中班社會(huì)教案《學(xué)做小記者》反思
中班社會(huì)教案《學(xué)做小記者》反思
1、中班社會(huì)教案《學(xué)做小記者》反思
活動(dòng)目標(biāo)
1、初步培養(yǎng)幼兒與人交往的能力。
2、培養(yǎng)幼兒大膽說(shuō)話的能力,并通過此活動(dòng)激發(fā)幼兒熱愛幼兒園工作人員的情感。
3、愿意交流,清楚明白地表達(dá)自己的想法。
4、培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應(yīng)答能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.活動(dòng)前要求家長(zhǎng)配合了解一些電臺(tái)、電視臺(tái)、報(bào)紙的名稱,有目的地觀察或了解記者的工作。
2.收集本園部分工作人員的照片并對(duì)他們發(fā)出邀請(qǐng),自制的簡(jiǎn)易話筒、照相機(jī)、字卡、音樂、小卡片、筆等,“會(huì)議”場(chǎng)地及布置物品。
活動(dòng)過程
1.談話活動(dòng),引入主題?!靶∨笥眩銈兟犝f(shuō)過記者嗎?”(引導(dǎo)幼兒回憶日常經(jīng)驗(yàn))“你們知道記者有什么本領(lǐng)嗎?他們?nèi)ゲ稍L的時(shí)候,通常要帶上什么用具?”引導(dǎo)幼兒了解如何做一名“小記者”?!澳銈兿氘?dāng)小記者嗎?”
2.“今天。老師帶來(lái)了一些照片,你們?nèi)タ纯此麄兪钦l(shuí)?在干什么?”讓幼兒自由觀看。
3.提問:“小朋友,你們都看到了誰(shuí)呀?在干什么?誰(shuí)先來(lái)說(shuō)說(shuō)?”
4.“小朋友,你們看,今天我把照片上的一些園長(zhǎng)、老師、阿姨請(qǐng)來(lái)了,你們都想當(dāng)小記者,那么想問些什么問題呢?”讓幼兒自由說(shuō)一說(shuō)。
5.“哦!小記者,你們想采訪的事可真多呀,這樣吧,等一下,你們商量決定,愿意采訪誰(shuí),就和他說(shuō)說(shuō),問問你們想知道的事。不過,怎樣才能讓別人愿意接受我們的采訪呢?”請(qǐng)幼兒學(xué)習(xí)記者使用禮貌用語(yǔ):我可以問你問題嗎?你能接受我的采訪嗎?謝謝你的合作。
6.“如果你真的是一位記者,你喜歡在什么電臺(tái)、電視臺(tái)或報(bào)社工作呢?等一會(huì)兒,有禮貌地告訴你要采訪的人。”
7.“采訪完后,我們開個(gè)‘新聞發(fā)布會(huì)’把采訪到的事告訴大家。小記者們記住啦:主辦單位是,地點(diǎn)是,時(shí)間是,請(qǐng)準(zhǔn)時(shí)參加。”
8.“為了工作和聯(lián)系方便,麻煩各位記者先登記一下單位,再帶上采訪用具去采訪?!闭?qǐng)幼兒自報(bào)自己的服務(wù)單位,工作人員即時(shí)登記,辦證。老師和幼兒一起,自由去找自己的采訪對(duì)象談話。
9.師生共同采訪時(shí),“工作人員”布置會(huì)議場(chǎng)地,音樂響后,集中幼兒開“新聞發(fā)布會(huì)”。
(1)開場(chǎng)白:老師代表“主辦單位”歡迎各位的到來(lái)并宣布“新聞發(fā)布會(huì)”開始。
(2)請(qǐng)幼兒自由發(fā)言,把采訪的事告訴大家。
(3)老師小結(jié)。
10.請(qǐng)幼兒代表“主辦單位”向幼兒園工作人員送上一份簡(jiǎn)單的
禮物,謝謝他們對(duì)采訪工作的支持,并對(duì)他們的辛勤工作表示敬意。
11.讓小記者們與各位“大合照”結(jié)束。
各領(lǐng)域滲透
語(yǔ)言:開展多種語(yǔ)言游戲,游戲中重點(diǎn)加強(qiáng)禮貌用語(yǔ)的訓(xùn)練并提高小朋友大膽說(shuō)話的能力。
健康:通過讓幼兒玩一些體育游戲,向幼兒滲透不怕累,不怕苦的精神,懂得我們的工作人員、社會(huì)上真正的記者為了工作都在辛勤勞動(dòng)。
科學(xué):認(rèn)識(shí)攝影機(jī)、照相機(jī)、錄音機(jī)、話筒等的特點(diǎn)、用途。
美術(shù):學(xué)習(xí)一些自制玩具的技能,嘗試自己制作話筒,照相機(jī)等。
生活中滲透
讓幼兒聽一些新聞廣播,給幼兒讀報(bào),注意引導(dǎo)幼兒觀察自己身邊發(fā)生的事情,主動(dòng)和幼兒園工作人員接觸。
環(huán)境中滲透
張貼一些記者采訪過程的照片,幼兒園工作人員的照片,剪報(bào)等。
家庭中滲透
請(qǐng)家長(zhǎng)在家有目的地引導(dǎo)幼兒收看電視新聞,收聽廣播、讀報(bào),并引導(dǎo)幼兒嘗試大膽地和身邊人交往。
教學(xué)反思:
總之,通過這次活動(dòng)我深刻的感受到,社會(huì)與幼兒切身相關(guān)的熱點(diǎn)最容易吸引孩子的眼球,因?yàn)橹挥胸S富的生活內(nèi)容與經(jīng)驗(yàn)才是幼兒語(yǔ)言表達(dá)的源泉與基礎(chǔ),只有具備了豐富的生活經(jīng)驗(yàn)與體驗(yàn),幼兒才會(huì)有樂于表達(dá)和交流的內(nèi)容,才會(huì)有話可說(shuō),有話要說(shuō)。
2、大班社會(huì)教案《學(xué)做小學(xué)生》含反思
設(shè)計(jì)意圖:
再有幾個(gè)月我們大班小朋友就要和幼兒園說(shuō)再見了,將要邁進(jìn)小學(xué)的大門,但是對(duì)孩子們來(lái)說(shuō)小學(xué)畢竟是一個(gè)陌生的地方,無(wú)論是環(huán)境還是作息時(shí)間等各方面都與幼兒園有著很大的不同,為了能讓孩子們提前了解小學(xué)的生活環(huán)境和作息時(shí)間等各個(gè)方面的要求,實(shí)現(xiàn)從幼兒園教育到小學(xué)教育的順利過渡,我根據(jù)我班幼兒的年齡特點(diǎn)和實(shí)際發(fā)展水平,開展了“學(xué)做小學(xué)生”活動(dòng),讓孩子對(duì)小學(xué)的學(xué)習(xí)生活有美好的向往,積極做好入學(xué)準(zhǔn)備。
活動(dòng)目標(biāo):
1.初步了解小學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活規(guī)則。
2.激發(fā)幼兒對(duì)小學(xué)生活的向往和熱愛,培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)的自信心。
3.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
4.初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗(yàn)解決問題的能力。
5.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
活動(dòng)重,難點(diǎn):
1.重點(diǎn):如何做一名小學(xué)生,了解小學(xué)學(xué)習(xí)的規(guī)劃和要求。
2.難點(diǎn):了解小學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活,做好入學(xué)準(zhǔn)備。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.有關(guān)小學(xué)生(升國(guó)旗、上課、課間活動(dòng))的照片用PPT幻燈片播放
2.掛圖《學(xué)做小學(xué)生》
3.幼兒自備文具盒等文具、書包、書本等。
活動(dòng)過程
一、開始部分
談話導(dǎo)入:
師:小朋友,再過幾個(gè)月我們就要和幼兒園說(shuō)再見了,我們將要進(jìn)入一個(gè)新的學(xué)校那就是小學(xué),<來(lái).源快思教.案網(wǎng)>下面老師有個(gè)問題要問問大家,你們知道幼兒園和小學(xué)有什么不同嗎?
幼:不知道。
二、基本部分
1. 播放ppt幻燈片(一、升國(guó)旗)引導(dǎo)幼兒觀察進(jìn)行討論。
師:今天老師給小朋友帶來(lái)幾張小學(xué)環(huán)境的圖片,請(qǐng)你們觀察照片上小學(xué)環(huán)境是什么樣的。圖上的小學(xué)生都在做什么?
幼兒進(jìn)行討論回答
師:圖上的小學(xué)生都在干什么呀?
幼:升國(guó)旗、
師:那小朋友知道他們胸前戴的是什么嗎?
幼:紅領(lǐng)巾
師:對(duì)了。紅領(lǐng)巾代表的是對(duì)我們偉大祖國(guó)的尊敬和熱愛。
教師小結(jié);小學(xué)生不光要升國(guó)旗還要唱國(guó)歌,行注目禮。
2. 播放ppt幻燈片(二、上課)
3. 引導(dǎo)幼兒觀察并進(jìn)行討論:
師:請(qǐng)小朋友仔細(xì)觀察第二副圖片圖上的小學(xué)生都在做什么?
幼:他們?cè)谏险n。
師:那小學(xué)生是怎么上課的呀?
幼:坐得很端正,聽課很認(rèn)真··· ···(幼兒討論回答)
教師小結(jié):小學(xué)生的上課時(shí)間和我們幼兒園的上課時(shí)間是不同的,他們每節(jié)課要上45分鐘,我們上課時(shí)間只有25-30分鐘,所以小朋友從現(xiàn)在開始養(yǎng)成早睡早起的好習(xí)慣。
4. 播放ppt幻燈片(三、課間活動(dòng))引導(dǎo)幼兒觀察進(jìn)行討論。
師:請(qǐng)小朋友觀察小學(xué)生在課間活動(dòng)中都做了什么,什么時(shí)間進(jìn)教室
幼:跳繩,跳皮筋···等
師:當(dāng)他們聽見上課鈴聲響的時(shí)候他們馬上就回到教室知道要上課了
教師小結(jié):小學(xué)的課間活動(dòng)也是和我們不同的,他們是自由活動(dòng)的我們是集體活動(dòng)的。
5. 師:通過觀看小學(xué)的環(huán)境和他們的作息時(shí)間,你覺的做個(gè)小學(xué)生應(yīng)該怎樣去做呢?
(幼兒自由發(fā)言):學(xué)做小學(xué)生上課要專心,眼睛要頂住黑板看,耳朵聽著老師講,嘴里跟著念,這樣就能學(xué)到很多知識(shí)。
6. 出示掛圖《學(xué)做小學(xué)生》
師:對(duì)照?qǐng)D上內(nèi)容請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)小學(xué)生入學(xué),上課,課間活動(dòng),在家學(xué)習(xí),整理自己的書包的具體情況,圖上的小朋友是怎樣做的?
幼兒自由討論用回答
三、結(jié)束部分
1. 教師創(chuàng)設(shè)上、下課的情景,引導(dǎo)幼兒觀察書包及用品討論正確的整理方法。讓幼兒練習(xí)擺放,學(xué)習(xí)整理書包
2. 欣賞歌曲《像個(gè)小學(xué)生》引導(dǎo)幼兒大膽進(jìn)行表演并大膽歌唱
四、延伸活動(dòng)
參觀附近小學(xué),觀察小學(xué)環(huán)境及地點(diǎn),觀察小學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)。
教學(xué)反思
通過本節(jié)活動(dòng)我班幼兒在學(xué)習(xí)上有了很大的進(jìn)步,每天都要爭(zhēng)當(dāng)做一名優(yōu)秀的小朋友,而且對(duì)小學(xué)的學(xué)習(xí)生活有了美好的向往,在生活上也有了很大的獨(dú)立能力,對(duì)自身要求更有了進(jìn)一步的改變。
3、小班社會(huì)教案《學(xué)做小主人》含反思
活動(dòng)目標(biāo):
1.了解招待客人的一些簡(jiǎn)單禮節(jié)。
2.能運(yùn)用禮貌語(yǔ)言進(jìn)行交往。
3.樂于做小主人。
4.初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。
5.愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.排練好情境表演“我做小主人”。
2.事先與大班老師商量好,到時(shí)邀請(qǐng)部分大班幼兒前來(lái)做客。
3.幼兒操作材料。
活動(dòng)重點(diǎn)及難點(diǎn):
活動(dòng)重點(diǎn):了解招待客人的一些簡(jiǎn)單禮節(jié)。
活動(dòng)難點(diǎn):能運(yùn)用禮貌語(yǔ)言進(jìn)行交往,樂于做小主人。
審美元素:
現(xiàn)在的幼兒大多都是家中的寵兒,以自我為中心。每當(dāng)家中來(lái)客人時(shí),不會(huì)招待客人。本次活動(dòng),通過讓幼兒學(xué)會(huì)正確招待客人,知道有禮貌、熱情接待客人也是一種行為美。
活動(dòng)過程:
一、組織幼兒觀看情景表演“我做小主人”。
師:明明家來(lái)了客人,我們看看他是怎樣招待客人的。
幼兒觀看情境表演。
師:小客人到了明明家,明明是怎樣招待客人的?說(shuō)了哪些話?(快思老師.教案網(wǎng)出處)(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出明明有禮貌的話,并學(xué)習(xí)禮貌用語(yǔ)。)
二、引導(dǎo)幼兒討論招待客人的方法。
師:如果有客人到你家做客,你會(huì)怎么說(shuō)、怎么做呢?(請(qǐng)教師當(dāng)客人,幼兒當(dāng)主人,練習(xí)用禮貌用語(yǔ)招待客人。)
引導(dǎo)幼兒看幼兒操作材料,自由討論。
師小結(jié):有客人到你家來(lái)時(shí),主人要講禮貌,主動(dòng)向客人問好,能熱情地請(qǐng)客人吃糖果、喝水、玩玩具等,客人走時(shí)主動(dòng)和客人說(shuō)再見。
三、實(shí)踐活動(dòng)“我做小主人”。
師:今天,大班的哥哥姐姐來(lái)做客啦!我們應(yīng)該怎么說(shuō)呢?
引導(dǎo)幼兒用禮貌用語(yǔ)向客人問好:大班的哥哥姐姐,你們好!歡迎到我們班來(lái)做客!
引導(dǎo)幼兒給客人搬椅子,請(qǐng)客人坐下,說(shuō):哥哥姐姐,請(qǐng)坐!
引導(dǎo)幼兒與客人交往:哥哥姐姐,請(qǐng)喝水!哥哥姐姐,請(qǐng)玩玩具!
引導(dǎo)幼兒與客人告別:哥哥姐姐,再見!(如果幼兒在某一環(huán)節(jié)說(shuō)得不夠好,可以反復(fù)練習(xí))
四、活動(dòng)總結(jié)與評(píng)價(jià)。
教學(xué)反思:
教學(xué)過程中,幼兒積極配合,認(rèn)真嘗試,在自主練習(xí)里獲取了經(jīng)驗(yàn),又在集體練習(xí)里感受到了快樂和喜悅,達(dá)到寓教于樂的目的,教學(xué)目標(biāo)也得到了圓滿的完成。
4、中班教案《學(xué)做解放軍》含反思
活動(dòng)目標(biāo):
1、嘗試用輪奏的方法為歌曲伴奏,體驗(yàn)打擊樂器的樂趣。
2、會(huì)看節(jié)奏型卡,能打準(zhǔn)拍子,表現(xiàn)雄壯有力的節(jié)拍特點(diǎn)。
3、通過聽、唱、奏、舞等音樂活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)編能力與合作能力。
4、感知多媒體畫面的動(dòng)感,體驗(yàn)活動(dòng)的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
歌譜1張、木魚、鈴鼓、圓舞板,歌曲《學(xué)做解放軍》。
活動(dòng)過程:
一、導(dǎo)入:播放《學(xué)做解放軍》歌曲,幼兒隨音樂歌表演。
1、引導(dǎo)幼兒回憶歌曲。
剛剛小朋友做著握槍的動(dòng)作,挺起胸膛,很神氣,很精神。小朋友是用表演的表現(xiàn)這首歌曲的,今天,老師還給小朋友帶了節(jié)奏卡、樂器,這些可以把這首歌曲變得更好聽,我們?yōu)檫@首歌曲進(jìn)行伴奏。
二、學(xué)看新節(jié)奏譜,徒手練習(xí)打節(jié)奏。
1、出示節(jié)奏卡(1),啟發(fā)幼兒看卡打拍子。
(1)、X X ?? X X ?? X X ?? X — ??
