《ai ei ui》教學(xué)設(shè)計(jì)之四

《ai ei ui》教學(xué)設(shè)計(jì)之四

《ai ei ui》教學(xué)設(shè)計(jì)之四
作者：月影星魂

　　
　　教學(xué)目標(biāo)
　　1. 學(xué)會(huì)復(fù)韻母及ai ei ui及它們的四聲，達(dá)到讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，正確書(shū)寫(xiě)。
　　2. 練習(xí)拼讀音節(jié)，提高拼讀音節(jié)的能力。正確書(shū)寫(xiě)規(guī)定的音節(jié)。
　　3. 培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和勤于動(dòng)腦的習(xí)慣，樂(lè)于運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。
　　教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)
　　讀準(zhǔn)復(fù)韻母ai ei ui的音，認(rèn)清復(fù)韻母的形。教學(xué)難點(diǎn)是拼讀音節(jié)。
　　教具　拼音卡片
　　教學(xué)時(shí)間　兩課時(shí)

　　　　　　　　　　　　 　　第一課時(shí)
　?。ㄒ唬W(xué)習(xí)復(fù)韻母ai　
　　師：小朋友互相看一看，你前后左右都挨著誰(shuí)？自己先說(shuō)一說(shuō)，然后告訴我。
　?。ㄉf(shuō)略）
　　師：老師聽(tīng)見(jiàn)了。你挨著我，我挨著你，小朋友挨在一起學(xué)習(xí)，多好哇！
　　哪個(gè)韻母發(fā)“挨著”的“挨”這個(gè)音呢？我們現(xiàn)在就來(lái)學(xué)習(xí)。
　　師：先看黑板。（貼上單韻母“ａ”的卡片，讓學(xué)生認(rèn)讀，離“ａ”卡片遠(yuǎn)一點(diǎn)貼單韻韻母ｉ的卡片，讓學(xué)生認(rèn)讀。）
　　師：?jiǎn)雾嵞傅谋臼驴纱?，你知道它有哪些本事嗎?br>　?。▽W(xué)生回答略）
　　師：?jiǎn)雾嵞赣械目梢宰猿梢艄?jié)，都能跟聲母組成音節(jié)。還能自己?jiǎn)为?dú)韻母，還可以組成新的韻母，叫復(fù)韻母。
　?。ɡ蠋熍矂?dòng)“ｉ”的卡片緊挨在卡片“ａ”的右邊，就組成了復(fù)韻母。）
　　師：今天，我們就來(lái)學(xué)習(xí)漢語(yǔ)拼音第九課，學(xué)習(xí)三個(gè)復(fù)韻母ai ei ui。
　?。?）師范讀ai。教發(fā)音方法：先發(fā)ａ的音，聲音響亮，中間氣不斷，逐漸向ｉ滑動(dòng)，一口氣讀成ai。
　　（2）學(xué)生練習(xí)發(fā)音。
　　師：請(qǐng)同學(xué)們看書(shū)，你從圖上發(fā)現(xiàn)了什么？（小朋友比高矮的矮的音是復(fù)韻母ai的三聲。）
　?。?）在語(yǔ)言環(huán)境中學(xué)ai的四聲練習(xí)。
　?。?）說(shuō)話或組詞，其中要有ai的音。（幾聲都可。）
　?。?）學(xué)生嘗試拼讀音節(jié)。
　?。?）老師檢查糾正。
　　(二)學(xué)習(xí)復(fù)韻母ei
　　師：你們同桌誰(shuí)的力氣大？咱們扳手腕比賽比一比，好不好？（學(xué)生扳手腕比賽。）
　　師：（喊加油）剛才聽(tīng)到小朋友憋足了勁，拉長(zhǎng)聲音都發(fā)ei的音。聲音短一點(diǎn)就是我們今天學(xué)的第二個(gè)韻母的發(fā)音。
　　1. 師寫(xiě)　
　　師：比賽時(shí)，嘴里喊著ei，是不是能給自己加點(diǎn)油，增加一點(diǎn)力氣？
　　剛才誰(shuí)勝了？咱們?cè)賮?lái)一次，這會(huì)看誰(shuí)能贏？可別忘了喊ei，給自己加油。
　　2. 看圖，誰(shuí)說(shuō)說(shuō)怎么利用圖來(lái)記住音和形？
　　3. 教發(fā)音方法
　　師：與ai的發(fā)音方法相同，先發(fā)e，再滑向i。學(xué)生練發(fā)音。
　　4. 在語(yǔ)言環(huán)境中進(jìn)行四聲練習(xí)。
　　5. 拼讀右面的音節(jié)，說(shuō)含有這些音節(jié)的詞或句。
　　三、學(xué)習(xí)復(fù)韻母ui
　　1. 打電話的小游戲
　　師：小朋友都會(huì)打電話吧？下面開(kāi)展打電話的游戲（伸出大拇指和小指作電話狀放在耳朵上。）
　　師：丁呤呤，電話鈴響了，小朋友接電話。（喂，你好，請(qǐng)問(wèn)您是誰(shuí)？）
　　師：我是媽媽。
　　生：您有事嗎？
　　師：沒(méi)什么事，想問(wèn)你這一班學(xué)了哪幾個(gè)復(fù)韻母？
　　生：我們學(xué)了ai ei?！　?br>　　師：還有一個(gè)吧？
　　師：對(duì)，還有一個(gè)，你們已經(jīng)會(huì)了，就是“喂”，板書(shū)ui。
　　2. 誰(shuí)能利用圖來(lái)記住復(fù)韻母ui的音和形？
　　3. 發(fā)音方法：先發(fā)ｕ的音，接著發(fā)i的音，中間氣不斷。
　　4. 四聲練習(xí)。
　　5. 說(shuō)話或組詞，其中有ui的音，
　　6. 師：快打電話告訴媽媽?zhuān)还矊W(xué)了三個(gè)復(fù)韻母ai ei ui。
　　7. 拼讀音節(jié)。
　　四、課中休息
　　五、鞏固練習(xí)、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)　
　　六、學(xué)寫(xiě)音節(jié)　　　
　　1. 學(xué)生自己試拼音節(jié)。
　　師：哪些詞句含有以上三個(gè)音節(jié)的音?
　　2. 指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)。
　　3. 讀兒歌，找出會(huì)拼的音節(jié)。
　　七、小結(jié)（和學(xué)生一起總結(jié)）
　　師：這一課，我們主要學(xué)習(xí)了三個(gè)復(fù)韻母，（學(xué)生接：ai ei ui）會(huì)拼讀了很多音節(jié)，還會(huì)寫(xiě)了三個(gè)音節(jié)（學(xué)生接：ai ei ui）。小朋友又學(xué)了好多知識(shí)，祝賀你們。