中班教案《生日》

中班教案《生日》

中班教案《生日》

1、中班教案《生日》

  活動(dòng)目標:

  1、認真傾聽(tīng)音樂(lè ),感受音樂(lè )的節奏變化。

  2、能夠主動(dòng)隨音樂(lè )的節奏,為生日創(chuàng )編動(dòng)作。

  3、體驗參與音樂(lè )游戲的快樂(lè )。

  4、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體生日活動(dòng)的樂(lè )趣。

  5、通過(guò)聽(tīng)、唱、奏、舞等音樂(lè )活動(dòng),培養學(xué)生的創(chuàng )編能力與合作能力。

  活動(dòng)準備:

  課件ppt、音樂(lè )

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、情景導入:

  師:孩子們,今天是小劉老師的生日,我邀請你們一起去參加它的生日會(huì ),好嗎?

  二、欣賞音樂(lè ),分析音樂(lè )結構,并用肢體動(dòng)作表現音樂(lè )。

  1、第一遍:安靜完整傾聽(tīng)音樂(lè )。

  師:你聽(tīng)了這個(gè)音樂(lè )感覺(jué)如何?

  2、第二遍:小手動(dòng)一動(dòng)。

  師:我們聽(tīng)著(zhù)音樂(lè )一起來(lái)小手動(dòng)一動(dòng),節奏變換的時(shí)候我們小手的動(dòng)作也要有變化。

  3、第三遍:個(gè)別幼兒隨音樂(lè )表演節目。

  師:請幼兒隨音樂(lè )表演節目

  4、第四遍:個(gè)別幼兒隨音樂(lè )表演節目。

  師:讓我們站起來(lái)再跟著(zhù)音樂(lè )跳一跳吧。

  5、看圖譜完整欣賞。

  三、集體游戲:吹蠟燭。

  四、延伸活動(dòng):吃蛋糕

2、中班教案《春天來(lái)了》

活動(dòng)目標

  1、讓兒童通過(guò)看圖、討論、理解春的內容。

  2、能用語(yǔ)言、繪畫(huà)抒發(fā)情感。

  3、培養幼兒熱愛(ài)大自然、熱愛(ài)春天的情感。

  4、培養幼兒的想象力、創(chuàng )造力、繪畫(huà)表達能力。

  5、能理解底色,會(huì )注意底色和紋樣之間的冷暖對比。

重點(diǎn)難點(diǎn)

  重點(diǎn):了解春天的主要特征、抒發(fā)對春的情感、提高語(yǔ)言能力和繪畫(huà)能力

  難點(diǎn):能用繪畫(huà)表達對春天的情感

活動(dòng)準備

  1、大掛圖、大字卡

  2、幼兒用書(shū)、錄音帶

  3、相關(guān)春天的圖片資料(柳樹(shù)、桃花、小鳥(niǎo)、小草、燕子、風(fēng)箏)

活動(dòng)過(guò)程

  活動(dòng)(一)春天走來(lái)了

 ?、俪鍪敬髵靾D,請幼兒看圖說(shuō)話(huà);

  教師:“美麗的春天來(lái)到了,你們喜歡春天嗎?老師這里有一幅關(guān)于春天的圖畫(huà),請你們仔細觀(guān)察畫(huà)面,說(shuō)說(shuō)看見(jiàn)了什么?”

  幼兒:“柳樹(shù)、桃花、小鳥(niǎo)、小草、燕子、風(fēng)箏、小朋友”

  教師:“柳樹(shù)到了春天有什么變化?什么顏色?小鳥(niǎo)在干什么?春風(fēng)吹過(guò)來(lái),柳條怎樣回蕩?什么花兒開(kāi)了?小朋友在做什么?”

  教師引導幼兒說(shuō)出其它事物的變化,并逐句引出兒歌

  教師:“小朋友說(shuō)得對,你們看柳條發(fā)出嫩綠的新芽,在春風(fēng)中來(lái)回的蕩漾,小鳥(niǎo)高高興興地唱起了歌,桃花也開(kāi)滿(mǎn)了枝頭,小朋友在草地上放風(fēng)箏?!?/p>

 ?、诓シ配浺?,教師帶領(lǐng)幼兒欣賞、朗讀兒歌

  活動(dòng)(二)字寶寶樂(lè )園

 ?、?請幼兒打開(kāi)書(shū),邊聽(tīng)錄音邊用手指劃讀

 ?、?玩字寶寶游戲:“小孩小孩真愛(ài)玩”。

  教師:“咦?怎么兒歌中有的字寶寶不見(jiàn)了呢?原來(lái)字寶寶要和我們玩游戲呢?!闭堄變阂黄鹫f(shuō):“小孩小孩真愛(ài)玩,摸摸這,摸摸那,字寶寶××就回來(lái);哈哈,××回來(lái)了!”

  活動(dòng)(三)繪畫(huà)

 ?、僖龑в變河^(guān)看有關(guān)春天的圖片資料(柳樹(shù)、桃花、小鳥(niǎo)、小草、燕子、風(fēng)箏)

 ?、谟懻摯禾斓拿谰?,啟發(fā)幼兒擴展思路,并用畫(huà)筆畫(huà)出更多春天的景象、春天的顏色。

 ?、?指導幼兒初步構圖,柳樹(shù)、桃花、小鳥(niǎo)、小草、燕子、風(fēng)箏的簡(jiǎn)單畫(huà)法等。

活動(dòng)延伸:

 ?、?請家長(cháng)周末帶幼兒春游,發(fā)現更多春天的秘密。

 ?、?教師和幼兒一起布置增添有關(guān)春天的圖片。

 ?、?帶領(lǐng)幼兒播種各種種子,觀(guān)察其生長(cháng)過(guò)程。

教學(xué)反思

  1、春天是萬(wàn)物復蘇的季節,在幼兒園的周?chē)痛笞匀恢凶兓f(wàn)千,柳條抽芽、

  桃花盛開(kāi)、春雨綿綿、小草從泥土中鉆出來(lái),幼兒們可以通過(guò)觀(guān)察大自然的景象去尋找有關(guān)春天的秘密,在暖暖的春風(fēng)里去踏青,享受大自然的美景。在這里我通過(guò)兒歌 “春天來(lái)了”讓幼兒了解春天的主要特征,培養幼兒對春天的喜愛(ài)以及對大自然的探索興趣。

  2、通過(guò)一系列以幼兒為主的活動(dòng),培養幼兒良好的閱讀習慣、語(yǔ)言表達能力,讓幼兒學(xué)會(huì )用觀(guān)察的方法、敏銳的眼睛去感知和發(fā)現春天的變化、人們的活動(dòng)、生物生長(cháng)的變化等,激發(fā)幼兒熱愛(ài)大自然,增強環(huán)保意識。

3、中班教案《秋游》

  目標:

  1、培養幼兒的觀(guān)察力,引發(fā)幼兒對大自然的興趣及熱愛(ài)大自然的美好情感。

  2、讓幼兒了解基本的安全常識。對中國地形圖有一個(gè)初步的了解。

  3、通過(guò)出游鍛煉幼兒的意志力。

  4、訓練幼兒的繪畫(huà)能力。

  5、掌握秋天的季節特征。

  分題活動(dòng)建議:此活動(dòng)更適合由家長(cháng)的配合參與。寫(xiě)給家長(cháng)的通知:要求家長(cháng)和幼兒一起制定假日的活動(dòng)計劃、給孩子留景點(diǎn)照片、途經(jīng)路線(xiàn)圖、配合幼兒畫(huà)乘座的交通工具圖、幼兒眼中景點(diǎn)繪畫(huà)以及一同出游人員的畫(huà)片或照片、以及家長(cháng)代筆的假日感想等。

  活動(dòng)準備:

  1、節后搜集國慶節前布置家長(cháng)的所有材料,整理粘貼每一名幼兒材料拼成一副組畫(huà)。

  2、中國地圖、山東地圖各一個(gè),各色的圓點(diǎn),汽車(chē)、火車(chē)、自行車(chē)、人物卡片若干。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、組織幼兒參觀(guān)老師準備的組畫(huà),讓幼兒仔細觀(guān)察、討論每一副畫(huà)面,然后請每一位幼兒選擇一副組畫(huà),回到座位上再仔細觀(guān)察。

  2、老師請有代表性的幼兒講解自己的圖畫(huà),介紹自己的假日生活,你都到過(guò)什么地方?與誰(shuí)一起去的?地方好不好?比如:王鐵柱小朋友去了上海,到了野生動(dòng)物園,看到了獅子、老虎,并騎在它們身上還照相呢!等等,還有的小朋友去了郊外,有的去了姥姥家等的所見(jiàn)所聞,在何地留影等等。

  3、老師結合幼兒談外出或假日生活的感受,再把老師自己的假日生活的足跡及感想與幼兒一起分享,同時(shí),把該幼兒家長(cháng)代寫(xiě)的

  幼兒的感想有選擇性地讀給大家欣賞,不僅培養幼兒對美的感受力而且還增強幼兒對文字的好奇感。

  4、讓幼兒把組畫(huà)放在椅子下面,師幼共同回憶全班幼兒假期去過(guò)那些地方,老師用圓點(diǎn)表示,如:上?!?、九寨溝——0、姥姥家——0……,讓幼兒點(diǎn)數,共去過(guò)多少地方?誰(shuí)去的地方最多?誰(shuí)去的地方最遠?最近?(出示中國地形圖),大家都乘坐什么交通工具?等等。

  5、每位幼兒設計一個(gè)黃金周打算去的地點(diǎn)?乘坐什么交通工具?與誰(shuí)一起去?孩子一邊說(shuō),老師一邊在地圖上做出標志,包括交通工具的粘貼。

  6、把自己手中的組畫(huà)與老師一起合作粘貼在已設計的展區內,以便提供全園幼兒共同分享的環(huán)境。

  總結分享:

  讓幼兒說(shuō)說(shuō)在假期間認為最好吃的是什么?

  活動(dòng)評價(jià):

  通過(guò)此活動(dòng)真正感受到,家庭的力量是不容忽視的,家園的相互配合,是做好幼兒教育的重要前提條件,及時(shí)抓住教育的有效時(shí)機,是對幼兒教師最基本的要求,幼兒對自己的親身經(jīng)歷較感興趣,同時(shí)也能激發(fā)小班幼兒的語(yǔ)言表達欲望。

4、中班教案《星星》

  活動(dòng)目標:

  1.在情景中學(xué)習掌握正上方、正下方、旁平位等多個(gè)舞蹈手位。

  2.嘗試用動(dòng)作合拍地表現星星的閃爍、調皮。

  3.體驗音樂(lè )活動(dòng)中師幼互動(dòng)的快樂(lè )。

  4.在學(xué)習歌表演的基礎上,結合游戲情節,注意隨著(zhù)音樂(lè )的變化而變換動(dòng)作。

  5.培養幼兒的音樂(lè )節奏感,發(fā)展幼兒的表現力。

  活動(dòng)準備:

  教具:音樂(lè )

  座位:圍坐一個(gè)圓

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、情景激趣,初步感受音樂(lè )。

  1.回憶:小朋友,你們見(jiàn)過(guò)小星星嗎?星星是什么樣的呢?

  2.聆聽(tīng):夜晚,一群可愛(ài)調皮的小星星出來(lái)了,讓我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。(幼兒邊聽(tīng)音樂(lè )邊聽(tīng)教師講述)

  二、游戲鋪墊,學(xué)習舞蹈手位。

  (一)認識方位,學(xué)習手位。

  1.提問(wèn):誰(shuí)知道故事里的星星們是怎樣眨眼睛呢?

  2.示范:教師手舉正上方引導第一句:正上方有一顆星星。(指導幼兒做到位)

  還有哪里有一顆星星?(正上方、正下方、旁平位、斜上方、斜下方)

  3.練習:我來(lái)說(shuō)方位,你們來(lái)表現,看看誰(shuí)找的又對又快。

  (1)教師慢慢地說(shuō),幼兒找。

  (2)教師用哼唱的方法幫助幼兒掌握方位,也為后面的合拍動(dòng)作鋪墊。這次找的是自己喜歡的方位動(dòng)作。

  4.游戲:讓我們一起來(lái)找找滿(mǎn)天的星星。(在音樂(lè )中找星星)。

  (二)合作游戲,提升經(jīng)驗。

  1.第一次合作:一起閃爍。

  星星有很多的好朋友,你的好朋友是誰(shuí)?轉個(gè)身,和好朋友面對面一起閃爍。

  2.第二次合作:交替閃爍。一顆亮完另一顆再亮。(師生互動(dòng)、生生互動(dòng))

  剛才我們是一起閃爍,接下來(lái)調皮的星星們要輪流交替閃爍,老師和小朋友先來(lái)試試看。兩個(gè)好朋友再來(lái)試一試。

  三、完整表演,體驗活動(dòng)樂(lè )趣。

  1.學(xué)習轉圈:星星們還要和月亮姐姐做游戲呢!做的什么游戲?聽(tīng)。

  2.創(chuàng )編睡姿:星星會(huì )怎么睡覺(jué)呢?(幼兒創(chuàng )編動(dòng)作)

  3.完整演繹:轉到最后,太陽(yáng)出來(lái)了,星星們玩了一個(gè)夜晚也累了。

5、中班教案《消防》

  活動(dòng)目標:

  1、知道消防隊員是生活中幫助我們救火的人,認識消防車(chē)、消防工具以及消防員的一日工作。

  2、知道119是一個(gè)特殊的電話(huà)號碼,并了解基本的自救方法。

  3、幼兒了解基本的防火、救火常識,增強幼兒的防火意識。

  4、初步培養幼兒用已有的生活經(jīng)驗解決問(wèn)題的能力。

  5、遵守社會(huì )行為規則,不做“禁止”的事。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、導入:

  1、直接展示ppt里的消防員,提問(wèn)幼兒這是誰(shuí)啊?他們能為我們做些什么事情啊?(請個(gè)別的幼兒起來(lái)回答)

  2、讓幼兒繼續觀(guān)看ppt,了解一日生活中的消防員要做一些什么事情。(看了ppt請幼兒起來(lái)回答,讓幼兒再想想消防員除了做這些事情之外還要做什么)

  3、請小朋友閉上眼睛,老師一變魔法的形式變出"玩具消防車(chē)",讓幼兒認識消防車(chē),并自由討論一下消防車(chē)是什么樣子的,什么顏色的?之后繼續觀(guān)看ppt,繼續認識消防工具(消防員的衣服、消防工具,防毒面具等)

  4、出示實(shí)物防毒面具,滅火筒,讓幼兒用眼睛看的同時(shí)也可以用手去觸摸,去感受。

  二、出示ppt里著(zhù)火的圖,提問(wèn)幼兒,遇到著(zhù)火了怎么辦?(請個(gè)別的幼兒起來(lái)回答)

  1、讓幼兒知道著(zhù)火了,第一時(shí)間就要打119,知道了解119這個(gè)電話(huà)的重要性。

  2、繼續觀(guān)看ppt,讓幼兒知道著(zhù)火了應該把毛巾弄濕捂住嘴巴,并要彎著(zhù)腰馬上逃離著(zhù)火現場(chǎng),走到空曠的的地方。

  3、表?yè)P消防叔叔真勇敢。

  三、游戲活動(dòng):我是小小消防員。

  玩法規則:

  把幼兒分成2組,當幼兒聽(tīng)到鼓聲時(shí),每組第一名幼兒迅速跑到毛巾處,拿起一條毛巾,跑到盛滿(mǎn)水的容器面前,把毛巾沾濕后捂住嘴巴和鼻子,趴到地墊上匍匐前進(jìn),到達終點(diǎn)后用錘子敲一下小鼓,下一名幼兒再開(kāi)始游戲。

6、中班教案《知了》

活動(dòng)目標:

  1、通過(guò)探究活動(dòng),初步了解知了的身體構造和生活習性,激發(fā)幼兒進(jìn)一步探索的欲望。

  2、鼓勵幼兒大膽發(fā)表自己的意見(jiàn)和見(jiàn)解,培養幼兒的創(chuàng )新意識。

  3、初步了解知了的小常識。

  4、培養觀(guān)察,比較能力。

活動(dòng)準備:

  材料準備:教師自制關(guān)于知了的《是誰(shuí)咬死了果樹(shù)》童話(huà)PPT課件,知了標本(每組一個(gè)),知了的圖片。

  經(jīng)驗準備:家長(cháng)與幼兒課前一起上網(wǎng)尋找與知了有關(guān)的圖片,并幫助幼兒簡(jiǎn)單了解一些知了的身體構造和生活習性等知識。

活動(dòng)過(guò)程:

  一、 師幼談話(huà),引出問(wèn)題

  1、師:小朋友們在哪里見(jiàn)過(guò)知了?知了長(cháng)什么樣子?

  2、出示知了標本?!澳銈冎乐说纳眢w是由哪幾部分組成的嗎?它有什么特點(diǎn)呢”

  (給幼兒自我展示的平臺,然后出示相關(guān)圖片,告訴幼兒知了的身體是由頭、胸和腹組成的,最大的特點(diǎn)就是一對透明的翅膀,尖尖的細管是它的嘴,會(huì )發(fā)出“知了、知了”的叫聲)

  二、 觀(guān)看《是誰(shuí)咬死了果樹(shù)》課件,引導幼兒進(jìn)一步了解知了

  1、請幼兒觀(guān)看課件

  師:小朋友們,剛才我們看了這個(gè)童話(huà),你知道是誰(shuí)最終害死了果樹(shù)呢?為什么呢?

  (引導幼兒說(shuō)出因為知了吸取了樹(shù)根的汁液)

  師:小朋友們很聰明,知了在吸取汁液的時(shí)候就會(huì )發(fā)出“知了、知了”的叫聲。所以它是害蟲(chóng)還是益蟲(chóng)呢?(害蟲(chóng))

  師:那為什么有的知了會(huì )叫,有的不會(huì )叫呢?

  2、再次出示雌知了和雄知了的圖片,進(jìn)一步進(jìn)行比較

  師:我們一起來(lái)看一看,它們一樣嗎?

  (不一樣,有的肚子上有兩個(gè)半圓,有的沒(méi)有。)

  師:這個(gè)半圓叫發(fā)聲器。有發(fā)聲器的才能叫,是雄知了;沒(méi)有的是雄知了,不會(huì )叫。

  (在自由探討的過(guò)程中,教師始終是孩子的支持者與引導著(zhù),通過(guò)開(kāi)放式的提問(wèn)使幼兒在主動(dòng)探索的過(guò)程中,對知了的特征及生活習慣有進(jìn)一步的了解。)

活動(dòng)延伸:

  可組織幼兒制作相關(guān)工具,去戶(hù)外粘知了,通過(guò)實(shí)際行動(dòng)進(jìn)一步增加對知了的了解。

7、中班教案《汽車(chē)》

  活動(dòng)目標:

  1、在了解各種汽車(chē)的基礎上,重點(diǎn)認識消防車(chē)、救護車(chē)和警車(chē)的特征及作用。

  2、培養幼兒遵守交通規則的意識。

  3、探索、發(fā)現生活中車(chē)的多樣性及特征。

  4、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。

  活動(dòng)準備:

  汽車(chē)幻燈片,音樂(lè )磁帶,紅綠燈標志,停車(chē)場(chǎng)標志

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、玩車(chē):請幼兒玩一玩各種各樣的車(chē)子

  師:小朋友們,今天啊老師帶來(lái)了很多很多車(chē)子,還有幾位小朋友也帶來(lái)了自己最喜歡的車(chē)子,大家想不想玩一玩啊?(幼兒:想!)

  師:但是老師啊不知道這些車(chē)子的名字什么,小朋友們能不能在玩的時(shí)候想一想,你玩的車(chē)叫什么名字,是用來(lái)干什么的啊?(幼兒選擇自己喜歡的車(chē),開(kāi)始玩車(chē))

  二、說(shuō)車(chē)

  1、介紹一下你玩的汽車(chē)的名字,說(shuō)說(shuō)它們的作用是什么

  教師:好了好了,汽車(chē)開(kāi)了很久,要休息了,小朋友們把他們開(kāi)回停車(chē)場(chǎng)好不好啊?(讓幼兒將汽車(chē)放回有停車(chē)場(chǎng)標志的課桌)

  師:我們剛剛玩的是什么啊?(幼兒:汽車(chē))放映汽車(chē)識字幻燈片:汽車(chē)(car)

  師:剛剛啊,小朋友們都玩的很開(kāi)心,那么現在可不可以告訴老師,你玩的車(chē)子叫什么名字啊?有什么用呢?(根據幼兒提到的車(chē)子放映幻燈片。)

  2、消防車(chē)(名字,外形特征,作用,模仿聲音,嗚—嗚—嗚—)

  師:(放映火災圖片)哎呀,小朋友們,這里怎么著(zhù)火了啊,我們趕快打個(gè)電話(huà)喊消防車(chē)來(lái)救火吧!可是老師不知道電話(huà)號碼是什么,哪位小朋友能幫幫老師啊?(119)

  師小結:消防車(chē)呢是紅色的,上面有很高的很高的梯子,叫做云梯,是用來(lái)爬到高樓上救火的。車(chē)頂上還有警燈,開(kāi)的時(shí)候會(huì )發(fā)出嗚—嗚—嗚—的聲音,如果有哪里著(zhù)火了啊,我們小朋友可以打119報警。

  3、救護車(chē)(名字,外形特征,作用,模仿聲音,嗚滴嗚滴嗚滴…)

  師:老師昨天在馬路上看到一輛救護車(chē),開(kāi)的很快很快,其他的車(chē)子都讓它先開(kāi),連看到紅燈都可以不停,有沒(méi)有小朋友知道這是為什么啊?

