孩子嘴里的“彩色豆豆”（田偉隨筆兩篇）

孩子嘴里的“彩色豆豆”（田偉隨筆兩篇）

  一、孩子嘴里的“彩色豆豆”

　　有一天，孩子們正在教室里，忽然發(fā)現(xiàn)王小涵嘴里含著一顆鈕扣在玩。我忙說(shuō)：“小涵，快把鈕扣吐出來(lái)，多危險(xiǎn)呀！”可王小涵卻緊緊抿著嘴，不肯吐出來(lái)。我情急之中，馬上換了口氣說(shuō)：“喲，給老師看看，你嘴里是什么彩色豆豆呀，真好看?！毙『宦?tīng)，立刻張開(kāi)嘴吐出鈕扣。我接住鈕扣，假裝驚奇的樣子說(shuō)：“哇，這么好看的鈕扣呀，縫在衣服上就更漂亮了，可是要是把它含在嘴里玩，不小心吞下去，卡在喉嚨里，多危險(xiǎn)呀！小朋友，你們都是聰明的孩子，幫老師想一想，還有哪些東西含在嘴里玩容易卡在喉嚨里，也是很危險(xiǎn)的？”小朋友們立刻你一句，我一句地說(shuō)出了許多：像玩具、瓶蓋、硬幣等東西。

　　聽(tīng)完孩子們的話，我心里很得意，從孩子的角度，用孩子的語(yǔ)言來(lái)說(shuō)話，既避免了一次可能發(fā)生的危險(xiǎn)，又對(duì)他們進(jìn)行了一次及時(shí)的安全教育，真是一舉兩得。

　　二、忠言順耳更利行

　　我班小朋友萬(wàn)祺超，有時(shí)還真犯“?！逼?。有一次來(lái)園時(shí)，沒(méi)和媽媽說(shuō)再見(jiàn)，媽媽就走了，進(jìn)班后他突然大聲哭喊起來(lái)：“我要和媽媽再見(jiàn)！”我連忙哄勸說(shuō)：“明天再和媽媽說(shuō)再見(jiàn)好嗎？”他聽(tīng)了還是沒(méi)完沒(méi)了的哭，然后拉著我往外走，看來(lái)非要和媽媽說(shuō)聲再見(jiàn)不可。看到他這股牛勁，我答應(yīng)他說(shuō)：“和媽媽說(shuō)完再見(jiàn)，就和我回班，不再找媽媽了，好嗎？”他使勁地點(diǎn)頭，邊走邊喊：“媽媽再見(jiàn)！”他媽媽早走了，哪有回音？牛牛又大哭起來(lái)，我連忙說(shuō)：“媽媽沒(méi)走遠(yuǎn)，就在大門外，你再大點(diǎn)聲喊，她就聽(tīng)見(jiàn)了。”萬(wàn)祺超又大喊一聲，我急忙答應(yīng)：“哎！萬(wàn)祺超再見(jiàn)！”真靈，萬(wàn)祺超轉(zhuǎn)身就和我回班了，一天中沒(méi)再找媽媽。萬(wàn)祺超每天來(lái)園時(shí)必須和媽媽說(shuō)聲再見(jiàn)，這是他的習(xí)慣，我很了解，當(dāng)時(shí)他對(duì)我的應(yīng)聲不可能分辨不出來(lái)，只是因?yàn)樗倪@種習(xí)慣得到了維護(hù)，心理需要得到了滿足，他才能自然地跟我回班，不再哭鬧了。解決問(wèn)題總是要“對(duì)癥下藥”，我想關(guān)鍵是要理解孩子，會(huì)說(shuō)“順耳”的“忠言”，這樣更有利于幼兒形成良好的個(gè)性。

　　過(guò)去人們常說(shuō)：“忠言逆耳利于行，”其側(cè)重點(diǎn)在于指出錯(cuò)誤，提出批評(píng)，使之改過(guò)，但是對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，他們往往并不能理解，并不能接受，常常老師對(duì)孩子說(shuō)不許這樣、不許那樣，應(yīng)該這樣、應(yīng)該那樣，結(jié)果孩子要么不屑地聽(tīng)著這些“忠言”，卻是滿心委屈和不高興。難道這就是老師所期望的嗎？不是，當(dāng)然不是！每個(gè)人都有自尊心，都有被別人肯定、贊揚(yáng)的需要，成人如此，孩子也一樣，當(dāng)你的忠言表達(dá)的是一份理解，一份尊重，幼兒的心靈也一樣會(huì)感受到你的關(guān)心、你的愛(ài)，他會(huì)認(rèn)真看著你的眼睛，喜歡聽(tīng)你講的話，就像萬(wàn)祺超一樣能自然地接受老師提出的要求。所以，我要說(shuō)：忠言順耳更利行。