中班健康教案《為什么會(huì)肚子疼》反思

中班健康教案《為什么會(huì)肚子疼》反思

1、中班健康教案《為什么會(huì)肚子疼》反思

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、知道引起肚子疼的幾種原因和預(yù)防疾病的一些常識(shí)。

　　2、愿意參與科學(xué)觀察活動(dòng)，會(huì)發(fā)現(xiàn)問題。

　　3、培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、多媒體課件

　　2、顯微鏡等試驗(yàn)器械

　　活動(dòng)過程：

　　一、導(dǎo)入活動(dòng)：

　　出示課件，教師和幼兒一起唱《邋遢大王》

　　二、交流討論，初步了解肚子疼的原因：

　　小朋友，邋遢大王為什么會(huì)肚子疼?(…)

　　放課件小結(jié)：小朋友，引起我們肚子疼的原因有許多種，你吃了太多的食物，暴飲暴食，可能會(huì)引起肚子疼;喝生水或吃許多生冷的食物可能會(huì)引起肚子疼;吃變質(zhì)的食物有可能引起肚子疼;不洗手就吃東西可能會(huì)引起肚子疼。

　　三、進(jìn)一步了解肚子疼的的原因：

　　1、實(shí)驗(yàn)，了解不洗手吃東西會(huì)肚子疼的原因

　?、俪鍪緝杀?一杯清水、一杯洗過手的臟水)請(qǐng)幼兒觀察有什么不同 你們想知道里面有什么嘛?” 。來.源快思老師教.案網(wǎng)，老師這里有三臺(tái)顯微鏡。顯微鏡可以看到我們?nèi)庋劭床坏降奈?，我們來做個(gè)小實(shí)驗(yàn)，一起來看一下，這杯臟水里到底有什么? (指導(dǎo)幼兒實(shí)驗(yàn))

　?、谟懻摚耗憧吹搅耸裁?(…)

　?、鄯耪n件小結(jié)：小朋友這些就是你們?cè)陲@微鏡下面看到的細(xì)菌、蠕蟲和大腸桿菌，它們會(huì)寄生在你的胃腸道內(nèi)，釋放毒素，讓人生病，這么多的細(xì)菌和蟲子跑到我們的身體里面，我們的肚子就會(huì)生病就會(huì)疼了。

　　2、放課件《小杉肚子疼》

　　提問：“小杉為什么會(huì)肚子疼?”

　　幼：“吃冰棒，吃了太多的西瓜，喝了好多汽水，喝生水，吃完東西就亂跑。。。。?！?/p>

　　活動(dòng)反思：

　　通過各種學(xué)習(xí)形式將幼兒已有的安全知識(shí)經(jīng)驗(yàn)擴(kuò)展豐富，對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育，增強(qiáng)了幼兒的自我保護(hù)意識(shí)，提高了幼兒應(yīng)對(duì)安全事件的能力。通過真實(shí)的案例，我向幼兒進(jìn)行生動(dòng)形象的講述，幼兒精力集中，記憶深刻，發(fā)言積極踴躍。課件、圖片的運(yùn)用，吸引孩子的注意力，對(duì)幼兒進(jìn)行了深刻的教育。用孩子喜歡的情景表演，選擇孩子身邊熟悉的生活情景為題材，讓幼兒進(jìn)行熱烈的討論，取得很好的效果。

2、大班健康課教案《肚子為什么會(huì)痛》含反思

活動(dòng)目標(biāo)

　　1、幫助幼兒逐步養(yǎng)成講衛(wèi)生、愛清潔的良好習(xí)慣。

　　2、培養(yǎng)幼兒的自我約束能力。

　　3、幫助幼兒了解引起肚子疼的幾種原因和預(yù)防疾病的一些常識(shí)。

　　4、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好生活習(xí)慣的意識(shí)。

　　5、知道人體需要各種不同的營(yíng)養(yǎng)。

活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、錄音機(jī)、音樂磁帶、故事磁帶。

　　2、掛件一：毛毛到醫(yī)院看病的教學(xué)圖片。掛件二：不講衛(wèi)生等疾病的相應(yīng)畫面。

活動(dòng)流程

　　1、聽音樂做律動(dòng)《健康歌》，進(jìn)入活動(dòng)室。談話：小朋友，剛剛我們聽到的歌曲中講了一件什么事情啊?那你們做到了嗎??(老師，今天我刷牙了、我自己洗的臉、老師昨天我洗澡了)今天老師為小朋友們準(zhǔn)備了幾盆水，現(xiàn)在我們來自己檢查一下，你的手洗干凈了嗎?

　　2、出示水盆：現(xiàn)在我們分組開始洗手，老師及時(shí)指導(dǎo)孩子們正確的洗手方法?！∠催^手的水和干凈的水分別裝到兩個(gè)瓶子里，讓孩子們觀察兩瓶水的不同。

　　3、孩子們自己進(jìn)行對(duì)比，讓孩子們懂得講衛(wèi)生的重要性。剛剛小朋友都看到了，每天做一個(gè)講衛(wèi)生的好孩子，不容易吧，所以老師希望小朋友們以后學(xué)會(huì)自己監(jiān)督自己，真真正正做一個(gè)講衛(wèi)生的好孩子。好，下面我們來看大掛圖。觀看第一幅圖：請(qǐng)孩子們認(rèn)真觀看，并討論毛毛為什么肚子疼?

　　4、繼續(xù)觀看第二幅畫讓孩子們了解引起毛毛肚子疼的原因。

　　5、讓幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)，談?wù)勛约憾亲犹鄣母杏X和原因，并交流想法：如果生病了該怎么辦?(找大夫看病，按時(shí)打針、吃藥)

　　6、說一說你是怎樣做一愛干凈、講衛(wèi)生的好寶寶的。讓幼兒知道只要講衛(wèi)生、愛清潔，子里就不會(huì)有蛔蟲，就能預(yù)防和減少疾病，身體才會(huì)健康。

課后反思：

　　通過各種學(xué)習(xí)形式將幼兒已有的安全知識(shí)經(jīng)驗(yàn)擴(kuò)展豐富，對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育，增強(qiáng)了幼兒的自我保護(hù)意識(shí)，提高了幼兒應(yīng)對(duì)安全事件的能力。通過真實(shí)的案例，我向幼兒進(jìn)行生動(dòng)形象的講述，幼兒精力集中，記憶深刻，發(fā)言積極踴躍。課件、圖片的運(yùn)用，吸引孩子的注意力，對(duì)幼兒進(jìn)行了深刻的教育。用孩子喜歡的情景表演，選擇孩子身邊熟悉的生活情景為題材，讓幼兒進(jìn)行熱烈的討論，取得很好的效果。

3、大班健康領(lǐng)域教案《他為什么肚子疼》含反思

活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、知道多吃零食及冷飲影響身體健康。

　　2、培養(yǎng)良好的飲食習(xí)慣及自我控制能力。

　　3、初步了解健康的小常識(shí)。

　　4、培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　多媒體課件或圖片《他為什么肚子疼》

活動(dòng)過程：

　　(一)看課件。

　　毛毛兩手捂著肚子并大聲的叫喊："哎呀!哎呀!"老師問："毛毛你怎么了?""我肚子疼!"老師帶毛毛去看病。

　　1、提問：毛毛為什么肚子疼?

　　2、幼兒討論，發(fā)表自己的看法。

　　(二)看課件。

　　1、毛毛不洗手拿東西吃、吃沒洗干凈的水果、吃過多的冷飲、吃太多的食物、吮手指等。

　　2、啟發(fā)幼兒再次討論：引起毛毛肚子疼的原因。

　　小結(jié)：毛毛小朋友不講衛(wèi)生，還吃了那么多的冷飲和零食，肚子里面的東西太多了，消化不了，所以他肚子疼。

　　(三)經(jīng)驗(yàn)講述。

　　1、讓幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)，談?wù)勛约憾亲犹鄣母杏X和原因。

　　2、提問：如果生病了怎么辦?

　　小結(jié)：小朋友們要養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，飯前便后要洗手，蔬菜水果要洗凈了再吃，要按時(shí)按量吃飯，不能貪吃冷飲和零食。如果生病了，要找大夫看病，按時(shí)打針、吃藥。

　　(四)拓展經(jīng)驗(yàn)：說一說怎樣做一個(gè)愛干凈、講衛(wèi)生的好孩子。

　　讓幼兒知道只要講衛(wèi)生、愛清潔，就能預(yù)防和減少疾病，身體就會(huì)健康。

　　(五)教師教給幼兒正確的六步洗手法

　　洗手前，先挽袖，再用清水濕濕手，

　　手心相對(duì)搓一搓，手心手背揉一揉，

　　食指交叉搓一搓，拇指為軸轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，

　　手變小鏟掌心劃，手腕為軸洗一洗，

　　沖凈雙手病菌溜，我的小手白加凈。

教學(xué)反思：

　　在活動(dòng)中，孩子們參與活動(dòng)的積極性特別高，因?yàn)檫@是他們感興趣的問題，只是個(gè)別孩子對(duì)這方面的知識(shí)欠缺，但是在活動(dòng)中，他們能充分調(diào)動(dòng)自己的各種感官來參與活動(dòng)，我個(gè)人認(rèn)為，這節(jié)課還是成功的。

4、小班教案《肚子為什么會(huì)疼》含反思

活動(dòng)目標(biāo)

　　1. 不暴飲暴食，不多吃冷飲。

　　2. 養(yǎng)成良好的飲食、衛(wèi)生習(xí)慣。

　　3. 能夠?qū)⒆约汉玫男袨榱?xí)慣傳遞給身邊的人。

　　4. 初步了解健康的小常識(shí)。

重點(diǎn)難點(diǎn)

　　讓幼兒知道為什么肚子疼。

活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、 不洗的瓜果和洗干凈的瓜果。

　　2.講衛(wèi)生和不講衛(wèi)生的幻燈

活動(dòng)過程

　　一、小朋友，今天老師和大家一起看幻燈片。

　　1. 認(rèn)真看每幅圖，說說那個(gè)小朋友的習(xí)慣不好?

　　2. 習(xí)慣不好的小朋友會(huì)怎么樣?

　　二、分析、討論肚子疼的原因

　　1. 再次看幻燈片，引導(dǎo)幼兒談話。

　　2. 教師提問：

　　(1) 小朋友，通過看幻燈片，說說幻燈片里的小朋友肚子為什么會(huì)疼?

　　(2) 小朋友，你的肚子疼過嗎?說說為什么?

　　(3) 討論：小朋友，我們?cè)鯓硬艜?huì)避免肚子疼?

　　三、教師小結(jié)：

　　小朋友在平時(shí)吃東西時(shí)不要太快、飯前便后要養(yǎng)成洗手的好習(xí)慣 、少吃冷飲、不暴飲暴食、不吃臟東西······

活動(dòng)延伸

　　角色游戲----今天我是小醫(yī)生，小朋友輪流扮演醫(yī)生給肚子疼的病人治病 ，并告訴其肚子疼的原因及預(yù)防辦法。

課后反思：

　　通過各種學(xué)習(xí)形式將幼兒已有的安全知識(shí)經(jīng)驗(yàn)擴(kuò)展豐富，對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育，增強(qiáng)了幼兒的自我保護(hù)意識(shí)，提高了幼兒應(yīng)對(duì)安全事件的能力。通過真實(shí)的案例，我向幼兒進(jìn)行生動(dòng)形象的講述，幼兒精力集中，記憶深刻，發(fā)言積極踴躍。課件、圖片的運(yùn)用，吸引孩子的注意力，對(duì)幼兒進(jìn)行了深刻的教育。用孩子喜歡的情景表演，選擇孩子身邊熟悉的生活情景為題材，讓幼兒進(jìn)行熱烈的討論，取得很好的效果。

5、小班教案《小明為什么肚子疼》含反思

活動(dòng)目標(biāo)

　　1、知道餐前要用肥皂洗手，生食瓜果須先洗凈并去皮。

　　2、不貪吃街頭小吃，初步形成良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣。

　　3、能夠?qū)⒆约汉玫男袨榱?xí)慣傳遞給身邊的人。

　　4、知道人體需要各種不同的營(yíng)養(yǎng)。

　　5、教育幼兒養(yǎng)成清潔衛(wèi)生的好習(xí)慣。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　重點(diǎn)：初步形成良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣。

　　難點(diǎn)：理解個(gè)人衛(wèi)生對(duì)自身的重要性。

活動(dòng)準(zhǔn)備

　　故事《小明放學(xué)后》及相應(yīng)掛圖;蘋果;先了解幼兒在回家的途中是否有吃零食的習(xí)慣。

活動(dòng)過程

　　一、開始部分

　　談話導(dǎo)入：小朋友們一定都有過肚子疼的經(jīng)歷，可有時(shí)候卻不知道為什么疼。今天我們班上就來了一位肚子疼的小朋友，看看你們能不能幫他找出原因?

　　二、基本部分

　　1、師講故事：《小明放學(xué)后》。

　　2、幼兒看圖，師提問，尋找小明肚子疼的原因。

　　(1)媽媽接小明回家，路上小明說有點(diǎn)餓了，他吃了什么?

　　(2)回家后，他又吃了什么?蘋果是從哪里拿的?蘋果上面有什么?吃蘋果前他的手洗了沒有?

　　(3)吃了羊肉串和蘋果后，小明怎么啦?醫(yī)生對(duì)他說了些什么呢?

　　3、引導(dǎo)幼兒討論：為什么這些東西不能吃?吃東西之前需要做什么?

　　4、師小結(jié)：今天我們幫助小明找到了肚子疼的原因，知道了個(gè)人衛(wèi)生對(duì)身體有多么重要，所以請(qǐng)你們以后一定注意：不隨便吃路邊食品和沒清洗過的水果。

　　5、實(shí)踐活動(dòng)：吃蘋果。現(xiàn)在我們大家一起來品嘗蘋果，在吃蘋果之前要干什么?

　　6、幼兒洗手，教師削蘋果，然后大家品嘗蘋果。

　　三、結(jié)束部分

　　活動(dòng)延伸：《我是小小監(jiān)督員》。鼓勵(lì)幼兒回家后將故事講給家人聽，把自己良好的衛(wèi)生習(xí)慣傳遞給身邊的人，并時(shí)刻監(jiān)督大家保持這樣的好習(xí)慣。

教學(xué)反思

　　活動(dòng)內(nèi)容貼近幼兒的生活，容易理解。活動(dòng)中還發(fā)現(xiàn)有不少幼兒不好意思指正小明身上的缺點(diǎn)，這也證實(shí)了這種現(xiàn)象的存在。其實(shí)像這樣的事例在我們的生活還有許多，有時(shí)候簡(jiǎn)單的說教是達(dá)不到教育效果的。倒不如把這樣那樣的不良習(xí)慣設(shè)計(jì)到活動(dòng)中，讓幼兒自己參加討論和實(shí)踐，最后自然領(lǐng)悟到要怎樣做是正確的。

6、小班健康教育活動(dòng)教案《肚子為什么疼》含反思

1、內(nèi)容：

　　一天，媽媽從幼兒園接冬冬回家，冬冬非要媽媽買烤腸吃，媽媽只好給冬冬買了兩根。冬冬馬上吃了。冬冬回到家，看見籃子里盛著許多草莓，抓起來就吃，媽媽說："冬冬，等洗干凈了再吃。""我不怕臟"冬冬吃了很多。夜里，不知為什么冬冬的肚子疼得不得了。

2、觀看后討論：

　　小朋友，冬冬的肚子為什么會(huì)疼?說一說，你是怎樣做的?

　　觀看圖片：

　　(1)老鼠、蒼蠅叮咬過的食物。

　　(2)過期的食物。

　　(3)腐爛變質(zhì)的食物。

　　(4)假冒、劣質(zhì)的食物。

　　(5)沒洗干凈的食物。

　　提問：這些東西你吃過嗎?說一說，這些東西為什么不能吃?

　　小結(jié)：大街上的燒烤的東西特別不衛(wèi)生，而且吃了容易致癌。吃水果之前一定要洗干凈。買食物一定要有質(zhì)量安全標(biāo)志，保制期內(nèi)的食物。一些腐爛變質(zhì)，老鼠、蒼蠅叮咬過的假冒、劣質(zhì)的食物不能吃，否則會(huì)食物中毒的。

3、情景表演《好吃的魚》

　　內(nèi)容：今天是星期天，明明的媽媽買來了一條大鯉魚。做了一道好吃的蔥油鯉魚。明明聞著香香的味道忙地吃了起來，媽媽說："明明，別著急，把魚刺弄干凈了在吃，但明明可著急了，突然，喉嚨里卡住了魚刺，明明難受得哭起來了。媽媽一邊安慰明明，一邊帶他到醫(yī)院后，醫(yī)生阿姨幫他把魚刺取出來了。

　　提問：

　　(1)明明應(yīng)怎樣吃魚?

　　(2)魚刺卡在喉嚨里該怎么辦?

