用各種技能進(jìn)行泥塑活動(dòng),并選擇輔助材料進(jìn)行制作來表現(xiàn)自己眼中的夏天。

  2、了解夏季的各種變化,感受夏天的自然特征,能認(rèn)識(shí)夏季常見的蔬菜水果,懂得多吃蔬菜水果身體好。

  3、感受夏天的快樂。

  4、樂于探索、交流與分享。

  5、能大膽、清楚地表達(dá)自己的見解,體驗(yàn)成功的快樂。

  幼兒園中班主題教案《快樂的夏天》

區(qū)域設(shè)置與材料投放

  *美工區(qū):太陽帽、拖鞋、扇子、舊掛歷紙、各色蠟光紙、泥板、皺紋紙、泥、泥工用具。

  *水果區(qū):小西瓜、哈密瓜、桃子、葡萄等圖片、水果(有完整的、有切開兩半的)泥、泥工工具。

  *語言區(qū):表現(xiàn)一年四季特征的商品及圖片。

  *音樂區(qū):音樂磁帶、錄音機(jī)、打擊樂器等。

區(qū)域活動(dòng)指導(dǎo)

  1、開展"學(xué)做小記者"活動(dòng),請(qǐng)幼兒帶著問題采訪同伴,如:"你喜歡夏天嗎?""在夏天你最喜歡干什么?""夏天里你什么時(shí)候感到最快樂?"

  2、集體交流

  (1)在夏天里你喜歡干什么?曾經(jīng)參加過什么活動(dòng)?

  (2)夏天里,你的好朋友最喜歡干什么?請(qǐng)你把你采訪到的內(nèi)容和大家說一說。

  3、引導(dǎo)幼兒觀看各區(qū)域的材料,了解各區(qū)域材料和制作的方法。

  4、幼兒按自己意愿進(jìn)入各區(qū),教師巡回指導(dǎo)。

  *美工區(qū)指導(dǎo)要點(diǎn):鼓勵(lì)幼兒制作完畢后,大膽的、地進(jìn)行裝飾。(會(huì)選擇用輔助材料來制作、裝飾作品)*水果區(qū)指導(dǎo)要點(diǎn):能根據(jù)水果的外部及內(nèi)部特征用泥大膽地表現(xiàn)。

  *語言區(qū)指導(dǎo)要點(diǎn):開展找夏季圖片的游戲,介紹自己找到的圖片,比一比誰找的又多又快,然后相互交流,講述自己喜歡夏天的哪些方面、哪些活動(dòng)。

  *音樂區(qū)指導(dǎo)要點(diǎn):引導(dǎo)幼兒唱歌曲《大雨小雨》,并學(xué)用樂器為音樂伴奏。

  鼓勵(lì)幼兒到各區(qū)去試一試,嘗試不同的玩法,不同的表現(xiàn)方式。

  5、展覽幼兒作品,教師組織幼兒進(jìn)行評(píng)價(jià),幫助幼兒提升經(jīng)驗(yàn),進(jìn)一步了解夏天的特征及熱愛夏天的情感。

拓展建議

  在區(qū)域游戲中,開設(shè)"百貨商店"、"鞋帽工廠""扇子店"等,將幼兒的作品投放其中,根據(jù)夏季特點(diǎn),出售相應(yīng)的夏令用品,進(jìn)一步體驗(yàn)人們的生活用品、服裝等方面的變化。

教學(xué)反思:

  幼兒的興趣非常濃,能積極回答老師的問題,但在幼兒討論的這個(gè)階段,我應(yīng)該創(chuàng)設(shè)情景,讓幼兒體驗(yàn)。我會(huì)多看看多學(xué)學(xué),讓以后的教學(xué)活動(dòng)能夠更好。

4、中班主題教案《特別的我》含反思

主題名稱:

  特別的我

主題由來:

  孩子們從小班升入中班了,升班對(duì)于孩子來講,概念比較模糊,應(yīng)該讓孩子們知道"我們是中班的小朋友了""我們長大了",激發(fā)孩子們做中班小朋友的自豪感,幫助其萌發(fā)初步的責(zé)任意識(shí),并嘗試體驗(yàn)自我服務(wù)和為集體服務(wù)的快樂。在這次主題活動(dòng)中,我們通過有趣的游戲活動(dòng),引導(dǎo)幼兒學(xué)做徒手操和器械操,帶領(lǐng)孩子們練習(xí)"鉆"及繞過障礙物向指定方向的動(dòng)作"走",培養(yǎng)他們意志堅(jiān)定,不怕困難等,引導(dǎo)幼兒集中注意力,傾聽他人說話,激發(fā)其用普通話圍繞主題說話的愿望。

主題目標(biāo):

  1、觀察和發(fā)現(xiàn)班級(jí)的變化,認(rèn)識(shí)各種玩具和材料,適應(yīng)并遵守新班級(jí)的規(guī)則。

  2、知道9月10日是教師節(jié),能夠尊敬老師、熱愛老師,并用自己的方法表達(dá)對(duì)老師的祝福。

  3、嘗試運(yùn)用語言、繪畫、制作等方式進(jìn)行自我介紹,認(rèn)識(shí)自我并嘗試與同伴交往。

  4、了解自己的事情自己做,養(yǎng)成良好的個(gè)人習(xí)慣。

  5、了解值日生的工作要求,感受做值日生的光榮。

  6、能夠準(zhǔn)確的描述自己的外貌特征,了解自己和別人的不同。

  7、認(rèn)識(shí)自己身體上發(fā)生的變化。

  8、感受自己成長的變化和快樂。

  9、感受朋友為自己帶來的快樂。

預(yù)設(shè)問題:

  1、在我們的新班級(jí)里發(fā)生了什么變化?

  2、哪些事情是自己能做的?

  3、在自己的身邊,你發(fā)現(xiàn)了什么變化?

  4、請(qǐng)小朋友說說自己的樣子。

  5、你知道有哪些方法可以比較身高?

  6、你知道這些球怎么玩嗎?

  7、誰是你的好朋友,他給你帶來了什么快樂。

資料收集:

  1、幼兒假期的照片。

  2、小時(shí)候的照片和長大后的照片。

  3、運(yùn)動(dòng)比賽的光盤。

  4、幼兒五官、手腳腿、胳膊、腰脖子、屁股圖片。

  5、各種球的圖片。

與區(qū)域相關(guān)內(nèi)容:

  語言區(qū):

  *投放幼兒假期的照片,供幼兒翻閱和相互了解。

  *各種運(yùn)動(dòng)用品、身體部位、五官的圖片和書籍。

  益智區(qū):

  *各種棋類用品:連連看、進(jìn)退棋。

  *月亮的不同變化。

  *各種筷子。

  科學(xué)區(qū):*沙子、筷子、各種球類材料。

  美工區(qū):*硬紙框、彩帶、顏料、圖畫紙、各種卡紙。

  *拓印作品的范例。

可利用資源:

  1、幼兒小時(shí)候和長大后的照片。

  2、幼兒五官、胳膊、腿、腰、屁股的圖片。

  3、廢舊物品裝飾墻飾。

  4、幼兒假期的照片。

  5、各種節(jié)日卡。

教學(xué)反思:

  從執(zhí)教的情況來看,我覺得自己在課堂上的組織語言還有待加強(qiáng),如何讓孩子對(duì)你的提問或是小結(jié)能更好的明白、理解,是自己在以后的教學(xué)中需要關(guān)注的一個(gè)重要方面。

5、中班主題教案《快樂的節(jié)日》含反思

活動(dòng)目標(biāo)

  1、體驗(yàn)和感受生日的歡樂氣氛。

  2、熟悉歌曲旋律,學(xué)唱歌曲。

  3、體驗(yàn)和大家一起生日的快樂。

  4、培養(yǎng)幼兒與同伴之間的相互配合。

  5、在活動(dòng)中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

  在一節(jié)課當(dāng)中讓幼兒能熟悉歌曲,邊唱歌邊隨音樂的節(jié)拍做動(dòng)作。

活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、主題活動(dòng)錄音帶中班(秋季)1盒,錄音機(jī)1臺(tái)。

  2、 每個(gè)幼兒主題活動(dòng)圖畫書《快樂的節(jié)日》1冊(cè)。

活動(dòng)過程

  1、導(dǎo)入活動(dòng)。

  啟發(fā)幼兒說一說生日到了,爸爸媽媽是怎樣給自己慶祝生日的。

  2學(xué)唱歌曲。

  (1) 教師完整地唱歌曲《生日快樂》1至2遍,讓幼兒說一說自己聽到了哪句歌詞,歌曲里唱了什么,幫助幼兒了解歌詞內(nèi)容。

  (2) 讓幼兒傾聽歌曲錄音2至3遍,逐漸熟悉歌曲旋律和歌詞,鼓勵(lì)幼兒跟唱。

  (3) 表演歌曲。

  播放歌曲錄音,請(qǐng)一個(gè)幼兒當(dāng)壽星,全體幼兒圍成一個(gè)圈,邊唱歌邊隨音樂的節(jié)拍做動(dòng)作。

教學(xué)反思

  教師完整地演唱歌曲,并讓幼兒說一說歌曲里唱了什么,幫助幼兒了解歌詞內(nèi)容。但是有些幼兒不能完成這些教學(xué)任務(wù),于是教師教師播放歌曲錄音,使幼兒逐漸熟悉歌曲旋律和歌詞,鼓勵(lì)幼兒跟唱。

  如果讓重新上這一節(jié)課,會(huì)收集幼兒過生日的照片,布置“我的生日”展覽。組織幼兒談話,說一說自己過生日的情景和感受,鼓勵(lì)幼兒相互交流自己過生日的體驗(yàn)。再欣賞兒歌錄音,幫助幼兒理解兒歌內(nèi)容,讓幼兒了解如何用有意義的方式過一個(gè)快樂而美好的生日。幼兒跟老師學(xué)念兒歌,為班中某個(gè)幼兒的生日舉辦生日慶祝會(huì),全體幼兒為過生日的同伴祝福、唱歌跳舞、贈(zèng)送自制的禮物、吃生日蛋糕等。

6、中班主題教案《昆蟲的家》含反思

活動(dòng)目標(biāo):

  1、正確感知物體在序列中的位置。

  2、能用序數(shù)詞準(zhǔn)確表示物體在序列中的位置。

  3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

  4、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗(yàn)解決問題的能力。

  5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

  蜜蜂、瓢蟲、螞蟻、螳螂、蟋蟀等貼絨教具各一,紙制5層的平面樓房一幢,1—5的數(shù)卡一套。

活動(dòng)過程:

  昆蟲排第幾。

  ——請(qǐng)幼兒觀察排成橫排的昆蟲。數(shù)數(shù)有幾只昆蟲,看看誰排在第一、誰排在最后、其他昆蟲排在第幾。

  ——將這組昆蟲交換位置,繼續(xù)判斷它們的位置。

  昆蟲的新家。

  ——教師出示貼絨教具,請(qǐng)幼兒說出昆蟲的名稱。

  ——出示樓房,確定第一層的位置,引導(dǎo)幼兒說出其他的樓層數(shù),并用1—5的數(shù)卡標(biāo)出樓層。

  ——以昆蟲搬新家的形式,請(qǐng)幼兒運(yùn)用序數(shù)詞表示它們?cè)谛蛄兄械奈恢?。如螞蟻?zhàn)∫粯恰Ⅲ白《堑取?/p>

  ——教師或幼兒說某一昆蟲的名稱,讓大家說說它的位置。

  ——個(gè)別幼兒說出樓層數(shù),大家說出昆蟲的名稱。

  ——請(qǐng)幼兒設(shè)法記住每只昆蟲的家的位置,然后待幼兒閉上眼睛后迅速變化昆蟲的位置。

  ——請(qǐng)幼兒睜開眼睛,說說某某昆蟲原來住在哪里,現(xiàn)在住在哪里。

  ——與幼兒一起將昆蟲送回原來的家,集體檢查是否正確。

活動(dòng)結(jié)束:

  第一環(huán)節(jié)主要是引導(dǎo)幼兒感知橫排物體序列中的位置,第二環(huán)節(jié)主要是引導(dǎo)幼兒感知豎排物體序列中的位置。為了準(zhǔn)確表述物體在序列中的位置,可讓幼兒先確定自己是從哪個(gè)方向開始數(shù)的。

  平時(shí)可以利用體育活動(dòng)排隊(duì)的機(jī)會(huì),讓幼兒說說自己排在橫排的第幾位,豎排的第幾位。

教學(xué)反思:

  在活動(dòng)中,孩子們參與活動(dòng)的積極性特別高,因?yàn)檫@是他們感興趣的問題,只是個(gè)別孩子對(duì)這方面的知識(shí)欠缺,但是在活動(dòng)中,他們能充分調(diào)動(dòng)自己的各種感官來參與活動(dòng),我個(gè)人認(rèn)為,這節(jié)課還是成功的。

7、中班主題教案《色彩的擁抱》含反思

[教材簡解]

  幼兒生活的世界是五彩斑斕的,就像美麗的顏色一樣絢麗,而紅、黃、藍(lán)作為三原色,它們相互交融、混合,又會(huì)變成其他的顏色,這些神奇的變化更讓孩子們驚嘆不已?!毒V要》中指出:科學(xué)活動(dòng)應(yīng)引導(dǎo)幼兒對(duì)身邊常見事物和現(xiàn)象的特點(diǎn)、變化規(guī)律產(chǎn)生興趣和探究的欲望。所以本次教學(xué)活動(dòng)就是為了滿足幼兒的探究興趣和操作愿望而產(chǎn)生,激發(fā)孩子們探究顏色的興趣和積極性,為他們提供一個(gè)廣闊的想象空問,進(jìn)一步來探索發(fā)現(xiàn)顏色的神奇變化。讓幼兒在玩色這一輕松、愉悅的氛圍中,感受到了顏色的奇妙,在此過程中產(chǎn)生的濃厚興趣將成為他們繼續(xù)探索的動(dòng)力。

[目標(biāo)預(yù)設(shè)]

  1.了解藍(lán)黃兩色擁抱會(huì)變成綠色、藍(lán)紅擁抱變成紫色、黃紅擁抱變成橙色的現(xiàn)象。

  2.引導(dǎo)幼兒大膽操作紅、黃、藍(lán)變色游戲,并記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

  3.培養(yǎng)觀察力、思維能力、語言表達(dá)能力和動(dòng)手操作的能力,體驗(yàn)自由探索的樂趣。

  4.安靜傾聽同伴的講話,并感受大家一起談話的愉悅。

  5.讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現(xiàn)自己。

[重點(diǎn)、難點(diǎn)]

  1.引導(dǎo)幼兒在玩色過程中感受顏色的變化現(xiàn)象。

  2.培養(yǎng)幼兒對(duì)周圍事物感興趣,積極探索變色的奧秘,學(xué)習(xí)用語言表達(dá)。

[設(shè)計(jì)理念]

  隨著教育的不斷改革和創(chuàng)新,科學(xué)教育越來越受重視,科學(xué)活動(dòng)也越來越貼近孩子的生活。新《綱要》中指出,科學(xué)教育應(yīng)密切聯(lián)系幼兒的實(shí)際生活進(jìn)行,利用身邊的事物與現(xiàn)象作為科學(xué)探索的對(duì)象。但是,在現(xiàn)階段教育活動(dòng)中,科學(xué)探索活動(dòng)絕大部分都來自老師的預(yù)設(shè),對(duì)于幼兒自發(fā)生成的活動(dòng)我們探索的較少。在科學(xué)活動(dòng)中,看似自主的探索,卻是在老師約束的框框內(nèi)匆忙活動(dòng),有時(shí),將活動(dòng)伸展開來又局限于知識(shí)、材料、時(shí)間、精力等準(zhǔn)備的有限而沒有很好的展開,這些都足以使孩子們無法深入探索科學(xué)活動(dòng),無法解決圍繞在孩子身邊的科學(xué)難題,從而對(duì)科學(xué)活動(dòng)產(chǎn)生距離感,最終失去興趣。面對(duì)科學(xué)活動(dòng)中存在的這些問題和疑惑,我們思考:科學(xué)活動(dòng)中,要用怎樣的引導(dǎo)和形式,能始終保持孩子對(duì)探究活動(dòng)的興趣與欲望,激發(fā)孩子探究的靈性。帶著思考,我將源于孩子疑惑中的科學(xué)現(xiàn)象,引領(lǐng)孩子嘗試著做真實(shí)、簡單的探索活動(dòng)。

[設(shè)計(jì)思路]

  我班的孩子在玩橡皮泥的時(shí)候,常把幾種顏色混合在一起,結(jié)果橡皮泥就變色了,這引起了孩子們的好奇:為什么這種顏色和那種顏色加在一起就會(huì)變顏色呢?孩子在疑問中對(duì)顏色的變化產(chǎn)生了濃厚的興趣。于是,我從孩子的興趣點(diǎn)和問題出發(fā),開始了我們的探索活動(dòng)。

[教學(xué)過程]

  一、設(shè)置情境,引起幼兒興趣。

  1.教師:今天有美麗的顏色寶寶到我們班里來作客??纯词悄男╊伾珜殞?(播放課件:藍(lán)色寶寶、黃色寶寶、紅色寶寶)看,藍(lán)色寶寶在和我們打招呼呢!(播放課件:藍(lán)色寶寶打招呼)藍(lán)色寶寶特別喜歡找好朋友,你們猜猜他會(huì)找誰做朋友呢?(幼兒猜測)瞧!藍(lán)寶寶找到黃色寶寶做朋友,親一親,抱一抱!好開心啊!誒!藍(lán)色寶寶怎么不見了?

  2.教師引導(dǎo)幼兒討論:藍(lán)色寶寶怎么不見了?怎么變成綠色寶寶了呢?(播放課件:綠色寶寶)你發(fā)現(xiàn)了什么秘密?(幼兒自由想象、討論、交流)(分析:第一環(huán)節(jié)以創(chuàng)設(shè)情境和談話方式導(dǎo)入,充分調(diào)動(dòng)了孩子探究的好奇心,孩子們迫不及待的想知道藍(lán)色寶寶不見了,變成綠色寶寶的秘密。)

  二、操作實(shí)驗(yàn),引導(dǎo)幼兒探索

  1.教師:孩子們,把你的藍(lán)寶寶和黃寶寶親一親,抱一抱,看看有什么變化呀?

  2.幼兒自主操作,證實(shí)自己的猜測。教師鼓勵(lì)幼兒大膽展示實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

  3.引導(dǎo)幼兒在記錄表上記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果。(教師提供記錄紙和筆)教師小結(jié):好神奇啊!藍(lán)色和黃色抱一抱就會(huì)變成綠色!(教師播放課件:藍(lán)色與黃色的擁抱)(分析:在第二環(huán)節(jié)中,為幼兒提供材料操作實(shí)驗(yàn),從虛擬的課件轉(zhuǎn)入現(xiàn)實(shí)事物,獲得成功后再次回到課件,幫助幼兒理解主題中"擁抱"的概念,并記憶藍(lán)色與黃色變化的規(guī)律)

  三、深化問題,拓展幼兒思維。

  1.教師:藍(lán)色寶寶知道小朋友們找出了答案,開心的跳起了圓圈舞。看,他拉著紅色寶寶的手轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)呀,誒,轉(zhuǎn)到哪里去了?(播放課件:兩種顏色快速旋轉(zhuǎn)變色)

  2.提問:藍(lán)色寶寶和紅色寶寶又會(huì)變成什么顏色呢?(播放課件:紫色寶寶)他是怎么變出來的?你是怎么發(fā)現(xiàn)的?(請(qǐng)一幼兒做實(shí)驗(yàn))紅寶寶和黃寶寶也想抱一抱,誰來幫助他們呀?(幼兒操作)(分析:當(dāng)幼兒通過探索獲得一定成果,并感受到自己的探索與發(fā)現(xiàn)是有意義的同時(shí),也就進(jìn)一步地提高了幼兒對(duì)本次活動(dòng)的熱情。)

  四、提升經(jīng)驗(yàn),幼兒自主探索。

  1.教師:顏色寶寶們還想找更多的朋友抱一抱,跳圓圈舞呢!如果讓他們和其他的顏色寶寶擁抱跳舞,又會(huì)發(fā)生什么樣的變化呢?(教師提供各種顏色的橡皮泥材料)

  2.教師引導(dǎo)幼兒大膽實(shí)驗(yàn)操作,記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

  3.啟發(fā)幼兒將變色的過程編出兒歌:紅寶寶黃寶寶,抱一抱,抱一抱,變成一個(gè)橙寶......

  4.幼兒學(xué)念兒歌《色彩的擁抱》。(教師播放課件:擁抱時(shí)的變化)(分析:這一環(huán)節(jié)中形象生動(dòng)的課件模仿飛輪的旋轉(zhuǎn)對(duì)顏色變化的過程進(jìn)行展示,又能夠更好的幫助幼兒理解并記憶。最后活動(dòng)落下帷幕,首尾呼應(yīng),讓人惑覺整個(gè)活動(dòng)有始有終,也給孩子帶來了下次再打開帷幕會(huì)產(chǎn)生什么樣的變化的期待,為活動(dòng)畫下圓滿句號(hào)))

  五、活動(dòng)延伸,抒發(fā)積極情感。

  教師:你們就像小小魔術(shù)師一樣,變出了這么多美麗的色彩!那你們猜猜:要是三個(gè)顏色寶寶在一起擁抱跳舞會(huì)變成什么顏色寶寶呢?

教學(xué)反思:

  通過本次活動(dòng),我們班的孩子對(duì)顏色產(chǎn)生了濃厚的興趣,認(rèn)識(shí)了紅、黃、藍(lán)、綠、紫、橙、黑、白等不同的色彩,充分體驗(yàn)到了色彩變化帶來的快樂,并掌握了紅、黃、藍(lán)三種顏色兩兩配色后的變化。

8、中班主題教案《冬天的小路》含反思

【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、引導(dǎo)幼兒感受美妙的雪景,領(lǐng)略冬季的自然風(fēng)光。

  2、培養(yǎng)幼兒清楚表述和大膽表演的能力。

  3、進(jìn)一步了解雪的特征,認(rèn)識(shí)動(dòng)物的不同特征。

  4、積極的參與活動(dòng),大膽的說出自己的想法。

  5、能仔細(xì)傾聽故事,理解主要的故事情節(jié)。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  1、掛圖:故事磁帶。

  2、動(dòng)物頭飾:貓鼻子、鴨嘴巴、狗爪子等道具。

【活動(dòng)過程】

  一、開始部分

  談話導(dǎo)入活動(dòng)。

  二、基本部分

  1、師:冬天來到了,天空中有時(shí)會(huì)下什么?(雪)下雪后周圍景象有什么變化?走在雪地上有什么感覺?(幼兒自由發(fā)言)

  2、欣賞故事《冬天的小路》。

  3、出示掛圖并提問有關(guān)故事內(nèi)容。

  A:重點(diǎn)理解:小動(dòng)物是怎樣掃雪的?

  B:初步理解并學(xué)說動(dòng)詞“推”、“鏟”、“扒”、“掃”。

  4、幼兒聽故事自選道具進(jìn)行表演,教師及時(shí)提醒幼兒邊做動(dòng)作邊講故事。

【活動(dòng)結(jié)束】

  總結(jié)活動(dòng)情況,結(jié)束活動(dòng)。

活動(dòng)反思:

  天氣越來越冷了,寒冷的氣候給幼兒的生活帶來了很多的不便,同時(shí)冬季又是感冒多發(fā)的季節(jié),那么增強(qiáng)幼兒的體質(zhì)提高幼兒對(duì)環(huán)境的適應(yīng)能力尤為重要。冬天又是美麗的季節(jié),冰雪會(huì)給幼兒帶來許多的新奇和驚喜。《冬天的小路》這個(gè)故事就是講述了小動(dòng)物們不怕寒冷、團(tuán)結(jié)合作、助人為樂的事情,故事情節(jié)生動(dòng)有趣,教育意義深刻,幼兒在欣賞感受雪景美的同時(shí),體驗(yàn)冬日里活動(dòng)的樂趣,活動(dòng)進(jìn)行的很順利。

9、中班主題教案《各種各樣的房子》含反思

活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

  房子與人的生活有著密切的關(guān)系,孩子自出生后,就每天與房子打“交道” ,首先進(jìn)出自己家的房子,然后注意到周圍的房子,再后來認(rèn)識(shí)到幼兒園的房子.......孩子在成長中不斷地看到、接觸到各式各樣的房子,漸漸地對(duì)房子有了一定的了解,對(duì)于見到的不同樣式的房子,孩子也會(huì)萌發(fā)出自己的疑問(為什么這個(gè)房子跟自己家的不一樣)通過本次談話活動(dòng),讓孩子進(jìn)一步認(rèn)識(shí)、了解各式各樣的房子,及房子的共同點(diǎn)及不一樣的地方在哪里,本節(jié)課說授課知識(shí),貼近幼兒的生活,容易激發(fā)幼兒的好奇心和學(xué)習(xí)探究的欲望。

活動(dòng)目標(biāo)

  1、學(xué)習(xí)常見房子的漢語名稱“平房”“樓房”“氈房(蒙古包)”及其相關(guān)詞語“門” “窗戶”“房頂”。

  2、能聯(lián)系自己的生活經(jīng)驗(yàn),運(yùn)用簡短語言講述房子的特點(diǎn)。

  3、培養(yǎng)幼兒認(rèn)真傾聽的習(xí)慣,并能大膽地在同伴面前進(jìn)行講述。

  4、發(fā)展幼兒的觀察比較能力。

  5、喜歡參與游戲,體驗(yàn)。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

  教學(xué)重點(diǎn):通過本活動(dòng)的學(xué)習(xí)及認(rèn)識(shí),使幼兒可以發(fā)音清楚說出幾種房子的名稱及其特點(diǎn)。

  教學(xué)難點(diǎn): 對(duì)于房子的構(gòu)架及組成這些房子內(nèi)部知識(shí),孩子們還是有點(diǎn)陌生的。[本.文來源:快思老.師教案網(wǎng)]所以要 多出示圖片及利用本班教師給幼兒用母語加以解釋。

活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、各種各樣的房子(平房、樓房、蒙古包)的圖片

  2、事先鼓勵(lì)幼兒觀察自己家的房子和幼兒園

  3、將部分房子圖片事先貼在主題墻上,便于幼兒觀察

  4、多媒體使用的多種房子圖片及相關(guān)的 “門、窗戶、房頂”圖片

活動(dòng)過程

  (一)開始部分

  1、請(qǐng)幼兒參觀主題墻上的‘房子’

  教師:“老師帶小朋友來參觀墻上的‘房子’,你們認(rèn)識(shí)這些房子嗎?”

  教師“看看這些房子,他們長的一樣還是不一樣?”

  幼兒參觀后討論,回答,教師總結(jié)。

  (二)展開部分

  1、教師展示圖片,介紹每一種房子的名稱 (平房、樓房、蒙古包)

  教師出示圖片,請(qǐng)幼兒說房子名稱

  教師:“小朋友們。仔細(xì)看看,圖上是什么房子?”

  2、教師引導(dǎo)幼兒在仔細(xì)觀察一遍,房子的不同在哪里

  教師:“小朋友們,剛才呀,你們說了這些房子長得不一樣,那現(xiàn)在再仔細(xì)的看

  一看,房子哪里不一樣呢。”

  通過幼兒觀察及教師引導(dǎo),師幼共同總結(jié)出: 平房只有一層,是矮一點(diǎn)的,樓

  房有很多層,高高的,蒙古包一般建在游牧區(qū),是圓形的。 可總結(jié)為

  平房平房矮矮的,樓房樓房高高的,蒙古包蒙古包圓圓的。 (加肢體語言)

  3 、游戲 《我問你答》

  教師:“小朋友們,現(xiàn)在呢,我們一起來玩?zhèn)€游戲,好嗎?”

  教師“小朋友小朋友你告訴我”

  幼兒 “老師老師我告訴你”

  教師“什么房子高高的”(邊說邊用肢體動(dòng)作示意)

  幼兒“樓房樓房高高的”

  ............

  教師可多問幾遍,可集體問,可個(gè)別幼兒單獨(dú)問

  4、請(qǐng)小朋友們和教師一起在主題墻前,觀察幾種房子的相同點(diǎn)

  教師:“孩子們,剛才我們說了房子長得不一樣,因?yàn)橛械氖前?,有的是?/p>

  高的,有的是圓圓的,我們現(xiàn)在再一起看一看,房子的哪里長的是一樣的?”