2、徒手練習(xí)節(jié)奏型。
3、出示節(jié)奏卡(2)。
(2)、X O ?? X O ?? X O ?? X O ??
重點(diǎn)提醒幼兒看清休止符。
4、徒手練習(xí)節(jié)奏型。
5、出示節(jié)奏卡(3)。
(3)、XX XX ?? X — ?? XX XX ?? X — ??
6、徒手練習(xí)節(jié)奏型。
7、一起練習(xí)三種節(jié)奏型。
三、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)看指揮,初步學(xué)習(xí)輪奏方法,感受歌曲輪奏部分的節(jié)奏型。
1、看節(jié)奏卡
2、分組用樂器進(jìn)行打擊練習(xí)。
四、看節(jié)奏譜,用樂器伴奏整首歌曲。
五、手持樂器,嘗試為歌曲伴奏。
六、節(jié)奏圖譜
(1)、X X ?? X X ?? X X ?? X —??
(2)、X O ?? X O ?? X O ?? X O ??
(3)、XX XX ?? X — ??XX XX ?? X — ??
(4)、X O ?? X O ?? X O ?? X O ??
教學(xué)反思:
在此個(gè)教學(xué)里,剛剛開始小孩們并沒踴躍的投入,這個(gè)時(shí)候我展示了節(jié)拍譜,小孩們一瞬間精神起來(lái)啦,望著節(jié)拍譜拍起來(lái)了,盡管小孩節(jié)拍快慢還無(wú)法看懂,可是小孩能看懂何時(shí)應(yīng)當(dāng)拍手,何時(shí)該搖手。之后經(jīng)過我說(shuō)解后,小孩們非??斓木皖I(lǐng)會(huì)了節(jié)拍,都踴躍的投入到教學(xué)中去。孩子的積極性還是沒被提起來(lái),孩子的自主性不夠強(qiáng),通過不斷地嘗試、探索、研究,才能有不斷的進(jìn)步,不斷地突破,我想我會(huì)將這樣的打擊樂活動(dòng)進(jìn)行到底的,并教學(xué)中,不斷提升自己的音樂素養(yǎng)。
中班教案《學(xué)做解放軍》含反思這篇文章共2512字。
5、中班社會(huì)領(lǐng)域教案《文明小乘客》含反思
活動(dòng)目標(biāo)
1.能說(shuō)出乘坐汽車的基本文明行為規(guī)范,并學(xué)習(xí)遵守。
2.知道乘車的安全自我保護(hù)方法,具有初步的自我保護(hù)能力。
3.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
4.初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。
活動(dòng)準(zhǔn)備
《文明小乘客》教學(xué)掛圖。
活動(dòng)過程
1.請(qǐng)幼兒回憶已有經(jīng)驗(yàn),說(shuō)說(shuō)坐過哪些車,乘車時(shí)要注意哪些安全事項(xiàng)。
2.教師出示掛圖,引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察圖片,能對(duì)各種乘車行為進(jìn)行正確的判斷,并能說(shuō)出理由。
(1)請(qǐng)幼兒觀察畫面。
有的幼兒在車開動(dòng)時(shí)在車內(nèi)嬉戲亂走,有的小朋友坐在開動(dòng)的汽車內(nèi)吃帶棒的東西,有的小朋友站在座位上,有的小朋友將果皮隨意拋在車內(nèi)。
(2)提問:畫面里的小朋友做的對(duì)嗎?為什么?這樣做有什么危險(xiǎn)?
3.進(jìn)一步引發(fā)幼兒討論:怎樣做才是安全文明的小乘客。
(1)結(jié)合幼兒已有的經(jīng)驗(yàn)充分讓幼兒參與討論,自主發(fā)表意見。
(2)教師小結(jié):乘車時(shí)要排隊(duì)上車;前門上車,后門下車;乘車時(shí)要站穩(wěn)扶好,不把頭探出窗口,不在車上大鬧,不亂扔垃圾,不大聲喧嘩;知道乘車應(yīng)該給老人、孕婦、殘疾人等有需要的人讓座等。要做一名安全文明的小乘客。
4.讓幼兒進(jìn)行分組表演“我是文明的小乘客”。
(1)請(qǐng)幼兒自己設(shè)置場(chǎng)景,分配角色扮演司機(jī)和乘客。
(2)小組討論:哪位小朋友扮演得好?為什么?
5.請(qǐng)一組幼兒進(jìn)行表演,教師與其他幼兒一起進(jìn)行欣賞。引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)自己從哪兒看出他們是文明的小乘客。
6.活動(dòng)延伸
引導(dǎo)幼兒在角色區(qū)中玩“公共汽車站”的區(qū)域游戲。
教學(xué)反思:
這節(jié)課中,我覺得我的活動(dòng)提問較之前有了很大的提高,提問的效果也很好。可以說(shuō)在大家的討論下,提問的有效性有了很大的提高。幼兒不僅會(huì)說(shuō)了,而且還更會(huì)問了。這樣的自由探索活動(dòng)吸引了孩子們的注意力,也激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)熱情。孩子們?cè)谳p松、愉快地氛圍中,發(fā)揮了他們?cè)诨顒?dòng)中的主動(dòng)性,能力也得到了一定的發(fā)展。
6、中班下學(xué)期社會(huì)教案《學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣》含反思
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、知道3月5日是“學(xué)習(xí)雷鋒紀(jì)念日”。
2、通過觀看動(dòng)畫,領(lǐng)會(huì)雷鋒精神,能夠主動(dòng)幫助有困難的人。
3、鍛煉幼兒的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。
4、體驗(yàn)人多力量大,同伴間應(yīng)該相互合作的情感。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
ppt視頻、圖片
【活動(dòng)過程】
一、活動(dòng)導(dǎo)入
談話導(dǎo)入活動(dòng),回憶被人幫助后的心情。
師:小朋友,有人幫助過你嗎?
請(qǐng)個(gè)別幼兒講述自己被幫助的經(jīng)歷和感受。
二、新授課程
1、欣賞故事《森林里的小雷鋒》,知道小松鼠被稱為“小雷鋒”的原因。
師:每天幫小動(dòng)物們做好事的是誰(shuí)?
幼兒分別講述小松鼠做了哪些好事。
師幼小結(jié):小松鼠總是幫助小動(dòng)物們做好事,所以大家都叫它“森林里的小雷鋒”。
2、幼兒觀看動(dòng)畫,知道“雷鋒紀(jì)念日”并學(xué)習(xí)雷鋒精神。
師:小朋友,你們認(rèn)識(shí)真正的雷鋒嗎?
同伴相互講述心目中的雷鋒。
觀看動(dòng)畫,啟發(fā)幼兒思考:
師:3月5日是什么日子?雷鋒是怎樣的人?
啟發(fā)幼兒思考:雷鋒精神是什么?
師:動(dòng)畫片里的小朋友是怎樣學(xué)習(xí)雷鋒的?
幼兒結(jié)合已有經(jīng)驗(yàn),相互交流自己如何做小雷鋒。
教師小結(jié):當(dāng)別人有困難,需要幫助的時(shí)候,我們應(yīng)該向雷鋒叔叔學(xué)習(xí),主動(dòng)去幫助他人。
3、出示圖片,引導(dǎo)幼兒理解圖中內(nèi)容。
幼兒交流自己對(duì)圖片的認(rèn)識(shí)。
引導(dǎo)幼兒說(shuō)出圖中哪個(gè)寶寶是小雷鋒。
教師鼓勵(lì)幼兒學(xué)做小雷鋒。
4、教師組織幼兒玩《我來(lái)照顧你》游戲,感受做小雷鋒的快樂。
師:小朋友,我們今天一起玩《我來(lái)照顧你》的游戲。
幼兒大膽嘗試玩游戲。
教師:我們一起來(lái)做小雷鋒,幫助弟弟妹妹整理衣服、入廁、盥洗,給他們講故事,安慰他們的情緒等等。
幼兒交流游戲中的感受。
5、集體欣賞兒歌,共同像雷鋒學(xué)習(xí)。
三月五雷鋒日我是一個(gè)小雷鋒
幫助人愛奉獻(xiàn)雷鋒精神我傳揚(yáng)
活動(dòng)延伸:
結(jié)合雷鋒日,開展學(xué)做小雷鋒的活動(dòng),啟發(fā)幼兒幫助弟弟妹妹和老師做力所能及的事,并根據(jù)活動(dòng)情況隨時(shí)填寫“我是小雷鋒”的好人好事記錄表。
區(qū)角活動(dòng):
教師引導(dǎo)幼兒在表演區(qū)創(chuàng)設(shè)情境,學(xué)做小雷鋒。例如:扶盲人過馬路、拾到物品歸還物主等。在圖書角學(xué)做小雷鋒,例如:修補(bǔ)圖書、擺放圖書等。
環(huán)境創(chuàng)設(shè):
設(shè)計(jì)“好人好事記錄冊(cè)”或關(guān)于“好人好事”的主題墻面。
領(lǐng)域滲透:
結(jié)合語(yǔ)言領(lǐng)域活動(dòng),教師與幼兒一起分享雷鋒叔叔的感人故事。同時(shí)也可以選擇一些關(guān)心他人、幫助他人的故事講一講,如故事《送你一把傘》、《小雞和小鴨》等。
教學(xué)反思:
活動(dòng)形式符合幼兒好奇、好動(dòng)的心理特征。給幼兒提供豐富的物質(zhì)環(huán)境,刺激幼兒去感受美和表現(xiàn)美?!芭d趣是最好的老師”,幼兒心理發(fā)展的特點(diǎn)是好動(dòng),對(duì)一切事物充滿了好奇心,求知欲望強(qiáng)烈。及時(shí)表?yè)P(yáng)幼兒的點(diǎn)滴進(jìn)步,肯定和鼓勵(lì)幼兒的好奇心和探索舉止,樹立自信心,挖掘幼兒的創(chuàng)造潛能。
7、中班社會(huì)教案《成長(zhǎng)小相冊(cè)》含反思
活動(dòng)目標(biāo):
知道自己的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處并對(duì)此感到驕傲、自豪。
對(duì)大家都喜歡的東西能夠?qū)W會(huì)分享。
會(huì)幫助長(zhǎng)輩做力所能及的事情。
幼兒可以用完整的普通話進(jìn)行交流。
培養(yǎng)幼兒與同伴之間和睦相處并珍惜這份友情。
活動(dòng)重點(diǎn):
發(fā)現(xiàn)、接受自己長(zhǎng)大,并為此感到驕傲。
活動(dòng)難點(diǎn):
長(zhǎng)大了學(xué)著自覺做力所能及的事情。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
相冊(cè)、照片。
活動(dòng)過程:
一、相冊(cè)展示、圖片導(dǎo)入
師:請(qǐng)小朋友仔細(xì)觀察,然后我們來(lái)說(shuō)一說(shuō)明明發(fā)生了哪些變化。
從相片中小朋友們會(huì)發(fā)現(xiàn),明明越來(lái)越高了,并且身邊的小伙伴越來(lái)越多了,小的時(shí)候只是爸爸媽媽的陪伴,自己玩耍,長(zhǎng)大后,有更多的好朋友了,還有也會(huì)幫爸爸媽媽干活呢!
教師總結(jié):身體長(zhǎng)高了,身邊的小伙伴越來(lái)越多了,變得越來(lái)越懂事了。
二、自由探索長(zhǎng)大的秘密,發(fā)現(xiàn)自身成長(zhǎng)的變化。
①小朋友自己想一想自己有哪些變化,和周圍的人相互討論
?、诖戆l(fā)言、教師幫助總結(jié)我們長(zhǎng)大的變化
教師總結(jié):我們長(zhǎng)大了,越來(lái)越有禮貌了,我們長(zhǎng)大學(xué)會(huì)分享了,學(xué)會(huì)與小朋友友好相處了,因此擁有越來(lái)越多的好朋友了,我們長(zhǎng)大了還會(huì)幫爸爸媽媽,長(zhǎng)輩們做更多力所能及的事情了。
游戲環(huán)節(jié):
我是小幫手
小朋友們長(zhǎng)大了,是爸爸媽媽和老師的小幫手了,現(xiàn)在我們大家一起來(lái)為我們的教室洗洗澡,換換衣吧!(讓小朋友相互合作擺凳子,擦桌子等,共同參與清洗教室,美化環(huán)境,小朋友會(huì)對(duì)自己的能干感到自豪也因此更熱愛班級(jí)環(huán)境!)
教學(xué)反思:
在本次活動(dòng)中也存在著不足:孩子的語(yǔ)言表達(dá)不夠成熟,缺乏連貫性;孩子們安靜傾聽同伴發(fā)言的習(xí)慣仍需加強(qiáng)等等。總之在以后的活動(dòng)中我們會(huì)注意這些方面的引導(dǎo)與教育,爭(zhēng)取做得更好。
8、中班社會(huì)活動(dòng)教案《應(yīng)該怎么做》含反思
活動(dòng)目標(biāo):
1.樂于參與應(yīng)該怎么做的討論,明白日常生活中的一些安全行為。
2.積極思考問題,能大膽地在集體面前表述自己的想法。
3.懂得不做危險(xiǎn)的事情,增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)。
4.初步培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí)。
5.知道在發(fā)生危險(xiǎn)時(shí)如何自救。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
教師自攝一段危險(xiǎn)行為的錄像,畫有日常生活中安全行為的圖片若干幅,每個(gè)幼兒一塊泡沫板坐墊,一面鼓。
活動(dòng)過程:
(1)情境導(dǎo)入----播放一段幼兒做出危險(xiǎn)行為的生活情境錄像,幼兒認(rèn)真觀看。
----提問,在錄像中,發(fā)生了一些什么事情?看到這些,你有什么想說(shuō)的嗎?
(2)開展游戲;擊鼓傳花。
----組織幼兒開展游戲;幼兒坐在泡沫板上圍成圓圈,畫有安全行為的圖片放在泡沫板坐墊下。聽到擊鼓聲,幼兒開始傳'花',鼓聲停止后,'花'落在誰(shuí)的手中,誰(shuí)就把泡沫板坐墊下的圖片內(nèi)容評(píng)析一下。如有困難,大家可以一起參與討論。
----所有圖片講完,游戲結(jié)束。
(3)教師提問。引發(fā)討論。
----聽到敲門聲,該不該開?為什么?應(yīng)該怎么做?
----能不能隨手向窗戶外扔垃圾和物品?為什么?應(yīng)該怎么做?
----能不能站立在窗臺(tái)上或陽(yáng)臺(tái)欄桿外?為什么?應(yīng)該怎么做?
----能不能隨便開煤氣?為什么?應(yīng)該怎么做?
----能不能隨便碰電源插座?會(huì)有什么危險(xiǎn)?應(yīng)該怎么做?
----能不能隨便吃藥品?會(huì)造成什么后果?應(yīng)該怎么做?
----出入房門應(yīng)該怎么樣?
----上下樓梯應(yīng)該怎么走?
