《小猴子下山》

《小猴子下山》

　一、導(dǎo)入：
　　同學(xué)們你們喜歡小猴子嗎？那你們知道小猴子住在什么地方嗎？
　　老師來告訴你們小猴子真正的家在山上。有一天，小孩子想下山玩玩，它下山以后發(fā)生了什么事呢？你們想聽嗎？好這節(jié)課，我們就來學(xué)習(xí)第１３課《小猴子下山》。
　　二、新課：
　?。?、請同學(xué)們把書翻到５３頁，教師范讀課文，學(xué)生想：這篇課文主要講了一件什么事？
　　２、學(xué)生自由朗讀課文，畫出生字，標(biāo)出自然段。
　?。?、指名認(rèn)讀生字。開火車讀生字卡片。
　　４、分段指名朗讀課文，糾正生字的讀音。
　　三、分段學(xué)習(xí)
　?。?、學(xué)習(xí)第一自然段
　　①、小猴子下山來到了什么地方？看到什么？心情怎樣？它是怎么做的？
　?、?、用動(dòng)作演示“掰、扛、扔、捧、摘”這些動(dòng)作。
　　③、為什么要掰玉米？又為什么要扛著走？
　?、堋⑦@一段中哪些詞應(yīng)該重讀，畫出應(yīng)該重讀的詞語，自己試著讀讀看。邊讀邊用動(dòng)作表演出。
　?。病⑾胍幌肜蠋焺偛盘岢隽四男﹩栴}？
　　學(xué)生自學(xué)課文的2、3、4自然段。
　　出示學(xué)習(xí)向?qū)?，指名向?qū)?。學(xué)習(xí)向?qū)В?BR>　　1、讀一讀：小猴子來到什么地方？看到什么？心情怎樣？
　　2、議一議：小猴子是怎么做的？你認(rèn)為哪些詞應(yīng)該重讀？畫出重讀的詞。
　　3、演一演：請你邊有感情的朗讀邊表演這一段<BR>課文。
　?、?、喜歡學(xué)哪一段就學(xué)習(xí)哪一段，可以自己學(xué)也可以小組討論學(xué)習(xí)。
　?、?、學(xué)生匯報(bào)學(xué)習(xí)結(jié)果。
　　3、我們一起學(xué)習(xí)課文的第五自然段，齊讀第五自然想一想，小猴子下山看見那么多的好東西，最后的結(jié)果怎么樣？它為什么會(huì)空著手回家？
　　4、填空練習(xí)。（出示投影）填空后任選括號里的一個(gè)詞語說一句話。
　　5、指1、2名學(xué)生看投影復(fù)述課文內(nèi)容。
　　6、聯(lián)系學(xué)生實(shí)際，說說自己平時(shí)做事情的時(shí)候有沒有像小猴子一樣的做法呢？
　　學(xué)生檢查自己平時(shí)做事的方法是否正確。
　　7、表演課文內(nèi)容。
　　8、想象擴(kuò)展：討論小猴子空手回家后會(huì)想些什么，說些什么？猴媽媽會(huì)對他說什么？
　　9、續(xù)編課文，編一個(gè)《小猴子第二次下山》的故事。下一節(jié)課評一評，講一講看誰編得精彩。
　　四、板書：
　　　　　　　　　　13、小猴子下山
　　　　　　　玉米地 　　又大又多 　　掰　 扛
　　　　　　　桃樹下　　 又大又紅　　 扔 　摘 　空著手
　　　　　　　西瓜地　　 又大又圓　　 扔 　摘 　回家去
　　　　　　　往回走　　 蹦蹦跳跳　　 扔 　追