　　小結(jié)：小朋友吃魚時(shí)，一定要仔細(xì)把魚刺弄干凈再吃，一旦魚刺卡住了，小朋友也不要哭，因?yàn)樵娇?，魚刺就陷得越深，應(yīng)趕快告訴媽媽或老師，帶你到醫(yī)院去治療。

教學(xué)反思：

　　通過各種學(xué)習(xí)形式將幼兒已有的安全知識(shí)經(jīng)驗(yàn)擴(kuò)展豐富，對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育，增強(qiáng)了幼兒的自我保護(hù)意識(shí)，提高了幼兒應(yīng)對(duì)安全事件的能力。通過真實(shí)的案例，我向幼兒進(jìn)行生動(dòng)形象的講述，幼兒精力集中，記憶深刻，發(fā)言積極踴躍。課件、圖片的運(yùn)用，吸引孩子的注意力，對(duì)幼兒進(jìn)行了深刻的教育。用孩子喜歡的情景表演，選擇孩子身邊熟悉的生活情景為題材，讓幼兒進(jìn)行熱烈的討論，取得很好的效果。

7、小班健康教案《小明為什么肚子疼》含反思

　　活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

　　小班的幼兒基本都是第一次入園，而且有一些幼兒是從小生長(zhǎng)在農(nóng)村的，所以衛(wèi)生習(xí)慣的養(yǎng)成基本不太好。還有些父母向我們提出困惑：孩子在離園回家時(shí)，路過街邊小吃，總是要買點(diǎn)東西，邊走邊吃，不買就會(huì)哭鬧或是發(fā)脾氣。根據(jù)這些現(xiàn)象，我設(shè)計(jì)了健康活動(dòng)《小明為什么肚子疼》。

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、知道餐前要用肥皂洗手，生食瓜果須先洗凈并去皮。

　　2、不貪吃街頭小吃，初步形成良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣。

　　3、能夠?qū)⒆约汉玫男袨榱?xí)慣傳遞給身邊的人。

　　4、初步了解健康的小常識(shí)。

　　5、初步了解預(yù)防疾病的方法。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　重點(diǎn)：初步形成良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣。

　　難點(diǎn)：理解個(gè)人衛(wèi)生對(duì)自身的重要性。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　故事《小明放學(xué)后》及相應(yīng)掛圖;蘋果;先了解幼兒在回家的途中是否有吃零食的習(xí)慣。

　　活動(dòng)過程

　　一、開始部分

　　談話導(dǎo)入：小朋友們一定都有過肚子疼的經(jīng)歷，可有時(shí)候卻不知道為什么疼。!.快思.教案網(wǎng)!今天我們班上就來了一位肚子疼的小朋友，看看你們能不能幫他找出原因?

　　二、基本部分

　　1、師講故事：《小明放學(xué)后》。

　　2、幼兒看圖，師提問，尋找小明肚子疼的原因。

　　(1)媽媽接小明回家，路上小明說有點(diǎn)餓了，他吃了什么?

　　(2)回家后，他又吃了什么?蘋果是從哪里拿的?蘋果上面有什么?吃蘋果前他的手洗了沒有?

　　(3)吃了羊肉串和蘋果后，小明怎么啦?醫(yī)生對(duì)他說了些什么呢?

　　3、引導(dǎo)幼兒討論：為什么這些東西不能吃?吃東西之前需要做什么?

　　4、師小結(jié)：今天我們幫助小明找到了肚子疼的原因，知道了個(gè)人衛(wèi)生對(duì)身體有多么重要，所以請(qǐng)你們以后一定注意：不隨便吃路邊食品和沒清洗過的水果。

　　5、實(shí)踐活動(dòng)：吃蘋果。現(xiàn)在我們大家一起來品嘗蘋果，在吃蘋果之前要干什么?

　　6、幼兒洗手，教師削蘋果，然后大家品嘗蘋果。

　　三、結(jié)束部分

　　活動(dòng)延伸：《我是小小監(jiān)督員》。鼓勵(lì)幼兒回家后將故事講給家人聽，把自己良好的衛(wèi)生習(xí)慣傳遞給身邊的人，并時(shí)刻監(jiān)督大家保持這樣的好習(xí)慣。

　　教學(xué)反思

　　活動(dòng)內(nèi)容貼近幼兒的生活，容易理解?；顒?dòng)中還發(fā)現(xiàn)有不少幼兒不好意思指正小明身上的缺點(diǎn)，這也證實(shí)了這種現(xiàn)象的存在。其實(shí)像這樣的事例在我們的生活還有許多，有時(shí)候簡(jiǎn)單的說教是達(dá)不到教育效果的。倒不如把這樣那樣的不良習(xí)慣設(shè)計(jì)到活動(dòng)中，讓幼兒自己參加討論和實(shí)踐，最后自然領(lǐng)悟到要怎樣做是正確的。

8、中班健康教案《阿嚏》含反思

活動(dòng)目標(biāo)

　　1、知道感冒了身體很不舒服，懂得身體健康的重要性。

　　2、了解基本的預(yù)防感冒的生活小常識(shí)。

　　3、知道要配合醫(yī)生看病才能好得快。

　　4、了解生病的癥狀，知道生病后身體不舒服要及時(shí)告訴家長(zhǎng)和老師。

　　5、初步了解健康的小常識(shí)。

活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、了解近期班上幼兒的健康狀況，有無患感冒的幼兒，讓幼兒了解感冒的感受。

　　2、多媒體課件(感冒癥狀記錄表、故事《阿嚏》的視頻、預(yù)防感冒的視頻、圖片、健康歌的音樂)。

活動(dòng)過程

　　1、導(dǎo)入活動(dòng)：

　　(1)出示小豬的圖片，導(dǎo)入活動(dòng)。

　　師：小朋友，你們看，它是誰呀?它怎么了?

　　(2)師：感冒了，我們應(yīng)該怎么做?

　　幼：吃藥、打針、看醫(yī)生……師：可是，小豬是怎么做的呢?我們一起來看。

　　2、播放多媒體課件：故事《阿嚏》，引導(dǎo)幼兒欣賞。

　　幼兒看完故事，教師提問：

　　(1)小豬感冒了，它是怎么做的?

　　(2)小豬到大街上玩，遇到了誰?還有誰?

　　(3)它們?cè)趺戳?

　　(4)它們都感冒了，為什么?

　　3、了解感冒后的主要癥狀。

　　(1)請(qǐng)患感冒的幼兒說一說自己感冒后有什么不舒服?

　　師：小朋友，你得過感冒嗎?感冒了，身體有什么不舒服?

　　幼：打噴嚏、流鼻涕、咳嗽、發(fā)燒……

　　(2)小結(jié):(課件記錄表)感冒時(shí)，人很不舒服，會(huì)打噴嚏、咳嗽、流鼻涕、喉嚨痛、發(fā)燒，嚴(yán)重時(shí)小朋友不能上幼兒園，大人不能上班。

　　4、了解感冒的原因及患病后的做法。

　　(1)引導(dǎo)幼兒結(jié)合自己的經(jīng)驗(yàn)談一談感冒的原因。

　　小朋友，你們知道我們?yōu)槭裁磿?huì)感冒嗎?(天氣冷了，著涼了，被傳染了，缺乏運(yùn)動(dòng)，睡覺蹬被子了……)

　　(2)如果你感冒了，應(yīng)該怎么做呢?請(qǐng)和你身邊的小伙伴說一說。

　　(3)師：感冒了，應(yīng)該怎么做?(看醫(yī)生、打針、吃藥、多喝開水、注意休息、不去公共場(chǎng)所……)

　　5、小結(jié)：(播放課件)

　　6、了解預(yù)防感冒的方法。

　　(1)我們應(yīng)該怎么做才能不感冒呢?(引導(dǎo)幼兒討論)(多喝開水;感冒流行季節(jié)，不去公共場(chǎng)所;曬太陽;堅(jiān)持體育鍛煉……)

　　(2)預(yù)防感冒有很多方法，請(qǐng)小朋友看(播放課件)。

　　(3)怎樣做，我們才能不感冒呢?(出示圖片進(jìn)行小結(jié))

　　(4)師幼共同學(xué)學(xué)說預(yù)防感冒的兒歌。

　　7、結(jié)束活動(dòng)：

　　師幼共同隨《健康歌》的音樂跳起來，結(jié)束活動(dòng)。

教學(xué)反思：

　　此次活動(dòng)圓滿結(jié)束!活動(dòng)前我為幼兒創(chuàng)設(shè)了寬松自由的活動(dòng)氛圍，讓幼兒在寬松自由的氛圍中輕松獲得鍛煉與提高?；顒?dòng)過程中，幼兒表現(xiàn)的積極主動(dòng)，都能用較完整的語言回答老師提出的問題，并能主動(dòng)與同伴交流。

9、中班健康教案《水》含反思

活動(dòng)目標(biāo)

　　1、知道水源自于地下水和天上的雨水，經(jīng)過工廠的加工、過濾等程序，才能飲用。

　　2、了解水中有許多我們眼睛看不見的微生物，知道不能喝生水。

　　3、樂意觀察生活，觀察各種儀器，感受觀察帶來的快樂。

　　4、使幼兒知道水能解渴，應(yīng)多喝開水。

　　5、教育幼兒節(jié)約用水，保護(hù)水資源。

　　6、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。

活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、顯微鏡若干臺(tái)。

　　2、帶領(lǐng)幼兒參觀自來水廠，了解水加工、處理的過程。

活動(dòng)過程

　　1、組織幼兒進(jìn)行談話活動(dòng)：水從哪里來。

　　我們喝的水是從哪里來的?(幼兒經(jīng)過談?wù)摵螅弥梢詮奶焐系挠晁抢飦?，也可以從江、河、湖里得?

　　江河里的水、天上的水可以直接飲用嗎?為什么?要經(jīng)過怎樣的處理才能飲用?(引導(dǎo)幼兒結(jié)合經(jīng)驗(yàn)水加工、處理的過程)

　　2、教師小結(jié)：

　　我們飲用的水是江河里的水，自來水廠的叔叔阿姨用一些特殊的設(shè)備把這些江河里的水經(jīng)過加工、過濾使水邊得干凈、再傳輸?shù)降叵滤苤?，水龍頭和這些水管連接著，通過水龍頭我們就能用到這些干凈的水了。

　　3、了解水中的物質(zhì)成分。

　　教師：雖然這些水變干凈了，但是是否可以直接飲用了呢?為什么?

　　分組請(qǐng)幼兒在顯微鏡下觀察水，知道水中有許多我們眼睛看不見的微生物，有些微生物對(duì)我們?nèi)梭w有益處，而有些微生物對(duì)我們身體是不利的。

　　我們要怎樣處理才能飲用這些水呢?

　　4、教師小結(jié)：

　　自來水雖然經(jīng)過了加工處理，但里面有些微生物對(duì)我們身體是有害的因此要將自來水再進(jìn)行高溫消毒殺死一些微生物，這樣的水飲用起來就很安全了。

反思

　　整個(gè)活動(dòng)，小朋友能夠大膽發(fā)言，了解喝水的重要性，會(huì)主動(dòng)要水喝，知道白開水是最好的飲料。不能喝自來水，但生活中還得我們的家長(zhǎng)堅(jiān)持督促幼兒良好喝水習(xí)慣的養(yǎng)成。

10、中班健康教案《健康歌》含反思

活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.探索身體運(yùn)動(dòng)的不同方法，體驗(yàn)集體運(yùn)動(dòng)的快樂。

　　2.能跟著音樂有節(jié)奏的動(dòng)作。

　　3.有感情地學(xué)唱歌曲。

　　4.初步學(xué)習(xí)用對(duì)唱的方式演唱歌曲。

活動(dòng)過程：

　　一、律動(dòng)分享

　　1、教師帶幼兒律動(dòng)

　　聽!這是什么音樂?對(duì)!是健康歌的音樂。跟著老師一起來運(yùn)動(dòng)吧!

　　我們一起來喊口令。

　　二、創(chuàng)編動(dòng)作分享交流

　　1、誰知道剛才我們運(yùn)動(dòng)的是身體的哪個(gè)地方?

　　小結(jié)：經(jīng)常的運(yùn)動(dòng)關(guān)節(jié)可以讓我們的身體更加靈活.

　　2、我們身體上還有什么地方也需要經(jīng)常的做運(yùn)動(dòng)?

　　說了那么多的地方，能不能聽著音樂做做看?什么時(shí)候做?我來做望遠(yuǎn)鏡，找找你們有幾種不一樣的運(yùn)動(dòng)身體的方法。

　　3、集體初步嘗試

　　4、個(gè)別交流

　　我找到了好多運(yùn)動(dòng)身體不一樣的方法。誰來做小小教練，教教我們大家?

　　(動(dòng)作的方向，力度，節(jié)奏，伸展度上引導(dǎo)幼兒)

　　5、集體再次嘗試

　　可以學(xué)學(xué)朋友的好方法，也可以做做自己想到的好方法，比比誰的動(dòng)作最象教練，又漂亮又有力。

　　三、觀察圖片，拓展新動(dòng)作

　　1、你們真棒!想了那么多鍛煉身體的方法，老師也愛運(yùn)動(dòng)，瞧!我也找到了幾種鍛煉身體的新方法!我是怎么運(yùn)動(dòng)的呢?

　　2、給你們一點(diǎn)時(shí)間，去看一看，試著做一做，看能不能發(fā)現(xiàn)我鍛煉的方法。

　　手叉腰圖片、箭頭一圈的圖片兩張—方向不同(發(fā)現(xiàn)箭頭的涵義)

　　左右角輪換出去，頭搖擺動(dòng)作的圖片四張(從圖片的順序中找到運(yùn)動(dòng)身體的方法)

　　踮腳動(dòng)作(發(fā)展幼兒的觀察力)

　　3、交流發(fā)現(xiàn)，嘗試有節(jié)奏的動(dòng)作

　　你看明白了哪一張?

　　小結(jié)：看懂了箭頭的意思就明白了這個(gè)鍛煉的方法。

　　小結(jié)：只要仔細(xì)一點(diǎn)，耐心一點(diǎn)，按著圖片的順序1234一個(gè)一個(gè)做，就能發(fā)現(xiàn)這個(gè)動(dòng)作是怎么做的了。

　　小結(jié)：雖然這個(gè)動(dòng)作只有兩張圖片，但是如果看得不仔細(xì)，就很難發(fā)現(xiàn)我鍛煉的秘密了!

　　(1、三個(gè)幼兒一起做一個(gè)方法，他們做的一樣嗎?你和誰做的一樣?再聽著音樂一起做

　　2、一個(gè)幼兒帶著其他幼兒一起做，動(dòng)作由慢到快，-----清唱?jiǎng)幼?/p>

　　3、幼兒講，然后聽音樂一起做)

　　四、延伸

　　還有好方法嗎?回到教室教給你的好朋友。

教學(xué)反思

　　《健康歌》是一首活潑、歡快，富有動(dòng)感的歌曲。歌曲節(jié)奏較簡(jiǎn)單，歌詞較生活化，適合中班學(xué)習(xí)。所以，在制定目標(biāo)時(shí)，結(jié)合班里情況，我定了兩個(gè)目標(biāo)：1、感受歌曲活潑、歡快的情緒，能較清楚的演唱歌曲。2、能根據(jù)歌詞創(chuàng)編動(dòng)作，進(jìn)行表演，感受運(yùn)動(dòng)身體的快樂。

　　開始部分，我先請(qǐng)幼兒完整的欣賞了一遍歌曲。因?yàn)楦枨容^出名，很多幼兒都聽過。所以，在第一遍欣賞時(shí)，大部分幼兒都能跟著錄音一起演唱歌曲。正因如此，在我的提問“你覺得這首歌曲節(jié)奏是怎樣的?”(歡快的還是緩慢的?)“你聽到這首歌曲時(shí)，小朋友在干什么?”這些問題時(shí)，幼兒很快就能較準(zhǔn)確的回答我。第二部分，請(qǐng)幼兒說說你在歌曲里都聽到了什么?這里，我再次播放了歌曲，聽完之后，幼兒都能清楚地回答歌曲內(nèi)容。結(jié)合幼兒的回答，我將準(zhǔn)確的歌詞念給了幼兒聽，并畫出部位的圖畫。在休止符地方我特別提示，讓幼兒知道有的地方要停頓，不能發(fā)出聲音的。第三部分，學(xué)做動(dòng)作。在第二部的基礎(chǔ)下，幼兒基本上都能學(xué)會(huì)歌曲，這時(shí)，我請(qǐng)幼兒根據(jù)歌詞內(nèi)容，模仿動(dòng)作。

　　整節(jié)課下來，課堂氣氛是很活躍的。幼兒的積極性和參與度都很高。因?yàn)椤督】蹈琛酚變浩饺丈钪幸步佑|過，所以學(xué)習(xí)歌曲非常的快，一節(jié)課下來，都能記住歌詞并能完整的演唱下來。目標(biāo)也基本達(dá)成。在表演環(huán)節(jié)，幼兒能充分發(fā)揮自己的想象，編出各種可愛的且符合歌詞內(nèi)容的動(dòng)作，并能通過身體把它表現(xiàn)出來。不足的地方就是歌曲表演時(shí)，時(shí)間不是很長(zhǎng)，很多幼兒很愛表演，讓所有幼兒都能參加到活動(dòng)中來。

11、中班健康優(yōu)質(zhì)課教案《為什么會(huì)肚子疼》含反思

活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、知道引起肚子疼的幾種原因和預(yù)防疾病的一些常識(shí)。

　　2、愿意參與科學(xué)觀察活動(dòng)，會(huì)發(fā)現(xiàn)問題。

　　3、讓孩子知道生病了，不怕打針吃藥，做個(gè)勇敢的孩子。

　　4、初步了解健康的小常識(shí)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、多媒體課件

　　2、顯微鏡等試驗(yàn)器械

活動(dòng)過程：

　　一、導(dǎo)入活動(dòng)：

　　出示課件，教師和幼兒一起唱《邋遢大王》

　　二、交流討論，初步了解肚子疼的原因：

　　小朋友，邋遢大王為什么會(huì)肚子疼?