(4)歸納活動(dòng)內(nèi)容。
在教師的帶領(lǐng)下,歸納生活中的安全注意事項(xiàng)。
活動(dòng)建議與提示:
(1)活動(dòng)形式可多種多樣,不一定拘泥于擊鼓傳花,可根據(jù)幼兒的興趣變?yōu)槠渌问?,如大轉(zhuǎn)盤,讓幼兒根據(jù)大轉(zhuǎn)盤轉(zhuǎn)到的顏色和數(shù)字,抽取相應(yīng)的圖片進(jìn)行討論?;顒?dòng)以小組的形式開展比較合適。
(2)組織幼兒開展'應(yīng)該怎么做'的搶答賽,進(jìn)一步強(qiáng)化幼兒的安全意識(shí)和行為。還可請(qǐng)幼兒將班級(jí)日常安全行為以標(biāo)識(shí)的形式畫下來(lái),張貼在相應(yīng)的位置,提醒大家共同遵守。
教學(xué)反思:
到了中班以后,孩子們自我意識(shí)在不斷增強(qiáng),但他們自我保護(hù)意識(shí)淡薄,對(duì)好多危險(xiǎn)的行為引不起注意。為了培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí)和行為,根據(jù)中班幼兒的年齡特點(diǎn),接近幼兒生活,結(jié)合游戲設(shè)計(jì)了這次教育活動(dòng)。
9、中班游戲教案《學(xué)打電話》含反思
活動(dòng)目標(biāo)
1、練習(xí)對(duì)話主動(dòng)表達(dá)并與成人交談,學(xué)說(shuō)完整句。
2、初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。
3、愿意交流,清楚明白地表達(dá)自己的想法。
4、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。
活動(dòng)準(zhǔn)備
幼兒自制的電話
活動(dòng)過程
1、學(xué)習(xí)打電話(集體教育)。
(1)觀察模仿教師打電話?!拔?,您好!我是陳老師,請(qǐng)您幫我找×××接電話好嗎?”×××接電話(教師替代)?!澳?您是×××嗎?我是陳老師,今天下班后您能來(lái)我家嗎?”:好的,歡迎您?!霸僖姟?。
(2)教師給幼兒打電話,讓幼兒學(xué)習(xí)如何接電話。
“您好!我是××ד您有什么事嗎?”幼兒在實(shí)踐中學(xué)習(xí)一問一答的語(yǔ)言,練習(xí)使用簡(jiǎn)單句。
(3)幼兒二人一組練習(xí)打電話。
教師幫助幼兒學(xué)習(xí)一問一答的對(duì)話。練習(xí)主動(dòng)與人交談。主動(dòng)發(fā)問,發(fā)展幼兒的語(yǔ)言能力。
2、游戲區(qū)內(nèi)自由“打電話”。
活動(dòng)反思:
在本次活動(dòng)開展的過程中,因?yàn)殡娫捠切∨笥殉R姷亩信d趣的,所以整個(gè)過程孩子的熱情高漲,興趣很濃.積極參與整個(gè)活動(dòng), 樂意的表現(xiàn)自己,達(dá)到了活動(dòng)目標(biāo),學(xué)具的提供滿足了孩子動(dòng)手的需要??偟膩?lái)說(shuō),整個(gè)活動(dòng)是成功的。
10、中班社會(huì)優(yōu)秀教案《學(xué)做小記者》含反思
活動(dòng)目標(biāo)
1、初步培養(yǎng)幼兒與人交往的能力。
2、培養(yǎng)幼兒大膽說(shuō)話的能力,并通過此活動(dòng)激發(fā)幼兒熱愛幼兒園工作人員的情感。
3、愿意交流,清楚明白地表達(dá)自己的想法。
4、培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應(yīng)答能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.活動(dòng)前要求家長(zhǎng)配合了解一些電臺(tái)、電視臺(tái)、報(bào)紙的名稱,有目的地觀察或了解記者的工作。
2.收集本園部分工作人員的照片并對(duì)他們發(fā)出邀請(qǐng),自制的簡(jiǎn)易話筒、照相機(jī)、字卡、音樂、小卡片、筆等,“會(huì)議”場(chǎng)地及布置物品。
活動(dòng)過程
1.談話活動(dòng),引入主題?!靶∨笥眩銈兟犝f(shuō)過記者嗎?”(引導(dǎo)幼兒回憶日常經(jīng)驗(yàn))“你們知道記者有什么本領(lǐng)嗎?他們?nèi)ゲ稍L的時(shí)候,通常要帶上什么用具?”引導(dǎo)幼兒了解如何做一名“小記者”?!澳銈兿氘?dāng)小記者嗎?”
2.“今天。老師帶來(lái)了一些照片,你們?nèi)タ纯此麄兪钦l(shuí)?在干什么?”讓幼兒自由觀看。
3.提問:“小朋友,你們都看到了誰(shuí)呀?在干什么?誰(shuí)先來(lái)說(shuō)說(shuō)?”
4.“小朋友,你們看,今天我把照片上的一些園長(zhǎng)、老師、阿姨請(qǐng)來(lái)了,你們都想當(dāng)小記者,那么想問些什么問題呢?”讓幼兒自由說(shuō)一說(shuō)。
5.“哦!小記者,你們想采訪的事可真多呀,這樣吧,等一下,你們商量決定,愿意采訪誰(shuí),就和他說(shuō)說(shuō),問問你們想知道的事。不過,怎樣才能讓別人愿意接受我們的采訪呢?”請(qǐng)幼兒學(xué)習(xí)記者使用禮貌用語(yǔ):我可以問你問題嗎?你能接受我的采訪嗎?謝謝你的合作。
6.“如果你真的是一位記者,你喜歡在什么電臺(tái)、電視臺(tái)或報(bào)社工作呢?等一會(huì)兒,有禮貌地告訴你要采訪的人?!?/p>
7.“采訪完后,我們開個(gè)‘新聞發(fā)布會(huì)’把采訪到的事告訴大家。小記者們記住啦:主辦單位是,地點(diǎn)是,時(shí)間是,請(qǐng)準(zhǔn)時(shí)參加。”
8.“為了工作和聯(lián)系方便,麻煩各位記者先登記一下單位,再帶上采訪用具去采訪。”請(qǐng)幼兒自報(bào)自己的服務(wù)單位,工作人員即時(shí)登記,辦證。老師和幼兒一起,自由去找自己的采訪對(duì)象談話。
9.師生共同采訪時(shí),“工作人員”布置會(huì)議場(chǎng)地,音樂響后,集中幼兒開“新聞發(fā)布會(huì)”。
(1)開場(chǎng)白:老師代表“主辦單位”歡迎各位的到來(lái)并宣布“新聞發(fā)布會(huì)”開始。
(2)請(qǐng)幼兒自由發(fā)言,把采訪的事告訴大家。
(3)老師小結(jié)。
10.請(qǐng)幼兒代表“主辦單位”向幼兒園工作人員送上一份簡(jiǎn)單的
禮物,謝謝他們對(duì)采訪工作的支持,并對(duì)他們的辛勤工作表示敬意。
11.讓小記者們與各位“大合照”結(jié)束。
各領(lǐng)域滲透
語(yǔ)言:開展多種語(yǔ)言游戲,游戲中重點(diǎn)加強(qiáng)禮貌用語(yǔ)的訓(xùn)練并提高小朋友大膽說(shuō)話的能力。
健康:通過讓幼兒玩一些體育游戲,向幼兒滲透不怕累,不怕苦的精神,懂得我們的工作人員、社會(huì)上真正的記者為了工作都在辛勤勞動(dòng)。
科學(xué):認(rèn)識(shí)攝影機(jī)、照相機(jī)、錄音機(jī)、話筒等的特點(diǎn)、用途。
美術(shù):學(xué)習(xí)一些自制玩具的技能,嘗試自己制作話筒,照相機(jī)等。
生活中滲透
讓幼兒聽一些新聞廣播,給幼兒讀報(bào),注意引導(dǎo)幼兒觀察自己身邊發(fā)生的事情,主動(dòng)和幼兒園工作人員接觸。
環(huán)境中滲透
張貼一些記者采訪過程的照片,幼兒園工作人員的照片,剪報(bào)等。
家庭中滲透
請(qǐng)家長(zhǎng)在家有目的地引導(dǎo)幼兒收看電視新聞,收聽廣播、讀報(bào),并引導(dǎo)幼兒嘗試大膽地和身邊人交往。
教學(xué)反思:
總之,通過這次活動(dòng)我深刻的感受到,社會(huì)與幼兒切身相關(guān)的熱點(diǎn)最容易吸引孩子的眼球,因?yàn)橹挥胸S富的生活內(nèi)容與經(jīng)驗(yàn)才是幼兒語(yǔ)言表達(dá)的源泉與基礎(chǔ),只有具備了豐富的生活經(jīng)驗(yàn)與體驗(yàn),幼兒才會(huì)有樂于表達(dá)和交流的內(nèi)容,才會(huì)有話可說(shuō),有話要說(shuō)。
11、中班社會(huì)教案《學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的手語(yǔ)》含反思
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的手語(yǔ)動(dòng)作(你好嗎、我很好、謝謝),并知道它們的含義。
2、了解聾啞人使用手語(yǔ)與外界溝通,培養(yǎng)對(duì)聾啞人的關(guān)愛和尊重之情。
3、愿意交流,清楚明白地表達(dá)自己的想法。
4、鼓勵(lì)幼兒大膽說(shuō)話和積極應(yīng)答。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1.一段啞語(yǔ)新聞的錄像。
2.人手一個(gè)耳塞。
3.幼兒用書
【活動(dòng)過程】
1.請(qǐng)幼兒觀看啞語(yǔ)新聞錄像,進(jìn)入活動(dòng)主題。
?、艓煟航裉?,老師給大家?guī)?lái)了一段新聞報(bào)道的影片,這段新聞報(bào)道和一般的新聞報(bào)道不太一樣,你們看看有什么不一樣呢?
⑵幼兒觀看新聞錄像后回答。(錄像中有人在用手比劃,有人在打啞語(yǔ)。)
2.引導(dǎo)幼兒了解聾啞人,并體驗(yàn)他們的感受,培養(yǎng)幼兒對(duì)聾啞人的關(guān)愛之情。
?、艓煟?jiǎn)≌Z(yǔ)新聞是播放給什么人看的呢?(聾啞人)
⑵師:因?yàn)槊@啞人聽不見,所以他們也學(xué)不會(huì)說(shuō)話,只能夠用手語(yǔ)和別人交流。
?、且龑?dǎo)幼兒體驗(yàn)聾啞人的感受。
?、賻煟赫?qǐng)大家?guī)隙w驗(yàn)一下聾啞人無(wú)聲的世界吧。
?、谟變簬隙=處煆椬噤撉俚?,讓幼兒聽一聽,說(shuō)說(shuō)帶上耳塞之后的感受。
?、蹘煟赫?qǐng)找一個(gè)小伙伴,試著用手語(yǔ)和他說(shuō)一句話,看他能不能明白你的意思。
?、苡變赫倚』锇檫M(jìn)行游戲。
?、冉處熜〗Y(jié):聾啞人既不能聽,也不能說(shuō)。在社會(huì)上,他們總是處于弱勢(shì)地位,所以我們?cè)谏钪幸雨P(guān)愛、幫助和尊重他們。
3.學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的手語(yǔ),知道幾種簡(jiǎn)單手語(yǔ)的意思。
?、艓煟赫?qǐng)大家翻開書,看看上面的小朋友在做什么手勢(shì),你們也來(lái)學(xué)一學(xué)吧!
?、朴變悍从變河脮⒛7赂鞣N手語(yǔ)的手勢(shì)。
?、菐煟捍蠹抑绖偛艑W(xué)的這些手語(yǔ)表達(dá)的是什么意思嗎?請(qǐng)聽老師講,并看看老師是怎么做的。如食指指向你------你,豎起大拇指-------好,等等。
⑷幼兒跟著教師一邊做,一邊了解這些手勢(shì)的意思。最后教師將所有動(dòng)作連起來(lái)做一遍,邊做邊指導(dǎo)幼兒進(jìn)行連貫的說(shuō)和做。
?、烧?qǐng)幼兒找一個(gè)小伙伴練習(xí)剛才所學(xué)習(xí)的手語(yǔ)??梢远啻谓粨Q小伙伴進(jìn)行練習(xí)。
教學(xué)反思:
通過本次活動(dòng),讓我收獲不少,整個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)很清楚,一環(huán)一環(huán)之間緊緊相扣、層層遞進(jìn),設(shè)計(jì)的問題也具有有效性,能開動(dòng)幼兒的小腦筋。但缺點(diǎn)也有存在,一些細(xì)節(jié)方面還需要注意。如整個(gè)活動(dòng)內(nèi)容既是生活中常見的,又是我們?nèi)菀缀雎缘?,選取了這一內(nèi)容,讓幼兒在想象活動(dòng)中根據(jù)手勢(shì)編故事,通過手看影子,調(diào)動(dòng)了幼兒創(chuàng)造的積極性,學(xué)生編的故事不管是否完整都應(yīng)該給予肯定,學(xué)生能夠說(shuō)就是進(jìn)步!教師要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)并即時(shí)給予肯定,鼓勵(lì)學(xué)生大膽說(shuō)話!建議在今后的教學(xué)中給予幼兒想象、講述的機(jī)會(huì)再多一些。另外,結(jié)尾時(shí)給予幼兒的音樂節(jié)奏太快,最好教師自己編一段可以用手語(yǔ)表演的歌曲讓幼兒模仿,進(jìn)一步提高幼兒的興趣。
12、中班社會(huì)教案《有用的草坪》含反思
活動(dòng)目標(biāo):
1、能運(yùn)用感官較仔細(xì)的觀察草坪。
2、豐富詞語(yǔ):軟綿綿、又松又軟、綠色的地毯。
3、知道小草與人們生活的關(guān)系,懂得愛護(hù)草坪,樹立初步的環(huán)保意識(shí)。
4、培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新思維和的大膽嘗試的精神。
5、培養(yǎng)幼兒與同伴之間的相互配合。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
選擇好易于觀察的草坪。
活動(dòng)過程:
小朋友在草坪上玩玩。
整體感知草坪,細(xì)細(xì)觀察小草,并知道小草和草坪相互關(guān)系,草坪是很多小草長(zhǎng)在一起形成的。
用身體感覺草坪:軟綿綿、又松又軟,很舒服、嫩綠的。
什么地方最多草坪,你在什么地方的草坪玩過,怎樣玩,請(qǐng)小朋友暢所欲言。
草坪的用處:草坪很美,人民喜歡在上面玩:因?yàn)樗绍浻袕椥?,人們?cè)谑裁催\(yùn)動(dòng),不易受傷:因?yàn)椴莸啬茉斐鲂迈r空氣,能使人的身體健康,有的小動(dòng)物是吃青草長(zhǎng)大的,草坪還能防止水土流失。
好玩的草坪怎樣來(lái)的。
草對(duì)人們、動(dòng)物作用都很大,我們大家要愛護(hù)草坪,小草出芽的時(shí)候,不要去踩。
教學(xué)反思:
幼兒天生就具有主動(dòng)探索的精神,他們有無(wú)數(shù)的“是什么”和“為什么”的問題,這就是等待他們發(fā)現(xiàn)的“小秘密”。而教師要做的就是跟孩子一起去發(fā)現(xiàn)、去探索、去嘗試、去判斷,讓孩子們成為活動(dòng)的主人。
13、中班社會(huì)教案《做客去啦》含反思
活動(dòng)目標(biāo):
1、 學(xué)習(xí)做客的禮節(jié),和待客的方法。
2、 發(fā)展幼兒社會(huì)交往能力,培養(yǎng)獨(dú)立性和意志品質(zhì),以及責(zé)任意識(shí)和關(guān)心他人的品質(zhì)。
3、 體會(huì)共同合作交往的樂趣,為幼兒良好情感的發(fā)展提供了豐富的養(yǎng)分。
4、 初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。
5、 培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、 事先和xx的媽 媽聯(lián)系好,確定時(shí)間。
2、 準(zhǔn)備一些簡(jiǎn)單的節(jié)目。
活動(dòng)過程:
1、 告訴幼兒今天的活動(dòng)主題是:做客去。讓幼兒知道今天是到xx家里去做客,xx今天是小主人。
2、 請(qǐng)幼兒討論:做客是要注意什么?怎樣做一個(gè)熱情的小主人?
