奇怪的耳朵

奇怪的耳朵

  在日?；顒?dòng)中，有許多的老師可能和我遇到過(guò)同樣的問(wèn)題，孩子們上課如果感興趣的話(huà)，一定是用扯著嗓門(mén)來(lái)回答問(wèn)題，這樣不但對(duì)孩子的聲帶發(fā)育有影響，而且也給孩子們養(yǎng)成一個(gè)不好的習(xí)慣。

　　今天又是一節(jié)音樂(lè)課，孩子們象往常一樣有的在唱歌，有的在和自己的伙伴吵鬧。于是我又用獎(jiǎng)勵(lì)“蘋(píng)果”的辦法來(lái)引導(dǎo)他們唱歌，還真怪精力一下很集中了，可是又出現(xiàn)了以前的狀況，孩子們扯著嗓門(mén)大聲的喊歌?！靶∨笥?，你們?cè)谧鍪裁?？”我假裝什么都聽(tīng)不見(jiàn)，接著問(wèn)：“我怎么只看見(jiàn)你們張著嘴，而什么聲音也聽(tīng)不到?！焙⒆觽兌嫉纱笱劬](méi)有一個(gè)說(shuō)話(huà)的，只是很奇怪的你看我，我看你。于是我又接著說(shuō)：“我明白了，原來(lái)是老師耳朵的原因，老師忘記了自己有一對(duì)奇怪的耳朵，特別大的聲音聽(tīng)不到，特別小的聲音也聽(tīng)不到，只能聽(tīng)到最美妙的聲音?！边@樣一說(shuō)孩子們好象明白了什么，唱歌的聲音還真是好聽(tīng)多了，不再喊歌了。

　　的確，孩子們就像一張張白紙，需要我們來(lái)添畫(huà)一些美好的東西。老師要培養(yǎng)他們的好習(xí)慣就應(yīng)該從一點(diǎn)一滴來(lái)做起，只要我們有付出就一定能得到回報(bào)。