大班智力訓(xùn)練――尋找隱身人(想象、判斷、觀察、語(yǔ)言)

大班智力訓(xùn)練――尋找隱身人(想象、判斷、觀察、語(yǔ)言)

大班智力訓(xùn)練――尋找隱身人(想象、判斷、觀察、語(yǔ)言)

訓(xùn)練目的

1、能根據(jù)人物表情、體態(tài)和動(dòng)作,想象判斷人物在干什么。

2、能觀察出處于動(dòng)態(tài)的物品,從而判斷隱身人的蹤跡。

3、理解詞匯:顯身、隱身。

訓(xùn)練準(zhǔn)備

――掛圖一張

訓(xùn)練過(guò)程

1、介紹隱身人。

――“一天,李叔叔看見(jiàn)了非常奇怪的事情:操場(chǎng)上沒(méi)有看見(jiàn)一個(gè)人,可是卻有一輛普通的自行車自己繞著操場(chǎng)不停地前進(jìn),還有一條粗麻繩在操場(chǎng)中間象拔河似的,在空中被拔過(guò)來(lái),拔過(guò)去,可卻沒(méi)有看見(jiàn)誰(shuí)在拔它呀!小朋友想象一下,這可能是怎么一回事?”幼兒自由想象后,老師可告知自行車上和麻繩邊確實(shí)有人,可為什么別人看不見(jiàn)他們呢?

――解釋“隱身人”的特點(diǎn):隱身人有一種特別的法術(shù),他想讓別人看見(jiàn)時(shí),就會(huì)顯身,變得跟正常人一樣,他不想讓別人看見(jiàn)時(shí),就會(huì)隱身,把身體變得象空氣一樣,他看得到別人,別人卻看不見(jiàn)他。如果隱身人摔倒或被別人碰到,他一樣會(huì)感到痛。

2、判斷該顯身還是隱身。

――啟發(fā)幼兒想象以下場(chǎng)合,隱身人是顯身好還是隱身好,答案可以相反,只要有道理就算對(duì)。

(1)逃跑――隱身,這樣抓他的人就找不到他了。

(2)坐在影劇院里看戲――顯身,否則別人會(huì)以為座位上沒(méi)人,坐下去會(huì)壓痛他。

(3)去河里游泳――隱身,可省去穿游泳衣褲的麻煩,光身子游更舒服。

(4)在超市當(dāng)防盜保安――隱身,在超市里巡邏,他看得見(jiàn)小偷,小偷卻看不見(jiàn)他,這樣就很容易抓住小偷。

(5)表演舞蹈――顯身,否則觀眾就看不到他跳舞的樣子了。

――請(qǐng)幼兒想象:如果你也有隱身的法術(shù),你會(huì)在什么情況下隱身?為什么?

3、尋找隱身人。

――出示掛圖,“這個(gè)美麗的地方有6個(gè)隱身人在活動(dòng),小朋友看不見(jiàn)他們的身影,但你注意觀察就可以發(fā)現(xiàn)每個(gè)隱身人在什么地方?在干什么?”引導(dǎo)幼兒觀察掛圖上處于正在被人使用的動(dòng)態(tài)物品在哪里?怎么看出它正在被使用?

――“掛圖兩邊的6個(gè)人,就是這些在做不同事情的隱身人顯身出來(lái)的樣子”,引導(dǎo)幼兒依次觀察模仿6個(gè)顯身人的表情、體態(tài)和動(dòng)作,判斷每個(gè)人物是在干什么?他應(yīng)該處在這個(gè)美麗地方的哪個(gè)位置?

――全部判斷正確后,請(qǐng)一幼兒上來(lái)在相應(yīng)的動(dòng)態(tài)物品上寫(xiě)上對(duì)應(yīng)隱身人的號(hào)碼,大家評(píng)價(jià)寫(xiě)得是否正確。

4、幼兒使用個(gè)人用書(shū)進(jìn)行相關(guān)練習(xí)。

?
掛圖幼兒練習(xí)圖片
相關(guān)文章