　　放課件小結(jié)：小朋友，引起我們肚子疼的原因有許多種，你吃了太多的食物，暴飲暴食，可能會(huì)引起肚子疼;喝生水或吃許多生冷的食物可能會(huì)引起肚子疼;吃變質(zhì)的食物有可能引起肚子疼;不洗手就吃東西可能會(huì)引起肚子疼。

　　三、進(jìn)一步了解肚子疼的的原因：

　　1、實(shí)驗(yàn)，了解不洗手吃東西會(huì)肚子疼的原因①出示兩杯水(一杯清水、一杯洗過手的臟水)請(qǐng)幼兒觀察有什么不同。

　　你們想知道里面有什么嘛?"老師這里有三臺(tái)顯微鏡。顯微鏡可以看到我們?nèi)庋劭床坏降奈鳎覀儊碜鰝€(gè)小實(shí)驗(yàn)，一起來看一下，這杯臟水里到底有什么?(指導(dǎo)幼兒實(shí)驗(yàn))②討論：你看到了什么?

　　③放課件小結(jié)：小朋友這些就是你們?cè)陲@微鏡下面看到的細(xì)菌、蠕蟲和大腸桿菌，它們會(huì)寄生在你的胃腸道內(nèi)，釋放毒素，讓人生病，這么多的細(xì)菌和蟲子跑到我們的身體里面，我們的肚子就會(huì)生病就會(huì)疼了。

　　2、放課件《小杉肚子疼》

　　提問："小杉為什么會(huì)肚子疼?"幼："吃冰棒，吃了太多的西瓜，喝了好多汽水，喝生水，吃完東西就亂跑……"放課件

　　小結(jié)：小朋友你吃了許多食物，這些食物就會(huì)堆積在你的胃腸道內(nèi)，無法消化，會(huì)引起你的肚子生病，引起肚子疼。你喝生水，或者經(jīng)常吃生冷的食物，就會(huì)使你的肚子涼涼的是腸胃痙攣，這樣肚子就會(huì)生病就會(huì)疼了。變質(zhì)的食物里面含有大量的有毒物質(zhì)，吃到肚子里面，會(huì)形成腹脹，腹痛的后果，引起我們肚子疼。

　　四、交流討論，了解肚子疼的處理方法：

　　師："你肚子疼的時(shí)候媽媽是怎樣做的?"小結(jié)：肚子疼以后要去看醫(yī)生、按時(shí)吃藥;還可以熱敷、喝熱水、進(jìn)行按摩…

　　五、引導(dǎo)幼兒了解預(yù)防肚子疼的方法怎樣做才能避免我們的肚子疼呢?

　　放課件小結(jié)：小朋友，要使我們的肚子不生病、不疼，見到自己喜歡吃的食物，不要吃太多，暴飲暴食最容易使我們的肚子生病; 生水里面含有大量的細(xì)菌，千萬不要喝生水;生冷的食物也要盡量少吃;不吃腐爛變質(zhì)的食物 ;最重要的就是千萬不能用臟手拿東西吃，防止病從口入，這樣我們的肚子就不會(huì)生病不會(huì)疼了。

　　六、活動(dòng)結(jié)束：

　　我們要做一個(gè)講衛(wèi)生、愛清潔的好寶寶，這樣我們的身體才會(huì)棒棒的。在《洗手歌》中結(jié)束活動(dòng)。

教學(xué)反思：

　　通過各種學(xué)習(xí)形式將幼兒已有的安全知識(shí)經(jīng)驗(yàn)擴(kuò)展豐富，對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育，增強(qiáng)了幼兒的自我保護(hù)意識(shí)，提高了幼兒應(yīng)對(duì)安全事件的能力。通過真實(shí)的案例，我向幼兒進(jìn)行生動(dòng)形象的講述，幼兒精力集中，記憶深刻，發(fā)言積極踴躍。課件、圖片的運(yùn)用，吸引孩子的注意力，對(duì)幼兒進(jìn)行了深刻的教育。用孩子喜歡的情景表演，選擇孩子身邊熟悉的生活情景為題材，讓幼兒進(jìn)行熱烈的討論，取得很好的效果。

12、中班健康教案《我會(huì)刷牙了》含反思

設(shè)計(jì)背景

　　讓幼兒掌握正確的刷牙方法。

活動(dòng)目標(biāo)

　　1、初步了解齲齒形成的原因，懂得要保護(hù)自己的牙齒。

　　2、掌握正確的刷牙方法。

　　3、初步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

　　4、了解主要癥狀，懂得預(yù)防和治療的自我保護(hù)意識(shí)。

　　5、初步了解健康的小常識(shí)。

重點(diǎn)難點(diǎn)

　　初步了解齲齒形成的原因，懂得要保護(hù)自己的牙齒

活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、聽過《沒有牙齒的大老虎》的故事、浸在醋中的蛋殼。

活動(dòng)過程

　　1、 教師提問，幼兒討論：

　　“我們聽過《沒有牙齒的大老虎》的故事，那么老虎為什么要拔牙?”(教案來自：快思教案網(wǎng).)

　　幼兒互相間察看對(duì)方是否有齲齒：——“我們?cè)趺磿?huì)有齲齒的?”

　　2、了解齲齒的形成：

　　幼兒對(duì)浸在醋中的蛋殼和沒浸醋的蛋殼比較：——“上次我們把蛋殼放在醋里，你們看看發(fā)現(xiàn)有什么變化

　　鼓勵(lì)幼兒用手去摸蛋殼，比較兩種蛋殼的不同：——“牙齒就像蛋殼一樣，吃了東西后總有些殘?jiān)粼谘揽p

　　里，細(xì)菌就在這些殘?jiān)锩嫔L(zhǎng)，產(chǎn)生一種叫乳酸的東西。時(shí)間長(zhǎng)了，就會(huì)變黃發(fā)黑，有的甚至?xí)霈F(xiàn)小洞?！?/p>

　　3、 學(xué)習(xí)正確的刷牙方法：

　　教師用牙齒的模型，演示正確刷牙的方法： ——“齲齒會(huì)危害我們的健康，我們只有早晚刷牙，才能防止齲齒。”

　　刷牙齒的前面和背面時(shí)，牙刷要上下刷;刷里面的牙齒，牙刷要橫著刷;刷完后，含口水在嘴里鼓幾下，將嘴里的泡沫沖干凈?！?/p>

教學(xué)反思

　　通過這次教育活動(dòng)孩子們知道了要怎樣保護(hù)牙齒，并且學(xué)會(huì)了怎樣刷牙。在這次教育活動(dòng)中孩子們學(xué)習(xí)的興趣非常濃厚，課堂氣氛活躍，效果較好。

13、中班教案《大老虎為什么肚子疼》含反思

【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、了解垃圾污染對(duì)人類社會(huì)的危害。

　　2、讓孩子理解并有環(huán)保意識(shí)。

　　3、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

　　4、發(fā)展幼兒思維和口語表達(dá)能力

【教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】

　　利用游戲的方式引導(dǎo)幼兒親身體驗(yàn)污染對(duì)人類的危害，從而學(xué)會(huì)講衛(wèi)生!

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　音樂，老虎頭飾，小動(dòng)物頭飾，大叔頭飾，各種污染圖片和視頻。

【活動(dòng)過程】

　　開始環(huán)節(jié)：由教師戴上老虎的頭飾，帶領(lǐng)著娃娃們(小動(dòng)物)跟著線上音樂走線(要到森林里參加運(yùn)動(dòng)會(huì))大老虎口渴了要求小動(dòng)物幫大老虎找水喝，小動(dòng)物們找到了一條小河，大老虎很強(qiáng)勢(shì)的喝了，喝完就開始肚子疼了，引導(dǎo)幼兒說出河水里有垃圾，河水變成了黑色，原來水被污染了大叔伯伯也喝了污水生病了!

　　基本環(huán)節(jié)：教師在展示被污染的圖片或者視頻，引導(dǎo)幼兒觀看理解，原來污染對(duì)社會(huì)和人類的危害那么大!再展示小朋友當(dāng)環(huán)保小衛(wèi)士撿垃圾的圖片慢慢引導(dǎo)幼兒然愛我們的環(huán)境!

　　結(jié)束環(huán)節(jié)：讓幼兒都變成一個(gè)環(huán)保小衛(wèi)士，把大森林的垃撿干凈，并(配合音樂)幫大叔伯伯洗澡!森林變漂亮了，大叔伯伯也精神了，對(duì)孩子們表示感謝，孩子們也很高興!

【教學(xué)反思】

　　1、對(duì)幼兒發(fā)展的反思，我采用孩子們最熟悉的大老虎的形象，利用游戲的方式帶著孩子在玩的過程中接受到論丟垃圾的危害。利用大叔伯伯生病的形象讓幼兒感受到了污染對(duì)大自然的危害!

　　2、對(duì)教師專業(yè)發(fā)展的反思，我這節(jié)課的主題簡(jiǎn)潔易懂，孩子們很樂于投入到動(dòng)物的角色中跟著我的思路走!

　　3、對(duì)師幼互動(dòng)的反思，比如當(dāng)我問起孩子猜一猜大老虎為什么肚子疼的時(shí)候，娃娃們會(huì)根據(jù)自身情況，吃壞肚子，著涼了等等來給我答復(fù)!我必須得從孩子們理解的角度上往我的教學(xué)思路引導(dǎo)!

　　4、對(duì)活動(dòng)效果的評(píng)析，孩子們理解了要講衛(wèi)生不亂丟垃圾，并能采取行動(dòng)!我覺得很好，但是在游戲的過程中我的角色如果再放開一點(diǎn)，在形象一點(diǎn)，孩子們會(huì)更愿意去學(xué)去接受!

　　重新再上這節(jié)課我會(huì)吧這節(jié)課更游戲化，讓孩子們能完全投入到自身的角色中去體驗(yàn)去感受!這樣會(huì)更快更容易理解污染對(duì)大自然的危害，從而我們要講衛(wèi)生愛護(hù)環(huán)境!

14、中班健康教案《洗刷刷》含反思

設(shè)計(jì)意圖：

　　“教育源自幼兒生活”。孩子們都經(jīng)常聽大人們說要愛護(hù)牙齒，但是在行動(dòng)上卻不是那么主動(dòng)，所以在設(shè)計(jì)活動(dòng)時(shí)抱著趣味性和教育性相結(jié)合的原則。動(dòng)畫是幼兒最感興趣的一種形式，借助多媒體設(shè)計(jì)的課件，在活動(dòng)中起到了很大的作用，幼兒很感興趣?；顒?dòng)分成三個(gè)大環(huán)節(jié)。一、認(rèn)識(shí)牙齒的功能;二、認(rèn)識(shí)齲齒的和愛護(hù)牙齒;三、學(xué)習(xí)正確的刷牙方法。三個(gè)環(huán)節(jié)分工清晰，環(huán)環(huán)相扣。讓幼兒了解牙齒，認(rèn)識(shí)齲齒的原因、危害，從而主動(dòng)地去保護(hù)牙齒?；顒?dòng)采用了了解原因、經(jīng)驗(yàn)交流、親身體驗(yàn)、表述總結(jié)等教學(xué)方式，讓幼兒多方面地感知，感受，從而使知識(shí)內(nèi)化為幼兒的主動(dòng)行為。

活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.了解牙齒的作用和保護(hù)牙齒一些簡(jiǎn)單常識(shí)，知道保護(hù)牙齒。

　　2.掌握正確的刷牙方法。

　　3.培養(yǎng)幼兒良好的用牙衛(wèi)生習(xí)慣。

　　4.教育幼兒養(yǎng)成清潔衛(wèi)生的好習(xí)慣。

　　5.初步了解健康的小常識(shí)。

活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：

　　活動(dòng)重點(diǎn)：理解故事內(nèi)容，知道保護(hù)牙齒的重要性，學(xué)習(xí)如何刷牙

　　活動(dòng)難點(diǎn)：掌握正確的刷牙方法，并知道如何保護(hù)自己的牙齒

活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1.多媒體課件。

　　2.每人小鏡子一面。口杯、牙刷一副。

活動(dòng)過程：

　　(一)導(dǎo)入活動(dòng)：

　　觀看動(dòng)畫片：《牙齒逃跑了》引導(dǎo)幼兒了解牙齒的用處。

　　師：今天給小朋友們帶來了一部好看的動(dòng)畫片，我們一起來欣賞吧!

　　1.看片斷(一)

　　師提問：皮皮睡覺前都做了些什么?

　　接下來會(huì)發(fā)生什么事呢?

　　2.看片斷(二)

　　師提問：你看到了什么?

　　牙齒遭到破壞會(huì)受得了嗎?

　　接下來又會(huì)發(fā)生什么事呢?

　　3.看片斷(三)

　　師提問：牙齒為什么逃跑了?(因?yàn)椴凰⒀溃瑫?huì)齲齒，牙齒生氣了就逃跑了)

　　沒有了牙齒，人會(huì)怎么樣?(引導(dǎo)幼兒回答牙齒的用處)

　　3.牙齒有哪些作用呢?幼兒討論回答，教師出示課件圖片展示牙齒的功能。(咀嚼、發(fā)音、美觀)

　　4.小結(jié)：牙齒的用處可大了，可以幫助咬斷嚼碎食物;還可以幫助我們正確發(fā)音，使我們說話清楚;讓我們變得漂亮。所以，小朋友一定要注意保護(hù)牙齒。

　　(二)探究保護(hù)牙齒的方法

　　1.小朋友們有蛀牙嗎?請(qǐng)幼兒同伴間互相看看、說說。

　　2.自己每人拿一面小鏡子看看自己有沒有蛀牙。

　　3.出示課件圖片，認(rèn)知齲齒。

　　師：牙齒非常有用，我們要保護(hù)自己的牙齒，那么該怎樣保護(hù)我們的牙齒呢?小朋友和小伙伴討論一下吧!

　　4.結(jié)合課件圖片，教師小結(jié)保護(hù)牙齒的方法：早晚刷牙、不咬硬物、少吃糖、定期檢查。

　　5.今天我們就來學(xué)習(xí)一下正確的刷牙方法。觀看課件《樂樂學(xué)刷牙》每位幼兒跟隨動(dòng)畫一起學(xué)刷牙。

　　6.看完動(dòng)畫課件，老師結(jié)合模型帶領(lǐng)幼兒練習(xí)正確的刷牙方法。

　　(老師先示范，再請(qǐng)個(gè)別幼兒嘗試)

　　7.表演《刷牙歌》

　　(三)活動(dòng)結(jié)束：

　　1、播放刷牙方法的圖片，幼兒在圖片提示下體驗(yàn)鞏固正確的刷牙方法。

　　2、幼兒刷牙，老師巡視指導(dǎo)。

教學(xué)反思：

　　此次活動(dòng)圓滿結(jié)束!活動(dòng)前我為幼兒創(chuàng)設(shè)了寬松自由的活動(dòng)氛圍，讓幼兒在寬松自由的氛圍中輕松獲得鍛煉與提高。活動(dòng)過程中，幼兒表現(xiàn)的積極主動(dòng)，都能用較完整的語言回答老師提出的問題，并能主動(dòng)與同伴交流。

15、中班社會(huì)教案《大老虎為什么肚子疼》含反思

【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、了解垃圾污染對(duì)人類社會(huì)的危害;

　　2、讓孩子理解并有環(huán)保意識(shí)。

　　3、積極的參與活動(dòng)，大膽的說出自己的想法。

　　4、愿意交流，清楚明白地表達(dá)自己的想法。

【教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】

　　利用游戲的方式引導(dǎo)幼兒親身體驗(yàn)污染對(duì)人類的危害，從而學(xué)會(huì)講衛(wèi)生!

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　音樂，老虎頭飾，小動(dòng)物頭飾，大叔頭飾，各種污染圖片和視頻。

【活動(dòng)過程】

　　開始環(huán)節(jié)：由教師戴上老虎的頭飾，帶領(lǐng)著娃娃們(小動(dòng)物)跟著線上音樂走線(要到森林里參加運(yùn)動(dòng)會(huì))大老虎口渴了要求小動(dòng)物幫大老虎找水喝，小動(dòng)物們找到了一條小河，大老虎很強(qiáng)勢(shì)的喝了，喝完就開始肚子疼了，引導(dǎo)幼兒說出河水里有垃圾，河水變成了黑色，原來水被污染了大叔伯伯也喝了污水生病了!

　　基本環(huán)節(jié)：教師在展示被污染的圖片或者視頻，引導(dǎo)幼兒觀看理解，原來污染對(duì)社會(huì)和人類的危害那么大!再展示小朋友當(dāng)環(huán)保小衛(wèi)士撿垃圾的圖片慢慢引導(dǎo)幼兒然愛我們的環(huán)境!

　　結(jié)束環(huán)節(jié)：讓幼兒都變成一個(gè)環(huán)保小衛(wèi)士，把大森林的垃撿干凈，并(配合音樂)幫大叔伯伯洗澡!森林變漂亮了，大叔伯伯也精神了，對(duì)孩子們表示感謝，孩子們也很高興!

