《小猴子下山》

《小猴子下山》

《小猴子下山》

 一、導(dǎo)入:
  同學(xué)們你們喜歡小猴子嗎?那你們知道小猴子住在什么地方嗎?
  老師來(lái)告訴你們小猴子真正的家在山上。有一天,小孩子想下山玩玩,它下山以后發(fā)生了什么事呢?你們想聽(tīng)嗎?好這節(jié)課,我們就來(lái)學(xué)習(xí)第13課《小猴子下山》。
  二、新課:
 ?。?、請(qǐng)同學(xué)們把書(shū)翻到53頁(yè),教師范讀課文,學(xué)生想:這篇課文主要講了一件什么事?
 ?。?、學(xué)生自由朗讀課文,畫(huà)出生字,標(biāo)出自然段。
 ?。场⒅该J(rèn)讀生字。開(kāi)火車(chē)讀生字卡片。
 ?。?、分段指名朗讀課文,糾正生字的讀音。
  三、分段學(xué)習(xí)
  1、學(xué)習(xí)第一自然段
 ?、?、小猴子下山來(lái)到了什么地方?看到什么?心情怎樣?它是怎么做的?
 ?、?、用動(dòng)作演示“掰、扛、扔、捧、摘”這些動(dòng)作。
 ?、邸槭裁匆衩??又為什么要扛著走?
 ?、?、這一段中哪些詞應(yīng)該重讀,畫(huà)出應(yīng)該重讀的詞語(yǔ),自己試著讀讀看。邊讀邊用動(dòng)作表演出。
  2、想一想老師剛才提出了哪些問(wèn)題?
  學(xué)生自學(xué)課文的2、3、4自然段。
  出示學(xué)習(xí)向?qū)?,指名向?qū)?。學(xué)習(xí)向?qū)В?BR>  1、讀一讀:小猴子來(lái)到什么地方?看到什么?心情怎樣?
  2、議一議:小猴子是怎么做的?你認(rèn)為哪些詞應(yīng)該重讀?畫(huà)出重讀的詞。
  3、演一演:請(qǐng)你邊有感情的朗讀邊表演這一段<BR>課文。
 ?、?、喜歡學(xué)哪一段就學(xué)習(xí)哪一段,可以自己學(xué)也可以小組討論學(xué)習(xí)。
 ?、凇W(xué)生匯報(bào)學(xué)習(xí)結(jié)果。
  3、我們一起學(xué)習(xí)課文的第五自然段,齊讀第五自然想一想,小猴子下山看見(jiàn)那么多的好東西,最后的結(jié)果怎么樣?它為什么會(huì)空著手回家?
  4、填空練習(xí)。(出示投影)填空后任選括號(hào)里的一個(gè)詞語(yǔ)說(shuō)一句話。
  5、指1、2名學(xué)生看投影復(fù)述課文內(nèi)容。
  6、聯(lián)系學(xué)生實(shí)際,說(shuō)說(shuō)自己平時(shí)做事情的時(shí)候有沒(méi)有像小猴子一樣的做法呢?
  學(xué)生檢查自己平時(shí)做事的方法是否正確。
  7、表演課文內(nèi)容。
  8、想象擴(kuò)展:討論小猴子空手回家后會(huì)想些什么,說(shuō)些什么?猴媽媽會(huì)對(duì)他說(shuō)什么?
  9、續(xù)編課文,編一個(gè)《小猴子第二次下山》的故事。下一節(jié)課評(píng)一評(píng),講一講看誰(shuí)編得精彩。
  四、板書(shū):
          13、小猴子下山
       玉米地   又大又多   掰  扛
       桃樹(shù)下   又大又紅   扔  摘  空著手
       西瓜地   又大又圓   扔  摘  回家去
       往回走   蹦蹦跳跳   扔  追

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