小誤會

小誤會

  為了培養(yǎng)孩子良好的行為習慣，我們通常會對孩子提出這樣那樣的要求，出發(fā)點當然是為了孩子，但也要堅持一定的原則，否則對孩子是不利的，還容易產(chǎn)生“小誤會”。

　　一次區(qū)域活動，我請小朋友們玩橡皮泥，并且提出了要求：掉在地上馬上撿起來。然后我就邊看邊指導小朋友捏各種東西。一轉(zhuǎn)頭，看見浩浩正在用腳跺橡皮泥，我很生氣，對他說：“你怎么踩橡皮泥了，都踩臟了，快撿起來！” 浩浩一臉委屈地說：“老師，你看，我鞋上的花紋多好看?！蔽乙豢?，可不是嗎，橡皮泥上被踩出了漂亮的花紋，我的批評太偏激了，于是我摸著他的頭對他說：“真的很漂亮，你真聰明，想到了這么一個好主意，但是你想過沒有，如果小朋友都像你一樣，用腳踩，那橡皮泥該多臟啊，再拿到手里捏，是不是很不衛(wèi)生？你可以想別的辦法給橡皮泥印上花紋?！焙坪坡犃诉@些話，懂事地點了點頭，繼續(xù)玩了起來。

　　事后，我在想，我差點就將孩子的一點小創(chuàng)意給抹殺了，然而，孩子的心靈是容不得半點打擊的。所以,遇事一分為二，以孩子的角度多考慮一下，會對孩子有不少幫助。