  師:那么我們剛剛消防車(chē)是打119,那么救護車(chē)應該打什么號碼啊?(120)

  師:昨天老師的奶奶感冒了,老師可不可以打120喊救護車(chē)啊?(:幼兒不可以)為什么不可以呢?因為120啊是搶救那些生了很急很急很?chē)乐氐牟∪说?,一般的感冒啊咳嗽啊,是不用喊救護車(chē)的。

  師小結:救護車(chē)啊是白色的,車(chē)子上面呢有一個(gè)像醫院里一樣的紅十字,而且門(mén)是開(kāi)在后面的,這是為了搶救病人的時(shí)候方便一點(diǎn),如果有人生急病了呢,我們可以打120來(lái)喊救護車(chē)。因為救護車(chē)是用來(lái)救命的,所以和消防車(chē)一樣,其他車(chē)子也會(huì )為它讓行。

  4、警車(chē)(名字,外形特征,作用,模仿聲音,嗚哇嗚哇嗚哇…)

  師:如果要抓小偷的話(huà),是不是需要警車(chē)啊?那么警車(chē)的電話(huà)號碼是多少有沒(méi)有小朋友知道呀?(110,如果救護車(chē)消防車(chē)119和120打不通的話(huà)呢也可以打110報警)

  師:警車(chē)的車(chē)頭上啊還寫(xiě)著(zhù)警察兩個(gè)字,還有一個(gè)英語(yǔ)單詞叫police,也就是警察的意思,我們小朋友記住了哦!(放映識字幻燈片:警察----police )

  師小結:警車(chē)啊和消防車(chē)、救護車(chē)一樣,都是有特別的作用的,所以在馬路上其他車(chē)輛也會(huì )讓它先開(kāi),而且車(chē)頂上啊也有警燈,抓壞人的時(shí)候會(huì )發(fā)出嗚哇嗚哇嗚哇…的聲音。

  三、互動(dòng)游戲:紅綠燈(背景音樂(lè )《小汽車(chē)》)

  1、師:(放映撞車(chē)幻燈片)哎呀,這輛車(chē)怎么變成這樣了啊?有沒(méi)有小朋友知道這輛車(chē)怎么會(huì )變成這樣的啊?(幼兒:撞車(chē)了,出車(chē)禍了,不遵守交通規則)

  師:那么小朋友走路的時(shí)候要不要遵守交通規則呢?(幼兒:要)哪位小朋友可以告訴大家交通規則呢?(幼兒:紅燈停,綠燈行,走路要走人行道,過(guò)馬路要走橫道線(xiàn))

  教師:那么接下來(lái)我們就來(lái)做一個(gè)游戲,小朋友們可以扮演自己喜歡的車(chē)子,老師扮演紅綠燈,綠燈的時(shí)候車(chē)子可以開(kāi)來(lái)開(kāi)去,但是也要遵守交通規則哦!紅燈的時(shí)候車(chē)子就要停下來(lái)啦,如果哪輛車(chē)子沒(méi)有停呢,邊上的汽車(chē)請提醒一下它,好不好?黃燈呢就是準備發(fā)動(dòng)了,小朋友們,準備好了嗎?

  教師:小汽車(chē)們開(kāi)累啦,我們回停車(chē)場(chǎng)休息了好不好啊?

8、中班教案《小貓過(guò)生日》含反思

【教學(xué)目標】

  1、通過(guò)看看、猜猜、想想、說(shuō)說(shuō)來(lái)理解圖書(shū)內容。

  2、能根據物體的輪廓進(jìn)行合理的猜測,發(fā)展思維能力。

  3、在猜測過(guò)程中體驗成功的喜悅。

  4、初步理解故事情節,理解故事中語(yǔ)言的重復性特點(diǎn)。

  5、萌發(fā)對文學(xué)作品的興趣。

【教學(xué)準備】

  小貓玩偶、手電筒、大圖書(shū)、小圖片若干。

【教學(xué)過(guò)程】

  一、談話(huà)激趣。

  1、出示小貓玩偶,猜猜小貓為什么這么開(kāi)心?

  (幼兒自由猜測小貓開(kāi)心的原因)

  過(guò)渡語(yǔ):小貓究竟為什么這么高興呢?老師帶來(lái)了一張照片,答案就在照片里。

  2、出示小貓圖片:

  提問(wèn):小貓為什么這么開(kāi)心?你是從哪里看出來(lái)的?它過(guò)幾歲生日呀?(我們一起來(lái)數一數)

  在過(guò)生日的時(shí)候,什么事兒讓你最開(kāi)心?(幼兒根據自己的經(jīng)驗自由回答)

  過(guò)渡語(yǔ):小貓過(guò)生日又會(huì )遇到什么事呢?讓我們一起來(lái)看看圖書(shū)。

  二、看圖書(shū)理解故事內容。

  1、提出看書(shū)的要求:大眼睛看仔細,把看到的先藏在心里!

  2、集體看圖書(shū)1-3頁(yè)。

  提問(wèn):小貓生日那天發(fā)生什么事情了?(停電了……)

  哪一頁(yè)是說(shuō)小貓生日停電的?請一名幼兒把它找出來(lái)。(圖2)

  3、出示圖2提問(wèn):這是什么?黑乎乎的房間里怎么會(huì )有兩個(gè)圓溜溜、閃光的東西?

  過(guò)渡語(yǔ):小貓不但有亮眼睛,還有聰明的腦瓜,遇到問(wèn)題就想辦法解決,小貓想出了什么好主意?(用手電筒)你們用過(guò)手電筒嗎?打開(kāi)手電筒會(huì )怎么樣?

  4、師拿出手電筒,我們一起來(lái)找找小貓的屋子里都有什么好玩的東西?

  (打開(kāi)櫥門(mén),說(shuō)說(shuō)、數數里面的東西是什么?有幾件)

  5、師小結:有了手電筒,屋子一下子亮了起來(lái),能看清楚屋子里的東西了,小貓很高興,覺(jué)得自己挺了不起的!

  過(guò)渡語(yǔ):叮咚、叮咚,好像有客人來(lái)了!我們一起來(lái)看看小貓家來(lái)了哪些客人。

  6、集體看圖書(shū)4-6頁(yè)。

  提問(wèn):小貓家來(lái)了哪些客人?(小白兔、小猴子、小刺猬)

  誰(shuí)能找到小白兔這一頁(yè)?(幼兒找出圖4)明明是黑影子,你怎么知道它是小白兔?(師公布答案)

  后面哪一頁(yè)會(huì )是誰(shuí)呢?(出示圖5-1)

  最后這個(gè)可是最難的,它是誰(shuí)呢?出示圖5-2,到底是誰(shuí)?

  7、出示圖7:這下小貓家可熱鬧了,小貓家來(lái)了幾位客人?猜猜客人們會(huì )給小貓帶來(lái)什么禮物?(幼兒自由猜測)

  三、看影子找相應的禮物。

  過(guò)渡語(yǔ):究竟有什么,讓我來(lái)瞧一瞧!那么多的禮物呀!不過(guò)今天有點(diǎn)麻煩,在黑漆漆的屋子里只能看見(jiàn)這些禮物的黑影子,有的還只能看到一半影子,你們瞧!

  1、出示許多物體的影子圖片。

  交代要求:請幼兒每人拿一個(gè)禮物袋,先仔細看一看,想一想是什么禮物?

  再帶著(zhù)禮物袋到后面的桌子上去找一找,把這件禮物找出來(lái),裝進(jìn)禮物袋里。

  最后把禮物袋送到小貓的身邊。

  2、幼兒自選禮物袋到后面的桌子上找相應的禮物。

  教師巡回指導:記住你為它找到了什么禮物!

  3、請幼兒說(shuō)說(shuō)自己找到的禮物是什么?

  四、為小貓唱生日歌慶祝生日。

教學(xué)反思:

  我注意培養幼兒細致的觀(guān)察力,如在出示小貓圖片時(shí),我引導幼兒進(jìn)行細節觀(guān)察:“看看小貓過(guò)幾歲生日?”通過(guò)幼兒細致的觀(guān)察,使孩子們知道有蛋糕就代表著(zhù)要過(guò)生日,并通過(guò)點(diǎn)數五根蠟燭知道小貓今天過(guò)五歲的生日。我認為,閱讀重在細節,有時(shí)孩子們會(huì )忽略細節,而我目的就是想通過(guò)這樣的觀(guān)察,逐步培養孩子們閱讀時(shí)細致的觀(guān)察能力。當然,這不是在這一個(gè)教育活動(dòng)中就能落實(shí)的,而是我們老師心中應具備的一種理念。

9、中班教案《快樂(lè )的生日》含反思

活動(dòng)目標

  1、 體驗集體過(guò)生日的快樂(lè ),感受班級大家庭的溫暖。

  2、了解生日是什么,知道自己的生日。

  3、通過(guò)與家長(cháng)一起制作生日帽,建立良好的親子關(guān)系。

  4、愿意和別人分享食物,并學(xué)會(huì )感恩。

  5、能夠大膽的使用“祝你****”的生日相關(guān)的祝福語(yǔ)。

  6、培養幼兒樂(lè )意在眾人面前大膽發(fā)言的習慣,學(xué)說(shuō)普通話(huà)。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

  教學(xué)重點(diǎn):體驗集體過(guò)生日的快樂(lè ),能夠動(dòng)手制作生日帽。

  教學(xué)難點(diǎn):嘗試使用不同的祝福語(yǔ),制作有創(chuàng )意的生日帽。

活動(dòng)準備

  生日蛋糕模型、蠟燭、生日帽、半圓形白紙、膠水、蠟筆、生日party的圖片資料,音樂(lè )《生日快樂(lè )》

活動(dòng)過(guò)程

  1、提問(wèn):“小朋友你們過(guò)過(guò)生日嗎”?!斑^(guò)了”

  2、鼓勵和引導幼兒說(shuō)出自己的生日,說(shuō)說(shuō)自己是怎樣過(guò)生日的?快樂(lè )嗎?為什么快樂(lè )?

  3、觀(guān)看生日派對的圖片資料,講述:我最想得到的生日禮物。

  4、教師用幼兒熟悉的語(yǔ)言簡(jiǎn)單介紹生日的來(lái)歷,并引出愛(ài)媽媽的話(huà)題。

  5、出示生日蛋糕模型,以近期過(guò)生日的小朋友為主角,展開(kāi)一場(chǎng)虛擬的生日派對。

  6、組織幼兒唱生日歌,引導幼兒進(jìn)行生日派對的各個(gè)儀式環(huán)節,如:唱歌、點(diǎn)蠟燭、許愿、吹蠟燭等。

  7、鼓勵幼兒使用生日祝福語(yǔ),為過(guò)生日的小朋友送祝福。

  8、 在《生日快樂(lè )》的背景音樂(lè )中與同伴一起分享好吃的蛋糕。

  9、介紹小壽星頭上戴的生日帽,“漂亮嗎?”“你們想要嗎?”“和爸爸媽媽一起制作漂亮的生日帽好嗎?”

活動(dòng)延伸:

  1、親子活動(dòng)時(shí)間,組織家長(cháng)和幼兒一起制作生日帽。

  2、教師講解制作步驟和制作要領(lǐng)。

  3、制作過(guò)程,教師巡視,個(gè)別指導。

  4、展示做好的生日帽。

  5、幼兒戴上自己做的生日帽,齊唱生日歌。

教學(xué)反思

  因為最初設計這次的活動(dòng)是一次綜合活動(dòng),目標也從情感、技能、認知上考慮了很多,以至設計的內容包括了語(yǔ)言表達、手工制作、社會(huì )生活的認知、人際交往、感恩等環(huán)節。不管是活動(dòng)的準備還是過(guò)程我都從有利于幼兒的發(fā)展和尊重幼兒的興趣愛(ài)好,還有接受程度上考慮的。

  但是在活動(dòng)過(guò)程中我發(fā)現了這個(gè)設計存在的問(wèn)題,內容太多。在這個(gè)活動(dòng)中孩子們要和家長(cháng)一起制作生日帽,要用自己的語(yǔ)言為同伴送祝福,要了解什么是生日,生日都要干些什么,需要通過(guò)活動(dòng)知道感恩,懂得分享。

  經(jīng)過(guò)反思,我覺(jué)得應該把目標定得更準確些,內容簡(jiǎn)單些。就是通過(guò)一個(gè)集體的生日派對,動(dòng)手制作生日帽,感受集體的溫暖。至于感恩、分享、表達祝福等內容在活動(dòng)中可以根據具體情況適時(shí)的介入,或一語(yǔ)帶過(guò),或直接刪掉。最后我真心的希望讓過(guò)生日的小朋友和慶生日的小朋友都有一個(gè)難忘的生日派對。

10、中班教案《家鄉》

  活動(dòng)目標:

  1、知道自己家鄉所在的城市或鄉鎮的名稱(chēng)。

  2、通過(guò)欣賞PPT,了解家鄉的名勝古跡、土特產(chǎn)等。

  3、萌發(fā)熱愛(ài)家鄉的情感。

  4、培養幼兒清楚表述和大膽的介紹自己家鄉的能力。

  5、養成敢想敢做、勤學(xué)、樂(lè )學(xué)的良好素質(zhì)。

  活動(dòng)準備:

  1、自制PPT(名勝古跡、特產(chǎn)等)

  2、事先請家長(cháng)給幼兒介紹有關(guān)家鄉的傳說(shuō)、革命故事等。

  3、字卡:常熟

  4、方言?xún)焊枰纛l《常熟好地方》

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、圖片導入活動(dòng)

  1、師:老師給小朋友帶來(lái)了一張圖片(方塔及周?chē)h(huán)境),請你們看看這是在哪兒?

  2、根據幼兒回答小結:圖上有一座高高的塔,旁邊還有小橋、小河、石頭,這是我們家鄉的一個(gè)有名的風(fēng)景。

  3、師:你們知道我們家鄉的名字嗎?(出示字卡“常熟”和幼兒認讀)

  二、欣賞PPT,了解常熟的一些名勝。

  1、師:我們的家鄉常熟是一個(gè)風(fēng)景優(yōu)美的地方,你到過(guò)常熟的哪些地方呢?那里有什么好玩的?(幼兒根據已有經(jīng)驗回答)

  2、根據幼兒的回答選擇播放圖片PPT并介紹,如虞山、方塔公園、亮山公園、尚湖、沙家浜等。

  虞山:虞山是常熟的一座山,山腳下有言子墓,山上有座亭子叫“辛峰亭”。

  方塔公園:在方塔公園里有一座很高的塔,我們在方塔街上就能看見(jiàn)它,它是四方形的。公園里有銀杏樹(shù)、長(cháng)廊、亭子、石階、小橋、石刻等建筑物。

  亮山公園:還記得我們小班秋游的地方是哪里嗎?對了,就是亮山公園。你在亮山公園里看見(jiàn)過(guò)什么?(亮山湖、草地、亭子、噴泉、動(dòng)物園等)

  沙家浜:在沙家浜風(fēng)景區里種了很多的蘆葦,你們知道為什么要種蘆葦嗎?(向幼兒簡(jiǎn)單介紹原因)在沙家浜,還有一個(gè)“春蘭茶館”呢!

  尚湖:你們去過(guò)尚湖嗎?尚湖風(fēng)景區里有什么?

  三、繼續欣賞PPT,了解常熟的一些特產(chǎn)。

  1、師:剛才我們欣賞了常熟的一些有名的風(fēng)景,其實(shí)常熟還有很多特產(chǎn)呢!你們知道什么是“特產(chǎn)”嗎?(特別有名的產(chǎn)品)常熟有哪些特產(chǎn)呢?(幼兒自由表述)

  2、播放PPT:陽(yáng)澄湖大閘蟹、桂花酒、叫花雞、綠毛烏龜等,引導幼兒認識。

  3、師:你還知道常熟其他的特產(chǎn)嗎?

  四、學(xué)念方言?xún)焊琛冻J旌玫胤健?/p>

  1、師:關(guān)于我們的家鄉常熟,還有一首好聽(tīng)的兒歌呢,讓我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng),學(xué)學(xué)吧!

  播放音頻,帶領(lǐng)幼兒學(xué)念兒歌。

11、中班教案《迷宮》

活動(dòng)目標

  1. 喜歡走迷宮體會(huì )成功的喜悅

  2. 掌握走迷宮的一般方法,學(xué)會(huì )檢查

  3. 愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得

  4. 激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

  1.幼兒會(huì )認讀數字1------7.2.幼兒用書(shū),不同大的迷宮圖各一張

活動(dòng)準備

  1.讓幼兒復習數數

  2.將幼兒進(jìn)行分組

活動(dòng)過(guò)程

  一.感知了解

  <一>.接示課題。引發(fā)興趣

  < 二.>.引導幼兒復習了解走迷宮的方法

  1.出示迷宮圖,讓幼兒感受迷宮的結構,讓幼兒數一下一共有幾條路

  2.請幼兒上來(lái)先找一下入口和出口,再試著(zhù)走迷宮

  3.老師在幼兒嘗試的過(guò)程中啟發(fā)幼兒了解走數字迷宮的要求

  4.帶領(lǐng)幼兒分析遇到岔路口高如何進(jìn)行選擇

  5.根據方法檢查幼兒是否走正確

  <三>,分組操作

  1教師介紹不同的迷宮圖讓幼兒根據興趣進(jìn)行選擇。老師講解活動(dòng)內容和玩法

  2.幼兒分組操作教師巡視指導,重點(diǎn)指導能力較差的小組

  二.交流歸納

  1.展示結果,小組間相互交流檢查

  2.展示個(gè)別幼兒的作業(yè)。

  3.集體討論修正

  三.討論歸納走迷宮的方法

教學(xué)反思

  在整個(gè)教學(xué)活動(dòng)中孩子們都以極高的興趣在進(jìn)行參與,通過(guò)活動(dòng)幼兒能較好的掌握走迷宮的一般方法,并且能正確的找到路線(xiàn),在整個(gè)活動(dòng)中孩子們有極大的自由操作的空間和時(shí)間,并且在此過(guò)程中組內成員間學(xué)會(huì )了互相交流討論在此過(guò)程中孩子們獲得了極大的滿(mǎn)足感和成功感,空間智能也得到了提高

  如果在重新上這節課,我會(huì )讓孩子們嘗試自己設計迷宮在和孩子們一起搭建迷宮并且培養幼兒學(xué)會(huì )檢查

12、中班教案《生日快樂(lè )》含反思

活動(dòng)目標

  1、了解生日的意義。

  2、通過(guò)活動(dòng)體會(huì )父母的辛苦,知道自己在父母的關(guān)心愛(ài)護下健康成長(cháng),要尊重父母。

  3、在活動(dòng)中提高語(yǔ)言表達能力,認識詞組。

  4、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。

  5、培養幼兒樂(lè )意在眾人面前大膽發(fā)言的習慣,學(xué)說(shuō)普通話(huà)。

重點(diǎn)難點(diǎn)

  了解生日的含義感受生日的快樂(lè )及知道自己生日的年份。

活動(dòng)準備

  每人一張最有紀念意義的往年過(guò)生日的照片,視頻。

活動(dòng)過(guò)程

  1、設置情景引發(fā)興趣,導入活動(dòng)。聽(tīng)音樂(lè )引出《生日快樂(lè )歌》。

  問(wèn)題一:什么是生日?

  師小結:生日就是誕生之日,生日代表著(zhù)又長(cháng)了一歲。

  2、出示照片,引導幼兒觀(guān)察照片并提問(wèn)。

  3、問(wèn)題二:出示視頻(生產(chǎn)幼兒的視頻)為什么要過(guò)生日?

  師小結: 生日就是出生之日,生日代表著(zhù)年齡的增長(cháng),第一個(gè)生日是周歲。

  4、提問(wèn)幼兒過(guò)生日心情怎樣?是誰(shuí)最關(guān)心我們的生日?

  師小結:引導幼兒講述爸爸、媽媽為自己生日積極準備和忙碌的情景,后出示掛圖(小熊過(guò)生日),讓孩子們知道過(guò)生日的方法有很多種,要懂得節約,生日時(shí)不要向父母索要生日禮物,而是做一些有意義的事。

  5、動(dòng)手制作禮物送給父母,教育幼兒要愛(ài)父母,理解父母的愛(ài)和辛勞。

教學(xué)反思

  我感覺(jué)本節課目標明確,過(guò)程較緊密相扣,我抓住幼兒好奇,愛(ài)探索,易感染、易被新鮮事物所吸引的心理特點(diǎn),將本節課通過(guò)多媒體讓幼兒現象直觀(guān)的了解了生日的意義并知道了媽媽生育自己的痛苦與艱辛。同時(shí)也達到了讓幼兒懂得感恩于父母,了解更多慶生的方式方法。最后一個(gè)環(huán)節手工材料準備不夠充分,使得個(gè)別幼兒沒(méi)有為父母制作出讓自己更為滿(mǎn)意的禮物,在以后的活動(dòng)中會(huì )及時(shí)予以改進(jìn)的。

13、中班教案《理發(fā)》

活動(dòng)目標:

  1.理解詩(shī)歌的意思,能背誦詩(shī)歌。

  2.了解理發(fā)叔叔是怎么理發(fā)的,同時(shí)明白進(jìn)出理發(fā)店要有禮貌。

  3.運用已有生活經(jīng)驗,根據畫(huà)面大膽想象、推測并表達自己對詩(shī)歌的理解。

  4.培養幼兒大膽發(fā)言,說(shuō)完整話(huà)的好習慣。

活動(dòng)準備:

  三張圖片

活動(dòng)過(guò)程:

  1.引入 ——提問(wèn):小朋友們去過(guò)理發(fā)店嗎?你們去理發(fā)店干什么?你們知道

  理發(fā)店叔叔是怎么理發(fā)的嗎?

  2.教師有感情的朗讀詩(shī)歌,幫助幼兒理解詩(shī)歌含義。

  (1)讀好一遍后,提問(wèn):

  詩(shī)歌中的小朋友為什么去理發(fā)店?理發(fā)叔叔是怎么剪頭發(fā)的(小朋友講教師出示

  圖片)?那剪好后,理發(fā)叔叔又干了什么?

  (2)根據幼兒的回答,引導幼兒理

  解并完整朗讀每句詩(shī)句。

  3.小朋友回答好問(wèn)題后,教師再朗讀一遍詩(shī)歌。

  4.幼兒學(xué)習朗誦詩(shī)歌。

  5.男女分組,輪流朗誦,最后小朋友一起來(lái)朗誦一遍。

延伸活動(dòng):

  幼兒根據詩(shī)歌的內容自己給詩(shī)歌配動(dòng)作。

活動(dòng)反思:

  1.教具太少,不能很好的吸引小朋友。

  2.詩(shī)歌背的不熟,下次要準備的再充分一點(diǎn)。

14、中班教案《獅子》

  目標:

  1、 能抓住獅子的明顯特征(大鼻子,長(cháng)鬣毛),用大小不同的圓畫(huà)出獅子的基本形態(tài),并會(huì )用不同的線(xiàn)條和色彩表現獅子威武的神態(tài)。

  2、 培養幼兒根據情境創(chuàng )設背景能力。

  3、 能根據需要自由地選擇繪畫(huà)材料進(jìn)行作畫(huà),體驗快樂(lè )的情感。

  4、 感受作品獅子的美感。

  準備:

  油畫(huà)棒。畫(huà)紙。

  過(guò)程:

  (一)、導課。

  教師:小朋友們,我們看過(guò)一部好看的動(dòng)畫(huà)片《獅子王》。在動(dòng)畫(huà)片里,小獅子經(jīng)過(guò)種種艱難困苦,終于成為森林之王。你們還記得它的叫聲嗎?(幼兒學(xué)一學(xué)獅子的叫聲)森林之王的聲音真的很大,今天,我們一起;就來(lái)畫(huà)森林大王——獅子。

  (二)、講解示范。

  1、用鉛筆勾畫(huà)出獅子的輪廓:圓圓的大腦袋,橢圓形的身體,大大的鼻子,大大的嘴巴,兩只小眼睛,再畫(huà)一胡子。別忘了頭上的鬣毛,一根一根又長(cháng)又密,好威風(fēng)!獅子的身體上有四條腿,后面畫(huà)上一條又細又長(cháng)的尾巴,上面還有一個(gè)小球。

  2、幼兒用黃色筆再次色畫(huà)獅子的輪廓,教師強調獅子的整體色彩以黃色為主。

  3、獅子的皮毛雖然都是黃色,但是要注意有深淺變化。

  4、畫(huà)面要有力度,頭部用紅色做疊加,增加畫(huà)面的體積感。

  5、添加簡(jiǎn)單的背景。

15、中班教案《豆腐》

活動(dòng)目標:

  1.認識常見(jiàn)的豆制品,知道其名稱(chēng)和價(jià)值,從而喜歡吃豆制品。

  2.嘗試自己使用調味品進(jìn)行涼拌豆腐,體驗活動(dòng)的樂(lè )趣。

  3.能認真傾聽(tīng)同伴發(fā)言,且能獨立地進(jìn)行操作活動(dòng)。

  4.樂(lè )于探索、交流與分享。

活動(dòng)準備:

  將香干切成若干小塊、牙簽、黃豆若干。

  百葉、百葉、豆腐等。

活動(dòng)過(guò)程:

  1、認識幾種常見(jiàn)的豆制品。

  師:今天老師帶來(lái)一些吃的東西,你們認識嗎?