3、 總結(jié):我們?nèi)プ隹蜁r(shí)要有禮貌,看見xx的奶奶和媽 媽要主動(dòng)打招呼,在他們家里要安靜的參觀或坐著,輕聲說(shuō)話,注意保持桌面和地面的整潔,不弄壞他家里的東西。請(qǐng)吃東西時(shí)要說(shuō)謝謝,并把垃圾放到垃圾桶里。回來(lái)時(shí)要禮貌的和他們說(shuō)再見。
4、 做小主人要熱情,主動(dòng)給客人倒茶,發(fā)好東西吃。和客人說(shuō)說(shuō)話。
5、 交代去的路上的注意事項(xiàng),要注意走路安全。
6、 來(lái)到xx家里,和奶奶打招呼,客氣的接受招待。
7、 請(qǐng)幾個(gè)小朋友給奶奶表演節(jié)目。給奶奶捶捶背。
8、 收拾好垃圾防到垃圾桶里,和奶奶說(shuō)再見。
9、 回教室說(shuō)說(shuō)自己的感想。
活動(dòng)反思:
帶領(lǐng)幼兒到同伴家里去做客,這讓所有的小朋友都興奮不已。小朋友也收獲頗豐。因?yàn)檫@次活動(dòng)帶給了孩子們更多更好的生活經(jīng)驗(yàn)。通過活動(dòng),加深了孩子和家人的感情,使他們懂得要關(guān)愛身邊的人。知道了禮貌做客的一些常規(guī)性禮節(jié)。也了解了家庭中的主要設(shè)施。體會(huì)了交往帶來(lái)的愉快。同時(shí)孩子們解決問題的能力,邏輯思維能力、及合作和交往能力都得到了一定的提高。在實(shí)踐活動(dòng)過程中,幼兒是真正的參與者、當(dāng)事人及活動(dòng)的主體。[文.章出自快思教.案網(wǎng)]實(shí)踐活動(dòng)雖然走的地方也不是很遠(yuǎn),卻帶給孩子們?cè)诮淌依飳W(xué)不到的東西,給了他們生活的啟迪,為他們今后適應(yīng)社會(huì)打下了良好的基礎(chǔ)。這次社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),真正讓幼兒在現(xiàn)實(shí)生活中獲得了情感的體驗(yàn)和經(jīng)驗(yàn)的積累,為幼兒在生活和實(shí)踐中不斷進(jìn)步和成長(zhǎng)提供了鍛煉的空間。這社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),受到家長(zhǎng)的一致好評(píng)。當(dāng)然在實(shí)踐活動(dòng)中,也有部分幼兒只顧興奮了,忘記了老師的交代,不能禮貌有序的做客還把一些垃圾亂扔,經(jīng)過老師的提醒,才及時(shí)改正。希望在今后的實(shí)踐活動(dòng)中,能有更好的表現(xiàn),也學(xué)到更多的知識(shí)和本領(lǐng)。
14、中班社會(huì)活動(dòng)教案《學(xué)當(dāng)小醫(yī)生》含反思
活動(dòng)目標(biāo):
1.初步了解日常生活中輕微病痛的簡(jiǎn)單處理方法。
2.遇到輕微病痛時(shí)不害怕。
3.引導(dǎo)幼兒了解輕微病痛的癥狀。
4.初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗(yàn)解決問題的能力。
5.使小朋友們感到快樂、好玩,在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
醫(yī)院日常用品;小朋友的書
活動(dòng)過程:
一、敘述故事,引出主題
二、小朋友當(dāng)小醫(yī)生,幫助老師處理傷口
1.手擦破皮了怎么辦
2.流鼻血了怎么辦
三、了解日常生活中輕微傷痛的處理方法
1.手上劃破,有點(diǎn)出血,有什么好辦法?
2.流鼻血了,有什么辦法處理?(.教案來(lái)自:快思教.案網(wǎng))
3.討論:哪些是輕微傷痛?(擦破皮,蚊子叮,起小包,流鼻血等)
四、角色扮演
一位幼兒說(shuō)出自己受了什么傷,另一位小朋友根據(jù)傷口情況,選擇對(duì)應(yīng)的醫(yī)藥用品
五、總結(jié)
我們生活中會(huì)遇到許多類似的輕微傷痛,只要和大人一起進(jìn)行簡(jiǎn)單處理就能夠好的。
活動(dòng)反思:
小朋友很喜歡玩小醫(yī)院的游戲,可以請(qǐng)爸爸媽媽幫忙讓你熟悉看病就醫(yī)的步驟,積累有效的生活經(jīng)驗(yàn),這樣在下次的玩耍中更游刃有余,演示的更加精彩。也可以和好伙伴們一起分配角色進(jìn)行玩耍,體驗(yàn)當(dāng)醫(yī)生的樂趣。
15、中班主題教案《馬路小記者》含反思
活動(dòng)一:馬路小記者
目標(biāo):
1、觀察馬路上的交通設(shè)施和交通規(guī)則。
2、通過記錄了解人們特別是行人遵守交通規(guī)則的情況。
3、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個(gè)性。
4、鼓勵(lì)幼兒大膽說(shuō)話和積極應(yīng)答。
準(zhǔn)備:
師幼討論外出觀察的內(nèi)容與要求,準(zhǔn)備紙、筆、相機(jī)等物品。
過程:
一、分組觀察
幼兒以4~5人為一小組進(jìn)行觀察,重點(diǎn)觀察:①馬路上有哪些交通設(shè)施。②行人應(yīng)遵守哪些交通規(guī)則。③有沒有人違反交通規(guī)則,他做了什么。④交警的工作內(nèi)容。在合適的時(shí)候現(xiàn)場(chǎng)采訪交警并簡(jiǎn)要記錄。
二、展示交流
教師將自己拍攝的馬路上的交通設(shè)施、交通標(biāo)志、行人過馬路的照片,以及幼兒的記錄展示在活動(dòng)室,供幼兒觀看、交流。
活動(dòng)二:我知道的交通規(guī)則
目標(biāo):
1、大膽交流有關(guān)交通規(guī)則的經(jīng)驗(yàn),體驗(yàn)交通規(guī)則的作用。
2、樂于與同伴探討,知道遵守交通規(guī)則的重要性。
準(zhǔn)備:
1、搜集有關(guān)交通規(guī)則的資料,如各種交通標(biāo)志,與交通規(guī)則有關(guān)的兒歌、圖片、宣傳畫、錄像等。
2、幼兒在日常和區(qū)域活動(dòng)中制作交通標(biāo)志。
3、請(qǐng)交警來(lái)園介紹或提供采訪錄像。
過程:
一、進(jìn)入話題
1、幼兒觀賞一段有關(guān)交通法規(guī)的公益廣告(可從電視節(jié)目中截取)或多媒體動(dòng)畫。
2、提問:廣告(錄像)上說(shuō)了什么?
二、交流討論
1、你知道哪些交通規(guī)則?
2、人們?cè)谧呗窌r(shí)應(yīng)遵守哪些交通規(guī)則?
(教師結(jié)合幼兒講述的內(nèi)容,在黑板上展示相應(yīng)的圖片或幼兒在日常和區(qū)域活動(dòng)中制作的交通標(biāo)志,最后歸納小結(jié)。)
3、為什么要遵守交通規(guī)則?如果沒有交通規(guī)則會(huì)怎么樣?’
三、聽交警介紹
1、請(qǐng)交警說(shuō)說(shuō)自己的工作,如,用手勢(shì)指揮來(lái)往車輛,處理交通事故,疏通交通,等等。
2、請(qǐng)交警適當(dāng)結(jié)合圖片和統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)講講違反交通規(guī)則的危害。
3、在交警的帶領(lǐng)下學(xué)做指揮動(dòng)作。
活動(dòng)三:模擬過馬路
目標(biāo):
小組合作開展游戲,體驗(yàn)交通規(guī)則。
準(zhǔn)備:
布置馬路場(chǎng)景的各種材料。
過程:
一、布置“馬路”
1、幼兒自由組合,選擇較空的場(chǎng)地,共同布置“馬路”。
2、重點(diǎn)討論下列問題:
?、僭趺磩澐帧⒃O(shè)置機(jī)動(dòng)車道、非機(jī)動(dòng)車道及人行道?
②哪些地方應(yīng)設(shè)相應(yīng)的交通標(biāo)志?
?、勐房趹?yīng)設(shè)幾處紅綠燈標(biāo)志?
二、模擬過馬路
1、引導(dǎo)幼兒協(xié)商分配角色,分別扮演馬路上的行人、騎車人、駕駛員、交警等在“馬路”上行走,根據(jù)交通標(biāo)志調(diào)節(jié)自己的行為。
2、幼兒可交換角色反復(fù)游戲。
延伸活動(dòng):
將游戲延伸到平時(shí)的戶外活動(dòng)中,幫助幼兒獲得豐富的體驗(yàn)。
活動(dòng)四:到小學(xué)去
目標(biāo):
學(xué)習(xí)將已知的交通規(guī)則運(yùn)用到真實(shí)的生活情景中。
準(zhǔn)備:
地圖,紙和筆。
過程:
1、選擇一所離幼兒園較近的小學(xué),在地圖上分別找出幼兒園和小學(xué)的位置。
2、確定幼兒園是起點(diǎn),討論到達(dá)小學(xué)要走哪幾條路,經(jīng)過哪些路口,應(yīng)遵守哪些交通規(guī)則。
3、繪制一份從幼兒園到小學(xué)的路線圖。
4、幼兒從幼兒園出發(fā),學(xué)習(xí)根據(jù)路線圖步行去小學(xué),途中自覺遵守交通規(guī)則。
5、回園交流各自的感受。
延伸活動(dòng):
利用已有的幼兒園到小學(xué)的路線圖,師幼討論有關(guān)規(guī)則和玩法,補(bǔ)充到路線圖上,制成交通規(guī)則棋。
教學(xué)反思:
幼兒天生就具有主動(dòng)探索的精神,他們有無(wú)數(shù)的“是什么”和“為什么”的問題,這就是等待他們發(fā)現(xiàn)的“小秘密”。而教師要做的就是跟孩子一起去發(fā)現(xiàn)、去探索、去嘗試、去判斷,讓孩子們成為活動(dòng)的主人。
16、中班社會(huì)教案《發(fā)愁的奶奶》含反思
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、培養(yǎng)幼兒愿意參與家務(wù)勞動(dòng)及社會(huì)活動(dòng)的積極性。
2、鍛煉幼兒的動(dòng)手能力,感悟勞動(dòng)中存在很多智慧。
3、能在集體面前大膽發(fā)言,積極想象,提高語(yǔ)言表達(dá)能力。
4、培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣,學(xué)說(shuō)普通話。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
扮老奶奶用的(花鏡帽子圍裙)、各種蔬菜(有些已熟)和水果、塑料盤若干、一次性手套若干、課件、相機(jī)、磁帶。
【活動(dòng)過程】
1、活動(dòng)導(dǎo)入。情景表演:"發(fā)愁的奶奶"(由老師或一名幼兒扮演老奶奶在家獨(dú)白:"哎!;本文.來(lái)源:屈,老,師.教案網(wǎng);今天奶奶我要請(qǐng)?jiān)S多客人來(lái)家里吃飯,可眼看時(shí)間快要到了,我的飯菜還沒有準(zhǔn)備好呢,怎么辦呀!誰(shuí)來(lái)幫助我?")提問:小朋友想什么辦法來(lái)幫助老奶奶呀?
小結(jié):拼盤又快又好做,讓我們一起來(lái)做一些水果拼盤或蔬菜拼盤幫助老奶奶好不好?
2、活動(dòng)展開。
(1)、觀看課件,欣賞各種美麗的拼盤。提問:誰(shuí)看出它們是用哪種水果或蔬菜做的?
(2)、示范表演,請(qǐng)幼兒觀看老師操作。提問:我們?cè)鯓悠磾[出來(lái)的水果或蔬菜才能既好看又有營(yíng)養(yǎng)?
(3)、幼兒操作,教師指導(dǎo)(播放輕音樂)。幼兒每人一個(gè)塑料盤,可以按自己的喜好拼擺出一份自己認(rèn)為滿意的水果或蔬菜拼盤。提醒幼兒先戴上手套再進(jìn)行操作,不要邊吃邊做。
(4)、觀看錄像,集體評(píng)價(jià)。教師在幼兒操作完成后,逐一為他們錄像,并播放給大家看,小朋友們可以觀看大屏幕的同時(shí)互相欣賞、互相評(píng)價(jià)。
小結(jié):水果拼盤主要講究花色搭配,而蔬菜拼盤既要注意花色搭配還要注意營(yíng)養(yǎng)合理。
3、活動(dòng)結(jié)束老奶奶非常感謝這些可愛的孩子們幫了自己一個(gè)大忙,并請(qǐng)幼兒把自己做好的水果或蔬菜拼盤送給客人品嘗,還請(qǐng)他們說(shuō)出品嘗后的感覺。
【活動(dòng)延伸】
為了讓更多的人分享自己的勞動(dòng)成果,請(qǐng)小朋友端著盤子到其它班級(jí),請(qǐng)更多的小朋友品嘗,大家一起感受勞動(dòng)帶來(lái)的快樂!
教學(xué)反思:
整個(gè)活動(dòng)過程,思路比較清晰,教態(tài)自然,能夠根據(jù)教案的流程來(lái)上課。但是整個(gè)活動(dòng)過程的氣氛有點(diǎn)沉,不能夠體現(xiàn)幼兒對(duì)活動(dòng)的樂趣。
17、中班游戲教案《學(xué)穿鞋子》含反思
活動(dòng)背景
由于孩子年齡小,剛?cè)雸@生活自理能力較弱,平日在家里大人包辦的事又太多,在幼兒園中集中表現(xiàn)為部分孩子中午起床后不會(huì)穿衣、穿鞋,或者常常把鞋左右穿反。所以,我設(shè)計(jì)了《學(xué)穿鞋子》這個(gè)游戲活動(dòng)。
活動(dòng)目標(biāo)
1、培養(yǎng)幼兒愛老師、愛同伴、愛學(xué)校的情感。
2、體驗(yàn)幫助他人的快樂心情,教育幼兒自己的事情自己做。
3、學(xué)習(xí)游戲的玩法及規(guī)則。
4、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。
5、使小朋友們感到快樂、好玩,在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
游戲開始前,我讓孩子們圍成兩個(gè)圓圈,坐在小椅子上。然后我分別從兩個(gè)小組中分別拿出三雙鞋子以圓圈狀放在教室的前面。我說(shuō),今天我們要玩一個(gè)《學(xué)穿鞋子》游戲,等一下請(qǐng)張宇航、張宇、王寧、劉文浩......老師說(shuō)到的小朋友,請(qǐng)你們來(lái)比賽。
活動(dòng)過程
現(xiàn)在,比賽正式開始了。在我“預(yù)備,開始”的口令中,孩子們紛紛從自己的位置上一哄而上。十幾個(gè)孩子亂成一團(tuán),有的二個(gè)人搶一只鞋,邊搶邊說(shuō):“老師,這只鞋子是我的。這是我舅舅在北京給我買的,上面還有唐老鴨呢?!薄袄蠋?,這鞋子是我的。這是我媽媽給我買的,這上還有喜羊羊呢”......教室里頓時(shí)鬧成一片。
令我頭疼的是我沒料想到會(huì)出現(xiàn)這樣的局面,趕緊請(qǐng)大家回到自己的位置重新開始。我反復(fù)強(qiáng)調(diào)“現(xiàn)在請(qǐng)張宇航、張宇、王寧、劉文浩......其他的小朋友等一下老師再請(qǐng)?!盵教案來(lái)自:快思教案網(wǎng).]
