兒童的智慧在指尖

兒童的智慧在指尖

兒童的智慧在指尖


蘇霍姆林斯基說:“兒童的智慧在他們手指尖上”。怎么看這句話呢?,我們知道大腦中約有5萬個神經(jīng)細(xì)胞控制著人體驅(qū)干,其中用于控制我們的雙手的神經(jīng)細(xì)胞就達(dá)到40%。3-6歲的兒童喜歡用手去征服環(huán)境,使用工具,擺弄玩具,嘗試著自己去實地操作,去做。而這一切與他們獲得知識,形成技能,發(fā)展智慧有密切關(guān)系?!?BR> 
  首先,手的操作可以直接促進(jìn)各感官的發(fā)展和相互間的協(xié)調(diào)。感官能幫助孩子認(rèn)識事物的特性,發(fā)展和了解事物之間的關(guān)系,獲得直接經(jīng)驗,而且孩子的智力也是通過感覺器官來體現(xiàn)的。 
 
  其次,幼兒通過動用玩具及操作日常生活用品,可以掌握使用物體的方法。以后,幼兒便會逐步地掌握成人使用工具的方法和經(jīng)驗?!?BR> 
  再次,幼兒通過手的操作,能進(jìn)一步認(rèn)識同一類物體的共性,因而使知覺更加具有概括性,并為概括表象和概念的產(chǎn)生準(zhǔn)備條件?!?BR> 
  在日常生活中,我們應(yīng)及時為不同年齡的孩子提供合適的動手操作的機(jī)會。孩子表示愿意自己動手做的事,成人應(yīng)耐心地在一旁指導(dǎo),而不應(yīng)自己動手代替他們?nèi)プ?。如孩子希望自己學(xué)吃飯的時候,就不要喂他;該讓孩子自己學(xué)會穿衣服時,就不要再替他穿衣服;孩子可以自己握筆時,就可以給他紙和筆,讓他畫著玩。孩子剛開始學(xué)習(xí)這些動作時,難免做得不完善,這就需要反復(fù)地練習(xí),通過反復(fù)運(yùn)用,孩子便會掌握比較復(fù)雜的手的動作。練習(xí)的內(nèi)容一定要適合孩子的年齡特征,如經(jīng)常讓孩子做手工,包括畫圖、剪貼、泥工、折紙等,能夠促進(jìn)幼兒手的動作發(fā)展?!?BR> 
  當(dāng)發(fā)現(xiàn)孩子有不正確的操作時,應(yīng)及時予以矯正。例如,要注意他端碗,拿匙子、筷子,握筆,握球拍,用剪刀以及拿其他工具時的方法是否正確,發(fā)現(xiàn)問題應(yīng)及時予以指導(dǎo)、糾正。當(dāng)然,最好從一開始就教會孩子正確的操作方法,盡量杜絕養(yǎng)成不正確的習(xí)慣?!?BR> 
  特別提醒,要注意孩子操作時的安全衛(wèi)生。同一操作活動不應(yīng)持續(xù)過久,以免孩子手部過度疲勞而失去控制力,造成“事故”,并影響手的正常發(fā)展。孩子在使用金屬工具如剪子、刀子、鏟子和榔頭等之前,應(yīng)教給孩子正確的操作方法,并一定要囑咐孩子注意安全。孩子使用的工具,也應(yīng)有安全措施。如剪子最好是圓頭的,刀子、鏟于不要過于鋒利。當(dāng)完成手的操作活動后,還要提醒孩子及時洗手,以保持手部的清潔。 
 
  專家建議,父母可通過以下操作活動向孩子傳授一些知識與技能: 
 ?。?)撿東西、捏東西、釘東西、撕廢紙,把東西放在小瓶子里、穿珠子、玩沙子等。這是訓(xùn)練手指功能的活動。 
 ?。?)泥塑、畫圖、上色、剪圖拼貼和剪紙,這些手工勞動,需要孩子腦、眼和手的協(xié)同配合,是發(fā)展和鍛煉手部動作的好辦法?!?BR> ?。?)手工制作一些玩具。現(xiàn)代技術(shù)操作的高檔玩具,孩子參與的活動少,而且操作簡單達(dá)不到動手能力的訓(xùn)練,智力發(fā)展和技能的形成。那么怎樣做才好呢?父母可為孩子準(zhǔn)備一些游戲材料,紙筒、紙盒、小瓶子、小棍子等,引導(dǎo)孩子手工制作玩具,并鼓勵他們按照自己的意愿和需要,展開想象的翅膀,設(shè)計制作而且想玩什么就做什么玩具,這不僅有利于孩子的動手能力,促進(jìn)智力發(fā)展,還可以培養(yǎng)孩子艱苦節(jié)約的習(xí)慣,使全心全意嘗到創(chuàng)造的歡樂,激發(fā)其更加強(qiáng)烈的創(chuàng)造欲望與興趣?!?BR> ?。?)讓孩子早些使用筷子吃飯。人用筷子夾食物的時候,要牽扯到肩部、胳膊、手腕、手掌和手指等30多個關(guān)節(jié)和50多條肌肉的運(yùn)動,而且手的動作對大腦是一種有益的刺激,因此讓孩子盡早地、長期地使筷子吃飯,可以促使他們的眼睛、手、嘴和腦的有機(jī)配合?!?BR>  (5)教孩子打算盤。手是智慧的前哨,智慧在手指尖上,所以父母可以從小讓孩子撥動算盤珠子玩耍、數(shù)數(shù),到四、五歲的時候再教孩子簡單珠算。由于打算盤有利于兒童的智力工發(fā),現(xiàn)在美國提倡打算盤,而日本的家長也紛紛地讓孩子學(xué)算盤,用筷子吃飯。 
 
  手操作是孩子身心發(fā)展的源泉,父母要千方百計地通過游戲、觀察和操作活動,向孩子傳授知識,這是符合孩子年齡特點(diǎn)的行之有效的辦法。  
 
 
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