《燕子?jì)寢屝α恕方虒W(xué)設(shè)計(jì)

《燕子?jì)寢屝α恕方虒W(xué)設(shè)計(jì)

《燕子?jì)寢屝α恕方虒W(xué)設(shè)計(jì)

《燕子?jì)寢屝α恕方虒W(xué)設(shè)計(jì)之一
作者: 孟秋
  教學(xué)目標(biāo):
   1、通過(guò)學(xué)習(xí)課文,在閱讀中識(shí)字15個(gè)(底限),并繼續(xù)培養(yǎng)看上下文猜字的識(shí)字方法,復(fù)習(xí)其它識(shí)字方法。
   2、能比較熟練的讀課文,鼓勵(lì)有感情的朗讀。
   3、學(xué)習(xí)觀察事物的方法,培養(yǎng)學(xué)生做任何事情都要認(rèn)真的好習(xí)慣。
  教具準(zhǔn)備:生字詞卡片、茄子、冬瓜、西紅柿若干
  教學(xué)過(guò)程:

  一、聯(lián)系生活,激發(fā)興趣。
   師:(出示冬瓜和茄子實(shí)物)請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)說(shuō)冬瓜和茄子有什么不同。
   生:冬瓜是青色的,茄子是紫色的。
   生:冬瓜大,茄子小。
   生:茄子有柄,冬瓜沒(méi)有柄。
     ……
   師:有一只小燕子也了解到了這些知識(shí),它是怎么了解到的呢?請(qǐng)同學(xué)們把書(shū)翻到47頁(yè)。板書(shū)課題,齊讀課題。
  二、自主實(shí)踐,互動(dòng)感知。
   師:想了解這個(gè)故事嗎?那怎樣去了解呢?
   生:自己讀書(shū),了解故事的內(nèi)容。
   師:老師真喜歡你們這種勇于探索的勁頭,可是遇到不認(rèn)識(shí)的字怎么辦?
   生:可以查字表、看拼音。
   生:也可以看上下文,結(jié)合句子猜一猜。
   生:不會(huì)的問(wèn)一問(wèn)同桌,同桌不會(huì)的可以問(wèn)老師。
     ……
   師:同學(xué)們的辦法可真多呀!那就請(qǐng)同學(xué)們用自己喜歡的方式讀課文,認(rèn)識(shí)生字,老師希望你們把不熟悉的字詞和句子多讀幾遍,這樣記得就更牢固了。
     學(xué)生自讀課文,教師有重點(diǎn)的指導(dǎo)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生,并在巡視中關(guān)注、幫助其他同學(xué)。
   師:同學(xué)們讀書(shū)很認(rèn)真,把課文中的生字拿出來(lái),你們能讀出來(lái)嗎?
     出示生字小黑板(生字在蘋(píng)果形的卡片上),學(xué)生齊讀之后,男女生再賽讀。
     游戲:摘蘋(píng)果
   師:在這樣短的時(shí)間內(nèi),你們認(rèn)識(shí)了這么多的生字,可真了不起,除了讀書(shū)認(rèn)真以外,一定還有自己好的識(shí)字方法。下面我請(qǐng)幾位同學(xué)來(lái)當(dāng)小老師,你認(rèn)識(shí)了哪個(gè)生字,就把它從小黑板上摘下來(lái),掛到旁邊的蘋(píng)果樹(shù)上,并教給大家這個(gè)字,說(shuō)說(shuō)自己是怎樣認(rèn)識(shí)這個(gè)字的。
     教師快速的畫(huà)一棵蘋(píng)果樹(shù)的簡(jiǎn)筆畫(huà)。
     學(xué)生當(dāng)小老師教生字,交流識(shí)字方法。
   生:之后,再齊讀一遍,開(kāi)火車讀一遍。
   師:生字大家都認(rèn)識(shí)了,再來(lái)讀讀課文,一定會(huì)讀得更通順、更流利。讀熟的同學(xué)可以一邊讀,一邊想一想自己知道了什么,有什么想法。讀得還不是很熟的同學(xué),只要能繼續(xù)練習(xí)把課文讀會(huì)就可以。
     學(xué)生投入到讀書(shū)中。
   師:課文讀完了,能說(shuō)說(shuō)自己讀書(shū)的收獲嗎?有什么想法要說(shuō)一說(shuō)嗎?
     (引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)說(shuō)小燕子是如何知道冬瓜與茄子的不同的,是因?yàn)樾⊙嘧右淮伪纫淮斡^察的更認(rèn)真。怎樣做是認(rèn)真觀察呢?反復(fù)實(shí)踐,多觀察幾次,還要觀察仔細(xì),這也是燕子?jì)寢尀槭裁葱α说脑颉#?br>   師:大家自己讀書(shū)都有這么多的收獲,老師也想讀一讀,請(qǐng)認(rèn)真聽(tīng),我讀完后說(shuō)說(shuō)我讀得怎么樣,也可以說(shuō)說(shuō)自己聽(tīng)老師讀后又有什么新的體會(huì)。
     教師范讀課文。學(xué)生評(píng)價(jià)或談自己新的體會(huì)。
     你想對(duì)小燕子說(shuō)些什么?對(duì)燕子?jì)寢屨f(shuō)些什么?
  三、實(shí)踐運(yùn)用,拓展延伸。
   師:是啊,我們也應(yīng)該像小燕子一樣認(rèn)真去看,認(rèn)真去做好每件事。老師發(fā)給每個(gè)小組一個(gè)茄子和西紅柿,請(qǐng)認(rèn)真觀察,說(shuō)說(shuō)它們有什么相同和不同的地方。
    學(xué)生分小組觀察、討論。
    選出代表談一談。
   師:大家通過(guò)自己的認(rèn)真觀察,了解到了這么多的知識(shí),真了不起。希望大家以后認(rèn)真對(duì)待每件事,你們一定能有更多的收獲。

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