比賽重新開始,“預(yù)備,開始”,我的話剛說(shuō)完,第一次的場(chǎng)面又出現(xiàn)了,八、九個(gè)孩子不約而同地從小椅子上沖到中間,我反復(fù)強(qiáng)調(diào)請(qǐng)沒有點(diǎn)到名字的孩子下去,可是那幾個(gè)孩子總是說(shuō)那里有我的鞋子。這次游戲活動(dòng)令我很難忘。
教學(xué)反思
為了這次比賽,我把班級(jí)里鞋子樣子比較接近、尺寸較大、穿著難度差不多的鞋子從孩子們腳上脫下來(lái),作為比賽道具,沒想到會(huì)出現(xiàn)這樣的情況,任憑我好言相勸“一會(huì)兒再讓你上來(lái)比賽”,孩子們還是我行我素,找回自己的鞋子。
活動(dòng)結(jié)束后我想,首先,在組織這樣的活動(dòng)時(shí),我應(yīng)該考慮到,對(duì)于孩子來(lái)說(shuō),他們還處在非常個(gè)人化的世界中,根本不能容忍別人擅自把自己的東西借給別人用。其次,練習(xí)穿鞋子這是一個(gè)生活活動(dòng),完全可以結(jié)合孩子的生活,把這樣的活動(dòng)放在每天中午起床時(shí)不是更好嗎?這時(shí)孩子們有這樣的需要,有學(xué)習(xí)的內(nèi)在動(dòng)機(jī),這樣根本不需要老師的組織,在很隨意很自然的活動(dòng)中達(dá)到目的。最后,學(xué)習(xí)穿鞋子的目的是什么?學(xué)習(xí)穿鞋子不是活動(dòng)的結(jié)束,更不是目的所在,而是在于讓每個(gè)孩子有積累大量生活經(jīng)驗(yàn)的機(jī)會(huì),同時(shí)讓孩子在積極探索過程中,能對(duì)自己的能力充滿自信,有自信才能擺脫依賴,才能讓孩子走向獨(dú)立。
經(jīng)過這次活動(dòng)我反思如下:
首先、教師要明白什么是生活課程。生活課程是生活和教育的有機(jī)整和,日常生活是非常重要的資源,教師要在組織一日生活活動(dòng)中滲透教育的因素,同時(shí)要挖掘生活的價(jià)值。像這類教育內(nèi)容要體現(xiàn)生活的特點(diǎn),它是一種日復(fù)一日的重復(fù)活動(dòng),不僅要依靠老師,更要靠孩子自己主動(dòng)地學(xué)。教師要隨機(jī)地自然地在相應(yīng)的生活環(huán)節(jié)中開展。其次、要挖掘生活活動(dòng)的多種價(jià)值。生活活動(dòng)生動(dòng)形象、多姿多彩、鮮活具體。在組織這類活動(dòng)中主要是幫助幼兒積累豐富的感性經(jīng)驗(yàn),掌握最基本的生活技巧。培養(yǎng)幼兒的堅(jiān)持性、獨(dú)立生活能力,學(xué)習(xí)自己解決生活問題的能力,特別是能擺脫依賴,走向獨(dú)立。另外、組織的活動(dòng)要能適合孩子的年齡特點(diǎn),使用的教學(xué)方法要符合孩子身心發(fā)展規(guī)律。
18、中班社會(huì)優(yōu)秀教案《春游小計(jì)劃》含反思
活動(dòng)目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)分組合作,討論春游前要準(zhǔn)備哪些實(shí)用、必備的物品,以及春游時(shí)應(yīng)注意的安全事項(xiàng)并制作成“春游小計(jì)劃’。
2、知道合作時(shí)要和同伴商量并聽取他人的合理意見。
3、積極的參與活動(dòng),大膽的說(shuō)出自己的想法。
4、培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、教師制作春游計(jì)劃表。
2、幼兒用書。
活動(dòng)過程:
1、教師出示春游計(jì)劃表,請(qǐng)幼兒討論春游計(jì)劃。
(1) 出示計(jì)劃表,幼兒看計(jì)劃表。"屈,老師.教,案,網(wǎng)"(這是一份春游計(jì)劃表,里面有春游的內(nèi)容,時(shí)間、地點(diǎn)、注意事項(xiàng)。)
2、引導(dǎo)幼兒討論制定自己的春游計(jì)劃。
(1) 激發(fā)幼兒動(dòng)手制作計(jì)劃表的興趣。
(2) 帶領(lǐng)幼兒討論應(yīng)準(zhǔn)備的物品。
(3) 討論在春游時(shí)應(yīng)遵守的規(guī)則和應(yīng)注意的事項(xiàng)。
3、結(jié)合幼兒用書,引導(dǎo)幼兒分組制作計(jì)劃表。
(1) 幼兒自由分成若干組,教師觀察幼兒的分工情況,并幫助個(gè)別組幼兒進(jìn)行分工。
(2) 鼓勵(lì)幼兒用各種方式進(jìn)行記錄。
4、幼兒間進(jìn)行相互交流和分享。
(反思:這一環(huán)節(jié)不僅讓幼兒繼續(xù)親身經(jīng)歷操作測(cè)量和記錄的過程.而且在這樣的過程中學(xué)習(xí)合作和建構(gòu)自己的知識(shí)。教師重點(diǎn)觀察、指導(dǎo)幼兒測(cè)量的方法及記錄情況。)三、交流測(cè)量結(jié)果.比比從幼兒園到各景點(diǎn)距離的遠(yuǎn)近1.提問:小朋友都測(cè)量好了嗎?我們幼兒園到哪兒最遠(yuǎn)?到哪兒最近?你是怎么知道的?
2.教師小結(jié),鼓勵(lì)幼兒活動(dòng)后用不同的工具測(cè)量距離。
(反思:交流的過程可以幫助幼兒感受到數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣.更好地認(rèn)識(shí)周圍環(huán)境。)活動(dòng)延伸在數(shù)學(xué)區(qū)提供東山不同景點(diǎn)的標(biāo)記,讓幼兒按自己的興趣選擇工具測(cè)量、記錄。
19、中班社會(huì)優(yōu)秀教案《可愛的小腳丫》含反思
活動(dòng)目標(biāo):
1、認(rèn)識(shí)腳的主要部位,培養(yǎng)幼兒關(guān)注自我的意識(shí)。
2、通過腳的游戲,發(fā)展鍛煉腳部各關(guān)節(jié)的感知力和靈活性。
3、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會(huì)品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。
4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、錄音機(jī),磁帶。
2、鵝卵石、獨(dú)木橋、體操墊、沙包。
活動(dòng)過程:
一、 引出課題
小朋友把鞋和襪子脫下來(lái),露出小腳。
二、認(rèn)識(shí)小腳
1、腳趾頭
2、腳背
3、腳底
4、腳后跟
三、腳的游戲
(一)、感知游戲
1、部位感知 教師和幼兒隨音樂用腳的不同部位做熱身運(yùn)動(dòng)。
2、材料感知 教師和幼兒用腳感知獨(dú)木橋、。來(lái).源快思老師教.案網(wǎng),鵝卵石、地板、體操墊等。
(二)、腳和腳的游戲
1、搭橋
2、踩車
3、搖搖船
(三)、器械游戲
教師和幼兒用腳用各種方式玩沙包。
四、結(jié)束活動(dòng)
教師和幼兒做腳的放松運(yùn)動(dòng)。
活動(dòng)反思:
通過本次活動(dòng),孩子們懂得了在生活中要保護(hù)好自己的小腳丫,同時(shí)也培養(yǎng)了幼兒良好的衛(wèi)生習(xí)慣,鍛煉了孩子的生活自理能力。整個(gè)過程孩子在玩中學(xué),在學(xué)中玩,反應(yīng)積極熱烈,效果較好。
20、中班社會(huì)教案《媽媽的節(jié)目》含反思
活動(dòng)目標(biāo):
1、知道三月八日是婦女節(jié),是媽媽的節(jié)目。
2、了解媽媽的工作和媽媽的喜好,喜歡媽媽。
3、通過表演節(jié)目和媽媽一起游戲,表達(dá)對(duì)媽媽的祝賀。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、一些歌曲音帶,如〈我的好媽媽〉、〈世上只有媽媽好〉,《小烏鴉愛媽媽》等
2、幼兒事先準(zhǔn)備好送給媽媽的禮物。鮮花,小獎(jiǎng)品
3、通知媽媽參加活動(dòng)。
活動(dòng)過程:
導(dǎo)入活動(dòng)
師:“今天我們幼兒園里來(lái)了這么多的媽媽,你們知道是為什么呀?”幼兒答。
師:“對(duì),三八婦女節(jié)到了,今天是全世界媽媽,還有阿姨,奶奶的節(jié)日,今天我歡聚在一起,來(lái)慶祝媽媽的節(jié)日,你們開心嗎?”
我們一起拍手來(lái)歡迎我們的媽媽?!翱焖祭蠋?教.案網(wǎng)出處”(幼兒園拍手)
我們一起來(lái)唱一首歌吧,名字叫“世上只有媽媽好”“我的好媽媽”(幼兒集體唱)
請(qǐng)幼兒起來(lái)介紹自己的媽媽名字及工作
“小朋友,你的媽媽叫什么名字,她在哪里工作呢?”(個(gè)別幼兒介紹)
猜猜媽媽喜歡吃的水果 “你愛自己的媽媽嗎?那你知道你媽媽最喜歡吃什么水果呢?小朋友先想一下,不要說(shuō)出來(lái),我請(qǐng)媽媽把自己喜歡吃的水果寫在紙上,再請(qǐng)小朋友來(lái)說(shuō)一說(shuō),看看有沒有猜對(duì)。”猜對(duì)發(fā)獎(jiǎng)品。
表演節(jié)目“鞋匠舞”“拍花籮”
搶椅子、親子合作拋接紙團(tuán)比賽,夾黃豆比賽,剝桂圓給媽媽吃比賽
鮮花獻(xiàn)給好媽媽,幼兒每人手捧紅色康乃馨獻(xiàn)給媽媽.要求幼兒大方地向媽媽表達(dá)自己的情感。
老師小結(jié):我們的媽媽真能干、真辛苦呀,我們一起來(lái)謝謝媽媽:“媽媽您辛苦了。媽媽我愛你!媽媽您真好!”教師請(qǐng)幼兒和媽媽說(shuō)說(shuō)悄悄話,當(dāng)幼兒說(shuō)完悄悄話,教師說(shuō):“我們的悄悄話,是我們的心聲,媽媽,謝謝您們,媽媽,祝您們節(jié)日好”幼兒齊:“祝媽媽節(jié)日好”掌聲響起?;顒?dòng)結(jié)束。
活動(dòng)反思:
1、在活動(dòng)過程中,我覺得幼兒的接收效果還是很好的,一說(shuō)到自己的媽媽幼兒表現(xiàn)很活躍也很積極,能夠跟隨教師的提問,積極回答問題。
2、教師提出問題,根據(jù)幼兒反映情況,可以看出幼兒反應(yīng)敏捷,學(xué)習(xí)效果明顯。
21、中班社會(huì)教案《做快樂的孩子》含反思
活動(dòng)目標(biāo)
1.喜歡用多種方法為他人帶來(lái)快樂,愿意大膽的與同伴交往。
2.在游戲活動(dòng)中體驗(yàn)與同伴在一起的快樂。
活動(dòng)重難點(diǎn)
1、能夠理解圖片的內(nèi)容。
2、愿意扮演圖片上的人物進(jìn)行表演。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.圖片
2.錄音機(jī)1臺(tái)、錄影帶1盒。
活動(dòng)過程
1.在音樂中感受快樂。
選擇一段幼兒喜愛的、歡樂的歌曲,教師與幼兒一起唱歌表演。
2.師幼交流。
提問:“剛才小朋友在唱自己喜歡的歌曲時(shí),心情怎么樣?”
教師將自己一些快樂的事情講述給幼兒聽,請(qǐng)幼兒也說(shuō)說(shuō)自己覺得高興的事情。"教案來(lái)自:屈;老師教;案網(wǎng)."
幫助幼兒理解:快樂唄心情與別人共同分享,能讓自己更快樂。
3.看圖講述。
觀察并說(shuō)一說(shuō),圖片上有誰(shuí)?在干什么?請(qǐng)幼兒猜猜,哪些小朋友會(huì)比較快樂?為什么?請(qǐng)幼兒在快樂的小朋友旁邊畫一個(gè)笑臉。
4.分組討論。
提出問題讓幼兒分組討論:圖片上,哪些小朋友不快樂?請(qǐng)你幫他(她)想個(gè)辦法,怎樣才能快樂起來(lái)?你有沒有不快樂的事情?怎樣讓自己快樂起來(lái)?
教師將各組幼兒的討論結(jié)果歸納起來(lái),結(jié)合幼兒的日常生活情況進(jìn)行小結(jié)。
5、語(yǔ)言游戲:(看圖)他們?cè)谧鍪裁?誰(shuí)最開心!
請(qǐng)幼兒觀察圖上的內(nèi)容,誰(shuí)最開心,鼓勵(lì)幼兒用句式學(xué)說(shuō)完整的語(yǔ)句。
6、戶外游戲:《快樂的小兔》
(1)以故事的形式創(chuàng)造游戲情境,激發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣。
(2)幼兒兩人一組,老師帶領(lǐng)小兔跳到“草地”上,練習(xí)向前跳,然后兩人進(jìn)行比賽跳,看誰(shuí)最快。
(3)游戲反復(fù)一遍,第二遍為摘蘋果。
活動(dòng)延伸
在活動(dòng)室創(chuàng)設(shè)心情角,提供大張的紙和彩色水筆,讓幼兒在心情角中隨意涂鴉,將自己快樂或不快樂的事情畫在大紙上,互相交流。
活動(dòng)反思
整個(gè)活動(dòng)是適合中班幼兒的年齡特點(diǎn)的,通過圖片的引用來(lái)激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣,能夠給幼兒提供觀察圖片進(jìn)行表達(dá)的機(jī)會(huì)和條件,在活動(dòng)中能讓孩子動(dòng)腦、搜集、整理、編排完成練習(xí)。教師充分發(fā)揮主導(dǎo)作用,結(jié)合孩子的思維特點(diǎn),調(diào)動(dòng)幼兒的各種感官,使幼兒積極的參與教學(xué),處處從幼兒主體的實(shí)際出發(fā),鼓勵(lì)幼兒想象、實(shí)踐、獲得成功的喜悅,能做一個(gè)真正快樂的孩子。
個(gè)別幼兒不能積極參與的原因是性格內(nèi)向,喜歡聽,看周圍的活動(dòng),不喜歡在同伴中一起游戲。針對(duì)此種現(xiàn)象在活動(dòng)組織中,教師應(yīng)盡可能為他們?cè)O(shè)計(jì)可以參與的游戲。多鼓勵(lì),尊重他們的想法和做法,逐步引領(lǐng)他們參與集體活動(dòng),體驗(yàn)與同伴游戲的快樂。
22、幼兒園中班社會(huì)教案《中國(guó)娃,學(xué)謙讓》教案反思
活動(dòng)目標(biāo):
1.通過欣賞故事,理解謙讓的意思。
2.在判斷對(duì)錯(cuò)、學(xué)習(xí)手指謠的過程中,學(xué)會(huì)在生活謙讓別人。
3.觀看南京地鐵視頻,感受農(nóng)民伯伯謙讓的好行為,愿意學(xué)習(xí)謙讓。
4.培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛勞動(dòng)的品質(zhì)。
5.培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣,學(xué)說(shuō)普通話。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
PPT、《小羊過橋》手指謠
活動(dòng)過程:
一、談話導(dǎo)入:
師:小朋友們,我們中國(guó)有五千年的文明史,有“禮儀之邦”光榮稱謂!中國(guó)人在很久以前的古代,就非常注重禮儀啦!中國(guó)人講禮貌在全世界可是非常有名的。你作為中國(guó)人是不是也感到很自豪呢?
二、開始部分:
1.觀察圖片,啟發(fā)幼兒思考圖片中的謙讓
師:瞧,《玩美童年》第七頁(yè)圖片上的小朋友在做什么?送水果給爺爺吃。如果媽媽切了好吃的水果給你,你第一個(gè)會(huì)想到分享給誰(shuí)呢?
2.介紹孔融,引入《孔融讓梨》故事
師:我想到了我國(guó)東漢末年著名的文學(xué)家孔融。他小時(shí)候不僅非常聰明,而且還懂得兄弟姐妹相互禮讓、相互幫助、團(tuán)結(jié)友愛的道理,他是不是很棒呢?你想不想認(rèn)識(shí)他?下面我們來(lái)看看發(fā)生在孔融4歲時(shí)的一個(gè)故事吧!
3.播放故事視頻
問題1:孔融為什么挑最小的梨,他是怎么想的?
問題2:你還記得孔融的爸爸是怎么夸獎(jiǎng)孔融的嗎?
(孔融才四歲,就知道讓梨,是不是很懂事呢?孔融讓梨的故事是我們中國(guó)人的學(xué)習(xí)謙讓的榜樣,也是我們團(tuán)結(jié)友愛的榜樣。古代的小朋友懂得謙讓,你是不是也懂得謙讓呢?)
4.觀看圖片、判斷是否謙讓,提升經(jīng)驗(yàn)
師:下面這四張圖片,請(qǐng)你和爸爸媽媽一起看一看,說(shuō)一說(shuō)。圖片上有誰(shuí),發(fā)生了什么事?這樣的做法是否謙讓?謙讓的好處是什么?如果他們不謙讓,會(huì)有什么后果?
提問:就比如圖片4《小羊過橋》,你知道小羊們最后都怎么樣了嗎?下面就和我一起來(lái)5.學(xué)習(xí)《小羊過橋》手指謠吧!
師:謙讓是一種美德!小朋友們,我們不僅要有禮貌的形式,還要有謙讓之心。
三、結(jié)束部分:
師:最后,我們一起來(lái)看一看發(fā)生在南京地鐵上的一個(gè)真實(shí)事件。
師:小朋友們,看完這段視頻,你有什么感受?歡迎你在留言區(qū)分享你的收獲。也歡迎你把自己謙讓的故事和大家一起分享互動(dòng)交流!小朋友們,我們?cè)僖?