【教學(xué)反思】

　　1、對(duì)幼兒發(fā)展的反思，我采用孩子們最熟悉的大老虎的形象，利用游戲的方式帶著孩子在玩的過程中接受到論丟垃圾的危害。利用大叔伯伯生病的形象讓幼兒感受到了污染對(duì)大自然的危害!

　　2、對(duì)教師專業(yè)發(fā)展的反思，我這節(jié)課的主題簡(jiǎn)潔易懂，孩子們很樂于投入到動(dòng)物的角色中跟著我的思路走!

　　3、對(duì)師幼互動(dòng)的反思，比如當(dāng)我問起孩子猜一猜大老虎為什么肚子疼的時(shí)候，娃娃們會(huì)根據(jù)自身情況，吃壞肚子，著涼了等等來給我答復(fù)!我必須得從孩子們理解的角度上往我的教學(xué)思路引導(dǎo)!

　　4、對(duì)活動(dòng)效果的評(píng)析，孩子們理解了要講衛(wèi)生不亂丟垃圾，并能采取行動(dòng)!我覺得很好，但是在游戲的過程中我的角色如果再放開一點(diǎn)，在形象一點(diǎn)，孩子們會(huì)更愿意去學(xué)去接受!

　　重新再上這節(jié)課我會(huì)吧這節(jié)課更游戲化，讓孩子們能完全投入到自身的角色中去體驗(yàn)去感受!這樣會(huì)更快更容易理解污染對(duì)大自然的危害，從而我們要講衛(wèi)生愛護(hù)環(huán)境!

16、中班健康教案《五官》含反思

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、幼兒能認(rèn)識(shí)五官，并了解五官的正確位置(數(shù)量)及功能。

　　2、教給幼兒保護(hù)五官的一些常識(shí)，形成初步的自我保護(hù)意識(shí)。

　　3、初步了解防止噪音污染及環(huán)境保護(hù)法的相關(guān)知識(shí)。

　　4、進(jìn)一步了解五官的重要性，愿意保護(hù)五官。

　　5、學(xué)會(huì)保護(hù)五官的常用方法。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　娃娃、五官輪廓圖、背景音樂《五官歌》、漿糊、棉簽等。

　　活動(dòng)過程

　　1、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入活動(dòng)。

　　(1)哇!今天我們的教室里可熱鬧啦!老師不僅請(qǐng)來了客人老師，還請(qǐng)來了一個(gè)小朋友。寶貝們，想知道他是誰嗎?瞧!他在這里呢。

　　教師出示娃娃："小朋友好，我叫多多"。大家歡迎他吧!

　　(2)摸一摸，說一說。多多是一個(gè)很可愛的孩子，都說他的臉長(zhǎng)得很漂亮。小朋友想看一看，摸一摸嗎?知道多多的臉上有什么嗎?(引導(dǎo)幼兒說出眉毛、眼睛、鼻子、嘴巴和耳朵)。

　　2、五官的數(shù)量。

　　哦!原來"眉毛、眼睛、鼻子、嘴巴和耳朵"叫做五官。多多有一雙眼睛、一張嘴巴……3、五官的功能教師出示布袋偶并布袋的語氣說：耳朵、眼睛、眉毛、鼻子和嘴巴呀!它們有許多的本領(lǐng)呢!你看!我有耳朵，你的耳朵呢?在哪里呢?(在臉的兩邊)，用手指出來吧!耳朵能做什么呢?(播放錄音)我們一起來聽一聽吧!嗯，我們的耳朵能到聽到聲音。

　　我有眼睛，你的眼睛呢?在哪里呢?(在眉毛的下面)用手指出來吧!眼睛能做什么呢?(指認(rèn)周圍的物品)，哦，原來呀!我們的眼睛能看到很多的東西。我還有眉毛，你的眉毛呢?、、、、、、、小手拍拍，小手拍拍，手指伸出來，手指伸出來，鼻子在哪里?用手指出來(嗯?在哪里呢?我沒看到的。我們來找一找吧!哦，原來鼻子在眼睛的下面的)能做什么呢?鼻子呀!能聞到氣味(我們一起來做一個(gè)聞氣味的動(dòng)作)。

　　我有嘴巴，你的嘴巴呢?在哪里呢?用手指出來吧!嗯?在哪里呢?我沒看到的。 我們來找一找吧，哦，原來嘴巴在鼻子的下面的。嘴巴能做什么呢?(說話、笑、哭、吃飯、喝水、、、、表演動(dòng)作)，嘴巴的本領(lǐng)真是太大啦!

　　4、保護(hù)五官。眼睛、鼻子、耳朵、嘴巴都很重要。想一想，說一說，我們應(yīng)該怎樣保護(hù)我們的眼睛、鼻子、耳朵和嘴巴呢?

　　5、教師小結(jié)：我們的眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴是人體最重要的器官，缺少了哪一樣都是不行的。如果沒有了眼睛我們就什么也看不見，我們不用臟手揉眼睛，看電視不能靠得太近，距離電視機(jī)2米，時(shí)間不能超過20分鐘，眼睛疲勞看看遠(yuǎn)處的綠色植物;如果沒有嘴巴就不能吃東西，不能說話;沒有鼻子我們就什么氣味也聞不到，也不能呼吸;不挖鼻孔。沒有耳朵我們就什么聲音也聽不到，不把臟東西放到耳朵里，看電視時(shí)不能將聲音開得很大，會(huì)弄破耳膜。而眉毛呢，具有美容和表情作用。所以，我們每個(gè)人都要保護(hù)好自己的眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵。

　　延伸活動(dòng)

　　游戲活動(dòng)：《貼五官》。

　　1、我們的眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴是我們身體的重要器官，缺少了哪一樣我們的臉就不漂亮了。你看!這個(gè)小朋友他的臉漂亮嗎?

　　(不漂亮，太丑啦!觀察一下，他的臉上少了什么，我們一起來幫幫這個(gè)小朋友，把他的臉變漂亮一點(diǎn)吧!)教師出示一張白紙圓臉圖及眼睛、鼻子、耳朵、嘴巴的模型卡紙，然后貼五官。

　　2、講解規(guī)則，正確使用漿糊，不亂貼。(先找到位置再貼)3、播放背景音樂《五官歌》，幼兒開始貼五官。

　　4、作品展示。

　　活動(dòng)反思：

　　目標(biāo)的制定：目標(biāo)制定合符本班幼兒的年齡特點(diǎn)，但在目標(biāo)的寫法上不正確，如"教給幼兒……"應(yīng)該寫成"幼兒學(xué)會(huì)……"，應(yīng)該站在幼兒的角度制定目標(biāo)。

　　教具的準(zhǔn)備：在教具的制作上，制作了五官圖片，形象直觀，幼兒很感興趣。[文.章出自快思教.案網(wǎng)]但在教學(xué)過程中教師教學(xué)"鼻子的功能"這一環(huán)節(jié)上，無教具加以輔助教學(xué)，不夠生動(dòng)，如有食物提供給幼兒聞一聞后教學(xué)鼻子的用途效果會(huì)好些。

　　教學(xué)方法及組織能力方面：教師的教學(xué)方法有點(diǎn)單調(diào)，沒有更多的關(guān)注到幼兒的個(gè)體差異。教學(xué)活動(dòng)過程中思路清晰，但教師的語言表達(dá)能力欠缺，語速偏快了點(diǎn)，導(dǎo)致聽課教師及幼兒聽不清楚，教師應(yīng)加以改正。

　　幼兒的參與方面：大部分幼兒都積極主動(dòng)地參與到了此次教學(xué)活動(dòng)中，但也有個(gè)別幼兒沒有進(jìn)入狀態(tài)了，在玩自己的。此外，整個(gè)活動(dòng)中課堂紀(jì)律較差，教師應(yīng)加強(qiáng)整頓幼兒的活動(dòng)紀(jì)律。

17、中班健康教育教案《我會(huì)配餐》含反思

活動(dòng)目的：

　　1.初步了解人體需要的各種營(yíng)養(yǎng)素，并學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的、合理的配餐方法。

　　2.養(yǎng)成不挑食、不偏食的飲食習(xí)慣。

　　3.樂于探索、交流與分享。

　　4.激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1.知識(shí)準(zhǔn)備：事先請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)助幼兒記錄下一頓昨天晚上吃的晚餐的食譜。

　　2.材料準(zhǔn)備：

　　(1)制作一套相關(guān)的課件。

　　(2)米、水果、蔬菜、肉、魚、蛋等食物的圖片。

　　(3)食物標(biāo)志圖若干張。

活動(dòng)過程：

　　一、以談話口吻引入活動(dòng)。

　　師：今天我要給大家介紹兩位新朋友，他們分別是胖胖和瘦瘦(出示圖片)。

　　二、觀看課件，幫助幼兒了解正確的飲食結(jié)構(gòu)。

　　1.引導(dǎo)幼兒根據(jù)課件內(nèi)容分析兩位小朋友偏胖、偏瘦的原因。(胖胖和瘦瘦每天主要吃的食物品種和數(shù)量。)

　　師：為什么胖胖會(huì)這么胖，瘦瘦會(huì)這么瘦呢?我們一起來看看他們每天都吃些什么?

　　原來，胖胖是因?yàn)槌缘奶嗔?，瘦瘦是因?yàn)槌缘奶倭恕?/p>

　　2.幼兒介紹自己昨天的晚餐食譜。

　　師：小朋友，我們每天都吃好多不同的東西，下面請(qǐng)你們來介紹一下昨天晚上吃了些什么?

　　三、通過交流討論、課件分析等形式，引導(dǎo)幼兒了解人體對(duì)食物的需求。

　　1.認(rèn)識(shí)食物金字塔。

　　師：我們?nèi)嗣刻煨枰院芏喾N類的食物，但是每樣食物需要的多少是不一樣的，有的需要多吃點(diǎn)，有的卻要少吃點(diǎn)，把這些食物都列出來，就像是一個(gè)尖尖的金字塔。

　　2.幼兒觀察食物金字塔的構(gòu)成，引導(dǎo)幼兒了解人體每天需要的各種食物，并滲透不挑食、不偏食的教育。

　　3.根據(jù)食物金字塔的提示引導(dǎo)幼兒為兩位小朋友選擇合理的食物。

　　師：你就覺得胖胖應(yīng)該少吃點(diǎn)什么?瘦瘦應(yīng)該多吃點(diǎn)什么呢?

　　四、幼兒學(xué)習(xí)配餐：

　　1.教師介紹所提供的材料并提出配餐要求。

　　2.幼兒嘗試配餐：教師啟發(fā)幼兒結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)，參照“食物金字塔”的提示及修改后的食譜調(diào)查圖表，自配一份晚餐。

　　3.教師引導(dǎo)幼兒交流、分析食譜：

　　(1)教師組織幼兒集中交流自己搭配的食譜。

　　(2)教師借助投影儀引導(dǎo)幼兒分析幾份有代表性的食譜。

　　(3)小結(jié)，自然結(jié)束活動(dòng)。

教學(xué)反思：

　　在此活動(dòng)中，我還讓他們進(jìn)行配餐，讓他們?cè)趯?duì)合理膳食有進(jìn)一步的認(rèn)知，在此環(huán)節(jié)中我只是灌輸什么是對(duì)的，而不去追究孩子到底錯(cuò)了沒有，只是一步步的引導(dǎo)，讓他們把正確的搭配變成他們自己的需要，在評(píng)選“最佳配餐”中也是讓幼兒對(duì)知識(shí)的內(nèi)化的一個(gè)過程。而且整個(gè)過程教師沒有更多的參與，主要讓孩子們自己去討論，自己去根據(jù)配餐原則去解決問題，孩子們已經(jīng)有了關(guān)于配餐的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，在平時(shí)我給他們講述的也比較多了。作為老師就應(yīng)該相信孩子，他們有能力去完成。

18、中班健康教案《健康日》含反思

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、初步了解健康日，知道愛牙日、愛眼日、愛耳日都是和健康有關(guān)的宣傳日。

　　2、閱讀圖文標(biāo)記，知道健康日的具體日期，協(xié)商分配工作，嘗試和大家一起制作健康日的宣傳欄。

　　3、愿意向大家宣傳健康知識(shí)，嘗試設(shè)計(jì)健康日的宣傳用語。

　　4、學(xué)會(huì)保持愉快的心情，培養(yǎng)幼兒熱愛生活，快樂生活的良好情感。

　　5、能夠?qū)⒆约汉玫男袨榱?xí)慣傳遞給身邊的人。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、準(zhǔn)備制作宣傳專欄的材料，筆、紙、圖片、照片等材料。

　　2、師生與健康日有關(guān)的一些資料。

　　活動(dòng)過程

　　一、念謎語，猜測(cè)五官，記錄五官的形象。

　　1、教師念謎語，幼兒猜測(cè)。

　　2、教師在黑板上畫出五官的形象。

　　二、討論五官的重要，引出健康日。

　　1、師：眼睛、耳朵、牙齒這些器官有什么重要的作用?

　　2、師：五官太重要了，沒有眼睛我們就看不見周圍的一切，成了瞎子;沒有耳朵我們就聽不見周圍的一切，成了聾子;沒有牙齒我們吃東西就咬不動(dòng)，就沒有辦法吃東西。怎樣讓大家都來關(guān)注我們的眼睛、耳朵和牙齒呢?

　　三、閱讀圖文，了解健康日的由來。

　　1、教師在眼睛、耳朵和牙齒圖片的上方寫上具體的日期，并鼓勵(lì)幼兒閱讀，<文章.出自快思教案網(wǎng).>告訴幼兒這是健康日，啟發(fā)幼兒想一想：寫在眼睛上方的日期表示選床什么日子呢?鼓勵(lì)幼兒講述愛眼日、愛耳日、愛牙日。

　　2、教師小結(jié)。

　　3、帶領(lǐng)幼兒完整講述，如：6月6日是愛眼日，3月3日是愛耳日，9月20日是愛牙日。

　　四、帶領(lǐng)幼兒觀察健康日教育方面的圖片或影像資料，加深對(duì)健康日的認(rèn)識(shí)。

　　五、組織幼兒討論，加深認(rèn)識(shí)。

　　啟發(fā)幼兒設(shè)計(jì)健康日宣傳欄。

　　活動(dòng)反思

　　在課前，我準(zhǔn)備了形象的五官圖片，以及人們?cè)诮】等账_展的各項(xiàng)活動(dòng)圖片，讓幼兒對(duì)五官以及健康日有更全面的了解。以猜謎的方式引發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)的興趣，并積極參與到活動(dòng)中。為了加深幼兒對(duì)健康日的認(rèn)識(shí)，我組織了幼兒進(jìn)行討論，但沒有完全激發(fā)他們討論的積極性，以至于討論時(shí)間很短，討論得不夠深刻。最后，組織幼兒每組設(shè)計(jì)一幅健康日宣傳畫，使幼兒在向大家宣傳健康日的同時(shí)，學(xué)會(huì)分工合作，從中得到愉快的體驗(yàn)。在整個(gè)活動(dòng)過程中，我應(yīng)提供給幼兒更多發(fā)言的機(jī)會(huì)，擴(kuò)大幼兒的思維空間，讓幼兒回答問題能夠更全面。

19、中班健康教案《為什么會(huì)有齲齒》含反思

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.幫助幼兒樹立保護(hù)身體健康的意識(shí)，知道牙齒健康的重要性。

　　2.培養(yǎng)幼兒在觀察活動(dòng)中探索學(xué)習(xí)的能力。

　　3.引導(dǎo)幼兒初步了解齲齒形成的原因及怎樣預(yù)防。

　　4.培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

　　5.了解主要癥狀，懂得預(yù)防和治療的自我保護(hù)意識(shí)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1.電腦、教學(xué)光盤、教學(xué)掛圖數(shù)幅掛在活動(dòng)室墻上小鏡子每人一個(gè)

　　2.了解本班幼兒得齲齒的情況

　　活動(dòng)過程：

　　1.觀察牙齒，引出課題。

　　請(qǐng)幼兒照鏡子觀察自己的牙齒，有什么發(fā)現(xiàn)?

　　“變黑、變壞或者補(bǔ)洞的牙齒是怎么回事?—齲齒,齲齒是怎么得的?是蟲子咬得嗎?還是其他什么原因?

　　2.了解齲齒形成的原因。

　　(1)帶著問題看光盤。

　　提問：齲齒是怎么得的?是蟲子咬得嗎?還是其他什么原因?

　　“是什么東西把牙齒變成一種酸腐蝕掉的?

　　(2)帶著問題重點(diǎn)看光盤邊了解引起齲齒的原因。

　　(3)了解齲齒的危害。

　　得了齲齒有什么不舒服的地方?怎么保護(hù)好牙齒不得齲齒呢?<來.源快思教.案網(wǎng)>

　　3.幼兒利用各種方式學(xué)習(xí)保護(hù)牙齒的辦法。

　　A.小朋友討論防止齲齒的辦法

　　B.觀察圖片學(xué)習(xí)。

　　c.請(qǐng)教保健醫(yī)生。

　　老師總結(jié)：不想得齲齒，一定要養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，

　　堅(jiān)持早晚正確刷牙;健康飲食少吃糖;飯后漱口不可少;

　　牙齒定期去檢查。這樣你一定會(huì)有一口健康美麗的牙齒。

　　4.老師表演快板詩。

　　《預(yù)防齲齒》：

　　預(yù)防齲齒

　　牙齒健康人人夸，

　　健康的牙齒人人需要，

　　小朋友要記牢，

　　不想得齲齒一定要做到：

　　牙齒早晚正確刷，

　　飯后漱口要干凈，

　　健康飲食少吃糖;

　　牙齒定期去檢查;

　　只要堅(jiān)持能做到，

　　牙齒肯定會(huì)健康。

　　牙好，胃口就好，吃嘛嘛香，身體倍棒!