  幼兒說(shuō)說(shuō)它們的名稱(chēng)。

  教師小結:這些吃的東西都是用黃豆做的,他們有個(gè)共同的名字,叫豆制品。

  2、出示香干,幼兒品嘗香干。

  師:你知道你吃的是什么?它是用什么做的?

  師:你還知道哪些豆制品?

  3、幼兒討論

  教師小結:豆制品有很多,豆制品營(yíng)養豐富,小朋友要多吃豆制品,對小朋友的身體是有好處的。

  4、涼拌豆腐

  師:老師這里有一些豆腐,我們來(lái)做涼拌豆腐。

  教師介紹調味品,示范涼拌豆腐。

  幼兒進(jìn)行涼拌豆腐,互相品嘗涼拌豆腐。

16、中班教案《水》

  教學(xué)目標:

  1、 幼兒通過(guò)親自動(dòng)手操作,讓幼兒了解水的特性。

  2、 體驗探索水秘密的樂(lè )趣,提高幼兒動(dòng)手動(dòng)腦能力,能仔細觀(guān)察、樂(lè )于嘗試。

  3、 讓幼兒運用感官,親自動(dòng)手動(dòng)腦去發(fā)現問(wèn)題、解決問(wèn)題,讓幼兒積極參與探索。

  4、 使幼兒對探索自然現象感興趣。

  教學(xué)準備:

  玩偶、卡紙、玩水工具(玉米核、乒乓、積木、紙船。小鵝卵石、湯勺、插具、易拉罐、玻璃球)、一次性透明的杯子里分別放著(zhù)一勺(白糖、鹽、芒果粉)干毛巾若干。

  教學(xué)重難點(diǎn):

  認識水是透明,可溶解,會(huì )流動(dòng)的特性。

  教學(xué)過(guò)程:

  一、引出主題,激發(fā)興趣

  1、寶貝們好!今天熊媽媽邀請我們到她家去做客。走過(guò)這條小河就是熊媽媽的家。熊媽媽請寶貝們幫她看看小河里有什么。我們經(jīng)過(guò)小河的時(shí)候仔細觀(guān)察,待會(huì )兒告訴她。

  二、觀(guān)察水,發(fā)現水的特性

  1、經(jīng)過(guò)小河時(shí)看見(jiàn)了水里有什么?(石頭,湯勺,杯子,蠟筆,葉子)

  2、有個(gè)問(wèn)題要考考我們,猜猜,泥沙里有什么?(石頭,湯勺,杯子,蠟筆,葉子,或者還有其他的東西)

  3、到底藏了什么?水里的東西我們一眼就能看見(jiàn),泥土里的東西不能看見(jiàn),想一想這是為什么?

  小結:呀,你們真聰明,你們發(fā)現水的第一個(gè)秘密,水是透明的。

  4、我送你們幾個(gè)禮物,你們放到水里,再告訴我發(fā)現了什么?寶貝們,白糖放進(jìn)去你發(fā)現了什么?鹽放進(jìn)去你發(fā)現了什么?芒果粉放進(jìn)去你發(fā)現了什么?

  小結:這些東西在水里不見(jiàn)了,它有一個(gè)好聽(tīng)的名字,我來(lái)告訴你們,溶解。我們又發(fā)現了水的一個(gè)秘密,水具有溶解性。

  5、我現在把乒乓球放進(jìn)水里,你們發(fā)現了什么?(乒乓球動(dòng)了)

  小結:你們可真厲害,我們發(fā)現了水的又一個(gè)秘密,水會(huì )流動(dòng)。

  三、總結提升,體驗快樂(lè )

  1、今天我們發(fā)現了水的三個(gè)秘密。水的秘密還有很多,讓我們在今后的生活中繼續去發(fā)現水的秘密吧!

  相關(guān)信息:

  水是人類(lèi)及一切生物賴(lài)以生存的必不可少的重要物質(zhì),中國水資源總量約為2.8124萬(wàn)億立方米,占世界徑流資源總量的6%;又是用水量最多的國家,1993年全國取水量(淡水)為5255億立方米,占世界年取水量12%,比美國1995年淡水取水量4700億立方米還高。由于人口眾多,當前中國人均水資源占有量為2500立方米,約為世界人均占有量的 1/4,排名百位之后,被列為世界幾個(gè)人均水資源貧乏的國家之一。

  活動(dòng)反思:

  整個(gè)活動(dòng)是以探索水的秘密為主,水是孩子們天天接觸,非常熟悉的一個(gè)物品,但是水的秘密也非常多,因此,孩子們在本次活動(dòng)中通過(guò)自己的觀(guān)察,發(fā)現水的三個(gè)特性,這對于他們來(lái)說(shuō)是一件十分有成就感的事,孩子們非常感興趣?;顒?dòng)中教師也注重了讓幼兒用完整的一句話(huà)回答問(wèn)題,并且鼓勵更多的幼兒參與思考,實(shí)驗,討論 ,充分體現了教師只是教學(xué)活動(dòng)的支持者,引導者,讓幼兒真正做到了學(xué)習的主人,自發(fā),自主,自由的開(kāi)展活動(dòng),在同伴與教師的互動(dòng)中共同探索獲得新知。

  不足之處:

  準備的不是很充分,探索活動(dòng)應該有更多的操作材料,由于材料有限,因此大部分幼兒都是通過(guò)觀(guān)察來(lái)發(fā)現,沒(méi)有親自嘗試,所以會(huì )有些遺憾。

17、中班教案《芽》

  活動(dòng)目標:

  1、欣賞散文,懂得春天的芽?jì)阂陉?yáng)光、春風(fēng)、雨露的滋潤下才能茁壯成長(cháng)。

  2、理解散文,感受散文的語(yǔ)言并會(huì )運用。

  3、在集體面前能大膽地表達自己的想法,提高口語(yǔ)表達能力。

  4、領(lǐng)會(huì )故事蘊含的寓意和哲理。

  5、能分析故事情節,培養想象力。

  活動(dòng)準備:

  1、組織幼兒自己種植一些植物,把種的植物每天放在陽(yáng)光下、澆水,并觀(guān)察其發(fā)芽過(guò)程,觀(guān)察其從泥土中冒出的嫩芽。

  2、與散文內容相關(guān)的課件及設備。

  3、太陽(yáng)、春風(fēng)、雨露、芽的頭飾和道具。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、與幼兒談?wù)撚^(guān)察到的嫩芽,引出話(huà)題。

  1、幼兒自由觀(guān)察:春天到了,小朋友們種的種子發(fā)生了什么變化?我們一起過(guò)來(lái)瞧瞧!

  2、鼓勵幼兒根據已有經(jīng)驗,大膽地表達自己的想法。你看到的芽是什么

  樣子的?(麥子發(fā)的芽像針;黃豆發(fā)的芽像蝌蚪、音符、蝸牛的殼;青菜發(fā)像發(fā)卡;蠶豆發(fā)的芽像方便面;大蒜發(fā)的芽像剪刀……)

  二、教師伴著(zhù)音樂(lè )《春野》有感情地朗誦散文。教師提問(wèn):你聽(tīng)到散文里說(shuō)到了些什么?

  三、結合多媒體課件,幫助幼兒分段理解散文,學(xué)習詞匯。

  1、播放課件,欣賞第一段散文,提問(wèn):芽?jì)簞倓倧氖裁吹胤匠鰜?lái)?(從土地媽媽的懷里出來(lái)。)它來(lái)到什么地方?(不熟悉,很陌生的地方,不認識的地方,新的天地。)假如你是這個(gè)芽,這時(shí)候你會(huì )感到怎樣?(害怕,不敢看,還會(huì )哭。孤單,很寂寞,會(huì )想媽媽。會(huì )怕難為情,還感到有點(diǎn)不適應。很開(kāi)心,因為我來(lái)到新的地方,會(huì )感到好奇。)誰(shuí)來(lái)幫助小芽,讓它感到溫暖、親切、舒服的?(太陽(yáng)、春風(fēng)、雨露)。

  2、繼續播放課件,欣賞第二段散文,提問(wèn):太陽(yáng)對芽說(shuō)了什么話(huà)?什么是健康?(幼A:健康就是一點(diǎn)問(wèn)題都沒(méi)有,身體很好。幼B:健康是不會(huì )生病的意思。幼C:沒(méi)有蟲(chóng)子的樹(shù)會(huì )很健康。幼D:要鍛煉身體,我們才會(huì )健康。幼D:看電視的時(shí)候,要離電視機遠一點(diǎn),這樣我們的眼睛才會(huì )健康)春風(fēng)又是怎樣對芽說(shuō)的?你在什么時(shí)候會(huì )表現得很堅強?(打針、掛水,很早來(lái)幼兒園,一個(gè)人睡,我不怕黑,不怕累,不怕疼。)雨露說(shuō)了什么話(huà)來(lái)鼓勵小芽的?歡暢是什么意思?(很高興、很舒服)你在什么時(shí)候會(huì )覺(jué)得很歡暢?請你表演一下,你歡暢的時(shí)候是什么樣子的。(口干喝水,很累睡覺(jué),游泳,頭癢洗頭)

  3、繼續播放課件,欣賞第三段散文,提問(wèn):芽?jì)含F在還害怕嗎?它是怎么做的呢?在太陽(yáng)的照耀下,春風(fēng)的撫摸下,雨露的滋潤下,芽?jì)鹤兊迷鯓?

  四、完整地播放課件,整體欣賞散文,提問(wèn):芽?jì)哼€需要那些幫助,才能長(cháng)大?(土壤、空氣,治蟲(chóng),人類(lèi))小朋友的長(cháng)大,需要那些幫助?(媽媽?zhuān)孔?,食物、衣服,醫生,老師,超市,警察,郵局的幫助)

  五、表演散文,加深對散文的理解。

  分別請一位幼兒扮演太陽(yáng)、春風(fēng)、雨露,其余幼兒扮演嫩芽,自主地選擇頭飾、道具分角色朗誦、表演。

  活動(dòng)延伸:

  在表演區,幼兒自由結伴表演散文。

  活動(dòng)反思:

  活動(dòng)的設計應與幼兒的實(shí)踐活動(dòng)相結合,在種植的實(shí)踐過(guò)程中,幼兒學(xué)會(huì )了觀(guān)察、發(fā)現、記錄植物的生長(cháng)過(guò)程。在幼兒感知經(jīng)驗的基礎上,教師引導、鼓勵幼兒發(fā)揮其想象,運用口語(yǔ)大膽地表達自己的想法。幼兒的表達欲望較強,能將自己的發(fā)現與生活經(jīng)驗結合,大膽的表達自己的想法,且想象力很豐富。

  完整地欣賞散文,先讓幼兒獲得整體的印象。再分段逐步引導幼兒從自身情感、體驗出發(fā),理解散文內容。如提問(wèn):“自己是這個(gè)芽,會(huì )感到怎樣?”讓幼兒換位思考,易于將書(shū)面的散文內容,轉化為幼兒理解和接受的知識?;顒?dòng)中,幼兒都能結合自身的經(jīng)歷和體驗來(lái)進(jìn)行講述。這樣的活動(dòng)方式,體現了幼兒的主體性,幼兒能從自身的實(shí)際經(jīng)驗出發(fā),自主地建構知識,加深對文學(xué)作品的理解。

  開(kāi)放式的提問(wèn):什么是健康?幼兒能根據自己的理解,用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言,各訴己見(jiàn),表達健康的含義。在此基礎上,可以設計判斷幼兒行為圖片內容的活動(dòng),鞏固幼兒對健康一詞的理解,幼兒都能正確作出地選擇。

  由春風(fēng)讓芽?jì)鹤兊脠詮?,遷移講述經(jīng)驗,引導幼兒講述自己是如何表現得很堅強,讓幼兒理解并學(xué)會(huì )運用詞語(yǔ)。

  在讓幼兒講述自己的體驗,提高幼兒口語(yǔ)表達的同時(shí),運用肢體語(yǔ)言表達,可以在靜中交替動(dòng),適當地宣泄幼兒的情感,放松一下,為后面的表演做準備,也可以加深幼兒對詞語(yǔ)的理解。

  分段分析散文后完整地欣賞一遍散文,能夠使幼兒更好對散文進(jìn)行一次梳理,進(jìn)一步體會(huì )散文的情感,理解散文的內容,概括其中心思想。由芽的成長(cháng),激起幼兒對自身的成長(cháng)需要得到哪些幫助的思考,讓幼兒懂得成長(cháng)的不易,激發(fā)他們積極向上的情感。

  總之,此篇散文具有一定的可表演性,在活動(dòng)過(guò)程中,教師又充分發(fā)揮幼兒的主體性,從幼兒自身的經(jīng)驗、情感、體驗出發(fā),注重書(shū)面語(yǔ)言、口語(yǔ)、及肢體語(yǔ)言的相互交融,動(dòng)靜交替,師幼共同學(xué)習欣賞散文。幼兒的表現欲望較強,最后通過(guò)散文表演結束活動(dòng),使整個(gè)活動(dòng)過(guò)程達到高潮,讓幼兒的情感得到表現,他們即興自編的動(dòng)作,認真投入表演。從幼兒的舉止中可以看出,他們能從自己的角度,理解這篇散文的內容、思想情感。

  附散文: 芽

  一個(gè)嫩芽?jì)?,從土地媽媽的懷里探出頭來(lái),就像一個(gè)膽怯的小姑娘。 春風(fēng)撫慰她,雨露滋潤她,她感到溫暖、親切、舒服,同時(shí)也有些害怕。

  太陽(yáng)說(shuō):“別怕,我把你一曬,你就會(huì )變得健康的!”

  春風(fēng)說(shuō):“別怕,我把你一吹,你就會(huì )變得堅強的!”

  雨露說(shuō):“別怕,我把你一灑,你就會(huì )覺(jué)得歡暢的!”

  于是,嫩芽?jì)河赂业靥鹆祟^,張開(kāi)雙臂,迎向陽(yáng)光,迎向春風(fēng),迎向雨露。慢慢地,她長(cháng)高了,長(cháng)壯了,變得青翠可愛(ài)了,就像一個(gè)朝氣蓬勃的美麗的小女孩,在春光里歡笑起舞。

18、中班教案《稻草人》

教學(xué)目標:

  激發(fā)幼兒的創(chuàng )編興趣,同時(shí)讓幼兒學(xué)會(huì )認識各種昆蟲(chóng),發(fā)展幼兒的語(yǔ)言表達能力。

  引導幼兒能用輔助材料豐富作品,培養他們大膽創(chuàng )新能力。

  在浸染、欣賞作品中,體驗成功的快樂(lè )。

選用材料:

  廢舊紙盒、廢舊衛生紙卷芯、彩色卡紙、泡沫墊、塑料小棍、及時(shí)貼、昆蟲(chóng)卡若干、太陽(yáng)卡、花卡、塑料吸管。

制作方法:

  1、講泡沫墊剪成圓形、中心掏空,作為底托;

  2、將衛生紙卷芯兩個(gè)連接在一起,用及時(shí)貼包好,插在底托中心;

  3、將廢舊紙盒剪成稻草人形狀,用彩色卡紙加以裝飾,把做好的稻草人固定在衛生紙卷上;

  4、制作一些昆蟲(chóng)卡片和太陽(yáng)卡片一張,花卡一張;

  5、把塑料小棍和卡片粘在一起;

  6、用塑料吸管剪成段,固定在稻草人背后,把制作好的卡片插在吸管里;

教育功能:

  主要用于幼兒語(yǔ)言區域活動(dòng),進(jìn)行故事創(chuàng )遍和講述。

19、中班教案《扇子》

活動(dòng)目標:

  1、用畫(huà)、剪、貼制作團扇和折扇。

  2、知道名稱(chēng)和用途。

  3、能根據需要自由地選擇繪畫(huà)材料進(jìn)行作畫(huà),體驗快樂(lè )的情感。

  4、感受作品扇子的美感。

活動(dòng)準備:

  PPT圖片、扇子展覽、卡紙、裝飾材料、扇柄、彩筆、蠟筆、雙面膠、膠水等。

活動(dòng)重難點(diǎn):

  自己設計裝飾扇面。

活動(dòng)過(guò)程:

  一、 導入部分

  播放幻燈片,是什么季節?

  開(kāi)空調、開(kāi)風(fēng)扇、吃冷飲、扇扇子……

  播放各種扇子的圖片。

  二、基本部分

  欣賞各種各樣的扇子 ,說(shuō)一說(shuō)扇子的名稱(chēng)和用途。

  看看都是用什么材料做的。有什么圖案,幼兒討論。

  (蒲草做的扇子、絲絹做的扇子、羽毛做的扇子、紙做的扇子、竹子做的扇子、塑料做的扇子等)

  這是什么扇子?(出示工藝裝飾扇)它是用來(lái)扇風(fēng)的嗎?

  欣賞裝飾好的工藝扇。

  試一試裝飾漂亮的扇子?

  教師巡回指導

  三、結束部分

  相互展示自己的扇子,說(shuō)說(shuō)自己是怎么設計的,美在哪里?

  活動(dòng)反思:

  美術(shù)活動(dòng)中,比較注重孩子的自主發(fā)揮。本活動(dòng)就是想通過(guò)幼兒親手設計制作扇子的過(guò)程,潛移默化地向幼兒傳輸中國扇文化,并讓幼兒通過(guò)活動(dòng)感受扇文化的魅力,培養幼兒的審美情趣。體驗到了成功的快樂(lè )。

20、中班教案《龜兔賽跑》

活動(dòng)意圖:

  《龜兔賽跑》這一音樂(lè )活動(dòng),有點(diǎn)京劇的韻味。幼兒唱來(lái)既好聽(tīng)又很有味道。將幼兒的直接經(jīng)驗、生活世界看成是最重要的課程資源。激發(fā)學(xué)生的興趣,使幼兒體驗學(xué)習的快樂(lè )。

活動(dòng)目標:

  1:用小小瓶形式表示龜兔不同的音樂(lè )形象。

  2:養成傾聽(tīng)的良好習慣。

  3:體驗模仿的樂(lè )趣。

  4:培養幼兒的音樂(lè )節奏感,發(fā)展幼兒的表現力。

  5:喜歡參加音樂(lè )活動(dòng),體驗音樂(lè )游戲的快樂(lè )。

活動(dòng)準備:

  課件圖片 音樂(lè ) 小小瓶(瓶子里裝有沙子)

活動(dòng)過(guò)程:

  一:以故事形式引入主題

  二:讓幼兒欣賞圖片——龜兔賽跑

  師:今天的比賽誰(shuí)會(huì )得第一名呢?

  幼兒:小兔子 小烏龜

  三:請幼兒跟老師一起做小烏龜爬,小兔子跳的動(dòng)作。

  四:聽(tīng)音樂(lè )分段

  (1)聽(tīng)兔子的音樂(lè ),說(shuō)有什么感受?什么心情?感覺(jué)是誰(shuí)在干什么?(歡快,跳躍)請幼兒邊聽(tīng)音樂(lè )邊表演。

  (2)聽(tīng)烏龜的音樂(lè ),說(shuō)有什么感覺(jué)?什么心情?感覺(jué)是誰(shuí)在干什么?(緩慢,沉重)請幼兒邊聽(tīng)音樂(lè )邊表演。

  音樂(lè )游戲:

  (1)師:我們也請小小瓶來(lái)學(xué)一學(xué)小兔子,小烏龜好不好?

  幼兒:好

  每個(gè)幼兒手中兩個(gè)小小瓶,放音樂(lè ),在音樂(lè )中有節奏的搖晃小小瓶。

  (2)請幾個(gè)個(gè)幼兒到前面聽(tīng)音樂(lè )有節奏的搖晃小小瓶

  (3)老師和幼兒一起聽(tīng)音樂(lè )有節奏的搖晃小小瓶給小兔子,小烏龜加油。

  五:師:經(jīng)過(guò)激烈的比賽,到底誰(shuí)的了第一名呢?

  幼兒:小烏龜 小兔子

  師:出示圖片,讓幼兒欣賞

  (1)小兔子,不驕傲,改正缺點(diǎn)的第一

  (2)小烏龜,了不起,堅持不懈得第一

  六:放音樂(lè ),老師和幼兒一起用小小瓶有節奏的演奏音樂(lè ),為小兔子,小烏龜祝賀。

活動(dòng)反思:

  音樂(lè )的魅力在于能給人們一個(gè)馳騁想象的空間,用音樂(lè )打開(kāi)幼兒想象的閘門(mén),培養他們發(fā)散性思維能力,使他們學(xué)會(huì )以審美的態(tài)度感悟人生。教師是音樂(lè )教學(xué)的組織者和指導者,是溝通幼兒和音樂(lè )的橋梁。建立新型的師幼關(guān)系,尊重幼兒的主體地位,成為幼兒的合作伙伴,做到師幼互動(dòng),創(chuàng )造和諧民主的教學(xué)氛圍。

21、中班教案《搖籃》

活動(dòng)目標

  1、引導幼兒體會(huì )詩(shī)歌《搖籃》優(yōu)美的意境和豐富的想象,激發(fā)幼兒對詩(shī)歌的興趣。

  2.通過(guò)欣賞,能口齒清楚地朗誦兒歌,使孩子體會(huì )濃濃的母愛(ài)之情。

  3.引導幼兒仿編詩(shī)歌《搖籃》,培養幼兒的想像力、創(chuàng )造力和嘗試精神。

  4.能分析詩(shī)歌《搖籃》的情節,培養想象力。

  5.根據已有經(jīng)驗,大膽表達自己的想法。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

  重點(diǎn):理解詩(shī)歌的內容初步學(xué)習朗誦。難點(diǎn):正確使用動(dòng)詞,根據詩(shī)歌的結構及語(yǔ)言情緒進(jìn)行詩(shī)歌創(chuàng )編。

活動(dòng)準備

  1.畫(huà)有藍天、白云、星星,大海、浪花、魚(yú)兒,花園、風(fēng)兒、花朵,媽媽、嬰兒等大幅背景圖。

  2.制作好的藍天、星星、大海、魚(yú)兒、花園,花朵、媽媽的手、嬰兒等的貼紙若干。

  3.錄音機一臺,抒情音樂(lè )磁帶一盤(pán)。

活動(dòng)過(guò)程

  一、初步感知理解作品階段

  1.出示“搖籃”的背景圖,嘗試討論:圖上有哪些景物?它們都有什么關(guān)系?