  師幼一起找出房子的共同特征:都有 門、窗戶、房頂。 教師重點(diǎn)示范“門、窗戶、房頂”這些新詞的發(fā)音,讓幼兒看圖片說一說。

  (三)結(jié)束部分

  教師出示在電視上播放事先準(zhǔn)備好的不同房子的圖片,讓幼兒說一說這是什么房子,并用語言及肢體動(dòng)作描述房子是什么樣子的,幼兒集體說完之后教師可循環(huán)播放圖片,讓幼兒們?cè)谝黄鸹ハ嗾f一說自己看到的房子及其組成部分“門、窗戶、房頂,活動(dòng)在自然中結(jié)束。

延伸活動(dòng)

  鼓勵(lì)幼兒在結(jié)構(gòu)區(qū)用積木(或紙盒)搭建房子

教學(xué)反思

  這節(jié)課,教材很貼近我們的生活,所以幼兒們也很感興趣通過本活動(dòng)的進(jìn)行,幼兒能分辨出房子的不同種類及其特點(diǎn)“平房平房矮矮的,樓房樓房高高的,蒙古包蒙古包圓圓的。” 只是,上課時(shí), 教學(xué)目標(biāo)中的第三點(diǎn)(培養(yǎng)幼兒認(rèn)真傾聽的習(xí)慣,并能大膽地在同伴面前進(jìn)行講述。) 這點(diǎn)完成的不太好,我在問個(gè)別幼兒問題的時(shí)候, 往往是大部分的幼兒都在說,沒有做到傾聽別人說話,在這方面,我以后也會(huì)注意。把每節(jié)課都當(dāng)做公開課去上,本著嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)態(tài)度去準(zhǔn)備教案,更加完善教學(xué)過程。

10、中班主題教案《春雨的色彩》含反思

活動(dòng)目標(biāo):

  1.通過傾聽、感受與表達(dá),初步理解散文詩的主要內(nèi)容;

  2.豐富詞匯:萬紫千紅;樂意表達(dá)自己對(duì)春雨色彩的意見;

  3.喜歡與同伴一起欣賞意境優(yōu)美童趣的散文詩,感悟春雨的美好。

  4.萌發(fā)對(duì)文學(xué)作品的興趣。

  5.鼓勵(lì)幼兒敢于大膽表述自己的見解。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.幼兒經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:課前組織幼兒春游,根據(jù)天氣情況實(shí)地觀察春雨,讓幼兒感受了解春天的有關(guān)知識(shí)經(jīng)驗(yàn);

  2.物質(zhì)準(zhǔn)備:ppt課件《春天的色彩》,配樂班得瑞的《春野》兒童歌曲《春天在哪里》;

活動(dòng)重難點(diǎn):

  感受散文詩的優(yōu)美,學(xué)說小鳥之間的對(duì)話

  理解春雨本是無色的,但能給春天的大地帶來萬紫千紅。

活動(dòng)過程:

  一.談話引題

  春天來了,春姑娘給大地?fù)Q上了新裝,還給我們帶來一份特殊的禮物,我們一起來看看是什么(播放音效-幼兒聽雨聲)

  春天下的雨我們就叫春雨,今天老師帶來了一首散文詩《春雨的色彩》,我們一起來聽一聽春雨到底都有什么色彩?

  在簡短的談話中引發(fā)幼兒思考,讓幼兒在傾聽雨聲中進(jìn)入意境,萌發(fā)進(jìn)一步了解的欲望。

  二.欣賞,理解散文詩的主要內(nèi)容,表達(dá)對(duì)散文詩內(nèi)容的初淺印象。(看課件)

  1.教師完整朗誦散文詩。(不念最后一句)

  2.散文詩里春雨都有哪些色彩?(根據(jù)幼兒描述教師點(diǎn)擊ppt)

  指導(dǎo)幼兒自由表達(dá)各自對(duì)散文詩的初淺印象,教師有意識(shí)的重復(fù)幼兒講到的內(nèi)容,將詩中的完整句加以豐富。

  三.再次欣賞散文

  1.春雨到底有哪些顏色呢?我們?cè)僖黄饋砺犅犐⑽脑?結(jié)合課件教師朗誦第二遍)

  2.小燕子(麻雀、小黃鶯)是說春雨是什么顏色的?小燕子(麻雀、小黃鶯)為什么說春雨是綠(紅、黃)色的?

  重點(diǎn):體味散文詩中的語言意境美

  3.小燕子說春雨是綠色的,小麻雀說春雨是紅色的,小黃鶯說春雨是黃色的,它們?cè)谀菭幷摬恍?,春雨到底是什么色彩?

  4.欣賞最后一段--春雨的回答

  師:春雨到底是什么顏色的?幫助幼兒理解春雨是無色的,豐富萬紫千紅。

  小結(jié):春雨本來是無色的,但當(dāng)它落在各種各樣的花身上時(shí)候,有了春雨的滋潤,五顏六色的花都開放了,非常鮮艷,非常美麗,也就給大地帶來萬紫千紅。

  教師有感情的朗誦中帶給幼兒美的享受,跟進(jìn)提問幫助幼兒鞏固經(jīng)驗(yàn)。

  幼兒在傾聽中再次感受春雨的色彩和春天萬紫千紅的美。

  四.完整欣賞散文詩,充分感受春雨的美好。

  1.結(jié)合課件完整欣賞配樂散文詩。

  2.今天我們欣賞了這首散文詩,知道了春雨能給大地帶來萬紫千紅,那你們覺得春雨除了小鳥們說的綠色、紅色、黃色以外,還會(huì)是其他什么顏色的?請(qǐng)你也用詩歌里好聽的話來說說看。

  在發(fā)散性問題中拓展幼兒的思維和表達(dá)愿望

  讓幼兒在溫馨的配樂散文詩氛圍中自由表達(dá)對(duì)春天的喜愛之情,感受春雨帶給人們的美好景象。

  五.找春天的景色出活動(dòng)室

附:  散文詩《春雨的色彩》

  春雨像春姑娘紡出的線,輕輕地下到地上,沙沙沙,沙沙沙……

  一群小鳥在屋檐下躲雨,它們?cè)跔幷撘粋€(gè)有趣的問題:春雨到底是什么顏色的?

  小燕子說:"春雨是綠色的。你們瞧!春雨落到草地上,草地綠了!春雨落到柳樹上,柳樹綠了……"

  麻雀說:"不對(duì)!春雨是紅色的。你們瞧!春雨落在桃樹上,桃花紅了!春雨落在海棠花上,海棠花紅了……"

  小黃鶯說:"不對(duì),不對(duì),春雨是黃色的。你們瞧!春雨落在油菜地里,油菜花黃了,它落在蒲公英上,蒲公英花也黃了……

  春雨聽了大家的爭論,下得更歡了,沙沙沙,沙沙沙……它好像在說:"親愛的小鳥們,我本身是無色的,但能給春天的大地帶來萬紫千紅……"

教學(xué)反思

  活動(dòng)反思可以從以下幾個(gè)方面思考,不必面面俱到:

  1、教材內(nèi)容分析:

  春天里萬物復(fù)蘇,百花爭艷、綠草如蔭、一派迷人的景色?!洞河甑纳省芬饩硟?yōu)美,散文詩中綿綿的春雨,屋檐下嘰嘰喳喳的小鳥,萬紫千紅的大地,給人以美的陶冶和享受,與此同時(shí)啟發(fā)幼兒通過簡潔優(yōu)美的語言以及相應(yīng)的情景對(duì)話練習(xí)感受春天的勃勃生機(jī)。激發(fā)幼兒熱愛大自然的情感,啟發(fā)幼兒觀察、發(fā)現(xiàn)自然界的變化,感知春的意韻,并嘗試運(yùn)用多種方法把春雨的色彩表現(xiàn)出來,以此來表達(dá)自己的情感體驗(yàn)。

  2、幼兒情況分析:

  中班的幼兒探究、分析、觀察能力有了一定的發(fā)展,并且孩子們充滿了好奇心和強(qiáng)烈的探究欲,能主動(dòng)地去探究周圍和環(huán)境的變化,并且能根據(jù)變化運(yùn)用自己的表達(dá)方式將感知到的變化加以表現(xiàn)。同時(shí)這個(gè)時(shí)期的幼兒的語言表達(dá)能力及審美能力有一定的發(fā)展,孩子們?cè)谄綍r(shí)的活動(dòng)中也積累了許多有關(guān)繪畫方面的經(jīng)驗(yàn)在活動(dòng)展示出來。

  3、如果讓你重新上這節(jié)課,你會(huì)表演散文。

  師:小鳥們各有自己的看法,讓我們也變成一只只小鳥一起來爭論這個(gè)有趣的問題,好不好?

  1、幼兒每人從座位下面拿出一個(gè)頭飾,并看好自己是什么小鳥。

  2、師幼一起朗誦散文,老師利用課件提示,幼兒表演。

  4、 幼兒互換頭飾,再次表演一次。

11、中班主題教案《奇妙的顏色》含反思

活動(dòng)由來:

  五彩繽紛的顏色能夠孩子最直接的感官刺激,而孩子的衣食住行都與顏色有最直接的聯(lián)系。我班孩子對(duì)顏色特別好奇、喜歡,幼兒在繪畫的時(shí)候常說:我見到的小草是綠色不是這種蠟筆的綠色,孩子的一席話是我們產(chǎn)生了思考,五彩繽紛的世界不僅僅存在這十二種顏色,那么更多的顏色它們從哪里來呢?為此我們?cè)O(shè)計(jì)了《奇妙的顏色》這一主題。

活動(dòng)目標(biāo)

  1、通過實(shí)驗(yàn)、觀察和探索等活動(dòng),引導(dǎo)幼兒除不感知我們的世界有多種顏色,顏色是有趣、奇妙、會(huì)變化的。

  2、培養(yǎng)幼兒對(duì)顏色的興趣,發(fā)展幼兒的觀察力和探索能力。

  3、培養(yǎng)幼兒初步使用顏色的能力。

  4、嘗試通過色彩來感知美、創(chuàng)造美。

  5、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力,鍛煉他們的個(gè)人能力。

活動(dòng)過程

  利用本班的墻壁,在瓷磚墻上上貼上與顏色有關(guān)的相片。

  引導(dǎo)幼兒利用水粉的繪畫工具,自己調(diào)制出的各種顏色。

  公布《奇妙的顏色》的網(wǎng)絡(luò)圖。

  為幼兒提供有關(guān)顏色小常識(shí)的圖片。

  動(dòng)物圖片。

科學(xué)區(qū):

  準(zhǔn)備紅黃藍(lán)三種顏色,引導(dǎo)幼兒了解這是三原色,以便幼兒做實(shí)驗(yàn)。

輔助材料:

  調(diào)色盤,筆,水等。

  投放《顏色旅行》的玩具,引大幼兒了解顏色“旅行”的方式等。

圖書區(qū):

  投放有關(guān)顏色的圖書。

動(dòng)手操作區(qū):

  三原顏色的布偶球,引導(dǎo)幼兒利用布偶球進(jìn)行有規(guī)則的排序。

  1、請(qǐng)家長與幼兒共同收集與顏色有關(guān)的圖片、資料或物品,帶到幼兒園后與其他幼兒工向有關(guān)的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。

  2、請(qǐng)家長與幼兒利用家中的材料(紙張、布均可),共同紙做一件彩色服裝,參加班中組織的《顏色旅行》和《模特大賽活動(dòng)》

  帶領(lǐng)幼兒到戶外進(jìn)行活動(dòng),比一比誰找出的顏色多。請(qǐng)幼兒欣賞大班幼兒的畫展,引導(dǎo)幼兒感受五彩繽紛的顏色。

  請(qǐng)家長和幼兒收集各種顏色的紙或布等。

教學(xué)反思:

  通過此次活動(dòng),幼兒對(duì)顏色產(chǎn)生了濃厚的興趣,尤其是到了自己調(diào)制顏色的時(shí)候,積極性更高,一邊調(diào)制,還結(jié)合經(jīng)驗(yàn)說調(diào)制出的顏色與生活中所見到的哪些事物的顏色是相同的。

12、中班主題教案《奇妙的線條》含反思

設(shè)計(jì)意圖:

  在數(shù)學(xué)操作活動(dòng)、美術(shù)活動(dòng)以及日常生活中,孩子們通過觀察并認(rèn)識(shí)了一些實(shí)心圓、圓環(huán)、折線、弧線、紡錐線等等。在這些的活動(dòng)中后,孩子們對(duì)生活中的一些線條在生活中的轉(zhuǎn)換更加的敏銳和仔細(xì)了。有時(shí)候他們會(huì)指這樓梯說"這是折線",拿著香蕉不停的說著"香蕉彎彎的像弧線"。在從具體實(shí)物中的概括和認(rèn)識(shí)過程中,也更深刻的感知生活中各種不同的線條,如直線、弧線等。為了讓幼兒對(duì)各種線條有更深的感知,培養(yǎng)幼兒關(guān)注生活中各種線條的興趣,我們開展了主題 "奇妙的線條"。

主題目標(biāo):

  1、引導(dǎo)幼兒關(guān)住各種直線型的物品,在拼拼、玩玩、變變活動(dòng)中體驗(yàn)自由創(chuàng)造的快樂。

  2、學(xué)習(xí)利用直直的線進(jìn)行自然測量的方法。

  3、利用多種方式練習(xí)沿著不同的線進(jìn)行走、跑等,發(fā)展幼兒的平衡能力。

  4、認(rèn)識(shí)各種不同的線,關(guān)注生活中像各種不同線條的物品。

  5、了解彎彎的路和直直的路在生活中的不同作用。晨間活動(dòng)塑料圈、小推車、跳繩目標(biāo):能繞著不同的線路玩車子和圈,掌握轉(zhuǎn)彎時(shí)的技巧。能商量著互相友好的交換器械。

活動(dòng)一綜合活動(dòng):神奇的棒子

目標(biāo):

  1、認(rèn)識(shí)各種不同的棒子,知道棒子有不同的粗細(xì)、長短、材料。

  2、玩一玩,拼一拼,讓幼兒在玩中體驗(yàn)自由創(chuàng)造的快樂。

  3、鼓勵(lì)幼兒用棒子拼出各種不同的圖案,發(fā)展幼兒的想象能力。

重點(diǎn):

  在玩玩拼拼中,體驗(yàn)自由創(chuàng)造的快樂,發(fā)展幼兒的想象能力。

難點(diǎn):

  認(rèn)識(shí)各種不同的棒子,能用棒子拼出各種不同的圖案。

準(zhǔn)備:

  一次性筷子(分粗細(xì))、棉簽、不銹鋼棒子、彩色紙每人一張

過程:

  一、出示各種棒子,認(rèn)識(shí)它們的不同。

  1、今天老師帶來了很多棒子,看看有哪些?

  2、這些棒子有什么不一樣?

  小結(jié):這些棒子有不同的長短、粗細(xì),是用不同的材料做的。

  二、幼兒自由的用棒子拼搭圖案,體驗(yàn)自由創(chuàng)造的快樂。

  1、今天老師給小朋友們也準(zhǔn)備了很多的小棒子,看看是什么棒子?

  2、請(qǐng)你用棒子玩一玩,拼一拼,看看能拼出哪些漂亮的圖案?

  3、請(qǐng)幼兒說一說自己拼的圖案,教師在幻燈片上展示個(gè)別幼兒的作品。

  三、幼兒根據(jù)教師出示的數(shù)字,拿出相應(yīng)數(shù)量的棒子自由的拼搭圖形,進(jìn)一步發(fā)展幼兒的創(chuàng)造能力。

  1、現(xiàn)在我們來個(gè)比賽好嗎?請(qǐng)你根據(jù)老師出示的數(shù)字拿出相應(yīng)的小棒子來拼圖形好嗎?

  2、教師先后出示兩根、三根、四根、五根等不同數(shù)量的棒子,鼓勵(lì)幼兒進(jìn)行相應(yīng)的創(chuàng)造活動(dòng)。

活動(dòng)二美術(shù)活動(dòng):線條裝飾畫

目標(biāo):

  1、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)各種線條,學(xué)習(xí)用線條來裝飾畫面。

  2、激發(fā)幼兒對(duì)線條畫的興趣。

重點(diǎn):

  學(xué)習(xí)用線條來裝飾畫面

難點(diǎn):

  大膽嘗試各種線條作畫

準(zhǔn)備:

  人手一張畫紙,一份作畫工具

過程:

  一、出示范例,引起興趣

  1、小朋友,你們知道這幅畫叫什么畫嗎?

  2、這幅畫上都有哪些線條?

  二、教師示范直線、曲線、折線、螺旋線……

  三、幼兒作畫

  1、你們喜歡在什么東西上裝飾線條,就先在紙上畫上這樣?xùn)|西的輪廓,然后再在上面進(jìn)行裝飾。

  2、線條一定要畫得多、密才好看。

  3、幼兒作畫,教師巡回指導(dǎo)。

  四、講評(píng)

  1、幼兒互相欣賞,互相講評(píng)。

  2、教師簡單講評(píng),表揚(yáng)線條畫得多而好看的幼兒。

教學(xué)反思:

  從這堂課,我們也看出一堂教學(xué)活動(dòng)是要發(fā)揮教師的主導(dǎo)性,不放任自流,還是要尊重孩子的自主性,順其自然。不管哪種占主導(dǎo),都應(yīng)該處理好教的方式,讓孩子們感覺不到被教,一切像一場游戲活動(dòng)。

13、中班主題教案《神奇的紙》含反思

活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

  現(xiàn)在冬天到了,我發(fā)現(xiàn)很多小朋友都愛流鼻涕,盡管在幼兒園老師都會(huì)幫小朋友擦鼻涕,但有些家長為了以防萬一,還是會(huì)在小朋友包里放一些衛(wèi)生紙,以備不時(shí)之需,但有幾次我發(fā)現(xiàn)小朋友特別喜歡在座位上坐著把紙撕成一小塊一小塊的,雖然當(dāng)時(shí)老師有提醒過小朋友不要撕紙,但好像作用都不太大,于是我將開展一場紙的主題活動(dòng)來告訴幼兒紙的用途以及滿足幼兒對(duì)紙的欲望。

活動(dòng)目標(biāo)

  1 通過活動(dòng),讓幼兒了解紙的種類與用途。

  2 鼓勵(lì)幼兒發(fā)現(xiàn)現(xiàn)象,提出問題。

  3 鼓勵(lì)幼兒大膽說話和積極應(yīng)答。

  4 教幼兒養(yǎng)成細(xì)心、認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

  讓幼兒掌握紙的用途

活動(dòng)準(zhǔn)備

  面巾紙 白紙 報(bào)紙等 帶拎把的瓶子(里面裝水)人手一個(gè) 魔術(shù)棒 紙的圖片

活動(dòng)過程

  一,導(dǎo)入

  1 出示魔術(shù)棒,讓幼兒閉眼睛,變出與紙有關(guān)的圖片,讓幼兒睜開眼睛,引發(fā)幼兒的興趣.提問:小朋友都看見了些什么?

  2 引導(dǎo)幼兒通過觀看,接觸來發(fā)現(xiàn)紙的不同.

  二,高潮部分

  (1) 組織幼兒集中討論

  1 小朋友還見過哪些紙?還知道哪些紙呢?

  2 請(qǐng)小朋友告訴老師它們有什么不一樣和一樣的地方?!出自:快思老.師!

  3 這些紙都可以用來干什么呢?

  (2)教師引入

  1 由魔術(shù)棒變出紙張,老師展示各種紙,介紹它們的名稱和用途.

  2 引導(dǎo)幼兒在教室里尋找有沒有和老師手里的紙是一樣的,提升幼兒的觀察力和敏銳度.

  (3) 游戲

  1 教師出示面巾紙和瓶子,游戲的方法是:用一張薄薄的面巾紙把這么重的瓶子給拎起來,不可以直接用手拎,只能請(qǐng)面巾紙來幫忙。小朋友有什么好辦法?

  2.幼兒試一試、玩一玩,教師巡視。

  3.組織交流,邀請(qǐng)幼兒展示拎法,教師講評(píng)。

  4.幼兒再次游戲。

  5.組織交流:為什么有的能拎起來,有的小朋友在拎的時(shí)候面巾紙就斷了呢?

  6.分男女角色嘗試面巾紙不同方向的卷法,再拎一拎。男:順著短邊卷。女:順著長邊卷。再互換嘗試。

  7.組織交流:你發(fā)現(xiàn)了什么秘密?(長邊的承受力大)

  三,結(jié)束部分

  鼓勵(lì)幼兒回家探索發(fā)現(xiàn)其它的紙還有什么用途?

教學(xué)反思

  通過這次活動(dòng),提高了幼兒的觀察力和實(shí)際動(dòng)手操作能力,只要給幼兒提供充分的探索空間,孩子的發(fā)現(xiàn)是無窮無盡的,幼兒只有在親自實(shí)踐中去探索發(fā)現(xiàn),才能對(duì)獲得的只是掌握扎實(shí),同時(shí)我也深切的感覺到了家園配合的重要性與便利性,家長把自己知道的知識(shí)傳給幼兒,再讓幼兒轉(zhuǎn)述給老師和小朋友,也培養(yǎng)了他們的自信心。

14、中班主題教案《動(dòng)物運(yùn)動(dòng)會(huì)》含反思

活動(dòng)目標(biāo):

  1、練習(xí)繞障礙物跑,發(fā)展幼兒的平衡力、協(xié)調(diào)性,感受模仿游戲的快樂。

  2、讓幼兒掌握游戲的玩法和規(guī)則。

  3、通過游戲,教育幼兒愛護(hù)、保護(hù)小動(dòng)物。

  4、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

  5、在活動(dòng)中,讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂,樂意與同伴一起游戲。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:已會(huì)模仿一些小動(dòng)物的動(dòng)態(tài)。

  2、物質(zhì)條件準(zhǔn)備:環(huán)境創(chuàng)設(shè),各種小動(dòng)物頭飾、小椅子若干、場地布置,頒獎(jiǎng)音樂,課件。

活動(dòng)過程:

  一、律動(dòng)《動(dòng)物運(yùn)動(dòng)會(huì)》走進(jìn)活動(dòng)室。

  (小朋友們,以前我們參加過運(yùn)動(dòng)會(huì)嗎?今天,我們班級(jí)里也要舉行動(dòng)物運(yùn)動(dòng)會(huì),你們來猜一猜會(huì)有哪里些小動(dòng)物來參加呢?哦,你們知道的小動(dòng)物可真多啊,那我們就一起來看一看都有哪些小動(dòng)物來參加動(dòng)物運(yùn)動(dòng)會(huì)了。)

  二、基本部分

  1、出示幻燈片(小鳥、蝴蝶、松鼠、小兔)

  2、請(qǐng)幼兒模訪。

  3、我們班今天一共來了幾個(gè)小動(dòng)物參加動(dòng)物運(yùn)動(dòng)會(huì)?都有誰?

  4、還有一個(gè)小動(dòng)物也來了(大象),原來啊大象是來給小動(dòng)物們當(dāng)裁判的。

  三、開始游戲

  1、 教師介紹游戲規(guī)則和玩法。

  師:森林里要開動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)會(huì),小動(dòng)物們邀請(qǐng)我們?nèi)⒓?,誰是你的好朋友你就去幫助它吧!(幼兒選擇自己喜歡的頭飾)

  玩法:幼兒分成四組每組5――6人,每組是一個(gè)小動(dòng)物隊(duì)。游戲開始,幼兒開始向前走(模仿頭飾上的小動(dòng)物的動(dòng)態(tài)),繞著小椅子走到達(dá)終點(diǎn)。教師扮演貓頭鷹裁判員,為到達(dá)終點(diǎn)的“小動(dòng)物”發(fā)獎(jiǎng)牌。

  2、教師示范游戲過程,并講解要領(lǐng)和注意事項(xiàng)。

  當(dāng)大象裁判員發(fā)令后,每組的“小動(dòng)物”做自己標(biāo)志性的動(dòng)作向前走,當(dāng)走到小椅子擺放處時(shí),不能碰到椅子,繞過去,左繞一次,右繞一次。一定要走∽形路線,把每個(gè)椅子都繞過在繞著回來,把接力棒給下個(gè)幼兒,依次進(jìn)行。

  3、幼兒開始游戲,教師在旁指導(dǎo),幼兒有不正確的地方應(yīng)及時(shí)糾正。

  4、頒發(fā)獎(jiǎng)牌

  為獲勝隊(duì)頒發(fā)金牌,為其他兩隊(duì)頒發(fā)銀牌

  5、小朋友都喜歡小動(dòng)物嗎?動(dòng)物是我們?nèi)祟惖暮门笥眩俏覀儜?yīng)該怎樣對(duì)待小動(dòng)物呢?

活動(dòng)延伸:

  小動(dòng)物們都喜歡參加運(yùn)動(dòng)會(huì),我們小朋友也應(yīng)該平時(shí)愛運(yùn)動(dòng),這樣才會(huì)有一個(gè)健康的好身體。回家后請(qǐng)爸爸媽媽一起來做這個(gè)游戲,小朋友來當(dāng)裁判,明天來幼兒園把比賽的結(jié)果告訴老師。

活動(dòng)反思:

  通過模仿小動(dòng)物培養(yǎng)幼兒達(dá)到學(xué)會(huì)走∽形路線的目的。模仿動(dòng)物走路的樣子對(duì)于幼兒來說并不陌生,但走∽形路線對(duì)于中班幼兒來說是個(gè)難點(diǎn),通過教師的引導(dǎo)和角色扮演,激發(fā)了幼兒完成游戲的欲望。同時(shí)可以感受到了模仿游戲中的快樂。

15、中班主題教案《炎熱的夏季》含反思

活動(dòng)目標(biāo):

  1、讓幼兒了解夏季自然變化的特點(diǎn),以及人們活動(dòng)的情況。

  2、培養(yǎng)幼兒的觀察能力和講述能力。

  3、體驗(yàn)明顯的季節(jié)特征。

  4、了解夏季安全常識(shí)及自我保護(hù)的方法。

  5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

  投影設(shè)備、圖片

活動(dòng)過程:

  1、室外觀察夏日景色,且稍活動(dòng),讓幼兒感覺夏天天氣的特點(diǎn),自由討論:小朋友,剛才在室外活動(dòng)感覺怎樣?摸摸自己的頭上、身上有什么東西出來了?

  2、幼兒學(xué)習(xí)講述夏季的天氣特點(diǎn)。

  3、指導(dǎo)幼兒觀察圖片,提出要求。

  師:夏天天氣炎熱,樹上的知了會(huì)怎樣呢?小狗會(huì)怎樣讓自己涼快呢?水牛有什么涼快的好辦法?

  4、指導(dǎo)幼兒講述人們?cè)谙奶斓幕顒?dòng)。

  師:夏天天氣炎熱,人們穿什么衣服?人們喜歡吃什么東西?到哪兒去玩?

  5、小結(jié)夏季特征,教育幼兒在夏季要注意休息,保持身體健康。

教學(xué)反思:

  夏天真熱,幼兒如何而知?相信孩子自有自己的感受和認(rèn)識(shí)。活動(dòng)之前,我利用晨間時(shí)段鼓勵(lì)幼兒觀察夏季的景色、人們的穿著、氣候的特征,當(dāng)幼兒有了充分的感受,他們?cè)诨顒?dòng)中就有話可說?;顒?dòng)中我引導(dǎo)幼兒大膽講述自己的發(fā)現(xiàn),讓幼兒在與同伴的語言交流中相互學(xué)習(xí),相互提高!