　　活動(dòng)反思：

　　換牙是每個(gè)孩子必須經(jīng)歷的過程，但是他們對(duì)保護(hù)牙齒方面的知識(shí)知之甚少，有些家長(zhǎng)對(duì)孩子保牙齒方面指導(dǎo)的不科學(xué)，特別是我們這些農(nóng)村地區(qū)，家長(zhǎng)往往不重視這一問題，這會(huì)直接影響孩子健康生產(chǎn)。所以必須讓他們及時(shí)了解牙齒的保健常識(shí)。另外，現(xiàn)在正值他們的換牙期，學(xué)生在換牙期會(huì)得各種牙病，這就要求老師進(jìn)行正確引導(dǎo)，幫助兒童學(xué)習(xí)正確的刷牙方法，培養(yǎng)他們正確的刷牙和護(hù)牙習(xí)慣。

20、中班健康教案《早餐你喜歡吃什么》含反思

　　幼兒園中班健康教案：早餐你喜歡吃什么?

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、關(guān)注自己的早餐情況，逐漸養(yǎng)成健康的早餐習(xí)慣。

　　2、能夠運(yùn)用“可能”“或者”來表達(dá)自己的想法。

　　3、幫助幼兒了解身體結(jié)構(gòu)，對(duì)以后的成長(zhǎng)會(huì)具有一定的幫助。

　　4、了解多運(yùn)動(dòng)對(duì)身體有好處。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：前期做過幼兒早餐情況的調(diào)查

　　物質(zhì)準(zhǔn)備：各種早餐的繪畫;師生自制書《早餐，你喜歡吃什么?》;PPT

　　教學(xué)過程：

　　一、看看說說——了解自己早餐的情況

　　1、交流各自早餐吃了些什么。

　　2、主要提問：早餐，你最喜歡吃什么?為什么?

　　(邊講邊出示繪畫紙)

　　小結(jié)：我們最喜歡吃的早餐都不一樣。

　　二、猜猜講講——理解故事《早餐，你喜歡吃什么?》

　　1、邊看圖片邊猜猜講講

　　句型感受：“可能是……，也可能是……”“或者是……”

　　2、說說自己的感受：你覺得這個(gè)故事怎么樣?

　　3、老師連貫地講述故事。

　　小結(jié)：我們可以變著花樣來吃，這樣就能吃出美味。

　　三、尋找問題——了解一些健康早餐的習(xí)慣

　　1、通過情景表演，發(fā)現(xiàn)本班小朋友早餐中的問題。

　　2、通過交流，尋找解決的方法。

　　預(yù)設(shè)小結(jié)：原來吃早餐也有許多學(xué)問，我們不僅可以變著花樣來吃，還要坐下來安安心心吃，這樣就能吃出美味，吃出健康。

　　活動(dòng)反思：

　　活動(dòng)在猜測(cè)環(huán)節(jié)為幼兒提供一個(gè)較大的想像創(chuàng)編空間。孩子平時(shí)的知識(shí)積淀與儲(chǔ)備相當(dāng)重要，尤其語言課，放開讓孩子說，積極的猜測(cè)到底誰愛吃這些早餐，多數(shù)孩子都能用“可能是......”的句型來回答出所提的問題，孩子們積極發(fā)揮想象，大膽闡述，孩子們都想說，敢于表達(dá)，活動(dòng)的預(yù)設(shè)目標(biāo)基本達(dá)到。

21、中班健康教育教案《為什么會(huì)有齲齒》含反思

　　活動(dòng)內(nèi)容：為什么會(huì)有齲齒

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.幫助幼兒樹立保護(hù)身體健康的意識(shí)，知道牙齒健康的重要性。

　　2.培養(yǎng)幼兒在觀察活動(dòng)中探索學(xué)習(xí)的能力。

　　3.引導(dǎo)幼兒初步了解齲齒形成的原因及怎樣預(yù)防。

　　4.了解生病的癥狀，知道生病后身體不舒服要及時(shí)告訴家長(zhǎng)和老師。

　　5.初步了解健康的小常識(shí)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1.電腦、教學(xué)光盤、教學(xué)掛圖數(shù)幅掛在活動(dòng)室墻上小鏡子每人一個(gè)

　　2.了解本班幼兒得齲齒的情況

　　中班健康教育教案《為什么會(huì)有齲齒》

　　活動(dòng)過程：

　　1.觀察牙齒，引出課題。

　　請(qǐng)幼兒照鏡子觀察自己的牙齒，有什么發(fā)現(xiàn)?

　　“變黑、變壞或者補(bǔ)洞的牙齒是怎么回事?—齲齒,齲齒是怎么得的?是蟲子咬得嗎?還是其他什么原因?

　　2.了解齲齒形成的原因。

　　(1)帶著問題看光盤。

　　提問：齲齒是怎么得的?是蟲子咬得嗎?還是其他什么原因?

　　“是什么東西把牙齒變成一種酸腐蝕掉的?

　　(2)帶著問題重點(diǎn)看光盤邊了解引起齲齒的原因。

　　(3)了解齲齒的危害。

　　得了齲齒有什么不舒服的地方?怎么保護(hù)好牙齒不得齲齒呢?

　　3.幼兒利用各種方式學(xué)習(xí)保護(hù)牙齒的辦法。

　　A.小朋友討論防止齲齒的辦法

　　B.觀察圖片學(xué)習(xí)。

　　c.請(qǐng)教保健醫(yī)生。

　　老師總結(jié)：不想得齲齒，一定要養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，

　　堅(jiān)持早晚正確刷牙;健康飲食少吃糖;飯后漱口不可少;

　　牙齒定期去檢查。這樣你一定會(huì)有一口健康美麗的牙齒。

　　4.老師表演快板詩。

　　《預(yù)防齲齒》：

　　預(yù)防齲齒

　　牙齒健康人人夸，

　　健康的牙齒人人需要，

　　小朋友要記牢，

　　不想得齲齒一定要做到：

　　牙齒早晚正確刷，

　　飯后漱口要干凈，

　　健康飲食少吃糖;

　　牙齒定期去檢查;

　　只要堅(jiān)持能做到，

　　牙齒肯定會(huì)健康。

　　牙好，胃口就好，吃嘛嘛香，身體倍棒!

　　教學(xué)反思

　　通過學(xué)習(xí)，幼兒了解蛀牙形成的原因以及對(duì)人身體的危害，幼兒還掌握了正確的刷牙方法,,有利于養(yǎng)成早晚刷牙的衛(wèi)生習(xí)慣，收到良好的效果，整個(gè)教學(xué)活動(dòng)層層遞進(jìn)，從材料，形成到組織的各個(gè)環(huán)節(jié)，教師的語言以及幼兒的表現(xiàn)等，都是個(gè)性化濃郁的，不斷激發(fā)孩子欲望的，孩子主動(dòng)探索主動(dòng)學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)知識(shí)的一次活動(dòng)?？傊?，是把枯燥的科學(xué)活動(dòng)和其他領(lǐng)域有機(jī)的結(jié)合在一起，達(dá)到了整合的目的。

22、中班健康教案《運(yùn)球》含反思

　　設(shè)計(jì)意圖

　　幼兒期是身體生長(zhǎng)發(fā)育的關(guān)鍵時(shí)期，是為人的一生奠定物質(zhì)基礎(chǔ)的重要時(shí)期。幼兒身體的發(fā)展?fàn)顩r不僅影響到幼兒的身體發(fā)育，還會(huì)影響幼兒的心理發(fā)展，甚至影響到幼兒的一生。(.本文來源：快思老.師教案網(wǎng))正如陳鶴琴先生所說：“健全的身體是一個(gè)人做人、做事、做學(xué)問的基礎(chǔ)”。幼兒園的教育活動(dòng)，是教師以多種形式有目的、有計(jì)劃地引導(dǎo)幼兒生動(dòng)活潑、主動(dòng)學(xué)習(xí)的教育過程。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、學(xué)習(xí)游戲“運(yùn)球”，體驗(yàn)與同伴按節(jié)奏同步前進(jìn)。

　　2、積極探索有效的合作運(yùn)球方法，體驗(yàn)齊心協(xié)力合作帶來的快樂。

　　3、提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性與靈敏性。

　　4、培養(yǎng)幼兒對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的興趣愛好。

　　5、初步了解健康的小常識(shí)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、大小一樣的皮球若干、筐兩個(gè)，箱子蓋子兩個(gè)。

　　2、畫好兩條跑道線,每條跑道終點(diǎn)放一把小椅子。

　　活動(dòng)過程：

　　一、游戲?qū)?，?zhǔn)備活動(dòng)

　　回憶游戲《拍手游戲歌》，找到好朋友。

　　老師：小朋友們,聽說我們班的小朋友都是運(yùn)動(dòng)小健將，是不是!?(幼兒：是!)

　　老師：那今天我們班的小朋友，比試，比試!OK!?(幼兒：OK!)

　　熱身活動(dòng)

　　模仿各種運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的動(dòng)作，如：踢足球、跑步、打排球、游泳等。

　　游戲規(guī)則

　　老師：小朋友們，大膽用你身體的不同部位，想一想運(yùn)球的方法。

　　(1) 先讓孩子們嘗試不同部位的運(yùn)球方法,如:胸夾球、背夾球、頭夾球、胳膊夾球等.

　　(2) 讓孩子們重點(diǎn)進(jìn)行練習(xí)胸夾球、背夾球的練習(xí)。

　　(3) 老師介紹游戲玩法與規(guī)則-----

　　老師：每?jī)晌恍∨笥岩粚?duì)，男孩一組,女孩一組，縱隊(duì)站在起跑線后.

　　二、游戲《運(yùn)球》

　　游戲開始：兩隊(duì)前面的一對(duì)幼兒面對(duì)面的站立，將球放在胸前夾緊，使球不至于滑出來,然后步伐一致地側(cè)身向終點(diǎn)快速行進(jìn)。

　　兩人夾球到達(dá)終點(diǎn)后，繞小椅子回到起點(diǎn)處，將球交給下一對(duì)小朋友，以最先完成運(yùn)球任務(wù)的小組為勝。

　　教師：活動(dòng)過程中的注意事項(xiàng)。

　　兩人必須夾球側(cè)行且不能用手夾球，到達(dá)終點(diǎn)后必須繞過椅子方可返回。

　　三、幼兒比賽

　　老師擔(dān)任裁判，公布獲勝隊(duì)，并給獲勝隊(duì)給以鼓勵(lì)～

　　教師小結(jié)：

　　孩子們，通過這一節(jié)，運(yùn)球的體育活動(dòng)，我們知道原來小小的球，可以和我們的身體這么多部位，玩出這么多的花樣，而且小朋友之間的協(xié)調(diào)能力也很不錯(cuò)，全體小朋友!表揚(yáng)~表揚(yáng)~你自己!

　　小朋友，是不是很累了?讓我們一起放松一下吧!兩人一組相互揉揉肩、敲敲背，放松一下全身的小肌肉吧～～結(jié)束～

　　結(jié)束活動(dòng)

　　1、教師給勝利的幼兒獎(jiǎng)勵(lì)。

　　2、幼兒帶著皮球回活動(dòng)室。

　　活動(dòng)反思

　　健康戶外活動(dòng)一直是孩子們比較感興趣的活動(dòng)。通過這節(jié)《運(yùn)球忙》的戶外活動(dòng)，我不但看到了孩子們夾球側(cè)身行走的協(xié)調(diào)一致性,也在課堂的第三個(gè)過程中，發(fā)現(xiàn)孩子們對(duì)探索球的多種玩法的那種求知的渴望，在孩子們積極探索的環(huán)節(jié)里，我們孩子們還探索出了，“兩人可以把球放在手臂和手臂之間”“也可以放在屁股與屁股之間”等很多的探索結(jié)果。

　　在這一節(jié)課中我和孩子們最喜歡，也最HAI!的一個(gè)活動(dòng)過程就是--熱身--這是我們班老師與小朋友自創(chuàng)的小熱身活動(dòng)。通過跑步、排球、籃球、游泳、拳擊等運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的模仿動(dòng)作，與協(xié)調(diào)的肢體動(dòng)作與押韻的歌謠融為一體，老師和孩子們通過規(guī)范的動(dòng)作，在這些假性的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目中，找到運(yùn)動(dòng)的快樂，孩子們?cè)谶@個(gè)環(huán)節(jié)中，做得有模有樣～開心不已～

　　在這一節(jié)課中，總體活動(dòng)目標(biāo)，完成度，自我對(duì)這一節(jié)課的滿意度都很理想，因?yàn)楹⒆釉谶@一節(jié)課中不單單是目標(biāo)協(xié)調(diào)度的完成，他們所享受更多的是《運(yùn)球忙》這個(gè)體育活動(dòng)，給他們帶來的那份快樂，什么事情，都有美中不足，由于孩子的個(gè)體差異，性格的不同，在兩人合作夾球的要領(lǐng)中，有的小組適應(yīng)的很慢，由于有速度的比試，所以有的孩子合作的不是很融洽，希望在以后的戶外活動(dòng)中，我們會(huì)給孩子們創(chuàng)造更多練習(xí)這種互相協(xié)作的戶外活動(dòng)項(xiàng)目，有助于孩子們與孩子們之間的互相合作默契的技巧。

　　根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)，選擇適宜的活動(dòng)內(nèi)容。戶外活動(dòng)的內(nèi)容、形式是多種多樣的，但教師在組織幼兒進(jìn)行活動(dòng)時(shí)，要根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)，興趣愛好來選擇，這樣才能讓幼兒玩得盡興，玩的快樂。

23、中班健康教案《我會(huì)配餐》含反思

活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.初步了解人體需要的各種營(yíng)養(yǎng)素，并學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的、合理的配餐方法。

　　2.養(yǎng)成不挑食、不偏食的飲食習(xí)慣。

　　3.初步了解健康的小常識(shí)。

　　4.培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

　　5.初步了解預(yù)防疾病的方法。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1.知識(shí)準(zhǔn)備：事先請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)助幼兒記錄下一頓昨天晚上吃的晚餐的食譜。

　　2.材料準(zhǔn)備：(1)制作一套相關(guān)的課件。

　　(2)米、水果、蔬菜、肉、魚、蛋等食物的圖片。

　　(3)食物標(biāo)志圖若干張。

活動(dòng)過程：

　　一、以談話口吻引入活動(dòng)。

　　師：今天我要給大家介紹兩位新朋友，他們分別是胖胖和瘦瘦(出示圖片)。

　　二、觀看課件，幫助幼兒了解正確的飲食結(jié)構(gòu)。

　　1.引導(dǎo)幼兒根據(jù)課件內(nèi)容分析兩位小朋友偏胖、偏瘦的原因。(胖胖和瘦瘦每天主要吃的食物品種和數(shù)量。)

　　師：為什么胖胖會(huì)這么胖，瘦瘦會(huì)這么瘦呢?我們一起來看看他們每天都吃些什么?

　　原來，胖胖是因?yàn)槌缘奶嗔?，瘦瘦是因?yàn)槌缘奶倭恕?/p>

　　2.幼兒介紹自己昨天的晚餐食譜。

　　師：小朋友，我們每天都吃好多不同的東西，下面請(qǐng)你們來介紹一下昨天晚上吃了些什么?

　　三、通過交流討論、課件分析等形式，引導(dǎo)幼兒了解人體對(duì)食物的需求。

　　1.認(rèn)識(shí)食物金字塔。

　　師：我們?nèi)嗣刻煨枰院芏喾N類的食物，但是每樣食物需要的多少是不一樣的，有的需要多吃點(diǎn)，有的卻要少吃點(diǎn)，把這些食物都列出來，就像是一個(gè)尖尖的金字塔。

　　2.幼兒觀察食物金字塔的構(gòu)成，引導(dǎo)幼兒了解人體每天需要的各種食物，并滲透不挑食、不偏食的教育。

　　3.根據(jù)食物金字塔的提示引導(dǎo)幼兒為兩位小朋友選擇合理的食物。

　　師：你就覺得胖胖應(yīng)該少吃點(diǎn)什么?瘦瘦應(yīng)該多吃點(diǎn)什么呢?