  2.教師有感情地朗誦整首詩(shī)歌。

  3.讓幼兒嘗試一下媽媽搖著(zhù)搖籃哄寶寶入睡的動(dòng)作。

  4.教師指圖朗誦,幼兒輕聲跟念。

  5.傾聽(tīng)配樂(lè )詩(shī)朗誦《搖籃》,要求幼兒傾聽(tīng)時(shí)想象詩(shī)歌的畫(huà)面,也可嘗試用身體動(dòng)作表達自己的感受。

  二、反復聆聽(tīng)作品階段

  幼兒在午睡前躺著(zhù)聆聽(tīng)配樂(lè )詩(shī)歌錄音,每次聽(tīng)兩遍,4天左右,幼兒就能流暢背誦詩(shī)歌。

  三、交流討論、表演

  1.集體朗誦并交流討論

  a.詩(shī)歌里講了哪些搖籃?(幼兒回答后,教帥出示背景圖)

  b.詩(shī)歌里說(shuō)的這些搖籃,分別是哪個(gè)寶寶睡覺(jué)用的呢?(幼兒回答后,師生共同粘貼,把星寶寶、魚(yú)寶寶、花寶寶、小朋友寶寶分別送入各自的搖籃)

  c.提出嘗試問(wèn)題,引導幼兒討論:你最喜歡誰(shuí)的家?

  d.教師讓幼兒充分發(fā)表看法后發(fā)表白己的看法,同時(shí)讓幼兒知道,媽媽的手是我們每個(gè)小朋友的搖籃,每個(gè)小朋友要感謝媽媽對我們的關(guān)愛(ài)。

  2.表演游戲

  教師放錄音,幼兒戴上自己喜歡的頭飾自由表演,通過(guò)嘗試自身的動(dòng)作表演,提高幼兒對詩(shī)歌的感受力。例:當詩(shī)歌里說(shuō)“藍天是星寶寶的搖籃”時(shí),扮演藍天的幼兒便可想像抱著(zhù)星星,搖它入睡的動(dòng)作,白云輕輕飄,星寶寶睡著(zhù)了。

  四、仿編詩(shī)歌?!按蠹艺媛斆?,這么快就把詩(shī)歌記住了,那大家想不想當回小詩(shī)人,自己編詩(shī)歌呢?”首先結合課圖片,引導幼兒仿編,然后幼兒自選一種寶寶的卡片,與同伴討論創(chuàng )編詩(shī)歌,并請個(gè)別幼兒將自己編的詩(shī)歌說(shuō)給大家聽(tīng)。最后請幼兒將寶寶卡片貼到相應的搖籃處(背景圖片)讓寶寶好好睡一覺(jué)。

教學(xué)反思

  《搖籃》是一首意境優(yōu)美的詩(shī)歌,在活動(dòng)中充分調動(dòng)孩子的多種感官,借助《搖籃曲》作為背景音樂(lè )、動(dòng)作、語(yǔ)言、圖片等多種方式幫助幼兒理解詩(shī)歌內容,感受詩(shī)歌美好的意境,發(fā)揮孩子的想象,能創(chuàng )編出較為完整的詩(shī)歌來(lái)。孩子在學(xué)習詩(shī)歌的過(guò)程中,積極主動(dòng)性較高,學(xué)習效果較好,孩子也獲得了成功。通過(guò)課的反復修改,在教學(xué)活動(dòng)中也收獲了不少,為我在今后的語(yǔ)言教學(xué)活動(dòng)中積累了不少的經(jīng)驗,以下就是幾點(diǎn)小小的收獲:在活動(dòng)中,借助音樂(lè )、圖片、身體動(dòng)作等幫助幼兒感受詩(shī)歌的意境美。圖片的出示,形象生動(dòng)的再現了詩(shī)歌的內容,幫助幼兒從直觀(guān)的視覺(jué)上感知詩(shī)歌的美,還幫助幼兒進(jìn)行詩(shī)歌內容的記憶。在幼兒進(jìn)行有感情的朗誦詩(shī)歌時(shí),配上了背景音樂(lè )《搖籃曲》,讓孩子自始至終都沉浸在那種寧靜溫馨的意境中,體驗到了詩(shī)歌帶給大家的快樂(lè )。在學(xué)習詩(shī)歌的同時(shí),通過(guò)啟發(fā)引導,讓幼兒先尋找四段詩(shī)歌的共同之處,有效的幫助幼兒理解詩(shī)歌的結構,為學(xué)習仿編詩(shī)歌做鋪墊。很多的幼兒能夠根據圖片找出詩(shī)歌的規律,自己分析出句式的特點(diǎn),朗誦詩(shī)歌較為連貫,詩(shī)歌內容掌握較好。通過(guò)《搖籃》教學(xué)活動(dòng),讓我知道了在以后詩(shī)歌教學(xué)活動(dòng)中,要使用多種手段讓孩子去更好地理解文學(xué)作品,發(fā)展語(yǔ)言能力。充分發(fā)揮幼兒的主動(dòng)性,真正成為活動(dòng)中的主人。

22、中班教案《月亮生日快樂(lè )》含反思

活動(dòng)目標:

  1、喜歡閱讀圖書(shū),愿意用語(yǔ)言表達對畫(huà)面內容的理解。

  2、學(xué)習熱愛(ài)、關(guān)心他人。

  3、對自然現象感興趣,樂(lè )于思考。

  4、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。

  5、愿意交流,清楚明白地表達自己的想法。

活動(dòng)準備:

  1、知識經(jīng)驗準備:幼兒有過(guò)生日的體驗,初步了解回聲。

  2、物質(zhì)準備:掛圖、課件;故事讀本人手一冊。

活動(dòng)過(guò)程:

  一、預備活動(dòng)。

  1、課件出示:本班幼兒過(guò)生日的場(chǎng)景,各式各樣漂亮的蛋糕、朋友團聚的歡樂(lè )場(chǎng)面——配生日歌

  師問(wèn):小朋友看看這些快樂(lè )的小天使他們在干什么?(過(guò)生日)

  2、談話(huà):你們喜歡過(guò)生日嗎?為什么?

  3、有一只小熊,它想給月亮送生日禮物,它會(huì )送什么禮物呢?讓我們一起來(lái)看看故事《月亮,生日快樂(lè )》

  4、幼兒自主閱讀,教師適時(shí)介入個(gè)別幼兒的閱讀,幫助理解故事。

  二、理解活動(dòng)

  (一)教師出示掛圖幼兒觀(guān)察

  教師提問(wèn):

  你看見(jiàn)故事里有誰(shuí)?小熊和月亮說(shuō)什么了?小熊送給月亮什么生日禮物?

  小熊和月亮有沒(méi)有收到禮物?后來(lái)發(fā)生什么事?結果怎么樣?讓我們一起再來(lái)看看故事吧。

  (二)師幼一起觀(guān)看課件21頁(yè)至28頁(yè),共同閱讀故事

  (出示課件)教師提問(wèn)引導幼兒理解故事內容。

  1、(圖21)小熊想送給月亮一份生日禮物,他不知道月亮的生日是哪天?它想問(wèn)月亮可小熊離月亮太遠了,你是小熊你會(huì )到什么地方和月亮說(shuō)話(huà)?

  2、(圖22、23)你知道小熊到了山上后和月亮說(shuō)了什么呢?

  3、(圖24)小熊買(mǎi)了帽子,可問(wèn)題也出現了,它怎么給月亮戴上帽子呢?小朋友想一想,如果你是小熊,你怎么把帽子送給月亮呢?真棒!咱們來(lái)看看小熊是怎么做的吧。師講述圖24頁(yè)。

  4、(圖25)早晨,小熊發(fā)現了什么?他的心情怎樣?(可啟發(fā)幼兒觀(guān)察小熊的表情和動(dòng)作讓幼兒說(shuō)出詞“手舞足蹈”,讓幼兒用動(dòng)作表示小熊高興的樣子。)

  5、(圖26、27)小熊的帽子怎么了?小熊的心情又會(huì )怎樣?小熊又一次來(lái)到山上會(huì )對月亮說(shuō)什么了?月亮是怎么說(shuō)的?認們一起來(lái)讀讀小熊和月亮的對話(huà)吧??磥?lái)小熊是一個(gè)非常誠實(shí)的孩子,你們愿意做一個(gè)誠實(shí)的孩子嗎?

  6、一陣風(fēng)吹走了帽子,可是小熊還是對月亮說(shuō):“沒(méi)關(guān)系,我還是一樣喜歡你”。月還是對小熊說(shuō):“沒(méi)關(guān)系,我還是一樣喜歡你”你從這句話(huà)里讀到什么?(是啊,一陣風(fēng)吹走的只是小熊的帽子,可是卻吹不走他們的友誼。

  7、教師小結:其實(shí)付出愛(ài)和得到愛(ài)都是一件很快樂(lè )的事,朋友之間的友誼是很珍貴的。小熊在祝福月亮的同時(shí),小熊也收獲了月亮的祝福。今天的故事好聽(tīng)嗎?那我們再翻開(kāi)書(shū)和老師一起把故事完整的講一遍吧。

  三、完整欣賞,教師朗讀故事,幼兒輕聲跟讀。

  四、結束活動(dòng)。 [幼兒園教案網(wǎng)]

  故事結束了,小熊和月亮快樂(lè )嗎?讓我們一起來(lái)為小熊和月亮唱起《生日快樂(lè )歌》吧。祝它們永遠快樂(lè )。(音樂(lè )起)

  小熊和月亮聽(tīng)到中五班小朋友的祝福特別開(kāi)心,你們開(kāi)心嗎?

  你們知道爸爸媽媽的生日是哪一天嗎?如果他們過(guò)生日,你準備怎樣給爸爸媽媽過(guò)生日,也讓他們像你們一樣快樂(lè )呢?現在你就可以到他們的身邊悄悄地告訴他們。(音樂(lè )起)

課后反思:

  《月亮生日快樂(lè )》是個(gè)很溫馨的故事,故事中樂(lè )觀(guān)積極的小熊真誠無(wú)邪地交友,讓孩子們感到溫暖。通過(guò)故事的講解,幼兒都為小熊與月亮之間純純的友情所感動(dòng),心靈也受到了洗禮,為了讓孩子們學(xué)習熱愛(ài)、關(guān)心他人,在最后一個(gè)教學(xué)環(huán)節上讓幼兒和家長(cháng)互動(dòng),感受與朋友分享快樂(lè )。

  在教學(xué)過(guò)程中,如果能更好地讓幼兒提出疑問(wèn),發(fā)揮幼兒的主動(dòng)性,多讓幼兒提出疑問(wèn),真正的把課堂還給幼兒。

23、中班教案《詠柳》

活動(dòng)目標:

  1、 培養幼兒聽(tīng)古詩(shī)的興趣,并能記住詩(shī)名,初步理解古詩(shī)的大意

  2、 引導幼兒按要求進(jìn)行觀(guān)察,并完整地講述圖畫(huà)內容。

  3、 知道賀知章是我國古代偉大的詩(shī)人。

  4、 愿意欣賞古詩(shī),感知古詩(shī)語(yǔ)言的優(yōu)美,風(fēng)趣。

  5、 萌發(fā)對文學(xué)作品的興趣。

活動(dòng)準備:

  幼兒教材、大書(shū)、錄音機,磁帶柳樹(shù)的圖片

活動(dòng)過(guò)程:

  一、談話(huà):柳樹(shù)

  1、提問(wèn):小朋友,春天來(lái)了,身邊的景物發(fā)生了哪些變化,請幼兒說(shuō)出春天的美好景色

  2、教師出示柳樹(shù)的圖片,提問(wèn):這是什么?

  3、你覺(jué)得春天的柳樹(shù)像什么?鼓勵幼兒自由想象,回答問(wèn)題

  二、請幼兒學(xué)燕子飛,到指定的位置取書(shū)

  三、請幼兒將書(shū)翻到第15頁(yè),和乖乖熊一起看圖講述

  看圖片上是什么季節?什么地方?近處有什么?什么樣子的?遠處有什么?什么樣子的?

  四,看動(dòng)畫(huà),與老師一起欣賞古詩(shī)。并回答問(wèn)題

  1、請一名幼兒在大書(shū)上示范欣賞古詩(shī),師生共同提出欣賞要求

  2、提問(wèn):這首古詩(shī)的名字是什么?請幼兒在書(shū)上劃指古詩(shī)的名字,集體回答

  3、提問(wèn):你知道“詠柳”是什么意思嗎?鼓勵幼兒大膽說(shuō)出自己的理解。教師小結:詠就是歌頌、贊美的意思,“詠柳”就是贊美柳樹(shù)

  4、介紹作者賀知章,他是我國唐朝偉大的詩(shī)人,

  5、再次欣賞古詩(shī)一遍。

24、中班教案《毛毛蟲(chóng)》

  活動(dòng)目標:

  1、幼兒嘗試通過(guò)撕圓、把圓連續黏貼、添畫(huà)、制作毛毛蟲(chóng)。

  2、培養幼兒養成良好的手工活動(dòng)習慣,激發(fā)幼兒對美工活動(dòng)的興趣。

  3、培養幼兒的觀(guān)察力和動(dòng)手操作能力。

  4、讓幼兒嘗試運用色彩來(lái)表現不同的情感,抒發(fā)內心的感受。

  活動(dòng)重點(diǎn):

  嘗試撕圓、把圓連續黏貼的方法來(lái)表現毛毛蟲(chóng)。

  活動(dòng)難點(diǎn):

  在黏貼的過(guò)程中表現毛毛蟲(chóng)的多種動(dòng)態(tài)。

  活動(dòng)準備:

  知識經(jīng)驗準備:閱讀過(guò)繪本版《好餓的毛毛蟲(chóng)》、觀(guān)看了vcd版《好餓的毛毛蟲(chóng)》

  物質(zhì)準備:教師教具:撕貼好的繪本毛毛蟲(chóng)六條。幼兒操作材料:課前幼兒們人人參與,用墨綠、翠綠、草綠、淺綠、淡綠、中綠、深綠、青綠、橄欖綠等顏色混刷好色紙人手一張。美工區中幼兒通過(guò)撕、畫(huà)、剪好的食物:每組一套:一蘋(píng)果、兩個(gè)梨、三個(gè)李子、四顆草莓、五個(gè)橘子、一塊巧克力蛋糕,一個(gè)蛋卷冰淇淋,一條酸黃瓜,一片瑞士奶酪,一片沙拉米,一個(gè)棒棒糖,一塊櫻桃派,一根香腸,一塊小蛋糕和一片西瓜。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、封面導入,激發(fā)幼兒興趣。

  1、出示封面:我們一起看了繪本《好餓的毛毛蟲(chóng)》,觀(guān)看了vcd版《好餓的毛毛蟲(chóng)》,毛毛蟲(chóng)是什么樣的?

  幼兒講述,教師與幼兒進(jìn)行互動(dòng)式小結:毛毛蟲(chóng)頭是圓圓的,頭頂上有一對觸角,臉上有一雙眼睛和一張嘴巴。身體是圓滾滾的,有許多個(gè)圓或橢圓連續不斷黏貼而成,背上有許多刺,身體的下面還有好多小腳……。

  (評析:迎著(zhù)孩子們對毛毛蟲(chóng)的興趣,與幼兒一起閱讀繪本《好餓的毛毛蟲(chóng)》、觀(guān)看動(dòng)畫(huà)片《好餓的毛毛蟲(chóng)》,在這過(guò)程中,幼兒通過(guò)觀(guān)察、講述探究,幼兒對毛毛蟲(chóng)的形態(tài)特征有了較深的印象,所以幼兒能夠這么細致的對毛毛蟲(chóng)的外形加以描述。)

  二、觀(guān)察毛毛蟲(chóng)的多種形態(tài)、講解示范、幼兒動(dòng)手操作撕貼毛毛蟲(chóng)。

  (一)觀(guān)察毛毛蟲(chóng)的多種形態(tài)

  1、毛毛蟲(chóng)的身上有哪些顏色?

  毛毛蟲(chóng)的頭是紅顏色的,身體上是帶有墨綠、翠綠、草綠、淺綠、淡綠、中綠、深綠、青綠、橄欖綠的小圓組成。

  紅色和綠色系的小圓組合在一起你們看了有什么感覺(jué)?

  幼兒講述,教師與幼兒進(jìn)行互動(dòng)式的小結:紅色和綠色組合在一起的,是一種鮮明的對比,紅色和綠色它們是一對對比色,用在這里,讓我們小朋友一看就區分開(kāi)頭和身體。

  評析:在活動(dòng)中很自然地滲透了紅與綠是一組對比色這一知識點(diǎn)。

  2、好餓的毛毛蟲(chóng)吃了哪些東西,有什么變化?

  星期一,它啃穿了一蘋(píng)果。

  星期二,它啃穿了兩個(gè)梨。

  星期三,它啃穿了三個(gè)李子。

  星期四,它啃穿了四顆草莓。

  星期五,它啃穿了五個(gè)橘子。

  星期六它啃穿了一塊巧克力蛋糕,一個(gè)蛋卷冰淇淋,一條酸黃瓜,一片瑞士奶酪,一片沙拉米,一個(gè)棒棒糖,一塊櫻桃派,一根香腸,一塊小蛋糕和一片西瓜。毛毛蟲(chóng)每天吃完?yáng)|西都會(huì )長(cháng)大,漸漸地毛毛蟲(chóng)由小變大,越來(lái)越長(cháng),越來(lái)越粗。

  3、PPT出示出示六天中毛毛蟲(chóng)的不同形態(tài)。提問(wèn):毛毛蟲(chóng),吃了東西,還不忘每天鍛煉身體,做了哪些運動(dòng)呀?(引導幼兒觀(guān)察比較不同姿態(tài)的毛毛蟲(chóng)的不同之處。(重點(diǎn)觀(guān)察毛毛蟲(chóng)頭部的表情及身體的動(dòng)作)

  (評析:在提供毛毛蟲(chóng)的范例時(shí)我注意提供不同姿態(tài)的毛毛蟲(chóng),有向上的、有往下的、有抬頭的、有低頭的……這樣的作品就能滿(mǎn)足不同發(fā)展水平的幼兒,能力強者可選擇多個(gè)側面表現,能力弱的幼兒選其一種進(jìn)行撕貼。運用直觀(guān)的方法,幫助幼兒掌握美工創(chuàng )造的各種技能。)

  幼兒講述時(shí),教師與幼兒進(jìn)行互動(dòng)式的小結:

  毛毛蟲(chóng)有時(shí)做伸展運動(dòng)把身體伸得直直的,像一條線(xiàn)。

  有時(shí)毛毛蟲(chóng)在做體側運動(dòng),調皮得把身體扭來(lái)扭去,像座拱橋。

  有時(shí)在做頭部運動(dòng),上下左右扭動(dòng)頭部。

  4、交流的過(guò)程中,自然地引導幼兒模仿毛毛蟲(chóng)的伸展、體側、頭部等運動(dòng)。

  (評析:讓幼兒用身體動(dòng)作來(lái)模仿毛毛蟲(chóng)的運動(dòng),讓孩子在玩中感知毛毛蟲(chóng)的特征,有利于加深幼兒對毛毛蟲(chóng)各種身體動(dòng)作中的印象,這看似簡(jiǎn)單的玩一玩,卻在活動(dòng)中起到了舉足輕重的作用,孩子玩得開(kāi)心,看得仔細,加上老師的不斷引導,很快就把毛毛蟲(chóng)的形態(tài)特征觀(guān)察得仔仔細細。為后面幼兒自主黏貼時(shí),表現不同姿態(tài)的毛毛蟲(chóng)做好充分的鋪墊。)

  (二)講解示范制作毛毛蟲(chóng)的方法

  1、毛毛蟲(chóng)可愛(ài)嗎?今天我們也來(lái)制作毛毛蟲(chóng),需要哪些材料呢?

  幼兒講述:色紙、雙面膠等。

  2、先做什么呢?

  幼兒講述:幼兒A撕圓、幼兒B剪圓、幼兒C畫(huà)好了再剪圓

  3、今天我們不借助工具,直接用手撕圓,怎么撕?

  (1)教師與幼兒進(jìn)行互動(dòng)式的示范:

  A用紅色的紙撕圓,作為毛毛蟲(chóng)的頭。

  兩只手分別做小孔雀(用食指和大拇指分別捏住色紙),一邊撕,一邊轉動(dòng)色紙。(2)請個(gè)別幼兒也來(lái)試一試。

  B用綠色的彩色撕圓作為毛毛蟲(chóng)的身體。

  (3)想一想有沒(méi)有不同的撕法?

  幼兒:折一折撕成半圓再展開(kāi)就是一個(gè)圓。

  (4)用同樣的方法繼續撕9或10個(gè)圓,教師直接出示事先撕好的幾個(gè)圓。

  (5)教師與幼兒一起進(jìn)行互動(dòng)式的黏貼。

  提醒幼兒注意黏貼時(shí),注意要將圓片片一張一張連接起來(lái),要緊緊地抱在一起,不能脫節。才能拼成毛毛蟲(chóng)。

  黏貼好以后,與幼兒一起在圓片片上為毛毛蟲(chóng)添畫(huà)眼睛、嘴巴、觸角、腳、刺。

  (評析:此環(huán)節是活動(dòng)的重點(diǎn),同時(shí)也是本次活動(dòng)的亮點(diǎn):老師沒(méi)有機械的示范毛毛蟲(chóng)的撕貼方法,沒(méi)有乏味枯燥的技能訓練,而是在孩子們的說(shuō)說(shuō)、動(dòng)動(dòng)中,逐步掌握圓形連接的方法。)

  (三)幼兒自主撕貼制作毛毛蟲(chóng)

  1、請小朋友自己制作毛毛蟲(chóng),先用紅色的紙撕圓做頭,在用綠色的紙撕圓做身體,再貼上雙面膠連接起來(lái),做好以后再貼到紙上,添畫(huà)眼睛、嘴巴、觸角、腳、刺。

  2、幼兒制作,教師巡視指導。

  3、選擇毛毛蟲(chóng)一天中喜歡的食物喂給毛毛蟲(chóng)吃也可以自己創(chuàng )編毛毛蟲(chóng)可能會(huì )到哪里去,發(fā)生了什么事?