16、中班主題教案《多彩的翅膀》含反思

【活動(dòng)設(shè)計(jì)背景】

  本次活動(dòng)研究的主題是“用藝術(shù)手段激發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣”。通過幼兒用豐富的表情和簡單的動(dòng)作表演朗誦兒歌和歌曲。充分發(fā)揮幼兒肢體語言的作用,使幼兒敢于在集體和他人面前表現(xiàn),培養(yǎng)幼兒活潑開朗的性格。用繪畫形式再現(xiàn)多彩的翅膀,再現(xiàn)藝術(shù)的魅力。增強(qiáng)幼兒的自信心和膽量。體驗(yàn)成功的快樂。

【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、通過觀察,幼兒了解昆蟲翅膀的對(duì)稱特點(diǎn)。同時(shí)感受對(duì)稱圖案的美。

  2、用藝術(shù)手段激發(fā)幼兒對(duì)昆蟲的興趣。

  3、培養(yǎng)幼兒想象力,提高幼兒語言表達(dá)能力。

  4、培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應(yīng)答能力。

  5、幼兒能積極的回答問題,增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。

【教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】

  幼兒觀察了解昆蟲翅膀的對(duì)稱特點(diǎn)。

  用藝術(shù)手段激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  幼兒操作材料第17頁。蝴蝶、蜻蜓、七星瓢蟲彩色圖片各一張

【活動(dòng)過程】

  一、開始環(huán)節(jié)

  1、小朋友說一說你知道的會(huì)飛的昆蟲有哪些?這幾種昆蟲用什么飛飛起來的?

  2、這節(jié)活動(dòng)課欣賞多彩的翅膀。板書課題:多彩的翅膀

  二、基本環(huán)節(jié)

  (一)看圖操作

  1、師:小朋友打開幼兒操作材料第17頁。

  2、師:仔細(xì)觀察這三種昆蟲圖案怎么了?小朋友想知道它們的另一半在哪里嗎?

  3、幼:把17頁的按虛線向紅箭頭方向折過去,拼成完整的昆蟲圖案。

  4、師:這三種昆蟲,每種昆蟲都有兩對(duì)翅膀,而且左右兩邊的翅膀都是對(duì)稱的。繪畫時(shí)候要特別注意左右要對(duì)稱。

  (二)昆蟲特征

  1、蝴蝶的特征。

  2、蜻蜓的特征。幼兒動(dòng)作表演同時(shí)朗誦兒歌。

  3、七星瓢蟲的特征。幼兒動(dòng)作表演同時(shí)朗誦兒歌。

  (三)繪畫昆蟲

  1、先畫頭胸腹,觸角。

  2、再畫兩對(duì)翅膀。每對(duì)翅膀的左右要對(duì)稱。

  3、最后涂色,顏色鮮艷。

  (四)展示作品

  把小朋友的繪畫作品貼在黑板上,共同欣賞。

  (五)拓展延伸

  昆蟲利用自己多彩的翅膀,去做自己能做的事情。小朋友假如你有一對(duì)翅膀你要做什么?

  三、結(jié)束環(huán)節(jié)

  王老師希望中1班的小朋友都能插上多彩的翅膀,飛向祖國的四面八方和世界各地。用集體舞蹈《蝴蝶飛》結(jié)束本次活動(dòng)。

  四、延伸環(huán)節(jié)

  小朋友回家畫一幅自己喜歡的昆蟲。(畫過的除外)

教學(xué)反思:

  基本完成了本節(jié)課預(yù)設(shè)的教育教學(xué)目標(biāo),幼兒對(duì)老師的提問積極響應(yīng),與老師的互動(dòng)很好。老師的有些引導(dǎo)還不夠到位,要多讓幼兒表達(dá),以后上課要多注意對(duì)幼兒語言表達(dá)能力的培養(yǎng)。

17、中班主題教案《神奇的筷子》含反思

活動(dòng)目標(biāo)

  1 了解筷子的用途,知道筷子是中國人的發(fā)明創(chuàng)造。

  2 嘗試用筷子進(jìn)行各種活動(dòng)。

  3 鍛煉手部肌肉的靈活性和手指配合的協(xié)調(diào)性。

  4 愿意交流,清楚明白地表達(dá)自己的想法。

  5 培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應(yīng)答能力。

重點(diǎn)難點(diǎn)

  重點(diǎn):使用筷子。

  難點(diǎn):正確的使用筷子。

活動(dòng)準(zhǔn)備

  1幼兒人手一雙筷子、一只碟子。

  2每組一只托盤,內(nèi)放煮熟的五種香豆粒、花生粒和豌豆粒。

  3錄音機(jī),磁帶一盒。

活動(dòng)過程

  一、導(dǎo)入活動(dòng)

  1 猜謎語:姐妹雙雙一樣長,一起工作一起忙,冷冷熱熱都經(jīng)過,酸甜苦辣一起嘗。

  2(出示筷子)筷子是中國人的發(fā)明,古時(shí)候人們削兩根細(xì)竹棍,一頭細(xì),一頭粗,稱它為“箸”,后來又叫筷子。<教案來.自:快思教案網(wǎng)>它既可以夾菜,也可以當(dāng)叉,又方便又衛(wèi)生。你們說,它是不是很神奇呢?

  二、學(xué)習(xí)活動(dòng)

  1 教師示范講解使用筷子的動(dòng)作要領(lǐng),幼兒練習(xí)。

  2 放音樂,教師帶領(lǐng)幼兒反復(fù)練習(xí)使用筷子,如并攏筷子撥飯,張開筷子夾菜,等等。

  三、實(shí)踐活動(dòng)

  1 現(xiàn)在老師請(qǐng)大家吃東西,大家先將吃的東西夾到碟子里,再用筷子夾著吃,吃多少夾多少。

  2 放音樂,幼兒邊吃邊交流,教師巡回指導(dǎo),幫助有困難的幼兒。

  3要是天天用筷子吃飯,你們的小手會(huì)越來越靈巧,腦子會(huì)越來越聰明。

  四、筷子游戲

  1品嘗活動(dòng)快結(jié)束時(shí),教師隨音樂用筷子敲出歡快的節(jié)奏,吸引幼兒一起跳筷子舞,或用筷子敲擊桌子伴奏。

  2你們真能干,這么快就學(xué)會(huì)了筷子夾豆粒,跳筷子舞。

  3鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試用筷子進(jìn)行各種活動(dòng)。如蘸顏料畫畫、打毛線、搭房子等

  4教師帶領(lǐng)幼兒到戶外用筷子進(jìn)行搭建游戲。

教學(xué)反思

  在課堂教學(xué)時(shí),幼兒表現(xiàn)出對(duì)筷子的喜愛和熟悉,回答問題也十分踴躍積極,因?yàn)樯钪锌曜邮欠浅J煜さ囊粯訓(xùn)|西。但是在課程教學(xué)中,發(fā)現(xiàn)幼兒雖然對(duì)筷子十分的熟悉,但是會(huì)正確拿筷子的幼兒卻不多,大部分幼兒只是用右手握著,不知道應(yīng)該用手指頭拿好。

  在活動(dòng)過程發(fā)現(xiàn)幼兒的積極性都很強(qiáng),由于課堂提供的五香豆粒、花生粒和豌豆粒等食物,幼兒都十分興奮的拿著(握著)筷子在夾小碟子里面的食物,正確拿著筷子的幼兒可以很快就夾起小碟子里面的食物,相反,其他的幼兒就有點(diǎn)困難了。

  教師在課堂中的講解幼兒是否還不夠理解,所以我想,如果讓幼兒在吃飯的時(shí)候盡量的拋開湯匙進(jìn)而使用筷子這樣會(huì)不會(huì)慢慢改進(jìn)幼兒拿筷子的錯(cuò)誤拿法呢?在實(shí)際生活中盡量讓幼兒實(shí)行這一措施。

  課堂的氣氛還算穩(wěn)定,幼兒的注意力基本上都有集中在教師身上,只是幼兒能不能正確的拿好筷子進(jìn)餐這方面還需要大大的加強(qiáng)!

18、中班主題教案《鈴兒會(huì)說話》含反思

  活動(dòng)項(xiàng)目:

  1、在游戲中能聽辯門鈴、電話,鬧鐘,自行車等物發(fā)出的不同鈴聲,并知道這些鈴聲的作用。

  2、激發(fā)幼兒對(duì)周圍生活中不同鈴聲的興趣,理解它們的用處。

  3、能在集體面前大膽發(fā)言,積極想象,提高語言表達(dá)能力。

  4、能認(rèn)真傾聽同伴發(fā)言,且能獨(dú)立地進(jìn)行操作活動(dòng)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、摸箱一只

  2、門鈴,車鈴,電話鈴,鬧鐘等物若干

  3、有關(guān)各種鈴的圖片

  活動(dòng)過程:

  一.幼兒自由探索

  1、請(qǐng)幼兒每人選一樣?xùn)|西玩??纯茨闶欠裾J(rèn)識(shí)這個(gè)玩具而且你玩過后還會(huì)發(fā)現(xiàn)什么?

  2、幼兒自由探索

  3、集中交流

  問:(1)誰來告訴大家,剛才你在玩什么?(同時(shí)出示并介紹玩具的名稱)

  (2)在玩的時(shí)候你發(fā)現(xiàn)了什么?

  (3)它是怎么說話的?(幼兒一起學(xué))

  二.幼兒探索各種物體發(fā)出的不同聲音

  1. 幼兒探索這些玩具都能發(fā)出聲音,那么這些玩具發(fā)出的聲音一樣嗎?讓我們?cè)賮硗嬉煌妫?教案出自:快思教案網(wǎng))這次可以把其他三樣玩具都玩一玩,聽一聽它們會(huì)發(fā)出什么聲音,并且想一想這些玩具發(fā)出的鈴聲有什么用?我們聽到鈴聲后會(huì)怎么做?

  2. 幼兒集中交流各種鈴的作用

  問:(1)請(qǐng)問你剛才玩了什么?它是怎么說話的?我們聽到后會(huì)怎么做呢?依次類推總結(jié):A門鈴“叮咚叮咚”響了,你從門上的小洞洞往外看,(教案出自:快思教案網(wǎng))如果是不認(rèn)識(shí)的人我們不開門。B鬧鐘鈴響了,叫我們快快起床上幼兒園了,幼兒園里有好多小朋友在等你一起做游戲呢!C電話叮呤呤,接起電話有禮貌。D車鈴叮咚響,告訴我們讓一讓,走路要當(dāng)心。

  3. 老師還把這些鈴聲編了一首兒歌,就叫《鈴聲歌》

  門鈴叮咚響,快去把門開

  鬧鐘叮鈴鈴,快上幼兒園

  電話叮鈴鈴,說話有禮貌

  車鈴叮鈴鈴,走路要當(dāng)心

  活動(dòng)反思:

  通過本次主題活動(dòng),安全知識(shí)會(huì)在孩子們幼小的心靈里扎下根子,其安全自衛(wèi)和防衛(wèi)能力將有較大提高。使幼兒真正地感受到了標(biāo)志與規(guī)則在我們生活中的重要性。活動(dòng)中提供了幼兒充分地自由表現(xiàn)的機(jī)會(huì),展示自己的特長,促進(jìn)了幼兒個(gè)性發(fā)展。

19、中班主題教案《了不起的人》含反思

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、通過收集、交流、分享相關(guān)的資料,激發(fā)幼兒表現(xiàn)與表達(dá)的欲望。

  2、通過活動(dòng)引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)觀察周圍的人,發(fā)現(xiàn)他們的了不起地方,產(chǎn)生敬佩的情感。發(fā)現(xiàn)自己的長處,樹立自信心。

  3、能在集體面前大膽發(fā)言,積極想象,提高語言表達(dá)能力。

  4、能認(rèn)真傾聽同伴發(fā)言,且能獨(dú)立地進(jìn)行操作活動(dòng)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、圍繞主題活動(dòng)“了不起的人”,收集相關(guān)資料。

  2、幼兒的畫稿、老師的畫稿、收集的物品、紙、筆等。

  3、多媒體課件。

  活動(dòng)過程:

  一、 游戲

  我們上個(gè)星期去了消防隊(duì)看看找找消防員了不起的地方,你們找到了嗎?他們有哪些了不起的地方?

  今天我們就來玩?zhèn)€游戲,只要你們說出消防員了不起的事,這里的星星就會(huì)變。

  二、介紹身邊了不起的人

  1、消防員叔叔很了不起的,他們?yōu)榱吮Wo(hù)我們的安全每天都在刻苦訓(xùn)練本領(lǐng),而且哪里有困難有危險(xiǎn),他們就去哪里幫助。

  2、我聽張楨琦說他的媽媽也很了不起,他也很佩服自己的媽媽。還聽其他小朋友也說了他們認(rèn)識(shí)的誰誰誰也很了不起的,我可想聽聽他們的故事啦,你們想嗎?

  3、幼兒之間相互交流自己想要介紹的身邊的了不起的人物,并且有實(shí)物的介紹,(教案出自:快思教案網(wǎng))讓幼兒有直觀的認(rèn)識(shí),從而產(chǎn)生敬佩的感情。

  4、原來我們身邊有那么多的了不起的人,有些人不像有名的人那樣大家都知道他們,但是他們?cè)诟髯缘墓ぷ髦卸己芘Φ?,我們都覺得他們是了不起的人啊。

  5、今天我們這里就有許多的客人老師,說不定他們中也有了不起的人,了不起的事,你們?nèi)枂査麄兒脝?

  三、教師自制畫冊(cè)

  我認(rèn)為我自己也有了不起的地方,你們知道我有什么了不起的地方嗎?我把我自己了不起的事情畫下來了,我會(huì)……,(教案出自:快思教案網(wǎng))哦,還有,我做了十年老師了,這些啊都是我的學(xué)生們,有好多好多的,他們有的已經(jīng)是中學(xué)生了啊。我還會(huì)燒好吃的東西呢,我們家的人都愛吃,夸我很能干的,今天我也帶來了,想給你們嘗嘗呢。

  四、延伸活動(dòng)

  你們有誰覺得自己很了不起地嗎?你的好朋友中有了不起的嗎?把自己的了不起畫下來。

  活動(dòng)反思:

  在這次活動(dòng)中,教師的活動(dòng)程序清晰有序,過程生動(dòng)、有趣,方法得當(dāng);富于啟發(fā)性、探究性,更重要的是教師的教態(tài)、語言、語氣始終充滿感染力,深深吸引著孩子們情緒愉快地積極、主動(dòng)參與到活動(dòng)中,并將豐收的氛圍和喜悅的渲染了出來,因此,整個(gè)活動(dòng)過程氣氛活躍,效果理想。

20、中班主題教案《繁忙的馬路》含反思

  活動(dòng):繁忙的馬路

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、通過觀察、分析、討論、感知交通規(guī)則的重要,掌握交通規(guī)則兒歌;

  2、認(rèn)識(shí)幾種常見的交通標(biāo)志,知道在馬路上要遵守交通規(guī)則,建立正確的交通安全意識(shí);

  3、培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣,學(xué)說普通話。

  4、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、錄像帶,大幅圖片1張小圖片三張;

  2、六個(gè)交通標(biāo)志

  3、紅綠圓形各一個(gè),室外場地上用粉筆畫好斑馬線。

  過程:

  一、老師出示“人行橫道”標(biāo)志,提問:

  1、你見過這個(gè)標(biāo)志嗎?你在哪里見過?

  2、這是什么標(biāo)志?它有什么作用?

  3、當(dāng)你看見這個(gè)標(biāo)志時(shí),你應(yīng)該怎么做?

  二、分組活動(dòng):請(qǐng)幼兒看《健康》第27頁,(教案出自:快思教案網(wǎng))互相說說六種交通標(biāo)志分別表示什么意思。如果見過這些交通標(biāo)志,想一想是在什么地方見到的。

  三、了解標(biāo)志

  1)如果違反了交通規(guī)則會(huì)發(fā)生什么危險(xiǎn)?

  2)馬路上來來往往的車輛真多,很容易發(fā)生危險(xiǎn),那么誰在維持交通秩序?除了交通警察,還有誰在協(xié)助管理?

  3)馬路上有許多標(biāo)志提醒行人、駕駛員遵守交通規(guī)則,你還知道哪些標(biāo)志嗎?

  4)小結(jié):交通標(biāo)志提醒行人和駕駛員安全行駛,安全過馬路,遵守交通規(guī)則。

  四、欣賞兒歌:《馬路上》

  五、游戲:看誰又快又對(duì)

  1)教師任意說出《健康》第27頁上交通標(biāo)志的名稱,(教案出自:快思教案網(wǎng))讓幼兒迅速指出對(duì)應(yīng)的標(biāo)志;

  2)教師出示大的交通標(biāo)志,請(qǐng)幼兒說出交通標(biāo)志的名稱。

  六、游戲:快樂的小司機(jī)

  附:馬路上(兒歌)

  大大的馬路寬又平,車來人往忙不停。 紅燈這了車輛停,綠燈亮了趕快行。

  要過馬路怎么辦?斑馬線上快步行。 不翻欄桿不玩耍,交通規(guī)則要記清。

  活動(dòng)反思:

  到了中班以后,孩子們自我意識(shí)在不斷增強(qiáng),但他們自我保護(hù)意識(shí)淡薄,對(duì)好多危險(xiǎn)的行為引不起注意。為了培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí)和行為,根據(jù)中班幼兒的年齡特點(diǎn),接近幼兒生活,結(jié)合游戲設(shè)計(jì)了這次教育活動(dòng)。

21、中班主題教案《快樂的家》含反思

【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、在情境中觀察并進(jìn)一步了解我們每天生活的地方——家。

  2、感受家的溫馨和家人的關(guān)愛,能大膽地在集體面前表達(dá)自己的想法。

  3、愿意交流,清楚明白地表達(dá)自己的想法。

  4、教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真,不馬虎的好習(xí)慣。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  “家”PPT、音樂。

【活動(dòng)過程】

  一、情境導(dǎo)入。

  1、指導(dǎo)語:我有一個(gè)快樂的家,今天我請(qǐng)你們到我的家去看看。

  2、請(qǐng)幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)觀察門牌,說說我“家”住在幾零幾。

  3、讓我們走到里面去看看。

  二、了解“家”的組成。

  1、觀察餐廳,從餐桌擺設(shè)上猜測我家共有幾個(gè)人嗎。

  2、鼓勵(lì)幼兒說說自己家有幾口人,分別是誰?每天吃飯時(shí)要擺幾雙碗筷。

  3、討論:你最喜歡吃什么菜,是誰為你們燒的?——初步感受家人的愛

  4、猜猜小游戲:用小耳朵聽聽哪扇門后面是我家的廚房并說說廚房里有什么。

  5、教師總結(jié):家是香香的廚房,那里永遠(yuǎn)有家人為我們準(zhǔn)備得可口的飯菜。

  6、觀察衛(wèi)生間、客廳,說說自己家里的這兩個(gè)房間里都有些什么?

  6、請(qǐng)幼兒由結(jié)婚照局部圖猜測所到的房間——爸爸媽媽的房間

  7、討論:爸爸媽媽在干什么?——感受爸爸賺錢的辛苦和媽媽照顧寶寶的辛苦

  8、觀察小朋友的房間,請(qǐng)幼兒談?wù)勛约旱男》块g,并說說是誰為我們布置了這么棒的家。

  9、總結(jié):我們都很喜歡自己的家,這么漂亮舒適的家都是我們的家人辛苦為我們創(chuàng)造的,我們要謝謝他們。

  三、提升情感,朗誦詩歌《快樂的家》。

  1、今天你們看了我的家也說了你們的家,現(xiàn)在就請(qǐng)你們聽一首好聽的詩——《快樂的家》。

  2、放背景音樂,朗誦詩歌《快樂的家》。

  3、請(qǐng)幼兒說說聽完詩歌的感受,并嘗試跟念詩歌。

  四、延續(xù)活動(dòng):鼓勵(lì)幼兒回家感謝自己的家人。

教學(xué)反思:

  活動(dòng)結(jié)束后,我認(rèn)真反思了這節(jié)課,教育活動(dòng)應(yīng)以幼兒的需要、興趣,尤其是幼兒的經(jīng)驗(yàn)來進(jìn)行教學(xué)決定,在活動(dòng)中我對(duì)自己角色的定位是一個(gè)參與者,我希望和孩子共同發(fā)現(xiàn)、探討、尋找,讓孩子在觀察時(shí)享受探索的快樂。一節(jié)課下來,我個(gè)人認(rèn)為,我設(shè)計(jì)的這節(jié)課符合幼兒的年齡特點(diǎn)。

22、中班主題教案《眼睛的發(fā)現(xiàn)》含反思

中班主題活動(dòng):

  眼睛的發(fā)現(xiàn) 活動(dòng)設(shè)計(jì)背景 針對(duì)孩子近視程度的低齡化,并且人數(shù)在增多的這個(gè)現(xiàn)象,有必要讓幼兒明白保護(hù)眼睛的重要性,同時(shí)學(xué)到一些簡單的保護(hù)眼睛的知識(shí)。幼兒是祖國的未來,他們通過眼睛觀察和感知這個(gè)世界,所以我設(shè)計(jì)了此次活動(dòng),希望通過這次活動(dòng)讓幼兒了解到從小保護(hù)眼睛的重要性。

活動(dòng)目標(biāo)

  1、引導(dǎo)幼兒在活動(dòng)中體驗(yàn)眼睛的重要性。

  2、通過活動(dòng)使幼兒喜歡用眼睛去發(fā)現(xiàn)問題。

  3、在感知與發(fā)現(xiàn)中提高幼兒的觀察能力。

  4、幼兒能積極的回答問題,增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。

  5、教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真,不馬虎的好習(xí)慣。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

  重點(diǎn):運(yùn)用游戲?qū)胙劬Φ陌l(fā)現(xiàn)活動(dòng)。

  難點(diǎn):感受眼睛的重要,知道保護(hù)眼睛。

活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、圖片 2、眼罩 3、音樂光盤 4、毛絨玩具 5、魔盒

活動(dòng)過程

  開始部分:

  歌表演《眼睛在哪里》組織幼兒進(jìn)入場地

基本部分

  一、運(yùn)用游戲游戲?qū)胙劬Φ陌l(fā)現(xiàn)的活動(dòng)。

  1、玩“捉迷藏”,方法:幼兒藏,教師捉;教師藏,幼兒捉。

  2、引言導(dǎo)入:剛才我們玩游戲時(shí),小朋友是用什么發(fā)現(xiàn)我的?(眼睛)

  二、導(dǎo)入幼兒通過蒙眼睛的感受,了解眼睛的重要性。

  1、請(qǐng)幼兒帶上眼罩,并說出感覺怎么樣?(黑黑的,看不見)

  2、聽教師口令向前走,向后走,請(qǐng)幼兒說出感覺如何?(害怕 不敢 撞到人)

  3、教師出示毛絨玩具,請(qǐng)幼兒用手觸摸,并猜猜是什么?

  4、摘下眼罩,請(qǐng)幼兒說說自己的感受。(亮了,能看見了)

  5、引導(dǎo)幼兒區(qū)分蒙上眼睛觸摸物體和用眼睛看物體的不同感受。

  三、以游戲的形式進(jìn)行圖片配對(duì)活動(dòng),讓幼兒在感知和發(fā)現(xiàn)中提高觀能力。

  1、幼兒在魔盒中摸取圖片,并觀察猜測圖片內(nèi)容是什么。

  2、在(找朋友)的音樂聲中幼兒進(jìn)行配對(duì)游戲,并將圖片找到貼絨板上。

  四、教育幼兒感受眼睛的重要,要懂得保護(hù)眼睛。

  1、我們的眼睛能幫我們做這么事,我們應(yīng)該怎樣對(duì)待眼睛?

  2、做眼保健操。

結(jié)束部分

  引導(dǎo)幼兒觀察周圍環(huán)境,擴(kuò)展幼兒發(fā)現(xiàn)范圍,自然結(jié)束活動(dòng)。

  教學(xué)反思:此次活動(dòng),氛圍很好,也許活動(dòng)內(nèi)容是自己很熟悉的所以幼兒都能夠積極回答問題,與老師互相配合完成此次活動(dòng),但也有很多不足之處,如找圖形配對(duì)時(shí)秩序有些亂,因?yàn)榻處煕]有交代好規(guī)則希望下次活動(dòng)能做的更好。

教學(xué)反思:

  此次活動(dòng),氛圍很好,也許活動(dòng)內(nèi)容是自己很熟悉的所以幼兒都能夠積極回答問題,與老師互相配合完成此次活動(dòng),但也有很多不足之處,如找圖形配對(duì)時(shí)秩序有些亂,因?yàn)榻處煕]有交代好規(guī)則希望下次活動(dòng)能做的更好。

23、中班主題教案《有趣的昆蟲》含反思

  中班主題活動(dòng):有趣的昆蟲

  一、主題的由來:

  在上學(xué)期《花兒朵朵》主題活動(dòng)開展以后,孩子們不僅認(rèn)識(shí)了花兒的朋友,同時(shí)他們也發(fā)現(xiàn)了“各種小昆蟲為什么會(huì)在花上爬來爬去,飛來飛去?”等問題,他們對(duì)昆蟲表現(xiàn)出了極大的興趣。昆蟲與花兒的生長有著密切的關(guān)系,因此,在這學(xué)期我們將自然地生成主題活動(dòng)“有趣的昆蟲”。讓幼兒繼續(xù)探索花兒與昆蟲的秘密,認(rèn)識(shí)各種各樣昆蟲的名稱、特征等等。

  二、活動(dòng)的開展:

  第一階段:《我知道的昆蟲》

  活動(dòng)一:《我認(rèn)識(shí)的昆蟲》

  活動(dòng)目的:

  1.認(rèn)識(shí)常見的昆蟲,了解有關(guān)昆蟲的知識(shí)。

  2.嘗試對(duì)昆蟲進(jìn)行分類活動(dòng)。

  3.體驗(yàn)捕捉昆蟲的樂趣。

  4.嘗試飼養(yǎng)昆蟲,增進(jìn)關(guān)愛小生命的情感。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.收集昆蟲標(biāo)本、圖片等資料,師生共同布置“昆蟲世界”展區(qū)。

  2.有關(guān)昆蟲的VCD片

  活動(dòng)指導(dǎo):

  1.組織幼兒觀看有關(guān)昆蟲的VCD,了解有關(guān)昆蟲的知識(shí)。

  2.啟發(fā)幼兒說一說自己知道的昆蟲,引發(fā)幼兒談?wù)撚嘘P(guān)昆蟲的話題,比一比誰知道的昆蟲多。

  3.引導(dǎo)幼兒嘗試進(jìn)行分類活動(dòng),按會(huì)飛的、會(huì)爬的、泥土中的昆蟲進(jìn)行分類布置展區(qū)。

  活動(dòng)二:美術(shù)活動(dòng)《畫昆蟲》

  活動(dòng)指導(dǎo):

  1.引導(dǎo)幼兒說說自己最喜歡的昆蟲。

  2鼓勵(lì)幼兒用自己喜歡的方式話出喜歡的昆蟲。

  重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒在涂色時(shí),使用鮮艷的色彩。

  4.展示幼兒作品,請(qǐng)幼兒自我評(píng)價(jià)。

  活動(dòng)的延伸:飼養(yǎng)昆蟲,引導(dǎo)幼兒記錄昆蟲的成長過程。

  第二階段:《昆蟲的本領(lǐng)》。

  活動(dòng)一:《昆蟲的本領(lǐng)》

  活動(dòng)目的:

  1.了解昆蟲的本領(lǐng),增強(qiáng)保護(hù)益蟲的意識(shí)。

  2.學(xué)習(xí)搜集信息、資料。

  3.能用不同的方式表達(dá)對(duì)昆蟲的認(rèn)識(shí)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.活動(dòng)前鼓勵(lì)幼兒在家長的幫助下,通過多種途徑查閱百科畫冊(cè)、網(wǎng)上查找了解昆蟲的本領(lǐng)。

  活動(dòng)指導(dǎo):

  1.啟發(fā)幼兒結(jié)合自己的經(jīng)驗(yàn)談一談昆蟲有哪些本領(lǐng)?

  2.引導(dǎo)幼兒討論:怎樣才能知道更多昆蟲的本領(lǐng)?

