8《王二小》教學設計之二

8《王二小》教學設計之二

教學內容：人教版課標教材一年級下冊
　　課前透視：
　　這篇課文講的是抗日戰(zhàn)爭時期小英雄王二小的故事。王二小是兒童團員，他機智、勇敢，幫助八路軍消滅了敵人，自己卻犧牲了。學習這篇課文，是為了讓學生了解“昨天”，讓他們知道今天的幸福生活是革命先烈用鮮血和生命換來的，應該熱愛、珍惜。課文共五個自然段，三幅插圖，圖文緊密結合。
　　12歲，只比一年級的孩子大四五歲，因此這個故事很能夠引起孩子的共鳴。當學生朗讀這篇課文的時候，一定會受到感染，在有聲有色的朗讀中一定會體會到今天的幸福生活來之不易。教學中應發(fā)揮課文是歌詞的特點，將歌曲音樂引入課堂，營造歌唱英雄、懷念英雄的氛圍，拉近課文內容與學生的距離，激發(fā)學生情感，在學習中受到情感熏陶。
　　教學目標：
　　1、認識“王、助”等14個生字，會寫“王、從”等6個字。
　　2、正確、流利、有感情朗讀課文，在讀中領悟小英雄的行為，表達出對小英雄的崇敬之情。
　　3、學習王二小機智勇敢的好品質，體會今天幸福生活來之不易。
　　教學重點：
　　正確、流利、有感情地朗讀課文，邊讀邊體會王二小的機智勇敢，從而更加珍惜今天的幸福生活。
　　信息資料：
　　1、收集到的小英雄圖片
　　2、生字卡片
　　3、課件或錄音機、掛圖、《歌唱二小放牛郎》歌曲磁帶。
　　教學時數(shù)：兩課時

　　　　　　　　　　　　　　　第一課時

　　一、切入舉偶
　　1、談話：說說你今年多大了？有一首歌是唱一個12歲的小英雄的，他只比你們大四五歲，想聽這首歌嗎？聽后說說你知道了什么。（聽過這首歌的學生一定會說出歌名，有的同學還能簡單地講出王二小的故事。）
　　今天我們就來學習王二小的故事。（板書課題）
　　（從學生的年齡入手，自然地引出小英雄王二小，再利用已有的課程資源