  (1)可以黏貼一個(gè)蘋(píng)果或兩個(gè)梨、三個(gè)李子、4顆草莓、5個(gè)橘子、一塊巧克力蛋糕,一個(gè)蛋卷冰淇淋,一條酸黃瓜,一片瑞士奶酪,一片沙拉米,一個(gè)棒棒糖,一塊櫻桃派,一根香腸,一塊小蛋糕和一片西瓜。

  (2)幼兒自由發(fā)揮想象添畫(huà)場(chǎng)景。

  三、展示作品,進(jìn)行講評。

  1、將幼兒的作品分組一一進(jìn)行展示。

  2、請幼兒介紹自己的毛毛蟲(chóng)。

  (1)它找到了什么好吃的?

  (2)或它吃了東西后來(lái)到了什么地方,發(fā)生了什么事?

  四、延伸活動(dòng)制作繪本《可愛(ài)的毛毛蟲(chóng)》

  在區域活動(dòng)中,請幼兒分組進(jìn)行繪本制作。

  與幼兒一起把毛毛蟲(chóng)作品進(jìn)行串聯(lián)創(chuàng )編起來(lái),變成自己的繪本故事《可愛(ài)的毛毛蟲(chóng)》,用回形針連在一起。

  活動(dòng)反思:

  一、以幼兒的興趣為基點(diǎn)

  從幼兒近階段最感興趣的事物出發(fā),以新《綱要》為指導,注重幼兒“喜歡毛毛蟲(chóng)的情感” 。引導幼兒觀(guān)察毛毛蟲(chóng)身上的顏色、形態(tài),激發(fā)幼兒用靈巧的雙手撕貼表現毛毛蟲(chóng)。并通過(guò)黏貼食物,添畫(huà)場(chǎng)景等,用自己喜歡的方式來(lái)表現心中毛毛蟲(chóng)可愛(ài)、生動(dòng)的形象特征”。又通過(guò)延伸活動(dòng)制作自己的繪本故事《可愛(ài)的毛毛蟲(chóng)》,來(lái)激發(fā)幼兒想象能力和創(chuàng )造能力。感受活動(dòng)的無(wú)比快樂(lè )和驚喜。

  二、生動(dòng)形象,關(guān)注細節

  在引導幼兒觀(guān)察毛毛蟲(chóng)的外形時(shí),引導幼兒觀(guān)察、發(fā)現毛毛蟲(chóng)的的頭是紅色的,身體是綠色的,讓人一看就明白哪里是頭哪里是身體。自然的滲透了對比色的知識。同時(shí)在引導幼兒觀(guān)察毛毛蟲(chóng)的多種形態(tài)時(shí),通過(guò)形象生動(dòng)的提問(wèn):毛毛蟲(chóng),吃了東西,還不忘每天鍛煉體,做了哪些運動(dòng)呀?來(lái)激發(fā)幼兒觀(guān)察、比較毛毛蟲(chóng)表現出的不同姿態(tài)、表情、動(dòng)作,這樣的提問(wèn)也易于幼兒表達。交流的過(guò)程中,自然地引導幼兒模仿毛毛蟲(chóng)的伸展、體側、頭部等運動(dòng)。滿(mǎn)足了幼兒們好動(dòng)的天性,同時(shí)對毛毛蟲(chóng)的不同形態(tài)有了更深的印象。

  三、快樂(lè )的情感體驗

  整個(gè)活動(dòng)中,以幼兒為主體,環(huán)節與環(huán)節之間體現了自然的遞進(jìn)性。幼兒是主動(dòng)的觀(guān)察者;激情的參與者;成功的體驗者;快樂(lè )的收獲者。充分的調動(dòng)了幼兒參與活動(dòng)的興趣,尊重了幼兒的情感體驗,激發(fā)了幼兒的想象和創(chuàng )造能力,讓每一位幼兒都感受到了美工活動(dòng)的樂(lè )趣。

25、中班教案《螞蟻》

  活動(dòng)目標:

  1、初步了解螞蟻的外形特征和主要生活習性。

  2、通過(guò)觀(guān)察、交流、討論等,發(fā)現螞蟻的基本特征。

  3、愿意參加探索活動(dòng),知道要愛(ài)護螞蟻。

  4、培養幼兒的合作意識,學(xué)會(huì )團結、謙讓。

  5、樂(lè )于探索、交流與分享。

  活動(dòng)準備:

  1、ppt課件:螞蟻的特征

  2、小螞蟻若干,小昆蟲(chóng)盒若干。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、導入

  觀(guān)察螞蟻,引起幼兒的討論興趣。

  教師:今天,老師給大家帶來(lái)了一位小客人,它長(cháng)得很小很小,仔細看一看,會(huì )是誰(shuí)呢?

  二、展開(kāi)

  1、課件演示:

  幼兒有序地從整體到局部進(jìn)行觀(guān)察,認識螞蟻的外形特征。

  2、教師:看清楚了嗎,螞蟻長(cháng)得什么樣子?

  幼兒在集體中進(jìn)行交流。

  3、提問(wèn):

  (1)頭上有什么呀?觸角是直直的嗎?(觸角、眼睛、嘴巴)

  (2)螞蟻的觸角有什么用呢?

  (3)螞蟻的身體分成幾個(gè)部分啊?(頭、胸、腹)

  (4)螞蟻有幾條腿?長(cháng)在哪里?

  4、教師小結螞蟻的外形特征。

  螞蟻由頭、胸、腹組成,頭上長(cháng)著(zhù)一對觸角,一雙眼睛和嘴巴,身上長(cháng)著(zhù)六條腿。

  三、觀(guān)看課件,了解螞蟻的生活習性。

  1、討論:小螞蟻的家在哪兒?

  2、引導幼兒觀(guān)察了解螞蟻的主要生活習性。

  四、拓展經(jīng)驗

  觀(guān)察各種各樣的螞蟻,比較不同。(大小、顏色、花紋)

  教師:螞蟻的種類(lèi)可多啦,我們中國就有600多種。

  它們有什么不一樣呢?

  (引導幼兒根據已有經(jīng)驗自由討論。)

26、中班教案《生日》

  活動(dòng)目標:

  1、認真傾聽(tīng)音樂(lè ),感受音樂(lè )的節奏變化。

  2、能夠主動(dòng)隨音樂(lè )的節奏,為生日創(chuàng )編動(dòng)作。

  3、體驗參與音樂(lè )游戲的快樂(lè )。

  4、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體生日活動(dòng)的樂(lè )趣。

  5、通過(guò)聽(tīng)、唱、奏、舞等音樂(lè )活動(dòng),培養學(xué)生的創(chuàng )編能力與合作能力。

  活動(dòng)準備:

  課件ppt、音樂(lè )

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、情景導入:

  師:孩子們,今天是小劉老師的生日,我邀請你們一起去參加它的生日會(huì ),好嗎?

  二、欣賞音樂(lè ),分析音樂(lè )結構,并用肢體動(dòng)作表現音樂(lè )。

  1、第一遍:安靜完整傾聽(tīng)音樂(lè )。

  師:你聽(tīng)了這個(gè)音樂(lè )感覺(jué)如何?

  2、第二遍:小手動(dòng)一動(dòng)。

  師:我們聽(tīng)著(zhù)音樂(lè )一起來(lái)小手動(dòng)一動(dòng),節奏變換的時(shí)候我們小手的動(dòng)作也要有變化。

  3、第三遍:個(gè)別幼兒隨音樂(lè )表演節目。

  師:請幼兒隨音樂(lè )表演節目

  4、第四遍:個(gè)別幼兒隨音樂(lè )表演節目。

  師:讓我們站起來(lái)再跟著(zhù)音樂(lè )跳一跳吧。

  5、看圖譜完整欣賞。

  三、集體游戲:吹蠟燭。

  四、延伸活動(dòng):吃蛋糕

27、中班教案《小鹿》

活動(dòng)目標:

  1、掌握"跨墊子"、"瘋狂的小鹿"、"小鹿勇闖鱷魚(yú)島"三個(gè)助跑跨跳的游戲玩法。

  2、幼兒能逐步掌握助跑跨跳動(dòng)作,發(fā)展跨跳動(dòng)作和協(xié)調性。

  3、能努力挑戰自我并積極開(kāi)動(dòng)腦筋思考方法。

  4、培養幼兒的合作意識,學(xué)會(huì )團結、謙讓。

  5、培養幼兒邊玩邊記錄的學(xué)習技能,并能夠用自己簡(jiǎn)短、流利的語(yǔ)言表達自己記錄的意思。

活動(dòng)準備:

  1、物質(zhì)準備:20*20厘米的軟墊子50張。

  2、經(jīng)驗準備:拼墊子和墊子上游戲,掌握原地跨跳動(dòng)作。

活動(dòng)過(guò)程:

  一、熱身準備

  跨跑障礙物,老師帶領(lǐng)幼兒快速通過(guò)事先設置的障礙物,并要求是跑跨過(guò)去。

  熱身游戲:"看誰(shuí)反應快"

  二、游戲"跨墊子"

  1、將三張墊子拼成直線(xiàn)形狀,幼兒分組練習從墊子上方跨過(guò)去。

  2、請出用助跑跨跳方法的幼兒展示,引出本節課學(xué)習內容。

  3、再次按老師教的方法分組練習,增加墊子寬度跨跳、擺成"田"字形,練習跨跳。

  4、請幼兒示范,師幼一起總結動(dòng)作要領(lǐng):助跑和起跨點(diǎn)的位置。

  5、再次用老師告知的動(dòng)作練習。

  三、游戲"瘋狂的小鹿"

  游戲玩法:老師設計兩排、三排墊子,幼兒必須在用正確方法跳過(guò)前一種障礙物成功之后才可以進(jìn)入下一關(guān)練習,挑戰失敗回到上一關(guān),最后鹿王展示最高難度。

  游戲要求:遵守游戲規則,自覺(jué)排隊,挑戰成功才能升級,失敗則降級。

  四、游戲"小鹿勇闖鱷魚(yú)島"

  游戲玩法:幼兒四人一組,用手中的墊子拼成障礙物,組成一個(gè)環(huán)形的練習場(chǎng)地,老師扮作"鱷魚(yú)"

  躺在某處,幼兒用助跑跨條的方法跨過(guò)每一個(gè)障礙物和"鱷魚(yú)",玩兩次。

  游戲要求:勇于挑戰,不怕困難。

  五、結束活動(dòng)

  1、集中放松,拉伸練習。

  2、重點(diǎn)回顧,復習本節課的重點(diǎn)和難點(diǎn)。

28、中班教案《鹽》

  活動(dòng)目標:

  1.通過(guò)實(shí)驗,知道鹽可以增加水的浮力。

  2.發(fā)展幼兒的動(dòng)手觀(guān)察力和操作能力。

  3.培養幼兒對事物的好奇心,樂(lè )于大膽探究和實(shí)驗。

  4.體驗和了解鹽的作用真奇妙。

  5.讓幼兒感受生活中鹽的作用。

  活動(dòng)重點(diǎn):

  通過(guò)活動(dòng),知道鹽可以增加水的浮力。

  活動(dòng)難點(diǎn):

  幼兒動(dòng)手操作,成功地讓雞蛋浮上來(lái)。

  活動(dòng)準備:

  1.經(jīng)驗準備:幼兒有關(guān)于物體沉浮、溶解的初步經(jīng)驗。

  2.物質(zhì)準備:教師:裝有水的透明杯子一個(gè),雞蛋一個(gè),攪拌棒一支,鹽一杯;視頻《死海的秘密》。

  3.幼兒:裝有水的透明杯子、雞蛋、小勺子人手一份。鹽每組一份,毛巾每組一條。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、魔術(shù)“蛋寶寶浮起來(lái)”導入,激發(fā)幼兒興趣

  1.出示材料,幼兒觀(guān)察雞蛋在水里的沉浮

  師:小朋友們,這里有一杯水,雞蛋寶寶要去水里游泳了,你們看,蛋寶寶會(huì )游泳嗎?(不會(huì ),沉到水底了)

  2.教師演示魔術(shù)“蛋寶寶浮起來(lái)”

  今天張老師要為大家表演一個(gè)魔術(shù)。這個(gè)魔術(shù)可以讓蛋寶寶在水中浮上來(lái)。這是我的魔術(shù)粉(鹽),我要把它倒進(jìn)去,用魔術(shù)棒攪一攪。(用攪拌棒慢慢攪拌,邊說(shuō)“變變變”直至蛋浮起來(lái))

  提問(wèn):蛋寶寶怎樣了? (浮起來(lái)了)

  二、是什么魔術(shù)粉讓蛋寶寶浮起來(lái)?引發(fā)幼兒猜想與假設

  1.幼兒猜測,魔術(shù)粉到底是什么?

  你覺(jué)得我的魔術(shù)粉是什么?(幼兒自由發(fā)言,教師從魔術(shù)粉的顏色、形狀等方面提示幼兒)

  2.教師設置懸念,激發(fā)幼兒探索欲望

  剛才有的小朋友猜的是鹽、有的猜的是糖、有的猜的是味精,其實(shí)你們每組的桌子上都有一份魔術(shù)粉呢!等會(huì )兒請你們自己去看一看,或用手指占取嘗一嘗到底是什么?

  三、幼兒實(shí)驗,讓“蛋寶寶浮起來(lái)”

  1.交代實(shí)驗要求

  每組的桌子中間都有一份魔術(shù)粉,每個(gè)小朋友的位子上都有一杯水和一個(gè)雞蛋,請小朋友將雞蛋輕輕放入杯子中,再用勺子舀進(jìn)魔術(shù)粉,輕輕攪拌,注意魔術(shù)粉要放得足夠多才會(huì )成功哦!

  2.教師巡回指導

  指導重點(diǎn):觀(guān)察指導幼兒輕輕攪拌,注意魔術(shù)粉的用量。引導幼兒間相互觀(guān)察、交流實(shí)驗的結果,感受新奇發(fā)現的樂(lè )趣。(討論交流分享)

  四、交流實(shí)驗結果

  1.揭示魔術(shù)粉的真實(shí)身份

  說(shuō)一說(shuō)水里加入什么魔術(shù)粉使蛋寶寶很快浮上來(lái)?(鹽)

  2.引發(fā)幼兒對鹽溶解于水增加水的浮力的思考

  我們知道鹽加入水里會(huì )溶解,為什么鹽在水里溶解了,雞蛋寶寶就能很快浮上來(lái)呢?(自由討論)

  3.介紹詞語(yǔ):浮力

  那是因為鹽溶解在水里,增加了水的浮力,浮力增大了,雞蛋就能浮上來(lái)了。

  五、知識遷移

  1.介紹“死海的秘密”

  師:地球上有一個(gè)神奇海洋叫“死?!?。很久以前有個(gè)將軍抓了一群士兵,想把他們放到死海里淹死,可是士兵都浮在海面上,沒(méi)有沉下去,結果一個(gè)都沒(méi)淹死。

  2.幼兒觀(guān)看視頻“死海的秘密”。

  3.知識遷移:提問(wèn):在死海里的人為什么不沉下去呢?你發(fā)現了死海的秘密了嗎?

  4.教師與幼兒總結:原來(lái),鹽可以增加水的浮力,才能使沉在水下的蛋寶寶浮上來(lái)。同樣,死海的海水里含有大量的鹽,所以士兵們都浮上來(lái)了,沒(méi)有淹死。

  延伸活動(dòng):

  今天的發(fā)現可真神奇啊,鹽的作用真奇妙,它還有很多奇妙的地方等我們來(lái)發(fā)現呢,小朋友如果有新的發(fā)現一定要跟我們分享哦!

29、中班教案《草》

  活動(dòng)目標:

  1、運用各種感官觀(guān)察小草,豐富有關(guān)小草的認識。

  2、感知小草與人類(lèi)生活的關(guān)系。

  3、學(xué)習有關(guān)小草的制作活動(dòng),體驗創(chuàng )作的樂(lè )趣。

  4、愿意交流,清楚明白地表達自己的想法。

  5、在活動(dòng)中,引導幼兒仔細觀(guān)察發(fā)現草,并能以實(shí)證研究科學(xué)現象。

  活動(dòng)準備:

  請家長(cháng)帶孩子到草地觀(guān)察小草,獲取一些小草的知識。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、了解小草的特征。

  1、前幾天,我們都去草地上玩小草、看小草,誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)小草長(cháng)在哪里?是什么顏色的?

  2、幼兒相互介紹自己認識的草名字以及小草的根、莖、葉、花的顏色、形狀等特點(diǎn)。

  幼A:我喜歡狗尾巴草,因為它毛茸茸的,像小狗的尾巴。

  幼B:這是蒲公英,它的葉子像鋸子,花是黃的,以后會(huì )變成白色的小絨球。

  幼C:這是一種可以吃的草(薺菜),可以包餛鈍吃,白色的小花像滿(mǎn)天星。

  幼D:這小草斷了,會(huì )流出“牛奶”來(lái)叫羊奶草。

  評析:幼兒雖未完整的介紹根、莖、葉、花,但都能抓住小草的主要特征,這是難能可貴的,敘述中,有的幼兒用方言說(shuō)小草的名字,這些有趣而直觀(guān)的名字,教師沒(méi)有否定它,而是改為大家根據小草的特點(diǎn)來(lái)討論,給小草起個(gè)適宜的名字,再用口語(yǔ)表達。然后讓幼兒用手按一按,光腳踩一踩,講講有什么感覺(jué)?再用鼻子聞,引導幼兒用語(yǔ)言來(lái)表達出來(lái),就是讓幼兒通過(guò)各種感官來(lái)感知小草。

  3、找出你自己不認識的草去請叫別人。

  4、讓幼兒用手在草地上按一按,赤腳在草地上踩一踩,講講有什么感覺(jué)?

  有的幼兒說(shuō)濕濕的、滑滑的,有的說(shuō)很舒服,就像走在地毯上,有的說(shuō)腳地有發(fā)癢的感覺(jué)。

  5、引導幼兒聞一聞青草的氣味,并用語(yǔ)言表達出來(lái)。

  評析:這一系列的活動(dòng),教師是采用靈活和開(kāi)放的原則,追隨幼兒的興趣,通過(guò)調動(dòng)幼兒的視覺(jué)、觸覺(jué)、嗅覺(jué)等各種感官去觀(guān)察、學(xué)習、,把觀(guān)察學(xué)習的主動(dòng)權交給幼兒,激發(fā)幼兒的好奇心。

  二、了解小草的作用與人類(lèi)時(shí)候的關(guān)系。

  1、請養過(guò)家禽、家畜的幼兒說(shuō)說(shuō),家禽、家畜每天吃的飼料是什么?草可以作哪些動(dòng)物的食物。

  2、觀(guān)察草坪幾周?chē)囊安?,想一想,人們?yōu)槭裁聪矚g種草坪?

  幼A:草坪看上去很平整、很漂亮。

  幼B:有草坪的地方很舒服,空氣新鮮。

  評析:通過(guò)引導使幼兒知道草坪具有美化環(huán)境、凈化空氣以及固土、保濕等作用

  3、讓幼兒在草地里找一找,并用已有的經(jīng)驗談?wù)劜葸€是哪些昆蟲(chóng)的家,它們?yōu)槭裁催x擇草叢為家。

  4、向幼兒介紹小草還可以當燃料、制造肥料、有些小草還能做藥材。

  評析:這主要是使幼兒了解到草與人類(lèi)、動(dòng)物、環(huán)境的生態(tài)關(guān)系,萌發(fā)愛(ài)護小草的情感,做出保護益草的行為。

  三、了解小草的害處。

  師:小草有這么大的作用,為什么人們有時(shí)還要除草呢?

  幼兒A:小草和莊稼長(cháng)在一起,營(yíng)養都被小草吸收了,莊稼就長(cháng)不好了。

  幼兒B:花園里長(cháng)出了雜草,花園看上去就不好看了。

  小結:草的生長(cháng)也需要陽(yáng)光、空氣、水分、養料,所以,莊稼地和花園里的草多了,就會(huì )影響莊稼和花的生長(cháng),就要把草除掉。

  四、對小草進(jìn)行創(chuàng )作活動(dòng)。

  1、將和幼兒一起收集的各種野草和野花進(jìn)行盆景制作。嘗試簡(jiǎn)單的插花藝術(shù)。

  2、用自己喜歡的野花、草、葉進(jìn)行粘貼活動(dòng)。

  3、用彩紙折制自己喜歡的花花草草。

  評析:這一活動(dòng)環(huán)節,通過(guò)美工活動(dòng)自然而然幫助幼兒鞏固對小草的認識,初步培養了幼兒的審美意識,充分發(fā)揮了孩子們的想象力,培養了創(chuàng )新能力。

  課后反思:

  1、小草是農村幼兒熟悉的植物,對中班幼兒來(lái)說(shuō),既要正確認識小草,又要了解小草與人類(lèi)生活的關(guān)系,本活動(dòng)教學(xué)內容容量較大,有一定的濃度和難度。正因如此,幼兒也因此有了更廣闊的探索空間。所以活動(dòng)的內容選擇來(lái)源于幼兒的生活又高于幼兒的生活。

  2、整個(gè)活動(dòng)遵循循漸進(jìn)的原則,環(huán)環(huán)相扣,方法靈活,使幼兒在不知不覺(jué)中增長(cháng)了知識,培養了能力,陶治了情操。首先,教師把教學(xué)的地點(diǎn)由室內遷移到室外,打破時(shí)間和空間的局限,這使教學(xué)活動(dòng)變得更新穎、開(kāi)放、直觀(guān)、生動(dòng),大大激發(fā)了幼兒觀(guān)察的興趣和愿望。第二,將知識的傳授與娛樂(lè )、游戲相結合,淡化了教與學(xué)的界線(xiàn),使幼兒真正成為活動(dòng)的主人。第三,在活動(dòng)的開(kāi)始部分,教師能充分調動(dòng)幼兒的各種感官去觀(guān)察、學(xué)習,把觀(guān)察學(xué)習的主動(dòng)權交給了幼兒。第四,整個(gè)活動(dòng)中教師始終起著(zhù)引導作用,使幼兒觀(guān)察的目標更明確,針對性更強。

  3、活動(dòng)中教師充分尊重幼兒學(xué)科學(xué)的特點(diǎn),重視幼兒學(xué)科學(xué)的過(guò)程,在幼兒自身主動(dòng)探索中,發(fā)現小草與人類(lèi)生活的關(guān)系,自始自終保證了幼兒學(xué)科學(xué)的主體地位,不斷激發(fā)幼兒再次探索的欲望。

30、中班教案《笑》

  活動(dòng)目標:

  1、懂得只要有愛(ài)心,不管能力大小都可以幫助別人

  2、培養幼兒從小學(xué)會(huì )尊重他人,愿意給別人帶去快樂(lè )。

  3、培養幼兒一定的審美觀(guān)。

  4、讓幼兒表現不同的情感,抒發(fā)內心的感受。

  5、學(xué)會(huì )微笑,培養幼兒熱愛(ài)生活,快樂(lè )生活的良好情感。

  活動(dòng)準備:

  物質(zhì)準備:掛圖,幼兒活動(dòng)教材第一冊11-13頁(yè)。

  經(jīng)驗準備:教師豐富的表情表演。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、由教師表演各種表情,讓幼兒說(shuō)出其表情的名稱(chēng)。

  1、教師表演各種表情。

  老師給你們表演一個(gè)節目,節目的名字叫表情家族。在老師表演完后,你們要說(shuō)出老師都表演了什么表情?然后你們跟著(zhù)老師一起做你們所說(shuō)的表情。

  2、提問(wèn),引出微笑的話(huà)題,。

  剛才老師表演了那么多的表情,你們認為老師表演所有的表情當中哪一個(gè)表情最好看?你們最喜歡老師的那個(gè)表情呢?為什么呢?那么老師每天都把微笑送給你們,有一個(gè)小動(dòng)物也跟老師一樣都把自己的微笑送給了小動(dòng)物們,我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)是誰(shuí)?