  3.鼓勵(lì)幼兒將自己了解到的昆蟲的不同本領(lǐng)用圖畫表現(xiàn)出來。

  活動(dòng)二:歌曲《小蝴蝶》

  1.律動(dòng)《蝴蝶飛》入室,提醒幼兒雙手與雙腳配合協(xié)調(diào)。

  2.練聲《一只小鈴鐺》

  3.出示蝴蝶頭飾,引入歌曲的內(nèi)容。

  4.幼兒學(xué)唱歌曲,重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒唱準(zhǔn)歌曲中的休止符。

  5.請(qǐng)部分幼兒戴上頭飾邊唱歌表演。

  第三階段:《我喜歡的昆蟲》

  活動(dòng)目的:

  1、主動(dòng)與同伴交流自己喜歡的昆蟲。

  2、有初步的保護(hù)益蟲、消滅害蟲的意識(shí)。

  3、樂意參加消滅害蟲的行動(dòng)。

  活動(dòng)過程:

  1、啟發(fā)幼兒互相交流自己喜歡的昆蟲,為什么喜歡,重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒說一說自己喜歡的昆蟲的名稱、特性和作用。

  2、引導(dǎo)幼兒討論:哪些蟲子是害蟲?人們?yōu)槭裁床幌矚g它們?我們應(yīng)該怎樣保護(hù)益蟲和消滅害蟲?

  3、教師提供各種昆蟲的小卡片,以小組為單位讓幼兒按益蟲、害蟲進(jìn)行分類活動(dòng),比一比哪一組分得又快又對(duì)。

  4、師生共同討論商定消滅害蟲的方法,開展“消滅害蟲大行動(dòng)”。如打掃班級(jí)衛(wèi)生,保護(hù)活動(dòng)定整潔,幫助廚房阿姨清理死角,沖洗水溝,打蒼蠅,捉蚊子等。

  5、幼兒聽音樂《小蜜蜂》學(xué)做勤勞的小蜜蜂,愉快地結(jié)束活動(dòng)。

  第四階段:《昆蟲的樂園》

  活動(dòng)目的:

  1、初步了解昆蟲的生活習(xí)性,以及昆蟲與植物、與人們生活的關(guān)系。

  2、運(yùn)用各種美工材料制作昆蟲、體驗(yàn)創(chuàng)作的樂趣。

  3、嘗試用不同方式表現(xiàn)對(duì)昆蟲的認(rèn)知。

  4、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。

  5、能在集體面前大膽發(fā)言,積極想象,提高語言表達(dá)能力。

  活動(dòng)過程:

  1、提供筆、紗布、剪刀、膠水、枯樹葉、竹枝、布等材料,鼓勵(lì)幼兒自己動(dòng)手運(yùn)用畫、折、剪、泥塑、小制作等多種方式制作各種昆蟲作品,如制作昆蟲頭飾、昆蟲玩具、昆蟲吊飾、昆蟲模型等作品,并進(jìn)行展示。

  2、啟發(fā)幼兒通過各種形式了解昆蟲的家,鼓勵(lì)幼兒自己動(dòng)手在活動(dòng)室里為昆蟲建一個(gè)家,并把自制的昆蟲模型、玩具或昆蟲標(biāo)本放入昆蟲的家。

  3、學(xué)習(xí)欣賞有關(guān)昆蟲的兒歌、故事、歌舞等文藝作品,讓幼兒進(jìn)一步了昆蟲與人類的關(guān)系。

  4、舉辦“昆蟲樂園”展示會(huì)。組織幼兒討論;怎能樣把探究昆蟲的結(jié)果展示出來,與他人分享?激發(fā)幼兒舉辦“昆蟲樂園”展示會(huì)的愿望。

  5、請(qǐng)家長和別班的老師、小朋友們來參觀,鼓勵(lì)幼兒主動(dòng)向老師小朋友們介紹自己的昆蟲作品,大膽為他們表演節(jié)目。

  四、活動(dòng)反饋:

  1、通過主題活動(dòng)《昆蟲》的開展,幼兒感受到了大自然中昆蟲的美,認(rèn)識(shí)了常見的昆蟲,知道了昆蟲的本領(lǐng),了解了昆蟲的生長環(huán)境,體驗(yàn)到了制作昆蟲標(biāo)本的樂趣,他們具有保護(hù)益蟲、消滅害蟲的意識(shí),在活動(dòng)中不僅體驗(yàn)到了活動(dòng)的樂趣,而且增長了知識(shí),各個(gè)領(lǐng)域都得到了不同程度的發(fā)展。

  2、活動(dòng)開展以來,我們得到了家長的大力支持,家長幫我們收集了大量昆蟲的資料、圖片。他們利用節(jié)假日帶幼兒捕捉昆蟲,探索昆蟲的秘密,促使我們主題活動(dòng)得以順利的開展。

  五、活動(dòng)感想:

  如何選擇貼近幼兒生活、幼兒感興趣的活動(dòng)作為教育活動(dòng)內(nèi)容一直是老師的困惑,通過此次主題活動(dòng)的生成過程讓我深深感到:教師一定要善于觀察幼兒,發(fā)現(xiàn)幼兒平常生活中的真實(shí)需要與興奮點(diǎn),在追隨幼兒的興奮點(diǎn),生成教育活動(dòng)內(nèi)容時(shí),教師一定要對(duì)幼兒的問題、需要、給以及時(shí)的應(yīng)答與支持,這樣,才能為幼兒創(chuàng)造一個(gè)有利于幼兒主動(dòng)探索,積極成長的環(huán)境,為幼兒的終身發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。

  教學(xué)反思

  課后想到上午的回答是否太簡單了,孩子們能理解嗎,而且,我還發(fā)現(xiàn)自己犯了一個(gè)原則性的錯(cuò)誤;將非昆蟲類的蜘蛛當(dāng)作昆蟲介紹給了幼兒,使他們形成了錯(cuò)覺。于是我立刻生成了新的活動(dòng)《昆蟲保安大隊(duì)》,為幼兒提供了蠶寶寶生長過程的標(biāo)本、圖片,同時(shí)還詳細(xì)的向幼兒介紹了關(guān)于昆蟲和非昆蟲的知識(shí)。

24、中班主題教案《符號(hào)會(huì)說話》含反思

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、通過看看、說說、做做,讓幼兒了解符號(hào)有不同的含義,知道生活中有許多地方都離不開它,從而豐富幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)。

  2、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  大掛圖一張,各種生活中常見的符號(hào),大的一套。

  小圖20張,各種生活中常見的符號(hào)小的20套。

  實(shí)物環(huán)境創(chuàng)設(shè);微型立體娃娃城。

  活動(dòng)過程:

  一、 鞏固認(rèn)識(shí)已學(xué)的符號(hào),并認(rèn)識(shí)新的符號(hào)。

  1、 引出課題:教師對(duì)著幼兒,用食指貼在緊閉的嘴巴上,看看幼兒懂不懂教師的意思,問:教師這個(gè)動(dòng)作表示什么意思?(表示安靜),待幼兒回答后,出示這個(gè)符號(hào)。復(fù)習(xí)已學(xué)的符號(hào)。

  2、 認(rèn)識(shí)新的符號(hào)。

  師:今天還有許多新的符號(hào)朋友來跟我們一起做游戲,它們是誰呢?(逐一出示各種符號(hào)),你認(rèn)識(shí)這個(gè)符號(hào)嗎?它表示什么意思?在什么地方出現(xiàn)?

  幼兒回答后,教師小結(jié)新的各種符號(hào)及各表示什么意思。"教.案來自:快思教案網(wǎng)"

  二、 學(xué)會(huì)運(yùn)用符號(hào)。

  1、 我們平時(shí)在生活中會(huì)遇到這些符號(hào)朋友,今天老師給你們準(zhǔn)備了一張圖片,請(qǐng)你們互相商量幫助符號(hào)朋友找到合適的地方。然后想一想,符號(hào)朋友為什么站在這個(gè)地方,表示什么意思?

  2、 幼兒分組放符號(hào),可以互相商量、合作完成。

  3、 幼兒集中討論,并在大掛圖上張貼符號(hào)。

  1) 請(qǐng)個(gè)別幼兒上臺(tái)把符號(hào)朋友貼到合適的什么地方?有不同意見的請(qǐng)舉手發(fā)言。

  2) 為什么讓符號(hào)朋友站在這里?符號(hào)朋友站在這里告訴我們什么意思。

  3) 教師小結(jié):符號(hào)在我們生活中是很多的,當(dāng)我們看到這些符號(hào)時(shí),就知道這是哪里,或告訴我們它表示什么意思,它給我們帶來許多方便。

  4、游戲:寄信

  活動(dòng)延伸:

  幼兒園需要符號(hào)嗎?哪些地方需要呢?我們下次區(qū)域活動(dòng)時(shí)去看一看、想一想、做一做,好嗎?

  活動(dòng)反思:

  通過本次主題活動(dòng),安全知識(shí)會(huì)在孩子們幼小的心靈里扎下根子,其安全自衛(wèi)和防衛(wèi)能力將有較大提高。使幼兒真正地感受到了標(biāo)志與規(guī)則在我們生活中的重要性?;顒?dòng)中提供了幼兒充分地自由表現(xiàn)的機(jī)會(huì),展示自己的特長,促進(jìn)了幼兒個(gè)性發(fā)展。

25、中班主題詳案教案《會(huì)變色的房子》含反思

  活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

  利用各種方式幫助幼兒理解故事的內(nèi)容,幼兒通過觀察、討論,讓孩子直接感知季節(jié)的變化;引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)一年四季的不同景色,激發(fā)幼兒閱讀故事的興趣。在這個(gè)活動(dòng)的另一個(gè)重點(diǎn)就是對(duì)幾個(gè){綠油油 、紅艷艷、 金燦燦 )形容詞的學(xué)習(xí),通過閱讀 、觀察 、游戲等幫助幼兒理解詞義,運(yùn)用實(shí)物變魔術(shù)的方法鞏固幼兒對(duì)詞語的靈活運(yùn)用,幼兒能運(yùn)用這些詞語說出完整的一句話,嘗試運(yùn)用,模仿續(xù)編 ,體驗(yàn)語言交流的樂趣,培養(yǎng)幼兒想說、敢說的課堂氛圍。

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、引導(dǎo)幼兒理解故事的內(nèi)容,靈活運(yùn)用“綠油油、紅艷艷、金燦燦”。

  2、嘗試模仿續(xù)編散文,發(fā)展幼兒的語言表達(dá)力和想象力。

  3、感受四季不同的色彩美。

  4、體驗(yàn)明顯的季節(jié)特征。

  5、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

  教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

  活動(dòng)重點(diǎn):

  理解散文詩的內(nèi)容,欣賞優(yōu)美的語言,靈活運(yùn)用“綠油油、紅艷艷、金燦燦”。

  活動(dòng)難點(diǎn):

  靈活運(yùn)用“綠油油、紅艷艷、金燦燦”。嘗試模仿續(xù)編散文

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、活動(dòng)掛圖、

  2、幼兒操作圖書

  3、幼兒繪畫《會(huì)變色的房子》

  活動(dòng)過程

  一、活動(dòng)導(dǎo)入:

  1、組織幼兒坐好。

  2、引入、出示小兔及其房子,提出問題,導(dǎo)入課題。

  師:你們看!這是誰的房子?漂不漂亮呀?這是一間會(huì)變色的房子,這間房子會(huì)變什么顏色呢?看完故事你們就知道了!

  二、活動(dòng)指導(dǎo):

  1、教師打開幼兒用書《會(huì)變色的房子》,讓幼兒閱讀 觀察。

  2、討論:小兔的房子都變了哪些顏色?

  過渡:為什么會(huì)變這些顏色呢?我們一起來聽故事。

  3、教師一邊翻閱書本一邊講故事。

  師:小兔的房子為什么在春天變綠油油的,為什么在夏天變紅艷艷的?為什么在秋天變成金燦燦的?

  4、師幼交流:在日常生活中你都看見哪些東西是綠油油的 、紅艷艷的、 金燦燦的?

  5、變魔術(shù)的方法出示實(shí)物,讓幼兒用上“紅艷艷”、“綠油油”、“金燦燦”說一句完整的話。

  過度:小兔的房子春天綠油油的,夏天紅艷艷的,秋天金燦燦的,好美呀!狐貍,大灰狼、老虎還看不見。小兔就不用害怕他們了。小兔住在這樣美,又不用擔(dān)心害怕的房子里,心情會(huì)怎么樣呢?你們?yōu)樾⊥酶械礁吲d嗎?

  6、感情朗讀。

  那我們高興的帶著笑容看著圖片和老師一起朗讀散文詩好嗎?

  7、師幼用好聽的聲音有感情地朗讀一遍。

  8、續(xù)編散文詩。

  (1)、冬天,雪花飄來了,小兔的房子又會(huì)變成什么顏色呢?白房子會(huì)藏在哪呢?誰會(huì)看不見呢?把你說的連成一段話好嗎?(鼓勵(lì)孩子充分發(fā)揮想象,大膽說話)。

  (2)、老師也編了一段話,你們想聽嗎?你覺得誰編的更合適呢?為什么?(“冬天,下雪了,雪白白的,白房子藏在白雪下”)

  (3}、朗讀編得最好的片段。

  9、欣賞散文詩最后一段。

  師:小兔住在變色的房子里,日子過得真快樂。如果你有一間新房子,你會(huì)怎么裝扮它呢?

  三、延伸活動(dòng)

  10、畫畫自己喜歡的變色房子。

  (1)示范教師喜歡的變色房子。我可喜歡小兔春天綠油油的房子了。也許小兔的房子是蘑菇狀的,看我畫出來了。[快思老師.教案網(wǎng)出處]你們喜歡小兔哪種變色的房子?也畫下來好嗎?

  (2)幼兒自由畫。

  (3)欣賞展示幼兒作品。

  四、活動(dòng)結(jié)束:

  1、是誰幫小兔的房子變色的?幼兒自由說。

  2、教師小結(jié):春天是小苗,小草,夏天是花,秋天是樹,果,冬天是雪。一句話,是花草樹木讓小兔的房子變色的,變得一年四季都美麗,還很安全。所以我們也要愛護(hù)如:幼兒園,街道等一切公共場所的花草樹木,我們的家園就會(huì)更美麗,我們還能呼吸到新鮮的空氣,對(duì)我們的身體可有好處了。

  教學(xué)反思

  1、首先,我是利用各種方式幫助幼兒理解故事的內(nèi)容,幼兒通過觀察、討論,讓孩子直接感知季節(jié)的變化;引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)一年四季的不同景色,激發(fā)幼兒閱讀故事的興趣。在這個(gè)活動(dòng)的另一個(gè)重點(diǎn)就是對(duì)幾個(gè){綠油油 、紅艷艷、 金燦燦 )形容詞的學(xué)習(xí),通過閱讀 、觀察 、游戲等幫助幼兒理解詞義,運(yùn)用實(shí)物變魔術(shù)的方法鞏固幼兒對(duì)詞語的靈活運(yùn)用,幼兒能運(yùn)用這些詞語說出完整的一句話,嘗試運(yùn)用,模仿續(xù)編 ,體驗(yàn)語言交流的樂趣,讓幼兒想說、敢說。”孩子們興趣也很濃厚、課堂氣氛活躍。

  2、不足的地方

  在自我創(chuàng)編環(huán)節(jié)沒有讓幼兒真正感受到季節(jié)的變化 ,教師應(yīng)該引導(dǎo)幼兒在發(fā)現(xiàn)中多去描述,開發(fā)幼兒的思維能力。

  在仿編故事時(shí)讓幼兒觀察情景畫,自由發(fā)揮想象,并用語言描述,掌握句子的基本結(jié)構(gòu),再創(chuàng)編句子,這方面是我做得不夠好的。

  這次活動(dòng)雖然結(jié)束了,但自己始終沒有做到更好,通過教學(xué)研討,和教師們提出的寶貴意見和建議,我深知了自己所存在的不足之處,也更清楚了今后自己在教學(xué)工作中需要努力的方向,在今后的教學(xué)中我會(huì)認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,用心鉆研,做好教學(xué)工作總結(jié)、反思。同時(shí)珍惜每一次研討活動(dòng),像有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí),并做好記錄,讓自己的教學(xué)水平得到更好的發(fā)展。

26、中班主題教案《家鄉(xiāng)的車》含反思

設(shè)計(jì)意圖:

  在“我們的城市”主題活動(dòng)中,“車”是孩子們關(guān)注的焦點(diǎn)。我們的孩子生活在“汽車城”這一特殊的城市,“汽車” 是我們安亭的驕傲,也是孩子們生活中最頻繁接觸的事物,許多孩子渴望“接近”汽車、渴望了解汽車、甚至受到大人影響渴望自己也能當(dāng)司機(jī)開汽車。

  實(shí)踐過程中我們?cè)谒伎迹盒陆滩哪芊窈臀覀兊纳逃龍@本課程相結(jié)合呢?因?yàn)閷?shí)施新教材的過程也是園本課程再構(gòu)建的過程,而且我們園本課程“關(guān)心周邊 體驗(yàn)人際情感”這一版塊中也蘊(yùn)含了“我們的城市”主題的內(nèi)容和要求,于是在實(shí)施過程中我們借鑒了教材中的內(nèi)容,并根據(jù)本土特色開展了“精彩車世界”的小主題活動(dòng)。

  在活動(dòng)中孩子們主動(dòng)收集了許多汽車的信息和資料,開展了關(guān)于“車標(biāo)”、“安亭一線”、“乘上旅游車”、“我家的車”等活動(dòng),今天的預(yù)設(shè)活動(dòng)就是想通過交流,了解家鄉(xiāng)生產(chǎn)的不同款式汽車的特點(diǎn),感受汽車的發(fā)展與樂趣,使孩子愛車的情感得以升華。

活動(dòng)目標(biāo):

  1.在交流、討論中了解“安亭大眾”不同款式汽車的特點(diǎn)。

  2.為家鄉(xiāng)的轎車感到自豪。

  3.培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應(yīng)答能力。

  4.幼兒能積極的回答問題,增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

  模型、課件、文字卡片。

活動(dòng)過程:

  一、談話導(dǎo)入

  1、回憶看到的車。

  2、你怎么知道這是一輛大眾廠生產(chǎn)的汽車?

  二、交流共享

  1、還有哪些車也是我們安亭大眾廠生產(chǎn)的?

  指導(dǎo):根據(jù)幼兒說的出示文字卡片。

  2、哪輛車最好?

  指導(dǎo):

  (1)幼兒在模型中找出相應(yīng)的汽車;

  (2)啟發(fā)幼兒說說喜歡的理由。

  (2)展示課件。

  三、布置車展臺(tái)

  指導(dǎo):

  (1)啟發(fā)幼兒說說不同的排隊(duì)方法(個(gè)別方法示范);

  (2)總結(jié):設(shè)計(jì)更多的車,讓每個(gè)人都能買到喜歡的車。

  區(qū)域游戲

  游戲內(nèi)容:小小車展會(huì)、汽車吧、車模工作室等

  材料提供:

  1、汽車模型、展臺(tái)布置等;

  2、玩具汽車、音樂、打擊樂器、表演道具等。

  3、廢舊材料、制作工具、汽車照片、玩具車等。

教學(xué)反思:

  此次活動(dòng)圓滿結(jié)束!活動(dòng)前我為幼兒創(chuàng)設(shè)了寬松自由的活動(dòng)氛圍,讓幼兒在寬松自由的氛圍中輕松獲得鍛煉與提高?;顒?dòng)過程中,幼兒表現(xiàn)的積極主動(dòng),都能用較完整的語言回答老師提出的問題,并能主動(dòng)與同伴交流。

27、中班主題教案《做飯的爐具》含反思

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、對(duì)身邊的事物產(chǎn)生興趣,初步學(xué)習(xí)搜集資料的方法。

  2、了解一些安全知識(shí),懂得自我保護(hù)的方法。

  活動(dòng)一:爐具的用途

  活動(dòng)目標(biāo):通過討論了解爐具的用途及什么是爐具

  活動(dòng)準(zhǔn)備:圖片

  活動(dòng)過程:

  1、引導(dǎo)幼兒討論我們能吃到的東西是什么幫了忙?它還能幫我們做什么?

  2、爐具是什么樣子的。

  3、提出疑問:幼兒提出自己想知道的有關(guān)爐具的問題,老師記錄。

  (幼兒的表現(xiàn):幼兒對(duì)于爐具的種類感興趣。)

  【反思】

  對(duì)于自己感到很好奇,但是家長又不讓接近的爐具幼兒有些了解又有些猜想。在討論的時(shí)候幼兒都積極發(fā)言。在活動(dòng)中幼兒通過討論,及對(duì)自家使用爐具的不完整描述,幼兒發(fā)現(xiàn)小朋友家使用的爐具也不同。

  活動(dòng)二:爐具的種類

  活動(dòng)目的:了解現(xiàn)代爐具

  活動(dòng)準(zhǔn)備:請(qǐng)家長帶幼兒的商場參觀;不同爐具的照片

  活動(dòng)過程

  1、請(qǐng)幼兒把收集回來的爐具圖片、照片布置成“爐具專賣店”。嘗試分類(用電的、用煤氣)

  2、了解現(xiàn)代爐具

  (1)利用錄像了解過去的爐具

  (2)現(xiàn)在我家的爐具

  (3)利用圖片了解多種爐具

  3、如何安全使用爐具

  【反思】

  此次活動(dòng)中有的幼兒發(fā)揮想象說出了自己想象中的爐具,應(yīng)抓住這一點(diǎn)開展活動(dòng)。

  活動(dòng)三:新型爐具

  活動(dòng)目標(biāo):大膽發(fā)揮想象自己創(chuàng)造爐具

  活動(dòng)準(zhǔn)備:錄像

  活動(dòng)過程:

  1、觀察有關(guān)電磁爐、太陽爐的錄像。

  2、討論電磁爐、太陽爐的好處。

  3、讓幼兒說一說自己希望有什么樣的爐具,通過講述、繪畫、制作的方式表達(dá)出來。

  幼兒表現(xiàn):大多數(shù)幼兒能說出自己的想象,但不會(huì)用繪畫及制作的方式表達(dá)。

  【反思】

  對(duì)于用繪畫及制作的方式,幼兒所劃出的都是幼兒所能理解的,并不是成人眼中的表現(xiàn)形式,但幼兒卻能用語言表述自己所畫的內(nèi)容,及形式。因此教師并不能否定幼兒的表現(xiàn),要結(jié)合幼兒語言的表述看畫,給于肯定及鼓勵(lì)。

28、中班主題教案《美麗的小鳥》含反思

  設(shè)計(jì)背景

  鳥是人類的朋友,在生活當(dāng)中我們教育小朋友要保護(hù)環(huán)境,保護(hù)自然。美麗的小鳥就象幼兒五多彩的生活一樣,容易引起幼兒的興趣,為幼兒提供了很大的想象、創(chuàng)造空間。幼兒天生就喜歡小鳥,因此,幼兒很容易在活動(dòng)中保持較高的創(chuàng)作熱情,圓滿完成任務(wù)。

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、學(xué)習(xí)用線條畫的手法表現(xiàn)美麗的鳥,并突出鳥的不同特征。

  2、通過欣賞各種鳥,教師的示范講解,嘗試運(yùn)用各種簡單的線條和圖案裝飾鳥。

  3、繪畫時(shí)保持良好的坐姿。

  4、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

  5、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

  重點(diǎn)難點(diǎn)

  學(xué)習(xí)用線條畫的手法表現(xiàn)美麗的鳥,并突出鳥的不同特征。

  嘗試運(yùn)用各種簡單的線條和圖案裝飾鳥。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  幼兒用書,勾線筆,白紙。

  活動(dòng)過程

  通過提問,引出主題,教示范講解,嘗試用線條來裝飾鳥

  1、春天是一年四季中最美麗的季節(jié),許多小鳥都飛回來了,[本.文來源:快思老.師教案網(wǎng)]通過看圖片讓幼兒觀察小鳥都有共同的特征,讓幼兒認(rèn)識(shí)小鳥它是什么樣的,

  2、老師教師做示范畫一畫不同的小鳥,用各種線條和圖案來裝飾小鳥,裝飾的時(shí)候:頭、嘴巴、身體、翅膀和尾巴都要裝飾到。

  3、老師引導(dǎo)幼兒動(dòng)手繪畫,教師巡回指導(dǎo)幼兒畫的時(shí)候該怎樣安安靜靜,坐端正了畫,

  4、展示幼兒的作品

  教學(xué)反思

  在教學(xué)當(dāng)中看到幼兒這樣快樂,這樣活躍,我明白了一個(gè)道理:不要讓我們所謂權(quán)威的說教代替了幼兒的直觀體驗(yàn),扼殺了學(xué)生探索的自由,要讓幼兒成為學(xué)習(xí)的真正主人。在教學(xué)中我們還要善于發(fā)現(xiàn)問題,分析問題,關(guān)注幼兒的情感,改進(jìn)教學(xué)和組織形式,才能實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo),創(chuàng)設(shè)教學(xué)的新境界。

29、中班主題教案《森林音樂會(huì)》含反思

  活動(dòng)來源:

  草原的舞會(huì)選自奧爾夫音樂,其曲調(diào)優(yōu)美流暢,節(jié)奏明快,音色清脆明亮,樂曲為ABA結(jié)構(gòu),此樂曲非常適合用于打擊樂。我班的幼兒在前期參與的音樂活動(dòng)中,對(duì)打擊樂的活動(dòng)比較感興趣,能用一種或兩種樂器進(jìn)行合奏,對(duì)于2/4拍的曲子以及X X |X X|這樣的節(jié)奏掌握較好,但對(duì)于XX XX | XX XX以及××|×××|×—這類的節(jié)奏型在演奏中掌握還有一定難度,同時(shí),幼兒看指揮、看圖譜輪流演奏的經(jīng)驗(yàn)還不足,所以,我選擇了這首樂曲?!吨改稀诽岢觯鹬赜變旱膶W(xué)習(xí)特點(diǎn),給幼兒自主構(gòu)建知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的過程,因此在設(shè)計(jì)中,我通過游戲法(闖關(guān)),首先讓幼兒了解樂曲節(jié)奏、曲子的段式,緊接著通過肢體演奏感受樂曲,最后再嘗試打擊樂器來表現(xiàn)樂曲,循序漸進(jìn),層層推進(jìn),最后能讓幼兒掌握節(jié)奏,通過樂器合作演奏,讓幼兒體驗(yàn)使用樂器合作演奏的樂趣。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、欣賞樂曲,感受樂曲活潑歡快的情緒;初步體驗(yàn)合作演奏的樂趣。

  2、能仔細(xì)看圖譜、看指揮進(jìn)行演奏,嘗試用樂器(沙錘、雙向板、碰鈴)演奏××|×××|、 ××××|××××|兩個(gè)節(jié)奏型。

  3、在活動(dòng)中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

  4、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

  5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  圖譜、打擊樂器(沙錘、雙響板、圓舞板或碰鈴)、圖譜符號(hào)卡片(詳見范例)

  活動(dòng)過程:

  一、開始部分

  1、 老師以談話引出活動(dòng)主題。

  2、 老師:今天呀,森林里的小動(dòng)物要邀請(qǐng)我們?nèi)⒓右粋€(gè)森林里的音樂會(huì),你們想不想去當(dāng)演奏家?那我們要闖過三次關(guān)才能去演奏。你們有信心闖關(guān)嗎?

  二、基本部分

  (一)傾聽音樂,感知音樂的節(jié)奏型,并熟悉音樂的旋律。(快思老師.教案網(wǎng)出處)

  (設(shè)計(jì)意圖:此環(huán)節(jié)讓幼兒初步傾聽音樂,感知音樂的節(jié)奏型,感受樂曲的特點(diǎn)。)

  老師:(出示信封)讓我們一起來看看,第一關(guān)的要求是什么?第一關(guān)要安靜聽聽我們要演奏的曲子,聽聽今天要演奏的音樂是什么?

  1、老師播放音樂,幼兒安靜傾聽一遍,感知音樂節(jié)奏、旋律。

  (1)提問:聽過這首曲子嗎?叫什么?

  (2)這首曲子聽起來節(jié)奏感覺怎么樣?(很歡快、想跳舞、想演奏、、、、、、)

  2、老師:真棒,第一關(guān)小朋友們都能認(rèn)真的傾聽音樂,非常的棒,恭喜你們,你們成功的闖過了第一關(guān),那接下來有沒有信心去闖第二關(guān)。(有)那我們一起來看看第二關(guān)是什么?