活動(dòng)反思:
這節(jié)活動(dòng)的實(shí)驗(yàn)材新穎、直觀,幼兒通過前后兩次對(duì)比操作,能從中體會(huì)到謙讓的重要性。在活動(dòng)中,我還注意引導(dǎo)幼兒大膽發(fā)言自由討論,并且自己想辦法嘗試解決問題 ,把更多學(xué)習(xí)空間留給了幼兒。
23、幼兒園中班社會(huì)教案《公交車的秘密》反思
活動(dòng)目標(biāo):
1、觀察公共汽車上不同的數(shù)字、標(biāo)記和設(shè)施,初步了解它們與人們的關(guān)系。
2、培養(yǎng)幼兒有初步的自我保護(hù)意識(shí)。
3、發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動(dòng)手能力。
4、能學(xué)會(huì)用輪流的方式談話,體會(huì)與同伴交流、討論的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、各種照片(含有數(shù)字、標(biāo)記、設(shè)施等)
2、ppt(救生錘、滅火器的圖片);
活動(dòng)過程:
一、互相交流調(diào)查表
這兩天我們小朋友都去調(diào)查了公共汽車上的秘密,你把你調(diào)查的內(nèi)容和同伴說(shuō)說(shuō)。
二、交流分享
現(xiàn)在請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)你發(fā)現(xiàn)公共汽車上有哪些秘密?
輔助提問:公共汽車車頭上的數(shù)字表示什么?你還看到公共汽車上有哪些數(shù)字?(教師根據(jù)幼兒說(shuō)的以照片形式歸納整理)
小結(jié):公共汽車上有許多的數(shù)字、標(biāo)記和設(shè)施,它們都表示不同的意思。
三、拓展經(jīng)驗(yàn)
1、看看這是什么?它有什么用?(了解逃生錘和滅火器的用處)
2、請(qǐng)你們看段錄像,發(fā)生了什么?如果是你怎么辦?
3、在公共汽車上還會(huì)發(fā)生哪些事情?你會(huì)想什么辦法解決?
小結(jié):當(dāng)你坐在公共汽車上的時(shí)候,如果碰到突發(fā)事情一定要想各種方法來(lái)保護(hù)自己的安全。
反思:
1、幼兒對(duì)公共汽車上的各種設(shè)施"似曾相識(shí)",卻"稍有經(jīng)驗(yàn)"。因此,這些看似平凡的設(shè)施激發(fā)了他們猜想、探索和發(fā)現(xiàn)的興趣。
2、如果能拍攝一些乘客使用這些設(shè)施的照片,讓幼兒根據(jù)照片進(jìn)行分析、猜想的話,活動(dòng)會(huì)更加有趣,對(duì)幼兒思維的挑戰(zhàn)也更有益,而且幼兒對(duì)設(shè)施用途的理解也會(huì)更加形象直觀。
3、也可考慮用區(qū)域活動(dòng)或家園合作的形式進(jìn)行后續(xù)活動(dòng),使高結(jié)構(gòu)活動(dòng)與低結(jié)構(gòu)活動(dòng)有機(jī)結(jié)合。
24、幼兒園中班社會(huì)教案《別人說(shuō)話用心聽》反思
幼兒園中班社會(huì)教案《別人說(shuō)話用心聽》
活動(dòng)目標(biāo):
1、讓幼兒學(xué)會(huì)在傾聽中了解談話的主要內(nèi)容,培養(yǎng)幼兒理解性傾聽能力。
2、懂得讓別人把話說(shuō)完,再發(fā)表自己的意見,幫助幼兒掌握談話的規(guī)則。
3、激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達(dá)、交流的興趣。
4、發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動(dòng)手能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:儒靈童教材
活動(dòng)過程:
一、活動(dòng)導(dǎo)入
1、帶領(lǐng)幼兒隨著儒靈童歌曲做律動(dòng)。
2、帶領(lǐng)幼兒向孔夫子行三鞠躬禮儀。
二、新授課程
1、"聽"故事提問導(dǎo)入:小朋友,你們見過驢耳朵嗎?請(qǐng)聽故事《驢子的耳朵》。
2、安靜聽《儒靈童》故事,情境導(dǎo)入。
教師提問:豆豆的耳朵為什么會(huì)變成驢耳朵?
故事總結(jié):豆豆平時(shí)總用一只耳朵聽別人說(shuō)話,根本聽不清楚別人說(shuō)什么,就因?yàn)檫@樣他長(zhǎng)出了驢耳朵。小朋友們?cè)诼爠e人講話的時(shí),要認(rèn)真用心去聽,而且要聽完整,這樣才能明白說(shuō)話的內(nèi)容,這也是對(duì)別人的尊重。
3、"看"動(dòng)畫提問導(dǎo)入:小朋友們?cè)趧e人說(shuō)話的時(shí)候,你們是怎樣做的?
4、認(rèn)真看《儒靈童》動(dòng)畫,啟發(fā)思考,教師提出如下問題:
(1) 寶寶是怎樣聽爸爸介紹書包功能的?
(2)爸爸告訴寶寶應(yīng)該怎樣傾聽他人講話?
(3)小朋友今后你會(huì)怎樣傾聽他人講話?
5、幼兒有疑問可再次觀看動(dòng)畫,老師根據(jù)本班級(jí)幼兒共性特征及個(gè)體差異,對(duì)動(dòng)畫進(jìn)行暫?;虿シ?,結(jié)合劇情節(jié)點(diǎn),在幼兒已有經(jīng)驗(yàn)上進(jìn)行選擇性互動(dòng)提問教學(xué)。
教師總結(jié):寶寶沒有用心聽爸爸說(shuō)話,結(jié)果什么都沒聽到,儒靈童教會(huì)寶寶聽別人說(shuō)話時(shí)眼睛要看著對(duì)方,才是一個(gè)懂禮貌的好孩子。小朋友們上課時(shí)眼睛要看著老師,用心聽老師講課,這樣才能學(xué)到更多的知識(shí)和本領(lǐng)。
三、圖譜演示,判斷對(duì)錯(cuò)教師出示兩張圖片讓幼兒判斷對(duì)錯(cuò)教師看圖
總結(jié):小朋友們?cè)诼爠e人講話時(shí),眼睛要看著對(duì)方,認(rèn)真的傾聽對(duì)方說(shuō)話,這樣做不僅是對(duì)別人的尊重,同時(shí)你也能學(xué)到很多的知識(shí)。
四、游戲互動(dòng),鞏固主題名稱:猜猜我是誰(shuí)規(guī)則:請(qǐng)一個(gè)幼兒背對(duì)大家坐好,請(qǐng)其他幼兒走到他椅子后面,輕輕敲椅子背三下,坐著的幼兒?jiǎn)枺?是誰(shuí)敲我的門呀?"敲門的幼兒說(shuō):"是我,猜猜我是誰(shuí)?"如幼兒猜不出,可再問:"你是什么人?"答:"我是你的好朋友。"猜對(duì)了,就調(diào)換幼兒,游戲重新開始。
五、活動(dòng)延伸,主題內(nèi)化
(1)帶領(lǐng)幼兒誦讀《弟子規(guī)》經(jīng)典。
(2)日常生活中提醒孩子聽別人說(shuō)話時(shí)要看著對(duì)方用心聽。
(3)和家長(zhǎng)聯(lián)系,習(xí)慣養(yǎng)成延續(xù)至家庭中落實(shí)。
活動(dòng)反思:
富于好奇心是幼兒的一大心理特征,當(dāng)幼兒對(duì)某件事物表現(xiàn)出強(qiáng)烈的好奇心的時(shí)候,孩子的專注力甚至可以超越所有。在活動(dòng)中好的提問能調(diào)動(dòng)幼兒的學(xué)習(xí)積極性,發(fā)揮幼兒的思維、想象、創(chuàng)造力。
本次活動(dòng)的不足之處在于活動(dòng)的時(shí)間設(shè)置不是很合理。雖然各環(huán)節(jié)活動(dòng)開展比較有序,孩子們對(duì)于手語(yǔ)的印象也比較深刻。但是如果在自由說(shuō)手語(yǔ)的這一環(huán)節(jié)再充分的深入挖掘的話,則更能夠保證幼兒有交流和調(diào)動(dòng)反應(yīng)的機(jī)會(huì),這環(huán)節(jié)沒有很好的實(shí)現(xiàn)師幼互動(dòng)。因此,我會(huì)從這節(jié)有許多遺憾的活動(dòng)中,反思經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),讓同樣的遺憾不再發(fā)生!
25、教案幼兒園小班社會(huì)《學(xué)做小主人》反思
活動(dòng)目標(biāo):
1.了解招待客人的一些簡(jiǎn)單禮節(jié)。
2.能運(yùn)用禮貌語(yǔ)言進(jìn)行交往。
3.樂于做小主人。
4.初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。
5.愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。
6.能學(xué)會(huì)用輪流的方式談話,體會(huì)與同伴交流、討論的樂趣。
7.培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應(yīng)答能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.排練好情境表演“我做小主人”。
2.事先與大班老師商量好,到時(shí)邀請(qǐng)部分大班幼兒前來(lái)做客。
3.幼兒操作材料。
活動(dòng)重點(diǎn)及難點(diǎn):
活動(dòng)重點(diǎn):了解招待客人的一些簡(jiǎn)單禮節(jié)。
活動(dòng)難點(diǎn):能運(yùn)用禮貌語(yǔ)言進(jìn)行交往,樂于做小主人。
審美元素:
現(xiàn)在的幼兒大多都是家中的寵兒,以自我為中心。每當(dāng)家中來(lái)客人時(shí),不會(huì)招待客人。本次活動(dòng),通過讓幼兒學(xué)會(huì)正確招待客人,知道有禮貌、熱情接待客人也是一種行為美。
活動(dòng)過程:
一、組織幼兒觀看情景表演“我做小主人”。
師:明明家來(lái)了客人,我們看看他是怎樣招待客人的。
幼兒觀看情境表演。
師:小客人到了明明家,明明是怎樣招待客人的?說(shuō)了哪些話?(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出明明有禮貌的話,并學(xué)習(xí)禮貌用語(yǔ)。)
二、引導(dǎo)幼兒討論招待客人的方法。
師:如果有客人到你家做客,你會(huì)怎么說(shuō)、怎么做呢?(請(qǐng)教師當(dāng)客人,幼兒當(dāng)主人,練習(xí)用禮貌用語(yǔ)招待客人。)
引導(dǎo)幼兒看幼兒操作材料,自由討論。
師小結(jié):有客人到你家來(lái)時(shí),主人要講禮貌,主動(dòng)向客人問好,能熱情地請(qǐng)客人吃糖果、喝水、玩玩具等,客人走時(shí)主動(dòng)和客人說(shuō)再見。
三、實(shí)踐活動(dòng)“我做小主人”。
師:今天,大班的哥哥姐姐來(lái)做客啦!我們應(yīng)該怎么說(shuō)呢?
引導(dǎo)幼兒用禮貌用語(yǔ)向客人問好:大班的哥哥姐姐,你們好!歡迎到我們班來(lái)做客!
引導(dǎo)幼兒給客人搬椅子,請(qǐng)客人坐下,說(shuō):哥哥姐姐,請(qǐng)坐!
引導(dǎo)幼兒與客人交往:哥哥姐姐,請(qǐng)喝水!哥哥姐姐,請(qǐng)玩玩具!
引導(dǎo)幼兒與客人告別:哥哥姐姐,再見!(如果幼兒在某一環(huán)節(jié)說(shuō)得不夠好,可以反復(fù)練習(xí))
四、活動(dòng)總結(jié)與評(píng)價(jià)。
教學(xué)反思:
教學(xué)過程中,幼兒積極配合,認(rèn)真嘗試,在自主練習(xí)里獲取了經(jīng)驗(yàn),又在集體練習(xí)里感受到了快樂和喜悅,達(dá)到寓教于樂的目的,教學(xué)目標(biāo)也得到了圓滿的完成。
26、幼兒園中班社會(huì)教案《聽話的小輕輕》反思
活動(dòng)目標(biāo):
1、教育幼兒不要打擾別人休息,讓幼兒知道怎樣就不打擾別人休息;
2、體會(huì)和區(qū)分聲音高低、強(qiáng)弱、輕重的不同;
3、教育幼兒要關(guān)心和尊敬長(zhǎng)輩,培養(yǎng)幼兒不打擾別人休息的良好行為習(xí)慣;
4、樂于探索、交流與分享;
5、積極的參與活動(dòng),大膽的說(shuō)出自己的想法。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
媽媽休息圖片、丁丁思考圖、故事《唱歌比賽》磁帶、鋼琴、多媒體和許多玩具、圖書、彩筆、畫紙、橡皮泥等。
活動(dòng)過程:
一、提出問題,供幼兒思考:
出示媽媽休息圖片和丁丁動(dòng)腦圖片,再出示手槍、奧特曼、皮球、鼓、鐵叉、鈴鼓、布娃娃、圖書、橡皮泥、彩筆、畫紙、手工紙等,讓幼兒看后任意發(fā)表自己的觀點(diǎn)。
二、讓幼兒通過感知和區(qū)分聲音的高低、強(qiáng)弱、輕重不同,知道怎樣就不打擾別人休息
1、讓幼兒自由去玩各種玩具,但要求幼兒不能爭(zhēng)搶,小朋友們要輪流玩,老師看哪個(gè)小朋友是個(gè)遵守紀(jì)律的好孩子,然后讓小朋友在玩耍后,把玩耍時(shí)不發(fā)出聲音,或者聲音很輕、低、弱的玩具放在左邊,聲音重、高、強(qiáng)的玩具放右邊。讓幼兒自己總結(jié)媽媽休息時(shí),不能玩什么玩具?
2、請(qǐng)小朋友想想故事〈〈唱歌比賽〉〉里哪些動(dòng)物歌唱的太響了(小狗、小鴨),哪個(gè)動(dòng)物歌唱的太輕了(小雞)。提問幼兒如果媽媽睡了,你應(yīng)該是輕輕的說(shuō)話呢?還是高高的、重重的、響響的說(shuō)話呢?
3、讓幼兒聽音樂,學(xué)小動(dòng)物走:小雞走、小貓走、大象走、小馬跑。再提問幼兒怎樣走就不會(huì)吵醒媽媽睡覺?讓幼兒感知只有輕輕的走才不會(huì)吵醒媽媽睡覺。
4、讓幼兒聽搖籃曲和進(jìn)行曲,感知和區(qū)分強(qiáng)弱、高低、輕重的音樂,從而讓幼兒知道:如果想讓媽媽睡覺,只能聽搖籃曲,而不能聽進(jìn)行曲。
三、通過提問讓幼兒
總結(jié):如果有人休息了,自己就不能玩太響的玩具;不能發(fā)出太響的聲音;走路、做事都要輕輕的,只有這樣才是“聽話的小輕輕”。同時(shí)要教育幼兒熱愛長(zhǎng)輩、關(guān)心長(zhǎng)輩。
活動(dòng)反思:
《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中指出:幼兒與成人、同伴之間的共同生活、交往、探索、游戲等,是其社會(huì)學(xué)習(xí)的重要途徑。應(yīng)為幼兒提供人際間相互交往和共同活動(dòng)的機(jī)會(huì)和條件,并加以指導(dǎo)。社會(huì)交往能力是現(xiàn)代人不可缺少的基本素質(zhì)之一,然而今天的獨(dú)生子女恰恰缺乏與人交往合作的機(jī)會(huì),他們身上或多或少有著不合群、自私等影響自身社會(huì)化進(jìn)程的表現(xiàn)。因此,通過語(yǔ)言活動(dòng),讓孩子們能夠感受人與人之間相處的快樂,從而幫助他們建立與同伴相處的利益和方法。
27、幼兒園中班兒歌教案《小蚱蜢學(xué)跳高》反思
活動(dòng)目標(biāo):
1、初步了解在秋天活動(dòng)的昆蟲的各種特征。
2、體會(huì)兒歌的韻律,對(duì)兒歌產(chǎn)生興趣并有節(jié)奏地朗誦。
3、想像小蚱蜢驕傲?xí)r的語(yǔ)氣神態(tài),創(chuàng)編動(dòng)作大膽表演,感受自由表達(dá)的快樂。
4、鼓勵(lì)幼兒大膽仿編兒歌,根據(jù)兒歌內(nèi)容用恰當(dāng)?shù)膭?dòng)作表現(xiàn)。
5、體驗(yàn)兒歌游戲的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:教學(xué)掛圖《秋天聚會(huì)》。
一、導(dǎo)入。
1、師:你們知道秋天都有哪些昆蟲呢?幼兒自由回答
師:老師這里有一張圖片,我們一起來(lái)看看,秋天有哪些昆蟲(手指著圖片,幼兒跟著一起觀察昆蟲)
幼兒:小蜜蜂、小蜻蜓、螳螂、七星瓢蟲、小螞蟻、小蚱蜢
師:這些小昆蟲都有什么特點(diǎn)?