  二、教師有表情的講述故事。

  故事講完后提問(wèn):

  1、是誰(shuí)把微笑送給了別人啊 ?(小蝸牛)剛開(kāi)始的時(shí)候小蝸牛很著(zhù)急,為什么呢?小鳥(niǎo)、大象和小鳥(niǎo)都為朋友做了什么呀?朋友們感到怎么樣呢?小蝸牛也想幫助別人,可他好像不知道自己能幫助別人做什么,你們來(lái)幫他們想一想他能幫助別人做什么呢?(引導幼兒討論)

  2、原來(lái)小蝸??梢詭椭鷦e人做那么多的事情,故事里小蝸牛做了什么事情啊 ?( 他把自己的微笑送給了小動(dòng)物們)他的朋友們感覺(jué)怎么樣呢?小蝸牛為什么會(huì )想到把微笑送給朋友們啊?他是怎么樣送的呢?

  3、你們的微笑美不美呢?那你們想不想把自己的而美麗的微笑送給別人呢?你們想怎么樣送呢?森林里的朋友們都認為小蝸牛很了不起,我認為你們也很了不起。因為你們把快樂(lè )都送給了別人。

  三、小結活動(dòng)。

  小蝸牛他長(cháng)得小不小,你們認為他的力量大不大?(引導幼兒感知小蝸牛的渺小)可是為什么朋友們還是認為他很了不起呢?(引導幼兒說(shuō)出他很喜歡幫助別人)小朋友們你們的個(gè)子高不高,你們的力量大嗎?可是你們能不能幫助別人呢?(引導幼兒明白自己雖小可是還是可以幫助別人做很多的事情。)

  四、結合生活場(chǎng)景引導幼兒學(xué)會(huì )幫助別人,并知道如何去幫助別人。

  問(wèn):公交車(chē)上人狠多,突然來(lái)了一位老奶奶,你剛好坐在老奶奶的身旁你會(huì )怎么做呢?

  效果分析:

31、中班教案《生日樹(shù)》

教學(xué)目標:

  1、回想過(guò)生日的經(jīng)驗,可以用語(yǔ)言表達過(guò)生日的場(chǎng)景。

  2、愿意參加集體教學(xué),體會(huì )過(guò)生日的愉快,增強小伙伴間的情感。

  3、能自由發(fā)揮想像,在集體面前大膽講述。

  4、愿意與同伴、老師互動(dòng),喜歡表達自己的想法。

教學(xué)預備:

  1、生日歌的磁帶。

  2、預先安排好生日樹(shù)(上有12根樹(shù)枝)。

  3、每一個(gè)小孩的生日卡片。

  4、生日調研表(孩子與爸爸媽媽們已然做好)。

教學(xué)過(guò)程:

  一、放生日歌導出教學(xué)課題,請孩子談一談自個(gè)兒過(guò)生日的經(jīng)驗。

  1、這就是1首啥樂(lè )曲?

  2、何時(shí)要唱生日歌?

  3、孩子述說(shuō)過(guò)生日的場(chǎng)景。

  平日里你是怎樣過(guò)生日的啊?(請孩子與周?chē)暮⒆诱f(shuō)一說(shuō))

  4、有如此多的人關(guān)愛(ài)你,你內心認為怎樣?

  5、你明白自個(gè)兒的生日嗎?

  (開(kāi)火車(chē)推薦自個(gè)兒的生日)

  二、推薦生日樹(shù)

  1、這就是1棵生日樹(shù),1代表一月,猜一猜這兒應當是幾月

  2、讓孩子明白生日樹(shù)枝上有十2棵樹(shù)枝,恰巧表示12個(gè)月。

  三、教師跟幼兒一致安排生日樹(shù)。

  1、請幾位孩子望著(zhù)自個(gè)兒的生日卡而言講自個(gè)兒的生日在哪1月?你的生日卡應當掛在哪棵樹(shù)上。

  2、分組讓孩子把小卡片掛上去。

  3、掛好后孩子間相互查驗。

  4、比較生日樹(shù)各個(gè)樹(shù)上小卡片的多少,得出哪一個(gè)月份生日的人最多

  5、總結:生日樹(shù)的作用還好大,有了它不單單可漂亮我們的教室,它亦能叮囑我們每月均有誰(shuí)生日哩。

  6、一同分享調研表

  師:人人均要過(guò)生日,你還明白其余人的生日嗎?

  原本昨日,我們每一個(gè)孩子還與大人一塊兒做好了生日調研表孩子,我們一塊兒來(lái)一同分享一下吧。

  (1)請數孩子推薦自個(gè)兒的調研表。

  (2)孩子相互推薦。

  四、教師跟幼兒同唱生日歌。

  1、過(guò)生日實(shí)在是1件十分高興的事啊。明白了祖父祖母大人的生日,如此當他們過(guò)生日時(shí),你會(huì )給他們送啥禮品哩?

  2、總結:1句祝愿的話(huà),一個(gè)擁抱等亦是非常好的禮品。

  3、過(guò)集體生日,體會(huì )集體生日的愉快。

  (1)你們明白嗎?這一個(gè)月我們班有位孩子生日啦,她是哪個(gè)哩?請這一位孩子上來(lái),今日我們一塊兒為xx孩子過(guò)生日,好不好?

  (2)我們應當對xx講些啥祝福的話(huà)哩?(幼兒教師啟發(fā))

  (3)xx心情怎樣?叫我們將此高興一刻一輩子保留下來(lái)吧!(教師跟幼兒拍照片留念)

  (4)放《Happy-Birthday》歌,教師跟幼兒一塊兒唱。

32、中班教案《小兔的生日》含反思

活動(dòng)目標

  1. 運用角色游戲,幫助幼兒建立角色意識,豐富幼兒生活經(jīng)驗,提高表達能力。

  2. 通過(guò)游戲選食物比賽分食物,幫助幼兒了解小動(dòng)物都愛(ài)吃什么。

  3. 啟發(fā)幼兒使用禮貌用語(yǔ)、游戲中培養幼兒樂(lè )于助人、互相關(guān)愛(ài)的情感。

  4. 主動(dòng)參與活動(dòng),體驗活動(dòng)的快樂(lè )及成功的喜悅。

  5. 愿意與同伴、老師互動(dòng),喜歡表達自己的想法。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

  教學(xué)重點(diǎn):知道各種動(dòng)物愛(ài)吃的食物是什么。

  教學(xué)難點(diǎn):游戲活動(dòng)中積累生活經(jīng)驗,并愿意表達。

活動(dòng)準備

  1、音樂(lè )材料、錄音機、磁帶。

  2、六種動(dòng)物頭飾,“小兔家”的示板。

  3、多種動(dòng)物食品模型、飲料。

  4、 各種禮品若干、生日蛋糕一個(gè)。

活動(dòng)過(guò)程

  一、帶好頭飾的老師和幼兒隨音樂(lè )《小動(dòng)物走路》入場(chǎng)。

  二、 情景導入: 師:小雞一家你們好!小鴨子好!······見(jiàn)到你們真高興!對了,你們知道嗎,今天是小兔白白的生日,白白一個(gè)人過(guò)生日多沒(méi)意思,我們去給它祝賀生日好不好?(好)那我們是不是應該去給白白選點(diǎn)禮物呢?去哪選呢?(看——森林超市)那我們就到超市去選禮物吧!

  三.為小兔選禮物

  1. 隨音樂(lè )去超市,(到超市門(mén)口停)師:朋友們,我們以家庭為單位選禮物吧,到超市后我們自由去選,選好后到這里集合好嗎?(幼兒分散,選禮物)

  2.(幼兒集合)師:禮物都選好了嗎?小兔子剛打電話(huà)說(shuō)讓我們幫他準備一些大家愛(ài)吃的食物。

  3.去食品區選食物。

  5、檢查食物。幼兒相互交流,培養語(yǔ)言能力。

  四.隨《火車(chē)開(kāi)了》的音樂(lè )去白兔家做客。

  1.幼兒們向小兔送禮物。

  2.游戲——分食物。

  師拿出幫白白買(mǎi)的食物說(shuō):我們幫你選了朋友們愛(ài)吃的食品。.小兔準備分食品,師:我有一個(gè)想法,小兔一個(gè)人分食物太辛苦了,我們幫他分吧!嗯,怎么分呢!(想一下)有辦法了,我們來(lái)一個(gè)分食物的比賽吧!

  教師說(shuō)清比賽規則后開(kāi)始比賽。一輪過(guò)后,鼓勵勝負兩組并進(jìn)行第二組比賽。

  檢查每組分食品的情況,教師鼓勵幼兒團結,并請幼兒為自己鼓掌。

  3.歡慶活動(dòng)開(kāi)始

  師:神秘出示生日蛋糕,師:好朋友們,活動(dòng)就要開(kāi)始了(音樂(lè )響起)全體小動(dòng)物唱生日快樂(lè )歌,齊歡呼。)

  (動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè )再次響起)師:聽(tīng),音樂(lè )響起來(lái)了,讓我們盡情的吃吧、唱‘吧、跳吧!

  師和幼兒共同隨音樂(lè )《我是一只》翩翩起舞······

  五、小結:朋友們,這個(gè)周末你們也能到我家去玩好嗎?我一定早早準備好你們愛(ài)吃的食物,現在,你們能不能告訴我,你們還愛(ài)吃什么?(如果孩子們亂說(shuō),師:哎呀,我聽(tīng)不清,記不住呀!大家一個(gè)一個(gè)說(shuō)好嗎)(幼兒補充說(shuō)明小動(dòng)物愛(ài)吃的食品)

  六、時(shí)間不早了,我們也該回家了,我們明年再來(lái)給小兔過(guò)生日吧!

  (音樂(lè )律動(dòng))退場(chǎng)。

教學(xué)反思:

  針對這種情況我設計了《小兔過(guò)生日》的一節教學(xué)活動(dòng)。通過(guò)教學(xué)中各環(huán)節的設計,幫助幼兒在探索、實(shí)踐中了解各種動(dòng)物愛(ài)吃什培養幼兒間互助互愛(ài)的情感。

33、中班教案《祝你生日快樂(lè )》

活動(dòng)目標:

  1.激發(fā)幼兒探索的欲望和學(xué)習的興趣,初步了解寶寶的出生過(guò)程。

  2.積極參與活動(dòng),大膽猜測并用語(yǔ)言表達自己的祝福。

  3.通過(guò)語(yǔ)言表達和動(dòng)作相結合的形式充分感受故事的童趣。

  4.萌發(fā)對文學(xué)作品的興趣。

活動(dòng)準備:

  自制小蛋三只,大蛋一只;小雞、企鵝、鱷魚(yú)、恐龍的卡片各一張;圍裙一件;寶寶出生連環(huán)畫(huà)一份。

活動(dòng)過(guò)程:

  一、導入:引起幼兒的好奇心。

  1.教師出示圍裙

  師:看,老師帶來(lái)一樣東西,是什么呢?

  2.教師穿上圍裙

  師:圍裙是做什么用的呀?(做飯)

  老師的圍裙可不是用來(lái)燒飯的,它是用來(lái)講故事的,你們想聽(tīng)嗎?

  二、猜一猜、說(shuō)一說(shuō)

  1. 師:你們看,老師的圍裙上有什么呀?(口袋)

  我們來(lái)看看口袋里有什么?(教師拿出第一只蛋)

  這是一個(gè)圓溜溜的蛋蛋。

  引導幼兒觀(guān)察蛋上的裂縫。

  師:這個(gè)蛋蛋怎么了?

  蛋蛋要裂開(kāi)了,誰(shuí)在蛋蛋里面呢?(幼兒猜測)

  師:我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)

  教師念兒歌:一個(gè)蛋蛋圓溜溜,里面藏著(zhù)什么寶寶?請你請你猜猜看,今天我就要出來(lái)了,為什么發(fā)出那么大的聲音?嘿!吼!嘿吼嘿吼!今天我要出來(lái)了!

  師:我是一只什么寶寶呢?(教師取出蛋中的小雞)

  今天小雞從蛋蛋里出來(lái)了,今天就是小雞的生日,我們一起對他說(shuō)——(祝你生日快樂(lè ))

  師:(模仿小雞口吻)謝謝你們!我真高興,我要和你們在一起!(教師將小雞黏貼在圍裙上)

  2. 師:還會(huì )有朋友來(lái)嗎?(教師出示第二個(gè)蛋)

  又來(lái)一個(gè)圓溜溜的蛋,你們猜是誰(shuí)住在里面呀?(幼兒猜一猜)

  師:我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)看。(教師念兒歌)

  我是一只什么寶寶啊?(教師從蛋蛋里拿出小企鵝)

  師:今天小企鵝從蛋蛋里出來(lái),今天就是小企鵝的——(生日)

  你們有什么好聽(tīng)的話(huà)送給小企鵝呢?(教師引導、鼓勵幼兒說(shuō)出各種祝福的話(huà))

  師:(模仿小企鵝口吻)謝謝你們!我真高興,我要和你們在一起!(教師將小企鵝黏貼在圍裙上)

  3. 師:還有蛋蛋來(lái)嗎?(請小朋友摸摸看)

  又有一個(gè)圓溜溜的蛋,這個(gè)蛋也要出來(lái)了,你們猜是什么蛋?(給予幼兒適當提示)

  我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)它是什么蛋?(教師念兒歌)

  我是一只什么寶寶呢?(鱷魚(yú))

  師:我聽(tīng)到小朋友在喊我名字了,我要趕快出來(lái)。(教師從蛋蛋里拿出鱷魚(yú))

  今天鱷魚(yú)寶寶從蛋蛋里出來(lái),今天就是它的——(生日)

  你們有什么好聽(tīng)的話(huà)送給小鱷魚(yú)呢?(教師引導、鼓勵幼兒說(shuō)出各種祝福的話(huà))

  師:(模仿鱷魚(yú)口吻)謝謝你們!我真高興,我要和你們在一起!(教師將鱷魚(yú)黏貼在圍裙上)

  4. 師:還有蛋蛋嗎?我再請一個(gè)小朋友上來(lái)摸摸看!

  又是一個(gè)蛋蛋!這是什么蛋蛋?(教師引導幼兒觀(guān)察比較與前幾個(gè)蛋的區別)

  是誰(shuí)住在這么大的一只蛋蛋里呢?我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)看!(教師念兒歌)

  我是一只什么寶寶呢?(教師從蛋蛋里拿出小恐龍)

  師:我是小恐龍,今天我從蛋蛋里出來(lái),今天就是我的——(生日)

  你們有什么好聽(tīng)的話(huà)送給小恐龍呢?(教師引導、鼓勵幼兒說(shuō)出各種祝福的話(huà))

  師:(模仿恐龍口吻)謝謝你們!我真高興,我要和你們在一起!(教師將恐龍黏貼在圍裙上)

  三、我們的生日

  1. 師:小動(dòng)物們今天從蛋蛋里出來(lái),他們今天要過(guò)生日了。數一數,有幾位寶寶啊?

  四位寶寶想問(wèn)小朋友們了,你們是從哪里出來(lái)的呢?(媽媽肚子里、醫院里)

  2. 教師出示連環(huán)畫(huà),邊引導幼兒觀(guān)察邊講述,幫助幼兒初步了解自己是從哪里出來(lái)的。

  3. 師:每次寶寶過(guò)生日,就有許多人過(guò)來(lái)說(shuō)好聽(tīng)的話(huà),還會(huì )唱生日快樂(lè )歌。(師幼齊唱)

  4. 師:今天是小動(dòng)物們的生日,小動(dòng)物們說(shuō)“謝謝小朋友說(shuō)了那么多好聽(tīng)的話(huà),我帶了許多好吃的東西請你們吃,你們想吃嗎?”

  師:我們先休息一下,待會(huì )兒吃吃看是什么好吃的,好嗎?

34、中班教案《衣服》

活動(dòng)目標:

  1.嘗試用紙條間接穿插編織的方法來(lái)打扮衣服。

  2.體驗編織的樂(lè )趣,喜歡編織活動(dòng)。

  3.培養幼兒的觀(guān)察力和動(dòng)手操作能力。

  4.樂(lè )于探索、交流與分享。

活動(dòng)重難點(diǎn):

  活動(dòng)重點(diǎn):

  學(xué)習間接穿插編織的方法。

  活動(dòng)難點(diǎn):

  兩條紙條交替間接穿插編織。

活動(dòng)準備:

  紙條、衣服圖片、毛絨玩具

活動(dòng)過(guò)程:

  一、漂亮的衣服

  1.教師出示編織好的衣服,激發(fā)幼兒興趣。提問(wèn):這是什么呀?你覺(jué)得漂亮嗎?它哪里很漂亮?

  2.引導幼兒充分說(shuō)出感受。

  二、編織衣服

  1.這件衣服是怎樣打扮的?

  2.引導幼兒觀(guān)察衣服的編織方法,并找出規律。

  3.教師重點(diǎn)指導兩種不同顏色的紙條插編的順序是不同的,第一張紙條是藏起來(lái)、鉆出來(lái),而第二張紙條剛好是相反的方向。

  三、幼兒操作

  1.出示毛絨玩具小兔:小兔想要開(kāi)一家服裝店,我們都來(lái)當一名設計師,來(lái)幫小兔設計各種漂亮的衣服吧!

  2.幼兒進(jìn)行操作,教師提示幼兒可以運用規律排序的方法搭配色彩。

  3.教師觀(guān)察幼兒操作,對個(gè)別幼兒進(jìn)行指導。

  四、作品欣賞

  小兔的服裝店開(kāi)張咯,我們一起去看看服裝店里的衣服吧,看看哪一件衣服最漂亮。

活動(dòng)反思:

  在活動(dòng)中,創(chuàng )設了小兔開(kāi)服裝店這樣一個(gè)情境,孩子們在創(chuàng )編活動(dòng)中更有興趣。在幼兒動(dòng)手操作編織的時(shí)候,與上一次相比有了明顯的進(jìn)步,雖然有個(gè)別小朋友動(dòng)作比較慢,但是他們插編的方法是正確的,因為在操作前,我先讓孩子觀(guān)察,先說(shuō),而且在材料投放上進(jìn)行了改進(jìn),每組只提供兩種顏色的紙條,這樣幼兒在編織的時(shí)候更加清楚,紙條的顏色不會(huì )混淆,他們知道兩種不同顏色的紙條編織方法剛好是相反的方向。但是衣服的模板我是用白色的卡紙,所以看起來(lái)不夠鮮艷,如果衣服模板用淡色的彩色卡紙,這樣幼兒的作品可能會(huì )更漂亮。

35、中班教案《媽媽的生日禮物》

活動(dòng)目標

  1、能將數量相等的物體接在一起,初步感知6以?xún)任矬w之間的等量關(guān)系。

  2、能積極動(dòng)腦思考,探索前后兩頭接龍的方法。

  3、學(xué)習與同伴合作游戲。

  4、發(fā)展觀(guān)察、辨別、歸案的能力。

  5、培養幼兒對數字的認識能力。

活動(dòng)準備

  實(shí)物接龍卡若干張,禮物盒;幼兒用書(shū)人手一份。

活動(dòng)過(guò)程

  一、媽媽的禮物

  1、教師出示一個(gè)實(shí)物盒:寶寶過(guò)生日,媽媽送了一份禮物給寶寶。猜一猜,禮物盒里會(huì )是什么禮物呢?鼓勵幼兒大膽猜測。

  2、請幼兒打開(kāi)禮物盒,取出禮物:媽媽送的是什么?這些卡片上都有些什么?引導幼兒觀(guān)察卡片,了解卡片中間有一條線(xiàn),把卡片分成兩部分。每一部分上都有許多笑實(shí)物。

  二、了解游戲玩法。

  1、媽媽送的這些卡片式兩個(gè)小朋友一起玩的,游戲名字叫“接龍”。接龍的時(shí)候,要把一樣多的東西接在一起。想一想,應該怎樣接?

  2、師與一幼兒進(jìn)行示范,請幼兒輪流分發(fā)接龍卡片,商量誰(shuí)先出卡片,知道一人出一張進(jìn)行接龍。啟發(fā)幼兒思考,鼓勵幼兒示范接龍游戲的玩法。引導幼兒講述為什么這樣接,知道要把一樣多的東西接在一起。

  3、師幼共同檢查接龍結果,進(jìn)一步引導幼兒講述:幾個(gè)XX和幾個(gè)XX一樣多……引發(fā)幼兒思考:如果后面接不下,那該怎么辦?

  三、幼兒操作活動(dòng)

  1、等量接龍。兩名幼兒玩一組圖片。幼兒觀(guān)察接龍卡上的實(shí)物數量,將一樣多的實(shí)物接在一起。

  2、給動(dòng)物送食物。觀(guān)察卡片上的動(dòng)物和食物,請幼兒先給動(dòng)物排排隊,再幫他們找出他們喜歡吃的食物。

  3、畫(huà)出一樣多的。數一數每張卡片上有幾個(gè)物體,給一樣多的物體打勾。

  四、活動(dòng)評價(jià)

  1、展示一套沒(méi)完成的接龍游戲,請幼兒觀(guān)察后面能不能接?啟發(fā)幼兒思考:后面接不下時(shí)可以往哪里接?