  (二)傾聽音樂,引導(dǎo)幼兒用身體的部位來演奏樂曲。

  (設(shè)計(jì)意圖:在音樂活動(dòng)中,我們重點(diǎn)應(yīng)引導(dǎo)幼兒利用身體的部位進(jìn)行表現(xiàn)音樂,此環(huán)節(jié)中老師將重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒用身體的部位來進(jìn)行演奏,再次感知樂曲的節(jié)奏型。)

  老師:(出示信封)讓我們來看看第二關(guān)的要求是,要我們聽著音樂,看圖譜,用身體的部位來演奏。

  1、播放音樂,再次一邊安靜傾聽音樂,一邊看圖譜。(教師引導(dǎo)幼兒初步感知音樂,認(rèn)識(shí)圖譜。重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒傾聽音樂中的節(jié)奏型,以及音樂段式,)

  (1)剛剛你們排出了一個(gè)好聽的節(jié)奏,真好聽,我想再聽一聽,有沒有哪個(gè)小朋友來拍一拍呀?(邀請(qǐng)一個(gè)幼兒來示范拍)

  (2)教師在幼兒指出后把××|×××| 、××××|××××|兩個(gè)節(jié)奏型標(biāo)出來,

  2、音樂,請(qǐng)幼兒邊聽音樂邊自由演奏,感知節(jié)奏。(拍手、拍肩、跺腳)

  老師:嗯真棒,小朋友都把這段樂曲里好聽的節(jié)奏拍了出來,可是,我們要想通關(guān)啊,還要有一個(gè)通關(guān)秘籍,你們看,(老師出示圖譜)那接下來,讓我們一起用拍手和跺腳來演奏一下吧。(教師用指揮棒指揮幼兒進(jìn)行演奏)

  3、圖譜分別用拍手、跺腳圖示標(biāo)出來,幼兒看著圖譜再次演奏一次。

  (三)引導(dǎo)幼兒拿著樂器看圖譜演奏。

  (設(shè)計(jì)意圖:在感知了節(jié)奏型以后,幼兒進(jìn)行了圖譜的認(rèn)識(shí),此環(huán)節(jié)教師將重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒利用樂器來演奏樂曲。)

  1、小朋友真棒,我們連續(xù)闖過了兩關(guān),那我們來看看第三關(guān)的要求是:請(qǐng)小朋友用樂器來演奏這首樂曲,那你們說說,聽了這首曲子,你最想用那些樂器來演奏?為什么?(一邊聽孩子們說一邊在圖譜上貼出樂器圖卡)

  2、老師給小朋友準(zhǔn)備了一些樂器,你們自己去選擇一種,相同的樂器的坐在一邊,看圖譜演奏一遍。(教師提示幼兒看圖譜、看指揮)

  3、演奏完第一遍交換樂器再次演奏,并進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)

  4、完整演奏一次。(可問聽課老師們:“客人老師,我們過關(guān)了嗎?”)

  三、結(jié)束部分

  1、老師小結(jié)。我們順利通過了三關(guān),拿到了小小演奏家的通知。大家慶祝成功。

  2、老師:接下來,就讓我們帶著我們的樂器,一起去參加森林音樂會(huì)了吧!(隨音樂進(jìn)行打擊,結(jié)束活動(dòng)。)

  活動(dòng)反思:

  本次活動(dòng)是一次中班的音樂活動(dòng),選自奧爾夫音樂,指南中提到,4——5歲幼兒應(yīng)該能用拍手、踏腳等身體動(dòng)作或可敲擊的物品敲打節(jié)拍和基本節(jié)奏,在活動(dòng)中,教師選用了雙響筒、響鈴兩種樂器讓幼兒參與到打擊活動(dòng)中來,此次活動(dòng)的效果較好,現(xiàn)將反思如下:

  優(yōu)點(diǎn):

  1、 教師深入挖掘樂曲中的典型節(jié)奏,并找出與其節(jié)奏型匹配的樂器進(jìn)行打擊。

  2、 幼兒前期對(duì)打擊樂活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)較豐富,打擊樂活動(dòng)的常規(guī)較好。

  3、 教師設(shè)計(jì)形象生動(dòng)有趣的圖譜,便于幼兒對(duì)節(jié)奏型的學(xué)習(xí)。

  4、 在活動(dòng)中,教師設(shè)計(jì)有趣的闖關(guān)游戲,大大的激發(fā)了幼兒的參與性,學(xué)習(xí)的積極性。

  5、 教師在活動(dòng)中,讓幼兒自主發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造,尊重幼兒的學(xué)習(xí)主動(dòng)性。

  6、 能觀察到個(gè)別幼兒在活動(dòng)中的表現(xiàn),及時(shí)的給予指導(dǎo)。

  不足:

  1、 教師對(duì)奧爾夫音樂的專業(yè)術(shù)語掌握得不夠。

  2、 樂器的選擇應(yīng)該更加的多樣化。

  活動(dòng)結(jié)束后,孩子們還沉浸在森林音樂會(huì)的喜悅中,可見此次活動(dòng)讓孩子們不僅學(xué)到了樂曲中的節(jié)奏型,還體驗(yàn)到了活動(dòng)的快樂,這不正是我們一直所倡導(dǎo)的嗎。

30、中班主題教案《小鳥的巢》含反思

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、知道鳥巢的特點(diǎn)和功用。

  2、引導(dǎo)幼兒盡量用密集的線條畫出小鳥的巢。

  3、體驗(yàn)成功帶來的喜悅。

  4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

  5、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:

  幼兒已有關(guān)于鳥窩的知識(shí)。

  物質(zhì)準(zhǔn)備:

  1、各色油畫棒、紙張。

  2、各種鳥巢的圖片,PPT、 范畫、音樂

  活動(dòng)過程:

  1、導(dǎo)入活動(dòng),激發(fā)幼兒興趣。

  (1) 師:春天來了,蝴蝶飛回來了,小鳥也飛回來了,咦?小朋友們你們知道有哪些小鳥會(huì)飛回來啊?

  幼:小燕子.

  幼……

  (2)師:小朋友知道的真多,你們知道小鳥是住在哪里的嗎?請(qǐng)一位小朋友來告訴我們。××小朋友你覺得小鳥是住在哪里的?(鼓勵(lì)幼兒大膽的表述。)

  (3)師小結(jié):小鳥是住在家里的,它們的家有個(gè)好聽的名字叫做“鳥巢”。

  2、出示PPT,讓幼兒觀察,了解鳥巢的結(jié)構(gòu)。

  (1)師:你們知不知道鳥巢是什么樣子的啊?

  幼兒自由的說。

  師:小朋友說了很多種鳥巢,老師今天帶來了幾只鳥巢你想不想看一看啊?<教案來.自:快思教案網(wǎng)>(出示課件)

  (2)教師提問,幫助幼兒觀察鳥巢的結(jié)構(gòu)。

  師:你看到的鳥巢是什么樣子的?

  幼:自由表述。

  師:小鳥的巢是一樣的嗎?哪里不一樣?

  幼:(不一樣,有的鳥巢是用樹枝做的,有的鳥巢有羽毛。)

  師總結(jié):原來鳥巢有許多不同的種類,有些鳥巢是用樹枝做的、有些鳥巢是用稻草做的,還有些鳥巢的鳥媽媽用自己身上的羽毛和泥巴一起做的。

  3、討論,幫助幼兒進(jìn)一步了解鳥巢功用

  (1) 師,咦?你們有沒有發(fā)現(xiàn)鳥媽媽喜歡把鳥巢筑在大樹的哪里啊?(給幼兒展示鳥巢在樹頂?shù)膱D片)

  幼:大樹的最頂上。

  師:鳥媽媽為了保護(hù)小鳥不被野貓吃掉,所以它就把鳥巢筑在了大樹的最頂上。

  (2)師:鳥巢還有什么用處啊?請(qǐng)小朋友和你的同伴說說。

  幼兒自由討論。

  師:誰愿意講講你的想法啊?你認(rèn)為鳥巢有什么用處?

  幼:小鳥可以在鳥巢里睡覺。

  幼:小鳥可以躲雨。

  幼:小鳥飛累了可以在里面休息。

  師總結(jié):鳥巢是小鳥的家,暴風(fēng)雨來的時(shí)候,小鳥可以在鳥巢躲避嚴(yán)寒,天熱的時(shí)候,小鳥可以在鳥巢里抵御強(qiáng)烈的陽光,小鳥還可以在里面休息睡覺。

  4、畫鳥巢。

  (1)師:鳥巢的作用可真大,可是有的小鳥是沒有自己的鳥巢的,一到下雨它們渾身都被淋濕了,生病了,怎么辦呢?(引導(dǎo)幼兒說出給小鳥畫一個(gè)鳥巢)

  (2)教師說明繪畫要求:

  師:在畫鳥巢的時(shí)候把鳥巢畫的大一點(diǎn),畫的仔細(xì)點(diǎn),讓每個(gè)小鳥都有個(gè)溫暖、舒適的家。

  (3)幼兒繪畫,教師指導(dǎo)根據(jù)幼兒的實(shí)際情況,引導(dǎo)個(gè)別能力強(qiáng)的幼兒畫小鳥,畫樹枝。

  5、同伴之間互相欣賞交流作品。

  師:我們這下給鳥寶寶制作了這么多的鳥巢,它一定很高興,我們一起到外面去送給它吧!

  教學(xué)反思

  在教學(xué)當(dāng)中看到幼兒這樣快樂,這樣活躍,我明白了一個(gè)道理:不要讓我們所謂權(quán)威的說教代替了幼兒的直觀體驗(yàn),扼殺了學(xué)生探索的自由,要讓幼兒成為學(xué)習(xí)的真正主人。在教學(xué)中我們還要善于發(fā)現(xiàn)問題,分析問題,關(guān)注幼兒的情感,改進(jìn)教學(xué)和組織形式,才能實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo),創(chuàng)設(shè)教學(xué)的新境界。

31、中班主題教案《垃圾的悄悄話》含反思

  教學(xué)目標(biāo):

  1、引導(dǎo)幼兒理解“垃圾對(duì)話”的內(nèi)容,豐富詞匯:“發(fā)霉”、“變形”、“你推我擠”、“吵吵鬧鬧”,知道日常生活的垃圾增多給人類帶來危害。

  2、鼓勵(lì)幼兒對(duì)變廢為寶進(jìn)行大膽想象,參與創(chuàng)造性的表演,發(fā)展幼兒的記憶力和表現(xiàn)力。

  3、借助已有經(jīng)驗(yàn)、圖片和老師的提問,理解并記憶歌詞。

  4、學(xué)唱歌曲,掌握斷頓、歡快和連貫、舒緩的不同演唱方法。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  1、教師帶幼兒觀察周圍的環(huán)境,體驗(yàn)環(huán)境污染狀況。

  2、創(chuàng)設(shè)環(huán)境:垃圾角

  3、錄像帶一盒(大班幼兒對(duì)應(yīng)的配戴各種垃圾進(jìn)行表演)

  4、舊報(bào)紙、酸奶杯、膠袋、紙盒、布碎等。

  教學(xué)過程:

  1、教師做掃垃圾的動(dòng)作,出示充滿垃圾的垃圾筒,引出課題。

  教師引導(dǎo):“小朋友看到我現(xiàn)在干什么呢?(掃垃圾)老師看到地面有這么多垃圾覺得很不干凈,很不舒服,我要把地面清潔干凈,把垃圾掃進(jìn)垃圾筒里,你們看垃圾筒里面有這么多的雜物廢品。噓,請(qǐng)小朋友們認(rèn)真地聽一聽,他們說了些什么呢?”

  2、教師完整講述故事“垃圾的悄悄話”,豐富詞匯。

  提問:

  (1)剛才有什么垃圾在說話?

  (2)舊報(bào)紙為什么會(huì)說自己還很有用呢?

  (3)廢舊物品還能有用嗎?“快思老師.教.案網(wǎng)出處”有些什么用呢?

  3、觀看大班幼兒的情境表演,再聽第二遍故事。

  提問:

  (1)你們看到馬路上的垃圾從哪里來的?

  (2)為什么會(huì)有這么多垃圾?

  (3)垃圾對(duì)人們有什么害處呢?

  (4)我們要怎樣減少垃圾,保護(hù)環(huán)境?

  4、幼兒學(xué)習(xí)表演“垃圾的悄悄話”的故事情境。

  先請(qǐng)一組幼兒出來表演給大家看,要求大膽地說出垃圾,說出的垃圾的話,并啟發(fā)幼兒想像各種垃圾的動(dòng)作,然后再請(qǐng)全體幼兒一起表演,分別配戴各種垃圾。最后請(qǐng)表演得最好的一組幼兒出來表演給大家欣賞,老師作最后小結(jié)。

  5、活動(dòng)結(jié)束:

  教師引導(dǎo):“小朋友,我們的活動(dòng)室也有垃圾,這樣的環(huán)境干凈嗎?現(xiàn)在請(qǐng)你們來當(dāng)環(huán)保小衛(wèi)士,把活動(dòng)室的環(huán)境清潔干凈。但是不要把可以循環(huán)再用的舊物丟到垃圾筒里,要把它收起來,下次老師要教你們廢物變寶的一種新本領(lǐng)。

  附故事:

  垃圾的悄悄話

  人們把不用的、不想留下來的東西扔到垃圾桶里,桶里的垃圾越來越多,擠得喘不過氣,垃圾你推我擠,吵吵鬧鬧。

  舊報(bào)紙說:“我的身體被菜汁弄濕了,發(fā)霉了,還有一股難聞的氣味呢,難受極了。其實(shí),我還很有用的?!?/p>

  酸奶杯說:“實(shí)在太擠了,我的身體變形了?!?/p>

  膠袋、紙盒、布碎也在輕輕地嘆氣:“哎,人們?nèi)拥睦絹碓蕉?,再這樣下去地球不知道變什么樣了,真擔(dān)心?!?/p>

  教學(xué)反思:

  我們每天的日常生活都會(huì)產(chǎn)生大量的垃圾,而這些垃圾已經(jīng)對(duì)我們的環(huán)境造成了嚴(yán)重的污染和侵害,因此,我選擇了這一既貼近我們生活又被我們忽視的“垃圾”這一活動(dòng)內(nèi)容,希望通過活動(dòng)激發(fā)幼兒的環(huán)境報(bào)意識(shí)。

  環(huán)保事業(yè)任重而道遠(yuǎn),培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識(shí)不是一節(jié)活動(dòng)就能完成的,需要我們從生活中的點(diǎn)滴做起,逐步樹立幼兒保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。

32、中班主題教案《小金魚的遭遇》含反思

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、了解魚的生活條件,懂得要保持水的清潔,才能使魚健康的生活。

  2、懂得保護(hù)水的方法,不往河里丟垃圾和倒污水。

  3、加強(qiáng)幼兒的環(huán)保意識(shí)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  《小金魚搬家》故事錄音,故事掛圖一套,情景圖片四張。

  活動(dòng)過程:

  1、教師戴上“金魚”頭飾,扮成小魚金魚,“小朋友,我是小金魚,我原來是住在清清的小河里,可最近發(fā)生了一些事情,使我不得不搬家,唉!請(qǐng)小朋友聽聽我遇到了什么事。”

  2、請(qǐng)幼兒聽故事《小金魚搬家》,聽完后提問:“小金魚為什么要搬家?”請(qǐng)幼兒自由討論。;本文.來源:屈,老,師.教案網(wǎng);

  3、出示圖片,請(qǐng)幼兒觀察、討論,請(qǐng)幼兒說說“誰對(duì)誰不對(duì)”,使幼兒懂得不能往河水里丟垃圾和倒污水,要保護(hù)水的清潔。

  4、小結(jié)。

  小金魚說:“小朋友,我就是因?yàn)檫@樣才不得不搬家的,以后請(qǐng)你們一定要保護(hù)河水的清潔,讓所有的魚兒都不用搬家?!?/p>

  活動(dòng)反思:

  此活動(dòng)達(dá)到了預(yù)計(jì)的教育目的,幼兒通過故事了解到往河里丟垃圾、倒污水的危害,在聽故事是,幼兒對(duì)小金魚的遭遇表現(xiàn)得非常同情,對(duì)故事的教育思想了解得較深刻,并能結(jié)合故事正確分辨行為的對(duì)與錯(cuò)。

33、教案中班主題《會(huì)變色的房子》反思

  活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

  利用各種方式幫助幼兒理解故事的內(nèi)容,幼兒通過觀察、討論,讓孩子直接感知季節(jié)的變化;引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)一年四季的不同景色,激發(fā)幼兒閱讀故事的興趣。在這個(gè)活動(dòng)的另一個(gè)重點(diǎn)就是對(duì)幾個(gè){綠油油 、紅艷艷、 金燦燦 )形容詞的學(xué)習(xí),通過閱讀 、觀察 、游戲等幫助幼兒理解詞義,運(yùn)用實(shí)物變魔術(shù)的方法鞏固幼兒對(duì)詞語的靈活運(yùn)用,幼兒能運(yùn)用這些詞語說出完整的一句話,嘗試運(yùn)用,模仿續(xù)編 ,體驗(yàn)語言交流的樂趣,培養(yǎng)幼兒想說、敢說的課堂氛圍。

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、引導(dǎo)幼兒理解故事的內(nèi)容,靈活運(yùn)用“綠油油、紅艷艷、金燦燦”。

  2、嘗試模仿續(xù)編散文,發(fā)展幼兒的語言表達(dá)力和想象力。

  3、感受四季不同的色彩美。

  4、體驗(yàn)明顯的季節(jié)特征。

  5、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

  6、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

  7、鼓勵(lì)幼兒大膽說話和積極應(yīng)答。

  教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

  活動(dòng)重點(diǎn):

  理解散文詩的內(nèi)容,欣賞優(yōu)美的語言,靈活運(yùn)用“綠油油、紅艷艷、金燦燦”。

  活動(dòng)難點(diǎn):

  靈活運(yùn)用“綠油油、紅艷艷、金燦燦”。嘗試模仿續(xù)編散文

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、活動(dòng)掛圖、

  2、幼兒操作圖書

  3、幼兒繪畫《會(huì)變色的房子》

  活動(dòng)過程

  一、活動(dòng)導(dǎo)入:

  1、組織幼兒坐好。

  2、引入、出示小兔及其房子,提出問題,導(dǎo)入課題。

  師:你們看!這是誰的房子?漂不漂亮呀?這是一間會(huì)變色的房子,這間房子會(huì)變什么顏色呢?看完故事你們就知道了!

  二、活動(dòng)指導(dǎo):

  1、教師打開幼兒用書《會(huì)變色的房子》,讓幼兒閱讀 觀察。

  2、討論:小兔的房子都變了哪些顏色?

  過渡:為什么會(huì)變這些顏色呢?我們一起來聽故事。

  3、教師一邊翻閱書本一邊講故事。

  師:小兔的房子為什么在春天變綠油油的,為什么在夏天變紅艷艷的?為什么在秋天變成金燦燦的?

  4、師幼交流:在日常生活中你都看見哪些東西是綠油油的 、紅艷艷的、 金燦燦的?

  5、變魔術(shù)的方法出示實(shí)物,讓幼兒用上“紅艷艷”、“綠油油”、“金燦燦”說一句完整的話。

  過度:小兔的房子春天綠油油的,夏天紅艷艷的,秋天金燦燦的,好美呀!狐貍,大灰狼、老虎還看不見。小兔就不用害怕他們了。小兔住在這樣美,又不用擔(dān)心害怕的房子里,心情會(huì)怎么樣呢?你們?yōu)樾⊥酶械礁吲d嗎?

  6、感情朗讀。

  那我們高興的帶著笑容看著圖片和老師一起朗讀散文詩好嗎?

  7、師幼用好聽的聲音有感情地朗讀一遍。

  8、續(xù)編散文詩。

  (1)、冬天,雪花飄來了,小兔的房子又會(huì)變成什么顏色呢?白房子會(huì)藏在哪呢?誰會(huì)看不見呢?把你說的連成一段話好嗎?(鼓勵(lì)孩子充分發(fā)揮想象,大膽說話)。

  (2)、老師也編了一段話,你們想聽嗎?你覺得誰編的更合適呢?為什么?(“冬天,下雪了,雪白白的,白房子藏在白雪下”)

  (3}、朗讀編得最好的片段。

  9、欣賞散文詩最后一段。

  師:小兔住在變色的房子里,日子過得真快樂。如果你有一間新房子,你會(huì)怎么裝扮它呢?

  三、延伸活動(dòng)

  10、畫畫自己喜歡的變色房子。

  (1)示范教師喜歡的變色房子。我可喜歡小兔春天綠油油的房子了。也許小兔的房子是蘑菇狀的,看我畫出來了。你們喜歡小兔哪種變色的房子?也畫下來好嗎?

  (2)幼兒自由畫。

  (3)欣賞展示幼兒作品。

  四、活動(dòng)結(jié)束:

  1、是誰幫小兔的房子變色的?幼兒自由說。

  2、教師小結(jié):春天是小苗,小草,夏天是花,秋天是樹,果,冬天是雪。一句話,是花草樹木讓小兔的房子變色的,變得一年四季都美麗,還很安全。所以我們也要愛護(hù)如:幼兒園,街道等一切公共場所的花草樹木,我們的家園就會(huì)更美麗,我們還能呼吸到新鮮的空氣,對(duì)我們的身體可有好處了。

  教學(xué)反思

  1、首先,我是利用各種方式幫助幼兒理解故事的內(nèi)容,幼兒通過觀察、討論,讓孩子直接感知季節(jié)的變化;引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)一年四季的不同景色,激發(fā)幼兒閱讀故事的興趣。在這個(gè)活動(dòng)的另一個(gè)重點(diǎn)就是對(duì)幾個(gè){綠油油 、紅艷艷、 金燦燦 )形容詞的學(xué)習(xí),通過閱讀 、觀察 、游戲等幫助幼兒理解詞義,運(yùn)用實(shí)物變魔術(shù)的方法鞏固幼兒對(duì)詞語的靈活運(yùn)用,幼兒能運(yùn)用這些詞語說出完整的一句話,嘗試運(yùn)用,模仿續(xù)編 ,體驗(yàn)語言交流的樂趣,讓幼兒想說、敢說?!焙⒆觽兣d趣也很濃厚、課堂氣氛活躍。

  2、不足的地方

  在自我創(chuàng)編環(huán)節(jié)沒有讓幼兒真正感受到季節(jié)的變化 ,教師應(yīng)該引導(dǎo)幼兒在發(fā)現(xiàn)中多去描述,開發(fā)幼兒的思維能力。

  在仿編故事時(shí)讓幼兒觀察情景畫,自由發(fā)揮想象,并用語言描述,掌握句子的基本結(jié)構(gòu),再創(chuàng)編句子,這方面是我做得不夠好的。

  這次活動(dòng)雖然結(jié)束了,但自己始終沒有做到更好,通過教學(xué)研討,和教師們提出的寶貴意見和建議,我深知了自己所存在的不足之處,也更清楚了今后自己在教學(xué)工作中需要努力的方向,在今后的教學(xué)中我會(huì)認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,用心鉆研,做好教學(xué)工作總結(jié)、反思。同時(shí)珍惜每一次研討活動(dòng),像有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí),并做好記錄,讓自己的教學(xué)水平得到更好的發(fā)展。

34、幼兒園中班主題教案《會(huì)說話的符號(hào)》反思

  【設(shè)計(jì)意圖】

  時(shí)代在發(fā)展,社會(huì)在進(jìn)步,社會(huì)生活中出現(xiàn)的許許多多與人的生活乃至生命息息相關(guān)的符號(hào)標(biāo)志也慢慢溶入了幼兒的日常生活中,它們不一定依賴語言或文字,但卻清楚地提示著大家,自覺的遵守這些符號(hào)標(biāo)志是基本的社會(huì)行為規(guī)則,是大家不容忽視的問題。但這些符號(hào)標(biāo)志對(duì)于幼兒而言是熟悉但也陌生的,他們經(jīng)??吹?,卻很少去認(rèn)識(shí)理解與主動(dòng)遵守。我設(shè)計(jì)本次活動(dòng)就是要讓孩子們?cè)谟螒蛑姓J(rèn)識(shí)掌握一些常見的符號(hào)、標(biāo)志,形成一定的安全意識(shí)、自我保護(hù)意識(shí),從而養(yǎng)成從小自覺按公共場所的符號(hào)標(biāo)志行事的好習(xí)慣,做個(gè)合格的小公民。

  【活動(dòng)目的】

  1、讓幼兒認(rèn)識(shí)掌握生活中常見的符號(hào),并說說符號(hào)的作用,掌握一定的規(guī)律。

  2、知道公共場所中符號(hào)標(biāo)志的重要性,養(yǎng)成自覺按符號(hào)標(biāo)志行事的好習(xí)慣。

  3、發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動(dòng)手能力。

  4、能在集體面前大膽發(fā)言,積極想象,提高語言表達(dá)能力。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  1、禁止駛?cè)搿⒔剐腥送ㄟ^、火警電話、滅火器、人行橫道標(biāo)志、禁止燃放煙火等各種常見的信號(hào)標(biāo)志;錄音機(jī)、磁帶、掛圖及場景布置。

  2、事先帶領(lǐng)幼兒認(rèn)識(shí)幾種常見的符號(hào)標(biāo)志。

  【活動(dòng)過程】

  1、教師以手式“暫?!薄鞍察o”“真棒”安定情緒,疑惑口吻引入,激發(fā)幼兒興趣。

  師:(手式——暫?!醋笫謾M平放,手心向下,右手食指頂掌心〉、安靜〈食指放在嘴上〉、真棒〈豎起大拇指〉)

  問:剛才老師都沒說話,小朋友怎么知道要安靜呢?——會(huì)說話的符號(hào)。你們還看到過哪些會(huì)說話的符號(hào)呢?

  小結(jié):其實(shí)我們生活中有許許多多會(huì)說話的符號(hào),它們不用說出來也不用寫出來可是大家一看就知道它的意思。

  2、尋找會(huì)說話的符號(hào)

  師:今天咱們班也來了許多會(huì)說話的符號(hào),請(qǐng)小朋友自己去找一找。

  要求:找到后說一說它們叫什么?代表什么意思?有什么用?(可自己說一說也可告訴老師或小朋友)

  3、提問,講述。(出示符號(hào)標(biāo)志掛圖,引導(dǎo)幼兒大膽講述)

  師:你看到了什么符號(hào)?能不能在圖中找到?它有什么作用?看到它你應(yīng)該怎么做?

  4、發(fā)現(xiàn)規(guī)律,認(rèn)識(shí)禁止符號(hào)。

  師:有一種符號(hào),如果看到它這件事情就一定不能做,你們知道它是誰嗎?

  (適當(dāng)提示,引導(dǎo)幼兒找出共性——禁止符號(hào),舉例說明如吹喇叭前面加禁止符號(hào)就是“禁止吹喇叭”,吸煙上面加禁止符號(hào)便是“禁止吸煙”)。

  5、游戲:旅游

  師:認(rèn)識(shí)了那么多的符號(hào),現(xiàn)在一起去旅游吧!

  (1)要求:注意看“會(huì)說話的符號(hào)”,看到一個(gè)符號(hào)要先說一說那是什么標(biāo)志,我們?cè)撛趺醋觯缓笤傺芈酚瓮妗?播放音樂——小司機(jī),幼兒在音樂律動(dòng)中愉快進(jìn)入游戲)。

  (2)情境設(shè)置:超市偶然失火——幼兒發(fā)現(xiàn)——急呼救火

  (3)教師提問,幼兒討論講述:著火了怎么辦?