　　四、幼兒學(xué)習(xí)配餐：

　　1.教師介紹所提供的材料并提出配餐要求。

　　2.幼兒嘗試配餐：教師啟發(fā)幼兒結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)，參照“食物金字塔”的提示及修改后的食譜調(diào)查圖表，自配一份晚餐。

　　3.教師引導(dǎo)幼兒交流、分析食譜：

　　(1)教師組織幼兒集中交流自己搭配的食譜。

　　(2)教師借助投影儀引導(dǎo)幼兒分析幾份有代表性的食譜。

　　(3)小結(jié)，自然結(jié)束活動(dòng)。

教學(xué)反思

　　在此活動(dòng)中，我還讓他們進(jìn)行配餐，讓他們?cè)趯?duì)合理膳食有進(jìn)一步的認(rèn)知，在此環(huán)節(jié)中我只是灌輸什么是對(duì)的，而不去追究孩子到底錯(cuò)了沒有，只是一步步的引導(dǎo)，讓他們把正確的搭配變成他們自己的需要，在評(píng)選“最佳配餐”中也是讓幼兒對(duì)知識(shí)的內(nèi)化的一個(gè)過程。而且整個(gè)過程教師沒有更多的參與，主要讓孩子們自己去討論，自己去根據(jù)配餐原則去解決問題，孩子們已經(jīng)有了關(guān)于配餐的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，在平時(shí)我給他們講述的也比較多了。作為老師就應(yīng)該相信孩子，他們有能力去完成。

24、中班健康教案《健康的皮膚》含反思

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)各種便器并能正確使用。

　　2、指導(dǎo)幼兒識(shí)別男、女衛(wèi)生間的標(biāo)識(shí)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　PPT課件(男、女衛(wèi)生間標(biāo)識(shí)的圖片;不同的使器圖片)

　　配套課件：中班健康課件《認(rèn)識(shí)馬桶》PPT課件

　　下載地址：www.banzhuren.cn/ppt/2217.html

　　活動(dòng)過程：

　　一、PPT出示男、女衛(wèi)生間標(biāo)識(shí)的圖片，引導(dǎo)幼兒初步感知標(biāo)識(shí)的含義。

　　1、教師出示男、女衛(wèi)生間標(biāo)識(shí)的圖片(褲裝和裙裝)，引導(dǎo)幼兒觀察，幫助幼兒理解標(biāo)識(shí)的含義。

　　教師：小朋友，你們見過這兩個(gè)圖案嗎?在哪兒見過?

　　幼兒：見過，在男所和女所門口。

　　教師：這個(gè)兩個(gè)圖案就是男、女生衛(wèi)生間的標(biāo)識(shí)。你們知道這些貼在衛(wèi)生間門上的標(biāo)識(shí)有什么作用嗎?

　　幼兒：是告訴人們是哪個(gè)衛(wèi)生間。

　　教師：對(duì)!小朋友，我們以后上廁所時(shí)首先應(yīng)看清什么?

　　幼兒：要看清標(biāo)識(shí)。

　　教師：你們真聰明!看清標(biāo)識(shí)后我們才能如廁。

　　中班健康教案《認(rèn)識(shí)馬桶》含PPT課件

　　3、教師歸鈉：對(duì)的，男女有別，我們不能見衛(wèi)生間就隨便亂進(jìn)，那是不對(duì)的。這些標(biāo)識(shí)可以提示我們衛(wèi)生間是供什么性別的人群使用的，大家都應(yīng)該按標(biāo)識(shí)如廁。

　　三、引導(dǎo)幼兒觀察PPT圖片，幫助幼兒初步認(rèn)識(shí)各種便器。

　　1、引導(dǎo)幼兒逐一觀察圖片，并說說圖片內(nèi)容。

　　教師：小朋友，請(qǐng)你和老師一起看看圖上都有什么?(幼兒自由回答。)

　　2、教師歸納：這上面有幾種不同的便器。第一幅是坐式便器，又叫馬桶;第二幅是立式便器;第三幅是蹲式便器。(教師一邊用手指圖，一邊把便器的名稱告訴幼兒。)

　　四、指導(dǎo)幼兒學(xué)念兒歌

　　教師：現(xiàn)在請(qǐng)小朋友跟著老師念兒歌。

　　教師：誰能告訴我兒歌都說了什么?(幼兒自由回答。)

　　幼兒：好的。

　　教師：你們真棒!這首兒歌告訴我們，在使用馬桶后要放水沖洗，保持清潔。

　　教學(xué)反思：

　　活動(dòng)形式符合幼兒好奇、好動(dòng)的心理特征。給幼兒提供豐富的物質(zhì)環(huán)境，刺激幼兒去感受美和表現(xiàn)美?！芭d趣是最好的老師”，幼兒心理發(fā)展的特點(diǎn)是好動(dòng)，對(duì)一切事物充滿了好奇心，求知欲望強(qiáng)烈。及時(shí)表揚(yáng)幼兒的點(diǎn)滴進(jìn)步，肯定和鼓勵(lì)幼兒的好奇心和探索舉止，樹立自信心，挖掘幼兒的創(chuàng)造潛能。

25、中班健康教案《為什么會(huì)肚子疼》含反思

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、知道引起肚子疼的幾種原因和預(yù)防疾病的一些常識(shí)。

　　2、愿意參與科學(xué)觀察活動(dòng)，會(huì)發(fā)現(xiàn)問題。

　　3、培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、多媒體課件

　　2、顯微鏡等試驗(yàn)器械

　　活動(dòng)過程：

　　一、導(dǎo)入活動(dòng)：

　　出示課件，教師和幼兒一起唱《邋遢大王》

　　二、交流討論，初步了解肚子疼的原因：

　　小朋友，邋遢大王為什么會(huì)肚子疼?(…)

　　放課件小結(jié)：小朋友，引起我們肚子疼的原因有許多種，你吃了太多的食物，暴飲暴食，可能會(huì)引起肚子疼;喝生水或吃許多生冷的食物可能會(huì)引起肚子疼;吃變質(zhì)的食物有可能引起肚子疼;不洗手就吃東西可能會(huì)引起肚子疼。

　　三、進(jìn)一步了解肚子疼的的原因：

　　1、實(shí)驗(yàn)，了解不洗手吃東西會(huì)肚子疼的原因

　?、俪鍪緝杀?一杯清水、一杯洗過手的臟水)請(qǐng)幼兒觀察有什么不同 你們想知道里面有什么嘛?” 。來.源快思老師教.案網(wǎng)，老師這里有三臺(tái)顯微鏡。顯微鏡可以看到我們?nèi)庋劭床坏降奈?，我們來做個(gè)小實(shí)驗(yàn)，一起來看一下，這杯臟水里到底有什么? (指導(dǎo)幼兒實(shí)驗(yàn))

　?、谟懻摚耗憧吹搅耸裁?(…)

　?、鄯耪n件小結(jié)：小朋友這些就是你們?cè)陲@微鏡下面看到的細(xì)菌、蠕蟲和大腸桿菌，它們會(huì)寄生在你的胃腸道內(nèi)，釋放毒素，讓人生病，這么多的細(xì)菌和蟲子跑到我們的身體里面，我們的肚子就會(huì)生病就會(huì)疼了。

　　2、放課件《小杉肚子疼》

　　提問：“小杉為什么會(huì)肚子疼?”

　　幼：“吃冰棒，吃了太多的西瓜，喝了好多汽水，喝生水，吃完東西就亂跑。。。。?！?/p>

　　活動(dòng)反思：

　　通過各種學(xué)習(xí)形式將幼兒已有的安全知識(shí)經(jīng)驗(yàn)擴(kuò)展豐富，對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育，增強(qiáng)了幼兒的自我保護(hù)意識(shí)，提高了幼兒應(yīng)對(duì)安全事件的能力。通過真實(shí)的案例，我向幼兒進(jìn)行生動(dòng)形象的講述，幼兒精力集中，記憶深刻，發(fā)言積極踴躍。課件、圖片的運(yùn)用，吸引孩子的注意力，對(duì)幼兒進(jìn)行了深刻的教育。用孩子喜歡的情景表演，選擇孩子身邊熟悉的生活情景為題材，讓幼兒進(jìn)行熱烈的討論，取得很好的效果。

26、中班健康教案《注意飲食健康》含反思

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、了解食品的一些衛(wèi)生常識(shí)，知道不講衛(wèi)生和垃圾食品對(duì)人體的危害。

　　2、在搶答的活動(dòng)中，區(qū)分綠色食品和垃圾食品的種類。

　　3、樂意吃一些比較有營(yíng)養(yǎng)的綠色食品，并參與綠色食品游戲賽。

　　4、知道人體需要各種不同的營(yíng)養(yǎng)。

　　5、初步了解健康的小常識(shí)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、一些和飲食衛(wèi)生有關(guān)的圖片若干。

　　2、幼兒用書人手一冊(cè)，紅色彩筆人手一支。

　　活動(dòng)過程

　　1、幼兒進(jìn)行談話活動(dòng)：

　　1)教師：你喜歡吃什么食品?為什么?

　　2)教師將幼兒說的各類食品一一貼在黑板上或快速地畫在黑板上，并進(jìn)行分類。

　　2、通過觀察幼兒用書，了解注意飲食衛(wèi)生的重要。

　　1) 看圖說說：圖上的小朋友在做什么?想一想這樣做對(duì)嗎?為什么?

　　2) 觀察畫面，說說：這些小朋友怎么啦?他們?yōu)槭裁磿?huì)生病?

　　例如：觀察拉肚子的小朋友，說說：為什么他會(huì)拉肚子?(吃蔬果不清洗，也沒有洗手。)<教案來.自:快思教案網(wǎng)>……觀察一名肥胖兒童：他為什么會(huì)這么胖?(他吃的東西太多了、甜食吃多了、油膩的食物吃多了……)

　　3、引導(dǎo)幼兒參與討論：吃什么食品比較好?什么樣的食品要少吃，為什么?

　　4、請(qǐng)幼兒在紙上記錄綠色食品和垃圾食品。

　　教師請(qǐng)幼兒談?wù)撟约河涗浀慕Y(jié)果，并將記錄的結(jié)果進(jìn)行總的匯合，找出最好的食品和最差的食品，并給以“綠色食品”和“垃圾食品”的稱號(hào)。

　　5、食品搶答，教師報(bào)出食品的名稱，請(qǐng)幼兒說出垃圾或綠色食品。

　　1)教師：水果、蔬菜。 幼兒：綠色食品;

　　2)教師：薯片、妙脆角、炸雞腿。 幼兒：垃圾食品。

　　……

　　6、引導(dǎo)幼兒評(píng)選出2個(gè)綠色食品。

　　教師請(qǐng)3位幼兒上來分別扮演3個(gè)綠色食品，并站成一排。開展游戲《蹲一蹲》玩法：分別說出自己蹲和別人蹲，要接得快。例如：有綠色實(shí)物：黃瓜、西紅柿、青菜，第一個(gè)是黃瓜說：“黃瓜蹲，黃瓜蹲，黃瓜蹲完了青菜蹲。”青菜聽到后，立即接上來說：“青菜蹲，青菜蹲，青菜蹲完了西紅柿蹲?！比缓螅^續(xù)接說……說錯(cuò)了，就換人接著游戲。

　　活動(dòng)反思

　　《細(xì)則》中提到“幼兒園應(yīng)與家庭密切合作，綜合利用各種教育源，共同為幼兒的發(fā)展創(chuàng)造良好的條件。”本活動(dòng)利用家長(zhǎng)資源使活動(dòng)發(fā)展的更加深人。在活動(dòng)中，不是讓家長(zhǎng)單純地講述，而是以家長(zhǎng)演示為切入點(diǎn)，教師適時(shí)介入引導(dǎo)幼兒操作為主，真正使資源發(fā)揮它的教育作用，實(shí)現(xiàn)了深層次的家園共育目標(biāo)。

27、中班健康教案《五兄弟》含反思

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、了解身體器官的作用，知道它們?cè)谖覀兩钪惺侨币徊豢傻模⑿纬沙醪降淖晕冶Ｗo(hù)意識(shí)。

　　2、樂意運(yùn)用五官積極參與愉快的探索和游戲活動(dòng)。

　　3、與老師和伙伴們一起交流學(xué)習(xí)中體驗(yàn)集體學(xué)習(xí)的快樂。

　　4、初步了解健康的小常識(shí)。

　　5、初步了解預(yù)防疾病的方法。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、故事《五兄弟》，ppt圖片。

　　2、眼罩若干，香水、《我的身體都會(huì)響》音樂。

　　3、嗅覺瓶、味道盒、音樂播放器等。

　　活動(dòng)過程：

　　一、韻律活動(dòng)：《我的身體都會(huì)響》，激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣。

　　師：老師聽說我們班的小朋友能讓自己的身體發(fā)出好聽的聲音，來做給我看看吧。

　　師：我看見你們的眼睛，鼻子、嘴巴都很能干哦，有一位叔叔的眼睛，鼻子也說自己本領(lǐng)大，它們爭(zhēng)吵了起來，讓我們一起去看看。

　　二、運(yùn)用PPT、五官活動(dòng)圖片，講述故事《五兄弟》。

　　故事：一位郵遞員叔叔累了，很早就休息了。這時(shí)房間里傳來爭(zhēng)吵聲。原來是五兄弟在爭(zhēng)誰的本領(lǐng)大。誰也不讓誰。眼睛一聲不響，耳朵嘴巴鼻子以為眼睛一點(diǎn)本領(lǐng)也沒有，就把眼睛趕走了。

　　1、體驗(yàn)：請(qǐng)3―5名幼兒帶上眼罩，嘗試找自己的位子。

　　師：讓我們也來試試，沒有眼睛會(huì)怎樣。(幼兒體驗(yàn))提問：你在剛才沒有眼睛的情況下發(fā)生了什么事?你們覺得眼睛看不見方便嗎?眼睛能少嗎?

　　提問：讓我們來猜猜看沒有眼睛的叔叔會(huì)發(fā)生什么事(幼兒談?wù)?出示PPT：上班時(shí)撞車了，鼻子、耳朵嘴巴和手都受傷了。

　　小結(jié)：眼睛是很重要的，它可以讓我們看見周圍的事物，眼睛不能少。(粘回眼睛)

　　2、續(xù)講故事：耳朵他們趕緊把眼睛請(qǐng)了回來，眼睛不能少，他們又一起說："鼻子鼻子，你最沒有用了，你走吧!"鼻子被趕走了。(拿掉鼻子)師：讓我們來試試沒有鼻子的感覺吧(體驗(yàn))討論回答。

　　師：除了呼吸空氣，鼻子還有一個(gè)很大的本領(lǐng)，今天我?guī)淼膶氊惥褪莵砜伎颊l的鼻子本領(lǐng)最大?，F(xiàn)在請(qǐng)你們閉上眼睛，猜猜它是什么。

　　小結(jié)：對(duì)啊!鼻子能幫助我們呼吸還能辨別氣味，所以鼻子本領(lǐng)也很大，它能少嗎?(不能)趕緊把鼻子請(qǐng)回來吧(粘回鼻子)

　　3、續(xù)講故事：鼻子不能少，鼻子回來了，嘴巴說："那一定是耳朵你最沒有用了，你走吧!"。(教案來自：快思教案網(wǎng).)(取下耳朵)提問：你們猜猜，叔叔沒有了耳朵會(huì)發(fā)生什么事?(自由發(fā)言)小結(jié)：耳朵聽不見聲音多不方便呀，所以耳朵不能少。(粘回耳朵)

　　4、續(xù)講故事：眼睛、鼻子、耳朵太生氣了，它們一起大聲地說："嘴巴嘴巴，肯定你最沒有用了，你走吧!"(取下嘴巴)提問：嘴巴真的能少嗎?(PPT晚餐)師：瞧，晚餐時(shí)間到了，阿姨為叔叔準(zhǔn)備了一大桌好吃的?看到這么多好吃的叔叔的肚子好餓呀，叔叔想做什么呢?他怎么吃呢?叔叔可著急了，他很想對(duì)阿姨說：我好想吃啊，可是他能說嗎?

　　小結(jié)：是啊，沒有了嘴巴，我們就不能吃東西，不能說話了，所以嘴巴也不能少。5、續(xù)講故事：眼睛不能少，鼻子不能少，嘴巴不能少，耳朵也不能少，它們一起大聲地說："手，肯定你最沒有用了，你走吧!手被趕走了。(取下手)提問：手真的能少嗎?(幼兒自由回答)沒有它會(huì)怎樣?

　　對(duì)比體驗(yàn)：一雙手搬運(yùn)球、(請(qǐng)你們幫幫忙，把球運(yùn)到這邊的框里來)我們剛才怎么搬球的?

　　小結(jié)：是啊，沒有了手，我們就不能拿東西、做事情了，所以手也不能少。

　　三、"五兄弟"的作用師：看來五兄弟都有各自的本領(lǐng)，是我們?nèi)松眢w的一部分，我們應(yīng)該怎樣愛護(hù)它們呢?(幼兒討論發(fā)言)

　　小結(jié)：眼睛幫助我們看見周圍的事物，鼻子幫助我們呼吸和辨別氣味，耳朵幫助我們聽到聲音，嘴巴幫助我們說話吃東西，手幫助我們做事情?，F(xiàn)在他們明白了誰也不能少。于是他們和好了，叔叔又成了一個(gè)快樂的郵遞員。

　　四、游戲：傳娃娃。再次體驗(yàn)五兄弟的用處。

　　師：今天老師帶來了一個(gè)神秘盒，里面藏著許多寶貝，它們想試一試五兄弟的本領(lǐng)。

　　教師提出游戲要求。聽音樂依次傳娃娃。音樂停了，娃娃也停止傳，看娃娃在誰的手里，誰就來神秘盒中摸出一樣事物(盒中放有嗅覺瓶、味道盒、MP3播放器等)"你摸出來的是XX，它是要考考XX的本領(lǐng)哦。按要求做相應(yīng)的游戲。(如摸到五味瓶，就聞聞其中的氣味，并猜出它是什么?再請(qǐng)幼兒進(jìn)行驗(yàn)證)并說說五兄弟的作用。"我用什么做了什么?"