  2、表?yè)P能與同伴輪流分卡片、出卡片的幼兒,鼓勵幼兒友好地與同伴一起游戲。

36、中班教案《生日大蛋糕》含反思

活動(dòng)目標:

  1、知道自己生日及好朋友生日的月份增進(jìn)朋友之間的友誼。

  2、了解簡(jiǎn)單的統計方法,比較結果的多少。

  3、發(fā)展幼兒的觀(guān)察比較能力。

  4、使小朋友們感到快樂(lè )、好玩,在不知不覺(jué)中應經(jīng)學(xué)習了知識。

活動(dòng)準備:

  《生日歌》音樂(lè )、十二層蛋糕圖、幼兒事先了解自己的生日、幼兒姓名不同花狀紙每人一張。

活動(dòng)過(guò)程:

  一、欣賞《生日歌》

  1、說(shuō)說(shuō)什么時(shí)候會(huì )唱這個(gè)歌。

  2、說(shuō)說(shuō)自己生日的具體日期。

  二、生日大蛋糕

  1、幼兒欣賞大蛋糕。

  2、幼兒點(diǎn)數蛋糕有幾層?

  3、認識每層蛋糕上的數字分別是幾,表示幾月份?

  4、幼兒將自己的照片貼到相應月份的蛋糕上。

  5、大家一起數每月有幾個(gè)小朋友過(guò)生日。

  6、比較一下哪個(gè)月過(guò)生日的人最多或最少。

  7、討論:你想怎樣為朋友過(guò)生日?

延伸活動(dòng):

  了解父母、家人的生日日期。

活動(dòng)反思:

  在活動(dòng)中孩子們的興趣都特別高,有的已經(jīng)問(wèn)過(guò)自己的家長(cháng)能夠正確說(shuō)出生日的日期;有的只能說(shuō)出月份;有的一點(diǎn)也說(shuō)不出來(lái)。根據孩子們的不同情況我都進(jìn)行了適當的指導使所有幼兒都在大蛋糕上找到自己生日的月份并貼上姓名。當孩子們看到蛋高被裝飾得如此漂亮都紛紛議論開(kāi)了,你說(shuō)我的生日,我說(shuō)你的生日可熱鬧了。在來(lái)園和離園時(shí)孩子們還向家長(cháng)介紹這個(gè)蛋糕,說(shuō)得頭頭是道。還有一些能干的孩子主動(dòng)問(wèn)起了家長(cháng)的生日呢。

  這次的活動(dòng)不僅讓孩子們發(fā)揮了學(xué)習主動(dòng)性,還使家長(cháng)也感受到孩子們相互間的友情,同時(shí)也了解到我們主題活動(dòng)開(kāi)展的意義,這樣有利于我們今后各種活動(dòng)的開(kāi)展,家長(cháng)們一定能積極來(lái)配合的。

  小百科;蛋糕是一種古老的西點(diǎn),一般是由烤箱制作的,蛋糕是用雞蛋、白糖、小麥粉為主要原料。以牛奶、果汁、奶粉、香粉、色拉油、水,起酥油、泡打粉為輔料。經(jīng)過(guò)攪拌、調制、烘烤后制成一種像海綿的點(diǎn)心。

37、中班教案《禮花》

活動(dòng)目標:

  1、能合理的對畫(huà)面進(jìn)行布局。

  2、以興趣為主,感受新方法的樂(lè )趣。

  3、根據色彩進(jìn)行大膽合理的想象。

  4、感受作品的美感。

活動(dòng)準備:

  油畫(huà)棒、白紙人手一份范畫(huà)一張課件《禮花圖片》

活動(dòng)過(guò)程:

  一、欣賞導入(禮花圖片)

  師:過(guò)年時(shí),晚上放的禮花漂亮極了,小朋友,你們看見(jiàn)的禮花是什么樣的呢?(幼兒回答:五顏六色,非常漂亮……)

  教師總結:那些禮花是隨著(zhù)一絲絲線(xiàn)、一點(diǎn)點(diǎn)光爆出來(lái)的,五顏六色,千姿百態(tài),真是好看極了。就好像春天的花園一樣,給節日增添了光彩。

  二、示范講解

  師:這么漂亮的禮花,我真想來(lái)畫(huà)一畫(huà),把它搬到畫(huà)紙上來(lái),會(huì )是什么樣呢!(教師出示范畫(huà))

  有些禮花很要好,是好朋友靠得就近一些,有些他們不認識就離得遠一些。(教師邊講解邊示范作畫(huà))

  三、創(chuàng )作要求

  1、注意畫(huà)面得疏密關(guān)系。

  2、畫(huà)各種不同的禮花。

  四、幼兒創(chuàng )作、教師指導

  指導孩子進(jìn)行顏色的搭配,提醒孩子們好朋友靠近些。

  五、活動(dòng)評價(jià)

  這么多漂亮的禮花把天空照得和白天一樣亮堂堂的,真漂亮啊!

38、中班教案《尾巴》

  活動(dòng)目標

  1、認識各種動(dòng)物的尾巴及其外觀(guān)特征和作用

  2、知道不同動(dòng)物的尾巴是不同的

  3、培養幼兒對動(dòng)物尾巴的探索興趣

  4、引導幼兒積極與材料互動(dòng),體驗尾巴的樂(lè )趣

  5、使幼兒掌握一些動(dòng)物尾巴的基本常識

  重點(diǎn)難點(diǎn)

  1、認識各種動(dòng)物的尾巴及其外觀(guān)特征和作用

  2、知道不同動(dòng)物的尾巴是不同的

  活動(dòng)準備

  1、自制動(dòng)物尾巴與身體分解圖片; 2、創(chuàng )編的兒歌《你問(wèn)我答》、兒歌掛圖一幅

  3、漿糊、幼兒人手一套動(dòng)物尾巴與身體分解的圖片

  活動(dòng)過(guò)程 (

  1、引題部分

  以坐公交車(chē)去動(dòng)物園看動(dòng)物、并說(shuō)兒歌《司機》來(lái)引出本節主題。

  2、引導幼兒觀(guān)察動(dòng)物園(黑板上)都有什么動(dòng)物?這些動(dòng)物都沒(méi)有什么?(尾巴)

  3、請個(gè)別幼兒分別上板為小動(dòng)物找尾巴,并引導幼兒觀(guān)察小動(dòng)物的尾巴像什么?時(shí)長(cháng)時(shí)短、是粗還是細。(幼兒發(fā)揮想象)

  (1)、幼兒上板為小動(dòng)物找尾巴

  (2)、教師講解各種動(dòng)物尾巴的特征、用途

  A、小豬:細而粗,象繩子,小豬的尾巴的用途是|:將抗的小豬尾巴是翹起來(lái)的;而生病的小豬的尾巴是耷拉的。

  B、 大公雞:漂亮、像扇子一樣,打工雞的尾巴是用來(lái)保持平衡的;如果大公雞沒(méi)有尾巴,它走路搖搖晃晃,就會(huì )摔倒在地

  C、壁虎:壁虎的尾巴細而長(cháng),象繩子,小壁虎的尾巴是用來(lái)逃命的,如果小壁虎在墻角捉蚊子,被蛇咬住了尾巴,他就可以?huà)陻辔舶团艿?、過(guò)幾天,還會(huì )重新長(cháng)出一條新尾巴

  D、鱷魚(yú):鱷魚(yú)的尾巴長(cháng)硬,而且又長(cháng)又粗,看上去很(向棍子、象大刀),它的尾巴幾乎和自己的身體一樣長(cháng),當它看到有小動(dòng)物到河邊喝水時(shí),它就會(huì )用力甩動(dòng)自己的大尾巴,把小動(dòng)物打到水里,然后飽餐一頓,它的尾巴可以幫助它撲食獵物

  E、包子的尾巴長(cháng)長(cháng)的、粗粗的,(象老師拔河時(shí)用的大繩),豹子的尾巴也是用來(lái)保持平衡的

  F、小樣:粗粗的、短短的、(象小彎刀),它的尾巴是用來(lái)儲藏養料的,當小羊看到有青草時(shí),小樣就會(huì )使勁地吃、吃的飽飽的,把吃到的養料藏到尾巴里,再沒(méi)有東西吃時(shí),它也不會(huì )餓了。

  G、狗:狗的尾巴短短的、粗粗的(象彎刀、像月亮一樣)小狗的尾巴能表達喜怒哀樂(lè )情緒,。我們小朋友高興的時(shí)候從臉上就能看出來(lái),而小狗則從尾巴上來(lái)看,看見(jiàn)主人來(lái)啦,就會(huì )把尾巴翹起啦,不停的擺動(dòng)

  H、 |松鼠的尾巴很大、毛茸茸的(象傘、象毛筆)松樹(shù)的尾巴有什么用途呢?松鼠喜歡在(樹(shù)上)所以就很容易從樹(shù)上掉下來(lái),有了這條大尾巴就起到了平衡作用,掉下來(lái)的時(shí)候,大尾巴上的毛就會(huì )蓬松開(kāi),好像降落傘一樣,慢慢的落在地上,就不會(huì )受傷;冬天得時(shí)候冷不冷,小朋友晚上睡覺(jué)的時(shí)候要蓋上厚厚的被子來(lái)取暖,那小松鼠沒(méi)有被子咋辦呢?就會(huì )把自己的大尾巴當成被子蓋在身上

  II、 鯨魚(yú)的尾巴像什么,(剪刀、叉子)鯨魚(yú)如果沒(méi)有尾巴,就不能在水里面游來(lái)游去,鯨魚(yú)在水里游動(dòng)的時(shí)候會(huì )用力擺動(dòng)尾巴,是自己游得更快、還能控制方向

  J、斑馬的尾巴像什么(小朋友扎的馬尾辮)、我們看到的馬會(huì )不停地甩動(dòng)長(cháng)尾巴,如果有蒼蠅之類(lèi)的小蟲(chóng)子飛來(lái),就會(huì )用尾巴把討厭的小蟲(chóng)子趕走,跑的時(shí)候,它的尾巴還能保持平衡

  4、小朋友們都能說(shuō)出小動(dòng)物的尾巴像什么?知道它們尾巴的用途。老師呢給這些小動(dòng)物編了一首兒歌,(出示事先編的兒歌掛圖)教師問(wèn)、幼兒答

  附兒歌:

  誰(shuí)的尾巴細而短,小豬的尾巴細而短

  --------象把扇,公雞------像把扇

  ----------剪刀,鯨魚(yú)--------剪刀

  ----------把傘,松鼠--------把傘

  --------硬而粗,鱷魚(yú)-------硬而粗

  --------象彎刀,小狗-------象彎刀

  --------細而長(cháng),壁虎-------細而長(cháng)

  --------象大繩,豹子-------象大繩

  --------象小刀,山羊-------象小刀

  --------會(huì )打蠅,斑馬-------會(huì )打蠅

  5、幼兒動(dòng)手粘貼《為小動(dòng)物找尾巴》

  6、游戲:《揪尾巴》

  教學(xué)反思

  本節課準備充足,幼兒感興趣,通過(guò)本節課的學(xué)習,幼兒認識了各種動(dòng)物尾巴及其外觀(guān)特點(diǎn)和作用,知道各種動(dòng)物的尾巴是不同的,進(jìn)而培養幼兒對動(dòng)物尾巴的探索興趣,能說(shuō)出各種動(dòng)物尾巴的特點(diǎn)和作用,利用創(chuàng )編兒歌,找尾巴、使幼兒對本節課得到進(jìn)一步加深鞏固,幼兒對兒歌感興趣,幼兒結束時(shí)玩揪尾巴游戲開(kāi)心,目的達到,效果明顯。

39、中班教案《小貓生日》含反思

活動(dòng)目標:

  1.通過(guò)觀(guān)察課件畫(huà)面初步了解故事內容。

  2.能從影子的整體或者局部輪廓大膽猜測故事中的客人,有一定的觀(guān)察能力和想象能力。

  3.樂(lè )意表達自己的理解,體驗與朋友一起過(guò)生日的快樂(lè )。

  4.讓幼兒大膽表達自己對故事內容的猜測與想象。

  5.培養幼兒大膽發(fā)言,說(shuō)完整話(huà)的好習慣。

活動(dòng)準備:

PPT、大故事書(shū)一本、糖果、圖片若干。

活動(dòng)過(guò)程:

  (一)引題,觀(guān)看圖片(小貓)師:今天呀,老師請了一位動(dòng)物小客人到我們這兒來(lái)做客,你們猜猜,會(huì )是誰(shuí)呢?跟它打個(gè)招呼!(鼓勵幼兒大膽用普通話(huà)與小貓打招呼)師:小貓今天特別高興,知道為什么?(觀(guān)看圖片)哪里看出小貓要過(guò)生日?

  (直接引出,通過(guò)觀(guān)察封面,讓幼兒獲取有關(guān)于故事的信息,發(fā)展幼兒語(yǔ)言的完整性,了解故事的封面隱藏的內涵。)

  (二)理解故事,聽(tīng)聲音,觀(guān)看大圖書(shū)3(停電了)師:哎呀,小貓過(guò)生日的時(shí)候,發(fā)生了什么奇怪的事?(家里停電了!請幼兒上前找出停電的那頁(yè))師:停電了,什么也看不見(jiàn),小貓怎么辦的?(引導幼兒根據自己的生活經(jīng)驗表述解決停電的辦法)(一片漆黑的畫(huà)面,帶給幼兒視覺(jué)的沖擊,結合生活經(jīng)驗發(fā)展幼兒語(yǔ)言及推理解決能力)

  (三)觀(guān)看課件(小貓拿著(zhù)電筒照)師:看看小貓找到了什么?(手電筒)

  (四)觀(guān)看課件5(門(mén)鈴,客人來(lái)了)1.師:叮咚:門(mén)鈴響了,小貓拿著(zhù)手電筒從門(mén)洞里照照。(解疑故事中的解決方法。)師:這是誰(shuí)啊?你們幫小貓猜猜看,(是小兔)為什么呢?你是怎么看出來(lái)的?請小貓打開(kāi)門(mén)看一看。猜對了嗎?(小兔,你好!請進(jìn)請進(jìn)!)2.叮咚:又有人來(lái)按門(mén)鈴了,小貓拿著(zhù)手電筒從門(mén)洞里照照,這是誰(shuí)啊?誰(shuí)來(lái)猜一猜?(刺猬)為什么?打開(kāi)門(mén)看一看。真的是刺猬來(lái)了!(刺猬,你好,請進(jìn)請進(jìn)!)3.叮咚:又有客人來(lái)了,小貓拿著(zhù)手電筒從門(mén)洞里照照,會(huì )是誰(shuí)呢?長(cháng)長(cháng)的尾巴是誰(shuí)啊?快請他進(jìn)來(lái)看一看吧,(課件10)(小猴,你好!請進(jìn)請進(jìn)!)4.現在小貓的家來(lái)了幾位朋友?我們一起數一數吧!(數1.2.3,同時(shí)出示課件)(推過(guò)剪影的效果深深吸引孩子探疑的興趣,在充分推測的過(guò)程中,用局部到整體的觀(guān)察方法,完成的語(yǔ)言描述了解故事的內容與情節。)5.叮咚:還有朋友來(lái)啊,小貓的朋友可真多,我們來(lái)看看,哇!這次一下子來(lái)了三位朋友,到底是誰(shuí)呢?打開(kāi)門(mén)看看。(長(cháng)頸鹿,梅花鹿,熊貓你們好!請進(jìn)請進(jìn)!)(能分辨主人與客人,感受朋友共慶的歡樂(lè )場(chǎng)面。)

  (五)完整講故事(幼兒在推測的過(guò)程中對故事情節有了一定了解,本環(huán)節通過(guò)互動(dòng)式讀大書(shū),進(jìn)一步完整理解故事內容,以生動(dòng)的語(yǔ)言適當修改原文中的語(yǔ)句,讓幼兒享受在以圖示文的過(guò)程中。)

  (六)配對,找禮物1. 一共來(lái)了多少位客人呢?(數數)2.每位客人都帶來(lái)禮物,你們猜猜,都帶來(lái)了什么禮物呢?(幼兒大膽猜測)3.你們想知道這些禮物是什么嗎?不過(guò)這些禮物有點(diǎn)奇怪,由于停電的原因,這些禮物在黑漆漆的屋子里,看不清楚,只能看到黑乎乎的影子,噓,輕輕的,不要把這些禮物給嚇跑。你瞧,不是嘛?

  幼兒操作每人拿一個(gè)禮物袋,去找對應的禮品,放到一起。

  (七)引導幼兒給小貓送祝福,唱生日歌1.師:現在小貓家里更熱鬧了,哇,電來(lái)了!小動(dòng)物們一起給小貓過(guò)生日啦!小朋友,你們想不想和小貓一起過(guò)生日啊?可是有一個(gè)要求的哦,那就是要跟小貓說(shuō)一句祝福的話(huà),你會(huì )嗎?(幼兒說(shuō)祝福語(yǔ))2.生日歌響起,引導幼兒唱生日歌。

  師:寶寶們,我們一起給小貓唱生日歌好嗎?

  分享糖果。

  (感受小貓生日的快樂(lè ),在高潮中自然結束,讓幼兒一起分享糖果,讓自己也身在小貓的生日Party中,感受好朋友過(guò)生日時(shí)的喜悅之情。)

活動(dòng)反思:

  這個(gè)活動(dòng)主要通過(guò)影子猜測故事中的客人,活動(dòng)中我發(fā)現幼兒的活動(dòng)興趣比較濃,注意力也相對比較集中,每次教師提出問(wèn)題后他們能積極舉手回答。在活動(dòng)前我以為幼兒都能猜的出來(lái),但實(shí)際上幼兒的想象力還是比較豐富的,有的把刺猬猜成了狐貍,因為他們覺(jué)得鼻子比較像,有的看到猴子尾巴猜成了貓、蛇等等,活動(dòng)前我沒(méi)想到幼兒會(huì )猜成其他動(dòng)物,因此對于他們的回答我有點(diǎn)茫然,不知道該怎么回應,對于幼兒猜不出來(lái)的動(dòng)物我反復提醒之后還沒(méi)猜出來(lái),我就自己說(shuō)了出來(lái)。

40、中班教案《電線(xiàn)》

活動(dòng)目標:

  1、通過(guò)捏、繞、彎、扭等方法,創(chuàng )造性的塑造各種電線(xiàn)造型。

  2、通過(guò)玩電線(xiàn)了解電線(xiàn)可以彎曲的特點(diǎn)。

  3、體驗創(chuàng )造性的樂(lè )趣。

  4、讓幼兒學(xué)會(huì )初步的記錄方法。

  5、培養幼兒的創(chuàng )新思維和的大膽嘗試的精神。

活動(dòng)準備:

  彩色膠皮電線(xiàn)若干、范作若干

活動(dòng)過(guò)程:

  1、激發(fā)活動(dòng)興趣,引導觀(guān)察想象

  師:今天老師帶來(lái)一根線(xiàn),誰(shuí)知道它叫什么名字?(出示電線(xiàn))

  幼:電線(xiàn)

  師:對,它是電線(xiàn)寶寶

  (評析:看一看,說(shuō)一說(shuō)的形式導入,激發(fā)孩子的興趣,使孩子情緒振奮,精神集中起來(lái)。幼兒有了興趣,才會(huì )主動(dòng)參與學(xué)習過(guò)程。另外在幼兒原有知識經(jīng)驗的基礎上,師做了知識的提升。)

  2、了解電線(xiàn)的特點(diǎn)

  師:電線(xiàn)寶寶想和小朋友玩游戲,請你們玩一玩,然后告訴大家你發(fā)現了什么?你把電線(xiàn)寶寶變成了什么?是怎樣變的?

  幼:……

  介紹彎一彎(折一折、繞一繞、扭一扭),做一做彎一彎(折一折、繞一繞、扭一扭)的動(dòng)作(依次出示彎的造型、折的造型、繞的造型和扭的造型)

  師小結:電線(xiàn)寶寶真好玩,通過(guò)彎一彎、折一折、繞一繞、扭一扭可以變出很多東西。

  (評析:通過(guò)師語(yǔ)言的暗示,激起幼兒想要繼續探索的興趣。幼兒通過(guò)觀(guān)察、語(yǔ)言的描述,更為主體的進(jìn)行活動(dòng),師起的作用只是一個(gè)引導者。)

  3、玩一玩,自由發(fā)揮想象

  師:現在請你們用折一折、彎一彎、繞一繞的方法,再來(lái)變一變,變出你喜歡的東西,看看你變出了什么?

  幼兒自由探索,師做巡回指導。

  師:你把電線(xiàn)寶寶變成了什么,用了哪幾種方法?

  幼:……

  (重點(diǎn)介紹:xx小朋友真聰明,他用電線(xiàn)寶寶變出了可以站起來(lái)的造型,看看他用了什么方法?)

  介紹方法,師幼重復方法

  (評析:幼兒根據生活經(jīng)驗,大膽、愉快地創(chuàng )編不同的造型,表現出濃厚的興趣。教師及時(shí)發(fā)現、鼓勵富于想象力的孩子。對他們的成果給予充分的肯定,為下一環(huán)節的活動(dòng)作鋪墊。)

  4、動(dòng)一動(dòng),站起來(lái)

  師:剛剛我們小朋友通過(guò)彎一彎、折一折、繞一繞的動(dòng)作,變出了很多東西。老師這里也很多電線(xiàn)造型,看看都有些什么?

  幼:……

  (評析:為幼兒提供自由表現的機會(huì ),引導幼兒大膽表達自己的想法,在嘗試和交流中獲得自由表現和創(chuàng )造的快樂(lè )。)

  師:電線(xiàn)寶寶說(shuō)小朋友的手真巧可是它還有個(gè)小要求想要站起來(lái),請你動(dòng)動(dòng)小手做個(gè)站起來(lái)的電線(xiàn)寶寶吧,要和老師做的不一樣哦!

  幼兒嘗試操作,讓電線(xiàn)造型站立起來(lái)。

  師小結:小朋友們真棒,都讓電線(xiàn)寶寶站起來(lái)了,瞧,它們多開(kāi)心呀,它要謝謝我們小朋友呢。

  (評析:幼兒在一次次探索中主動(dòng)感知,獲得經(jīng)驗,充分發(fā)揮了幼兒的主體性,并給予了幼兒與同伴交流情感的機會(huì ),讓每個(gè)幼兒都嘗到了成功的快樂(lè ),身心得到了發(fā)展。)

  5、安全教育

  師:剛剛我們和電線(xiàn)寶寶玩了游戲,那你知道電線(xiàn)有什么用處嗎?

  幼:看電視(有了電線(xiàn)寶寶我們可以看電視)

  幼:有了電線(xiàn)寶寶可以讓電風(fēng)扇動(dòng)起來(lái)

  幼:……

  師小結:電線(xiàn)可以傳電,有了電線(xiàn)小朋友可以看到精彩的動(dòng)畫(huà)片,它的作用可大了。

  師:我們剛剛玩的電線(xiàn)都是老師準備的安全的電線(xiàn),那平時(shí)生活中我們能不能和電線(xiàn)寶寶玩游戲啊?