  (4)現(xiàn)場演習(xí):(重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒打火警電話及找緊急出口撤離火場)

  (5)討論總結(jié):教育幼兒不要玩火,因?yàn)槟挲g小遇到火災(zāi)應(yīng)先保護(hù)自己,可喊人,可打火警電話,但必須學(xué)會(huì)找緊急出口盡快離開現(xiàn)場;教育幼兒每到一處都要先看清“會(huì)說話的符號(hào)”,按符號(hào)標(biāo)志行事。

  6、延伸:在幼兒園里、日常生活中尋找“會(huì)說話的符號(hào)”。

  活動(dòng)反思:

  通過本次主題活動(dòng),安全知識(shí)會(huì)在孩子們幼小的心靈里扎下根子,其安全自衛(wèi)和防衛(wèi)能力將有較大提高。使幼兒真正地感受到了標(biāo)志與規(guī)則在我們生活中的重要性?;顒?dòng)中提供了幼兒充分地自由表現(xiàn)的機(jī)會(huì),展示自己的特長,促進(jìn)了幼兒個(gè)性發(fā)展。

35、中班主題教案《我們的祖國》活動(dòng)反思

  活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

  我班小朋友對(duì)我們的祖國認(rèn)識(shí)不夠,對(duì)國旗和國徽還認(rèn)識(shí)不夠。

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、理解詩歌內(nèi)容,認(rèn)識(shí)祖國的國旗和國徽。

  2、培養(yǎng)幼兒熱愛祖國的情感。

  3、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

  4、培養(yǎng)幼兒完整、連貫地表達(dá)能力和對(duì)事物的判斷能力。

  5、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

  6、能在集體面前大膽發(fā)言,積極想象,提高語言表達(dá)能力。

  7、能學(xué)會(huì)用輪流的方式談話,體會(huì)與同伴交流、討論的樂趣。

  教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

  培養(yǎng)幼兒熱愛祖國的情感

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、幼兒用的中國地圖四幅,分散貼在教室內(nèi)。

  2、在黑板上繪制一幅中國地圖

  3、天安門等場景圖及朝鮮族、維吾爾族、等少數(shù)民族小朋友圖片。

  4 一面五星紅旗

  活動(dòng)過程

  1、觀看大地圖,感受祖國的大與美。講解地圖的方位,讓幼兒明白上北下南、左西右東。尋找祖國最北與最南地方。

  2、由教師幫助尋找朝鮮族、蒙古族、傣族等少數(shù)民族居住的地方,并請(qǐng)幼兒在上面放相關(guān)的民族娃娃圖片。

  3、小組活動(dòng),自由觀看中國地圖。 幼兒自找伙伴觀看幼兒用的中國地圖,鼓勵(lì)他們說說自己曾經(jīng)去過的地方,并描述那里的美麗風(fēng)景。

  教學(xué)反思

  活動(dòng)前我把一面鮮艷的五星紅旗展現(xiàn)在幼兒面前時(shí),馬上吸引了他們的眼球,“哪來的”、“好漂亮”大家小聲的嘀咕著。趁勢追擊,我馬上引出了今天的活動(dòng)主題,孩子們顯得很高興。在后面的活動(dòng)中,孩子們通過觀看地圖,找我們自己的國家,提升孩子們對(duì)祖國的熱愛。

  在這個(gè)活動(dòng)中,我首先出示國旗讓孩子們來認(rèn)識(shí)。當(dāng)我出示國旗的時(shí)候,孩子們很積極地說出這是中國的國旗,特別是李然小朋友,“老師,我知道這是中國的國旗,我還知道它的名字是‘中華人民共和國國旗’,這是我奶奶告訴我的!”;班上最聰明的蔡子涵也積極地舉起了手,“老師,在我爸爸的辦公室就有國旗,比你這個(gè)要大!”孩子們你一言我一語的說了起來,有的還說要畫國旗!本次活動(dòng)中,我注重發(fā)揮孩子們的參與能力,讓孩子們自己解決活動(dòng)的困難,我想這樣孩子們才能真正的了解我們的祖國,真正的從活動(dòng)中學(xué)到知識(shí)!培養(yǎng)孩子熱愛祖國的情感。

36、中班主題教案《文字的聯(lián)想》含反思

  幼兒園應(yīng)為幼兒提供健康、豐富的生活和活動(dòng)環(huán)境,滿足他們多方面的發(fā)展需要,在活動(dòng)中激發(fā)幼兒的創(chuàng)作興趣,讓他們發(fā)揮自己的特長,學(xué)習(xí)利用自己認(rèn)識(shí)的文字進(jìn)行創(chuàng)造性繪畫。以下是教案網(wǎng)小編為大家整理的新教案,歡迎查看。

活動(dòng)目標(biāo):

  1、學(xué)習(xí)利用自己認(rèn)識(shí)的中文字進(jìn)行繪畫。

  2、對(duì)文字有關(guān)的事物展開大膽的想象,通過圖案和線條,豐富畫面。

  3、在欣賞、交流、評(píng)價(jià)的過程中,體驗(yàn)成就感。

  4、發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力。

  5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

  漢字“海”“花”“車”“房”;記號(hào)筆、水彩筆。

活動(dòng)過程:

  1、導(dǎo)入活動(dòng)。

  教師:“老師知道小朋友們都很能干,認(rèn)識(shí)很多的字。今天就來考考小朋友,我們一起來和文字交朋友。”

  2、幼兒認(rèn)讀漢字,并大膽想象于文字有關(guān)的事物。

  (1)教師: “大家看這是什么字?”(幼兒認(rèn)讀)

  “我們的家鄉(xiāng)有什么海?” “你看到海會(huì)想到什么?”(幼兒想象、交流。)

  (2)教師:“這是什么字?”(幼兒認(rèn)讀)

  “我們的家鄉(xiāng)有什么花?”

  “看到花你想到了什么?有些小動(dòng)物也很喜歡花,它們是誰?”(幼兒想象、討論、交流。)

  (3)教師:“這是什么字?”(幼兒認(rèn)讀)

  “你在馬路上看到什么車?它們是什么樣子的?干什么的?”

  (幼兒討論、交流。)

  (4)教師:“小朋友們住在哪里?”

  “這是什么字?”(幼兒認(rèn)讀)

  “你們的房子在什么地方?是什么樣子的?”

  “我們的家鄉(xiāng)還看到什么房子?”

  (幼兒討論、交流。)

  3、幼兒作畫,教師指導(dǎo)。

  (1)交代要求。

  教師:“今天請(qǐng)小朋友們把想到的都畫出來,畫在字空的地方,動(dòng)腦筋想想字的邊上可以怎么裝飾?”

  (2)幼兒作畫,教師巡回指導(dǎo)。

  鼓勵(lì)幼兒大膽想象作畫。 展示幼兒作品,相互欣賞評(píng)價(jià)。

活動(dòng)反思:

  孩子在玩中學(xué),學(xué)中玩,興趣濃濃。在孩子們的自由作畫時(shí)間了,老師巡回指導(dǎo),發(fā)現(xiàn)較好或有自己創(chuàng)意的孩子就進(jìn)行及時(shí)表揚(yáng),孩子們互相學(xué)習(xí),很好的完成了作品。根據(jù)中班幼兒的年齡,設(shè)計(jì)了有趣的教學(xué)用具和游戲設(shè)計(jì)。

37、中班主題教案《神奇的號(hào)碼》含反思

  對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育必須根據(jù)幼兒的身心發(fā)展水平和特點(diǎn)來進(jìn)行。現(xiàn)代生活給幼兒帶來的潛在危險(xiǎn)日益突出,像火災(zāi)、溺水、拐騙、突發(fā)事件等一系列危險(xiǎn)時(shí)刻威脅著年幼的兒童,因此在活動(dòng)中引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)處理一些突發(fā)事件,知道幾個(gè)常用的報(bào)急電話,并學(xué)會(huì)撥打報(bào)急電話。

設(shè)計(jì)意圖

  隨著社會(huì)生活現(xiàn)代化進(jìn)程的加快,現(xiàn)代生活給幼兒帶來的潛在危險(xiǎn)日益突出,像火災(zāi)、溺水、拐騙、突發(fā)事件等一系列危險(xiǎn)時(shí)刻威脅著年幼的兒童,而中班幼兒還處在未成年期,缺乏生活經(jīng)驗(yàn)和自我保護(hù)能力,在日常生活中很容易發(fā)生意外傷害。孩子的安全是幼兒園的首要任務(wù),我們老師不可能整天跟著孩子轉(zhuǎn),只有教給他們學(xué)會(huì)自我保護(hù)的能力。在圍繞著幼兒園課題“充分挖掘幼兒、家庭、社區(qū)的教育資源促進(jìn)幼兒的社會(huì)性發(fā)展”這一主線,我設(shè)計(jì)了本次社會(huì)活動(dòng)——《神奇的電話號(hào)碼》,通過豐富多彩、形式多樣的教育活動(dòng),讓每個(gè)幼兒都能真正動(dòng)起來,使每個(gè)孩子都主動(dòng)、積極地去記住這些報(bào)急電話,才能使幼兒自己遇到緊急問題時(shí)會(huì)使用這些號(hào)碼,增強(qiáng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí)。

活動(dòng)目標(biāo)

  1、引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)處理一些突發(fā)事件,知道幾個(gè)常用的報(bào)急電話,并學(xué)會(huì)撥打報(bào)急電話。

  2、教育幼兒不玩火,增強(qiáng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí)。

  3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

  4、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力,鍛煉他們的個(gè)人能力。

  5、加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。

  6、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

活動(dòng)重難點(diǎn)

  活動(dòng)重點(diǎn):學(xué)會(huì)保護(hù)自己,知道幾個(gè)常用的報(bào)急電話。

  活動(dòng)難點(diǎn):會(huì)正確撥打報(bào)急電話。

活動(dòng)準(zhǔn)備

  課件(1)---(3);電話一部;圖畫 3 幅。

活動(dòng)過程

  一、播放課件(1),引起幼兒的興趣。

  1、一天,亮亮一個(gè)人在家,忽然有人來敲門,透過門上的貓眼,他看到一個(gè)陌生人,亮亮沒開門,這時(shí),陌生人開始撬亮亮家的門。

  提問:“這個(gè)時(shí)候,猜猜看亮亮?xí)趺醋瞿?”(個(gè)別幼兒回答)

  2、師:“下面我們來看亮亮是怎么做的。”(撥打110)

  二、教幼兒學(xué)習(xí)打“110”。

  1、出示電話機(jī), 教師示范講解撥打報(bào)警電話:先拿起聽筒,撥號(hào)碼110,聽到嘟嘟的幾聲長音,表示電話通了,對(duì)方接了電話以后,向?qū)Ψ街v清什么地方發(fā)生了什么事情。警察叔叔接到電話后就會(huì)馬上趕來把壞人抓住。

  2、請(qǐng)個(gè)別幼兒上來撥打“110”。

  三、播放課件(2),引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)撥打急救電話。

  1、小花和奶奶在家正看著電視,奶奶突然昏倒在地上,小花急得哭了起來。

  提問:“這個(gè)時(shí)候,小花該怎么辦?”。(幼兒討論后請(qǐng)個(gè)別幼兒回答)

  2、師:“我們來看小花是怎么做的?!?打電話給爸爸)

  3、師: 請(qǐng)小朋友想一想最快最好的辦法是什么?引導(dǎo)幼兒說出打急救電話。

  4、教幼兒學(xué)打“120”。 再次出示電話機(jī),教師示范講解撥打報(bào)警電話:先拿起聽筒,撥號(hào)碼120,聽到嘟嘟的幾聲長音,表示電話通了,對(duì)方接了電話以后,向?qū)Ψ街v清什么地方發(fā)生了什么事情。醫(yī)生叔叔接到電話后就會(huì)馬上趕來把奶奶送到醫(yī)院搶救。

  請(qǐng)個(gè)別幼兒上來撥打120

  四、播放課件(3),引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)撥打火警電話。

  1、強(qiáng)強(qiáng)一個(gè)人在家時(shí),玩起了火,不小心火燒到了床單上。

  提問:這個(gè)時(shí)候小強(qiáng)該怎么辦?(個(gè)別幼兒回答)

  2、師:我們來看看小強(qiáng)是怎么做的?(小強(qiáng)拿小杯子裝了水去滅火)

  提問:你們覺得他這樣做對(duì)不對(duì)?他應(yīng)該怎么做?(撥打119)

  3、師小結(jié):在撥打電話之前,首先要記住你所要撥打的電話號(hào)碼,電話接通后,就可以和對(duì)方通話了,別忘了告訴消防隊(duì)的叔叔什么地方著火了。

  五、游戲:“該打什么電話”

  1、出示第一幅圖畫,一個(gè)小朋友在玩火,一不小心,火把窗簾燒著了。

  師:這個(gè)時(shí)候,該撥打哪個(gè)電話號(hào)碼?(請(qǐng)說對(duì)的小朋友來撥打電話進(jìn)行模擬練習(xí),學(xué)會(huì)如何向消防隊(duì)叔叔報(bào)警)

  2、出示第二幅圖畫,有一個(gè)人騎車摔倒在地,這時(shí)他已經(jīng)昏迷不醒了。

  師:該打什么電話呢?(請(qǐng)說對(duì)的小朋友來撥打電話進(jìn)行模擬練習(xí),學(xué)會(huì)如何向急救中心報(bào)警)

  3、出示第三幅圖畫,有一位小朋友在街上迷路了。

  師:該撥打哪個(gè)電話號(hào)碼?(請(qǐng)個(gè)別小朋友來撥打電話進(jìn)行模擬練習(xí),學(xué)會(huì)如何向警察叔叔報(bào)警)

  六、師小結(jié):

  在我們的生活中,常常會(huì)發(fā)生許多意想不到的情況,當(dāng)我們遇到意外情況時(shí),要?jiǎng)幽X筋想辦法來解決問題,避開危險(xiǎn),保護(hù)自已和家人。

  活動(dòng)延伸

  在教室放置“神奇的電話”,讓幼兒在游戲中練習(xí)撥打電話,鞏固對(duì)“110、120、119”等特殊號(hào)碼的認(rèn)識(shí)。

活動(dòng)反思

  首先,在本次活動(dòng)開展的過程中,我充分考慮幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn),注意內(nèi)容的綜合性、趣味性,寓教于生活和游戲之中。

  在教學(xué)活動(dòng)中,我首先引導(dǎo)幼兒將日常社會(huì)生活常發(fā)生的具體事件進(jìn)行分類,知道當(dāng)突發(fā)事件發(fā)生時(shí)會(huì)迅速求助相關(guān)部門。再利用游戲、情景表演等幼兒感興趣的方式,學(xué)習(xí)撥打110、120、119電話進(jìn)行求救的正確方法。活動(dòng)中,我觀察到幼兒已掌握了初步的報(bào)警知識(shí)的,便設(shè)置了游戲活動(dòng)—— “打電話”是小朋友常見而感興趣的,所以,整個(gè)學(xué)習(xí)過程中幼兒熱情高漲,興趣很濃,積極參與整個(gè)游戲活動(dòng),樂意的表現(xiàn)自己,達(dá)到了活動(dòng)目標(biāo),學(xué)具的提供滿足了孩子動(dòng)手的需要。從而,讓幼兒在游戲過程中真正體現(xiàn)是學(xué)習(xí)的主人,發(fā)揮主體作用,使報(bào)警知識(shí)得到強(qiáng)化、內(nèi)化。

  其次、為幼兒提供相互交往、共同活動(dòng)的機(jī)會(huì)與條件。新《綱要》指出:“教師應(yīng)努力建構(gòu)積極、有效的師幼互動(dòng)。”在活動(dòng)中,我為幼兒創(chuàng)設(shè)寬松自由、積極互動(dòng)的語言交往環(huán)境,支持、鼓勵(lì)、引導(dǎo)幼兒與別人討論,充分調(diào)動(dòng)幼兒看、聽、說、動(dòng)腦等各種感官進(jìn)行探究問題。當(dāng)老師提問:“該怎么辦,我們一起來想想辦法?”“我們應(yīng)該怎樣正確撥打電話呢?”……讓幼兒相互討論,教師、幼兒在師生互動(dòng)、生生互動(dòng)中,形成合作學(xué)習(xí)機(jī)制。讓幼兒充分體驗(yàn)語言交流的樂趣,發(fā)展了口語表達(dá)能力。

  另外,中班幼兒年齡較小,對(duì)這些報(bào)急電話號(hào)碼不一定全記住,只有通過反復(fù)練習(xí)、強(qiáng)化,才能牢記。因此,在延伸活動(dòng)中,我在活動(dòng)室擺放許多電話玩具,供幼兒游戲時(shí)練習(xí)撥打電話。在日常生活中,我們要隨時(shí)提醒幼兒、教育幼兒,并爭取家長的配合和支持。

  總的來說,我的整個(gè)活動(dòng)都能以新《綱要》為指導(dǎo),從“認(rèn)知—情感—行為”三大塊,由淺入深,從感知到體驗(yàn),使原有經(jīng)驗(yàn)與新經(jīng)驗(yàn)之間建立有機(jī)聯(lián)系,讓幼兒在互動(dòng)式、開放式、探究式的教育活動(dòng)中,自主地、能動(dòng)地、創(chuàng)造性地學(xué)習(xí),使幼兒從中學(xué)會(huì)正確分析情況,避免傷害,遇到緊急情況時(shí)會(huì)求援,這樣,才能使幼兒更好地掌握自我保護(hù)知識(shí)。當(dāng)然也存在不足之處,當(dāng)然也存在不足之處,在教學(xué)中有時(shí)出現(xiàn)幼兒的課堂常規(guī)稍差,有待加強(qiáng)培養(yǎng)、訓(xùn)練。通過這次活動(dòng)得到一些收獲,在今后的活動(dòng)中,從內(nèi)容的確定到環(huán)境創(chuàng)設(shè),再到過程的實(shí)施,都應(yīng)當(dāng)鼓勵(lì)幼兒主動(dòng)的參與。只有這樣,才能為幼兒提供更加廣泛、自由的探索空間,才能真正體現(xiàn)幼兒的主體性,使其成為學(xué)習(xí)的主人!

38、中班主題教案《明亮的眼睛》含反思

  現(xiàn)在科技發(fā)展迅速,各類電子產(chǎn)品充斥著孩子們的生活,因此設(shè)計(jì)此次活動(dòng),引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)眼睛的作用學(xué)習(xí)一些保護(hù)視力的基本方法。并初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗(yàn)解決問題的能力。更多幼兒園幼教公開課視頻、優(yōu)質(zhì)課、教案、課件等,關(guān)注幼師ok網(wǎng)。

活動(dòng)目標(biāo):

  1.認(rèn)識(shí)眼睛的作用學(xué)習(xí)一些保護(hù)視力的基本方法。

  2.初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗(yàn)解決問題的能力。

  3.考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力,鍛煉他們的個(gè)人能力。

  4.初步了解健康的小常識(shí)。

  5.了解主要癥狀,懂得預(yù)防和治療的自我保護(hù)意識(shí)。

  6.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

  特征較明顯的幾種物體(球、各種形狀的積木、彩色圖片)。

  圖片:戴眼鏡的幼兒、各種損害眼睛的行為(趴在桌上看書、走路看書、躺著看書、在太陽底下看書、看電視距離太近等)鏡子畫紙、筆

活動(dòng)過程:

  請(qǐng)幼兒閉上眼睛,想象如果沒有眼睛,世界會(huì)是什么樣子。

  請(qǐng)幼兒輪流摸幾種物體,然后猜是什么物體,什么顏色。使幼兒了解觸摸只能感覺出物體的形狀,而不能辨別顏色。只有眼睛才能看見周圍的東西和美麗的色彩。

  出示戴眼睛幼兒的圖片,請(qǐng)幼兒討論戴上眼鏡的原因。教師依次出示圖片。

  請(qǐng)幼兒討論如果視力不好對(duì)生活有什么影響。如果沒有眼鏡,什么也看不清,看不清楚書、看不清楚人、看不清楚路等。

  請(qǐng)幼兒討論應(yīng)該怎樣保護(hù)視力,使自己有一雙明亮的眼睛。如:注意看書的姿勢、光線、時(shí)間;注意眼睛衛(wèi)生(如不用臟手揉眼睛等);注意眼睛不受異物傷害(如不玩尖東西);眼睛有病要及時(shí)看醫(yī)生等。

  請(qǐng)幼兒用小鏡子觀察自己的眼睛,并在紙上畫出自己的眼睛。請(qǐng)幼兒想一句關(guān)于保護(hù)眼睛的句子,并請(qǐng)教師協(xié)助幼兒寫在圖畫旁邊。

  總結(jié)分享:

  請(qǐng)幼兒展示自己的圖畫,并念出關(guān)于保護(hù)眼睛的句子。

活動(dòng)評(píng)價(jià):

  能說出眼睛的用處,知道眼睛的重要性能注意保護(hù)自己的眼睛。

  延伸活動(dòng):請(qǐng)幼兒學(xué)做眼保健操。

  教學(xué)反思

  1.設(shè)計(jì)活動(dòng)時(shí)沒考慮到幼兒的認(rèn)知水平還很有限,導(dǎo)入環(huán)節(jié)用時(shí)稍長了點(diǎn)。

  2.出示圖畫內(nèi)容時(shí)應(yīng)該要以兒歌內(nèi)容相一致,這樣有利于幼兒的接受與理解,還可以幫助記憶。

39、中班主題教案《春天的色彩》教學(xué)反思

  活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

  繪畫、色彩和我們的生活是 息息相關(guān)的,大自然是我們最好的題材,春天是個(gè)美麗的季節(jié),也是孩子們最喜歡的季節(jié),所以我想通過這個(gè)活動(dòng)讓孩子們更好地認(rèn)識(shí)春天,感受春天的色彩,從而更加喜歡上我們的課堂。

  活動(dòng)目標(biāo)

  1.欣賞文學(xué)作品,感受春天的美麗。

  2.畫畫、縮編、講講,大膽表現(xiàn)對(duì)春天色彩的感受。

  3.學(xué)習(xí)創(chuàng)編.體驗(yàn)創(chuàng)編的樂趣。

  4.體驗(yàn)明顯的季節(jié)特征。

  5.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

  6.積極的參與活動(dòng),大膽的說出自己的想法。

  7.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

  教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

  重點(diǎn):能用畫畫、縮編、講講等方式表現(xiàn)對(duì)春天色彩的感受。

  難點(diǎn):學(xué)習(xí)創(chuàng)編.體驗(yàn)創(chuàng)編的樂趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  《春天的色彩》課件、班德瑞《春》的音樂、不同色系的油畫棒、記號(hào)筆、畫紙。

  活動(dòng)過程

  1.創(chuàng)設(shè)情境。理解作品內(nèi)容。

  (1)完整欣賞文學(xué)作品(一邊演示課件,一邊朗誦)。

  教師:小朋友們,我們一起來看看大屏幕,上面有誰?它在干什么?猜猜它在哪里睡覺?(老師帶幼兒邊看課件邊朗誦)

  (2)提問:誰告訴了小熊春天的顏色?它是

  怎么說的?(引導(dǎo)幼兒用作品中的語言表述)草莓為什么說春天是甜甜的紅色呢?

  教師小結(jié):草莓是甜甜的,紅紅的,所以草莓告訴小熊春天是甜甜的紅色。

  師:小兔為什么說春天是跳跳的白色呢?

  教師小結(jié):春天來了,天氣暖和了,小白兔也蹦蹦跳跳地出來了。小白兔告訴小熊??(引導(dǎo)幼兒接下去說)

  師:小草為什么說春天是嫩嫩的綠色呢?

  教師小結(jié):對(duì),春天來了,小草變綠了,所以小草告訴小熊,春天是??(讓幼兒接)

  (3)共同討論:小熊知道了,原來春天有綠色,有紅色,還有白色。那么春天還有什么色彩呢?

  2.大膽繪畫,表現(xiàn)春天色彩。

  (1)師:剛才小朋友說了那么多春天的色彩.那么,你想請(qǐng)誰來告訴小熊春天的色彩呢?請(qǐng)你去把它畫出來。

  (2)播放《春》的音樂,幼兒繪畫。

  教師提示語:請(qǐng)你一邊畫一邊想,準(zhǔn)備請(qǐng)誰來告訴小熊春天的顏色呢?

  3.學(xué)習(xí)創(chuàng)編.體驗(yàn)成功快樂。

  (1)幼兒交流創(chuàng)編。

  師:畫好的小朋友把畫給老師貼到黑板上。和旁邊的小朋友說一說你畫了什么。

  (2)幼兒大膽表述創(chuàng)編內(nèi)容。

  教師指著黑板上的畫,請(qǐng)幼兒在集體面前講述。如:這只美麗的蝴蝶是淮畫的?引導(dǎo)幼兒說出:蝴蝶告訴小熊:春天是??

  (3)整體欣賞(播放課件)

  師:剛才我們告訴了小熊那么多春天的色彩。我們也把它們編進(jìn)故事里好嗎?

  教師和幼兒一起邊看邊說,并把幼兒續(xù)編的內(nèi)容添加進(jìn)去。教師加上結(jié)束語:看了小朋友們的畫,小熊突然激動(dòng)地叫起來:“我知道了,我知道了。春天原來是五彩繽紛的?!?/p>

  4.結(jié)束活動(dòng)

  師:小朋友們.我們一起到外面去找一找春天還有哪些色彩。再來告訴小熊。

  教學(xué)反思

  策略一:創(chuàng)設(shè)情境.激發(fā)幼兒的興趣。

  孩子年齡小,注意力集中的時(shí)間比較短,因此,在教學(xué)過程中。我充分利用多媒體課件把聲音、圖像、文字、動(dòng)畫等有機(jī)結(jié)合起來,激發(fā)幼兒的興趣。例如:開始在一片漆黑中。出現(xiàn)若隱若現(xiàn)小熊睡覺的情景,讓幼兒觀察是誰,猜想在哪里睡覺,給幼兒一種新鮮的、動(dòng)態(tài)的感官刺激。產(chǎn)生強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)欲望。然后隨著春雷聲音和文字的出現(xiàn)。實(shí)現(xiàn)場景切換,鏡頭從樹洞內(nèi)小熊睡覺推進(jìn)到整個(gè)樹洞的畫面,再切換到樹洞外小熊出來的場景,讓幼兒通過情境感悟到原來小熊是在樹洞里睡覺。增強(qiáng)課堂教學(xué)的感染力。

  策略二:營造動(dòng)態(tài).利于幼兒語言表達(dá)。

  我借助多媒體課件.營造了一個(gè)非常豐富的動(dòng)態(tài)語言環(huán)境,比如:我讓小草動(dòng)態(tài)地從土里鉆出來.讓幼兒感受春天的小草是嫩嫩的、綠綠的。將抽象的文字形象化、具體化,易于幼兒理解和表達(dá)。

  不足之處:在 創(chuàng)編環(huán)節(jié),部分孩子還不能完成自我表達(dá),我還應(yīng)該在這部分多花點(diǎn)時(shí)間,加強(qiáng)引導(dǎo)就很好了。

40、中班主題教案《自由自在的電線》活動(dòng)反思

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、感知電線的特性,會(huì)任意彎折電線,大膽表現(xiàn)富有創(chuàng)意的造型。

  2、能用比較具體、清晰的語句表達(dá)自己的創(chuàng)造。

  3、發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力。

  4、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

  5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

  6、養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂學(xué)的良好素質(zhì)。

  7、鼓勵(lì)幼兒大膽說話和積極應(yīng)答。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、材料準(zhǔn)備: 粗細(xì)、長短不同的彩色膠皮電線若干 ppt課件、作品照片

  2、知識(shí)準(zhǔn)備: 簡單認(rèn)識(shí)、了解電線。

  活動(dòng)過程:

  (一)以“新朋友”引入,激發(fā)幼兒參與的興趣。

  1、師:今天,老師給小朋友帶來了一位新朋友???它是誰?(電線)電線,一起說。

  2、師:你在哪里看到過電線的?它有什么用呀?

  (二)引導(dǎo)幼兒觀察,感知電線的特性。

  1、師:今天,電線朋友們都來了,就在我們的桌子上呢!小朋友,來!請(qǐng)個(gè)電線朋友,看一看、摸一摸,電線是什么樣子的?

  2、幼兒觀察電線,教師巡回指導(dǎo)。

  3、師:誰來說說看看,電線是什么樣子的?