幼兒:小蜜蜂:會(huì)飛,辛勤采花粉。小蜻蜓:會(huì)飛,捉害蟲。螳螂:會(huì)飛,會(huì)爬。七星瓢蟲:會(huì)飛,會(huì)爬。小螞蟻:會(huì)爬,辛勤地筑巢、儲(chǔ)備糧食。小蚱蜢:會(huì)跳。
2、師:在生活中,你們見過小蚱蜢嗎?"
幼兒:"見過、沒見過"
師:你知道小蚱蜢有什么特殊的本領(lǐng)嗎?
幼兒:會(huì)跳。(如果幼 兒回答不出,可引導(dǎo)幼兒觀察圖片,"圖片上的小蚱蜢在做什么?-跳高",由此得出小蚱蜢的特殊本領(lǐng)是跳高)
二、初步理解兒歌
1、師:(看掛圖)小朋友知道這是什么草么?幼兒:狗尾草
師:有一天,小蚱蜢在草叢里跳高,它一跳跳上狗尾草。
2、師:小朋友,你是怎么跳高的?(請(qǐng)一個(gè)幼兒上來(lái)示范他怎么跳高)
師:小朋友跳得真棒,小蚱蜢也是這樣跳的,它腿一彈,腳一翹,就跳得好高好高,它可驕傲了,它得意的說(shuō):"哪個(gè)有我跳得高"。
師:得意的動(dòng)作怎么做?(動(dòng)作:雙手叉腰,眼睛朝上看,用手拍拍胸脯,豎起大拇指)小朋友和老師一起做做得意的動(dòng)作。
3、師:可是突然發(fā)生了一件事,你們猜猜,小蚱蜢發(fā)生了什么事情?(幼兒自由想象)
師:我們一起來(lái)聽聽看,小蚱蜢發(fā)生了什么事情。小蚱蜢啊正得意呢,突然,草一溜,它摔了一跤,從狗尾草上摔了下來(lái)。
4、師:小朋友們,平時(shí)你摔跤了,撞到頭了,會(huì)怎么樣?(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出頭上會(huì)腫起一個(gè)大包包)把動(dòng)作做出來(lái)。(摔跤了,用手摸摸自己的頭)
師:欸,小蚱蜢也和小朋友一樣,草一溜,摔一跤,頭上跌個(gè)大青包。
三、學(xué)習(xí)兒歌
1、師:老師把剛剛的故事改編成了一首兒歌,我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)這首兒歌吧。兒歌的名字叫《小蚱蜢學(xué)跳高》
小蚱蜢,學(xué)跳高,一跳跳上狗尾草。腿一彈,腳一翹,哪個(gè)有我跳得高,草一溜,摔一跤,頭上跌個(gè)大青包。(幼兒逐句跟教師學(xué)兒歌)
2、教師小結(jié):小蚱蜢光顧著跳高,它一跳就跳上了狗尾草,可得意了,它驕傲的說(shuō):"哪個(gè)有我跳得高"(這句讓幼兒回答),可是,小蚱蜢只顧著驕傲,卻沒有注意到草尖又軟又滑,結(jié)果就摔了下來(lái)。我們小朋友在玩耍的時(shí)候也要注意安全,不爬到危險(xiǎn)的地方,不要從高高的地方跳下來(lái),更不能取得一點(diǎn)小成績(jī)就驕傲起來(lái)。
3、幼兒自己把兒歌再朗誦一遍
師:現(xiàn)在老師請(qǐng)小朋友們自己把兒歌念一遍。
四、表演游戲
根據(jù)兒歌內(nèi)容,幼兒模仿小蚱蜢的跳躍動(dòng)作,表現(xiàn)出小蚱蜢跳上狗尾草后的得意和摔跤后痛苦的表情。
師:老師要請(qǐng)幾個(gè)小朋友上來(lái)當(dāng)小蚱蜢,其他小朋友一起念兒歌,看看我們的小蚱蜢怎么表演我們的兒歌。
五、結(jié)束環(huán)節(jié)
[附] 兒歌《小蚱蜢學(xué)跳高》
小蚱蜢,學(xué)跳高,一跳跳上狗尾草。
腿一彈,腳一翹,哪個(gè)有我跳得高。
草一溜,摔一跤,頭上跌個(gè)大青包。
教學(xué)反思
在師幼互動(dòng)的過程中,幼兒在教師的引導(dǎo)下,能較生動(dòng)地表現(xiàn)小蚱蜢在不同情境下的表情,活動(dòng)出現(xiàn)了**;幼兒也能在短時(shí)間內(nèi)記住兒歌。但幼兒在情感上能否接受在取得成績(jī)時(shí)不驕傲自大的情緒,這還得在今后活動(dòng)中多灌輸。
28、中班社會(huì)教案《信箱里的故事》反思
幼兒園中班社會(huì)活動(dòng)教案《信箱里的故事》
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、說(shuō)說(shuō)信箱里的物品,了解這些物品與我們生活的關(guān)系。
2、感受郵遞員工作為我們帶來(lái)的便利,萌發(fā)尊重他人勞動(dòng)的意識(shí)。
3、能學(xué)會(huì)用輪流的方式談話,體會(huì)與同伴交流、討論的樂趣。
4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:增強(qiáng)幼兒對(duì)信箱的興趣和感知;了解和分析幼兒關(guān)注周圍生活的情況。
環(huán)境準(zhǔn)備:“信箱里的故事”的PPT、幼兒收集的各類信箱里的物品、四個(gè)籃子并且貼有數(shù)字和照片(信、廣告、報(bào)紙、收費(fèi)單)、自制信箱24個(gè),信封24封。
【活動(dòng)過程】
一、猜一猜。(價(jià)值分析:引起興趣)
出示信箱的一角(打開PPT),幼兒猜測(cè):
重點(diǎn)提問:
1、里面有一樣很有用的東西,猜猜它是什么?
2、你從哪里看出來(lái)它是信箱的?
小結(jié):小朋友看得真仔細(xì),原來(lái)信箱上有把小小的鎖、有門牌號(hào)、還可以從細(xì)縫里看到信件。
二、為信箱物品進(jìn)行分類。(價(jià)值分析:了解信箱物品的作用)
1、自由介紹:講講信箱里帶來(lái)的東西。
師:你家的信箱里有些什么物品?(個(gè)別幼兒說(shuō)說(shuō)自己帶來(lái)的信箱里的物品。)
2、為信箱物品分類:先說(shuō)說(shuō)怎么分,再將物品分別放入各類框內(nèi)。
3、交流各種物品的作用:根據(jù)分好的類別進(jìn)行交流,經(jīng)驗(yàn)共享。
重點(diǎn)提問:
(1)報(bào)紙:有些什么報(bào)紙呢?為什么要訂報(bào)紙?
小結(jié):我們看的報(bào)紙有奉賢報(bào)、文匯報(bào)等種類很多,在報(bào)紙上可以找到一些最新的信息,也能幫助我們學(xué)到很多本領(lǐng)。
(2)信:信里面都會(huì)寫些什么呢?看看有沒有我們班級(jí)的信,我們來(lái)找一找,請(qǐng)你們看一封信,上面寫著什么?(讀信,激發(fā)情感)
小結(jié):收到朋友的信真開心!如果你想念朋友或是親人了可以寫信,通過郵遞員叔叔的幫忙送到對(duì)方的信箱里,對(duì)方就會(huì)知道你的心意了。
(3)廣告:這些是什么?都有些什么廣告呢?為什么要把廣告寄到信箱里?
小結(jié):廣告會(huì)讓顧客了解各種信息,有選擇地去購(gòu)物,這些都是小小的信箱傳遞給我們的。
(4)收費(fèi)單:有些什么收費(fèi)單?這么多收費(fèi)單,你能分清嗎?
考考:這是什么收費(fèi)單,你從哪里看出來(lái)的?(出示PPT上水電費(fèi)賬單)
這些單子告訴我們什么?
小結(jié):這些收費(fèi)單每個(gè)月郵遞員叔叔都會(huì)送來(lái),提醒我們要交電費(fèi)、水費(fèi)等,不同的單子有不同的符號(hào)表示,我們一看就能明白。
(5)總結(jié):小小信箱里有各種各樣的信件,他們都與我們的生活有著密切的關(guān)系,(快思 )可以給我們帶來(lái)便利,有了小小的信箱不出家門就可以了解周圍的一切。
三、觀看錄像。(價(jià)值分析:感受郵遞員工作的辛苦)
1、信箱物品的由來(lái)
重點(diǎn)提問:這些物品是怎么來(lái)到我們家的信箱的呢?(幼兒自由猜測(cè)物品是怎么來(lái)的。)
2、播放郵遞員分揀信件、送信的錄像。(幼兒觀看錄像)
3、根據(jù)看到的錄像內(nèi)容說(shuō)說(shuō)信箱物品怎么來(lái)到我家。(幼兒自由說(shuō)說(shuō)信箱物品怎么來(lái)到我家)
4、小結(jié):原來(lái)信箱里的物品是由郵遞員叔叔將各種物品分類好后根據(jù)小朋友家的門牌號(hào)一一送到信箱里,給我們帶來(lái)了很多的便利。他們的工作很辛苦!
四、游戲“送一送”。(價(jià)值分析:進(jìn)一步體驗(yàn)郵遞員的工作)
請(qǐng)幼兒看清信封上的門牌號(hào)和地址,送到相應(yīng)的信箱里。(幼兒按照信封上的提示將信送到相應(yīng)的信箱里。)
教學(xué)反思:
整個(gè)活動(dòng)過程,思路比較清晰,教態(tài)自然,能夠根據(jù)教案的流程來(lái)上課。但是整個(gè)活動(dòng)過程的氣氛有點(diǎn)沉,不能夠體現(xiàn)幼兒對(duì)活動(dòng)的樂趣。
29、中班社會(huì)教案《各種各樣的鞋子》反思
幼兒園中班社會(huì)活動(dòng)教案《各種各樣的鞋子》
一.活動(dòng)目標(biāo):
1.在了解生活中各種各樣鞋子的基礎(chǔ)上,學(xué)習(xí)按照鞋子的不同特征從多種角度進(jìn)行分類。
2.嘗試與同伴協(xié)商合作進(jìn)行操作活動(dòng)。
3.能在集體面前大膽發(fā)言,積極想象,提高語(yǔ)言表達(dá)能力。
4.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
二.活動(dòng)準(zhǔn)備:
教具:實(shí)物投影儀,各種鞋子圖片、鞋架圖。
學(xué)具:每組各種鞋子圖片,鞋架圖,鉛筆,橡皮。
三.活動(dòng)過程:
(一)看鞋、說(shuō)鞋。了解各種鞋,體驗(yàn)生活中離不開鞋子。
1.通過赤腳,體驗(yàn)鞋子的作用。
"沒穿鞋子有什么感覺?""能不能一直不穿鞋子?為什么?"小結(jié):鞋子可以御寒、可以保護(hù)我們的腳,是我們的好朋友,我們離不開鞋子。
穿鞋。"穿上鞋子以后感覺怎樣?"
2.說(shuō)說(shuō)各種各樣的鞋子。
"你現(xiàn)在穿的是什么鞋?"根據(jù)幼兒的回答,出示相應(yīng)的鞋子。
"你以前還穿過什么鞋?你在什么時(shí)候穿過這種鞋?"根據(jù)幼兒的回答,出示相應(yīng)的鞋子。
"你還知道什么鞋子?(你還看見過什么鞋子?)它是什么樣的?"根據(jù)幼兒的回答,出示相應(yīng)的鞋子。
(二)分鞋。嘗試從不同角度給鞋子分類。
1.感受把鞋子擺整齊并分類擺放的重要性。
"這么多的鞋子,都可以開一個(gè)鞋店啦!如果你來(lái)開鞋店,你怎樣放這些鞋子?"個(gè)別幼兒擺放。
體驗(yàn)需要按類擺放。教師當(dāng)顧客,讓幼兒幫忙找鞋子,在此過程中體驗(yàn)不分類擺的話找鞋子就不容易。
2.討論從什么角度分鞋子。
"哎,買一雙鞋子,找得可真累。有沒有什么好辦法能讓我們更快更方便地找到自己想要買的鞋子呢?""你想把什么樣的鞋子歸類放在一起?"(同伴間商量討論)集中,根據(jù)幼兒商量情況引導(dǎo)幼兒討論用什么簡(jiǎn)單的標(biāo)記表示。
3.幼兒嘗試合作操作給鞋子分類。教師巡回指導(dǎo)。
要求:與同伴商量設(shè)計(jì)標(biāo)記。
用多種方法分類。
4.交流、講評(píng)。
請(qǐng)個(gè)別幼兒組合介紹自己的分法和自己設(shè)計(jì)的標(biāo)記的含義。
給"最佳合作獎(jiǎng)""最佳設(shè)計(jì)獎(jiǎng)"等發(fā)獎(jiǎng)。
(三)結(jié)束:
"經(jīng)過小朋友們一起動(dòng)腦想辦法,我們把鞋店的鞋子擺放得又整齊又清楚,方便了顧客?,F(xiàn)在,我們可以去鞋店買鞋子啦!"回教室。
教學(xué)反思:
在整個(gè)說(shuō)課的過程中,從一開始準(zhǔn)備我覺得自己還是挺認(rèn)真的,我沒有按照一般的要求的去設(shè)計(jì)這節(jié)課,我以為這會(huì)是好的,沒想到這卻成了偏題,說(shuō)實(shí)話有一點(diǎn)兒傷心,不過這是第一次嘛,而且我覺得應(yīng)該是我在設(shè)計(jì)的課中并不能體現(xiàn)我的想法,所以老師們就更不能理解了,只是會(huì)覺得我設(shè)計(jì)的課偏題了,這對(duì)于我來(lái)說(shuō)是一個(gè)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn):在還沒有把課說(shuō)好的情況下就不要去一昧的講究新穎,這樣反而會(huì)弄巧成拙,不但不能表達(dá)自己的本意可能還會(huì)很亂。
30、優(yōu)秀教案中班社會(huì)教案《有用的廢報(bào)紙》反思
活動(dòng)目標(biāo):
1、了解廢報(bào)紙的不同用途,懂得很多東西能變廢為寶,萌發(fā)初步的環(huán)保意識(shí)。
2、能大膽地將自己的經(jīng)驗(yàn)與同伴交流。
3、發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力。
4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
5、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。
6、促進(jìn)幼兒的創(chuàng)新思維與動(dòng)作協(xié)調(diào)發(fā)展。
7、樂于探索、交流與分享。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、幼兒有一些生活中使用廢報(bào)紙的經(jīng)驗(yàn)
2、廢舊報(bào)紙
3、PPT :鏡頭一:人們?cè)谝路锩嫒麧M了廢報(bào)紙
鏡頭二:一個(gè)盒子、一個(gè)花瓶和一些廢報(bào)紙
鏡頭三:將廢報(bào)紙做成門簾、地毯將報(bào)紙做成沙發(fā)、椅子等等
活動(dòng)過程:
一、說(shuō)說(shuō)報(bào)紙
師:(拿出報(bào)紙)孩子們,看我拿來(lái)了什么?
眾幼:報(bào)紙
楠楠:廢報(bào)紙
師:哦!(我有點(diǎn)出乎意外)是嗎?你怎么知道這些是廢報(bào)紙?
幼:這是前幾天的報(bào)紙了,已經(jīng)是我們看過的報(bào)紙。/這些報(bào)紙都舊了。
你那張報(bào)紙上的鳥巢的新聞我們已經(jīng)讀過了。
今天是4月24日,這張報(bào)紙已經(jīng)過期了,不是今天的了。
師:是呀,我們已經(jīng)看過了的,過期了的報(bào)紙就是廢報(bào)紙。
分析:孩子的一句“廢報(bào)紙”打斷了我原有的預(yù)設(shè),但我馬上感覺得這是個(gè)很好的契機(jī),我應(yīng)該接過孩子拋來(lái)的球,于是我追問到:你怎么知道這些是廢報(bào)紙?讓我的提問去激發(fā)孩子的討論,在討論中孩子們進(jìn)一步了解什么是廢報(bào)紙。
師:你們家有人看報(bào)紙嗎?他們?yōu)槭裁匆磮?bào)紙?
