老師的表?yè)P(yáng)_小學(xué)生作文:四年級(jí)

老師的表?yè)P(yáng)_小學(xué)生作文:四年級(jí)

 老師的表?yè)P(yáng)

    我一直夢(mèng)想當(dāng)一名小畫家。但我在素描班中成績(jī)屬中等，所以我一直在努力、認(rèn)真地畫，可線條還是畫不直、畫不美。哎！我真是沒用啊！到底是怎么回事呀？對(duì)畫畫我是比較感興趣的，但為什么總是畫不好呢？直到今天的素描課上，聽了汪老師講畫畫的要領(lǐng)，再經(jīng)過(guò)我一遍遍努力地領(lǐng)會(huì)，并在腦中不斷地找靈感，終于將線條畫直了，圖案畫美了！我自我感覺今天掌握了要領(lǐng)，找到了靈感，畫得很好。給汪老師看時(shí)，連汪老師都點(diǎn)頭稱好，并鼓勵(lì)我說(shuō)：“你今天畫得特好，進(jìn)步得也很快，繼續(xù)努力！”聽了老師的這幾句話，我都快要高興瘋了！怎么可能？怎么可能呀？！我會(huì)嗎？我可以畫到這種程度嗎？我簡(jiǎn)直不敢相信這雙手是我的呀！這都是我的靈感起了作用。從這以后，我更加努力了，畫畫前我總是先靜下心來(lái)，尋找靈感，然后再提筆畫，效果果然不錯(cuò)，就這樣，我一天一天地練，每天畫一幅，再練幾頁(yè)專畫線條。我以前練習(xí)畫線條時(shí)總嫌煩，但我聽到老師的表?yè)P(yáng)以后，再加上畫靜的靜心，現(xiàn)在我畫多少都不厭煩。
    現(xiàn)在我特別高興，有時(shí)會(huì)情自禁地欣賞自己的畫，甚至都不敢相信是出自于我的手畫出來(lái)的！如果是真的，我會(huì)一直這樣練下去，爭(zhēng)取得到老師的更多表?yè)P(yáng)，更希望我的努力能圓我一個(gè)小畫家的夢(mèng)。