  幼:不能

  師:我們應該怎樣做?

  幼:……

41、中班教案《老鴨過(guò)生日》

活動(dòng)目標:

  1、在幫助小動(dòng)物尋找老鴨家的過(guò)程中,了解告訴別人住址的特征。

  2、能關(guān)注自家所處的周?chē)h(huán)境,并嘗試多元化的表現。

  3、領(lǐng)會(huì )故事蘊含的寓意和哲理。

  4、通過(guò)觀(guān)察圖片,引導幼兒講述圖片內容。

活動(dòng)準備:

ppt

活動(dòng)過(guò)程:

  一、情景導入

  1、(多媒體演示)看,這是一個(gè)什么?我們什么時(shí)候會(huì )吃蛋糕呢?今天會(huì )是誰(shuí)要過(guò)生日了呢?(幼兒自由講述)

  師:(出示老鴨圖片)那是誰(shuí)要過(guò)生日了?我們看是誰(shuí)啊?

  小結:原來(lái)今天是老鴨的生日,它想請小動(dòng)物也來(lái)參加PARTY!

  2、猜測故事可能出現的情節,引發(fā)閱讀的興趣。

  師:(演示PPT)老鴨明天要過(guò)生日了,它想請好朋友來(lái)家里做客。

  二、閱讀分享看PPT(4-6)師:老鴨給小豬打了個(gè)電話(huà):親愛(ài)的小豬,請你明天來(lái)我家做客,我家門(mén)前有一個(gè)大花壇,花壇里長(cháng)滿(mǎn)了五顏六色的鮮花。小豬說(shuō):好的。老鴨給小狗寄去了一封信:親愛(ài)的小狗,請你明天來(lái)我家做客,我家有藍藍的屋頂,藍藍的窗,還有個(gè)黃黃的小籬笆,可漂亮了!

  老鴨給小兔發(fā)了一個(gè)短信:親愛(ài)的小兔,請你明天來(lái)我家做客,我家在超市前。

  師:(演示PPT7-9)第二天,小豬拿著(zhù)禮物上路了,哇,前面有個(gè)大花壇,老鴨的家找到啦!叮咚、叮咚,請開(kāi)門(mén)。喵喵喵,我來(lái)了。哎呀,原來(lái)不是老鴨的家。

  小狗也拿著(zhù)禮物上路了,看見(jiàn)前面有幢漂亮的房子,藍藍的屋頂,藍藍的窗,還有個(gè)黃黃的小籬笆,老鴨的家找到啦!叮咚、叮咚,請開(kāi)門(mén)。呱呱呱,我來(lái)了。哎呀,原來(lái)不是老鴨的家。

  小兔拿著(zhù)禮物上路了,看見(jiàn)前面有個(gè)大超市,老鴨的家找到啦!叮咚、叮咚,請開(kāi)門(mén)。嘰嘰嘰,我來(lái)了。哎呀,原來(lái)不是老鴨的家。

  三個(gè)小動(dòng)物街心花園碰了頭,你看我,我看你,老鴨的家在哪呢?

  提問(wèn):(演示PPT)小動(dòng)物們找到老鴨的家了嗎?(沒(méi))小動(dòng)物們有沒(méi)有按照老鴨說(shuō)的去做?

  提問(wèn):老鴨的家到底在哪里?老鴨的家是什么樣的?

  誰(shuí)來(lái)告訴他們?預設遞進(jìn):三人接龍共同完成講述——一個(gè)人單獨說(shuō)清。

  師:那我們來(lái)做老鴨的助理,老鴨說(shuō)不清楚的我們來(lái)幫它說(shuō)清楚。

  小結:老鴨對每個(gè)小動(dòng)物只說(shuō)了其中的一點(diǎn)。要找到老鴨的家,除了要告訴別人房子的樣子、顏色,還要告訴別人家的周?chē)行┦裁?,有什么特別之處。把這些都說(shuō)清楚了,別人才能很方便地找到。

  師:三個(gè)小動(dòng)物知道了要找到老鴨的家就是要把三個(gè)條件合起來(lái),于是它們找到了一個(gè)漂亮的房子有藍藍的屋頂,藍藍的窗還有黃黃的籬笆,家門(mén)口還有一個(gè)大花壇,家的前面還有一個(gè)超市。

  師:那我們再來(lái)把故事說(shuō)一遍,你們可以跟著(zhù)老師一起來(lái)說(shuō)。

  師:它們終于找到了老鴨的家,一起唱起了生日歌。我們一起來(lái)和它們唱。

  三、遷移生活經(jīng)驗,拓展幼兒思維廣度

  我們可不能和老鴨學(xué)。前幾天,我們和爸爸媽媽一起畫(huà)過(guò)了自己家的地圖,那么你們能說(shuō)說(shuō)你家的特征呢?

  重點(diǎn):引導幼兒對比關(guān)注多種不同方式的表現地址、房子特征、附近的標志物三個(gè)特征能完全體現。

42、中班美術(shù)教案《生日蛋糕》含反思

  活動(dòng)目標:

  1.體驗刮畫(huà)紙的神奇、有趣,激發(fā)幼兒對美術(shù)活動(dòng)的熱愛(ài)。

  2.知道刮畫(huà)紙和竹筆的使用方法,并嘗試運用。

  3.能畫(huà)出蛋糕的輪廓,會(huì )用波浪紋、圓形等簡(jiǎn)單圖案進(jìn)行裝飾。

  4.引導幼兒能用輔助材料豐富作品,培養他們大膽創(chuàng )新能力。

  5.培養幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

  活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn):

  活動(dòng)重點(diǎn):

  能畫(huà)出蛋糕的輪廓,并用簡(jiǎn)單圖案進(jìn)行裝飾

  活動(dòng)難點(diǎn):

  掌握刮畫(huà)紙和竹筆的使用方法

  活動(dòng)準備:

  課件、范畫(huà)、輕音樂(lè );刮畫(huà)紙、竹筆人手一份

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、導入。(3分鐘)

  出示課件,欣賞各式各樣的蛋糕。

  指導語(yǔ):今天老師給小朋友帶來(lái)一些漂亮的圖片,我們一起來(lái)欣賞一下吧!

  小結:蛋糕的種類(lèi)可真多呀,有單層、雙層,還有多層的,顏色不同、形狀不同、口味不同;每個(gè)蛋糕上面的圖案和花紋也都不一樣。

  二、展開(kāi)。

  1.出示范畫(huà),請幼兒觀(guān)察。(2分鐘)

  指導語(yǔ):瞧!劉老師也畫(huà)了一個(gè)漂亮的大蛋糕!

  提問(wèn):這個(gè)蛋糕有幾層呀?每一層上面是用什么圖案來(lái)裝飾的?

  2.教師示范畫(huà)蛋糕輪廓并講解解刮畫(huà)紙和竹筆的使用方法。(6分鐘)

  指導語(yǔ):你們觀(guān)察的可真仔細,那這個(gè)蛋糕是怎么畫(huà)的,小朋友來(lái)看一看。在畫(huà)蛋糕的時(shí)候我們要從下往上畫(huà),最底層要畫(huà)得大一些,第二層比第一層要小一點(diǎn),最上面這一層再小一些。畫(huà)完蛋糕的輪廓后再來(lái)畫(huà)蠟燭和火焰。

  提問(wèn):咦,小朋友,你發(fā)現沒(méi)發(fā)現老師用的紙和筆和我們平時(shí)用的有什么不同?

  小結:這可不是普通的黑紙,它呀可神奇了,它有一個(gè)好聽(tīng)的名字叫“炫彩刮畫(huà)紙”,(小朋友說(shuō)一遍)在刮畫(huà)紙的上面有一層黑色的覆蓋層,只要我們用竹筆在上面輕輕一刮,就會(huì )變出各種不同的顏色來(lái)。

  指導語(yǔ):竹筆由筆尖和筆尾兩部分組成,筆尖可以用來(lái)畫(huà)輪廓、刮細線(xiàn)。(就像這樣,畫(huà)完蛋糕的輪廓后可以用波浪紋、圓形或是簡(jiǎn)單的圖案和花紋來(lái)裝飾)

  筆尾是用來(lái)涂色的,輕輕地刮掉上面黑色的覆蓋層。就像小朋友用油畫(huà)棒涂顏色一樣,從上到下,一點(diǎn)一點(diǎn)慢慢的刮,一些細小的地方,或者是邊緣處也可以用筆尖來(lái)刮。

  3.幼兒繪畫(huà),教師巡回指導。(14分鐘)

  指導語(yǔ):刮畫(huà)紙和竹筆可真神奇呀,一會(huì )小朋友也來(lái)試一試、畫(huà)一畫(huà)吧。

  在畫(huà)蛋糕的時(shí)候要在紙的中間畫(huà),最下面一層要畫(huà)的大一些,用筆尖畫(huà)完輪廓后再用筆尾來(lái)涂色;另外,小朋友還要注意安全,不要用筆尖戳到自己或小朋友。

  指導語(yǔ):一會(huì )請小朋友輕輕轉過(guò)身體面向小桌子,每人拿一支筆和一張紙。一會(huì )小朋友可以畫(huà)和老師一樣的,也可以自己來(lái)創(chuàng )新。好,開(kāi)始吧。

  4.請幼兒自評、互評作品。(5分)

  指導語(yǔ):好,誰(shuí)想先給大家介紹一下你的蛋糕?

  提問(wèn):那么多漂亮的蛋糕,你最喜歡哪一個(gè)?為什么?(文.章出自快思教.案網(wǎng))

  指導語(yǔ):請客人老師也來(lái)說(shuō)說(shuō)她最喜歡哪個(gè)蛋糕吧?

  三、結束。(2分鐘)

  指導語(yǔ):今天小朋友學(xué)會(huì )了刮畫(huà)紙和竹筆的使用方法,還畫(huà)了漂亮的大蛋糕,真能干呀,給自己鼓鼓掌吧!

  提問(wèn):那你們知道過(guò)生日為什么要送蛋糕嗎?

  小結:是呀,送蛋糕就像送祝福、送健康、送快樂(lè )一樣,收到蛋糕的人也會(huì )非常幸福和開(kāi)心。

  提問(wèn):你們畫(huà)了那么漂亮的蛋糕,你想送給誰(shuí)?

  活動(dòng)延伸:

  一會(huì )活動(dòng)后咱們就把蛋糕送給你想送的人,現在請小朋友告訴旁邊的小伙伴你想把蛋糕送給誰(shuí)。

  活動(dòng)反思:

  中班幼兒對繪畫(huà)感興趣,也有了一定的基礎;在故事《小船悠悠》中發(fā)現孩子們對蛋糕的興趣濃厚,于是生成了炫彩刮畫(huà)《生日蛋糕》的活動(dòng)。結合我班美術(shù)特色,選用新穎獨特的繪畫(huà)材料——刮畫(huà)紙,它結合多種繪畫(huà)的特點(diǎn),讓原本復雜的過(guò)程變得簡(jiǎn)單,刮畫(huà)紙顛覆了以往用筆在紙上繪畫(huà)的傳統,而是用竹筆在紙上刮畫(huà),底色絢麗多變,很好的促進(jìn)教學(xué)氛圍,激發(fā)了幼兒對美術(shù)活動(dòng)的熱愛(ài)。

  活動(dòng)一開(kāi)始,教師請幼兒欣賞各式各樣的蛋糕,孩子們興趣濃厚,知道了蛋糕的種類(lèi)有許多,顏色不同、形狀不同、口味不同;每個(gè)蛋糕上面的圖案和花紋也都不一樣。展開(kāi)環(huán)節中教師并沒(méi)有直接告訴幼兒刮畫(huà)紙和竹筆的使用方法,而是讓幼兒在觀(guān)看示范畫(huà)蛋糕的過(guò)程中自己發(fā)現紙和筆的不同,然后再進(jìn)行示范講解,從而突破難點(diǎn)。

  整個(gè)活動(dòng)孩子們興趣濃厚,教學(xué)環(huán)節流暢;95% 的幼兒畫(huà)出了蛋糕的輪廓,并用簡(jiǎn)單的圖案進(jìn)行裝飾,5%的幼兒在畫(huà)完蛋糕的基礎上嘗試大面積刮畫(huà),較好的完成了教學(xué)目標,達到了預期的效果。評價(jià)環(huán)節中將所有孩子的畫(huà)都展示出來(lái),引導他們從蛋糕的形狀、顏色、構圖、大膽創(chuàng )新等不同的角度進(jìn)行自評、互評,讓孩子們充分體驗了成功感,增強了自信心。

  課后經(jīng)過(guò)反思發(fā)現活動(dòng)中仍尋在許多不足,如:應注重從小培養幼兒繪畫(huà)時(shí)的坐姿,執筆的姿勢及大膽創(chuàng )新的意識。另外不應把活動(dòng)的重點(diǎn)設為畫(huà)出蛋糕的輪廓,并用簡(jiǎn)單的圖案進(jìn)行裝飾;而應放在刮畫(huà)上,只有大面積露出炫彩的底色,才能讓孩子們真正體驗刮畫(huà)的神奇與樂(lè )趣。教學(xué)是一門(mén)學(xué)問(wèn)和藝術(shù),今后在備教材的過(guò)程中應再深入一些,在分析教材的同時(shí)也要分析美術(shù)活動(dòng)中所用的材料;認真對待自己的每一次教學(xué),每一次學(xué)習。

43、中班優(yōu)秀主題教案《生日》含反思

  “生日”主題墻飾的創(chuàng )設

  一、主題活動(dòng)的由來(lái)

  每個(gè)月里都會(huì )有過(guò)生日的小朋友,每當他們快到生日的那幾天,他們總會(huì )主動(dòng)的去告訴老師和小朋友,當問(wèn)到他們過(guò)生日最高興的事時(shí),大部分孩子都會(huì )說(shuō)“喜歡吃生日蛋糕,喜歡接受生日禮物”,但是多數幼兒對過(guò)生日的具體日期及生日的意義并不是很了解,于是我設計了活動(dòng)“祝你生日快樂(lè )”,目的在于1、體驗和大家一起過(guò)生日的快樂(lè )。2、能關(guān)注身邊的人,分享他人的歡樂(lè )。我們知道,這個(gè)年齡的孩子,他們關(guān)注的往往是自己。但是作為集體中的一員,讓幼兒體驗、感受自己行為給他人帶來(lái)的痛苦或是歡樂(lè )并在活動(dòng)中去分享別人的快樂(lè )是非常有益的。盡管家長(cháng)們用各種不同的方式為孩子慶祝,讓生日過(guò)得豐富多彩,但過(guò)生日時(shí),孩子只是對禮物、對蛋糕感興趣,無(wú)法感受父母、成人對他們的愛(ài),更無(wú)法體驗同伴之間的愛(ài)。面對這種情況,我覺(jué)得應該幫助孩子從關(guān)注自己的狹隘視角中走出來(lái),創(chuàng )設環(huán)境,使幼兒開(kāi)始關(guān)注家人、同伴、居住場(chǎng)所和與之有關(guān)的其它資訊,鼓勵他們在講述自己、表現自己獨特個(gè)性的同時(shí),激起他們關(guān)注和了解別人的愿望。這也就是我們進(jìn)行這個(gè)活動(dòng)的目的所在。

  二、主題墻飾的創(chuàng )設

  在每一個(gè)平行單元的開(kāi)展過(guò)程中,我們都會(huì )組織幼兒進(jìn)行討論,聽(tīng)聽(tīng)孩子們的想法和需要,我們會(huì )為孩子留出最大的空間,讓他們大膽發(fā)揮想象力和創(chuàng )造力,讓孩子們主動(dòng)地去關(guān)心主題墻飾,使我們的主題環(huán)境創(chuàng )設伴隨主題開(kāi)展的日漸深入而不斷完善。我們的主題活動(dòng)探索式、連續性的進(jìn)行,課程的內容不斷豐富完善,課程形式也日趨多樣,由談話(huà)、討論發(fā)展到手工、繪畫(huà)、觀(guān)察、資料查閱、分工合作、家園合作等等。在主題板

  的中間是一個(gè)大的生日蛋糕,上面有四根蠟燭,代表著(zhù)過(guò)生日的小朋友都已經(jīng)四歲了。圍繞蛋糕的是平行三個(gè)單元內容,左側是家長(cháng)、(教案出自:快思教案網(wǎng))老師及小朋友的祝福(其中包括家長(cháng)寫(xiě)來(lái)的孩子在成長(cháng)中的一些趣事)。右面是孩子們收集的在自己過(guò)生日時(shí)家長(cháng)們送的禮物(包括:蛋糕、服裝、玩具等)再旁邊則是孩子們?yōu)檫^(guò)生日的小朋友、小動(dòng)物準備的禮物(設計的蛋糕、賀卡等);主題版的下面是孩子在進(jìn)行生日慶?;顒?dòng)時(shí)的照片,如:集體生日會(huì )、時(shí)裝秀表演、化妝舞會(huì )等。同時(shí)在醒目位置懸掛著(zhù)本月小壽星的照片。

  三、主題網(wǎng)絡(luò )的建構

  本次活動(dòng)我們分成三個(gè)單元

  第一單元:禮物(好吃的食物、玩具、漂亮的衣服、賀卡);

  第二單元:生日會(huì )(集體生日會(huì )、時(shí)裝秀表演、化妝舞會(huì ));

  第三單元:祝福(家長(cháng)的祝福、老師的祝福、小朋友的祝福)

  這個(gè)主題活動(dòng)的特別之處,直線(xiàn)表示的是老師預設的內容,箭頭表示的是幼兒自發(fā)生成的內容。

  第一單元:禮物

  過(guò)生日時(shí),孩子們最高興的莫過(guò)于收到禮物,于是我首先讓孩子們收集以往過(guò)生日時(shí)家長(cháng)送給自己的禮物,并分類(lèi)進(jìn)行展示,讓孩子們自由講述自己得到禮物時(shí)的心情,從而感受家長(cháng)對自己的愛(ài)。接下來(lái)我們把孩子的視線(xiàn)由自己轉向身邊的人:為過(guò)生日的小朋友、小動(dòng)物準備禮物。這里我們安排了:設計蛋糕、賀卡等活動(dòng);讓孩子們充分體驗分享他人快樂(lè )的愉快心情。

  第二單元:生日會(huì )

  集體生日會(huì )上我們預設了這樣幾個(gè)內容:孩子們圍坐在過(guò)生日小朋友的周?chē)崭?、過(guò)生日的小朋友戴著(zhù)生日帽為小朋友分發(fā)蛋糕接受祝?!瑫r(shí)我們也針對慶祝的方式與幼兒進(jìn)行討論,讓孩子們用自己獨特的方式向過(guò)生日的小朋友進(jìn)行祝賀,一起分享這快樂(lè )的時(shí)光。于是孩子們想出了:時(shí)裝表演秀和化妝舞會(huì )等形式。幼第三單元:祝福

  在整個(gè)活動(dòng)中,我充分發(fā)揮了家長(cháng)的作用,幾個(gè)主要環(huán)節的預設,如:讀叮叮、冬冬爸爸、媽媽寫(xiě)的信、父母幫助孩子對以往生日經(jīng)歷的回憶、寅寅媽媽的錄像等都有家長(cháng)的參與。他們的配合和支持保證了

  活動(dòng)的順利進(jìn)行,也使孩子對活動(dòng)感到親切、自然,使活動(dòng)本身更生活化。每一個(gè)小朋友,包括過(guò)生日小朋友的家長(cháng)都為過(guò)生日的小朋友準備了一句祝福的話(huà),同時(shí)我們也在活動(dòng)前和過(guò)生日小朋友的家長(cháng)聯(lián)系好,讓他們寫(xiě)一封信給孩子(信中可以寫(xiě)他們成長(cháng)中有趣的事或是家長(cháng)對他們的期望)。叮叮媽媽在信中講述懷孕時(shí)身體的變化及生產(chǎn)時(shí)的感受,我想這一段的內容是最吸引孩子的,(教案出自:快思教案網(wǎng))也是最能激發(fā)孩子情感的部分,它會(huì )讓孩子深深地感受到媽媽?xiě)言械男量?,體會(huì )到媽媽對自己的愛(ài)。所以我覺(jué)得這次活動(dòng)對孩子的社會(huì )性情感、個(gè)性和認知的發(fā)展都有積極意義,使孩子充分地感受父母、老師、同伴的愛(ài),分享體驗同伴的快樂(lè ),認識生日對自己成長(cháng)的意義。 在“祝你生日快樂(lè )”這個(gè)主題活動(dòng)中,孩子們在創(chuàng )設的環(huán)境中,通過(guò)講述、照片、禮物、錄像等多種方式重溫了自己過(guò)生日的經(jīng)歷,也了解了同伴是怎么過(guò)生日的,既表現了自己的獨特個(gè)性,又使他們關(guān)注和了解別人。同時(shí),活動(dòng)中幼兒要講述自己過(guò)生日的經(jīng)歷,講述自己的生活經(jīng)驗,表達自己的情感、想法,這些對于孩子的語(yǔ)言表述能力也是一個(gè)極大的挑戰。整個(gè)活動(dòng)為幼兒打開(kāi)了一扇了解社會(huì )的窗口,也架設了一座幼兒社會(huì )交往的橋梁,從而有效地促進(jìn)了幼兒的整體發(fā)展。

  教學(xué)反思

  因為最初設計這次的活動(dòng)是一次綜合活動(dòng),目標也從情感、技能、認知上考慮了很多,以至設計的內容包括了語(yǔ)言表達、手工制作、社會(huì )生活的認知、人際交往、感恩等環(huán)節。不管是活動(dòng)的準備還是過(guò)程我都從有利于幼兒的發(fā)展和尊重幼兒的興趣愛(ài)好,還有接受程度上考慮的。

  但是在活動(dòng)過(guò)程中我發(fā)現了這個(gè)設計存在的問(wèn)題,內容太多。在這個(gè)活動(dòng)中孩子們要和家長(cháng)一起制作生日帽,要用自己的語(yǔ)言為同伴送祝福,要了解什么是生日,生日都要干些什么,需要通過(guò)活動(dòng)知道感恩,懂得分享。

  經(jīng)過(guò)反思,我覺(jué)得應該把目標定得更準確些,內容簡(jiǎn)單些。就是通過(guò)一個(gè)集體的生日派對,動(dòng)手制作生日帽,感受集體的溫暖。至于感恩、分享、表達祝福等內容在活動(dòng)中可以根據具體情況適時(shí)的介入,或一語(yǔ)帶過(guò),或直接刪掉。最后我真心的希望讓過(guò)生日的小朋友和慶生日的小朋友都有一個(gè)難忘的生日派對。