  4、 師總結(jié):是的,我們發(fā)現(xiàn)電線有各種不同的顏色,里面都有銅絲,外面有防止觸電的絕緣皮。有的電線粗,有的電線細(xì)。除了這些,電線還有個(gè)本領(lǐng),你發(fā)現(xiàn)了嗎?是什么?對(duì)的,電線可以隨便的彎來彎去,繞來繞去。

  鼓勵(lì)幼兒大膽表現(xiàn)富有創(chuàng)意的造型。

  1、出示折成“○”的電線形狀。 師:看!老師把電線彎一彎、繞一繞變成什么了呀?(教師在圓形的基礎(chǔ)上在變成“愛心”“數(shù)字8”等)電線朋友真好玩,可以變成圓形、愛心、數(shù)字,真有趣。小朋友你們也來動(dòng)手試一試,拿一根電線彎一彎、繞一繞,等會(huì)兒告訴大家,你把電線變成了什么?先做好的小朋友可以和邊上的小朋友說一說,介紹一下。

  2、幼兒自由彎曲電線,教師觀察指導(dǎo),提醒幼兒注意安全。

  3、請(qǐng)幼兒介紹:“你把電線變成了什么?(鼓勵(lì)幼兒用具體、清晰的語句表達(dá),我把電線變成了……,同時(shí),引導(dǎo)其他幼兒認(rèn)真欣賞他人的作品,并適時(shí)的給予評(píng)價(jià)。)

  4、師小結(jié):小朋友的小手真能干,把電線做成了……這么多有趣的造型來。真棒!老師也把電線變成了很多的造型,我們一起來看看。 環(huán)節(jié)分析:教師通過當(dāng)場演示電線造型,激發(fā)幼兒探索、操作的興趣。同時(shí)引導(dǎo)幼兒與同伴、教師交流,大膽表達(dá)自己的創(chuàng)作。

  (三)欣賞電線造型,激發(fā)幼兒的創(chuàng)作能力。

  1、逐步出示各類電線造型,引導(dǎo)幼兒欣賞。

  2、師總結(jié):原來,電線還可以變成這么多好看的造型來,真漂亮!小朋友我們?cè)賮碓囋嚳?,?、3根電線變一變,看看這次你把電線變成了什么?本領(lǐng)大的小朋友會(huì)和老師變的不一樣。做好的小朋友請(qǐng)把你的電線造型放在邊上,老師來給他們拍照。

  3、幼兒再次動(dòng)手創(chuàng)作,教師巡回指導(dǎo)并拍照記錄。

  (四)欣賞作品。

  1、師:好的,小朋友有的用1根電線、有的用2根、3根電線有變出了很多有趣的造型,我們一起來看看。

  2、師幼集體欣賞作品。

  3、師:小朋友,今天我們用的電線是一段沒通電的、安全的電線。平時(shí),那些通了電的電線可不可以去玩?

  活動(dòng)反思:

  本活動(dòng)我根據(jù)中班幼兒的身心發(fā)展水平,借助色彩鮮艷、可隨意造型的電線,以觀察性、開放性提問為中介,以誘發(fā)積極思維,大膽操作,自主表達(dá)為核心,通過動(dòng)手、動(dòng)口、動(dòng)腦,促進(jìn)幼兒全面發(fā)展,讓幼兒在探索中汲取新的知識(shí)。我覺得在活動(dòng)前還應(yīng)讓幼兒豐富一些知識(shí)經(jīng)驗(yàn),在幼兒操作的時(shí)候,應(yīng)該關(guān)注到每一位幼兒,并肯定他們的每一件作品,讓幼兒有一種小小的成就感,就更能激發(fā)幼兒創(chuàng)作的興趣。

41、中班主題教案《有趣的顏色》活動(dòng)反思

  本活動(dòng)的主要目的不是為了讓幼兒認(rèn)識(shí)幾種顏色,而是為了激發(fā)幼兒對(duì)周圍生活中色彩的關(guān)注。中班幼兒可能會(huì)對(duì)調(diào)色活動(dòng)本身感興趣,他們的興趣容易停留在操作上。因此,設(shè)計(jì)不僅要為幼兒創(chuàng)設(shè)自由探索的機(jī)會(huì),還應(yīng)該組織幼兒討論探索活動(dòng)中遇到的各種現(xiàn)象,使幼兒的興趣轉(zhuǎn)移到對(duì)活動(dòng)中出現(xiàn)的科學(xué)現(xiàn)象的興趣上,從而引發(fā)進(jìn)一步探索的愿望。

  活動(dòng)目標(biāo)

  1.能說出常見物體的顏色。

  2.對(duì)顏色變化感興趣、喜歡實(shí)驗(yàn)活動(dòng)。

  3.發(fā)展表現(xiàn)美的能力。

  4.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

  5.嘗試通過色彩來感知美、創(chuàng)造美。

  6.激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。

  7.能學(xué)會(huì)用輪流的方式談話,體會(huì)與同伴交流、討論的樂趣。

  教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

  1.重點(diǎn):激發(fā)幼兒對(duì)周圍生活中色彩的關(guān)注。

  2.難點(diǎn):引起幼兒對(duì)科學(xué)現(xiàn)象的興趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  顏料和調(diào)色用具?;顒?dòng)室的布置要色彩豐富、協(xié)調(diào)。

  活動(dòng)過程

  1.通過認(rèn)識(shí)顏色的活動(dòng)激發(fā)幼兒對(duì)周圍生活中色彩的關(guān)注。

  (1)分散觀察。結(jié)合日常生活引導(dǎo)幼兒觀察大自然、人的眼飾、周圍物品中豐富多彩的顏色,并初步了解一些顏色的名稱。

  (2)集體活動(dòng)。首先讓幼兒回憶觀察的顏色,教師出示相應(yīng)的色塊,并讓幼兒進(jìn)行顏色的指認(rèn)和命名活動(dòng)。然后讓幼兒談?wù)勛钕矚g的顏色、什么東西和自己喜歡的顏色是相同的……。

  2.通過使用顏色的活動(dòng),讓幼兒進(jìn)一步熟悉顏色,體驗(yàn)色彩的美,引起對(duì)顏色的興趣。

  (1)涂色活動(dòng)。為幼兒提供各種需要涂色的畫,如樹、水果、花……,讓幼兒涂上相應(yīng)的顏色,要求與實(shí)物本來的顏色相似。

  (2)配色活動(dòng)。讓幼兒在空白的玩具、服裝、樹葉圖上涂色,鼓勵(lì)幼兒自己配色?;顒?dòng)后組織幼兒欣賞同伴的作品,談?wù)勛钕矚g哪幅畫的顏色。

  3.通過實(shí)驗(yàn)活動(dòng)引起幼兒對(duì)科學(xué)現(xiàn)象的興趣

  (1)調(diào)色活動(dòng)。先讓幼兒自由探索,用顏料進(jìn)行調(diào)色實(shí)驗(yàn),體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的樂趣。然后組織幼兒討論、交流調(diào)色的經(jīng)驗(yàn),談?wù)勵(lì)伾淖兓?。教師還可進(jìn)一步操作實(shí)驗(yàn)讓幼兒發(fā)現(xiàn)調(diào)色的結(jié)果是豐富多變的,激發(fā)幼兒進(jìn)一步探索的興趣。

  (2)制作活動(dòng),讓幼兒通過制作和玩耍七彩風(fēng)輪,引起懸念,產(chǎn)生求知欲。

  教學(xué)反思

  此活動(dòng)是一個(gè)小朋友非常感興趣的活動(dòng),也充分體現(xiàn)了語言活動(dòng)的特點(diǎn)。孩子們喜歡說,有機(jī)會(huì)說,還能勇敢地說。這是因?yàn)槔蠋熃o小朋友創(chuàng)設(shè)了一個(gè)自由寬松的語言環(huán)境,如談話的形式有自由交談、分組交談、個(gè)別交談、等形式,從而使小朋友都有鍛煉的機(jī)會(huì)。而老師活動(dòng)設(shè)計(jì)的思路也非常地清晰,小朋友通過引出話題—自由交談—分組交談—拓展談話范圍層層深入的環(huán)節(jié),輕松地解決了整個(gè)活動(dòng)中的重難點(diǎn)。只是由于孩子對(duì)個(gè)季節(jié)的認(rèn)識(shí)和興趣也分清了,我覺得通過這次活動(dòng)小朋友們的想象力,觀察能力還提高。

42、中班主題教案《有用的筷子》活動(dòng)反思

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、通過實(shí)際操作,鞏固幼兒使用筷子的基本方法。

  2、通過多種游戲活動(dòng),發(fā)展幼兒的創(chuàng)造潛能,培養(yǎng)幼兒喜歡使用筷子的情感。

  3、了解筷子的種類和區(qū)別,如(不同材質(zhì)、長短、粗細(xì))等。

  4、培養(yǎng)幼兒的觀察力和動(dòng)手操作能力。

  5、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

  6、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。

  7、教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真,不馬虎的好習(xí)慣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  幼兒每人自帶一雙筷子、筷子舞音樂、貼有標(biāo)價(jià)的分類盒、各類食品、人手一雙消毒過的筷子、擦手紙巾等。

  活動(dòng)過程:

  一、說一說:各種各樣的筷子。

  師:今天我們每個(gè)小朋友都帶來了一雙筷子,下面我們把你的筷子介紹一下。

  幼1:我的筷子是爸爸從國外帶回的。

  幼2:我的筷子是竹子做的。

  幼3:我的筷子上有“喜”字和“萬事如意”。

  幼4:我的是象牙筷。

  幼5:我的筷子上有象斑馬一樣的花紋。

  師:你們觀察真仔細(xì),和旁邊小朋友介紹介紹,你的筷子是什么樣的?還有的小朋友沒介紹呢。幼兒和旁邊小朋友兩兩講講。

  師:我們把筷子輕輕放在桌上,不發(fā)出聲音。我們帶來的筷子是各種各樣的。現(xiàn)在請(qǐng)小朋友把筷子和別的小朋友的放在一起,看看有什么不一樣?你發(fā)現(xiàn)了什么?

  幼1:筷子有各種顏色,有紅的,有黃的,有白色的,是五顏六色的。

  幼2:身上的花紋不一樣。

  幼3:有的是用木頭做的,有的是象牙筷。

  師:請(qǐng)幼兒把用木頭做的舉出來,木頭做的比較普通,也多。有一種用特殊的材料不銹鋼做的,叫“不銹鋼筷”。老師也帶來了一雙筷子,用布袋裝著,是用特殊金屬材料做的,叫“銀筷”,問:銀還可以做什么?

  幼1:銀可以做銀戒指。

  幼2:銀可以做掛件。幼……

  師:要是把筷子放到娃娃商店去賣,怎么放?出示10元、5元、2元的籃子。老師的銀筷放入10元籃子,還有的呢?

  幼1:象牙筷、不銹鋼筷放入5元籃子。

  幼2:木筷、竹筷放入2元籃子。師:現(xiàn)在可以放入商店里賣了。

  二、玩一玩:筷子游戲。師:筷子能夠發(fā)出聲音呢。從桌子底下把筷子拿出來吧,我們聽著音樂有節(jié)奏地敲。全體幼兒聽著音樂玩:筷子打節(jié)奏 師:筷子還變出東西呢。你們看老師變成了小兔。邊說“筷子筷子變小兔”邊把筷子放在頭上變成小兔的耳朵。 我們一起來學(xué)一學(xué)。幼:變出房頂、望遠(yuǎn)鏡、小提琴、二胡、蜜蜂……當(dāng)幼兒說到抽香煙時(shí),老師的隨機(jī)很好,說抽香煙影響身體健康,我們不學(xué)。

  三、練一練:筷子的使用(提供各種食品)。師:平時(shí)生活中,筷子最常用的是什么?到了中班我們都學(xué)會(huì)用筷子吃東西了,今天我們用筷子吃東西,看誰不用另一手幫忙夾住東西不掉桌上。提供的東西有圓的、長的食品。師:提醒幼兒把玩的筷子給老師,到旁邊去擦擦手。全體幼兒練習(xí)使用筷子。

  活動(dòng)反思:

  本次活動(dòng)幼兒參與活動(dòng)的積極興非常高,而且幼兒比較感興趣。但由于個(gè)別幼兒在家基本不使用筷子吃飯,所以不太會(huì)使用筷子這種食用餐具。可是我發(fā)現(xiàn)我們中一班的小朋友都很有團(tuán)結(jié)友愛的精神,會(huì)作用筷子的小朋友會(huì)幫助她旁邊不會(huì)使用筷子的小朋友一起來完成任務(wù),這種團(tuán)結(jié)合作的精神真的值得我高興。另外,幼兒氣氛活躍時(shí)應(yīng)多提一些有啟發(fā)教育性的問題,另外,平時(shí)說話我的語還有些快,但在教學(xué)中我會(huì)克服這樣的習(xí)慣,讓幼兒能夠充分領(lǐng)悟老師的意圖,并做到微笑面對(duì)每一位幼兒,這樣的教學(xué)氛圍會(huì)使教學(xué)效果更好。

  今后,如果再讓我上一次這樣的教學(xué)活動(dòng),我會(huì)在課前做好充分的準(zhǔn)備,不要害怕孩子們玩筷子時(shí)不小心互相碰到或出現(xiàn)意外,這樣會(huì)束縛孩子們這方面的自由。同時(shí)也會(huì)避免讓活動(dòng)的激情,影響幼兒學(xué)習(xí)的動(dòng)力,把玩作為了主要的目的,應(yīng)該讓孩子在玩中學(xué),學(xué)中玩。

43、中班主題教案《有趣的鼻子》活動(dòng)反思

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、了解鼻子的結(jié)構(gòu)。

  2、知道鼻子的功能。

  3、樂意參與活動(dòng),能積極表達(dá)自己的想法。

  4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

  5、在活動(dòng)中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

  6、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。

  7、教幼兒養(yǎng)成細(xì)心、認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度。

  活動(dòng)重難點(diǎn):

  活動(dòng)重點(diǎn):了解鼻子的結(jié)構(gòu),知道鼻子的功能。

  活動(dòng)難點(diǎn):會(huì)用扇一扇的方法辨別物體的氣味。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  ppt(或圖片:狗、大象、駱駝);四個(gè)杯子,里面裝有不同氣味的東西(醋、辣椒、白開水、花露水);小鏡子每人一面(事先藏在小椅子下面);紙杯每人一個(gè);一瓶白開水。

  活動(dòng)過程:

  (一)、導(dǎo)入部分

  師:你們喜歡畫畫嗎?說說看,最喜歡畫什么?

  師:如果把你們的這些東西合在一起,一定是一幅很美的畫。我也很喜歡畫畫,今天我來畫一樣?xùn)|西,請(qǐng)你們邊看邊猜,我畫的是什么?

  (二)、了解鼻子的結(jié)構(gòu)

  1、教師畫鼻子,邊畫邊問:快猜,我畫的是什么?

  2、師:剛才我畫的第一步像小山一樣的是鼻子的哪里?(鼻孔)摸一摸有幾個(gè)鼻孔?

  3、師:你還知道鼻子的其它地方叫什么嗎?(引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)鼻尖、鼻梁、鼻翼)

  小結(jié):你瞧,一個(gè)小小的鼻子有好幾部分組成,那你有鼻子,我有鼻子,大家都有鼻子,為什么我們要長鼻子呢?

  (三)、知道鼻子的功能

  1、鼻子可以呼吸

  師:光有鼻子就可以呼吸嗎?(嘴巴)

  你嘴巴什么時(shí)候呼吸的?還有什么時(shí)候用嘴巴幫助呼吸?

  小結(jié):一般情況下,我們要堅(jiān)持用鼻子呼吸,只有在某些特殊情況下,比如:跑步累了的時(shí)候,游泳的時(shí)候,感冒了鼻子不同的時(shí)候等等,你可以用嘴巴幫一個(gè)小忙。

  師:除了嘴巴,身體里還有其它東西在幫忙嗎?

  鼻子里面有什么?(鼻毛)你長鼻毛了嗎?(請(qǐng)幼兒從椅子下面拿出小鏡子)對(duì)著鼻子看一看,有鼻毛嗎?什么顏色的?長得像什么?鼻毛長在里面有什么用?(它就像小刷子,有了它的幫忙,就能 呼吸到干凈衛(wèi)生的空氣)

  小結(jié):其實(shí)身體里有好多器官,共同幫助你呼吸。

  2、鼻子可以聞氣味 師:講到這兒,我們知道了鼻子的第一個(gè)本領(lǐng)——鼻子可以呼吸,鼻子還有一個(gè)本領(lǐng)呢,什么本領(lǐng)?(聞東西)

  師:你聞過什么氣味?(香味、臭味、油煙味等)

  師:杯子里裝著四種不同氣味的東西,你來看,里面是什么?

  既然眼睛看不見,頭上就得找另一個(gè)東西來幫忙,找什么東西呢?(鼻子)

  誰上來聞一聞?

  你們會(huì)聞東西嗎?怎么聞呢?

  今天我來教你們一個(gè)本領(lǐng):小手做把小扇子,鼻子靠近小杯子,

  輕輕扇一扇,就能聞出來。

  你們來學(xué)學(xué)這個(gè)本領(lǐng)。(觀察幼兒扇的情況,提醒幼兒:鼻子要聞,往哪兒扇才能聞到?(朝著自己的鼻子輕輕扇一扇))

  師:既然學(xué)會(huì)了,誰來聞一聞?(依次清2—3名幼兒來聞,并說出聞到的是什么?)

  集體驗(yàn)證:

  教師打開第一瓶:請(qǐng)所有幼兒依次來聞,是醋嗎?什么時(shí)候會(huì)用到酸酸的醋呢?

  (1)炒菜的時(shí)候 醋可以讓飯菜變得美味;

  (2)醋可以把魚骨頭軟化。不過,當(dāng)你真的被魚骨頭卡住的時(shí)候,最好去看醫(yī)生,這樣很安全。

  (3)醋可以消毒。

  教師再依次打開第二、三瓶,知道是辣辣的辣椒醬,香香的花露水。

  打開最后一瓶(水):水是什么氣味呢?我們來聞一聞,嘗一嘗。(每人一個(gè)小紙杯,教師依次給孩子們倒一些白開水。)(提示幼兒用扇一扇的方法來聞)(幼兒將杯子里的水喝完后藏在椅子下面)

  小結(jié):你們用鼻子把這四樣?xùn)|西都一樣一樣聞出來了,第一個(gè)杯子里是酸酸的醋,第二個(gè)杯子里是辣辣的辣椒醬,第三個(gè)杯子里是香香的花露水,第四個(gè)杯子里是沒有味的白開水,所以氣味是不一樣的。有的酸,有的辣,有的香,有的臭,而有的是沒有氣味的。小鼻子能幫助我們鑒別不同的氣味。小朋友們要記?。翰皇撬械臍馕抖紝?duì)人體有好處,如:煙味,油漆味等,所以當(dāng)你聞一樣?xùn)|西時(shí),要記得老師教你的辦法,學(xué)會(huì)了嗎?

  (四)、拓展部分

  師:那人的鼻子都一樣嗎?什么地方不一樣呢?

  播放ppt

  師:小朋友的媽媽在打扮自己時(shí),喜歡在耳朵上、脖子上做裝飾,而印度的女子是在鼻子上做裝飾。

  小結(jié):鼻子呀有的是大小不一樣,有的是顏色不一樣,有的是高低不一樣,有的還和國家文化有關(guān),比如印度。

  師:講到這兒呢,我們的鼻子已經(jīng)說了很多,那動(dòng)物有鼻子嗎?動(dòng)物的鼻子會(huì)有什么用呢?誰的鼻子最靈呢?

  播放ppt::狗 大象 駱駝

  師:駱駝生活在哪兒?沙漠上刮風(fēng)的時(shí)候,會(huì)有漫天黃沙,當(dāng)黃沙吹來的時(shí)候,駱駝的鼻子會(huì)干什么呢?(駱駝的鼻子里有一樣?xùn)|西,像小門一樣。當(dāng)風(fēng)沙吹來的時(shí)候,鼻孔就會(huì)關(guān)上。這樣一粒一粒的細(xì)沙就不會(huì)鉆到鼻孔里了,駱駝就能安全的在沙漠里生活了。)

  結(jié)束語:其實(shí)鼻子聊起來話題有很多,,以后我們繼續(xù)聊,好吧!

  活動(dòng)反思:

  我?guī)У氖侵邪嘤變海艺J(rèn)為這節(jié)活動(dòng)很適合我班孩子。我是在小班活動(dòng)的基礎(chǔ)上進(jìn)行了拓展,將觸角往外延伸了一下。雖然整個(gè)活動(dòng)的時(shí)間長了點(diǎn)兒,但孩子們的積極性一直很高,興趣濃厚,能大膽地表達(dá)自己的想法。本活動(dòng)偏重于科學(xué)領(lǐng)域,但也滲透了藝術(shù)領(lǐng)域和健康領(lǐng)域,是一節(jié)綜合活動(dòng)。其實(shí)鼻子的話題很多,除了本節(jié)活動(dòng)涉及的結(jié)構(gòu)、功能外,還有鼻子的不同之處。還有動(dòng)物的鼻子……讓幼兒感覺到雖然是一個(gè)小小的鼻子,但聊起來很有趣。在日常生活中,人們習(xí)慣用鼻子直接去聞氣味,這樣是很不安全的。因?yàn)橛行馕度纾簾熚丁⒂推嵛兜?,?duì)我們的身體是有害的,所以不能直接去聞。因此我教給孩子用扇一扇的方法辨別物體的氣味。這種方法其實(shí)我們是在初中上化學(xué)的時(shí)候才會(huì)接觸到,那么在這里我教給孩子,是從安全考慮,讓幼兒有自我保護(hù)的意識(shí)。我在設(shè)計(jì)活動(dòng)時(shí),喜歡在最后有個(gè)拓展環(huán)節(jié),旨在給那些能力強(qiáng)的孩子和有更多想法的孩子有個(gè)思考的空間。在此活動(dòng)的拓展部分,我引入了“我們的鼻子都一樣嗎?”以及“動(dòng)物的鼻子”,這里只是開了個(gè)頭,不急于講完。目的是激發(fā)孩子們繼續(xù)學(xué)習(xí)、探索的欲望,讓他們以后更有興趣的參與活動(dòng)。 但活動(dòng)中也有欠缺的地方。如:在活動(dòng)前還想一定要關(guān)注到每個(gè)孩子,讓每個(gè)孩子都有表現(xiàn)自己的機(jī)會(huì)。但在活動(dòng)中還是出現(xiàn)了失誤,有的孩子沒有叫到。這讓他們有些失望。在以后的活動(dòng)中,自己一定要注意這點(diǎn)。

44、中班主題教案《葉子的秘密》反思

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.通過觀察葉子的主要特征(葉脈、葉片、葉柄等),初步了解葉子在植物生長中的作用。

  2.能用語言、動(dòng)作大膽地表達(dá)自己的想法,對(duì)葉子產(chǎn)生探究的興趣。

  3.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

  4.培養(yǎng)幼兒的觀察力和動(dòng)手操作能力。

  5.愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

  6.激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。

  7.教幼兒養(yǎng)成細(xì)心、認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:家長事先和幼兒找一找關(guān)于葉子的資料,豐富幼兒的經(jīng)驗(yàn)。

  材料準(zhǔn)備:制作《各種各樣的葉子》PPT;各種各樣的葉子若干、白菜、包菜、青菜;兩盆一樣的植物、記錄表。

  活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn):

  活動(dòng)重點(diǎn):

  通過觀察葉子的主要特征,初步了解葉子在植物生長中的作用。

  活動(dòng)難點(diǎn):

  用動(dòng)作模仿葉子的生長過程。

  活動(dòng)過程:

  一、出示PPT,引導(dǎo)幼兒觀察大樹的葉子。

  1.觀察大樹的葉子

  師:看!畫面上有棵大樹,這棵大樹上長滿了葉子,請(qǐng)你仔細(xì)的觀察一下這些葉子是什么樣子的?

  幼:綠綠的、葉子上面有一條一條的線。

  2.師:這些葉子是由哪些部分組成的呢?(葉脈、葉片、葉柄)這些樹葉都長在大樹的什么地方?

  幼1:葉子上有像樹枝一樣的小棒。

  幼2:有的葉子長在樹枝上,有的長在樹干上。

  師:高高的大樹上長滿了葉子,這些葉子都長在大樹的樹枝樹干上,雖然它們長得大小不一樣,但它們都是由葉脈、葉片、葉柄組成的。

  (評(píng)析:樹葉是幼兒日常生活中常見的,通過運(yùn)用多媒體課件能幫助幼兒清晰的觀察到樹葉的樣子,從而打開了幼兒的思維,也為下一個(gè)模仿環(huán)節(jié)做較好的鋪墊。)

  二、觀察各種各樣的葉子,用身體動(dòng)作模仿葉子的生長過程。

  1.師:那除了大樹有葉子,還有什么植物也有葉子呢?(幼兒交流討論)

  幼1:花上面有葉子,小草上也有。

  幼2:蘋果樹上有葉子。

  幼3:芹菜上有葉子。

  2.展示幼兒采集來的各種各樣葉子。

  師:原來我們身邊各種各樣的植物都長著葉子,我們一起來觀察桌子上的的這些葉子,看看它們一樣嗎?它們長的什么樣?像什么?

  幼1:它們不一樣,有的是綠色的,有的是黃色的。

  幼2:這個(gè)葉子大大的,像一把扇子。

  幼3:這個(gè)葉子小小的,有一點(diǎn)圓圓的像小葡萄。

  師:你還知道有哪些植物的葉子長得很特別?(出示楓葉、杏葉)它們的特別之處在哪里?

  幼1:這個(gè)是楓葉,它的葉子分成好幾瓣,每個(gè)頭都是尖尖的。

  幼2:這個(gè)杏葉像把小扇子,它有的時(shí)候是紅色的,有的時(shí)候是黃色的,顏色會(huì)變的。

  3.用身體動(dòng)作模仿葉子的生長過程。

  師:你們認(rèn)識(shí)了這么多種葉子,那你知道這些葉子是怎么長大的嗎?(播放PPT中葉子生長的視頻)請(qǐng)你用身體動(dòng)作來表現(xiàn)它的生長過程。(幼兒分散均勻,用身體動(dòng)作模仿葉子的生長過程)

  (評(píng)析:通過觀察實(shí)物葉子和PPT中的葉子,豐富了幼兒的相關(guān)經(jīng)驗(yàn),在觀看葉子的生長視頻時(shí)了解了葉子在植物生長過程中的作用,用身體動(dòng)作表現(xiàn)葉子的生長過程,這給整個(gè)活動(dòng)注入了新的活力,孩子在表演過程中不僅用肢體動(dòng)作表現(xiàn)了葉子的生長過程,更是表現(xiàn)了不同葉子的形態(tài)。)

  三、多種形式了解葉子的多樣性。

  1.出示白菜、包菜、青菜

  師:葉子慢慢長大后都有不同的作用,我這里還有一些特殊的葉子請(qǐng)你看一看聞一聞摸一摸,說說這些葉子都有什么用?(可以食用)

  幼1:這個(gè)是白菜的葉子,它是可以吃的。

  幼2:這個(gè)是青菜的葉子。

  2.師:原來葉子還可以讓我們?nèi)祟愂秤?,那它還可以做成什么呢?(出示PPT中一些用植物的葉子制成的中藥藥材圖片)我們平日里生病了會(huì)用到一些中藥,這些給我們?nèi)祟愔尾〉乃幉挠械囊彩怯靡恍┨厥獾娜~子做成的。

  (評(píng)析:本環(huán)節(jié)通過聯(lián)系幼兒的生活經(jīng)驗(yàn),讓幼兒在看一看、想一想、說一說中發(fā)現(xiàn)葉子的多樣性,從而引發(fā)幼兒的探究興趣,拓展幼兒的各種思維,豐富幼兒的知識(shí)面,也為幼兒的自主發(fā)展開渠。)

  四、集體實(shí)驗(yàn)觀察討論葉子的作用。

  1.師:葉子的用處可真多,那植物為什么要長葉子呢?葉子對(duì)植物的生長有什么用處呢?我們一起來做個(gè)小實(shí)驗(yàn)。

  幼:

  1.它不長葉子就很難看。

  2.出示兩盆一樣的植物和記錄表

  師:這里有兩盆一樣的植物,我們把其中一盆植物的葉子剪除,放置一邊,然后過兩天我們?cè)賮砜匆豢催@兩盆植物的變化,也看一看被剪除的葉子和以前有什么區(qū)別,最后把它們記錄下來。

  延伸活動(dòng):

  引導(dǎo)幼兒每天觀察植物的變化,并將變化記錄下來。

  (評(píng)析:本環(huán)節(jié)通過一個(gè)小實(shí)驗(yàn)讓幼兒發(fā)現(xiàn)葉子在植物生長中的重要性,激發(fā)了幼兒的繼續(xù)探究的興趣,從而也進(jìn)一步提高了幼兒的觀察能力。)

  教學(xué)反思:

  《綱要》中的科學(xué)領(lǐng)域提出了以下目標(biāo):“對(duì)周圍的事物、現(xiàn)象感興趣,有好奇心和求知欲;能運(yùn)用各種感官,動(dòng)手動(dòng)腦,探究問題;能用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)、交流探索的過程和結(jié)果等?!笨梢娍茖W(xué)領(lǐng)域的價(jià)值取向不再是注重靜態(tài)知識(shí)的傳遞,而是注重保持孩子們永久的好奇心和求知欲望,強(qiáng)調(diào)幼兒運(yùn)用各種感官積極地觀察、操作和實(shí)驗(yàn),對(duì)探索的結(jié)果進(jìn)行推理、得出結(jié)論。

  1.熟悉的材料

  來自生活中常見的葉子成了孩子們探尋的主角,“葉子是由什么組成的?”“葉子可以吃嗎?”在活動(dòng)中,通過為幼兒提供了各種各樣的葉子讓幼兒去感知、去探索,從而發(fā)現(xiàn)了葉子的秘密,因?yàn)樗呛⒆觽冊(cè)谏钪须S處可見的,自然而然成為了孩子們最樂意探尋的目標(biāo),活動(dòng)中多媒體的運(yùn)用使科學(xué)活動(dòng)增色不少,借助現(xiàn)代教育媒體拓展幼兒思維,通過圖片、視頻的展示,孩子們從另一個(gè)角度了解了各種各樣的葉子,他們對(duì)整個(gè)活動(dòng)充滿了興趣。

  2.真實(shí)的體驗(yàn)

  實(shí)物的亮相打破了以往的圖片展示,給了孩子們更直接的經(jīng)驗(yàn),在平日里孩子們都有食用過各種葉子,也都會(huì)有相關(guān)的經(jīng)驗(yàn)和體驗(yàn),活動(dòng)中孩子們通過用手、胳膊等動(dòng)作表現(xiàn)各種葉子,感受各種葉子的生長過程,在看、聞、摸中感知葉子的多樣性,在最后環(huán)節(jié)和延伸活動(dòng)中,通過為幼兒準(zhǔn)備了各種輔助材料,讓幼兒在看一看、想一想中發(fā)現(xiàn)這些葉子的作用和變化,因?yàn)樗麄兪侵苯訁⑴c者,所以能獲得了最真實(shí)的體驗(yàn)。

45、中班主題教案《我們家鄉(xiāng)的特產(chǎn)》反思

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、了解家鄉(xiāng)的主要特產(chǎn),認(rèn)識(shí)幾種家鄉(xiāng)特產(chǎn)的商標(biāo)。

  2、通過分類操作、品嘗分享,體驗(yàn)活動(dòng)的快樂。

  3、感受家鄉(xiāng)特產(chǎn)的豐富,并為家鄉(xiāng)感到自豪。

  4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

  5、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

  6、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。

  7、能學(xué)會(huì)用輪流的方式談話,體會(huì)與同伴交流、討論的樂趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、師生共同收集家鄉(xiāng)特產(chǎn)的外包裝(包裝袋、包裝盒、包裝紙等)。

  2、發(fā)動(dòng)幼兒帶一些家鄉(xiāng)特產(chǎn)的食品來幼兒園和小朋友分享。

  3、錄像帶《美麗的秦皇島》。

  活動(dòng)過程:

  (一)教師提問,引入主題

  首先出示地圖,以提問的方式,提問

  教師:小朋友:這是什么?知不知道自己的家在哪里?屬于哪個(gè)地方?

