《復(fù)習(xí)1》

《復(fù)習(xí)1》

　教學(xué)目標(biāo)：
　　　1、掌握所學(xué)的6個(gè)單韻母和10個(gè)聲母。
　　　2、比較并抄寫形近的聲韻母。
　　　3、能夠看圖說話，拼讀音節(jié)。
　　　4、認(rèn)識(shí)事物，把音節(jié)和圖正確地連接起來。
　　　5、能認(rèn)讀本單元所學(xué)的生字和詞語。
　　教學(xué)準(zhǔn)備：帶調(diào)的6個(gè)單韻母和學(xué)過的10個(gè)聲母的字母卡片；事物圖片；生字、詞語卡片
　　教學(xué)時(shí)間：2課時(shí)

　　　　　　　　　　　　　　 　　第一課時(shí)
　　課時(shí)目標(biāo)：
　　　1、掌握所學(xué)的6個(gè)單韻母和10個(gè)聲母。
　　　2、比較并抄寫形近的聲韻母。
　　教學(xué)過程：

　?。ㄒ唬┑谝活}：我會(huì)讀。
　　1、打亂順序認(rèn)讀6個(gè)單韻母和10個(gè)聲母卡片，看誰讀得又快又準(zhǔn)。（集體讀）
　　2、按順序連讀6個(gè)單韻母和10個(gè)聲母，區(qū)分字母不同的發(fā)音方法。
　?。ǘ┑诙}：我會(huì)寫。
　　1、出示：b---d f---t n---m u---ü
　　先集體認(rèn)讀，再說出它們的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)?？捎庙樋趨^(qū)別。
　　2、對(duì)比抄寫，邊抄寫邊小聲念字母。
　　3、游戲：給聲母找朋友
　　把6個(gè)單韻母和10個(gè)聲母的卡片分別貼在16個(gè)同學(xué)的胸前，這些同學(xué)依次走上臺(tái)，問：“誰是我的好朋友？”如果某位同學(xué)胸前貼著可以與之相拼的韻母，就要立即走上講臺(tái)，站在他的左側(cè)，并大聲讀所拼出的音節(jié)。

　　　　　　　　　　　　　　 　　第二課時(shí)
　　課時(shí)目標(biāo)：
　　　1、能夠看圖說話，拼讀音節(jié)。
　　　2、認(rèn)識(shí)事物，把音節(jié)和圖正確地連接起來。
　　　3、能認(rèn)讀本單元所學(xué)的生字和詞語。
　　教學(xué)過程：

　?。ㄒ唬┑谌}：看看讀讀。
　　1、看看圖上畫著哪些東西，你認(rèn)識(shí)嗎？根據(jù)學(xué)生的回答出示音節(jié)：lǎ ba、mù tī、yī fu、pù bù、
　　2、你能用上這些詞語來說一句話嗎？
　　3、讀音節(jié)。（指名讀、開小火車、齊讀）
　　（二）第四題：我會(huì)連。
　　1、看看圖上畫著哪幾種動(dòng)物？
　　2、拼讀音節(jié)，指一指音節(jié)所說的動(dòng)物在哪里？
　　3、畫線把動(dòng)物和相應(yīng)的音節(jié)連起來。
　　（三）第五題：我會(huì)認(rèn)。
　　　1、打亂順序，卡片認(rèn)讀生字、詞語：大、土、米、我、馬、地、爸爸、媽媽。（指名讀、開火車、齊讀）
　　　2、給生字?jǐn)U詞，看誰找的朋友多。造句，用上詞語說一句話。
　　　3、游戲：找朋友。
　　　 　把生字卡片發(fā)給學(xué)生，教師或請學(xué)生來組詞，說出一個(gè)詞語時(shí)，拿著詞語中所帶的生字卡片的小朋友上臺(tái)來，并拿著卡片領(lǐng)著同學(xué)讀，如：“大，大家的大”。