　　五、活動(dòng)延伸：討論如何保護(hù)我們的五官。

　　活動(dòng)反思：

　　一個(gè)戶外活動(dòng)僅僅圍繞著一個(gè)游戲進(jìn)行，那也會(huì)導(dǎo)致孩子失去興趣，多準(zhǔn)備活動(dòng)，兩者交替進(jìn)行，那孩子體驗(yàn)的就是不一樣的樂趣。根據(jù)中班的年齡特征需求，合作競(jìng)賽的形式比較適合中班的幼兒，他們喜歡挑戰(zhàn)性的游戲，設(shè)計(jì)一些比賽性質(zhì)的游戲，幼兒可以自行結(jié)伴游戲，也可小組之間進(jìn)行游戲，比比看哪一組最厲害。既培養(yǎng)了伙伴間的合作能力，也激發(fā)了自己的興趣和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)

28、中班健康優(yōu)秀教案《肚子里的家》含反思

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、了解寶寶在媽媽肚子里時(shí)的孕育過程，懂得感激媽媽為自己付出的辛苦。

　　2、通過聽聽、說說，體驗(yàn)媽媽懷孕時(shí)的辛苦。

　　3、樂于探索、交流與分享。

　　4、促進(jìn)幼兒的創(chuàng)新思維與動(dòng)作協(xié)調(diào)發(fā)展。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、媽媽懷孕時(shí)的照片。

　　2、一張寶寶孕育過程的圖片，故事《肚子里的家》。

　　3、請(qǐng)一位老師扮演懷孕的媽媽。

　　4、每個(gè)幼兒一個(gè)靠墊。

　　活動(dòng)過程：

　　一、介紹自己的媽媽。

　　1、出示媽媽懷孕時(shí)的照片，向同伴介紹自己的媽媽，并說說那是媽媽什么時(shí)候拍的。

　　2、那時(shí)侯你在哪里?

　　二、逐一出示寶寶孕育過程的圖片，傾聽故事，了解寶寶的孕育過程。

　　1、圖片上的媽媽有什么不一樣?

　　2、她的肚子里有什么?

　　3、傾聽故事《肚子里的家》。

　　教師逐一出示圖片，以小寶寶的口氣講述故事《肚子里的家》，讓幼兒了解寶寶的孕育過程。

　　三、情境表演

　　1、一位老師扮演懷孕的媽媽來到我們教室，。本.文來源：快思老.師教案網(wǎng);法說說懷孕時(shí)的感受。

　　2、懷孕的媽媽真辛苦啊，你現(xiàn)在最想對(duì)媽媽說一句什么話?

　　3、媽媽從懷你們到生出你們一直到把你們撫養(yǎng)這么大付出了很多心血，也很辛苦，你們要如何報(bào)答媽媽呢?

　　四、模擬游戲：我來做媽媽

　　請(qǐng)小朋友每人自己的衣服里塞上一個(gè)靠墊，跟著老師的臺(tái)詞表演一位懷孕的媽媽。

　　(教師按照：慢慢起床---小心走路- -彎腰打掃衛(wèi)生---扶著肚子散步---彎腰撿東西---輕輕坐下)，體驗(yàn)媽媽懷孕時(shí)挺著大肚子的辛苦。

　　活動(dòng)反思：

　　本活動(dòng)是屬于性教育，這也是父母最覺得尷尬的問題，說的淺顯，可能會(huì)誤導(dǎo)孩子，說得直白，孩子不一定能了解。生活是兒童道德智慧發(fā)展的肥沃土壤，沒有以兒童生活為基礎(chǔ)，沒有以兒童生活實(shí)例為載體，兒童是無法產(chǎn)生情感體驗(yàn)的，那么所有的道德概念對(duì)兒童來講就將是外在的東西。只有將兒童的現(xiàn)實(shí)生活引進(jìn)課堂，讓活動(dòng)與兒童生活建立聯(lián)系，才能喚起主體積極主動(dòng)參與體驗(yàn)的欲望，才能促進(jìn)主體主動(dòng)參與體驗(yàn)活動(dòng)，從而獲得真切的感受。體驗(yàn)成長(zhǎng)是快樂的，發(fā)現(xiàn)是驚喜的，學(xué)習(xí)是幸福的。

29、中班健康教案《雞蛋》含反思

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、知道雞蛋是母雞下的，了解生雞蛋與熟雞蛋的構(gòu)造及不同。

　　2、了解雞蛋的吃法，知道雞蛋有營(yíng)養(yǎng)，培養(yǎng)幼兒不挑食得好習(xí)慣。

　　3、通過動(dòng)手操作，發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力和鍛煉小肌肉。

　　4、知道人體需要各種不同的營(yíng)養(yǎng)。

　　5、教育幼兒養(yǎng)成清潔衛(wèi)生的好習(xí)慣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、熟雞蛋20個(gè)幼兒自備

　　2、生雞蛋1個(gè)，沙拉醬1瓶

　　3、雞蛋吃法圖，字卡，乳膠，餐盤、餐碗若干

　　活動(dòng)過程：

　　1、故事：《雞媽媽找蛋》?！半u媽媽的蛋在哪里呢?”

　　2、請(qǐng)幼兒通過多種感官感覺雞蛋。

　　摸一摸蛋殼有什么感覺?

　　看一看蛋殼是什么顏色，什么形狀的?

　　聞一聞雞蛋有什么味道?

　　互相比一比誰的雞蛋大些，誰的小些?

　　請(qǐng)幼兒數(shù)一數(shù)全班有多少個(gè)蛋?

　　3、請(qǐng)幼兒剝開雞蛋看一看里面有什么

　　4、老師出示雞蛋請(qǐng)幼兒摸一摸，聞一聞，看一看

　　提問：為什么不一樣?

　　哪里不一樣?

　　雞媽媽生出來的生雞蛋還是熟雞蛋?

　　生雞蛋怎樣才能變成熟雞蛋?

　　你們吃過那些有雞蛋做成的東西?(出示吃法圖)

　　5、幼兒品嘗雞蛋制品及動(dòng)手制作雞蛋沙拉

　　討論：你吃到了什么，什么樣子的，什么味道的，怎么做成的等等

　　6、總結(jié)：讓幼兒了解雞蛋是有營(yíng)養(yǎng)的，教育幼兒不挑食。

　　“雞媽媽感謝小朋友們幫助他找到了蛋，(文章出自.快思教案網(wǎng))送給你們一些禮物，請(qǐng)你們到活動(dòng)區(qū)去發(fā)現(xiàn)吧”

　　區(qū)域準(zhǔn)備

　　美工區(qū)：裝飾蛋寶寶

　　表演區(qū)：雞媽媽找蛋

　　數(shù)學(xué)區(qū)：蛋寶寶益智

　　操作區(qū)：制作蛋花

　　活動(dòng)反思：

　　本次活動(dòng)讓幼兒從中發(fā)現(xiàn)知識(shí)、學(xué)習(xí)知識(shí)、學(xué)會(huì)技能，以達(dá)到獲取經(jīng)驗(yàn)、建構(gòu)概念，培養(yǎng)能力的目的。 目標(biāo)貼近孩子的生活?；顒?dòng)中讓幼兒通過說蛋、剝蛋、吃蛋、找蛋、多媒體課件等、引發(fā)幼兒的積極性。準(zhǔn)備充分、選材符合幼兒的年齡特點(diǎn)。

　　在本次教學(xué)中也存在著很多不足，導(dǎo)入過程中并沒有吸引孩子，特別是老師總是在幫孩子們回答問題。

　　通過交流讓我對(duì)原有的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行綜合、豐富和充實(shí)，同伴的不同看法和解決問題的不同方式能促進(jìn)我不斷地思考，不斷地完善自己。我會(huì)在以后不斷的努力，取長(zhǎng)補(bǔ)短，也謝謝大家的寶貴意見和建議。

30、中班健康教案《我會(huì)正確用餐》含反思

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、能正確進(jìn)餐，養(yǎng)成良好的進(jìn)餐習(xí)慣。

　　2、了解吃飯對(duì)身體健康的影響，能按時(shí)吃飯，不挑食。

　　3、知道人體需要各種不同的營(yíng)養(yǎng)。

　　4、培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

　　5、初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　物質(zhì)準(zhǔn)備：餐桌、餐具、自制的"魚、肉、蛋、菜"等食物。

　　活動(dòng)過程：

　　一、引導(dǎo)幼兒觀看情景表演"我會(huì)正確進(jìn)餐"。

　　1.師：今天老師帶來一段情景表演，請(qǐng)小朋友認(rèn)真看看看表演里發(fā)生了什么事。

　　2.教師表演。

　　3.師：現(xiàn)在請(qǐng)小朋友說說剛才的表演里發(fā)生了什么事?(幼兒回答)

　　4.師：表演里講的老師坐在餐桌前一手拿勺一手扶碗，專心吃飯。<快思老師.教案網(wǎng)出處>飯、菜、魚、肉、蛋樣樣都吃，不挑食。飯后還自己清理桌面，有序收放餐具。

　　二、組織幼兒討論：為什么這樣進(jìn)餐好?你是怎么進(jìn)餐的?

　　1.師：老師這樣進(jìn)餐好嗎?為什么?(幼兒回答)

　　2.師：對(duì)了，因?yàn)檫@樣進(jìn)餐不挑食、自己吃飯、還自己清理桌面收拾餐具，是很好的。那你是怎么進(jìn)餐的?(幼兒回答)

　　3.師小結(jié)：像老師一樣專心吃飯，不挑食，而且吃完飯后會(huì)自己清理桌面、有序收放餐具的小朋友，每個(gè)人都會(huì)很喜歡他，這是一個(gè)好習(xí)慣，所以以后我們也要像這個(gè)小朋友一樣正確進(jìn)餐。

　　三、引導(dǎo)幼兒完成操作冊(cè)材料"正確進(jìn)餐"

　　1.引導(dǎo)幼兒看一看，說一說圖片內(nèi)容。

　　師：老師給每位小朋友準(zhǔn)備了操作冊(cè)，現(xiàn)在請(qǐng)你們拿出操作冊(cè)，看看圖片上有什么?他們?cè)谧鍪裁?

　　2.請(qǐng)幼兒判斷對(duì)錯(cuò)并涂色。

　　師：你們想一想他們這樣做對(duì)不對(duì)，在對(duì)的下面涂上顏色。

　　3.結(jié)合操作冊(cè)，鼓勵(lì)幼兒學(xué)習(xí)正確的進(jìn)餐方法。

　　(1)師：我們看一看這幅圖，這樣做對(duì)我們身體健康嗎?(幼兒回答)

　　(2)師：對(duì)了，我們應(yīng)該一手拿勺一手扶碗，專心吃飯。飯、菜、魚、肉、蛋樣樣都吃，不挑食。飯后還自己清理桌面，有序收放餐具。

　　四、品德教育：引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成正確進(jìn)餐的方法。

　　師：我們要養(yǎng)成良好地飲食、進(jìn)餐行為習(xí)慣，攝取豐富的營(yíng)養(yǎng)這樣我們才能健康成長(zhǎng)，變的越來越聰明。

　　五、活動(dòng)結(jié)束。

　　教學(xué)反思：

　　此次活動(dòng)圓滿結(jié)束!活動(dòng)前我為幼兒創(chuàng)設(shè)了寬松自由的活動(dòng)氛圍，讓幼兒在寬松自由的氛圍中輕松獲得鍛煉與提高。活動(dòng)過程中，幼兒表現(xiàn)的積極主動(dòng)，都能用較完整的語言回答老師提出的問題，并能主動(dòng)與同伴交流。

31、中班健康教案《外出》含反思

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、初步了解外出時(shí)乘坐公共交通工具上車、乘坐及下車時(shí)的安全常識(shí)。

　　2、在學(xué)習(xí)了乘車安全常識(shí)的基礎(chǔ)上，愿做一名文明小乘客。

　　3、樹立安全及自我保護(hù)意識(shí)。

　　4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

　　5、加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　多媒體課件、小紅花。

　　活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：

　　活動(dòng)重點(diǎn)：

　　了解乘車時(shí)的安全常識(shí)。

　　活動(dòng)難點(diǎn)：

　　在學(xué)習(xí)了乘車安全小常識(shí)的基礎(chǔ)上，愿意做一名文明小乘客。

　　活動(dòng)過程：

　　一、小朋友，你們做過公共汽車嗎?(快思老師.教案網(wǎng)出處)開心嗎?

　　今天，天氣真好!丫丫要做公共汽車去鑫源小區(qū)去看奶奶，我們一起看看在汽車上發(fā)生了什么事情?

　　1、上車時(shí)，乘客不排隊(duì)，亂哄哄地?cái)D著上。

　　2、小朋友把頭伸到車窗外東張西望，而且把手也伸出去了。

　　3、有個(gè)小朋友在公共汽車上跑來跑去。

　　4、兩個(gè)小孩為了爭(zhēng)座位吵了起來。

　　這樣做好不好，為什么?應(yīng)怎樣做?

　　二、除了這些你還在汽車上見過哪些不禮貌的行為或不安全的做法，誰能說一說?

　　三、播放多媒體課件。

　　1、上車時(shí)，按順序排隊(duì)上車。

　　2、主動(dòng)給老人讓座。

　　3、站著時(shí)，抓緊扶手。

　　4、下車時(shí)，按順序一個(gè)一個(gè)的下車。

　　讓小朋友說說，這些人做的對(duì)不對(duì)。為什么?

　　四、欣賞兒歌《外出啦》鞏固了解乘車小常識(shí)。

　　五、情景表演：讓小朋友學(xué)做文明小乘客。(表演好的發(fā)小紅花)。

　　六、總結(jié)：“小朋友表演得真棒!你們都知道了該怎么做才算是一名文明小乘客。老師也希望我們小朋友在生活中也能這樣做，加油!

　　活動(dòng)反思

　　在貫徹《綱要》精神的基礎(chǔ)上，本著幼兒活動(dòng)以游戲?yàn)橹髟O(shè)計(jì)了活動(dòng)《你走、我走、大家走》。

　　本活動(dòng)主要分三個(gè)環(huán)節(jié)：幼兒自由探索、練習(xí)各種走法——多媒體展示并模仿表演喜歡的走法——幼兒自由探索、創(chuàng)造合作的走法。

　　在第一環(huán)節(jié)中，活動(dòng)開始模仿高人走、矮人走激發(fā)幼兒興趣。以人為本，讓幼兒充分探索各種走法，發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力、想象力。并以幼兒耳熟能詳?shù)挠螒蜻M(jìn)行鞏固練習(xí)。第二環(huán)節(jié)，利用生動(dòng)活潑、鮮明的課件，讓幼兒直觀形象的了解各種走法的特點(diǎn)，調(diào)動(dòng)幼兒的主動(dòng)性，讓幼兒自由選擇喜歡的走法進(jìn)行表演，此時(shí)進(jìn)入活動(dòng)的高潮，充分張揚(yáng)了孩子的個(gè)性。第三環(huán)節(jié)，幼兒自由選擇伙伴及道具體驗(yàn)合作游戲的快樂。

　　最后，活動(dòng)在歡快的《走路》音樂中結(jié)束。

32、中班健康教案《春游》含反思

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、學(xué)習(xí)在間隔的物體上行走，要求幼兒走穩(wěn)，上身保持平衡。

　　2、引導(dǎo)幼兒能自覺的遵守游戲規(guī)則。

　　3、培養(yǎng)幼兒勇敢的品質(zhì)，發(fā)展幼兒動(dòng)作的靈敏性和協(xié)調(diào)性。

　　4、鍛煉平衡能力及快速反應(yīng)能力。

　　5、讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質(zhì)，體驗(yàn)健康活動(dòng)的樂趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　紙板24塊。

　　活動(dòng)過程：

　　一、開始部分

　　1、列隊(duì)練習(xí)

　　做模仿操：今天老師要帶小朋友去春游，先到兒童樂園玩，看誰玩得認(rèn)真。蕩秋千(上肢)、蹺蹺板(下蹲)、劃船(體側(cè))、登月火箭(平衡)、跳上平梯(跳躍)。

　　二、基本部分

　　1、剛才玩過了兒童樂園，現(xiàn)在我們?cè)俚讲莸厣先プ鲇螒颉?.教案來自:快思教.案網(wǎng))可是前幾天下了一場(chǎng)大雨，低洼地上有許多水，過不去，怎么辦呢?(從“木塊”上走過去)

　　2、示范游戲方法

　　眼睛看準(zhǔn)，身體不搖，一步一步走在“木塊”上。

　　3、幼兒分組練習(xí)3—4次。

　　復(fù)習(xí)“老鷹捉小雞”游戲

　　三、結(jié)束部分

　　表揚(yáng)走得穩(wěn)的小朋友;放松活動(dòng)，自由分散走回活動(dòng)室。

　　(反思：這一環(huán)節(jié)不僅讓幼兒繼續(xù)親身經(jīng)歷操作測(cè)量和記錄的過程.而且在這樣的過程中學(xué)習(xí)合作和建構(gòu)自己的知識(shí)。教師重點(diǎn)觀察、指導(dǎo)幼兒測(cè)量的方法及記錄情況。)三、交流測(cè)量結(jié)果.比比從幼兒園到各景點(diǎn)距離的遠(yuǎn)近1.提問：小朋友都測(cè)量好了嗎?我們幼兒園到哪兒最遠(yuǎn)?到哪兒最近?你是怎么知道的?