  幼兒在地圖上尋找我們的家鄉(xiāng)。

  教師然后直接告訴幼兒我們的家鄉(xiāng)在沿海,屬于河北省。

  (二)參加展覽,共同認(rèn)識(shí)

  1、帶領(lǐng)幼兒參觀特產(chǎn)展覽會(huì),引導(dǎo)幼兒觀察家鄉(xiāng)特產(chǎn)的包裝,了解特產(chǎn)的名稱、商標(biāo)、產(chǎn)地。

  師:“小朋友,我們的家鄉(xiāng)秦皇島是沿海開放城市,明顯的地理優(yōu)勢,有美麗的自然環(huán)境,那小朋友知道我們家鄉(xiāng)有哪些特產(chǎn)嗎?

  提示幼兒大膽回答。

  請(qǐng)幼兒參觀特產(chǎn)展,引導(dǎo)幼兒觀察家鄉(xiāng)特產(chǎn)的包裝,了解特產(chǎn)的名稱、商標(biāo)、產(chǎn)地。

  教師小結(jié):這些都是我們家鄉(xiāng)生產(chǎn)的產(chǎn)品,是家鄉(xiāng)特產(chǎn)。比如:板栗、地瓜、粉絲、核桃、海鮮等。

  你看到了什么?它們是什么牌子的?是哪里生產(chǎn)的?

  2、結(jié)合商標(biāo)圖案,認(rèn)識(shí)幾種家鄉(xiāng)名特產(chǎn)的標(biāo)志。

  出示各種食品的標(biāo)志圖:引導(dǎo)幼兒說說其色彩及圖案,你還在哪里見過,商標(biāo)的圖案像什么?

  (三)游戲《小小導(dǎo)游員》

  (四)觀看錄像《美麗的秦皇島》,品嘗家鄉(xiāng)特產(chǎn),激發(fā)幼兒愛自己家鄉(xiāng)的情感。

  幼兒邊品嘗邊相互講講其色香味。

  活動(dòng)反思:

  在課堂教學(xué)中,開放的教學(xué)內(nèi)容,引導(dǎo)幼兒尋找和介紹家鄉(xiāng)的特產(chǎn)、贊美家鄉(xiāng)的特產(chǎn)、推銷家鄉(xiāng)的特產(chǎn)等活動(dòng),讓幼兒在形式多樣的活動(dòng)中獲得更多的有關(guān)的特產(chǎn)知識(shí),充分讓幼兒感受到了家鄉(xiāng)的美麗與富饒。

46、中班主題教案《我們周圍的標(biāo)志》反思

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、讓幼兒認(rèn)識(shí)生活中幾種常見的標(biāo)志,并知道它們的意思。

  2、通過掌握這些標(biāo)志的特征和作用,教育幼兒在各個(gè)地方都應(yīng)遵守公共規(guī)則。

  3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

  4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

  5、遵守社會(huì)行為規(guī)則,不做“禁止”的事。

  6、發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動(dòng)手能力。

  7、教幼兒養(yǎng)成細(xì)心、認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  各種不一樣的標(biāo)志

  活動(dòng)過程:

  一、讓幼兒認(rèn)識(shí)生活中幾種常見的標(biāo)志,并知道它們所表示的意思

  1、教師出示“嚴(yán)禁吸煙”標(biāo)志,啟發(fā)幼兒回憶在什么地方見過它,師生共同討論。

  教師:小朋友,你們知道這是什么標(biāo)志?標(biāo)志上有什么形象?這一杠表示什么意思?這一標(biāo)志表示什么意思?

  教師:這是“嚴(yán)禁吸煙”的標(biāo)志,標(biāo)志上有一支點(diǎn)燃的香煙,這一杠表示禁止的意思,它告訴人們?cè)谶@里不能吸煙。一般在公共場合都能見到它,如大商場、電影院等,它有保護(hù)環(huán)境的作用。

  2、教師出示幼兒各種標(biāo)志圖片,引導(dǎo)幼兒說出禁止性標(biāo)志所表示的意思。如“節(jié)約用水”、“不喝生水”、“不跨深溝”等。

  教師:“節(jié)約用水”,小朋友們可以在什么樣的地方見到呢? (在一些公共洗手間、自來水處等都可以見到。)

  3、指導(dǎo)幼兒觀察指示性類型標(biāo)志,如“易碎、防潮、自行車停放”等標(biāo)志。

  二、引導(dǎo)幼兒體會(huì)標(biāo)志的作用,懂得在各個(gè)地方都應(yīng)遵守公共規(guī)則

  1、啟發(fā)幼兒討論:在哪里可以看到這些標(biāo)志?這些標(biāo)志為什么會(huì)出現(xiàn)在這里?我們應(yīng)該怎么樣做? 教師請(qǐng)幼兒進(jìn)行回答。

  小結(jié):當(dāng)我們?cè)谝恍┕矆龊峡吹竭@些標(biāo)志的時(shí)候,就應(yīng)該要按照標(biāo)志上的來做,不可以違反其內(nèi)容。

  2、組織幼兒開展角色游戲,加深幼兒對(duì)標(biāo)志的認(rèn)識(shí),訓(xùn)練幼兒遵守公共規(guī)則的行為。

  讓幼兒自由結(jié)伴,共同商量,設(shè)定情境:在什么地方?有什么樣的標(biāo)志?有人不知道怎么做或做了違反規(guī)則的事,別人該怎么幫助他?

  3、教師請(qǐng)幼兒進(jìn)行角色游戲。

  三、結(jié)束活動(dòng),教師小結(jié)。

  活動(dòng)反思:

  在教學(xué)過程中應(yīng)尊重幼兒的看法和想象,教師與幼兒配合更好的完成教學(xué)內(nèi)容。因人施教,根據(jù)不同幼兒接受能力程度安排不同程度的問題。在游戲和問答過程中加深學(xué)習(xí)知識(shí),并應(yīng)給幼兒足夠空間去發(fā)揮去想象,用自己的方法記住標(biāo)志和其含義。

47、中班主題教案《寒冷的冬天》教學(xué)反思

  設(shè)計(jì)背景

  冬天到了,很多幼兒怕冷,不愿意參加活動(dòng),也不想到學(xué)校,手耳凍傷。

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、讓幼兒親身感受冬天到了,知道冬天很冷,人們有很多保暖的方法,觀察冬天花草樹木的變化。

  2、通過親身游戲活動(dòng),讓幼兒知道冬天要多鍛煉,鼓勵(lì)幼兒不怕冷。

  3、培養(yǎng)孩子清楚表述和大膽表演的能力。

  4、體驗(yàn)明顯的季節(jié)特征。

  5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

  6、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。

  7、能學(xué)會(huì)用輪流的方式談話,體會(huì)與同伴交流、討論的樂趣。

  重點(diǎn)難點(diǎn)

  培養(yǎng)孩子清楚表述和大膽表演的能力;讓幼兒知道冬天要多鍛煉,鼓勵(lì)幼兒不怕冷。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  散文詩《太陽公公害羞了》錄音、光碟。

  活動(dòng)過程

  1、導(dǎo)入:冬天來了,北風(fēng)呼呼的吹,(放風(fēng)的聲音,師夸張的做冷的動(dòng)作感染幼兒)問:

  (1)聽到風(fēng)聲覺得怎么樣?(聽到風(fēng)聲覺得冷)

  (2)冬天的風(fēng)可厲害了,吹到身上很冷,有什么辦法讓身體暖和起來?(要穿厚厚的衣服,外出時(shí)要外套,戴帽子、手套、圍巾;還可以用取暖器、烤火、開空調(diào)等;還要多運(yùn)動(dòng),多鍛煉身體)

  (3)小朋友真有辦法,天冷了我們可以穿厚厚的衣服,讓身體暖和起來,要是外面的小樹,河里的小魚冷了,他們是用什么方法來保暖的呢?讓我們聽聽散文詩《太陽公公害羞了》就知道了。

  2、新授:放光碟《太陽公公害羞了》師講,問:

  (1)散文詩講完了,散文詩的名字叫什么?(《太陽公公害羞了》)

  (2)散文詩里講了誰呀?(小樹,小魚,太陽公公)太陽公公懶被窩害羞了,害羞就是做了一件不好的事情覺得不好意思就是害羞,太陽公公懶被窩害羞不害羞?(害羞)我們來羞羞它好不好?(羞羞羞)。

  (3)小樹小魚是用什么方法保暖的?讓我們?cè)诼犅犐⑽脑姟?/p>

  3、放錄音散文詩,問:

  (1)誰告訴老師小樹是用什么方法保暖的?(小樹怕冷了,系上圍脖),小魚那?(小魚怕冷了,在河面上按上大玻璃)。

  (2)散文詩里的小朋友在干什么?(跑步)這個(gè)小朋友真勇敢,不怕冷,早早的起床去跑步鍛煉身體。

  4、讓我們也起來活動(dòng)活動(dòng)吧(全體幼兒起立),在活動(dòng)的時(shí)候老師是風(fēng)婆婆,你們是小雪花,你們要按老師的口令來做,老師說“風(fēng)大了”你們邊跑邊發(fā)出“嗚嗚”的聲音,“風(fēng)小了”你們輕輕的跑,“風(fēng)停了”你們就停下,“誰到地里護(hù)麥苗”,你們就蹲下。游戲1——2遍。、

  活動(dòng)結(jié)束:

  孩子們,活動(dòng)完了,我們的身體是不是熱乎乎的? 太陽公公怕冷懶被窩,我們可不要怕冷,勇敢的到外面進(jìn)行體育鍛煉,做個(gè)健康的寶寶好嗎?讓我們到外面和小樹一起做游戲吧。

  教學(xué)反思

  寒冷的冬天到了,為了讓幼兒及時(shí)捕捉冬天各種典型的季節(jié)特征,從小做個(gè)有心人,我們實(shí)施了這一主題。本主題以冬天的環(huán)境和冬天的人為核心加以組織的,選取的內(nèi)容和幼兒的生活也有密切的聯(lián)系,并能注重在日常生活中對(duì)幼兒加以引導(dǎo)和教育。

  1、了解冬天、感受冬天

  冬天具有明顯的季節(jié)特征,但對(duì)于孩子來說,要他憑空說出冬天的特征似乎很難,他們最多說出冬天很冷、要下雪的等等。因此,在課前我們先請(qǐng)家長利用休息天或離園時(shí)帶孩子有意識(shí)的觀察冬天感受冬天,然后我們老師再安排時(shí)間有目的的去觀察。由于幼兒已經(jīng)有了一定的了解和感性認(rèn)識(shí),大部分幼兒都有話可說了。在孩子們的觀察中,老師死終是一個(gè)觀察者和引導(dǎo)者。

  2、了解冬天人們的衣服和御寒的工具

  我班的孩子都知道,冬天很冷要多穿一點(diǎn)衣服,還要戴上帽子、手套,圍上圍巾,因?yàn)檫@樣才不會(huì)冷,不會(huì)感冒,我們的皮膚不會(huì)生凍瘡。至于怎樣讓自己熱起來,不怕冷,也能說出一些道道來。為了讓幼兒更完整的了解冬天和懂得一些冬天御寒的工具、常識(shí),我們課前準(zhǔn)備了一些活動(dòng)和實(shí)物如:要穿厚厚的衣服,外出時(shí)要外套,戴帽子、手套、圍巾;還可以用取暖器、烤火、開空調(diào)等;還要多運(yùn)動(dòng),多鍛煉身體。通過講解和演示,讓幼兒了解一些取暖工具和取暖方法。課后我們每天早晨在幼兒來園時(shí)帶他們跑步,運(yùn)動(dòng)后,通過這些活動(dòng),孩子們就不會(huì)感到冷和懼怕冷了,同時(shí)也培養(yǎng)了幼兒不怕冷,勇敢、積極的好品質(zhì)。

  3、這節(jié)課雖然上完了,幼兒大部分能順利完成目標(biāo),但在教學(xué)中對(duì)學(xué)生的說上還不夠重視,如何參與活動(dòng)抗拒寒冷,完成不夠好。

48、中班主題教案《快樂的小屋》教學(xué)反思

  活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

  小屋里黑乎乎的,沒有燈,也沒有漂亮的窗簾,小屋覺得自己又丑又孤單,一點(diǎn)都不快樂。今天來了這么多小動(dòng)物,我們想個(gè)辦法幫幫它,讓它快樂起來吧。

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、認(rèn)知目標(biāo):能有感情地朗誦詩歌,表現(xiàn)詩歌美好的意境。

  2、情意目標(biāo):通過學(xué)習(xí)詩歌鼓勵(lì)幼兒讓幼兒在日常生活中做一些力所能及的事情,能夠聯(lián)系生活,理解什么是快樂。

  3、技能目標(biāo):能夠用表演、繪畫等形式表達(dá)自己欣賞詩歌的快樂感受。

  4、主動(dòng)參與活動(dòng),體驗(yàn)活動(dòng)的快樂及成功的喜悅。

  5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

  6、能在集體面前大膽發(fā)言,積極想象,提高語言表達(dá)能力。

  7、鼓勵(lì)幼兒大膽說話和積極應(yīng)答。

  教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

  教學(xué)重點(diǎn):理解詩歌內(nèi)容并有感情地朗誦,體驗(yàn)共同創(chuàng)造的快樂。

  教學(xué)難點(diǎn):在理解詩歌的基礎(chǔ)上進(jìn)行仿編。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、 快樂的小屋背景圖〔在一個(gè)大紙板上畫一扇門,門上掛著牌子:快樂的小屋,在相應(yīng)位置劃開一個(gè)小口,可以插圖片〕。

  2、 螢火蟲、蜘蛛、麻雀、紡織娘、蛐蛐、螞蟻圖片。

  3、 幼兒已經(jīng)知道螢火蟲、蜘蛛、麻雀、紡織娘、蛐蛐、螞蟻等小動(dòng)物的基本特征。

  活動(dòng)過程

  〔一〕開始環(huán)節(jié):

  1、利用背景圖,引導(dǎo)幼兒想象描述“快樂的小屋”。

  2、通過提問幫助幼兒理解詩歌內(nèi)容:

  教師完整地朗誦一遍詩歌后提問:為什么這是一間快樂的小屋?

  誰給小屋帶來了快樂?它們都是怎樣裝扮小屋的?引導(dǎo)幼兒理解不同的小動(dòng)物根據(jù)自己的特點(diǎn)裝扮了小屋,如蜘蛛會(huì)織網(wǎng),所以它織了窗簾......

  教師邊念兒歌邊將各種小動(dòng)物圖片插入背景圖上。

  〔二〕基本環(huán)節(jié)

  1、帶幼兒一起學(xué)習(xí)朗誦詩歌。

  2、幼兒分角色、分句朗誦兒歌。

  3、教師:“螢火蟲給小花屋點(diǎn)亮了燈”可以用什么動(dòng)作表示?引導(dǎo)幼兒加入一至兩個(gè)動(dòng)作進(jìn)行表達(dá),例如:燈亮了是什么樣子的?用什么動(dòng)作表示?后面的內(nèi)容依次引導(dǎo)幼兒加入動(dòng)作表達(dá),幼兒嘗試為兒歌創(chuàng)編動(dòng)作。

  4、和幼兒一起仿編一句詩歌。

  教師:小動(dòng)物們用自己的勞動(dòng)裝扮小花屋,小花屋變成了快樂的小屋。想一想,看還有哪些小動(dòng)物也能裝扮小屋呢?他們會(huì)怎樣裝扮小屋呢?

  教師:我們可以怎么說啊?帶幼兒一起用詩歌中的語言結(jié)構(gòu)說出小朋友想的辦法。例如:小蝴蝶給小花屋貼上了畫;大象在小花屋門前裝上了滑梯。

  〔三〕結(jié)束環(huán)節(jié):

  和幼兒一起裝扮活動(dòng)室

  教師:我們的活動(dòng)室也是我們的小屋,我們?cè)鯓幼鲆材苁顾兂煽鞓返男∥菽?

  引導(dǎo)幼兒想出將活動(dòng)室變成快樂小屋的好主意。

  〔四〕延伸環(huán)節(jié):

  1、鼓勵(lì)幼兒大膽想象,用繪畫方式描繪還有什么小動(dòng)物參與裝扮漂亮的小屋。

  2、和幼兒一起裝扮活動(dòng)室,使它變成大家的快樂小屋。

  教學(xué)反思

  這節(jié)課我選擇的是中班語言活動(dòng)《快樂的小屋》,詩歌既符合幼兒發(fā)展特點(diǎn),也貼近幼兒的生活經(jīng)驗(yàn),因此適合幼兒學(xué)習(xí)。

  我認(rèn)為這節(jié)課的優(yōu)點(diǎn)是在第二環(huán)節(jié)基本環(huán)節(jié),我通過鼓勵(lì)幼兒參與與猜測和想象等活動(dòng),幫助幼兒理解詩歌內(nèi)容,通過組織表演和仿編等形式,引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)利用詩歌中的語言,表達(dá)個(gè)人的經(jīng)驗(yàn),幼兒參與的積極性比較高。

  同時(shí),我的這節(jié)課也存在缺點(diǎn),最后一個(gè)環(huán)節(jié),在讓幼兒仿編詩歌詩時(shí),因?yàn)槲覜]有很好的引導(dǎo)幼兒,所以沒有調(diào)動(dòng)起幼兒的積極性,幼兒的表現(xiàn)能力不太強(qiáng),沒有達(dá)到預(yù)想的效果。

  如果再給我一次機(jī)會(huì)讓我講一堂同樣的課,這個(gè)環(huán)節(jié)我會(huì)稍有改變,我會(huì)提前出示卡片:大象,蝴蝶.....一邊插入圖片,一邊引導(dǎo)幼兒想象進(jìn)行仿編。

  最后的結(jié)束環(huán)節(jié)我設(shè)計(jì)的是讓幼兒繪畫裝飾自己的小屋,由于時(shí)間把握的不準(zhǔn)確,所以導(dǎo)致結(jié)束匆忙,幼兒沒有完全設(shè)計(jì)好自己的小屋活動(dòng)就停止了。

  以上是我對(duì)自己這次活動(dòng)總結(jié)的不足和進(jìn)步之處。

  在以后的教學(xué)活動(dòng)中,我會(huì)吸取他人的長處來彌補(bǔ)自己的不足,也會(huì)認(rèn)真的準(zhǔn)備自己的每一次教學(xué)活動(dòng),達(dá)到真正的有效教學(xué)。

49、中班主題教案《快樂的小魚》教學(xué)反思

  活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

  1.孩子們對(duì)幼兒園養(yǎng)殖區(qū)的金魚非常有興趣。

  2.有部分孩子剛進(jìn)入我們這個(gè)新集體,還不大會(huì)主動(dòng)與同伴交流與分享。

  活動(dòng)目標(biāo)

  1.準(zhǔn)確掌握音樂活動(dòng)的節(jié)奏。

  2.用音樂游戲感染孩子們,讓他們學(xué)會(huì)分享(快樂的情緒)。

  3.讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現(xiàn)自己。

  4.愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

  5.在活動(dòng)中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

  6.發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動(dòng)手能力。

  7.鼓勵(lì)幼兒大膽說話和積極應(yīng)答。

  教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

  教學(xué)重點(diǎn):讓所有孩子都參與到活動(dòng)中來。

  教學(xué)難點(diǎn):歌詞吐字清楚。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  金魚頭飾、琴、音樂、延伸活動(dòng)所需的美術(shù)材料。

  活動(dòng)過程

  一. 引入。帶小朋友參觀養(yǎng)殖區(qū),觀察金魚的活動(dòng)情況,并引入歌詞:一條魚,水里游,孤孤單單在發(fā)愁;兩條魚,水里游,搖搖尾巴點(diǎn)點(diǎn)頭;三條魚,水里游,快快樂樂做朋友。

  二. 欣賞音樂《三條魚》。

  三. 老師輕唱。

  四.老師一段一段教幼兒學(xué)唱兒歌。

  五.游戲:1. 兩個(gè)老師手搭拱橋,幼兒一個(gè)或者兩個(gè)或者三個(gè)頭帶金魚頭飾一起扮作金魚,一邊輕唱兒歌一邊從拱橋下面“游”過。

  2.小朋友更換好朋友。

  六.金魚游到廁所解便,活動(dòng)結(jié)束。

  延伸:《帖魚泡》

  1. 教師拿出事先準(zhǔn)備好的長幅水底世界畫以及用各色彩紙剪成的圓形魚泡泡。

  2. 教師給幼兒示范如何涂膠水,如何給水底世界的小魚們貼上好看的魚泡泡。

  3. 教師協(xié)助幼兒一起完成帖魚泡。

  教學(xué)反思

  1.活動(dòng)調(diào)動(dòng)了幼兒的積極性,每個(gè)幼兒都參與到了其中,并且通過活動(dòng),也達(dá)到了既定目標(biāo),特別是我們班的其中兩個(gè)新成員(廖金晨小朋友和羅銘浩小朋友),他們不僅主動(dòng)積極地參與活動(dòng),而且也開始和其他小朋友交流并一起玩耍。

  2.幼兒對(duì)歌詞中發(fā)愁的“愁”字發(fā)音不是很清楚,教師應(yīng)在教幼兒兒歌時(shí)多強(qiáng)調(diào)幾遍“愁”字的發(fā)音。

  3.活動(dòng)開始時(shí),幼兒在教師的帶領(lǐng)下參觀活動(dòng)區(qū),但幼兒在觀看后,情緒激動(dòng),以致在活動(dòng)過程中久久難以平靜,這很影響課堂紀(jì)律、影響老師上課。如果讓我再重上一遍這節(jié)課,我會(huì)換一種其他的方式來引入活動(dòng)。

50、中班主題教案《火辣辣的夏天》反思

  主題背景分析

  春姑娘慢慢地遠(yuǎn)離了我們。在春天這一主題時(shí),幼兒對(duì)事物的每樣特征都十分感興趣,如天氣的變化,動(dòng)植物的變化,春天里的各種食物等等。平時(shí)他們經(jīng)常會(huì)收集一些春天的東西帶到學(xué)校里來。幼兒喜歡觀察,喜歡問一些他們眼力比較奇特的事物。最近天氣變的越來越熱,孩子們總是玩的滿頭大汗,在場地上做運(yùn)動(dòng)時(shí),大家都愛在紫藤長廊下玩,因?yàn)槟抢锖荜帥?,很舒服,還有很多孩子在休息時(shí),總愛觀察一些季節(jié)性的小蟲。顯然這一階段孩子的興趣點(diǎn)都在季節(jié)的變化上面,他們有著很多對(duì)季節(jié)變化的感受和經(jīng)驗(yàn),這為主題的開展在材料上提供了保障。主題《火辣辣的夏天》其中的活動(dòng)內(nèi)容為幼兒提供了很大的發(fā)展空間,幼兒了解了夏天一些特有的特征,幼兒懂得各種防暑降溫的方法。使得幼兒親近大自然,能觀察、探索周圍事物與現(xiàn)象變化與發(fā)展,了解人與自然的關(guān)系。

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、觀察夏季的各種自然現(xiàn)象,體驗(yàn)夏季是一個(gè)十分炎熱的季節(jié)。

  2、知道夏季衛(wèi)生知識(shí),學(xué)會(huì)自我保護(hù)的方法。

  3、了解動(dòng)植物如何適應(yīng)季節(jié)的變化積極人們常用的防暑降溫的方法。

  4、體驗(yàn)明顯的季節(jié)特征。

  5、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗(yàn)解決問題的能力。

  6、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。

  7、能學(xué)會(huì)用輪流的方式談話,體會(huì)與同伴交流、討論的樂趣。

  環(huán)境創(chuàng)設(shè)

  墻面環(huán)境

  1、墻面布置《夏天防暑降溫的辦法》,讓幼兒知道在炎熱的夏天里可以采取的防暑降溫的措施,讓自己變得涼快

  2、墻面布置——折扇,幼兒先在彩紙上畫上自己喜歡的圖案,再把彩紙折成扇子,并呈現(xiàn)在墻面中

  3、墻面布置《清涼一夏》,幼兒將夏天需要用到的物品及夏天吃的事物畫下來,裝飾墻面

  家園共育

  1、天氣轉(zhuǎn)熱,早晚溫差較大,注意孩子的穿著,以免著涼。

  2、請(qǐng)幫助孩子一起養(yǎng)成勤洗頭、洗澡,勤洗手等良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣。

  3、請(qǐng)家長和你的孩子在網(wǎng)上或者報(bào)紙上收集有關(guān)防暑降溫,找陰涼的各種好方法,帶來與同伴交流、分享經(jīng)驗(yàn)。

  4、知道夏天不能亂吃東西,形成良好的飲食習(xí)慣

  5、紙藝展示區(qū)域

  剪紙:夏日的荷花

  編紙:涼鞋

  教學(xué)反思:

  從執(zhí)教的情況來看,我覺得自己在課堂上的組織語言還有待加強(qiáng),如何讓孩子對(duì)你的提問或是小結(jié)能更好的明白、理解,是自己在以后的教學(xué)中需要關(guān)注的一個(gè)重要方面。