《蘑菇該獎給誰》教學設(shè)計之三

《蘑菇該獎給誰》教學設(shè)計之三

　　【教材簡析】
　　　這是一篇童話，講的是小白兔與駿馬賽跑落后了，小黑兔與烏龜賽跑，小黑兔提了冠軍，可兔媽媽卻把大蘑菇獎給了小白兔。形象地告訴學生要敢于同高手比，敢于向強者挑戰(zhàn)。
　　【學習目標】
　　　1、認識15個生字，會寫其中的8個生字，認識3個偏旁。
　　　2、讀懂課文內(nèi)容，能分角色朗讀課文。
　　　3、通過課文內(nèi)容，受到要敢于和高手比，敢于向強者挑戰(zhàn)的啟發(fā)。
　　【學習重難點】
　　　學習重點：識字和練習朗讀。
　　　學習難點：從讀中領(lǐng)悟為什么要和高手比。
　　【課前準備】
　　　CAI課件、生字卡、兔子頭飾。
　　【課時安排】
　　　兩課時
　　【教學過程】

　　　　　　　　　　　　　　　　　第一課時
　　一、揭示課題，談感受。
　　1、揭示課題，朗讀課題（要讀出疑問語氣，提示“蘑菇”應輕聲。）
　　2、讀了課題后，你想知道什么？
　　二、讀熟課文，認熟生字。
　　（一）、自讀課文，整體感知。
　　1、出示課件：全文朗讀配動畫。、
　　2、一讀課文，要求讀準字音，遇到難讀的字多讀幾遍。
　　3、二讀課文，要求給自然段標上序號，圖文對照，邊讀邊想自己提出的問題。
　?。ǘ⑿〗M合作，學習生字。
　　課件出示生字
　　1、小組合作生字。
　　讀（讀字、詞）――議（什么方法好記）――找（找朋友，擴幾個詞）
　　2、檢查學習效果。
　　三、再讀課文，演一演。
　　1、再讀課文，用自己最喜歡的方式演一演，說一說這個故事（可一人，可幾人）
　　2、學生匯報表演。
　　3、說說你都知道了什么？（根據(jù)學生所答板書）
　　四、指導寫字：練、習、提、參
　　1、抽讀生字卡，口頭組詞。
　　2、觀察生字在田字格中的位置，說說你想提醒小朋友注意什么？
　　3、師范寫，生邊讀邊筆順邊書寫。
　　重點指導：“參”的三撇寫時應平行，要有長有短。
　　“提”寫時應左窄右寬。
　　4、生描紅，師巡視指導。

　　　　　　　　　　　　　　　　　第二課時
　　一、鞏固識字
　　1、做游戲，摘果子。
　　一棵生字樹，認對一個字，點擊鼠標樹上的果子“字”就落到樹下的籃子里，比比誰摘的果子多。
　　2、變序抽卡認讀生字。
　　二、讀文探究，讀中感悟。
　　（一）、自讀課文
　　1、自由讀，提出不明白的問題。
　　2、根據(jù)學生的提問隨文理解詞語。
　　3、再讀課文，分別用“――”、“