　　2.教師小結(jié)，鼓勵(lì)幼兒活動(dòng)后用不同的工具測(cè)量距離。

　　(反思：交流的過程可以幫助幼兒感受到數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣.更好地認(rèn)識(shí)周圍環(huán)境。)活動(dòng)延伸在數(shù)學(xué)區(qū)提供東山不同景點(diǎn)的標(biāo)記，讓幼兒按自己的興趣選擇工具測(cè)量、記錄。

33、中班健康活動(dòng)教案《我會(huì)用筷子了》反思

　　筷子是我國(guó)古人創(chuàng)造出來的，筷子可以夾起很多種食物，通過活動(dòng)讓幼兒了解筷子的本領(lǐng)，并且掌握筷子的使用方法，練習(xí)使用筷子的方法可以鍛煉幼兒的手部肌肉力量，增加手指的靈活度。

　　一、活動(dòng)目標(biāo)

　　1.了解筷子的本領(lǐng)，探索并初步掌握其使用方法。

　　2.通過有趣的游戲，練習(xí)使用筷子的方法，增強(qiáng)"我長(zhǎng)大了的"自豪感。

　　3.鍛煉幼兒的反應(yīng)能力，提高他們動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。

　　4.體驗(yàn)游戲的快樂。

　　二、活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1.PPT課件、每人準(zhǔn)備一雙了筷子。每人一個(gè)小盤。

　　2.老師為幼兒準(zhǔn)備花生米、(或豆子)橘子、蘋果。

　　3.《幼兒畫冊(cè)》上學(xué)期一第23頁。

　　三、活動(dòng)過程

　　(聽故事)

　　(一)活動(dòng)導(dǎo)入;兒歌《我有一雙小小手》。

　　小朋友我們剛剛聽過了《小河馬吃飯》的故事，小河馬為什么沒吃到飯呢?我們的小手懶不懶呢?對(duì)了，我們有一雙能干的小手，我們用學(xué)過的兒歌來夸夸它吧。我有一雙小小手，它是我的好幫手，能洗臉，能刷牙，穿衣服，會(huì)梳頭，掃屋地，擦桌子，做手工，拍皮球。我愛我的小小手，它是我的好朋友。

　　(二)幼兒自由探討使用筷子的方法。

　　1.我們的小手這么能干，它能幫我們吃飯嗎?我們用什么來吃飯?(筷子)現(xiàn)在我發(fā)給小朋友每人一雙筷子，我們也學(xué)一學(xué)用筷子吧!(幼兒試著用筷子)誰來說一說你是怎樣用的?

　　2.總結(jié)拿筷子和使用筷子的方法：

　　兩根筷子放在右手大拇指和食指的中間(準(zhǔn)許個(gè)別幼兒習(xí)慣用左手)，大拇指在兩根筷子的上面，食指、中指、拇指尖夾住外面一根筷子，無名指和拇指內(nèi)側(cè)抵住里面一根筷子，小拇指在無名指的下面。

　　3.組織幼兒討論：使用筷子是要注意什么?

　　老師：筷子可以幫我們用來夾菜、夾魚等食物，在使用筷子時(shí)要注意安全，以防戳到自己或周圍的小朋友;還要注意文明衛(wèi)生，做到不敲打桌碗，不亂翻菜。

　　(三)游戲活動(dòng)

　　1.練一練--我要吃水果。(教師指導(dǎo)幼兒用筷子，并提醒幼兒注意安全)

　　2.看誰的小手本領(lǐng)大。比賽夾豆子看誰往自己的小盤里夾的多。

　　3.獎(jiǎng)勵(lì)幼兒，吃豆子。

　　4.做練習(xí)《幼兒畫冊(cè)》。

　　5.游戲結(jié)束，兒歌《小筷子》

　　小筷子本領(lǐng)大吃飯夾菜全靠它，我用小手緊緊拿，不亂翻，不亂扒，不讓飯菜滿地撒。

　　(四)活動(dòng)反思

　　通過這次活動(dòng)，幼兒不僅學(xué)會(huì)了使筷子，還增強(qiáng)了自己要?jiǎng)邮值挠職夂托判?，使幼兒在比賽中增?qiáng)了動(dòng)手的樂趣和會(huì)用筷子的自豪感。

　　附故事：《小河馬吃飯》

　　小河旁住著小河馬和他的媽媽。每天早晨,小河馬都要圍好飯兜兜,等著媽媽來喂飯。

　　鄰居小青蛙看見了,就笑話小河馬說:“呱呱呱,小河馬,你都這么大了,吃飯還要媽媽喂,真難為情呀!”

　　小河馬聽了,把頭一歪,嘴巴一撅,說:“就要媽媽　一天清晨,河馬媽媽剛剛做好飯,小麻雀飛來報(bào)告說:“喳喳喳,小河馬的外婆生病了。”河馬媽媽一聽急壞了,放下手中的飯碗,就往小河馬的外婆家跑去。

　　可小河馬還等著媽媽來喂飯呢,等呀等呀,太陽都升得好高好高了,還不見媽媽回來。小河馬餓得肚子咕咕叫,哭著說:“媽媽,你在哪里呀?我要吃飯呀!”

　　小青蛙聽見了,一蹦一跳地跑了過來,說:“別哭了,小河馬,我來喂你吃飯吧。”

　　喂!就要媽媽喂!”

　　可是,小河馬吃飯的勺子太大太重了,小青蛙怎么也拿不動(dòng)。

　　他只好拿自己的小勺子來喂小河馬吃飯。小勺子太小了,小河馬張著大嘴巴叫著:“不夠,不夠,太少了,你快一點(diǎn)喂呀!”

　　小青蛙拼命地往小河馬嘴巴里送飯,累得滿頭大汗,可還是填不滿小河馬的大嘴巴。

　　“哇哇!”小河馬放聲大哭起來,“媽媽,你快來喂我吃飯呀!我餓呀,餓呀,餓死啦!”

　　小青蛙一著急,說:“小河馬,你的手呢?干嗎不自己動(dòng)手吃飯呢?”

　　我不會(huì)吃飯呀,我要媽媽喂!”小河馬哭著,“媽媽,媽媽,你快回來喂我吃飯呀!我餓……”

　　小青蛙也沒有辦法,只好幫著小河馬一起喊:“河馬阿姨,你快回來呀,你的小河馬餓呀,餓呀……”

34、幼兒園中班健康教案《阿嚏》反思

　　一、活動(dòng)目標(biāo)

　　1、知道感冒了身體很不舒服，懂得身體健康的重要性。

　　2、了解基本的預(yù)防感冒的生活小常識(shí)。

　　3、知道要配合醫(yī)生看病才能好得快。

　　4、讓孩子知道生病了，不怕打針吃藥，做個(gè)勇敢的孩子。

　　5、積極的參與活動(dòng)，大膽的說出自己的想法。

　　二、活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、了解近期班上幼兒的健康狀況，有無患感冒的幼兒，讓幼兒了解感冒的感受。

　　2、多媒體課件(感冒癥狀記錄表、故事《阿嚏》的視頻、預(yù)防感冒的視頻、圖片、健康歌的音樂)。

　　三、活動(dòng)過程

　　1、導(dǎo)入活動(dòng)：

　　(1)出示小豬的圖片，導(dǎo)入活動(dòng)。

　　師：小朋友，你們看，它是誰呀?它怎么了?

　　(2)師：感冒了，我們應(yīng)該怎么做?

　　幼：吃藥、打針、看醫(yī)生……師：可是，小豬是怎么做的呢?我們一起來看。

　　2、播放多媒體課件：故事《阿嚏》，引導(dǎo)幼兒欣賞。

　　幼兒看完故事，教師提問：

　　(1)小豬感冒了，它是怎么做的?

　　(2)小豬到大街上玩，遇到了誰?還有誰?

　　(3)它們?cè)趺戳?

　　(4)它們都感冒了，為什么?

　　3、了解感冒后的主要癥狀。

　　(1)請(qǐng)患感冒的幼兒說一說自己感冒后有什么不舒服?

　　師：小朋友，你得過感冒嗎?感冒了，身體有什么不舒服?

　　幼：打噴嚏、流鼻涕、咳嗽、發(fā)燒……

　　(2)小結(jié):(課件記錄表)感冒時(shí)，人很不舒服，會(huì)打噴嚏、咳嗽、流鼻涕、喉嚨痛、發(fā)燒，嚴(yán)重時(shí)小朋友不能上幼兒園，大人不能上班。

　　4、了解感冒的原因及患病后的做法。

　　(1)引導(dǎo)幼兒結(jié)合自己的經(jīng)驗(yàn)談一談感冒的原因。

　　小朋友，你們知道我們?yōu)槭裁磿?huì)感冒嗎?(天氣冷了，著涼了，被傳染了，缺乏運(yùn)動(dòng)，睡覺蹬被子了……)

　　(2)如果你感冒了，應(yīng)該怎么做呢?請(qǐng)和你身邊的小伙伴說一說。

　　(3)師：感冒了，應(yīng)該怎么做?(看醫(yī)生、打針、吃藥、多喝開水、注意休息、不去公共場(chǎng)所……)

　　5、小結(jié)：(播放課件)

　　6、了解預(yù)防感冒的方法。

　　(1)我們應(yīng)該怎么做才能不感冒呢?(引導(dǎo)幼兒討論)(多喝開水;感冒流行季節(jié)，不去公共場(chǎng)所;曬太陽;堅(jiān)持體育鍛煉……)

　　(2)預(yù)防感冒有很多方法，請(qǐng)小朋友看(播放課件)。

　　(3)怎樣做，我們才能不感冒呢?(出示圖片進(jìn)行小結(jié))

　　(4)師幼共同學(xué)學(xué)說預(yù)防感冒的兒歌。

　　7、結(jié)束活動(dòng)：

　　師幼共同隨《健康歌》的音樂跳起來，結(jié)束活動(dòng)。

　　教學(xué)反思：

　　此次活動(dòng)圓滿結(jié)束!活動(dòng)前我為幼兒創(chuàng)設(shè)了寬松自由的活動(dòng)氛圍，讓幼兒在寬松自由的氛圍中輕松獲得鍛煉與提高?；顒?dòng)過程中，幼兒表現(xiàn)的積極主動(dòng)，都能用較完整的語言回答老師提出的問題，并能主動(dòng)與同伴交流。

35、中班健康活動(dòng)優(yōu)秀教案《肚子里的家》反思

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、了解寶寶在媽媽肚子里時(shí)的孕育過程，懂得感激媽媽為自己付出的辛苦。

　　2、通過聽聽、說說，體驗(yàn)媽媽懷孕時(shí)的辛苦。

　　3、幫助幼兒了解身體結(jié)構(gòu)，對(duì)以后的成長(zhǎng)會(huì)具有一定的幫助。

　　4、積極的參與活動(dòng)，大膽的說出自己的想法。

　　5、初步了解健康的小常識(shí)。

　　6、學(xué)會(huì)保持愉快的心情，培養(yǎng)幼兒熱愛生活，快樂生活的良好情感。

　　7、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好生活習(xí)慣的意識(shí)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、媽媽懷孕時(shí)的照片。

　　2、一張寶寶孕育過程的圖片，故事《肚子里的家》。

　　3、請(qǐng)一位老師扮演懷孕的媽媽。

　　4、每個(gè)幼兒一個(gè)靠墊。

　　活動(dòng)過程：

　　一、介紹自己的媽媽。

　　1、出示媽媽懷孕時(shí)的照片，向同伴介紹自己的媽媽，并說說那是媽媽什么時(shí)候拍的。

　　2、那時(shí)侯你在哪里?

　　二、逐一出示寶寶孕育過程的圖片，傾聽故事，了解寶寶的孕育過程。

　　1、圖片上的媽媽有什么不一樣?

　　2、她的肚子里有什么?

　　3、傾聽故事《肚子里的家》。

　　教師逐一出示圖片，以小寶寶的口氣講述故事《肚子里的家》，讓幼兒了解寶寶的孕育過程。

　　三、情境表演

　　1、一位老師扮演懷孕的媽媽來到我們教室，說說懷孕時(shí)的感受。

　　2、懷孕的媽媽真辛苦啊，你現(xiàn)在最想對(duì)媽媽說一句什么話?

　　3、媽媽從懷你們到生出你們一直到把你們撫養(yǎng)這么大付出了很多心血，也很辛苦，你們要如何報(bào)答媽媽呢?

　　四、模擬游戲：我來做媽媽

　　請(qǐng)小朋友每人自己的衣服里塞上一個(gè)靠墊，跟著老師的臺(tái)詞表演一位懷孕的媽媽。

　　(教師按照：慢慢起床---小心走路- -彎腰打掃衛(wèi)生---扶著肚子散步---彎腰撿東西---輕輕坐下)，體驗(yàn)媽媽懷孕時(shí)挺著大肚子的辛苦。

　　活動(dòng)反思：

　　本活動(dòng)是屬于性教育，這也是父母最覺得尷尬的問題，說的淺顯，可能會(huì)誤導(dǎo)孩子，說得直白，孩子不一定能了解。生活是兒童道德智慧發(fā)展的肥沃土壤，沒有以兒童生活為基礎(chǔ)，沒有以兒童生活實(shí)例為載體，兒童是無法產(chǎn)生情感體驗(yàn)的，那么所有的道德概念對(duì)兒童來講就將是外在的東西。只有將兒童的現(xiàn)實(shí)生活引進(jìn)課堂，讓活動(dòng)與兒童生活建立聯(lián)系，才能喚起主體積極主動(dòng)參與體驗(yàn)的欲望，才能促進(jìn)主體主動(dòng)參與體驗(yàn)活動(dòng)，從而獲得真切的感受。體驗(yàn)成長(zhǎng)是快樂的，發(fā)現(xiàn)是驚喜的，學(xué)習(xí)是幸福的。

36、幼兒園小班健康《小明為什么肚子疼》優(yōu)秀教案反思

　　活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

　　小班的幼兒基本都是第一次入園，而且有一些幼兒是從小生長(zhǎng)在農(nóng)村的，所以衛(wèi)生習(xí)慣的養(yǎng)成基本不太好。還有些父母向我們提出困惑：孩子在離園回家時(shí)，路過街邊小吃，總是要買點(diǎn)東西，邊走邊吃，不買就會(huì)哭鬧或是發(fā)脾氣。根據(jù)這些現(xiàn)象，我設(shè)計(jì)了健康活動(dòng)《小明為什么肚子疼》。

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、知道餐前要用肥皂洗手，生食瓜果須先洗凈并去皮。

　　2、不貪吃街頭小吃，初步形成良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣。

　　3、能夠?qū)⒆约汉玫男袨榱?xí)慣傳遞給身邊的人。

　　4、初步了解健康的小常識(shí)。

　　5、初步了解預(yù)防疾病的方法。

　　6、積極的參與活動(dòng)，大膽的說出自己的想法。

　　7、引導(dǎo)幼兒樂于交流，激發(fā)幼兒的想象力，培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí)。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　重點(diǎn)：初步形成良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣。

　　難點(diǎn)：理解個(gè)人衛(wèi)生對(duì)自身的重要性。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　故事《小明放學(xué)后》及相應(yīng)掛圖;蘋果;先了解幼兒在回家的途中是否有吃零食的習(xí)慣。

　　活動(dòng)過程

　　一、開始部分

　　談話導(dǎo)入：小朋友們一定都有過肚子疼的經(jīng)歷，可有時(shí)候卻不知道為什么疼。今天我們班上就來了一位肚子疼的小朋友，看看你們能不能幫他找出原因?

　　二、基本部分

　　1、師講故事：《小明放學(xué)后》。

　　2、幼兒看圖，師提問，尋找小明肚子疼的原因。

　　(1)媽媽接小明回家，路上小明說有點(diǎn)餓了，他吃了什么?

　　(2)回家后，他又吃了什么?蘋果是從哪里拿的?蘋果上面有什么?吃蘋果前他的手洗了沒有?

　　(3)吃了羊肉串和蘋果后，小明怎么啦?醫(yī)生對(duì)他說了些什么呢?

　　3、引導(dǎo)幼兒討論：為什么這些東西不能吃?吃東西之前需要做什么?

　　4、師小結(jié)：今天我們幫助小明找到了肚子疼的原因，知道了個(gè)人衛(wèi)生對(duì)身體有多么重要，所以請(qǐng)你們以后一定注意：不隨便吃路邊食品和沒清洗過的水果。

　　5、實(shí)踐活動(dòng)：吃蘋果?，F(xiàn)在我們大家一起來品嘗蘋果，在吃蘋果之前要干什么?

　　6、幼兒洗手，教師削蘋果，然后大家品嘗蘋果。

　　三、結(jié)束部分

　　活動(dòng)延伸：《我是小小監(jiān)督員》。鼓勵(lì)幼兒回家后將故事講給家人聽，把自己良好的衛(wèi)生習(xí)慣傳遞給身邊的人，并時(shí)刻監(jiān)督大家保持這樣的好習(xí)慣。

　　教學(xué)反思

　　活動(dòng)內(nèi)容貼近幼兒的生活，容易理解。活動(dòng)中還發(fā)現(xiàn)有不少幼兒不好意思指正小明身上的缺點(diǎn)，這也證實(shí)了這種現(xiàn)象的存在。其實(shí)像這樣的事例在我們的生活還有許多，有時(shí)候簡(jiǎn)單的說教是達(dá)不到教育效果的。倒不如把這樣那樣的不良習(xí)慣設(shè)計(jì)到活動(dòng)中，讓幼兒自己參加討論和實(shí)踐，最后自然領(lǐng)悟到要怎樣做是正確的。