幼:我奶奶一直要看報(bào)紙的,她喜歡炒股票,它可以從報(bào)紙上看他買的股票升高了,還是掉下去了。/去年我們要買新房子,我媽媽就一直在報(bào)紙上看房子的介紹。/我能從報(bào)紙上知道奧運(yùn)火炬?zhèn)鬟f到哪里了?/我喜歡看報(bào)紙上的圖片……
分析:從幼兒的回答中可以發(fā)現(xiàn)他們對(duì)報(bào)紙是非常熟悉的,能從不同的方面說(shuō)出家人看報(bào)紙的原因。而我在肯定他們的同時(shí)分別給于了不同的總結(jié)。比如:對(duì)呀,報(bào)紙上有財(cái)經(jīng)信息,炒股票的人能從報(bào)紙上看到股票的漲和跌;是呀,我們可以從報(bào)紙上了解到房產(chǎn)信息;是的,我們從報(bào)紙上可以了解到國(guó)家大事,還有很多大家都在關(guān)心的重要事情;原來(lái)報(bào)紙還有欣賞的作用,我們還可以從報(bào)紙上欣賞到各種漂亮的圖片等等。這些總結(jié)給了孩子規(guī)范的提升。
二、分享交流
師:報(bào)紙真有用,可以讓我們知道國(guó)家大事,也可以了解各種信息。我們的生活還真離不開報(bào)紙呢!那我這里一些已經(jīng)看過了的,過期了的廢報(bào)紙還有用嗎?
幼:有用。/沒有。
師:我們有的小朋友說(shuō)有用,有的小朋友沒用,那說(shuō)說(shuō)你們的理由,誰(shuí)先說(shuō)?
幼: 我看見過阿姨用廢報(bào)紙擦玻璃。/我們畫畫時(shí)老師會(huì)把廢報(bào)紙幫我們墊在桌子上。/廢報(bào)紙可以和我們做游戲,做揪尾巴的游戲,還可以做手工。/廢報(bào)紙可以練毛筆字。/把報(bào)紙放在衣櫥里的話,向我身上這樣的毛衣就不會(huì)被小蟲子咬碎了。/小蟲子害怕報(bào)紙上的油墨味,所以把報(bào)紙放在衣櫥里,衣服就不會(huì)壞了。/奶奶說(shuō),廢報(bào)紙放在衣櫥里,可以吸掉衣櫥里的水,這樣衣服就不會(huì)發(fā)霉了。/媽媽把廢報(bào)紙卷好了好在她的靴子里,靴子就不會(huì)倒下去了。/爺爺把報(bào)紙上有用的地方剪下來(lái)貼在本子上。/我們家的報(bào)紙是賣給收廢品的爺爺?shù)摹?/p>
分析:他們能介紹廢報(bào)紙的各種用途,但孩子們說(shuō)得很簡(jiǎn)單,于是我通過一些追問,如:你看到過誰(shuí)這么做的?為什么要這么做?等問題,引發(fā)孩子將自己的經(jīng)驗(yàn)介紹清楚,讓孩子的個(gè)體的經(jīng)驗(yàn)成為集體經(jīng)驗(yàn)。
三、引深拓展
師:你們介紹了那么多廢報(bào)紙的用途,正好我這里有幾張關(guān)于生活中人們?nèi)绾斡脧U報(bào)紙的照片。想不想看?不過看的時(shí)候,要找一找,廢報(bào)紙?jiān)谀睦?為什么要這么用廢報(bào)紙?(幼兒觀看PPT,邊看邊議論廢報(bào)紙的不同用途。)
鏡頭:人們?cè)谝路锩嫒麧M了廢報(bào)紙
師:找一找,報(bào)紙?jiān)谀睦?
幼:在那個(gè)人的衣服里。/在衣服里面的口袋里。
師:為什么要把報(bào)紙塞在衣服里面的口袋里?
幼:不知道。/為了不讓小蟲子爬到衣服里/不讓衣服濕掉。(因?yàn)榍懊嬗泻⒆咏榻B過報(bào)紙放進(jìn)衣櫥里的作用)/我也是這么認(rèn)為的。 師:(孩子們說(shuō)了很多,但都沒說(shuō)到點(diǎn)子上,我有點(diǎn)出乎意料)哦,你們說(shuō)了這么多,到底對(duì)不對(duì)呢?我給你們一點(diǎn)點(diǎn)提示:這一天很冷,而這個(gè)人卻只穿了一件很單薄的衣服,現(xiàn)在我們?cè)傧胂耄瑸槭裁匆谝路锶麍?bào)紙?
幼:為了保暖(好幾個(gè)孩子幾乎是異口同聲地回答)
師:為什么?
幼:報(bào)紙放在衣服里,外面的冷空氣就進(jìn)不去了。/我們的身體和外面的冷空氣被報(bào)紙隔開了,冷空氣被報(bào)紙擋住了。
師:(孩子的回答似乎很對(duì),我稍作了思考)是呀,你們說(shuō)得很好,把報(bào)紙塞在衣服里,可以讓我們的身體和外面的冷空氣隔開來(lái),報(bào)紙把我們身體上的熱氣包住了,我們身體的熱氣就不會(huì)傳到外面去,熱氣散不掉了,這樣我們就不會(huì)冷了。我們生活中會(huì)用到這種方法嗎?)
分析:在活動(dòng)過程中經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)孩子怎么回答也會(huì)達(dá)不到點(diǎn)子上的情況,有的老師著急了就會(huì)把正確答案告訴孩子,今天活動(dòng)中也出現(xiàn)了這種情況,因?yàn)楹⒆記]有這方面的生活經(jīng)驗(yàn),因此他們?cè)趺匆蚕氩坏綀?bào)紙的保暖作用,此時(shí)我并沒有急著將正確答案告訴孩子,而是給了孩子一點(diǎn)點(diǎn)提示,鼓勵(lì)孩子在老師給與一定暗示的情況下繼續(xù)去思考。這樣不但沒有撲滅孩子積極思考的火花,而是進(jìn)一步激發(fā)了孩子思考、發(fā)現(xiàn)的欲望。當(dāng)孩子說(shuō)出答案后,我并沒有停止,而是及時(shí)地進(jìn)行追問:為什么?激發(fā)孩子的進(jìn)一步思考。
活動(dòng)反思:
通過本次活動(dòng),從引導(dǎo)啟發(fā)幼兒感知廢紙的用途,進(jìn)而引出故事,揭示故事中蘊(yùn)涵的利用廢紙、愛惜廢紙的情感教育,逐漸過渡到讓幼兒自主探究嘗試?yán)脧U舊報(bào)紙。
31、大班上學(xué)期社會(huì)教案《我做小記者》反思
活動(dòng)目標(biāo):
1、嘗試學(xué)習(xí)圍繞一個(gè)話題采訪別人。
2、知道在和他人的交談中能獲得自己需要的信息。
3、鞏固與他人交往的技能和禮儀。
4、促進(jìn)幼兒的創(chuàng)新思維與動(dòng)作協(xié)調(diào)發(fā)展。
5、教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真,不馬虎的好習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、紙、筆。
2、事先和幼兒園的其他教師及工作人員溝通采訪主題,請(qǐng)他們配合。
活動(dòng)過程:
1、介紹記者和采訪工作,引導(dǎo)幼兒初步了解相關(guān)的知識(shí)。
幼兒自由討論,發(fā)表自己的看法。
教師小結(jié):記者是專門采訪別人、采寫新聞的人;報(bào)社、電視臺(tái)、廣播電臺(tái)、雜志社都有記者。
2、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)做小記者。
幼兒交流。
幼兒帶上紙、筆,單獨(dú)或結(jié)伴去采訪其他教師。班級(jí)教師分頭追蹤、了解幼兒的采訪情況。
3、回班交流,總結(jié)小記者的活動(dòng)。
幼兒討論交流。教師注意分別邀請(qǐng)采訪成功和采訪失敗的幼兒代表發(fā)言。
幼兒交流、討論。
教師小結(jié):采訪時(shí)首先要自我介紹,對(duì)人有禮貌,能清楚地說(shuō)出自己的想法或問題,別人接受了采訪后要對(duì)他表達(dá)謝意。
4、幼兒模仿采訪。
幼兒分組制定采訪提綱。
在小組內(nèi)模擬采訪一次,請(qǐng)小組成員觀察、指正。
5、幼兒再次采訪,并回班交流。
集體交流采訪內(nèi)容,分享成功的經(jīng)驗(yàn)。
活動(dòng)反思:
這節(jié)課屬于綜合探索課程。通過了解記者這一職業(yè)及記者工作的日常,了解新聞的表現(xiàn)方式,了解手抄報(bào)、報(bào)紙的結(jié)構(gòu),以及常用的幾種拍攝角度,嘗試制作報(bào)紙手抄報(bào)。以此來(lái)增加學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的熱情,對(duì)生活自然的觀察以及對(duì)記者職業(yè)的敬佩之情。
課前我已讓學(xué)生提前搜集有關(guān)記者、新聞圖片等資料,所以首先我通過提問來(lái)導(dǎo)入課題激發(fā)學(xué)生的好奇心。通過多張新聞圖片結(jié)合講解,讓學(xué)生了解新聞的真實(shí)性、及時(shí)性等特點(diǎn)和基本知識(shí)。接著通過集體探究了解新聞表現(xiàn)的方式,有新聞?wù)掌?、新聞漫畫和新聞圖表等。通過欣賞新聞圖片認(rèn)識(shí)基本的拍攝手法角度:平拍、仰拍、俯拍。然后小組合作探究分析手抄報(bào)報(bào)紙的結(jié)構(gòu):刊頭、日期、標(biāo)題、內(nèi)容、插圖等部分,為學(xué)生接下來(lái)完成任務(wù)做好準(zhǔn)備。最后通過教師示范講解步驟以及相關(guān)部分的要求,布置本節(jié)課的學(xué)生活動(dòng)。本次布置的任務(wù)是完成一份手抄報(bào)或報(bào)紙的板塊設(shè)計(jì),不需要大量的文字內(nèi)容,主要是讓學(xué)生學(xué)會(huì)如何排版分布版塊以及圖畫標(biāo)題文字的結(jié)合。因?yàn)閷W(xué)生有了很多年辦手抄報(bào)的經(jīng)驗(yàn),所以這次的學(xué)習(xí)任務(wù)并不難,整節(jié)課進(jìn)行的也比較流暢,學(xué)生的積極性也很高,完成的也很認(rèn)真速度比較快,但是稍有不足的地方是學(xué)生的設(shè)計(jì)意識(shí)還需要培養(yǎng),排版比較單一呆板,可以多讓學(xué)生欣賞借鑒優(yōu)秀的作品來(lái)積累素材。
32、幼兒園中班社會(huì)教案《各種各樣的車子》反思
活動(dòng)目標(biāo):
1、通過觀察和比較的形式,知道汽車的功用及外形特征。
2、發(fā)展幼兒的觀察比較的能力。
3、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。
4、發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動(dòng)手能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
各種車的圖片、聲音ppt、玩具汽車
活動(dòng)過程:
—、出示馬路圖片——師:小朋友們看大馬路上的車子可真多呀,今天老師也帶來(lái)了很多車,你們都認(rèn)識(shí)它們嗎?知道它們有什么用嗎?聽是什么汽車開來(lái)了,播放聲音,請(qǐng)幼兒辨別幾種不同的汽車。(消防車、警車、救護(hù)車、大卡車)
二、用提問的形式鞏固對(duì)車的認(rèn)識(shí)。
剛才,小朋友說(shuō)了很多很多的車,也知道車的用途。我們一起來(lái)玩?zhèn)€猜謎游戲,請(qǐng)你猜猜我的是什么車?
(1)你只要上車,告訴開車的人你到哪里,他就會(huì)送你去。請(qǐng)你猜猜這是什么車?(出租車)
(2)著火了一定需要它的幫助。(消防車)
(3)抓小偷、壞人的時(shí)候,警察就會(huì)開著它。(警車)
(4)車子前面有一個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的手臂,很有力氣,可以用來(lái)挖泥土。(挖土機(jī))
(5)要排隊(duì)等,一個(gè)一個(gè)買票或投幣才能座的車。(公共汽車)
(6)有人生病了,護(hù)士就會(huì)開著它。(救護(hù)車)
(7)馬路上叮咚叮咚響,噴出許多水花來(lái)。(灑水車)
三、觀察比較——出示消防車、警車、救護(hù)車讓幼兒觀察這些車的構(gòu)造,有什么地方是一樣的?哪些地方又是不一樣的?
小結(jié):這些車都有圓圓的車輪。消防車和警車的叫聲不一樣,消防車是紅色的,上面有水箱、管子和梯子,專門用來(lái)救火的。警車上白色的,專門用來(lái)抓壞人的。救護(hù)車上有紅十字。
——說(shuō)說(shuō)這些車的功用知道每種車都有不同的功用,所以有不同的名字觀察這些車的車輪知道不一樣的車車輪數(shù)也是不一樣的,有的有兩個(gè)、三個(gè)或者四個(gè)、六個(gè)等。
四、結(jié)束——時(shí)間到了,小汽車要回家了,他們應(yīng)該到哪里去休息呢?(停車場(chǎng))請(qǐng)小朋友把小汽車開回停車場(chǎng)。
嘀嘀嘀,汽車叫汽車來(lái)了我讓道,過馬路,東西瞧,走路要走人行道,不玩耍,不亂跑,安全第一我知道,紅燈停,綠燈行,遵守規(guī)則別忘掉。
教學(xué)反思:
從執(zhí)教的情況來(lái)看,我覺得自己在課堂上的組織語(yǔ)言還有待加強(qiáng),如何讓孩子對(duì)你的提問或是小結(jié)能更好的明白、理解,是自己在以后的教學(xué)中需要關(guān)注的一個(gè)重要方面。
- 幼兒園社會(huì)教案: 美麗人生
- 幼兒園社會(huì)教案:《小老鼠打電話》
- 教會(huì)幼兒關(guān)愛他人的教案:六一節(jié)“愛心義賣”活動(dòng)
- 拾到東西還給別人
- 幼兒園中班音樂活動(dòng)教案:快樂的小樂隊(duì)(音樂)
- 幼師教案中班社會(huì)《神奇的筷子》反思
- 中班社會(huì)《打招呼真快樂》教案反思
- 中班社會(huì)教案《鵝媽媽買鞋》教學(xué)反思
- 中班社會(huì)親子活動(dòng)《熱愛母親》母親節(jié)教案
- 中班社會(huì)活動(dòng)教案《逛公園》反思
- 中班社會(huì)教案愛開玩笑的老虎納納反思
- 中班社會(huì)教案鳥兒是我們的好朋友反思
- 幼兒園社會(huì)活動(dòng)《浩浩的煩惱》中班教案
- 幼兒園文明禮儀《貓鈴叮咚》中班社會(huì)教案
- 保護(hù)森林-Protecting the Forests
- 童心走了
- 做父母的欠兒女們什么
- [文學(xué)趣事] 字跡潦草的教訓(xùn)
- 生日心寒的句子173句
- 深夜聽歌有感觸的心情句子219句
- 中班美術(shù)教案《倒影》反思
- 中班音樂游戲教案《魔鏡》反思
- 幼兒園看圖操作《變大門》大班科學(xué)教案
- 誠(chéng)信守法|社會(huì)信用體系建設(shè)朋友圈文案34句
- 《一生只唯愛你》前八千字完美數(shù)值攻略
- 中班社會(huì)領(lǐng)域教案《學(xué)做小記者》反思
- 中班社會(huì)教案《學(xué)當(dāng)小記者》反思
- 中班社會(huì)教案反思《學(xué)做大人的小幫手》
- 大班社會(huì)教案《我做小記者》反思
- 教案中班社會(huì)教學(xué)設(shè)計(jì)及課后反思《小兔的花園》
- 中班社會(huì)教學(xué)設(shè)計(jì)《小兔的花園》反思
- 大小班中秋節(jié)主題社會(huì)活動(dòng)《一起做月餅》教案怎么寫反思
- 中班社會(huì)活動(dòng)《我是小交警》教學(xué)設(shè)計(jì)反思
- 中班社會(huì)活動(dòng)《小老鼠進(jìn)城》教學(xué)設(shè)計(jì)反思
- 教案小班社會(huì)《學(xué)做小主人》反思
- 中班社會(huì)集體教育活動(dòng)《不做小霸王》校園欺凌霸教案反思
- 教案中班社會(huì)《小小清潔員》教學(xué)設(shè)計(jì)反思
- 中班社會(huì)教案《做客》及教學(xué)反思
- 中班社會(huì)活動(dòng)《緊急電話記心間》教學(xué)設(shè)計(jì)反思
- 幼兒園科學(xué)活動(dòng)《小小清潔員》中班社會(huì)教案反思
- 社會(huì)活動(dòng)《學(xué)做小廚師》大班健康教案反思